通過編寫教案，教師能夠更好地把握教學進度和教學方法，提高教學效果。教案應根據(jù)學生的學習水平和興趣愛好合理設置教學活動，提高學習效果。為了幫助教師更好地編寫教案，以下是一些經典教案的分享。
網絡安全班會教案內容篇一
1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節(jié)自己的心態(tài)，引導到迎戰(zhàn)中考的學習中去。
2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
課前制作贈言小卡片。
班會活動。
一、開場導語。
師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。你們上網嗎？你們認為上網有益還是有害？結合你們的體驗談談你們的看法。
二、暢談網絡。
甲：我經常上網，網絡提供給我們溝通的平臺。
乙：網上有很多信息、知識，可以增長我們的知識，開擴視野。
丙：網絡打發(fā)了閑暇時光，網上有很多好玩的東西。
師：同學們都講到了網絡給我們的生活帶來的好處，但利用網絡要合理，如果沉迷于網絡那將會造成什么樣的危害呢？現(xiàn)在請同學們看這些數(shù)據(jù)。
(幻燈片展示)：據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時4個月完成的調查報告顯示：中學生上網網達到81.3%，有七成學生網民沉迷于網上聊天，有四成多光顧網站，互聯(lián)網成為一部分青少年名副其實的“電子”。
三、案例分析。
師：網絡是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪，如網絡游戲，網絡上的不良信息，網絡聊天。其中對同學誘惑最大的是網絡游戲，我們來看看一些沉迷于網絡游戲的故事。(幻燈片展示)。
同學們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。
四、同學互動。
師：我知道我們班上也有個別同學沉迷于網絡游戲，現(xiàn)在你們知道了網絡的危害，為了讓那些沉迷于網絡的同學能從網絡的誘惑中走出來，健康文明地運用網絡，快樂生活，同學們，請你們拿起手中的筆，在制作的小卡片上寫下自已鼓勵他們的話。
同學們紛紛動起筆來，寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上，以此來激勵同學們。
五、結束語。
同學們的行為令人鼓舞，希望從此以后我們每一位同學都能，從我做起；遵紀守法，文明上網；自尊自愛，遠離網害；珍惜青春，發(fā)憤學習；自強自立，做一個健康文明的中學生，為此老師希望大家從以下幾個方面來努力：
(1)、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
(2)、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現(xiàn)在應該學習，等周末再上等。
(3)、放松訓練。當網癮發(fā)作時，常出現(xiàn)緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。
(4)、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
(5)、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間，讓自己更充實。
當一幅幅令人震撼的圖片展示出來，當一連串令人震驚的數(shù)據(jù)計算出來，當一幕幕因網絡游戲而釀成的悲劇上演著，同學們的心為之糾結。同學們紛紛表示要遠離網絡游戲，合理地安排上網時間，正確地運用網絡資源，將學習與網絡聯(lián)系起來。是啊，網絡游戲就像一張無形的網，網住許多沉迷的心，只要有一個正確的心態(tài)，相信，這張網有一天總會不攻自破。
這堂班會課，說到了學生的興趣上來了，許多學生能大膽敞開心扉，說出自己的上網經歷以及網絡游戲的興奮。課堂里洋溢著濃濃的傾訴氛圍，也有沉迷的無奈。在這樣的真情對白中，孩子都有了不同程度的觸動。這堂班會課對我的觸動也很大。我感受至深的是，教育孩子不能只用說教，要讓孩子在活動中體驗，充分打開孩子的心扉，才會收到事半功倍的效果。
網絡安全班會教案內容篇二
1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節(jié)自己的心態(tài)，引導認真的學習中去。
2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格小學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
課前制作贈言小卡片。
班會活動。
一、開場導語。
師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。你們上網嗎？你們認為上網有益還是有害？結合你們的體驗談談你們的看法。
二、暢談網絡。
甲：我經常上網，網絡提供給我們溝通的平臺。
乙：網上有很多信息、知識，可以增長我們的知識，開擴視野。丙：網絡打發(fā)了閑暇時光，網上有很多好玩的東西。
師：同學們都講到了網絡給我們的生活帶來的好處，但利用網絡要合理，如果沉迷于網絡那將會造成什么樣的危害呢？現(xiàn)在請同學們看這些數(shù)據(jù)。
（幻燈片展示）：據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時4個月完成的調查報告顯示：中學生上網網達到81.3%，有七成學生網民沉迷于網上聊天，有四成多光顧網站，互聯(lián)網成為一部分青少年名副其實的“電子”。
三、案例分析。
師：網絡是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪，如網絡游戲，網絡上的不良信息，網絡聊天。其中對同學誘惑最大的是網絡游戲，我們來看看一些沉迷于網絡游戲的故事。（幻燈片展示）。
同學們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。
四、同學互動。
師：現(xiàn)在你們知道了網絡的危害，為了讓那些沉迷于網絡的同學能從網絡的誘惑中走出來，健康文明地運用網絡，快樂生活，同學們，請你們拿起手中的筆，在制作的小卡片上寫下自已鼓勵他們的話。
同學們紛紛動起筆來，寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上，以此來激勵同學們。
五、結束語。
同學們的行為令人鼓舞，希望從此以后我們每一位同學都能，從我做起；遵紀守法，文明上網；自尊自愛，遠離網害；珍惜青春，發(fā)憤學習；自強自立，做一個健康文明的中學生，為此老師希望大家從以下幾個方面來努力：
（1）、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
（2）、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現(xiàn)在應該學習，等周末再上等。
（3）、放松訓練。當網癮發(fā)作時，常出現(xiàn)緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。
（4）、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
（5）、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間，讓自己更充實。
當一幅幅令人震撼的圖片展示出來，當一連串令人震驚的數(shù)據(jù)計算出來，當一幕幕因網絡游戲而釀成的悲劇上演著，同學們的心為之糾結。同學們紛紛表示要遠離網絡游戲，合理地安排上網時間，正確地運用網絡資源，將學習與網絡聯(lián)系起來。是啊，網絡游戲就像一張無形的網，網住許多沉迷的心，只要有一個正確的心態(tài)，相信，這張網有一天總會不攻自破。
網絡安全班會教案內容篇三
一、活動目的：
以新的《中學生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“文明上網，不進入不適宜中學生的活動的場所，不沉溺游戲”為主題，結合本班學生實際來進一步討論：中學生上網是利大于不弊還是弊大于利?從中讓學生切身體會到行為規(guī)范的點點滴滴，以及讓我們這個主題能夠灌輸?shù)綄W生的認知頭腦中去，促進他們的是非辨別能力，并讓網絡的利廣泛運用到平時的學習中去。
二、活動形式：
ppt講解，辯論，宣誓。
三、活動過程：
1、談話導入，揭示主題。
2、看ppt。
我們現(xiàn)在所說的網絡也就是internet，那么網絡到底給我們的生活帶來了哪些便利呢?(呈現(xiàn)圖片)。
3、組織辯論：
看了這么多，相信大家對internet有了更深入的了解，近幾年來，在互聯(lián)網快速發(fā)展的同時，出現(xiàn)了大量網吧，網吧的出現(xiàn)為普及網絡知識起到了積極的推動作用，雖然網吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺，但是隨著互聯(lián)網信息垃圾的不斷出現(xiàn)，網吧的負面效應也日益顯現(xiàn)。那么，我們中學生上網到底是是利大于弊還是弊大于利呢?請同學們來說說自己的觀點。
1，2，3組為正方：上網利大于弊。
4，5，6組為反方：上網弊大于利。
4、班主任總結。
網絡是把“雙刃劍”既有好的一面，也有不健康的一面。對于網絡，我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力，給自己樹立一道堅不可催的防護墻。我們要從網上寄去一些健康的、進步的、積極向上的有利信息，為我們的學習和生活服務，要讓網絡為我們的健康成長積蓄更多的力量!
如何正確上網呢?
1、提高自身素質，抵制網絡誘惑。
2、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關部門。
3、千萬不要在父母或監(jiān)護人不知道的情況下與陌生人約會。
4、不要在網上輕易透露與自己身份有關的信息資料。
5、不要輕信網上朋友的信息資料。
網絡安全班會教案內容篇四
掌握安全知識，培養(yǎng)安全意識。
師生共同收集相關校園安全事故案例，了解我校校園安全隱患。教學過程：
1、課間，課外活動安全隱患；
2、飲食、小零食安全隱患；
3、上放學路上安全隱患；
4、防治傳染病。
1、課間課外活動安全隱患。
(1)師：同學們，我們在課間、課外活動時，哪些行為有可能導致安全事故發(fā)生？(讓生說一說)。
(2)閱讀小資料。
(3)生說說怎樣杜絕這些安全隱患？
2、中餐、小零食安全隱患。
(1)生閱讀相關食品安全資料；
(2)我們應當怎么做？(讓生說一說)。
3、上、放學交通安全。
(1)說一說上放學時哪些行為會導致安全事故？
(2)閱讀小資料；
(3)掌握安全知識，培養(yǎng)安全意識。
4、預防流行病。
(1)我們常見的有哪些流行性疾病？
(2)閱讀小資料；
(3)怎樣預防；
(4)如果自己感染了流行性疾病，你該怎么做；
(5)h7n9防治。
119——火警110——報警120——急救122——交通事故報警。
課時小結生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切前提是安全，我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴。
今天，我們開展了“校園安全”主題班會活動，我設計此主題班會的目的，是想通過活動，讓學生了解校園案例隱患，掌握案例知識，培養(yǎng)學生珍愛生命、安全第一的意識，樹立健康的情感價值觀，形成學習、宣傳安全知識的氛圍。為了達到這個教學目的，這節(jié)班會課，我主要設計如下教學環(huán)節(jié)：
一、安全在身邊，引導學生討論我校存在的安全隱患，了解自己的學習生活環(huán)境。
二、引導學生觀察與分析，組織學生認真反思平時的行為存在哪些安全隱患？會有什么樣的后果？接著向學生提出以后應注意些什么？引導學生展開多元的體驗性活動，貫徹了新課標中生活活動性原則，有效地引導了學生用身邊的例子告誡自己，嚴格遵守安全規(guī)則。
三、讓學生參與教學是課程實施的核心，傳統(tǒng)的班會基本上是由老師揣摩好班規(guī)，然后強制學生去執(zhí)行，這樣做效果不明顯，這節(jié)課我安排了學生去尋找安全注意事項，讓學參與到校園安全的大環(huán)境中來，學習校園安全小知識，增強安全防范意識，學會自我保護。
但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，讓學生開展體驗活動，沒有圓滿完成，部分學生并沒有真正地參與到討論、交流、反思中來，沒有設想到部分學生由于種種原因不敢發(fā)表自己內心的真實想法，從而這個教學環(huán)節(jié)達不到預想效果?！盀榱嗣恳粋€孩子的發(fā)展”是課改的中心，作為教師教學中要時時處處為每一個學生著想，把學習的權利真正還給每一個孩子，在日后教學中，我將繼續(xù)學習，繼續(xù)增強自己的上課藝術。
網絡安全班會教案內容篇五
讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益;理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網絡游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。
1、對網絡中遇到的問題，大家發(fā)表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。
甲、乙合：各位同學大家好!這節(jié)班會課的主題是《網絡安全教育》。
主持人甲：：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網絡安全的問題吧!
1、暢所欲言。
主持人乙：：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢?請同學們暢所欲言。
(1)你上網有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?
(2)你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料?
(4)你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?
(5)對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理?
(6)對發(fā)布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度?
(7)有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做?
主持人甲：：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。
據(jù)稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：
其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。
其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
(8)你曾經去過網吧上網嗎?甚至是玩游戲?
(10)如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎?
主持人甲：沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受。
主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的`學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學自由發(fā)表看法：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么?你會怎樣要求自己?
主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果，目前中國約有__萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發(fā)生率為14.2%?！熬W絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的.誘因。
網絡成癮癥可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結。
網絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。
班會結束!
