在日常生活中，我們經(jīng)常需要做一些計劃和安排。如何寫一篇完美的總結(jié)，需要我們對自己的表現(xiàn)有清晰的認知。在這些范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域和主題的總結(jié)方式。
職業(yè)策劃書篇一
所在院：***。
專業(yè)：藝術(shù)設計。
二、前言。
沒有翅膀的鳥是飛不向廣闊的天空，沒有航向的船是駛不到向往的彼岸的，人生也是如此，要想在人生道路上踏出堅實的腳步，就必須及早為自己量身定做一套合適自己的職業(yè)生涯。它可以幫助我們早日確立發(fā)展目標，鞭笞我們?nèi)ヅ^斗。
三、自我分析。
我今年20歲，我的性格較為開放，在我們班里有一定的組織能力，可以很好的團結(jié)同學活躍班級氣氛，并且我也善于結(jié)交，但是性格是一把雙刃劍，具有兩面性，雖然說自己組織能力好，但我缺乏責任心，并且在社會上不能很好的識別人的好壞，這也是我善于結(jié)交的一大弱點，但是這些弱點我會進一步的更正，使自己的優(yōu)點得到進一步的發(fā)揚，我也相信自己可以做好這一點。
生涯規(guī)劃不是給自己的一朝一夕打算，而自己的生涯做好設計，這個規(guī)劃他的“支持者”就是自己自身的強大的“后勤服務”著就使我們朝多個方面綜合發(fā)展，在學校應使自己德、智、體、美、勞，共同發(fā)展大學四年之后，步入社會，就應該在學校的基礎(chǔ)上進一步深化發(fā)展。
現(xiàn)在在學校里的我做的的還剛剛是一個及格，離滿意還有一段距離，對于這我自己也會在最短的時間內(nèi)上心向著滿意這個詞奮斗。
在我的生涯中外因?qū)ξ业挠绊懯欠浅４蟮?，我的家庭，有著父母對我的期望、支持，并且父母作為哺育我的人，同時又是教育我的人讓我終生受益，在眾親戚當中，他們對我也是相當看好的，在學校有著老師和同學們的支持，他們對我的優(yōu)缺點一一指出，他們就好比是我的一面鏡子，叫我很好的看到了我自己，是他們讓我有改進，有發(fā)揚，有學習的地方。
四、社會環(huán)境的分析。
1、社會的一般環(huán)境：
中國當前政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，在經(jīng)濟全球化中扮演一個重要的角色，經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭在中過加入wto后，會有大批的外國企業(yè)走進中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門，國內(nèi)人力資源的興起和發(fā)展有深刻的背景，所以對人才的要求也在無形中進行了提高，同時由于各個領(lǐng)域的快速發(fā)展，于是在短短幾年時間國內(nèi)爆發(fā)了對優(yōu)秀人力資源的巨大需求。
2，學校的特殊環(huán)境：
我學的是藝術(shù)設計這個專業(yè)，在學校我們是比較受重視，學校給我們配備了齊全的教學設備和騁請了優(yōu)秀的老師，還有在我們院里面我們這個系人數(shù)也是最多的，但是在這個環(huán)境中有利比弊，利在于同專業(yè)的人比較多，利于討論與專業(yè)相關(guān)的問題相互學習，弊在于同行業(yè)的人多了，走出社會之后就業(yè)壓力大，但是這樣也激發(fā)了我們奮發(fā)向上的心態(tài)。
3、我的專業(yè)在社會中的情況：
現(xiàn)社會已經(jīng)滿足了人類最基本的物質(zhì)消費，現(xiàn)在人們的消費水平已經(jīng)升上我精神上的了，而我們藝術(shù)設計這一專業(yè)正是滿足了人們的這一需求，我們是走在時代的最前列的，現(xiàn)代社會對我們這一行業(yè)的人才需求越來越大，從而也使我們這一行業(yè)的人才越來越多，也因此社會對人才的要求，社會要求我們要有綜合化中的專業(yè)化的能力，這就要求我在自己的行業(yè)中更加努力。
五、職業(yè)發(fā)展目標：
我學的是藝術(shù)設計，雖然說這一專業(yè)比較難但我還是期望自己在這一專業(yè)中有所建樹希望自己將來可以成為一名設計師，可以在自己所在的城市中設計自己的作品，并且在工作中遇到適合自己的工作伙伴到到屬于自己的較好的待遇。有機會的話可以試著創(chuàng)建自己的公司，自己給自己打工。
大一期間：利用放假時間盡量多地參加校內(nèi)舉辦的各種活動，豐富自己的業(yè)余生活，在校內(nèi)外結(jié)交更多的良友。
大二期間：利用寒暑假時間在校外打工〈找與自己專業(yè)相關(guān)的工作〉，增加自己的社會實踐能力，并且盡量在班委中任職，鍛煉自己組織和溝通能力。
大三期間：把注意力集中到學習上面去，平時多收集與專業(yè)有關(guān)的知識。
大四期間：就要到企業(yè)去實習，搞好畢業(yè)論文，并且盡可能的在暑假的時候考到駕駛證。
畢業(yè)后一年，我不想去考研，所以我第一年盡可能快的進入到企業(yè)，積累專業(yè)知識豐富社會實踐。
畢業(yè)后第二年，利用擁有的專業(yè)知識和社會實踐找到適合自己的企業(yè),并且打算擁有自己的事業(yè)。
畢業(yè)后三——五年，在這期間更加熟練了自己的專業(yè)知識，為將來自己的事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
畢業(yè)五——十年，在這段時間利用自己的知識和技能，在自己的工作崗位上努力工作，并且打算自已創(chuàng)辦自己的公司。
畢業(yè)十——十五年，在這段時間好好打點自己的公司，走在自己的創(chuàng)業(yè)之路上。和組建自己的家庭，開始立家。
畢業(yè)十五——二十年，在自己的中年，回想自己的人生路，在加以總結(jié)，糾正自己的所范的錯誤。
七、分析大學生的規(guī)劃中的誤區(qū)。
大學生雖然重視了規(guī)劃,并有相應的目標和實施途徑,但也存在一些誤區(qū),影響了規(guī)劃的效果.
誤區(qū)一:急功近利.早準備不是壞事,但也不用想一口吃成個胖子或兩耳不聞窗外事,增加自己綜合素質(zhì),適應社會的能力以及交際能力,書讀得再好再多也只能紙上談兵.當然,如果以提高認識社會為主要目標,則也不要走另一個極端就是曠課去打工.
誤區(qū)二:準備不足.大學生往往在時間,實力和經(jīng)驗方面準備不足.時間準備不足表現(xiàn)為誤以為找工作應從大三開始準備就可以了,其實對社會的認識,資料的收集,能力的提高需要提早準備;實力準備不足表現(xiàn)為誤認為看得見的準備(比如證書,成績單)比看不見的素質(zhì)重要.其實單位看重的是個人長期積累的素質(zhì),如合作意識,溝通能力,自我認識等;經(jīng)驗準備不足表現(xiàn)為誤認為有一些社會實踐的背景就可以幫助自己找工作.其實,經(jīng)驗的獲取是需要一段時間,反復進行的,個別時間的嘗試不表示個人擁有有價值的經(jīng)驗.
九、反饋與評估：
縱觀規(guī)劃，我看到了自己哪些做到了，哪些存在欠缺，哪些對我的家人產(chǎn)生了影響，哪些對我的老師朋友產(chǎn)生了問題，在這之中我可以很好的改正，也可以很好的學習，改正自己那些不好的毛病，學習別人做的比自己好的部分。在這其中我也可以看出自己在哪些方面取得了成功，自己成功的原因是什么。也可以知道自己以后該往哪個方面以展。
看著自己的規(guī)劃，自己得到了很多。同時我也看到了自己家人的人臉上的笑容，和我老師同學的贊譽，想著自己的成功，我很是激動，同時我自己也得想著我的規(guī)劃，它對我也起到了很大的作用，它是我的指南針，是我的方向盤，沒有它我的路是沒有這么容易走下來的。
拿著自己的規(guī)劃，想想其中的種種事情，我得出一個人還是要有著自己的規(guī)劃，那樣的話自己在前進的路上才不容易迷路。
八、結(jié)束語：
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、我是學生，我可以去聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。如果你有職業(yè)規(guī)劃方面的問題，歡迎加入生涯設計和同齡人一起探討。我們的口號是成長互助，一路一起舞。
職業(yè)策劃書篇二
我國自古是禮儀之幫，禮儀不僅是思想道德的重要組成部分，也是反映精神文明建設的`重要形式。 當代大學生作為一個特殊的群體，不單是一種存在形式，更是一種個性。知書搭理，待人以禮應當是當代大學生的基本素養(yǎng)。
市場營銷實踐協(xié)會舉辦公共禮儀大賽的活動是為了讓當代大學生適應現(xiàn)代社會的需要，讓當代大學生建立起良好的人際關(guān)系，能更加的投身于社會主義建設。
1 市場營銷部：收集關(guān)于公共關(guān)系禮儀的資料、信息并加以整理。負責收集觀眾及參賽者對此意見和想法。
2 企劃部：及時的作好活動的策劃，并以文字形式告之全院，并將活動通知獲獎人員名單貼在公告欄。
3 公關(guān)部：宣傳活動，號召全院學生積極參與這個活動。和支持活動的商家進性洽談。擴大此次或動的影響范圍。
4 秘書部：整理報名名單，詳細記錄活動過程，并以文字形式歸檔。
5 人力資源部：組織會員對會場進行布置，并維持活動舉行期間的持續(xù)。
6 財務部：對活動采購及資金等問題進行有效的管理及時的記帳、入帳、報帳。
1 參賽人員編號進行抽簽。最終留下10組。決出一、二、三和四名。前三名頒發(fā)一二三等獎。其余選手頒發(fā)優(yōu)秀獎。
1 活動要彰顯主題（公共關(guān)系禮儀）
2 各部門要各施其則，互相協(xié)作。
3 作好應急措施，以便解決活動現(xiàn)場出現(xiàn)的問題。
職業(yè)策劃書篇三
全市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作，要以___和“___。
”重要思想為指導，以全面提升建筑業(yè)農(nóng)民工技能水平為目的，以各級建設培訓機構(gòu)和工地業(yè)校為培訓平臺，以落實企業(yè)培訓責任為抓手，充分利用現(xiàn)有政策，加大經(jīng)費投入，調(diào)動各方面的積極性，營造建筑業(yè)農(nóng)民工培訓的良好氛圍，堅持以人為本，創(chuàng)新培訓機制，妥善解決工學矛盾，切實提高培訓質(zhì)量和效果。
二、工作目標。
全省建筑業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，到20__年建筑業(yè)各項經(jīng)濟指標在20__年的基礎(chǔ)上翻一番，全省建筑業(yè)總產(chǎn)值突破10000億元，全省計劃培訓各類人員達120萬人，其中農(nóng)民工和一線操作工人100萬人，關(guān)鍵崗位和特種作業(yè)人員持證上崗率達到100%。期間全市計劃培訓鑒定建筑業(yè)農(nóng)民工8萬人，20__年全市建筑業(yè)職業(yè)技能崗位證書持證率要達到50%，今后五年持證率要達到100%。目前，全市建筑業(yè)職業(yè)技能崗位證書持證率只有35%，全市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作任務艱巨。
三、組織領(lǐng)導。
市住房和城鄉(xiāng)建設局成立濱州市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，設在局技術(shù)培訓中心。領(lǐng)導小組負責審批下達全市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓計劃，對培訓鑒定工作和補貼資金撥付情況進行監(jiān)督檢查，組織考核驗收。市住房和城鄉(xiāng)建設局技術(shù)培訓中心負責市本級轄區(qū)和市直企業(yè)建筑業(yè)農(nóng)民工的培訓工作。各縣區(qū)(開發(fā)區(qū)、高新區(qū)、北海區(qū))要成立建筑業(yè)農(nóng)民工培訓機構(gòu)負責本轄區(qū)內(nèi)建筑業(yè)農(nóng)民工的培訓工作，建筑業(yè)農(nóng)民工的技能鑒定工作統(tǒng)一由濱州市建筑職業(yè)技能鑒定站負責。各級建設培訓機構(gòu)要盡快列入人保部門的定點認定，將建筑業(yè)農(nóng)民工培訓計劃，列入全市加強就業(yè)培訓提高就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力培訓項目，積極爭取財政培訓鑒定補貼，對建筑業(yè)農(nóng)民工實行免費培訓和鑒定。各縣區(qū)(開發(fā)區(qū)、高新區(qū)、北海區(qū))要成立相應的建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作領(lǐng)導小組，明確各部門的職責，建立健全工作制度，完善工作機制，加強對建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作的組織領(lǐng)導。各級建設行政主管部門培訓管理機構(gòu)要搞好調(diào)查摸底，科學制定培訓計劃。各建筑業(yè)企業(yè)要根據(jù)建設主管部門下達的培訓計劃，制定詳細地培訓工作方案，明確責任人員，建立工地業(yè)校，落實培訓責任。各級建設行政執(zhí)法隊伍要把施工企業(yè)技術(shù)人員、施工人員持證上崗情況列入執(zhí)法檢查的重要內(nèi)容。對持證上崗率不達標、未與培訓機構(gòu)簽定培訓協(xié)議、培訓計劃不落實的，要嚴肅查處，依法處理。各級建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)管理機構(gòu)、行政許可辦理機構(gòu)在資質(zhì)年度考核、資質(zhì)審批、升級、增項審查時，必須要求建筑業(yè)企業(yè)提交市住房和城鄉(xiāng)建設局技術(shù)培訓中心出具的企業(yè)技術(shù)人員、施工人員持證上崗情況證明。持證上崗率不達標的施工企業(yè)須與市局技術(shù)培訓中心簽定培訓協(xié)議書落實培訓責任，否則不予通過年度考核、不予批準資質(zhì)、資質(zhì)升級、增項。核發(fā)建設工程施工許可證、市外施工隊伍進濱備案，要嚴格審查技術(shù)人員、施工人員持證情況，要求提交市住房和城鄉(xiāng)建設局技術(shù)培訓中心出具的企業(yè)技術(shù)人員、施工人員持證上崗情況證明或施工企業(yè)與市局技術(shù)培訓中心簽定的培訓協(xié)議書。
(一)培訓對象：在本市行政區(qū)域內(nèi)從事建筑業(yè)的在崗農(nóng)民工。培訓工種以吸納就業(yè)人數(shù)較多的工種為主，重點是砌筑工、木工、架子工、鋼筋工、混凝土工、油漆工等。
(二)培訓內(nèi)容：分為理論培訓和技能操作訓練兩部分。理論培訓包括專業(yè)課、公共課。專業(yè)課主要是所學工種的基本知識、基本技能;公共課主要有職業(yè)道德、法律法規(guī)、建筑知識、安全知識等內(nèi)容。技能操作訓練依托施工現(xiàn)場組織進行。教材由市住房和城鄉(xiāng)建設局技術(shù)培訓中心統(tǒng)一選配。
(三)培訓時間：初級工為200學時、中級工為300學時、高級工為100學時，理論培訓時間占1/3，技能操作時間占2/3。
(四)培訓管理：培訓機構(gòu)在每期培訓班開班前10個工作日內(nèi)以書面形式向市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作領(lǐng)導小組、同級人保部門提交開班申請報告，并將培訓計劃和教學大綱備案。申請報告應當明確培訓工種、培訓時間、培訓人數(shù)、培訓目標、培訓協(xié)議等內(nèi)容。在每期培訓班結(jié)束5日前以書面形式向市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作領(lǐng)導小組、同級人保部門提交結(jié)業(yè)申請，對培訓合格的建筑業(yè)農(nóng)民工核發(fā)山東省加強就業(yè)培訓提高就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力培訓項目合格證書。
(五)技能鑒定：技能培訓結(jié)束后，由濱州市建筑職業(yè)技能鑒定站進行技能鑒定，利用施工現(xiàn)場的設施和材料開展鑒定工作。鑒定合格的，核發(fā)山東省建筑工程管理局簽發(fā)的職業(yè)技能崗位證書。職業(yè)技能崗位證書由農(nóng)民工本人持有，企業(yè)不得扣壓或代為保管。
五、保障措施。
(一)實行培訓協(xié)議制度。建筑業(yè)企業(yè)與培訓機構(gòu)、濱州市建筑職業(yè)技能鑒定站簽定委托培訓、鑒定協(xié)議書，明確各自的責任與義務。
(二)實行財政補貼制度。建筑業(yè)農(nóng)民工培訓、鑒定費用由政府、企業(yè)和農(nóng)民工個人共同承擔。建筑業(yè)企業(yè)要落實農(nóng)民工培訓教育責任，按照規(guī)定足額提取職工教育經(jīng)費，按照規(guī)定建立工地業(yè)余學校，配備必要的培訓器材，加大農(nóng)民工培訓投入，實行企業(yè)法人、項目經(jīng)理培訓工作責任制。農(nóng)民工要保證學習時間，履行培訓義務。培訓機構(gòu)要切實按照培訓計劃組織培訓，提高培訓質(zhì)量，積極爭取財政和其它補貼，對建筑業(yè)農(nóng)民工實行免費培訓。對不能享受本市補貼的外地施工企業(yè)，要嚴格執(zhí)行物價部門的收費標準，不得超標準收費。
(三)實行臺賬制度。建筑業(yè)企業(yè)、培訓機構(gòu)、濱州市建筑職業(yè)技能鑒定站必須建立建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓、鑒定、就業(yè)臺賬。
(四)實行月報制度。為掌握工作進度，加強調(diào)度，各縣區(qū)(開發(fā)區(qū)、高新區(qū)、北海區(qū))建設部門要按月統(tǒng)計培訓鑒定人數(shù)和實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)，于下月5日前報市住房和城鄉(xiāng)建設局技術(shù)培訓中心，市住房和城鄉(xiāng)建設局對建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作實行按季通報。
(五)實行督查制度。市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作領(lǐng)導小組對建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓工作進行不定期檢查和重點督導。重點檢查工作進展情況、培訓臺賬、培訓質(zhì)量、就業(yè)情況及補貼資金使用情況;對違反規(guī)定騙取和冒領(lǐng)補貼資金的單位和個人進行嚴肅查處，對觸犯法律的依法移交有關(guān)部門處理。
(六)實行驗收制度。市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作領(lǐng)導小組對各縣區(qū)(開發(fā)區(qū)、高新區(qū)、北海區(qū))建設局和市直建筑企業(yè)農(nóng)民工培訓鑒定工作，實行年度考核驗收。考核驗收包括年度培訓計劃、實際培訓人數(shù)、計劃完成情況、培訓方案制定、培訓組織、培訓檔案、工地業(yè)校建設、教育經(jīng)費提取等內(nèi)容。對考核驗收不合格的企業(yè)，責令限期改正，對拒不整改的，暫停其投標資格、進行停業(yè)整頓，依法進行嚴肅處理。
職業(yè)策劃書篇四
勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。在市場經(jīng)濟日趨成熟和完善的今天，創(chuàng)業(yè)對于當代大學生具有特殊的意義。它關(guān)系到社會的可持續(xù)發(fā)展，亦關(guān)系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維，高效能執(zhí)行能力的優(yōu)秀大學生提供一個揮灑創(chuàng)業(yè)激情，結(jié)交創(chuàng)業(yè)伙伴，提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺，特舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
此次“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”由山東師范大學引路人實習社主辦。從xx年6月2正式啟動?；顒臃譃閮蓚€階段。第一階段是征收優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃ppt展示，并進行宣告，選出10份優(yōu)秀作品進入決賽。第二階段時進行現(xiàn)場展示ppt并講解各自的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)和評委的打分評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎狀。
1、前期策劃宣傳、大賽的組織發(fā)動（ 6月2日－6月5日）做好大賽的宣傳，鼓勵并發(fā)動廣大學生參加比賽。
2、找好主持人，申請獎狀和教室，做好前期準備工作。
xx年6月5日---xx年6月10日參賽人員：引路人實習社社員
1、報名方式：各班參賽人員（可以是團隊）向組織委員上交參賽作品，社團負責人匯總參賽作品。
2、初賽：職業(yè)生涯規(guī)劃ppt評選，每個團隊可以自由確定創(chuàng)業(yè)類別以及經(jīng)營模式，要注意把握產(chǎn)品開發(fā)和市場潛力，分析該職業(yè)的發(fā)展趨勢及自身個優(yōu)勢以作出合理的規(guī)劃。決賽：由主持人主持活動。參賽選手（或團隊）一邊播放ppt，一邊講解自己的職業(yè)規(guī)劃。評委根據(jù)選手現(xiàn)場的表現(xiàn)打分，選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。注：所有活動全部結(jié)束后，頒發(fā)獎狀，主持人宣讀閉幕詞，歡送嘉賓離場，觀眾離場，清理會場。
1、決賽時干事到場控制現(xiàn)場紀律，保證有序的紀律。
2、保證音響設備無故障。
xx實習社主辦
xx年x月x日
職業(yè)策劃書篇五
有了成功的目標，明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進作用.認真策劃人生每一步.有道是："凡事預則立，不預則廢"，千真萬確.對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準備，就是在為失敗做準備.
