了解是拓寬知識面，提升自我素養(yǎng)的必不可少手段。練習(xí)聽力，是提高語文聽說能力的有效方法。范文中的案例和觀點，可以為你的總結(jié)寫作提供一些借鑒和引用。
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇一
    各位、各位來賓，各位會員、各位朋友：
    大家好！
    金秋十月，丹桂飄香，正是氣候宜人季節(jié)。，臺州市道德文化會和臺州市中醫(yī)藥學(xué)會聯(lián)合舉辦的“道德與養(yǎng)生”學(xué)術(shù)研討會里如期舉行了，我代表兩家協(xié)會向蒞臨會議的各位來賓朋友表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！
    當(dāng)今社會，科學(xué)發(fā)展是主旋律，而科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，人之最大的本錢在于身體健康。經(jīng)濟的高速發(fā)展，民眾對生活質(zhì)量和健康的要求提升，人們開始注重保健、強調(diào)以預(yù)防為主。近幾年來，養(yǎng)生市場的火爆反映出民眾對養(yǎng)生信息的渴求，對健康、延年益壽的渴望。然而，在世風(fēng)日下的，經(jīng)濟利益至上，隨意炒作，錯誤的養(yǎng)生信息在誤導(dǎo)著民眾。許多養(yǎng)生機構(gòu)為的是生養(yǎng)自身，在把所謂的專家捧成明星的，也讓更多的上當(dāng)受騙。當(dāng)前養(yǎng)生市場可以說混雜。混雜，折射出了養(yǎng)生理論建設(shè)的貧乏，養(yǎng)生常識普及的貧乏。，道德的淪喪，食品安全、交通安全、生產(chǎn)安全角勢嚴(yán)峻，人類生存的環(huán)境急劇惡化。道德與生命的、生命的健康的關(guān)系問題，從來都過如此的沉重！
    《黃帝內(nèi)經(jīng)》中說：“天之在我者，德也；地之在我者，氣也，德流氣搏而生者也”，說明生命需要天德地氣生養(yǎng)。要想旺盛的生命力，身心的健康，就應(yīng)當(dāng)?shù)靥斓潞偷貧狻，F(xiàn)代人很少有人能明白道理，能真正懂得養(yǎng)生和健康的，當(dāng)下社會上流行的養(yǎng)生違背自然規(guī)律，違背傳統(tǒng)道德根文化，違背《黃帝內(nèi)經(jīng)》等經(jīng)典的養(yǎng)生觀，民眾卻迷在而不知。
    俗話說“理不辨不明”?；诖?，臺州市道德文化會和臺州市中醫(yī)藥學(xué)會才聯(lián)合舉辦此次“道德與養(yǎng)生”學(xué)術(shù)研討會，從五月份開始，在報紙和網(wǎng)絡(luò)上，面向社會公開征集論文，共收到24篇論文，篩選，有18篇論文入選。論文從不同的角度了是養(yǎng)生？養(yǎng)生的本質(zhì)，養(yǎng)生與道德、養(yǎng)生與人生、養(yǎng)生與治病、養(yǎng)生與健身、養(yǎng)生與養(yǎng)心、養(yǎng)生與消費等的內(nèi)容。希望此次學(xué)術(shù)研討會能幫助人們認(rèn)清養(yǎng)生本質(zhì)，澄清養(yǎng)生概念，理清養(yǎng)生方法，提倡道德養(yǎng)生、科學(xué)養(yǎng)生。
    相信，學(xué)術(shù)民-主和自由的營造，不同學(xué)術(shù)觀點之間的溝通，交流，本次“道德與養(yǎng)生”學(xué)術(shù)研討會會對今后我市科學(xué)養(yǎng)生的興起、發(fā)展！ 最后，預(yù)祝會議圓滿！
    謝謝大家！
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，各位會員、各位朋友：
    大家好！
    金秋十月，丹桂飄香，正是氣候宜人季節(jié)。今天，臺州市道德文化研究會和臺州市中醫(yī)藥學(xué)會聯(lián)合舉辦的“道德與養(yǎng)生”學(xué)術(shù)研討會在這里如期舉行了，首先我代表兩家協(xié)會向蒞臨會議的各位來賓朋友表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！
    當(dāng)今社會，科學(xué)發(fā)展是主旋律，而科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，人之最大的本錢在于身體健康。隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，民眾對生活質(zhì)量和健康水平的'要求必然提升，人們開始注重保健、強調(diào)以預(yù)防為主。近幾年來，養(yǎng)生市場的火爆反映出民眾對養(yǎng)生信息的渴求，對健康、延年益壽的渴望。然而，在世風(fēng)日下的今天，經(jīng)濟利益至上，隨意炒作，很多錯誤的養(yǎng)生信息在誤導(dǎo)著民眾。許多養(yǎng)生機構(gòu)為的是生養(yǎng)自身，在把一些所謂的專家捧成明星的同時，也讓更多的群眾上當(dāng)受騙。當(dāng)前養(yǎng)生市場可以說相當(dāng)混雜。這個混雜，折射出了養(yǎng)生理論建設(shè)的貧乏，養(yǎng)生常識普及的貧乏。同時，由于道德的淪喪，食品安全、交通安全、生產(chǎn)安全角勢嚴(yán)峻，人類生存的環(huán)境急劇惡化。道德與生命的存在、生命的健康的關(guān)系問題，從來都沒有過如此的沉重！
    《黃帝內(nèi)經(jīng)》中說：“天之在我者，德也；地之在我者，氣也，德流氣搏而生者也”，說明生命需要天德地氣生養(yǎng)。要想保持旺盛的生命力，獲得身心的健康，就應(yīng)當(dāng)主動地獲得天德和地氣。現(xiàn)代人已經(jīng)很少有人能明白這些道理，能真正懂得養(yǎng)生和健康的根本，當(dāng)下社會上流行的養(yǎng)生很多都是違背自然規(guī)律，違背傳統(tǒng)道德根文化，違背《黃帝內(nèi)經(jīng)》等經(jīng)典的養(yǎng)生觀，很多民眾卻迷在其中而不知。
    俗話說“理不辨不明”?；诖耍_州市道德文化研究會和臺州市中醫(yī)藥學(xué)會才聯(lián)合舉辦此次“道德與養(yǎng)生”學(xué)術(shù)研討會，從五月份開始，在報紙和網(wǎng)絡(luò)上，面向社會公開征集相關(guān)論文，共收到24篇論文，經(jīng)過篩選，有18篇論文入選。這些論文從不同的角度闡述了什么是養(yǎng)生？養(yǎng)生的本質(zhì)，養(yǎng)生與道德、養(yǎng)生與人生、養(yǎng)生與治病、養(yǎng)生與健身、養(yǎng)生與養(yǎng)心、養(yǎng)生與消費等方面的內(nèi)容。希望通過此次學(xué)術(shù)研討會能幫助人們認(rèn)清養(yǎng)生本質(zhì)，澄清養(yǎng)生概念，理清養(yǎng)生方法，提倡道德養(yǎng)生、科學(xué)養(yǎng)生。
    我們相信，通過學(xué)術(shù)民-主和自由氛圍的營造，通過不同學(xué)術(shù)觀點之間的相互溝通，相互交流，本次“道德與養(yǎng)生”學(xué)術(shù)研討會一定會對今后我市科學(xué)養(yǎng)生的興起、發(fā)展有所推動！ 最后，預(yù)祝會議圓滿成功！
    謝謝大家！
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇二
    同志們：
    剛才，組織部xxx通報了20xx年度人才工作、干教工作情況，對今年我市人才工作重點和干部教育培訓(xùn)工作計劃進行了研究；各培訓(xùn)主管部門和施教機構(gòu)分別介紹了本系統(tǒng)和本單位今年干部培訓(xùn)重點工作和主要措施。應(yīng)當(dāng)說，去年我市在人才和干教方面作了大量工作，也取得了明顯的效果。下面，我就今年的人才工作和干部教育培訓(xùn)工作講幾點意見：
    十六屆四中全會對加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)做了總體部署。我們要高度重視和深刻理解人才工作和干部教育培訓(xùn)工作對于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要意義，切實增強做好當(dāng)前工作的緊迫感和責(zé)任感。人才工作是擴大黨在全社會的影響力和控制力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要舉措；干部是貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的骨干，是黨能否長期執(zhí)政的關(guān)鍵因素，加強干部教育培訓(xùn)是增強黨的執(zhí)政能力的有效措施。結(jié)合xx經(jīng)濟社會發(fā)展實際，當(dāng)前，我們正需要大量各級各類人才，需要大批“靠得住、有本事、過得硬”的黨政干部作為中堅力量；全面建設(shè)xx小康社會，沒有高素質(zhì)的人才不行，沒有高素質(zhì)的黨政人才更加不行。堅定不移的做好人才工作和干部教育培訓(xùn)工作，是為經(jīng)濟社會發(fā)展提供不竭動力源泉的可靠保證。中央人才工作會議召開一年來，各地都積極采取措施加強人才工作。與先進發(fā)達地區(qū)相比，我市人才工作力度還不夠，有待進一步加強，比如：在人才引進方面邁的步子不夠大，人才工作機制還不夠健全等；在干部教育培訓(xùn)方面，培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量也還有待進一步提高。因此，與會各位要提高認(rèn)識，進一步增強做好人才工作和干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感，進一步加大人才工作和干部教育培訓(xùn)工作力度。
    結(jié)合我市經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，科學(xué)編制“十一五”人才規(guī)劃，市人才規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組要切實負(fù)責(zé)做好人才規(guī)劃編制工作的指導(dǎo)和督促，組織部、市人事局、市經(jīng)委、市勞動社保局、市農(nóng)辦等部門要抓緊制定各支人才隊伍的子規(guī)劃，確保高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成整個規(guī)劃編制工作任務(wù)，為我市人才隊伍中、遠期建設(shè)提供科學(xué)的依據(jù)。
    二是著力營造良好的人才環(huán)境。各部門要以市科技拔尖人才的獎勵和宣傳報道為契機，在本系統(tǒng)、本行業(yè)積極開展各級各類人才的評優(yōu)推先和宣傳報道活動，努力在全社會營造“尊重知識，尊重人才”的良好社會氛圍。同時，還要努力為人才營造開放自由的工作環(huán)境、優(yōu)惠寬松的政策環(huán)境和溫馨舒適的生活環(huán)境。
    三是重點把握人才工作的三個重要環(huán)節(jié)。要狠抓吸引，增加人才總量。要通過組團到高校直接選才、“項目引才”、“以校攬才”、“以商招才”等人才引進工程和技術(shù)招標(biāo)、兼職、考察講學(xué)等“柔性”引進方式，引進我市急需的緊缺專業(yè)人才，重點是引進中、高層次的拔尖人才及其年輕后備人才。要強化培養(yǎng)，提高人才素質(zhì)。積極實施人才培訓(xùn)計劃，鼓勵人才參加學(xué)歷教育，引導(dǎo)、選派人才外出學(xué)習(xí)考察交流，實施緊缺專業(yè)人才委托聯(lián)系培養(yǎng)；通過選派掛職鍛煉和抽調(diào)參加重點、中心工作加快對人才的培養(yǎng)。同時，要注意把人才工作和“先進性教育活動”結(jié)合起來，探索搞好“把黨員培養(yǎng)成才、把人才發(fā)展入黨”的工作。要穩(wěn)定和用好現(xiàn)有各類人才。要協(xié)調(diào)發(fā)揮好各支人才隊伍、各級各類人才的作用，適時為各類人才搭建創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺，在政策、資金上適當(dāng)向人才傾斜，探索建立健全各類人才的評價、激勵和保障機制，為人才安心工作、充分發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。四是進一步健全人才工作機制。市人才辦要牽頭落實好人才工作目標(biāo)責(zé)任制，草擬好目標(biāo)責(zé)任書，由人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組同各成員單位簽訂責(zé)任書，將人才工作納入各單位年底黨建檢查和考核內(nèi)容。要建立人才工作的大事通報制，各成員單位在制定人才政策和實施人才培養(yǎng)、吸引、使用、獎勵等重要工作措施前，要向領(lǐng)導(dǎo)小組書面報告；要建立聯(lián)席會議制，人才辦根據(jù)工作需要，不定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)席會，通報人才工作情況，收集人才工作信息，討論重要的人才工作事項，研究具體工作措施，不定期對各單位開展的人才工作進行督促檢查等；要建立信息季報制，各成員單位每季度向人才辦報送1篇以上的人才工作信息，同時，按要求填報人才工作信息季報表。各成員單位要認(rèn)真貫徹落實各項人才工作制度，在“黨管人才”的原則下，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和主觀能動性，形成人才工作合力。
    一是強化對干訓(xùn)工作的管理。在宏觀管理方面要加大力度。要繼續(xù)堅持完善培訓(xùn)辦班審批、聯(lián)合發(fā)文、情況通報等制度，推進干部教育培訓(xùn)工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。日常工作管理工作要進一步規(guī)范。要建立培訓(xùn)跟蹤管理制度，培訓(xùn)辦班時培訓(xùn)主管部門要派人跟蹤培訓(xùn)，全程參與對學(xué)員在培訓(xùn)期間的管理。完善培訓(xùn)教學(xué)評估制度，明確培訓(xùn)評估的時間、方式、程序及結(jié)果運用等內(nèi)容。要做好干部市外培訓(xùn)的資料收集工作，加大干部市外培訓(xùn)的管理力度，干教辦要對干部外出培訓(xùn)情況進行備案審查。要規(guī)范市內(nèi)培訓(xùn)檔案工作，嚴(yán)格按照檔案工作的標(biāo)準(zhǔn)整理市內(nèi)培訓(xùn)資料。要建立正科級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)情況簡易數(shù)據(jù)庫，進一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作自動化管理水平。
    二是切實提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。要逐步分類建立干部培訓(xùn)專題課程庫，對公共理論課面向社會進行招標(biāo)，選拔優(yōu)秀授課教師，提高培訓(xùn)師資水平。對領(lǐng)導(dǎo)干部進修班和后備干部培訓(xùn)班等重點班次，要加大外聘知名專家學(xué)者的力度。實行集體備課和教案審查制度，提高施教機構(gòu)專職教師授課質(zhì)量。要積極整合和充分利用各種教學(xué)資源，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方式，深化培訓(xùn)教學(xué)改革，進一步增強教與學(xué)之間的交流互動，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。
    三是加大干訓(xùn)工作目標(biāo)考核力度。要實行干部教育培訓(xùn)工作目標(biāo)考核責(zé)任制，由干教工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別與組織部、政法委、市經(jīng)委、市商委、市教委、市人事局、市衛(wèi)生局、市農(nóng)辦、市工商聯(lián)等培訓(xùn)主管部門簽訂目標(biāo)責(zé)任書，納入部門綜合目標(biāo)考核。
    四是合理安排培訓(xùn)時間,切實解決工學(xué)矛盾。將干部培訓(xùn)與“先進性教育活動”結(jié)合起來。開展“先進性教育活動”期間原則上不安排外出培訓(xùn)。在培訓(xùn)對象上，上半年以各鎮(zhèn)街干部為主，下半年以市級部門干部為主。在培訓(xùn)內(nèi)容上，將保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動主要學(xué)習(xí)內(nèi)容作為大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的重要內(nèi)容。確保干部教育培訓(xùn)工作與“先進性教育活動”兩促進，兩不誤。
