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測(cè)量電功率教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
電功率和電功一樣是電學(xué)中重要的物理量，而不少學(xué)生在理解時(shí)經(jīng)?；煜@兩個(gè)物理量復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重在理解，可與電功做比較，注意概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。而測(cè)量小燈泡的電功率并將額定功率與實(shí)際功率加以比較，是電學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)之一，所涉及的動(dòng)手能力與實(shí)驗(yàn)操作能力也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)時(shí)要著重關(guān)注。
（1）理解電功率概念，理解電功率和電壓、電流之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；
（2）能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；
理解測(cè)定小燈泡電功率的方法，能根據(jù)測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)需要，正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；通過實(shí)驗(yàn)探究知道在電流一定時(shí)導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；
通過對(duì)用電器額定功率的認(rèn)識(shí)在選擇用電器時(shí)有節(jié)能意識(shí)；通過對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度
理解電功率概念，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；
能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；
知道并理解測(cè)定小燈泡電功率的方法
施教策略學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)分析歸納
區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；
根據(jù)測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)需要，能正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；
克服辦法典型例題講解交給學(xué)生方法，對(duì)比（或類比）分析，強(qiáng)化訓(xùn)練
多媒體電腦 實(shí)物投影
1、電功率是反映什么的物理量？
2、電功率的定義是什么？電功率的計(jì)算公式是什么？電功率的單位是什么？
3、其他計(jì)算電功率的公式有哪些？有何區(qū)別？
4、什么叫額定功率？額定功率與實(shí)際功率有什么不同？
5、測(cè)定小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)中，需要哪些器材？在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問題？請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。
測(cè)量電功率教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、知道電功率及其單位。
2、理解額定功率。
（二）能力目標(biāo)
了解從能量分析入手去認(rèn)識(shí)物理規(guī)律是物理學(xué)的重要研究方法。
（三）情感目標(biāo)
使學(xué)生獲得解決實(shí)際用電的初步知識(shí)。
本節(jié)教材從比較在相等時(shí)間內(nèi)做功的多少引入電功率的概念，再根據(jù)電功率的定義和電功公式導(dǎo)出電功率的計(jì)算公式，給出電功率的單位。然后從電功率的單位引出電功的單位千瓦時(shí)，說明1度就是1千瓦時(shí)。為幫助學(xué)生理解額定功率教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示，教材還介紹了不同用電器的兩個(gè)重要指標(biāo)，額定電壓、額定電功率，以使學(xué)生對(duì)常見用電器設(shè)備的功率有所了解。
1．重點(diǎn)：掌握電功率的概念、公式及其應(yīng)用。
2．難點(diǎn)：實(shí)際功率的概念、額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別。
3．疑點(diǎn)：燈泡的亮度決定于什么？
本節(jié)教材包括電功率和用電器額定功率兩塊內(nèi)容。教師可以利用前面學(xué)生學(xué)過的功率的知識(shí)和研究方法，突出比較做功快慢的方法：比較單位時(shí)間內(nèi)用電器做功的多少。在講解電功率的公式時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)公式中的各量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，是同一段電路中的各量。不易同時(shí)給出電功率的導(dǎo)出公式，使學(xué)生感覺公式多不易掌握。額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別學(xué)生不易做到，教師要通過實(shí)驗(yàn)講清對(duì)一個(gè)用電器額定功率和額定電壓只有一個(gè)，而實(shí)際電壓和實(shí)際功率有很多。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
重難點(diǎn)：重點(diǎn)是電功率的概念和單位，難點(diǎn)是額定功率。
方案一：復(fù)習(xí)功率概念引入電流做功有快慢的問題，然后可以舉出一些實(shí)例如：電力機(jī)車每秒做功400多萬(wàn)焦，公共電車的電機(jī)每秒做功6萬(wàn)焦，洗衣機(jī)的電機(jī)每秒做功100多焦，而小收錄機(jī)的電機(jī)每秒做功幾焦。再舉出時(shí)間不同做功不同的實(shí)例，問學(xué)生如何比較做功快慢，引出電功率的定義。
方案二：分析類比建立電功率的概念：可用幻燈片設(shè)計(jì)一組問題：1）怎樣比較運(yùn)動(dòng)快慢？2）這樣比較力對(duì)物體做功快慢？3）這樣比較電流做功快慢？引出電功率的概念。
電功率的概念要講清：電流做功快，電功率就大；電流做功慢，電功率就小。電功率的定義公式為p=w/t，電功率的普遍適用公式是p=u·i，比較電功率大小時(shí)，要全面考慮到公式中各物理量的關(guān)系，才能確定電功率的大小關(guān)系。例如：在相等的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)p=w/t，電流做的功越多，電功率就越大。
電功率的單位容易和電功單位千瓦時(shí)混淆，可采用讓學(xué)生計(jì)算1千瓦時(shí)的電功是多少焦，讓學(xué)生體會(huì)千瓦時(shí)的意義。
（三）
方案一：可以用并進(jìn)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)用電器的工作有正常工作問題，然后引進(jìn)額定功率的概念。學(xué)生實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)三組，1）是在比額定電壓低的情況下工作；2）是在額定電壓下工作；3）是在比額定電壓高出1/5的情況下工作。
方案二：教師拿出“220v60w”和“220v100w”的燈泡，問將他們串聯(lián)起來(lái)，哪盞燈亮？然后做實(shí)驗(yàn)，引出額定功率的概念。
例題1、一只額定電壓為220伏特的電熱煮水器，在正常工作時(shí)通電12分鐘，電度表的示數(shù)增加0.1度，問：
這個(gè)電熱煮水器的功率多大？
【分析解答】正常工作的用電器，其實(shí)際電壓應(yīng)等于額定電壓，所以該題中的電熱煮水器的實(shí)際電壓應(yīng)為220伏特，工作12分后，電度表的示數(shù)增加0.1度，即用電0.l度．根據(jù)p=w/t=500瓦
例題2、有兩盞燈連接方式如圖所示，已知電壓u相同并保持不變，兩燈均可發(fā)光，在甲、乙兩圖中比較燈1的亮度是[ ]
a．甲圖亮 b．乙圖亮 c．同樣亮 d．無(wú)法判斷
【分析解答】同一盞燈的亮度與它的實(shí)際功率情況有關(guān)，在甲乙兩圖中，燈1的實(shí)際電壓不同，甲圖中的實(shí)際電壓小于乙圖中，所以燈1在甲圖中實(shí)際功率小于乙圖中，所以燈1在乙圖中較亮。b選項(xiàng)正確。
板書設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)【課題】燈泡的亮度決定于什么？【組織形式】學(xué)生分組【活動(dòng)方式】
教師提供實(shí)驗(yàn)器材:低壓電源、電壓表、電流表、標(biāo)有“2.5v”的小燈泡、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干、“220v 40w”白熾燈泡一只。(1)提出問題(2)教師可先演示或提示，再由學(xué)生操作。(3)觀察燈泡兩端的電壓變化與燈泡相應(yīng)的亮度變化。(4)討論，分析。
測(cè)量電功率教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
知識(shí)與技能
1、知道電功率的物理意義、定義、單位。
2、理解電功率的公式 =ui ，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3、理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。
過程與方法
1、通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)電功率概念的建立過程。
2、通過實(shí)驗(yàn)，探究在不同電壓下，實(shí)際功率、額定功率的關(guān)系，使學(xué)生收集和處理信息的能力有所提高。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。
理解電功率的概念；學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)探究電功率問題。
1、 理解實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別與聯(lián)系。
