總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學期末工作總結(jié)范文篇一
學生是學習真正的主人,語文教學的關鍵是提升學生學習的主動性,培養(yǎng)他們的學習興趣和自信心,讓學生的思維在教學的重、難點處活躍,到更廣闊的天地去思考。而就目前教學的形式看,還存在教師牽的多、指名朗讀的多、就課文表層內(nèi)容學的多、問的多等現(xiàn)象;教學中學生自主讀書思考的少,學生能自己提出問題的少,能提出有深度、值得探究和激發(fā)學習熱情的問題的就更少了。我們常??吹揭恍┙處熞龑W生把一篇篇通俗易懂的文章解剖得支離破碎,一會兒讓學生讀讀這兒,一會兒讓學生看看那兒。這樣表面看來,課堂是活躍了許多,但學生卻像是牽線木偶,老處于被動地位,因而很難獲得一些大的收獲和啟示。葉老早就說過,課文是例子,用這些例子是為了引導學生學語文的。所以,語文課堂教學應成為點燃學生思維和探索火花的平臺、激發(fā)學生讀書興趣的場所。語文教學的結(jié)果應是一個個問號,而不是句號。也就是讓學生帶著學習中的問題走進教室,又帶著更多的問題走出教室去探究,去進行更深入的思考。江蘇等地開展的“自學—交流—實踐”的語文課堂教學模式值得我們在大部分課文的教學中借鑒。即上課前先讓學生熟讀課文,課堂上師生利用各種形式交流自己的認識、感受,并提出問題進行探討,最后教師根據(jù)學生的學習情況設計不同的課題、作業(yè),引導他們繼續(xù)去讀書、去探究。這種方式無疑是有利于學生自主學習能力的培養(yǎng)的。
要讓學生成為學習的主人,教學中就一定要把培養(yǎng)學生的學習興趣放在重要位置。因為學生一旦對學習失去興趣,任何教學方法都將顯得蒼白無力。因此,教師要努力創(chuàng)造各種條件讓學生安心讀書、自讀自悟,并能使學生有機會發(fā)表自己學習后的見解,使他們感受到自己的認識受到了重視。這就要求我們的教學必須盡快實現(xiàn)由以教師的教為主向以學生的自主學習為主轉(zhuǎn)移,如何有利于學生的自主學習,有利于調(diào)動學生學習的積極性,就如何設計教學。也許這樣做,開始的效果不明顯,課堂教學秩序會有點亂,但只要我們堅持一段時間,就會收到意想不到的效果。俗話說“勤媽懶閨女”,包辦太多就很難讓學生實現(xiàn)“由教到不教”的跨越。因此,教學中給學生留一些自主的空間吧,只有讓他們在游泳中學習游泳,學生才可能成為弄潮高手。
二、讓學生感受成功的喜悅。
要讓學生成為學習的主人,關鍵是讓學生不斷體驗成功,使他們感受到學習的樂趣,同時又體會到自己的成長和進步。心理學研究表明,每個人都喜歡接受幫助,但更愿意給予別人幫助,好為人師是人的天性,因為這樣能夠鉛人們表明自己的價值。對于小學生來講,他們的這種表現(xiàn)卻可能更加直接和強烈,如果你不讓他在學習中表現(xiàn),他便可能會以別的形式表現(xiàn),甚至產(chǎn)生對教學的逆反,導致故意不學習或者違反課堂紀律等。如果教師對此種情況處理不當,這些學生就可能轉(zhuǎn)化為差生。因此,教師要努力為學生搭建展示的平臺,給他們以表現(xiàn)的機會。魏書生老師讓每個學生在班里負責管理一件事,甚至讓他們都參與出考試卷,使學生獲得了表現(xiàn)的機會,增強了自信心,形成了良好的班風和學風。就語文教學來講,可以通過各種活動,如組織文學社團,設專欄、園地,改編及表演課本劇、小品等,給學生創(chuàng)設更多的參與機會,從而激發(fā)大家的參與欲,并逐步引導遷移為學習的興趣。__珊瑚實驗小學的42個歲的小學生,利用業(yè)余時間,歷時幾個月寫出了一部多萬字的武俠小說——《張宋演義》,這是一
個值得稱道的創(chuàng)舉。他們的語文老師張艷根據(jù)學生的一兩篇作文因勢利導、適時點撥,不僅激發(fā)了全班學生的寫作熱情,而且也全面提高了學生的學習能力。和一些教師逼著學生每星期交幾篇日記相比,張老師的這種方法顯然要好得多。水可以疏不可堵,氣可以鼓不可泄。在這樣一個信息時代,因勢利導源激發(fā)學生的學習興趣,引導他們自主學習,幫助他們建立自信心,并及時展示他們的學習成果,使他們感受進步、享受成功,從而樂于自主學習,可能要比多講點課文內(nèi)容或硬讓學生按照教師的意愿進行訓練有效得多。
三、讓知識與應用緊密結(jié)合。
無論是從語文學習的角度看,還是從“以學生的發(fā)展為本”的目標看,語文教學都應該把引導學生大量地閱讀,在生活中汲取語文營養(yǎng)作為重要手段。對于人文學科的語文課程來講,其學習的主要方式是積累與感悟,而對語言的理解和感悟則需要一個循序漸進的過程,同時也需要對生活的實踐和體驗。我們必須明確,語文能力是在語言學習和積累的過程中呈螺旋式發(fā)展的,試圖通過一節(jié)課或一篇課文的學習就要求學生把重點詞句全部掌握,把所有內(nèi)容全部消化是不現(xiàn)實的,也是不符合語文學習規(guī)律的。因此,語文教學要進行徹底的改革,就要改變傳統(tǒng)的那種對一篇篇課文反復講解、朗讀的形式。這種方式大多是把教師的理解和體會強加給學生,無異于教師把飯嚼好了硬讓學生吞,其結(jié)果很可能造成學生消化不良,嚴重時還會使學生對學習語文失去興趣。
我想:課文是例子,它決不是語文學習的全部,不要把課文當圣經(jīng),掰開揉碎了講個不停、讀個不休。學生是不可能一夜之間成為演講家和文學家的。學習課文更重要的作用是:抓住經(jīng)典部分,舉一反三,引導學習去讀更多的書,從而通過增加積累來提高語文素養(yǎng)。沒有量的積累,就不可能有質(zhì)的提高。因此,語文課堂教學的任務也決不僅僅是教學課文,要把閱讀、寫作、口語交際和綜合實踐活動等統(tǒng)籌考慮,努力整合各種資源,
為學生的積累與提高服務。每個教學班都應設立圖書角,每周應開設讀書課,鼓勵學生相互推薦圖書,介紹讀書經(jīng)驗,以調(diào)動大家的讀書積極性。另外,也要引導學生走向社會,走進生活,結(jié)合當?shù)氐馁Y源(如大型活動、歷史文化遺產(chǎn)等)進行探究和調(diào)研,從中體會學語文的意義和作用,提高學習興趣。還可以和外地一些學校和班級建立聯(lián)系,讓學生互相通信,交流學習情況和讀書體會,讓他們在實踐中提高。因此,要努力把語文教學引向社會,溶入學生的生活,這樣,我們的語文教學才會展示其強大的生命力。
教學期末工作總結(jié)范文篇二
一、在教學工作中
1、能認真?zhèn)湔n,學生進入三年級后學生的的空間概念加強了,動手實踐的資料增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當今教師潛力的體現(xiàn)。和二年級相比每一節(jié)課的.課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有必須量的練習,同時學生還要應對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上,不能存在任何死角。個性是理解潛力較差的學生,在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就能夠保證全班學生都能獲取新知。他平時無論做什么都慢,就象對數(shù)學不開竅是的。學期開始時我對學生的了解不夠,他平時作業(yè)完成的也很好,但是期中考試他得了十九分。全班有十多個學生不及格。我很意外、很驚奇,這是怎樣回事呢我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。透過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎樣講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們,視為重點資料之一。并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,所采用的方式不必須是教師講授。能夠采用“小組合作”,“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習題務必是貼合學生的特點的。學生容易理解的、搞笑的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;到達舉一反三、甚至到達舉一反十的作用。這些精選題也能夠在課后練習、也能夠進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即到達了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。到達對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。他經(jīng)常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量:
1、布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。個性對后進生課本上的課后練習不必須要求學生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免超多的重復。也能夠設計為“基本題”,“技能題”“潛力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要個性注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學,之后我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三、四班一共有近十個學生課后抄別人的作業(yè)。當時困惑了,怎樣辦呢只有利用課余時間給他們補習,根據(jù)實際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果
的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高。及格率到達百分之百。全班最低分是六十三分。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時要巧要有梯度,使他們也能吃的飽。
五、教書育人是我的使命,在教育崗位上我必須把自己學到的文化知識全部教給學生。
同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的群眾主義觀念。用心推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學年來,本人經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗總結(jié),“教學反思”的力量。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動,一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教學反思能夠進一步激發(fā)教師終身學習的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。因為教學反思讓我覺得我每一天都在成長,每一天都在進步,更重要的是透過教學反思我每一天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。具體來說,第一,教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑;第二,教學反思為教師的成長帶給可能和內(nèi)在動力;第三,教學反思有助于教師提升教學經(jīng)驗,并將其升華為實踐智慧。
教學期末工作總結(jié)范文篇三
在學校領導的關心支持下,我們信息技術組的教師在這個學期立足實際,搞好教學,并且不斷更新知識,提高自身素質(zhì).現(xiàn)將這個學期教學工作總結(jié)如下:
一,本學年信息技術課教學工作基本情況
我?,F(xiàn)有學生3000多人,共58個班級.高一年級每班每周都開設有2節(jié)信息技術課,重點培養(yǎng)學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能,培養(yǎng)興趣.高二年級每班每周都開設有2節(jié)通用技術課,重點培養(yǎng)學生應用技術思想和方法分析技術問題的能力和養(yǎng)成實事求是,精益求精的作風,使學生能運用規(guī)范的技術語言和設計制作過程去解決一些實際的技術問題.
我?,F(xiàn)有8位信息技術課教師,均為專職教師,這些教師全是本科畢業(yè)生,能認真鉆研專業(yè)知識,及時總結(jié)教學經(jīng)驗,已能勝任計算機的教學工作.
我校有四間電腦室,1間課件制作室,60多套多媒體教學平臺,現(xiàn)有教學電腦和辦公電腦300多臺,教學區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng),并通過光纖拉入了基礎教育網(wǎng),我校還具有一個屬于自己學校的門戶網(wǎng)站,信息科組除擔任各自的教學任務外,還負責學校網(wǎng)絡的管理,電腦設備,打印機等辦公設備的維護和網(wǎng)站的更新等等.
二,信息技術課期考的方式
高一年級的信息技術課期考考核主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容,綜合其他的能力,給學生列出相關的考核范圍,出好考試試卷,學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷.
高二年級的通用技術課期中考試主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容,綜合其他的能力,給學生列出相關的考核范圍,出好考試試卷,學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷;期末考試為學生分小組制作作品,考核的方法是:要求每小組的學生利用兩周的時間制作一個手工作品,教師根據(jù)學生的作品給予評定分.
