教案是教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求和教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃的一種文件，它對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著指導(dǎo)和實(shí)施的作用，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備一份教案了吧。教案的編寫(xiě)還需要注意教學(xué)的個(gè)性化和差異化，靈活調(diào)整教學(xué)策略和措施，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教案中的教學(xué)步驟和教學(xué)活動(dòng)都設(shè)計(jì)得非常巧妙和有意義。
幼兒園找規(guī)律教案篇一
環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)上次活動(dòng)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)家庭練習(xí)10分鐘。
師：上次我們學(xué)習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？
師：鞏固練習(xí)題誰(shuí)來(lái)做一做？
環(huán)節(jié)二：《總復(fù)習(xí)一》30分鐘活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)托管班第一到第三課時(shí)順數(shù)與倒數(shù)，認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體，以一代十。
2、學(xué)習(xí)正確的數(shù)字拼寫(xiě)和閱讀。
3、鞏固已學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
試卷課件圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件一《順數(shù)與倒數(shù)》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
師：小朋友我們學(xué)習(xí)的順數(shù)與倒數(shù)誰(shuí)會(huì)數(shù)呢？
師：說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形和正方形有哪些不同點(diǎn)，長(zhǎng)方體和正方體有哪些不同。
三、播放課件三《以一代十計(jì)數(shù)》復(fù)習(xí)鞏固以十為計(jì)位方法。
師：以一代十計(jì)數(shù)方法。
環(huán)節(jié)三：生活活動(dòng)10分鐘小便喝水。
環(huán)節(jié)四：家長(zhǎng)匯報(bào)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容及幼兒表現(xiàn)情況10分鐘。
幼兒園找規(guī)律教案篇二
1、讓幼兒在自由探索的活動(dòng)中學(xué)習(xí)不同的排序方法。
1、背景圖，動(dòng)物隊(duì)列等。
2、學(xué)具：串珠、幼兒排序的圖形，
一、游戲激趣，引出課題——規(guī)律。
1、師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神奇的盒子。只要你吹一口神氣，就會(huì)馬上變出來(lái)的。123變，是花。（出示沒(méi)規(guī)律的一串）個(gè)別說(shuō)是藍(lán)的花，黃的，紅的，誰(shuí)來(lái)猜一猜，接下去會(huì)是一朵什么顏色的花呢？（幼兒猜測(cè)）。
師：想知道到底是什么顏色的嗎？看清楚了（拉出小花進(jìn)行驗(yàn)證）。
2、師：沒(méi)猜對(duì)的小朋友別灰心，我們?cè)賮?lái)一次。（出示有規(guī)律的一串）紅的，黃的，綠的，紅的，黃的，綠的，接下去應(yīng)該是什么顏色的了？（紅色）。
3、師：為什么第一串大家猜不對(duì)，而第二串都能夠猜對(duì)了呢？（幼兒回答）。
提示：
因?yàn)榈谝淮』ㄅ帕袥](méi)有規(guī)律，而第二串小花的顏色排列是有規(guī)律的。在我們的生活中，很多地方都存在著各種各樣的規(guī)律，讓我們?nèi)フ艺乙?guī)律吧!
