亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        留守工作總結(jié)范文(14篇)

        字號:

            總結(jié)是對過去一段時間的工作、學(xué)習(xí)或生活進行回顧和總結(jié)的一種方式。寫總結(jié)時要注重條理性,合理安排內(nèi)容結(jié)構(gòu),確保邏輯清晰和層次分明??偨Y(jié)范文中的優(yōu)點和亮點可以給我們在寫總結(jié)時提供一些借鑒和參考。
            留守工作總結(jié)篇一
            隨著我縣經(jīng)濟發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,牧民富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,出現(xiàn)了“留守兒童”這一特殊群體,暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)或送入學(xué)校住校的,并且需要其他親人、委托人或生活教師照顧的幼兒。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,今年,我園積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從實際出發(fā),在全園范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,現(xiàn)將這段時間的工作情況總結(jié)如下。
            隨著改革開放的不斷深入,我鄉(xiāng)牧民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,出現(xiàn)了部分牧民在外過著低收入的打工生活,他們將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管,我園像這樣的“留守兒童”就有10多人,其他都送往學(xué)校住校。他們享受不到父母的溫暖叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,而貧困山區(qū)的留守人員,恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來,學(xué)生是祖國的希望,“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀,在縣婦聯(lián)的大力關(guān)懷和支持下,我園通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關(guān)愛工程”,把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
            1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度。幼兒園成立了關(guān)愛“留守兒童”領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體發(fā)展規(guī)劃,實施了“留守兒童”工作計劃,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。
            2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型幼兒與我校在職教師結(jié)對,每位黨員教師、婦女結(jié)對2—3名幼兒,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,隨時掌握留守兒童的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
            3、大力宣傳,發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,所以在這次活動中,聯(lián)系當(dāng)?shù)伛v軍一起加入到“關(guān)愛行動”中來,此舉得到了相關(guān)人士的大力支持。
            4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我園對所有幼兒進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了幼兒園與幼兒家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以幼兒園為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
            5、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,我校在雙休日,由生活老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動。諸如:課外游戲、體育活動等。
            6、建立健全檢查考核機制。為了切實加強這一工作的有效性和長期性,幼兒園將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和對其結(jié)果進行評比考核,幼兒園積極研究科學(xué)考核評估的辦法,加強了對留守兒童的教育和管理,建立和完善工作考評制度,定期對幼兒園和教師進行評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
            7、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。為留守兒童架設(shè)了親情電話,加強了留守兒童與父母或監(jiān)護人的交流與溝通;進一步加強對貧困留守兒童的資助工作,把“三免”“兩補”政策落到實處;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會,進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平。
            在市縣婦聯(lián)的大力關(guān)懷和支持下,經(jīng)過全校教職工的共同努力,我園的“留守兒童”工作已取得了一定的成績,“留守兒童之家”成立起來了,各項設(shè)備配備齊全,活動開展的井然有序,幼兒的行為習(xí)慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛牧區(qū)“留守兒童”的健康成長工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。在黨和政府以及市、縣鄉(xiāng)婦聯(lián)的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,全力做好這項工程,為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。
            總之,留守兒童需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。幼兒園更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,幼兒園有義不容辭的責(zé)任,我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他幼兒一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。
            留守工作總結(jié)篇二
            今年來,市廣電局(臺)按照《市委辦公室市政*辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市委宣傳部等部門〈關(guān)于開展留守兒童“笑臉行動”實施方案〉的通知》(枝市辦文[20xx]1號)文件要求,高度關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,加強領(lǐng)導(dǎo),成立關(guān)愛小組,營造氛圍,健全制度,開展關(guān)愛活動,并取得明顯成效。
            局黨組高度重視關(guān)愛留守兒童工作,加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤服務(wù)工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)、中層干部積極參與關(guān)愛留守兒童活動的機制,圍繞關(guān)愛留守兒童工作目標(biāo)和職責(zé)任務(wù),積極主動完成關(guān)愛留守兒童工作任務(wù)。
            我局將關(guān)愛工作重點放在對農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛,局(臺)領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部共32人與七星臺鎮(zhèn)董家灣、肖家山村28名留守兒童結(jié)親幫扶,全面了解掌握了留守兒童的父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話和代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,便于與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,配合幫扶教育。今年六一兒童節(jié)前夕,市廣電局(臺)干職工赴七星臺鎮(zhèn)董家灣、肖家山村看望28名留守兒童,為孩子們送去關(guān)愛資金3000多元,節(jié)日禮物折合人民幣20xx多元,并與留守兒童家長和班主任進行了交談,激勵他們自強不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。通過開展這些活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。截止目前,局(臺)幫扶干職工共資助留守兒童現(xiàn)金和物資合計達5000多元,電話聯(lián)系鎮(zhèn)、村干部、教師和家長120多人次,開展家訪慰問活動40多人次。
            局(臺)充分發(fā)揮廣播電視宣傳職能,配合相關(guān)部門加大對關(guān)愛留守兒童工作的宣傳力度,精心策劃了枝江市開展關(guān)愛留守兒童笑臉行動啟動儀式,在《枝江新聞》節(jié)目中,開辟了相關(guān)專欄,對社會關(guān)愛留守兒童工作的先進典型和感人事跡進行了大張旗鼓地宣傳報道,在省臺播發(fā)相關(guān)報道2條、在宜昌三峽臺播發(fā)相關(guān)報道5條。在枝江廣播電臺和電視臺播發(fā)相關(guān)報道30多條,為全市關(guān)愛留守兒童活動提供了有力的輿論支持和營造了良好的輿論氛圍,讓留守兒童感受到了全社會的關(guān)愛與溫暖,滋潤了他們渴望愛的心靈。
            建立健全關(guān)愛留守兒童結(jié)對幫扶聯(lián)系機制,要求幫扶人員定期與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,進行了認真的調(diào)查研究,摸清了具體情況,幫扶人員經(jīng)常找留守兒童談心,隨時掌握留守兒童的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。留守兒童工作機制的建立,加強了我們與家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
            今年來,我局在關(guān)愛留守兒童工作中雖然取得了一定的成績,但也存在一些不足。在今后的工作中,我們將認真宣傳貫徹十八大及十八屆四中全會精神,加大關(guān)愛強度,積極開展多種形式的關(guān)愛活動,不斷創(chuàng)新宣傳工作方式方法,營造強大的關(guān)愛留守兒童輿論聲勢,全力推進全市關(guān)愛留守兒童工作再上新臺階。
            留守工作總結(jié)篇三