三,這學期取得的成績和存在的問題
本學期,經(jīng)過我校領導以及信息技術課教師和學生的努力,順利完成教學任務,同時保障了我校的網(wǎng)絡,辦公設備和辦公軟件等的正常運行,進而保障了學校的各項工作正常開展.
1,立足實際,搞好教學.
我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊,因為高一級鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學生之前從沒有學過信息技術,在這方面是個空白,甚至不知道鼠標的用法,不知道開關機的方法,而其他的學生呢 已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個文件夾共享,隱藏,給共享加訪問權(quán)限,有的時候老師都拿他沒有辦法.怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我們組的老師進行了"分層教學"的模式,并加強個別輔導,實現(xiàn)同學間一幫一,多幫一,基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題;并開設電腦興趣班,主要針對的對象是電腦水平差的學生,經(jīng)過一學期的學習,他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了.
2,立足教學,搞好教研工作
在教務處和教研會的要求與指導下,這個學期的教研工作是非常正常的,每周都有備課小組集體備課,規(guī)定備課的時間,地點,內(nèi)容落實,并有記載,使得教學能夠正常運行,統(tǒng)一各班教學進度.
3,加強學習新課程標準,提高業(yè)務水平
科組內(nèi)8位教師平時注重自己的文化,業(yè)務學習.新課標實施之后,要求信息技術老師業(yè)務水平要提高,深入學習新課程標準,提高自己的理念素養(yǎng),潛心鉆研,積極探索適合新課標的,富有創(chuàng)新意識的課堂教學新模式.
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?但在這一學期的教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題.首先是設備不足,我校有58個班,教室每天都被安排得滿滿的,沒有機動課時,很難保證學生有足夠的上機練習時間,也沒有空余時間開展學生第二課堂活動,很難從中發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)尖子學生,且機房電腦有許多損壞而不能使用導致學生上機時電腦不夠用,有些電腦常出現(xiàn)死機現(xiàn)象嚴重影響學生的學習效果;其次是信息技術教師大部分時間花費在學校的網(wǎng)絡和設備管理中,幾乎沒有參加觀摩,學習機會,以至自身信息,素質(zhì)難提高,無法滿足學生對當今信息技術探索欲望,不太了解現(xiàn)階段信息技術教育教學的趨勢,基本上是只能憑著經(jīng)驗進行教學.但相信經(jīng)過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決.希望信息技術教育的明天會更好!
教學期末工作總結(jié)范文篇四
上學的時候我最喜歡的學科就是語文,所以,之后填報自愿時我選取了師范院校的中文系,決定畢業(yè)后做一名語文老師:不為別的,只因為喜歡。我相信:人只有做自己喜歡的事才有可能做到最好。因為喜歡,所以我能夠堅持在語文教學這條路上上下求索;因為喜歡,所以我能夠堅持閱讀寫作,保證語文教學的源頭活水;也因為喜歡,所以我不斷地探索語文教學的改革之路,勇于創(chuàng)新實踐,力求提高語文教育教學的質(zhì)量。八年來,在語文教育教學方面也有了一點自己的心得體會,在此整理出來,以期與同仁交流。
一、要教好書,先做好人,親其師才能信其道。
也許在一篇教育教學工作經(jīng)驗總結(jié)中這樣寫有點跑題,但這卻是我最真切的體驗。一個老師,不管你多有才華你的課講得有多好,如果你的品行有問題,學生不信任你的話,你便很難教出一流的學生,而且,你也成不了一流的老師。所以,我認為,一個教師當然就應努力把書教好,但在教書之前必須要先做好一件事,那就是做人。教書育人,教書育人,看著是教書在前,實際上育人才是第一位的。要教育好學生,也就是育好人,首先教師自己得做好人。做一個什么樣的人呢?我的回答是做一個追求真善美的人,因為我們期望學生能成為這樣的人。一個追求真善美的人,他會因為自身的堅持真理而令人敬佩;一個追求真善美的人,他會因為自身的善良而平易近人;一個追求真善美的人,他會因為自身內(nèi)在的涵養(yǎng)而優(yōu)雅動人。一個教師若能成為這樣的人,他的學生就會敬佩他親近他欣賞他,從而愿意聆聽他的教誨,模仿他的行為,追隨他的身影。這時,他對學生的教育就會在潛移默化之中完成,真正到達“桃李不言,下自成蹊”的境界。
所以,教育這件事說難也難,如果你只是命令與禁止的話;說容易也容易,如果你期望學生做的你自己先做好的話。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”說的就是這個意思。因此,從教八年來,我十分重視身教的作用,因為我明白我做的一切學生都看著呢。我不期望學生上課遲到,所以該我的課時,鈴聲一響,我就在教室門口站著呢。學生一看老師站在門口呢,哪還好意思在外面磨蹭啊,趕緊回教室。我不期望學生不講禮貌禮貌,所以,上課時學生喊“起立,老師好!”我必鞠躬還禮,說一聲:“同學們好,請坐!”
有人或許會覺得這有什么大不了的,誰不會啊。這是誰都會,問題是誰做了,誰又堅持了。教育無小事,但教育也真的沒有什么大事,無非就是這一個一個微不足道的細節(jié),但“細節(jié)決定成敗”,這關系到國家的百年大計啊!
二、“授之以魚”不如“授之以漁”,語文教育重在培養(yǎng)良好的學習習慣。
我以前給學生說:“不要指望能從我那里學到多少東西,就算我把自己明白的都教給你,那也但是是語文知識海洋的一滴水而已。因此,重要的是你要學會學習語文的方法,那會讓你受益終身。”為此,我十分注重指導學生學習語文的方法,培養(yǎng)學生學習語文的習慣。為培養(yǎng)學生朗讀的習慣,我要求學生凡是語文課,一上課班里的同學就先朗讀一首詩,反復朗讀三遍,然后上課。每周一首,學期之初先朗讀課后古詩詞十首,完了補充課外的。就這樣既培養(yǎng)了學生的朗讀習慣,有背誦積累了不少古詩詞,而且還充分利用了時間,使學生精神振奮。為培養(yǎng)學生的閱讀潛力,提高學生的閱讀水平,每接觸一種新文體時,我都先介紹一下閱讀這種文體的一般方法。比如學到《社戲》時——這是學生進入初中后第一次正式接觸小說這一文體,盡管編入了文化藝術散文單元,但它是小說——我就先給學生介紹有關小說的文學常識,告訴學生閱讀小說的一般方法。以后,再碰到小說時就讓學生說一說該如何閱讀,這樣,反復強化,學生也就慢慢了閱讀小說的一般方法了,提高了閱讀的效率。
另外,我期望我的學生都能愛上閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習慣。那么,如何激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們的閱讀習慣呢?對不愛讀書的老師來說可能很難,但對我來說不算難事。因為我喜歡讀書,常常不由自主地給學生談自己讀書的樂趣,向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的書籍,有時還在班里讀上幾篇美文或者精彩段落,這樣,漸漸地學生也對閱讀產(chǎn)生了興趣,也主動到圖書館借書讀了。有時,為調(diào)學生的胃口,我還故意賣關子。比如,為了讓學生讀一讀《阿q正傳》,我選了一段“優(yōu)勝略記”在班里讀讀,學生正聽得入迷,我卻不讀了。告訴他們圖書館有,自己借來讀。結(jié)果,學生爭著借爭著看,看完之后還找著我給我交流討論。我有時還留出整節(jié)課的時間讓學生讀自己喜愛的書,給他們交流的機會。
我以為學生學習語文,首先就是要養(yǎng)成良好的閱讀習慣。因為,在我看來,閱讀本身就是學習就是吸收就是借鑒,讀多了,自然就會寫了。讀寫水平都高了,語文素養(yǎng)能會低嗎?我還讓學生摘抄精彩段落,寫寫讀書心得體會,養(yǎng)成愛動筆的習慣。我相信,學生掌握了正確的學習方法,有了良好的學習習慣,勝過教師傳授給他們的那一點僵化的知識。
三、課堂教學,少講多讀,尊重學生的閱讀體驗。
閱讀是一種十分個性化的體驗,西方有諺:“一千個讀者就有一千個哈姆雷特?!闭Z文教學閱讀課占主要部分,因此,如何在閱讀教學中尊重學生的個性體驗就顯得十分重要。以前,我上學的時候,老師教語文主要是講,也就是所謂的“滿堂灌”、“一言堂”,聽著實在無趣,因為學生對文本不熟悉,甚至都沒有閱讀文本。比如《滿井游記》這篇散文寫得如此之美,以前上學時也學過,但我竟毫無印象,因為老師沒要求讀,更沒有要求背誦,所以竟不知寫了什么,甚至以為這是寫青蛙在井中的滿井亂游呢。直到當了教師教這篇課文時才去讀,結(jié)果一讀才發(fā)現(xiàn)這篇課文寫得如此生動優(yōu)美,對郊野的初春景象描述得如此細致傳神,無人能出其右。因此,我在教這篇課文時,先領讀幾遍,然后讓學生自由地朗讀,并且要求學生背誦課文第二段。我相信,學生能背會一段要遠比我枯燥乏味地分析講解搞笑得多也有益得多。
此刻,我教閱讀課有一條準則,就是在學生未充分接觸文本之前堅決不講,而在學生充分接觸文本之后又無需多講。我堅信語文教學就應少講多讀,充分尊重學生的閱讀體驗。只有透過自由地閱讀,學生的閱讀水平才能得到提高;也只有透過個性化的閱讀,學生的情感體驗才能更加豐富。當然,少講不是不講,有時一篇課文我只需引導一下,學生就能很好地完成學習任務了。比如學習魯迅的小說《故鄉(xiāng)》時,除了課題之外,我只寫了一個字——變,讓學生自己去讀去發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的什么變了,為什么變了。只這一個字,經(jīng)過學生的充分閱讀與探究,就完成了對課文資料的把握與對小說主題的探討。在比如教汪曾祺的散文《端午的鴨蛋》時,導入新課之后,我只向?qū)W生提了一個要求,那就是自由閱讀這篇課文,讀到會心一笑為止。學生能讀到會心一笑,就說明他體會到了這篇散文語言的妙處:平淡而又幽默。為了在課堂上少講一些,讓學生多讀一些,我比別人備課要花費更多的時間,因為少講是在深刻把握文本基礎上的少講,確切地說就應叫精講。為了做到精講,有效指導學生閱讀,教師就務必全面而深刻地把握文本,然后提煉出精講的資料,確定指導學生閱讀的方向,從而在尊重學生個性閱讀體驗的基礎上順利完成教學的任務。這就是我對少講多讀地理解與做法。
八年的教學經(jīng)驗雖然不算豐富,但由于我樂于教學,勤于學習,敢于創(chuàng)新,善于總結(jié),因此還是有一點心得體會的。語文教育教學的藝術是無止境的,正因為如此才值得我不斷地探索與追求。我相信,只要不懈地努力,總有一天我能夠攀登到語文教育教學藝術的頂峰的。
教學期末工作總結(jié)范文篇五
清晨,我和陽光一同走進教室三十多雙眼睛凝視著我,眼里閃動著喜悅和渴望之光,這就是我的苗圃。每天,我將愛的雨露灑在這塊地方,以無比艱辛的努力和充滿智慧的勞動,用愛心去打動每位學生,讓他們在我的呵護下茁壯成長。本學期在校領導的正確領導下,我又圓滿地完成了本學期的教育教學工作,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
政治思想素質(zhì)是每個人的基本素質(zhì)。作為我們這樣教書育人的老師思想素質(zhì)的高低,道德品質(zhì)修養(yǎng)好壞直接影響到孩子,因此,學校黨支部組織的政治學習活動很重要,在學習中我了解了我們國家的大好形式,祖國的宏偉目標,牢固的樹立了我的政治立場和思想理念。
在日常的工作中我能夠做到聽從領導的安排,服從學校的決定,認真的完成自己的本職工作。能夠做到不遲到,不早退,嚴格的遵守學校的各項規(guī)章制度。育人不是一個人的力量所能完成的,這是一項艱巨的工作,需要很多人的力量和智慧結(jié)晶。所以在學校的工作中,我還能夠做到與各位老師和睦相處,團結(jié)協(xié)作,尊重每一位教師,虛心向其他教師請教、學習,并能積極、誠懇的幫助他人,團結(jié)友善為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
在工作中,自己始終不忘是一名共產(chǎn)黨員,時刻以黨的標準來嚴格要求自己,工作中能做到兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、并做到事事走在前面,起黨員的先鋒模范作用。同時,自己能認真履行黨員的義務,自覺接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督,使自己有更明確的目標從事自己的教育教學活動。我是一名共產(chǎn)黨員,也是一名光榮的人民教師。工作中,不但能認真履行黨員義務,也認真盡教師的職責。用自己的愛心去關心愛護每一個學生。
二、教育教學工作方面
本學期在校領導的帶領下,繼續(xù)探索“小班化”教育的實驗研究,努力培養(yǎng)學生動手又動腦,敢說敢創(chuàng)造的教學理念。在不斷學習,不斷探索中,我的理論認識和教學水平都有了一定的提高,從表面比較形式化的東西,轉(zhuǎn)變到對小班化教學的實質(zhì)有了比較深層次的理解。
在班級中,我充分發(fā)揮小干部的作用,采用“小組評分制”來競選、競爭小干部,調(diào)動了全班學生的積極性,班干部具有獨立工作的能力,許多工作交給小干部,班內(nèi)還開展了“人人有崗位”活動,每個同學在班級內(nèi)都有一個為集體服務的崗位,有的同學是“講臺清潔員”,有的同學是“黑板保潔員”,有的是“講臺清潔員”,教室里每張桌椅,每扇門窗都有人負責保潔,當某項工作需要做時,同學們都會自覺地各就各位,盡自己最大的努力,出色完成“本職工作”,同學們的勞動熱情很高,班級的室內(nèi)、外分擔區(qū)同學們搶著打掃,如:付思博同學,每天第一個到校掃除,他的媽媽說他是個“傻孩子”,他卻說“我班同學都搶著干,我愿意當傻子?!本瓦@樣,同學們能自覺打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,創(chuàng)造出一個良好的學習環(huán)境。
建立經(jīng)常性的總結(jié)評比制度,調(diào)動起每個學生的積極性,本學期在班級內(nèi)舉辦“瞧一瞧,我最棒”的評比,進行周周評,每月總評,期末評比“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀干部”,班級的各項工作做到了事事有人管,人人有事做,每個學生都積極向上,不甘落后。
