總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面進行歸納和總結(jié)的一種方法。在總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該注重邏輯性和連貫性，確保條理清晰、層次分明。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇一
信息技術(shù)與課程的整合，不是簡單的結(jié)合，不是被動的融入，而是高層次的主動適應(yīng)，信息技術(shù)與課程整合強調(diào)一種高度的和諧與自然，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的改善。本文運用當(dāng)前相關(guān)的研究成果以及學(xué)校教學(xué)實踐，研究和探討信息技術(shù)與課程整合。
一、整合的內(nèi)涵。
以多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革作用，同時它是是促進基礎(chǔ)教育的全面改革和提高教育質(zhì)量的必要途徑。信息技術(shù)與課程整合已成為一個新的研究領(lǐng)域，也是一個新的理念的提升。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：要“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！比A南師大李克東教授認為：信息技術(shù)與其它課程的整合“是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式?！彼^整合，它強調(diào)了對個體特征的繼承性，即被整合的個體并不喪失其自身特性，使當(dāng)前行為保持在過去已經(jīng)形成的某些理念之下的同時，又強調(diào)了個體中一些要素的交叉與融合，使處于某一過程的不同個體在某種目標(biāo)的導(dǎo)引與要求下，呈現(xiàn)出高度的和諧與自然。因此整合應(yīng)該是一個螺旋上升的的發(fā)展過程。
所謂信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機地結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的'效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
信息技術(shù)與課程整合，不是被動的納入，而是主動地適應(yīng)和變革課程的過程，信息技術(shù)與課程的整合，將對課程的各個組成部分產(chǎn)生變革影響和作用。人類邁入信息化社會，基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合本身就要求變革人的傳統(tǒng)的課程觀、教育觀和教學(xué)觀以及學(xué)習(xí)觀等，應(yīng)該尊重人的獨立性、主動性、首創(chuàng)性和合作性。信息技術(shù)與課程整合將有利于營造新型的學(xué)習(xí)型社會，營造全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、信息技術(shù)與課程整合將帶來課程內(nèi)容的革新，信息技術(shù)的高速發(fā)展，要求傳統(tǒng)的課程必須適應(yīng)信息化社會發(fā)展的要求，增加與信息技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，例如開設(shè)信息技術(shù)課程等，并要求各門課程都必須根據(jù)時代發(fā)展，革新原有課程內(nèi)容。信息技術(shù)與課程的整合將是課程內(nèi)容革新的一個有利促進因素。
2、信息技術(shù)與課程整合將帶來課程實施的變革，信息技術(shù)與課程的有機整合將帶來革新傳統(tǒng)的教學(xué)策略和理念。信息化環(huán)境中，教師作為知識的傳授者的地位正在被削弱，學(xué)習(xí)者的主體地位被充分體現(xiàn)，信息技術(shù)作為教學(xué)輔助工具以及強大的認知工具，革新傳統(tǒng)的教育理念，研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等正在沖擊傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。
3、信息技術(shù)與課程整合將帶來課程資源的變化，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性，都沖擊了傳統(tǒng)課程資源觀，課程資源的物化載體不再是單單的書籍、教材等印刷制品，而且也包括網(wǎng)絡(luò)以及音像制品等。生命載體形式的課程資源將更加豐富，學(xué)習(xí)者可以通過信息技術(shù)的通訊功能與專家、教師進行交流，擴大了課程資源范圍。
[1][2][3]。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇二
首先，我改變了語文課堂上以教師為主的教學(xué)模式，樹立“學(xué)教并重”的教學(xué)理念，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。“興趣是最好的老師”，我們可以把信息技術(shù)作為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'認知工具和情感激勵工具。例如我們可以在教學(xué)中運用豐富的信息資源，加深學(xué)生對課文的理解。在講授《鄉(xiāng)愁詩兩首》時，我從網(wǎng)上找來作者的照片給學(xué)生欣賞，下載馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》給他們配樂朗誦；在講授《寓言四則》時，我給學(xué)生播放有關(guān)的vcd。豐富的畫面，動聽的音樂，使靜態(tài)的知識變得動態(tài)化，化抽象為具體，充分調(diào)動了學(xué)生的各種感官，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們語文教師在教學(xué)中一定要善于利用信息技術(shù)來檢索、收集、分析、處理教學(xué)中的有關(guān)資料，促進語文的學(xué)習(xí)。
其次，傳統(tǒng)教學(xué)由于媒體單一，只能教師講，學(xué)生聽，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。而信息技術(shù)的最大特征是交互性，它能充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，主動參與學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生當(dāng)觀眾的局面徹底改變。教師和學(xué)生之間改變了原來的控制與被控制、傳授與被傳授的關(guān)系，取而代之的是教師和學(xué)生之間平等、民主的關(guān)系。教學(xué)模式從以教師為中心走向教師、學(xué)生雙主體的教學(xué)模式。因此，我在語文教學(xué)中，改變了“滿堂灌”的方式，利用多媒體，更好的采用“探究－合作”的模式，教師應(yīng)該盡量引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己獨特的看法，盡可能地去挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生的天分充分展現(xiàn)出來，讓他們的個性得以健康、充分、自由地發(fā)展。例如，在講授《陳太丘與友期》一課時，可先用幻燈打出關(guān)于這篇課文的幾幅圖畫，讓學(xué)生根據(jù)畫面將故事復(fù)述出來，然后在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上再來分析課文。在講授古詩時，先讓學(xué)生回家利用互聯(lián)網(wǎng)、書籍等各種信息手段，查找作者及詩歌的有關(guān)內(nèi)容，然后在課堂上互相交流。這些都使有意識的學(xué)習(xí)活動和無意識的學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)全過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生求知的自覺性和積極性。
因此，多媒體課堂中，我們語文教師將不再是信息的主要傳遞者、裁判者,我們將用更多的時間同學(xué)生交流情感、認知體驗,共同探討問題,創(chuàng)造一個和諧、自由、安全的課堂心理環(huán)境,要求學(xué)生在合乎道德和誠實的游戲規(guī)則下開展信息交流或虛擬溝通。因此,信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)將更加突出師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生與社會資源之間彼此的交流、合作、分享的特點。個人探究、小組商議與互助、全班呈現(xiàn)、交流與評價將有機結(jié)合起來。文章來源：
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另外，在教學(xué)中，我們還要善于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，包括獲取、分析、加工、利用、創(chuàng)新信息的能力等。使他們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，通過各種媒體，如互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報紙、電視等，或者自己親自調(diào)查、參觀，主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，然后通過綜合、歸納、抽象、聯(lián)想等組織材料，與他人分享，解決實際中的各種問題等。
總之，我們教師要通過各種形式的教育，使學(xué)生將上述信息的獲取、分析、加工、利用等能力，內(nèi)化為自身的思維習(xí)慣和行為方式，從而形成影響他們一生的品質(zhì)。
信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，對語文教師是一種挑戰(zhàn)。我們既要潛心學(xué)習(xí)前輩語文教育家們的寶貴經(jīng)驗，又要勇于開拓創(chuàng)新；既要了解信息技術(shù)，又要用更高的標(biāo)準(zhǔn)重新認識語文教學(xué)的精髓。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”愿信息技術(shù)與語文學(xué)科整合之花越開越燦爛！
（1）（2）文章來源：
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小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇三
又一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，忙碌而又充實。我組立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，積極參加區(qū)研訓(xùn)中心、區(qū)電教中心舉辦的各類研訓(xùn)和比賽活動，并取得了一定的成績!
一.教研組概況：
我組有兩位信息技術(shù)教師，擔(dān)任著中心校三到六年級，聯(lián)誼三到六年級，每周一節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)工作，2個微機房以及全校電腦、學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)的維護工作。
二、立足教學(xué)、搞好教研組工作。
根據(jù)縣研訓(xùn)中心和教導(dǎo)處的要求，我們信息教研組在期初制定了教研組工作計劃，并且按照計劃開展工作。我組信息技術(shù)教師很年輕，對工作的熱情都很高，平時上課前能認真鉆研教材并運用各種先進的教學(xué)理念和手段，上好每一堂課。依照區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的文件精神，我組先于2016年3月23日開展了一次鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課展示活動，潘婷婷和陳思坤2位老師分別執(zhí)教了《“畫筆”的秘密》這一課，最終這2節(jié)課在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中分別獲得區(qū)一等獎和二等獎的好成績。
三、加強學(xué)習(xí)，促進專業(yè)發(fā)展。
在本學(xué)期中，我組教師積極參加各類各級教科研和競賽活動，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，同時珍惜每一次外出聽課的機會，不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機會。我組潘婷婷老師撰寫的案例《設(shè)計美麗的花園》在省級期刊發(fā)表;研究的區(qū)級個人課題《農(nóng)村小學(xué)高年級信息技術(shù)scratch趣味性教學(xué)的實踐研究》，在中期考核中被評為優(yōu)秀;此外，上學(xué)期潘婷婷老師上交的“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動作品被評為省級優(yōu)課。
四.抓好學(xué)科常規(guī)工作，及時對學(xué)生進行模塊考核。
著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，這學(xué)期全組教科研以“提高學(xué)生信息技術(shù)操作水平”作為中心，在學(xué)期末我們對三到六年級的學(xué)生都有考核，三到六年級的學(xué)生在每個模塊學(xué)完，將對其進行模塊考核并自評!學(xué)生上機操作，保存作品，考核結(jié)束后，教師對每個學(xué)生每個模塊作品進行評價，并在學(xué)期結(jié)束時把學(xué)生考核的作品和總評表按照年級、班級、模塊取名打包上傳到云盤，云盤提取地址發(fā)送至郵箱lixinfu@。
五、做好硬件及軟件系統(tǒng)的更新及維護。
資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)：日常及時登錄該系統(tǒng)，進行微機房使用記錄的登記!
學(xué)校網(wǎng)站：做好日常維護，保證學(xué)校網(wǎng)站的正常訪問。
班級多媒體、教師電腦、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)：做好日常維護。
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。在接下來的工作中，我們信息教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中體現(xiàn)人身價值，力爭使我們的教研組做得更好。
附：我組每月所做主要工作：
1、對微機房進行維護，確保信息技術(shù)課的正常開展!
2、制定期初教學(xué)計劃!
3、參加教育云平臺使用培訓(xùn)。(2月26日)。
1、開展鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課展示活動。(3月23日)。
2、組織教師積極參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比(3月25日前)。
3、智慧教育統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)校級管理員信息上報(3月24日)。
4、組織組內(nèi)教師撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化論文(3月25日)。
1、參加2016年全國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測信息上報及抽樣系統(tǒng)培訓(xùn)會議(4月1日)。
2、完成智慧教育信息網(wǎng)統(tǒng)一身份認證平臺教師相關(guān)信息核查工作(4月6日)。
3、參加?xùn)|壩小學(xué)舉辦得區(qū)協(xié)作區(qū)活動。(4月8日)。
4、組織組內(nèi)教師積極參加第九期市級個人課題申報工作。(4月22日前)。
5、參加校園電視節(jié)目制作培訓(xùn)活動(4月11日~14日)。
6、組織組內(nèi)教師積極撰寫敘事、案例參加區(qū)級評選(4月12日)。
7、參加溧水承辦得三區(qū)聯(lián)片活動(4月15日)。
8、動員我校教師、家長安裝交互點新聞客戶端.(4月15日)。
9、參加第二期農(nóng)村信息化提升工程基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)項目推進工作會議(4月28日)。
1、做好黨政群機關(guān)和事業(yè)單位互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站相關(guān)信息統(tǒng)計工作(5月11日)。
2、參加2016市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽賽前培訓(xùn)(5月12日)。
4、做好學(xué)校班級多媒體的維護!
1、組織組內(nèi)教師積極撰寫論文參加區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動。(6月13日)。
2、為需上交光盤參加各類考核的老師，進行刻盤。
3、對學(xué)生進行期末考核，收集作品并上傳云盤，云盤提取地址發(fā)送至教研員郵箱。
4、做好學(xué)期總結(jié)工作，撰寫學(xué)期工作總結(jié)!
5、做好學(xué)校網(wǎng)站的日常維護，保證網(wǎng)站的正常運行!
6、組織組內(nèi)教師參加第二批“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動。
7、積極開展2016年市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動!