2、 應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問題。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、燈泡（不同規(guī)格2個(gè)）、電吹風(fēng)機(jī)、脈沖式電能表一個(gè)等。
學(xué)生每組準(zhǔn)備：3.8v小燈泡、電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表、導(dǎo)線、等（每2生一組）
主要教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
分別把一只40 w的燈泡和800 w的電
吹風(fēng)接在脈沖式電能表的電路中，觀察、比較電能表脈沖指示燈閃爍的情況。
請(qǐng)思考：以上兩種電流做功情況，存在
什么不同？這說明了什么？
看來(lái)，電流做功除了有多少之別，還有快慢之分，在物理學(xué)中，用電功率表示電流做功的快慢。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。
板書課題：第二節(jié) 電功率
（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活中的實(shí)際問題，利用脈沖式電能表，直觀認(rèn)識(shí)做功快慢的不同，引入新課。）
觀察、思考回答：
電能表脈沖指示燈閃爍的快慢不同。
說明用電器消耗電能的快慢（電流做功的快慢）不一樣。
充滿興趣，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、合作學(xué)習(xí)
（一）、比較電流做功快慢的方法
1、相同時(shí)間比電流做功的多少。
2、電流做同樣多的功，比所用的時(shí)間的長(zhǎng)短。
（二）、功率
1、物理意義：
2、定義：
3、公式：
4、單位：
5、了解不同用電器的電功率
6、推導(dǎo)公式
（三）、“千瓦時(shí)”的來(lái)歷
（四）：額定電壓額定功率
1、額定電壓：
2、額定功率：
3、認(rèn)識(shí)實(shí)際電壓與實(shí)際功率
（五）：電功率的測(cè)量
原理：
器材：
電路圖：
步驟： 【提問引導(dǎo)】 ：分析以上兩種電流做功情況，電流通過誰(shuí)做功較快？說說看，你是怎樣比較電流通過它們做功快慢的？
【總結(jié)】：電流通過用電器的時(shí)間相同，比較電流通過用電器做功的多少，做功越多，做功就越快。
【再次引導(dǎo)】 ：再來(lái)比較以下兩種情況，電流通過誰(shuí)做功較快呢？說出你判斷的理由。
電吹風(fēng)工作1分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次；電燈工作20分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次；
【總結(jié)】：電流通過用電器做的功相同，所用的時(shí)間越短，做功就越快。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過對(duì)生活中常見事例進(jìn)行分析，總結(jié)得出比較電流做功快慢的方法。）
【深入探討】：投影：“燈泡發(fā)光時(shí)，50秒消耗2500j電能，電吹風(fēng)工作時(shí)，8秒消耗2400j的電能，誰(shuí)消耗的電能多？誰(shuí)消
耗的電能快？你是怎么比較的？
【引導(dǎo)總結(jié)】物理學(xué)中用電功率來(lái)表示電
流做功的快慢(邊講解變板書：1、物理
意義：…)，結(jié)合剛才的分析，能否說說
什么叫做電功率嗎？(學(xué)生回答的同時(shí)板
書：2、定義：…)
【過渡引導(dǎo)】通過八年級(jí)的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道功率用p表示，電功率同樣也用p來(lái)表示。同學(xué)們能否利用字母寫出電功率的計(jì)算公式？
【引導(dǎo)總結(jié)】公式：p=
p--電功率 w--電功 t--時(shí)間
【練中促學(xué)】同學(xué)們，試著利用公式來(lái)計(jì)
算一燈泡和電吹風(fēng)的功率吧！看看究竟誰(shuí)的電功率大，誰(shuí)做功快？
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在計(jì)算的過程中不僅可以鞏固公式，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)電功率單位j/s的認(rèn)識(shí)，有助于對(duì)電功率表示意義的理解，避免死記硬背。）
【過渡】通過計(jì)算同學(xué)們發(fā)現(xiàn)功率的單位是什么？
【介紹總結(jié)】功率的單位除了組合單位：焦耳每秒外，在國(guó)際單位制中它還有個(gè)專門的名稱叫做瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)是 w， 1w=1j/s 。 常用單位還有千瓦，符號(hào)是kw;毫瓦，符號(hào)是mw。
換算關(guān)系：1kw=103w
1w=103mw
【說明】 解題時(shí)對(duì)于功率的單位我們常用w，比如p=300 w。
【媒體展示】常見用電器的電功率
用電器的電功率
巨型計(jì)算機(jī) 4.04x105w 液晶電視機(jī) 約100 w
家用空調(diào) 約1000 w 排風(fēng)扇 約20 w
吸塵器 約800 w 手電筒 約0.5 w
電吹風(fēng)機(jī) 約500 w 計(jì)算器 約0.5m w
臺(tái)式計(jì)算機(jī) 約200 w 電子表 約0.01m w
(設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)
到不同用電器的電功率不同，拓寬學(xué)生的
視野，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。)
【過渡】 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電功率的有關(guān)
知識(shí)，怎樣才能做到學(xué)以致用呢？首先我
們來(lái)解決一道例題。
【例題1】：一小燈泡兩端的電壓為2.5v，
通過其中的電流為0.4a，通電2min,小
燈泡的電功率是多大？
解： p=w/t= uit/t = ui= 2.5v×0.4a =1w
答：小燈泡的電功率是1w。
(設(shè)計(jì)意圖：通過例題，使學(xué)生掌握解題
方法，進(jìn)一步規(guī)范解題格式，提高解決計(jì)
算題的水平，更重要的是推導(dǎo)出公式
p=w/t= uit/t = ui。)
【引導(dǎo)拓展】引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的公式
p=w/t進(jìn)行變形，得出公式： w = p t
試說出公式中各物理量的單位？
總結(jié)：1千瓦時(shí)可以看做電功率為1kw的
用電器使用1h所消耗的電能。
(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推導(dǎo)，讓學(xué)生
真正理解千瓦時(shí)的來(lái)歷。)
【例題2】：某電視機(jī)的電功率為150 w，
每天使用3h，一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)？
（按30天計(jì)算）
解：w = p t
=0.15kw× 30 ×3h
=13.5 kwh
強(qiáng)調(diào)：解題格式的規(guī)范性。
【過渡】經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家知道不同用電器
的電功率一般是不同的，那么同一個(gè)用電
器的電功率是否在任何情況下都相呢？
【演示實(shí)驗(yàn)】將小燈泡和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)
接入電路中，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器觀察燈泡的
發(fā)光情況。
【提出問題】燈泡的發(fā)光情況是否相同？
這一現(xiàn)象說明了什么？
什么原因造成的？
【總結(jié)】用電器實(shí)際的電功率隨著它兩端
的電壓而改變。因此，我們說用電器的電
功率時(shí)，要指明電壓。
(設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)
生真正認(rèn)識(shí)到用電器的功率不是固定不
變的，是會(huì)發(fā)生變化的。)
【投影展示】展示小燈泡的銘牌，如：“pz 220-25”
提問：你知道“220--25”分別表示的是什么嗎？
說明：“220v”是用電器正常工作時(shí)的電壓為220v，我們稱之為額定電壓。
“25w”是用電器正常工作時(shí)的功率為25w，我們稱之為額定功率。
總結(jié)：
額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓（唯一）。
額定功率：用電器在額定電壓下（正常）工作時(shí)的功率（唯一）。
展示交流：讓學(xué)生將收集的用電器的銘牌進(jìn)行展示，并進(jìn)行介紹。
(設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)額定電壓及額定功率
的認(rèn)識(shí)，同時(shí)了解一些常用用電器的額定
功率。)
【過渡】我們已經(jīng)知道用電器的功率會(huì)隨其兩端電壓的改變而改變，它們間存在怎樣的變化關(guān)系呢？
同學(xué)們利用桌面上的器材，動(dòng)手探究一下“3.8 v”小燈泡的電功率隨其兩端電壓變化的具體情況。
溫馨提示：通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變小燈泡兩端的電壓，使電壓分別為3.8v、3 v、4.2 v，，觀察小燈泡的亮度，比較在不同電壓下工作時(shí)的實(shí)際功率變化情況。
總結(jié)：u實(shí)=u額，， p實(shí)=p額， 正常
u實(shí)
u實(shí)>u額 ， p實(shí)>p額 較亮
(設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)比電壓
表的示數(shù)與小燈泡的發(fā)光情況，降低對(duì)實(shí)
際電壓與額定電壓，實(shí)際功率與額定功率
的理解。)
【鞏固提升】標(biāo)有“6v 12w”字樣的燈泡
正常工作時(shí)的電流是多少？燈泡的電阻
是多少？若將其接到3v的電路中，燈泡
的的實(shí)際功率是多少？
(設(shè)計(jì)意圖：通過計(jì)算，利用數(shù)字進(jìn)一步
加深對(duì)實(shí)際功率與額定功率間關(guān)系的認(rèn)
識(shí)。)