（1）美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福，貢獻社會[弱勢群體].
（2）方向：自己創(chuàng)立公司[建筑設計技術(shù)方向]。
（3）總體目標：成為知名設計師，進入國際建筑設計圈.
（4）已進行情況：在校?？粕Ｍ屯瑢W共同創(chuàng)辦一個分公司（裝飾，土建，開發(fā)）。
二．社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（四年規(guī)劃）。
1，社會一般環(huán)境。
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展.在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色.經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也走出國門.
2，建筑設計職業(yè)特殊社會環(huán)境。
建筑市場調(diào)研顯示，建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的持續(xù)高速發(fā)展，使建筑類專業(yè)畢業(yè)生成為高校應屆求職大軍中的寵兒.在大學畢業(yè)生總體就業(yè)壓力比較大的情況下，建筑類專業(yè)畢業(yè)生仍然十分走俏，需求量在各類專業(yè)中名列前茅.有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，2006年社會對建筑類畢業(yè)生總需求為5萬余人，其中研究生2600左右，本科生30000余人，?？粕?4000人左右.在北京，建筑工程、道路與橋梁工程等專業(yè)已經(jīng)成為緊缺專業(yè).北京2008年奧運會也為建筑類畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)空間、更好的就業(yè)機會和施展才華的舞臺.根據(jù)北京人事局公布的2006年第二季度北京市人才市場供求信息，建筑類人才的供給與需求都進入了前20名，供需兩旺.
綜上所述，我認為中國有關(guān)設計方面的市場還是有相當大的潛力的，因此我在認識的同時就需要做到術(shù)業(yè)有專攻、并且要博學.因此，建筑設計專業(yè)市場廣闊.
三．大學三年規(guī)劃：
1.職業(yè)目標：（2007－2011年）。
（1）職務目標：先從學生會干，勤工儉學，逐步了解企業(yè)對大學生的要求.
（2）能力目標：掌握專業(yè)知識，了解其他方面對自己有用的知識.
（3）經(jīng)濟目標：在校期間兼職及獎學金，年收入1萬元左右；
一年級：為試探期和定向期.
首先要適應由高中生到大學生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學習目標和要求；其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語.計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應具備的最基本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力.大一學習任務不重，應多參加學?；顒?，增加交流技巧，但不要盲目地參加.在定向期，應考慮未來是否深造或就業(yè)，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的能力，同時檢驗自己的知識技能；提高自己的責任感，主動性和受挫能力，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己.
二年級：為準備期.
加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定.因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上.參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研.要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；積極常識并加入校友網(wǎng)絡，了解往年的求職情況.
三年級：為分化期（沖刺就業(yè)）：
目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上.
這時可先對前三年的準備做一個總結(jié)：
首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前一年的準備是否充分；
然后開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；
最后，預習或模擬面試.積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備.在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性.
另外，要重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ).
四.目標分解與目標組合（大學三年）。
1.目標分解：目標可分解成兩個大的目標——一個是順利畢業(yè)，一個是成為一個有一家公司的設計方面的技術(shù)人員.
對于第一個目標，又可分解為把專業(yè)課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業(yè).接下來，還可以細分：在專業(yè)課程中，如何學好每一門課程（精通一兩門自己喜歡的課）；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好…….
對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段.接下來，還可以細分：在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系.如何鍛煉自己…….
2.目標組合：順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標（成為一個有一家公司的藝術(shù)設計方面的技術(shù)人員）有促進作用.
職業(yè)策劃書篇六
深入貫徹落實上級部門領(lǐng)導精神，樹立以人為本的___，充分發(fā)揮虹凱職業(yè)培訓學校的培訓職能作用，全面提高參加培訓人員的素質(zhì)，把政策性和非政策性培訓工作落到實處;做好困難企業(yè)職工在崗或轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓、城鎮(zhèn)失業(yè)人員的職業(yè)技能培訓、返鄉(xiāng)農(nóng)民工實用技能培訓、“陽光工程”培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等。通過培訓提高參加培訓人員管理技能、操作技能和就業(yè)能力。
二、工作目標。
__年各類培訓計劃目標：__人。
一、政策性培訓：__人。
1、對困難企業(yè)在職職工培訓：__人。
2、對農(nóng)民工實用技能培訓：__人;其中。
(1)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓：__人;。
(2)、陽光工程：__人;。
3、對城鎮(zhèn)失業(yè)人員培訓：__人;其中。
(3)、再就業(yè)培訓：__人。
二、非政策性培訓：__人。
1、生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)職工在崗或轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓。
對符合規(guī)定條件的生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)，培訓時間為個月(課時)，主要從實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，提高企業(yè)競爭力出發(fā)，采取以企業(yè)為主體，設有的培訓專業(yè)為基礎(chǔ)，通過校企合作開展培訓。培訓內(nèi)容則根據(jù)培訓對象的特點確定，對在崗職工培訓重點圍繞本工種、本崗位的技能提升和新工藝、新技術(shù)的了解及應用;對轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗職工培訓重點圍繞新職業(yè)(工種)和新崗位的基礎(chǔ)知識、操作技能、安全生產(chǎn)、職業(yè)道德等方面內(nèi)容。通過培訓使在崗職工提高職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。
2、返鄉(xiāng)農(nóng)民工實用技能培訓。
對失去工作返回我市的返鄉(xiāng)農(nóng)民工，培訓時間為個月(課時)，主要從開展技能普及和技能提升出發(fā)，采取走下去，請上來，長短期結(jié)合的培訓方式：即培訓部門的教師深入基層進行技能普及知識講座，并結(jié)合實際操作進行短期培訓;請上來就是把想學到一技之長和提高職業(yè)技能的農(nóng)民組織在一起，開展長期培訓，培訓內(nèi)容從適合就地就業(yè)、促進就業(yè)等，通過培訓使返鄉(xiāng)農(nóng)民工提高就業(yè)能力。
對就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員(包括在城鎮(zhèn)繼續(xù)找工作的失業(yè)農(nóng)民和已參加失業(yè)登記的大學畢業(yè)生)，培訓時間個月(課時)，主要從為我縣輕重工業(yè)對口的技術(shù)工人的需求，給城鎮(zhèn)失業(yè)人員發(fā)放用工信息和參加職業(yè)(工種)培訓意愿單，根據(jù)個人意愿進行分組培訓，培訓重點以實際操作和新職業(yè)基礎(chǔ)知識為主，邀請用工企業(yè)技術(shù)人員講課(企業(yè)生產(chǎn)工藝流程和操作規(guī)程)使培訓后的人員能夠頂崗工作，滿足崗位的技能需要。
4、農(nóng)村應屆初、高中畢業(yè)生未能繼續(xù)升學的人員(農(nóng)村“兩后生”)儲備性勞動技能培訓。
對農(nóng)村“兩后生”，培訓時間個月(課時)，主要為社會儲備技術(shù)人才資源，組織學習技能，延緩就業(yè)，緩解目前的就業(yè)壓力，圍繞我?，F(xiàn)有專業(yè)和我縣經(jīng)濟發(fā)展需求，開展培訓、定向就業(yè)培訓。
5、“陽光工程”培訓。
針對農(nóng)村勞動力進行培訓，培訓時間個月(課時)，培訓專業(yè)農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖等技術(shù)促進就業(yè)。
對社會和企業(yè)需要提高專業(yè)技能的人員，開展相應的培訓，培訓專業(yè)、培訓計劃、培訓課時、培訓時間根據(jù)需要確定。
四、培訓要求。
定期檢查常規(guī)的教學工作。
2、學工管理。做好對新入學的學員登記、統(tǒng)計和整理工作;。
負責編號排班;安排班主任;做好評卷、成績登記及整理和歸檔工作;辦理、發(fā)放有關(guān)結(jié)業(yè)證書及學員相關(guān)工作。
3、招生培訓。做好招生工作，保證完成招生計劃;按照教務科制定的教學計劃，組織實施各類培訓工作;按照培訓資料歸檔要求，做好培訓人員各種要件的收集、整理工作。
4、檔案管理。做好檔案目錄的錄入工作，編制各門類檔案管理檢索工具，建立數(shù)據(jù)庫;按要求及時做好培訓學員要件整理、歸檔、分類、編目、派架、入庫、做到管理規(guī)范、使用方便;及時清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。
5、服務保障。做好各部門之間的協(xié)調(diào)和督辦工作;做好公文的收發(fā)、傳遞、管理、歸檔及辦公用品、耗材的采購和發(fā)放工作;做好固定資產(chǎn)和辦公設備建賬工作和定期清產(chǎn)核資;定期整理各項規(guī)章制度，不斷完善制度建設工作;做好分院宣傳報道及新聞編撰工作;做好安全防火和滴跑冒漏的預防工作。
職業(yè)策劃書篇七
大賽以“逐夢·起航”為主題，面向北京城市學院航天城校區(qū)全體在校學生，旨在傳播和普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，幫助大學生掌握職業(yè)規(guī)劃基本理念和實踐方法，樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，提高大學生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，進一步推進大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育向系統(tǒng)化、專業(yè)化發(fā)展。
航天城校區(qū)在校本?？茖W生。
本次大賽分為初賽和決賽兩場比賽。
（一）初賽。
（1）初賽以指導教師擇優(yōu)推薦的形式開展，每位任課教師1-2個參賽名額，經(jīng)過教師選拔推薦的優(yōu)秀選手，職業(yè)生涯規(guī)劃課成績評定為優(yōu)秀，且獲得本次大賽優(yōu)秀獎。
（2）選手上交的《職業(yè)生涯規(guī)劃書》作品經(jīng)過就業(yè)指導中心評審通過，將直接進入決賽環(huán)節(jié)。
（二）決賽。
決賽分為四個環(huán)節(jié)，總計100分，評委根據(jù)選手在各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行現(xiàn)場打分，四階段分數(shù)合計為最后得分，評分表詳見附件2：《職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽評分表》。
1、第一環(huán)節(jié)（15分）：參賽作品評審。
由評委對選手的參賽作品進行打分，參賽作品為職業(yè)規(guī)劃書，具體書寫說明詳見附件1：
職業(yè)規(guī)劃書：以參賽選手本人的職業(yè)規(guī)劃為主題，對自我和外部環(huán)境進行全面分析，提出自己的職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動計劃（excel表格或word文檔形式均可）。
2、第二環(huán)節(jié)（40分）：ppt個人展示（限時4分鐘）。
選手答辯，各位選手以ppt的形式進行職業(yè)生涯規(guī)劃個人展示。
3、第三環(huán)節(jié)（30分）：職業(yè)角色情境模擬（限時4分鐘）。
參賽選手自行準備職業(yè)角色情景模擬短劇，情景模擬要求體現(xiàn)對目標職業(yè)的深刻理解，展示職業(yè)精神內(nèi)涵。
4、第四環(huán)節(jié)（15分）：現(xiàn)場答辯（限時2分鐘）。
評委根據(jù)參賽選手的以上各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行提問，由選手現(xiàn)場答辯。
報名同學請在本班職業(yè)生涯規(guī)劃課任課老師處報名，由任課老師對報名選手進行篩選，每位任課教師擇優(yōu)推薦1-2名參加比賽。學生參賽作品《職業(yè)生涯規(guī)劃書》，電子版于6月22日前發(fā)送到郵箱：htcshengyadasai@126com。
決賽時間：6月29日17:30綜合樓報告廳。
1、大賽評選一二三等獎和優(yōu)秀選手若干名，并為獲獎學生頒發(fā)獎品和榮譽證書。
2、學生作品獲獎的指導教師，授予“優(yōu)秀指導教師”稱號。
職業(yè)策劃書篇八
專注就業(yè)，引領(lǐng)未來。為幫助我校學生盡早樹立就業(yè)危機意識，引導學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓他們認識自我，有目標地發(fā)展自我，從而贏在職場起跑線，經(jīng)襄樊學院招生就業(yè)工作處、襄樊學院學工（處）部?團委決定，于10月25日至12月10日在全校范圍內(nèi)開展第四屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
一、大賽背景。
大學生處于一個社會化時期，“即通過學習社會文化知識，接受教化，把自己培養(yǎng)成為一個獨立成熟的社會人的過程”。這一時期，大學生有著較強的自我實現(xiàn)欲望；然而，多數(shù)人又處于一種“同一性混亂”的狀態(tài)下，在現(xiàn)實生活中沒有明確目的，價值或計劃的人，對現(xiàn)實要求感到無所適從，對未來方向感到彷徨迷茫。當大學生站在自己的人生門檻上，何去何從，對自己就業(yè)狀況的態(tài)度等等都是建立在這個基礎(chǔ)的心理上。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)說明，24.8%的大學生對于畢業(yè)持“有信心”的態(tài)度，61.4%抱著“走著看”的心態(tài)，而還存在著13.8%的持“有些害怕”心態(tài)的大學生。美國新精神分析學家艾里克遜提出，大學生在心理上，社會上不盡義務，自我意識不成熟，不直接參加生產(chǎn)活動和社會活動，卻過早的確定自己的身份及是什么樣的人，乃是大學生為自己的前途困惑和苦惱的原因。從宏觀層面看，無憂無慮的象牙塔受到市場經(jīng)濟大潮的沖擊，社會競爭的加劇和社會變遷的加速，高校教育規(guī)模的擴大，大學生群體間沉重的競爭，事關(guān)前程的種種變數(shù)的增加，以及父母、社會殷切的期望，動搖著大學生的自信心和優(yōu)越感，取而代之的是困惑和無奈。
二、大賽目的。
（一）幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
（二）提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
（三）創(chuàng)建一種學校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
（四）豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
三、大賽主題。
規(guī)劃精彩人生，成就錦繡前程。
四、活動舉辦單位。
主辦單位：襄樊學院招生就業(yè)工作處。
襄樊學院學工（處）部?團委。
承辦單位：襄樊學院學生聯(lián)合會就業(yè)工作部。
襄樊學院二級學院分團委。
協(xié)辦單位：襄樊學院各院學生會就業(yè)工作部。
五、活動對象。
全體在校大學生。
六、活動安排。
本次大賽分五個階段：
（一）大賽宣傳期（2010月25日―11月5日）：利用廣播臺、宣傳板、橫幅等方式在全校范圍內(nèi)進行大力宣傳。
（二）各學院職業(yè)生涯知識講座（2010年11月1日―11月10日）：由各學院老師為學生統(tǒng)一展開關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的知識講座，讓學生明白職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性。
（三）各學院初賽（2010年11月6日―11月20日）：由各學院自行組織本院學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃大賽初賽，流程可參考附件1，評分標準可參考附件2，作品內(nèi)容可參考附件3。參加比賽的選手應提交個人近期職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書并參加演講。各學院請于11月15日之前將本學院初賽的時間地點報校學生會就業(yè)工作部，屆時由主辦方派專門人員觀摩和指導。為保證學生干部帶頭參加職業(yè)生涯規(guī)劃比賽，建議各學院學生會主席、就業(yè)工作部部長、各班班長參加比賽，其他同學自愿參加。
（四）職業(yè)生涯規(guī)劃培訓講座（2010年11月下旬）：由就業(yè)指導中心的老師，舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃知識講座，對參賽選手進行輔導。
（五）半決賽（2010年11月21-27日）：各學院初賽評定推薦2名優(yōu)秀者參加半決賽。半決賽分組進行，分組情況抽簽決定。舉辦時間地點另行通知。半決賽參賽選手的參選作品評選結(jié)果和演講結(jié)果相加評審出13名選手晉級校級決賽。
（六）校級決賽（2010年12月4日）：參賽選手通過現(xiàn)場ppt陳述和現(xiàn)場答辯方式進行比賽，并現(xiàn)場打分，現(xiàn)場點評，現(xiàn)場發(fā)獎。
七、表彰與獎勵。
本次大賽將產(chǎn)生冠軍、亞軍、季軍、“最具創(chuàng)意獎”、“最受歡迎獎”和“最佳潛力獎”各一名，優(yōu)秀獎若干名。參加決賽的選手均授予學?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃之星”稱號，并在決賽現(xiàn)場頒發(fā)證書及獎品。
八、參賽注意事項。
1、所有參賽選手必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。如發(fā)現(xiàn)參賽作品有抄襲、盜用現(xiàn)象，則取消參賽者的參賽資格。如在比賽結(jié)束后發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象，則追回獲獎證書及獎品，并予以通報批評。
2、參賽作品要求。
（1）作品要求：參賽選手結(jié)合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“分析自身條件，認知職業(yè)環(huán)境，確定發(fā)展目標，規(guī)劃發(fā)展階段，制定實現(xiàn)措施”五個步驟進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
（2）作品評審將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標準。
（3）參賽作品的評選將以近期目標規(guī)劃為評選重點，近期目標規(guī)劃指大學期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3、半決賽舉辦權(quán)由各學院競聘（最終評選出兩個學院承辦復賽），參加競聘的學院請于11月20日上交活動策劃書至校學生會。進入半決賽的學院請于11月27日前將比賽結(jié)果（含上交進入半決賽的人員名單和參賽作品的電子文檔、書面參賽作品（a4打印紙））至校學生會就業(yè)工作部群共享。
4、所有參賽作品概不退稿，請參賽者自行保留底稿。
附件：
1、襄樊學院第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽流程。
2、襄樊學院第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽評分標準。
3、襄樊學院第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品內(nèi)容要求。
4、襄樊學院第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽經(jīng)費支出報表（參考）。
**年十月五日。
職業(yè)策劃書篇九
讓大學生了解社會，認識社會，增強社會責任使命感，讓大學生在求職、就業(yè)道路上未雨綢繆。提高大學生的職業(yè)素質(zhì)意識，拓展學生職業(yè)能力，發(fā)展學生職業(yè)潛能，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德，同時幫助大學生了解自己，對自己的職業(yè)做出一定的規(guī)劃。幫助大學生明確職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃精彩職業(yè)生涯。
xx年xx月xx日。
xxxx班全體同學。
二教2106教室。
演講比賽。
1、活動準備：通知本班同學此次活動地點活動時間極做相關(guān)的準備。
2、參賽人數(shù)：每間寢室推選兩名人員進行演講。
3、比賽環(huán)節(jié)：首先在班上進行演講比賽，比賽后推選出一人或多名參加系上復賽。
4、演講內(nèi)容的要求：
（1）主題鮮明，符合主題內(nèi)容。
（2）內(nèi)容充實，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。
（3）行文流暢，用詞精練，詳略得當。
5、活動當天安排人員。
（1）主持人：黃老師。
（2）場地布置：各干部負責。
（3）照相：團支書負責。
6、比賽過程。
（1）、宣布會場紀律（2）、主持人宣布演講比賽正式開始。（3）、介紹背景比賽背景，開展此次活動的目的。（4）、參賽選手依次上臺演講（5）、全部選手比賽完畢，黃老師進行點評。（7）、宣布參加系上比賽的人員。
賽后事宜：清理場地，共同負責。
職業(yè)策劃書篇十
組織單位：
主辦單位：平職學院學工部
承辦單位：平職學院機電工程系學生會
執(zhí)行單位：平職學院機電工程系學生會學習部、組織部、紀保部
協(xié)助單位：機電工程系學生會其他各部
第一部分 時代背景
