這個分類會幫助我們更全面地了解學習和工作生活等的相關話題。寫一篇完美的總結，除了關注自身表現(xiàn)，還要關注環(huán)境因素和團隊協(xié)作的貢獻。總結范文展示了不同領域和層次的總結方式和手法。
教師批改評語篇一
作文。
評語。
是老師對學生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語，一起來看看優(yōu)秀教師作文批改評語，僅供大家參考！謝謝！
1.我忍不住要多看兩遍，真好！
2.你真棒！最近學得真棒！
3.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
4.祝賀你每次都考一百分！
5.就這樣做下去，孩子！
6.喜歡你的仔細勁兒！
7.你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
8.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！
9.今天我太開心了，因為看到了你的作文!
10.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！
1.這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
2.孩子，你在努力！我能感覺到！
3.這就是耕耘后的收獲！
4.這段時間學習狀態(tài)很好！
5.有進步啦！
6.孩子，我喜歡你的進步，為你開心！
7.字跡美觀，頁面整潔！
8.這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
9.作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！
10.我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！
1.學習退步，我會注意你！
2.你沒有仔細完成！
3.放松要求了吧……。
4.為什么總有錯字？我等待你的回答！
5.這不是你的水平！
6.仔細寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
7.驕兵必?。?BR> 8.你的朋友們快超過你啦，還不努力！
9.后面沒有前面仔細，“持之以恒”！
10.不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！
1.加油！超過別人！
2.放飛夢想，突破渴望！
3.讓大伙兒看到更出色的你！
4.相信你能做得更好！
5.加油！加油??！加油！??！
6.對，期望你更專注些，再把目標定得高些！
7.你很仔細，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
8.下次要拿第一哦！
9.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
1.失敗乃成功之母，別泄氣！
2.一份耕耘，一份收獲！
3.對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！
4.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！
5.別人能做到的，你也能！
6.不要辜負老師和家長對你的期望啊！
7.你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？
8.作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
9.從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10.孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
1.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
2.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
3.再加把勁！
4.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
5.要結合自己生活實際談感受。
6.把你的作業(yè)和××同學的交流，你們都會有收獲！
7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
8.選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！
9.如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10.沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
1.詳略不得當！
2.你應該概括得更全面些！加油！
3.語言可以更活潑些！
4.嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
5.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
6.字要寫正，不出格。
7.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
8.眼到，心到，手到。你能做到！
9.沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
10.大小一致，行款整齊。
1.給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！
3.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！
4.我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！
5.字里行間流露出的真情，讓我感動！
6.太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！
7.你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
8.鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
9.你能感覺到老師對你的期待嗎？
10.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
教師批改評語篇二
小學
語文教師對小學生本文所擁有的修改力量，還帶有很大程度的權威性，為此，特別需要慎用、善用，切忌懶用、濫用。以下是小學教師本文批改評語，歡迎閱讀。
1、能過合理的
想象
,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的作文。
2、全文可圈可點的佳句不少,給本文增添了些文學情趣
4、本文以民諺為結尾,言簡意賅,其味無窮。
5、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
6、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。本文想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。
8、能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
9、本文頭尾照應,中心明確,結構完整。
10、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。
12、本文以錢包為線索,使用權本文連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了不誠實的現(xiàn)象,本文語言生動豐富,可讀性強。
13、本文有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
14、你對含羞草觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
15、全文語言樸實,結構自然。本文結構嚴謹,首尾呼應。
16、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
18、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
19、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。你在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達人物的心理。
20、本文用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。
21、本文真實生動,情真意切,特別是…使用權本文極具感染力,發(fā)人深思。
22、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
23、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使本文散發(fā)著清新活潑的氣息。
24、這篇作文以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好
心靈
的由衷贊。
25、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了比賽的過程。2,結構嚴謹,重點突出。3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確。
26、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出你良好的語言駕馭能力。
27、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
28、文中描繪的事情清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使本文也有了生命力。
29、本文憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將運動會呈現(xiàn)讀者面前。
30、本文簡潔明了,語言平淡樸實。
31、你觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
32、借景抒情,托物詠志,很特色。
33、本文在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
34、通過虛構的故事來表達一種哲理。
35、本文很好體現(xiàn)了菊花的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
36、巧用伏筆是本文的一大特點。本文第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的`鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
37、這是一篇很有新意的文章，本文構思巧妙,語言樸實自然。
38、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,本文讀起來新穎奇特極具吸引力。
39、想象力較豐富,極具新意。開頭
自我介紹
,引入下文,另外,本文語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
40、本文不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
41、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出你的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
42、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了嫻熟的文筆，文筆間滲透了情感。
43、本文很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,本文有波瀾,讀起來深受教益。
44、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
45、本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使本文錦上添花。
46、這篇本文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把水仙寫得非常傳神,同時表達了對水仙的喜
愛
。
47、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。 全文通俗易懂,趣味性強。
48、本文線索明朗,主題突出,緊緊圍詩歌進行。本文開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
49、雖為一件小事,但你卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了本文主題。
50、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
51、本文選材新穎摸魚這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
52、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
53、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
54、對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了你觀察的敏銳與細致。這是本文成功的一大要素。
55、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
57、對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。本文體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
58、本文開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語,顯示了你探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進。
59、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三本文結構緊湊。
60、本文圍繞寓言這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
教師批改評語篇三