            古往今來,家長對孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”,然而,對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,每個做家長的往往感到困惑,不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程,也關(guān)乎做家長的責(zé)任。
            我班眾多家長自身經(jīng)濟受條件限制,雖然在外經(jīng)商、務(wù)工,但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活,只能留在家里由老人或親戚照看,造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮,使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題,讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí),留守兒童的家長在外安心工作。
            這些留守兒童與父母整年,甚至幾年不能見上一面,在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對學(xué)校、家庭、社會影響頗深。在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
            1、密切關(guān)注兒童、增強情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個家,老師就是他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”,讓全班留守兒童結(jié)對子。
            2、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等。特別是生管老師謝孝忠的責(zé)任心很強,經(jīng)常晚間起床幫助小同學(xué)蓋被子,尤其是在甲型流感其間更加對學(xué)生的關(guān)心,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療,還要自己掏腰包。
            3、學(xué)習(xí)上對他無微不至的關(guān)懷,更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,使他經(jīng)常受到老師的表揚,還評上縣“三好生”,以優(yōu)異成績完成了小學(xué)的學(xué)業(yè);趙伏棗和張小珠老師自己掏腰包買蛋糕、水果給班上的留守兒童過生日;常關(guān)心留守兒童,經(jīng)常與他們一起散步、拉家常,了解他們的具體情況,這樣使他們親近、信任老師;每當(dāng)逢年過節(jié),學(xué)校都把他們當(dāng)“貴賓”,在經(jīng)濟十分拮據(jù)的情況下給每位留守兒童買節(jié)日禮物。
            4這樣默默地對學(xué)生進行情感投資,讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進行動態(tài)跟蹤,有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,這樣一來二去,留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的'成長,大大增強教育實效性。
            5、確定監(jiān)護人員、家校通力合作。現(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨生子女,家庭的嬌生慣養(yǎng),這就給教育帶來一定的難度,目前學(xué)校的留守兒童這么多,無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前,大家感到十分困惑,也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),學(xué)校對留守兒童進行集體座談、個別訪問,真正摸清留守兒童的家庭情況,然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護人,學(xué)校建立班主任、監(jiān)護人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通,及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”“愛心媽媽”、全權(quán)負責(zé)的“父母”,學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺,發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,對留守兒童進行齊抓共管,保持家校通力合作這條永不消失的天線,對孩子的管理提供一條捷徑,保證了留守兒童的正常運作。
            5、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析,為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護人的信息,并將這些檔案進行管理。
            期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》,讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用,久而久之,融洽了感情,填補了父子母子之間的深邃溝壑,有力地促進孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。
            7“第二家長”言教、發(fā)展良好事端。對留守兒童的教育不是一就而蹴,是一件非常棘手的事,是一項長期而又艱巨的工程。
            關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生,不單是學(xué)校的事,應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任??傊瑸榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù),應(yīng)提高認識,協(xié)調(diào)一致,為此做出積極努力,使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天,受到同樣的關(guān)愛,把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。
            留守兒童工作總結(jié)【二】
            隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的較快,農(nóng)村富余勞動向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,這就讓農(nóng)村出現(xiàn)了一個特殊的群體----父母雙方或單方外出務(wù)工而被留守在家中的留守兒童,這一群體需要其他親人及社會的關(guān)愛,我蘭田社區(qū)為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,在縣婦聯(lián)、鎮(zhèn)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心支持下,依據(jù)自身實際,成立“寸草心”留守兒童之家,現(xiàn)在將我社區(qū)留守之家工作總結(jié)如下:
            一、社區(qū)留守兒童現(xiàn)狀
            我社區(qū)共割18個居民小組,981戶,總?cè)丝?078人,適齡兒童198人,其中留守兒童54人,這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中,這些兒童整年甚至幾年見上父母一面,在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長,這些孩子大部分都具有以下特征:
            1、營養(yǎng)不良,性格孤僻。
            2、成績落后、厭學(xué),甚至逃學(xué)。
            3、身心發(fā)育不健康。
            為了外出務(wù)工的家長放心,全心投入到自己的工作上,同時也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛,讓這些孩子身心健康快樂的成長,我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組,并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動。
            二、蘭田社區(qū)留守兒童工作開展情況
            1、成立關(guān)愛小組。
            社區(qū)每年對全社區(qū)的留守兒童進行摸底登記,建立留守兒童檔案,社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)楊彬主任的指導(dǎo)下,成立的關(guān)愛小組,巾幗自愿者,成立“寸草心”留守兒童之家,建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。
            2、開展形式多樣的關(guān)愛活動
            (1)開放飛“藍色閱讀希望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點至六點對所有兒童開放圖書室和活動室,讓他們結(jié)束、看書、增長知識,豐富見聞。
            (2)開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材,讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動,評出優(yōu)勝者給予獎勵,提高兒童參與體育鍛煉的興趣,讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄。
            (3)認真開展家園序列活動。一是開展每周一次的家園活動,讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識、安全常識、社會規(guī)則等,或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容,自己主持活動;或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動等,讓每一次活動的豐富多彩,讓兒童參與其中,快樂其中。二是開展與國家法定節(jié)假日相關(guān)的活動,比如中秋節(jié)我們開展了“中秋話想念”的活動,讓留守兒童通過家園愛心視頻,愛心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話,送去節(jié)日祝福及對父母的想念之情,還有重陽節(jié)開展“尊老愛老”活動,讓兒童為自己爺爺奶奶、外公外婆送上自己親手制止的賀卡和節(jié)日祝福,還有世界環(huán)境日、三八婦女節(jié)等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
            (4)開通愛心電話和愛心視頻,讓孩子能到家園與父母交流,增進感情。家園每周末對孩子開通愛心電話愛心視頻,讓孩子通過登記就能和父母通上電話,通過與父母約好上網(wǎng)時間就能和父母見一面,這樣大大縮短了父母與孩子間的距離,讓父母與子女之間的關(guān)心更密切,感情紐帶更牢固。
