寫總結(jié)可以幫助我們整理思緒，對過去的經(jīng)驗(yàn)做一個回顧?？偨Y(jié)自己的管理經(jīng)驗(yàn)和方法可以幫助我們更好地管理團(tuán)隊(duì)和資源，提升領(lǐng)導(dǎo)力。在這里列舉了一些值得借鑒的總結(jié)示例，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一
親愛的同事們：
踏著明媚的春光和舞動的旋律，我們迎來了全世界勞動者的盛大節(jié)日“五一”國際勞動節(jié)。在此，我代表xxx電子商務(wù)有限公司向所有的股東、公司全體成員、易田家人、親人和朋友們，致以節(jié)日的問候和衷心的祝愿！祝大家身體健康！節(jié)日快樂！
火紅的五月，迸發(fā)著激情。每一年的“五一”都是值得我們紀(jì)念的日子，因?yàn)樗x予了我們作為一個勞動者應(yīng)有的權(quán)利和自豪；賦予了廣大人民要勇于肩負(fù)社會責(zé)任的使命。燦爛的五月，散發(fā)著熱情。廣大人民的辛勤勞動讓社會更美好，也見證易田農(nóng)村電商經(jīng)過九年的摸索與實(shí)踐，經(jīng)歷了從小到大的發(fā)展歷程，見證了公司團(tuán)隊(duì)及伙伴們的辛勤付出。公司的每一個進(jìn)步、每一次成長，都凝結(jié)著團(tuán)隊(duì)的智慧、心血和汗水，最終獲得了付出勞動的成果！盡管如此，成功代表過去，我們更要面向未來。我希望全體伙伴們再接再厲，用勞動創(chuàng)造財(cái)富、用勞動創(chuàng)造和諧、用勞動創(chuàng)造智慧、用勞動創(chuàng)造機(jī)遇！用超越的思維打造電商平臺，打造易田管理直播系統(tǒng)。不斷創(chuàng)新、打造精品，為伙伴們創(chuàng)造更大的利益和財(cái)富。希望每一位易田人明確肩負(fù)的使命，緊緊圍繞市場的需要、打造產(chǎn)品最佳質(zhì)量。在改革、創(chuàng)新、發(fā)展、共建、共贏中，希望伙伴們在各自的工作崗位上以忘我的精神、昂揚(yáng)的斗志，彰顯團(tuán)隊(duì)智慧和團(tuán)隊(duì)力量，全心投入到公司新一輪發(fā)展的宏圖偉業(yè)中去，把創(chuàng)新做得更精品、把體驗(yàn)做得更簡單！
在大家共同努力拼搏下，我代表所有易田人榮獲“20xx青羊最美勞動者”，的'稱號。這些榮譽(yù)是我們共同努力的結(jié)果！讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)＂五一＂自強(qiáng)不息的精神和團(tuán)結(jié)拼博的斗志，攜手并肩，同舟共濟(jì)，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)！
我相信，只要易田人齊心協(xié)力、敢于創(chuàng)造，敢于拼搏、具備工匠心，賦有足夠的責(zé)任心、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)和最美勞動者的激情和干勁，我們一定會走得更遠(yuǎn)，易田的明天一定會更加美好！
最后，再次祝各位身體健康！工作順利！節(jié)日快樂！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
《認(rèn)識底和高》是北師大版五年級數(shù)學(xué)第四單元第二課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形的特征，會畫垂線的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎(chǔ)。
本節(jié)課的目標(biāo)共三個：1.結(jié)合“限高”的情境體會限高的意義，并通過動手操作，認(rèn)識梯形、平行四邊形與三角形的底與高。2.會用三角尺畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。3.能在方格紙上畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點(diǎn)是：認(rèn)識并畫各種圖形的高。難點(diǎn)是:畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。
本節(jié)做的好的。
本節(jié)課開始我結(jié)合學(xué)生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，
讓學(xué)生身邊的情境出發(fā)從感性上先來認(rèn)識梯形的高，這樣就降低了學(xué)生難度。
本節(jié)課知識點(diǎn)多，零亂。在教學(xué)中，我把整節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整合，劃分出了三個小塊進(jìn)行教學(xué)并及時訓(xùn)練，最后進(jìn)行綜合訓(xùn)練，收到了好的效果。
對課本上的每一個環(huán)節(jié)，每一句話的作用，我都及時提醒學(xué)生認(rèn)真的去閱讀，去理解并闡述意思，以加深學(xué)生對文本的理解。
小學(xué)生對三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關(guān)注孩子的使用情況，以便及時改正。
做的還不夠好的：
1.教師扶多放少，其實(shí)有了第一步的作梯形的高的基礎(chǔ)，后邊平行四邊形和三角形的高就可讓學(xué)生自主主動利用知識遷移去獲取知識。
2.教學(xué)內(nèi)容安排過多，容量大，以致目標(biāo)沒完成。
在以后的教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的引導(dǎo)要及時得法。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三
親愛的同事們：
“五一國際勞動節(jié)”是全世界所有勞動者共同的節(jié)日，明天就是一年一度的“五一勞動節(jié)”，為使廣大員工過上一個歡樂愉快的“勞動節(jié)”，公司今晚特舉辦“迎五一歌舞晚會”。在此，我謹(jǐn)代表薛董事長和公司全體領(lǐng)導(dǎo)向奮戰(zhàn)在公司各條戰(zhàn)線上的廣大員工致以節(jié)日的親切慰問。
在晚會開始之前，我首先向大家報(bào)告三個好消息：
三、“陽光籃球隊(duì)”在山西鋁廠第xx屆“振興杯”籃球比賽中獲得“最佳球隊(duì)獎”。為陽光爭得了榮譽(yù)，贏得了光彩，一會，我們的籃球隊(duì)員將登臺亮相，展示他們的風(fēng)采。公司也將給他們榮記“集體二等功”。
同志們，這幾件喜事、好事，從不同側(cè)面反映出我們陽光人的風(fēng)采。希望廣大員工能立足本崗，發(fā)揮才智，逐步成長為對企業(yè)、對社會有用的“人才”，成長為一名光榮的“勞動者”。
最后，衷心預(yù)祝本次晚會取得圓滿成功！祝愿大家身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四
同志們：
此次交流，感悟很多，可謂受益匪淺。而面對課堂教學(xué)，我更是深切感受到了“踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)、實(shí)實(shí)在在為學(xué)生”的真諦。
可以說幾節(jié)課是百花齊放各展其長，帶給執(zhí)教教師的收獲是不言而喻的。對于聽課教師來說，我校要求所有聽課教師帶著問題聽，比如不同的教師三維目標(biāo)是怎樣定位的？在課堂中又是如何落實(shí)的？效果怎樣？不同的教師對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何理解的？又是如何在課堂中解決的？不同的教師對教學(xué)中的相同環(huán)節(jié)是怎樣處理的？效果如何？等等），課后進(jìn)行反思評價。以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。帶來了教師群體的受益。
校際教研中我們每一個人都可以暢所欲言；在這里每一個人都是學(xué)生和老師；在這里我們每一個人都會毫不保留的說出自己對教材的理解和處理。校際教研活動讓參與教師倍感輕松，其原因是校際教研活動提供學(xué)習(xí)交流平臺，加強(qiáng)教師間的教學(xué)研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學(xué)水平，重要的是老師們在活動過程中有收獲、有進(jìn)步。調(diào)動了自己參與積極性，教研氛圍濃厚。
課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體而言也就是使學(xué)生在認(rèn)知上，由不懂到懂，由不會到會，由知之少到知之多：在情感上由不喜歡到喜歡，由不感興趣到感興趣，由不熱愛到熱愛。透過六節(jié)數(shù)學(xué)課可以看到有的課堂學(xué)生思維活躍，有的課堂學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，這正是教師不同的教學(xué)風(fēng)格所產(chǎn)生的不同課堂教學(xué)效果。幾位教師不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、不同的教學(xué)構(gòu)思、不同的教學(xué)方法，使聽課者真正感受到不同教學(xué)藝術(shù)的魅力。但是課堂的本質(zhì)問題還是教學(xué)的有效性?？v觀這幾節(jié)課堂我們在課后的教學(xué)研究中一致認(rèn)為：確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)有效性的前提，組織科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)有效性的根本，選擇合理的教學(xué)方法是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵，這是每一位教師課堂教學(xué)追求的方向。
在教研的過程中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路與說課教師基本接近的。但是上課時的內(nèi)容安排讓人有耳目一新之感。聽同行侃侃而談的敘述自己的設(shè)計(jì)思路、課前準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)，使我的心中不免有些嘀咕：我對教材的理解也是這樣的，但是我為什么不能表達(dá)呢？通過這樣的教研是我清醒的認(rèn)識到：對于一個教師來講，你的水平是要表達(dá)出來的而不是放在內(nèi)心。對于學(xué)習(xí)的理論不應(yīng)該成為發(fā)揮自己水平的框子，而是發(fā)揮的起點(diǎn)。通過這樣的起點(diǎn)能更好的展現(xiàn)自己的水平，教學(xué)中自己會有提高，學(xué)生也會有更大的收獲。
總之，通過一段時間以來的校際間共同體的學(xué)習(xí)研究，自己在教學(xué)中不斷的摸索，覺得確實(shí)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，使他們積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，而我們教師表面上看是輕松了，但我們課前的準(zhǔn)備就要更加充分。只有這樣。我們的教學(xué)就不在是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡單勞動了。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好，歡迎大家不辭辛勞來我校參加本次教研活動，我謹(jǐn)代表學(xué)校向各位做一個關(guān)于我校培智學(xué)生生活化教學(xué)的介紹。
(一)具有獨(dú)特的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、育人理念。
一是我校立足于特殊學(xué)生，堅(jiān)持“以人為本、育殘成才”的辦學(xué)理念，并將辦學(xué)理念滲透到管理的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展價值，激發(fā)起學(xué)生行為的涌動，促進(jìn)學(xué)生有個性的發(fā)展?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是“以人為本”的思想在學(xué)校辦學(xué)理念中的具體體現(xiàn)，它強(qiáng)調(diào)將尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、發(fā)展學(xué)生個性的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要求牢固確立學(xué)生在學(xué)校發(fā)展中的主體地位，始終堅(jiān)持不歧視學(xué)生、尊重個性，承認(rèn)差異，因材施教，讓每一個孩子都能學(xué)到一些生活、生存的本領(lǐng)，縮短他們與健全人的差距，適應(yīng)社會，回歸主流。
二是加強(qiáng)教師育人觀念的轉(zhuǎn)變。國家課程改革的基本思想是：以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)心學(xué)生需要，以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為落腳點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要充分運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)潛力進(jìn)行建構(gòu)性學(xué)習(xí)。因此，新課標(biāo)要求課堂教學(xué)生活化?！吧罨虒W(xué)”是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、感悟，滿足學(xué)生的審美生活和精神生活，其實(shí)質(zhì)是生成思維，要求教學(xué)過程從“知識中心”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生為中心”，不把教學(xué)過程作為“事實(shí)”來看待，而要作為價值來實(shí)現(xiàn)，它與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，“生成性”是其認(rèn)識活動的基礎(chǔ)。我校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新育人觀念，進(jìn)一步的確立了教師教育理念，我們倡導(dǎo)的是：讓生活走進(jìn)教育，讓教育改變每個孩子的生活。
(二)學(xué)生現(xiàn)狀。
我?，F(xiàn)有7個教學(xué)班，學(xué)生88人，其中聾生22人，智障學(xué)生66人。近年來中、重度智障學(xué)生的比例逐漸上升，生源的變化改變了學(xué)校教育教學(xué)工作的方式，學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重心也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)移，培智學(xué)校課堂教學(xué)生活化、讓智障學(xué)生學(xué)會生存、適應(yīng)生活逐漸成為了培智教育面臨的新的課題。
智障兒童的智力低下，具有學(xué)習(xí)速度慢，效果差，注意力集中困難，缺乏計(jì)劃性和學(xué)習(xí)興趣、綜合與應(yīng)用能力薄弱等學(xué)習(xí)特征。這些特征告訴我們，如果教給智障兒童一些分散的、聯(lián)系不太緊密的、需要分析與綜合能力的學(xué)科知識，他們一定會存在著這樣或那樣的障礙，例如對事物的理解只是停留在表面狀態(tài)，難以獲得完整的圖像。智障兒童學(xué)習(xí)的遷移能力差，學(xué)習(xí)動機(jī)水平低，容易造成學(xué)習(xí)興趣減弱。因此，對智障兒童采取普通教育的教學(xué)內(nèi)容和方法是行不通的，需要尋求有效的適合他們學(xué)習(xí)與易于掌握的課程設(shè)置內(nèi)容和方法。把智障教育的課程內(nèi)容生活化及課堂教學(xué)生活化，是大家要共同努力的目標(biāo)。
(一)措施。
1、精心安排課程。
為了解決“學(xué)生難教、知識難懂”的難題，我校針對不同類別的殘障學(xué)生相繼開設(shè)了“十字繡”、“烹飪”、“蛋糕制作”、“模擬家庭”、“模擬超市”課程。我校以學(xué)生生活技能培養(yǎng)為切入點(diǎn)打造特色，為學(xué)生營造了一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、幫助這群特殊的孩子更好地融入社會奠定基礎(chǔ)，20xx年成功創(chuàng)建為銅梁區(qū)“生活技能特色學(xué)?！?。
