總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程，有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意突出亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要客觀地反思自己的不足之處。這些總結(jié)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，希望能為大家提供一些寫(xiě)作思路和參考依據(jù)。
科研助理年度總結(jié)篇一
時(shí)間過(guò)的真快，一年匆匆而過(guò)。在這一年中我們科研小組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進(jìn)步，以下就為本年度工作做一次小結(jié)。
1、組織教科研組教師進(jìn)行課題研究，共同討論，明確研究目的，不斷更新教育觀，明確課題研究范圍及研究?jī)?nèi)容，確定教育選材，碰到問(wèn)題困難及時(shí)溝通解決。
2、每?jī)蓚€(gè)星期組織一次研討活動(dòng)，活動(dòng)前由全體成員一起討論活動(dòng)方案，分析每個(gè)活動(dòng)的定位及重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助教師更準(zhǔn)確地把握好每個(gè)課題，提高教師分析課題、把握課題的能力。
3、組織教師圍繞課題查閱資料.如：《學(xué)前教育研究》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《幼兒教育》、《教育科學(xué)》、等雜志以及查閱網(wǎng)上有關(guān)理論信息等。收集大量有關(guān)理論及教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料，不斷擴(kuò)大對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)與了解。
4、研討活動(dòng)后，及時(shí)組織點(diǎn)評(píng)。課題組老師共同參與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)問(wèn)題研討，不斷更新教育觀，提高教育技能。
5、定期進(jìn)行小結(jié)。每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，組織老師進(jìn)行討論，回顧一個(gè)學(xué)期的研究情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并寫(xiě)出研究體會(huì)，幫助不斷分析課題，調(diào)整研究思路，完善課程。
6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹配合研究的要求，使家園教育協(xié)同；發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表.
7、本課題研究對(duì)教師的能力提出了更高的要求。研究的過(guò)程就是教師隊(duì)伍素質(zhì)迅速發(fā)展、提高的過(guò)程。教師通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，逐步樹(shù)立起了正確的教育觀、兒童觀，她們充分理解和尊重幼兒，能以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒。
在實(shí)驗(yàn)中我們認(rèn)識(shí)到：
教師的研究素質(zhì)還須進(jìn)一步培養(yǎng)，如何開(kāi)展課題研究，怎樣深入研究幼兒語(yǔ)言教育的規(guī)律，須進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教師觀察、了解、評(píng)估幼兒的能力有待進(jìn)一步提高。
科研助理年度總結(jié)篇二
這一年是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年，同時(shí)也是令人振奮的一年。在大家的幫助下，我從一名初涉社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名合格的大學(xué)生村干部，在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表示感謝。下面就一年來(lái)的工作進(jìn)行一下總結(jié)：
我認(rèn)為之所以會(huì)產(chǎn)生上述問(wèn)題，不排除極少數(shù)村民借機(jī)起哄，索要更高補(bǔ)償，但更重要的原因是政府工作做得不夠細(xì)，透明度不高，沒(méi)有處理好細(xì)節(jié)問(wèn)題，另外就是工作方式僵硬，不靈活，還在走行政強(qiáng)制的老路子。解決老百姓的問(wèn)題宜疏不宜堵，越堵積累的問(wèn)題越多。
在此次拆遷工作中，我只是做了一些力所能及的工作。首先我仔細(xì)閱讀了《段大偉書(shū)記在萊山區(qū)迎春大街改造拆遷動(dòng)員會(huì)議上的講話(huà)》和《萊山區(qū)迎春大街改造拆遷工作方案和拆遷補(bǔ)償安置方案》，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，認(rèn)識(shí)到此次拆遷的重要意義，并將拆遷補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)熟記胸中。對(duì)于村民們的來(lái)訪熱情接待，耐心解釋?zhuān)龊貌疬w戶(hù)的思想工作。在工作中運(yùn)用自己所學(xué)的法律知識(shí)，從法律的角度向村民們講解拆遷政策、拆遷流程。對(duì)于不熟悉拆遷標(biāo)準(zhǔn)的村民，我將印有拆遷補(bǔ)償安置方案的《萊山政務(wù)》送到他們家中，并幫助一些老人和生活困難家庭聯(lián)系房屋、聯(lián)系搬家人員和車(chē)輛、聯(lián)系孩子的學(xué)校，直到安頓好為止。經(jīng)過(guò)社區(qū)和全區(qū)各個(gè)機(jī)關(guān)的努力，拆遷工作已順利完成。通過(guò)這次拆遷工作，我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村工作雖然繁雜，歷史遺留問(wèn)題多，但只要細(xì)心、耐心，實(shí)心實(shí)意為老百姓做事，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，就沒(méi)有過(guò)不去的檻。我們還應(yīng)注意工作的方式方法，耐心細(xì)致，前期鋪墊工作一定要做好；同時(shí)要避免亂答復(fù)、亂承諾，最終不能兌現(xiàn)，日后就成為隱患。所以下一步，我要致力于本社區(qū)工作的程序化、規(guī)范化，“苔米花雖小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，雖然我們只是一個(gè)社區(qū)居委會(huì)，但我們也可以像大機(jī)關(guān)、大公司一樣運(yùn)轉(zhuǎn)流暢，誠(chéng)信高效。
以上說(shuō)的是拆遷，下面說(shuō)一下日常工作：
（1）是做好通訊員。曹書(shū)記公務(wù)繁忙，招商引資任務(wù)重，經(jīng)常在外奔波，所以溝通協(xié)調(diào)工作非常重要。在平時(shí)工作中，對(duì)群眾反映的問(wèn)題、客戶(hù)的來(lái)電、上級(jí)發(fā)放的文件等做好記錄，然后及時(shí)匯報(bào)。對(duì)于曹書(shū)記安排的任務(wù)按時(shí)、保質(zhì)完成。
科研助理年度總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，本學(xué)期，高中部教科室在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，高中部校長(zhǎng)室的直接指導(dǎo)下，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重”的原則，進(jìn)一步推動(dòng)教科研健康有序地發(fā)展。
《嘉興市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（xx―xx）》中明確提出各學(xué)校要重視教科研工作。加強(qiáng)師資隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組建設(shè)，扎實(shí)有效地推進(jìn)校本研修；堅(jiān)持科研興教，科研興校的方針。本學(xué)期在秀水高中教科室的努力下，我校的教科研工作在原來(lái)的基礎(chǔ)大有改觀，穩(wěn)步推進(jìn)。
一、主要工作
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)營(yíng)造科研氛圍
前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”
本學(xué)期初，教科室就在全校鼓勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng)，在科研活動(dòng)中不斷地讀書(shū)，提升自我的理論修養(yǎng)。
教研組、備課組安排了具體的活動(dòng)時(shí)間，每周一次。特別是高一年級(jí)組對(duì)這一活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)化，加大了備課組內(nèi)部的交流，提升了備課組活動(dòng)的效率。
本學(xué)期我校學(xué)校還安排青年骨干教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，觀摩特級(jí)教師授課，聆聽(tīng)專(zhuān)家沙龍研討，激發(fā)對(duì)教科研的熱情。
教育課題一致是我校的一個(gè)薄弱項(xiàng)目，本學(xué)期10月12日我們邀請(qǐng)了教育學(xué)院的教科研專(zhuān)家管建林給全體老師作了《“個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)”課題的立項(xiàng)》專(zhuān)題報(bào)告，提升了老師們的理論水平。12月9日邀請(qǐng)了教育學(xué)院的教科研專(zhuān)家王羽左老師作了《基于學(xué)習(xí)原理的教學(xué)策略探尋》的報(bào)告，本次報(bào)告顛覆性地更新了我們的知識(shí)觀念，厘清了我們心目中的“知識(shí)”與“新知識(shí)”，提出了在這種新知識(shí)的支配下，如何去設(shè)計(jì)我們的課堂，如何有效地提高我們的課堂效率。會(huì)后老師們感覺(jué)自我的觀念受到較大的撞擊，受益匪淺。
（二）、積極搭建平臺(tái)提升教師專(zhuān)業(yè)化水平
高中部教科室積極利用各種條件，為教師搭建平臺(tái)，更好地促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升。
1、加快新教師的角色轉(zhuǎn)換
本學(xué)期我校引進(jìn)了14名新教師，為了使新教師盡快地轉(zhuǎn)變角色，開(kāi)學(xué)伊始，教科室舉行了“新老教師結(jié)對(duì)”儀式，給每個(gè)新畢業(yè)的青年教師指定了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師，鼓勵(lì)、培養(yǎng)、督促他們盡快適應(yīng)現(xiàn)在的工作。
秀水高級(jí)中學(xué)xx-xx學(xué)年第二學(xué)期新老教師結(jié)對(duì)名單
2、積極參加教育學(xué)院組織的各種培訓(xùn)
本學(xué)期，按照教育學(xué)院的培訓(xùn)方案，參加了各種培訓(xùn)活動(dòng)，分別參加新教師培訓(xùn)13人次，參加學(xué)科基地培訓(xùn)9人次，參加市屬高中青年班主任培訓(xùn)7人次，參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)6人次，參加高一新課程培訓(xùn)27人次，參加高二新課程培訓(xùn)27人次，參加高三疑難問(wèn)題培訓(xùn)35人次，參加課題結(jié)題培訓(xùn)1人次，參加課題立項(xiàng)培訓(xùn)4人次，參加論文寫(xiě)作班1人次，參加歷史高級(jí)研修班1人次，參加第十批嘉興市學(xué)科帶頭人培訓(xùn)1人次。參加實(shí)驗(yàn)管理人員培訓(xùn)1人次，參加圖書(shū)室管理人員培訓(xùn)1人次，參加心理健康培訓(xùn)3人次等多種渠道、各種形式的培訓(xùn)。
3、組織了嘉興市歷史學(xué)科的調(diào)研會(huì)
10月27日，在教科室、教務(wù)處、歷史組的積極努力下，嘉興教育學(xué)院特級(jí)老師戴嘉平、各縣市教研員、學(xué)科名師一行10人到我校進(jìn)行了歷史學(xué)科的調(diào)研會(huì)，會(huì)議分匯報(bào)、聽(tīng)課、問(wèn)卷等幾個(gè)環(huán)節(jié)舉行。通過(guò)一天的活動(dòng)，老師們既欣賞了歷史學(xué)科名師王學(xué)勤的教學(xué)風(fēng)采，也從中感覺(jué)了自我教學(xué)水平的不足，意見(jiàn)反饋時(shí)，教育學(xué)院專(zhuān)家對(duì)我校歷史學(xué)科的教學(xué)和師資隊(duì)伍給予了較高的評(píng)價(jià)。
4、開(kāi)好公開(kāi)課、抓住課堂教學(xué)這個(gè)核心陣地
課程改革的核心是課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)是我們提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期教科室緊緊抓住這個(gè)核心不動(dòng)搖，一共舉行三輪課堂教學(xué)的研討。
榜樣的作用是無(wú)限的，要提升教科研，必須得有一部分老師先站起來(lái)，這樣才能帶動(dòng)更多的老師走到這個(gè)行列中來(lái)。
二、存在問(wèn)題：
我們教科室固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與我們理想中的狀態(tài)相比，還有較大的差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。
1、教師的教科研意識(shí)還比較淡薄，個(gè)別老師甚至與教科研完全脫離開(kāi)來(lái)，因?yàn)樗麄儾幌朐u(píng)職稱(chēng)，也不想提升，抱著就這樣走走看的態(tài)度。
2、課題的立項(xiàng)與申報(bào)還需加大工作力度，我們的課題還處于起步階段，一些教師根本不知道何為課題。
三、努力方向：
1、加大教科研的宣傳力度，營(yíng)造更濃厚的科學(xué)研究氛圍。
2、總結(jié)本?？蒲泄ぷ鞯膬?yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)外校教科研的經(jīng)驗(yàn)，采取切實(shí)有效的措施，提高教師的教學(xué)科研水平。
3、還是要走出去，不了解外校老師的課堂駕馭能力與教科研水平，就不知道自己的落后，對(duì)比才可能有收獲。
總結(jié)是為了反思、反思是為了提高，提高是為了提升工作的質(zhì)量。一學(xué)期的教科研工作雖做了很多，但我們有信心把它做得更好，相信在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在高中部領(lǐng)導(dǎo)的直接管理下，我校教科研的明天將一定燦爛輝煌！
科研助理年度總結(jié)篇四
本學(xué)期，科學(xué)教研組積極組織教研活動(dòng)，10月分科學(xué)教研組長(zhǎng)上示范課，科學(xué)組所有教師交流學(xué)習(xí)。由科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師張光榮精彩點(diǎn)評(píng)，全體教師共同努力，探究更新更好地教學(xué)法。11月份由我參加了大理州第一屆科學(xué)課說(shuō)課教學(xué)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩。能暢談學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長(zhǎng)。回校后又將獲得的信息與方法與沒(méi)有及時(shí)參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。期末，我們各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過(guò)交流，教師們針對(duì)自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級(jí)的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
一學(xué)期來(lái)，本組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評(píng)研究課”的活動(dòng)，上學(xué)期組織了4節(jié)觀摩課，下學(xué)期跟華嚴(yán)社區(qū)完小聯(lián)誼活動(dòng)，組織了三節(jié)觀摩課。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在一次次真情的評(píng)課中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽(tīng)課教師的看課、評(píng)課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái)，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長(zhǎng)的目的。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明了我?？茖W(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠(chéng)與執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
科研助理年度總結(jié)篇五
xx期間，實(shí)驗(yàn)二小被批準(zhǔn)確立為課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我校共承擔(dān)了《小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂中探究式課堂教學(xué)模式的研究》、《營(yíng)建書(shū)香校園，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)》、《構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式策略研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》四項(xiàng)課題。我們實(shí)驗(yàn)二小始終堅(jiān)定不移地走“內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量立?！敝?，始終把課題研究作為實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略的重要內(nèi)容。在研究過(guò)程中，學(xué)校充分發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，遵循科研規(guī)律，加強(qiáng)科研管理，創(chuàng)造性地開(kāi)展課題研究活動(dòng)。經(jīng)過(guò)深入研究，各項(xiàng)研究工作已經(jīng)按期完成，取得了一批有推廣價(jià)值的研究成果。學(xué)校對(duì)這些成果大力推廣應(yīng)用，并在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善，有效促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。
今年是課題研究的開(kāi)題年，也是重點(diǎn)突破年，全校教干教師凝心聚力，真抓實(shí)干，多方舉措，大力夯實(shí)課題研究。
一、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升科研水平
二是利用網(wǎng)絡(luò)，博采眾長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)二小充分利用山東省教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)、教育在線(xiàn)網(wǎng)站、日照市及東港區(qū)教育局網(wǎng)站、新教育公共郵箱、教研室公共郵箱和科研公共郵箱，吸收借鑒他人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
三是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，面對(duì)面學(xué)習(xí)。學(xué)校于3月12日、19日先后兩次聘請(qǐng)區(qū)教科所專(zhuān)家厲建華主任來(lái)校做科研學(xué)術(shù)報(bào)告。厲主任結(jié)合我校實(shí)際，針對(duì)課題研究重點(diǎn)內(nèi)容，從優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式構(gòu)建、教材應(yīng)用策略等方面做了系統(tǒng)的、深入淺出的培訓(xùn)，并與實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行座談，對(duì)學(xué)校課題研究過(guò)程中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題給予解疑答惑。
通過(guò)系列培訓(xùn)，全體教師進(jìn)一步明確了發(fā)展方向，理清了研究思路，為下一步課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、扎實(shí)活動(dòng)，促進(jìn)課題研究穩(wěn)步進(jìn)行
一是學(xué)校制訂20xx年教科研工作計(jì)劃，召開(kāi)課題20xx年開(kāi)局及培訓(xùn)會(huì)議，明確今后的努力方向和工作重點(diǎn)。同時(shí)實(shí)驗(yàn)教師制定20xx年課題研究實(shí)施計(jì)劃，學(xué)校進(jìn)行首輪檢查與評(píng)比，樹(shù)立標(biāo)桿，打響鼠年第一槍。
二是開(kāi)展“大聽(tīng)課”活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。為了更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，促進(jìn)教師間教學(xué)工作的交流，更好地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平，使我校課堂教學(xué)穩(wěn)步向上發(fā)展，我校于四五月份開(kāi)展了“大聽(tīng)課”活動(dòng)。每位教師按所教學(xué)科準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課，并將開(kāi)課時(shí)間、授課班級(jí)、節(jié)次及內(nèi)容提前報(bào)交學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一安排聽(tīng)評(píng)課工作?；顒?dòng)中采取教干包級(jí)、教研組長(zhǎng)主持、授課教師與聽(tīng)課教師說(shuō)課、評(píng)議互動(dòng)的方法，并在在一日督察上及時(shí)公布，納入業(yè)務(wù)考核，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。最后所有專(zhuān)任教師上交教案、教后反思，由學(xué)校備案存檔，形成系統(tǒng)教育教學(xué)資源。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，極大激發(fā)了教師教學(xué)教研熱情，進(jìn)一步推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。
三、課題研究取得初步突破
一是初步形成了小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)策略
當(dāng)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之時(shí)，他所面臨的也絕不是無(wú)生命的客體對(duì)象，因而，任何教學(xué)設(shè)計(jì)都與活生生的意識(shí)主體即教學(xué)對(duì)象產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。新課程背景下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，要樹(shù)立“一本”(以學(xué)生為本)、“二讓”(讓語(yǔ)文走向生活，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文)、“三維”(從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā))的基本理念;按照文本解讀(前提)、目標(biāo)設(shè)定(方向)、資源準(zhǔn)備(基礎(chǔ))、教學(xué)流程(關(guān)鍵)、教學(xué)反思(延伸)等基本程序和策略方法進(jìn)行。
因此，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理認(rèn)知特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這是我們每一個(gè)教學(xué)者所首先和必須考慮的問(wèn)題。我們從理論和實(shí)踐的角度，探討了教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)知構(gòu)成因素、教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)知過(guò)程因素、教學(xué)設(shè)計(jì)的可接受性原則以及教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)處理原則等幾個(gè)問(wèn)題。并特別就教學(xué)設(shè)計(jì)的心理基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)的技術(shù)策略進(jìn)行了相關(guān)的探索。
