讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)后的感受和體會(huì)的總結(jié)，它能夠幫助我們更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們要始終保持客觀、公正的態(tài)度，注重對(duì)作品的分析和評(píng)價(jià)。其中包含了對(duì)作品的贊美和批評(píng)，旨在提高讀者對(duì)作品的解讀能力和審美水平。
海洋的讀后感篇一
暑假中，我閱讀了《走向海洋》一書(shū)，深有感觸。
因?yàn)橛泻Ｑ?，才有我們?nèi)祟?lèi)。這個(gè)令世界各國(guó)科學(xué)家和生物學(xué)家及人類(lèi)歷史研究者的研究課題還在延續(xù)。各個(gè)科幻書(shū)都記載著：我們?nèi)祟?lèi)是從海洋誕生的，換句話說(shuō)，就是如果沒(méi)有海洋，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)，海洋是我們的母親！
而如今，我們的海洋媽媽還對(duì)我們?nèi)祟?lèi)奉獻(xiàn)出他的力量：海洋能提煉出鹽成份可以食用；海中的生物如沙丁魚(yú)﹑海帶﹑珊瑚﹑海蜇刺等都是各種疑難雜癥的“靈丹妙藥”；海洋中隨時(shí)隨刻都存在著波浪運(yùn)動(dòng)，人類(lèi)正是利用這個(gè)自然界的沖擊力和爆發(fā)力，實(shí)現(xiàn)了海上發(fā)電，是除此，人們還利用水的溫度，成功使“水上風(fēng)車(chē)”發(fā)電實(shí)現(xiàn)。海底還分布著富饒的油氣田，目前探明的石油開(kāi)采量約為3000億噸，許多國(guó)家隨著海底油氣田的出現(xiàn)，從貧油國(guó)搖身一變，成為了石油輸出國(guó)。從小就聽(tīng)外婆說(shuō)海底有許許多多的寶藏，有的是航行的.船上因事故而沉沒(méi)海底，有的是因?yàn)楦鲊?guó)戰(zhàn)爭(zhēng)而葬身海洋，結(jié)合這本書(shū)上的資料，讓我感到，海底埋藏著許許多多的秘密和無(wú)法估計(jì)的財(cái)富。
海洋有這么多資源，那海洋究竟有多大多深呢？有一組資料：地球表面積約5.1億平方千米，海洋表面積就約占3.61億平方千米為地球表面積的70.8%，它的平均深度為3729米，總體面積為13.75億立方千米?？梢韵胂笠幌?，如果把海面下的全部陸地加起來(lái)投入海洋，也只能填充海洋深度的一分之八。把喜馬拉雅山最高峰，海拔8848米的珠穆朗瑪峰，一旦投入西太平洋的馬里亞納海溝，他馬上就消失的無(wú)影無(wú)終。海洋，我們無(wú)法想象的遼闊和博大。
探秘海洋的歷史悠久。從十五世紀(jì)開(kāi)始?xì)W洲等國(guó)家就開(kāi)始是遠(yuǎn)洋探險(xiǎn)等行動(dòng)。1497年葡萄牙航海家達(dá)伽馬發(fā)現(xiàn)印度洋，之后哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，甚至還有搬上銀幕的【魯濱遜漂流記】都聞名世界，中國(guó)明朝時(shí)期的鄭和七下西洋給我們帶來(lái)對(duì)海洋的無(wú)限的神秘與暢想。
國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)”，都是我們心痛的歷史。所以維護(hù)領(lǐng)海主權(quán)，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)成為了我們新時(shí)期的主要任務(wù)。今年由中國(guó)自主研發(fā)和生產(chǎn)的蛟龍?zhí)枴比牒：晚樌岛?，代表了中?guó)海事技術(shù)的最高水平。雖然目前中國(guó)周邊海域依舊不平靜，但是我相信我們一定會(huì)更好的捍衛(wèi)自己的主權(quán)和利益。
全世界的海洋是相同的，是聯(lián)通的，人民的利益是共同的。讓我們好好珍惜美麗富饒﹑廣大遼闊﹑歷史悠久的寶藏——海洋吧！
海洋的讀后感篇二
這幾天，我一直在讀《海洋動(dòng)物》這本書(shū)，簡(jiǎn)直就是愛(ài)不釋手。這是一本關(guān)于海洋動(dòng)物的科普讀物，內(nèi)容非常生動(dòng)有趣。通過(guò)這本書(shū)，我不僅認(rèn)識(shí)了最小的成年脊椎動(dòng)物菲律賓蝦虎魚(yú)、漂亮的蝴蝶魚(yú)，還有更多千奇百怪的海洋動(dòng)物。
第六章《水鳥(niǎo)》告訴我，很久很久以前就有鳥(niǎo)類(lèi)。世界上第一只鳥(niǎo)，始祖鳥(niǎo)，雖然它不是水鳥(niǎo)，但是1.5億年前，它死后掉進(jìn)了湖里，保存下的骨骼證明它長(zhǎng)著牙齒，尾巴上還有骨頭，是笨拙的飛行家。8500萬(wàn)年前的黃昏鳥(niǎo)，有兩米長(zhǎng)，會(huì)游泳，因?yàn)樗鼈兺耆蕾囁h(huán)境，便喪失了飛行能力。而魚(yú)鳥(niǎo)體積小，就是不錯(cuò)的飛行員。水下最可愛(ài)的是企鵝，它的翅膀又短又硬，身體又笨重，所以它們不會(huì)飛，可企鵝的潛水本領(lǐng)很高。除了這幾種水鳥(niǎo)，我還認(rèn)識(shí)了火烈鳥(niǎo)、剪嘴鷗、塘鵝。。。。。。最可憐的是大海雀，由于人類(lèi)無(wú)節(jié)制的捕殺，它們已經(jīng)滅絕。
通過(guò)這本書(shū)，我了解了最早的海洋生物是56億年前的水母、管蟲(chóng)、海葵。。。。。。而海百合、珊瑚蟲(chóng)、三葉蟲(chóng)等都是寒武紀(jì)時(shí)期優(yōu)秀的水下建筑師;還有躲在殼里的軟體動(dòng)物，比如白堊紀(jì)的腹足動(dòng)物、固著蛤、“惡魔腳趾甲”牡蠣。。。。。。
我是出生在黃海邊的孩子，從小就非常喜歡大海。每次在海水中暢游，我都感覺(jué)自己像一條小魚(yú)。今天，這些可愛(ài)的動(dòng)物們帶給我一個(gè)不一樣的海底世界，可是想到有那么多海洋動(dòng)物已經(jīng)滅絕或是瀕臨滅絕，心情就難以平靜。還記得上次去南通科技館看到的有關(guān)小企鵝的故事：由于地球溫度逐年升高，冰層越來(lái)越薄，小企鵝即將失去最后的家園。
海洋的讀后感篇三
當(dāng)我看完走向海洋的第一章中的第一篇——海洋——生命的搖籃后，我覺(jué)得我對(duì)“生命”這兩個(gè)字有了一種新的認(rèn)識(shí)。
海洋是一灘又苦又咸的一大灘鹽水，但在這其中，藏有許許多多的礦物質(zhì)。這些礦物質(zhì)是使海水不能達(dá)到飲用的標(biāo)準(zhǔn)。
在這灘鹽水中曾有許多無(wú)機(jī)物的胚胎。這些胚胎在海洋中經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間，孕育出了原始的生命，隨后，這些原始生命慢慢演變，進(jìn)化，就出現(xiàn)了原始植物和原始動(dòng)物。有無(wú)頸椎動(dòng)物變成了有頸椎動(dòng)物。在這有頸椎動(dòng)物的門(mén)類(lèi)中，出現(xiàn)了頸椎動(dòng)物中不斷進(jìn)化而變成的高等級(jí)腐乳動(dòng)物——人類(lèi)。
這個(gè)世界上沒(méi)有一件東西比得上“生命”珍貴。愛(ài)護(hù)生命，愛(ài)護(hù)自己。
海洋的讀后感篇四
地球本身就是一個(gè)美麗的星球，在這個(gè)星球上，無(wú)論是人、動(dòng)物還是那些看似沒(méi)有生命的植物都離不開(kāi)生命之源――水。在這個(gè)美麗的星球上有著美麗的海洋，也有著人們生活的陸地。自古以來(lái)，從湛藍(lán)無(wú)比的海洋到厚實(shí)的陸地，人類(lèi)的發(fā)展史真可謂是絢爛多姿??！可是歸根結(jié)底，海洋才是我們真正的老家。在這片充滿著藍(lán)色的世界里，每天都在上演著一幕幕精彩的大戲。
說(shuō)到海洋，就不得不談?wù)勊窃催h(yuǎn)流長(zhǎng)的輝煌歷史了。人們殷人東渡到徐福出海，然后再到海上絲綢之路，各種各樣于海洋有關(guān)的事情層出不窮。
不過(guò)雖然有這千種萬(wàn)種不同的事件，我最喜歡的卻是鄭和下西洋的史事了。這次史事意義重大，為中國(guó)的文化交流，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和友好往來(lái)等各方面都做出了一系列功不可沒(méi)的貢獻(xiàn)。
在海上，也流傳著許許多多美麗動(dòng)聽(tīng)的故事。從那美麗女孩精衛(wèi)的事件精衛(wèi)填海到哪吒鬧海；從人魚(yú)公主到海的女兒等家喻戶曉的美麗故事都讓人感動(dòng)之至??！
展望未來(lái)，海洋將繼續(xù)和我們一同前進(jìn)，在這神秘的藍(lán)色世界中，還有很多充滿奧秘的東西等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
海洋的讀后感篇五
寒假前,老師給我們推薦了一本科普書(shū)《走向海洋》。一拿到手,我就看得津津有味,越看越有勁。因?yàn)?《走向海洋》這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了廣闊無(wú)垠的海洋知識(shí)。
比如說(shuō),我國(guó)國(guó)土面積是960萬(wàn)平方千米,藍(lán)色國(guó)土面積300萬(wàn)平方千米。海洋的平均深度是3729平方千米。我還知道,地球最早的生物是什么,那就是海洋里一種叫藍(lán)藻的生物。
我國(guó)海洋資源非常豐富,有魚(yú)、蝦、蟹等等。源源不斷地被人們給打撈上來(lái)。我國(guó)還有四大海,分別是南海、東海、黃海、渤海,遠(yuǎn)近聞名。
說(shuō)到四大海,我還忘了四大洋呢,有哪四大洋呢?分別是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋,這可是世界聞名的四個(gè)大海洋。
你們知道高點(diǎn)是什么國(guó)家嗎?我來(lái)告訴你吧,是我們中國(guó)。我再告訴你一些別的,比如:磁點(diǎn)是美國(guó),極點(diǎn)是法國(guó),冰點(diǎn)是俄羅斯。你們懂美國(guó)第一艘核潛艇叫什么嗎?我告訴你,叫鸚鵡螺號(hào)。你們還懂中國(guó)什么時(shí)候第一艘攻擊型核潛艇下水嗎?還是我來(lái)說(shuō)吧,是1970年12月26日。
現(xiàn)在你聽(tīng)了我的介紹,一定知道《走向海洋》有多么好看,有多么奇妙。大家都來(lái)讀《走向海洋》吧!
海洋的讀后感篇六
幼時(shí)，是天真幼稚的時(shí)候，對(duì)什么新鮮事物都感興趣。大概，不接觸海洋，所以對(duì)海洋有些陌生，對(duì)它沒(méi)有一點(diǎn)了解。直到10月15日，神舟五號(hào)帶著楊利偉在太空中遨游，我才漸漸對(duì)海洋產(chǎn)生興趣，又多了些對(duì)海洋的了解。今年寒假正好要寫(xiě)《走向海洋》的讀后感。
人類(lèi)生生不息，從猿到人類(lèi)，從古代的進(jìn)步到如今的發(fā)展。這些都離不開(kāi)兩樣都離不開(kāi)兩樣?xùn)|西—水和空氣。水最重要，生靈萬(wàn)物受惠于海洋。海洋就像是一個(gè)無(wú)微不至的搖籃，是人類(lèi)的發(fā)源地。人來(lái)經(jīng)過(guò)三四十年億年曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程。至今還保留著海洋的某些胎記。自從生命誕生在海洋以后，荒蕪寂寞的地球就迎來(lái)了枯木逢春的時(shí)節(jié)，海洋事業(yè)蓬勃發(fā)展。
通常來(lái)說(shuō)，人類(lèi)形成海洋意識(shí)經(jīng)歷的第一階段是對(duì)海洋的恐懼和崇拜。對(duì)于早期的人類(lèi)而言，海洋充滿了神秘，充滿了危機(jī)。正因?yàn)樗麄冇羞@種觀念，才有了后來(lái)精彩的神話故事，啟迪人類(lèi)智慧并激勵(lì)他們揚(yáng)起風(fēng)帆，奮勇出航。
第二階段是對(duì)海洋的探索。直到15、16世紀(jì)，人們才真正冒著生命危險(xiǎn)，才開(kāi)始出發(fā)，穿過(guò)蔚藍(lán)，投向深藍(lán)的大海。馬可?波羅是領(lǐng)頭人，大家受他的影響，才有后來(lái)哥倫布﹑鄭和﹑麥哲倫的故事。
最后一階梯為占有和開(kāi)發(fā)。海洋對(duì)人類(lèi)已經(jīng)變得不再陌生，神話成為遙遠(yuǎn)的逝去，探索也成為日常單調(diào)生活的浪漫點(diǎn)綴，海洋成為融合的疏通網(wǎng)，財(cái)富的運(yùn)送帶，同時(shí)也是欲望的決斗場(chǎng)。
海洋擁有悠久的歷史，在這期間也涌現(xiàn)出許多著名的人物和軍隊(duì)。同時(shí)，海洋埋藏了形形色色的“發(fā)財(cái)夢(mèng)”,因?yàn)樗侨祟?lèi)最大的淡水庫(kù)，蘊(yùn)藏著豐富的生物資源，海底分布著富饒的汽油田。是大自然最大的寶藏。
時(shí)間逝去，不可再回。從前的，讓它成為歷史吧!讓我們放眼未來(lái)去創(chuàng)造一個(gè)具有中國(guó)特色的海洋商業(yè)文明的時(shí)代。中國(guó)可以向全世界宣告，中國(guó)不是東方弱者，也不是任誰(shuí)都能捏的軟柿子了，讓中國(guó)領(lǐng)海成為和諧的洋海，國(guó)泰民安，欣欣向榮。
海洋是一座橋梁，承接著歷史和未來(lái)?？缛肓硕皇兰o(jì)的人們，保護(hù)海洋的觀念逐漸增強(qiáng)。我們深信：海洋會(huì)伴隨著我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)不斷的向前發(fā)展!
