讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀的書籍，并將其中的思想和觀點(diǎn)內(nèi)化為自己的。那么我們該如何寫一篇有深度和觀點(diǎn)的讀后感呢？首先，我們可以先簡要介紹作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，讓讀者對作品有一個整體的了解。然后，我們可以從作品的主題、情節(jié)、人物形象、語言運(yùn)用等方面展開分析，闡述自己的觀點(diǎn)和感受。同時，我們要注重細(xì)節(jié)的展示和論證，通過具體的事例和引用作品中的語句來支持自己的觀點(diǎn)。最后，在寫作過程中，我們要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性，做到言之有物、條理清晰。這樣才能寫出一篇有深度和觀點(diǎn)的讀后感，給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家精心搜集的讀后感范文，讓我們一起探尋其中的情感共鳴和人生感悟。
李大釗文以青春讀后感篇一
世界有一個最著名的塔，這個塔就是金字塔。在金字塔上面有兩個動物，一個就是雄鷹，因?yàn)樗恐约旱某岚蚓涂梢暂p松地飛到山頂上。
另外的一個就是蝸牛，雖然它沒有雄鷹那么強(qiáng)大，但是經(jīng)過自己的努力也是可以慢慢攀登到山頂上的。
在今年過年我閱讀了一本書，這本書的名字就是愿你的青春不負(fù)夢想。我特別喜歡這本書，因?yàn)樵诶锩嫖铱梢詫W(xué)習(xí)到很多在課堂上面學(xué)習(xí)不到的知識。
在書中我知道了一個人千萬不要自卑，可是在生活中有很多人都是自卑的。她們覺得自己的生活不如別人，他們覺得自己的成績不如別人，他們覺得自己的家庭不如別人。但是要知道自卑是特別糟糕的，自卑有的時候比狂妄更加的糟糕，所以我們一定要改掉自己身上自卑的習(xí)慣。
如果你覺得自己自卑的話，那么還不如把這種自卑化成為動力，讓自己好好的努力。這樣在最后自己還能成功，但是如果你只有自卑，而沒有好好努力的話，那么在最后你肯定會把自己給毀了的。
作者在書中說了如果一個人想要成功的話，那么在他身上一定要具備幾個條件，分別是：謙虛，高尚，自強(qiáng)和自我的體現(xiàn)，千萬不要忘記他人。只要在你的心中有夢想，并且為了自己夢想努力奮斗，那么終會有一天會成功的。
李大釗文以青春讀后感篇二
記得高中的某個時段，看過一文章《站在青春的尾巴上》。那時候，我就想，我怎么就看不懂呢。
我的讀后感是，過去的事，我真想不起了，也不想去想，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)過去的我一般和神經(jīng)質(zhì)以及悲催還有天真附帶單細(xì)胞聯(lián)系在一起。這是多么痛苦的事。所以，把過去斬得一干二凈，只剩下現(xiàn)在，只剩下以后。
借你一句話，有你們足矣。
李大釗文以青春讀后感篇三
早就過煩了孤單的自己。
感謝上蒼讓我在那個秋天認(rèn)識了你。
也許你也是孤單了吧。
當(dāng)你悄悄的走近我的世界里，
直到我的耳邊時常聽見你的聲音。
直到有一天說喜歡，說愛!
轉(zhuǎn)眼之間三年就像流水一去不復(fù)返。
原來我們的諾言相守就像窗紙輕易被打破。
直到鬧到哭了，累了，恨了。
難道距離產(chǎn)生了美，又注定這美好不會長久嗎?
也許哭了吧。
也許累了吧。
也許恨了吧。
算了吧，既然你早不再在乎。
如今已經(jīng)過了學(xué)生時代的我。
卻在心里時常想起了你。
絕望了多少次，告訴自己你沒有背叛。
夢里還是要相見。
為什么，這世界分開還要有記憶?
為什么，眼淚洗不干昨天的一切。
也許真的愛了。
腦海里還有你校園紅色宿舍，還有綠色足球場，還有餐廳對面的你。
這樣子就是青春。
獻(xiàn)給曾經(jīng)異地戀的你，我，他我們不容易。
李大釗文以青春讀后感篇四
有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于青春囈語的這篇文章能對您有所幫助！
前陣子讀了一本好書，是關(guān)于青春的，叫《青春囈語》，看完目錄我不禁被吸引住了。
“青春的顏色是多彩的，青春的線條是多樣的，青春的圖景是多面的?！笔前?青春的美麗在于它的獨(dú)特性。從青春說到生活中的方方面面，有許多的道理讓我們在年輕的時候能用到。青春歡樂，青春路上沒有痛苦；青春美妙，幾乎每一處都有生命奔流；青春迷人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒；青春是一種風(fēng)度，更是一宗財(cái)富。我要珍惜青春年華，讓那些老人去后悔去妒忌吧！
有夢才有遠(yuǎn)方，因?yàn)橛辛藟?，才有夢想；有了夢想，才有了理想；有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程。夢想使我們知道努力，夢想使我們瘋狂，夢想使我們更加堅(jiān)定信念。就像書中所說：”沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的。沒有夢的'人，他的夜晚是黑暗的?！眽?，會照亮那漆黑的夜晚；夢，還會填補(bǔ)那傷心的人的心靈。
“讓哲人們孤獨(dú)吧，他們有他們深刻的思想。讓詩人們孤獨(dú)吧，他們有他們玄妙的靈感。青春，我們不要孤獨(dú)。”
李大釗文以青春讀后感篇五
其實(shí)我也不想長大。
越大一天越拼命的懷念，那其實(shí)也不怎么美好的童年，越發(fā)的懷念，那美好的幾年，雖然說現(xiàn)在也挺好，但是也不得不面對你需要面對的人與事。
可能所有的人，都是還沒有準(zhǔn)備好去迎接青春，去體味青春，青春就這樣沒了，我們也好多同學(xué)結(jié)婚生子，這樣早早的解決了人生很重要的一件事。
可能直到老的那一天，不在怎樣的時候，才能安靜的座在搖椅上，去回首那一段段過往去淺笑。
‘寫給青春’這篇日志是在提醒我們這個青春也要馬上不復(fù)存在的人，去珍惜，去真正做你想做的事情。
慚慚的我們，都在很庸俗，不過幸好的是我，并沒有因?yàn)樽约?，或是你們變得庸俗，而很憤世?BR> 反而在這一天天平淡的生活中去珍惜，去幸福，去感謝這陽光明媚的日子讓我們變得很庸俗。
沿著過來人的路，走過來，活下去。
生活待我們很好吧，應(yīng)該回憶過往高興的事，會給自己留下一個明媚笑魘心酸的事，已經(jīng)不在心酸。
應(yīng)該還是孩子吧，好了傷，忘了痛，繼續(xù)在這個世界里義無反顧的橫沖直撞。
青春已逝，我們的努力顯得這樣蒼白無力。
在珍惜我可以的不想長大。
李大釗文以青春讀后感篇六
我想用一兩句話來發(fā)表一下感慨，可是搜腸刮肚終究沒找出哪一個詞語合適一點(diǎn)。曾經(jīng)我被人稱作是才華橫溢，但說出來的那些話只是我的酒后亂語。面對真情的時候我依然是感性的。
此時此刻，不在乎能說出多么漂亮的讀后感，大凡安慰，只是不知所言，即使是一種希望，恐怕連自己也沒有多少底氣；大凡贊揚(yáng)，也只是一種敷衍，就算它是一種鼓勵，也沒有多少實(shí)質(zhì)性的作用?？磻T了世事，人便變得平靜，但是我始終認(rèn)為：冬天總會過去，春天還是會來！可以心情低落，卻不容許浪費(fèi)。生命不是彩排，青春沒有倒帶，就算是腐敗，也要足夠精彩。
只可惜此時不能與君把酒邀月，臨風(fēng)暢飲！不為寄托，不為感情，不為同活于世，不為過去將來，只因?yàn)槲覀兪切值堋?BR> 李大釗文以青春讀后感篇七
不讀書，就像他們看不起那些不會化妝、不會打扮、一天到晚只知道讀書的好學(xué)生。還罵那些好學(xué)生是書呆子，罵他們傻，只知道讀書，殊不知，兩三年后，好學(xué)生上一本，甚至上清華北大，而他們卻要考慮去三本，去高職高專甚至考慮要不要南下打工。
而我又覺得吃苦是門必修課，人生經(jīng)歷難躲過。世上沒有人特別，只因吃苦顯本色。
當(dāng)你在學(xué)習(xí)中感覺精疲力盡、頭暈?zāi)X脹，覺得委屈的時候，請看看在西部的那些窮孩子，他們飯吃不飽、衣穿不暖、凍著腳丫、啃著窩窩頭的情形，你還覺得苦覺得累嗎？認(rèn)真地看看書，能算吃苦嗎？如果你為人生畫出了一條很淺的吃苦底線，就請不要妄圖跨越深邃的幸福極限。
那你就錯過了人生最為難得的吃苦歷練，你錯過了人生最為難得的追求磨練，因此你對生活的理解和感悟就會變得淺顯，你將看不到生活精彩的華麗篇章。
我覺得要么吃苦十年，精彩五十年；要么安逸十年，吃苦五十年。
李大釗文以青春讀后感篇八
背景引入：
李大釗是中國近代史上杰出的馬克思主義理論家、教育家、革命家和烈士。在他短暫的人生中，他給現(xiàn)代中國留下了寶貴的精神財(cái)富。他的思想理論意義重大，尤其在當(dāng)今時代依然值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和思考。本文主要是對李大釗的著作《青年要自由》和《我的馬克思主義》的學(xué)習(xí)心得和體會。
第一段：青年要自由。
李大釗的《青年要自由》提出了許多關(guān)于自由的深刻思考。他認(rèn)為自由是人類的永恒追求，是實(shí)現(xiàn)人類幸福和社會發(fā)展的基石。然而在當(dāng)時的中國社會，人民還沒有獲得真正的自由。尤其對于青年來說，種種體制和思想上的束縛更是限制了他們的發(fā)展。李大釗深刻反思了這一現(xiàn)狀，呼吁廣大青年要爭取自由，為社會的進(jìn)步和人民的幸福而奮斗。他的思想啟示我們要時刻保持追求自由的精神，也要認(rèn)識到自由的重要性。
第二段：我的馬克思主義。