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
今天森林里的小動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。老師帶小朋友們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)場(chǎng)看看。
1、你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍看到了什么？它們是怎么排隊(duì)的？”
2、仔細(xì)觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)幼兒說(shuō)的，教師逐一出示小圖示）它們是怎么排隊(duì)的？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們的規(guī)律。簡(jiǎn)單小結(jié)。
3、運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)場(chǎng)了，它們是怎么排隊(duì)的？
四、鞏固規(guī)律，制作獎(jiǎng)品。
1、教師交代任務(wù)，講清操作要求。
2、分組自由操作，制作獎(jiǎng)品。
3、呈現(xiàn)自制的獎(jiǎng)品，教師簡(jiǎn)單講評(píng)。
幼兒園找規(guī)律教案篇三
1、學(xué)習(xí)兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“小星星”
一、紅綠燈游戲——感知紅綠交替的規(guī)律。
幼兒模仿司機(jī)，在線上開(kāi)車。教師說(shuō)“紅燈亮”，幼兒在線上蹲下;教師說(shuō)“綠燈亮”，幼兒繼續(xù)開(kāi)。
二、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作——進(jìn)一步感知兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律。
播放〈一閃一閃亮晶晶〉兒歌，幼兒根據(jù)節(jié)拍與老師一起做拍手-拍肩……動(dòng)作。
三幼兒根據(jù)規(guī)律擺星星——學(xué)習(xí)兩種物體交替重復(fù)排序。
師：我們剛才都做了哪些動(dòng)作?每個(gè)動(dòng)作拍了幾下?如果用你手里的小星星擺出來(lái)用幾種顏色?每種顏色用幾個(gè)?請(qǐng)小朋友把剛才的動(dòng)作規(guī)律用你兩種顏色擺出來(lái)。
四、根據(jù)范例板嘗試用“小星星”的學(xué)具照樣子排列——探索行、列的排索規(guī)律。
出示小星星排列的三種范例板，幼兒自己選擇范例板，根據(jù)范例板的提示，嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
幼兒園找規(guī)律教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在自由探索的活動(dòng)中學(xué)習(xí)不同的排序方法。
2、體驗(yàn)按規(guī)律排序活動(dòng)操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖，動(dòng)物隊(duì)列等。
2、學(xué)具：串珠、幼兒排序的圖形，
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲激趣，引出課題——規(guī)律。
1、師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神奇的盒子。只要你吹一口神氣，就會(huì)馬上變出來(lái)的。123變，是花。（出示沒(méi)規(guī)律的一串）個(gè)別說(shuō)是藍(lán)的花，黃的，紅的，誰(shuí)來(lái)猜一猜，接下去會(huì)是一朵什么顏色的花呢？（幼兒猜測(cè)）。
師：想知道到底是什么顏色的嗎？看清楚了（拉出小花進(jìn)行驗(yàn)證）。
2、師：沒(méi)猜對(duì)的小朋友別灰心，我們?cè)賮?lái)一次。（出示有規(guī)律的一串）紅的，黃的，綠的，紅的，黃的，綠的，接下去應(yīng)該是什么顏色的了？（紅色）。
3、師：為什么第一串大家猜不對(duì)，而第二串都能夠猜對(duì)了呢？（幼兒回答）。
提示：
因?yàn)榈谝淮』ㄅ帕袥](méi)有規(guī)律，而第二串小花的顏色排列是有規(guī)律的。在我們的生活中，很多地方都存在著各種各樣的規(guī)律，讓我們?nèi)フ艺乙?guī)律吧!
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
今天森林里的小動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。老師帶小朋友們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)場(chǎng)看看。
1、你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍看到了什么？它們是怎么排隊(duì)的？”
2、仔細(xì)觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)幼兒說(shuō)的，教師逐一出示小圖示）它們是怎么排隊(duì)的？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們的規(guī)律。簡(jiǎn)單小結(jié)。
