心得體會是在實際工作、生活或?qū)W習中所體驗和領(lǐng)悟到的心靈感悟。通過總結(jié)和概括，可以使我們對自己的成長與進步有更深入的認識和理解。心得體會能夠幫助我們反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為未來的發(fā)展指明方向。總結(jié)心得體會是我們對自己成長軌跡的一種記錄，也是對自己經(jīng)驗的提煉和智慧的積累。寫心得體會時，要突出重點，避免泛泛而談或一刀切地總結(jié)。以下是我們?yōu)榇蠹沂占囊恍﹥?yōu)秀心得體會范文，供大家參考和借鑒。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇一
內(nèi)在企圖心是每個人都擁有的，它是推動我們前進和成長的動力，是我們成功的原動力。然而，對于大多數(shù)人來說，他們內(nèi)在的企圖心卻往往被埋藏起來，無法被發(fā)掘出來。本文將會分享一些方法和技巧來激發(fā)你的內(nèi)在企圖心。
第二段：認識自己
首先，要激發(fā)內(nèi)在企圖心，我們需要清楚地認識自己。我們需要了解自己的興趣和愛好，了解自己的天賦和潛能。如果我們了解自己，我們就會更加清楚自己的目標和追求，這樣我們就能更容易地去尋找實現(xiàn)這些目標的方法和途徑。
第三段：設(shè)立目標
設(shè)立目標是激發(fā)內(nèi)在企圖心的關(guān)鍵。目標不僅可以讓我們更加清楚自己要做什么，還能給我們帶來方向和動力。當我們設(shè)立目標時，我們需要確保這個目標是現(xiàn)實可行的，并且要具體和明確。這樣我們就能更加容易地達成目標，并且激發(fā)內(nèi)在企圖心的熱情。
第四段：克服困難
在追求目標時，我們難免會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，克服這些困難和挑戰(zhàn)可以讓我們更加堅定自己的方向和目標，同時也可以激發(fā)內(nèi)在的企圖心。我們可以通過購買一些經(jīng)驗豐富的教程進行學習改變自己的狀態(tài)，或是與志同道合的人交流，以獲得幫助和支持來克服這些困難。
第五段：保持熱情和動力
為了保持自己的熱情和動力，我們需要不斷地為自己設(shè)立新的目標。這樣我們就能保持自己的前進方向和動力，從而激發(fā)內(nèi)在的企圖心。同時，也需要不斷地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓，及時調(diào)整自己的方向和追求，讓自己保持朝著成功和成長的方向前進。
結(jié)論：
對于激發(fā)內(nèi)在企圖心，我們需要了解自己的興趣和愛好，設(shè)立具體的目標，并克服困難以保持前進的動力和熱情。只要我們不斷地保持追求和成長的心態(tài)和方向，我們就能成功地激發(fā)自己的內(nèi)在企圖心，并且成為自己想要成為的人。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇二
經(jīng)常聽到年輕的父母抱怨說孩子對一些興趣班或特長班報名不久就不感興趣，年輕的爸爸媽媽說，寶寶經(jīng)常開始很喜歡這些學習班，但報名學習過不了多久就會興趣索然。
其實，這種“興趣高漲迅即轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣索然”的現(xiàn)象已是幼兒教育中的普遍化現(xiàn)象之一。以下三種方法是關(guān)于如何激發(fā)孩子特長學習的經(jīng)驗總結(jié)，年輕的爸爸媽媽們可以借鑒探討一下：
1、成就滿足法。
對于如何讓孩子保持良好的特長學習熱情，比較有效的一招是成就滿足法。這種成就滿足并非給孩子施加學習壓力、讓孩子去頻繁參加比賽，而是指通過有目的的日常家庭或小圈子的比，讓孩子特長學習的成效得到有效的體現(xiàn)，滿足孩子的特長學習的成就感，從而激活和保持孩子的特長學習熱情。
心理學家研究表明，希望自己的學習成就得到表現(xiàn)和承認不僅限于我們成年人，幼年的孩子天性里也具有一種強烈的成就滿足與表現(xiàn)需求。有效利用這種成就滿足需求，對于激發(fā)和保持孩子的特長學習興趣是非常有效的。
在幼兒教育實踐中，有的家長經(jīng)常會組織一些家庭成員和正在進行特長學習的孩子進行特長項目比賽，有意識地在此類才藝比賽的過程中凸現(xiàn)孩子才藝特長的優(yōu)勢、滿足孩子特長學習帶來的成就感。長此以往，孩子的學習興趣就會得到有效的激活。
2、情景刺激法。
當孩子表現(xiàn)出明顯排斥特長學習的情緒之時，家長可以以錯位的思維來看待這個問題，
備考資料。
此時，家長們絕對不能強迫孩子繼續(xù)去學習他已明顯排斥的特長學習，家長們可以暫時凍結(jié)孩子的特長學習。
但是，在孩子特長學習暫時凍結(jié)期間，家長們可以經(jīng)常利用在孩子面前說某某小朋友現(xiàn)在的特長學習進步如何如何快，說某某特長班的活動如何豐富、小朋友們?nèi)绾卧谶@個過程中既學到了東西又結(jié)識了很多小朋友，甚至可以創(chuàng)造機會有意無意地讓孩子重回之前特長學習的溫馨場面。通過類似此類的情景回憶與刺激，再輔之以下文所述的正面激勵，讓孩子重新找回特長學習的興趣與信心。
3、正面激勵法。
正面激勵法是家長們最常用的一種學習興趣激發(fā)方法。當孩子出現(xiàn)特長學習興趣下降的苗頭之時，家長們的當務(wù)之急是讓孩子找回熱情與信心。此時，家長們可以通過正面事例的激勵來鼓勵孩子保有長久的學習興趣與熱情。家長們可以通過豐富的民間故事和偉大人物的傳奇經(jīng)歷來正面激勵孩子。
但是，需要注意的是，單一的正面激勵對于保持與鞏固孩子特長學習興趣的成效在現(xiàn)實教育實踐中已難以一招奏效，該類方法須與其他的教育方式相結(jié)合。
最后需要提醒家長朋友的是，以上的興趣激活都是建立在孩子具備某項特長培養(yǎng)的現(xiàn)實基礎(chǔ)上的。
激活孩子特長學習興趣的出發(fā)點固然是好，但正如前前文所述，其最基礎(chǔ)的前提條件是孩子是否真正對該特長學習有內(nèi)在的天賦可能和一定的意愿。任何方面的教育，孩子的天性和內(nèi)在意愿都理應(yīng)得到尊重。需要特別注意的是，特長學習最忌將家長自己的意愿強加給稚嫩的孩子，堰苗助長的教育誤區(qū)不可助長。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇三
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，如何激發(fā)員工的動力是一個重要的課題。員工的動力水平直接影響到工作效率和企業(yè)績效的提升。因此，管理者需要采取一系列措施來激發(fā)員工的動力，增強員工的工作熱情和自我驅(qū)動力。在我多年的工作經(jīng)驗中，我積累了一些關(guān)于如何激發(fā)員工動力的心得體會，下面我將圍繞此主題展開闡述。
首先，建立積極健康的工作環(huán)境至關(guān)重要。一個積極的工作環(huán)境能夠激發(fā)員工的積極情緒和工作熱情。管理者應(yīng)該營造一個和諧、開放、公平的工作氛圍，讓員工感到輕松愉快地工作。在這種環(huán)境下，員工往往會更加主動地投入到工作中，并具備一種強烈的團隊合作意識。另外，管理者還應(yīng)該傾聽員工的意見和建議，及時解決員工的問題，從而增強員工對企業(yè)的認同感和歸屬感。
其次，賦予員工更多的自主權(quán)和責任感也是激發(fā)員工動力的重要手段。員工過高的工作壓力和缺乏自主權(quán)是導致員工動力低下的原因之一。因此，管理者應(yīng)該將更多的決策權(quán)和自主權(quán)下放給員工，讓員工有更多的參與感和歸屬感。同時，管理者還需要為員工設(shè)置明確的目標和任務(wù)，并給予一定的權(quán)威，使員工產(chǎn)生一種責任感和成就感。通過這種方式，員工會感到自己所做的工作具有一定的意義和價值，從而激發(fā)自我驅(qū)動力。
第三，及時有效的激勵制度也是激發(fā)員工動力不可或缺的因素。員工需要在努力工作后獲得一定的回報和認可，這可以激勵員工的積極性和工作動力。管理者可以通過提供晉升機會、薪酬激勵、培訓發(fā)展等方式來獎勵優(yōu)秀員工，讓員工感受到自己的付出和努力是有價值的。此外，管理者還可以定期組織團隊建設(shè)活動和員工表彰會，公開表彰和贊揚優(yōu)秀員工，讓員工感受到來自組織的尊重和關(guān)懷。這些激勵措施不僅能夠增強員工的自信心和歸屬感，還會促使員工更加積極主動地投入工作。
