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        幼兒園的社會(huì)教案(專業(yè)16篇)

        字號(hào):

            教案是教師為了指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備的一種書面材料。教師可以運(yùn)用多種教學(xué)技巧,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用教案范例中的教學(xué)策略和方法,逐步完善自己的教案設(shè)計(jì)能力。
            幼兒園的社會(huì)教案篇一
            動(dòng)物問答歌(閱讀)
            掛圖
            1、教師介紹兒歌的名稱。
            2、出示教學(xué)掛圖,教師朗讀兒歌。
            3、幼兒看圖書,聽教師朗讀兒歌。
            4、幼兒跟讀。
            5、教師用對(duì)話的方式與幼兒共同閱讀。
            在學(xué)習(xí)過程中,當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后,可以結(jié)合做模仿動(dòng)作,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
            動(dòng)物問答歌 (韓敘)
            什么動(dòng)物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
            什么動(dòng)物鼻子長?大象大象鼻子長。
            什么動(dòng)物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
            什么動(dòng)物會(huì)游水?小魚小魚會(huì)游水。
            幼兒園的社會(huì)教案篇二
            一、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
            1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。
            2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
            二、準(zhǔn)備:
            每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的事。
            三、活動(dòng)與指導(dǎo):
            1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來到其他班級(jí)內(nèi),指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。
            2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲?;湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的.表演鼓掌,以示歡迎。
            3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
            幼兒園的社會(huì)教案篇三
            1.制作"螞蟻檔案",梳理關(guān)于螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。
            2.體驗(yàn)小組合作活動(dòng)的樂趣。
            紙、水彩筆。
            一、檔案里記什么。
            2.請(qǐng)你們每組商量一下,想一想怎樣能讓別人又快又清楚地了解你的螞蟻朋友。
            3.教師注意傾聽幼兒的討論,適時(shí)給予建議,及時(shí)肯定幼兒的想法。如給螞蟻畫張全身像,記錄螞蟻愛吃的東西,畫一畫螞蟻的家和螞蟻的本領(lǐng)等。
            二、繪制螞蟻檔案。
            1.幼兒以小組為單位,分工制作螞蟻檔案(見附)。教師觀察指導(dǎo),及時(shí)給予適當(dāng)?shù)?幫助。
            2.每組推選一個(gè)代表向大家介紹本組的"螞蟻檔案",其他人可作補(bǔ)充。
            3.將每組的"螞蟻檔案"展示在活動(dòng)室里,為每位想表達(dá)的幼兒提供機(jī)會(huì)。
            幼兒園的社會(huì)教案篇四
            1、教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。
            2、發(fā)展幼兒的理解力和語言表達(dá)能力。
            3、學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題,教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。
            【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
            圖片-爭搶球的孩子。
            【活動(dòng)過程】。
            一、導(dǎo)入圖片-爭搶球的孩子。
            兩個(gè)小朋友在玩球,玩著玩著,他們開始爭搶,為此吵了起來,后來又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?BR>    二、展開。
            1、引導(dǎo)幼兒分析解決問題。
            (1)教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。
            師:請(qǐng)小朋友說說,這兩個(gè)小朋友做得好不好,為什么?
            小結(jié):他們兩個(gè)不對(duì),他們互相爭、搶、打,只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
            (2)幫助幼兒分析問題。
            師:結(jié)果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)。
            誰都玩不到球,大家還都不高興,那么誰能幫他們想個(gè)好辦法?
            請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法,說出自己的看法。
            小結(jié):幼兒園里這種事情經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:
            ——小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。
            ——可以商量,相互輪流玩。
            ——可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。
            2、故事,引出新問題。
            師:戶外游戲時(shí),一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:“對(duì)不起?!北蛔驳男∨笥巡辉徦?,動(dòng)手又打了他一下。
            (1)師:誰做得對(duì),誰做得不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說出自己的理由。
            (2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:
            如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,說聲“沒關(guān)系”。
            3、教師提出一個(gè)新問題,請(qǐng)幼兒思考:
            你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?
            教師幫助幼兒分析:
            (1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?
            (2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?
            (3)他打疼了你,你怎么做?
