通過總結，我們可以發(fā)現自己的進步和改進的空間。在寫總結之前，我們應該明確總結的目的和對象。以下是小編精心收集的總結案例，歡迎大家一起學習交流。
高中班級管理規(guī)劃篇一
一、周早自修提前5分鐘，不到者按遲到，每次扣2分，每周累積，不認真早讀者扣1分，輪到領讀(課代表)組織不到位，被老師批評一次扣2分。不配合課代表者一次扣1分。
二、晨操、紀律、兩操、衛(wèi)生、校服、寢室、晚自修、車管等造成班級扣分或者受到批評，則個人扣學?？鄯帧?0的相應分。
三、在早自修吃飯、吃零食者扣2分，抄作業(yè)扣2分，擅自離開教室扣2分,離開座位扣1分，上課遲到(包括晚自習)者扣2分。未交作業(yè)一次扣1分。自修課違反紀律一次扣2分，不服管理、情節(jié)嚴重者扣5分。
四、未做值日生扣5分，未經衛(wèi)生委員同意而離崗者扣2分。
五、上課不守紀律被老師點名扣2分，與老師頂撞爭吵，情節(jié)嚴重扣5分以上，上課吃零食扣2分。
六、無故曠課扣10分，考試作弊扣10分，打架扣10分。
七、被學校點名批評者扣5分，嚴重違反規(guī)章細則造成班級榮譽嚴重影響者扣10分，受處分扣10分。
八、每周寢室無扣分情況，則該寢室成員一人加1分。寢室長加1.5分。
九、每天衛(wèi)生(包括中午、晚自修后)檢查無扣分，該小組成員一人加1分，組長加2分，否則一人扣學校分數的相應分×10。做好事受到表揚加1至5分。班中好事加1分，上報政教處的加2分。本班衛(wèi)生總評排前5名的加2分，排后5名的扣2分，不扣分則該小組成員加1分。寢室與教室相同。衛(wèi)生委員，生活委員各加2分。
十、班級投稿加1分，采用加2分，校內發(fā)表加3分，校外發(fā)表加6分。
十一、參加出黑板報的同學獲前三名加3分，四到八名加2分，其他加1分。倒數末5名的扣1分。
十二、班級五項競賽如能進入前七名，值周班長在考核分上加分，第七名為1分，第六名為2分，第五名為3分，第四名為4分，第三名5分，第二名6分，第一名7分。如進入后十名則扣分第八——十三名扣2分，第十四——十六名扣3分。
十三、如果發(fā)現有人帶方便面等不允許吃的零食進教室和寢室，發(fā)現一次扣2分;在教室吃口香糖者扣5分。
十四、教室里如果發(fā)現有人打球，各扣1分。亂竄教師者扣5分。
十五、黑板上亂涂亂畫的每發(fā)現一次扣1分。
十六、飲水時故意將水倒在地上的每發(fā)現一次扣2分。
十七、倒垃圾的同學未按要求及時倒掉、角落沒打掃干凈，發(fā)現一次扣1分。衛(wèi)生工作不放齊扣1分。
十八、擦黑板的同學電燈開關、吊扇調速器沒關扣1分。
十九、發(fā)現有人戴首飾每發(fā)現一次扣1分。
二十、發(fā)現有人將手機、小靈通帶到教室和寢室扣10分并沒收。寢室成員每人扣5分，教室教師紀律委員扣1分。
二十一、教師點名安排未做的扣5分，未做完的扣2分。
二十二、因邊走邊吃、校服校卡未佩帶或未佩帶齊者扣2分，上課遲到、晨操課間操曠操扣5分，熄燈后講話扣5分，晚自修紀律扣分的扣相應分×10扣分，在教室吃早飯扣分者一律扣5分。
二十三、通校生自行車扣分按學校標準×10扣分，車管員扣1分。
二十四、中午午睡，通校生被點名批評的一次扣3分，被記錄扣分的一次扣5分。住校生午睡，被點名的一次扣3分，記錄扣分的一次扣5分。
二十五、學校集合(包括廣播會，年級會，升旗儀式)被點名的一次扣3分。
二十六、，課間操未請假(以班主任請假條為準)一次扣10分，眼保健操扣分一次扣5分，體育委員扣1分。
二十七、參與百分考評每周統(tǒng)計的同學每周加1分。
二十八、班干部期末進行公開考評，同學考評優(yōu)秀，總分里面加5分。良好加3分，合格加1分，不合格則扣5分。課代表，小組長期末總評(以任課老師打分為準)滿意加2分，一般加1分，不滿意則不加分。
二十九、期中、期末考試班級前三名加5分，四至六名加3分,七至十名加2分,每進步十名加2分(請各科代表及時反饋)。班級倒數七至十各扣1分，倒數六至四名各扣2分，倒數三至一名扣3分。
三十、參加運動會及校級競賽、文藝活動的加2分，破記錄加5分，獲一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分，更高獎加5分以上。
高中班級管理規(guī)劃篇二
班級是構成學校的基本單位，學校的各種目標、細則、計劃等都靠班級具體實施，學校工作的優(yōu)劣是由各項班級工作來體現的。各班級要貫徹執(zhí)行“育人為本，德育為首，教學為主，五育并重，全面發(fā)展”的原則，發(fā)揮“團結、自覺、拼搏、爭先”的精神，認真落實學校的各種目標、計劃和規(guī)章細則，做好各項工作，為掀起班級間比、學、趕、幫的熱潮，特制定本細則:。
1、要把德育工作放在首位，認真落實“尊師守紀，嚴謹求實，勤思敏學，百花爭艷”的學風和“團結、自覺、拼搏、爭先”的精神，積極參加學校組織的各種政治活動(包括各種演講、故事會、班報、板報、投稿情況等);團會、班會活動及其他活動開展正常。
2、班委、團支部干部班子健全，分工明確，團結協作，要有為同學們服務的意識，有事業(yè)心、責任心，戰(zhàn)斗力強，必須能圓滿完成學校、班主任及任課老師交給的任務，經常及時地向學校和班主任匯報班組工作情況。
班主任要經常指導班干部工作，不斷訪談學生，走訪家長，耐心教育，嚴格要求。
1、每天由值日小組輪流打掃室內外衛(wèi)生，每周一上午進行一次大掃除。
2、每天打掃三次，早飯后、午飯后和課外活動，教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)要打掃干凈。
3、每天檢查三次，早上預備前10分鐘、中午預備前、晚自習預備前學生會檢查一次保持情況。
4、教學樓衛(wèi)生(教室、走廊、樓梯、)。
(1)地面每天清掃三次，全天保持地面無紙屑、無雜物、無泥土。
(2)教室內物積存垃圾，無衛(wèi)生死角。
(3)衛(wèi)生工具、桌椅及桌面書籍、學習用具擺放整齊，桌面經常清洗、無污垢。
(4)門窗每天擦兩遍，日光燈照、電扇、班牌每周至少擦一次，保持光潔明亮。
(5)墻壁要保持光亮潔白，無污漬、無球印、無鞋印、無亂寫亂畫，墻壁文件要用透明膠布集中張貼，要求整齊美觀，國旗、錦旗、獎狀整潔，空中無灰網。
(6)講臺、講桌干凈整潔，每堂課后馬上擦凈黑板，不在黑板上亂涂亂畫，及時清除黑板邊的粉塵。
(7)垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏灑。
5、走廊、樓梯的地面、墻壁、窗戶要求干凈、無污跡、無塵土、無蛛網。
6、不亂扔紙屑、雜物，不隨地吐痰，不在教室內吃東西。
7、不向窗外投擲雜物、倒水，不在教室內做體育活動以及其他可能影響別人學習或衛(wèi)生的活動。
8、室外清潔區(qū)地面要干凈，無雜物，花壇內無雜草、無雜物，花草澆水。
9、廁所衛(wèi)生每天清掃一次，廁所地面無雜物、無積水、尿道通暢，墻面無污跡、無張貼物，空中無灰網，廁所邊水池要擦洗干凈，地面無雜物。
10、個人衛(wèi)生要做到勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理發(fā)。
1、每周日下午學生要在規(guī)定時間內到校，早上5:00之前不準起床，周五放學后及時離校不逗留，放學30分鐘內全部離校。
2、班主任必須較學生提前20分鐘到校，每次放學后須在本班學生全部離校后方可離校，如有特殊情況，須委托其他任課老師代替。
3、學生請假必須履行請假、銷假細則。
4、每次預備后，學生不得離開教室，學生會檢查人數以及班級穩(wěn)定情況。
5、每逢集會或重大活動，隊伍集合要快、齊、靜。
6、學生在校言行必須恪守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《校規(guī)校紀十不準》。
(一)衛(wèi)生清掃。
1、每天上午和下午各班值日生要按時進行清掃。
2、教室內地面清潔，桌凳擺放整齊，物品擺放有序。
3、教室、走廊要清掃干凈。
4、室外要保持無泥土、亂石、紙屑和雜草。
5、垃圾要清倒到垃圾池內。
(二)上學和放學。
1、按時到校，不遲到，不曠課，有事或生病要請假，請假條回執(zhí)單要有家長簽名。
2、放學要按時回家，不在路上無故逗留。
3、進入校園內不準騎自行車，到校后自行車要按規(guī)定在指定位置擺放整齊。
4、不經車主同意不準私自動用他人自行車。
5、上學和放學回家走路要遵守交通規(guī)則。
6、星期五放學時必須確認教室門窗鎖好關好，方可離校。
7、未經學校批準，星期天不得到校。
(三)上課。
1、預備鈴響后要盡快進入教室唱歌，聽班主任教師布置工作。
2、每節(jié)課提前2分鐘做好課前準備，肅靜坐好，順和氣揚，等候教師上課。
3、上課時要坐姿端正，認真聽講，緊跟老師授課節(jié)奏。
4、尊重老師的勞動，嚴守課堂紀律。
5、提問問題要先舉手，得到老師批準后再發(fā)言，回答問題要起立。
6、上課要做到“三個一”(身離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸)、“三快”(思維快，記筆記快，作練習快)。
7、室外課(體育、實驗課)要提前2分鐘排隊到上課場地。
(四)課間操和保健操。
1、按時參加課間操。
2、集合站隊要做到快、齊、靜，做操期間要做到間隔適當、步伐整齊、動作標準。
3、按時做眼保健操，做操時要認真對待，動作標準，以保證效果。
(五)課間休息。
1、課間學生必須到教室外休息，但不能作劇烈活動。
2、在教學樓內不要大聲喧嘩。
3、語言文明，不說臟話，不罵人。
4、行為文明，上樓梯時不推搡，不追逐打鬧。
(六)自習。
1、自習課不大聲喧嘩，不私自離開座位，不看與課業(yè)無關的書刊，不玩玩具。
2、自習課要做到“六個自己”:自己計劃學習，自己看書鉆研，自己查閱資料，自己整理筆記，自己完成作業(yè)，自己總結知識規(guī)律。
3、有疑難問題時要問老師，如果要問同學，須在不能影響他人的基礎上進行。
4、自習課時學習要專心，不受室外事情干擾，提高學習效率。
(七)勞動。
1、勞動課時學生要積極帶工具，并妥善保管。
2、愛護工具，不準亂放垃圾，有借有還，丟失損壞要賠償。
3、勞動中要積極主動，敢吃苦，不怕累，按要求完成任務。
4、遵守勞動紀律，保證安全。
(八)課外活動。
1、嚴格按照課程表的安排參加課外活動。
2、聽從指揮，有條不紊，保證安全。
3、遵守活動紀律，不在活動場所嬉笑打鬧。
4、積極主動鍛煉身體，學習技能，陶冶情操，達到活動目的。
(九)集會。
1、隊伍集合要快、齊、靜。
2、站姿、坐姿要端正，隊列整齊一致。
3、會議期間不說話、不吃零食、不做小動作。
(十)愛護公物。
1、愛護學校的一草一木。
2、愛護桌凳門窗、墻壁等一切公共設施，損壞公物要自覺報告賠償。
3、節(jié)約用電，各班的燈、電扇要專人管理，按時開關，愛護用電設備。
4、教室門窗要保護好，有專人開關。
5、不準在教室、院內、黑板、墻壁、課桌、凳子等公用設施上亂刻、亂寫、亂劃。
1、遵守交通規(guī)則，不搶行、不超車、不闖紅燈，注意汽車安全，校園內不準騎車。
2、騎車的學生，上學時必須在校門口處下車，推車進校，放入指定位置，放學時必須將車推到校門口處才能騎車。
3、自行車必須在指定地點停放，前輪朝墻，車把向左，車尾整齊，不得越線。
高中班級管理規(guī)劃篇三
中午：1：55準時到班。
懲罰。
1.若來晚自動站在后面。早上、下午來晚站兩節(jié)課；晚自習來晚站一節(jié)自習。
2.若一周內來晚兩次，為班級服務一周。（打掃衛(wèi)生）。
3.一周內來晚次數三次（含三次）以上者作記名處分，班主任進行談話教育，并罰值日兩周。
4.早退者交班主任聯系家長，并上報年級處理。
5.未經準假不到班上課者，聯系家長，并報學校處理。
要求。
1.早讀：讀書要大聲朗讀，嚴禁早讀睡覺，保證效率。聽力時間一定要按照進度聽聽力，不準做其他事情，和其他作業(yè)。
2.自習課：嚴禁說話，為班級營造一個良好的學習氛圍，不準討論問題，不準以借東西等小事為由講小話、做小動作，班內要保持安靜。
3.在課堂自習時，為避免有同學趁亂說話，不準討論問題，不能遠距離傳送東西。更不準睡覺。
4.上課時，困倦者應該主動站起來，嚴重者站到后面，同桌之間互相監(jiān)督，發(fā)揮同桌互助的作用。晚上聽力時間一定要按照進度聽聽力，不準做其他事情，和其他作業(yè)。
5.對于在班內打架斗毆，或起哄者，影響班級紀律者，一律與班主任面談，嚴重者請家長并報學校處理。6.課間操時間集合要快速，保證鍛煉的效率，不準未請假缺席，值日班干和體育委員負責。
7.課前三分鐘，立即進入教室，準備好上課內容，該讀書讀書，該預習預習，快速進入學習狀態(tài)，不準在外逗留。
8.自習快下課時，不準提前出教室，下課鈴響后才能離開座位，更不許有起哄，拍桌子等無聊行為，違者重罰！
9.課堂上不準吃東西，老師講課互動時積極回答問題，不準借機起哄，不準做與課堂內容無關的事，說無關的話。
10.班委成員要履行好各自職責，班干部違紀處罰加倍！
11.課間不許去食堂買飯，更不準在課堂上吃飯。規(guī)律作息，健康飲食。把吃飯時間放在早晨起床后，時間自己把握好。
懲罰。
1.發(fā)現說話者，一次提醒，第二次就站到后面，直到反思到自己的錯誤并作出保證。
2.特別是在午晚休，說話者懲罰加重，有說話的請出班級，站在外面，交班主任處理。
3.凡打架斗毆，不遵守班級制度，不服從處理者，直接交班主任報學校處理。
4.在班內吃零食，一經發(fā)現，就交班主任處理。
1.學習委員統(tǒng)一安排，各科課代表、組長具體負責每周常規(guī)檢查作業(yè)資料。檢查時間每周固定，提前一天提醒。
2.認真按時完成作業(yè)，嚴禁抄襲他人作業(yè)或答案，違反者將相應的作業(yè)重做三遍，并寫出800字檢查，一周超過兩次者交班主任處理。超過三次聯系家長。
3.班內各科周考試卷由任課老師和課代表協調安排，課代表或值日班干部坐講臺監(jiān)考，并將違紀考生記錄在案交班主任處理。
4.周考成績課代表統(tǒng)計，每周一總結。班長統(tǒng)計連續(xù)三周后五名者聯系家長處理。
5.班級周考紀律要求同校級考試標準。嚴禁考試中討論，嚴禁抄襲，嚴禁不認真做題，嚴禁不交卷等惡劣行為的發(fā)生。否則處罰加倍。
6.學習要將課前預習、課堂認真聽記理解、課后復習鞏固相結合。理科生要多做題目，多總結方法思路，切記死學、學死。
7.語文，英語應重視，多讀多背多積累多聯系，重視閱讀能力的提高。
要求。
1.各組在生活委員的指導下，合理分配好值日任務。每天早晨6:30之前打掃好衛(wèi)生，值日生要來早。
2.擦黑板也要分工明確，且黑板要擦干凈，講桌內外收拾干凈。
3.班內有關公共設施，同學們要像愛護自己的眼睛一樣愛護他們，絕對不能隨意對待，更不準惡意破壞，如有損壞照價賠償。全班同學監(jiān)督。
懲罰。
若不按照上面所要求完成，則罰值日加倍，直到班級全體同學滿意為止。
1.早戀者一經發(fā)現，證實聯系家長報學校待學，情節(jié)嚴重開除。
2.與學習無關的書籍不準帶進班級，尤其是網絡玄幻，甚至不健康的書籍等。一經證實處罰同本款第一條。
3.手機、mp。
4.電子詞典等不準帶進學校。一經證實處罰同本款第一條。
5.在校內外偷竊行為被證實的，立即報學校開除，嚴重者報公安機關處理。
6.凡抽煙喝酒者，經證實，交學校處理。建議開除。
高中班級管理規(guī)劃篇四
1、班長：班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任。負責宏觀調控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯系，上情下達，下情上達，維護班風、學風建設，重點協調值日班長負責教室課堂自習的紀律。
2、團支部書記：負責團委的工作，組織學校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會演等，協調文藝宣傳委員負責黑板報籌辦。
3、學習委員：帶領各科科代表做好工作，建立班級學習小組，建立一個富有濃厚學習風氣的班級，學習委員應協助班長主動做好圍繞學習開展的各項工作，協助教師搞好教學工作的開展，。
4、體育委員：負責兩操一課組織領隊工作，負責協調組織學校組織的體育比賽如運動會、籃球賽等。
5、衛(wèi)生委員：負責平日及大掃除的衛(wèi)生工作，主要是檢查、督促、把關工作，發(fā)現問題及時組織同學清掃。
6、生活委員：負責學生的飯卡充值和掛失，水票的購買等生活工作。
7、文藝委員：負責每天三次課前一首歌的組織工作，協助團支部書記組織好歌詠比賽、文藝會演、黑板報等。
8、室長：負責宿舍內的衛(wèi)生和紀律，確保有一個良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。
9、課代表：各科代表負責完成各科教師布置的任務，要做到腿勤、手勤。
10、值日組長：負責當天的教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，主要是帶領相關同學及時的打掃干凈。
第一部分一日常規(guī)要求。
一、上課。
1、上午、下午、晚上必須按時到教室(預備鈴前10鐘)。由值日班長負責考勤，以保證正常的教學秩序，對表現好的學生要表揚獎勵。每遲到一次扣除當月一日常規(guī)量化總分1分，有事必須親自向班主任請假(寫請假條，由班主任批準后交班長)無故曠課1次扣除當月常規(guī)量化總分5分。
2、課間小預備鈴響后，立即進入教室。保持肅靜，做好上課前的一切準備(準備書本文具等)。書本一律放在桌子的左上角。小預備鈴響后還在打鬧者，一次扣除當月常規(guī)量化總分1分。
3、上課鈴響后，老師進入教室，班長喊起立，待老師還禮后全體同學坐下。下課鈴響后，老師宣布下課，班長喊起立，老師還禮走出教室后同學再出教室(如老師有事未出教室，同學可先走)。
4、上課時要專心聽講，積極思考，認真記筆記，不得做與上課無關的事情。獨立按時完成作業(yè)?？荚嚥蛔鞅?。每缺交一次作業(yè)扣除量化1分，考試作弊1次扣除當月常規(guī)量化總分10分，并且當場試卷判零分。
5、上課時坐姿要端正，不隨便說話，討論要積極認真，發(fā)言要舉手，經老師許可后再發(fā)言(臂肘觸桌面)。發(fā)言時要起立，坐姿端正，聲音宏亮。
6、上課時不隨便出入教室，不擅離座位，調換座位。下課鈴響后才能出教室，戶外課不許中途回教室。每違規(guī)一次扣除當月常規(guī)量化總分1分。
7、上課時不準戴帽子、圍巾、手套。不許穿背心、拖鞋、短褲，運動場不許赤背。每違規(guī)一次扣除當月常規(guī)量化總分1分。
8、衣著打扮要符合中學生身份。舉止要端莊大方。男生留發(fā)不過發(fā)界，女生不燙發(fā)，不能梳披肩發(fā)，不化妝，不佩帶飾物。學生不準帶手機。違反規(guī)定者立即改正，并扣除當月當月常規(guī)量化總分5分。
二、自習(包括晚自習)。
自習課學生應自覺學習，不得隨便出入教室和下座位，要保持教室安靜。在老師進行輔導時，發(fā)問要先舉手，經老師許可后再輕聲發(fā)言。
9不準誰便移動座位或調動位，如有發(fā)現，扣除1分。
10課禁止轉筆轉書，如有發(fā)現，扣除1分。
11上課不準在教室吃零食、不準照鏡子、不準梳頭及遞紙條、左顧右盼，如有發(fā)現，扣除1分。
12上自習課應自主自覺學習，不準說話、討論問題，如有發(fā)現，扣除1分。
三、兩操(早操和課間操)。