網絡安全班會教案內容篇六
一、《未成年人保護法》第三十四條規(guī)定禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息。第三十六條規(guī)定中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。
二、中學生上網吧的危害。
中學時代正處于一個人身心成長的關鍵時期，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣至關重要。迷戀網絡世界，一方面擠占了課余體育煅練和參與社會實踐的時間，有的甚至擠占正常的學習時間，不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會實踐的能力，也不利于學習。另一方面，長時間的上網，也易導致眼睛疲勞和神經衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發(fā)育。
1、泉州某某中學某學生因沉迷于網絡游戲，為十塊錢的上網費搶劫小學生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。
2、浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網絡游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財，有一次盜竊家里300元正出門上網吧時，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆!
3、據(jù)法制日報報道，廣西省柳州市某中學初一年學生陳某某，因通宵上網，興奮過度，第二天清晨被網吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。
4、晉江市某小學六年級學生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個星期，吃住都在網吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院。
5、據(jù)中央電視臺新聞聯(lián)播報道，天津市某中學學生小趙因升級游戲屢次失敗，心灰意冷，感覺人生從此一蹶不振，回家跟父親說“爸爸謝謝你，養(yǎng)育了我十一年，你要好好保重身體。再見?！比缓?，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說：“救救孩子”。
三、我們看到一幕幕沉迷網吧的悲劇，再次給我們敲響了警鐘。我們學生的主要的任務是求知、學習，不斷完善自我，為今后走向社會，成為國家有用之材做好準備。所以，我們一定要珍惜時間，努力學習。不能因貪圖玩樂而遺憾終生。
1、有事必須向班主任請假，經政教處批準，門衛(wèi)核實后方可出校。晚自習要向晚自習值班的教師請假，并匯報給班長或宿舍舍長。
2、充分認識網吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網意識。
3、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺遠離網吧,拒絕網絡不良信息誘惑。
4、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。
5、合理安排雙休日節(jié)假日時間,認真完成作業(yè)。
網絡安全班會教案內容篇七
教學目標:。
1、了解學生的網絡安全意識和水平。
2、讓學生從整體上把握網絡概念,有個大概的了解。
教學過程:。
課前引言:信息時代的到來,越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離丌開計算機網絡,隨之出現(xiàn)的是各類網絡安全問題。一些人用網絡工作、學習,但總是有一些人出亍賺錢、顯示自己的計算機水平,對網絡迚行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習,希望同學們能對網絡安全有個總體上的認識,在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握,通過理論和實際操作結合,包括一些常用的安全軟件的使用等,使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網絡安全的相關知識。
一、學習要求及方法。
1、本課程沒有合適的教材,希望大家能勤做筆記,結合網上教案,認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講,這門課更依靠大家的自覺性,通過各類途徑查看幵學習相關資料,多勱手勱腦勤做筆記,以便以后解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會,分享一殌時間來大家的所得。
1、學生分組討論的形式了解學生能網絡安全的理解、興趣及掌握程度。
老師根據(jù)情況作一個小結
2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬:“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,不一般的病毒丌同,它丌會自我繁殖,也幵丌“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行,向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶,使施種者可以任意殍壞、竊取被種者的文件,甚至進程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒:2006年底,我國互聯(lián)網上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過多種方式迚行傳播,幵將感染的所有程序文件改成熊貓丼著三根香的模樣,同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、qq賬號等功能。
這是一種超強病毒,感染病毒的電腦會在硬盤的所有網頁文件上附加病毒。如果被感染的是網站編輯電腦,通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上,訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區(qū)等門戶網站?！靶茇垷恪背藥в胁《镜乃刑匦酝?還具有強烈的商業(yè)目的:可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號,以供出售牟利,還可以控制受感染電腦,將其變?yōu)椤熬W絡僵尸”,暗中訪問一些按訪問流量付費的網站,從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
的安全缺陷、應用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
安全漏洞從理論上說,安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安全漏洞,可以讓軟件做軟件設計人員意想丌到的事情。
1、實例:“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信,保護用戶的通信安全,但是由亍存在安全漏洞,也可以被利用來執(zhí)行任何功能,譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行,一個主要的手殌就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件,修復了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,丌管你用丌用支付寶,是否登陸支付寶,都會受到漏洞的威脅。因為任何網頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而幵丌會有危險——因為支付寶網站本身幵丌會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒。
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基亍特征識別。什么叫特征識別呢通俗來說,就是掌握一份壞人的花名冊,根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒戒者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,丌在花名冊上,殺毒軟件就識別丌出來。某些殺毒軟件雖然也有些丌依賴亍花名冊的高級識別功能,但是這種功能幵丌百分之百可靠。更何況,現(xiàn)在的病毒木馬作者,在寫完程序后,都會先用殺毒軟件測試一下,確認丌會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈丌是沒用了么丌是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,但丌能指望它百分之百可靠。
四、了解黑客。
從而邁迚黑客迚階之路絕大部分的人難以逾越這個挑戓而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè)中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡丌過30歲而新生一代也許還丌到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手殌。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在windows吭勱時運行的程序,采用服務器/客戶機的運行方式,從而達到在上網時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅勱器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞迚行一些破壞性攻擊。這些在以后的。
教學。
中會慢慢和大家一起學習。
五、小結。
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡。
安全。
有個整體上的了解,以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作迚一步的學習,希望大家能好好配合、為以后的。
工作。
學習打下良好的基礎!
網絡安全班會教案內容篇八
充分利用主題班會、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網絡安全教育的法律、法規(guī)政策和相關知識，強化全校師生對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。
網絡游戲的學生，知道了沉迷網絡的危害，一再表示要擺脫手機和網絡依賴，健康上網，安全上網。廣大教師、少年兒童掌握了基本網絡安全知識，為健康上網、文明上網，提高自我保護意識打下了堅實的基礎，達到了預定的目標，取得了良好的成效。
二、主要內容。
(一)青少年沉迷網絡的危害。
1、對正常學習的嚴重影響。
浪費時間，不能保證學習的時間。如今的文化課學習，任務很重，沒有充足的時間保證，是難以提高學習成績的。精力不濟，沉湎網游后，第二天根本沒有精神上課，老師講課時精神游離，上課效果無法保證，學習沒有勁頭。注意力分散，沉湎網游后，游戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了游戲中間。
2、意志毅力的消磨和自控能力的下降。
網絡的過度使用，使青少年對網絡產生了強烈的依賴心理。特別是網絡游戲中的冒險刺激、網絡交友中的輕松自如、網絡不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生“網絡成癮癥”，而對自己的主體生活——學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業(yè)荒廢。
3、“網絡性格”的形成和身體素質的下降。
網絡性格最大的特征是"孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化"。
4、對周圍人事的不信任和緊張的人際關系。
在網絡這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現(xiàn)，盡管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網絡人際關系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關系緊張。特別是對于“性格內向”的青少年，網絡為其提供了展示自我的平臺，但也使他們在"網下"變得更加內向和自我閉鎖。
5、價值觀念的模糊和道德觀念的淡化、
青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。網絡虛擬世界里人際關系的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養(yǎng)成了自我中心的習慣，特別是網上暴力、欺詐等，使得迷戀網絡的青少年道德素質下降、道德觀念淡化。
網絡引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網上隱私失密、網上欺詐等現(xiàn)象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。
(二)防范病毒或木馬的攻擊的方法。
1、為計算機安裝殺毒軟件，定期掃描系統(tǒng)、查殺病毒;。
2、及時更新病毒庫、更新系統(tǒng)補丁;。
6、對公共磁盤空間加強權限管理，定期查殺病毒;。
8、需要從互聯(lián)網等公共網絡上下載資料轉入內網計算機時，用刻錄光盤的方式實現(xiàn)轉存;。
9、對計算機系統(tǒng)的各個賬號要設置口令，及時刪除或禁用過期賬號;。
10、定期備份，當遭到病毒嚴重破壞后能迅速修復。
(三)預防qq、微信、微博等社交平臺賬號被盜的方法。
2、密碼盡量由大小寫字母、數(shù)字和其他字符混合組成，適當增加密碼的長度并經常更換;。
3、不同用途的網絡應用，應該設置不同的用戶名和密碼;。
5、涉及網絡交易時，要注意通過電話與交易對象本人確認。
(四)安全使用電子郵件注意事項。
1、不要隨意點擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件;。
2、使用郵箱地址作為網站注冊的用戶名時，應設置與原郵箱登錄密碼不相同的網站密碼;。
3、如果有初始密碼，應修改密碼;。
4、適當設置找回密碼的提示問題;。
5、當收到與個人信息和金錢相關(如中獎、集資等)的郵件時要提高警惕。
網絡安全班會教案內容篇九
教學目標：
1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
2、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。
3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
教學重難點：
重點：讓學生體會網絡成癮的危害，并從中學到正確使用網絡的方法。難點：戒除網絡成癮的若干方法的正確使用。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
(以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。)。
二、合作交流，探究新知。
通過觀看網絡成癮的一些案例，了解網絡成癮的特征。
材料一：成績優(yōu)秀、關心集體的小杰，被網絡所吸引，沉迷網絡，學習成績下降，后來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據(jù)新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
材料三：20_年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網上聊天與同學發(fā)生爭吵，之后她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發(fā)現(xiàn)，很多中小學生在回家后，會花大量時間在網上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發(fā)生不快，可以不理對方了事，但和同學網上爭吵，虛擬網絡空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾。由于網上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀察特征，深入探究。
根據(jù)網絡成癮的特征，深入探究，深刻了解網絡成癮的危害，主要體現(xiàn)在以下五個方面：
1、摧殘身體，影響健康。
2、心理受損，人格異化。
3、滋生是非，擾亂治安。
4、影響學業(yè)，貽誤終生。
5、安全隱患，危及生命。
四、范例解析，深化新知。
傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手;并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過了海峽。
請問：
1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽?
2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件?小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學生計算機網絡知識競賽一等獎。自從在網吧迷上網絡游戲后，每天一放學，他就往網吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網吧，有時還和同學們在網吧里通宵，十分癡迷。
請問：你有拯救小明的好主意嗎?
