通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問題，為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示。寫總結(jié)時(shí)要求明確目標(biāo)，站在中立的角度客觀地進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)大家參考以下范文，了解總結(jié)的寫作風(fēng)格。
首席教師申請(qǐng)書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于xxxx年x月畢業(yè)于xxxxx，于20xx年xx月分配到xx工作。20xx年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，思想認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，更新教學(xué)觀念。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。
我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生反饋的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案，做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換工作，作業(yè)及時(shí)批改，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。
在教導(dǎo)處做兼職干事，教導(dǎo)處工作事情多而且雜，我努力協(xié)助教導(dǎo)主任做好每一件事，每一項(xiàng)工作。
在完成學(xué)校常規(guī)的教學(xué)情況下，還不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括師德學(xué)習(xí)?？傊畼I(yè)務(wù)素質(zhì)上有了很到的提高。
此致
敬禮！
20xx年x月xx日。
首席教師申請(qǐng)書篇二
在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。
特別值得一提的是今年6月26日，我終于由一名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正成為一名正式的共產(chǎn)黨員。今后一定以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。我也相信在以后的.工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的一年即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。
在教學(xué)工作方面，教學(xué)任務(wù)飽滿，本學(xué)期我講授電氣716、717、718三個(gè)班的《數(shù)控技術(shù)》和樓宇801、802兩個(gè)班的《plc應(yīng)用技術(shù)》這兩門課程。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。您現(xiàn)在閱覽的是本站謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!
特別是在講授《數(shù)控技術(shù)》課程時(shí)，根據(jù)學(xué)校具體條件，對(duì)內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
我校主要培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用型人才，而不是研發(fā)人員。所以教學(xué)內(nèi)容不能只重視理論教學(xué)，更要突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)。過去由于條件達(dá)不到?，F(xiàn)在我校已有大量的數(shù)控機(jī)床和相關(guān)設(shè)備。所以在教學(xué)中可以充分利用。
講授內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)。
針對(duì)我專業(yè)，我系學(xué)生今后與數(shù)控相關(guān)的工作主要是數(shù)控維修、舊設(shè)備改造及數(shù)控操作等，教師工作總結(jié)《首席主講教師工作總結(jié)》。就我所了解的情況，大型企業(yè)的數(shù)控改造項(xiàng)目非常多。且我專業(yè)的校外畢業(yè)設(shè)計(jì)題目有近一半的項(xiàng)目改造，其中包括plc改造項(xiàng)目。
所以在講課中，重點(diǎn)講授幾種當(dāng)前一些主流數(shù)控系統(tǒng)如fanuc0系列、西門子802系列等，而這些系統(tǒng)我們學(xué)校都有，將理論和實(shí)踐操作結(jié)合，對(duì)于學(xué)生理解書本知識(shí)提供了方便。
此外，我還帶有《plc技術(shù)》和《自動(dòng)控制原理》的課程設(shè)計(jì)任務(wù)。
今年是我校非常緊張的一年，也是值得驕傲的一年，迎來了母校50年華誕，也迎接了國家教育部對(duì)我校人才水平的評(píng)估。全校師生都在盡職盡力。我也做了大量的工作：
1)負(fù)責(zé)20xx級(jí)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂，從開始到最終定搞，反復(fù)共修改達(dá)四次。
2)是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)資料收集、整理、打印、最后成冊(cè)的主要參與者。
3)是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)整理的主要參與者。
4)為學(xué)校評(píng)估，主動(dòng)捐出30本書給學(xué)校。
5)為申報(bào)示范學(xué)校，是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分的負(fù)責(zé)人。
6)為申報(bào)示范學(xué)校，是重點(diǎn)專業(yè)--電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)申報(bào)資料編寫的主要參與人。為了這次的示范學(xué)校的申報(bào)，在學(xué)校的安排下，加班加點(diǎn)，連夜趕出申報(bào)材料。
項(xiàng)目：今年準(zhǔn)備結(jié)題一項(xiàng)，申報(bào)了一項(xiàng)。
《數(shù)控機(jī)床故障診斷系統(tǒng)研究》。
校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目目前已經(jīng)申請(qǐng)結(jié)題。
《plc在電直流調(diào)速低速問題研究》。
xx年校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目目前在進(jìn)行中。
論文：今年共發(fā)表論文兩篇。
《數(shù)控專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》唐都學(xué)刊。
《數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)故障分析》《西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)》。
教材編寫：
《自動(dòng)控制原理》擔(dān)任主編西北大學(xué)出版社。
首席教師申請(qǐng)書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，非常感謝您這x年來對(duì)我的信任和關(guān)照。
感謝這個(gè)小學(xué)中的每一位，因?yàn)槟銈冏屛页砷L!非常感謝這兩年來您們對(duì)我的關(guān)心及照顧，讓我學(xué)到很多也體會(huì)很多。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您們都能寬容我并時(shí)時(shí)教導(dǎo)我前進(jìn)，更是讓我由忠的感激。這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這半年來的工作情況，覺得來xx小學(xué)工作是我的幸運(yùn)，一直以來我也非常珍惜這份工作，這半年多來老板對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)讓我感激不盡。
在xx小學(xué)工作的半年多時(shí)間中，我學(xué)到很多東西，無論是交際方面還是做人方面都有了很大的改善，感謝老板對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，對(duì)于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激這份工作給予了我很好的鍛煉機(jī)會(huì)，但同時(shí)，我發(fā)覺自己從事這份工作心有余而力不足，長時(shí)間的工作讓我有點(diǎn)吃不消。故我決定辭職，請(qǐng)您支持。
請(qǐng)您諒解我做出的決定。我將做到年底結(jié)束后離開小學(xué)，以便完成工作交接。我很遺憾不能為xx小學(xué)輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿xx小學(xué)的業(yè)績一路飆升!老板及各位同事工作順利!
20xx年xx月xx日。
首席教師申請(qǐng)書篇四
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？下面是小編收集整理的《首席教師》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
使我產(chǎn)生觸動(dòng)的就是這樣一句話：“而當(dāng)課堂上，師生之間結(jié)為了伙伴關(guān)系，那么你就可以毫無顧忌地發(fā)表任何意見而不必?fù)?dān)心任何的‘打擊報(bào)復(fù)’，于是，條件允許你做冒險(xiǎn)的事，你不必?fù)?dān)心說錯(cuò)話做錯(cuò)事，你不必揣摩你的老師的心思，你只要思考知識(shí)本身?！编嵔芾蠋煂⒅Q為“知識(shí)的冒險(xiǎn)”，而取代傳統(tǒng)“知識(shí)的盛筵”課堂?？吹竭@一句話，我突然想起這一段時(shí)間以來一直困擾我的現(xiàn)象：在課堂上，學(xué)生們很少舉手發(fā)言，尤其在創(chuàng)造性的問題上，舉手的永遠(yuǎn)是那兩三個(gè)人，而且答案也不具有足夠的開放性，總是人云亦云?；卮鹕星胰绱?，更遑論主動(dòng)舉手提問了。
我對(duì)自己的課堂進(jìn)行了一點(diǎn)回顧，試圖發(fā)現(xiàn)自己是否有與學(xué)生的回答無關(guān)且為負(fù)面的'反饋。其實(shí)并不難想，剛剛上完的一節(jié)課上我就犯了這個(gè)錯(cuò)誤：一個(gè)平時(shí)很難控制自己行為的學(xué)生難得的舉手發(fā)言，用“而且”造句，他的聲音模糊不清，勉強(qiáng)聽到的句子也乏善可陳，這時(shí)我注意到他倚靠著窗戶不停地扭動(dòng)著說話，于是很遺憾地，我對(duì)他這一次難得發(fā)言的反饋就是“不會(huì)站直了說話嗎？”。諸如此類的反饋我還做出過許多，總是關(guān)注知識(shí)以外的部分，在語文課上對(duì)學(xué)生的行為常規(guī)進(jìn)行教育，要么批評(píng)學(xué)生的站姿，要么只是冷淡的一句“嗯”、“好”，或者是直接讓下一個(gè)回答。
其實(shí)最開始當(dāng)老師時(shí)我不是這樣的態(tài)度，受了教育理論的影響，我總是特別夸張地表揚(yáng)或者回饋，我還記得那時(shí)的課堂總是豎起一片“小樹林”，點(diǎn)名發(fā)言根本忙不過來。在看到上面那段話之前，我還經(jīng)常將學(xué)生不愛發(fā)言歸因于他們的惰性?，F(xiàn)在，我想自己應(yīng)該拾起初心，多去想想夸張的自己，在學(xué)生的發(fā)言中去尋找閃光點(diǎn)，用我的表情和對(duì)他們回答的專注代替獎(jiǎng)?wù)聛砑?lì)他們。
這就是我這樣一個(gè)剛剛走上教師崗位的青年教師，從《首席教師》中學(xué)習(xí)到的地方。
首席教師申請(qǐng)書篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人***，女，****年10月出生，****年7月畢業(yè)于****師范學(xué)校普師專業(yè)，同年8月被分配到**鎮(zhèn)小學(xué)工作至今。本人于20**年9月至20**年7月，在**教育學(xué)院函授進(jìn)修漢語言文學(xué)專業(yè)，獲得大專文憑。
本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好，所教的班級(jí)參加全鎮(zhèn)性、全校性統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了全鎮(zhèn)、全校“優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)，今年6月又被推薦為縣優(yōu)秀教師。
20**年12月，我與在在****工作的愛人結(jié)婚。20**年我們按揭在縣城購置了房屋。愛人父母一直跟我們居住。我們的女兒今年9歲，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。現(xiàn)在愛人父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。弟妹在外求學(xué)，家中無人來照料老人和小孩，這給我們工作和生活都帶來了諸多困難。因?yàn)槲覀兎蚱薅荚?*工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)孩子，以及家務(wù)勞動(dòng)。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗(yàn)我的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，為一個(gè)熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵(lì)我將教學(xué)工作搞得更好，同意我的請(qǐng)求，將我的工作調(diào)動(dòng)到縣內(nèi)離家相對(duì)較近的學(xué)?！?*鎮(zhèn)**小學(xué)或**鄉(xiāng)**小學(xué)。
如果上級(jí)同意了我的調(diào)入，那么，我堅(jiān)信，不用在**鎮(zhèn)和縣內(nèi)往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為**的教育事業(yè)添磚加瓦。
最后，我再一次請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實(shí)際困難，同意我的工作調(diào)動(dòng)。謝謝！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：***
201*年8月
篇二：教師工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書
尊敬的紅方區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)，您們好：
我叫佘寨花，是西雅圖鎮(zhèn)釣魚小學(xué)的一名高級(jí)語文教師。自****年3月31日分配到紅燈小學(xué)以來，我把全部身心撲在釣魚小學(xué)的教育事業(yè)上，數(shù)千年來我恪盡職守，全心全意地做好本職工作，得到了西雅圖鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)及師生、家長的一致好評(píng)。
我本立志扎根于釣魚小學(xué)，履行自己神圣的.職責(zé)，但是我現(xiàn)在遭遇了僅靠自身無法解決的困難，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決。
我的父母親住在富縣縣城，年事已高，病痛不斷，小弟為了生計(jì)，長期在南洋打工，二老本身已經(jīng)需要他人照料，但尚有兩個(gè)年幼的孫子需要他們照料，生活壓力很大，這讓我夙夜憂嘆，夜不能寐，白天神情恍惚，工作效率低下。我現(xiàn)在每天都在在富縣和小鎮(zhèn)之間往返，身心俱疲。
同時(shí)，不幸的婚姻也讓我無法再此工作，品行不端的他不是到校無理取鬧，令我無法安心工作?，F(xiàn)在我拖著憔悴的心靈，感到辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任，對(duì)不住同學(xué)們的期待。因此，萬般無奈之下，我用顫抖的手寫下了這份申請(qǐng)書，申請(qǐng)調(diào)動(dòng)工作調(diào)平安鎮(zhèn)中心小學(xué)。希望能換一個(gè)環(huán)境，以便更好的工作，履行我的職責(zé)。
佘寨花懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)百忙之中觀注一下我的工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，這利于照顧我年邁的父母、幼小的孩子，更有利于我安心工作。
懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)
申請(qǐng)人：佘寨花
****年5月5日
篇三：教師工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫***，男，****年8月出生，20**年畢業(yè)于***化學(xué)與生命科學(xué)系化學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作，現(xiàn)在***任高三化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)任學(xué)校團(tuán)委副書記，為學(xué)校20**年后備干部培訓(xùn)對(duì)象。
我于20**年9月至今，一直擔(dān)任班主任工作，并兼職學(xué)校行政辦工作，處理班級(jí)日常事務(wù)和黨總支相關(guān)事宜。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評(píng)。20**—20**學(xué)年高一（3）班被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，20**—20**學(xué)年、20**—20**學(xué)年高二（2）班和高三（2）班被評(píng)為“文明班集體”。個(gè)人也在20**、20**、20**年多次獲縣級(jí)、校級(jí)表彰。
我自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好。因而獲得了20**—20**年度“先進(jìn)教師”光榮稱號(hào)。
因我的愛人**在***中學(xué)擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，夫妻長期分居。未滿二歲的獨(dú)生子只能托付給遠(yuǎn)在**的父母照管著，生活上頗為不便。20**年4月26日我愛人欣然地參加了貴校的優(yōu)秀教師招聘會(huì)，并通過了試講。