【過渡】通過實(shí)驗(yàn)同學(xué)們知道了，小燈泡
兩端的電壓改變時(shí)，小燈泡的實(shí)際電功率
也會(huì)隨之改變，我們能否測(cè)出小燈泡不同
電壓下的電功率呢？
1、 根據(jù)什么原理去測(cè)量？
2、 實(shí)驗(yàn)中要用到哪些器材？
3、 實(shí)驗(yàn)電路圖是怎樣的？
4、 連接電路時(shí)應(yīng)注意哪些問題？
5、怎樣測(cè)量小燈泡才的額定功率？
（ (設(shè)計(jì)意圖：由于下節(jié)課學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量小燈泡的電功率，所以本節(jié)課要在學(xué)生測(cè)電阻的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論交流，明確實(shí)驗(yàn)原理、器材、方法等，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。） 討論總結(jié):
電流通過電吹風(fēng)做功較快。因?yàn)殡姶碉L(fēng)接在電路中時(shí)，在相同的時(shí)間里，電能表脈沖指示燈閃爍的次數(shù)多，說明消耗的電能多，即電流做的功多，所以電流通過電吹風(fēng)做功較快。
分析比較討論總結(jié):
電流通過電吹風(fēng)做功較快，因?yàn)殡娔鼙砻}沖指示燈閃爍相同的次數(shù)，說明消耗的電能一樣多，即電流做的功相同，電吹風(fēng)所用的時(shí)間短，所以電流通過電吹風(fēng)做功較快。
學(xué)生思考并回答：
燈泡；比較電流做功快慢的方法：利用電流所做的功除以做功所用的時(shí)間，求出電流在1s的時(shí)間所做的功，進(jìn)行比較，1s內(nèi)做的功越多，做功越快。
共同總結(jié)出電功率的定義：電流所做的功與做功所用時(shí)間之比。
記住電功率也用p來(lái)表示。
根據(jù)電功率的定義寫出公式：p= ，明確p—電功率；w—電功；t —時(shí)間。
寫出公式，代入數(shù)值，進(jìn)行計(jì)算：
p電燈= = =100j/s
p電吹風(fēng)= = =300j/s
知道功率的單位：
j/s
w、1w=1j/s
kw、mw
共同總結(jié)單位間的換算關(guān)系：
1kw=103w
1w=103mw
認(rèn)真閱讀資料，了解不同用電器的電功率。知道電功率是用電器的一個(gè)重要標(biāo)志。
和老師一起分析題目，思考解題方法，完成解題過程，注意解題格式的規(guī)范性。
掌握公式：p = ui
結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的
電功的單位j和kwh，得出兩組對(duì)應(yīng)的單位：
j-----w------s以及
kwh-----kw----- h，明確1 kwh的意義。
分析題目，試著解決 ，進(jìn)一步規(guī)范解題格式。
學(xué)生觀察思考
分析總結(jié)：
小燈泡的發(fā)光情況不同
小燈泡的電功率不同，越亮電功率越大。
小燈泡兩端的電壓的改變。
觀察認(rèn)識(shí)用電器銘牌，交流討論。
“220”是指電壓為220v。
“25”是指電功率為25w。
認(rèn)識(shí)額定電壓、額定功率，并總結(jié)定義。
展示收集的用電器的銘牌，并介紹額定電壓及額定功率。
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓，觀察小燈泡的發(fā)光情況，比較得出：
u實(shí)=u額， p實(shí)=p額 正常
u實(shí)
u實(shí)>u額， p實(shí)>p額 較亮
討論交流，完成練習(xí)
解：i= p額/ =12w/6v
=2a
r=u額/ i =6v/2 a
=3ω
p實(shí)=u2/r=(3v)2/3ω=3w
針對(duì)老師提出的問題，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考。
討論交流，解決以上提出的問題，明確實(shí)驗(yàn)原理(p = ui)、
器材、電路圖、步驟等。
三、課堂小結(jié)：
本節(jié)課你學(xué)到了什么 見附件1 學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)
四、課堂檢測(cè) 教師巡視、講評(píng) 完成檢測(cè)題
見附件2
五、布置作業(yè) 出示思考題題目 見附件3 課后完成
【板書設(shè)計(jì)】
§18.2 電功率
一、電功率
1、物理意義:表示電流做功快慢的物理量。
2、公式：p= 其中p-電功率
w-電功
t-時(shí)間
3、單位：國(guó)際單位： w，1w=1j/s
換算關(guān)系： 1kw=103w 1w=103mw
二、 千瓦時(shí)的來(lái)歷
1kwh=1 kw×1h
三、 額定電壓、額定功率
額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓（唯一）。
額定功率：用電器在額定電壓下（正常）工作時(shí)的功率（唯一）。
四、電功率的測(cè)量
原理：p = ui
1、本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解電功率的概念，在建立“電功率”概念時(shí)，首先結(jié)合生活中的實(shí)例，利用脈沖式電能表進(jìn)行直觀比較，讓學(xué)生形象認(rèn)識(shí)到電流通過用電器做功快慢不同。再通過不斷深入的分析，逐步得出比較電流做功快慢的方法，建立功率的概念。整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生接受和理解。
2、對(duì)于額定電壓與實(shí)際電壓，額定功率與實(shí)際功率部分，是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，首先通過演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電功率的變化，再通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，具體認(rèn)識(shí)電功率的變化關(guān)系，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
測(cè)量電功率教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1．掌握電功率的概念：知道電功率的意義（反映電流做功的快慢）、定義（電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功）、公式（p=ui）和單位（瓦）；能綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)計(jì)算用電器（只限于一個(gè)）的電功率問題。
2．理解額定電壓、額定功率和實(shí)際功率的意義以及它們之間的關(guān)系。
1．標(biāo)有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個(gè)。
2．45伏左右的電源一個(gè)。
3．安培計(jì)、伏特計(jì)、變阻器各一個(gè)。
4．燈座一個(gè)、導(dǎo)線若干。
（1）電功大小與什么有關(guān)？電功的公式和單位是什么？（2）電力機(jī)車上的電動(dòng)機(jī)和電扇上的電動(dòng)機(jī)。哪個(gè)做的功多？
（引導(dǎo)學(xué)生如下回答：不能確定，因?yàn)槲锤嬖V各自做功的時(shí)間。在相同時(shí)間內(nèi)，肯定電力機(jī)車做的功比電扇大得多，但如果電力機(jī)車做功時(shí)間很短，電扇工作時(shí)間很長(zhǎng)，那就不一定了。）
由復(fù)習(xí)提問自然引入：電力機(jī)車和電扇的電動(dòng)機(jī)做功大小不好比較，那末它們做功究竟有什么不同呢？
（答：做功快慢不同，電力機(jī)車在單位時(shí)間做的功多，電扇在單位時(shí)間做的功少）
為表示電流做功的快慢，引人電功率的概念。
（1）電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。
這個(gè)單位時(shí)間就是1秒鐘，如果通電時(shí)間為t秒，電流所做的功為w焦，則電功率是
p=w/t
∵w=uit
∴p=ui
即電功率等于電壓與電流的乘積。
（2）電功率的單位。第一冊(cè)中學(xué)過功率的單位是瓦，即每秒鐘做功1焦其功率為1瓦。電功的單位也是焦，所以電功率的單位也是瓦。由p=ui可知：u的單位為伏，i的單位為安，p的單位就是瓦。（以上均采用邊講邊啟發(fā)的方式得出）
電功率的單位還有千瓦
1千瓦=1000瓦。
l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒
如p取千瓦，t取小時(shí)為單位，則得一電功的新單位：千瓦時(shí)（kw·h）
1千瓦·時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒
=3.6×106焦
聯(lián)系上節(jié)課講的電功單位“度”，可知
1千瓦·時(shí)=1度
注意：“度”是生活中的說法，今后一律用千瓦·時(shí)。（以上采用講授方式）
（3）例題《以下例題應(yīng)預(yù)先抄在小黑板上）。例①一只小燈泡所用的電壓是：3伏，通過的電流是0.3安。通電時(shí)間是100秒。求電流所做的功和燈泡的電功率。
解i：由w=uit=3伏×0.5安×100秒=150焦。
p=w/t=150焦/100秒=1.5瓦。
解ⅱ：由p=ui=3伏×0.5安=1.5瓦。
w＝p·t＝l.5瓦×100秒=150焦。
兩種解法是一樣的，但解ⅱ在計(jì)算上簡(jiǎn)便些。
例②一只電阻絲，接在40伏電路中，通過的電流是安，電阻絲的電功率是多少瓦？如把它接在20伏的電路中，電阻絲的電功率又是多少？
解：接在40伏電路中的電功率
p=ui=40伏×5安=200瓦
接在20伏電路中的電功率
∵r=u／i=40伙/5安=8歐
i′=u／r=20伏／8歐=2.5安
∴p′=u′i′=20伏×2.5安=50瓦
可見:同一用電器（電阻不變）所加電壓減小到原來(lái)的1／2，則電功率減小到原來(lái)的1／4，即電功率與所加電壓的平方成正比。
（例①解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)思路和方法，例②解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)用電器的功率隨所加電壓的變化而變化）
（4）從例②中可以看出，同一個(gè)用電器在不同電壓下，電功率是不同的?？墒菫槭裁慈粘Ｊ褂玫挠秒娖鞫加幸欢ǖ墓β手的?？
（演示課本講述額定功率的實(shí)驗(yàn)。取一標(biāo)有電壓和功率的小燈泡，分別接在標(biāo)定電壓、高于標(biāo)定電壓、低于標(biāo)定電壓的電路中，觀察發(fā)光情況。最后接入220伏的照明電路中。燈泡澆毀）
