心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關于遠程教育的心得體會篇一
一、培訓內(nèi)容豐富,針對性強,實效性強,收獲頗豐。
網(wǎng)上視頻中先進的教育、教學、管理的理念,都在教育引導著我,促使我反思,激勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對學校的領導,首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導,其次才是行政管理?!庇谑?,使我懂得了作為一名校長應從以下兩方面做起:1.提高自身政治素質(zhì),在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上,感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì),努力提升自我的人格魅力,在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,時刻用苛求的眼光看待自己,用欣賞的眼光看待師生,做師生的知心人,真正達到春風化雨潤物無聲。2.提升自身能力素質(zhì),在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展,缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后,通過培訓,讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì),在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓,我加深了這種理念,提高自身素質(zhì),樹立終身學習思想,自覺地投身到學習中去,做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長,只有這樣才能不斷地超越自己。
二、創(chuàng)建市級品牌學校,首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍,
(一)強化師德建設,為推進課程改革增添“原動力”
德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設、推進課程改革的首要任務來抓。
1.抓學習,規(guī)范教師言行。
2.抓環(huán)境,統(tǒng)一教師思想。
學校從建設育人環(huán)境起步,從校園文化的打造入手,用校園文化調(diào)整教師的情緒,用精神文化統(tǒng)一教師的思想。
3.抓考核,強化師德管理。
學校嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”,對教職工的思想作風、工作態(tài)度能力、效果等進行全方位的考核評估,同時通過家長、學生、領導評教監(jiān)督教師師德形象。
(二)加強“三支隊伍”建設,即班主任隊伍建設、新教師隊伍建設和骨干教師隊伍建設。
1.班主任隊伍建設,實行班主任選聘制度,加強班主任培訓工作,建立班主任量化考核制度。
2. 新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高,是學校的希望所在,但是,由于經(jīng)驗不足,學校將通過師徒結(jié)對的形式為每一個新教師配備一名教學上的師傅,從各個方面手把手地教他們,使他們能盡早勝任教育教學工作。
3. 骨干教師是學校的排頭兵,是學校的脊梁,他們有敬業(yè)精神,能力也強,成績也比較突出,在教師中有很高的威信,但視野不夠開闊,限制了他們進一步的發(fā)展,對這部分教師,學校將盡可能為他們創(chuàng)造學習機會,努力開發(fā)教師的潛能。
(三)加強業(yè)務培訓,促進教師整體素質(zhì)提高。
教學質(zhì)量的提高關鍵在教師。以師為本,著力提高教師教學業(yè)務水平,提高教學質(zhì)量是實現(xiàn)我校辦學目標的關鍵。為此,我校采取一系列措施,著力培養(yǎng)這支隊伍。一是“請進來,走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動,通過專題講座,組織教師觀摩課改錄象,學習交流,實踐反思;三是培養(yǎng)學科帶頭人和教學骨干;四是認真開展聽評課活動,提高教師的教學教研水平。通過活動使教師的整體素質(zhì)得到了提高。
(四)加強校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展
多年來,我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高,著力于教育教學研究的深化,并以此為主線,推動課改向縱深發(fā)展。
1.教研活動制度化。
以校為本的教研活動,有計劃、有課題、有重點、有記錄。堅持每周集體教研活動。
2.課堂教學開放化。
課改的主陣地在45分鐘的課堂教學中。我們提出了把“五進”帶進課堂。①把激情帶進課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課,以自己的激情去激勵感染學生的情感。②把興趣帶進課堂――在學生興趣產(chǎn)生積極的反應時,教師應及時“推波助瀾”;當學生學習興趣發(fā)生消極波動時,教師應明察秋毫,及時“力挽狂瀾”。③把尊重帶進課堂――教師要以心換心,以愛博得愛,以真誠贏得真誠。④把效率帶進課堂――教師在教學中,克服“空”,增強針對性;克服“老”,增強創(chuàng)新性,研究新情況,追蹤新熱點;克服“窄”,增強廣泛性。⑤把成功帶進課堂。
(五)加強教學管理,鞏固提升教育質(zhì)量
“以教學為中心,質(zhì)量為核心,畢業(yè)年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點和落腳點,不可阻斷偏頗,不能顧此失彼,各年級組、教務處、教研組都要根據(jù)這一主導思想,追根溯源,考慮設計各自的工作,拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施,用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實。各學科在原來的基礎上,要確保有一定幅度的提高。
(六)加強學校管理向管理要效益
1.實行工作目標、工作責任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標考核方案,要充分體現(xiàn)干與不干不一樣,干好干壞不一樣。把過程管理落實到每個細節(jié),促使大家自覺遵守,認真履責。要繼續(xù)堅持對學生的自主化、民主化管理,領導干部要包班進行分級分類指導,加大對這項工作的監(jiān)督、檢查、考核與評價力度,實行當天工作當天評價,當天總結(jié),當天糾正。
2.繼續(xù)做好我們曾在各方面工作中已取得的教育成果,做好一日常規(guī)工作,如早間操、晨讀、晨會、語文閱讀、宿舍管理、班級衛(wèi)生評比、升旗講話、執(zhí)勤承諾與實踐、校園廣播、??庉嫛U品回收、學生洗浴等方面的保障性工作。要優(yōu)化日、周、月、學期教育主題,要堅持班會、晨會、教師學習制度,要保證教育主題的目的性、任務型和時效性。
3.嚴格督查、考核和落實各項制度。逐步完善學校、處室、年級組(教研組)三級督查機制,真正實現(xiàn)學校管理的制度化、科學化、規(guī)范化。
4.牢固樹立“安全第一”的意識,建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度。使學校成為師生工作、學習、生活的樂園。
總之,校長培訓,時間雖短收獲頗大,用心品味用之不竭,學以致用思考更深。真正的做好教育,需要一份寧靜之心,少一點浮躁,多一份清醒,少一點功利,多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧!