海洋的讀后感篇七
今天，我讀了《走向海洋》這本書(shū)，這是一本有關(guān)海洋的科技書(shū)很不錯(cuò)，我很喜歡，所以也要介紹給你們。
書(shū)中講述了海洋的面積達(dá)３.６億平方公里，足足覆蓋了整個(gè)地球的７１%。海洋不僅面積遼闊無(wú)垠，而且，其中的生命更是多的多，生命更是源于海洋。
書(shū)中介紹了海洋是地球最初的一個(gè)水源，正是在這個(gè)水源里，孕育了最初的生命，所以海洋是我們共同的母親；我們?nèi)祟?lèi)就是從海洋最初的原始生命進(jìn)化中演變而來(lái)的，所以海洋也是生命的搖籃；人類(lèi)至今為止還在受益于海洋，因?yàn)樵诤Ｑ蟊姸嗌镏?，有很大一部分可以供我們?nèi)祟?lèi)食用，所以海洋又是我們的最大食物儲(chǔ)藏室。書(shū)中描述了海洋是地球的腎，它能夠凈化水資源，百川在流入大海時(shí)，總會(huì)有一些泥沙、臟東西，經(jīng)過(guò)大海的運(yùn)動(dòng)、蒸騰，最后污垢留下；海洋也是地球兩葉肺中的一葉肺，另一葉不說(shuō)也知道是森林。
書(shū)中特別介紹了海洋母親為我們?nèi)祟?lèi)解決了一大難題——淡水資源減少。因?yàn)楹Ｑ缶褪撬?，雖然咸，但是我們?nèi)祟?lèi)發(fā)明了多種方法，來(lái)凈化水資源，有蒸餾法、反滲透法等，有效緩和了水資源的危機(jī)。
海洋母親還能為我們?nèi)祟?lèi)發(fā)電，比如大型潮汐發(fā)電站，可我們?nèi)祟?lèi)卻不太愛(ài)惜這個(gè)母親，我們隨便亂排放各種污物，印度的母親河恒河被污染，幾萬(wàn)人得了黃疸病，許多人都死了，所以我們要保護(hù)海洋，保護(hù)水資源。海水中含有許多鹽，鹽也是我們生活中必不可少的物品，我們祖先早就學(xué)會(huì)了在海水中提取食鹽的'方法，最古老的法子是日曬制造海鹽的方法。
這真是一本好書(shū)，它讓我明白了許多關(guān)于海洋的知識(shí)，同時(shí)我也懂得保護(hù)海洋就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的道理。在今后的日常生活中要積極參與到保護(hù)海洋的活動(dòng)中，保護(hù)好我們生命資源。
海洋的讀后感篇八
我閱讀了《走向海洋》，感觸很深。這本書(shū)不僅讓我學(xué)到了豐富的海洋知識(shí)，還讓我了解了悠久的海洋歷史和海洋的未來(lái)。
《走向海洋》從“海洋與人類(lèi)”“海洋與中華民族”“海洋與未來(lái)”三個(gè)方面給我們講述了神秘莫測(cè)的海洋從古至今的發(fā)展歷程以及中華民族的航海事業(yè)從盛轉(zhuǎn)衰，又由衰變盛的全過(guò)程。這本書(shū)以淺顯易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)而又全面地向我們展現(xiàn)了全新的海洋知識(shí)。它讓我們大開(kāi)眼界的同時(shí)，也讓我們驚嘆不已。
在《走向海洋》這本書(shū)中，我最感興趣的是第一章“海洋與人類(lèi)”中的第二節(jié)“海洋，藍(lán)色的寶藏”。這一節(jié)告訴我們：海洋不僅是個(gè)大藥房，它還蘊(yùn)含著巨大的清潔能源，分布著富饒的油氣田，更埋藏著形形色色的“發(fā)財(cái)夢(mèng)”，引領(lǐng)無(wú)數(shù)人去探索它，去研究它。海洋中蘊(yùn)含的這么多看似源源不斷的能源，真的像語(yǔ)文書(shū)中所說(shuō)的那樣“取之不盡，用之不竭”嗎？答案是否定的。因此我們要合理開(kāi)發(fā)海洋資源，并減少對(duì)海洋的污染，這樣才能真正達(dá)到“保護(hù)海洋”的目的。
其實(shí)，早在上個(gè)世紀(jì)，海洋已遭到嚴(yán)重的破壞：1978年，美國(guó)游輪“亞莫克·卡迪茲”號(hào)在駛向荷蘭的途中因觸礁，導(dǎo)致22。4萬(wàn)噸原油泄出，污染了350萬(wàn)千米的海洋帶，這是多么的可怕；上世紀(jì)80年代左右，中國(guó)造紙廠迅速擴(kuò)展，每天都有大量的廢紙漿隨著江流匯入大海；更有游覽大海的人隨手往大海里丟廢棄物品，這些都使海洋遭到了極大的污染，收到了極大的威脅。我覺(jué)得，我們要保護(hù)大海，就必須從自己做起，從身邊的小事做起，少吃海鮮，不忘大海里丟雜物，并用于同破壞大海生態(tài)平衡的言行作斗爭(zhēng)。
讓我們維護(hù)大海的生態(tài)平衡，共同珍惜資源，創(chuàng)建美好環(huán)境吧！
海洋的讀后感篇九
通過(guò)讀《走向海洋》這本書(shū)，讓我對(duì)向往已久的藍(lán)色王國(guó)——海洋，有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
大家都知道，我國(guó)有960萬(wàn)平方千米的陸地國(guó)土，可誰(shuí)知道我國(guó)還有300萬(wàn)平方千米的藍(lán)色海洋呢？海洋的面積占地球總面積的7成。難怪楊利偉叔叔說(shuō)：地球并非人們想象中的那樣，是個(gè)土黃色的、渾濁的星球。恰恰相反，它看起來(lái)更像一個(gè)湛藍(lán)色的、晶瑩剔透的“水球”。
海洋里不但有豐富的生物、石油、天然氣資源，還有占全球90的淡水資源和幾萬(wàn)只沉船中的寶藏。
在這本書(shū)里，我還認(rèn)識(shí)了中國(guó)歷史上許多的著名人物，如鄭和、鄭成功、魏源、毛澤東，他們對(duì)祖國(guó)的海洋事業(yè)作出了重要的貢獻(xiàn)。海事興，萬(wàn)事興，民族興這三句話，給我的感觸最深！
讀了這本書(shū)，我才知道海洋里還有許多值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索的東西。我們只有從現(xiàn)在開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，才能探索出更多的海洋奧秘！長(zhǎng)大了才能更好的保護(hù)海洋，保護(hù)我們的家園！
海洋的讀后感篇十
進(jìn)入21世紀(jì)，人們的生活水平提高了。大家都過(guò)上了好日子，就連家里的貓都不用抓老鼠了。于是，貓和老鼠這兩個(gè)勢(shì)不兩立的家族開(kāi)始不再?gòu)P殺，甚至成了好朋友。但是有一天，貓王突然下令讓所有的貓集中起來(lái)開(kāi)緊急大會(huì)，并且不讓任何不同類(lèi)的動(dòng)物參加。本來(lái)平靜的世界一下子沸騰了起來(lái)，特別是老鼠家族陷入空前的.恐慌。鼠王派出一個(gè)探秘“敢死隊(duì)”，小老鼠冰冰居然被選中了。
20xx年6月8日，小老鼠冰冰和另三名“敢死隊(duì)”成員帶著微型錄音機(jī)和電腦筆記本，來(lái)到了貓咪中心的會(huì)議室，會(huì)議室里空無(wú)一人，小老鼠冰冰他們兵分兩路，小老鼠冰冰和另一名隊(duì)員“扛”著錄音機(jī)躲在了一個(gè)櫥子的里面，而另一隊(duì)則在會(huì)議室前門(mén)后錄音。
過(guò)了5分鐘，會(huì)議開(kāi)始了，小老鼠冰冰按下開(kāi)關(guān)，開(kāi)始了錄音工作，貓王對(duì)大家說(shuō)：“今天這次緊急會(huì)議，是要討論一個(gè)話題：要不要抓老鼠？”一只貓說(shuō)：“要抓老鼠，我們和老鼠本來(lái)就是兩個(gè)勢(shì)不兩立的家族，老鼠要偷東西，我們就要盡自己的義務(wù)去抓老鼠，不然我們不僅得被主人罵，而且還會(huì)餓肚子呢！”
“不！不！我們不應(yīng)該抓老鼠，雖然老鼠會(huì)偷東西，但是，老鼠也有對(duì)人體有益的地方呢！聽(tīng)說(shuō)，老鼠的尿液可以治一種病，如果我們抓老鼠，把老鼠吃了，那這種疾病不就在人間流傳了嗎，要是我們也染上了這種病，那可就后悔也來(lái)不及了！”一只懂醫(yī)學(xué)的小貓大聲地說(shuō)。大家七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)誰(shuí)在說(shuō)什么。
就這樣，過(guò)了10幾分鐘，貓王命令一只貓丞相打開(kāi)了小老鼠冰冰躲的那個(gè)櫥子，小老鼠冰冰和同伴一見(jiàn)不妙，便“扛”著微型錄音機(jī)輕巧地跳到一摞書(shū)的后邊，可是，那只貓丞相把那摞書(shū)拿出櫥子，小老鼠冰冰和同伴虛驚一場(chǎng)。原來(lái)，那只貓丞相是眼瞎的貓。會(huì)議持續(xù)了40分鐘左右，可小老鼠冰冰卻一句話也聽(tīng)不懂，因?yàn)樗麄兌贾v的是“貓語(yǔ)”，小老鼠冰冰和3個(gè)同伴一起帶著錄音機(jī)和筆記本電腦回洞了。
小老鼠冰冰回到鼠洞，把錄音帶放給鼠王聽(tīng)，鼠王請(qǐng)了個(gè)翻譯，把錄音翻譯了一遍。最后，鼠王高興地說(shuō)：“貓兒們?cè)敢夂臀覀冏雠笥蚜耍院蟛辉诎盐覀儺?dāng)作敵人了！”鼠王話音剛落，全鼠洞便沸騰了起來(lái)。
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海洋的讀后感篇十一
8月16日的下午，我們一群小記者在水晶老師和可樂(lè)哥哥的帶領(lǐng)下，乘坐大巴前往下沙的可口可樂(lè)飲料有限公司，進(jìn)行了一場(chǎng)難忘的可樂(lè)王國(guó)探秘之旅。
一進(jìn)大門(mén)，我們首先看到好幾輛集裝箱大卡車(chē)裝滿了成千上萬(wàn)瓶雪碧、可樂(lè)，真是要讓人樂(lè)瘋了，好幾個(gè)小朋友都恨不得立馬沖上去喝一瓶！我暗暗提醒自己，不要急，畢竟我們的探秘之旅才剛剛開(kāi)始。
果然，在餐飲休息區(qū)，我們每個(gè)人都拿到了一小杯自己喜歡的飲料，然后排隊(duì)來(lái)到造型船放映廳。我一邊喝著芬達(dá)，一邊吹著空調(diào)觀看介紹可口可樂(lè)故事的影片，這滋味，真是棒極了！接著，我們參觀了可口可樂(lè)博物館。在那里，我知道了可樂(lè)發(fā)明的奧秘，原來(lái)在1886年，藥劑師約翰發(fā)明了可樂(lè)的配方，并帶到他工作的杰克藥局去售賣(mài)，慢慢的，銷(xiāo)售量不斷提高，可樂(lè)也受到了大家的喜愛(ài)。真應(yīng)該感謝約翰，我們才能喝到美味的可樂(lè)。
最后，我們?nèi)⒂^的是飲料生產(chǎn)線，我想，這里才是可樂(lè)王國(guó)的核心秘密所在。只見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傳送帶上，一個(gè)個(gè)空瓶有序地排著隊(duì)從機(jī)器中出來(lái)，在另一臺(tái)機(jī)器的四周轉(zhuǎn)一圈，它們就裝滿了飲料，蓋上了瓶蓋。裝瓶時(shí)，機(jī)器上有特別的液位儀，保證每一瓶裝得一樣多。然后，傳送帶把這些瓶子送到最后一臺(tái)機(jī)器那，噴上噴碼，再裝箱。整個(gè)過(guò)程全自動(dòng)，高效率，讓我們大開(kāi)眼界，嘆為觀止！我想，這就是科技的力量吧。