現(xiàn)代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要。因此，高校的大學生也必須對自己的職業(yè)生涯有明確的目標，并且在能力和技術(shù)上做好充分的準備。
現(xiàn)在中國正有63所高校正在試點推行旨在提高學生綜合素質(zhì)的“大學生素質(zhì)拓展計劃”，其中大學生職業(yè)生涯策劃(職業(yè)導航)就是其中重要的內(nèi)容，這對于中國的高校來說，是一件嶄新的工作。中國的大學一般都設有“就業(yè)指導中心”，用來幫助即將畢業(yè)的學生找工作，但是我們沒有專門為一入校的學生提供的職業(yè)生涯策劃方面的服務。
大學生的年齡一般都在17~24歲之間，他們面臨專業(yè)和職業(yè)的選擇。這對于學生來說是一個重要的時期，他們需要得到輔導和幫助。如果他們能夠在職業(yè)發(fā)展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機會獲得成功。從這個角度講，這對于學生來說是非常有意義的。另一方面講，如果每個學生都能找到滿意的工作并且獲得事業(yè)的成功，學校也能夠從高質(zhì)量的就業(yè)率中得到聲譽的提升和價值的體現(xiàn)。因此，很多高校都建立了幫助學生開發(fā)能力、適應工作崗位需要的工作體系，許多高校都設有類似“職業(yè)生涯服務辦公室”、“發(fā)展部”或“職業(yè)生涯中心”等機構(gòu)。例如：在麥克馬斯特大學的商學院就設有“職業(yè)服務中心”，他們負責管理mba合作項目和國際商業(yè)項目，并且同時提供全時工作和暑期工作等服務。該機構(gòu)承諾用自身的技術(shù)和工具幫助學生做自我職業(yè)生涯管理，并提供工作機會來幫助學生實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。這些服務對學生時非常有用的。
第二部分 時代背景下的活動必要性
確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。
職業(yè)生涯的發(fā)展路徑對于每一個學生來說都是一件非常重要的事情，每個大學都希望自己的學生有能力并且成功。職業(yè)生涯策劃是一個鼓勵學生努力學習，多了解自己職業(yè)的好方法。我們必須對這方面的服務給予更大的關(guān)注，以便能夠使學生和學校都能獲得更大的收益。
第三部分 活動策劃
活動內(nèi)容：
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
活動主題：
“傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程”。
活動形式：
就業(yè)類、創(chuàng)業(yè)類分組比賽。
1、幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
2、提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
3、創(chuàng)建一種學校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
4、豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平。
活動意義：
為了消除在擇業(yè)中出現(xiàn)的心理障礙和心理疾病，不僅要學會自我心理調(diào)適，更要以積極的心態(tài)面對擇業(yè)。大學生要看到不管怎樣，職業(yè)是自己生活的新起點，全身心地投入其中才能使自己不斷成長、發(fā)展，并得到充實、滿足，從而實現(xiàn)人生的目的。有理想、有抱負的青年學生，應該懷著一腔熱血，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)、奉獻青春。我國人事制度也正在進行著較大的改革，首次擇業(yè)未成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業(yè)機會。越來越開放的人事流動制度，將為畢業(yè)生提供更為廣闊的就業(yè)前景。
活動對象：
平職學院機電工程系全體同學
活動時間：
2008年10月23號。
活動地點：
二號樓308室。
參與方式：
以班級為單位由班長推舉，各專業(yè)班長相互結(jié)合，最終確定代表本專業(yè)參加初賽名單。
參賽人員要求：
1、具有良好心理素質(zhì)、興趣、情趣、性格、意志、價值觀。
2、普通話標準、聲音洪亮、語氣語調(diào)適當、重音節(jié)奏恰當。
3、能夠全面客觀的認識自己，擺正自己的心態(tài)。
4、最好形象氣質(zhì)好，著裝打扮得體。
5、還必須具有一定才藝。充分體現(xiàn)此次活動主題
6、交課件、個人文檔、電子演講稿，如有輔導老師寫上老師姓名
作品要求及比賽規(guī)則：
1、所有參賽成員必須服從大賽組委會的統(tǒng)一安排;
2、所有的設計方案手寫和電子稿形式交于活動舉辦方，必須寫明標題、專業(yè)、姓名、設計方案。
3、每位選手演講完畢后由評委亮分，去掉最高最低分，取平均分
4、參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格。
職業(yè)策劃書篇十一
活動時間：3月2日晚上7：00—8：30 活動地點：博睿樓216
策劃人：楊林聚 主持人：楊林聚
參與人員：協(xié)會全體會員及化工院部分學生
活動背景：一年一度的節(jié)能減排大賽即將到來，對于理工科學生來說，拿到一項課外學術(shù)作品獎項不論是對自己將來的考研還是工作都是極為重要的。參加科技競賽需長時間的前期準備工作，例如課題的選擇，絕不是一時半會兒就能夠想到的，提前準備就有可能取得更好的成績。然而大家對于科技競賽了解十分有限，尤其是大一新生。據(jù)本人了解，好多大一新生不參加節(jié)能減排的一個重要原因就是對它不了解，不知道該如何下手。為了讓同學們對科技競賽有更多的了解，在節(jié)能減排大賽中取得更好的成績，我們選擇在節(jié)能減排開始之前請來了科技競賽強人宋文河（08級），舉辦了本次活動。
科技競賽交流會活動流程：
前期準備：提前一到兩周聯(lián)系邀請嘉賓，商議活動舉辦的時間及流程（2月19日已完成），本次活動邀請嘉賓為原南陽師院學生會副主席宋文河，宋文河學長曾多次參加節(jié)能減排、挑戰(zhàn)杯，并且每次都拿到獎項，最低的為省級三等獎，拿過河南省特等獎全國二等獎，其作品《利用餐飲業(yè)廢油脂加工生物柴油》被當做南陽師院節(jié)能減排大賽參考模板。
活動步驟：
一、 主持人介紹本次活動的背景意義，并介紹邀請嘉賓。
二、 由邀請嘉賓講述自己參加科技競賽的經(jīng)歷及競賽流程、準備工作、著手方向、注意事項等（約70分鐘）
三、 會員咨詢邀請嘉賓自己感興趣的問題（約15分鐘）
四、 主持人總結(jié)發(fā)言
活動總結(jié)：在本次活動開展前兩天我到各個班級去動員，情況似乎有點糟，我辛辛苦苦準備的活動，一個意義重大的活動大家似乎并不感興趣，真的有點心涼。系里由于某些私人原因也沒有給予明確的支持，不得已做會員工作做班委工作。
真的我有些失望了，尤其是我了解到同學們不感冒是因為，我們只是一個協(xié)會時?；顒娱_始時，我又很感動來了七八十個人，是我預想的兩倍。我請的嘉賓不僅如約而至，而且還為我們拉來了另一位高人——他的合作伙伴賽明澤。兩位科技競賽強人以幽默的輕松的話語向大家講述了自己參加節(jié)能減排的經(jīng)歷，步驟，把大家對看似神秘莫測的科技競賽講得很隨意，將自己的成績以一句幸運一概而過，將大家尤其是大一新生對科技競賽的恐懼一掃而光。
看同學們專心聽講，認真做筆記的樣子我真的很感動，我為我們協(xié)會辦的活動得到大家引起了到場會員及其他同學的興趣而感動，這一刻我知道我們的努力沒有白費，過程雖不易但還是值得的！只是等到兩位學長講完之后，該會員提問科技競賽相關(guān)問題時問題出來了，由于在座的大多是大一新生，根本沒參加過科技競賽，所以沒人敢提問，也許是沒有做過，不知道會遇到哪些問題，不知道該從那方面提問。
不過問題也不是很大，我們留下了兩位學長的作品和相關(guān)的資料，也留了他們的聯(lián)系方式，等同學們遇到問題時可以直接和兩位學長聯(lián)系。相信通過本次活動參加的同學會對科技競賽有一個大致的了解，不再覺得這些太神秘?；顒咏Y(jié)束時我們提醒參加本次活動的同學積極參加提前準備，相信有了我們的這次活動會有更多的同學參加科技競賽，也相信他們會因此取得更好的成績！如是我們的活動目的也就達到了！
職業(yè)策劃書篇十二
通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃比賽,幫助大學生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引導廣大學生以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提升大學生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，以點帶面，讓廣大學生贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。
閩江學院電子系全體全日制在校學生
1）下發(fā)策劃書給各班級，鼓勵大家積極參與本次活動。
2）活動報名時間（10.26——10.31）
3）作品準備階段（ 11.01- 11.13）：參賽選手有興趣可以自行詢問學長學姐或者相關(guān)老師。
4）作品提交和初選階段（ 11.13-待定）：參賽選手需將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作品用powerpoint進行制作，以ppt格式提交，同時提交一份該作品的word紙質(zhì)檔（a4書面稿）。（word可以是ppt的打印版，也可以是ppt的縮略版，無需彩?。?。作品內(nèi)容必須包括個人簡歷設計、個人職業(yè)規(guī)劃測評情況、自我認知、自我定位、環(huán)境分析、短中長期職業(yè)生涯目標設定、實施行動計劃制定、評估和反饋等。其中ppt作品發(fā)送至，word紙質(zhì)檔上交給系創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進部負責人，word須有扉頁和目錄，扉頁上填寫參賽者的學校、系別、班級、姓名、聯(lián)系方式等個人信息。由老師對本次參賽作品進行評審，評出10份作品參加決賽。
5）決賽階段：（時間： 待定 地點：待定 ）參賽學生按抽簽順序依次上臺演講，介紹自己的作品（時間為7分鐘），評委進行提問打分（時間為三分鐘）
6）老師公布獲獎者并對此次大賽進行綜合點評，點出選手的優(yōu)點與不足，并為同學們未來的職業(yè)生涯提出建議。
1、參賽作品需要準備很長時間，希望大家提前做好準備
2、往年優(yōu)秀參賽作品的模板已掛在電子系勤工中心的博客上，博客網(wǎng)址為:， 歡迎大家下載借鑒。
3、作品要求：
內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，能充分展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現(xiàn)職場新人的形象。
4.所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
本次大賽將由學校的作文網(wǎng)專業(yè)老師做評委，根據(jù)參賽同學的個人職業(yè)規(guī)劃作品a4書面稿、ppt作品及演講（個人人才測評情況、個人簡歷作輔助評比）。以思想性、創(chuàng)新性、真實性、合理性為主要評比標準，淡化文學性、藝術(shù)性。獲獎入選作品要求步驟完整、表述清楚、分析到位、目標明確、層次分明、措施具體、切實可行。
個人職業(yè)規(guī)劃作品的具體評比標準：
（1）可行性：規(guī)劃有事實依據(jù)，符合本人個性特征，并非是美好幻想或不著邊的夢想，無抄襲。（30﹪）
（2）完整性：需包括“自我分析、需求分析、確定職業(yè)目標、可行性規(guī)劃方案、詳細的行動計劃方案、評估調(diào)整措施”等方面內(nèi)容。（30﹪）
（3）適時性：對未來的主要活動、行動及將來的職業(yè)目標，有比較科學的安排。（10﹪）
（4）連續(xù)性：職業(yè)生涯的每個發(fā)展階段有連貫性銜接。（10﹪）
（5）適應性：根據(jù)可變因素，設定規(guī)劃彈性和適應性。（20﹪）
職業(yè)策劃書篇十三
1、自我盤點。
2、自我的優(yōu)點和缺點。
3、解決自我盤點中的劣勢和缺點。
二：環(huán)境和職業(yè)的評估。
1、社會環(huán)境分析。
三：確立初步目標。
1、學習生活規(guī)劃。
2、發(fā)展規(guī)劃。
五：結(jié)束語。
前言。
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
第一部分：自我評估。
1、自我盤點。
我是一個當代本科生，家里最大的希望是我能成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，攝影,還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。
2、自我的優(yōu)點和缺點。
因為來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點相對而言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經(jīng)驗，各類榮譽證書太少。
3、解決自我盤點中的劣勢和缺點。
第二部分：環(huán)境和職業(yè)的評估。
1、社會環(huán)境分析:我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會不斷進步，進一步的改革開放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力。建設事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善所形成的巨大市場需求,將成為經(jīng)濟發(fā)展的強大推動力這是我們所處的大環(huán)境。電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
當今的社會是一個工業(yè)化發(fā)達的社會，發(fā)達的工業(yè)需要先進的機器設備，先進的設備需要電子技術(shù)的快速發(fā)展，所以前沿的電力電子技術(shù)決定我們自動化技術(shù)的學生需要掌握好自動化專業(yè)的各門課程。
我們現(xiàn)在生活在一個異常嚴酷的社會里，我們每個人為了能夠在這個社會上站穩(wěn)腳跟，找到自己的一席之地，我們需要嚴格要求自己，努力學習，從各方面培養(yǎng)的提升自己的綜合能力，以適應社會的發(fā)展需求。
通過對自己性格、優(yōu)勢與不足、興趣愛好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會、經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了明確的規(guī)劃。我考慮以后最要從事的行業(yè)還是教師行業(yè)。
第四部分：職業(yè)生涯策略。
在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的學習規(guī)劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力。
1、學習生活規(guī)劃。
大學一年級：了解大學年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書要，通過大學英語四六級考試。
大學二年級：通過計算機應用二級考試；熟悉掌握專業(yè)課知識。著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；盡量多體驗兼職，積累工作經(jīng)驗.大學三年級：竭盡全力得到畢業(yè)以后所應該具備的專業(yè)證書，并且嘗試跨專業(yè)證書考試，爭取能夠得到多份專業(yè)考試合格證，為一年都的就業(yè)大下一個強硬的基礎(chǔ)。
大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。
2、發(fā)展規(guī)劃。
第一階段：
時間：2010.9~2014.6。
目標：拿到本科畢業(yè)證書及其學位證書，英語四級證書，計算機二級證書，會計從業(yè)資格證，會計初級等。
第二階段：
時間：2014.7~2016.9。
目標：進入銀行進行工作，并考取會計中級證書。
第三階段：
時間：2016.9開始。
目標：進入一家知名企業(yè)開始工作，并為準備考取注冊會計師作準備。
為了使我的職業(yè)規(guī)劃能夠得以實現(xiàn)，能夠按照預期的要求利展開，我特別制定了一下措施。
第一階段我必須做到：
（1）、努力學習，不可能做到名列前茅，但是也要科科及格。
（2）、合理利用課余時間，積極參加各種課外活動，積累社會實踐經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)。
（3）、提高自學能力，爭取順利通過英語四級和計算機等級考試。
（4）、利用節(jié)日和假期，積極參加勤工儉學的活動，進一步接觸和了解社會。
第二階段必須做到：
（1）、本科畢業(yè)后，邊工作邊學習，利用業(yè)余時間學習考取會計中級證書。
（2）、多了解關(guān)于會計方面的知識。
（3）、努力學習，虛心求教，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。
第三階段必須做到：
這一階段，我會更加的努力去工作，并且盡快去適應一個新環(huán)境，使自己成為一個更合格的會計人員。
為了能夠按照我事先的計劃，能夠順利的完成我的職業(yè)生涯規(guī)劃，從現(xiàn)在起，我要根據(jù)我的每一個階段的目標去實施，扎扎實實走好每一步，嚴格要求自己。同時，由于社會的變化，所以計劃往往跟不上變化，我會根據(jù)各階段的具體情況，對自己的計劃做出適時的調(diào)整，避免走彎路。
結(jié)束語。
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
職業(yè)策劃書篇十四
名：王澤智。
性別：男。
所在院：經(jīng)濟管理學院。
專
業(yè)：人力資源管理。
二、前言。
海波浩渺，縱憑魚躍，學海泛舟理應自強不息；天穹遼遠，任由鳥飛，職場翱翔定當厚德載物。
俗語有云：“好的規(guī)劃是成功的一半?！?BR> 沒有翅膀的鳥是飛不向廣闊的天空的，沒有航向的船是駛不到向往的彼岸的。人生也是如此，要想在人生道路上踏出堅實的腳步，就必須及早為自己量身定做一套合適自己的職業(yè)生涯。它可以幫助我們早日確立發(fā)展目標，鞭笞我們?nèi)ヅ^斗。
毋庸置疑，職場是從談經(jīng)論道的象牙塔，步入競爭挑戰(zhàn)這一實戰(zhàn)地的起始點，它吹響了進軍社會的第一聲號角。于我而來，職場是理論走向?qū)嵺`的練兵場，是紙上談兵、坐而論道到實事求是、知行合一的完美蛻變，是破繭成蝶的璀璨在閃耀。據(jù)此，我認為，好的職業(yè)規(guī)劃就是照亮未來，引領(lǐng)方向的燈塔，就是傳承夢想，構(gòu)思憧憬的火炬。我們將在它的導引下，在通往遠方的光明大道上，以意氣風發(fā)的姿態(tài)，更加毅然果敢地前行。
三、自我分析。
“胸無城府人如玉，腹有詩書氣自華?！边@就是我，來自古都西安的的王澤智，今年17歲?！办o如處子，動如脫兔”是我性情的真實描摹。我的性格開放中不失內(nèi)斂，熱烈中不失寧靜。在我們班里有一定的組織能力和宣傳經(jīng)驗，可以很好的團結(jié)同學，活躍班級氣氛，并且我也善于交友。廣結(jié)益友，是我一生的追求。做事注重腳踏實地，客觀公正和實事求是。我對我自己的講演和宣傳能力很有自信。
然而性格也是一把雙刃劍，具有兩面性。雖然說自己組織能力好，但我缺乏一定的責任心，并且在社會上不能很好的辨別是非，這也是我善于結(jié)交的一大弱點。另外，我是一個有些偏執(zhí)的人，所以有些時候會極力推崇自己的價值理念，而忽視交流溝通的互惠雙贏作用。但是這些弱點我會進一步地更正，揚長避短，亡羊補牢，使自己的優(yōu)點得到進一步的發(fā)揚?！叭朔鞘ベt，孰能無過？過而改之，善莫大焉。”我也相信自己可以做好這一點。不斷追求，實現(xiàn)自我的超越和進取，用拼搏的熱情，締造明日更絢麗的煙火。
職業(yè)生涯規(guī)劃不是給自己的一朝一夕打算，而是一個指導今后努力方向的行動綱領(lǐng)。因而，在學校應使自己德、智、體、美、勞共同發(fā)展，為成為祖國和社會需要的高素質(zhì)人才而奮斗。大學四年之后，步入社會，就應該在學校的基礎(chǔ)上進一步深化發(fā)展，實現(xiàn)自身素質(zhì)的又一次飛躍。
現(xiàn)在在學校里的我做的還剛剛是一個及格，離優(yōu)異還有很長一段距離，對于這些不足，我自己也會在最短的時間內(nèi)，向著優(yōu)秀這個詞奮斗。
在我的生涯中，外因?qū)ξ业挠绊懯欠浅４蟮模何业募彝ィ兄改笇ξ业钠谕?、支持，并且父母作為哺育我的人，同時又是教育我的人，讓我終生受益；在眾親戚朋友當中，他們對我也是相當看好的；在學校有著老師和同學們的支持，他們對我的優(yōu)缺點一一指出，他們就好比是我的一面鏡子。正所謂“以人為鏡，可以知得失?！鼻∏∈且驗樗麄円耘杂^者清的眼光，叫我很好地看到了我自己，也才讓我發(fā)現(xiàn)不足，有不斷改進、發(fā)揚和學習的地方。
四、社會環(huán)境的分析。
1、社會的一般環(huán)境：中國當前政治穩(wěn)定，民富國強，社會事業(yè)發(fā)展建設蒸蒸日上，欣欣向榮。經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，在經(jīng)濟全球化中扮演越來越重要的角色，經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭。建設事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善所形成的巨大市場需求將成為今后數(shù)年來我國經(jīng)濟發(fā)展的巨大推動力，這是我們所處的客觀經(jīng)濟大環(huán)境。進一步的改革開放源源不斷地為經(jīng)濟社會建設注入新的血液。特別是加入wto和社會主義市場經(jīng)濟體制進一步改革后，導致大批的外國企業(yè)走進中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門，與世界全面接軌?！耙M來”和“走出去”的全新開放理念，使中國特色發(fā)展道路愈發(fā)富有生機。據(jù)此而言，國內(nèi)人力資源的興起和發(fā)展有深刻的背景，和強大的后援支撐。所以近期對相關(guān)專業(yè)的人才需求必然會與日俱增，同時對相關(guān)專業(yè)人才的要求也在無形中進行了提高，由于各個領(lǐng)域的快速發(fā)展，于是短短幾年時間，國內(nèi)爆發(fā)了對優(yōu)秀人力資源人才的巨大需求。2、學校的特殊環(huán)境：
我學的是人力資源管理專業(yè)，在學校我們是比較受重視的重點學院專業(yè)，學校給我們配備了齊全的。
教學。
設備，同時聘請了優(yōu)秀的老師，硬件和軟件設施均十分齊備。另外我們經(jīng)濟管理學院也是西北政法大學人數(shù)最多的院系。但是在這個環(huán)境中生活學習也是有利比弊的。利在于同專業(yè)的人比較多，利于討論溝通與本專業(yè)相關(guān)的問題，實現(xiàn)互相學習，互利雙贏。弊在于同行業(yè)的人多了，生活范圍過于局限，專業(yè)行業(yè)內(nèi)競爭較大，步入社會之后就業(yè)壓力明顯高于其他專業(yè)，但是這樣也激發(fā)了我們精益求精、不斷進取的心態(tài)。“學如逆水行舟，不進則退?！睂τ谶@一點，我們擁有很好的外部緊迫感，和自身切實的體會。3、我的專業(yè)在社會中的情況：
改革開放的春風早已席卷了華夏大地，中國的發(fā)展是有目共睹的，不爭的事實。伴隨著市場經(jīng)濟體制的日益完善，和對外開放程度的進一步深化，致使包括國有企業(yè)、外資企業(yè)在內(nèi)的社會各種相關(guān)企業(yè)明顯加大了對于人才的需求量。21世紀，是科技和人才的時代。現(xiàn)實的競爭，乃是人才博弈爭奪的角斗場，因而對于人才的篩選和任職提出了更多的客觀需求。人力資源管理，之于企業(yè)發(fā)展，是鳥之雙翼，車之雙轍，是為企業(yè)發(fā)展提供動力的馬達。由此觀之，其地位和需求，不言而喻。對于我專業(yè)的需求加大，是我專業(yè)就讀學子發(fā)展的良好契機。另外西北政法大學立足于自身客觀實際，以現(xiàn)實社會對人才的全新要求為依據(jù)，適時正確地提出了“法商結(jié)合”的創(chuàng)新理念，利用政法強大的法學資源優(yōu)勢，致力于培養(yǎng)法商全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，使政法精英在熙攘的人才競爭中，擁有自己獨特的標簽，和更高素質(zhì)的應變能力，令廣大西法學子利用自身高素質(zhì)的全面能力，在求職時率先于同行業(yè)競爭中占得先機。
綜上而來，我們西北政法大學人力資源管理這一專業(yè)正是滿足了社會當下實際發(fā)展需求，我們是走在時代的最前列的，現(xiàn)代社會對我們這一行業(yè)的人才需求也越來越大，從而也使我們這一行業(yè)的人才越來越多，也因此社會對人才的要求也明顯提高，這就要求我們要有綜合化中的專業(yè)化的能力，并致力于在自己的行業(yè)中不斷拼搏，更加努力。