二是初步形成了優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略
1.生成性教學(xué)策略
(1)分析教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)整門(mén)課程各教學(xué)單元進(jìn)行目標(biāo)分析，確定當(dāng)前學(xué)習(xí)的“主題”。
(2)情境創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的情境，情境應(yīng)盡可能真實(shí)，提供有助于意義生成的實(shí)例，并把注意集中于學(xué)習(xí)的主題。
(3)信息資源設(shè)計(jì)
確定學(xué)習(xí)本主題的信息資源的種類(lèi)和每種資源在學(xué)習(xí)本主題過(guò)程中所起的作用。對(duì)于應(yīng)從何處獲取有關(guān)的信息資源，如何去獲取以及如何有效地利用這些資源等問(wèn)題，教師應(yīng)對(duì)確實(shí)存在困難的學(xué)生予以必要的幫助。
(4)學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)
根據(jù)所選擇的不同的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，如前所述，可采用指導(dǎo)生成型設(shè)計(jì)，或協(xié)作生成型設(shè)計(jì)，或獨(dú)立生成型設(shè)計(jì)。但每一種設(shè)計(jì)都必須突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，要提倡學(xué)生“自動(dòng)、自助、自學(xué)”。
(5)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)
(6)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
采用多元評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容主要圍繞三個(gè)方面：自主學(xué)習(xí)能力;協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中的貢獻(xiàn);是否達(dá)到意義生成的要求。要盡可能設(shè)計(jì)出學(xué)生樂(lè)意參與，又能客觀地、確切地反映每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)方法。
2.替代性教學(xué)策略
(1)呈現(xiàn)先行組織者
在正式學(xué)習(xí)新知識(shí)前，向?qū)W生介紹一種他們比較熟悉，同時(shí)又高度概括性地包含了正式學(xué)習(xí)材料中的關(guān)鍵內(nèi)容，這些內(nèi)容在抽象、概括和包攝水上普遍高于新知識(shí)，也與學(xué)生個(gè)人的參照系相聯(lián)系。這些引進(jìn)的內(nèi)容，充當(dāng)新舊知識(shí)聯(lián)系的橋梁，即所謂的“組織者”。
(2)呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和材料
新的學(xué)習(xí)任務(wù)和材料以講授、討論、實(shí)物、模型、掛圖、計(jì)算機(jī)多媒體軟件播放、布置作業(yè)等方式向?qū)W生呈現(xiàn)。這一階段有兩件比較重要的事情：一是必須充分考慮學(xué)生的態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)等變量，運(yùn)用能激起學(xué)生動(dòng)機(jī)、適合學(xué)生的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有能力，并能使材料納入學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方法，以集中和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力;二是使學(xué)生明確了解材料的組織，形成整體的方向感。在呈現(xiàn)材料過(guò)程中，必須做到邏輯順序明確可循，以便學(xué)生了解觀念間的關(guān)聯(lián)性。
(3)做到整合協(xié)調(diào)
3.指導(dǎo)性教學(xué)策略
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科研助理年度總結(jié)篇六
伴著新春的鐘聲，我們又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的xx年，回首過(guò)去的一學(xué)期。我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線(xiàn)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合，確立問(wèn)題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高教科研水平。
只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題而研究，才能使教師們對(duì)教科研工作看得見(jiàn)，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強(qiáng)化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開(kāi)課、示范課時(shí)，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽(tīng)課評(píng)課時(shí)，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。
每周三下午堅(jiān)持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開(kāi)展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。緊緊圍繞專(zhuān)題，扎實(shí)單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學(xué)方法。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識(shí)字課《識(shí)字五》，在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)諺語(yǔ)。最后的擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生積累、搜集諺語(yǔ)的好習(xí)慣，把語(yǔ)文課堂向課外延伸，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。另外，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書(shū)籍、觀看教學(xué)光盤(pán)、錄像資料，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開(kāi)展市級(jí)課題《指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究》。探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法策略。
低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)之一就是識(shí)字教學(xué)。每一個(gè)漢字都是音、形、義的結(jié)合體。要想真正掌握一個(gè)漢字，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是不太容易的。
漢字是一字一詩(shī)，一字一畫(huà)，一字一個(gè)故事。只有掌握一定的識(shí)字方法，學(xué)生才能夠很好的記憶生字，運(yùn)用生字，喜愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。以往學(xué)生只習(xí)慣于“加一加”、“數(shù)筆畫(huà)”、“減一減”這些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，到了二年級(jí)，學(xué)生不僅掌握了一些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，還能夠根據(jù)字的音、形、義來(lái)編字謎，編順口溜來(lái)記憶生字，使識(shí)字的效率大大提高。如：“熊”，小熊小熊真能干，流了四滴汗。結(jié)合了熊字的音，能干的意義，還有它的偏旁“四點(diǎn)”?！袄住?，大雨澆麥田，雷聲隆隆響?！袄怼?，里邊有一個(gè)王，等等。不僅如此，學(xué)生還能夠把一個(gè)生字，用多種方法記憶，鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維。同時(shí)，隨著學(xué)生識(shí)字量的增大，我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)中還嘗試了讓學(xué)生把這節(jié)課的生字連成一句話(huà)，看誰(shuí)能夠用上的生字多。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅鞏固了生字，運(yùn)用了生字，也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。效果很好。
1、專(zhuān)題的提出。
《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練提出了明確要求，能正確地口述一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。我們組根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和語(yǔ)言訓(xùn)練規(guī)律，在上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期制定了“通過(guò)多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力”的專(zhuān)題研究。
2、實(shí)施過(guò)程。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程中的情境教學(xué)的有效性是當(dāng)前心理學(xué)界所公認(rèn)的，如問(wèn)題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題對(duì)于學(xué)生有一定的難度，但只要通過(guò)努力可以解決的，它往往會(huì)引起學(xué)生的好奇而思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。當(dāng)然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和智能水平并遵守教學(xué)原則。所以我在進(jìn)行問(wèn)題情境教學(xué)時(shí)盡量從教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，既激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，又能完成教學(xué)任務(wù)。
讀書(shū)不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)是為了給心靈一片寧?kù)o的天空，讀書(shū)是為了自得其樂(lè)，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞；也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話(huà)題，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)便會(huì)使你“禪定”，你會(huì)從書(shū)中找到樂(lè)趣。
學(xué)生升入二年級(jí)了，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級(jí)，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí)，還要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了，仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè)中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒(méi)有決心，只有行動(dòng)！下一學(xué)期我將以更加飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
科研助理年度總結(jié)篇七
學(xué)校的教科研工作就應(yīng)當(dāng)實(shí)實(shí)在在的成為學(xué)校教師實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，實(shí)施切實(shí)可行的教育教學(xué)行為的促進(jìn)者、先行者。因此，為教師搭建一個(gè)可以導(dǎo)演生動(dòng)活潑教育教學(xué)成功案例的寬闊、穩(wěn)定舞臺(tái)，以有效的全面的落實(shí)黨的教育方針，就是學(xué)校教科研工作的使命。以科研為先導(dǎo)，科研興校，也是教育改革中不可缺少的重要組成部分。
為保證我?？蒲泄ぷ鞯?正常開(kāi)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，規(guī)定教師必須人人有課題，年年有成果。學(xué)校將教研單獨(dú)作為一項(xiàng)工作在教師量化考核細(xì)則中，使廣大教師提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。學(xué)校規(guī)定凡教科研工作不積極，力度不大評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決。年終考核時(shí)教師獲得的科研論文證書(shū)作為單項(xiàng)獎(jiǎng)計(jì)入教師量化考核。由于課題立項(xiàng)周期較長(zhǎng)，評(píng)審環(huán)節(jié)復(fù)雜，廣大教師以前參與度不高。為扭轉(zhuǎn)局面，提振廣大教師參與教科研工作的熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自承擔(dān)課題立項(xiàng)任務(wù)。
在xx期間，以“學(xué)校xx發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校發(fā)展綱要所提出的“辦學(xué)目標(biāo)”，積極推進(jìn)二期課改，堅(jiān)持“以人為本，德育為重”的原則，不斷開(kāi)發(fā)德育教育系列的校本課程，依據(jù)學(xué)生思想品德形成的規(guī)律及發(fā)展要求，形成以學(xué)生良好行為規(guī)范為本的德育體系，緊緊圍繞愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，培養(yǎng)具有健全人格，健康體魄情感豐富，善于合作的適應(yīng)時(shí)代要求的新人。我校在xx年4月立項(xiàng)了德育科研課題——加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有效途徑和方法研究，xx年結(jié)題。通過(guò)課題研究實(shí)驗(yàn)使學(xué)校初步達(dá)到：德育隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化;德育評(píng)價(jià)科學(xué)化;德育組織網(wǎng)絡(luò)化;德育效果最優(yōu)化。
科研助理年度總結(jié)篇八
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要愛(ài)護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的'親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上班干部有著很大的責(zé)任。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。
科研助理年度總結(jié)篇九
本年度，學(xué)校教科研工作本著“科研興校，科研興教”理念，嚴(yán)格上級(jí)教育科研工作計(jì)劃和要求，積極探索和創(chuàng)新，取得一定成績(jī)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校教育科研工作，在財(cái)、物、人上給予了大力支持，凡事只要有對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不惜代價(jià)外派教師外出學(xué)習(xí)，本年度各類(lèi)外出培訓(xùn)多達(dá)200多人次;只要是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)極力爭(zhēng)取，比如：上半年初中政治、化學(xué)畢業(yè)研討會(huì)，高中政治、數(shù)學(xué)“生本高效課堂展示活動(dòng)”;下半年初中“減負(fù)提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”在我校順利召開(kāi)，極大地推進(jìn)了學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(1)主題教研會(huì)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)召開(kāi)各教研組組長(zhǎng)會(huì)議，突出“以質(zhì)量為先”的思路，強(qiáng)調(diào)常規(guī)教研活動(dòng)要求、內(nèi)容，并指導(dǎo)常規(guī)教研活動(dòng)的實(shí)踐操作程序(要確定活動(dòng)的主題、專(zhuān)題發(fā)言人、活動(dòng)記錄要詳實(shí))，并派專(zhuān)人考核，周前會(huì)在大會(huì)上公示，確保常規(guī)教研活動(dòng)的落實(shí)有效。
(2)教研月活動(dòng)。
在上級(jí)教研月活動(dòng)要求的基礎(chǔ)上，以“縣133生本課堂模式”理念，細(xì)化學(xué)校的教研月活動(dòng)方案。要求各教研組擬定操作性較強(qiáng)的教研月活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查指導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、合格課“三課”要求：課題明確，操作適當(dāng)，啟發(fā)性較強(qiáng)，有一定的推廣價(jià)值。春學(xué)期開(kāi)展“高中部校級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng)”，秋學(xué)期開(kāi)展“初中部校級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng)”并積極參加“縣級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng)”取得可喜成績(jī)：高中獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。
(3)聽(tīng)課交流活動(dòng)。
教研組要求教師嚴(yán)格按學(xué)校教研常規(guī)指標(biāo)聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，不定時(shí)檢查并集中點(diǎn)評(píng)分析，指導(dǎo)教師任何聽(tīng)課，真正落實(shí)聽(tīng)課交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升業(yè)務(wù)能力。
(4)新教師合格課認(rèn)定。
學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，積極開(kāi)展新教師合格課認(rèn)定工作?；顒?dòng)中，擬定詳細(xì)活動(dòng)方案，聘請(qǐng)相應(yīng)教研組學(xué)科高級(jí)教師或骨干教師擔(dān)任評(píng)委，相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任組長(zhǎng)，教師自己意向“跟師”或?qū)W校指派教師幫助新教師成長(zhǎng)。本年度共完成32位新教師的合格課認(rèn)定，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)的有效成長(zhǎng)。
教育科研是學(xué)校發(fā)展之本。學(xué)校注重課題研究，以踐行新課程改革理念，幫助教師不斷健康成長(zhǎng)。本年學(xué)校加強(qiáng)市級(jí)課改專(zhuān)項(xiàng)立項(xiàng)課題《農(nóng)村高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略研究》的實(shí)驗(yàn)與探索，已完成研究報(bào)告初稿;努力開(kāi)展重慶市“十二五”教育科研重點(diǎn)立項(xiàng)課題“重慶名校史志研究”一級(jí)子課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》，探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導(dǎo)。
學(xué)校共立項(xiàng)校本小課題15項(xiàng)，共收到結(jié)題申請(qǐng)12項(xiàng)，結(jié)題申報(bào)“縣教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)”8項(xiàng)。積極指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教改經(jīng)驗(yàn)論文，提高業(yè)務(wù)水平。本年度全校教師在《師資建設(shè)》、《讀寫(xiě)算》、《科學(xué)咨詢(xún)》等雜志公開(kāi)發(fā)表文章22篇。
校本培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的有效途徑之一，學(xué)校強(qiáng)化校本培訓(xùn)，幫助教師成長(zhǎng)。聘請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對(duì)新教師進(jìn)行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學(xué)常規(guī)”等內(nèi)容的崗前培訓(xùn);校長(zhǎng)親自做了“提高校本教研實(shí)效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的講座，舉辦了“學(xué)校教育科研實(shí)踐基礎(chǔ)”、“生本高效課堂實(shí)踐探索”、“教育教學(xué)常規(guī)基本技能”等專(zhuān)題講座;自辦《昌中教研》一期，自發(fā)簡(jiǎn)報(bào)6篇，網(wǎng)絡(luò)宣傳交流文章20余篇，重慶法制報(bào)做了“質(zhì)量促發(fā)展，特色樹(shù)品牌”的專(zhuān)題報(bào)道，有力的推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
成績(jī)只能代表過(guò)去，發(fā)展才是未來(lái)。學(xué)校教育科研任重道遠(yuǎn)，我們將與全校教師一道，不斷探索與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促教師發(fā)展、學(xué)校輝煌。
科研助理年度總結(jié)篇十
本學(xué)期的科研工作，繼續(xù)堅(jiān)持科研興教，科研興校的辦學(xué)思想，以課題研究為牽動(dòng)，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。較為圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作，具體情況如下：
2．完成了參與課題研究教師的個(gè)人研究檔案建立工作。試驗(yàn)教師定期完成案例反思和階段小結(jié)。
3．為加強(qiáng)參與課題研究教師間的交流與互動(dòng)，本學(xué)期召開(kāi)了課題研究案例反思交流會(huì)。
4．針對(duì)課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，本學(xué)期做好課題變更的準(zhǔn)備工作。
1．本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。主要建立以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三學(xué)科為主的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期組織活動(dòng)。
2．以校本培訓(xùn)為依托，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期圍繞課題進(jìn)行了“有效教學(xué)”專(zhuān)題培訓(xùn)和測(cè)試。以及對(duì)教師進(jìn)行教育科研的認(rèn)識(shí)和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3．注重骨干教師的培養(yǎng)，形成骨干教師培養(yǎng)和評(píng)選的相關(guān)制度。以校級(jí)骨干為基礎(chǔ)，初步形成骨干教師梯隊(duì)。本學(xué)期內(nèi)選送了兩名教師參加區(qū)骨干培訓(xùn)。