第四，提供良好的個人發(fā)展機會也是激發(fā)員工動力的重要途徑。員工希望在工作中獲得提升和進步的機會，所以管理者應(yīng)該為員工提供良好的培訓和發(fā)展機制。管理者可以根據(jù)員工的個人興趣和潛力，為其提供培訓課程和職業(yè)發(fā)展計劃，幫助員工提升自己的技能和能力。另外，管理者還可以鼓勵員工參加專業(yè)學會和行業(yè)交流活動，拓寬自己的眼界和學習渠道。通過這些發(fā)展機會，員工可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，從而激發(fā)工作動力。
最后，有效的溝通和反饋也是激發(fā)員工動力的關(guān)鍵要素。管理者應(yīng)該與員工保持良好的溝通，了解員工的需求和困難，及時提供幫助和支持。同時，管理者還應(yīng)該給予員工及時的反饋和指導，幫助員工認識自己的不足和改進方向。通過與員工的有效溝通，管理者可以更好地了解員工的心理需求和情緒變化，從而調(diào)整管理方法，提升員工工作動力和滿意度。
綜上所述，如何激發(fā)員工的動力需要管理者采取一系列有效的措施。通過建立積極健康的工作環(huán)境、賦予員工更多的自主權(quán)和責任感、及時有效的激勵制度、提供良好的個人發(fā)展機會和有效的溝通和反饋，管理者可以最大程度地激發(fā)員工的工作熱情和自我驅(qū)動力，提高員工的工作動力，促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇四
內(nèi)在企圖心源自個人對目標的渴望和追求，它推動我們邁向成功的道路。但是，有時我們可能會感到迷茫，缺乏動力，甚至是懶惰，這會影響我們實現(xiàn)目標的能力。本文將討論如何激發(fā)內(nèi)在企圖心，幫助我們更好地自我激勵，實現(xiàn)我們的夢想。
第二段：明確目標。
要激發(fā)內(nèi)在企圖心，第一步是明確目標。對于每個人來說，目標不同，但它們都應(yīng)該是可以實現(xiàn)的。同時，目標也應(yīng)該是具體的，你需要為之付出努力，才能實現(xiàn)。例如，如果你想減肥，你需要設(shè)定一個目標體重和期限。為了提高自己的激勵水平，你應(yīng)該在意識到自己的目標的同時，記錄下來并制定明確的計劃，以此來不斷提醒自己目標的重要性。
第三段：自我評價。
經(jīng)常進行自我評價也有助于激發(fā)內(nèi)在企圖心。自我評價可以幫助你清晰地了解自己目前的處境，以及可能需要追求或者變化的地方。評估過去的成就和失敗同樣重要，因為它們會讓你更好地洞察自己的優(yōu)勢和不足，并且有助于你制定更好的計劃。此外，積極評價自己不僅有利于激發(fā)內(nèi)在企圖心，也可以讓你更加自信。
第四段：行動計劃。
激勵自己的內(nèi)在企圖心需要制定并執(zhí)行實際的行動計劃。要確保行動計劃能夠?qū)崿F(xiàn)目標，并且必須堅定不移地執(zhí)行，直到達到目標。計劃的執(zhí)行過程中，我們可能需要面對各種障礙，需要學會從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，從而更好地調(diào)整計劃。此時，朋友和家人的支持也非常重要。與他們分享自己的計劃，并請求他們幫助你達成目標，這對于激發(fā)內(nèi)在企圖心有著直接的幫助。
第五段：鼓勵自己。
鼓勵自己也是激發(fā)內(nèi)在企圖心的重要方式。出現(xiàn)挫折時，不要放棄，而是將它們視為學習的機會。此外，不斷地提醒自己目標的重要性，也可以幫助你維持動力。你可以通過閱讀勵志書籍或者聽好聽的音樂、講話激勵自己。當然，內(nèi)在的激勵也離不開外部的獎勵，要鼓勵自己達成目標后給自己一個獎勵，這有助于建立自我激勵的習慣。
結(jié)語：
在生活和工作中，內(nèi)在企圖心是一種極為重要的力量。通過設(shè)定目標、自我評價、行動計劃和鼓勵自己等途徑可以不斷激發(fā)內(nèi)在企圖心，讓我們不斷發(fā)揮潛力，實現(xiàn)我們的夢想。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇五
孩子不喜歡學習的原因很多。如上學被老師批評了，讀錯了字遭同學的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等，這些都是使孩子對學習失去興趣的原因所在。孩子需要的是理解與尊重，父母可以與孩子進行交流與探討，當孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之后，孩子自己就會發(fā)現(xiàn)他不喜歡學習的原因并不是學習本身，而是與讀書學習有關(guān)的環(huán)境。父母了解他的問題所在，就要為他解決。
2傾聽并和孩子談?wù)搶W習生活
初入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學校的學習生活，這時，家長應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學習生活，這對培養(yǎng)他們的學習興趣是很重要的。
3鼓勵孩子獲得成功，體驗愉悅感
對孩子不提過高的要求，給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機會，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學習有興趣。讓他們嘗到學習的實際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學習興趣。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
在孩子的成長過程中，激發(fā)他們的動力和積極向上的心態(tài)非常重要。作為家長或教師，我們需要掌握一些方法，幫助孩子發(fā)現(xiàn)內(nèi)在動力，激發(fā)他們的想象力和好奇心，促使他們積極主動地學習和成長。通過多年的教育經(jīng)驗和總結(jié)，我認為激發(fā)孩子的動力的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣、設(shè)立目標、提供支持和鼓勵、提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學習環(huán)境。以下將詳細介紹每個方面的具體做法和體會。
第二段：培養(yǎng)興趣（250字）。
培養(yǎng)孩子的興趣是激發(fā)他們動力的第一步。家長和教師可以通過觀察孩子的興趣點，提供適當?shù)馁Y源和環(huán)境，引導他們接觸不同的學科和活動。例如，如果孩子對科學感興趣，可以帶他參觀科學博物館，或者通過實驗室活動讓他親身體驗科學的樂趣。另外，聽取孩子的意見和需求也是培養(yǎng)興趣的重要途徑。讓孩子感到他們的興趣和意見被重視，會激發(fā)他們更加積極地參與學習和探索。
第三段：設(shè)立目標（250字）。
設(shè)立目標是激發(fā)孩子動力的另一個重要因素。目標可以幫助孩子明確自己的方向和努力的方向，提高自我管理和自我激勵能力。家長和教師可以幫助孩子設(shè)立短期和長期目標，并提供相應(yīng)的指導和支持。例如，如果孩子想成為一名優(yōu)秀的籃球運動員，家長可以與他一起制定合理的訓練計劃，并鼓勵他堅持不懈地進行訓練。通過達到一個個小目標，孩子會逐漸體會到目標實現(xiàn)的喜悅，從而激發(fā)他們的動力和毅力。
第四段：提供支持和鼓勵（250字）。
在孩子成長的過程中，提供足夠的支持和鼓勵是十分重要的。家長和教師可以給予孩子所需的物質(zhì)和精神方面的支持，讓他們感到有安全感和信心。例如，在學習上，可以給予孩子適當?shù)妮o導和指導，幫助他們解決困難和提高學習效果。此外，及時的贊揚和鼓勵也是激發(fā)孩子動力的關(guān)鍵。家長和教師可以通過表揚孩子的努力和成就，讓他們感到被認可和鼓勵，激發(fā)他們的自信心和積極性。