五、職業(yè)發(fā)展目標：
當今社會正處于一個鼎盛繁榮的時代，迅猛的經(jīng)濟發(fā)展需要優(yōu)異的人才支撐，而優(yōu)異的人才篩選得益于人力資源管理的進步完善。所以前沿的人力資源管理決定我們應該也值得為此奮斗拼搏！
我們生活的當下，是一個異常殘酷的競爭社會，我們每個人為了能夠在這個社會站穩(wěn)腳跟，找到自己的一席之地，就必須嚴格要求自己，努力學習，刻苦拼搏。從各方面的培養(yǎng)中提升自己的綜合能力，以適應社會優(yōu)勝劣汰的發(fā)展需求和生存法則。
我學的是人力資源管理專業(yè)，雖然說這一專業(yè)比較難但我還是期望自己在這一專業(yè)中有所建樹，希望自己將來可以成為一名出色的人力資源管理師，可以通過自己的努力讓為自己供職的公司發(fā)展更好，實現(xiàn)自身價值和社會價值的完美統(tǒng)一，并且希望在工作中遇到適合自己的工作伙伴，得到屬于自己的較好的工作生活待遇。有機會的話還可以試著創(chuàng)建自己的公司，自己給自己打工，創(chuàng)造更大更高的人生價值。
六、職業(yè)規(guī)劃中的實施行動：
大一期間：上課期間要博覽群書，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。加強英語4級考試和計算機2級考試的準備工作。同時利用空閑時間盡量多地參加校內(nèi)外舉辦的各種活動，豐富自己的業(yè)余生活，培養(yǎng)自己的組織宣傳能力素養(yǎng)，在校內(nèi)外結(jié)交更多的良友。
大二期間：通過英語4級考試和計算機2級考試，高度重視專業(yè)課的學習，夯實專業(yè)基礎(chǔ)。著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應能力，同時鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造發(fā)散性思維。利用寒暑假等空閑時間在校外兼職〈找與自己專業(yè)相關(guān)的工作〉，增加自己的社會實踐能力，積累工作經(jīng)驗。并且盡量在班委中任職，鍛煉自己組織和溝通能力。
大三期間：把注意力集中到學習上面去，平時多收集與專業(yè)有關(guān)的知識。目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備，同時迅速發(fā)現(xiàn)不足，查缺補漏，實現(xiàn)自身素養(yǎng)不斷完善。積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能多的作出充分準備，做到萬無一失，有備無患。大四期間：積極申請爭取到企業(yè)實習的機遇，搞好畢業(yè)論文創(chuàng)作，并且盡可能的在暑假的時候考到駕駛證和行業(yè)相關(guān)證書。
畢業(yè)后一年，我不想去考研，所以我第一年盡可能快地進入到企業(yè)，積累專業(yè)知識，豐富社會實踐。
畢業(yè)后第二年，利用擁有的專業(yè)知識和社會實踐找到適合自己的企業(yè),并且打算擁有自己的事業(yè)。
畢業(yè)后三~五年，在這期間更加熟練了自己的專業(yè)知識，為將來自己的事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
畢業(yè)五~十年，在這段時間利用自己的知識和技能，在自己的工作崗位上努力工作，并且打算自已創(chuàng)辦自己的公司。
畢業(yè)十~十五年，在這段時間好好管理自己的公司，走在自己的創(chuàng)業(yè)之路上。畢業(yè)十五~二十年，在自己的中年，回想自己的人生路，再加以。
總結(jié)。
糾正自己所犯的錯誤。
七、規(guī)劃的調(diào)整與反饋。
（后備調(diào)整方案）實施方針：
關(guān)于就業(yè)準備積蓄階段基本應該無任何變動，下面對具體求職階段制作后備方案：
1、面臨就業(yè)壓力，本科學歷不具備優(yōu)勢，找不到理想的工作，怎么辦？
適當調(diào)整心態(tài)與自身定位，謀求適合市場需要的相關(guān)職位。
2、進入企業(yè)后，并未如愿在對口部門任職，怎么辦？
主動與上級領(lǐng)導進行溝通，了解原因。針對不足，爭取在最短的時間內(nèi)努力改正過來，并利用業(yè)余時間學習相關(guān)業(yè)務知識，提高能力，全方位提升自身素質(zhì)。
八、分析大學生的規(guī)劃中的誤區(qū)大學生雖然重視了規(guī)劃,并有相應的目標和實施途徑,但也存在一些誤區(qū),影響了規(guī)劃的效果.誤區(qū)一:急功近利。
早準備不是壞事,但也不用想一口吃成個胖子或兩耳不聞窗外事,增加自己綜合素質(zhì),適應社會的能力以及交際能力,書讀得再好再多也只能紙上談兵.當然,如果以提高認識社會為主要目標,則也不要走另一個極端就是曠課去打工.誤區(qū)二:準備不足。
大學生往往在時間,實力和經(jīng)驗方面準備不足.時間準備不足表現(xiàn)為誤以為找工作應從大三開始準備就可以了,其實對社會的認識,資料的收集,能力的提高需要提早準備;實力準備不足表現(xiàn)為誤認為看得見的準備(比如證書,成績單)比看不見的素質(zhì)重要.其實單位看重的是個人長期積累的素質(zhì),如合作意識,溝通能力,自我認識等;經(jīng)驗準備不足表現(xiàn)為誤認為有一些社會實踐的背景就可以幫助自己找工作.其實,經(jīng)驗的獲取是需要一段時間,反復進行的,個別時間的嘗試不表示個人擁有有價值的經(jīng)驗.九、反饋與評估：
縱觀規(guī)劃，我看到了自己哪些做到了，哪些存在欠缺，哪些對我的家人產(chǎn)生了影響，哪些對我的老師朋友產(chǎn)生了問題，在這之中我可以很好的改正，也可以很好的學習，改正自己那些不好的毛病，學習別人做的比自己好的部分。在這其中我也可以看出自己在哪些方面取得了成功，自己成功的原因是什么。也可以知道自己以后該往哪個方面發(fā)展。
看著自己的規(guī)劃，自己得到了很多。同時我也看到了自己家人的人臉上的笑容，和我老師同學的贊譽，想著自己的成功，我很是激動，同時我自己也得想著我的規(guī)劃，它對我也起到了很大的作用，它是我的指南針，是我的方向盤，沒有它我的路是沒有這么容易走下來的。
拿著自己的規(guī)劃，想想其中的種種事情，我得出一個人還是要有著自己的規(guī)劃，那樣的話自己在前進的路上才不容易迷路。
我知道明天應該做什么，所以我才不會空虛。有了目標，所以我全力以赴！
十、結(jié)束語：
“凡事預則立，不預則廢?！敝挥刑嵩鐚ψ约旱奈磥碜鞒龊侠淼囊?guī)劃，才能在競爭的時候因為比別人準備更加充分而更具備優(yōu)勢。每個階段的前進方向和短期目標要明確，知道當下我應該做什么，擁有努力的方向和短期的目標，才不會虛度韶光，空虛迷茫。我們與職業(yè)有時也是講求緣分的。要互相適合、雙向選擇。做職業(yè)生涯規(guī)劃的目的并不是說要定死一個框架去執(zhí)行，或者說非理想職業(yè)不從事，而是要做好準備，看準目標。職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是職業(yè)規(guī)劃不可能完全就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變，因而應以發(fā)展的眼光看問題，切記不可死板教條。
我認為無論哪個行業(yè)都需要專業(yè)知識過硬、有團隊協(xié)作精神、有良好職業(yè)道德和行為的人才。
另外積極了解他人成功經(jīng)驗，物為己用，減少前進路上的波折也是十分必要的。前車之鑒，定當為后世之師。以前人歷程武裝自己，才能走得更加剛毅而矯健。最后也是核心之處，任何不付諸行動的規(guī)劃都是空中樓閣。只有在規(guī)劃的指引下，不斷拼搏，腳踏實地，自強不息，才能真正實現(xiàn)理想的結(jié)果，登頂人生的巔峰。
我始終相信，綜合素質(zhì)強而且又能運籌帷幄的人才是職場上的贏家，才能與理想的職業(yè)共度幸福的一生，實現(xiàn)自身的價值。
最后，在結(jié)束的時候我真誠感謝大賽組委舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助我們樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，提高了我們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。同時它給了我一次剖析自我、展現(xiàn)未來的機會。衷心的祝愿本次大賽可以圓滿成功。
西北政法大學。
策劃書。
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職業(yè)策劃書篇十五
認識顏色與職業(yè)的關(guān)系。
練習向大家介紹爸媽的工作服。
「我的工作服」學習單、各行業(yè)服裝人偶、學校的制服和運動服、神祕箱、顏色卡、各行業(yè)工作服及工具用品。
麼職業(yè)，著裝完成后，問問幼兒他的服裝應該是什麼顏色，請幼兒幫忙涂上顏色，以此類推。
3.將幼兒著色完成的服裝紙卡一一展示在白板上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)許多行業(yè)的服裝有特定的顏色。
4.請幼兒拿出「我的工作服」學習單，展示爸爸媽媽的工作服照片，介紹是否有特定工作服、服裝形式和顏色的特定功用為何。
向幼兒介紹，分別說明制服、運動服的設計及用色原因。
6.老師拿出收集來的各行業(yè)服裝及其配件，將幼兒分組，進行「誰的顏色」游戲：各組輪流從神祕箱中抽出顏色卡，依照抽到的顏色，選擇一套服裝穿上，如抽到白色，可以找醫(yī)生服穿上，然后扮演醫(yī)生為同伴打針，脫下服裝后再換下一人，以此類推。
1.能說出職業(yè)和顏色的關(guān)系。
2.能大方的介紹家人的工作服顏色。
帶領(lǐng)幼兒進行討論，可依照班級名稱（如：獅子班可選用棕色）或票選顏色，共同設計、製作出獨特的班旗。
職業(yè)策劃書篇十六
1、自我盤點。
2、自我的優(yōu)點和缺點。
3、解決自我盤點中的劣勢和缺點。
二：環(huán)境和職業(yè)的評估。
1、社會環(huán)境分析。
三：確立初步目標。
1、學習生活規(guī)劃。
2、發(fā)展規(guī)劃。
結(jié)束語。
前言。
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
第一部分：自我評估。
1、自我盤點。
從小父母就對我很嚴格，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富因為來自農(nóng)村，沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經(jīng)驗，各類榮譽證書太少。
3、解決自我盤點中的劣勢和缺點。
第二部分：環(huán)境和職業(yè)的評估。
1、社會環(huán)境分析:我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會不斷進步，進一步的改革開放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力。建設事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善所形成的巨大市場需求,將成為經(jīng)濟發(fā)展的強大推動力這是我們處的大環(huán)境。電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、職業(yè)環(huán)境分析：我是生產(chǎn)過程自動化專業(yè)的學生，本專業(yè)培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的德、質(zhì)、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，掌握自動化技術(shù)和計算機控制等方面的基礎(chǔ)理論知識，成為一個創(chuàng)新人才。主修課程有：高等數(shù)學，工程機械制圖與cad，計算機基礎(chǔ)及c語言，可編程控制器，單片機技術(shù)及應用等。主要就業(yè)方向：機電一體化設備制造；安裝、調(diào)試、維護；工業(yè)控制一體安裝與調(diào)試；以及可編程控制的調(diào)試與安裝。
第三部分：確立初步目標。
當今的社會是一個工業(yè)化發(fā)達的社會，發(fā)達的工業(yè)需要先進的機器設備，先進的設備需要電子技術(shù)的快速發(fā)展，所以前沿的電力電子技術(shù)決定我們自動化技術(shù)的學生需要掌握好自動化專業(yè)的各門課程。
我們現(xiàn)在生活在一個異常嚴酷的社會里，我們每個人為了能夠在這個社會上站穩(wěn)腳跟，找到自己的一席之地，我們需要嚴格要求自己，努力學習，從各方面培養(yǎng)的提升自己的綜合能力，以適應社會的發(fā)展需求。
通過對自己性格、優(yōu)勢與不足、興趣愛好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會、經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了明確的規(guī)劃。我考慮以后最要從事的行業(yè)還是教師行業(yè)。
第四部分：職業(yè)生涯策略。
在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的學習規(guī)劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力。
1、學習生活規(guī)劃。
大學一年級：了解大學年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書要，通過大學英語三級考試。
大學二年級：通過計算機應用2級考試；熟悉掌握專業(yè)課知識。著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；盡量多體驗兼職，積累工作經(jīng)驗.大學三年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。
2、發(fā)展規(guī)劃第一階段：
時間：2009.9~2012.7目標：拿到大專畢業(yè)證書，英語四級證書，高級電工證書及相關(guān)的證書等。
第二階段：
時間：2012.7~2014.7目標：先進去一家小型機械廠，并考取教師資格證書。第三階段：
時間：2014.9開始。
目標：進入一所中學成為一名人民教師，并且考取本科證書。
為了使我的職業(yè)規(guī)劃能夠得以實現(xiàn)，能夠按照預期的要求利展開，我特別制定了一下措施。第一階段我必須做到：（1）、努力學習，不可能做到名列前茅，但是也要科科及格。（2）、合理利用課余時間，積極參加各種課外活動，積累社會實踐經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)。（3）、提高自學能力，爭取順利通過英語四級和計算機等級考試。（4）、利用節(jié)日和假期，積極參加勤工儉學的活動，進一步接觸和了解社會。第二階段必須做到：（1）、大專畢業(yè)后，邊工作邊學習，利用業(yè)余時間學習考取教師資格證的教育學和心理學。（2）、多了解關(guān)于教育方面的知識。（3）、努力學習，虛心求教，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。第三階段必須做到：
這一階段，我會更加的努力去工作，并且盡快去適應一個新環(huán)境，使自己成為一個更合格的人民教師。
為了能夠按照我事先的計劃，能夠順利的完成我的職業(yè)生涯規(guī)劃，從現(xiàn)在起，我要根據(jù)我的每一個階段的目標去實施，扎扎實實走好每一步，嚴格要求自己。同時，由于社會的變化，所以計劃往往跟不上變化，我會根據(jù)各階段的具體情況，對自己的計劃做出適時的調(diào)整，避免走彎路。
結(jié)束語。
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
職業(yè)策劃書篇十七
（一）大賽主題：規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生！
（二）大賽目的：通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領(lǐng)和示范職業(yè)規(guī)劃實踐，提升大學生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，幫助大學生學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。
（三）大賽舉辦單位
主辦單位：基礎(chǔ)醫(yī)學院學生工辦
（四）組織結(jié)構(gòu)
1、大賽組委會：負責大賽統(tǒng)籌與領(lǐng)導工作
組委會主任：呂世軍
組委會委員：石杰宋宇亮吳皓達馮麗華耿瑞萬雷劉磊閆水華韓磊魏鑫
（五）活動形式
1、大賽時間：20xx年4月7日—5月7日
2、參賽對象：**級20xx級基礎(chǔ)醫(yī)學院學生
3、大賽地點：多功能廳
二、大賽日程安排
大賽階段時間安排主要內(nèi)容啟動儀式20xx年4月7日
1.學生代表出席大賽啟動儀式。
2.啟動儀式后舉辦職業(yè)規(guī)劃撰寫培訓。
3.圍繞大賽主題，主辦方舉辦一場職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座。大賽宣傳20xx年4月7日到10日組委會下發(fā)大賽宣傳單張、宣傳海報至各階梯并通過張貼欄、等對大賽進行宣傳。
三、院決賽評比規(guī)則
（一）學生報名參賽
參賽學生在本階梯報名。階梯負責人統(tǒng)計好人數(shù)統(tǒng)一報到學工辦。
（二）競賽環(huán)節(jié)
決賽包含三個競賽環(huán)節(jié)：書面作品評比、現(xiàn)場ppt展示、職業(yè)角色模擬扮演
（三）比賽規(guī)則與要求
1、書面作品
大賽作品以近期目標規(guī)劃為主，即大學期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。書面作品為word文檔格式，需包含自我認知、職業(yè)認知、目標確立、計劃實施與反饋修正5個方面的完整內(nèi)容。其中：自我認知部分，選手可通過大賽網(wǎng)站平臺進行職業(yè)素質(zhì)測評；職業(yè)認知部分，除作品中簡述概況外，選手需另附《職業(yè)探索報告》；計劃實施部分，應突出大學期間專業(yè)知識學習、職業(yè)技能提高的方案設計及可行性分析，并注重對各種資源（如知識資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；()反饋修正部分，應有合理的備選方案、分析及實施計劃。此外，參賽作品須有扉頁并附作品簡本，扉頁填寫參賽者的姓名、院系、班級、聯(lián)系方式等個人信息，作品簡本簡要介紹個人職業(yè)規(guī)劃各步驟的方法、結(jié)論與亮點。
2、現(xiàn)場ppt展示
ppt展示主要考察選手的規(guī)劃思路、驗證方法及對目標職業(yè)的理解程度。院決賽該環(huán)節(jié)每位選手限時10分鐘，其中，展示限時7分鐘，另余3分鐘回答評委提問。
3、職業(yè)角色模擬扮演
圍繞“如何解決職場中可能遇到的問題”這一主題，選手自編時長8分鐘以內(nèi)的短劇。選手需扮演本人規(guī)劃作品中的目標職業(yè)角色，模擬就業(yè)過程中會遇到的問題，可邀請其他同學或老師聯(lián)合參演，但總上場人數(shù)不超過5人。扮演結(jié)束后，選手進行1分鐘自述，闡明應對這些問題在大學期間應提升個人哪些職業(yè)能力與素質(zhì)、該如何提升。此環(huán)節(jié)評委僅評分，不提問。
四、獎勵辦法
獎項設置：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎四名并頒發(fā)院級證書所有參與的同學都給予加分。
職業(yè)策劃書篇一
所在院：***。
專業(yè)：藝術(shù)設計。
二、前言。
沒有翅膀的鳥是飛不向廣闊的天空，沒有航向的船是駛不到向往的彼岸的，人生也是如此，要想在人生道路上踏出堅實的腳步，就必須及早為自己量身定做一套合適自己的職業(yè)生涯。它可以幫助我們早日確立發(fā)展目標，鞭笞我們?nèi)ヅ^斗。
三、自我分析。
我今年20歲，我的性格較為開放，在我們班里有一定的組織能力，可以很好的團結(jié)同學活躍班級氣氛，并且我也善于結(jié)交，但是性格是一把雙刃劍，具有兩面性，雖然說自己組織能力好，但我缺乏責任心，并且在社會上不能很好的識別人的好壞，這也是我善于結(jié)交的一大弱點，但是這些弱點我會進一步的更正，使自己的優(yōu)點得到進一步的發(fā)揚，我也相信自己可以做好這一點。
生涯規(guī)劃不是給自己的一朝一夕打算，而自己的生涯做好設計，這個規(guī)劃他的“支持者”就是自己自身的強大的“后勤服務”著就使我們朝多個方面綜合發(fā)展，在學校應使自己德、智、體、美、勞，共同發(fā)展大學四年之后，步入社會，就應該在學校的基礎(chǔ)上進一步深化發(fā)展。
現(xiàn)在在學校里的我做的的還剛剛是一個及格，離滿意還有一段距離，對于這我自己也會在最短的時間內(nèi)上心向著滿意這個詞奮斗。
在我的生涯中外因?qū)ξ业挠绊懯欠浅４蟮?，我的家庭，有著父母對我的期望、支持，并且父母作為哺育我的人，同時又是教育我的人讓我終生受益，在眾親戚當中，他們對我也是相當看好的，在學校有著老師和同學們的支持，他們對我的優(yōu)缺點一一指出，他們就好比是我的一面鏡子，叫我很好的看到了我自己，是他們讓我有改進，有發(fā)揚，有學習的地方。
四、社會環(huán)境的分析。
1、社會的一般環(huán)境：
中國當前政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，在經(jīng)濟全球化中扮演一個重要的角色，經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭在中過加入wto后，會有大批的外國企業(yè)走進中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門，國內(nèi)人力資源的興起和發(fā)展有深刻的背景，所以對人才的要求也在無形中進行了提高，同時由于各個領(lǐng)域的快速發(fā)展，于是在短短幾年時間國內(nèi)爆發(fā)了對優(yōu)秀人力資源的巨大需求。
2，學校的特殊環(huán)境：
我學的是藝術(shù)設計這個專業(yè)，在學校我們是比較受重視，學校給我們配備了齊全的教學設備和騁請了優(yōu)秀的老師，還有在我們院里面我們這個系人數(shù)也是最多的，但是在這個環(huán)境中有利比弊，利在于同專業(yè)的人比較多，利于討論與專業(yè)相關(guān)的問題相互學習，弊在于同行業(yè)的人多了，走出社會之后就業(yè)壓力大，但是這樣也激發(fā)了我們奮發(fā)向上的心態(tài)。
3、我的專業(yè)在社會中的情況：
現(xiàn)社會已經(jīng)滿足了人類最基本的物質(zhì)消費，現(xiàn)在人們的消費水平已經(jīng)升上我精神上的了，而我們藝術(shù)設計這一專業(yè)正是滿足了人們的這一需求，我們是走在時代的最前列的，現(xiàn)代社會對我們這一行業(yè)的人才需求越來越大，從而也使我們這一行業(yè)的人才越來越多，也因此社會對人才的要求，社會要求我們要有綜合化中的專業(yè)化的能力，這就要求我在自己的行業(yè)中更加努力。
五、職業(yè)發(fā)展目標：
我學的是藝術(shù)設計，雖然說這一專業(yè)比較難但我還是期望自己在這一專業(yè)中有所建樹希望自己將來可以成為一名設計師，可以在自己所在的城市中設計自己的作品，并且在工作中遇到適合自己的工作伙伴到到屬于自己的較好的待遇。有機會的話可以試著創(chuàng)建自己的公司，自己給自己打工。
大一期間：利用放假時間盡量多地參加校內(nèi)舉辦的各種活動，豐富自己的業(yè)余生活，在校內(nèi)外結(jié)交更多的良友。
大二期間：利用寒暑假時間在校外打工〈找與自己專業(yè)相關(guān)的工作〉，增加自己的社會實踐能力，并且盡量在班委中任職，鍛煉自己組織和溝通能力。
大三期間：把注意力集中到學習上面去，平時多收集與專業(yè)有關(guān)的知識。
大四期間：就要到企業(yè)去實習，搞好畢業(yè)論文，并且盡可能的在暑假的時候考到駕駛證。
畢業(yè)后一年，我不想去考研，所以我第一年盡可能快的進入到企業(yè)，積累專業(yè)知識豐富社會實踐。
畢業(yè)后第二年，利用擁有的專業(yè)知識和社會實踐找到適合自己的企業(yè),并且打算擁有自己的事業(yè)。
畢業(yè)后三——五年，在這期間更加熟練了自己的專業(yè)知識，為將來自己的事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
畢業(yè)五——十年，在這段時間利用自己的知識和技能，在自己的工作崗位上努力工作，并且打算自已創(chuàng)辦自己的公司。
畢業(yè)十——十五年，在這段時間好好打點自己的公司，走在自己的創(chuàng)業(yè)之路上。和組建自己的家庭，開始立家。
畢業(yè)十五——二十年，在自己的中年，回想自己的人生路，在加以總結(jié)，糾正自己的所范的錯誤。
七、分析大學生的規(guī)劃中的誤區(qū)。
大學生雖然重視了規(guī)劃,并有相應的目標和實施途徑,但也存在一些誤區(qū),影響了規(guī)劃的效果.