等我們依依不舍地離開(kāi)可口可樂(lè)公司時(shí)，我還沉浸在可樂(lè)王國(guó)的旅行之中，我也似乎知道了我愛(ài)喝可樂(lè)的原因。
海洋的讀后感篇十二
哦，魅力無(wú)限的海洋！
——讀《海洋探秘》有感
在這不可思議的藍(lán)色星球，超過(guò)70%的面積被水覆蓋，其中大部分為蔚藍(lán)色的海洋。讀了《海洋探秘》這本書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，對(duì)這神秘深邃的海洋世界有了全新的了解。
海洋的平均深度為3796米，相當(dāng)于10座帝國(guó)大廈的總高度。幾十億年前，最初的生命在海洋中出現(xiàn)。今天，海洋已成為無(wú)數(shù)動(dòng)植物和其他生命形式的家。各種承載著游客或貨物的船只在海上航行，同時(shí)又為我們同時(shí)又為我們提供了豐富的食物、礦物及其他多種產(chǎn)品。
從海面到海底深淵，海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。人們通過(guò)一座海上的鉆井平臺(tái)去開(kāi)發(fā)海洋中的種種資源——石油、天然氣、海鹽和礦物質(zhì)等等。海洋中的生物也有許多用處：科學(xué)家通過(guò)海兔的神經(jīng)對(duì)人類(lèi)緊張情緒的形成有了更多的認(rèn)識(shí)；通過(guò)海螺研究出用于人類(lèi)的強(qiáng)效止痛藥；又通過(guò)胎貝膠開(kāi)發(fā)出了強(qiáng)力膠商品?？茖W(xué)家們正嘗試著把海風(fēng)、海浪和潮汐轉(zhuǎn)換為能源。在許多實(shí)驗(yàn)性的設(shè)計(jì)里，人們利用流動(dòng)的風(fēng)或旋轉(zhuǎn)的水帶動(dòng)發(fā)電機(jī)，從而產(chǎn)生電。這一切都是海洋給我們的恩賜。
哦，富饒、美麗、神秘、危險(xiǎn)的海洋！《海洋探秘》告訴了我海洋的真面目：那平靜的海面，時(shí)而掠過(guò)陣陣海風(fēng)，海浪拍擊沙灘清脆悅耳，陽(yáng)光灑在海面上波光粼粼……這則是海洋溫柔的一面；而狂風(fēng)巨浪、暗礁險(xiǎn)灘、洶涌不可抗拒的海嘯與颶風(fēng)，都是海洋兇殘的一面。細(xì)細(xì)品讀了這本《海洋探秘》，了解了一些我心中對(duì)海洋的疑問(wèn)，更引發(fā)了我對(duì)海洋的莫大興趣。
海洋深不可測(cè)、奇妙至極，還有許多不為人知的事物在這廣闊的藍(lán)色區(qū)域，等著人們帶著好奇、探究的那顆心去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。讓我們努力保護(hù)這片深邃的大海，使地球永遠(yuǎn)蔚藍(lán)。
海洋，魅力無(wú)限；海洋，魅力永在。
海洋的讀后感篇十三
在這不可思議的藍(lán)色星球，超過(guò)70%的面積被水覆蓋，其中大部分為蔚藍(lán)色的海洋。讀了《海洋探秘》這本書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，對(duì)這神秘深邃的海洋世界有了全新的了解。
海洋的平均深度為3796米，相當(dāng)于10座帝國(guó)大廈的總高度。幾十億年前，最初的生命在海洋中出現(xiàn)。今天，海洋已成為無(wú)數(shù)動(dòng)植物和其他生命形式的家。各種承載著游客或貨物的船只在海上航行，同時(shí)又為我們同時(shí)又為我們提供了豐富的食物、礦物及其他多種產(chǎn)品。
從海面到海底深淵，海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。人們通過(guò)一座海上的鉆井平臺(tái)去開(kāi)發(fā)海洋中的種種資源――石油、天然氣、海鹽和礦物質(zhì)等等。海洋中的生物也有許多用處：科學(xué)家通過(guò)海兔的神經(jīng)對(duì)人類(lèi)緊張情緒的形成有了更多的認(rèn)識(shí)；通過(guò)海螺研究出用于人類(lèi)的強(qiáng)效止痛藥；又通過(guò)胎貝膠開(kāi)發(fā)出了強(qiáng)力膠商品。科學(xué)家們正嘗試著把海風(fēng)、海浪和潮汐轉(zhuǎn)換為能源。在許多實(shí)驗(yàn)性的設(shè)計(jì)里，人們利用流動(dòng)的風(fēng)或旋轉(zhuǎn)的水帶動(dòng)發(fā)電機(jī)，從而產(chǎn)生電。這一切都是海洋給我們的恩賜。
哦，富饒、美麗、神秘、危險(xiǎn)的海洋！《海洋探秘》告訴了我海洋的真面目：那平靜的海面，時(shí)而掠過(guò)陣陣海風(fēng)，海浪拍擊沙灘清脆悅耳，陽(yáng)光灑在海面上波光粼粼……這則是海洋溫柔的一面；而狂風(fēng)巨浪、暗礁險(xiǎn)灘、洶涌不可抗拒的海嘯與颶風(fēng)，都是海洋兇殘的一面。細(xì)細(xì)品讀了這本《海洋探秘》，了解了一些我心中對(duì)海洋的疑問(wèn)，更引發(fā)了我對(duì)海洋的莫大興趣。
海洋深不可測(cè)、奇妙至極，還有許多不為人知的事物在這廣闊的藍(lán)色區(qū)域，等著人們帶著好奇、探究的那顆心去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。讓我們努力保護(hù)這片深邃的大海，使地球永遠(yuǎn)蔚藍(lán)。
海洋，魅力無(wú)限；海洋，魅力永在。
海洋的讀后感篇十四
第二章繪畫(huà)創(chuàng)意的過(guò)程引導(dǎo)。
我堅(jiān)持認(rèn)為，不管孩子選擇玩什么，一旦孩子認(rèn)定他現(xiàn)在要做這件事，我們成人就應(yīng)該盡可能的拋開(kāi)一切雜念認(rèn)真的陪孩子感受，玩耍，互動(dòng)！其實(shí)，我們應(yīng)該清楚，孩子玩耍的質(zhì)量除了跟孩子所處的年齡段以及成人事先的環(huán)境準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)有關(guān)系以外，成人陪孩子玩耍時(shí)候的心態(tài)，引導(dǎo)方式可以決定一個(gè)孩子的玩耍質(zhì)量，雖然我們不能夠在玩耍的過(guò)程中用成人的方式去控制孩子，但是我們卻可以通過(guò)過(guò)程的良好引導(dǎo)，讓孩子玩耍變得更有趣，更持久！
通過(guò)反復(fù)閱讀《幼兒繪畫(huà)探秘》這本書(shū)，我對(duì)以上的問(wèn)題，是非常清晰的，下面我就具體通過(guò)書(shū)中的實(shí)例和我自己陪豬兒繪畫(huà)的實(shí)例來(lái)談一談！(引導(dǎo)過(guò)程我用對(duì)話的形式寫(xiě)出來(lái)，以便大家理解感受)。
一.孩子不喜歡繪畫(huà)，對(duì)繪畫(huà)不自信時(shí)如何引導(dǎo)?
先看幾個(gè)書(shū)中的楊立峰老師引導(dǎo)孩子自信繪畫(huà)的例子。
1.關(guān)于幼兒自發(fā)創(chuàng)作(即幼兒自己想畫(huà)出一個(gè)事物)，但又不能自信創(chuàng)作的引導(dǎo)方法。
事例一：丫丫想剪一只扇貝龍，但她卻不知道該怎樣剪。
楊老師：扇貝龍的背是什么樣子的?
丫丫：不知道。
楊老師：它的背是象扇子一樣高高的還是平平的?
丫丫：象扇子一樣高高的(說(shuō)完后丫丫剪出了扇貝龍的背部，并沿前背部剪出頭部，接著她在剪牙齒時(shí)又出現(xiàn)了一些困惑)。
楊老師：扇貝龍的牙齒是什么樣子的?
丫丫：(想了想，但是沒(méi)有回答)。
楊老師：它的牙齒是象尖刀一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，多多的，還是短短的少少的?
丫丫：象尖刀一樣。
就這樣，在楊老師的引導(dǎo)之下，丫丫自己完成了這幅扇貝龍作品。
事例二：
小寶想畫(huà)一只霸王龍，可是他不會(huì)。
小寶：楊老師，我想畫(huà)一只霸王龍，可是我不會(huì)。
楊老師事先知道小寶經(jīng)?？从嘘P(guān)霸王龍方面的書(shū)，而且楊老師也給小寶讀過(guò)這方面的書(shū)，他具有和小寶共同的關(guān)于霸王龍的經(jīng)驗(yàn)，所以楊老師事先是鼓勵(lì)小寶自己畫(huà)，但小寶不同意，依然要求楊老師幫忙)。
楊老師：小寶，你想想，霸王龍的身體是什么樣的?它的前腿和后腿有什么區(qū)別?你可以把這些區(qū)別和特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。
小寶：(小寶想了想，在紙上畫(huà)出了霸王龍的軀干，兩條后腿和一條前腿)。
楊老師：(高興的對(duì)小寶說(shuō))小寶，你畫(huà)的霸王龍的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，而前腿又短又細(xì)，把霸王龍腿的特點(diǎn)畫(huà)得非常形象，你還可以繼續(xù)把霸王龍畫(huà)完。
小寶：(聽(tīng)了楊老師的鼓勵(lì)后非常有成就感，便接著畫(huà)上了霸王龍的頭，頸及尾巴)。
2、成人事先設(shè)定了創(chuàng)作主題，但孩子無(wú)從下筆，無(wú)法自信創(chuàng)作時(shí)的引導(dǎo)方法。
事例一：楊老師讓孩子們以春天為主題來(lái)創(chuàng)作一幅關(guān)于春天的作品，經(jīng)過(guò)畫(huà)前的集體討論與分享后，瓜瓜小朋友還是感覺(jué)無(wú)從下筆。
楊老師：你想一想，你們家住的小區(qū)在春天有什么發(fā)生了變化?
瓜瓜：(想了想后，在畫(huà)面左側(cè)畫(huà)了他家居住的樓房，并在樓前面畫(huà)了幾顆開(kāi)花的桃樹(shù)，畫(huà)完后說(shuō))楊老師，你看，這是我家住的樓房，在前面有桃花開(kāi)了，我畫(huà)完了。
瓜瓜：(又畫(huà)了一些小草，然后對(duì)楊老師說(shuō))小草也變綠了。
楊老師：對(duì)，小草在春天也變綠了，那在你們樓前的草坪上還有其它什么嗎?
瓜瓜：還有一些石頭(于是他又在小草中畫(huà)了一些大石頭)在我家樓這邊還有一棵大樹(shù)。
楊老師：那棵大樹(shù)是什么樣子的?
瓜瓜：(又把那棵大樹(shù)畫(huà)了出來(lái))。
楊老師：呵，這棵大樹(shù)好高啊，比樓房還要高，樹(shù)枝也一定很多很茂盛吧?