所以我們說用電器的功率是多大時(shí)，必須指明電壓是多少。由于照明電路電壓都是200伏，所以我們說15瓦的電燈。1000瓦的路燈，40瓦的日光燈等等，都是指在220伏電壓時(shí)的功率。但在這些用電器上必須同時(shí)標(biāo)明電壓和功率。
（出示各種用電器，讓學(xué)生認(rèn)明標(biāo)記）
不同廠家生產(chǎn)的用電器上的標(biāo)記大同小異，如40瓦電燈泡，標(biāo)記為“220伏40瓦”、“220v40w”、“pz220梍40”等等。用電器上標(biāo)定的電壓和功率叫做額定電壓和額定功率。用電器只有在額定電壓下工作，其功率才是額定功率，只有在這種情況下使用，用電器工作才是正常的。例如電燈在額定電壓下正常發(fā)光，若電壓低于額定電壓，就發(fā)光暗淡，高于額定電壓就發(fā)光強(qiáng)烈，時(shí)間長(zhǎng)了就容易燒壞，若遠(yuǎn)高于額定電壓，就立即燒毀；因此，使用用電器時(shí)，一定不要使電壓高于額準(zhǔn)電壓。
%額定電壓和額定功率是一切用電器的重要性能指標(biāo)，一般都標(biāo)在用電器上或使用說明書中。
（5）一些電器設(shè)備的功率。
（根據(jù)學(xué)生日常用到的電器設(shè)備舉例）
指出：
①家用電器的額定電壓均為220伏。
②小燈泡只標(biāo)有額定電壓如“1.5v”、“2.5v”、”3.8v”等。
最后指出：功率大說明單位時(shí)間做功多，功率表示了電電器做功本領(lǐng)的大小。如電爐1500瓦比500瓦發(fā)熱快，電燈100瓦瓦比40瓦發(fā)光強(qiáng)等。
（l）本節(jié)課文中的例題（讓學(xué)生不看書，自己解出來(lái)，然后和課本解法對(duì)照）
（2）有一標(biāo)記為“12v3w”的燈泡，接在15伏電壓的電路中：①如果燈絲電阻不變，燈泡的功率是多少？②實(shí)際上燈絲電阻是隨溫度升高而增大的。設(shè)這時(shí)燈絲電阻是正常使用時(shí)電阻的1.2倍，燈泡的實(shí)際功率是多少？
解：①燈絲額定電流i=p/u=3瓦／2伏=0.25安
燈絲電阻r=u/i=12伏/0.25安=48歐
電壓為15伏時(shí)的電流
i1=15伏／48歐=5/16安
∴．功率p1=5／16安×5伏=4.7瓦
②燈絲實(shí)際電阻r′=l.2r=1.2×48歐=57.6歐
實(shí)際通過的電流
i2=15伏／57.6歐=0.26安
實(shí)際功率是p2=15伏×0.26安=3.9瓦
說朋：在功率的計(jì)算中一般不考慮電阻變化的影響。但在電燈的使用中，電壓不同燈泡的亮度不同，燈絲溫度差別較大，故電阻的變化亦較大。因此，使用電壓高下額定電壓時(shí)，實(shí)際功率低于計(jì)算值；反之，實(shí)際功率高于計(jì)算值。（本題第2問，也可改為定性說明題而不做計(jì)算，可視學(xué)生接受能力而定）
本自習(xí)題一第2、3題。
電功率
定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。
公式：p=ui或p=w／t
單位：1瓦=1伏·安=1焦／秒
l千瓦=1000瓦
電功單位：1焦=1瓦·秒
1千瓦時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106=1度。
額定電壓和額定功率。
電功率是初中教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于內(nèi)容較多，計(jì)算較復(fù)雜，要安排三節(jié)課才能完成：這一節(jié)講電功率的意義、公式及額定功率的意義及其適用條件，后繼兩節(jié)課為實(shí)驗(yàn)和計(jì)算。三節(jié)課的知識(shí)內(nèi)涵和深度是相同的、只是從不同方面來(lái)加強(qiáng)和鞏固，使學(xué)生達(dá)到對(duì)電功率的理解和掌握。
這節(jié)課從實(shí)際的大小不同的電動(dòng)機(jī)，它們工作有什么不同引入新課，這樣既突出了電功率的意義，也突出了電功率和電功的區(qū)別。
在講過電功率的公式和單位后，沒有采用課本的例題，而另編了兩道較淺的例題：例①意在使學(xué)生理解電功率和電功都有兩個(gè)式子（p=w／t=iu，w=iut=pt）和兩種算法；例②意在使學(xué)生理解電功率大小隨所加電壓而變，為順利過渡到額定功率的討論提供預(yù)備知識(shí)。課本的例題是聯(lián)系實(shí)際照明電路的題，計(jì)算較復(fù)雜，題的內(nèi)容也統(tǒng)包含了這節(jié)課的全部知識(shí)，因此用作授完新課后的鞏固練習(xí)。這樣就使整堂課中的例題和練習(xí)，都不是無(wú)的放矢，而是為教學(xué)目的服務(wù)，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，成為推進(jìn)教學(xué)的有力工具。
最后鞏固練習(xí)中，提出了燈泡的功率隨電壓變化。而電壓變化又將引起燈絲溫度變化，從而引起燈絲電阻變化。電阻變化又影響實(shí)際功率的大小，這是一道聯(lián)系已學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展加深的題。在教學(xué)中可視學(xué)生情況而定：如學(xué)生都是優(yōu)等生，可做定量計(jì)算。對(duì)一般學(xué)生可做定性說明。
這節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率混淆不清，解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運(yùn)用，更加造成了困難。解決這一困難，一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實(shí)驗(yàn)做好，二是解題中要分步計(jì)算，把每一步的已知什么求什么講清楚。由于以后有一節(jié)課專門講計(jì)算，因此本節(jié)課的練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡(jiǎn)單計(jì)算為主。
測(cè)量電功率教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
會(huì)測(cè)量小燈泡的額定功率，實(shí)際功率，進(jìn)一步練習(xí)使用電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器。
經(jīng)歷測(cè)量小燈泡電功率的過程，培養(yǎng)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度及合作探究的能力。
制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量小燈泡的電功率
制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
復(fù)習(xí)電功率的知識(shí)：
1、什么是電功率？電功率的大小表示電流做功的快慢。
2、電功率的計(jì)算公式
提出問題：
教師出示2.5v和3.8v小燈泡、“220v 40w”電燈，讓學(xué)生觀察，說出這些參數(shù)的意思。通過學(xué)生的觀察，提出問題：如何測(cè)出小燈泡的額定功率？
制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
1、引導(dǎo)點(diǎn)撥：由p=ui可以看出，為了測(cè)定小燈泡的電功率，必須測(cè)出哪些有關(guān)的物理量？測(cè)這些物理量需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？如何才能使小燈泡兩端的電壓正好等于其額定電壓？
2、組織學(xué)生進(jìn)行思考、討論，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路，畫在黑板上，并說出實(shí)驗(yàn)所需的器材。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考，為了測(cè)出小燈泡的額定功率和實(shí)際功率，應(yīng)該設(shè)計(jì)出怎樣的記錄表？請(qǐng)學(xué)生畫在黑板上。
小燈泡的規(guī)格
電壓（v）
電流（a）
電功率（w）
燈的發(fā)光情況
u=u額
u>u額
u
4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
（1）學(xué)生討論、交流實(shí)驗(yàn)的基本步驟，然后請(qǐng)一名學(xué)生試述出實(shí)驗(yàn)步驟，教師引導(dǎo)、糾錯(cuò)。
a、斷開開關(guān)，根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖連接好電路，將滑動(dòng)變組器的滑片滑到電阻值最大處。
b、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，觀察電壓表的示數(shù)，使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓，計(jì)算出小燈泡的額定功率。
c、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍，觀察小燈泡的發(fā)光情況，記下電壓表和電流表的示數(shù)，計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率。
d、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的0.8倍，觀察小燈泡的發(fā)光情況，記下電壓表和電流表的示數(shù)，計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率。
（2）分2.5v和3.8v兩大組其中2.5v和3.8v各六組，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填好實(shí)驗(yàn)記錄，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成后，填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后在小組間進(jìn)行交流，討論，回答下面的問題：
（1）小燈泡在什么情況下正常發(fā)光？在什么情況下小燈泡比正常情況更亮？什么情況下小燈泡比正常情況下暗？
（2）小燈泡實(shí)際消耗的電功率一定等于額定功率嗎？
（3）小燈泡在正常發(fā)光時(shí)的功率是什么功率？
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究中的問題簡(jiǎn)要分析。
如何利用電能表間接測(cè)量用電器的電功率？
通過此節(jié)物理課程可知：小燈泡實(shí)際消耗的電功率不一定等于額定功率！在教學(xué)過程中，可通過觀察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。