誤區(qū)一:急功近利.早準備不是壞事,但也不用想一口吃成個胖子或兩耳不聞窗外事,增加自己綜合素質(zhì),適應社會的能力以及交際能力,書讀得再好再多也只能紙上談兵.當然,如果以提高認識社會為主要目標,則也不要走另一個極端就是曠課去打工.
誤區(qū)二:準備不足.大學生往往在時間,實力和經(jīng)驗方面準備不足.時間準備不足表現(xiàn)為誤以為找工作應從大三開始準備就可以了,其實對社會的認識,資料的收集,能力的提高需要提早準備;實力準備不足表現(xiàn)為誤認為看得見的準備(比如證書,成績單)比看不見的素質(zhì)重要.其實單位看重的是個人長期積累的素質(zhì),如合作意識,溝通能力,自我認識等;經(jīng)驗準備不足表現(xiàn)為誤認為有一些社會實踐的背景就可以幫助自己找工作.其實,經(jīng)驗的獲取是需要一段時間,反復進行的,個別時間的嘗試不表示個人擁有有價值的經(jīng)驗.
九、反饋與評估：
縱觀規(guī)劃，我看到了自己哪些做到了，哪些存在欠缺，哪些對我的家人產(chǎn)生了影響，哪些對我的老師朋友產(chǎn)生了問題，在這之中我可以很好的改正，也可以很好的學習，改正自己那些不好的毛病，學習別人做的比自己好的部分。在這其中我也可以看出自己在哪些方面取得了成功，自己成功的原因是什么。也可以知道自己以后該往哪個方面以展。
看著自己的規(guī)劃，自己得到了很多。同時我也看到了自己家人的人臉上的笑容，和我老師同學的贊譽，想著自己的成功，我很是激動，同時我自己也得想著我的規(guī)劃，它對我也起到了很大的作用，它是我的指南針，是我的方向盤，沒有它我的路是沒有這么容易走下來的。
拿著自己的規(guī)劃，想想其中的種種事情，我得出一個人還是要有著自己的規(guī)劃，那樣的話自己在前進的路上才不容易迷路。
八、結(jié)束語：
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、我是學生，我可以去聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。如果你有職業(yè)規(guī)劃方面的問題，歡迎加入生涯設計和同齡人一起探討。我們的口號是成長互助，一路一起舞。
職業(yè)策劃書篇二
我國自古是禮儀之幫，禮儀不僅是思想道德的重要組成部分，也是反映精神文明建設的`重要形式。 當代大學生作為一個特殊的群體，不單是一種存在形式，更是一種個性。知書搭理，待人以禮應當是當代大學生的基本素養(yǎng)。
市場營銷實踐協(xié)會舉辦公共禮儀大賽的活動是為了讓當代大學生適應現(xiàn)代社會的需要，讓當代大學生建立起良好的人際關(guān)系，能更加的投身于社會主義建設。
1 市場營銷部：收集關(guān)于公共關(guān)系禮儀的資料、信息并加以整理。負責收集觀眾及參賽者對此意見和想法。
2 企劃部：及時的作好活動的策劃，并以文字形式告之全院，并將活動通知獲獎人員名單貼在公告欄。
3 公關(guān)部：宣傳活動，號召全院學生積極參與這個活動。和支持活動的商家進性洽談。擴大此次或動的影響范圍。
4 秘書部：整理報名名單，詳細記錄活動過程，并以文字形式歸檔。
5 人力資源部：組織會員對會場進行布置，并維持活動舉行期間的持續(xù)。
6 財務部：對活動采購及資金等問題進行有效的管理及時的記帳、入帳、報帳。
1 參賽人員編號進行抽簽。最終留下10組。決出一、二、三和四名。前三名頒發(fā)一二三等獎。其余選手頒發(fā)優(yōu)秀獎。
1 活動要彰顯主題（公共關(guān)系禮儀）
2 各部門要各施其則，互相協(xié)作。
3 作好應急措施，以便解決活動現(xiàn)場出現(xiàn)的問題。
職業(yè)策劃書篇三
全市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作，要以___和“___。
”重要思想為指導，以全面提升建筑業(yè)農(nóng)民工技能水平為目的，以各級建設培訓機構(gòu)和工地業(yè)校為培訓平臺，以落實企業(yè)培訓責任為抓手，充分利用現(xiàn)有政策，加大經(jīng)費投入，調(diào)動各方面的積極性，營造建筑業(yè)農(nóng)民工培訓的良好氛圍，堅持以人為本，創(chuàng)新培訓機制，妥善解決工學矛盾，切實提高培訓質(zhì)量和效果。
二、工作目標。
全省建筑業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，到20__年建筑業(yè)各項經(jīng)濟指標在20__年的基礎(chǔ)上翻一番，全省建筑業(yè)總產(chǎn)值突破10000億元，全省計劃培訓各類人員達120萬人，其中農(nóng)民工和一線操作工人100萬人，關(guān)鍵崗位和特種作業(yè)人員持證上崗率達到100%。期間全市計劃培訓鑒定建筑業(yè)農(nóng)民工8萬人，20__年全市建筑業(yè)職業(yè)技能崗位證書持證率要達到50%，今后五年持證率要達到100%。目前，全市建筑業(yè)職業(yè)技能崗位證書持證率只有35%，全市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作任務艱巨。
三、組織領(lǐng)導。
市住房和城鄉(xiāng)建設局成立濱州市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，設在局技術(shù)培訓中心。領(lǐng)導小組負責審批下達全市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓計劃，對培訓鑒定工作和補貼資金撥付情況進行監(jiān)督檢查，組織考核驗收。市住房和城鄉(xiāng)建設局技術(shù)培訓中心負責市本級轄區(qū)和市直企業(yè)建筑業(yè)農(nóng)民工的培訓工作。各縣區(qū)(開發(fā)區(qū)、高新區(qū)、北海區(qū))要成立建筑業(yè)農(nóng)民工培訓機構(gòu)負責本轄區(qū)內(nèi)建筑業(yè)農(nóng)民工的培訓工作，建筑業(yè)農(nóng)民工的技能鑒定工作統(tǒng)一由濱州市建筑職業(yè)技能鑒定站負責。各級建設培訓機構(gòu)要盡快列入人保部門的定點認定，將建筑業(yè)農(nóng)民工培訓計劃，列入全市加強就業(yè)培訓提高就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力培訓項目，積極爭取財政培訓鑒定補貼，對建筑業(yè)農(nóng)民工實行免費培訓和鑒定。各縣區(qū)(開發(fā)區(qū)、高新區(qū)、北海區(qū))要成立相應的建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作領(lǐng)導小組，明確各部門的職責，建立健全工作制度，完善工作機制，加強對建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作的組織領(lǐng)導。各級建設行政主管部門培訓管理機構(gòu)要搞好調(diào)查摸底，科學制定培訓計劃。各建筑業(yè)企業(yè)要根據(jù)建設主管部門下達的培訓計劃，制定詳細地培訓工作方案，明確責任人員，建立工地業(yè)校，落實培訓責任。各級建設行政執(zhí)法隊伍要把施工企業(yè)技術(shù)人員、施工人員持證上崗情況列入執(zhí)法檢查的重要內(nèi)容。對持證上崗率不達標、未與培訓機構(gòu)簽定培訓協(xié)議、培訓計劃不落實的，要嚴肅查處，依法處理。各級建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)管理機構(gòu)、行政許可辦理機構(gòu)在資質(zhì)年度考核、資質(zhì)審批、升級、增項審查時，必須要求建筑業(yè)企業(yè)提交市住房和城鄉(xiāng)建設局技術(shù)培訓中心出具的企業(yè)技術(shù)人員、施工人員持證上崗情況證明。持證上崗率不達標的施工企業(yè)須與市局技術(shù)培訓中心簽定培訓協(xié)議書落實培訓責任，否則不予通過年度考核、不予批準資質(zhì)、資質(zhì)升級、增項。核發(fā)建設工程施工許可證、市外施工隊伍進濱備案，要嚴格審查技術(shù)人員、施工人員持證情況，要求提交市住房和城鄉(xiāng)建設局技術(shù)培訓中心出具的企業(yè)技術(shù)人員、施工人員持證上崗情況證明或施工企業(yè)與市局技術(shù)培訓中心簽定的培訓協(xié)議書。
(一)培訓對象：在本市行政區(qū)域內(nèi)從事建筑業(yè)的在崗農(nóng)民工。培訓工種以吸納就業(yè)人數(shù)較多的工種為主，重點是砌筑工、木工、架子工、鋼筋工、混凝土工、油漆工等。
(二)培訓內(nèi)容：分為理論培訓和技能操作訓練兩部分。理論培訓包括專業(yè)課、公共課。專業(yè)課主要是所學工種的基本知識、基本技能;公共課主要有職業(yè)道德、法律法規(guī)、建筑知識、安全知識等內(nèi)容。技能操作訓練依托施工現(xiàn)場組織進行。教材由市住房和城鄉(xiāng)建設局技術(shù)培訓中心統(tǒng)一選配。
(三)培訓時間：初級工為200學時、中級工為300學時、高級工為100學時，理論培訓時間占1/3，技能操作時間占2/3。
(四)培訓管理：培訓機構(gòu)在每期培訓班開班前10個工作日內(nèi)以書面形式向市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作領(lǐng)導小組、同級人保部門提交開班申請報告，并將培訓計劃和教學大綱備案。申請報告應當明確培訓工種、培訓時間、培訓人數(shù)、培訓目標、培訓協(xié)議等內(nèi)容。在每期培訓班結(jié)束5日前以書面形式向市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作領(lǐng)導小組、同級人保部門提交結(jié)業(yè)申請，對培訓合格的建筑業(yè)農(nóng)民工核發(fā)山東省加強就業(yè)培訓提高就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力培訓項目合格證書。
(五)技能鑒定：技能培訓結(jié)束后，由濱州市建筑職業(yè)技能鑒定站進行技能鑒定，利用施工現(xiàn)場的設施和材料開展鑒定工作。鑒定合格的，核發(fā)山東省建筑工程管理局簽發(fā)的職業(yè)技能崗位證書。職業(yè)技能崗位證書由農(nóng)民工本人持有，企業(yè)不得扣壓或代為保管。
五、保障措施。
(一)實行培訓協(xié)議制度。建筑業(yè)企業(yè)與培訓機構(gòu)、濱州市建筑職業(yè)技能鑒定站簽定委托培訓、鑒定協(xié)議書，明確各自的責任與義務。
(二)實行財政補貼制度。建筑業(yè)農(nóng)民工培訓、鑒定費用由政府、企業(yè)和農(nóng)民工個人共同承擔。建筑業(yè)企業(yè)要落實農(nóng)民工培訓教育責任，按照規(guī)定足額提取職工教育經(jīng)費，按照規(guī)定建立工地業(yè)余學校，配備必要的培訓器材，加大農(nóng)民工培訓投入，實行企業(yè)法人、項目經(jīng)理培訓工作責任制。農(nóng)民工要保證學習時間，履行培訓義務。培訓機構(gòu)要切實按照培訓計劃組織培訓，提高培訓質(zhì)量，積極爭取財政和其它補貼，對建筑業(yè)農(nóng)民工實行免費培訓。對不能享受本市補貼的外地施工企業(yè)，要嚴格執(zhí)行物價部門的收費標準，不得超標準收費。
(三)實行臺賬制度。建筑業(yè)企業(yè)、培訓機構(gòu)、濱州市建筑職業(yè)技能鑒定站必須建立建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓、鑒定、就業(yè)臺賬。
(四)實行月報制度。為掌握工作進度，加強調(diào)度，各縣區(qū)(開發(fā)區(qū)、高新區(qū)、北海區(qū))建設部門要按月統(tǒng)計培訓鑒定人數(shù)和實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)，于下月5日前報市住房和城鄉(xiāng)建設局技術(shù)培訓中心，市住房和城鄉(xiāng)建設局對建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作實行按季通報。
(五)實行督查制度。市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作領(lǐng)導小組對建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓工作進行不定期檢查和重點督導。重點檢查工作進展情況、培訓臺賬、培訓質(zhì)量、就業(yè)情況及補貼資金使用情況;對違反規(guī)定騙取和冒領(lǐng)補貼資金的單位和個人進行嚴肅查處，對觸犯法律的依法移交有關(guān)部門處理。
(六)實行驗收制度。市建筑業(yè)農(nóng)民工技能培訓鑒定工作領(lǐng)導小組對各縣區(qū)(開發(fā)區(qū)、高新區(qū)、北海區(qū))建設局和市直建筑企業(yè)農(nóng)民工培訓鑒定工作，實行年度考核驗收。考核驗收包括年度培訓計劃、實際培訓人數(shù)、計劃完成情況、培訓方案制定、培訓組織、培訓檔案、工地業(yè)校建設、教育經(jīng)費提取等內(nèi)容。對考核驗收不合格的企業(yè)，責令限期改正，對拒不整改的，暫停其投標資格、進行停業(yè)整頓，依法進行嚴肅處理。
職業(yè)策劃書篇四
勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。在市場經(jīng)濟日趨成熟和完善的今天，創(chuàng)業(yè)對于當代大學生具有特殊的意義。它關(guān)系到社會的可持續(xù)發(fā)展，亦關(guān)系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維，高效能執(zhí)行能力的優(yōu)秀大學生提供一個揮灑創(chuàng)業(yè)激情，結(jié)交創(chuàng)業(yè)伙伴，提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺，特舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
此次“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”由山東師范大學引路人實習社主辦。從xx年6月2正式啟動?；顒臃譃閮蓚€階段。第一階段是征收優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃ppt展示，并進行宣告，選出10份優(yōu)秀作品進入決賽。第二階段時進行現(xiàn)場展示ppt并講解各自的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)和評委的打分評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎狀。
1、前期策劃宣傳、大賽的組織發(fā)動（ 6月2日－6月5日）做好大賽的宣傳，鼓勵并發(fā)動廣大學生參加比賽。
2、找好主持人，申請獎狀和教室，做好前期準備工作。
xx年6月5日---xx年6月10日參賽人員：引路人實習社社員
1、報名方式：各班參賽人員（可以是團隊）向組織委員上交參賽作品，社團負責人匯總參賽作品。
2、初賽：職業(yè)生涯規(guī)劃ppt評選，每個團隊可以自由確定創(chuàng)業(yè)類別以及經(jīng)營模式，要注意把握產(chǎn)品開發(fā)和市場潛力，分析該職業(yè)的發(fā)展趨勢及自身個優(yōu)勢以作出合理的規(guī)劃。決賽：由主持人主持活動。參賽選手（或團隊）一邊播放ppt，一邊講解自己的職業(yè)規(guī)劃。評委根據(jù)選手現(xiàn)場的表現(xiàn)打分，選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。注：所有活動全部結(jié)束后，頒發(fā)獎狀，主持人宣讀閉幕詞，歡送嘉賓離場，觀眾離場，清理會場。
1、決賽時干事到場控制現(xiàn)場紀律，保證有序的紀律。
2、保證音響設備無故障。
xx實習社主辦
xx年x月x日
職業(yè)策劃書篇五
有了成功的目標，明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進作用.認真策劃人生每一步.有道是："凡事預則立，不預則廢"，千真萬確.對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準備，就是在為失敗做準備.