《我的馬克思主義》是李大釗的另一部重要著作。他在書中坦言自己堅(jiān)定地信仰馬克思主義，闡述了他對馬克思主義的理解和應(yīng)用。他強(qiáng)調(diào)，馬克思主義是一種科學(xué)精神和實(shí)踐精神的結(jié)合，是理論和實(shí)踐的相互支撐。只有馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合，才能真正推進(jìn)社會的進(jìn)步。他的思想引導(dǎo)我們要弘揚(yáng)科學(xué)精神和實(shí)踐精神，更要牢記馬克思主義原則，發(fā)揮和實(shí)踐他的思想。
第三段：價值觀的反思。
讀完這兩部著作，讓我不得不反思自己的價值觀。我們所處的時代不同于李大釗所經(jīng)歷的時代，但我們也有著各種各樣的困擾和問題。對于我們年輕人來說，應(yīng)該關(guān)注自由的重要性，要時刻提醒自己追求它的重要性。同時，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義，將其原則與中國實(shí)際相結(jié)合，為推進(jìn)社會的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)習(xí)方法的啟示。
在學(xué)習(xí)這些著作時，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)方法的重要性。閱讀李大釗的著作需要認(rèn)真思考，不能僅僅停留在表面。讀者需要閱讀一些相關(guān)的背景知識和歷史文獻(xiàn)才能真正理解其中的含義。同時，我們還可以通過與他人交流和討論，拓展自己的思路。這些都是學(xué)習(xí)方法的重要啟示，對我今后的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的意義。
第五段：結(jié)論。
李大釗的思想和著作對我們當(dāng)代青年人的啟示至今仍然是不可或缺的。我們在學(xué)習(xí)他的思想時，不僅需要深刻理解其中的道理和思考，更要將其轉(zhuǎn)化為我們實(shí)際生活中的行動。相信在未來的生活和工作中，我們都會因?yàn)閷W(xué)習(xí)李大釗的思想而獲得更多的啟示和幫助。
李大釗文以青春讀后感篇九
時間猶如河流，永遠(yuǎn)不會應(yīng)為某個人或某件事而停下來。比如，我多么想讓時間停留在那一刻，但最終還是留不住。我的青春，它只是在我毫無意識的一點(diǎn)一滴里悄然逝去。時間，多么的自私啊！
只有初一的我讀《青春期》是多數(shù)看不懂的。應(yīng)為我還是一個即將要進(jìn)入青春期的懵懵懂懂的少年，看這樣一本成熟的書，看不懂是正常的。讀完《青春期》，我從中悟出了許多道理，有些話會讓我感覺到有一種刺骨的感覺，它是多么冰涼。
《青春期》的第一章邂逅里寫道：“我總覺得，如果有上帝的話，那么他還是公平的。盡管每一個人從出身開始，所擁有的就不同，可是要承受的那種痛苦和悲傷，在重量上卻是一樣的。不同的只是造成痛或悲傷的原因?！边@段話正如我所想的一樣，如果真的有上帝的話，那么他一定會是公平的，就好比一句廣為流傳的話：“上帝是公平的，他為你關(guān)上一扇門的同時，也為你打開了一扇窗?！边@讓我想起了自己的經(jīng)歷。我從小就受傷不斷，但每一次受傷過后都會有彩虹。
“找不回的東西永遠(yuǎn)是最珍貴的，應(yīng)為失去。所以，它的價值，用財(cái)富兩個字來形容，無比的親切?！蔽沂サ臇|西去哪了？我失去的東西只是因?yàn)樘滟F了，所以值得留戀，最終失去？難道那些只是曾經(jīng)擁有？不管友情還是親情，都只是太珍貴了而已，導(dǎo)致最終失去?；厥自?jīng)的美好時光，現(xiàn)在我只是孤身一人作戰(zhàn)而已。
《青春期》講述的故事是極為險峻的，現(xiàn)在回想我讀它時候的跌宕起伏，現(xiàn)在還記得一清二楚，實(shí)在是太精彩了，如同電視劇一般映入眼簾。讓我們一起來讀《青春期》吧！相信你讀了以后會和我有相同的感受。
李大釗文以青春讀后感篇十
4月28日是黨的創(chuàng)始人之一李大釗在軍閥的絞刑架下英勇就義的紀(jì)念日。九十多年前，北洋軍閥政府不顧社會輿論的強(qiáng)烈反對和譴責(zé)，將李大釗等一批革命者絞殺在西交民巷京師看守所內(nèi)。
戰(zhàn)亂動蕩的年代，艱辛備嘗的生活，使李大釗從小養(yǎng)成了憂國憂民的情懷和沉穩(wěn)堅(jiān)強(qiáng)的性格。
1915年，日本帝國主義提出滅亡中國的“二十一條”，李大釗積極參加留日學(xué)生的抗議斗爭。他起草的通電《警告全國父老書》傳遍全國，他也因此成為著名愛國志士?！拌F肩擔(dān)道義，妙手著文章”。
1916年李大釗回國后，到北京大學(xué)任圖書館主任兼經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，積極投身于正在興起的新文化運(yùn)動，成為新文化運(yùn)動的一員主將。
“盛世如你所愿”是我們對先烈最好的告慰。李大釗是中國共產(chǎn)主義的先驅(qū)，是中國共產(chǎn)黨的締造者、馬克思主義在中國最早的傳播者。他在38歲那年，為信仰慷慨赴難。一百多年前，在黑暗的時刻，李大釗堅(jiān)信屬于中國的青春即將來臨。在《青春》一文中，他寄語中國青年：“以中立不倚之精神，肩茲砥柱中流之責(zé)任……以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族。”值得告慰的是，近百年之后，在李大釗當(dāng)年執(zhí)教的北京大學(xué)，青年學(xué)生們沒有忘記他們的大釗先生。李大釗當(dāng)年播撒下的種子，正在青春中華的大地上和中國青年的心里生長、開花、結(jié)果。
清明節(jié)前夕，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的師生正在排演一部名為《大釗先生》的音樂劇。這部劇將在今年4月28日李大釗先生英勇就義91周年那天正式公演。
“吾愿吾親愛之青年，生于青春，死于青春，生于少年，死于少年也……進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙……”這是李大釗先生在1916年發(fā)表于《新青年》雜志第二期的《青春》一文節(jié)選。
“他的《青春》這篇文章寫得實(shí)在是太好了，”來自藝術(shù)學(xué)院的周映辰教授評論道，“那種對年輕人的寄望，充滿熱血的、充滿激勵的氣質(zhì)，是跨越時空的。他是在以自己的生命為底色來解釋他對青春、對信仰的理解，然后壯烈地犧牲?！?BR> “犧牲永是成功的代價……高尚的生活，常在壯烈的犧牲中?！边@是李大釗青春的誓言，也是他一生的實(shí)踐。為了反對日本帝國主義妄圖滅亡中國的“二十一條”，留學(xué)日本的李大釗寧可犧牲學(xué)業(yè)，也要致電全體國民喚醒反抗的斗爭。為了防止思想上的滑坡與倒退，正在被軍閥追捕通緝的李大釗依然要公開發(fā)文，與胡適展開“問題與主義之爭”，并聲明：“我是喜歡談?wù)劜紶栐S主義的。”
李大釗的孫子李宏塔先生向我們展示了大釗先生對早期共產(chǎn)黨的熱切支持：“在咱們黨建黨初期，（一個比較重要的問題是）我們的經(jīng)費(fèi)怎么辦，我爺爺當(dāng)場就宣布，拿出他的大學(xué)教授的薪金的三分之二，實(shí)際上就是八十塊大洋，那時候他的工資就是一百二十塊大洋，用于革命事業(yè)。而且他還經(jīng)常資助一些困難學(xué)生，所以我奶奶常常就為家里生活揭不開鍋而著急。蔡元培校長親自交代給會計(jì)那邊，說以后給李大釗教授發(fā)工資的時候，先拿出一塊來，直接交給趙紉蘭，交給我奶奶，以使他家里不再出現(xiàn)這樣的困境。”
李大釗生前在北大工作過十年，擔(dān)任北大圖書館主任和教授。在這里他參與領(lǐng)導(dǎo)了偉大的五四運(yùn)動，寫下大量研究宣傳馬克思主義的文章，組織成立了北京共產(chǎn)黨早期組織和北京社會主義青年團(tuán)，成為中國共產(chǎn)黨的早期創(chuàng)建者之一。大批懷抱救國理想的知識青年在李大釗的號召下來到工廠、礦山和廣大的北方農(nóng)村，與工農(nóng)相結(jié)合，開展反侵略、反壓迫運(yùn)動，對中國革命事業(yè)的成功作出了巨大貢獻(xiàn)。
1927年4月，李大釗在北京被軍閥張作霖逮捕。22天后，一同被捕的二十幾位青年與他們的大釗先生一起慷慨就義。北大教育系的青年學(xué)生張挹蘭是其中唯一一位女性。
“犧牲那天，我祖父是第一個走上絞刑架的，然后張挹蘭是最后一個走上絞刑架的，”李大釗的孫子李亞中先生回憶道，“當(dāng)時敵人在最后還對她進(jìn)行過勸降，張挹蘭就說：‘能和李大釗先生一起去殉我們的事業(yè)，是我無尚的光榮?！舶菏鬃呱辖g刑架了?！?BR> 在人生的絕筆《獄中自述》一文中，李大釗曾表示：“倘因此重獲罪戾……當(dāng)負(fù)其全則。惟望當(dāng)局對于此等愛國青年寬大處理，不事株連，則釗感且不盡矣！”對于個人的犧牲他無所畏懼，唯獨(dú)舍不得這些為共同理想而奮斗的青年。李大釗尊重青年、信任青年、珍惜青年，認(rèn)為再造中華的關(guān)鍵就在于青年。而北大的青年們也深深地崇敬、理解他們的大釗先生。
對此，北京大學(xué)法學(xué)院14級本科生歐陽妤璐有自己的看法：“可能李大釗先生所指的青春不僅局限于某一個時間段吧，不是說比方說18歲就是正當(dāng)青春，而是一種精神，一種英勇的、無畏的、敢想敢做的、以民族國家為己任的、拼搏奮斗的精神?！?BR> 91年過去了，中華大地正煥發(fā)出蓬勃青春。而以民族和國家為己任，把個人的追求和奮斗融入到鑄就“中國夢”的共同奮斗過程中，從獻(xiàn)身科研到獻(xiàn)身軍旅，從堅(jiān)持服務(wù)社會、服務(wù)基層的社會實(shí)踐活動到助學(xué)西部貧困地區(qū)、播撒北大精神火種的青年支教活動，已經(jīng)成為當(dāng)代北大青年的自覺選擇。