第五段：提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學習環(huán)境（250字）。
提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學習環(huán)境可以幫助孩子認識到自己的進步，并促使他們不斷改進。家長和教師可以通過及時的反饋，指出孩子的優(yōu)點和不足，并提供具體的改進建議。在學習環(huán)境方面，創(chuàng)造積極和互動的氛圍也是激發(fā)孩子動力的重要因素。例如，可以組織一些小組活動和討論，讓孩子們互相學習和分享經(jīng)驗。此外，提供豐富的學習資源和機會，鼓勵孩子參與課外活動，也能促使他們更加主動地學習和成長。
結(jié)論（150字）。
在激發(fā)孩子的動力過程中，培養(yǎng)興趣、設(shè)立目標、提供支持和鼓勵、提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學習環(huán)境是至關(guān)重要的。家長和教師應(yīng)該建立起良好的家校合作關(guān)系，在孩子成長的過程中積極地實施這些方法。通過激發(fā)孩子的動力，我們可以幫助他們發(fā)掘潛能，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成為有目標和有動力的人。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇七
激發(fā)孩子的動力意味著激發(fā)他們內(nèi)在的潛力和動力，這對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。每個孩子都有自己獨特的夢想和目標，但有時他們可能會面臨挫折、壓力和缺乏動力的問題。作為父母和教育者，我們需要了解如何有效地激發(fā)孩子的動力，讓他們積極主動地追求自己的夢想和目標。
第二段：營造積極的學習環(huán)境（200字）。
為了激發(fā)孩子的動力，我們首先需要營造積極的學習環(huán)境。這包括給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們感到自己在學習中的重要性和價值?？梢酝ㄟ^贊美他們的努力和進步來增強他們的自信心，同時給予他們良好的反饋和建議。此外，為孩子提供良好的學習資源和機會，讓他們感受到學習的樂趣和成就感。
第三段：樹立目標和激發(fā)興趣（200字）。
樹立目標是激發(fā)孩子動力的關(guān)鍵。當孩子有明確的目標時，他們會更有動力和動力去努力實現(xiàn)它們。我們可以和孩子一起制定目標，并幫助他們規(guī)劃實現(xiàn)目標的步驟和計劃。此外，激發(fā)孩子的興趣也是非常重要的。當孩子對某個領(lǐng)域或主題感興趣時，他們更有動力去學習和探索。我們可以引導孩子找到他們真正感興趣的事物，并提供相關(guān)的學習資源和機會，激發(fā)他們的學習熱情和動力。
第四段：培養(yǎng)自信心和積極態(tài)度（200字）。
培養(yǎng)孩子的自信心和積極態(tài)度是激發(fā)他們動力的關(guān)鍵因素。當孩子對自己有信心，相信自己可以克服困難和取得成功時，他們會更有動力去追求目標。我們可以通過鼓勵他們嘗試新事物并鼓勵他們克服困難來幫助培養(yǎng)孩子的自信心。同時，我們也需要教育孩子積極的態(tài)度和心態(tài)，讓他們學會如何面對挫折和困難，以及如何從失敗中學習和成長。
第五段：給予孩子自主權(quán)和責任感（200字）。
最后，給予孩子自主權(quán)和責任感是激發(fā)他們動力的重要途徑。當孩子感到自己有決策的權(quán)力和責任時，他們會更加努力去實現(xiàn)目標。我們可以逐漸給予孩子更多的自主權(quán)，讓他們參與決策和規(guī)劃。同時，我們也要教育孩子責任感和承擔責任的重要性，讓他們認識到實現(xiàn)目標需要付出努力和付出。
結(jié)尾段：總結(jié)觀點（100字）。
激發(fā)孩子的動力是一項重要的任務(wù)，它涉及到孩子的成長和發(fā)展。通過營造積極的學習環(huán)境、樹立目標和激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信心和積極態(tài)度，以及給予孩子自主權(quán)和責任感，我們可以有效地激發(fā)孩子的動力，讓他們積極主動地追求夢想和目標。只有在鼓勵和支持下，孩子才能實現(xiàn)自己的潛力，并成為自信、有動力和有成就感的人。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇八
一、用激勵和賞識的雨露澆灌孩子的花朵。
二、抓住智力發(fā)展關(guān)鍵期，充分開發(fā)孩子的大腦潛能，教育孩子的重點在于不失時機抓住孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期。
三、運用綜合手段提升孩子的智慧。對一個人來說，智慧的高低往往和生命的質(zhì)量及成就的大小成正比。
四、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)和美感素質(zhì)。
六、積極培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格(父母幫孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品格，等于為孩子未來的成功打下堅實的基礎(chǔ))。
八、教會孩子與他人相處(父母們應(yīng)該讓孩子理解：人是社會中的人，與他人和睦共處，是現(xiàn)代社會中的一個人重要的品質(zhì)之一、這種品質(zhì)需要從小培養(yǎng))。
九、培養(yǎng)孩子自立自強的精神很多家庭都十分重視孩子的智力啟蒙教育，積極地對孩子進行諸如繪畫，鋼琴，電子琴等特長技能的培養(yǎng)，但卻常常忽視對孩子自立自強精神的培育。
十、幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。西方有句名言：播種行為、收獲習慣；播種習慣，收獲命運?？梢姡晳T對人生的影響非常重大。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇九
周六上午8：00，家人和孩子一起觀看王金戰(zhàn)老師的講座《怎么讓每個孩子都愛上學習》。通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。
正如王老師所講的，不需要任何培訓，不需要任何資格證書門檻就能成為家長的我們，在孩子的教育上往往會陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標準去要求孩子，我們看中的永遠是孩子的成績，而忽略了孩子的感受和興趣?！巴映升?，盼女成鳳”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報班，不停地催促他們學習、學習、再學習。我們忽略了孩子的愿望和愛好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學習進步的重要保障。作為家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。在學習中，孩子會因為喜歡而投入，也會因為投入而更加專注和高效。孩子學習的興趣化培養(yǎng)，作為家長我感覺，首先要努力提高自己的學習以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學的內(nèi)容，隨時為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽感成為他們不斷前行的動力。
我感覺要讓孩子愛上學習，首先家長自己要先愛上學習，孩子身邊最近的言傳身教，無疑對他們來說是最深刻、最重要的。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇十
認識活動之所以能產(chǎn)生、存在和發(fā)展,除了社會實踐這一外在推動力之外,還有其內(nèi)在推動力.這一推動力根源于認識本身要追根問底,認識的發(fā)展不純粹取決于實踐的需要、推動,認識活動又受到求知欲的`推動而不斷發(fā)展的.
