寫心得體會可以促進個人的成長和進步。要注意總結的客觀真實性，不要夸大或夸張事實。要寫一篇優(yōu)秀的心得體會，除了自己的思考，還可以借鑒下面這些范文的寫作技巧和表達方式。
教師家庭教育心得體會篇一
隨著社會的進步，家庭教育的重要性越來越被人們所重視，而作為教育工作者的教師在家庭教育中也扮演著重要的角色。如何做好家庭教育，成為了每個教師必須面對的問題。本文將就我的工作體會，談一下教師做好家庭教育的心得。
第二段：加強師生互動。
我認為，教師要做好家庭教育，首先要加強師生互動。只有加強與學生家庭之間的聯系，才能更好地進行家庭教育工作。所以我們教師應該積極主動地與學生家長交流，了解學生家庭的教育狀況和家庭的具體情況，確保學生在學校學習之外，也能得到良好的家庭教育，這樣才能真正做到師生互動，形成教育共同體。
其次，教師還應該創(chuàng)設多樣化的家庭教育方式。通過多樣化的家庭教育方式，可以更好地針對不同家庭的需求，使家長們能夠更好地參與到孩子教育中來。例如，可以組織家長親子活動、家長學校等形式，讓家長們參與到學生的生活中，提高家庭教育的效果，增加家長對學生學習的關注度以及支持力度。
第四段：培養(yǎng)正面的家庭教育氛圍。
此外，教師在家庭教育中還應該培養(yǎng)正面的家庭教育氛圍。一方面，教師要加強對家長的引導和教育，讓家長樹立正確的家庭教育意識。另一方面，教師也應該在學生身上培養(yǎng)出對家庭教育的重視，讓他們明白家庭教育是自己成長的重要一環(huán)，家庭教育是一個正面的引導與培養(yǎng)，對孩子的成長起到了至關重要的作用。
第五段：營造和諧的師生家庭關系。
最后，教師要做好家庭教育，也必須營造和諧的師生家庭關系。師生家庭關系不僅關系到學生的成長和家庭的和諧，更關系到我們學校的形象與聲譽。所以，教師要加強師生互動，創(chuàng)設多樣化的家庭教育方式，培養(yǎng)出正面的家庭教育氛圍，從而營造和諧的師生家庭關系。只有這樣，才能使我們的教育工作更加有效，家庭教育的成果能夠更好的體現。
結束語。
因此，認真做好家庭教育不僅是教師的責任，也是每一個人的義務。只有真正做好家庭教育工作，才能提高孩子的學習成績，更重要的是，能夠方便學生進行個性化發(fā)展，激發(fā)學生的主觀能動性，不斷增強自身的自我認知和控制能力，進一步提升人生的幸福指數。
教師家庭教育心得體會篇二
通過一段時間的網上家庭教育培訓，我了解了很多關于家庭教育方面的知識，讓我深深的體會到孩子的教育離不開家庭教育。家庭是學生生活的第一個環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是學生接受時間最長，內容最廣泛、影響最大的教育，是學校教育和社會教育的起點和基礎，在學生健康成長中具有重要的作用。做好家校聯系工作，可以更有利于學校教育和家庭教育產生合力，避免走入教育誤區(qū)，使學校教育和家庭更有針對性,實效性。
我認為幼兒園可以在人際關系方面，多下些工夫，引導孩子們互相溝通，讓孩子們多做集體活動，發(fā)展孩子們的人際關系技能，但要注意的是，不要讓一個孩子當所謂的領導，而是讓每個孩子都參與到活動中，都發(fā)展領導氣質為好?；蛘咦尯⒆觽冏鲆恍┬〗M的活動，這樣可以給每個孩子，發(fā)展領導才能的機會。
人際關系的能力，這是每個家庭，單獨都做不到的，只有幼兒園可以很方便地做到。因此，幼兒園一定要想方設法通過各種辦法，讓孩子們之間互動起來，讓他們互相之間知道，小朋友和他一樣，也有自己的想法和需求，也需要得到尊重。在計劃生育以前，家里的孩子多，大孩子可以帶小孩子玩耍，雙方都可以發(fā)展出人際關系的技能來，而現代的獨生子女沒有這個條件，幼兒園就成了第一選擇。
高爾基說;“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”也就是說老師要在熱愛學生上，要讓學生感到像他們父母一樣關愛他們，學生也就親近老師，同時家長才能信任老師。這時學生、家長老師才能形成共同的目標，學校、老師、家庭才能建立三位一體教育平臺?，F在父母趨向年輕化，他們中的大多數工作都比較忙，把孩子交給爺爺、奶奶或外公、外婆來照管。他們對孩子的管教不外有兩種現象，一是用疼愛來代替教育，很少問孩子的學習和表現。二是關心學生的學習，但對學生的不良行為缺少方法，管教不起作用。
因此老師也要對家長適當根據學生的特點進行指導，本人認為可從下面三個方面與家長來共同研究。
1、感恩教育：家長同志要經常對孩子談論父母生養(yǎng)兒女的艱辛，孩子的表現的好壞不僅關系到自己的前程，還牽制著父母、親戚們的心情及工作。同時也要向他們講明老師們的工作的辛苦、要尊重老師的人格和勞動成果，還要學會感恩所有幫助過你的人。
2、指導家長對學生進行理想教育：
大部分爺奶、外公、外婆很少看孩子的行為習慣、和志向。因此老師要指導家長對學生的人生觀，理想、行為習慣的教育和指導是必要的。如家長經常給孩子多舉某某孩子由于努力學習考上名牌大學，某某人在單位、工廠認真工作，愛護公務、得到單位領導的重用等方面的現身教育，使孩子經常不斷地陶冶一種高尚的志向和理想。
3、指導家長對學生進行交友教育：
家長們經常教育孩子不要給那些不愛學習的學生交往，更不能異性交往。他們不理解現在學生的心理，更沒有去思考孩子是活潑好動的一個群體，他們的交往范圍廣，對象更喜歡異性，這些正常的交往對學生多方面的發(fā)展起著重要的作用。
因此老師指導家長如何教育學生與同伴交往，如何把握好度。當孩子碰上一兩個行為習慣差的學生時，如何擺托他，又不能傷害對方這需要老師和家長的指導。
交往是孩子們的大問題，它關系到學生在群體中第位及能否融入集體的關鍵，要注意與家長溝通的技巧：
1、了解學生家庭狀況是溝通的前提：
古人云：“知己知比，才能百戰(zhàn)百勝”了解學生家庭經濟狀況，父母的職業(yè)愛好，文化程度，素質修養(yǎng)，對子女的要求和希望都要清楚，才能很好的根據不同的情況家庭采取不同的方法進行溝通，才能較和皆的進行交流，話題才能達成一致，對學生和教育才能形成合力。
2、尊重家長是溝通的原則：
在學生犯錯誤時需要家長來共同進行教育的時候，要顧及到家長的面子，尊重家長的感受，有利于老師和家長形成合力，另外隨社會的進步，現在很多學生家長有較高的學歷，有很高的認識水平，如果經常征求并尊重家長的意見會讓家長覺得我們老師比較民主、誠實可信，更有利于老師與家長的聯系和溝通。
3、以誠相待架起溝通的橋梁：
對待學生家長要象對待同事和朋友一樣，平等友好，和家長談話要客氣，有素養(yǎng)，更要注意禮節(jié)，做到不發(fā)火，要有包容心，以平常心對待家長的冒失和錯誤。老師真誠的態(tài)度會感化學生、并能得到家長的理解和支持。
總而言之，老師是連接協作家校關系的紐帶，同家長交往是老師工作中不能輕視的問題，只有正確處理好與家長的關系，同家長架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重、理解、和合作，發(fā)揮家庭教育的重要作用。在學校和家庭問題上建立和諧密切的聯系，使教育形成“合力、和向心力”，雙方互通情報，互遞信息，相互啟發(fā)、相互補充，共同完成好教育、培養(yǎng)學生的任務，要先把目標想好，你想你家孩子成為一個什么樣子的人，然后首先從家庭教育入手，言傳身教，其次是易子而教，最后是利用幼兒園。是當今教育重要方式。
教師家庭教育心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展，作文教育成為家庭教育的重要內容之一。的教學不僅有助于學生的語言表達能力的培養(yǎng)，更能夠提高他們的思維能力和創(chuàng)新思維。作為一名教師，我深感作文家庭教育的重要性。本文將從給予關注、培養(yǎng)興趣、提供指導、注重積累和鼓勵創(chuàng)新的角度，分享我在作文家庭教育中的心得體會。
首先，作文家庭教育需要家長和教師給予足夠的關注。對于孩子的成長發(fā)展至關重要，家長和教師在孩子寫作文的過程中必須高度重視，關心他們的每一篇作品。在孩子完成作文后，我們應該認真審閱，發(fā)現他們的優(yōu)點和不足，做到對作文一針見血地指出問題、提出意見。這不僅能夠幫助孩子找到自己的寫作方式，還能夠激發(fā)他們的寫作興趣，提高寫作能力，并且增強家長和教師與孩子的交流。
其次，家長和教師要培養(yǎng)孩子的作文興趣。孩子對作文的興趣是寫作的最佳助手，只有喜歡寫作，才能愿意主動去學習寫作。家長和教師可以通過閱讀啟發(fā)、資源分享、創(chuàng)設寫作環(huán)境等方式培養(yǎng)孩子的作文興趣。例如，可以給孩子安排一段閱讀時間，鼓勵他們多讀，廣泛涉獵各類文學作品，拓寬視野；又如，可以引導孩子觀察身邊的事物，然后進行創(chuàng)作，激發(fā)他們的寫作靈感。只有培養(yǎng)孩子的作文興趣，他們才能夠主動參與到作文教育中，相信自己可以寫好作文。
第三，家長和教師要為孩子提供作文指導。作為作文教育的指導者，家長和教師需要邀請孩子思考寫作問題，開拓他們的思維。孩子在寫作文的過程中，難免會遇到難題，需要家長和教師的指引和悉心解答。在指導孩子寫作時，我們應該注重培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力、邏輯思維等方面的能力。這樣，孩子就能夠更好地理解作文的要點，把握寫作的技巧，提高作文的質量。
第四，作文家庭教育需要家長和教師注重語言積累。語言是作文的基石，只有掌握了足夠的詞匯和表達方式，才能夠使作文豐富多彩、生動有趣。家長和教師可以通過一些有趣的游戲、活動來幫助孩子擴展詞匯量，對表達方式進行創(chuàng)新和培養(yǎng)。同時，可以鼓勵孩子多讀經典的文學著作，模仿其中的優(yōu)秀表達方式，提升作文水平。只有通過大量的語言積累和不斷地實踐，孩子才能夠在作文中運用得當，做到言之有物。
最后，鼓勵創(chuàng)新是作文家庭教育中必不可少的一環(huán)。教育的目的不僅是為了考驗孩子的語言表達能力，更重要的是培養(yǎng)孩子的獨立思考和創(chuàng)新思維。家長和教師可以引導孩子進行創(chuàng)新式的寫作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，我們還可以鼓勵孩子嘗試各種不同的文體寫作，如記敘文、議論文、說明文等，培養(yǎng)他們的多樣化寫作技能。通過給予孩子足夠的自由空間和鼓勵，他們會逐漸在寫作中呈現出個性化的風格，形成自己的寫作特色。
總之，作文家庭教育既是家長的責任，也是教師的使命。對孩子的成長發(fā)展有著重要的作用，因此我們應該給予足夠的關注，培養(yǎng)孩子的作文興趣，提供作文指導，注重語言積累，并鼓勵創(chuàng)新。唯有如此，才能夠使孩子在作文中發(fā)現自己的潛力，提升語言表達能力，進而成為具有創(chuàng)新思維的人才。
教師家庭教育心得體會篇四
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。
現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發(fā)現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要意義。
1、日常生活中的實際練習對幼兒能力的提升、習慣的養(yǎng)成十分重要。經驗告訴我們：“會自理的孩子是做出來的，不會自理的孩子是寵出來的?！薄白觥币鹬赜變旱淖灾?，如果總是怕孩子不會做或做不好，采取包辦代替，其實是剝奪了孩子的自主發(fā)展權，只會養(yǎng)成孩子的依賴性和膽小退縮的個性，不利于幼兒的正常發(fā)展。因此家長們要學會放手，讓孩子們在日常的生活中動手操作，在操作中建構良好的行為習慣。
2、通過重復訓練對幼兒強化教育
一個人的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來說，重復訓練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒有把玩具放回玩具柜的習慣，家長們就要有意識地培養(yǎng)孩子收拾整理的習慣，并多次重復訓練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。
3、通過聽故事，養(yǎng)成良好的進餐習慣和入廁習慣
午餐是一日中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。孩子們在用餐的時候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對于小班的幼兒，如果采取一味地批評和指責，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門，孩子對故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進行嘗試，利用睡覺前的一段時間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時不能掉米粒。有的孩子經常小便在床上，針對此現象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺前要及時上廁所，才不會尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過欣賞歌曲“9點鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點要準時睡覺的好習慣，平時注意觀察，要抓住一切可表揚的機會，督促和鼓勵孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進餐習慣。
4、和孩子玩扮家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務的生活習慣。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學習興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣?，F在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣?，F在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以根據孩子的興趣和能力因勢利導，通過具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務的技能，如學習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學會了很多生活自理本領，不知道您能不能說出？這些看上去雖是很小的事，但實際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機會，無形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當的肯定和贊賞，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。
3、以身作則、言傳身教，給孩子樹立良好榜樣的原則。鼓勵家長要給孩子一個獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。其次，我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長來談談自己的育兒經驗，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強學習，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書本學習，用心地向他人學習，用心地向孩子學習，用心地進行教育反思?！皩W、思、行”三者相結合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導家長在家中統(tǒng)一家庭成員間的認識，統(tǒng)一教育方法，在對幼兒進行培養(yǎng)教育的過程中嚴格要求，反復強調，各種規(guī)則不斷地得到強化和補充，使幼兒能夠堅定不移地朝目標去努力。如：溶溶小朋友對進餐不感興趣，胃口不好食欲差，進餐時注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內。經過幼兒園的教育孩子在進餐習慣和進餐時間上都有了進步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時與家長聯系，希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無故遷就，在家中堅持讓孩子獨立進餐堅決不喂，而對孩子進餐時的每一點進步及時地給予表揚鼓勵，漸漸地孩子在家和在園一個樣了。家長的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識，更重要的是認識到這項工作的緊迫性和重要性。