國際關(guān)系學(xué)院的14級本科生唐青在讀大三那年，實(shí)現(xiàn)了一直埋藏在心底的愿望：成為雷鋒團(tuán)的一名士兵。當(dāng)被問及為什么會有當(dāng)兵的心愿時，唐青回答道：“就是對軍營的一種向往和對軍人的一種崇拜吧。我覺得（軍人）是國之棟梁，是咱們國家發(fā)生危險的時候沖在最前面的那個人，要撤退的時候走在最后面的那個人，我覺得這種人是最帥最帥的，是民族的脊梁?！比胛椴坏揭荒?，唐青就被發(fā)展為預(yù)備黨員。在部隊(duì)兩年間，他先后被連隊(duì)評為“優(yōu)秀義務(wù)兵”，被北部戰(zhàn)區(qū)陸軍評為“百名強(qiáng)軍先鋒人物”，記集團(tuán)軍三等功一次。退伍回北大后，唐青又繼續(xù)在校園播撒士兵精神和雷鋒精神。
與唐青的軍營夢相比，在考上研究生以后，先去西部支教一年，為那里的孩子帶去北大的精神火種，點(diǎn)燃他們的青春夢想，是更多北大青年學(xué)生的人生選擇。
曾經(jīng)接觸過不少這類學(xué)生，而國際關(guān)系學(xué)院的研究生邵子劍就是其中之一。莫屈回憶道：“邵子劍他在新疆支教的時候，當(dāng)時支教的（學(xué)校）是新疆（師范大學(xué)）青年政治學(xué)院，其實(shí)是一所大學(xué)，在接受他支教的同學(xué)里面后來也有好幾位同學(xué)受到他的這種感召，畢業(yè)了之后又回到當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)里面去，擔(dān)任輔導(dǎo)員，繼續(xù)做這種思想政治教育工作?！?BR> 李大釗文以青春讀后感篇十一
不知何時愛上了文學(xué)，不知何時遇見的青春，《忽然青春，一別經(jīng)年》。你曾懵懂如同未蘇醒的宇宙，青春是撥開混沌的燦爛花火，你生長巴結(jié)，細(xì)微的快樂和痛苦也放大，如極晝的永夜。
這是一本雙語書，有很多雙語詩詞，不但可以把優(yōu)美的語句用來借鑒，還可以增長你英語詞句的積累，是一本不可多得的好書。在這本書中有燃點(diǎn)有淚點(diǎn)有萌點(diǎn)，有嫌棄它是一本讓人心動的青春物語，從中你可以捕捉到最純粹的盛夏光年。
書中共分五大章節(jié)與人格、體型、美食、朋友、成長有關(guān)的話題。從中你也會不斷地產(chǎn)生共鳴，并不會覺得那是在說教，而是把自己致身于一個純白的世界，你在純白的世界中尋找最純真的心靈，那便是你的青春，一個真正無怨無悔，真正奮斗的青春，就像書中所說是你笑中帶淚，解開枷鎖，而你自此盡享人生。
這本書也專治你對青春過敏，會給你一些建議，是一本治愈系的讀物，同時也會發(fā)人深思：不安全感就像是裸露的傷口，只要碰了就會疼，有些人就為了通過使別人覺得自己渺小，而獲得外界的某種認(rèn)可，總是來戮我們的傷口。
對于那些悅己的人，我很喜歡的一點(diǎn)就是他們不需要外界的認(rèn)可，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的價值是內(nèi)在的是與生俱來的，不會被別人搶走，也不會為別人的看法而增加。這也的確值得讓人思考，我是否還是當(dāng)初的自己，那個天真單純的自己。
希望每個人都能珍惜自己的青春，我們失去了一切都能得到補(bǔ)償，我們所有的痛苦都能得到安慰，可是夢境似的青春一旦消失，它帶走了我們心中的某種美好，從此一去不復(fù)返。
李大釗文以青春讀后感篇十二
時間在一抬頭一低頭的縫隙里消逝。窗外鉛灰色的天空，飄零的云朵，流逝的時間，還有沉沉的黑夜都已沉淀成或幽雅或凄涼的歷史。
當(dāng)我們還是一群稚嫩的孩童時，這些年的`時間，為實(shí)現(xiàn)這樣飽滿的人生，斷斷續(xù)續(xù)地做著一些代價高昂的夢，斷斷續(xù)續(xù)地寫些不是文字的故事，斷斷續(xù)續(xù)的被生活的遺憾所打岔，跌入低谷，并拒絕任何搭救，自己漫漫摸索著爬起來繼續(xù)走。
當(dāng)我們慢慢地長大，我們就會懂得這些，以前是不顧一切地去顧及一切，現(xiàn)在是決定了不顧一切地去顧及一切。
未曾想到，在這樣的一個過程中，我們的出生年代，成為了一個字正腔圓的集體烙印，被用作追捧和詬病的代名詞，無論我們有著多么迥然不同的生存姿態(tài)。
如今試想，當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼時，給自己的家人講起“自傳”時，應(yīng)如何講起。想必，都不愿回想起那些不愉快的吧！只當(dāng)我們戀戀不舍的回首，一邊沾沾自喜地前瞻時，就惟獨(dú)冷漠地面對今日，這是怎樣的可悲！只許如今活在當(dāng)下。雖然某些人今天以晦澀的口吻把“自傳”展示到紙上的時候，記錄早已變得蒼白無力。那些花朵一樣搖曳的過去，像時光一樣沒有辦法庫存。如今，只得珍惜！
李大釗文以青春讀后感篇十三
z中是一所名校，進(jìn)這所中學(xué)的人都是學(xué)霸，但朱珠例外。她家境良好，心地善良，但學(xué)習(xí)巨差。于是，父母花錢把她“買”進(jìn)了這所學(xué)校，可是她仍然只能得到全班同學(xué)的不屑與漠視。后來，她一直仰慕的同學(xué)辰奕接納了她，給予了她友誼的溫暖和快樂。這種戲劇化的情節(jié)，似乎只有在漫畫里才能出現(xiàn)，可是不然，我身邊也有與“朱珠”相似的故事。
我的同學(xué)，一位有點(diǎn)矮、有點(diǎn)胖、有點(diǎn)黑的女生，在我們這所也算是名校的學(xué)校里，她學(xué)習(xí)比我們略遜一籌，家境也差些。誰都不知道她的父母費(fèi)了多大勁才把她送到這里來上學(xué)，希望能讓女兒鳳凰涅槃，可惜她一直都不能跟上大家的腳步。因此，她就像一只丑小鴨被大家所排斥。我卻看到了她的閃光點(diǎn)：熱情、單純、真誠……我接納了她，與她成為了好朋友，幫助她學(xué)習(xí)，給予她關(guān)心，教給她與同學(xué)相處的方法，還盡力讓全班同學(xué)不再嘲笑她。
在一次參與班級集體游戲時，她輸了。按照規(guī)則，“失敗者”要進(jìn)行一項(xiàng)才藝展示作為“懲罰”。她既不會唱歌、跳舞，也不會講故事、說笑話，眼看又要遭到同學(xué)的哄笑，我鼓勵她背一首熟悉的詩。她想了想，選擇了王冕的《墨梅》：
“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！闭坡曧懫饋?，我看到她的眼眶紅紅的。
這首詩是我教給她激勵她的，沒想到她記在了心里。“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！北M管她不漂亮不聰明，但是她也希望能做最好的自己，擁有燦爛的青春年華。我相信，每個人都有優(yōu)點(diǎn)，所有的青春都燦爛！
李大釗文以青春讀后感篇十四
《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，寫給中國的青少年，是幫助他們實(shí)現(xiàn)成功的方向指引。書中運(yùn)用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國的青少年指明了成功的方向。真正的成功人士并不是僅僅靠知識、創(chuàng)意等外在素質(zhì)贏得成功，他們成功的'經(jīng)驗(yàn)在于，他們具備了某些最根本的、最有價值的素質(zhì)或品格，他們獲得成功的內(nèi)因幾乎都可以用“成功同心圓”來解釋。
《做最好的自己》這本書是由google公司全球副總裁兼中國區(qū)總裁李開復(fù)博士創(chuàng)作的。他曾是美國蘋果公司、微軟公司的全球副總裁，創(chuàng)建過微軟亞洲研究院，曾是比爾?蓋茨的七個高層智囊之一。20xx年7月，跳槽到google公司。讀完李博士的《做最好的自己》這本書，回味悠長，感慨頗深。
李大釗文以青春讀后感篇十五
一口氣讀完了一部好書，看的得酣暢淋漓，熱血沸騰。青春，多么美好的字眼，可惜它已不屬于我。為什么沒有人告訴我，喂，你的青春來了，好好珍惜，留下點(diǎn)美好的回憶。然后青春悄悄的來了，陪我走過那些歲月，若不是曾經(jīng)照片上朝氣蓬勃的我，我甚至不清楚它什么時候來過，然后就走了，悄悄的，如同它來時的安靜。青春如何逝去的，或許在我們漸漸的習(xí)慣于領(lǐng)帶，手表，西服革履的時候；或許在進(jìn)入職場，被社會染的面目全非的時候；或許在背井離鄉(xiāng)，一個人踏上夢想的旅程，為了未來孤軍奮戰(zhàn)的時候，到了今天，不再喜歡喧鬧，不再浮夸，只需要一杯茶，一本書，就可以和孤獨(dú)與寂寞抗?fàn)幰惶?，可以稱之為成熟，而這一切，不屬于青春。
不知從什么時候，我們開始喜歡感慨自己老了，從弱冠到而立，本應(yīng)該是最美好的年華，無奈，也是最迷茫的時期。這段時期，我們成長，成熟，太多的改變，太多的被改變，太多的無能無力，太多的無可奈何。終于有一天，我們發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)適應(yīng)了社會，趨近了成熟，才發(fā)現(xiàn)，我們離自己的初衷和最初的美好漸行漸遠(yuǎn)，回頭看，那道岸風(fēng)景無限，太多的美好只能淪為回憶，我們從那兒出發(fā)，已經(jīng)遙不可及。
從十年前的《夢里花落知多少》，高中時代看的《此間的少年》，大學(xué)時代的《南理工風(fēng)流往事》，今天再看《致我們終將逝去的青春》，每個階段的身份不一樣，思想也大不一樣，或許十年后，二十年后，陪著孩子再看這些，我會一笑置之，只是現(xiàn)在，對于曾經(jīng)的美好，蒙昧的情感，以及書中所寫的生活無法釋懷。多想再重走一次，但是不再厭煩初中老師拖堂，不再畏懼高考的那些年，多么索然無味。