作者：馮東飛作者單位：延安大學社科部,陜西,延安,716000刊名：理論月刊pku英文刊名：theorymonthly年，卷(期)：2001“”(9)分類號：b017關(guān)鍵詞：實踐認識內(nèi)在動力求知欲。
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如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇十一
孩子就喜歡干自己感興趣的事，這是父母引導孩子學習的有利條件。法國啟蒙思想家、教育家盧梭曾說：“要啟發(fā)兒童的學習興趣，當這種學習興趣成熟的時候，再教給他學習的方法。”要讓孩子學習好，首先就要使孩子對學習產(chǎn)生興趣，這才抓住了教育孩子的根本。
興趣是最好的老師，如果孩子對學習有極大的興趣，他就會全身心地投入學習。要培養(yǎng)孩子的學習興趣就要多鼓勵，多表揚，多找他的閃光點。不要放過每一個值得表揚的機會，如，孩子某一天拿起筆在亂畫，你就利用這個機會對他說：“你真能干，知道用筆畫東西了.”孩子在看小人書，就說：“哎呀，我兒子(女兒)真乖，知道自覺地搞學習，我真喜歡這樣的兒子(女兒)?！比绻⒆雍脛?，不要光責怪他，而要對他說：“你是個聰明的孩子，如果改掉缺點，你就是最棒的了.”當孩子取得了一點成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇十二
為促進家庭和學校合作，讓家長和老師共同激發(fā)學生學習潛能，索河西街小學應(yīng)教體局的要求積極組織家長、學生和老師觀看《如何激發(fā)孩子學習潛能》主題視頻節(jié)目。
學校副校長王亞輝要求班主任把教體局的觀看通知發(fā)給家長，各位班主任開會后紛份通過校訊通和微信群發(fā)消息給家長，周六早上有些班主任又提前十分鐘把通過網(wǎng)絡(luò)搜索收看的方法告知了家長，在老師的積極組織下，2月25日7點52分大部分的家長和學生準時收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的《如何激發(fā)學生學習潛能》主題教育節(jié)目。
周一到校后，四二班的兩三名學生高興地圍著老師說：看了節(jié)目，我和媽媽找到了提高學習的方法，那就是一次訂個小目標，一次提升兩名，慢慢就會越來越棒！還有部分家長寫了觀后感，一位家長寫道：觀看了王老師的講座后，我知道了如何激發(fā)孩子學習潛能，不能打擊孩子，以前我總是要求孩子考100分，這是不對的，以后我要多鼓勵孩子，讓他一點一點的進步。
相信此次觀看《如何激發(fā)孩子的學習潛能》教育節(jié)目，定能使廣大家長和老師學到有效的教育方式，改變以往急功近利的教育觀念，在以后的教育中多鼓勵，多表揚，激發(fā)出學生的學習潛能，學生和家長、老師也定能不斷的共同成長。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇十三
近日，我再次和孩子一起觀看了湖北電視臺生活頻道播出的由中國人民大學附屬中學王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學習潛能》教育專題節(jié)目，通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。我認為要想成為一名合格的家長，為孩子的成長助力，應(yīng)該從以下幾方面努力：
首先，我們家長應(yīng)該多學習，多看書，為孩子樹立良好的榜樣。家庭氛圍對孩子的影響是無形的，古代《孟母三遷》的故事也是在強調(diào)環(huán)境對孩子成長的作用。王金戰(zhàn)老師在講座中也強調(diào)家庭狀況、學習環(huán)境以及父母關(guān)系的和諧狀況都會對孩子產(chǎn)生影響。試想一個每天陶醉于書香氛圍的家庭環(huán)境中的孩子，與一個終日被父母責罵或者父母的麻將聲不絕于耳的學習環(huán)境中的孩子，他們的學習狀態(tài)一定會大相徑庭。不僅學習狀態(tài)不同，孩子的性格、價值取向、人際交往等等都會受到是不同的。孩子不能選擇家庭，但是父母有責任為孩子創(chuàng)造利于成長的環(huán)境。
其次，要發(fā)掘孩子的優(yōu)點，不吝惜贊美的語言。好孩子都是夸出來的，現(xiàn)在很多教育家都在強調(diào)賞識教育。賞識可以增強孩子的自信心，賞識可以激發(fā)孩子學習的動力，賞識可以提高孩子的對自己的定位，賞識可以培養(yǎng)出一名性格健全、心理健康、陽光樂觀、積極向上、全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。只要我們正確熱愛孩子，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，每一個孩子都是天使，都是我們?yōu)槿烁改傅尿湴痢?BR> 第三，要正確定位孩子，引導孩子，給他寬松的學習氛圍。家長要時刻關(guān)注孩子的學習，但是不能給孩子帶來無形的壓力。王金戰(zhàn)老師在講座中提到的那個由第1名落后到29名的女孩，就是學習過度緊張，過分在乎名次的典型例子。每個家長都關(guān)注孩子的學習，學習成績的好壞都在名次上反映，我們都希望孩子名列前茅，但是孩子們的分數(shù)不可能整齊劃一，必定有多少之分。作為家長，我們要正確地定位孩子的學習水平和學習能力，比如：對一份試卷中孩子的錯題要區(qū)別對待，屬于基礎(chǔ)知識，由于粗心大意錯的，必須提出警告，引起重視;對于中等難度的題型出錯，要幫助孩子查找原因，總結(jié)歸類，尋求解決辦法，適當原諒;對于難度特別大，不在孩子能力范圍內(nèi)的，完全可以原諒，等待老師幫助解決。作為家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。在學習中，孩子會因為喜歡而投入，也會因為投入而更加專注和高效。
我們做父母的都希望孩子成才，將來有一個好的生活狀態(tài)，為了實現(xiàn)這個目標，我們做父母的一定要做孩子成長的助力器，而不是絆腳石。因此，讓我們給孩子創(chuàng)造一個輕松、和諧的家庭環(huán)境，為孩子樹立一對愛學習、努力上進的父母形象，在潛移默化中形成孩子積極樂觀的人生態(tài)度吧!只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇一
內(nèi)在企圖心是每個人都擁有的，它是推動我們前進和成長的動力，是我們成功的原動力。然而，對于大多數(shù)人來說，他們內(nèi)在的企圖心卻往往被埋藏起來，無法被發(fā)掘出來。本文將會分享一些方法和技巧來激發(fā)你的內(nèi)在企圖心。
第二段：認識自己
首先，要激發(fā)內(nèi)在企圖心，我們需要清楚地認識自己。我們需要了解自己的興趣和愛好，了解自己的天賦和潛能。如果我們了解自己，我們就會更加清楚自己的目標和追求，這樣我們就能更容易地去尋找實現(xiàn)這些目標的方法和途徑。
第三段：設(shè)立目標
設(shè)立目標是激發(fā)內(nèi)在企圖心的關(guān)鍵。目標不僅可以讓我們更加清楚自己要做什么，還能給我們帶來方向和動力。當我們設(shè)立目標時，我們需要確保這個目標是現(xiàn)實可行的，并且要具體和明確。這樣我們就能更加容易地達成目標，并且激發(fā)內(nèi)在企圖心的熱情。
第四段：克服困難
在追求目標時，我們難免會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，克服這些困難和挑戰(zhàn)可以讓我們更加堅定自己的方向和目標，同時也可以激發(fā)內(nèi)在的企圖心。我們可以通過購買一些經(jīng)驗豐富的教程進行學習改變自己的狀態(tài)，或是與志同道合的人交流，以獲得幫助和支持來克服這些困難。
