教案設計需要注意結構的合理性和教學過程的安排，以確保課堂教學的連貫性和有效性。教案中的課堂活動應該具有一定的創(chuàng)新性和互動性。我們精選了一批高質(zhì)量的教案范文，供大家借鑒和參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案五官歌篇一
活動目標：
1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。
2、能根據(jù)詞意做相應的模仿動作。
3、愛爸爸媽媽、愛周圍的.人，體會表演活動的快樂。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：觀察手指的特征，認識大拇指和小指;紅五星若干。
活動過程：
一、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。
二、復習音樂游戲《小手爬》。
1、老師與幼兒用較慢的速度，隨樂邊唱邊游戲。
2、改變游戲速度，教師引導幼兒能較合拍的改變動作速度玩游戲。(教師應較好的把握前奏的速度，用較快或較慢的速度暗示幼兒。)。
三、學唱新歌。
1、玩手指游戲：幼兒根據(jù)老師的提示，伸出相應的手指，
2、教師問：大拇指像家里的誰啊?(像爸爸)爸爸旁邊這個手指猜猜像誰?(是媽媽)個子最高是誰?(哥哥)，哥哥旁邊是誰?(姐姐)，小小指頭就是誰?(我)，老師邊說邊檢查幼兒伸出的手指是否正確。
3、引導幼兒說說每個人愛做的事情，了解歌詞內(nèi)容。
5、教師做開汽車等模仿動作，并發(fā)出相應的象聲詞，請幼兒猜老師做了哪些事情?
6、幼兒學習做各種模仿動作并發(fā)出相應的象聲詞聲音。
7、幼兒完整說歌詞。
8、幼兒學唱歌曲，注意唱出休止符。
四、邊唱歌曲邊做動作。
1、鼓勵幼兒做開汽車、洗衣裳、打籃球、敲小鼓的模仿動作。
2、集體邊唱邊慢速做動作。
3、聽著音樂邊唱邊做動作。
4、請個別幼兒在集體面前演唱，表揚唱的好的幼兒，給她們貼上一顆紅五星。
小班音樂教案五官歌篇二
活動目標：
1、引導幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。
3、認識自己的外貌，身體特征及其功能。
4、鞏固與五官相關的詞語。
活動準備：
1、兒歌“五官歌”及“五官在哪里”光盤。
2、“五官歌”掛圖及“五官”圖片。
3、點讀機，課件。
活動過程：
一、開始部分。
播放歌曲“五官在哪里”讓幼兒邊聽邊觸摸相應的部位。
二、展開部分。
1、播放兒歌“五官歌”，讓幼兒請聽兒歌“五官歌”，欣賞兒歌的韻律美。
2、教師用點讀機讀歌詞，讓幼兒仔細聽，然后說出兒歌中提到那些器官。
3、教師示范讀歌詞，讓幼兒邊聽邊指出相應五官的位置，看誰指的準確。
4、教師引導幼兒跟讀兒歌，一邊跟讀一邊隨意動作。
5、教師邊朗誦兒歌邊做動作，幼兒跟老師做動作，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
6、教師出示“五官”圖片，讓幼兒說出名稱。進一步加深理解的外貌。
三、結束部分。
幼兒一起朗誦兒歌，結束活動。
小班音樂教案五官歌篇三
活動目標：
1、了解五官的作用，愛護自己的五官。
2、學習歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準備：
教學ppt準備。
活動過程：
1、練聲《小動物的叫聲》。
2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里?應怎樣保護好自己的五官?
(1)欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什么?
(2)告訴幼兒這首歌的名稱。
(3)教幼兒念一遍歌詞。
(4)教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
(5)教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。
4、復習歌曲《辦家家》。
小班音樂教案五官歌篇四
活動目標：
認識五官的名稱及其用途；
活動準備：
游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；
組織形式：
集體進行教學；
活動過程：
二、五官的用途：
1、教師進一步啟發(fā)提問：五官是我們的好朋友，它們會幫我們做些什么呢？
2、孩子回答以后，老師總結如下：
（1）鼻子里有兩個鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；
（2）眼睛里有一顆又黑又亮的眼珠，會幫我們看很多東西；
（3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時，嘴巴也是一個呼吸器官。
（4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽聲音。
三、我們一起做游戲《小手拍拍》。
老師和幼兒一起聽音樂、按節(jié)奏拍小手、點五官。
附歌曲：《小手拍拍》。
1=c2/4。
332|11|224|321|554|33|2123|1-||。
小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。
四、評價幼兒活動情況，并發(fā)小紅花以資鼓勵。
五、活動結束。
小班音樂教案五官歌篇五
設計背景：
小班的孩子們最喜愛的就是小動物了，在我們幼兒園的外墻上、教室里只要貼有小動物的圖像孩子們就會不約而同的去模仿它們的叫聲。我想怎樣讓幼兒以優(yōu)美的聲音，穩(wěn)定的節(jié)奏去模仿小動物的叫聲呢？因此我預設了這個活動《動物歌》。
活動目標：
1.感受4/4拍的音樂節(jié)奏。
2.模仿各種動物的叫聲，學唱歌曲并合拍。
3.對歌唱表演感興趣。
重難點：
這是一首輕快、有趣的兒歌，讓幼兒感受4/4拍的音樂節(jié)奏是本次活動的重點；難點是幼兒能合拍完整的演唱歌曲。
活動準備：
1.一只小鳥、兩只小雞、三只小貓、四只小狗、五只小兔的圖卡。
2.五個小房子。
3.《動物歌》音樂伴奏。
活動過程：
一、邊做律動邊入場。
教師：今天，老師要帶著小朋友們?nèi)ド掷锖托游飩円黄痖_音樂會好嗎？
1.教師帶領幼兒在《動物歌》的音樂伴奏下，邊模仿各種小動物邊走進場地。
模仿的小動物順序：小鳥、小雞、小貓、小狗、小兔。
2.剛剛都有哪些小動物和我們一起跳舞了？
3.幼兒回答后再一起做一遍律動。
教師：我們再來和小動物跳一次舞好嗎？
二、教師引導幼兒理解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。
1.教師演唱歌曲《動物歌》，幼兒用身體小樂器幫兒歌伴奏，感受歌曲節(jié)拍。
教師：小動物想請你們學唱一首歌，叫《動物歌》。
2.讓幼兒說一說這首歌里有哪些小動物在唱歌，幼兒說出一種就把相應的動物圖卡貼在黑板上。
3.教師再演唱歌曲一遍，幼兒聽一聽里面每種小動物有幾只？它們是怎樣唱歌的？
4.結合黑板上的圖卡引導幼兒學唱一遍歌曲。
5.在《動物歌》的音樂伴奏下模仿小動物的叫聲。
教師：你們喜歡哪種小動物?。吭蹅冇盟穆曇魜沓韬脝?？
三、幫小動物找小房子。
1.教師唱前半句，幼兒唱后半句，每唱一句就轉過一個小房子來。
教師：小動物們的房子不見了，你們可以幫它們找房子嗎？
2.幼兒完整演唱歌曲，邊唱邊把小動物送進相應的房子里。
教師：我們用好聽的聲音一邊唱歌一邊把小動物送進房子里好嗎？
3.完整流暢的演唱歌曲一遍。
教師：小動物說你們唱歌很好聽，還想再聽你們唱一遍好嗎？
4.和客人老師一起演唱歌曲，幼兒唱前半句，客人老師唱后半句。
四、邊唱歌曲邊走出場地，自然結束。
附歌詞：一只小鳥喳喳渣。
兩只小雞嘰嘰嘰。
三只小貓喵喵喵。
四只小狗汪汪汪。
五只小兔靜悄悄。
小班音樂教案五官歌篇六
活動目標：
1．學唱歌曲《五官歌》，能用自然的聲音較準確地唱歌。
2．通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。
3．積極參與游戲，體驗通過游戲學唱歌曲的快樂。
活動準備：