3、運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)場(chǎng)了，它們是怎么排隊(duì)的？
四、鞏固規(guī)律，制作獎(jiǎng)品。
1、教師交代任務(wù)，講清操作要求。
2、分組自由操作，制作獎(jiǎng)品。
3、呈現(xiàn)自制的獎(jiǎng)品，教師簡(jiǎn)單講評(píng)。
幼兒園找規(guī)律教案篇五
在周圍現(xiàn)實(shí)生活的環(huán)境中，到處都充滿了排序，服裝上花紋的排序，皮包上圖案的排序，環(huán)境裝飾上的排序，公園里花草種植的排序這些有規(guī)律的排序給我們的生活帶來(lái)了很多的美。孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和它們打交道，但是在日常生活中，幼兒并不會(huì)有意識(shí)的去關(guān)注它的存在，有意識(shí)的去發(fā)現(xiàn)它的奧秘與趣味，如何讓幼兒去關(guān)注、探索排序呢？帶著問(wèn)題我進(jìn)行了思考，我意識(shí)到為幼兒傳授這種數(shù)學(xué)概念并不是活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒真正在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)才是最重要的，因此，在《綱要》“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律”、“充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律”等精神的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——《規(guī)律排序》。
2、培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
三角形、正方形卡片若干，盒子若干，珠子若干，山羊村長(zhǎng)。
頭飾一個(gè)，裝修工標(biāo)志牌若干，多媒體課件，蛋糕若干。
一、開(kāi)始部分。
1、情境引入：“喜羊羊、美羊羊搬新家了，山羊村長(zhǎng)幫助他們招聘裝修工，去幫助喜羊羊、美羊羊裝修新家?！闭?qǐng)大家報(bào)名。
2、考一考：為想當(dāng)裝修工的幼兒出示“兩串珠子”的范例，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)珠子排序規(guī)律并大膽表達(dá)出來(lái)。為合格的裝修工頒發(fā)標(biāo)志，請(qǐng)他們?yōu)橄惭蜓?、美羊羊裝修新家。
二、基本部分。
1、帶領(lǐng)小裝修工們?nèi)橄惭蜓蜓b修新家。引導(dǎo)幼兒先裝修顏色相同形狀不同的圍墻底邊，按照正方形三角形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。
2、請(qǐng)幼兒擺放顏色不同形狀相同的.盒子，按照一個(gè)藍(lán)色盒子，一個(gè)綠色盒子的排列規(guī)律進(jìn)行排序。并請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3、基于以上兩個(gè)排序工作，請(qǐng)幼兒自主裝修顏色不同形狀也不同的珠簾。
三、結(jié)束部分。
喜羊羊?yàn)楦兄x裝修工人幫他裝修好新家，請(qǐng)裝修工品嘗美味的蛋糕。蛋糕也按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序，讓幼兒加深對(duì)排序的感官。活動(dòng)延伸：
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行難度更深的規(guī)律排序的練習(xí)。例如：“誰(shuí)排錯(cuò)了”、“該到誰(shuí)排隊(duì)了”、“排一排、畫(huà)一畫(huà)”
幼兒園找規(guī)律教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形，顏色和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并會(huì)根據(jù)規(guī)律指示下一個(gè)物體。
2、初步培養(yǎng)幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)的能力。
3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的。
1、教具學(xué)具：各種圖形的紙張；
2、媒體應(yīng)用：ppt課件。
1、放音樂(lè)師有規(guī)律跺腳，并給手勢(shì)說(shuō)請(qǐng)小朋友們起立和老師一起做。
幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。
幼兒：愿意。
幼兒：有。
幼兒：記住了。
2、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行到最后一關(guān)的時(shí)候，給幼兒時(shí)間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律，也可以小組之間相互討論，最后請(qǐng)幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。
3、教師：祝賀你們闖關(guān)成功！小朋友們，看誰(shuí)來(lái)歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片）我們可以一起參加舞會(huì)啦！放音樂(lè)，幼兒全體起來(lái)跳舞。