2．總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，科研教改一體化，開(kāi)展課題研討課活動(dòng)，靳卓老師講了《豐碑》一課，課后組織聽(tīng)課教師研討，引起了激烈的爭(zhēng)論，針對(duì)這節(jié)課提問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)，教者本人積極反思，有的教師覺(jué)得上的不過(guò)癮，主動(dòng)請(qǐng)纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動(dòng)了廣大教師的研究家學(xué)的熱情和積極性。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)研究之風(fēng)。
３．有6名教師參加全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事—英語(yǔ)說(shuō)課：王曉杰、連君、孫佳、杜文靜、孫薇、石紅霞，并取得了團(tuán)體好成績(jī)，王曉杰取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績(jī)。王曉杰參加了此次賽課的第二輪比賽——微型課賽課，在原動(dòng)力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績(jī)?nèi)脒x。我校作為香坊區(qū)第三輪選拔賽的賽場(chǎng)，王曉杰又獲得了市紅杉杯市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的好成績(jī)。
１．認(rèn)真完成了做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。
２．及時(shí)做好科普信息交流工作。
3．完成了各項(xiàng)科研成果征集工作。
課題過(guò)程管理還不夠嚴(yán)密，教師們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的材料收集還有待加強(qiáng)。今后，應(yīng)為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的實(shí)踐與交流的機(jī)會(huì)，使教育科研工作真正地與教師們的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。
2017年度學(xué)校科研工作匯報(bào)「精品」。
科研助理年度總結(jié)篇十一
我部門(mén)在公司總經(jīng)理、各科室的共同領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，按照公司章程的要求和部署，堅(jiān)持以穩(wěn)步發(fā)展，重點(diǎn)突破為重要指導(dǎo)思想，以保持部門(mén)工作流程的完善化，正規(guī)化，人員組建穩(wěn)定化為發(fā)展目標(biāo)，以培養(yǎng)新舊接替互幫互助為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合部門(mén)實(shí)際，克服工作中存在的困難，基本完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我部門(mén)20xx年外貿(mào)工作總結(jié)如下：
截止目前，我部門(mén)有：
外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證、內(nèi)務(wù)、以及客戶(hù)服務(wù)人員共3人。并由總經(jīng)理親理總的原則指導(dǎo)工作?？偨?jīng)理助理協(xié)同安排相關(guān)事宜。公司進(jìn)出口部從20xx年組建以來(lái)，不斷進(jìn)行嘗試更新、更強(qiáng)、更有優(yōu)勢(shì)、風(fēng)險(xiǎn)更低、更具國(guó)際業(yè)務(wù)化的貿(mào)易結(jié)算方式。截至20xx年底，逐步由簡(jiǎn)單單一的t/t結(jié)算，轉(zhuǎn)讓信用證拓進(jìn)到直開(kāi)信用證，代理出口業(yè)務(wù)等。
貨物直接出口到韓國(guó)、中東、非洲、泰國(guó)、印度尼西亞、香港等東南亞國(guó)家和地區(qū)，為進(jìn)一步進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，公司總經(jīng)理也給與我部門(mén)極大支持。在協(xié)調(diào)部署各展會(huì)的同時(shí)，親赴國(guó)外與外商進(jìn)行面對(duì)面的商務(wù)洽談活動(dòng)。并指導(dǎo)和調(diào)控公司銷(xiāo)售由原來(lái)的主內(nèi)銷(xiāo)原則逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐猿隹趧?chuàng)匯、搶占國(guó)際市場(chǎng)為銷(xiāo)售主旨的營(yíng)銷(xiāo)理念。靈活多變的經(jīng)營(yíng)管理模式，使我進(jìn)出口部業(yè)績(jī)穩(wěn)步提升。
本年年度末，公司直接出口銷(xiāo)售產(chǎn)品計(jì)9474700碼;累計(jì)銷(xiāo)售金額為：2804842.31美元。
就企業(yè)而言，我國(guó)目前的優(yōu)秀企業(yè)大都在市場(chǎng)前景且具一定競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的成熟行業(yè)中，但處于行業(yè)的中下端位置，不僅無(wú)暴利可言，甚至利潤(rùn)稀保這些成熟行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)清晰，一般不會(huì)出現(xiàn)技術(shù)方向突變帶來(lái)的行業(yè)格局大變。同時(shí)，這些行業(yè)需要巨大市場(chǎng)作為載體。中下端的企業(yè)要想同等的爭(zhēng)取市嘗爭(zhēng)取市場(chǎng)利潤(rùn)和市場(chǎng)占有度，就必須掌控一定的獨(dú)到經(jīng)營(yíng)模式。于是創(chuàng)新思維不得不被提出。
作為一個(gè)部門(mén)也一樣，要想有更大的發(fā)展空間和膨脹力度，就必須拿出更新、更有效的工作手法。要?jiǎng)?chuàng)新，要自主的進(jìn)行創(chuàng)新，并切與公司整體運(yùn)營(yíng)的創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)同步的創(chuàng)新。
方法和手段對(duì)我部門(mén)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行思維轉(zhuǎn)變非常重要。尤其我部門(mén)作為新成立的部門(mén)，業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和操作模式正在成熟和成長(zhǎng)的階段。如何在以往工作的基礎(chǔ)上繼承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新成為我們各項(xiàng)工作的當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過(guò)一年半左右的實(shí)踐和摸索，我部門(mén)基本確立了加強(qiáng)對(duì)同行的學(xué)習(xí)、放眼國(guó)際市嘗勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的方針，并取得了一些成效。
1.積極嘗試工作新方法，構(gòu)建行之有效的工作體系。
經(jīng)過(guò)在工作中學(xué)習(xí)，在嘗試中穩(wěn)定的創(chuàng)新方式?？偨?jīng)理&×&×&×不斷帶領(lǐng)我進(jìn)出口部穩(wěn)步拓展業(yè)務(wù)。并給予本部門(mén)每個(gè)人員最大的幫助，結(jié)合本部門(mén)工作者的努力，大家的成長(zhǎng)非常顯著，也有了可喜的成績(jī);但是工作中的失誤同成績(jī)一樣，是我們不容忽視的一樣重要因素。
外貿(mào)工作，象戰(zhàn)場(chǎng)更像舞臺(tái)。輕重緩急非常注重業(yè)務(wù)人員的自主工作性。而這一點(diǎn)也是我們本部門(mén)一直著力提高和后來(lái)發(fā)展所必需面對(duì)的問(wèn)題。
在上述基本工作狀況的基礎(chǔ)上，作為本部門(mén)的負(fù)責(zé)人，我需要進(jìn)一步完善、和引導(dǎo)部門(mén)的走向。并大力重點(diǎn)突出的加強(qiáng)部門(mén)和部門(mén)每個(gè)成員的工作獨(dú)立性，工作自主性，在提高自身業(yè)務(wù)水準(zhǔn)的前提下，幫助和指導(dǎo)部門(mén)成員的成長(zhǎng)。使我昌新布業(yè)進(jìn)出口部的發(fā)展前景更為廣闊。
2.加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累，及時(shí)掌握信息新動(dòng)態(tài)。
查漏補(bǔ)缺將是我們今后的基本工作方針之一。針對(duì)各環(huán)節(jié)，各不同業(yè)務(wù)操作的特點(diǎn)，圍繞我們關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題，我部門(mén)將采取總結(jié)、商談、以及其他富有娛樂(lè)歡快氣氛等形式，去綜合總結(jié)，分類(lèi)整理。依次來(lái)掌握了大量參考資料。如信用證出口審查(配合公司整體銷(xiāo)售工作)、單證備忘歸檔、等等。通過(guò)該類(lèi)工作，使我們能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)今后工作奠定基礎(chǔ)，為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供出可靠的依據(jù)，便于我們有針對(duì)、有層次地提高工作效率和水平。
同時(shí)，在今年通過(guò)進(jìn)一步通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工作的體驗(yàn)之后，在今后的工作中，我們更應(yīng)該加強(qiáng)利用。
并及時(shí)獲取來(lái)自國(guó)外或行業(yè)當(dāng)中的最新動(dòng)態(tài)，最新信息。準(zhǔn)確地做出決斷，更好的配合公司的運(yùn)營(yíng)。
完善合理的規(guī)章制度是日常工作的基礎(chǔ)和保障，我部在不斷總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)將建立和完善各項(xiàng)制度。20xx年中，制定了《xxxxxx有限公司進(jìn)出口部日常工作管理?xiàng)l例》，但因在制定的過(guò)程中人員的構(gòu)建相對(duì)不是很穩(wěn)定，因此并未立刻實(shí)行。20xx年，我部門(mén)將在此基礎(chǔ)上修訂一版成熟的《條例》。一方面為規(guī)范管理制度，一方面為保障工作程序的層次和正規(guī)化。并且能切實(shí)的將責(zé)任落實(shí)到人，杜絕互相依賴(lài)和互相推諉等有欠積極的工作行為。
目前，因?yàn)橥赓Q(mào)部普遍英文水準(zhǔn)不高，在擴(kuò)大外單的程度上受阻，過(guò)去的一段時(shí)間和現(xiàn)在，并且包含剛剛迎來(lái)的20xx年，整個(gè)部門(mén)的成員一直在努力，以期早日成熟，加強(qiáng)公司外單的獲取量。
第一，不斷充實(shí)，努力加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)成員的整體運(yùn)作性，充分能夠說(shuō)明這個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)整體水平。并且在諸多實(shí)踐中也說(shuō)明了共同努力的力量和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性。我也就不長(zhǎng)篇累牘。
第二，認(rèn)真抓部門(mén)負(fù)責(zé)人，做好帶頭羊的工作。部門(mén)負(fù)責(zé)人的帶動(dòng)作用，能夠使團(tuán)隊(duì)工作發(fā)揮不可比擬的力量。尤其貿(mào)易工作不但是個(gè)期限相對(duì)較長(zhǎng)，要求相對(duì)較繁，業(yè)務(wù)量相對(duì)較大的運(yùn)作組合;同時(shí)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接性也要求嚴(yán)格。因此，作為部門(mén)負(fù)責(zé)人，就應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸的在工作中起到貫穿和引導(dǎo)的作用。
第三，成員工作的中堅(jiān)力量。我部門(mén)現(xiàn)工作成員相對(duì)比較簡(jiǎn)從，易于工作匯總和銜接。但在從總體公司集團(tuán)運(yùn)作的模式下，我提出幾點(diǎn)要求：
自主，自律，友愛(ài)，謙遜，學(xué)習(xí)。
在同事與同事之間架起聯(lián)系的紐帶，常溝通，保持友好和諧健康的氛圍鍛煉自己，提高自己。
為公司的成長(zhǎng)，為自身的成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。
為了應(yīng)對(duì)20xx年新突破的工作的新局面，我部門(mén)規(guī)劃及早下手，遵循精益求精、縱橫發(fā)展等方向原則，并從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)下一年度的管理工作和業(yè)務(wù)開(kāi)展工作：
1.加強(qiáng)對(duì)新員工的培訓(xùn)工作。
3.積極應(yīng)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)，管理和引導(dǎo)并重。
4.嚴(yán)格執(zhí)行公司的規(guī)章制度。一方面加強(qiáng)對(duì)自身職責(zé)要求，二是提高對(duì)每個(gè)成員的要求，明確公司和部門(mén)的管理具體規(guī)定，打好預(yù)防針。三是以專(zhuān)門(mén)專(zhuān)項(xiàng)的會(huì)議等形式去解決種種問(wèn)題。
一年來(lái)，我們的工作在公司領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)下，在我進(jìn)出口部每個(gè)成員的辛勤努力下，雖然作出了一點(diǎn)成績(jī)，積累了一些進(jìn)出口工作經(jīng)驗(yàn)。但與我們的要求相比還存在一定的差距，回首一年來(lái)，還有許多方面不盡如人意。但是我們相信，對(duì)于充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的新的工作來(lái)說(shuō)，這僅僅是個(gè)良好的開(kāi)始。
科研助理年度總結(jié)篇十二
本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個(gè)中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。另外，還要求加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動(dòng)中予以落實(shí)。規(guī)定每周三、四為業(yè)務(wù)活動(dòng)學(xué)習(xí)日，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、閱覽室等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營(yíng)造了我校濃郁的教科研氣氛。
鼓勵(lì)教師多讀書(shū)多寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)理論水平，形成先進(jìn)的教育理念，使教師完成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升，使廣大教師由向時(shí)間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益是我們這項(xiàng)活動(dòng)的宗旨。與此同時(shí)我們還積極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，獲獎(jiǎng)達(dá)百余篇。
結(jié)合新課改及我校實(shí)際情況，對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織實(shí)施，嚴(yán)格做到開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室課題組課題負(fù)責(zé)人骨干教師。組織的完善，為我校形成教科工作的中堅(jiān)力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待。
按照校長(zhǎng)室工作計(jì)劃，我室又從緊、從實(shí)地制定塔山鎮(zhèn)第二中心小學(xué)十二五課題申報(bào)規(guī)劃，學(xué)期初，我們就早地廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，成立小組，科學(xué)引導(dǎo)、落實(shí)課題，并制定科學(xué)、詳實(shí)的課題實(shí)施方案。上學(xué)期末，已經(jīng)申報(bào)省級(jí)立項(xiàng)課題一個(gè)，未結(jié)題，縣級(jí)立項(xiàng)課題六個(gè)，現(xiàn)均已結(jié)題。現(xiàn)在各級(jí)立項(xiàng)課題按照研究計(jì)劃，有條不紊地進(jìn)行著，并都已取得了一定的階段成果。
本學(xué)期，教科室聯(lián)合教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計(jì)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)研討總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃，并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過(guò)程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開(kāi)展。五月份我校成功舉辦了英語(yǔ)教學(xué)研究活動(dòng)，還聘請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家觀摩課堂教學(xué)，同時(shí)作了專(zhuān)題講座，這些為我校科學(xué)規(guī)范地管理實(shí)施課題研究以及深入地開(kāi)展教育科研工作提供了強(qiáng)而有力的理論支撐。
大教師參加課題研究的積極性。
我們學(xué)校雖然是所省農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫(xiě)作，還存在不平衡的現(xiàn)象。從教育博客來(lái)看，盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái)，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時(shí)的.教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
論文為短、平、快之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。
3、教育科研工作，應(yīng)更好的與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，應(yīng)更好的體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的現(xiàn)代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒(méi)有跟上，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立。
問(wèn)題的存在正是我們努力的方向，我們堅(jiān)信，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。只要我們遵循立足課堂，服務(wù)教學(xué)的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實(shí)抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面。
科研助理年度總結(jié)篇十三
本學(xué)期，教科室嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃精神，主動(dòng)開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真完成各級(jí)各類(lèi)檢查督導(dǎo)評(píng)比工作。本學(xué)期，按照學(xué)校分工，認(rèn)真準(zhǔn)備檔案材料，完成了迎接市規(guī)范化學(xué)校、課程實(shí)施優(yōu)秀學(xué)校的驗(yàn)收評(píng)比工作，并提出了統(tǒng)一的檔案整理格式，提升了檔案質(zhì)量。
2、學(xué)校榮獲“市教育科研工作先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。11月4日，代表學(xué)校參加了市第四屆教育科研工作會(huì)議，學(xué)校連續(xù)第三次被授予先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)，并有一項(xiàng)課題被立項(xiàng)為市教育科研十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題。12月24日，在縣第三屆教育科研工作會(huì)議上，教科室做了典型發(fā)言，介紹了學(xué)校教科研工作情況。學(xué)校共有4人被表彰為縣教育科研工作先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校全體教研組長(zhǎng)出席了會(huì)議。
3、完成省市縣教育科學(xué)規(guī)劃類(lèi)、教學(xué)研究類(lèi)課題的立項(xiàng)工作。本學(xué)期，按照上級(jí)主管部門(mén)的同意要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，完成了初中“雙向五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究、農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開(kāi)發(fā)研究、新課程環(huán)境下城鎮(zhèn)中學(xué)班主任工作策略的研究三項(xiàng)課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。
4、1月5日，完成71項(xiàng)校本教研課題的結(jié)題驗(yàn)收工作，并整理完成材料的整理歸檔工作。
5、組織完成新進(jìn)教師培訓(xùn)工作。本學(xué)期，針對(duì)學(xué)校新進(jìn)教師情況，11月17日，教科室組織了“結(jié)對(duì)幫扶，拜師收徒”活動(dòng)，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，并制作宣傳展示展板。
6、完成課堂教學(xué)大賽決賽工作。本學(xué)期初，在上學(xué)期初賽的基礎(chǔ)上，教科室聯(lián)合教務(wù)處組織了課堂教學(xué)大賽決賽，10月21日。學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)職教師會(huì)議，總結(jié)課堂教學(xué)大賽情況，并對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了總結(jié)表彰。教科室對(duì)整個(gè)活動(dòng)做了集中點(diǎn)評(píng)，指出了課堂教學(xué)努力的方向。
7、認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)調(diào)研工作。本學(xué)期，教科室落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃要求，積極開(kāi)展了課堂教學(xué)調(diào)研工作，督促落實(shí)三案五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，取得了較好的效果。
8、完成學(xué)校交辦的其他工作。
回歸一學(xué)期的教科研工作，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要保持清醒的頭腦，提高認(rèn)識(shí)，這是做好工作的前提。
1、教師校本培訓(xùn)工作形式亟待創(chuàng)新。縱觀先進(jìn)市縣學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，都重視教師理論學(xué)習(xí)、校本課題研究工作的結(jié)合。教師理論學(xué)習(xí)規(guī)范有序，筆記本格式統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，校本教研課題規(guī)范。我校在這方面還有很多工作要落實(shí)，應(yīng)引起重視。落實(shí)教師教育理論學(xué)習(xí)資料，建立健全教育理論學(xué)習(xí)制度并嚴(yán)格督導(dǎo)。研究建立校本課題研究管理制度，鼓勵(lì)教師關(guān)注課堂、關(guān)注教育，做研究型教師。