            (5)認真開展“一幫一”幫扶活動?!按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組,簡歷服務(wù)職責(zé),落實了具體服務(wù)項目,成員由愛心媽媽及鎮(zhèn)、社區(qū)干部、學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負責(zé)一至兩名兒童的幫扶,通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況,及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次,并及時填寫走訪記錄。
            (6)積極開展社區(qū)志愿者----環(huán)保小分隊活動。社區(qū)通過兒童自愿者報名的原則,成立了環(huán)保小分隊,小分隊定期、定時、有組織地到社區(qū)撿拾各類垃圾、枯枝爛葉,為社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識、“三新”活動,在社區(qū)中產(chǎn)生良好的影響。
            (7)開展幫貧扶弱活動。社區(qū)組織干部及兒童到五保戶、殘疾人、低保戶家里面幫組他們打掃衛(wèi)生,并與老人談心。特別市六組的殘疾人李素華感動地說:“謝謝社區(qū)干部、謝謝孩子們,給你帶來快樂”。同時又告誡孩子們要聽話,不要貪玩,要認真學(xué)習(xí),做有用之人。社區(qū)還組織干部及兒童到貧困兒童家中慰問,今年9月17日社區(qū)支部書記,社區(qū)主任及兒童站負責(zé)人部分兒童到在車禍中喪失爺爺兒童邱蘭家中送去慰問,社區(qū)積極動員周邊的愛心人士支援優(yōu)秀貧困兒童就學(xué)等。
            由于我們今年才深入開展留守兒童之家活動,還缺乏經(jīng)驗,我們管理還不夠完善,所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心,我們家園會一如既往地做好這項工作,努力探索促進留守兒童健康發(fā)展的工作思路,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌,獨立的個性,形成健全的人格,讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進步。
            留守工作總結(jié)篇四
            今年來,市廣電局(臺)按照《市委辦公室市政辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市委宣傳部等部門〈關(guān)于開展留守兒童“笑臉行動”實施方案〉的通知》文件要求,高度關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,加強領(lǐng)導(dǎo),成立關(guān)愛小組,營造氛圍,健全制度,開展關(guān)愛活動,并取得明顯成效。
            一、加強領(lǐng)導(dǎo),成立關(guān)愛小組。
            局黨組高度重視關(guān)愛留守兒童工作,加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤服務(wù)工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)、中層干部積極參與關(guān)愛留守兒童活動的機制,圍繞關(guān)愛留守兒童工作目標(biāo)和職責(zé)任務(wù),積極主動完成關(guān)愛留守兒童工作任務(wù)。
            二、真情結(jié)親,開展關(guān)愛活動。
            我局將關(guān)愛工作重點放在對農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛,局(臺)領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部共32人與七星臺鎮(zhèn)董家灣、肖家山村28名留守兒童結(jié)親幫扶,全面了解掌握了留守兒童的父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話和代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,便于與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,配合幫扶教育。今年六一兒童節(jié)前夕,市廣電局(臺)干職工赴七星臺鎮(zhèn)董家灣、肖家山村看望28名留守兒童,為孩子們送去關(guān)愛資金3000多元,節(jié)日禮物折合人民幣2000多元,并與留守兒童家長和班主任進行了交談,激勵他們自強不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。通過開展這些活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。截止目前,局(臺)幫扶干職工共資助留守兒童現(xiàn)金和物資合計達5000多元,電話聯(lián)系鎮(zhèn)、村干部、教師和家長120多人次,開展家訪慰問活動40多人次。
            三、加大宣傳,營造關(guān)愛氛圍。
            局(臺)充分發(fā)揮廣播電視宣傳職能,配合相關(guān)部門加大對關(guān)愛留守兒童工作的宣傳力度,精心策劃了枝江市開展關(guān)愛留守兒童笑臉行動啟動儀式,在《枝江新聞》節(jié)目中,開辟了相關(guān)專欄,對社會關(guān)愛留守兒童工作的先進典型和感人事跡進行了大張旗鼓地宣傳報道,在省臺播發(fā)相關(guān)報道2條、在宜昌三峽臺播發(fā)相關(guān)報道5條。在枝江廣播電臺和電視臺播發(fā)相關(guān)報道30多條,為全市關(guān)愛留守兒童活動提供了有力的輿論支持和營造了良好的輿論氛圍,讓留守兒童感受到了全社會的關(guān)愛與溫暖,滋潤了他們渴望愛的心靈。
            四、健全機制,完善關(guān)愛制度。
            建立健全關(guān)愛留守兒童結(jié)對幫扶聯(lián)系機制,要求幫扶人員定期與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,進行了認真的調(diào)查研究,摸清了具體情況,幫扶人員經(jīng)常找留守兒童談心,隨時掌握留守兒童的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。留守兒童工作機制的建立,加強了我們與家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
            今年來,我局在關(guān)愛留守兒童工作中雖然取得了一定的成績,但也存在一些不足。在今后的工作中,我們將認真宣傳貫徹十八大及十八屆四中全會精神,加大關(guān)愛強度,積極開展多種形式的關(guān)愛活動,不斷創(chuàng)新宣傳工作方式方法,營造強大的關(guān)愛留守兒童輿論聲勢,全力推進全市關(guān)愛留守兒童工作再上新臺階。
            將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
            留守工作總結(jié)篇五
            各位團縣委領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委書記:
            你們好,我將我鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作的一些作法,給大家作一個匯報,做的不好的地方請大家批評指正。
            農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是農(nóng)民致富的有效途徑之一,新平鎮(zhèn)作為新津縣勞務(wù)輸出的大鎮(zhèn),各村年輕的家庭夫妻都積極投身到市場經(jīng)濟大潮中去,他們在為我鎮(zhèn)經(jīng)濟作出貢獻的同時,也在農(nóng)村產(chǎn)生了一個特殊的“留守兒童”群體。對于這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。據(jù)統(tǒng)計,我鎮(zhèn)共有留守兒童300多人。為了進一步貫徹團縣委關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項要求,切實改善我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,促進這個特殊群體健康、快樂、全面成長,我鎮(zhèn)在社會各界,特別是在團縣委、縣關(guān)工委的大力支持和幫助下,推出了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛行動,在我鎮(zhèn)農(nóng)村片獅子村建立了志愿者服務(wù)站,為附近80多名留守學(xué)生提供了圖書室、活動場所,并不斷完善關(guān)愛留守兒童的長效運行機制,具體關(guān)愛留守學(xué)生工作如下:
            一、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、明確職責(zé)分工
            成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對我鎮(zhèn)留守學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,匯集人、財、物,保證各項工作要求全面認真落實到位。領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)協(xié)調(diào)了學(xué)校、社會力量,結(jié)合各自職能,加強與家庭以及外出父母的聯(lián)系和溝通,做到相互配合和協(xié)作。
            二、構(gòu)建關(guān)愛留守學(xué)生的工作網(wǎng)絡(luò)
            責(zé)任;三是發(fā)揮基層鎮(zhèn)、村、組職能,建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡(luò);四是建立以群團組織和志愿者為主體的社會關(guān)護網(wǎng)絡(luò),成立了獅子村志愿者服務(wù)站;五是建立以鎮(zhèn)法律援助為主體的法律保護網(wǎng)絡(luò),切實維護留守學(xué)生的合法權(quán)益。
            三、加強關(guān)愛宣傳,組建關(guān)愛隊伍
            營造留守學(xué)生健康成長的社會環(huán)境,一是集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督和管理。引導(dǎo)留守學(xué)生遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群,使他們做到自尊、自愛、自立、自強、自律,防范不良行為,快樂健康成長。二是建立學(xué)校關(guān)愛留守學(xué)生志愿者服務(wù)隊伍,做一個班一個志愿者服務(wù)隊,隨時為留守學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供幫助。三是營造社會關(guān)愛氛圍,積極吸納社會志愿者加入關(guān)愛留守學(xué)生隊伍,成立以志愿者服務(wù)關(guān)愛留守學(xué)生志愿隊伍。志愿隊伍落實一對六或一對一結(jié)隊留守學(xué)生,從生活、學(xué)習(xí)全方位幫助留守學(xué)生健康成長。
            四、建立志愿者服務(wù)站,建設(shè)關(guān)愛留守學(xué)生健康成長平臺
            以志愿者服務(wù)站為主要活動載體,建立獅子村志愿者服務(wù)站,成立新平鎮(zhèn)關(guān)愛留守學(xué)生之家,完善硬件配備和制度建設(shè),為留守學(xué)生學(xué)校之外的時間,提供了集中學(xué)習(xí)、活動、交流的場所。通過不斷完善學(xué)生之家軟硬件設(shè)施,完善管理制度,讓學(xué)生之家成為留守學(xué)生健康成長平臺。
