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        營養(yǎng)健康教育活動方案范文(19篇)

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            "方案"的定義是對一項(xiàng)任務(wù)或問題制定并實(shí)施的詳細(xì)計劃。在編寫方案時,可以邀請專家和相關(guān)人員進(jìn)行評審和意見反饋。感謝您閱讀我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的方案范文,希望對您有所幫助。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇一
            1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出生的情景。
            2、能在較窄的小路上行走。
            【重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。
            【難點(diǎn)】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。
            【活動準(zhǔn)備】。
            1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。
            2、母雞頭飾一個、蟲子若干條、大雞蛋模型一個。
            3、寬敞的活動場地,25厘米寬的小路。
            4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶。
            【活動過程】。
            一、小雞想出來。
            自主想象、討論:教師拿出雞蛋模型提示:
            1)蛋殼是誰的家?
            3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?他是怎么出來的?
            4)我們一起想辦法,幫幫小雞寶寶出來好嗎?
            二、小雞出生了。
            觀看小雞出生的課件:
            教師提示:剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來,那我們來仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的,好嗎?要仔細(xì)看清楚哦!
            教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了,那哪位小朋友來扮演小雞寶寶,看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)。
            (1)幼兒自己來模仿動作。教師提示:小雞慢慢長大,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋,越長越大。幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。
            (2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。
            提示:讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀,手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開),在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭),越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴,做啄洞狀),把嘴巴伸出來,把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞),慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。
            三、小雞吃蟲。
            雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興,媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路,來到一片草地上,將食指并攏做嘴巴,啄起地上的小蟲,然后跟著媽媽沿小路回家去了。
            游戲結(jié)束,幼兒和教師共同收拾場地。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇二
            1、通過活動豐富幼兒對水果的認(rèn)知,感受生活中分享的樂趣。
            2、培養(yǎng)幼兒的想象力,鼓勵引導(dǎo)幼兒積極動手動腦,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。
            3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思,鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
            活動準(zhǔn)備:
            柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃。
            活動過程:
            1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。
            2、請幼兒拿看一看自己認(rèn)識各種水果,“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。
            請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什么不同,引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。
            3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。
            4、教師逐一出示各種水果,請幼兒說出名稱,鞏固幼兒對水果的認(rèn)知。
            教師提出問題:
            做客為故事情節(jié)開展活動,水果招待客人。還可以做些什么活動?分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請小朋友共同分享鮮果,請幼兒講述他們味道的不同。
            活動結(jié)束:
            小朋友一起探討一下,自己愛吃哪些水果,不愛吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的習(xí)慣。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇三
            為持續(xù)深入地做好健康教育工作,倡導(dǎo)健康的生活方式,提高轄區(qū)居民健康水平,按照《寶雞市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)健康寶雞全民健康教育行動實(shí)施方案的通知》(寶政辦發(fā)[20xx]35號)文件要求,決定在我區(qū)范圍內(nèi)開展全民健康教育行動。特制訂以下實(shí)施方案:
            一、目標(biāo)任務(wù)。
            以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照科學(xué)性、實(shí)用性、通俗性相結(jié)合的原則,面向廣大群眾開展形式多樣的健康教育活動,大力倡導(dǎo)健康生活方式,逐步推進(jìn)健康策略,提高健康知識知曉率和健康行為形成率,使群眾盡可能不得病或少得病,不斷提高轄區(qū)居民健康水平。
            二、工作任務(wù)。
            (一)成立由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,小組下設(shè)辦公室,配備專職工作人員,落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)。制訂20xx年度健康教育計劃、工作措施、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎懲措施。年內(nèi)必須召開兩次以上專題研究健康教育工作辦公會,安排部署健康教育工作。