第五段：保持熱情和動力
為了保持自己的熱情和動力，我們需要不斷地為自己設(shè)立新的目標。這樣我們就能保持自己的前進方向和動力，從而激發(fā)內(nèi)在的企圖心。同時，也需要不斷地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓，及時調(diào)整自己的方向和追求，讓自己保持朝著成功和成長的方向前進。
結(jié)論：
對于激發(fā)內(nèi)在企圖心，我們需要了解自己的興趣和愛好，設(shè)立具體的目標，并克服困難以保持前進的動力和熱情。只要我們不斷地保持追求和成長的心態(tài)和方向，我們就能成功地激發(fā)自己的內(nèi)在企圖心，并且成為自己想要成為的人。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇二
經(jīng)常聽到年輕的父母抱怨說孩子對一些興趣班或特長班報名不久就不感興趣，年輕的爸爸媽媽說，寶寶經(jīng)常開始很喜歡這些學習班，但報名學習過不了多久就會興趣索然。
其實，這種“興趣高漲迅即轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣索然”的現(xiàn)象已是幼兒教育中的普遍化現(xiàn)象之一。以下三種方法是關(guān)于如何激發(fā)孩子特長學習的經(jīng)驗總結(jié)，年輕的爸爸媽媽們可以借鑒探討一下：
1、成就滿足法。
對于如何讓孩子保持良好的特長學習熱情，比較有效的一招是成就滿足法。這種成就滿足并非給孩子施加學習壓力、讓孩子去頻繁參加比賽，而是指通過有目的的日常家庭或小圈子的比，讓孩子特長學習的成效得到有效的體現(xiàn)，滿足孩子的特長學習的成就感，從而激活和保持孩子的特長學習熱情。
心理學家研究表明，希望自己的學習成就得到表現(xiàn)和承認不僅限于我們成年人，幼年的孩子天性里也具有一種強烈的成就滿足與表現(xiàn)需求。有效利用這種成就滿足需求，對于激發(fā)和保持孩子的特長學習興趣是非常有效的。
在幼兒教育實踐中，有的家長經(jīng)常會組織一些家庭成員和正在進行特長學習的孩子進行特長項目比賽，有意識地在此類才藝比賽的過程中凸現(xiàn)孩子才藝特長的優(yōu)勢、滿足孩子特長學習帶來的成就感。長此以往，孩子的學習興趣就會得到有效的激活。
2、情景刺激法。
當孩子表現(xiàn)出明顯排斥特長學習的情緒之時，家長可以以錯位的思維來看待這個問題，
備考資料。
此時，家長們絕對不能強迫孩子繼續(xù)去學習他已明顯排斥的特長學習，家長們可以暫時凍結(jié)孩子的特長學習。
但是，在孩子特長學習暫時凍結(jié)期間，家長們可以經(jīng)常利用在孩子面前說某某小朋友現(xiàn)在的特長學習進步如何如何快，說某某特長班的活動如何豐富、小朋友們?nèi)绾卧谶@個過程中既學到了東西又結(jié)識了很多小朋友，甚至可以創(chuàng)造機會有意無意地讓孩子重回之前特長學習的溫馨場面。通過類似此類的情景回憶與刺激，再輔之以下文所述的正面激勵，讓孩子重新找回特長學習的興趣與信心。
3、正面激勵法。
正面激勵法是家長們最常用的一種學習興趣激發(fā)方法。當孩子出現(xiàn)特長學習興趣下降的苗頭之時，家長們的當務(wù)之急是讓孩子找回熱情與信心。此時，家長們可以通過正面事例的激勵來鼓勵孩子保有長久的學習興趣與熱情。家長們可以通過豐富的民間故事和偉大人物的傳奇經(jīng)歷來正面激勵孩子。
但是，需要注意的是，單一的正面激勵對于保持與鞏固孩子特長學習興趣的成效在現(xiàn)實教育實踐中已難以一招奏效，該類方法須與其他的教育方式相結(jié)合。
最后需要提醒家長朋友的是，以上的興趣激活都是建立在孩子具備某項特長培養(yǎng)的現(xiàn)實基礎(chǔ)上的。
激活孩子特長學習興趣的出發(fā)點固然是好，但正如前前文所述，其最基礎(chǔ)的前提條件是孩子是否真正對該特長學習有內(nèi)在的天賦可能和一定的意愿。任何方面的教育，孩子的天性和內(nèi)在意愿都理應(yīng)得到尊重。需要特別注意的是，特長學習最忌將家長自己的意愿強加給稚嫩的孩子，堰苗助長的教育誤區(qū)不可助長。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇三
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，如何激發(fā)員工的動力是一個重要的課題。員工的動力水平直接影響到工作效率和企業(yè)績效的提升。因此，管理者需要采取一系列措施來激發(fā)員工的動力，增強員工的工作熱情和自我驅(qū)動力。在我多年的工作經(jīng)驗中，我積累了一些關(guān)于如何激發(fā)員工動力的心得體會，下面我將圍繞此主題展開闡述。
首先，建立積極健康的工作環(huán)境至關(guān)重要。一個積極的工作環(huán)境能夠激發(fā)員工的積極情緒和工作熱情。管理者應(yīng)該營造一個和諧、開放、公平的工作氛圍，讓員工感到輕松愉快地工作。在這種環(huán)境下，員工往往會更加主動地投入到工作中，并具備一種強烈的團隊合作意識。另外，管理者還應(yīng)該傾聽員工的意見和建議，及時解決員工的問題，從而增強員工對企業(yè)的認同感和歸屬感。
其次，賦予員工更多的自主權(quán)和責任感也是激發(fā)員工動力的重要手段。員工過高的工作壓力和缺乏自主權(quán)是導致員工動力低下的原因之一。因此，管理者應(yīng)該將更多的決策權(quán)和自主權(quán)下放給員工，讓員工有更多的參與感和歸屬感。同時，管理者還需要為員工設(shè)置明確的目標和任務(wù)，并給予一定的權(quán)威，使員工產(chǎn)生一種責任感和成就感。通過這種方式，員工會感到自己所做的工作具有一定的意義和價值，從而激發(fā)自我驅(qū)動力。
第三，及時有效的激勵制度也是激發(fā)員工動力不可或缺的因素。員工需要在努力工作后獲得一定的回報和認可，這可以激勵員工的積極性和工作動力。管理者可以通過提供晉升機會、薪酬激勵、培訓發(fā)展等方式來獎勵優(yōu)秀員工，讓員工感受到自己的付出和努力是有價值的。此外，管理者還可以定期組織團隊建設(shè)活動和員工表彰會，公開表彰和贊揚優(yōu)秀員工，讓員工感受到來自組織的尊重和關(guān)懷。這些激勵措施不僅能夠增強員工的自信心和歸屬感，還會促使員工更加積極主動地投入工作。
第四，提供良好的個人發(fā)展機會也是激發(fā)員工動力的重要途徑。員工希望在工作中獲得提升和進步的機會，所以管理者應(yīng)該為員工提供良好的培訓和發(fā)展機制。管理者可以根據(jù)員工的個人興趣和潛力，為其提供培訓課程和職業(yè)發(fā)展計劃，幫助員工提升自己的技能和能力。另外，管理者還可以鼓勵員工參加專業(yè)學會和行業(yè)交流活動，拓寬自己的眼界和學習渠道。通過這些發(fā)展機會，員工可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，從而激發(fā)工作動力。
最后，有效的溝通和反饋也是激發(fā)員工動力的關(guān)鍵要素。管理者應(yīng)該與員工保持良好的溝通，了解員工的需求和困難，及時提供幫助和支持。同時，管理者還應(yīng)該給予員工及時的反饋和指導，幫助員工認識自己的不足和改進方向。通過與員工的有效溝通，管理者可以更好地了解員工的心理需求和情緒變化，從而調(diào)整管理方法，提升員工工作動力和滿意度。