            (4)他總是那么做,你怎么辦?
            教師啟發(fā)幼兒回答:
            ——告訴老師,請(qǐng)老師解決。
            ——學(xué)會(huì)躲閃。
            ——給他以有力的回?fù)簦Wo(hù)自己。
            三、延伸。
            在日常生活中,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助,不允許欺負(fù)別的小朋友。
            當(dāng)別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇好的解決辦法。
            幼兒園的社會(huì)教案篇五
            1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。
            2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢(shì)大小情況,報(bào)警人的姓名電話等。
            3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。
            4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
            5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
            ppt、電話機(jī)。
            1.出示ppt講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。
            2.通過視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。
            3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。
            4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。
            1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的.動(dòng)畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
            2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
            3、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
            幼兒園的社會(huì)教案篇六
            1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,知道他們的用途。
            2、嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法,能有序地?cái)[放物品。
            3、逐步學(xué)習(xí)自己整理文具,增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。
            1、每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。
            2、情境表演:《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景,一個(gè)會(huì)自己收拾,一個(gè)不會(huì)收拾。)活動(dòng)過程:
            1、談話,書包里有什么。
            師(出示書包):小朋友,這是什么???(書包)那你們知道書包里有些什么物品?(書、本子、鉛筆盒等等)2、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,并知道它們的用途。
            (1)逐一出示書包內(nèi)的物品:書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品,讓幼兒討論各種物品的用處。
            (2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類。
            師小結(jié):鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。
            (3)形成學(xué)習(xí)用品的概念,知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的用品。
            3、觀看情境表演《兩個(gè)小朋友》,比較兩個(gè)小學(xué)生(小明和小方)的文具有什么不同。
            幼兒表演,一個(gè)幼兒書包里的文具整理的又快又好,另一個(gè)幼兒整理的很亂。
            師小結(jié):大的東西放最下面,有點(diǎn)大的東西放上一層,最小的物品放最上面,整理好后放進(jìn)書包。)你喜歡小明還是小方?(為什么?)(2)師小結(jié):學(xué)會(huì)自己收拾文具學(xué)具很重要。
            3、討論:小朋友我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品?
            4、幼兒討論收拾文具的方法,學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。
            (1)請(qǐng)兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好,為什么?收拾的不好,請(qǐng)幼兒指出怎樣改正。
            (2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。
            5、創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況,幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,感知體驗(yàn)收放文具的快樂。
            比一比:看誰收得又快又整齊。
            幼兒園的社會(huì)教案篇七
            1、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中,觀察出人的情緒變化。
            2、能知道五官與表情的關(guān)系,會(huì)用簡單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。
            3、能關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂。
            【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
            1、幼兒人手一面小鏡子,圓形卡片若干,彩筆。
            2、表現(xiàn)哭、笑表情的人物頭像各一幅。
            3、背景音樂《笑比哭好》。
            4、“心情速遞”板。
            【活動(dòng)過程】。
            一、師:小朋友你們喜歡看電視嗎?電視里的演員經(jīng)常會(huì)笑會(huì)哭。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也當(dāng)一次演員,給老師表演一下怎樣哭,怎樣笑。引起幼兒對(duì)表情的關(guān)注。
            二、出示哭、笑兩幅人物頭像。
            提問幼兒:說說他們?cè)趺戳?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒知道:他們一個(gè)在哭,一個(gè)在笑。是根據(jù)他們的表情觀察出來的。)。
            小結(jié):笑的時(shí)候眉毛眼睛彎彎的,嘴巴往上翹;哭的時(shí)候、眉毛,眼角和嘴巴往下拉。
            三、知道哭、笑的原因,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
            師:小朋友我們來猜猜他們?yōu)槭裁纯?為什么笑呢?
            (引導(dǎo)幼兒說出:不高興,難過的時(shí)候會(huì)哭,高興,開心的時(shí)候會(huì)笑。)。
            四、師:你遇到過讓你傷心的事情嗎?講給大家聽聽。
            師:小朋友假如我們的好朋友哭了,怎么讓他們也快樂起來?