為了讓智障學(xué)生全面系統(tǒng)地提高生活技能、樂于探究、熱愛生活，促進(jìn)社會性發(fā)展，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，編寫了《智障兒童生活技能培養(yǎng)策略校本課程》。包括：健康飲食、穿著、如廁、身體清潔、就寢等。在本課程中，要求教師由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力運(yùn)用學(xué)校各功能室的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，保護(hù)和增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，引發(fā)其探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。
2、以課堂為抓手，凸顯特色。
在教學(xué)中，我們以課堂為抓手，著眼于全體特殊學(xué)生生活技能的提升，以開放、體驗(yàn)、創(chuàng)造、發(fā)展為主線，構(gòu)建了以讓學(xué)生在模擬的生活情境中親身體驗(yàn)、學(xué)習(xí)為特征的教學(xué)策略與教學(xué)模式，具有較強(qiáng)的前瞻性和實(shí)踐意義，為特殊教育新課程的實(shí)施提供了可借鑒的良好范例。將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口，學(xué)校專門建了模擬超市、家庭房間、烹飪間、蛋糕間等情景教室，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提高了可以實(shí)體操作的硬件設(shè)備。實(shí)現(xiàn)了以真實(shí)的任務(wù)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，將知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練、課內(nèi)訓(xùn)練與課外訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練與真實(shí)訓(xùn)練結(jié)合起來的教學(xué)模式。在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境和訓(xùn)練項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動下，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識和技能直接應(yīng)用于實(shí)踐，促進(jìn)了特殊兒童生活技能的提高。
3、功能室在培智生活化教學(xué)中的作用。
模擬家庭以生活語文、品德與生活、生活常規(guī)等課程為載體，讓培智學(xué)生掌握最基本的家庭生活的技能、禮儀等?！澳M家庭”功能室內(nèi)設(shè)有真實(shí)的(衣柜、梳妝臺、化妝鏡、床、被子、褥子等)家居生活必備品，在活動中教師充分運(yùn)用角色扮演、情境教學(xué)、合作探究等教學(xué)方法來培養(yǎng)培智學(xué)生的基本生活技能、家庭品德禮儀、居家安全意識等方面的能力。
模擬超市則是結(jié)合勞動與技能、生活常規(guī)、生活數(shù)學(xué)等課程，教學(xué)中教師充分運(yùn)用課程資源和功能室的設(shè)施設(shè)備。讓學(xué)生在情境教學(xué)中學(xué)會認(rèn)識超市內(nèi)的相關(guān)物品和超市購物的技能，養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣、超市禮儀，具備超市購物的相關(guān)認(rèn)識。
另外，烹飪和蛋糕制作提高學(xué)生動手操作能力及審美能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的主動精神和主體意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們的終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校要把校園作為重要的快樂學(xué)習(xí)資源，并充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)功能。一方面要在烹飪和蛋糕制作教學(xué)中規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。另一方面，努力營造出一種濃郁的生活氛圍，使學(xué)生耳濡目染，起到隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的學(xué)習(xí)效果。利用課前、課余定期播放相關(guān)佳肴、美麗蛋糕的相關(guān)視頻讓學(xué)生在不自覺中受到熏陶;充分利用宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，展出學(xué)生的各類作品的照片;通過品嘗活動讓學(xué)生體驗(yàn)分享的樂趣。讓每一道菜、每一塊蛋糕都可以說話，讓每一個學(xué)生都獲得成功。
4、基于智障兒童“生活化”教育的課題研究。
我校一直比較重視對智障兒童進(jìn)行生活化教育，并取得了較為明顯的成效。我校20xx年承擔(dān)了市級重點(diǎn)規(guī)劃課題《智障兒童生活技能培養(yǎng)策研究》和重慶市子課題《智障兒童良好健康生活習(xí)慣研究》及并分別于20xx年2月順利結(jié)題和20xx年6月順利結(jié)題。通過課題研究，使得學(xué)校從教育教學(xué)研究的層面出發(fā)更深層次的對本校培智兒童進(jìn)行生活化課堂教學(xué)探究;促使老師們采用先進(jìn)的教育教學(xué)理念，利用先進(jìn)的教育教學(xué)手段對智障兒童進(jìn)行教學(xué);加深了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，號召家長參與到學(xué)生生活化教學(xué)中來，教學(xué)成果讓家長滿意;使得我校參與研究的所有成員獲得成長，在研究中嘗試錯誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終總結(jié)出先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
(二)取得的成效。
1、提高了我校智障兒童的生活能力。
通過生活化教學(xué)，培智學(xué)生的生活能力有明顯的提高，表現(xiàn)在飲食、穿著、如廁、身體清潔的、就寢這五大方面的自理能力明顯提高。
2、更新了教師的教育觀念。
教育觀念是教師在教育改革與發(fā)展的實(shí)踐過程中逐漸形成的，教師的課程觀決定著教學(xué)觀，教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同對教材解讀過程，是師生互動的過程，是彼此傾聽和分享各自的認(rèn)識成果的過程。生活化教學(xué)的開展要求教師不斷地提高自己的專業(yè)意識及教育智慧。在學(xué)校關(guān)于生活化教學(xué)的課題研究帶動下，教師們通過發(fā)現(xiàn)和解決培智兒童生活中的實(shí)際問題，認(rèn)識到培智學(xué)生生活化教學(xué)的必要性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，樹立教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的觀念，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中不斷習(xí)得相應(yīng)的生活技能。通過生活化教學(xué)研究，廣大教師圍繞“生活化課堂教學(xué)”積極撰寫論文，近幾年來，參與課題的教師公開發(fā)表了《淺談讓智障孩子正常就餐》、《淺談智障兒童個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)》、《淺談智障兒童良好的入廁習(xí)慣的培養(yǎng)》、《淺談智障兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》、《談智障兒童身體清潔能力的培養(yǎng)》、《養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣促智障兒童健康成長》、《智障兒童生活自理能力訓(xùn)練的個案研究》《智障兒童心理之我見》、《生活教育在智障教育中的重要地位》、《智障兒童生活技能教育》等論文。另一方面，通過生活化課堂教學(xué)，我校培養(yǎng)出一批骨干教師，特別是年輕教師通過課題研究得到鍛煉，教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平明顯提升，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過我校近年來對培智學(xué)生生活化教學(xué)的探索，再結(jié)合智障學(xué)生教學(xué)的相關(guān)報(bào)告、文獻(xiàn)資料，我們認(rèn)為今后要更好的對培智學(xué)生進(jìn)行生活化教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、運(yùn)用好校本教材。
目前我校培智班選用的是重慶市出版社出版的重慶市培智學(xué)校教科書，教材內(nèi)容較以前的版本先進(jìn)、實(shí)用很多，更加切合培智學(xué)生的個性特點(diǎn)及智力水平。但是由于每個地方總會有所差異，因此，我校認(rèn)為根據(jù)實(shí)際編寫相應(yīng)的校本教材更加切合學(xué)生實(shí)際，更能滿足學(xué)生需要。讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中掌握更牢固的知識，讓每一位學(xué)生都能在及時達(dá)到并超越自己的“最近發(fā)展區(qū)”。
2、生活化教學(xué)離不開多重復(fù)、小步子訓(xùn)練原則。
智障學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)得慢忘得卻很快。所以我們在生活化課堂教學(xué)中仍要采用反復(fù)操作訓(xùn)練的方法，讓學(xué)生把不太熟練的動作變?yōu)槭炀毜丶寄埽岩呀?jīng)學(xué)到的能力運(yùn)用于生活。常常是一個內(nèi)容的操作如果不是很理想的，就進(jìn)行第二次的操作，一遍內(nèi)容操作后，再進(jìn)行第二輪的操作。循環(huán)反復(fù)操作是鞏固訓(xùn)練效果的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的步子應(yīng)適合兒童的水平。開始時步子要小，使他們在成功的基礎(chǔ)上前進(jìn)，這樣使學(xué)生總有一種成功的愉快感，有利于智障兒童的學(xué)習(xí)。
3、課堂聯(lián)系生活。
我們應(yīng)時刻牢記教學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活，所以提倡將課堂從教室拓展到廚房、宿舍以及培智學(xué)生的其他生活空間。這對低幼智障兒童可能有些困難，但我們可以嘗試在校園有組織有指導(dǎo)地在適宜低幼培智學(xué)生活動的場所進(jìn)行活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間。
在新的教育形勢下面我們也臨著新的困難和問題。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是生源由單一趨于多元?，F(xiàn)在，我校既有聾啞生，又有智障學(xué)生，而且智障生的人數(shù)越來越多。智障和聾啞是兩類不同的殘疾，這兩類殘疾兒童的心理又有完全不同的特點(diǎn)，這使我們面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。二是認(rèn)識問題。對聾啞兒童的心理健康教育已成為教師的共識，但對于智障兒童的心理問題，教師往往歸結(jié)為智力問題，重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成，重視生活能力的培養(yǎng)，而忽視學(xué)生潛能的開發(fā)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，如何有效地對智障兒童開展心理健康教育成為我校急需解決的課題。
我的發(fā)言到此結(jié)束，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正，謝謝。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六
同志們、朋友們：
5月16日是我國第二十次“全國助殘日”，活動主題是“加大扶持與救助力度，幫扶農(nóng)村貧困殘疾人”。這次輪椅捐贈活動，由臺北曹仲植基金會、省助殘濟(jì)困總會、省殘疾人福利基金會及縣殘聯(lián)共同資助，實(shí)現(xiàn)殘疾人零費(fèi)用領(lǐng)贈，旨在方便我縣重度特困肢殘人的生活及出行，使殘疾人盡快走出家門，走向社會。借此機(jī)會，我代表縣委、縣政府向關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士表示衷心的感謝!向全縣殘疾人及其親屬、向廣大殘疾人工作者致以誠摯的問候!
殘疾人有參與社會生活的愿望和能力，部分殘疾人身殘志堅(jiān)，成為行業(yè)的杰出代表和社會主義社會的建設(shè)者。殘疾人這個特殊而困難的弱勢群體，需要全社會的理解、尊重、關(guān)心和幫助。我們要尊重殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)，給予他們特別的扶持和關(guān)愛，使他們的權(quán)力得到更好的實(shí)現(xiàn)，使他們以平等的地位和均等的機(jī)會，參與社會活動，共享社會物質(zhì)文化成果。我在這里呼吁社會各界為我縣殘疾人事業(yè)繼續(xù)給予大力支持和幫助，各盡所能，奉獻(xiàn)愛心，使更多的殘疾人改善困難狀況，逐步融入正常社會生活。
臺北曹仲值基金會與我縣殘疾人建立了深厚的情意，他們的義舉深深表達(dá)了臺灣同胞對我市殘疾人無私的關(guān)愛和支持，對于促進(jìn)我縣殘疾人事業(yè)的發(fā)展和全縣的文明建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望受到捐贈的殘疾人朋友，不要辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和臺灣同胞的殷切期望，一定要自強(qiáng)、自立，積極參與社會，減輕家庭和社會的負(fù)擔(dān)，回報(bào)社會，奉獻(xiàn)社會。
最后，讓我們攜起手來，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，為推動殘疾人事業(yè)持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”目標(biāo)，為我縣物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七
大家好！
蘇霍姆林斯基曾說：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究這條路上來。我非常喜歡這句話，但是由于種種原因，多年來，雖然我校每學(xué)期都會開展教研活動，但卻沒能達(dá)到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來。進(jìn)修學(xué)校教研室今年3月份下發(fā)的主題教研要求讓這件事成為可能。語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、品生品社、英語8個學(xué)科86人參與主題教研活動，這在我校還是第一次。
萬事開頭難，為了落實(shí)此項(xiàng)工作，我們主要做了以下幾方面的工作：
觀念是行動的先導(dǎo)，要開展好主題教研工作，首先要改變觀。
念，提高認(rèn)識。有些教師認(rèn)為教研并不能反映教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，更談不上解決實(shí)際問題，更重要的是大多數(shù)教師認(rèn)為教研不僅會擠占大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學(xué)成績?；诮處熯@種思想，我校多次召開村小校長會、全體教師會，強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性，并通過每周的學(xué)習(xí)時間對教師進(jìn)行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當(dāng)一名好教師成為他們內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動機(jī)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