在這最苦痛且又讓人憂心的艱難歲月里，天空中飄泊著零星的朵朵游云，雨后天邊架起的美麗彩虹把這蒼茫邊城裝扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心卻要一塊一塊地被生活擰碎嗎？惟有鼓勵(lì)自己需要繼續(xù)在艱難困苦中潛行，永遠(yuǎn)都把對(duì)工作和事業(yè)的熱情放在自己最期盼的“家”里。
再此，我特別懇請(qǐng)學(xué)校能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗(yàn)我的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，為一個(gè)熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵(lì)我將教學(xué)工作搞得更好，著重考慮我們的請(qǐng)求，將我愛人的工作調(diào)動(dòng)到***。貴校是一所出類拔萃的學(xué)校，是許多人夢(mèng)寐以求的理想歸宿，是有志者展示精彩人生的大舞臺(tái)。
如果學(xué)校同意了我的申請(qǐng)，那么，我堅(jiān)信，不用在**和**往返奔波的我們，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為***乃至**教育事業(yè)的欣欣向榮繼續(xù)抒寫勝利的篇章。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：***
****年五月十日
篇四：教師工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書
尊敬的**縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：
本人，**，云南宣威人。**年畢業(yè)于曲靖師范學(xué)院**教育專業(yè)（理學(xué)學(xué)士），并于當(dāng)年9月分配到沾益縣**中學(xué)任教。
在**中學(xué)資教三年的過程中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。
一是工作，三年中我一直從事**年級(jí)化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，對(duì)于新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時(shí)為學(xué)生備考提高積極的幫助，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了信心和動(dòng)力。同時(shí)在教學(xué)方面也積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)，能夠適時(shí)的針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)了各種現(xiàn)象給予妥善的處理，讓學(xué)生跟上學(xué)生的進(jìn)度?？梢哉f工作方面我能夠充分勝任學(xué)校交給我的多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)校放心，讓學(xué)生滿意。在這三年的時(shí)間中，也積極與當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交流、學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，謀求共同發(fā)展。工作經(jīng)驗(yàn)的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關(guān)系是我的特長。
二是生活，**中學(xué)是**最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，不夸張的說也是最貧困落后的地區(qū)。三年中，我一直是堅(jiān)持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問題，有時(shí)候也與同事一起開荒種地，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。
住房也可以說是相當(dāng)簡陋，是學(xué)校的重點(diǎn)危房。可是這都沒有嚇倒我，我也從來沒有象學(xué)校提出過任何要求，從來不給學(xué)校添麻煩！工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生！
三是學(xué)習(xí)，**中學(xué)地理位置導(dǎo)致了這里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對(duì)外面世界的了解與接觸，并積極的開展學(xué)習(xí)。每年都要參加縣、市多次培訓(xùn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)能力；積極學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠熟練的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。半學(xué)期也要看自己的所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍兩本，并寫讀書筆記，以面對(duì)未來的教育形勢(shì)。
首席教師申請(qǐng)書篇六
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫---，--歲，中共黨員，20--年--月參加工作。20--年--月--日取得中學(xué)化學(xué)--級(jí)教師資格，任現(xiàn)職以來，對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
首先升華思想，使其用心向上，與時(shí)俱進(jìn)，為此堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治，教育理論，按照學(xué)校各項(xiàng)要求自我，自覺履行黨員義務(wù)。班務(wù)工作中，幫差促中扶優(yōu)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，舉辦主題班會(huì)，以促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。教學(xué)工作中，研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，探討教學(xué)策略和方法，在新課程理念下去上好每一節(jié)課，搞好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，取得了必須的成績，執(zhí)教的年級(jí)學(xué)科成績多次位居前列，因此多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，教學(xué)能手和縣級(jí)優(yōu)秀教師。同時(shí)，用心參與各種教改、教研活動(dòng)，使自我的教學(xué)技藝不斷提高，曾撰寫論文《研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，探討教學(xué)策略和方法――淺談在新課程理念下如何上好一節(jié)課》和《我在教學(xué)中實(shí)施的一些新做法》分別榮獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
經(jīng)過多年來的辛勤工作，使自我的業(yè)務(wù)潛力大大提高，取得了令人滿意的成績，受到大家的'一致好評(píng)，增進(jìn)了自我教書育人的激情。自我覺得能勝任中學(xué)化學(xué)--級(jí)教師職務(wù)，各方面條件俱備?，F(xiàn)根據(jù)有關(guān)，特此申報(bào)中學(xué)化學(xué)--級(jí)教師技術(shù)職務(wù)職稱，請(qǐng)上級(jí)組織審核、批準(zhǔn)。
申請(qǐng)人：
日期：
首席教師申請(qǐng)書篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
在我的潛意識(shí)里，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在而中這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯?duì)自身的這種定位，多年來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么邀功請(qǐng)賞的報(bào)告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。
“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會(huì)有收獲。10月在梅河口市的公開課競(jìng)賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得一等獎(jiǎng)，11月數(shù)學(xué)教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎(jiǎng)，10月在通化市“教學(xué)能手”評(píng)比中，在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，獲得了第三名的好成績。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。通過這幾年的努力，我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。
隨著新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化；在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的.轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，從任課的每一個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。
自我任班主任以來，堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，同時(shí)注意培優(yōu)輔差。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致，在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評(píng)。對(duì)優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢(shì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時(shí)調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識(shí)的侵蝕，對(duì)差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長溝通，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。我所帶的班級(jí)歷來受到家長和學(xué)校的好評(píng)，使班級(jí)成為遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的好集體。
1、不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，研究教與學(xué)的規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭(zhēng)取成為一名學(xué)者型、專家型教師。
2、爭(zhēng)當(dāng)課改先鋒，力爭(zhēng)在教育教學(xué)研究方面有突破性的成績。
3、加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)在自己教學(xué)工作中的應(yīng)用。
5、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，積極參與班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。
我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
此致
敬禮！
日期：xxxx年xx月xx日
首席教師申請(qǐng)書篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
轉(zhuǎn)眼間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入到太和中學(xué)這個(gè)大家庭中。一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。現(xiàn)將一年以來的申請(qǐng)書如下：
作為一名黨員，我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要文件和精神。積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。積極參加教研活動(dòng)，服從分配，完成學(xué)校指定的各項(xiàng)工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。
我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
本年度，我擔(dān)任高一年級(jí)歷史教學(xué)工作。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課后及時(shí)總結(jié)、反思。從不體罰學(xué)生，并開展結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。平時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既做到嚴(yán)格要求，又耐心引導(dǎo)，，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在擔(dān)任高一五個(gè)班歷史教學(xué)工作中，做到課時(shí)教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做一名合格的教師。
在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。特別是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，取得了較好的成果。絕大多數(shù)學(xué)生都逐漸由會(huì)學(xué)向?qū)W會(huì)轉(zhuǎn)變；一年來，學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣有增無減，且每次考試成績都能與老教師所教班級(jí)不相上下。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，創(chuàng)造更好的成績。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來回報(bào)太和中學(xué)，回報(bào)社會(huì)。
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
首席教師申請(qǐng)書篇九
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，我是_師范大學(xué)_學(xué)專業(yè)碩士研究生，即將畢業(yè)，誠求貴校_教師一職。
自大學(xué)填報(bào)志愿以來，我就決定做一位優(yōu)秀的教師，教書育人工作低調(diào)且平凡的，但是對(duì)于教師事業(yè)我始終充滿著極大的熱情，并且在平時(shí)的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。誠實(shí)正直、勤勞務(wù)實(shí)是我的原則，多年來的求學(xué)生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進(jìn)的思想觀念，并有了獨(dú)特的思維方式、和諧的人際關(guān)系。大學(xué)生活強(qiáng)化了我的文化知識(shí)修養(yǎng)，并塑造了良好的心理素質(zhì)，切實(shí)我具備了腳踏實(shí)地的作風(fēng)和規(guī)范自我的做人原則。工欲善其事，必先利其器。
在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了多項(xiàng)技能，能自如運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件，熟悉word、excel、latex等辦公軟件。積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)，我很注重對(duì)自己各方面素質(zhì)、能力地培養(yǎng)，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住機(jī)遇，鍛煉自己。
為了自己能更好的掌握教育教學(xué)技能，平時(shí)我利用課余時(shí)間從事家教工作，在大學(xué)本科期間也曾獨(dú)立辦過暑期輔導(dǎo)班，在研三學(xué)期開始我找到一所實(shí)習(xí)學(xué)校擔(dān)任五個(gè)班的物理教學(xué)工作，因此，擁有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力。
在杭州學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，得知貴校以“仁愛求真”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)“具有理性精神，健全人格，深厚文化素養(yǎng)和高度責(zé)任意識(shí)的公民”為己任，堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)化、科研化、國際化、特色化、現(xiàn)代型”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人為本，憑借自己獨(dú)特的辦學(xué)理念和教學(xué)模式在杭州教育界獨(dú)樹一幟，決非偶然，而是憑借領(lǐng)導(dǎo)高卓的遠(yuǎn)見及教職員工們強(qiáng)大的凝聚力，我欲以滿腔的熱情加入這個(gè)大集體，將以昂揚(yáng)的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。
再次感謝閱讀我的求職信，盼望著早日得到您的佳音！祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：/shenqing。
xxx年xxx月xxx日。
首席教師申請(qǐng)書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，女，今年30歲，小學(xué)高級(jí)教師。19xx年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現(xiàn)本科學(xué)歷，縣級(jí)教學(xué)能手，寶雞市小學(xué)語文骨干教師，青年教師教學(xué)能力市級(jí)達(dá)標(biāo)者，系xxx中心小學(xué)教師。
