教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫(xiě)的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文稿。教案的編寫(xiě)需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。以下是小編為大家精心整理的一些優(yōu)秀教案范例，請(qǐng)大家參考借鑒。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇一
最?lèi)?ài)干什么呢?
二、講授新課。
1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎?
請(qǐng)學(xué)生用速寫(xiě)的方式，畫(huà)下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。
2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。
3、聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的活動(dòng)。
4、欣賞作品：
畫(huà)面畫(huà)了什么內(nèi)容?怎樣去表現(xiàn)的?
教師總結(jié)：
人物動(dòng)態(tài)：小作者畫(huà)的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是畫(huà)得很生動(dòng)，這說(shuō)明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫(huà)法。
背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡(jiǎn)練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里;簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。
三、作業(yè)提示。
1、主要人物要突出，畫(huà)得較大。
2、畫(huà)面畫(huà)得不宜太復(fù)雜。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。
看了“幼兒美術(shù)教案_放學(xué)了美術(shù)教案”的還看了：
1.大班美術(shù)教案。
3.大班美術(shù):奇妙線條教案。
6.大班美術(shù)教案。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇二
1.仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪畫(huà)材料：圖畫(huà)紙，勾線筆。
2.繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
一、開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。
師：今日教師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜"兩課小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話"。
二、基本部分1.看看、說(shuō)說(shuō)自我的手師：伸出自我的手，仔細(xì)觀察自我的手，說(shuō)說(shuō)自我的手的什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先自由觀察講述，再團(tuán)體交流）。
如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱(chēng)。
2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
3.學(xué)習(xí)繪畫(huà)（引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)）。
（1）組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫(huà)"圖片欣賞。
（2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(huà)（可擺放不一樣的手形）。
（3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà)。適當(dāng)做一些示范。
（4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
4.欣賞作品，交流感受。
師：小朋友們畫(huà)得都不錯(cuò)，此刻請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自我的"小手"變成了什么？
請(qǐng)畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自我介紹作品。鼓勵(lì)模仿教師作品的小朋友。幫忙畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)怎樣畫(huà)。欣賞每個(gè)小朋友的作品。
三、結(jié)束部分師：今日，小朋友們的小手畫(huà)得都不錯(cuò)，期望你們以后要愛(ài)護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！
幼兒美術(shù)奶牛教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)服飾、發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒與教師共同收集的各國(guó)小朋友的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分別請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的各國(guó)小朋友的形象。
2、討論不同國(guó)家兒童的形象和畫(huà)法。
（1）從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區(qū)別不同國(guó)家兒童形象的特征。
（2）用不同的發(fā)色、五官和服飾來(lái)表現(xiàn)各國(guó)兒童的特征。
（3）思考各國(guó)小朋友在什么地方，在干什么，使畫(huà)面既有不同人物形象，又有各國(guó)的背景特征。
3、鼓勵(lì)幼兒按照自己的想象畫(huà)出地球村的各國(guó)孩子。
4、展示幼兒作品，師生共同欣賞。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活，添上相關(guān)的周?chē)尘?，使?huà)面飽滿、豐富。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的`繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8k畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?
2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶?！薄?BR> 二、觀察圖片，了解奶牛。
出示“奶牛場(chǎng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習(xí)性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。
三、怎么畫(huà)奶牛。
1、奶牛真可愛(ài)，那怎么畫(huà)呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛，并向大家講述自己的畫(huà)法。)。
2、教師小結(jié)幼兒畫(huà)奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門(mén)，拱門(mén)中間左右開(kāi)，兩個(gè)小門(mén)變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴，趕走煩人小蟲(chóng)子。
3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周?chē)懋?huà)點(diǎn)什么?
四、奶牛的快樂(lè)生活。
1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫(huà)大，畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶牛快樂(lè)生活的情景。
2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景，使畫(huà)面飽滿、豐富。
五、我的可愛(ài)奶牛故事。
1、相互欣賞作品，將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng)。
2、將作品布置在畫(huà)廊，幼兒命名主題：快樂(lè)的奶牛。
活動(dòng)反思：
1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。
2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫(huà)思維，我在幼兒繪畫(huà)之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫(huà)圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。
3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知，和老師一起總結(jié)出畫(huà)奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫(huà)。繪畫(huà)中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫(huà)面或畫(huà)法，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下，孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來(lái)了。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇五
1.能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。
2.嘗試經(jīng)過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。
繪畫(huà)紙、水彩筆。
一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“幾條魚(yú)”(歌曲附后)。
1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚(yú)的情緒。
2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng)。
游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)。
二、示范畫(huà)表情，引導(dǎo)幼兒互相討論。
1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2.歡樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子理解。)。
三、交代要求，引發(fā)作畫(huà)欲望。
師：小魚(yú)兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。能夠突出形態(tài)各異的魚(yú)，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂(lè)游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
(評(píng)析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn)，又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛(ài)的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。
(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇六
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。
2.粘貼畫(huà)范例。
3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。
一、游戲?qū)?，觀察樹(shù)葉。
1.引導(dǎo)。
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上。”
（教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)）。
“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不一樣？”
（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得簡(jiǎn)便活躍）。
2.觀察樹(shù)葉。
“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣貌的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？”（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）。
二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
1.出示范畫(huà)（金魚(yú)）。
這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。
2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅。
師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看教師手里有一片什么葉子，它像什么？能夠做什么？
讓孩子發(fā)揮自我的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）。
“這么漂亮的樹(shù)葉，教師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫教師一齊做吧！”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫(huà)。
（讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）。
三、制作粘貼畫(huà)。
1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自我的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自我拼擺的是什么，是怎樣做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對(duì)不一樣水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。
孩子們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)異常感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的進(jìn)取性也比較高，完成的效果自然就好。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
2．能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。
3．對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．材料的準(zhǔn)備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。
2．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。
教學(xué)過(guò)程：
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（二）了解三種不同材質(zhì)的布。
1．出示紗布。
2．出示棉布。
3．出示防水布。
（三）．探索各種布的防水性。
1．出示大記錄表，猜想水碰到布的現(xiàn)象。
2．用五角星記錄自己的猜想。
