感悟是對人生意義和價值的思考和探尋，是智慧和體驗的結(jié)晶。與他人交流和分享是培養(yǎng)感悟能力的重要方式。讓我們一起來看看下面這些關(guān)于感悟的文字，或許能給你一些新的思考。
音樂教研感悟篇一
這讓我不禁感嘆，孩子們的想象力與創(chuàng)造力有時真的遠遠超出了我們的想象。也讓我反思自己，備課時總是喜歡預(yù)設(shè)，去預(yù)想學(xué)生會怎樣?會遇到什么樣的難點?特別是上公開課的時候，一旦學(xué)生的表現(xiàn)脫離了自己的預(yù)設(shè)，我就會變得不知所措。其實，很多時候我們無法預(yù)設(shè)，因為我們面對的學(xué)生是鮮活的個體，同樣的內(nèi)容，他們可能給我們完全不同的反饋。作為年輕的、缺乏經(jīng)驗的老師，在這樣的情境下，我表現(xiàn)出的教育機智可能很不成熟。這需要時間的沉淀，經(jīng)驗的積累，去學(xué)著游刃有余地把握課堂的節(jié)奏，使它更自然的生成。
今年，初三的聲樂特長生里有一個特別有音樂天賦的男生，一米八的瘦高個兒，在人群中絕對是鶴立雞群的那一個。我在排練元旦匯演的時候，發(fā)現(xiàn)了他。他在出演的話劇中唱著《小蘋果》出場，音色特別明亮干凈。第二天，我便問他是否愿意參加聲樂特長培訓(xùn)?他很認真的問我，老師學(xué)特長以后可以考上戲嗎?這一問，讓我既驚訝又驚喜。因為平時在老師們的眼里，他是一個調(diào)皮懶散、不務(wù)正業(yè)的學(xué)生。就連是否要把他招進我的特長生隊伍，我都是做了一番思想斗爭的。我擔(dān)心，他太皮我管不住，但因為他實在是有天賦，我還是忍不住想要教一教他。事實證明，他確是一匹良駒，也確實是一個有夢想的孩子。在學(xué)習(xí)聲樂與理論基礎(chǔ)的過程中，他都表現(xiàn)出了不俗的學(xué)習(xí)力。特別是初學(xué)視唱的時候，在七名特長生中，明顯學(xué)得更快。每次教零基礎(chǔ)的學(xué)生視唱，我都心浮氣躁。因為，我總是覺得他們不刻苦練習(xí)，我不明白很簡單的音程他們?yōu)槭裁闯粶?zhǔn)確，我總覺得自己從老師變成了陪練。終于有一次，多數(shù)的學(xué)生沒有完成上星期布置的任務(wù)，我生氣地走出了音樂教室……交代讓那位男生來當(dāng)“小老師”。
連著幾個午自習(xí)，這位“小老師”表現(xiàn)出了極強的責(zé)任心與執(zhí)行力。把這批“學(xué)生”帶的有模有樣，我偶爾經(jīng)過的時候，也會細心地觀察。我發(fā)現(xiàn)，“小老師”提高更快了，學(xué)生們學(xué)得更認真了，這真是神奇的效應(yīng)。這種放手，讓學(xué)生動起來了，我輕松了。不像之前，我很是辛苦，學(xué)生們卻不知所云，還經(jīng)常被我的“臉色”唬住。我也在反思，這是為什么呢?也許是我在教學(xué)的過程中，缺乏耐心，沒有深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。一旦覺得教學(xué)效果差強人意，就產(chǎn)生畏難情緒。而“小老師”心態(tài)不同，他覺得這是一種挑戰(zhàn)，在教的過程中他學(xué)得更扎實了，并且他明白其他同學(xué)為什么會出問題，他用自身的經(jīng)驗幫助同學(xué)，獲得了自我成就感。
在這蒲公英漫天飛舞的季節(jié)里，到處都洋溢著希望……我在春天努力地捕捉著每一位學(xué)生身上的光芒，期待等到某一個盛夏的夜晚，這些閃爍的微光能照亮我的夢田。
(作者為長沙寧鄉(xiāng)市東湖塘鎮(zhèn)西沖山中學(xué)音樂教師)。
作者：文章。
公眾號：音為有愛。
音樂教研感悟篇二
一座城市，一首音樂，一段情懷;一片沙灘，一個夢想;一次回眸，一生念想，一抹心傷。多想漫步海灘，多想聆聽心語，多想徜徉風(fēng)里，沉默著，用心傾聽，遙望遠方：閉上眼，就在眼前;睜開眼，卻在心里!
有時候，沉默是最好的訴說。
一些美麗，只能塵封，細細品味，才能刻骨銘心;一些心事，只能珍藏，靜默如花，才可聞其馨香;一些情懷，只能無言，放逐歲月，才會愈加清晰。不想說，就不說，因為解釋太多有時是一種掩飾;不用想，就不想，因為想象的太多有時是一種折磨。沉默，其實是一首最動聽的歌，是一種最好的訴說。
有時候心里很難受，卻說不出來。
也許是一些歌觸動了某些心事，也許是夢中的情景竟然就在眼前，也許只能是也許也許……若，有一雙翅膀，就托起陽光，給愛溫暖;若，有一方天空，就穿越夢想，給愛力量;若，有一個世界，就傾其所有，給愛生命。人，若累了，就停一停腳步;愛，若痛了，就喝一杯烈酒;心，若苦了，就唱一首歌謠。其實，愛就在你的身邊，你的心里!
有時候，總想一個人出去走走。
不是孤獨，不是煩惱，而是想靜一靜;不為風(fēng)景，不為享受，只想找回自己;沒有浮華，沒有牽絆，只要有一顆自然而然的心?？柿耍娃湟慌跞?，一飲而盡，長長的舒一口氣，一切就會釋然;累了，就放慢腳步，靠一棵樹，靜靜的休息，任風(fēng)輕輕地吹，一切就會淡然;哭了，就讓淚盡情地流，也許只有這樣，一切才會慢慢忘記，背后的永遠是背后，前面的仍在前面，我們只有一直走!
有時候，站在狂風(fēng)中，心是平靜的，因為生活在這個世界;有時候，奔跑在暴雨中，心是沉著的，因為已經(jīng)融入到這個世界;有時候，看到身邊的過往，心是潮濕的，因為感動于這個世界。沒有波瀾壯闊，只是歲月激起的浪花一朵;沒有靚麗景色，只有水一般的靜謐和清澈。
有時候，我們需要的其實很簡單。
一個微笑，就可以釋然所有的糾結(jié)，讓心澈然如水;一次擁抱，就可以化解所有的心事，讓愛不再飄零;一聲輕喚，就可以喚回一個生命，喚醒一個世界。時間讓我們漸漸明白：遙遠的，不再是距離，而是一種懂得;行走的，不再是路途，而是一種追求，一種信仰;擁有的，不再是所謂的一切，而是一種簡單的心情，一種簡單的生活，一種簡單的幸福!
有時候，我們需要的只是一間屬于自己的小屋。
一張床，可以棲息自己疲憊的身心;一扇窗，可以享受每天靜靜的陽光;一個門，可以走進來，也可以走出去。有時太煩，總想擁有一個獨自的世界，讓心清凈;有時太累，總想遠離繁華面向空曠，讓心釋然;有時太苦，總想一個人傻傻的笑，傻傻的哭。
其實，生活是一種心態(tài)，無需苛刻，隨心隨行。
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音樂教研感悟篇三
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度。
人活的是心情；生活過的是質(zhì)量。有些事，做了就做了，就不要去想了，再想，心會煩；有些人，走了就走了，就不要留戀了，再留，心會疲；有些情，沒了就沒了，就不要去懷念了，再念，心會傷。要知道，做人之美，在于簡約；做事之美，在于利索；胸懷之美，在于寬闊；聚散之美，在于淡泊；心情之美，在于快樂。
幸福可遠可近，全在于心；回憶可淺可深，全在于感覺；思念可濃可淡，全在于念想！人活得是心情；生活過得是質(zhì)量。昨天是冰封記憶的一本書，今天是書寫人生的一頁紙，明天是等待描摹的一幅畫。遠離，紅塵紛擾，遠離，俗世喧囂，攬幾縷淡泊，坐一懷恬靜，浮世流年，淡守清歡。腳步匆匆，求索漫漫，坎坷路途，給身邊一份溫暖；風(fēng)雨人生，給自己一份釋然。若，晴天和日，就淡賞閑云；若，風(fēng)雨敲窗，就且聽風(fēng)吟；若，流年有愛，就心隨花開；若，人走情涼，就守心自暖，云天瓶水，微瀾靜好。情不棄，時光溫暖，愛不離，歲月不寒，心無瀾，碧海晴天。
淡的日子，淡然過。生活如水，人生似茶，茶放到水中一泡，時間久了，也就淡了。淡淡，是生活的一種格調(diào)；是做人的一種性情。淡淡的顏色，是一種干凈；淡淡的情感，是一種雅致；淡淡的花香，是一種迷醉；淡淡的交往，是一種長久。淡淡，是一種感悟；一種哲理；一種心態(tài)；一種情調(diào)，一種品格。
淡淡的情感最淳樸，淡淡的心境最質(zhì)白。做一個淡而平靜之人，不急功近利，不浮夸輕薄，不摧眉折腰。淡淡來，淡淡去，活得充實而有情趣?；畹脺剀岸鴥?yōu)雅?；畹玫欢凰?。歲月，就是一場跋涉，感情，就是一場綻放。終究是，歲月太深，繁華成煙，人心太淺，守望難堅。
人，各有各的位置，各有各的`價值，各有各的理念，各有各的情趣，各有各的情感，各有各的世界觀，各有各的人生觀，各有各的價值觀。不要苛求別人，更不要苛求自己，保持善良，做到真誠，寬容待人，嚴(yán)以律己，得與失，成和敗，聚或散，痛與苦都是人生的一種成長，看淡，心情才好，看開，日子才愉快。日子，過的是心情；生活，要的是質(zhì)量。人生，如一朵花，靜靜綻放在原野，有陽光有雨露有生命；如一縷風(fēng)，默默滌蕩在天地，有輕拂有奔放有浪漫。別把自己不當(dāng)誰，沒有誰天生就應(yīng)該卑微，人，活得再漂亮，也會有凄涼；路，走得再瀟灑，也會有迷茫；歌，唱的再響亮，也會有情傷。所以，生活要理性一點。做人要感性一點。
要懂得，無事心不空，有事心不亂，大事心不畏，小事心不慢。人生就是這樣，走一步一步風(fēng)景，進一步一步歡喜。原來以為重要的事情，回望時，原來沒那么重要；原以為傷心痛苦的事情，再回望，其實無所謂。人生的悲歡離合，酸甜苦辣，皆系于心，心態(tài)若安好，就沒有過不去的坎。淡看花開花落，笑視云卷云舒。放下，自然輕松；站住，才能看清。生活，既要活得輕松愉快，又要欣賞人生的亮麗美景！
生命，有長短，生活，有苦樂；人生，有起落。學(xué)會揮袖從容，暖笑無傷?？鞓?，不是擁有的多，而是計較的少。樂觀，不是沒煩惱，而是懂得知足；漂亮的生活，來自好心態(tài)。好的心態(tài)，來自寬容，來自大度，來自知足。人生無完美，曲折亦風(fēng)景，看開、想通，就是完美。有些記憶，如沙痕，終將為如風(fēng)的歲月所淹沒。茶涼了，就別再續(xù)了，再續(xù)，也不是原來的味道了；人走了，就別再留了，再留下，也不是原來的感覺了；情沒了，就別回味了，再回味，也不是原來的心情了。慢慢的都會遠，漸漸的都會淡，擁有時，好好珍惜，離開了，默默祝福，人生的旅途，沒有人陪你走到最后。那些，擦肩的緣，路過的份，那些，付出的真情，遇到的真誠，那些，曾經(jīng)的感動，真情的動容，都是記憶深處一朵清淺的花，即使瞬間綻放，也會暖流滿心！
音樂教研感悟篇四
清晨，我在睡夢中被幾只鳥兒喚醒，還沒睜開雙眼，就隱約聞到室內(nèi)縷縷幽香。昨夜里，窗前的蘭花悄然綻放，春天終于來了。
又是一個閑暇的雙休，晨曦初露，我?guī)衔业挠H密伙伴—二胡和吉他來到城東黃香廣場，找一個干凈的石凳坐下，呼吸著清新的空氣，拉拉二胡、彈彈吉他，把一周來的疲憊和煩惱全都拋掉。
六年前，我的業(yè)余時間大都泡在網(wǎng)上，曾在一些論壇、網(wǎng)站做過寫手、特評和版主。夜以繼日的忙碌，掙了成千上萬的論壇幣，卻不能用來養(yǎng)家糊口。終于厭倦了那種文字游戲，漸從網(wǎng)絡(luò)中隱退。后來很長一段時間，感到業(yè)余時間難以打發(fā)，便萌生了學(xué)種樂器的念頭。女兒那年剛滿六歲，也到了學(xué)個特長的時候，于是我和女兒同在房縣音樂家協(xié)會主席付建峰老師門下學(xué)琴。
少年易學(xué)老難成，學(xué)樂器最好是童子功，尤其是像二胡這種弓弦類樂器，沒有指板和品格,音準(zhǔn)很難掌握。成年由于人手指僵硬、記憶力減退，想拉一手好琴是要下一番功夫的。憑著我對音樂的濃厚興趣和對二胡的鐘愛,多年來從未間斷過練習(xí)，只要不出遠門，每天都要堅持拉上一兩個小時，早上是半個小時的音階和指法練習(xí)，晚上是整曲練習(xí)。幾年下來，小有成績，像《豫北敘事曲》、《壯別一枝花》、《二泉映月》這樣的十級考曲也能輕松的拉下來，雖未登過大雅之堂，但自娛之樂已足矣。平時最愛拉的是《葬花吟》，這首曲子本來就會讓人產(chǎn)生一種孤寂悲戚的感覺，用二胡演奏，幽怨悵惘、如泣如訴，像是在亭臺樓閣的深處，有位女子正哀婉地低吟淺唱，讓人聞之心碎。《壯別一枝花》也很好聽，是電視連續(xù)劇82版《水滸·武松》的主題音樂，樂曲高亢嘹亮、悲壯激越，具有濃郁的山東地方音樂色彩，體現(xiàn)出武松“虎落平陽被犬欺”的壓抑心情和雖枷鎖在身仍寧折不屈英雄氣概。
后來，我從平房搬進了單元。生活環(huán)境的變化，絲毫沒影響我拉琴的興致。在樓房里拉琴，有如在一個巨大的共鳴箱中，聲音特別大。為了不影響孩子的學(xué)習(xí)和鄰居的生活，我又在建峰老師的指導(dǎo)下開始學(xué)習(xí)吉他。吉他聲音比較小，一個人獨自在房間里彈，外面幾乎不見。雖說吉他比二胡簡單易學(xué)，但也是要付出些代價的，從基本的音階認識到指法練習(xí)，每天磨得指尖鉆心的疼痛。聽建豐老師說，很多想學(xué)彈吉他的人因為過不了這一關(guān)，最終放棄了。印度詩人泰戈爾曾經(jīng)說過“只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱”。我時常用這句話來勉勵自己，手指雖未磨出血，但也褪了不少皮，結(jié)出厚厚的老繭，直到將琴弦磨得锃亮，就連指板也被磨出一個個凹痕?！短炜罩恰肥俏业淖類?，每當(dāng)用吉他輕輕彈起她悠揚的旋律，便覺少了些喧囂和煩躁,多了一份寧靜與祥和，仿佛整個世界都是純潔無暇。
人生有味是清歡。學(xué)琴雖是一個枯燥乏味過程，但清雅淳美的曲調(diào)，悠揚婉轉(zhuǎn)的琴音，卻是一種藝術(shù)、一種文化、一種生活、一種享受。如今的我，已不再呆坐在房間里俯首拉琴，或孤芳自賞或消愁解悶。更多的時候，我會帶上琴在河堤邊、樹蔭下、廣場上、人群中秀一秀。幾年來的學(xué)琴生涯，讓我感悟到了音樂之美，也讓自己在藝術(shù)的熏陶下，做一個淡泊雅致的人。
音樂教研感悟篇五
人心就像一個容器，裝的快樂多了，郁悶自然就少；裝的簡單多了，糾結(jié)自然就少；裝的滿足多了，痛苦自然就少；裝的理解多了，矛盾自然就少；裝的寬容多了，仇恨自然就少。你用它洗東西，它就是一個洗具；你用它做杯子，它就是一個杯具。
杯子寂寞，被倒進開水，滾燙的感覺，這就是戀愛感覺。水變溫了，杯子很舒服，這是生活感覺。水變涼了，杯子害怕，也許這就是失去感覺。水徹底的涼，杯子難受，把水倒出。杯子舒服了，但不小心掉在地上，摔成一片一片的，發(fā)現(xiàn)每一片上都有水的痕跡，知道心里還愛著水，想再愛一次，卻不可能了。
不知道什么時候起，不聯(lián)系朋友，不聯(lián)系同學(xué)。沒有電話，不發(fā)短信，收不到郵件，心里卻有掛念。習(xí)慣掛著qq，就這么一直掛著。我不說話，也沒人和我說話。都說世界小了，可是兩顆心的距離，卻越來越遠......