2、課題研究工作需要重點(diǎn)引領(lǐng)，追求高質(zhì)量、高檔次。學(xué)校進(jìn)行課題研究工作，立足點(diǎn)只能是實(shí)踐研究，只能緊密結(jié)合學(xué)校工作需要，和課堂教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)提升相結(jié)合，這樣的課題研究才會(huì)有生命力?；仡檶W(xué)校近來(lái)的課題研究工作，急需要做好以下工作：
提高教師認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)教師積極從事教科研工作。對(duì)照課程改革先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，不難看出：他們都是在總結(jié)自身教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，把自身的教學(xué)實(shí)踐（草根式研究）經(jīng)驗(yàn)上升為課題，立項(xiàng)研究。利用這種方式得到上級(jí)主管部門(mén)的認(rèn)可，進(jìn)一步打造學(xué)校榮譽(yù)。我們應(yīng)該重視這一基本經(jīng)驗(yàn)。
要結(jié)合課題研究，做好校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)工作，建設(shè)高質(zhì)量的學(xué)校課程。學(xué)校要有統(tǒng)一規(guī)劃。
3、重視外來(lái)智力支撐，有計(jì)劃地落實(shí)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的科研策略，借助外力實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
科研助理年度總結(jié)篇十四
新密中學(xué)在20xx-20xx-20xx年度里，我校教科研工作在承繼去年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)闊思路，創(chuàng)新、務(wù)實(shí)，科研工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、新立項(xiàng)：20xx年我校承擔(dān)了省市級(jí)教科研課題12個(gè)，其中省級(jí)重點(diǎn)課題2個(gè)，鄭州一般課題10個(gè)。
2、結(jié)題：省級(jí)課題《信息技術(shù)在農(nóng)村教育教學(xué)的應(yīng)用研究》結(jié)題，鄭州市課題《構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》結(jié)題，并獲鄭州市二等獎(jiǎng)。
鄭州市課題《古老的新密》編印為簡(jiǎn)明讀本，從校本課程走向社會(huì)，成為青少年了解新密歷史得通俗讀物。鄭州市重點(diǎn)課題《構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》成功結(jié)題，并榮獲鄭州市重點(diǎn)課題二等獎(jiǎng)。學(xué)校先后被評(píng)為新密市、鄭州市德育工作先進(jìn)單位。
3、兩個(gè)鄭州市重點(diǎn)課題《學(xué)生心理問(wèn)題教育及對(duì)策》和《學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一致性研究》進(jìn)展順利，按要求分別召開(kāi)了開(kāi)題報(bào)告，按既定時(shí)間籌建了心理咨詢(xún)室，并投入使用，并積極進(jìn)行結(jié)題工作。
20xx年開(kāi)設(shè)選修課19門(mén)23個(gè)班級(jí)，涉及教師近30名，學(xué)生1300余名。包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、音樂(lè)、美術(shù)、政治、歷史、民族器樂(lè)。成功開(kāi)發(fā)了校本科程讀本。較去年相比，基本上以級(jí)段為單位組織，保證了選修課的有效進(jìn)行，滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生的要求。
20xx年學(xué)科競(jìng)賽：
1、我校報(bào)名參賽人數(shù)110多人，有56人獲獎(jiǎng)，占二分之一多。獲獎(jiǎng)人數(shù)較多。其中獲省級(jí)獎(jiǎng)44人，鄭州市級(jí)獎(jiǎng)5人，新密市級(jí)8人。合計(jì)56人。
2、河南省級(jí)競(jìng)賽：高二數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)4人（樊瑞東、張敬堯、郭峰亮、劉廣華），高二物理全市獲獎(jiǎng)41人，我校占17人。高二化學(xué)一等獎(jiǎng)全市3人，我校1人（張偉強(qiáng)），二等獎(jiǎng)全市7人，我校4人；三等獎(jiǎng)全市10人，我校4人；總計(jì)獲獎(jiǎng)9人占全市總數(shù)的`一半。
4、在河南省第九屆青少年機(jī)器人競(jìng)賽中，我校獲得初中組一等獎(jiǎng)，高中組一等獎(jiǎng)。
5、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)中，我校被評(píng)為優(yōu)秀組織一等獎(jiǎng)。有20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
6、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，我校的大型團(tuán)體操：“騰飛的新密中學(xué)”，獲得巨大成功。受到教體局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和社會(huì)高度的評(píng)價(jià)。
1、修訂制定教科研制度8個(gè)，其中為保證課題效果，學(xué)校實(shí)行課題領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、課題成員專(zhuān)人專(zhuān)題制、課題月例會(huì)制，制訂了《課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列的制度、措施標(biāo)志著我校教科研工作進(jìn)入一個(gè)規(guī)范化深入研究階段。
2、對(duì)名師課題進(jìn)行了積極管理，以期達(dá)到因名師的帶動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)教育科研新局面。
1、教師普遍都有教科研畏懼癥，一提到寫(xiě)論文，不是干脆不參加，就是隨便下載幾篇拼湊。質(zhì)量較低。
2、處于原生態(tài)狀態(tài)。老師們的論文幾乎就是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。缺乏教育理論的支持與滲透。
3、有經(jīng)驗(yàn)，缺深究。一說(shuō)起具體的教學(xué)實(shí)例，滔滔不絕，一說(shuō)寫(xiě)論文，立即否定。
4、教科研氛圍不濃厚，部分教師參與科研的積極性不高，具體表現(xiàn)在對(duì)上級(jí)部門(mén)舉辦的各種論文大賽表現(xiàn)漠然，不定職稱(chēng)不著急，不行動(dòng)。
20xx--20xx年度，我校取得了一定的成績(jī)，然而我們?cè)谛碌囊荒昀镆獦?shù)立起危機(jī)的意識(shí)、發(fā)展的意識(shí)和領(lǐng)先的意識(shí)。以科研來(lái)創(chuàng)新我們的工作，再把我們的創(chuàng)新成果運(yùn)用于實(shí)踐，并促成其新的創(chuàng)新，通過(guò)這樣循環(huán)往復(fù)使我們的工作成螺旋狀上升態(tài)勢(shì)，這是我校教科研工作的使命和必由之路。
科研助理年度總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，在過(guò)去的日子里我以新課程理念為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯慕y(tǒng)一安排，進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)，明確了本期工作的方向，特將本期個(gè)人科研總結(jié)如下：
1、積極參加校本教研活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為自己的一種樂(lè)趣。
作為一名班主任教師，我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，向?qū)W年的其他教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)和學(xué)校的精神實(shí)質(zhì)。根據(jù)教學(xué)要求，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教研中作到不遲到、不早退，及時(shí)的記筆記，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中學(xué)。
2、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種自己的行為習(xí)慣。
為了適應(yīng)新的形勢(shì)，針對(duì)教育發(fā)展新趨勢(shì)，我能及時(shí)學(xué)習(xí)相應(yīng)的科研書(shū)刊及。
科研助理年度總結(jié)篇十六
發(fā)部工作至今已經(jīng)一年的時(shí)間了，在這一年的工作中，接觸了很多新事物，學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事們的支持下，取得了一些成績(jī)的同時(shí)也提高了自身能力，但是由于經(jīng)驗(yàn)和能力有限，在工作中不能面面俱到，留下很多遺憾，下面是xx年項(xiàng)目研發(fā)個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)：
1、參與等離子垃圾焚燒爐的方案討論、制定，完成方案圖繪制;。
2、完成等離子垃圾焚燒爐的燃燒計(jì)算，編制計(jì)算說(shuō)明書(shū);。
4、設(shè)計(jì)完成等離子垃圾焚燒爐一燃室、二燃室的圖紙各一套;。
6、跟蹤協(xié)調(diào)一燃室、二燃室的外協(xié)生產(chǎn);。
7、協(xié)助完成急冷塔的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行圖紙校對(duì);。
8、先后五次去馬莊和權(quán)臺(tái)秸稈氣化站現(xiàn)場(chǎng)考察，并進(jìn)行測(cè)繪;。
9、參與秸稈氣化示范裝置方案的討論、制定;。
10、完成秸桿氣化爐設(shè)計(jì)圖紙一套，并完成整套秸稈氣化示范裝置圖紙匯總與反饋;。
11、完成水封罐、儲(chǔ)氣柜、阻火器圖紙的校對(duì);。
12、協(xié)助完成試火嘴組件的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行圖紙校對(duì);。
13、跟蹤協(xié)調(diào)秸稈氣化示范裝置的生產(chǎn)，兩次出差去李集生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào);。
14、參與上山危廢處置。
2017年度學(xué)?？蒲泄ぷ鲄R報(bào)「精品」。
科研助理年度總結(jié)篇十七
1.編輯、印制了學(xué)校的第三期《教改論壇》。
2.編輯、印制了第28、29兩期《課改快訊》。
3.黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十五”教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目《教育技術(shù)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)研究》申請(qǐng)了結(jié)題，經(jīng)黑龍江省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)驗(yàn)收合格，并頒發(fā)合格證。
4.為姜育孝校長(zhǎng)申請(qǐng)了黑龍江省“十五”期間教育科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人。
5.向黑龍江教育科學(xué)規(guī)劃辦公室申報(bào)了“十五”科研成果《影響學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的因素》。
6.在雞西市“十五”教育科研工作總結(jié)表彰中我校被評(píng)為雞西市教育科研先進(jìn)單位，劉務(wù)才被雞西市教育局和雞西市教育學(xué)會(huì)評(píng)為雞西市教育科研實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者。
7.向黑龍江教育科學(xué)規(guī)劃辦公室申請(qǐng)了“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《學(xué)校課程資源開(kāi)發(fā)利用的研究》。
8.向黑龍江省教育學(xué)會(huì)申請(qǐng)了“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式的研究》。
9.組織了“赴哈師大附中學(xué)習(xí)教師匯報(bào)會(huì)”
10.經(jīng)過(guò)對(duì)全校教師的宣傳動(dòng)員和對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，向雞西教科所申請(qǐng)了雞西市教育科研“十一五”課題18項(xiàng)。
11.協(xié)同高中教務(wù)處圓滿(mǎn)完成了黑龍江省第三批示范性高中復(fù)評(píng)活動(dòng)中的我校示范觀摩課準(zhǔn)備和實(shí)施工作。
12.向全國(guó)創(chuàng)新研究會(huì)、黑龍江省教育學(xué)會(huì)推薦了上百論文及科研成果，使百余名教師獲獎(jiǎng)。
13.認(rèn)真完成了省教育學(xué)院、市教科所、市教育學(xué)院、市教育局師資科下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
14．認(rèn)真完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。
2017年度學(xué)?？蒲泄ぷ鲄R報(bào)「精品」。
科研助理年度總結(jié)篇十八
本學(xué)期我鎮(zhèn)教科研工作緊緊圍繞縣教科室工作目標(biāo)開(kāi)展，努力提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，抓住開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量年提高教學(xué)效益活動(dòng)的契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、營(yíng)造書(shū)香校園，讀書(shū)伴我行。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園，開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得。同時(shí)，結(jié)合各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，相機(jī)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
2、隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的得與失，深入討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策，提高實(shí)施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實(shí)施水平。
3、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、課題研究引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、課改沙龍活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。
培訓(xùn)促科研。高效的培訓(xùn)首先要顧及教師的感受和內(nèi)在需要，強(qiáng)化教師在培訓(xùn)工作中的主體地位，通過(guò)有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn)，充分發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。只有這樣的校本培訓(xùn)才有生命活力，才有后勁。
1、每位教師要從自身做起，積極主動(dòng)地參與每一次的培訓(xùn)活動(dòng)，做到“人到、心到”，帶著困惑、帶著問(wèn)題融入培訓(xùn)，帶著新認(rèn)識(shí)、新思考走向?qū)嵺`。在實(shí)踐與反思的自我內(nèi)化中促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、要做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng)，及時(shí)對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我鎮(zhèn)新課程發(fā)展建設(shè)步伐。
3、加強(qiáng)教研組互動(dòng)研究，鼓勵(lì)每一位老師跨年級(jí)、跨學(xué)科與骨干教師一起合作備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)放課堂，大膽實(shí)踐，增強(qiáng)研究的互動(dòng)性。
4、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、示范課，直接與課改教師對(duì)話(huà)、討論、交流、研究，促進(jìn)我鎮(zhèn)課改的深入發(fā)展。
5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)。多提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供錘煉的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批青年骨干教師。
1、課題研究日?；?，日常工作研究化。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機(jī)，積極參與課題研究，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從問(wèn)題中提煉課題。我鎮(zhèn)目前有市級(jí)立項(xiàng)課題4個(gè)，縣級(jí)立項(xiàng)課題16個(gè)，各校要認(rèn)真組織開(kāi)展“十一五”課題實(shí)施和管理工作，爭(zhēng)取早出成果。同時(shí)，積極組織教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、主題網(wǎng)站制作等評(píng)比活動(dòng)。
各校要充分激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性，提高他們的教育科研水平和教育教學(xué)能力，引導(dǎo)教學(xué)研究，關(guān)注新課改，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐，研究和解決教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的有效開(kāi)展。
2、校本課程課題化。本學(xué)期，我們將通過(guò)多形式多渠道，組織全體教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程理論知識(shí)，特別是有關(guān)校本課程的內(nèi)涵、意義、開(kāi)發(fā)、實(shí)施等等。發(fā)動(dòng)全體教師根據(jù)學(xué)校各種條件、各種資源，研究本班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、需求，同時(shí)研究自己，反思自己的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程，反思自己的教育教學(xué)行為，積極參與開(kāi)發(fā)和實(shí)施富有個(gè)性化校本課程。并以課題研究的方式，將校本課程的研究與實(shí)施更具規(guī)范化，科學(xué)化。
3、各課題主持人要嚴(yán)格按照學(xué)?！敖炭蒲泄芾碇贫取保从?jì)劃，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過(guò)程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，可以是文字記載，也可以是音像畫(huà)面，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。
1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作，以網(wǎng)絡(luò)宣傳為窗口，積極鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，及時(shí)發(fā)送，并向各級(jí)正規(guī)報(bào)刊雜志投稿，展示學(xué)校教育科研成績(jī)。
2、本學(xué)期著力組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、論文競(jìng)賽(特別是“五四杯”、“師陶杯”“教海探航”征文活動(dòng))。并對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
科研助理年度總結(jié)篇十九
打開(kāi)xx的大門(mén)，一個(gè)新的學(xué)期又悄然開(kāi)始了。新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，在這充滿(mǎn)希望的季節(jié)里，踏著春的節(jié)奏，合著播種的快樂(lè)，邁著輕盈的步伐，我們開(kāi)始了求知生涯中的又一個(gè)里程碑。
幼無(wú)幼以及人之幼”。學(xué)習(xí)劉備的家訓(xùn)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。學(xué)習(xí)列夫托爾斯泰的生活目標(biāo)，“擁有一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)”。讓我們學(xué)會(huì)約束，因?yàn)榧s束是為了飛得更高。讓我們注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)成就大事。
讓我們播種好的行為，因?yàn)椴シN行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。面對(duì)新的學(xué)期，站在新的起點(diǎn)上，我們都萌動(dòng)著一種渴望和沖動(dòng)，準(zhǔn)備忘卻過(guò)去的失意和挫折，改掉過(guò)去的缺點(diǎn)和毛病，在新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中珍惜黃金般的時(shí)光，做一次踏實(shí)的拼搏。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以滿(mǎn)腔的熱情、飽滿(mǎn)的精神和堅(jiān)定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)吧！
科研助理年度總結(jié)篇一
時(shí)間過(guò)的真快，一年匆匆而過(guò)。在這一年中我們科研小組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進(jìn)步，以下就為本年度工作做一次小結(jié)。
1、組織教科研組教師進(jìn)行課題研究，共同討論，明確研究目的，不斷更新教育觀，明確課題研究范圍及研究?jī)?nèi)容，確定教育選材，碰到問(wèn)題困難及時(shí)溝通解決。
2、每?jī)蓚€(gè)星期組織一次研討活動(dòng)，活動(dòng)前由全體成員一起討論活動(dòng)方案，分析每個(gè)活動(dòng)的定位及重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助教師更準(zhǔn)確地把握好每個(gè)課題，提高教師分析課題、把握課題的能力。
3、組織教師圍繞課題查閱資料.如：《學(xué)前教育研究》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《幼兒教育》、《教育科學(xué)》、等雜志以及查閱網(wǎng)上有關(guān)理論信息等。收集大量有關(guān)理論及教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料，不斷擴(kuò)大對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)與了解。
4、研討活動(dòng)后，及時(shí)組織點(diǎn)評(píng)。課題組老師共同參與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)問(wèn)題研討，不斷更新教育觀，提高教育技能。
5、定期進(jìn)行小結(jié)。每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，組織老師進(jìn)行討論，回顧一個(gè)學(xué)期的研究情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并寫(xiě)出研究體會(huì)，幫助不斷分析課題，調(diào)整研究思路，完善課程。
6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹配合研究的要求，使家園教育協(xié)同；發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表.
