總結(jié)能夠激勵(lì)我們積極思考，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。寫總結(jié)應(yīng)避免過(guò)度廢話和冗長(zhǎng)的敘述。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇一
20xx―20xx學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束，值此之際，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得失，是提高和完善自己教學(xué)能力和水平的不可或缺的手段，是增強(qiáng)和豐富自己教學(xué)素養(yǎng)的必要途徑。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)114、115、118三個(gè)班的物理教學(xué)工作。學(xué)生總?cè)藬?shù)為135名。
從管理角度看，本屆九年級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視，多次召開年級(jí)組會(huì)議，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題;在人力和物力上給予大力支持，由此學(xué)科教學(xué)上就得心應(yīng)手。
本屆畢業(yè)班學(xué)生整體水平較一般，存在的問(wèn)題是：學(xué)生學(xué)習(xí)方法不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，具有很強(qiáng)的上進(jìn)心的學(xué)生少，學(xué)生不善于學(xué)習(xí)、鉆研、思考，學(xué)習(xí)部踏實(shí)，不善質(zhì)問(wèn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神較差。
但本屆畢業(yè)班年級(jí)組在成員組成上是團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互支持的;特別是帶班領(lǐng)導(dǎo)和班主任在協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌方面十分到位，讓我們課任教師感到很是輕松和愉快。課任教師在教學(xué)中感到學(xué)風(fēng)端正，秩序井然。
物理教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)：有計(jì)劃且能按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué);能吃透教材，結(jié)合中考說(shuō)明有針對(duì)性的開展教學(xué);能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化且能給予指導(dǎo);注重學(xué)科間的配合和協(xié)調(diào)，重點(diǎn)抓住中游學(xué)生的成績(jī)提高更不放松學(xué)困生;強(qiáng)化優(yōu)等生的鞏固。
教學(xué)方法上，以教材為核心，夯實(shí)基礎(chǔ)，完善基本概念和知識(shí)點(diǎn)的梳理、理解、鞏固;再以章節(jié)單元為線索，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系;然后進(jìn)入模塊訓(xùn)練，目的是熟練對(duì)基本概念的靈活運(yùn)用，從方法和技巧上、從知識(shí)和思路上、從應(yīng)對(duì)問(wèn)題和解決手段上強(qiáng)化訓(xùn)練;最后是掃除學(xué)生的應(yīng)考心理障礙，個(gè)別輔導(dǎo)和整體指導(dǎo)相結(jié)合。
具體作法：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》?！段锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)，對(duì)于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。
2、加強(qiáng)教材研究，提高物理復(fù)課的教學(xué)效果。
中考物理命題會(huì)更加重視教材，將物理知識(shí)與技能在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景中考查是中考試題的展現(xiàn)方式。在復(fù)課中應(yīng)通讀課本，緊扣課本深入理解概念和規(guī)律，搞清概念間的區(qū)別和聯(lián)系，注重規(guī)律的形成過(guò)程;要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理概念建立過(guò)程的理解;教材中的各欄目，如“探究”、“演示”、“想想做做”、“想想議議”、“sts”、“科學(xué)世界”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”等欄目一定要按要求落實(shí);更加注意教材每幅插圖、圖表所蘊(yùn)涵的物理意義。重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。
3.學(xué)會(huì)關(guān)注，擴(kuò)大知識(shí)視野。
在復(fù)課中要關(guān)注社會(huì)發(fā)展、關(guān)注最新科技發(fā)展、關(guān)注“熱點(diǎn)”問(wèn)題、關(guān)注地方特色、時(shí)事新聞等等。
4、重視規(guī)范教學(xué)和解題的規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，詳細(xì)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生解決綜合問(wèn)題的信心和能力。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇二
雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們九年級(jí)語(yǔ)文備課組是個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)召之即來(lái)，來(lái)之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我在教學(xué)手段、教學(xué)方法上下功夫，充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語(yǔ)文課堂輸入新鮮的血液，讓新語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為初三語(yǔ)文教學(xué)確實(shí)服務(wù)了一把。
有付出必有回報(bào)，在歷次月考中，所教兩班語(yǔ)文成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。
我堅(jiān)信“一分耕耘，一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力，在教室里放飛希望，在黑板上寫下真理，在講臺(tái)上舉起學(xué)生，用滿腔的熱情和學(xué)生一起向著中考努力沖刺！
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)(1)(2)班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃及語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，我勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的錯(cuò)誤傾向，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，確立語(yǔ)文教育的新理念，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，努力完成教學(xué)任務(wù)。
二、做好學(xué)生思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促。
1、充分利用課內(nèi)外時(shí)間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。九年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，關(guān)系到中考的語(yǔ)文成績(jī)。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況如果在這一時(shí)期出現(xiàn)異常，就會(huì)極大地影響他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在開學(xué)初對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分析，確定輔導(dǎo)的對(duì)象，并定出計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，各自安排輔導(dǎo)時(shí)間。由于教師對(duì)他們的關(guān)注和輔導(dǎo)，使許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有不同程度的提高。全體學(xué)生樹立了積極學(xué)習(xí)，勇于前進(jìn)，不甘落后的思想，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
2、隨時(shí)與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。從尊重出發(fā)，教育差生課上遵守紀(jì)律，自覺學(xué)習(xí)。
3、創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
語(yǔ)文教學(xué)不僅是傳授學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，還要讓學(xué)生形成積極的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。因此，無(wú)論是課文教學(xué)還是作業(yè)練習(xí)課，我都注意隨時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合教材中的'優(yōu)秀杰出人物精神、品質(zhì)、經(jīng)歷等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，促使其頑強(qiáng)拼爭(zhēng)，持之以恒，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。
根據(jù)計(jì)劃，認(rèn)真抓好課堂內(nèi)的效率，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高了課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率。
1、備好課，努力提高教師駕馭課堂的能力。
在課前，我深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，備寫每一篇教案。
2、掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。
每次上課，不管是多么地困乏，我都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來(lái)感染他們。這樣，學(xué)生上課就有勁，教師授課就有信心。當(dāng)學(xué)生在課堂上，違反紀(jì)律時(shí)，我盡量采取合適的方式或用手勢(shì)、或用眼光、或用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言及時(shí)提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。同時(shí)在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。
3、面對(duì)全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，就要讓他們喜愛語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；讓他們更了解語(yǔ)文，學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
4、研究中考試題，指導(dǎo)解題規(guī)律。
首先，加強(qiáng)與教研組內(nèi)老師的交流與合作，做好學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的指導(dǎo)，結(jié)合試題，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)，教師研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題步驟。同時(shí)進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，對(duì)癥下藥。借鑒一些名師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論，不斷調(diào)整教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績(jī)都有了進(jìn)一步的提高。
5、在課上，面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得”好、準(zhǔn)、快“，中間的要完成得”好、準(zhǔn)"，中下的只要完成好就行。在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教學(xué)教研水平和教學(xué)效果。
1、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與備課、聽課、評(píng)課，講課活動(dòng)，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽課10節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
2、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，針對(duì)新題型，在老師的帶領(lǐng)下，做一些典型訓(xùn)練，并抽時(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識(shí)。在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣，促使他們積極歸類知識(shí)，在多看多練中掌握技能。
3、在古詩(shī)詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，每天都利用早讀時(shí)間和學(xué)生共同背誦古詩(shī)文，并及時(shí)檢查學(xué)生背誦情況，以此來(lái)督促學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的積累與運(yùn)用。
4、閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識(shí)，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩(shī)文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。
5、寫作方面。本學(xué)期在老師督促檢查下，學(xué)生的書寫改觀了很多，但過(guò)去形成的書寫的不良習(xí)慣，一直難以糾正。每?jī)芍馨唇虒W(xué)的要求完成一篇練筆作文寫作，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中學(xué)生的寫作能力有所增長(zhǎng)。
五、正視自我，明確今后努力方向。
本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對(duì)優(yōu)秀生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，取得好的成績(jī)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，積極向語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位，致使課堂教學(xué)效率不高。今后將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，努力提高課堂教學(xué)的效率。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞--閱讀--寫作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。
4、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
總之，本人始終用自己的良心去教誨學(xué)生，用自己的真情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇五
回首這一學(xué)期所走的路，一頁(yè)一頁(yè)地去翻一下，或成功，或失誤，無(wú)不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來(lái)，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種知識(shí)，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇六
牢固樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀，按時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)，發(fā)揮。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇七
讀書是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的最好辦法。針對(duì)我校學(xué)生缺乏課外書籍的實(shí)際，我主動(dòng)買來(lái)了一些小說(shuō)、散文、作文等，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來(lái)的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈，學(xué)生主動(dòng)提出要看書，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識(shí)幾乎由原來(lái)的一無(wú)所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇八
面臨畢業(yè)考試，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都相對(duì)非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。努力做到“教書”和“育人”，在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
學(xué)生進(jìn)入中學(xué)之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。初三普通班的學(xué)生因其自身的特殊性，除了承受升學(xué)的壓力外還必須面對(duì)自身的現(xiàn)狀，因此，平時(shí)易出現(xiàn)的突發(fā)情況也較復(fù)雜。所以，平時(shí)在對(duì)待學(xué)生方面，對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然，針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn)，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。
作為一名教師，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)五十一名學(xué)生。在班級(jí)教學(xué)中，不僅有教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此，作為一名中學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇九
本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初三語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
面臨畢業(yè)考試，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都相對(duì)非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。努力做到“教書”和“育人”，在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
學(xué)生進(jìn)入中學(xué)之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。初三普通班的學(xué)生因其自身的特殊性，除了承受升學(xué)的壓力外還必須面對(duì)自身的現(xiàn)狀，因此，平時(shí)易出現(xiàn)的突發(fā)情況也較復(fù)雜。所以，平時(shí)在對(duì)待學(xué)生方面，對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然，針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn)，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。
作為一名教師，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)五十一名學(xué)生。在班級(jí)教學(xué)中，不僅有教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此，作為一名中學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇十
本學(xué)期對(duì)學(xué)校定出的目標(biāo)基本上實(shí)現(xiàn)了，中考所教班的成績(jī)居全級(jí)第一，超過(guò)了區(qū)平均分6分。
為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)主要做了以下工作，總結(jié)如下：
1.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講多練。如作文是學(xué)生最怕的，我在寫作指導(dǎo)時(shí)就用范文引路，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生消除對(duì)作文害怕的心理。
2.讓學(xué)生根據(jù)各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).