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇四
我有榮幸的參加了“四川省20xx年中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)”。通過這次的培訓(xùn)我收獲很多，本次培訓(xùn)以任務(wù)驅(qū)動為主、通過講授、研討、自學(xué)、評價，以技術(shù)為支撐，讓我充分感受了信息技術(shù)應(yīng)用的多樣性，從精神上體驗了運用信息技術(shù)支持教學(xué)的創(chuàng)新魅力。與以前的培訓(xùn)相比，這次給我的感受也十分深刻。
1、這次培訓(xùn)形式有：
新穎，主要培養(yǎng)我們的合作意識。以工作坊為單位，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力。
2、培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)。
緊密聯(lián)系，有很強的實用性。創(chuàng)建教學(xué)目標(biāo)的方法，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中起到很好的作用。
3、收獲很大。
不僅理解了信息技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等。在學(xué)習(xí)方式上，我感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。使我們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位教師的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進教學(xué)效果的提高。
通過這次培訓(xùn)使我領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足。我一定會在今后的教學(xué)中讓教育技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
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小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇五
根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于開展“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題月活動的通知》要求，為進一步推動我校教育信息化由基礎(chǔ)建設(shè)向融合應(yīng)用轉(zhuǎn)變，深入推進教育教學(xué)改革，一個月以來，我校開展了一系列形式多樣，內(nèi)容豐富的主題活動，具體推進情況總結(jié)如下：
4月10日上午，我校教師發(fā)展中心邀請?zhí)煊鞴炯夹g(shù)人員李星老師，在東校區(qū)數(shù)字教室和錄播教室，舉行了面向全體教師的信息化專項培訓(xùn)暨“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合”主題月活動啟動儀式，各處室及各教研組信息聯(lián)絡(luò)員均到場參訓(xùn)，反響良好。培訓(xùn)中，李星老師還針對我區(qū)近期即將開展的信息化整合課比賽，為選手們開小灶輔導(dǎo)，針對性強，效果好。
4月14日—15日，第七屆“名師優(yōu)課”——全國小學(xué)名師教學(xué)觀摩交流研討會在我校新竹路校區(qū)隆重舉行，各地名師云集一小，登臺獻教藝。名師們的課堂節(jié)節(jié)都是信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)深度融合的結(jié)晶，數(shù)字教學(xué)資源大放異彩。
湖北省小學(xué)英語教研員周詩杰老師、xx市小學(xué)英語教研員朱臘梅老師、東湖開發(fā)區(qū)英語教研員魏鎖琴老師親臨現(xiàn)場，周詩杰老師作專題報告，陳敏記者全程觀摩此次活動并將在相關(guān)媒體上推送。
我校課程管理中心在本月隆重推出了“五學(xué)學(xué)案”主題教研活動，此活動覆蓋至全校的每一個教研組，掀起人人執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，全員深入研討“五學(xué)學(xué)案”的教科研熱潮。4月16日上午，東校區(qū)課程管理中心朱丹主任將在啟動儀式上，為全體教師詳細解讀“五學(xué)學(xué)案”的本質(zhì)內(nèi)涵，便于研討活動的順利開展。4月23日--26日,我校信息技術(shù)等組,繼音樂、體育、英語、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科后,再次掀起了主題研討的熱潮,就“五學(xué)學(xué)案”在本學(xué)科中的具體應(yīng)用方法展開了深入地探究,效果理想。僅就本次研討結(jié)論,周鵬等多位老師成功執(zhí)教研討課,順利實現(xiàn)了由理論落腳到實際的蛻變過程。
4月20日教師例會時間，我校教師發(fā)展中心再次誠邀天喻公司技術(shù)人員丁向光老師為全體教師舉行了一場別開生面的主題報告，內(nèi)容涵蓋家校幫、教學(xué)助手、教育云平臺、“一師一優(yōu)課”曬課等多方面，為老師們的課堂教學(xué)提供了充足的技術(shù)養(yǎng)分，特別是在教學(xué)工具部分，丁老師深入淺出的講解，讓大家與教學(xué)助手再次親密接觸，許多新增的工具首次跟大家見面，相信接下來的一小課堂將更加多元。
4月16日，西校區(qū)課程管理中心李靜主任在全國“名師優(yōu)課”的舞臺上執(zhí)教展示課《thenandnow》；17-19日，數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、科學(xué)等多門學(xué)科同時開展“五學(xué)學(xué)案”主題研課、展課、議課活動，老師們學(xué)習(xí)熱情高漲；20日，黔鄂農(nóng)村校長團來訪，袁志博校長親自解讀“五學(xué)學(xué)案”本質(zhì)內(nèi)涵，青年教師馮玉嬌執(zhí)教展示課《最后的玉米》，獲得遠道而來的校長們頻頻稱贊；23日,黃陂區(qū)中小幼骨干校園長班一行六人來我校跟崗學(xué)習(xí),郝定坤老師執(zhí)教語文展示課《神奇的機器人》,獲得校園長們的一致好評;24日,應(yīng)校園長們的再次要求,張譯方老師成功執(zhí)教美術(shù)展示課,區(qū)教研員南紅武老師的精彩點評讓年輕的教研組長張老師的收獲頗豐；26日,杭州四季青小學(xué)教師團來二十余人來我校參觀訪問,20xx年全國信息技術(shù)整合課一等獎獲得者向陽老師為來賓們執(zhí)教了數(shù)學(xué)展示課《線段、直線、射線》,反響良好；5月9日，東莞市民辦學(xué)校骨干教師考察團來訪，我校丁天懿老師執(zhí)教三年級語文展示課《山茶花》，觀課者們好評不斷；5月10日，語文骨干教師熊倩老師在錄播教室完成全國noc評比活動教學(xué)評優(yōu)項目錄課作品。
5月3日，我校申報了第二屆xx市青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟單位，11日，吳鑫老師受邀代表學(xué)校赴xx市教科院參加聯(lián)盟組建專題會議，相信暨第一屆聯(lián)盟單位后，我們一定能再次榮登榜首，與創(chuàng)客教育繼續(xù)前緣；10日，東、西校區(qū)經(jīng)校委會評審及決議，順利上報20xx年xx市教育教學(xué)信息化作品6件，汪遠琦、馮玉嬌、朱文榮等六位教師的個人空間、教學(xué)設(shè)計、課堂實錄等作品順利入圍，讓我們拭目以待，期待佳績。
我校開展的“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合”主題月活動情況大致如上，尚有諸多不足之處，還請領(lǐng)導(dǎo)們多提寶貴意見及建議，進一步幫助我們加快信息化的前進步伐。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇六
經(jīng)過一年的信息技術(shù)興趣小組的活動，教師和學(xué)生的共同努力，基本達到了預(yù)期的效果，興趣小組的學(xué)生在信息技術(shù)方面成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊并激發(fā)了自身和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時學(xué)生也積極給出了相應(yīng)的建議和意見，教師作出相應(yīng)調(diào)整，且自身的能力也得到了一定的發(fā)展?，F(xiàn)就興趣小組的活動情況小結(jié)如下：
小組成員之間，互相幫助，互相促進，虛心認真。遇到問題的處理通常分兩種情況：一是課內(nèi)向老師請教；二如在課外會聯(lián)系其他小組成員，共同解決，如果還不能解決就請教老師。
教師每節(jié)課的承上啟下作用。每次興趣小組活動教師都會先解決前期問題，結(jié)束前還會布置下期準(zhǔn)備工作，充分利用課余時間，以保證活動的正常有序的進行。
在活動中，充分發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時可以讓一部分能力較強的學(xué)生充當(dāng)小老師，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
學(xué)生的時間觀念有待加強，技術(shù)上也需要加強。興趣小組中組長作用的充分發(fā)揮，接受教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以及平時的管理。
教師方面，需要不斷充電，來滿足學(xué)生的求知欲。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇七
又一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，忙碌而又充實。我組立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，積極參加區(qū)研訓(xùn)中心、區(qū)電教中心舉辦的各類研訓(xùn)和比賽活動，并取得了一定的成績!
我組有兩位信息技術(shù)教師，擔(dān)任著中心校三到六年級，聯(lián)誼三到六年級，每周一節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)工作，2個微機房以及全校電腦、學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)的維護工作。
根據(jù)縣研訓(xùn)中心和教導(dǎo)處的要求，我們信息教研組在期初制定了教研組工作計劃，并且按照計劃開展工作。我組信息技術(shù)教師很年輕，對工作的熱情都很高，平時上課前能認真鉆研教材并運用各種先進的教學(xué)理念和手段，上好每一堂課。依照區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的文件精神，我組先于20xx年3月23日開展了一次鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課展示活動，潘婷婷和陳思坤2位老師分別執(zhí)教了《“畫筆”的秘密》這一課，最終這2節(jié)課在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中分別獲得區(qū)一等獎和二等獎的好成績。
在本學(xué)期中，我組教師積極參加各類各級教科研和競賽活動，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，同時珍惜每一次外出聽課的機會，不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機會。我組潘婷婷老師撰寫的案例《設(shè)計美麗的花園》在省級期刊發(fā)表;研究的區(qū)級個人課題《農(nóng)村小學(xué)高年級信息技術(shù)scratch趣味性教學(xué)的實踐研究》，在中期考核中被評為優(yōu)秀;此外，上學(xué)期潘婷婷老師上交的“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動作品被評為省級優(yōu)課。
著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，這學(xué)期全組教科研以“提高學(xué)生信息技術(shù)操作水平”作為中心，在學(xué)期末我們對三到六年級的學(xué)生都有考核，三到六年級的學(xué)生在每個模塊學(xué)完，將對其進行模塊考核并自評!學(xué)生上機操作，保存作品，考核結(jié)束后，教師對每個學(xué)生每個模塊作品進行評價，并在學(xué)期結(jié)束時把學(xué)生考核的作品和總評表按照年級、班級、模塊取名打包上傳到云盤，云盤提取地址發(fā)送至郵箱lixinfu20xx@。
資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)：日常及時登錄該系統(tǒng)，進行微機房使用記錄的登記!
學(xué)校網(wǎng)站：做好日常維護，保證學(xué)校網(wǎng)站的正常訪問。
班級多媒體、教師電腦、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)：做好日常維護。
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。在接下來的工作中，我們信息教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中體現(xiàn)人身價值，力爭使我們的教研組做得更好。
附：我組每月所做主要工作：
1、對微機房進行維護，確保信息技術(shù)課的正常開展!
2、制定期初教學(xué)計劃!
3、參加教育云平臺使用培訓(xùn)。(2月26日)。
1、開展鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課展示活動。(3月23日)。
2、組織教師積極參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比(3月25日前)。
3、智慧教育統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)校級管理員信息上報(3月24日)。
4、組織組內(nèi)教師撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化論文(3月25日)。
1、參加20xx年全國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測信息上報及抽樣系統(tǒng)培訓(xùn)會議(4月1日)。
2、完成智慧教育信息網(wǎng)統(tǒng)一身份認證平臺教師相關(guān)信息核查工作(4月6日)。
3、參加?xùn)|壩小學(xué)舉辦得區(qū)協(xié)作區(qū)活動。(4月8日)。
4、組織組內(nèi)教師積極參加第九期市級個人課題申報工作。(4月22日前)。
5、參加校園電視節(jié)目制作培訓(xùn)活動(4月11日~14日)。
6、組織組內(nèi)教師積極撰寫敘事、案例參加區(qū)級評選(4月12日)。
7、參加溧水承辦得三區(qū)聯(lián)片活動(4月15日)。
8、動員我校教師、家長安裝交互點新聞客戶端.(4月15日)。
9、參加第二期農(nóng)村信息化提升工程基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)項目推進工作會議(4月28日)。
1、做好黨政群機關(guān)和事業(yè)單位互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站相關(guān)信息統(tǒng)計工作(5月11日)。
2、參加20xx市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽賽前培訓(xùn)(5月12日)。
3、參加小學(xué)信息技術(shù)教研員和骨干教師課程規(guī)劃與實施專題培訓(xùn)(5月26日~29日)。
4、做好學(xué)校班級多媒體的維護!
1、組織組內(nèi)教師積極撰寫論文參加區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動。(6月13日)。
2、為需上交光盤參加各類考核的老師，進行刻盤。
3、對學(xué)生進行期末考核，收集作品并上傳云盤，云盤提取地址發(fā)送至教研員郵箱。
4、做好學(xué)期總結(jié)工作，撰寫學(xué)期工作總結(jié)!
5、做好學(xué)校網(wǎng)站的日常維護，保證網(wǎng)站的正常運行!
6、組織組內(nèi)教師參加第二批“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動。
7、積極開展20xx年市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動!