3．教師示范，提出要求。
4．幼兒操作，教師協(xié)助、指導(dǎo)。
5．展示記錄單，交流結(jié)果。
6．了解防水布。
（四）裝飾傘面。
1．欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。
2．幼兒創(chuàng)作、分享與交流。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇八
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱(chēng)。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、音樂(lè)磁帶。
3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂(lè)，請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自我漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。
三、經(jīng)過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫忙幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。
提問(wèn)：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱(chēng)。）明白在圖案上的色彩上要對(duì)稱(chēng)的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱(chēng)的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱(chēng)和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)。
1帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。2本事弱的孩子提議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，所以在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和教師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的本事。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇九
1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫(huà)，掌握等份圓的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。
1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
2、剪刀、漿糊，水彩筆若干。
3、范畫(huà)一張、圖示一張。
1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？
（1）誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形？半圓形象什么？
（2）怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？
（3）圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）。
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(huà)（出示范畫(huà)讓幼兒欣賞）。
3、教師提出操作要求：
（1）自我想好要貼什么，再開(kāi)始剪。
（2）拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
5、請(qǐng)幼兒講述自我拼貼的畫(huà)。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考，勇敢克服困難。
各色泥塑材料、泥工板。
師：看一看，這些花多漂亮呀！你明白它們是用什么做出來(lái)的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察材料)。
師：它是什么樣貌的？由哪些部分組成呢？
師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不一樣的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）。
小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；可是每一朵花都有它不一樣的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的`，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長(zhǎng)的，各不相同，但它們都十分的美麗。
師：那這個(gè)泥塑花要怎樣做呢？（幼兒自主研究）。
小結(jié)：（示范制作花的過(guò)程）原先這個(gè)泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？
師：你們想不想來(lái)把這些花用橡皮泥做出來(lái)呢？
師：大家都把花做出來(lái)了，此刻我們來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一朵，為什么？
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十一
1、欣賞漫畫(huà)，在觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上講述自我對(duì)漫畫(huà)的理解。
2、嘗試用一些幽默的動(dòng)作和表情，聲音來(lái)體驗(yàn)漫畫(huà)的幽默與風(fēng)趣。
多媒體課件。
1、今日，我給大家?guī)?lái)了兩個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那我們一齊來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)吧？
2、看，他們來(lái)了。猜猜看他們?cè)诟墒裁囱?？（幼兒討論回答）?BR> 3、他們是怎樣跳舞的？來(lái)，學(xué)學(xué)看。
（一）第1次完整欣賞。
1、欣賞課件第一幅畫(huà)后提問(wèn)：瞧，他們這對(duì)父子在做什么呢？這棵蘋(píng)果樹(shù)有什么異常的地方？樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？怎樣才能得到這最終一個(gè)蘋(píng)果呢？（幼兒討論，商量回答獲得蘋(píng)果的辦法）。
剛才小朋友想了這么多方法，那我們繼續(xù)往下看。
2、繼續(xù)觀看課件，完整欣賞結(jié)束。
提問(wèn)：看完這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得哪個(gè)地方最趣味？為什么？
（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的畫(huà)面、重點(diǎn)突出動(dòng)作與情節(jié)的幽默）。
第一幅：這幅畫(huà)中有什么？?jī)鹤邮掷锬弥裁矗坷习衷诟墒裁?？為什么晃?shù)…？（啟發(fā)表演）咱們一齊來(lái)學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹(shù)的樣貌吧！看誰(shuí)更像漫畫(huà)中的老爸。
第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣貌好笑吧？（啟發(fā)模仿）你來(lái)學(xué)一學(xué)，兒子會(huì)在想什么？（幼兒表演，做模仿動(dòng)作）。
第三幅：哈哈，沒(méi)拿到蘋(píng)果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的天，好可憐的蘋(píng)果樹(shù)（幼兒模仿蘋(píng)果樹(shù)的樣貌）。
第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法，什么好辦法？哦，原先是。。。。。你們有沒(méi)有也這樣去采過(guò)水果。
第五幅：哎呀，不好，蘋(píng)果沒(méi)打著，靴子卻掛在了樹(shù)枝上，老爸又在忙什么？
請(qǐng)小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣貌。
（旁白）哎呀，白忙活了！
4、教師小結(jié)：小朋友，這種好笑、幽默的畫(huà)叫什么？請(qǐng)小朋友重復(fù)“漫畫(huà)”這個(gè)名字。漫畫(huà)最早在中國(guó)是沒(méi)有的，是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的。
（二）第2次完整欣賞漫畫(huà)。
提要求：漫畫(huà)除了有幽默的情節(jié)趣味的動(dòng)作，其實(shí)還有很多趣味的地方，此刻請(qǐng)小朋友用耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，必須會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
1、提問(wèn)：除了動(dòng)作以外，還有哪些地方你覺(jué)得趣味的？
（幼兒回答，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫(huà)面、重點(diǎn)突出音效與畫(huà)面的幽默）。
2、教師小結(jié)：原先漫畫(huà)除了畫(huà)面上趣味的動(dòng)作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來(lái)的。
（三）完整欣賞：（完整配樂(lè)講述）。
1、教師：小朋友，今日咱們看到的這組漫畫(huà)《最終一個(gè)蘋(píng)果》，趣味吧，下頭咱們和教師一齊一邊說(shuō)一說(shuō)，一邊表演好不好。
（師幼隨樂(lè)共同表演漫畫(huà)故事）。
2、其實(shí)，這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多趣味的故事，漫畫(huà)大師卜勞恩把它們都畫(huà)了下來(lái)，如果小朋友還想明白其他趣味的漫畫(huà)故事，能夠到一本叫《父與子》的漫畫(huà)書(shū)里找一找看一看。
提問(wèn)：小朋友，在生活中，你們還看見(jiàn)過(guò)哪些趣味又幽默的動(dòng)畫(huà)片呢？
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十二
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。
3、堅(jiān)持衣物的整潔，并從中體驗(yàn)版畫(huà)創(chuàng)作的歡樂(lè)。
版畫(huà)操作工具人手一份；范畫(huà)一張。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見(jiàn)他，不是刮風(fēng)就下雨。
二、出示范畫(huà)以及講解涂色方法要求。
1、出示版畫(huà)，告訴幼兒這是一張?zhí)?yáng)娃娃的版畫(huà)，說(shuō)說(shuō)，版畫(huà)與我們平時(shí)的畫(huà)畫(huà)有什么不一樣？2、教師示范制作過(guò)程（著重示范涂色過(guò)程）（?。┫仍诖邓芗埳嫌?b鉛筆刻畫(huà)出太陽(yáng)娃娃的圖案，（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師供給幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進(jìn)行涂色，如：太陽(yáng)娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——）（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。
三、幼兒嘗試版畫(huà)的制作方法。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作版畫(huà)，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫(huà)時(shí)線條要刻得清楚、明晰。涂色時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。
四、展示作品，相互評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的，是對(duì)自我的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式）。
1、幼兒相互觀摩太陽(yáng)娃娃，教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自我喜歡的太陽(yáng)娃娃，為什么？
2、表?yè)P(yáng)畫(huà)面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在稻草上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
稻草畫(huà)一幅、稻草若干、顏料、筆等。
(一)出示稻草畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：“小朋友你們看這幅畫(huà)怎么樣？美嗎？為什么？是用什么材料制作出來(lái)的？”
（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)是用稻草捏貼拓印出來(lái)的。）。
(二)引導(dǎo)幼兒探索稻草拓印的方法：
1、師：“那這么漂亮的稻草畫(huà)是怎么制作的呢？
（幼兒自由交流發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）。
2、師：“小朋友說(shuō)的很好，首先我們先要思考用稻草貼一幅什么樣的畫(huà)，然后選擇稻草開(kāi)始捏貼，貼好后選擇你喜歡的顏料涂上去把它拓印下來(lái)。在印的時(shí)候我們的小手是不能移動(dòng)的，要按住，而且顏料取的時(shí)候也要注意不能太多也不能太少，否則就影響畫(huà)面效果?！?BR> （三）幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
1、注意構(gòu)圖，思考再進(jìn)行稻草捏貼。
2、顏料的取舍適量。
3、注意衛(wèi)生。
（四）作品評(píng)價(jià)。
1、師：“請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪幅作品最好？為什么？”
2、作品展覽。
秋天，是稻谷豐收的季節(jié)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)及生活在農(nóng)村這個(gè)環(huán)境中，小朋友對(duì)稻草比較熟悉見(jiàn)得比較多而且又容易收集，于是我設(shè)計(jì)了版畫(huà)《稻草捏貼》這個(gè)活動(dòng)。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、欣賞和動(dòng)作模仿等方式，感知丹頂鶴的優(yōu)美和外形特征。
2、嘗試用水粉畫(huà)表現(xiàn)幾種不同姿勢(shì)的丹頂鶴在一起時(shí)快樂(lè)的情趣。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、每人有底色的水粉紙，黑色、紅色、白色、黃色水粉顏料，水粉筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
2、利用圖片幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)。
師：丹頂鶴是什么樣子的?有什么感覺(jué)?
師：這些丹頂鶴在干什么?脖子是什么樣的?頭在哪兒里?像什么?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：丹頂鶴在做不同事情的時(shí)候姿態(tài)都不一樣，時(shí)而會(huì)低下頭彎著脖子捕魚(yú)，時(shí)而仰起頭脖子伸的直直的對(duì)著天空高歌，時(shí)而邁著步子慢慢的散步。
1、欣賞繪畫(huà)作品。
2、討論繪畫(huà)方法，提出繪畫(huà)要求。
師：丹頂鶴怎么畫(huà)?先畫(huà)哪里?你想畫(huà)幾只呢?它們?cè)诟墒裁?
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：你畫(huà)的一群丹頂鶴，它們?cè)诟墒裁茨?