測(cè)量電功率教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
電功率和電功一樣是電學(xué)中重要的物理量，而不少學(xué)生在理解時(shí)經(jīng)?；煜@兩個(gè)物理量復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重在理解，可與電功做比較，注意概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。而測(cè)量小燈泡的電功率并將額定功率與實(shí)際功率加以比較，是電學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)之一，所涉及的動(dòng)手能力與實(shí)驗(yàn)操作能力也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)時(shí)要著重關(guān)注。
（1）理解電功率概念，理解電功率和電壓、電流之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；
（2）能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；
理解測(cè)定小燈泡電功率的方法，能根據(jù)測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)需要，正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；通過實(shí)驗(yàn)探究知道在電流一定時(shí)導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；
通過對(duì)用電器額定功率的認(rèn)識(shí)在選擇用電器時(shí)有節(jié)能意識(shí)；通過對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度
理解電功率概念，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；
能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；
知道并理解測(cè)定小燈泡電功率的方法
施教策略學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)分析歸納
區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；
根據(jù)測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)需要，能正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；
克服辦法典型例題講解交給學(xué)生方法，對(duì)比（或類比）分析，強(qiáng)化訓(xùn)練
多媒體電腦 實(shí)物投影
1、電功率是反映什么的物理量？
2、電功率的定義是什么？電功率的計(jì)算公式是什么？電功率的單位是什么？
3、其他計(jì)算電功率的公式有哪些？有何區(qū)別？
4、什么叫額定功率？額定功率與實(shí)際功率有什么不同？
5、測(cè)定小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)中，需要哪些器材？在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問題？請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。
測(cè)量電功率教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、知道電功率及其單位。
2、理解額定功率。
（二）能力目標(biāo)
了解從能量分析入手去認(rèn)識(shí)物理規(guī)律是物理學(xué)的重要研究方法。
（三）情感目標(biāo)
使學(xué)生獲得解決實(shí)際用電的初步知識(shí)。
本節(jié)教材從比較在相等時(shí)間內(nèi)做功的多少引入電功率的概念，再根據(jù)電功率的定義和電功公式導(dǎo)出電功率的計(jì)算公式，給出電功率的單位。然后從電功率的單位引出電功的單位千瓦時(shí)，說明1度就是1千瓦時(shí)。為幫助學(xué)生理解額定功率教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示，教材還介紹了不同用電器的兩個(gè)重要指標(biāo)，額定電壓、額定電功率，以使學(xué)生對(duì)常見用電器設(shè)備的功率有所了解。
1．重點(diǎn)：掌握電功率的概念、公式及其應(yīng)用。
2．難點(diǎn)：實(shí)際功率的概念、額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別。
3．疑點(diǎn)：燈泡的亮度決定于什么？
本節(jié)教材包括電功率和用電器額定功率兩塊內(nèi)容。教師可以利用前面學(xué)生學(xué)過的功率的知識(shí)和研究方法，突出比較做功快慢的方法：比較單位時(shí)間內(nèi)用電器做功的多少。在講解電功率的公式時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)公式中的各量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，是同一段電路中的各量。不易同時(shí)給出電功率的導(dǎo)出公式，使學(xué)生感覺公式多不易掌握。額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別學(xué)生不易做到，教師要通過實(shí)驗(yàn)講清對(duì)一個(gè)用電器額定功率和額定電壓只有一個(gè)，而實(shí)際電壓和實(shí)際功率有很多。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
重難點(diǎn)：重點(diǎn)是電功率的概念和單位，難點(diǎn)是額定功率。
方案一：復(fù)習(xí)功率概念引入電流做功有快慢的問題，然后可以舉出一些實(shí)例如：電力機(jī)車每秒做功400多萬(wàn)焦，公共電車的電機(jī)每秒做功6萬(wàn)焦，洗衣機(jī)的電機(jī)每秒做功100多焦，而小收錄機(jī)的電機(jī)每秒做功幾焦。再舉出時(shí)間不同做功不同的實(shí)例，問學(xué)生如何比較做功快慢，引出電功率的定義。
方案二：分析類比建立電功率的概念：可用幻燈片設(shè)計(jì)一組問題：1）怎樣比較運(yùn)動(dòng)快慢？2）這樣比較力對(duì)物體做功快慢？3）這樣比較電流做功快慢？引出電功率的概念。
電功率的概念要講清：電流做功快，電功率就大；電流做功慢，電功率就小。電功率的定義公式為p=w/t，電功率的普遍適用公式是p=u·i，比較電功率大小時(shí)，要全面考慮到公式中各物理量的關(guān)系，才能確定電功率的大小關(guān)系。例如：在相等的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)p=w/t，電流做的功越多，電功率就越大。
電功率的單位容易和電功單位千瓦時(shí)混淆，可采用讓學(xué)生計(jì)算1千瓦時(shí)的電功是多少焦，讓學(xué)生體會(huì)千瓦時(shí)的意義。
（三）
方案一：可以用并進(jìn)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)用電器的工作有正常工作問題，然后引進(jìn)額定功率的概念。學(xué)生實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)三組，1）是在比額定電壓低的情況下工作；2）是在額定電壓下工作；3）是在比額定電壓高出1/5的情況下工作。
方案二：教師拿出“220v60w”和“220v100w”的燈泡，問將他們串聯(lián)起來(lái)，哪盞燈亮？然后做實(shí)驗(yàn)，引出額定功率的概念。
例題1、一只額定電壓為220伏特的電熱煮水器，在正常工作時(shí)通電12分鐘，電度表的示數(shù)增加0.1度，問：
這個(gè)電熱煮水器的功率多大？
【分析解答】正常工作的用電器，其實(shí)際電壓應(yīng)等于額定電壓，所以該題中的電熱煮水器的實(shí)際電壓應(yīng)為220伏特，工作12分后，電度表的示數(shù)增加0.1度，即用電0.l度．根據(jù)p=w/t=500瓦
例題2、有兩盞燈連接方式如圖所示，已知電壓u相同并保持不變，兩燈均可發(fā)光，在甲、乙兩圖中比較燈1的亮度是[ ]
a．甲圖亮 b．乙圖亮 c．同樣亮 d．無(wú)法判斷
【分析解答】同一盞燈的亮度與它的實(shí)際功率情況有關(guān)，在甲乙兩圖中，燈1的實(shí)際電壓不同，甲圖中的實(shí)際電壓小于乙圖中，所以燈1在甲圖中實(shí)際功率小于乙圖中，所以燈1在乙圖中較亮。b選項(xiàng)正確。
板書設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)【課題】燈泡的亮度決定于什么？【組織形式】學(xué)生分組【活動(dòng)方式】
教師提供實(shí)驗(yàn)器材:低壓電源、電壓表、電流表、標(biāo)有“2.5v”的小燈泡、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干、“220v 40w”白熾燈泡一只。(1)提出問題(2)教師可先演示或提示，再由學(xué)生操作。(3)觀察燈泡兩端的電壓變化與燈泡相應(yīng)的亮度變化。(4)討論，分析。
測(cè)量電功率教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
知識(shí)與技能
1、知道電功率的物理意義、定義、單位。
2、理解電功率的公式 =ui ，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3、理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。
過程與方法
1、通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)電功率概念的建立過程。
2、通過實(shí)驗(yàn)，探究在不同電壓下，實(shí)際功率、額定功率的關(guān)系，使學(xué)生收集和處理信息的能力有所提高。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。
理解電功率的概念；學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)探究電功率問題。
1、 理解實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別與聯(lián)系。