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇八
工作思路：為培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，使電腦不在是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出我校的網(wǎng)頁版主，進而培養(yǎng)信息技術(shù)特長生，同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。
興趣班活動情況：根據(jù)學(xué)生自愿報名與教師選拔相結(jié)合的原則，興趣班由20名學(xué)生組成，本興趣班共開展了15次教學(xué)活動并參加了朝陽區(qū)的計算機競賽活動。
興趣班的組織與教學(xué)進展情況：為了充分尊重學(xué)生的興趣愛好并為將來的競賽作好準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容有幻燈片制作、電子報刊設(shè)計、軟件表演：
幻燈片制作：主要涉及有關(guān)軟件使用技巧、版面布局規(guī)劃等方面的知識。
電子報刊設(shè)計：學(xué)習(xí)使用word編輯軟件的技巧，同學(xué)們很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并應(yīng)用在網(wǎng)頁編輯及制作上面。
軟件表演：學(xué)習(xí)成語接龍、巧巧板、天女散花等軟件的使用技巧，為參加比賽做準(zhǔn)備，興趣班的大部分的同學(xué)參加了5月份的比賽，成績還未傳達，同學(xué)們自我感覺良好。但由于是第一次參加這樣的比賽，我認為不會太理想。
經(jīng)驗總結(jié)：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的認識傾向，它是學(xué)好一門學(xué)問的內(nèi)在驅(qū)動力。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學(xué)生的求知欲。在本興趣班的活動開展過程中，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強大威力，讓學(xué)生學(xué)以致用，在做中學(xué)，學(xué)中做，學(xué)生學(xué)完后立刻應(yīng)用于自已班網(wǎng)頁維護上，既提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，更完成了老師交給的班級網(wǎng)頁的制作維護工作。
發(fā)揮“小老師”的作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在學(xué)習(xí)中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時高年級能力較強的學(xué)生充當(dāng)“小老師”，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，同學(xué)們相互啟發(fā)，相互幫助，共同學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
存在的問題與改進措施：在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題，有的學(xué)生的自制力較差，總有部分自制力較差的學(xué)生借機會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成不好的影響。其二，學(xué)生視野不開闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質(zhì)量：
1、加強管理。約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為，高效應(yīng)用興趣班時間。
2、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識，加強學(xué)生對色彩的感覺，提高美術(shù)功底。
3、加強學(xué)生參加比賽的應(yīng)試能力，在條件許可的條件下，舉行班級之間的軟件表演賽，小報制作比賽。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇九
忙碌的一個學(xué)期馬上就要過去了，很多同事估計已經(jīng)開始策劃假期生活要如何度過了。對我來說好像也突然輕松了許多，畢竟忙碌了一個學(xué)期的事情總算基本告一段落了。
一個學(xué)期的時間，四個年輕人，四節(jié)課，終于在都進行完成了。自己覺得聽課都有些疲憊了，相信講課的人更不會輕松。幾位參與者覺得收獲如何？是完成了一次任務(wù)，還是經(jīng)歷了一次歷練？當(dāng)然我很希望你們是抱著經(jīng)歷歷練的態(tài)度參加這樣的活動的，人們總說人生能有幾回搏，這種經(jīng)歷對你們來說也是一次難得的拼搏。
我是一個平日很不喜歡夸人的人，很多在我這經(jīng)歷過比賽的同事估計都有這個感覺。他們的比賽過程中我總是在一次一次的說，這不好，哪不對，卻基本不會去說行或是好。其實我不是吝惜這些贊美的詞匯，只是我覺得更多地看到自己的缺點和問題才能夠更快的改掉自己的問題，我覺得說好話的人足夠多不缺我一個，可說問題的缺太少真的少了我這顆蔥。
其實每個人的努力拼搏我都看在眼里，每個人在我這經(jīng)歷一會的變化我也看得到。應(yīng)該去夸獎每一位參與者，你們的付出你們的努力真的值得夸獎。應(yīng)該去肯定你們的嘗試，每一次小小的改變都不容易，能多向前邁出一步那就離成功更近了一些。只是在這里我依然不想去論述你們的功勞，因為我覺得這點小的成功太小，小的可以忽略不計。我想要看到的是未來，我們共同努力之后你們所得到的更大的更高的值得干杯慶祝的成功。
總結(jié)不是表揚就是批評，我呢兩個都不選，只是說些自己看到的和自己希望的。
合格老師，要走心。只有心放在孩子身上才可能合格。教師不是好職業(yè)，賺的不多干的不少，勞心勞力最后還沒多少人理解。但既然你走上了這條路，就別混，那些等著大眼睛的孩子等待這你傳授知識，等待這你給他們打開通向成功的大門。所以不是只要完成單位的任務(wù)就好，一定要真心的去思考到底如何教會你的學(xué)生，有了這個思想走了心你才能成為一名合格的教師。
想成名師，要知新。我們總在說80后90后如何如何的不同，現(xiàn)在我們教的是00后馬上就有10后了，這些孩子更不會你們上學(xué)的時候相同。這就要求大家更新自己的教育思想，嘮叨和死記硬背一定不是最好的學(xué)習(xí)方法。天天喊著學(xué)會到會學(xué)，絕不是每天看教材做練習(xí)就能實現(xiàn)的目標(biāo)。更新自己的教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)方式是必然，只有你去適應(yīng)時代，你才能真的成名。
想爭頭名，要費心。我們設(shè)定教學(xué)目標(biāo)往往都是一節(jié)課，一個單元，可實際的教書育人的過程卻不是一天一周一個學(xué)期能夠完成的。小學(xué)十個學(xué)期，你是否思考過每個學(xué)期你的目標(biāo)是什么？學(xué)生這五年的學(xué)習(xí)最后你要達成的目標(biāo)是什么？教材教參教輔書籍是不會給你這樣的目標(biāo)的，這樣的目標(biāo)只能靠你自己去想，自己去實踐。綜合的看待五年的學(xué)習(xí)，這樣你才能給學(xué)生更好地未來。其實對學(xué)生來說某一個學(xué)期第幾名不重要，重要的是他通過小學(xué)的學(xué)習(xí)在未來的初中高中大學(xué)能夠名列前茅。小學(xué)更重要的不是傳授知識，而是傳授獲取知識的能力，建立正確的道德觀人生觀。
上面好像又羅列了很多高大上的東西，讀者細品相信會知道我想說啥。
最后為想要拼搏的同事提點建議。
一、多看多走心，有時間多看一些有知識性的書或是電視節(jié)目。如果實在喜歡看灑淚的韓劇，那也要在流淚之后感受一下里面臺詞的.深度，演員的演技，這也能幫助你未來的教學(xué)。
二、多聽多留意，有時間多去聽聽課，自己學(xué)校里聽可以提高你對課堂的駕馭能力，網(wǎng)上聽名師講課可以讓你更好的感受教的藝術(shù)。多留意一些新的方式方法，說不定誰的分組方式，誰的討論方式就會用到自己的教學(xué)設(shè)計中。多去聽聽別人對你課程的看法，每一個人都會有不同的角度去看待你的教學(xué)設(shè)計，多聽聽對自己沒壞處。更要留意教學(xué)理念，教學(xué)器材，教學(xué)軟件的變化，這些將決定未來的教學(xué)模式。
三、多思多嘗試，一次活動完成了，但不是一節(jié)課就結(jié)束了。每一次活動之后你都會收到一些新的意見，你沒有去仔細的思考這些意見是否能夠幫到你。想過重新改變過程再找機會嘗試著講一下嗎？一節(jié)課講一次是初識，兩次是了解，三次能算熟悉，四次也不過是熟練，真的想駕輕就熟怎么也要八次十次吧。反復(fù)的思考改進反復(fù)的嘗試才能真的成就一節(jié)好課，才能更好地鍛煉自己。
四、多寫多積累，我不知道什么時候開始自己喜歡寫日志，看看qq上百篇了，關(guān)于教學(xué)的關(guān)于人生的關(guān)于各種事情的。寫第一是為了抒懷，很多事情寫下來就覺得放下了，自己輕松了許多。寫也是為了積累，不要太相信自己的記憶力，三天五天之后再讓你回想講過的課程，課堂上很多的細節(jié)你都會忘記。如果能講過之后就把體會感受寫下來，這樣日后看看相信對你會有幫助。
我的總結(jié)不只是寫給那幾位拼搏的人，更多地還是寫給自己！
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十
究竟怎樣的課才算是一節(jié)好的信息技術(shù)課，下面將結(jié)合本次聽課活動談?wù)勛约旱囊恍w會和思考。
我覺得一節(jié)好的信息技術(shù)課應(yīng)該能做到以下幾個方面：
“任務(wù)驅(qū)動——嘗試探究——方法總結(jié)——技能訓(xùn)練——課堂延伸”，這是目前信息技術(shù)課的一般教學(xué)模式，好的信息技術(shù)課不應(yīng)一味地生搬硬套，而應(yīng)根據(jù)小學(xué)生無意注意占優(yōu)勢、注意力也不穩(wěn)定、不持久、容易為一些新奇刺激所吸引的`學(xué)情靈活應(yīng)變，采取切合實際的教學(xué)方法，賦予這種模式以鮮明的個性。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)展他們的有意注意，讓他們保持持久的學(xué)習(xí)興趣。特別是新課導(dǎo)入一定要新穎，有吸引力，教師可以通過展示精心設(shè)計的課件，演示各種與教學(xué)有關(guān)的文字、圖片、聲音、表格與動畫等等，并且內(nèi)容盡量讓學(xué)生感興趣。如本次大賽中高耘老師的《口語展現(xiàn)》一課，一開始播放一段《貓和老鼠》的動畫片給學(xué)生看，吸引住了學(xué)生的注意力，播放動畫片后進而引入招聘會的情景，設(shè)置情景的同時拋出了本課的兩個任務(wù)，使整修教學(xué)流程合理、自然。用給動畫片配音這種方式也極大的提起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，整節(jié)課的氣氛也相當(dāng)活躍，學(xué)生快樂地學(xué)會了用powerpoint錄制聲音和錄制旁白，真正做到了寓教于樂。
提示”，就會變成了“偽尊重”。我也一直很困惑，如何處理好放與收的關(guān)系。充分尊重學(xué)生的自主選擇，課堂放得很開，但要是操作不好很有可能會偏離學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而一直圍著老師的教案轉(zhuǎn)，肯定不行，因為學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，課堂是學(xué)生的課堂。如何做到收放自如，真正尊重學(xué)生的自主選擇，我想這是自己要努力的方向。希望以上幾點想法能夠起到拋磚引玉的效果，也非常愿意跟大家一起探討，共勉之。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十一
根據(jù)現(xiàn)代教育形式發(fā)展的要求，為了充分利用學(xué)生的課余時間，引導(dǎo)學(xué)生合理休閑，促進學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期在我校開展了信息技術(shù)課外興趣小組活動，并努力提高活動質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。為能更好地完成課外活動輔導(dǎo)任務(wù)，特制訂計劃如下：
一、選好人才。
先初步設(shè)定信息技術(shù)活動興趣小組人數(shù)，各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學(xué)生自由報名，根據(jù)報名人數(shù)，從中選出18名具有一定計算機基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員?；顒拥攸c為學(xué)校微機室。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！边@就要求我們在計算機引言課中，要從計算機的產(chǎn)生，發(fā)展，最新動態(tài)和internet網(wǎng)絡(luò)有關(guān)常識的介紹，國內(nèi)外計算機技術(shù)的比較，同時結(jié)合本地區(qū)，本校利用計算機進行經(jīng)濟管理，教育科研，通信等方面的應(yīng)用，最大限度地讓學(xué)生了解到計算機的重要作用，學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)知識和技能師時代的需要，也是個人成才的需要，機房他們的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、注重上機操作。
計算機學(xué)科是一門實踐操作極強的學(xué)科。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題，上機實踐探索解決的辦法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時要保證學(xué)生充裕的上機時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的上機操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學(xué)習(xí)計算機的熱情。
四、發(fā)揮“小老師”的作用。
學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十二
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的`信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強軟、硬件管理為目標(biāo)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。
為了更好地貫徹信息技術(shù)教育的課程教學(xué)，本學(xué)期加強了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作計劃，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀(jì)要。
1、本組各位教師通過學(xué)習(xí)，能夠認真落實教學(xué)計劃，制定教學(xué)目標(biāo)，并能認真按原定計劃完成教學(xué)工作。
2、能夠認真履行課前備課工作。能針對本學(xué)科特點，認真做好課前備課。此外，針對學(xué)生好玩、好動的特點，認真研究討論課堂教學(xué)及管理方法，加強課堂紀(jì)律管理，努力提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
3、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法。
4、信息技術(shù)與課程整合課題的研究，通過本次課題的研究，我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，協(xié)助其他學(xué)科教師進行課題的研究。
以促進學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：
1、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動小組”，從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對住處技術(shù)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。學(xué)生們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。
2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動課時間、放學(xué)后17:15-18:00，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，瀏覽信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生提供免費服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜索學(xué)習(xí)資料等。
我們組硬件設(shè)備品種及數(shù)量比較多，為了防止不必要的損壞及非正常流失，我們建立了嚴(yán)格的微機使用管理記錄、硬件維護的制度及手冊，做到了嚴(yán)格控管。
緊張而忙碌的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期，有得有失，這也為我們今后順利開展信息技術(shù)教研工作指出了明確的方向和奮斗的目標(biāo)。
1、應(yīng)加強自身的理論知識和專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高師德和文化素養(yǎng)水平。
2、加強新課程新理念的滲透，在教育教學(xué)中善于思考，大膽創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)水平，積極開展教育科研，認真撰寫學(xué)科論文，提高教育科研能力。
4、更加認真對軟、硬件進行管理與維護。
根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十三
一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標(biāo)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。
為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計劃，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀(jì)要。
認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。
（1）本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。
（2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進行，并同時請專家、教師共同評比，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。
（3）組織教師開展教學(xué)理論和實踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比活動”。共收到教學(xué)設(shè)計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。
（4）為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。
（5）為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學(xué)（課程整合）觀摩活動”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實際進行了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。
（6）以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。
建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強校園網(wǎng)的建設(shè)、維護和管理工作勢在必行。
（1）組織教師認真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。
（2）網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運行提供了有力的保障。
（3）加強校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。
（4）堅持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長服務(wù)的宗旨，堅持“沒有最好，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。
（5）為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實驗學(xué)校的評估驗收，，對學(xué)校進行自查。查看相關(guān)的材料，實地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并組織教師加班加點進行改進。先后組織教師到各樓房進行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實驗學(xué)校的驗收工作，并受到了專家的高度肯定。
以促進學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：
(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計算機知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。
（2）為了適應(yīng)飛速發(fā)展的.信息時代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運用信息技術(shù)，獲取、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步。
（3）走出教室，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進技術(shù)的同時，增加對社會的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的樂園。
（4）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、獨立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計比賽，一名同學(xué)獲三等獎；有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計算機操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎。
（5）為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。最后請小主持人介紹自己的欄目，同時進行專家評選和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進行中，將于xx年年8月揭曉。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十四
本學(xué)期，綜合學(xué)科以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，扎扎實實地開展著?；仡櫛緦W(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
綜合實踐活動的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系的。所以我們五年級開展了以“早餐研究、秋天的節(jié)日、電的游戲、諺語”等為主題的活動。學(xué)生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進行整理總結(jié)匯報，了解了生活中的常識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。
綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我尊重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進行合理的分組與分工。
我十分尊重學(xué)生的分組選擇，他們有的覺得自己很了不起希望一個人單打獨斗，有的喜歡同自己的朋友在一起研究，有的喜歡混在人多的隊伍中混混。當(dāng)他們分好組后，我并未直接進行調(diào)整，而是要求他們按照分好的小組進行活動，在活動中讓他們自己去發(fā)現(xiàn)小組分配是否合理，如果不合理該怎么調(diào)整。這，體現(xiàn)了生本教學(xué)的理念，也尊重了學(xué)生的選擇。
在活動過程中教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。在活動過程中，學(xué)生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時給予適當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)，會使他們在活動過程中更加充滿信心！
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的'活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。
存在的不足：因受學(xué)校周圍環(huán)境影響，我們在開展實踐性課程中會因為周圍環(huán)境的因素而限制我們活動的類型及范圍，在以后的教學(xué)中，我們應(yīng)該深思如何利用有限的地域為學(xué)生創(chuàng)造更多不同類型的實踐活動，這是我們必須積極思考，解決的問題。不能因周圍環(huán)境的限制而使學(xué)生活動受到限制。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十五
在這次技術(shù)比武中，我雖然僥幸取得了第一名的成績，但是在自己看來，并不滿意，與對手沒有形成較大的優(yōu)勢，有很多失誤之處，總結(jié)為理論部分及測繪部分兩方面：
一些理論知識部分的題目掌握不夠好，或者說印象比較模糊，失分較多。比如其中的一道判斷題，因為粗心，忽略了宋體字與仿宋體的差別；多項選擇題中，國家標(biāo)準(zhǔn)螺紋的要素就印象模糊，多選了一項線數(shù)。
在實際測繪部分失分較多，經(jīng)過評委的點評以及師父的指點認識到一些今后須改進的地方，有以下幾點：
1、對電腦的適應(yīng)性不夠好，在接觸電腦的前10分鐘沒有適應(yīng)過來，造成在調(diào)整使用界面以及圖紙設(shè)置時速度過慢，浪費了一些時間。
2、甫一接觸工件時，思維不夠清晰，反映出測繪經(jīng)驗的欠缺，具體反映為對主視圖的選取不夠謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)，對下一步的測繪工作造成了很大不便。
3、對新繪圖標(biāo)準(zhǔn)的'掌握不夠，根據(jù)評委的點評，有些倒角線根據(jù)新頒布的國家機械制圖標(biāo)準(zhǔn)可以省略，造成了圖紙幅面上不夠簡潔。
4、在對測繪零件進行剖切時，根據(jù)三視圖完全可以進行全剖，但是卻錯誤的進行了半剖，此處為本次比賽的重要失誤，直接表現(xiàn)為自己人為的對自己的測繪設(shè)置了障礙，增加了很多繪圖步驟，影響了比賽整體時間。
5、在圖紙中有漏線部分，主要有退刀槽及相貫線的繪制有漏線的弊病。
6、在尺寸的標(biāo)準(zhǔn)方面，經(jīng)驗欠缺，圖紙的`尺寸標(biāo)注有遺漏部分，而且尺寸的標(biāo)準(zhǔn)缺乏統(tǒng)一性，整體看來不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不夠簡潔。
能想到的問題就是這些了，需要今后在工作中多學(xué)習(xí)，多鍛煉，積累經(jīng)驗，有關(guān)的資料、標(biāo)準(zhǔn)要多看，多記，爭取在下一屆的比武中蟬聯(lián)零件測繪項目第一名。
在這篇日志的最后，感謝一下我的領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造寬松的練習(xí)時間，師父對我的悉心指點，還有裁判員老師對我的厚愛，成績的取得與他們的關(guān)愛分不開，再次的感謝你們。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十六
參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)已有一段時間，在此次活動中我受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中積極參與集中學(xué)習(xí)、崗位、專題研討以及日常教學(xué)教研活動活動。對于信息技術(shù)教材教法，我體會如下：
通過此次培訓(xùn)我懂得了教材是根據(jù)教育目的與學(xué)科任務(wù)編寫和組織的、具有一定范圍和深度的基礎(chǔ)知識和基本技能的體系。對教材的分析與研究，是我們教師把握、領(lǐng)會和組織教材以便有助于教學(xué)展開的一種實踐活動，它是教學(xué)準(zhǔn)備的首要工作。它對于教學(xué)“計劃——實施——評價”的內(nèi)容及過程，對于每個年級以至每課的準(zhǔn)備，對于講授內(nèi)容的精選和處理，對于學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的控制以及教具的選擇與研制等，都是十分重要的。
興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣是提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的根本。雖然現(xiàn)在計算機存在于家庭的普及率節(jié)節(jié)上升，但是我校的學(xué)生由于有相當(dāng)一部分來自農(nóng)村，對他們來說，家里擁有一部電腦還只是一種未能實現(xiàn)的夢想。因此，他們對信息技術(shù)比較陌生，了解甚微。在教學(xué)中，要多向?qū)W生演示信息技術(shù)的神奇魅力，增加學(xué)生了解信息技術(shù)和掌握計算機操作技能的。
比如：在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字輸入時，若是僅找一些字、詞和文章讓學(xué)生機械地進行，技術(shù)總結(jié)他們對這一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容很快就會厭倦，甚至還會反感。而玩游戲是他們來說，常感興趣的。因此，可以為他們準(zhǔn)備一些難易不同，并帶有進級勵得分之類的打字游戲，最好還帶有排行榜功能，激發(fā)他們求勝的心態(tài)。通過這些游戲，使學(xué)生輕松愉快地掌握這種技能。讓學(xué)生感受到成功的喜悅，而成功的體驗又會不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，提高其創(chuàng)新能力。
隨著信息化的迅速發(fā)展，教育領(lǐng)域也正在發(fā)生著深刻的。教育信息化的運用正在使我們的課堂和教學(xué)發(fā)生著日新月異的變化。因而，對于教師而言，信息技術(shù)手段的掌握和應(yīng)用是我們必須掌握的一門技術(shù)。20xx年10月27日，我參加了“西夏區(qū)100名教師計算機高級班”的學(xué)習(xí)，有幸聆聽了王宇、趙健等眾多區(qū)內(nèi)外專家的精彩。學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的知識和技術(shù)手段，極大地提升了自身的教育教學(xué)水平，覺得收獲很多。
雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但我們的指導(dǎo)老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地，在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。
在培訓(xùn)中，我清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種技術(shù)，利用多和微機網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。小學(xué)信息教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通，可以多渠道、多途徑地掌握計算機操作技術(shù)，不斷提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。
這次培訓(xùn)的時間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認識到多應(yīng)用的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué)，創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)手段，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。
1.在這次專題的學(xué)習(xí)中,我認真學(xué)習(xí)做好讀書筆記,寫出自己的心得.不斷在認識中豐富,在學(xué)習(xí)中成長.