4、勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習慣。一個孩子的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到主動化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的孩子來說，重復訓練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒有把玩具放回原處的習慣，家長就要有意識地督促孩子進行收拾玩具的練習，而且多次重復訓練，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。
總之，幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)并非一朝一夕的事，需要教師時時做個有心人，從各個環(huán)節(jié)入手，采用豐富多樣的活動形式，才能取得令人滿意的成果。
教師家庭教育心得體會篇五
孩子的教育與健康成長是所有父母關心與思慮的重大事項，因為孩子是父母的希望、是家庭的紐帶、是父母生活的動力與源泉、是社會的未來之星，他們承載了太多的責任與夢想，所以孩子的教育和成長一直瑩繞在我們的心中。盡管女兒只有2歲半，并且還處在吖吖學語階段，但我每天都會觀察她的表現、她的每一項進步都會讓我高興與自豪，也都會讓我憧憬她的美好未來。由于我們工作較忙，對孩子的教育還處在摸索階段，也沒經過系統(tǒng)的總結，只是發(fā)自內心的感言，只是一些感性認識，或許有些觀點不正確或還很不成熟，愿各位老師給予參考指正，在此愿借聆教益，共同幫助女兒全方位健康成長。
孩子的教育依我之拙見可以分三個階段，家庭、學校及社會。家庭與學校教育是基礎教育，也是人一生學習知識、培育思維、擴展視野的重要階段。幼兒在家庭、學校、社會三種環(huán)境中成長，家庭卻是幼兒成長的主要環(huán)境，幼兒的家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分，對其幼兒的影響是第一位的，是任何其他教育都無法替代的，其特殊性主要表現在：
因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動作用。
1.父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動、一顰一笑都會影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應加強自身的品行與素養(yǎng)。要經常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關心、愛護、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。
2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”，在和別人分別時要說“bye-bye”，別人幫助自已，要說“謝謝”等禮貌用語，如果做錯了事要主動認錯，并且要道歉，說“對不起”，在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學習與生活過程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學習與生活。
3.要引導孩子認知事物、辨明是非。社會是一個紛繁復雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會有益的事。
培根說過：“習慣是一種頑強的力量，可以主宰一生”，習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，行為形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定人的命運，而良好習慣的形成需長時間的培育，古人云“非知之難、行之為難，非行之難、終之斯難”這就道出了良好習慣形成的真諦，也反映了良好行為習慣對人一生的重要作用。它包含生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、語言習慣、勞動習慣等。
1.生活習慣。父母要引導孩子養(yǎng)成良好的生活習性與規(guī)律，包括按時吃飯、喝水與睡覺，挑食是孩子的天性，無可厚非，但父母要給孩子講解偏食的壞處，如果長期偏食會對身體發(fā)育不利，同時要保證孩子對食物的攝取量，如果吃的太多，不易消化，吃的太少，容易餓，這就要求家長和老師把握食物分配量。同樣要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等。睡覺是一個人勞作一天后的休息方式，如果睡眠不好或沒有充足的睡眠時間，會影響孩子的身體發(fā)育及學習與生活，所以每天晚上我們都會在8:30-9:00讓孩子睡覺，并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢，目的是讓孩子在睡覺中得到完全的放松與休息。由于一天每時段的氣溫有差距，家長和老師要觀注孩子的表現，因為孩子不會表達冷、熱的程度，并且免疫力較差，孩子的衣服隨時都要增減，不能太熱，也不能受冷，否則可能會感冒。
2.衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有益于孩子的身體健康，包括個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生。孩子的衣服要整潔、得體，指甲要勤剪，面容要潔靜，書包及生活用具等要干凈，要教育孩子餐前便后要洗手，日常要勤換衣。在公共場所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等。
3.勞動習慣。人之為人，是因為勞動才創(chuàng)造了人類，是勞動創(chuàng)造了人的智慧，同時勞動還可以培養(yǎng)人的堅韌與毅力，所以我們常教育孩子要做力所能及的事，比如自已的玩具、小車、書籍、鞋等物品都是孩子本人去取，日常的吃飯、喝水盡量讓孩子親手操辦，但大人在一旁維護安全，在必要時給予幫助。
4.語言習慣。語言作為思維與外部世界的中介，是連接人和外部世界的重要媒介，是基于社會實踐基礎上的一種現實交往活動，它始終依賴于主體的實踐和社會交往得以存在與發(fā)展。父母要充分培育孩子的語言表達與交流的能力，我以為應從聽話與說話二方面來引導和培養(yǎng)，比如說家長應豐富孩子的日常生活經驗，多和孩子交流，同時需注重積累孩子的詞匯，并且為孩子營造一個寬松的氛圍讓孩子有話可說，有話敢說，同時要教育孩子不要隨意打斷別人說話，要認真傾聽別人的意見，做到有理、有節(jié)。
幼兒的學習教育由于受到年齡和接受能力的限制，有其特殊性。要培養(yǎng)幼兒的學習技能我認為從以下幾方面著手。
1.培養(yǎng)孩子的學習興趣并從中讓孩子享受快樂。有人說興趣是最好的老師，由于孩子年齡較小、天性愛玩，所以父母要有目的且循序漸進地引導孩子培育學習的興趣，比如看一些有文字的圖片，玩一些數字游戲，這些圖片和游戲的主旨與作用是什么，這些內容都要講給孩子聽，讓孩子從中領悟知識并從中得到快樂。同時幼兒對社會上的人或物都很陌生，很多都不認識，所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見的物品指給孩子看，叫什么名稱，有什么作用等，以增加孩子的知識儲量。我認為在此階段不應給孩子學習任務和壓力，更不能進行填鴨式教學，也不能按照小學教育模式對待，否則會起到“物極必反、否極泰來的”作用，而應當培育孩子的學習興趣并從此過程中讓孩子享受快樂。
2.培養(yǎng)孩子的學習理念和習慣。人的行動是受自身的理念與習慣所支配，所以培養(yǎng)孩子的學習習慣特別重要，要想讓孩子主動自覺學習，父母要以身作則，要經常在孩子面前看書學習，假以時日，孩子也會受其感染。同時父母也要給孩子灌輸學習文化知識的好處，讓孩子有個感性的了解。
3.要給孩子多鼓勵、多贊揚、少批評。由于孩子年齡較小和接受能力有限，無論是在學習還是在玩耍過程中如果有不足之處，千萬不能罵孩子及批評孩子，應當心平氣和地指出不足或有什么危害，幫助孩子糾正錯誤并加以改正。當孩子做好或做對了一件事，應當給予鼓勵和贊揚，以增加孩子的自信心，總之應采取多贊揚、少批評的方式，讓孩子時時徜徉在贊揚與自信的氛圍中。
孩子的安全問題與學習及生活應是并駕齊驅的頭等大事，在此階段，我認為安全問題有過之而不及。孩子由于年齡較小、天性愛玩，對任何好玩的事都感到新鮮與好奇，也不知是否有危險，所以父母和老師要時時注意孩子在玩耍時的安全性。其實女兒的安全一直讓我揪心，在她一歲二時，由于照看她的阿姨較粗心，結果女兒在玩耍時撞到了茶桌上，至今在她的額頭上留有傷疤，至今都讓我引以為憾。女兒在家時，我們時常都會告訴她什么東西不能玩、什么樣的東西不能摸、什么樣的東西不能爬，比如刀、剪等銳利的器具千萬不能玩，電孔、插板、開水瓶等不能摸，桌子、椅子等不能往上爬，上衛(wèi)生間、上下樓梯、玩滑滑車、過馬路、在公共場合等一定要有大人在身邊。特別現在是冬季，孩子的衣服穿的較多，行動不太方便，所以孩子上衛(wèi)生間時，父母或老師一定要在身邊給予幫助?？傊?，孩子的安全性必須提到重要的議事日程，安全的箴言與重要性不可小覷，否則造成的后果難以想象和擔當。老子曾經說過“天下大事必作于細，天下難事必作于易”，只要我們認真、細心加以維護，提前預防各種安全隱患，做到未雨綢繆，孩子的安全問題就會得到保障。
家庭是幼兒的第一所學校，父母作為第一任老師，主要側重于德、行等方面的教育，而幼兒園是孩子獲取科學知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)技能的第一所學校，老師是孩子文化知識與技能的布道者。所以，幼兒園和家庭要經常保持聯系與互動，要經常反饋與交流信息，二者就象一部車子的兩個輪子，都不可獨善其身，缺一都會失去平衡與穩(wěn)固。父母要把孩子在家的生活、休息、學習及其它表現情況匯報給老師，老師把孩子當天的學習、生活、安全等情況反饋給家長，雙方長期進行互動與交流，從中窺見端倪，這樣可以有針對性、有目的性教育和引導孩子向好的方向全面發(fā)展，起到借他山之石可以攻玉的效果。
以上所述，道出了我們家長對孩子成才與健康成長的渴望，對孩子平安與幸福的期許，其實孩子的成才與成長是個系統(tǒng)工程，牽涉到方方面面的環(huán)節(jié)，既包括家庭、學校、也包括社會的教育與影響。不管怎樣，老師和家長的用心良苦，最終一切都是為了孩子成長。當今社會，競爭異常激烈，父母工作之繁忙，勞作之辛苦，承載的負荷已沒有太多的時間和精力去輔導或教育孩子去學習，所以我要感謝學校及老師，感謝你們給女兒提供了一個生活、學習及娛樂的優(yōu)雅、溫馨環(huán)境，同時我也要感激學校與老師，感激你們在生活上給女兒無微不至的關懷、照顧與體貼，最后我還要感恩學校與老師，感恩你們給女兒文化知識的教導、技能培養(yǎng)、做人理念及智力的開發(fā)。我希望女兒秉承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng)，在學校和老師的培育下能成為一個聰明、乖巧、懂事、聽話、好好學習，平安健康、全面發(fā)展的好學生。
教師家庭教育心得體會篇六
教師心得體會應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。
作為一名家庭教育教師，我深知家庭教育對于孩子成長的重要性。在過去的教學實踐中，我深刻地感受到了家庭教育的魅力和挑戰(zhàn)。
首先，家庭教育需要注重孩子的個性發(fā)展。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、愛好和特點。因此，我們需要根據孩子的個性特點，采取不同的教育方法和手段，激發(fā)他們的潛能，讓他們在各自的領域中得到充分的發(fā)展。
其次，家庭教育需要注重孩子的心理健康?，F在的孩子面臨著來自學校、家庭和社會的各種壓力，很容易出現心理問題。我們需要關注孩子的心理健康，幫助他們建立健康的心理狀態(tài)，讓他們能夠快樂地成長。
最后，家庭教育需要注重孩子的品德教育。孩子的品德教育是家庭教育的重要內容之一。我們需要引導孩子樹立正確的價值觀、道德觀和行為準則，讓他們成為有擔當、有責任感的人。
總之，家庭教育是一項需要耐心、細心和責任心的教育工作。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為孩子的成長貢獻自己的力量。
教師家庭教育心得體會篇七
作文是培養(yǎng)孩子語言表達能力、思維邏輯能力和創(chuàng)造力的重要方式，而家庭教育是孩子成長的基石。在我多年的從教經驗中，我深深感受到了作文家庭教育的重要性。通過作文家庭教育，家長和教師可以共同培養(yǎng)孩子的寫作能力和思維能力，同時也能進一步加強家庭教育的力量，使孩子在成長中更加全面發(fā)展。
作文家庭教育不僅僅是為了培養(yǎng)孩子的寫作能力，更重要的是能夠培養(yǎng)孩子的觀察力、思維能力和想象力。通過作文，孩子可以鍛煉自己的思維邏輯，提高觀察和思考問題的能力。同時，作文也能夠激發(fā)孩子的想象力，讓他們從文字中展示自己的才華和獨特的思維方式。家庭教育不僅僅是給孩子寫作的技巧，更是培養(yǎng)他們的綜合能力和人文素養(yǎng)。
在進行作文教育的過程中，家長和教師需要注重培養(yǎng)孩子的寫作興趣和積極性。他們可以給孩子提供豐富的閱讀材料，并鼓勵他們進行觀察和思考，從而激發(fā)他們的作文靈感。此外，家長和教師還可以開展一些主題作文比賽或寫作研討會，讓孩子有機會展示自己的作品，增強他們的自信心和動力。同時，要注重對孩子的作文進行指導和批改，幫助他們改善寫作的不足之處，提高寫作水平。
在作文家庭教育中，教師起著重要的指導和輔助作用。教師可以通過開展課堂寫作指導，引導學生形成正確的寫作方法和習慣。同時，教師還可以開展寫作講座、輔導和指導學生參加作文比賽，提供更多的交流和展示機會。除了教師，家長也是作文家庭教育中不可或缺的角色。家長可以給予孩子充分的鼓勵和支持，關注他們的作文成果，并及時給予肯定和贊賞。同時，家長還要盡量創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，提供必要的寫作資源，激發(fā)孩子的寫作興趣。
作文家庭教育對孩子的成長和全面發(fā)展具有重要的意義和價值。通過作文家庭教育，孩子不僅可以提高寫作能力，同時也能增強思維能力和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)觀察力、思考力和創(chuàng)造力。家庭教育需要家長和教師的共同努力和關注，通過給予孩子足夠的支持和鼓勵，以及正確的指導和輔導，共同培養(yǎng)孩子的寫作興趣和能力。家庭教育的力量是不可小覷的，它將對孩子的成長產生深遠的影響。
教師家庭教育心得體會篇八
教師是學生成長過程中最重要的導師之一，同時也承擔著為家庭教育提供支持的責任。教師自身的家庭教育水平，對于學生的個性發(fā)展、情感體驗等方面有著至關重要的影響。因此，作為教師，提升家庭教育水平，實現“教育+家庭”的相得益彰，不僅能夠更好地支持學生的全面發(fā)展，也能夠提升教師的教育教學水平。
第二段：了解家庭教育的重要性。