我絕大多數(shù)的時間都和學生生活在一起,向?qū)W生摔了、碰了、流鼻血等,這樣的小事經(jīng)常碰到,我沒有放過這些小事,隨時隨地為他們解決困難,記得前兩個月的一天,我班索思文同學忽然胃痛,我通知學生家長后,安排好班級的學生,背著她就去了醫(yī)院,經(jīng)過醫(yī)生的處理后,孩子的病有了緩解,家長感動地不知說什么好,給校領導寄來了一封表揚信,再如孩子生病了,我提醒他們按時吃藥,時間長了,學生把我當成了他們知心朋友,有些不愿意跟家長說的話,都愿意講給我聽,自然收到良好的教育效果,我熱愛學生,同他們的家長一樣,去關心愛護他們。
在教學中,我勇于創(chuàng)新,不斷研究教學方法,在注重傳授知識,培養(yǎng)能力的同時倡導密切配合、民主、成功的課堂氛圍,深入研究,在課堂上采用自由發(fā)言式,學生敢想、敢問、敢說,不用舉手,充分體現(xiàn)民主,努力營造出一種濃郁而輕松的學習氛圍。
我班學生每周比普通班科任課多,學生既要進行特長訓練,又要進行語文、數(shù)學課的學習。我充分利用課上40分鐘,提高學生的學習成績,把新的教學理念貫穿到課堂中,同時,讓學生做真正的課堂主人,循序漸進地引導學生自己動手去發(fā)現(xiàn)、去歸納、去總結(jié)、去實踐。在教學中我打破了整堂課固有框架,注重于培養(yǎng)學生的探索能力,改變了整齊劃一的教學要求,做到因材施教,縮短了師生距離,使師生關系更為平等親密,快樂的學習方式帶來了豐碩的學習成果,我班學生在完成特長任務培訓外,經(jīng)過一學期的努力,學習成績也沒有落下,期末考試在全學年名列前茅。語、數(shù)成績及格率100%,優(yōu)秀率分別為100%。
為了適應現(xiàn)代化教育的需要,為了具有超前的意識,廣博的學識,我常借閱書刊鉆研,還自費訂閱有關教育雜志,利用課余時間認真學習,將新的教育動態(tài)、先進的教育思想等內(nèi)容記下來,為日后的教學奠定基礎。在12月16日,小班教學研討活動中,被評為優(yōu)秀課教師。學無止境,我還利用業(yè)余時間學英語、學電腦,時刻不忘充實自己,提高自己的學識水平,從不放棄任何一次學習機會,每次對我觸動很大,我又有了新的教學理念。
幾分汗水,幾分收獲,我深深感到,雖然我做了一些力所能及的工作,但是在工作中還存在著許多不足之處:工作雖然能盡心盡力,但缺乏大膽創(chuàng)新精神。因此,今后要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,新時期的新一代接班人。我決心繼續(xù)努力,使我的工作再上一層樓。
教學期末工作總結(jié)范文篇六
本學期我擔任高二年級的歷史教學。隨著這一學期的結(jié)束,我的歷史教學階段性任務也圓滿地完成了?;仡櫿麄€學期的教學過程,現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下:
一、深入研究教材與新課標,結(jié)合學生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生
開學初,我即認真地研讀新課程標準與新教材,力求準確把握重點,難點,注意弱化難點、強調(diào)重點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到教材,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。
二、用全新的教育教學理念,改革課堂教學
從參加新課程培訓到實施新課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,結(jié)合我校提出的八步教學法,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)歷史課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的歷史課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以“感知——探究——反思——延伸”為主線的重點篇目學習法、以“合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新”為核心的歷史活動課等,激發(fā)了學生學習歷史的積極性,收到了較好的教學效果。
三、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每模塊的重點專題時,我始終采用“整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸”的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,組織課堂教學。
課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動、生生互動、組際互動、環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,歷史課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
四、做好師生幫扶工作,努力提高教學質(zhì)量
一開學,我便制定好師生幫扶工作計劃,切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來,能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高。
五、利用歷史活動的開展,培養(yǎng)學生學習歷史的興趣愛好
本學期,在完成課程標準要求的教學之外,還認真組織學生開展了兩項歷史課堂活動,不僅活躍了歷史學習氛圍,更提高了學生的綜合素質(zhì),取得了良好的效果。
活動一是開展了綜合實踐活動《傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實影響》,請學生分小組任選一種傳統(tǒng)思想,開展分工、合作探究,收集其對現(xiàn)實生活影響的資料。同學們認真搜集了大量的圖片資料、文字資料、實物資料和影象資料,以小組的形式展示合作學習的成果,通過多媒體展示等多種形式的展示,與其他小組一起分享研究成果。通過運用整理過的資料,了解演變、感受、體會、探討傳統(tǒng)文化在不同時期的內(nèi)涵及對社會的影響。
活動二是開展了歷史校本課程《常用史學基礎理論基本觀點的理解與應用》。高中歷史教材是按馬克思主義史學理論為指導而編寫的,通過歷史教學,使學生進一步運用歷史唯物史觀對社會歷史進行觀察與思考,逐步形成正確的歷史意識。文科綜合能力測試更強調(diào)考查考生對文科各學科知識整體把握、綜合分析問題、解決問題的思維能力??荚嚰确从掣鲗W科知識之間的系統(tǒng)聯(lián)系,又表現(xiàn)注重學生思考、知識遷移、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。
六、積極參與教研組、備課組活動
我每周準時參加歷史教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課、評課,本學期平均每周聽課二至三節(jié),注意學習組里其他老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期有幸能參與到陽泉市教研室組織的省級課題研究《高中歷史模塊教學的策略研究》,并承擔了子課題《普通中學學生學習方式的轉(zhuǎn)變》研究工作,通過積極參與以課題研究來促進日常教學。
回首這一學期,我收獲的相當多,但是我的教學工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式,學生的學習積極性調(diào)動不夠等。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
教學期末工作總結(jié)范文篇七
本學期我擔任初三5-6班的物理教學任務,在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來收到較好的效果。
一、積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。
為了不斷提中教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。
二、認真學習新課程標準。
本學期我認真學習新課程標準,發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學理論理念,,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
三、在課堂教學中,堅持學生為主體。
本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境,使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,教學質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……
四、改革評價方法,激勵促進學生全面發(fā)展。
本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態(tài)度等,關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關注學生物理學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展。
通過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作也取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教學期末工作總結(jié)范文篇八
時光流逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子,一個學年即將過去,回顧過去的一個學年,我聽從學校領導的指揮、服從學校領導的工作安排。能根據(jù)學校領導的工作安排認真做好各項工作,現(xiàn)就一學年來的體育教學工作,工作總結(jié)如下:
作為一名老師,特別是一名體育教師,我首先在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中,我會在學校組織的關懷下,同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師。
在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念,按大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃,從學生已掌握的知識出發(fā),認真?zhèn)湔n、上課,寫好課后反思,努力提高個人的專業(yè)知識與技能。在教學過程中重視培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
本學期,在學校領導的大力支持下,通過各位體育老師的多方努力下,學校的體育工作成績有了很大的提高,例如:我武術隊參加縣第1屆小學生武術操的比賽中,總分獲得了全縣第二名的好成績,取得這樣的成績是離不開老師和同學的努力,希望在今后的比賽中,能多為學校爭光。我校開展的“陽光體育”之一的課外活動,獲得了各位老師和學生的好評,這樣的活動受到學生的大力歡迎,同時也讓他們體驗到了運動的快樂。
回顧一年以來的工作,我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績,值得可喜可賀。但體育成績有得有失,任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力,改進不足,為學生更好的發(fā)展營造一個良好的學習環(huán)境,促進學生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會嚴格要求自己,力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。
教學期末工作總結(jié)范文篇九
20xx~20xx學年度已經(jīng)結(jié)束,驀然回首,有喜有憂。在這一學年里,本人開始擔任教導處教務員,著重協(xié)助本校教導處日常事務及學校電教和輔助人事工作,并擔任八年級生物教學?;仡欉@一學年來,本人一直以“實”的精神做好每一項工作,一直把領導安排的工作干完才下班,工作收到了好的實效,受到李校長的好評。現(xiàn)將有關工作情況簡述如下:
思想作風
我能堅持每天看書看報,收看收聽新聞,養(yǎng)成關心國內(nèi)外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平,牢記全心全意為人民服務的宗旨。堅持理論聯(lián)系實際,學以致用,端正自己的世界觀、人生觀、價值觀,注重日常良好工作作風的養(yǎng)成。自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線、方針和政策,自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排,積極參加學校組織的一切會議和各種活動。
我積極參加學校各種活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領導安排,注意與同事、學生搞好團結(jié),虛心向老教師學習。通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,重視學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日,從不請假。在工作中,積極、主動,任勞任怨,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時,尊敬領導、團結(jié)同事,對人真誠,能正確處理好與領導同事之間的關系,從不斤斤計較,人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
工作敬業(yè)
一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師,我深愛著我的學生。一學年來,我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,改革教學方法,取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學中,我竭力做到上好每一堂課;盡力關心和愛護每一位學生,不放棄每一個學生?,F(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差:上課不聽講,愛接嘴,老師說上句,他說下句,平時大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎知識差,寫字 “草書”現(xiàn)象非常嚴重,面對這樣的一群學生,我沒有埋怨和氣餒,而是面對現(xiàn)實,用發(fā)展的觀點看學生,因勢利導,化消極因素為積極因素,真正做到曉之以理,動之以情,千方百計改變自己的教育教學方法。