4、小朋友們，其實(shí)生活中，不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律，還有很多其他方面的規(guī)律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律，明天來(lái)了分享！
幼兒園找規(guī)律教案篇七
這時(shí)細(xì)胞生長(zhǎng)和修復(fù)最旺盛，細(xì)胞分裂的速度要比平時(shí)快8倍左右，肌膚對(duì)護(hù)膚品的吸收力特別強(qiáng)。這時(shí)應(yīng)使用富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的滋潤(rùn)晚霜，使保養(yǎng)效果發(fā)揮至最佳狀態(tài)。可以說(shuō)滋養(yǎng)肌膚的時(shí)間。
清晨6：00～8：00――收緊眼袋最佳時(shí)間。
腎上腺皮質(zhì)素的分泌自凌晨4點(diǎn)開(kāi)始加強(qiáng)，細(xì)胞的再生活動(dòng)此時(shí)降至最低點(diǎn)。由于水分聚積于細(xì)胞內(nèi)，淋巴循環(huán)緩慢，一些人這時(shí)會(huì)有眼皮腫脹情形，可用能增強(qiáng)眼部循環(huán)，收緊眼袋的眼霜。
上午8：00~12：00――做美容項(xiàng)目最佳時(shí)間。
這時(shí)肌膚的功能處于高峰，組織抵抗力最強(qiáng)，皮脂腺的分泌也最為活躍。可做面部、身體脫毛、祛斑除痣及文眉、文眼線等美容項(xiàng)目。
午后12：00~15：00――皮膚放松與休息最佳時(shí)間。
此時(shí)血壓及荷爾蒙分泌降低，身體逐漸產(chǎn)生倦怠感，皮膚易出現(xiàn)細(xì)小皺紋，肌膚對(duì)含高效物質(zhì)的化妝品吸收力特別弱。這時(shí)若想使肌膚看來(lái)有生氣，可額外用些精華素、保濕霜、緊膚面膜等。
幼兒園找規(guī)律教案篇八
1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
一、自由探索。
1、以游戲：“尋寶”引入活動(dòng)。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開(kāi)卡片看看上面有些什么？
2、討論卡片上不同的`變化，說(shuō)說(shuō)它們的排列規(guī)律。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？
3、幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。
三、嘗試自由排列。
1、介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。
第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。
第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。
第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律排列。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。
幼兒園找規(guī)律教案篇九
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
1、以游戲：“尋寶”引入活動(dòng)。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開(kāi)卡片看看上面有些什么？
2、討論卡片上不同的變化，說(shuō)說(shuō)它們的排列規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？
3、幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。
1、介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。
第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。
第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。
第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律排列。
1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
幼兒園找規(guī)律教案篇十
請(qǐng)各組派代表來(lái)匯報(bào)各自不同的想法。
生1：我們認(rèn)為小青蛙布置的漂亮，因?yàn)檫@樣看起來(lái)很整齊。
生2：我們認(rèn)為小豬布置的好，因?yàn)榛ê蜔艋\放在一起好看。
生3：小青蛙布置的漂亮，因?yàn)樗牟贾檬腔ê突?，小旗和小旗，我覺(jué)得這樣的好。
生4：我們認(rèn)為小青蛙布置的漂亮，因?yàn)樾∑焓且患t一黃，燈籠是一紫一黃，很有順序。
師：大家有各種不同的意見(jiàn)，那么你們喜歡哪一種就可以選擇哪一種。剛才有人說(shuō)到小青蛙的布置中小旗是一紅一黃一紅一黃排列的，像小旗這樣一紅一黃一紅一黃的重復(fù)出現(xiàn)，我們就說(shuō)小旗的排列是有規(guī)律的。
幼兒園找規(guī)律教案篇十一
學(xué)生獨(dú)立表演。
同桌兩人從中任選一組。
3．生活中的規(guī)律。
a．找一找。