            (給好朋友講笑話逗他們開心,把自己的玩具送給他們一起玩,跟他們做游戲等等。)。
            五、游戲:照鏡子。
            請(qǐng)幼兒照鏡子,老師說五官,幼兒根據(jù)五官的名稱指出五官(讓幼兒了解五官的位置,并鍛煉幼兒的反應(yīng)能力)。
            六、請(qǐng)幼兒繼續(xù)照鏡子,對(duì)著鏡子做出哭和笑的表情,引導(dǎo)幼兒觀察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化。
            七、分發(fā)幼兒圓形卡片,請(qǐng)幼兒利用繪畫的方式表現(xiàn)自己傷心和高興的心情。邀請(qǐng)畫好的幼兒出示自己的表情卡片,其他幼兒來猜猜他的心情。
            播放背景音樂“笑比哭好”幼兒自由結(jié)伴,互作笑臉,把快樂帶給同伴和好朋友。
            九、結(jié)束部分:
            帶領(lǐng)幼兒一起尋找別的不開心的小伙伴,幫助他們開心起來。
            【活動(dòng)延伸】。
            提醒幼兒每天結(jié)束幼兒園生活后,將自己一天的心情表現(xiàn)在“心情速遞”板上,對(duì)于不開心的幼兒及時(shí)關(guān)注,并讓他開心起來。
            幼兒園的社會(huì)教案篇八
            1、了解遠(yuǎn)足活動(dòng)的意義,體驗(yàn)遠(yuǎn)足帶來的快樂。
            2、在遠(yuǎn)足途中照顧好自己,克服困難,堅(jiān)持走完全程,并能知道保護(hù)好同伴,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。
            3、通過遠(yuǎn)足活動(dòng)鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì),陶冶情操。
            4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
            5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            1、教師事先選好遠(yuǎn)足路線,活動(dòng)前幼兒自己制定遠(yuǎn)足計(jì)劃書。
            2、通知家長為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷,腳上穿上合腳的運(yùn)動(dòng)鞋,防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊(duì)伍。
            3、請(qǐng)家長為幼兒準(zhǔn)備好一小瓶水和少許零食,裝在小書包里,與活動(dòng)當(dāng)天早上帶來幼兒園。
            4、自制紅旗一面(上寫我們?nèi)ミh(yuǎn)足的字)。
            一、遠(yuǎn)足前的談話。
            1、什么是遠(yuǎn)足?
            2、前幾天我們大班小朋友一起制定了"遠(yuǎn)足"計(jì)劃書,我們一起把遠(yuǎn)足的時(shí)間和目的地做了安排,那么遠(yuǎn)足的過程中應(yīng)該注意些什么?(注意路上的車輛,與同伴拉好手等)
            3、如果遠(yuǎn)足過程中遇到困難怎么辦?過馬路怎么辦?吃剩的東西、垃圾怎么辦?
            4、遠(yuǎn)足的路徒中,我們可以做些什么?
            二、去遠(yuǎn)足的路上
            (一)整隊(duì),對(duì)幼兒進(jìn)行安全常規(guī)教育。(對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育:事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全、觀察安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育,路途中老師隨機(jī)為幼兒講解交通安全知識(shí)。)
            (二)我們一起去遠(yuǎn)足
            1、在路上鼓勵(lì)幼兒不怕辛苦不怕累,膽大心細(xì)的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路,跟隨隊(duì)伍共同前進(jìn)。
            2、引導(dǎo)幼兒觀察一路上的景色,并緊跟隊(duì)伍,遵守交通規(guī)則,鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持走完全程。
            3、到達(dá)公園(1)走過九曲橋---鼓勵(lì)幼兒大膽的走過九曲橋。
            (2)穿過小山洞后爬過小土坡--和同伴結(jié)伴一起已最快的速度爬過小山坡。
            (3)爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山,到達(dá)山頂后在涼亭稍作休息。
            (4)來到草地上,組織幼兒玩一些喜歡的游戲,使幼兒感受到克服困難后的快樂,提醒幼兒熱了要及時(shí)脫外衣。
            4、快樂分享(1)幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享(2)一邊分享,一邊欣賞公園美麗景色。
            三、整隊(duì)回園
            1、回來的路上鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持走路,自己保管背包和脫下的衣服。
            2、回園后,組織幼兒進(jìn)行談話:在遠(yuǎn)足的路上你有沒有遇到困難,是怎么解決的?你幫助別人了嗎?(對(duì)有始有終管理自己背包;不怕困難、不怕累走完全程;幫助別人等的幼兒給予表揚(yáng)。)