通過古希臘的一個神話故事，和關于小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網癮的一些方法。(學生暢所欲言，培養(yǎng)語言表達及概括能力)。
五、暢談收獲，歸納總結。
(1)幫助網絡成癮者正確了解網絡，指出網絡的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的，利用網絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。
(2)幫助網絡成癮者做自己我認知。
(3)與網絡成癮者一起制定人生規(guī)劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網絡成癮者從思想上認識到網癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。第二步，采取系統(tǒng)脫敏的方法，使網絡成癮者逐步戒除網癮治療者和網絡成癮者一起制定戒除網癮計劃。具體內容如下：
(1)上網時間計劃。在一個月內逐步減少上網時間，最終達到偶爾上網或不上網。
(2)啟動獎勵機制給予適當刺激。網癮者能按計劃執(zhí)行，則建議家長給予獎勵(用代幣制)，即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰?，到月終兌換為現(xiàn)金。做不到時則罰，但不可打、罵。
(3)建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網站，鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網絡成癮者生活作息時間歸于正常，基本脫離網癮。
第三步，采取代替療法，使網絡成癮者真正戒除網癮。
通過上述兩個階段的治療，網絡成癮者如不再用大量的時間上網，應幫助其制定出替代網絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：
(1)培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。
(3)有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之余，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊游等。
此階段要達到的效果是：讓網絡成癮者感受到除了網絡以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網癮，讓網絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網絡成癮綜合癥，還要注意以下幾點：
1、提高學生抵制誘惑的能力。
2、教育學生調整好心態(tài)。
3、學校、家庭雙管齊下，共同教育。
網絡安全班會教案內容篇十
教學設計意圖：
最近，班上有一部分同學迷戀網絡，有些同學因此無心學習，成績直線下降，甚至和父母起了沖突。針對這一班級現(xiàn)狀，根據(jù)高一學生的心理特點，這次的主題班會主要從以下幾個方面來構思：
1、讓同學們課前收集資料，讓他們在參與過程中，初步了解網絡的利與弊。
2、讓同學們觀看迷戀網絡帶來危害的錄象、資料等，讓他們進一步了解網絡的負面影響。
3、通過與家長的真情對話，讓同學們明白家長的心情，以真情打動孩子，讓他們注意避免沉迷網絡。
4、讓同學在討論、交流中，找到正確對待網絡的方法。
學生迷戀網絡是班主任工作中一個很棘手的問題。高一學生的年齡、心理特點決定了簡單說教、嚴厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會課的設計，以關注學生的心理需求為出發(fā)點，力求讓學生通過訴說、傾聽、討論明白沉迷網絡的危害，找到正確對待網絡的方法，讓他們在自我體驗和與家長、老師的互動中明辨是非，遠離網吧，文明上網。
—、教學目標：
1、引導學生明辨是非，對網絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。
2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
3、正確認識網絡環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網，健康上網，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發(fā)展和健康成長。
二、課前準備：
1.學生收集有關網絡給社會帶來的好處和危害的材料；
2.與學生交流,分析學生沉迷于網絡游戲、網絡聊天的現(xiàn)狀與根本原因；
3.爭取家長的支持與參與。
三、教學過程：
開場白：
主持人甲：提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的qq是幾號？你的夢幻西游升了幾級？e-mail、bbs、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們日常的生活中，在網上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。
主持人乙：是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了?？墒?，網絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討網絡這把雙仞劍。
合：“構筑心靈的防火墻——文明上網，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。
（一）眾說紛紜話網絡。
1、走進網絡真精彩。
請同學們說說自己在網上都做了些什么，有什么收獲？
同學自由發(fā)言。
2、你連網絡禍害多。
網絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學說說網絡的危害。
請同學自由發(fā)言。
3、觀看課前收集的有關資料，讓同學了解網絡的負面影響。
主持人甲：正如同學們所說的，網絡上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫面，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業(yè)，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。（觀看錄象）。
主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
（二）真情對話訴心聲。
主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷網絡游戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學和家長敞開心扉真情對話。
__________。
話題由此展開，此環(huán)節(jié)鼓勵家長和學生敞開心扉，暢所欲言，力求在真情對話中明白彼此的心情。
（三）指點迷津明方向。
主持人乙：看來，網絡的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負擔。
主持人甲：為什么同學對網絡趨之若騖，而家長卻是談網色變，該怎樣解決這個矛盾，請心理學老師為我們指點迷。
老師：網絡是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待網絡。
一、對學生而言，可以從以下幾個方面來努力：
1、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
2、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現(xiàn)在應該學習，等周末再上等。
3、放松訓練。當網癮發(fā)作時，常出現(xiàn)緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。
4、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
5、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間，讓自己更充實。
二、家長可以從以下幾個方面來引導孩子。
1、正確引導，變堵為疏，發(fā)揮網絡對青少年的積極作用。
2、家長應該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關愛，營造良好的家庭氛圍，給孩子輕松的成長空間，增強孩子的自信心。也可以與孩子一起學習網絡知識。
3、對自控力差的孩子，父母可以與他們定協(xié)議或合同，適當控制孩子的上網時間，培養(yǎng)孩子自律、守時、守信的習慣。
二、對家長而言，可以從以下幾個方面來引導孩子。
1、正確引導變堵為疏，發(fā)揮網絡對青少年的積極作用。
2、家長應與孩子多溝通，
（四）各抒己見尋良策。
1、請同學和家長說說怎樣構筑心靈的防火墻。
主持人乙：老師從心理學家度為我們分析了沉迷網絡的原因，也為我們提供了預防網絡危害的方法——構筑心靈的防火墻?，F(xiàn)在請同學們說說，我們還可以從哪幾個方面為自己構筑起一道心靈的防火墻，請同學各抒己見。家長有什么好方法，也請說說。
生：控制上網時間。
培養(yǎng)其它興趣愛好，轉移注意力。
找最親近的親人或朋友訴說。
__________。
2、請班主任老師以自身經歷談談正確上網的好處，同時展示個人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。
（五）落實行動表決心。
1、學習《日常行為規(guī)范》。
主持人甲：同學們，我們左右不了網吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網上垃圾信息的產生，但我們可以構筑起道德的防火墻，文明上網，健康上網，充分利用網絡為我們的學習生活服務。
主持人乙：學校剛剛下發(fā)的《中學生日常行為規(guī)范》，就像一場及時雨，為我們健康上網指明了更明確的方向。(課件上呈現(xiàn))。
遵守網絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業(yè)性網吧。
2、在倡議書上簽名（同時播放歌曲《男兒自當強》）。
主持人甲：同學們！讓我們保持人類的本性——誠實、守信、文明。呵護青少年最善良、純正的心靈，做一個合格的中學生！
主持人乙：同學們行動起來吧！正確上網，文明上網，健康上網，遠離網吧!
主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會經過討論，寫出了一份倡議書，現(xiàn)在請同學們在倡議書上簽名。
3、班主任老師總結，并布置作業(yè)。
（六）布置作業(yè)再鞏固。
1、請同學們把上班會的感受寫成文章發(fā)表在班級博客。
2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。
網絡安全班會教案內容篇十一
本次主題班會我采用了直觀生動，有趣的現(xiàn)代化教學手段，讓學生表演情景劇，把生活中發(fā)生的事情搬到課堂上，使學生真切的感受到網絡的危害，體現(xiàn)了以學生為主體讓學生自主參與，達到一種學生自我教育的良好目的?；顒又凶⒅刂黝}班會的教育性、知識性、藝術性、趣味性，并突出教育的實效性。希望通過班會，達到如下的教育目的：
1、使學生明白沉溺網絡具有危害性，讓學生通過參與，進一步的從思想上徹底認識到如何健康、文明、科學地使用網絡。
2、使學生認識到作為一名小學生，在當今的網絡時代，應該充分利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
3、通過班會前的采訪、調查等活動，提高學生的社會實踐能力，參與能力。
本次班會我認為達到了預期的效果，整體上是比較成功的。主要的成功之處表現(xiàn)在：
1、班會教育具有針對性，起到了良好的導向作用，通過本次班會孩子明白網絡的好處，網絡的危害以及如何健康文明科學地上網。
2、通過班會，鍛煉了同學們的動手能力，參與意識，發(fā)揮了同學們的創(chuàng)造性。
3、這次班會的開展，最后一個環(huán)節(jié)莊嚴而肅穆的宣誓，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心力。同學們普遍增強了班級自信心和自豪感。
4、主題班會給了同學們充分展示的機會，讓他們看到了老師對他們的信任，讓他(她)們在今后的學習和生活中充滿自信。
5、主題班會對班集體的整體學風進行了引領。班集體的面貌煥然一新，學習氛圍更為濃郁。
1、對于一個班主任而言，主題班會應該由學生策劃完成，班主任教師除布置任務外，不應管理太多。
2、展示學生的機會可以更多些。
3、主題班會是濃郁班級學習氛圍的需要。
4、主題班會是展示學生風采，激發(fā)學生創(chuàng)造性的舞臺。
網絡安全班會教案內容篇十二
(一)網絡安全知識小調查。
師：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理的呢?
1、你上網有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?
2、你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料?
4、你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?
5、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理?
6、對發(fā)布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度?
7、你曾經去過網吧上網嗎?都做些什么?
9、如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎?
師：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：
其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。
其二，很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
其三，沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響未成年人的學習和心理健康，還可能會讓未成年人走進一個歧途：模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
(二)看案例和資料，談感受。
案例一：順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
案例三：新疆生產建設兵團農三師53團初中三年級的小偉，原是個品學兼優(yōu)的好學生，自從在網吧迷戀上了一種叫“傳奇”網絡游戲后，成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望，一邊是網絡游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網吧影響了自己的學習成績，于是用匕首將網吧老板陳鵑捅死。
案例四：簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。
思考：為什么會出現(xiàn)這些慘劇，你從中想到什么?你會怎樣要求自己?
師：這些慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果，目前中國約有2000萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發(fā)生率為14。2%?！熬W絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
(三)如何正確對待網絡。
師：剛才我們講的都是過度沉迷網絡造成的危害，但是，網絡還是有許多的用途，它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺，它使我們獲取更多的信息知識，“足不出戶”，“?盡覽天下風云”;它為我們提供參與社交活動的廣闊空間，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調。所以，我們要學會正確的運用網絡。那么，如何才算正確上網呢?(學生討論)。
師總結：
1、樹立正確上網目的，制訂上網計劃，合理安排時間，注意上網安全。?上網之前先決定好上網時間以及上網目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網，在網上與朋友交談或發(fā)送email時要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網上透露自己的信息。更不可以隨意約會網友。對于不明的郵件，一律刪除，看到不良內容和網站，要自覺離開。
2、遠離聊天室、游戲、bbs，及不良網站。上網的時候盡量遠離聊天室、bbs、不良網站，下載的時候盡量借助下載工具，如網絡快車、網絡螞蟻、網絡傳輸帶等下載軟件，提高下載速度。如果在網上閱讀花的時間過多，可以重新嘗試閱讀書本及報刊，一來可以保護視力，二來可以控制上網時間。如果還改變不了的話，可以先把文章下載，等有空的時候再拿出來看，盡量不要影響正常的學習和休息。
3、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。從自身做起，有針對性地從小事入手，逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參加體育鍛煉，多和同學、朋友交流，多參加班級和學校里的集體活動。
三、總結。
網絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩，使我們開闊了眼界、增長了知識，給了我們釋放情感的機會，但沉迷網絡，其危害也是不可低估的，因此，我們務必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網絡文明公約》：要善于網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會網友;要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
網絡安全班會教案內容篇十三
教學目標：
1知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
2過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識,更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。
3情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
教學重難點：
重點：讓學生體會網絡成癮的危害，并從中學到正確使用網絡的方法。
難點：戒除網絡成癮的若干方法的正確使用。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題?！办F里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？網絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的'誘惑“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網絡的危害，并果斷地拒絕它們呢？（以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。）。
二、合作交流，探究新知。
通過觀看網絡成癮的一些案例，了解網絡成癮的特征。
材料一：成績優(yōu)秀、關心集體的小杰，被網絡所吸引，沉迷網絡，學習成績下降，后來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據(jù)新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
材料三：20__年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網上聊天與同學發(fā)生爭吵，之后她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發(fā)現(xiàn)，很多中小學生在回家后，會花大量時間在網上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發(fā)生不快，可以不理對方了事，但和同學網上爭吵，虛擬網絡空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾。由于網上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀察特征，深入探究。
根據(jù)網絡成癮的特征，深入探究，深刻了解網絡成癮的危害，主要體現(xiàn)在以下五個方面：
四、范例解析，深化新知。
傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過了海峽。
請問：1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽？
2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學生計算機網絡知識競賽一等獎。自從在網吧迷上網絡游戲后，每天一放學，他就往網吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網吧，有時還和同學們在網吧里“包夜”，十分癡迷。
請問：你有拯救小明的好主意嗎？
通過古希臘的一個神話故事，和關于小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網癮的一些方法。（學生暢所欲言，培養(yǎng)語言表達及概括能力）。
五、暢談收獲，歸納總結。
（1）幫助網絡成癮者正確了解網絡，指出網絡的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的，利用網絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。
（2）幫助網絡成癮者做自己我認知。
（3）與網絡成癮者一起制定人生規(guī)劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網絡成癮者從思想上認識到網癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。第二步，采取系統(tǒng)脫敏的方法，使網絡成癮者逐步戒除網癮治療者和網絡成癮者一起制定戒除網癮計劃。具體內容如下：
（1）上網時間計劃。在一個月內逐步減少上網時間，最終達到偶爾上網或不上網。
（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網癮者能按計劃執(zhí)行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰?，到月終兌換為現(xiàn)金。做不到時則罰，但不可打、罵。
（3）建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網站，鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網絡成癮者生活作息時間歸于正常，基本脫離網癮。
第三步，采取代替療法，使網絡成癮者真正戒除網癮。
通過上述兩個階段的治療，網絡成癮者如不再用大量的時間上網，應幫助其制定出替代網絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：
（1）培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。
（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之余，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊游等。
3、學校、家庭雙管齊下，共同教育。
六、作業(yè)布置。
網絡安全班會教案內容篇十四
計算機與網絡已經成為了我們工作，學習及生活上必不可少的工具。但是，越來越多的中學生上網成癮。我們時常可以看到關于中學生上網成癮而夜不歸宿、因犯網癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網癮嚴重危害了學生身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學生預防網癮的同時，我們是否應該提醒學生在上網的時候要注意言行，注意防止受騙等安全問題呢?“拒絕網癮，安全上網”，是我們今天要討論的主題!