思緒因某個人被打斷，聊了一會qq，發(fā)現(xiàn)我能做的太少太少，想把看過這部書的感慨告訴她，卻終究沒說出來，有些話，徒增傷悲。只是我接受不了，有一天，等我回到家時，天都變了。
一個轉(zhuǎn)身離開有時候便是永遠(yuǎn)，那些故事是否只是傳說我不知道，我固然成為不了傳說或傳奇，只是希望這個轉(zhuǎn)身還能回來，離去的并不算遠(yuǎn)。
自評：寫完這些已是凌晨兩點(diǎn)，看著寫過的東西，和當(dāng)年的水平差距甚大，本來想簡單的寫點(diǎn)觀后感，讀后感，卻越寫越糾結(jié)，郁悶的心情躍然紙上，才發(fā)現(xiàn)無憂無慮的時代早已過去了。如今的我，如今的我們，忙碌，奔波，為工作，為家庭，很難靜靜的打一場球，看一部電影，聽一首歌，當(dāng)有了時間靜下來，卻又慵懶如垂暮的老人，只想曬曬太陽，回憶快樂的時光。可是，就連太陽，也是不能曬的久的。
李大釗文以青春讀后感篇十六
終于看完小說《致青春》，先前朋友提醒去影院的時候記著帶面巾紙，我還打趣說你一個沒談過戀愛的老男人會哭那我就一定不會哭。
可是，看著趙微，一個性格與自己如此相像的人物，不論對誰都不再有打趣的興致，一個成功的人物莫不是讓每個讀者看到了曾經(jīng)的自己。是的，心如刀剜心有余悸心情澎湃……一會兒哭、一會兒笑，像瘋子一樣。讀到凌晨三四點(diǎn)考慮到熬夜傷身關(guān)了燈卻睡不著便又繼續(xù)讀起。是不是一個人活得太精明就不太容易幸福，知足方能常樂，但是揣著明白裝糊涂的阮阮的結(jié)局又有誰能解釋？再痛苦都改變不了的就是命運(yùn)，陳孝正也是命運(yùn)不濟(jì)的種。到底誰是男主？得到女主的是男主嗎？可是林靜卻沒有激起我心中太多的漣漪，我為陳孝正三個月和三十歲的命運(yùn)哭泣，然而三十歲的.苦是三個月遺腹時已經(jīng)注定了的。“離了就就離了吧，鄭微有什么好，連個黃瓜都切不好”“還是別離了吧，黃瓜不會切就不切吧，只要你喜歡就好”“剛才那個叔叔也哭了”有的人因?yàn)橛X得自己的愛情高尚與眾不同于是執(zhí)念的不肯放手，是執(zhí)念沒錯，但也不能斷定經(jīng)過文人的修飾做不到感動他人。
由迫不及待期望結(jié)局到希望還有無止境的番外。放下手機(jī)，躺在床上，突然很想哭，不為任何一個塑造出來的人物，也不為自己，也不知道為了什么，就是想哭，抱著枕頭哼哼唧唧，雷聲大雨點(diǎn)小，只夠沾染睫毛，但真的不是矯情，因?yàn)樯磉厽o人，最真實(shí)的自己，為青春留了不多的眼淚，但無緣由的不快，就像嬰兒生病后只知胡鬧卻沒人知道是哪里出了問題，自己更是說不清楚。
有時候堅(jiān)持一下未必不可，但要切記愿賭服輸。閱至末尾處，心情平靜了很多，像之前閱讀的每一本小說一樣。
李大釗文以青春讀后感篇十七
教育的目的是培育人才，創(chuàng)造幸福。教師和家長應(yīng)該堅(jiān)信，每一個孩子都能成才。孩子們雖然天賦上有差異，但這種差異并不像人們通常想象的那么大，而是通過后天的努力可以彌補(bǔ)的。經(jīng)過教師和家長的正確指導(dǎo)，特別是孩子自身的努力，每一個孩子都能成才。
從教近30年，接觸了大量學(xué)生和家長，積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)的關(guān)承華老師就是秉持這樣一種基本信念來寫這本《別和青春期的孩子較勁》的。在她看來，“有問題”并不都是孩子的錯。孩子身上一定有家長的影子或家長教育的痕跡。了解孩子是教育成功的首要條件。理解必須有了解作前提。高明的家長要會傾聽。要注意發(fā)展孩子的非智力因素。要加強(qiáng)家校合作。家長要真正實(shí)現(xiàn)與孩子在人格上的平等，要學(xué)會賞識孩子，多給孩子以鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信心。這些觀點(diǎn)和主張看起來一點(diǎn)都不深奧，但真理本身就是樸素的。
再教育工作中，應(yīng)該堅(jiān)持以下幾點(diǎn)。
第一，要樹立這樣的觀點(diǎn)——這不都是你的錯。不要孩子一犯錯誤就單方面地指責(zé)他，“你怎么這樣？”“我是這樣教育你的嗎？”“你怎么那么不聽話？”家長們，孩子的身上一定會有家長的影子或家長教育的痕跡，孩子的錯誤當(dāng)然也要有家長的一半責(zé)任，孩子在很大程度上都是有樣學(xué)樣，所以家長要做榜樣，以身作則。家里經(jīng)常吵鬧而想讓孩子成為一個文靜有禮的孩子，這基本是不可能的。所以，當(dāng)孩子犯錯誤是先想想自己有什么地方出現(xiàn)錯誤了。
第二，要在尊重的前提下溝通——你是怎么想的呢？青春期的世界并不是布滿地雷的“禁入?yún)^(qū)”，他們渴望著被了解，更渴望著被理解。當(dāng)然，他們心里會藏著無數(shù)的小秘密，家長們不要期望著他們會敞開大門是，把所有地秘密都告訴你，那是不可能的。不要忘了，他們已經(jīng)長大了，這樣的要求是不合理的，不尊重人的。要了解青春期的孩子的心理變化和問題，就要繞過那些青澀的小秘密，那是他們的敏感點(diǎn)，我們要做的是在他們脆弱敏感的心理筑起圍墻，既保護(hù)他們的小秘密又告誡他們不要做出不合適宜的事情。
第三、要學(xué)會放手——我們相信你能行。很多家長說孩子不知道關(guān)心人，不知道心疼人。其實(shí)這是一種缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。他們從小就被當(dāng)做“小皇帝”供奉著。時間久了，在他的心理就會認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，就是這樣的，不需要他付出什么。隨著孩子的慢慢長大，家長要放手讓他們承擔(dān)一些事情。孩子能做的事情，家長不幫忙；孩子自己能處理得事情家長不插手。當(dāng)他缺乏信心是要及時給予鼓勵，一句簡單的“寶貝，我們相信你能行?！币欢〞o他莫大的勇氣。當(dāng)他想要嘗試高難度的事時，我們要適當(dāng)?shù)乇еС值貞B(tài)度，并在必要是提供幫助和方法指導(dǎo)，但具體的實(shí)施要靠他自己。一旦他成功了，就會獲得難得的自信和成功的喜悅。
李大釗文以青春讀后感篇十八
江南的風(fēng)景總是山溫水軟，而又在這樣滿是才情的地方，誕生了一代文豪，多情的月與多情的風(fēng)，孕育了多情的他。
作者白落梅用細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的筆法，勾勒了徐志摩，這滄桑而不悲涼，世故而不俗流的愛恨纏綿。五載春秋，經(jīng)成一夢；百年時空，滿紙荒唐。
一位是相看又相嫌的結(jié)發(fā)之妻張幼儀。他浪漫多情，她墨守成規(guī)。他不拘媒妁，她端莊秀美。她為他獨(dú)守空閨，他卻在康橋另覓佳音。他不對她施舍一絲溫柔，她卻仍存一絲執(zhí)念，一樁婚事，也經(jīng)不起塵緣的淺薄，了不盡世事的變遷。
一位是匆匆行入他的人生，卻又轉(zhuǎn)眼嫁作人妻的林徽因。他們結(jié)緣康橋，散于康橋。他的`心被她的純凈不經(jīng)意的撩撥，她心卻懵懂迷茫。他為她不顧父母之命，她卻礙于塵世紛擾，她不愿做他人口中的不清不白，他卻執(zhí)意用浪漫熱烈追求。而最終，釀成了她的回頭，他的失望。
另一位是有著出塵氣質(zhì)卻嫵媚妖嬈，愛的轟轟烈烈的陸小曼。她沉迷于世事庸俗，他卻一心想做世外中人。但他們飽受世人痛責(zé)，為了愛大膽追尋。只可惜，她活在煙霧繚繞的煙榻上，他卻操勞維持生計(jì)。他與她，最終只能陰陽兩隔，永遠(yuǎn)分離。
他也是平凡的感情，卻將這冷暖陰晴演繹成了傳奇。
他亦享盡人間風(fēng)月，斷送了似錦前程。
他是徐志摩，他用盡這一生講述了一個淺顯的道理。
“我將于茫茫人海中訪我唯一靈魂之伴侶得之，我幸；不得，我命。”
李大釗文以青春讀后感篇一
世界有一個最著名的塔，這個塔就是金字塔。在金字塔上面有兩個動物，一個就是雄鷹，因?yàn)樗恐约旱某岚蚓涂梢暂p松地飛到山頂上。
另外的一個就是蝸牛，雖然它沒有雄鷹那么強(qiáng)大，但是經(jīng)過自己的努力也是可以慢慢攀登到山頂上的。
在今年過年我閱讀了一本書，這本書的名字就是愿你的青春不負(fù)夢想。我特別喜歡這本書，因?yàn)樵诶锩嫖铱梢詫W(xué)習(xí)到很多在課堂上面學(xué)習(xí)不到的知識。
在書中我知道了一個人千萬不要自卑，可是在生活中有很多人都是自卑的。她們覺得自己的生活不如別人，他們覺得自己的成績不如別人，他們覺得自己的家庭不如別人。但是要知道自卑是特別糟糕的，自卑有的時候比狂妄更加的糟糕，所以我們一定要改掉自己身上自卑的習(xí)慣。
如果你覺得自己自卑的話，那么還不如把這種自卑化成為動力，讓自己好好的努力。這樣在最后自己還能成功，但是如果你只有自卑，而沒有好好努力的話，那么在最后你肯定會把自己給毀了的。
作者在書中說了如果一個人想要成功的話，那么在他身上一定要具備幾個條件，分別是：謙虛，高尚，自強(qiáng)和自我的體現(xiàn)，千萬不要忘記他人。只要在你的心中有夢想，并且為了自己夢想努力奮斗，那么終會有一天會成功的。
李大釗文以青春讀后感篇二
記得高中的某個時段，看過一文章《站在青春的尾巴上》。那時候，我就想，我怎么就看不懂呢。
我的讀后感是，過去的事，我真想不起了，也不想去想，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)過去的我一般和神經(jīng)質(zhì)以及悲催還有天真附帶單細(xì)胞聯(lián)系在一起。這是多么痛苦的事。所以，把過去斬得一干二凈，只剩下現(xiàn)在，只剩下以后。
借你一句話，有你們足矣。
李大釗文以青春讀后感篇三
早就過煩了孤單的自己。
感謝上蒼讓我在那個秋天認(rèn)識了你。
也許你也是孤單了吧。
當(dāng)你悄悄的走近我的世界里，
直到我的耳邊時常聽見你的聲音。
直到有一天說喜歡，說愛!