3.這次提升了我的教學(xué)水平.以前,在教學(xué)中,我由于教學(xué)時間緊張,對課堂中的細點問題總是采用“大概式”的處理方式,通過這次,看到名師的經(jīng)典課例使我認識到處理課堂中的細點問題的重要性.
1.對于一節(jié)“好課”的思考.什么是一節(jié)好課呢?通過,在我看來,只要有敬業(yè)的課,只要有提高的課都均可稱之為“好課”.
2.對于創(chuàng)研方式的思考.教研是教學(xué)研究的簡稱,重“教”輕“研”不稱之為教研.反思過去的教學(xué)與思想,我要過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng),一改過去的不科學(xué)的和方法,盡力做好以后的教學(xué)教育工作.
3.這次使我從其他的身上學(xué)到了很多.他們的好學(xué)給我留下了非常深刻的印象,他們努力,認真思考.我對他們非常欽佩,在他們身上我認識到我的不足,我就在今后的學(xué)習(xí)工作中彌補自己的不足.
4.通過此次,我認識到做為一個教師必須終身學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新我的知識和教學(xué),我才能勝任教師這一角色。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十七
20xx年8月23日－25日，小學(xué)信息技術(shù)教材專項培訓(xùn)在臨沂四小舉行，我作為一名信息技術(shù)教師，有幸參加了此次培訓(xùn)活動，通過參加活動，我獲益匪淺，現(xiàn)將參加教材專項培訓(xùn)活動總結(jié)如下：
8月23日下午，臨沂市小學(xué)信息技術(shù)教材項培訓(xùn)會開幕式在臨沂四小會議室舉行，青島出版社兩位編輯人員參加了開幕式，出席會議的還有臨沂市教研室信息技術(shù)教研員劉輝老師以及各縣區(qū)部分信息技術(shù)教師，會議由蘭山區(qū)信息技術(shù)教研員主持，會上，棗莊市教學(xué)研究室劉勇老師作了《在全推進素質(zhì)教育的今天中小學(xué)信息技術(shù)課程與教學(xué)》的精彩報告，劉勇報告的主要內(nèi)容有“時代要求與我國基礎(chǔ)教育教改之路”、“中小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)涵”、“信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)策略以及信息技術(shù)學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展四部分，他博古論今、從國外到國內(nèi)闡釋了科技發(fā)展的迅速，通過相互對比論證了我國深化教育改革，扎實推進素質(zhì)教育的重要性和必要性，并且由幾個典型的案例指出了我國教育體制中的不合理的方面。接著劉勇老師對中小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)涵進行了解讀，對中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)策略的核心內(nèi)容“自主、合作、探究”進行了深入地挖掘、詮釋。最后他希望老師們加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進學(xué)科專業(yè)發(fā)展。
在隨后兩天的學(xué)習(xí)中，青島版信息技術(shù)編著人員及我市信息技術(shù)學(xué)科教研專家對小學(xué)信息技術(shù)教材的編寫思想及特色作了介紹，詳盡分析了dreamweaver和logo的單元教材，培訓(xùn)活動中，對dreamweaver和logo單元教學(xué)進行了交流及專項訓(xùn)練。
通過兩天的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了諸多教學(xué)理論及學(xué)科知識，思想上對小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)有了更深一層次的認識。
中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：中小學(xué)信息技術(shù)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。我們作為信息技術(shù)教師，絕不能單純?yōu)榱私探o學(xué)生知識而學(xué)習(xí)信息技術(shù)。棗莊教研室劉勇老師說的對，我們不能把信息技術(shù)作為一門學(xué)科來看待，而是要將所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)作為一門技術(shù)，整合到其他各門學(xué)科之中，使其輔助于日常工作、學(xué)習(xí)和生活。同時，信息技術(shù)課程的教學(xué)也要遵循學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律和不同年階段的心理特點，不能單純?yōu)榱私潭?，而?yīng)當(dāng)將素質(zhì)教育新理念、新要求有意識地融合到學(xué)生學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們自主、合作、探究的意識和不斷創(chuàng)新的能力，激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣、求知欲，進而在學(xué)習(xí)中形成積極主探求知識的習(xí)慣。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，我們還要教育學(xué)生大膽質(zhì)疑、積極動腦、動手，在學(xué)思中實踐創(chuàng)作、勇于創(chuàng)新。
通過這兩天的學(xué)習(xí)，反思自己平時的課堂教學(xué)，有諸多需要改過的地方，比如在課堂上單純看學(xué)生掌握了多少知識，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的習(xí)慣養(yǎng)成，重視了學(xué)習(xí)結(jié)果而忽略了學(xué)習(xí)過程的重要性。在今后的信息技術(shù)教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)嘗試著讓學(xué)生自主探究新知識，教給學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法和技巧，古人云：授人以魚，不如授人以漁。在信息技術(shù)教學(xué)中，教給學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法遠比傳授給他們知識重要的多。
通過這兩天的學(xué)習(xí)，我對dreamweaver和logo教材內(nèi)容有了更深層次的學(xué)習(xí)，同時，也深感自己信息技術(shù)知識的孤陋寡聞，僅僅兩天的培訓(xùn)，使我意識到自己對信息技術(shù)要學(xué)的內(nèi)容還有太多太多，尤其是作為一個中師生畢業(yè)的我，需要不斷地充電，才能不被社會所淘汰。最重要的是，作為信息技術(shù)教師的我，要想教給學(xué)生更多的知識，就要有淵博的專業(yè)知識，一位大教育家曾說過：要想給學(xué)生一瓢水，老師就需要有一桶水。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，這恐怕是作為信息技術(shù)老師的最低要求。更何況，在信息技術(shù)這一學(xué)科的海洋里，dreamweaver和logo僅僅是微不足道的一滴水，然而用兩天的培訓(xùn)絕不能將其學(xué)通，這就需要我在今后的時間里進行深鉆細研，向同行學(xué)習(xí)，向高手請教，不恥下問，勇于探索，除了學(xué)習(xí)教材內(nèi)容外，還要廣泛汲取信息技術(shù)其他方面的知識，為以后的教育教學(xué)打下基礎(chǔ)。
在教學(xué)中，我們最先做的事情是去備課，這就需要我們很好地去解讀教材，將教材做為教學(xué)的工具，要用教材去教，而不是教教材。通過編著人員對教材的編寫思想及特色的介紹，以及對單元教材的分析，使我對教材有了更進一步的把握和了解?；仡櫩h綜合素質(zhì)抽測時，學(xué)生所做的題目“給指定的郵箱發(fā)郵件”一塌糊涂，從要本上來說是由于老師對教材的把握不深，單純地用教材去教教材，缺乏對教材的深層次的解讀，由此可見，正確地解讀教材、理解編者的編寫意圖，才能更好地服務(wù)于教學(xué)。
在今后的教學(xué)生涯中，我要不斷地探索，積極地去研究，努力地學(xué)習(xí)新知識，更好地投身到教育教學(xué)之中去。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任全校三至六年級共4個班級的信息技術(shù)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)及老師和學(xué)生的努力取得了可喜的成績。同學(xué)們以優(yōu)異的成績回報了我，我以后會更加努力，做一個稱職的信息技術(shù)教師。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在一年的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足，我校現(xiàn)有計算機1臺，服務(wù)器一臺，三到六年級每周都開設(shè)有兩節(jié)信息技術(shù)課，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習(xí)時間，也沒有空余時間開展第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)尖子生，而且機子配置很低，不時出現(xiàn)故障，造成教學(xué)不能正常進行；其次是信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩，學(xué)習(xí)機會少，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無法滿足學(xué)生對當(dāng)代信息技術(shù)探索欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，基本上是憑著感覺走；最后是教材不配套，教師上課也只能憑著經(jīng)驗教學(xué)。另外，在自己的工作中，尤其是對差生還欠缺耐心，有時產(chǎn)生急躁，急于求成的想法。在今后的教學(xué)工作中，一定要以善良的心完美每一個孩子，永遠熱愛我的教育工作。學(xué)期伊始，我仍然教三至六年級4個班級的信息技術(shù)。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，在今后的教學(xué)中努力做到以下幾點：
深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。虛心向同行請教，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在上機練習(xí)中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，及優(yōu)生幫差生。培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習(xí)的交流，促進。
走進差生的心靈，給他們鼓勵，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，對他們的學(xué)習(xí)不時的進行激勵性的`評價。
1、采用學(xué)生競賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。
2、采用邊學(xué)邊用的方法學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進學(xué)生的積極性，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。
1、備課。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校懇求，認真寫好教學(xué)計劃，提早備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認真研討教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向其他教員學(xué)習(xí)、討教。力圖吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，特別本學(xué)科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力圖抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在控制基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既控制學(xué)問又控制技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，留意對后進生中止手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出缺乏。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十九
在教師的崗位上又平凡地走過了一年。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順利地完成了本學(xué)年的工作。為了總結(jié)過去，揚長避短，寄望明天的工作更為提高，現(xiàn)將本年度的工作情景總結(jié)如下：
積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
1、xx年元月6日至7日，參加中央電教館主辦的小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用本事培訓(xùn)項目@輔導(dǎo)教師集中培訓(xùn)，并承擔(dān)該網(wǎng)培項目的輔導(dǎo)教師。
2、xx年元月14日至17日，參加了全國中小學(xué)電腦制作活動輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
我是學(xué)校的信息技術(shù)專職教師，這學(xué)年擔(dān)任了學(xué)校三、四年級共8個班的信息技術(shù)教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過程中，我始終要求自己做到：課前精心準(zhǔn)備、課堂認真教學(xué)、課后細細反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實際情景，針對性地選擇教學(xué)資料對學(xué)生進行教學(xué)。備課筆記、教學(xué)反思、教研活動全部實現(xiàn)電子化。
本學(xué)期，我還負責(zé)學(xué)校學(xué)生電子學(xué)籍的管理工作。能做到一人一籍，生籍一致，變動數(shù)據(jù)的.及時更新。另還負責(zé)學(xué)校機房電腦的日常維護工作，保證機器運行正常。
1、輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)第六屆小學(xué)生漢錄入競賽獲區(qū)一等獎。
2、教學(xué)設(shè)計《目錄制作要先行》作為參考教案，擬入選xx省小學(xué)信息技術(shù)教參（第七冊）出版發(fā)行。
1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)。
3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認識上有更大提高。
生活總在執(zhí)著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思改善再反思再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫忙下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己所能努力工作。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇一
信息技術(shù)與課程的整合，不是簡單的結(jié)合，不是被動的融入，而是高層次的主動適應(yīng)，信息技術(shù)與課程整合強調(diào)一種高度的和諧與自然，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的改善。本文運用當(dāng)前相關(guān)的研究成果以及學(xué)校教學(xué)實踐，研究和探討信息技術(shù)與課程整合。
一、整合的內(nèi)涵。