從教11年來，忠誠黨的教育事業(yè)，精心教書，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，教學(xué)效果較好，所帶班級(jí)的成績?cè)谌?zhèn)綜合考評(píng)中居于前列。
教育，我的理想，我的夢(mèng)。我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠(yuǎn)的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔(dān)省級(jí)立案課題“校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究”，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結(jié)題性研究報(bào)告。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，被教研室授予“教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。多次在縣全員分級(jí)同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎(jiǎng)，十余篇論文分別獲省市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)骨干”、“教學(xué)能手”及“書香型教師”稱號(hào)，20xx年被市教育局評(píng)為市級(jí)青年教師教學(xué)能力達(dá)標(biāo)者。
春華秋實(shí)，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對(duì)自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請(qǐng)加入寶雞市小學(xué)骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個(gè)光榮稱號(hào)！如有差距，我將癡心不改，追求不止！
20xx年x月x日。
首席教師申請(qǐng)書篇十一
一、指導(dǎo)思想。
本著首席教師工作室要成為“研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，以小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)熱點(diǎn)研究為重點(diǎn)，以課題研究為核心，以教學(xué)活動(dòng)為依托，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，以加快小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)人才成長為目標(biāo)，力爭(zhēng)在一個(gè)周期內(nèi)，使本工作室成員能夠成為師德的榜樣，教學(xué)的行家，課題的能手，管理的專家。使本工作室在本學(xué)科具有影響力、輻射力，從而推動(dòng)我市的小學(xué)語文教學(xué)改革的深入開展。
二、工作任務(wù)。
（一）研究探討低、中、高年級(jí)段語文課堂教學(xué)模式，包括第一課時(shí)和第二課時(shí)的流程，以及各種課型的教學(xué)方式和方法。
（二）培養(yǎng)青年教師，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量；承擔(dān)市縣校級(jí)示范課和教師培訓(xùn)及講座任務(wù)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
（三）承擔(dān)學(xué)校課題研究的主要任務(wù)，深入落實(shí)“小學(xué)語文大單元教學(xué)模式”教學(xué)。
（四）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極建立博客，開辟“語文在線”等欄目，擴(kuò)大和語文教師的交流，隨時(shí)解決教育教學(xué)中存在的問題。
三、組織機(jī)構(gòu)。
專業(yè)支持：朱學(xué)儉（西華池小學(xué)校長）。
王應(yīng)恒（西華池小學(xué)副校長）杜永濤（西華池小學(xué)教務(wù)主任）。
主持人：王彩琴。
成員：王藝（縣級(jí)骨干）。
王千文（一年組教師）。
張丹（二年組教師）。
爨可（三年組教師）。
丑娟娟（三年組教師）。
四、工作要求。
（一）工作室組建時(shí)應(yīng)制定具體的工作方案、工作計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)并定期進(jìn)行工作總結(jié)。
（二）工作室每半月要開展一次備課、聽課、評(píng)課及議教活動(dòng)，并不定期開展課題研究等工作。工作室成員每年應(yīng)有相應(yīng)的教育、教學(xué)、教研、培訓(xùn)等形式多樣的活動(dòng)成果，如課題研究、示范課等。
（三）工作室成員要加強(qiáng)自學(xué)，建立自己博客，隨時(shí)上傳自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或隨筆，不斷提高自身的教研水準(zhǔn)，努力創(chuàng)辦學(xué)術(shù)水平高、管理水平優(yōu)、工作效益好的一流團(tuán)隊(duì)，提升成員綜合素質(zhì)，努力成為全市小學(xué)語文教育教研領(lǐng)域的開拓者和示范者。
（四）依托區(qū)域網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)交流溝通，隨時(shí)恭候教師的咨詢。
五、工作內(nèi)容。
（一）組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長，尋求理論支點(diǎn)，提升底氣，團(tuán)隊(duì)成員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種生活狀態(tài)，讓讀書成為一種習(xí)慣。首先，向書本學(xué)習(xí)，每個(gè)成員要讀教育理論專著，讀專業(yè)刊物書籍。主持人要定期向成員推薦好的書籍，同時(shí)，成員相互之間也要推薦好的書籍。要求寫好學(xué)習(xí)感悟，定期發(fā)表在自己的博客中（每月至少一次）。其次，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，積極參加各種培訓(xùn)、考察等活動(dòng)，同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，直接與專家對(duì)話和交流，把專家的理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。再次，向同行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教學(xué)特色。
（二）開展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要積極參與或承擔(dān)課題研究任務(wù)，根據(jù)所選的研究方向，采取分工合作，合作攻關(guān)的研究模式，使每個(gè)成員能積極參加工作室確定的科研課題，工作室定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性3成果，匯編成員的課題研究成果等。工作室將及時(shí)總結(jié)成果，形成研究報(bào)告或者論文書籍。
（三）開展教研活動(dòng)，打造精品課堂。以科研帶動(dòng)教研，根據(jù)課題研究內(nèi)容，要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，通過集中研討，論壇、qq群或網(wǎng)上視頻課堂等形式展開說課、上課、評(píng)課、議課、賞課等一系列的磨課活動(dòng)，從而提升成員的教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期要承擔(dān)一次校級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助區(qū)域內(nèi)教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題。能夠與青年教師結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
（四）整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。以工作室為載體建立教育教學(xué)資源庫，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、研修實(shí)踐交流、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。通過課題研究，從而解決閱讀教學(xué)費(fèi)時(shí)多，收效慢的現(xiàn)象;解決作文難的現(xiàn)象，使成員在研究與實(shí)踐中形成自己的教學(xué)個(gè)性，發(fā)展自己的教育藝術(shù)，打造教育智慧的新境界。
六、工作形式。
（一）自主學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的實(shí)際情況要制訂讀書計(jì)劃，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高工作室成員的理論水平和實(shí)施新課程的能力。研究現(xiàn)代教學(xué)方法在語文教學(xué)中的運(yùn)用，研究語文校本教研等，將讀書內(nèi)容和讀書心得發(fā)布到工作室博客中。
（二）集中活動(dòng)。每學(xué)期工作室成員集中活動(dòng)至少一次，通過座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題。同時(shí)積極參加外出學(xué)習(xí)，送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、成長的精神家園。
（三）網(wǎng)絡(luò)交流。充分利用qq群、論壇等隨機(jī)開展交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)常交流和探討，養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文，每月上傳一篇文章；每年在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表一至兩篇論文；每月至少印發(fā)一期“工作室簡報(bào)”，每學(xué)期要回顧總結(jié)工作得失。
七、工作室工作職責(zé)。
（一）工作室專業(yè)支持者職責(zé)是辦公設(shè)施和工作支持。
（二）工作室主持人職責(zé)制定工作室工作方案；主持工作室的日常工作；組織指導(dǎo)工作室成員開展研修活動(dòng)，幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)；建立工作室qq群，保證其運(yùn)行良好并將相關(guān)成果于網(wǎng)上交流，形成資源共享；負(fù)責(zé)對(duì)工作室研修員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立研修員檔案，向主管部門總結(jié)匯報(bào)。接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的考核和終結(jié)性考評(píng)。
（三）工作室成員的職責(zé)配合主持人進(jìn)行工作室的日常工作,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,開設(shè)個(gè)人博客，通過網(wǎng)絡(luò)參加教學(xué)論壇，遵守工作室管理制度，準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無特殊情況不得請(qǐng)假,接受主持人的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作；幫助主持人維護(hù)工作室群，積極開展在線互動(dòng)式研討。
八、考核辦法。
工作室主持人對(duì)其他成員要跟蹤指導(dǎo)和考核，每年進(jìn)行一次量化考核，對(duì)優(yōu)秀學(xué)員爭(zhēng)取專業(yè)支持，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（一）準(zhǔn)時(shí)參加工作室的各項(xiàng)教研活動(dòng)；每缺1次扣1分（有特殊情況除外）。年內(nèi)有三次不參加活動(dòng)的視為自動(dòng)退出本工作室。
（二）工作室成員每周訪問工作室群至少1次，并就群上的內(nèi)容參與研討。每缺1次扣1分。
（三）工作室成員每月向工作室群提供至少1篇教學(xué)反思、課例分析、課改心得、讀書心得等方面的資料；每缺1次扣1分。每月向工作室群提供至少1篇推薦的文章，需注明原作者、發(fā)表刊物或網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載的地址，形成資源共享。缺一次扣1分。
（四）工作室成員每學(xué)期提交1份參與工作室工作總結(jié)一份。每缺1次扣2分。
（五）工作室成員一年內(nèi)至少承擔(dān)1次校（縣）級(jí)及其以上公開教學(xué)或講座。每缺1次扣2分。
每位成員、學(xué)員基本分為10分，10分扣完則自動(dòng)退出工作室。
十、工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。
工作室有權(quán)根據(jù)成員的實(shí)際工作情況，調(diào)整其成員。對(duì)工作成績突出的成員可建議學(xué)校予以表彰。
十一、工作行事歷（2013.1-2013.12）。
根據(jù)《慶陽市中小學(xué)學(xué)科首席教師評(píng)選及管理辦法（修訂）》的要求，本工作室工作安排如下：
一月：制訂工作室規(guī)章制度，進(jìn)行責(zé)任分工；制訂并研討三年工作規(guī)劃及工作要求。制訂個(gè)人成長計(jì)劃。
二月：自學(xué)業(yè)務(wù)。三月：
了解成員教學(xué)基本素養(yǎng)情況，根據(jù)成員不同情況確定本培養(yǎng)內(nèi)容。
進(jìn)行課題申報(bào)相關(guān)培訓(xùn)，確定各個(gè)成員的研究課題，指導(dǎo)填寫教科研課題申報(bào)表。
撰寫教學(xué)論文。同課異構(gòu)，教學(xué)模式探尋。五月：
進(jìn)行本第一次教學(xué)技能專項(xiàng)訓(xùn)練。工作室成員課堂教學(xué)展示。六月：
了解成員本學(xué)期教學(xué)工作各方面成績，建立成員工作檔案。
進(jìn)行教育專著集中閱讀，開展學(xué)科教學(xué)名師專題研討。進(jìn)行本學(xué)期研究課備課研討。
進(jìn)行本第二次教學(xué)技能專項(xiàng)訓(xùn)練。九月：
進(jìn)行研討課試教研磨活動(dòng)。舉行小語名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。十月：
繼續(xù)進(jìn)行研討課試教研磨活動(dòng)。啟動(dòng)各項(xiàng)課題研究。
啟動(dòng)工作室成員青藍(lán)工程項(xiàng)目。十一月：
工作資料整理，規(guī)范檔案及資料建設(shè)。
首席教師申請(qǐng)書篇十二
讀了鄭杰的《首席教師》一書，感覺受益良多。鄭杰是一位見解獨(dú)特、思想前衛(wèi)的教育者，他寫的《給教師的100條新建議》就很有見地。教育作為培養(yǎng)人才的陣地，教師顯得尤為重要。本書站在教師的立場(chǎng)和視角，從“教師的專業(yè)成長”、“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”、“校本研修”三個(gè)角度暢談了從事教育工作的教師需要具備的專業(yè)知識(shí)和教育素養(yǎng)，可以幫助大家梳理教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)，重新建構(gòu)教師培訓(xùn)的課程框架。作為一名普通教師，在讀此本書時(shí)，我更關(guān)注于如何提高自身的專業(yè)成長以及在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中如何與同事協(xié)作分擔(dān)共贏，即使不能成為“首席”，至少也能提升自己的業(yè)務(wù)水平。
在這本書中提到，成為一個(gè)“首席教師”，包括專業(yè)成長中的“首席”、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的“首席”、校本研修中的“首席”。專業(yè)成長中的“首席”，主要探討教師專業(yè)發(fā)展的基本原理，同時(shí)對(duì)大家的專業(yè)成長提出切實(shí)的`建議，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的“首席”，主要討論如何將一個(gè)教研組或年級(jí)組打造成高績效的團(tuán)隊(duì)，以及在這個(gè)過程序中，教研組長、年級(jí)組長所應(yīng)該扮演的角色；校本研修中的“首席”，主要討論校本研修的有效性問題，即如何更好地使校本研修成為教師專業(yè)發(fā)展的有效方式。
本書在“專業(yè)成長中的“首席”中有一篇《人生幸?！返奈恼拢姨赜懈杏|，因?yàn)?0多年的教學(xué)生涯，確實(shí)讓我真真切切地體會(huì)到了人生的幸福，從教這么多年，教過許許多多的學(xué)生，如今，他們有的在部隊(duì)當(dāng)師長，有的在縣里當(dāng)部長，有公司經(jīng)理，有工廠廠長，也有個(gè)體老板，當(dāng)然還有一般的工人、農(nóng)民，令我高興與欣慰的是，他們中的許多人，都還記得我這個(gè)普普通通的小學(xué)教師。離我近的，每年的春節(jié)期間都到我家里去玩，我便拿出他們小學(xué)畢業(yè)時(shí)與老師的合影，和他們共同回憶他們那美妙有趣的童年，我自己也仿佛年輕了許多；遠(yuǎn)的，就通過qq和微信交流，述說師生情誼，分享彼此快樂，逢年過節(jié)還送上由衷地祝福。每當(dāng)想起這些，一種莫名的幸福感便油然而生。我對(duì)教師的人生幸福也有了自己的理解：教師通過自己的勞動(dòng)，為國家培養(yǎng)了有用的人才，自己的付出沒有白費(fèi)，本身就是幸福的。
首席教師申請(qǐng)書篇十三
作為一名首席教師，我有幸從事著教育事業(yè)這一神圣的職業(yè)。多年來，我一直在不斷成長，在教育的道路上積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將結(jié)合自己的身臨其境，以五段式的文章形式，分享我的首席教師心得體會(huì)。
第一段：教學(xué)的滋養(yǎng)與喜悅。
作為首席教師，我的心得體會(huì)首先是教學(xué)所帶來的滋養(yǎng)與喜悅。教學(xué)是一種藝術(shù)，它不僅需要教師的技能和知識(shí)儲(chǔ)備，更需要教師的熱情與耐心。在教學(xué)的過程當(dāng)中，我時(shí)常能感受到學(xué)生們的轉(zhuǎn)變和成長，這種成就感讓我十分滿足和快樂。而且，每天與學(xué)生們的交流與互動(dòng)，也使我從中得到許多積極的能量。因此，教學(xué)是一種能夠滋養(yǎng)自己心靈的職業(yè)，讓我深深地愛上了這個(gè)行業(yè)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的覺悟。