1、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
2、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
3、開頭直奔主題，也是一種寫法。
4、開頭直奔主題，讓人一目了然。
5、開頭點題，用詞很吸引人。
6、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
7、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
8、情境描寫調動起懸念；
9、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
10、簡要敘述前因，進行鋪墊。
11、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
12、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
13、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
14、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
15、過渡自然，每一段交待得很清楚。
16、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
17、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
18、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
19、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
20、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
21、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
22、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
23、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
24、全文通俗易懂，趣味性強。
25、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
26、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
27、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
28、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
29、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對。的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
30、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻。一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對。的情感，令人感動。
31、文章前后連貫，形成完整的形象。
32、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
33、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
34、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
35、文章能過清新有趣的語言，描寫了。的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
36、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
37、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
38、全文通俗易懂，趣味性強。
39、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
40、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
41、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
42、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
43、開頭簡明扼要。
44、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
45、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
46、文章語言生動豐富，可讀性強。
47、開頭出手不凡，吸引讀者。
48、開頭打動人心，具有真情實感。
49、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
50、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
51、重點突出，詳略得當，內容具體。
52、比喻貼切，用詞生動。
53、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
54、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
55、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
56、文章邊敘事邊抒情。
57、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
58、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
59、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
60、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
61、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
62、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
63、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
64、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
65、語言活潑明快，富有情趣。
66、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
67、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
68、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
69、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
70、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
71、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
72、作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
73、借景抒情托物詠志很特色。
74、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
75、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展，做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒。
76、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
77、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
78、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
80、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
81、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
82、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的.作用。
83、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
84、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
85、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
86、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
87、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
88、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
89、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
90、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
91、借景抒情，托物詠志，很特色。
92、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
93、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
94、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
95、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
96、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
97、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
98、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…,文筆間滲透了情感。
99、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
100、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
101、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
102、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
103、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
104、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
105、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
106、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
107、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
108、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
109、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
110、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
111、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
112、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
113、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
114、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。
115、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
116、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
117、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
118、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
119、語言基本通順，偶有不暢。
120、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
121、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
122、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
教師批改評語篇四
一條恰當?shù)淖鳂I(yè)批語,不但能夠鼓勵孩子,增強孩子的自信心,而且能夠發(fā)揮孩子與教師聯(lián)絡情感的作用。你想知道數(shù)學作業(yè)教師批改。
評語。
1.心莫急，心要靜!
2.注意：打草的時候也不能太潦草!
3.作業(yè)間距是否可以再大一些?
4.提示：靜則穩(wěn)，急則亂!
5.在課堂上要大膽發(fā)言!
6.數(shù)學需要多思，更需要善思!
7.相信你今后會把作業(yè)做得更漂亮!
8.讀題與寫數(shù)，都應注意仔細!
9.書面設計要注意美觀、大方!
10.數(shù)據(jù)信息要準確運用!
11.老師相信你會天天進步!
12.你的明天會更精彩!
13.單位名稱的書寫要符合規(guī)范!
14.成績是自己做出來的!
15.在計算方面，“準確無誤”應該是你的主攻方向!
1.理解----是解決數(shù)學問題的金鑰匙!
2.學習是快樂的!