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇三
    同志們：
    加快發(fā)展，就必須要建設(shè)一支強硬的人才隊伍，而人才隊伍的培養(yǎng)和使用就必須解放思想，這就需要經(jīng)營決策者一手狠抓經(jīng)濟建設(shè)，一手狠抓人才隊伍的建設(shè)，只有兩者相輔相成才能真正促進經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。
    人才，簡單的說就是在某個領(lǐng)域具有一定才能或?qū)I(yè)技能的人，可分為高級人才、中級人才和初級人才。人才是一個國家實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，加速經(jīng)濟發(fā)展，促進各項事業(yè)快速有序發(fā)展的重要力量和唯一依靠，也是一個企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)濟效益快速增長，加速企業(yè)不斷壯大，最終實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的骨干和頂梁柱，尤其在技術(shù)密集的電力行業(yè)來說，專業(yè)技術(shù)人才的重要性尤為突出，所以，注重人才培養(yǎng)和使用是我們立足藏鄉(xiāng)，實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的重要力量和堅強依靠。
    當(dāng)前，我局的人才隊伍建設(shè)逐步向正規(guī)化、規(guī)范化和專業(yè)化的方向健康發(fā)展。截止目前，畢業(yè)于專業(yè)院校具有大中專學(xué)歷職工149人，占全局的54.8，其中中級及以上職稱的4人，初級職稱的18人。這些技術(shù)人才在不同的工作崗位上，絕大部分為我局的發(fā)展、技術(shù)的革新發(fā)揮著重要的作用。但是，作為專業(yè)涉及領(lǐng)域和技術(shù)領(lǐng)域比較密集的電力企業(yè)來說，僅此而已是遠遠滿足不了企業(yè)自身發(fā)展和時代發(fā)展的要求，更何況渾水摸魚、濫竽充數(shù)和名不副實者也有人在。所以，注重著力培養(yǎng)和選拔使用有能力、懂技術(shù)且又愿意為我局發(fā)展樂于奉獻、敢于吃苦的專業(yè)技術(shù)人才，是我局發(fā)展的充分且必要條件，也是企業(yè)發(fā)展的需求，時代發(fā)展的要求，特別是在中層領(lǐng)導(dǎo)和重要崗位選拔使用人才時，不僅要注重專業(yè)對標(biāo)，還要注重德、才、能兼并。
    當(dāng)今社會，尖端科技循序漸進，一般科技突飛猛進，企業(yè)發(fā)展你追我趕。對此，我們不容樂觀，要想在未來社會的激烈競爭中能夠中流砥柱，就必須建立一套適合現(xiàn)階段完善可行的人才培養(yǎng)計劃和選拔使用制度以及未來人才培養(yǎng)和選拔使用的遠景目標(biāo)，特別是要及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有可塑性和可用性的初級人才，對這些人舍得投資進行深化培訓(xùn)和培養(yǎng)、敢于讓其掛職得到更具體的學(xué)習(xí)和鍛煉、樂于鼓勵激發(fā)使其具有更大的創(chuàng)造力，以此，為企業(yè)的發(fā)展和技術(shù)的革新作出更大的貢獻，同時又能激勵和帶動其他員工積極學(xué)習(xí)、踏實工作、奮發(fā)進取。
    企業(yè)的發(fā)展，必須要解放思想，而解放思想又不是一時兩刻就能改變一些根深蒂固的舊思想、舊傳統(tǒng)、舊觀念和舊意識，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)鉆研新時期社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的新知識新思路、新觀念和新意識，樹立起新理念。只有從思想上徹底改變了舊的東西，我們才能站在發(fā)展的戰(zhàn)略平臺上，認(rèn)識人才對社會發(fā)展的作用和培養(yǎng)具有可塑性人才的重要性，所以，解放思想、促進發(fā)展，最主要的還是要以人為本，注重人才的培養(yǎng)和選拔使用。
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇四
    1、目前高職院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要性的認(rèn)識尚未真正到位。
    創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育尚未變成高職院校師生的共同行動。原因是一部分管理者認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)校擴招，教育資源嚴(yán)重不足，能維持學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)就不錯了；一部分教師覺得現(xiàn)在生源質(zhì)量下降，傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)質(zhì)量都難以保證，還談什么創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？大多數(shù)學(xué)生則在應(yīng)付著各種考試，能否創(chuàng)新那是走上工作崗位以后的事。
    2、“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式?jīng)]有得到根本性的確立。
    二是形式重于實質(zhì)，在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)中沒有起到真正的作用。
    3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏強有力的目標(biāo)導(dǎo)向。
    長期以來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還沒有真正納入教師教學(xué)工作業(yè)績考核范圍。對學(xué)生傳統(tǒng)單一評判模式的考核制度和考核方法依然在教學(xué)領(lǐng)域保持，成為實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”人才的“瓶頸”，阻礙著人才能力和素質(zhì)的提高。
    1、轉(zhuǎn)變教育理念，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一體化教育。
    創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是一個辯證的統(tǒng)一體，創(chuàng)新是一個從新思想的產(chǎn)生到新知識、新技術(shù)、新產(chǎn)品或服務(wù)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和設(shè)計的過程，創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現(xiàn)和捕捉機會并由此創(chuàng)造新產(chǎn)品或服務(wù)并實現(xiàn)其潛在價值的過程。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)活動的前提和基礎(chǔ)，是創(chuàng)業(yè)活動的最核心要素和最本質(zhì)的特征，是創(chuàng)業(yè)的靈魂和關(guān)鍵，也是創(chuàng)業(yè)可持續(xù)性的保障。而創(chuàng)業(yè)基于創(chuàng)新，并推進創(chuàng)新。高職教育“雙創(chuàng)型”人才的培養(yǎng)也應(yīng)實現(xiàn)創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育一體化。
    2、確定“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)目標(biāo)。
    “雙創(chuàng)型”人才的目標(biāo)特征有以下二個方面：一是“雙創(chuàng)型”人才應(yīng)具有扎實的知識根基和較完備的知識結(jié)構(gòu)；具有良好的自主學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；具有典型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和堅忍不拔的精神；具有敏銳的洞察力、獨到的思維方式，善于判斷和把握機會；具有高超的創(chuàng)新、實踐、實施和拓展能力；具有優(yōu)秀的團隊精神和社會競爭力。二是“雙創(chuàng)型”人才也應(yīng)該具有專業(yè)人才的行業(yè)特征。
    3、優(yōu)化“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式。
    建立由學(xué)校培養(yǎng)與學(xué)生自我發(fā)展相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、校內(nèi)理論教學(xué)和模擬教學(xué)與校外實踐教學(xué)相結(jié)合、國內(nèi)社會形勢教育與國際背景教育相給的.開放式教育教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生、學(xué)校、社會在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)中的多元作用。
    4、創(chuàng)新“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)教學(xué)方法。
    在教學(xué)過程中，強調(diào)學(xué)習(xí)過程比學(xué)習(xí)的結(jié)果更為重要，要摒棄傳統(tǒng)的以講授式為主的教學(xué)方法，積極推行以下三種教學(xué)方法：一是案例教學(xué)法，通過組織學(xué)生討論一系列實際存在案例，提出解決問題的方案，使學(xué)生掌握有關(guān)的專業(yè)技能、知識和理論；二是模擬教學(xué)法，運用模擬器或模擬情境使學(xué)生在接近現(xiàn)實情況下扮演某個角色，并和其中的人或事產(chǎn)生互動，以達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的，以培養(yǎng)學(xué)生資訊獲得、動作技能和決策等能力；三是“實戰(zhàn)”教學(xué)法，在一個真實的社會環(huán)境和工作環(huán)境中，使學(xué)生在現(xiàn)實情況下扮演某個真實的角色，開展業(yè)務(wù)工作，以達到真實的學(xué)習(xí)目的。
    5、強化“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)的實踐教育。
    為了進一步加強對學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展形勢和科學(xué)技術(shù)的進步要求，不斷更新和優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計性、開放性、創(chuàng)新性實訓(xùn)內(nèi)容，確保學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中得到充分的基本技能和創(chuàng)新能力訓(xùn)練。
    6、改革考核方式。
    考核內(nèi)容應(yīng)以針對學(xué)生的能力、素質(zhì)與創(chuàng)新因素進行檢測，要盡量具有挑戰(zhàn)性、競爭性，能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新欲望、創(chuàng)新激情，能激勵學(xué)生不遺余力地去探討、鉆研；在考核標(biāo)準(zhǔn)上，把創(chuàng)新因素作為最主要的評判指標(biāo)。采用開放式、靈活多樣的考試方式，建立以開卷考核、分散考核、過程考核等為主要形式的考核方式。
    7、建立保障機制。
    一是健全組織機構(gòu)，成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作，加強對“雙創(chuàng)”教育的組織、協(xié)調(diào)和管理。
    二是健全規(guī)章制度，制定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)意見，將“雙創(chuàng)”教育納入規(guī)范化、制度化管理。
    三是設(shè)立“雙創(chuàng)”專項基金，對學(xué)生的“雙創(chuàng)”活動進行專項資助。
    本文旨在確定“雙創(chuàng)型”人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位，分析傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式與“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式的差異，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中人才培養(yǎng)模式如何進行轉(zhuǎn)型提供探討方法。
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇五
    以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實xxx發(fā)展觀和xx人才觀，著力建設(shè)一支具有扎實醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，在醫(yī)、教、研方面做出突出成績的醫(yī)學(xué)科技領(lǐng)軍人才的后備力量，建立起適應(yīng)我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展和重點專業(yè)建設(shè)要求、符合醫(yī)學(xué)科技發(fā)展需要的青年人才管理、運行機制和良好環(huán)境，為我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展提供人才保證。
    通過選拔中青年醫(yī)學(xué)人才并經(jīng)五年的重點培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象成為我院醫(yī)德高尚、醫(yī)療技術(shù)水平高、創(chuàng)新意識強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮尼t(yī)學(xué)、科研力量和學(xué)科帶頭人，從而合理完善我院“老、中、青”的人才梯隊。
    （一）選拔條件。
    1、優(yōu)良的思想品德。熱愛本專業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)正派，求真務(wù)實，愿為醫(yī)學(xué)事業(yè)獻身，有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有埋頭苦干的求實作風(fēng)，有堅忍不拔的意志和心理素質(zhì)。
    2、有較強的學(xué)術(shù)能力和醫(yī)學(xué)實踐能力。掌握本學(xué)科國內(nèi)外最新學(xué)術(shù)動態(tài)，對學(xué)科發(fā)展有自己獨到的見解，有一定的工作經(jīng)驗，能夠處理較復(fù)雜的疑難問題，在本專業(yè)中有一定影響，能夠提出專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想，有較好的科研、教學(xué)、臨床、組織管理能力。近五年內(nèi)無重大醫(yī)療事故、工作差錯，無不良醫(yī)療行為，無年度考核不合格。