1．ppt、小黑板4個、白板筆4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂。
活動過程：
1．傾聽教師范唱，初步感知歌曲。
(1)教師范唱歌曲。
——歌里唱了什么？（頭、眼睛、鼻子、嘴巴??）。
(2)教師邊畫邊范唱歌曲。
——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫出來，請你們仔細看哦！
(3)教師邊做動作邊范唱歌曲。
——歌里的五官都做了哪些動作呢？
(4)初步感知理解歌詞。
——聽到歌里唱了什么嗎？
(1)邊唱邊演示ppt（小男生頭像）。
——剛才我聽到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過以后有什么神奇的事發(fā)生。
(2)邊唱邊演示ppt（小女生頭像）。
——變出什么啦？我們再來唱唱，看看還能變出什么？
(3)邊唱邊演示ppt（小貓頭像）。
——這次又變出誰啦？還想變嗎？
(4)出示ppt（小兔頭像）。
——你們猜接下來會變出誰呢？到底是誰呢？用我們的歌聲把他變出來吧。
3．游戲“哈哈五官”
請個別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看。
小班音樂教案五官歌篇七
1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。
2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、音樂錄音磁帶。
2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。
1、復習游戲，聽口令指五官：
(1)教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：
(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：
"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"。
(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。
3、幼兒學習音樂游戲：
(1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。
(2)師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時，用手指點五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準3322︳1--0‖。
通過本節(jié)課的學習，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強練習。
小班音樂教案五官歌篇八
1、了解五官的作用，愛護自己的五官。
2、學習歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
1、練聲《小動物的叫聲》。
2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應怎樣保護好自己的五官？
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什么？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。
4、復習歌曲《辦家家》。
通過本節(jié)課的學習，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強練習。
小班音樂教案五官歌篇九
1．學唱歌曲《五官歌》，能用自然的聲音較準確地唱歌。
2．通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。
3．積極參與游戲，體驗通過游戲學唱歌曲的快樂。
1．ppt、小黑板4個、白板筆4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂。
1．傾聽教師范唱，初步感知歌曲。
(1)教師范唱歌曲。
——歌里唱了什么？（頭、眼睛、鼻子、嘴巴??）。
(2)教師邊畫邊范唱歌曲。
——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫出來，請你們仔細看哦！
(3)教師邊做動作邊范唱歌曲。
——歌里的五官都做了哪些動作呢？
(4)初步感知理解歌詞。
——聽到歌里唱了什么嗎？
(1)邊唱邊演示ppt（小男生頭像）。
——剛才我聽到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過以后有什么神奇的事發(fā)生。
(2)邊唱邊演示ppt（小女生頭像）。
——變出什么啦？我們再來唱唱，看看還能變出什么？
(3)邊唱邊演示ppt（小貓頭像）。
——這次又變出誰啦？還想變嗎？
(4)出示ppt（小兔頭像）。
——你們猜接下來會變出誰呢？到底是誰呢？用我們的'歌聲把他變出來吧。
3．游戲“哈哈五官”
請個別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看。
小班音樂教案五官歌篇十
1、音樂情感：主要表達了積極努力織布勞動的快樂。
2、音樂知識點：曲式分為abc段，a段感應四拍拍子，b段感應樂句，c段感應八拍。
活動目標：
1、感受活動及合作的樂趣。
2、運用游戲，肢體律動，樂器等方式感應樂曲的abc曲式。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：知道織布機的作用和構造。
2、紗巾，手搖鈴人手各一份。
3、cd播放機、音樂光盤。
活動隊型：
圍半圓坐好圓圈（紗巾游戲）。
活動重難點：
教學重點：運用肢體律動，道具等不同的方式感應樂曲的abac曲式。
教學難點：感應曲式，在參與活動的過程中體驗合作的樂趣。
活動過程：
一、暖身活動。
1、音樂《小松鼠進行曲》進場，圍半圓坐好。
“今天的天氣可真好，我們一起跟小熊去草地上做做游戲吧！你們準備好了嗎？我們出發(fā)吧，唉呀，好累??！草地到了，小朋友們自己找一個舒服的位置坐下吧！”
2、故事引導：
“今天王老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎？故事名字叫《云妖的寶貝》……咿，王老師有問題要問問你們咯，小熊在哪里撿來的小毛巾??？（樹葉里）小毛巾上面有一朵美麗的彩云，小熊和他的好朋友都好喜歡著條小毛巾呢，因為小毛巾可以擦手，當圍巾，還可以做小裙子。它是誰的寶貝?。浚ㄔ蒲┠敲雌恋男∶砟銈兿矚g嗎？我也好喜歡呢！你們想要嗎？那我們一起來看看毛巾是如何織成的吧！”
小班音樂教案五官歌篇十一
游戲目標：
1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。
2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
游戲準備：
1、音樂錄音磁帶。
2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。
游戲過程：
1、復習游戲，聽口令指五官：
(1)教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：
(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：
"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"。
(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。
3、幼兒學習音樂游戲：
(1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。