爸媽，如果我暫時嫁不出去，別怪我不努力，是因為上帝在隨機配發(fā)，而月老老眼昏花，我心里能看到他，只是他被人群擋住。穿梭于大街，茫茫人海，大海撈針，街上凡是長得像您女婿的，我都擠上去多看幾眼，我也很累。我不跟人比早，只比以后的幸福有多少！
被人誤解的時候能微微的一笑，這是一種素養(yǎng)；受委屈的時候能坦然的一笑，這是一種大度；吃虧的時候能開心的一笑，這是一種豁達；無奈的時候能達觀的一笑，這是一種境界；被輕蔑的時候能平靜的一笑，這是一種自信；失戀的時候能輕輕的一笑，這是一種灑脫。
沒人理解仙人掌的悲哀：防備了別人，孤單了自己。更沒人理解，受多深的傷害，才會長出這滿身的尖刺。永遠不要在一個女孩毫無防備的時候傷害她，不要讓她變成一棵孤單的仙人掌。這樣做很殘忍。
兩件事：學(xué)會掙錢，學(xué)會休息。
音樂教研感悟篇六
平凡就是一種幸福，簡單就是一種幸福。
一個抱怨得不到幸福眷顧的年輕人千里迢迢地來到一座寺廟里，尋到一位老和尚，沮喪地對他說：“像我這樣失意的人，生意失意，欠百萬多賬，家庭破裂，妻離子散，朋友遠去，父母親因悲傷而離他而遠去，現(xiàn)在的我活著也只是茍且，何必呢?”
老和尚如入定般聽著年輕人的嘆息和抱怨，什么也沒說，只是吩咐徒弟，施主遠道而來，應(yīng)盛上一壺?zé)岵?。茶盛來后，老和尚抓起一把茶葉，用水沏了，并請年輕人用茶。年輕人端起那鳧著絲絲水汽的杯子，嗅著淡淡的茶香細細品嘗起來。滿屋飄逸著陣陣茶香，使人心曠神怡。
年輕人感嘆道：“大師，這可是上等好茶啊!”
老和尚嘴角浮出絲絲笑意：“施主，這只是普通的茶葉泡出的茶，只是因為施主長時間也沒有靜下心來，泡一壺清茶而已。茶葉釋放了它春雨的清幽，夏陽的熾烈，秋風(fēng)的醇厚，冬霜的清冽。世間蕓蕓眾生又何嘗不是茶呢?我們何嘗不是一樶清茶，而失意又何嘗不是一壺沸水，二者相結(jié)合，那就是幸福啊!只要你用心，細心地注意身邊的微小事物，改變你心中的幸福觀，或許，你就能擁有幸福?！?BR> 一個離別時的擁抱，雖然是漠然淚下，但這卻是何等的幸福，因為幸福是簡單的，平凡的。結(jié)識新交時的喜悅，微笑;傷心落淚時親友的一聲安慰;一家人，在落日黃昏中，一起在海邊散步;家陷入困境，素未謀面的人幫助你脫離困境;與伙伴手牽手欣賞海上的夕陽，一點點回歸大海的懷抱，心中暖意油然而生，這就是幸福，平凡而又簡單，清新而淡雅。
幸福就是這么簡單，簡單的讓你覺得不可思議，經(jīng)歷過分離之后，我想再次相聚時，我們都會用心去收藏，用愛來理解，兩個人之間不可能沒有摩擦，不可能一直都是一帆風(fēng)順，我們要學(xué)會包容，只有包容他人的錯誤，才會讓自己更開心。
幸福就像握在手心里的一塊冰，當(dāng)冰慢慢融化時，那一段簡短的距離，就是幸福向你招手的時刻，學(xué)會享受幸福，才是人生中最值得留戀的。
幸福就像美麗的花朵，在它最美最耀眼的時候，我們能感受到它所帶給我們的自豪，花朵能把最燦爛的笑容送給我們，為何我們不去分享美麗，享受簡單的美，也是一種幸福。
無論是和親人、愛人還是朋友之間，我們都清楚的知道，親情、友情、愛情是人的一生中最大的財富，沒有親人的關(guān)心與愛護，沒有愛人的相濡以沫，沒有朋友間的情真意切，我們怎么去體會愛的存在，這些就是幸福。
幸福是生活中最耀眼的紅星，它時刻在我們身邊存在，我們只有用愛去感受，用心去經(jīng)營，它才會一直發(fā)光發(fā)熱。
幸福是簡單的，它不會帶著任何的雜質(zhì)，只要你有一顆善良的心，你永遠都會感受到它的存在。
每個人心中的幸福定位不同，但任何時候，任何地方，只要偶然看見一縷陽光，聞到一絲芬芳，就能在心中漾起一片快樂的人是最簡單而幸福的人，幸福就是陽光下那張沒有任何修飾和偽裝的真實而明媚的笑臉，這時是最幸福的了。
幸福其實就在我們身邊，簡單的幸福，平凡的快樂，擁有感恩的態(tài)度，感受幸福的滋味。
音樂教研感悟篇七
這么多年來，我一直養(yǎng)成聽音樂的習(xí)慣。音樂在我心中有它獨特的魅力。我雖不懂音樂，但我特別喜歡欣賞它。音樂猶如一股清泉，在我心底潺潺流淌，滋潤我心田。每當(dāng)音樂在我心里劃過，就會忘記塵世的喧囂，忘記生活中的煩惱，忘記……洞徹人的心扉，給人以心靈的震顫。
對于音樂，可以說，我是音盲，一竅不通，既不懂音符，也不懂樂理，是一個門外漢。開始的時候，只是聽音樂，時間久了，聽的多了，鑒賞水平提高了，便懂得了欣賞。長此以往，不知不覺中感悟了音樂，有時甚至與音樂產(chǎn)生共鳴。音樂成為我生活中的知音，我現(xiàn)在非常理解《傅雷家書》中傅雷對傅聰說過：有了音樂，快樂伴隨你。多年之后，傅聰深有感觸地說，父親是對的。是啊，的確不錯，音樂使人快樂。
在生活中，當(dāng)我遇到煩惱時，常常用音樂排遣自己，當(dāng)我動怒時，音樂能使我平靜下來，它是一劑良藥。當(dāng)我快樂時，音樂能使我心情更加舒暢，使我對生活充滿激情，讓我更加熱愛生活。
我欣賞的只是大眾音樂，不是特高雅的象像巴赫、貝多芬……他們的高雅音樂我不懂，也欣賞不了，但我比較喜歡一些耳熟能詳?shù)囊魳?，象廣東音樂、民歌、里查德的鋼琴曲等，還有一些好聽的歌曲，歌曲我比較喜歡早期的懷舊歌曲，說到歌曲，有的歌不僅歌詞有思想內(nèi)涵，旋律也特別好聽，聽了之后，讓人記憶深刻，回味無窮。如費玉清的《生命如花籃》、《梁祝的'小提琴協(xié)奏曲》我就特別喜歡，每次聽我都能觸動我內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng)，讓我感動不已。
欣賞音樂，是一種享受，它能讓我如癡如醉；欣賞音樂，是一種動力，它能讓我燃起生活的激情，快樂地生活；欣賞音樂，是一劑良藥，它能讓我心胸開闊，視野放寬；欣賞音樂，是一種修養(yǎng)，它能陶冶情操，提高我的品味。
音樂教研感悟篇八
媳婦懷孕有五十多天了，在高興的同時，我也處在非常地自責(zé)中，為什么呢?因為自己沒有一手做出來的飯菜，往往都是給媳婦打個下手行，自己做出來的飯，雖然自己感覺挺香，但是媳婦吃起來就不香，我也為這上網(wǎng)查了不少資料。
不知道該如何做飯，才能適合媳婦的味口，媳婦說我的嘴是無味嘴，也就是什么飯都能吃得下，不講究什么香不香，做熟了的飯都能下了胃口，嘗不出個甜咸來，這也是我做人的悲哀，確實也是，因為我小時候家里沒有，當(dāng)時的大白菜最便宜，母親把大白菜泡在熱水里，滴上幾點醬油，也是一頓不可缺少的美味，所以，現(xiàn)在我做飯是不多講究的，現(xiàn)在可不一樣了，飲食上要多加營養(yǎng)了，所以別著樣的給媳婦做，但還是收效甚微，每次回家最難的就是不知吃什么飯了，不知做什么飯了。
現(xiàn)在才知道應(yīng)該多向會做飯人多學(xué)一學(xué)，多看一看才行，有一句話叫方到用時，方恨少，現(xiàn)在就是多上網(wǎng)查查資料，上網(wǎng)多搜尋一下菜譜，多實踐操作幾次，改變以前的那種做飯的作風(fēng)，做飯上多講究一些，最好。
現(xiàn)在才開始學(xué)如何做飯了，好像聽起來挺可笑，其實我覺得學(xué)習(xí)不分年老，學(xué)習(xí)永無止境，不管年齡多大，只要覺得自己哪方面欠缺，就得多加注意學(xué)習(xí)，這樣才能更好地有利于的成長，我雖然當(dāng)不了一個廚師，自己總覺得做飯上缺少味感，但是自己會努力去做的，為的是給媳婦做一口可香的飯菜而努力。
本人身性雖然說不上好學(xué)，但是在某一方面欠缺時，會努力去學(xué)的，家家有本難念的經(jīng)，我沒必要羨慕他人的廚藝，更沒必要羨慕他人的外公、外婆、爸爸、媽媽的照顧、照料，因為我知道家庭的情況，媳婦的媽媽在懷仁努力地賺錢為的是年底給小舅子交上樓房的首付款，而母親他們更是因為弟弟的孩子需要照顧，照看，所以來不了，所以只能靠自己，多學(xué)習(xí)做飯的技巧，做飯也是一門技術(shù)活，雖然都是同樣的東西，同樣的調(diào)料，會做的就做好了，做香了，不會做的，就做差了，這也好比說話，會說的人，同樣的人，在他嘴里越聽越愛聽，越聽越想聽，不會說的認，說出的第一句話，就使人討厭，不想去聽了，道理是一樣的，我們無需責(zé)怨他人，只能反省自己的不堅強，不自強。
使自己的苦惱，不再是苦惱，使自己的煩惱，不再是煩惱，沒有不會的知識，只有不想學(xué)的人，我們要學(xué)會堅強，什么不會學(xué)什么，不知者不怪，沒有人會嘲笑你的無知，只會投以贊許的目光，我們不要為自己的無知而自卑，我們不要為自己的好問而好笑，學(xué)無止境，雖然成不了全才，但是能讓自己學(xué)會很多的知識。
家家有本難念的經(jīng)，家家有本難念的情，懷著一顆感恩的心，暢開胸懷，看開一點，看淡一些，讓苦惱不再是煩惱，把它看成我們成長的墊腳石，把它看成它是磨礪我們心志的煉鋼石，把它看成是使我們更加更快地轉(zhuǎn)換角色的成長石。
我們每一個人都不是完美無缺的，正是因為不是完美無缺，才有了它的不缺之美，才有了它的個性，它的性情，它的苦惱，它的喜怒哀樂，才有了不同的人生風(fēng)景，才使人生精彩不斷，五彩斑斕。
懷著一顆豁達的心，看開一點，看淡一點，再大的苦惱也會遠離，使苦惱不再是苦惱，而是磨礪自己成長的五花石。
音樂教研感悟篇九
歌曲是美麗的日出，是壯麗的夕陽，是一條清清的小溪，也是一道壯闊的瀑布。
我很喜歡一首歌，歌名叫作《清明上河圖》，有一句歌詞是這樣的“多少人能將相書畫三千里，上河圖雕琢的意義。”這句話讓我感受到了名畫清明上河圖的韻味，從歌曲中品味世間事物，是一件妙不可言的事。我們可以從歌曲中了解中華上下五千年的文化，了解世間常情，同時也可以感受漢字中的智慧，遨游在知識的世界里。
歌曲還可以舒緩人們的疲勞，放松心情。我經(jīng)常在課余時間聽歌，不讓無聊的`游戲占用我的課余時間。美妙的音樂可以給你的心靈解壓，當(dāng)你感受音樂時，你的痛苦會隨著音樂的流動而消失的無影無蹤。
音樂是一種直通心靈的藝術(shù)。睡前可以享受美妙的輕音樂，工作或上學(xué)勞累的時候，聽聽緩解壓力的音樂。在音樂的世界你可以自由發(fā)揮，不受約束，盡情浸泡在歌謠的美妙中。音樂可以陶冶人的情操，可以緩解壓力，可以釋放自我，可以讓你在不知所措中恍然驚醒，讓你在想放棄的時候找到方向。
你每聽一遍歌都會有不同的感受，曲子是美妙的，內(nèi)容更是美好的。如果在空閑之余聽上幾首歌，一定會身心舒暢，讓你也隨著歌曲進入其中的世界。
羅丹說：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”沒錯，音樂中那種祥和或是激情的音樂是很難被發(fā)現(xiàn)的。
音樂教研感悟篇十
在音樂中感悟生活，下面那些歌曲能讓我們從中感悟生活的呢?下面小編分享了一些歌曲，供大家參考!