3.繼續(xù)努力，爭取更好的成績!
4.方法與算理都應心知肚明!
5.對數(shù)與數(shù)的計算，要有一種能夠迅速做出判斷的感覺!
6.努力才有好成績!
7.聰明的孩子才可愛!
8.記住：成功的喜悅總是光顧那些勇于拼搏的人!
9.記住：學習就應該力爭上游!
10.相信你，本學期的目標你已經(jīng)確定了!
11.心靜，思維自然靈活!
12.對待作業(yè)要有一種嚴謹?shù)膽B(tài)度!
13.專心聽與用心想是最有效的學習方法!
14.要注意正確分析數(shù)量關系!
15.消字靈消不去你的粗心大意!
16.態(tài)度決定一切!
17.弄清數(shù)量關系是解決數(shù)學問題的根本!
18.端正學習態(tài)度是至關重要的!
19.養(yǎng)成良好的書寫習慣，對于數(shù)學也是非常重要的!
20.優(yōu)秀的數(shù)學成績，離不開靈活的思維方法!
1.注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的!
2.方法要靈活，計算也要精確!
3.記住：要真正理解數(shù)學知識和方法，就必須進行積極有序的思考!
4.算法要合理!
5.計算時，一定要力求準確無誤!
6.計算再精確一些就更好啦!
7.學會讀圖，也是數(shù)學的重要內容!
8.再接再厲!
9.希望你成績步步高!
10.課堂上請不要做小動作!
11.注意：思考的角度要合理!
12.請注意書面衛(wèi)生!
13.從你涂改的地方來看，你的思路好像不對頭!
14.這些問題不是你不會做，而是太粗心啦!
15.只有自己嚴格要求自己，學習才會變的主動!
教師批改評語篇五
01、加油！超過別人！
02、放飛夢想，突破渴望！
03、讓大伙兒看到更出色的你！
04、相信你能做得更好！
05、加油！加油?。〖佑停。?！
06、對，希望你更專注些，再把目標定得高些！
07、你很認真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
08、下次要拿更好的名次哦！
09、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
說理式：通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難、轉變狀態(tài)。
02、一份耕耘，一份收獲！
03、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！
04、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！
05、別人能做到的，你也能！
06、不要辜負老師和家長對你的希望?。?BR> 07、你是全班同學的'榜樣，你覺得該怎么做？
08、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
09、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
導行式：直接指導學生行為，幫助其學習進步！
01、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
02、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
03、再加把勁！
04、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
05、要結合自己的生活實際談感受。
06、把你的作業(yè)和××同學的交流，你們都會有收獲！
07、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
08、選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！
09、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
指導式：對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導。
01、詳略不得當！
02、你應該概括得更全面些！加油！
03、語言可以更活潑些！
04、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
05、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
06、字要寫正，不出格。
07、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
08、眼到，心到，手到。你能做到！
09、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
10、大小一致，行款整齊。
談心式：與學生交流思想，增進情感，激發(fā)內驅力。
01、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活完全不一樣。
02、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！
03、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！
04、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！
05、字里行間流露出的真情，讓我感動！
06、太喜歡你的語言，細膩、柔軟又富有韌性！
07、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
08、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
09、你能感覺到老師對你的期待嗎？
10、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
總結式：針對學生的作業(yè)內容、形式，進行總結。
01、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
02、讀史可以明智，你寫得好！
03、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
04、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
05、駁論，有助思維，你做得好！
06、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！
07、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！
08、人性的真善美！
09、寫得好，你是這樣做的嗎？
10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
教師批改評語篇六
1.從你身上，我學到了默默無聞地奮斗!
2.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
3.富有童趣的語言，讓我變得年輕!
4.獨立思考，才更有效!
5.注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦!
6.書寫再認真一些，會更好!
7.方法要靈活，如第題。
8.弄清小括號的作用，你就不會漏掉了!
9.你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同桌學習!
10.規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng)成良好的學習習慣!
11.對待每一次作業(yè)練習，做到“思”“練”結合，才會有效!
12.用心思考，你就會進步!
13.經(jīng)?；仡櫯c反思，可以加深對數(shù)學方法的理解!
14.對于不太明白的問題，課后可以多向別人請教!
15.做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知識間的聯(lián)系!
16.從第題中，你發(fā)現(xiàn)了什么?