首席教師的另一個(gè)重要心得體會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的覺悟。教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社交能力等。作為教師，我要時(shí)刻保持關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的潛能和才華。我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問題和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和解決問題。在教育工作中，我始終堅(jiān)信，“授人以魚不如授人以漁”，只有培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，他們才能在社會(huì)中充分發(fā)展和成長。
第三段：不斷學(xué)習(xí)的追求與研究。
作為首席教師，我深知自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧需要不斷提升和學(xué)習(xí)。因此，不斷學(xué)習(xí)的追求與研究成為我心中永恒的主題。我會(huì)經(jīng)常參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，拓寬自己的教育視野。同時(shí)，我還會(huì)研究和探索前沿的教育理論和方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，我可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高自己的教學(xué)水平。
第四段：與同事的合作與分享。
首席教師的工作不僅僅是和學(xué)生打交道，還需要與同事保持良好的合作與分享。作為一個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的核心成員，我積極與同事們展開合作，共同制定教學(xué)目標(biāo)并相互幫助與支持。在每周的教研活動(dòng)中，我和同事們分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒和學(xué)習(xí)。通過互動(dòng)與合作，我們不斷提高自己的教育水平，提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第五段：承擔(dān)教育使命，鑄就師魂。
作為首席教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來數(shù)代的人才的重大使命。因此，我始終把教育事業(yè)作為人生的最高追求，并將自己的一生奉獻(xiàn)給這一事業(yè)。我堅(jiān)信教育能夠改變?nèi)松瑤椭鷮W(xué)生成為更好的自己。因此，我會(huì)時(shí)刻提醒自己要保持激情和耐心，激發(fā)學(xué)生們的興趣和潛能，并幫助他們克服困難。我希望通過自己的努力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為他們?nèi)松缆飞系囊啡恕?BR> 總結(jié)起來，作為一名首席教師，我的心得體會(huì)有以下幾點(diǎn)：教學(xué)的滋養(yǎng)與喜悅、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的覺悟、不斷學(xué)習(xí)的追求與研究、與同事的合作與分享以及承擔(dān)教育使命、鑄就師魂。我相信，只要我們時(shí)刻保持教書育人的初心，用心去做教育，我們將會(huì)收獲更多的成就和滿足感，同時(shí)也為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
首席教師申請(qǐng)書篇十四
作為一名教師，我有幸走進(jìn)首席教師的世界，與他們交流和互動(dòng)的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。首席教師是教育界的佼佼者，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。以下是我在與首席教師交流中得到的一些心得體會(huì)。
首先，首席教師注重自我反思和提高。與首席教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的表現(xiàn)非常關(guān)注，并時(shí)刻保持自己對(duì)教學(xué)的評(píng)估和反思。他們常常會(huì)定期設(shè)置時(shí)間，回顧自己的教學(xué)過程和方法，找出不足之處，并加以改進(jìn)。這種不斷改進(jìn)的態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的教學(xué)方式，找到適合學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效果。
其次，首席教師重視與同行們的交流和合作。在教育界，與同行們的交流和合作是非常重要的。首席教師們非常愿意與其他教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，并幫助他們解決遇到的問題。他們明白“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”的道理，通過與其他教師的合作，他們能夠得到更多的啟發(fā)和指引。與首席教師交流的經(jīng)歷讓我明白，與同行們多交流和合作，將為我們的教育工作注入更多的活力和智慧。
第三，首席教師注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。首席教師懂得培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是提高教學(xué)效果的重要途徑。他們會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)內(nèi)容和課程方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在與首席教師交流的過程中，我深刻感受到學(xué)生們?cè)谒麄兊慕虒W(xué)中表現(xiàn)出的主動(dòng)性和積極性。這也是我以后教學(xué)工作中要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的一個(gè)重要方面。
第四，首席教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。在首席教師的課堂中，學(xué)生們被鼓勵(lì)進(jìn)行思辨和提出問題。首席教師懂得通過引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出問題，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新精神。與首席教師交流的經(jīng)歷告訴我，我們要引導(dǎo)學(xué)生追求知識(shí)和真理，而不僅僅是知識(shí)的灌輸。只有在思考中，學(xué)生才會(huì)真正理解和掌握知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)踐中。
最后，首席教師注重全面發(fā)展學(xué)生。首席教師們不僅重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們通過課堂教學(xué)、課余活動(dòng)和班會(huì)等渠道，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在與首席教師交流的過程中，我深深感受到他們對(duì)學(xué)生的悉心培養(yǎng)和關(guān)愛。這讓我明白作為一名教師，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們成為具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才。
通過與首席教師的交流與互動(dòng)，我深刻體會(huì)到他們的獨(dú)到之處和寶貴經(jīng)驗(yàn)。自我反思和提高、與同行交流和合作、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神，以及注重學(xué)生的全面發(fā)展，這些都是我在與首席教師交流中得到的寶貴心得體會(huì)。作為一名教師，我將牢記這些經(jīng)驗(yàn)與智慧，在我的教育工作中不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
首席教師申請(qǐng)書篇十五
這是嘩眾取寵的做法，是在作秀，借以提高學(xué)校及校長的聲望。若有心要提高教師的教育教學(xué)水平，應(yīng)實(shí)實(shí)在在地關(guān)心每一位教師的生活和工作環(huán)境，改善教育評(píng)價(jià)制度，讓教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，而不是再度陷入應(yīng)試教育的泥潭，讓師生的應(yīng)試教育的怪圈中痛苦掙扎。
“首席教師”的作法無疑有它的積極的層面,比如強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,催促年青人成長,但請(qǐng)管理者認(rèn)真思考如下問題:如何把國家的素質(zhì)教育目標(biāo)與首席教師的標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系起來?國家整體教育水平的提高與幾個(gè)所謂首席教師有多大的關(guān)系?素質(zhì)教育的根本是在于國家的教育管理體制如:具體的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是創(chuàng)新型還是考試型、校長的產(chǎn)生機(jī)制、教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制、教師的評(píng)價(jià)機(jī)制等還是在于完全處于被動(dòng)機(jī)械地完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)（主要是分?jǐn)?shù)）的教師的隊(duì)伍建設(shè)？沒時(shí)間，明天要上課，下次再扯。
如果校長不是因?yàn)榻虝痰煤枚岚紊先サ模鞘紫處熅陀写嬖诘目赡苄裕?BR> 目前的情況是去掉一個(gè)最高分，再來決定什么人是首席，我相信，這不過是對(duì)真正有才華者的一次更徹底的嘲諷。
若能做到真正的公平、公開、公正不失為一個(gè)好辦法。
各行各業(yè)都有英才，選拔和使用的目的是為了提高、帶動(dòng)、、、、
看到這些心里非常高興，但是我希望這種情況能夠保持下來，也希望能給像我一樣年輕的教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，一邊能夠提高自己。也希望不再出現(xiàn)靠關(guān)系得到各種終身制的榮譽(yù)，真正以教學(xué)為主。
首席教師必須在教學(xué)第一線，決不能是校長、教務(wù)主任等什么人。
充心祝愿首席教師都不是穿黃馬褂出身的！不然的話，這里是蛀蟲的`另一處溫床！
沒有伯樂，再好的首席教師也只是“聾子的耳朵”！！
教育是立國之本，教師是教育之本，惟有立教師之根基，才有立國之通途！
可以。
雖然8萬元在當(dāng)今社會(huì)算不上大數(shù)字，但我欣喜地感覺到社會(huì)重視教育又邁出了實(shí)質(zhì)性的一大步。感謝?。?！
首席教師的誕生，是因?yàn)橛凶R(shí)千里馬的伯樂校長的存在！現(xiàn)實(shí)生活中的校長又有多少具有這樣的素質(zhì)。多數(shù)校長都是因關(guān)系由上級(jí)指定，這些校長因?yàn)樽约旱钠接?，所以也喜歡跟他一樣具有奴性的哈巴狗！所以我呼喚好校長的誕生！
首席教師申請(qǐng)書篇十六
作為一名首席教師，多年來我一直從事著教育工作。這段時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也感悟到教育的真諦。首席教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我在擔(dān)任首席教師期間的心得體會(huì)。
第二段：教育的核心價(jià)值。
教育的核心價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)知識(shí)的灌輸。作為首席教師，我明白我必須關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上，我不僅注重學(xué)生的認(rèn)知能力，更注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、合作精神和社交技能。我嘗試著采用多元化的教學(xué)方法，例如小組討論、小說分享等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。我也鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，并提供機(jī)會(huì)讓他們展示自己的才華。通過這樣的努力，我希望每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)術(shù)以外的領(lǐng)域展現(xiàn)出色，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能，全面發(fā)展。
第三段：個(gè)體差異的關(guān)注。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的學(xué)習(xí)方式、天賦和生活經(jīng)歷。作為首席教師，我堅(jiān)信個(gè)體差異的重要性。我盡可能與每個(gè)學(xué)生建立聯(lián)系，了解他們的優(yōu)勢(shì)和需求。有些學(xué)生可能需要更多的支持和引導(dǎo)，而有些則需要更大的挑戰(zhàn)來激發(fā)他們的潛力。我會(huì)為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予他們鼓勵(lì)和積極的反饋。通過了解并滿足每個(gè)學(xué)生的需求，我希望能夠幫助他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。
第四段：建立良好的教學(xué)氛圍。
一個(gè)良好的教學(xué)氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。作為首席教師，我致力于創(chuàng)造一個(gè)積極、支持和鼓勵(lì)的教室氛圍。我以身作則，尊重每個(gè)學(xué)生的不同觀點(diǎn)和背景，并通過正面的言語和行為激勵(lì)他們。我非常注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在安全和舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我也鼓勵(lì)學(xué)生相互尊重和合作，營造一個(gè)友善和包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)人都感到被接納和尊重。通過這樣的教學(xué)氛圍，學(xué)生們更容易相互交流、溝通和學(xué)習(xí)。
第五段：教育的快樂和挑戰(zhàn)。
教育事業(yè)充滿了快樂和挑戰(zhàn)。通過擔(dān)任首席教師的角色，我學(xué)會(huì)了欣賞教育帶來的快樂和喜悅。當(dāng)看到學(xué)生們信心滿滿地回答問題、自信地發(fā)言，我感到無比的驕傲和幸福。同時(shí)，教育工作也帶來了許多挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)遇到不合作的學(xué)生、家長的反對(duì)意見等問題，但這些挑戰(zhàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和專注于我的目標(biāo)。我相信通過持續(xù)的努力和不懈的追求，我可以幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：在我擔(dān)任首席教師期間，我深刻體會(huì)到教育的核心價(jià)值、個(gè)體差異的關(guān)注、建立良好的教學(xué)氛圍以及教育的快樂和挑戰(zhàn)。這些心得體會(huì)不僅僅是教育工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的教育，幫助他們成長為自信、有為的人才。
首席教師申請(qǐng)書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于xxxx年x月畢業(yè)于xxxxx，于20xx年xx月分配到xx工作。20xx年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，思想認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，更新教學(xué)觀念。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。
我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生反饋的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案，做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換工作，作業(yè)及時(shí)批改，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。
在教導(dǎo)處做兼職干事，教導(dǎo)處工作事情多而且雜，我努力協(xié)助教導(dǎo)主任做好每一件事，每一項(xiàng)工作。
在完成學(xué)校常規(guī)的教學(xué)情況下，還不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括師德學(xué)習(xí)?？傊畼I(yè)務(wù)素質(zhì)上有了很到的提高。
此致
敬禮！
20xx年x月xx日。
首席教師申請(qǐng)書篇二
在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。
特別值得一提的是今年6月26日，我終于由一名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正成為一名正式的共產(chǎn)黨員。今后一定以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。我也相信在以后的.工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的一年即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。
在教學(xué)工作方面，教學(xué)任務(wù)飽滿，本學(xué)期我講授電氣716、717、718三個(gè)班的《數(shù)控技術(shù)》和樓宇801、802兩個(gè)班的《plc應(yīng)用技術(shù)》這兩門課程。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。您現(xiàn)在閱覽的是本站謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!