3.每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.如在古詩(shī)文的教學(xué)中堅(jiān)持堂上小測(cè)以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。
4.注意在教學(xué)中滲透德育。從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。如：教《藤野先生》一文時(shí)，著重教育學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生的愛國(guó)精神，學(xué)習(xí)他關(guān)心祖國(guó)的前途和民族的命運(yùn)，學(xué)習(xí)他憂國(guó)憂民，對(duì)祖國(guó)負(fù)有崇高的責(zé)任感和義務(wù)感。
5.在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。在中考復(fù)習(xí)階段，我就著重根據(jù)以上做法進(jìn)行復(fù)習(xí)收到了良好的效果。
7.在教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。在進(jìn)行備課時(shí)我特別注意做好這方面的教學(xué)設(shè)計(jì)。
8.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然。
9.對(duì)學(xué)生實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。
以上是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的小結(jié)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多多指教。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我所任教的是年級(jí)的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作，一學(xué)期下來(lái),我收獲頗豐。因?yàn)槭沁@學(xué)期剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，所以我努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的適應(yīng)，我感覺到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃，同事們對(duì)教育事業(yè)的熱愛深深感染著我，他們也經(jīng)常幫助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜歡我的同事，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到接下來(lái)要與學(xué)生的適應(yīng)和磨合，因?yàn)槲沂侵型窘邮殖醵乩碚n，為此我與班主任積極溝通，了解不同班級(jí)學(xué)生的特征，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，努力達(dá)到良好的教學(xué)效果。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對(duì)此我通過(guò)認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過(guò)課堂觀察、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動(dòng)，備教材，也備學(xué)生。
再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注意信息反饋，營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。
我的工作主要如下：
1，八年級(jí)的地理教學(xué)工作，八年級(jí)(1)(2)(3)(4)(5)(6)班。
3，在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗(yàn)工作，我積極參與整理資料并且加班。
4，20xx年11月22日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研活動(dòng)同課異構(gòu)“我國(guó)東西干濕的差異”說(shuō)課展示。在此次活動(dòng)中我收獲很多，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示，更重要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法，注入了新鮮的血液。
5，我校的教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運(yùn)輸工具”，在此次的教研月活動(dòng)中我感受到我校青年教師講課的不同風(fēng)格和特征，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法。
6，在學(xué)校的安排下，我是八(1)跟班教師，與八(1)班的班主任一起管理班級(jí)體。7，在今年的小課題申報(bào)中，我成功申報(bào)立項(xiàng)了烏魯木齊市小課題“初二學(xué)生學(xué)習(xí)地理的困難以及解決的措施的研究”，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備當(dāng)中。
當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評(píng)課，虛心向其他老師請(qǐng)教，使我長(zhǎng)進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇十二
時(shí)光悄然流逝，金牛飛馳而去，緊張繁忙的一學(xué)期工作即將結(jié)束，驀然回首，幾多喜悅，幾多感動(dòng)，幾多振奮，也間有些許困惑，些許無(wú)奈。盤點(diǎn)一學(xué)期，感覺收獲頗豐，辛苦勞累、付出乃至委屈，這一切都不值得一提。現(xiàn)對(duì)學(xué)部本學(xué)期的工作做以總結(jié)，以向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，也為下步工作所借鑒，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們審閱指正，多提寶貴意見和建議。
一、認(rèn)清學(xué)校形勢(shì)，明確工作思路，構(gòu)建了文明和諧的學(xué)部。
本學(xué)期我校遷入新校園，迎來(lái)新機(jī)遇，全校師生滿懷豪情，學(xué)校前景一片光明。我校領(lǐng)導(dǎo)開拓創(chuàng)新，實(shí)行封閉管理和分學(xué)部管理，把我們帶進(jìn)了一個(gè)全新的工作領(lǐng)域。畢業(yè)班工作是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校將這一重任托付給我們，我們深感重任在肩。我校這一屆九年級(jí)學(xué)生，是我校建校以來(lái)學(xué)生素質(zhì)最差的一屆，也是我?，F(xiàn)有三個(gè)年級(jí)中，人數(shù)最少，素質(zhì)最低，成績(jī)最差，管理最難的一屆，要想中招取得優(yōu)異成績(jī)，幾乎是“天方夜譚”。面對(duì)這樣的境況，我們首先明確了九年級(jí)學(xué)部工作的指導(dǎo)思想：以維護(hù)和提升學(xué)校聲譽(yù)為基本出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)，以盡力提高中招升學(xué)人數(shù)為主要努力方向，遵照學(xué)校指導(dǎo)的管理思路，落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體部署，聯(lián)系九年級(jí)學(xué)部的實(shí)際情況，以創(chuàng)新管理思路為途徑，以扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)管理舉措為保證，以公平、公正、公開進(jìn)行評(píng)比為依托，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)學(xué)部全體教師，努力構(gòu)建文明和諧學(xué)部。
一學(xué)期來(lái)，九年級(jí)學(xué)部全體教師上下一心，緊密團(tuán)結(jié)，面對(duì)封閉管理帶來(lái)的重重困難，不辭勞苦，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終以主人公的精神辛勤工作，成為我校一支最有戰(zhàn)斗力，最值得信任的生力軍。九年級(jí)學(xué)部的班主任到班最早，跟班最勤，最能關(guān)愛學(xué)生，將原本成績(jī)平平、紀(jì)律松散的一屆學(xué)生，帶成了一支紀(jì)律嚴(yán)明、積極上進(jìn)、充滿希望的有生力量。九年級(jí)的教師最本分，工作最有熱情，最能吃苦受累，最能打攻堅(jiān)戰(zhàn)，短短一期能讓學(xué)生成績(jī)發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)部精誠(chéng)服務(wù)，教師辛勤耕耘，全體師生和諧相處積極進(jìn)取，我們九年級(jí)學(xué)部成了一個(gè)溫馨和諧的戰(zhàn)斗集體。
二、繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)管理優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建科學(xué)有序、生機(jī)勃勃的良好教學(xué)秩序。
我校近幾年開展的，以“優(yōu)秀文明班集體競(jìng)賽”和“班級(jí)優(yōu)秀文明小組競(jìng)賽”為載體，以各項(xiàng)督察系統(tǒng)為管理主體的管理模式，是經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的行之有效的科學(xué)管理體系，是我校成熟的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富，我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)。我們九年級(jí)學(xué)部在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)部特點(diǎn)，制訂了更加具體可操作的實(shí)施方案，運(yùn)作了一系列管理體系。
1、建立了學(xué)習(xí)、文明、衛(wèi)生、兩操和寢管五套督察系統(tǒng)，充分利用學(xué)生，開展自我管理。每天每套系統(tǒng)都有兩位督察上崗值班，對(duì)各班的各個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)比，為優(yōu)秀文明班集體競(jìng)賽積累了最具體詳實(shí)的數(shù)據(jù)，有效促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。學(xué)習(xí)督察主要檢查評(píng)比學(xué)生的作業(yè)完成、過(guò)關(guān)測(cè)試和其他學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的檢查進(jìn)行評(píng)比。文明督察主要檢查學(xué)生的文明行為、班級(jí)優(yōu)秀文明小組競(jìng)賽的落實(shí)和班級(jí)宣傳欄的填寫等。衛(wèi)生、兩操督查每天督促檢查評(píng)比衛(wèi)生和做操情況。寢管督查晚上檢查寢室紀(jì)律，上午課間操檢查寢室衛(wèi)生。每一項(xiàng)檢查，都由學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)督促?gòu)?fù)查，保證了檢查結(jié)果的公平合理。
2、嚴(yán)密組織開展“優(yōu)秀文明班集體競(jìng)賽”活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義觀念，激發(fā)爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班集體的積極性。我們每天出示值日公告，并公布每天的競(jìng)賽數(shù)據(jù)，及時(shí)督促各班糾正失誤，迎頭趕上。我們每周在學(xué)部宣傳欄和簡(jiǎn)報(bào)上公布競(jìng)賽結(jié)果，增加競(jìng)賽的透明度，揭示各班的優(yōu)缺點(diǎn)，使班級(jí)的各項(xiàng)工作不斷完善。
3、從小處著手，督促各班開展好優(yōu)秀文明小組(寢室)競(jìng)賽，在各個(gè)班級(jí)內(nèi)部形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的良好風(fēng)氣。學(xué)部每天檢查各班小組競(jìng)賽欄的填寫，每周檢查小組競(jìng)賽評(píng)比結(jié)果，期中期末表彰優(yōu)秀文明小組和文明學(xué)生。
4、大張旗鼓表優(yōu)促差，在學(xué)部樹立優(yōu)秀典型，嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生，形成了比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)部每周、每月、每期對(duì)優(yōu)秀文明班集體和各項(xiàng)單項(xiàng)先進(jìn)進(jìn)行表彰，懸掛流動(dòng)紅旗，大會(huì)小會(huì)表?yè)P(yáng)，并將給予優(yōu)秀班主任名譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)部及時(shí)排查，嚴(yán)肅處理違紀(jì)學(xué)生，在學(xué)部形成了“樹正氣、壓邪氣、正校風(fēng)”的良好風(fēng)氣。開學(xué)以來(lái)，共處理學(xué)生11人，分別給予了警告、留校察看、勸其退學(xué)等處分。
三、以教學(xué)為中心，真抓實(shí)干，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
九年級(jí)畢業(yè)班，面臨升學(xué)，教學(xué)成績(jī)是衡量教學(xué)管理水平的主要標(biāo)尺。在教學(xué)管理中，我們始終把教學(xué)當(dāng)做整個(gè)工作的核心，一切工作都服務(wù)于教學(xué)，我們推出了一系列舉措，從每一天、每一節(jié)課，每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起，生盡千方百計(jì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、把學(xué)習(xí)納入“優(yōu)秀文明班集體競(jìng)賽”中最主要的內(nèi)容。每天檢查作業(yè)，落實(shí)課堂教學(xué)效果，通過(guò)檢查評(píng)比，促使師生把學(xué)習(xí)放到第一位，努力把每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)地完成。
2、嚴(yán)抓考風(fēng)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，形成比學(xué)習(xí)、爭(zhēng)上游的良好風(fēng)氣。學(xué)部事先進(jìn)行了誠(chéng)信考試教育，每一個(gè)學(xué)生都書寫了誠(chéng)信教育保證書。學(xué)部制訂了切實(shí)有效的考試紀(jì)律，逐班逐考場(chǎng)宣講教育，考試中嚴(yán)把考試的每一個(gè)環(huán)節(jié)，杜絕一切漏洞。考后對(duì)違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)肅處理，對(duì)相應(yīng)監(jiān)考老師也給予了扣分處罰。學(xué)部還嚴(yán)把試卷批改關(guān)，逐科逐份審查，對(duì)教師評(píng)卷失誤也作了扣分處罰。
3、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)部對(duì)考試的評(píng)比辦法堅(jiān)持全員參評(píng)原則，檢查作業(yè)檢查上交人數(shù)和書寫質(zhì)量，目的在于引導(dǎo)教師不放棄一個(gè)學(xué)生。一期以來(lái)，可以說(shuō)，九年級(jí)沒有不交作業(yè)的學(xué)生，沒有不學(xué)習(xí)的學(xué)生。這樣，學(xué)生把精力用在了學(xué)習(xí)上，也就少了很多違紀(jì)行為，所以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)自然穩(wěn)定發(fā)展越來(lái)越好。
4、周周開展學(xué)科競(jìng)賽，以考促教，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。從十月份開始，學(xué)部每周都開展學(xué)科競(jìng)賽，以當(dāng)月學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，要求全體學(xué)生參加考試，教師統(tǒng)一要求，試卷全批全改，參評(píng)前20名學(xué)生。通過(guò)有步驟的學(xué)科競(jìng)賽，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊張有序，學(xué)生的知識(shí)及時(shí)得到檢測(cè)鞏固。本期各學(xué)科都進(jìn)行了兩輪競(jìng)賽。
5、成立了培優(yōu)班，加大了培優(yōu)力度，為中招考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)部嚴(yán)格按照每次綜合考試成績(jī)選拔培優(yōu)對(duì)象，每周對(duì)培優(yōu)對(duì)象布置培優(yōu)學(xué)習(xí)任務(wù)，周五檢查落實(shí)，根據(jù)情況有時(shí)測(cè)試，周日培優(yōu)課嚴(yán)密組織，著力打造優(yōu)等尖子學(xué)生，效果比較明顯。