    3、具備創(chuàng)新精神和開拓能力。有探索醫(yī)學(xué)科學(xué)求知的熱情和執(zhí)著追求精神，有創(chuàng)造性的思維方式，勇于開拓進取。具有一定的外語基礎(chǔ)，能夠看懂一般專業(yè)外文資料。
    4、身體健康，原則上要求年齡在40歲以下。
    （二）選拔程序。
    1、個人申請。
    3、醫(yī)院審批。
    （一）堅持德、智、體全面發(fā)展。
    在培養(yǎng)中青年后備人才時，要堅持技術(shù)和品德兩方面培養(yǎng)并舉，培養(yǎng)出能勝任本職工作的德才兼?zhèn)涞闹星嗄赆t(yī)學(xué)人才。
    （二）堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格培養(yǎng)。
    從選拔或考核抓起，提出高標(biāo)準(zhǔn)及起點，做到“寧缺毋濫”，嚴(yán)把考核關(guān)。建設(shè)一支能在醫(yī)療、科研等領(lǐng)域有突出成績的中青年醫(yī)學(xué)人才隊伍。
    （三）堅持培養(yǎng)與引進相結(jié)合。
    我院將從工作條件、人事環(huán)境、生活條件、職稱晉級等方面下功夫有目的、有針對性地引進優(yōu)秀人才。同時大力發(fā)展自身后備人才的培養(yǎng)，達到既補血又造血的目的，使醫(yī)院成為培養(yǎng)人才的搖籃和人才施展才華的基地，從根本上解決學(xué)科發(fā)展的問題。
    （四）堅持醫(yī)、教、研并重。
    在實施工作中不能以醫(yī)療技術(shù)水平、科研業(yè)績或教學(xué)水平其中之一作為單一培養(yǎng)指標(biāo)，而是要堅持醫(yī)、教、研并舉。將中青年醫(yī)師培養(yǎng)成三方面都突出的醫(yī)院后備人才，促進醫(yī)院的醫(yī)療、科研和教學(xué)三個能力的全面提升。
    （一）進一步加強對培養(yǎng)對象的政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，和解放思想，實事求是，不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神。
    （二）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高培養(yǎng)對象的業(yè)務(wù)水平。
    積極拓寬渠道，采用多種形式為他們的培訓(xùn)進修、合作研究和科技攻關(guān)創(chuàng)造條件和機會。優(yōu)先推薦他們到各級學(xué)術(shù)團體任職，積極參與科研課題競爭，給與充分的科研自主權(quán)，幫助參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)活動、出國進修、出版專著，讓他們經(jīng)受鍛煉，不斷增長知識才干。另外，通過聘請有名的國內(nèi)外專家教授來醫(yī)院進行學(xué)術(shù)講座、專業(yè)培訓(xùn)或指導(dǎo)的方法提高中青年醫(yī)師素質(zhì)。
    （三）建立導(dǎo)師制。
    培養(yǎng)對象須聘請相關(guān)領(lǐng)域的專家作為學(xué)術(shù)導(dǎo)師，提高培養(yǎng)起點。導(dǎo)師必須保證在培養(yǎng)對象所在單位工作一定時間，并與培養(yǎng)對象單位鑒定合同，保證達到預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)。
    （四）鼓勵“老帶新”培養(yǎng)方法。
    定期組織院內(nèi)老專家與中青年醫(yī)師相互學(xué)習(xí)的交流會，用老專家的經(jīng)驗幫助中青年醫(yī)師提高自身醫(yī)療水平和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
    （五）激勵人才、獎懲分明。
    通過物質(zhì)、情感等有效地調(diào)動中青年人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵中青年醫(yī)師創(chuàng)造出成績。在加大人才培養(yǎng)的同時，做到“待遇留人、感情留人、環(huán)境留人和條件留人”，留住醫(yī)院人才。
    （一）制定中青年醫(yī)學(xué)后備人才培養(yǎng)制度和規(guī)章，統(tǒng)一組織中青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)計劃的實施。
    （二）與培養(yǎng)對象簽定培養(yǎng)合同。
    （五）根據(jù)考評結(jié)果，在原核定經(jīng)費的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整下一年度經(jīng)費額度；
    （八）根據(jù)考評結(jié)果，對醫(yī)學(xué)重點人才培養(yǎng)工作成績顯著的單位和個人給予表彰和獎勵。
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇六
    本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的管理科學(xué)和經(jīng)濟科學(xué)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)的農(nóng)（林）業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握農(nóng)（林）業(yè)經(jīng)濟管理的基本方法和技能，能在各類農(nóng)（林）業(yè)企業(yè)、教育科研單位和各級政府部門從事經(jīng)營管理、市場營銷、行政管理、金融財會、政策研究等方面工作的應(yīng)用型專門人才。
    本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理科學(xué)和經(jīng)濟科學(xué)的基本理論以及相關(guān)的農(nóng)（林）業(yè)科學(xué)基本知識，受到調(diào)查、策劃、技術(shù)經(jīng)濟分析、計算機應(yīng)用等方面的基本訓(xùn)練，掌握企業(yè)經(jīng)營管理、市場營銷、政策研究、三農(nóng)問題分析和解決等方面的基本能力。
    畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
    2、掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、企業(yè)經(jīng)營管理的基本理論與方法。
    3、掌握技術(shù)經(jīng)濟分析、經(jīng)濟核算、社會調(diào)查等基本方法；
    5、熟悉黨和國家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；
    6、了解農(nóng)（林）業(yè)經(jīng)濟科學(xué)的理論前沿和農(nóng)（林）業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理的發(fā)展動態(tài)；
    7、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
    修業(yè)年限：4年。
    授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
    經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)。
    理較復(fù)雜的`疑難問題，在本專業(yè)中有一定影響，能夠提出專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想，有較好的科研、教學(xué)、臨床、組織管理能力。近五年內(nèi)無重大醫(yī)療事故、工作差錯，無不良醫(yī)療行為，無年度考核不合格。
    3、具備創(chuàng)新精神和開拓能力。有探索醫(yī)學(xué)科學(xué)求知的熱情和執(zhí)著追求精神，有創(chuàng)造性的思維方式，勇于開拓進取。具有一定的外語基礎(chǔ)，能夠看懂一般專業(yè)外文資料。
    4、身體健康，原則上要求年齡在40歲以下。
    （二）選拔程序。
    1、個人申請。
    3、醫(yī)院審批。
    革命尚未成功，同志仍需努力，讓我們一起為教育發(fā)展的美好明天高聲歌唱和努力拼搏把！我相信校企深度合贏的美好明天一定會更好！
    謝謝大家！
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇七
    各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
    我認(rèn)為排頭兵應(yīng)當(dāng)是北宋鎮(zhèn)的脊梁。我們的工作在社會的最基層，是北宋鎮(zhèn)穩(wěn)定、發(fā)展的基礎(chǔ)。要起到一名排頭兵的作用,就要從身邊的工作做起，立足本職崗位，把上級的方針政策傳達到基層;把基層的難點、焦點反映到上級。力爭把各種社會不和諧因素消滅在基層。做好一名排頭兵不僅要肩負(fù)起農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展大任，做服務(wù)型、學(xué)習(xí)型和奉獻型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)干部，還要有甘為孺子牛的精神。更要有銳意進取，勇于爭先，在平凡的崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績的豪情。
    我認(rèn)為排頭兵應(yīng)當(dāng)是時代的先鋒。作為新時期的青年，我們有幸生于這個偉大的時代，我們的命運能夠與民族的復(fù)興相聯(lián)，不僅使我熱血沸騰，而且更讓我深感重任在肩!做為一名包村干部，我要立足于我們的縣情、鎮(zhèn)情、村情，落實科學(xué)發(fā)展觀，求發(fā)展、求創(chuàng)新。幫助我所包村搞好招商引資和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，完成于家村100畝，劉家村200畝的蘆筍種植任務(wù);幫助于家村肉鴨孵化廠順利投產(chǎn)。帶領(lǐng)群眾繼續(xù)往富裕的路上奔。
    推托，不回避。憂村民所憂，樂村民所樂。
    經(jīng)過“落實科學(xué)發(fā)展觀，爭當(dāng)黃河三角洲開發(fā)建設(shè)排頭兵”活動的洗禮。我們面對機遇銳意進取，面對挑戰(zhàn)勇往直前。只有善于把握機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，善于把壓力變成動力，才能真正走在時代的前列，真正成為黃河三角洲開發(fā)建設(shè)的排頭兵。面對機遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該居安思危，切切實實地在查找自身存在的“小富即滿”和“不思進取”等不利于發(fā)展創(chuàng)新的思想，要不畏艱辛、勇于挑戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)，搶抓機遇，落實正確科學(xué)發(fā)展觀，爭當(dāng)黃河三角洲開發(fā)建設(shè)排頭兵，在浩瀚的經(jīng)濟建大潮中挺立在風(fēng)口浪尖、乘長風(fēng)破萬里浪，在平凡的崗位上燃燒青春，綻放光芒，譜寫出一曲壯麗雄渾的青春贊歌!為北宋鎮(zhèn)社會和經(jīng)濟的發(fā)展再立新功,用自己的實際行動去譜寫富民強鎮(zhèn)的瑰麗篇章!
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇八
    同志們：
    大家好！
    一是公務(wù)員隊伍建設(shè)邁出了新的步伐。以《公務(wù)員法》全面實施為契機，多管齊下抓好公務(wù)員隊伍建設(shè)。目前，公務(wù)員登記工作基本完成，公務(wù)員正常補員機制不斷完善，公務(wù)員教育培訓(xùn)工作得到強化，公務(wù)員跨部門平職競崗交流工作得到了探索，并取得實質(zhì)性的進展。二是在人才引進、培養(yǎng)和使用方面取得了新的成績。我市人才總量增長較快，從底的xx萬人增加到底的xx萬人，年均增長xx%以上。
    人才質(zhì)量也大幅度提高，高層次人才隊伍建設(shè)取得較大突破，博士后工作站從無到有，目前已達到8家;學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人的選拔改變了以往人中選人的辦法，建立了“以需定崗、以崗定人”選拔辦法;成立了全省首家碩博聯(lián)誼會，并積極開展科技服務(wù)活動。三是各項改革取得了新的突破。圓滿完成了深化完善政府機構(gòu)改革，全面實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革，各級政府社會管理和公共服務(wù)職能得到加強。規(guī)范了事業(yè)單位進人關(guān)，全面實行公開招聘制度。積極推行全員聘用制度，建立了職員制度和雇員制度。穩(wěn)妥推進生產(chǎn)經(jīng)營類、中介服務(wù)類事業(yè)單位轉(zhuǎn)體改制，完成了xx家市屬事業(yè)單位的改制工作。改革軍轉(zhuǎn)干部安置辦法，對營以下軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部實行“以考評績、以績定崗”的辦法進行安置。認(rèn)真細(xì)致地做好機關(guān)事業(yè)單位工資制度改革工作，實施機關(guān)事業(yè)單位新進工勤人員社會化管理。職稱制度改革不斷深化，地方特色專業(yè)技術(shù)職稱評審已延伸到xx個專業(yè)。
    (一)著力于人事制度改革，發(fā)揮人事人才工作激發(fā)社會活力的作用。人才的活力是社會活力的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，影響廣大人才的積極性和創(chuàng)造活力的因素仍然存在，特別是影響人才脫穎而出的體制、機制問題還沒有根本解決。因此，構(gòu)建和諧，激發(fā)活力，必須不斷深化人事制度改革，大力破除影響人才成長和作用發(fā)揮的體制機制性障礙，努力營造拴心留人的制度環(huán)境，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍。要進一步完善選人用人機制、人才激勵保障機制、人才評價使用機制、人才資源配置機制，真正形成有利于人才成長的政策措施，把每個人的潛能和價值都充分發(fā)揮出來，不斷激發(fā)人才的創(chuàng)造活力，創(chuàng)造人人爭相成才、互相促進成才的和諧環(huán)境。
    (二)著力于人才資源開發(fā)，發(fā)揮人事人才工作促進經(jīng)濟社會發(fā)展的作用。實現(xiàn)人的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的全面提高是構(gòu)建和諧社會的內(nèi)在要求。人事人才工作必須著眼這一要求，在統(tǒng)籌好現(xiàn)有人才資源的同時，以更大的力度積極開發(fā)各類人才資源，把人才開發(fā)作為經(jīng)濟社會發(fā)展的第一推動力量，促進人的全面發(fā)展。要適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，把人才資源開發(fā)從公有經(jīng)濟延伸到非公經(jīng)濟，從城市經(jīng)濟延伸到農(nóng)村經(jīng)濟。要堅持引才與引智并舉，積極吸納經(jīng)濟發(fā)展急需的高層次人才和緊缺人才。要充分發(fā)揮市場機制在人才資源配置中的基礎(chǔ)性作用，創(chuàng)新用人機制和分配機制，鼓勵人才合理流動，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的人才資源共享。要建立多元投入、形式多樣的人才培訓(xùn)機制，既要著力抓好大規(guī)模干部培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，又要積極推進學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機關(guān)的建設(shè)，努力構(gòu)建終身教育體系，為挖掘人才的潛能創(chuàng)造良好條件，使人才資源開發(fā)與經(jīng)濟社會發(fā)展統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、相互促進。