二、用活到老學到老的心去充實自己。
不滿足現(xiàn)狀,積極參加各類進修,不斷提升自身業(yè)務能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識,參加了江蘇教育學院生物教育自學考試,幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關,在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間,參加省級、市級的各種培訓,學會了如何運用網(wǎng)絡資源優(yōu)化課堂教學,學習制作課件豐富課堂教學,學會了管理學校機房,學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年,我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作,有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神,平時工作中做個細心的人,記錄下教學中和教務中的點點滴滴。
三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作。
1)教務工作方面
這學年,我作為學校的教務員,主要協(xié)助學校教務工作。由于,我是第一次走上這一崗位,對要面臨的工作非常陌生,心中一直沒有底,不知道自己是不是能勝任這一工作。為此,我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務進修方面,為了提高自身管理能力,經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀教育書刊,為自己“充電”。通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學習先進的教育理念,提高教育管理能力。不急功近利,不計較個人得失,在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務人,管理就是幫助人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室,告知老師們有關事項,鼓勵老師們積極參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動,并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時,我盡量向老師講清要求,爭取他們的支持,讓他們能愉快地參與到工作中。教導處工作細、雜、煩,我總是認真協(xié)助教導主任或其他部門需要配合的工作我也總是積極參與,認真完成,從不無故推諉。
2)人事管理輔助工作。
認真采集每位教職工的信息,輸入微機后,并打印后認真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng),還是江蘇省實名制編制上報信息,泰州市職稱實名制管理電子信息都做到準確無誤,無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計上報都做到快速、及時、不延誤。
3)電教管理工作。
作為學校的信息員之一,我將收到的文件通知及時傳達到各部門或各人,使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行著。
作為學校網(wǎng)絡管理員,為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強市建設的情況,我利用節(jié)假日、寒暑假認真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓:“校校通”工程學習培訓,現(xiàn)代教育技術培訓,3d max動畫培訓,江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓等,并回校后對教師進行校本培訓。在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中,認真負責每一項工作,無論是準備工作、設備購置、驗收、安裝調(diào)試,還是日常維護服務工作,做到心細,這學校挽回了多次不必要的經(jīng)濟損失。 積極完成網(wǎng)絡及計算機軟、硬件維護工作,能夠及時排除學校各部門的計算機故障,保證了網(wǎng)絡及計算機等設備的正常運行。加強學校網(wǎng)絡維護工作,保證了校園網(wǎng)絡的正常運行。進一步進行學校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作,為適應學校管理和教育教學需要,在原有的基礎上已經(jīng)進行了多次調(diào)整,努力做到及時充實和更新網(wǎng)站內(nèi)容,推動學校教育教學工作的開展。
教學期末工作總結(jié)范文篇十
歲今宵盡,明年明日催,時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬又是一年,在這辭舊迎新之際,我們不禁要回想過往,展望未來……本學期,在縣教委的正確領導下,在社會各界的關心支持下,我園取得了驕人業(yè)績:在全縣幼兒園保教工作檢查中取得最高分;
在縣教委的年度目標考核中被評為一等獎,周紅梅園長被評為先進個人;在工會工作評比中獲一等獎,袁光玲老師被評為“師德標兵”;有多名老師的多篇論文、方案在省、市、縣比賽中獲獎;而在縣市舉行的各項比賽、競賽中我園的師生也捷報頻傳……成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的,當然,我們也看到在工作中還存在許多不足,為了找出不足,以便今后更好的開展工作,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)
一.明確辦園方向,推行目標管理。
本學期,我們統(tǒng)一了班子成員的思想認識,進一步明確了辦園方向。對照省示范園的標準,在硬件方面做了更新和完善,配置了現(xiàn)代化的教育教學設施:總園新增設一個活動室,分園添置了消毒柜和空調(diào)等設施;在軟件方面,班子成員團結(jié)協(xié)作,各負其職,勤政廉政,創(chuàng)新工作,處處成為教職工的表率,建成了一個強有力的領導集體。
二.更新教師觀念,促進整體優(yōu)化。
本學期,我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。每月組織全園教職工集中政治學習一次,總園和分園自行組織學習一次。主要學習黨的xx大精神、江關于“三個代表”的重要論述和關于教育問題的談話及《公民道德建設實施綱要》.通過學習原文,談體會,交流心得等形式,使廣大教師領會了xx大的精神實質(zhì),明確了xx大提出的任務和黨的建設目標,以及其重大現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,進一步解放思想,提高工作責任感。
同時,我們還繼續(xù)加強了行風建設和教師職業(yè)道德教育,組織教師反復學習《江蘇省行風建設二十條標準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》等,幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,樹立民主、創(chuàng)新、服務等意識,潛心研究、不斷探索,全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。
為創(chuàng)建文明園風,全園繼續(xù)實施總值、護導、等班制度,以開展“優(yōu)質(zhì)服務”和“愛孩子賽媽媽”等活動為載體,全面提高服務質(zhì)量,同時,我們還主動接受家長、社會監(jiān)督,園內(nèi)設立園長信箱,確立每周二為園長接待日,廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議,從而激勵廣大教師勤奮工作,務實創(chuàng)新,建立了實幼優(yōu)良行風,樹立了實幼良好形象。
我們還從轉(zhuǎn)變教師觀念為切入口,強化素質(zhì)教育意識,教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵,幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀,確保教育理念層面的領先性。
同時,我們引導教師加強職業(yè)道德修養(yǎng),鼓勵教師參加各類文化業(yè)務培訓,抓實教師的業(yè)務理論學習,并以教研組為龍頭,以備課組為核心,帶領全體教師苦練教學基本功,在上學期教師技能普遍提高的基礎上,進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力,并且認真抓好備課,說課,上課,組織游戲等環(huán)節(jié)。本學期,我園組織陳林、姜華兩位老師參加縣優(yōu)秀課評比獲一、二等獎的好成績。
為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量,創(chuàng)出特色幼兒園,本學期,我們進一步明確了教科研的預期目標,為教師營造了寬松、愉悅的科研氛圍,并利用專題講座、參觀培訓、報刊學習等形式宣傳開展科研活動的重要性與必要性,使教師人人明確開展教育科研活動是提高教師業(yè)務素質(zhì)、落實《幼兒園教育指導綱要》精神,提高保教質(zhì)量、促進幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。
教學期末工作總結(jié)范文篇十一
20xx-20xx學年是我在教學領域履行中學教師職責,勉力耕耘、不斷進取的一年,先將本學年下學期教學工作總結(jié)如下:
一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)
在本學期的教學實踐過程中,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,用"三個代表"的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習,練好扎實的教學基本功
在教育教學方面,我努力加強教育理論學習,提高教學水平。 要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。
三、加強教育教學研究,提高教育科研能力
實施英語素質(zhì)教育,為教育改革指明了方向。在教育教學過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題,通過教學總結(jié)提出了自己的觀點和看法,并從理論的角度加以升華。我的教學過程,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點,提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,具有一定的實用價值。
總之,作為一名教師,教學是我的基本工作,而教與學是一個良性互動的過程,在教中學,在學中教,才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學中,我將嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,開拓進取,為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
教學期末工作總結(jié)范文篇十二
本學年度我從事英語教學工作。一學年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作、輔導英語。一學年來,我能夠認真制定教學計劃,研究教學理論,新課程標準,理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。
一、基本情況分析
一一班的同學比較活躍,上課氣氛很好,學生很配合。中等生、優(yōu)等生占較大多數(shù)。在課堂上回答問題很積極。因此,學生學的開心,老師教的輕松。每個孩子都活潑善良,有上進心,有集體榮譽感,好奇心強,求知欲強,但是由于他們年紀有點小,自制力還是不夠,上課愛講小話,做小動作,注意力不夠集中,很多行為習慣需要進一步加強,有待提高。
二、主要成績
建立完善的班級制度,班級里實行班干部責任制,挑選和培養(yǎng)積極有能力的學生,形成班級核心,形成正確的集體輿論,形成良好的班級班風,做好個別調(diào)皮學生的教育工作。狠抓學生學習,形成良好的學習氛圍,提高學生學習的積極性和主動性。為了讓學生在學習上充分的展開競爭,提高自我學習的能動性,要開展相應的競爭活動,激發(fā)學生的學習積極性。重視主題班會和各種活動的開展,培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,增強班級凝集力。養(yǎng)成學生良好得行為習慣,班級衛(wèi)生實行責任到位制,每個人要有責任心,做好自己的事情,要有“我為人人,人人為我”我精神。并且每天進行獎勵懲治。
三、主要做法。
1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊。
2.加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發(fā),了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3.及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4.家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
5.培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6.重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7.抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結(jié)合實際搞好各項活動。
四、存在的問題與教訓。 在教學工作中難免有缺陷,例如,對一些課堂紀律較差的學生耐心不夠,輔導上沒有做到有針對性。在教學環(huán)節(jié)上沒有細摳,沒有精心設計,平時示范較少。因工作忙,沒有更多的時間與學生交流。 五、今后努力的方向。