轉(zhuǎn)眼之間三年就像流水一去不復(fù)返。
原來我們的諾言相守就像窗紙輕易被打破。
直到鬧到哭了，累了，恨了。
難道距離產(chǎn)生了美，又注定這美好不會長久嗎?
也許哭了吧。
也許累了吧。
也許恨了吧。
算了吧，既然你早不再在乎。
如今已經(jīng)過了學(xué)生時代的我。
卻在心里時常想起了你。
絕望了多少次，告訴自己你沒有背叛。
夢里還是要相見。
為什么，這世界分開還要有記憶?
為什么，眼淚洗不干昨天的一切。
也許真的愛了。
腦海里還有你校園紅色宿舍，還有綠色足球場，還有餐廳對面的你。
這樣子就是青春。
獻(xiàn)給曾經(jīng)異地戀的你，我，他我們不容易。
李大釗文以青春讀后感篇四
有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于青春囈語的這篇文章能對您有所幫助！
前陣子讀了一本好書，是關(guān)于青春的，叫《青春囈語》，看完目錄我不禁被吸引住了。
“青春的顏色是多彩的，青春的線條是多樣的，青春的圖景是多面的?！笔前?青春的美麗在于它的獨(dú)特性。從青春說到生活中的方方面面，有許多的道理讓我們在年輕的時候能用到。青春歡樂，青春路上沒有痛苦；青春美妙，幾乎每一處都有生命奔流；青春迷人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒；青春是一種風(fēng)度，更是一宗財(cái)富。我要珍惜青春年華，讓那些老人去后悔去妒忌吧！
有夢才有遠(yuǎn)方，因?yàn)橛辛藟?，才有夢想；有了夢想，才有了理想；有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程。夢想使我們知道努力，夢想使我們瘋狂，夢想使我們更加堅(jiān)定信念。就像書中所說：”沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的。沒有夢的'人，他的夜晚是黑暗的?！眽?，會照亮那漆黑的夜晚；夢，還會填補(bǔ)那傷心的人的心靈。
“讓哲人們孤獨(dú)吧，他們有他們深刻的思想。讓詩人們孤獨(dú)吧，他們有他們玄妙的靈感。青春，我們不要孤獨(dú)。”
李大釗文以青春讀后感篇五
其實(shí)我也不想長大。
越大一天越拼命的懷念，那其實(shí)也不怎么美好的童年，越發(fā)的懷念，那美好的幾年，雖然說現(xiàn)在也挺好，但是也不得不面對你需要面對的人與事。
可能所有的人，都是還沒有準(zhǔn)備好去迎接青春，去體味青春，青春就這樣沒了，我們也好多同學(xué)結(jié)婚生子，這樣早早的解決了人生很重要的一件事。
可能直到老的那一天，不在怎樣的時候，才能安靜的座在搖椅上，去回首那一段段過往去淺笑。
‘寫給青春’這篇日志是在提醒我們這個青春也要馬上不復(fù)存在的人，去珍惜，去真正做你想做的事情。
慚慚的我們，都在很庸俗，不過幸好的是我，并沒有因?yàn)樽约?，或是你們變得庸俗，而很憤世?BR> 反而在這一天天平淡的生活中去珍惜，去幸福，去感謝這陽光明媚的日子讓我們變得很庸俗。
沿著過來人的路，走過來，活下去。
生活待我們很好吧，應(yīng)該回憶過往高興的事，會給自己留下一個明媚笑魘心酸的事，已經(jīng)不在心酸。
應(yīng)該還是孩子吧，好了傷，忘了痛，繼續(xù)在這個世界里義無反顧的橫沖直撞。
青春已逝，我們的努力顯得這樣蒼白無力。
在珍惜我可以的不想長大。
李大釗文以青春讀后感篇六
我想用一兩句話來發(fā)表一下感慨，可是搜腸刮肚終究沒找出哪一個詞語合適一點(diǎn)。曾經(jīng)我被人稱作是才華橫溢，但說出來的那些話只是我的酒后亂語。面對真情的時候我依然是感性的。
此時此刻，不在乎能說出多么漂亮的讀后感，大凡安慰，只是不知所言，即使是一種希望，恐怕連自己也沒有多少底氣；大凡贊揚(yáng)，也只是一種敷衍，就算它是一種鼓勵，也沒有多少實(shí)質(zhì)性的作用?？磻T了世事，人便變得平靜，但是我始終認(rèn)為：冬天總會過去，春天還是會來！可以心情低落，卻不容許浪費(fèi)。生命不是彩排，青春沒有倒帶，就算是腐敗，也要足夠精彩。
只可惜此時不能與君把酒邀月，臨風(fēng)暢飲！不為寄托，不為感情，不為同活于世，不為過去將來，只因?yàn)槲覀兪切值堋?BR> 李大釗文以青春讀后感篇七
不讀書，就像他們看不起那些不會化妝、不會打扮、一天到晚只知道讀書的好學(xué)生。還罵那些好學(xué)生是書呆子，罵他們傻，只知道讀書，殊不知，兩三年后，好學(xué)生上一本，甚至上清華北大，而他們卻要考慮去三本，去高職高專甚至考慮要不要南下打工。
而我又覺得吃苦是門必修課，人生經(jīng)歷難躲過。世上沒有人特別，只因吃苦顯本色。
當(dāng)你在學(xué)習(xí)中感覺精疲力盡、頭暈?zāi)X脹，覺得委屈的時候，請看看在西部的那些窮孩子，他們飯吃不飽、衣穿不暖、凍著腳丫、啃著窩窩頭的情形，你還覺得苦覺得累嗎？認(rèn)真地看看書，能算吃苦嗎？如果你為人生畫出了一條很淺的吃苦底線，就請不要妄圖跨越深邃的幸福極限。
那你就錯過了人生最為難得的吃苦歷練，你錯過了人生最為難得的追求磨練，因此你對生活的理解和感悟就會變得淺顯，你將看不到生活精彩的華麗篇章。
我覺得要么吃苦十年，精彩五十年；要么安逸十年，吃苦五十年。
李大釗文以青春讀后感篇八
背景引入：
李大釗是中國近代史上杰出的馬克思主義理論家、教育家、革命家和烈士。在他短暫的人生中，他給現(xiàn)代中國留下了寶貴的精神財(cái)富。他的思想理論意義重大，尤其在當(dāng)今時代依然值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和思考。本文主要是對李大釗的著作《青年要自由》和《我的馬克思主義》的學(xué)習(xí)心得和體會。
第一段：青年要自由。
李大釗的《青年要自由》提出了許多關(guān)于自由的深刻思考。他認(rèn)為自由是人類的永恒追求，是實(shí)現(xiàn)人類幸福和社會發(fā)展的基石。然而在當(dāng)時的中國社會，人民還沒有獲得真正的自由。尤其對于青年來說，種種體制和思想上的束縛更是限制了他們的發(fā)展。李大釗深刻反思了這一現(xiàn)狀，呼吁廣大青年要爭取自由，為社會的進(jìn)步和人民的幸福而奮斗。他的思想啟示我們要時刻保持追求自由的精神，也要認(rèn)識到自由的重要性。
第二段：我的馬克思主義。
《我的馬克思主義》是李大釗的另一部重要著作。他在書中坦言自己堅(jiān)定地信仰馬克思主義，闡述了他對馬克思主義的理解和應(yīng)用。他強(qiáng)調(diào)，馬克思主義是一種科學(xué)精神和實(shí)踐精神的結(jié)合，是理論和實(shí)踐的相互支撐。只有馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合，才能真正推進(jìn)社會的進(jìn)步。他的思想引導(dǎo)我們要弘揚(yáng)科學(xué)精神和實(shí)踐精神，更要牢記馬克思主義原則，發(fā)揮和實(shí)踐他的思想。
第三段：價值觀的反思。
讀完這兩部著作，讓我不得不反思自己的價值觀。我們所處的時代不同于李大釗所經(jīng)歷的時代，但我們也有著各種各樣的困擾和問題。對于我們年輕人來說，應(yīng)該關(guān)注自由的重要性，要時刻提醒自己追求它的重要性。同時，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義，將其原則與中國實(shí)際相結(jié)合，為推進(jìn)社會的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)習(xí)方法的啟示。
在學(xué)習(xí)這些著作時，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)方法的重要性。閱讀李大釗的著作需要認(rèn)真思考，不能僅僅停留在表面。讀者需要閱讀一些相關(guān)的背景知識和歷史文獻(xiàn)才能真正理解其中的含義。同時，我們還可以通過與他人交流和討論，拓展自己的思路。這些都是學(xué)習(xí)方法的重要啟示，對我今后的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的意義。
第五段：結(jié)論。
李大釗的思想和著作對我們當(dāng)代青年人的啟示至今仍然是不可或缺的。我們在學(xué)習(xí)他的思想時，不僅需要深刻理解其中的道理和思考，更要將其轉(zhuǎn)化為我們實(shí)際生活中的行動。相信在未來的生活和工作中，我們都會因?yàn)閷W(xué)習(xí)李大釗的思想而獲得更多的啟示和幫助。