2、 應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問題。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、燈泡（不同規(guī)格2個(gè)）、電吹風(fēng)機(jī)、脈沖式電能表一個(gè)等。
學(xué)生每組準(zhǔn)備：3.8v小燈泡、電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表、導(dǎo)線、等（每2生一組）
主要教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
分別把一只40 w的燈泡和800 w的電
吹風(fēng)接在脈沖式電能表的電路中，觀察、比較電能表脈沖指示燈閃爍的情況。
請(qǐng)思考：以上兩種電流做功情況，存在
什么不同？這說明了什么？
看來(lái)，電流做功除了有多少之別，還有快慢之分，在物理學(xué)中，用電功率表示電流做功的快慢。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。
板書課題：第二節(jié) 電功率
（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活中的實(shí)際問題，利用脈沖式電能表，直觀認(rèn)識(shí)做功快慢的不同，引入新課。）
觀察、思考回答：
電能表脈沖指示燈閃爍的快慢不同。
說明用電器消耗電能的快慢（電流做功的快慢）不一樣。
充滿興趣，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、合作學(xué)習(xí)
（一）、比較電流做功快慢的方法
1、相同時(shí)間比電流做功的多少。
2、電流做同樣多的功，比所用的時(shí)間的長(zhǎng)短。
（二）、功率
1、物理意義：
2、定義：
3、公式：
4、單位：
5、了解不同用電器的電功率
6、推導(dǎo)公式
（三）、“千瓦時(shí)”的來(lái)歷
（四）：額定電壓額定功率
1、額定電壓：
2、額定功率：
3、認(rèn)識(shí)實(shí)際電壓與實(shí)際功率
（五）：電功率的測(cè)量
原理：
器材：
電路圖：
步驟： 【提問引導(dǎo)】 ：分析以上兩種電流做功情況，電流通過誰(shuí)做功較快？說說看，你是怎樣比較電流通過它們做功快慢的？
【總結(jié)】：電流通過用電器的時(shí)間相同，比較電流通過用電器做功的多少，做功越多，做功就越快。
【再次引導(dǎo)】 ：再來(lái)比較以下兩種情況，電流通過誰(shuí)做功較快呢？說出你判斷的理由。
電吹風(fēng)工作1分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次；電燈工作20分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次；
【總結(jié)】：電流通過用電器做的功相同，所用的時(shí)間越短，做功就越快。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過對(duì)生活中常見事例進(jìn)行分析，總結(jié)得出比較電流做功快慢的方法。）
【深入探討】：投影：“燈泡發(fā)光時(shí)，50秒消耗2500j電能，電吹風(fēng)工作時(shí)，8秒消耗2400j的電能，誰(shuí)消耗的電能多？誰(shuí)消
耗的電能快？你是怎么比較的？
【引導(dǎo)總結(jié)】物理學(xué)中用電功率來(lái)表示電
流做功的快慢(邊講解變板書：1、物理
意義：…)，結(jié)合剛才的分析，能否說說
什么叫做電功率嗎？(學(xué)生回答的同時(shí)板
書：2、定義：…)
【過渡引導(dǎo)】通過八年級(jí)的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道功率用p表示，電功率同樣也用p來(lái)表示。同學(xué)們能否利用字母寫出電功率的計(jì)算公式？
【引導(dǎo)總結(jié)】公式：p=
p--電功率 w--電功 t--時(shí)間
【練中促學(xué)】同學(xué)們，試著利用公式來(lái)計(jì)
算一燈泡和電吹風(fēng)的功率吧！看看究竟誰(shuí)的電功率大，誰(shuí)做功快？
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在計(jì)算的過程中不僅可以鞏固公式，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)電功率單位j/s的認(rèn)識(shí)，有助于對(duì)電功率表示意義的理解，避免死記硬背。）
【過渡】通過計(jì)算同學(xué)們發(fā)現(xiàn)功率的單位是什么？
【介紹總結(jié)】功率的單位除了組合單位：焦耳每秒外，在國(guó)際單位制中它還有個(gè)專門的名稱叫做瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)是 w， 1w=1j/s 。 常用單位還有千瓦，符號(hào)是kw;毫瓦，符號(hào)是mw。
換算關(guān)系：1kw=103w
1w=103mw
【說明】 解題時(shí)對(duì)于功率的單位我們常用w，比如p=300 w。
【媒體展示】常見用電器的電功率
用電器的電功率
巨型計(jì)算機(jī) 4.04x105w 液晶電視機(jī) 約100 w
家用空調(diào) 約1000 w 排風(fēng)扇 約20 w
吸塵器 約800 w 手電筒 約0.5 w
電吹風(fēng)機(jī) 約500 w 計(jì)算器 約0.5m w
臺(tái)式計(jì)算機(jī) 約200 w 電子表 約0.01m w
(設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)
到不同用電器的電功率不同，拓寬學(xué)生的
視野，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。)
【過渡】 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電功率的有關(guān)
知識(shí)，怎樣才能做到學(xué)以致用呢？首先我
們來(lái)解決一道例題。
【例題1】：一小燈泡兩端的電壓為2.5v，
通過其中的電流為0.4a，通電2min,小
燈泡的電功率是多大？
解： p=w/t= uit/t = ui= 2.5v×0.4a =1w
答：小燈泡的電功率是1w。
(設(shè)計(jì)意圖：通過例題，使學(xué)生掌握解題
方法，進(jìn)一步規(guī)范解題格式，提高解決計(jì)
算題的水平，更重要的是推導(dǎo)出公式
p=w/t= uit/t = ui。)
【引導(dǎo)拓展】引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的公式
p=w/t進(jìn)行變形，得出公式： w = p t
試說出公式中各物理量的單位？
總結(jié)：1千瓦時(shí)可以看做電功率為1kw的
用電器使用1h所消耗的電能。
(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推導(dǎo)，讓學(xué)生
真正理解千瓦時(shí)的來(lái)歷。)
【例題2】：某電視機(jī)的電功率為150 w，
每天使用3h，一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)？
（按30天計(jì)算）
解：w = p t
=0.15kw× 30 ×3h
=13.5 kwh
強(qiáng)調(diào)：解題格式的規(guī)范性。
【過渡】經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家知道不同用電器
的電功率一般是不同的，那么同一個(gè)用電
器的電功率是否在任何情況下都相呢？
【演示實(shí)驗(yàn)】將小燈泡和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)
接入電路中，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器觀察燈泡的
發(fā)光情況。
【提出問題】燈泡的發(fā)光情況是否相同？
這一現(xiàn)象說明了什么？
什么原因造成的？
【總結(jié)】用電器實(shí)際的電功率隨著它兩端
的電壓而改變。因此，我們說用電器的電
功率時(shí)，要指明電壓。
(設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)
生真正認(rèn)識(shí)到用電器的功率不是固定不
變的，是會(huì)發(fā)生變化的。)
【投影展示】展示小燈泡的銘牌，如：“pz 220-25”
提問：你知道“220--25”分別表示的是什么嗎？
說明：“220v”是用電器正常工作時(shí)的電壓為220v，我們稱之為額定電壓。
“25w”是用電器正常工作時(shí)的功率為25w，我們稱之為額定功率。
總結(jié)：
額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓（唯一）。
額定功率：用電器在額定電壓下（正常）工作時(shí)的功率（唯一）。
展示交流：讓學(xué)生將收集的用電器的銘牌進(jìn)行展示，并進(jìn)行介紹。
(設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)額定電壓及額定功率
的認(rèn)識(shí)，同時(shí)了解一些常用用電器的額定
功率。)
【過渡】我們已經(jīng)知道用電器的功率會(huì)隨其兩端電壓的改變而改變，它們間存在怎樣的變化關(guān)系呢？
同學(xué)們利用桌面上的器材，動(dòng)手探究一下“3.8 v”小燈泡的電功率隨其兩端電壓變化的具體情況。
溫馨提示：通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變小燈泡兩端的電壓，使電壓分別為3.8v、3 v、4.2 v，，觀察小燈泡的亮度，比較在不同電壓下工作時(shí)的實(shí)際功率變化情況。
總結(jié)：u實(shí)=u額，， p實(shí)=p額， 正常
u實(shí)
u實(shí)>u額 ， p實(shí)>p額 較亮
(設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)比電壓
表的示數(shù)與小燈泡的發(fā)光情況，降低對(duì)實(shí)
際電壓與額定電壓，實(shí)際功率與額定功率
的理解。)
【鞏固提升】標(biāo)有“6v 12w”字樣的燈泡
正常工作時(shí)的電流是多少？燈泡的電阻
是多少？若將其接到3v的電路中，燈泡
的的實(shí)際功率是多少？
(設(shè)計(jì)意圖：通過計(jì)算，利用數(shù)字進(jìn)一步
加深對(duì)實(shí)際功率與額定功率間關(guān)系的認(rèn)
識(shí)。)
【過渡】通過實(shí)驗(yàn)同學(xué)們知道了，小燈泡