做一位快樂成功、受學生歡迎的老師是我不斷努力的目標,我覺得做老師首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1.學習困難的學生;2.行為習慣自制力較差的學生;
3.既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。鉆研教學業(yè)務,包括學科知識與教學方法。如英語教學中結(jié)合具體的教學內(nèi)容,盡力營造濃厚的學習氣氛,從情感上調(diào)動學生自覺主動學習,發(fā)現(xiàn)樂趣,深入鉆研,體會學科魅力。進一步提高個人教學能力水平,深入研究教材、研究學生、完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),提高教學效率。針對學生不同的能力狀況,采取不同的課堂措施,使每一個學生都獲得進步。要多增加和學生多溝通。
教學期末工作總結(jié)范文篇一
學生是學習真正的主人,語文教學的關鍵是提升學生學習的主動性,培養(yǎng)他們的學習興趣和自信心,讓學生的思維在教學的重、難點處活躍,到更廣闊的天地去思考。而就目前教學的形式看,還存在教師牽的多、指名朗讀的多、就課文表層內(nèi)容學的多、問的多等現(xiàn)象;教學中學生自主讀書思考的少,學生能自己提出問題的少,能提出有深度、值得探究和激發(fā)學習熱情的問題的就更少了。我們常??吹揭恍┙處熞龑W生把一篇篇通俗易懂的文章解剖得支離破碎,一會兒讓學生讀讀這兒,一會兒讓學生看看那兒。這樣表面看來,課堂是活躍了許多,但學生卻像是牽線木偶,老處于被動地位,因而很難獲得一些大的收獲和啟示。葉老早就說過,課文是例子,用這些例子是為了引導學生學語文的。所以,語文課堂教學應成為點燃學生思維和探索火花的平臺、激發(fā)學生讀書興趣的場所。語文教學的結(jié)果應是一個個問號,而不是句號。也就是讓學生帶著學習中的問題走進教室,又帶著更多的問題走出教室去探究,去進行更深入的思考。江蘇等地開展的“自學—交流—實踐”的語文課堂教學模式值得我們在大部分課文的教學中借鑒。即上課前先讓學生熟讀課文,課堂上師生利用各種形式交流自己的認識、感受,并提出問題進行探討,最后教師根據(jù)學生的學習情況設計不同的課題、作業(yè),引導他們繼續(xù)去讀書、去探究。這種方式無疑是有利于學生自主學習能力的培養(yǎng)的。
要讓學生成為學習的主人,教學中就一定要把培養(yǎng)學生的學習興趣放在重要位置。因為學生一旦對學習失去興趣,任何教學方法都將顯得蒼白無力。因此,教師要努力創(chuàng)造各種條件讓學生安心讀書、自讀自悟,并能使學生有機會發(fā)表自己學習后的見解,使他們感受到自己的認識受到了重視。這就要求我們的教學必須盡快實現(xiàn)由以教師的教為主向以學生的自主學習為主轉(zhuǎn)移,如何有利于學生的自主學習,有利于調(diào)動學生學習的積極性,就如何設計教學。也許這樣做,開始的效果不明顯,課堂教學秩序會有點亂,但只要我們堅持一段時間,就會收到意想不到的效果。俗話說“勤媽懶閨女”,包辦太多就很難讓學生實現(xiàn)“由教到不教”的跨越。因此,教學中給學生留一些自主的空間吧,只有讓他們在游泳中學習游泳,學生才可能成為弄潮高手。
二、讓學生感受成功的喜悅。
要讓學生成為學習的主人,關鍵是讓學生不斷體驗成功,使他們感受到學習的樂趣,同時又體會到自己的成長和進步。心理學研究表明,每個人都喜歡接受幫助,但更愿意給予別人幫助,好為人師是人的天性,因為這樣能夠鉛人們表明自己的價值。對于小學生來講,他們的這種表現(xiàn)卻可能更加直接和強烈,如果你不讓他在學習中表現(xiàn),他便可能會以別的形式表現(xiàn),甚至產(chǎn)生對教學的逆反,導致故意不學習或者違反課堂紀律等。如果教師對此種情況處理不當,這些學生就可能轉(zhuǎn)化為差生。因此,教師要努力為學生搭建展示的平臺,給他們以表現(xiàn)的機會。魏書生老師讓每個學生在班里負責管理一件事,甚至讓他們都參與出考試卷,使學生獲得了表現(xiàn)的機會,增強了自信心,形成了良好的班風和學風。就語文教學來講,可以通過各種活動,如組織文學社團,設專欄、園地,改編及表演課本劇、小品等,給學生創(chuàng)設更多的參與機會,從而激發(fā)大家的參與欲,并逐步引導遷移為學習的興趣。__珊瑚實驗小學的42個歲的小學生,利用業(yè)余時間,歷時幾個月寫出了一部多萬字的武俠小說——《張宋演義》,這是一
個值得稱道的創(chuàng)舉。他們的語文老師張艷根據(jù)學生的一兩篇作文因勢利導、適時點撥,不僅激發(fā)了全班學生的寫作熱情,而且也全面提高了學生的學習能力。和一些教師逼著學生每星期交幾篇日記相比,張老師的這種方法顯然要好得多。水可以疏不可堵,氣可以鼓不可泄。在這樣一個信息時代,因勢利導源激發(fā)學生的學習興趣,引導他們自主學習,幫助他們建立自信心,并及時展示他們的學習成果,使他們感受進步、享受成功,從而樂于自主學習,可能要比多講點課文內(nèi)容或硬讓學生按照教師的意愿進行訓練有效得多。
三、讓知識與應用緊密結(jié)合。
無論是從語文學習的角度看,還是從“以學生的發(fā)展為本”的目標看,語文教學都應該把引導學生大量地閱讀,在生活中汲取語文營養(yǎng)作為重要手段。對于人文學科的語文課程來講,其學習的主要方式是積累與感悟,而對語言的理解和感悟則需要一個循序漸進的過程,同時也需要對生活的實踐和體驗。我們必須明確,語文能力是在語言學習和積累的過程中呈螺旋式發(fā)展的,試圖通過一節(jié)課或一篇課文的學習就要求學生把重點詞句全部掌握,把所有內(nèi)容全部消化是不現(xiàn)實的,也是不符合語文學習規(guī)律的。因此,語文教學要進行徹底的改革,就要改變傳統(tǒng)的那種對一篇篇課文反復講解、朗讀的形式。這種方式大多是把教師的理解和體會強加給學生,無異于教師把飯嚼好了硬讓學生吞,其結(jié)果很可能造成學生消化不良,嚴重時還會使學生對學習語文失去興趣。
我想:課文是例子,它決不是語文學習的全部,不要把課文當圣經(jīng),掰開揉碎了講個不停、讀個不休。學生是不可能一夜之間成為演講家和文學家的。學習課文更重要的作用是:抓住經(jīng)典部分,舉一反三,引導學習去讀更多的書,從而通過增加積累來提高語文素養(yǎng)。沒有量的積累,就不可能有質(zhì)的提高。因此,語文課堂教學的任務也決不僅僅是教學課文,要把閱讀、寫作、口語交際和綜合實踐活動等統(tǒng)籌考慮,努力整合各種資源,
為學生的積累與提高服務。每個教學班都應設立圖書角,每周應開設讀書課,鼓勵學生相互推薦圖書,介紹讀書經(jīng)驗,以調(diào)動大家的讀書積極性。另外,也要引導學生走向社會,走進生活,結(jié)合當?shù)氐馁Y源(如大型活動、歷史文化遺產(chǎn)等)進行探究和調(diào)研,從中體會學語文的意義和作用,提高學習興趣。還可以和外地一些學校和班級建立聯(lián)系,讓學生互相通信,交流學習情況和讀書體會,讓他們在實踐中提高。因此,要努力把語文教學引向社會,溶入學生的生活,這樣,我們的語文教學才會展示其強大的生命力。
教學期末工作總結(jié)范文篇二
一、在教學工作中
1、能認真?zhèn)湔n,學生進入三年級后學生的的空間概念加強了,動手實踐的資料增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當今教師潛力的體現(xiàn)。和二年級相比每一節(jié)課的.課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有必須量的練習,同時學生還要應對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上,不能存在任何死角。個性是理解潛力較差的學生,在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就能夠保證全班學生都能獲取新知。他平時無論做什么都慢,就象對數(shù)學不開竅是的。學期開始時我對學生的了解不夠,他平時作業(yè)完成的也很好,但是期中考試他得了十九分。全班有十多個學生不及格。我很意外、很驚奇,這是怎樣回事呢我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。透過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎樣講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們,視為重點資料之一。并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,所采用的方式不必須是教師講授。能夠采用“小組合作”,“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習題務必是貼合學生的特點的。學生容易理解的、搞笑的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;到達舉一反三、甚至到達舉一反十的作用。這些精選題也能夠在課后練習、也能夠進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即到達了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。到達對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。他經(jīng)常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量:
1、布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。個性對后進生課本上的課后練習不必須要求學生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免超多的重復。也能夠設計為“基本題”,“技能題”“潛力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要個性注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學,之后我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三、四班一共有近十個學生課后抄別人的作業(yè)。當時困惑了,怎樣辦呢只有利用課余時間給他們補習,根據(jù)實際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果
的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高。及格率到達百分之百。全班最低分是六十三分。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時要巧要有梯度,使他們也能吃的飽。
五、教書育人是我的使命,在教育崗位上我必須把自己學到的文化知識全部教給學生。
同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的群眾主義觀念。用心推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學年來,本人經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗總結(jié),“教學反思”的力量。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動,一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教學反思能夠進一步激發(fā)教師終身學習的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。因為教學反思讓我覺得我每一天都在成長,每一天都在進步,更重要的是透過教學反思我每一天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。具體來說,第一,教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑;第二,教學反思為教師的成長帶給可能和內(nèi)在動力;第三,教學反思有助于教師提升教學經(jīng)驗,并將其升華為實踐智慧。
教學期末工作總結(jié)范文篇三
在學校領導的關心支持下,我們信息技術組的教師在這個學期立足實際,搞好教學,并且不斷更新知識,提高自身素質(zhì).現(xiàn)將這個學期教學工作總結(jié)如下:
一,本學年信息技術課教學工作基本情況
我?,F(xiàn)有學生3000多人,共58個班級.高一年級每班每周都開設有2節(jié)信息技術課,重點培養(yǎng)學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能,培養(yǎng)興趣.高二年級每班每周都開設有2節(jié)通用技術課,重點培養(yǎng)學生應用技術思想和方法分析技術問題的能力和養(yǎng)成實事求是,精益求精的作風,使學生能運用規(guī)范的技術語言和設計制作過程去解決一些實際的技術問題.
我?,F(xiàn)有8位信息技術課教師,均為專職教師,這些教師全是本科畢業(yè)生,能認真鉆研專業(yè)知識,及時總結(jié)教學經(jīng)驗,已能勝任計算機的教學工作.
我校有四間電腦室,1間課件制作室,60多套多媒體教學平臺,現(xiàn)有教學電腦和辦公電腦300多臺,教學區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng),并通過光纖拉入了基礎教育網(wǎng),我校還具有一個屬于自己學校的門戶網(wǎng)站,信息科組除擔任各自的教學任務外,還負責學校網(wǎng)絡的管理,電腦設備,打印機等辦公設備的維護和網(wǎng)站的更新等等.
二,信息技術課期考的方式
高一年級的信息技術課期考考核主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容,綜合其他的能力,給學生列出相關的考核范圍,出好考試試卷,學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷.
高二年級的通用技術課期中考試主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容,綜合其他的能力,給學生列出相關的考核范圍,出好考試試卷,學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷;期末考試為學生分小組制作作品,考核的方法是:要求每小組的學生利用兩周的時間制作一個手工作品,教師根據(jù)學生的作品給予評定分.