1、通過網絡成癮自測題，讓學生明白自己是否有網癮的傾向。
2、通過學習網絡安全法，掌握相關知識。
3、學會健康上網、安全上網的方法
1、導入：網絡成癮自測題
2、認識網癮，拒絕網癮
(1)網癮是什么
(2)網癮的危害
3、安全上網
(1) 網上交友需謹慎
(2) “黑”人電腦是犯罪
(3) 網上交易防陷阱
(4) 網上造謠也違法
4、 小結
(1)討論投票
(2) 小結
網絡安全班會教案內容篇十五
充分利用主題班會、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網絡安全教育的法律、法規(guī)政策和相關知識，強化全校師生對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。
經過這次活動，使同學們對網絡安全教育有了新的認識。知道了怎樣利用網絡，怎樣文明上網、健康上網，特別是個別沉迷手機網絡游戲的學生，知道了沉迷網絡的危害，一再表示要擺脫手機和網絡依賴，健康上網，安全上網。廣大教師、少年兒童掌握了基本網絡安全知識，為健康上網、文明上網，提高自我保護意識打下了堅實的基礎，達到了預定的目標，取得了良好的成效。
二、主要內容。
（一）青少年沉迷網絡的危害。
1.對正常學習的嚴重影響。
浪費時間，不能保證學習的時間。如今的文化課學習，任務很重，沒有充足的時間保證，是難以提高學習成績的。精力不濟，沉湎網游后，第二天根本沒有精神上課，老師講課時精神游離，上課效果無法保證，學習沒有勁頭。注意力分散，沉湎網游后，游戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了游戲中間。
2.意志毅力的消磨和自控能力的下降。
網絡的過度使用，使青少年對網絡產生了強烈的依賴心理。特別是網絡游戲中的冒險刺激、網絡交友中的輕松自如、網絡不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生“網絡成癮癥”，而對自己的主體生活--學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業(yè)荒廢。
3.“網絡性格”的形成和身體素質的下降。
網絡性格最大的特征是"孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化"。
對互聯(lián)網虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現(xiàn)實社會而產生異化，同時青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降。
4.對周圍人事的不信任和緊張的人際關系。
在網絡這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現(xiàn)，盡管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網絡人際關系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關系緊張。特別是對于“性格內向”的青少年，網絡為其提供了展示自我的平臺，但也使他們在"網下"變得更加內向和自我閉鎖。
5.價值觀念的模糊和道德觀念的淡化。
青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。網絡虛擬世界里人際關系的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養(yǎng)成了自我中心的習慣，特別是網上暴力、欺詐等，使得迷戀網絡的青少年道德素質下降、道德觀念淡化。
網絡引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網上隱私失密、網上欺詐等現(xiàn)象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。
（二）防范病毒或木馬的攻擊的方法。
1、為計算機安裝殺毒軟件，定期掃描系統(tǒng)、查殺病毒；
2、及時更新病毒庫、更新系統(tǒng)補丁；
6、對公共磁盤空間加強權限管理，定期查殺病毒；
7、打開移動存儲器前先用殺毒軟件進行檢查，的文件夾（可防u盤病毒啟動）；
8、需要從互聯(lián)網等公共網絡上下載資料轉入內網計算機時，用刻錄光盤的方式實現(xiàn)轉存；
9、對計算機系統(tǒng)的各個賬號要設置口令，及時刪除或禁用過期賬號；
10、定期備份，當遭到病毒嚴重破壞后能迅速修復。
（三）預防qq、微信、微博等社交平臺賬號被盜的方法。
2、密碼盡量由大小寫字母、數(shù)字和其他字符混合組成，適當增加密碼的長度并經常更換；
3、不同用途的網絡應用，應該設置不同的用戶名和密碼；
5、涉及網絡交易時，要注意通過電話與交易對象本人確認。
（四）安全使用電子郵件注意事項。
1、不要隨意點擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件；
2、使用郵箱地址作為網站注冊的用戶名時，應設置與原郵箱登錄密碼不相同的網站密碼；
3、如果有初始密碼，應修改密碼；
4、適當設置找回密碼的提示問題；
5、當收到與個人信息和金錢相關（如中獎、集資等）的郵件時要提高警惕。
網絡安全班會教案內容篇十六
通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。
二、背景分析。
隨著社會的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網絡等方面的一系列問題也浮出了水面，為了加強學生在生活中各方面的預防能力，為了提高學生在各種災難來臨時的應對能力，為了灌輸學生更多的自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。召開本次主題班會。
三、引入提問。
什么是“盜竊和詐騙”?所謂“盜竊和詐騙”就是分子利用學生經驗少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的同情，伺機借走其銀行卡，然后想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內資金的事項。
(一)、電信詐騙特點。
(二)、電信詐騙作案的主要手法。
(1)冒充公檢法詐騙騙子分別冒充“公安局、檢察院、法院、銀行、社保、醫(yī)保、有線電視或郵政公司”工作人員，虛擬上述機關、單位電話號碼，以“惡意透支、社保、醫(yī)保賬戶異常、電視欠費、郵包或涉嫌洗錢、販毒、經濟等”為名，要求事主保密并將個人資產轉到所謂“安全賬戶”。
(2)冒充“領導”、熟人電話詐騙騙子冒充單位領導、同事、同學、親屬、朋友等，采取直呼其名或“猜猜我是誰”的方式，以“臨時周轉、發(fā)生車禍、被抓、急需手術費用、孩子突發(fā)疾病”等為名，要求事主向指定賬戶轉入資金。
(3)“破財消災”詐騙：騙子以“子女在外遭綁架”或事主“得罪人將被報復，花錢能夠幫其擺平”等為由，要求事主交贖金或向賬戶打款。
四、ppt播放。
(1)校園中常見的詐騙盜竊案例，
五、班主任總結。
“害人之心不可有，防人之心不可無”，不可無根據(jù)的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可泛濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。
六、情景劇。
搞笑版“老同學”(一個學生被昔日的同學以介紹工作為由騙入傳銷的情景劇)。
七、班會課總結。
短短的40分鐘我希望能夠在我們每個人的心里播下了一顆安全意識的種子，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識。大地蘇醒，春風又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
網絡安全班會教案內容篇十七
今年國家網絡安全宣傳周主題為“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”。通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網絡安全法》及相關配套法規(guī)，普及網絡安全知識，提升網絡安全意識和防范技能，營造健康文明的網絡環(huán)境，共同維護國家網絡安全。
二、活動內容。
(一)舉辦大學生網絡安全知識競賽。
各學院分別組織開展“全國大學生網絡安全知識競賽”(9月3日至10月31日)“全國大學生網絡安全知識答題闖關”(9月10日至9月18日)活動，通過網絡答題方式，普及網絡安全知識，各地各高校要組織高校學生積極參與競賽，激發(fā)學生學習網絡安全知識興趣，提升網絡安全防護技能。
網絡管理與信息服務中心要結合實際情況，組織開展多種形式的網絡安全宣傳活動，通過發(fā)放宣傳單，展板展示等形式，讓學生了解網絡安全知識，提高學生網絡安全意識，增強網絡安全防護技能等。并與__州網信辦及州公安局網偵支隊聯(lián)系，結合實際情況通過實地參觀的形式提高網絡工作人員的網絡安全意識，增強工作技能。
各單位要把9月18日網絡安全教育主題日作為加強師生網絡安全教育的有利契機，結合實際認真制定活動方案，設計組織形式活潑、內容豐富、時效性強的主題班會活動、集中開展網絡安全宣傳教育引導，切實提高師生，特別是廣大青少年學生的網絡素養(yǎng)。
三、工作要求。
(一)舉辦網絡安全周活動各單位要高度重視，組織師生積極參與此次教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
(二)各單位要緊緊圍繞活動主題，宣傳部做好校內外宣傳活動，網絡中心和保衛(wèi)處加強與網信、公安等部門的聯(lián)系，開展好案例講解、實地參觀等活動，學生處要推動相關內容納入新生教育，切實增強教育實效。
網絡安全班會教案內容篇十八
1、自控能力欠缺。中學生正處于求知欲旺盛的時期，他們對于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對傳統(tǒng)媒介而言，互聯(lián)網作為一個新興事物更能吸引他們的目光。他們在好奇心的促使下，抱著試一試、看一看的心理接觸網絡。但中學生正處于心理、行為上的變動期，價值觀和行為方式尚未定型，與成年人相比，其自制性和自律性較為遜色，因而他們一旦上網便難于抵制網絡的誘惑，往往可能被網上光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術和新信息網住。
2、認知能力有限。中國青少年從小接受的是正面教育，在涉及國家命運和民族利益的大是大非問題上，他們辨別是非和自己控制能力還是很強的。但是虛擬網絡畢竟充斥著大量垃圾信息和虛假資訊，對于身處社會邊緣、分辨能力有限的中學生來說，面對網上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。
3、自己意識強烈。中學時期是人生中自己意識和叛逆心理烈的時期，中學生急于擺脫學校、教師、家庭的管制，丟開書本，追求獨立個性和成人化傾向，確立自己價值，網絡恰好提供了這樣一個虛擬的空間。網絡自由平等的特性為青少年創(chuàng)造了“海闊任魚躍，天高任鳥飛”的天地。在網絡上人人平等，在匿名的保護下可以暢所欲言。
1、網吧遍布大街小巷，盡管有關部門出臺了一系列禁止未成年人進入網吧的條例，但在實踐中對網吧尚缺乏有效的管理措施。富有互動娛樂性的網絡游戲和網上聊天室對中學生有著強大誘惑，促使他們將網吧當做樂土。
2、我國中學生多屬獨生子女，且城鎮(zhèn)居民以樓房式獨門獨戶的家居結構為主，這在某種程度上不利于身為獨生子女的中學生與同齡伙伴交流。在工作生活壓力較大的今天，他們的父母極有可能因忙于工作和生計而忽略了與子女的情感溝通。那么，在現(xiàn)實生活中缺少情感交流的中學生，便會在網絡中尋找可歸依的群體，迷戀于網上的互動生活。
3、在電子信息時代的大環(huán)境下，電腦和網絡成為青少年不可或缺的學習工具，但缺乏老師和家長有效引導的中學生則更多地是把電腦和網絡當成一種娛樂工具。另一方面，中學生的學習壓力較大，當學生學習上經常遭受挫折，又得不到家人、老師和同學的理解，為宣泄心中的苦悶、逃避不愿面對的現(xiàn)實，往往在網上尋求安慰、刺激和快樂，以宣泄平時的壓抑情緒。
1、正確認識青少年的上網行為，引導孩子合理使用網絡。網絡已經成為現(xiàn)代社會交流、學習、資訊和消遣的平臺，孩子在網絡上正常交友、學習和游戲，對于收集信息、促進成長和宣泄情緒都是有幫助的。要正確區(qū)分“使用網絡”和“網絡成癮”的不同，孩子上網，只要是在正常的范圍內，不影響學習和生活，都可以視作是正常的需要，沒有必要進行干涉。只有過度使用網絡，影響了學習和生活，才構成“網絡成癮”。
2、調整家庭、學校、社會教育結構，優(yōu)化青少年成長環(huán)境。
(1)加強與孩子的交流和溝通。如前所述，網絡成癮不是單獨的網絡問題或心理問題，成癮行為只是一個行為表象，隱藏在后面的是復雜交錯的社會、家庭、教育等問題，因此，教育者應該客觀認識青少年生理、心理特點，理解網絡成癮者行為背后的愿望，學習和把握與孩子溝通的技巧，做一個無條件接納的傾聽者和交流者。對有不良上網習慣的孩子更不要無端地指責，不要與孩子形成情緒上的對立。
(2)改變單一的教育評價模式，豐富校園文化生活。教育部門和學校要全面實施包括心理素質在內的素質教育，學校要引導學生分清虛擬世界與真實社會的不同，鼓勵學生勇敢地面對現(xiàn)實中存在的困難，盡可能多地組織開展文體活動和社會實踐活動等，豐富校園文化生活。鼓勵學生與學生、學生與社會之間的接觸和交往，引導學生建立健康的人際關系。
網絡安全班會教案內容篇一
1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節(jié)自己的心態(tài)，引導到迎戰(zhàn)中考的學習中去。
2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
課前制作贈言小卡片。
班會活動。
一、開場導語。
師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。你們上網嗎？你們認為上網有益還是有害？結合你們的體驗談談你們的看法。
二、暢談網絡。
甲：我經常上網，網絡提供給我們溝通的平臺。
乙：網上有很多信息、知識，可以增長我們的知識，開擴視野。
丙：網絡打發(fā)了閑暇時光，網上有很多好玩的東西。
師：同學們都講到了網絡給我們的生活帶來的好處，但利用網絡要合理，如果沉迷于網絡那將會造成什么樣的危害呢？現(xiàn)在請同學們看這些數(shù)據(jù)。
(幻燈片展示)：據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時4個月完成的調查報告顯示：中學生上網網達到81.3%，有七成學生網民沉迷于網上聊天，有四成多光顧網站，互聯(lián)網成為一部分青少年名副其實的“電子”。
三、案例分析。
師：網絡是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪，如網絡游戲，網絡上的不良信息，網絡聊天。其中對同學誘惑最大的是網絡游戲，我們來看看一些沉迷于網絡游戲的故事。(幻燈片展示)。
同學們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。
四、同學互動。
師：我知道我們班上也有個別同學沉迷于網絡游戲，現(xiàn)在你們知道了網絡的危害，為了讓那些沉迷于網絡的同學能從網絡的誘惑中走出來，健康文明地運用網絡，快樂生活，同學們，請你們拿起手中的筆，在制作的小卡片上寫下自已鼓勵他們的話。
同學們紛紛動起筆來，寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上，以此來激勵同學們。
五、結束語。
同學們的行為令人鼓舞，希望從此以后我們每一位同學都能，從我做起；遵紀守法，文明上網；自尊自愛，遠離網害；珍惜青春，發(fā)憤學習；自強自立，做一個健康文明的中學生，為此老師希望大家從以下幾個方面來努力：