《水手》
鄭智化，那個陪伴了我們整個青春時代，拄著拐杖有著憂郁眼睛的男人，他的歌輕淡地蕩起你心底的憂傷，帶給我們的絕不僅僅是旋律和文字的簡單堆積。
1993年我10歲，生命中第一次接觸流行音樂，當(dāng)我用那個烤箱一樣的破舊錄音機一遍遍放著這首歌，用塑料皮的日記本歪歪斜斜記下那一句句歌詞，也許根本沒有意識到這會成為某種精神的代言。
“他說風(fēng)雨中這點痛算什么擦干淚不要怕至少我們還有夢……”
現(xiàn)在我們有了各種各樣的播放器來播放各種各樣的音樂，這些聲音在我們的耳朵里來了又去，不知道有沒有帶給我們什么。
我們都成了平常生活里庸俗的人，與街頭擦肩的人群再無二樣，當(dāng)年最浪漫的詩人如今告訴我要用物質(zhì)的鋼管來武裝精神，而當(dāng)年最安然的孩子如今是夜里在文字里流浪的迷途人。
《我的未來不是夢》
“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作，你是不是像我就算受了冷漠，也不放棄自己想要的生活……”
副歌部分也許聽起來像是吶喊，像是口號，但前面的講述卻如此地貼近每一個人的心靈。
如今講述的人已經(jīng)永遠地離開了我們，但那嘹亮的'聲音卻從未停止對我們的激勵。
也許生活是如此讓人心灰意冷，即使天空再晴朗，也好象看不到方向，但一定要堅定地告訴自己，我的未來不是夢。
暗夜連著希望的黎明。
《從頭再來》
這首歌是唱給下崗工人的，但傳遞的精神是一樣的。
“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。
這是一種氣概，更是一種生活態(tài)度。
無論你的生命曾經(jīng)散發(fā)出怎樣的光輝，無論你的過往是如何地失敗和卑微，往事一笑而過，每一個跌倒過的地方，都是新的起點。
人生處處是暗礁，我們需要不死的精神。
《蝸?！?BR> 這是一首很好的歌曲。
讓人開心的是它總算在一堆污七八糟的歌曲中浮現(xiàn)出來，被更多的人聽到，讓人無奈的是如果沒有周杰倫，很多人不知道還要等待幾百年才會知道。
“小小的天有大大的夢想”。
我記得小時候有本勵志的書，叫《小小的我》，不知道還有多少人有印象。
在大大的世界里，每一個人都是小小的我，即使微小如蝸牛，依然有夢想的權(quán)利，在夢想面前，每個人都是平等的，只有起點的高低，沒有理想的貴賤。
不要活在別人的陰影下，活在自己的陽光中。
希望每個人都能認真地聽一聽蝸牛的夢想。
不是因為周天王。
《星星點燈》
一首《星星點燈》曾經(jīng)打動了多少年輕人的心，又曾經(jīng)給多少迷失自己的人指明方向，點燃希望的燈火。
這是一個完整的故事，一個人從懵懂無知到經(jīng)歷世事再到遭遇挫折而后看到希望。
年少輕狂的我們曾經(jīng)堅定的認為自己會輕易的就實現(xiàn)自己的夢想，以為自己是堅強無比的，但是在黑暗中迷失才發(fā)現(xiàn)自己的脆弱，成長的代價。
但生命不應(yīng)就此沉淪。
如果你對現(xiàn)實有太多的怨言，如果你喋喋不休，你憤怒，那么請聽一聽《星星點燈》。
一個憂傷的拐子會告訴你，一個人在抱怨中永遠不會前進，只有看到心中那盞燈，生命才會升華。
音樂教研感悟篇十一
當(dāng)音樂耳邊響起，總能把記憶一下拉到某個特定的氛圍里沉浸不愿醒來。
無可厚非，通常一首熟識的歌曲最先與之相呼應(yīng)的往往是一座記憶中的城市，緊接下來就是由這座城市引發(fā)的一系列情感，人物，事件。伴隨著音樂的高低頓挫，你就有了嘆息，有了惆悵，有了痛，甚至有了淚花，這不能不說是音樂的魅力所在。懷念年少，留戀過去，追悔那莫及的愛情以及憧憬美好的明天，這些都能在音樂的熏陶和帶動下找到跡象。
天若有情天亦老。沒有音樂，也許我們半刻都不得緩解。沒有音樂，也許我們一天都活不下去。沒有音樂，也許我們的生活將會變得枯燥乏味。
誠然，音樂讓你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，讓人執(zhí)迷不悟，惆悵滿腹；但不得不承認的是在這個過程中，我們得到了安慰，得到了解脫；我們就像是吃了興奮劑樣，擁有更多的是松弛和解放。如果沒有了音樂，我不知道生命還能否再繼續(xù)。
毋庸置疑，對于愛用文字來抒發(fā)和修飾內(nèi)在情感的.人來說，相信有時音樂會為他的創(chuàng)作或多或少帶來些靈感和提示。午夜時分，一間房，一個人，一杯茶，一曲輕歌繞耳，是享受也好，是不能忘卻也罷，音樂一下就會把我們帶到一個清晰的畫面里。思緒在那一刻就似升了空，難以宣泄的情感有時竟難以用文字表達出來，快不快樂不打緊，就算是灰暗也無所謂，敞開的情懷可以說是達到了極致。
要知道，靈感極為敏銳的時候，內(nèi)心就尤為復(fù)雜和難以捉摸。
對于酷愛音樂的人來說，雖是他的人生常常會停留在了過去和幻想當(dāng)中，但念舊并不代表守舊，專情不是犯傻，而愛幻想恰恰體現(xiàn)出其本身的靈性?？偟膩碚f，音樂與記憶是一個不可分割的整體。適當(dāng)?shù)臅r候，聆聽些樂曲，它能把我們的記憶延伸得好長好遠，過去被找了回來，昨天就呈現(xiàn)于眼前。幸得人生一路有音樂相伴。
音樂，訴說了一種不能釋懷的情愫。它印證著人生，體現(xiàn)了當(dāng)中之百味千態(tài)。
三月的迷雨飄灑著擦肩的緣分；冷冰的站臺演繹著無奈的凝視；滄月下的繁華透射出無數(shù)孤清的天窗；背包里的躁動在奔往中日見成熟……傷感之旅，面對音樂帶來的恐懼和折磨，是怕它會觸動你內(nèi)心深處的某些傷痛嗎？還是不愿去承認某些事情的發(fā)生，你懊悔了嗎？還是有想著她抑或是他？那些笑容，那些聲音以及那段美好時光，為何總讓人不能忘懷。思念與深情碰撞，難忘與歲月交融，沉淀中是否已逐漸習(xí)慣于在音樂聲中尋找答案和缺口。
在高低中尋找平衡與支撐，在記憶中嘗試重生與復(fù)燃，在過去與幻想之間看清真我。給人生配置首樂曲吧，無論它是悲傷還是快樂，相信前行中會有所領(lǐng)悟。
音樂教研感悟篇十二
20xx年是我們學(xué)校啟程新五年規(guī)劃“打造美麗中心，培育美雅少年”的開局之年，我們音樂組以甌北中心學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對我校實際，緊緊圍繞音樂課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂課堂，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，小學(xué)音樂教研計劃。以課程改革實驗為契機，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路。抓教學(xué)常規(guī)管理，建立符合新課程理念的教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)教師的教學(xué)的行為，對提高音樂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面、持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。
（一）、提高小本教研的實效，促進教師的專業(yè)能力
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的最佳路徑，是教學(xué)改革的原點，堅持以校為本的校本培訓(xùn)方法，倡導(dǎo)教師之間取長補短，博采眾長，互相學(xué)習(xí)，共同提高，其方式為：走出去學(xué)習(xí)，請進來輔導(dǎo)，團隊磨課，學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
集體磨課要做到有計劃，有目標(biāo)，有針對性，繼續(xù)實行“四定”（定時間，定地點，定內(nèi)容，定主發(fā)言人）與“三步走”（個人備課，集體備課、個人二次備課）的思路。各教研組在組長的組織于雙周教研活動時間，定時定點進行集體備課，并建立臺帳。
（二）、小課題大文章，提高教師科研能力
小課題研究實際上是每一個教師可以開辟出的一個專業(yè)成長“天地”，音樂組老師可以量體裁衣地揮發(fā)個人有限的研究能力，可以找到理論和實踐的最佳“結(jié)合點”，激活自己的感性經(jīng)驗，加深對課改理念的理解并化為自己的“血肉”，可以促使養(yǎng)成“學(xué)習(xí)—實踐——反思——再反思”的有利于職業(yè)成長的好習(xí)慣，嘗試著“自己探路”，從中獲得教師職業(yè)的樂趣和幸福感。
音樂教研感悟篇十三
1、要激發(fā)學(xué)生的審美情感，讓學(xué)生獲得心理的滿足、情感的共鳴，陶冶他們的情操。
2、構(gòu)建音樂“情感教學(xué)”模式，以教材為依托，把握情感核心，達到育人的目的。
1、調(diào)動學(xué)生思維、探求知識的內(nèi)動力。
2、通過情感教學(xué)豐富學(xué)生的情感體驗、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操和完善的人格，促進學(xué)生身心的和諧發(fā)展。
多媒體。
一課時。
（一）導(dǎo)入：
問題：請問同學(xué)們平時都通過哪些手段和方法來欣賞音樂的？
（導(dǎo)入語：在大家的記憶中我們平時一般通過觀看電視，vcd，dvd和聽收音機，錄音機，現(xiàn)在還有電腦來獲得對音樂的欣賞，今天老師要讓大家換一種方式來欣賞和感悟音樂，引出今天的.課題—《讓我們用心感悟音樂》）——（展示課件）。
（二）欣賞與實踐。
1、介紹一位著名的聾啞舞蹈藝術(shù)家—邰麗華并觀看她的代表作品《千手觀音》——（展示課件）。
通過認識這群特殊的人，使學(xué)生在為表演者優(yōu)美的舞姿折服的同時，初步感悟音樂和感悟人生?！ㄇ楦袖亯|）。
2、在一個感人故事之后，馬上進入主題《感恩的心》。
故事根概：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
（1）、先讓學(xué)生初步欣賞歌曲《感恩的心》。（展示課件——教師范唱）。
（2）、然后教師一邊教唱歌曲和一邊手語。（教師示范——學(xué)生試學(xué)）。
（3）、讓全體學(xué)生起立和教師一起用手語演繹《感恩的心》。
（讓學(xué)生親身體驗感受、直觀感知，聽唱練相結(jié)合的教學(xué)方法形成藝術(shù)的審美施教法，實現(xiàn)教學(xué)目的）。
3、欣賞《天路》。
愛，就是如此偉大也許身邊小小的細節(jié)你并未留心，但它無時無刻都陪伴在你身邊、珍惜自己身邊所擁有的，讓愛繼續(xù)伸展到世界的每一個角落。（展示課件）。
4、欣賞《天亮了》（展示課件）。
再由韓紅的另一首歌《天亮了》講述又個讓人感動的故事，進一步讓學(xué)生獲得心理的滿足、情感的共鳴，陶冶他們的情操，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、感恩師長、感恩社會，以積極的姿態(tài)認真學(xué)習(xí)，面對人生。
（三）課堂小結(jié)。
教師展示本堂課的寄語：
讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長、感謝同學(xué)、感謝親朋！
讓我們懷著一顆感恩的心，去幫助那些需要我們幫助的人！
讓這世界永遠充滿著愛！
（四）作業(yè)布置。
1、給父母演唱《感恩的心》。
2、主動做家務(wù)。
（五）板書設(shè)計（見課件）。
音樂教研感悟篇十四
新的學(xué)期開始了，在這一學(xué)期中，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程規(guī)范動身，以激發(fā)同學(xué)的音樂興趣，提高同學(xué)的審美情趣來開展。
開學(xué)初，組織全組音樂老師進行學(xué)習(xí)，一起研討。全體成員認真鉆研新課程規(guī)范和新教材，根據(jù)本學(xué)期各冊知識體系，注重知識與知識`單元與單元之間的聯(lián)系和教材的應(yīng)用性制定了計劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點為“以音樂活動激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣”
每個音樂教師做到認真分析教材，分課時備課，突出重難點和解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課。
由于低年級同學(xué)課間貪玩好動，要做到讓小朋友們聽音樂進課堂彈奏簡單又好聽的律動樂曲或發(fā)聲練習(xí)曲，讓同學(xué)唱起來、跳起來，使同學(xué)的注意力較快地回到課堂中。低年級的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充溢情趣的，教師要做到語言優(yōu)美，引導(dǎo)同學(xué)展開豐富的想象，會用自身的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容和情感，讓他們充沛感受音樂帶來的樂趣。
中高年級在注重歌唱教學(xué)的同時，突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，教學(xué)時要做到循序漸進、層層深入，讓同學(xué)對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高同學(xué)音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高同學(xué)對真善美與假丑惡的區(qū)分能力。在整個課堂音樂教學(xué)中，還充沛利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點。
每個老師都努力做到課前有修改、課后有反思。
姚x彤、方x云兩位老師將在?？平M的“每周一課”中獻課。三、積極開展興趣活動，舉辦各種競賽。
在這一學(xué)期中，教研組將以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明思維為目標(biāo)，開展課外活動，積極組織并參與每一次學(xué)校要求的活動。并且從參與活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身的特長。
1、常規(guī)訓(xùn)練具體工作和時間布置：
鼓號隊：方x云、x軼每周一、三上午訓(xùn)練
合唱隊：鄭x子、雷x每周二、五上午訓(xùn)練
舞蹈隊：姚x彤、雷x每周二、四上午訓(xùn)練
指揮隊：姚x彤每周一上午訓(xùn)練
2、特色活動和競賽時間布置：
九月：9月29日，合唱隊、舞蹈隊將組隊參與“成都市國際青年藝術(shù)節(jié)”。
十月：a城“超級童星”舞蹈競賽復(fù)賽。
十一月：a城“超級童星”舞蹈競賽決賽和頒獎典禮。
競賽將豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，為他們搭建了展示藝術(shù)風(fēng)采的平臺，同學(xué)們在活動中得到鍛煉，在活動中健康地生長。
在本期音樂教學(xué)工作中，我們音樂教研組將不時改進音樂教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容，在有效完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高同學(xué)的音樂素質(zhì)，使我校的音樂教學(xué)工作上一個新的臺階。
音樂教研感悟篇十五
第一段：引入音樂的魅力（200字）。
音樂是一種通行于世界各地的語言，它無需詞匯，卻能打動人心。《感悟音樂》是一本音樂理論研究的著作，它深入探索了音樂的本質(zhì)和影響力。在閱讀這本書的過程中，我深深感受到了音樂的魅力。無論是歡樂的旋律還是悲傷的調(diào)子，音樂都能觸動人們最深的情感，將我們帶入一個迷人而獨特的世界。正是這種獨特之處，才使得音樂成為一種跨越國界、民族、種族的語言，讓人們在共同的旋律中相互溝通。
第二段：音樂對情感的表達（200字）。
音樂是情感的表達工具，它能讓人們在日常生活中時刻感受到內(nèi)心的不同情緒。有時候，當(dāng)我們感到憂郁或憤怒時，一首憂傷的音樂能夠讓我們得到寬慰。而當(dāng)我們感到快樂和興奮時，一首歡快的音樂會讓我們更加開心。音樂的力量在于它能夠與我們內(nèi)心深處的情感共鳴，并給予情感上的滿足。不僅如此，音樂還能寄托我們對于生活和世界的希望和夢想，激勵我們前行。無論是古典音樂、流行音樂還是民間音樂，它們都通過不同的方式觸動著人們的情感世界。
第三段：音樂對個人成長的影響（200字）。
音樂不僅能夠表達情感，還對個人成長產(chǎn)生積極的影響?！陡形蛞魳贰吩跁兄赋?，音樂能夠培養(yǎng)人的審美情趣，增強文化修養(yǎng)。對于年輕人來說，學(xué)習(xí)音樂可以幫助他們培養(yǎng)良好的審美觀和創(chuàng)造力，使他們更加善于欣賞美好的事物，同時也提高了他們在藝術(shù)和文化方面的素養(yǎng)。此外，音樂還能促進智力的發(fā)展，讓人們提高思考問題和解決問題的能力。無論是學(xué)習(xí)樂器，還是參與音樂團體活動，都能夠鍛煉個人的反應(yīng)能力和協(xié)作能力，使其在學(xué)習(xí)和工作中更加出色。
第四段：音樂的社會功能（200字）。
音樂不僅對個人有益，還對社會具有重要的意義。音樂能夠促進社會的和諧與團結(jié)，使人們在音樂的共同語言下相聚一堂。無論是音樂會還是歌唱比賽，都是人們共同享受音樂的時刻。音樂具有強大的凝聚力，它能夠?qū)⒉煌幕尘暗娜藗冞B接在一起，消除隔閡，促進交流。此外，音樂也有著教育和啟迪的功能。通過音樂教育，人們可以培養(yǎng)他們對音樂和藝術(shù)的熱愛，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力，豐富他們的精神世界。
第五段：總結(jié)音樂的重要性（200字）。
通過閱讀《感悟音樂》，我對音樂的重要性有了更加深刻的理解。音樂不僅在情感表達上給予人們安慰和滿足，而且對個人的成長和社會的和諧都有著積極的影響。它是一種獨特的藝術(shù)形式，能夠在不同的文化背景下打動人心。無論是聽音樂，演奏樂器還是創(chuàng)作音樂，都能夠讓我們感受到音樂的力量，體會到音樂的美妙。因此，我們應(yīng)該更加重視音樂教育，讓更多的人能夠感受到音樂的魅力，享受到音樂給予我們的喜悅和啟示。
音樂教研感悟篇十六
優(yōu)美的旋律扣人心弦，跳動的音符書寫世間的喜怒哀樂，和諧的節(jié)拍奏出幸福的樂章。
音樂，簡簡單單兩個字，卻有著極其豐富的內(nèi)涵：高山流水見證了伯牙與子期的友情，四面楚歌顯示了漢王劉邦的智慧，梁祝表達了山伯英臺堅貞不渝的愛情，義勇軍進行曲表現(xiàn)了中華兒女不畏犧牲勇往直前的奮斗精神。
走進音樂，是在五年級。聽歌不再是能哼個調(diào)子就行，而是用心傾聽，感受音樂創(chuàng)作者的心理，感受旋律表達的情感、生活，感受每一個音樂元素帶給我的享受。
因為音樂，誕生了許多音樂天才，因為這些音樂天才，音樂的表現(xiàn)形式更加絢爛多姿。音樂成就了貝多芬、莫扎特、凱麗金、朗朗……于是，他們把自己的生活寫成了音樂。許嵩、林俊杰、汪蘇倫因為音樂讓他們的青春變得生動起來，于是，他們便把自己的青春寫成一首首歌。
聽音樂，是享受，享受人生的喜怒哀樂，愛恨情仇；聽音樂，是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用音樂表情達意，學(xué)習(xí)用音樂消解煩惱；聽音樂是歷煉，歷煉百折不撓的堅強意志，歷煉春風(fēng)化雨的奉獻情懷；聽音樂是傾訴與談心，因為音樂，我的心靈不在孤獨，我的人生不在彷徨。
音樂教研感悟篇十七
一、總體目標(biāo)：
二、具體目標(biāo)：
1、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們音樂組全體成員將認真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“讓學(xué)引思”的教學(xué)理念，開展主體合作性教學(xué)。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點。
轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，深化課堂教育改革，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的高中音樂教研工作新體系。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程，提高音樂教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)校創(chuàng)四普通高中為契機，讓本組音樂教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。
2、情況分析;。
教師方面：共三名，主要是欣賞教學(xué)，教師分工協(xié)作，重知識掌握，開展積極有效的課堂模式，提高課堂效率。音樂學(xué)科教學(xué)分為兩塊，聲樂和理論，重視基本功的教學(xué)，注重教學(xué)效果，讓學(xué)引思，提高合作性教學(xué)的實效。
學(xué)生方面：學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，主要是課堂教學(xué)為主，開展多種形式的教學(xué)活動來補充，開闊視野，豐富知識面。專業(yè)課只有三個月的學(xué)習(xí)時間，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)能力，特別是音樂表現(xiàn)力。使之考上高等院校。為創(chuàng)四星做好自己的努力。
(1)努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量，使各班欣賞水平達到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。