作為教師，要明確家庭教育的重要性。家庭教育是與學校教育并列的教育方式，重點在于培養(yǎng)孩子的個性品質、道德觀念、價值觀念、良好情感體驗等。家庭教育不僅可以彌補學校教育的不足，也可以為學校教育提供有效的支持。而教師也是孩子身心成長過程中最重要的伴侶之一，教師做好家庭教育的工作，不僅可以幫助孩子更好地發(fā)展個性，也能夠提升教師的教育教學水平。
教師想要做好家庭教育，首先要學會溝通，與孩子的家長建立良好的溝通機制，了解學生的家庭情況和教育需求。同時，教師還要深入了解家長的教育觀念和價值觀，尊重家長的選擇和意見，為家庭教育提供有力的支持。在家長缺乏教育經驗或是無法給予孩子合適的指導的時候，教師應該做好家庭作業(yè)和課外閱讀指導，為孩子的個性發(fā)展提供有效的支持。此外，教師還應該了解留守兒童和單親家庭的孩子的教育需求和心理狀態(tài)，為這些孩子的健康成長提供有力的支持。
提升教師的家庭教育水平，也是做好家庭教育的關鍵之一。教師可以通過參加家庭教育培訓、閱讀相關書籍、進行討論交流等方式，增強自身的家庭教育理論和實踐能力。在實踐中，教師還可以與家長共同探索、研究家庭教育的方式和方法，從而實現教師與家長的良性互動，提升教學質量。
第五段：總結。
對于教師來說，家庭教育既是責任，也是機會。教師要充分了解家庭教育的重要性，以及如何做好家庭教育的方式和方法。同時，教師還應該不斷提升自身的家庭教育能力和水平，為學生的全面發(fā)展提供有力的支持和保障。只有教師與家長共同努力，才能夠實現教育+家庭的良性互動，培養(yǎng)出品學兼優(yōu)、具有健康心態(tài)的優(yōu)秀人才。
教師家庭教育心得體會篇九
家庭教育是孩子成長過程中至關重要的一環(huán)。在傳統(tǒng)的家庭教育模式中，父母常常扮演著關鍵角色，但是教師在孩子家庭教育中也起到了重要的作用。作為一名教師，多年來我深刻體會到了家庭教育的重要性。在與家長的溝通中，我不僅向他們傳遞知識和信息，更是與他們共同探討孩子的成長問題，幫助他們理解孩子的需求。在這個過程中，我從家庭教育中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，家庭教育是孩子教育的基石。家庭是孩子最早接觸到的環(huán)境，也是孩子性格形成的重要依托。一個和睦、溫暖的家庭環(huán)境能夠培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。與父母相比，教師在孩子的生活里相對短暫，但是我們所給予的教育卻會一直伴隨他們的成長。因此，與家長密切配合，共同促進孩子良好品質的養(yǎng)成非常重要。
其次，家庭教育需要與學校教育密切結合。學校是孩子學習知識的地方，也是培養(yǎng)學生素養(yǎng)和能力的重要場所。作為教師，我們要認識到家庭教育與學校教育的互相補充和借鑒，讓兩者相互促進，實現學生全面發(fā)展的目標。這需要我們與家長保持良好的溝通和合作關系，共同關注孩子的學習和成長，幫助他們建立正確的學習觀念和價值觀。
第三，傾聽是家庭教育中的重要環(huán)節(jié)。在家庭教育中，很多家長常常忽略了傾聽孩子的需求。孩子通常需要表達自己的情感和想法，我們作為教師要主動傾聽他們，了解他們的內心世界。通過傾聽，我們可以更好地了解孩子的需要，準確地把握他們的學習狀態(tài)和發(fā)展方向。傾聽并不是單純地聽孩子說話，而是需要我們給予他們真心的關注與理解。只有通過傾聽，我們才能更好地幫助他們解決問題，促進他們的成長。
第四，鼓勵家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的責任感和獨立性。父母對孩子要有高期望，但是我們也應該幫助他們樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。家庭教育中，我們可以通過讓孩子參與家庭事務、培養(yǎng)自主學習的習慣等方式，激發(fā)他們的責任感和獨立性。這樣一來，他們會更好地適應社會的需要，更好地與他人相處，更好地發(fā)揮自己的潛力。
最后，家庭教育還需要父母和教師共同努力。在家庭教育中，父母和教師是孩子共同成長的雙重力量。我們應該互相理解和支持，形成合力。在與家長的溝通中，教師要真誠地與家長交流，給予他們專業(yè)的建議和指導。同時，父母也需要正確認識教師的作用，與教師建立良好的合作關系，共同關心和關注孩子的成長。
家庭教育是一個長期而復雜的過程，它需要孩子的家庭和學校教育相互交融，共同培養(yǎng)孩子的品質和能力。作為一名教師，我們要深入了解家庭教育的重要性，與家長保持密切的聯系與合作，共同關注孩子的成長。通過傾聽和鼓勵孩子的獨立性和責任感，我們可以更好地促進家庭教育的有效開展。同時，家庭教育的成功還需要家長和教師的共同努力和支持。只有如此，我們才能更好地幫助孩子實現全面發(fā)展，成為有道德觀念和社會責任感的公民。
教師家庭教育心得體會篇十
3月21日，作為家長，我有幸參加了孩子學校組織的由戴燕華老師主講的家庭教育報告會。會上，戴老師就家庭教育中比較關注的如何培養(yǎng)孩子正確的學習方法、教會孩子做人、正確引導孩子身心健康等問題，作了深入的講解。通過這次演講，我在諸多方面與戴老師很有共鳴，感同身受，也有一些新的體會，現對體會頗深的幾點闡述如下：
首先，戴老師從一個故事開始了演講，講的是一個好動且成績較差的孩子及其母親如何通過鼓勵使其成才的故事：學校第一次開家長會，老師講，你的孩子太愛動了，坐不了三分鐘。母親回到家里后，沒有責備孩子，而是鼓勵孩子說：孩子，今天老師表揚你了，說你以前坐不了一分鐘，現在已經能坐三分鐘了。孩子聽說老師表揚了，很是高興，后來在上課時常常想起老師的表揚，慢慢地也能夠靜下心來。到了快要升中學的時候，又是開家長會，因為孩子智力不是太好，學習成績差，母親問老師孩子能考上重點中學嗎？老師說：考重點中學？那只有做夢啦……照例回家，孩子也是照例問起家長會的事情，母親說：孩子，以前說升重點中學，簡直是想都不敢想的事，現在老師說如果你再努一把力，也是可以想象的啦。孩子聽了這話，更是開心，從此學習上更加刻苦，付出了比常人多得多的努力，最終考上重點中學。而且令母親更為驚喜的是，孩子最后還考上了大學。
戴老師講的這個故事，給我的印象很深，也非常感人。是母愛的力量，促使母親非常用心地教育孩子，通過鼓勵的方法，樹立起孩子的自信心，并使得孩子最終成才。另外一個體會，那就是世界上沒有“沒用”的孩子，只有不用心的家長，只要家長通過正確的方法，是完全可以把成績不好甚至不很聰明的孩子塑造成有用之材。
關于學習方法，戴老師講了三點：
1、培養(yǎng)孩子對學習的興趣；
2、樹立孩子的自信心；
3、培養(yǎng)良好的學習習慣。
這三點，我覺得都非常重要，尤其是學習興趣。沒有興趣，再聰明的孩子也學不進去，談何學習成績？那么如何來培養(yǎng)孩子的學習興趣呢？戴老師講了一個例子，講一個孩子如何不愛學習，其父母如何針對孩子的特點，絞盡腦汁地嘗試各種方法，最終通過在家里墻上掛地圖在地圖上給孩子量身高的辦法，使得孩子對地圖逐漸地產生興趣，再通過家長對地理等相關知識的講解，激發(fā)孩子對知識的渴望，引發(fā)了學習的興趣，從而提高了學習成績。這個事例其實告訴我們，孩子對學習的興趣是需要培養(yǎng)的，也需要講究技巧，這樣才能達到事半功倍的效果。
關于教會孩子做人，戴老師也主要講了三點：
1、要學會感恩；
2、要學會溝通，感受老師父母的關愛；
3、學會與伙伴友好相處，建立合作共處，獲得雙贏、多贏的關系。
對于第一點，戴老師講了一個例子，這個例子多年前我在《讀者》上似乎也看到過，講的是一個下崗女工，家里有一個非常疼愛的兒子，由于下崗，家里已經沒有多少經濟來源。孩子有一天說要吃蝦，家里以前雖然也經常給孩子買蝦，但現在經濟狀況卻不允許，母親摸一摸口袋，還有二十元錢，母親最終心疼兒子還是用這僅有的二十元給孩子買回了蝦。孩子吃飽了，還剩下一兩只蝦頭蝦腦的，母親伸出筷子，正準備把剩下的蝦吃了，不成想孩子打了母親手一下，說：是我的，不許吃！這個故事是悲哀的，母親講這件事的時候，眼睛里還透露著許多的無奈。有人問，以前你給孩子買蝦的時候你吃了嗎？母親說，以前不愁吃，都留給孩子吃了，孩子也問過我為什么不吃，心疼孩子只好說不愛吃。
其實，教育孩子，學習固然重要，而教會孩子做人，卻是家長最直接，也是最不容推辭的責任。我們教育孩子，是要讓他成為一個雖四肢發(fā)達，但只顧自我，不懂得關心他人，還是成為一個既有愛心，又富有責任感的，品學兼優(yōu)的好孩子呢？答案是不言而喻的。那么，就讓我們身為家長的父母們，用起心來，好好地關心、教育我們的下一代，讓他們健康、全面、茁壯地成長吧。
教師家庭教育心得體會篇十一
家庭教育是每個學生人生道路上不可或缺的一部分，尤其對于教師來說，他們在學校里扮演著學生的第二個家庭角色。作為教師，我從自己的教育實踐和個人經驗中汲取了不少教訓和體會。在家庭教育中，我意識到了家庭教育的重要性，明確了自己的責任和使命，同時也在這個過程中找到了許多有效的方法和策略。
首先，作為一名教師，我深刻認識到家庭教育的重要性。在家庭教育中，孩子接受的教育遠不只是知識和技能的傳授，更重要的是價值觀、道德觀和品行的塑造。家庭教育是一個終身過程，無論是在學校還是在家庭，都需要給予孩子正確的引導和教育。在學校里，作為教師我要注重培養(yǎng)學生的道德情操，教育學生成為有公德心、責任心和協作精神的人。在家庭教育中，我要與學生的家長密切合作，共同為孩子提供一個和諧、溫馨的家庭環(huán)境。
其次，在家庭教育中，作為教師我們要明確自己的責任和使命。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑的人，更是學生的引路人和榜樣。在學校里，我們要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，引導他們樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。在家庭教育中，我們要幫助學生在學習之外發(fā)展全面的素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的社交能力和生活技能。通過與家長的溝通和協作，達到學校和家庭合力培養(yǎng)學生的目標。
第三，我們在家庭教育中，需要掌握一些有效的方法和策略。我發(fā)現，在家庭教育中開展親子活動是一種非常有效的方式。通過親子活動，可以增進學生和家長之間的溝通和理解，也可以培養(yǎng)學生的團隊協作和合作精神。此外，我們還可以通過組織家長會、家訪等形式，與家長進行密切的交流，了解學生在家庭中的情況，以便更好地把握學生的需求和特點，有針對性地進行教育。
最后，對于教師來說，在家庭教育中保持專業(yè)素養(yǎng)是至關重要的。作為家庭教育的實踐者，我們要不斷提高自身的教育水平和專業(yè)能力，通過系統(tǒng)的學習和培訓，掌握最新的教育理論和方法。同時，我們還要不斷反思和總結自己的教育實踐，與同行交流經驗，開展研究和探索，不斷提高自己的教育水平和教育質量。
總之，作為教師，我們在家庭教育中肩負著重要的使命和責任。家庭教育的重要性使我們不能忽視，在家庭教育中，我們要明確責任和使命，掌握有效的方法和策略，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮家庭教育的作用，為每個學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師家庭教育心得體會篇十二
在我開始這份充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教育旅程時，我深感責任的重擔，同時也滿懷期待。這份經歷發(fā)生在我和我的學生們的家庭環(huán)境中。
我首先面臨的挑戰(zhàn)是理解每個家庭的教育需求和期望。每個學生家庭都有其獨特的教育背景和問題，這就需要我投入大量的時間去理解他們的家庭動態(tài)，以便為他們提供最有效的教育策略。我發(fā)現，通過建立真誠的溝通，以及對每個家庭的教育價值觀的理解，我能夠更好地滿足他們的需求。
在課程設計上，我遵循了教育的基本原則，包括個性化教育、實踐學習和問題解決。我設計了一些互動的活動，如團隊討論、角色扮演和實驗，以便學生們能夠積極地參與到學習中來。這些活動不僅提高了他們的學習效果，而且也增強了他們的團隊合作和問題解決能力。
我也嘗試引入一些創(chuàng)新的教育工具，如虛擬現實和增強現實技術，以增強學習的趣味性和互動性。學生們對這些新工具的反應出乎我的預期，他們表現出極大的興趣，并積極參與其中。
在這個過程中，我也體驗到了教育的滿足感和成就感。當看到學生們取得進步，或者他們的行為有了積極的改變，我都會感到深深的滿足。我也感到自己在這個過程中成長了，我的教育技巧和策略得到了提升，我對教育有了更深的理解和熱愛。
總的來說，這份經歷對我影響深遠。我更加明白了教育的重要性，以及我對學生們的責任。我學到了如何更好地理解和滿足每個家庭的教育需求，以及如何有效地設計和實施教育計劃。我期待在未來的教育旅程中，繼續(xù)學習，繼續(xù)成長，為更多的學生提供優(yōu)質的教育。
教師家庭教育心得體會篇十三
教師的心得體會應根據自身實際情況進行編寫，以下內容僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。
作為一名家庭教育教師，我深知家庭教育的意義和重要性。家庭教育是整個教育體系中不可或缺的一部分，它不僅影響著孩子的成長和發(fā)展，也影響著整個社會的未來。在我的教學過程中，我遇到了很多不同類型的學生和家長，也積累了不少心得體會。
首先，我認為家長的心態(tài)對于家庭教育至關重要。有些家長過于焦慮，總是擔心孩子的學習成績和未來發(fā)展，這種心態(tài)往往會給孩子帶來很大的壓力和負面影響。相反，有些家長則過于放松，認為孩子的學習是自然而然的事情，這種心態(tài)往往會讓孩子失去學習的動力和興趣。因此，家長應該保持一個平和的心態(tài)，關注孩子的成長和發(fā)展，鼓勵孩子積極探索和嘗試，同時也要給予孩子足夠的支持和幫助。
其次，我認為家庭教育應該注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性。孩子是獨立的個體，他們需要獨立思考和解決問題的能力。家長應該給予孩子足夠的空間和機會，讓他們自由地探索和嘗試，同時也要給予孩子足夠的指導和幫助。這樣可以幫助孩子建立自信心和自尊心，提高他們的自我價值和自我管理能力。
最后，我認為家庭教育應該注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情感溝通能力。孩子是社會的一員，他們需要與他人建立良好的關系和情感溝通。家長應該鼓勵孩子參加各種社交活動和團體活動，讓他們學會與他人相處和合作，同時也要給予孩子足夠的情感支持和關愛。這樣可以幫助孩子建立良好的人際關系和情感溝通能力，提高他們的社交能力和情感智商。
總之，家庭教育是一項長期而復雜的工作，需要家長和教師的共同努力。我相信只要我們保持一個平和的心態(tài)，注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性，注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情感溝通能力，就能夠幫助孩子成長為健康、快樂、有價值的人。
教師家庭教育心得體會篇十四
教師是家庭教育的重要組成部分，他們對學生的言傳身教，對學生的綜合素質和性格發(fā)展產生著重要的影響。作為一名教師，我深深感受到了在家庭教育中所扮演的角色和重要性。我愿意分享一些我在教育實踐中的心得和感悟，與讀者共同探討如何更好地進行家庭教育。
第二段：家庭教育與學校教育的不同之處。
家庭教育和學校教育有著不同的特點和目的。作為教師，我們需要認識到這一點，并在實踐中予以應用。家庭教育注重的是家人之間的親情、教育環(huán)境的建設和學生品德的培養(yǎng)等方面。而學校教育更多的是傳授學科知識、培養(yǎng)學生綜合素質。教師需要認識到這兩種教育方法的不同特點和目的，充分理解家庭教育的獨特性。
第三段：教師在家庭教育中扮演的角色。
不同于在學校教育中的角色，教師在家庭教育中更像是孩子的指導者和陪伴者。除了傳授學習知識和技能外，教師還需要關注孩子的心理和情感需求，積極引導孩子在家庭中形成良好的習慣，與他們建立親密的交流和信任關系，是孩子成長中的重要支持者。我通常通過制定家庭作業(yè)和期望，參加家長會，和家長密切合作，為孩子的成長提供支持和幫助。