            五、完善各項制度、逐步建立長效機制
            1、建立留守學(xué)生檔案、聯(lián)系卡制度。學(xué)校和各村認真調(diào)查研究,在摸清留守學(xué)生底數(shù)的前提條件下,準確掌握留守學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、聯(lián)系電話、家長務(wù)工所在地以及臨時監(jiān)護人的姓名、年齡、聯(lián)系方式等。并不斷完善獅子村志愿者服務(wù)站工作制度,對留守學(xué)生的成長進行動態(tài)管理。
            2、建立“三會”制度。建立聯(lián)席會議制度,定時召開碰頭會,研究涉及留守學(xué)生的各類問題,提出解決措施,并及時向上級部門匯報。一季度召開一次留守學(xué)生臨時監(jiān)護人會議,強化監(jiān)護人職責(zé),通報留守學(xué)生成長情況。在春節(jié)務(wù)工人員返鄉(xiāng)期間,召開留守學(xué)生家長座談會,開展親子教育專題活動,幫助家長掌握家庭教育的方法。
            3、建立結(jié)對關(guān)愛交流制度。招募志愿者開展留守學(xué)生關(guān)愛活動,發(fā)動志愿者與留守學(xué)生結(jié)成“1+6”關(guān)愛對子,即1名志愿者結(jié)對6名留守學(xué)生,做到“四個一”:每周與孩子交流一次,每個月家訪一次,每個月與家長通話一次,每個月與班主任老師聯(lián)系一次,深入了解留守學(xué)生的思想、生活、成長狀況,彌補留守學(xué)生親情的缺失,幫助留守學(xué)生健康、快樂成長。利用學(xué)校加強對留守學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育,組織開展多種形式的活動,為增進留守學(xué)生與同齡人之間的交流與溝通和社會環(huán)境、人際交往等搭建健康和諧的交流平臺。志愿者、團支部書記、輔導(dǎo)員、班主任不定期的與留守學(xué)生以及其監(jiān)護人談心、交心,了解其思想動向以及在學(xué)習(xí)生活上的煩惱和困難,并及時解決。通過正面引導(dǎo),不斷增強留守學(xué)生對我們的'信任感。
            4、建立幫扶制度。建立留守學(xué)生牽手扶助體系,確保對留守學(xué)生的關(guān)心教育工作落實到位。其中,對重點留守學(xué)生及特殊留守學(xué)生實行“一對一、一幫一、一帶一”的包教幫扶,給予他們特殊的關(guān)愛,使他們在安全的環(huán)境中成長。充分發(fā)揮志愿者以及團支部書記、輔導(dǎo)員、班主任的積極性。每周負責(zé)與留守學(xué)生談一次心,每月對留守學(xué)生家訪一次,每季度與留守學(xué)生家長通信或通電話一次,詳細介紹其子女的學(xué)習(xí)、生活、思想等情況。留守學(xué)生的家長每季度也回信一次,或與留守學(xué)生通一次電話。
            5、完善情況登記和報告制度。在日常的教育管理幫扶過程中要重點
            觀察和記錄每個留守學(xué)生的表現(xiàn),建立專項檔案。并把對留守學(xué)生的相關(guān)信息全部錄入微機存檔,進行信息化管理。鎮(zhèn)團委及學(xué)校要定時向縣團委、縣教育局報告留守學(xué)生基本情況以及開展工作情況。對在關(guān)愛幫扶過程中出現(xiàn)的普遍性和典型性的問題要及時向相關(guān)部門報告。對于留守學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件的,要及時聯(lián)系留守學(xué)生的臨時監(jiān)護人以及家長,問題嚴重的,要向上級主管部門匯報。
            6、建立志愿者服務(wù)站工作制度。根據(jù)實際情況,不斷完善志愿者服務(wù)站工作制度,加強志愿者管理,制定志愿者管理制度,加強培訓(xùn)與表彰;加強志愿者服務(wù)站管理,制定各項定期與不定期活動制度。建立圖書閱覽制度,長期提供圖書閱覽服務(wù)。
            六、開展特色活動,豐富留守學(xué)生假期、節(jié)日生活
            是豐富留守學(xué)生周末、節(jié)日生活。獅子村志愿者服務(wù)站在周末和節(jié)假日開展各類活動來充實留守學(xué)生課余生活。按照服務(wù)站志愿者工作計劃,服務(wù)站周末利用志愿者服務(wù)站圖書室和活動室,長期為留守兒童提供借閱服務(wù)和活動場所,豐富留守學(xué)生課余生活。利用節(jié)日舉辦節(jié)目表演活動,讓留守學(xué)生感受到濃濃的節(jié)日喜慶。今年元旦來臨,服務(wù)站志愿者們?yōu)榱羰貙W(xué)生送去了豐富的游園活動,并邀請了縣計生局等部門為留守兒童送溫暖,為留守學(xué)生們送去了許多慰問品,讓留守學(xué)生們度過了一次有意義的元旦。
            獅子村志愿者服務(wù)站的建立,在確保留守學(xué)生學(xué)校之外的身心健康成長方面做了一些嘗試和探索。服務(wù)站不斷完善制度、匯集社會各界的關(guān)愛,以活動為載體,積極組織活動,不斷增強了關(guān)愛留守兒童工作的效果,讓留守兒童感受到了社會的關(guān)愛,有效地幫助了留守兒童的健康成長。但我鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛工作處于探索階段,還有許多不完善的地方,特別是志愿者服務(wù)站建立不足,志愿者人員不夠,關(guān)愛留守兒童長效機制不夠完善,在滿足留守兒童身心健康需求上還不夠、方法還不多等問題,還有待改進。相信,隨著關(guān)愛留守兒童長效機制的不斷完善,關(guān)愛留守兒童宣傳工作的不斷深入,會有更多志愿者積極參與到關(guān)愛留守兒童活動中,會得到更多社會各界的參與和幫助,會讓更多的留守兒童得到社會的關(guān)心與幫助,更加健康快樂的成長。
            留守工作總結(jié)篇六
            對全街道“留守兒童”情景展開細致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性。
            以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。
            對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說父母離開,村(居)委會就是他們溫暖的第二家,各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童:組織“六一”活動、春節(jié)看望等各式的方式,慰問留守兒童,給他們帶來需要的物品,同時關(guān)心他們的生活,學(xué)習(xí)等各方面。
            在原先的幫忙基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情景,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,增進了解,尋求互助,并對老年監(jiān)護人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)給予必須的指導(dǎo),幫忙他們正確地管教留守兒童,實現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。
            總之,留守兒童是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)心關(guān)愛留守兒童,關(guān)注留守兒童問題,村(居)委會更應(yīng)當(dāng)站在對留守兒童負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度,扎實解決好留守兒童問題。村(居)委會有義不容辭的職責(zé),要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛,讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格,更好地融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促使他們能健康地成長。
            留守工作總結(jié)篇七
            我校現(xiàn)有在校學(xué)生227人,本學(xué)期統(tǒng)計留守生46人。這些“留守”的孩子,生活上缺乏關(guān)照,精神上缺乏關(guān)懷,學(xué)習(xí)上缺乏管理。同時,由于學(xué)校教學(xué)任務(wù)重,加之“留守學(xué)生”隊伍日益增大,學(xué)校對校外“留守生”的教育和管理鞭長莫及。因此留守學(xué)生易出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、心理和品行等方面的問題。這引起了學(xué)校及社會的關(guān)注和重視。特別教育局及關(guān)愛工程辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)愛留守學(xué)生工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)愛留守學(xué)生工作當(dāng)作大事要事來抓,成立了關(guān)愛班子,派專人進行調(diào)研工作,對留守學(xué)生情況進行了細致的調(diào)查摸底統(tǒng)計。“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳?!焙⒆邮俏磥?,孩子是希望,能讓留守學(xué)生和有父母關(guān)愛的孩子一樣生活在同一片藍天下,讓他們在融洽的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí),愉悅的生活,健康的成長才是我們現(xiàn)代教育工作者的責(zé)任和義務(wù),為此,近一年來,我校在加強留守學(xué)生思想教育與管理方面做了如下一些工作:
            首先,建立“留守生”專項檔案。通過班主任認真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清各班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括:學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等),監(jiān)護人方面(姓名、聯(lián)系電話),家長方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話)。建立“留守生”情況檔案。檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到:留守學(xué)生不輟學(xué)、留守學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊、留守學(xué)生在校沒有嚴重的違紀現(xiàn)象、留守學(xué)生假期無安全事故。并要求各班做好以下四方面的'工作:
            1、班委設(shè)立關(guān)愛委員,明確職責(zé)分工。建立關(guān)愛留守兒童關(guān)愛小組,讓班委成為老師的眼睛和耳朵,由于年齡的差距和學(xué)生性格的因素,有的留守學(xué)生不愿意和老師交流和溝通,卻更愿意和同學(xué)傾訴和漫談,所以設(shè)立關(guān)愛委員和關(guān)愛小組有助于老師了解留守學(xué)生的思想動態(tài),也更便于老師和留守學(xué)生的情感交流,把學(xué)校、老師對學(xué)生的關(guān)愛融入學(xué)生中去。
            2、施之以愛,曉之以理,動之以情,排憂解難
            (1)老師經(jīng)常與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的困擾,著重進行矯治和幫助,并及時的給予解決.