生1：我身上衣服的花紋是有規(guī)律的。
生2：我家地板上的瓷磚也是有規(guī)律的。
生3：馬路上的斑馬線也是有規(guī)律的。
b．幫幫他。
學(xué)生積極性很高，有用彩筆畫(huà)的，還有拿各種形狀2的紙片貼的。（用實(shí)物投影展示一部分作品，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。）。
全課結(jié)束。
幼兒園找規(guī)律教案篇十二
2、在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
1、以游戲：“尋寶”引入活動(dòng)。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開(kāi)卡片看看上面有些什么？
2、討論卡片上不同的變化，說(shuō)說(shuō)它們的`排列規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？
3、幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。
1、介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。
第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。
第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。
第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。
幼兒園找規(guī)律教案篇十三
師：其實(shí)小博士班的同學(xué)也比較喜歡小青蛙呱呱布置的教室，請(qǐng)仔細(xì)觀察（電腦出示書(shū)上主題圖），說(shuō)說(shuō)哪些東西的排列是有規(guī)律的？分別是按什么規(guī)律排列的？并想個(gè)辦法讓我們一眼就看出這個(gè)規(guī)律。
2．以四人小組為單位進(jìn)行觀察討論，找出不同的規(guī)律。
幼兒園找規(guī)律教案篇一
環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)上次活動(dòng)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)家庭練習(xí)10分鐘。
師：上次我們學(xué)習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？
師：鞏固練習(xí)題誰(shuí)來(lái)做一做？
環(huán)節(jié)二：《總復(fù)習(xí)一》30分鐘活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)托管班第一到第三課時(shí)順數(shù)與倒數(shù)，認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體，以一代十。
2、學(xué)習(xí)正確的數(shù)字拼寫(xiě)和閱讀。
3、鞏固已學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
試卷課件圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件一《順數(shù)與倒數(shù)》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
師：小朋友我們學(xué)習(xí)的順數(shù)與倒數(shù)誰(shuí)會(huì)數(shù)呢？
師：說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形和正方形有哪些不同點(diǎn)，長(zhǎng)方體和正方體有哪些不同。
三、播放課件三《以一代十計(jì)數(shù)》復(fù)習(xí)鞏固以十為計(jì)位方法。
師：以一代十計(jì)數(shù)方法。
環(huán)節(jié)三：生活活動(dòng)10分鐘小便喝水。
環(huán)節(jié)四：家長(zhǎng)匯報(bào)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容及幼兒表現(xiàn)情況10分鐘。
幼兒園找規(guī)律教案篇二
1、讓幼兒在自由探索的活動(dòng)中學(xué)習(xí)不同的排序方法。
1、背景圖，動(dòng)物隊(duì)列等。
2、學(xué)具：串珠、幼兒排序的圖形，
一、游戲激趣，引出課題——規(guī)律。
1、師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神奇的盒子。只要你吹一口神氣，就會(huì)馬上變出來(lái)的。123變，是花。（出示沒(méi)規(guī)律的一串）個(gè)別說(shuō)是藍(lán)的花，黃的，紅的，誰(shuí)來(lái)猜一猜，接下去會(huì)是一朵什么顏色的花呢？（幼兒猜測(cè)）。
師：想知道到底是什么顏色的嗎？看清楚了（拉出小花進(jìn)行驗(yàn)證）。
2、師：沒(méi)猜對(duì)的小朋友別灰心，我們?cè)賮?lái)一次。（出示有規(guī)律的一串）紅的，黃的，綠的，紅的，黃的，綠的，接下去應(yīng)該是什么顏色的了？（紅色）。
3、師：為什么第一串大家猜不對(duì)，而第二串都能夠猜對(duì)了呢？（幼兒回答）。
提示：
因?yàn)榈谝淮』ㄅ帕袥](méi)有規(guī)律，而第二串小花的顏色排列是有規(guī)律的。在我們的生活中，很多地方都存在著各種各樣的規(guī)律，讓我們?nèi)フ艺乙?guī)律吧!