第四段：如何提高家庭教育的效果。
提高家庭教育的效果需要進行多方面的探索和實踐。首先，在教育中需要關注孩子的個性和發(fā)展階段，充分了解孩子的興趣愛好和性格特點，有計劃地制定個性化的教育計劃。其次，教育家長關注家庭教育的重要性，引導他們把更多的時間和精力投入家庭教育中。最后，建立教育支持網絡，充分利用各種教育資源，互相交流和分享教育經驗。
第五段：結論。
作為一名教師，我深刻體會到在家庭教育中教師的責任和使命。我們需要不斷地學習和實踐，提高自己的教育水平和技能，為孩子提供更多的教育支持和幫助。只有在教育中充分發(fā)揮家庭教育的作用，才能為孩子的全面發(fā)展打好堅實基礎。
教師家庭教育心得體會篇十五
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后，她學習不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內完成作業(yè)。經過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的'計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數學的學習會更加迅速和輕松。
現在的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的未來和希望。
教師家庭教育心得體會篇十六
家庭教育是孩子成長道路中不可或缺的一環(huán)，家庭教育的質量和方式，直接關系到孩子的未來。但是，做家長的責任不僅僅是撫養(yǎng)孩子成長，而是關注教育的全面性。同時，教育也不僅僅局限于孩子進入學校，在孩子進學校的前期，家長和老師是孩子的主要教育者，因此，對于教育工作者來說，加強家庭教育的專業(yè)知識及方法必不可少。
第二段：教師對家庭教育的重要性。
家長的角色在家庭教育中無可替代，但是，教師對于家庭教育的重要性同樣不可忽視。教師在學校教育中承擔著重要角色，承擔著培養(yǎng)學生、促進學生全面發(fā)展的任務。同時，教師在家庭教育中起到了教育與引導的效果，可以在學校教育和家庭教育之間形成教育環(huán)境的互動促進。在出現異常狀況時，教師也可以從學校的角度提出解決方案，可以在有需要的時候為家庭教育提供支持。
第三段：如何加強家庭教育的專業(yè)知識及方法。
教師能否扮演好家庭教育推動者的角色，這取決于教師本身對家庭教育知識和方法的了解。因此，教師應不斷增進對家庭教育相關知識的學習。家庭教育不僅僅是育兒科普的知識是一方面，更是涉及到心理、教育學等多個學科的綜合性知識。同時，在家長互動中，教師不僅要有專業(yè)知識，也要運用一些可行、可操作的方法。如對入學前準備，如何培養(yǎng)孩子的學習責任心，如何通過適當的游戲引導孩子學習等。這些方法都需要教師能掌握，才能加強教師的專業(yè)知識及方法。
學校教育和家庭教育的協同是一個相輔相成的過程，兩者之間的互動是應有的。教師在教育家長的過程中，應適度地引導家長“放手”、給孩子自由的空間，引導家長在孩子成長過程中及時為孩子設定合理、適宜的學習目標和思維方式，形成科學的育兒方式，給予孩子合理的獨立思考空間。教師還能從學校的角度提供一些家長所不具備的教育資源，如圖書館、課外輔導等。
第五段：結語。
在家庭教育中，教育者的重要作用不可輕視，在家長和教師的配合下，可以創(chuàng)造出更加美好的成長環(huán)境，使孩子能夠更好、更快地成長。因此，教師在家庭教育方面要不斷學習，積極運用實踐中的方法，學做一個出色的“家長輔導員”，共同為孩子成長助力。最后，讓我們一起共勉：孩子在成長道路上，家庭教育是必不可少的一部分，而教師的專業(yè)知識與方法對于孩子的成長也是不可或缺的一環(huán)。
教師家庭教育心得體會篇十七
家庭教育是一種非常重要的教育形式，它是指在家庭環(huán)境中進行的，旨在促進兒童全面發(fā)展的教育活動。作為一名家庭教育教師，我的工作是為家長提供專業(yè)的指導和建議，幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的成長。
在我的職業(yè)生涯中，我曾經遇到了一位家長，她非常關注孩子的成長，但是她的教育方式卻存在一些問題。她總是強制性地要求孩子學習，不尊重孩子的興趣和愛好，導致孩子非常反感和抵觸。我意識到了這個問題，及時與她溝通，并給她提供了一些專業(yè)的建議。
首先，我告訴她要尊重孩子的興趣和愛好，不要強制性地要求孩子學習。其次，她需要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中學習。最后，我建議她多與孩子溝通，了解孩子的需求和問題，幫助孩子解決問題，讓孩子感受到家長的關愛和支持。
經過一段時間的努力，家長的教育方式得到了很大的改善，孩子也變得更加自信和積極。家長也經常和我反饋孩子的進步和成長，這讓我感到非常欣慰。
通過這個案例，我深刻地認識到了家庭教育的重要性，也更加深入地了解了如何有效地進行家庭教育。我認為，家庭教育需要注重以下幾個方面：
1.尊重孩子的興趣和愛好。
2.創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
3.與孩子建立良好的溝通。
4.幫助孩子解決問題，讓孩子感受到家長的關愛和支持。
總之，家庭教育是一項非常重要的工作，需要我們不斷地學習和探索。作為一名家庭教育教師，我將繼續(xù)努力，為家長提供更好的服務和指導，幫助孩子成長為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
教師家庭教育心得體會篇十八
尊敬的各位領導、各位老師，大家下午好！
首先，衷心感謝學校領導給了我這次培訓提高的機會！今年暑假我和汪孜俞老師有幸參加了中華家庭教育第20期高級講師培訓班的培訓，時間飛逝，五天的學習之旅很快就結束了，回想起那些天來，我們雖然每天戰(zhàn)高溫，斗酷暑、起早貪黑、沒有午休過，但也感覺從來沒有的快樂、幸福與充實。
說句實話，當初我是帶著情緒去參加培訓的，因為平時上班我的工作就比較繁忙，好不容易有個假期又要去參加培訓，但參加培訓的第一天我的認識就改變了許多，因為家庭教育這一精神大餐讓我收益頗豐，得到了實惠。
給我們講課的四位老師給我留下了深刻的印象，顧曉鳴老師的講座貼近現實生活，有理有據，旁征博引，樂觀風趣，那富有磁性的聲音牢牢吸引著我們，他的課時而風趣幽默，時而妙語連珠，時而語驚四座，讓我們在笑聲中領會，在感嘆中深化。
張惠娟老師激情奔放，抑揚頓挫，笑容可掬，激情四射，思維敏捷，層層遞進的教學模式，讓人感受頗深，激動萬分，不由自主地產生敬佩之情。季淑華老師微笑燦爛，氣質優(yōu)雅，音質甜美，授課從容，胸有丘壑，她的微笑，她的手語歌曲，使緊張的學習變得輕松，使我們的心情變得愉悅，在優(yōu)美的旋律中，陶醉忘我，激情澎湃，我感覺從沒有過的年輕與快樂。
丁洪海老師略帶上海味的普通話，聽起來是那么的悅耳，他干練博識，沉穩(wěn)睿智，從容可愛，讓我們在春風細雨中獲知。他的歌唱的很好，講課中，時而一段小曲，是精彩的課堂錦上添花。實戰(zhàn)演練的評課，一語中的，切中要害，更是讓我們心服口服。馳騁于四位老師的課堂，似翱翔藍天，一覽一片奇異的風景，似暢游大海，撿拾奇異的寶藏。我們?yōu)跆K沙灣的學員，他們個個才思敏捷，回答問題思路清晰，觀點深刻，見解獨到，從他們身上，也學到很多。
第二十期學員班是一個快樂的團隊，在這樣一個團隊里，我體驗到了學習的樂趣，團隊的合作，我感受到了學習的必要、家庭教育對一個家庭，乃至于對一個民族的重要。當然，收獲也頗豐。
1、通過幾位講師的精彩講座，我深深體會到了家庭教育的重要性。老師講解的案例中，有多少家庭因沒有科學的教育方式而無所適從，無奈茫然，又有多少家庭認識不到父母對孩子教育的作用而有養(yǎng)無教，家庭教育素養(yǎng)的缺失，致使一幕幕因家庭教育不當而引發(fā)的悲劇讓人觸目驚心，不寒而立，發(fā)人深省。有多少個孩子，因為父母對他的教育方式不當，而成為問題少年，又有多少個孩子，因為家庭教育問題，而走上違法犯罪的道路，在花季剛剛開始，就凋謝。當然，從這個角度來說，我們家庭教育指導師所從事的事業(yè)，也是一項光榮的事業(yè)，慈善的事業(yè)，助人助己的事業(yè)。
家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長，直接影響孩子人格是否完善。教育孩子，首先不要輸在家庭教育上，要解決孩子的問題，首先解決家長的問題。我們的家庭教育理念亟待更新，家長自身的教育素養(yǎng)也亟待提高。家庭教育不僅僅是家庭內部的私事，而關乎社會的和諧與穩(wěn)定。而我們的孩子，是我們生命的延續(xù)，是我們國家的未來和希望，從這個角度說，家庭教育是民族興盛，國家發(fā)展的需要。
2、通過幾位講師的講座，尤其是家庭教育做得好的崔偉華老師的經驗介紹，我感受到了作為一名家庭教育指導師，所從事的事業(yè)任重而道遠。“家長教育好孩子，首先要教育好自己，”但，我們的家長缺乏教育方面的正規(guī)訓練，對如何教育子女存在著許多疑惑，而我們家庭教育講師，要通過自己的努力學習，要用自己的能力幫助無數困惑和迷茫的家庭，傳授給他們科學的先進的家庭教育理念，我感到，做一個家庭教育指導教師，要做的事是很多的，從事家庭教育工作，把它做到實處，做得扎實到位，讓每個家長作合格家長，優(yōu)秀家長，必須通過自身的努力學習，提升自己的能力水平，制定具體可行的計劃，需要付出很大的時間和精力。
3、通過這次培訓學習，我深深感受到，學習是快樂的，學習是必要的，家庭教育方面的知識是沒有止境的，不但在書上學習，更要在生活中學習積累。這次培訓，也讓我有了意外收獲。我想到了我們曾經的課堂，為什么孩子們會對我們的課堂提不起精神，厭學，那是我們整天講課方式一成不變，沒有激情，沒有創(chuàng)新，所以乏味。四位老師的課給了我很大的啟示，只要我們在以后的教學中，動點小腦筋，時不時的變換一下教學形式，搞點娛樂，用我們的創(chuàng)新，激情，來激發(fā)孩子們，點燃他們的激情，喚起孩子們的興趣，給他們枯燥的學習，注入一些活力，生機，讓孩子們也真切的感受到，學習是快樂的。
本次培訓，家庭教育知識像一道道大餐，大大激發(fā)了我們的求知欲，極大地豐富了我們的知識大倉庫。這次學習我們不但認識了全國優(yōu)秀家庭教育專家，還認識了不少烏蘇、沙灣的一線家庭教育工作者和一批校長、主任及熱愛家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，資源共享，共同推動沙灣家庭教育事業(yè)的發(fā)展。
本次培訓可喜的是不僅僅是學習了大量家庭教育的真知，還通過考核獲得了由中華家庭教育研究院頒發(fā)的《中華家庭教育高級講師》的證書，有了在國內從事家庭教育信息服務和問題咨詢等的通行證，還算40個繼續(xù)教育學時，我們每個人在專家的報告、講座、案例和活動、實戰(zhàn)演練中提升了自己分析問題、解決問題和對家長如何做講座的能力。
本次學習我們的感受是累并快樂著。我們感受到這次心靈之旅收獲頗多，我們懷著空杯心態(tài)去聆聽大師的聲音，參加了形式各異的互動，放飛了自己的心靈。從烏蘇市一中王君老師的家庭教育講座《痛并快樂著》、烏蘇市西湖鎮(zhèn)中心校劉艷老師的《走進孩子，走進孩子的心靈》、沙灣一小王麗娟老師《學習做睿智父母》、老師《中小學生坐姿不良的預防和矯正方法》的成果展示中可以看出大家這次培訓是多么及時，多么有效，多么成功。
這次家庭教育培訓，僅僅是今年暑假學習的開端，以后的日子里，我要繼續(xù)學習這方面的知識，傾注全身心的愛，將家庭教育的綠蔭延伸的更寬、更遠。
謝謝大家！
教師家庭教育心得體會篇十九
我的孩子是xx小學六年（2）班的學生，健康活潑、成績較好，雖然他還有一些這樣那樣的缺點，但我們相信這些問題隨著他年齡的增長會逐步得以克服，現就培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，和所有孩子的家長一起進行探討：
在許多家長的心目中，孩子就是家中的小太陽，把孩子當成溫室中的花朵一樣精心呵護，怕孩子弄臟衣服，擔心孩子受到傷害，但我們沒有這樣做，我們總是鼓勵孩子盡情地玩，自由地玩。在家時他能和他的哥哥姐姐玩，在外面能和孩子玩，在玩的過程中，煅煉了身體，拓寬了視野，啟發(fā)了智力，也學會了如何和別人友好相處。
孩子學習時，我們不會在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，基本上都在我們還沒回家的情況下他就很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣。鼓勵孩子養(yǎng)成好的閱讀習慣，只要是他想讀的書，就讓他讀，并注意引導他讀一些有意義的書籍?，F在孩子已經養(yǎng)成了較好的閱讀習慣，每天晚上睡前都會在床上看會書，直到睡著為止。
我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
以上是我們在家庭教育中一些粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個性，比如有畏難心理、比較固執(zhí)、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長過程中，我們會和孩子一起努力，逐步加以克服。
教師家庭教育心得體會篇二十
家庭教育是一項重要的任務，對于教師而言更是如此。作為教師，我們時刻關注學生的學習和發(fā)展，但是家庭教育的重要性是不可忽視的。通過多年的教學實踐，我深刻體會到了家庭教育的重要性和影響力。下面我將詳細分享一些我在家庭教育中得到的心得體會。
首先，作為教師，我們要與家長建立良好的溝通和合作關系。學生的教育成敗不單單取決于學校的教學，更需要家庭和學校之間的良好合作。因此，我們需要主動與家長溝通，了解學生在家庭中的情況、需求和問題。只有與家長緊密合作，我們才能更全面地了解學生的個性和特點，并為他們提供更有針對性的教育。
其次，我們要引導家長正確對待學生的學習壓力。家庭教育不僅是對學生的學習能力的培養(yǎng)，更是對他們整體素養(yǎng)的提高。而學習壓力是不可避免的，尤其是在現如今的競爭激烈的社會中。作為教師，我們應該引導家長正確對待學生的學習壓力，不要給他們太大的壓力。合理分配學業(yè)和興趣愛好的時間，保持身心健康的同時，提高學習效率。只有在輕松而積極的學習氛圍中，學生才能更好地發(fā)揮自己的潛能。
第三，我們要推動家庭教育與學校教育的有機融合。學校教育和家庭教育不應該是孤立的兩個領域，而是相互滲透、共同發(fā)展的關系。學校教育只是學生教育的一個方面，而家庭教育則是學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我們需要在教學過程中，適當地與家庭教育進行對接，給家長提供學生學習的指導和建議。同時，我們也應該開展一些與家庭教育相關的活動，提高家長對教育的認知和參與度，共同促進學生的健康發(fā)展。
第四，我們要關注學生在家庭教育中的情感需求。學生是家庭教育的主體，他們在家庭中需要得到更多的關愛和支持。在家庭教育中，我們應該注重培養(yǎng)學生的情感能力，提高他們的情商。多和學生溝通，關注他們的情緒和心理健康，為他們創(chuàng)造安全、舒適的學習環(huán)境。只有在家庭教育中得到充分的情感滋養(yǎng)，學生才能更好地發(fā)展自己的人格和品質。
最后，我們要堅持以身作則，做學生的良師益友。作為教師，我們不僅僅是教書育人的工具，更是學生的榜樣和引路人。我們要做到言傳身教，用自己的行動影響和引導學生。在家庭教育中，我們要與學生建立良好的師生關系，成為他們學習和成長的引領者。通過賦予學生責任和權力，激發(fā)他們的自主學習能力和自信心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
總而言之，家庭教育對于學生的成長至關重要，作為教師，我們要在家庭教育中發(fā)揮積極作用。通過與家長的溝通合作、正確對待學習壓力、推動家庭與學校教育的融合、關注學生的情感需求以及做學生的良師益友，我們可以為學生提供更好的教育環(huán)境和更有效的教育方式，幫助他們實現自身價值，走向成功的人生道路。只有家庭教育和學校教育共同發(fā)力，才能真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