2、幼兒相互欣賞、相互交流。
活動(dòng)反思：
在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展。活動(dòng)整體效果很好。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十五
初步嘗試大膽的在光盤(pán)上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤(pán)再利用的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
多媒體課件、電腦、光盤(pán)若干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
（以故事的形式引入）。
師：小熊帶了顏料去戶外寫(xiě)生，在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭，知道它是誰(shuí)嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆?jiàn)的--光盤(pán)。
小熊就問(wèn)：“朋友你為什么要哭?。俊薄凹依锶讼游覜](méi)用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來(lái)是這樣??！別著急，我來(lái)幫你?！?BR> 二、小朋友分組作畫(huà)。
老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤(pán)。
老師介紹分組作畫(huà)的內(nèi)容與方法。
第一組：涂鴉光盤(pán)。
方法：寶寶們?cè)诠獗P(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤(pán)等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫(huà)。
第二組：黑白光盤(pán)。
方法：寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。
三、展示小朋友作品。
和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。
1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的；
2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán)，為什么？
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十六
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)。
1．多媒體ppt2．顏料、棉簽、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入1、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。
天氣越來(lái)越熱了，天熱的時(shí)候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋(píng)果..)今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？（看部分西瓜的花紋圖片）引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
二、示范大家都愛(ài)吃西瓜，今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)西瓜。出示基礎(chǔ)圖片，運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說(shuō)兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。
三、巡回指導(dǎo)四、展評(píng)活動(dòng)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫(huà)西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才能快快長(zhǎng)大。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。
2、能合理構(gòu)圖，在變化畫(huà)面安排時(shí)體會(huì)整體均衡感。
3、在活動(dòng)中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)花的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫(huà)工具等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)仔細(xì)觀察。
1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)?lái)了一段關(guān)于花的視頻，一起來(lái)看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放。
3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。
提問(wèn)一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的?
提問(wèn)二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎?
提問(wèn)三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎?
小結(jié)：你們看得很仔細(xì)，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
(二)幼兒創(chuàng)作。
1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖。
小結(jié)：原來(lái)我們要畫(huà)出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長(zhǎng)，有的長(zhǎng)的高，有的長(zhǎng)的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創(chuàng)作。
前幾天每個(gè)小朋友都花了一個(gè)花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀?
提出要求：創(chuàng)作繪畫(huà)不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個(gè)方向，高高低低的生長(zhǎng)，用重疊的方法畫(huà)許多朵花。記住不要忘記畫(huà)花心、花瓣、花莖和花葉。
(三)分享交流。
提問(wèn)：你覺(jué)得哪瓶花畫(huà)的最漂亮，能說(shuō)出理由嗎?
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來(lái)加以點(diǎn)評(píng)。)。
結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個(gè)花朵展覽會(huì)好嗎，讓大家都來(lái)參觀我們的作品吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞扇面上的水墨畫(huà)，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)合理布局、繪畫(huà)扇面。
2、體驗(yàn)用水墨畫(huà)創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂(lè)趣。
3、能在集體面前大膽地展示自己的作品。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用助教和幼兒的水墨畫(huà)作品創(chuàng)設(shè)水墨畫(huà)室的環(huán)境。
2、空白扇面、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)畫(huà)環(huán)境，激發(fā)畫(huà)扇興趣。
二、欣賞助教作畫(huà)，探尋表現(xiàn)方法。
師：以前我們也和爺爺學(xué)過(guò)畫(huà)葡萄,畫(huà)小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么設(shè)計(jì)扇面的小竅門(mén)吧!
1、引導(dǎo)幼兒討論在扇面上畫(huà)單件或雙件物品時(shí)注意的重點(diǎn)。
2、欣賞助教繪畫(huà)扇面，幫助幼兒理解水墨畫(huà)中適當(dāng)留白的表現(xiàn)手法。
三、幼兒作畫(huà)。
教師、助教巡回指導(dǎo)。
四、幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
助教點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
五、進(jìn)一步欣賞團(tuán)扇畫(huà)面。
展示自己的作品。
1、欣賞團(tuán)扇作品，激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作扇面的愿望。
2、幼兒在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中自由地展示自己的作品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解汽車(chē)的組成部分，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的涂色。
2.幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小熊玩具、小汽車(chē)玩具、汽車(chē)步驟圖。
2.幼兒收集小汽車(chē)玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)游戲活動(dòng)。
2.(出示小汽車(chē))師：這可是熊寶寶的最?lèi)?ài)啊，教學(xué)英語(yǔ)單詞：car。
3.師幼共唱英文歌曲《thelittowcar》邊唱邊做動(dòng)作：模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，小汽車(chē)的嘀嘀聲。
二、觀察與實(shí)踐。
1.請(qǐng)幼兒觀察自己的小汽車(chē)，討論：小汽車(chē)有哪些部分組成，像什么形狀?
2.幼兒相互比較小汽車(chē)，說(shuō)一說(shuō)：自己的小汽車(chē)與別人的小汽車(chē)有哪些地方不一樣。
3.師出示小汽車(chē)步驟圖，請(qǐng)幼兒觀察討論：小汽車(chē)要先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，最后畫(huà)什么?
4.師示范畫(huà)小汽車(chē)，鼓勵(lì)幼兒在涂畫(huà)中要進(jìn)行大膽涂色，為畫(huà)好的小汽車(chē)起名。
5.(放音樂(lè))幼兒涂畫(huà)操作。
三、作品欣賞。
師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車(chē)起名的樂(lè)趣。
延伸活動(dòng)：
2.師：老師要囑咐小熊，開(kāi)車(chē)時(shí)一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個(gè)安全的小衛(wèi)士。
3.師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》。
師自編兒歌：
安全小衛(wèi)士。
小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。
手頭不能出車(chē)窗，乘車(chē)安全要注意。
從小就要講規(guī)則，做個(gè)安全小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感知不同的畫(huà)法，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3.感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
竹簽若干、刮畫(huà)紙若干、教師范畫(huà)、輕音樂(lè)、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
小朋友，今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?，可是，七彩世界里有一個(gè)老巫婆，把整個(gè)世界都變成了黑色，小動(dòng)物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽(tīng)到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆，幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的世界找回來(lái)。
二、欣賞范畫(huà)。
1、出示黑色畫(huà)紙。
2、幼兒自由發(fā)言。
小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫(huà)出來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會(huì)開(kāi)始了，我覺(jué)得菊花很漂亮，也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型，讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫(huà)出來(lái),出示范畫(huà)。
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)法，叫做“刮蠟畫(huà)”。刮臘畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
三、演示范畫(huà)并講解。
1、我們刮畫(huà)所用到的工具有竹簽和蠟畫(huà)紙。
2、講解刮畫(huà)的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)。
3、教師小結(jié)。
四、大膽嘗試，自由創(chuàng)造。
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著有趣的畫(huà)紙和魔術(shù)筆，把你最想畫(huà)的七彩世界畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，提醒幼兒注意構(gòu)圖，畫(huà)面不能畫(huà)得太滿。
3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
五、作品展示。
把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十八
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。 2.初步養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
3.初步了解油性蠟筆遇到有水的顏料是不相融合的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
水粉顏料、紙巾、水粉筆、報(bào)紙、蠟筆、水桶。 背景圖，背景音樂(lè)，范畫(huà)。
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：小朋友們，早上好，今天老師要帶小朋友們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)，來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒回答）讓我們出發(fā)吧！
師：小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)到了海底世界，你們都看到了什么呀？幼兒回答。
二、游戲：變變變。
幼兒回答。
師：小朋友看到了這么多的魚(yú)，老師也看到了，我把它們都畫(huà)在了這張白紙上，小朋友請(qǐng)看。
三、討論交流。
師：這是老師看到的海底世界，把它畫(huà)了下來(lái)，你們想不想畫(huà)一畫(huà)呢？（想）那先請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)的海底世界。
師：小朋友說(shuō)好了嗎？誰(shuí)愿意告訴老師你想畫(huà)的是什么樣的海底世界？師：小朋友說(shuō)的真好，那你們知道老師是怎樣畫(huà)出海底世界的嗎？小結(jié)：小朋友說(shuō)的都很棒，老師首先用白色的油畫(huà)棒畫(huà)出自己看到的海底世界，有泡泡，有水草，有章魚(yú)，有小魚(yú)，然后用水粉筆蘸上顏料輕輕的刮一下，再?gòu)淖蟮接业捻樞蛞慌乓慌诺乃⑸项伭?，這樣海底世界就變出來(lái)了。
師：小朋友再來(lái)看看，為什么顏料刷上去之后油畫(huà)棒畫(huà)的海底世界沒(méi)有被顏料遮住呢？
小結(jié)：因?yàn)橛彤?huà)棒是油性的，遇到加水的顏料后，它們是不能融合在一起的，所以畫(huà)好的海底世界就變出來(lái)了。
師：接下來(lái)，就要請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己要畫(huà)的海底世界，但老師要講一下規(guī)則：首先我們要先用白色蠟筆重重的畫(huà)出海底世界，畫(huà)好之后才可以拿水粉筆刷顏料，刷的時(shí)候要從左往右刷，不要碰到衣服上哦。
師：小朋友你們都記住了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)起立，搬上你的小椅子來(lái)到桌子旁坐下來(lái)，好了，你們開(kāi)始畫(huà)吧。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友都畫(huà)好了，現(xiàn)在我們拿起來(lái)讓客人看一看我們畫(huà)的好不好！老師也覺(jué)得你們畫(huà)的非常的棒，那讓我們拿著畫(huà)到班上和其他小朋友一起分享吧?。ǜ腿死蠋熢僖?jiàn)）
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十九
比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我注重了以下幾方面：首先，根據(jù)我園“開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對(duì)各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)。其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開(kāi)拓思路，把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在技能上也是一次飛躍。
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇二十
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的手工制作表現(xiàn)自己的藝術(shù)審美，他們對(duì)制作充滿好奇、充滿想象。本次活動(dòng)的目的是為每一個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，在教師引導(dǎo)下嘗試不同的圖案。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師做的花手絹。
2.宣紙若干、彩色顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布、舊報(bào)紙若干，各類(lèi)材料分組擺放。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞教師的花手絹。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一種很特別的紙，請(qǐng)小朋友摸一摸有什么感覺(jué)?