瓜瓜：對(duì)(然后接著在空地上畫(huà)了一個(gè)更大的樹(shù)枝)。
事例二：有一次楊老師給學(xué)前班的孩子上剪紙課，先給孩子們示范了單獨(dú)剪(指所剪形狀的外形，是通過(guò)剪刀一氣呵成剪下來(lái)的)，示范過(guò)后還和孩子一起討論了紙上的鏤空(剪出穿透紙張的花紋或圖形)的方法，然后讓孩子們用單獨(dú)剪的方式以魚(yú)為主題進(jìn)行創(chuàng)作。但福福小朋友卻遲遲不肯動(dòng)手。
福福：楊老師，我想剪熱帶魚(yú)，可是我不會(huì)。
楊老師：(先是用提問(wèn)的引導(dǎo)方式，引導(dǎo)福福說(shuō)出了熱帶魚(yú)的特征，比如尾巴什么樣，身子什么樣，花紋怎么樣，但福福還是不肯剪)。
楊老師一著急，便以“高手”的身分和嫻熟的手法，給他剪了一條熱帶魚(yú)以及做示范，之后楊老師把示范作品收起來(lái)對(duì)福福說(shuō)：
楊老師：這回你自己剪吧。
福福：(大哭起來(lái))我不會(huì)，我不會(huì)！
這時(shí)楊老師立即意識(shí)到，他的示范打擊了福福的自信心。于是引導(dǎo)福福隨意剪，但是為時(shí)已晚，福福正處在自信和情緒的低谷，很難再按老師的引導(dǎo)做了。當(dāng)時(shí)有福福的班主任在精神上陪伴著她。
等福福情緒穩(wěn)定一些后，楊老師坐在他身邊，鼓勵(lì)她說(shuō)，
楊老師：來(lái)，咱們現(xiàn)在隨便剪，想剪什么就剪什么，想怎么剪就怎么剪。
福福聽(tīng)到這樣說(shuō)后并沒(méi)有立即動(dòng)手，可能是她的信心還沒(méi)有被重新建立起來(lái)。于是楊老師拿起剪刀和紙，隨便剪了幾個(gè)小紙條對(duì)他說(shuō)：
楊老師：隨便剪，來(lái)，剪什么都行(說(shuō)完后，楊老師剪自己剪的三個(gè)小紙條貼在了福福的畫(huà)紙上)現(xiàn)在你來(lái)剪，楊老師幫你粘，要不你來(lái)剪一個(gè)神秘的東西吧，讓別人誰(shuí)都不知道，如果你要是想告訴楊老師，你就悄悄的告訴我，只有咱兩知道。
福福：(小心翼翼的`剪了一個(gè)星形)。
楊老師：福福控制剪刀的能力真強(qiáng)，剪轉(zhuǎn)折和角的地方，剪刀都那么穩(wěn)。
福福：(聽(tīng)后很高興，情緒開(kāi)始慢慢放松，并剪了兩個(gè)星形，接著她又用剪刀在綠紙上左右搖擺著向前剪水草，并且剪刀的速度比開(kāi)始快了很多)。
楊老師：福福用剪刀截止來(lái)越熟練了，還能來(lái)回拐彎向前剪。(福福剪好后)你剪的水草邊緣真形象，彎彎曲曲的。
福福：(聽(tīng)了以后更有成就感了，并要求自己把它貼在畫(huà)紙上，接下來(lái)又剪了兩條送給楊老師)。
這時(shí)，福福的心情已完全放松，
福福：(剪了一條四帶魚(yú)和五帶魚(yú))這兩種魚(yú)碰到一起就會(huì)打架。
楊老師：看來(lái)這兩種魚(yú)還真厲害，很危險(xiǎn)的。
楊老師：嗯，看來(lái)這個(gè)家里的魚(yú)真有特點(diǎn)，都不一樣。
最后，福福的自信心已很好的被建立起來(lái)，并接著高興，大膽的創(chuàng)作了更多的畫(huà)面故事。
事例三：在一節(jié)以汽車(chē)為主題的撕紙創(chuàng)作活動(dòng)中。雨夏說(shuō)不會(huì)，并因此顯得很沮喪。
楊老師先引導(dǎo)他思考了一些汽車(chē)的主要特征，但他還是不敢撕。
楊老師：你撕什么都可以，只要你大膽的去撕就是最好的，不一定要撕汽車(chē)。(接下來(lái)又示范了亂撕的方式)。
雨夏開(kāi)始建立了一點(diǎn)點(diǎn)信心想嘗試，并要求鉆到桌子下面去撕，不讓別人看，一會(huì)兒，他非常高興的從桌子底下鉆出來(lái)，并興奮的拿出一張創(chuàng)意與撕出的形狀都很好看的“開(kāi)酒瓶的小孩”給我們看。
總結(jié)：
不管是幼兒自發(fā)的想進(jìn)行某一事物的創(chuàng)作，還是成人設(shè)定主題的和孩子一起創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子進(jìn)入繪畫(huà)或創(chuàng)作的狀態(tài)，有想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望至關(guān)重要，特別是針對(duì)那些想表達(dá)，卻不能夠自信表達(dá)的孩子，但針對(duì)以上孩子自信表達(dá)的引導(dǎo)方式，我有幾點(diǎn)特別想要強(qiáng)調(diào)的：
(1)當(dāng)一個(gè)幼兒能夠自信的表達(dá)他接觸到的事物和自己的情感時(shí)，我們不必過(guò)分主動(dòng)的象上面例子那樣先入為主的引導(dǎo)孩子去思考某一事物的特征，即使是要，也要少之又少，因?yàn)樽孕诺挠變核麑?duì)于表現(xiàn)頭腦中的表象有自己的方式而不需要成人過(guò)多的去先入為主的引導(dǎo)感受事物的特征，即使是對(duì)表象的特征表現(xiàn)得不是很明確清晰，但能夠主動(dòng)的自信的沉浸于這種自我表達(dá)中，就足夠了！
(2)對(duì)于較小的孩子來(lái)說(shuō)，那種想要將生活中所接觸到的事物的表象和自己情感用繪畫(huà)或其它創(chuàng)作方式來(lái)表達(dá)的欲望還不是很強(qiáng)，這是跟年齡特點(diǎn)有關(guān)系，或許對(duì)于較小的，還處于涂鴉期和象征期初，中期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們更樂(lè)于隨意的表達(dá)和隨意的繪畫(huà)創(chuàng)作，如果遇到這樣的小寶貝，成人象上面例子中過(guò)多的去引導(dǎo)孩子事物的特征，會(huì)讓小寶貝更加茫然。所以上面的引導(dǎo)方法，我覺(jué)得比較適合以下特點(diǎn)的孩子，第一，頭腦里已經(jīng)儲(chǔ)存了許多表象，情感更加豐富的孩子；第二，年齡較大些，快要進(jìn)入繪畫(huà)形象期的孩子。第三，頭腦里表象豐富，卻不能夠自信表達(dá)的孩子。這三類(lèi)的孩子比較適合上面的方法，而對(duì)于較小的孩子，我覺(jué)得成人的注意力還是該多放在第一章中所提到的為孩子提供豐富的繪畫(huà)創(chuàng)環(huán)境，材料，以及陪著孩子一起增加生活體驗(yàn)，豐富頭腦表象這方面！因?yàn)轭^腦里表象豐富了，生活體驗(yàn)豐富了，孩子自然有許多想要表達(dá)的東西！
(3)如果你的孩子確實(shí)是屬于年齡比較大的，具備豐富的表象和生活經(jīng)驗(yàn)，但孩子就是無(wú)法將頭腦里的表象和生活經(jīng)驗(yàn)及自己感興趣的事物自信的通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)意等方式表達(dá)出來(lái)這種類(lèi)型，那么象上述引導(dǎo)要注意以下幾點(diǎn)：(以下幾點(diǎn)是層層遞進(jìn)的)。
第一，不管是幼兒自發(fā)的想要?jiǎng)?chuàng)作某個(gè)事物還是成人設(shè)定某個(gè)主題進(jìn)行繪畫(huà)或創(chuàng)作，只要頭腦表象較豐富的孩子無(wú)法自信表達(dá)，在動(dòng)筆畫(huà)之前，用交流討論，提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子將頭腦里的表象再現(xiàn)，如果有必要，還可以給幼兒看看關(guān)于所要表達(dá)事物的圖片或影碟(當(dāng)然對(duì)于能夠自信表達(dá)的幼兒，事先對(duì)某一事物進(jìn)行討論交流，以激發(fā)創(chuàng)作欲望也是必要的)，這里我要強(qiáng)調(diào)的是，一定在引導(dǎo)時(shí)要用提問(wèn)的方式，仔細(xì)回過(guò)去看上面的例子，楊老師引導(dǎo)過(guò)程中，都不是直接將要表達(dá)事物的特點(diǎn)用陳述句直接描述出來(lái)的，而是通過(guò)提問(wèn)，一問(wèn)一答，相互討論的方式，引導(dǎo)幼兒將頭腦里的表象再現(xiàn)，待討論過(guò)后，孩子建立起一點(diǎn)點(diǎn)自信和想要表達(dá)的欲望后，再作深入引導(dǎo)。(說(shuō)出豬兒做碗的例子)。
海洋的讀后感篇十五
海洋，是生命的搖籃，是文化歷史的根源，是蒼茫蔚藍(lán)的藍(lán)色寶庫(kù)。面對(duì)他，在你認(rèn)為天大的事都如過(guò)往云煙，那么微不足道。他的勢(shì)力如此廣大，地球表面總面積約為51億平方千米，海洋就把361億平方千米通通納入自己手中。航天員楊利偉在宇宙中所看到的地球是一顆蔚藍(lán)色的星球，似乎叫它‘水球’更好。
正所謂七分海洋三分陸地。一望無(wú)際的汪洋大海，不僅為人類(lèi)提供航運(yùn)、水產(chǎn)和豐富的礦藏，還蘊(yùn)藏著巨大的能量。在人類(lèi)毫無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)陸地上的資源后，終于把眼光放到了海洋上，真的，那么遼闊的海洋，蘊(yùn)藏的財(cái)富，定是無(wú)法可想。隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，一個(gè)開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代己經(jīng)來(lái)臨。例如石油，由于人類(lèi)經(jīng)濟(jì)、生活的現(xiàn)代化，對(duì)石油的需求日益增多。在當(dāng)代，石油在能源中發(fā)揮第一位的作用。但是，由于比較容易開(kāi)采的陸地上的一些大油田，有的業(yè)已告罄，有的瀕于枯竭。為此，近20～30年來(lái)，世界上不少國(guó)家正在花大力氣來(lái)發(fā)展海洋石油工業(yè)。探測(cè)結(jié)果表明，世界石油資源儲(chǔ)量為10000億噸，可開(kāi)采量約3000億噸，其中海底儲(chǔ)量為1300億噸。
西塞羅說(shuō)：“誰(shuí)控制海洋，誰(shuí)就能控制世界”，然而，在歷史上，中國(guó)的統(tǒng)治者們大多“重土輕?！保貏e是近代，海上崛起的列強(qiáng)泛波而來(lái)，使華夏歷史屢屢蒙受恥辱。
釣魚(yú)島爭(zhēng)端愈演愈烈，南海油氣資源被周邊國(guó)家瘋狂盜采，大片藍(lán)色國(guó)土正被鄰國(guó)蠶食……為什么我們?cè)陉懙厣夏芘c大多數(shù)鄰國(guó)解決領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題，而在海洋方向卻難以突破呢？本書(shū)用大量事實(shí)證明，只有建設(shè)“和諧海洋”目標(biāo)下海權(quán)，做到“主權(quán)屬我”，中國(guó)才能成為真正意義上的世界海洋強(qiáng)國(guó)。
然而，在開(kāi)發(fā)海洋資源時(shí)，我們也要保護(hù)好海洋的生態(tài)環(huán)境。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)紀(jì)錄片，一大片被石油所污染的海域上有許多魚(yú)兒，引來(lái)了許多不知情的鳥(niǎo)類(lèi)前來(lái)覓食，結(jié)果翅膀上沾染了石油，苦苦的掙扎著。
合理開(kāi)發(fā)好海洋資源，保護(hù)好海洋生態(tài)環(huán)境。海洋，中華民族的未來(lái)！
海洋的讀后感篇十六
今天是5月5日，我和媽媽來(lái)到了瓜瀝商業(yè)中心對(duì)面的七彩小鎮(zhèn)，我們簽過(guò)到后就上了五樓，我們找到了位置，坐下來(lái)后就開(kāi)始了我們的活動(dòng)。
我們先換好了飛行服還帶上了肩章，有的是兩杠的，有的是四杠的，我的是四杠的?；氐阶雷由虾笞邅?lái)了一位也穿飛行服叔叔。那位叔叔自我介紹說(shuō)：“大家好，我是一名飛行員，我姓張，你們可以叫我張老師，接下來(lái)我將為大家講解飛行知識(shí)?！?BR> 張老師，先給我們看看一組圖片和資料，我們知道了航空器分為兩類(lèi)，一類(lèi)是輕于空氣的，比如說(shuō)熱氣球和孔明燈都是靠熱空氣比冷空氣輕的原理飛的，但是控制不了方向；另一位總是重于空氣的，而重于空氣的民用客機(jī)，運(yùn)輸機(jī)，戰(zhàn)斗機(jī)等則是可以控制方向，張老師還告訴了我們飛機(jī)是如何控制方向的，飛機(jī)的機(jī)翼是可旋轉(zhuǎn)的，別看旋轉(zhuǎn)的幅度小，但可以起到上下控制的作用，而尾翼也一樣，可以起到左右轉(zhuǎn)動(dòng)的作用。之后張老師還向我們介紹了飛機(jī)的各個(gè)組成部分，我們受益匪淺。還講了機(jī)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)，我們知道了飛機(jī)起飛和降落的跑道有五個(gè)邊，最重要的是第三邊。起飛時(shí)要穿過(guò)第三邊飛起而降落時(shí)也是是要降落到第三邊再慢慢到第四邊，第五邊降下。所以我們對(duì)飛機(jī)起飛和降落的跑道又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。之后我們還去參觀了大型飛機(jī)模型呢！