17.列出算式后，你弄清算式所表示的意義了嗎?
18.專心聽講，才能更好地提高學習效率!
19.弄清新舊知識的聯(lián)系，你就會豁然開朗!
20.單位間的進率是有來路的!
教師批改評語篇七
1.上課時請?zhí)ь^聽講!
2.思考問題要有順序!
3.思考問題要有深度!
4.請多考慮一些“為什么“?
5.不會做的時候你就“畫”!
6.題意是可以畫出來的!
7.畫一畫，你就可以更好的理解題意!
8.數(shù)學方法是可以畫出來的!
9.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!
10.舉一反三是學習數(shù)學的有效手段!
11.讀圖讀表同樣要明確相關信息的意義與作用!
12.聯(lián)系身邊的實際，你就可以明白該怎么做了!
13.你認為還可以怎么做?
14.解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種?
15.明確等量關系是列出方程的第一步!
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教師批改評語篇八
2.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
3.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
4.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
5.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
6.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
7.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
8.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
9.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
10.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
11.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
12.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
13.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
14.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
15.結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
教師批改評語篇九
1.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
3.該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
4.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
7.論文選題新穎，具有較好的應用前景，實驗測試結果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。
8.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
9.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
11.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
12.語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。
13.在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
14.在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強的社會價值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。
16.論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
18.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
19.論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結構安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
20.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
教師批改評語篇十
1、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
2、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
3、「馬上做」而不是「慢慢來」，你說得對！
4、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！
5、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
6、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
7、詳略不得當！
8、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！
9、字要寫正，不出格。
10、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
11、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
12、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
13、下次要拿第一哦！
14、字的.大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
15、喜歡你的認真勁兒！
教師批改評語篇十一
1、孩子，你在努力!我能感覺到!
2、這就是耕耘后的收獲!
3、這段時間學習狀態(tài)很好!
4、有進步啦!
5、孩子，我喜歡你的進步，為你高興!
6、字跡美觀，頁面整潔!
7、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
8、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!
9、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!
10、學習退步，我會注意你!
11、你沒有認真完成!
12、放松要求了吧。
13、為什么總有錯字?我等待你的回答!
14、這不是你的水平!
15、認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
16、驕兵必敗!
17、你的朋友們快超過你啦，還不努力!
18、后面沒有前面認真，“持之以恒”!
19、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
20、加油!超過別人!
教師批改評語篇十二
1. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
2. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
3. 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。
4. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
5. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
6. 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
7. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
8. 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
9. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
10. 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
11. 全文通俗易懂，趣味性強。
12. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
13. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
14. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
15. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
16. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
17. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
18. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
19. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
教師批改評語篇十三
評語。
是評論的話，含有說明、解釋或評論的話；作說明或講解用的話。小編精心為你整理了教師批改。
作文。
常用評語，希望對你有所借鑒作用喲。
1、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，該文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
2、想象力較豐富，極具新意。開頭。
自我介紹。
引入下文另外該文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
3、該文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。
4、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
5、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
6、該文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，該文章有波瀾，讀起來深受教益。
7、主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。
8、本文用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使該文章錦上添花。
9、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。
10、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
11、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。該文章想象合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
12、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
13、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
14、該文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
15、該文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
16、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
17、全文語言樸實，結構自然。該文章結構嚴謹，首尾呼應。
18、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
19、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
20、本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
22、該文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
23、該文章真實生動，情真意切，特別是使用權該文章極具感染力，發(fā)人深思。
24、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切、生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
25、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使該文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
26、這篇該文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
27、本文主要優(yōu)點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。2、結構嚴謹，重點突出。3、語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結尾都很自然、準確。
28、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
29、這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。
30、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使該文章也有。
31、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
32、該文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使該文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
33、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美??！
34、該文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
35、該文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
36、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使該文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
37、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
38、該文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
39、該文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
40、通篇該文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
41、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。該文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
43、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
44、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
46、本文以為線索，使用權該文章連貫、流暢、銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了，該文章語言生動豐富，可讀性強。
47、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢、簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的該文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為該文章增添了不少情趣。
48、全文可圈可點的佳句不少，給該文章增添了些。
教師批改評語篇十四
1. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
2. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
4. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
5. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
6. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
7. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
8. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
9. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
10. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
11. 心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
12. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
13. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
14. 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
15. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
16. 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
17. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
18. 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。
19. 語言基本通順，偶有不暢。
20. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
教師批改評語篇一
作文。
評語。
是老師對學生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語，一起來看看優(yōu)秀教師作文批改評語，僅供大家參考！謝謝！
1.我忍不住要多看兩遍，真好！
2.你真棒！最近學得真棒！
3.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
4.祝賀你每次都考一百分！
5.就這樣做下去，孩子！
6.喜歡你的仔細勁兒！
7.你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
8.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！
9.今天我太開心了，因為看到了你的作文!