教師家庭教育心得體會篇一
隨著社會的進步，家庭教育的重要性越來越被人們所重視，而作為教育工作者的教師在家庭教育中也扮演著重要的角色。如何做好家庭教育，成為了每個教師必須面對的問題。本文將就我的工作體會，談一下教師做好家庭教育的心得。
第二段：加強師生互動。
我認為，教師要做好家庭教育，首先要加強師生互動。只有加強與學生家庭之間的聯系，才能更好地進行家庭教育工作。所以我們教師應該積極主動地與學生家長交流，了解學生家庭的教育狀況和家庭的具體情況，確保學生在學校學習之外，也能得到良好的家庭教育，這樣才能真正做到師生互動，形成教育共同體。
其次，教師還應該創(chuàng)設多樣化的家庭教育方式。通過多樣化的家庭教育方式，可以更好地針對不同家庭的需求，使家長們能夠更好地參與到孩子教育中來。例如，可以組織家長親子活動、家長學校等形式，讓家長們參與到學生的生活中，提高家庭教育的效果，增加家長對學生學習的關注度以及支持力度。
第四段：培養(yǎng)正面的家庭教育氛圍。
此外，教師在家庭教育中還應該培養(yǎng)正面的家庭教育氛圍。一方面，教師要加強對家長的引導和教育，讓家長樹立正確的家庭教育意識。另一方面，教師也應該在學生身上培養(yǎng)出對家庭教育的重視，讓他們明白家庭教育是自己成長的重要一環(huán)，家庭教育是一個正面的引導與培養(yǎng)，對孩子的成長起到了至關重要的作用。
第五段：營造和諧的師生家庭關系。
最后，教師要做好家庭教育，也必須營造和諧的師生家庭關系。師生家庭關系不僅關系到學生的成長和家庭的和諧，更關系到我們學校的形象與聲譽。所以，教師要加強師生互動，創(chuàng)設多樣化的家庭教育方式，培養(yǎng)出正面的家庭教育氛圍，從而營造和諧的師生家庭關系。只有這樣，才能使我們的教育工作更加有效，家庭教育的成果能夠更好的體現。
結束語。
因此，認真做好家庭教育不僅是教師的責任，也是每一個人的義務。只有真正做好家庭教育工作，才能提高孩子的學習成績，更重要的是，能夠方便學生進行個性化發(fā)展，激發(fā)學生的主觀能動性，不斷增強自身的自我認知和控制能力，進一步提升人生的幸福指數。
教師家庭教育心得體會篇二
通過一段時間的網上家庭教育培訓，我了解了很多關于家庭教育方面的知識，讓我深深的體會到孩子的教育離不開家庭教育。家庭是學生生活的第一個環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是學生接受時間最長，內容最廣泛、影響最大的教育，是學校教育和社會教育的起點和基礎，在學生健康成長中具有重要的作用。做好家校聯系工作，可以更有利于學校教育和家庭教育產生合力，避免走入教育誤區(qū)，使學校教育和家庭更有針對性,實效性。
我認為幼兒園可以在人際關系方面，多下些工夫，引導孩子們互相溝通，讓孩子們多做集體活動，發(fā)展孩子們的人際關系技能，但要注意的是，不要讓一個孩子當所謂的領導，而是讓每個孩子都參與到活動中，都發(fā)展領導氣質為好?；蛘咦尯⒆觽冏鲆恍┬〗M的活動，這樣可以給每個孩子，發(fā)展領導才能的機會。
人際關系的能力，這是每個家庭，單獨都做不到的，只有幼兒園可以很方便地做到。因此，幼兒園一定要想方設法通過各種辦法，讓孩子們之間互動起來，讓他們互相之間知道，小朋友和他一樣，也有自己的想法和需求，也需要得到尊重。在計劃生育以前，家里的孩子多，大孩子可以帶小孩子玩耍，雙方都可以發(fā)展出人際關系的技能來，而現代的獨生子女沒有這個條件，幼兒園就成了第一選擇。
高爾基說;“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”也就是說老師要在熱愛學生上，要讓學生感到像他們父母一樣關愛他們，學生也就親近老師，同時家長才能信任老師。這時學生、家長老師才能形成共同的目標，學校、老師、家庭才能建立三位一體教育平臺?，F在父母趨向年輕化，他們中的大多數工作都比較忙，把孩子交給爺爺、奶奶或外公、外婆來照管。他們對孩子的管教不外有兩種現象，一是用疼愛來代替教育，很少問孩子的學習和表現。二是關心學生的學習，但對學生的不良行為缺少方法，管教不起作用。
因此老師也要對家長適當根據學生的特點進行指導，本人認為可從下面三個方面與家長來共同研究。
1、感恩教育：家長同志要經常對孩子談論父母生養(yǎng)兒女的艱辛，孩子的表現的好壞不僅關系到自己的前程，還牽制著父母、親戚們的心情及工作。同時也要向他們講明老師們的工作的辛苦、要尊重老師的人格和勞動成果，還要學會感恩所有幫助過你的人。
2、指導家長對學生進行理想教育：
大部分爺奶、外公、外婆很少看孩子的行為習慣、和志向。因此老師要指導家長對學生的人生觀，理想、行為習慣的教育和指導是必要的。如家長經常給孩子多舉某某孩子由于努力學習考上名牌大學，某某人在單位、工廠認真工作，愛護公務、得到單位領導的重用等方面的現身教育，使孩子經常不斷地陶冶一種高尚的志向和理想。
3、指導家長對學生進行交友教育：
家長們經常教育孩子不要給那些不愛學習的學生交往，更不能異性交往。他們不理解現在學生的心理，更沒有去思考孩子是活潑好動的一個群體，他們的交往范圍廣，對象更喜歡異性，這些正常的交往對學生多方面的發(fā)展起著重要的作用。
因此老師指導家長如何教育學生與同伴交往，如何把握好度。當孩子碰上一兩個行為習慣差的學生時，如何擺托他，又不能傷害對方這需要老師和家長的指導。
交往是孩子們的大問題，它關系到學生在群體中第位及能否融入集體的關鍵，要注意與家長溝通的技巧：
1、了解學生家庭狀況是溝通的前提：
古人云：“知己知比，才能百戰(zhàn)百勝”了解學生家庭經濟狀況，父母的職業(yè)愛好，文化程度，素質修養(yǎng)，對子女的要求和希望都要清楚，才能很好的根據不同的情況家庭采取不同的方法進行溝通，才能較和皆的進行交流，話題才能達成一致，對學生和教育才能形成合力。
2、尊重家長是溝通的原則：
在學生犯錯誤時需要家長來共同進行教育的時候，要顧及到家長的面子，尊重家長的感受，有利于老師和家長形成合力，另外隨社會的進步，現在很多學生家長有較高的學歷，有很高的認識水平，如果經常征求并尊重家長的意見會讓家長覺得我們老師比較民主、誠實可信，更有利于老師與家長的聯系和溝通。
3、以誠相待架起溝通的橋梁：
對待學生家長要象對待同事和朋友一樣，平等友好，和家長談話要客氣，有素養(yǎng)，更要注意禮節(jié)，做到不發(fā)火，要有包容心，以平常心對待家長的冒失和錯誤。老師真誠的態(tài)度會感化學生、并能得到家長的理解和支持。
總而言之，老師是連接協作家校關系的紐帶，同家長交往是老師工作中不能輕視的問題，只有正確處理好與家長的關系，同家長架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重、理解、和合作，發(fā)揮家庭教育的重要作用。在學校和家庭問題上建立和諧密切的聯系，使教育形成“合力、和向心力”，雙方互通情報，互遞信息，相互啟發(fā)、相互補充，共同完成好教育、培養(yǎng)學生的任務，要先把目標想好，你想你家孩子成為一個什么樣子的人，然后首先從家庭教育入手，言傳身教，其次是易子而教，最后是利用幼兒園。是當今教育重要方式。
教師家庭教育心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展，作文教育成為家庭教育的重要內容之一。的教學不僅有助于學生的語言表達能力的培養(yǎng)，更能夠提高他們的思維能力和創(chuàng)新思維。作為一名教師，我深感作文家庭教育的重要性。本文將從給予關注、培養(yǎng)興趣、提供指導、注重積累和鼓勵創(chuàng)新的角度，分享我在作文家庭教育中的心得體會。
首先，作文家庭教育需要家長和教師給予足夠的關注。對于孩子的成長發(fā)展至關重要，家長和教師在孩子寫作文的過程中必須高度重視，關心他們的每一篇作品。在孩子完成作文后，我們應該認真審閱，發(fā)現他們的優(yōu)點和不足，做到對作文一針見血地指出問題、提出意見。這不僅能夠幫助孩子找到自己的寫作方式，還能夠激發(fā)他們的寫作興趣，提高寫作能力，并且增強家長和教師與孩子的交流。
其次，家長和教師要培養(yǎng)孩子的作文興趣。孩子對作文的興趣是寫作的最佳助手，只有喜歡寫作，才能愿意主動去學習寫作。家長和教師可以通過閱讀啟發(fā)、資源分享、創(chuàng)設寫作環(huán)境等方式培養(yǎng)孩子的作文興趣。例如，可以給孩子安排一段閱讀時間，鼓勵他們多讀，廣泛涉獵各類文學作品，拓寬視野；又如，可以引導孩子觀察身邊的事物，然后進行創(chuàng)作，激發(fā)他們的寫作靈感。只有培養(yǎng)孩子的作文興趣，他們才能夠主動參與到作文教育中，相信自己可以寫好作文。
第三，家長和教師要為孩子提供作文指導。作為作文教育的指導者，家長和教師需要邀請孩子思考寫作問題，開拓他們的思維。孩子在寫作文的過程中，難免會遇到難題，需要家長和教師的指引和悉心解答。在指導孩子寫作時，我們應該注重培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力、邏輯思維等方面的能力。這樣，孩子就能夠更好地理解作文的要點，把握寫作的技巧，提高作文的質量。
第四，作文家庭教育需要家長和教師注重語言積累。語言是作文的基石，只有掌握了足夠的詞匯和表達方式，才能夠使作文豐富多彩、生動有趣。家長和教師可以通過一些有趣的游戲、活動來幫助孩子擴展詞匯量，對表達方式進行創(chuàng)新和培養(yǎng)。同時，可以鼓勵孩子多讀經典的文學著作，模仿其中的優(yōu)秀表達方式，提升作文水平。只有通過大量的語言積累和不斷地實踐，孩子才能夠在作文中運用得當，做到言之有物。
最后，鼓勵創(chuàng)新是作文家庭教育中必不可少的一環(huán)。教育的目的不僅是為了考驗孩子的語言表達能力，更重要的是培養(yǎng)孩子的獨立思考和創(chuàng)新思維。家長和教師可以引導孩子進行創(chuàng)新式的寫作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，我們還可以鼓勵孩子嘗試各種不同的文體寫作，如記敘文、議論文、說明文等，培養(yǎng)他們的多樣化寫作技能。通過給予孩子足夠的自由空間和鼓勵，他們會逐漸在寫作中呈現出個性化的風格，形成自己的寫作特色。
總之，作文家庭教育既是家長的責任，也是教師的使命。對孩子的成長發(fā)展有著重要的作用，因此我們應該給予足夠的關注，培養(yǎng)孩子的作文興趣，提供作文指導，注重語言積累，并鼓勵創(chuàng)新。唯有如此，才能夠使孩子在作文中發(fā)現自己的潛力，提升語言表達能力，進而成為具有創(chuàng)新思維的人才。
教師家庭教育心得體會篇四
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。
現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發(fā)現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要意義。
1、日常生活中的實際練習對幼兒能力的提升、習慣的養(yǎng)成十分重要。經驗告訴我們：“會自理的孩子是做出來的，不會自理的孩子是寵出來的?！薄白觥币鹬赜變旱淖灾?，如果總是怕孩子不會做或做不好，采取包辦代替，其實是剝奪了孩子的自主發(fā)展權，只會養(yǎng)成孩子的依賴性和膽小退縮的個性，不利于幼兒的正常發(fā)展。因此家長們要學會放手，讓孩子們在日常的生活中動手操作，在操作中建構良好的行為習慣。
2、通過重復訓練對幼兒強化教育
一個人的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來說，重復訓練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒有把玩具放回玩具柜的習慣，家長們就要有意識地培養(yǎng)孩子收拾整理的習慣，并多次重復訓練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。
3、通過聽故事，養(yǎng)成良好的進餐習慣和入廁習慣
午餐是一日中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。孩子們在用餐的時候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對于小班的幼兒，如果采取一味地批評和指責，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門，孩子對故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進行嘗試，利用睡覺前的一段時間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時不能掉米粒。有的孩子經常小便在床上，針對此現象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺前要及時上廁所，才不會尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過欣賞歌曲“9點鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點要準時睡覺的好習慣，平時注意觀察，要抓住一切可表揚的機會，督促和鼓勵孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進餐習慣。
4、和孩子玩扮家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務的生活習慣。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學習興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣?，F在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣?，F在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以根據孩子的興趣和能力因勢利導，通過具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務的技能，如學習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學會了很多生活自理本領，不知道您能不能說出？這些看上去雖是很小的事，但實際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機會，無形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當的肯定和贊賞，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。
3、以身作則、言傳身教，給孩子樹立良好榜樣的原則。鼓勵家長要給孩子一個獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。其次，我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長來談談自己的育兒經驗，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強學習，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書本學習，用心地向他人學習，用心地向孩子學習，用心地進行教育反思?！皩W、思、行”三者相結合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導家長在家中統(tǒng)一家庭成員間的認識，統(tǒng)一教育方法，在對幼兒進行培養(yǎng)教育的過程中嚴格要求，反復強調，各種規(guī)則不斷地得到強化和補充，使幼兒能夠堅定不移地朝目標去努力。如：溶溶小朋友對進餐不感興趣，胃口不好食欲差，進餐時注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內。經過幼兒園的教育孩子在進餐習慣和進餐時間上都有了進步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時與家長聯系，希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無故遷就，在家中堅持讓孩子獨立進餐堅決不喂，而對孩子進餐時的每一點進步及時地給予表揚鼓勵，漸漸地孩子在家和在園一個樣了。家長的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識，更重要的是認識到這項工作的緊迫性和重要性。