三,這學期取得的成績和存在的問題
本學期,經(jīng)過我校領導以及信息技術課教師和學生的努力,順利完成教學任務,同時保障了我校的網(wǎng)絡,辦公設備和辦公軟件等的正常運行,進而保障了學校的各項工作正常開展.
1,立足實際,搞好教學.
我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊,因為高一級鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學生之前從沒有學過信息技術,在這方面是個空白,甚至不知道鼠標的用法,不知道開關機的方法,而其他的學生呢 已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個文件夾共享,隱藏,給共享加訪問權(quán)限,有的時候老師都拿他沒有辦法.怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我們組的老師進行了"分層教學"的模式,并加強個別輔導,實現(xiàn)同學間一幫一,多幫一,基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題;并開設電腦興趣班,主要針對的對象是電腦水平差的學生,經(jīng)過一學期的學習,他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了.
2,立足教學,搞好教研工作
在教務處和教研會的要求與指導下,這個學期的教研工作是非常正常的,每周都有備課小組集體備課,規(guī)定備課的時間,地點,內(nèi)容落實,并有記載,使得教學能夠正常運行,統(tǒng)一各班教學進度.
3,加強學習新課程標準,提高業(yè)務水平
科組內(nèi)8位教師平時注重自己的文化,業(yè)務學習.新課標實施之后,要求信息技術老師業(yè)務水平要提高,深入學習新課程標準,提高自己的理念素養(yǎng),潛心鉆研,積極探索適合新課標的,富有創(chuàng)新意識的課堂教學新模式.
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?但在這一學期的教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題.首先是設備不足,我校有58個班,教室每天都被安排得滿滿的,沒有機動課時,很難保證學生有足夠的上機練習時間,也沒有空余時間開展學生第二課堂活動,很難從中發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)尖子學生,且機房電腦有許多損壞而不能使用導致學生上機時電腦不夠用,有些電腦常出現(xiàn)死機現(xiàn)象嚴重影響學生的學習效果;其次是信息技術教師大部分時間花費在學校的網(wǎng)絡和設備管理中,幾乎沒有參加觀摩,學習機會,以至自身信息,素質(zhì)難提高,無法滿足學生對當今信息技術探索欲望,不太了解現(xiàn)階段信息技術教育教學的趨勢,基本上是只能憑著經(jīng)驗進行教學.但相信經(jīng)過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決.希望信息技術教育的明天會更好!
教學期末工作總結(jié)范文篇四
上學的時候我最喜歡的學科就是語文,所以,之后填報自愿時我選取了師范院校的中文系,決定畢業(yè)后做一名語文老師:不為別的,只因為喜歡。我相信:人只有做自己喜歡的事才有可能做到最好。因為喜歡,所以我能夠堅持在語文教學這條路上上下求索;因為喜歡,所以我能夠堅持閱讀寫作,保證語文教學的源頭活水;也因為喜歡,所以我不斷地探索語文教學的改革之路,勇于創(chuàng)新實踐,力求提高語文教育教學的質(zhì)量。八年來,在語文教育教學方面也有了一點自己的心得體會,在此整理出來,以期與同仁交流。
一、要教好書,先做好人,親其師才能信其道。
也許在一篇教育教學工作經(jīng)驗總結(jié)中這樣寫有點跑題,但這卻是我最真切的體驗。一個老師,不管你多有才華你的課講得有多好,如果你的品行有問題,學生不信任你的話,你便很難教出一流的學生,而且,你也成不了一流的老師。所以,我認為,一個教師當然就應努力把書教好,但在教書之前必須要先做好一件事,那就是做人。教書育人,教書育人,看著是教書在前,實際上育人才是第一位的。要教育好學生,也就是育好人,首先教師自己得做好人。做一個什么樣的人呢?我的回答是做一個追求真善美的人,因為我們期望學生能成為這樣的人。一個追求真善美的人,他會因為自身的堅持真理而令人敬佩;一個追求真善美的人,他會因為自身的善良而平易近人;一個追求真善美的人,他會因為自身內(nèi)在的涵養(yǎng)而優(yōu)雅動人。一個教師若能成為這樣的人,他的學生就會敬佩他親近他欣賞他,從而愿意聆聽他的教誨,模仿他的行為,追隨他的身影。這時,他對學生的教育就會在潛移默化之中完成,真正到達“桃李不言,下自成蹊”的境界。
所以,教育這件事說難也難,如果你只是命令與禁止的話;說容易也容易,如果你期望學生做的你自己先做好的話。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”說的就是這個意思。因此,從教八年來,我十分重視身教的作用,因為我明白我做的一切學生都看著呢。我不期望學生上課遲到,所以該我的課時,鈴聲一響,我就在教室門口站著呢。學生一看老師站在門口呢,哪還好意思在外面磨蹭啊,趕緊回教室。我不期望學生不講禮貌禮貌,所以,上課時學生喊“起立,老師好!”我必鞠躬還禮,說一聲:“同學們好,請坐!”
有人或許會覺得這有什么大不了的,誰不會啊。這是誰都會,問題是誰做了,誰又堅持了。教育無小事,但教育也真的沒有什么大事,無非就是這一個一個微不足道的細節(jié),但“細節(jié)決定成敗”,這關系到國家的百年大計啊!
二、“授之以魚”不如“授之以漁”,語文教育重在培養(yǎng)良好的學習習慣。
我以前給學生說:“不要指望能從我那里學到多少東西,就算我把自己明白的都教給你,那也但是是語文知識海洋的一滴水而已。因此,重要的是你要學會學習語文的方法,那會讓你受益終身。”為此,我十分注重指導學生學習語文的方法,培養(yǎng)學生學習語文的習慣。為培養(yǎng)學生朗讀的習慣,我要求學生凡是語文課,一上課班里的同學就先朗讀一首詩,反復朗讀三遍,然后上課。每周一首,學期之初先朗讀課后古詩詞十首,完了補充課外的。就這樣既培養(yǎng)了學生的朗讀習慣,有背誦積累了不少古詩詞,而且還充分利用了時間,使學生精神振奮。為培養(yǎng)學生的閱讀潛力,提高學生的閱讀水平,每接觸一種新文體時,我都先介紹一下閱讀這種文體的一般方法。比如學到《社戲》時——這是學生進入初中后第一次正式接觸小說這一文體,盡管編入了文化藝術散文單元,但它是小說——我就先給學生介紹有關小說的文學常識,告訴學生閱讀小說的一般方法。以后,再碰到小說時就讓學生說一說該如何閱讀,這樣,反復強化,學生也就慢慢了閱讀小說的一般方法了,提高了閱讀的效率。
另外,我期望我的學生都能愛上閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習慣。那么,如何激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們的閱讀習慣呢?對不愛讀書的老師來說可能很難,但對我來說不算難事。因為我喜歡讀書,常常不由自主地給學生談自己讀書的樂趣,向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的書籍,有時還在班里讀上幾篇美文或者精彩段落,這樣,漸漸地學生也對閱讀產(chǎn)生了興趣,也主動到圖書館借書讀了。有時,為調(diào)學生的胃口,我還故意賣關子。比如,為了讓學生讀一讀《阿q正傳》,我選了一段“優(yōu)勝略記”在班里讀讀,學生正聽得入迷,我卻不讀了。告訴他們圖書館有,自己借來讀。結(jié)果,學生爭著借爭著看,看完之后還找著我給我交流討論。我有時還留出整節(jié)課的時間讓學生讀自己喜愛的書,給他們交流的機會。
我以為學生學習語文,首先就是要養(yǎng)成良好的閱讀習慣。因為,在我看來,閱讀本身就是學習就是吸收就是借鑒,讀多了,自然就會寫了。讀寫水平都高了,語文素養(yǎng)能會低嗎?我還讓學生摘抄精彩段落,寫寫讀書心得體會,養(yǎng)成愛動筆的習慣。我相信,學生掌握了正確的學習方法,有了良好的學習習慣,勝過教師傳授給他們的那一點僵化的知識。
三、課堂教學,少講多讀,尊重學生的閱讀體驗。
閱讀是一種十分個性化的體驗,西方有諺:“一千個讀者就有一千個哈姆雷特?!闭Z文教學閱讀課占主要部分,因此,如何在閱讀教學中尊重學生的個性體驗就顯得十分重要。以前,我上學的時候,老師教語文主要是講,也就是所謂的“滿堂灌”、“一言堂”,聽著實在無趣,因為學生對文本不熟悉,甚至都沒有閱讀文本。比如《滿井游記》這篇散文寫得如此之美,以前上學時也學過,但我竟毫無印象,因為老師沒要求讀,更沒有要求背誦,所以竟不知寫了什么,甚至以為這是寫青蛙在井中的滿井亂游呢。直到當了教師教這篇課文時才去讀,結(jié)果一讀才發(fā)現(xiàn)這篇課文寫得如此生動優(yōu)美,對郊野的初春景象描述得如此細致傳神,無人能出其右。因此,我在教這篇課文時,先領讀幾遍,然后讓學生自由地朗讀,并且要求學生背誦課文第二段。我相信,學生能背會一段要遠比我枯燥乏味地分析講解搞笑得多也有益得多。
此刻,我教閱讀課有一條準則,就是在學生未充分接觸文本之前堅決不講,而在學生充分接觸文本之后又無需多講。我堅信語文教學就應少講多讀,充分尊重學生的閱讀體驗。只有透過自由地閱讀,學生的閱讀水平才能得到提高;也只有透過個性化的閱讀,學生的情感體驗才能更加豐富。當然,少講不是不講,有時一篇課文我只需引導一下,學生就能很好地完成學習任務了。比如學習魯迅的小說《故鄉(xiāng)》時,除了課題之外,我只寫了一個字——變,讓學生自己去讀去發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的什么變了,為什么變了。只這一個字,經(jīng)過學生的充分閱讀與探究,就完成了對課文資料的把握與對小說主題的探討。在比如教汪曾祺的散文《端午的鴨蛋》時,導入新課之后,我只向?qū)W生提了一個要求,那就是自由閱讀這篇課文,讀到會心一笑為止。學生能讀到會心一笑,就說明他體會到了這篇散文語言的妙處:平淡而又幽默。為了在課堂上少講一些,讓學生多讀一些,我比別人備課要花費更多的時間,因為少講是在深刻把握文本基礎上的少講,確切地說就應叫精講。為了做到精講,有效指導學生閱讀,教師就務必全面而深刻地把握文本,然后提煉出精講的資料,確定指導學生閱讀的方向,從而在尊重學生個性閱讀體驗的基礎上順利完成教學的任務。這就是我對少講多讀地理解與做法。
八年的教學經(jīng)驗雖然不算豐富,但由于我樂于教學,勤于學習,敢于創(chuàng)新,善于總結(jié),因此還是有一點心得體會的。語文教育教學的藝術是無止境的,正因為如此才值得我不斷地探索與追求。我相信,只要不懈地努力,總有一天我能夠攀登到語文教育教學藝術的頂峰的。
教學期末工作總結(jié)范文篇五
清晨,我和陽光一同走進教室三十多雙眼睛凝視著我,眼里閃動著喜悅和渴望之光,這就是我的苗圃。每天,我將愛的雨露灑在這塊地方,以無比艱辛的努力和充滿智慧的勞動,用愛心去打動每位學生,讓他們在我的呵護下茁壯成長。本學期在校領導的正確領導下,我又圓滿地完成了本學期的教育教學工作,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
政治思想素質(zhì)是每個人的基本素質(zhì)。作為我們這樣教書育人的老師思想素質(zhì)的高低,道德品質(zhì)修養(yǎng)好壞直接影響到孩子,因此,學校黨支部組織的政治學習活動很重要,在學習中我了解了我們國家的大好形式,祖國的宏偉目標,牢固的樹立了我的政治立場和思想理念。
在日常的工作中我能夠做到聽從領導的安排,服從學校的決定,認真的完成自己的本職工作。能夠做到不遲到,不早退,嚴格的遵守學校的各項規(guī)章制度。育人不是一個人的力量所能完成的,這是一項艱巨的工作,需要很多人的力量和智慧結(jié)晶。所以在學校的工作中,我還能夠做到與各位老師和睦相處,團結(jié)協(xié)作,尊重每一位教師,虛心向其他教師請教、學習,并能積極、誠懇的幫助他人,團結(jié)友善為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
在工作中,自己始終不忘是一名共產(chǎn)黨員,時刻以黨的標準來嚴格要求自己,工作中能做到兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、并做到事事走在前面,起黨員的先鋒模范作用。同時,自己能認真履行黨員的義務,自覺接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督,使自己有更明確的目標從事自己的教育教學活動。我是一名共產(chǎn)黨員,也是一名光榮的人民教師。工作中,不但能認真履行黨員義務,也認真盡教師的職責。用自己的愛心去關心愛護每一個學生。
二、教育教學工作方面
本學期在校領導的帶領下,繼續(xù)探索“小班化”教育的實驗研究,努力培養(yǎng)學生動手又動腦,敢說敢創(chuàng)造的教學理念。在不斷學習,不斷探索中,我的理論認識和教學水平都有了一定的提高,從表面比較形式化的東西,轉(zhuǎn)變到對小班化教學的實質(zhì)有了比較深層次的理解。
在班級中,我充分發(fā)揮小干部的作用,采用“小組評分制”來競選、競爭小干部,調(diào)動了全班學生的積極性,班干部具有獨立工作的能力,許多工作交給小干部,班內(nèi)還開展了“人人有崗位”活動,每個同學在班級內(nèi)都有一個為集體服務的崗位,有的同學是“講臺清潔員”,有的同學是“黑板保潔員”,有的是“講臺清潔員”,教室里每張桌椅,每扇門窗都有人負責保潔,當某項工作需要做時,同學們都會自覺地各就各位,盡自己最大的努力,出色完成“本職工作”,同學們的勞動熱情很高,班級的室內(nèi)、外分擔區(qū)同學們搶著打掃,如:付思博同學,每天第一個到校掃除,他的媽媽說他是個“傻孩子”,他卻說“我班同學都搶著干,我愿意當傻子?!本瓦@樣,同學們能自覺打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,創(chuàng)造出一個良好的學習環(huán)境。
建立經(jīng)常性的總結(jié)評比制度,調(diào)動起每個學生的積極性,本學期在班級內(nèi)舉辦“瞧一瞧,我最棒”的評比,進行周周評,每月總評,期末評比“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀干部”,班級的各項工作做到了事事有人管,人人有事做,每個學生都積極向上,不甘落后。
我絕大多數(shù)的時間都和學生生活在一起,向?qū)W生摔了、碰了、流鼻血等,這樣的小事經(jīng)常碰到,我沒有放過這些小事,隨時隨地為他們解決困難,記得前兩個月的一天,我班索思文同學忽然胃痛,我通知學生家長后,安排好班級的學生,背著她就去了醫(yī)院,經(jīng)過醫(yī)生的處理后,孩子的病有了緩解,家長感動地不知說什么好,給校領導寄來了一封表揚信,再如孩子生病了,我提醒他們按時吃藥,時間長了,學生把我當成了他們知心朋友,有些不愿意跟家長說的話,都愿意講給我聽,自然收到良好的教育效果,我熱愛學生,同他們的家長一樣,去關心愛護他們。