            (二)加大健康知識的宣傳力度。進(jìn)一步完善健康教育宣傳室的配套設(shè)施,健全宣傳內(nèi)容,要將開展宣傳的記錄和圖片妥善保存,設(shè)立健康教育專欄或櫥窗要及時更換,圍繞群眾健康需求和衛(wèi)生防病工作重點(diǎn)更換宣傳內(nèi)容,每月一次,全年不少于12次。各機(jī)構(gòu)安排專職健康教育宣傳人員社衛(wèi)中心2-3人、社衛(wèi)站1-2人。健康教育人員的健康教育知識知曉率達(dá)到98%以上。年底社區(qū)居民健康知識知曉率要達(dá)到97%以上,健康行為形成率要達(dá)到80%以上。
            (三)開展形式多樣的健康教育宣傳活動。各機(jī)構(gòu)按照科學(xué)性、實(shí)用性的原則,采用通俗易懂的宣傳方式開展宣傳教育工作。通過播放健康教育宣傳片、集中講座、展板、掛圖、印制宣傳單、發(fā)放健康教育處方、義診咨詢、集中上街宣傳等靈活多樣的形式開展工作。
            (四)做好重大節(jié)日的健康教育工作。利用5月30日第23個世界無煙日,大力宣傳《煙草控制框架公約》,普及煙草危害相關(guān)知識,介紹科學(xué)的戒煙方法,開展吸煙行為干預(yù),降低吸煙率。
            (五)加大重點(diǎn)時段健康教育宣傳力度。今年5、6、7、8月份的宣傳頻率要至少每半月一次,組織社區(qū)衛(wèi)生人員深入各居民小區(qū),發(fā)放健康教育資料,開展健康咨詢,宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)政策,普及健康防病知識,健全完善居民健康檔案,促進(jìn)健康教育等公共衛(wèi)生工作深入持久開展;組織社區(qū)衛(wèi)生人員,在傍晚市民消暑納涼廣場,開展以常見病、多發(fā)病、心腦血管病等慢性非傳染性疾病的防治以及合理膳食、平衡營養(yǎng)、心理衛(wèi)生等知識問答、健康咨詢、義診服務(wù),擴(kuò)大健康教育覆蓋面,捉高居民衛(wèi)生防病意識和能力。
            (六)加強(qiáng)信息報送工作。認(rèn)真搞好本單位健康教育信息和宣傳動態(tài)的報送工作,特別是本單位的工作亮點(diǎn)、成功的做法、收到的效果以及在宣傳教育工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物要及時向區(qū)衛(wèi)生局上報,做到下情上達(dá),便于掌握總體情況和向市上有關(guān)部門報告。
            三、保障措施。
            (一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各社衛(wèi)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要高度重視和支持健康教育工作,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立相關(guān)組織,完善制度,親自安排部署健康教育工作,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,確保健康教育工作積極扎實(shí)地開展。
            (二)明確責(zé)任,分解任務(wù)。各單位要按照方案要求,制定本單位健康教育具體實(shí)施方案,明確自己的目標(biāo)任務(wù)、要建立健全崗位責(zé)任目標(biāo)管理制度和考核制度,做到目標(biāo)落實(shí),任務(wù)落實(shí),責(zé)任落實(shí),人員落實(shí),措施落實(shí),考核落實(shí),效果落實(shí),獎罰落實(shí),確保各任務(wù)不落空,不推諉,不誤時。
            (三)強(qiáng)化管理,落實(shí)措施。要抓好硬件和軟件兩項(xiàng)建設(shè),硬件主要落實(shí)人、財、物及宣傳陣地,并開展各種形式的健康教育活動。軟件重點(diǎn)抓好各個年度各種資料的管理工作,結(jié)合實(shí)際,有創(chuàng)造性的認(rèn)真搞好宣傳培訓(xùn)資料的收集整理和歸檔,絕不能缺項(xiàng)漏項(xiàng),絕不能跨年歸類,做到整潔、美觀、齊全、豐富,保證此項(xiàng)工作在年終考核中取得較好成績,為全區(qū)的健康教育工作做出貢獻(xiàn)。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇四
            1、初步嘗試營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。
            2、嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,對食物的搭配感興趣。
            3、知道人體需要各種不同的、營養(yǎng)。
            4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
            5、初步了解健康的小常識。
            各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。
            一、讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng),說說平時喜歡吃的食物。
            導(dǎo)入:今天,營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^快樂食物王國,你們想去嗎?讓我們一起開著汽車出發(fā)吧!
            1、看谷類食物。
            教師:你剛才看到了什么?
            教師:剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的谷類食物(出示字卡)。谷類食物可以使我們有很大的力氣,所以我們一定要多吃。
            2、看水果蔬菜。
            教師:現(xiàn)在你又看到了什么?
            教師:各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩,所以我們小朋友一定要多吃哦!
            3、出示肉類
            教師:你剛才看到了什么?
            教師:這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更健康!但不能多吃哦!
            4、出示豆制品。
            5、出示牛奶。
            教師:豆制品非常有營養(yǎng),我們要多吃。牛奶可以天天吃。
            6、教師:食物王國的東西真多呀!你們平時喜歡吃些什么?
            接下來營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥?,他們長得有什么不一樣?你喜歡哪一位小朋友?
            這是小小,因?yàn)樗怀允卟耍蚤L得又瘦又??;這是胖胖,為什么叫胖胖呢?只吃葷菜,所以長成了小胖子;這是麗麗,她什么都喜歡吃,所以長得不胖也不瘦,健康又美麗!
            7、教師:怎樣吃才有營養(yǎng)呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。
            小朋友,我們吃的食物呀,就像這座營養(yǎng)寶塔。
            最頂層:是油脂類,就是肥肉和葷油,每天吃得要適量,不可貪吃喲。
            接下來的一層是奶類和豆類食物,比如牛奶呀、豆腐之類,多吃點(diǎn)兒更聰明哦。
            第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物,每天少吃一些,營養(yǎng)才會均衡。
            第四層住著水果和蔬菜,每天都要和它們做朋友,我們才會長得越來越健康。
            最底層是谷類食物,就是我們平時吃的米飯、面包之類,離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。
            教師:營養(yǎng)博士的話,你們記住了嗎?
            三、剛才我們向營養(yǎng)博士學(xué)了那么多本領(lǐng),你們想不想也來做一回營養(yǎng)設(shè)計師,為自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐!老師為你們準(zhǔn)備了很多食物的圖片,還有紙盤,請你們用這些食物來設(shè)計一份營養(yǎng)餐?,F(xiàn)在讓我們開始吧!