6、規(guī)劃學(xué)生寒假學(xué)習(xí)，將管理滲透到學(xué)生家中。針對(duì)今年春短，開學(xué)后僅有115天的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，學(xué)部詳細(xì)規(guī)劃了寒假學(xué)習(xí)任務(wù)，把任務(wù)落實(shí)到每一天，指導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，規(guī)定了檢查匯報(bào)的途徑，明確了返校測(cè)試評(píng)比的要求，抓緊分分秒秒，努力提高教學(xué)成績(jī)。
四、抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)取得最佳效果。本學(xué)期學(xué)部根據(jù)各個(gè)特定時(shí)期和學(xué)生中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)有效地開展了大量教育教學(xué)活動(dòng)。開學(xué)初，針對(duì)外轉(zhuǎn)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育;月考、期中考試和每輪學(xué)科競(jìng)賽后，都通過(guò)會(huì)議和分班談話等形式，對(duì)任課教師和優(yōu)等生進(jìn)行了鼓勁動(dòng)員;針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)部多次逐班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育等等。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和大力支持下，在全體九年級(jí)教師的共同努力下，九年級(jí)學(xué)部上學(xué)期的工作完成得比較圓滿，但這與領(lǐng)導(dǎo)的期望和我校發(fā)展的需要還有很大的差距，我們已經(jīng)起草了下學(xué)期教學(xué)工作的思路，計(jì)劃將教師考核月評(píng)制度進(jìn)一步規(guī)范，把復(fù)習(xí)備考工作詳細(xì)規(guī)劃到每周、每天，相信通過(guò)我們不懈的努力，中招考試一定能迎來(lái)一個(gè)開門紅。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇十三
時(shí)光如水，歲月如歌，這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，本學(xué)期自己繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。制定了相關(guān)的備考計(jì)劃，有步驟、有針對(duì)性的教學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生基本能進(jìn)行有意識(shí)的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，已能有意學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
從學(xué)校倡導(dǎo)"30+15"課堂教學(xué)模式改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索總結(jié)出以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，并撰寫了教學(xué)論文，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
備課時(shí)能認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，仔細(xì)批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ)，認(rèn)真書寫評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握九年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。
例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的`氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的"死角"，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。
活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課堂的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。
新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中"解放"出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。"授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無(wú)窮"。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
可見，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作。
對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)。夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁(yè)，字詞聽寫"循環(huán)放映";擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借"題"發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)放飛思想，大膽發(fā)揮…每一次綜合性學(xué)習(xí)，都認(rèn)真讓學(xué)生積極準(zhǔn)備，搜集資料，整理信息，課堂交流，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，及書寫能力注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。
教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在大部分學(xué)生課余時(shí)間很少讀課外讀物，自己更不會(huì)主動(dòng)尋找有關(guān)讀物。即使閱讀也是量少面窄，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我鼓勵(lì)他們拓展閱讀空間，多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品和有益的雜志。語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間也不應(yīng)該被縮小在狹小的教室里和手中的課本上，它可以延伸到圖書館、閱覽室、市場(chǎng)、報(bào)刊雜志、電視等，積極讓他們放開眼界，拓寬視野。比如在廣告的專題中，我就給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)搜集廣告，從而使他們更廣泛地接觸生活中的語(yǔ)文。關(guān)于名著閱讀，因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，因此我只是即時(shí)啟發(fā)和點(diǎn)撥，準(zhǔn)備應(yīng)考。
1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐，見識(shí)不多，語(yǔ)言貧乏，知識(shí)面窄的實(shí)際，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩(shī)詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語(yǔ)言，大有好處。
2、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無(wú)論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說(shuō)明文)外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。
3、開展豐富多彩的活動(dòng)，開展一些說(shuō)話訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組內(nèi)語(yǔ)文教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇十四
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。
對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì)。
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生。
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。
因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。
在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、把真情送給學(xué)生。
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家。學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問(wèn)題。
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇十五
伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別了任務(wù)繁重，碩果累累的20xx年，滿懷熱情地迎來(lái)了充滿希望，光明燦爛的20xx年。
在九年級(jí)這個(gè)多變的花季，這也是各科教師迎來(lái)挑戰(zhàn)的非常時(shí)期。面對(duì)挑戰(zhàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，九年級(jí)全體教師本著對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，順利完成了各項(xiàng)工作。
開展豐富多彩的第二課堂，因材施教，知行結(jié)合。
為了我們的學(xué)生距離夢(mèng)想更近，九年級(jí)以學(xué)校培優(yōu)辦為依托，對(duì)學(xué)生們?cè)跀?shù)理化等學(xué)科上進(jìn)行培優(yōu)。教師們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開設(shè)比教材要求更高的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生打開了另一扇智慧的窗戶。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，教育不僅僅是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更要在實(shí)踐中去體驗(yàn)，在潛移默化中去熏陶，本著“經(jīng)歷即成長(zhǎng)”的理念和原則，九年級(jí)暑假開展了北京研學(xué)之旅。放飛自我的研修學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們積累了更多的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，從而能更加自信得揚(yáng)起風(fēng)帆，追逐夢(mèng)想。
常規(guī)教學(xué)常抓不懈，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。
1、九年級(jí)各學(xué)科組切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范管理，發(fā)揮教研組、備課組教師的集體智慧，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以教研組、備課組為單位，通過(guò)集體備課實(shí)現(xiàn)同年級(jí)同學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一多媒體課件、統(tǒng)一單元測(cè)試。以實(shí)現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備充分、教學(xué)過(guò)程規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)、教學(xué)效果顯著。
學(xué)期開學(xué)前，按照學(xué)校統(tǒng)一部署，由教研組、備課組召集組內(nèi)教師集中討論，將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容劃分為若干個(gè)章節(jié)或單元，制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)間安排，將這些章節(jié)或單元的教學(xué)多媒體課件的制作、分解到組內(nèi)每一位教師。接受任務(wù)的教師即為該課的主備人。
主備人至少提前一周將所負(fù)責(zé)的章節(jié)的教學(xué)多媒體課件以及教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)組內(nèi)教師，以供教師二次備課。要求每一位教師認(rèn)真閱讀，就課件內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體修改，最終形成定稿。
2、每大周一次研究課。
各學(xué)科每周一次研究課。由教務(wù)處和年級(jí)組統(tǒng)籌安排固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，備課組內(nèi)教師全體參加。研究課由學(xué)科教師講解，課后進(jìn)行全體學(xué)科教師說(shuō)課評(píng)課，集體聽評(píng)課課的過(guò)程由組長(zhǎng)及中心發(fā)言人做好記錄，以備教學(xué)常規(guī)檢查。
3、年級(jí)部每月進(jìn)行常規(guī)評(píng)比，對(duì)備課組的公開課的聽課評(píng)課記錄、教師的聽課筆記、教學(xué)反思進(jìn)行檢查與評(píng)比，納入教學(xué)常規(guī)檢查的考核范疇。
4、周測(cè)、月考依次進(jìn)行，各任課教師按要求及時(shí)組織周測(cè)及單元檢測(cè)，進(jìn)行成績(jī)分析，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)救。各學(xué)科每大周進(jìn)行一次周測(cè)，按教學(xué)進(jìn)度及時(shí)組織單元檢測(cè)，年級(jí)部每月組織一次月考。周測(cè)與單元檢測(cè)由任課教師自行安排，月考由年級(jí)部統(tǒng)一組織。教研組長(zhǎng)為每位教師建立周測(cè)、月考檔案，備教務(wù)處檢查。
借助外省交流學(xué)習(xí)契機(jī)，推動(dòng)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生管理的進(jìn)一步強(qiáng)化。
20xx年3月與9月，我校先后迎接兩批外省市到訪者，九年級(jí)各科老師積極準(zhǔn)備，向來(lái)訪同仁展示了我們獨(dú)具特色的辦學(xué)模式和課改之路，郭偉麗、尹秀靜、張少雄等優(yōu)秀教師在不同學(xué)科上進(jìn)行了課堂展示，他們或親切平和，或詼諧幽默，或干凈利落的課堂讓來(lái)訪教師頻頻贊許。參與交流學(xué)習(xí)的教師趨向全員化，能夠上展示課的教師也越來(lái)越多。借助這個(gè)契機(jī)，學(xué)生管理工作也上了一個(gè)臺(tái)階。衛(wèi)生保持趨向常態(tài)化，日常便能做到高標(biāo)準(zhǔn)，紀(jì)律方面也可圈可點(diǎn)，能夠起到榜樣引領(lǐng)作用。業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，干凈整潔的環(huán)境，彬彬有禮的學(xué)子給來(lái)訪者留下了深刻的印象，為六中的口碑和聲望也增光添彩。
學(xué)業(yè)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保九年級(jí)學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。
由于這一屆學(xué)生劃片招生，基數(shù)龐大，學(xué)情各異，從入學(xué)時(shí)開始的幾次聯(lián)考中，20xx級(jí)總成績(jī)平均分排在全縣第二位或者第三位，但老師們并沒有氣餒，九年級(jí)教學(xué)組全體教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在升入初三后，期中測(cè)試不但取得了第一名，還大幅度反超。這是對(duì)級(jí)部管理工作的充分肯定，這是對(duì)所有九年級(jí)教師愛崗敬業(yè)的充分肯定。
積極落實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)。
九年級(jí)的時(shí)間緊，任務(wù)重是不變的事實(shí)，一年的課需要半年講完。老師們的負(fù)荷不言而明。但全體教師仍然積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極參與并完成了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