(2)師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時，用手指點五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準3322︳1--0‖。
教學反思。
通過本節(jié)課的學習，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強練習。
小班音樂教案五官歌篇十二
1、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
2、在教師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學習按樂句變換做動作。
3、理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過"汪汪"后，"肉骨頭"才能逃回自己的座位。
1、“小花狗”頭飾3個，“肉骨頭”胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、音樂磁帶、錄音機。
3、寬敞的活動場地。
3 ：游戲過程
1、今天我們班來了一位小客人，聽聽它是誰？汪汪?。ń處熐宄枨＃?BR> 2、教師提問，引導幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
（1） 歌里唱的是誰？小花狗在做什么？
（2） 歌里還唱到了什么是我們沒有說到的？我們再仔細聽一聽。
（教師再次范唱。）
（3） 師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。
1、 教師逐句唱歌，引導幼兒分句創(chuàng)編動作。
2、 師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。
我們邊唱歌邊把剛才學的動作做出來。
3、 教師帶領幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態(tài)強調(diào)每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。
教師："小花狗"站在場地的前邊，"肉骨頭"蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，"小花狗""汪汪"叫兩聲，"肉骨頭"迅速逃回"家"。（空座位）
（1）師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則：教師扮演"小花狗"，幼兒扮演"肉骨頭"，佩戴頭飾玩游戲1--2次。
（2）在教師的提示下，2--3名幼兒扮演"小花狗"，教師與其它幼兒共同扮演"肉骨頭"，佩戴頭飾玩游戲1--2次。
（3）請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見！
幼兒最感興趣的一定是小動物了。在音樂活動中，要達到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。
有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學的輕松、有趣。
歌曲《小花狗》正是符合小班幼兒的年齡特點。孩子們在獨立演唱時聲音較小，在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點，有的幼兒掌握的不是很好，不過在最后的游戲中幼兒又達到了高潮，幼兒爭先恐后的扮演角色，玩了好多次都不進盡興。
總結這次的音樂教學，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點，對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿，幼兒的參與性很高，并能大膽表演。
在活動的設計上思路比較清晰，過渡自然，教態(tài)也能做到大方、親切與幼兒簡歷平等、融洽的關系，使幼兒學得輕松愉快。
小班音樂教案五官歌篇十三
1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2． 愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4． 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5． 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂磁帶。
一． 熟悉歌曲內(nèi)容。
1． 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）
2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。
二． 理解歌詞內(nèi)容。
1． 教師范唱，幼兒傾聽。
2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3． 師幼完整朗讀歌詞。
三． 學唱歌曲。
1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2． 引導幼兒唱時應跳躍些。
四． 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2． 教師注意了解幼兒表演愿望。
3． 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
附歌詞：寶寶不怕冷
北風北風呼呼，雪花雪花飄飄，
小手小手搓搓，小腳小腳跳跳，
小球小球拍拍，一二一二跑跑，
寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發(fā)幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。
小班音樂教案五官歌篇十四
1、初步培養(yǎng)幼兒認真傾聽音樂的良好習慣，并感受音樂帶來的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。
3、能理解音樂的性質(zhì)，隨音樂進行表演
1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì)，通過提問調(diào)動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。
2、幼兒再次聽音樂進一步感受音樂的連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表達的內(nèi)容，此難點通過啟發(fā)引導發(fā)來突破。
3、幼兒歡快的聽音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點通過傾聽法和表演發(fā)來突破。
4、幼兒進行放松活動，調(diào)整呼吸，安撫心情。
5、做語言游戲“洗蘿卜”結束活動。
小班音樂教案五官歌篇十五
1、萌發(fā)幼兒愛護花朵的情感。
2、提高幼兒的口語表達能力。
3、使幼兒們都能做到不采摘花朵做一個愛護花草的好孩子。
4、探索花的生長過程。
5、感受花兒的美。
ppt課件、電子琴、課本
重點：引導幼兒愉快地跟唱歌曲。
難點：在理解歌曲的基礎上學會歌曲。
一、問題導入
感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。
1、你們看這是什么?什么顏色的花?
2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?
二、討論分享
出示ppt圖片，引導幼兒觀察，理解歌曲的主要內(nèi)容。
小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。
1、這是什么地方?(花園)
2、小朋友在干什么?(花園里玩耍)
3、花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?