關于遠程教育的心得體會篇二
在縣委組織部和鎮(zhèn)黨委的指導下,老店鎮(zhèn)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,積極探索“讓干部經(jīng)常受教育,使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制,加強了黨員先進性的宣傳教育和農(nóng)村黨員實用技術教育,切實搞好遠程教育站點工作,農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育取得了初步的成效。現(xiàn)將有關情況總結(jié)如下:
一、基本概況
老店鎮(zhèn)地處滑縣中部,總面積96平方公里,耕地10.3萬畝,轄61個行政村,7.5萬人?,F(xiàn)有黨支部87個,黨員1928名。其中農(nóng)村黨支部61個,黨員1346名。20xx年農(nóng)民人均收入6380元。現(xiàn)有個體私營企業(yè)40多家,骨干企業(yè)9家,省級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)1家。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點284個,其中村級61個,鎮(zhèn)直3個,農(nóng)戶220個。
二、主要舉措
(一)堅持多措并舉,進一步強化站點管理工作
一是明確責任、規(guī)范管理。老店鎮(zhèn)按照“統(tǒng)一領導、協(xié)調(diào)配合、齊抓共管”的原則,實行黨支部“一把手”負責制,成立了由黨委書記任組長的遠教工作領導小組,明確了職責和任務,健全了站點管理員制度,強化了責任,加大了遠教工作的督促和落實力度。
二是注重管理員的培養(yǎng)。遠教工作力量強不強,管理員是關鍵,多次選派管理員參加了縣舉辦的遠教管理員培訓班,保證了遠教工作正常有效開展。同時還成立了一個電腦幫教學習小組,在寒暑期組織大學生村干部與年輕黨員結(jié)對,加強電腦技術培訓,普及電腦運用,為遠程教育管理培養(yǎng)后續(xù)力量。
三是注重管理制度完善。鎮(zhèn)黨委分別與各單位簽訂了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育設備管理使用責任書》,建立健全了遠教設備管理與使用制度、節(jié)目收看學習制度、信息反饋制度、節(jié)目登記預告制度等一系列規(guī)章制度,做到了有據(jù)可依、有章可循、制度上墻。
四是注重遠教工作宣傳。加大了宣傳力度,通過定期開放、張貼標語、宣傳典型等吸引了廣大群眾的視線、引導群眾對遠教產(chǎn)生了興趣,使越來越多的群眾迷上了遠程教育,許多農(nóng)民都深有感觸地說:遠程教育已經(jīng)成為我們身邊的專家和老師,為我們提供了種植技術和信息服務,是我們農(nóng)民發(fā)家致富的“好幫手”。
五是注重工作信息反饋。為提高教學的實效性,制訂出臺了信息反饋制度,設置了意見箱、信息反饋本,定期在黨員、干部群眾和外來務工人員中開展問卷調(diào)查,了解他們對課件需求、培訓時間、學習方式、學用成效等方面的意見和建議,并及時梳理匯總調(diào)查情況,及時進行整改和查漏補缺,調(diào)整相關計劃,使遠教工作真正滿足群眾的需要、受到群眾的歡迎。
(二)注重實效,靈活開展教學
一是學習方式集散結(jié)合、統(tǒng)籌安排。結(jié)合“黨員學習日”,每月15日開展黨員集中培訓,每季適時組織企業(yè)、種養(yǎng)殖大戶、村民開展一次實用技能培訓,堅持每月集中培訓不少于4次,黨員參與率不少于90%。同時定期開放教學日,每月在公開宣傳欄中張貼節(jié)目預告單,邀請黨員干部群眾和外來務工人員到遠教站點觀看愛國主義教育、衛(wèi)生保健知識、鄉(xiāng)村管理和文化娛樂節(jié)目等各類影片,豐富了群眾的精神文化生活,進一步提高了黨員群眾的學習積極性。
二是學習對象側(cè)重不同、分類培訓。根據(jù)培訓對象的不同特點和需求,對黨員干部側(cè)重加強思想政治理論教育和提高帶領群眾致富的本領;對一般群眾側(cè)重加強農(nóng)民實用技術培訓。同時針對大部分群眾農(nóng)忙實際,對群眾的培訓盡量安排在晚上、在農(nóng)閑季節(jié)多培訓幾次,保證了參學率。
三是學習計劃有的放矢,循序漸近。教學設計堅持“學習形式隨著村情走,學習內(nèi)容緊跟形勢走,學習效果趕上發(fā)展走”的方式,把教學培訓與當前國家整治形勢結(jié)合起來,與農(nóng)民發(fā)展致富結(jié)合起來,與新農(nóng)村建設有機結(jié)合起來,由淺入深、引導和培養(yǎng)黨員干部群眾廣泛的學習興趣。及時制訂了年度培訓計劃,每季度分解落實培訓計劃任務,突出一個學習主題,并結(jié)合節(jié)目預告制度,每月初及時張貼節(jié)目播放單,使黨員干部群眾的培訓由“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
三、取得的成效
老店鎮(zhèn)遠程教育工作結(jié)合村情,圍繞“四個結(jié)合”,積極探索“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制,促進了現(xiàn)代遠程教育取得實效。
(一)與人口管理相結(jié)合,提高務工人員綜合素質(zhì)
老店鎮(zhèn)是輸出人口大鄉(xiāng),年可輸出勞動力2.8萬余人,勞動者的素質(zhì)如何,直接體現(xiàn)老店鎮(zhèn)的在外形象。為此老店鎮(zhèn)把遠程教育作為對外出務工人員勞動安全、法制教育、文化娛樂的一個陣地。一是專門組織企業(yè)員工進行培訓,積極聯(lián)系配合鎮(zhèn)勞動力轉(zhuǎn)移辦公室組織企業(yè)員工進行安全生產(chǎn)、在崗職工技能培訓,切實提高安全生產(chǎn)意識和工作技能,一年來共培訓企業(yè)員工近千人次。二是采用開放式教育的形式,利用輸出人員集中返鄉(xiāng)之際,組織務工人員到播放點參加學習,通過遠程教育豐富外來員工的業(yè)余文化生活,提高他們的法制、維權、安全生產(chǎn)等意識,促進了生產(chǎn)的發(fā)展。今年以來,未發(fā)生過一起重大治安案件、刑事案件和安全生產(chǎn)事故。
(二)與新農(nóng)村建設相結(jié)合,推進各項實事工程建設
新農(nóng)村建設是一項系統(tǒng)工程,老店鎮(zhèn)把遠程教育與新農(nóng)村建設有機結(jié)合,組織黨員、村民代表等觀看各地新農(nóng)村建設先進典型,激發(fā)他們建設新農(nóng)村的熱情,為新農(nóng)村建設獻計獻策。各村先后投入了近400萬元加快了各項實事工程的建設和綜合環(huán)境的整治,村容村貌煥然一新。第三營村投資30萬元,建了文化大院,內(nèi)設村級黨員活動室、老年活動中心、醫(yī)療服務室、便民服務中心等,硬化道路6公里;墻體處理和統(tǒng)一涂料6000平方米;白露村投資10多萬元在村主要干道和公共場所安裝路燈100多盞;小屯村開展了“清潔家園”行動,集中人力、精力清除垃圾、污水,清理柴草150平方米,清理有礙觀瞻的舊房15間只;老店集落實了6名清潔員和衛(wèi)生包干地段,每天進行清掃,切實做到垃圾日產(chǎn)日清。大功河以西6個村修建自來水工程,解決村民喝水用水難的問題,村容村貌使煥然一新。
