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        最新畢業(yè)論文個人總結100字(3篇)

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            總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧??偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作總結書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
            畢業(yè)論文個人總結100字篇一
            論文進展狀況:該畢業(yè)論文包括以下幾個部分:
            1、合成孔徑雷達(sar)相關資料的搜集;初步了解sar系統(tǒng)。
            2、撰寫開題報告,翻譯外文文獻,進一步加深對sar系統(tǒng)的理解。
            3、研究sar回波的產(chǎn)生以及仿真算法,并上機操作。
            4、后期資料數(shù)據(jù)的整理和分析,撰寫畢業(yè)論文。
            5、修改、完善畢業(yè)論文,準備答辯
            本人已完成畢業(yè)設計初期工作,包括開題報告,文獻閱讀以及英文文獻翻譯。開題報告使我充分了解機載sar回波頻率域仿真研究這個課題。外文翻譯鍛煉了自身英文水平,知曉英文術語,并且更深入地了解sar回波仿真。
            已檢索與閱讀大量中英文文獻和有關書籍,了解合成孔徑雷達(sar)軍事上的重要用途,初步了解sar的基本原理,包括雷達的相關知識,重溫了數(shù)字信號處理中傅里葉變換和濾波器的設計。
            目前,正在進一步熟悉sar回波信號的生成與仿真。了解仿真算法。
            存在問題及解決的措施:
            在前期研究過程中,某些知識不過關,一些基本問題無法得到解決,經(jīng)過查閱有關教科書和請教老師,這個問題逐漸得到緩解;在撰寫論文開題報告時,參考文獻的格式書寫有誤,后期校驗出現(xiàn)不少紕漏,認真參照相關規(guī)定,最后將其改正。在外文翻譯初稿中,出現(xiàn)語病,專業(yè)詞匯翻譯不準確、格式書寫有誤等問題,經(jīng)過審閱多遍完成了該任務。
            根據(jù)教務處《關于做好xxxx屆本科學生畢業(yè)設計(論文)中期檢查的通知》文件精神,教科學院認真組織了自查工作?,F(xiàn)將自查情況匯報如下:
            學院領導和畢業(yè)論文領導小組成員在畢業(yè)論文領導小組工作會議上認真學習了《通知》精神,做了專門討論和研究,決定成立由學院督導委員會成員為組成的畢業(yè)論文中期檢查專家組,具體負責本次畢業(yè)論文中期檢查工作,制定了工作步驟、方式和要求,安排好各自任務。
            我院依據(jù)學校的檢查通知,參照通知要求的檢查內(nèi)容和方式,制定了周密詳細的工作計劃。分兩個階段進行檢查。第一階段是自查階段,學院教學管理科、指導教師和學生自我檢查論文中期工作情況,并且做好學院檢查的準備。第二階段是學院檢查階段,對學院的管理資料、指導教師的《中期檢查表》和部分學生的論文資料進行全面檢查。在全面檢查的基礎上,分別召開指導教師和學生座談會,聽取他們對學校、學院在畢業(yè)論文工作的規(guī)章制度、保障措施等方面的意見和建議,以進一步規(guī)范管理和提高畢業(yè)論文的質量。
            在自查階段,學院各方面都能夠認真仔細,圓滿按時保質保量地完成工作。
            3月6日下午,我院督導委員會成員按照計劃安排,分別進行了資料檢查、教師代表座談會和學生代表座談會。
            (一)畢業(yè)論文中期資料檢查
            按照教務處《通知》要求,我院決定對于學院的相關文件資料和指導教師的《中期檢查表》進行全面檢查,學生論文資料抽查不少于總數(shù)的1/4,每班隨機抽取1名學生的資料,檢查論文工作的完成情況。具體檢查情況如下:
            1管理方面:
            學院畢業(yè)設計(論文)工作管理文件,包括文件、通知等資料完整、規(guī)范、有序。畢業(yè)論文工作計劃制定詳細具體,符合學校的要求,切合學生的學習情況,整個論文工作執(zhí)行基本按照計劃安排的時間點推進,目前論文工作已經(jīng)完成計劃的8%多。學院制定的《畢業(yè)論文實施細則》符合學院學科專業(yè)特點與要求,符合學校的畢業(yè)論文工作要求,對于畢業(yè)論文工作的各個方面工作要求細致而明晰,一目了然。
            為了保證學生論文的質量,學院做了大量的前期準備工作,比如制定了詳細的《畢業(yè)論文實施細則》,在撰寫過程中通過多種方式狠抓落實。首先嚴把三道關:選題關、開題關、答辯關。第二開辟三個信息渠道:一是通過各班的信息點、二是通過學院網(wǎng)站畢業(yè)論文專欄、