以多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革作用，同時它是是促進基礎(chǔ)教育的全面改革和提高教育質(zhì)量的必要途徑。信息技術(shù)與課程整合已成為一個新的研究領(lǐng)域，也是一個新的理念的提升。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：要“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！比A南師大李克東教授認為：信息技術(shù)與其它課程的整合“是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式?！彼^整合，它強調(diào)了對個體特征的繼承性，即被整合的個體并不喪失其自身特性，使當(dāng)前行為保持在過去已經(jīng)形成的某些理念之下的同時，又強調(diào)了個體中一些要素的交叉與融合，使處于某一過程的不同個體在某種目標(biāo)的導(dǎo)引與要求下，呈現(xiàn)出高度的和諧與自然。因此整合應(yīng)該是一個螺旋上升的的發(fā)展過程。
所謂信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機地結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的'效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
信息技術(shù)與課程整合，不是被動的納入，而是主動地適應(yīng)和變革課程的過程，信息技術(shù)與課程的整合，將對課程的各個組成部分產(chǎn)生變革影響和作用。人類邁入信息化社會，基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合本身就要求變革人的傳統(tǒng)的課程觀、教育觀和教學(xué)觀以及學(xué)習(xí)觀等，應(yīng)該尊重人的獨立性、主動性、首創(chuàng)性和合作性。信息技術(shù)與課程整合將有利于營造新型的學(xué)習(xí)型社會，營造全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、信息技術(shù)與課程整合將帶來課程內(nèi)容的革新，信息技術(shù)的高速發(fā)展，要求傳統(tǒng)的課程必須適應(yīng)信息化社會發(fā)展的要求，增加與信息技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，例如開設(shè)信息技術(shù)課程等，并要求各門課程都必須根據(jù)時代發(fā)展，革新原有課程內(nèi)容。信息技術(shù)與課程的整合將是課程內(nèi)容革新的一個有利促進因素。
2、信息技術(shù)與課程整合將帶來課程實施的變革，信息技術(shù)與課程的有機整合將帶來革新傳統(tǒng)的教學(xué)策略和理念。信息化環(huán)境中，教師作為知識的傳授者的地位正在被削弱，學(xué)習(xí)者的主體地位被充分體現(xiàn)，信息技術(shù)作為教學(xué)輔助工具以及強大的認知工具，革新傳統(tǒng)的教育理念，研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等正在沖擊傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。
3、信息技術(shù)與課程整合將帶來課程資源的變化，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性，都沖擊了傳統(tǒng)課程資源觀，課程資源的物化載體不再是單單的書籍、教材等印刷制品，而且也包括網(wǎng)絡(luò)以及音像制品等。生命載體形式的課程資源將更加豐富，學(xué)習(xí)者可以通過信息技術(shù)的通訊功能與專家、教師進行交流，擴大了課程資源范圍。
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小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇二
首先，我改變了語文課堂上以教師為主的教學(xué)模式，樹立“學(xué)教并重”的教學(xué)理念，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。“興趣是最好的老師”，我們可以把信息技術(shù)作為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'認知工具和情感激勵工具。例如我們可以在教學(xué)中運用豐富的信息資源，加深學(xué)生對課文的理解。在講授《鄉(xiāng)愁詩兩首》時，我從網(wǎng)上找來作者的照片給學(xué)生欣賞，下載馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》給他們配樂朗誦；在講授《寓言四則》時，我給學(xué)生播放有關(guān)的vcd。豐富的畫面，動聽的音樂，使靜態(tài)的知識變得動態(tài)化，化抽象為具體，充分調(diào)動了學(xué)生的各種感官，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們語文教師在教學(xué)中一定要善于利用信息技術(shù)來檢索、收集、分析、處理教學(xué)中的有關(guān)資料，促進語文的學(xué)習(xí)。
其次，傳統(tǒng)教學(xué)由于媒體單一，只能教師講，學(xué)生聽，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。而信息技術(shù)的最大特征是交互性，它能充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，主動參與學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生當(dāng)觀眾的局面徹底改變。教師和學(xué)生之間改變了原來的控制與被控制、傳授與被傳授的關(guān)系，取而代之的是教師和學(xué)生之間平等、民主的關(guān)系。教學(xué)模式從以教師為中心走向教師、學(xué)生雙主體的教學(xué)模式。因此，我在語文教學(xué)中，改變了“滿堂灌”的方式，利用多媒體，更好的采用“探究－合作”的模式，教師應(yīng)該盡量引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己獨特的看法，盡可能地去挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生的天分充分展現(xiàn)出來，讓他們的個性得以健康、充分、自由地發(fā)展。例如，在講授《陳太丘與友期》一課時，可先用幻燈打出關(guān)于這篇課文的幾幅圖畫，讓學(xué)生根據(jù)畫面將故事復(fù)述出來，然后在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上再來分析課文。在講授古詩時，先讓學(xué)生回家利用互聯(lián)網(wǎng)、書籍等各種信息手段，查找作者及詩歌的有關(guān)內(nèi)容，然后在課堂上互相交流。這些都使有意識的學(xué)習(xí)活動和無意識的學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)全過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生求知的自覺性和積極性。
因此，多媒體課堂中，我們語文教師將不再是信息的主要傳遞者、裁判者,我們將用更多的時間同學(xué)生交流情感、認知體驗,共同探討問題,創(chuàng)造一個和諧、自由、安全的課堂心理環(huán)境,要求學(xué)生在合乎道德和誠實的游戲規(guī)則下開展信息交流或虛擬溝通。因此,信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)將更加突出師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生與社會資源之間彼此的交流、合作、分享的特點。個人探究、小組商議與互助、全班呈現(xiàn)、交流與評價將有機結(jié)合起來。文章來源：
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另外，在教學(xué)中，我們還要善于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，包括獲取、分析、加工、利用、創(chuàng)新信息的能力等。使他們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，通過各種媒體，如互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報紙、電視等，或者自己親自調(diào)查、參觀，主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，然后通過綜合、歸納、抽象、聯(lián)想等組織材料，與他人分享，解決實際中的各種問題等。
總之，我們教師要通過各種形式的教育，使學(xué)生將上述信息的獲取、分析、加工、利用等能力，內(nèi)化為自身的思維習(xí)慣和行為方式，從而形成影響他們一生的品質(zhì)。
信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，對語文教師是一種挑戰(zhàn)。我們既要潛心學(xué)習(xí)前輩語文教育家們的寶貴經(jīng)驗，又要勇于開拓創(chuàng)新；既要了解信息技術(shù)，又要用更高的標(biāo)準(zhǔn)重新認識語文教學(xué)的精髓。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”愿信息技術(shù)與語文學(xué)科整合之花越開越燦爛！
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小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇三
又一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，忙碌而又充實。我組立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，積極參加區(qū)研訓(xùn)中心、區(qū)電教中心舉辦的各類研訓(xùn)和比賽活動，并取得了一定的成績!
一.教研組概況：
我組有兩位信息技術(shù)教師，擔(dān)任著中心校三到六年級，聯(lián)誼三到六年級，每周一節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)工作，2個微機房以及全校電腦、學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)的維護工作。
二、立足教學(xué)、搞好教研組工作。
根據(jù)縣研訓(xùn)中心和教導(dǎo)處的要求，我們信息教研組在期初制定了教研組工作計劃，并且按照計劃開展工作。我組信息技術(shù)教師很年輕，對工作的熱情都很高，平時上課前能認真鉆研教材并運用各種先進的教學(xué)理念和手段，上好每一堂課。依照區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的文件精神，我組先于2016年3月23日開展了一次鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課展示活動，潘婷婷和陳思坤2位老師分別執(zhí)教了《“畫筆”的秘密》這一課，最終這2節(jié)課在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中分別獲得區(qū)一等獎和二等獎的好成績。
三、加強學(xué)習(xí)，促進專業(yè)發(fā)展。
在本學(xué)期中，我組教師積極參加各類各級教科研和競賽活動，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，同時珍惜每一次外出聽課的機會，不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機會。我組潘婷婷老師撰寫的案例《設(shè)計美麗的花園》在省級期刊發(fā)表;研究的區(qū)級個人課題《農(nóng)村小學(xué)高年級信息技術(shù)scratch趣味性教學(xué)的實踐研究》，在中期考核中被評為優(yōu)秀;此外，上學(xué)期潘婷婷老師上交的“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動作品被評為省級優(yōu)課。
四.抓好學(xué)科常規(guī)工作，及時對學(xué)生進行模塊考核。
著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，這學(xué)期全組教科研以“提高學(xué)生信息技術(shù)操作水平”作為中心，在學(xué)期末我們對三到六年級的學(xué)生都有考核，三到六年級的學(xué)生在每個模塊學(xué)完，將對其進行模塊考核并自評!學(xué)生上機操作，保存作品，考核結(jié)束后，教師對每個學(xué)生每個模塊作品進行評價，并在學(xué)期結(jié)束時把學(xué)生考核的作品和總評表按照年級、班級、模塊取名打包上傳到云盤，云盤提取地址發(fā)送至郵箱lixinfu@。
五、做好硬件及軟件系統(tǒng)的更新及維護。
資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)：日常及時登錄該系統(tǒng)，進行微機房使用記錄的登記!
學(xué)校網(wǎng)站：做好日常維護，保證學(xué)校網(wǎng)站的正常訪問。
班級多媒體、教師電腦、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)：做好日常維護。
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。在接下來的工作中，我們信息教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中體現(xiàn)人身價值，力爭使我們的教研組做得更好。
附：我組每月所做主要工作：
1、對微機房進行維護，確保信息技術(shù)課的正常開展!
2、制定期初教學(xué)計劃!
3、參加教育云平臺使用培訓(xùn)。(2月26日)。
1、開展鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課展示活動。(3月23日)。
2、組織教師積極參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比(3月25日前)。
3、智慧教育統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)校級管理員信息上報(3月24日)。
4、組織組內(nèi)教師撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化論文(3月25日)。
1、參加2016年全國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測信息上報及抽樣系統(tǒng)培訓(xùn)會議(4月1日)。
2、完成智慧教育信息網(wǎng)統(tǒng)一身份認證平臺教師相關(guān)信息核查工作(4月6日)。
3、參加?xùn)|壩小學(xué)舉辦得區(qū)協(xié)作區(qū)活動。(4月8日)。
4、組織組內(nèi)教師積極參加第九期市級個人課題申報工作。(4月22日前)。
5、參加校園電視節(jié)目制作培訓(xùn)活動(4月11日~14日)。
6、組織組內(nèi)教師積極撰寫敘事、案例參加區(qū)級評選(4月12日)。
7、參加溧水承辦得三區(qū)聯(lián)片活動(4月15日)。
8、動員我校教師、家長安裝交互點新聞客戶端.(4月15日)。
9、參加第二期農(nóng)村信息化提升工程基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)項目推進工作會議(4月28日)。
1、做好黨政群機關(guān)和事業(yè)單位互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站相關(guān)信息統(tǒng)計工作(5月11日)。
2、參加2016市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽賽前培訓(xùn)(5月12日)。
4、做好學(xué)校班級多媒體的維護!
1、組織組內(nèi)教師積極撰寫論文參加區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動。(6月13日)。
2、為需上交光盤參加各類考核的老師，進行刻盤。
3、對學(xué)生進行期末考核，收集作品并上傳云盤，云盤提取地址發(fā)送至教研員郵箱。
4、做好學(xué)期總結(jié)工作，撰寫學(xué)期工作總結(jié)!
5、做好學(xué)校網(wǎng)站的日常維護，保證網(wǎng)站的正常運行!
6、組織組內(nèi)教師參加第二批“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動。
7、積極開展2016年市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動!