    (三)著力于公共服務(wù)平臺建設(shè)，發(fā)揮人事人才工作維護社會和諧穩(wěn)定的作用。公共服務(wù)體系更加完善是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要目標(biāo)。人事人才工作必須適應(yīng)社會結(jié)構(gòu)和利益格局發(fā)展變化的新形勢，積極推進服務(wù)創(chuàng)新，加快建立符合各方需求的人事人才公共服務(wù)平臺，為人民群眾和各類人才提供公正、便捷、優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。在工作中，凡是群眾急需解決的人事人才問題，我們都要抓緊去辦;凡是群眾反映強烈的制度弊端和不合理現(xiàn)象，我們都要下決心去改;凡是容易引起群眾情緒波動，容易造成各方利益關(guān)系緊張的問題，我們都要去細(xì)心體察，慎重處理;凡是群眾訴求較強、群眾疾苦較多的事情，我們在職能范圍內(nèi)能夠幫助解決的，都要滿懷熱情、盡心竭力地提供服務(wù)。要努力健全人才權(quán)益保障機制，暢通訴求表達渠道，妥善調(diào)處人事爭議，努力化解各種矛盾。在堅持人事人才工作改革方向的同時，要注意把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可承受的程度統(tǒng)一起來，處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，維護社會和諧穩(wěn)定。
    (一)要執(zhí)行好一部法律。就是要繼續(xù)抓好《公務(wù)員法》的貫徹實施。貫徹實施《公務(wù)員法》，是推進政治體制改革，建設(shè)社會主義民主政治的內(nèi)在要求，是進一步增強公務(wù)員隊伍的活力，提高工作效率，調(diào)動廣大公務(wù)員積極性的有效保證。今年國家還將出臺一系列配套法規(guī)。我們要進一步貫徹實施好《公務(wù)員法》和配套法規(guī)，全面加強公務(wù)員隊伍建設(shè)，推進我市公務(wù)員隊伍管理的法制化、科學(xué)化、規(guī)范化。
    (二)要建設(shè)好三支隊伍。一是要加強高層次人才隊伍建設(shè)。這是我們建設(shè)創(chuàng)新型城市的關(guān)鍵。人事部門要以高層次人才隊伍建設(shè)為核心，積極構(gòu)建創(chuàng)新型團隊，切實增強我市的自主創(chuàng)新能力。二是要重視大中專畢業(yè)生隊伍建設(shè)。這支隊伍建設(shè)關(guān)鍵是要解決他們的就業(yè)問題，這個問題得不到有效解決，既會造成社會資源的極大浪費，又可能成為社會的不穩(wěn)定因素。人事部門要通過完善政策措施等手段，積極推動大中專畢業(yè)生就業(yè)。剛才蔡小凡局長了今年要實施“四百工程”來促進大學(xué)生就業(yè)，措施很好，一定要抓好落實，抓出成效。三是加強農(nóng)村人才隊伍建設(shè)。我市建設(shè)省級新農(nóng)村實驗示范區(qū)，在加強政府推動的同時，要充分調(diào)動農(nóng)村、農(nóng)民這一主體的積極性，加強農(nóng)村實用人才的培養(yǎng)，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)更多的致富帶頭人。這方面我們也需要用更多的載體、措施來推動，希望人事部門積極主動地參與到這項工作中。
    (三)要實施好三項改革。一是實施機關(guān)事業(yè)單位工資制度和收入分配制度改革。這項工作涉及機關(guān)事業(yè)單位每個人的切身利益，工作難度大，一定要把這件好事辦實、辦細(xì)、辦好。二是深化事業(yè)單位改革。隨著《公務(wù)員法》的逐步入軌運行，加強事業(yè)單位法制化建設(shè)已被提上重要議事日程，這方面的法規(guī)也將逐步出臺。我們必須以此為契機，加大事業(yè)單位改革力度，促進事業(yè)單位管理的法制化、科學(xué)化、規(guī)范化。其中今年需完成的事業(yè)單位分類認(rèn)定和崗位設(shè)置管理這兩項工作，是事業(yè)單位改革工作中的基礎(chǔ)性工作，必須切實抓緊、抓好、抓到位。三是完善行政管理體制改革。這項工作我們近幾年一直在做，社會管理和公共服務(wù)的職能在不斷強化，還需要繼續(xù)加強研究，進一步深化完善，努力把我們的政府建設(shè)成責(zé)任政府、法治政府、服務(wù)政府。
    (一)增強大局意識。當(dāng)前的大局，大而言之，就是“發(fā)展是第一要務(wù)，穩(wěn)定是第一責(zé)任”。具體到而言，就是要緊密結(jié)合和諧社會的構(gòu)建和“增強三力、率先崛起”戰(zhàn)略的實施，找準(zhǔn)著力點和切入點扎實推進，自覺地從加快科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會的高度，謀劃人事人才工作新思路，努力為構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)率先崛起提供堅強的人事人才保障。出臺相關(guān)政策或改革措施之前，我們要充分開展調(diào)研，征求方方面面的意見，力求使政策和措施反映廣大人民群眾的意愿，使絕大多數(shù)人得到實惠，有效發(fā)揮人事部門的生產(chǎn)關(guān)系“調(diào)節(jié)器”的作用。
    (二)增強超前意識。廣大人事干部要切實增強超前意識，善于把握一個時期人事人才工作重點，對有關(guān)政策和業(yè)務(wù)工作要早學(xué)習(xí)，早考慮，早研究，早部署，早落實。要與時俱進，轉(zhuǎn)變理念，勇于創(chuàng)新，敢于突破傳統(tǒng)觀念，勤于摸索人事工作規(guī)律，善于把握總體趨勢，順應(yīng)形勢發(fā)展要求，不斷調(diào)整思維方式和工作思路，創(chuàng)造性地開展人事人才工作。
    (三)增強服務(wù)意識。當(dāng)前，人事人才工作任務(wù)很重，壓力很大。在這樣的情況下，我們一定要牢固樹立真抓實干、求真務(wù)實的的工作作風(fēng)，強化服務(wù)意識，健全服務(wù)規(guī)范，落實服務(wù)措施，改進服務(wù)方式，提高服務(wù)效率，逐步實現(xiàn)以管理為主向以服務(wù)為主的工作模式轉(zhuǎn)變，使人事部門真正成為機關(guān)部門優(yōu)質(zhì)服務(wù)的表率。
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇九
    老師們，同學(xué)們：
    大家好！今天我國旗下講話的題目是：扎根素質(zhì)教育沃土，做時代綜合型人才。
    在世界經(jīng)濟和科技高度發(fā)展的今天，對人才的要求越來越高，在我們一衣帶水的鄰邦日本，學(xué)生們的家庭作業(yè)很少，且為了不給學(xué)生增加心理負(fù)擔(dān)，有時候老師會向?qū)W生說明對幾道難題量力而為就行。因為在日本教育者看來，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)才是最重要的。
    是的，在現(xiàn)代社會，綜合素質(zhì)教育已越來越重要。事實上，不僅日本，絕大部分歐美國家學(xué)生的作業(yè)充滿趣味，也允許乃至鼓勵學(xué)生們天馬行空，自由發(fā)揮。比如關(guān)于讀書感想，學(xué)校便很是注重讓學(xué)生從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，暑寒假里，必定有寫讀書感想的作業(yè)。學(xué)校會讓學(xué)生自己選擇一個“課題”，可大可小，到圖書館找資料或訪問相關(guān)人士，寫成報告，形式類似于大學(xué)畢業(yè)論文，其重點即是培養(yǎng)他們的研究能力。
    從這個角度來看，所謂的研究成果優(yōu)劣或者同考試成績相關(guān)與否已經(jīng)不是問題的關(guān)鍵，只要學(xué)生們樂在其中，有所獲得并且借此成長，學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能獲得提升，教育的實質(zhì)目的也就達到了。
    我們學(xué)校一直都很重視藝術(shù)教育與綜合素質(zhì)教育建設(shè)。每學(xué)期都會通過舉辦大量的活動給同學(xué)們以展示的平臺，學(xué)校的社團活動更是蓬勃開展。今年五月，四川省藝術(shù)教育特色學(xué)?，F(xiàn)場交流會在我校成功舉辦，學(xué)校各社團的優(yōu)秀表現(xiàn)得到了與會來賓和專家的高度評價。參加社團和各類課外活動，對我們來講，不僅僅是為了得到一、兩個學(xué)分，更重要的是能夠讓我們發(fā)揚特長、張揚個性，提升自己的綜合素質(zhì)。
    這段時間，校園內(nèi)到處都是同學(xué)們活動的身影，社團活動百花齊放，辯論賽上唇槍舌劍、十佳評選創(chuàng)先爭優(yōu)、運動會和藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備如火如荼，這讓我們的高中生活更顯多姿多彩。
    老師們，同學(xué)們，素質(zhì)教育不是口號，而是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、奠基學(xué)生終身發(fā)展、提升全民族文化素養(yǎng)的長期艱巨的工作。誠然，將一中特色綜合素質(zhì)教育保持發(fā)揚，必將使一中莘莘學(xué)子獲得更加美好的青春，也必將使一中走向更加美好的明天！
    謝謝大家。
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十
    同志們:。
    市委召開第八批市管專業(yè)技術(shù)拔尖人才座談會，主要目的：一是用比較正式的方式，把拔尖人才的名單隆重宣布出去；二是為拔尖人才相互學(xué)習(xí)借鑒提供一個交流平臺；三是聽取拔尖人才對市委、市政府人才工作的意見和建議。剛才6名專家交流了體會，2個用人單位的負(fù)責(zé)同志對支持拔尖人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講了很好的意見。利用這個機會，提三點要求，與大家共勉。
    在看到取得成績的同時，任務(wù)也還十分艱巨。從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來看，工業(yè)企業(yè)雖然塊頭很大，效應(yīng)很好，但在全國、在同行業(yè)有競爭力的還不多；農(nóng)業(yè)還停留在粗放式、傳統(tǒng)型的發(fā)展階段，“一高三新”的應(yīng)用面很少，潛在問題還很多。從社會事業(yè)、從民生改善方面來看，教育雖然處于領(lǐng)先地位，但相對于經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大需求來說，培養(yǎng)的人才還遠遠不夠；衛(wèi)生行業(yè)雖然服務(wù)能力在改善，但是群眾看病難，看病貴的問題還沒有根本的緩解；環(huán)境保護才剛剛起步，磷化產(chǎn)業(yè)的污染治理還沒有找到很好的途徑，等等。這就要求各類人才，尤其是拔尖人才要發(fā)揮好三個作用：
    一是發(fā)揮骨干作用。市管專業(yè)技術(shù)拔尖人才不僅是一種榮譽，更是一份責(zé)任。每名拔尖人才，都要在科技普及、人才培育、解難答疑、創(chuàng)新創(chuàng)造等方面發(fā)揮骨干作用，要像張鯤博士那樣，深入基層、深入現(xiàn)場、深入企業(yè)、深入班組，了解企業(yè)的需要，千方百計的為企業(yè)排憂解難，既幫助企業(yè)解決了實際問題，也體現(xiàn)了個人的價值。
    二是發(fā)揮引領(lǐng)作用。各類人才特別是拔尖人才要發(fā)揮帶頭、帶領(lǐng)、帶動作用，發(fā)揮自身的技術(shù)和智力優(yōu)勢，發(fā)揮在科技創(chuàng)造中的核心作用，推進本領(lǐng)域、本行業(yè)、本單位創(chuàng)新發(fā)展。要像xx壽鄉(xiāng)食用菌合作社那樣，通過建立院士工作站，依托院士工作站研發(fā)團隊，開發(fā)新品種、新工藝，新材料，不僅出口達到3000多萬美元，而且研發(fā)出具有革命性意義的草腐菌技術(shù)，對促進農(nóng)民增收、促進地方經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了積極作用。
    三是發(fā)揮參謀作用。大家都身處生產(chǎn)經(jīng)營一線、事業(yè)發(fā)展一線、科學(xué)研究一線。接觸的范圍更廣闊，掌握的信息更豐富，發(fā)現(xiàn)的問題更具體，提出的建議更有針對性、操作性，對市委、市政府的決策更有幫助。希望各位專家在發(fā)揮好骨干作用、引領(lǐng)作用的同時，還要為市委、市政府當(dāng)好參謀。今天座談會上大家提出的意見，我們將認(rèn)真消化。今后大家也可以隨時提出好的意見和建議，共同努力把工作做得更好。
    市管拔尖人才的稱號來之不易。大家在感到自豪的同時，還要倍加珍惜。
    一是要不斷進取。拔尖人才在各自的領(lǐng)域取得了一定成就，為社會做出了一定的貢獻，令人欣慰，但不能驕傲自滿、固步自封。把取得的成績放在歷史的大背景下，放在目前快速發(fā)展、百舸爭流的大背景下，取得的成績微不足道。大家都要像別道旭同志那樣，雖已77歲高齡，仍然在為xx的發(fā)展辛勤工作，這種奉獻精神難能可貴。
    二是要寧靜致遠。現(xiàn)代社會的價值取向很多，有人想當(dāng)官，有人想發(fā)財，有人想干事創(chuàng)業(yè)。作為人才，主要的追求目標(biāo)，只能選擇干事創(chuàng)業(yè)。在各種誘惑面前要保持定力，克服思想雜念，把心思和精力用在本專業(yè)的發(fā)展上。張鯤同志是學(xué)工科自動化的博士，在大城市、大企業(yè)就業(yè)機會很多，報酬很高，但還是愿意回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻。作為有一技之長的專業(yè)人才，要想取得成功，應(yīng)該而且只能把事業(yè)放在首位，始終如一，持之以恒，只有這樣才不會迷失方向。
    三是要謙虛謹(jǐn)慎。拔尖人才都有一技之長，黨委政府也給了一定的榮譽地位，大家不能驕傲自滿，自以為是。必須帶頭遵守工作紀(jì)律，帶頭完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，帶頭落實集體形成的決策?？萍脊ぷ魇且豁椘D苦的創(chuàng)造性勞動，如果不謙虛謹(jǐn)慎，就難有建樹、難攀高峰。
    人才成就事業(yè)，事業(yè)造就人才。人才領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位和拔尖人才主管部門要牢固樹立第一生產(chǎn)力理念，在全社會營造育才、惜才、愛才、敬才的良好氛圍。
    一是讓人才發(fā)展有空間。要在單位樹立一種愛才惜才的濃厚氛圍，以最優(yōu)的政策、最寬的平臺、最好的服務(wù)，讓各類人才人盡其用、用當(dāng)其時。對這些屈指可數(shù)的專業(yè)人才，要充分尊重，高看一眼，厚愛三分；要為他們發(fā)揮作用提供平臺，及時了解人才所思所想，幫助解決具體問題和困難；要進一步加大力度，擴大拔尖人才涵蓋面，建議在適當(dāng)時間補選一次，讓拔尖人才覆蓋領(lǐng)域更廣，立體效果發(fā)揮更充分。三是讓人才付出有回報。人才要有奉獻精神，甘于淡泊，寧靜致遠，不等于讓人才只付出、沒回報。必須千方百計為人才提供能體現(xiàn)價值的環(huán)境和氛圍。對高層次人才的獎補政策要及時到位，博士的安家補貼、高新技術(shù)企業(yè)的獎勵資金要兌現(xiàn)，凡是政府文件規(guī)定的獎勵政策要不打折扣落實。博士隆公司蔣大勝董事長花上百萬引“洋專家”、引人才，很有遠見卓識。正因為舍得在人才方面花錢，博士隆公司從東橋鎮(zhèn)的一個小廠，發(fā)展為一家在同行業(yè)有地位、即將上市的企業(yè)。xx的教育也要出臺措施，吸引名校畢業(yè)的優(yōu)秀人才回xx執(zhí)教，提高教育質(zhì)量，讓孩子們受到良好的教育。衛(wèi)計局也要吸引名校畢業(yè)的優(yōu)秀人才回xx執(zhí)醫(yī)，讓群眾享受更好的醫(yī)療服務(wù)。雖然縣一級發(fā)展水平有限，財力有限，在人才吸引力上不如大城市、不如發(fā)達地區(qū)，但是各級都要想辦法，出臺優(yōu)惠政策，吸引更多的人才回來。第八屆專業(yè)技術(shù)拔尖人才每月600元津貼，這只是一種榮譽，以后隨著財力的增長，標(biāo)準(zhǔn)要不斷提高。政府要舍得在人才上花錢，不同層次都要有相應(yīng)的獎補政策。最后，要做好人才宣傳工作。要把各領(lǐng)域的人才，特別是25名拔尖人才干事創(chuàng)業(yè)的精神，對社會貢獻的事跡，挖掘出來，宣傳出去，讓更多的人認(rèn)識他們，尊重他們，凸顯人才的價值，提升人才的成就感。