兩端的電壓改變時(shí)，小燈泡的實(shí)際電功率
也會(huì)隨之改變，我們能否測(cè)出小燈泡不同
電壓下的電功率呢？
1、 根據(jù)什么原理去測(cè)量？
2、 實(shí)驗(yàn)中要用到哪些器材？
3、 實(shí)驗(yàn)電路圖是怎樣的？
4、 連接電路時(shí)應(yīng)注意哪些問題？
5、怎樣測(cè)量小燈泡才的額定功率？
（ (設(shè)計(jì)意圖：由于下節(jié)課學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量小燈泡的電功率，所以本節(jié)課要在學(xué)生測(cè)電阻的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論交流，明確實(shí)驗(yàn)原理、器材、方法等，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。） 討論總結(jié):
電流通過電吹風(fēng)做功較快。因?yàn)殡姶碉L(fēng)接在電路中時(shí)，在相同的時(shí)間里，電能表脈沖指示燈閃爍的次數(shù)多，說明消耗的電能多，即電流做的功多，所以電流通過電吹風(fēng)做功較快。
分析比較討論總結(jié):
電流通過電吹風(fēng)做功較快，因?yàn)殡娔鼙砻}沖指示燈閃爍相同的次數(shù)，說明消耗的電能一樣多，即電流做的功相同，電吹風(fēng)所用的時(shí)間短，所以電流通過電吹風(fēng)做功較快。
學(xué)生思考并回答：
燈泡；比較電流做功快慢的方法：利用電流所做的功除以做功所用的時(shí)間，求出電流在1s的時(shí)間所做的功，進(jìn)行比較，1s內(nèi)做的功越多，做功越快。
共同總結(jié)出電功率的定義：電流所做的功與做功所用時(shí)間之比。
記住電功率也用p來(lái)表示。
根據(jù)電功率的定義寫出公式：p= ，明確p—電功率；w—電功；t —時(shí)間。
寫出公式，代入數(shù)值，進(jìn)行計(jì)算：
p電燈= = =100j/s
p電吹風(fēng)= = =300j/s
知道功率的單位：
j/s
w、1w=1j/s
kw、mw
共同總結(jié)單位間的換算關(guān)系：
1kw=103w
1w=103mw
認(rèn)真閱讀資料，了解不同用電器的電功率。知道電功率是用電器的一個(gè)重要標(biāo)志。
和老師一起分析題目，思考解題方法，完成解題過程，注意解題格式的規(guī)范性。
掌握公式：p = ui
結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的
電功的單位j和kwh，得出兩組對(duì)應(yīng)的單位：
j-----w------s以及
kwh-----kw----- h，明確1 kwh的意義。
分析題目，試著解決 ，進(jìn)一步規(guī)范解題格式。
學(xué)生觀察思考
分析總結(jié)：
小燈泡的發(fā)光情況不同
小燈泡的電功率不同，越亮電功率越大。
小燈泡兩端的電壓的改變。
觀察認(rèn)識(shí)用電器銘牌，交流討論。
“220”是指電壓為220v。
“25”是指電功率為25w。
認(rèn)識(shí)額定電壓、額定功率，并總結(jié)定義。
展示收集的用電器的銘牌，并介紹額定電壓及額定功率。
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓，觀察小燈泡的發(fā)光情況，比較得出：
u實(shí)=u額， p實(shí)=p額 正常
u實(shí)
u實(shí)>u額， p實(shí)>p額 較亮
討論交流，完成練習(xí)
解：i= p額/ =12w/6v
=2a
r=u額/ i =6v/2 a
=3ω
p實(shí)=u2/r=(3v)2/3ω=3w
針對(duì)老師提出的問題，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考。
討論交流，解決以上提出的問題，明確實(shí)驗(yàn)原理(p = ui)、
器材、電路圖、步驟等。
三、課堂小結(jié)：
本節(jié)課你學(xué)到了什么 見附件1 學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)
四、課堂檢測(cè) 教師巡視、講評(píng) 完成檢測(cè)題
見附件2
五、布置作業(yè) 出示思考題題目 見附件3 課后完成
【板書設(shè)計(jì)】
§18.2 電功率
一、電功率
1、物理意義:表示電流做功快慢的物理量。
2、公式：p= 其中p-電功率
w-電功
t-時(shí)間
3、單位：國(guó)際單位： w，1w=1j/s
換算關(guān)系： 1kw=103w 1w=103mw
二、 千瓦時(shí)的來(lái)歷
1kwh=1 kw×1h
三、 額定電壓、額定功率
額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓（唯一）。
額定功率：用電器在額定電壓下（正常）工作時(shí)的功率（唯一）。
四、電功率的測(cè)量
原理：p = ui
1、本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解電功率的概念，在建立“電功率”概念時(shí)，首先結(jié)合生活中的實(shí)例，利用脈沖式電能表進(jìn)行直觀比較，讓學(xué)生形象認(rèn)識(shí)到電流通過用電器做功快慢不同。再通過不斷深入的分析，逐步得出比較電流做功快慢的方法，建立功率的概念。整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生接受和理解。
2、對(duì)于額定電壓與實(shí)際電壓，額定功率與實(shí)際功率部分，是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，首先通過演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電功率的變化，再通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，具體認(rèn)識(shí)電功率的變化關(guān)系，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
測(cè)量電功率教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1．掌握電功率的概念：知道電功率的意義（反映電流做功的快慢）、定義（電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功）、公式（p=ui）和單位（瓦）；能綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)計(jì)算用電器（只限于一個(gè)）的電功率問題。
2．理解額定電壓、額定功率和實(shí)際功率的意義以及它們之間的關(guān)系。
1．標(biāo)有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個(gè)。
2．45伏左右的電源一個(gè)。
3．安培計(jì)、伏特計(jì)、變阻器各一個(gè)。
4．燈座一個(gè)、導(dǎo)線若干。
（1）電功大小與什么有關(guān)？電功的公式和單位是什么？（2）電力機(jī)車上的電動(dòng)機(jī)和電扇上的電動(dòng)機(jī)。哪個(gè)做的功多？
（引導(dǎo)學(xué)生如下回答：不能確定，因?yàn)槲锤嬖V各自做功的時(shí)間。在相同時(shí)間內(nèi)，肯定電力機(jī)車做的功比電扇大得多，但如果電力機(jī)車做功時(shí)間很短，電扇工作時(shí)間很長(zhǎng)，那就不一定了。）
由復(fù)習(xí)提問自然引入：電力機(jī)車和電扇的電動(dòng)機(jī)做功大小不好比較，那末它們做功究竟有什么不同呢？
（答：做功快慢不同，電力機(jī)車在單位時(shí)間做的功多，電扇在單位時(shí)間做的功少）
為表示電流做功的快慢，引人電功率的概念。
（1）電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。
這個(gè)單位時(shí)間就是1秒鐘，如果通電時(shí)間為t秒，電流所做的功為w焦，則電功率是
p=w/t
∵w=uit
∴p=ui
即電功率等于電壓與電流的乘積。
（2）電功率的單位。第一冊(cè)中學(xué)過功率的單位是瓦，即每秒鐘做功1焦其功率為1瓦。電功的單位也是焦，所以電功率的單位也是瓦。由p=ui可知：u的單位為伏，i的單位為安，p的單位就是瓦。（以上均采用邊講邊啟發(fā)的方式得出）
電功率的單位還有千瓦
1千瓦=1000瓦。
l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒
如p取千瓦，t取小時(shí)為單位，則得一電功的新單位：千瓦時(shí)（kw·h）
1千瓦·時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒
=3.6×106焦
聯(lián)系上節(jié)課講的電功單位“度”，可知
1千瓦·時(shí)=1度
注意：“度”是生活中的說法，今后一律用千瓦·時(shí)。（以上采用講授方式）
（3）例題《以下例題應(yīng)預(yù)先抄在小黑板上）。例①一只小燈泡所用的電壓是：3伏，通過的電流是0.3安。通電時(shí)間是100秒。求電流所做的功和燈泡的電功率。
解i：由w=uit=3伏×0.5安×100秒=150焦。
p=w/t=150焦/100秒=1.5瓦。
解ⅱ：由p=ui=3伏×0.5安=1.5瓦。
w＝p·t＝l.5瓦×100秒=150焦。
兩種解法是一樣的，但解ⅱ在計(jì)算上簡(jiǎn)便些。
例②一只電阻絲，接在40伏電路中，通過的電流是安，電阻絲的電功率是多少瓦？如把它接在20伏的電路中，電阻絲的電功率又是多少？
解：接在40伏電路中的電功率
p=ui=40伏×5安=200瓦
接在20伏電路中的電功率
∵r=u／i=40伙/5安=8歐
i′=u／r=20伏／8歐=2.5安
∴p′=u′i′=20伏×2.5安=50瓦
可見:同一用電器（電阻不變）所加電壓減小到原來(lái)的1／2，則電功率減小到原來(lái)的1／4，即電功率與所加電壓的平方成正比。
（例①解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)思路和方法，例②解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)用電器的功率隨所加電壓的變化而變化）
（4）從例②中可以看出，同一個(gè)用電器在不同電壓下，電功率是不同的?？墒菫槭裁慈粘Ｊ褂玫挠秒娖鞫加幸欢ǖ墓β手的?？
（演示課本講述額定功率的實(shí)驗(yàn)。取一標(biāo)有電壓和功率的小燈泡，分別接在標(biāo)定電壓、高于標(biāo)定電壓、低于標(biāo)定電壓的電路中，觀察發(fā)光情況。最后接入220伏的照明電路中。燈泡澆毀）