13、一定要堅持上操(因故不能做操者，必須親自向班主任請假)，無故不請假者扣2分。
14、出操時要做到：集合迅速，列隊整齊，保持安靜，口號響亮。
四、寢室規(guī)定。
1、下晚自習后20完成所有事情，按時就寢，熄燈后不準說話，分不準點燈，不準用手機，違紀者扣除2分，手機沒收。(以學校通報為準，沒有具體到人的，全宿舍都扣)。
2、所有物品按寢室公約規(guī)定擺放到位，衛(wèi)生打掃要及時、符合要求。如有違規(guī)扣除相關人以及室長每人2分。
3、寢室內不得亂扔零食袋子及廢棄物，違規(guī)者一次扣除1分。
第二部分班費及班上公物的管理。
班上都有一定數額的班費，用于班上的公共開支。班費的籌集、使用和報銷都應有相應的制度。班費的使用班費可用來購買書報、對優(yōu)秀生進行獎勵、對生活困難學生進行資助、用作活動經費等。班費使用時，數額較小的由負責同學決定;稍大數額的由班委會決定;數額再大些，最好聽取班上全體同學及班主任的意見。經手人憑發(fā)票或有關單據向負責同學實報實銷。負責同學要定期向全班同學公布班費收支情況。
二、上公物管理。
班上公物管理要有健全的規(guī)章制度，可由學生干部或優(yōu)秀學生負責教室設備的管理和維修的組織工作，課桌椅實行定人、定物、定管理，定期進行評比檢查，按規(guī)定實行獎勵、表揚、批評或賠償。
第三部分違規(guī)處罰規(guī)定。
1、對違反上述規(guī)定的學生，視情節(jié)輕重，本著教育為主的原則，處罰分批評、寫說明書、警告、勸其退學等形式。
2、違規(guī)一次在班級一日常規(guī)量化總表上扣除相應的分數，每月由班委會及學生代表(兩名)累計一次總得分，連續(xù)兩次月累計積分在班上最后三名的同學由家長到校協助教育一次。每學期一次操行總分。
第四部分獎勵加分管理條例。
1、拾金不昧，價值超過五元一次加一分，但弄虛作假者將嚴厲批評，并扣除5分。
2、寢室衛(wèi)生打掃在學校量化考核中積分在六個寢室評分最高的，全寢室成員總積分各加1分，寢室長加2分。寢室連續(xù)一個月沒被學校違規(guī)通報，全寢室成員總積分各加1分，寢室長加2分。
3、學校組織的各種活動積極主動參加者，一次加1分。在大型考試及和各種大型活動中受到學校點名表揚或獎勵者，一次加2分。
4、在班級管理中積極為班級管理提出好的建議并被采納者，一項加1分。
5、一個月內沒有扣分者，每人加2分。
6、教室衛(wèi)生值日不注意保持、監(jiān)督或不倒垃圾桶，當天的值日生每人扣1分，衛(wèi)生委員和值日組長扣1分;一月內教室衛(wèi)生、門窗及黑板講桌衛(wèi)生保持好，獎衛(wèi)生委員和值日組長2分。
7、值日班長由于不主動開展工作且當日出現嚴重問題扣除其當日量化分2分，一月內被評為優(yōu)秀值日班長加3分。
8、每月內一人在某學科課堂學習主動，積極發(fā)言在30次以上，加2分(由課代表負責評估)。
9、月主題征文或通訊報道在學校獲獎，一篇加2分，并給予物質獎勵。
10、每月內一人所有學科作業(yè)都能按時、保質保量完成者，加2分(由課代表負責統(tǒng)計)。
11、每月內某一學科全班同學都能按時、保質保量完成，并及時送交，課代表加2分。
12、每次各科月考成績每上升10個。
高中班級管理規(guī)劃篇五
班級是學校進行教育教學活動的基本單位，班級管理是學校管理的重要組成部分，是學校教育目標實現的關鍵因素，是學校工作計劃實施的落腳點。因此，班級工作的好壞，班風的良莠是關系到一個學校校風的好壞。班主任作為班級管理的組織者、教育者和指導者進行科學的班級管理特別重要。本人在多年的高中班級管理中得出這樣一種認識：高中班級管理具有階段性，應該對班級管理實施階段性管理。下面本人就高中班主任如何對班級實施階段性管理這一問題談一點膚淺的看法。
高中三年，是學生在身體、思想、性格、心理等方面迅速走向成熟的時期，而且這三年又呈現出明顯的階段性。高一學生適應環(huán)境困難，學習方法欠缺；高二容易產生兩極分化，要么自卑，要么自我；高三學習心理壓力達到頂峰。這就要求班主任要抓住學生每一階段的特征分階段有側重地進行管理。
高一是班級的組建階段，班級對班主任有較大的依賴性。這時學生的突出問題是學校的適應問題。因此高一年級班級管理重點是做好初中、高中的銜接工作，通過引導幫助學生適應高中的學習和生活。那么，班主任首先就要對學生進行適應教育和管理。
1、學生適應教育的內容。
（1）生活環(huán)境的適應教育。
在初中時，大多數學生與父母生活在一起，生活基本上由家長全權負責；而高一新生大部分學生是住校，離開父母過集體生活，這一時期是他們生活上的斷奶期，生活自理能力成為重大問題。班主任必須及時幫助他們適應住校生活，適應集體生活，教會他們管理好自己的衣、食、住、行，增強自理能力。再者，學生來自于不同的地區(qū)、不同的家庭，因生活習慣的不同而產生矛盾是屢見不鮮，班主任就得引導學生過好集體生活，教育他們要寬容大度，與同學融洽相處。
（2）學習方法的適應教育。
高中的學習方法與初中的學習方法有很大的區(qū)別，高一正好是學生學習上的'轉型期。高中生學習方法的改變是由兩方面因素決定：一方面，教師的教學和管理更注重民主化，強調學生學習的主動性、探究性；另一方面，學科內容無論在廣度還是深度都遠遠超過初中。所以高一階段培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣、引導學生改善學習方法是非常關鍵的。班主任就要對學生進行學習指導，如先計劃后學習，先預習后聽講，先理論后記憶，先復習后作業(yè)等，還要因人而異，因材施教，有針對性地加以指導和傳授。
（3）角色轉換的適應教育。
對于每一個剛進入重點中學的學生來說，他們曾經是班上的佼佼者，在學習上有過驕人的成績，自我感覺都較好，又是老師的寵兒，同學的榜樣。進入高中后他發(fā)現原來的優(yōu)越感沒有了，老師的眼光幾乎不落到他的身上，這種反差會使他產生失落感，心理上極不平衡；再加上比他成績優(yōu)秀的人還很多，這又會使他產生自卑感，這對今后的心理和學習都是相當不利的，因此班主任要及時開導和幫助他們，是他們平衡心理，走出自卑，樹立自信。
2、學生適應管理的措施。
（1）重視軍訓和其他集體活動。
重視軍訓和其他集體活動是學生適應高中生活的基礎。高一新生軍訓的主要內容是隊列訓練和內務整理，不僅培養(yǎng)學生學會自理能力，而且在訓練中磨練了耐挫力，堅強了意志力，這些品質對他們在三年緊張的學習生活和高考中有極大的幫助。多組織集體活動，使學生在集體活動中增進友誼、增強班級凝聚力、培養(yǎng)集體榮譽感，使學生認識到相互協作的重要性和集體力量的強大作用。
（2）創(chuàng)建優(yōu)秀的班委。
優(yōu)秀、得力的班委是班級管理的重要保證。班委應該具有長期性、穩(wěn)定性，所以創(chuàng)建時不能操之過急。一般有兩個階段：首先，依據學生檔案材料、自我介紹和軍訓期間的表現籌建臨時負責人。要用發(fā)展、全面、兼容的眼光讓盡量多的學生有展示的機會，如設立多個值日班長輪流負責管理班級。其次，經過一段時間的考察后，班主任提議同學們通過民主投票選舉產生正式班委。班委產生后，班主任應注意培養(yǎng)，教給他們管理的方法，權力下放；班委職責分明，各司其職，且能協調與合作。
（3）創(chuàng)設良好的班風與學風。
良好的班風與學風是班級管理的關鍵。班風包括人際交往、學習和生活態(tài)度、組織紀律性、衛(wèi)生環(huán)境意識等；學風是學習的氛圍。新高一由于剛剛組建，班級尚處于無序狀態(tài)，因此，需要強有力的規(guī)范和紀律來促進班級有序化，班主任要有意識地創(chuàng)設良好的班風與學風并使之成為一種習慣，從而奠定了三年高中階段的主旋律。可在軍訓期間，利用晚自習組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《軍校紀律條例》《學生一日常規(guī)》等，然后根據以上規(guī)章制度制定班規(guī)班紀，交班委會討論，再由全班同學表決通過，然后嚴格監(jiān)督執(zhí)行。這樣使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
高二學生已基本適應高中生活，開始出現兩極分化。有些學生刻苦努力，拼搏進??；有些學生自暴自棄，自甘墮落對社會、現實、人生等問題有深入的思考，但有時比較偏激，結合高二學生的身心發(fā)展特點和學習任務，班級管理應側重以下內容：
1、自我意識的培養(yǎng)教育。
自我意識是主體對于自身的身體、心理、行為、社會關系等屬性的意識。是人的意識的最高形式，是人的個性的核心。自我意識的發(fā)展對于中學生的良好個性培養(yǎng)和心理健康發(fā)展都有著重要意義。班主任應通過多種形式的教育，使學生能夠準確的認識自己，正確的評價自己，有效的管理自己，形成正確的自我意識，避免學生盲目自負或盲目自卑。
2、吃苦耐勞精神的培養(yǎng)教育。
高二學習任務加重，作業(yè)增多，時間較緊，學生普遍吃不得苦，就會產生厭學情緒，出現疲軟現象。針對這些情況，班主任要經常對他們進行吃苦耐勞的教育，或現身說法，或榜樣教育，要求學生轉變觀念，把“苦學”改為“樂學”，教育他們要“學海無涯苦作舟”，“辛苦一陣子，幸福一輩子”。
3、抓好班級文化建設。
高二學生壓力適度，有益于身心的健康和學習效率的提高。班級管理時應發(fā)揮班級特長，多開展活動?？衫妹恐艿闹黝}班會，開展形式多樣的活動，如開展演講賽、辯論賽、詩歌朗誦、成語接龍、詩詞連接等活動；在學習上進行一幫一活動；設立班級圖書角；美化教室寢室；這些可以活躍班級的學習氣氛，激發(fā)學生學習興趣，增加班級凝聚力。
從高三學生身心發(fā)展來看，他們認知能力趨向成熟，能獨立而正確的解決某些問題，自律性增強，思想負擔重。所以班主任應該以“成年人”為支點，對學生進行反思和生存教育。這一階段的管理側重于以下兩方面：
1、加強心理健康輔導。
高三學生，學習任務重，考試多，休息時間短，生活相對單調，極易疲勞；又臨近高考，心理壓力大，情緒極易波動，心理困惑多，甚至產生心理疾變。如果不能及時發(fā)現、溝通、疏導、處理，不但嚴重影響學習，直接損害身心健康，嚴重的還可能產生精神疾病。所以高三學生的心理輔導工作就顯得相當急迫和重要，應該引起足夠的重視，作好充分的應對準備，切實做好心理輔導工作。這就要求班主任要善于觀察，多與學生交流，通過交心談心，了解學生的心理狀況、思想狀況，發(fā)現問題，及時疏導，及時處理。
2、加強學習方法指導。
進入高三對學生進行學習方法的指導是非常必要的。這一階段的學習指導重點應放在教會學生如何進行知識的梳理，教給學生復習的方法、解題的方法和思路等。由于不同性別的學生，不同心理特征的學生，他們的學情不同，學習方法不同，當然采取的學習策略也不同，所以在指導時要區(qū)別對待，認真研究不同類型學生的學習特點，并采取不同的指導策略，讓每個學生都找到適合自己個性特征的學習方法。
3、重視考試指導和成績歸因分析。
高三學生大部分能自覺地投入復習，但高考是一場知識、智力、身體的對抗，所以必須注意訓練學生的應考能力。如防止怯場、消除緊張情緒等。高三要進行大規(guī)模的訓練考試，每次考試的成績，從歸因的角度來看，能對自己學習成敗的原因作出正確判斷并采取有效措施的人，就能鞏固成績，不斷進步。因此，每次考試都須重視指導學生對自己的成績進行合理歸因，對每一科試卷進行認真仔細的分析，找出學習上存在的問題，及時彌補。
班主任只要根據學生階段性特征抓住每一階段學生迫切需要解決的問題，有的放矢進行管理，就能取得實效。
高中班級管理規(guī)劃篇六
摘要：隨著高考形式越來越嚴峻，藝術特長生的人數逐年遞增。藝術生的種類也越來越細化。大多數的藝術生管理經驗分享都來自于美術、音樂等藝術特長生，而針對編導特長生的管理方案還比較匱乏，今天就結合實際工作經驗加以分享。
關鍵詞：高考；編導；藝術生；管理。
一、高中編導特長生學習特點。
與其他藝術專業(yè)相比，編導生最顯著的特點是專業(yè)課學習周期短。美術、音樂類特長生因為專業(yè)特點，專業(yè)課學習的要求較高。編導類特長生基本上完全是學生選擇應試的捷徑。由高中階段開始接觸專業(yè)課，更有一部分是到了高三聯考之前才進行短期強化培訓。學習編導專業(yè)的藝術生與其他專業(yè)的藝術生也有相同點，即文化課基礎薄弱，想以此途徑增加自己在高考中的勝算。但在高考中，編導專業(yè)的文化課分數線要高于其他藝術類專業(yè)，所以加強班級管理對編導特長生來說更加重要。
隨著各高中學校間的升學率競爭增強，為了更優(yōu)化并且有針對性的對學生開展教學活動，很多學校開始采取藝術特長生與文化特長生分班管理的制度。這種管理制度，有一定積極因素的同時，也存在一定劣勢。首先，最明顯的優(yōu)勢是藝術生與文化生相比，需要預留出藝術課學習時間和藝術聯考復習與考試的時間。這樣分班管理可以更好的統(tǒng)一學生的學習進度，有針對性的給基礎較為薄弱的藝術生進行強化學習。其次，藝術生分班管理后可以在校內開設藝術類專業(yè)課，讓學生學習專業(yè)與學習文化課同時進行。同時這樣的管理安排也有一些不利因素。首先，藝術生雖然在近年來人數增加，但是在普通學校中還是一少部分，可能不夠一個專業(yè)一個班級的分配標準。這樣混合的班級，學生的學習和復習時間還是會存在不平行的時候。其次，藝術生分班管理學生基礎都比較薄弱，班級缺少帶頭作用整體學習狀態(tài)松散。
藝術生班級管理，對班主任的責任心、耐心都有較高的要求。要在帶班之初就樹立恒心和信心，將自身的積極心態(tài)傳遞給學生。在管理藝術生班級時班主任要注意：第一，給學生和自己樹立信心。很多藝術生因為自己基礎薄弱，所以在高中階段就自暴自棄對學習抱著消極的態(tài)度。班主任要注意到學生的這種心態(tài)，并積極引導糾正。第二，嚴抓學習紀律的同時生活上要多關心學生。高中階段的學生仍處在叛逆期，在嚴抓學習紀律的同時，要時刻在生活中多關心學生。藝術生心態(tài)容易起伏，要做好及時的疏導工作。第三，要以文化生的`標準來要求學生。編導專業(yè)的文化課要求比一般藝術生高，不能讓學生存在藝術生文化課成績不重要的心理暗示。時刻以文化生的要求對學生的學習進行嚴格管理，不讓學生對文化課學習產生松懈心理。班主任的工作，對學生的學習心態(tài)和成績都有著重要的影響作用。一定要從自身做起，關心、愛護、相信自己的學生，讓學生取得優(yōu)異的成績。參考文獻：[1]徐亞楠.淺談高中班級管理的學生自主管理《,考試（教研版）》,第6期.
高中班級管理規(guī)劃篇七
2、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處;。
3、維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰。自習課有準假權;。
4、籌備、組織并主持班會及重大班級活動;。
學習班長。
1、負責協助班長維護班級紀律;。
2、學習委員負責各學科成績統(tǒng)計;。
3、負責指導各學科科代表開展工作;。
4、負責考試前每位同學的考場安排;。
6、主動關心學習有困難的同學，開展互幫互學活動;。
7、負責指導各學科興趣活動小組的工作;。
紀律班長：
1、負責班級紀律;。
2、負責兩操的出席以及站隊紀律;。
3、負責自習課紀律;。
宣傳班長。
1、負責班級宣傳工作;。
2、負責學校集體活動安排;。
3、負責教室環(huán)境布置，發(fā)動同學布置、美化教室環(huán)境;。
4、負責服飾儀表檢查;。
5、負責班級黑板報設計;。
6、每天檢查眼保健操和個人衛(wèi)生;。
生活班長。
1、負責記好班費往來帳目，并于必要時向同學們宣布班費開支情況;。
2、負責班級公有物品管理，對損壞物品做到登記、落實責任、及時維修;。
3、每天檢查眼保健操和個人衛(wèi)生;。
4、負責班級衛(wèi)生清掃的工作安排;。
5、組織好全班大掃除并負責檢查;。
6、安排并督促每日衛(wèi)生保潔工作;。
7、督促同學保持教室整潔，不斷養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的良好習慣;。
數學：語文：
英語：政治：
歷史：地理：
科代表職責。
2、及時搜集同學們對教師教學的意見和建議，并即使向老師反映。
3、協助老師調查，了解，分析本學科學習差的同學的困難，并盡力幫助;。
4、督促每個同學都必須單獨完成作業(yè)，不抄襲，不缺交;。
5，在所任科目上起帶頭模范作用;。
6.負責記載學期歷次考試成績;。
7、負責本學科興趣小組的工作帶動本學科學有所長的同學，使其發(fā)展更快。第一組：第二組：
第三組：第四組：
第五組：第六組：
第七組：第八組：
為強化班級內部管理，營造良好的學習氛圍，獎勵先進，鞭策后進，特制定如下細則：
加分制度：
1、上課主動回答問題1分/次;。
2、考試總分第一名10分、第二名8分、第三名6分、第四名4分、第五名2分;。
考試單科第一名10分(不限人數，同組不累計)。
總分進步名次第一名10分、第二名8分、第三名6分、第四名4分、第五名2分;。
3、小組平均分第一名5分第二名4分第三名3分。
扣分制度：
1、無故不交作業(yè)、抄襲他人作業(yè);。
懲罰措施：每人扣1分/次，補交作業(yè)且重寫2次.
2、考試單科最低分;。
懲罰措施：每人扣5分/次，考試重要知識點抄寫3遍(可視情況而定，由班主任決定)。
加分制度：
1、為班級做貢獻(如：義務勞動，為班級加分等)每人加2分/次;。
2、為班級出黑板報每人加2分/次;。
3、向班級提合理化的建議并被采納，每條加1分;。
4、以小組為單位，連續(xù)一周無任何人違紀的，全組每人加1分;。
5、代表班級參加學校組織的各項活動，每人加2分/次;獲得名次或為班集體爭得榮譽，加3分扣分制度：
1、在校期間抽煙、喝酒、打仗。
懲罰措施：停課回家反省3天，20xx字檢討書。
2、在校期間未經老師批準不得私自離校(如發(fā)生意外后果自負)。
懲罰措施：第一次扣5分，1000字檢討書;第二次通知家長，回家停課反省1天。
3、上課遲到,早退,無故外出不進教室。(上課遲到包括課間遲到)。
懲罰措施：每次扣1分/人，罰站一節(jié)課。
4、上課做與課堂無關的事情(包括照鏡子，玩手機，看小說，吃東西，說話等)。
5、自習課嚴重擾亂課堂紀律。
懲罰措施：每次扣2分，1000字檢討書。
6、早上未穿校服進入教室。
懲罰措施：每人1分/次。
7、無故不參加升旗、間操、眼保健操;。
懲罰措施：每次扣2分。
8、有錯不認，欺瞞、頂撞老師，不服從班干部管理和安排;。
懲罰措施：每次視情節(jié)扣2至10分，或通知家長回家反省。
加分制度：
1、以小組為單位，每周勞動積極，清潔衛(wèi)生無扣分，每人加2分;。
扣分制度：
1、值日工作不認真，敷衍了事，每次扣1分。
2、在班級亂丟廢棄物者一次扣1分;。
3、值日生工作不徹底或被學?？鄯值?，每人每次扣1分;值日生遲到或不經組長同意早退，每次扣1分，缺席每次扣1分;組員間推諉扯皮，每次扣2分注：
4、所有同學均需對加分減分進行監(jiān)督，一經發(fā)現又私自改動分數的該組該周按照自動放棄評比，并且名次按第八處理.
5、如若發(fā)現班級干部有違紀現象或者工作出現重大疏漏，將給與撤職處理.
6、班級所有人員可以對此章程提出合理性建議，并享有監(jiān)督權和檢舉權.
一個整潔衛(wèi)生的環(huán)境，
一個負責任的品質，
才是一切的可能!