我校教師大多沒有經(jīng)過教科研的專門培訓(xùn)，教師整體教研素質(zhì)偏低，構(gòu)思與方案設(shè)計(jì)，具體操作等都感到難以下手，有些人害怕參與教研，這些因素直接影響主題教研工作的順利進(jìn)行，為了不影響主題教研的實(shí)施進(jìn)程，在制定各科主題研究方案的時候，教導(dǎo)處給每一個分題研究小組下發(fā)了怎樣制定研究方案的學(xué)習(xí)材料，以及規(guī)范的課題研究方案。讓參與研究的教師按自己的學(xué)科內(nèi)容一步步地借鑒。同時利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師觀看典型課例。在學(xué)校圖書資源短缺的情況下，積極引導(dǎo)教師上網(wǎng)查找相關(guān)資料，本學(xué)期，上網(wǎng)查找資料成為教師工作之余的重要內(nèi)容。
我校教師年齡偏大，參加主題教研的教師的86位教師有30人接近半百。在主題教研活動中，年輕的教師積極性相對較高，而年齡大的教師則不以為然，認(rèn)為自己沒幾年就要退休了，八十歲學(xué)吹鼓手是沒有必要的，所以沒有積極地參與和投入，因而影響了整個教研工作的氛圍。針對這種情況，我校采取了老中青搭配，骨干教師與普通教師參與一個分題研究的做法。使每人分題都能順利進(jìn)行。本學(xué)期的主題教研活動，參與講課的老師都是每個分題小組里的骨干教師，這些教師在主持本組的研究過程中，虛心學(xué)習(xí)，多方查找資料，在課堂教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究方案，他們有先導(dǎo)意識，有創(chuàng)新意識。教研能力不斷增強(qiáng)。成為我校教研的中堅(jiān)力量。
教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三位一體的教研模式是我們所追求的教研模式。參與研究的每一個人都是一個磁場，積極的人散發(fā)著積極的能量，給周圍的人注入生命的活力。消極的人散發(fā)著消極的能量，拖住別人前進(jìn)的腳步。此次參與講課的教師，都不約而同地散發(fā)出積極的感染力。他們從備課、改教案，評課、反思的多次反復(fù)琢磨與嘗試中，不斷成長，同時也帶動同伴共同成長。
教研員是本學(xué)科的行家里手，教研員的點(diǎn)評是我們寶貴的財(cái)富。小型主題教研活動，教研員為我們留下了寶貴的意見，大型活動之前，各科教研員又為我們提供了可參考的研究步驟。這些意見和研究方法我們都組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，使之成為專業(yè)引領(lǐng)的.重要信息。
通過參與主題教研活動，教師的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變了，通過參與主題教研活動，教師的觀念得到了根本的更新。靜下心來反思一下，要想使學(xué)校主題教研活動順利開展，唯一的辦法就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的教研管理與其它先進(jìn)學(xué)校比起來還有很多差距。在以后的工作中我們會認(rèn)真學(xué)習(xí)成功的教研經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際，創(chuàng)造性地進(jìn)行管理、實(shí)驗(yàn)，努力提高學(xué)校教研管理，提高課堂效率。
以上是我校開展主題教活動的一點(diǎn)做法和想法，不能算成果，只能說是一種起步，一種開端。主題教研活動的道路是漫長的，相信在以后的教研工作中，在進(jìn)修教研室的指導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，我們會繼續(xù)帶領(lǐng)全體教師，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)科研，讓我們的教師在教研中提高，在提高中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長，不斷做出成績。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八
各位同仁：
小學(xué)語文是一門最基礎(chǔ)的學(xué)科，它是學(xué)生學(xué)好其它各門課程的奠基。語文基礎(chǔ)的好壞，直接影響到孩子們各方面能力的展現(xiàn)，最重要的是直接影響到培養(yǎng)和提高學(xué)生讀與寫的能力。對于六年級學(xué)生來說，識字方面我主要側(cè)重于詞語的積累和運(yùn)用，讓學(xué)生從識字寫字開始，到遣詞造句，讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)，進(jìn)行基本功訓(xùn)練。
在課內(nèi)閱讀這方面，在指導(dǎo)學(xué)生通過大量的閱讀實(shí)踐、自覺習(xí)得和領(lǐng)悟讀寫規(guī)律的基礎(chǔ)上，我注重大力強(qiáng)化讀寫整合意識，切實(shí)保證讀寫規(guī)律的有機(jī)遷移，讓學(xué)生學(xué)會領(lǐng)悟和品味語言材料的精妙。同時加大學(xué)生對語言材料的積累力度，對文思俱佳的段篇，鼓勵學(xué)生多讀、多背、多品味、多積累。例如《三峽之秋》這篇課文，作者抓住了三峽之秋早晨，中午，下午，晚上的特點(diǎn)，以優(yōu)美簡潔的語言，生動形象地向我們展現(xiàn)了三峽的美景。在學(xué)習(xí)這篇課文時，我們主要運(yùn)用了“熟讀成誦”的方法來引導(dǎo)學(xué)生“入境入情”：在反復(fù)的吟誦中，學(xué)生深切地感受到了三峽之秋的意境美和語言材料的韻律美;在研讀交流中，學(xué)生逐步領(lǐng)悟了作者“抓住特點(diǎn)來描寫”的表達(dá)方法。
我們班學(xué)生在堅(jiān)持課外閱讀往往缺乏恒心;家長因忙于生計(jì)，參與的熱情也難以持久。我便通過開展豐富多彩的'課外閱讀活動，暑假中通過微信群向?qū)W生和家長們介紹閱讀的好處及對孩子學(xué)習(xí)的幫助，并在暑假向他們推薦適合六年級學(xué)生閱讀的書籍。在微信群和一親戚開的網(wǎng)上書店聯(lián)合舉行21天閱讀計(jì)劃，堅(jiān)持21天就可以積攢21分。換取書或者禮物，因?yàn)楫?dāng)時還沒有完全接手這個班，所以參與量不太大，但是也有很多同學(xué)堅(jiān)持下來了，比如曾媛姳、張夢媛等，有兩三個同學(xué)在開學(xué)的時候已經(jīng)進(jìn)入了第三階段的閱讀積分了。
在第一次月考后，我發(fā)現(xiàn)我們班的課外閱讀能力特別差，在課外閱讀那一項(xiàng)中，平均扣分8、9分，沒有不失分的現(xiàn)象，我又開始著急了。再加上我今年參與的課題就是《在微課形式下課外閱讀的方法的研究》，所以我得加強(qiáng)他們課外閱讀的訓(xùn)練。最近主要從兩方面入手：一是現(xiàn)在每天給他們布置課外閱讀的作業(yè)，并讓他們寫閱讀筆記，但這只能讓他們增加閱讀量，還得交給他們閱讀方法，大家知道，課堂是學(xué)習(xí)語文的主陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ)，課外閱讀是課堂閱讀的擴(kuò)展，要由課內(nèi)帶動課外，以課外豐富課內(nèi)。所以第二點(diǎn)我注重的是在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)閱讀向課外閱讀過渡。學(xué)會旁批、眉批，“不動筆墨不讀書”。指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀時，把課內(nèi)學(xué)習(xí)的讀書方法運(yùn)用到課外閱讀中去。如：把描寫精彩的、含義深刻的句子劃一劃，自己對文中詞語的理解、作者所運(yùn)用的寫作方法的領(lǐng)悟以及讀書時的體會、疑問等等，在句子旁邊批注。指導(dǎo)他們讀同類題材的文章，例如我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的第六單元《戰(zhàn)爭》，第二課就是《小英雄雨來》，他們讀了很感興趣，我讓他們找一些有關(guān)戰(zhàn)爭的題材，像《小兵張嘎》《大皮鞋叔叔》的文章來讀。讓他們在感興趣中去讀一些同類的文章。
在寫作方面，我一般是結(jié)合訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的小練筆。鼓勵學(xué)生求異求新，為訓(xùn)練最終的“習(xí)作”減緩了坡度。例如學(xué)習(xí)《窮人》一課時，我運(yùn)用了“細(xì)讀———賞析”的方法來引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確具體地把握安娜的善良、領(lǐng)悟作者刻畫人物的手法：首先讓學(xué)生通過細(xì)讀，找出課文中描寫心理描寫的句段，并在旁邊的空白處做上批注，主要談?wù)勥@樣寫的妙處;然后組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的討論和交流，共同品評這些心理描寫的精妙，品味作者樸實(shí)的語言中所包蘊(yùn)的真情。這就為習(xí)作———“通過具體事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過人物的心理、動作、語言、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)”積淀了方法。
這就是我平時教學(xué)的一點(diǎn)感悟，不正之處還請大家指點(diǎn)。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九
今天有機(jī)會向大家匯報(bào)我來六中的工作，很高心。我來中已經(jīng)一年半了，接觸初中教學(xué)也一年半了，總體感覺一個字“累”。要說累在哪里?還真的不好說。剛開始，我認(rèn)為初中物理的教學(xué)應(yīng)該不難，或者說教學(xué)上應(yīng)該很順利才對。但是從上班的哪一天開始，自己感覺我上的每一堂課都不能使自己滿意，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是失敗。我用了很長時間想“為什么會這樣哪?”。我想有下面幾個方面的問題：一、不能了解學(xué)情。對初中學(xué)生的心理了解的很少，不知道學(xué)生在想什么?對什么感興趣?所以在課堂組織上，心里沒數(shù)。二、生活中的物理現(xiàn)象不豐富。對物理概念的理解不能夠從生活的角度進(jìn)行詮釋，物理知識和生活常識結(jié)合的不緊密，是學(xué)生理解接受一個物理概念產(chǎn)生了不必要的障礙。三、個人素質(zhì)有待提高。上課的過程中深深的感覺到自己的個人素質(zhì)方面離以為合格的初中物理教師應(yīng)有的素質(zhì)差距很大，如上課的語言表達(dá)，形體語言的使用，組織二次教學(xué)，形式多樣的教學(xué)形式的使用，現(xiàn)代化的教學(xué)手段在課上的靈活應(yīng)用等方面都需要學(xué)習(xí)提高。這一些都不是短時間內(nèi)能夠改變的，需要不斷地學(xué)習(xí)提高。日常教學(xué)需要時間，以上的幾個方面改變需要時間，總覺得時間不夠用的，累。
雖然累了些，但是每天都有收獲。這些收獲來自于物理組濃厚的教研氛圍。在教學(xué)上有問題和困惑，都能夠隨時隨地的.問辦公室的老師，得到及時的解決。記得這一周的周一，我對焦耳定律的實(shí)驗(yàn)電路中的滑動變阻器的作用弄不明白，向辦公室的老師問時，老師們你一言我一語的很快解決了，我還有了更深入的理解。我們辦公室的集體備課，就這樣無時無刻的進(jìn)行，隨時隨地的開展。我本人教學(xué)方面的提高就是這樣不斷地、慢慢地進(jìn)行。辦公室的老師對于提高我的教學(xué)素質(zhì)給出了很多很好的建議，提高不是很明顯，辜負(fù)了老師們的幫助。由于個人素質(zhì)實(shí)在太差，我想只能慢慢的提高。就像一個不會武功的小孩，師傅的武功再好、再多，小孩也不會短時間內(nèi)能夠掌握的。經(jīng)歷幾次的講課，使我意識到課堂教學(xué)藝術(shù)需要一個長時間的學(xué)習(xí)才能夠達(dá)到教學(xué)的要求，只能慢慢地學(xué)習(xí)來提高。
在以后的教學(xué)中，我會不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的前提下，有意識的探索如何更好地開展物理教學(xué)，探索把物理課堂時間更多的交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立思考能力，幫助學(xué)生建立自學(xué)的信心，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十
尊敬的葵紅市長，同志們，朋友們：
在中國共產(chǎn)黨成立89周年的喜慶時刻，在全鎮(zhèn)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動高潮迭起的關(guān)鍵時期，我們在這里隆重舉行以“黨旗飄揚(yáng)在心中，創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展”為主題的演講比賽。在此，我謹(jǐn)代表沙市鎮(zhèn)黨委、政府，向光臨本次比賽現(xiàn)場指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位選手表示最熱烈的歡迎！向?yàn)榕e辦這次活動付出辛勤勞動的單位和個人表示衷心的感謝！
一年來，在科學(xué)發(fā)展觀指引下，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府的積極帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)人民團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，戰(zhàn)勝了金融危機(jī)帶來的種種困難，取得了經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展的良好局面；長沙市文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成功創(chuàng)建、瀏醴高速沙市段的順利推進(jìn)、工業(yè)小區(qū)的擴(kuò)容、現(xiàn)代煙草的發(fā)展、集鎮(zhèn)品位的提升、十大項(xiàng)目的引進(jìn)，給我鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的良好機(jī)遇。如何破解發(fā)展難題，將“和諧、文明、富裕、秀美”沙市的美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？如何搶抓發(fā)展機(jī)遇，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量打造片區(qū)中心？最根本的是全鎮(zhèn)干群都來爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展觀的踐行者，最關(guān)鍵的是全鎮(zhèn)黨員都來爭做創(chuàng)先爭優(yōu)的帶頭人。本次演講比賽，正是要激發(fā)全鎮(zhèn)人民開展創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，正是要堅(jiān)定全鎮(zhèn)人民實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越的的信心。
參加本次比賽的十名選手來自各村各部門，她們是全鎮(zhèn)各條戰(zhàn)線開展創(chuàng)先爭優(yōu)的優(yōu)秀代表。演講展示的是風(fēng)采，體現(xiàn)的是底蘊(yùn)，十名選手的意氣風(fēng)發(fā)，將展現(xiàn)沙市人民的亮麗形象，展現(xiàn)沙市人民的博大胸懷，展現(xiàn)沙市發(fā)展的美好前景！演講迸發(fā)的是激情，呈現(xiàn)的是力量，十名選手的慷慨激昂，必將有力地激發(fā)全鎮(zhèn)黨員干部的工作熱情，必將有力地推動沙市新一輪又好又快發(fā)展！
最后預(yù)祝各位選手賽出水平、賽出風(fēng)格、賽出風(fēng)采！
謝謝大家。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位親朋、各位好友：大家中午好！