特別是在講授《數(shù)控技術(shù)》課程時(shí)，根據(jù)學(xué)校具體條件，對(duì)內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
我校主要培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用型人才，而不是研發(fā)人員。所以教學(xué)內(nèi)容不能只重視理論教學(xué)，更要突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)。過去由于條件達(dá)不到?，F(xiàn)在我校已有大量的數(shù)控機(jī)床和相關(guān)設(shè)備。所以在教學(xué)中可以充分利用。
講授內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)。
針對(duì)我專業(yè)，我系學(xué)生今后與數(shù)控相關(guān)的工作主要是數(shù)控維修、舊設(shè)備改造及數(shù)控操作等，教師工作總結(jié)《首席主講教師工作總結(jié)》。就我所了解的情況，大型企業(yè)的數(shù)控改造項(xiàng)目非常多。且我專業(yè)的校外畢業(yè)設(shè)計(jì)題目有近一半的項(xiàng)目改造，其中包括plc改造項(xiàng)目。
所以在講課中，重點(diǎn)講授幾種當(dāng)前一些主流數(shù)控系統(tǒng)如fanuc0系列、西門子802系列等，而這些系統(tǒng)我們學(xué)校都有，將理論和實(shí)踐操作結(jié)合，對(duì)于學(xué)生理解書本知識(shí)提供了方便。
此外，我還帶有《plc技術(shù)》和《自動(dòng)控制原理》的課程設(shè)計(jì)任務(wù)。
今年是我校非常緊張的一年，也是值得驕傲的一年，迎來了母校50年華誕，也迎接了國家教育部對(duì)我校人才水平的評(píng)估。全校師生都在盡職盡力。我也做了大量的工作：
1)負(fù)責(zé)20xx級(jí)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂，從開始到最終定搞，反復(fù)共修改達(dá)四次。
2)是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)資料收集、整理、打印、最后成冊(cè)的主要參與者。
3)是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)整理的主要參與者。
4)為學(xué)校評(píng)估，主動(dòng)捐出30本書給學(xué)校。
5)為申報(bào)示范學(xué)校，是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分的負(fù)責(zé)人。
6)為申報(bào)示范學(xué)校，是重點(diǎn)專業(yè)--電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)申報(bào)資料編寫的主要參與人。為了這次的示范學(xué)校的申報(bào)，在學(xué)校的安排下，加班加點(diǎn)，連夜趕出申報(bào)材料。
項(xiàng)目：今年準(zhǔn)備結(jié)題一項(xiàng)，申報(bào)了一項(xiàng)。
《數(shù)控機(jī)床故障診斷系統(tǒng)研究》。
校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目目前已經(jīng)申請(qǐng)結(jié)題。
《plc在電直流調(diào)速低速問題研究》。
xx年校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目目前在進(jìn)行中。
論文：今年共發(fā)表論文兩篇。
《數(shù)控專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》唐都學(xué)刊。
《數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)故障分析》《西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)》。
教材編寫：
《自動(dòng)控制原理》擔(dān)任主編西北大學(xué)出版社。
首席教師申請(qǐng)書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，非常感謝您這x年來對(duì)我的信任和關(guān)照。
感謝這個(gè)小學(xué)中的每一位，因?yàn)槟銈冏屛页砷L!非常感謝這兩年來您們對(duì)我的關(guān)心及照顧，讓我學(xué)到很多也體會(huì)很多。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您們都能寬容我并時(shí)時(shí)教導(dǎo)我前進(jìn)，更是讓我由忠的感激。這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這半年來的工作情況，覺得來xx小學(xué)工作是我的幸運(yùn)，一直以來我也非常珍惜這份工作，這半年多來老板對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)讓我感激不盡。
在xx小學(xué)工作的半年多時(shí)間中，我學(xué)到很多東西，無論是交際方面還是做人方面都有了很大的改善，感謝老板對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，對(duì)于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激這份工作給予了我很好的鍛煉機(jī)會(huì)，但同時(shí)，我發(fā)覺自己從事這份工作心有余而力不足，長時(shí)間的工作讓我有點(diǎn)吃不消。故我決定辭職，請(qǐng)您支持。
請(qǐng)您諒解我做出的決定。我將做到年底結(jié)束后離開小學(xué)，以便完成工作交接。我很遺憾不能為xx小學(xué)輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿xx小學(xué)的業(yè)績一路飆升!老板及各位同事工作順利!
20xx年xx月xx日。
首席教師申請(qǐng)書篇四
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？下面是小編收集整理的《首席教師》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
使我產(chǎn)生觸動(dòng)的就是這樣一句話：“而當(dāng)課堂上，師生之間結(jié)為了伙伴關(guān)系，那么你就可以毫無顧忌地發(fā)表任何意見而不必?fù)?dān)心任何的‘打擊報(bào)復(fù)’，于是，條件允許你做冒險(xiǎn)的事，你不必?fù)?dān)心說錯(cuò)話做錯(cuò)事，你不必揣摩你的老師的心思，你只要思考知識(shí)本身?！编嵔芾蠋煂⒅Q為“知識(shí)的冒險(xiǎn)”，而取代傳統(tǒng)“知識(shí)的盛筵”課堂?？吹竭@一句話，我突然想起這一段時(shí)間以來一直困擾我的現(xiàn)象：在課堂上，學(xué)生們很少舉手發(fā)言，尤其在創(chuàng)造性的問題上，舉手的永遠(yuǎn)是那兩三個(gè)人，而且答案也不具有足夠的開放性，總是人云亦云?；卮鹕星胰绱?，更遑論主動(dòng)舉手提問了。
我對(duì)自己的課堂進(jìn)行了一點(diǎn)回顧，試圖發(fā)現(xiàn)自己是否有與學(xué)生的回答無關(guān)且為負(fù)面的'反饋。其實(shí)并不難想，剛剛上完的一節(jié)課上我就犯了這個(gè)錯(cuò)誤：一個(gè)平時(shí)很難控制自己行為的學(xué)生難得的舉手發(fā)言，用“而且”造句，他的聲音模糊不清，勉強(qiáng)聽到的句子也乏善可陳，這時(shí)我注意到他倚靠著窗戶不停地扭動(dòng)著說話，于是很遺憾地，我對(duì)他這一次難得發(fā)言的反饋就是“不會(huì)站直了說話嗎？”。諸如此類的反饋我還做出過許多，總是關(guān)注知識(shí)以外的部分，在語文課上對(duì)學(xué)生的行為常規(guī)進(jìn)行教育，要么批評(píng)學(xué)生的站姿，要么只是冷淡的一句“嗯”、“好”，或者是直接讓下一個(gè)回答。
其實(shí)最開始當(dāng)老師時(shí)我不是這樣的態(tài)度，受了教育理論的影響，我總是特別夸張地表揚(yáng)或者回饋，我還記得那時(shí)的課堂總是豎起一片“小樹林”，點(diǎn)名發(fā)言根本忙不過來。在看到上面那段話之前，我還經(jīng)常將學(xué)生不愛發(fā)言歸因于他們的惰性?，F(xiàn)在，我想自己應(yīng)該拾起初心，多去想想夸張的自己，在學(xué)生的發(fā)言中去尋找閃光點(diǎn)，用我的表情和對(duì)他們回答的專注代替獎(jiǎng)?wù)聛砑?lì)他們。
這就是我這樣一個(gè)剛剛走上教師崗位的青年教師，從《首席教師》中學(xué)習(xí)到的地方。
首席教師申請(qǐng)書篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人***，女，****年10月出生，****年7月畢業(yè)于****師范學(xué)校普師專業(yè)，同年8月被分配到**鎮(zhèn)小學(xué)工作至今。本人于20**年9月至20**年7月，在**教育學(xué)院函授進(jìn)修漢語言文學(xué)專業(yè)，獲得大專文憑。
本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好，所教的班級(jí)參加全鎮(zhèn)性、全校性統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了全鎮(zhèn)、全校“優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)，今年6月又被推薦為縣優(yōu)秀教師。
20**年12月，我與在在****工作的愛人結(jié)婚。20**年我們按揭在縣城購置了房屋。愛人父母一直跟我們居住。我們的女兒今年9歲，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。現(xiàn)在愛人父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。弟妹在外求學(xué)，家中無人來照料老人和小孩，這給我們工作和生活都帶來了諸多困難。因?yàn)槲覀兎蚱薅荚?*工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)孩子，以及家務(wù)勞動(dòng)。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗(yàn)我的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，為一個(gè)熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵(lì)我將教學(xué)工作搞得更好，同意我的請(qǐng)求，將我的工作調(diào)動(dòng)到縣內(nèi)離家相對(duì)較近的學(xué)?！?*鎮(zhèn)**小學(xué)或**鄉(xiāng)**小學(xué)。
如果上級(jí)同意了我的調(diào)入，那么，我堅(jiān)信，不用在**鎮(zhèn)和縣內(nèi)往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為**的教育事業(yè)添磚加瓦。
最后，我再一次請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實(shí)際困難，同意我的工作調(diào)動(dòng)。謝謝！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：***
201*年8月
篇二：教師工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書
尊敬的紅方區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)，您們好：
我叫佘寨花，是西雅圖鎮(zhèn)釣魚小學(xué)的一名高級(jí)語文教師。自****年3月31日分配到紅燈小學(xué)以來，我把全部身心撲在釣魚小學(xué)的教育事業(yè)上，數(shù)千年來我恪盡職守，全心全意地做好本職工作，得到了西雅圖鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)及師生、家長的一致好評(píng)。
我本立志扎根于釣魚小學(xué)，履行自己神圣的.職責(zé)，但是我現(xiàn)在遭遇了僅靠自身無法解決的困難，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決。
我的父母親住在富縣縣城，年事已高，病痛不斷，小弟為了生計(jì)，長期在南洋打工，二老本身已經(jīng)需要他人照料，但尚有兩個(gè)年幼的孫子需要他們照料，生活壓力很大，這讓我夙夜憂嘆，夜不能寐，白天神情恍惚，工作效率低下。我現(xiàn)在每天都在在富縣和小鎮(zhèn)之間往返，身心俱疲。
同時(shí)，不幸的婚姻也讓我無法再此工作，品行不端的他不是到校無理取鬧，令我無法安心工作?，F(xiàn)在我拖著憔悴的心靈，感到辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任，對(duì)不住同學(xué)們的期待。因此，萬般無奈之下，我用顫抖的手寫下了這份申請(qǐng)書，申請(qǐng)調(diào)動(dòng)工作調(diào)平安鎮(zhèn)中心小學(xué)。希望能換一個(gè)環(huán)境，以便更好的工作，履行我的職責(zé)。
佘寨花懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)百忙之中觀注一下我的工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，這利于照顧我年邁的父母、幼小的孩子，更有利于我安心工作。
懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)
申請(qǐng)人：佘寨花
****年5月5日
篇三：教師工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫***，男，****年8月出生，20**年畢業(yè)于***化學(xué)與生命科學(xué)系化學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作，現(xiàn)在***任高三化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)任學(xué)校團(tuán)委副書記，為學(xué)校20**年后備干部培訓(xùn)對(duì)象。
我于20**年9月至今，一直擔(dān)任班主任工作，并兼職學(xué)校行政辦工作，處理班級(jí)日常事務(wù)和黨總支相關(guān)事宜。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評(píng)。20**—20**學(xué)年高一（3）班被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，20**—20**學(xué)年、20**—20**學(xué)年高二（2）班和高三（2）班被評(píng)為“文明班集體”。個(gè)人也在20**、20**、20**年多次獲縣級(jí)、校級(jí)表彰。
我自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好。因而獲得了20**—20**年度“先進(jìn)教師”光榮稱號(hào)。
因我的愛人**在***中學(xué)擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，夫妻長期分居。未滿二歲的獨(dú)生子只能托付給遠(yuǎn)在**的父母照管著，生活上頗為不便。20**年4月26日我愛人欣然地參加了貴校的優(yōu)秀教師招聘會(huì)，并通過了試講。
在這最苦痛且又讓人憂心的艱難歲月里，天空中飄泊著零星的朵朵游云，雨后天邊架起的美麗彩虹把這蒼茫邊城裝扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心卻要一塊一塊地被生活擰碎嗎？惟有鼓勵(lì)自己需要繼續(xù)在艱難困苦中潛行，永遠(yuǎn)都把對(duì)工作和事業(yè)的熱情放在自己最期盼的“家”里。
再此，我特別懇請(qǐng)學(xué)校能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗(yàn)我的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，為一個(gè)熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵(lì)我將教學(xué)工作搞得更好，著重考慮我們的請(qǐng)求，將我愛人的工作調(diào)動(dòng)到***。貴校是一所出類拔萃的學(xué)校，是許多人夢(mèng)寐以求的理想歸宿，是有志者展示精彩人生的大舞臺(tái)。
如果學(xué)校同意了我的申請(qǐng)，那么，我堅(jiān)信，不用在**和**往返奔波的我們，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為***乃至**教育事業(yè)的欣欣向榮繼續(xù)抒寫勝利的篇章。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：***
****年五月十日
篇四：教師工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書
尊敬的**縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：