(2)在音樂學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的音樂教師隊伍。
(3)加強音樂課堂改革力度，積極開展各項教研活動，圍繞“讓學(xué)引思”的導(dǎo)學(xué)理念，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
(4)積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
(5)加強集體備課。本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階。
三、具體措施：
1、把握教材關(guān)：
認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學(xué)心得。
2、規(guī)范日常工作：
嚴(yán)格規(guī)范音樂教學(xué)常規(guī)。每位教師要認真制定教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，認真組織好音樂相關(guān)的有關(guān)活動。
3、教師角色的變化：
全組成員要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課堂上做好師生見的互動。
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音樂教研感悟篇十八
以新課標(biāo)為準(zhǔn)則，以現(xiàn)代教育評價理論為指導(dǎo)，以促進全體音樂教師的師德及專業(yè)發(fā)展為目的。通過全員進行新課標(biāo)培訓(xùn)等文件的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，激勵督促音教人員，盡快提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，愛崗愛生，樂于奉獻，將新一輪的教學(xué)改革扎實地抓好。
1、開展以發(fā)展性教學(xué)評價為中心的第三階段教學(xué)設(shè)計與實踐活動。結(jié)合省市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題《藝術(shù)教育評價體系的理論與實踐研究—音樂教育評價體系的.實踐與理論研究》課題，組織相對應(yīng)的區(qū)音樂教學(xué)設(shè)計、教師評價、學(xué)生評價、校園藝術(shù)活動評價等實踐活動。xx年區(qū)、市教研室要征集一批優(yōu)秀評價成果論文。
2、爭取五所以上學(xué)校成為省市器樂入課堂科研掛牌實驗基地。
做好全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題《廣東省中小學(xué)器樂教學(xué)現(xiàn)狀與實驗研究》子課題工作以及普查課堂器樂教學(xué)情況。促使下學(xué)期市小器樂評比有更多學(xué)校獲得好成績。
3、繼續(xù)深入探討吟唱古典詩詞的課題研究工作。
結(jié)合新教材中的古詩詞曲進行探究式的課例研究，期末各實驗點交一份實驗研究進程小結(jié)材料。
4、扎實認真學(xué)習(xí)《音樂新課標(biāo)》，組織落實廣東省教育廳關(guān)于廣東版《走進音樂世界》新音樂教材的培訓(xùn)與實驗工作。
利用暑假時間，組織部分骨干參加省教廳組織的新課標(biāo)學(xué)習(xí)。地點華泰賓館（1-7起始年級培訓(xùn)六天）計學(xué)分。
8月18-19/22-23日區(qū)組織音樂學(xué)科1-7起始年級任課音樂教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不培訓(xùn)不上崗。地點113中、華陽小學(xué)音樂廳。（四天）培訓(xùn)合格發(fā)證書、計學(xué)分。
本學(xué)期區(qū)將結(jié)合新課標(biāo)理念舉辦新教材試驗公開課日。小學(xué)各教辦推薦1—2節(jié)研討課；中學(xué)3節(jié)。（12、15周）。
積極安排教學(xué)骨干到市教研室組織的實驗點聽課-9周。
繼續(xù)舉辦第三期小器樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。
5、認真組織合唱團參加廣州市第九屆學(xué)校合唱團比賽。
推動合唱音樂普及活動，提高學(xué)生音樂水平。屆時組織教師觀摩演出及比賽。凡是省一級學(xué)校均屬a組可以直接參加市的合唱決賽。其余隊伍均屬b組，根據(jù)學(xué)校實際情況組織童聲或混聲合唱參加教辦和區(qū)11月份的選拔比賽。具體要求另文通知。
6、重視加強對外交流學(xué)習(xí)機會，打造天河藝術(shù)教育的新品牌。
支持先烈東小學(xué)榮獲赴香港參加“香港管樂精英薈香江”國慶活動。
1、組織新一屆區(qū)音樂中心組成員培訓(xùn)、協(xié)助區(qū)教研會深入邊遠學(xué)校、民辦學(xué)校幫助開展新教研課改工作。
2、重視理論研究音樂論文撰寫及各類課題的實施。
3、協(xié)助做好xx年何安東音樂基金評選推薦民樂匯演等工作。
音樂教研感悟篇十九
本學(xué)期，我校音樂教研組將根據(jù)區(qū)教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃要點，結(jié)合本學(xué)科的特點，以課堂教學(xué)改革重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，繼續(xù)加強自身“創(chuàng)新型”品牌教研組的建設(shè)，努力創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理！人們常說：“不怕做不到，就怕想不到！”我們音樂教研組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實效、大力加強了具有本教研組特色的建設(shè)，努力加強了本教研組教學(xué)教研工作的計劃性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對性、特色性、科學(xué)性和實效性建設(shè)。以此來不斷促進教研組內(nèi)每位教師的專業(yè)化成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)！
1、一個人的思想、態(tài)度決定一切！全組教師在工作中要克服懶惰、畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去！
2、在工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)弘揚多年來音樂教研組形成的“團結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)！為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。
3、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。
4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實有效的進行校本課程研究。
5、認真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。
6敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。
1、大力開展課堂器樂教學(xué)研究，積極參加全區(qū)課堂器樂教學(xué)比賽。
2、繼續(xù)深化音樂校本課程的實施和研究，不斷完善校本教材的編寫。
3、研究實現(xiàn)教研組網(wǎng)站宣傳、學(xué)習(xí)、交流和網(wǎng)上教研的新方法。
4、積極撰寫教學(xué)論文進行比賽和投稿。
5]、舉辦我?！伴W閃紅星，a城新星”歌唱比賽。
6、管理好本教研組的器材和賬目，使帳、物、卡保持一致，嚴(yán)格執(zhí)行借還制度。
音樂課即技能課，枯燥乏味、機械訓(xùn)練的多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。教學(xué)時片面地理解了技能，過于偏重技能，使得小學(xué)音樂課成了音樂基本功訓(xùn)練課，把音樂當(dāng)作機械的技能去訓(xùn)練，把學(xué)生當(dāng)作音樂專業(yè)的學(xué)生來訓(xùn)練。這樣做，可能在表面上或許在一段時間里，一部分學(xué)生會有一些效果，但卻有可能因此而削弱了絕大部分學(xué)生對音樂的興趣和愛好，甚至磨滅。實際上這樣的音樂學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)，從根本扭曲了音樂作為人類情感藝術(shù)、精神火花的本性，也背棄了“國民音樂教育”的初衷，是與音樂教育的基本原理背道而馳的。
1、加強理論學(xué)習(xí)、更新教學(xué)觀念
組織本組教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。在實施“課改”的教學(xué)過程中，落實新課標(biāo)的精神，學(xué)習(xí)研究新教材新教法，徹底更新教學(xué)觀念。擬定于每月的1，3周為音樂組教研活動，除系統(tǒng)地安排學(xué)習(xí)討論外，同時布置商討組內(nèi)工作。
2、以教學(xué)為中心、面向全體學(xué)生
要求本組教師在具體的教學(xué)中，始終以“以審美為核心，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動力”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，整合知識、創(chuàng)新教法、開拓教材、以學(xué)生為本備好和上好每一節(jié)課并將環(huán)保綠色教育滲透到每一節(jié)課中，使學(xué)生獲得多種體驗提高綜合素質(zhì)得以全面健康成長為教學(xué)目標(biāo)。從而更有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，達到教書育人的目的。本組教學(xué)情況分析：
一年級：這些剛?cè)雽W(xué)的新生通過一周的訓(xùn)練與觀察，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子的模仿能力較強，有一定的節(jié)奏感，歌唱時的音色音準(zhǔn)都還不錯。但在唱游活動中缺乏即興創(chuàng)造力和對音樂的表現(xiàn)力。
二年級：通過一年的學(xué)習(xí)，對音樂的興趣有了較大的提高，創(chuàng)造力和記憶力在學(xué)習(xí)中也有了一些進步。但個別孩子的良好習(xí)慣還沒養(yǎng)成運動能力較弱，動作的表現(xiàn)力不夠。
三年級：他們的音準(zhǔn)，節(jié)奏，以及對音樂的表現(xiàn)能力都不錯。他們喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能力。
四年級的學(xué)生知識能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。
五年級學(xué)生的基礎(chǔ)知識較扎實，大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能自覺學(xué)習(xí)新知識。他們已掌握一定的發(fā)聲方法。并能把發(fā)聲訓(xùn)練獲得的技巧運用于唱歌教學(xué)之中。本學(xué)期主要要求學(xué)生在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)用力度、速度的變化與手段表現(xiàn)歌曲的感情，培養(yǎng)獨立唱歌時的初步表現(xiàn)能力。
六年級學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗和感知能力、探索和創(chuàng)造能力明顯增強，對問題開始有自己的想法，能和老師進行一定深度的交流，對音樂相關(guān)文化更加關(guān)注需要更多書本以外的知識補給，對音樂的表現(xiàn)更加內(nèi)斂，身心發(fā)展達到一個新臺階。
代表隊活動
保證合唱隊、聲樂組、器樂組、舞蹈隊正常開展活動。各活動小組訂好名單制定出活動計劃，有計劃有步驟地開展訓(xùn)練，為學(xué)校培養(yǎng)文藝骨干。
1、學(xué)校舞蹈隊優(yōu)質(zhì)選材
能否挑選到好的隊員，這是很至關(guān)重要的，這就要求老師在選拔時一定認真、負責(zé)、慎重。本期決定從四年級挑選一批有比較好的協(xié)調(diào)性、靈活性、和一定的基本功底，學(xué)生的接受能力要比較強，對新鮮事物能夠很快地就接受，能靈活運用，并且能加以變化的隊員。要有比較好的樂感，那樣才能緊跟音樂，掌握好節(jié)奏以及動作的變化。
2、訓(xùn)練目標(biāo)
通過舞蹈隊訓(xùn)練，要讓隊員有一個嶄新的提高，能給人一種全新的感覺，學(xué)生通過訓(xùn)練掌握了一些舞蹈的基本動作，各項身體素質(zhì)也相應(yīng)地得到了很大的提高，掌握一些專項的技術(shù)技能，動作組合與變化，了解一些教師的創(chuàng)編方法與形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)一些基本的動作之后，能把動作靈活地運用到成品舞中來，教師還讓學(xué)生訓(xùn)練一些自編動作組合，把一些不同形式的動作串聯(lián)起來，達到強化訓(xùn)練的效果。根據(jù)學(xué)生的活動安排編排一兩支成品舞蹈。
學(xué)校合唱隊
本學(xué)期的合唱隊員主要以四五年級學(xué)生為主。大部分學(xué)生具有音準(zhǔn)較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢?？梢哉f是在聲樂發(fā)展方面很有潛力、有前途的學(xué)生。
第一階段：重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練。這里面包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。因為聲樂不同于其他學(xué)科，是一門抽象的、綜合的藝術(shù)。教師邊范唱邊指導(dǎo)。并根據(jù)每個學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進行教學(xué)，使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運用到歌曲的演唱當(dāng)中。
第二階段：歌曲的演唱。為了滿足我們學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，并給每個學(xué)生一個鍛煉、展示自我風(fēng)采的機會。我將排練滿足不同需要的'各種題材的演出活動。如：獨唱、重唱、對唱、小合唱等。讓學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)有所總結(jié)。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學(xué)生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。
本學(xué)期準(zhǔn)備訓(xùn)練歌曲《同一首歌》《茉莉花》《童年》等
本學(xué)期有很多的活動我根據(jù)活動的要求，將管樂隊的訓(xùn)練按以下幾個步驟進行：首先，讓學(xué)生自己的聲部演奏熟練，讓小班的教師加以指導(dǎo)。其次，要在熟練的基礎(chǔ)上將樂曲的情感處理盡量通過自己的演奏表現(xiàn)出來。最后，要能夠與管樂隊其他聲部的樂器配合默契，聲部之間要能夠和諧統(tǒng)一。所以，教師在訓(xùn)練過程中一定要循序漸進的訓(xùn)練，不能夠操之過急。只有合理的安排好訓(xùn)練的時間和好的教學(xué)方法，才能達到預(yù)期的訓(xùn)練要求。為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，與大隊部及班主任做好溝通與獎懲制度。隨時掌握學(xué)生在樂器小班的學(xué)習(xí)進度。然后，在他們同時開始學(xué)習(xí)樂器的同學(xué)之間進行比較和評價。使他們隨時處在一個互相競爭，互相學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，只有這樣才能不斷的激勵學(xué)生進步，保持住他們學(xué)習(xí)樂器的興趣。
1、校合唱隊四、五年級學(xué)生。輔導(dǎo)老師：鄭*子龔*
訓(xùn)練時間每周二、上午8：00一9：00一小時
2、校鼓號隊各年級學(xué)生。輔導(dǎo)老師方向云雷*
訓(xùn)練時間每周三上午上午8：00一9：00一小時
3校舞蹈隊高低年級學(xué)生。輔導(dǎo)老師：姚*彤
訓(xùn)練時間：每周一、三下午代管課一小時。
九月份：
1、參加區(qū)組織的中小學(xué)課程改革實驗教材培訓(xùn)。
2、學(xué)習(xí)“學(xué)校教科研工作計劃”制定本教研組工作計劃。
3、低段音樂教材分析（主講鄭*子二、四冊教材）
十月份：
1、參加市中小學(xué)音樂起始年級集體備課活動。
2、聽各冊音樂教材專題講座并作好筆記。
3、組內(nèi)說教材活動{主講雷*十、十二冊教材}
4、課題組學(xué)習(xí)與教學(xué)研討活動（二）。
十一月份：
1、姚金彤《小雨沙沙》研究課及組內(nèi)研討。
2、課題組理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研討活動。
3、準(zhǔn)備學(xué)校的歌唱比賽的訓(xùn)練與輔導(dǎo)
4、中段音樂教材分析（主講方*云六八冊教材）
十二月份：
1、雷萌《同一首歌》研究課。
音樂教研感悟篇一
這讓我不禁感嘆，孩子們的想象力與創(chuàng)造力有時真的遠遠超出了我們的想象。也讓我反思自己，備課時總是喜歡預(yù)設(shè)，去預(yù)想學(xué)生會怎樣?會遇到什么樣的難點?特別是上公開課的時候，一旦學(xué)生的表現(xiàn)脫離了自己的預(yù)設(shè)，我就會變得不知所措。其實，很多時候我們無法預(yù)設(shè)，因為我們面對的學(xué)生是鮮活的個體，同樣的內(nèi)容，他們可能給我們完全不同的反饋。作為年輕的、缺乏經(jīng)驗的老師，在這樣的情境下，我表現(xiàn)出的教育機智可能很不成熟。這需要時間的沉淀，經(jīng)驗的積累，去學(xué)著游刃有余地把握課堂的節(jié)奏，使它更自然的生成。
今年，初三的聲樂特長生里有一個特別有音樂天賦的男生，一米八的瘦高個兒，在人群中絕對是鶴立雞群的那一個。我在排練元旦匯演的時候，發(fā)現(xiàn)了他。他在出演的話劇中唱著《小蘋果》出場，音色特別明亮干凈。第二天，我便問他是否愿意參加聲樂特長培訓(xùn)?他很認真的問我，老師學(xué)特長以后可以考上戲嗎?這一問，讓我既驚訝又驚喜。因為平時在老師們的眼里，他是一個調(diào)皮懶散、不務(wù)正業(yè)的學(xué)生。就連是否要把他招進我的特長生隊伍，我都是做了一番思想斗爭的。我擔(dān)心，他太皮我管不住，但因為他實在是有天賦，我還是忍不住想要教一教他。事實證明，他確是一匹良駒，也確實是一個有夢想的孩子。在學(xué)習(xí)聲樂與理論基礎(chǔ)的過程中，他都表現(xiàn)出了不俗的學(xué)習(xí)力。特別是初學(xué)視唱的時候，在七名特長生中，明顯學(xué)得更快。每次教零基礎(chǔ)的學(xué)生視唱，我都心浮氣躁。因為，我總是覺得他們不刻苦練習(xí)，我不明白很簡單的音程他們?yōu)槭裁闯粶?zhǔn)確，我總覺得自己從老師變成了陪練。終于有一次，多數(shù)的學(xué)生沒有完成上星期布置的任務(wù)，我生氣地走出了音樂教室……交代讓那位男生來當(dāng)“小老師”。
連著幾個午自習(xí)，這位“小老師”表現(xiàn)出了極強的責(zé)任心與執(zhí)行力。把這批“學(xué)生”帶的有模有樣，我偶爾經(jīng)過的時候，也會細心地觀察。我發(fā)現(xiàn)，“小老師”提高更快了，學(xué)生們學(xué)得更認真了，這真是神奇的效應(yīng)。這種放手，讓學(xué)生動起來了，我輕松了。不像之前，我很是辛苦，學(xué)生們卻不知所云，還經(jīng)常被我的“臉色”唬住。我也在反思，這是為什么呢?也許是我在教學(xué)的過程中，缺乏耐心，沒有深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。一旦覺得教學(xué)效果差強人意，就產(chǎn)生畏難情緒。而“小老師”心態(tài)不同，他覺得這是一種挑戰(zhàn)，在教的過程中他學(xué)得更扎實了，并且他明白其他同學(xué)為什么會出問題，他用自身的經(jīng)驗幫助同學(xué)，獲得了自我成就感。
在這蒲公英漫天飛舞的季節(jié)里，到處都洋溢著希望……我在春天努力地捕捉著每一位學(xué)生身上的光芒，期待等到某一個盛夏的夜晚，這些閃爍的微光能照亮我的夢田。
(作者為長沙寧鄉(xiāng)市東湖塘鎮(zhèn)西沖山中學(xué)音樂教師)。
作者：文章。
公眾號：音為有愛。
音樂教研感悟篇二
一座城市，一首音樂，一段情懷;一片沙灘，一個夢想;一次回眸，一生念想，一抹心傷。多想漫步海灘，多想聆聽心語，多想徜徉風(fēng)里，沉默著，用心傾聽，遙望遠方：閉上眼，就在眼前;睜開眼，卻在心里!