(三)與黨員干部教育相結(jié)合,夯實農(nóng)村基層組織基礎
各村黨支部每月利用黨員活動日開展黨員集中培訓,遠程教育開通以前,支部的理論學習、黨員教育,多數(shù)是采用單調(diào)的念報紙或傳達文件等形式,枯燥乏味,收不到好的效果。依托遠程教育網(wǎng),教育的形式多樣了,內(nèi)容豐富了,充分利用網(wǎng)上資源,加強對黨員干部的理論教育,通過觀看專家視頻講座,學習各地優(yōu)秀黨員先進事跡等等,這種圖文并茂的學習方式更容易被廣大黨員干部接受,黨員干部思想素質(zhì)比以前有了明顯的提高。
(四)與鄉(xiāng)風文明建設相結(jié)合,加快農(nóng)村精神文明建設
依托遠程教育站點,各村開展了“兩破四樹八強化”主題宣傳教育活動,成立了村民學習小組,有針對性地收集相關網(wǎng)站信息和視頻資料進行播放。如東馬莊村播放婦女健康知識、女性權益保護、老年人健康等節(jié)目,積極為老年人和婦女服務。岳村集村經(jīng)常性地播放娛樂節(jié)目和體育活動等,豐富了農(nóng)民群眾的業(yè)務生活,也逐步改變了群眾的觀念,許多村民開始追求良好健康的生活方式。第三營村投資10多萬元建造了村體育活動中心,配齊了乒乓桌、臺球桌、建立了籃球場、門球場、健身路徑等設施。遠程教育工作的開展,有力地加強了農(nóng)村基層組織建設,推進了新農(nóng)村建設進程,為構建和諧老店帶來了新的生機和活力。
四、存在的困難
一是遠程教育工作發(fā)展不平衡,個別村遠程操作員技能有待進一步提高。二是站點設備故障多,維修技術跟不上,不能及時進行故障排除與維修,一定程度上影響了遠教工作的正常運行。
五、下步打算
一是搞好站點設備故障的排除與維修,進一步把遠程教育推向健康、穩(wěn)步發(fā)展。二是深化培訓工作,加大遠教工作的宣傳力度。三是完善示范基地和示范戶的建設,用示范帶動群眾,通過“學、帶、比”推動農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展。四是健全和完善遠程教育管理機制。
關于遠程教育的心得體會篇三
多少年來,我們在傳統(tǒng)的教育教學方式下禁錮了許多年,許多教師的教學思想和教學方式方法受到了很大的約束;現(xiàn)在,國家為我們配備了遠程教育接收裝置,我們可以通過學習和運用遠程教育資源接收技術;把我們所學到的書本上得知識及教學大綱的相關要求與我們掌握的遠程教育資源的接收技能和遠程教學資源充分地應用到教學中去,有機地結(jié)合起來,生動活勃的進行新時期新形式下的新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學,改變利了傳統(tǒng)教育方式方法,跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠程教育直接學習和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件,豐富我們的教學方式方法,生動和豐富我們的教學手段,在不斷地運用和總結(jié)中,加強對于媒體與技術的理解。更可讓學生利用遠程資源進行網(wǎng)上自學等;發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力;豐富我們的教學和學習,拓展和豐富師生的信息資源及索取知識、了解外面世界、事物空間。
我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個:一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.通過學校的系統(tǒng)培訓后,在我的學習和運用過程中,讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。二是遠程教育資源的運用,使得信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源,實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后,我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學方式方法的不滿意,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,積極探索新的教育方式方法,制作出更符合實際教學的多媒體課件。用于課堂,激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲。
自從我接收了豐富的遠程教育教學資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會:
一:遠程教育是新資源的新跨越
通過我對遠程教育學習和應用,使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術,開始消除地區(qū)性的教育差距,能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式,一直沿襲單一的口耳相授的教學模式,使我們的教學方式變得豐富多彩,讓課堂更形象、具體、生動,更直觀,更逼真。使用教學光盤、教育網(wǎng)絡去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了,不再限制學生的發(fā)展空間,更能有效的提高學生學習興趣。
二: 遠程教育是新時期教學的新方法
在我使用和利用遠程教育資源時,面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動,通過學習和使用,如我在講這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識,而且使學生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。有時我把有關教學資源應用于實際教學中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,我發(fā)現(xiàn)學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識,又減輕了學生的負擔,更提高了學生的興趣。
三:遠程教育是素質(zhì)教育的新工具
利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學生自習時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識,在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展,體會到數(shù)學的力量,憧憬著數(shù)學的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.