高中班級管理規(guī)劃篇八
為加強班級常規(guī)管理，實行科學化、制度化、規(guī)范化管理，樹立先進典型，剖析存在問題，切實提高管理效能，特制訂《班級常規(guī)管理督導實施方案》。
組長：
副組長：
成員：
（注：上述人員為班級常規(guī)管理督導專家?guī)斐蓡T，須服從政教處調用）。
1.督導形式分為先進典型示范督導、后進班級剖析督導。
2.被督導班級由政教處根據常規(guī)管理考核情況確定；也可由年級管理小組推薦，政教處牽頭審定。
3.督導組成員不固定，每次督導由政教處隨機安排，實行本年級回避制和交叉督導。
4.督導周期為兩周一次，原則上每個年級每次督導1-2個班級。
1.聽取班級常規(guī)管理情況匯報（督導組成員）。
2.學生問卷調查、常規(guī)管理知識測試（政教處）。
3.宿舍管理督查（保衛(wèi)科）。
4.升旗儀式、課間操、眼保健操、跑操、集會情況檢查（團委會、政教處、校醫(yī)室）。
5.家訪、家長座談會（團委會、保衛(wèi)科、政教處、年級管理小組）。
6.學生代表、班級任課教師座談會(政教處、年級管理小組)。
7.“光盤行動”檢查(政教處、總務處)。
8.衛(wèi)生管理情況督查(政教處)。
9.聽班會課（督導組成員）。
10.班級安全工作檢查（保衛(wèi)科）。
11.班級對班主任工作研討會、培訓會及突擊工作落實情況專項檢查（政教處）。
12.學生出勤管理檢查（政教處、保衛(wèi)科）。
13.儀容儀表、文明素養(yǎng)檢查（團委會）。
14.學生行為規(guī)范督查（政教處）。
15.班主任工作筆記、班級日志、點名簿、請假簿、家訪等管理臺帳檢查。
1.督導組綜合督導材料，形成督導報告，向被督導班級（含年級管理小組）反饋督導意見，并在一定范圍內通報；對后進班級可以進行追蹤督導；先進班級的先進經驗在校內交流、推廣。
2.督導結果納入當月班主任工作考核，與班主任津貼發(fā)放掛鉤。
3.督導中涌現的先進班級的班主任可推薦為本月“管理之星”候選人，參加全校評比。其先進事跡和經驗在校園網“班級管理”專欄宣傳、推廣。
高中班級管理規(guī)劃篇九
1.1落實三位一體制度，加強班主任與保育員的溝通，做到保教合一，分工不分家。
1.2保育員必須對班級保教工作全面參與的要求，如通過每月2次三位一體商量會議制度，參與上階段班級情況分析和下階段保教目標制定。
1.3班主任與保育員班級工作配合默契度納入考核標準。
要爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，除了評估幼兒身心發(fā)展水平外，還需滿足以下要點：
2.1班主任、保育員共同制定班級工作計劃、總結。班主任在學期開始和學期結束時都要制定班級工作計劃和班級工作總結。樹立任課教師的威信。
2.2在每一個學期開始時班主任要通過教研會議匯報本學期教學重點。
2.3及時向家長反饋幼兒的信息。
2.4認真聽取聽課教師的意見、建議。
2.5培養(yǎng)幼兒對幼兒園、教師的情感。
2.6肯定保育員對班級所做的貢獻。
2.7評選每學期一次，評量最高的班級獲得榮譽。
3.1上下午班、午睡班老師要互相溝通，配合一致地向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，及時交換情況，研究解決問題的辦法。
3.2要求交班老師認真填寫交班記錄，接班老師認真檢查每一個幼兒的身體狀況，幼兒人數與交班記錄相符，方可簽上自己的名字，誰簽名誰負責，如接班人未簽名，發(fā)生事故由交班人負責。因此，交班人應要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗。
3.3交班記錄內容如下：
1)幼兒基本情況（人數、情緒及健康狀況、帶藥情況及對體弱兒的照顧等）。
2)幼兒進食情況、教育教學情況、活動情況。
3)有無事故發(fā)生（包括小傷、破皮情況）。
4)家長工作。
3.4無論任何情況，交接班程序不能簡化，交接班記錄不得漏寫或補寫。
4.早晚護導制度。
4.1早晚護導應準時到崗，早護導時間7:15---7:50，晚護導時間4:45開始到最后一名幼兒接走方可下班，。
4.2上午帶班老師必須與早護導老師做好交接班工作，清點人數，方可帶幼兒進班。下午帶班教師必須在下午班結束前清點本班幼兒人數送至晚護導室交給晚護導值班老師，并告知本班需要晚護導的幼兒姓名和人數。
4.3為幼兒安排豐富多樣的活動，不讓幼兒坐等家長。
4.4家長來接幼兒時，必須做到“一問、二對、三放行”，以防冒領。對17:00以后來園接幼兒的家長,須填寫登記表,由家長簽名確認。
4.5早晚護導老師要認真填寫護導記錄，如不填寫記錄，則作未護導處理。
4.6早晚護導教師要全面關注孩子情況。如遇幼兒突發(fā)事件，應立即實施救治，同時與孩子家長取得聯系，并在第一時間報告園領導。
4.7本周做早晚護導的教師，在本周可以有1小時休息，但必須在簽到簿上寫上時間和緣由。
4.8晚護導老師不得擅自將未接走的幼兒交與門衛(wèi)，如發(fā)現將嚴肅處理。
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高中班級管理規(guī)劃篇十
每學期要求投放藥物1―2次（食堂使用專門滅鼠工具―粘鼠板），伙房倉庫設置擋鼠板，并放置粘鼠板，每季度在學校內集中投放滅鼠藥一次，并不得從市場上購買劇毒急性滅鼠藥。
衛(wèi)生工作是學校一項十分重要的工作，全體教職工要認真重視，同心協力做好。
5、教師辦公室衛(wèi)生標準。
（1）有序擺放室內的桌椅、書柜等，無損壞。
（2）室內物品整潔，窗明幾凈，地面無污漬，墻壁上無個人物品的粘貼與蛛網積塵，室內無個人大件物品擺放。
（3）室內有衛(wèi)生值日教師，廢物垃圾天天清除，使用完公共衛(wèi)生工具后按要求放回原處。
（4）教師辦公桌上無煙缸，教師辦公桌上無小吃零食堆放。
高中班級管理規(guī)劃篇十一
1.配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。
2.協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規(guī)章制度，保證各項規(guī)定和措施順利進行。
3.協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。
4.組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。
5.關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。
6.維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教師之間的團結。
7.堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。
8.組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統(tǒng)計工作。
班長：
1.全面負責班級工作，并指導和協助其他班委開展工作。
2.負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發(fā)事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。
3.負責組織其他班委及同學開好主題班會。
團支部書記：
1.完成傳達學校團委的各項工作及精神。
2.組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。
3.組織后備團員的考核、審核工作。
4.及時收齊團費并上交校團委。
學習委員：
1.記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時發(fā)現問題，并向班主任匯報。
2.掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。
3.組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。
勞動委員：
1.組織并檢查每天清潔小組教室內外以及衛(wèi)生區(qū)清潔，并保持全天清潔，督促同學做好班級“一平方米衛(wèi)生責任包干”。
2.組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。
生活委員：
1、負責班級教室門、窗、電源的開關。
2、負責班費的收支情況記載。
體育委員：
1.按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日一操，及周一升旗、學校大會。
2.體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。
3.組織同學參加學校組織的體育參賽活動。
4、組織同學們認真做好每日三次的眼保健操。
宣傳委員：
1.搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動。
2.負責組織和指導出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
3.做好宣傳資料的收集、整理和保管工作（比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動）。
紀律委員：
1、協助班主任、班長抓好班級的全面工作。
2、具體負責班級的紀律工作。
3、為人公正、公平，敢于同班級中的不良傾向和壞人壞事做斗爭，工作中能既堅持原則又要注意方法，能夠團結全班同學共同創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
配合任課老師完成教學，按時收發(fā)作業(yè)，記載好作業(yè)上交及完成情況，并向學習委員匯報，作好記錄。
1.課前擦干凈黑板、講臺。
2.保持講臺及周圍衛(wèi)生整潔，及教室門口保潔。
3.提醒大家上課及保持教室衛(wèi)生整潔。
1、排定寢室值日并催促檢查衛(wèi)生。
2、配合宿管老師完成常規(guī)檢查工作和各類活動。
3、負責匯報本宿舍出現的各種狀況包括物品維修等。
4、管理本宿舍成員按時就寢遵守宿舍管理制度，并對違紀同學管理！
為使我班學生有一個更好的學習生活環(huán)境，本著責任到人的原則，高二232班制定了一份班級個人平時表現獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細則（以原始操行積分90分為準，優(yōu)則加分，劣則扣分）如下：
紀律：
第一條上課不認真聽講，影響老師上課，被點名批評者扣2分；晚自習不遵守自習紀律，被點名批評者扣2分/次。頂撞老師拒不接受批評者，扣5分；嚴重者交由學校學生科處理，并請家長到校配合教育。（罰抄單詞或課文）。
第二條在教學區(qū)或就寢后玩手機，扣5分，并沒收手機。
第三條眼保健操不認真被學?？鄯终撸?分。（罰體能訓練）。
練）。
第五條考試舞弊者，扣5分，并由學生科給予相應的紀律處分。
第六條課間休息，學生不得在教室走廊上拍球、打鬧或大聲喧嘩，發(fā)現一次扣2分。
第七條男女生非正常交往，扣20分，并通知家長來校協助教育，由學生科進行紀律處分。
第八條上課或集合時吃零食者扣2分，并罰款5元作為班費。
第九條上課時睡覺者，扣1分/次，一周內如發(fā)現睡覺達三次者，將電話通知家長，睡覺達。
五次者，將請家長到校配合教育。
學習：
作業(yè)未能按時交，一門次扣2分；一周達三門次未能按時交者，限期補齊作業(yè)，電話通知家長，拒不整改者請家長到校配合教育。
出勤：
第一條沒按學校規(guī)定遲到、早退扣3分（被學紀部查到導致班級被扣分），課間無故遲到扣2分，曠課一節(jié)扣6分并通報批評；無故曠課，通知并約見家長到校領回家反思。
第二條周一升旗及課間操無故缺席扣5分；
第三條無故遲到、早退達15分鐘按曠課一節(jié)處理。
衛(wèi)生：
第一條寢室、教室、公區(qū)打掃逃跑者，扣5分，并罰掃一周。
第二條寢室、教室、公區(qū)打掃不及時不徹底，導致班級被扣分者，扣2-10分，并罰掃三天。
第三條“一平方米衛(wèi)生責任包干區(qū)”出現垃圾，扣1分，經提醒不能及時清除者，扣2分。其他：
第一條不按規(guī)定著裝校服者，扣2分。儀容、儀表不合學校管理規(guī)定者，扣3分；燙發(fā)、染發(fā)，扣10分；以上行為責令限期整改，經提醒仍不改過者，交由學校學生科處理，并通知家長到校協助其改過。
第二條參于打架、斗毆，在校內吸煙、喝酒者，私自外出上網，扣30分，并交由學校學生科處分，通知其家長到校視情節(jié)回家反思至少三天甚至趕出班級。
第三條如出現其他有損班級或學校利益和榮譽事件，據實際情形扣5-20分。情節(jié)嚴重者交由學校學生處處理，并通知其家長到校協助教育。
第四條宿舍在就寢紀律檢查中被扣分者如果找到是誰造成則扣其10分，若找不到是誰則扣全體成員5分并通報批評?。P體能）。
第五條班干部必須認真履行職責秉公辦事，不得失職包庇他人，發(fā)現一次扣2分。
注：班干部違紀違規(guī)加扣2分，科代表、寢室長、組長違紀違規(guī)加扣1分。
1、寢室小掃被評為優(yōu)秀每人加1分。寢室月評被評為文明寢室的'，加3分/人，并給予一定的物質獎勵。
3、好人好事視其情況加1－10分。
4、積極參加各類活動，為班級爭得榮譽的，加2――10分。
6、積極向學校廣播站、校園簡報、校園網站投稿獎1分/篇。凡被錄用者，獎3分/篇。
7、黑板報參加者加2分/次，獲得一等獎加6分/次，二等獎4分/次，三等獎加2分/次，同時額外獎勵宣傳委員2分/次。
8、在大掃除時，積極配合打掃衛(wèi)生有突出表現的獎加1-3分。
9、主動打掃教室或公區(qū)衛(wèi)生，加1分。
說明：扣分情況每周由班委會組織統(tǒng)計，并公布于班級公示欄內。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。
一、一周內扣分達10分者；
1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于500字)。
3、樂意為班級購買掃把一個或軟抄本5個。
二、一周內扣分達十五分者，或連續(xù)兩周扣分均達十分者；
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討?。ú簧儆?00字)。
2、請家長到校，與班主任商討教育方法！
4、樂意為班級購買軟抄本10個。
三、一周內扣分二十分以上者，或連續(xù)三周扣分均達十分者；
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討?。ú簧儆?000字)。
2、請家長到校，接學生回家反省，反省清楚再由家長送來學校方能上課！嚴重的再交由學校紀律處分！
3、樂意為班級購買掃把、撮箕各一個或軟抄本15個。
學期末，根據各同學的累積操行得分，劃分為四個等級。90分以上為優(yōu)秀，80－89分為良好，60－80分為及格，60分以下為不合格。對不合格的，來期建議轉移學習環(huán)境。期末學校評優(yōu)（三好學生、學習之星、優(yōu)秀干部等）累積操行得分等級須在良好以上。此制度自頒布之日起生效。未盡事項由班主任解釋補充。
20xx.10.8。
高中班級管理規(guī)劃篇十二
1、每天上午和下午值日生要按時進行清掃。
2、教室內地面清潔，桌凳擺放整齊，物品擺放有序。
3、教室、走廊要清掃干凈。
4、水溝中的垃圾要清除，不要有堵塞。
5、垃圾要清倒到垃圾池內。
6．廁所地面清潔。
（二）上學和放學。
1、按時到校，不遲到，不曠課，有事或生病要請假，請假條回執(zhí)單要有家長簽名。
2、放學要按時回家，不在路上無故逗留。
3、進入校園內不準騎自行車，到校后自行車要按規(guī)定在指定位置擺放整齊。
4、不經車主同意不準私自動用他人自行車。
5、上學和放學回家走路要遵守交通規(guī)則。
6、每天放學時必須確認教室門窗鎖好關好，方可離校。
（三）上課。
1、預備鈴響后要盡快進入教室。
2、每節(jié)課提前2分鐘做好課前準備，肅靜坐好，順和氣揚，等候教師上課。
3、上課時要坐姿端正，認真聽講，緊跟老師授課節(jié)奏。
4、尊重老師的勞動，嚴守課堂紀律。
5、提問問題要先舉手，得到老師批準后再發(fā)言，回答問題要起立。
6、上課要做到“三個一”（身離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸）、“三快”（思維快，記筆記快，作練習快）。
7、室外課（體育、實驗課）要提前2分鐘排隊到上課場地。
（四）課間操和保健操。
1、按時參加課間操。
2、集合站隊要做到快、齊、靜，做操期間要做到間隔適當、步伐整齊、動作標準。
3、按時做眼保健操，做操時要認真對待，動作標準，以保證效果。
（五）課間休息。
1、課間學生必須到教室外休息，但不能作劇烈活動。
2、在教學樓內不要大聲喧嘩。
3、語言文明，不說臟話，不罵人。
4、行為文明，上樓梯時不推搡，不追逐打鬧。
高中班級管理規(guī)劃篇十三
一、個人量化管理得分，作為期終評優(yōu)及是否提請政教處處分的重要參考。
具體條款如下：
操行等第為優(yōu)者才有評選“三好生”等榮譽稱號及入團、推薦入黨的資格。
操行等第為差者，由班委會在全班同學中就是否提請政教處給其處分及提請給予哪一級處分以無記名投票的方式進行公決，如同意處分的同學超過三分之一，則以班委會的名義向政教處提出申請。
在高中三個學年中，有一個學年操行等第為差，報考軍校（含飛行員）及公安、警察學校，班主任在政審時有權提請學校政教處予以否決。
二、每人基本分100分。每學期期終結算，得分在110分（含）分以上，操行等第為優(yōu)；90分（含）~110分為良；70分（含）~90分為中；70分以下為差。
三、本方案主要由正副班長負責實施，賦分隨時公布并在第一時間通報當事人，得分時間及原由由副班長備案。建議各人自記流水帳以便及時核對。
四、如遇本方案《細則》中未提及的情況，可由班主任或學生提出，經班委會討論研究是否得分及分值，研究結果報班主任并告知全班同學，日后有例可循的按例而行，無例可循的再行討論。
五、當事人如對自己的賦分不滿，可向班主任提出復議申請，由班委會復議，并將復議結果報告班主任的同時通知當事人。
六、班委會由正、副班長，團支部書記，紀律委員，勞、衛(wèi)委員，學習委員，文體委員等7人組成。如有必要開會，班長出書面通知并主持，副班長記錄。短會可以在下午第四節(jié)課下舉行；長會可以在周六、周日第四節(jié)課舉行；開會時其余同學應主動回避，衛(wèi)生值日后延。
1、遲到一次扣2分。
2、曠課一節(jié)扣5分（有病有事，如非緊急情況須向班主任提出書面申請，獲得批準后，方能行事；如遇緊急情況，可由其他同學（最好是班長）代為請假。
否則，以曠課論處。
1、違反《十條禁令》視情節(jié)輕重一次扣10~20分。
2、拒不服從班干部的正確管理，詆毀、辱罵、報復班干部的，視情節(jié)輕重一次扣5~10分。
3、上課睡覺一次扣5分，自習課（含早自習）睡覺一次扣2分。
4、課上（含午休、自習，包括周六、周日自愿申請的自主學習時間）說閑話，做閑事，或說話、做事影響他人休息、學習，視情節(jié)輕重一次扣2~5分。
5、課間喧嘩、打鬧，視情節(jié)輕重一次扣2~5分。
6、住宿生熄燈后說話、做事影響他人休息或學習，一次扣5分；
在文明班級評比活動中，被評為“文明宿舍”的，全體宿舍成員每人加5分，舍長加8分。被政教處小黑板點名批評的，責任人扣5分，舍長扣1分；責任不明確的，每人扣2分，舍長扣3分。
7、在文明班級評比中獲得“文明班級”稱號，當月有扣分記錄的同學除外，全班同學集體加10分。
1、早操無故缺席，一次扣2分；做操不認真，一次扣1分。
2、眼保健操不做，一次扣2分；不認真，一次扣1分。
3、在校運會中獲第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分。報名參加而未獲名次者加2分。
1、值日（含教室、宿舍、包干區(qū)）不及時一次扣1分，不符合要求一次扣2分。
未值日一次扣5分。被政教處小黑板點名批評，每次扣5分。
2、亂拋亂扔雜物，一次扣2分；隨地吐瓜子殼、口香糖一次扣5分；從樓上往下扔雜物一次扣5分。
1、在校級及以上考試中，獲得學科班級最高分，每科加5分，此項和其他項累加。獲年級第一名，加30分；前十名，加20分；前二十名，加15分；前三十名，加10分。未獲年級前三十名的，獲班級前五名，加8分；前十名加五分；前二十名加2分。
2、期中、期末考試中，有一門學科不及格扣1分。
3、以前一次考試為基準，進步一個名次，加1分；進步最快的前十個同學，再加5分；退一個名次，扣1分。
4、作業(yè)一次不做扣5分，抄襲一次扣5分。請他人代做一次扣10分。
5、課上踴躍發(fā)言，經班委會研究確認，每學期加15分。
6、勤于思考，勇于且善于向老師、同學請教，經班委會確認，每學期加15分。
1、言行舉止野蠻粗俗，視情節(jié)輕重，一次扣2~5分。
2、參加班級、年級組或全校性的文體活動，視所參加的活動范圍及成績加5~20分。
3、有諸如拾金不昧、助人為樂等善舉的，一次加2~10分。
4、按時出黑板報，視質量高低，每期加5~10分。
5、班干部（含值日班長及宿舍舍長）應積極履行自身職能，如有瀆職（對自己職責范圍內的事不聞不問甚或徇私枉法），視情節(jié)輕重每次扣2~5分。表現出色的每次加2~5分。
6、犯了錯誤拒不承認，甚至相互串供以欺瞞老師或家長，視情節(jié)輕重，加扣5~10分。不辨是非，為同學隱瞞違紀事實，視情節(jié)輕重，扣5~10分。
7、拒不服從家長的正確管教，無理頂撞的，視情節(jié)輕重一次扣5~10分。
高中班級管理規(guī)劃篇十四
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
今天我能有這樣的機會在這里與大家一起交流感到很榮幸，這是大家對我工作的肯定和支持。同時我也非常感謝領導在日常工作中對我的支持和幫助。今天我與大家交流的題目是《用心耕耘用愛收獲》。
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。這個學期我擔任12級汽修三班的班主任工作，真實體驗了一把班主任工作。我?guī)У陌嗉壥怯?1名男生，2名女生組成的63人大集體，我是一名工作不到六年的年輕教師第一次單獨帶一個班，沒有太多經驗，開始心里很沒底，有幸的是我身邊不乏一些非常優(yōu)秀的班主任，在這幾個月的班主任工作中，周圍的老師跟部里的領導給了我很多大幫助，學習了不少也體會了不少，算不上什么經驗介紹，只能粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法，不當之處敬請批評指正。
一、第一個心：用心。
努力做好每一個第一次。俗話說“萬事開頭難”。我覺得做好與學生接觸的第一次對于班主任樹立形象至關重要。
第一次迎接班級同學，第一次軍訓，第一次拉練,第一節(jié)課等等，這么多的”第一次”都歷歷在目。
第一次軍訓，一周的時間，對于剛剛入校的學生來說是一個彼此了解的好機會，對于剛剛接手這個新班的我來說也是個了解學生的最好時機，所以一周軍訓時間我陪了一周，掌握了班級的第一手資料，對學生有了自己初步的認識。
第一次拉練，很多學生是第一次參與到這樣的鍛煉方式，開始出發(fā)的時候都很新鮮，可是沒走多久，都開始抱怨什么時候能走到頭，都紛紛跟我請假，我只回答了他們一句話"我能走你們就能走，只要我不掉隊，誰也不能掉隊".很慶幸，小伙子們都堅持下來了，無一人請假掉隊。
第一次趣味運動會，我激勵每個學生積極參與，雖然成績不理想，但是學生的那種參與精神，那種集體意識讓我感動。也讓我對班里的學生有了信心。
第一次上課，幫助學生分析當前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識到社會對于技能人才的需要性，對自己的未來充滿信心。
正是通過這么多的第一次，我一步步地走到學生中間去。學生也開始慢慢接受我。
二、第二個心：細心的做好班級日常管理工作。
1.建立班級飛信群，及時做好與家長的溝通工作。
2.建立學生檔案——客觀評價學生制定班級操行評定辦法。
第一次帶班，對一些方法我也是摸索著，這個時候部里的領導給了我很多的幫助，對于如何管理學生大專汽修部有自己的方法，建立班級飛信群，及時做好與家長的溝通工作，建立學生檔案，制定班級操行評定辦法，這些方法的使用，有效的遏制住曠課，班級衛(wèi)生、學習都上來了，各項活動同學們也都積極參與，出現問題有章可依。執(zhí)行時，一碗水端平，對待學生一視同仁，沒有薄厚、遠近之分，論事不論人。班主任事情比較多，我老記不住，于是我就跟于書記學習，腦子記不住就用筆記，時時記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。
三、第三個心：多心。
多心就是要做到“三勤”,即“腳勤，嘴勤，眼勤”。
接一個班，我覺得管理一個班的最好方法就是要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經常走到班里去，走到學生宿舍，走到學生中間來，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，進行直接干預，正確引導;“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會對學生的教育對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果?！叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會，就拿宿舍衛(wèi)生來說吧，剛來的時候男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼，開始我還自我安慰說，男生宿舍就該有個男生樣，但當后來我跑得勤了，靠的勤了，這幫孩子卻給了我個驚喜，6個宿舍，有5個被評為文明宿舍，誰說男生宿舍就該有個男生樣!
四、第四個心：信心。
懂得賞識和激勵每一位學生。
一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。字寫得不好的學生，動手能力不一定差，不愛表達得學生，不一定沒想法，給學生機會，力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，而班主任要做的是懂得賞識和激勵我們的每一位學生。我們班每月都要評比班級之星，只要你肯表現，就有機會得到肯定，只要你肯努力，就會換來成功。及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。
五、做一個有愛心的班主任。
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。盡量選擇走攻心戰(zhàn)略，換位思考，多考慮這個學生犯錯的原因，客觀的分析對與非，讓學生感覺到尊重和公平。除此之外還應有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容，要嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。”嚴”只有建立在"愛"的基礎上，充分利用學生的自尊心，才能真正達到效果。不論他們是成績好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是調皮的!因為有這份愛，他們每個人在我的心里都是平等的。雖然班主任工作有一點累，但當我生病請假的幾天里，來自學生的句句問候使我全然沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的快樂!
因為專業(yè)的原因，我經常給班里的學生講法律常識，告訴他們16周歲除了有青春活力，16周歲也是很危險的年齡，用案例，用事實告訴他們如何正確地面對和處理成長中的煩惱，讓他們真正體會“責任”二字。先做人，后做事，養(yǎng)成良好行為習慣受用一生。
我不止一次的告訴學生，你們的青春你們作主，而青春只有一次，青春不該是你們揮霍的資本，老師所做的不是主導你的一切，而是幫你完成青春的使命，引導你們走向幸福的未來。
我還很欣慰，因為我的每個孩子都在進步，我相信只要有心，只要心中有愛，他們一定會譜出和諧動聽的愛的樂章。
最后我祝愿我們大家在忙碌中身體健康，工作愉快!