有時候，沉默是最好的訴說。
一些美麗，只能塵封，細細品味，才能刻骨銘心;一些心事，只能珍藏，靜默如花，才可聞其馨香;一些情懷，只能無言，放逐歲月，才會愈加清晰。不想說，就不說，因為解釋太多有時是一種掩飾;不用想，就不想，因為想象的太多有時是一種折磨。沉默，其實是一首最動聽的歌，是一種最好的訴說。
有時候心里很難受，卻說不出來。
也許是一些歌觸動了某些心事，也許是夢中的情景竟然就在眼前，也許只能是也許也許……若，有一雙翅膀，就托起陽光，給愛溫暖;若，有一方天空，就穿越夢想，給愛力量;若，有一個世界，就傾其所有，給愛生命。人，若累了，就停一停腳步;愛，若痛了，就喝一杯烈酒;心，若苦了，就唱一首歌謠。其實，愛就在你的身邊，你的心里!
有時候，總想一個人出去走走。
不是孤獨，不是煩惱，而是想靜一靜;不為風(fēng)景，不為享受，只想找回自己;沒有浮華，沒有牽絆，只要有一顆自然而然的心?？柿耍娃湟慌跞?，一飲而盡，長長的舒一口氣，一切就會釋然;累了，就放慢腳步，靠一棵樹，靜靜的休息，任風(fēng)輕輕地吹，一切就會淡然;哭了，就讓淚盡情地流，也許只有這樣，一切才會慢慢忘記，背后的永遠是背后，前面的仍在前面，我們只有一直走!
有時候，站在狂風(fēng)中，心是平靜的，因為生活在這個世界;有時候，奔跑在暴雨中，心是沉著的，因為已經(jīng)融入到這個世界;有時候，看到身邊的過往，心是潮濕的，因為感動于這個世界。沒有波瀾壯闊，只是歲月激起的浪花一朵;沒有靚麗景色，只有水一般的靜謐和清澈。
有時候，我們需要的其實很簡單。
一個微笑，就可以釋然所有的糾結(jié)，讓心澈然如水;一次擁抱，就可以化解所有的心事，讓愛不再飄零;一聲輕喚，就可以喚回一個生命，喚醒一個世界。時間讓我們漸漸明白：遙遠的，不再是距離，而是一種懂得;行走的，不再是路途，而是一種追求，一種信仰;擁有的，不再是所謂的一切，而是一種簡單的心情，一種簡單的生活，一種簡單的幸福!
有時候，我們需要的只是一間屬于自己的小屋。
一張床，可以棲息自己疲憊的身心;一扇窗，可以享受每天靜靜的陽光;一個門，可以走進來，也可以走出去。有時太煩，總想擁有一個獨自的世界，讓心清凈;有時太累，總想遠離繁華面向空曠，讓心釋然;有時太苦，總想一個人傻傻的笑，傻傻的哭。
其實，生活是一種心態(tài)，無需苛刻，隨心隨行。
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音樂教研感悟篇三
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度。
人活的是心情；生活過的是質(zhì)量。有些事，做了就做了，就不要去想了，再想，心會煩；有些人，走了就走了，就不要留戀了，再留，心會疲；有些情，沒了就沒了，就不要去懷念了，再念，心會傷。要知道，做人之美，在于簡約；做事之美，在于利索；胸懷之美，在于寬闊；聚散之美，在于淡泊；心情之美，在于快樂。
幸福可遠可近，全在于心；回憶可淺可深，全在于感覺；思念可濃可淡，全在于念想！人活得是心情；生活過得是質(zhì)量。昨天是冰封記憶的一本書，今天是書寫人生的一頁紙，明天是等待描摹的一幅畫。遠離，紅塵紛擾，遠離，俗世喧囂，攬幾縷淡泊，坐一懷恬靜，浮世流年，淡守清歡。腳步匆匆，求索漫漫，坎坷路途，給身邊一份溫暖；風(fēng)雨人生，給自己一份釋然。若，晴天和日，就淡賞閑云；若，風(fēng)雨敲窗，就且聽風(fēng)吟；若，流年有愛，就心隨花開；若，人走情涼，就守心自暖，云天瓶水，微瀾靜好。情不棄，時光溫暖，愛不離，歲月不寒，心無瀾，碧海晴天。
淡的日子，淡然過。生活如水，人生似茶，茶放到水中一泡，時間久了，也就淡了。淡淡，是生活的一種格調(diào)；是做人的一種性情。淡淡的顏色，是一種干凈；淡淡的情感，是一種雅致；淡淡的花香，是一種迷醉；淡淡的交往，是一種長久。淡淡，是一種感悟；一種哲理；一種心態(tài)；一種情調(diào)，一種品格。
淡淡的情感最淳樸，淡淡的心境最質(zhì)白。做一個淡而平靜之人，不急功近利，不浮夸輕薄，不摧眉折腰。淡淡來，淡淡去，活得充實而有情趣?；畹脺剀岸鴥?yōu)雅?；畹玫欢凰?。歲月，就是一場跋涉，感情，就是一場綻放。終究是，歲月太深，繁華成煙，人心太淺，守望難堅。
人，各有各的位置，各有各的`價值，各有各的理念，各有各的情趣，各有各的情感，各有各的世界觀，各有各的人生觀，各有各的價值觀。不要苛求別人，更不要苛求自己，保持善良，做到真誠，寬容待人，嚴(yán)以律己，得與失，成和敗，聚或散，痛與苦都是人生的一種成長，看淡，心情才好，看開，日子才愉快。日子，過的是心情；生活，要的是質(zhì)量。人生，如一朵花，靜靜綻放在原野，有陽光有雨露有生命；如一縷風(fēng)，默默滌蕩在天地，有輕拂有奔放有浪漫。別把自己不當(dāng)誰，沒有誰天生就應(yīng)該卑微，人，活得再漂亮，也會有凄涼；路，走得再瀟灑，也會有迷茫；歌，唱的再響亮，也會有情傷。所以，生活要理性一點。做人要感性一點。
要懂得，無事心不空，有事心不亂，大事心不畏，小事心不慢。人生就是這樣，走一步一步風(fēng)景，進一步一步歡喜。原來以為重要的事情，回望時，原來沒那么重要；原以為傷心痛苦的事情，再回望，其實無所謂。人生的悲歡離合，酸甜苦辣，皆系于心，心態(tài)若安好，就沒有過不去的坎。淡看花開花落，笑視云卷云舒。放下，自然輕松；站住，才能看清。生活，既要活得輕松愉快，又要欣賞人生的亮麗美景！
生命，有長短，生活，有苦樂；人生，有起落。學(xué)會揮袖從容，暖笑無傷?？鞓?，不是擁有的多，而是計較的少。樂觀，不是沒煩惱，而是懂得知足；漂亮的生活，來自好心態(tài)。好的心態(tài)，來自寬容，來自大度，來自知足。人生無完美，曲折亦風(fēng)景，看開、想通，就是完美。有些記憶，如沙痕，終將為如風(fēng)的歲月所淹沒。茶涼了，就別再續(xù)了，再續(xù)，也不是原來的味道了；人走了，就別再留了，再留下，也不是原來的感覺了；情沒了，就別回味了，再回味，也不是原來的心情了。慢慢的都會遠，漸漸的都會淡，擁有時，好好珍惜，離開了，默默祝福，人生的旅途，沒有人陪你走到最后。那些，擦肩的緣，路過的份，那些，付出的真情，遇到的真誠，那些，曾經(jīng)的感動，真情的動容，都是記憶深處一朵清淺的花，即使瞬間綻放，也會暖流滿心！
音樂教研感悟篇四
清晨，我在睡夢中被幾只鳥兒喚醒，還沒睜開雙眼，就隱約聞到室內(nèi)縷縷幽香。昨夜里，窗前的蘭花悄然綻放，春天終于來了。
又是一個閑暇的雙休，晨曦初露，我?guī)衔业挠H密伙伴—二胡和吉他來到城東黃香廣場，找一個干凈的石凳坐下，呼吸著清新的空氣，拉拉二胡、彈彈吉他，把一周來的疲憊和煩惱全都拋掉。
六年前，我的業(yè)余時間大都泡在網(wǎng)上，曾在一些論壇、網(wǎng)站做過寫手、特評和版主。夜以繼日的忙碌，掙了成千上萬的論壇幣，卻不能用來養(yǎng)家糊口。終于厭倦了那種文字游戲，漸從網(wǎng)絡(luò)中隱退。后來很長一段時間，感到業(yè)余時間難以打發(fā)，便萌生了學(xué)種樂器的念頭。女兒那年剛滿六歲，也到了學(xué)個特長的時候，于是我和女兒同在房縣音樂家協(xié)會主席付建峰老師門下學(xué)琴。
少年易學(xué)老難成，學(xué)樂器最好是童子功，尤其是像二胡這種弓弦類樂器，沒有指板和品格,音準(zhǔn)很難掌握。成年由于人手指僵硬、記憶力減退，想拉一手好琴是要下一番功夫的。憑著我對音樂的濃厚興趣和對二胡的鐘愛,多年來從未間斷過練習(xí)，只要不出遠門，每天都要堅持拉上一兩個小時，早上是半個小時的音階和指法練習(xí)，晚上是整曲練習(xí)。幾年下來，小有成績，像《豫北敘事曲》、《壯別一枝花》、《二泉映月》這樣的十級考曲也能輕松的拉下來，雖未登過大雅之堂，但自娛之樂已足矣。平時最愛拉的是《葬花吟》，這首曲子本來就會讓人產(chǎn)生一種孤寂悲戚的感覺，用二胡演奏，幽怨悵惘、如泣如訴，像是在亭臺樓閣的深處，有位女子正哀婉地低吟淺唱，讓人聞之心碎。《壯別一枝花》也很好聽，是電視連續(xù)劇82版《水滸·武松》的主題音樂，樂曲高亢嘹亮、悲壯激越，具有濃郁的山東地方音樂色彩，體現(xiàn)出武松“虎落平陽被犬欺”的壓抑心情和雖枷鎖在身仍寧折不屈英雄氣概。
后來，我從平房搬進了單元。生活環(huán)境的變化，絲毫沒影響我拉琴的興致。在樓房里拉琴，有如在一個巨大的共鳴箱中，聲音特別大。為了不影響孩子的學(xué)習(xí)和鄰居的生活，我又在建峰老師的指導(dǎo)下開始學(xué)習(xí)吉他。吉他聲音比較小，一個人獨自在房間里彈，外面幾乎不見。雖說吉他比二胡簡單易學(xué)，但也是要付出些代價的，從基本的音階認識到指法練習(xí)，每天磨得指尖鉆心的疼痛。聽建豐老師說，很多想學(xué)彈吉他的人因為過不了這一關(guān)，最終放棄了。印度詩人泰戈爾曾經(jīng)說過“只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱”。我時常用這句話來勉勵自己，手指雖未磨出血，但也褪了不少皮，結(jié)出厚厚的老繭，直到將琴弦磨得锃亮，就連指板也被磨出一個個凹痕?！短炜罩恰肥俏业淖類?，每當(dāng)用吉他輕輕彈起她悠揚的旋律，便覺少了些喧囂和煩躁,多了一份寧靜與祥和，仿佛整個世界都是純潔無暇。
人生有味是清歡。學(xué)琴雖是一個枯燥乏味過程，但清雅淳美的曲調(diào)，悠揚婉轉(zhuǎn)的琴音，卻是一種藝術(shù)、一種文化、一種生活、一種享受。如今的我，已不再呆坐在房間里俯首拉琴，或孤芳自賞或消愁解悶。更多的時候，我會帶上琴在河堤邊、樹蔭下、廣場上、人群中秀一秀。幾年來的學(xué)琴生涯，讓我感悟到了音樂之美，也讓自己在藝術(shù)的熏陶下，做一個淡泊雅致的人。
音樂教研感悟篇五
人心就像一個容器，裝的快樂多了，郁悶自然就少；裝的簡單多了，糾結(jié)自然就少；裝的滿足多了，痛苦自然就少；裝的理解多了，矛盾自然就少；裝的寬容多了，仇恨自然就少。你用它洗東西，它就是一個洗具；你用它做杯子，它就是一個杯具。
杯子寂寞，被倒進開水，滾燙的感覺，這就是戀愛感覺。水變溫了，杯子很舒服，這是生活感覺。水變涼了，杯子害怕，也許這就是失去感覺。水徹底的涼，杯子難受，把水倒出。杯子舒服了，但不小心掉在地上，摔成一片一片的，發(fā)現(xiàn)每一片上都有水的痕跡，知道心里還愛著水，想再愛一次，卻不可能了。
不知道什么時候起，不聯(lián)系朋友，不聯(lián)系同學(xué)。沒有電話，不發(fā)短信，收不到郵件，心里卻有掛念。習(xí)慣掛著qq，就這么一直掛著。我不說話，也沒人和我說話。都說世界小了，可是兩顆心的距離，卻越來越遠......