幼：軟軟的，有點(diǎn)粗糙。
師：我請(qǐng)小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?
幼：用筆畫(huà)的、用吸管吹的……。
師：老師是用這些顏料和宣紙做成的。請(qǐng)小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個(gè)漂亮的花手絹?(引發(fā)幼兒思考)。
(二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法。
1.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手試一試。
2.將正方形宣紙對(duì)角折或者對(duì)邊折疊成小塊。
3.將疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有彩色顏料的調(diào)色盤(pán)里染一下。
4.輕輕將宣紙打開(kāi)、展平，放在舊報(bào)紙上晾干。
5.請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的。
小結(jié)：
師：原來(lái)不同的折法染出的圖案是不一樣的，我們可以把宣紙對(duì)角折或者是對(duì)邊折角上可以蘸一蘸顏料，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸，看一看，用兩種顏色蘸會(huì)有什么效果呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次嘗試一下。
(三)再次嘗試印染，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染自己喜歡的圖案。
教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒將染邊、染角等幾種方法結(jié)合起來(lái)，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。
(四)展覽幼兒的印染作品，大家欣賞評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇二十一
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活，添上相關(guān)的周?chē)尘埃巩?huà)面飽滿、豐富。
3、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8k畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。
一、談話導(dǎo)入。
1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?
2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶?！?。
二、觀察圖片，了解奶牛。
出示“奶牛場(chǎng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習(xí)性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。
三、怎么畫(huà)奶牛。
1、奶牛真可愛(ài)，那怎么畫(huà)呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛，并向大家講述自己的畫(huà)法。)。
2、教師小結(jié)幼兒畫(huà)奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門(mén)，拱門(mén)中間左右開(kāi)，兩個(gè)小門(mén)變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴，趕走煩人小蟲(chóng)子。
3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周?chē)懋?huà)點(diǎn)什么?
四、奶牛的快樂(lè)生活。
1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫(huà)大，畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶?？鞓?lè)生活的情景。
2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景，使畫(huà)面飽滿、豐富。
五、我的可愛(ài)奶牛故事。
1、相互欣賞作品，將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng)。
2、將作品布置在畫(huà)廊，幼兒命名主題：快樂(lè)的奶牛。
1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。
2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫(huà)思維，我在幼兒繪畫(huà)之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫(huà)圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。
3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知，和老師一起總結(jié)出畫(huà)奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫(huà)。繪畫(huà)中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫(huà)面或畫(huà)法，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下，孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來(lái)了。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇二十二
1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。
2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫(huà)出同伴。
海報(bào)紙、彩色筆。
1、團(tuán)體合作為教師畫(huà)像。
孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為教師畫(huà)像，十分高興。為了調(diào)動(dòng)更多的孩子，我讓他們一人畫(huà)一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂(lè)意地舉起手，為我作畫(huà)。
團(tuán)體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長(zhǎng)披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小教師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自我的作品——寫(xiě)真畫(huà)。我也忍俊不禁地笑了：“多謝大家，我很喜歡?！?BR> 點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫(huà)人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫(xiě)生本事是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過(guò)程，是否具有寫(xiě)生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?BR> 2、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫(huà)下彼此模樣。
接下來(lái)是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了（教師都說(shuō)我們畫(huà)得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝积R，商量著誰(shuí)為誰(shuí)畫(huà)。余晏跑來(lái)說(shuō)：“我和她都畫(huà)黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢？孩子還沒(méi)有這個(gè)概念，我告訴他們a—b—c，每個(gè)人都能畫(huà)別人，也都能被別人畫(huà)到，孩子們很樂(lè)意理解這個(gè)方法。期望遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫(huà)，他們仔細(xì)地觀察對(duì)方，敏銳捕捉對(duì)方的特征，凱騰的畫(huà)面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上頭還很認(rèn)真地寫(xiě)“組長(zhǎng)”兩個(gè)字。他解釋說(shuō)：“我是按照葉輝身上組長(zhǎng)牌的樣貌學(xué)寫(xiě)下來(lái)的?！闭媸莻€(gè)聰明的孩子。他們倆的畫(huà)沒(méi)有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫(xiě)生作品了。
最終，他們要求我在畫(huà)面上幫著寫(xiě)下“我的好朋友xxx”?？匆?jiàn)他們歡樂(lè)的樣貌，我祝福他們永遠(yuǎn)歡樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇二十三
1、欣賞青花瓷盤(pán)的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運(yùn)用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤(pán)，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
1、課件-青花瓷。
2、一次性紙圓盤(pán)、藍(lán)色勾線筆人手一份。
1、欣賞青花瓷盤(pán)照片。
(1)教師：請(qǐng)仔細(xì)看一看這兩只青花瓷盤(pán)，你覺(jué)得青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?
(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)。
教師：這只青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋、色彩怎樣?
兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔，非常美麗。
更美麗。所以，這些瓷盤(pán)不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
1、熟悉“青花瓷盤(pán)”繪制的順序。
2、分析布局圖示，了解青花瓷盤(pán)繪制的裝飾要點(diǎn)。
(1)畫(huà)青花瓷盤(pán)盤(pán)心主題花紋的時(shí)候要注意些什么呢?
(中間花紋要大一點(diǎn)、圓一點(diǎn)。)。
或圖案畫(huà)在盤(pán)子中心，畫(huà)得大一點(diǎn)、飽滿和圓潤(rùn)一點(diǎn)，不能偏離中心，也不能畫(huà)得很小。
(2)那么，在畫(huà)盤(pán)邊花紋的時(shí)候，又要注意些什么?
(邊上的花紋比中間的花紋畫(huà)小一點(diǎn)。)。
教師小結(jié)：繪制盤(pán)邊花紋時(shí)，要畫(huà)很多個(gè)一模一樣的小花紋，而且要排列整齊。
花紋的`頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個(gè)跟著一個(gè)繞著盤(pán)邊同一方向有規(guī)律地排列。
1、教師交代操作要求。
(1)主題花紋的設(shè)計(jì)可以選擇自己最喜歡的花草、動(dòng)物、人物等圖案，圖案可稍大一些;。
盤(pán)邊花紋的設(shè)計(jì)盡量選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。
簡(jiǎn)單重復(fù)、紋樣清晰，注意單個(gè)花紋的方向要有一定的規(guī)律，排列要整齊。
(3)繪制完后，可以跟大家說(shuō)一說(shuō)，你設(shè)計(jì)的青花瓷盤(pán)上的主題花紋是什么，
盤(pán)邊花紋的排列又有什么規(guī)律。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、展示幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、采用幼幼互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行講評(píng)，重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)、盤(pán)邊花紋排列、
整體布局、藝術(shù)審美等展開(kāi)。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇一
最?lèi)?ài)干什么呢?