(1)、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
(2)、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現(xiàn)在應該學習，等周末再上等。
(3)、放松訓練。當網癮發(fā)作時，常出現(xiàn)緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。
(4)、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
(5)、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間，讓自己更充實。
當一幅幅令人震撼的圖片展示出來，當一連串令人震驚的數(shù)據(jù)計算出來，當一幕幕因網絡游戲而釀成的悲劇上演著，同學們的心為之糾結。同學們紛紛表示要遠離網絡游戲，合理地安排上網時間，正確地運用網絡資源，將學習與網絡聯(lián)系起來。是啊，網絡游戲就像一張無形的網，網住許多沉迷的心，只要有一個正確的心態(tài)，相信，這張網有一天總會不攻自破。
這堂班會課，說到了學生的興趣上來了，許多學生能大膽敞開心扉，說出自己的上網經歷以及網絡游戲的興奮。課堂里洋溢著濃濃的傾訴氛圍，也有沉迷的無奈。在這樣的真情對白中，孩子都有了不同程度的觸動。這堂班會課對我的觸動也很大。我感受至深的是，教育孩子不能只用說教，要讓孩子在活動中體驗，充分打開孩子的心扉，才會收到事半功倍的效果。
網絡安全班會教案內容篇二
1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節(jié)自己的心態(tài)，引導認真的學習中去。
2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格小學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
課前制作贈言小卡片。
班會活動。
一、開場導語。
師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。你們上網嗎？你們認為上網有益還是有害？結合你們的體驗談談你們的看法。
二、暢談網絡。
甲：我經常上網，網絡提供給我們溝通的平臺。
乙：網上有很多信息、知識，可以增長我們的知識，開擴視野。丙：網絡打發(fā)了閑暇時光，網上有很多好玩的東西。
師：同學們都講到了網絡給我們的生活帶來的好處，但利用網絡要合理，如果沉迷于網絡那將會造成什么樣的危害呢？現(xiàn)在請同學們看這些數(shù)據(jù)。
（幻燈片展示）：據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時4個月完成的調查報告顯示：中學生上網網達到81.3%，有七成學生網民沉迷于網上聊天，有四成多光顧網站，互聯(lián)網成為一部分青少年名副其實的“電子”。
三、案例分析。
師：網絡是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪，如網絡游戲，網絡上的不良信息，網絡聊天。其中對同學誘惑最大的是網絡游戲，我們來看看一些沉迷于網絡游戲的故事。（幻燈片展示）。
同學們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。
四、同學互動。
師：現(xiàn)在你們知道了網絡的危害，為了讓那些沉迷于網絡的同學能從網絡的誘惑中走出來，健康文明地運用網絡，快樂生活，同學們，請你們拿起手中的筆，在制作的小卡片上寫下自已鼓勵他們的話。
同學們紛紛動起筆來，寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上，以此來激勵同學們。
五、結束語。
同學們的行為令人鼓舞，希望從此以后我們每一位同學都能，從我做起；遵紀守法，文明上網；自尊自愛，遠離網害；珍惜青春，發(fā)憤學習；自強自立，做一個健康文明的中學生，為此老師希望大家從以下幾個方面來努力：
（1）、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
（2）、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現(xiàn)在應該學習，等周末再上等。
（3）、放松訓練。當網癮發(fā)作時，常出現(xiàn)緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。
（4）、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
（5）、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間，讓自己更充實。
當一幅幅令人震撼的圖片展示出來，當一連串令人震驚的數(shù)據(jù)計算出來，當一幕幕因網絡游戲而釀成的悲劇上演著，同學們的心為之糾結。同學們紛紛表示要遠離網絡游戲，合理地安排上網時間，正確地運用網絡資源，將學習與網絡聯(lián)系起來。是啊，網絡游戲就像一張無形的網，網住許多沉迷的心，只要有一個正確的心態(tài)，相信，這張網有一天總會不攻自破。
網絡安全班會教案內容篇三
一、活動目的：
以新的《中學生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“文明上網，不進入不適宜中學生的活動的場所，不沉溺游戲”為主題，結合本班學生實際來進一步討論：中學生上網是利大于不弊還是弊大于利?從中讓學生切身體會到行為規(guī)范的點點滴滴，以及讓我們這個主題能夠灌輸?shù)綄W生的認知頭腦中去，促進他們的是非辨別能力，并讓網絡的利廣泛運用到平時的學習中去。
二、活動形式：
ppt講解，辯論，宣誓。
三、活動過程：
1、談話導入，揭示主題。
2、看ppt。
我們現(xiàn)在所說的網絡也就是internet，那么網絡到底給我們的生活帶來了哪些便利呢?(呈現(xiàn)圖片)。
3、組織辯論：
看了這么多，相信大家對internet有了更深入的了解，近幾年來，在互聯(lián)網快速發(fā)展的同時，出現(xiàn)了大量網吧，網吧的出現(xiàn)為普及網絡知識起到了積極的推動作用，雖然網吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺，但是隨著互聯(lián)網信息垃圾的不斷出現(xiàn)，網吧的負面效應也日益顯現(xiàn)。那么，我們中學生上網到底是是利大于弊還是弊大于利呢?請同學們來說說自己的觀點。
1，2，3組為正方：上網利大于弊。
4，5，6組為反方：上網弊大于利。
4、班主任總結。
網絡是把“雙刃劍”既有好的一面，也有不健康的一面。對于網絡，我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力，給自己樹立一道堅不可催的防護墻。我們要從網上寄去一些健康的、進步的、積極向上的有利信息，為我們的學習和生活服務，要讓網絡為我們的健康成長積蓄更多的力量!
如何正確上網呢?
1、提高自身素質，抵制網絡誘惑。
2、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關部門。
3、千萬不要在父母或監(jiān)護人不知道的情況下與陌生人約會。
4、不要在網上輕易透露與自己身份有關的信息資料。
5、不要輕信網上朋友的信息資料。
網絡安全班會教案內容篇四
掌握安全知識，培養(yǎng)安全意識。
師生共同收集相關校園安全事故案例，了解我校校園安全隱患。教學過程：
1、課間，課外活動安全隱患；
2、飲食、小零食安全隱患；
3、上放學路上安全隱患；
4、防治傳染病。
1、課間課外活動安全隱患。
(1)師：同學們，我們在課間、課外活動時，哪些行為有可能導致安全事故發(fā)生？(讓生說一說)。
(2)閱讀小資料。
(3)生說說怎樣杜絕這些安全隱患？
2、中餐、小零食安全隱患。
(1)生閱讀相關食品安全資料；
(2)我們應當怎么做？(讓生說一說)。
3、上、放學交通安全。
(1)說一說上放學時哪些行為會導致安全事故？
(2)閱讀小資料；
(3)掌握安全知識，培養(yǎng)安全意識。
4、預防流行病。
(1)我們常見的有哪些流行性疾病？
(2)閱讀小資料；
(3)怎樣預防；
(4)如果自己感染了流行性疾病，你該怎么做；
(5)h7n9防治。
119——火警110——報警120——急救122——交通事故報警。
課時小結生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切前提是安全，我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴。
今天，我們開展了“校園安全”主題班會活動，我設計此主題班會的目的，是想通過活動，讓學生了解校園案例隱患，掌握案例知識，培養(yǎng)學生珍愛生命、安全第一的意識，樹立健康的情感價值觀，形成學習、宣傳安全知識的氛圍。為了達到這個教學目的，這節(jié)班會課，我主要設計如下教學環(huán)節(jié)：
一、安全在身邊，引導學生討論我校存在的安全隱患，了解自己的學習生活環(huán)境。
二、引導學生觀察與分析，組織學生認真反思平時的行為存在哪些安全隱患？會有什么樣的后果？接著向學生提出以后應注意些什么？引導學生展開多元的體驗性活動，貫徹了新課標中生活活動性原則，有效地引導了學生用身邊的例子告誡自己，嚴格遵守安全規(guī)則。
三、讓學生參與教學是課程實施的核心，傳統(tǒng)的班會基本上是由老師揣摩好班規(guī)，然后強制學生去執(zhí)行，這樣做效果不明顯，這節(jié)課我安排了學生去尋找安全注意事項，讓學參與到校園安全的大環(huán)境中來，學習校園安全小知識，增強安全防范意識，學會自我保護。
但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，讓學生開展體驗活動，沒有圓滿完成，部分學生并沒有真正地參與到討論、交流、反思中來，沒有設想到部分學生由于種種原因不敢發(fā)表自己內心的真實想法，從而這個教學環(huán)節(jié)達不到預想效果?！盀榱嗣恳粋€孩子的發(fā)展”是課改的中心，作為教師教學中要時時處處為每一個學生著想，把學習的權利真正還給每一個孩子，在日后教學中，我將繼續(xù)學習，繼續(xù)增強自己的上課藝術。
網絡安全班會教案內容篇五
讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益;理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網絡游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。
1、對網絡中遇到的問題，大家發(fā)表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。
甲、乙合：各位同學大家好!這節(jié)班會課的主題是《網絡安全教育》。
主持人甲：：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網絡安全的問題吧!
1、暢所欲言。
主持人乙：：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢?請同學們暢所欲言。
(1)你上網有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?
(2)你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料?
(4)你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?
(5)對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理?
(6)對發(fā)布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度?
(7)有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做?
主持人甲：：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。
據(jù)稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：
其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。
其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
(8)你曾經去過網吧上網嗎?甚至是玩游戲?
(10)如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎?
主持人甲：沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受。
主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的`學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學自由發(fā)表看法：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么?你會怎樣要求自己?
主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果，目前中國約有__萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發(fā)生率為14.2%?！熬W絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的.誘因。
網絡成癮癥可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結。
網絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。
班會結束!
網絡安全班會教案內容篇六
一、《未成年人保護法》第三十四條規(guī)定禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息。第三十六條規(guī)定中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。
二、中學生上網吧的危害。
中學時代正處于一個人身心成長的關鍵時期，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣至關重要。迷戀網絡世界，一方面擠占了課余體育煅練和參與社會實踐的時間，有的甚至擠占正常的學習時間，不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會實踐的能力，也不利于學習。另一方面，長時間的上網，也易導致眼睛疲勞和神經衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發(fā)育。
1、泉州某某中學某學生因沉迷于網絡游戲，為十塊錢的上網費搶劫小學生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。
2、浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網絡游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財，有一次盜竊家里300元正出門上網吧時，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆!