本人，**，云南宣威人。**年畢業(yè)于曲靖師范學(xué)院**教育專業(yè)（理學(xué)學(xué)士），并于當(dāng)年9月分配到沾益縣**中學(xué)任教。
在**中學(xué)資教三年的過程中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。
一是工作，三年中我一直從事**年級(jí)化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，對(duì)于新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時(shí)為學(xué)生備考提高積極的幫助，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了信心和動(dòng)力。同時(shí)在教學(xué)方面也積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)，能夠適時(shí)的針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)了各種現(xiàn)象給予妥善的處理，讓學(xué)生跟上學(xué)生的進(jìn)度?？梢哉f工作方面我能夠充分勝任學(xué)校交給我的多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)校放心，讓學(xué)生滿意。在這三年的時(shí)間中，也積極與當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交流、學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，謀求共同發(fā)展。工作經(jīng)驗(yàn)的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關(guān)系是我的特長。
二是生活，**中學(xué)是**最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，不夸張的說也是最貧困落后的地區(qū)。三年中，我一直是堅(jiān)持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問題，有時(shí)候也與同事一起開荒種地，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。
住房也可以說是相當(dāng)簡陋，是學(xué)校的重點(diǎn)危房。可是這都沒有嚇倒我，我也從來沒有象學(xué)校提出過任何要求，從來不給學(xué)校添麻煩！工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生！
三是學(xué)習(xí)，**中學(xué)地理位置導(dǎo)致了這里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對(duì)外面世界的了解與接觸，并積極的開展學(xué)習(xí)。每年都要參加縣、市多次培訓(xùn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)能力；積極學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠熟練的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。半學(xué)期也要看自己的所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍兩本，并寫讀書筆記，以面對(duì)未來的教育形勢(shì)。
首席教師申請(qǐng)書篇六
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫---，--歲，中共黨員，20--年--月參加工作。20--年--月--日取得中學(xué)化學(xué)--級(jí)教師資格，任現(xiàn)職以來，對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
首先升華思想，使其用心向上，與時(shí)俱進(jìn)，為此堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治，教育理論，按照學(xué)校各項(xiàng)要求自我，自覺履行黨員義務(wù)。班務(wù)工作中，幫差促中扶優(yōu)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，舉辦主題班會(huì)，以促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。教學(xué)工作中，研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，探討教學(xué)策略和方法，在新課程理念下去上好每一節(jié)課，搞好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，取得了必須的成績，執(zhí)教的年級(jí)學(xué)科成績多次位居前列，因此多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，教學(xué)能手和縣級(jí)優(yōu)秀教師。同時(shí)，用心參與各種教改、教研活動(dòng)，使自我的教學(xué)技藝不斷提高，曾撰寫論文《研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，探討教學(xué)策略和方法――淺談在新課程理念下如何上好一節(jié)課》和《我在教學(xué)中實(shí)施的一些新做法》分別榮獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
經(jīng)過多年來的辛勤工作，使自我的業(yè)務(wù)潛力大大提高，取得了令人滿意的成績，受到大家的'一致好評(píng)，增進(jìn)了自我教書育人的激情。自我覺得能勝任中學(xué)化學(xué)--級(jí)教師職務(wù)，各方面條件俱備?，F(xiàn)根據(jù)有關(guān)，特此申報(bào)中學(xué)化學(xué)--級(jí)教師技術(shù)職務(wù)職稱，請(qǐng)上級(jí)組織審核、批準(zhǔn)。
申請(qǐng)人：
日期：
首席教師申請(qǐng)書篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
在我的潛意識(shí)里，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在而中這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯?duì)自身的這種定位，多年來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么邀功請(qǐng)賞的報(bào)告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。
“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會(huì)有收獲。10月在梅河口市的公開課競(jìng)賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得一等獎(jiǎng)，11月數(shù)學(xué)教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎(jiǎng)，10月在通化市“教學(xué)能手”評(píng)比中，在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，獲得了第三名的好成績。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。通過這幾年的努力，我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。
隨著新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化；在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的.轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，從任課的每一個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。
自我任班主任以來，堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，同時(shí)注意培優(yōu)輔差。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致，在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評(píng)。對(duì)優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢(shì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時(shí)調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識(shí)的侵蝕，對(duì)差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長溝通，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。我所帶的班級(jí)歷來受到家長和學(xué)校的好評(píng)，使班級(jí)成為遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的好集體。
1、不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，研究教與學(xué)的規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭(zhēng)取成為一名學(xué)者型、專家型教師。
2、爭(zhēng)當(dāng)課改先鋒，力爭(zhēng)在教育教學(xué)研究方面有突破性的成績。
3、加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)在自己教學(xué)工作中的應(yīng)用。
5、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，積極參與班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。
我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
此致
敬禮！
日期：xxxx年xx月xx日
首席教師申請(qǐng)書篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
轉(zhuǎn)眼間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入到太和中學(xué)這個(gè)大家庭中。一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。現(xiàn)將一年以來的申請(qǐng)書如下：
作為一名黨員，我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要文件和精神。積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。積極參加教研活動(dòng)，服從分配，完成學(xué)校指定的各項(xiàng)工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。
我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
本年度，我擔(dān)任高一年級(jí)歷史教學(xué)工作。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課后及時(shí)總結(jié)、反思。從不體罰學(xué)生，并開展結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。平時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既做到嚴(yán)格要求，又耐心引導(dǎo)，，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在擔(dān)任高一五個(gè)班歷史教學(xué)工作中，做到課時(shí)教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做一名合格的教師。
在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。特別是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，取得了較好的成果。絕大多數(shù)學(xué)生都逐漸由會(huì)學(xué)向?qū)W會(huì)轉(zhuǎn)變；一年來，學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣有增無減，且每次考試成績都能與老教師所教班級(jí)不相上下。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，創(chuàng)造更好的成績。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來回報(bào)太和中學(xué)，回報(bào)社會(huì)。
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
首席教師申請(qǐng)書篇九
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，我是_師范大學(xué)_學(xué)專業(yè)碩士研究生，即將畢業(yè)，誠求貴校_教師一職。
自大學(xué)填報(bào)志愿以來，我就決定做一位優(yōu)秀的教師，教書育人工作低調(diào)且平凡的，但是對(duì)于教師事業(yè)我始終充滿著極大的熱情，并且在平時(shí)的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。誠實(shí)正直、勤勞務(wù)實(shí)是我的原則，多年來的求學(xué)生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進(jìn)的思想觀念，并有了獨(dú)特的思維方式、和諧的人際關(guān)系。大學(xué)生活強(qiáng)化了我的文化知識(shí)修養(yǎng)，并塑造了良好的心理素質(zhì)，切實(shí)我具備了腳踏實(shí)地的作風(fēng)和規(guī)范自我的做人原則。工欲善其事，必先利其器。
在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了多項(xiàng)技能，能自如運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件，熟悉word、excel、latex等辦公軟件。積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)，我很注重對(duì)自己各方面素質(zhì)、能力地培養(yǎng)，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住機(jī)遇，鍛煉自己。
為了自己能更好的掌握教育教學(xué)技能，平時(shí)我利用課余時(shí)間從事家教工作，在大學(xué)本科期間也曾獨(dú)立辦過暑期輔導(dǎo)班，在研三學(xué)期開始我找到一所實(shí)習(xí)學(xué)校擔(dān)任五個(gè)班的物理教學(xué)工作，因此，擁有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力。
在杭州學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，得知貴校以“仁愛求真”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)“具有理性精神，健全人格，深厚文化素養(yǎng)和高度責(zé)任意識(shí)的公民”為己任，堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)化、科研化、國際化、特色化、現(xiàn)代型”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人為本，憑借自己獨(dú)特的辦學(xué)理念和教學(xué)模式在杭州教育界獨(dú)樹一幟，決非偶然，而是憑借領(lǐng)導(dǎo)高卓的遠(yuǎn)見及教職員工們強(qiáng)大的凝聚力，我欲以滿腔的熱情加入這個(gè)大集體，將以昂揚(yáng)的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。
再次感謝閱讀我的求職信，盼望著早日得到您的佳音！祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：/shenqing。
xxx年xxx月xxx日。
首席教師申請(qǐng)書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，女，今年30歲，小學(xué)高級(jí)教師。19xx年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現(xiàn)本科學(xué)歷，縣級(jí)教學(xué)能手，寶雞市小學(xué)語文骨干教師，青年教師教學(xué)能力市級(jí)達(dá)標(biāo)者，系xxx中心小學(xué)教師。
從教11年來，忠誠黨的教育事業(yè)，精心教書，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，教學(xué)效果較好，所帶班級(jí)的成績?cè)谌?zhèn)綜合考評(píng)中居于前列。