高中班級管理規(guī)劃篇十五
十七年的班主任工作經歷，讓我積累了不少經驗，我覺得應該從以下幾個方面進行班級管理。
一、創(chuàng)設平等和諧的同學關系。
一個良好的班級氛圍可以對學生的學習和成長有著很大的幫助。在所有的班風中我覺得平等和諧最重要。要讓學生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關注和愛護。除了班主任對所有的同學平等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀律和學習情況。這樣每個學生都有得到鍛煉的機會。同時對紀律差一點的學生也起到很好的約束。一學期之后根據學生值日的表現由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個學生的膽量，使學生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。
二、創(chuàng)設師生溝通的良好氛圍。
通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯絡感情、化解誤會、團結班級中的力量，進而使學生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學習效果。但在溝通中，我認為教師應該注意以下幾點：
1、溝通，但要與要與學生保持適當的距離。如果和學生的關系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學生中就會下降。因為總是有些學生會利用自己與老師的關系去謀點小利，或者有些學生會仗自己與老師較好的關系去鉆一些紀律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學生，要在真正做到關心、關愛、尊重每一位學生的基礎上，與學生保持距離，引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。
2、讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣，自己認真閱讀、認真批改。很多學生會把自己的心事，對學校、對班級和對同學的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應當真誠地與學生交流，特別是在學生有思想上的困惑、學習上的困難的時候，要及時幫助學生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。
三、建立班級激勵機制。
素質教育要求教育者關注學生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：
1、設立獎項，實行全方位鼓勵。每學期設立各種獎項，對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。調動每一位學生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。
2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信;獎勵學習用品;在自設班級表格里送星星等。
四、營造良好的班風學風。
要營造良好的班風、學風，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。小學生的思想一點也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導作用。當覺察到班里出現一些不正之風的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學生，表明自己的立場，讓學生認識到哪些事情是小學生應該做的，哪些是不應該做的，還要讓全體學生共同來抵制這些不良行為。還有，應該讓學生有競爭的意識，要有憂患意識，要適當地給學生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學生的競爭意識，從而提高班級的班風學風。
五、批評學生要注意因人而異。
我們的學生再調皮也會有一些閃光之處。關鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學生是吃硬不吃軟的，那當他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調其嚴重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。以前，我碰到班級里有學生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當著全班同學的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴肅。過后，表面上看他們好像接受了這樣的批評，但從平時的表現來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時間把這些學生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當眾批評就會覺得很沒面子，自然就產生抵觸情緒。所以，以后再批評學生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足。
以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。
高中班級管理規(guī)劃篇十六
不知不覺中，擔任07級城市規(guī)劃1班的班主任已經一年多了，從最初的迷茫、探索到現在逐漸可以得心應手，走過了一個曲折的過程，從中得到一些體會。
一、加強班風學風建設。
試結束后及時總結考試結果，對于成績好的，有所提高的進行表揚，對于成績不理想的下滑的進行提醒和鼓勵，并讓學優(yōu)生跟同學介紹自己的學習經驗，提供其他學生作為學習的榜樣，參考其學習方法。在學期期末階段，四六級考試、期末考試前的復習過程中，繼續(xù)強調考風考紀，讓大家嚴肅對待，認真復習，真誠迎考，并重點關注學困生的復習，加大班干責任，以班干帶頭，對學困生的期末復習進行輔導、督促。堅持召開班級會議，班級會議參考多種形式，可以是與班級活動相結合，通過班會增強大家的班集體凝聚力，通過班級活動讓學生體現自我、發(fā)現自我、相互了解、增強友誼。通過班會和班級活動也充分給了班干部一個發(fā)揮自己領導作用的舞臺，讓學生去肯定班干部的工作，更加靠近這個大家庭。在班會中總結一個月以來大家的學習情況，及時發(fā)現問題解決問題，在班級活動中互相交流生活學習，促進同學感情。通過一個學期的工作，在學校學院及輔導員的幫助下，班級的學風班風建設朝著一個良好的方向發(fā)展，學生的學習興趣和學習成績都有所提高，但是由于個人經驗不足等原因，部分學困生的學習差問題還是比較難以解決，還有很多工作需要不斷完善和加強，需要不斷學習其他老師的好經驗來提高自己的能力。
二、加強學業(yè)指導。
大三學生的專業(yè)課程學習已經進入非常關鍵的時刻，那么對于學生的專業(yè)學習是需要重點抓的。作為班主任，首選通過跟學生交流，了解學生對專業(yè)學習的感想、體會。鼓勵學生專業(yè)多去了解專業(yè)發(fā)展，多去跟專業(yè)老師交流。加強自己的動手能力，注重理論聯系跟實踐相結合。
三、深入學生中去，形成和諧融洽的師生氛圍。
在跟學生談話交流的時候盡量做到貼近生活，跟他們談論生活、理想、自己的一些經歷，并給予他們自己的一些建議。談話環(huán)境可以多樣化，宿舍、校園路上、網上等。做學生生活中的朋友。
總之，班主任工作對我來說是一份具有挑戰(zhàn)性的工作，自己在開展工作中指導學生也就是指導自己，學生的進步就是對自己工作的進步，以上就是自己坐班主任的一些體會。
高中班級管理規(guī)劃篇十七
為了創(chuàng)造一個良好的學習、生活、工作環(huán)境；為了你能在一個良好的氛圍中學習好、生活好、工作好；為了你能在本班有更大的發(fā)展，為了你能夠順利地考上大學，特制定班級管理制度。
下面為扣分、加分的具體細則：
缺操者扣2分（值日人員除外），遲到或早退者扣1分。
1、缺操者（除請假外）扣2分，遲到扣1分；
2、體育委員不在扣2分，沒有帶班牌扣1分；
3、課間操后不按要求回教室者扣1分；
4、隊伍沒站整齊、不認真、亂講話者扣1分。
溜出教室者扣2分；在教室里走動、閑談等其他的沒做操者酌情扣1分。
缺席者扣2分，不遵守集會紀律者酌情扣1——5分；
1、沒有打掃者扣3分；不聽安排者扣3分沒有帶勞動工具者扣1分；
2、打掃不干凈者扣2分；大掃除未到或沒有者（未經檢查離開者）扣2分；
3、沒有倒垃圾者扣2分；走廊沒有打掃扣2分；
4、亂丟、亂扔紙屑、果皮、塑料袋等扣2分，勞動工具沒整理扣2分。
1、提前就者扣1分（值日人員外）；亂倒飯菜、水等扣1分；
2、不在規(guī)定地點或插隊就餐者扣1分。
1、遲到、早退、講小話、走離座位、調座位、睡覺等違紀者扣2分；
2、曠課、與老師頂撞、吵架等嚴重違紀者扣2——3分；
3、打架、侮辱老師等重大違紀者扣5——10分；
4、寫字時間不認真者2分/次。上課吃零食扣2分/次。
1、課前亂起哄者扣2分；沒有按要求穿校服者扣2分；
2、打架者扣5分，請人聚眾斗毆者扣10分；
3、唱歌時吵鬧、沒有唱歌者酌情扣1——2分；
4、吸煙者10分，賭博者扣10分，進電游室、網吧者扣10分；
5、在電腦室、閱覽室不聽從老師的`安排者扣2分；違紀者酌情扣2——5分；
6、對老師不禮貌者扣2——5分，被老師點名批評者扣1分；
7、破壞值日表或辱罵值日班干部者扣3分；
8、每退步10名（年級組排名）扣1分；
9、缺作業(yè)（包括課外的）者每次扣1分；
10、班干部沒有履行職責扣2分；
11、學?；蚰昙壗M扣分者，班上加倍扣分；空檔缺到扣2分/次（班主任批準者除外），遲到、講話、干擾他人扣1分。
1、舉報他人違紀者100%獎于舉報人；
2、學習成績每進步10名（年級排名）獎1分；班上進步1名獎1分；
3、在學校、年級組獎分者，班上加倍獎分；
4、為本班獲得榮譽者加分1——10分；
5、在各項活動、競賽等中取得名次者，第一名加10分，第二名加9分…最后一名4分；
6、上課積極回答問題且得到表揚加1分/次；
7、唱歌、早讀認真且儀態(tài)得體者1分/次；
8、為班上積極服務且得到好評加1——3分；
9、班干部工作認真、負責、有成效者加班2—5分；
10、樂于奉獻、助人者獎1——10分；
11、其它未涉及的，酌情獎分。
說明：
1、若有沒有涉及的方面，值日干部酌情處理；
2、扣分、獎分情況將由當天值日干部公布；
3、值日干部必須及時、詳實、公平、公正、公開進行記載；
4、每周累加、統(tǒng)計，并公布；一月一總結。本組成員分的總分為本組分；
5、獎罰：（1）未扣分者給予通報表揚，有評先評優(yōu)的優(yōu)先權；
（2）本組一周扣分人平超過或到5分或本人一周扣分超過或到10分（并連你在的組一并）給予義務勞動。
（3）個人一周扣分多于或到15分者，處以獻愛心活動。并給予義務勞動，還要進行“六個一”教育。
（4）每周扣分合三名的，給予義務勞動或學雷鋒活動。
6、對每周表現最好和學習最認真的同學給于物質獎勵，并在本組加5分進行獎勵。
7、值日情況監(jiān)督；班主任。
高中班級管理規(guī)劃篇十八
在近十四年的工作中，我擔任了十二年的班主任工作，十二年來的班主任工作讓我深深地體會到班主任工作的重要性和復雜性，它既是學校與班級、學校與社會、學校與家庭的聯系和紐帶，又是教育教學工作的靈魂與核心。它既煩瑣復雜、萬縷千絲，又有規(guī)可循、有據可依。從某種程度上說，班主任關乎著孩子們性格的形成與良好行為習慣的養(yǎng)成，甚至關乎著孩子們的價值取向和人生目標。我們常聽說這樣的話：誰班級的學生就像誰，我們也常聽到家長發(fā)這樣似褒亦貶、飽含無奈的牢騷，孩子聽老師的，就不聽父母的。這同樣說明班主任工作的神圣與光榮、艱難與復雜。但我深信，凡事只要我們用心去做，只要我們心中有愛，這份平凡的工作會因為我們的愛而變得偉大，這份艱難復雜的工作會因為我們的愛而變得簡單容易。回想十二年我所走過的每一步，也正驗證了這一亙古不變的真理：愛會讓死神望而卻步，愛會讓生命之花處處開放。
還記得xx年我?guī)У谝粋€班，為了彌補教育教學經驗上的不足，我一方面虛心的向老教師請教，另一方面不斷地在實踐中摸索總結，為了全方面了解孩子，為了使孩子們養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，一年來從早到晚我始終在班級與學生學習生活在一起，為了讓孩子們生活在溫暖的教室里，從未搭過火爐的我與孩子們一起用磚頭、泥巴還有愛心與熱情搭起了我班的小火爐，溫暖了教室，也溫暖了孩子們的心。為了減少一名輟學生，我連續(xù)五天，每天兩次往返于亞溝與下葦之間的鄉(xiāng)間小路去接送面臨失學的單親孩子尚文明，因為我的愛心與耐心，最終迎回了尚文明;為了培養(yǎng)學生堅強的意志品質，身懷有孕六個月之余的我?guī)е鴮W生在七八里外去吉祥、興旺植樹。也許正是因為我全方位的付出，我對孩子們不計回報的愛，孩子們以優(yōu)異的成績回報了我，在97年慶祝香港回歸的主題班會獲得了阿城市優(yōu)秀主題班會課，我們班的各科成績也名列年級之首。在接下來的一年里，我同樣以愛為依托，用科學的知識、簡便的方法、周到的理解，用心的灌注著我心目中的每一朵帶綻的花蕾。在對孩子們施之以愛時，我深深的知道，這種愛不能是盲目的、放縱的、無限的。它應是適時而恰當的，合理而科學的，只有這樣我們的付出才會有收獲，我們的工作才會有的放矢。我們的教育才會一步步走向成功。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育技巧的全部奧妙也就是在于如何愛護孩子”是啊，熱愛工作，關愛學生，以生為友，不等于放任學生，更不等于袒護學生。愛學生就要具體的幫助學生，因材施教，循循善誘，在課程改革的今天，更要注重平等的對待學生，尊重學生，首先要把他們放在“人”的位置，其次才放在學生的位置。與他們進行平等的交流。同時也更要嚴格要求他們，要注意把握與學生交流的“度”，視內容、對象、深淺等方面，選擇不同的交流方式，切忌(記)當嚴肅必嚴肅。當放松必放松。切不可為了平等而平等，忽視了應有的尊嚴與威信。導致適得其反。我認為做班主任最忌諱的就是不分對象，不分場合，不分內容，不分輕重緩急，不合時宜，不合時機的盲目的與學生打成一片。久而久之，班主任就會失去在學生們心目中應有的尊嚴與威信，導致班級風氣不正，凝聚力不強，同時要注意小事小處理(冷處理)，大事大處理(熱處理)，每處理一件事一定要讓他起到應起的效果，切不可小題大做，隨便批評與教訓學生，隨意表揚學生，更不可的那個眾挖苦學生，讓學生無論在學識上、教法上，人格上都信服你，常言道：親其師，信其道，只有這樣，班級才能形成一種健康向上充滿活力與朝氣的班集體。也只有這樣，我們才能將學生各盡其才，最大限度將學生培養(yǎng)成他們各自所能達到的至高點。
20xx——20xx年是我教師生涯中永遠難忘的兩年。20xx年我所帶的第二個班學生升入畢業(yè)班，因為學校領導的培養(yǎng)，新任與重用，我被分配繼續(xù)帶初三畢業(yè)班，這在學校.歷史上也屬罕見。一方面我從未帶過畢業(yè)班，另一方面英語是我教兩年語文后改的科，這無疑對我來說壓力大于動力，我在思考，初三的班主任該怎樣當，初三分流班的班主任又該怎樣做?就這樣帶著領導與其它合作伙伴沉甸甸的信任;帶著壓力我走馬上任了。各位老師也許都知道，分流班是集各中學困生于一班的班集體，學生們一方面存在著各種各樣的學習上的困難和障礙，一方面心理上又脆弱，極敏感、極易受傷。表面上不合時宜，大唱反調，“丑態(tài)盡出”，而內心又極不平衡，同樣向往著美好，羨慕著學優(yōu)生，對這樣的學生首先要讓他們找到支撐點與平衡點，這就要挖空心思，樹立其自信，于是我舉辦各種各樣的活動，讓他們每個人都有施展自己的平臺。讓他們自己發(fā)現自己的閃光點，從而樹立自信。這樣一部分學生積極因素被調動起來，而他們是帶動后進的最有效的教育手段，因為學生之間的信任往往高于師生之間，就這樣一個由最初拼湊而成的散亂班逐步形成了一個健康向上的集體。
一年來，不但班級人員未流失，相反，在學生的帶動下，一些已輟學在家，半年、一年的學生也紛紛返校。形成了迷失山谷又重返山林，重新返校的向上局面。一年來，我遍嘗了人生五味，回首起來，我又想起了高爾基的一句話，只有愛孩子的人，他才可以教育學生，是啊，只要我們有理、有秩、有節(jié)的去愛學生，那我們的教育就會成功，也只有這樣我們才能成功。
接受你所不能改變的，改變你所能改變的----給每個學生以希望留住學生。我現在所任教的班級是上學期才接手的，那是一個全校問題最多，秩序最差，只有極個別學科老師能順利完成課堂教學的一個散亂班級，他們打架罵人，課上吃零食，傳紙條、飛紙彈，合伙以靈活多樣的方式氣走老師，然后大呼勝利，曠課是他們的必修課。要知道曠課是輟學的前奏，這樣的班級表面看存在著不可預知的危機，但通過我深入的洞察與了解，發(fā)現這些只不過是他們的表象，而非他們內心深處真實的自我，他們上進卻找不到前進的方向，他們善良卻沒有拯救自我的勇氣，他們好動而多言，卻沒有對未來美好前程的籌劃與憧憬，他們懂得是與非，丑與美，卻不愿意用美好的方式來表達，他們團結、義氣，敢作敢當，他們不會用虛假的面孔來掩蓋自己的缺點與不足，他們敢于暴露自己的落后，正因為如此，我對這個集體充滿了改造的信心。他們希冀的只是鼓勵、信心與進步的希望。樊祥龍—一個成績極差集所有差生缺點于一身的待進生，但記憶力卻極好，背誦既快又準。賽詩會”上集主持與背誦大師于一身的他是那樣的熠熠生輝，感動了師生，更感動了他自己，于是早有外出打工念頭的他再也不提及此事。李學龍，一心想馬上去韓國找其母親，一副靈魂出竅的混沌樣子。經細心了解與觀察得知他對英語有一點點的興趣，于是我利用業(yè)余時間趁他心情好的時候偷偷地教他讀單詞并相約第二天由他領讀單詞，效果奇好。現在他不僅能準確地背寫單詞，而且能大段落地背誦文章。問他什么時候出國，他一臉詭笑地說：等我考上外語大學的時候。類似這樣的成功轉化的例子不勝枚舉。一個健康的、昂揚向上的集體已悄然生成，他們一掃前述的缺點，對前途充滿了希望，曠課、打鬧、藐視學習已然為他們所不恥。總之，為師者就要接受你所不能改變的，改變你所能改變的，給每個學生以希望，留住學生。
綜上，我認為班級管理的關鍵是：用真心去播種，用耐心去澆灌，用愛心去培養(yǎng)，用科學去管理，用平常心去收獲，具體闡述如下：
一、用真心去播種，同農民播種不同的是，農民可以選最優(yōu)良的種子去播種，可我們教師在選擇種子的問題上是沒有挑選的余地的，無論種子如何我們都要將其播種下，這就要求我們要真心真意地去了解種子先天存在的不足或后天環(huán)境造成的損害。從而制訂改良提優(yōu)的措施，盡最大可能彌補改造其先天不足或后天損傷。從而使難以發(fā)芽，甚至沒有發(fā)芽可能的種子催生出芽苗來，這如果沒有教師干一行，愛一行的真心付出，芽苗是絕不能催生出來的。
二、用耐心去澆灌。教育是一項長期而艱巨的工程，他只有經歷精心的貯藏，春的播種，夏的澆灌才能有秋的收獲，因此做教師教書育人，我們不能急功近利，事事要求立竿見影，要耐得住學生在成熟道路上的曲折上升，要正確對待工作中的成敗，耐心而細致地做著幾乎都在重復又每天都有新意和進步的教育教學工作。
三、用科學去管理。1.要絕對地與上級主管部門及學校保持一致，切忌在學生面前“跑調”，要樹立正氣，不能出現學校與班級兩層皮現象。保持教育自上而下的一致性;2.對班級常規(guī)管理要常抓不懈;3.要主動、大膽地搞好學生干部發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能地發(fā)揮學生的自我管理和自我教育能力;4.要端正學風，最大限度地擴大學習者的隊伍，使班級整體的成績有層次、有梯度的不斷向上攀升;5.對學生的學法要給與適當而恰當地指導。授之以魚，不如授之以漁。給他們一把打開知識大門的鑰匙;6.與科任教師要密切配合，樹立他們的威信，既支持科任工作，同時又依據學生情況，進行科與科之間在時間分配，學習任務量大小上的調整和調節(jié)。確保各科均衡發(fā)展。各科任之間密切配合，愉快工作;7.作為班主任教師還要能正確對待工作中的成敗利挫，在做好本職工作的同時，還要與其它班任密切配合，共同探討，不斷加強和完善班級的管理，使我們的教育事業(yè)日臻完善、完美。
四、用平常心去收獲。對于受教育者本身，家長及社會，他們在乎和重視的是教育的結果，而作為我們教師本身要重視的則是教育的全過程，因為只有過程完善、完美了，我們才有可能有收獲，因此只要我們真心的付出了，結果雖不敢說是桃李滿園，但相信一定是碩果累累，就讓我們以一棵平常心來對待收獲吧。