（1）美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福，貢獻社會[弱勢群體].
（2）方向：自己創(chuàng)立公司[建筑設計技術(shù)方向]。
（3）總體目標：成為知名設計師，進入國際建筑設計圈.
（4）已進行情況：在校?？粕Ｍ屯瑢W共同創(chuàng)辦一個分公司（裝飾，土建，開發(fā)）。
二．社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（四年規(guī)劃）。
1，社會一般環(huán)境。
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展.在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色.經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也走出國門.
2，建筑設計職業(yè)特殊社會環(huán)境。
建筑市場調(diào)研顯示，建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的持續(xù)高速發(fā)展，使建筑類專業(yè)畢業(yè)生成為高校應屆求職大軍中的寵兒.在大學畢業(yè)生總體就業(yè)壓力比較大的情況下，建筑類專業(yè)畢業(yè)生仍然十分走俏，需求量在各類專業(yè)中名列前茅.有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，2006年社會對建筑類畢業(yè)生總需求為5萬余人，其中研究生2600左右，本科生30000余人，?？粕?4000人左右.在北京，建筑工程、道路與橋梁工程等專業(yè)已經(jīng)成為緊缺專業(yè).北京2008年奧運會也為建筑類畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)空間、更好的就業(yè)機會和施展才華的舞臺.根據(jù)北京人事局公布的2006年第二季度北京市人才市場供求信息，建筑類人才的供給與需求都進入了前20名，供需兩旺.
綜上所述，我認為中國有關(guān)設計方面的市場還是有相當大的潛力的，因此我在認識的同時就需要做到術(shù)業(yè)有專攻、并且要博學.因此，建筑設計專業(yè)市場廣闊.
三．大學三年規(guī)劃：
1.職業(yè)目標：（2007－2011年）。
（1）職務目標：先從學生會干，勤工儉學，逐步了解企業(yè)對大學生的要求.
（2）能力目標：掌握專業(yè)知識，了解其他方面對自己有用的知識.
（3）經(jīng)濟目標：在校期間兼職及獎學金，年收入1萬元左右；
一年級：為試探期和定向期.
首先要適應由高中生到大學生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學習目標和要求；其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語.計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應具備的最基本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力.大一學習任務不重，應多參加學?；顒?，增加交流技巧，但不要盲目地參加.在定向期，應考慮未來是否深造或就業(yè)，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的能力，同時檢驗自己的知識技能；提高自己的責任感，主動性和受挫能力，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己.
二年級：為準備期.
加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定.因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上.參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研.要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；積極常識并加入校友網(wǎng)絡，了解往年的求職情況.
三年級：為分化期（沖刺就業(yè)）：
目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上.
這時可先對前三年的準備做一個總結(jié)：
首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前一年的準備是否充分；
然后開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；
最后，預習或模擬面試.積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備.在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性.
另外，要重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ).
四.目標分解與目標組合（大學三年）。
1.目標分解：目標可分解成兩個大的目標——一個是順利畢業(yè)，一個是成為一個有一家公司的設計方面的技術(shù)人員.
對于第一個目標，又可分解為把專業(yè)課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業(yè).接下來，還可以細分：在專業(yè)課程中，如何學好每一門課程（精通一兩門自己喜歡的課）；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好…….
對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段.接下來，還可以細分：在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系.如何鍛煉自己…….
2.目標組合：順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標（成為一個有一家公司的藝術(shù)設計方面的技術(shù)人員）有促進作用.
職業(yè)策劃書篇六
深入貫徹落實上級部門領(lǐng)導精神，樹立以人為本的___，充分發(fā)揮虹凱職業(yè)培訓學校的培訓職能作用，全面提高參加培訓人員的素質(zhì)，把政策性和非政策性培訓工作落到實處;做好困難企業(yè)職工在崗或轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓、城鎮(zhèn)失業(yè)人員的職業(yè)技能培訓、返鄉(xiāng)農(nóng)民工實用技能培訓、“陽光工程”培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等。通過培訓提高參加培訓人員管理技能、操作技能和就業(yè)能力。
二、工作目標。
__年各類培訓計劃目標：__人。
一、政策性培訓：__人。
1、對困難企業(yè)在職職工培訓：__人。
2、對農(nóng)民工實用技能培訓：__人;其中。
(1)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓：__人;。
(2)、陽光工程：__人;。
3、對城鎮(zhèn)失業(yè)人員培訓：__人;其中。
(3)、再就業(yè)培訓：__人。
二、非政策性培訓：__人。
1、生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)職工在崗或轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓。
對符合規(guī)定條件的生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)，培訓時間為個月(課時)，主要從實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，提高企業(yè)競爭力出發(fā)，采取以企業(yè)為主體，設有的培訓專業(yè)為基礎(chǔ)，通過校企合作開展培訓。培訓內(nèi)容則根據(jù)培訓對象的特點確定，對在崗職工培訓重點圍繞本工種、本崗位的技能提升和新工藝、新技術(shù)的了解及應用;對轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗職工培訓重點圍繞新職業(yè)(工種)和新崗位的基礎(chǔ)知識、操作技能、安全生產(chǎn)、職業(yè)道德等方面內(nèi)容。通過培訓使在崗職工提高職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。
2、返鄉(xiāng)農(nóng)民工實用技能培訓。
對失去工作返回我市的返鄉(xiāng)農(nóng)民工，培訓時間為個月(課時)，主要從開展技能普及和技能提升出發(fā)，采取走下去，請上來，長短期結(jié)合的培訓方式：即培訓部門的教師深入基層進行技能普及知識講座，并結(jié)合實際操作進行短期培訓;請上來就是把想學到一技之長和提高職業(yè)技能的農(nóng)民組織在一起，開展長期培訓，培訓內(nèi)容從適合就地就業(yè)、促進就業(yè)等，通過培訓使返鄉(xiāng)農(nóng)民工提高就業(yè)能力。
對就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員(包括在城鎮(zhèn)繼續(xù)找工作的失業(yè)農(nóng)民和已參加失業(yè)登記的大學畢業(yè)生)，培訓時間個月(課時)，主要從為我縣輕重工業(yè)對口的技術(shù)工人的需求，給城鎮(zhèn)失業(yè)人員發(fā)放用工信息和參加職業(yè)(工種)培訓意愿單，根據(jù)個人意愿進行分組培訓，培訓重點以實際操作和新職業(yè)基礎(chǔ)知識為主，邀請用工企業(yè)技術(shù)人員講課(企業(yè)生產(chǎn)工藝流程和操作規(guī)程)使培訓后的人員能夠頂崗工作，滿足崗位的技能需要。
4、農(nóng)村應屆初、高中畢業(yè)生未能繼續(xù)升學的人員(農(nóng)村“兩后生”)儲備性勞動技能培訓。
對農(nóng)村“兩后生”，培訓時間個月(課時)，主要為社會儲備技術(shù)人才資源，組織學習技能，延緩就業(yè)，緩解目前的就業(yè)壓力，圍繞我?，F(xiàn)有專業(yè)和我縣經(jīng)濟發(fā)展需求，開展培訓、定向就業(yè)培訓。
5、“陽光工程”培訓。
針對農(nóng)村勞動力進行培訓，培訓時間個月(課時)，培訓專業(yè)農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖等技術(shù)促進就業(yè)。
對社會和企業(yè)需要提高專業(yè)技能的人員，開展相應的培訓，培訓專業(yè)、培訓計劃、培訓課時、培訓時間根據(jù)需要確定。
四、培訓要求。
定期檢查常規(guī)的教學工作。
2、學工管理。做好對新入學的學員登記、統(tǒng)計和整理工作;。
負責編號排班;安排班主任;做好評卷、成績登記及整理和歸檔工作;辦理、發(fā)放有關(guān)結(jié)業(yè)證書及學員相關(guān)工作。
3、招生培訓。做好招生工作，保證完成招生計劃;按照教務科制定的教學計劃，組織實施各類培訓工作;按照培訓資料歸檔要求，做好培訓人員各種要件的收集、整理工作。
4、檔案管理。做好檔案目錄的錄入工作，編制各門類檔案管理檢索工具，建立數(shù)據(jù)庫;按要求及時做好培訓學員要件整理、歸檔、分類、編目、派架、入庫、做到管理規(guī)范、使用方便;及時清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。
5、服務保障。做好各部門之間的協(xié)調(diào)和督辦工作;做好公文的收發(fā)、傳遞、管理、歸檔及辦公用品、耗材的采購和發(fā)放工作;做好固定資產(chǎn)和辦公設備建賬工作和定期清產(chǎn)核資;定期整理各項規(guī)章制度，不斷完善制度建設工作;做好分院宣傳報道及新聞編撰工作;做好安全防火和滴跑冒漏的預防工作。
職業(yè)策劃書篇七
大賽以“逐夢·起航”為主題，面向北京城市學院航天城校區(qū)全體在校學生，旨在傳播和普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，幫助大學生掌握職業(yè)規(guī)劃基本理念和實踐方法，樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，提高大學生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，進一步推進大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育向系統(tǒng)化、專業(yè)化發(fā)展。
航天城校區(qū)在校本?？茖W生。
本次大賽分為初賽和決賽兩場比賽。
（一）初賽。
（1）初賽以指導教師擇優(yōu)推薦的形式開展，每位任課教師1-2個參賽名額，經(jīng)過教師選拔推薦的優(yōu)秀選手，職業(yè)生涯規(guī)劃課成績評定為優(yōu)秀，且獲得本次大賽優(yōu)秀獎。
（2）選手上交的《職業(yè)生涯規(guī)劃書》作品經(jīng)過就業(yè)指導中心評審通過，將直接進入決賽環(huán)節(jié)。
（二）決賽。
決賽分為四個環(huán)節(jié)，總計100分，評委根據(jù)選手在各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行現(xiàn)場打分，四階段分數(shù)合計為最后得分，評分表詳見附件2：《職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽評分表》。
1、第一環(huán)節(jié)（15分）：參賽作品評審。
由評委對選手的參賽作品進行打分，參賽作品為職業(yè)規(guī)劃書，具體書寫說明詳見附件1：
職業(yè)規(guī)劃書：以參賽選手本人的職業(yè)規(guī)劃為主題，對自我和外部環(huán)境進行全面分析，提出自己的職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動計劃（excel表格或word文檔形式均可）。
2、第二環(huán)節(jié)（40分）：ppt個人展示（限時4分鐘）。
選手答辯，各位選手以ppt的形式進行職業(yè)生涯規(guī)劃個人展示。
3、第三環(huán)節(jié)（30分）：職業(yè)角色情境模擬（限時4分鐘）。
參賽選手自行準備職業(yè)角色情景模擬短劇，情景模擬要求體現(xiàn)對目標職業(yè)的深刻理解，展示職業(yè)精神內(nèi)涵。
4、第四環(huán)節(jié)（15分）：現(xiàn)場答辯（限時2分鐘）。
評委根據(jù)參賽選手的以上各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行提問，由選手現(xiàn)場答辯。
報名同學請在本班職業(yè)生涯規(guī)劃課任課老師處報名，由任課老師對報名選手進行篩選，每位任課教師擇優(yōu)推薦1-2名參加比賽。學生參賽作品《職業(yè)生涯規(guī)劃書》，電子版于6月22日前發(fā)送到郵箱：htcshengyadasai@126com。
決賽時間：6月29日17:30綜合樓報告廳。
1、大賽評選一二三等獎和優(yōu)秀選手若干名，并為獲獎學生頒發(fā)獎品和榮譽證書。
2、學生作品獲獎的指導教師，授予“優(yōu)秀指導教師”稱號。
職業(yè)策劃書篇八
專注就業(yè)，引領(lǐng)未來。為幫助我校學生盡早樹立就業(yè)危機意識，引導學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓他們認識自我，有目標地發(fā)展自我，從而贏在職場起跑線，經(jīng)襄樊學院招生就業(yè)工作處、襄樊學院學工（處）部?團委決定，于10月25日至12月10日在全校范圍內(nèi)開展第四屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
一、大賽背景。
大學生處于一個社會化時期，“即通過學習社會文化知識，接受教化，把自己培養(yǎng)成為一個獨立成熟的社會人的過程”。這一時期，大學生有著較強的自我實現(xiàn)欲望；然而，多數(shù)人又處于一種“同一性混亂”的狀態(tài)下，在現(xiàn)實生活中沒有明確目的，價值或計劃的人，對現(xiàn)實要求感到無所適從，對未來方向感到彷徨迷茫。當大學生站在自己的人生門檻上，何去何從，對自己就業(yè)狀況的態(tài)度等等都是建立在這個基礎(chǔ)的心理上。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)說明，24.8%的大學生對于畢業(yè)持“有信心”的態(tài)度，61.4%抱著“走著看”的心態(tài)，而還存在著13.8%的持“有些害怕”心態(tài)的大學生。美國新精神分析學家艾里克遜提出，大學生在心理上，社會上不盡義務，自我意識不成熟，不直接參加生產(chǎn)活動和社會活動，卻過早的確定自己的身份及是什么樣的人，乃是大學生為自己的前途困惑和苦惱的原因。從宏觀層面看，無憂無慮的象牙塔受到市場經(jīng)濟大潮的沖擊，社會競爭的加劇和社會變遷的加速，高校教育規(guī)模的擴大，大學生群體間沉重的競爭，事關(guān)前程的種種變數(shù)的增加，以及父母、社會殷切的期望，動搖著大學生的自信心和優(yōu)越感，取而代之的是困惑和無奈。
二、大賽目的。
（一）幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
（二）提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
（三）創(chuàng)建一種學校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
（四）豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
三、大賽主題。
規(guī)劃精彩人生，成就錦繡前程。
四、活動舉辦單位。
主辦單位：襄樊學院招生就業(yè)工作處。
襄樊學院學工（處）部?團委。
承辦單位：襄樊學院學生聯(lián)合會就業(yè)工作部。
襄樊學院二級學院分團委。
協(xié)辦單位：襄樊學院各院學生會就業(yè)工作部。
五、活動對象。
全體在校大學生。
六、活動安排。
本次大賽分五個階段：
（一）大賽宣傳期（2010月25日―11月5日）：利用廣播臺、宣傳板、橫幅等方式在全校范圍內(nèi)進行大力宣傳。
（二）各學院職業(yè)生涯知識講座（2010年11月1日―11月10日）：由各學院老師為學生統(tǒng)一展開關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的知識講座，讓學生明白職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性。
（三）各學院初賽（2010年11月6日―11月20日）：由各學院自行組織本院學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃大賽初賽，流程可參考附件1，評分標準可參考附件2，作品內(nèi)容可參考附件3。參加比賽的選手應提交個人近期職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書并參加演講。各學院請于11月15日之前將本學院初賽的時間地點報校學生會就業(yè)工作部，屆時由主辦方派專門人員觀摩和指導。為保證學生干部帶頭參加職業(yè)生涯規(guī)劃比賽，建議各學院學生會主席、就業(yè)工作部部長、各班班長參加比賽，其他同學自愿參加。
（四）職業(yè)生涯規(guī)劃培訓講座（2010年11月下旬）：由就業(yè)指導中心的老師，舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃知識講座，對參賽選手進行輔導。
（五）半決賽（2010年11月21-27日）：各學院初賽評定推薦2名優(yōu)秀者參加半決賽。半決賽分組進行，分組情況抽簽決定。舉辦時間地點另行通知。半決賽參賽選手的參選作品評選結(jié)果和演講結(jié)果相加評審出13名選手晉級校級決賽。
（六）校級決賽（2010年12月4日）：參賽選手通過現(xiàn)場ppt陳述和現(xiàn)場答辯方式進行比賽，并現(xiàn)場打分，現(xiàn)場點評，現(xiàn)場發(fā)獎。
七、表彰與獎勵。
本次大賽將產(chǎn)生冠軍、亞軍、季軍、“最具創(chuàng)意獎”、“最受歡迎獎”和“最佳潛力獎”各一名，優(yōu)秀獎若干名。參加決賽的選手均授予學?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃之星”稱號，并在決賽現(xiàn)場頒發(fā)證書及獎品。
八、參賽注意事項。
1、所有參賽選手必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。如發(fā)現(xiàn)參賽作品有抄襲、盜用現(xiàn)象，則取消參賽者的參賽資格。如在比賽結(jié)束后發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象，則追回獲獎證書及獎品，并予以通報批評。
2、參賽作品要求。
（1）作品要求：參賽選手結(jié)合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“分析自身條件，認知職業(yè)環(huán)境，確定發(fā)展目標，規(guī)劃發(fā)展階段，制定實現(xiàn)措施”五個步驟進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
（2）作品評審將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標準。
（3）參賽作品的評選將以近期目標規(guī)劃為評選重點，近期目標規(guī)劃指大學期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3、半決賽舉辦權(quán)由各學院競聘（最終評選出兩個學院承辦復賽），參加競聘的學院請于11月20日上交活動策劃書至校學生會。進入半決賽的學院請于11月27日前將比賽結(jié)果（含上交進入半決賽的人員名單和參賽作品的電子文檔、書面參賽作品（a4打印紙））至校學生會就業(yè)工作部群共享。
4、所有參賽作品概不退稿，請參賽者自行保留底稿。
附件：
1、襄樊學院第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽流程。
2、襄樊學院第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽評分標準。
3、襄樊學院第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品內(nèi)容要求。
4、襄樊學院第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽經(jīng)費支出報表（參考）。
**年十月五日。
職業(yè)策劃書篇九