二、講授新課。
1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎?
請(qǐng)學(xué)生用速寫(xiě)的方式，畫(huà)下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。
2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。
3、聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的活動(dòng)。
4、欣賞作品：
畫(huà)面畫(huà)了什么內(nèi)容?怎樣去表現(xiàn)的?
教師總結(jié)：
人物動(dòng)態(tài)：小作者畫(huà)的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是畫(huà)得很生動(dòng)，這說(shuō)明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫(huà)法。
背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡(jiǎn)練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里;簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。
三、作業(yè)提示。
1、主要人物要突出，畫(huà)得較大。
2、畫(huà)面畫(huà)得不宜太復(fù)雜。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。
看了“幼兒美術(shù)教案_放學(xué)了美術(shù)教案”的還看了：
1.大班美術(shù)教案。
3.大班美術(shù):奇妙線條教案。
6.大班美術(shù)教案。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇二
1.仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪畫(huà)材料：圖畫(huà)紙，勾線筆。
2.繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
一、開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。
師：今日教師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜"兩課小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話"。
二、基本部分1.看看、說(shuō)說(shuō)自我的手師：伸出自我的手，仔細(xì)觀察自我的手，說(shuō)說(shuō)自我的手的什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先自由觀察講述，再團(tuán)體交流）。
如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱(chēng)。
2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
3.學(xué)習(xí)繪畫(huà)（引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)）。
（1）組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫(huà)"圖片欣賞。
（2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(huà)（可擺放不一樣的手形）。
（3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà)。適當(dāng)做一些示范。
（4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
4.欣賞作品，交流感受。
師：小朋友們畫(huà)得都不錯(cuò)，此刻請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自我的"小手"變成了什么？
請(qǐng)畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自我介紹作品。鼓勵(lì)模仿教師作品的小朋友。幫忙畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)怎樣畫(huà)。欣賞每個(gè)小朋友的作品。
三、結(jié)束部分師：今日，小朋友們的小手畫(huà)得都不錯(cuò)，期望你們以后要愛(ài)護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！
幼兒美術(shù)奶牛教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)服飾、發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒與教師共同收集的各國(guó)小朋友的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分別請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的各國(guó)小朋友的形象。
2、討論不同國(guó)家兒童的形象和畫(huà)法。
（1）從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區(qū)別不同國(guó)家兒童形象的特征。
（2）用不同的發(fā)色、五官和服飾來(lái)表現(xiàn)各國(guó)兒童的特征。
（3）思考各國(guó)小朋友在什么地方，在干什么，使畫(huà)面既有不同人物形象，又有各國(guó)的背景特征。
3、鼓勵(lì)幼兒按照自己的想象畫(huà)出地球村的各國(guó)孩子。
4、展示幼兒作品，師生共同欣賞。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活，添上相關(guān)的周?chē)尘?，使?huà)面飽滿、豐富。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的`繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8k畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?
2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶?！薄?BR> 二、觀察圖片，了解奶牛。
出示“奶牛場(chǎng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習(xí)性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。
三、怎么畫(huà)奶牛。
1、奶牛真可愛(ài)，那怎么畫(huà)呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛，并向大家講述自己的畫(huà)法。)。
2、教師小結(jié)幼兒畫(huà)奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門(mén)，拱門(mén)中間左右開(kāi)，兩個(gè)小門(mén)變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴，趕走煩人小蟲(chóng)子。
3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周?chē)懋?huà)點(diǎn)什么?
四、奶牛的快樂(lè)生活。
1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫(huà)大，畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶牛快樂(lè)生活的情景。
2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景，使畫(huà)面飽滿、豐富。
五、我的可愛(ài)奶牛故事。
1、相互欣賞作品，將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng)。
2、將作品布置在畫(huà)廊，幼兒命名主題：快樂(lè)的奶牛。
活動(dòng)反思：
1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。
2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫(huà)思維，我在幼兒繪畫(huà)之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫(huà)圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。
3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知，和老師一起總結(jié)出畫(huà)奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫(huà)。繪畫(huà)中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫(huà)面或畫(huà)法，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下，孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來(lái)了。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇五
1.能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。
2.嘗試經(jīng)過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。
繪畫(huà)紙、水彩筆。
一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“幾條魚(yú)”(歌曲附后)。
1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚(yú)的情緒。
2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng)。
游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)。
二、示范畫(huà)表情，引導(dǎo)幼兒互相討論。
1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2.歡樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子理解。)。
三、交代要求，引發(fā)作畫(huà)欲望。
師：小魚(yú)兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。能夠突出形態(tài)各異的魚(yú)，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂(lè)游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
(評(píng)析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn)，又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛(ài)的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。
(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇六
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。
2.粘貼畫(huà)范例。
3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。
一、游戲?qū)?，觀察樹(shù)葉。
1.引導(dǎo)。
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上。”
（教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)）。
“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不一樣？”
（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得簡(jiǎn)便活躍）。
2.觀察樹(shù)葉。
“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣貌的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？”（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）。
二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
1.出示范畫(huà)（金魚(yú)）。
這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。
2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅。
師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看教師手里有一片什么葉子，它像什么？能夠做什么？
讓孩子發(fā)揮自我的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）。
“這么漂亮的樹(shù)葉，教師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫教師一齊做吧！”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫(huà)。
（讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）。
三、制作粘貼畫(huà)。
1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自我的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自我拼擺的是什么，是怎樣做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對(duì)不一樣水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。
孩子們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)異常感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的進(jìn)取性也比較高，完成的效果自然就好。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
2．能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。
3．對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．材料的準(zhǔn)備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。
2．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。
教學(xué)過(guò)程：
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（二）了解三種不同材質(zhì)的布。
1．出示紗布。
2．出示棉布。
3．出示防水布。
（三）．探索各種布的防水性。
1．出示大記錄表，猜想水碰到布的現(xiàn)象。
2．用五角星記錄自己的猜想。
3．教師示范，提出要求。
4．幼兒操作，教師協(xié)助、指導(dǎo)。
5．展示記錄單，交流結(jié)果。
6．了解防水布。
（四）裝飾傘面。
1．欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。