            (2)在班上開展愛心排憂解難活動,讓學(xué)生相互之間提出困難,由老師和有能力幫助的學(xué)生一起幫助解決生活困難等,使留守學(xué)生感到集體的關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。始終使班級是一個團結(jié),互助,友愛,融洽的大家庭,讓學(xué)生感覺到溫暖。
            (3)多表揚,少批評,樹榜樣。每周民主評選一次五星學(xué)生,有意思地讓他們上光榮榜,同時讓每人做一個“座右銘”,貼在自己課桌蓋的內(nèi)則,上面的內(nèi)容之一是自己的兩個榜樣,一是自己最崇敬的人,作為終身榜樣,二是班上的同學(xué),作為身邊的榜樣。
            (4)組織周末興趣活動小組,讓更多的同學(xué)和留守學(xué)生同度周末,使他們生活愉快、充實,使他們感到家的溫馨,愛的延續(xù)。
            (5)開展青春期教育和咨詢活動,幫助他們度過了煩惱的青春期。
            (6)通過讓留守學(xué)生每天統(tǒng)計自己的“三閑”(閑話、閑思和閑事),培養(yǎng)他們自我管理能力,使他們把更多的時間精力用于學(xué)習(xí)和參加有益的活動。
            (7)指導(dǎo)留守學(xué)生怎樣進行品行修養(yǎng):一是學(xué)習(xí)自律好榜樣;二是銘記自律好警句;三是關(guān)鍵時刻換位想;四是時時事事省自身,做一個有修養(yǎng)品德高尚的人。
            3、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。留守學(xué)生缺乏傾訴對象,加上敏感又容易受傷害的性情,很容易讓他們在學(xué)習(xí)面前彷徨,憂郁,因此,對學(xué)生特別是留守學(xué)生在學(xué)習(xí)上加以輔導(dǎo)顯得尤為重要。因此,要加強科任老師與學(xué)生與班主任的聯(lián)系與交流,結(jié)合“三聯(lián)三幫”實行了科任教師負責(zé)制度:一名老師對班上五名留守學(xué)生進行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),并及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),建立進步退步情況表,適時地幫助留守學(xué)生學(xué)習(xí)的進步。
            4、生活上優(yōu)先照顧。領(lǐng)導(dǎo)、教師,特別是班主任,對留守學(xué)生要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守學(xué)生患病時,及時送他們?nèi)ピ\治,并悉心照料他們;留守學(xué)生有壓抑時,努力幫他們排憂解難,讓他們健康快樂成長。并對學(xué)生生活自理能力加以指導(dǎo),讓他們養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣;班級活動上也鼓勵他們積極參與,使其愉悅身心,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,又培養(yǎng)了他們獨立生活的能力。從而引導(dǎo)鼓勵他們努力學(xué)習(xí),自愛自強,做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。
            大力營造學(xué)校良好的人文環(huán)境,制定“留守學(xué)生”管理制度。我們力求給每一個留守學(xué)生在心理上給予關(guān)愛,生活上給予照顧,學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)和幫助,公正地對待每一位留守學(xué)生,讓每個“留守生”感受到師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的平等與真誠。為“留守學(xué)生”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會,彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
            1、開展“五自”教育。對留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣,班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況,認真分析學(xué)生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅持正面引導(dǎo)、激勵、輔以嚴格要求,培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強、自信”的能力。班級定期召開主題班會或個別交流,一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動,提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。
            2、開展“五個一”活動。具體內(nèi)容是“改正一個缺點,做一件好事,交一份滿意答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一名合格中學(xué)生”。
            3、提出“五個一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。
            “留守生”是特定時代下的產(chǎn)物,他們長期存在,決定著“留守學(xué)生”的教育和管理的長期性。關(guān)注和解決“留守孩子”的問題,關(guān)系到這些孩子的健康成長,關(guān)系到我國人口的整體素質(zhì),更關(guān)系到我們這個社會的和諧和可持續(xù)發(fā)展?!傲羰貙W(xué)生”的教育與管理工作是一項系列的社會工程。學(xué)校、教師應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛,促使他們同非“留守學(xué)生”一樣,在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展,成為新世紀合格的主人。只要我們以“關(guān)愛、尊重、科學(xué)”為前提,工作中做到“愛心、細心、耐心、匠心、恒心”,采取疏導(dǎo)、啟發(fā)等方法,曉之以理,動之以情,就一定能夠教育管理好留守學(xué)生。
            留守工作總結(jié)篇八
            xx縣全面落實教育精準扶貧政策,精心開展教育扶貧各項舉措,注重對貧困生特別是留守兒童的思想道德教育,積極采取多種措施,切實加強留守學(xué)生的心理健康教育。
            一是從小事做起,走近留守兒童的心靈世界。針對“留守兒童”缺少家人關(guān)愛這一特點,深入班級了解每一位孩子的衣食住行,了解孩子們的思想動向和行為習(xí)慣,走近留守兒童的心靈世界,從身邊的小事做起,加強心理輔導(dǎo),解決他們的煩惱,切實關(guān)愛他們。
            二是建立愛心檔案,構(gòu)建留守學(xué)生心理教育管理體系。為每名“留守學(xué)生”建立了愛心檔案,記錄、掌握學(xué)生各方面情況;根據(jù)每位孩子的不同情況,進行“五自”(自覺、自理、自律、自強、自信)教育,以促進學(xué)生良好思想道德的發(fā)展。
            三是實施“五心”教育,加強留守學(xué)生思想道德教育。利用各重大日子開展豐富多彩的活動,如利用母親節(jié)開展“回報媽媽的愛”等活動,教育孩子們孝敬父母,學(xué)會感恩。
            留守學(xué)生心理健康教育工作的開展,讓廣大留守學(xué)生在學(xué)校這個大家庭里健康快樂地生活著,不僅學(xué)到了知識,還培養(yǎng)了他們良好的思想道德品質(zhì)。
            留守工作總結(jié)篇九
            為了更好地促進留守兒童健康、全面地成長,認真落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門對留守兒童工作的重要指示精神,確保我校留守兒童工作有計劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去,依據(jù)我校本年度的工作實際情況,特對工作作如下總結(jié)。
            通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,各班學(xué)生組織了關(guān)愛小組,加強了關(guān)愛,形成了合力,大力的宣傳,不斷的提高了我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
            首先成立了關(guān)愛留守兒童小組,明確工作任務(wù),制訂了具體的工作計劃,并按照計劃抓好落實,使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;F浯问浅浞职l(fā)揮班集體作用,使班級真正成為了學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。具體做法有:
            1.建立了留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 。
            認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強教師與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還設(shè)立了留守兒童親情電話。
            2.真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先” 。
            (1) 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