教育，我的理想，我的夢(mèng)。我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠(yuǎn)的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔(dān)省級(jí)立案課題“校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究”，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結(jié)題性研究報(bào)告。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，被教研室授予“教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。多次在縣全員分級(jí)同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎(jiǎng)，十余篇論文分別獲省市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)骨干”、“教學(xué)能手”及“書香型教師”稱號(hào)，20xx年被市教育局評(píng)為市級(jí)青年教師教學(xué)能力達(dá)標(biāo)者。
春華秋實(shí)，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對(duì)自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請(qǐng)加入寶雞市小學(xué)骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個(gè)光榮稱號(hào)！如有差距，我將癡心不改，追求不止！
20xx年x月x日。
首席教師申請(qǐng)書篇十一
一、指導(dǎo)思想。
本著首席教師工作室要成為“研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，以小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)熱點(diǎn)研究為重點(diǎn)，以課題研究為核心，以教學(xué)活動(dòng)為依托，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，以加快小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)人才成長為目標(biāo)，力爭(zhēng)在一個(gè)周期內(nèi)，使本工作室成員能夠成為師德的榜樣，教學(xué)的行家，課題的能手，管理的專家。使本工作室在本學(xué)科具有影響力、輻射力，從而推動(dòng)我市的小學(xué)語文教學(xué)改革的深入開展。
二、工作任務(wù)。
（一）研究探討低、中、高年級(jí)段語文課堂教學(xué)模式，包括第一課時(shí)和第二課時(shí)的流程，以及各種課型的教學(xué)方式和方法。
（二）培養(yǎng)青年教師，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量；承擔(dān)市縣校級(jí)示范課和教師培訓(xùn)及講座任務(wù)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
（三）承擔(dān)學(xué)校課題研究的主要任務(wù)，深入落實(shí)“小學(xué)語文大單元教學(xué)模式”教學(xué)。
（四）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極建立博客，開辟“語文在線”等欄目，擴(kuò)大和語文教師的交流，隨時(shí)解決教育教學(xué)中存在的問題。
三、組織機(jī)構(gòu)。
專業(yè)支持：朱學(xué)儉（西華池小學(xué)校長）。
王應(yīng)恒（西華池小學(xué)副校長）杜永濤（西華池小學(xué)教務(wù)主任）。
主持人：王彩琴。
成員：王藝（縣級(jí)骨干）。
王千文（一年組教師）。
張丹（二年組教師）。
爨可（三年組教師）。
丑娟娟（三年組教師）。
四、工作要求。
（一）工作室組建時(shí)應(yīng)制定具體的工作方案、工作計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)并定期進(jìn)行工作總結(jié)。
（二）工作室每半月要開展一次備課、聽課、評(píng)課及議教活動(dòng)，并不定期開展課題研究等工作。工作室成員每年應(yīng)有相應(yīng)的教育、教學(xué)、教研、培訓(xùn)等形式多樣的活動(dòng)成果，如課題研究、示范課等。
（三）工作室成員要加強(qiáng)自學(xué)，建立自己博客，隨時(shí)上傳自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或隨筆，不斷提高自身的教研水準(zhǔn)，努力創(chuàng)辦學(xué)術(shù)水平高、管理水平優(yōu)、工作效益好的一流團(tuán)隊(duì)，提升成員綜合素質(zhì)，努力成為全市小學(xué)語文教育教研領(lǐng)域的開拓者和示范者。
（四）依托區(qū)域網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)交流溝通，隨時(shí)恭候教師的咨詢。
五、工作內(nèi)容。
（一）組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長，尋求理論支點(diǎn)，提升底氣，團(tuán)隊(duì)成員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種生活狀態(tài)，讓讀書成為一種習(xí)慣。首先，向書本學(xué)習(xí)，每個(gè)成員要讀教育理論專著，讀專業(yè)刊物書籍。主持人要定期向成員推薦好的書籍，同時(shí)，成員相互之間也要推薦好的書籍。要求寫好學(xué)習(xí)感悟，定期發(fā)表在自己的博客中（每月至少一次）。其次，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，積極參加各種培訓(xùn)、考察等活動(dòng)，同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，直接與專家對(duì)話和交流，把專家的理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。再次，向同行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教學(xué)特色。
（二）開展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要積極參與或承擔(dān)課題研究任務(wù)，根據(jù)所選的研究方向，采取分工合作，合作攻關(guān)的研究模式，使每個(gè)成員能積極參加工作室確定的科研課題，工作室定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性3成果，匯編成員的課題研究成果等。工作室將及時(shí)總結(jié)成果，形成研究報(bào)告或者論文書籍。
（三）開展教研活動(dòng)，打造精品課堂。以科研帶動(dòng)教研，根據(jù)課題研究內(nèi)容，要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，通過集中研討，論壇、qq群或網(wǎng)上視頻課堂等形式展開說課、上課、評(píng)課、議課、賞課等一系列的磨課活動(dòng)，從而提升成員的教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期要承擔(dān)一次校級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助區(qū)域內(nèi)教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題。能夠與青年教師結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
（四）整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。以工作室為載體建立教育教學(xué)資源庫，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、研修實(shí)踐交流、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。通過課題研究，從而解決閱讀教學(xué)費(fèi)時(shí)多，收效慢的現(xiàn)象;解決作文難的現(xiàn)象，使成員在研究與實(shí)踐中形成自己的教學(xué)個(gè)性，發(fā)展自己的教育藝術(shù)，打造教育智慧的新境界。
六、工作形式。
（一）自主學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的實(shí)際情況要制訂讀書計(jì)劃，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高工作室成員的理論水平和實(shí)施新課程的能力。研究現(xiàn)代教學(xué)方法在語文教學(xué)中的運(yùn)用，研究語文校本教研等，將讀書內(nèi)容和讀書心得發(fā)布到工作室博客中。
（二）集中活動(dòng)。每學(xué)期工作室成員集中活動(dòng)至少一次，通過座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題。同時(shí)積極參加外出學(xué)習(xí)，送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、成長的精神家園。
（三）網(wǎng)絡(luò)交流。充分利用qq群、論壇等隨機(jī)開展交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)常交流和探討，養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文，每月上傳一篇文章；每年在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表一至兩篇論文；每月至少印發(fā)一期“工作室簡報(bào)”，每學(xué)期要回顧總結(jié)工作得失。
七、工作室工作職責(zé)。
（一）工作室專業(yè)支持者職責(zé)是辦公設(shè)施和工作支持。
（二）工作室主持人職責(zé)制定工作室工作方案；主持工作室的日常工作；組織指導(dǎo)工作室成員開展研修活動(dòng)，幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)；建立工作室qq群，保證其運(yùn)行良好并將相關(guān)成果于網(wǎng)上交流，形成資源共享；負(fù)責(zé)對(duì)工作室研修員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立研修員檔案，向主管部門總結(jié)匯報(bào)。接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的考核和終結(jié)性考評(píng)。
（三）工作室成員的職責(zé)配合主持人進(jìn)行工作室的日常工作,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,開設(shè)個(gè)人博客，通過網(wǎng)絡(luò)參加教學(xué)論壇，遵守工作室管理制度，準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無特殊情況不得請(qǐng)假,接受主持人的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作；幫助主持人維護(hù)工作室群，積極開展在線互動(dòng)式研討。
八、考核辦法。
工作室主持人對(duì)其他成員要跟蹤指導(dǎo)和考核，每年進(jìn)行一次量化考核，對(duì)優(yōu)秀學(xué)員爭(zhēng)取專業(yè)支持，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（一）準(zhǔn)時(shí)參加工作室的各項(xiàng)教研活動(dòng)；每缺1次扣1分（有特殊情況除外）。年內(nèi)有三次不參加活動(dòng)的視為自動(dòng)退出本工作室。
（二）工作室成員每周訪問工作室群至少1次，并就群上的內(nèi)容參與研討。每缺1次扣1分。
（三）工作室成員每月向工作室群提供至少1篇教學(xué)反思、課例分析、課改心得、讀書心得等方面的資料；每缺1次扣1分。每月向工作室群提供至少1篇推薦的文章，需注明原作者、發(fā)表刊物或網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載的地址，形成資源共享。缺一次扣1分。
（四）工作室成員每學(xué)期提交1份參與工作室工作總結(jié)一份。每缺1次扣2分。
（五）工作室成員一年內(nèi)至少承擔(dān)1次校（縣）級(jí)及其以上公開教學(xué)或講座。每缺1次扣2分。
每位成員、學(xué)員基本分為10分，10分扣完則自動(dòng)退出工作室。
十、工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。
工作室有權(quán)根據(jù)成員的實(shí)際工作情況，調(diào)整其成員。對(duì)工作成績突出的成員可建議學(xué)校予以表彰。
十一、工作行事歷（2013.1-2013.12）。
根據(jù)《慶陽市中小學(xué)學(xué)科首席教師評(píng)選及管理辦法（修訂）》的要求，本工作室工作安排如下：
一月：制訂工作室規(guī)章制度，進(jìn)行責(zé)任分工；制訂并研討三年工作規(guī)劃及工作要求。制訂個(gè)人成長計(jì)劃。
二月：自學(xué)業(yè)務(wù)。三月：
了解成員教學(xué)基本素養(yǎng)情況，根據(jù)成員不同情況確定本培養(yǎng)內(nèi)容。
進(jìn)行課題申報(bào)相關(guān)培訓(xùn)，確定各個(gè)成員的研究課題，指導(dǎo)填寫教科研課題申報(bào)表。
撰寫教學(xué)論文。同課異構(gòu)，教學(xué)模式探尋。五月：
進(jìn)行本第一次教學(xué)技能專項(xiàng)訓(xùn)練。工作室成員課堂教學(xué)展示。六月：
了解成員本學(xué)期教學(xué)工作各方面成績，建立成員工作檔案。
進(jìn)行教育專著集中閱讀，開展學(xué)科教學(xué)名師專題研討。進(jìn)行本學(xué)期研究課備課研討。
進(jìn)行本第二次教學(xué)技能專項(xiàng)訓(xùn)練。九月：
進(jìn)行研討課試教研磨活動(dòng)。舉行小語名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。十月：
繼續(xù)進(jìn)行研討課試教研磨活動(dòng)。啟動(dòng)各項(xiàng)課題研究。
啟動(dòng)工作室成員青藍(lán)工程項(xiàng)目。十一月：
工作資料整理，規(guī)范檔案及資料建設(shè)。
首席教師申請(qǐng)書篇十二
讀了鄭杰的《首席教師》一書，感覺受益良多。鄭杰是一位見解獨(dú)特、思想前衛(wèi)的教育者，他寫的《給教師的100條新建議》就很有見地。教育作為培養(yǎng)人才的陣地，教師顯得尤為重要。本書站在教師的立場(chǎng)和視角，從“教師的專業(yè)成長”、“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”、“校本研修”三個(gè)角度暢談了從事教育工作的教師需要具備的專業(yè)知識(shí)和教育素養(yǎng)，可以幫助大家梳理教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)，重新建構(gòu)教師培訓(xùn)的課程框架。作為一名普通教師，在讀此本書時(shí)，我更關(guān)注于如何提高自身的專業(yè)成長以及在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中如何與同事協(xié)作分擔(dān)共贏，即使不能成為“首席”，至少也能提升自己的業(yè)務(wù)水平。
在這本書中提到，成為一個(gè)“首席教師”，包括專業(yè)成長中的“首席”、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的“首席”、校本研修中的“首席”。專業(yè)成長中的“首席”，主要探討教師專業(yè)發(fā)展的基本原理，同時(shí)對(duì)大家的專業(yè)成長提出切實(shí)的`建議，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的“首席”，主要討論如何將一個(gè)教研組或年級(jí)組打造成高績效的團(tuán)隊(duì)，以及在這個(gè)過程序中，教研組長、年級(jí)組長所應(yīng)該扮演的角色；校本研修中的“首席”，主要討論校本研修的有效性問題，即如何更好地使校本研修成為教師專業(yè)發(fā)展的有效方式。
本書在“專業(yè)成長中的“首席”中有一篇《人生幸?！返奈恼拢姨赜懈杏|，因?yàn)?0多年的教學(xué)生涯，確實(shí)讓我真真切切地體會(huì)到了人生的幸福，從教這么多年，教過許許多多的學(xué)生，如今，他們有的在部隊(duì)當(dāng)師長，有的在縣里當(dāng)部長，有公司經(jīng)理，有工廠廠長，也有個(gè)體老板，當(dāng)然還有一般的工人、農(nóng)民，令我高興與欣慰的是，他們中的許多人，都還記得我這個(gè)普普通通的小學(xué)教師。離我近的，每年的春節(jié)期間都到我家里去玩，我便拿出他們小學(xué)畢業(yè)時(shí)與老師的合影，和他們共同回憶他們那美妙有趣的童年，我自己也仿佛年輕了許多；遠(yuǎn)的，就通過qq和微信交流，述說師生情誼，分享彼此快樂，逢年過節(jié)還送上由衷地祝福。每當(dāng)想起這些，一種莫名的幸福感便油然而生。我對(duì)教師的人生幸福也有了自己的理解：教師通過自己的勞動(dòng)，為國家培養(yǎng)了有用的人才，自己的付出沒有白費(fèi)，本身就是幸福的。