4、勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習慣。一個孩子的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到主動化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的孩子來說，重復訓練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒有把玩具放回原處的習慣，家長就要有意識地督促孩子進行收拾玩具的練習，而且多次重復訓練，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。
總之，幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)并非一朝一夕的事，需要教師時時做個有心人，從各個環(huán)節(jié)入手，采用豐富多樣的活動形式，才能取得令人滿意的成果。
教師家庭教育心得體會篇五
孩子的教育與健康成長是所有父母關心與思慮的重大事項，因為孩子是父母的希望、是家庭的紐帶、是父母生活的動力與源泉、是社會的未來之星，他們承載了太多的責任與夢想，所以孩子的教育和成長一直瑩繞在我們的心中。盡管女兒只有2歲半，并且還處在吖吖學語階段，但我每天都會觀察她的表現、她的每一項進步都會讓我高興與自豪，也都會讓我憧憬她的美好未來。由于我們工作較忙，對孩子的教育還處在摸索階段，也沒經過系統(tǒng)的總結，只是發(fā)自內心的感言，只是一些感性認識，或許有些觀點不正確或還很不成熟，愿各位老師給予參考指正，在此愿借聆教益，共同幫助女兒全方位健康成長。
孩子的教育依我之拙見可以分三個階段，家庭、學校及社會。家庭與學校教育是基礎教育，也是人一生學習知識、培育思維、擴展視野的重要階段。幼兒在家庭、學校、社會三種環(huán)境中成長，家庭卻是幼兒成長的主要環(huán)境，幼兒的家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分，對其幼兒的影響是第一位的，是任何其他教育都無法替代的，其特殊性主要表現在：
因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動作用。
1.父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動、一顰一笑都會影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應加強自身的品行與素養(yǎng)。要經常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關心、愛護、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。
2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”，在和別人分別時要說“bye-bye”，別人幫助自已，要說“謝謝”等禮貌用語，如果做錯了事要主動認錯，并且要道歉，說“對不起”，在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學習與生活過程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學習與生活。
3.要引導孩子認知事物、辨明是非。社會是一個紛繁復雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會有益的事。
培根說過：“習慣是一種頑強的力量，可以主宰一生”，習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，行為形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定人的命運，而良好習慣的形成需長時間的培育，古人云“非知之難、行之為難，非行之難、終之斯難”這就道出了良好習慣形成的真諦，也反映了良好行為習慣對人一生的重要作用。它包含生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、語言習慣、勞動習慣等。
1.生活習慣。父母要引導孩子養(yǎng)成良好的生活習性與規(guī)律，包括按時吃飯、喝水與睡覺，挑食是孩子的天性，無可厚非，但父母要給孩子講解偏食的壞處，如果長期偏食會對身體發(fā)育不利，同時要保證孩子對食物的攝取量，如果吃的太多，不易消化，吃的太少，容易餓，這就要求家長和老師把握食物分配量。同樣要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等。睡覺是一個人勞作一天后的休息方式，如果睡眠不好或沒有充足的睡眠時間，會影響孩子的身體發(fā)育及學習與生活，所以每天晚上我們都會在8:30-9:00讓孩子睡覺，并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢，目的是讓孩子在睡覺中得到完全的放松與休息。由于一天每時段的氣溫有差距，家長和老師要觀注孩子的表現，因為孩子不會表達冷、熱的程度，并且免疫力較差，孩子的衣服隨時都要增減，不能太熱，也不能受冷，否則可能會感冒。
2.衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有益于孩子的身體健康，包括個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生。孩子的衣服要整潔、得體，指甲要勤剪，面容要潔靜，書包及生活用具等要干凈，要教育孩子餐前便后要洗手，日常要勤換衣。在公共場所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等。
3.勞動習慣。人之為人，是因為勞動才創(chuàng)造了人類，是勞動創(chuàng)造了人的智慧，同時勞動還可以培養(yǎng)人的堅韌與毅力，所以我們常教育孩子要做力所能及的事，比如自已的玩具、小車、書籍、鞋等物品都是孩子本人去取，日常的吃飯、喝水盡量讓孩子親手操辦，但大人在一旁維護安全，在必要時給予幫助。
4.語言習慣。語言作為思維與外部世界的中介，是連接人和外部世界的重要媒介，是基于社會實踐基礎上的一種現實交往活動，它始終依賴于主體的實踐和社會交往得以存在與發(fā)展。父母要充分培育孩子的語言表達與交流的能力，我以為應從聽話與說話二方面來引導和培養(yǎng)，比如說家長應豐富孩子的日常生活經驗，多和孩子交流，同時需注重積累孩子的詞匯，并且為孩子營造一個寬松的氛圍讓孩子有話可說，有話敢說，同時要教育孩子不要隨意打斷別人說話，要認真傾聽別人的意見，做到有理、有節(jié)。
幼兒的學習教育由于受到年齡和接受能力的限制，有其特殊性。要培養(yǎng)幼兒的學習技能我認為從以下幾方面著手。
1.培養(yǎng)孩子的學習興趣并從中讓孩子享受快樂。有人說興趣是最好的老師，由于孩子年齡較小、天性愛玩，所以父母要有目的且循序漸進地引導孩子培育學習的興趣，比如看一些有文字的圖片，玩一些數字游戲，這些圖片和游戲的主旨與作用是什么，這些內容都要講給孩子聽，讓孩子從中領悟知識并從中得到快樂。同時幼兒對社會上的人或物都很陌生，很多都不認識，所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見的物品指給孩子看，叫什么名稱，有什么作用等，以增加孩子的知識儲量。我認為在此階段不應給孩子學習任務和壓力，更不能進行填鴨式教學，也不能按照小學教育模式對待，否則會起到“物極必反、否極泰來的”作用，而應當培育孩子的學習興趣并從此過程中讓孩子享受快樂。
2.培養(yǎng)孩子的學習理念和習慣。人的行動是受自身的理念與習慣所支配，所以培養(yǎng)孩子的學習習慣特別重要，要想讓孩子主動自覺學習，父母要以身作則，要經常在孩子面前看書學習，假以時日，孩子也會受其感染。同時父母也要給孩子灌輸學習文化知識的好處，讓孩子有個感性的了解。
3.要給孩子多鼓勵、多贊揚、少批評。由于孩子年齡較小和接受能力有限，無論是在學習還是在玩耍過程中如果有不足之處，千萬不能罵孩子及批評孩子，應當心平氣和地指出不足或有什么危害，幫助孩子糾正錯誤并加以改正。當孩子做好或做對了一件事，應當給予鼓勵和贊揚，以增加孩子的自信心，總之應采取多贊揚、少批評的方式，讓孩子時時徜徉在贊揚與自信的氛圍中。
孩子的安全問題與學習及生活應是并駕齊驅的頭等大事，在此階段，我認為安全問題有過之而不及。孩子由于年齡較小、天性愛玩，對任何好玩的事都感到新鮮與好奇，也不知是否有危險，所以父母和老師要時時注意孩子在玩耍時的安全性。其實女兒的安全一直讓我揪心，在她一歲二時，由于照看她的阿姨較粗心，結果女兒在玩耍時撞到了茶桌上，至今在她的額頭上留有傷疤，至今都讓我引以為憾。女兒在家時，我們時常都會告訴她什么東西不能玩、什么樣的東西不能摸、什么樣的東西不能爬，比如刀、剪等銳利的器具千萬不能玩，電孔、插板、開水瓶等不能摸，桌子、椅子等不能往上爬，上衛(wèi)生間、上下樓梯、玩滑滑車、過馬路、在公共場合等一定要有大人在身邊。特別現在是冬季，孩子的衣服穿的較多，行動不太方便，所以孩子上衛(wèi)生間時，父母或老師一定要在身邊給予幫助?？傊?，孩子的安全性必須提到重要的議事日程，安全的箴言與重要性不可小覷，否則造成的后果難以想象和擔當。老子曾經說過“天下大事必作于細，天下難事必作于易”，只要我們認真、細心加以維護，提前預防各種安全隱患，做到未雨綢繆，孩子的安全問題就會得到保障。
家庭是幼兒的第一所學校，父母作為第一任老師，主要側重于德、行等方面的教育，而幼兒園是孩子獲取科學知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)技能的第一所學校，老師是孩子文化知識與技能的布道者。所以，幼兒園和家庭要經常保持聯系與互動，要經常反饋與交流信息，二者就象一部車子的兩個輪子，都不可獨善其身，缺一都會失去平衡與穩(wěn)固。父母要把孩子在家的生活、休息、學習及其它表現情況匯報給老師，老師把孩子當天的學習、生活、安全等情況反饋給家長，雙方長期進行互動與交流，從中窺見端倪，這樣可以有針對性、有目的性教育和引導孩子向好的方向全面發(fā)展，起到借他山之石可以攻玉的效果。
以上所述，道出了我們家長對孩子成才與健康成長的渴望，對孩子平安與幸福的期許，其實孩子的成才與成長是個系統(tǒng)工程，牽涉到方方面面的環(huán)節(jié)，既包括家庭、學校、也包括社會的教育與影響。不管怎樣，老師和家長的用心良苦，最終一切都是為了孩子成長。當今社會，競爭異常激烈，父母工作之繁忙，勞作之辛苦，承載的負荷已沒有太多的時間和精力去輔導或教育孩子去學習，所以我要感謝學校及老師，感謝你們給女兒提供了一個生活、學習及娛樂的優(yōu)雅、溫馨環(huán)境，同時我也要感激學校與老師，感激你們在生活上給女兒無微不至的關懷、照顧與體貼，最后我還要感恩學校與老師，感恩你們給女兒文化知識的教導、技能培養(yǎng)、做人理念及智力的開發(fā)。我希望女兒秉承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng)，在學校和老師的培育下能成為一個聰明、乖巧、懂事、聽話、好好學習，平安健康、全面發(fā)展的好學生。
教師家庭教育心得體會篇六
教師心得體會應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。
作為一名家庭教育教師，我深知家庭教育對于孩子成長的重要性。在過去的教學實踐中，我深刻地感受到了家庭教育的魅力和挑戰(zhàn)。
首先，家庭教育需要注重孩子的個性發(fā)展。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、愛好和特點。因此，我們需要根據孩子的個性特點，采取不同的教育方法和手段，激發(fā)他們的潛能，讓他們在各自的領域中得到充分的發(fā)展。
其次，家庭教育需要注重孩子的心理健康?，F在的孩子面臨著來自學校、家庭和社會的各種壓力，很容易出現心理問題。我們需要關注孩子的心理健康，幫助他們建立健康的心理狀態(tài)，讓他們能夠快樂地成長。
最后，家庭教育需要注重孩子的品德教育。孩子的品德教育是家庭教育的重要內容之一。我們需要引導孩子樹立正確的價值觀、道德觀和行為準則，讓他們成為有擔當、有責任感的人。
總之，家庭教育是一項需要耐心、細心和責任心的教育工作。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為孩子的成長貢獻自己的力量。
教師家庭教育心得體會篇七
作文是培養(yǎng)孩子語言表達能力、思維邏輯能力和創(chuàng)造力的重要方式，而家庭教育是孩子成長的基石。在我多年的從教經驗中，我深深感受到了作文家庭教育的重要性。通過作文家庭教育，家長和教師可以共同培養(yǎng)孩子的寫作能力和思維能力，同時也能進一步加強家庭教育的力量，使孩子在成長中更加全面發(fā)展。
作文家庭教育不僅僅是為了培養(yǎng)孩子的寫作能力，更重要的是能夠培養(yǎng)孩子的觀察力、思維能力和想象力。通過作文，孩子可以鍛煉自己的思維邏輯，提高觀察和思考問題的能力。同時，作文也能夠激發(fā)孩子的想象力，讓他們從文字中展示自己的才華和獨特的思維方式。家庭教育不僅僅是給孩子寫作的技巧，更是培養(yǎng)他們的綜合能力和人文素養(yǎng)。
在進行作文教育的過程中，家長和教師需要注重培養(yǎng)孩子的寫作興趣和積極性。他們可以給孩子提供豐富的閱讀材料，并鼓勵他們進行觀察和思考，從而激發(fā)他們的作文靈感。此外，家長和教師還可以開展一些主題作文比賽或寫作研討會，讓孩子有機會展示自己的作品，增強他們的自信心和動力。同時，要注重對孩子的作文進行指導和批改，幫助他們改善寫作的不足之處，提高寫作水平。
在作文家庭教育中，教師起著重要的指導和輔助作用。教師可以通過開展課堂寫作指導，引導學生形成正確的寫作方法和習慣。同時，教師還可以開展寫作講座、輔導和指導學生參加作文比賽，提供更多的交流和展示機會。除了教師，家長也是作文家庭教育中不可或缺的角色。家長可以給予孩子充分的鼓勵和支持，關注他們的作文成果，并及時給予肯定和贊賞。同時，家長還要盡量創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，提供必要的寫作資源，激發(fā)孩子的寫作興趣。
作文家庭教育對孩子的成長和全面發(fā)展具有重要的意義和價值。通過作文家庭教育，孩子不僅可以提高寫作能力，同時也能增強思維能力和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)觀察力、思考力和創(chuàng)造力。家庭教育需要家長和教師的共同努力和關注，通過給予孩子足夠的支持和鼓勵，以及正確的指導和輔導，共同培養(yǎng)孩子的寫作興趣和能力。家庭教育的力量是不可小覷的，它將對孩子的成長產生深遠的影響。
教師家庭教育心得體會篇八
教師是學生成長過程中最重要的導師之一，同時也承擔著為家庭教育提供支持的責任。教師自身的家庭教育水平，對于學生的個性發(fā)展、情感體驗等方面有著至關重要的影響。因此，作為教師，提升家庭教育水平，實現“教育+家庭”的相得益彰，不僅能夠更好地支持學生的全面發(fā)展，也能夠提升教師的教育教學水平。
第二段：了解家庭教育的重要性。
作為教師，要明確家庭教育的重要性。家庭教育是與學校教育并列的教育方式，重點在于培養(yǎng)孩子的個性品質、道德觀念、價值觀念、良好情感體驗等。家庭教育不僅可以彌補學校教育的不足，也可以為學校教育提供有效的支持。而教師也是孩子身心成長過程中最重要的伴侶之一，教師做好家庭教育的工作，不僅可以幫助孩子更好地發(fā)展個性，也能夠提升教師的教育教學水平。