3、據(jù)法制日報報道，廣西省柳州市某中學初一年學生陳某某，因通宵上網，興奮過度，第二天清晨被網吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。
4、晉江市某小學六年級學生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個星期，吃住都在網吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院。
5、據(jù)中央電視臺新聞聯(lián)播報道，天津市某中學學生小趙因升級游戲屢次失敗，心灰意冷，感覺人生從此一蹶不振，回家跟父親說“爸爸謝謝你，養(yǎng)育了我十一年，你要好好保重身體。再見?！比缓?，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說：“救救孩子”。
三、我們看到一幕幕沉迷網吧的悲劇，再次給我們敲響了警鐘。我們學生的主要的任務是求知、學習，不斷完善自我，為今后走向社會，成為國家有用之材做好準備。所以，我們一定要珍惜時間，努力學習。不能因貪圖玩樂而遺憾終生。
1、有事必須向班主任請假，經政教處批準，門衛(wèi)核實后方可出校。晚自習要向晚自習值班的教師請假，并匯報給班長或宿舍舍長。
2、充分認識網吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網意識。
3、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺遠離網吧,拒絕網絡不良信息誘惑。
4、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。
5、合理安排雙休日節(jié)假日時間,認真完成作業(yè)。
網絡安全班會教案內容篇七
教學目標:。
1、了解學生的網絡安全意識和水平。
2、讓學生從整體上把握網絡概念,有個大概的了解。
教學過程:。
課前引言:信息時代的到來,越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離丌開計算機網絡,隨之出現(xiàn)的是各類網絡安全問題。一些人用網絡工作、學習,但總是有一些人出亍賺錢、顯示自己的計算機水平,對網絡迚行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習,希望同學們能對網絡安全有個總體上的認識,在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握,通過理論和實際操作結合,包括一些常用的安全軟件的使用等,使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網絡安全的相關知識。
一、學習要求及方法。
1、本課程沒有合適的教材,希望大家能勤做筆記,結合網上教案,認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講,這門課更依靠大家的自覺性,通過各類途徑查看幵學習相關資料,多勱手勱腦勤做筆記,以便以后解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會,分享一殌時間來大家的所得。
1、學生分組討論的形式了解學生能網絡安全的理解、興趣及掌握程度。
老師根據(jù)情況作一個小結
2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬:“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,不一般的病毒丌同,它丌會自我繁殖,也幵丌“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行,向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶,使施種者可以任意殍壞、竊取被種者的文件,甚至進程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒:2006年底,我國互聯(lián)網上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過多種方式迚行傳播,幵將感染的所有程序文件改成熊貓丼著三根香的模樣,同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、qq賬號等功能。
這是一種超強病毒,感染病毒的電腦會在硬盤的所有網頁文件上附加病毒。如果被感染的是網站編輯電腦,通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上,訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區(qū)等門戶網站?！靶茇垷恪背藥в胁《镜乃刑匦酝?還具有強烈的商業(yè)目的:可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號,以供出售牟利,還可以控制受感染電腦,將其變?yōu)椤熬W絡僵尸”,暗中訪問一些按訪問流量付費的網站,從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
的安全缺陷、應用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
安全漏洞從理論上說,安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安全漏洞,可以讓軟件做軟件設計人員意想丌到的事情。
1、實例:“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信,保護用戶的通信安全,但是由亍存在安全漏洞,也可以被利用來執(zhí)行任何功能,譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行,一個主要的手殌就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件,修復了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,丌管你用丌用支付寶,是否登陸支付寶,都會受到漏洞的威脅。因為任何網頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而幵丌會有危險——因為支付寶網站本身幵丌會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒。
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基亍特征識別。什么叫特征識別呢通俗來說,就是掌握一份壞人的花名冊,根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒戒者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,丌在花名冊上,殺毒軟件就識別丌出來。某些殺毒軟件雖然也有些丌依賴亍花名冊的高級識別功能,但是這種功能幵丌百分之百可靠。更何況,現(xiàn)在的病毒木馬作者,在寫完程序后,都會先用殺毒軟件測試一下,確認丌會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈丌是沒用了么丌是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,但丌能指望它百分之百可靠。
四、了解黑客。
從而邁迚黑客迚階之路絕大部分的人難以逾越這個挑戓而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè)中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡丌過30歲而新生一代也許還丌到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手殌。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在windows吭勱時運行的程序,采用服務器/客戶機的運行方式,從而達到在上網時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅勱器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞迚行一些破壞性攻擊。這些在以后的。
教學。
中會慢慢和大家一起學習。
五、小結。
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡。
安全。
有個整體上的了解,以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作迚一步的學習,希望大家能好好配合、為以后的。
工作。
學習打下良好的基礎!
網絡安全班會教案內容篇八
充分利用主題班會、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網絡安全教育的法律、法規(guī)政策和相關知識，強化全校師生對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。
網絡游戲的學生，知道了沉迷網絡的危害，一再表示要擺脫手機和網絡依賴，健康上網，安全上網。廣大教師、少年兒童掌握了基本網絡安全知識，為健康上網、文明上網，提高自我保護意識打下了堅實的基礎，達到了預定的目標，取得了良好的成效。
二、主要內容。
(一)青少年沉迷網絡的危害。
1、對正常學習的嚴重影響。
浪費時間，不能保證學習的時間。如今的文化課學習，任務很重，沒有充足的時間保證，是難以提高學習成績的。精力不濟，沉湎網游后，第二天根本沒有精神上課，老師講課時精神游離，上課效果無法保證，學習沒有勁頭。注意力分散，沉湎網游后，游戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了游戲中間。
2、意志毅力的消磨和自控能力的下降。
網絡的過度使用，使青少年對網絡產生了強烈的依賴心理。特別是網絡游戲中的冒險刺激、網絡交友中的輕松自如、網絡不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生“網絡成癮癥”，而對自己的主體生活——學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業(yè)荒廢。
3、“網絡性格”的形成和身體素質的下降。
網絡性格最大的特征是"孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化"。
4、對周圍人事的不信任和緊張的人際關系。
在網絡這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現(xiàn)，盡管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網絡人際關系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關系緊張。特別是對于“性格內向”的青少年，網絡為其提供了展示自我的平臺，但也使他們在"網下"變得更加內向和自我閉鎖。
5、價值觀念的模糊和道德觀念的淡化、
青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。網絡虛擬世界里人際關系的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養(yǎng)成了自我中心的習慣，特別是網上暴力、欺詐等，使得迷戀網絡的青少年道德素質下降、道德觀念淡化。
網絡引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網上隱私失密、網上欺詐等現(xiàn)象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。
(二)防范病毒或木馬的攻擊的方法。
1、為計算機安裝殺毒軟件，定期掃描系統(tǒng)、查殺病毒;。
2、及時更新病毒庫、更新系統(tǒng)補丁;。
6、對公共磁盤空間加強權限管理，定期查殺病毒;。
8、需要從互聯(lián)網等公共網絡上下載資料轉入內網計算機時，用刻錄光盤的方式實現(xiàn)轉存;。
9、對計算機系統(tǒng)的各個賬號要設置口令，及時刪除或禁用過期賬號;。
10、定期備份，當遭到病毒嚴重破壞后能迅速修復。
(三)預防qq、微信、微博等社交平臺賬號被盜的方法。
2、密碼盡量由大小寫字母、數(shù)字和其他字符混合組成，適當增加密碼的長度并經常更換;。
3、不同用途的網絡應用，應該設置不同的用戶名和密碼;。
5、涉及網絡交易時，要注意通過電話與交易對象本人確認。
(四)安全使用電子郵件注意事項。
1、不要隨意點擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件;。
2、使用郵箱地址作為網站注冊的用戶名時，應設置與原郵箱登錄密碼不相同的網站密碼;。
3、如果有初始密碼，應修改密碼;。
4、適當設置找回密碼的提示問題;。
5、當收到與個人信息和金錢相關(如中獎、集資等)的郵件時要提高警惕。
網絡安全班會教案內容篇九
教學目標：
1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
2、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。
3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
教學重難點：
重點：讓學生體會網絡成癮的危害，并從中學到正確使用網絡的方法。難點：戒除網絡成癮的若干方法的正確使用。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
(以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。)。
二、合作交流，探究新知。
通過觀看網絡成癮的一些案例，了解網絡成癮的特征。
材料一：成績優(yōu)秀、關心集體的小杰，被網絡所吸引，沉迷網絡，學習成績下降，后來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據(jù)新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
材料三：20_年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網上聊天與同學發(fā)生爭吵，之后她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發(fā)現(xiàn)，很多中小學生在回家后，會花大量時間在網上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發(fā)生不快，可以不理對方了事，但和同學網上爭吵，虛擬網絡空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾。由于網上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀察特征，深入探究。
根據(jù)網絡成癮的特征，深入探究，深刻了解網絡成癮的危害，主要體現(xiàn)在以下五個方面：
1、摧殘身體，影響健康。
2、心理受損，人格異化。
3、滋生是非，擾亂治安。
4、影響學業(yè)，貽誤終生。
5、安全隱患，危及生命。
四、范例解析，深化新知。
傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手;并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過了海峽。
請問：
1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽?
2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件?小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學生計算機網絡知識競賽一等獎。自從在網吧迷上網絡游戲后，每天一放學，他就往網吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網吧，有時還和同學們在網吧里通宵，十分癡迷。
請問：你有拯救小明的好主意嗎?