    事業(yè)召喚人才，時勢造就人才。希望各位拔尖人才發(fā)揚傳統(tǒng)，始終保持良好的精神狀態(tài)，珍惜榮譽，積極進取，創(chuàng)新實干，共同努力為xx的發(fā)展做出更多更大貢獻。
    謝謝大家！
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十一
    各位同志們：
    大家上午好！
    今天，我們在此隆重舉行xx市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”第一期培養(yǎng)項目的開班典禮，我代表xx市教育局，向出席典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和所有學(xué)員表示熱烈的歡迎！向承擔(dān)本培養(yǎng)工程系列項目的單位——華南師范大學(xué)、xx省第二師范學(xué)院、廣州大學(xué)、xx市幼兒師范學(xué)校等表示衷心的感謝！
    值此“百千萬人才培養(yǎng)工程”第一期培養(yǎng)項目開班啟航之際，我代表市教育局談幾點意見。
    一、深刻認(rèn)識，增強實施“百萬千人才培養(yǎng)工程”的緊迫感
    當(dāng)前，全國上下正在深入學(xué)習(xí)貫徹“”精神，對于我們教育系統(tǒng)來說，落實“”精神，就是要努力辦好人民滿意的教育，加強教師隊伍建設(shè)。近期，國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》，對教師隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)、重點任務(wù)、管理制度等進行了整體設(shè)計。隨即又出臺了《關(guān)于深化教師教育改革的意見》等多項配套措施，同時，大力推進“國培計劃”。在省級層面，xx省人民政府下發(fā)了《關(guān)于全面實施“強師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》，省教育廳啟動了新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”，加強高端教育人才培養(yǎng)工作。今年，副書記、xx親自多次指導(dǎo)我市師資隊伍建設(shè)工作，并點題實施“xx市卓越中小學(xué)校長培養(yǎng)工程”，希望通過加強校長隊伍建設(shè)，帶動提升整個教師隊伍建設(shè)水平?？梢哉f從國家、省、市都對教師隊伍建設(shè)給予了高度的重視，并在政策層面予以保障。我市實施基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”正是貫徹落實上級指示精神，加強優(yōu)秀教育人才隊伍建設(shè)，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。
    優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)是大力實施教育強市戰(zhàn)略，構(gòu)筑教育人才高地，以增強區(qū)域教育競爭力的重要舉措。特別是教育專家、名校長和名教師是教師隊伍中的杰出代表，是促進教師隊伍優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的支柱。他們具有深厚的教育理論素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，在區(qū)域和學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)聲望高、影響大、示范性強，受到同行、學(xué)生、家長和社會的廣泛敬重和好評；他們在教育教學(xué)改革與實踐中，特別是在全面實施素質(zhì)教育和推進課程改革中，積極探索，不斷創(chuàng)新。他們不斷積極進取，有為人民教育事業(yè)奮斗終身的堅定理想和不懈追求，他們在學(xué)校改革與發(fā)展、辦學(xué)與管理等方面具有豐富的經(jīng)驗，擔(dān)任校長和領(lǐng)軍人的重任，使所在學(xué)校特色鮮明、業(yè)績顯著、成果突出。他們于學(xué)校而言，是教學(xué)骨干、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者；于區(qū)域而言，是區(qū)域教育的領(lǐng)航人、領(lǐng)頭羊；于全市教師隊伍建設(shè)而言，是優(yōu)秀人才的標(biāo)桿和示范。今天，我市啟動基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”，設(shè)立高素質(zhì)教育人才隊伍建設(shè)項目，就是要進一步加強優(yōu)秀教育人才隊伍建設(shè)，著力提高教育質(zhì)量，促進人才集聚工程的有效實施，引領(lǐng)新型城市化發(fā)展。我們計劃5年內(nèi)選拔認(rèn)定教育專家10名、名校長100名、名教師200名，加快建設(shè)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型教育人才隊伍，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
    因此，我們要充分認(rèn)識實施“百千萬人才培養(yǎng)工程”的意義與價值，增強實施培養(yǎng)工程的緊迫感，大力推進優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)工作，打造教育家群落，引領(lǐng)我市基礎(chǔ)教育改革的方向，提升教育質(zhì)量，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
    二、精心設(shè)計，促進我市基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”邁上新臺階
    為加強優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)工作，我們在“十二五”教師繼續(xù)教育規(guī)劃實施“百千萬人才培養(yǎng)工程”列為其中一大工作任務(wù)，制定了xx市基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施方案，遴選了第一批481名培養(yǎng)對象。在“十五”周期我市也實施了“百千萬人才培養(yǎng)工程”，而新一輪“培養(yǎng)工程”的設(shè)計無論是目標(biāo)、規(guī)模和實施方式，還是評價驗收等體現(xiàn)了規(guī)劃定位更高，措施更具體，考核更明確。
    一是構(gòu)建開放、多元的人才培養(yǎng)聯(lián)盟體系。負(fù)責(zé)本次“培養(yǎng)工程”項目的實施單位既有高校，還有培訓(xùn)機構(gòu)和中小學(xué)校等。為突出培養(yǎng)工作的實踐環(huán)節(jié)，通過學(xué)校申報、區(qū)（縣級市）推薦、市級行政審議，遴選了74所xx市首批名校長、名教師和特級教師工作室。在這個培訓(xùn)聯(lián)盟體里，由知名教育學(xué)者、教育行政官員、高校教授、教科培機構(gòu)專家、一線校長和教師，以及企業(yè)高管等構(gòu)成一支多元、開放的培訓(xùn)者隊伍，形成了高校引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、基地支撐的培訓(xùn)體系，為我市優(yōu)秀教育人才隊伍建設(shè)提供了培訓(xùn)保障。
    二是協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)工作模式。本次“培養(yǎng)工程”項目的實施主要通過集中面授、課題研究、主題研討、實踐鍛煉、考察交流等方式進行。這里面體現(xiàn)了三個方面的協(xié)同創(chuàng)新：其一是省、市培訓(xùn)資源協(xié)同，承擔(dān)“培養(yǎng)工程”項目的華南師范大學(xué)和xx第二師范學(xué)院將省的培訓(xùn)資源與我市共享，提高我市培訓(xùn)能力；其二是教育行政部門與培訓(xùn)機構(gòu)的機制協(xié)同，培訓(xùn)機構(gòu)通過教育行政部門組織的項目評審及答辯，獲得授權(quán)實施“培養(yǎng)工程”項目，并在實施過程中接受監(jiān)管和檢查，確保項目有效實施；其三是培訓(xùn)機構(gòu)與中小學(xué)校的任務(wù)協(xié)同，由高校的理論專家和工作室的實踐專家共同承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)任務(wù)，使理論與實踐相結(jié)合、相促進，提升培訓(xùn)工作的針對性與實效性。
    三是強化培養(yǎng)工作績效管理。為保障“培養(yǎng)工程”實施質(zhì)量，我局構(gòu)建了網(wǎng)上網(wǎng)下一體化的管理網(wǎng)絡(luò)。主要有：制定《xx市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施方案》明確了各類別培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)了培養(yǎng)對象須參加一次論文答辯等“5個一”的考核內(nèi)容；出臺《xx市名校長、名教師和特級教師工作室工作意見》，規(guī)范工作室的建設(shè)、任務(wù)及考評要求；研制了一個集培訓(xùn)項目申報、專家評審、培訓(xùn)滿意度調(diào)查、培訓(xùn)考核、工作自評、績效評價等功能的市級專項培訓(xùn)管理平臺；組織專家組開展培訓(xùn)項目績效檢查等。形成全方位、立體式的培養(yǎng)工作質(zhì)量管理體系。
    我市基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施工作是在省教育廳、省項目辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下開展的，我希望大家積極響應(yīng)省教育廳“爭優(yōu)創(chuàng)先建高地”的要求，努力探索，做出佳績，在全省乃至全國作出示范。
    三、群策群力，保障我市“百千萬人才培養(yǎng)工程”的順利實施
    基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”是一個系統(tǒng)工程，要在建“高地”的同時立“制高點”，是一項艱難的考驗和挑戰(zhàn)，為此，我就“培養(yǎng)工程”的實施工作提幾點期望與要求。
    第一，市區(qū)兩級教育行政部門和學(xué)校要做好教育人才的梯隊培養(yǎng)計劃，統(tǒng)籌資源，加強組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，做好質(zhì)量監(jiān)控工作，切實為培養(yǎng)對象參加學(xué)習(xí)、開展研究和實踐鍛煉創(chuàng)造機會，并提供必要的條件保障，加快我市高端教育人才的培養(yǎng)，促進我市基礎(chǔ)教育發(fā)展提高到一個新的水平。
    第二，各培訓(xùn)機構(gòu)要加強項目研究，精心組織，整合培訓(xùn)資源，為培養(yǎng)對象提供優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境和成長路徑。要嚴(yán)格按照《xx市基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施方案》的要求開展各項工作，規(guī)范實施，自覺接受學(xué)員評價、專家評價和第三方評價，努力打造“培養(yǎng)工程”的項目品牌。
    第三，今天上午的啟動儀式后，按我局的統(tǒng)一要求，全體學(xué)員隨即進入培訓(xùn)活動。在此，我希望廣大學(xué)員做好個人事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，珍惜本次學(xué)習(xí)、成長的機會，結(jié)合自身工作實際，認(rèn)真開展自主研修、與專家密切合作、探索教育難題，自覺總結(jié)反思，朝著教育專家、名校長、名教師的目標(biāo)邁進，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，發(fā)揮自身的示范帶動作用，為我市基礎(chǔ)教育做出更大的貢獻！
    同志們！我市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才培養(yǎng)工程”已被列入《中共xxxx市人民政府關(guān)于推進人才集聚工程的實施意見》的引領(lǐng)人才行動計劃，是一項劃時代的系統(tǒng)工程，任重道遠。讓我們共同攜手、群策群力，為建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、示范性的基礎(chǔ)教育教師人才隊伍，早日實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化，為我市新型城市化的探索和實踐而奮斗！
    謝謝大家！
    大家上午好！
    剛才，林校長已經(jīng)代表北京大學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友表達了歡迎之情?，F(xiàn)在，請允許我代表作為首都信息化人才培養(yǎng)基地之一的北京大學(xué)數(shù)字中國研究院再次向大家表示熱烈的歡迎！
    從去年9月5日我院正式提出建立“首都信息化人才培養(yǎng)基地”的建議，到朱書記的批示，再到今天的掛牌儀式，北京市信息化工作辦公室的同志做了大量調(diào)研和籌備工作，充分體現(xiàn)了北京市府對這件工作的高度重視。在此，我謹(jǐn)代表各基地掛牌單位向北京市府給予的認(rèn)同和信任，向北京市信息辦對此項工作的辛苦付出表示敬意和感謝！
    同時，各參與首批基地創(chuàng)建的單位也在基地的籌建過程中積極建言獻策，紛紛投入精力和人力，針對基地今后將要發(fā)揮的作用，將要開展的工作進行了深入探討和充分準(zhǔn)備。切實體現(xiàn)了身在首都，心系首都，服務(wù)首都的情懷和責(zé)任感。在這樣的理念支持下，相信我們各基地在首都信息化人才培養(yǎng)上，一定會作出不菲的成績，并展現(xiàn)良好的協(xié)同合作精神！
    北京是首都，首都是全國人民的首都，奧運是全國人民的奧運?！靶卤本?、新奧運”是全國人民的期待，更是我們身在首都的每一位市民肩上的責(zé)任。隨著北京市信息化步伐的深入和2015年北京奧運會的臨近，提高廣大北京市民整體的信息化意識和知識水平，直接影響到“數(shù)字北京、數(shù)字奧運”這一大局。為此，北京市政府在發(fā)布了“十一五”《信息化發(fā)展規(guī)劃》后，緊接著出臺了《北京市提高全民信息能力行動綱要》，從戰(zhàn)略和政策的高度對今后一段時期北京信息化工作進行了明確定位和部署。建立“首都信息化人才培養(yǎng)基地”，可以說是在信息化人才培養(yǎng)方面落實“規(guī)劃”和“綱要”的一個重要舉措，因此，今天的掛牌儀式，具有重大意義，它創(chuàng)造了一個首都政府與首都高校共建共創(chuàng)的良好契機。
    同時，我們也應(yīng)當(dāng)看到，建好基地，任重道遠。積極探尋一個高效、務(wù)實、靈活的`基地運行模式，充分調(diào)動各基地的積極性，整合與發(fā)揮好基地所在高校的教育資源和在信息化人才培養(yǎng)方面的先導(dǎo)作用至為重要。我們相信，在北京市信息辦的指導(dǎo)下，通過基地間良好的配合，一定會探索出一個良好的基地發(fā)展模式，創(chuàng)造一個政校合作的典范！讓我們下定決心、堅定信心，攜手并進，為加快培養(yǎng)適應(yīng)首都經(jīng)濟社會發(fā)展需要的信息化人才，帶動北京全民信息能力的整體提高作出積極貢獻！