今天的活動(dòng)讓我學(xué)到了以前從來(lái)不知道的知識(shí)，真是有趣?。?BR>
海洋的讀后感篇一
暑假中，我閱讀了《走向海洋》一書(shū)，深有感觸。
因?yàn)橛泻Ｑ?，才有我們?nèi)祟?lèi)。這個(gè)令世界各國(guó)科學(xué)家和生物學(xué)家及人類(lèi)歷史研究者的研究課題還在延續(xù)。各個(gè)科幻書(shū)都記載著：我們?nèi)祟?lèi)是從海洋誕生的，換句話說(shuō)，就是如果沒(méi)有海洋，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)，海洋是我們的母親！
而如今，我們的海洋媽媽還對(duì)我們?nèi)祟?lèi)奉獻(xiàn)出他的力量：海洋能提煉出鹽成份可以食用；海中的生物如沙丁魚(yú)﹑海帶﹑珊瑚﹑海蜇刺等都是各種疑難雜癥的“靈丹妙藥”；海洋中隨時(shí)隨刻都存在著波浪運(yùn)動(dòng)，人類(lèi)正是利用這個(gè)自然界的沖擊力和爆發(fā)力，實(shí)現(xiàn)了海上發(fā)電，是除此，人們還利用水的溫度，成功使“水上風(fēng)車(chē)”發(fā)電實(shí)現(xiàn)。海底還分布著富饒的油氣田，目前探明的石油開(kāi)采量約為3000億噸，許多國(guó)家隨著海底油氣田的出現(xiàn)，從貧油國(guó)搖身一變，成為了石油輸出國(guó)。從小就聽(tīng)外婆說(shuō)海底有許許多多的寶藏，有的是航行的.船上因事故而沉沒(méi)海底，有的是因?yàn)楦鲊?guó)戰(zhàn)爭(zhēng)而葬身海洋，結(jié)合這本書(shū)上的資料，讓我感到，海底埋藏著許許多多的秘密和無(wú)法估計(jì)的財(cái)富。
海洋有這么多資源，那海洋究竟有多大多深呢？有一組資料：地球表面積約5.1億平方千米，海洋表面積就約占3.61億平方千米為地球表面積的70.8%，它的平均深度為3729米，總體面積為13.75億立方千米?？梢韵胂笠幌?，如果把海面下的全部陸地加起來(lái)投入海洋，也只能填充海洋深度的一分之八。把喜馬拉雅山最高峰，海拔8848米的珠穆朗瑪峰，一旦投入西太平洋的馬里亞納海溝，他馬上就消失的無(wú)影無(wú)終。海洋，我們無(wú)法想象的遼闊和博大。
探秘海洋的歷史悠久。從十五世紀(jì)開(kāi)始?xì)W洲等國(guó)家就開(kāi)始是遠(yuǎn)洋探險(xiǎn)等行動(dòng)。1497年葡萄牙航海家達(dá)伽馬發(fā)現(xiàn)印度洋，之后哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，甚至還有搬上銀幕的【魯濱遜漂流記】都聞名世界，中國(guó)明朝時(shí)期的鄭和七下西洋給我們帶來(lái)對(duì)海洋的無(wú)限的神秘與暢想。
國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)”，都是我們心痛的歷史。所以維護(hù)領(lǐng)海主權(quán)，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)成為了我們新時(shí)期的主要任務(wù)。今年由中國(guó)自主研發(fā)和生產(chǎn)的蛟龍?zhí)枴比牒：晚樌岛?，代表了中?guó)海事技術(shù)的最高水平。雖然目前中國(guó)周邊海域依舊不平靜，但是我相信我們一定會(huì)更好的捍衛(wèi)自己的主權(quán)和利益。
全世界的海洋是相同的，是聯(lián)通的，人民的利益是共同的。讓我們好好珍惜美麗富饒﹑廣大遼闊﹑歷史悠久的寶藏——海洋吧！
海洋的讀后感篇二
這幾天，我一直在讀《海洋動(dòng)物》這本書(shū)，簡(jiǎn)直就是愛(ài)不釋手。這是一本關(guān)于海洋動(dòng)物的科普讀物，內(nèi)容非常生動(dòng)有趣。通過(guò)這本書(shū)，我不僅認(rèn)識(shí)了最小的成年脊椎動(dòng)物菲律賓蝦虎魚(yú)、漂亮的蝴蝶魚(yú)，還有更多千奇百怪的海洋動(dòng)物。
第六章《水鳥(niǎo)》告訴我，很久很久以前就有鳥(niǎo)類(lèi)。世界上第一只鳥(niǎo)，始祖鳥(niǎo)，雖然它不是水鳥(niǎo)，但是1.5億年前，它死后掉進(jìn)了湖里，保存下的骨骼證明它長(zhǎng)著牙齒，尾巴上還有骨頭，是笨拙的飛行家。8500萬(wàn)年前的黃昏鳥(niǎo)，有兩米長(zhǎng)，會(huì)游泳，因?yàn)樗鼈兺耆蕾囁h(huán)境，便喪失了飛行能力。而魚(yú)鳥(niǎo)體積小，就是不錯(cuò)的飛行員。水下最可愛(ài)的是企鵝，它的翅膀又短又硬，身體又笨重，所以它們不會(huì)飛，可企鵝的潛水本領(lǐng)很高。除了這幾種水鳥(niǎo)，我還認(rèn)識(shí)了火烈鳥(niǎo)、剪嘴鷗、塘鵝。。。。。。最可憐的是大海雀，由于人類(lèi)無(wú)節(jié)制的捕殺，它們已經(jīng)滅絕。
通過(guò)這本書(shū)，我了解了最早的海洋生物是56億年前的水母、管蟲(chóng)、海葵。。。。。。而海百合、珊瑚蟲(chóng)、三葉蟲(chóng)等都是寒武紀(jì)時(shí)期優(yōu)秀的水下建筑師;還有躲在殼里的軟體動(dòng)物，比如白堊紀(jì)的腹足動(dòng)物、固著蛤、“惡魔腳趾甲”牡蠣。。。。。。
我是出生在黃海邊的孩子，從小就非常喜歡大海。每次在海水中暢游，我都感覺(jué)自己像一條小魚(yú)。今天，這些可愛(ài)的動(dòng)物們帶給我一個(gè)不一樣的海底世界，可是想到有那么多海洋動(dòng)物已經(jīng)滅絕或是瀕臨滅絕，心情就難以平靜。還記得上次去南通科技館看到的有關(guān)小企鵝的故事：由于地球溫度逐年升高，冰層越來(lái)越薄，小企鵝即將失去最后的家園。
海洋的讀后感篇三
當(dāng)我看完走向海洋的第一章中的第一篇——海洋——生命的搖籃后，我覺(jué)得我對(duì)“生命”這兩個(gè)字有了一種新的認(rèn)識(shí)。
海洋是一灘又苦又咸的一大灘鹽水，但在這其中，藏有許許多多的礦物質(zhì)。這些礦物質(zhì)是使海水不能達(dá)到飲用的標(biāo)準(zhǔn)。
在這灘鹽水中曾有許多無(wú)機(jī)物的胚胎。這些胚胎在海洋中經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間，孕育出了原始的生命，隨后，這些原始生命慢慢演變，進(jìn)化，就出現(xiàn)了原始植物和原始動(dòng)物。有無(wú)頸椎動(dòng)物變成了有頸椎動(dòng)物。在這有頸椎動(dòng)物的門(mén)類(lèi)中，出現(xiàn)了頸椎動(dòng)物中不斷進(jìn)化而變成的高等級(jí)腐乳動(dòng)物——人類(lèi)。
這個(gè)世界上沒(méi)有一件東西比得上“生命”珍貴。愛(ài)護(hù)生命，愛(ài)護(hù)自己。
海洋的讀后感篇四
地球本身就是一個(gè)美麗的星球，在這個(gè)星球上，無(wú)論是人、動(dòng)物還是那些看似沒(méi)有生命的植物都離不開(kāi)生命之源――水。在這個(gè)美麗的星球上有著美麗的海洋，也有著人們生活的陸地。自古以來(lái)，從湛藍(lán)無(wú)比的海洋到厚實(shí)的陸地，人類(lèi)的發(fā)展史真可謂是絢爛多姿??！可是歸根結(jié)底，海洋才是我們真正的老家。在這片充滿著藍(lán)色的世界里，每天都在上演著一幕幕精彩的大戲。
說(shuō)到海洋，就不得不談?wù)勊窃催h(yuǎn)流長(zhǎng)的輝煌歷史了。人們殷人東渡到徐福出海，然后再到海上絲綢之路，各種各樣于海洋有關(guān)的事情層出不窮。
不過(guò)雖然有這千種萬(wàn)種不同的事件，我最喜歡的卻是鄭和下西洋的史事了。這次史事意義重大，為中國(guó)的文化交流，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和友好往來(lái)等各方面都做出了一系列功不可沒(méi)的貢獻(xiàn)。
在海上，也流傳著許許多多美麗動(dòng)聽(tīng)的故事。從那美麗女孩精衛(wèi)的事件精衛(wèi)填海到哪吒鬧海；從人魚(yú)公主到海的女兒等家喻戶曉的美麗故事都讓人感動(dòng)之至??！
展望未來(lái)，海洋將繼續(xù)和我們一同前進(jìn)，在這神秘的藍(lán)色世界中，還有很多充滿奧秘的東西等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
海洋的讀后感篇五
寒假前,老師給我們推薦了一本科普書(shū)《走向海洋》。一拿到手,我就看得津津有味,越看越有勁。因?yàn)?《走向海洋》這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了廣闊無(wú)垠的海洋知識(shí)。
比如說(shuō),我國(guó)國(guó)土面積是960萬(wàn)平方千米,藍(lán)色國(guó)土面積300萬(wàn)平方千米。海洋的平均深度是3729平方千米。我還知道,地球最早的生物是什么,那就是海洋里一種叫藍(lán)藻的生物。
我國(guó)海洋資源非常豐富,有魚(yú)、蝦、蟹等等。源源不斷地被人們給打撈上來(lái)。我國(guó)還有四大海,分別是南海、東海、黃海、渤海,遠(yuǎn)近聞名。
說(shuō)到四大海,我還忘了四大洋呢,有哪四大洋呢?分別是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋,這可是世界聞名的四個(gè)大海洋。
你們知道高點(diǎn)是什么國(guó)家嗎?我來(lái)告訴你吧,是我們中國(guó)。我再告訴你一些別的,比如:磁點(diǎn)是美國(guó),極點(diǎn)是法國(guó),冰點(diǎn)是俄羅斯。你們懂美國(guó)第一艘核潛艇叫什么嗎?我告訴你,叫鸚鵡螺號(hào)。你們還懂中國(guó)什么時(shí)候第一艘攻擊型核潛艇下水嗎?還是我來(lái)說(shuō)吧,是1970年12月26日。
現(xiàn)在你聽(tīng)了我的介紹,一定知道《走向海洋》有多么好看,有多么奇妙。大家都來(lái)讀《走向海洋》吧!
海洋的讀后感篇六
幼時(shí)，是天真幼稚的時(shí)候，對(duì)什么新鮮事物都感興趣。大概，不接觸海洋，所以對(duì)海洋有些陌生，對(duì)它沒(méi)有一點(diǎn)了解。直到10月15日，神舟五號(hào)帶著楊利偉在太空中遨游，我才漸漸對(duì)海洋產(chǎn)生興趣，又多了些對(duì)海洋的了解。今年寒假正好要寫(xiě)《走向海洋》的讀后感。
人類(lèi)生生不息，從猿到人類(lèi)，從古代的進(jìn)步到如今的發(fā)展。這些都離不開(kāi)兩樣都離不開(kāi)兩樣?xùn)|西—水和空氣。水最重要，生靈萬(wàn)物受惠于海洋。海洋就像是一個(gè)無(wú)微不至的搖籃，是人類(lèi)的發(fā)源地。人來(lái)經(jīng)過(guò)三四十年億年曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程。至今還保留著海洋的某些胎記。自從生命誕生在海洋以后，荒蕪寂寞的地球就迎來(lái)了枯木逢春的時(shí)節(jié)，海洋事業(yè)蓬勃發(fā)展。
通常來(lái)說(shuō)，人類(lèi)形成海洋意識(shí)經(jīng)歷的第一階段是對(duì)海洋的恐懼和崇拜。對(duì)于早期的人類(lèi)而言，海洋充滿了神秘，充滿了危機(jī)。正因?yàn)樗麄冇羞@種觀念，才有了后來(lái)精彩的神話故事，啟迪人類(lèi)智慧并激勵(lì)他們揚(yáng)起風(fēng)帆，奮勇出航。
第二階段是對(duì)海洋的探索。直到15、16世紀(jì)，人們才真正冒著生命危險(xiǎn)，才開(kāi)始出發(fā)，穿過(guò)蔚藍(lán)，投向深藍(lán)的大海。馬可?波羅是領(lǐng)頭人，大家受他的影響，才有后來(lái)哥倫布﹑鄭和﹑麥哲倫的故事。
最后一階梯為占有和開(kāi)發(fā)。海洋對(duì)人類(lèi)已經(jīng)變得不再陌生，神話成為遙遠(yuǎn)的逝去，探索也成為日常單調(diào)生活的浪漫點(diǎn)綴，海洋成為融合的疏通網(wǎng)，財(cái)富的運(yùn)送帶，同時(shí)也是欲望的決斗場(chǎng)。
海洋擁有悠久的歷史，在這期間也涌現(xiàn)出許多著名的人物和軍隊(duì)。同時(shí)，海洋埋藏了形形色色的“發(fā)財(cái)夢(mèng)”,因?yàn)樗侨祟?lèi)最大的淡水庫(kù)，蘊(yùn)藏著豐富的生物資源，海底分布著富饒的汽油田。是大自然最大的寶藏。
時(shí)間逝去，不可再回。從前的，讓它成為歷史吧!讓我們放眼未來(lái)去創(chuàng)造一個(gè)具有中國(guó)特色的海洋商業(yè)文明的時(shí)代。中國(guó)可以向全世界宣告，中國(guó)不是東方弱者，也不是任誰(shuí)都能捏的軟柿子了，讓中國(guó)領(lǐng)海成為和諧的洋海，國(guó)泰民安，欣欣向榮。
海洋是一座橋梁，承接著歷史和未來(lái)?？缛肓硕皇兰o(jì)的人們，保護(hù)海洋的觀念逐漸增強(qiáng)。我們深信：海洋會(huì)伴隨著我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)不斷的向前發(fā)展!