花朵是讓大家分享的，我們不能摘。大家都要愛護它。
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案五官歌篇十六
1．感受兩段不同的音樂，模仿警犬的動作，初步培養(yǎng)對音樂的感知力，發(fā)揮想象力。
2．在游戲中能與同伴協(xié)調(diào)好距離，不擁擠，能積極愉快地參加音樂活動。
1．警犬追捕壞蛋的錄象資料?；脽粽n件?！豆凸贰犯枨浺簟?BR> 2．選擇兩段不同性質(zhì)的音樂。（一段緊張、激烈；一段歡快、優(yōu)美）
3．紅綠小狗粘貼圖貼在幼兒身上。壞蛋面具一個。
一、律動，引出主題
1．（老師扮演狗媽媽）可愛的小狗出來玩吧?。ǚ鸥枨浺簦熒黄痣S音樂表演《哈巴狗》。引導幼兒用好聽的聲音唱，動作合拍。
2．我們狗的本領可大了，下面媽媽要考考小狗，請小紅狗和小綠狗分別唱歌詞和伴唱“汪汪”。老師當指揮，引導幼兒不能搶唱。
二、欣賞錄像，感知警犬追捕壞蛋的動作
1．小狗寶寶的本領真不錯。狗還有哪些本領？
2．看，這只狗在干什么狗？幼兒欣賞錄象。
提問：誰看清楚了這只狗在干什么？這是一只什么狗？（警犬）專門幫助警察破案、抓壞人的狗，我們叫它警犬。
三、欣賞音樂，創(chuàng)編動作
（一）欣賞第一段音樂
1．聽！發(fā)生什么事了？欣賞一段緊張的音樂。
2．提問：這段音樂聽上去有什么感覺？
你覺得發(fā)生了什么事？
3．警犬勇敢嗎？警犬是怎樣抓壞蛋的？請個別幼兒模仿警犬的動作，幼兒集體模仿。（教師引導幼兒模仿出警犬奔跑、踵跳、猛撲、撕咬、狂叫等動作）通過紅狗寶寶和綠狗寶寶比比誰模仿的象、能想出和別人不一樣的動作等的方法，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽表演。
4．警犬是不是這樣抓壞蛋的呢，我們一起再來看看、聽聽。再欣賞一遍。師邊講故事邊操作幻燈，同時放音樂。
警犬可真厲害，我們跟著音樂和警犬一起訓練吧！
幼兒隨音樂表演一遍。
（二）欣賞第二段音樂
1．小狗們真聰明，已經(jīng)學會了怎樣抓壞蛋了，你們開心嗎？聽聽開心的音樂是什么樣的。欣賞音樂。
2．提問：你聽了這段音樂你們覺得開心嗎？那開心的動作可以怎么做？請個別幼兒模仿。原來開心也有不同的動作，那我們一起來做做。
3．隨著音樂完整地表演一遍。你們的本領馬上就要和警犬一樣大了，再加把勁，提出要求：如動作要跟著節(jié)奏、和壞蛋決斗時要用力、動作和小朋友不一樣，不要全擠在一起，從四面八方進攻，才能更快更好地把壞蛋制服。
四、游戲：抓壞蛋
2．幼兒隨音樂游戲，提醒幼兒注意與同伴保持距離，不擁擠。（根據(jù)情節(jié)發(fā)展，出現(xiàn)1名老師扮演的小偷）
游戲兩遍，隨歡快的音樂出活動室。
小班音樂教案五官歌篇十七
1.初步學唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒。
2.能夠在老師設置的情境與肢體動作的幫助下理解、記憶歌詞。
3.樂于參與歌唱活動，體驗與同伴歌唱的快樂。
1.幼兒有吹泡泡的生活體驗。
2.玩體育游戲：吹泡泡
3.吹泡泡的工具和肥皂水
1.律動：《開火車》《小豬睡覺》。
2.學唱歌曲。
(1)吹肥皂水泡泡，引起幼兒興趣。
提問：剛才老師在干什么?泡泡怎么樣?后來呢?
(2)根據(jù)幼兒的回答引入歌詞。
(3)熟悉歌詞，琴聲作背景，并在間奏處模仿吹泡泡的動作。
(4)跟隨音樂完整地念一遍歌詞，并在間奏處做相應的動作。
(用手勢和動作提示幼兒念歌詞，做動作)
(5)教師完整范唱歌曲。
(6)幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。
(在歌唱中，教師輔以歌聲、體態(tài)等提示幼兒，并逐步退出)
3.與老師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲。
選擇這個活動來進行，首先從本班幼兒的實際情況與具體現(xiàn)狀出發(fā)來設計考慮的。本班是個新小班，全班29名孩子，有23名幼兒是新生。對于這些孩子來說，離開家人開始集體生活，在身心方面都面臨著全新而重大的挑戰(zhàn)。從開學到現(xiàn)在這十幾天里，還有個別幼兒存在較嚴重的分離焦慮。怎樣幫助幼兒縮短焦慮期，盡快適應新環(huán)境，喜歡上幼兒園，是本階段的主題活動目標。在日常活動中，我觀察到班上大部分孩子對音樂較敏感。當一部分孩子有哭鬧情緒時，音樂的介入很快就轉移了他們的注意力，有的孩子甚至跟著音樂動起來。看來音樂對3-4歲的孩子情緒調(diào)動非常明顯。此外，在日常體育游戲活動中，我們玩過一個“吹泡泡”游戲，小朋友很喜歡玩。因此，結合主題與孩子的生活經(jīng)驗與興趣，我設計了今天的活動，作為本主題的`生成活動。
《綱要》指出，藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具?！按蹬菖荨笔且皇子猩顨庀ⅲ柙~形象生動的幼兒歌曲。曲目短小，易于小班幼兒學習。因此，針對開學初期班級的現(xiàn)狀，我把設計本次活動的目標主要設定在感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，樂于參與音樂活動，愿意與同伴、老師共同體驗歌唱的樂趣上。
整個過程以音樂活動的三段體結構來設置。第一環(huán)節(jié)是開始部分。引入幼兒熟悉的晨間鍛煉的律動暖場，以調(diào)動、活躍他們的情緒與參與活動的積極性。第二環(huán)節(jié)是新授部分。通過玩吹肥皂泡泡的游戲情境引起幼兒興趣，由提問引出歌詞，再通過老師的體態(tài)語言幫助幼兒記憶歌詞，并在間奏處設置吹泡泡的游戲情景。整個歌詞敘述就是一個完整的吹肥皂泡泡的過程，因此，運用歌詞前置法加背景旋律可以幫助幼兒盡快的掌握歌曲。接下來通過老師的范唱，幼兒的很快就能領悟歌詞跟旋律的關系，從而自然愉快地跟隨琴聲歌唱。第三環(huán)節(jié)是延續(xù)部分。幼兒與老師一起玩吹泡跑的音樂游戲，讓幼兒的情緒在意猶未盡的狀態(tài)中結束，從而引發(fā)對下一次活動的興趣。(區(qū)《綱要》試點園第一大組交流課例)
小班音樂教案五官歌篇十八
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小班音樂活動教案《蘋果歌》
1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
一、學唱歌曲
1、出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？
2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5、教師范唱，幼兒跟唱。
6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲
1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。
活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。
小班音樂教案五官歌篇一
活動目標：
1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。
2、能根據(jù)詞意做相應的模仿動作。
3、愛爸爸媽媽、愛周圍的.人，體會表演活動的快樂。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：觀察手指的特征，認識大拇指和小指;紅五星若干。
活動過程：
一、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。
二、復習音樂游戲《小手爬》。
1、老師與幼兒用較慢的速度，隨樂邊唱邊游戲。
2、改變游戲速度，教師引導幼兒能較合拍的改變動作速度玩游戲。(教師應較好的把握前奏的速度，用較快或較慢的速度暗示幼兒。)。
三、學唱新歌。
1、玩手指游戲：幼兒根據(jù)老師的提示，伸出相應的手指，
2、教師問：大拇指像家里的誰啊?(像爸爸)爸爸旁邊這個手指猜猜像誰?(是媽媽)個子最高是誰?(哥哥)，哥哥旁邊是誰?(姐姐)，小小指頭就是誰?(我)，老師邊說邊檢查幼兒伸出的手指是否正確。
3、引導幼兒說說每個人愛做的事情，了解歌詞內(nèi)容。
5、教師做開汽車等模仿動作，并發(fā)出相應的象聲詞，請幼兒猜老師做了哪些事情?