            幼兒操作
            教師對本次活動進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結(jié)束的時候,獲得快樂,培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇五
            為加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),確?;顒尤〉脤?shí)效,學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下:
            組長。
            副組長。
            成員及各班班主任。
            主辦:政教處。
            承辦:團(tuán)委會、心理咨詢室。
            二、活動主題。
            “和諧心靈、健康成長”
            三、活動目的:
            通過設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,形式多樣,針對性,參與性強(qiáng)的活動,在宣傳普及心理健康知識的同時,為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì),提高心理素質(zhì)的平臺,構(gòu)建和諧自我,和諧校園,在全校師生中營造一種關(guān)注心理健康,懂得心理健康、重視心理健康氛圍。
            全校學(xué)生。
            五、活動時間。
            __年5月9日—__年5月30日。
            (一)宣傳啟動儀式。
            在校內(nèi)宣傳欄上滾動播放宣傳標(biāo)語,營造氛圍。
            (二)“最美的笑臉”征集活動(負(fù)責(zé)人)。
            (三)心理健康教育專題講座(負(fù)責(zé)人)。
            活動時間、地點(diǎn):另行通知圖書館學(xué)術(shù)報告廳。
            (四)“心理健康教育一條街”活動(負(fù)責(zé)人、學(xué)生會)。
            活動方式:將心理趣圖、心理知識、“最美的笑臉”等以展板的方式展出,讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴融進(jìn)我們的心靈并茁壯成長。
            活動時間:5月30日中午。
            活動地點(diǎn):校道宣傳欄。
            (五)心理電影展播(負(fù)責(zé)人、學(xué)生會)。
            活動內(nèi)容:《放牛班的春天》。
            活動對象:初二年全體師生。
            活動時間、地點(diǎn):5月17日晚6:30圖書館學(xué)術(shù)報告廳。
            (六)心理健康教育課評選(負(fù)責(zé)人)。
            參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》選擇高一年段開展一堂心理健康教育活動課,參與“泉州市中小學(xué)心理健康教育課評選”。
            報送時間:__年5月30日前報送泉州市教育局。
            活動要求:詳見泉教思【__】12號。
            (七)組織教師心理健康教育培訓(xùn)(負(fù)責(zé)人)。
            為進(jìn)一步加強(qiáng)心理教師的專業(yè)技能,促進(jìn)心理教師的專業(yè)成長,根據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長工作坊三周年紀(jì)念活動暨泉州市心理健康教育基地校第二次觀摩研討活動的通知》(泉教科研函【__】63號)精神,選派專職心理教師參與教學(xué)觀摩研討活動。
            活動地點(diǎn):泉州市開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
            (八)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報工作。
            根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃的通知》(閩教思〔__〕43號)和《泉州市教育局關(guān)于組織申報福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知》(泉教思〔__〕2號)的精神,我校于本月中旬申報福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。提交《福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校》申報表(負(fù)責(zé)人:胡銀杉),做好心理健康中心設(shè)備的采購和建設(shè)(責(zé)任部門:總務(wù)處)。
            七、活動要求。
            1、高度重視,認(rèn)真組織。開展心理健康教育宣傳月活動是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要舉措,是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的重要途徑,是集中普及心理健康知識的重要方式,各班要高度重視,認(rèn)真組織各項(xiàng)活動。
            2、抓好宣傳,營造氛圍。各班要深入宣傳和動員,擴(kuò)大活動的參與面,積極配合全校心理健康教育宣傳月活動,不斷營造良好的教育氛圍。
            教學(xué)目的:
            通過講練,調(diào)節(jié)職中生的學(xué)習(xí)心理,使學(xué)生掌握科學(xué)正確的聽課方法,提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率。
            教學(xué)重點(diǎn):
            科學(xué)、正確的聽課方法。
            教學(xué)難點(diǎn):
            如何克服上課溜號現(xiàn)象,解決心理問題。
            教法:
            啟發(fā)式。
            教學(xué)過程:
            一、復(fù)習(xí):檢查預(yù)習(xí)效果,談心得。
            二、新授:科學(xué)正確的聽課方法。
            (一)提問:平時是怎樣聽課的?
            總結(jié)目前班級出現(xiàn)的幾種聽課現(xiàn)象:憑興趣,看老師學(xué)習(xí);不分主次,邊玩邊學(xué);基礎(chǔ)不好,缺乏信心,順其自然學(xué);受各種干擾,想學(xué)學(xué)不進(jìn)去;注意難集中,緊張,效果時好時壞。
            (二)討論:上述聽課方法的利與弊,對與否?
            (三)總結(jié):科學(xué)正確的聽課方法:
            1、以最佳狀態(tài),聚精會神聽。
            良好的心態(tài),可促使你對學(xué)習(xí)感興趣。注意集中才能感知清晰;記憶準(zhǔn)確;思維流暢;想象豐富。最佳狀態(tài):就是以愉快的心情,良好的心境,積極的態(tài)度,渴求知識的欲望,注意集中地聽課。聚精會神:注意高度集中,不溜號。
            解決辦法:
            (1)明確學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心--我行。
            (2)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒,排除干擾,同溜號做斗爭。
            (3)科學(xué)用腦,自我調(diào)控,正常游戲,預(yù)防疲勞。
            2、聽老師講課思路,聽中心內(nèi)容。
            思路-環(huán)節(jié),步驟,各學(xué)科特點(diǎn)不同,中心內(nèi)容-重點(diǎn),難點(diǎn),關(guān)鍵。
            3、聽看,聽想,聽說,聽答,聽讀,訴記-眼、耳、口、手、心/腦并用。
            聽課顧然以聽為主,同時也要動用耳、眼、腦去捕捉知識,注意看老師板書、動作、手勢、表情、教具等,積極動腦,以適當(dāng)?shù)乃俣冗M(jìn)行思考。凡事問一個為什么?培養(yǎng)判斷、推理、獨(dú)立解決問題的能力,善于發(fā)現(xiàn)老師提出的`重要內(nèi)容,牢記問題,準(zhǔn)確回答,以適當(dāng)速度、方式做好課堂筆記,以便日后復(fù)習(xí),同時學(xué)會“跳障礙”。
            4、帶著預(yù)習(xí)時提出的問題聽,變被動為主動,提高聽課效果。
            聽會-聽清楚,聽明白,聽完整,會輸出,會反饋調(diào)節(jié)。
            三、訓(xùn)練。
            寓言故事:吃不著葡萄就說葡萄酸。
            1、問題:
            (1)狐貍為什么開始時說葡萄是甜的,后來又說是酸的?
            (2)如果狐貍吃到了葡萄會說什么?