1、為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，九年級(jí)堅(jiān)持開展每周一次的讀書分享活動(dòng)，激發(fā)教師讀書的興趣與熱情，讓每位教師喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，享受讀書的快樂(lè)。
2、20xx年河北省空軍青少年航空學(xué)校招飛工作在我校啟動(dòng)后，九年級(jí)力爭(zhēng)把這項(xiàng)招生的工作做好做穩(wěn)，級(jí)部在不打亂教學(xué)的前提下，從初選到復(fù)試，大家克服了時(shí)間緊，任務(wù)重，考生多的層層困難，合理安排了本次招飛工作，優(yōu)秀、圓滿地完成了此次招飛任務(wù)。知道學(xué)校工作過(guò)于忙碌，所以主動(dòng)堅(jiān)持獨(dú)立完成，沒有給任何科室添任何麻煩，也沒有提任何條件。
3、盡管學(xué)業(yè)很忙，但是衛(wèi)生紀(jì)律仍然高標(biāo)準(zhǔn)要求，并力爭(zhēng)常態(tài)化，從而順利通過(guò)了國(guó)檢和5a學(xué)校驗(yàn)收。
4、暑假中，九年級(jí)安排暑假測(cè)試與作業(yè)檢查，假期學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的補(bǔ)充。但在暑假中，很多學(xué)生往往忘記了學(xué)習(xí)，為避免此種情況再發(fā)生，九年級(jí)進(jìn)行暑假測(cè)試與作業(yè)檢查，督促學(xué)生們順利完成假期作業(yè)，鞏固舊知，此次活動(dòng)收到了意想不到的效果，開學(xué)后，學(xué)生們很快進(jìn)入到九年級(jí)的快節(jié)奏中。
狠抓管理，全面提升。
1、優(yōu)化班主任隊(duì)伍，提高班主任的管理意識(shí)和管理水平。班主任是班級(jí)的核心，九年級(jí)每星期開學(xué)日召開班主任例會(huì)，實(shí)行一周一主題。并在假期開學(xué)第一周堅(jiān)持班主任每日到崗值班，讓年級(jí)部與班主任都有憂患意識(shí)，形成級(jí)部?jī)?nèi)齊心協(xié)力，管理年級(jí)事物。
2、規(guī)范值班要求。值班教師在各個(gè)時(shí)間段都明確自己各自的責(zé)任，包括早操、三餐兩回、午晚自習(xí)、午晚休。人數(shù)上做到了心中有數(shù)，紀(jì)律上保證了安靜有序，值班教師和班主任共同管理，共同監(jiān)管，共同促進(jìn)，維護(hù)好校園的安全穩(wěn)定。與八年級(jí)初成立級(jí)部時(shí)所出現(xiàn)的種種狀況相比，取得了顯著的成效。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，九年級(jí)未出現(xiàn)任何重大事故，真正打造了平安校園。
3、學(xué)生自治與教師管理相結(jié)合。學(xué)生和班級(jí)的日常管理是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事。級(jí)部配合學(xué)生處進(jìn)行學(xué)生各項(xiàng)問(wèn)題的處理，一年來(lái)，級(jí)部共處理各項(xiàng)問(wèn)題學(xué)生事件百余起，做到有問(wèn)題不逃避，不默對(duì)。制定班長(zhǎng)巡查制度，三分鐘一巡查，真正實(shí)現(xiàn)全方位、無(wú)縫隙管理。落實(shí)每日查崗，每日查空堂，放假日再增加一次查崗，并實(shí)行了級(jí)部委員坐班制度，保證級(jí)部工作的順利和高效進(jìn)行。在級(jí)部組織下所有各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，對(duì)于我們九年級(jí)來(lái)說(shuō)，所有的一切都在為“取得20xx年中考全面勝利”這一目標(biāo)而努力，我們會(huì)繼續(xù)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)，齊心協(xié)力的精神，為六中，為全縣人民交上一份滿意的答卷。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇十六
20xx學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學(xué)年里，本人開始擔(dān)任教導(dǎo)處教務(wù)員，著重協(xié)助本校教導(dǎo)處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作，并擔(dān)任九年級(jí)生物教學(xué)。回顧這一學(xué)年來(lái)，本人一直以“實(shí)”的精神做好每一項(xiàng)工作，一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班，工作收到了好的實(shí)效，受到李校長(zhǎng)的好評(píng)?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡(jiǎn)述如下：
我能堅(jiān)持每天看書看報(bào)，收看收聽新聞，養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，注重日常良好工作作風(fēng)的養(yǎng)成。自覺做到政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針和政策，自覺遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排，積極參加學(xué)校組織的一切會(huì)議和各種活動(dòng)。
我積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請(qǐng)假。在工作中，積極、主動(dòng)，任勞任怨，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平時(shí)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的'關(guān)系，從不斤斤計(jì)較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學(xué)工作的那種教師，我深愛著我的學(xué)生。一學(xué)年來(lái)，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革教學(xué)方法，取得了明顯效果。在擔(dān)任八年級(jí)的生物教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說(shuō)上句，他說(shuō)下句，平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎(chǔ)知識(shí)差，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴(yán)重，面對(duì)這樣的一群學(xué)生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方法。
不滿足現(xiàn)狀，積極參加各類進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)，參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試，幾乎每門科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能過(guò)關(guān)，在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會(huì)了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間，參加省級(jí)、市級(jí)的各種培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課件豐富課堂教學(xué)，學(xué)會(huì)了管理學(xué)校機(jī)房，學(xué)會(huì)了協(xié)助學(xué)校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年，我又協(xié)助教導(dǎo)主任完成教導(dǎo)處的部分工作，有機(jī)會(huì)多次到市級(jí)學(xué)校參悟新課程改革精神，平時(shí)工作中做個(gè)細(xì)心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1)教務(wù)工作方面。
這學(xué)年，我作為學(xué)校的教務(wù)員，主要協(xié)助學(xué)校教務(wù)工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對(duì)要面臨的工作非常陌生，心中一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，為了提高自身管理能力，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書刊，為自己“充電”。通過(guò)報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，提高教育管理能力。不急功近利，不計(jì)較個(gè)人得失，在工作中力求“無(wú)愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室，告知老師們有關(guān)事項(xiàng)，鼓勵(lì)老師們積極參加各校的教研活動(dòng)和各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)，并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時(shí)，我盡量向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。教導(dǎo)處工作細(xì)、雜、煩，我總是認(rèn)真協(xié)助教導(dǎo)主任或其他部門需要配合的工作我也總是積極參與，認(rèn)真完成，從不無(wú)故推諉。
2)人事管理輔助工作。
認(rèn)真采集每位教職工的信息，輸入微機(jī)后，并打印后認(rèn)真核對(duì)。所以無(wú)論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省實(shí)名制編制上報(bào)信息，泰州市職稱實(shí)名制管理電子信息都做到準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計(jì)上報(bào)都做到快速、及時(shí)、不延誤。
3)電教管理工作。
作為學(xué)校的信息員之一，我將收到的文件通知及時(shí)傳達(dá)到各部門或各人，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行著。
作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)的情況，我利用節(jié)假日、寒暑假認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市級(jí)的舉辦各類信息化培訓(xùn)：“校校通”工程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，3dmax動(dòng)畫培訓(xùn)，江蘇省初中英語(yǔ)聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試培訓(xùn)等，并回校后對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過(guò)程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)每一項(xiàng)工作，無(wú)論是準(zhǔn)備工作、設(shè)備購(gòu)置、驗(yàn)收、安裝調(diào)試，還是日常維護(hù)服務(wù)工作，做到心細(xì)，這學(xué)校挽回了多次不必要的經(jīng)濟(jì)損失。積極完成網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)軟、硬件維護(hù)工作，能夠及時(shí)排除學(xué)校各部門的計(jì)算機(jī)故障，保證了網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)等設(shè)備的正常運(yùn)行。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作，為適應(yīng)學(xué)校管理和教育教學(xué)需要，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)進(jìn)行了多次調(diào)整，努力做到及時(shí)充實(shí)和更新網(wǎng)站內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇一
20xx―20xx學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束，值此之際，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得失，是提高和完善自己教學(xué)能力和水平的不可或缺的手段，是增強(qiáng)和豐富自己教學(xué)素養(yǎng)的必要途徑。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)114、115、118三個(gè)班的物理教學(xué)工作。學(xué)生總?cè)藬?shù)為135名。
從管理角度看，本屆九年級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視，多次召開年級(jí)組會(huì)議，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題;在人力和物力上給予大力支持，由此學(xué)科教學(xué)上就得心應(yīng)手。
本屆畢業(yè)班學(xué)生整體水平較一般，存在的問(wèn)題是：學(xué)生學(xué)習(xí)方法不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，具有很強(qiáng)的上進(jìn)心的學(xué)生少，學(xué)生不善于學(xué)習(xí)、鉆研、思考，學(xué)習(xí)部踏實(shí)，不善質(zhì)問(wèn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神較差。
但本屆畢業(yè)班年級(jí)組在成員組成上是團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互支持的;特別是帶班領(lǐng)導(dǎo)和班主任在協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌方面十分到位，讓我們課任教師感到很是輕松和愉快。課任教師在教學(xué)中感到學(xué)風(fēng)端正，秩序井然。
物理教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)：有計(jì)劃且能按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué);能吃透教材，結(jié)合中考說(shuō)明有針對(duì)性的開展教學(xué);能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化且能給予指導(dǎo);注重學(xué)科間的配合和協(xié)調(diào)，重點(diǎn)抓住中游學(xué)生的成績(jī)提高更不放松學(xué)困生;強(qiáng)化優(yōu)等生的鞏固。
教學(xué)方法上，以教材為核心，夯實(shí)基礎(chǔ)，完善基本概念和知識(shí)點(diǎn)的梳理、理解、鞏固;再以章節(jié)單元為線索，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系;然后進(jìn)入模塊訓(xùn)練，目的是熟練對(duì)基本概念的靈活運(yùn)用，從方法和技巧上、從知識(shí)和思路上、從應(yīng)對(duì)問(wèn)題和解決手段上強(qiáng)化訓(xùn)練;最后是掃除學(xué)生的應(yīng)考心理障礙，個(gè)別輔導(dǎo)和整體指導(dǎo)相結(jié)合。
具體作法：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》?！段锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)，對(duì)于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。
2、加強(qiáng)教材研究，提高物理復(fù)課的教學(xué)效果。
中考物理命題會(huì)更加重視教材，將物理知識(shí)與技能在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景中考查是中考試題的展現(xiàn)方式。在復(fù)課中應(yīng)通讀課本，緊扣課本深入理解概念和規(guī)律，搞清概念間的區(qū)別和聯(lián)系，注重規(guī)律的形成過(guò)程;要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理概念建立過(guò)程的理解;教材中的各欄目，如“探究”、“演示”、“想想做做”、“想想議議”、“sts”、“科學(xué)世界”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”等欄目一定要按要求落實(shí);更加注意教材每幅插圖、圖表所蘊(yùn)涵的物理意義。重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。
3.學(xué)會(huì)關(guān)注，擴(kuò)大知識(shí)視野。
在復(fù)課中要關(guān)注社會(huì)發(fā)展、關(guān)注最新科技發(fā)展、關(guān)注“熱點(diǎn)”問(wèn)題、關(guān)注地方特色、時(shí)事新聞等等。