2．幼兒創(chuàng)作、分享與交流。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇八
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱(chēng)。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、音樂(lè)磁帶。
3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂(lè)，請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自我漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。
三、經(jīng)過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫忙幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。
提問(wèn)：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱(chēng)。）明白在圖案上的色彩上要對(duì)稱(chēng)的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱(chēng)的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱(chēng)和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)。
1帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。2本事弱的孩子提議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，所以在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和教師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的本事。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇九
1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫(huà)，掌握等份圓的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。
1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
2、剪刀、漿糊，水彩筆若干。
3、范畫(huà)一張、圖示一張。
1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？
（1）誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形？半圓形象什么？
（2）怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？
（3）圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）。
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(huà)（出示范畫(huà)讓幼兒欣賞）。
3、教師提出操作要求：
（1）自我想好要貼什么，再開(kāi)始剪。
（2）拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
5、請(qǐng)幼兒講述自我拼貼的畫(huà)。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考，勇敢克服困難。
各色泥塑材料、泥工板。
師：看一看，這些花多漂亮呀！你明白它們是用什么做出來(lái)的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察材料)。
師：它是什么樣貌的？由哪些部分組成呢？
師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不一樣的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）。
小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；可是每一朵花都有它不一樣的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的`，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長(zhǎng)的，各不相同，但它們都十分的美麗。
師：那這個(gè)泥塑花要怎樣做呢？（幼兒自主研究）。
小結(jié)：（示范制作花的過(guò)程）原先這個(gè)泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？
師：你們想不想來(lái)把這些花用橡皮泥做出來(lái)呢？
師：大家都把花做出來(lái)了，此刻我們來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一朵，為什么？
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十一
1、欣賞漫畫(huà)，在觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上講述自我對(duì)漫畫(huà)的理解。
2、嘗試用一些幽默的動(dòng)作和表情，聲音來(lái)體驗(yàn)漫畫(huà)的幽默與風(fēng)趣。
多媒體課件。
1、今日，我給大家?guī)?lái)了兩個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那我們一齊來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)吧？
2、看，他們來(lái)了。猜猜看他們?cè)诟墒裁囱?？（幼兒討論回答）?BR> 3、他們是怎樣跳舞的？來(lái)，學(xué)學(xué)看。
（一）第1次完整欣賞。
1、欣賞課件第一幅畫(huà)后提問(wèn)：瞧，他們這對(duì)父子在做什么呢？這棵蘋(píng)果樹(shù)有什么異常的地方？樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？怎樣才能得到這最終一個(gè)蘋(píng)果呢？（幼兒討論，商量回答獲得蘋(píng)果的辦法）。
剛才小朋友想了這么多方法，那我們繼續(xù)往下看。
2、繼續(xù)觀看課件，完整欣賞結(jié)束。
提問(wèn)：看完這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得哪個(gè)地方最趣味？為什么？
（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的畫(huà)面、重點(diǎn)突出動(dòng)作與情節(jié)的幽默）。
第一幅：這幅畫(huà)中有什么？?jī)鹤邮掷锬弥裁矗坷习衷诟墒裁?？為什么晃?shù)…？（啟發(fā)表演）咱們一齊來(lái)學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹(shù)的樣貌吧！看誰(shuí)更像漫畫(huà)中的老爸。
第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣貌好笑吧？（啟發(fā)模仿）你來(lái)學(xué)一學(xué)，兒子會(huì)在想什么？（幼兒表演，做模仿動(dòng)作）。
第三幅：哈哈，沒(méi)拿到蘋(píng)果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的天，好可憐的蘋(píng)果樹(shù)（幼兒模仿蘋(píng)果樹(shù)的樣貌）。
第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法，什么好辦法？哦，原先是。。。。。你們有沒(méi)有也這樣去采過(guò)水果。
第五幅：哎呀，不好，蘋(píng)果沒(méi)打著，靴子卻掛在了樹(shù)枝上，老爸又在忙什么？
請(qǐng)小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣貌。
（旁白）哎呀，白忙活了！
4、教師小結(jié)：小朋友，這種好笑、幽默的畫(huà)叫什么？請(qǐng)小朋友重復(fù)“漫畫(huà)”這個(gè)名字。漫畫(huà)最早在中國(guó)是沒(méi)有的，是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的。
（二）第2次完整欣賞漫畫(huà)。
提要求：漫畫(huà)除了有幽默的情節(jié)趣味的動(dòng)作，其實(shí)還有很多趣味的地方，此刻請(qǐng)小朋友用耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，必須會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
1、提問(wèn)：除了動(dòng)作以外，還有哪些地方你覺(jué)得趣味的？
（幼兒回答，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫(huà)面、重點(diǎn)突出音效與畫(huà)面的幽默）。
2、教師小結(jié)：原先漫畫(huà)除了畫(huà)面上趣味的動(dòng)作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來(lái)的。
（三）完整欣賞：（完整配樂(lè)講述）。
1、教師：小朋友，今日咱們看到的這組漫畫(huà)《最終一個(gè)蘋(píng)果》，趣味吧，下頭咱們和教師一齊一邊說(shuō)一說(shuō)，一邊表演好不好。
（師幼隨樂(lè)共同表演漫畫(huà)故事）。
2、其實(shí)，這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多趣味的故事，漫畫(huà)大師卜勞恩把它們都畫(huà)了下來(lái)，如果小朋友還想明白其他趣味的漫畫(huà)故事，能夠到一本叫《父與子》的漫畫(huà)書(shū)里找一找看一看。
提問(wèn)：小朋友，在生活中，你們還看見(jiàn)過(guò)哪些趣味又幽默的動(dòng)畫(huà)片呢？
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十二
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。
3、堅(jiān)持衣物的整潔，并從中體驗(yàn)版畫(huà)創(chuàng)作的歡樂(lè)。
版畫(huà)操作工具人手一份；范畫(huà)一張。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見(jiàn)他，不是刮風(fēng)就下雨。
二、出示范畫(huà)以及講解涂色方法要求。
1、出示版畫(huà)，告訴幼兒這是一張?zhí)?yáng)娃娃的版畫(huà)，說(shuō)說(shuō)，版畫(huà)與我們平時(shí)的畫(huà)畫(huà)有什么不一樣？2、教師示范制作過(guò)程（著重示范涂色過(guò)程）（?。┫仍诖邓芗埳嫌?b鉛筆刻畫(huà)出太陽(yáng)娃娃的圖案，（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師供給幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進(jìn)行涂色，如：太陽(yáng)娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——）（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。
三、幼兒嘗試版畫(huà)的制作方法。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作版畫(huà)，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫(huà)時(shí)線條要刻得清楚、明晰。涂色時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。
四、展示作品，相互評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的，是對(duì)自我的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式）。
1、幼兒相互觀摩太陽(yáng)娃娃，教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自我喜歡的太陽(yáng)娃娃，為什么？
2、表?yè)P(yáng)畫(huà)面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在稻草上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
稻草畫(huà)一幅、稻草若干、顏料、筆等。
(一)出示稻草畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：“小朋友你們看這幅畫(huà)怎么樣？美嗎？為什么？是用什么材料制作出來(lái)的？”
（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)是用稻草捏貼拓印出來(lái)的。）。
(二)引導(dǎo)幼兒探索稻草拓印的方法：
1、師：“那這么漂亮的稻草畫(huà)是怎么制作的呢？
（幼兒自由交流發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）。
2、師：“小朋友說(shuō)的很好，首先我們先要思考用稻草貼一幅什么樣的畫(huà)，然后選擇稻草開(kāi)始捏貼，貼好后選擇你喜歡的顏料涂上去把它拓印下來(lái)。在印的時(shí)候我們的小手是不能移動(dòng)的，要按住，而且顏料取的時(shí)候也要注意不能太多也不能太少，否則就影響畫(huà)面效果?！?BR> （三）幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
1、注意構(gòu)圖，思考再進(jìn)行稻草捏貼。
2、顏料的取舍適量。
3、注意衛(wèi)生。
（四）作品評(píng)價(jià)。
1、師：“請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪幅作品最好？為什么？”
2、作品展覽。
秋天，是稻谷豐收的季節(jié)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)及生活在農(nóng)村這個(gè)環(huán)境中，小朋友對(duì)稻草比較熟悉見(jiàn)得比較多而且又容易收集，于是我設(shè)計(jì)了版畫(huà)《稻草捏貼》這個(gè)活動(dòng)。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、欣賞和動(dòng)作模仿等方式，感知丹頂鶴的優(yōu)美和外形特征。
2、嘗試用水粉畫(huà)表現(xiàn)幾種不同姿勢(shì)的丹頂鶴在一起時(shí)快樂(lè)的情趣。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、每人有底色的水粉紙，黑色、紅色、白色、黃色水粉顏料，水粉筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
2、利用圖片幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)。
師：丹頂鶴是什么樣子的?有什么感覺(jué)?
師：這些丹頂鶴在干什么?脖子是什么樣的?頭在哪兒里?像什么?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：丹頂鶴在做不同事情的時(shí)候姿態(tài)都不一樣，時(shí)而會(huì)低下頭彎著脖子捕魚(yú)，時(shí)而仰起頭脖子伸的直直的對(duì)著天空高歌，時(shí)而邁著步子慢慢的散步。
1、欣賞繪畫(huà)作品。
2、討論繪畫(huà)方法，提出繪畫(huà)要求。
師：丹頂鶴怎么畫(huà)?先畫(huà)哪里?你想畫(huà)幾只呢?它們?cè)诟墒裁?
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：你畫(huà)的一群丹頂鶴，它們?cè)诟墒裁茨?