    作為“首都信息化人才培養(yǎng)基地”的積極倡導(dǎo)者和推動單位，北京大學(xué)數(shù)字中國研究院從一開始就投入了極大的熱情。借此機會，我也代表北京大學(xué)數(shù)字中國研究院向各位宣布一項我院落實基地信息化人才培養(yǎng)職能的具體舉措：從本月下旬開始，北京大學(xué)數(shù)字中國研究院將發(fā)揚北京大學(xué)優(yōu)良的學(xué)術(shù)講座傳統(tǒng)，連續(xù)舉辦5期信息化公益講座，講座將面向首都各界免費開放，并將視舉辦效果長期舉辦，歡迎大家光臨聽講！
    謝謝大家！
    同志們：
    剛才，組織部xx-x通報了2012年度人才工作、干教工作情況，對今年我市人才工作重點和干部教育培訓(xùn)工作計劃進行了研究；各培訓(xùn)主管部門和施教機構(gòu)分別介紹了本系統(tǒng)和本單位今年干部培訓(xùn)重點工作和主要措施。應(yīng)當(dāng)說，去年我市在人才和干教方面作了大量工作，也取得了明顯的效果。下面，我就今年的人才工作和干部教育培訓(xùn)工作講幾點意見：
    一、提高認(rèn)識，進一步增強做好人才工作和干教工作的責(zé)任感和緊迫感十六屆四中全會對加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)做了總體部署。我們要高度重視和深刻理解人才工作和干部教育培訓(xùn)工作對于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要意義，切實增強做好當(dāng)前工作的緊迫感和責(zé)任感。人才工作是擴大黨在全社會的影響力和控制力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要舉措；干部是貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的骨干，是黨能否長期執(zhí)政的關(guān)鍵因素，加強干部教育培訓(xùn)是增強黨的執(zhí)政能力的有效措施。結(jié)合xx經(jīng)濟社會發(fā)展實際，當(dāng)前，我們正需要大量各級各類人才，需要大批“靠得住、有本事、過得硬”的黨政干部作為中堅力量；全面建設(shè)xx小康社會，沒有高素質(zhì)的人才不行，沒有高素質(zhì)的黨政人才更加不行。堅定不移的做好人才工作和干部教育培訓(xùn)工作，是為經(jīng)濟社會發(fā)展提供不竭動力源泉的可靠保證。中央人才工作會議召開一年來，各地都積極采取措施加強人才工作。與先進發(fā)達地區(qū)相比，我市人才工作力度還不夠，有待進一步加強，比如：在人才引進方面邁的步子不夠大，人才工作機制還不夠健全等；在干部教育培訓(xùn)方面，培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量也還有待進一步提高。因此，與會各位要提高認(rèn)識，進一步增強做好人才工作和干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感，進一步加大人才工作和干部教育培訓(xùn)工作力度。
    二、突出重點，扎實推進人才工作一是編制好“十一五”人才規(guī)劃。結(jié)合我市經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，科學(xué)編制“十一五”人才規(guī)劃，市人才規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組要切實負(fù)責(zé)做好人才規(guī)劃編制工作的指導(dǎo)和督促，組織部、市人事局、市經(jīng)委、市勞動社保局、市農(nóng)辦等部門要抓緊制定各支人才隊伍的子規(guī)劃，確保高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成整個規(guī)劃編制工作任務(wù)，為我市人才隊伍中、遠期建設(shè)提供科學(xué)的依據(jù)。
    二是著力營造良好的人才環(huán)境。各部門要以市科技拔尖人才的獎勵和宣傳報道為契機，在本系統(tǒng)、本行業(yè)積極開展各級各類人才的評優(yōu)推先和宣傳報道活動，努力在全社會營造“尊重知識，尊重人才”的良好社會氛圍。同時，還要努力為人才營造開放自由的工作環(huán)境、優(yōu)惠寬松的政策環(huán)境和溫馨舒適的生活環(huán)境。
    三是重點把握人才工作的三個重要環(huán)節(jié)。要狠抓吸引，增加人才總量。要通過組團到高校直接選才、“項目引才”、“以校攬才”、“以商招才”等人才引進工程和技術(shù)招標(biāo)、兼職、考察講學(xué)等“柔性”引進方式，引進我市急需的緊缺專業(yè)人才，重點是引進中、高層次的拔尖人才及其年輕后備人才。要強化培養(yǎng)，提高人才素質(zhì)。積極實施人才培訓(xùn)計劃，鼓勵人才參加學(xué)歷教育，引導(dǎo)、選派人才外出學(xué)習(xí)考察交流，實施緊缺專業(yè)人才委托聯(lián)系培養(yǎng)；通過選派掛職鍛煉和抽調(diào)參加重點、中心工作加快對人才的培養(yǎng)。同時，要注意把人才工作和“先進性教育活動”結(jié)合起來，探索搞好“把黨員培養(yǎng)成才、把人才發(fā)展入黨”的工作。要穩(wěn)定和用好現(xiàn)有各類人才。要協(xié)調(diào)發(fā)揮好各支人才隊伍、各級各類人才的作用，適時為各類人才搭建創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺，在政策、資金上適當(dāng)向人才傾斜，探索建立健全各類人才的評價、激勵和保障機制，為人才安心工作、充分發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。 四是進一步健全人才工作機制。市人才辦要牽頭落實好人才工作目標(biāo)責(zé)任制，草擬好目標(biāo)責(zé)任書，由人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組同各成員單位簽訂責(zé)任書，將人才工作納入各單位年底黨建檢查和考核內(nèi)容。要建立人才工作的大事通報制，各成員單位在制定人才政策和實施人才培養(yǎng)、吸引、使用、獎勵等重要工作措施前，要向領(lǐng)導(dǎo)小組書面報告；要建立聯(lián)席會議制，人才辦根據(jù)工作需要，不定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)席會，通報人才工作情況，收集人才工作信息，討論重要的人才工作事項，研究具體工作措施，不定期對各單位開展的人才工作進行督促檢查等；要建立信息季報制，各成員單位每季度向人才辦報送1篇以上的人才工作信息，同時，按要求填報人才工作信息季報表。各成員單位要認(rèn)真貫徹落實各項人才工作制度，在“黨管人才”的原則下，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和主觀能動性，形成人才工作合力。
    三、注重實效，提高-干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和管理水平
    一是強化對干訓(xùn)工作的管理。在宏觀管理方面要加大力度。要繼續(xù)堅持完善培訓(xùn)辦班審批、聯(lián)合發(fā)文、情況通報等制度，推進干部教育培訓(xùn)工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。日常工作管理工作要進一步規(guī)范。要建立培訓(xùn)跟蹤管理制度，培訓(xùn)辦班時培訓(xùn)主管部門要派人跟蹤培訓(xùn)，全程參與對學(xué)員在培訓(xùn)期間的管理。完善培訓(xùn)教學(xué)評估制度，明確培訓(xùn)評估的時間、方式、程序及結(jié)果運用等內(nèi)容。要做好干部市外培訓(xùn)的資料收集工作，加大干部市外培訓(xùn)的管理力度，干教辦要對干部外出培訓(xùn)情況進行備案審查。要規(guī)范市內(nèi)培訓(xùn)檔案工作，嚴(yán)格按照檔案工作的標(biāo)準(zhǔn)整理市內(nèi)培訓(xùn)資料。要建立正科級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)情況簡易數(shù)據(jù)庫，進一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作自動化管理水平。
    二是切實提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。要逐步分類建立干部培訓(xùn)專題課程庫，對公共理論課面向社會進行招標(biāo)，選拔優(yōu)秀授課教師，提高培訓(xùn)師資水平。對領(lǐng)導(dǎo)干部進修班和后備干部培訓(xùn)班等重點班次，要加大外聘知名專家學(xué)者的力度。實行集體備課和教案審查制度，提高施教機構(gòu)專職教師授課質(zhì)量。要積極整合和充分利用各種教學(xué)資源，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方式，深化培訓(xùn)教學(xué)改革，進一步增強教與學(xué)之間的交流互動，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。
    三是加大干訓(xùn)工作目標(biāo)考核力度。要實行干部教育培訓(xùn)工作目標(biāo)考核責(zé)任制，由干教工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別與組織部、政法委、市經(jīng)委、市商委、市教委、市人事局、市衛(wèi)生局、市農(nóng)辦、市工商聯(lián)等培訓(xùn)主管部門簽訂目標(biāo)責(zé)任書，納入部門綜合目標(biāo)考核。
    四是合理安排培訓(xùn)時間,切實解決工學(xué)矛盾。將干部培訓(xùn)與“先進性教育活動”結(jié)合起來。開展“先進性教育活動”期間原則上不安排外出培訓(xùn)。在培訓(xùn)對象上，上半年以各鎮(zhèn)街干部為主，下半年以市級部門干部為主。在培訓(xùn)內(nèi)容上，將保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動主要學(xué)習(xí)內(nèi)容作為大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的重要內(nèi)容。確保干部教育培訓(xùn)工作與“先進性教育活動”兩促進，兩不誤。
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十二
    同志們：
    大家好。
    今年是實施“”規(guī)劃承上啟下的重要一年，是實現(xiàn)區(qū)第五次黨代會提出的奮力沖刺全省縣級區(qū)發(fā)展第一方陣的起跑之年，也是的召開之年。我們要高度認(rèn)識深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞區(qū)委、區(qū)政府提出的“五大戰(zhàn)略”和建設(shè)“三個南譙”目標(biāo)任務(wù)，加強應(yīng)用對策研究，找準(zhǔn)切入點，開展廣泛深入的調(diào)查研究和理論研討重要意義，推出一批有深度、有份量、有價值的研究成果。
    一、要充分認(rèn)識理論研討會的重要意義。
    為區(qū)委、區(qū)政府決策提供參考和服務(wù)，為南譙追趕跨越服務(wù)，為南譙沖刺全省縣級區(qū)發(fā)展第一方陣服務(wù)是本次活動的主要目的，要充分認(rèn)識本次理論研討會(在全年主題教育活動中)的重要意義。(1)保持黨的先進性純潔性需要加強理論學(xué)習(xí)。保持和發(fā)展黨的先進性、純潔性是我黨生命力所在，這是由黨的本質(zhì)屬性決定的。在中國革命、建設(shè)、改革各個歷史時期，始終把保持黨的純潔性作為黨的建設(shè)的根本題目和重要目標(biāo)。要堅持以思想教育、正面教育、自我教育為主，在崗位作奉獻、發(fā)展上水平、推動轉(zhuǎn)型逾越中做出新的成績，就必須要加強理論學(xué)習(xí)。我國正處在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大進程中，機遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在，任重而道遠。很多新的題目(難題)需要在探索中解決，很多重要工作需要在創(chuàng)新中發(fā)展。這就要求黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終認(rèn)真地履行自己的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，多學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，始終自覺地?fù)?dān)當(dāng)作好改革發(fā)展穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，不懈怠和不搖擺。(2)、做好本職工作拉伸標(biāo)桿需要加強理論學(xué)習(xí)。一個人在自己的職業(yè)生涯中，對工作負(fù)責(zé)是最基本的要求和做人的原則，無論從事任何工作，首先要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強理論學(xué)習(xí)，對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，是做好本職工作的需要，是拉伸標(biāo)桿的基礎(chǔ)。凡是把本職工作做得好的人，他也是具有奉獻精神的人，具有了這種奉獻精神，同樣也成就了他的事業(yè)、人生、價值。(3)、提升個人素養(yǎng)堅定信念需要加強理論學(xué)習(xí)。理想信念是思想和行動的“總開關(guān)”、“總閘門”。堅定正確的理想信念，是中國共產(chǎn)黨人奮勇前進的指路燈塔，是戰(zhàn)勝各種艱難險阻的精神支柱，是為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的動力源泉，也是我們黨的強大政治優(yōu)勢。堅定理想信念，既是黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求，也是個人成長進步的需要，必須把堅定理想信念作為一個長期實踐和永無止境的過程，只有堅持不斷學(xué)習(xí)、才能不斷改造自我、(不斷)提高自我。
    二、堅持學(xué)以致用，強化理論指導(dǎo)實踐能力。
    把理論運用到實踐中，我們才算真正的成長，堅持學(xué)以致用。在新的形勢和任務(wù)對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)提出了新的要求，這考驗了我們的智慧和能力。我們要把理論研討的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、推動工作的舉措、解決問題的方法、探索創(chuàng)新的動力，就要求我們要有務(wù)實的思想、扎實的學(xué)風(fēng)和謙遜謹(jǐn)慎的態(tài)度。(1)、夯實基礎(chǔ)知識以理論學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平。要開拓創(chuàng)新，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。就必須要加強理論學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展。要提高自己的業(yè)務(wù)理論水平和政治素質(zhì)，首先要堅持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以基礎(chǔ)理論作為我們行動的指南，要通過學(xué)習(xí)，樹立正確的政治立場、觀點和方法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力，提高業(yè)務(wù)水平。(2)、提升全局觀念以理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實踐。李源潮同志講過領(lǐng)導(dǎo)干部要“知全局、懂本行、干實事”，仔細(xì)品來語重心長!站的高看得遠，要提升全局觀念就必須學(xué)會角色轉(zhuǎn)換，只有切實加強學(xué)習(xí)，逐步提高政策理論水平，才能站的高;只有強化全局觀念，增強大局意識，擁有世界眼光，才能看的遠。要站在全面的角度總攬全局，研究思考問題，做到眼觀六路、耳聽八方，沒有理論武裝自己就只能是一句空話。全面提升綜合素質(zhì)，會干事、勤干事、多干事，成為行家里手，做到得心應(yīng)手，沒有理論知識是不行的。(3)、樹立人文精神以理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵。領(lǐng)導(dǎo)干部踐行科學(xué)發(fā)展觀，就是要時刻關(guān)注民生，時刻為民辦事，時刻為民解難，時刻想著群眾，時刻當(dāng)好公仆，時刻牢記“群眾利益無小事”。樹立人文精神，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著力從群眾滿意的事情做起，從群眾不滿意的事情改起;著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，做善解民之憂，善紓民之難，善興民之利，善樂民之心的人民公仆。在《加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，大力樹立和弘揚良好作風(fēng)》一文中指出“要牢固樹立群眾觀點和公仆意識，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)?！?、以實踐豐富理論成果加速南譙追趕跨越。要善于抓住實踐檢驗理論這一關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，認(rèn)真分析已學(xué)習(xí)理論與已有實踐的關(guān)系，在注重理論成果指導(dǎo)工作的同時要勇于實踐。盡信書則不如無書，在工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，再升華、創(chuàng)新，進一步加強先進性理論研究的同時，注意把研究成果運用好，使之真正轉(zhuǎn)化為推動實踐的巨大精神動力，把理論研究的最新成果轉(zhuǎn)化為組織、推動、引領(lǐng)南譙追趕跨越動力，本次研討活動我認(rèn)為就是這種形式的有益嘗試。