            這一天,陽光普照,秋高氣爽,桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準(zhǔn)時(shí)出發(fā)遠(yuǎn)足敬老院,一路上,孩子們兩兩拉手,排著整齊的隊(duì)伍向著目的地前進(jìn)。他們象一群出籠的小鳥,非常的興奮,不時(shí)指點(diǎn)著路旁的東西?;顒?dòng)結(jié)束后,給我的印象很深,聽我一一道來。
            首先,在幼兒的安全上。在活動(dòng)前,我先踩點(diǎn),查看路況,計(jì)算路程,了解這些情況后,在年級(jí)組內(nèi)先討論,怎么走?然后大家出發(fā),參觀路上必須走過一個(gè)十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服,想老鼠銜這尾巴,一個(gè)跟著一個(gè),不掉隊(duì)、不爭搶,保證了孩子的安全。每位老師也在積累經(jīng)驗(yàn),知道以后過馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全,心系孩子。讓孩子的活動(dòng),家長放心。
            其次,參觀田野。孩子門到了田野,新奇的世界呈現(xiàn)在面前,如何把有限的時(shí)間盡可能的利用。在參觀中,充分電動(dòng)孩子的主體性,讓孩子去發(fā)現(xiàn)、探索、解決,他們居然想到:讓老師抱著能看到柿子、摘柿子;讓老師去拔水稻,每人一粒稻子,剝開來看個(gè)究竟,怎么后來就變成米呢?還在議論毛豆、黃豆,知道毛豆成熟變黃,就是黃豆。當(dāng)看到山芋時(shí),我引導(dǎo)他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導(dǎo)下挖起了山芋。你看:小手還真能干,揪掉了山芋藤,就用雙手刨起了地。在刨地中,我發(fā)現(xiàn)他們一邊刨一邊拉,終于挖了出來,在活動(dòng)中,身臨其境的感覺讓孩子成為探索的源泉。
            最后,我們?cè)诰蠢显哼M(jìn)行了慰問演出。孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了表演,有唱歌、詩朗誦、舞蹈、韻律活動(dòng)、打擊樂等,還為爺爺、奶奶自制了禮物,高興得爺爺、奶奶合不攏嘴,我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問,送禮物歸他們,讓他們也感受重陽節(jié)的溫暖。
            通過這次活動(dòng),充分體現(xiàn)了社會(huì)即學(xué)校的陶行知思想,讓孩子在實(shí)踐中獲得知識(shí),通過自己的探索、發(fā)現(xiàn),掌握知識(shí),獲得經(jīng)驗(yàn),把幼兒作為活動(dòng)中的主體,在活動(dòng)中得以體現(xiàn)。
            小百科:遠(yuǎn)足(tramp),亦稱作徒步、行山或健行,并不是通常意義上的散步,可以理解為“長途步行運(yùn)動(dòng)”,也包含“翻山越嶺的長途步行”。也不是體育競(jìng)賽中的競(jìng)走項(xiàng)目,而是指有目的的在城市的郊區(qū)、農(nóng)村或者山野間進(jìn)行中長距離的走路鍛煉,徒步也是戶外運(yùn)動(dòng)中最為典型和最為普遍的一種。
            幼兒園的社會(huì)教案篇九
            教師:我們?cè)賮砺犅牐@個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請(qǐng)成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。
            3、教師總結(jié)。
            教師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?,?dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開潑下來的湯,然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開,湯就會(huì)弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。
            2 幼兒園小班安全教案:小手流血了
            教學(xué)目標(biāo):
            1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。
            2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
            教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片一張。
            教學(xué)過程:
            1、請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問:
            (1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
            2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。
            3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
            (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
            幼兒園的社會(huì)教案篇十
            1、學(xué)習(xí)乘坐公共汽車的正確方法,了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。
            2、積極參加活動(dòng),感受游戲的快樂。
            1、將活動(dòng)室的小椅子排成公共汽車的座位,布置成汽車游戲場(chǎng)景。
            2、教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。
            1、教師:我是汽車小司機(jī),歡迎小朋友們來乘我的汽車。
            ——(幼兒依次做在座位上。)
            2、教師:我的汽車歡迎文明小乘客,怎樣做一個(gè)文明小乘客呢?