            (2) 生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
            (3) 活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
            (與留守兒童互動 剪影):
            3.實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度
            在留守學(xué)生中確立了重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,教師經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童,教師定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。
            4.建立健全教師與留守兒童的談心制度 。
            學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次,詳細填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,制定個了別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
            5.開展人文關(guān)愛活動。
            通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出各種競賽活動等,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
            (文藝活動剪影):
            (心理教育講座剪影):
            通過各種關(guān)愛工作的開展,形成了學(xué)校、社會、家庭三位一體的關(guān)護網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效,留守兒童的狀況得到明顯改善,絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會了自理、自立、自強、自律,還培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性,出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí),家長放心工作的喜人局面。
            1.進一步強化全體教師的關(guān)愛意思,把關(guān)愛留守兒童當(dāng)作老師們的自覺行動。
            2.加強研究,加強學(xué)習(xí),更新觀念,尋找出更加行之有效的方法,做好留守生的管理、培養(yǎng)工作。
            3.規(guī)范地操作各項捐贈、資助行動,學(xué)校也將盡力籌措資金給予貧困留守生必須的扶持。
            總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格。
            留守工作總結(jié)篇十
            家長在外經(jīng)商、務(wù)工,但由于方方面面的原因無法使孩子在自己身邊一起生活,只能留在家里由老人或親戚照看,造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”.這就是所謂的'留守兒童。留守兒童與父母整年,甚至幾年不能見上一面,長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長。造成他們“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題。在幫扶工作中,我不斷的反思,努力使自己做好這項工作。通過努力完成了學(xué)校交給的此項工作任務(wù)并取得了一定的成效,也獲得了一些經(jīng)驗。現(xiàn)總結(jié)如下:
            學(xué)校是留守兒童的第二個家,幫扶老師就是他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”。要密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。做留守兒童的“愛心媽媽”。對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等。更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,經(jīng)常與他們一起散步、拉家常,了解他們的具體情況,這樣使他們親近、信任老師,讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,大大增強教育實效性。
            對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析,為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護人的信息,并將這些檔案進行管理。
            留守兒童的父母長期在外務(wù)工,雖然時時惦記著家里的孩子,但是由于工作的繁忙,意識上的疏忽,不能隨時與孩子保持聯(lián)系,造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強等兩極分化也不在話下,就要想方設(shè)法把情況反饋給家長,要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯(lián)系,同時要求家長定期與子女溝通,讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。融洽了感情,填補了父子母子之間的深邃溝壑,促進孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。
            留守工作總結(jié)篇十一
            20xx年是我重大課題《農(nóng)村留守兒童心理特點與對策研究》全面啟動的一年,這項課題的研究對學(xué)校教育教學(xué)具有非常重要的意義。作為課題組的成員,我們?yōu)楸菊n題的實施做了大量的研究工作。
            在本期,根據(jù)階段計劃的安排,我們課題組成員做了大量的研究工作,完成了本期的研究任務(wù):小南海鎮(zhèn)農(nóng)村兒童心理現(xiàn)狀調(diào)查,并開展了前期的研究工作。形成了相關(guān)的研究成果。
            1、以教導(dǎo)處為龍頭,通過行政渠道加強對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的培訓(xùn)和指導(dǎo),推動實驗教師開展“農(nóng)村留守兒童的心理特點與對策”研究。
            2、召開課題組成員會議,完善課題研究網(wǎng)絡(luò),成立實驗課題小組,確定課題組長和實驗老師,明確職責(zé)、任務(wù)。
            3、印發(fā)“課題實驗方案”和“農(nóng)村留守兒童的心理特點與對策研究”實驗計劃。各位實驗教師要認真學(xué)習(xí)實驗方案,正確領(lǐng)會課題宗旨與工作計劃,確立自己的實驗步驟。
            4、實驗教師根據(jù)學(xué)校實際,設(shè)計開展“農(nóng)村留守兒童的心理特點與對策研究”的研究活動。一是創(chuàng)新使用校本資源,二是創(chuàng)新開發(fā)校本資源,并形成書面材料。
            5、總結(jié)、評選“農(nóng)村留守兒童的心理特點與對策”研究的優(yōu)秀成果。
            1、11月下旬,制定了“農(nóng)村留守兒童的心理特點與對策研究”20xx年度工作計劃。11月下旬,召開實驗老師會議,印發(fā)總課題實驗方案、20xx年度工作計劃、課題管理辦法,課題組成員進行分工,并明確職責(zé),提出要求。
            2、12月,課題組組織開展實驗班級留守兒童檔案建設(shè)活動,搞好留守兒童的心理輔導(dǎo)記錄,同時報送相關(guān)教案和活動總結(jié)一份以上。
            3、20xx年1月對課題進展情況的進行評估工作。課題組實驗教師進行階段性工作小結(jié),參加課題組召開的研究研討會。并進行年度工作成果匯總。
            留守工作總結(jié)篇十二
            20xx年我區(qū)新建留守兒童之家13所。另外接收三官托管2所和已建3所,目前共有留守兒童之家18所,服務(wù)留守兒童203人?,F(xiàn)將我區(qū)關(guān)愛留守兒童工程實施情景匯報如下:
            新年伊始,我區(qū)根據(jù)《滁州市xx年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》和相關(guān)工作要求,及時調(diào)整了瑯琊區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組,制定印發(fā)了《瑯琊區(qū)xx年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》。對留守兒童之家項目學(xué)校提出明確要求:
            1、各農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項目學(xué)校,要高度重視留守兒童之家建設(shè)和管理工作,制定建設(shè)方案,成立工作組織,指定專人負責(zé),按序時進度推進項目建設(shè)。
            2、各農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項目學(xué)校,在省級配套設(shè)備未到之前,要主動工作,按照本《辦法》要求,準備好留守兒童之家活動用房,籌措資金,配齊相關(guān)設(shè)施,充實活動室資料,建立留守兒童檔案,做好項目建設(shè)的使用與管理等工作。