李大釗文以青春讀后感篇九
時間猶如河流，永遠(yuǎn)不會應(yīng)為某個人或某件事而停下來。比如，我多么想讓時間停留在那一刻，但最終還是留不住。我的青春，它只是在我毫無意識的一點(diǎn)一滴里悄然逝去。時間，多么的自私啊！
只有初一的我讀《青春期》是多數(shù)看不懂的。應(yīng)為我還是一個即將要進(jìn)入青春期的懵懵懂懂的少年，看這樣一本成熟的書，看不懂是正常的。讀完《青春期》，我從中悟出了許多道理，有些話會讓我感覺到有一種刺骨的感覺，它是多么冰涼。
《青春期》的第一章邂逅里寫道：“我總覺得，如果有上帝的話，那么他還是公平的。盡管每一個人從出身開始，所擁有的就不同，可是要承受的那種痛苦和悲傷，在重量上卻是一樣的。不同的只是造成痛或悲傷的原因?！边@段話正如我所想的一樣，如果真的有上帝的話，那么他一定會是公平的，就好比一句廣為流傳的話：“上帝是公平的，他為你關(guān)上一扇門的同時，也為你打開了一扇窗?！边@讓我想起了自己的經(jīng)歷。我從小就受傷不斷，但每一次受傷過后都會有彩虹。
“找不回的東西永遠(yuǎn)是最珍貴的，應(yīng)為失去。所以，它的價值，用財(cái)富兩個字來形容，無比的親切?！蔽沂サ臇|西去哪了？我失去的東西只是因?yàn)樘滟F了，所以值得留戀，最終失去？難道那些只是曾經(jīng)擁有？不管友情還是親情，都只是太珍貴了而已，導(dǎo)致最終失去?；厥自?jīng)的美好時光，現(xiàn)在我只是孤身一人作戰(zhàn)而已。
《青春期》講述的故事是極為險峻的，現(xiàn)在回想我讀它時候的跌宕起伏，現(xiàn)在還記得一清二楚，實(shí)在是太精彩了，如同電視劇一般映入眼簾。讓我們一起來讀《青春期》吧！相信你讀了以后會和我有相同的感受。
李大釗文以青春讀后感篇十
4月28日是黨的創(chuàng)始人之一李大釗在軍閥的絞刑架下英勇就義的紀(jì)念日。九十多年前，北洋軍閥政府不顧社會輿論的強(qiáng)烈反對和譴責(zé)，將李大釗等一批革命者絞殺在西交民巷京師看守所內(nèi)。
戰(zhàn)亂動蕩的年代，艱辛備嘗的生活，使李大釗從小養(yǎng)成了憂國憂民的情懷和沉穩(wěn)堅(jiān)強(qiáng)的性格。
1915年，日本帝國主義提出滅亡中國的“二十一條”，李大釗積極參加留日學(xué)生的抗議斗爭。他起草的通電《警告全國父老書》傳遍全國，他也因此成為著名愛國志士?！拌F肩擔(dān)道義，妙手著文章”。
1916年李大釗回國后，到北京大學(xué)任圖書館主任兼經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，積極投身于正在興起的新文化運(yùn)動，成為新文化運(yùn)動的一員主將。
“盛世如你所愿”是我們對先烈最好的告慰。李大釗是中國共產(chǎn)主義的先驅(qū)，是中國共產(chǎn)黨的締造者、馬克思主義在中國最早的傳播者。他在38歲那年，為信仰慷慨赴難。一百多年前，在黑暗的時刻，李大釗堅(jiān)信屬于中國的青春即將來臨。在《青春》一文中，他寄語中國青年：“以中立不倚之精神，肩茲砥柱中流之責(zé)任……以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族。”值得告慰的是，近百年之后，在李大釗當(dāng)年執(zhí)教的北京大學(xué)，青年學(xué)生們沒有忘記他們的大釗先生。李大釗當(dāng)年播撒下的種子，正在青春中華的大地上和中國青年的心里生長、開花、結(jié)果。
清明節(jié)前夕，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的師生正在排演一部名為《大釗先生》的音樂劇。這部劇將在今年4月28日李大釗先生英勇就義91周年那天正式公演。
“吾愿吾親愛之青年，生于青春，死于青春，生于少年，死于少年也……進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙……”這是李大釗先生在1916年發(fā)表于《新青年》雜志第二期的《青春》一文節(jié)選。
“他的《青春》這篇文章寫得實(shí)在是太好了，”來自藝術(shù)學(xué)院的周映辰教授評論道，“那種對年輕人的寄望，充滿熱血的、充滿激勵的氣質(zhì)，是跨越時空的。他是在以自己的生命為底色來解釋他對青春、對信仰的理解，然后壯烈地犧牲?！?BR> “犧牲永是成功的代價……高尚的生活，常在壯烈的犧牲中?！边@是李大釗青春的誓言，也是他一生的實(shí)踐。為了反對日本帝國主義妄圖滅亡中國的“二十一條”，留學(xué)日本的李大釗寧可犧牲學(xué)業(yè)，也要致電全體國民喚醒反抗的斗爭。為了防止思想上的滑坡與倒退，正在被軍閥追捕通緝的李大釗依然要公開發(fā)文，與胡適展開“問題與主義之爭”，并聲明：“我是喜歡談?wù)劜紶栐S主義的。”
李大釗的孫子李宏塔先生向我們展示了大釗先生對早期共產(chǎn)黨的熱切支持：“在咱們黨建黨初期，（一個比較重要的問題是）我們的經(jīng)費(fèi)怎么辦，我爺爺當(dāng)場就宣布，拿出他的大學(xué)教授的薪金的三分之二，實(shí)際上就是八十塊大洋，那時候他的工資就是一百二十塊大洋，用于革命事業(yè)。而且他還經(jīng)常資助一些困難學(xué)生，所以我奶奶常常就為家里生活揭不開鍋而著急。蔡元培校長親自交代給會計(jì)那邊，說以后給李大釗教授發(fā)工資的時候，先拿出一塊來，直接交給趙紉蘭，交給我奶奶，以使他家里不再出現(xiàn)這樣的困境。”
李大釗生前在北大工作過十年，擔(dān)任北大圖書館主任和教授。在這里他參與領(lǐng)導(dǎo)了偉大的五四運(yùn)動，寫下大量研究宣傳馬克思主義的文章，組織成立了北京共產(chǎn)黨早期組織和北京社會主義青年團(tuán)，成為中國共產(chǎn)黨的早期創(chuàng)建者之一。大批懷抱救國理想的知識青年在李大釗的號召下來到工廠、礦山和廣大的北方農(nóng)村，與工農(nóng)相結(jié)合，開展反侵略、反壓迫運(yùn)動，對中國革命事業(yè)的成功作出了巨大貢獻(xiàn)。
1927年4月，李大釗在北京被軍閥張作霖逮捕。22天后，一同被捕的二十幾位青年與他們的大釗先生一起慷慨就義。北大教育系的青年學(xué)生張挹蘭是其中唯一一位女性。
“犧牲那天，我祖父是第一個走上絞刑架的，然后張挹蘭是最后一個走上絞刑架的，”李大釗的孫子李亞中先生回憶道，“當(dāng)時敵人在最后還對她進(jìn)行過勸降，張挹蘭就說：‘能和李大釗先生一起去殉我們的事業(yè)，是我無尚的光榮?！舶菏鬃呱辖g刑架了?！?BR> 在人生的絕筆《獄中自述》一文中，李大釗曾表示：“倘因此重獲罪戾……當(dāng)負(fù)其全則。惟望當(dāng)局對于此等愛國青年寬大處理，不事株連，則釗感且不盡矣！”對于個人的犧牲他無所畏懼，唯獨(dú)舍不得這些為共同理想而奮斗的青年。李大釗尊重青年、信任青年、珍惜青年，認(rèn)為再造中華的關(guān)鍵就在于青年。而北大的青年們也深深地崇敬、理解他們的大釗先生。
對此，北京大學(xué)法學(xué)院14級本科生歐陽妤璐有自己的看法：“可能李大釗先生所指的青春不僅局限于某一個時間段吧，不是說比方說18歲就是正當(dāng)青春，而是一種精神，一種英勇的、無畏的、敢想敢做的、以民族國家為己任的、拼搏奮斗的精神?！?BR> 91年過去了，中華大地正煥發(fā)出蓬勃青春。而以民族和國家為己任，把個人的追求和奮斗融入到鑄就“中國夢”的共同奮斗過程中，從獻(xiàn)身科研到獻(xiàn)身軍旅，從堅(jiān)持服務(wù)社會、服務(wù)基層的社會實(shí)踐活動到助學(xué)西部貧困地區(qū)、播撒北大精神火種的青年支教活動，已經(jīng)成為當(dāng)代北大青年的自覺選擇。
國際關(guān)系學(xué)院的14級本科生唐青在讀大三那年，實(shí)現(xiàn)了一直埋藏在心底的愿望：成為雷鋒團(tuán)的一名士兵。當(dāng)被問及為什么會有當(dāng)兵的心愿時，唐青回答道：“就是對軍營的一種向往和對軍人的一種崇拜吧。我覺得（軍人）是國之棟梁，是咱們國家發(fā)生危險的時候沖在最前面的那個人，要撤退的時候走在最后面的那個人，我覺得這種人是最帥最帥的，是民族的脊梁?！比胛椴坏揭荒?，唐青就被發(fā)展為預(yù)備黨員。在部隊(duì)兩年間，他先后被連隊(duì)評為“優(yōu)秀義務(wù)兵”，被北部戰(zhàn)區(qū)陸軍評為“百名強(qiáng)軍先鋒人物”，記集團(tuán)軍三等功一次。退伍回北大后，唐青又繼續(xù)在校園播撒士兵精神和雷鋒精神。