4、重視規(guī)范教學(xué)和解題的規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，詳細(xì)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生解決綜合問(wèn)題的信心和能力。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇二
雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們九年級(jí)語(yǔ)文備課組是個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)召之即來(lái)，來(lái)之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我在教學(xué)手段、教學(xué)方法上下功夫，充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語(yǔ)文課堂輸入新鮮的血液，讓新語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為初三語(yǔ)文教學(xué)確實(shí)服務(wù)了一把。
有付出必有回報(bào)，在歷次月考中，所教兩班語(yǔ)文成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。
我堅(jiān)信“一分耕耘，一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力，在教室里放飛希望，在黑板上寫下真理，在講臺(tái)上舉起學(xué)生，用滿腔的熱情和學(xué)生一起向著中考努力沖刺！
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)(1)(2)班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃及語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，我勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的錯(cuò)誤傾向，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，確立語(yǔ)文教育的新理念，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，努力完成教學(xué)任務(wù)。
二、做好學(xué)生思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促。
1、充分利用課內(nèi)外時(shí)間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。九年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，關(guān)系到中考的語(yǔ)文成績(jī)。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況如果在這一時(shí)期出現(xiàn)異常，就會(huì)極大地影響他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在開學(xué)初對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分析，確定輔導(dǎo)的對(duì)象，并定出計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，各自安排輔導(dǎo)時(shí)間。由于教師對(duì)他們的關(guān)注和輔導(dǎo)，使許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有不同程度的提高。全體學(xué)生樹立了積極學(xué)習(xí)，勇于前進(jìn)，不甘落后的思想，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
2、隨時(shí)與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。從尊重出發(fā)，教育差生課上遵守紀(jì)律，自覺學(xué)習(xí)。
3、創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
語(yǔ)文教學(xué)不僅是傳授學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，還要讓學(xué)生形成積極的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。因此，無(wú)論是課文教學(xué)還是作業(yè)練習(xí)課，我都注意隨時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合教材中的'優(yōu)秀杰出人物精神、品質(zhì)、經(jīng)歷等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，促使其頑強(qiáng)拼爭(zhēng)，持之以恒，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。
根據(jù)計(jì)劃，認(rèn)真抓好課堂內(nèi)的效率，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高了課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率。
1、備好課，努力提高教師駕馭課堂的能力。
在課前，我深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，備寫每一篇教案。
2、掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。
每次上課，不管是多么地困乏，我都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來(lái)感染他們。這樣，學(xué)生上課就有勁，教師授課就有信心。當(dāng)學(xué)生在課堂上，違反紀(jì)律時(shí)，我盡量采取合適的方式或用手勢(shì)、或用眼光、或用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言及時(shí)提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。同時(shí)在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。
3、面對(duì)全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，就要讓他們喜愛語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；讓他們更了解語(yǔ)文，學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
4、研究中考試題，指導(dǎo)解題規(guī)律。
首先，加強(qiáng)與教研組內(nèi)老師的交流與合作，做好學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的指導(dǎo)，結(jié)合試題，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)，教師研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題步驟。同時(shí)進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，對(duì)癥下藥。借鑒一些名師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論，不斷調(diào)整教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績(jī)都有了進(jìn)一步的提高。
5、在課上，面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得”好、準(zhǔn)、快“，中間的要完成得”好、準(zhǔn)"，中下的只要完成好就行。在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教學(xué)教研水平和教學(xué)效果。
1、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與備課、聽課、評(píng)課，講課活動(dòng)，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽課10節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
2、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，針對(duì)新題型，在老師的帶領(lǐng)下，做一些典型訓(xùn)練，并抽時(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識(shí)。在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣，促使他們積極歸類知識(shí)，在多看多練中掌握技能。
3、在古詩(shī)詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，每天都利用早讀時(shí)間和學(xué)生共同背誦古詩(shī)文，并及時(shí)檢查學(xué)生背誦情況，以此來(lái)督促學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的積累與運(yùn)用。
4、閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識(shí)，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩(shī)文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。
5、寫作方面。本學(xué)期在老師督促檢查下，學(xué)生的書寫改觀了很多，但過(guò)去形成的書寫的不良習(xí)慣，一直難以糾正。每?jī)芍馨唇虒W(xué)的要求完成一篇練筆作文寫作，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中學(xué)生的寫作能力有所增長(zhǎng)。
五、正視自我，明確今后努力方向。
本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對(duì)優(yōu)秀生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，取得好的成績(jī)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，積極向語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位，致使課堂教學(xué)效率不高。今后將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，努力提高課堂教學(xué)的效率。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞--閱讀--寫作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。
4、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
總之，本人始終用自己的良心去教誨學(xué)生，用自己的真情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇五
回首這一學(xué)期所走的路，一頁(yè)一頁(yè)地去翻一下，或成功，或失誤，無(wú)不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來(lái)，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種知識(shí)，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇六
牢固樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀，按時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)，發(fā)揮。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇七
讀書是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的最好辦法。針對(duì)我校學(xué)生缺乏課外書籍的實(shí)際，我主動(dòng)買來(lái)了一些小說(shuō)、散文、作文等，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來(lái)的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈，學(xué)生主動(dòng)提出要看書，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識(shí)幾乎由原來(lái)的一無(wú)所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇八
面臨畢業(yè)考試，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都相對(duì)非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。努力做到“教書”和“育人”，在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
學(xué)生進(jìn)入中學(xué)之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。初三普通班的學(xué)生因其自身的特殊性，除了承受升學(xué)的壓力外還必須面對(duì)自身的現(xiàn)狀，因此，平時(shí)易出現(xiàn)的突發(fā)情況也較復(fù)雜。所以，平時(shí)在對(duì)待學(xué)生方面，對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然，針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn)，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。
作為一名教師，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)五十一名學(xué)生。在班級(jí)教學(xué)中，不僅有教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此，作為一名中學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇九
本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初三語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
面臨畢業(yè)考試，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都相對(duì)非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。努力做到“教書”和“育人”，在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
學(xué)生進(jìn)入中學(xué)之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。初三普通班的學(xué)生因其自身的特殊性，除了承受升學(xué)的壓力外還必須面對(duì)自身的現(xiàn)狀，因此，平時(shí)易出現(xiàn)的突發(fā)情況也較復(fù)雜。所以，平時(shí)在對(duì)待學(xué)生方面，對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然，針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn)，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。
作為一名教師，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)五十一名學(xué)生。在班級(jí)教學(xué)中，不僅有教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此，作為一名中學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇十
本學(xué)期對(duì)學(xué)校定出的目標(biāo)基本上實(shí)現(xiàn)了，中考所教班的成績(jī)居全級(jí)第一，超過(guò)了區(qū)平均分6分。
為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)主要做了以下工作，總結(jié)如下：
1.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講多練。如作文是學(xué)生最怕的，我在寫作指導(dǎo)時(shí)就用范文引路，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生消除對(duì)作文害怕的心理。
2.讓學(xué)生根據(jù)各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).