6、幼兒學習做各種模仿動作并發(fā)出相應的象聲詞聲音。
7、幼兒完整說歌詞。
8、幼兒學唱歌曲，注意唱出休止符。
四、邊唱歌曲邊做動作。
1、鼓勵幼兒做開汽車、洗衣裳、打籃球、敲小鼓的模仿動作。
2、集體邊唱邊慢速做動作。
3、聽著音樂邊唱邊做動作。
4、請個別幼兒在集體面前演唱，表揚唱的好的幼兒，給她們貼上一顆紅五星。
小班音樂教案五官歌篇二
活動目標：
1、引導幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。
3、認識自己的外貌，身體特征及其功能。
4、鞏固與五官相關的詞語。
活動準備：
1、兒歌“五官歌”及“五官在哪里”光盤。
2、“五官歌”掛圖及“五官”圖片。
3、點讀機，課件。
活動過程：
一、開始部分。
播放歌曲“五官在哪里”讓幼兒邊聽邊觸摸相應的部位。
二、展開部分。
1、播放兒歌“五官歌”，讓幼兒請聽兒歌“五官歌”，欣賞兒歌的韻律美。
2、教師用點讀機讀歌詞，讓幼兒仔細聽，然后說出兒歌中提到那些器官。
3、教師示范讀歌詞，讓幼兒邊聽邊指出相應五官的位置，看誰指的準確。
4、教師引導幼兒跟讀兒歌，一邊跟讀一邊隨意動作。
5、教師邊朗誦兒歌邊做動作，幼兒跟老師做動作，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
6、教師出示“五官”圖片，讓幼兒說出名稱。進一步加深理解的外貌。
三、結束部分。
幼兒一起朗誦兒歌，結束活動。
小班音樂教案五官歌篇三
活動目標：
1、了解五官的作用，愛護自己的五官。
2、學習歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準備：
教學ppt準備。
活動過程：
1、練聲《小動物的叫聲》。
2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里?應怎樣保護好自己的五官?
(1)欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什么?
(2)告訴幼兒這首歌的名稱。
(3)教幼兒念一遍歌詞。
(4)教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
(5)教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。
4、復習歌曲《辦家家》。
小班音樂教案五官歌篇四
活動目標：
認識五官的名稱及其用途；
活動準備：
游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；
組織形式：
集體進行教學；
活動過程：
二、五官的用途：
1、教師進一步啟發(fā)提問：五官是我們的好朋友，它們會幫我們做些什么呢？
2、孩子回答以后，老師總結如下：
（1）鼻子里有兩個鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；
（2）眼睛里有一顆又黑又亮的眼珠，會幫我們看很多東西；
（3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時，嘴巴也是一個呼吸器官。
（4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽聲音。
三、我們一起做游戲《小手拍拍》。
老師和幼兒一起聽音樂、按節(jié)奏拍小手、點五官。
附歌曲：《小手拍拍》。
1=c2/4。
332|11|224|321|554|33|2123|1-||。
小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。
四、評價幼兒活動情況，并發(fā)小紅花以資鼓勵。
五、活動結束。
小班音樂教案五官歌篇五
設計背景：
小班的孩子們最喜愛的就是小動物了，在我們幼兒園的外墻上、教室里只要貼有小動物的圖像孩子們就會不約而同的去模仿它們的叫聲。我想怎樣讓幼兒以優(yōu)美的聲音，穩(wěn)定的節(jié)奏去模仿小動物的叫聲呢？因此我預設了這個活動《動物歌》。
活動目標：
1.感受4/4拍的音樂節(jié)奏。
2.模仿各種動物的叫聲，學唱歌曲并合拍。
3.對歌唱表演感興趣。
重難點：
這是一首輕快、有趣的兒歌，讓幼兒感受4/4拍的音樂節(jié)奏是本次活動的重點；難點是幼兒能合拍完整的演唱歌曲。
活動準備：
1.一只小鳥、兩只小雞、三只小貓、四只小狗、五只小兔的圖卡。
2.五個小房子。
3.《動物歌》音樂伴奏。
活動過程：
一、邊做律動邊入場。
教師：今天，老師要帶著小朋友們?nèi)ド掷锖托游飩円黄痖_音樂會好嗎？
1.教師帶領幼兒在《動物歌》的音樂伴奏下，邊模仿各種小動物邊走進場地。
模仿的小動物順序：小鳥、小雞、小貓、小狗、小兔。
2.剛剛都有哪些小動物和我們一起跳舞了？
3.幼兒回答后再一起做一遍律動。
教師：我們再來和小動物跳一次舞好嗎？
二、教師引導幼兒理解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。
1.教師演唱歌曲《動物歌》，幼兒用身體小樂器幫兒歌伴奏，感受歌曲節(jié)拍。
教師：小動物想請你們學唱一首歌，叫《動物歌》。
2.讓幼兒說一說這首歌里有哪些小動物在唱歌，幼兒說出一種就把相應的動物圖卡貼在黑板上。
3.教師再演唱歌曲一遍，幼兒聽一聽里面每種小動物有幾只？它們是怎樣唱歌的？
4.結合黑板上的圖卡引導幼兒學唱一遍歌曲。
5.在《動物歌》的音樂伴奏下模仿小動物的叫聲。
教師：你們喜歡哪種小動物?。吭蹅冇盟穆曇魜沓韬脝?？
三、幫小動物找小房子。
1.教師唱前半句，幼兒唱后半句，每唱一句就轉過一個小房子來。
教師：小動物們的房子不見了，你們可以幫它們找房子嗎？
2.幼兒完整演唱歌曲，邊唱邊把小動物送進相應的房子里。
教師：我們用好聽的聲音一邊唱歌一邊把小動物送進房子里好嗎？
3.完整流暢的演唱歌曲一遍。
教師：小動物說你們唱歌很好聽，還想再聽你們唱一遍好嗎？
4.和客人老師一起演唱歌曲，幼兒唱前半句，客人老師唱后半句。
四、邊唱歌曲邊走出場地，自然結束。
附歌詞：一只小鳥喳喳渣。
兩只小雞嘰嘰嘰。
三只小貓喵喵喵。
四只小狗汪汪汪。
五只小兔靜悄悄。
小班音樂教案五官歌篇六
活動目標：
1．學唱歌曲《五官歌》，能用自然的聲音較準確地唱歌。
2．通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。
3．積極參與游戲，體驗通過游戲學唱歌曲的快樂。
活動準備：
1．ppt、小黑板4個、白板筆4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂。
活動過程：
1．傾聽教師范唱，初步感知歌曲。
(1)教師范唱歌曲。
——歌里唱了什么？（頭、眼睛、鼻子、嘴巴??）。
(2)教師邊畫邊范唱歌曲。
——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫出來，請你們仔細看哦！
(3)教師邊做動作邊范唱歌曲。
——歌里的五官都做了哪些動作呢？
(4)初步感知理解歌詞。
——聽到歌里唱了什么嗎？
(1)邊唱邊演示ppt（小男生頭像）。
——剛才我聽到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過以后有什么神奇的事發(fā)生。
(2)邊唱邊演示ppt（小女生頭像）。
——變出什么啦？我們再來唱唱，看看還能變出什么？
(3)邊唱邊演示ppt（小貓頭像）。
——這次又變出誰啦？還想變嗎？
(4)出示ppt（小兔頭像）。