            3、建立信息月報制度。各項目學(xué)校每月22日上報一次本校留守兒童之家建設(shè)、管理與活動開展情景以及月工程進度情景,每月供給不少于2條有價值的信息。月報以紙質(zhì)(須蓋章)和電子版兩種形式報區(qū)教育局電教儀器站。
            4月28日在西澗小學(xué)召開了留守兒童之家建設(shè)和管理工作現(xiàn)場會。會議首先分析了我區(qū)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)的情景,對3個項目學(xué)校的建設(shè)工作進行了總結(jié)。西澗小學(xué)校長樊天寶介紹了學(xué)校農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)的做法和經(jīng)驗,同時查擺了目前存在的一些問題和困難,并暢談了今后進一步做好工作的打算。區(qū)留守兒童之家項目負責(zé)人徐蘇明講解了瑯琊區(qū)xx年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法,對于今后進一步做好留守兒童之家建設(shè)工作提出了具體提議。張俊林針對托管的三官中、小學(xué)和xx年13所新建項目學(xué)校的軟硬件建設(shè)做了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。教育局副局長武道俊做了重要講話,他指出這次會議是留守兒童之家建設(shè)的推進會,是新建項目學(xué)校的啟動會,同時又是相互學(xué)習(xí)交流的現(xiàn)場會。他要求各項目學(xué)校要要統(tǒng)一思想,提高認識,深刻領(lǐng)會做好留守兒童之家建設(shè)和管理工作的重要意義,進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo),健全規(guī)章制度,加強學(xué)習(xí),有針對性、創(chuàng)新性的開展工作,出色完成留守兒童之家建設(shè)這項政治任務(wù)。與會同志還參觀了西澗小學(xué)的留守兒童之家各活動室,查看學(xué)習(xí)了西澗小學(xué)留守兒童之家的資料建設(shè),就一些業(yè)務(wù)上的困惑進行了交流。留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組組長、教育局長張雁飛與各項目學(xué)校簽訂了目標(biāo)職責(zé)書。
            目前新建的13所留守兒童之家都已經(jīng)啟動。各新項目學(xué)校都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了年度工作計劃和學(xué)期工作計劃,制定了各項工作制度和工作職責(zé),按照《瑯琊區(qū)校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法》等相關(guān)文件要求,建立了檔案資料。
            各項目學(xué)校緊密圍繞留守兒童之家這個主題,經(jīng)過多種宣傳等形式,營造留守兒童身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。進取爭取關(guān)工委、婦聯(lián)、團委、企事業(yè)單位的支持,廣泛發(fā)動、精心組織愛心媽媽、志愿者,進取投入留守兒童關(guān)愛工作,擔(dān)任留守兒童的臨時父母、兼職教師和知心朋友。
            建立和留守兒童談心制度,隨時掌握孩子的思想動態(tài),加強交流引導(dǎo)。經(jīng)過互通信息、相互交流,學(xué)校、家庭均能夠了解留守兒童在家或在校的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情景和生活狀況。
            學(xué)校經(jīng)常開展一些品德教育、文體活動、聯(lián)歡活動、社會實踐活動,讓留守兒童得到更多的人的關(guān)愛,充分體驗“家”的溫暖。
            5月25日上午瑯琊區(qū)婦聯(lián)主席聞梅、西澗街道辦事處婦聯(lián)主任許明祖與“愛心媽媽”趙穎梅、吳萍等一行,來到城郊中心小學(xué)向31名留守兒童奉獻愛心。婦聯(lián)首先向“留守兒童之家”捐贈圖書100冊,并向全體留守兒童捐獻了禮品(禮品包括書籍、食品、生活用品等)。教育局趙穎玖、吳萍等四位“愛心媽媽”和江志偉、桂貴四位留守兒童結(jié)了幫扶對子。雙方建立了“愛心聯(lián)系卡”和“愛心活動登記表”,架起了親情的橋梁?!皭坌膵寢尅痹敿氃儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)和生活情景,融融的親情感動了在場的每一個人,留守兒童情不自禁從心底里喊出了“媽媽”。
            4月24日東風(fēng)小學(xué)少先隊組織16名留守兒童,到共建單位——73091部隊參觀國防教育訓(xùn)練基地和軍營內(nèi)務(wù),并為戰(zhàn)士們帶去精彩的慰問演出;6月3日午時,東風(fēng)小學(xué)“歡度端午,關(guān)愛留守”實踐體驗活動在東風(fēng)小學(xué)留守兒童活動室舉行?;顒臃譃?個部分,分別是:了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷,了解艾草,感受粽子的香甜和香袋的美,分工合作創(chuàng)作龍舟,組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩歌。經(jīng)過這一系列的活動,引導(dǎo)學(xué)生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,增強愛國情感,提高科學(xué)認識,促進人與自然和諧相處。
            5月18日清流社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生們來到工農(nóng)小學(xué)留守兒童之家,他們給留守兒童上了一節(jié)特殊的教育課——“小學(xué)生意外傷害的防范以及意外傷害的緊急救治方法;官山小學(xué)開展一場留守兒童家長交流會,幫忙留守兒童監(jiān)護人跟新家教觀念,同時以“為孩子,共努力”為主題,開展“親子1+1”、“大手牽小手”等活動。
            5月28日上午,工農(nóng)小學(xué)的留守兒童在教師的帶領(lǐng)下,來到瑯琊區(qū)消防支隊。留守兒童在消防隊員的耐心講解下,近距離觀察消防車的構(gòu)造、內(nèi)部設(shè)施、各項功能等,還親身體驗了防火服、氧氣罩等。孩子們大開眼界,同時增強了防火意識,掌握了火災(zāi)安全逃生的方法。
            6月1日上午,西澗小學(xué)、揚子官山小學(xué)、工農(nóng)小學(xué)、揚子路小學(xué)為了讓留守兒童過一個歡樂的節(jié)日,各舉辦了一臺聯(lián)歡會,留守兒童在代理家長的陪同下一齊觀看了聯(lián)歡會,讓留守兒童們充分感受到了“不是親人,勝似親人”的溫暖。聯(lián)歡會上,留守兒童用歌曲、詩歌等展現(xiàn)了他們樂觀向上,多才多藝的一面。
            區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,多次到學(xué)校檢查指導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
            制定了瑯琊區(qū)校內(nèi)留守兒童之家包保職責(zé)制和職責(zé)追究制,局機關(guān)科室負責(zé)人包保到項目學(xué)校,明確職職責(zé)務(wù),履行包保職責(zé)。
            制訂了《滁州市瑯琊區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理工作自查評估表》,從軟硬件建設(shè)、活動開展、檔案建設(shè)等全方位進行自查,讓學(xué)校在自查中發(fā)現(xiàn)存在的問題,提出整改措施、介紹學(xué)校的典型經(jīng)驗、提出合理化提議。經(jīng)過自查發(fā)現(xiàn)目前存在的一些問題,揚子辦陳灣小學(xué)提出的問題具有典型性:1、學(xué)校缺少專門的留守兒童活動教室,必要的硬件設(shè)施達不到。2、師資力量不足。配備給留守兒童之家的教師,基本以兼職為主,管理孩子主要在“雙休日”,“節(jié)假日”。教師只能犧牲自已的休息日,開展活動管理孩子,平時教師還要把主要精力投入到正常教學(xué)當(dāng)中。所以教師時間少,精力少,開展活動不能保證持續(xù)性和經(jīng)?;?。3、雙休日或節(jié)假日是留守學(xué)生自我支配的時間,在這段時間里,學(xué)生一方面在學(xué)習(xí)上缺少必要的指導(dǎo)而感到無助,另一方面,與祖輩間因認知代溝、心理代溝而缺少溝通,易受到社會不良風(fēng)氣侵蝕,構(gòu)成“家庭管不好,學(xué)校管不到”的“真空時段”。4、心理問題沒能有效解決。在家里由于孩子與監(jiān)護人之間的認知差距,代溝差距,心理問題不能得到解決。在學(xué)校,盡管留守兒童問題已經(jīng)引起學(xué)校的關(guān)注,但因缺少專業(yè)心理教師,同樣得不到有效解決,心理問題已成為困擾孩子成長的主要因素。下階段要針對存在的問題研究對策,進行有效的整改。
            6月20日區(qū)民生辦和教育局聯(lián)合對項目學(xué)校進行了一次中期督查。督查組對揚子中心小學(xué)的檔案建設(shè)、東風(fēng)小學(xué)的聘請心理醫(yī)生定期到校做心理輔導(dǎo)和建立留守兒童的成長記錄檔案盒等工作給予了充分的肯定,同時有指出了留守兒童之家建設(shè)和管理工作的不足:
            1、檔案建設(shè)需進一步規(guī)范,對照考核指標(biāo)體系,每個得分點都要有對應(yīng)的資料。
            2、活動還需進一步、多樣化地開展。
            3、學(xué)生成長記錄袋資料還需進一步充實。