經(jīng)過幾年的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得非常的慰藉。我認為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進行教學設計,這樣既節(jié)省了時間,又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
總之,我感覺遠程教育資源的運用,使學生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,因此我們應該充分利用遠教資源為教學服務,讓遠程教育達到最佳效果。
關于遠程教育的心得體會篇四
寒假期間,我有幸參加了中小學班主任遠程培訓。它是由國家教育部、財政部全面實施的“中小學教師培訓計劃”的一個項目,是提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。
這次培訓是以網(wǎng)絡為平臺,視聽專家講座,學習專家成功經(jīng)驗,并以qq群和論壇的方式進行交流學習。內(nèi)容涉及到有關班主任工作的理論研究、典型個案分析、以及班主任的經(jīng)驗交流等方面的內(nèi)容。這次培訓對于我們年輕教師而言,不僅是業(yè)務理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。使我對班主任工作有了更深的認識,教育思路開闊了很多,對今后的教育教學以及構建和諧班級都有了新的目標和方向,對我以后教師生涯會起到更大的作用。
一、對班主任工作的再認識
這次培訓中既有教育專家們睿智的教育思想、前沿的教育理念,又有專家們親身經(jīng)歷的成功案例,還有來自同行們寶貴而精彩的經(jīng)驗交流,以及專家們對教師的網(wǎng)上視頻答疑,一個個鮮活的成功案例,讓我不但掌握了心理學知識、班級管理技能,更給我以啟迪和思考,讓我重新審視了自己,發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點,理清了我內(nèi)心的迷茫與困惑,感受到教育的美妙,領悟到教育的真諦。
通過培訓,我對班主任工作有了新的認識,更加明確它在學校教育中的重要地位:班主任不僅僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學生成長的引路人和激勵者,是學生學習效仿的榜樣。而且中學班主任工作還面臨著許多新的問題、新的挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化、素質(zhì)教育的實施、中學生成長的新情況、新特點,對中學班主任工作提出了更高的要求,并保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習、生活和成長的情況,以真摯的愛心和科學的方法教育、引導和幫助學生的成長及進步。
我還認識到,班主任的角色也由傳統(tǒng)的_型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換。傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級管理中擁有絕對的_,學生對班主任必須絕對服從。_型班主任培養(yǎng)出來的學生固然守紀、順從,但他們亦步亦趨,依賴性強,獨立性差,缺乏主動性、創(chuàng)造性,更談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神。時代呼喚一種新型的、民主平等的、和諧的師生關系,這就要求班主任拋棄原來絕對_的角色形象,代之以“對話者”、“引導者”角色,提高學生在德育過程中的自主性與參與程度。
二、班級管理思想的一次洗禮和升華
在講座中,魏書生先生說過:“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心,只有走進學生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€學生,關愛每一個學生,把學生當作自己的孩子,當成自己的朋友,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的心理距離,與學生打成一片,切實走進學生的心靈,做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心,這樣才能搞好師生關系,管理班級才能取得良好的效果。
從幾位教育大師那里,我學習到了很多的班級管理的知識。比如魏書生老師的“松靜勻樂”的四字體操、關于民主和科學的班級管理模式,尤其是魏老師讓學生收書費的事件和成立班級法院的成功案例,都值得我們學習。林丹華老師的“中小學生心理行為問題及其教育”,林崇德老師的“班主任與心理健康教育”,對我們在學生心理教育方面都給予了極有力的指導。同時,在學習過程中的班級案例,既是接近學生生活的實際的案例,也使我們在_級管理上便于學習和操作。接下來的時間就是要把這些通過培訓學到的知識應用到新學期的班級管理之中。希望我能在下學期的班級管理方面取得更大的進步。使師生之間的關系更和諧,班級學習氣氛更濃,學生的學習興趣得到更好的培養(yǎng),班級凝聚力得到更好的發(fā)揚!
三、今后班級管理的計劃和方向
本次班主任培訓,我感觸頗深,收效頗多。尤其是魏書生老師的民主和科學的班級管理模式,使我我對班級管理有了新的認識。在新學期,我有如下計劃:
1、建立班級民主管理制度。
效仿魏老師,實施學生自治,每人值日一天,輪流當班委,不合格者將被淘汰,從而激發(fā)學生的權利欲來管理班級。魏書生曾經(jīng)說過:“普通學生能做的事情,班干部不做;班干部能做的事情,老師不做……”不了解學生的管理是盲目的管理,不尊重學生的管理是_的管理,不信任學生的管理是錯誤的管理。對于學生個體要因材施教,不能因“恨鐵不成鋼”而操之過急,更不能脫離學生實際而過于死板的追求教條主義。
2、運用小組管理的方式。
把班級按照學生的實際情況劃分成八個小組。使對班級的管理轉(zhuǎn)化為對小組的管理,而小組的管理則落腳到到對小組內(nèi)部互助合作有效性的調(diào)控上。每一組選一名小助手,班主任的角色也由以前的臺前管理者變?yōu)槟缓髤f(xié)調(diào)者和小組管理助手,學生的角色也由先前的被管理者轉(zhuǎn)化為管理者,提高了他們的自我管理的積極性,最終實現(xiàn)班級管理的自動化。
3、建立培優(yōu)轉(zhuǎn)差的檔案,讓學生體味成功的甜蜜。
對優(yōu)等生和學困生進行“因材施教”。使各個層次的學生都樂思好學,不懂就問,博覽群書,養(yǎng)成良好的學習習慣,爭取每天都能進步一點。小組長記錄每天的進步情況,作為期末綜合素質(zhì)評定的標準,引導學生自己管理自己,充分展現(xiàn)自己,形成一整套的管理制度、行為規(guī)范,把本班營造成學習氣氛濃、紀律良好、師生之間關系和諧的優(yōu)秀班集體。
班主任培訓結(jié)束了。回憶這一段時間的培訓,我真是收獲不少,感觸頗多。我更加深刻的認識到班主任工作的重要性,明白了班主任不僅需要認真負責的態(tài)度,更需要藝術性和實效性。它將是我班主任生涯的一個里程碑,始終指引著我的班主任工作的實施。我要積極地去探索、去實踐,把班主任工作做出自己的特色!