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
今天森林里的小動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。老師帶小朋友們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)場(chǎng)看看。
1、你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍看到了什么？它們是怎么排隊(duì)的？”
2、仔細(xì)觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)幼兒說(shuō)的，教師逐一出示小圖示）它們是怎么排隊(duì)的？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們的規(guī)律。簡(jiǎn)單小結(jié)。
3、運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)場(chǎng)了，它們是怎么排隊(duì)的？
四、鞏固規(guī)律，制作獎(jiǎng)品。
1、教師交代任務(wù)，講清操作要求。
2、分組自由操作，制作獎(jiǎng)品。
3、呈現(xiàn)自制的獎(jiǎng)品，教師簡(jiǎn)單講評(píng)。
幼兒園找規(guī)律教案篇三
1、學(xué)習(xí)兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“小星星”
一、紅綠燈游戲——感知紅綠交替的規(guī)律。
幼兒模仿司機(jī)，在線上開(kāi)車。教師說(shuō)“紅燈亮”，幼兒在線上蹲下;教師說(shuō)“綠燈亮”，幼兒繼續(xù)開(kāi)。
二、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作——進(jìn)一步感知兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律。
播放〈一閃一閃亮晶晶〉兒歌，幼兒根據(jù)節(jié)拍與老師一起做拍手-拍肩……動(dòng)作。
三幼兒根據(jù)規(guī)律擺星星——學(xué)習(xí)兩種物體交替重復(fù)排序。
師：我們剛才都做了哪些動(dòng)作?每個(gè)動(dòng)作拍了幾下?如果用你手里的小星星擺出來(lái)用幾種顏色?每種顏色用幾個(gè)?請(qǐng)小朋友把剛才的動(dòng)作規(guī)律用你兩種顏色擺出來(lái)。
四、根據(jù)范例板嘗試用“小星星”的學(xué)具照樣子排列——探索行、列的排索規(guī)律。
出示小星星排列的三種范例板，幼兒自己選擇范例板，根據(jù)范例板的提示，嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
幼兒園找規(guī)律教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在自由探索的活動(dòng)中學(xué)習(xí)不同的排序方法。
2、體驗(yàn)按規(guī)律排序活動(dòng)操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖，動(dòng)物隊(duì)列等。
2、學(xué)具：串珠、幼兒排序的圖形，
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲激趣，引出課題——規(guī)律。
1、師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神奇的盒子。只要你吹一口神氣，就會(huì)馬上變出來(lái)的。123變，是花。（出示沒(méi)規(guī)律的一串）個(gè)別說(shuō)是藍(lán)的花，黃的，紅的，誰(shuí)來(lái)猜一猜，接下去會(huì)是一朵什么顏色的花呢？（幼兒猜測(cè)）。
師：想知道到底是什么顏色的嗎？看清楚了（拉出小花進(jìn)行驗(yàn)證）。
2、師：沒(méi)猜對(duì)的小朋友別灰心，我們?cè)賮?lái)一次。（出示有規(guī)律的一串）紅的，黃的，綠的，紅的，黃的，綠的，接下去應(yīng)該是什么顏色的了？（紅色）。
3、師：為什么第一串大家猜不對(duì)，而第二串都能夠猜對(duì)了呢？（幼兒回答）。
提示：
因?yàn)榈谝淮』ㄅ帕袥](méi)有規(guī)律，而第二串小花的顏色排列是有規(guī)律的。在我們的生活中，很多地方都存在著各種各樣的規(guī)律，讓我們?nèi)フ艺乙?guī)律吧!
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
今天森林里的小動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。老師帶小朋友們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)場(chǎng)看看。
1、你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍看到了什么？它們是怎么排隊(duì)的？”
2、仔細(xì)觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)幼兒說(shuō)的，教師逐一出示小圖示）它們是怎么排隊(duì)的？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們的規(guī)律。簡(jiǎn)單小結(jié)。
3、運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)場(chǎng)了，它們是怎么排隊(duì)的？
四、鞏固規(guī)律，制作獎(jiǎng)品。
1、教師交代任務(wù)，講清操作要求。
2、分組自由操作，制作獎(jiǎng)品。
3、呈現(xiàn)自制的獎(jiǎng)品，教師簡(jiǎn)單講評(píng)。
幼兒園找規(guī)律教案篇五