——你們猜接下來會變出誰呢？到底是誰呢？用我們的歌聲把他變出來吧。
3．游戲“哈哈五官”
請個別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看。
小班音樂教案五官歌篇七
1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。
2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、音樂錄音磁帶。
2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。
1、復習游戲，聽口令指五官：
(1)教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：
(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：
"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"。
(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。
3、幼兒學習音樂游戲：
(1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。
(2)師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時，用手指點五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準3322︳1--0‖。
通過本節(jié)課的學習，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強練習。
小班音樂教案五官歌篇八
1、了解五官的作用，愛護自己的五官。
2、學習歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
1、練聲《小動物的叫聲》。
2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應怎樣保護好自己的五官？
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什么？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。
4、復習歌曲《辦家家》。
通過本節(jié)課的學習，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強練習。
小班音樂教案五官歌篇九
1．學唱歌曲《五官歌》，能用自然的聲音較準確地唱歌。
2．通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。
3．積極參與游戲，體驗通過游戲學唱歌曲的快樂。
1．ppt、小黑板4個、白板筆4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂。
1．傾聽教師范唱，初步感知歌曲。
(1)教師范唱歌曲。
——歌里唱了什么？（頭、眼睛、鼻子、嘴巴??）。
(2)教師邊畫邊范唱歌曲。
——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫出來，請你們仔細看哦！
(3)教師邊做動作邊范唱歌曲。
——歌里的五官都做了哪些動作呢？
(4)初步感知理解歌詞。
——聽到歌里唱了什么嗎？
(1)邊唱邊演示ppt（小男生頭像）。
——剛才我聽到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過以后有什么神奇的事發(fā)生。
(2)邊唱邊演示ppt（小女生頭像）。
——變出什么啦？我們再來唱唱，看看還能變出什么？
(3)邊唱邊演示ppt（小貓頭像）。
——這次又變出誰啦？還想變嗎？
(4)出示ppt（小兔頭像）。
——你們猜接下來會變出誰呢？到底是誰呢？用我們的'歌聲把他變出來吧。
3．游戲“哈哈五官”
請個別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看。
小班音樂教案五官歌篇十
1、音樂情感：主要表達了積極努力織布勞動的快樂。
2、音樂知識點：曲式分為abc段，a段感應四拍拍子，b段感應樂句，c段感應八拍。
活動目標：
1、感受活動及合作的樂趣。
2、運用游戲，肢體律動，樂器等方式感應樂曲的abc曲式。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：知道織布機的作用和構造。
2、紗巾，手搖鈴人手各一份。
3、cd播放機、音樂光盤。
活動隊型：
圍半圓坐好圓圈（紗巾游戲）。
活動重難點：
教學重點：運用肢體律動，道具等不同的方式感應樂曲的abac曲式。
教學難點：感應曲式，在參與活動的過程中體驗合作的樂趣。
活動過程：
一、暖身活動。
1、音樂《小松鼠進行曲》進場，圍半圓坐好。
“今天的天氣可真好，我們一起跟小熊去草地上做做游戲吧！你們準備好了嗎？我們出發(fā)吧，唉呀，好累??！草地到了，小朋友們自己找一個舒服的位置坐下吧！”
2、故事引導：
“今天王老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎？故事名字叫《云妖的寶貝》……咿，王老師有問題要問問你們咯，小熊在哪里撿來的小毛巾??？（樹葉里）小毛巾上面有一朵美麗的彩云，小熊和他的好朋友都好喜歡著條小毛巾呢，因為小毛巾可以擦手，當圍巾，還可以做小裙子。它是誰的寶貝?。浚ㄔ蒲┠敲雌恋男∶砟銈兿矚g嗎？我也好喜歡呢！你們想要嗎？那我們一起來看看毛巾是如何織成的吧！”
小班音樂教案五官歌篇十一
游戲目標：
1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。
2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
游戲準備：
1、音樂錄音磁帶。
2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。
游戲過程：
1、復習游戲，聽口令指五官：
(1)教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：
(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：
"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"。
(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。
3、幼兒學習音樂游戲：
(1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。
(2)師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時，用手指點五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準3322︳1--0‖。
教學反思。
通過本節(jié)課的學習，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強練習。
小班音樂教案五官歌篇十二
1、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