爸媽，如果我暫時嫁不出去，別怪我不努力，是因為上帝在隨機配發(fā)，而月老老眼昏花，我心里能看到他，只是他被人群擋住。穿梭于大街，茫茫人海，大海撈針，街上凡是長得像您女婿的，我都擠上去多看幾眼，我也很累。我不跟人比早，只比以后的幸福有多少！
被人誤解的時候能微微的一笑，這是一種素養(yǎng)；受委屈的時候能坦然的一笑，這是一種大度；吃虧的時候能開心的一笑，這是一種豁達；無奈的時候能達觀的一笑，這是一種境界；被輕蔑的時候能平靜的一笑，這是一種自信；失戀的時候能輕輕的一笑，這是一種灑脫。
沒人理解仙人掌的悲哀：防備了別人，孤單了自己。更沒人理解，受多深的傷害，才會長出這滿身的尖刺。永遠不要在一個女孩毫無防備的時候傷害她，不要讓她變成一棵孤單的仙人掌。這樣做很殘忍。
兩件事：學(xué)會掙錢，學(xué)會休息。
音樂教研感悟篇六
平凡就是一種幸福，簡單就是一種幸福。
一個抱怨得不到幸福眷顧的年輕人千里迢迢地來到一座寺廟里，尋到一位老和尚，沮喪地對他說：“像我這樣失意的人，生意失意，欠百萬多賬，家庭破裂，妻離子散，朋友遠去，父母親因悲傷而離他而遠去，現(xiàn)在的我活著也只是茍且，何必呢?”
老和尚如入定般聽著年輕人的嘆息和抱怨，什么也沒說，只是吩咐徒弟，施主遠道而來，應(yīng)盛上一壺?zé)岵?。茶盛來后，老和尚抓起一把茶葉，用水沏了，并請年輕人用茶。年輕人端起那鳧著絲絲水汽的杯子，嗅著淡淡的茶香細細品嘗起來。滿屋飄逸著陣陣茶香，使人心曠神怡。
年輕人感嘆道：“大師，這可是上等好茶啊!”
老和尚嘴角浮出絲絲笑意：“施主，這只是普通的茶葉泡出的茶，只是因為施主長時間也沒有靜下心來，泡一壺清茶而已。茶葉釋放了它春雨的清幽，夏陽的熾烈，秋風(fēng)的醇厚，冬霜的清冽。世間蕓蕓眾生又何嘗不是茶呢?我們何嘗不是一樶清茶，而失意又何嘗不是一壺沸水，二者相結(jié)合，那就是幸福啊!只要你用心，細心地注意身邊的微小事物，改變你心中的幸福觀，或許，你就能擁有幸福?！?BR> 一個離別時的擁抱，雖然是漠然淚下，但這卻是何等的幸福，因為幸福是簡單的，平凡的。結(jié)識新交時的喜悅，微笑;傷心落淚時親友的一聲安慰;一家人，在落日黃昏中，一起在海邊散步;家陷入困境，素未謀面的人幫助你脫離困境;與伙伴手牽手欣賞海上的夕陽，一點點回歸大海的懷抱，心中暖意油然而生，這就是幸福，平凡而又簡單，清新而淡雅。
幸福就是這么簡單，簡單的讓你覺得不可思議，經(jīng)歷過分離之后，我想再次相聚時，我們都會用心去收藏，用愛來理解，兩個人之間不可能沒有摩擦，不可能一直都是一帆風(fēng)順，我們要學(xué)會包容，只有包容他人的錯誤，才會讓自己更開心。
幸福就像握在手心里的一塊冰，當(dāng)冰慢慢融化時，那一段簡短的距離，就是幸福向你招手的時刻，學(xué)會享受幸福，才是人生中最值得留戀的。
幸福就像美麗的花朵，在它最美最耀眼的時候，我們能感受到它所帶給我們的自豪，花朵能把最燦爛的笑容送給我們，為何我們不去分享美麗，享受簡單的美，也是一種幸福。
無論是和親人、愛人還是朋友之間，我們都清楚的知道，親情、友情、愛情是人的一生中最大的財富，沒有親人的關(guān)心與愛護，沒有愛人的相濡以沫，沒有朋友間的情真意切，我們怎么去體會愛的存在，這些就是幸福。
幸福是生活中最耀眼的紅星，它時刻在我們身邊存在，我們只有用愛去感受，用心去經(jīng)營，它才會一直發(fā)光發(fā)熱。
幸福是簡單的，它不會帶著任何的雜質(zhì)，只要你有一顆善良的心，你永遠都會感受到它的存在。
每個人心中的幸福定位不同，但任何時候，任何地方，只要偶然看見一縷陽光，聞到一絲芬芳，就能在心中漾起一片快樂的人是最簡單而幸福的人，幸福就是陽光下那張沒有任何修飾和偽裝的真實而明媚的笑臉，這時是最幸福的了。
幸福其實就在我們身邊，簡單的幸福，平凡的快樂，擁有感恩的態(tài)度，感受幸福的滋味。
音樂教研感悟篇七
這么多年來，我一直養(yǎng)成聽音樂的習(xí)慣。音樂在我心中有它獨特的魅力。我雖不懂音樂，但我特別喜歡欣賞它。音樂猶如一股清泉，在我心底潺潺流淌，滋潤我心田。每當(dāng)音樂在我心里劃過，就會忘記塵世的喧囂，忘記生活中的煩惱，忘記……洞徹人的心扉，給人以心靈的震顫。
對于音樂，可以說，我是音盲，一竅不通，既不懂音符，也不懂樂理，是一個門外漢。開始的時候，只是聽音樂，時間久了，聽的多了，鑒賞水平提高了，便懂得了欣賞。長此以往，不知不覺中感悟了音樂，有時甚至與音樂產(chǎn)生共鳴。音樂成為我生活中的知音，我現(xiàn)在非常理解《傅雷家書》中傅雷對傅聰說過：有了音樂，快樂伴隨你。多年之后，傅聰深有感觸地說，父親是對的。是啊，的確不錯，音樂使人快樂。
在生活中，當(dāng)我遇到煩惱時，常常用音樂排遣自己，當(dāng)我動怒時，音樂能使我平靜下來，它是一劑良藥。當(dāng)我快樂時，音樂能使我心情更加舒暢，使我對生活充滿激情，讓我更加熱愛生活。
我欣賞的只是大眾音樂，不是特高雅的象像巴赫、貝多芬……他們的高雅音樂我不懂，也欣賞不了，但我比較喜歡一些耳熟能詳?shù)囊魳?，象廣東音樂、民歌、里查德的鋼琴曲等，還有一些好聽的歌曲，歌曲我比較喜歡早期的懷舊歌曲，說到歌曲，有的歌不僅歌詞有思想內(nèi)涵，旋律也特別好聽，聽了之后，讓人記憶深刻，回味無窮。如費玉清的《生命如花籃》、《梁祝的'小提琴協(xié)奏曲》我就特別喜歡，每次聽我都能觸動我內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng)，讓我感動不已。
欣賞音樂，是一種享受，它能讓我如癡如醉；欣賞音樂，是一種動力，它能讓我燃起生活的激情，快樂地生活；欣賞音樂，是一劑良藥，它能讓我心胸開闊，視野放寬；欣賞音樂，是一種修養(yǎng)，它能陶冶情操，提高我的品味。
音樂教研感悟篇八
媳婦懷孕有五十多天了，在高興的同時，我也處在非常地自責(zé)中，為什么呢?因為自己沒有一手做出來的飯菜，往往都是給媳婦打個下手行，自己做出來的飯，雖然自己感覺挺香，但是媳婦吃起來就不香，我也為這上網(wǎng)查了不少資料。
不知道該如何做飯，才能適合媳婦的味口，媳婦說我的嘴是無味嘴，也就是什么飯都能吃得下，不講究什么香不香，做熟了的飯都能下了胃口，嘗不出個甜咸來，這也是我做人的悲哀，確實也是，因為我小時候家里沒有，當(dāng)時的大白菜最便宜，母親把大白菜泡在熱水里，滴上幾點醬油，也是一頓不可缺少的美味，所以，現(xiàn)在我做飯是不多講究的，現(xiàn)在可不一樣了，飲食上要多加營養(yǎng)了，所以別著樣的給媳婦做，但還是收效甚微，每次回家最難的就是不知吃什么飯了，不知做什么飯了。
現(xiàn)在才知道應(yīng)該多向會做飯人多學(xué)一學(xué)，多看一看才行，有一句話叫方到用時，方恨少，現(xiàn)在就是多上網(wǎng)查查資料，上網(wǎng)多搜尋一下菜譜，多實踐操作幾次，改變以前的那種做飯的作風(fēng)，做飯上多講究一些，最好。
現(xiàn)在才開始學(xué)如何做飯了，好像聽起來挺可笑，其實我覺得學(xué)習(xí)不分年老，學(xué)習(xí)永無止境，不管年齡多大，只要覺得自己哪方面欠缺，就得多加注意學(xué)習(xí)，這樣才能更好地有利于的成長，我雖然當(dāng)不了一個廚師，自己總覺得做飯上缺少味感，但是自己會努力去做的，為的是給媳婦做一口可香的飯菜而努力。
本人身性雖然說不上好學(xué)，但是在某一方面欠缺時，會努力去學(xué)的，家家有本難念的經(jīng)，我沒必要羨慕他人的廚藝，更沒必要羨慕他人的外公、外婆、爸爸、媽媽的照顧、照料，因為我知道家庭的情況，媳婦的媽媽在懷仁努力地賺錢為的是年底給小舅子交上樓房的首付款，而母親他們更是因為弟弟的孩子需要照顧，照看，所以來不了，所以只能靠自己，多學(xué)習(xí)做飯的技巧，做飯也是一門技術(shù)活，雖然都是同樣的東西，同樣的調(diào)料，會做的就做好了，做香了，不會做的，就做差了，這也好比說話，會說的人，同樣的人，在他嘴里越聽越愛聽，越聽越想聽，不會說的認，說出的第一句話，就使人討厭，不想去聽了，道理是一樣的，我們無需責(zé)怨他人，只能反省自己的不堅強，不自強。
使自己的苦惱，不再是苦惱，使自己的煩惱，不再是煩惱，沒有不會的知識，只有不想學(xué)的人，我們要學(xué)會堅強，什么不會學(xué)什么，不知者不怪，沒有人會嘲笑你的無知，只會投以贊許的目光，我們不要為自己的無知而自卑，我們不要為自己的好問而好笑，學(xué)無止境，雖然成不了全才，但是能讓自己學(xué)會很多的知識。
家家有本難念的經(jīng)，家家有本難念的情，懷著一顆感恩的心，暢開胸懷，看開一點，看淡一些，讓苦惱不再是煩惱，把它看成我們成長的墊腳石，把它看成它是磨礪我們心志的煉鋼石，把它看成是使我們更加更快地轉(zhuǎn)換角色的成長石。
我們每一個人都不是完美無缺的，正是因為不是完美無缺，才有了它的不缺之美，才有了它的個性，它的性情，它的苦惱，它的喜怒哀樂，才有了不同的人生風(fēng)景，才使人生精彩不斷，五彩斑斕。
懷著一顆豁達的心，看開一點，看淡一點，再大的苦惱也會遠離，使苦惱不再是苦惱，而是磨礪自己成長的五花石。
音樂教研感悟篇九
歌曲是美麗的日出，是壯麗的夕陽，是一條清清的小溪，也是一道壯闊的瀑布。
我很喜歡一首歌，歌名叫作《清明上河圖》，有一句歌詞是這樣的“多少人能將相書畫三千里，上河圖雕琢的意義。”這句話讓我感受到了名畫清明上河圖的韻味，從歌曲中品味世間事物，是一件妙不可言的事。我們可以從歌曲中了解中華上下五千年的文化，了解世間常情，同時也可以感受漢字中的智慧，遨游在知識的世界里。
歌曲還可以舒緩人們的疲勞，放松心情。我經(jīng)常在課余時間聽歌，不讓無聊的`游戲占用我的課余時間。美妙的音樂可以給你的心靈解壓，當(dāng)你感受音樂時，你的痛苦會隨著音樂的流動而消失的無影無蹤。
音樂是一種直通心靈的藝術(shù)。睡前可以享受美妙的輕音樂，工作或上學(xué)勞累的時候，聽聽緩解壓力的音樂。在音樂的世界你可以自由發(fā)揮，不受約束，盡情浸泡在歌謠的美妙中。音樂可以陶冶人的情操，可以緩解壓力，可以釋放自我，可以讓你在不知所措中恍然驚醒，讓你在想放棄的時候找到方向。
你每聽一遍歌都會有不同的感受，曲子是美妙的，內(nèi)容更是美好的。如果在空閑之余聽上幾首歌，一定會身心舒暢，讓你也隨著歌曲進入其中的世界。
羅丹說：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”沒錯，音樂中那種祥和或是激情的音樂是很難被發(fā)現(xiàn)的。
音樂教研感悟篇十
在音樂中感悟生活，下面那些歌曲能讓我們從中感悟生活的呢?下面小編分享了一些歌曲，供大家參考!