通過古希臘的一個神話故事，和關于小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網癮的一些方法。(學生暢所欲言，培養(yǎng)語言表達及概括能力)。
五、暢談收獲，歸納總結。
(1)幫助網絡成癮者正確了解網絡，指出網絡的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的，利用網絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。
(2)幫助網絡成癮者做自己我認知。
(3)與網絡成癮者一起制定人生規(guī)劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網絡成癮者從思想上認識到網癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。第二步，采取系統(tǒng)脫敏的方法，使網絡成癮者逐步戒除網癮治療者和網絡成癮者一起制定戒除網癮計劃。具體內容如下：
(1)上網時間計劃。在一個月內逐步減少上網時間，最終達到偶爾上網或不上網。
(2)啟動獎勵機制給予適當刺激。網癮者能按計劃執(zhí)行，則建議家長給予獎勵(用代幣制)，即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰?，到月終兌換為現(xiàn)金。做不到時則罰，但不可打、罵。
(3)建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網站，鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網絡成癮者生活作息時間歸于正常，基本脫離網癮。
第三步，采取代替療法，使網絡成癮者真正戒除網癮。
通過上述兩個階段的治療，網絡成癮者如不再用大量的時間上網，應幫助其制定出替代網絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：
(1)培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。
(3)有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之余，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊游等。
此階段要達到的效果是：讓網絡成癮者感受到除了網絡以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網癮，讓網絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網絡成癮綜合癥，還要注意以下幾點：
1、提高學生抵制誘惑的能力。
2、教育學生調整好心態(tài)。
3、學校、家庭雙管齊下，共同教育。
網絡安全班會教案內容篇十
教學設計意圖：
最近，班上有一部分同學迷戀網絡，有些同學因此無心學習，成績直線下降，甚至和父母起了沖突。針對這一班級現(xiàn)狀，根據(jù)高一學生的心理特點，這次的主題班會主要從以下幾個方面來構思：
1、讓同學們課前收集資料，讓他們在參與過程中，初步了解網絡的利與弊。
2、讓同學們觀看迷戀網絡帶來危害的錄象、資料等，讓他們進一步了解網絡的負面影響。
3、通過與家長的真情對話，讓同學們明白家長的心情，以真情打動孩子，讓他們注意避免沉迷網絡。
4、讓同學在討論、交流中，找到正確對待網絡的方法。
學生迷戀網絡是班主任工作中一個很棘手的問題。高一學生的年齡、心理特點決定了簡單說教、嚴厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會課的設計，以關注學生的心理需求為出發(fā)點，力求讓學生通過訴說、傾聽、討論明白沉迷網絡的危害，找到正確對待網絡的方法，讓他們在自我體驗和與家長、老師的互動中明辨是非，遠離網吧，文明上網。
—、教學目標：
1、引導學生明辨是非，對網絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。
2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
3、正確認識網絡環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網，健康上網，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發(fā)展和健康成長。
二、課前準備：
1.學生收集有關網絡給社會帶來的好處和危害的材料；
2.與學生交流,分析學生沉迷于網絡游戲、網絡聊天的現(xiàn)狀與根本原因；
3.爭取家長的支持與參與。
三、教學過程：
開場白：
主持人甲：提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的qq是幾號？你的夢幻西游升了幾級？e-mail、bbs、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們日常的生活中，在網上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。
主持人乙：是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了?？墒?，網絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討網絡這把雙仞劍。
合：“構筑心靈的防火墻——文明上網，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。
（一）眾說紛紜話網絡。
1、走進網絡真精彩。
請同學們說說自己在網上都做了些什么，有什么收獲？
同學自由發(fā)言。
2、你連網絡禍害多。
網絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學說說網絡的危害。
請同學自由發(fā)言。
3、觀看課前收集的有關資料，讓同學了解網絡的負面影響。
主持人甲：正如同學們所說的，網絡上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫面，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業(yè)，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。（觀看錄象）。
主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
（二）真情對話訴心聲。
主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷網絡游戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學和家長敞開心扉真情對話。
__________。
話題由此展開，此環(huán)節(jié)鼓勵家長和學生敞開心扉，暢所欲言，力求在真情對話中明白彼此的心情。
（三）指點迷津明方向。
主持人乙：看來，網絡的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負擔。
主持人甲：為什么同學對網絡趨之若騖，而家長卻是談網色變，該怎樣解決這個矛盾，請心理學老師為我們指點迷。
老師：網絡是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待網絡。
一、對學生而言，可以從以下幾個方面來努力：
1、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
2、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現(xiàn)在應該學習，等周末再上等。
3、放松訓練。當網癮發(fā)作時，常出現(xiàn)緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。
4、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
5、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間，讓自己更充實。
二、家長可以從以下幾個方面來引導孩子。
1、正確引導，變堵為疏，發(fā)揮網絡對青少年的積極作用。
2、家長應該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關愛，營造良好的家庭氛圍，給孩子輕松的成長空間，增強孩子的自信心。也可以與孩子一起學習網絡知識。
3、對自控力差的孩子，父母可以與他們定協(xié)議或合同，適當控制孩子的上網時間，培養(yǎng)孩子自律、守時、守信的習慣。
二、對家長而言，可以從以下幾個方面來引導孩子。
1、正確引導變堵為疏，發(fā)揮網絡對青少年的積極作用。
2、家長應與孩子多溝通，
（四）各抒己見尋良策。
1、請同學和家長說說怎樣構筑心靈的防火墻。
主持人乙：老師從心理學家度為我們分析了沉迷網絡的原因，也為我們提供了預防網絡危害的方法——構筑心靈的防火墻?，F(xiàn)在請同學們說說，我們還可以從哪幾個方面為自己構筑起一道心靈的防火墻，請同學各抒己見。家長有什么好方法，也請說說。
生：控制上網時間。
培養(yǎng)其它興趣愛好，轉移注意力。
找最親近的親人或朋友訴說。
__________。
2、請班主任老師以自身經歷談談正確上網的好處，同時展示個人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。
（五）落實行動表決心。
1、學習《日常行為規(guī)范》。
主持人甲：同學們，我們左右不了網吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網上垃圾信息的產生，但我們可以構筑起道德的防火墻，文明上網，健康上網，充分利用網絡為我們的學習生活服務。
主持人乙：學校剛剛下發(fā)的《中學生日常行為規(guī)范》，就像一場及時雨，為我們健康上網指明了更明確的方向。(課件上呈現(xiàn))。
遵守網絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業(yè)性網吧。
2、在倡議書上簽名（同時播放歌曲《男兒自當強》）。
主持人甲：同學們！讓我們保持人類的本性——誠實、守信、文明。呵護青少年最善良、純正的心靈，做一個合格的中學生！
主持人乙：同學們行動起來吧！正確上網，文明上網，健康上網，遠離網吧!
主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會經過討論，寫出了一份倡議書，現(xiàn)在請同學們在倡議書上簽名。
3、班主任老師總結，并布置作業(yè)。
（六）布置作業(yè)再鞏固。
1、請同學們把上班會的感受寫成文章發(fā)表在班級博客。
2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。
網絡安全班會教案內容篇十一
本次主題班會我采用了直觀生動，有趣的現(xiàn)代化教學手段，讓學生表演情景劇，把生活中發(fā)生的事情搬到課堂上，使學生真切的感受到網絡的危害，體現(xiàn)了以學生為主體讓學生自主參與，達到一種學生自我教育的良好目的?；顒又凶⒅刂黝}班會的教育性、知識性、藝術性、趣味性，并突出教育的實效性。希望通過班會，達到如下的教育目的：
1、使學生明白沉溺網絡具有危害性，讓學生通過參與，進一步的從思想上徹底認識到如何健康、文明、科學地使用網絡。
2、使學生認識到作為一名小學生，在當今的網絡時代，應該充分利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
3、通過班會前的采訪、調查等活動，提高學生的社會實踐能力，參與能力。
本次班會我認為達到了預期的效果，整體上是比較成功的。主要的成功之處表現(xiàn)在：
1、班會教育具有針對性，起到了良好的導向作用，通過本次班會孩子明白網絡的好處，網絡的危害以及如何健康文明科學地上網。
2、通過班會，鍛煉了同學們的動手能力，參與意識，發(fā)揮了同學們的創(chuàng)造性。
3、這次班會的開展，最后一個環(huán)節(jié)莊嚴而肅穆的宣誓，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心力。同學們普遍增強了班級自信心和自豪感。
4、主題班會給了同學們充分展示的機會，讓他們看到了老師對他們的信任，讓他(她)們在今后的學習和生活中充滿自信。
5、主題班會對班集體的整體學風進行了引領。班集體的面貌煥然一新，學習氛圍更為濃郁。
1、對于一個班主任而言，主題班會應該由學生策劃完成，班主任教師除布置任務外，不應管理太多。
2、展示學生的機會可以更多些。
3、主題班會是濃郁班級學習氛圍的需要。
4、主題班會是展示學生風采，激發(fā)學生創(chuàng)造性的舞臺。
網絡安全班會教案內容篇十二
(一)網絡安全知識小調查。
師：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理的呢?
1、你上網有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?
2、你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料?
4、你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?
5、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理?
6、對發(fā)布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度?
7、你曾經去過網吧上網嗎?都做些什么?
9、如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎?
師：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：
其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。
其二，很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
其三，沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響未成年人的學習和心理健康，還可能會讓未成年人走進一個歧途：模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
(二)看案例和資料，談感受。
案例一：順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
案例三：新疆生產建設兵團農三師53團初中三年級的小偉，原是個品學兼優(yōu)的好學生，自從在網吧迷戀上了一種叫“傳奇”網絡游戲后，成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望，一邊是網絡游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網吧影響了自己的學習成績，于是用匕首將網吧老板陳鵑捅死。
案例四：簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。
思考：為什么會出現(xiàn)這些慘劇，你從中想到什么?你會怎樣要求自己?
師：這些慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果，目前中國約有2000萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發(fā)生率為14。2%?！熬W絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
(三)如何正確對待網絡。
師：剛才我們講的都是過度沉迷網絡造成的危害，但是，網絡還是有許多的用途，它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺，它使我們獲取更多的信息知識，“足不出戶”，“?盡覽天下風云”;它為我們提供參與社交活動的廣闊空間，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調。所以，我們要學會正確的運用網絡。那么，如何才算正確上網呢?(學生討論)。
師總結：
1、樹立正確上網目的，制訂上網計劃，合理安排時間，注意上網安全。?上網之前先決定好上網時間以及上網目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網，在網上與朋友交談或發(fā)送email時要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網上透露自己的信息。更不可以隨意約會網友。對于不明的郵件，一律刪除，看到不良內容和網站，要自覺離開。
2、遠離聊天室、游戲、bbs，及不良網站。上網的時候盡量遠離聊天室、bbs、不良網站，下載的時候盡量借助下載工具，如網絡快車、網絡螞蟻、網絡傳輸帶等下載軟件，提高下載速度。如果在網上閱讀花的時間過多，可以重新嘗試閱讀書本及報刊，一來可以保護視力，二來可以控制上網時間。如果還改變不了的話，可以先把文章下載，等有空的時候再拿出來看，盡量不要影響正常的學習和休息。
3、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。從自身做起，有針對性地從小事入手，逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參加體育鍛煉，多和同學、朋友交流，多參加班級和學校里的集體活動。
三、總結。
網絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩，使我們開闊了眼界、增長了知識，給了我們釋放情感的機會，但沉迷網絡，其危害也是不可低估的，因此，我們務必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網絡文明公約》：要善于網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會網友;要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
網絡安全班會教案內容篇十三
教學目標：
1知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
2過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識,更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。
3情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
教學重難點：
重點：讓學生體會網絡成癮的危害，并從中學到正確使用網絡的方法。
難點：戒除網絡成癮的若干方法的正確使用。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題?！办F里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？網絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的'誘惑“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網絡的危害，并果斷地拒絕它們呢？（以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。）。
二、合作交流，探究新知。
通過觀看網絡成癮的一些案例，了解網絡成癮的特征。
材料一：成績優(yōu)秀、關心集體的小杰，被網絡所吸引，沉迷網絡，學習成績下降，后來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據(jù)新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
材料三：20__年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網上聊天與同學發(fā)生爭吵，之后她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發(fā)現(xiàn)，很多中小學生在回家后，會花大量時間在網上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發(fā)生不快，可以不理對方了事，但和同學網上爭吵，虛擬網絡空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾。由于網上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀察特征，深入探究。
根據(jù)網絡成癮的特征，深入探究，深刻了解網絡成癮的危害，主要體現(xiàn)在以下五個方面：
四、范例解析，深化新知。
傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過了海峽。
請問：1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽？
2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學生計算機網絡知識競賽一等獎。自從在網吧迷上網絡游戲后，每天一放學，他就往網吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網吧，有時還和同學們在網吧里“包夜”，十分癡迷。
請問：你有拯救小明的好主意嗎？
通過古希臘的一個神話故事，和關于小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網癮的一些方法。（學生暢所欲言，培養(yǎng)語言表達及概括能力）。
五、暢談收獲，歸納總結。
（1）幫助網絡成癮者正確了解網絡，指出網絡的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的，利用網絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。
（2）幫助網絡成癮者做自己我認知。
（3）與網絡成癮者一起制定人生規(guī)劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網絡成癮者從思想上認識到網癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。第二步，采取系統(tǒng)脫敏的方法，使網絡成癮者逐步戒除網癮治療者和網絡成癮者一起制定戒除網癮計劃。具體內容如下：
（1）上網時間計劃。在一個月內逐步減少上網時間，最終達到偶爾上網或不上網。
（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網癮者能按計劃執(zhí)行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰?，到月終兌換為現(xiàn)金。做不到時則罰，但不可打、罵。
（3）建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網站，鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網絡成癮者生活作息時間歸于正常，基本脫離網癮。
第三步，采取代替療法，使網絡成癮者真正戒除網癮。
通過上述兩個階段的治療，網絡成癮者如不再用大量的時間上網，應幫助其制定出替代網絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：
（1）培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。
（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之余，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊游等。
3、學校、家庭雙管齊下，共同教育。
六、作業(yè)布置。
網絡安全班會教案內容篇十四
計算機與網絡已經成為了我們工作，學習及生活上必不可少的工具。但是，越來越多的中學生上網成癮。我們時常可以看到關于中學生上網成癮而夜不歸宿、因犯網癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網癮嚴重危害了學生身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學生預防網癮的同時，我們是否應該提醒學生在上網的時候要注意言行，注意防止受騙等安全問題呢?“拒絕網癮，安全上網”，是我們今天要討論的主題!