20xx年4月7日，農(nóng)歷三月十七。和煦的春風(fēng)，醉人的花香，濃郁的喜氣，五彩的光芒。在這風(fēng)景如畫的季節(jié)里，在這吉祥如意的日子，我們帶著情，帶著意，帶著微笑，帶著祝福，云集在xx劉一手，共慶xx小學(xué)退休工會主席王xx老主席的六十壽辰及退休，親朋好友，群賢畢至。在此，我代表王老全家向各位的光臨表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！現(xiàn)在我宣布：王xx老師六十壽辰及退休慶典儀式正式開始！
朋友們，現(xiàn)在請伸出你們熱情的雙手，鼓響熱烈的掌聲，歡迎老主席偕老伴秦xx女士前臺就座（兒女、學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)陪同）。
多么幸福的時刻！多么美滿的一家子！老夫婦倆是笑在臉上，甜在心里。
人與人相處，貴在知心。愈是深厚的感情，愈是像無意埋下的種子，默默地萌芽、成長、茁壯。只有當(dāng)離情波瀾湧現(xiàn)，才是真正察覺那份難舍的深重。宛若漫漫長路向晚，那道不盡的別情悠悠，總是在最不經(jīng)意的時刻來到。走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延；攜手今朝，高歌這一路榮耀感動。下面，請學(xué)?，F(xiàn)任工會主席王三烈同事宣讀文件并為老主席頒發(fā)退休證書！掌聲有請！
默默無聞奉獻(xiàn)智慧，孜孜不倦耕耘心田。四十一個春秋冬夏，王老師為國家教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他用樸實(shí)的教育風(fēng)格，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度教育了一代又一代——人民，他與人為善，寬厚大氣的品格影響了一代又一代——教師。他兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，先后做過教務(wù)工作，財(cái)務(wù)工作和學(xué)校工會工作。他把他人生最美好的四十一年奉獻(xiàn)給了——教育，他把他的青春和熱血播灑在了——這片熱土！為感謝他為學(xué)校發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。
我們下面，請學(xué)校代表向王老師贈送紀(jì)念品。
春風(fēng)送歡笑，瓜果花香飄。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。心中無我裝他人，甘做泥土潤芬芳。王老師在工作崗位上勤勤懇懇，無怨無悔。他身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，譬如說“廉潔清貧、矢志不渝的教育信念”，“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的教育情懷”，“任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的教育情操”等等。給我們xx小學(xué)全體師生留下了許多寶貴的精神財(cái)富。接下來，讓我們歡迎xx小學(xué)向校長講話。
向校長熱情洋溢的話語高度肯定了王老師為學(xué)校教育的發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)，同時也表達(dá)了全校教職工對王老師的良好祝愿。謝謝！
別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香。但您依然幸?？鞓罚淖院朗翘依罘曳?。今天，您即將離開您深愛的講臺。離開您牽掛的學(xué)校、老師和孩子們，我們知道您也心潮澎湃，心緒難寧。下面掌聲有請老主席為我們講話！
謝謝！不要說我們英雄氣短，難舍難離，不要說我們兒女情長，聚也依依，散也依依！千里搭長棚，沒有不散的宴席，人生，總是這樣，聚也依依，散也依依！主席，歡迎常?；丶?，xx學(xué)校的熱茶準(zhǔn)備隨時為您奉上。
下面，我們掌聲有請xx學(xué)校前任校長，xx小學(xué)現(xiàn)任校長陳xx同事位老主席獻(xiàn)上象征幸福美好、青春永駐的鮮花并講話。
謝謝！花束里的每朵小花都象征您閃耀的光華。無窮的惦記與祝福寄托于那瑰麗的花芯中。再次恭祝兩位了老人身體健康，開心快樂。
六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六十年的生活滄桑，夫妻二人近四十年的同甘共苦，閱盡人間滄桑，品足生活酸甜，用汗水為子女鋪設(shè)著幸福之路，我們能真切感受到兩位老人的寬厚慈愛、勤勞簡樸。在他們辛勤培育下，晚輩也為老人贏得了無尚的榮光。兒子孝、兒媳能。為感謝二位老人的養(yǎng)育教育之恩，感謝二位老人的立家興家之德，王老師夫婦的長子王樹晉先生將代表全家為老人送上祝福。掌聲歡迎！
謝謝！父愛如山，堅(jiān)厚樸實(shí)，母愛似海，溫婉慈祥；父母，就是子女心中的太陽，是子女最溫暖的臂彎。父母不再挺拔的腰板永遠(yuǎn)是孩子最堅(jiān)實(shí)的脊梁！再次感謝！
“最美夕陽紅，溫馨又從容，夕陽是盛開的花，夕陽是最美的酒”。退休是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是全新的開始。讓我們衷心祝愿王xx老師退休后的生活能更加多姿多彩，幸福美滿！
現(xiàn)在我宣布：王xx老師六十壽辰及退休慶典儀式圓滿成功，接下來讓我們掌聲和禮炮歡送老主席夫婦入席！
謝謝各位親朋好友，讓我們再次祝愿老主席夫婦增福增壽增富貴，添光添彩添吉祥！主人家為我們準(zhǔn)備了豐盛的壽宴，誠望諸位：滿懷豪情，吃飽吃好，開懷暢飲，不醉不歸！謝謝大家！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們、同學(xué)們：
上午好！
秋風(fēng)送爽，瓜果飄香，在這個碩果累累的季節(jié)里，在這個特殊的日子里。我們迎來了湖南人文科技學(xué)院四十歲的生日，我感到十分高興。首先，我代表省經(jīng)委湖南人文技術(shù)學(xué)院的全體師生表示熱烈的祝賀！向參加這次慶典的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓們表示誠摯的歡迎！
會發(fā)展輸送了大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，成為湖南省乃至全國人才培養(yǎng)的基地。
湖南人文科技學(xué)院的成就，充分展示了其代代相承、薪火相繼的奮斗歷程，彰顯了廣大教師嘔心瀝血、教書育人的高風(fēng)亮節(jié)，抒寫了莘莘學(xué)子求學(xué)苦讀、回報(bào)社會的赤子情懷。四十年，是奮斗的四十年，是豐收的四十年，同時，又是我們下一個四十年奮斗的起點(diǎn)。我堅(jiān)信，站在這個更高的'起點(diǎn)，在各位教師兢兢業(yè)業(yè)執(zhí)教，滿腔熱情育人，努力成為師德的表率下，在同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造下，在各位校友和社會各界一如既往的關(guān)心支持湖南人文科技術(shù)學(xué)院下，我省教育事業(yè)一定會更好更快地發(fā)展；省經(jīng)委也將一如既往的給予支持，幫助學(xué)院實(shí)現(xiàn)新的騰飛。我們堅(jiān)信，湖南人文科技學(xué)院一定能繼續(xù)走在中國職業(yè)教育的最前列。 最后，祝湖南人文科技學(xué)院在新的征程中創(chuàng)造新的輝煌，預(yù)祝湖南人文科技學(xué)院40周年慶典活動圓滿成功！
謝謝大家！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位媒體朋友、尊敬的范董事長和森歌的經(jīng)銷商朋友們：
大家好！
非常高興能在美麗的浙江嵊州和大家歡聚一堂。這次能夠和“森歌”集成廚房電器成功合作，也是我非常開心的一件事。“森歌”作為中國新興行業(yè)集成廚房電器的領(lǐng)軍企業(yè)，其迅速的成長和實(shí)力也令我感嘆。
作為中國環(huán)境保護(hù)宣傳大使的特殊身份，我本人對市場上的節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品也十分關(guān)注，以前就聽說過集成環(huán)保灶，也見到過“森歌”的產(chǎn)品，聽朋友介紹過“森歌”的發(fā)展很迅猛。現(xiàn)在能夠成為“森歌”的代言人，成為這個新興的環(huán)保節(jié)能行業(yè)的第一個形象代言人，我感到十分榮幸和高興，感謝范董事長和“森歌”經(jīng)銷商朋友們對我的信任。
溫總理在哥本哈根會議上公布了中國節(jié)能減排的計(jì)劃表，到20xx年全國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比20xx年下降40％至45％?！吧琛奔森h(huán)保灶這種環(huán)保節(jié)能的產(chǎn)品正是順應(yīng)了國家發(fā)展的需要，順應(yīng)了節(jié)能環(huán)保的消費(fèi)潮流。
作為一個有一定影響力的文藝工作者，能為這樣的產(chǎn)品代言，讓更多的消費(fèi)者認(rèn)識它，使用它，為中國的環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn)，正是我的心愿。在此也衷心祝愿“森歌”能夠更好更快的發(fā)展，讓更多的家庭享受“廚房生活新體驗(yàn)”，讓每一個人投入到節(jié)能減排的實(shí)際行動中來！
最后祝大家身體健康！工作順利！生意興隆！
謝謝！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十四
尊敬的各位來賓，各位朋友，女士們、先生們：
大家好！
五月，是勞動者以血汗和智慧澆鑄理想的季節(jié)，五月的和風(fēng)讓大家感到輕柔和溫馨，各位懷著濃濃情意相聚在風(fēng)景秀麗的廈門，首先讓我代表中共廈門市委、市政府，對參加今晚“恒久之夜”文藝晚會暨汽車零部件新技術(shù)推介會的朋友們表示誠摯的敬意和熱烈歡迎！
去年5月14日國務(wù)院正式發(fā)布了《關(guān)于支持福建省加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的若干意見》，使“建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)”真正成為國家的發(fā)展戰(zhàn)略，給福建帶來前所未有的重大機(jī)遇。福建成為全國以及海峽兩岸的聚焦點(diǎn)，發(fā)展氣勢如虹，空間無限拓展。同時，海西《意見》也給我們福建帶來重大機(jī)遇，特別是關(guān)于“實(shí)行先行先試政策、建設(shè)海峽西岸先進(jìn)制造業(yè)基地、加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等諸多方面，都能找到與公交行業(yè)最直接、最有效的對接點(diǎn)與切入點(diǎn)，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)新一輪跨越發(fā)展提供了更大的空間與更寬的平臺。
公共交通是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，國民經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步離不開交通基礎(chǔ)設(shè)施條件的.改善。本屆華東六省一市的公交企業(yè)聯(lián)席會盛況空前，汽車零部件品牌產(chǎn)品精選了福州、廈門等地企業(yè)的優(yōu)秀產(chǎn)品參展，在座的各位來賓、各位朋友一定可以通過客車零部件新技術(shù)推介加深對我省汽車零部件品牌產(chǎn)品的認(rèn)識，尤其是加深對本次協(xié)辦單位福建恒久集團(tuán)及其“恒樂牌”系列產(chǎn)品的認(rèn)識。福建恒久集團(tuán)股份有限公司是一個以高科技為起點(diǎn)，著眼于大市場、大系統(tǒng)、大結(jié)構(gòu)的新興的高科技技術(shù)企業(yè)，在我省屬于首屈一指的汽車零部件企業(yè)。該集團(tuán)在我省羅源縣羅源灣工業(yè)區(qū)進(jìn)行“汽車緩速器”、“汽車空調(diào)”、“專用汽車”三個高新技術(shù)產(chǎn)品的批量生產(chǎn)，更加彰顯出我省汽車零部件制造企業(yè)與華東六省一市的公交企業(yè)不可比擬的對接優(yōu)勢，為大家搭建了一個商貿(mào)合作的新平臺，希望大家充分利用好這個平臺，加強(qiáng)交流，擴(kuò)大共識，拓展合作領(lǐng)域，共謀發(fā)展大計(jì)。
最后，預(yù)祝今晚“恒久之夜”文藝晚會暨汽車零部件新技術(shù)推介會取得圓滿成功。祝大家事業(yè)騰達(dá)、家庭和睦、萬事如意！謝謝！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十五
一元復(fù)始，萬象更新。在這白雪皚皚，銀妝素裹的隆冬時節(jié)，在這妝點(diǎn)一新，溫暖如春的白林賓館，今天，我們大家歡聚一堂，載歌載舞，共迎xx年新年的到來。在此，我謹(jǐn)代表局黨政工組織，向機(jī)關(guān)全體同仁致以新年的問候和美好的祝愿！
歲月不居，天道酬勤。過去的一年是奮進(jìn)的一年，也是收獲的一年。一年來，在世仁局長的帶領(lǐng)下，全局上下萬眾一心，眾志成城，克服了一個又一個意想不到的困難，經(jīng)受了一個又一個難以想象的考驗(yàn)，取得了一個又一個令人欣慰的成績，書寫了“大災(zāi)之年不減產(chǎn)，大災(zāi)之年不減利”的豪邁詩篇，向建局五十周年獻(xiàn)上了一份厚禮。作為全局火車頭___局機(jī)關(guān)來說，面對紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢，面臨前所未有的工作壓力，大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗，勇于拼搏，克難攻堅(jiān)和無私奉獻(xiàn)的精神，創(chuàng)造了一個又一個令人矚目的佳績，先后被局授予“先進(jìn)基層黨委”、“精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“社會治安綜合治理先進(jìn)單位”、“先進(jìn)基層工會”等榮譽(yù)稱號；尤其在慶祝建局五十周年紀(jì)念活動中，獲得了“特殊貢獻(xiàn)獎”，取得了全局第五屆員工運(yùn)動會總分第五名的好成績，充分展現(xiàn)了局機(jī)關(guān)“爭當(dāng)排頭，服務(wù)基層，興我白林，壯我局威”的精神風(fēng)貌。
回顧過去，我們百感交集。xx年的累累碩果，凝聚著上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，凝聚著在座每位員工的汗水和心血，在此，我代表局黨政工組織向大家表示深深的敬意和衷心的感謝！
展望未來，我們豪情滿懷，xx年是“十二五”開局之年。多年拼搏的厚積，歷史責(zé)任的催生，體制活力的迸發(fā)，文化活力的展現(xiàn)，正醞釀、昭示著企業(yè)一個更加美好、輝煌的未來。為此，在新的一年里，我們要增強(qiáng)謀大勢、布大局、干大事的能力；要樹立補(bǔ)眼界、補(bǔ)差距、補(bǔ)短板的決心；要形成大智慧、大手筆、大發(fā)展的格局；以時不我待的責(zé)任感和緊迫感，以更加堅(jiān)定的信念和更加飽滿的熱情，倍加珍惜機(jī)遇，倍加求真務(wù)實(shí)，倍加銳意進(jìn)取，倍加奮發(fā)有為，為構(gòu)建“綠起來，活起來，凈起來，亮起來，富起來”的新白林做出新的更大的貢獻(xiàn)！
同志們，朋友們！奮進(jìn)的時代，激發(fā)奮進(jìn)的力量；宏偉的事業(yè)，需要雄偉的信心；新年的鐘聲即將響徹神州大地，歲月的航船又將開啟新的征程，讓我們振奮精神，開拓進(jìn)取，奮力當(dāng)先，共同書寫新的一年更加輝煌，更加壯麗的詩篇。
最后，祝愿大家新春愉快！身體健康！闔家幸福！事業(yè)進(jìn)步！兔年大吉！祝元旦聯(lián)歡會圓滿成功！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
大家晚上好!
在這金秋送爽，激動人心的時刻，我們相聚在風(fēng)景如畫的山莊。這對我們大家來說即是一種緣份，更是一種機(jī)會。在此，我謹(jǐn)代表xxx集團(tuán)有限公司全體員工對各位的到來表示最熱烈的歡迎!并對各位一如既往的支持致以最衷心的感謝!
回顧兩年以來，酒店的發(fā)展離不開在座各位來賓的鼎力支持。因?yàn)橛辛四銈兊闹С峙c幫助，才有了酒店的今天;你們的滿意就是我們追求的目標(biāo)，你們的滿意就是我們前進(jìn)的動力。而正是因?yàn)橛辛四銈兊臐M意，才有了我們今天的進(jìn)步，才有了我們現(xiàn)在的成長和壯大。
在這豐收的季節(jié)里，我們又迎來了康復(fù)中心新樓80余間高雅現(xiàn)代桑拿房的開業(yè)。新桑拿的開業(yè)意味著我們能為您提供更完善、更周到的服務(wù)。過去，因?yàn)橛心闹С?，我們成長了，成熟了。未來，有您的支持，我們將會做的更好。在新的一年里，在您的繼續(xù)關(guān)心與支持下，我們攜手并進(jìn)，共同邁向事業(yè)的又一個新臺階，共創(chuàng)你我事業(yè)的新輝煌!