在教學中,我勇于創(chuàng)新,不斷研究教學方法,在注重傳授知識,培養(yǎng)能力的同時倡導密切配合、民主、成功的課堂氛圍,深入研究,在課堂上采用自由發(fā)言式,學生敢想、敢問、敢說,不用舉手,充分體現(xiàn)民主,努力營造出一種濃郁而輕松的學習氛圍。
我班學生每周比普通班科任課多,學生既要進行特長訓練,又要進行語文、數(shù)學課的學習。我充分利用課上40分鐘,提高學生的學習成績,把新的教學理念貫穿到課堂中,同時,讓學生做真正的課堂主人,循序漸進地引導學生自己動手去發(fā)現(xiàn)、去歸納、去總結(jié)、去實踐。在教學中我打破了整堂課固有框架,注重于培養(yǎng)學生的探索能力,改變了整齊劃一的教學要求,做到因材施教,縮短了師生距離,使師生關系更為平等親密,快樂的學習方式帶來了豐碩的學習成果,我班學生在完成特長任務培訓外,經(jīng)過一學期的努力,學習成績也沒有落下,期末考試在全學年名列前茅。語、數(shù)成績及格率100%,優(yōu)秀率分別為100%。
為了適應現(xiàn)代化教育的需要,為了具有超前的意識,廣博的學識,我常借閱書刊鉆研,還自費訂閱有關教育雜志,利用課余時間認真學習,將新的教育動態(tài)、先進的教育思想等內(nèi)容記下來,為日后的教學奠定基礎。在12月16日,小班教學研討活動中,被評為優(yōu)秀課教師。學無止境,我還利用業(yè)余時間學英語、學電腦,時刻不忘充實自己,提高自己的學識水平,從不放棄任何一次學習機會,每次對我觸動很大,我又有了新的教學理念。
幾分汗水,幾分收獲,我深深感到,雖然我做了一些力所能及的工作,但是在工作中還存在著許多不足之處:工作雖然能盡心盡力,但缺乏大膽創(chuàng)新精神。因此,今后要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,新時期的新一代接班人。我決心繼續(xù)努力,使我的工作再上一層樓。
教學期末工作總結(jié)范文篇六
本學期我擔任高二年級的歷史教學。隨著這一學期的結(jié)束,我的歷史教學階段性任務也圓滿地完成了?;仡櫿麄€學期的教學過程,現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下:
一、深入研究教材與新課標,結(jié)合學生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生
開學初,我即認真地研讀新課程標準與新教材,力求準確把握重點,難點,注意弱化難點、強調(diào)重點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到教材,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。
二、用全新的教育教學理念,改革課堂教學
從參加新課程培訓到實施新課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,結(jié)合我校提出的八步教學法,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)歷史課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的歷史課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以“感知——探究——反思——延伸”為主線的重點篇目學習法、以“合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新”為核心的歷史活動課等,激發(fā)了學生學習歷史的積極性,收到了較好的教學效果。
三、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每模塊的重點專題時,我始終采用“整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸”的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,組織課堂教學。
課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動、生生互動、組際互動、環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,歷史課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
四、做好師生幫扶工作,努力提高教學質(zhì)量
一開學,我便制定好師生幫扶工作計劃,切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來,能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高。
五、利用歷史活動的開展,培養(yǎng)學生學習歷史的興趣愛好
本學期,在完成課程標準要求的教學之外,還認真組織學生開展了兩項歷史課堂活動,不僅活躍了歷史學習氛圍,更提高了學生的綜合素質(zhì),取得了良好的效果。
活動一是開展了綜合實踐活動《傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實影響》,請學生分小組任選一種傳統(tǒng)思想,開展分工、合作探究,收集其對現(xiàn)實生活影響的資料。同學們認真搜集了大量的圖片資料、文字資料、實物資料和影象資料,以小組的形式展示合作學習的成果,通過多媒體展示等多種形式的展示,與其他小組一起分享研究成果。通過運用整理過的資料,了解演變、感受、體會、探討傳統(tǒng)文化在不同時期的內(nèi)涵及對社會的影響。
活動二是開展了歷史校本課程《常用史學基礎理論基本觀點的理解與應用》。高中歷史教材是按馬克思主義史學理論為指導而編寫的,通過歷史教學,使學生進一步運用歷史唯物史觀對社會歷史進行觀察與思考,逐步形成正確的歷史意識。文科綜合能力測試更強調(diào)考查考生對文科各學科知識整體把握、綜合分析問題、解決問題的思維能力??荚嚰确从掣鲗W科知識之間的系統(tǒng)聯(lián)系,又表現(xiàn)注重學生思考、知識遷移、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。
六、積極參與教研組、備課組活動
我每周準時參加歷史教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課、評課,本學期平均每周聽課二至三節(jié),注意學習組里其他老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期有幸能參與到陽泉市教研室組織的省級課題研究《高中歷史模塊教學的策略研究》,并承擔了子課題《普通中學學生學習方式的轉(zhuǎn)變》研究工作,通過積極參與以課題研究來促進日常教學。
回首這一學期,我收獲的相當多,但是我的教學工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式,學生的學習積極性調(diào)動不夠等。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
教學期末工作總結(jié)范文篇七
本學期我擔任初三5-6班的物理教學任務,在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來收到較好的效果。
一、積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。
為了不斷提中教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。
二、認真學習新課程標準。
本學期我認真學習新課程標準,發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學理論理念,,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
三、在課堂教學中,堅持學生為主體。
本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境,使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,教學質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……
四、改革評價方法,激勵促進學生全面發(fā)展。
本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態(tài)度等,關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關注學生物理學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展。
通過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作也取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教學期末工作總結(jié)范文篇八
時光流逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子,一個學年即將過去,回顧過去的一個學年,我聽從學校領導的指揮、服從學校領導的工作安排。能根據(jù)學校領導的工作安排認真做好各項工作,現(xiàn)就一學年來的體育教學工作,工作總結(jié)如下:
作為一名老師,特別是一名體育教師,我首先在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中,我會在學校組織的關懷下,同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師。
在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念,按大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃,從學生已掌握的知識出發(fā),認真?zhèn)湔n、上課,寫好課后反思,努力提高個人的專業(yè)知識與技能。在教學過程中重視培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
本學期,在學校領導的大力支持下,通過各位體育老師的多方努力下,學校的體育工作成績有了很大的提高,例如:我武術隊參加縣第1屆小學生武術操的比賽中,總分獲得了全縣第二名的好成績,取得這樣的成績是離不開老師和同學的努力,希望在今后的比賽中,能多為學校爭光。我校開展的“陽光體育”之一的課外活動,獲得了各位老師和學生的好評,這樣的活動受到學生的大力歡迎,同時也讓他們體驗到了運動的快樂。
回顧一年以來的工作,我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績,值得可喜可賀。但體育成績有得有失,任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力,改進不足,為學生更好的發(fā)展營造一個良好的學習環(huán)境,促進學生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會嚴格要求自己,力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。
教學期末工作總結(jié)范文篇九
20xx~20xx學年度已經(jīng)結(jié)束,驀然回首,有喜有憂。在這一學年里,本人開始擔任教導處教務員,著重協(xié)助本校教導處日常事務及學校電教和輔助人事工作,并擔任八年級生物教學?;仡欉@一學年來,本人一直以“實”的精神做好每一項工作,一直把領導安排的工作干完才下班,工作收到了好的實效,受到李校長的好評。現(xiàn)將有關工作情況簡述如下:
思想作風
我能堅持每天看書看報,收看收聽新聞,養(yǎng)成關心國內(nèi)外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平,牢記全心全意為人民服務的宗旨。堅持理論聯(lián)系實際,學以致用,端正自己的世界觀、人生觀、價值觀,注重日常良好工作作風的養(yǎng)成。自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線、方針和政策,自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排,積極參加學校組織的一切會議和各種活動。
我積極參加學校各種活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領導安排,注意與同事、學生搞好團結(jié),虛心向老教師學習。通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,重視學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日,從不請假。在工作中,積極、主動,任勞任怨,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時,尊敬領導、團結(jié)同事,對人真誠,能正確處理好與領導同事之間的關系,從不斤斤計較,人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
工作敬業(yè)
一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師,我深愛著我的學生。一學年來,我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,改革教學方法,取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學中,我竭力做到上好每一堂課;盡力關心和愛護每一位學生,不放棄每一個學生?,F(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差:上課不聽講,愛接嘴,老師說上句,他說下句,平時大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎知識差,寫字 “草書”現(xiàn)象非常嚴重,面對這樣的一群學生,我沒有埋怨和氣餒,而是面對現(xiàn)實,用發(fā)展的觀點看學生,因勢利導,化消極因素為積極因素,真正做到曉之以理,動之以情,千方百計改變自己的教育教學方法。
二、用活到老學到老的心去充實自己。