讓大學生了解社會，認識社會，增強社會責任使命感，讓大學生在求職、就業(yè)道路上未雨綢繆。提高大學生的職業(yè)素質(zhì)意識，拓展學生職業(yè)能力，發(fā)展學生職業(yè)潛能，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德，同時幫助大學生了解自己，對自己的職業(yè)做出一定的規(guī)劃。幫助大學生明確職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃精彩職業(yè)生涯。
xx年xx月xx日。
xxxx班全體同學。
二教2106教室。
演講比賽。
1、活動準備：通知本班同學此次活動地點活動時間極做相關(guān)的準備。
2、參賽人數(shù)：每間寢室推選兩名人員進行演講。
3、比賽環(huán)節(jié)：首先在班上進行演講比賽，比賽后推選出一人或多名參加系上復賽。
4、演講內(nèi)容的要求：
（1）主題鮮明，符合主題內(nèi)容。
（2）內(nèi)容充實，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。
（3）行文流暢，用詞精練，詳略得當。
5、活動當天安排人員。
（1）主持人：黃老師。
（2）場地布置：各干部負責。
（3）照相：團支書負責。
6、比賽過程。
（1）、宣布會場紀律（2）、主持人宣布演講比賽正式開始。（3）、介紹背景比賽背景，開展此次活動的目的。（4）、參賽選手依次上臺演講（5）、全部選手比賽完畢，黃老師進行點評。（7）、宣布參加系上比賽的人員。
賽后事宜：清理場地，共同負責。
職業(yè)策劃書篇十
組織單位：
主辦單位：平職學院學工部
承辦單位：平職學院機電工程系學生會
執(zhí)行單位：平職學院機電工程系學生會學習部、組織部、紀保部
協(xié)助單位：機電工程系學生會其他各部
第一部分 時代背景
現(xiàn)代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要。因此，高校的大學生也必須對自己的職業(yè)生涯有明確的目標，并且在能力和技術(shù)上做好充分的準備。
現(xiàn)在中國正有63所高校正在試點推行旨在提高學生綜合素質(zhì)的“大學生素質(zhì)拓展計劃”，其中大學生職業(yè)生涯策劃(職業(yè)導航)就是其中重要的內(nèi)容，這對于中國的高校來說，是一件嶄新的工作。中國的大學一般都設有“就業(yè)指導中心”，用來幫助即將畢業(yè)的學生找工作，但是我們沒有專門為一入校的學生提供的職業(yè)生涯策劃方面的服務。
大學生的年齡一般都在17~24歲之間，他們面臨專業(yè)和職業(yè)的選擇。這對于學生來說是一個重要的時期，他們需要得到輔導和幫助。如果他們能夠在職業(yè)發(fā)展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機會獲得成功。從這個角度講，這對于學生來說是非常有意義的。另一方面講，如果每個學生都能找到滿意的工作并且獲得事業(yè)的成功，學校也能夠從高質(zhì)量的就業(yè)率中得到聲譽的提升和價值的體現(xiàn)。因此，很多高校都建立了幫助學生開發(fā)能力、適應工作崗位需要的工作體系，許多高校都設有類似“職業(yè)生涯服務辦公室”、“發(fā)展部”或“職業(yè)生涯中心”等機構(gòu)。例如：在麥克馬斯特大學的商學院就設有“職業(yè)服務中心”，他們負責管理mba合作項目和國際商業(yè)項目，并且同時提供全時工作和暑期工作等服務。該機構(gòu)承諾用自身的技術(shù)和工具幫助學生做自我職業(yè)生涯管理，并提供工作機會來幫助學生實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。這些服務對學生時非常有用的。
第二部分 時代背景下的活動必要性
確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。
職業(yè)生涯的發(fā)展路徑對于每一個學生來說都是一件非常重要的事情，每個大學都希望自己的學生有能力并且成功。職業(yè)生涯策劃是一個鼓勵學生努力學習，多了解自己職業(yè)的好方法。我們必須對這方面的服務給予更大的關(guān)注，以便能夠使學生和學校都能獲得更大的收益。
第三部分 活動策劃
活動內(nèi)容：
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
活動主題：
“傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程”。
活動形式：
就業(yè)類、創(chuàng)業(yè)類分組比賽。
1、幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
2、提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
3、創(chuàng)建一種學校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
4、豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平。
活動意義：
為了消除在擇業(yè)中出現(xiàn)的心理障礙和心理疾病，不僅要學會自我心理調(diào)適，更要以積極的心態(tài)面對擇業(yè)。大學生要看到不管怎樣，職業(yè)是自己生活的新起點，全身心地投入其中才能使自己不斷成長、發(fā)展，并得到充實、滿足，從而實現(xiàn)人生的目的。有理想、有抱負的青年學生，應該懷著一腔熱血，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)、奉獻青春。我國人事制度也正在進行著較大的改革，首次擇業(yè)未成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業(yè)機會。越來越開放的人事流動制度，將為畢業(yè)生提供更為廣闊的就業(yè)前景。
活動對象：
平職學院機電工程系全體同學
活動時間：
2008年10月23號。
活動地點：
二號樓308室。
參與方式：
以班級為單位由班長推舉，各專業(yè)班長相互結(jié)合，最終確定代表本專業(yè)參加初賽名單。
參賽人員要求：
1、具有良好心理素質(zhì)、興趣、情趣、性格、意志、價值觀。
2、普通話標準、聲音洪亮、語氣語調(diào)適當、重音節(jié)奏恰當。
3、能夠全面客觀的認識自己，擺正自己的心態(tài)。
4、最好形象氣質(zhì)好，著裝打扮得體。
5、還必須具有一定才藝。充分體現(xiàn)此次活動主題
6、交課件、個人文檔、電子演講稿，如有輔導老師寫上老師姓名
作品要求及比賽規(guī)則：
1、所有參賽成員必須服從大賽組委會的統(tǒng)一安排;
2、所有的設計方案手寫和電子稿形式交于活動舉辦方，必須寫明標題、專業(yè)、姓名、設計方案。
3、每位選手演講完畢后由評委亮分，去掉最高最低分，取平均分
4、參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格。
職業(yè)策劃書篇十一
活動時間：3月2日晚上7：00—8：30 活動地點：博睿樓216
策劃人：楊林聚 主持人：楊林聚
參與人員：協(xié)會全體會員及化工院部分學生
活動背景：一年一度的節(jié)能減排大賽即將到來，對于理工科學生來說，拿到一項課外學術(shù)作品獎項不論是對自己將來的考研還是工作都是極為重要的。參加科技競賽需長時間的前期準備工作，例如課題的選擇，絕不是一時半會兒就能夠想到的，提前準備就有可能取得更好的成績。然而大家對于科技競賽了解十分有限，尤其是大一新生。據(jù)本人了解，好多大一新生不參加節(jié)能減排的一個重要原因就是對它不了解，不知道該如何下手。為了讓同學們對科技競賽有更多的了解，在節(jié)能減排大賽中取得更好的成績，我們選擇在節(jié)能減排開始之前請來了科技競賽強人宋文河（08級），舉辦了本次活動。
科技競賽交流會活動流程：
前期準備：提前一到兩周聯(lián)系邀請嘉賓，商議活動舉辦的時間及流程（2月19日已完成），本次活動邀請嘉賓為原南陽師院學生會副主席宋文河，宋文河學長曾多次參加節(jié)能減排、挑戰(zhàn)杯，并且每次都拿到獎項，最低的為省級三等獎，拿過河南省特等獎全國二等獎，其作品《利用餐飲業(yè)廢油脂加工生物柴油》被當做南陽師院節(jié)能減排大賽參考模板。
活動步驟：
一、 主持人介紹本次活動的背景意義，并介紹邀請嘉賓。
二、 由邀請嘉賓講述自己參加科技競賽的經(jīng)歷及競賽流程、準備工作、著手方向、注意事項等（約70分鐘）
三、 會員咨詢邀請嘉賓自己感興趣的問題（約15分鐘）
四、 主持人總結(jié)發(fā)言
活動總結(jié)：在本次活動開展前兩天我到各個班級去動員，情況似乎有點糟，我辛辛苦苦準備的活動，一個意義重大的活動大家似乎并不感興趣，真的有點心涼。系里由于某些私人原因也沒有給予明確的支持，不得已做會員工作做班委工作。
真的我有些失望了，尤其是我了解到同學們不感冒是因為，我們只是一個協(xié)會時?；顒娱_始時，我又很感動來了七八十個人，是我預想的兩倍。我請的嘉賓不僅如約而至，而且還為我們拉來了另一位高人——他的合作伙伴賽明澤。兩位科技競賽強人以幽默的輕松的話語向大家講述了自己參加節(jié)能減排的經(jīng)歷，步驟，把大家對看似神秘莫測的科技競賽講得很隨意，將自己的成績以一句幸運一概而過，將大家尤其是大一新生對科技競賽的恐懼一掃而光。
看同學們專心聽講，認真做筆記的樣子我真的很感動，我為我們協(xié)會辦的活動得到大家引起了到場會員及其他同學的興趣而感動，這一刻我知道我們的努力沒有白費，過程雖不易但還是值得的！只是等到兩位學長講完之后，該會員提問科技競賽相關(guān)問題時問題出來了，由于在座的大多是大一新生，根本沒參加過科技競賽，所以沒人敢提問，也許是沒有做過，不知道會遇到哪些問題，不知道該從那方面提問。
不過問題也不是很大，我們留下了兩位學長的作品和相關(guān)的資料，也留了他們的聯(lián)系方式，等同學們遇到問題時可以直接和兩位學長聯(lián)系。相信通過本次活動參加的同學會對科技競賽有一個大致的了解，不再覺得這些太神秘?；顒咏Y(jié)束時我們提醒參加本次活動的同學積極參加提前準備，相信有了我們的這次活動會有更多的同學參加科技競賽，也相信他們會因此取得更好的成績！如是我們的活動目的也就達到了！
職業(yè)策劃書篇十二
通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃比賽,幫助大學生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引導廣大學生以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提升大學生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，以點帶面，讓廣大學生贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。
閩江學院電子系全體全日制在校學生
1）下發(fā)策劃書給各班級，鼓勵大家積極參與本次活動。
2）活動報名時間（10.26——10.31）
3）作品準備階段（ 11.01- 11.13）：參賽選手有興趣可以自行詢問學長學姐或者相關(guān)老師。
4）作品提交和初選階段（ 11.13-待定）：參賽選手需將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作品用powerpoint進行制作，以ppt格式提交，同時提交一份該作品的word紙質(zhì)檔（a4書面稿）。（word可以是ppt的打印版，也可以是ppt的縮略版，無需彩?。?。作品內(nèi)容必須包括個人簡歷設計、個人職業(yè)規(guī)劃測評情況、自我認知、自我定位、環(huán)境分析、短中長期職業(yè)生涯目標設定、實施行動計劃制定、評估和反饋等。其中ppt作品發(fā)送至，word紙質(zhì)檔上交給系創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進部負責人，word須有扉頁和目錄，扉頁上填寫參賽者的學校、系別、班級、姓名、聯(lián)系方式等個人信息。由老師對本次參賽作品進行評審，評出10份作品參加決賽。
5）決賽階段：（時間： 待定 地點：待定 ）參賽學生按抽簽順序依次上臺演講，介紹自己的作品（時間為7分鐘），評委進行提問打分（時間為三分鐘）
6）老師公布獲獎者并對此次大賽進行綜合點評，點出選手的優(yōu)點與不足，并為同學們未來的職業(yè)生涯提出建議。
1、參賽作品需要準備很長時間，希望大家提前做好準備
2、往年優(yōu)秀參賽作品的模板已掛在電子系勤工中心的博客上，博客網(wǎng)址為:， 歡迎大家下載借鑒。
3、作品要求：
內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，能充分展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現(xiàn)職場新人的形象。
4.所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
本次大賽將由學校的作文網(wǎng)專業(yè)老師做評委，根據(jù)參賽同學的個人職業(yè)規(guī)劃作品a4書面稿、ppt作品及演講（個人人才測評情況、個人簡歷作輔助評比）。以思想性、創(chuàng)新性、真實性、合理性為主要評比標準，淡化文學性、藝術(shù)性。獲獎入選作品要求步驟完整、表述清楚、分析到位、目標明確、層次分明、措施具體、切實可行。
個人職業(yè)規(guī)劃作品的具體評比標準：
（1）可行性：規(guī)劃有事實依據(jù)，符合本人個性特征，并非是美好幻想或不著邊的夢想，無抄襲。（30﹪）
（2）完整性：需包括“自我分析、需求分析、確定職業(yè)目標、可行性規(guī)劃方案、詳細的行動計劃方案、評估調(diào)整措施”等方面內(nèi)容。（30﹪）
（3）適時性：對未來的主要活動、行動及將來的職業(yè)目標，有比較科學的安排。（10﹪）
（4）連續(xù)性：職業(yè)生涯的每個發(fā)展階段有連貫性銜接。（10﹪）
（5）適應性：根據(jù)可變因素，設定規(guī)劃彈性和適應性。（20﹪）
職業(yè)策劃書篇十三
1、自我盤點。
2、自我的優(yōu)點和缺點。
3、解決自我盤點中的劣勢和缺點。
二：環(huán)境和職業(yè)的評估。
1、社會環(huán)境分析。
三：確立初步目標。
1、學習生活規(guī)劃。
2、發(fā)展規(guī)劃。
五：結(jié)束語。
前言。
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
第一部分：自我評估。
1、自我盤點。
我是一個當代本科生，家里最大的希望是我能成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，攝影,還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。
2、自我的優(yōu)點和缺點。
因為來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點相對而言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經(jīng)驗，各類榮譽證書太少。
3、解決自我盤點中的劣勢和缺點。
第二部分：環(huán)境和職業(yè)的評估。
1、社會環(huán)境分析:我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會不斷進步，進一步的改革開放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力。建設事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善所形成的巨大市場需求,將成為經(jīng)濟發(fā)展的強大推動力這是我們所處的大環(huán)境。電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
當今的社會是一個工業(yè)化發(fā)達的社會，發(fā)達的工業(yè)需要先進的機器設備，先進的設備需要電子技術(shù)的快速發(fā)展，所以前沿的電力電子技術(shù)決定我們自動化技術(shù)的學生需要掌握好自動化專業(yè)的各門課程。
我們現(xiàn)在生活在一個異常嚴酷的社會里，我們每個人為了能夠在這個社會上站穩(wěn)腳跟，找到自己的一席之地，我們需要嚴格要求自己，努力學習，從各方面培養(yǎng)的提升自己的綜合能力，以適應社會的發(fā)展需求。
通過對自己性格、優(yōu)勢與不足、興趣愛好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會、經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了明確的規(guī)劃。我考慮以后最要從事的行業(yè)還是教師行業(yè)。
第四部分：職業(yè)生涯策略。
在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的學習規(guī)劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力。
1、學習生活規(guī)劃。
大學一年級：了解大學年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書要，通過大學英語四六級考試。
大學二年級：通過計算機應用二級考試；熟悉掌握專業(yè)課知識。著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；盡量多體驗兼職，積累工作經(jīng)驗.大學三年級：竭盡全力得到畢業(yè)以后所應該具備的專業(yè)證書，并且嘗試跨專業(yè)證書考試，爭取能夠得到多份專業(yè)考試合格證，為一年都的就業(yè)大下一個強硬的基礎(chǔ)。
大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。
2、發(fā)展規(guī)劃。
第一階段：
時間：2010.9~2014.6。
目標：拿到本科畢業(yè)證書及其學位證書，英語四級證書，計算機二級證書，會計從業(yè)資格證，會計初級等。
第二階段：
時間：2014.7~2016.9。
目標：進入銀行進行工作，并考取會計中級證書。
第三階段：
時間：2016.9開始。
目標：進入一家知名企業(yè)開始工作，并為準備考取注冊會計師作準備。
為了使我的職業(yè)規(guī)劃能夠得以實現(xiàn)，能夠按照預期的要求利展開，我特別制定了一下措施。
第一階段我必須做到：
（1）、努力學習，不可能做到名列前茅，但是也要科科及格。
（2）、合理利用課余時間，積極參加各種課外活動，積累社會實踐經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)。
（3）、提高自學能力，爭取順利通過英語四級和計算機等級考試。
（4）、利用節(jié)日和假期，積極參加勤工儉學的活動，進一步接觸和了解社會。
第二階段必須做到：
（1）、本科畢業(yè)后，邊工作邊學習，利用業(yè)余時間學習考取會計中級證書。
（2）、多了解關(guān)于會計方面的知識。
（3）、努力學習，虛心求教，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。
第三階段必須做到：
這一階段，我會更加的努力去工作，并且盡快去適應一個新環(huán)境，使自己成為一個更合格的會計人員。
為了能夠按照我事先的計劃，能夠順利的完成我的職業(yè)生涯規(guī)劃，從現(xiàn)在起，我要根據(jù)我的每一個階段的目標去實施，扎扎實實走好每一步，嚴格要求自己。同時，由于社會的變化，所以計劃往往跟不上變化，我會根據(jù)各階段的具體情況，對自己的計劃做出適時的調(diào)整，避免走彎路。
結(jié)束語。
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
職業(yè)策劃書篇十四
名：王澤智。
性別：男。
所在院：經(jīng)濟管理學院。
專
業(yè)：人力資源管理。
二、前言。
海波浩渺，縱憑魚躍，學海泛舟理應自強不息；天穹遼遠，任由鳥飛，職場翱翔定當厚德載物。
俗語有云：“好的規(guī)劃是成功的一半?！?BR> 沒有翅膀的鳥是飛不向廣闊的天空的，沒有航向的船是駛不到向往的彼岸的。人生也是如此，要想在人生道路上踏出堅實的腳步，就必須及早為自己量身定做一套合適自己的職業(yè)生涯。它可以幫助我們早日確立發(fā)展目標，鞭笞我們?nèi)ヅ^斗。
毋庸置疑，職場是從談經(jīng)論道的象牙塔，步入競爭挑戰(zhàn)這一實戰(zhàn)地的起始點，它吹響了進軍社會的第一聲號角。于我而來，職場是理論走向?qū)嵺`的練兵場，是紙上談兵、坐而論道到實事求是、知行合一的完美蛻變，是破繭成蝶的璀璨在閃耀。據(jù)此，我認為，好的職業(yè)規(guī)劃就是照亮未來，引領(lǐng)方向的燈塔，就是傳承夢想，構(gòu)思憧憬的火炬。我們將在它的導引下，在通往遠方的光明大道上，以意氣風發(fā)的姿態(tài)，更加毅然果敢地前行。
三、自我分析。
“胸無城府人如玉，腹有詩書氣自華?！边@就是我，來自古都西安的的王澤智，今年17歲?！办o如處子，動如脫兔”是我性情的真實描摹。我的性格開放中不失內(nèi)斂，熱烈中不失寧靜。在我們班里有一定的組織能力和宣傳經(jīng)驗，可以很好的團結(jié)同學，活躍班級氣氛，并且我也善于交友。廣結(jié)益友，是我一生的追求。做事注重腳踏實地，客觀公正和實事求是。我對我自己的講演和宣傳能力很有自信。
然而性格也是一把雙刃劍，具有兩面性。雖然說自己組織能力好，但我缺乏一定的責任心，并且在社會上不能很好的辨別是非，這也是我善于結(jié)交的一大弱點。另外，我是一個有些偏執(zhí)的人，所以有些時候會極力推崇自己的價值理念，而忽視交流溝通的互惠雙贏作用。但是這些弱點我會進一步地更正，揚長避短，亡羊補牢，使自己的優(yōu)點得到進一步的發(fā)揚?！叭朔鞘ベt，孰能無過？過而改之，善莫大焉。”我也相信自己可以做好這一點。不斷追求，實現(xiàn)自我的超越和進取，用拼搏的熱情，締造明日更絢麗的煙火。
職業(yè)生涯規(guī)劃不是給自己的一朝一夕打算，而是一個指導今后努力方向的行動綱領(lǐng)。因而，在學校應使自己德、智、體、美、勞共同發(fā)展，為成為祖國和社會需要的高素質(zhì)人才而奮斗。大學四年之后，步入社會，就應該在學校的基礎(chǔ)上進一步深化發(fā)展，實現(xiàn)自身素質(zhì)的又一次飛躍。
現(xiàn)在在學校里的我做的還剛剛是一個及格，離優(yōu)異還有很長一段距離，對于這些不足，我自己也會在最短的時間內(nèi)，向著優(yōu)秀這個詞奮斗。
在我的生涯中，外因?qū)ξ业挠绊懯欠浅４蟮模何业募彝ィ兄改笇ξ业钠谕?、支持，并且父母作為哺育我的人，同時又是教育我的人，讓我終生受益；在眾親戚朋友當中，他們對我也是相當看好的；在學校有著老師和同學們的支持，他們對我的優(yōu)缺點一一指出，他們就好比是我的一面鏡子。正所謂“以人為鏡，可以知得失?！鼻∏∈且驗樗麄円耘杂^者清的眼光，叫我很好地看到了我自己，也才讓我發(fā)現(xiàn)不足，有不斷改進、發(fā)揚和學習的地方。
四、社會環(huán)境的分析。