綜上所述，如何激發(fā)員工的動力需要管理者采取一系列有效的措施。通過建立積極健康的工作環(huán)境、賦予員工更多的自主權(quán)和責任感、及時有效的激勵制度、提供良好的個人發(fā)展機會和有效的溝通和反饋，管理者可以最大程度地激發(fā)員工的工作熱情和自我驅(qū)動力，提高員工的工作動力，促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇四
內(nèi)在企圖心源自個人對目標的渴望和追求，它推動我們邁向成功的道路。但是，有時我們可能會感到迷茫，缺乏動力，甚至是懶惰，這會影響我們實現(xiàn)目標的能力。本文將討論如何激發(fā)內(nèi)在企圖心，幫助我們更好地自我激勵，實現(xiàn)我們的夢想。
第二段：明確目標。
要激發(fā)內(nèi)在企圖心，第一步是明確目標。對于每個人來說，目標不同，但它們都應(yīng)該是可以實現(xiàn)的。同時，目標也應(yīng)該是具體的，你需要為之付出努力，才能實現(xiàn)。例如，如果你想減肥，你需要設(shè)定一個目標體重和期限。為了提高自己的激勵水平，你應(yīng)該在意識到自己的目標的同時，記錄下來并制定明確的計劃，以此來不斷提醒自己目標的重要性。
第三段：自我評價。
經(jīng)常進行自我評價也有助于激發(fā)內(nèi)在企圖心。自我評價可以幫助你清晰地了解自己目前的處境，以及可能需要追求或者變化的地方。評估過去的成就和失敗同樣重要，因為它們會讓你更好地洞察自己的優(yōu)勢和不足，并且有助于你制定更好的計劃。此外，積極評價自己不僅有利于激發(fā)內(nèi)在企圖心，也可以讓你更加自信。
第四段：行動計劃。
激勵自己的內(nèi)在企圖心需要制定并執(zhí)行實際的行動計劃。要確保行動計劃能夠?qū)崿F(xiàn)目標，并且必須堅定不移地執(zhí)行，直到達到目標。計劃的執(zhí)行過程中，我們可能需要面對各種障礙，需要學會從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，從而更好地調(diào)整計劃。此時，朋友和家人的支持也非常重要。與他們分享自己的計劃，并請求他們幫助你達成目標，這對于激發(fā)內(nèi)在企圖心有著直接的幫助。
第五段：鼓勵自己。
鼓勵自己也是激發(fā)內(nèi)在企圖心的重要方式。出現(xiàn)挫折時，不要放棄，而是將它們視為學習的機會。此外，不斷地提醒自己目標的重要性，也可以幫助你維持動力。你可以通過閱讀勵志書籍或者聽好聽的音樂、講話激勵自己。當然，內(nèi)在的激勵也離不開外部的獎勵，要鼓勵自己達成目標后給自己一個獎勵，這有助于建立自我激勵的習慣。
結(jié)語：
在生活和工作中，內(nèi)在企圖心是一種極為重要的力量。通過設(shè)定目標、自我評價、行動計劃和鼓勵自己等途徑可以不斷激發(fā)內(nèi)在企圖心，讓我們不斷發(fā)揮潛力，實現(xiàn)我們的夢想。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇五
孩子不喜歡學習的原因很多。如上學被老師批評了，讀錯了字遭同學的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等，這些都是使孩子對學習失去興趣的原因所在。孩子需要的是理解與尊重，父母可以與孩子進行交流與探討，當孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之后，孩子自己就會發(fā)現(xiàn)他不喜歡學習的原因并不是學習本身，而是與讀書學習有關(guān)的環(huán)境。父母了解他的問題所在，就要為他解決。
2傾聽并和孩子談?wù)搶W習生活
初入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學校的學習生活，這時，家長應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學習生活，這對培養(yǎng)他們的學習興趣是很重要的。
3鼓勵孩子獲得成功，體驗愉悅感
對孩子不提過高的要求，給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機會，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學習有興趣。讓他們嘗到學習的實際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學習興趣。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
在孩子的成長過程中，激發(fā)他們的動力和積極向上的心態(tài)非常重要。作為家長或教師，我們需要掌握一些方法，幫助孩子發(fā)現(xiàn)內(nèi)在動力，激發(fā)他們的想象力和好奇心，促使他們積極主動地學習和成長。通過多年的教育經(jīng)驗和總結(jié)，我認為激發(fā)孩子的動力的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣、設(shè)立目標、提供支持和鼓勵、提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學習環(huán)境。以下將詳細介紹每個方面的具體做法和體會。
第二段：培養(yǎng)興趣（250字）。
培養(yǎng)孩子的興趣是激發(fā)他們動力的第一步。家長和教師可以通過觀察孩子的興趣點，提供適當?shù)馁Y源和環(huán)境，引導他們接觸不同的學科和活動。例如，如果孩子對科學感興趣，可以帶他參觀科學博物館，或者通過實驗室活動讓他親身體驗科學的樂趣。另外，聽取孩子的意見和需求也是培養(yǎng)興趣的重要途徑。讓孩子感到他們的興趣和意見被重視，會激發(fā)他們更加積極地參與學習和探索。
第三段：設(shè)立目標（250字）。
設(shè)立目標是激發(fā)孩子動力的另一個重要因素。目標可以幫助孩子明確自己的方向和努力的方向，提高自我管理和自我激勵能力。家長和教師可以幫助孩子設(shè)立短期和長期目標，并提供相應(yīng)的指導和支持。例如，如果孩子想成為一名優(yōu)秀的籃球運動員，家長可以與他一起制定合理的訓練計劃，并鼓勵他堅持不懈地進行訓練。通過達到一個個小目標，孩子會逐漸體會到目標實現(xiàn)的喜悅，從而激發(fā)他們的動力和毅力。
第四段：提供支持和鼓勵（250字）。
在孩子成長的過程中，提供足夠的支持和鼓勵是十分重要的。家長和教師可以給予孩子所需的物質(zhì)和精神方面的支持，讓他們感到有安全感和信心。例如，在學習上，可以給予孩子適當?shù)妮o導和指導，幫助他們解決困難和提高學習效果。此外，及時的贊揚和鼓勵也是激發(fā)孩子動力的關(guān)鍵。家長和教師可以通過表揚孩子的努力和成就，讓他們感到被認可和鼓勵，激發(fā)他們的自信心和積極性。
第五段：提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學習環(huán)境（250字）。
提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學習環(huán)境可以幫助孩子認識到自己的進步，并促使他們不斷改進。家長和教師可以通過及時的反饋，指出孩子的優(yōu)點和不足，并提供具體的改進建議。在學習環(huán)境方面，創(chuàng)造積極和互動的氛圍也是激發(fā)孩子動力的重要因素。例如，可以組織一些小組活動和討論，讓孩子們互相學習和分享經(jīng)驗。此外，提供豐富的學習資源和機會，鼓勵孩子參與課外活動，也能促使他們更加主動地學習和成長。