與唐青的軍營夢相比，在考上研究生以后，先去西部支教一年，為那里的孩子帶去北大的精神火種，點(diǎn)燃他們的青春夢想，是更多北大青年學(xué)生的人生選擇。
曾經(jīng)接觸過不少這類學(xué)生，而國際關(guān)系學(xué)院的研究生邵子劍就是其中之一。莫屈回憶道：“邵子劍他在新疆支教的時候，當(dāng)時支教的（學(xué)校）是新疆（師范大學(xué)）青年政治學(xué)院，其實(shí)是一所大學(xué)，在接受他支教的同學(xué)里面后來也有好幾位同學(xué)受到他的這種感召，畢業(yè)了之后又回到當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)里面去，擔(dān)任輔導(dǎo)員，繼續(xù)做這種思想政治教育工作?！?BR> 李大釗文以青春讀后感篇十一
不知何時愛上了文學(xué)，不知何時遇見的青春，《忽然青春，一別經(jīng)年》。你曾懵懂如同未蘇醒的宇宙，青春是撥開混沌的燦爛花火，你生長巴結(jié)，細(xì)微的快樂和痛苦也放大，如極晝的永夜。
這是一本雙語書，有很多雙語詩詞，不但可以把優(yōu)美的語句用來借鑒，還可以增長你英語詞句的積累，是一本不可多得的好書。在這本書中有燃點(diǎn)有淚點(diǎn)有萌點(diǎn)，有嫌棄它是一本讓人心動的青春物語，從中你可以捕捉到最純粹的盛夏光年。
書中共分五大章節(jié)與人格、體型、美食、朋友、成長有關(guān)的話題。從中你也會不斷地產(chǎn)生共鳴，并不會覺得那是在說教，而是把自己致身于一個純白的世界，你在純白的世界中尋找最純真的心靈，那便是你的青春，一個真正無怨無悔，真正奮斗的青春，就像書中所說是你笑中帶淚，解開枷鎖，而你自此盡享人生。
這本書也專治你對青春過敏，會給你一些建議，是一本治愈系的讀物，同時也會發(fā)人深思：不安全感就像是裸露的傷口，只要碰了就會疼，有些人就為了通過使別人覺得自己渺小，而獲得外界的某種認(rèn)可，總是來戮我們的傷口。
對于那些悅己的人，我很喜歡的一點(diǎn)就是他們不需要外界的認(rèn)可，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的價值是內(nèi)在的是與生俱來的，不會被別人搶走，也不會為別人的看法而增加。這也的確值得讓人思考，我是否還是當(dāng)初的自己，那個天真單純的自己。
希望每個人都能珍惜自己的青春，我們失去了一切都能得到補(bǔ)償，我們所有的痛苦都能得到安慰，可是夢境似的青春一旦消失，它帶走了我們心中的某種美好，從此一去不復(fù)返。
李大釗文以青春讀后感篇十二
時間在一抬頭一低頭的縫隙里消逝。窗外鉛灰色的天空，飄零的云朵，流逝的時間，還有沉沉的黑夜都已沉淀成或幽雅或凄涼的歷史。
當(dāng)我們還是一群稚嫩的孩童時，這些年的`時間，為實(shí)現(xiàn)這樣飽滿的人生，斷斷續(xù)續(xù)地做著一些代價高昂的夢，斷斷續(xù)續(xù)地寫些不是文字的故事，斷斷續(xù)續(xù)的被生活的遺憾所打岔，跌入低谷，并拒絕任何搭救，自己漫漫摸索著爬起來繼續(xù)走。
當(dāng)我們慢慢地長大，我們就會懂得這些，以前是不顧一切地去顧及一切，現(xiàn)在是決定了不顧一切地去顧及一切。
未曾想到，在這樣的一個過程中，我們的出生年代，成為了一個字正腔圓的集體烙印，被用作追捧和詬病的代名詞，無論我們有著多么迥然不同的生存姿態(tài)。
如今試想，當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼時，給自己的家人講起“自傳”時，應(yīng)如何講起。想必，都不愿回想起那些不愉快的吧！只當(dāng)我們戀戀不舍的回首，一邊沾沾自喜地前瞻時，就惟獨(dú)冷漠地面對今日，這是怎樣的可悲！只許如今活在當(dāng)下。雖然某些人今天以晦澀的口吻把“自傳”展示到紙上的時候，記錄早已變得蒼白無力。那些花朵一樣搖曳的過去，像時光一樣沒有辦法庫存。如今，只得珍惜！
李大釗文以青春讀后感篇十三
z中是一所名校，進(jìn)這所中學(xué)的人都是學(xué)霸，但朱珠例外。她家境良好，心地善良，但學(xué)習(xí)巨差。于是，父母花錢把她“買”進(jìn)了這所學(xué)校，可是她仍然只能得到全班同學(xué)的不屑與漠視。后來，她一直仰慕的同學(xué)辰奕接納了她，給予了她友誼的溫暖和快樂。這種戲劇化的情節(jié)，似乎只有在漫畫里才能出現(xiàn)，可是不然，我身邊也有與“朱珠”相似的故事。
我的同學(xué)，一位有點(diǎn)矮、有點(diǎn)胖、有點(diǎn)黑的女生，在我們這所也算是名校的學(xué)校里，她學(xué)習(xí)比我們略遜一籌，家境也差些。誰都不知道她的父母費(fèi)了多大勁才把她送到這里來上學(xué)，希望能讓女兒鳳凰涅槃，可惜她一直都不能跟上大家的腳步。因此，她就像一只丑小鴨被大家所排斥。我卻看到了她的閃光點(diǎn)：熱情、單純、真誠……我接納了她，與她成為了好朋友，幫助她學(xué)習(xí)，給予她關(guān)心，教給她與同學(xué)相處的方法，還盡力讓全班同學(xué)不再嘲笑她。
在一次參與班級集體游戲時，她輸了。按照規(guī)則，“失敗者”要進(jìn)行一項(xiàng)才藝展示作為“懲罰”。她既不會唱歌、跳舞，也不會講故事、說笑話，眼看又要遭到同學(xué)的哄笑，我鼓勵她背一首熟悉的詩。她想了想，選擇了王冕的《墨梅》：
“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！闭坡曧懫饋?，我看到她的眼眶紅紅的。
這首詩是我教給她激勵她的，沒想到她記在了心里。“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！北M管她不漂亮不聰明，但是她也希望能做最好的自己，擁有燦爛的青春年華。我相信，每個人都有優(yōu)點(diǎn)，所有的青春都燦爛！
李大釗文以青春讀后感篇十四
《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，寫給中國的青少年，是幫助他們實(shí)現(xiàn)成功的方向指引。書中運(yùn)用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國的青少年指明了成功的方向。真正的成功人士并不是僅僅靠知識、創(chuàng)意等外在素質(zhì)贏得成功，他們成功的'經(jīng)驗(yàn)在于，他們具備了某些最根本的、最有價值的素質(zhì)或品格，他們獲得成功的內(nèi)因幾乎都可以用“成功同心圓”來解釋。
《做最好的自己》這本書是由google公司全球副總裁兼中國區(qū)總裁李開復(fù)博士創(chuàng)作的。他曾是美國蘋果公司、微軟公司的全球副總裁，創(chuàng)建過微軟亞洲研究院，曾是比爾?蓋茨的七個高層智囊之一。20xx年7月，跳槽到google公司。讀完李博士的《做最好的自己》這本書，回味悠長，感慨頗深。
李大釗文以青春讀后感篇十五
一口氣讀完了一部好書，看的得酣暢淋漓，熱血沸騰。青春，多么美好的字眼，可惜它已不屬于我。為什么沒有人告訴我，喂，你的青春來了，好好珍惜，留下點(diǎn)美好的回憶。然后青春悄悄的來了，陪我走過那些歲月，若不是曾經(jīng)照片上朝氣蓬勃的我，我甚至不清楚它什么時候來過，然后就走了，悄悄的，如同它來時的安靜。青春如何逝去的，或許在我們漸漸的習(xí)慣于領(lǐng)帶，手表，西服革履的時候；或許在進(jìn)入職場，被社會染的面目全非的時候；或許在背井離鄉(xiāng)，一個人踏上夢想的旅程，為了未來孤軍奮戰(zhàn)的時候，到了今天，不再喜歡喧鬧，不再浮夸，只需要一杯茶，一本書，就可以和孤獨(dú)與寂寞抗?fàn)幰惶?，可以稱之為成熟，而這一切，不屬于青春。
不知從什么時候，我們開始喜歡感慨自己老了，從弱冠到而立，本應(yīng)該是最美好的年華，無奈，也是最迷茫的時期。這段時期，我們成長，成熟，太多的改變，太多的被改變，太多的無能無力，太多的無可奈何。終于有一天，我們發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)適應(yīng)了社會，趨近了成熟，才發(fā)現(xiàn)，我們離自己的初衷和最初的美好漸行漸遠(yuǎn)，回頭看，那道岸風(fēng)景無限，太多的美好只能淪為回憶，我們從那兒出發(fā)，已經(jīng)遙不可及。