10.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！
1.這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
2.孩子，你在努力！我能感覺到！
3.這就是耕耘后的收獲！
4.這段時間學習狀態(tài)很好！
5.有進步啦！
6.孩子，我喜歡你的進步，為你開心！
7.字跡美觀，頁面整潔！
8.這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
9.作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！
10.我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！
1.學習退步，我會注意你！
2.你沒有仔細完成！
3.放松要求了吧……。
4.為什么總有錯字？我等待你的回答！
5.這不是你的水平！
6.仔細寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
7.驕兵必?。?BR> 8.你的朋友們快超過你啦，還不努力！
9.后面沒有前面仔細，“持之以恒”！
10.不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！
1.加油！超過別人！
2.放飛夢想，突破渴望！
3.讓大伙兒看到更出色的你！
4.相信你能做得更好！
5.加油！加油??！加油！??！
6.對，期望你更專注些，再把目標定得高些！
7.你很仔細，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
8.下次要拿第一哦！
9.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
1.失敗乃成功之母，別泄氣！
2.一份耕耘，一份收獲！
3.對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！
4.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！
5.別人能做到的，你也能！
6.不要辜負老師和家長對你的期望啊！
7.你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？
8.作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
9.從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10.孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
1.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
2.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
3.再加把勁！
4.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
5.要結合自己生活實際談感受。
6.把你的作業(yè)和××同學的交流，你們都會有收獲！
7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
8.選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！
9.如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10.沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
1.詳略不得當！
2.你應該概括得更全面些！加油！
3.語言可以更活潑些！
4.嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
5.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
6.字要寫正，不出格。
7.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
8.眼到，心到，手到。你能做到！
9.沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
10.大小一致，行款整齊。
1.給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！
3.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！
4.我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！
5.字里行間流露出的真情，讓我感動！
6.太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！
7.你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
8.鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
9.你能感覺到老師對你的期待嗎？
10.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
教師批改評語篇二
小學
語文教師對小學生本文所擁有的修改力量，還帶有很大程度的權威性，為此，特別需要慎用、善用，切忌懶用、濫用。以下是小學教師本文批改評語，歡迎閱讀。
1、能過合理的
想象
,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的作文。
2、全文可圈可點的佳句不少,給本文增添了些文學情趣
4、本文以民諺為結尾,言簡意賅,其味無窮。
5、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
6、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。本文想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。
8、能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
9、本文頭尾照應,中心明確,結構完整。
10、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。
12、本文以錢包為線索,使用權本文連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了不誠實的現(xiàn)象,本文語言生動豐富,可讀性強。
13、本文有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
14、你對含羞草觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
15、全文語言樸實,結構自然。本文結構嚴謹,首尾呼應。
16、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
18、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
19、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。你在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達人物的心理。
20、本文用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。
21、本文真實生動,情真意切,特別是…使用權本文極具感染力,發(fā)人深思。
22、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
23、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使本文散發(fā)著清新活潑的氣息。
24、這篇作文以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好
心靈
的由衷贊。
25、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了比賽的過程。2,結構嚴謹,重點突出。3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確。
26、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出你良好的語言駕馭能力。
27、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
28、文中描繪的事情清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使本文也有了生命力。
29、本文憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將運動會呈現(xiàn)讀者面前。
30、本文簡潔明了,語言平淡樸實。
31、你觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
32、借景抒情,托物詠志,很特色。
33、本文在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
34、通過虛構的故事來表達一種哲理。
35、本文很好體現(xiàn)了菊花的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
36、巧用伏筆是本文的一大特點。本文第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的`鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
37、這是一篇很有新意的文章，本文構思巧妙,語言樸實自然。
38、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,本文讀起來新穎奇特極具吸引力。
39、想象力較豐富,極具新意。開頭
自我介紹
,引入下文,另外,本文語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
40、本文不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
41、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出你的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
42、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了嫻熟的文筆，文筆間滲透了情感。
43、本文很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,本文有波瀾,讀起來深受教益。
44、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
45、本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使本文錦上添花。
46、這篇本文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把水仙寫得非常傳神,同時表達了對水仙的喜
愛
。
47、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。 全文通俗易懂,趣味性強。
48、本文線索明朗,主題突出,緊緊圍詩歌進行。本文開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
49、雖為一件小事,但你卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了本文主題。
50、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
51、本文選材新穎摸魚這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
52、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
53、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
54、對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了你觀察的敏銳與細致。這是本文成功的一大要素。
55、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
57、對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。本文體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
58、本文開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語,顯示了你探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進。
59、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三本文結構緊湊。
60、本文圍繞寓言這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
教師批改評語篇三
1、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
2、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
3、開頭直奔主題，也是一種寫法。
4、開頭直奔主題，讓人一目了然。
5、開頭點題，用詞很吸引人。
6、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
7、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
8、情境描寫調動起懸念；