7、本課題研究對(duì)教師的能力提出了更高的要求。研究的過(guò)程就是教師隊(duì)伍素質(zhì)迅速發(fā)展、提高的過(guò)程。教師通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，逐步樹(shù)立起了正確的教育觀、兒童觀，她們充分理解和尊重幼兒，能以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒。
在實(shí)驗(yàn)中我們認(rèn)識(shí)到：
教師的研究素質(zhì)還須進(jìn)一步培養(yǎng)，如何開(kāi)展課題研究，怎樣深入研究幼兒語(yǔ)言教育的規(guī)律，須進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教師觀察、了解、評(píng)估幼兒的能力有待進(jìn)一步提高。
科研助理年度總結(jié)篇二
這一年是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年，同時(shí)也是令人振奮的一年。在大家的幫助下，我從一名初涉社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名合格的大學(xué)生村干部，在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表示感謝。下面就一年來(lái)的工作進(jìn)行一下總結(jié)：
我認(rèn)為之所以會(huì)產(chǎn)生上述問(wèn)題，不排除極少數(shù)村民借機(jī)起哄，索要更高補(bǔ)償，但更重要的原因是政府工作做得不夠細(xì)，透明度不高，沒(méi)有處理好細(xì)節(jié)問(wèn)題，另外就是工作方式僵硬，不靈活，還在走行政強(qiáng)制的老路子。解決老百姓的問(wèn)題宜疏不宜堵，越堵積累的問(wèn)題越多。
在此次拆遷工作中，我只是做了一些力所能及的工作。首先我仔細(xì)閱讀了《段大偉書(shū)記在萊山區(qū)迎春大街改造拆遷動(dòng)員會(huì)議上的講話(huà)》和《萊山區(qū)迎春大街改造拆遷工作方案和拆遷補(bǔ)償安置方案》，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，認(rèn)識(shí)到此次拆遷的重要意義，并將拆遷補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)熟記胸中。對(duì)于村民們的來(lái)訪熱情接待，耐心解釋?zhuān)龊貌疬w戶(hù)的思想工作。在工作中運(yùn)用自己所學(xué)的法律知識(shí)，從法律的角度向村民們講解拆遷政策、拆遷流程。對(duì)于不熟悉拆遷標(biāo)準(zhǔn)的村民，我將印有拆遷補(bǔ)償安置方案的《萊山政務(wù)》送到他們家中，并幫助一些老人和生活困難家庭聯(lián)系房屋、聯(lián)系搬家人員和車(chē)輛、聯(lián)系孩子的學(xué)校，直到安頓好為止。經(jīng)過(guò)社區(qū)和全區(qū)各個(gè)機(jī)關(guān)的努力，拆遷工作已順利完成。通過(guò)這次拆遷工作，我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村工作雖然繁雜，歷史遺留問(wèn)題多，但只要細(xì)心、耐心，實(shí)心實(shí)意為老百姓做事，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，就沒(méi)有過(guò)不去的檻。我們還應(yīng)注意工作的方式方法，耐心細(xì)致，前期鋪墊工作一定要做好；同時(shí)要避免亂答復(fù)、亂承諾，最終不能兌現(xiàn)，日后就成為隱患。所以下一步，我要致力于本社區(qū)工作的程序化、規(guī)范化，“苔米花雖小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，雖然我們只是一個(gè)社區(qū)居委會(huì)，但我們也可以像大機(jī)關(guān)、大公司一樣運(yùn)轉(zhuǎn)流暢，誠(chéng)信高效。
以上說(shuō)的是拆遷，下面說(shuō)一下日常工作：
（1）是做好通訊員。曹書(shū)記公務(wù)繁忙，招商引資任務(wù)重，經(jīng)常在外奔波，所以溝通協(xié)調(diào)工作非常重要。在平時(shí)工作中，對(duì)群眾反映的問(wèn)題、客戶(hù)的來(lái)電、上級(jí)發(fā)放的文件等做好記錄，然后及時(shí)匯報(bào)。對(duì)于曹書(shū)記安排的任務(wù)按時(shí)、保質(zhì)完成。
科研助理年度總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，本學(xué)期，高中部教科室在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，高中部校長(zhǎng)室的直接指導(dǎo)下，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重”的原則，進(jìn)一步推動(dòng)教科研健康有序地發(fā)展。
《嘉興市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（xx―xx）》中明確提出各學(xué)校要重視教科研工作。加強(qiáng)師資隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組建設(shè)，扎實(shí)有效地推進(jìn)校本研修；堅(jiān)持科研興教，科研興校的方針。本學(xué)期在秀水高中教科室的努力下，我校的教科研工作在原來(lái)的基礎(chǔ)大有改觀，穩(wěn)步推進(jìn)。
一、主要工作
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)營(yíng)造科研氛圍
前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”
本學(xué)期初，教科室就在全校鼓勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng)，在科研活動(dòng)中不斷地讀書(shū)，提升自我的理論修養(yǎng)。
教研組、備課組安排了具體的活動(dòng)時(shí)間，每周一次。特別是高一年級(jí)組對(duì)這一活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)化，加大了備課組內(nèi)部的交流，提升了備課組活動(dòng)的效率。
本學(xué)期我校學(xué)校還安排青年骨干教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，觀摩特級(jí)教師授課，聆聽(tīng)專(zhuān)家沙龍研討，激發(fā)對(duì)教科研的熱情。
教育課題一致是我校的一個(gè)薄弱項(xiàng)目，本學(xué)期10月12日我們邀請(qǐng)了教育學(xué)院的教科研專(zhuān)家管建林給全體老師作了《“個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)”課題的立項(xiàng)》專(zhuān)題報(bào)告，提升了老師們的理論水平。12月9日邀請(qǐng)了教育學(xué)院的教科研專(zhuān)家王羽左老師作了《基于學(xué)習(xí)原理的教學(xué)策略探尋》的報(bào)告，本次報(bào)告顛覆性地更新了我們的知識(shí)觀念，厘清了我們心目中的“知識(shí)”與“新知識(shí)”，提出了在這種新知識(shí)的支配下，如何去設(shè)計(jì)我們的課堂，如何有效地提高我們的課堂效率。會(huì)后老師們感覺(jué)自我的觀念受到較大的撞擊，受益匪淺。
（二）、積極搭建平臺(tái)提升教師專(zhuān)業(yè)化水平
高中部教科室積極利用各種條件，為教師搭建平臺(tái)，更好地促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升。
1、加快新教師的角色轉(zhuǎn)換
本學(xué)期我校引進(jìn)了14名新教師，為了使新教師盡快地轉(zhuǎn)變角色，開(kāi)學(xué)伊始，教科室舉行了“新老教師結(jié)對(duì)”儀式，給每個(gè)新畢業(yè)的青年教師指定了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師，鼓勵(lì)、培養(yǎng)、督促他們盡快適應(yīng)現(xiàn)在的工作。
秀水高級(jí)中學(xué)xx-xx學(xué)年第二學(xué)期新老教師結(jié)對(duì)名單
2、積極參加教育學(xué)院組織的各種培訓(xùn)
本學(xué)期，按照教育學(xué)院的培訓(xùn)方案，參加了各種培訓(xùn)活動(dòng)，分別參加新教師培訓(xùn)13人次，參加學(xué)科基地培訓(xùn)9人次，參加市屬高中青年班主任培訓(xùn)7人次，參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)6人次，參加高一新課程培訓(xùn)27人次，參加高二新課程培訓(xùn)27人次，參加高三疑難問(wèn)題培訓(xùn)35人次，參加課題結(jié)題培訓(xùn)1人次，參加課題立項(xiàng)培訓(xùn)4人次，參加論文寫(xiě)作班1人次，參加歷史高級(jí)研修班1人次，參加第十批嘉興市學(xué)科帶頭人培訓(xùn)1人次。參加實(shí)驗(yàn)管理人員培訓(xùn)1人次，參加圖書(shū)室管理人員培訓(xùn)1人次，參加心理健康培訓(xùn)3人次等多種渠道、各種形式的培訓(xùn)。
3、組織了嘉興市歷史學(xué)科的調(diào)研會(huì)
10月27日，在教科室、教務(wù)處、歷史組的積極努力下，嘉興教育學(xué)院特級(jí)老師戴嘉平、各縣市教研員、學(xué)科名師一行10人到我校進(jìn)行了歷史學(xué)科的調(diào)研會(huì)，會(huì)議分匯報(bào)、聽(tīng)課、問(wèn)卷等幾個(gè)環(huán)節(jié)舉行。通過(guò)一天的活動(dòng)，老師們既欣賞了歷史學(xué)科名師王學(xué)勤的教學(xué)風(fēng)采，也從中感覺(jué)了自我教學(xué)水平的不足，意見(jiàn)反饋時(shí)，教育學(xué)院專(zhuān)家對(duì)我校歷史學(xué)科的教學(xué)和師資隊(duì)伍給予了較高的評(píng)價(jià)。
4、開(kāi)好公開(kāi)課、抓住課堂教學(xué)這個(gè)核心陣地
課程改革的核心是課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)是我們提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期教科室緊緊抓住這個(gè)核心不動(dòng)搖，一共舉行三輪課堂教學(xué)的研討。
榜樣的作用是無(wú)限的，要提升教科研，必須得有一部分老師先站起來(lái)，這樣才能帶動(dòng)更多的老師走到這個(gè)行列中來(lái)。
二、存在問(wèn)題：
我們教科室固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與我們理想中的狀態(tài)相比，還有較大的差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。
1、教師的教科研意識(shí)還比較淡薄，個(gè)別老師甚至與教科研完全脫離開(kāi)來(lái)，因?yàn)樗麄儾幌朐u(píng)職稱(chēng)，也不想提升，抱著就這樣走走看的態(tài)度。
2、課題的立項(xiàng)與申報(bào)還需加大工作力度，我們的課題還處于起步階段，一些教師根本不知道何為課題。
三、努力方向：
1、加大教科研的宣傳力度，營(yíng)造更濃厚的科學(xué)研究氛圍。
2、總結(jié)本?？蒲泄ぷ鞯膬?yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)外校教科研的經(jīng)驗(yàn)，采取切實(shí)有效的措施，提高教師的教學(xué)科研水平。
3、還是要走出去，不了解外校老師的課堂駕馭能力與教科研水平，就不知道自己的落后，對(duì)比才可能有收獲。
總結(jié)是為了反思、反思是為了提高，提高是為了提升工作的質(zhì)量。一學(xué)期的教科研工作雖做了很多，但我們有信心把它做得更好，相信在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在高中部領(lǐng)導(dǎo)的直接管理下，我校教科研的明天將一定燦爛輝煌！
科研助理年度總結(jié)篇四
本學(xué)期，科學(xué)教研組積極組織教研活動(dòng)，10月分科學(xué)教研組長(zhǎng)上示范課，科學(xué)組所有教師交流學(xué)習(xí)。由科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師張光榮精彩點(diǎn)評(píng)，全體教師共同努力，探究更新更好地教學(xué)法。11月份由我參加了大理州第一屆科學(xué)課說(shuō)課教學(xué)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩。能暢談學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長(zhǎng)。回校后又將獲得的信息與方法與沒(méi)有及時(shí)參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。期末，我們各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過(guò)交流，教師們針對(duì)自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級(jí)的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
一學(xué)期來(lái)，本組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評(píng)研究課”的活動(dòng)，上學(xué)期組織了4節(jié)觀摩課，下學(xué)期跟華嚴(yán)社區(qū)完小聯(lián)誼活動(dòng)，組織了三節(jié)觀摩課。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在一次次真情的評(píng)課中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽(tīng)課教師的看課、評(píng)課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái)，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長(zhǎng)的目的。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明了我?？茖W(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠(chéng)與執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
科研助理年度總結(jié)篇五
xx期間，實(shí)驗(yàn)二小被批準(zhǔn)確立為課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我校共承擔(dān)了《小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂中探究式課堂教學(xué)模式的研究》、《營(yíng)建書(shū)香校園，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)》、《構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式策略研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》四項(xiàng)課題。我們實(shí)驗(yàn)二小始終堅(jiān)定不移地走“內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量立?！敝?，始終把課題研究作為實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略的重要內(nèi)容。在研究過(guò)程中，學(xué)校充分發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，遵循科研規(guī)律，加強(qiáng)科研管理，創(chuàng)造性地開(kāi)展課題研究活動(dòng)。經(jīng)過(guò)深入研究，各項(xiàng)研究工作已經(jīng)按期完成，取得了一批有推廣價(jià)值的研究成果。學(xué)校對(duì)這些成果大力推廣應(yīng)用，并在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善，有效促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。
今年是課題研究的開(kāi)題年，也是重點(diǎn)突破年，全校教干教師凝心聚力，真抓實(shí)干，多方舉措，大力夯實(shí)課題研究。
一、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升科研水平
二是利用網(wǎng)絡(luò)，博采眾長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)二小充分利用山東省教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)、教育在線(xiàn)網(wǎng)站、日照市及東港區(qū)教育局網(wǎng)站、新教育公共郵箱、教研室公共郵箱和科研公共郵箱，吸收借鑒他人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
三是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，面對(duì)面學(xué)習(xí)。學(xué)校于3月12日、19日先后兩次聘請(qǐng)區(qū)教科所專(zhuān)家厲建華主任來(lái)校做科研學(xué)術(shù)報(bào)告。厲主任結(jié)合我校實(shí)際，針對(duì)課題研究重點(diǎn)內(nèi)容，從優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式構(gòu)建、教材應(yīng)用策略等方面做了系統(tǒng)的、深入淺出的培訓(xùn)，并與實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行座談，對(duì)學(xué)校課題研究過(guò)程中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題給予解疑答惑。
通過(guò)系列培訓(xùn)，全體教師進(jìn)一步明確了發(fā)展方向，理清了研究思路，為下一步課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、扎實(shí)活動(dòng)，促進(jìn)課題研究穩(wěn)步進(jìn)行
一是學(xué)校制訂20xx年教科研工作計(jì)劃，召開(kāi)課題20xx年開(kāi)局及培訓(xùn)會(huì)議，明確今后的努力方向和工作重點(diǎn)。同時(shí)實(shí)驗(yàn)教師制定20xx年課題研究實(shí)施計(jì)劃，學(xué)校進(jìn)行首輪檢查與評(píng)比，樹(shù)立標(biāo)桿，打響鼠年第一槍。
二是開(kāi)展“大聽(tīng)課”活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。為了更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，促進(jìn)教師間教學(xué)工作的交流，更好地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平，使我校課堂教學(xué)穩(wěn)步向上發(fā)展，我校于四五月份開(kāi)展了“大聽(tīng)課”活動(dòng)。每位教師按所教學(xué)科準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課，并將開(kāi)課時(shí)間、授課班級(jí)、節(jié)次及內(nèi)容提前報(bào)交學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一安排聽(tīng)評(píng)課工作?；顒?dòng)中采取教干包級(jí)、教研組長(zhǎng)主持、授課教師與聽(tīng)課教師說(shuō)課、評(píng)議互動(dòng)的方法，并在在一日督察上及時(shí)公布，納入業(yè)務(wù)考核，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。最后所有專(zhuān)任教師上交教案、教后反思，由學(xué)校備案存檔，形成系統(tǒng)教育教學(xué)資源。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，極大激發(fā)了教師教學(xué)教研熱情，進(jìn)一步推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。
三、課題研究取得初步突破
一是初步形成了小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)策略
當(dāng)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之時(shí)，他所面臨的也絕不是無(wú)生命的客體對(duì)象，因而，任何教學(xué)設(shè)計(jì)都與活生生的意識(shí)主體即教學(xué)對(duì)象產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。新課程背景下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，要樹(shù)立“一本”(以學(xué)生為本)、“二讓”(讓語(yǔ)文走向生活，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文)、“三維”(從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā))的基本理念;按照文本解讀(前提)、目標(biāo)設(shè)定(方向)、資源準(zhǔn)備(基礎(chǔ))、教學(xué)流程(關(guān)鍵)、教學(xué)反思(延伸)等基本程序和策略方法進(jìn)行。
因此，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理認(rèn)知特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這是我們每一個(gè)教學(xué)者所首先和必須考慮的問(wèn)題。我們從理論和實(shí)踐的角度，探討了教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)知構(gòu)成因素、教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)知過(guò)程因素、教學(xué)設(shè)計(jì)的可接受性原則以及教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)處理原則等幾個(gè)問(wèn)題。并特別就教學(xué)設(shè)計(jì)的心理基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)的技術(shù)策略進(jìn)行了相關(guān)的探索。
二是初步形成了優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略
1.生成性教學(xué)策略
(1)分析教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)整門(mén)課程各教學(xué)單元進(jìn)行目標(biāo)分析，確定當(dāng)前學(xué)習(xí)的“主題”。
(2)情境創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的情境，情境應(yīng)盡可能真實(shí)，提供有助于意義生成的實(shí)例，并把注意集中于學(xué)習(xí)的主題。
(3)信息資源設(shè)計(jì)
確定學(xué)習(xí)本主題的信息資源的種類(lèi)和每種資源在學(xué)習(xí)本主題過(guò)程中所起的作用。對(duì)于應(yīng)從何處獲取有關(guān)的信息資源，如何去獲取以及如何有效地利用這些資源等問(wèn)題，教師應(yīng)對(duì)確實(shí)存在困難的學(xué)生予以必要的幫助。
(4)學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)