從十年前的《夢里花落知多少》，高中時代看的《此間的少年》，大學(xué)時代的《南理工風(fēng)流往事》，今天再看《致我們終將逝去的青春》，每個階段的身份不一樣，思想也大不一樣，或許十年后，二十年后，陪著孩子再看這些，我會一笑置之，只是現(xiàn)在，對于曾經(jīng)的美好，蒙昧的情感，以及書中所寫的生活無法釋懷。多想再重走一次，但是不再厭煩初中老師拖堂，不再畏懼高考的那些年，多么索然無味。
思緒因某個人被打斷，聊了一會qq，發(fā)現(xiàn)我能做的太少太少，想把看過這部書的感慨告訴她，卻終究沒說出來，有些話，徒增傷悲。只是我接受不了，有一天，等我回到家時，天都變了。
一個轉(zhuǎn)身離開有時候便是永遠(yuǎn)，那些故事是否只是傳說我不知道，我固然成為不了傳說或傳奇，只是希望這個轉(zhuǎn)身還能回來，離去的并不算遠(yuǎn)。
自評：寫完這些已是凌晨兩點(diǎn)，看著寫過的東西，和當(dāng)年的水平差距甚大，本來想簡單的寫點(diǎn)觀后感，讀后感，卻越寫越糾結(jié)，郁悶的心情躍然紙上，才發(fā)現(xiàn)無憂無慮的時代早已過去了。如今的我，如今的我們，忙碌，奔波，為工作，為家庭，很難靜靜的打一場球，看一部電影，聽一首歌，當(dāng)有了時間靜下來，卻又慵懶如垂暮的老人，只想曬曬太陽，回憶快樂的時光。可是，就連太陽，也是不能曬的久的。
李大釗文以青春讀后感篇十六
終于看完小說《致青春》，先前朋友提醒去影院的時候記著帶面巾紙，我還打趣說你一個沒談過戀愛的老男人會哭那我就一定不會哭。
可是，看著趙微，一個性格與自己如此相像的人物，不論對誰都不再有打趣的興致，一個成功的人物莫不是讓每個讀者看到了曾經(jīng)的自己。是的，心如刀剜心有余悸心情澎湃……一會兒哭、一會兒笑，像瘋子一樣。讀到凌晨三四點(diǎn)考慮到熬夜傷身關(guān)了燈卻睡不著便又繼續(xù)讀起。是不是一個人活得太精明就不太容易幸福，知足方能常樂，但是揣著明白裝糊涂的阮阮的結(jié)局又有誰能解釋？再痛苦都改變不了的就是命運(yùn)，陳孝正也是命運(yùn)不濟(jì)的種。到底誰是男主？得到女主的是男主嗎？可是林靜卻沒有激起我心中太多的漣漪，我為陳孝正三個月和三十歲的命運(yùn)哭泣，然而三十歲的.苦是三個月遺腹時已經(jīng)注定了的。“離了就就離了吧，鄭微有什么好，連個黃瓜都切不好”“還是別離了吧，黃瓜不會切就不切吧，只要你喜歡就好”“剛才那個叔叔也哭了”有的人因?yàn)橛X得自己的愛情高尚與眾不同于是執(zhí)念的不肯放手，是執(zhí)念沒錯，但也不能斷定經(jīng)過文人的修飾做不到感動他人。
由迫不及待期望結(jié)局到希望還有無止境的番外。放下手機(jī)，躺在床上，突然很想哭，不為任何一個塑造出來的人物，也不為自己，也不知道為了什么，就是想哭，抱著枕頭哼哼唧唧，雷聲大雨點(diǎn)小，只夠沾染睫毛，但真的不是矯情，因?yàn)樯磉厽o人，最真實(shí)的自己，為青春留了不多的眼淚，但無緣由的不快，就像嬰兒生病后只知胡鬧卻沒人知道是哪里出了問題，自己更是說不清楚。
有時候堅(jiān)持一下未必不可，但要切記愿賭服輸。閱至末尾處，心情平靜了很多，像之前閱讀的每一本小說一樣。
李大釗文以青春讀后感篇十七
教育的目的是培育人才，創(chuàng)造幸福。教師和家長應(yīng)該堅(jiān)信，每一個孩子都能成才。孩子們雖然天賦上有差異，但這種差異并不像人們通常想象的那么大，而是通過后天的努力可以彌補(bǔ)的。經(jīng)過教師和家長的正確指導(dǎo)，特別是孩子自身的努力，每一個孩子都能成才。
從教近30年，接觸了大量學(xué)生和家長，積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)的關(guān)承華老師就是秉持這樣一種基本信念來寫這本《別和青春期的孩子較勁》的。在她看來，“有問題”并不都是孩子的錯。孩子身上一定有家長的影子或家長教育的痕跡。了解孩子是教育成功的首要條件。理解必須有了解作前提。高明的家長要會傾聽。要注意發(fā)展孩子的非智力因素。要加強(qiáng)家校合作。家長要真正實(shí)現(xiàn)與孩子在人格上的平等，要學(xué)會賞識孩子，多給孩子以鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信心。這些觀點(diǎn)和主張看起來一點(diǎn)都不深奧，但真理本身就是樸素的。
再教育工作中，應(yīng)該堅(jiān)持以下幾點(diǎn)。
第一，要樹立這樣的觀點(diǎn)——這不都是你的錯。不要孩子一犯錯誤就單方面地指責(zé)他，“你怎么這樣？”“我是這樣教育你的嗎？”“你怎么那么不聽話？”家長們，孩子的身上一定會有家長的影子或家長教育的痕跡，孩子的錯誤當(dāng)然也要有家長的一半責(zé)任，孩子在很大程度上都是有樣學(xué)樣，所以家長要做榜樣，以身作則。家里經(jīng)常吵鬧而想讓孩子成為一個文靜有禮的孩子，這基本是不可能的。所以，當(dāng)孩子犯錯誤是先想想自己有什么地方出現(xiàn)錯誤了。
第二，要在尊重的前提下溝通——你是怎么想的呢？青春期的世界并不是布滿地雷的“禁入?yún)^(qū)”，他們渴望著被了解，更渴望著被理解。當(dāng)然，他們心里會藏著無數(shù)的小秘密，家長們不要期望著他們會敞開大門是，把所有地秘密都告訴你，那是不可能的。不要忘了，他們已經(jīng)長大了，這樣的要求是不合理的，不尊重人的。要了解青春期的孩子的心理變化和問題，就要繞過那些青澀的小秘密，那是他們的敏感點(diǎn)，我們要做的是在他們脆弱敏感的心理筑起圍墻，既保護(hù)他們的小秘密又告誡他們不要做出不合適宜的事情。
第三、要學(xué)會放手——我們相信你能行。很多家長說孩子不知道關(guān)心人，不知道心疼人。其實(shí)這是一種缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。他們從小就被當(dāng)做“小皇帝”供奉著。時間久了，在他的心理就會認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，就是這樣的，不需要他付出什么。隨著孩子的慢慢長大，家長要放手讓他們承擔(dān)一些事情。孩子能做的事情，家長不幫忙；孩子自己能處理得事情家長不插手。當(dāng)他缺乏信心是要及時給予鼓勵，一句簡單的“寶貝，我們相信你能行?！币欢〞o他莫大的勇氣。當(dāng)他想要嘗試高難度的事時，我們要適當(dāng)?shù)乇еС值貞B(tài)度，并在必要是提供幫助和方法指導(dǎo)，但具體的實(shí)施要靠他自己。一旦他成功了，就會獲得難得的自信和成功的喜悅。
李大釗文以青春讀后感篇十八
江南的風(fēng)景總是山溫水軟，而又在這樣滿是才情的地方，誕生了一代文豪，多情的月與多情的風(fēng)，孕育了多情的他。
作者白落梅用細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的筆法，勾勒了徐志摩，這滄桑而不悲涼，世故而不俗流的愛恨纏綿。五載春秋，經(jīng)成一夢；百年時空，滿紙荒唐。
一位是相看又相嫌的結(jié)發(fā)之妻張幼儀。他浪漫多情，她墨守成規(guī)。他不拘媒妁，她端莊秀美。她為他獨(dú)守空閨，他卻在康橋另覓佳音。他不對她施舍一絲溫柔，她卻仍存一絲執(zhí)念，一樁婚事，也經(jīng)不起塵緣的淺薄，了不盡世事的變遷。
一位是匆匆行入他的人生，卻又轉(zhuǎn)眼嫁作人妻的林徽因。他們結(jié)緣康橋，散于康橋。他的`心被她的純凈不經(jīng)意的撩撥，她心卻懵懂迷茫。他為她不顧父母之命，她卻礙于塵世紛擾，她不愿做他人口中的不清不白，他卻執(zhí)意用浪漫熱烈追求。而最終，釀成了她的回頭，他的失望。
另一位是有著出塵氣質(zhì)卻嫵媚妖嬈，愛的轟轟烈烈的陸小曼。她沉迷于世事庸俗，他卻一心想做世外中人。但他們飽受世人痛責(zé)，為了愛大膽追尋。只可惜，她活在煙霧繚繞的煙榻上，他卻操勞維持生計(jì)。他與她，最終只能陰陽兩隔，永遠(yuǎn)分離。
他也是平凡的感情，卻將這冷暖陰晴演繹成了傳奇。
他亦享盡人間風(fēng)月，斷送了似錦前程。
他是徐志摩，他用盡這一生講述了一個淺顯的道理。
“我將于茫茫人海中訪我唯一靈魂之伴侶得之，我幸；不得，我命。”