關于遠程教育的心得體會篇一
一、培訓內(nèi)容豐富,針對性強,實效性強,收獲頗豐。
網(wǎng)上視頻中先進的教育、教學、管理的理念,都在教育引導著我,促使我反思,激勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對學校的領導,首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導,其次才是行政管理?!庇谑?,使我懂得了作為一名校長應從以下兩方面做起:1.提高自身政治素質(zhì),在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上,感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì),努力提升自我的人格魅力,在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,時刻用苛求的眼光看待自己,用欣賞的眼光看待師生,做師生的知心人,真正達到春風化雨潤物無聲。2.提升自身能力素質(zhì),在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展,缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后,通過培訓,讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì),在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓,我加深了這種理念,提高自身素質(zhì),樹立終身學習思想,自覺地投身到學習中去,做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長,只有這樣才能不斷地超越自己。
二、創(chuàng)建市級品牌學校,首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍,
(一)強化師德建設,為推進課程改革增添“原動力”
德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設、推進課程改革的首要任務來抓。
1.抓學習,規(guī)范教師言行。
2.抓環(huán)境,統(tǒng)一教師思想。
學校從建設育人環(huán)境起步,從校園文化的打造入手,用校園文化調(diào)整教師的情緒,用精神文化統(tǒng)一教師的思想。
3.抓考核,強化師德管理。
學校嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”,對教職工的思想作風、工作態(tài)度能力、效果等進行全方位的考核評估,同時通過家長、學生、領導評教監(jiān)督教師師德形象。
(二)加強“三支隊伍”建設,即班主任隊伍建設、新教師隊伍建設和骨干教師隊伍建設。
1.班主任隊伍建設,實行班主任選聘制度,加強班主任培訓工作,建立班主任量化考核制度。
2. 新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高,是學校的希望所在,但是,由于經(jīng)驗不足,學校將通過師徒結(jié)對的形式為每一個新教師配備一名教學上的師傅,從各個方面手把手地教他們,使他們能盡早勝任教育教學工作。
3. 骨干教師是學校的排頭兵,是學校的脊梁,他們有敬業(yè)精神,能力也強,成績也比較突出,在教師中有很高的威信,但視野不夠開闊,限制了他們進一步的發(fā)展,對這部分教師,學校將盡可能為他們創(chuàng)造學習機會,努力開發(fā)教師的潛能。
(三)加強業(yè)務培訓,促進教師整體素質(zhì)提高。
教學質(zhì)量的提高關鍵在教師。以師為本,著力提高教師教學業(yè)務水平,提高教學質(zhì)量是實現(xiàn)我校辦學目標的關鍵。為此,我校采取一系列措施,著力培養(yǎng)這支隊伍。一是“請進來,走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動,通過專題講座,組織教師觀摩課改錄象,學習交流,實踐反思;三是培養(yǎng)學科帶頭人和教學骨干;四是認真開展聽評課活動,提高教師的教學教研水平。通過活動使教師的整體素質(zhì)得到了提高。
(四)加強校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展
多年來,我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高,著力于教育教學研究的深化,并以此為主線,推動課改向縱深發(fā)展。
1.教研活動制度化。
以校為本的教研活動,有計劃、有課題、有重點、有記錄。堅持每周集體教研活動。
2.課堂教學開放化。
課改的主陣地在45分鐘的課堂教學中。我們提出了把“五進”帶進課堂。①把激情帶進課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課,以自己的激情去激勵感染學生的情感。②把興趣帶進課堂――在學生興趣產(chǎn)生積極的反應時,教師應及時“推波助瀾”;當學生學習興趣發(fā)生消極波動時,教師應明察秋毫,及時“力挽狂瀾”。③把尊重帶進課堂――教師要以心換心,以愛博得愛,以真誠贏得真誠。④把效率帶進課堂――教師在教學中,克服“空”,增強針對性;克服“老”,增強創(chuàng)新性,研究新情況,追蹤新熱點;克服“窄”,增強廣泛性。⑤把成功帶進課堂。
(五)加強教學管理,鞏固提升教育質(zhì)量
“以教學為中心,質(zhì)量為核心,畢業(yè)年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點和落腳點,不可阻斷偏頗,不能顧此失彼,各年級組、教務處、教研組都要根據(jù)這一主導思想,追根溯源,考慮設計各自的工作,拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施,用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實。各學科在原來的基礎上,要確保有一定幅度的提高。
(六)加強學校管理向管理要效益
1.實行工作目標、工作責任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標考核方案,要充分體現(xiàn)干與不干不一樣,干好干壞不一樣。把過程管理落實到每個細節(jié),促使大家自覺遵守,認真履責。要繼續(xù)堅持對學生的自主化、民主化管理,領導干部要包班進行分級分類指導,加大對這項工作的監(jiān)督、檢查、考核與評價力度,實行當天工作當天評價,當天總結(jié),當天糾正。
2.繼續(xù)做好我們曾在各方面工作中已取得的教育成果,做好一日常規(guī)工作,如早間操、晨讀、晨會、語文閱讀、宿舍管理、班級衛(wèi)生評比、升旗講話、執(zhí)勤承諾與實踐、校園廣播、??庉嫛U品回收、學生洗浴等方面的保障性工作。要優(yōu)化日、周、月、學期教育主題,要堅持班會、晨會、教師學習制度,要保證教育主題的目的性、任務型和時效性。
3.嚴格督查、考核和落實各項制度。逐步完善學校、處室、年級組(教研組)三級督查機制,真正實現(xiàn)學校管理的制度化、科學化、規(guī)范化。
4.牢固樹立“安全第一”的意識,建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度。使學校成為師生工作、學習、生活的樂園。
總之,校長培訓,時間雖短收獲頗大,用心品味用之不竭,學以致用思考更深。真正的做好教育,需要一份寧靜之心,少一點浮躁,多一份清醒,少一點功利,多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧!