2、幼兒相互欣賞、相互交流。
活動(dòng)反思：
在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展。活動(dòng)整體效果很好。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十五
初步嘗試大膽的在光盤(pán)上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤(pán)再利用的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
多媒體課件、電腦、光盤(pán)若干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
（以故事的形式引入）。
師：小熊帶了顏料去戶外寫(xiě)生，在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭，知道它是誰(shuí)嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆?jiàn)的--光盤(pán)。
小熊就問(wèn)：“朋友你為什么要哭?。俊薄凹依锶讼游覜](méi)用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來(lái)是這樣??！別著急，我來(lái)幫你?！?BR> 二、小朋友分組作畫(huà)。
老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤(pán)。
老師介紹分組作畫(huà)的內(nèi)容與方法。
第一組：涂鴉光盤(pán)。
方法：寶寶們?cè)诠獗P(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤(pán)等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫(huà)。
第二組：黑白光盤(pán)。
方法：寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。
三、展示小朋友作品。
和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。
1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的；
2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán)，為什么？
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十六
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)。
1．多媒體ppt2．顏料、棉簽、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入1、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。
天氣越來(lái)越熱了，天熱的時(shí)候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋(píng)果..)今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？（看部分西瓜的花紋圖片）引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
二、示范大家都愛(ài)吃西瓜，今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)西瓜。出示基礎(chǔ)圖片，運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說(shuō)兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。
三、巡回指導(dǎo)四、展評(píng)活動(dòng)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫(huà)西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才能快快長(zhǎng)大。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。
2、能合理構(gòu)圖，在變化畫(huà)面安排時(shí)體會(huì)整體均衡感。
3、在活動(dòng)中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)花的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫(huà)工具等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)仔細(xì)觀察。
1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)?lái)了一段關(guān)于花的視頻，一起來(lái)看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放。
3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。
提問(wèn)一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的?
提問(wèn)二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎?
提問(wèn)三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎?
小結(jié)：你們看得很仔細(xì)，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
(二)幼兒創(chuàng)作。
1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖。
小結(jié)：原來(lái)我們要畫(huà)出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長(zhǎng)，有的長(zhǎng)的高，有的長(zhǎng)的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創(chuàng)作。
前幾天每個(gè)小朋友都花了一個(gè)花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀?
提出要求：創(chuàng)作繪畫(huà)不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個(gè)方向，高高低低的生長(zhǎng)，用重疊的方法畫(huà)許多朵花。記住不要忘記畫(huà)花心、花瓣、花莖和花葉。
(三)分享交流。
提問(wèn)：你覺(jué)得哪瓶花畫(huà)的最漂亮，能說(shuō)出理由嗎?
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來(lái)加以點(diǎn)評(píng)。)。
結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個(gè)花朵展覽會(huì)好嗎，讓大家都來(lái)參觀我們的作品吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞扇面上的水墨畫(huà)，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)合理布局、繪畫(huà)扇面。
2、體驗(yàn)用水墨畫(huà)創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂(lè)趣。
3、能在集體面前大膽地展示自己的作品。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用助教和幼兒的水墨畫(huà)作品創(chuàng)設(shè)水墨畫(huà)室的環(huán)境。
2、空白扇面、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)畫(huà)環(huán)境，激發(fā)畫(huà)扇興趣。
二、欣賞助教作畫(huà)，探尋表現(xiàn)方法。
師：以前我們也和爺爺學(xué)過(guò)畫(huà)葡萄,畫(huà)小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么設(shè)計(jì)扇面的小竅門(mén)吧!
1、引導(dǎo)幼兒討論在扇面上畫(huà)單件或雙件物品時(shí)注意的重點(diǎn)。
2、欣賞助教繪畫(huà)扇面，幫助幼兒理解水墨畫(huà)中適當(dāng)留白的表現(xiàn)手法。
三、幼兒作畫(huà)。
教師、助教巡回指導(dǎo)。
四、幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
助教點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
五、進(jìn)一步欣賞團(tuán)扇畫(huà)面。
展示自己的作品。
1、欣賞團(tuán)扇作品，激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作扇面的愿望。
2、幼兒在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中自由地展示自己的作品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解汽車(chē)的組成部分，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的涂色。
2.幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小熊玩具、小汽車(chē)玩具、汽車(chē)步驟圖。
2.幼兒收集小汽車(chē)玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)游戲活動(dòng)。
2.(出示小汽車(chē))師：這可是熊寶寶的最?lèi)?ài)啊，教學(xué)英語(yǔ)單詞：car。
3.師幼共唱英文歌曲《thelittowcar》邊唱邊做動(dòng)作：模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，小汽車(chē)的嘀嘀聲。
二、觀察與實(shí)踐。
1.請(qǐng)幼兒觀察自己的小汽車(chē)，討論：小汽車(chē)有哪些部分組成，像什么形狀?
2.幼兒相互比較小汽車(chē)，說(shuō)一說(shuō)：自己的小汽車(chē)與別人的小汽車(chē)有哪些地方不一樣。
3.師出示小汽車(chē)步驟圖，請(qǐng)幼兒觀察討論：小汽車(chē)要先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，最后畫(huà)什么?
4.師示范畫(huà)小汽車(chē)，鼓勵(lì)幼兒在涂畫(huà)中要進(jìn)行大膽涂色，為畫(huà)好的小汽車(chē)起名。
5.(放音樂(lè))幼兒涂畫(huà)操作。
三、作品欣賞。
師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車(chē)起名的樂(lè)趣。
延伸活動(dòng)：
2.師：老師要囑咐小熊，開(kāi)車(chē)時(shí)一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個(gè)安全的小衛(wèi)士。
3.師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》。
師自編兒歌：
安全小衛(wèi)士。
小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。
手頭不能出車(chē)窗，乘車(chē)安全要注意。
從小就要講規(guī)則，做個(gè)安全小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感知不同的畫(huà)法，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3.感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
竹簽若干、刮畫(huà)紙若干、教師范畫(huà)、輕音樂(lè)、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
小朋友，今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?，可是，七彩世界里有一個(gè)老巫婆，把整個(gè)世界都變成了黑色，小動(dòng)物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽(tīng)到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆，幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的世界找回來(lái)。
二、欣賞范畫(huà)。
1、出示黑色畫(huà)紙。
2、幼兒自由發(fā)言。
小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫(huà)出來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會(huì)開(kāi)始了，我覺(jué)得菊花很漂亮，也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型，讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫(huà)出來(lái),出示范畫(huà)。
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)法，叫做“刮蠟畫(huà)”。刮臘畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
三、演示范畫(huà)并講解。
1、我們刮畫(huà)所用到的工具有竹簽和蠟畫(huà)紙。
2、講解刮畫(huà)的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)。
3、教師小結(jié)。
四、大膽嘗試，自由創(chuàng)造。
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著有趣的畫(huà)紙和魔術(shù)筆，把你最想畫(huà)的七彩世界畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，提醒幼兒注意構(gòu)圖，畫(huà)面不能畫(huà)得太滿。
3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
五、作品展示。
把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十八
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。 2.初步養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
3.初步了解油性蠟筆遇到有水的顏料是不相融合的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
水粉顏料、紙巾、水粉筆、報(bào)紙、蠟筆、水桶。 背景圖，背景音樂(lè)，范畫(huà)。
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：小朋友們，早上好，今天老師要帶小朋友們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)，來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒回答）讓我們出發(fā)吧！
師：小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)到了海底世界，你們都看到了什么呀？幼兒回答。
二、游戲：變變變。
幼兒回答。
師：小朋友看到了這么多的魚(yú)，老師也看到了，我把它們都畫(huà)在了這張白紙上，小朋友請(qǐng)看。
三、討論交流。
師：這是老師看到的海底世界，把它畫(huà)了下來(lái)，你們想不想畫(huà)一畫(huà)呢？（想）那先請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)的海底世界。
師：小朋友說(shuō)好了嗎？誰(shuí)愿意告訴老師你想畫(huà)的是什么樣的海底世界？師：小朋友說(shuō)的真好，那你們知道老師是怎樣畫(huà)出海底世界的嗎？小結(jié)：小朋友說(shuō)的都很棒，老師首先用白色的油畫(huà)棒畫(huà)出自己看到的海底世界，有泡泡，有水草，有章魚(yú)，有小魚(yú)，然后用水粉筆蘸上顏料輕輕的刮一下，再?gòu)淖蟮接业捻樞蛞慌乓慌诺乃⑸项伭?，這樣海底世界就變出來(lái)了。
師：小朋友再來(lái)看看，為什么顏料刷上去之后油畫(huà)棒畫(huà)的海底世界沒(méi)有被顏料遮住呢？
小結(jié)：因?yàn)橛彤?huà)棒是油性的，遇到加水的顏料后，它們是不能融合在一起的，所以畫(huà)好的海底世界就變出來(lái)了。
師：接下來(lái)，就要請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己要畫(huà)的海底世界，但老師要講一下規(guī)則：首先我們要先用白色蠟筆重重的畫(huà)出海底世界，畫(huà)好之后才可以拿水粉筆刷顏料，刷的時(shí)候要從左往右刷，不要碰到衣服上哦。
師：小朋友你們都記住了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)起立，搬上你的小椅子來(lái)到桌子旁坐下來(lái)，好了，你們開(kāi)始畫(huà)吧。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友都畫(huà)好了，現(xiàn)在我們拿起來(lái)讓客人看一看我們畫(huà)的好不好！老師也覺(jué)得你們畫(huà)的非常的棒，那讓我們拿著畫(huà)到班上和其他小朋友一起分享吧?。ǜ腿死蠋熢僖?jiàn)）
幼兒美術(shù)奶牛教案篇十九
比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我注重了以下幾方面：首先，根據(jù)我園“開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對(duì)各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)。其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開(kāi)拓思路，把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在技能上也是一次飛躍。
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇二十
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的手工制作表現(xiàn)自己的藝術(shù)審美，他們對(duì)制作充滿好奇、充滿想象。本次活動(dòng)的目的是為每一個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，在教師引導(dǎo)下嘗試不同的圖案。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師做的花手絹。
2.宣紙若干、彩色顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布、舊報(bào)紙若干，各類(lèi)材料分組擺放。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞教師的花手絹。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一種很特別的紙，請(qǐng)小朋友摸一摸有什么感覺(jué)?