1、通過網絡成癮自測題，讓學生明白自己是否有網癮的傾向。
2、通過學習網絡安全法，掌握相關知識。
3、學會健康上網、安全上網的方法
1、導入：網絡成癮自測題
2、認識網癮，拒絕網癮
(1)網癮是什么
(2)網癮的危害
3、安全上網
(1) 網上交友需謹慎
(2) “黑”人電腦是犯罪
(3) 網上交易防陷阱
(4) 網上造謠也違法
4、 小結
(1)討論投票
(2) 小結
網絡安全班會教案內容篇十五
充分利用主題班會、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網絡安全教育的法律、法規(guī)政策和相關知識，強化全校師生對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。
經過這次活動，使同學們對網絡安全教育有了新的認識。知道了怎樣利用網絡，怎樣文明上網、健康上網，特別是個別沉迷手機網絡游戲的學生，知道了沉迷網絡的危害，一再表示要擺脫手機和網絡依賴，健康上網，安全上網。廣大教師、少年兒童掌握了基本網絡安全知識，為健康上網、文明上網，提高自我保護意識打下了堅實的基礎，達到了預定的目標，取得了良好的成效。
二、主要內容。
（一）青少年沉迷網絡的危害。
1.對正常學習的嚴重影響。
浪費時間，不能保證學習的時間。如今的文化課學習，任務很重，沒有充足的時間保證，是難以提高學習成績的。精力不濟，沉湎網游后，第二天根本沒有精神上課，老師講課時精神游離，上課效果無法保證，學習沒有勁頭。注意力分散，沉湎網游后，游戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了游戲中間。
2.意志毅力的消磨和自控能力的下降。
網絡的過度使用，使青少年對網絡產生了強烈的依賴心理。特別是網絡游戲中的冒險刺激、網絡交友中的輕松自如、網絡不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生“網絡成癮癥”，而對自己的主體生活--學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業(yè)荒廢。
3.“網絡性格”的形成和身體素質的下降。
網絡性格最大的特征是"孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化"。
對互聯(lián)網虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現(xiàn)實社會而產生異化，同時青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降。
4.對周圍人事的不信任和緊張的人際關系。
在網絡這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現(xiàn)，盡管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網絡人際關系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關系緊張。特別是對于“性格內向”的青少年，網絡為其提供了展示自我的平臺，但也使他們在"網下"變得更加內向和自我閉鎖。
5.價值觀念的模糊和道德觀念的淡化。
青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。網絡虛擬世界里人際關系的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養(yǎng)成了自我中心的習慣，特別是網上暴力、欺詐等，使得迷戀網絡的青少年道德素質下降、道德觀念淡化。
網絡引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網上隱私失密、網上欺詐等現(xiàn)象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。
（二）防范病毒或木馬的攻擊的方法。
1、為計算機安裝殺毒軟件，定期掃描系統(tǒng)、查殺病毒；
2、及時更新病毒庫、更新系統(tǒng)補丁；
6、對公共磁盤空間加強權限管理，定期查殺病毒；
7、打開移動存儲器前先用殺毒軟件進行檢查，的文件夾（可防u盤病毒啟動）；
8、需要從互聯(lián)網等公共網絡上下載資料轉入內網計算機時，用刻錄光盤的方式實現(xiàn)轉存；
9、對計算機系統(tǒng)的各個賬號要設置口令，及時刪除或禁用過期賬號；
10、定期備份，當遭到病毒嚴重破壞后能迅速修復。
（三）預防qq、微信、微博等社交平臺賬號被盜的方法。
2、密碼盡量由大小寫字母、數(shù)字和其他字符混合組成，適當增加密碼的長度并經常更換；
3、不同用途的網絡應用，應該設置不同的用戶名和密碼；
5、涉及網絡交易時，要注意通過電話與交易對象本人確認。
（四）安全使用電子郵件注意事項。
1、不要隨意點擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件；
2、使用郵箱地址作為網站注冊的用戶名時，應設置與原郵箱登錄密碼不相同的網站密碼；
3、如果有初始密碼，應修改密碼；
4、適當設置找回密碼的提示問題；
5、當收到與個人信息和金錢相關（如中獎、集資等）的郵件時要提高警惕。
網絡安全班會教案內容篇十六
通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。
二、背景分析。
隨著社會的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網絡等方面的一系列問題也浮出了水面，為了加強學生在生活中各方面的預防能力，為了提高學生在各種災難來臨時的應對能力，為了灌輸學生更多的自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。召開本次主題班會。
三、引入提問。
什么是“盜竊和詐騙”?所謂“盜竊和詐騙”就是分子利用學生經驗少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的同情，伺機借走其銀行卡，然后想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內資金的事項。
(一)、電信詐騙特點。
(二)、電信詐騙作案的主要手法。
(1)冒充公檢法詐騙騙子分別冒充“公安局、檢察院、法院、銀行、社保、醫(yī)保、有線電視或郵政公司”工作人員，虛擬上述機關、單位電話號碼，以“惡意透支、社保、醫(yī)保賬戶異常、電視欠費、郵包或涉嫌洗錢、販毒、經濟等”為名，要求事主保密并將個人資產轉到所謂“安全賬戶”。
(2)冒充“領導”、熟人電話詐騙騙子冒充單位領導、同事、同學、親屬、朋友等，采取直呼其名或“猜猜我是誰”的方式，以“臨時周轉、發(fā)生車禍、被抓、急需手術費用、孩子突發(fā)疾病”等為名，要求事主向指定賬戶轉入資金。
(3)“破財消災”詐騙：騙子以“子女在外遭綁架”或事主“得罪人將被報復，花錢能夠幫其擺平”等為由，要求事主交贖金或向賬戶打款。
四、ppt播放。
(1)校園中常見的詐騙盜竊案例，
五、班主任總結。
“害人之心不可有，防人之心不可無”，不可無根據(jù)的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可泛濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。
六、情景劇。
搞笑版“老同學”(一個學生被昔日的同學以介紹工作為由騙入傳銷的情景劇)。
七、班會課總結。
短短的40分鐘我希望能夠在我們每個人的心里播下了一顆安全意識的種子，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識。大地蘇醒，春風又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
網絡安全班會教案內容篇十七
今年國家網絡安全宣傳周主題為“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”。通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網絡安全法》及相關配套法規(guī)，普及網絡安全知識，提升網絡安全意識和防范技能，營造健康文明的網絡環(huán)境，共同維護國家網絡安全。
二、活動內容。
(一)舉辦大學生網絡安全知識競賽。
各學院分別組織開展“全國大學生網絡安全知識競賽”(9月3日至10月31日)“全國大學生網絡安全知識答題闖關”(9月10日至9月18日)活動，通過網絡答題方式，普及網絡安全知識，各地各高校要組織高校學生積極參與競賽，激發(fā)學生學習網絡安全知識興趣，提升網絡安全防護技能。
網絡管理與信息服務中心要結合實際情況，組織開展多種形式的網絡安全宣傳活動，通過發(fā)放宣傳單，展板展示等形式，讓學生了解網絡安全知識，提高學生網絡安全意識，增強網絡安全防護技能等。并與__州網信辦及州公安局網偵支隊聯(lián)系，結合實際情況通過實地參觀的形式提高網絡工作人員的網絡安全意識，增強工作技能。
各單位要把9月18日網絡安全教育主題日作為加強師生網絡安全教育的有利契機，結合實際認真制定活動方案，設計組織形式活潑、內容豐富、時效性強的主題班會活動、集中開展網絡安全宣傳教育引導，切實提高師生，特別是廣大青少年學生的網絡素養(yǎng)。
三、工作要求。
(一)舉辦網絡安全周活動各單位要高度重視，組織師生積極參與此次教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
(二)各單位要緊緊圍繞活動主題，宣傳部做好校內外宣傳活動，網絡中心和保衛(wèi)處加強與網信、公安等部門的聯(lián)系，開展好案例講解、實地參觀等活動，學生處要推動相關內容納入新生教育，切實增強教育實效。
網絡安全班會教案內容篇十八
1、自控能力欠缺。中學生正處于求知欲旺盛的時期，他們對于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對傳統(tǒng)媒介而言，互聯(lián)網作為一個新興事物更能吸引他們的目光。他們在好奇心的促使下，抱著試一試、看一看的心理接觸網絡。但中學生正處于心理、行為上的變動期，價值觀和行為方式尚未定型，與成年人相比，其自制性和自律性較為遜色，因而他們一旦上網便難于抵制網絡的誘惑，往往可能被網上光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術和新信息網住。
2、認知能力有限。中國青少年從小接受的是正面教育，在涉及國家命運和民族利益的大是大非問題上，他們辨別是非和自己控制能力還是很強的。但是虛擬網絡畢竟充斥著大量垃圾信息和虛假資訊，對于身處社會邊緣、分辨能力有限的中學生來說，面對網上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。
3、自己意識強烈。中學時期是人生中自己意識和叛逆心理烈的時期，中學生急于擺脫學校、教師、家庭的管制，丟開書本，追求獨立個性和成人化傾向，確立自己價值，網絡恰好提供了這樣一個虛擬的空間。網絡自由平等的特性為青少年創(chuàng)造了“海闊任魚躍，天高任鳥飛”的天地。在網絡上人人平等，在匿名的保護下可以暢所欲言。
1、網吧遍布大街小巷，盡管有關部門出臺了一系列禁止未成年人進入網吧的條例，但在實踐中對網吧尚缺乏有效的管理措施。富有互動娛樂性的網絡游戲和網上聊天室對中學生有著強大誘惑，促使他們將網吧當做樂土。
2、我國中學生多屬獨生子女，且城鎮(zhèn)居民以樓房式獨門獨戶的家居結構為主，這在某種程度上不利于身為獨生子女的中學生與同齡伙伴交流。在工作生活壓力較大的今天，他們的父母極有可能因忙于工作和生計而忽略了與子女的情感溝通。那么，在現(xiàn)實生活中缺少情感交流的中學生，便會在網絡中尋找可歸依的群體，迷戀于網上的互動生活。
3、在電子信息時代的大環(huán)境下，電腦和網絡成為青少年不可或缺的學習工具，但缺乏老師和家長有效引導的中學生則更多地是把電腦和網絡當成一種娛樂工具。另一方面，中學生的學習壓力較大，當學生學習上經常遭受挫折，又得不到家人、老師和同學的理解，為宣泄心中的苦悶、逃避不愿面對的現(xiàn)實，往往在網上尋求安慰、刺激和快樂，以宣泄平時的壓抑情緒。
1、正確認識青少年的上網行為，引導孩子合理使用網絡。網絡已經成為現(xiàn)代社會交流、學習、資訊和消遣的平臺，孩子在網絡上正常交友、學習和游戲，對于收集信息、促進成長和宣泄情緒都是有幫助的。要正確區(qū)分“使用網絡”和“網絡成癮”的不同，孩子上網，只要是在正常的范圍內，不影響學習和生活，都可以視作是正常的需要，沒有必要進行干涉。只有過度使用網絡，影響了學習和生活，才構成“網絡成癮”。
2、調整家庭、學校、社會教育結構，優(yōu)化青少年成長環(huán)境。
(1)加強與孩子的交流和溝通。如前所述，網絡成癮不是單獨的網絡問題或心理問題，成癮行為只是一個行為表象，隱藏在后面的是復雜交錯的社會、家庭、教育等問題，因此，教育者應該客觀認識青少年生理、心理特點，理解網絡成癮者行為背后的愿望，學習和把握與孩子溝通的技巧，做一個無條件接納的傾聽者和交流者。對有不良上網習慣的孩子更不要無端地指責，不要與孩子形成情緒上的對立。
(2)改變單一的教育評價模式，豐富校園文化生活。教育部門和學校要全面實施包括心理素質在內的素質教育，學校要引導學生分清虛擬世界與真實社會的不同，鼓勵學生勇敢地面對現(xiàn)實中存在的困難，盡可能多地組織開展文體活動和社會實踐活動等，豐富校園文化生活。鼓勵學生與學生、學生與社會之間的接觸和交往，引導學生建立健康的人際關系。