            (3)日常學(xué)習(xí)、生活中有沒有狐貍吃葡萄這類現(xiàn)象?
            (4)假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎?
            (5)這則寓言故事告誡我們一個什么道理?
            2、結(jié)論:
            (1)人們不能追求一個目標(biāo)失敗后,不再努力反而否定追求的目標(biāo)沒價值。
            (2)要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。做任何事情只有主現(xiàn)努力,才有可能真正做好。
            板書設(shè)計:
            職中生的學(xué)習(xí)心理。
            (一)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程。
            (二)調(diào)控心理狀態(tài)。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇六
            為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識,強(qiáng)化學(xué)生個人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,大石中心小學(xué)計劃開展為期一學(xué)期的心理健康教育活動。
            一、活動宗旨。
            通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動為載體,大力宣傳心理健康知識,營造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好氛圍,普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺,全方位的加強(qiáng)心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識,提高學(xué)生的心理健康水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
            二、活動主題。
            沐浴心育陽光健康快樂成長。
            三、活動時間。
            貫穿20__學(xué)年第二學(xué)期。
            活動一:心理健康活動啟動儀式(3月份)。
            2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動的目的、意義和基本要求。
            3、學(xué)生代表發(fā)言。
            活動二:“懂得感恩勇敢表達(dá)”(4月份)。
            結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機(jī),圍繞“感恩”主題,為了讓學(xué)生懂得感恩,并勇于表達(dá)自己的感恩之情,面向全體學(xué)生收集繪畫、制作賀卡、手抄報等優(yōu)秀作品。
            一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫(做一張賀卡)”的方式進(jìn)行;四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。
            要求先在本班內(nèi)展示評比,每班再上送5份學(xué)校參評。(評比時間:第十周前)。
            活動三:心理主題黑板報比賽(5月份)。
            各班還有樓梯的黑板報以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報。
            三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒,快樂每一天,或認(rèn)識自我,增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;。
            五六年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。
            學(xué)校統(tǒng)一組織評比。
            活動四:播放心理教育主題電影(六一節(jié)當(dāng)天)。
            電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛,并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。利用歡度六一節(jié)的時間,播放心理電影,通過寓教于樂的方式,對學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。
            推薦電影目錄如下:
            1)缺乏學(xué)習(xí)動力:《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》。
            2)缺乏信心:《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》。
            3)自卑失落:《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》。
            4)交流障礙:《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》。
            5)失敗或絕望:《遠(yuǎn)大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》。
            6)厭倦生活:《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》。
            8)緊張:《虎口脫險》、《小孩不笨》。
            活動五:主題征文比賽。(6月份)。
            面向三到六年級學(xué)生開展心理征文比賽。
            征文要求:文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長快樂生活”,涉及的故事、體驗(yàn)、感悟、思考必須是真實(shí)的,內(nèi)容積極、健康、向上。
            文體形式:文體不限,要求新穎活潑,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容。
            文字組織:主題明確、表達(dá)流暢、敘述生動、文筆清新。
            評比:每班上交兩份進(jìn)行全校評比,第十八周前完成。
            活動六:心理知識廣播站(整個學(xué)期內(nèi)每月一次)。
            校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”),于午間等固定時間播放關(guān)于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。
            學(xué)生:獎狀和獎品班級:獎狀并全校表彰。
            五、活動要求。
            (一)高度重視,認(rèn)真落實(shí)。
            全校務(wù)必高度重視該活動的開展,對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時給予總結(jié)評價。
            (二)緊扣主題,調(diào)整拓展。
            為提高活動的實(shí)效性,力避搞形式,走過場。學(xué)??稍诰o扣主題的前提下,根據(jù)自己的客觀實(shí)際,對方案設(shè)計的“活動內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展。
            (三)常抓不懈,注重內(nèi)涵。
            心理健康教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的基礎(chǔ)上,特別注重活動的總結(jié)與反思,努力提升活動的內(nèi)涵。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇七
            1、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。
            2、嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。
            3、主動和同伴交流,并能對自己和同伴的設(shè)計進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。
            4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
            5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
            各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志。
            一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
            1、導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。
            師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。為了歡迎你們的到來,我們哈哈餐廳特意準(zhǔn)備了美味的自助餐。
            3、幼兒為自己挑選一份自助餐。(請你取一個盤子去挑選事物,注意了,挑選好后趕緊回到座位,和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物)
            4、和身邊的伙伴交流所選的食物。
            5、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
            6、營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。
            二、借助范圖,逐層介紹"健康飲食金字塔"。
            1、營養(yǎng)師介紹"健康飲食金字塔":(分五層)
            小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動,所以我們離不開谷類食物。
            歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。
            小結(jié):除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外,蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士,能幫助我們清除體內(nèi)垃圾,促進(jìn)食物消化,所以也必須多吃一些。
            教師歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"
            c.那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?
            歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃"
            d.每天還應(yīng)該給身體補(bǔ)充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
            (出示圖片)喝了牛奶,我們會···(長個子、身體強(qiáng)壯)這是什么?豆腐是用什么做的?你還吃過哪些豆制品)
            小結(jié):奶類和豆類都含有豐富的蛋白質(zhì),所以"每天都要吃一點(diǎn)"。
            歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每天記著吃一點(diǎn)"
            集體討論猜測(出示答案:油炸、燒烤類食品)說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。
            小結(jié):油炸、燒烤類食品不僅不衛(wèi)生,還會刺激胃腸道,引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導(dǎo)致肥胖、營養(yǎng)不良的現(xiàn)象,所以我們應(yīng)該盡量少吃。
            歸納兒歌:"油炸食品在塔尖,盡量少吃要記牢"
            2、剛才我們一起學(xué)習(xí)了"健康飲食金字塔",營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢!(完整講述一遍兒歌,幼兒跟說)寶塔底層最重要,谷類食品營養(yǎng)好;蔬菜水果第二層,兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃;牛奶豆類第四層,每天記著吃一點(diǎn);油炸食品在塔尖,盡量少吃要記牢。
            能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機(jī)與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動,較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
            活動中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇八
            1.引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。
            2.通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。
            教學(xué)準(zhǔn)備。
            課件(1)―(4)、色彩卡、背景音樂。
            教學(xué)過程。
            1.情景感知。
            播放課件(1),理解每個人都有情緒。喜:一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒:一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀:一幼兒因班中的小金魚死了,表現(xiàn)得非常傷心。愁:一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。
            小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,心里都會有不一樣的感受,這種感受我們叫它心情。
            2.討論分析。
            提問:你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?