            三是通過指導教師和班主任。第三創(chuàng)建兩條管理線:一條線是學院畢業(yè)論文領導小組,二是從系主任、教研室主任行政管理這條線進行管理。形成了多方面多渠道多形式的管理模式,以保證并提高我院畢業(yè)論文的質量和水平。
            為了保證論文按時保質完成,新學期開始,我院加強了對畢業(yè)班學生的管理。開學伊始,我院就召開了畢業(yè)班學生大會,重點強調(diào)了畢業(yè)論文撰寫期間的學生管理。要求全體學生在沒有特殊事情的情況下必須在校認真撰寫論文,如果需要請假,首先要征得指導教師同意,并且要得到學院主管學生工作的副書記簽字同意方可離開學校。
            :
            絕大部分指導教師工作認真負責,悉心指導,不怕麻煩。對于學生論文指導方式有當面指導和網(wǎng)絡指導兩種,對每生平均指導次數(shù)超過1次。指導教師的認真態(tài)度、仔細程度以及對學生的嚴格要求得到了學生的高度評價。
            指導工作記錄比較及時、完整,對于網(wǎng)絡指導情況的記錄也能在事后及時補充。指導方法多元化,指導教師一般都能夠依據(jù)學生的特點以及論文研究內(nèi)容的方向制定合適的指導方法,這樣既能夠讓學生容易接受,又有利于論文工作的順利推進。論文工作經(jīng)過選題、審核選題、文獻檢索、翻譯、開題報告,目前學生的論文撰寫工作已經(jīng)進展到最后定稿階段,等待審閱、評閱。
            指導教師們認為,大部分學生撰寫論文的態(tài)度認真、工作積極,基本上能夠按時完成論文的階段性工作。為了保證學生論文的質量,各位指導教師通過面授和網(wǎng)絡指導等方式不辭辛苦地指導學生查閱文獻資料、撰寫和修改論文提綱、一遍遍閱讀和修改論文。雖然工作進展順利,但是其中也存在著諸多的問題和不足,例如有的學生知識儲備不夠、有些學生因為考研和找工作耽誤論文的撰寫、個別學生積極性和主動性不高拖拉延宕等等。對于這些問題和不足,學院和老師們密切配合,有針對性的采取措施,使得這些學生基本能夠順利完成任務。
            按照《通知》要求,抽查學生不少于全體學生的1/4,我院決定每班隨機抽取1名學生的論文資料進行檢查,共抽查了6名畢業(yè)生的前期文獻,包括:選題審批表、任務書、開題報告、文獻綜述、外文翻譯、中期報告(學生)。檢索文獻和參考資料比較充分,文獻綜述撰寫符合要求,開題報告基本規(guī)范。從指導教師的《中期檢查表》反映的內(nèi)容來看,絕大部分學生態(tài)度認真,積極性較高,學生的論文撰寫工作進度正常,基本已完成全部任務的8%以上,還沒有發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。這反映了本屆畢業(yè)論文工作總體情況良好,絕大多數(shù)指導教師及畢業(yè)生的態(tài)度都是認真負責的,保障了本屆畢業(yè)工作進展比較順利,而且質量基本符合要求。
            但檢查中也有個別畢業(yè)生材料不完整,需要進一步補充和完善。
            專家組分別召集了八位畢業(yè)論文指導教師和十五位學生代表進行座談,聽取了教師和學
            生對本屆畢業(yè)論文工作的意見和建議。
            教師們對今年畢業(yè)論文的組織領導工作基本滿意,認為與前兩屆畢業(yè)論文工作相比,在組織管理上更加有序。學生對本屆畢業(yè)論文的工作流程安排及組織工作基本滿意,認為指導教師總體上是負責的,有些教師的指導非常認真。
            座談會上師生對學校和學院畢業(yè)論文工作的意見和建議主要有以下幾個方面:
            1.學校的論文假期與論文進程不符,建議學校要作調(diào)整。
            2.學生反映學校圖書館專業(yè)外文資料太少,學生查找資料難度太大。建議學校加大這方面的投入,為學生提供方便。
            3.學校下?lián)艿恼撐闹笇Ы?jīng)費太少,有些工作的開展有難度,希望學校適當增加。
            通過這次自查,我院在一下方面取得了一些成績:
            1、管理方面更加規(guī)范
            2、指導教師更加認真負責
            3、學生的態(tài)度更加積極和論文質量有一定提高
            畢業(yè)論文個人總結100字篇二
            工作任務完成情況(包括任務書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標等,如未能完成須說明原因):
            畢業(yè)設計期間,我按照導師的要求和設計的要求及時的完成了每個階段的任務。xx年12月,對畢業(yè)設計進行了選題,在導師的要求下下,確定最后的設計題目為《多功能數(shù)字頻率計的設計》,確定題目后,我通過山東理工大學電氣學院網(wǎng)站、山東理工大學圖書館網(wǎng)站中國知網(wǎng)、山東理工大學圖書館網(wǎng)站學術期刊網(wǎng)等渠道對文獻資料進行了搜集和查閱,并對資料進行分析整理、歸納總結,然后撰寫開題報告,并和導師及同學交流,聽取老師的意見后,對開題報告進行修改,最后提交給導師。xx年1月至5月,進行初稿的寫作。期間多次上網(wǎng)查閱資料,求助同學和導師,利用仿真軟件進行仿真,然后統(tǒng)計數(shù)據(jù),根據(jù)開題報告完成初稿的'寫作。經(jīng)過導師的審閱、修改,我將論文中出現(xiàn)的所有問題及時進行了修正,進一步完善了論文,并在6月5日之前完成論文二稿,提交給導師進一步審批。根據(jù)導師的審批意見,我對論文進一步做了修改,最終如期完成三稿。最后,制作ppt,為論文答辯做準備。