2、在教師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學習按樂句變換做動作。
3、理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過"汪汪"后，"肉骨頭"才能逃回自己的座位。
1、“小花狗”頭飾3個，“肉骨頭”胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、音樂磁帶、錄音機。
3、寬敞的活動場地。
3 ：游戲過程
1、今天我們班來了一位小客人，聽聽它是誰？汪汪?。ń處熐宄枨＃?BR> 2、教師提問，引導幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
（1） 歌里唱的是誰？小花狗在做什么？
（2） 歌里還唱到了什么是我們沒有說到的？我們再仔細聽一聽。
（教師再次范唱。）
（3） 師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。
1、 教師逐句唱歌，引導幼兒分句創(chuàng)編動作。
2、 師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。
我們邊唱歌邊把剛才學的動作做出來。
3、 教師帶領幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態(tài)強調(diào)每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。
教師："小花狗"站在場地的前邊，"肉骨頭"蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，"小花狗""汪汪"叫兩聲，"肉骨頭"迅速逃回"家"。（空座位）
（1）師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則：教師扮演"小花狗"，幼兒扮演"肉骨頭"，佩戴頭飾玩游戲1--2次。
（2）在教師的提示下，2--3名幼兒扮演"小花狗"，教師與其它幼兒共同扮演"肉骨頭"，佩戴頭飾玩游戲1--2次。
（3）請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見！
幼兒最感興趣的一定是小動物了。在音樂活動中，要達到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。
有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學的輕松、有趣。
歌曲《小花狗》正是符合小班幼兒的年齡特點。孩子們在獨立演唱時聲音較小，在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點，有的幼兒掌握的不是很好，不過在最后的游戲中幼兒又達到了高潮，幼兒爭先恐后的扮演角色，玩了好多次都不進盡興。
總結這次的音樂教學，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點，對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿，幼兒的參與性很高，并能大膽表演。
在活動的設計上思路比較清晰，過渡自然，教態(tài)也能做到大方、親切與幼兒簡歷平等、融洽的關系，使幼兒學得輕松愉快。
小班音樂教案五官歌篇十三
1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2． 愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4． 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5． 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂磁帶。
一． 熟悉歌曲內(nèi)容。
1． 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）
2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。
二． 理解歌詞內(nèi)容。
1． 教師范唱，幼兒傾聽。
2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3． 師幼完整朗讀歌詞。
三． 學唱歌曲。
1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2． 引導幼兒唱時應跳躍些。
四． 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2． 教師注意了解幼兒表演愿望。
3． 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
附歌詞：寶寶不怕冷
北風北風呼呼，雪花雪花飄飄，
小手小手搓搓，小腳小腳跳跳，
小球小球拍拍，一二一二跑跑，
寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發(fā)幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。
小班音樂教案五官歌篇十四
1、初步培養(yǎng)幼兒認真傾聽音樂的良好習慣，并感受音樂帶來的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。
3、能理解音樂的性質(zhì)，隨音樂進行表演
1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì)，通過提問調(diào)動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。
2、幼兒再次聽音樂進一步感受音樂的連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表達的內(nèi)容，此難點通過啟發(fā)引導發(fā)來突破。
3、幼兒歡快的聽音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點通過傾聽法和表演發(fā)來突破。
4、幼兒進行放松活動，調(diào)整呼吸，安撫心情。
5、做語言游戲“洗蘿卜”結束活動。
小班音樂教案五官歌篇十五
1、萌發(fā)幼兒愛護花朵的情感。
2、提高幼兒的口語表達能力。
3、使幼兒們都能做到不采摘花朵做一個愛護花草的好孩子。
4、探索花的生長過程。
5、感受花兒的美。
ppt課件、電子琴、課本
重點：引導幼兒愉快地跟唱歌曲。
難點：在理解歌曲的基礎上學會歌曲。
一、問題導入
感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。
1、你們看這是什么?什么顏色的花?
2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?
二、討論分享
出示ppt圖片，引導幼兒觀察，理解歌曲的主要內(nèi)容。
小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。
1、這是什么地方?(花園)
2、小朋友在干什么?(花園里玩耍)
3、花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?