            為情緒配色:出示色彩卡,請幼兒為不同心情配色。
            通過簡單操作,讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情――暖色、壞心情――冷色)。
            3.體驗(yàn)理解。
            請個別幼兒回答。
            觀看多媒體課件(2)。
            a.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲,貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^,使得這群小朋友也變得很不開心。
            b.佳佳在游園活動中得了獎,他將巧克力分給小朋友,讓大家一起分享他的快樂。
            討論:誰做得對?你能做到嗎?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時確實(shí)不想?yún)⒓佑螒颍荒軐ν榘l(fā)脾氣,影響別人的情緒。)。
            討論:誰愿意告訴貝貝怎樣做好?
            方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會兒再說”。
            方法二:直率地說“我生氣了,我想去情緒角練練拳”。
            方法三:想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”,然后愉快地接受邀請……。
            討論:如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,你會怎么做?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會寬容。)。
            討論:你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)。
            4.內(nèi)化遷移。
            問題一:當(dāng)你不開心的時候,怎么辦?(重點(diǎn):初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受,認(rèn)識他人的情緒,并懂得分享快樂的道理。)。
            問題二:你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)。
            出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉,點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。
            提問:他怎么了,可能因?yàn)槭裁词?
            分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜,播放動畫短片。
            點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁:發(fā)水災(zāi)家里被淹了,天氣越來越冷,沒衣服穿,沒有飯吃,怎么辦呢?
            提問:看了短片,你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來呢?
            幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn),如給他捐衣服,請他到幼兒園來玩,幼兒每想到一種幫助的方式,點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。
            5.提煉主題。
            課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉,周圍開出了五彩鮮花。
            小結(jié):心情是藏在我們每個人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,就能天天擁有好心情,你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇九
            1、鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。
            2、樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。
            3、能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進(jìn)行簡單的分類。
            4、初步了解健康的小常識。
            5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
            1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的蔬菜。
            2、每組3-7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。
            1、介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。
            1、組織幼兒交流小組討論的結(jié)果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?
            2、提問:你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)?
            3、小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng),因此小朋友們要多吃蔬菜。
            1、出示分類筐,引導(dǎo)幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?
            2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。
            3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。
            班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng),但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實(shí)難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇十
            為認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》,進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作,努力構(gòu)建積極心理環(huán)境、營造和諧校園,通過把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題搬上校園舞臺,自己講故事、自己表演、自己觀看、自己體悟,從而使表演者和觀看者得到啟發(fā)。增進(jìn)學(xué)生間的互動和交流,增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼,使學(xué)生正確的認(rèn)識自我和成長自我。學(xué)校決定開展心理健康教育宣傳月活動。
            二、活動主題。
            體驗(yàn)、感悟、成長。
            三、活動時間。
            20__年3月7日—4月10日。
            四、心理健康活動月領(lǐng)導(dǎo)小組名單:
            顧問:
            組長:
            組員:
            五、活動內(nèi)容和時間安排。
            第一階段:宣傳發(fā)動(3月7日—3月13日)。
            制訂“活動月”實(shí)施方案,并確定實(shí)施項(xiàng)目。
            第二階段:組織實(shí)施(3月14日—4月1日)。
            1、發(fā)動宣傳。3月18日舉行以”體驗(yàn)、感悟、成長”主題集會。
            2、普及知識。各班出好一期心理專題黑板報。電子顯示屏滾動播出。
            3、各班人人參與。
            一—三年級活動:我所喜愛的心理故事。
            四—八年級活動;校園心理劇。
            4月1日,一—三年級講故事決賽;四—八年級校園心理劇初賽。
            4月8日,四—八年級校園心理劇決賽。
            4、三年級:講座(身體紅綠燈)。
            第三階段:總結(jié)工作(4月6日—4月10日)。
            1、對黑板報和活動成果進(jìn)行評比,表彰。
            六、活動要求。
            各年級組各班要充分認(rèn)識這次活動月的意義,組織學(xué)生全員參與,促進(jìn)活動月的實(shí)施,抓好各方面工作的落實(shí),使更多學(xué)生通過參與活動得到成長。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇十一
            1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。
            2、運(yùn)用形體動作表現(xiàn)不同的情緒。
            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
            5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
            1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機(jī)。
            2、掛圖:《千變?nèi)恕?BR>    1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?BR>    請幼兒看掛圖,找一找,看哪兩個表情是一樣的?借此玩配對游戲。
            請幼兒說一說,自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。
            2、幼兒討論:
            (1)、什么時候會高興。
            (2)、什么時候會生氣。
            (3)、什么時候會哭。
            (4)、什么時候會害怕。
            幼兒回答后師小結(jié)。
            3、拓展幼兒思維
            快樂的時候還可以用什么表情或動作表達(dá),害怕的時候又可用何種表情或動作表達(dá);生氣的時候可用何種表情或動作表達(dá)。
            4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏,請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音樂停止,教師就說出一種情緒,請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。
            讓幼兒分組交流活動中有趣的事。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇十二
            一、活動類型:
            小學(xué)生心理健康教育主題班會。
            二、活動主題:
            在一聲聲“不可以”中長大。
            三、活動準(zhǔn)備:
            ppt課件。
            四、活動目的:
            1、通過活動,使學(xué)生學(xué)會并懂得與父母正確相處;。
            2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛;。
            3、通過活動初步體驗(yàn)換位思考,促進(jìn)心理健康成長;。
            4、通過活動,讓學(xué)生對如何與老師及他人相處有所思考。
            五、活動步驟:
            活動一:換位思考體驗(yàn)寬容。
            (一)激趣導(dǎo)入。
            (1)觀看趣味心理圖片,導(dǎo)入新課。
            (2)回顧生活場景,導(dǎo)出繪本。
            (3)欣賞繪本并交流,引出主題。
            (二)了解分享。
            (1)回顧填寫,提取你最不想聽的“不可以”。
            (2)情趣表演,體驗(yàn)在“不可以”中各個角色的不同反應(yīng)。
            (三)換位思考。
            (1)調(diào)換角色,情景表演。
            (2)隨機(jī)采訪:面對孩子的不理解,你的心情怎樣?