            本設計是基于at89c52單片機的數(shù)字頻率計,采用單片機作為系統(tǒng)控制的核心,首先,信號由放大整形電路放大,經(jīng)整流電路變換成方波后送到單片機系統(tǒng),單片機通過定時器和計數(shù)器計數(shù)對脈沖波進行計數(shù),然后將頻率值顯示在液晶屏上,最終,實現(xiàn)了對方波、正弦波等信號頻率范圍從1hz到50mhz頻率的測量。創(chuàng)新點如下:
            傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計采用大規(guī)模集成電路,結構復雜,用到的器件比較多,缺乏一個控制核心,來管理整個電路的運行??刂齐娐吩跀?shù)字頻率計中起至關重要的作用。采用什么樣的控制電路,直接決定了數(shù)字頻率計的性能好壞。為了得到一個高性能的數(shù)字頻率計,本次設計采用單片機作為數(shù)字頻率計的核心控制電路,輔之于少數(shù)的外部控制電路,就能達到設計的要求。
            本次測量的方法采用的是多周期同步測頻法,相對于另一些測頻方法,本測量方法的突出優(yōu)點是能消除誤差,測量誤差非常小。本次設計所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊,相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來完成本功能具有突出的優(yōu)點。
            在整個畢業(yè)設計過程中,我認認真真地去完成畢業(yè)設計的每一階段,每天穿梭于機房、圖書館、自習室之間。通過不斷地查閱文獻,搜集資料,并按照老師的要求認真完成每個階段的任務。在設計期間,我們向指導老師定期進行階段性工作匯報,老師對我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導意見,并提出下一階段的工作要求,而且我認真按照老師的要求完成了各個階段的任務,在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設計手稿。在設計中遇到疑難問題時及時向導師詢問,每次導師都對我悉心的指導,不僅使我的設計順利有序的進行,而且對我思維的拓展有巨大的幫助,使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴肅認真的態(tài)度。
            在設計過程中,我也遇到了不少因為專業(yè)知識掌握不夠而難以理解的深層次問題,我就和同組的同學或舍友共同切磋商討,互相幫助解決問題,這樣既增長了知識,又形成了良好的學習氛圍,保證了畢業(yè)設計的順利進行,同時也增強了我們互助合作的團隊精神,當然許多更為專業(yè)的難題都是在指導老師的耐心指導下完成的。
            歷時近一個學期的畢業(yè)設計結束了,在這段時間里我學到了很多,包括學習、工作、做人等方面。
            能否成功完成本次設計,工作態(tài)度很關鍵。我認為在本次設計中我的態(tài)度是認真的,認真對待了這個課題,并為之付出了巨大的努力,尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水。協(xié)作能力在設計中也顯得尤為重要,在設計中我和我的同學一起解決了一些彼此都很費解的問題,為任務的完成掃清了障礙,此外,不斷的向老師請教問題并得到老師的答復,也加速了任務的完成。
            本次畢業(yè)設計,不僅使我復習、鞏固和加深理解了大學時期所學專業(yè)課程的理論知識,并使理論與實踐進一步結合,同時,也使理論知識更加系統(tǒng)化,實用化。在指導老師和廣大同學的幫助下,我學到了很多知識,也順利的完成了畢業(yè)設計。在此過程中,由于要廣泛的搜集資料,我查閱了多方文獻并訪問了很多專業(yè)網(wǎng)站,使我對國內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及一些比較前沿的學術領域有了進一步的了解,為以后的學習和工作提供了便利,指明了方向。同時,也提高了自己綜合分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)了自己刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和認真負責、實事求是的科學態(tài)度,為今后走上工作崗位打下了堅實的基礎。