9、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
10、簡要敘述前因，進行鋪墊。
11、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
12、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
13、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
14、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
15、過渡自然，每一段交待得很清楚。
16、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
17、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
18、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
19、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
20、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
21、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
22、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
23、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
24、全文通俗易懂，趣味性強。
25、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
26、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
27、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
28、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
29、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對。的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
30、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻。一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對。的情感，令人感動。
31、文章前后連貫，形成完整的形象。
32、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
33、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
34、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
35、文章能過清新有趣的語言，描寫了。的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
36、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
37、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
38、全文通俗易懂，趣味性強。
39、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
40、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
41、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
42、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
43、開頭簡明扼要。
44、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
45、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
46、文章語言生動豐富，可讀性強。
47、開頭出手不凡，吸引讀者。
48、開頭打動人心，具有真情實感。
49、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
50、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
51、重點突出，詳略得當，內容具體。
52、比喻貼切，用詞生動。
53、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
54、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
55、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
56、文章邊敘事邊抒情。
57、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
58、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
59、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
60、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
61、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
62、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
63、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
64、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
65、語言活潑明快，富有情趣。
66、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
67、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
68、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
69、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
70、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
71、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
72、作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
73、借景抒情托物詠志很特色。
74、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
75、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展，做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒。
76、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
77、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
78、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
80、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
81、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
82、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的.作用。
83、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
84、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
85、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
86、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
87、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
88、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
89、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
90、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
91、借景抒情，托物詠志，很特色。
92、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
93、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
94、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
95、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
96、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
97、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
98、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…,文筆間滲透了情感。
99、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
100、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
101、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
102、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
103、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
104、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
105、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
106、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
107、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
108、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
109、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
110、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
111、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
112、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
113、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
114、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。
115、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
116、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
117、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
118、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
119、語言基本通順，偶有不暢。
120、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
121、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
122、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
教師批改評語篇四
一條恰當?shù)淖鳂I(yè)批語,不但能夠鼓勵孩子,增強孩子的自信心,而且能夠發(fā)揮孩子與教師聯(lián)絡情感的作用。你想知道數(shù)學作業(yè)教師批改。
評語。
1.心莫急，心要靜!
2.注意：打草的時候也不能太潦草!
3.作業(yè)間距是否可以再大一些?
4.提示：靜則穩(wěn)，急則亂!
5.在課堂上要大膽發(fā)言!
6.數(shù)學需要多思，更需要善思!
7.相信你今后會把作業(yè)做得更漂亮!
8.讀題與寫數(shù)，都應注意仔細!
9.書面設計要注意美觀、大方!
10.數(shù)據(jù)信息要準確運用!
11.老師相信你會天天進步!
12.你的明天會更精彩!
13.單位名稱的書寫要符合規(guī)范!
14.成績是自己做出來的!
15.在計算方面，“準確無誤”應該是你的主攻方向!
1.理解----是解決數(shù)學問題的金鑰匙!
2.學習是快樂的!
3.繼續(xù)努力，爭取更好的成績!
4.方法與算理都應心知肚明!
5.對數(shù)與數(shù)的計算，要有一種能夠迅速做出判斷的感覺!