3.每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.如在古詩(shī)文的教學(xué)中堅(jiān)持堂上小測(cè)以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。
4.注意在教學(xué)中滲透德育。從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。如：教《藤野先生》一文時(shí)，著重教育學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生的愛國(guó)精神，學(xué)習(xí)他關(guān)心祖國(guó)的前途和民族的命運(yùn)，學(xué)習(xí)他憂國(guó)憂民，對(duì)祖國(guó)負(fù)有崇高的責(zé)任感和義務(wù)感。
5.在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。在中考復(fù)習(xí)階段，我就著重根據(jù)以上做法進(jìn)行復(fù)習(xí)收到了良好的效果。
7.在教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。在進(jìn)行備課時(shí)我特別注意做好這方面的教學(xué)設(shè)計(jì)。
8.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然。
9.對(duì)學(xué)生實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。
以上是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的小結(jié)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多多指教。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我所任教的是年級(jí)的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作，一學(xué)期下來(lái),我收獲頗豐。因?yàn)槭沁@學(xué)期剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，所以我努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的適應(yīng)，我感覺到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃，同事們對(duì)教育事業(yè)的熱愛深深感染著我，他們也經(jīng)常幫助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜歡我的同事，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到接下來(lái)要與學(xué)生的適應(yīng)和磨合，因?yàn)槲沂侵型窘邮殖醵乩碚n，為此我與班主任積極溝通，了解不同班級(jí)學(xué)生的特征，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，努力達(dá)到良好的教學(xué)效果。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對(duì)此我通過(guò)認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過(guò)課堂觀察、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動(dòng)，備教材，也備學(xué)生。
再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注意信息反饋，營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。
我的工作主要如下：
1，八年級(jí)的地理教學(xué)工作，八年級(jí)(1)(2)(3)(4)(5)(6)班。
3，在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗(yàn)工作，我積極參與整理資料并且加班。
4，20xx年11月22日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研活動(dòng)同課異構(gòu)“我國(guó)東西干濕的差異”說(shuō)課展示。在此次活動(dòng)中我收獲很多，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示，更重要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法，注入了新鮮的血液。
5，我校的教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運(yùn)輸工具”，在此次的教研月活動(dòng)中我感受到我校青年教師講課的不同風(fēng)格和特征，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法。
6，在學(xué)校的安排下，我是八(1)跟班教師，與八(1)班的班主任一起管理班級(jí)體。7，在今年的小課題申報(bào)中，我成功申報(bào)立項(xiàng)了烏魯木齊市小課題“初二學(xué)生學(xué)習(xí)地理的困難以及解決的措施的研究”，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備當(dāng)中。
當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評(píng)課，虛心向其他老師請(qǐng)教，使我長(zhǎng)進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇十二
時(shí)光悄然流逝，金牛飛馳而去，緊張繁忙的一學(xué)期工作即將結(jié)束，驀然回首，幾多喜悅，幾多感動(dòng)，幾多振奮，也間有些許困惑，些許無(wú)奈。盤點(diǎn)一學(xué)期，感覺收獲頗豐，辛苦勞累、付出乃至委屈，這一切都不值得一提。現(xiàn)對(duì)學(xué)部本學(xué)期的工作做以總結(jié)，以向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，也為下步工作所借鑒，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們審閱指正，多提寶貴意見和建議。
一、認(rèn)清學(xué)校形勢(shì)，明確工作思路，構(gòu)建了文明和諧的學(xué)部。
本學(xué)期我校遷入新校園，迎來(lái)新機(jī)遇，全校師生滿懷豪情，學(xué)校前景一片光明。我校領(lǐng)導(dǎo)開拓創(chuàng)新，實(shí)行封閉管理和分學(xué)部管理，把我們帶進(jìn)了一個(gè)全新的工作領(lǐng)域。畢業(yè)班工作是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校將這一重任托付給我們，我們深感重任在肩。我校這一屆九年級(jí)學(xué)生，是我校建校以來(lái)學(xué)生素質(zhì)最差的一屆，也是我?，F(xiàn)有三個(gè)年級(jí)中，人數(shù)最少，素質(zhì)最低，成績(jī)最差，管理最難的一屆，要想中招取得優(yōu)異成績(jī)，幾乎是“天方夜譚”。面對(duì)這樣的境況，我們首先明確了九年級(jí)學(xué)部工作的指導(dǎo)思想：以維護(hù)和提升學(xué)校聲譽(yù)為基本出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)，以盡力提高中招升學(xué)人數(shù)為主要努力方向，遵照學(xué)校指導(dǎo)的管理思路，落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體部署，聯(lián)系九年級(jí)學(xué)部的實(shí)際情況，以創(chuàng)新管理思路為途徑，以扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)管理舉措為保證，以公平、公正、公開進(jìn)行評(píng)比為依托，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)學(xué)部全體教師，努力構(gòu)建文明和諧學(xué)部。
一學(xué)期來(lái)，九年級(jí)學(xué)部全體教師上下一心，緊密團(tuán)結(jié)，面對(duì)封閉管理帶來(lái)的重重困難，不辭勞苦，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終以主人公的精神辛勤工作，成為我校一支最有戰(zhàn)斗力，最值得信任的生力軍。九年級(jí)學(xué)部的班主任到班最早，跟班最勤，最能關(guān)愛學(xué)生，將原本成績(jī)平平、紀(jì)律松散的一屆學(xué)生，帶成了一支紀(jì)律嚴(yán)明、積極上進(jìn)、充滿希望的有生力量。九年級(jí)的教師最本分，工作最有熱情，最能吃苦受累，最能打攻堅(jiān)戰(zhàn)，短短一期能讓學(xué)生成績(jī)發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)部精誠(chéng)服務(wù)，教師辛勤耕耘，全體師生和諧相處積極進(jìn)取，我們九年級(jí)學(xué)部成了一個(gè)溫馨和諧的戰(zhàn)斗集體。
二、繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)管理優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建科學(xué)有序、生機(jī)勃勃的良好教學(xué)秩序。
我校近幾年開展的，以“優(yōu)秀文明班集體競(jìng)賽”和“班級(jí)優(yōu)秀文明小組競(jìng)賽”為載體，以各項(xiàng)督察系統(tǒng)為管理主體的管理模式，是經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的行之有效的科學(xué)管理體系，是我校成熟的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富，我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)。我們九年級(jí)學(xué)部在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)部特點(diǎn)，制訂了更加具體可操作的實(shí)施方案，運(yùn)作了一系列管理體系。
1、建立了學(xué)習(xí)、文明、衛(wèi)生、兩操和寢管五套督察系統(tǒng)，充分利用學(xué)生，開展自我管理。每天每套系統(tǒng)都有兩位督察上崗值班，對(duì)各班的各個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)比，為優(yōu)秀文明班集體競(jìng)賽積累了最具體詳實(shí)的數(shù)據(jù)，有效促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。學(xué)習(xí)督察主要檢查評(píng)比學(xué)生的作業(yè)完成、過(guò)關(guān)測(cè)試和其他學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的檢查進(jìn)行評(píng)比。文明督察主要檢查學(xué)生的文明行為、班級(jí)優(yōu)秀文明小組競(jìng)賽的落實(shí)和班級(jí)宣傳欄的填寫等。衛(wèi)生、兩操督查每天督促檢查評(píng)比衛(wèi)生和做操情況。寢管督查晚上檢查寢室紀(jì)律，上午課間操檢查寢室衛(wèi)生。每一項(xiàng)檢查，都由學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)督促?gòu)?fù)查，保證了檢查結(jié)果的公平合理。
2、嚴(yán)密組織開展“優(yōu)秀文明班集體競(jìng)賽”活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義觀念，激發(fā)爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班集體的積極性。我們每天出示值日公告，并公布每天的競(jìng)賽數(shù)據(jù)，及時(shí)督促各班糾正失誤，迎頭趕上。我們每周在學(xué)部宣傳欄和簡(jiǎn)報(bào)上公布競(jìng)賽結(jié)果，增加競(jìng)賽的透明度，揭示各班的優(yōu)缺點(diǎn)，使班級(jí)的各項(xiàng)工作不斷完善。
3、從小處著手，督促各班開展好優(yōu)秀文明小組(寢室)競(jìng)賽，在各個(gè)班級(jí)內(nèi)部形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的良好風(fēng)氣。學(xué)部每天檢查各班小組競(jìng)賽欄的填寫，每周檢查小組競(jìng)賽評(píng)比結(jié)果，期中期末表彰優(yōu)秀文明小組和文明學(xué)生。
4、大張旗鼓表優(yōu)促差，在學(xué)部樹立優(yōu)秀典型，嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生，形成了比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)部每周、每月、每期對(duì)優(yōu)秀文明班集體和各項(xiàng)單項(xiàng)先進(jìn)進(jìn)行表彰，懸掛流動(dòng)紅旗，大會(huì)小會(huì)表?yè)P(yáng)，并將給予優(yōu)秀班主任名譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)部及時(shí)排查，嚴(yán)肅處理違紀(jì)學(xué)生，在學(xué)部形成了“樹正氣、壓邪氣、正校風(fēng)”的良好風(fēng)氣。開學(xué)以來(lái)，共處理學(xué)生11人，分別給予了警告、留校察看、勸其退學(xué)等處分。
三、以教學(xué)為中心，真抓實(shí)干，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
九年級(jí)畢業(yè)班，面臨升學(xué)，教學(xué)成績(jī)是衡量教學(xué)管理水平的主要標(biāo)尺。在教學(xué)管理中，我們始終把教學(xué)當(dāng)做整個(gè)工作的核心，一切工作都服務(wù)于教學(xué)，我們推出了一系列舉措，從每一天、每一節(jié)課，每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起，生盡千方百計(jì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、把學(xué)習(xí)納入“優(yōu)秀文明班集體競(jìng)賽”中最主要的內(nèi)容。每天檢查作業(yè)，落實(shí)課堂教學(xué)效果，通過(guò)檢查評(píng)比，促使師生把學(xué)習(xí)放到第一位，努力把每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)地完成。
2、嚴(yán)抓考風(fēng)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，形成比學(xué)習(xí)、爭(zhēng)上游的良好風(fēng)氣。學(xué)部事先進(jìn)行了誠(chéng)信考試教育，每一個(gè)學(xué)生都書寫了誠(chéng)信教育保證書。學(xué)部制訂了切實(shí)有效的考試紀(jì)律，逐班逐考場(chǎng)宣講教育，考試中嚴(yán)把考試的每一個(gè)環(huán)節(jié)，杜絕一切漏洞。考后對(duì)違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)肅處理，對(duì)相應(yīng)監(jiān)考老師也給予了扣分處罰。學(xué)部還嚴(yán)把試卷批改關(guān)，逐科逐份審查，對(duì)教師評(píng)卷失誤也作了扣分處罰。