結(jié)論（150字）。
在激發(fā)孩子的動力過程中，培養(yǎng)興趣、設(shè)立目標、提供支持和鼓勵、提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學習環(huán)境是至關(guān)重要的。家長和教師應(yīng)該建立起良好的家校合作關(guān)系，在孩子成長的過程中積極地實施這些方法。通過激發(fā)孩子的動力，我們可以幫助他們發(fā)掘潛能，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成為有目標和有動力的人。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇七
激發(fā)孩子的動力意味著激發(fā)他們內(nèi)在的潛力和動力，這對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。每個孩子都有自己獨特的夢想和目標，但有時他們可能會面臨挫折、壓力和缺乏動力的問題。作為父母和教育者，我們需要了解如何有效地激發(fā)孩子的動力，讓他們積極主動地追求自己的夢想和目標。
第二段：營造積極的學習環(huán)境（200字）。
為了激發(fā)孩子的動力，我們首先需要營造積極的學習環(huán)境。這包括給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們感到自己在學習中的重要性和價值?？梢酝ㄟ^贊美他們的努力和進步來增強他們的自信心，同時給予他們良好的反饋和建議。此外，為孩子提供良好的學習資源和機會，讓他們感受到學習的樂趣和成就感。
第三段：樹立目標和激發(fā)興趣（200字）。
樹立目標是激發(fā)孩子動力的關(guān)鍵。當孩子有明確的目標時，他們會更有動力和動力去努力實現(xiàn)它們。我們可以和孩子一起制定目標，并幫助他們規(guī)劃實現(xiàn)目標的步驟和計劃。此外，激發(fā)孩子的興趣也是非常重要的。當孩子對某個領(lǐng)域或主題感興趣時，他們更有動力去學習和探索。我們可以引導孩子找到他們真正感興趣的事物，并提供相關(guān)的學習資源和機會，激發(fā)他們的學習熱情和動力。
第四段：培養(yǎng)自信心和積極態(tài)度（200字）。
培養(yǎng)孩子的自信心和積極態(tài)度是激發(fā)他們動力的關(guān)鍵因素。當孩子對自己有信心，相信自己可以克服困難和取得成功時，他們會更有動力去追求目標。我們可以通過鼓勵他們嘗試新事物并鼓勵他們克服困難來幫助培養(yǎng)孩子的自信心。同時，我們也需要教育孩子積極的態(tài)度和心態(tài)，讓他們學會如何面對挫折和困難，以及如何從失敗中學習和成長。
第五段：給予孩子自主權(quán)和責任感（200字）。
最后，給予孩子自主權(quán)和責任感是激發(fā)他們動力的重要途徑。當孩子感到自己有決策的權(quán)力和責任時，他們會更加努力去實現(xiàn)目標。我們可以逐漸給予孩子更多的自主權(quán)，讓他們參與決策和規(guī)劃。同時，我們也要教育孩子責任感和承擔責任的重要性，讓他們認識到實現(xiàn)目標需要付出努力和付出。
結(jié)尾段：總結(jié)觀點（100字）。
激發(fā)孩子的動力是一項重要的任務(wù)，它涉及到孩子的成長和發(fā)展。通過營造積極的學習環(huán)境、樹立目標和激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信心和積極態(tài)度，以及給予孩子自主權(quán)和責任感，我們可以有效地激發(fā)孩子的動力，讓他們積極主動地追求夢想和目標。只有在鼓勵和支持下，孩子才能實現(xiàn)自己的潛力，并成為自信、有動力和有成就感的人。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇八
一、用激勵和賞識的雨露澆灌孩子的花朵。
二、抓住智力發(fā)展關(guān)鍵期，充分開發(fā)孩子的大腦潛能，教育孩子的重點在于不失時機抓住孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期。
三、運用綜合手段提升孩子的智慧。對一個人來說，智慧的高低往往和生命的質(zhì)量及成就的大小成正比。
四、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)和美感素質(zhì)。
六、積極培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格(父母幫孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品格，等于為孩子未來的成功打下堅實的基礎(chǔ))。
八、教會孩子與他人相處(父母們應(yīng)該讓孩子理解：人是社會中的人，與他人和睦共處，是現(xiàn)代社會中的一個人重要的品質(zhì)之一、這種品質(zhì)需要從小培養(yǎng))。
九、培養(yǎng)孩子自立自強的精神很多家庭都十分重視孩子的智力啟蒙教育，積極地對孩子進行諸如繪畫，鋼琴，電子琴等特長技能的培養(yǎng)，但卻常常忽視對孩子自立自強精神的培育。
十、幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。西方有句名言：播種行為、收獲習慣；播種習慣，收獲命運?？梢姡晳T對人生的影響非常重大。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇九
周六上午8：00，家人和孩子一起觀看王金戰(zhàn)老師的講座《怎么讓每個孩子都愛上學習》。通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。
正如王老師所講的，不需要任何培訓，不需要任何資格證書門檻就能成為家長的我們，在孩子的教育上往往會陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標準去要求孩子，我們看中的永遠是孩子的成績，而忽略了孩子的感受和興趣?！巴映升?，盼女成鳳”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報班，不停地催促他們學習、學習、再學習。我們忽略了孩子的愿望和愛好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學習進步的重要保障。作為家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。在學習中，孩子會因為喜歡而投入，也會因為投入而更加專注和高效。孩子學習的興趣化培養(yǎng)，作為家長我感覺，首先要努力提高自己的學習以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學的內(nèi)容，隨時為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽感成為他們不斷前行的動力。
我感覺要讓孩子愛上學習，首先家長自己要先愛上學習，孩子身邊最近的言傳身教，無疑對他們來說是最深刻、最重要的。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇十
認識活動之所以能產(chǎn)生、存在和發(fā)展,除了社會實踐這一外在推動力之外,還有其內(nèi)在推動力.這一推動力根源于認識本身要追根問底,認識的發(fā)展不純粹取決于實踐的需要、推動,認識活動又受到求知欲的`推動而不斷發(fā)展的.