            目前,除第一小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)因校舍加固暫時沒有活動室,其他學(xué)?;顒邮叶紲蕚渚途w,等啟動資金(一次性投入和日常支出兩項預(yù)算經(jīng)費510306.00元,正在申請)一到就能夠著手布置。
            下半年工作計劃:
            1、對留守兒童之家中期督查中發(fā)現(xiàn)的問題進行總結(jié),認真分析情景,提出整改意見。
            2、強化暑期安全教育,確保留守兒童平安健康。
            3、做好新學(xué)期留守兒童情景摸底,部署新學(xué)期留守兒童之家工作。
            4、各包保職責(zé)人到學(xué)校對留守兒童之家的整改情景進行督查,整改不到位的通報批評。
            5、做好省配套設(shè)備的理解、安裝、驗收和使用工作。
            6、落實專項經(jīng)費,進一步完善留守兒童之家的硬件建設(shè)。
            7、規(guī)范留守兒童之家的檔案建設(shè)。
            8、要求學(xué)校創(chuàng)造性地開展工作,做出自我的特色,推廣先進,以點帶面。
            9、重點檢查了解教師志愿者幫扶情景、優(yōu)秀學(xué)生幫扶留守兒童情景、親情電話使用情景以及兒童之家圖書、器材使用情景。做好迎接市教育局的督查的各項準備工作。并根據(jù)市教育局的督查的反饋,認真整改。
            10、對項目點學(xué)校進行檢查評估。發(fā)現(xiàn)問題,及時采取措施,確保任務(wù)完成。
            11、完成各項工作任務(wù),做好迎接省、市、區(qū)民生辦年終考核檢查各項準備工作。
            12、認真反思,找出不足,做好總結(jié)。
            留守工作總結(jié)篇十三
            當(dāng)前,隨著農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移,父母均外出打工的留守兒童數(shù)量日趨增多,關(guān)愛留守兒童的健康成長已成為全社會廣泛關(guān)注的一項重要工作。黃池初中根據(jù)縣教育局有關(guān)加強留守兒童教育管理的通知精神,聯(lián)系學(xué)生的實際狀況,努力把留守兒童培養(yǎng)成“會學(xué)習(xí)、會做事、會做人”的時代新人作為工作目標(biāo)。通過各種措施和活動,讓留守兒童能快樂學(xué)習(xí)、快樂成長,消除家長不在身邊的困惑,教育引導(dǎo)留守兒童能自我約束、自我管理、自主學(xué)習(xí)、積極進取、健康成長。把創(chuàng)建“留守兒童之家”工作作為一項重要內(nèi)容來抓,高度重視,周密安排,創(chuàng)新思路,狠抓落實,創(chuàng)建工作取得了明顯成效。
            一是抓組織領(lǐng)導(dǎo),明確工作職責(zé)。黃池初中成立了由校長錢萬和任組長,心理健康專職老師任“愛心媽媽”,全體老師為“代理家長”的“留守兒童之家”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定《黃池中學(xué)關(guān)愛留守兒童愛心隊伍建設(shè)》、《黃池中學(xué)關(guān)愛留守兒童包保責(zé)任追究及考核制度》、《黃池中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作制度》、《黃池中學(xué)留守兒童安全工作組織網(wǎng)絡(luò)》、《黃池中學(xué)留守兒童之家安全責(zé)任制度》一系列制度。為各項工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
            二是抓宣傳教育,營造良好氛圍。黃池初中采取多種形式,大力宣傳農(nóng)村“留守兒童之家”建設(shè)項目的重大意義,多次召開行政會議和全體教師會議,宣傳近年來我縣留守兒童工作取得的明顯成績,為農(nóng)村“留守兒童之家”的創(chuàng)建營造了良好的輿論氛圍。
            三是抓場地落實,規(guī)范配套設(shè)施。黃池初中按照全省“留守兒童之家”創(chuàng)建標(biāo)準,20xx年3月就為“留守兒童之家”落實了不少于40平方米的教室和符合安全標(biāo)準的100平方米以上的室外活動場地,配備了桌椅、書架、電腦、圖書雜志和多種文體器材。專門對活動室進行了人文化的布置,使活動室非常溫馨、干凈,有家的感覺。
            四是抓活動開展,豐富文化生活。為豐富留守兒童的課余生活,進一步響應(yīng)國家教育部提出的身體第一,工作學(xué)習(xí)第二的號召,使留守兒童有充沛的精力和更好的體魄投入到學(xué)習(xí)生活中去,實現(xiàn)幸福生活、健康生活的目標(biāo),讓留守兒童家長放心。黃池初中從九月份到次年元月份,一共安排開展了15項工作:
            1、九月份:留守兒童基本情況調(diào)查。
            2、九月份:開設(shè)“心靈驛站”信箱。
            3、九月份:《致留守兒童家長的一封信》。
            4、十月份:成立留守兒童陽光健身隊。
            5、十月份:觀看預(yù)防青少年犯罪科教片(安全教育、法制教育)。
            8、十一月份:留守兒童家長講座。
            9、十一月份:評比“留守兒童之星”
            10、十一月份:留守兒童課外知識競賽。
            11、十一月份:組織留守兒童學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》。
            12、十二月份:組織留守兒童郊游。
            13、十二月份:開辟“留守兒童心語墻”、“留守兒童寄語欄”
            14、十二月份:留守兒童拔河比賽。
            15、次年元月份:留守兒童征文比賽:我愛我的爸爸媽媽。
            五是抓自查評估,不斷整改提高。黃池初中根據(jù)《當(dāng)涂縣校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核實施細則》的要求,多次對“留守兒童之家”建設(shè)工作進行自查評估,及時改進促進留守兒童之家建設(shè)工作。
            留守工作總結(jié)篇十四
            我們在對學(xué)生負責(zé),對社會負責(zé)的政治高度,充分認識到關(guān)愛留守兒童工作的重要性,“實施留守兒童關(guān)愛工程”,加強對留守兒童的關(guān)愛教育管理工作,使他們把學(xué)校當(dāng)成自己的家,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
            學(xué)校十分重視留守兒童的教育工作,成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組,定期召開會議、研究討論我校留守兒童的道德現(xiàn)狀,制定相應(yīng)的措施,安排相應(yīng)的人員,確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂的成長。
            1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度 收集留守兒童的學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,記錄留守兒童成長過程中的有關(guān)評價,班主任及時將相關(guān)情況通知家長。
            2、建立“家?!甭?lián)系制度 及時了解掌握各方面的情況,有針對性的對留守兒童進行管理和教育,建立家校定期聯(lián)系制度,代管家長每月進行一次家訪,與家長通一次電話,每學(xué)期給家長寫一封信。對留守兒童家庭做到五必訪-——情緒不好必訪、身體不佳必訪、成績下降必訪、遲到早退必訪、與同學(xué)爭吵必訪,通過家訪及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,用知識引導(dǎo)孩子,用愛心溫暖孩子。
            3、建立“代管家長”隊伍,推行“代官家長”制度 建立起由班主任、課任教師和生活指導(dǎo)老師組成的代管家長隊伍,負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活及生理教育的管理和引導(dǎo)。代管家長承擔(dān)留守兒童的監(jiān)護職責(zé),做他們的生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長的保護人。
            1、開展豐富多彩的主體活動 以重大節(jié)日為契機,對留守兒童開展一些切實有效的活動,如舉辦“關(guān)愛留守兒童”的主題班會等。組織留守兒童開展集體活動,學(xué)校設(shè)有親情電話,讓孩子定期與家長通話交流感情,在“留守兒童之家”開設(shè)心理咨詢熱線,設(shè)立了心理健康教育咨詢室,搭建師生心靈溝通的平臺,專門配備了心理健康指導(dǎo)老師,對留守兒童進行心理健康教育,讓留守兒童健康成長。
            教育工作絕不僅僅是教育主管部門與學(xué)校的事,它需要全社會的關(guān)心支持協(xié)調(diào)與配合。為了優(yōu)化留守兒童的教育環(huán)境,我們堅持以社區(qū)教育活動為支撐點,學(xué)校、家庭、社會三者聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),形成教育的合力,從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。
            投入大量資金為“留守兒童之家”配備了電視、電話、情親電話、電腦、活動器材、圖書等。張貼留守兒童之家的各項管理制度和“家”的基本情況,使“家”充滿活力,為留守兒童提供了交流活動的場所,使他們感到“家”的溫馨和和諧。