首席教師申請(qǐng)書篇十三
作為一名首席教師，我有幸從事著教育事業(yè)這一神圣的職業(yè)。多年來，我一直在不斷成長，在教育的道路上積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將結(jié)合自己的身臨其境，以五段式的文章形式，分享我的首席教師心得體會(huì)。
第一段：教學(xué)的滋養(yǎng)與喜悅。
作為首席教師，我的心得體會(huì)首先是教學(xué)所帶來的滋養(yǎng)與喜悅。教學(xué)是一種藝術(shù)，它不僅需要教師的技能和知識(shí)儲(chǔ)備，更需要教師的熱情與耐心。在教學(xué)的過程當(dāng)中，我時(shí)常能感受到學(xué)生們的轉(zhuǎn)變和成長，這種成就感讓我十分滿足和快樂。而且，每天與學(xué)生們的交流與互動(dòng)，也使我從中得到許多積極的能量。因此，教學(xué)是一種能夠滋養(yǎng)自己心靈的職業(yè)，讓我深深地愛上了這個(gè)行業(yè)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的覺悟。
首席教師的另一個(gè)重要心得體會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的覺悟。教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社交能力等。作為教師，我要時(shí)刻保持關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的潛能和才華。我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問題和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和解決問題。在教育工作中，我始終堅(jiān)信，“授人以魚不如授人以漁”，只有培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，他們才能在社會(huì)中充分發(fā)展和成長。
第三段：不斷學(xué)習(xí)的追求與研究。
作為首席教師，我深知自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧需要不斷提升和學(xué)習(xí)。因此，不斷學(xué)習(xí)的追求與研究成為我心中永恒的主題。我會(huì)經(jīng)常參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，拓寬自己的教育視野。同時(shí)，我還會(huì)研究和探索前沿的教育理論和方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，我可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高自己的教學(xué)水平。
第四段：與同事的合作與分享。
首席教師的工作不僅僅是和學(xué)生打交道，還需要與同事保持良好的合作與分享。作為一個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的核心成員，我積極與同事們展開合作，共同制定教學(xué)目標(biāo)并相互幫助與支持。在每周的教研活動(dòng)中，我和同事們分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒和學(xué)習(xí)。通過互動(dòng)與合作，我們不斷提高自己的教育水平，提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第五段：承擔(dān)教育使命，鑄就師魂。
作為首席教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來數(shù)代的人才的重大使命。因此，我始終把教育事業(yè)作為人生的最高追求，并將自己的一生奉獻(xiàn)給這一事業(yè)。我堅(jiān)信教育能夠改變?nèi)松瑤椭鷮W(xué)生成為更好的自己。因此，我會(huì)時(shí)刻提醒自己要保持激情和耐心，激發(fā)學(xué)生們的興趣和潛能，并幫助他們克服困難。我希望通過自己的努力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為他們?nèi)松缆飞系囊啡恕?BR> 總結(jié)起來，作為一名首席教師，我的心得體會(huì)有以下幾點(diǎn)：教學(xué)的滋養(yǎng)與喜悅、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的覺悟、不斷學(xué)習(xí)的追求與研究、與同事的合作與分享以及承擔(dān)教育使命、鑄就師魂。我相信，只要我們時(shí)刻保持教書育人的初心，用心去做教育，我們將會(huì)收獲更多的成就和滿足感，同時(shí)也為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
首席教師申請(qǐng)書篇十四
作為一名教師，我有幸走進(jìn)首席教師的世界，與他們交流和互動(dòng)的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。首席教師是教育界的佼佼者，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。以下是我在與首席教師交流中得到的一些心得體會(huì)。
首先，首席教師注重自我反思和提高。與首席教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的表現(xiàn)非常關(guān)注，并時(shí)刻保持自己對(duì)教學(xué)的評(píng)估和反思。他們常常會(huì)定期設(shè)置時(shí)間，回顧自己的教學(xué)過程和方法，找出不足之處，并加以改進(jìn)。這種不斷改進(jìn)的態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的教學(xué)方式，找到適合學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效果。
其次，首席教師重視與同行們的交流和合作。在教育界，與同行們的交流和合作是非常重要的。首席教師們非常愿意與其他教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，并幫助他們解決遇到的問題。他們明白“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”的道理，通過與其他教師的合作，他們能夠得到更多的啟發(fā)和指引。與首席教師交流的經(jīng)歷讓我明白，與同行們多交流和合作，將為我們的教育工作注入更多的活力和智慧。
第三，首席教師注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。首席教師懂得培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是提高教學(xué)效果的重要途徑。他們會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)內(nèi)容和課程方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在與首席教師交流的過程中，我深刻感受到學(xué)生們?cè)谒麄兊慕虒W(xué)中表現(xiàn)出的主動(dòng)性和積極性。這也是我以后教學(xué)工作中要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的一個(gè)重要方面。
第四，首席教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。在首席教師的課堂中，學(xué)生們被鼓勵(lì)進(jìn)行思辨和提出問題。首席教師懂得通過引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出問題，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新精神。與首席教師交流的經(jīng)歷告訴我，我們要引導(dǎo)學(xué)生追求知識(shí)和真理，而不僅僅是知識(shí)的灌輸。只有在思考中，學(xué)生才會(huì)真正理解和掌握知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)踐中。
最后，首席教師注重全面發(fā)展學(xué)生。首席教師們不僅重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們通過課堂教學(xué)、課余活動(dòng)和班會(huì)等渠道，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在與首席教師交流的過程中，我深深感受到他們對(duì)學(xué)生的悉心培養(yǎng)和關(guān)愛。這讓我明白作為一名教師，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們成為具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才。
通過與首席教師的交流與互動(dòng)，我深刻體會(huì)到他們的獨(dú)到之處和寶貴經(jīng)驗(yàn)。自我反思和提高、與同行交流和合作、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神，以及注重學(xué)生的全面發(fā)展，這些都是我在與首席教師交流中得到的寶貴心得體會(huì)。作為一名教師，我將牢記這些經(jīng)驗(yàn)與智慧，在我的教育工作中不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
首席教師申請(qǐng)書篇十五
這是嘩眾取寵的做法，是在作秀，借以提高學(xué)校及校長的聲望。若有心要提高教師的教育教學(xué)水平，應(yīng)實(shí)實(shí)在在地關(guān)心每一位教師的生活和工作環(huán)境，改善教育評(píng)價(jià)制度，讓教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，而不是再度陷入應(yīng)試教育的泥潭，讓師生的應(yīng)試教育的怪圈中痛苦掙扎。
“首席教師”的作法無疑有它的積極的層面,比如強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,催促年青人成長,但請(qǐng)管理者認(rèn)真思考如下問題:如何把國家的素質(zhì)教育目標(biāo)與首席教師的標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系起來?國家整體教育水平的提高與幾個(gè)所謂首席教師有多大的關(guān)系?素質(zhì)教育的根本是在于國家的教育管理體制如:具體的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是創(chuàng)新型還是考試型、校長的產(chǎn)生機(jī)制、教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制、教師的評(píng)價(jià)機(jī)制等還是在于完全處于被動(dòng)機(jī)械地完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)（主要是分?jǐn)?shù)）的教師的隊(duì)伍建設(shè)？沒時(shí)間，明天要上課，下次再扯。
如果校長不是因?yàn)榻虝痰煤枚岚紊先サ模鞘紫處熅陀写嬖诘目赡苄裕?BR> 目前的情況是去掉一個(gè)最高分，再來決定什么人是首席，我相信，這不過是對(duì)真正有才華者的一次更徹底的嘲諷。
若能做到真正的公平、公開、公正不失為一個(gè)好辦法。
各行各業(yè)都有英才，選拔和使用的目的是為了提高、帶動(dòng)、、、、
看到這些心里非常高興，但是我希望這種情況能夠保持下來，也希望能給像我一樣年輕的教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，一邊能夠提高自己。也希望不再出現(xiàn)靠關(guān)系得到各種終身制的榮譽(yù)，真正以教學(xué)為主。
首席教師必須在教學(xué)第一線，決不能是校長、教務(wù)主任等什么人。
充心祝愿首席教師都不是穿黃馬褂出身的！不然的話，這里是蛀蟲的`另一處溫床！
沒有伯樂，再好的首席教師也只是“聾子的耳朵”！！
教育是立國之本，教師是教育之本，惟有立教師之根基，才有立國之通途！
可以。
雖然8萬元在當(dāng)今社會(huì)算不上大數(shù)字，但我欣喜地感覺到社會(huì)重視教育又邁出了實(shí)質(zhì)性的一大步。感謝?。?！
首席教師的誕生，是因?yàn)橛凶R(shí)千里馬的伯樂校長的存在！現(xiàn)實(shí)生活中的校長又有多少具有這樣的素質(zhì)。多數(shù)校長都是因關(guān)系由上級(jí)指定，這些校長因?yàn)樽约旱钠接?，所以也喜歡跟他一樣具有奴性的哈巴狗！所以我呼喚好校長的誕生！
首席教師申請(qǐng)書篇十六
作為一名首席教師，多年來我一直從事著教育工作。這段時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也感悟到教育的真諦。首席教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我在擔(dān)任首席教師期間的心得體會(huì)。
第二段：教育的核心價(jià)值。
教育的核心價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)知識(shí)的灌輸。作為首席教師，我明白我必須關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上，我不僅注重學(xué)生的認(rèn)知能力，更注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、合作精神和社交技能。我嘗試著采用多元化的教學(xué)方法，例如小組討論、小說分享等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。我也鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，并提供機(jī)會(huì)讓他們展示自己的才華。通過這樣的努力，我希望每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)術(shù)以外的領(lǐng)域展現(xiàn)出色，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能，全面發(fā)展。
第三段：個(gè)體差異的關(guān)注。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的學(xué)習(xí)方式、天賦和生活經(jīng)歷。作為首席教師，我堅(jiān)信個(gè)體差異的重要性。我盡可能與每個(gè)學(xué)生建立聯(lián)系，了解他們的優(yōu)勢(shì)和需求。有些學(xué)生可能需要更多的支持和引導(dǎo)，而有些則需要更大的挑戰(zhàn)來激發(fā)他們的潛力。我會(huì)為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予他們鼓勵(lì)和積極的反饋。通過了解并滿足每個(gè)學(xué)生的需求，我希望能夠幫助他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。
第四段：建立良好的教學(xué)氛圍。
一個(gè)良好的教學(xué)氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。作為首席教師，我致力于創(chuàng)造一個(gè)積極、支持和鼓勵(lì)的教室氛圍。我以身作則，尊重每個(gè)學(xué)生的不同觀點(diǎn)和背景，并通過正面的言語和行為激勵(lì)他們。我非常注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在安全和舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我也鼓勵(lì)學(xué)生相互尊重和合作，營造一個(gè)友善和包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)人都感到被接納和尊重。通過這樣的教學(xué)氛圍，學(xué)生們更容易相互交流、溝通和學(xué)習(xí)。
第五段：教育的快樂和挑戰(zhàn)。
教育事業(yè)充滿了快樂和挑戰(zhàn)。通過擔(dān)任首席教師的角色，我學(xué)會(huì)了欣賞教育帶來的快樂和喜悅。當(dāng)看到學(xué)生們信心滿滿地回答問題、自信地發(fā)言，我感到無比的驕傲和幸福。同時(shí)，教育工作也帶來了許多挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)遇到不合作的學(xué)生、家長的反對(duì)意見等問題，但這些挑戰(zhàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和專注于我的目標(biāo)。我相信通過持續(xù)的努力和不懈的追求，我可以幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：在我擔(dān)任首席教師期間，我深刻體會(huì)到教育的核心價(jià)值、個(gè)體差異的關(guān)注、建立良好的教學(xué)氛圍以及教育的快樂和挑戰(zhàn)。這些心得體會(huì)不僅僅是教育工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的教育，幫助他們成長為自信、有為的人才。