作者：馮東飛作者單位：延安大學社科部,陜西,延安,716000刊名：理論月刊pku英文刊名：theorymonthly年，卷(期)：2001“”(9)分類號：b017關(guān)鍵詞：實踐認識內(nèi)在動力求知欲。
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如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇十一
孩子就喜歡干自己感興趣的事，這是父母引導孩子學習的有利條件。法國啟蒙思想家、教育家盧梭曾說：“要啟發(fā)兒童的學習興趣，當這種學習興趣成熟的時候，再教給他學習的方法。”要讓孩子學習好，首先就要使孩子對學習產(chǎn)生興趣，這才抓住了教育孩子的根本。
興趣是最好的老師，如果孩子對學習有極大的興趣，他就會全身心地投入學習。要培養(yǎng)孩子的學習興趣就要多鼓勵，多表揚，多找他的閃光點。不要放過每一個值得表揚的機會，如，孩子某一天拿起筆在亂畫，你就利用這個機會對他說：“你真能干，知道用筆畫東西了.”孩子在看小人書，就說：“哎呀，我兒子(女兒)真乖，知道自覺地搞學習，我真喜歡這樣的兒子(女兒)?！比绻⒆雍脛?，不要光責怪他，而要對他說：“你是個聰明的孩子，如果改掉缺點，你就是最棒的了.”當孩子取得了一點成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇十二
為促進家庭和學校合作，讓家長和老師共同激發(fā)學生學習潛能，索河西街小學應(yīng)教體局的要求積極組織家長、學生和老師觀看《如何激發(fā)孩子學習潛能》主題視頻節(jié)目。
學校副校長王亞輝要求班主任把教體局的觀看通知發(fā)給家長，各位班主任開會后紛份通過校訊通和微信群發(fā)消息給家長，周六早上有些班主任又提前十分鐘把通過網(wǎng)絡(luò)搜索收看的方法告知了家長，在老師的積極組織下，2月25日7點52分大部分的家長和學生準時收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的《如何激發(fā)學生學習潛能》主題教育節(jié)目。
周一到校后，四二班的兩三名學生高興地圍著老師說：看了節(jié)目，我和媽媽找到了提高學習的方法，那就是一次訂個小目標，一次提升兩名，慢慢就會越來越棒！還有部分家長寫了觀后感，一位家長寫道：觀看了王老師的講座后，我知道了如何激發(fā)孩子學習潛能，不能打擊孩子，以前我總是要求孩子考100分，這是不對的，以后我要多鼓勵孩子，讓他一點一點的進步。
相信此次觀看《如何激發(fā)孩子的學習潛能》教育節(jié)目，定能使廣大家長和老師學到有效的教育方式，改變以往急功近利的教育觀念，在以后的教育中多鼓勵，多表揚，激發(fā)出學生的學習潛能，學生和家長、老師也定能不斷的共同成長。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力心得體會篇十三
近日，我再次和孩子一起觀看了湖北電視臺生活頻道播出的由中國人民大學附屬中學王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學習潛能》教育專題節(jié)目，通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。我認為要想成為一名合格的家長，為孩子的成長助力，應(yīng)該從以下幾方面努力：
首先，我們家長應(yīng)該多學習，多看書，為孩子樹立良好的榜樣。家庭氛圍對孩子的影響是無形的，古代《孟母三遷》的故事也是在強調(diào)環(huán)境對孩子成長的作用。王金戰(zhàn)老師在講座中也強調(diào)家庭狀況、學習環(huán)境以及父母關(guān)系的和諧狀況都會對孩子產(chǎn)生影響。試想一個每天陶醉于書香氛圍的家庭環(huán)境中的孩子，與一個終日被父母責罵或者父母的麻將聲不絕于耳的學習環(huán)境中的孩子，他們的學習狀態(tài)一定會大相徑庭。不僅學習狀態(tài)不同，孩子的性格、價值取向、人際交往等等都會受到是不同的。孩子不能選擇家庭，但是父母有責任為孩子創(chuàng)造利于成長的環(huán)境。
其次，要發(fā)掘孩子的優(yōu)點，不吝惜贊美的語言。好孩子都是夸出來的，現(xiàn)在很多教育家都在強調(diào)賞識教育。賞識可以增強孩子的自信心，賞識可以激發(fā)孩子學習的動力，賞識可以提高孩子的對自己的定位，賞識可以培養(yǎng)出一名性格健全、心理健康、陽光樂觀、積極向上、全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。只要我們正確熱愛孩子，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，每一個孩子都是天使，都是我們?yōu)槿烁改傅尿湴痢?BR> 第三，要正確定位孩子，引導孩子，給他寬松的學習氛圍。家長要時刻關(guān)注孩子的學習，但是不能給孩子帶來無形的壓力。王金戰(zhàn)老師在講座中提到的那個由第1名落后到29名的女孩，就是學習過度緊張，過分在乎名次的典型例子。每個家長都關(guān)注孩子的學習，學習成績的好壞都在名次上反映，我們都希望孩子名列前茅，但是孩子們的分數(shù)不可能整齊劃一，必定有多少之分。作為家長，我們要正確地定位孩子的學習水平和學習能力，比如：對一份試卷中孩子的錯題要區(qū)別對待，屬于基礎(chǔ)知識，由于粗心大意錯的，必須提出警告，引起重視;對于中等難度的題型出錯，要幫助孩子查找原因，總結(jié)歸類，尋求解決辦法，適當原諒;對于難度特別大，不在孩子能力范圍內(nèi)的，完全可以原諒，等待老師幫助解決。作為家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。在學習中，孩子會因為喜歡而投入，也會因為投入而更加專注和高效。
我們做父母的都希望孩子成才，將來有一個好的生活狀態(tài)，為了實現(xiàn)這個目標，我們做父母的一定要做孩子成長的助力器，而不是絆腳石。因此，讓我們給孩子創(chuàng)造一個輕松、和諧的家庭環(huán)境，為孩子樹立一對愛學習、努力上進的父母形象，在潛移默化中形成孩子積極樂觀的人生態(tài)度吧!只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。