關于遠程教育的心得體會篇二
在縣委組織部和鎮(zhèn)黨委的指導下,老店鎮(zhèn)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,積極探索“讓干部經(jīng)常受教育,使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制,加強了黨員先進性的宣傳教育和農(nóng)村黨員實用技術教育,切實搞好遠程教育站點工作,農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育取得了初步的成效。現(xiàn)將有關情況總結(jié)如下:
一、基本概況
老店鎮(zhèn)地處滑縣中部,總面積96平方公里,耕地10.3萬畝,轄61個行政村,7.5萬人?,F(xiàn)有黨支部87個,黨員1928名。其中農(nóng)村黨支部61個,黨員1346名。20xx年農(nóng)民人均收入6380元。現(xiàn)有個體私營企業(yè)40多家,骨干企業(yè)9家,省級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)1家。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點284個,其中村級61個,鎮(zhèn)直3個,農(nóng)戶220個。
二、主要舉措
(一)堅持多措并舉,進一步強化站點管理工作
一是明確責任、規(guī)范管理。老店鎮(zhèn)按照“統(tǒng)一領導、協(xié)調(diào)配合、齊抓共管”的原則,實行黨支部“一把手”負責制,成立了由黨委書記任組長的遠教工作領導小組,明確了職責和任務,健全了站點管理員制度,強化了責任,加大了遠教工作的督促和落實力度。
二是注重管理員的培養(yǎng)。遠教工作力量強不強,管理員是關鍵,多次選派管理員參加了縣舉辦的遠教管理員培訓班,保證了遠教工作正常有效開展。同時還成立了一個電腦幫教學習小組,在寒暑期組織大學生村干部與年輕黨員結(jié)對,加強電腦技術培訓,普及電腦運用,為遠程教育管理培養(yǎng)后續(xù)力量。
三是注重管理制度完善。鎮(zhèn)黨委分別與各單位簽訂了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育設備管理使用責任書》,建立健全了遠教設備管理與使用制度、節(jié)目收看學習制度、信息反饋制度、節(jié)目登記預告制度等一系列規(guī)章制度,做到了有據(jù)可依、有章可循、制度上墻。
四是注重遠教工作宣傳。加大了宣傳力度,通過定期開放、張貼標語、宣傳典型等吸引了廣大群眾的視線、引導群眾對遠教產(chǎn)生了興趣,使越來越多的群眾迷上了遠程教育,許多農(nóng)民都深有感觸地說:遠程教育已經(jīng)成為我們身邊的專家和老師,為我們提供了種植技術和信息服務,是我們農(nóng)民發(fā)家致富的“好幫手”。
五是注重工作信息反饋。為提高教學的實效性,制訂出臺了信息反饋制度,設置了意見箱、信息反饋本,定期在黨員、干部群眾和外來務工人員中開展問卷調(diào)查,了解他們對課件需求、培訓時間、學習方式、學用成效等方面的意見和建議,并及時梳理匯總調(diào)查情況,及時進行整改和查漏補缺,調(diào)整相關計劃,使遠教工作真正滿足群眾的需要、受到群眾的歡迎。
(二)注重實效,靈活開展教學
一是學習方式集散結(jié)合、統(tǒng)籌安排。結(jié)合“黨員學習日”,每月15日開展黨員集中培訓,每季適時組織企業(yè)、種養(yǎng)殖大戶、村民開展一次實用技能培訓,堅持每月集中培訓不少于4次,黨員參與率不少于90%。同時定期開放教學日,每月在公開宣傳欄中張貼節(jié)目預告單,邀請黨員干部群眾和外來務工人員到遠教站點觀看愛國主義教育、衛(wèi)生保健知識、鄉(xiāng)村管理和文化娛樂節(jié)目等各類影片,豐富了群眾的精神文化生活,進一步提高了黨員群眾的學習積極性。
二是學習對象側(cè)重不同、分類培訓。根據(jù)培訓對象的不同特點和需求,對黨員干部側(cè)重加強思想政治理論教育和提高帶領群眾致富的本領;對一般群眾側(cè)重加強農(nóng)民實用技術培訓。同時針對大部分群眾農(nóng)忙實際,對群眾的培訓盡量安排在晚上、在農(nóng)閑季節(jié)多培訓幾次,保證了參學率。
三是學習計劃有的放矢,循序漸近。教學設計堅持“學習形式隨著村情走,學習內(nèi)容緊跟形勢走,學習效果趕上發(fā)展走”的方式,把教學培訓與當前國家整治形勢結(jié)合起來,與農(nóng)民發(fā)展致富結(jié)合起來,與新農(nóng)村建設有機結(jié)合起來,由淺入深、引導和培養(yǎng)黨員干部群眾廣泛的學習興趣。及時制訂了年度培訓計劃,每季度分解落實培訓計劃任務,突出一個學習主題,并結(jié)合節(jié)目預告制度,每月初及時張貼節(jié)目播放單,使黨員干部群眾的培訓由“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
三、取得的成效
老店鎮(zhèn)遠程教育工作結(jié)合村情,圍繞“四個結(jié)合”,積極探索“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制,促進了現(xiàn)代遠程教育取得實效。
(一)與人口管理相結(jié)合,提高務工人員綜合素質(zhì)
老店鎮(zhèn)是輸出人口大鄉(xiāng),年可輸出勞動力2.8萬余人,勞動者的素質(zhì)如何,直接體現(xiàn)老店鎮(zhèn)的在外形象。為此老店鎮(zhèn)把遠程教育作為對外出務工人員勞動安全、法制教育、文化娛樂的一個陣地。一是專門組織企業(yè)員工進行培訓,積極聯(lián)系配合鎮(zhèn)勞動力轉(zhuǎn)移辦公室組織企業(yè)員工進行安全生產(chǎn)、在崗職工技能培訓,切實提高安全生產(chǎn)意識和工作技能,一年來共培訓企業(yè)員工近千人次。二是采用開放式教育的形式,利用輸出人員集中返鄉(xiāng)之際,組織務工人員到播放點參加學習,通過遠程教育豐富外來員工的業(yè)余文化生活,提高他們的法制、維權、安全生產(chǎn)等意識,促進了生產(chǎn)的發(fā)展。今年以來,未發(fā)生過一起重大治安案件、刑事案件和安全生產(chǎn)事故。
(二)與新農(nóng)村建設相結(jié)合,推進各項實事工程建設
新農(nóng)村建設是一項系統(tǒng)工程,老店鎮(zhèn)把遠程教育與新農(nóng)村建設有機結(jié)合,組織黨員、村民代表等觀看各地新農(nóng)村建設先進典型,激發(fā)他們建設新農(nóng)村的熱情,為新農(nóng)村建設獻計獻策。各村先后投入了近400萬元加快了各項實事工程的建設和綜合環(huán)境的整治,村容村貌煥然一新。第三營村投資30萬元,建了文化大院,內(nèi)設村級黨員活動室、老年活動中心、醫(yī)療服務室、便民服務中心等,硬化道路6公里;墻體處理和統(tǒng)一涂料6000平方米;白露村投資10多萬元在村主要干道和公共場所安裝路燈100多盞;小屯村開展了“清潔家園”行動,集中人力、精力清除垃圾、污水,清理柴草150平方米,清理有礙觀瞻的舊房15間只;老店集落實了6名清潔員和衛(wèi)生包干地段,每天進行清掃,切實做到垃圾日產(chǎn)日清。大功河以西6個村修建自來水工程,解決村民喝水用水難的問題,村容村貌使煥然一新。