最后，讓我再一次代表xxx集團(tuán)有限公司的全體員工對各位的到來表示最熱烈的歡迎!并祝各位在酒店度過一個美好難忘的夜晚!謝謝大家!
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一
親愛的同事們：
踏著明媚的春光和舞動的旋律，我們迎來了全世界勞動者的盛大節(jié)日“五一”國際勞動節(jié)。在此，我代表xxx電子商務(wù)有限公司向所有的股東、公司全體成員、易田家人、親人和朋友們，致以節(jié)日的問候和衷心的祝愿！祝大家身體健康！節(jié)日快樂！
火紅的五月，迸發(fā)著激情。每一年的“五一”都是值得我們紀(jì)念的日子，因?yàn)樗x予了我們作為一個勞動者應(yīng)有的權(quán)利和自豪；賦予了廣大人民要勇于肩負(fù)社會責(zé)任的使命。燦爛的五月，散發(fā)著熱情。廣大人民的辛勤勞動讓社會更美好，也見證易田農(nóng)村電商經(jīng)過九年的摸索與實(shí)踐，經(jīng)歷了從小到大的發(fā)展歷程，見證了公司團(tuán)隊(duì)及伙伴們的辛勤付出。公司的每一個進(jìn)步、每一次成長，都凝結(jié)著團(tuán)隊(duì)的智慧、心血和汗水，最終獲得了付出勞動的成果！盡管如此，成功代表過去，我們更要面向未來。我希望全體伙伴們再接再厲，用勞動創(chuàng)造財(cái)富、用勞動創(chuàng)造和諧、用勞動創(chuàng)造智慧、用勞動創(chuàng)造機(jī)遇！用超越的思維打造電商平臺，打造易田管理直播系統(tǒng)。不斷創(chuàng)新、打造精品，為伙伴們創(chuàng)造更大的利益和財(cái)富。希望每一位易田人明確肩負(fù)的使命，緊緊圍繞市場的需要、打造產(chǎn)品最佳質(zhì)量。在改革、創(chuàng)新、發(fā)展、共建、共贏中，希望伙伴們在各自的工作崗位上以忘我的精神、昂揚(yáng)的斗志，彰顯團(tuán)隊(duì)智慧和團(tuán)隊(duì)力量，全心投入到公司新一輪發(fā)展的宏圖偉業(yè)中去，把創(chuàng)新做得更精品、把體驗(yàn)做得更簡單！
在大家共同努力拼搏下，我代表所有易田人榮獲“20xx青羊最美勞動者”，的'稱號。這些榮譽(yù)是我們共同努力的結(jié)果！讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)＂五一＂自強(qiáng)不息的精神和團(tuán)結(jié)拼博的斗志，攜手并肩，同舟共濟(jì)，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)！
我相信，只要易田人齊心協(xié)力、敢于創(chuàng)造，敢于拼搏、具備工匠心，賦有足夠的責(zé)任心、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)和最美勞動者的激情和干勁，我們一定會走得更遠(yuǎn)，易田的明天一定會更加美好！
最后，再次祝各位身體健康！工作順利！節(jié)日快樂！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
《認(rèn)識底和高》是北師大版五年級數(shù)學(xué)第四單元第二課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形的特征，會畫垂線的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎(chǔ)。
本節(jié)課的目標(biāo)共三個：1.結(jié)合“限高”的情境體會限高的意義，并通過動手操作，認(rèn)識梯形、平行四邊形與三角形的底與高。2.會用三角尺畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。3.能在方格紙上畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點(diǎn)是：認(rèn)識并畫各種圖形的高。難點(diǎn)是:畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。
本節(jié)做的好的。
本節(jié)課開始我結(jié)合學(xué)生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，
讓學(xué)生身邊的情境出發(fā)從感性上先來認(rèn)識梯形的高，這樣就降低了學(xué)生難度。
本節(jié)課知識點(diǎn)多，零亂。在教學(xué)中，我把整節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整合，劃分出了三個小塊進(jìn)行教學(xué)并及時訓(xùn)練，最后進(jìn)行綜合訓(xùn)練，收到了好的效果。
對課本上的每一個環(huán)節(jié)，每一句話的作用，我都及時提醒學(xué)生認(rèn)真的去閱讀，去理解并闡述意思，以加深學(xué)生對文本的理解。
小學(xué)生對三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關(guān)注孩子的使用情況，以便及時改正。
做的還不夠好的：
1.教師扶多放少，其實(shí)有了第一步的作梯形的高的基礎(chǔ)，后邊平行四邊形和三角形的高就可讓學(xué)生自主主動利用知識遷移去獲取知識。
2.教學(xué)內(nèi)容安排過多，容量大，以致目標(biāo)沒完成。
在以后的教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的引導(dǎo)要及時得法。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三
親愛的同事們：
“五一國際勞動節(jié)”是全世界所有勞動者共同的節(jié)日，明天就是一年一度的“五一勞動節(jié)”，為使廣大員工過上一個歡樂愉快的“勞動節(jié)”，公司今晚特舉辦“迎五一歌舞晚會”。在此，我謹(jǐn)代表薛董事長和公司全體領(lǐng)導(dǎo)向奮戰(zhàn)在公司各條戰(zhàn)線上的廣大員工致以節(jié)日的親切慰問。
在晚會開始之前，我首先向大家報(bào)告三個好消息：
三、“陽光籃球隊(duì)”在山西鋁廠第xx屆“振興杯”籃球比賽中獲得“最佳球隊(duì)獎”。為陽光爭得了榮譽(yù)，贏得了光彩，一會，我們的籃球隊(duì)員將登臺亮相，展示他們的風(fēng)采。公司也將給他們榮記“集體二等功”。
同志們，這幾件喜事、好事，從不同側(cè)面反映出我們陽光人的風(fēng)采。希望廣大員工能立足本崗，發(fā)揮才智，逐步成長為對企業(yè)、對社會有用的“人才”，成長為一名光榮的“勞動者”。
最后，衷心預(yù)祝本次晚會取得圓滿成功！祝愿大家身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四
同志們：
此次交流，感悟很多，可謂受益匪淺。而面對課堂教學(xué)，我更是深切感受到了“踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)、實(shí)實(shí)在在為學(xué)生”的真諦。
可以說幾節(jié)課是百花齊放各展其長，帶給執(zhí)教教師的收獲是不言而喻的。對于聽課教師來說，我校要求所有聽課教師帶著問題聽，比如不同的教師三維目標(biāo)是怎樣定位的？在課堂中又是如何落實(shí)的？效果怎樣？不同的教師對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何理解的？又是如何在課堂中解決的？不同的教師對教學(xué)中的相同環(huán)節(jié)是怎樣處理的？效果如何？等等），課后進(jìn)行反思評價。以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。帶來了教師群體的受益。
校際教研中我們每一個人都可以暢所欲言；在這里每一個人都是學(xué)生和老師；在這里我們每一個人都會毫不保留的說出自己對教材的理解和處理。校際教研活動讓參與教師倍感輕松，其原因是校際教研活動提供學(xué)習(xí)交流平臺，加強(qiáng)教師間的教學(xué)研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學(xué)水平，重要的是老師們在活動過程中有收獲、有進(jìn)步。調(diào)動了自己參與積極性，教研氛圍濃厚。
課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體而言也就是使學(xué)生在認(rèn)知上，由不懂到懂，由不會到會，由知之少到知之多：在情感上由不喜歡到喜歡，由不感興趣到感興趣，由不熱愛到熱愛。透過六節(jié)數(shù)學(xué)課可以看到有的課堂學(xué)生思維活躍，有的課堂學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，這正是教師不同的教學(xué)風(fēng)格所產(chǎn)生的不同課堂教學(xué)效果。幾位教師不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、不同的教學(xué)構(gòu)思、不同的教學(xué)方法，使聽課者真正感受到不同教學(xué)藝術(shù)的魅力。但是課堂的本質(zhì)問題還是教學(xué)的有效性?？v觀這幾節(jié)課堂我們在課后的教學(xué)研究中一致認(rèn)為：確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)有效性的前提，組織科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)有效性的根本，選擇合理的教學(xué)方法是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵，這是每一位教師課堂教學(xué)追求的方向。
在教研的過程中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路與說課教師基本接近的。但是上課時的內(nèi)容安排讓人有耳目一新之感。聽同行侃侃而談的敘述自己的設(shè)計(jì)思路、課前準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)，使我的心中不免有些嘀咕：我對教材的理解也是這樣的，但是我為什么不能表達(dá)呢？通過這樣的教研是我清醒的認(rèn)識到：對于一個教師來講，你的水平是要表達(dá)出來的而不是放在內(nèi)心。對于學(xué)習(xí)的理論不應(yīng)該成為發(fā)揮自己水平的框子，而是發(fā)揮的起點(diǎn)。通過這樣的起點(diǎn)能更好的展現(xiàn)自己的水平，教學(xué)中自己會有提高，學(xué)生也會有更大的收獲。
總之，通過一段時間以來的校際間共同體的學(xué)習(xí)研究，自己在教學(xué)中不斷的摸索，覺得確實(shí)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，使他們積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，而我們教師表面上看是輕松了，但我們課前的準(zhǔn)備就要更加充分。只有這樣。我們的教學(xué)就不在是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡單勞動了。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好，歡迎大家不辭辛勞來我校參加本次教研活動，我謹(jǐn)代表學(xué)校向各位做一個關(guān)于我校培智學(xué)生生活化教學(xué)的介紹。
(一)具有獨(dú)特的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、育人理念。
一是我校立足于特殊學(xué)生，堅(jiān)持“以人為本、育殘成才”的辦學(xué)理念，并將辦學(xué)理念滲透到管理的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展價值，激發(fā)起學(xué)生行為的涌動，促進(jìn)學(xué)生有個性的發(fā)展?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是“以人為本”的思想在學(xué)校辦學(xué)理念中的具體體現(xiàn)，它強(qiáng)調(diào)將尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、發(fā)展學(xué)生個性的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要求牢固確立學(xué)生在學(xué)校發(fā)展中的主體地位，始終堅(jiān)持不歧視學(xué)生、尊重個性，承認(rèn)差異，因材施教，讓每一個孩子都能學(xué)到一些生活、生存的本領(lǐng)，縮短他們與健全人的差距，適應(yīng)社會，回歸主流。
二是加強(qiáng)教師育人觀念的轉(zhuǎn)變。國家課程改革的基本思想是：以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)心學(xué)生需要，以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為落腳點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要充分運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)潛力進(jìn)行建構(gòu)性學(xué)習(xí)。因此，新課標(biāo)要求課堂教學(xué)生活化?！吧罨虒W(xué)”是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、感悟，滿足學(xué)生的審美生活和精神生活，其實(shí)質(zhì)是生成思維，要求教學(xué)過程從“知識中心”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生為中心”，不把教學(xué)過程作為“事實(shí)”來看待，而要作為價值來實(shí)現(xiàn)，它與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，“生成性”是其認(rèn)識活動的基礎(chǔ)。我校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新育人觀念，進(jìn)一步的確立了教師教育理念，我們倡導(dǎo)的是：讓生活走進(jìn)教育，讓教育改變每個孩子的生活。
(二)學(xué)生現(xiàn)狀。
我?，F(xiàn)有7個教學(xué)班，學(xué)生88人，其中聾生22人，智障學(xué)生66人。近年來中、重度智障學(xué)生的比例逐漸上升，生源的變化改變了學(xué)校教育教學(xué)工作的方式，學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重心也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)移，培智學(xué)校課堂教學(xué)生活化、讓智障學(xué)生學(xué)會生存、適應(yīng)生活逐漸成為了培智教育面臨的新的課題。
智障兒童的智力低下，具有學(xué)習(xí)速度慢，效果差，注意力集中困難，缺乏計(jì)劃性和學(xué)習(xí)興趣、綜合與應(yīng)用能力薄弱等學(xué)習(xí)特征。這些特征告訴我們，如果教給智障兒童一些分散的、聯(lián)系不太緊密的、需要分析與綜合能力的學(xué)科知識，他們一定會存在著這樣或那樣的障礙，例如對事物的理解只是停留在表面狀態(tài)，難以獲得完整的圖像。智障兒童學(xué)習(xí)的遷移能力差，學(xué)習(xí)動機(jī)水平低，容易造成學(xué)習(xí)興趣減弱。因此，對智障兒童采取普通教育的教學(xué)內(nèi)容和方法是行不通的，需要尋求有效的適合他們學(xué)習(xí)與易于掌握的課程設(shè)置內(nèi)容和方法。把智障教育的課程內(nèi)容生活化及課堂教學(xué)生活化，是大家要共同努力的目標(biāo)。
(一)措施。
1、精心安排課程。
為了解決“學(xué)生難教、知識難懂”的難題，我校針對不同類別的殘障學(xué)生相繼開設(shè)了“十字繡”、“烹飪”、“蛋糕制作”、“模擬家庭”、“模擬超市”課程。我校以學(xué)生生活技能培養(yǎng)為切入點(diǎn)打造特色，為學(xué)生營造了一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、幫助這群特殊的孩子更好地融入社會奠定基礎(chǔ)，20xx年成功創(chuàng)建為銅梁區(qū)“生活技能特色學(xué)?！?。