            (3)設(shè)身處地:面對爸媽的“不可以”,我們應(yīng)該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?
            (四)及時小結(jié)。
            活動二:由此及彼思考相處之道。
            (一)由此及彼。
            (1)由繪本前言,引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。
            (2)欣賞繪本并交流。
            (二)深入思考。
            (1)交流:在學(xué)校,你遇到過這種情況嗎?
            (三)及時小結(jié)。
            欣賞繪本結(jié)尾,體會父母,老師的愛。
            活動尾聲:拓展延伸深化認(rèn)識。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇十三
            一、指導(dǎo)思想:
            認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神,營造良好的關(guān)愛心理健康氛圍,使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康、了解心理健康知識,掌握必要的心理調(diào)適方法,形成正確的心理健康觀念。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活,樹立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意識,增強(qiáng)耐挫能力,提高心理調(diào)適能力,促進(jìn)師生和諧成長。
            二、活動目的:
            為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展,為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,形成“人人關(guān)注心理健康、助人自助攜手成長”的校園文化氛圍,提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,充分開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),增強(qiáng)自信心,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。學(xué)校決定在20__年4月24日—5月31日開展“關(guān)注心理健康,奠基幸福人生”心理健康教育月活動。
            三、活動主題:
            關(guān)注心理健康,奠基幸福人生。
            四、活動時間:
            20__年4月24日—5月31日。
            五、活動安排:
            (一)心靈相約——讓暖陽拂照心靈,讓生命充盈力量。
            2、通過張貼橫幅,電子屏滾動播放標(biāo)語、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳,營造活動氛圍。
            3、“快樂心愿”。開展“爸媽/老師/同學(xué)我想對你說……”活動,學(xué)生對父母親說一段心理話或一段感恩的話。要求人人撰寫,各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處。
            (二)心路啟航——心靈與和諧共舞,青春與夢想齊飛。
            1、活動主題:心靈與和諧共舞青春與夢想齊飛。
            2、活動時間:五月份完成,時間自定。
            3、活動形式:立足校園生活,活動形式不限(如心理座談會、心理專題討論、知識競賽、心理游戲等)。
            4、活動內(nèi)容:
            1)刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才。
            2)消除煩惱,讓生命放出光彩——做一個人格健全的現(xiàn)代人。
            3)學(xué)會感恩,推開窗就是滿屋陽光——探索人生的意義。
            4)成功的起點(diǎn)——面對現(xiàn)實(shí),學(xué)會適應(yīng),接受挑戰(zhàn)。
            5、活動要求:各班認(rèn)真填寫《__中學(xué)主題方案設(shè)計表》,此表于6月1日前連同活動照片及相關(guān)資料,電子稿打包上傳政教處。
            (三)心隨影動——以不同視角感悟本我,于流光聲色感受快樂。
            1、活動目的:通過觀看欣賞《當(dāng)幸福來敲門》這部電影,讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對,使學(xué)生更加懂得,信念是如何影響一個人一生的生活?!斗排0嗟拇禾臁愤@部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力,發(fā)揮自己最大的潛能。
            2、活動時間:5月5日下午班會課。
            3、活動地點(diǎn):教室。
            4、活動對象:初一初二年級學(xué)生。
            5、活動要求:在晴山德育群文件提前下載影片,選擇其中一部觀看,看完電影后寫好影評或觀后感,各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處。
            (四)心理團(tuán)輔——讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),讓心態(tài)主導(dǎo)一切。
            1、團(tuán)隊(duì)凝聚力心理團(tuán)體訓(xùn)練。
            活動主題:團(tuán)結(jié)就是力量。
            活動時間:5月8日-5月12日(初定)。
            活動地點(diǎn):各班教室。
            活動目的:為了增強(qiáng)部門成員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力,以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動去體會、去解決問題,在參與體驗(yàn)的過程中,讓大家成長。
            活動對象:初一學(xué)生。
            活動負(fù)責(zé):沈婷華老師。
            2、人際交往心理團(tuán)體訓(xùn)練。
            活動主題:“緣來有你”