海洋的讀后感篇七
今天，我讀了《走向海洋》這本書(shū)，這是一本有關(guān)海洋的科技書(shū)很不錯(cuò)，我很喜歡，所以也要介紹給你們。
書(shū)中講述了海洋的面積達(dá)３.６億平方公里，足足覆蓋了整個(gè)地球的７１%。海洋不僅面積遼闊無(wú)垠，而且，其中的生命更是多的多，生命更是源于海洋。
書(shū)中介紹了海洋是地球最初的一個(gè)水源，正是在這個(gè)水源里，孕育了最初的生命，所以海洋是我們共同的母親；我們?nèi)祟?lèi)就是從海洋最初的原始生命進(jìn)化中演變而來(lái)的，所以海洋也是生命的搖籃；人類(lèi)至今為止還在受益于海洋，因?yàn)樵诤Ｑ蟊姸嗌镏?，有很大一部分可以供我們?nèi)祟?lèi)食用，所以海洋又是我們的最大食物儲(chǔ)藏室。書(shū)中描述了海洋是地球的腎，它能夠凈化水資源，百川在流入大海時(shí)，總會(huì)有一些泥沙、臟東西，經(jīng)過(guò)大海的運(yùn)動(dòng)、蒸騰，最后污垢留下；海洋也是地球兩葉肺中的一葉肺，另一葉不說(shuō)也知道是森林。
書(shū)中特別介紹了海洋母親為我們?nèi)祟?lèi)解決了一大難題——淡水資源減少。因?yàn)楹Ｑ缶褪撬?，雖然咸，但是我們?nèi)祟?lèi)發(fā)明了多種方法，來(lái)凈化水資源，有蒸餾法、反滲透法等，有效緩和了水資源的危機(jī)。
海洋母親還能為我們?nèi)祟?lèi)發(fā)電，比如大型潮汐發(fā)電站，可我們?nèi)祟?lèi)卻不太愛(ài)惜這個(gè)母親，我們隨便亂排放各種污物，印度的母親河恒河被污染，幾萬(wàn)人得了黃疸病，許多人都死了，所以我們要保護(hù)海洋，保護(hù)水資源。海水中含有許多鹽，鹽也是我們生活中必不可少的物品，我們祖先早就學(xué)會(huì)了在海水中提取食鹽的'方法，最古老的法子是日曬制造海鹽的方法。
這真是一本好書(shū)，它讓我明白了許多關(guān)于海洋的知識(shí)，同時(shí)我也懂得保護(hù)海洋就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的道理。在今后的日常生活中要積極參與到保護(hù)海洋的活動(dòng)中，保護(hù)好我們生命資源。
海洋的讀后感篇八
我閱讀了《走向海洋》，感觸很深。這本書(shū)不僅讓我學(xué)到了豐富的海洋知識(shí)，還讓我了解了悠久的海洋歷史和海洋的未來(lái)。
《走向海洋》從“海洋與人類(lèi)”“海洋與中華民族”“海洋與未來(lái)”三個(gè)方面給我們講述了神秘莫測(cè)的海洋從古至今的發(fā)展歷程以及中華民族的航海事業(yè)從盛轉(zhuǎn)衰，又由衰變盛的全過(guò)程。這本書(shū)以淺顯易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)而又全面地向我們展現(xiàn)了全新的海洋知識(shí)。它讓我們大開(kāi)眼界的同時(shí)，也讓我們驚嘆不已。
在《走向海洋》這本書(shū)中，我最感興趣的是第一章“海洋與人類(lèi)”中的第二節(jié)“海洋，藍(lán)色的寶藏”。這一節(jié)告訴我們：海洋不僅是個(gè)大藥房，它還蘊(yùn)含著巨大的清潔能源，分布著富饒的油氣田，更埋藏著形形色色的“發(fā)財(cái)夢(mèng)”，引領(lǐng)無(wú)數(shù)人去探索它，去研究它。海洋中蘊(yùn)含的這么多看似源源不斷的能源，真的像語(yǔ)文書(shū)中所說(shuō)的那樣“取之不盡，用之不竭”嗎？答案是否定的。因此我們要合理開(kāi)發(fā)海洋資源，并減少對(duì)海洋的污染，這樣才能真正達(dá)到“保護(hù)海洋”的目的。
其實(shí)，早在上個(gè)世紀(jì)，海洋已遭到嚴(yán)重的破壞：1978年，美國(guó)游輪“亞莫克·卡迪茲”號(hào)在駛向荷蘭的途中因觸礁，導(dǎo)致22。4萬(wàn)噸原油泄出，污染了350萬(wàn)千米的海洋帶，這是多么的可怕；上世紀(jì)80年代左右，中國(guó)造紙廠迅速擴(kuò)展，每天都有大量的廢紙漿隨著江流匯入大海；更有游覽大海的人隨手往大海里丟廢棄物品，這些都使海洋遭到了極大的污染，收到了極大的威脅。我覺(jué)得，我們要保護(hù)大海，就必須從自己做起，從身邊的小事做起，少吃海鮮，不忘大海里丟雜物，并用于同破壞大海生態(tài)平衡的言行作斗爭(zhēng)。
讓我們維護(hù)大海的生態(tài)平衡，共同珍惜資源，創(chuàng)建美好環(huán)境吧！
海洋的讀后感篇九
通過(guò)讀《走向海洋》這本書(shū)，讓我對(duì)向往已久的藍(lán)色王國(guó)——海洋，有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
大家都知道，我國(guó)有960萬(wàn)平方千米的陸地國(guó)土，可誰(shuí)知道我國(guó)還有300萬(wàn)平方千米的藍(lán)色海洋呢？海洋的面積占地球總面積的7成。難怪楊利偉叔叔說(shuō)：地球并非人們想象中的那樣，是個(gè)土黃色的、渾濁的星球。恰恰相反，它看起來(lái)更像一個(gè)湛藍(lán)色的、晶瑩剔透的“水球”。
海洋里不但有豐富的生物、石油、天然氣資源，還有占全球90的淡水資源和幾萬(wàn)只沉船中的寶藏。
在這本書(shū)里，我還認(rèn)識(shí)了中國(guó)歷史上許多的著名人物，如鄭和、鄭成功、魏源、毛澤東，他們對(duì)祖國(guó)的海洋事業(yè)作出了重要的貢獻(xiàn)。海事興，萬(wàn)事興，民族興這三句話，給我的感觸最深！
讀了這本書(shū)，我才知道海洋里還有許多值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索的東西。我們只有從現(xiàn)在開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，才能探索出更多的海洋奧秘！長(zhǎng)大了才能更好的保護(hù)海洋，保護(hù)我們的家園！
海洋的讀后感篇十
進(jìn)入21世紀(jì)，人們的生活水平提高了。大家都過(guò)上了好日子，就連家里的貓都不用抓老鼠了。于是，貓和老鼠這兩個(gè)勢(shì)不兩立的家族開(kāi)始不再?gòu)P殺，甚至成了好朋友。但是有一天，貓王突然下令讓所有的貓集中起來(lái)開(kāi)緊急大會(huì)，并且不讓任何不同類(lèi)的動(dòng)物參加。本來(lái)平靜的世界一下子沸騰了起來(lái)，特別是老鼠家族陷入空前的.恐慌。鼠王派出一個(gè)探秘“敢死隊(duì)”，小老鼠冰冰居然被選中了。
20xx年6月8日，小老鼠冰冰和另三名“敢死隊(duì)”成員帶著微型錄音機(jī)和電腦筆記本，來(lái)到了貓咪中心的會(huì)議室，會(huì)議室里空無(wú)一人，小老鼠冰冰他們兵分兩路，小老鼠冰冰和另一名隊(duì)員“扛”著錄音機(jī)躲在了一個(gè)櫥子的里面，而另一隊(duì)則在會(huì)議室前門(mén)后錄音。
過(guò)了5分鐘，會(huì)議開(kāi)始了，小老鼠冰冰按下開(kāi)關(guān)，開(kāi)始了錄音工作，貓王對(duì)大家說(shuō)：“今天這次緊急會(huì)議，是要討論一個(gè)話題：要不要抓老鼠？”一只貓說(shuō)：“要抓老鼠，我們和老鼠本來(lái)就是兩個(gè)勢(shì)不兩立的家族，老鼠要偷東西，我們就要盡自己的義務(wù)去抓老鼠，不然我們不僅得被主人罵，而且還會(huì)餓肚子呢！”
“不！不！我們不應(yīng)該抓老鼠，雖然老鼠會(huì)偷東西，但是，老鼠也有對(duì)人體有益的地方呢！聽(tīng)說(shuō)，老鼠的尿液可以治一種病，如果我們抓老鼠，把老鼠吃了，那這種疾病不就在人間流傳了嗎，要是我們也染上了這種病，那可就后悔也來(lái)不及了！”一只懂醫(yī)學(xué)的小貓大聲地說(shuō)。大家七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)誰(shuí)在說(shuō)什么。
就這樣，過(guò)了10幾分鐘，貓王命令一只貓丞相打開(kāi)了小老鼠冰冰躲的那個(gè)櫥子，小老鼠冰冰和同伴一見(jiàn)不妙，便“扛”著微型錄音機(jī)輕巧地跳到一摞書(shū)的后邊，可是，那只貓丞相把那摞書(shū)拿出櫥子，小老鼠冰冰和同伴虛驚一場(chǎng)。原來(lái)，那只貓丞相是眼瞎的貓。會(huì)議持續(xù)了40分鐘左右，可小老鼠冰冰卻一句話也聽(tīng)不懂，因?yàn)樗麄兌贾v的是“貓語(yǔ)”，小老鼠冰冰和3個(gè)同伴一起帶著錄音機(jī)和筆記本電腦回洞了。
小老鼠冰冰回到鼠洞，把錄音帶放給鼠王聽(tīng)，鼠王請(qǐng)了個(gè)翻譯，把錄音翻譯了一遍。最后，鼠王高興地說(shuō)：“貓兒們?cè)敢夂臀覀冏雠笥蚜耍院蟛辉诎盐覀儺?dāng)作敵人了！”鼠王話音剛落，全鼠洞便沸騰了起來(lái)。
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海洋的讀后感篇十一
8月16日的下午，我們一群小記者在水晶老師和可樂(lè)哥哥的帶領(lǐng)下，乘坐大巴前往下沙的可口可樂(lè)飲料有限公司，進(jìn)行了一場(chǎng)難忘的可樂(lè)王國(guó)探秘之旅。
一進(jìn)大門(mén)，我們首先看到好幾輛集裝箱大卡車(chē)裝滿了成千上萬(wàn)瓶雪碧、可樂(lè)，真是要讓人樂(lè)瘋了，好幾個(gè)小朋友都恨不得立馬沖上去喝一瓶！我暗暗提醒自己，不要急，畢竟我們的探秘之旅才剛剛開(kāi)始。
果然，在餐飲休息區(qū)，我們每個(gè)人都拿到了一小杯自己喜歡的飲料，然后排隊(duì)來(lái)到造型船放映廳。我一邊喝著芬達(dá)，一邊吹著空調(diào)觀看介紹可口可樂(lè)故事的影片，這滋味，真是棒極了！接著，我們參觀了可口可樂(lè)博物館。在那里，我知道了可樂(lè)發(fā)明的奧秘，原來(lái)在1886年，藥劑師約翰發(fā)明了可樂(lè)的配方，并帶到他工作的杰克藥局去售賣(mài)，慢慢的，銷(xiāo)售量不斷提高，可樂(lè)也受到了大家的喜愛(ài)。真應(yīng)該感謝約翰，我們才能喝到美味的可樂(lè)。
最后，我們?nèi)⒂^的是飲料生產(chǎn)線，我想，這里才是可樂(lè)王國(guó)的核心秘密所在。只見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傳送帶上，一個(gè)個(gè)空瓶有序地排著隊(duì)從機(jī)器中出來(lái)，在另一臺(tái)機(jī)器的四周轉(zhuǎn)一圈，它們就裝滿了飲料，蓋上了瓶蓋。裝瓶時(shí)，機(jī)器上有特別的液位儀，保證每一瓶裝得一樣多。然后，傳送帶把這些瓶子送到最后一臺(tái)機(jī)器那，噴上噴碼，再裝箱。整個(gè)過(guò)程全自動(dòng)，高效率，讓我們大開(kāi)眼界，嘆為觀止！我想，這就是科技的力量吧。