(三)與黨員干部教育相結(jié)合,夯實農(nóng)村基層組織基礎
各村黨支部每月利用黨員活動日開展黨員集中培訓,遠程教育開通以前,支部的理論學習、黨員教育,多數(shù)是采用單調(diào)的念報紙或傳達文件等形式,枯燥乏味,收不到好的效果。依托遠程教育網(wǎng),教育的形式多樣了,內(nèi)容豐富了,充分利用網(wǎng)上資源,加強對黨員干部的理論教育,通過觀看專家視頻講座,學習各地優(yōu)秀黨員先進事跡等等,這種圖文并茂的學習方式更容易被廣大黨員干部接受,黨員干部思想素質(zhì)比以前有了明顯的提高。
(四)與鄉(xiāng)風文明建設相結(jié)合,加快農(nóng)村精神文明建設
依托遠程教育站點,各村開展了“兩破四樹八強化”主題宣傳教育活動,成立了村民學習小組,有針對性地收集相關網(wǎng)站信息和視頻資料進行播放。如東馬莊村播放婦女健康知識、女性權益保護、老年人健康等節(jié)目,積極為老年人和婦女服務。岳村集村經(jīng)常性地播放娛樂節(jié)目和體育活動等,豐富了農(nóng)民群眾的業(yè)務生活,也逐步改變了群眾的觀念,許多村民開始追求良好健康的生活方式。第三營村投資10多萬元建造了村體育活動中心,配齊了乒乓桌、臺球桌、建立了籃球場、門球場、健身路徑等設施。遠程教育工作的開展,有力地加強了農(nóng)村基層組織建設,推進了新農(nóng)村建設進程,為構建和諧老店帶來了新的生機和活力。
四、存在的困難
一是遠程教育工作發(fā)展不平衡,個別村遠程操作員技能有待進一步提高。二是站點設備故障多,維修技術跟不上,不能及時進行故障排除與維修,一定程度上影響了遠教工作的正常運行。
五、下步打算
一是搞好站點設備故障的排除與維修,進一步把遠程教育推向健康、穩(wěn)步發(fā)展。二是深化培訓工作,加大遠教工作的宣傳力度。三是完善示范基地和示范戶的建設,用示范帶動群眾,通過“學、帶、比”推動農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展。四是健全和完善遠程教育管理機制。
關于遠程教育的心得體會篇三
多少年來,我們在傳統(tǒng)的教育教學方式下禁錮了許多年,許多教師的教學思想和教學方式方法受到了很大的約束;現(xiàn)在,國家為我們配備了遠程教育接收裝置,我們可以通過學習和運用遠程教育資源接收技術;把我們所學到的書本上得知識及教學大綱的相關要求與我們掌握的遠程教育資源的接收技能和遠程教學資源充分地應用到教學中去,有機地結(jié)合起來,生動活勃的進行新時期新形式下的新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學,改變利了傳統(tǒng)教育方式方法,跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠程教育直接學習和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件,豐富我們的教學方式方法,生動和豐富我們的教學手段,在不斷地運用和總結(jié)中,加強對于媒體與技術的理解。更可讓學生利用遠程資源進行網(wǎng)上自學等;發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力;豐富我們的教學和學習,拓展和豐富師生的信息資源及索取知識、了解外面世界、事物空間。
我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個:一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.通過學校的系統(tǒng)培訓后,在我的學習和運用過程中,讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。二是遠程教育資源的運用,使得信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源,實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后,我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學方式方法的不滿意,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,積極探索新的教育方式方法,制作出更符合實際教學的多媒體課件。用于課堂,激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲。
自從我接收了豐富的遠程教育教學資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會:
一:遠程教育是新資源的新跨越
通過我對遠程教育學習和應用,使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術,開始消除地區(qū)性的教育差距,能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式,一直沿襲單一的口耳相授的教學模式,使我們的教學方式變得豐富多彩,讓課堂更形象、具體、生動,更直觀,更逼真。使用教學光盤、教育網(wǎng)絡去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了,不再限制學生的發(fā)展空間,更能有效的提高學生學習興趣。
二: 遠程教育是新時期教學的新方法
在我使用和利用遠程教育資源時,面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動,通過學習和使用,如我在講這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識,而且使學生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。有時我把有關教學資源應用于實際教學中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,我發(fā)現(xiàn)學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識,又減輕了學生的負擔,更提高了學生的興趣。
三:遠程教育是素質(zhì)教育的新工具
利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學生自習時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識,在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展,體會到數(shù)學的力量,憧憬著數(shù)學的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.