所以我們說用電器的功率是多大時(shí)，必須指明電壓是多少。由于照明電路電壓都是200伏，所以我們說15瓦的電燈。1000瓦的路燈，40瓦的日光燈等等，都是指在220伏電壓時(shí)的功率。但在這些用電器上必須同時(shí)標(biāo)明電壓和功率。
（出示各種用電器，讓學(xué)生認(rèn)明標(biāo)記）
不同廠家生產(chǎn)的用電器上的標(biāo)記大同小異，如40瓦電燈泡，標(biāo)記為“220伏40瓦”、“220v40w”、“pz220梍40”等等。用電器上標(biāo)定的電壓和功率叫做額定電壓和額定功率。用電器只有在額定電壓下工作，其功率才是額定功率，只有在這種情況下使用，用電器工作才是正常的。例如電燈在額定電壓下正常發(fā)光，若電壓低于額定電壓，就發(fā)光暗淡，高于額定電壓就發(fā)光強(qiáng)烈，時(shí)間長(zhǎng)了就容易燒壞，若遠(yuǎn)高于額定電壓，就立即燒毀；因此，使用用電器時(shí)，一定不要使電壓高于額準(zhǔn)電壓。
%額定電壓和額定功率是一切用電器的重要性能指標(biāo)，一般都標(biāo)在用電器上或使用說明書中。
（5）一些電器設(shè)備的功率。
（根據(jù)學(xué)生日常用到的電器設(shè)備舉例）
指出：
①家用電器的額定電壓均為220伏。
②小燈泡只標(biāo)有額定電壓如“1.5v”、“2.5v”、”3.8v”等。
最后指出：功率大說明單位時(shí)間做功多，功率表示了電電器做功本領(lǐng)的大小。如電爐1500瓦比500瓦發(fā)熱快，電燈100瓦瓦比40瓦發(fā)光強(qiáng)等。
（l）本節(jié)課文中的例題（讓學(xué)生不看書，自己解出來(lái)，然后和課本解法對(duì)照）
（2）有一標(biāo)記為“12v3w”的燈泡，接在15伏電壓的電路中：①如果燈絲電阻不變，燈泡的功率是多少？②實(shí)際上燈絲電阻是隨溫度升高而增大的。設(shè)這時(shí)燈絲電阻是正常使用時(shí)電阻的1.2倍，燈泡的實(shí)際功率是多少？
解：①燈絲額定電流i=p/u=3瓦／2伏=0.25安
燈絲電阻r=u/i=12伏/0.25安=48歐
電壓為15伏時(shí)的電流
i1=15伏／48歐=5/16安
∴．功率p1=5／16安×5伏=4.7瓦
②燈絲實(shí)際電阻r′=l.2r=1.2×48歐=57.6歐
實(shí)際通過的電流
i2=15伏／57.6歐=0.26安
實(shí)際功率是p2=15伏×0.26安=3.9瓦
說朋：在功率的計(jì)算中一般不考慮電阻變化的影響。但在電燈的使用中，電壓不同燈泡的亮度不同，燈絲溫度差別較大，故電阻的變化亦較大。因此，使用電壓高下額定電壓時(shí)，實(shí)際功率低于計(jì)算值；反之，實(shí)際功率高于計(jì)算值。（本題第2問，也可改為定性說明題而不做計(jì)算，可視學(xué)生接受能力而定）
本自習(xí)題一第2、3題。
電功率
定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。
公式：p=ui或p=w／t
單位：1瓦=1伏·安=1焦／秒
l千瓦=1000瓦
電功單位：1焦=1瓦·秒
1千瓦時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106=1度。
額定電壓和額定功率。
電功率是初中教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于內(nèi)容較多，計(jì)算較復(fù)雜，要安排三節(jié)課才能完成：這一節(jié)講電功率的意義、公式及額定功率的意義及其適用條件，后繼兩節(jié)課為實(shí)驗(yàn)和計(jì)算。三節(jié)課的知識(shí)內(nèi)涵和深度是相同的、只是從不同方面來(lái)加強(qiáng)和鞏固，使學(xué)生達(dá)到對(duì)電功率的理解和掌握。
這節(jié)課從實(shí)際的大小不同的電動(dòng)機(jī)，它們工作有什么不同引入新課，這樣既突出了電功率的意義，也突出了電功率和電功的區(qū)別。
在講過電功率的公式和單位后，沒有采用課本的例題，而另編了兩道較淺的例題：例①意在使學(xué)生理解電功率和電功都有兩個(gè)式子（p=w／t=iu，w=iut=pt）和兩種算法；例②意在使學(xué)生理解電功率大小隨所加電壓而變，為順利過渡到額定功率的討論提供預(yù)備知識(shí)。課本的例題是聯(lián)系實(shí)際照明電路的題，計(jì)算較復(fù)雜，題的內(nèi)容也統(tǒng)包含了這節(jié)課的全部知識(shí)，因此用作授完新課后的鞏固練習(xí)。這樣就使整堂課中的例題和練習(xí)，都不是無(wú)的放矢，而是為教學(xué)目的服務(wù)，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，成為推進(jìn)教學(xué)的有力工具。
最后鞏固練習(xí)中，提出了燈泡的功率隨電壓變化。而電壓變化又將引起燈絲溫度變化，從而引起燈絲電阻變化。電阻變化又影響實(shí)際功率的大小，這是一道聯(lián)系已學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展加深的題。在教學(xué)中可視學(xué)生情況而定：如學(xué)生都是優(yōu)等生，可做定量計(jì)算。對(duì)一般學(xué)生可做定性說明。
這節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率混淆不清，解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運(yùn)用，更加造成了困難。解決這一困難，一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實(shí)驗(yàn)做好，二是解題中要分步計(jì)算，把每一步的已知什么求什么講清楚。由于以后有一節(jié)課專門講計(jì)算，因此本節(jié)課的練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡(jiǎn)單計(jì)算為主。
測(cè)量電功率教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
會(huì)測(cè)量小燈泡的額定功率，實(shí)際功率，進(jìn)一步練習(xí)使用電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器。
經(jīng)歷測(cè)量小燈泡電功率的過程，培養(yǎng)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度及合作探究的能力。
制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量小燈泡的電功率
制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
復(fù)習(xí)電功率的知識(shí)：
1、什么是電功率？電功率的大小表示電流做功的快慢。
2、電功率的計(jì)算公式
提出問題：
教師出示2.5v和3.8v小燈泡、“220v 40w”電燈，讓學(xué)生觀察，說出這些參數(shù)的意思。通過學(xué)生的觀察，提出問題：如何測(cè)出小燈泡的額定功率？
制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
1、引導(dǎo)點(diǎn)撥：由p=ui可以看出，為了測(cè)定小燈泡的電功率，必須測(cè)出哪些有關(guān)的物理量？測(cè)這些物理量需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？如何才能使小燈泡兩端的電壓正好等于其額定電壓？
2、組織學(xué)生進(jìn)行思考、討論，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路，畫在黑板上，并說出實(shí)驗(yàn)所需的器材。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考，為了測(cè)出小燈泡的額定功率和實(shí)際功率，應(yīng)該設(shè)計(jì)出怎樣的記錄表？請(qǐng)學(xué)生畫在黑板上。
小燈泡的規(guī)格
電壓（v）
電流（a）
電功率（w）
燈的發(fā)光情況
u=u額
u>u額
u
4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
（1）學(xué)生討論、交流實(shí)驗(yàn)的基本步驟，然后請(qǐng)一名學(xué)生試述出實(shí)驗(yàn)步驟，教師引導(dǎo)、糾錯(cuò)。
a、斷開開關(guān)，根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖連接好電路，將滑動(dòng)變組器的滑片滑到電阻值最大處。
b、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，觀察電壓表的示數(shù)，使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓，計(jì)算出小燈泡的額定功率。
c、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍，觀察小燈泡的發(fā)光情況，記下電壓表和電流表的示數(shù)，計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率。
d、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的0.8倍，觀察小燈泡的發(fā)光情況，記下電壓表和電流表的示數(shù)，計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率。
（2）分2.5v和3.8v兩大組其中2.5v和3.8v各六組，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填好實(shí)驗(yàn)記錄，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成后，填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后在小組間進(jìn)行交流，討論，回答下面的問題：
（1）小燈泡在什么情況下正常發(fā)光？在什么情況下小燈泡比正常情況更亮？什么情況下小燈泡比正常情況下暗？
（2）小燈泡實(shí)際消耗的電功率一定等于額定功率嗎？
（3）小燈泡在正常發(fā)光時(shí)的功率是什么功率？
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究中的問題簡(jiǎn)要分析。
如何利用電能表間接測(cè)量用電器的電功率？
通過此節(jié)物理課程可知：小燈泡實(shí)際消耗的電功率不一定等于額定功率！在教學(xué)過程中，可通過觀察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。