等我們依依不舍地離開(kāi)可口可樂(lè)公司時(shí)，我還沉浸在可樂(lè)王國(guó)的旅行之中，我也似乎知道了我愛(ài)喝可樂(lè)的原因。
海洋的讀后感篇十二
哦，魅力無(wú)限的海洋！
——讀《海洋探秘》有感
在這不可思議的藍(lán)色星球，超過(guò)70%的面積被水覆蓋，其中大部分為蔚藍(lán)色的海洋。讀了《海洋探秘》這本書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，對(duì)這神秘深邃的海洋世界有了全新的了解。
海洋的平均深度為3796米，相當(dāng)于10座帝國(guó)大廈的總高度。幾十億年前，最初的生命在海洋中出現(xiàn)。今天，海洋已成為無(wú)數(shù)動(dòng)植物和其他生命形式的家。各種承載著游客或貨物的船只在海上航行，同時(shí)又為我們同時(shí)又為我們提供了豐富的食物、礦物及其他多種產(chǎn)品。
從海面到海底深淵，海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。人們通過(guò)一座海上的鉆井平臺(tái)去開(kāi)發(fā)海洋中的種種資源——石油、天然氣、海鹽和礦物質(zhì)等等。海洋中的生物也有許多用處：科學(xué)家通過(guò)海兔的神經(jīng)對(duì)人類(lèi)緊張情緒的形成有了更多的認(rèn)識(shí)；通過(guò)海螺研究出用于人類(lèi)的強(qiáng)效止痛藥；又通過(guò)胎貝膠開(kāi)發(fā)出了強(qiáng)力膠商品?？茖W(xué)家們正嘗試著把海風(fēng)、海浪和潮汐轉(zhuǎn)換為能源。在許多實(shí)驗(yàn)性的設(shè)計(jì)里，人們利用流動(dòng)的風(fēng)或旋轉(zhuǎn)的水帶動(dòng)發(fā)電機(jī)，從而產(chǎn)生電。這一切都是海洋給我們的恩賜。
哦，富饒、美麗、神秘、危險(xiǎn)的海洋！《海洋探秘》告訴了我海洋的真面目：那平靜的海面，時(shí)而掠過(guò)陣陣海風(fēng)，海浪拍擊沙灘清脆悅耳，陽(yáng)光灑在海面上波光粼粼……這則是海洋溫柔的一面；而狂風(fēng)巨浪、暗礁險(xiǎn)灘、洶涌不可抗拒的海嘯與颶風(fēng)，都是海洋兇殘的一面。細(xì)細(xì)品讀了這本《海洋探秘》，了解了一些我心中對(duì)海洋的疑問(wèn)，更引發(fā)了我對(duì)海洋的莫大興趣。
海洋深不可測(cè)、奇妙至極，還有許多不為人知的事物在這廣闊的藍(lán)色區(qū)域，等著人們帶著好奇、探究的那顆心去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。讓我們努力保護(hù)這片深邃的大海，使地球永遠(yuǎn)蔚藍(lán)。
海洋，魅力無(wú)限；海洋，魅力永在。
海洋的讀后感篇十三
在這不可思議的藍(lán)色星球，超過(guò)70%的面積被水覆蓋，其中大部分為蔚藍(lán)色的海洋。讀了《海洋探秘》這本書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，對(duì)這神秘深邃的海洋世界有了全新的了解。
海洋的平均深度為3796米，相當(dāng)于10座帝國(guó)大廈的總高度。幾十億年前，最初的生命在海洋中出現(xiàn)。今天，海洋已成為無(wú)數(shù)動(dòng)植物和其他生命形式的家。各種承載著游客或貨物的船只在海上航行，同時(shí)又為我們同時(shí)又為我們提供了豐富的食物、礦物及其他多種產(chǎn)品。
從海面到海底深淵，海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。人們通過(guò)一座海上的鉆井平臺(tái)去開(kāi)發(fā)海洋中的種種資源――石油、天然氣、海鹽和礦物質(zhì)等等。海洋中的生物也有許多用處：科學(xué)家通過(guò)海兔的神經(jīng)對(duì)人類(lèi)緊張情緒的形成有了更多的認(rèn)識(shí)；通過(guò)海螺研究出用于人類(lèi)的強(qiáng)效止痛藥；又通過(guò)胎貝膠開(kāi)發(fā)出了強(qiáng)力膠商品。科學(xué)家們正嘗試著把海風(fēng)、海浪和潮汐轉(zhuǎn)換為能源。在許多實(shí)驗(yàn)性的設(shè)計(jì)里，人們利用流動(dòng)的風(fēng)或旋轉(zhuǎn)的水帶動(dòng)發(fā)電機(jī)，從而產(chǎn)生電。這一切都是海洋給我們的恩賜。
哦，富饒、美麗、神秘、危險(xiǎn)的海洋！《海洋探秘》告訴了我海洋的真面目：那平靜的海面，時(shí)而掠過(guò)陣陣海風(fēng)，海浪拍擊沙灘清脆悅耳，陽(yáng)光灑在海面上波光粼粼……這則是海洋溫柔的一面；而狂風(fēng)巨浪、暗礁險(xiǎn)灘、洶涌不可抗拒的海嘯與颶風(fēng)，都是海洋兇殘的一面。細(xì)細(xì)品讀了這本《海洋探秘》，了解了一些我心中對(duì)海洋的疑問(wèn)，更引發(fā)了我對(duì)海洋的莫大興趣。
海洋深不可測(cè)、奇妙至極，還有許多不為人知的事物在這廣闊的藍(lán)色區(qū)域，等著人們帶著好奇、探究的那顆心去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。讓我們努力保護(hù)這片深邃的大海，使地球永遠(yuǎn)蔚藍(lán)。
海洋，魅力無(wú)限；海洋，魅力永在。
海洋的讀后感篇十四
第二章繪畫(huà)創(chuàng)意的過(guò)程引導(dǎo)。
我堅(jiān)持認(rèn)為，不管孩子選擇玩什么，一旦孩子認(rèn)定他現(xiàn)在要做這件事，我們成人就應(yīng)該盡可能的拋開(kāi)一切雜念認(rèn)真的陪孩子感受，玩耍，互動(dòng)！其實(shí)，我們應(yīng)該清楚，孩子玩耍的質(zhì)量除了跟孩子所處的年齡段以及成人事先的環(huán)境準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)有關(guān)系以外，成人陪孩子玩耍時(shí)候的心態(tài)，引導(dǎo)方式可以決定一個(gè)孩子的玩耍質(zhì)量，雖然我們不能夠在玩耍的過(guò)程中用成人的方式去控制孩子，但是我們卻可以通過(guò)過(guò)程的良好引導(dǎo)，讓孩子玩耍變得更有趣，更持久！
通過(guò)反復(fù)閱讀《幼兒繪畫(huà)探秘》這本書(shū)，我對(duì)以上的問(wèn)題，是非常清晰的，下面我就具體通過(guò)書(shū)中的實(shí)例和我自己陪豬兒繪畫(huà)的實(shí)例來(lái)談一談！(引導(dǎo)過(guò)程我用對(duì)話的形式寫(xiě)出來(lái)，以便大家理解感受)。
一.孩子不喜歡繪畫(huà)，對(duì)繪畫(huà)不自信時(shí)如何引導(dǎo)?
先看幾個(gè)書(shū)中的楊立峰老師引導(dǎo)孩子自信繪畫(huà)的例子。
1.關(guān)于幼兒自發(fā)創(chuàng)作(即幼兒自己想畫(huà)出一個(gè)事物)，但又不能自信創(chuàng)作的引導(dǎo)方法。
事例一：丫丫想剪一只扇貝龍，但她卻不知道該怎樣剪。
楊老師：扇貝龍的背是什么樣子的?
丫丫：不知道。
楊老師：它的背是象扇子一樣高高的還是平平的?
丫丫：象扇子一樣高高的(說(shuō)完后丫丫剪出了扇貝龍的背部，并沿前背部剪出頭部，接著她在剪牙齒時(shí)又出現(xiàn)了一些困惑)。
楊老師：扇貝龍的牙齒是什么樣子的?
丫丫：(想了想，但是沒(méi)有回答)。
楊老師：它的牙齒是象尖刀一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，多多的，還是短短的少少的?
丫丫：象尖刀一樣。
就這樣，在楊老師的引導(dǎo)之下，丫丫自己完成了這幅扇貝龍作品。
事例二：
小寶想畫(huà)一只霸王龍，可是他不會(huì)。
小寶：楊老師，我想畫(huà)一只霸王龍，可是我不會(huì)。
楊老師事先知道小寶經(jīng)?？从嘘P(guān)霸王龍方面的書(shū)，而且楊老師也給小寶讀過(guò)這方面的書(shū)，他具有和小寶共同的關(guān)于霸王龍的經(jīng)驗(yàn)，所以楊老師事先是鼓勵(lì)小寶自己畫(huà)，但小寶不同意，依然要求楊老師幫忙)。
楊老師：小寶，你想想，霸王龍的身體是什么樣的?它的前腿和后腿有什么區(qū)別?你可以把這些區(qū)別和特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。
小寶：(小寶想了想，在紙上畫(huà)出了霸王龍的軀干，兩條后腿和一條前腿)。
楊老師：(高興的對(duì)小寶說(shuō))小寶，你畫(huà)的霸王龍的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，而前腿又短又細(xì)，把霸王龍腿的特點(diǎn)畫(huà)得非常形象，你還可以繼續(xù)把霸王龍畫(huà)完。
小寶：(聽(tīng)了楊老師的鼓勵(lì)后非常有成就感，便接著畫(huà)上了霸王龍的頭，頸及尾巴)。
2、成人事先設(shè)定了創(chuàng)作主題，但孩子無(wú)從下筆，無(wú)法自信創(chuàng)作時(shí)的引導(dǎo)方法。
事例一：楊老師讓孩子們以春天為主題來(lái)創(chuàng)作一幅關(guān)于春天的作品，經(jīng)過(guò)畫(huà)前的集體討論與分享后，瓜瓜小朋友還是感覺(jué)無(wú)從下筆。
楊老師：你想一想，你們家住的小區(qū)在春天有什么發(fā)生了變化?
瓜瓜：(想了想后，在畫(huà)面左側(cè)畫(huà)了他家居住的樓房，并在樓前面畫(huà)了幾顆開(kāi)花的桃樹(shù)，畫(huà)完后說(shuō))楊老師，你看，這是我家住的樓房，在前面有桃花開(kāi)了，我畫(huà)完了。
瓜瓜：(又畫(huà)了一些小草，然后對(duì)楊老師說(shuō))小草也變綠了。
楊老師：對(duì)，小草在春天也變綠了，那在你們樓前的草坪上還有其它什么嗎?
瓜瓜：還有一些石頭(于是他又在小草中畫(huà)了一些大石頭)在我家樓這邊還有一棵大樹(shù)。
楊老師：那棵大樹(shù)是什么樣子的?
瓜瓜：(又把那棵大樹(shù)畫(huà)了出來(lái))。
楊老師：呵，這棵大樹(shù)好高啊，比樓房還要高，樹(shù)枝也一定很多很茂盛吧?