社會在進步，時代在發(fā)展，學生的心理也會隨外圍環(huán)境的變化而變化，為學生創(chuàng)建一個良好健康的心理環(huán)境是老師永遠追求的目標。教育應“以人為本”，我們要善于通過巧妙暗示，讓學生明白你的話外之音、言外之意，無聲無息中達到教育效果，猶如春風化雨，潤物無聲。只要遵循教育規(guī)律，運用一定的智謀和手段去治理班級，必定會收到事半功倍的效果。
高中班級管理規(guī)劃篇十九
2、課堂要服從老師安排，與老師意見不一致時，課后找老師協商解決，不與老師發(fā)生正面沖突，不頂撞老師，不與老師對抗。
3、課堂要高效、快速完成老師布置的任務，遇到不懂的地方，及時請教老師或學習程度好的同學，不用消極的態(tài)度對待學習。
4、積極、主動、認真完成各項作業(yè)和學習任務，不抄襲，不應付，及時上交，不等待老師催促。課代表及時收齊星期天作業(yè)，放在教室后指定的桌子上。
5、分組合作討論學習時，不討論與學習無關話題，及時解決學習中遇到的難題，熱心幫助成績暫時落后的同學。
6、提前2分鐘進教室，打開課本，做好上課前準備。不遲到，不無故曠課、逃課。進門喊報告，并說明理由。
7、課間選擇合適的休息方式(閉目養(yǎng)神)，讓大腦得到充分放松，不影響他人，不瘋狂追逐打鬧，不高聲喧嘩。
8、有事需要找非同班同學時，不長時間逗留，不隨便亂竄樓層，不允許把其他班同學帶入本班教室，產生后果由本人負責。
9、與同學發(fā)生矛盾糾紛，及時找老師解決，多換位思考，理解包容他人，不大打出手。不無事生非，不結伙打架，挑起事端。
10、自覺遵守自習課紀律，不隨意走動，不私自調換座位，不進行與課堂無關的活動，培養(yǎng)自己自律的`好習慣。
11、愛護教室和校園公共設施(課桌凳、電燈、電扇、電子白板，茶爐、門窗琉璃等)，非故意損壞，自行修理。故意損壞，加倍賠償。
12、保持教室干凈整潔，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，不隨地潑水，不隨意丟棄垃圾，養(yǎng)成隨手撿垃圾的好品行。
13、離開教室牢記隨手關門關窗關燈，及時把教室門鎖好，以防造成班級財產損失。負責管鑰匙的同學，要及早及時打開教室門。
14、配合班委班干部的班級管理工作，認為班干部有失公平，私下找老師反映情況，不得頂撞、對抗班干部，更不得辱罵班干部。
15、夜晚熄燈后，及時就寢，不隨意走動，不談笑打鬧，不影響他人休息。
16、認真對待值日工作(擦黑板、掃地等)，不敷衍了事，不拖泥帶水。值日擦黑板，要用抹布清理講臺桌上的灰塵。
17、做事要三思而后行，考慮行為的后果和造成的影響。不制造、不攜帶危險物品(如刀具、鋼管、尖棍等)，一經發(fā)現，沒收并追究責任。
高中班級管理規(guī)劃篇一
一、周早自修提前5分鐘，不到者按遲到，每次扣2分，每周累積，不認真早讀者扣1分，輪到領讀(課代表)組織不到位，被老師批評一次扣2分。不配合課代表者一次扣1分。
二、晨操、紀律、兩操、衛(wèi)生、校服、寢室、晚自修、車管等造成班級扣分或者受到批評，則個人扣學?？鄯帧?0的相應分。
三、在早自修吃飯、吃零食者扣2分，抄作業(yè)扣2分，擅自離開教室扣2分,離開座位扣1分，上課遲到(包括晚自習)者扣2分。未交作業(yè)一次扣1分。自修課違反紀律一次扣2分，不服管理、情節(jié)嚴重者扣5分。
四、未做值日生扣5分，未經衛(wèi)生委員同意而離崗者扣2分。
五、上課不守紀律被老師點名扣2分，與老師頂撞爭吵，情節(jié)嚴重扣5分以上，上課吃零食扣2分。
六、無故曠課扣10分，考試作弊扣10分，打架扣10分。
七、被學校點名批評者扣5分，嚴重違反規(guī)章細則造成班級榮譽嚴重影響者扣10分，受處分扣10分。
八、每周寢室無扣分情況，則該寢室成員一人加1分。寢室長加1.5分。
九、每天衛(wèi)生(包括中午、晚自修后)檢查無扣分，該小組成員一人加1分，組長加2分，否則一人扣學校分數的相應分×10。做好事受到表揚加1至5分。班中好事加1分，上報政教處的加2分。本班衛(wèi)生總評排前5名的加2分，排后5名的扣2分，不扣分則該小組成員加1分。寢室與教室相同。衛(wèi)生委員，生活委員各加2分。
十、班級投稿加1分，采用加2分，校內發(fā)表加3分，校外發(fā)表加6分。
十一、參加出黑板報的同學獲前三名加3分，四到八名加2分，其他加1分。倒數末5名的扣1分。
十二、班級五項競賽如能進入前七名，值周班長在考核分上加分，第七名為1分，第六名為2分，第五名為3分，第四名為4分，第三名5分，第二名6分，第一名7分。如進入后十名則扣分第八——十三名扣2分，第十四——十六名扣3分。
十三、如果發(fā)現有人帶方便面等不允許吃的零食進教室和寢室，發(fā)現一次扣2分;在教室吃口香糖者扣5分。
十四、教室里如果發(fā)現有人打球，各扣1分。亂竄教師者扣5分。
十五、黑板上亂涂亂畫的每發(fā)現一次扣1分。
十六、飲水時故意將水倒在地上的每發(fā)現一次扣2分。
十七、倒垃圾的同學未按要求及時倒掉、角落沒打掃干凈，發(fā)現一次扣1分。衛(wèi)生工作不放齊扣1分。
十八、擦黑板的同學電燈開關、吊扇調速器沒關扣1分。
十九、發(fā)現有人戴首飾每發(fā)現一次扣1分。
二十、發(fā)現有人將手機、小靈通帶到教室和寢室扣10分并沒收。寢室成員每人扣5分，教室教師紀律委員扣1分。
二十一、教師點名安排未做的扣5分，未做完的扣2分。
二十二、因邊走邊吃、校服校卡未佩帶或未佩帶齊者扣2分，上課遲到、晨操課間操曠操扣5分，熄燈后講話扣5分，晚自修紀律扣分的扣相應分×10扣分，在教室吃早飯扣分者一律扣5分。
二十三、通校生自行車扣分按學校標準×10扣分，車管員扣1分。
二十四、中午午睡，通校生被點名批評的一次扣3分，被記錄扣分的一次扣5分。住校生午睡，被點名的一次扣3分，記錄扣分的一次扣5分。
二十五、學校集合(包括廣播會，年級會，升旗儀式)被點名的一次扣3分。
二十六、，課間操未請假(以班主任請假條為準)一次扣10分，眼保健操扣分一次扣5分，體育委員扣1分。
二十七、參與百分考評每周統(tǒng)計的同學每周加1分。
二十八、班干部期末進行公開考評，同學考評優(yōu)秀，總分里面加5分。良好加3分，合格加1分，不合格則扣5分。課代表，小組長期末總評(以任課老師打分為準)滿意加2分，一般加1分，不滿意則不加分。
二十九、期中、期末考試班級前三名加5分，四至六名加3分,七至十名加2分,每進步十名加2分(請各科代表及時反饋)。班級倒數七至十各扣1分，倒數六至四名各扣2分，倒數三至一名扣3分。
三十、參加運動會及校級競賽、文藝活動的加2分，破記錄加5分，獲一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分，更高獎加5分以上。
高中班級管理規(guī)劃篇二
班級是構成學校的基本單位，學校的各種目標、細則、計劃等都靠班級具體實施，學校工作的優(yōu)劣是由各項班級工作來體現的。各班級要貫徹執(zhí)行“育人為本，德育為首，教學為主，五育并重，全面發(fā)展”的原則，發(fā)揮“團結、自覺、拼搏、爭先”的精神，認真落實學校的各種目標、計劃和規(guī)章細則，做好各項工作，為掀起班級間比、學、趕、幫的熱潮，特制定本細則:。
1、要把德育工作放在首位，認真落實“尊師守紀，嚴謹求實，勤思敏學，百花爭艷”的學風和“團結、自覺、拼搏、爭先”的精神，積極參加學校組織的各種政治活動(包括各種演講、故事會、班報、板報、投稿情況等);團會、班會活動及其他活動開展正常。
2、班委、團支部干部班子健全，分工明確，團結協作，要有為同學們服務的意識，有事業(yè)心、責任心，戰(zhàn)斗力強，必須能圓滿完成學校、班主任及任課老師交給的任務，經常及時地向學校和班主任匯報班組工作情況。
班主任要經常指導班干部工作，不斷訪談學生，走訪家長，耐心教育，嚴格要求。
1、每天由值日小組輪流打掃室內外衛(wèi)生，每周一上午進行一次大掃除。
2、每天打掃三次，早飯后、午飯后和課外活動，教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)要打掃干凈。
3、每天檢查三次，早上預備前10分鐘、中午預備前、晚自習預備前學生會檢查一次保持情況。
4、教學樓衛(wèi)生(教室、走廊、樓梯、)。
(1)地面每天清掃三次，全天保持地面無紙屑、無雜物、無泥土。
(2)教室內物積存垃圾，無衛(wèi)生死角。
(3)衛(wèi)生工具、桌椅及桌面書籍、學習用具擺放整齊，桌面經常清洗、無污垢。
(4)門窗每天擦兩遍，日光燈照、電扇、班牌每周至少擦一次，保持光潔明亮。
(5)墻壁要保持光亮潔白，無污漬、無球印、無鞋印、無亂寫亂畫，墻壁文件要用透明膠布集中張貼，要求整齊美觀，國旗、錦旗、獎狀整潔，空中無灰網。
(6)講臺、講桌干凈整潔，每堂課后馬上擦凈黑板，不在黑板上亂涂亂畫，及時清除黑板邊的粉塵。
(7)垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏灑。
5、走廊、樓梯的地面、墻壁、窗戶要求干凈、無污跡、無塵土、無蛛網。
6、不亂扔紙屑、雜物，不隨地吐痰，不在教室內吃東西。
7、不向窗外投擲雜物、倒水，不在教室內做體育活動以及其他可能影響別人學習或衛(wèi)生的活動。
8、室外清潔區(qū)地面要干凈，無雜物，花壇內無雜草、無雜物，花草澆水。
9、廁所衛(wèi)生每天清掃一次，廁所地面無雜物、無積水、尿道通暢，墻面無污跡、無張貼物，空中無灰網，廁所邊水池要擦洗干凈，地面無雜物。
10、個人衛(wèi)生要做到勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理發(fā)。
1、每周日下午學生要在規(guī)定時間內到校，早上5:00之前不準起床，周五放學后及時離校不逗留，放學30分鐘內全部離校。
2、班主任必須較學生提前20分鐘到校，每次放學后須在本班學生全部離校后方可離校，如有特殊情況，須委托其他任課老師代替。
3、學生請假必須履行請假、銷假細則。
4、每次預備后，學生不得離開教室，學生會檢查人數以及班級穩(wěn)定情況。
5、每逢集會或重大活動，隊伍集合要快、齊、靜。
6、學生在校言行必須恪守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《校規(guī)校紀十不準》。
(一)衛(wèi)生清掃。
1、每天上午和下午各班值日生要按時進行清掃。
2、教室內地面清潔，桌凳擺放整齊，物品擺放有序。
3、教室、走廊要清掃干凈。
4、室外要保持無泥土、亂石、紙屑和雜草。
5、垃圾要清倒到垃圾池內。
(二)上學和放學。
1、按時到校，不遲到，不曠課，有事或生病要請假，請假條回執(zhí)單要有家長簽名。
2、放學要按時回家，不在路上無故逗留。
3、進入校園內不準騎自行車，到校后自行車要按規(guī)定在指定位置擺放整齊。
4、不經車主同意不準私自動用他人自行車。
5、上學和放學回家走路要遵守交通規(guī)則。
6、星期五放學時必須確認教室門窗鎖好關好，方可離校。
7、未經學校批準，星期天不得到校。
(三)上課。
1、預備鈴響后要盡快進入教室唱歌，聽班主任教師布置工作。
2、每節(jié)課提前2分鐘做好課前準備，肅靜坐好，順和氣揚，等候教師上課。
3、上課時要坐姿端正，認真聽講，緊跟老師授課節(jié)奏。
4、尊重老師的勞動，嚴守課堂紀律。
5、提問問題要先舉手，得到老師批準后再發(fā)言，回答問題要起立。
6、上課要做到“三個一”(身離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸)、“三快”(思維快，記筆記快，作練習快)。
7、室外課(體育、實驗課)要提前2分鐘排隊到上課場地。
(四)課間操和保健操。
1、按時參加課間操。
2、集合站隊要做到快、齊、靜，做操期間要做到間隔適當、步伐整齊、動作標準。
3、按時做眼保健操，做操時要認真對待，動作標準，以保證效果。
(五)課間休息。
1、課間學生必須到教室外休息，但不能作劇烈活動。
2、在教學樓內不要大聲喧嘩。
3、語言文明，不說臟話，不罵人。
4、行為文明，上樓梯時不推搡，不追逐打鬧。
(六)自習。
1、自習課不大聲喧嘩，不私自離開座位，不看與課業(yè)無關的書刊，不玩玩具。
2、自習課要做到“六個自己”:自己計劃學習，自己看書鉆研，自己查閱資料，自己整理筆記，自己完成作業(yè)，自己總結知識規(guī)律。
3、有疑難問題時要問老師，如果要問同學，須在不能影響他人的基礎上進行。
4、自習課時學習要專心，不受室外事情干擾，提高學習效率。
(七)勞動。
1、勞動課時學生要積極帶工具，并妥善保管。
2、愛護工具，不準亂放垃圾，有借有還，丟失損壞要賠償。
3、勞動中要積極主動，敢吃苦，不怕累，按要求完成任務。
4、遵守勞動紀律，保證安全。
(八)課外活動。
1、嚴格按照課程表的安排參加課外活動。
2、聽從指揮，有條不紊，保證安全。
3、遵守活動紀律，不在活動場所嬉笑打鬧。
4、積極主動鍛煉身體，學習技能，陶冶情操，達到活動目的。
(九)集會。
1、隊伍集合要快、齊、靜。
2、站姿、坐姿要端正，隊列整齊一致。
3、會議期間不說話、不吃零食、不做小動作。
(十)愛護公物。
1、愛護學校的一草一木。
2、愛護桌凳門窗、墻壁等一切公共設施，損壞公物要自覺報告賠償。
3、節(jié)約用電，各班的燈、電扇要專人管理，按時開關，愛護用電設備。
4、教室門窗要保護好，有專人開關。
5、不準在教室、院內、黑板、墻壁、課桌、凳子等公用設施上亂刻、亂寫、亂劃。
1、遵守交通規(guī)則，不搶行、不超車、不闖紅燈，注意汽車安全，校園內不準騎車。
2、騎車的學生，上學時必須在校門口處下車，推車進校，放入指定位置，放學時必須將車推到校門口處才能騎車。
3、自行車必須在指定地點停放，前輪朝墻，車把向左，車尾整齊，不得越線。
高中班級管理規(guī)劃篇三
中午：1：55準時到班。
懲罰。
1.若來晚自動站在后面。早上、下午來晚站兩節(jié)課；晚自習來晚站一節(jié)自習。
2.若一周內來晚兩次，為班級服務一周。（打掃衛(wèi)生）。
3.一周內來晚次數三次（含三次）以上者作記名處分，班主任進行談話教育，并罰值日兩周。
4.早退者交班主任聯系家長，并上報年級處理。
5.未經準假不到班上課者，聯系家長，并報學校處理。
要求。
1.早讀：讀書要大聲朗讀，嚴禁早讀睡覺，保證效率。聽力時間一定要按照進度聽聽力，不準做其他事情，和其他作業(yè)。
2.自習課：嚴禁說話，為班級營造一個良好的學習氛圍，不準討論問題，不準以借東西等小事為由講小話、做小動作，班內要保持安靜。
3.在課堂自習時，為避免有同學趁亂說話，不準討論問題，不能遠距離傳送東西。更不準睡覺。
4.上課時，困倦者應該主動站起來，嚴重者站到后面，同桌之間互相監(jiān)督，發(fā)揮同桌互助的作用。晚上聽力時間一定要按照進度聽聽力，不準做其他事情，和其他作業(yè)。
5.對于在班內打架斗毆，或起哄者，影響班級紀律者，一律與班主任面談，嚴重者請家長并報學校處理。6.課間操時間集合要快速，保證鍛煉的效率，不準未請假缺席，值日班干和體育委員負責。
7.課前三分鐘，立即進入教室，準備好上課內容，該讀書讀書，該預習預習，快速進入學習狀態(tài)，不準在外逗留。
8.自習快下課時，不準提前出教室，下課鈴響后才能離開座位，更不許有起哄，拍桌子等無聊行為，違者重罰！
9.課堂上不準吃東西，老師講課互動時積極回答問題，不準借機起哄，不準做與課堂內容無關的事，說無關的話。
10.班委成員要履行好各自職責，班干部違紀處罰加倍！
11.課間不許去食堂買飯，更不準在課堂上吃飯。規(guī)律作息，健康飲食。把吃飯時間放在早晨起床后，時間自己把握好。
懲罰。
1.發(fā)現說話者，一次提醒，第二次就站到后面，直到反思到自己的錯誤并作出保證。
2.特別是在午晚休，說話者懲罰加重，有說話的請出班級，站在外面，交班主任處理。
3.凡打架斗毆，不遵守班級制度，不服從處理者，直接交班主任報學校處理。
4.在班內吃零食，一經發(fā)現，就交班主任處理。
1.學習委員統(tǒng)一安排，各科課代表、組長具體負責每周常規(guī)檢查作業(yè)資料。檢查時間每周固定，提前一天提醒。
2.認真按時完成作業(yè)，嚴禁抄襲他人作業(yè)或答案，違反者將相應的作業(yè)重做三遍，并寫出800字檢查，一周超過兩次者交班主任處理。超過三次聯系家長。
3.班內各科周考試卷由任課老師和課代表協調安排，課代表或值日班干部坐講臺監(jiān)考，并將違紀考生記錄在案交班主任處理。
4.周考成績課代表統(tǒng)計，每周一總結。班長統(tǒng)計連續(xù)三周后五名者聯系家長處理。
5.班級周考紀律要求同校級考試標準。嚴禁考試中討論，嚴禁抄襲，嚴禁不認真做題，嚴禁不交卷等惡劣行為的發(fā)生。否則處罰加倍。
6.學習要將課前預習、課堂認真聽記理解、課后復習鞏固相結合。理科生要多做題目，多總結方法思路，切記死學、學死。
7.語文，英語應重視，多讀多背多積累多聯系，重視閱讀能力的提高。
要求。
1.各組在生活委員的指導下，合理分配好值日任務。每天早晨6:30之前打掃好衛(wèi)生，值日生要來早。
2.擦黑板也要分工明確，且黑板要擦干凈，講桌內外收拾干凈。
3.班內有關公共設施，同學們要像愛護自己的眼睛一樣愛護他們，絕對不能隨意對待，更不準惡意破壞，如有損壞照價賠償。全班同學監(jiān)督。
懲罰。
若不按照上面所要求完成，則罰值日加倍，直到班級全體同學滿意為止。
1.早戀者一經發(fā)現，證實聯系家長報學校待學，情節(jié)嚴重開除。
2.與學習無關的書籍不準帶進班級，尤其是網絡玄幻，甚至不健康的書籍等。一經證實處罰同本款第一條。
3.手機、mp。
4.電子詞典等不準帶進學校。一經證實處罰同本款第一條。
5.在校內外偷竊行為被證實的，立即報學校開除，嚴重者報公安機關處理。
6.凡抽煙喝酒者，經證實，交學校處理。建議開除。
高中班級管理規(guī)劃篇四
1、班長：班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任。負責宏觀調控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯系，上情下達，下情上達，維護班風、學風建設，重點協調值日班長負責教室課堂自習的紀律。
2、團支部書記：負責團委的工作，組織學校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會演等，協調文藝宣傳委員負責黑板報籌辦。
3、學習委員：帶領各科科代表做好工作，建立班級學習小組，建立一個富有濃厚學習風氣的班級，學習委員應協助班長主動做好圍繞學習開展的各項工作，協助教師搞好教學工作的開展，。
4、體育委員：負責兩操一課組織領隊工作，負責協調組織學校組織的體育比賽如運動會、籃球賽等。
5、衛(wèi)生委員：負責平日及大掃除的衛(wèi)生工作，主要是檢查、督促、把關工作，發(fā)現問題及時組織同學清掃。
6、生活委員：負責學生的飯卡充值和掛失，水票的購買等生活工作。
7、文藝委員：負責每天三次課前一首歌的組織工作，協助團支部書記組織好歌詠比賽、文藝會演、黑板報等。
8、室長：負責宿舍內的衛(wèi)生和紀律，確保有一個良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。
9、課代表：各科代表負責完成各科教師布置的任務，要做到腿勤、手勤。
10、值日組長：負責當天的教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，主要是帶領相關同學及時的打掃干凈。
第一部分一日常規(guī)要求。
一、上課。
1、上午、下午、晚上必須按時到教室(預備鈴前10鐘)。由值日班長負責考勤，以保證正常的教學秩序，對表現好的學生要表揚獎勵。每遲到一次扣除當月一日常規(guī)量化總分1分，有事必須親自向班主任請假(寫請假條，由班主任批準后交班長)無故曠課1次扣除當月常規(guī)量化總分5分。
2、課間小預備鈴響后，立即進入教室。保持肅靜，做好上課前的一切準備(準備書本文具等)。書本一律放在桌子的左上角。小預備鈴響后還在打鬧者，一次扣除當月常規(guī)量化總分1分。
3、上課鈴響后，老師進入教室，班長喊起立，待老師還禮后全體同學坐下。下課鈴響后，老師宣布下課，班長喊起立，老師還禮走出教室后同學再出教室(如老師有事未出教室，同學可先走)。
4、上課時要專心聽講，積極思考，認真記筆記，不得做與上課無關的事情。獨立按時完成作業(yè)?？荚嚥蛔鞅?。每缺交一次作業(yè)扣除量化1分，考試作弊1次扣除當月常規(guī)量化總分10分，并且當場試卷判零分。