幼：軟軟的，有點(diǎn)粗糙。
師：我請(qǐng)小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?
幼：用筆畫(huà)的、用吸管吹的……。
師：老師是用這些顏料和宣紙做成的。請(qǐng)小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個(gè)漂亮的花手絹?(引發(fā)幼兒思考)。
(二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法。
1.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手試一試。
2.將正方形宣紙對(duì)角折或者對(duì)邊折疊成小塊。
3.將疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有彩色顏料的調(diào)色盤(pán)里染一下。
4.輕輕將宣紙打開(kāi)、展平，放在舊報(bào)紙上晾干。
5.請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的。
小結(jié)：
師：原來(lái)不同的折法染出的圖案是不一樣的，我們可以把宣紙對(duì)角折或者是對(duì)邊折角上可以蘸一蘸顏料，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸，看一看，用兩種顏色蘸會(huì)有什么效果呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次嘗試一下。
(三)再次嘗試印染，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染自己喜歡的圖案。
教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒將染邊、染角等幾種方法結(jié)合起來(lái)，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。
(四)展覽幼兒的印染作品，大家欣賞評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇二十一
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活，添上相關(guān)的周?chē)尘埃巩?huà)面飽滿、豐富。
3、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8k畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。
一、談話導(dǎo)入。
1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?
2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶?！?。
二、觀察圖片，了解奶牛。
出示“奶牛場(chǎng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習(xí)性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。
三、怎么畫(huà)奶牛。
1、奶牛真可愛(ài)，那怎么畫(huà)呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛，并向大家講述自己的畫(huà)法。)。
2、教師小結(jié)幼兒畫(huà)奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門(mén)，拱門(mén)中間左右開(kāi)，兩個(gè)小門(mén)變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴，趕走煩人小蟲(chóng)子。
3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周?chē)懋?huà)點(diǎn)什么?
四、奶牛的快樂(lè)生活。
1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫(huà)大，畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶?？鞓?lè)生活的情景。
2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景，使畫(huà)面飽滿、豐富。
五、我的可愛(ài)奶牛故事。
1、相互欣賞作品，將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng)。
2、將作品布置在畫(huà)廊，幼兒命名主題：快樂(lè)的奶牛。
1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。
2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫(huà)思維，我在幼兒繪畫(huà)之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫(huà)圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。
3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知，和老師一起總結(jié)出畫(huà)奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫(huà)。繪畫(huà)中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫(huà)面或畫(huà)法，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下，孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來(lái)了。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇二十二
1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。
2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫(huà)出同伴。
海報(bào)紙、彩色筆。
1、團(tuán)體合作為教師畫(huà)像。
孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為教師畫(huà)像，十分高興。為了調(diào)動(dòng)更多的孩子，我讓他們一人畫(huà)一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂(lè)意地舉起手，為我作畫(huà)。
團(tuán)體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長(zhǎng)披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小教師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自我的作品——寫(xiě)真畫(huà)。我也忍俊不禁地笑了：“多謝大家，我很喜歡?！?BR> 點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫(huà)人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫(xiě)生本事是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過(guò)程，是否具有寫(xiě)生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?BR> 2、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫(huà)下彼此模樣。
接下來(lái)是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了（教師都說(shuō)我們畫(huà)得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝积R，商量著誰(shuí)為誰(shuí)畫(huà)。余晏跑來(lái)說(shuō)：“我和她都畫(huà)黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢？孩子還沒(méi)有這個(gè)概念，我告訴他們a—b—c，每個(gè)人都能畫(huà)別人，也都能被別人畫(huà)到，孩子們很樂(lè)意理解這個(gè)方法。期望遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫(huà)，他們仔細(xì)地觀察對(duì)方，敏銳捕捉對(duì)方的特征，凱騰的畫(huà)面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上頭還很認(rèn)真地寫(xiě)“組長(zhǎng)”兩個(gè)字。他解釋說(shuō)：“我是按照葉輝身上組長(zhǎng)牌的樣貌學(xué)寫(xiě)下來(lái)的?！闭媸莻€(gè)聰明的孩子。他們倆的畫(huà)沒(méi)有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫(xiě)生作品了。
最終，他們要求我在畫(huà)面上幫著寫(xiě)下“我的好朋友xxx”?？匆?jiàn)他們歡樂(lè)的樣貌，我祝福他們永遠(yuǎn)歡樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒美術(shù)奶牛教案篇二十三
1、欣賞青花瓷盤(pán)的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運(yùn)用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤(pán)，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
1、課件-青花瓷。
2、一次性紙圓盤(pán)、藍(lán)色勾線筆人手一份。
1、欣賞青花瓷盤(pán)照片。
(1)教師：請(qǐng)仔細(xì)看一看這兩只青花瓷盤(pán)，你覺(jué)得青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?
(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)。
教師：這只青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋、色彩怎樣?
兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔，非常美麗。
更美麗。所以，這些瓷盤(pán)不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
1、熟悉“青花瓷盤(pán)”繪制的順序。
2、分析布局圖示，了解青花瓷盤(pán)繪制的裝飾要點(diǎn)。
(1)畫(huà)青花瓷盤(pán)盤(pán)心主題花紋的時(shí)候要注意些什么呢?
(中間花紋要大一點(diǎn)、圓一點(diǎn)。)。
或圖案畫(huà)在盤(pán)子中心，畫(huà)得大一點(diǎn)、飽滿和圓潤(rùn)一點(diǎn)，不能偏離中心，也不能畫(huà)得很小。
(2)那么，在畫(huà)盤(pán)邊花紋的時(shí)候，又要注意些什么?
(邊上的花紋比中間的花紋畫(huà)小一點(diǎn)。)。
教師小結(jié)：繪制盤(pán)邊花紋時(shí)，要畫(huà)很多個(gè)一模一樣的小花紋，而且要排列整齊。
花紋的`頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個(gè)跟著一個(gè)繞著盤(pán)邊同一方向有規(guī)律地排列。
1、教師交代操作要求。
(1)主題花紋的設(shè)計(jì)可以選擇自己最喜歡的花草、動(dòng)物、人物等圖案，圖案可稍大一些;。
盤(pán)邊花紋的設(shè)計(jì)盡量選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。
簡(jiǎn)單重復(fù)、紋樣清晰，注意單個(gè)花紋的方向要有一定的規(guī)律，排列要整齊。
(3)繪制完后，可以跟大家說(shuō)一說(shuō)，你設(shè)計(jì)的青花瓷盤(pán)上的主題花紋是什么，
盤(pán)邊花紋的排列又有什么規(guī)律。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、展示幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、采用幼幼互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行講評(píng)，重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)、盤(pán)邊花紋排列、
整體布局、藝術(shù)審美等展開(kāi)。