根據(jù)所選擇的不同的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，如前所述，可采用指導(dǎo)生成型設(shè)計(jì)，或協(xié)作生成型設(shè)計(jì)，或獨(dú)立生成型設(shè)計(jì)。但每一種設(shè)計(jì)都必須突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，要提倡學(xué)生“自動(dòng)、自助、自學(xué)”。
(5)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)
(6)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
采用多元評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容主要圍繞三個(gè)方面：自主學(xué)習(xí)能力;協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中的貢獻(xiàn);是否達(dá)到意義生成的要求。要盡可能設(shè)計(jì)出學(xué)生樂(lè)意參與，又能客觀地、確切地反映每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)方法。
2.替代性教學(xué)策略
(1)呈現(xiàn)先行組織者
在正式學(xué)習(xí)新知識(shí)前，向?qū)W生介紹一種他們比較熟悉，同時(shí)又高度概括性地包含了正式學(xué)習(xí)材料中的關(guān)鍵內(nèi)容，這些內(nèi)容在抽象、概括和包攝水上普遍高于新知識(shí)，也與學(xué)生個(gè)人的參照系相聯(lián)系。這些引進(jìn)的內(nèi)容，充當(dāng)新舊知識(shí)聯(lián)系的橋梁，即所謂的“組織者”。
(2)呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和材料
新的學(xué)習(xí)任務(wù)和材料以講授、討論、實(shí)物、模型、掛圖、計(jì)算機(jī)多媒體軟件播放、布置作業(yè)等方式向?qū)W生呈現(xiàn)。這一階段有兩件比較重要的事情：一是必須充分考慮學(xué)生的態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)等變量，運(yùn)用能激起學(xué)生動(dòng)機(jī)、適合學(xué)生的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有能力，并能使材料納入學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方法，以集中和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力;二是使學(xué)生明確了解材料的組織，形成整體的方向感。在呈現(xiàn)材料過(guò)程中，必須做到邏輯順序明確可循，以便學(xué)生了解觀念間的關(guān)聯(lián)性。
(3)做到整合協(xié)調(diào)
3.指導(dǎo)性教學(xué)策略
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科研助理年度總結(jié)篇六
伴著新春的鐘聲，我們又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的xx年，回首過(guò)去的一學(xué)期。我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線(xiàn)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合，確立問(wèn)題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高教科研水平。
只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題而研究，才能使教師們對(duì)教科研工作看得見(jiàn)，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強(qiáng)化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開(kāi)課、示范課時(shí)，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽(tīng)課評(píng)課時(shí)，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。
每周三下午堅(jiān)持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開(kāi)展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。緊緊圍繞專(zhuān)題，扎實(shí)單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學(xué)方法。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識(shí)字課《識(shí)字五》，在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)諺語(yǔ)。最后的擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生積累、搜集諺語(yǔ)的好習(xí)慣，把語(yǔ)文課堂向課外延伸，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。另外，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書(shū)籍、觀看教學(xué)光盤(pán)、錄像資料，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開(kāi)展市級(jí)課題《指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究》。探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法策略。
低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)之一就是識(shí)字教學(xué)。每一個(gè)漢字都是音、形、義的結(jié)合體。要想真正掌握一個(gè)漢字，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是不太容易的。
漢字是一字一詩(shī)，一字一畫(huà)，一字一個(gè)故事。只有掌握一定的識(shí)字方法，學(xué)生才能夠很好的記憶生字，運(yùn)用生字，喜愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。以往學(xué)生只習(xí)慣于“加一加”、“數(shù)筆畫(huà)”、“減一減”這些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，到了二年級(jí)，學(xué)生不僅掌握了一些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，還能夠根據(jù)字的音、形、義來(lái)編字謎，編順口溜來(lái)記憶生字，使識(shí)字的效率大大提高。如：“熊”，小熊小熊真能干，流了四滴汗。結(jié)合了熊字的音，能干的意義，還有它的偏旁“四點(diǎn)”?！袄住?，大雨澆麥田，雷聲隆隆響?！袄怼?，里邊有一個(gè)王，等等。不僅如此，學(xué)生還能夠把一個(gè)生字，用多種方法記憶，鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維。同時(shí)，隨著學(xué)生識(shí)字量的增大，我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)中還嘗試了讓學(xué)生把這節(jié)課的生字連成一句話(huà)，看誰(shuí)能夠用上的生字多。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅鞏固了生字，運(yùn)用了生字，也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。效果很好。
1、專(zhuān)題的提出。
《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練提出了明確要求，能正確地口述一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。我們組根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和語(yǔ)言訓(xùn)練規(guī)律，在上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期制定了“通過(guò)多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力”的專(zhuān)題研究。
2、實(shí)施過(guò)程。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程中的情境教學(xué)的有效性是當(dāng)前心理學(xué)界所公認(rèn)的，如問(wèn)題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題對(duì)于學(xué)生有一定的難度，但只要通過(guò)努力可以解決的，它往往會(huì)引起學(xué)生的好奇而思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。當(dāng)然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和智能水平并遵守教學(xué)原則。所以我在進(jìn)行問(wèn)題情境教學(xué)時(shí)盡量從教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，既激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，又能完成教學(xué)任務(wù)。
讀書(shū)不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)是為了給心靈一片寧?kù)o的天空，讀書(shū)是為了自得其樂(lè)，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞；也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話(huà)題，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)便會(huì)使你“禪定”，你會(huì)從書(shū)中找到樂(lè)趣。
學(xué)生升入二年級(jí)了，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級(jí)，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí)，還要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了，仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè)中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒(méi)有決心，只有行動(dòng)！下一學(xué)期我將以更加飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
科研助理年度總結(jié)篇七
學(xué)校的教科研工作就應(yīng)當(dāng)實(shí)實(shí)在在的成為學(xué)校教師實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，實(shí)施切實(shí)可行的教育教學(xué)行為的促進(jìn)者、先行者。因此，為教師搭建一個(gè)可以導(dǎo)演生動(dòng)活潑教育教學(xué)成功案例的寬闊、穩(wěn)定舞臺(tái)，以有效的全面的落實(shí)黨的教育方針，就是學(xué)校教科研工作的使命。以科研為先導(dǎo)，科研興校，也是教育改革中不可缺少的重要組成部分。
為保證我?？蒲泄ぷ鞯?正常開(kāi)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，規(guī)定教師必須人人有課題，年年有成果。學(xué)校將教研單獨(dú)作為一項(xiàng)工作在教師量化考核細(xì)則中，使廣大教師提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。學(xué)校規(guī)定凡教科研工作不積極，力度不大評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決。年終考核時(shí)教師獲得的科研論文證書(shū)作為單項(xiàng)獎(jiǎng)計(jì)入教師量化考核。由于課題立項(xiàng)周期較長(zhǎng)，評(píng)審環(huán)節(jié)復(fù)雜，廣大教師以前參與度不高。為扭轉(zhuǎn)局面，提振廣大教師參與教科研工作的熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自承擔(dān)課題立項(xiàng)任務(wù)。
在xx期間，以“學(xué)校xx發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校發(fā)展綱要所提出的“辦學(xué)目標(biāo)”，積極推進(jìn)二期課改，堅(jiān)持“以人為本，德育為重”的原則，不斷開(kāi)發(fā)德育教育系列的校本課程，依據(jù)學(xué)生思想品德形成的規(guī)律及發(fā)展要求，形成以學(xué)生良好行為規(guī)范為本的德育體系，緊緊圍繞愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，培養(yǎng)具有健全人格，健康體魄情感豐富，善于合作的適應(yīng)時(shí)代要求的新人。我校在xx年4月立項(xiàng)了德育科研課題——加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有效途徑和方法研究，xx年結(jié)題。通過(guò)課題研究實(shí)驗(yàn)使學(xué)校初步達(dá)到：德育隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化;德育評(píng)價(jià)科學(xué)化;德育組織網(wǎng)絡(luò)化;德育效果最優(yōu)化。
科研助理年度總結(jié)篇八
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要愛(ài)護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的'親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上班干部有著很大的責(zé)任。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。
科研助理年度總結(jié)篇九
本年度，學(xué)校教科研工作本著“科研興校，科研興教”理念，嚴(yán)格上級(jí)教育科研工作計(jì)劃和要求，積極探索和創(chuàng)新，取得一定成績(jī)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校教育科研工作，在財(cái)、物、人上給予了大力支持，凡事只要有對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不惜代價(jià)外派教師外出學(xué)習(xí)，本年度各類(lèi)外出培訓(xùn)多達(dá)200多人次;只要是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)極力爭(zhēng)取，比如：上半年初中政治、化學(xué)畢業(yè)研討會(huì)，高中政治、數(shù)學(xué)“生本高效課堂展示活動(dòng)”;下半年初中“減負(fù)提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”在我校順利召開(kāi)，極大地推進(jìn)了學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(1)主題教研會(huì)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)召開(kāi)各教研組組長(zhǎng)會(huì)議，突出“以質(zhì)量為先”的思路，強(qiáng)調(diào)常規(guī)教研活動(dòng)要求、內(nèi)容，并指導(dǎo)常規(guī)教研活動(dòng)的實(shí)踐操作程序(要確定活動(dòng)的主題、專(zhuān)題發(fā)言人、活動(dòng)記錄要詳實(shí))，并派專(zhuān)人考核，周前會(huì)在大會(huì)上公示，確保常規(guī)教研活動(dòng)的落實(shí)有效。
(2)教研月活動(dòng)。
在上級(jí)教研月活動(dòng)要求的基礎(chǔ)上，以“縣133生本課堂模式”理念，細(xì)化學(xué)校的教研月活動(dòng)方案。要求各教研組擬定操作性較強(qiáng)的教研月活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查指導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、合格課“三課”要求：課題明確，操作適當(dāng)，啟發(fā)性較強(qiáng)，有一定的推廣價(jià)值。春學(xué)期開(kāi)展“高中部校級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng)”，秋學(xué)期開(kāi)展“初中部校級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng)”并積極參加“縣級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng)”取得可喜成績(jī)：高中獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。
(3)聽(tīng)課交流活動(dòng)。
教研組要求教師嚴(yán)格按學(xué)校教研常規(guī)指標(biāo)聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，不定時(shí)檢查并集中點(diǎn)評(píng)分析，指導(dǎo)教師任何聽(tīng)課，真正落實(shí)聽(tīng)課交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升業(yè)務(wù)能力。
(4)新教師合格課認(rèn)定。
學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，積極開(kāi)展新教師合格課認(rèn)定工作?；顒?dòng)中，擬定詳細(xì)活動(dòng)方案，聘請(qǐng)相應(yīng)教研組學(xué)科高級(jí)教師或骨干教師擔(dān)任評(píng)委，相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任組長(zhǎng)，教師自己意向“跟師”或?qū)W校指派教師幫助新教師成長(zhǎng)。本年度共完成32位新教師的合格課認(rèn)定，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)的有效成長(zhǎng)。
教育科研是學(xué)校發(fā)展之本。學(xué)校注重課題研究，以踐行新課程改革理念，幫助教師不斷健康成長(zhǎng)。本年學(xué)校加強(qiáng)市級(jí)課改專(zhuān)項(xiàng)立項(xiàng)課題《農(nóng)村高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略研究》的實(shí)驗(yàn)與探索，已完成研究報(bào)告初稿;努力開(kāi)展重慶市“十二五”教育科研重點(diǎn)立項(xiàng)課題“重慶名校史志研究”一級(jí)子課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》，探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導(dǎo)。
學(xué)校共立項(xiàng)校本小課題15項(xiàng)，共收到結(jié)題申請(qǐng)12項(xiàng)，結(jié)題申報(bào)“縣教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)”8項(xiàng)。積極指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教改經(jīng)驗(yàn)論文，提高業(yè)務(wù)水平。本年度全校教師在《師資建設(shè)》、《讀寫(xiě)算》、《科學(xué)咨詢(xún)》等雜志公開(kāi)發(fā)表文章22篇。
校本培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的有效途徑之一，學(xué)校強(qiáng)化校本培訓(xùn)，幫助教師成長(zhǎng)。聘請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對(duì)新教師進(jìn)行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學(xué)常規(guī)”等內(nèi)容的崗前培訓(xùn);校長(zhǎng)親自做了“提高校本教研實(shí)效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的講座，舉辦了“學(xué)校教育科研實(shí)踐基礎(chǔ)”、“生本高效課堂實(shí)踐探索”、“教育教學(xué)常規(guī)基本技能”等專(zhuān)題講座;自辦《昌中教研》一期，自發(fā)簡(jiǎn)報(bào)6篇，網(wǎng)絡(luò)宣傳交流文章20余篇，重慶法制報(bào)做了“質(zhì)量促發(fā)展，特色樹(shù)品牌”的專(zhuān)題報(bào)道，有力的推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
成績(jī)只能代表過(guò)去，發(fā)展才是未來(lái)。學(xué)校教育科研任重道遠(yuǎn)，我們將與全校教師一道，不斷探索與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促教師發(fā)展、學(xué)校輝煌。
科研助理年度總結(jié)篇十
本學(xué)期的科研工作，繼續(xù)堅(jiān)持科研興教，科研興校的辦學(xué)思想，以課題研究為牽動(dòng)，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。較為圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作，具體情況如下：
2．完成了參與課題研究教師的個(gè)人研究檔案建立工作。試驗(yàn)教師定期完成案例反思和階段小結(jié)。
3．為加強(qiáng)參與課題研究教師間的交流與互動(dòng)，本學(xué)期召開(kāi)了課題研究案例反思交流會(huì)。
4．針對(duì)課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，本學(xué)期做好課題變更的準(zhǔn)備工作。
1．本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。主要建立以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三學(xué)科為主的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期組織活動(dòng)。
2．以校本培訓(xùn)為依托，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期圍繞課題進(jìn)行了“有效教學(xué)”專(zhuān)題培訓(xùn)和測(cè)試。以及對(duì)教師進(jìn)行教育科研的認(rèn)識(shí)和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3．注重骨干教師的培養(yǎng)，形成骨干教師培養(yǎng)和評(píng)選的相關(guān)制度。以校級(jí)骨干為基礎(chǔ)，初步形成骨干教師梯隊(duì)。本學(xué)期內(nèi)選送了兩名教師參加區(qū)骨干培訓(xùn)。