3、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)部對(duì)考試的評(píng)比辦法堅(jiān)持全員參評(píng)原則，檢查作業(yè)檢查上交人數(shù)和書寫質(zhì)量，目的在于引導(dǎo)教師不放棄一個(gè)學(xué)生。一期以來(lái)，可以說(shuō)，九年級(jí)沒有不交作業(yè)的學(xué)生，沒有不學(xué)習(xí)的學(xué)生。這樣，學(xué)生把精力用在了學(xué)習(xí)上，也就少了很多違紀(jì)行為，所以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)自然穩(wěn)定發(fā)展越來(lái)越好。
4、周周開展學(xué)科競(jìng)賽，以考促教，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。從十月份開始，學(xué)部每周都開展學(xué)科競(jìng)賽，以當(dāng)月學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，要求全體學(xué)生參加考試，教師統(tǒng)一要求，試卷全批全改，參評(píng)前20名學(xué)生。通過(guò)有步驟的學(xué)科競(jìng)賽，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊張有序，學(xué)生的知識(shí)及時(shí)得到檢測(cè)鞏固。本期各學(xué)科都進(jìn)行了兩輪競(jìng)賽。
5、成立了培優(yōu)班，加大了培優(yōu)力度，為中招考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)部嚴(yán)格按照每次綜合考試成績(jī)選拔培優(yōu)對(duì)象，每周對(duì)培優(yōu)對(duì)象布置培優(yōu)學(xué)習(xí)任務(wù)，周五檢查落實(shí)，根據(jù)情況有時(shí)測(cè)試，周日培優(yōu)課嚴(yán)密組織，著力打造優(yōu)等尖子學(xué)生，效果比較明顯。
6、規(guī)劃學(xué)生寒假學(xué)習(xí)，將管理滲透到學(xué)生家中。針對(duì)今年春短，開學(xué)后僅有115天的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，學(xué)部詳細(xì)規(guī)劃了寒假學(xué)習(xí)任務(wù)，把任務(wù)落實(shí)到每一天，指導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，規(guī)定了檢查匯報(bào)的途徑，明確了返校測(cè)試評(píng)比的要求，抓緊分分秒秒，努力提高教學(xué)成績(jī)。
四、抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)取得最佳效果。本學(xué)期學(xué)部根據(jù)各個(gè)特定時(shí)期和學(xué)生中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)有效地開展了大量教育教學(xué)活動(dòng)。開學(xué)初，針對(duì)外轉(zhuǎn)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育;月考、期中考試和每輪學(xué)科競(jìng)賽后，都通過(guò)會(huì)議和分班談話等形式，對(duì)任課教師和優(yōu)等生進(jìn)行了鼓勁動(dòng)員;針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)部多次逐班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育等等。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和大力支持下，在全體九年級(jí)教師的共同努力下，九年級(jí)學(xué)部上學(xué)期的工作完成得比較圓滿，但這與領(lǐng)導(dǎo)的期望和我校發(fā)展的需要還有很大的差距，我們已經(jīng)起草了下學(xué)期教學(xué)工作的思路，計(jì)劃將教師考核月評(píng)制度進(jìn)一步規(guī)范，把復(fù)習(xí)備考工作詳細(xì)規(guī)劃到每周、每天，相信通過(guò)我們不懈的努力，中招考試一定能迎來(lái)一個(gè)開門紅。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇十三
時(shí)光如水，歲月如歌，這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，本學(xué)期自己繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。制定了相關(guān)的備考計(jì)劃，有步驟、有針對(duì)性的教學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生基本能進(jìn)行有意識(shí)的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，已能有意學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
從學(xué)校倡導(dǎo)"30+15"課堂教學(xué)模式改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索總結(jié)出以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，并撰寫了教學(xué)論文，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
備課時(shí)能認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，仔細(xì)批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ)，認(rèn)真書寫評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握九年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。
例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的`氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的"死角"，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。
活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課堂的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。
新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中"解放"出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。"授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無(wú)窮"。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
可見，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作。
對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)。夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁(yè)，字詞聽寫"循環(huán)放映";擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借"題"發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)放飛思想，大膽發(fā)揮…每一次綜合性學(xué)習(xí)，都認(rèn)真讓學(xué)生積極準(zhǔn)備，搜集資料，整理信息，課堂交流，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，及書寫能力注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。
教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在大部分學(xué)生課余時(shí)間很少讀課外讀物，自己更不會(huì)主動(dòng)尋找有關(guān)讀物。即使閱讀也是量少面窄，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我鼓勵(lì)他們拓展閱讀空間，多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品和有益的雜志。語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間也不應(yīng)該被縮小在狹小的教室里和手中的課本上，它可以延伸到圖書館、閱覽室、市場(chǎng)、報(bào)刊雜志、電視等，積極讓他們放開眼界，拓寬視野。比如在廣告的專題中，我就給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)搜集廣告，從而使他們更廣泛地接觸生活中的語(yǔ)文。關(guān)于名著閱讀，因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，因此我只是即時(shí)啟發(fā)和點(diǎn)撥，準(zhǔn)備應(yīng)考。
1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐，見識(shí)不多，語(yǔ)言貧乏，知識(shí)面窄的實(shí)際，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩(shī)詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語(yǔ)言，大有好處。
2、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無(wú)論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說(shuō)明文)外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。
3、開展豐富多彩的活動(dòng)，開展一些說(shuō)話訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組內(nèi)語(yǔ)文教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇十四
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。
對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì)。
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生。
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。
因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。
在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、把真情送給學(xué)生。
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家。學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問(wèn)題。
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇十五
伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別了任務(wù)繁重，碩果累累的20xx年，滿懷熱情地迎來(lái)了充滿希望，光明燦爛的20xx年。
在九年級(jí)這個(gè)多變的花季，這也是各科教師迎來(lái)挑戰(zhàn)的非常時(shí)期。面對(duì)挑戰(zhàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，九年級(jí)全體教師本著對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，順利完成了各項(xiàng)工作。
開展豐富多彩的第二課堂，因材施教，知行結(jié)合。
為了我們的學(xué)生距離夢(mèng)想更近，九年級(jí)以學(xué)校培優(yōu)辦為依托，對(duì)學(xué)生們?cè)跀?shù)理化等學(xué)科上進(jìn)行培優(yōu)。教師們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開設(shè)比教材要求更高的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生打開了另一扇智慧的窗戶。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，教育不僅僅是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更要在實(shí)踐中去體驗(yàn)，在潛移默化中去熏陶，本著“經(jīng)歷即成長(zhǎng)”的理念和原則，九年級(jí)暑假開展了北京研學(xué)之旅。放飛自我的研修學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們積累了更多的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，從而能更加自信得揚(yáng)起風(fēng)帆，追逐夢(mèng)想。
常規(guī)教學(xué)常抓不懈，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。
1、九年級(jí)各學(xué)科組切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范管理，發(fā)揮教研組、備課組教師的集體智慧，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以教研組、備課組為單位，通過(guò)集體備課實(shí)現(xiàn)同年級(jí)同學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一多媒體課件、統(tǒng)一單元測(cè)試。以實(shí)現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備充分、教學(xué)過(guò)程規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)、教學(xué)效果顯著。
學(xué)期開學(xué)前，按照學(xué)校統(tǒng)一部署，由教研組、備課組召集組內(nèi)教師集中討論，將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容劃分為若干個(gè)章節(jié)或單元，制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)間安排，將這些章節(jié)或單元的教學(xué)多媒體課件的制作、分解到組內(nèi)每一位教師。接受任務(wù)的教師即為該課的主備人。
主備人至少提前一周將所負(fù)責(zé)的章節(jié)的教學(xué)多媒體課件以及教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)組內(nèi)教師，以供教師二次備課。要求每一位教師認(rèn)真閱讀，就課件內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體修改，最終形成定稿。
2、每大周一次研究課。
各學(xué)科每周一次研究課。由教務(wù)處和年級(jí)組統(tǒng)籌安排固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，備課組內(nèi)教師全體參加。研究課由學(xué)科教師講解，課后進(jìn)行全體學(xué)科教師說(shuō)課評(píng)課，集體聽評(píng)課課的過(guò)程由組長(zhǎng)及中心發(fā)言人做好記錄，以備教學(xué)常規(guī)檢查。