5、上課時坐姿要端正，不隨便說話，討論要積極認真，發(fā)言要舉手，經老師許可后再發(fā)言(臂肘觸桌面)。發(fā)言時要起立，坐姿端正，聲音宏亮。
6、上課時不隨便出入教室，不擅離座位，調換座位。下課鈴響后才能出教室，戶外課不許中途回教室。每違規(guī)一次扣除當月常規(guī)量化總分1分。
7、上課時不準戴帽子、圍巾、手套。不許穿背心、拖鞋、短褲，運動場不許赤背。每違規(guī)一次扣除當月常規(guī)量化總分1分。
8、衣著打扮要符合中學生身份。舉止要端莊大方。男生留發(fā)不過發(fā)界，女生不燙發(fā)，不能梳披肩發(fā)，不化妝，不佩帶飾物。學生不準帶手機。違反規(guī)定者立即改正，并扣除當月當月常規(guī)量化總分5分。
二、自習(包括晚自習)。
自習課學生應自覺學習，不得隨便出入教室和下座位，要保持教室安靜。在老師進行輔導時，發(fā)問要先舉手，經老師許可后再輕聲發(fā)言。
9不準誰便移動座位或調動位，如有發(fā)現，扣除1分。
10課禁止轉筆轉書，如有發(fā)現，扣除1分。
11上課不準在教室吃零食、不準照鏡子、不準梳頭及遞紙條、左顧右盼，如有發(fā)現，扣除1分。
12上自習課應自主自覺學習，不準說話、討論問題，如有發(fā)現，扣除1分。
三、兩操(早操和課間操)。
13、一定要堅持上操(因故不能做操者，必須親自向班主任請假)，無故不請假者扣2分。
14、出操時要做到：集合迅速，列隊整齊，保持安靜，口號響亮。
四、寢室規(guī)定。
1、下晚自習后20完成所有事情，按時就寢，熄燈后不準說話，分不準點燈，不準用手機，違紀者扣除2分，手機沒收。(以學校通報為準，沒有具體到人的，全宿舍都扣)。
2、所有物品按寢室公約規(guī)定擺放到位，衛(wèi)生打掃要及時、符合要求。如有違規(guī)扣除相關人以及室長每人2分。
3、寢室內不得亂扔零食袋子及廢棄物，違規(guī)者一次扣除1分。
第二部分班費及班上公物的管理。
班上都有一定數額的班費，用于班上的公共開支。班費的籌集、使用和報銷都應有相應的制度。班費的使用班費可用來購買書報、對優(yōu)秀生進行獎勵、對生活困難學生進行資助、用作活動經費等。班費使用時，數額較小的由負責同學決定;稍大數額的由班委會決定;數額再大些，最好聽取班上全體同學及班主任的意見。經手人憑發(fā)票或有關單據向負責同學實報實銷。負責同學要定期向全班同學公布班費收支情況。
二、上公物管理。
班上公物管理要有健全的規(guī)章制度，可由學生干部或優(yōu)秀學生負責教室設備的管理和維修的組織工作，課桌椅實行定人、定物、定管理，定期進行評比檢查，按規(guī)定實行獎勵、表揚、批評或賠償。
第三部分違規(guī)處罰規(guī)定。
1、對違反上述規(guī)定的學生，視情節(jié)輕重，本著教育為主的原則，處罰分批評、寫說明書、警告、勸其退學等形式。
2、違規(guī)一次在班級一日常規(guī)量化總表上扣除相應的分數，每月由班委會及學生代表(兩名)累計一次總得分，連續(xù)兩次月累計積分在班上最后三名的同學由家長到校協助教育一次。每學期一次操行總分。
第四部分獎勵加分管理條例。
1、拾金不昧，價值超過五元一次加一分，但弄虛作假者將嚴厲批評，并扣除5分。
2、寢室衛(wèi)生打掃在學校量化考核中積分在六個寢室評分最高的，全寢室成員總積分各加1分，寢室長加2分。寢室連續(xù)一個月沒被學校違規(guī)通報，全寢室成員總積分各加1分，寢室長加2分。
3、學校組織的各種活動積極主動參加者，一次加1分。在大型考試及和各種大型活動中受到學校點名表揚或獎勵者，一次加2分。
4、在班級管理中積極為班級管理提出好的建議并被采納者，一項加1分。
5、一個月內沒有扣分者，每人加2分。
6、教室衛(wèi)生值日不注意保持、監(jiān)督或不倒垃圾桶，當天的值日生每人扣1分，衛(wèi)生委員和值日組長扣1分;一月內教室衛(wèi)生、門窗及黑板講桌衛(wèi)生保持好，獎衛(wèi)生委員和值日組長2分。
7、值日班長由于不主動開展工作且當日出現嚴重問題扣除其當日量化分2分，一月內被評為優(yōu)秀值日班長加3分。
8、每月內一人在某學科課堂學習主動，積極發(fā)言在30次以上，加2分(由課代表負責評估)。
9、月主題征文或通訊報道在學校獲獎，一篇加2分，并給予物質獎勵。
10、每月內一人所有學科作業(yè)都能按時、保質保量完成者，加2分(由課代表負責統(tǒng)計)。
11、每月內某一學科全班同學都能按時、保質保量完成，并及時送交，課代表加2分。
12、每次各科月考成績每上升10個。
高中班級管理規(guī)劃篇五
班級是學校進行教育教學活動的基本單位，班級管理是學校管理的重要組成部分，是學校教育目標實現的關鍵因素，是學校工作計劃實施的落腳點。因此，班級工作的好壞，班風的良莠是關系到一個學校校風的好壞。班主任作為班級管理的組織者、教育者和指導者進行科學的班級管理特別重要。本人在多年的高中班級管理中得出這樣一種認識：高中班級管理具有階段性，應該對班級管理實施階段性管理。下面本人就高中班主任如何對班級實施階段性管理這一問題談一點膚淺的看法。
高中三年，是學生在身體、思想、性格、心理等方面迅速走向成熟的時期，而且這三年又呈現出明顯的階段性。高一學生適應環(huán)境困難，學習方法欠缺；高二容易產生兩極分化，要么自卑，要么自我；高三學習心理壓力達到頂峰。這就要求班主任要抓住學生每一階段的特征分階段有側重地進行管理。
高一是班級的組建階段，班級對班主任有較大的依賴性。這時學生的突出問題是學校的適應問題。因此高一年級班級管理重點是做好初中、高中的銜接工作，通過引導幫助學生適應高中的學習和生活。那么，班主任首先就要對學生進行適應教育和管理。
1、學生適應教育的內容。
（1）生活環(huán)境的適應教育。
在初中時，大多數學生與父母生活在一起，生活基本上由家長全權負責；而高一新生大部分學生是住校，離開父母過集體生活，這一時期是他們生活上的斷奶期，生活自理能力成為重大問題。班主任必須及時幫助他們適應住校生活，適應集體生活，教會他們管理好自己的衣、食、住、行，增強自理能力。再者，學生來自于不同的地區(qū)、不同的家庭，因生活習慣的不同而產生矛盾是屢見不鮮，班主任就得引導學生過好集體生活，教育他們要寬容大度，與同學融洽相處。
（2）學習方法的適應教育。
高中的學習方法與初中的學習方法有很大的區(qū)別，高一正好是學生學習上的'轉型期。高中生學習方法的改變是由兩方面因素決定：一方面，教師的教學和管理更注重民主化，強調學生學習的主動性、探究性；另一方面，學科內容無論在廣度還是深度都遠遠超過初中。所以高一階段培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣、引導學生改善學習方法是非常關鍵的。班主任就要對學生進行學習指導，如先計劃后學習，先預習后聽講，先理論后記憶，先復習后作業(yè)等，還要因人而異，因材施教，有針對性地加以指導和傳授。
（3）角色轉換的適應教育。
對于每一個剛進入重點中學的學生來說，他們曾經是班上的佼佼者，在學習上有過驕人的成績，自我感覺都較好，又是老師的寵兒，同學的榜樣。進入高中后他發(fā)現原來的優(yōu)越感沒有了，老師的眼光幾乎不落到他的身上，這種反差會使他產生失落感，心理上極不平衡；再加上比他成績優(yōu)秀的人還很多，這又會使他產生自卑感，這對今后的心理和學習都是相當不利的，因此班主任要及時開導和幫助他們，是他們平衡心理，走出自卑，樹立自信。
2、學生適應管理的措施。
（1）重視軍訓和其他集體活動。
重視軍訓和其他集體活動是學生適應高中生活的基礎。高一新生軍訓的主要內容是隊列訓練和內務整理，不僅培養(yǎng)學生學會自理能力，而且在訓練中磨練了耐挫力，堅強了意志力，這些品質對他們在三年緊張的學習生活和高考中有極大的幫助。多組織集體活動，使學生在集體活動中增進友誼、增強班級凝聚力、培養(yǎng)集體榮譽感，使學生認識到相互協作的重要性和集體力量的強大作用。
（2）創(chuàng)建優(yōu)秀的班委。
優(yōu)秀、得力的班委是班級管理的重要保證。班委應該具有長期性、穩(wěn)定性，所以創(chuàng)建時不能操之過急。一般有兩個階段：首先，依據學生檔案材料、自我介紹和軍訓期間的表現籌建臨時負責人。要用發(fā)展、全面、兼容的眼光讓盡量多的學生有展示的機會，如設立多個值日班長輪流負責管理班級。其次，經過一段時間的考察后，班主任提議同學們通過民主投票選舉產生正式班委。班委產生后，班主任應注意培養(yǎng)，教給他們管理的方法，權力下放；班委職責分明，各司其職，且能協調與合作。
（3）創(chuàng)設良好的班風與學風。
良好的班風與學風是班級管理的關鍵。班風包括人際交往、學習和生活態(tài)度、組織紀律性、衛(wèi)生環(huán)境意識等；學風是學習的氛圍。新高一由于剛剛組建，班級尚處于無序狀態(tài)，因此，需要強有力的規(guī)范和紀律來促進班級有序化，班主任要有意識地創(chuàng)設良好的班風與學風并使之成為一種習慣，從而奠定了三年高中階段的主旋律。可在軍訓期間，利用晚自習組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《軍校紀律條例》《學生一日常規(guī)》等，然后根據以上規(guī)章制度制定班規(guī)班紀，交班委會討論，再由全班同學表決通過，然后嚴格監(jiān)督執(zhí)行。這樣使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
高二學生已基本適應高中生活，開始出現兩極分化。有些學生刻苦努力，拼搏進??；有些學生自暴自棄，自甘墮落對社會、現實、人生等問題有深入的思考，但有時比較偏激，結合高二學生的身心發(fā)展特點和學習任務，班級管理應側重以下內容：
1、自我意識的培養(yǎng)教育。
自我意識是主體對于自身的身體、心理、行為、社會關系等屬性的意識。是人的意識的最高形式，是人的個性的核心。自我意識的發(fā)展對于中學生的良好個性培養(yǎng)和心理健康發(fā)展都有著重要意義。班主任應通過多種形式的教育，使學生能夠準確的認識自己，正確的評價自己，有效的管理自己，形成正確的自我意識，避免學生盲目自負或盲目自卑。
2、吃苦耐勞精神的培養(yǎng)教育。
高二學習任務加重，作業(yè)增多，時間較緊，學生普遍吃不得苦，就會產生厭學情緒，出現疲軟現象。針對這些情況，班主任要經常對他們進行吃苦耐勞的教育，或現身說法，或榜樣教育，要求學生轉變觀念，把“苦學”改為“樂學”，教育他們要“學海無涯苦作舟”，“辛苦一陣子，幸福一輩子”。
3、抓好班級文化建設。
高二學生壓力適度，有益于身心的健康和學習效率的提高。班級管理時應發(fā)揮班級特長，多開展活動?？衫妹恐艿闹黝}班會，開展形式多樣的活動，如開展演講賽、辯論賽、詩歌朗誦、成語接龍、詩詞連接等活動；在學習上進行一幫一活動；設立班級圖書角；美化教室寢室；這些可以活躍班級的學習氣氛，激發(fā)學生學習興趣，增加班級凝聚力。
從高三學生身心發(fā)展來看，他們認知能力趨向成熟，能獨立而正確的解決某些問題，自律性增強，思想負擔重。所以班主任應該以“成年人”為支點，對學生進行反思和生存教育。這一階段的管理側重于以下兩方面：
1、加強心理健康輔導。
高三學生，學習任務重，考試多，休息時間短，生活相對單調，極易疲勞；又臨近高考，心理壓力大，情緒極易波動，心理困惑多，甚至產生心理疾變。如果不能及時發(fā)現、溝通、疏導、處理，不但嚴重影響學習，直接損害身心健康，嚴重的還可能產生精神疾病。所以高三學生的心理輔導工作就顯得相當急迫和重要，應該引起足夠的重視，作好充分的應對準備，切實做好心理輔導工作。這就要求班主任要善于觀察，多與學生交流，通過交心談心，了解學生的心理狀況、思想狀況，發(fā)現問題，及時疏導，及時處理。
2、加強學習方法指導。
進入高三對學生進行學習方法的指導是非常必要的。這一階段的學習指導重點應放在教會學生如何進行知識的梳理，教給學生復習的方法、解題的方法和思路等。由于不同性別的學生，不同心理特征的學生，他們的學情不同，學習方法不同，當然采取的學習策略也不同，所以在指導時要區(qū)別對待，認真研究不同類型學生的學習特點，并采取不同的指導策略，讓每個學生都找到適合自己個性特征的學習方法。
3、重視考試指導和成績歸因分析。
高三學生大部分能自覺地投入復習，但高考是一場知識、智力、身體的對抗，所以必須注意訓練學生的應考能力。如防止怯場、消除緊張情緒等。高三要進行大規(guī)模的訓練考試，每次考試的成績，從歸因的角度來看，能對自己學習成敗的原因作出正確判斷并采取有效措施的人，就能鞏固成績，不斷進步。因此，每次考試都須重視指導學生對自己的成績進行合理歸因，對每一科試卷進行認真仔細的分析，找出學習上存在的問題，及時彌補。
班主任只要根據學生階段性特征抓住每一階段學生迫切需要解決的問題，有的放矢進行管理，就能取得實效。
高中班級管理規(guī)劃篇六
摘要：隨著高考形式越來越嚴峻，藝術特長生的人數逐年遞增。藝術生的種類也越來越細化。大多數的藝術生管理經驗分享都來自于美術、音樂等藝術特長生，而針對編導特長生的管理方案還比較匱乏，今天就結合實際工作經驗加以分享。
關鍵詞：高考；編導；藝術生；管理。
一、高中編導特長生學習特點。
與其他藝術專業(yè)相比，編導生最顯著的特點是專業(yè)課學習周期短。美術、音樂類特長生因為專業(yè)特點，專業(yè)課學習的要求較高。編導類特長生基本上完全是學生選擇應試的捷徑。由高中階段開始接觸專業(yè)課，更有一部分是到了高三聯考之前才進行短期強化培訓。學習編導專業(yè)的藝術生與其他專業(yè)的藝術生也有相同點，即文化課基礎薄弱，想以此途徑增加自己在高考中的勝算。但在高考中，編導專業(yè)的文化課分數線要高于其他藝術類專業(yè)，所以加強班級管理對編導特長生來說更加重要。
隨著各高中學校間的升學率競爭增強，為了更優(yōu)化并且有針對性的對學生開展教學活動，很多學校開始采取藝術特長生與文化特長生分班管理的制度。這種管理制度，有一定積極因素的同時，也存在一定劣勢。首先，最明顯的優(yōu)勢是藝術生與文化生相比，需要預留出藝術課學習時間和藝術聯考復習與考試的時間。這樣分班管理可以更好的統(tǒng)一學生的學習進度，有針對性的給基礎較為薄弱的藝術生進行強化學習。其次，藝術生分班管理后可以在校內開設藝術類專業(yè)課，讓學生學習專業(yè)與學習文化課同時進行。同時這樣的管理安排也有一些不利因素。首先，藝術生雖然在近年來人數增加，但是在普通學校中還是一少部分，可能不夠一個專業(yè)一個班級的分配標準。這樣混合的班級，學生的學習和復習時間還是會存在不平行的時候。其次，藝術生分班管理學生基礎都比較薄弱，班級缺少帶頭作用整體學習狀態(tài)松散。
藝術生班級管理，對班主任的責任心、耐心都有較高的要求。要在帶班之初就樹立恒心和信心，將自身的積極心態(tài)傳遞給學生。在管理藝術生班級時班主任要注意：第一，給學生和自己樹立信心。很多藝術生因為自己基礎薄弱，所以在高中階段就自暴自棄對學習抱著消極的態(tài)度。班主任要注意到學生的這種心態(tài)，并積極引導糾正。第二，嚴抓學習紀律的同時生活上要多關心學生。高中階段的學生仍處在叛逆期，在嚴抓學習紀律的同時，要時刻在生活中多關心學生。藝術生心態(tài)容易起伏，要做好及時的疏導工作。第三，要以文化生的`標準來要求學生。編導專業(yè)的文化課要求比一般藝術生高，不能讓學生存在藝術生文化課成績不重要的心理暗示。時刻以文化生的要求對學生的學習進行嚴格管理，不讓學生對文化課學習產生松懈心理。班主任的工作，對學生的學習心態(tài)和成績都有著重要的影響作用。一定要從自身做起，關心、愛護、相信自己的學生，讓學生取得優(yōu)異的成績。參考文獻：[1]徐亞楠.淺談高中班級管理的學生自主管理《,考試（教研版）》,第6期.
高中班級管理規(guī)劃篇七
2、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處;。
3、維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰。自習課有準假權;。
4、籌備、組織并主持班會及重大班級活動;。
學習班長。
1、負責協助班長維護班級紀律;。
2、學習委員負責各學科成績統(tǒng)計;。
3、負責指導各學科科代表開展工作;。
4、負責考試前每位同學的考場安排;。
6、主動關心學習有困難的同學，開展互幫互學活動;。
7、負責指導各學科興趣活動小組的工作;。
紀律班長：
1、負責班級紀律;。
2、負責兩操的出席以及站隊紀律;。
3、負責自習課紀律;。
宣傳班長。
1、負責班級宣傳工作;。
2、負責學校集體活動安排;。
3、負責教室環(huán)境布置，發(fā)動同學布置、美化教室環(huán)境;。
4、負責服飾儀表檢查;。
5、負責班級黑板報設計;。
6、每天檢查眼保健操和個人衛(wèi)生;。
生活班長。
1、負責記好班費往來帳目，并于必要時向同學們宣布班費開支情況;。
2、負責班級公有物品管理，對損壞物品做到登記、落實責任、及時維修;。
3、每天檢查眼保健操和個人衛(wèi)生;。
4、負責班級衛(wèi)生清掃的工作安排;。
5、組織好全班大掃除并負責檢查;。
6、安排并督促每日衛(wèi)生保潔工作;。
7、督促同學保持教室整潔，不斷養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的良好習慣;。
數學：語文：
英語：政治：
歷史：地理：
科代表職責。
2、及時搜集同學們對教師教學的意見和建議，并即使向老師反映。
3、協助老師調查，了解，分析本學科學習差的同學的困難，并盡力幫助;。
4、督促每個同學都必須單獨完成作業(yè)，不抄襲，不缺交;。
5，在所任科目上起帶頭模范作用;。
6.負責記載學期歷次考試成績;。
7、負責本學科興趣小組的工作帶動本學科學有所長的同學，使其發(fā)展更快。第一組：第二組：
第三組：第四組：
第五組：第六組：
第七組：第八組：
為強化班級內部管理，營造良好的學習氛圍，獎勵先進，鞭策后進，特制定如下細則：
加分制度：
1、上課主動回答問題1分/次;。
2、考試總分第一名10分、第二名8分、第三名6分、第四名4分、第五名2分;。
考試單科第一名10分(不限人數，同組不累計)。
總分進步名次第一名10分、第二名8分、第三名6分、第四名4分、第五名2分;。
3、小組平均分第一名5分第二名4分第三名3分。
扣分制度：
1、無故不交作業(yè)、抄襲他人作業(yè);。
懲罰措施：每人扣1分/次，補交作業(yè)且重寫2次.
2、考試單科最低分;。
懲罰措施：每人扣5分/次，考試重要知識點抄寫3遍(可視情況而定，由班主任決定)。
加分制度：
1、為班級做貢獻(如：義務勞動，為班級加分等)每人加2分/次;。
2、為班級出黑板報每人加2分/次;。
3、向班級提合理化的建議并被采納，每條加1分;。
4、以小組為單位，連續(xù)一周無任何人違紀的，全組每人加1分;。
5、代表班級參加學校組織的各項活動，每人加2分/次;獲得名次或為班集體爭得榮譽，加3分扣分制度：
1、在校期間抽煙、喝酒、打仗。
懲罰措施：停課回家反省3天，20xx字檢討書。
2、在校期間未經老師批準不得私自離校(如發(fā)生意外后果自負)。
懲罰措施：第一次扣5分，1000字檢討書;第二次通知家長，回家停課反省1天。
3、上課遲到,早退,無故外出不進教室。(上課遲到包括課間遲到)。
懲罰措施：每次扣1分/人，罰站一節(jié)課。
4、上課做與課堂無關的事情(包括照鏡子，玩手機，看小說，吃東西，說話等)。
5、自習課嚴重擾亂課堂紀律。
懲罰措施：每次扣2分，1000字檢討書。
6、早上未穿校服進入教室。
懲罰措施：每人1分/次。
7、無故不參加升旗、間操、眼保健操;。
懲罰措施：每次扣2分。
8、有錯不認，欺瞞、頂撞老師，不服從班干部管理和安排;。
懲罰措施：每次視情節(jié)扣2至10分，或通知家長回家反省。
加分制度：
1、以小組為單位，每周勞動積極，清潔衛(wèi)生無扣分，每人加2分;。
扣分制度：
1、值日工作不認真，敷衍了事，每次扣1分。
2、在班級亂丟廢棄物者一次扣1分;。
3、值日生工作不徹底或被學?？鄯值?，每人每次扣1分;值日生遲到或不經組長同意早退，每次扣1分，缺席每次扣1分;組員間推諉扯皮，每次扣2分注：
4、所有同學均需對加分減分進行監(jiān)督，一經發(fā)現又私自改動分數的該組該周按照自動放棄評比，并且名次按第八處理.
5、如若發(fā)現班級干部有違紀現象或者工作出現重大疏漏，將給與撤職處理.
6、班級所有人員可以對此章程提出合理性建議，并享有監(jiān)督權和檢舉權.
一個整潔衛(wèi)生的環(huán)境，
一個負責任的品質，
才是一切的可能!