            活動時間:5月15日-5月19日(初定)。
            活動地點(diǎn):報告廳。
            活動目的:提升學(xué)生的人際交往能力,掌握處理人際交往過程的能力。
            活動對象:初二學(xué)生。
            活動負(fù)責(zé):徐麗老師。
            3、中考考前心理輔導(dǎo)。
            具體安排另行通知。
            (五)心花怒放——放飛心情記錄美好,傳播笑臉傳遞快樂。
            1、活動名稱:學(xué)生陽光笑臉征集活動。
            2、活動主題:陽光你我,微笑瞬間。
            3、活動目的:展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春活力的精神面貌,講述笑容背后的真實(shí)故事。不斷提升中學(xué)生在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力。傳播笑臉,讓快樂傳遞。
            4、活動范圍:全體同學(xué)。
            5、作品提交:5月25日前。
            6、作品要求:
            1)鼓勵班主任、家長和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的笑容,講述笑容背后的真實(shí)故事,每個笑容需附100以內(nèi)的文字介紹。故事簡介字體為仿宋小四。
            2)照片須為清晰的正面像,要突出面部表情,照片中的笑臉要包括全部的頭、頸部及肩部偏上部分。
            3)拍攝照片要色彩明亮,拒絕藝術(shù)照、抄襲和ps,以jpg格式提交。
            4)各班請于5月25日前上交作品至少3張,政教處將對上報圖片進(jìn)行篩選,篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽光笑臉,通過展覽進(jìn)行展示。
            7、獎項(xiàng)設(shè)置:評選推薦“校園燦爛笑容”20個。
            (六)青春儀式——感恩責(zé)任助成長,激揚(yáng)青春展風(fēng)采。
            具體方案另定。
            六、活動要求。
            1、老師要重視學(xué)生的心理健康教育,充分認(rèn)識心理健康教育的意義和作用,除做好平時學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo)、心理咨詢外,重點(diǎn)結(jié)合活動方案積極開展活動。
            2、各班開展教育活動時,要盡量達(dá)到“針對性、目的性、廣泛性”的要求。
            3、活動結(jié)束后,要做好各類講稿、主題班會設(shè)計等材料、照片的收集、整理、歸檔工作。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇十四
            1.在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。
            2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。
            3.培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質(zhì)。
            【活動準(zhǔn)備】。
            1.沙包(5個)、呼啦圈(5個)。
            2.音樂:《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》。
            【活動過程】。
            1.教師扮演青蛙媽媽,幼兒扮小青蛙,模仿青蛙跳,師生一起隨《青蛙最偉大》音樂,進(jìn)入活動場地,“捉”害蟲去。
            2.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做熱身運(yùn)動。
            兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),眼睛仔細(xì)看,害蟲找到了,跳起來吃掉它。
            3.組織幼兒做游戲。
            (1)跳荷葉(呼啦圈),練習(xí)雙腳跳。
            (2)跳土堆(沙包),練習(xí)鞏固雙腳跳的技能。
            (3)跳小河,鼓勵孩子們想出其他辦法。
            (4)到了田地了,捉害蟲。
            4.青蛙寶寶們,把害蟲消滅光了,跟著媽媽回家,原路返回。
            跳小河——跳土堆——跳荷葉。
            5.小青蛙跟著媽媽做放松動作。(背景音樂《我愛洗澡》)以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇十五
            活動時間:
            20__年11月23日。
            活動目標(biāo):
            1、通過心理輔導(dǎo)活動,讓學(xué)生初步了解心理學(xué)的常識,能對照自己,克服一些不良的心理。使學(xué)生更好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
            2、通過與學(xué)生交流消除心理障礙,消除學(xué)習(xí)中的緊張和焦慮。
            3、增強(qiáng)學(xué)生“我自信,我成功”。
            4、掌握健康心理對學(xué)習(xí)的重要性,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            活動重點(diǎn):
            消除不良心理,創(chuàng)設(shè)良好心境,增強(qiáng)自信心。
            活動難點(diǎn):
            消除學(xué)生不健康心理。
            課前準(zhǔn)備:
            1、音樂。
            2、幻燈片(演講稿)。
            活動過程:
            一、導(dǎo)入。
            用中外名人的成功例子導(dǎo)入“心理健康輔導(dǎo)課”主題。
            二、提問“什么是心理健康?”(課件展示內(nèi)容)。
            根據(jù)例子討論。
            三、心理健康表現(xiàn),(課件展示內(nèi)容)。
            教師適當(dāng)舉例闡述。
            四、討論“為什么心理健康是成才的基礎(chǔ)?”