            畢業(yè)論文是實現(xiàn)大學培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié),是本科教學計劃的組成部分,是本科生的一門必修課。我的畢業(yè)論文寫作現(xiàn)已告一段落,細細回想自己的寫作歷程,這其中離不開指導教師王希輝老師的精心指導和熱忱的幫助,才使得畢業(yè)論文的順利完成,在此再一次向王老師以及給予我?guī)椭乃欣蠋?、朋友們表示衷心的感謝。通過此次論文寫作,使我獲得頗多的感受和收獲。
            首先,廣博的理論知識是畢業(yè)論文寫作的關鍵。畢業(yè)論文是對大學學習的最后檢驗,是對四年知識的總結和提升。因此,有充分的理論知識是畢業(yè)論文能否順利完成的關鍵。可以說,擁有廣博的理論知識,將意味著你的畢業(yè)論文寫作已經(jīng)成功了一半。
            其次,熟練的寫作能力和信息的搜集能力是畢業(yè)論文寫作的重要條件。畢業(yè)論文體現(xiàn)的不僅僅是對知識的掌握,也是對語言的組織能力和表達能力的檢驗。一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的,而是修改出來的,這需要的是耐心,還要用心。在論文寫作過程中,我遇到的問題很多,有些是在自己知識范圍之外,每當無法繼續(xù)寫作的時候,我就會出現(xiàn)浮躁的情緒,但是我沒有放棄,而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài),在同學老師的幫助下,完成了初稿。越是不懂的東西才要去學,在寫作的過程中你會收獲很多,其中一點就是互相學習是最好的學習途徑,在學習之后你會感覺到很有成就感,這也是我在完成論文寫作之后體會到的。另外,能夠廣泛的搜集資料,查閱相關文獻,掌握第一手原始資料,這將大大地充實論文的論證材料,提高論文的說服力。
            最后,遵守學術道德規(guī)范是畢業(yè)論文寫作的最起碼原則。畢業(yè)論文的寫作是一件神圣而嚴肅的事情,是體現(xiàn)大學生最起碼的人格品質誠實。因此,對待畢業(yè)論文的寫作,必須要有嚴謹?shù)膶W術精神,自覺嚴格的遵守學術道德規(guī)范,可以參考和引用別人的學術成果,但決不能抄襲。
            畢業(yè)論文個人總結100字篇三
            轉眼之間,歷經(jīng)整整大四的下半個學期、近三個半月的畢業(yè)設計馬上就要結束了,這是我們大學之中最后一個也是最重要的一個設計、一個階段。畢業(yè)設計是考驗我們大學這四年來的所學,它要求我們將大學這四年來所學到的知識能夠融會貫通、熟練應用,并要求我們能夠理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)我們的綜合運用能力以及解決實際問題的能力。對此我進行了以下總結。
            畢業(yè)設計是作為我在大學學習階段的最后一個環(huán)節(jié),是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用,是一種綜合的再學習、再提高的過程,這一過程對我的學習能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng),同時畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平,因此學校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié),加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業(yè)設計動員,強調(diào)了畢業(yè)設計的重要性;學期末,安排了畢業(yè)設計答辯中。
            這次的畢業(yè)設計工作總體來說,時間較長,畢業(yè)設計內(nèi)容也較充實,每個同學都有各自重點深入的部分。
            整個畢業(yè)設計期間,指導教師從認真填寫《畢業(yè)設計任務書》著手,嚴格按照《浙江科技學院本科畢業(yè)設計(論文)的實施意見》的有關規(guī)定執(zhí)行,對我們的畢業(yè)設計內(nèi)容及工作量進行討論并確定,并注重對我們解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養(yǎng)。指導教師平時加強畢業(yè)設計的輔導,還可隨時找導師進行答疑,導師為方便與我們聯(lián)系,把電話號碼或email地址給我們,有什么事就可以及時得到解決,這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。
            我們對畢業(yè)設計比較重視,也沒有因找工作而拖延進度的,導師對我們能認真對待畢業(yè)設計的`態(tài)度也較滿意。設計期間,我們自覺獨立進行設計,有問題時在同學之間會進行討論、爭論,師生之間也常進行研討,通過這種方式,我覺得收獲很大。為了順利完成畢業(yè)設計,我主動走進圖書館查閱有關資料,有效的提高了我的獨立自學能力,也增加了我的學習主動性。我通過畢業(yè)設計,感到自己應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高,以前所學的許多課程覺得很零散,也不知道有什么用及怎么用,現(xiàn)在也都找到了用武之地。