            3、出示圖1:有個(gè)小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。
            教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
            4、出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。
            教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
            5、出示圖3:有個(gè)小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。
            教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(汽車在行駛過程中非常顛簸,如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。)
            教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
            幼兒園的社會(huì)教案篇十一
            (1)在睡午覺時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。
            (2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
            1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
            2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。
            1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
            2、布娃娃一個(gè)。
            情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點(diǎn)。
            (1)為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
            (2)為使在睡覺時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
            1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。
            脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。
            鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。
            閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。
            房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。
            2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
            小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。
            快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?誰的小船靠得好。
            3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。
            褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,中間折一折,褲子就折好。
            找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。
            4、學(xué)鉆被,蓋被??勺寕€(gè)別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
            先開一扇門,躺下把腳伸,
            小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。(以上這些活動(dòng),還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。
            (1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
            (2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
            幼兒園的社會(huì)教案篇十二
            1、認(rèn)識(shí)周圍生活中一些紅色的東西,并學(xué)習(xí)聯(lián)想。
            2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。
            1、ppt課件:表示各種意義的紅色圖片;
            2、紅精靈禮物圖片若干。
            一、尋找紅色,對(duì)紅色展開聯(lián)想。
            引:我是喜慶的紅精靈,紅色寶寶喜歡抱在我身上,小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎?
            幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。
            二、了解紅色代表的意義。
            1、有時(shí)候,紅色在說——好高興哦!
            (出示ppt花轎圖)
            提問:小朋友,猜猜他們?cè)诟墒裁茨??(結(jié)婚了,新娘的花轎來了!紅蓋頭、紅花轎、紅衣服,好多紅色呀!心里高興嗎?)
            2、有時(shí)候,紅色在說——注意,小心一點(diǎn)!
            (出示ppt消防車圖)
            提問:嗚嗚嗚——前方的車子請(qǐng)讓路,這輛紅色的車子要去干什么呀?(哦,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。)
            3、有時(shí)候,紅色在說——-好溫暖哦!
            (出示ppt爐火、蠟燭圖)
            提問:紅色讓我們高興,會(huì)提醒我們要小心,還會(huì)給我們帶來溫暖,我們一起來對(duì)它說聲“謝謝”。
            三、紅精靈的禮物。
            1、引:紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,請(qǐng)寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的,請(qǐng)給它們涂上紅色,看看紅精靈一共送了幾個(gè)紅顏色的禮物。
            2、幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。
            提問:紅精靈真高興,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,他夸我們小朋友真能干。
            四、活動(dòng)生成及建議。
            1、活動(dòng)中,可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想,請(qǐng)幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。
            2、建議家長配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。
            幼兒園的社會(huì)教案篇十三
            1.通過反復(fù)感受,知道歌曲名稱,了解歌曲內(nèi)容,引起學(xué)唱歌的興趣。
            2.初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節(jié)奏。
            3.了解漱口過程,知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛。
            念白時(shí)語言節(jié)奏準(zhǔn)確
            小花杯一個(gè)、娃娃一個(gè)
            好 寶 寶,真 能 干,自 己 的 事 情 自 己 做
            在老師帶領(lǐng)下,按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動(dòng)作
            1.感受理解音樂及內(nèi)容
            a.出示小花杯,老師演示漱口
            老師在干什么?老師還會(huì)唱一首《漱口歌》呢
            b.清唱第一遍。歌里唱了什么?我剛才在干什么?
            c.清唱第二遍
            喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?