《水手》
鄭智化，那個陪伴了我們整個青春時代，拄著拐杖有著憂郁眼睛的男人，他的歌輕淡地蕩起你心底的憂傷，帶給我們的絕不僅僅是旋律和文字的簡單堆積。
1993年我10歲，生命中第一次接觸流行音樂，當(dāng)我用那個烤箱一樣的破舊錄音機一遍遍放著這首歌，用塑料皮的日記本歪歪斜斜記下那一句句歌詞，也許根本沒有意識到這會成為某種精神的代言。
“他說風(fēng)雨中這點痛算什么擦干淚不要怕至少我們還有夢……”
現(xiàn)在我們有了各種各樣的播放器來播放各種各樣的音樂，這些聲音在我們的耳朵里來了又去，不知道有沒有帶給我們什么。
我們都成了平常生活里庸俗的人，與街頭擦肩的人群再無二樣，當(dāng)年最浪漫的詩人如今告訴我要用物質(zhì)的鋼管來武裝精神，而當(dāng)年最安然的孩子如今是夜里在文字里流浪的迷途人。
《我的未來不是夢》
“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作，你是不是像我就算受了冷漠，也不放棄自己想要的生活……”
副歌部分也許聽起來像是吶喊，像是口號，但前面的講述卻如此地貼近每一個人的心靈。
如今講述的人已經(jīng)永遠地離開了我們，但那嘹亮的'聲音卻從未停止對我們的激勵。
也許生活是如此讓人心灰意冷，即使天空再晴朗，也好象看不到方向，但一定要堅定地告訴自己，我的未來不是夢。
暗夜連著希望的黎明。
《從頭再來》
這首歌是唱給下崗工人的，但傳遞的精神是一樣的。
“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。
這是一種氣概，更是一種生活態(tài)度。
無論你的生命曾經(jīng)散發(fā)出怎樣的光輝，無論你的過往是如何地失敗和卑微，往事一笑而過，每一個跌倒過的地方，都是新的起點。
人生處處是暗礁，我們需要不死的精神。
《蝸?！?BR> 這是一首很好的歌曲。
讓人開心的是它總算在一堆污七八糟的歌曲中浮現(xiàn)出來，被更多的人聽到，讓人無奈的是如果沒有周杰倫，很多人不知道還要等待幾百年才會知道。
“小小的天有大大的夢想”。
我記得小時候有本勵志的書，叫《小小的我》，不知道還有多少人有印象。
在大大的世界里，每一個人都是小小的我，即使微小如蝸牛，依然有夢想的權(quán)利，在夢想面前，每個人都是平等的，只有起點的高低，沒有理想的貴賤。
不要活在別人的陰影下，活在自己的陽光中。
希望每個人都能認真地聽一聽蝸牛的夢想。
不是因為周天王。
《星星點燈》
一首《星星點燈》曾經(jīng)打動了多少年輕人的心，又曾經(jīng)給多少迷失自己的人指明方向，點燃希望的燈火。
這是一個完整的故事，一個人從懵懂無知到經(jīng)歷世事再到遭遇挫折而后看到希望。
年少輕狂的我們曾經(jīng)堅定的認為自己會輕易的就實現(xiàn)自己的夢想，以為自己是堅強無比的，但是在黑暗中迷失才發(fā)現(xiàn)自己的脆弱，成長的代價。
但生命不應(yīng)就此沉淪。
如果你對現(xiàn)實有太多的怨言，如果你喋喋不休，你憤怒，那么請聽一聽《星星點燈》。
一個憂傷的拐子會告訴你，一個人在抱怨中永遠不會前進，只有看到心中那盞燈，生命才會升華。
音樂教研感悟篇十一
當(dāng)音樂耳邊響起，總能把記憶一下拉到某個特定的氛圍里沉浸不愿醒來。
無可厚非，通常一首熟識的歌曲最先與之相呼應(yīng)的往往是一座記憶中的城市，緊接下來就是由這座城市引發(fā)的一系列情感，人物，事件。伴隨著音樂的高低頓挫，你就有了嘆息，有了惆悵，有了痛，甚至有了淚花，這不能不說是音樂的魅力所在。懷念年少，留戀過去，追悔那莫及的愛情以及憧憬美好的明天，這些都能在音樂的熏陶和帶動下找到跡象。
天若有情天亦老。沒有音樂，也許我們半刻都不得緩解。沒有音樂，也許我們一天都活不下去。沒有音樂，也許我們的生活將會變得枯燥乏味。
誠然，音樂讓你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，讓人執(zhí)迷不悟，惆悵滿腹；但不得不承認的是在這個過程中，我們得到了安慰，得到了解脫；我們就像是吃了興奮劑樣，擁有更多的是松弛和解放。如果沒有了音樂，我不知道生命還能否再繼續(xù)。
毋庸置疑，對于愛用文字來抒發(fā)和修飾內(nèi)在情感的.人來說，相信有時音樂會為他的創(chuàng)作或多或少帶來些靈感和提示。午夜時分，一間房，一個人，一杯茶，一曲輕歌繞耳，是享受也好，是不能忘卻也罷，音樂一下就會把我們帶到一個清晰的畫面里。思緒在那一刻就似升了空，難以宣泄的情感有時竟難以用文字表達出來，快不快樂不打緊，就算是灰暗也無所謂，敞開的情懷可以說是達到了極致。
要知道，靈感極為敏銳的時候，內(nèi)心就尤為復(fù)雜和難以捉摸。
對于酷愛音樂的人來說，雖是他的人生常常會停留在了過去和幻想當(dāng)中，但念舊并不代表守舊，專情不是犯傻，而愛幻想恰恰體現(xiàn)出其本身的靈性?？偟膩碚f，音樂與記憶是一個不可分割的整體。適當(dāng)?shù)臅r候，聆聽些樂曲，它能把我們的記憶延伸得好長好遠，過去被找了回來，昨天就呈現(xiàn)于眼前。幸得人生一路有音樂相伴。
音樂，訴說了一種不能釋懷的情愫。它印證著人生，體現(xiàn)了當(dāng)中之百味千態(tài)。
三月的迷雨飄灑著擦肩的緣分；冷冰的站臺演繹著無奈的凝視；滄月下的繁華透射出無數(shù)孤清的天窗；背包里的躁動在奔往中日見成熟……傷感之旅，面對音樂帶來的恐懼和折磨，是怕它會觸動你內(nèi)心深處的某些傷痛嗎？還是不愿去承認某些事情的發(fā)生，你懊悔了嗎？還是有想著她抑或是他？那些笑容，那些聲音以及那段美好時光，為何總讓人不能忘懷。思念與深情碰撞，難忘與歲月交融，沉淀中是否已逐漸習(xí)慣于在音樂聲中尋找答案和缺口。
在高低中尋找平衡與支撐，在記憶中嘗試重生與復(fù)燃，在過去與幻想之間看清真我。給人生配置首樂曲吧，無論它是悲傷還是快樂，相信前行中會有所領(lǐng)悟。
音樂教研感悟篇十二
20xx年是我們學(xué)校啟程新五年規(guī)劃“打造美麗中心，培育美雅少年”的開局之年，我們音樂組以甌北中心學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對我校實際，緊緊圍繞音樂課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂課堂，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，小學(xué)音樂教研計劃。以課程改革實驗為契機，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路。抓教學(xué)常規(guī)管理，建立符合新課程理念的教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)教師的教學(xué)的行為，對提高音樂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面、持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。
（一）、提高小本教研的實效，促進教師的專業(yè)能力
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的最佳路徑，是教學(xué)改革的原點，堅持以校為本的校本培訓(xùn)方法，倡導(dǎo)教師之間取長補短，博采眾長，互相學(xué)習(xí)，共同提高，其方式為：走出去學(xué)習(xí)，請進來輔導(dǎo)，團隊磨課，學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
集體磨課要做到有計劃，有目標(biāo)，有針對性，繼續(xù)實行“四定”（定時間，定地點，定內(nèi)容，定主發(fā)言人）與“三步走”（個人備課，集體備課、個人二次備課）的思路。各教研組在組長的組織于雙周教研活動時間，定時定點進行集體備課，并建立臺帳。
（二）、小課題大文章，提高教師科研能力
小課題研究實際上是每一個教師可以開辟出的一個專業(yè)成長“天地”，音樂組老師可以量體裁衣地揮發(fā)個人有限的研究能力，可以找到理論和實踐的最佳“結(jié)合點”，激活自己的感性經(jīng)驗，加深對課改理念的理解并化為自己的“血肉”，可以促使養(yǎng)成“學(xué)習(xí)—實踐——反思——再反思”的有利于職業(yè)成長的好習(xí)慣，嘗試著“自己探路”，從中獲得教師職業(yè)的樂趣和幸福感。
音樂教研感悟篇十三
1、要激發(fā)學(xué)生的審美情感，讓學(xué)生獲得心理的滿足、情感的共鳴，陶冶他們的情操。
2、構(gòu)建音樂“情感教學(xué)”模式，以教材為依托，把握情感核心，達到育人的目的。
1、調(diào)動學(xué)生思維、探求知識的內(nèi)動力。
2、通過情感教學(xué)豐富學(xué)生的情感體驗、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操和完善的人格，促進學(xué)生身心的和諧發(fā)展。
多媒體。
一課時。
（一）導(dǎo)入：
問題：請問同學(xué)們平時都通過哪些手段和方法來欣賞音樂的？
（導(dǎo)入語：在大家的記憶中我們平時一般通過觀看電視，vcd，dvd和聽收音機，錄音機，現(xiàn)在還有電腦來獲得對音樂的欣賞，今天老師要讓大家換一種方式來欣賞和感悟音樂，引出今天的.課題—《讓我們用心感悟音樂》）——（展示課件）。
（二）欣賞與實踐。
1、介紹一位著名的聾啞舞蹈藝術(shù)家—邰麗華并觀看她的代表作品《千手觀音》——（展示課件）。
通過認識這群特殊的人，使學(xué)生在為表演者優(yōu)美的舞姿折服的同時，初步感悟音樂和感悟人生?！ㄇ楦袖亯|）。
2、在一個感人故事之后，馬上進入主題《感恩的心》。
故事根概：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
（1）、先讓學(xué)生初步欣賞歌曲《感恩的心》。（展示課件——教師范唱）。
（2）、然后教師一邊教唱歌曲和一邊手語。（教師示范——學(xué)生試學(xué)）。
（3）、讓全體學(xué)生起立和教師一起用手語演繹《感恩的心》。
（讓學(xué)生親身體驗感受、直觀感知，聽唱練相結(jié)合的教學(xué)方法形成藝術(shù)的審美施教法，實現(xiàn)教學(xué)目的）。
3、欣賞《天路》。
愛，就是如此偉大也許身邊小小的細節(jié)你并未留心，但它無時無刻都陪伴在你身邊、珍惜自己身邊所擁有的，讓愛繼續(xù)伸展到世界的每一個角落。（展示課件）。
4、欣賞《天亮了》（展示課件）。
再由韓紅的另一首歌《天亮了》講述又個讓人感動的故事，進一步讓學(xué)生獲得心理的滿足、情感的共鳴，陶冶他們的情操，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、感恩師長、感恩社會，以積極的姿態(tài)認真學(xué)習(xí)，面對人生。
（三）課堂小結(jié)。
教師展示本堂課的寄語：
讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長、感謝同學(xué)、感謝親朋！
讓我們懷著一顆感恩的心，去幫助那些需要我們幫助的人！
讓這世界永遠充滿著愛！
（四）作業(yè)布置。
1、給父母演唱《感恩的心》。
2、主動做家務(wù)。
（五）板書設(shè)計（見課件）。
音樂教研感悟篇十四
新的學(xué)期開始了，在這一學(xué)期中，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程規(guī)范動身，以激發(fā)同學(xué)的音樂興趣，提高同學(xué)的審美情趣來開展。
開學(xué)初，組織全組音樂老師進行學(xué)習(xí)，一起研討。全體成員認真鉆研新課程規(guī)范和新教材，根據(jù)本學(xué)期各冊知識體系，注重知識與知識`單元與單元之間的聯(lián)系和教材的應(yīng)用性制定了計劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點為“以音樂活動激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣”
每個音樂教師做到認真分析教材，分課時備課，突出重難點和解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課。
由于低年級同學(xué)課間貪玩好動，要做到讓小朋友們聽音樂進課堂彈奏簡單又好聽的律動樂曲或發(fā)聲練習(xí)曲，讓同學(xué)唱起來、跳起來，使同學(xué)的注意力較快地回到課堂中。低年級的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充溢情趣的，教師要做到語言優(yōu)美，引導(dǎo)同學(xué)展開豐富的想象，會用自身的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容和情感，讓他們充沛感受音樂帶來的樂趣。
中高年級在注重歌唱教學(xué)的同時，突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，教學(xué)時要做到循序漸進、層層深入，讓同學(xué)對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高同學(xué)音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高同學(xué)對真善美與假丑惡的區(qū)分能力。在整個課堂音樂教學(xué)中，還充沛利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點。
每個老師都努力做到課前有修改、課后有反思。
姚x彤、方x云兩位老師將在?？平M的“每周一課”中獻課。三、積極開展興趣活動，舉辦各種競賽。
在這一學(xué)期中，教研組將以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明思維為目標(biāo)，開展課外活動，積極組織并參與每一次學(xué)校要求的活動。并且從參與活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身的特長。
1、常規(guī)訓(xùn)練具體工作和時間布置：
鼓號隊：方x云、x軼每周一、三上午訓(xùn)練
合唱隊：鄭x子、雷x每周二、五上午訓(xùn)練
舞蹈隊：姚x彤、雷x每周二、四上午訓(xùn)練
指揮隊：姚x彤每周一上午訓(xùn)練
2、特色活動和競賽時間布置：
九月：9月29日，合唱隊、舞蹈隊將組隊參與“成都市國際青年藝術(shù)節(jié)”。
十月：a城“超級童星”舞蹈競賽復(fù)賽。
十一月：a城“超級童星”舞蹈競賽決賽和頒獎典禮。
競賽將豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，為他們搭建了展示藝術(shù)風(fēng)采的平臺，同學(xué)們在活動中得到鍛煉，在活動中健康地生長。
在本期音樂教學(xué)工作中，我們音樂教研組將不時改進音樂教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容，在有效完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高同學(xué)的音樂素質(zhì)，使我校的音樂教學(xué)工作上一個新的臺階。
音樂教研感悟篇十五
第一段：引入音樂的魅力（200字）。
音樂是一種通行于世界各地的語言，它無需詞匯，卻能打動人心。《感悟音樂》是一本音樂理論研究的著作，它深入探索了音樂的本質(zhì)和影響力。在閱讀這本書的過程中，我深深感受到了音樂的魅力。無論是歡樂的旋律還是悲傷的調(diào)子，音樂都能觸動人們最深的情感，將我們帶入一個迷人而獨特的世界。正是這種獨特之處，才使得音樂成為一種跨越國界、民族、種族的語言，讓人們在共同的旋律中相互溝通。
第二段：音樂對情感的表達（200字）。
音樂是情感的表達工具，它能讓人們在日常生活中時刻感受到內(nèi)心的不同情緒。有時候，當(dāng)我們感到憂郁或憤怒時，一首憂傷的音樂能夠讓我們得到寬慰。而當(dāng)我們感到快樂和興奮時，一首歡快的音樂會讓我們更加開心。音樂的力量在于它能夠與我們內(nèi)心深處的情感共鳴，并給予情感上的滿足。不僅如此，音樂還能寄托我們對于生活和世界的希望和夢想，激勵我們前行。無論是古典音樂、流行音樂還是民間音樂，它們都通過不同的方式觸動著人們的情感世界。
第三段：音樂對個人成長的影響（200字）。
音樂不僅能夠表達情感，還對個人成長產(chǎn)生積極的影響?！陡形蛞魳贰吩跁兄赋?，音樂能夠培養(yǎng)人的審美情趣，增強文化修養(yǎng)。對于年輕人來說，學(xué)習(xí)音樂可以幫助他們培養(yǎng)良好的審美觀和創(chuàng)造力，使他們更加善于欣賞美好的事物，同時也提高了他們在藝術(shù)和文化方面的素養(yǎng)。此外，音樂還能促進智力的發(fā)展，讓人們提高思考問題和解決問題的能力。無論是學(xué)習(xí)樂器，還是參與音樂團體活動，都能夠鍛煉個人的反應(yīng)能力和協(xié)作能力，使其在學(xué)習(xí)和工作中更加出色。
第四段：音樂的社會功能（200字）。
音樂不僅對個人有益，還對社會具有重要的意義。音樂能夠促進社會的和諧與團結(jié)，使人們在音樂的共同語言下相聚一堂。無論是音樂會還是歌唱比賽，都是人們共同享受音樂的時刻。音樂具有強大的凝聚力，它能夠?qū)⒉煌幕尘暗娜藗冞B接在一起，消除隔閡，促進交流。此外，音樂也有著教育和啟迪的功能。通過音樂教育，人們可以培養(yǎng)他們對音樂和藝術(shù)的熱愛，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力，豐富他們的精神世界。
第五段：總結(jié)音樂的重要性（200字）。
通過閱讀《感悟音樂》，我對音樂的重要性有了更加深刻的理解。音樂不僅在情感表達上給予人們安慰和滿足，而且對個人的成長和社會的和諧都有著積極的影響。它是一種獨特的藝術(shù)形式，能夠在不同的文化背景下打動人心。無論是聽音樂，演奏樂器還是創(chuàng)作音樂，都能夠讓我們感受到音樂的力量，體會到音樂的美妙。因此，我們應(yīng)該更加重視音樂教育，讓更多的人能夠感受到音樂的魅力，享受到音樂給予我們的喜悅和啟示。
音樂教研感悟篇十六
優(yōu)美的旋律扣人心弦，跳動的音符書寫世間的喜怒哀樂，和諧的節(jié)拍奏出幸福的樂章。
音樂，簡簡單單兩個字，卻有著極其豐富的內(nèi)涵：高山流水見證了伯牙與子期的友情，四面楚歌顯示了漢王劉邦的智慧，梁祝表達了山伯英臺堅貞不渝的愛情，義勇軍進行曲表現(xiàn)了中華兒女不畏犧牲勇往直前的奮斗精神。
走進音樂，是在五年級。聽歌不再是能哼個調(diào)子就行，而是用心傾聽，感受音樂創(chuàng)作者的心理，感受旋律表達的情感、生活，感受每一個音樂元素帶給我的享受。
因為音樂，誕生了許多音樂天才，因為這些音樂天才，音樂的表現(xiàn)形式更加絢爛多姿。音樂成就了貝多芬、莫扎特、凱麗金、朗朗……于是，他們把自己的生活寫成了音樂。許嵩、林俊杰、汪蘇倫因為音樂讓他們的青春變得生動起來，于是，他們便把自己的青春寫成一首首歌。
聽音樂，是享受，享受人生的喜怒哀樂，愛恨情仇；聽音樂，是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用音樂表情達意，學(xué)習(xí)用音樂消解煩惱；聽音樂是歷煉，歷煉百折不撓的堅強意志，歷煉春風(fēng)化雨的奉獻情懷；聽音樂是傾訴與談心，因為音樂，我的心靈不在孤獨，我的人生不在彷徨。
音樂教研感悟篇十七
一、總體目標(biāo)：
二、具體目標(biāo)：
1、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們音樂組全體成員將認真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“讓學(xué)引思”的教學(xué)理念，開展主體合作性教學(xué)。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點。
轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，深化課堂教育改革，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的高中音樂教研工作新體系。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程，提高音樂教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)校創(chuàng)四普通高中為契機，讓本組音樂教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。
2、情況分析;。
教師方面：共三名，主要是欣賞教學(xué)，教師分工協(xié)作，重知識掌握，開展積極有效的課堂模式，提高課堂效率。音樂學(xué)科教學(xué)分為兩塊，聲樂和理論，重視基本功的教學(xué)，注重教學(xué)效果，讓學(xué)引思，提高合作性教學(xué)的實效。
學(xué)生方面：學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，主要是課堂教學(xué)為主，開展多種形式的教學(xué)活動來補充，開闊視野，豐富知識面。專業(yè)課只有三個月的學(xué)習(xí)時間，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)能力，特別是音樂表現(xiàn)力。使之考上高等院校。為創(chuàng)四星做好自己的努力。
(1)努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量，使各班欣賞水平達到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。
(2)在音樂學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的音樂教師隊伍。
(3)加強音樂課堂改革力度，積極開展各項教研活動，圍繞“讓學(xué)引思”的導(dǎo)學(xué)理念，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
(4)積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
(5)加強集體備課。本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階。
三、具體措施：
1、把握教材關(guān)：
認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學(xué)心得。
2、規(guī)范日常工作：
嚴(yán)格規(guī)范音樂教學(xué)常規(guī)。每位教師要認真制定教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，認真組織好音樂相關(guān)的有關(guān)活動。
3、教師角色的變化：
全組成員要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課堂上做好師生見的互動。
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音樂教研感悟篇十八
以新課標(biāo)為準(zhǔn)則，以現(xiàn)代教育評價理論為指導(dǎo)，以促進全體音樂教師的師德及專業(yè)發(fā)展為目的。通過全員進行新課標(biāo)培訓(xùn)等文件的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，激勵督促音教人員，盡快提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，愛崗愛生，樂于奉獻，將新一輪的教學(xué)改革扎實地抓好。
1、開展以發(fā)展性教學(xué)評價為中心的第三階段教學(xué)設(shè)計與實踐活動。結(jié)合省市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題《藝術(shù)教育評價體系的理論與實踐研究—音樂教育評價體系的.實踐與理論研究》課題，組織相對應(yīng)的區(qū)音樂教學(xué)設(shè)計、教師評價、學(xué)生評價、校園藝術(shù)活動評價等實踐活動。xx年區(qū)、市教研室要征集一批優(yōu)秀評價成果論文。
2、爭取五所以上學(xué)校成為省市器樂入課堂科研掛牌實驗基地。
做好全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題《廣東省中小學(xué)器樂教學(xué)現(xiàn)狀與實驗研究》子課題工作以及普查課堂器樂教學(xué)情況。促使下學(xué)期市小器樂評比有更多學(xué)校獲得好成績。
3、繼續(xù)深入探討吟唱古典詩詞的課題研究工作。
結(jié)合新教材中的古詩詞曲進行探究式的課例研究，期末各實驗點交一份實驗研究進程小結(jié)材料。
4、扎實認真學(xué)習(xí)《音樂新課標(biāo)》，組織落實廣東省教育廳關(guān)于廣東版《走進音樂世界》新音樂教材的培訓(xùn)與實驗工作。
利用暑假時間，組織部分骨干參加省教廳組織的新課標(biāo)學(xué)習(xí)。地點華泰賓館（1-7起始年級培訓(xùn)六天）計學(xué)分。
8月18-19/22-23日區(qū)組織音樂學(xué)科1-7起始年級任課音樂教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不培訓(xùn)不上崗。地點113中、華陽小學(xué)音樂廳。（四天）培訓(xùn)合格發(fā)證書、計學(xué)分。
本學(xué)期區(qū)將結(jié)合新課標(biāo)理念舉辦新教材試驗公開課日。小學(xué)各教辦推薦1—2節(jié)研討課；中學(xué)3節(jié)。（12、15周）。
積極安排教學(xué)骨干到市教研室組織的實驗點聽課-9周。
繼續(xù)舉辦第三期小器樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。
5、認真組織合唱團參加廣州市第九屆學(xué)校合唱團比賽。
推動合唱音樂普及活動，提高學(xué)生音樂水平。屆時組織教師觀摩演出及比賽。凡是省一級學(xué)校均屬a組可以直接參加市的合唱決賽。其余隊伍均屬b組，根據(jù)學(xué)校實際情況組織童聲或混聲合唱參加教辦和區(qū)11月份的選拔比賽。具體要求另文通知。
6、重視加強對外交流學(xué)習(xí)機會，打造天河藝術(shù)教育的新品牌。
支持先烈東小學(xué)榮獲赴香港參加“香港管樂精英薈香江”國慶活動。
1、組織新一屆區(qū)音樂中心組成員培訓(xùn)、協(xié)助區(qū)教研會深入邊遠學(xué)校、民辦學(xué)校幫助開展新教研課改工作。
2、重視理論研究音樂論文撰寫及各類課題的實施。
3、協(xié)助做好xx年何安東音樂基金評選推薦民樂匯演等工作。
音樂教研感悟篇十九
本學(xué)期，我校音樂教研組將根據(jù)區(qū)教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃要點，結(jié)合本學(xué)科的特點，以課堂教學(xué)改革重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，繼續(xù)加強自身“創(chuàng)新型”品牌教研組的建設(shè)，努力創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理！人們常說：“不怕做不到，就怕想不到！”我們音樂教研組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實效、大力加強了具有本教研組特色的建設(shè)，努力加強了本教研組教學(xué)教研工作的計劃性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對性、特色性、科學(xué)性和實效性建設(shè)。以此來不斷促進教研組內(nèi)每位教師的專業(yè)化成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)！
1、一個人的思想、態(tài)度決定一切！全組教師在工作中要克服懶惰、畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去！
2、在工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)弘揚多年來音樂教研組形成的“團結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)！為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。
3、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。
4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實有效的進行校本課程研究。
5、認真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。
6敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。
1、大力開展課堂器樂教學(xué)研究，積極參加全區(qū)課堂器樂教學(xué)比賽。
2、繼續(xù)深化音樂校本課程的實施和研究，不斷完善校本教材的編寫。
3、研究實現(xiàn)教研組網(wǎng)站宣傳、學(xué)習(xí)、交流和網(wǎng)上教研的新方法。
4、積極撰寫教學(xué)論文進行比賽和投稿。
5]、舉辦我?！伴W閃紅星，a城新星”歌唱比賽。
6、管理好本教研組的器材和賬目，使帳、物、卡保持一致，嚴(yán)格執(zhí)行借還制度。
音樂課即技能課，枯燥乏味、機械訓(xùn)練的多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。教學(xué)時片面地理解了技能，過于偏重技能，使得小學(xué)音樂課成了音樂基本功訓(xùn)練課，把音樂當(dāng)作機械的技能去訓(xùn)練，把學(xué)生當(dāng)作音樂專業(yè)的學(xué)生來訓(xùn)練。這樣做，可能在表面上或許在一段時間里，一部分學(xué)生會有一些效果，但卻有可能因此而削弱了絕大部分學(xué)生對音樂的興趣和愛好，甚至磨滅。實際上這樣的音樂學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)，從根本扭曲了音樂作為人類情感藝術(shù)、精神火花的本性，也背棄了“國民音樂教育”的初衷，是與音樂教育的基本原理背道而馳的。
1、加強理論學(xué)習(xí)、更新教學(xué)觀念
組織本組教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。在實施“課改”的教學(xué)過程中，落實新課標(biāo)的精神，學(xué)習(xí)研究新教材新教法，徹底更新教學(xué)觀念。擬定于每月的1，3周為音樂組教研活動，除系統(tǒng)地安排學(xué)習(xí)討論外，同時布置商討組內(nèi)工作。
2、以教學(xué)為中心、面向全體學(xué)生
要求本組教師在具體的教學(xué)中，始終以“以審美為核心，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動力”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，整合知識、創(chuàng)新教法、開拓教材、以學(xué)生為本備好和上好每一節(jié)課并將環(huán)保綠色教育滲透到每一節(jié)課中，使學(xué)生獲得多種體驗提高綜合素質(zhì)得以全面健康成長為教學(xué)目標(biāo)。從而更有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，達到教書育人的目的。本組教學(xué)情況分析：
一年級：這些剛?cè)雽W(xué)的新生通過一周的訓(xùn)練與觀察，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子的模仿能力較強，有一定的節(jié)奏感，歌唱時的音色音準(zhǔn)都還不錯。但在唱游活動中缺乏即興創(chuàng)造力和對音樂的表現(xiàn)力。
二年級：通過一年的學(xué)習(xí)，對音樂的興趣有了較大的提高，創(chuàng)造力和記憶力在學(xué)習(xí)中也有了一些進步。但個別孩子的良好習(xí)慣還沒養(yǎng)成運動能力較弱，動作的表現(xiàn)力不夠。
三年級：他們的音準(zhǔn)，節(jié)奏，以及對音樂的表現(xiàn)能力都不錯。他們喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能力。
四年級的學(xué)生知識能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。
五年級學(xué)生的基礎(chǔ)知識較扎實，大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能自覺學(xué)習(xí)新知識。他們已掌握一定的發(fā)聲方法。并能把發(fā)聲訓(xùn)練獲得的技巧運用于唱歌教學(xué)之中。本學(xué)期主要要求學(xué)生在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)用力度、速度的變化與手段表現(xiàn)歌曲的感情，培養(yǎng)獨立唱歌時的初步表現(xiàn)能力。
六年級學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗和感知能力、探索和創(chuàng)造能力明顯增強，對問題開始有自己的想法，能和老師進行一定深度的交流，對音樂相關(guān)文化更加關(guān)注需要更多書本以外的知識補給，對音樂的表現(xiàn)更加內(nèi)斂，身心發(fā)展達到一個新臺階。
代表隊活動
保證合唱隊、聲樂組、器樂組、舞蹈隊正常開展活動。各活動小組訂好名單制定出活動計劃，有計劃有步驟地開展訓(xùn)練，為學(xué)校培養(yǎng)文藝骨干。
1、學(xué)校舞蹈隊優(yōu)質(zhì)選材
能否挑選到好的隊員，這是很至關(guān)重要的，這就要求老師在選拔時一定認真、負責(zé)、慎重。本期決定從四年級挑選一批有比較好的協(xié)調(diào)性、靈活性、和一定的基本功底，學(xué)生的接受能力要比較強，對新鮮事物能夠很快地就接受，能靈活運用，并且能加以變化的隊員。要有比較好的樂感，那樣才能緊跟音樂，掌握好節(jié)奏以及動作的變化。
2、訓(xùn)練目標(biāo)
通過舞蹈隊訓(xùn)練，要讓隊員有一個嶄新的提高，能給人一種全新的感覺，學(xué)生通過訓(xùn)練掌握了一些舞蹈的基本動作，各項身體素質(zhì)也相應(yīng)地得到了很大的提高，掌握一些專項的技術(shù)技能，動作組合與變化，了解一些教師的創(chuàng)編方法與形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)一些基本的動作之后，能把動作靈活地運用到成品舞中來，教師還讓學(xué)生訓(xùn)練一些自編動作組合，把一些不同形式的動作串聯(lián)起來，達到強化訓(xùn)練的效果。根據(jù)學(xué)生的活動安排編排一兩支成品舞蹈。
學(xué)校合唱隊
本學(xué)期的合唱隊員主要以四五年級學(xué)生為主。大部分學(xué)生具有音準(zhǔn)較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢?？梢哉f是在聲樂發(fā)展方面很有潛力、有前途的學(xué)生。
第一階段：重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練。這里面包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。因為聲樂不同于其他學(xué)科，是一門抽象的、綜合的藝術(shù)。教師邊范唱邊指導(dǎo)。并根據(jù)每個學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進行教學(xué)，使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運用到歌曲的演唱當(dāng)中。
第二階段：歌曲的演唱。為了滿足我們學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，并給每個學(xué)生一個鍛煉、展示自我風(fēng)采的機會。我將排練滿足不同需要的'各種題材的演出活動。如：獨唱、重唱、對唱、小合唱等。讓學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)有所總結(jié)。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學(xué)生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。
本學(xué)期準(zhǔn)備訓(xùn)練歌曲《同一首歌》《茉莉花》《童年》等
本學(xué)期有很多的活動我根據(jù)活動的要求，將管樂隊的訓(xùn)練按以下幾個步驟進行：首先，讓學(xué)生自己的聲部演奏熟練，讓小班的教師加以指導(dǎo)。其次，要在熟練的基礎(chǔ)上將樂曲的情感處理盡量通過自己的演奏表現(xiàn)出來。最后，要能夠與管樂隊其他聲部的樂器配合默契，聲部之間要能夠和諧統(tǒng)一。所以，教師在訓(xùn)練過程中一定要循序漸進的訓(xùn)練，不能夠操之過急。只有合理的安排好訓(xùn)練的時間和好的教學(xué)方法，才能達到預(yù)期的訓(xùn)練要求。為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，與大隊部及班主任做好溝通與獎懲制度。隨時掌握學(xué)生在樂器小班的學(xué)習(xí)進度。然后，在他們同時開始學(xué)習(xí)樂器的同學(xué)之間進行比較和評價。使他們隨時處在一個互相競爭，互相學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，只有這樣才能不斷的激勵學(xué)生進步，保持住他們學(xué)習(xí)樂器的興趣。
1、校合唱隊四、五年級學(xué)生。輔導(dǎo)老師：鄭*子龔*
訓(xùn)練時間每周二、上午8：00一9：00一小時
2、校鼓號隊各年級學(xué)生。輔導(dǎo)老師方向云雷*
訓(xùn)練時間每周三上午上午8：00一9：00一小時
3校舞蹈隊高低年級學(xué)生。輔導(dǎo)老師：姚*彤
訓(xùn)練時間：每周一、三下午代管課一小時。
九月份：
1、參加區(qū)組織的中小學(xué)課程改革實驗教材培訓(xùn)。
2、學(xué)習(xí)“學(xué)校教科研工作計劃”制定本教研組工作計劃。
3、低段音樂教材分析（主講鄭*子二、四冊教材）
十月份：
1、參加市中小學(xué)音樂起始年級集體備課活動。
2、聽各冊音樂教材專題講座并作好筆記。
3、組內(nèi)說教材活動{主講雷*十、十二冊教材}
4、課題組學(xué)習(xí)與教學(xué)研討活動（二）。
十一月份：
1、姚金彤《小雨沙沙》研究課及組內(nèi)研討。
2、課題組理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研討活動。
3、準(zhǔn)備學(xué)校的歌唱比賽的訓(xùn)練與輔導(dǎo)
4、中段音樂教材分析（主講方*云六八冊教材）
十二月份：
1、雷萌《同一首歌》研究課。