    三、通過理論研討達到的目標(biāo)。
    翻閱本次理論研討會的四十多篇文章，我深深的感到同志們動了腦筋、下了功夫，達到了本次活動的目標(biāo)。最后提出幾點與諸位共勉。
    1、增強發(fā)展意識。不管遇到什么困難和問題，不管有多大的壓力，我們都要都堅定不移，勇往直前增強發(fā)展意識。從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通干部，從機關(guān)到鎮(zhèn)辦，都要把促進南譙發(fā)展放在首位。
    2、拓寬發(fā)展視野。解放思想，開拓視野，多了解國內(nèi)外信息，善于向別的地區(qū)，特別是發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)，提高招商引資水平和為企業(yè)服務(wù)的意識，加快南譙追趕跨越。
    3、解放思想勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家、一個地區(qū)發(fā)展進步的不竭動力。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，首先應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新精神，在工作實踐中勇于創(chuàng)新，敢于打破固有的思維方式，全方位、多角度綜合考慮各種問題，而不是僅僅停留在原有的思維方式上，以一貫的經(jīng)驗總結(jié)來解決工作中遇到的各種問題，尤其是在面臨新情況新問題的時候，領(lǐng)導(dǎo)干部在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上更應(yīng)當(dāng)大膽嘗試，敢于打破陳規(guī)，用改革創(chuàng)新的思路和辦法破解前進道路上的各種難題。
    同志們，南譙的發(fā)展面臨難得的機遇和挑戰(zhàn)，希望我們再接再厲眾志成城為區(qū)委、區(qū)政府的“五大戰(zhàn)略”和“三個南譙”目標(biāo)任務(wù)的實現(xiàn)做出自己的貢獻。
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
    大家好!
    在這初冬時節(jié)，很高興迎來了全市黨校系統(tǒng)第五屆理論研討會在我們黨校召開，各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓的到來給我們帶來了濃濃暖意。作為承辦單位，從中得到服務(wù)和學(xué)習(xí)的機會，這不僅僅是一份榮幸，更是一份鼓勵和促進。你們把好的經(jīng)驗，好的成果帶給我們，讓我們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，在此，我謹(jǐn)代表*黨委和黨校全體教職員工，向前來指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和交流的老師們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
    隨著形勢任務(wù)的不斷發(fā)展變化，大力推進科研創(chuàng)新，著力加強理論研究，進一步發(fā)揮好黨?？蒲谐晒乃枷霂熳饔茫嬲裹h校的科研成果能夠成為黨委政府決策的智庫，顯得越來越重要和緊迫。近年來，我區(qū)緊緊圍繞富民強區(qū)目標(biāo)，堅持科學(xué)發(fā)展，大力實施“工業(yè)強區(qū)、城鎮(zhèn)化帶動、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提升”主戰(zhàn)略，全面實施“穩(wěn)一、強二、進三”總體工作布局，使產(chǎn)業(yè)特色更加鮮明，經(jīng)濟發(fā)展更加快速。
    截止八月，(我區(qū)的各項經(jīng)濟指標(biāo)??)黨校是培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨的哲學(xué)社會科學(xué)研究機構(gòu)，搞好理論研究是我們必須要抓好的重要工作。本次研討會的目的就在于通過研討交流，相互學(xué)習(xí)碰撞思想，結(jié)合全市改革發(fā)展實際和本地區(qū)實際，深入思考、領(lǐng)會黨的精神，從更深和更新角度提高對黨的及xx屆三中全會提出的新思想、新戰(zhàn)略的理解和認(rèn)識，從而更好更快提高全市黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究宣傳及xx屆三中全會精神的理論水平和政策水平，發(fā)揮好黨校黨政干部教育培訓(xùn)主陣地和理論傳播主渠道作用。一直以來，黨校始終堅持努力提升教學(xué)質(zhì)量、加強科研工作。這次理論研討會的召開，為我們黨校提供了一個絕佳的學(xué)習(xí)機會，我們會倍加珍惜。
    理論研究是黨校干部教育的基礎(chǔ)，科研工作是事關(guān)黨校長遠發(fā)展的大事。同志指出，開創(chuàng)黨校工作新局面，必須推進理論研究和理論創(chuàng)新。要把中國特色社會主義理論體系的研究提到黨?？蒲泄ぷ鞯闹行奈恢茫瑖@黨的重大理論觀點、重大戰(zhàn)略思想、重大戰(zhàn)略部署，解放思想、大膽探索，不斷深化對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中一些全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性問題的研究，深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的研究，努力形成一批高質(zhì)量的科研成果。黨校的干部教育培訓(xùn)工作需要有扎實的科研成果作支撐，對重大理論和實踐問題研究得越深，課堂上就能講得越透，對策上就能提得越準(zhǔn)。
    新的時代呼喚新的理論，新的理論指導(dǎo)新的實踐。這次全市黨校系統(tǒng)的理論盛會在我區(qū)召開，為我們理論研究提供了良好的交流平臺和難得的學(xué)習(xí)機會，必將對我區(qū)黨校工作和經(jīng)濟社會發(fā)展起到很好的推動作用。我們應(yīng)以此為契機，進一步加強溝通與交流，進一步加強和改進黨校工作，切實提升黨校理論研究水平，為我市經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。最后，預(yù)祝這次研討會圓滿成功!祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們身體健康!
    謝謝大家!
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十四
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
    下午好!
    這天學(xué)校給帶給了一個很好的平臺，讓讓我們一齊交流前一階段的工作狀況及今后的工作思路。對于我來說，這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，因為已經(jīng)好幾年不任教畢業(yè)班級了，對于畢業(yè)班學(xué)生的教育教學(xué)工作特別是后面的復(fù)習(xí)工作，還很茫然，期望通過這次交流會能學(xué)到大家的經(jīng)驗，以便指導(dǎo)自己的工作。
    首先向大家匯報一下我班的基本狀況。從這次的期中調(diào)研數(shù)據(jù)看，好像還能夠，但仔細(xì)分析學(xué)生的分?jǐn)?shù)后，我發(fā)現(xiàn)存在這樣的現(xiàn)象:雖然優(yōu)秀數(shù)不少，但高分不多，別的班級有100分，我班沒有。徘徊在60分周圍的分?jǐn)?shù)較多，不及格的分?jǐn)?shù)較低。認(rèn)真閱讀每份試卷后，我又發(fā)現(xiàn):基本題(也就是死題目)的得分不錯，但題目與平時所練題型稍有變化或在基礎(chǔ)提上稍加難度，不少學(xué)生就束手無策，胡亂瞎做。
    我回顧了一下本班學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)狀況，反思了自己的教學(xué)狀況，發(fā)現(xiàn)造成這些現(xiàn)象的原因可能如下:1、學(xué)習(xí)缺乏自覺性和主動性，對學(xué)習(xí)的重視程度不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業(yè)班學(xué)習(xí)的重要性。不能吃苦，特別嬌氣，多布置一點作業(yè)就怨聲載道，沒有一種緊迫感。2、作業(yè)不認(rèn)真。有些不按時交作業(yè)，總是丟三落四的，家庭作業(yè)準(zhǔn)確率低，也不改錯。遇到稍難點兒的題目不愿多動腦，就空著不做，像曹正陽、陳龍、陳力、陳宇、徐思杰、等。3、靜不下心學(xué)習(xí)。這可能與我班的活躍分子較多有關(guān)，如周杰亮、徐柳棟等學(xué)生上課喜歡隨便插嘴，擾亂課堂紀(jì)律。從而打亂大家的思維，久而久之，其他學(xué)生也就養(yǎng)成了不能靜心思考的壞習(xí)慣。當(dāng)然，這與我自己沒有嚴(yán)格要求學(xué)生，沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣有關(guān)。4、可能是由于本人平時只注重的基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，對于知識的綜合運用練得較少。
    針對本班學(xué)生存在的這些問題及現(xiàn)象，在后面的總復(fù)習(xí)階段，我打算從以下幾方面去做:。
    1、加強學(xué)習(xí)目的教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生做題認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度。重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的培養(yǎng)，及書寫規(guī)范和規(guī)范答題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從做題格式、單位、答案等細(xì)小知識點抓起，提高卷面的`整潔度答題的全面性。
    2、認(rèn)真鉆研教材，明確知識要點。
    在上復(fù)習(xí)課時，備課過程中必須要認(rèn)真鉆研教材，明確每一節(jié)復(fù)習(xí)課要梳理的所有知識點。有人把我們平時的新授課教學(xué)比作“栽活一棵樹”，而畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)則比作“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花大力氣，對學(xué)生來說，復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”，也不像練習(xí)課那樣有成功感，對教師而言，復(fù)習(xí)課要教會學(xué)生獲取新的信息，舊知識以新形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度去探索學(xué)習(xí)，去分析思考解決問題。教師要明確，理順每一模塊的知識要點，為學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)鋪路架橋。
    3、抓住復(fù)習(xí)重點，精心設(shè)計練習(xí)。
    組織有效的練習(xí)是使學(xué)生掌握知識，構(gòu)成技能，發(fā)展智能的重要手段；也是復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。在復(fù)習(xí)中，教師要抓住復(fù)習(xí)重點，有計劃、有針對性地選取或設(shè)計一些練習(xí)讓學(xué)生精練，確保全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。(備課時必須要備題)。
    在設(shè)計練習(xí)時，要注意做到以下幾點:(1)重視基礎(chǔ)性，復(fù)習(xí)中要抓住重點和關(guān)鍵，進行基本練習(xí)；(2)突出針對性，復(fù)習(xí)中對學(xué)生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，對一些易混、易錯的知識應(yīng)設(shè)計比較性練習(xí)，讓學(xué)生從比較中區(qū)分掌握知識；(3)強調(diào)綜合性，復(fù)習(xí)中使學(xué)生提高綜合運用知識和方法靈活解題的潛力，是復(fù)習(xí)的最終目的。因此，既要有必須數(shù)量的基本練習(xí)題和稍作變化的習(xí)題，又要有一些綜合性練習(xí)題和富有思考性的習(xí)題，做到有層次，有坡度，具有必須的彈性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
    4、查漏補缺，鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié)。
    查漏補缺是復(fù)習(xí)的重要資料。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中“漏”和“缺”十分重要，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補缺漏和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時注意摘記學(xué)生作業(yè)中的問題。然后根據(jù)學(xué)生存在的問題，對易錯、常錯以及容易混淆的問題多變題型，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以強化對薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固。總之，要根據(jù)班上學(xué)生的實際水平進行變式練習(xí)和深化練習(xí)，找到學(xué)生知識的生長點。
    5、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作。
    做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，想提高后進生的成績，就要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
    以上知識我的一些不成熟的想法，如有不妥之處，還請各位不吝賜教。謝謝大家!