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇四
我有榮幸的參加了“四川省20xx年中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)”。通過這次的培訓(xùn)我收獲很多，本次培訓(xùn)以任務(wù)驅(qū)動為主、通過講授、研討、自學(xué)、評價，以技術(shù)為支撐，讓我充分感受了信息技術(shù)應(yīng)用的多樣性，從精神上體驗了運用信息技術(shù)支持教學(xué)的創(chuàng)新魅力。與以前的培訓(xùn)相比，這次給我的感受也十分深刻。
1、這次培訓(xùn)形式有：
新穎，主要培養(yǎng)我們的合作意識。以工作坊為單位，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力。
2、培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)。
緊密聯(lián)系，有很強的實用性。創(chuàng)建教學(xué)目標(biāo)的方法，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中起到很好的作用。
3、收獲很大。
不僅理解了信息技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等。在學(xué)習(xí)方式上，我感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。使我們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位教師的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進教學(xué)效果的提高。
通過這次培訓(xùn)使我領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足。我一定會在今后的教學(xué)中讓教育技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
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小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇五
根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于開展“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題月活動的通知》要求，為進一步推動我校教育信息化由基礎(chǔ)建設(shè)向融合應(yīng)用轉(zhuǎn)變，深入推進教育教學(xué)改革，一個月以來，我校開展了一系列形式多樣，內(nèi)容豐富的主題活動，具體推進情況總結(jié)如下：
4月10日上午，我校教師發(fā)展中心邀請?zhí)煊鞴炯夹g(shù)人員李星老師，在東校區(qū)數(shù)字教室和錄播教室，舉行了面向全體教師的信息化專項培訓(xùn)暨“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合”主題月活動啟動儀式，各處室及各教研組信息聯(lián)絡(luò)員均到場參訓(xùn)，反響良好。培訓(xùn)中，李星老師還針對我區(qū)近期即將開展的信息化整合課比賽，為選手們開小灶輔導(dǎo)，針對性強，效果好。
4月14日—15日，第七屆“名師優(yōu)課”——全國小學(xué)名師教學(xué)觀摩交流研討會在我校新竹路校區(qū)隆重舉行，各地名師云集一小，登臺獻教藝。名師們的課堂節(jié)節(jié)都是信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)深度融合的結(jié)晶，數(shù)字教學(xué)資源大放異彩。
湖北省小學(xué)英語教研員周詩杰老師、xx市小學(xué)英語教研員朱臘梅老師、東湖開發(fā)區(qū)英語教研員魏鎖琴老師親臨現(xiàn)場，周詩杰老師作專題報告，陳敏記者全程觀摩此次活動并將在相關(guān)媒體上推送。
我校課程管理中心在本月隆重推出了“五學(xué)學(xué)案”主題教研活動，此活動覆蓋至全校的每一個教研組，掀起人人執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，全員深入研討“五學(xué)學(xué)案”的教科研熱潮。4月16日上午，東校區(qū)課程管理中心朱丹主任將在啟動儀式上，為全體教師詳細解讀“五學(xué)學(xué)案”的本質(zhì)內(nèi)涵，便于研討活動的順利開展。4月23日--26日,我校信息技術(shù)等組,繼音樂、體育、英語、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科后,再次掀起了主題研討的熱潮,就“五學(xué)學(xué)案”在本學(xué)科中的具體應(yīng)用方法展開了深入地探究,效果理想。僅就本次研討結(jié)論,周鵬等多位老師成功執(zhí)教研討課,順利實現(xiàn)了由理論落腳到實際的蛻變過程。
4月20日教師例會時間，我校教師發(fā)展中心再次誠邀天喻公司技術(shù)人員丁向光老師為全體教師舉行了一場別開生面的主題報告，內(nèi)容涵蓋家校幫、教學(xué)助手、教育云平臺、“一師一優(yōu)課”曬課等多方面，為老師們的課堂教學(xué)提供了充足的技術(shù)養(yǎng)分，特別是在教學(xué)工具部分，丁老師深入淺出的講解，讓大家與教學(xué)助手再次親密接觸，許多新增的工具首次跟大家見面，相信接下來的一小課堂將更加多元。
4月16日，西校區(qū)課程管理中心李靜主任在全國“名師優(yōu)課”的舞臺上執(zhí)教展示課《thenandnow》；17-19日，數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、科學(xué)等多門學(xué)科同時開展“五學(xué)學(xué)案”主題研課、展課、議課活動，老師們學(xué)習(xí)熱情高漲；20日，黔鄂農(nóng)村校長團來訪，袁志博校長親自解讀“五學(xué)學(xué)案”本質(zhì)內(nèi)涵，青年教師馮玉嬌執(zhí)教展示課《最后的玉米》，獲得遠道而來的校長們頻頻稱贊；23日,黃陂區(qū)中小幼骨干校園長班一行六人來我校跟崗學(xué)習(xí),郝定坤老師執(zhí)教語文展示課《神奇的機器人》,獲得校園長們的一致好評;24日,應(yīng)校園長們的再次要求,張譯方老師成功執(zhí)教美術(shù)展示課,區(qū)教研員南紅武老師的精彩點評讓年輕的教研組長張老師的收獲頗豐；26日,杭州四季青小學(xué)教師團來二十余人來我校參觀訪問,20xx年全國信息技術(shù)整合課一等獎獲得者向陽老師為來賓們執(zhí)教了數(shù)學(xué)展示課《線段、直線、射線》,反響良好；5月9日，東莞市民辦學(xué)校骨干教師考察團來訪，我校丁天懿老師執(zhí)教三年級語文展示課《山茶花》，觀課者們好評不斷；5月10日，語文骨干教師熊倩老師在錄播教室完成全國noc評比活動教學(xué)評優(yōu)項目錄課作品。
5月3日，我校申報了第二屆xx市青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟單位，11日，吳鑫老師受邀代表學(xué)校赴xx市教科院參加聯(lián)盟組建專題會議，相信暨第一屆聯(lián)盟單位后，我們一定能再次榮登榜首，與創(chuàng)客教育繼續(xù)前緣；10日，東、西校區(qū)經(jīng)校委會評審及決議，順利上報20xx年xx市教育教學(xué)信息化作品6件，汪遠琦、馮玉嬌、朱文榮等六位教師的個人空間、教學(xué)設(shè)計、課堂實錄等作品順利入圍，讓我們拭目以待，期待佳績。
我校開展的“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合”主題月活動情況大致如上，尚有諸多不足之處，還請領(lǐng)導(dǎo)們多提寶貴意見及建議，進一步幫助我們加快信息化的前進步伐。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇六
經(jīng)過一年的信息技術(shù)興趣小組的活動，教師和學(xué)生的共同努力，基本達到了預(yù)期的效果，興趣小組的學(xué)生在信息技術(shù)方面成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊并激發(fā)了自身和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時學(xué)生也積極給出了相應(yīng)的建議和意見，教師作出相應(yīng)調(diào)整，且自身的能力也得到了一定的發(fā)展?，F(xiàn)就興趣小組的活動情況小結(jié)如下：
小組成員之間，互相幫助，互相促進，虛心認真。遇到問題的處理通常分兩種情況：一是課內(nèi)向老師請教；二如在課外會聯(lián)系其他小組成員，共同解決，如果還不能解決就請教老師。
教師每節(jié)課的承上啟下作用。每次興趣小組活動教師都會先解決前期問題，結(jié)束前還會布置下期準(zhǔn)備工作，充分利用課余時間，以保證活動的正常有序的進行。
在活動中，充分發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時可以讓一部分能力較強的學(xué)生充當(dāng)小老師，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
學(xué)生的時間觀念有待加強，技術(shù)上也需要加強。興趣小組中組長作用的充分發(fā)揮，接受教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以及平時的管理。
教師方面，需要不斷充電，來滿足學(xué)生的求知欲。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇七
又一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，忙碌而又充實。我組立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，積極參加區(qū)研訓(xùn)中心、區(qū)電教中心舉辦的各類研訓(xùn)和比賽活動，并取得了一定的成績!
我組有兩位信息技術(shù)教師，擔(dān)任著中心校三到六年級，聯(lián)誼三到六年級，每周一節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)工作，2個微機房以及全校電腦、學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)的維護工作。
根據(jù)縣研訓(xùn)中心和教導(dǎo)處的要求，我們信息教研組在期初制定了教研組工作計劃，并且按照計劃開展工作。我組信息技術(shù)教師很年輕，對工作的熱情都很高，平時上課前能認真鉆研教材并運用各種先進的教學(xué)理念和手段，上好每一堂課。依照區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的文件精神，我組先于20xx年3月23日開展了一次鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課展示活動，潘婷婷和陳思坤2位老師分別執(zhí)教了《“畫筆”的秘密》這一課，最終這2節(jié)課在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中分別獲得區(qū)一等獎和二等獎的好成績。
在本學(xué)期中，我組教師積極參加各類各級教科研和競賽活動，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，同時珍惜每一次外出聽課的機會，不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機會。我組潘婷婷老師撰寫的案例《設(shè)計美麗的花園》在省級期刊發(fā)表;研究的區(qū)級個人課題《農(nóng)村小學(xué)高年級信息技術(shù)scratch趣味性教學(xué)的實踐研究》，在中期考核中被評為優(yōu)秀;此外，上學(xué)期潘婷婷老師上交的“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動作品被評為省級優(yōu)課。
著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，這學(xué)期全組教科研以“提高學(xué)生信息技術(shù)操作水平”作為中心，在學(xué)期末我們對三到六年級的學(xué)生都有考核，三到六年級的學(xué)生在每個模塊學(xué)完，將對其進行模塊考核并自評!學(xué)生上機操作，保存作品，考核結(jié)束后，教師對每個學(xué)生每個模塊作品進行評價，并在學(xué)期結(jié)束時把學(xué)生考核的作品和總評表按照年級、班級、模塊取名打包上傳到云盤，云盤提取地址發(fā)送至郵箱lixinfu20xx@。
資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)：日常及時登錄該系統(tǒng)，進行微機房使用記錄的登記!
學(xué)校網(wǎng)站：做好日常維護，保證學(xué)校網(wǎng)站的正常訪問。
班級多媒體、教師電腦、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)：做好日常維護。
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。在接下來的工作中，我們信息教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中體現(xiàn)人身價值，力爭使我們的教研組做得更好。
附：我組每月所做主要工作：
1、對微機房進行維護，確保信息技術(shù)課的正常開展!
2、制定期初教學(xué)計劃!
3、參加教育云平臺使用培訓(xùn)。(2月26日)。
1、開展鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課展示活動。(3月23日)。
2、組織教師積極參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比(3月25日前)。
3、智慧教育統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)校級管理員信息上報(3月24日)。
4、組織組內(nèi)教師撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化論文(3月25日)。
1、參加20xx年全國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測信息上報及抽樣系統(tǒng)培訓(xùn)會議(4月1日)。
2、完成智慧教育信息網(wǎng)統(tǒng)一身份認證平臺教師相關(guān)信息核查工作(4月6日)。
3、參加?xùn)|壩小學(xué)舉辦得區(qū)協(xié)作區(qū)活動。(4月8日)。
4、組織組內(nèi)教師積極參加第九期市級個人課題申報工作。(4月22日前)。
5、參加校園電視節(jié)目制作培訓(xùn)活動(4月11日~14日)。
6、組織組內(nèi)教師積極撰寫敘事、案例參加區(qū)級評選(4月12日)。
7、參加溧水承辦得三區(qū)聯(lián)片活動(4月15日)。
8、動員我校教師、家長安裝交互點新聞客戶端.(4月15日)。
9、參加第二期農(nóng)村信息化提升工程基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)項目推進工作會議(4月28日)。
1、做好黨政群機關(guān)和事業(yè)單位互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站相關(guān)信息統(tǒng)計工作(5月11日)。
2、參加20xx市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽賽前培訓(xùn)(5月12日)。
3、參加小學(xué)信息技術(shù)教研員和骨干教師課程規(guī)劃與實施專題培訓(xùn)(5月26日~29日)。
4、做好學(xué)校班級多媒體的維護!
1、組織組內(nèi)教師積極撰寫論文參加區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動。(6月13日)。
2、為需上交光盤參加各類考核的老師，進行刻盤。
3、對學(xué)生進行期末考核，收集作品并上傳云盤，云盤提取地址發(fā)送至教研員郵箱。
4、做好學(xué)期總結(jié)工作，撰寫學(xué)期工作總結(jié)!
5、做好學(xué)校網(wǎng)站的日常維護，保證網(wǎng)站的正常運行!
6、組織組內(nèi)教師參加第二批“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動。
7、積極開展20xx年市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動!