在周圍現(xiàn)實(shí)生活的環(huán)境中，到處都充滿了排序，服裝上花紋的排序，皮包上圖案的排序，環(huán)境裝飾上的排序，公園里花草種植的排序這些有規(guī)律的排序給我們的生活帶來(lái)了很多的美。孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和它們打交道，但是在日常生活中，幼兒并不會(huì)有意識(shí)的去關(guān)注它的存在，有意識(shí)的去發(fā)現(xiàn)它的奧秘與趣味，如何讓幼兒去關(guān)注、探索排序呢？帶著問(wèn)題我進(jìn)行了思考，我意識(shí)到為幼兒傳授這種數(shù)學(xué)概念并不是活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒真正在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)才是最重要的，因此，在《綱要》“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律”、“充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律”等精神的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——《規(guī)律排序》。
2、培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
三角形、正方形卡片若干，盒子若干，珠子若干，山羊村長(zhǎng)。
頭飾一個(gè)，裝修工標(biāo)志牌若干，多媒體課件，蛋糕若干。
一、開(kāi)始部分。
1、情境引入：“喜羊羊、美羊羊搬新家了，山羊村長(zhǎng)幫助他們招聘裝修工，去幫助喜羊羊、美羊羊裝修新家?！闭?qǐng)大家報(bào)名。
2、考一考：為想當(dāng)裝修工的幼兒出示“兩串珠子”的范例，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)珠子排序規(guī)律并大膽表達(dá)出來(lái)。為合格的裝修工頒發(fā)標(biāo)志，請(qǐng)他們?yōu)橄惭蜓?、美羊羊裝修新家。
二、基本部分。
1、帶領(lǐng)小裝修工們?nèi)橄惭蜓蜓b修新家。引導(dǎo)幼兒先裝修顏色相同形狀不同的圍墻底邊，按照正方形三角形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。
2、請(qǐng)幼兒擺放顏色不同形狀相同的.盒子，按照一個(gè)藍(lán)色盒子，一個(gè)綠色盒子的排列規(guī)律進(jìn)行排序。并請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3、基于以上兩個(gè)排序工作，請(qǐng)幼兒自主裝修顏色不同形狀也不同的珠簾。
三、結(jié)束部分。
喜羊羊?yàn)楦兄x裝修工人幫他裝修好新家，請(qǐng)裝修工品嘗美味的蛋糕。蛋糕也按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序，讓幼兒加深對(duì)排序的感官。活動(dòng)延伸：
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行難度更深的規(guī)律排序的練習(xí)。例如：“誰(shuí)排錯(cuò)了”、“該到誰(shuí)排隊(duì)了”、“排一排、畫(huà)一畫(huà)”
幼兒園找規(guī)律教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形，顏色和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并會(huì)根據(jù)規(guī)律指示下一個(gè)物體。
2、初步培養(yǎng)幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)的能力。
3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的。
1、教具學(xué)具：各種圖形的紙張；
2、媒體應(yīng)用：ppt課件。
1、放音樂(lè)師有規(guī)律跺腳，并給手勢(shì)說(shuō)請(qǐng)小朋友們起立和老師一起做。
幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。
幼兒：愿意。
幼兒：有。
幼兒：記住了。
2、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行到最后一關(guān)的時(shí)候，給幼兒時(shí)間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律，也可以小組之間相互討論，最后請(qǐng)幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。
3、教師：祝賀你們闖關(guān)成功！小朋友們，看誰(shuí)來(lái)歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片）我們可以一起參加舞會(huì)啦！放音樂(lè)，幼兒全體起來(lái)跳舞。
4、小朋友們，其實(shí)生活中，不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律，還有很多其他方面的規(guī)律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律，明天來(lái)了分享！
幼兒園找規(guī)律教案篇七
這時(shí)細(xì)胞生長(zhǎng)和修復(fù)最旺盛，細(xì)胞分裂的速度要比平時(shí)快8倍左右，肌膚對(duì)護(hù)膚品的吸收力特別強(qiáng)。這時(shí)應(yīng)使用富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的滋潤(rùn)晚霜，使保養(yǎng)效果發(fā)揮至最佳狀態(tài)。可以說(shuō)滋養(yǎng)肌膚的時(shí)間。
清晨6：00～8：00――收緊眼袋最佳時(shí)間。
腎上腺皮質(zhì)素的分泌自凌晨4點(diǎn)開(kāi)始加強(qiáng)，細(xì)胞的再生活動(dòng)此時(shí)降至最低點(diǎn)。由于水分聚積于細(xì)胞內(nèi)，淋巴循環(huán)緩慢，一些人這時(shí)會(huì)有眼皮腫脹情形，可用能增強(qiáng)眼部循環(huán)，收緊眼袋的眼霜。