            畢業(yè)設計的選題,與實際工程聯(lián)系緊密,都是通過導師精心挑選的,一般都是在建工程或近期完成的工程。
            1、資料缺乏
            我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的情況下,感到有點心灰意冷,喪失了部分查資料的主動性。
            2、對專業(yè)知識的掌握不全
            由于在以前所學專業(yè)基礎知識的不全面,或者理解有錯誤,在畢業(yè)設計過程中對自己所做課題用到有些設計規(guī)范及計算原理等不清楚,更不清楚其它未用的有關知識,類似問題較多,這些不僅反映了我們?nèi)狈嶋H經(jīng)驗也反映出我們在專業(yè)知識的掌握上的不全面。
            首先,做事情就要動起手來,不論是進行工程量的計算,還是開始施工組織設計,不能一味的想象。人,總有想不到的一些地方,做了,才會發(fā)現(xiàn)有不妥當?shù)牡胤?,才會有更好的修改方法,才能把畢業(yè)設計做的更完美些;結構設計,畢業(yè)設計是對大學四年來所學的總結運用,需要用到的知識很多也很廣,很多也是零碎的知識點。想只會有大體的輪廓概念而不會太具體,親自去做了寫了,才會留下痕跡,不會的知識點就會暴露出來。
            畢業(yè)設計,涉及到的知識點多而且很廣,不是在一本兩本的參考書中就可以得到的,對于知識點已經(jīng)忘記的我們,學的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間,那些書就要經(jīng)常的翻一翻,從中會得到我們想要的答案,也會找到一些自己忽略掉的細節(jié)部分。勤能補拙,即使自己不熟悉、不會,勤快些也會做的很好。
            再次,設計是一個反復的相互的調(diào)節(jié)和修復的過程。從計算書草稿的完成到最后形成可用的計算書是一餓不斷修改的過程,不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌握更清楚了一些。要完成它,就必須進行若干的修改調(diào)整,甚至返工,要想做的好一些完美一些,這些工作更是不可能少的。所以,做畢業(yè)設計,我們時刻做好不怕麻煩,做好修改和返工的準備。
            從開始到現(xiàn)在,時間也不是很短的,其間,也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當然,玩時候是很輕松的,另一面,落下的任務也就多起來的了,不過還是要完成的,所以還是早做一點的好。這就需要我們在設計過程中能夠堅持,堅持按時完成階段性任務,才能更好的更有質量的完成畢業(yè)設計內(nèi)容。
            此次畢業(yè)設計是我們從大學畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題,開題到計算、繪圖直到完成設計。其間,查找資料,老師指導,與同學交流,反復修改圖紙,每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。
            通過這次畢業(yè)設計,我了解了工程量的計算規(guī)則,報價書的編制幾施工組織設計的編制,鍛煉了工程設計實踐能力,培養(yǎng)了自己獨立設計能力。此次畢業(yè)設計是對我專業(yè)知識和專業(yè)基礎知識一次實際檢驗和鞏固,同時也是走向工作崗位前的一次熱身。
            畢業(yè)設計收獲很多,比如學會了查找相關資料,分析數(shù)據(jù),提高了自己的繪圖能力,懂得了許多經(jīng)驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時,仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
            但是畢業(yè)設計也暴露出自己專業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的能力,缺乏經(jīng)驗。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱,使我明白自己知識還很淺薄,雖然馬上要畢業(yè)了,但是自己的求學之路還很長,以后更應該在工作中學習,努力使自己成為一個對社會有所貢獻的人。
            在這半學期里,我們不斷學習、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導下,我們從最初的開題報告開始做起,進行設計方案的確定;之后工程量的計算、報價書的編制、施工組織設計編制、繪制施工圖、計算書整理和打印等幾個階段。這次的畢業(yè)設計,是對我這四年來所學的專業(yè)知識是否踏實的檢驗,讓我對這四年中所學知識進行了綜合,也讓我溫習了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識,并且還學到了一些實際工程經(jīng)驗。與此同時,我也充分認識到自身的許多不足:基礎知識學得不夠扎實,缺乏綜合運用及理論聯(lián)系實際的能力等。