花朵是讓大家分享的，我們不能摘。大家都要愛護它。
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案五官歌篇十六
1．感受兩段不同的音樂，模仿警犬的動作，初步培養(yǎng)對音樂的感知力，發(fā)揮想象力。
2．在游戲中能與同伴協(xié)調(diào)好距離，不擁擠，能積極愉快地參加音樂活動。
1．警犬追捕壞蛋的錄象資料?；脽粽n件?！豆凸贰犯枨浺簟?BR> 2．選擇兩段不同性質(zhì)的音樂。（一段緊張、激烈；一段歡快、優(yōu)美）
3．紅綠小狗粘貼圖貼在幼兒身上。壞蛋面具一個。
一、律動，引出主題
1．（老師扮演狗媽媽）可愛的小狗出來玩吧?。ǚ鸥枨浺簦熒黄痣S音樂表演《哈巴狗》。引導幼兒用好聽的聲音唱，動作合拍。
2．我們狗的本領可大了，下面媽媽要考考小狗，請小紅狗和小綠狗分別唱歌詞和伴唱“汪汪”。老師當指揮，引導幼兒不能搶唱。
二、欣賞錄像，感知警犬追捕壞蛋的動作
1．小狗寶寶的本領真不錯。狗還有哪些本領？
2．看，這只狗在干什么狗？幼兒欣賞錄象。
提問：誰看清楚了這只狗在干什么？這是一只什么狗？（警犬）專門幫助警察破案、抓壞人的狗，我們叫它警犬。
三、欣賞音樂，創(chuàng)編動作
（一）欣賞第一段音樂
1．聽！發(fā)生什么事了？欣賞一段緊張的音樂。
2．提問：這段音樂聽上去有什么感覺？
你覺得發(fā)生了什么事？
3．警犬勇敢嗎？警犬是怎樣抓壞蛋的？請個別幼兒模仿警犬的動作，幼兒集體模仿。（教師引導幼兒模仿出警犬奔跑、踵跳、猛撲、撕咬、狂叫等動作）通過紅狗寶寶和綠狗寶寶比比誰模仿的象、能想出和別人不一樣的動作等的方法，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽表演。
4．警犬是不是這樣抓壞蛋的呢，我們一起再來看看、聽聽。再欣賞一遍。師邊講故事邊操作幻燈，同時放音樂。
警犬可真厲害，我們跟著音樂和警犬一起訓練吧！
幼兒隨音樂表演一遍。
（二）欣賞第二段音樂
1．小狗們真聰明，已經(jīng)學會了怎樣抓壞蛋了，你們開心嗎？聽聽開心的音樂是什么樣的。欣賞音樂。
2．提問：你聽了這段音樂你們覺得開心嗎？那開心的動作可以怎么做？請個別幼兒模仿。原來開心也有不同的動作，那我們一起來做做。
3．隨著音樂完整地表演一遍。你們的本領馬上就要和警犬一樣大了，再加把勁，提出要求：如動作要跟著節(jié)奏、和壞蛋決斗時要用力、動作和小朋友不一樣，不要全擠在一起，從四面八方進攻，才能更快更好地把壞蛋制服。
四、游戲：抓壞蛋
2．幼兒隨音樂游戲，提醒幼兒注意與同伴保持距離，不擁擠。（根據(jù)情節(jié)發(fā)展，出現(xiàn)1名老師扮演的小偷）
游戲兩遍，隨歡快的音樂出活動室。
小班音樂教案五官歌篇十七
1.初步學唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒。
2.能夠在老師設置的情境與肢體動作的幫助下理解、記憶歌詞。
3.樂于參與歌唱活動，體驗與同伴歌唱的快樂。
1.幼兒有吹泡泡的生活體驗。
2.玩體育游戲：吹泡泡
3.吹泡泡的工具和肥皂水
1.律動：《開火車》《小豬睡覺》。
2.學唱歌曲。
(1)吹肥皂水泡泡，引起幼兒興趣。
提問：剛才老師在干什么?泡泡怎么樣?后來呢?
(2)根據(jù)幼兒的回答引入歌詞。
(3)熟悉歌詞，琴聲作背景，并在間奏處模仿吹泡泡的動作。
(4)跟隨音樂完整地念一遍歌詞，并在間奏處做相應的動作。
(用手勢和動作提示幼兒念歌詞，做動作)
(5)教師完整范唱歌曲。
(6)幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。
(在歌唱中，教師輔以歌聲、體態(tài)等提示幼兒，并逐步退出)
3.與老師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲。
選擇這個活動來進行，首先從本班幼兒的實際情況與具體現(xiàn)狀出發(fā)來設計考慮的。本班是個新小班，全班29名孩子，有23名幼兒是新生。對于這些孩子來說，離開家人開始集體生活，在身心方面都面臨著全新而重大的挑戰(zhàn)。從開學到現(xiàn)在這十幾天里，還有個別幼兒存在較嚴重的分離焦慮。怎樣幫助幼兒縮短焦慮期，盡快適應新環(huán)境，喜歡上幼兒園，是本階段的主題活動目標。在日常活動中，我觀察到班上大部分孩子對音樂較敏感。當一部分孩子有哭鬧情緒時，音樂的介入很快就轉移了他們的注意力，有的孩子甚至跟著音樂動起來。看來音樂對3-4歲的孩子情緒調(diào)動非常明顯。此外，在日常體育游戲活動中，我們玩過一個“吹泡泡”游戲，小朋友很喜歡玩。因此，結合主題與孩子的生活經(jīng)驗與興趣，我設計了今天的活動，作為本主題的`生成活動。
《綱要》指出，藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具?！按蹬菖荨笔且皇子猩顨庀ⅲ柙~形象生動的幼兒歌曲。曲目短小，易于小班幼兒學習。因此，針對開學初期班級的現(xiàn)狀，我把設計本次活動的目標主要設定在感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，樂于參與音樂活動，愿意與同伴、老師共同體驗歌唱的樂趣上。
整個過程以音樂活動的三段體結構來設置。第一環(huán)節(jié)是開始部分。引入幼兒熟悉的晨間鍛煉的律動暖場，以調(diào)動、活躍他們的情緒與參與活動的積極性。第二環(huán)節(jié)是新授部分。通過玩吹肥皂泡泡的游戲情境引起幼兒興趣，由提問引出歌詞，再通過老師的體態(tài)語言幫助幼兒記憶歌詞，并在間奏處設置吹泡泡的游戲情景。整個歌詞敘述就是一個完整的吹肥皂泡泡的過程，因此，運用歌詞前置法加背景旋律可以幫助幼兒盡快的掌握歌曲。接下來通過老師的范唱，幼兒的很快就能領悟歌詞跟旋律的關系，從而自然愉快地跟隨琴聲歌唱。第三環(huán)節(jié)是延續(xù)部分。幼兒與老師一起玩吹泡跑的音樂游戲，讓幼兒的情緒在意猶未盡的狀態(tài)中結束，從而引發(fā)對下一次活動的興趣。(區(qū)《綱要》試點園第一大組交流課例)
小班音樂教案五官歌篇十八
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小班音樂活動教案《蘋果歌》
1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
一、學唱歌曲
1、出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？
2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5、教師范唱，幼兒跟唱。
6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲
1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。
活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。