            五、怎樣克服不良心理?(課件展示內(nèi)容)。
            課后分小組討論。把結(jié)果交到我辦公室。
            六、五分鐘放松練習(xí)(課件展示內(nèi)容)。
            七、小結(jié)。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇十六
            一、指導(dǎo)思想:
            健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,為更好地貫徹執(zhí)行教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步提高廣大師生健康意識和疾病預(yù)防能力,全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作,牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想,努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生健康意識,提高學(xué)生健康水平,特制定學(xué)校健康教育實(shí)施方案。二、活動主題:健康伴我行三、活動目的:
            傳授健康知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式,監(jiān)測學(xué)生健康狀況,改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件,加強(qiáng)學(xué)生常見病的預(yù)防和控制,提高學(xué)生的健康素質(zhì)。
            四、活動對象:四川省宜賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體學(xué)生五、活動內(nèi)容:
            活動涉及健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健四個方面的內(nèi)容。八、活動安排:
            1、4月舉辦健康教育講座。以普及學(xué)生健康素養(yǎng)基本知識技能和預(yù)防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點(diǎn)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握健康知識及必要的健康技能,促進(jìn)學(xué)生身心健康。要求在校園宣傳欄或黑板報上有相應(yīng)的教育宣傳,營造一定的宣傳氣氛。2、5月發(fā)放健康教育資料。一是發(fā)放印刷資料,包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等。二是播放音像資料,包括錄像帶、vcd、dvd等視聽傳播資料。
            3、6月舉行一次健康知識手抄報比賽。
            4、9月針對新生進(jìn)行心理健康問卷調(diào)查,了解學(xué)生的心理健康狀況。5、10月開展健康咨詢活動。聯(lián)系醫(yī)院專家走進(jìn)校園進(jìn)行現(xiàn)場健康咨詢活動,提高廣大師生的衛(wèi)生意識和自我保健能力。6、11月舉行一次健康教育知識競賽。
            7、12月開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評比活動。學(xué)校教育處對各班級的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評比,不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。
            8、1月切實(shí)作好健康教育的評價工作,各專業(yè)部認(rèn)真開展自評。九、其他要求:
            各專業(yè)部各班級要高度重視學(xué)生健康教育工作,根據(jù)學(xué)校的活動安排開展好每一項(xiàng)活動,同時要注意收集相關(guān)活動資料。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇十七
            活動目標(biāo):
            1、通過游戲、故事等形式,引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。
            2、在活動中,學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)合作的快樂。
            3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。
            活動準(zhǔn)備:
            課件《猴子和鹿》,錄象帶,皮球若干,筐子,箱子,布條若干。
            活動過程:
            二、看課件,了解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。師:今天真高興,老師為小朋友帶來了兩個小客人,你們想不想見?放課件,提問:
            (1)小朋友,你們猜誰能成功?為什么?
            (2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難,你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋,幫他們想個好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,這樣辦法就更多了。
            三、看錄象,學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)合作的快樂。
            師:(1)他們在干什么?一個人能做到嗎?
            (3)兩個人要想走的又快又好,你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié):兩個人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。
            活動延伸:
            游戲:二人三足二人三足的游戲可真好玩,我們也來試試,好嗎?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,來和你的好朋友,手拉手,咱們一起到外面去試一試!
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇十八
            為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長,根據(jù)中共河南省委高校工委、河南省教育廳辦公室《關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》(x辦思政〔20xx〕x號)的要求,河南大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院決定在全院范圍開展心理健康教育宣傳周活動。有關(guān)工作通知如下:
            與心靈相約,與健康同行。
            20xx年10月16日—20日。
            環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院全日制在校本科生。
            1教育長廊進(jìn)站點(diǎn)。
            學(xué)校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育系列展板》,宣傳周期間全程在學(xué)院學(xué)生活動區(qū)域布展,集中進(jìn)行心理健康常識的宣傳教育。
            2彩虹手冊進(jìn)宿舍。
            學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育彩虹手冊》給各年級負(fù)責(zé)人,由各年紀(jì)負(fù)責(zé)人發(fā)給各個寢室長,以宿舍為單位開展相關(guān)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動。
            趣味拓展進(jìn)班級。
            參考附《河南大學(xué)心理運(yùn)動會方案》,各班級參照方案選擇活動項(xiàng)目,或者自主設(shè)置有益身心健康的團(tuán)訓(xùn)活動,加強(qiáng)學(xué)生互動、深化學(xué)生與學(xué)生交流。
            4互動沙龍進(jìn)班級。
            各年級以班級為單位,可在往年主題班會的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上,開展更加豐富多彩的沙龍活動,以“與心靈相約,與健康同行”為主題引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言、共話成長。
            各年級生活委員以及各班級生活委員結(jié)合“健康習(xí)慣養(yǎng)成”、“直面情緒危機(jī)”、“陽光和諧成長”等學(xué)生關(guān)注的話題,以朋輩互助的模式,開展主題化和特色化的化活動,進(jìn)一步豐富宣傳周的教育內(nèi)容與形式。
            五、活動要求。
            (一)各班要高度重視此次活動,統(tǒng)籌規(guī)劃,認(rèn)真組織。
            (二)10月1日前各班負(fù)責(zé)人把本班級關(guān)于本次活動的策劃方案交給本年級負(fù)責(zé)人。
            (三)各班做好宣傳工作,動員所有學(xué)生積極參加。
            (四)活動過程中需有照片,視頻等相關(guān)記錄,并做好活動總結(jié)一并交給年紀(jì)負(fù)責(zé)人。
            (五)此次活動總負(fù)責(zé)人:略。
            營養(yǎng)健康教育活動方案篇十九
            在一聲聲“不可以”中長大。
            ppt課件。
            1、通過活動,使學(xué)生學(xué)會并懂得與父母正確相處;
            2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛;
            3、通過活動初步體驗(yàn)換位思考,促進(jìn)心理健康成長;
            4、通過活動,讓學(xué)生對如何與老師及他人相處有所思考。
            活動一:換位思考體驗(yàn)寬容。
            (一)激趣導(dǎo)入。
            (1)觀看趣味心理圖片,導(dǎo)入新課。
            (2)回顧生活場景,導(dǎo)出繪本。
            (3)欣賞繪本并交流,引出主題。
            (二)了解分享。
            (1)回顧填寫,提取你最不想聽的“不可以”。
            (2)情趣表演,體驗(yàn)在“不可以”中各個角色的不同反應(yīng)。
            (三)換位思考。
            (1)調(diào)換角色,情景表演。
            (2)隨機(jī)采訪:面對孩子的不理解,你的心情怎樣?
            (四)及時小結(jié)。
            活動二:由此及彼思考相處之道。
            (一)由此及彼。
            (1)由繪本前言,引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。
            (2)欣賞繪本并交流。
            (二)深入思考。
            (1)交流:在學(xué)校,你遇到過這種情況嗎?
            (三)及時小結(jié)。
            欣賞繪本結(jié)尾,體會父母,老師的愛。