3、年級(jí)部每月進(jìn)行常規(guī)評(píng)比，對(duì)備課組的公開課的聽課評(píng)課記錄、教師的聽課筆記、教學(xué)反思進(jìn)行檢查與評(píng)比，納入教學(xué)常規(guī)檢查的考核范疇。
4、周測(cè)、月考依次進(jìn)行，各任課教師按要求及時(shí)組織周測(cè)及單元檢測(cè)，進(jìn)行成績(jī)分析，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)救。各學(xué)科每大周進(jìn)行一次周測(cè)，按教學(xué)進(jìn)度及時(shí)組織單元檢測(cè)，年級(jí)部每月組織一次月考。周測(cè)與單元檢測(cè)由任課教師自行安排，月考由年級(jí)部統(tǒng)一組織。教研組長(zhǎng)為每位教師建立周測(cè)、月考檔案，備教務(wù)處檢查。
借助外省交流學(xué)習(xí)契機(jī)，推動(dòng)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生管理的進(jìn)一步強(qiáng)化。
20xx年3月與9月，我校先后迎接兩批外省市到訪者，九年級(jí)各科老師積極準(zhǔn)備，向來(lái)訪同仁展示了我們獨(dú)具特色的辦學(xué)模式和課改之路，郭偉麗、尹秀靜、張少雄等優(yōu)秀教師在不同學(xué)科上進(jìn)行了課堂展示，他們或親切平和，或詼諧幽默，或干凈利落的課堂讓來(lái)訪教師頻頻贊許。參與交流學(xué)習(xí)的教師趨向全員化，能夠上展示課的教師也越來(lái)越多。借助這個(gè)契機(jī)，學(xué)生管理工作也上了一個(gè)臺(tái)階。衛(wèi)生保持趨向常態(tài)化，日常便能做到高標(biāo)準(zhǔn)，紀(jì)律方面也可圈可點(diǎn)，能夠起到榜樣引領(lǐng)作用。業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，干凈整潔的環(huán)境，彬彬有禮的學(xué)子給來(lái)訪者留下了深刻的印象，為六中的口碑和聲望也增光添彩。
學(xué)業(yè)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保九年級(jí)學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。
由于這一屆學(xué)生劃片招生，基數(shù)龐大，學(xué)情各異，從入學(xué)時(shí)開始的幾次聯(lián)考中，20xx級(jí)總成績(jī)平均分排在全縣第二位或者第三位，但老師們并沒有氣餒，九年級(jí)教學(xué)組全體教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在升入初三后，期中測(cè)試不但取得了第一名，還大幅度反超。這是對(duì)級(jí)部管理工作的充分肯定，這是對(duì)所有九年級(jí)教師愛崗敬業(yè)的充分肯定。
積極落實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)。
九年級(jí)的時(shí)間緊，任務(wù)重是不變的事實(shí)，一年的課需要半年講完。老師們的負(fù)荷不言而明。但全體教師仍然積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極參與并完成了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
1、為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，九年級(jí)堅(jiān)持開展每周一次的讀書分享活動(dòng)，激發(fā)教師讀書的興趣與熱情，讓每位教師喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，享受讀書的快樂(lè)。
2、20xx年河北省空軍青少年航空學(xué)校招飛工作在我校啟動(dòng)后，九年級(jí)力爭(zhēng)把這項(xiàng)招生的工作做好做穩(wěn)，級(jí)部在不打亂教學(xué)的前提下，從初選到復(fù)試，大家克服了時(shí)間緊，任務(wù)重，考生多的層層困難，合理安排了本次招飛工作，優(yōu)秀、圓滿地完成了此次招飛任務(wù)。知道學(xué)校工作過(guò)于忙碌，所以主動(dòng)堅(jiān)持獨(dú)立完成，沒有給任何科室添任何麻煩，也沒有提任何條件。
3、盡管學(xué)業(yè)很忙，但是衛(wèi)生紀(jì)律仍然高標(biāo)準(zhǔn)要求，并力爭(zhēng)常態(tài)化，從而順利通過(guò)了國(guó)檢和5a學(xué)校驗(yàn)收。
4、暑假中，九年級(jí)安排暑假測(cè)試與作業(yè)檢查，假期學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的補(bǔ)充。但在暑假中，很多學(xué)生往往忘記了學(xué)習(xí)，為避免此種情況再發(fā)生，九年級(jí)進(jìn)行暑假測(cè)試與作業(yè)檢查，督促學(xué)生們順利完成假期作業(yè)，鞏固舊知，此次活動(dòng)收到了意想不到的效果，開學(xué)后，學(xué)生們很快進(jìn)入到九年級(jí)的快節(jié)奏中。
狠抓管理，全面提升。
1、優(yōu)化班主任隊(duì)伍，提高班主任的管理意識(shí)和管理水平。班主任是班級(jí)的核心，九年級(jí)每星期開學(xué)日召開班主任例會(huì)，實(shí)行一周一主題。并在假期開學(xué)第一周堅(jiān)持班主任每日到崗值班，讓年級(jí)部與班主任都有憂患意識(shí)，形成級(jí)部?jī)?nèi)齊心協(xié)力，管理年級(jí)事物。
2、規(guī)范值班要求。值班教師在各個(gè)時(shí)間段都明確自己各自的責(zé)任，包括早操、三餐兩回、午晚自習(xí)、午晚休。人數(shù)上做到了心中有數(shù)，紀(jì)律上保證了安靜有序，值班教師和班主任共同管理，共同監(jiān)管，共同促進(jìn)，維護(hù)好校園的安全穩(wěn)定。與八年級(jí)初成立級(jí)部時(shí)所出現(xiàn)的種種狀況相比，取得了顯著的成效。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，九年級(jí)未出現(xiàn)任何重大事故，真正打造了平安校園。
3、學(xué)生自治與教師管理相結(jié)合。學(xué)生和班級(jí)的日常管理是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事。級(jí)部配合學(xué)生處進(jìn)行學(xué)生各項(xiàng)問(wèn)題的處理，一年來(lái)，級(jí)部共處理各項(xiàng)問(wèn)題學(xué)生事件百余起，做到有問(wèn)題不逃避，不默對(duì)。制定班長(zhǎng)巡查制度，三分鐘一巡查，真正實(shí)現(xiàn)全方位、無(wú)縫隙管理。落實(shí)每日查崗，每日查空堂，放假日再增加一次查崗，并實(shí)行了級(jí)部委員坐班制度，保證級(jí)部工作的順利和高效進(jìn)行。在級(jí)部組織下所有各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，對(duì)于我們九年級(jí)來(lái)說(shuō)，所有的一切都在為“取得20xx年中考全面勝利”這一目標(biāo)而努力，我們會(huì)繼續(xù)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)，齊心協(xié)力的精神，為六中，為全縣人民交上一份滿意的答卷。
九年級(jí)語(yǔ)文年度工作總結(jié)篇十六
20xx學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學(xué)年里，本人開始擔(dān)任教導(dǎo)處教務(wù)員，著重協(xié)助本校教導(dǎo)處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作，并擔(dān)任九年級(jí)生物教學(xué)。回顧這一學(xué)年來(lái)，本人一直以“實(shí)”的精神做好每一項(xiàng)工作，一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班，工作收到了好的實(shí)效，受到李校長(zhǎng)的好評(píng)?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡(jiǎn)述如下：
我能堅(jiān)持每天看書看報(bào)，收看收聽新聞，養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，注重日常良好工作作風(fēng)的養(yǎng)成。自覺做到政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針和政策，自覺遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排，積極參加學(xué)校組織的一切會(huì)議和各種活動(dòng)。
我積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請(qǐng)假。在工作中，積極、主動(dòng)，任勞任怨，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平時(shí)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的'關(guān)系，從不斤斤計(jì)較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學(xué)工作的那種教師，我深愛著我的學(xué)生。一學(xué)年來(lái)，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革教學(xué)方法，取得了明顯效果。在擔(dān)任八年級(jí)的生物教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說(shuō)上句，他說(shuō)下句，平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎(chǔ)知識(shí)差，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴(yán)重，面對(duì)這樣的一群學(xué)生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方法。
不滿足現(xiàn)狀，積極參加各類進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)，參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試，幾乎每門科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能過(guò)關(guān)，在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會(huì)了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間，參加省級(jí)、市級(jí)的各種培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課件豐富課堂教學(xué)，學(xué)會(huì)了管理學(xué)校機(jī)房，學(xué)會(huì)了協(xié)助學(xué)校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年，我又協(xié)助教導(dǎo)主任完成教導(dǎo)處的部分工作，有機(jī)會(huì)多次到市級(jí)學(xué)校參悟新課程改革精神，平時(shí)工作中做個(gè)細(xì)心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1)教務(wù)工作方面。
這學(xué)年，我作為學(xué)校的教務(wù)員，主要協(xié)助學(xué)校教務(wù)工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對(duì)要面臨的工作非常陌生，心中一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，為了提高自身管理能力，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書刊，為自己“充電”。通過(guò)報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，提高教育管理能力。不急功近利，不計(jì)較個(gè)人得失，在工作中力求“無(wú)愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室，告知老師們有關(guān)事項(xiàng)，鼓勵(lì)老師們積極參加各校的教研活動(dòng)和各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)，并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時(shí)，我盡量向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。教導(dǎo)處工作細(xì)、雜、煩，我總是認(rèn)真協(xié)助教導(dǎo)主任或其他部門需要配合的工作我也總是積極參與，認(rèn)真完成，從不無(wú)故推諉。
2)人事管理輔助工作。
認(rèn)真采集每位教職工的信息，輸入微機(jī)后，并打印后認(rèn)真核對(duì)。所以無(wú)論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省實(shí)名制編制上報(bào)信息，泰州市職稱實(shí)名制管理電子信息都做到準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計(jì)上報(bào)都做到快速、及時(shí)、不延誤。
3)電教管理工作。
作為學(xué)校的信息員之一，我將收到的文件通知及時(shí)傳達(dá)到各部門或各人，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行著。
作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)的情況，我利用節(jié)假日、寒暑假認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市級(jí)的舉辦各類信息化培訓(xùn)：“校校通”工程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，3dmax動(dòng)畫培訓(xùn)，江蘇省初中英語(yǔ)聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試培訓(xùn)等，并回校后對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過(guò)程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)每一項(xiàng)工作，無(wú)論是準(zhǔn)備工作、設(shè)備購(gòu)置、驗(yàn)收、安裝調(diào)試，還是日常維護(hù)服務(wù)工作，做到心細(xì)，這學(xué)校挽回了多次不必要的經(jīng)濟(jì)損失。積極完成網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)軟、硬件維護(hù)工作，能夠及時(shí)排除學(xué)校各部門的計(jì)算機(jī)故障，保證了網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)等設(shè)備的正常運(yùn)行。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作，為適應(yīng)學(xué)校管理和教育教學(xué)需要，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)進(jìn)行了多次調(diào)整，努力做到及時(shí)充實(shí)和更新網(wǎng)站內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。