瓜瓜：對(duì)(然后接著在空地上畫(huà)了一個(gè)更大的樹(shù)枝)。
事例二：有一次楊老師給學(xué)前班的孩子上剪紙課，先給孩子們示范了單獨(dú)剪(指所剪形狀的外形，是通過(guò)剪刀一氣呵成剪下來(lái)的)，示范過(guò)后還和孩子一起討論了紙上的鏤空(剪出穿透紙張的花紋或圖形)的方法，然后讓孩子們用單獨(dú)剪的方式以魚(yú)為主題進(jìn)行創(chuàng)作。但福福小朋友卻遲遲不肯動(dòng)手。
福福：楊老師，我想剪熱帶魚(yú)，可是我不會(huì)。
楊老師：(先是用提問(wèn)的引導(dǎo)方式，引導(dǎo)福福說(shuō)出了熱帶魚(yú)的特征，比如尾巴什么樣，身子什么樣，花紋怎么樣，但福福還是不肯剪)。
楊老師一著急，便以“高手”的身分和嫻熟的手法，給他剪了一條熱帶魚(yú)以及做示范，之后楊老師把示范作品收起來(lái)對(duì)福福說(shuō)：
楊老師：這回你自己剪吧。
福福：(大哭起來(lái))我不會(huì)，我不會(huì)！
這時(shí)楊老師立即意識(shí)到，他的示范打擊了福福的自信心。于是引導(dǎo)福福隨意剪，但是為時(shí)已晚，福福正處在自信和情緒的低谷，很難再按老師的引導(dǎo)做了。當(dāng)時(shí)有福福的班主任在精神上陪伴著她。
等福福情緒穩(wěn)定一些后，楊老師坐在他身邊，鼓勵(lì)她說(shuō)，
楊老師：來(lái)，咱們現(xiàn)在隨便剪，想剪什么就剪什么，想怎么剪就怎么剪。
福福聽(tīng)到這樣說(shuō)后并沒(méi)有立即動(dòng)手，可能是她的信心還沒(méi)有被重新建立起來(lái)。于是楊老師拿起剪刀和紙，隨便剪了幾個(gè)小紙條對(duì)他說(shuō)：
楊老師：隨便剪，來(lái)，剪什么都行(說(shuō)完后，楊老師剪自己剪的三個(gè)小紙條貼在了福福的畫(huà)紙上)現(xiàn)在你來(lái)剪，楊老師幫你粘，要不你來(lái)剪一個(gè)神秘的東西吧，讓別人誰(shuí)都不知道，如果你要是想告訴楊老師，你就悄悄的告訴我，只有咱兩知道。
福福：(小心翼翼的`剪了一個(gè)星形)。
楊老師：福福控制剪刀的能力真強(qiáng)，剪轉(zhuǎn)折和角的地方，剪刀都那么穩(wěn)。
福福：(聽(tīng)后很高興，情緒開(kāi)始慢慢放松，并剪了兩個(gè)星形，接著她又用剪刀在綠紙上左右搖擺著向前剪水草，并且剪刀的速度比開(kāi)始快了很多)。
楊老師：福福用剪刀截止來(lái)越熟練了，還能來(lái)回拐彎向前剪。(福福剪好后)你剪的水草邊緣真形象，彎彎曲曲的。
福福：(聽(tīng)了以后更有成就感了，并要求自己把它貼在畫(huà)紙上，接下來(lái)又剪了兩條送給楊老師)。
這時(shí)，福福的心情已完全放松，
福福：(剪了一條四帶魚(yú)和五帶魚(yú))這兩種魚(yú)碰到一起就會(huì)打架。
楊老師：看來(lái)這兩種魚(yú)還真厲害，很危險(xiǎn)的。
楊老師：嗯，看來(lái)這個(gè)家里的魚(yú)真有特點(diǎn)，都不一樣。
最后，福福的自信心已很好的被建立起來(lái)，并接著高興，大膽的創(chuàng)作了更多的畫(huà)面故事。
事例三：在一節(jié)以汽車(chē)為主題的撕紙創(chuàng)作活動(dòng)中。雨夏說(shuō)不會(huì)，并因此顯得很沮喪。
楊老師先引導(dǎo)他思考了一些汽車(chē)的主要特征，但他還是不敢撕。
楊老師：你撕什么都可以，只要你大膽的去撕就是最好的，不一定要撕汽車(chē)。(接下來(lái)又示范了亂撕的方式)。
雨夏開(kāi)始建立了一點(diǎn)點(diǎn)信心想嘗試，并要求鉆到桌子下面去撕，不讓別人看，一會(huì)兒，他非常高興的從桌子底下鉆出來(lái)，并興奮的拿出一張創(chuàng)意與撕出的形狀都很好看的“開(kāi)酒瓶的小孩”給我們看。
總結(jié)：
不管是幼兒自發(fā)的想進(jìn)行某一事物的創(chuàng)作，還是成人設(shè)定主題的和孩子一起創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子進(jìn)入繪畫(huà)或創(chuàng)作的狀態(tài)，有想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望至關(guān)重要，特別是針對(duì)那些想表達(dá)，卻不能夠自信表達(dá)的孩子，但針對(duì)以上孩子自信表達(dá)的引導(dǎo)方式，我有幾點(diǎn)特別想要強(qiáng)調(diào)的：
(1)當(dāng)一個(gè)幼兒能夠自信的表達(dá)他接觸到的事物和自己的情感時(shí)，我們不必過(guò)分主動(dòng)的象上面例子那樣先入為主的引導(dǎo)孩子去思考某一事物的特征，即使是要，也要少之又少，因?yàn)樽孕诺挠變核麑?duì)于表現(xiàn)頭腦中的表象有自己的方式而不需要成人過(guò)多的去先入為主的引導(dǎo)感受事物的特征，即使是對(duì)表象的特征表現(xiàn)得不是很明確清晰，但能夠主動(dòng)的自信的沉浸于這種自我表達(dá)中，就足夠了！
(2)對(duì)于較小的孩子來(lái)說(shuō)，那種想要將生活中所接觸到的事物的表象和自己情感用繪畫(huà)或其它創(chuàng)作方式來(lái)表達(dá)的欲望還不是很強(qiáng)，這是跟年齡特點(diǎn)有關(guān)系，或許對(duì)于較小的，還處于涂鴉期和象征期初，中期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們更樂(lè)于隨意的表達(dá)和隨意的繪畫(huà)創(chuàng)作，如果遇到這樣的小寶貝，成人象上面例子中過(guò)多的去引導(dǎo)孩子事物的特征，會(huì)讓小寶貝更加茫然。所以上面的引導(dǎo)方法，我覺(jué)得比較適合以下特點(diǎn)的孩子，第一，頭腦里已經(jīng)儲(chǔ)存了許多表象，情感更加豐富的孩子；第二，年齡較大些，快要進(jìn)入繪畫(huà)形象期的孩子。第三，頭腦里表象豐富，卻不能夠自信表達(dá)的孩子。這三類(lèi)的孩子比較適合上面的方法，而對(duì)于較小的孩子，我覺(jué)得成人的注意力還是該多放在第一章中所提到的為孩子提供豐富的繪畫(huà)創(chuàng)環(huán)境，材料，以及陪著孩子一起增加生活體驗(yàn)，豐富頭腦表象這方面！因?yàn)轭^腦里表象豐富了，生活體驗(yàn)豐富了，孩子自然有許多想要表達(dá)的東西！
(3)如果你的孩子確實(shí)是屬于年齡比較大的，具備豐富的表象和生活經(jīng)驗(yàn)，但孩子就是無(wú)法將頭腦里的表象和生活經(jīng)驗(yàn)及自己感興趣的事物自信的通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)意等方式表達(dá)出來(lái)這種類(lèi)型，那么象上述引導(dǎo)要注意以下幾點(diǎn)：(以下幾點(diǎn)是層層遞進(jìn)的)。
第一，不管是幼兒自發(fā)的想要?jiǎng)?chuàng)作某個(gè)事物還是成人設(shè)定某個(gè)主題進(jìn)行繪畫(huà)或創(chuàng)作，只要頭腦表象較豐富的孩子無(wú)法自信表達(dá)，在動(dòng)筆畫(huà)之前，用交流討論，提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子將頭腦里的表象再現(xiàn)，如果有必要，還可以給幼兒看看關(guān)于所要表達(dá)事物的圖片或影碟(當(dāng)然對(duì)于能夠自信表達(dá)的幼兒，事先對(duì)某一事物進(jìn)行討論交流，以激發(fā)創(chuàng)作欲望也是必要的)，這里我要強(qiáng)調(diào)的是，一定在引導(dǎo)時(shí)要用提問(wèn)的方式，仔細(xì)回過(guò)去看上面的例子，楊老師引導(dǎo)過(guò)程中，都不是直接將要表達(dá)事物的特點(diǎn)用陳述句直接描述出來(lái)的，而是通過(guò)提問(wèn)，一問(wèn)一答，相互討論的方式，引導(dǎo)幼兒將頭腦里的表象再現(xiàn)，待討論過(guò)后，孩子建立起一點(diǎn)點(diǎn)自信和想要表達(dá)的欲望后，再作深入引導(dǎo)。(說(shuō)出豬兒做碗的例子)。
海洋的讀后感篇十五
海洋，是生命的搖籃，是文化歷史的根源，是蒼茫蔚藍(lán)的藍(lán)色寶庫(kù)。面對(duì)他，在你認(rèn)為天大的事都如過(guò)往云煙，那么微不足道。他的勢(shì)力如此廣大，地球表面總面積約為51億平方千米，海洋就把361億平方千米通通納入自己手中。航天員楊利偉在宇宙中所看到的地球是一顆蔚藍(lán)色的星球，似乎叫它‘水球’更好。
正所謂七分海洋三分陸地。一望無(wú)際的汪洋大海，不僅為人類(lèi)提供航運(yùn)、水產(chǎn)和豐富的礦藏，還蘊(yùn)藏著巨大的能量。在人類(lèi)毫無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)陸地上的資源后，終于把眼光放到了海洋上，真的，那么遼闊的海洋，蘊(yùn)藏的財(cái)富，定是無(wú)法可想。隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，一個(gè)開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代己經(jīng)來(lái)臨。例如石油，由于人類(lèi)經(jīng)濟(jì)、生活的現(xiàn)代化，對(duì)石油的需求日益增多。在當(dāng)代，石油在能源中發(fā)揮第一位的作用。但是，由于比較容易開(kāi)采的陸地上的一些大油田，有的業(yè)已告罄，有的瀕于枯竭。為此，近20～30年來(lái)，世界上不少國(guó)家正在花大力氣來(lái)發(fā)展海洋石油工業(yè)。探測(cè)結(jié)果表明，世界石油資源儲(chǔ)量為10000億噸，可開(kāi)采量約3000億噸，其中海底儲(chǔ)量為1300億噸。
西塞羅說(shuō)：“誰(shuí)控制海洋，誰(shuí)就能控制世界”，然而，在歷史上，中國(guó)的統(tǒng)治者們大多“重土輕?！保貏e是近代，海上崛起的列強(qiáng)泛波而來(lái)，使華夏歷史屢屢蒙受恥辱。
釣魚(yú)島爭(zhēng)端愈演愈烈，南海油氣資源被周邊國(guó)家瘋狂盜采，大片藍(lán)色國(guó)土正被鄰國(guó)蠶食……為什么我們?cè)陉懙厣夏芘c大多數(shù)鄰國(guó)解決領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題，而在海洋方向卻難以突破呢？本書(shū)用大量事實(shí)證明，只有建設(shè)“和諧海洋”目標(biāo)下海權(quán)，做到“主權(quán)屬我”，中國(guó)才能成為真正意義上的世界海洋強(qiáng)國(guó)。
然而，在開(kāi)發(fā)海洋資源時(shí)，我們也要保護(hù)好海洋的生態(tài)環(huán)境。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)紀(jì)錄片，一大片被石油所污染的海域上有許多魚(yú)兒，引來(lái)了許多不知情的鳥(niǎo)類(lèi)前來(lái)覓食，結(jié)果翅膀上沾染了石油，苦苦的掙扎著。
合理開(kāi)發(fā)好海洋資源，保護(hù)好海洋生態(tài)環(huán)境。海洋，中華民族的未來(lái)！
海洋的讀后感篇十六
今天是5月5日，我和媽媽來(lái)到了瓜瀝商業(yè)中心對(duì)面的七彩小鎮(zhèn)，我們簽過(guò)到后就上了五樓，我們找到了位置，坐下來(lái)后就開(kāi)始了我們的活動(dòng)。
我們先換好了飛行服還帶上了肩章，有的是兩杠的，有的是四杠的，我的是四杠的?；氐阶雷由虾笞邅?lái)了一位也穿飛行服叔叔。那位叔叔自我介紹說(shuō)：“大家好，我是一名飛行員，我姓張，你們可以叫我張老師，接下來(lái)我將為大家講解飛行知識(shí)?！?BR> 張老師，先給我們看看一組圖片和資料，我們知道了航空器分為兩類(lèi)，一類(lèi)是輕于空氣的，比如說(shuō)熱氣球和孔明燈都是靠熱空氣比冷空氣輕的原理飛的，但是控制不了方向；另一位總是重于空氣的，而重于空氣的民用客機(jī)，運(yùn)輸機(jī)，戰(zhàn)斗機(jī)等則是可以控制方向，張老師還告訴了我們飛機(jī)是如何控制方向的，飛機(jī)的機(jī)翼是可旋轉(zhuǎn)的，別看旋轉(zhuǎn)的幅度小，但可以起到上下控制的作用，而尾翼也一樣，可以起到左右轉(zhuǎn)動(dòng)的作用。之后張老師還向我們介紹了飛機(jī)的各個(gè)組成部分，我們受益匪淺。還講了機(jī)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)，我們知道了飛機(jī)起飛和降落的跑道有五個(gè)邊，最重要的是第三邊。起飛時(shí)要穿過(guò)第三邊飛起而降落時(shí)也是是要降落到第三邊再慢慢到第四邊，第五邊降下。所以我們對(duì)飛機(jī)起飛和降落的跑道又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。之后我們還去參觀了大型飛機(jī)模型呢！
今天的活動(dòng)讓我學(xué)到了以前從來(lái)不知道的知識(shí)，真是有趣?。?BR>