教師想要做好家庭教育，首先要學會溝通，與孩子的家長建立良好的溝通機制，了解學生的家庭情況和教育需求。同時，教師還要深入了解家長的教育觀念和價值觀，尊重家長的選擇和意見，為家庭教育提供有力的支持。在家長缺乏教育經驗或是無法給予孩子合適的指導的時候，教師應該做好家庭作業(yè)和課外閱讀指導，為孩子的個性發(fā)展提供有效的支持。此外，教師還應該了解留守兒童和單親家庭的孩子的教育需求和心理狀態(tài)，為這些孩子的健康成長提供有力的支持。
提升教師的家庭教育水平，也是做好家庭教育的關鍵之一。教師可以通過參加家庭教育培訓、閱讀相關書籍、進行討論交流等方式，增強自身的家庭教育理論和實踐能力。在實踐中，教師還可以與家長共同探索、研究家庭教育的方式和方法，從而實現教師與家長的良性互動，提升教學質量。
第五段：總結。
對于教師來說，家庭教育既是責任，也是機會。教師要充分了解家庭教育的重要性，以及如何做好家庭教育的方式和方法。同時，教師還應該不斷提升自身的家庭教育能力和水平，為學生的全面發(fā)展提供有力的支持和保障。只有教師與家長共同努力，才能夠實現教育+家庭的良性互動，培養(yǎng)出品學兼優(yōu)、具有健康心態(tài)的優(yōu)秀人才。
教師家庭教育心得體會篇九
家庭教育是孩子成長過程中至關重要的一環(huán)。在傳統(tǒng)的家庭教育模式中，父母常常扮演著關鍵角色，但是教師在孩子家庭教育中也起到了重要的作用。作為一名教師，多年來我深刻體會到了家庭教育的重要性。在與家長的溝通中，我不僅向他們傳遞知識和信息，更是與他們共同探討孩子的成長問題，幫助他們理解孩子的需求。在這個過程中，我從家庭教育中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，家庭教育是孩子教育的基石。家庭是孩子最早接觸到的環(huán)境，也是孩子性格形成的重要依托。一個和睦、溫暖的家庭環(huán)境能夠培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。與父母相比，教師在孩子的生活里相對短暫，但是我們所給予的教育卻會一直伴隨他們的成長。因此，與家長密切配合，共同促進孩子良好品質的養(yǎng)成非常重要。
其次，家庭教育需要與學校教育密切結合。學校是孩子學習知識的地方，也是培養(yǎng)學生素養(yǎng)和能力的重要場所。作為教師，我們要認識到家庭教育與學校教育的互相補充和借鑒，讓兩者相互促進，實現學生全面發(fā)展的目標。這需要我們與家長保持良好的溝通和合作關系，共同關注孩子的學習和成長，幫助他們建立正確的學習觀念和價值觀。
第三，傾聽是家庭教育中的重要環(huán)節(jié)。在家庭教育中，很多家長常常忽略了傾聽孩子的需求。孩子通常需要表達自己的情感和想法，我們作為教師要主動傾聽他們，了解他們的內心世界。通過傾聽，我們可以更好地了解孩子的需要，準確地把握他們的學習狀態(tài)和發(fā)展方向。傾聽并不是單純地聽孩子說話，而是需要我們給予他們真心的關注與理解。只有通過傾聽，我們才能更好地幫助他們解決問題，促進他們的成長。
第四，鼓勵家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的責任感和獨立性。父母對孩子要有高期望，但是我們也應該幫助他們樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。家庭教育中，我們可以通過讓孩子參與家庭事務、培養(yǎng)自主學習的習慣等方式，激發(fā)他們的責任感和獨立性。這樣一來，他們會更好地適應社會的需要，更好地與他人相處，更好地發(fā)揮自己的潛力。
最后，家庭教育還需要父母和教師共同努力。在家庭教育中，父母和教師是孩子共同成長的雙重力量。我們應該互相理解和支持，形成合力。在與家長的溝通中，教師要真誠地與家長交流，給予他們專業(yè)的建議和指導。同時，父母也需要正確認識教師的作用，與教師建立良好的合作關系，共同關心和關注孩子的成長。
家庭教育是一個長期而復雜的過程，它需要孩子的家庭和學校教育相互交融，共同培養(yǎng)孩子的品質和能力。作為一名教師，我們要深入了解家庭教育的重要性，與家長保持密切的聯系與合作，共同關注孩子的成長。通過傾聽和鼓勵孩子的獨立性和責任感，我們可以更好地促進家庭教育的有效開展。同時，家庭教育的成功還需要家長和教師的共同努力和支持。只有如此，我們才能更好地幫助孩子實現全面發(fā)展，成為有道德觀念和社會責任感的公民。
教師家庭教育心得體會篇十
3月21日，作為家長，我有幸參加了孩子學校組織的由戴燕華老師主講的家庭教育報告會。會上，戴老師就家庭教育中比較關注的如何培養(yǎng)孩子正確的學習方法、教會孩子做人、正確引導孩子身心健康等問題，作了深入的講解。通過這次演講，我在諸多方面與戴老師很有共鳴，感同身受，也有一些新的體會，現對體會頗深的幾點闡述如下：
首先，戴老師從一個故事開始了演講，講的是一個好動且成績較差的孩子及其母親如何通過鼓勵使其成才的故事：學校第一次開家長會，老師講，你的孩子太愛動了，坐不了三分鐘。母親回到家里后，沒有責備孩子，而是鼓勵孩子說：孩子，今天老師表揚你了，說你以前坐不了一分鐘，現在已經能坐三分鐘了。孩子聽說老師表揚了，很是高興，后來在上課時常常想起老師的表揚，慢慢地也能夠靜下心來。到了快要升中學的時候，又是開家長會，因為孩子智力不是太好，學習成績差，母親問老師孩子能考上重點中學嗎？老師說：考重點中學？那只有做夢啦……照例回家，孩子也是照例問起家長會的事情，母親說：孩子，以前說升重點中學，簡直是想都不敢想的事，現在老師說如果你再努一把力，也是可以想象的啦。孩子聽了這話，更是開心，從此學習上更加刻苦，付出了比常人多得多的努力，最終考上重點中學。而且令母親更為驚喜的是，孩子最后還考上了大學。
戴老師講的這個故事，給我的印象很深，也非常感人。是母愛的力量，促使母親非常用心地教育孩子，通過鼓勵的方法，樹立起孩子的自信心，并使得孩子最終成才。另外一個體會，那就是世界上沒有“沒用”的孩子，只有不用心的家長，只要家長通過正確的方法，是完全可以把成績不好甚至不很聰明的孩子塑造成有用之材。
關于學習方法，戴老師講了三點：
1、培養(yǎng)孩子對學習的興趣；
2、樹立孩子的自信心；
3、培養(yǎng)良好的學習習慣。
這三點，我覺得都非常重要，尤其是學習興趣。沒有興趣，再聰明的孩子也學不進去，談何學習成績？那么如何來培養(yǎng)孩子的學習興趣呢？戴老師講了一個例子，講一個孩子如何不愛學習，其父母如何針對孩子的特點，絞盡腦汁地嘗試各種方法，最終通過在家里墻上掛地圖在地圖上給孩子量身高的辦法，使得孩子對地圖逐漸地產生興趣，再通過家長對地理等相關知識的講解，激發(fā)孩子對知識的渴望，引發(fā)了學習的興趣，從而提高了學習成績。這個事例其實告訴我們，孩子對學習的興趣是需要培養(yǎng)的，也需要講究技巧，這樣才能達到事半功倍的效果。
關于教會孩子做人，戴老師也主要講了三點：
1、要學會感恩；
2、要學會溝通，感受老師父母的關愛；
3、學會與伙伴友好相處，建立合作共處，獲得雙贏、多贏的關系。
對于第一點，戴老師講了一個例子，這個例子多年前我在《讀者》上似乎也看到過，講的是一個下崗女工，家里有一個非常疼愛的兒子，由于下崗，家里已經沒有多少經濟來源。孩子有一天說要吃蝦，家里以前雖然也經常給孩子買蝦，但現在經濟狀況卻不允許，母親摸一摸口袋，還有二十元錢，母親最終心疼兒子還是用這僅有的二十元給孩子買回了蝦。孩子吃飽了，還剩下一兩只蝦頭蝦腦的，母親伸出筷子，正準備把剩下的蝦吃了，不成想孩子打了母親手一下，說：是我的，不許吃！這個故事是悲哀的，母親講這件事的時候，眼睛里還透露著許多的無奈。有人問，以前你給孩子買蝦的時候你吃了嗎？母親說，以前不愁吃，都留給孩子吃了，孩子也問過我為什么不吃，心疼孩子只好說不愛吃。
其實，教育孩子，學習固然重要，而教會孩子做人，卻是家長最直接，也是最不容推辭的責任。我們教育孩子，是要讓他成為一個雖四肢發(fā)達，但只顧自我，不懂得關心他人，還是成為一個既有愛心，又富有責任感的，品學兼優(yōu)的好孩子呢？答案是不言而喻的。那么，就讓我們身為家長的父母們，用起心來，好好地關心、教育我們的下一代，讓他們健康、全面、茁壯地成長吧。
教師家庭教育心得體會篇十一
家庭教育是每個學生人生道路上不可或缺的一部分，尤其對于教師來說，他們在學校里扮演著學生的第二個家庭角色。作為教師，我從自己的教育實踐和個人經驗中汲取了不少教訓和體會。在家庭教育中，我意識到了家庭教育的重要性，明確了自己的責任和使命，同時也在這個過程中找到了許多有效的方法和策略。
首先，作為一名教師，我深刻認識到家庭教育的重要性。在家庭教育中，孩子接受的教育遠不只是知識和技能的傳授，更重要的是價值觀、道德觀和品行的塑造。家庭教育是一個終身過程，無論是在學校還是在家庭，都需要給予孩子正確的引導和教育。在學校里，作為教師我要注重培養(yǎng)學生的道德情操，教育學生成為有公德心、責任心和協作精神的人。在家庭教育中，我要與學生的家長密切合作，共同為孩子提供一個和諧、溫馨的家庭環(huán)境。
其次，在家庭教育中，作為教師我們要明確自己的責任和使命。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑的人，更是學生的引路人和榜樣。在學校里，我們要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，引導他們樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。在家庭教育中，我們要幫助學生在學習之外發(fā)展全面的素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的社交能力和生活技能。通過與家長的溝通和協作，達到學校和家庭合力培養(yǎng)學生的目標。
第三，我們在家庭教育中，需要掌握一些有效的方法和策略。我發(fā)現，在家庭教育中開展親子活動是一種非常有效的方式。通過親子活動，可以增進學生和家長之間的溝通和理解，也可以培養(yǎng)學生的團隊協作和合作精神。此外，我們還可以通過組織家長會、家訪等形式，與家長進行密切的交流，了解學生在家庭中的情況，以便更好地把握學生的需求和特點，有針對性地進行教育。
最后，對于教師來說，在家庭教育中保持專業(yè)素養(yǎng)是至關重要的。作為家庭教育的實踐者，我們要不斷提高自身的教育水平和專業(yè)能力，通過系統(tǒng)的學習和培訓，掌握最新的教育理論和方法。同時，我們還要不斷反思和總結自己的教育實踐，與同行交流經驗，開展研究和探索，不斷提高自己的教育水平和教育質量。
總之，作為教師，我們在家庭教育中肩負著重要的使命和責任。家庭教育的重要性使我們不能忽視，在家庭教育中，我們要明確責任和使命，掌握有效的方法和策略，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮家庭教育的作用，為每個學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師家庭教育心得體會篇十二
在我開始這份充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教育旅程時，我深感責任的重擔，同時也滿懷期待。這份經歷發(fā)生在我和我的學生們的家庭環(huán)境中。
我首先面臨的挑戰(zhàn)是理解每個家庭的教育需求和期望。每個學生家庭都有其獨特的教育背景和問題，這就需要我投入大量的時間去理解他們的家庭動態(tài)，以便為他們提供最有效的教育策略。我發(fā)現，通過建立真誠的溝通，以及對每個家庭的教育價值觀的理解，我能夠更好地滿足他們的需求。
在課程設計上，我遵循了教育的基本原則，包括個性化教育、實踐學習和問題解決。我設計了一些互動的活動，如團隊討論、角色扮演和實驗，以便學生們能夠積極地參與到學習中來。這些活動不僅提高了他們的學習效果，而且也增強了他們的團隊合作和問題解決能力。
我也嘗試引入一些創(chuàng)新的教育工具，如虛擬現實和增強現實技術，以增強學習的趣味性和互動性。學生們對這些新工具的反應出乎我的預期，他們表現出極大的興趣，并積極參與其中。
在這個過程中，我也體驗到了教育的滿足感和成就感。當看到學生們取得進步，或者他們的行為有了積極的改變，我都會感到深深的滿足。我也感到自己在這個過程中成長了，我的教育技巧和策略得到了提升，我對教育有了更深的理解和熱愛。
總的來說，這份經歷對我影響深遠。我更加明白了教育的重要性，以及我對學生們的責任。我學到了如何更好地理解和滿足每個家庭的教育需求，以及如何有效地設計和實施教育計劃。我期待在未來的教育旅程中，繼續(xù)學習，繼續(xù)成長，為更多的學生提供優(yōu)質的教育。
教師家庭教育心得體會篇十三
教師的心得體會應根據自身實際情況進行編寫，以下內容僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。
作為一名家庭教育教師，我深知家庭教育的意義和重要性。家庭教育是整個教育體系中不可或缺的一部分，它不僅影響著孩子的成長和發(fā)展，也影響著整個社會的未來。在我的教學過程中，我遇到了很多不同類型的學生和家長，也積累了不少心得體會。
首先，我認為家長的心態(tài)對于家庭教育至關重要。有些家長過于焦慮，總是擔心孩子的學習成績和未來發(fā)展，這種心態(tài)往往會給孩子帶來很大的壓力和負面影響。相反，有些家長則過于放松，認為孩子的學習是自然而然的事情，這種心態(tài)往往會讓孩子失去學習的動力和興趣。因此，家長應該保持一個平和的心態(tài)，關注孩子的成長和發(fā)展，鼓勵孩子積極探索和嘗試，同時也要給予孩子足夠的支持和幫助。
其次，我認為家庭教育應該注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性。孩子是獨立的個體，他們需要獨立思考和解決問題的能力。家長應該給予孩子足夠的空間和機會，讓他們自由地探索和嘗試，同時也要給予孩子足夠的指導和幫助。這樣可以幫助孩子建立自信心和自尊心，提高他們的自我價值和自我管理能力。
最后，我認為家庭教育應該注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情感溝通能力。孩子是社會的一員，他們需要與他人建立良好的關系和情感溝通。家長應該鼓勵孩子參加各種社交活動和團體活動，讓他們學會與他人相處和合作，同時也要給予孩子足夠的情感支持和關愛。這樣可以幫助孩子建立良好的人際關系和情感溝通能力，提高他們的社交能力和情感智商。
總之，家庭教育是一項長期而復雜的工作，需要家長和教師的共同努力。我相信只要我們保持一個平和的心態(tài)，注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性，注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情感溝通能力，就能夠幫助孩子成長為健康、快樂、有價值的人。
教師家庭教育心得體會篇十四
教師是家庭教育的重要組成部分，他們對學生的言傳身教，對學生的綜合素質和性格發(fā)展產生著重要的影響。作為一名教師，我深深感受到了在家庭教育中所扮演的角色和重要性。我愿意分享一些我在教育實踐中的心得和感悟，與讀者共同探討如何更好地進行家庭教育。
第二段：家庭教育與學校教育的不同之處。
家庭教育和學校教育有著不同的特點和目的。作為教師，我們需要認識到這一點，并在實踐中予以應用。家庭教育注重的是家人之間的親情、教育環(huán)境的建設和學生品德的培養(yǎng)等方面。而學校教育更多的是傳授學科知識、培養(yǎng)學生綜合素質。教師需要認識到這兩種教育方法的不同特點和目的，充分理解家庭教育的獨特性。
第三段：教師在家庭教育中扮演的角色。
不同于在學校教育中的角色，教師在家庭教育中更像是孩子的指導者和陪伴者。除了傳授學習知識和技能外，教師還需要關注孩子的心理和情感需求，積極引導孩子在家庭中形成良好的習慣，與他們建立親密的交流和信任關系，是孩子成長中的重要支持者。我通常通過制定家庭作業(yè)和期望，參加家長會，和家長密切合作，為孩子的成長提供支持和幫助。
第四段：如何提高家庭教育的效果。