經(jīng)過幾年的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得非常的慰藉。我認為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進行教學設計,這樣既節(jié)省了時間,又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
總之,我感覺遠程教育資源的運用,使學生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,因此我們應該充分利用遠教資源為教學服務,讓遠程教育達到最佳效果。
關于遠程教育的心得體會篇四
寒假期間,我有幸參加了中小學班主任遠程培訓。它是由國家教育部、財政部全面實施的“中小學教師培訓計劃”的一個項目,是提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。
這次培訓是以網(wǎng)絡為平臺,視聽專家講座,學習專家成功經(jīng)驗,并以qq群和論壇的方式進行交流學習。內(nèi)容涉及到有關班主任工作的理論研究、典型個案分析、以及班主任的經(jīng)驗交流等方面的內(nèi)容。這次培訓對于我們年輕教師而言,不僅是業(yè)務理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。使我對班主任工作有了更深的認識,教育思路開闊了很多,對今后的教育教學以及構建和諧班級都有了新的目標和方向,對我以后教師生涯會起到更大的作用。
一、對班主任工作的再認識
這次培訓中既有教育專家們睿智的教育思想、前沿的教育理念,又有專家們親身經(jīng)歷的成功案例,還有來自同行們寶貴而精彩的經(jīng)驗交流,以及專家們對教師的網(wǎng)上視頻答疑,一個個鮮活的成功案例,讓我不但掌握了心理學知識、班級管理技能,更給我以啟迪和思考,讓我重新審視了自己,發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點,理清了我內(nèi)心的迷茫與困惑,感受到教育的美妙,領悟到教育的真諦。
通過培訓,我對班主任工作有了新的認識,更加明確它在學校教育中的重要地位:班主任不僅僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學生成長的引路人和激勵者,是學生學習效仿的榜樣。而且中學班主任工作還面臨著許多新的問題、新的挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化、素質(zhì)教育的實施、中學生成長的新情況、新特點,對中學班主任工作提出了更高的要求,并保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習、生活和成長的情況,以真摯的愛心和科學的方法教育、引導和幫助學生的成長及進步。
我還認識到,班主任的角色也由傳統(tǒng)的_型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換。傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級管理中擁有絕對的_,學生對班主任必須絕對服從。_型班主任培養(yǎng)出來的學生固然守紀、順從,但他們亦步亦趨,依賴性強,獨立性差,缺乏主動性、創(chuàng)造性,更談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神。時代呼喚一種新型的、民主平等的、和諧的師生關系,這就要求班主任拋棄原來絕對_的角色形象,代之以“對話者”、“引導者”角色,提高學生在德育過程中的自主性與參與程度。
二、班級管理思想的一次洗禮和升華
在講座中,魏書生先生說過:“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心,只有走進學生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€學生,關愛每一個學生,把學生當作自己的孩子,當成自己的朋友,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的心理距離,與學生打成一片,切實走進學生的心靈,做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心,這樣才能搞好師生關系,管理班級才能取得良好的效果。
從幾位教育大師那里,我學習到了很多的班級管理的知識。比如魏書生老師的“松靜勻樂”的四字體操、關于民主和科學的班級管理模式,尤其是魏老師讓學生收書費的事件和成立班級法院的成功案例,都值得我們學習。林丹華老師的“中小學生心理行為問題及其教育”,林崇德老師的“班主任與心理健康教育”,對我們在學生心理教育方面都給予了極有力的指導。同時,在學習過程中的班級案例,既是接近學生生活的實際的案例,也使我們在_級管理上便于學習和操作。接下來的時間就是要把這些通過培訓學到的知識應用到新學期的班級管理之中。希望我能在下學期的班級管理方面取得更大的進步。使師生之間的關系更和諧,班級學習氣氛更濃,學生的學習興趣得到更好的培養(yǎng),班級凝聚力得到更好的發(fā)揚!
三、今后班級管理的計劃和方向
本次班主任培訓,我感觸頗深,收效頗多。尤其是魏書生老師的民主和科學的班級管理模式,使我我對班級管理有了新的認識。在新學期,我有如下計劃:
1、建立班級民主管理制度。
效仿魏老師,實施學生自治,每人值日一天,輪流當班委,不合格者將被淘汰,從而激發(fā)學生的權利欲來管理班級。魏書生曾經(jīng)說過:“普通學生能做的事情,班干部不做;班干部能做的事情,老師不做……”不了解學生的管理是盲目的管理,不尊重學生的管理是_的管理,不信任學生的管理是錯誤的管理。對于學生個體要因材施教,不能因“恨鐵不成鋼”而操之過急,更不能脫離學生實際而過于死板的追求教條主義。
2、運用小組管理的方式。
把班級按照學生的實際情況劃分成八個小組。使對班級的管理轉(zhuǎn)化為對小組的管理,而小組的管理則落腳到到對小組內(nèi)部互助合作有效性的調(diào)控上。每一組選一名小助手,班主任的角色也由以前的臺前管理者變?yōu)槟缓髤f(xié)調(diào)者和小組管理助手,學生的角色也由先前的被管理者轉(zhuǎn)化為管理者,提高了他們的自我管理的積極性,最終實現(xiàn)班級管理的自動化。
3、建立培優(yōu)轉(zhuǎn)差的檔案,讓學生體味成功的甜蜜。
對優(yōu)等生和學困生進行“因材施教”。使各個層次的學生都樂思好學,不懂就問,博覽群書,養(yǎng)成良好的學習習慣,爭取每天都能進步一點。小組長記錄每天的進步情況,作為期末綜合素質(zhì)評定的標準,引導學生自己管理自己,充分展現(xiàn)自己,形成一整套的管理制度、行為規(guī)范,把本班營造成學習氣氛濃、紀律良好、師生之間關系和諧的優(yōu)秀班集體。
班主任培訓結(jié)束了。回憶這一段時間的培訓,我真是收獲不少,感觸頗多。我更加深刻的認識到班主任工作的重要性,明白了班主任不僅需要認真負責的態(tài)度,更需要藝術性和實效性。它將是我班主任生涯的一個里程碑,始終指引著我的班主任工作的實施。我要積極地去探索、去實踐,把班主任工作做出自己的特色!