為了讓智障學(xué)生全面系統(tǒng)地提高生活技能、樂于探究、熱愛生活，促進(jìn)社會性發(fā)展，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，編寫了《智障兒童生活技能培養(yǎng)策略校本課程》。包括：健康飲食、穿著、如廁、身體清潔、就寢等。在本課程中，要求教師由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力運(yùn)用學(xué)校各功能室的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，保護(hù)和增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，引發(fā)其探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。
2、以課堂為抓手，凸顯特色。
在教學(xué)中，我們以課堂為抓手，著眼于全體特殊學(xué)生生活技能的提升，以開放、體驗(yàn)、創(chuàng)造、發(fā)展為主線，構(gòu)建了以讓學(xué)生在模擬的生活情境中親身體驗(yàn)、學(xué)習(xí)為特征的教學(xué)策略與教學(xué)模式，具有較強(qiáng)的前瞻性和實(shí)踐意義，為特殊教育新課程的實(shí)施提供了可借鑒的良好范例。將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口，學(xué)校專門建了模擬超市、家庭房間、烹飪間、蛋糕間等情景教室，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提高了可以實(shí)體操作的硬件設(shè)備。實(shí)現(xiàn)了以真實(shí)的任務(wù)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，將知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練、課內(nèi)訓(xùn)練與課外訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練與真實(shí)訓(xùn)練結(jié)合起來的教學(xué)模式。在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境和訓(xùn)練項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動下，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識和技能直接應(yīng)用于實(shí)踐，促進(jìn)了特殊兒童生活技能的提高。
3、功能室在培智生活化教學(xué)中的作用。
模擬家庭以生活語文、品德與生活、生活常規(guī)等課程為載體，讓培智學(xué)生掌握最基本的家庭生活的技能、禮儀等?！澳M家庭”功能室內(nèi)設(shè)有真實(shí)的(衣柜、梳妝臺、化妝鏡、床、被子、褥子等)家居生活必備品，在活動中教師充分運(yùn)用角色扮演、情境教學(xué)、合作探究等教學(xué)方法來培養(yǎng)培智學(xué)生的基本生活技能、家庭品德禮儀、居家安全意識等方面的能力。
模擬超市則是結(jié)合勞動與技能、生活常規(guī)、生活數(shù)學(xué)等課程，教學(xué)中教師充分運(yùn)用課程資源和功能室的設(shè)施設(shè)備。讓學(xué)生在情境教學(xué)中學(xué)會認(rèn)識超市內(nèi)的相關(guān)物品和超市購物的技能，養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣、超市禮儀，具備超市購物的相關(guān)認(rèn)識。
另外，烹飪和蛋糕制作提高學(xué)生動手操作能力及審美能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的主動精神和主體意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們的終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校要把校園作為重要的快樂學(xué)習(xí)資源，并充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)功能。一方面要在烹飪和蛋糕制作教學(xué)中規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。另一方面，努力營造出一種濃郁的生活氛圍，使學(xué)生耳濡目染，起到隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的學(xué)習(xí)效果。利用課前、課余定期播放相關(guān)佳肴、美麗蛋糕的相關(guān)視頻讓學(xué)生在不自覺中受到熏陶;充分利用宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，展出學(xué)生的各類作品的照片;通過品嘗活動讓學(xué)生體驗(yàn)分享的樂趣。讓每一道菜、每一塊蛋糕都可以說話，讓每一個學(xué)生都獲得成功。
4、基于智障兒童“生活化”教育的課題研究。
我校一直比較重視對智障兒童進(jìn)行生活化教育，并取得了較為明顯的成效。我校20xx年承擔(dān)了市級重點(diǎn)規(guī)劃課題《智障兒童生活技能培養(yǎng)策研究》和重慶市子課題《智障兒童良好健康生活習(xí)慣研究》及并分別于20xx年2月順利結(jié)題和20xx年6月順利結(jié)題。通過課題研究，使得學(xué)校從教育教學(xué)研究的層面出發(fā)更深層次的對本校培智兒童進(jìn)行生活化課堂教學(xué)探究;促使老師們采用先進(jìn)的教育教學(xué)理念，利用先進(jìn)的教育教學(xué)手段對智障兒童進(jìn)行教學(xué);加深了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，號召家長參與到學(xué)生生活化教學(xué)中來，教學(xué)成果讓家長滿意;使得我校參與研究的所有成員獲得成長，在研究中嘗試錯誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終總結(jié)出先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
(二)取得的成效。
1、提高了我校智障兒童的生活能力。
通過生活化教學(xué)，培智學(xué)生的生活能力有明顯的提高，表現(xiàn)在飲食、穿著、如廁、身體清潔的、就寢這五大方面的自理能力明顯提高。
2、更新了教師的教育觀念。
教育觀念是教師在教育改革與發(fā)展的實(shí)踐過程中逐漸形成的，教師的課程觀決定著教學(xué)觀，教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同對教材解讀過程，是師生互動的過程，是彼此傾聽和分享各自的認(rèn)識成果的過程。生活化教學(xué)的開展要求教師不斷地提高自己的專業(yè)意識及教育智慧。在學(xué)校關(guān)于生活化教學(xué)的課題研究帶動下，教師們通過發(fā)現(xiàn)和解決培智兒童生活中的實(shí)際問題，認(rèn)識到培智學(xué)生生活化教學(xué)的必要性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，樹立教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的觀念，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中不斷習(xí)得相應(yīng)的生活技能。通過生活化教學(xué)研究，廣大教師圍繞“生活化課堂教學(xué)”積極撰寫論文，近幾年來，參與課題的教師公開發(fā)表了《淺談讓智障孩子正常就餐》、《淺談智障兒童個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)》、《淺談智障兒童良好的入廁習(xí)慣的培養(yǎng)》、《淺談智障兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》、《談智障兒童身體清潔能力的培養(yǎng)》、《養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣促智障兒童健康成長》、《智障兒童生活自理能力訓(xùn)練的個案研究》《智障兒童心理之我見》、《生活教育在智障教育中的重要地位》、《智障兒童生活技能教育》等論文。另一方面，通過生活化課堂教學(xué)，我校培養(yǎng)出一批骨干教師，特別是年輕教師通過課題研究得到鍛煉，教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平明顯提升，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過我校近年來對培智學(xué)生生活化教學(xué)的探索，再結(jié)合智障學(xué)生教學(xué)的相關(guān)報(bào)告、文獻(xiàn)資料，我們認(rèn)為今后要更好的對培智學(xué)生進(jìn)行生活化教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、運(yùn)用好校本教材。
目前我校培智班選用的是重慶市出版社出版的重慶市培智學(xué)校教科書，教材內(nèi)容較以前的版本先進(jìn)、實(shí)用很多，更加切合培智學(xué)生的個性特點(diǎn)及智力水平。但是由于每個地方總會有所差異，因此，我校認(rèn)為根據(jù)實(shí)際編寫相應(yīng)的校本教材更加切合學(xué)生實(shí)際，更能滿足學(xué)生需要。讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中掌握更牢固的知識，讓每一位學(xué)生都能在及時達(dá)到并超越自己的“最近發(fā)展區(qū)”。
2、生活化教學(xué)離不開多重復(fù)、小步子訓(xùn)練原則。
智障學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)得慢忘得卻很快。所以我們在生活化課堂教學(xué)中仍要采用反復(fù)操作訓(xùn)練的方法，讓學(xué)生把不太熟練的動作變?yōu)槭炀毜丶寄埽岩呀?jīng)學(xué)到的能力運(yùn)用于生活。常常是一個內(nèi)容的操作如果不是很理想的，就進(jìn)行第二次的操作，一遍內(nèi)容操作后，再進(jìn)行第二輪的操作。循環(huán)反復(fù)操作是鞏固訓(xùn)練效果的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的步子應(yīng)適合兒童的水平。開始時步子要小，使他們在成功的基礎(chǔ)上前進(jìn)，這樣使學(xué)生總有一種成功的愉快感，有利于智障兒童的學(xué)習(xí)。
3、課堂聯(lián)系生活。
我們應(yīng)時刻牢記教學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活，所以提倡將課堂從教室拓展到廚房、宿舍以及培智學(xué)生的其他生活空間。這對低幼智障兒童可能有些困難，但我們可以嘗試在校園有組織有指導(dǎo)地在適宜低幼培智學(xué)生活動的場所進(jìn)行活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間。
在新的教育形勢下面我們也臨著新的困難和問題。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是生源由單一趨于多元?，F(xiàn)在，我校既有聾啞生，又有智障學(xué)生，而且智障生的人數(shù)越來越多。智障和聾啞是兩類不同的殘疾，這兩類殘疾兒童的心理又有完全不同的特點(diǎn)，這使我們面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。二是認(rèn)識問題。對聾啞兒童的心理健康教育已成為教師的共識，但對于智障兒童的心理問題，教師往往歸結(jié)為智力問題，重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成，重視生活能力的培養(yǎng)，而忽視學(xué)生潛能的開發(fā)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，如何有效地對智障兒童開展心理健康教育成為我校急需解決的課題。
我的發(fā)言到此結(jié)束，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正，謝謝。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六
同志們、朋友們：
5月16日是我國第二十次“全國助殘日”，活動主題是“加大扶持與救助力度，幫扶農(nóng)村貧困殘疾人”。這次輪椅捐贈活動，由臺北曹仲植基金會、省助殘濟(jì)困總會、省殘疾人福利基金會及縣殘聯(lián)共同資助，實(shí)現(xiàn)殘疾人零費(fèi)用領(lǐng)贈，旨在方便我縣重度特困肢殘人的生活及出行，使殘疾人盡快走出家門，走向社會。借此機(jī)會，我代表縣委、縣政府向關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士表示衷心的感謝!向全縣殘疾人及其親屬、向廣大殘疾人工作者致以誠摯的問候!
殘疾人有參與社會生活的愿望和能力，部分殘疾人身殘志堅(jiān)，成為行業(yè)的杰出代表和社會主義社會的建設(shè)者。殘疾人這個特殊而困難的弱勢群體，需要全社會的理解、尊重、關(guān)心和幫助。我們要尊重殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)，給予他們特別的扶持和關(guān)愛，使他們的權(quán)力得到更好的實(shí)現(xiàn)，使他們以平等的地位和均等的機(jī)會，參與社會活動，共享社會物質(zhì)文化成果。我在這里呼吁社會各界為我縣殘疾人事業(yè)繼續(xù)給予大力支持和幫助，各盡所能，奉獻(xiàn)愛心，使更多的殘疾人改善困難狀況，逐步融入正常社會生活。
臺北曹仲值基金會與我縣殘疾人建立了深厚的情意，他們的義舉深深表達(dá)了臺灣同胞對我市殘疾人無私的關(guān)愛和支持，對于促進(jìn)我縣殘疾人事業(yè)的發(fā)展和全縣的文明建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望受到捐贈的殘疾人朋友，不要辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和臺灣同胞的殷切期望，一定要自強(qiáng)、自立，積極參與社會，減輕家庭和社會的負(fù)擔(dān)，回報(bào)社會，奉獻(xiàn)社會。
最后，讓我們攜起手來，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，為推動殘疾人事業(yè)持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”目標(biāo)，為我縣物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七
大家好！
蘇霍姆林斯基曾說：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究這條路上來。我非常喜歡這句話，但是由于種種原因，多年來，雖然我校每學(xué)期都會開展教研活動，但卻沒能達(dá)到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來。進(jìn)修學(xué)校教研室今年3月份下發(fā)的主題教研要求讓這件事成為可能。語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、品生品社、英語8個學(xué)科86人參與主題教研活動，這在我校還是第一次。
萬事開頭難，為了落實(shí)此項(xiàng)工作，我們主要做了以下幾方面的工作：
觀念是行動的先導(dǎo)，要開展好主題教研工作，首先要改變觀。
念，提高認(rèn)識。有些教師認(rèn)為教研并不能反映教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，更談不上解決實(shí)際問題，更重要的是大多數(shù)教師認(rèn)為教研不僅會擠占大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學(xué)成績?；诮處熯@種思想，我校多次召開村小校長會、全體教師會，強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性，并通過每周的學(xué)習(xí)時間對教師進(jìn)行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當(dāng)一名好教師成為他們內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動機(jī)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