高中班級管理規(guī)劃篇八
為加強班級常規(guī)管理，實行科學化、制度化、規(guī)范化管理，樹立先進典型，剖析存在問題，切實提高管理效能，特制訂《班級常規(guī)管理督導實施方案》。
組長：
副組長：
成員：
（注：上述人員為班級常規(guī)管理督導專家?guī)斐蓡T，須服從政教處調用）。
1.督導形式分為先進典型示范督導、后進班級剖析督導。
2.被督導班級由政教處根據常規(guī)管理考核情況確定；也可由年級管理小組推薦，政教處牽頭審定。
3.督導組成員不固定，每次督導由政教處隨機安排，實行本年級回避制和交叉督導。
4.督導周期為兩周一次，原則上每個年級每次督導1-2個班級。
1.聽取班級常規(guī)管理情況匯報（督導組成員）。
2.學生問卷調查、常規(guī)管理知識測試（政教處）。
3.宿舍管理督查（保衛(wèi)科）。
4.升旗儀式、課間操、眼保健操、跑操、集會情況檢查（團委會、政教處、校醫(yī)室）。
5.家訪、家長座談會（團委會、保衛(wèi)科、政教處、年級管理小組）。
6.學生代表、班級任課教師座談會(政教處、年級管理小組)。
7.“光盤行動”檢查(政教處、總務處)。
8.衛(wèi)生管理情況督查(政教處)。
9.聽班會課（督導組成員）。
10.班級安全工作檢查（保衛(wèi)科）。
11.班級對班主任工作研討會、培訓會及突擊工作落實情況專項檢查（政教處）。
12.學生出勤管理檢查（政教處、保衛(wèi)科）。
13.儀容儀表、文明素養(yǎng)檢查（團委會）。
14.學生行為規(guī)范督查（政教處）。
15.班主任工作筆記、班級日志、點名簿、請假簿、家訪等管理臺帳檢查。
1.督導組綜合督導材料，形成督導報告，向被督導班級（含年級管理小組）反饋督導意見，并在一定范圍內通報；對后進班級可以進行追蹤督導；先進班級的先進經驗在校內交流、推廣。
2.督導結果納入當月班主任工作考核，與班主任津貼發(fā)放掛鉤。
3.督導中涌現的先進班級的班主任可推薦為本月“管理之星”候選人，參加全校評比。其先進事跡和經驗在校園網“班級管理”專欄宣傳、推廣。
高中班級管理規(guī)劃篇九
1.1落實三位一體制度，加強班主任與保育員的溝通，做到保教合一，分工不分家。
1.2保育員必須對班級保教工作全面參與的要求，如通過每月2次三位一體商量會議制度，參與上階段班級情況分析和下階段保教目標制定。
1.3班主任與保育員班級工作配合默契度納入考核標準。
要爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，除了評估幼兒身心發(fā)展水平外，還需滿足以下要點：
2.1班主任、保育員共同制定班級工作計劃、總結。班主任在學期開始和學期結束時都要制定班級工作計劃和班級工作總結。樹立任課教師的威信。
2.2在每一個學期開始時班主任要通過教研會議匯報本學期教學重點。
2.3及時向家長反饋幼兒的信息。
2.4認真聽取聽課教師的意見、建議。
2.5培養(yǎng)幼兒對幼兒園、教師的情感。
2.6肯定保育員對班級所做的貢獻。
2.7評選每學期一次，評量最高的班級獲得榮譽。
3.1上下午班、午睡班老師要互相溝通，配合一致地向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，及時交換情況，研究解決問題的辦法。
3.2要求交班老師認真填寫交班記錄，接班老師認真檢查每一個幼兒的身體狀況，幼兒人數與交班記錄相符，方可簽上自己的名字，誰簽名誰負責，如接班人未簽名，發(fā)生事故由交班人負責。因此，交班人應要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗。
3.3交班記錄內容如下：
1)幼兒基本情況（人數、情緒及健康狀況、帶藥情況及對體弱兒的照顧等）。
2)幼兒進食情況、教育教學情況、活動情況。
3)有無事故發(fā)生（包括小傷、破皮情況）。
4)家長工作。
3.4無論任何情況，交接班程序不能簡化，交接班記錄不得漏寫或補寫。
4.早晚護導制度。
4.1早晚護導應準時到崗，早護導時間7:15---7:50，晚護導時間4:45開始到最后一名幼兒接走方可下班，。
4.2上午帶班老師必須與早護導老師做好交接班工作，清點人數，方可帶幼兒進班。下午帶班教師必須在下午班結束前清點本班幼兒人數送至晚護導室交給晚護導值班老師，并告知本班需要晚護導的幼兒姓名和人數。
4.3為幼兒安排豐富多樣的活動，不讓幼兒坐等家長。
4.4家長來接幼兒時，必須做到“一問、二對、三放行”，以防冒領。對17:00以后來園接幼兒的家長,須填寫登記表,由家長簽名確認。
4.5早晚護導老師要認真填寫護導記錄，如不填寫記錄，則作未護導處理。
4.6早晚護導教師要全面關注孩子情況。如遇幼兒突發(fā)事件，應立即實施救治，同時與孩子家長取得聯系，并在第一時間報告園領導。
4.7本周做早晚護導的教師，在本周可以有1小時休息，但必須在簽到簿上寫上時間和緣由。
4.8晚護導老師不得擅自將未接走的幼兒交與門衛(wèi)，如發(fā)現將嚴肅處理。
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高中班級管理規(guī)劃篇十
每學期要求投放藥物1―2次（食堂使用專門滅鼠工具―粘鼠板），伙房倉庫設置擋鼠板，并放置粘鼠板，每季度在學校內集中投放滅鼠藥一次，并不得從市場上購買劇毒急性滅鼠藥。
衛(wèi)生工作是學校一項十分重要的工作，全體教職工要認真重視，同心協力做好。
5、教師辦公室衛(wèi)生標準。
（1）有序擺放室內的桌椅、書柜等，無損壞。
（2）室內物品整潔，窗明幾凈，地面無污漬，墻壁上無個人物品的粘貼與蛛網積塵，室內無個人大件物品擺放。
（3）室內有衛(wèi)生值日教師，廢物垃圾天天清除，使用完公共衛(wèi)生工具后按要求放回原處。
（4）教師辦公桌上無煙缸，教師辦公桌上無小吃零食堆放。
高中班級管理規(guī)劃篇十一
1.配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。
2.協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規(guī)章制度，保證各項規(guī)定和措施順利進行。
3.協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。
4.組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。
5.關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。
6.維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教師之間的團結。
7.堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。
8.組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統(tǒng)計工作。
班長：
1.全面負責班級工作，并指導和協助其他班委開展工作。
2.負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發(fā)事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。
3.負責組織其他班委及同學開好主題班會。
團支部書記：
1.完成傳達學校團委的各項工作及精神。
2.組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。
3.組織后備團員的考核、審核工作。
4.及時收齊團費并上交校團委。
學習委員：
1.記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時發(fā)現問題，并向班主任匯報。
2.掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。
3.組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。
勞動委員：
1.組織并檢查每天清潔小組教室內外以及衛(wèi)生區(qū)清潔，并保持全天清潔，督促同學做好班級“一平方米衛(wèi)生責任包干”。
2.組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。
生活委員：
1、負責班級教室門、窗、電源的開關。
2、負責班費的收支情況記載。
體育委員：
1.按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日一操，及周一升旗、學校大會。
2.體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。
3.組織同學參加學校組織的體育參賽活動。
4、組織同學們認真做好每日三次的眼保健操。
宣傳委員：
1.搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動。
2.負責組織和指導出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
3.做好宣傳資料的收集、整理和保管工作（比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動）。
紀律委員：
1、協助班主任、班長抓好班級的全面工作。
2、具體負責班級的紀律工作。
3、為人公正、公平，敢于同班級中的不良傾向和壞人壞事做斗爭，工作中能既堅持原則又要注意方法，能夠團結全班同學共同創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
配合任課老師完成教學，按時收發(fā)作業(yè)，記載好作業(yè)上交及完成情況，并向學習委員匯報，作好記錄。
1.課前擦干凈黑板、講臺。
2.保持講臺及周圍衛(wèi)生整潔，及教室門口保潔。
3.提醒大家上課及保持教室衛(wèi)生整潔。
1、排定寢室值日并催促檢查衛(wèi)生。
2、配合宿管老師完成常規(guī)檢查工作和各類活動。
3、負責匯報本宿舍出現的各種狀況包括物品維修等。
4、管理本宿舍成員按時就寢遵守宿舍管理制度，并對違紀同學管理！
為使我班學生有一個更好的學習生活環(huán)境，本著責任到人的原則，高二232班制定了一份班級個人平時表現獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細則（以原始操行積分90分為準，優(yōu)則加分，劣則扣分）如下：
紀律：
第一條上課不認真聽講，影響老師上課，被點名批評者扣2分；晚自習不遵守自習紀律，被點名批評者扣2分/次。頂撞老師拒不接受批評者，扣5分；嚴重者交由學校學生科處理，并請家長到校配合教育。（罰抄單詞或課文）。
第二條在教學區(qū)或就寢后玩手機，扣5分，并沒收手機。
第三條眼保健操不認真被學?？鄯终撸?分。（罰體能訓練）。
練）。
第五條考試舞弊者，扣5分，并由學生科給予相應的紀律處分。
第六條課間休息，學生不得在教室走廊上拍球、打鬧或大聲喧嘩，發(fā)現一次扣2分。
第七條男女生非正常交往，扣20分，并通知家長來校協助教育，由學生科進行紀律處分。
第八條上課或集合時吃零食者扣2分，并罰款5元作為班費。
第九條上課時睡覺者，扣1分/次，一周內如發(fā)現睡覺達三次者，將電話通知家長，睡覺達。
五次者，將請家長到校配合教育。
學習：
作業(yè)未能按時交，一門次扣2分；一周達三門次未能按時交者，限期補齊作業(yè)，電話通知家長，拒不整改者請家長到校配合教育。
出勤：
第一條沒按學校規(guī)定遲到、早退扣3分（被學紀部查到導致班級被扣分），課間無故遲到扣2分，曠課一節(jié)扣6分并通報批評；無故曠課，通知并約見家長到校領回家反思。
第二條周一升旗及課間操無故缺席扣5分；
第三條無故遲到、早退達15分鐘按曠課一節(jié)處理。
衛(wèi)生：
第一條寢室、教室、公區(qū)打掃逃跑者，扣5分，并罰掃一周。
第二條寢室、教室、公區(qū)打掃不及時不徹底，導致班級被扣分者，扣2-10分，并罰掃三天。
第三條“一平方米衛(wèi)生責任包干區(qū)”出現垃圾，扣1分，經提醒不能及時清除者，扣2分。其他：
第一條不按規(guī)定著裝校服者，扣2分。儀容、儀表不合學校管理規(guī)定者，扣3分；燙發(fā)、染發(fā)，扣10分；以上行為責令限期整改，經提醒仍不改過者，交由學校學生科處理，并通知家長到校協助其改過。
第二條參于打架、斗毆，在校內吸煙、喝酒者，私自外出上網，扣30分，并交由學校學生科處分，通知其家長到校視情節(jié)回家反思至少三天甚至趕出班級。
第三條如出現其他有損班級或學校利益和榮譽事件，據實際情形扣5-20分。情節(jié)嚴重者交由學校學生處處理，并通知其家長到校協助教育。
第四條宿舍在就寢紀律檢查中被扣分者如果找到是誰造成則扣其10分，若找不到是誰則扣全體成員5分并通報批評?。P體能）。
第五條班干部必須認真履行職責秉公辦事，不得失職包庇他人，發(fā)現一次扣2分。
注：班干部違紀違規(guī)加扣2分，科代表、寢室長、組長違紀違規(guī)加扣1分。
1、寢室小掃被評為優(yōu)秀每人加1分。寢室月評被評為文明寢室的'，加3分/人，并給予一定的物質獎勵。
3、好人好事視其情況加1－10分。
4、積極參加各類活動，為班級爭得榮譽的，加2――10分。
6、積極向學校廣播站、校園簡報、校園網站投稿獎1分/篇。凡被錄用者，獎3分/篇。
7、黑板報參加者加2分/次，獲得一等獎加6分/次，二等獎4分/次，三等獎加2分/次，同時額外獎勵宣傳委員2分/次。
8、在大掃除時，積極配合打掃衛(wèi)生有突出表現的獎加1-3分。
9、主動打掃教室或公區(qū)衛(wèi)生，加1分。
說明：扣分情況每周由班委會組織統(tǒng)計，并公布于班級公示欄內。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。
一、一周內扣分達10分者；
1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于500字)。
3、樂意為班級購買掃把一個或軟抄本5個。
二、一周內扣分達十五分者，或連續(xù)兩周扣分均達十分者；
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討?。ú簧儆?00字)。
2、請家長到校，與班主任商討教育方法！
4、樂意為班級購買軟抄本10個。
三、一周內扣分二十分以上者，或連續(xù)三周扣分均達十分者；
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討?。ú簧儆?000字)。
2、請家長到校，接學生回家反省，反省清楚再由家長送來學校方能上課！嚴重的再交由學校紀律處分！
3、樂意為班級購買掃把、撮箕各一個或軟抄本15個。
學期末，根據各同學的累積操行得分，劃分為四個等級。90分以上為優(yōu)秀，80－89分為良好，60－80分為及格，60分以下為不合格。對不合格的，來期建議轉移學習環(huán)境。期末學校評優(yōu)（三好學生、學習之星、優(yōu)秀干部等）累積操行得分等級須在良好以上。此制度自頒布之日起生效。未盡事項由班主任解釋補充。
20xx.10.8。
高中班級管理規(guī)劃篇十二
1、每天上午和下午值日生要按時進行清掃。
2、教室內地面清潔，桌凳擺放整齊，物品擺放有序。
3、教室、走廊要清掃干凈。
4、水溝中的垃圾要清除，不要有堵塞。
5、垃圾要清倒到垃圾池內。
6．廁所地面清潔。
（二）上學和放學。
1、按時到校，不遲到，不曠課，有事或生病要請假，請假條回執(zhí)單要有家長簽名。
2、放學要按時回家，不在路上無故逗留。
3、進入校園內不準騎自行車，到校后自行車要按規(guī)定在指定位置擺放整齊。
4、不經車主同意不準私自動用他人自行車。
5、上學和放學回家走路要遵守交通規(guī)則。
6、每天放學時必須確認教室門窗鎖好關好，方可離校。
（三）上課。
1、預備鈴響后要盡快進入教室。
2、每節(jié)課提前2分鐘做好課前準備，肅靜坐好，順和氣揚，等候教師上課。
3、上課時要坐姿端正，認真聽講，緊跟老師授課節(jié)奏。
4、尊重老師的勞動，嚴守課堂紀律。
5、提問問題要先舉手，得到老師批準后再發(fā)言，回答問題要起立。
6、上課要做到“三個一”（身離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸）、“三快”（思維快，記筆記快，作練習快）。
7、室外課（體育、實驗課）要提前2分鐘排隊到上課場地。
（四）課間操和保健操。
1、按時參加課間操。
2、集合站隊要做到快、齊、靜，做操期間要做到間隔適當、步伐整齊、動作標準。
3、按時做眼保健操，做操時要認真對待，動作標準，以保證效果。
（五）課間休息。
1、課間學生必須到教室外休息，但不能作劇烈活動。
2、在教學樓內不要大聲喧嘩。
3、語言文明，不說臟話，不罵人。
4、行為文明，上樓梯時不推搡，不追逐打鬧。
高中班級管理規(guī)劃篇十三
一、個人量化管理得分，作為期終評優(yōu)及是否提請政教處處分的重要參考。
具體條款如下：
操行等第為優(yōu)者才有評選“三好生”等榮譽稱號及入團、推薦入黨的資格。
操行等第為差者，由班委會在全班同學中就是否提請政教處給其處分及提請給予哪一級處分以無記名投票的方式進行公決，如同意處分的同學超過三分之一，則以班委會的名義向政教處提出申請。
在高中三個學年中，有一個學年操行等第為差，報考軍校（含飛行員）及公安、警察學校，班主任在政審時有權提請學校政教處予以否決。
二、每人基本分100分。每學期期終結算，得分在110分（含）分以上，操行等第為優(yōu)；90分（含）~110分為良；70分（含）~90分為中；70分以下為差。
三、本方案主要由正副班長負責實施，賦分隨時公布并在第一時間通報當事人，得分時間及原由由副班長備案。建議各人自記流水帳以便及時核對。
四、如遇本方案《細則》中未提及的情況，可由班主任或學生提出，經班委會討論研究是否得分及分值，研究結果報班主任并告知全班同學，日后有例可循的按例而行，無例可循的再行討論。
五、當事人如對自己的賦分不滿，可向班主任提出復議申請，由班委會復議，并將復議結果報告班主任的同時通知當事人。
六、班委會由正、副班長，團支部書記，紀律委員，勞、衛(wèi)委員，學習委員，文體委員等7人組成。如有必要開會，班長出書面通知并主持，副班長記錄。短會可以在下午第四節(jié)課下舉行；長會可以在周六、周日第四節(jié)課舉行；開會時其余同學應主動回避，衛(wèi)生值日后延。
1、遲到一次扣2分。
2、曠課一節(jié)扣5分（有病有事，如非緊急情況須向班主任提出書面申請，獲得批準后，方能行事；如遇緊急情況，可由其他同學（最好是班長）代為請假。
否則，以曠課論處。
1、違反《十條禁令》視情節(jié)輕重一次扣10~20分。
2、拒不服從班干部的正確管理，詆毀、辱罵、報復班干部的，視情節(jié)輕重一次扣5~10分。
3、上課睡覺一次扣5分，自習課（含早自習）睡覺一次扣2分。
4、課上（含午休、自習，包括周六、周日自愿申請的自主學習時間）說閑話，做閑事，或說話、做事影響他人休息、學習，視情節(jié)輕重一次扣2~5分。
5、課間喧嘩、打鬧，視情節(jié)輕重一次扣2~5分。
6、住宿生熄燈后說話、做事影響他人休息或學習，一次扣5分；
在文明班級評比活動中，被評為“文明宿舍”的，全體宿舍成員每人加5分，舍長加8分。被政教處小黑板點名批評的，責任人扣5分，舍長扣1分；責任不明確的，每人扣2分，舍長扣3分。
7、在文明班級評比中獲得“文明班級”稱號，當月有扣分記錄的同學除外，全班同學集體加10分。
1、早操無故缺席，一次扣2分；做操不認真，一次扣1分。
2、眼保健操不做，一次扣2分；不認真，一次扣1分。
3、在校運會中獲第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分。報名參加而未獲名次者加2分。
1、值日（含教室、宿舍、包干區(qū)）不及時一次扣1分，不符合要求一次扣2分。
未值日一次扣5分。被政教處小黑板點名批評，每次扣5分。
2、亂拋亂扔雜物，一次扣2分；隨地吐瓜子殼、口香糖一次扣5分；從樓上往下扔雜物一次扣5分。
1、在校級及以上考試中，獲得學科班級最高分，每科加5分，此項和其他項累加。獲年級第一名，加30分；前十名，加20分；前二十名，加15分；前三十名，加10分。未獲年級前三十名的，獲班級前五名，加8分；前十名加五分；前二十名加2分。
2、期中、期末考試中，有一門學科不及格扣1分。
3、以前一次考試為基準，進步一個名次，加1分；進步最快的前十個同學，再加5分；退一個名次，扣1分。
4、作業(yè)一次不做扣5分，抄襲一次扣5分。請他人代做一次扣10分。
5、課上踴躍發(fā)言，經班委會研究確認，每學期加15分。
6、勤于思考，勇于且善于向老師、同學請教，經班委會確認，每學期加15分。
1、言行舉止野蠻粗俗，視情節(jié)輕重，一次扣2~5分。
2、參加班級、年級組或全校性的文體活動，視所參加的活動范圍及成績加5~20分。
3、有諸如拾金不昧、助人為樂等善舉的，一次加2~10分。
4、按時出黑板報，視質量高低，每期加5~10分。
5、班干部（含值日班長及宿舍舍長）應積極履行自身職能，如有瀆職（對自己職責范圍內的事不聞不問甚或徇私枉法），視情節(jié)輕重每次扣2~5分。表現出色的每次加2~5分。
6、犯了錯誤拒不承認，甚至相互串供以欺瞞老師或家長，視情節(jié)輕重，加扣5~10分。不辨是非，為同學隱瞞違紀事實，視情節(jié)輕重，扣5~10分。
7、拒不服從家長的正確管教，無理頂撞的，視情節(jié)輕重一次扣5~10分。
高中班級管理規(guī)劃篇十四
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
今天我能有這樣的機會在這里與大家一起交流感到很榮幸，這是大家對我工作的肯定和支持。同時我也非常感謝領導在日常工作中對我的支持和幫助。今天我與大家交流的題目是《用心耕耘用愛收獲》。
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。這個學期我擔任12級汽修三班的班主任工作，真實體驗了一把班主任工作。我?guī)У陌嗉壥怯?1名男生，2名女生組成的63人大集體，我是一名工作不到六年的年輕教師第一次單獨帶一個班，沒有太多經驗，開始心里很沒底，有幸的是我身邊不乏一些非常優(yōu)秀的班主任，在這幾個月的班主任工作中，周圍的老師跟部里的領導給了我很多大幫助，學習了不少也體會了不少，算不上什么經驗介紹，只能粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法，不當之處敬請批評指正。
一、第一個心：用心。
努力做好每一個第一次。俗話說“萬事開頭難”。我覺得做好與學生接觸的第一次對于班主任樹立形象至關重要。
第一次迎接班級同學，第一次軍訓，第一次拉練,第一節(jié)課等等，這么多的”第一次”都歷歷在目。
第一次軍訓，一周的時間，對于剛剛入校的學生來說是一個彼此了解的好機會，對于剛剛接手這個新班的我來說也是個了解學生的最好時機，所以一周軍訓時間我陪了一周，掌握了班級的第一手資料，對學生有了自己初步的認識。
第一次拉練，很多學生是第一次參與到這樣的鍛煉方式，開始出發(fā)的時候都很新鮮，可是沒走多久，都開始抱怨什么時候能走到頭，都紛紛跟我請假，我只回答了他們一句話"我能走你們就能走，只要我不掉隊，誰也不能掉隊".很慶幸，小伙子們都堅持下來了，無一人請假掉隊。
第一次趣味運動會，我激勵每個學生積極參與，雖然成績不理想，但是學生的那種參與精神，那種集體意識讓我感動。也讓我對班里的學生有了信心。
第一次上課，幫助學生分析當前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識到社會對于技能人才的需要性，對自己的未來充滿信心。
正是通過這么多的第一次，我一步步地走到學生中間去。學生也開始慢慢接受我。
二、第二個心：細心的做好班級日常管理工作。
1.建立班級飛信群，及時做好與家長的溝通工作。
2.建立學生檔案——客觀評價學生制定班級操行評定辦法。
第一次帶班，對一些方法我也是摸索著，這個時候部里的領導給了我很多的幫助，對于如何管理學生大專汽修部有自己的方法，建立班級飛信群，及時做好與家長的溝通工作，建立學生檔案，制定班級操行評定辦法，這些方法的使用，有效的遏制住曠課，班級衛(wèi)生、學習都上來了，各項活動同學們也都積極參與，出現問題有章可依。執(zhí)行時，一碗水端平，對待學生一視同仁，沒有薄厚、遠近之分，論事不論人。班主任事情比較多，我老記不住，于是我就跟于書記學習，腦子記不住就用筆記，時時記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。
三、第三個心：多心。
多心就是要做到“三勤”,即“腳勤，嘴勤，眼勤”。
接一個班，我覺得管理一個班的最好方法就是要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經常走到班里去，走到學生宿舍，走到學生中間來，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，進行直接干預，正確引導;“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會對學生的教育對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果?！叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會，就拿宿舍衛(wèi)生來說吧，剛來的時候男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼，開始我還自我安慰說，男生宿舍就該有個男生樣，但當后來我跑得勤了，靠的勤了，這幫孩子卻給了我個驚喜，6個宿舍，有5個被評為文明宿舍，誰說男生宿舍就該有個男生樣!
四、第四個心：信心。
懂得賞識和激勵每一位學生。
一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。字寫得不好的學生，動手能力不一定差，不愛表達得學生，不一定沒想法，給學生機會，力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，而班主任要做的是懂得賞識和激勵我們的每一位學生。我們班每月都要評比班級之星，只要你肯表現，就有機會得到肯定，只要你肯努力，就會換來成功。及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。
五、做一個有愛心的班主任。
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。盡量選擇走攻心戰(zhàn)略，換位思考，多考慮這個學生犯錯的原因，客觀的分析對與非，讓學生感覺到尊重和公平。除此之外還應有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容，要嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。”嚴”只有建立在"愛"的基礎上，充分利用學生的自尊心，才能真正達到效果。不論他們是成績好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是調皮的!因為有這份愛，他們每個人在我的心里都是平等的。雖然班主任工作有一點累，但當我生病請假的幾天里，來自學生的句句問候使我全然沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的快樂!
因為專業(yè)的原因，我經常給班里的學生講法律常識，告訴他們16周歲除了有青春活力，16周歲也是很危險的年齡，用案例，用事實告訴他們如何正確地面對和處理成長中的煩惱，讓他們真正體會“責任”二字。先做人，后做事，養(yǎng)成良好行為習慣受用一生。
我不止一次的告訴學生，你們的青春你們作主，而青春只有一次，青春不該是你們揮霍的資本，老師所做的不是主導你的一切，而是幫你完成青春的使命，引導你們走向幸福的未來。
我還很欣慰，因為我的每個孩子都在進步，我相信只要有心，只要心中有愛，他們一定會譜出和諧動聽的愛的樂章。
最后我祝愿我們大家在忙碌中身體健康，工作愉快!