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇八
工作思路：為培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，使電腦不在是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出我校的網(wǎng)頁版主，進而培養(yǎng)信息技術(shù)特長生，同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。
興趣班活動情況：根據(jù)學(xué)生自愿報名與教師選拔相結(jié)合的原則，興趣班由20名學(xué)生組成，本興趣班共開展了15次教學(xué)活動并參加了朝陽區(qū)的計算機競賽活動。
興趣班的組織與教學(xué)進展情況：為了充分尊重學(xué)生的興趣愛好并為將來的競賽作好準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容有幻燈片制作、電子報刊設(shè)計、軟件表演：
幻燈片制作：主要涉及有關(guān)軟件使用技巧、版面布局規(guī)劃等方面的知識。
電子報刊設(shè)計：學(xué)習(xí)使用word編輯軟件的技巧，同學(xué)們很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并應(yīng)用在網(wǎng)頁編輯及制作上面。
軟件表演：學(xué)習(xí)成語接龍、巧巧板、天女散花等軟件的使用技巧，為參加比賽做準(zhǔn)備，興趣班的大部分的同學(xué)參加了5月份的比賽，成績還未傳達，同學(xué)們自我感覺良好。但由于是第一次參加這樣的比賽，我認為不會太理想。
經(jīng)驗總結(jié)：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的認識傾向，它是學(xué)好一門學(xué)問的內(nèi)在驅(qū)動力。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學(xué)生的求知欲。在本興趣班的活動開展過程中，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強大威力，讓學(xué)生學(xué)以致用，在做中學(xué)，學(xué)中做，學(xué)生學(xué)完后立刻應(yīng)用于自已班網(wǎng)頁維護上，既提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，更完成了老師交給的班級網(wǎng)頁的制作維護工作。
發(fā)揮“小老師”的作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在學(xué)習(xí)中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時高年級能力較強的學(xué)生充當(dāng)“小老師”，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，同學(xué)們相互啟發(fā)，相互幫助，共同學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
存在的問題與改進措施：在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題，有的學(xué)生的自制力較差，總有部分自制力較差的學(xué)生借機會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成不好的影響。其二，學(xué)生視野不開闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質(zhì)量：
1、加強管理。約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為，高效應(yīng)用興趣班時間。
2、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識，加強學(xué)生對色彩的感覺，提高美術(shù)功底。
3、加強學(xué)生參加比賽的應(yīng)試能力，在條件許可的條件下，舉行班級之間的軟件表演賽，小報制作比賽。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇九
忙碌的一個學(xué)期馬上就要過去了，很多同事估計已經(jīng)開始策劃假期生活要如何度過了。對我來說好像也突然輕松了許多，畢竟忙碌了一個學(xué)期的事情總算基本告一段落了。
一個學(xué)期的時間，四個年輕人，四節(jié)課，終于在都進行完成了。自己覺得聽課都有些疲憊了，相信講課的人更不會輕松。幾位參與者覺得收獲如何？是完成了一次任務(wù)，還是經(jīng)歷了一次歷練？當(dāng)然我很希望你們是抱著經(jīng)歷歷練的態(tài)度參加這樣的活動的，人們總說人生能有幾回搏，這種經(jīng)歷對你們來說也是一次難得的拼搏。
我是一個平日很不喜歡夸人的人，很多在我這經(jīng)歷過比賽的同事估計都有這個感覺。他們的比賽過程中我總是在一次一次的說，這不好，哪不對，卻基本不會去說行或是好。其實我不是吝惜這些贊美的詞匯，只是我覺得更多地看到自己的缺點和問題才能夠更快的改掉自己的問題，我覺得說好話的人足夠多不缺我一個，可說問題的缺太少真的少了我這顆蔥。
其實每個人的努力拼搏我都看在眼里，每個人在我這經(jīng)歷一會的變化我也看得到。應(yīng)該去夸獎每一位參與者，你們的付出你們的努力真的值得夸獎。應(yīng)該去肯定你們的嘗試，每一次小小的改變都不容易，能多向前邁出一步那就離成功更近了一些。只是在這里我依然不想去論述你們的功勞，因為我覺得這點小的成功太小，小的可以忽略不計。我想要看到的是未來，我們共同努力之后你們所得到的更大的更高的值得干杯慶祝的成功。
總結(jié)不是表揚就是批評，我呢兩個都不選，只是說些自己看到的和自己希望的。
合格老師，要走心。只有心放在孩子身上才可能合格。教師不是好職業(yè)，賺的不多干的不少，勞心勞力最后還沒多少人理解。但既然你走上了這條路，就別混，那些等著大眼睛的孩子等待這你傳授知識，等待這你給他們打開通向成功的大門。所以不是只要完成單位的任務(wù)就好，一定要真心的去思考到底如何教會你的學(xué)生，有了這個思想走了心你才能成為一名合格的教師。
想成名師，要知新。我們總在說80后90后如何如何的不同，現(xiàn)在我們教的是00后馬上就有10后了，這些孩子更不會你們上學(xué)的時候相同。這就要求大家更新自己的教育思想，嘮叨和死記硬背一定不是最好的學(xué)習(xí)方法。天天喊著學(xué)會到會學(xué)，絕不是每天看教材做練習(xí)就能實現(xiàn)的目標(biāo)。更新自己的教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)方式是必然，只有你去適應(yīng)時代，你才能真的成名。
想爭頭名，要費心。我們設(shè)定教學(xué)目標(biāo)往往都是一節(jié)課，一個單元，可實際的教書育人的過程卻不是一天一周一個學(xué)期能夠完成的。小學(xué)十個學(xué)期，你是否思考過每個學(xué)期你的目標(biāo)是什么？學(xué)生這五年的學(xué)習(xí)最后你要達成的目標(biāo)是什么？教材教參教輔書籍是不會給你這樣的目標(biāo)的，這樣的目標(biāo)只能靠你自己去想，自己去實踐。綜合的看待五年的學(xué)習(xí)，這樣你才能給學(xué)生更好地未來。其實對學(xué)生來說某一個學(xué)期第幾名不重要，重要的是他通過小學(xué)的學(xué)習(xí)在未來的初中高中大學(xué)能夠名列前茅。小學(xué)更重要的不是傳授知識，而是傳授獲取知識的能力，建立正確的道德觀人生觀。
上面好像又羅列了很多高大上的東西，讀者細品相信會知道我想說啥。
最后為想要拼搏的同事提點建議。
一、多看多走心，有時間多看一些有知識性的書或是電視節(jié)目。如果實在喜歡看灑淚的韓劇，那也要在流淚之后感受一下里面臺詞的.深度，演員的演技，這也能幫助你未來的教學(xué)。
二、多聽多留意，有時間多去聽聽課，自己學(xué)校里聽可以提高你對課堂的駕馭能力，網(wǎng)上聽名師講課可以讓你更好的感受教的藝術(shù)。多留意一些新的方式方法，說不定誰的分組方式，誰的討論方式就會用到自己的教學(xué)設(shè)計中。多去聽聽別人對你課程的看法，每一個人都會有不同的角度去看待你的教學(xué)設(shè)計，多聽聽對自己沒壞處。更要留意教學(xué)理念，教學(xué)器材，教學(xué)軟件的變化，這些將決定未來的教學(xué)模式。
三、多思多嘗試，一次活動完成了，但不是一節(jié)課就結(jié)束了。每一次活動之后你都會收到一些新的意見，你沒有去仔細的思考這些意見是否能夠幫到你。想過重新改變過程再找機會嘗試著講一下嗎？一節(jié)課講一次是初識，兩次是了解，三次能算熟悉，四次也不過是熟練，真的想駕輕就熟怎么也要八次十次吧。反復(fù)的思考改進反復(fù)的嘗試才能真的成就一節(jié)好課，才能更好地鍛煉自己。
四、多寫多積累，我不知道什么時候開始自己喜歡寫日志，看看qq上百篇了，關(guān)于教學(xué)的關(guān)于人生的關(guān)于各種事情的。寫第一是為了抒懷，很多事情寫下來就覺得放下了，自己輕松了許多。寫也是為了積累，不要太相信自己的記憶力，三天五天之后再讓你回想講過的課程，課堂上很多的細節(jié)你都會忘記。如果能講過之后就把體會感受寫下來，這樣日后看看相信對你會有幫助。
我的總結(jié)不只是寫給那幾位拼搏的人，更多地還是寫給自己！
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十
究竟怎樣的課才算是一節(jié)好的信息技術(shù)課，下面將結(jié)合本次聽課活動談?wù)勛约旱囊恍w會和思考。
我覺得一節(jié)好的信息技術(shù)課應(yīng)該能做到以下幾個方面：
“任務(wù)驅(qū)動——嘗試探究——方法總結(jié)——技能訓(xùn)練——課堂延伸”，這是目前信息技術(shù)課的一般教學(xué)模式，好的信息技術(shù)課不應(yīng)一味地生搬硬套，而應(yīng)根據(jù)小學(xué)生無意注意占優(yōu)勢、注意力也不穩(wěn)定、不持久、容易為一些新奇刺激所吸引的`學(xué)情靈活應(yīng)變，采取切合實際的教學(xué)方法，賦予這種模式以鮮明的個性。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)展他們的有意注意，讓他們保持持久的學(xué)習(xí)興趣。特別是新課導(dǎo)入一定要新穎，有吸引力，教師可以通過展示精心設(shè)計的課件，演示各種與教學(xué)有關(guān)的文字、圖片、聲音、表格與動畫等等，并且內(nèi)容盡量讓學(xué)生感興趣。如本次大賽中高耘老師的《口語展現(xiàn)》一課，一開始播放一段《貓和老鼠》的動畫片給學(xué)生看，吸引住了學(xué)生的注意力，播放動畫片后進而引入招聘會的情景，設(shè)置情景的同時拋出了本課的兩個任務(wù)，使整修教學(xué)流程合理、自然。用給動畫片配音這種方式也極大的提起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，整節(jié)課的氣氛也相當(dāng)活躍，學(xué)生快樂地學(xué)會了用powerpoint錄制聲音和錄制旁白，真正做到了寓教于樂。
提示”，就會變成了“偽尊重”。我也一直很困惑，如何處理好放與收的關(guān)系。充分尊重學(xué)生的自主選擇，課堂放得很開，但要是操作不好很有可能會偏離學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而一直圍著老師的教案轉(zhuǎn)，肯定不行，因為學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，課堂是學(xué)生的課堂。如何做到收放自如，真正尊重學(xué)生的自主選擇，我想這是自己要努力的方向。希望以上幾點想法能夠起到拋磚引玉的效果，也非常愿意跟大家一起探討，共勉之。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十一
根據(jù)現(xiàn)代教育形式發(fā)展的要求，為了充分利用學(xué)生的課余時間，引導(dǎo)學(xué)生合理休閑，促進學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期在我校開展了信息技術(shù)課外興趣小組活動，并努力提高活動質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。為能更好地完成課外活動輔導(dǎo)任務(wù)，特制訂計劃如下：
一、選好人才。
先初步設(shè)定信息技術(shù)活動興趣小組人數(shù)，各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學(xué)生自由報名，根據(jù)報名人數(shù)，從中選出18名具有一定計算機基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員?；顒拥攸c為學(xué)校微機室。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！边@就要求我們在計算機引言課中，要從計算機的產(chǎn)生，發(fā)展，最新動態(tài)和internet網(wǎng)絡(luò)有關(guān)常識的介紹，國內(nèi)外計算機技術(shù)的比較，同時結(jié)合本地區(qū)，本校利用計算機進行經(jīng)濟管理，教育科研，通信等方面的應(yīng)用，最大限度地讓學(xué)生了解到計算機的重要作用，學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)知識和技能師時代的需要，也是個人成才的需要，機房他們的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、注重上機操作。
計算機學(xué)科是一門實踐操作極強的學(xué)科。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題，上機實踐探索解決的辦法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時要保證學(xué)生充裕的上機時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的上機操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學(xué)習(xí)計算機的熱情。
四、發(fā)揮“小老師”的作用。
學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十二
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的`信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強軟、硬件管理為目標(biāo)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。
為了更好地貫徹信息技術(shù)教育的課程教學(xué)，本學(xué)期加強了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作計劃，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀(jì)要。
1、本組各位教師通過學(xué)習(xí)，能夠認真落實教學(xué)計劃，制定教學(xué)目標(biāo)，并能認真按原定計劃完成教學(xué)工作。
2、能夠認真履行課前備課工作。能針對本學(xué)科特點，認真做好課前備課。此外，針對學(xué)生好玩、好動的特點，認真研究討論課堂教學(xué)及管理方法，加強課堂紀(jì)律管理，努力提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
3、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法。
4、信息技術(shù)與課程整合課題的研究，通過本次課題的研究，我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，協(xié)助其他學(xué)科教師進行課題的研究。
以促進學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：
1、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動小組”，從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對住處技術(shù)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。學(xué)生們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。
2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動課時間、放學(xué)后17:15-18:00，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，瀏覽信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生提供免費服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜索學(xué)習(xí)資料等。
我們組硬件設(shè)備品種及數(shù)量比較多，為了防止不必要的損壞及非正常流失，我們建立了嚴(yán)格的微機使用管理記錄、硬件維護的制度及手冊，做到了嚴(yán)格控管。
緊張而忙碌的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期，有得有失，這也為我們今后順利開展信息技術(shù)教研工作指出了明確的方向和奮斗的目標(biāo)。
1、應(yīng)加強自身的理論知識和專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高師德和文化素養(yǎng)水平。
2、加強新課程新理念的滲透，在教育教學(xué)中善于思考，大膽創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)水平，積極開展教育科研，認真撰寫學(xué)科論文，提高教育科研能力。
4、更加認真對軟、硬件進行管理與維護。
根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十三
一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標(biāo)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。
為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計劃，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀(jì)要。
認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。
（1）本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。
（2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進行，并同時請專家、教師共同評比，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。
（3）組織教師開展教學(xué)理論和實踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比活動”。共收到教學(xué)設(shè)計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。
（4）為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。
（5）為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學(xué)（課程整合）觀摩活動”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實際進行了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。
（6）以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。
建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強校園網(wǎng)的建設(shè)、維護和管理工作勢在必行。
（1）組織教師認真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。
（2）網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運行提供了有力的保障。
（3）加強校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。
（4）堅持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長服務(wù)的宗旨，堅持“沒有最好，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。
（5）為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實驗學(xué)校的評估驗收，，對學(xué)校進行自查。查看相關(guān)的材料，實地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并組織教師加班加點進行改進。先后組織教師到各樓房進行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實驗學(xué)校的驗收工作，并受到了專家的高度肯定。
以促進學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：
(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計算機知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。
（2）為了適應(yīng)飛速發(fā)展的.信息時代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運用信息技術(shù)，獲取、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步。
（3）走出教室，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進技術(shù)的同時，增加對社會的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的樂園。
（4）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、獨立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計比賽，一名同學(xué)獲三等獎；有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計算機操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎。
（5）為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。最后請小主持人介紹自己的欄目，同時進行專家評選和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進行中，將于xx年年8月揭曉。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十四
本學(xué)期，綜合學(xué)科以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，扎扎實實地開展著?；仡櫛緦W(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
綜合實踐活動的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系的。所以我們五年級開展了以“早餐研究、秋天的節(jié)日、電的游戲、諺語”等為主題的活動。學(xué)生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進行整理總結(jié)匯報，了解了生活中的常識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。
綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我尊重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進行合理的分組與分工。
我十分尊重學(xué)生的分組選擇，他們有的覺得自己很了不起希望一個人單打獨斗，有的喜歡同自己的朋友在一起研究，有的喜歡混在人多的隊伍中混混。當(dāng)他們分好組后，我并未直接進行調(diào)整，而是要求他們按照分好的小組進行活動，在活動中讓他們自己去發(fā)現(xiàn)小組分配是否合理，如果不合理該怎么調(diào)整。這，體現(xiàn)了生本教學(xué)的理念，也尊重了學(xué)生的選擇。
在活動過程中教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。在活動過程中，學(xué)生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時給予適當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)，會使他們在活動過程中更加充滿信心！
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的'活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。
存在的不足：因受學(xué)校周圍環(huán)境影響，我們在開展實踐性課程中會因為周圍環(huán)境的因素而限制我們活動的類型及范圍，在以后的教學(xué)中，我們應(yīng)該深思如何利用有限的地域為學(xué)生創(chuàng)造更多不同類型的實踐活動，這是我們必須積極思考，解決的問題。不能因周圍環(huán)境的限制而使學(xué)生活動受到限制。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十五
在這次技術(shù)比武中，我雖然僥幸取得了第一名的成績，但是在自己看來，并不滿意，與對手沒有形成較大的優(yōu)勢，有很多失誤之處，總結(jié)為理論部分及測繪部分兩方面：
一些理論知識部分的題目掌握不夠好，或者說印象比較模糊，失分較多。比如其中的一道判斷題，因為粗心，忽略了宋體字與仿宋體的差別；多項選擇題中，國家標(biāo)準(zhǔn)螺紋的要素就印象模糊，多選了一項線數(shù)。
在實際測繪部分失分較多，經(jīng)過評委的點評以及師父的指點認識到一些今后須改進的地方，有以下幾點：
1、對電腦的適應(yīng)性不夠好，在接觸電腦的前10分鐘沒有適應(yīng)過來，造成在調(diào)整使用界面以及圖紙設(shè)置時速度過慢，浪費了一些時間。
2、甫一接觸工件時，思維不夠清晰，反映出測繪經(jīng)驗的欠缺，具體反映為對主視圖的選取不夠謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)，對下一步的測繪工作造成了很大不便。
3、對新繪圖標(biāo)準(zhǔn)的'掌握不夠，根據(jù)評委的點評，有些倒角線根據(jù)新頒布的國家機械制圖標(biāo)準(zhǔn)可以省略，造成了圖紙幅面上不夠簡潔。
4、在對測繪零件進行剖切時，根據(jù)三視圖完全可以進行全剖，但是卻錯誤的進行了半剖，此處為本次比賽的重要失誤，直接表現(xiàn)為自己人為的對自己的測繪設(shè)置了障礙，增加了很多繪圖步驟，影響了比賽整體時間。
5、在圖紙中有漏線部分，主要有退刀槽及相貫線的繪制有漏線的弊病。
6、在尺寸的標(biāo)準(zhǔn)方面，經(jīng)驗欠缺，圖紙的`尺寸標(biāo)注有遺漏部分，而且尺寸的標(biāo)準(zhǔn)缺乏統(tǒng)一性，整體看來不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不夠簡潔。
能想到的問題就是這些了，需要今后在工作中多學(xué)習(xí)，多鍛煉，積累經(jīng)驗，有關(guān)的資料、標(biāo)準(zhǔn)要多看，多記，爭取在下一屆的比武中蟬聯(lián)零件測繪項目第一名。
在這篇日志的最后，感謝一下我的領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造寬松的練習(xí)時間，師父對我的悉心指點，還有裁判員老師對我的厚愛，成績的取得與他們的關(guān)愛分不開，再次的感謝你們。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十六
參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)已有一段時間，在此次活動中我受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中積極參與集中學(xué)習(xí)、崗位、專題研討以及日常教學(xué)教研活動活動。對于信息技術(shù)教材教法，我體會如下：
通過此次培訓(xùn)我懂得了教材是根據(jù)教育目的與學(xué)科任務(wù)編寫和組織的、具有一定范圍和深度的基礎(chǔ)知識和基本技能的體系。對教材的分析與研究，是我們教師把握、領(lǐng)會和組織教材以便有助于教學(xué)展開的一種實踐活動，它是教學(xué)準(zhǔn)備的首要工作。它對于教學(xué)“計劃——實施——評價”的內(nèi)容及過程，對于每個年級以至每課的準(zhǔn)備，對于講授內(nèi)容的精選和處理，對于學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的控制以及教具的選擇與研制等，都是十分重要的。
興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣是提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的根本。雖然現(xiàn)在計算機存在于家庭的普及率節(jié)節(jié)上升，但是我校的學(xué)生由于有相當(dāng)一部分來自農(nóng)村，對他們來說，家里擁有一部電腦還只是一種未能實現(xiàn)的夢想。因此，他們對信息技術(shù)比較陌生，了解甚微。在教學(xué)中，要多向?qū)W生演示信息技術(shù)的神奇魅力，增加學(xué)生了解信息技術(shù)和掌握計算機操作技能的。
比如：在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字輸入時，若是僅找一些字、詞和文章讓學(xué)生機械地進行，技術(shù)總結(jié)他們對這一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容很快就會厭倦，甚至還會反感。而玩游戲是他們來說，常感興趣的。因此，可以為他們準(zhǔn)備一些難易不同，并帶有進級勵得分之類的打字游戲，最好還帶有排行榜功能，激發(fā)他們求勝的心態(tài)。通過這些游戲，使學(xué)生輕松愉快地掌握這種技能。讓學(xué)生感受到成功的喜悅，而成功的體驗又會不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，提高其創(chuàng)新能力。
隨著信息化的迅速發(fā)展，教育領(lǐng)域也正在發(fā)生著深刻的。教育信息化的運用正在使我們的課堂和教學(xué)發(fā)生著日新月異的變化。因而，對于教師而言，信息技術(shù)手段的掌握和應(yīng)用是我們必須掌握的一門技術(shù)。20xx年10月27日，我參加了“西夏區(qū)100名教師計算機高級班”的學(xué)習(xí)，有幸聆聽了王宇、趙健等眾多區(qū)內(nèi)外專家的精彩。學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的知識和技術(shù)手段，極大地提升了自身的教育教學(xué)水平，覺得收獲很多。
雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但我們的指導(dǎo)老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地，在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。
在培訓(xùn)中，我清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種技術(shù)，利用多和微機網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。小學(xué)信息教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通，可以多渠道、多途徑地掌握計算機操作技術(shù)，不斷提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。
這次培訓(xùn)的時間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認識到多應(yīng)用的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué)，創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)手段，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。
1.在這次專題的學(xué)習(xí)中,我認真學(xué)習(xí)做好讀書筆記,寫出自己的心得.不斷在認識中豐富,在學(xué)習(xí)中成長.