提高家庭教育的效果需要進行多方面的探索和實踐。首先，在教育中需要關注孩子的個性和發(fā)展階段，充分了解孩子的興趣愛好和性格特點，有計劃地制定個性化的教育計劃。其次，教育家長關注家庭教育的重要性，引導他們把更多的時間和精力投入家庭教育中。最后，建立教育支持網絡，充分利用各種教育資源，互相交流和分享教育經驗。
第五段：結論。
作為一名教師，我深刻體會到在家庭教育中教師的責任和使命。我們需要不斷地學習和實踐，提高自己的教育水平和技能，為孩子提供更多的教育支持和幫助。只有在教育中充分發(fā)揮家庭教育的作用，才能為孩子的全面發(fā)展打好堅實基礎。
教師家庭教育心得體會篇十五
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后，她學習不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內完成作業(yè)。經過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的'計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數學的學習會更加迅速和輕松。
現在的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的未來和希望。
教師家庭教育心得體會篇十六
家庭教育是孩子成長道路中不可或缺的一環(huán)，家庭教育的質量和方式，直接關系到孩子的未來。但是，做家長的責任不僅僅是撫養(yǎng)孩子成長，而是關注教育的全面性。同時，教育也不僅僅局限于孩子進入學校，在孩子進學校的前期，家長和老師是孩子的主要教育者，因此，對于教育工作者來說，加強家庭教育的專業(yè)知識及方法必不可少。
第二段：教師對家庭教育的重要性。
家長的角色在家庭教育中無可替代，但是，教師對于家庭教育的重要性同樣不可忽視。教師在學校教育中承擔著重要角色，承擔著培養(yǎng)學生、促進學生全面發(fā)展的任務。同時，教師在家庭教育中起到了教育與引導的效果，可以在學校教育和家庭教育之間形成教育環(huán)境的互動促進。在出現異常狀況時，教師也可以從學校的角度提出解決方案，可以在有需要的時候為家庭教育提供支持。
第三段：如何加強家庭教育的專業(yè)知識及方法。
教師能否扮演好家庭教育推動者的角色，這取決于教師本身對家庭教育知識和方法的了解。因此，教師應不斷增進對家庭教育相關知識的學習。家庭教育不僅僅是育兒科普的知識是一方面，更是涉及到心理、教育學等多個學科的綜合性知識。同時，在家長互動中，教師不僅要有專業(yè)知識，也要運用一些可行、可操作的方法。如對入學前準備，如何培養(yǎng)孩子的學習責任心，如何通過適當的游戲引導孩子學習等。這些方法都需要教師能掌握，才能加強教師的專業(yè)知識及方法。
學校教育和家庭教育的協同是一個相輔相成的過程，兩者之間的互動是應有的。教師在教育家長的過程中，應適度地引導家長“放手”、給孩子自由的空間，引導家長在孩子成長過程中及時為孩子設定合理、適宜的學習目標和思維方式，形成科學的育兒方式，給予孩子合理的獨立思考空間。教師還能從學校的角度提供一些家長所不具備的教育資源，如圖書館、課外輔導等。
第五段：結語。
在家庭教育中，教育者的重要作用不可輕視，在家長和教師的配合下，可以創(chuàng)造出更加美好的成長環(huán)境，使孩子能夠更好、更快地成長。因此，教師在家庭教育方面要不斷學習，積極運用實踐中的方法，學做一個出色的“家長輔導員”，共同為孩子成長助力。最后，讓我們一起共勉：孩子在成長道路上，家庭教育是必不可少的一部分，而教師的專業(yè)知識與方法對于孩子的成長也是不可或缺的一環(huán)。
教師家庭教育心得體會篇十七
家庭教育是一種非常重要的教育形式，它是指在家庭環(huán)境中進行的，旨在促進兒童全面發(fā)展的教育活動。作為一名家庭教育教師，我的工作是為家長提供專業(yè)的指導和建議，幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的成長。
在我的職業(yè)生涯中，我曾經遇到了一位家長，她非常關注孩子的成長，但是她的教育方式卻存在一些問題。她總是強制性地要求孩子學習，不尊重孩子的興趣和愛好，導致孩子非常反感和抵觸。我意識到了這個問題，及時與她溝通，并給她提供了一些專業(yè)的建議。
首先，我告訴她要尊重孩子的興趣和愛好，不要強制性地要求孩子學習。其次，她需要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中學習。最后，我建議她多與孩子溝通，了解孩子的需求和問題，幫助孩子解決問題，讓孩子感受到家長的關愛和支持。
經過一段時間的努力，家長的教育方式得到了很大的改善，孩子也變得更加自信和積極。家長也經常和我反饋孩子的進步和成長，這讓我感到非常欣慰。
通過這個案例，我深刻地認識到了家庭教育的重要性，也更加深入地了解了如何有效地進行家庭教育。我認為，家庭教育需要注重以下幾個方面：
1.尊重孩子的興趣和愛好。
2.創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
3.與孩子建立良好的溝通。
4.幫助孩子解決問題，讓孩子感受到家長的關愛和支持。
總之，家庭教育是一項非常重要的工作，需要我們不斷地學習和探索。作為一名家庭教育教師，我將繼續(xù)努力，為家長提供更好的服務和指導，幫助孩子成長為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
教師家庭教育心得體會篇十八
尊敬的各位領導、各位老師，大家下午好！
首先，衷心感謝學校領導給了我這次培訓提高的機會！今年暑假我和汪孜俞老師有幸參加了中華家庭教育第20期高級講師培訓班的培訓，時間飛逝，五天的學習之旅很快就結束了，回想起那些天來，我們雖然每天戰(zhàn)高溫，斗酷暑、起早貪黑、沒有午休過，但也感覺從來沒有的快樂、幸福與充實。
說句實話，當初我是帶著情緒去參加培訓的，因為平時上班我的工作就比較繁忙，好不容易有個假期又要去參加培訓，但參加培訓的第一天我的認識就改變了許多，因為家庭教育這一精神大餐讓我收益頗豐，得到了實惠。
給我們講課的四位老師給我留下了深刻的印象，顧曉鳴老師的講座貼近現實生活，有理有據，旁征博引，樂觀風趣，那富有磁性的聲音牢牢吸引著我們，他的課時而風趣幽默，時而妙語連珠，時而語驚四座，讓我們在笑聲中領會，在感嘆中深化。
張惠娟老師激情奔放，抑揚頓挫，笑容可掬，激情四射，思維敏捷，層層遞進的教學模式，讓人感受頗深，激動萬分，不由自主地產生敬佩之情。季淑華老師微笑燦爛，氣質優(yōu)雅，音質甜美，授課從容，胸有丘壑，她的微笑，她的手語歌曲，使緊張的學習變得輕松，使我們的心情變得愉悅，在優(yōu)美的旋律中，陶醉忘我，激情澎湃，我感覺從沒有過的年輕與快樂。
丁洪海老師略帶上海味的普通話，聽起來是那么的悅耳，他干練博識，沉穩(wěn)睿智，從容可愛，讓我們在春風細雨中獲知。他的歌唱的很好，講課中，時而一段小曲，是精彩的課堂錦上添花。實戰(zhàn)演練的評課，一語中的，切中要害，更是讓我們心服口服。馳騁于四位老師的課堂，似翱翔藍天，一覽一片奇異的風景，似暢游大海，撿拾奇異的寶藏。我們?yōu)跆K沙灣的學員，他們個個才思敏捷，回答問題思路清晰，觀點深刻，見解獨到，從他們身上，也學到很多。
第二十期學員班是一個快樂的團隊，在這樣一個團隊里，我體驗到了學習的樂趣，團隊的合作，我感受到了學習的必要、家庭教育對一個家庭，乃至于對一個民族的重要。當然，收獲也頗豐。
1、通過幾位講師的精彩講座，我深深體會到了家庭教育的重要性。老師講解的案例中，有多少家庭因沒有科學的教育方式而無所適從，無奈茫然，又有多少家庭認識不到父母對孩子教育的作用而有養(yǎng)無教，家庭教育素養(yǎng)的缺失，致使一幕幕因家庭教育不當而引發(fā)的悲劇讓人觸目驚心，不寒而立，發(fā)人深省。有多少個孩子，因為父母對他的教育方式不當，而成為問題少年，又有多少個孩子，因為家庭教育問題，而走上違法犯罪的道路，在花季剛剛開始，就凋謝。當然，從這個角度來說，我們家庭教育指導師所從事的事業(yè)，也是一項光榮的事業(yè)，慈善的事業(yè)，助人助己的事業(yè)。
家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長，直接影響孩子人格是否完善。教育孩子，首先不要輸在家庭教育上，要解決孩子的問題，首先解決家長的問題。我們的家庭教育理念亟待更新，家長自身的教育素養(yǎng)也亟待提高。家庭教育不僅僅是家庭內部的私事，而關乎社會的和諧與穩(wěn)定。而我們的孩子，是我們生命的延續(xù)，是我們國家的未來和希望，從這個角度說，家庭教育是民族興盛，國家發(fā)展的需要。
2、通過幾位講師的講座，尤其是家庭教育做得好的崔偉華老師的經驗介紹，我感受到了作為一名家庭教育指導師，所從事的事業(yè)任重而道遠。“家長教育好孩子，首先要教育好自己，”但，我們的家長缺乏教育方面的正規(guī)訓練，對如何教育子女存在著許多疑惑，而我們家庭教育講師，要通過自己的努力學習，要用自己的能力幫助無數困惑和迷茫的家庭，傳授給他們科學的先進的家庭教育理念，我感到，做一個家庭教育指導教師，要做的事是很多的，從事家庭教育工作，把它做到實處，做得扎實到位，讓每個家長作合格家長，優(yōu)秀家長，必須通過自身的努力學習，提升自己的能力水平，制定具體可行的計劃，需要付出很大的時間和精力。
3、通過這次培訓學習，我深深感受到，學習是快樂的，學習是必要的，家庭教育方面的知識是沒有止境的，不但在書上學習，更要在生活中學習積累。這次培訓，也讓我有了意外收獲。我想到了我們曾經的課堂，為什么孩子們會對我們的課堂提不起精神，厭學，那是我們整天講課方式一成不變，沒有激情，沒有創(chuàng)新，所以乏味。四位老師的課給了我很大的啟示，只要我們在以后的教學中，動點小腦筋，時不時的變換一下教學形式，搞點娛樂，用我們的創(chuàng)新，激情，來激發(fā)孩子們，點燃他們的激情，喚起孩子們的興趣，給他們枯燥的學習，注入一些活力，生機，讓孩子們也真切的感受到，學習是快樂的。
本次培訓，家庭教育知識像一道道大餐，大大激發(fā)了我們的求知欲，極大地豐富了我們的知識大倉庫。這次學習我們不但認識了全國優(yōu)秀家庭教育專家，還認識了不少烏蘇、沙灣的一線家庭教育工作者和一批校長、主任及熱愛家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，資源共享，共同推動沙灣家庭教育事業(yè)的發(fā)展。
本次培訓可喜的是不僅僅是學習了大量家庭教育的真知，還通過考核獲得了由中華家庭教育研究院頒發(fā)的《中華家庭教育高級講師》的證書，有了在國內從事家庭教育信息服務和問題咨詢等的通行證，還算40個繼續(xù)教育學時，我們每個人在專家的報告、講座、案例和活動、實戰(zhàn)演練中提升了自己分析問題、解決問題和對家長如何做講座的能力。
本次學習我們的感受是累并快樂著。我們感受到這次心靈之旅收獲頗多，我們懷著空杯心態(tài)去聆聽大師的聲音，參加了形式各異的互動，放飛了自己的心靈。從烏蘇市一中王君老師的家庭教育講座《痛并快樂著》、烏蘇市西湖鎮(zhèn)中心校劉艷老師的《走進孩子，走進孩子的心靈》、沙灣一小王麗娟老師《學習做睿智父母》、老師《中小學生坐姿不良的預防和矯正方法》的成果展示中可以看出大家這次培訓是多么及時，多么有效，多么成功。
這次家庭教育培訓，僅僅是今年暑假學習的開端，以后的日子里，我要繼續(xù)學習這方面的知識，傾注全身心的愛，將家庭教育的綠蔭延伸的更寬、更遠。
謝謝大家！
教師家庭教育心得體會篇十九
我的孩子是xx小學六年（2）班的學生，健康活潑、成績較好，雖然他還有一些這樣那樣的缺點，但我們相信這些問題隨著他年齡的增長會逐步得以克服，現就培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，和所有孩子的家長一起進行探討：
在許多家長的心目中，孩子就是家中的小太陽，把孩子當成溫室中的花朵一樣精心呵護，怕孩子弄臟衣服，擔心孩子受到傷害，但我們沒有這樣做，我們總是鼓勵孩子盡情地玩，自由地玩。在家時他能和他的哥哥姐姐玩，在外面能和孩子玩，在玩的過程中，煅煉了身體，拓寬了視野，啟發(fā)了智力，也學會了如何和別人友好相處。
孩子學習時，我們不會在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，基本上都在我們還沒回家的情況下他就很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣。鼓勵孩子養(yǎng)成好的閱讀習慣，只要是他想讀的書，就讓他讀，并注意引導他讀一些有意義的書籍?，F在孩子已經養(yǎng)成了較好的閱讀習慣，每天晚上睡前都會在床上看會書，直到睡著為止。
我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
以上是我們在家庭教育中一些粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個性，比如有畏難心理、比較固執(zhí)、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長過程中，我們會和孩子一起努力，逐步加以克服。
教師家庭教育心得體會篇二十
家庭教育是一項重要的任務，對于教師而言更是如此。作為教師，我們時刻關注學生的學習和發(fā)展，但是家庭教育的重要性是不可忽視的。通過多年的教學實踐，我深刻體會到了家庭教育的重要性和影響力。下面我將詳細分享一些我在家庭教育中得到的心得體會。
首先，作為教師，我們要與家長建立良好的溝通和合作關系。學生的教育成敗不單單取決于學校的教學，更需要家庭和學校之間的良好合作。因此，我們需要主動與家長溝通，了解學生在家庭中的情況、需求和問題。只有與家長緊密合作，我們才能更全面地了解學生的個性和特點，并為他們提供更有針對性的教育。
其次，我們要引導家長正確對待學生的學習壓力。家庭教育不僅是對學生的學習能力的培養(yǎng)，更是對他們整體素養(yǎng)的提高。而學習壓力是不可避免的，尤其是在現如今的競爭激烈的社會中。作為教師，我們應該引導家長正確對待學生的學習壓力，不要給他們太大的壓力。合理分配學業(yè)和興趣愛好的時間，保持身心健康的同時，提高學習效率。只有在輕松而積極的學習氛圍中，學生才能更好地發(fā)揮自己的潛能。
第三，我們要推動家庭教育與學校教育的有機融合。學校教育和家庭教育不應該是孤立的兩個領域，而是相互滲透、共同發(fā)展的關系。學校教育只是學生教育的一個方面，而家庭教育則是學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我們需要在教學過程中，適當地與家庭教育進行對接，給家長提供學生學習的指導和建議。同時，我們也應該開展一些與家庭教育相關的活動，提高家長對教育的認知和參與度，共同促進學生的健康發(fā)展。
第四，我們要關注學生在家庭教育中的情感需求。學生是家庭教育的主體，他們在家庭中需要得到更多的關愛和支持。在家庭教育中，我們應該注重培養(yǎng)學生的情感能力，提高他們的情商。多和學生溝通，關注他們的情緒和心理健康，為他們創(chuàng)造安全、舒適的學習環(huán)境。只有在家庭教育中得到充分的情感滋養(yǎng)，學生才能更好地發(fā)展自己的人格和品質。
最后，我們要堅持以身作則，做學生的良師益友。作為教師，我們不僅僅是教書育人的工具，更是學生的榜樣和引路人。我們要做到言傳身教，用自己的行動影響和引導學生。在家庭教育中，我們要與學生建立良好的師生關系，成為他們學習和成長的引領者。通過賦予學生責任和權力，激發(fā)他們的自主學習能力和自信心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
總而言之，家庭教育對于學生的成長至關重要，作為教師，我們要在家庭教育中發(fā)揮積極作用。通過與家長的溝通合作、正確對待學習壓力、推動家庭與學校教育的融合、關注學生的情感需求以及做學生的良師益友，我們可以為學生提供更好的教育環(huán)境和更有效的教育方式，幫助他們實現自身價值，走向成功的人生道路。只有家庭教育和學校教育共同發(fā)力，才能真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。