2．總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，科研教改一體化，開(kāi)展課題研討課活動(dòng)，靳卓老師講了《豐碑》一課，課后組織聽(tīng)課教師研討，引起了激烈的爭(zhēng)論，針對(duì)這節(jié)課提問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)，教者本人積極反思，有的教師覺(jué)得上的不過(guò)癮，主動(dòng)請(qǐng)纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動(dòng)了廣大教師的研究家學(xué)的熱情和積極性。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)研究之風(fēng)。
３．有6名教師參加全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事—英語(yǔ)說(shuō)課：王曉杰、連君、孫佳、杜文靜、孫薇、石紅霞，并取得了團(tuán)體好成績(jī)，王曉杰取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績(jī)。王曉杰參加了此次賽課的第二輪比賽——微型課賽課，在原動(dòng)力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績(jī)?nèi)脒x。我校作為香坊區(qū)第三輪選拔賽的賽場(chǎng)，王曉杰又獲得了市紅杉杯市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的好成績(jī)。
１．認(rèn)真完成了做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。
２．及時(shí)做好科普信息交流工作。
3．完成了各項(xiàng)科研成果征集工作。
課題過(guò)程管理還不夠嚴(yán)密，教師們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的材料收集還有待加強(qiáng)。今后，應(yīng)為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的實(shí)踐與交流的機(jī)會(huì)，使教育科研工作真正地與教師們的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。
2017年度學(xué)校科研工作匯報(bào)「精品」。
科研助理年度總結(jié)篇十一
我部門(mén)在公司總經(jīng)理、各科室的共同領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，按照公司章程的要求和部署，堅(jiān)持以穩(wěn)步發(fā)展，重點(diǎn)突破為重要指導(dǎo)思想，以保持部門(mén)工作流程的完善化，正規(guī)化，人員組建穩(wěn)定化為發(fā)展目標(biāo)，以培養(yǎng)新舊接替互幫互助為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合部門(mén)實(shí)際，克服工作中存在的困難，基本完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我部門(mén)20xx年外貿(mào)工作總結(jié)如下：
截止目前，我部門(mén)有：
外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證、內(nèi)務(wù)、以及客戶(hù)服務(wù)人員共3人。并由總經(jīng)理親理總的原則指導(dǎo)工作?？偨?jīng)理助理協(xié)同安排相關(guān)事宜。公司進(jìn)出口部從20xx年組建以來(lái)，不斷進(jìn)行嘗試更新、更強(qiáng)、更有優(yōu)勢(shì)、風(fēng)險(xiǎn)更低、更具國(guó)際業(yè)務(wù)化的貿(mào)易結(jié)算方式。截至20xx年底，逐步由簡(jiǎn)單單一的t/t結(jié)算，轉(zhuǎn)讓信用證拓進(jìn)到直開(kāi)信用證，代理出口業(yè)務(wù)等。
貨物直接出口到韓國(guó)、中東、非洲、泰國(guó)、印度尼西亞、香港等東南亞國(guó)家和地區(qū)，為進(jìn)一步進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，公司總經(jīng)理也給與我部門(mén)極大支持。在協(xié)調(diào)部署各展會(huì)的同時(shí)，親赴國(guó)外與外商進(jìn)行面對(duì)面的商務(wù)洽談活動(dòng)。并指導(dǎo)和調(diào)控公司銷(xiāo)售由原來(lái)的主內(nèi)銷(xiāo)原則逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐猿隹趧?chuàng)匯、搶占國(guó)際市場(chǎng)為銷(xiāo)售主旨的營(yíng)銷(xiāo)理念。靈活多變的經(jīng)營(yíng)管理模式，使我進(jìn)出口部業(yè)績(jī)穩(wěn)步提升。
本年年度末，公司直接出口銷(xiāo)售產(chǎn)品計(jì)9474700碼;累計(jì)銷(xiāo)售金額為：2804842.31美元。
就企業(yè)而言，我國(guó)目前的優(yōu)秀企業(yè)大都在市場(chǎng)前景且具一定競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的成熟行業(yè)中，但處于行業(yè)的中下端位置，不僅無(wú)暴利可言，甚至利潤(rùn)稀保這些成熟行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)清晰，一般不會(huì)出現(xiàn)技術(shù)方向突變帶來(lái)的行業(yè)格局大變。同時(shí)，這些行業(yè)需要巨大市場(chǎng)作為載體。中下端的企業(yè)要想同等的爭(zhēng)取市嘗爭(zhēng)取市場(chǎng)利潤(rùn)和市場(chǎng)占有度，就必須掌控一定的獨(dú)到經(jīng)營(yíng)模式。于是創(chuàng)新思維不得不被提出。
作為一個(gè)部門(mén)也一樣，要想有更大的發(fā)展空間和膨脹力度，就必須拿出更新、更有效的工作手法。要?jiǎng)?chuàng)新，要自主的進(jìn)行創(chuàng)新，并切與公司整體運(yùn)營(yíng)的創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)同步的創(chuàng)新。
方法和手段對(duì)我部門(mén)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行思維轉(zhuǎn)變非常重要。尤其我部門(mén)作為新成立的部門(mén)，業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和操作模式正在成熟和成長(zhǎng)的階段。如何在以往工作的基礎(chǔ)上繼承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新成為我們各項(xiàng)工作的當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過(guò)一年半左右的實(shí)踐和摸索，我部門(mén)基本確立了加強(qiáng)對(duì)同行的學(xué)習(xí)、放眼國(guó)際市嘗勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的方針，并取得了一些成效。
1.積極嘗試工作新方法，構(gòu)建行之有效的工作體系。
經(jīng)過(guò)在工作中學(xué)習(xí)，在嘗試中穩(wěn)定的創(chuàng)新方式?？偨?jīng)理&×&×&×不斷帶領(lǐng)我進(jìn)出口部穩(wěn)步拓展業(yè)務(wù)。并給予本部門(mén)每個(gè)人員最大的幫助，結(jié)合本部門(mén)工作者的努力，大家的成長(zhǎng)非常顯著，也有了可喜的成績(jī);但是工作中的失誤同成績(jī)一樣，是我們不容忽視的一樣重要因素。
外貿(mào)工作，象戰(zhàn)場(chǎng)更像舞臺(tái)。輕重緩急非常注重業(yè)務(wù)人員的自主工作性。而這一點(diǎn)也是我們本部門(mén)一直著力提高和后來(lái)發(fā)展所必需面對(duì)的問(wèn)題。
在上述基本工作狀況的基礎(chǔ)上，作為本部門(mén)的負(fù)責(zé)人，我需要進(jìn)一步完善、和引導(dǎo)部門(mén)的走向。并大力重點(diǎn)突出的加強(qiáng)部門(mén)和部門(mén)每個(gè)成員的工作獨(dú)立性，工作自主性，在提高自身業(yè)務(wù)水準(zhǔn)的前提下，幫助和指導(dǎo)部門(mén)成員的成長(zhǎng)。使我昌新布業(yè)進(jìn)出口部的發(fā)展前景更為廣闊。
2.加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累，及時(shí)掌握信息新動(dòng)態(tài)。
查漏補(bǔ)缺將是我們今后的基本工作方針之一。針對(duì)各環(huán)節(jié)，各不同業(yè)務(wù)操作的特點(diǎn)，圍繞我們關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題，我部門(mén)將采取總結(jié)、商談、以及其他富有娛樂(lè)歡快氣氛等形式，去綜合總結(jié)，分類(lèi)整理。依次來(lái)掌握了大量參考資料。如信用證出口審查(配合公司整體銷(xiāo)售工作)、單證備忘歸檔、等等。通過(guò)該類(lèi)工作，使我們能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)今后工作奠定基礎(chǔ)，為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供出可靠的依據(jù)，便于我們有針對(duì)、有層次地提高工作效率和水平。
同時(shí)，在今年通過(guò)進(jìn)一步通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工作的體驗(yàn)之后，在今后的工作中，我們更應(yīng)該加強(qiáng)利用。
并及時(shí)獲取來(lái)自國(guó)外或行業(yè)當(dāng)中的最新動(dòng)態(tài)，最新信息。準(zhǔn)確地做出決斷，更好的配合公司的運(yùn)營(yíng)。
完善合理的規(guī)章制度是日常工作的基礎(chǔ)和保障，我部在不斷總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)將建立和完善各項(xiàng)制度。20xx年中，制定了《xxxxxx有限公司進(jìn)出口部日常工作管理?xiàng)l例》，但因在制定的過(guò)程中人員的構(gòu)建相對(duì)不是很穩(wěn)定，因此并未立刻實(shí)行。20xx年，我部門(mén)將在此基礎(chǔ)上修訂一版成熟的《條例》。一方面為規(guī)范管理制度，一方面為保障工作程序的層次和正規(guī)化。并且能切實(shí)的將責(zé)任落實(shí)到人，杜絕互相依賴(lài)和互相推諉等有欠積極的工作行為。
目前，因?yàn)橥赓Q(mào)部普遍英文水準(zhǔn)不高，在擴(kuò)大外單的程度上受阻，過(guò)去的一段時(shí)間和現(xiàn)在，并且包含剛剛迎來(lái)的20xx年，整個(gè)部門(mén)的成員一直在努力，以期早日成熟，加強(qiáng)公司外單的獲取量。
第一，不斷充實(shí)，努力加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)成員的整體運(yùn)作性，充分能夠說(shuō)明這個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)整體水平。并且在諸多實(shí)踐中也說(shuō)明了共同努力的力量和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性。我也就不長(zhǎng)篇累牘。
第二，認(rèn)真抓部門(mén)負(fù)責(zé)人，做好帶頭羊的工作。部門(mén)負(fù)責(zé)人的帶動(dòng)作用，能夠使團(tuán)隊(duì)工作發(fā)揮不可比擬的力量。尤其貿(mào)易工作不但是個(gè)期限相對(duì)較長(zhǎng)，要求相對(duì)較繁，業(yè)務(wù)量相對(duì)較大的運(yùn)作組合;同時(shí)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接性也要求嚴(yán)格。因此，作為部門(mén)負(fù)責(zé)人，就應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸的在工作中起到貫穿和引導(dǎo)的作用。
第三，成員工作的中堅(jiān)力量。我部門(mén)現(xiàn)工作成員相對(duì)比較簡(jiǎn)從，易于工作匯總和銜接。但在從總體公司集團(tuán)運(yùn)作的模式下，我提出幾點(diǎn)要求：
自主，自律，友愛(ài)，謙遜，學(xué)習(xí)。
在同事與同事之間架起聯(lián)系的紐帶，常溝通，保持友好和諧健康的氛圍鍛煉自己，提高自己。
為公司的成長(zhǎng)，為自身的成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。
為了應(yīng)對(duì)20xx年新突破的工作的新局面，我部門(mén)規(guī)劃及早下手，遵循精益求精、縱橫發(fā)展等方向原則，并從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)下一年度的管理工作和業(yè)務(wù)開(kāi)展工作：
1.加強(qiáng)對(duì)新員工的培訓(xùn)工作。
3.積極應(yīng)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)，管理和引導(dǎo)并重。
4.嚴(yán)格執(zhí)行公司的規(guī)章制度。一方面加強(qiáng)對(duì)自身職責(zé)要求，二是提高對(duì)每個(gè)成員的要求，明確公司和部門(mén)的管理具體規(guī)定，打好預(yù)防針。三是以專(zhuān)門(mén)專(zhuān)項(xiàng)的會(huì)議等形式去解決種種問(wèn)題。
一年來(lái)，我們的工作在公司領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)下，在我進(jìn)出口部每個(gè)成員的辛勤努力下，雖然作出了一點(diǎn)成績(jī)，積累了一些進(jìn)出口工作經(jīng)驗(yàn)。但與我們的要求相比還存在一定的差距，回首一年來(lái)，還有許多方面不盡如人意。但是我們相信，對(duì)于充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的新的工作來(lái)說(shuō)，這僅僅是個(gè)良好的開(kāi)始。
科研助理年度總結(jié)篇十二
本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個(gè)中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。另外，還要求加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動(dòng)中予以落實(shí)。規(guī)定每周三、四為業(yè)務(wù)活動(dòng)學(xué)習(xí)日，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、閱覽室等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營(yíng)造了我校濃郁的教科研氣氛。
鼓勵(lì)教師多讀書(shū)多寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)理論水平，形成先進(jìn)的教育理念，使教師完成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升，使廣大教師由向時(shí)間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益是我們這項(xiàng)活動(dòng)的宗旨。與此同時(shí)我們還積極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，獲獎(jiǎng)達(dá)百余篇。
結(jié)合新課改及我校實(shí)際情況，對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織實(shí)施，嚴(yán)格做到開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室課題組課題負(fù)責(zé)人骨干教師。組織的完善，為我校形成教科工作的中堅(jiān)力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待。
按照校長(zhǎng)室工作計(jì)劃，我室又從緊、從實(shí)地制定塔山鎮(zhèn)第二中心小學(xué)十二五課題申報(bào)規(guī)劃，學(xué)期初，我們就早地廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，成立小組，科學(xué)引導(dǎo)、落實(shí)課題，并制定科學(xué)、詳實(shí)的課題實(shí)施方案。上學(xué)期末，已經(jīng)申報(bào)省級(jí)立項(xiàng)課題一個(gè)，未結(jié)題，縣級(jí)立項(xiàng)課題六個(gè)，現(xiàn)均已結(jié)題。現(xiàn)在各級(jí)立項(xiàng)課題按照研究計(jì)劃，有條不紊地進(jìn)行著，并都已取得了一定的階段成果。
本學(xué)期，教科室聯(lián)合教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計(jì)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)研討總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃，并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過(guò)程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開(kāi)展。五月份我校成功舉辦了英語(yǔ)教學(xué)研究活動(dòng)，還聘請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家觀摩課堂教學(xué)，同時(shí)作了專(zhuān)題講座，這些為我校科學(xué)規(guī)范地管理實(shí)施課題研究以及深入地開(kāi)展教育科研工作提供了強(qiáng)而有力的理論支撐。
大教師參加課題研究的積極性。
我們學(xué)校雖然是所省農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫(xiě)作，還存在不平衡的現(xiàn)象。從教育博客來(lái)看，盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái)，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時(shí)的.教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
論文為短、平、快之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。
3、教育科研工作，應(yīng)更好的與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，應(yīng)更好的體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的現(xiàn)代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒(méi)有跟上，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立。
問(wèn)題的存在正是我們努力的方向，我們堅(jiān)信，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。只要我們遵循立足課堂，服務(wù)教學(xué)的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實(shí)抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面。
科研助理年度總結(jié)篇十三
本學(xué)期，教科室嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃精神，主動(dòng)開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真完成各級(jí)各類(lèi)檢查督導(dǎo)評(píng)比工作。本學(xué)期，按照學(xué)校分工，認(rèn)真準(zhǔn)備檔案材料，完成了迎接市規(guī)范化學(xué)校、課程實(shí)施優(yōu)秀學(xué)校的驗(yàn)收評(píng)比工作，并提出了統(tǒng)一的檔案整理格式，提升了檔案質(zhì)量。
2、學(xué)校榮獲“市教育科研工作先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。11月4日，代表學(xué)校參加了市第四屆教育科研工作會(huì)議，學(xué)校連續(xù)第三次被授予先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)，并有一項(xiàng)課題被立項(xiàng)為市教育科研十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題。12月24日，在縣第三屆教育科研工作會(huì)議上，教科室做了典型發(fā)言，介紹了學(xué)校教科研工作情況。學(xué)校共有4人被表彰為縣教育科研工作先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校全體教研組長(zhǎng)出席了會(huì)議。
3、完成省市縣教育科學(xué)規(guī)劃類(lèi)、教學(xué)研究類(lèi)課題的立項(xiàng)工作。本學(xué)期，按照上級(jí)主管部門(mén)的同意要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，完成了初中“雙向五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究、農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開(kāi)發(fā)研究、新課程環(huán)境下城鎮(zhèn)中學(xué)班主任工作策略的研究三項(xiàng)課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。
4、1月5日，完成71項(xiàng)校本教研課題的結(jié)題驗(yàn)收工作，并整理完成材料的整理歸檔工作。
5、組織完成新進(jìn)教師培訓(xùn)工作。本學(xué)期，針對(duì)學(xué)校新進(jìn)教師情況，11月17日，教科室組織了“結(jié)對(duì)幫扶，拜師收徒”活動(dòng)，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，并制作宣傳展示展板。
6、完成課堂教學(xué)大賽決賽工作。本學(xué)期初，在上學(xué)期初賽的基礎(chǔ)上，教科室聯(lián)合教務(wù)處組織了課堂教學(xué)大賽決賽，10月21日。學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)職教師會(huì)議，總結(jié)課堂教學(xué)大賽情況，并對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了總結(jié)表彰。教科室對(duì)整個(gè)活動(dòng)做了集中點(diǎn)評(píng)，指出了課堂教學(xué)努力的方向。
7、認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)調(diào)研工作。本學(xué)期，教科室落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃要求，積極開(kāi)展了課堂教學(xué)調(diào)研工作，督促落實(shí)三案五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，取得了較好的效果。
8、完成學(xué)校交辦的其他工作。