我校教師大多沒有經(jīng)過教科研的專門培訓(xùn)，教師整體教研素質(zhì)偏低，構(gòu)思與方案設(shè)計(jì)，具體操作等都感到難以下手，有些人害怕參與教研，這些因素直接影響主題教研工作的順利進(jìn)行，為了不影響主題教研的實(shí)施進(jìn)程，在制定各科主題研究方案的時候，教導(dǎo)處給每一個分題研究小組下發(fā)了怎樣制定研究方案的學(xué)習(xí)材料，以及規(guī)范的課題研究方案。讓參與研究的教師按自己的學(xué)科內(nèi)容一步步地借鑒。同時利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師觀看典型課例。在學(xué)校圖書資源短缺的情況下，積極引導(dǎo)教師上網(wǎng)查找相關(guān)資料，本學(xué)期，上網(wǎng)查找資料成為教師工作之余的重要內(nèi)容。
我校教師年齡偏大，參加主題教研的教師的86位教師有30人接近半百。在主題教研活動中，年輕的教師積極性相對較高，而年齡大的教師則不以為然，認(rèn)為自己沒幾年就要退休了，八十歲學(xué)吹鼓手是沒有必要的，所以沒有積極地參與和投入，因而影響了整個教研工作的氛圍。針對這種情況，我校采取了老中青搭配，骨干教師與普通教師參與一個分題研究的做法。使每人分題都能順利進(jìn)行。本學(xué)期的主題教研活動，參與講課的老師都是每個分題小組里的骨干教師，這些教師在主持本組的研究過程中，虛心學(xué)習(xí)，多方查找資料，在課堂教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究方案，他們有先導(dǎo)意識，有創(chuàng)新意識。教研能力不斷增強(qiáng)。成為我校教研的中堅(jiān)力量。
教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三位一體的教研模式是我們所追求的教研模式。參與研究的每一個人都是一個磁場，積極的人散發(fā)著積極的能量，給周圍的人注入生命的活力。消極的人散發(fā)著消極的能量，拖住別人前進(jìn)的腳步。此次參與講課的教師，都不約而同地散發(fā)出積極的感染力。他們從備課、改教案，評課、反思的多次反復(fù)琢磨與嘗試中，不斷成長，同時也帶動同伴共同成長。
教研員是本學(xué)科的行家里手，教研員的點(diǎn)評是我們寶貴的財(cái)富。小型主題教研活動，教研員為我們留下了寶貴的意見，大型活動之前，各科教研員又為我們提供了可參考的研究步驟。這些意見和研究方法我們都組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，使之成為專業(yè)引領(lǐng)的.重要信息。
通過參與主題教研活動，教師的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變了，通過參與主題教研活動，教師的觀念得到了根本的更新。靜下心來反思一下，要想使學(xué)校主題教研活動順利開展，唯一的辦法就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的教研管理與其它先進(jìn)學(xué)校比起來還有很多差距。在以后的工作中我們會認(rèn)真學(xué)習(xí)成功的教研經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際，創(chuàng)造性地進(jìn)行管理、實(shí)驗(yàn)，努力提高學(xué)校教研管理，提高課堂效率。
以上是我校開展主題教活動的一點(diǎn)做法和想法，不能算成果，只能說是一種起步，一種開端。主題教研活動的道路是漫長的，相信在以后的教研工作中，在進(jìn)修教研室的指導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，我們會繼續(xù)帶領(lǐng)全體教師，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)科研，讓我們的教師在教研中提高，在提高中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長，不斷做出成績。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八
各位同仁：
小學(xué)語文是一門最基礎(chǔ)的學(xué)科，它是學(xué)生學(xué)好其它各門課程的奠基。語文基礎(chǔ)的好壞，直接影響到孩子們各方面能力的展現(xiàn)，最重要的是直接影響到培養(yǎng)和提高學(xué)生讀與寫的能力。對于六年級學(xué)生來說，識字方面我主要側(cè)重于詞語的積累和運(yùn)用，讓學(xué)生從識字寫字開始，到遣詞造句，讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)，進(jìn)行基本功訓(xùn)練。
在課內(nèi)閱讀這方面，在指導(dǎo)學(xué)生通過大量的閱讀實(shí)踐、自覺習(xí)得和領(lǐng)悟讀寫規(guī)律的基礎(chǔ)上，我注重大力強(qiáng)化讀寫整合意識，切實(shí)保證讀寫規(guī)律的有機(jī)遷移，讓學(xué)生學(xué)會領(lǐng)悟和品味語言材料的精妙。同時加大學(xué)生對語言材料的積累力度，對文思俱佳的段篇，鼓勵學(xué)生多讀、多背、多品味、多積累。例如《三峽之秋》這篇課文，作者抓住了三峽之秋早晨，中午，下午，晚上的特點(diǎn)，以優(yōu)美簡潔的語言，生動形象地向我們展現(xiàn)了三峽的美景。在學(xué)習(xí)這篇課文時，我們主要運(yùn)用了“熟讀成誦”的方法來引導(dǎo)學(xué)生“入境入情”：在反復(fù)的吟誦中，學(xué)生深切地感受到了三峽之秋的意境美和語言材料的韻律美;在研讀交流中，學(xué)生逐步領(lǐng)悟了作者“抓住特點(diǎn)來描寫”的表達(dá)方法。
我們班學(xué)生在堅(jiān)持課外閱讀往往缺乏恒心;家長因忙于生計(jì)，參與的熱情也難以持久。我便通過開展豐富多彩的'課外閱讀活動，暑假中通過微信群向?qū)W生和家長們介紹閱讀的好處及對孩子學(xué)習(xí)的幫助，并在暑假向他們推薦適合六年級學(xué)生閱讀的書籍。在微信群和一親戚開的網(wǎng)上書店聯(lián)合舉行21天閱讀計(jì)劃，堅(jiān)持21天就可以積攢21分。換取書或者禮物，因?yàn)楫?dāng)時還沒有完全接手這個班，所以參與量不太大，但是也有很多同學(xué)堅(jiān)持下來了，比如曾媛姳、張夢媛等，有兩三個同學(xué)在開學(xué)的時候已經(jīng)進(jìn)入了第三階段的閱讀積分了。
在第一次月考后，我發(fā)現(xiàn)我們班的課外閱讀能力特別差，在課外閱讀那一項(xiàng)中，平均扣分8、9分，沒有不失分的現(xiàn)象，我又開始著急了。再加上我今年參與的課題就是《在微課形式下課外閱讀的方法的研究》，所以我得加強(qiáng)他們課外閱讀的訓(xùn)練。最近主要從兩方面入手：一是現(xiàn)在每天給他們布置課外閱讀的作業(yè)，并讓他們寫閱讀筆記，但這只能讓他們增加閱讀量，還得交給他們閱讀方法，大家知道，課堂是學(xué)習(xí)語文的主陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ)，課外閱讀是課堂閱讀的擴(kuò)展，要由課內(nèi)帶動課外，以課外豐富課內(nèi)。所以第二點(diǎn)我注重的是在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)閱讀向課外閱讀過渡。學(xué)會旁批、眉批，“不動筆墨不讀書”。指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀時，把課內(nèi)學(xué)習(xí)的讀書方法運(yùn)用到課外閱讀中去。如：把描寫精彩的、含義深刻的句子劃一劃，自己對文中詞語的理解、作者所運(yùn)用的寫作方法的領(lǐng)悟以及讀書時的體會、疑問等等，在句子旁邊批注。指導(dǎo)他們讀同類題材的文章，例如我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的第六單元《戰(zhàn)爭》，第二課就是《小英雄雨來》，他們讀了很感興趣，我讓他們找一些有關(guān)戰(zhàn)爭的題材，像《小兵張嘎》《大皮鞋叔叔》的文章來讀。讓他們在感興趣中去讀一些同類的文章。
在寫作方面，我一般是結(jié)合訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的小練筆。鼓勵學(xué)生求異求新，為訓(xùn)練最終的“習(xí)作”減緩了坡度。例如學(xué)習(xí)《窮人》一課時，我運(yùn)用了“細(xì)讀———賞析”的方法來引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確具體地把握安娜的善良、領(lǐng)悟作者刻畫人物的手法：首先讓學(xué)生通過細(xì)讀，找出課文中描寫心理描寫的句段，并在旁邊的空白處做上批注，主要談?wù)勥@樣寫的妙處;然后組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的討論和交流，共同品評這些心理描寫的精妙，品味作者樸實(shí)的語言中所包蘊(yùn)的真情。這就為習(xí)作———“通過具體事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過人物的心理、動作、語言、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)”積淀了方法。
這就是我平時教學(xué)的一點(diǎn)感悟，不正之處還請大家指點(diǎn)。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九
今天有機(jī)會向大家匯報(bào)我來六中的工作，很高心。我來中已經(jīng)一年半了，接觸初中教學(xué)也一年半了，總體感覺一個字“累”。要說累在哪里?還真的不好說。剛開始，我認(rèn)為初中物理的教學(xué)應(yīng)該不難，或者說教學(xué)上應(yīng)該很順利才對。但是從上班的哪一天開始，自己感覺我上的每一堂課都不能使自己滿意，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是失敗。我用了很長時間想“為什么會這樣哪?”。我想有下面幾個方面的問題：一、不能了解學(xué)情。對初中學(xué)生的心理了解的很少，不知道學(xué)生在想什么?對什么感興趣?所以在課堂組織上，心里沒數(shù)。二、生活中的物理現(xiàn)象不豐富。對物理概念的理解不能夠從生活的角度進(jìn)行詮釋，物理知識和生活常識結(jié)合的不緊密，是學(xué)生理解接受一個物理概念產(chǎn)生了不必要的障礙。三、個人素質(zhì)有待提高。上課的過程中深深的感覺到自己的個人素質(zhì)方面離以為合格的初中物理教師應(yīng)有的素質(zhì)差距很大，如上課的語言表達(dá)，形體語言的使用，組織二次教學(xué)，形式多樣的教學(xué)形式的使用，現(xiàn)代化的教學(xué)手段在課上的靈活應(yīng)用等方面都需要學(xué)習(xí)提高。這一些都不是短時間內(nèi)能夠改變的，需要不斷地學(xué)習(xí)提高。日常教學(xué)需要時間，以上的幾個方面改變需要時間，總覺得時間不夠用的，累。
雖然累了些，但是每天都有收獲。這些收獲來自于物理組濃厚的教研氛圍。在教學(xué)上有問題和困惑，都能夠隨時隨地的.問辦公室的老師，得到及時的解決。記得這一周的周一，我對焦耳定律的實(shí)驗(yàn)電路中的滑動變阻器的作用弄不明白，向辦公室的老師問時，老師們你一言我一語的很快解決了，我還有了更深入的理解。我們辦公室的集體備課，就這樣無時無刻的進(jìn)行，隨時隨地的開展。我本人教學(xué)方面的提高就是這樣不斷地、慢慢地進(jìn)行。辦公室的老師對于提高我的教學(xué)素質(zhì)給出了很多很好的建議，提高不是很明顯，辜負(fù)了老師們的幫助。由于個人素質(zhì)實(shí)在太差，我想只能慢慢的提高。就像一個不會武功的小孩，師傅的武功再好、再多，小孩也不會短時間內(nèi)能夠掌握的。經(jīng)歷幾次的講課，使我意識到課堂教學(xué)藝術(shù)需要一個長時間的學(xué)習(xí)才能夠達(dá)到教學(xué)的要求，只能慢慢地學(xué)習(xí)來提高。
在以后的教學(xué)中，我會不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的前提下，有意識的探索如何更好地開展物理教學(xué)，探索把物理課堂時間更多的交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立思考能力，幫助學(xué)生建立自學(xué)的信心，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十
尊敬的葵紅市長，同志們，朋友們：
在中國共產(chǎn)黨成立89周年的喜慶時刻，在全鎮(zhèn)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動高潮迭起的關(guān)鍵時期，我們在這里隆重舉行以“黨旗飄揚(yáng)在心中，創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展”為主題的演講比賽。在此，我謹(jǐn)代表沙市鎮(zhèn)黨委、政府，向光臨本次比賽現(xiàn)場指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位選手表示最熱烈的歡迎！向?yàn)榕e辦這次活動付出辛勤勞動的單位和個人表示衷心的感謝！
一年來，在科學(xué)發(fā)展觀指引下，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府的積極帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)人民團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，戰(zhàn)勝了金融危機(jī)帶來的種種困難，取得了經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展的良好局面；長沙市文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成功創(chuàng)建、瀏醴高速沙市段的順利推進(jìn)、工業(yè)小區(qū)的擴(kuò)容、現(xiàn)代煙草的發(fā)展、集鎮(zhèn)品位的提升、十大項(xiàng)目的引進(jìn)，給我鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的良好機(jī)遇。如何破解發(fā)展難題，將“和諧、文明、富裕、秀美”沙市的美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？如何搶抓發(fā)展機(jī)遇，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量打造片區(qū)中心？最根本的是全鎮(zhèn)干群都來爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展觀的踐行者，最關(guān)鍵的是全鎮(zhèn)黨員都來爭做創(chuàng)先爭優(yōu)的帶頭人。本次演講比賽，正是要激發(fā)全鎮(zhèn)人民開展創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，正是要堅(jiān)定全鎮(zhèn)人民實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越的的信心。
參加本次比賽的十名選手來自各村各部門，她們是全鎮(zhèn)各條戰(zhàn)線開展創(chuàng)先爭優(yōu)的優(yōu)秀代表。演講展示的是風(fēng)采，體現(xiàn)的是底蘊(yùn)，十名選手的意氣風(fēng)發(fā)，將展現(xiàn)沙市人民的亮麗形象，展現(xiàn)沙市人民的博大胸懷，展現(xiàn)沙市發(fā)展的美好前景！演講迸發(fā)的是激情，呈現(xiàn)的是力量，十名選手的慷慨激昂，必將有力地激發(fā)全鎮(zhèn)黨員干部的工作熱情，必將有力地推動沙市新一輪又好又快發(fā)展！
最后預(yù)祝各位選手賽出水平、賽出風(fēng)格、賽出風(fēng)采！
謝謝大家。
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位親朋、各位好友：大家中午好！
20xx年4月7日，農(nóng)歷三月十七。和煦的春風(fēng)，醉人的花香，濃郁的喜氣，五彩的光芒。在這風(fēng)景如畫的季節(jié)里，在這吉祥如意的日子，我們帶著情，帶著意，帶著微笑，帶著祝福，云集在xx劉一手，共慶xx小學(xué)退休工會主席王xx老主席的六十壽辰及退休，親朋好友，群賢畢至。在此，我代表王老全家向各位的光臨表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！現(xiàn)在我宣布：王xx老師六十壽辰及退休慶典儀式正式開始！