上午8：00~12：00――做美容項(xiàng)目最佳時(shí)間。
這時(shí)肌膚的功能處于高峰，組織抵抗力最強(qiáng)，皮脂腺的分泌也最為活躍。可做面部、身體脫毛、祛斑除痣及文眉、文眼線等美容項(xiàng)目。
午后12：00~15：00――皮膚放松與休息最佳時(shí)間。
此時(shí)血壓及荷爾蒙分泌降低，身體逐漸產(chǎn)生倦怠感，皮膚易出現(xiàn)細(xì)小皺紋，肌膚對(duì)含高效物質(zhì)的化妝品吸收力特別弱。這時(shí)若想使肌膚看來(lái)有生氣，可額外用些精華素、保濕霜、緊膚面膜等。
幼兒園找規(guī)律教案篇八
1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
一、自由探索。
1、以游戲：“尋寶”引入活動(dòng)。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開(kāi)卡片看看上面有些什么？
2、討論卡片上不同的`變化，說(shuō)說(shuō)它們的排列規(guī)律。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？
3、幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。
三、嘗試自由排列。
1、介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。
第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。
第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。
第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律排列。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。
幼兒園找規(guī)律教案篇九
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
1、以游戲：“尋寶”引入活動(dòng)。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開(kāi)卡片看看上面有些什么？
2、討論卡片上不同的變化，說(shuō)說(shuō)它們的排列規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？
3、幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。
1、介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。
第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。
第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。
第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律排列。
1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
幼兒園找規(guī)律教案篇十
請(qǐng)各組派代表來(lái)匯報(bào)各自不同的想法。
生1：我們認(rèn)為小青蛙布置的漂亮，因?yàn)檫@樣看起來(lái)很整齊。
生2：我們認(rèn)為小豬布置的好，因?yàn)榛ê蜔艋\放在一起好看。
生3：小青蛙布置的漂亮，因?yàn)樗牟贾檬腔ê突?，小旗和小旗，我覺(jué)得這樣的好。
生4：我們認(rèn)為小青蛙布置的漂亮，因?yàn)樾∑焓且患t一黃，燈籠是一紫一黃，很有順序。
師：大家有各種不同的意見(jiàn)，那么你們喜歡哪一種就可以選擇哪一種。剛才有人說(shuō)到小青蛙的布置中小旗是一紅一黃一紅一黃排列的，像小旗這樣一紅一黃一紅一黃的重復(fù)出現(xiàn)，我們就說(shuō)小旗的排列是有規(guī)律的。
幼兒園找規(guī)律教案篇十一
學(xué)生獨(dú)立表演。
同桌兩人從中任選一組。
3．生活中的規(guī)律。
a．找一找。
生1：我身上衣服的花紋是有規(guī)律的。
生2：我家地板上的瓷磚也是有規(guī)律的。
生3：馬路上的斑馬線也是有規(guī)律的。
b．幫幫他。
學(xué)生積極性很高，有用彩筆畫(huà)的，還有拿各種形狀2的紙片貼的。（用實(shí)物投影展示一部分作品，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。）。
全課結(jié)束。
幼兒園找規(guī)律教案篇十二
2、在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
1、以游戲：“尋寶”引入活動(dòng)。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開(kāi)卡片看看上面有些什么？
2、討論卡片上不同的變化，說(shuō)說(shuō)它們的`排列規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？
3、幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。
1、介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。
第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。
第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。
第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。
幼兒園找規(guī)律教案篇十三
師：其實(shí)小博士班的同學(xué)也比較喜歡小青蛙呱呱布置的教室，請(qǐng)仔細(xì)觀察（電腦出示書(shū)上主題圖），說(shuō)說(shuō)哪些東西的排列是有規(guī)律的？分別是按什么規(guī)律排列的？并想個(gè)辦法讓我們一眼就看出這個(gè)規(guī)律。
2．以四人小組為單位進(jìn)行觀察討論，找出不同的規(guī)律。