            我是怎樣漱口的?幼兒跟老師學(xué):抬 起 頭、閉 上 嘴
            漱口時(shí)嘴里怎樣?老師示范做鼓動(dòng)腮幫的動(dòng)作
            2.進(jìn)一步感受
            a.出示娃娃,清唱歌曲
            娃娃是怎樣漱口的?幼兒說出歌詞內(nèi)容,老師做出相應(yīng)動(dòng)作
            b.老師完整的唱
            c.幼兒按歌詞順序做漱口動(dòng)作
            《小花狗》
            幼兒園的社會(huì)教案篇十四
            1、通過實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
            2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。
            3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
            小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組
            一、 出現(xiàn)小汽車,設(shè)問:
            1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來)
            2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?
            幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。
            3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。
            知道互相謙讓,讓對(duì)方先玩。
            4、還有誰想玩
            請(qǐng)三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
            翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
            1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:
            第一組:立體新圖書(三本)
            第二組:玩具小汽車(三輛)
            第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)
            第四組:電動(dòng)釣魚(六人玩)
            第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)
            2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
            3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
            幼兒園的社會(huì)教案篇十五
            設(shè)計(jì)意圖:快到中秋節(jié)了,秋天是果實(shí)豐收的季節(jié),紅紅的蘋果,黃黃的香蕉,粉粉的石榴,圓滾滾的核桃……自然一片豐收的美景!在活動(dòng)中,讓幼兒通過觀察課件中出現(xiàn)的各種樹木,認(rèn)識(shí)各種水果,再嘗嘗它們的味道,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,知道了秋天是個(gè)收獲的季節(jié),也了解了果園工人的辛苦,產(chǎn)生了熱愛他們的感情以及體驗(yàn)美好生活的情感。
            活動(dòng)內(nèi)容:豐收的果園
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的果樹;
            2、使幼兒了解秋天是豐收的季節(jié);
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、《豐收的果園》課件;
            2、常見的實(shí)物水果及少見的水果圖片;
            3、油畫棒,畫紙;
            活動(dòng)過程:
            二、出示課件《豐收的果園》,讓幼兒仔細(xì)觀察:
            1、教師提問:果園里都有什么?
            哪些水果是你們認(rèn)識(shí)的,哪些水果你們不認(rèn)識(shí)?
            哪些樹是你們認(rèn)識(shí)的,哪些樹你們不認(rèn)識(shí)?
            2、再觀看一遍課件后提問:
            蘋果樹的個(gè)頭高還是矮?
            梨樹的樹桿粗還是細(xì)?
            杏樹像不像一把大綠傘?
            其它的樹又是什么樣子的,和剛才認(rèn)識(shí)的樹大小、高矮、粗細(xì)一樣嗎?
            3、出示各種水果及水果圖片
            讓幼兒說出各種水果的名稱,它們的形狀、顏色、味道。
            味道。告訴幼兒,以后有機(jī)會(huì),一定要嘗一嘗,并把味道記下來,告訴老師和其他的小朋友。
            三、幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《秋天多么美》
            四、活動(dòng)延伸
            幼兒發(fā)揮想象完成一幅美術(shù)作品《美麗的果園》。
            這是一幅關(guān)于秋天的兒童畫,主題是“美麗的果園”,這幅畫色彩明艷,以金黃色為主調(diào),值得學(xué)習(xí)。
            幼兒園的社會(huì)教案篇十六
            1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情,體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通,相親相愛的快樂與幸福。
            2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
            3、理解好朋友的含義,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
            課件:教師、小朋友的照片
            教師出示自己和好朋友的照片,引出今天的話題《好朋友》。
            1.教師通過介紹自己的好朋友,引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。
            (1)啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。
            (2)教師出示圖片介紹自己的好朋友。
            (3)引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征,請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰。
            2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,
            進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛之情。
            (1)教師有感情地講述與好朋友之間的故事,幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。
            (2)引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事。
            你為什么喜歡和他做好朋友?你和好朋友之間是怎樣做的?
            好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦?怎樣做兩人會(huì)成為好朋友?
            小結(jié):喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。
            3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好,加深對(duì)好朋友的理解。
            (1)教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。
            (2)引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。
            教師講述故事《我們都是好朋友》,
            使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,才算是真正的朋友。