朋友們，現(xiàn)在請伸出你們熱情的雙手，鼓響熱烈的掌聲，歡迎老主席偕老伴秦xx女士前臺就座（兒女、學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)陪同）。
多么幸福的時刻！多么美滿的一家子！老夫婦倆是笑在臉上，甜在心里。
人與人相處，貴在知心。愈是深厚的感情，愈是像無意埋下的種子，默默地萌芽、成長、茁壯。只有當(dāng)離情波瀾湧現(xiàn)，才是真正察覺那份難舍的深重。宛若漫漫長路向晚，那道不盡的別情悠悠，總是在最不經(jīng)意的時刻來到。走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延；攜手今朝，高歌這一路榮耀感動。下面，請學(xué)?，F(xiàn)任工會主席王三烈同事宣讀文件并為老主席頒發(fā)退休證書！掌聲有請！
默默無聞奉獻(xiàn)智慧，孜孜不倦耕耘心田。四十一個春秋冬夏，王老師為國家教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他用樸實(shí)的教育風(fēng)格，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度教育了一代又一代——人民，他與人為善，寬厚大氣的品格影響了一代又一代——教師。他兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，先后做過教務(wù)工作，財(cái)務(wù)工作和學(xué)校工會工作。他把他人生最美好的四十一年奉獻(xiàn)給了——教育，他把他的青春和熱血播灑在了——這片熱土！為感謝他為學(xué)校發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。
我們下面，請學(xué)校代表向王老師贈送紀(jì)念品。
春風(fēng)送歡笑，瓜果花香飄。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。心中無我裝他人，甘做泥土潤芬芳。王老師在工作崗位上勤勤懇懇，無怨無悔。他身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，譬如說“廉潔清貧、矢志不渝的教育信念”，“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的教育情懷”，“任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的教育情操”等等。給我們xx小學(xué)全體師生留下了許多寶貴的精神財(cái)富。接下來，讓我們歡迎xx小學(xué)向校長講話。
向校長熱情洋溢的話語高度肯定了王老師為學(xué)校教育的發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)，同時也表達(dá)了全校教職工對王老師的良好祝愿。謝謝！
別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香。但您依然幸?？鞓罚淖院朗翘依罘曳?。今天，您即將離開您深愛的講臺。離開您牽掛的學(xué)校、老師和孩子們，我們知道您也心潮澎湃，心緒難寧。下面掌聲有請老主席為我們講話！
謝謝！不要說我們英雄氣短，難舍難離，不要說我們兒女情長，聚也依依，散也依依！千里搭長棚，沒有不散的宴席，人生，總是這樣，聚也依依，散也依依！主席，歡迎常?；丶?，xx學(xué)校的熱茶準(zhǔn)備隨時為您奉上。
下面，我們掌聲有請xx學(xué)校前任校長，xx小學(xué)現(xiàn)任校長陳xx同事位老主席獻(xiàn)上象征幸福美好、青春永駐的鮮花并講話。
謝謝！花束里的每朵小花都象征您閃耀的光華。無窮的惦記與祝福寄托于那瑰麗的花芯中。再次恭祝兩位了老人身體健康，開心快樂。
六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六十年的生活滄桑，夫妻二人近四十年的同甘共苦，閱盡人間滄桑，品足生活酸甜，用汗水為子女鋪設(shè)著幸福之路，我們能真切感受到兩位老人的寬厚慈愛、勤勞簡樸。在他們辛勤培育下，晚輩也為老人贏得了無尚的榮光。兒子孝、兒媳能。為感謝二位老人的養(yǎng)育教育之恩，感謝二位老人的立家興家之德，王老師夫婦的長子王樹晉先生將代表全家為老人送上祝福。掌聲歡迎！
謝謝！父愛如山，堅(jiān)厚樸實(shí)，母愛似海，溫婉慈祥；父母，就是子女心中的太陽，是子女最溫暖的臂彎。父母不再挺拔的腰板永遠(yuǎn)是孩子最堅(jiān)實(shí)的脊梁！再次感謝！
“最美夕陽紅，溫馨又從容，夕陽是盛開的花，夕陽是最美的酒”。退休是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是全新的開始。讓我們衷心祝愿王xx老師退休后的生活能更加多姿多彩，幸福美滿！
現(xiàn)在我宣布：王xx老師六十壽辰及退休慶典儀式圓滿成功，接下來讓我們掌聲和禮炮歡送老主席夫婦入席！
謝謝各位親朋好友，讓我們再次祝愿老主席夫婦增福增壽增富貴，添光添彩添吉祥！主人家為我們準(zhǔn)備了豐盛的壽宴，誠望諸位：滿懷豪情，吃飽吃好，開懷暢飲，不醉不歸！謝謝大家！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們、同學(xué)們：
上午好！
秋風(fēng)送爽，瓜果飄香，在這個碩果累累的季節(jié)里，在這個特殊的日子里。我們迎來了湖南人文科技學(xué)院四十歲的生日，我感到十分高興。首先，我代表省經(jīng)委湖南人文技術(shù)學(xué)院的全體師生表示熱烈的祝賀！向參加這次慶典的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓們表示誠摯的歡迎！
會發(fā)展輸送了大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，成為湖南省乃至全國人才培養(yǎng)的基地。
湖南人文科技學(xué)院的成就，充分展示了其代代相承、薪火相繼的奮斗歷程，彰顯了廣大教師嘔心瀝血、教書育人的高風(fēng)亮節(jié)，抒寫了莘莘學(xué)子求學(xué)苦讀、回報(bào)社會的赤子情懷。四十年，是奮斗的四十年，是豐收的四十年，同時，又是我們下一個四十年奮斗的起點(diǎn)。我堅(jiān)信，站在這個更高的'起點(diǎn)，在各位教師兢兢業(yè)業(yè)執(zhí)教，滿腔熱情育人，努力成為師德的表率下，在同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造下，在各位校友和社會各界一如既往的關(guān)心支持湖南人文科技術(shù)學(xué)院下，我省教育事業(yè)一定會更好更快地發(fā)展；省經(jīng)委也將一如既往的給予支持，幫助學(xué)院實(shí)現(xiàn)新的騰飛。我們堅(jiān)信，湖南人文科技學(xué)院一定能繼續(xù)走在中國職業(yè)教育的最前列。 最后，祝湖南人文科技學(xué)院在新的征程中創(chuàng)造新的輝煌，預(yù)祝湖南人文科技學(xué)院40周年慶典活動圓滿成功！
謝謝大家！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位媒體朋友、尊敬的范董事長和森歌的經(jīng)銷商朋友們：
大家好！
非常高興能在美麗的浙江嵊州和大家歡聚一堂。這次能夠和“森歌”集成廚房電器成功合作，也是我非常開心的一件事。“森歌”作為中國新興行業(yè)集成廚房電器的領(lǐng)軍企業(yè)，其迅速的成長和實(shí)力也令我感嘆。
作為中國環(huán)境保護(hù)宣傳大使的特殊身份，我本人對市場上的節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品也十分關(guān)注，以前就聽說過集成環(huán)保灶，也見到過“森歌”的產(chǎn)品，聽朋友介紹過“森歌”的發(fā)展很迅猛。現(xiàn)在能夠成為“森歌”的代言人，成為這個新興的環(huán)保節(jié)能行業(yè)的第一個形象代言人，我感到十分榮幸和高興，感謝范董事長和“森歌”經(jīng)銷商朋友們對我的信任。
溫總理在哥本哈根會議上公布了中國節(jié)能減排的計(jì)劃表，到20xx年全國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比20xx年下降40％至45％?！吧琛奔森h(huán)保灶這種環(huán)保節(jié)能的產(chǎn)品正是順應(yīng)了國家發(fā)展的需要，順應(yīng)了節(jié)能環(huán)保的消費(fèi)潮流。
作為一個有一定影響力的文藝工作者，能為這樣的產(chǎn)品代言，讓更多的消費(fèi)者認(rèn)識它，使用它，為中國的環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn)，正是我的心愿。在此也衷心祝愿“森歌”能夠更好更快的發(fā)展，讓更多的家庭享受“廚房生活新體驗(yàn)”，讓每一個人投入到節(jié)能減排的實(shí)際行動中來！
最后祝大家身體健康！工作順利！生意興隆！
謝謝！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十四
尊敬的各位來賓，各位朋友，女士們、先生們：
大家好！
五月，是勞動者以血汗和智慧澆鑄理想的季節(jié)，五月的和風(fēng)讓大家感到輕柔和溫馨，各位懷著濃濃情意相聚在風(fēng)景秀麗的廈門，首先讓我代表中共廈門市委、市政府，對參加今晚“恒久之夜”文藝晚會暨汽車零部件新技術(shù)推介會的朋友們表示誠摯的敬意和熱烈歡迎！
去年5月14日國務(wù)院正式發(fā)布了《關(guān)于支持福建省加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的若干意見》，使“建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)”真正成為國家的發(fā)展戰(zhàn)略，給福建帶來前所未有的重大機(jī)遇。福建成為全國以及海峽兩岸的聚焦點(diǎn)，發(fā)展氣勢如虹，空間無限拓展。同時，海西《意見》也給我們福建帶來重大機(jī)遇，特別是關(guān)于“實(shí)行先行先試政策、建設(shè)海峽西岸先進(jìn)制造業(yè)基地、加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等諸多方面，都能找到與公交行業(yè)最直接、最有效的對接點(diǎn)與切入點(diǎn)，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)新一輪跨越發(fā)展提供了更大的空間與更寬的平臺。
公共交通是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，國民經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步離不開交通基礎(chǔ)設(shè)施條件的.改善。本屆華東六省一市的公交企業(yè)聯(lián)席會盛況空前，汽車零部件品牌產(chǎn)品精選了福州、廈門等地企業(yè)的優(yōu)秀產(chǎn)品參展，在座的各位來賓、各位朋友一定可以通過客車零部件新技術(shù)推介加深對我省汽車零部件品牌產(chǎn)品的認(rèn)識，尤其是加深對本次協(xié)辦單位福建恒久集團(tuán)及其“恒樂牌”系列產(chǎn)品的認(rèn)識。福建恒久集團(tuán)股份有限公司是一個以高科技為起點(diǎn)，著眼于大市場、大系統(tǒng)、大結(jié)構(gòu)的新興的高科技技術(shù)企業(yè)，在我省屬于首屈一指的汽車零部件企業(yè)。該集團(tuán)在我省羅源縣羅源灣工業(yè)區(qū)進(jìn)行“汽車緩速器”、“汽車空調(diào)”、“專用汽車”三個高新技術(shù)產(chǎn)品的批量生產(chǎn)，更加彰顯出我省汽車零部件制造企業(yè)與華東六省一市的公交企業(yè)不可比擬的對接優(yōu)勢，為大家搭建了一個商貿(mào)合作的新平臺，希望大家充分利用好這個平臺，加強(qiáng)交流，擴(kuò)大共識，拓展合作領(lǐng)域，共謀發(fā)展大計(jì)。
最后，預(yù)祝今晚“恒久之夜”文藝晚會暨汽車零部件新技術(shù)推介會取得圓滿成功。祝大家事業(yè)騰達(dá)、家庭和睦、萬事如意！謝謝！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十五
一元復(fù)始，萬象更新。在這白雪皚皚，銀妝素裹的隆冬時節(jié)，在這妝點(diǎn)一新，溫暖如春的白林賓館，今天，我們大家歡聚一堂，載歌載舞，共迎xx年新年的到來。在此，我謹(jǐn)代表局黨政工組織，向機(jī)關(guān)全體同仁致以新年的問候和美好的祝愿！
歲月不居，天道酬勤。過去的一年是奮進(jìn)的一年，也是收獲的一年。一年來，在世仁局長的帶領(lǐng)下，全局上下萬眾一心，眾志成城，克服了一個又一個意想不到的困難，經(jīng)受了一個又一個難以想象的考驗(yàn)，取得了一個又一個令人欣慰的成績，書寫了“大災(zāi)之年不減產(chǎn)，大災(zāi)之年不減利”的豪邁詩篇，向建局五十周年獻(xiàn)上了一份厚禮。作為全局火車頭___局機(jī)關(guān)來說，面對紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢，面臨前所未有的工作壓力，大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗，勇于拼搏，克難攻堅(jiān)和無私奉獻(xiàn)的精神，創(chuàng)造了一個又一個令人矚目的佳績，先后被局授予“先進(jìn)基層黨委”、“精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“社會治安綜合治理先進(jìn)單位”、“先進(jìn)基層工會”等榮譽(yù)稱號；尤其在慶祝建局五十周年紀(jì)念活動中，獲得了“特殊貢獻(xiàn)獎”，取得了全局第五屆員工運(yùn)動會總分第五名的好成績，充分展現(xiàn)了局機(jī)關(guān)“爭當(dāng)排頭，服務(wù)基層，興我白林，壯我局威”的精神風(fēng)貌。
回顧過去，我們百感交集。xx年的累累碩果，凝聚著上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，凝聚著在座每位員工的汗水和心血，在此，我代表局黨政工組織向大家表示深深的敬意和衷心的感謝！
展望未來，我們豪情滿懷，xx年是“十二五”開局之年。多年拼搏的厚積，歷史責(zé)任的催生，體制活力的迸發(fā)，文化活力的展現(xiàn)，正醞釀、昭示著企業(yè)一個更加美好、輝煌的未來。為此，在新的一年里，我們要增強(qiáng)謀大勢、布大局、干大事的能力；要樹立補(bǔ)眼界、補(bǔ)差距、補(bǔ)短板的決心；要形成大智慧、大手筆、大發(fā)展的格局；以時不我待的責(zé)任感和緊迫感，以更加堅(jiān)定的信念和更加飽滿的熱情，倍加珍惜機(jī)遇，倍加求真務(wù)實(shí)，倍加銳意進(jìn)取，倍加奮發(fā)有為，為構(gòu)建“綠起來，活起來，凈起來，亮起來，富起來”的新白林做出新的更大的貢獻(xiàn)！
同志們，朋友們！奮進(jìn)的時代，激發(fā)奮進(jìn)的力量；宏偉的事業(yè)，需要雄偉的信心；新年的鐘聲即將響徹神州大地，歲月的航船又將開啟新的征程，讓我們振奮精神，開拓進(jìn)取，奮力當(dāng)先，共同書寫新的一年更加輝煌，更加壯麗的詩篇。
最后，祝愿大家新春愉快！身體健康！闔家幸福！事業(yè)進(jìn)步！兔年大吉！祝元旦聯(lián)歡會圓滿成功！
教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
大家晚上好!
在這金秋送爽，激動人心的時刻，我們相聚在風(fēng)景如畫的山莊。這對我們大家來說即是一種緣份，更是一種機(jī)會。在此，我謹(jǐn)代表xxx集團(tuán)有限公司全體員工對各位的到來表示最熱烈的歡迎!并對各位一如既往的支持致以最衷心的感謝!
回顧兩年以來，酒店的發(fā)展離不開在座各位來賓的鼎力支持。因?yàn)橛辛四銈兊闹С峙c幫助，才有了酒店的今天;你們的滿意就是我們追求的目標(biāo)，你們的滿意就是我們前進(jìn)的動力。而正是因?yàn)橛辛四銈兊臐M意，才有了我們今天的進(jìn)步，才有了我們現(xiàn)在的成長和壯大。
在這豐收的季節(jié)里，我們又迎來了康復(fù)中心新樓80余間高雅現(xiàn)代桑拿房的開業(yè)。新桑拿的開業(yè)意味著我們能為您提供更完善、更周到的服務(wù)。過去，因?yàn)橛心闹С?，我們成長了，成熟了。未來，有您的支持，我們將會做的更好。在新的一年里，在您的繼續(xù)關(guān)心與支持下，我們攜手并進(jìn)，共同邁向事業(yè)的又一個新臺階，共創(chuàng)你我事業(yè)的新輝煌!
最后，讓我再一次代表xxx集團(tuán)有限公司的全體員工對各位的到來表示最熱烈的歡迎!并祝各位在酒店度過一個美好難忘的夜晚!謝謝大家!