1、社會的一般環(huán)境：中國當前政治穩(wěn)定，民富國強，社會事業(yè)發(fā)展建設蒸蒸日上，欣欣向榮。經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，在經(jīng)濟全球化中扮演越來越重要的角色，經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭。建設事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善所形成的巨大市場需求將成為今后數(shù)年來我國經(jīng)濟發(fā)展的巨大推動力，這是我們所處的客觀經(jīng)濟大環(huán)境。進一步的改革開放源源不斷地為經(jīng)濟社會建設注入新的血液。特別是加入wto和社會主義市場經(jīng)濟體制進一步改革后，導致大批的外國企業(yè)走進中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門，與世界全面接軌?！耙M來”和“走出去”的全新開放理念，使中國特色發(fā)展道路愈發(fā)富有生機。據(jù)此而言，國內(nèi)人力資源的興起和發(fā)展有深刻的背景，和強大的后援支撐。所以近期對相關(guān)專業(yè)的人才需求必然會與日俱增，同時對相關(guān)專業(yè)人才的要求也在無形中進行了提高，由于各個領(lǐng)域的快速發(fā)展，于是短短幾年時間，國內(nèi)爆發(fā)了對優(yōu)秀人力資源人才的巨大需求。2、學校的特殊環(huán)境：
我學的是人力資源管理專業(yè)，在學校我們是比較受重視的重點學院專業(yè)，學校給我們配備了齊全的。
教學。
設備，同時聘請了優(yōu)秀的老師，硬件和軟件設施均十分齊備。另外我們經(jīng)濟管理學院也是西北政法大學人數(shù)最多的院系。但是在這個環(huán)境中生活學習也是有利比弊的。利在于同專業(yè)的人比較多，利于討論溝通與本專業(yè)相關(guān)的問題，實現(xiàn)互相學習，互利雙贏。弊在于同行業(yè)的人多了，生活范圍過于局限，專業(yè)行業(yè)內(nèi)競爭較大，步入社會之后就業(yè)壓力明顯高于其他專業(yè)，但是這樣也激發(fā)了我們精益求精、不斷進取的心態(tài)。“學如逆水行舟，不進則退?！睂τ谶@一點，我們擁有很好的外部緊迫感，和自身切實的體會。3、我的專業(yè)在社會中的情況：
改革開放的春風早已席卷了華夏大地，中國的發(fā)展是有目共睹的，不爭的事實。伴隨著市場經(jīng)濟體制的日益完善，和對外開放程度的進一步深化，致使包括國有企業(yè)、外資企業(yè)在內(nèi)的社會各種相關(guān)企業(yè)明顯加大了對于人才的需求量。21世紀，是科技和人才的時代。現(xiàn)實的競爭，乃是人才博弈爭奪的角斗場，因而對于人才的篩選和任職提出了更多的客觀需求。人力資源管理，之于企業(yè)發(fā)展，是鳥之雙翼，車之雙轍，是為企業(yè)發(fā)展提供動力的馬達。由此觀之，其地位和需求，不言而喻。對于我專業(yè)的需求加大，是我專業(yè)就讀學子發(fā)展的良好契機。另外西北政法大學立足于自身客觀實際，以現(xiàn)實社會對人才的全新要求為依據(jù)，適時正確地提出了“法商結(jié)合”的創(chuàng)新理念，利用政法強大的法學資源優(yōu)勢，致力于培養(yǎng)法商全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，使政法精英在熙攘的人才競爭中，擁有自己獨特的標簽，和更高素質(zhì)的應變能力，令廣大西法學子利用自身高素質(zhì)的全面能力，在求職時率先于同行業(yè)競爭中占得先機。
綜上而來，我們西北政法大學人力資源管理這一專業(yè)正是滿足了社會當下實際發(fā)展需求，我們是走在時代的最前列的，現(xiàn)代社會對我們這一行業(yè)的人才需求也越來越大，從而也使我們這一行業(yè)的人才越來越多，也因此社會對人才的要求也明顯提高，這就要求我們要有綜合化中的專業(yè)化的能力，并致力于在自己的行業(yè)中不斷拼搏，更加努力。
五、職業(yè)發(fā)展目標：
當今社會正處于一個鼎盛繁榮的時代，迅猛的經(jīng)濟發(fā)展需要優(yōu)異的人才支撐，而優(yōu)異的人才篩選得益于人力資源管理的進步完善。所以前沿的人力資源管理決定我們應該也值得為此奮斗拼搏！
我們生活的當下，是一個異常殘酷的競爭社會，我們每個人為了能夠在這個社會站穩(wěn)腳跟，找到自己的一席之地，就必須嚴格要求自己，努力學習，刻苦拼搏。從各方面的培養(yǎng)中提升自己的綜合能力，以適應社會優(yōu)勝劣汰的發(fā)展需求和生存法則。
我學的是人力資源管理專業(yè)，雖然說這一專業(yè)比較難但我還是期望自己在這一專業(yè)中有所建樹，希望自己將來可以成為一名出色的人力資源管理師，可以通過自己的努力讓為自己供職的公司發(fā)展更好，實現(xiàn)自身價值和社會價值的完美統(tǒng)一，并且希望在工作中遇到適合自己的工作伙伴，得到屬于自己的較好的工作生活待遇。有機會的話還可以試著創(chuàng)建自己的公司，自己給自己打工，創(chuàng)造更大更高的人生價值。
六、職業(yè)規(guī)劃中的實施行動：
大一期間：上課期間要博覽群書，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。加強英語4級考試和計算機2級考試的準備工作。同時利用空閑時間盡量多地參加校內(nèi)外舉辦的各種活動，豐富自己的業(yè)余生活，培養(yǎng)自己的組織宣傳能力素養(yǎng)，在校內(nèi)外結(jié)交更多的良友。
大二期間：通過英語4級考試和計算機2級考試，高度重視專業(yè)課的學習，夯實專業(yè)基礎(chǔ)。著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應能力，同時鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造發(fā)散性思維。利用寒暑假等空閑時間在校外兼職〈找與自己專業(yè)相關(guān)的工作〉，增加自己的社會實踐能力，積累工作經(jīng)驗。并且盡量在班委中任職，鍛煉自己組織和溝通能力。
大三期間：把注意力集中到學習上面去，平時多收集與專業(yè)有關(guān)的知識。目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備，同時迅速發(fā)現(xiàn)不足，查缺補漏，實現(xiàn)自身素養(yǎng)不斷完善。積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能多的作出充分準備，做到萬無一失，有備無患。大四期間：積極申請爭取到企業(yè)實習的機遇，搞好畢業(yè)論文創(chuàng)作，并且盡可能的在暑假的時候考到駕駛證和行業(yè)相關(guān)證書。
畢業(yè)后一年，我不想去考研，所以我第一年盡可能快地進入到企業(yè)，積累專業(yè)知識，豐富社會實踐。
畢業(yè)后第二年，利用擁有的專業(yè)知識和社會實踐找到適合自己的企業(yè),并且打算擁有自己的事業(yè)。
畢業(yè)后三~五年，在這期間更加熟練了自己的專業(yè)知識，為將來自己的事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
畢業(yè)五~十年，在這段時間利用自己的知識和技能，在自己的工作崗位上努力工作，并且打算自已創(chuàng)辦自己的公司。
畢業(yè)十~十五年，在這段時間好好管理自己的公司，走在自己的創(chuàng)業(yè)之路上。畢業(yè)十五~二十年，在自己的中年，回想自己的人生路，再加以。
總結(jié)。
糾正自己所犯的錯誤。
七、規(guī)劃的調(diào)整與反饋。
（后備調(diào)整方案）實施方針：
關(guān)于就業(yè)準備積蓄階段基本應該無任何變動，下面對具體求職階段制作后備方案：
1、面臨就業(yè)壓力，本科學歷不具備優(yōu)勢，找不到理想的工作，怎么辦？
適當調(diào)整心態(tài)與自身定位，謀求適合市場需要的相關(guān)職位。
2、進入企業(yè)后，并未如愿在對口部門任職，怎么辦？
主動與上級領(lǐng)導進行溝通，了解原因。針對不足，爭取在最短的時間內(nèi)努力改正過來，并利用業(yè)余時間學習相關(guān)業(yè)務知識，提高能力，全方位提升自身素質(zhì)。
八、分析大學生的規(guī)劃中的誤區(qū)大學生雖然重視了規(guī)劃,并有相應的目標和實施途徑,但也存在一些誤區(qū),影響了規(guī)劃的效果.誤區(qū)一:急功近利。
早準備不是壞事,但也不用想一口吃成個胖子或兩耳不聞窗外事,增加自己綜合素質(zhì),適應社會的能力以及交際能力,書讀得再好再多也只能紙上談兵.當然,如果以提高認識社會為主要目標,則也不要走另一個極端就是曠課去打工.誤區(qū)二:準備不足。
大學生往往在時間,實力和經(jīng)驗方面準備不足.時間準備不足表現(xiàn)為誤以為找工作應從大三開始準備就可以了,其實對社會的認識,資料的收集,能力的提高需要提早準備;實力準備不足表現(xiàn)為誤認為看得見的準備(比如證書,成績單)比看不見的素質(zhì)重要.其實單位看重的是個人長期積累的素質(zhì),如合作意識,溝通能力,自我認識等;經(jīng)驗準備不足表現(xiàn)為誤認為有一些社會實踐的背景就可以幫助自己找工作.其實,經(jīng)驗的獲取是需要一段時間,反復進行的,個別時間的嘗試不表示個人擁有有價值的經(jīng)驗.九、反饋與評估：
縱觀規(guī)劃，我看到了自己哪些做到了，哪些存在欠缺，哪些對我的家人產(chǎn)生了影響，哪些對我的老師朋友產(chǎn)生了問題，在這之中我可以很好的改正，也可以很好的學習，改正自己那些不好的毛病，學習別人做的比自己好的部分。在這其中我也可以看出自己在哪些方面取得了成功，自己成功的原因是什么。也可以知道自己以后該往哪個方面發(fā)展。
看著自己的規(guī)劃，自己得到了很多。同時我也看到了自己家人的人臉上的笑容，和我老師同學的贊譽，想著自己的成功，我很是激動，同時我自己也得想著我的規(guī)劃，它對我也起到了很大的作用，它是我的指南針，是我的方向盤，沒有它我的路是沒有這么容易走下來的。
拿著自己的規(guī)劃，想想其中的種種事情，我得出一個人還是要有著自己的規(guī)劃，那樣的話自己在前進的路上才不容易迷路。
我知道明天應該做什么，所以我才不會空虛。有了目標，所以我全力以赴！
十、結(jié)束語：
“凡事預則立，不預則廢?！敝挥刑嵩鐚ψ约旱奈磥碜鞒龊侠淼囊?guī)劃，才能在競爭的時候因為比別人準備更加充分而更具備優(yōu)勢。每個階段的前進方向和短期目標要明確，知道當下我應該做什么，擁有努力的方向和短期的目標，才不會虛度韶光，空虛迷茫。我們與職業(yè)有時也是講求緣分的。要互相適合、雙向選擇。做職業(yè)生涯規(guī)劃的目的并不是說要定死一個框架去執(zhí)行，或者說非理想職業(yè)不從事，而是要做好準備，看準目標。職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是職業(yè)規(guī)劃不可能完全就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變，因而應以發(fā)展的眼光看問題，切記不可死板教條。
我認為無論哪個行業(yè)都需要專業(yè)知識過硬、有團隊協(xié)作精神、有良好職業(yè)道德和行為的人才。
另外積極了解他人成功經(jīng)驗，物為己用，減少前進路上的波折也是十分必要的。前車之鑒，定當為后世之師。以前人歷程武裝自己，才能走得更加剛毅而矯健。最后也是核心之處，任何不付諸行動的規(guī)劃都是空中樓閣。只有在規(guī)劃的指引下，不斷拼搏，腳踏實地，自強不息，才能真正實現(xiàn)理想的結(jié)果，登頂人生的巔峰。
我始終相信，綜合素質(zhì)強而且又能運籌帷幄的人才是職場上的贏家，才能與理想的職業(yè)共度幸福的一生，實現(xiàn)自身的價值。
最后，在結(jié)束的時候我真誠感謝大賽組委舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助我們樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，提高了我們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。同時它給了我一次剖析自我、展現(xiàn)未來的機會。衷心的祝愿本次大賽可以圓滿成功。
西北政法大學。
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職業(yè)策劃書篇十五
認識顏色與職業(yè)的關(guān)系。
練習向大家介紹爸媽的工作服。
「我的工作服」學習單、各行業(yè)服裝人偶、學校的制服和運動服、神祕箱、顏色卡、各行業(yè)工作服及工具用品。
麼職業(yè)，著裝完成后，問問幼兒他的服裝應該是什麼顏色，請幼兒幫忙涂上顏色，以此類推。
3.將幼兒著色完成的服裝紙卡一一展示在白板上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)許多行業(yè)的服裝有特定的顏色。
4.請幼兒拿出「我的工作服」學習單，展示爸爸媽媽的工作服照片，介紹是否有特定工作服、服裝形式和顏色的特定功用為何。
向幼兒介紹，分別說明制服、運動服的設計及用色原因。
6.老師拿出收集來的各行業(yè)服裝及其配件，將幼兒分組，進行「誰的顏色」游戲：各組輪流從神祕箱中抽出顏色卡，依照抽到的顏色，選擇一套服裝穿上，如抽到白色，可以找醫(yī)生服穿上，然后扮演醫(yī)生為同伴打針，脫下服裝后再換下一人，以此類推。
1.能說出職業(yè)和顏色的關(guān)系。
2.能大方的介紹家人的工作服顏色。
帶領(lǐng)幼兒進行討論，可依照班級名稱（如：獅子班可選用棕色）或票選顏色，共同設計、製作出獨特的班旗。
職業(yè)策劃書篇十六
1、自我盤點。
2、自我的優(yōu)點和缺點。
3、解決自我盤點中的劣勢和缺點。
二：環(huán)境和職業(yè)的評估。
1、社會環(huán)境分析。
三：確立初步目標。
1、學習生活規(guī)劃。
2、發(fā)展規(guī)劃。
結(jié)束語。
前言。
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
第一部分：自我評估。
1、自我盤點。
從小父母就對我很嚴格，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富因為來自農(nóng)村，沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經(jīng)驗，各類榮譽證書太少。
3、解決自我盤點中的劣勢和缺點。
第二部分：環(huán)境和職業(yè)的評估。
1、社會環(huán)境分析:我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會不斷進步，進一步的改革開放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力。建設事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善所形成的巨大市場需求,將成為經(jīng)濟發(fā)展的強大推動力這是我們處的大環(huán)境。電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、職業(yè)環(huán)境分析：我是生產(chǎn)過程自動化專業(yè)的學生，本專業(yè)培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的德、質(zhì)、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，掌握自動化技術(shù)和計算機控制等方面的基礎(chǔ)理論知識，成為一個創(chuàng)新人才。主修課程有：高等數(shù)學，工程機械制圖與cad，計算機基礎(chǔ)及c語言，可編程控制器，單片機技術(shù)及應用等。主要就業(yè)方向：機電一體化設備制造；安裝、調(diào)試、維護；工業(yè)控制一體安裝與調(diào)試；以及可編程控制的調(diào)試與安裝。
第三部分：確立初步目標。
當今的社會是一個工業(yè)化發(fā)達的社會，發(fā)達的工業(yè)需要先進的機器設備，先進的設備需要電子技術(shù)的快速發(fā)展，所以前沿的電力電子技術(shù)決定我們自動化技術(shù)的學生需要掌握好自動化專業(yè)的各門課程。
我們現(xiàn)在生活在一個異常嚴酷的社會里，我們每個人為了能夠在這個社會上站穩(wěn)腳跟，找到自己的一席之地，我們需要嚴格要求自己，努力學習，從各方面培養(yǎng)的提升自己的綜合能力，以適應社會的發(fā)展需求。
通過對自己性格、優(yōu)勢與不足、興趣愛好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會、經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了明確的規(guī)劃。我考慮以后最要從事的行業(yè)還是教師行業(yè)。
第四部分：職業(yè)生涯策略。
在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的學習規(guī)劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力。
1、學習生活規(guī)劃。
大學一年級：了解大學年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書要，通過大學英語三級考試。
大學二年級：通過計算機應用2級考試；熟悉掌握專業(yè)課知識。著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；盡量多體驗兼職，積累工作經(jīng)驗.大學三年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。
2、發(fā)展規(guī)劃第一階段：
時間：2009.9~2012.7目標：拿到大專畢業(yè)證書，英語四級證書，高級電工證書及相關(guān)的證書等。
第二階段：
時間：2012.7~2014.7目標：先進去一家小型機械廠，并考取教師資格證書。第三階段：
時間：2014.9開始。
目標：進入一所中學成為一名人民教師，并且考取本科證書。
為了使我的職業(yè)規(guī)劃能夠得以實現(xiàn)，能夠按照預期的要求利展開，我特別制定了一下措施。第一階段我必須做到：（1）、努力學習，不可能做到名列前茅，但是也要科科及格。（2）、合理利用課余時間，積極參加各種課外活動，積累社會實踐經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)。（3）、提高自學能力，爭取順利通過英語四級和計算機等級考試。（4）、利用節(jié)日和假期，積極參加勤工儉學的活動，進一步接觸和了解社會。第二階段必須做到：（1）、大專畢業(yè)后，邊工作邊學習，利用業(yè)余時間學習考取教師資格證的教育學和心理學。（2）、多了解關(guān)于教育方面的知識。（3）、努力學習，虛心求教，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。第三階段必須做到：
這一階段，我會更加的努力去工作，并且盡快去適應一個新環(huán)境，使自己成為一個更合格的人民教師。
為了能夠按照我事先的計劃，能夠順利的完成我的職業(yè)生涯規(guī)劃，從現(xiàn)在起，我要根據(jù)我的每一個階段的目標去實施，扎扎實實走好每一步，嚴格要求自己。同時，由于社會的變化，所以計劃往往跟不上變化，我會根據(jù)各階段的具體情況，對自己的計劃做出適時的調(diào)整，避免走彎路。
結(jié)束語。
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
職業(yè)策劃書篇十七
（一）大賽主題：規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生！
（二）大賽目的：通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領(lǐng)和示范職業(yè)規(guī)劃實踐，提升大學生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，幫助大學生學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。
（三）大賽舉辦單位
主辦單位：基礎(chǔ)醫(yī)學院學生工辦
（四）組織結(jié)構(gòu)
1、大賽組委會：負責大賽統(tǒng)籌與領(lǐng)導工作
組委會主任：呂世軍
組委會委員：石杰宋宇亮吳皓達馮麗華耿瑞萬雷劉磊閆水華韓磊魏鑫
（五）活動形式
1、大賽時間：20xx年4月7日—5月7日
2、參賽對象：**級20xx級基礎(chǔ)醫(yī)學院學生
3、大賽地點：多功能廳
二、大賽日程安排
大賽階段時間安排主要內(nèi)容啟動儀式20xx年4月7日
1.學生代表出席大賽啟動儀式。
2.啟動儀式后舉辦職業(yè)規(guī)劃撰寫培訓。
3.圍繞大賽主題，主辦方舉辦一場職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座。大賽宣傳20xx年4月7日到10日組委會下發(fā)大賽宣傳單張、宣傳海報至各階梯并通過張貼欄、等對大賽進行宣傳。
三、院決賽評比規(guī)則
（一）學生報名參賽
參賽學生在本階梯報名。階梯負責人統(tǒng)計好人數(shù)統(tǒng)一報到學工辦。
（二）競賽環(huán)節(jié)
決賽包含三個競賽環(huán)節(jié)：書面作品評比、現(xiàn)場ppt展示、職業(yè)角色模擬扮演
（三）比賽規(guī)則與要求
1、書面作品
大賽作品以近期目標規(guī)劃為主，即大學期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。書面作品為word文檔格式，需包含自我認知、職業(yè)認知、目標確立、計劃實施與反饋修正5個方面的完整內(nèi)容。其中：自我認知部分，選手可通過大賽網(wǎng)站平臺進行職業(yè)素質(zhì)測評；職業(yè)認知部分，除作品中簡述概況外，選手需另附《職業(yè)探索報告》；計劃實施部分，應突出大學期間專業(yè)知識學習、職業(yè)技能提高的方案設計及可行性分析，并注重對各種資源（如知識資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；()反饋修正部分，應有合理的備選方案、分析及實施計劃。此外，參賽作品須有扉頁并附作品簡本，扉頁填寫參賽者的姓名、院系、班級、聯(lián)系方式等個人信息，作品簡本簡要介紹個人職業(yè)規(guī)劃各步驟的方法、結(jié)論與亮點。
2、現(xiàn)場ppt展示
ppt展示主要考察選手的規(guī)劃思路、驗證方法及對目標職業(yè)的理解程度。院決賽該環(huán)節(jié)每位選手限時10分鐘，其中，展示限時7分鐘，另余3分鐘回答評委提問。
3、職業(yè)角色模擬扮演
圍繞“如何解決職場中可能遇到的問題”這一主題，選手自編時長8分鐘以內(nèi)的短劇。選手需扮演本人規(guī)劃作品中的目標職業(yè)角色，模擬就業(yè)過程中會遇到的問題，可邀請其他同學或老師聯(lián)合參演，但總上場人數(shù)不超過5人。扮演結(jié)束后，選手進行1分鐘自述，闡明應對這些問題在大學期間應提升個人哪些職業(yè)能力與素質(zhì)、該如何提升。此環(huán)節(jié)評委僅評分，不提問。
四、獎勵辦法
獎項設置：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎四名并頒發(fā)院級證書所有參與的同學都給予加分。