不滿足現(xiàn)狀,積極參加各類進修,不斷提升自身業(yè)務能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識,參加了江蘇教育學院生物教育自學考試,幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關,在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間,參加省級、市級的各種培訓,學會了如何運用網(wǎng)絡資源優(yōu)化課堂教學,學習制作課件豐富課堂教學,學會了管理學校機房,學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年,我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作,有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神,平時工作中做個細心的人,記錄下教學中和教務中的點點滴滴。
三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作。
1)教務工作方面
這學年,我作為學校的教務員,主要協(xié)助學校教務工作。由于,我是第一次走上這一崗位,對要面臨的工作非常陌生,心中一直沒有底,不知道自己是不是能勝任這一工作。為此,我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務進修方面,為了提高自身管理能力,經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀教育書刊,為自己“充電”。通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學習先進的教育理念,提高教育管理能力。不急功近利,不計較個人得失,在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務人,管理就是幫助人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室,告知老師們有關事項,鼓勵老師們積極參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動,并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時,我盡量向老師講清要求,爭取他們的支持,讓他們能愉快地參與到工作中。教導處工作細、雜、煩,我總是認真協(xié)助教導主任或其他部門需要配合的工作我也總是積極參與,認真完成,從不無故推諉。
2)人事管理輔助工作。
認真采集每位教職工的信息,輸入微機后,并打印后認真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng),還是江蘇省實名制編制上報信息,泰州市職稱實名制管理電子信息都做到準確無誤,無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計上報都做到快速、及時、不延誤。
3)電教管理工作。
作為學校的信息員之一,我將收到的文件通知及時傳達到各部門或各人,使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行著。
作為學校網(wǎng)絡管理員,為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強市建設的情況,我利用節(jié)假日、寒暑假認真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓:“校校通”工程學習培訓,現(xiàn)代教育技術培訓,3d max動畫培訓,江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓等,并回校后對教師進行校本培訓。在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中,認真負責每一項工作,無論是準備工作、設備購置、驗收、安裝調(diào)試,還是日常維護服務工作,做到心細,這學校挽回了多次不必要的經(jīng)濟損失。 積極完成網(wǎng)絡及計算機軟、硬件維護工作,能夠及時排除學校各部門的計算機故障,保證了網(wǎng)絡及計算機等設備的正常運行。加強學校網(wǎng)絡維護工作,保證了校園網(wǎng)絡的正常運行。進一步進行學校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作,為適應學校管理和教育教學需要,在原有的基礎上已經(jīng)進行了多次調(diào)整,努力做到及時充實和更新網(wǎng)站內(nèi)容,推動學校教育教學工作的開展。
教學期末工作總結(jié)范文篇十
歲今宵盡,明年明日催,時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬又是一年,在這辭舊迎新之際,我們不禁要回想過往,展望未來……本學期,在縣教委的正確領導下,在社會各界的關心支持下,我園取得了驕人業(yè)績:在全縣幼兒園保教工作檢查中取得最高分;
在縣教委的年度目標考核中被評為一等獎,周紅梅園長被評為先進個人;在工會工作評比中獲一等獎,袁光玲老師被評為“師德標兵”;有多名老師的多篇論文、方案在省、市、縣比賽中獲獎;而在縣市舉行的各項比賽、競賽中我園的師生也捷報頻傳……成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的,當然,我們也看到在工作中還存在許多不足,為了找出不足,以便今后更好的開展工作,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)
一.明確辦園方向,推行目標管理。
本學期,我們統(tǒng)一了班子成員的思想認識,進一步明確了辦園方向。對照省示范園的標準,在硬件方面做了更新和完善,配置了現(xiàn)代化的教育教學設施:總園新增設一個活動室,分園添置了消毒柜和空調(diào)等設施;在軟件方面,班子成員團結(jié)協(xié)作,各負其職,勤政廉政,創(chuàng)新工作,處處成為教職工的表率,建成了一個強有力的領導集體。
二.更新教師觀念,促進整體優(yōu)化。
本學期,我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。每月組織全園教職工集中政治學習一次,總園和分園自行組織學習一次。主要學習黨的xx大精神、江關于“三個代表”的重要論述和關于教育問題的談話及《公民道德建設實施綱要》.通過學習原文,談體會,交流心得等形式,使廣大教師領會了xx大的精神實質(zhì),明確了xx大提出的任務和黨的建設目標,以及其重大現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,進一步解放思想,提高工作責任感。
同時,我們還繼續(xù)加強了行風建設和教師職業(yè)道德教育,組織教師反復學習《江蘇省行風建設二十條標準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》等,幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,樹立民主、創(chuàng)新、服務等意識,潛心研究、不斷探索,全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。
為創(chuàng)建文明園風,全園繼續(xù)實施總值、護導、等班制度,以開展“優(yōu)質(zhì)服務”和“愛孩子賽媽媽”等活動為載體,全面提高服務質(zhì)量,同時,我們還主動接受家長、社會監(jiān)督,園內(nèi)設立園長信箱,確立每周二為園長接待日,廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議,從而激勵廣大教師勤奮工作,務實創(chuàng)新,建立了實幼優(yōu)良行風,樹立了實幼良好形象。
我們還從轉(zhuǎn)變教師觀念為切入口,強化素質(zhì)教育意識,教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵,幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀,確保教育理念層面的領先性。
同時,我們引導教師加強職業(yè)道德修養(yǎng),鼓勵教師參加各類文化業(yè)務培訓,抓實教師的業(yè)務理論學習,并以教研組為龍頭,以備課組為核心,帶領全體教師苦練教學基本功,在上學期教師技能普遍提高的基礎上,進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力,并且認真抓好備課,說課,上課,組織游戲等環(huán)節(jié)。本學期,我園組織陳林、姜華兩位老師參加縣優(yōu)秀課評比獲一、二等獎的好成績。
為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量,創(chuàng)出特色幼兒園,本學期,我們進一步明確了教科研的預期目標,為教師營造了寬松、愉悅的科研氛圍,并利用專題講座、參觀培訓、報刊學習等形式宣傳開展科研活動的重要性與必要性,使教師人人明確開展教育科研活動是提高教師業(yè)務素質(zhì)、落實《幼兒園教育指導綱要》精神,提高保教質(zhì)量、促進幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。
教學期末工作總結(jié)范文篇十一
20xx-20xx學年是我在教學領域履行中學教師職責,勉力耕耘、不斷進取的一年,先將本學年下學期教學工作總結(jié)如下:
一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)
在本學期的教學實踐過程中,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,用"三個代表"的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習,練好扎實的教學基本功
在教育教學方面,我努力加強教育理論學習,提高教學水平。 要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。
三、加強教育教學研究,提高教育科研能力
實施英語素質(zhì)教育,為教育改革指明了方向。在教育教學過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題,通過教學總結(jié)提出了自己的觀點和看法,并從理論的角度加以升華。我的教學過程,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點,提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,具有一定的實用價值。
總之,作為一名教師,教學是我的基本工作,而教與學是一個良性互動的過程,在教中學,在學中教,才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學中,我將嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,開拓進取,為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
教學期末工作總結(jié)范文篇十二
本學年度我從事英語教學工作。一學年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作、輔導英語。一學年來,我能夠認真制定教學計劃,研究教學理論,新課程標準,理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。
一、基本情況分析
一一班的同學比較活躍,上課氣氛很好,學生很配合。中等生、優(yōu)等生占較大多數(shù)。在課堂上回答問題很積極。因此,學生學的開心,老師教的輕松。每個孩子都活潑善良,有上進心,有集體榮譽感,好奇心強,求知欲強,但是由于他們年紀有點小,自制力還是不夠,上課愛講小話,做小動作,注意力不夠集中,很多行為習慣需要進一步加強,有待提高。
二、主要成績
建立完善的班級制度,班級里實行班干部責任制,挑選和培養(yǎng)積極有能力的學生,形成班級核心,形成正確的集體輿論,形成良好的班級班風,做好個別調(diào)皮學生的教育工作。狠抓學生學習,形成良好的學習氛圍,提高學生學習的積極性和主動性。為了讓學生在學習上充分的展開競爭,提高自我學習的能動性,要開展相應的競爭活動,激發(fā)學生的學習積極性。重視主題班會和各種活動的開展,培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,增強班級凝集力。養(yǎng)成學生良好得行為習慣,班級衛(wèi)生實行責任到位制,每個人要有責任心,做好自己的事情,要有“我為人人,人人為我”我精神。并且每天進行獎勵懲治。
三、主要做法。
1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊。
2.加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發(fā),了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3.及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4.家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
5.培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6.重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7.抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結(jié)合實際搞好各項活動。
四、存在的問題與教訓。 在教學工作中難免有缺陷,例如,對一些課堂紀律較差的學生耐心不夠,輔導上沒有做到有針對性。在教學環(huán)節(jié)上沒有細摳,沒有精心設計,平時示范較少。因工作忙,沒有更多的時間與學生交流。 五、今后努力的方向。
做一位快樂成功、受學生歡迎的老師是我不斷努力的目標,我覺得做老師首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1.學習困難的學生;2.行為習慣自制力較差的學生;
3.既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。鉆研教學業(yè)務,包括學科知識與教學方法。如英語教學中結(jié)合具體的教學內(nèi)容,盡力營造濃厚的學習氣氛,從情感上調(diào)動學生自覺主動學習,發(fā)現(xiàn)樂趣,深入鉆研,體會學科魅力。進一步提高個人教學能力水平,深入研究教材、研究學生、完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),提高教學效率。針對學生不同的能力狀況,采取不同的課堂措施,使每一個學生都獲得進步。要多增加和學生多溝通。