回歸一學(xué)期的教科研工作，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要保持清醒的頭腦，提高認(rèn)識(shí)，這是做好工作的前提。
1、教師校本培訓(xùn)工作形式亟待創(chuàng)新。縱觀先進(jìn)市縣學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，都重視教師理論學(xué)習(xí)、校本課題研究工作的結(jié)合。教師理論學(xué)習(xí)規(guī)范有序，筆記本格式統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，校本教研課題規(guī)范。我校在這方面還有很多工作要落實(shí)，應(yīng)引起重視。落實(shí)教師教育理論學(xué)習(xí)資料，建立健全教育理論學(xué)習(xí)制度并嚴(yán)格督導(dǎo)。研究建立校本課題研究管理制度，鼓勵(lì)教師關(guān)注課堂、關(guān)注教育，做研究型教師。
2、課題研究工作需要重點(diǎn)引領(lǐng)，追求高質(zhì)量、高檔次。學(xué)校進(jìn)行課題研究工作，立足點(diǎn)只能是實(shí)踐研究，只能緊密結(jié)合學(xué)校工作需要，和課堂教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)提升相結(jié)合，這樣的課題研究才會(huì)有生命力?；仡檶W(xué)校近來(lái)的課題研究工作，急需要做好以下工作：
提高教師認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)教師積極從事教科研工作。對(duì)照課程改革先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，不難看出：他們都是在總結(jié)自身教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，把自身的教學(xué)實(shí)踐（草根式研究）經(jīng)驗(yàn)上升為課題，立項(xiàng)研究。利用這種方式得到上級(jí)主管部門(mén)的認(rèn)可，進(jìn)一步打造學(xué)校榮譽(yù)。我們應(yīng)該重視這一基本經(jīng)驗(yàn)。
要結(jié)合課題研究，做好校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)工作，建設(shè)高質(zhì)量的學(xué)校課程。學(xué)校要有統(tǒng)一規(guī)劃。
3、重視外來(lái)智力支撐，有計(jì)劃地落實(shí)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的科研策略，借助外力實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
科研助理年度總結(jié)篇十四
新密中學(xué)在20xx-20xx-20xx年度里，我校教科研工作在承繼去年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)闊思路，創(chuàng)新、務(wù)實(shí)，科研工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、新立項(xiàng)：20xx年我校承擔(dān)了省市級(jí)教科研課題12個(gè)，其中省級(jí)重點(diǎn)課題2個(gè)，鄭州一般課題10個(gè)。
2、結(jié)題：省級(jí)課題《信息技術(shù)在農(nóng)村教育教學(xué)的應(yīng)用研究》結(jié)題，鄭州市課題《構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》結(jié)題，并獲鄭州市二等獎(jiǎng)。
鄭州市課題《古老的新密》編印為簡(jiǎn)明讀本，從校本課程走向社會(huì)，成為青少年了解新密歷史得通俗讀物。鄭州市重點(diǎn)課題《構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》成功結(jié)題，并榮獲鄭州市重點(diǎn)課題二等獎(jiǎng)。學(xué)校先后被評(píng)為新密市、鄭州市德育工作先進(jìn)單位。
3、兩個(gè)鄭州市重點(diǎn)課題《學(xué)生心理問(wèn)題教育及對(duì)策》和《學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一致性研究》進(jìn)展順利，按要求分別召開(kāi)了開(kāi)題報(bào)告，按既定時(shí)間籌建了心理咨詢(xún)室，并投入使用，并積極進(jìn)行結(jié)題工作。
20xx年開(kāi)設(shè)選修課19門(mén)23個(gè)班級(jí)，涉及教師近30名，學(xué)生1300余名。包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、音樂(lè)、美術(shù)、政治、歷史、民族器樂(lè)。成功開(kāi)發(fā)了校本科程讀本。較去年相比，基本上以級(jí)段為單位組織，保證了選修課的有效進(jìn)行，滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生的要求。
20xx年學(xué)科競(jìng)賽：
1、我校報(bào)名參賽人數(shù)110多人，有56人獲獎(jiǎng)，占二分之一多。獲獎(jiǎng)人數(shù)較多。其中獲省級(jí)獎(jiǎng)44人，鄭州市級(jí)獎(jiǎng)5人，新密市級(jí)8人。合計(jì)56人。
2、河南省級(jí)競(jìng)賽：高二數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)4人（樊瑞東、張敬堯、郭峰亮、劉廣華），高二物理全市獲獎(jiǎng)41人，我校占17人。高二化學(xué)一等獎(jiǎng)全市3人，我校1人（張偉強(qiáng)），二等獎(jiǎng)全市7人，我校4人；三等獎(jiǎng)全市10人，我校4人；總計(jì)獲獎(jiǎng)9人占全市總數(shù)的`一半。
4、在河南省第九屆青少年機(jī)器人競(jìng)賽中，我校獲得初中組一等獎(jiǎng)，高中組一等獎(jiǎng)。
5、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)中，我校被評(píng)為優(yōu)秀組織一等獎(jiǎng)。有20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
6、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，我校的大型團(tuán)體操：“騰飛的新密中學(xué)”，獲得巨大成功。受到教體局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和社會(huì)高度的評(píng)價(jià)。
1、修訂制定教科研制度8個(gè)，其中為保證課題效果，學(xué)校實(shí)行課題領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、課題成員專(zhuān)人專(zhuān)題制、課題月例會(huì)制，制訂了《課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列的制度、措施標(biāo)志著我校教科研工作進(jìn)入一個(gè)規(guī)范化深入研究階段。
2、對(duì)名師課題進(jìn)行了積極管理，以期達(dá)到因名師的帶動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)教育科研新局面。
1、教師普遍都有教科研畏懼癥，一提到寫(xiě)論文，不是干脆不參加，就是隨便下載幾篇拼湊。質(zhì)量較低。
2、處于原生態(tài)狀態(tài)。老師們的論文幾乎就是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。缺乏教育理論的支持與滲透。
3、有經(jīng)驗(yàn)，缺深究。一說(shuō)起具體的教學(xué)實(shí)例，滔滔不絕，一說(shuō)寫(xiě)論文，立即否定。
4、教科研氛圍不濃厚，部分教師參與科研的積極性不高，具體表現(xiàn)在對(duì)上級(jí)部門(mén)舉辦的各種論文大賽表現(xiàn)漠然，不定職稱(chēng)不著急，不行動(dòng)。
20xx--20xx年度，我校取得了一定的成績(jī)，然而我們?cè)谛碌囊荒昀镆獦?shù)立起危機(jī)的意識(shí)、發(fā)展的意識(shí)和領(lǐng)先的意識(shí)。以科研來(lái)創(chuàng)新我們的工作，再把我們的創(chuàng)新成果運(yùn)用于實(shí)踐，并促成其新的創(chuàng)新，通過(guò)這樣循環(huán)往復(fù)使我們的工作成螺旋狀上升態(tài)勢(shì)，這是我校教科研工作的使命和必由之路。
科研助理年度總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，在過(guò)去的日子里我以新課程理念為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯慕y(tǒng)一安排，進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)，明確了本期工作的方向，特將本期個(gè)人科研總結(jié)如下：
1、積極參加校本教研活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為自己的一種樂(lè)趣。
作為一名班主任教師，我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，向?qū)W年的其他教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)和學(xué)校的精神實(shí)質(zhì)。根據(jù)教學(xué)要求，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教研中作到不遲到、不早退，及時(shí)的記筆記，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中學(xué)。
2、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種自己的行為習(xí)慣。
為了適應(yīng)新的形勢(shì)，針對(duì)教育發(fā)展新趨勢(shì)，我能及時(shí)學(xué)習(xí)相應(yīng)的科研書(shū)刊及。
科研助理年度總結(jié)篇十六
發(fā)部工作至今已經(jīng)一年的時(shí)間了，在這一年的工作中，接觸了很多新事物，學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事們的支持下，取得了一些成績(jī)的同時(shí)也提高了自身能力，但是由于經(jīng)驗(yàn)和能力有限，在工作中不能面面俱到，留下很多遺憾，下面是xx年項(xiàng)目研發(fā)個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)：
1、參與等離子垃圾焚燒爐的方案討論、制定，完成方案圖繪制;。
2、完成等離子垃圾焚燒爐的燃燒計(jì)算，編制計(jì)算說(shuō)明書(shū);。
4、設(shè)計(jì)完成等離子垃圾焚燒爐一燃室、二燃室的圖紙各一套;。
6、跟蹤協(xié)調(diào)一燃室、二燃室的外協(xié)生產(chǎn);。
7、協(xié)助完成急冷塔的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行圖紙校對(duì);。
8、先后五次去馬莊和權(quán)臺(tái)秸稈氣化站現(xiàn)場(chǎng)考察，并進(jìn)行測(cè)繪;。
9、參與秸稈氣化示范裝置方案的討論、制定;。
10、完成秸桿氣化爐設(shè)計(jì)圖紙一套，并完成整套秸稈氣化示范裝置圖紙匯總與反饋;。
11、完成水封罐、儲(chǔ)氣柜、阻火器圖紙的校對(duì);。
12、協(xié)助完成試火嘴組件的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行圖紙校對(duì);。
13、跟蹤協(xié)調(diào)秸稈氣化示范裝置的生產(chǎn)，兩次出差去李集生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào);。
14、參與上山危廢處置。
2017年度學(xué)?？蒲泄ぷ鲄R報(bào)「精品」。
科研助理年度總結(jié)篇十七
1.編輯、印制了學(xué)校的第三期《教改論壇》。
2.編輯、印制了第28、29兩期《課改快訊》。
3.黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十五”教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目《教育技術(shù)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)研究》申請(qǐng)了結(jié)題，經(jīng)黑龍江省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)驗(yàn)收合格，并頒發(fā)合格證。
4.為姜育孝校長(zhǎng)申請(qǐng)了黑龍江省“十五”期間教育科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人。
5.向黑龍江教育科學(xué)規(guī)劃辦公室申報(bào)了“十五”科研成果《影響學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的因素》。
6.在雞西市“十五”教育科研工作總結(jié)表彰中我校被評(píng)為雞西市教育科研先進(jìn)單位，劉務(wù)才被雞西市教育局和雞西市教育學(xué)會(huì)評(píng)為雞西市教育科研實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者。
7.向黑龍江教育科學(xué)規(guī)劃辦公室申請(qǐng)了“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《學(xué)校課程資源開(kāi)發(fā)利用的研究》。
8.向黑龍江省教育學(xué)會(huì)申請(qǐng)了“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式的研究》。
9.組織了“赴哈師大附中學(xué)習(xí)教師匯報(bào)會(huì)”
10.經(jīng)過(guò)對(duì)全校教師的宣傳動(dòng)員和對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，向雞西教科所申請(qǐng)了雞西市教育科研“十一五”課題18項(xiàng)。
11.協(xié)同高中教務(wù)處圓滿(mǎn)完成了黑龍江省第三批示范性高中復(fù)評(píng)活動(dòng)中的我校示范觀摩課準(zhǔn)備和實(shí)施工作。
12.向全國(guó)創(chuàng)新研究會(huì)、黑龍江省教育學(xué)會(huì)推薦了上百論文及科研成果，使百余名教師獲獎(jiǎng)。
13.認(rèn)真完成了省教育學(xué)院、市教科所、市教育學(xué)院、市教育局師資科下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
14．認(rèn)真完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。
2017年度學(xué)?？蒲泄ぷ鲄R報(bào)「精品」。
科研助理年度總結(jié)篇十八
本學(xué)期我鎮(zhèn)教科研工作緊緊圍繞縣教科室工作目標(biāo)開(kāi)展，努力提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，抓住開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量年提高教學(xué)效益活動(dòng)的契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、營(yíng)造書(shū)香校園，讀書(shū)伴我行。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園，開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得。同時(shí)，結(jié)合各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，相機(jī)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
2、隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的得與失，深入討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策，提高實(shí)施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實(shí)施水平。
3、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、課題研究引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、課改沙龍活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。
培訓(xùn)促科研。高效的培訓(xùn)首先要顧及教師的感受和內(nèi)在需要，強(qiáng)化教師在培訓(xùn)工作中的主體地位，通過(guò)有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn)，充分發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。只有這樣的校本培訓(xùn)才有生命活力，才有后勁。
1、每位教師要從自身做起，積極主動(dòng)地參與每一次的培訓(xùn)活動(dòng)，做到“人到、心到”，帶著困惑、帶著問(wèn)題融入培訓(xùn)，帶著新認(rèn)識(shí)、新思考走向?qū)嵺`。在實(shí)踐與反思的自我內(nèi)化中促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、要做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng)，及時(shí)對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我鎮(zhèn)新課程發(fā)展建設(shè)步伐。
3、加強(qiáng)教研組互動(dòng)研究，鼓勵(lì)每一位老師跨年級(jí)、跨學(xué)科與骨干教師一起合作備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)放課堂，大膽實(shí)踐，增強(qiáng)研究的互動(dòng)性。
4、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、示范課，直接與課改教師對(duì)話(huà)、討論、交流、研究，促進(jìn)我鎮(zhèn)課改的深入發(fā)展。
5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)。多提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供錘煉的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批青年骨干教師。
1、課題研究日?；?，日常工作研究化。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機(jī)，積極參與課題研究，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從問(wèn)題中提煉課題。我鎮(zhèn)目前有市級(jí)立項(xiàng)課題4個(gè)，縣級(jí)立項(xiàng)課題16個(gè)，各校要認(rèn)真組織開(kāi)展“十一五”課題實(shí)施和管理工作，爭(zhēng)取早出成果。同時(shí)，積極組織教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、主題網(wǎng)站制作等評(píng)比活動(dòng)。
各校要充分激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性，提高他們的教育科研水平和教育教學(xué)能力，引導(dǎo)教學(xué)研究，關(guān)注新課改，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐，研究和解決教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的有效開(kāi)展。
2、校本課程課題化。本學(xué)期，我們將通過(guò)多形式多渠道，組織全體教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程理論知識(shí)，特別是有關(guān)校本課程的內(nèi)涵、意義、開(kāi)發(fā)、實(shí)施等等。發(fā)動(dòng)全體教師根據(jù)學(xué)校各種條件、各種資源，研究本班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、需求，同時(shí)研究自己，反思自己的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程，反思自己的教育教學(xué)行為，積極參與開(kāi)發(fā)和實(shí)施富有個(gè)性化校本課程。并以課題研究的方式，將校本課程的研究與實(shí)施更具規(guī)范化，科學(xué)化。
3、各課題主持人要嚴(yán)格按照學(xué)?！敖炭蒲泄芾碇贫取保从?jì)劃，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過(guò)程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，可以是文字記載，也可以是音像畫(huà)面，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。
1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作，以網(wǎng)絡(luò)宣傳為窗口，積極鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，及時(shí)發(fā)送，并向各級(jí)正規(guī)報(bào)刊雜志投稿，展示學(xué)校教育科研成績(jī)。
2、本學(xué)期著力組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、論文競(jìng)賽(特別是“五四杯”、“師陶杯”“教海探航”征文活動(dòng))。并對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
科研助理年度總結(jié)篇十九
打開(kāi)xx的大門(mén)，一個(gè)新的學(xué)期又悄然開(kāi)始了。新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，在這充滿(mǎn)希望的季節(jié)里，踏著春的節(jié)奏，合著播種的快樂(lè)，邁著輕盈的步伐，我們開(kāi)始了求知生涯中的又一個(gè)里程碑。
幼無(wú)幼以及人之幼”。學(xué)習(xí)劉備的家訓(xùn)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。學(xué)習(xí)列夫托爾斯泰的生活目標(biāo)，“擁有一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)”。讓我們學(xué)會(huì)約束，因?yàn)榧s束是為了飛得更高。讓我們注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)成就大事。
讓我們播種好的行為，因?yàn)椴シN行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。面對(duì)新的學(xué)期，站在新的起點(diǎn)上，我們都萌動(dòng)著一種渴望和沖動(dòng)，準(zhǔn)備忘卻過(guò)去的失意和挫折，改掉過(guò)去的缺點(diǎn)和毛病，在新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中珍惜黃金般的時(shí)光，做一次踏實(shí)的拼搏。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以滿(mǎn)腔的熱情、飽滿(mǎn)的精神和堅(jiān)定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)吧！