3.這次提升了我的教學(xué)水平.以前,在教學(xué)中,我由于教學(xué)時間緊張,對課堂中的細點問題總是采用“大概式”的處理方式,通過這次,看到名師的經(jīng)典課例使我認識到處理課堂中的細點問題的重要性.
1.對于一節(jié)“好課”的思考.什么是一節(jié)好課呢?通過,在我看來,只要有敬業(yè)的課,只要有提高的課都均可稱之為“好課”.
2.對于創(chuàng)研方式的思考.教研是教學(xué)研究的簡稱,重“教”輕“研”不稱之為教研.反思過去的教學(xué)與思想,我要過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng),一改過去的不科學(xué)的和方法,盡力做好以后的教學(xué)教育工作.
3.這次使我從其他的身上學(xué)到了很多.他們的好學(xué)給我留下了非常深刻的印象,他們努力,認真思考.我對他們非常欽佩,在他們身上我認識到我的不足,我就在今后的學(xué)習(xí)工作中彌補自己的不足.
4.通過此次,我認識到做為一個教師必須終身學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新我的知識和教學(xué),我才能勝任教師這一角色。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十七
20xx年8月23日－25日，小學(xué)信息技術(shù)教材專項培訓(xùn)在臨沂四小舉行，我作為一名信息技術(shù)教師，有幸參加了此次培訓(xùn)活動，通過參加活動，我獲益匪淺，現(xiàn)將參加教材專項培訓(xùn)活動總結(jié)如下：
8月23日下午，臨沂市小學(xué)信息技術(shù)教材項培訓(xùn)會開幕式在臨沂四小會議室舉行，青島出版社兩位編輯人員參加了開幕式，出席會議的還有臨沂市教研室信息技術(shù)教研員劉輝老師以及各縣區(qū)部分信息技術(shù)教師，會議由蘭山區(qū)信息技術(shù)教研員主持，會上，棗莊市教學(xué)研究室劉勇老師作了《在全推進素質(zhì)教育的今天中小學(xué)信息技術(shù)課程與教學(xué)》的精彩報告，劉勇報告的主要內(nèi)容有“時代要求與我國基礎(chǔ)教育教改之路”、“中小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)涵”、“信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)策略以及信息技術(shù)學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展四部分，他博古論今、從國外到國內(nèi)闡釋了科技發(fā)展的迅速，通過相互對比論證了我國深化教育改革，扎實推進素質(zhì)教育的重要性和必要性，并且由幾個典型的案例指出了我國教育體制中的不合理的方面。接著劉勇老師對中小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)涵進行了解讀，對中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)策略的核心內(nèi)容“自主、合作、探究”進行了深入地挖掘、詮釋。最后他希望老師們加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進學(xué)科專業(yè)發(fā)展。
在隨后兩天的學(xué)習(xí)中，青島版信息技術(shù)編著人員及我市信息技術(shù)學(xué)科教研專家對小學(xué)信息技術(shù)教材的編寫思想及特色作了介紹，詳盡分析了dreamweaver和logo的單元教材，培訓(xùn)活動中，對dreamweaver和logo單元教學(xué)進行了交流及專項訓(xùn)練。
通過兩天的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了諸多教學(xué)理論及學(xué)科知識，思想上對小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)有了更深一層次的認識。
中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：中小學(xué)信息技術(shù)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。我們作為信息技術(shù)教師，絕不能單純?yōu)榱私探o學(xué)生知識而學(xué)習(xí)信息技術(shù)。棗莊教研室劉勇老師說的對，我們不能把信息技術(shù)作為一門學(xué)科來看待，而是要將所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)作為一門技術(shù)，整合到其他各門學(xué)科之中，使其輔助于日常工作、學(xué)習(xí)和生活。同時，信息技術(shù)課程的教學(xué)也要遵循學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律和不同年階段的心理特點，不能單純?yōu)榱私潭?，而?yīng)當(dāng)將素質(zhì)教育新理念、新要求有意識地融合到學(xué)生學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們自主、合作、探究的意識和不斷創(chuàng)新的能力，激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣、求知欲，進而在學(xué)習(xí)中形成積極主探求知識的習(xí)慣。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，我們還要教育學(xué)生大膽質(zhì)疑、積極動腦、動手，在學(xué)思中實踐創(chuàng)作、勇于創(chuàng)新。
通過這兩天的學(xué)習(xí)，反思自己平時的課堂教學(xué)，有諸多需要改過的地方，比如在課堂上單純看學(xué)生掌握了多少知識，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的習(xí)慣養(yǎng)成，重視了學(xué)習(xí)結(jié)果而忽略了學(xué)習(xí)過程的重要性。在今后的信息技術(shù)教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)嘗試著讓學(xué)生自主探究新知識，教給學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法和技巧，古人云：授人以魚，不如授人以漁。在信息技術(shù)教學(xué)中，教給學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法遠比傳授給他們知識重要的多。
通過這兩天的學(xué)習(xí)，我對dreamweaver和logo教材內(nèi)容有了更深層次的學(xué)習(xí)，同時，也深感自己信息技術(shù)知識的孤陋寡聞，僅僅兩天的培訓(xùn)，使我意識到自己對信息技術(shù)要學(xué)的內(nèi)容還有太多太多，尤其是作為一個中師生畢業(yè)的我，需要不斷地充電，才能不被社會所淘汰。最重要的是，作為信息技術(shù)教師的我，要想教給學(xué)生更多的知識，就要有淵博的專業(yè)知識，一位大教育家曾說過：要想給學(xué)生一瓢水，老師就需要有一桶水。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，這恐怕是作為信息技術(shù)老師的最低要求。更何況，在信息技術(shù)這一學(xué)科的海洋里，dreamweaver和logo僅僅是微不足道的一滴水，然而用兩天的培訓(xùn)絕不能將其學(xué)通，這就需要我在今后的時間里進行深鉆細研，向同行學(xué)習(xí)，向高手請教，不恥下問，勇于探索，除了學(xué)習(xí)教材內(nèi)容外，還要廣泛汲取信息技術(shù)其他方面的知識，為以后的教育教學(xué)打下基礎(chǔ)。
在教學(xué)中，我們最先做的事情是去備課，這就需要我們很好地去解讀教材，將教材做為教學(xué)的工具，要用教材去教，而不是教教材。通過編著人員對教材的編寫思想及特色的介紹，以及對單元教材的分析，使我對教材有了更進一步的把握和了解?；仡櫩h綜合素質(zhì)抽測時，學(xué)生所做的題目“給指定的郵箱發(fā)郵件”一塌糊涂，從要本上來說是由于老師對教材的把握不深，單純地用教材去教教材，缺乏對教材的深層次的解讀，由此可見，正確地解讀教材、理解編者的編寫意圖，才能更好地服務(wù)于教學(xué)。
在今后的教學(xué)生涯中，我要不斷地探索，積極地去研究，努力地學(xué)習(xí)新知識，更好地投身到教育教學(xué)之中去。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任全校三至六年級共4個班級的信息技術(shù)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)及老師和學(xué)生的努力取得了可喜的成績。同學(xué)們以優(yōu)異的成績回報了我，我以后會更加努力，做一個稱職的信息技術(shù)教師。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在一年的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足，我校現(xiàn)有計算機1臺，服務(wù)器一臺，三到六年級每周都開設(shè)有兩節(jié)信息技術(shù)課，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習(xí)時間，也沒有空余時間開展第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)尖子生，而且機子配置很低，不時出現(xiàn)故障，造成教學(xué)不能正常進行；其次是信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩，學(xué)習(xí)機會少，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無法滿足學(xué)生對當(dāng)代信息技術(shù)探索欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，基本上是憑著感覺走；最后是教材不配套，教師上課也只能憑著經(jīng)驗教學(xué)。另外，在自己的工作中，尤其是對差生還欠缺耐心，有時產(chǎn)生急躁，急于求成的想法。在今后的教學(xué)工作中，一定要以善良的心完美每一個孩子，永遠熱愛我的教育工作。學(xué)期伊始，我仍然教三至六年級4個班級的信息技術(shù)。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，在今后的教學(xué)中努力做到以下幾點：
深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。虛心向同行請教，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在上機練習(xí)中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，及優(yōu)生幫差生。培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習(xí)的交流，促進。
走進差生的心靈，給他們鼓勵，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，對他們的學(xué)習(xí)不時的進行激勵性的`評價。
1、采用學(xué)生競賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。
2、采用邊學(xué)邊用的方法學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進學(xué)生的積極性，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。
1、備課。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校懇求，認真寫好教學(xué)計劃，提早備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認真研討教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向其他教員學(xué)習(xí)、討教。力圖吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，特別本學(xué)科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力圖抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在控制基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既控制學(xué)問又控制技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，留意對后進生中止手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出缺乏。
小學(xué)技術(shù)活動總結(jié)篇十九
在教師的崗位上又平凡地走過了一年。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順利地完成了本學(xué)年的工作。為了總結(jié)過去，揚長避短，寄望明天的工作更為提高，現(xiàn)將本年度的工作情景總結(jié)如下：
積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
1、xx年元月6日至7日，參加中央電教館主辦的小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用本事培訓(xùn)項目@輔導(dǎo)教師集中培訓(xùn)，并承擔(dān)該網(wǎng)培項目的輔導(dǎo)教師。
2、xx年元月14日至17日，參加了全國中小學(xué)電腦制作活動輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
我是學(xué)校的信息技術(shù)專職教師，這學(xué)年擔(dān)任了學(xué)校三、四年級共8個班的信息技術(shù)教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過程中，我始終要求自己做到：課前精心準(zhǔn)備、課堂認真教學(xué)、課后細細反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實際情景，針對性地選擇教學(xué)資料對學(xué)生進行教學(xué)。備課筆記、教學(xué)反思、教研活動全部實現(xiàn)電子化。
本學(xué)期，我還負責(zé)學(xué)校學(xué)生電子學(xué)籍的管理工作。能做到一人一籍，生籍一致，變動數(shù)據(jù)的.及時更新。另還負責(zé)學(xué)校機房電腦的日常維護工作，保證機器運行正常。
1、輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)第六屆小學(xué)生漢錄入競賽獲區(qū)一等獎。
2、教學(xué)設(shè)計《目錄制作要先行》作為參考教案，擬入選xx省小學(xué)信息技術(shù)教參（第七冊）出版發(fā)行。
1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)。
3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認識上有更大提高。
生活總在執(zhí)著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思改善再反思再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫忙下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己所能努力工作。