6.努力才有好成績!
7.聰明的孩子才可愛!
8.記住：成功的喜悅總是光顧那些勇于拼搏的人!
9.記住：學習就應該力爭上游!
10.相信你，本學期的目標你已經(jīng)確定了!
11.心靜，思維自然靈活!
12.對待作業(yè)要有一種嚴謹?shù)膽B(tài)度!
13.專心聽與用心想是最有效的學習方法!
14.要注意正確分析數(shù)量關系!
15.消字靈消不去你的粗心大意!
16.態(tài)度決定一切!
17.弄清數(shù)量關系是解決數(shù)學問題的根本!
18.端正學習態(tài)度是至關重要的!
19.養(yǎng)成良好的書寫習慣，對于數(shù)學也是非常重要的!
20.優(yōu)秀的數(shù)學成績，離不開靈活的思維方法!
1.注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的!
2.方法要靈活，計算也要精確!
3.記住：要真正理解數(shù)學知識和方法，就必須進行積極有序的思考!
4.算法要合理!
5.計算時，一定要力求準確無誤!
6.計算再精確一些就更好啦!
7.學會讀圖，也是數(shù)學的重要內容!
8.再接再厲!
9.希望你成績步步高!
10.課堂上請不要做小動作!
11.注意：思考的角度要合理!
12.請注意書面衛(wèi)生!
13.從你涂改的地方來看，你的思路好像不對頭!
14.這些問題不是你不會做，而是太粗心啦!
15.只有自己嚴格要求自己，學習才會變的主動!
教師批改評語篇五
01、加油！超過別人！
02、放飛夢想，突破渴望！
03、讓大伙兒看到更出色的你！
04、相信你能做得更好！
05、加油！加油?。〖佑停。?！
06、對，希望你更專注些，再把目標定得高些！
07、你很認真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
08、下次要拿更好的名次哦！
09、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
說理式：通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難、轉變狀態(tài)。
02、一份耕耘，一份收獲！
03、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！
04、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！
05、別人能做到的，你也能！
06、不要辜負老師和家長對你的希望?。?BR> 07、你是全班同學的'榜樣，你覺得該怎么做？
08、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
09、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
導行式：直接指導學生行為，幫助其學習進步！
01、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
02、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
03、再加把勁！
04、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
05、要結合自己的生活實際談感受。
06、把你的作業(yè)和××同學的交流，你們都會有收獲！
07、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
08、選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！
09、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
指導式：對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導。
01、詳略不得當！
02、你應該概括得更全面些！加油！
03、語言可以更活潑些！
04、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
05、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
06、字要寫正，不出格。
07、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
08、眼到，心到，手到。你能做到！
09、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
10、大小一致，行款整齊。
談心式：與學生交流思想，增進情感，激發(fā)內驅力。
01、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活完全不一樣。
02、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！
03、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！
04、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！
05、字里行間流露出的真情，讓我感動！
06、太喜歡你的語言，細膩、柔軟又富有韌性！
07、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
08、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
09、你能感覺到老師對你的期待嗎？
10、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
總結式：針對學生的作業(yè)內容、形式，進行總結。
01、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
02、讀史可以明智，你寫得好！
03、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
04、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
05、駁論，有助思維，你做得好！
06、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！
07、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！
08、人性的真善美！
09、寫得好，你是這樣做的嗎？
10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
教師批改評語篇六
1.從你身上，我學到了默默無聞地奮斗!
2.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
3.富有童趣的語言，讓我變得年輕!
4.獨立思考，才更有效!
5.注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦!
6.書寫再認真一些，會更好!
7.方法要靈活，如第題。
8.弄清小括號的作用，你就不會漏掉了!
9.你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同桌學習!
10.規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng)成良好的學習習慣!
11.對待每一次作業(yè)練習，做到“思”“練”結合，才會有效!
12.用心思考，你就會進步!
13.經(jīng)?；仡櫯c反思，可以加深對數(shù)學方法的理解!
14.對于不太明白的問題，課后可以多向別人請教!
15.做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知識間的聯(lián)系!
16.從第題中，你發(fā)現(xiàn)了什么?
17.列出算式后，你弄清算式所表示的意義了嗎?
18.專心聽講，才能更好地提高學習效率!