高中班級管理規(guī)劃篇十五
十七年的班主任工作經歷，讓我積累了不少經驗，我覺得應該從以下幾個方面進行班級管理。
一、創(chuàng)設平等和諧的同學關系。
一個良好的班級氛圍可以對學生的學習和成長有著很大的幫助。在所有的班風中我覺得平等和諧最重要。要讓學生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關注和愛護。除了班主任對所有的同學平等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀律和學習情況。這樣每個學生都有得到鍛煉的機會。同時對紀律差一點的學生也起到很好的約束。一學期之后根據學生值日的表現由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個學生的膽量，使學生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。
二、創(chuàng)設師生溝通的良好氛圍。
通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯絡感情、化解誤會、團結班級中的力量，進而使學生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學習效果。但在溝通中，我認為教師應該注意以下幾點：
1、溝通，但要與要與學生保持適當的距離。如果和學生的關系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學生中就會下降。因為總是有些學生會利用自己與老師的關系去謀點小利，或者有些學生會仗自己與老師較好的關系去鉆一些紀律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學生，要在真正做到關心、關愛、尊重每一位學生的基礎上，與學生保持距離，引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。
2、讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣，自己認真閱讀、認真批改。很多學生會把自己的心事，對學校、對班級和對同學的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應當真誠地與學生交流，特別是在學生有思想上的困惑、學習上的困難的時候，要及時幫助學生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。
三、建立班級激勵機制。
素質教育要求教育者關注學生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：
1、設立獎項，實行全方位鼓勵。每學期設立各種獎項，對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。調動每一位學生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。
2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信;獎勵學習用品;在自設班級表格里送星星等。
四、營造良好的班風學風。
要營造良好的班風、學風，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。小學生的思想一點也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導作用。當覺察到班里出現一些不正之風的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學生，表明自己的立場，讓學生認識到哪些事情是小學生應該做的，哪些是不應該做的，還要讓全體學生共同來抵制這些不良行為。還有，應該讓學生有競爭的意識，要有憂患意識，要適當地給學生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學生的競爭意識，從而提高班級的班風學風。
五、批評學生要注意因人而異。
我們的學生再調皮也會有一些閃光之處。關鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學生是吃硬不吃軟的，那當他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調其嚴重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。以前，我碰到班級里有學生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當著全班同學的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴肅。過后，表面上看他們好像接受了這樣的批評，但從平時的表現來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時間把這些學生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當眾批評就會覺得很沒面子，自然就產生抵觸情緒。所以，以后再批評學生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足。
以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。
高中班級管理規(guī)劃篇十六
不知不覺中，擔任07級城市規(guī)劃1班的班主任已經一年多了，從最初的迷茫、探索到現在逐漸可以得心應手，走過了一個曲折的過程，從中得到一些體會。
一、加強班風學風建設。
試結束后及時總結考試結果，對于成績好的，有所提高的進行表揚，對于成績不理想的下滑的進行提醒和鼓勵，并讓學優(yōu)生跟同學介紹自己的學習經驗，提供其他學生作為學習的榜樣，參考其學習方法。在學期期末階段，四六級考試、期末考試前的復習過程中，繼續(xù)強調考風考紀，讓大家嚴肅對待，認真復習，真誠迎考，并重點關注學困生的復習，加大班干責任，以班干帶頭，對學困生的期末復習進行輔導、督促。堅持召開班級會議，班級會議參考多種形式，可以是與班級活動相結合，通過班會增強大家的班集體凝聚力，通過班級活動讓學生體現自我、發(fā)現自我、相互了解、增強友誼。通過班會和班級活動也充分給了班干部一個發(fā)揮自己領導作用的舞臺，讓學生去肯定班干部的工作，更加靠近這個大家庭。在班會中總結一個月以來大家的學習情況，及時發(fā)現問題解決問題，在班級活動中互相交流生活學習，促進同學感情。通過一個學期的工作，在學校學院及輔導員的幫助下，班級的學風班風建設朝著一個良好的方向發(fā)展，學生的學習興趣和學習成績都有所提高，但是由于個人經驗不足等原因，部分學困生的學習差問題還是比較難以解決，還有很多工作需要不斷完善和加強，需要不斷學習其他老師的好經驗來提高自己的能力。
二、加強學業(yè)指導。
大三學生的專業(yè)課程學習已經進入非常關鍵的時刻，那么對于學生的專業(yè)學習是需要重點抓的。作為班主任，首選通過跟學生交流，了解學生對專業(yè)學習的感想、體會。鼓勵學生專業(yè)多去了解專業(yè)發(fā)展，多去跟專業(yè)老師交流。加強自己的動手能力，注重理論聯系跟實踐相結合。
三、深入學生中去，形成和諧融洽的師生氛圍。
在跟學生談話交流的時候盡量做到貼近生活，跟他們談論生活、理想、自己的一些經歷，并給予他們自己的一些建議。談話環(huán)境可以多樣化，宿舍、校園路上、網上等。做學生生活中的朋友。
總之，班主任工作對我來說是一份具有挑戰(zhàn)性的工作，自己在開展工作中指導學生也就是指導自己，學生的進步就是對自己工作的進步，以上就是自己坐班主任的一些體會。
高中班級管理規(guī)劃篇十七
為了創(chuàng)造一個良好的學習、生活、工作環(huán)境；為了你能在一個良好的氛圍中學習好、生活好、工作好；為了你能在本班有更大的發(fā)展，為了你能夠順利地考上大學，特制定班級管理制度。
下面為扣分、加分的具體細則：
缺操者扣2分（值日人員除外），遲到或早退者扣1分。
1、缺操者（除請假外）扣2分，遲到扣1分；
2、體育委員不在扣2分，沒有帶班牌扣1分；
3、課間操后不按要求回教室者扣1分；
4、隊伍沒站整齊、不認真、亂講話者扣1分。
溜出教室者扣2分；在教室里走動、閑談等其他的沒做操者酌情扣1分。
缺席者扣2分，不遵守集會紀律者酌情扣1——5分；
1、沒有打掃者扣3分；不聽安排者扣3分沒有帶勞動工具者扣1分；
2、打掃不干凈者扣2分；大掃除未到或沒有者（未經檢查離開者）扣2分；
3、沒有倒垃圾者扣2分；走廊沒有打掃扣2分；
4、亂丟、亂扔紙屑、果皮、塑料袋等扣2分，勞動工具沒整理扣2分。
1、提前就者扣1分（值日人員外）；亂倒飯菜、水等扣1分；
2、不在規(guī)定地點或插隊就餐者扣1分。
1、遲到、早退、講小話、走離座位、調座位、睡覺等違紀者扣2分；
2、曠課、與老師頂撞、吵架等嚴重違紀者扣2——3分；
3、打架、侮辱老師等重大違紀者扣5——10分；
4、寫字時間不認真者2分/次。上課吃零食扣2分/次。
1、課前亂起哄者扣2分；沒有按要求穿校服者扣2分；
2、打架者扣5分，請人聚眾斗毆者扣10分；
3、唱歌時吵鬧、沒有唱歌者酌情扣1——2分；
4、吸煙者10分，賭博者扣10分，進電游室、網吧者扣10分；
5、在電腦室、閱覽室不聽從老師的`安排者扣2分；違紀者酌情扣2——5分；
6、對老師不禮貌者扣2——5分，被老師點名批評者扣1分；
7、破壞值日表或辱罵值日班干部者扣3分；
8、每退步10名（年級組排名）扣1分；
9、缺作業(yè)（包括課外的）者每次扣1分；
10、班干部沒有履行職責扣2分；
11、學?；蚰昙壗M扣分者，班上加倍扣分；空檔缺到扣2分/次（班主任批準者除外），遲到、講話、干擾他人扣1分。
1、舉報他人違紀者100%獎于舉報人；
2、學習成績每進步10名（年級排名）獎1分；班上進步1名獎1分；
3、在學校、年級組獎分者，班上加倍獎分；
4、為本班獲得榮譽者加分1——10分；
5、在各項活動、競賽等中取得名次者，第一名加10分，第二名加9分…最后一名4分；
6、上課積極回答問題且得到表揚加1分/次；
7、唱歌、早讀認真且儀態(tài)得體者1分/次；
8、為班上積極服務且得到好評加1——3分；
9、班干部工作認真、負責、有成效者加班2—5分；
10、樂于奉獻、助人者獎1——10分；
11、其它未涉及的，酌情獎分。
說明：
1、若有沒有涉及的方面，值日干部酌情處理；
2、扣分、獎分情況將由當天值日干部公布；
3、值日干部必須及時、詳實、公平、公正、公開進行記載；
4、每周累加、統(tǒng)計，并公布；一月一總結。本組成員分的總分為本組分；
5、獎罰：（1）未扣分者給予通報表揚，有評先評優(yōu)的優(yōu)先權；
（2）本組一周扣分人平超過或到5分或本人一周扣分超過或到10分（并連你在的組一并）給予義務勞動。
（3）個人一周扣分多于或到15分者，處以獻愛心活動。并給予義務勞動，還要進行“六個一”教育。
（4）每周扣分合三名的，給予義務勞動或學雷鋒活動。
6、對每周表現最好和學習最認真的同學給于物質獎勵，并在本組加5分進行獎勵。
7、值日情況監(jiān)督；班主任。
高中班級管理規(guī)劃篇十八
在近十四年的工作中，我擔任了十二年的班主任工作，十二年來的班主任工作讓我深深地體會到班主任工作的重要性和復雜性，它既是學校與班級、學校與社會、學校與家庭的聯系和紐帶，又是教育教學工作的靈魂與核心。它既煩瑣復雜、萬縷千絲，又有規(guī)可循、有據可依。從某種程度上說，班主任關乎著孩子們性格的形成與良好行為習慣的養(yǎng)成，甚至關乎著孩子們的價值取向和人生目標。我們常聽說這樣的話：誰班級的學生就像誰，我們也常聽到家長發(fā)這樣似褒亦貶、飽含無奈的牢騷，孩子聽老師的，就不聽父母的。這同樣說明班主任工作的神圣與光榮、艱難與復雜。但我深信，凡事只要我們用心去做，只要我們心中有愛，這份平凡的工作會因為我們的愛而變得偉大，這份艱難復雜的工作會因為我們的愛而變得簡單容易。回想十二年我所走過的每一步，也正驗證了這一亙古不變的真理：愛會讓死神望而卻步，愛會讓生命之花處處開放。
還記得xx年我?guī)У谝粋€班，為了彌補教育教學經驗上的不足，我一方面虛心的向老教師請教，另一方面不斷地在實踐中摸索總結，為了全方面了解孩子，為了使孩子們養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，一年來從早到晚我始終在班級與學生學習生活在一起，為了讓孩子們生活在溫暖的教室里，從未搭過火爐的我與孩子們一起用磚頭、泥巴還有愛心與熱情搭起了我班的小火爐，溫暖了教室，也溫暖了孩子們的心。為了減少一名輟學生，我連續(xù)五天，每天兩次往返于亞溝與下葦之間的鄉(xiāng)間小路去接送面臨失學的單親孩子尚文明，因為我的愛心與耐心，最終迎回了尚文明;為了培養(yǎng)學生堅強的意志品質，身懷有孕六個月之余的我?guī)е鴮W生在七八里外去吉祥、興旺植樹。也許正是因為我全方位的付出，我對孩子們不計回報的愛，孩子們以優(yōu)異的成績回報了我，在97年慶祝香港回歸的主題班會獲得了阿城市優(yōu)秀主題班會課，我們班的各科成績也名列年級之首。在接下來的一年里，我同樣以愛為依托，用科學的知識、簡便的方法、周到的理解，用心的灌注著我心目中的每一朵帶綻的花蕾。在對孩子們施之以愛時，我深深的知道，這種愛不能是盲目的、放縱的、無限的。它應是適時而恰當的，合理而科學的，只有這樣我們的付出才會有收獲，我們的工作才會有的放矢。我們的教育才會一步步走向成功。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育技巧的全部奧妙也就是在于如何愛護孩子”是啊，熱愛工作，關愛學生，以生為友，不等于放任學生，更不等于袒護學生。愛學生就要具體的幫助學生，因材施教，循循善誘，在課程改革的今天，更要注重平等的對待學生，尊重學生，首先要把他們放在“人”的位置，其次才放在學生的位置。與他們進行平等的交流。同時也更要嚴格要求他們，要注意把握與學生交流的“度”，視內容、對象、深淺等方面，選擇不同的交流方式，切忌(記)當嚴肅必嚴肅。當放松必放松。切不可為了平等而平等，忽視了應有的尊嚴與威信。導致適得其反。我認為做班主任最忌諱的就是不分對象，不分場合，不分內容，不分輕重緩急，不合時宜，不合時機的盲目的與學生打成一片。久而久之，班主任就會失去在學生們心目中應有的尊嚴與威信，導致班級風氣不正，凝聚力不強，同時要注意小事小處理(冷處理)，大事大處理(熱處理)，每處理一件事一定要讓他起到應起的效果，切不可小題大做，隨便批評與教訓學生，隨意表揚學生，更不可的那個眾挖苦學生，讓學生無論在學識上、教法上，人格上都信服你，常言道：親其師，信其道，只有這樣，班級才能形成一種健康向上充滿活力與朝氣的班集體。也只有這樣，我們才能將學生各盡其才，最大限度將學生培養(yǎng)成他們各自所能達到的至高點。
20xx——20xx年是我教師生涯中永遠難忘的兩年。20xx年我所帶的第二個班學生升入畢業(yè)班，因為學校領導的培養(yǎng)，新任與重用，我被分配繼續(xù)帶初三畢業(yè)班，這在學校.歷史上也屬罕見。一方面我從未帶過畢業(yè)班，另一方面英語是我教兩年語文后改的科，這無疑對我來說壓力大于動力，我在思考，初三的班主任該怎樣當，初三分流班的班主任又該怎樣做?就這樣帶著領導與其它合作伙伴沉甸甸的信任;帶著壓力我走馬上任了。各位老師也許都知道，分流班是集各中學困生于一班的班集體，學生們一方面存在著各種各樣的學習上的困難和障礙，一方面心理上又脆弱，極敏感、極易受傷。表面上不合時宜，大唱反調，“丑態(tài)盡出”，而內心又極不平衡，同樣向往著美好，羨慕著學優(yōu)生，對這樣的學生首先要讓他們找到支撐點與平衡點，這就要挖空心思，樹立其自信，于是我舉辦各種各樣的活動，讓他們每個人都有施展自己的平臺。讓他們自己發(fā)現自己的閃光點，從而樹立自信。這樣一部分學生積極因素被調動起來，而他們是帶動后進的最有效的教育手段，因為學生之間的信任往往高于師生之間，就這樣一個由最初拼湊而成的散亂班逐步形成了一個健康向上的集體。
一年來，不但班級人員未流失，相反，在學生的帶動下，一些已輟學在家，半年、一年的學生也紛紛返校。形成了迷失山谷又重返山林，重新返校的向上局面。一年來，我遍嘗了人生五味，回首起來，我又想起了高爾基的一句話，只有愛孩子的人，他才可以教育學生，是啊，只要我們有理、有秩、有節(jié)的去愛學生，那我們的教育就會成功，也只有這樣我們才能成功。
接受你所不能改變的，改變你所能改變的----給每個學生以希望留住學生。我現在所任教的班級是上學期才接手的，那是一個全校問題最多，秩序最差，只有極個別學科老師能順利完成課堂教學的一個散亂班級，他們打架罵人，課上吃零食，傳紙條、飛紙彈，合伙以靈活多樣的方式氣走老師，然后大呼勝利，曠課是他們的必修課。要知道曠課是輟學的前奏，這樣的班級表面看存在著不可預知的危機，但通過我深入的洞察與了解，發(fā)現這些只不過是他們的表象，而非他們內心深處真實的自我，他們上進卻找不到前進的方向，他們善良卻沒有拯救自我的勇氣，他們好動而多言，卻沒有對未來美好前程的籌劃與憧憬，他們懂得是與非，丑與美，卻不愿意用美好的方式來表達，他們團結、義氣，敢作敢當，他們不會用虛假的面孔來掩蓋自己的缺點與不足，他們敢于暴露自己的落后，正因為如此，我對這個集體充滿了改造的信心。他們希冀的只是鼓勵、信心與進步的希望。樊祥龍—一個成績極差集所有差生缺點于一身的待進生，但記憶力卻極好，背誦既快又準。賽詩會”上集主持與背誦大師于一身的他是那樣的熠熠生輝，感動了師生，更感動了他自己，于是早有外出打工念頭的他再也不提及此事。李學龍，一心想馬上去韓國找其母親，一副靈魂出竅的混沌樣子。經細心了解與觀察得知他對英語有一點點的興趣，于是我利用業(yè)余時間趁他心情好的時候偷偷地教他讀單詞并相約第二天由他領讀單詞，效果奇好。現在他不僅能準確地背寫單詞，而且能大段落地背誦文章。問他什么時候出國，他一臉詭笑地說：等我考上外語大學的時候。類似這樣的成功轉化的例子不勝枚舉。一個健康的、昂揚向上的集體已悄然生成，他們一掃前述的缺點，對前途充滿了希望，曠課、打鬧、藐視學習已然為他們所不恥。總之，為師者就要接受你所不能改變的，改變你所能改變的，給每個學生以希望，留住學生。
綜上，我認為班級管理的關鍵是：用真心去播種，用耐心去澆灌，用愛心去培養(yǎng)，用科學去管理，用平常心去收獲，具體闡述如下：
一、用真心去播種，同農民播種不同的是，農民可以選最優(yōu)良的種子去播種，可我們教師在選擇種子的問題上是沒有挑選的余地的，無論種子如何我們都要將其播種下，這就要求我們要真心真意地去了解種子先天存在的不足或后天環(huán)境造成的損害。從而制訂改良提優(yōu)的措施，盡最大可能彌補改造其先天不足或后天損傷。從而使難以發(fā)芽，甚至沒有發(fā)芽可能的種子催生出芽苗來，這如果沒有教師干一行，愛一行的真心付出，芽苗是絕不能催生出來的。
二、用耐心去澆灌。教育是一項長期而艱巨的工程，他只有經歷精心的貯藏，春的播種，夏的澆灌才能有秋的收獲，因此做教師教書育人，我們不能急功近利，事事要求立竿見影，要耐得住學生在成熟道路上的曲折上升，要正確對待工作中的成敗，耐心而細致地做著幾乎都在重復又每天都有新意和進步的教育教學工作。
三、用科學去管理。1.要絕對地與上級主管部門及學校保持一致，切忌在學生面前“跑調”，要樹立正氣，不能出現學校與班級兩層皮現象。保持教育自上而下的一致性;2.對班級常規(guī)管理要常抓不懈;3.要主動、大膽地搞好學生干部發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能地發(fā)揮學生的自我管理和自我教育能力;4.要端正學風，最大限度地擴大學習者的隊伍，使班級整體的成績有層次、有梯度的不斷向上攀升;5.對學生的學法要給與適當而恰當地指導。授之以魚，不如授之以漁。給他們一把打開知識大門的鑰匙;6.與科任教師要密切配合，樹立他們的威信，既支持科任工作，同時又依據學生情況，進行科與科之間在時間分配，學習任務量大小上的調整和調節(jié)。確保各科均衡發(fā)展。各科任之間密切配合，愉快工作;7.作為班主任教師還要能正確對待工作中的成敗利挫，在做好本職工作的同時，還要與其它班任密切配合，共同探討，不斷加強和完善班級的管理，使我們的教育事業(yè)日臻完善、完美。
四、用平常心去收獲。對于受教育者本身，家長及社會，他們在乎和重視的是教育的結果，而作為我們教師本身要重視的則是教育的全過程，因為只有過程完善、完美了，我們才有可能有收獲，因此只要我們真心的付出了，結果雖不敢說是桃李滿園，但相信一定是碩果累累，就讓我們以一棵平常心來對待收獲吧。
社會在進步，時代在發(fā)展，學生的心理也會隨外圍環(huán)境的變化而變化，為學生創(chuàng)建一個良好健康的心理環(huán)境是老師永遠追求的目標。教育應“以人為本”，我們要善于通過巧妙暗示，讓學生明白你的話外之音、言外之意，無聲無息中達到教育效果，猶如春風化雨，潤物無聲。只要遵循教育規(guī)律，運用一定的智謀和手段去治理班級，必定會收到事半功倍的效果。
高中班級管理規(guī)劃篇十九
2、課堂要服從老師安排，與老師意見不一致時，課后找老師協商解決，不與老師發(fā)生正面沖突，不頂撞老師，不與老師對抗。
3、課堂要高效、快速完成老師布置的任務，遇到不懂的地方，及時請教老師或學習程度好的同學，不用消極的態(tài)度對待學習。
4、積極、主動、認真完成各項作業(yè)和學習任務，不抄襲，不應付，及時上交，不等待老師催促。課代表及時收齊星期天作業(yè)，放在教室后指定的桌子上。
5、分組合作討論學習時，不討論與學習無關話題，及時解決學習中遇到的難題，熱心幫助成績暫時落后的同學。
6、提前2分鐘進教室，打開課本，做好上課前準備。不遲到，不無故曠課、逃課。進門喊報告，并說明理由。
7、課間選擇合適的休息方式(閉目養(yǎng)神)，讓大腦得到充分放松，不影響他人，不瘋狂追逐打鬧，不高聲喧嘩。
8、有事需要找非同班同學時，不長時間逗留，不隨便亂竄樓層，不允許把其他班同學帶入本班教室，產生后果由本人負責。
9、與同學發(fā)生矛盾糾紛，及時找老師解決，多換位思考，理解包容他人，不大打出手。不無事生非，不結伙打架，挑起事端。
10、自覺遵守自習課紀律，不隨意走動，不私自調換座位，不進行與課堂無關的活動，培養(yǎng)自己自律的`好習慣。
11、愛護教室和校園公共設施(課桌凳、電燈、電扇、電子白板，茶爐、門窗琉璃等)，非故意損壞，自行修理。故意損壞，加倍賠償。
12、保持教室干凈整潔，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，不隨地潑水，不隨意丟棄垃圾，養(yǎng)成隨手撿垃圾的好品行。
13、離開教室牢記隨手關門關窗關燈，及時把教室門鎖好，以防造成班級財產損失。負責管鑰匙的同學，要及早及時打開教室門。
14、配合班委班干部的班級管理工作，認為班干部有失公平，私下找老師反映情況，不得頂撞、對抗班干部，更不得辱罵班干部。
15、夜晚熄燈后，及時就寢，不隨意走動，不談笑打鬧，不影響他人休息。
16、認真對待值日工作(擦黑板、掃地等)，不敷衍了事，不拖泥帶水。值日擦黑板，要用抹布清理講臺桌上的灰塵。
17、做事要三思而后行，考慮行為的后果和造成的影響。不制造、不攜帶危險物品(如刀具、鋼管、尖棍等)，一經發(fā)現，沒收并追究責任。