19.弄清新舊知識的聯(lián)系，你就會豁然開朗!
20.單位間的進率是有來路的!
教師批改評語篇七
1.上課時請?zhí)ь^聽講!
2.思考問題要有順序!
3.思考問題要有深度!
4.請多考慮一些“為什么“?
5.不會做的時候你就“畫”!
6.題意是可以畫出來的!
7.畫一畫，你就可以更好的理解題意!
8.數(shù)學方法是可以畫出來的!
9.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!
10.舉一反三是學習數(shù)學的有效手段!
11.讀圖讀表同樣要明確相關信息的意義與作用!
12.聯(lián)系身邊的實際，你就可以明白該怎么做了!
13.你認為還可以怎么做?
14.解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種?
15.明確等量關系是列出方程的第一步!
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教師批改評語篇八
2.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
3.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
4.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
5.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
6.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
7.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
8.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
9.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
10.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
11.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
12.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
13.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
14.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
15.結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
教師批改評語篇九
1.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
3.該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
4.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
7.論文選題新穎，具有較好的應用前景，實驗測試結果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。
8.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
9.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
11.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
12.語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。
13.在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
14.在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強的社會價值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。
16.論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
18.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
19.論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結構安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
20.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
教師批改評語篇十
1、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
2、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
3、「馬上做」而不是「慢慢來」，你說得對！
4、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！
5、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
6、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
7、詳略不得當！
8、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！
9、字要寫正，不出格。
10、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
11、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
12、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
13、下次要拿第一哦！
14、字的.大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
15、喜歡你的認真勁兒！
教師批改評語篇十一
1、孩子，你在努力!我能感覺到!
2、這就是耕耘后的收獲!
3、這段時間學習狀態(tài)很好!
4、有進步啦!
5、孩子，我喜歡你的進步，為你高興!
6、字跡美觀，頁面整潔!
7、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
8、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!
9、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!
10、學習退步，我會注意你!
11、你沒有認真完成!
12、放松要求了吧。
13、為什么總有錯字?我等待你的回答!
14、這不是你的水平!
15、認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
16、驕兵必敗!
17、你的朋友們快超過你啦，還不努力!
18、后面沒有前面認真，“持之以恒”!
19、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
20、加油!超過別人!
教師批改評語篇十二
1. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
2. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
3. 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。
4. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
5. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
6. 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
7. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
8. 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
9. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
10. 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
11. 全文通俗易懂，趣味性強。
12. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
13. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
14. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
15. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
16. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
17. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
18. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
19. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
教師批改評語篇十三
評語。
是評論的話，含有說明、解釋或評論的話；作說明或講解用的話。小編精心為你整理了教師批改。
作文。
常用評語，希望對你有所借鑒作用喲。
1、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，該文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
2、想象力較豐富，極具新意。開頭。
自我介紹。
引入下文另外該文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
3、該文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。
4、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
5、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
6、該文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，該文章有波瀾，讀起來深受教益。
7、主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。
8、本文用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使該文章錦上添花。
9、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。
10、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
11、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。該文章想象合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
12、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
13、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
14、該文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
15、該文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
16、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
17、全文語言樸實，結構自然。該文章結構嚴謹，首尾呼應。
18、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
19、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
20、本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
22、該文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
23、該文章真實生動，情真意切，特別是使用權該文章極具感染力，發(fā)人深思。
24、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切、生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
25、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使該文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
26、這篇該文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
27、本文主要優(yōu)點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。2、結構嚴謹，重點突出。3、語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結尾都很自然、準確。
28、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
29、這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。
30、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使該文章也有。
31、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
32、該文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使該文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
33、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美??！
34、該文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
35、該文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
36、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使該文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
37、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
38、該文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
39、該文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
40、通篇該文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
41、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。該文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
43、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
44、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
46、本文以為線索，使用權該文章連貫、流暢、銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了，該文章語言生動豐富，可讀性強。
47、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢、簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的該文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為該文章增添了不少情趣。
48、全文可圈可點的佳句不少，給該文章增添了些。
教師批改評語篇十四
1. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
2. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
4. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
5. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
6. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
7. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
8. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
9. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
10. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
11. 心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
12. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
13. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
14. 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
15. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
16. 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
17. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
18. 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。
19. 語言基本通順，偶有不暢。
20. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。