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁：
    大家好!
    值此新春熱鬧欣心之際，我們收斂心情坐在一起，研討“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”，這是非常有意義的大事。深入思考“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的問題并切實加以踐行是包括我在內(nèi)的各位同仁的義務(wù)和責(zé)任，為此，我代表學(xué)校在此談?wù)勎倚___年開展“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的打算與舉措。
    首先，我們并要求教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，要實現(xiàn)“學(xué)生適應(yīng)學(xué)校和教師的教育教學(xué)”向“學(xué)校和教師的教育教育適應(yīng)學(xué)生”轉(zhuǎn)變。子曰：“有教無類”，又曰：“因材施教”，幾千年前的孔子已經(jīng)告訴我們，學(xué)生有出身、個性、興趣、智商、情商等方面的差別，但他們到了學(xué)校接受教育，我們就有責(zé)任教育好他們，而教育好他們的最基本方法就是適應(yīng)他們，根據(jù)不同的學(xué)生以及他們各方面的差異來實施教育教學(xué)，現(xiàn)行的先進教育觀念繼承并發(fā)揚了這種理念?？墒?，現(xiàn)實的教育教學(xué)卻總是與之相去甚遠，甚至背道而馳。有的教育者教育出現(xiàn)問題的學(xué)生時總是講一句話，“一個老師教那么多學(xué)生，他哪里顧得過來，所以你要去適應(yīng)他的教學(xué)”，這句話說的本是事實，可是如果學(xué)校、教師深層次思考一下就知道，在學(xué)?；虬嗉壥芙逃挠袔浊€、幾十個學(xué)生，他們都是存在問題的，如果你仍用這句話為自己開脫責(zé)任，那么，你就沒有教育對象了。所以適應(yīng)學(xué)生的教育才是讓每個學(xué)生成才的教育，讓每個學(xué)生成才的教育才是真正的教育。只有明晰了這一點，我們的校園才可能是和諧的，我們的教育才可能是幸福的。
    當(dāng)然，光要轉(zhuǎn)變觀念是不夠的，因為“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”除了學(xué)校這一根本要素外，還涉及到校外的社會、家庭環(huán)境要素。所以我們還要加強社會、家庭教育的管治力度。歌德說過，每個正常人之間的智力水平并無太大的差異，他們之所以會產(chǎn)生不同的結(jié)果，很重要的原因是環(huán)境的影響。我校將繼續(xù)加強與社會各界、學(xué)生家庭的聯(lián)系，一是要密切與公安、文化、衛(wèi)生等相關(guān)部門聯(lián)系，徹底整治學(xué)校周邊環(huán)境，清除影響學(xué)校教育教學(xué)的不利因素;二是要密切與學(xué)生家庭，特別是留守學(xué)生家長的聯(lián)系，讓學(xué)生在感受到學(xué)校對他的教育關(guān)注外，家庭對他的愛、對他的關(guān)注也始終不曾停止。
    校內(nèi)教育的關(guān)鍵是教師。我們要讓教師意識到教育學(xué)生不僅是義務(wù)，更是責(zé)任，更是一種幸福。魏書生說：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動?！蔽覀円尳處熋鞔_，教育必須有言有行，因為“真正的教育不只在口訓(xùn)，更重要的是在實行”。教師的“言訓(xùn)”要注重激勵，傳遞給學(xué)生以愛與信任的信息;教師“實行”要注重勤奮與民主，懶惰的教師必然帶出有惰性的學(xué)生，粗暴專橫的行為也必然會傷害學(xué)生的人格與心靈。教師榜樣作用是不可忽視的。學(xué)校建設(shè)一支怎樣的教師隊伍，關(guān)乎學(xué)校教育的成敗。所以，我們要打造出一支“以平淡清苦為樂”的教師隊伍，讓全校教師積極投入到幸福的教育活動中去。因為他們明白“教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。”(教育專家袁衛(wèi)星語)教師的創(chuàng)造性工作不僅要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的優(yōu)化高效，還要體現(xiàn)在班級教育工作中的卓有成效。堅決消除一些制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸因素，打破束縛學(xué)生成長的傳統(tǒng)模式是“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的重要工作。
    校園是否和諧，教育是否幸福的核心是學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活是否幸福，是評定校園是否和諧的根本標(biāo)準(zhǔn)。我們要讓學(xué)生意識到，“我們也是學(xué)校的主人”，如何讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，享受到受教育的幸福，我們必然要營造出學(xué)校安全、人文的環(huán)境。我校將不遺余力繼續(xù)重視并緊抓安全工作不放松，不僅抓好飲食安全、用電安全，更為重要的是堅決打擊斗毆、敲詐現(xiàn)象，有效地引導(dǎo)教育有早戀、吸煙等現(xiàn)象的學(xué)生;我校還將完善各項有利于師生發(fā)展的規(guī)章制度，特別是建立激勵學(xué)生上進的機制，除了“閔行獎”的獎勵外，我們擬對學(xué)生在學(xué)習(xí)、文藝、體育、組織紀(jì)律等方面取得優(yōu)異成績、表現(xiàn)突出的加以宣傳和獎勵，學(xué)生全面發(fā)展后得到學(xué)校和教師的激勵贊賞，會感到非常幸福且增添了繼續(xù)上進的動力。
    校園的和諧，教育的幸福還體現(xiàn)在師生置身于豐富的文化積淀、厚重的人文底蘊之中，加強學(xué)校文化建設(shè)是“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的一項重要內(nèi)容。我們將在學(xué)校的大環(huán)境中繼續(xù)營造文化氛圍，清凈美化學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，還將進一步加大班級文化、寢室文化建設(shè)力度，在高三年級已率先營建文化氛圍的情況下，各年級各班全部行動起來，創(chuàng)建既規(guī)范一致，又各具特色的班級文化和寢室文化。師生只有工作、學(xué)生、生活在文化氛圍濃厚的環(huán)境，才能真正感覺到自己是一個幸福的文化人。
    “創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”一些各位同仁熟知的做法不再贅述，創(chuàng)新性的做法在六分鐘之內(nèi)也難以盡說。但只要我們在學(xué)校管理中做到“內(nèi)和外順，同舟共濟，政通人和，協(xié)調(diào)發(fā)展”，建立起“穩(wěn)定有序”的育人教育模式，不斷實現(xiàn)學(xué)校各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，那么，我們的學(xué)生就一定能得到發(fā)展，我們的教師就一定能得到發(fā)展，我們的學(xué)校也就一定能得到發(fā)展。
    最后，我借用一首小詩來結(jié)束我的發(fā)言：人在家中，或許是一顆平靜的心;人在學(xué)校，或許是一顆緊張的心，但在學(xué)校我們都感到幸福和快樂，因為學(xué)校有一顆綠蔭的大樹，還有一片要耕耘的土地。
    以上發(fā)言如有不妥，請各位同仁指正，謝謝大家!
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十六
    同志們：
    在工作中我深深體會到了這一點，德育工作是學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育要放在首位。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。教育的根本任務(wù)是教書育人，教書就是傳授書本知識，而育人即指在教學(xué)或其他時間對學(xué)生進行道德、理想、人生觀價值觀等教育，從某種角度講就是德育，當(dāng)然德育的范圍要比他大得多，之所以在這里啰嗦，只是想說明德育與教學(xué)是分不開的，因為現(xiàn)在教育界流行一句話是來形容德育的：說起來重要，抓起來次要，考起來不要。在當(dāng)前的中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”。其實不然，德育工作是學(xué)校的重要組成部分，是教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，教育才算是取得成功，因為培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。今天有幸參加這次德育工作專題研討會，我就粗淺的談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識和思考，不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評、指正。
    一、德育要與教育教學(xué)工作有機結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。
    瑞士教育家裴斯泰洛齊說，教育是“依照自然的法則，發(fā)展兒童的道德、智慧和身體各方面的能力”。綜觀古今中外，我們不難發(fā)現(xiàn)都把教育的“育”放在了第一要位。育人先育德，學(xué)生沒有良好的思想品質(zhì)，沒有正確的人生觀、價值觀、沒有崇高的理想，也就沒有學(xué)習(xí)的動力。然而學(xué)習(xí)動力就要依靠我們的教育來產(chǎn)生，加強學(xué)校管理，加強班集體的建設(shè)，加強學(xué)生的思想品質(zhì)教育，加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班集體的學(xué)習(xí)氛圍，這些都是我們工作中的重中之重。所以在工作中我們以扎實、穩(wěn)健、求實效、抓落實的工作態(tài)度去做好教育教學(xué)的有機結(jié)合，來提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、配合班主任抓好班集體建設(shè)，定期召開班主任會議，完成班主任考核，深入年級組，多為班主任排憂解難，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。
    2、注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，做好安全、紀(jì)律、法制教育工作。
    每周都有教育主題，定期舉辦的主題教育班會，結(jié)合每天值班人員的督促、檢查、指導(dǎo)、整改，考核評分，促使學(xué)生按照《中小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的行為。
    3、狠抓環(huán)境管理，確保凈化校園。安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實到位，常規(guī)、安全值日員檢查到位，整改到位。經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
    4、組織、開展各項大型活動。積極協(xié)助、配合教務(wù)處、教研組、團支部開展各種文藝、體育、知識競賽、愛心募捐，學(xué)習(xí)新時代雷鋒精神等活動，同時還進行每周一次文明班集體、文明宿舍的評選與表彰，家長會的召開，定期對學(xué)生進行了法制教育、心理健康教育，防震減災(zāi)、火災(zāi)逃生與自救等安全教育。除此之外還開展了留守兒童關(guān)愛活動，弘揚民族精神征文比賽，參加了愛國電影觀后感的撰寫工作。
    5、經(jīng)常關(guān)心和幫助后進生，特困生、單親生、以及孤兒。做細(xì)致的教育轉(zhuǎn)化工作。建立留守兒童家園，關(guān)愛留守兒童，了解學(xué)生心理、了解學(xué)生特點、了解有關(guān)事件的背景，使處理學(xué)生從簡單的處理事件轉(zhuǎn)變成改變學(xué)生的世界觀，使學(xué)生真正問題中受到教育，從而增強改正錯誤的信心。
    6、做好學(xué)生的心理健康教育工作，確保學(xué)生健康成長。舉辦了心理健康講座，隨著社會的發(fā)展，心理障礙已成為小學(xué)生不可忽視的問題，一些“問題孩子”大多都存在心理問題，利用一些時機，多與這樣的學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥，促使他們走出陰影、走出誤區(qū)，健康發(fā)展。
    7、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，維護班級紀(jì)律，增強班級學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的自我管理能力。樹立先進典型，處罰消極落后。認(rèn)真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人，樹立正氣。同時，對個別屢教不改的特殊學(xué)生，在做好教育工作的前提下，按照有關(guān)的規(guī)章制度，給予紀(jì)律處分。在每學(xué)期的開學(xué)典禮上，對每班評選出的進步生進行表彰。
    二、抓住一條主線，即“重視德育工作”(1)抓不文明行為。如學(xué)生說臟話、打架、吃零食等現(xiàn)象，為此，政教處堅持經(jīng)常抓，各位班主任認(rèn)真配合抓。同時，組織學(xué)生進行了小學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)與考查，以學(xué)習(xí)正言行，以考查促改進，有效地規(guī)范了學(xué)生的文明行為。(2)抓班會課質(zhì)量。我們重視班會課對學(xué)生成長的教育作用，周一的班會課統(tǒng)一作布置，做到“三有”：有活動主題、記錄和學(xué)生知曉簽名。(3)抓養(yǎng)成教育。我們將養(yǎng)成教育常態(tài)化：一是開展“清潔班級”比賽，以評比促進步，成立環(huán)保志愿小組，在主要場所值崗監(jiān)督，向亂丟亂扔現(xiàn)象說“不”;每天第二節(jié)大課間時間，由政教處對班級衛(wèi)生進行檢查、拍照，一天一公布，在校政日志公布檢查結(jié)果，一周一總結(jié)，在周前會展示各班衛(wèi)生情況，并按“最清潔、清潔、欠清潔”進行評比，發(fā)放牌子，此舉使校園衛(wèi)生大為改觀。現(xiàn)在無論什么時候走進校園，展現(xiàn)在你眼前的一定是清潔衛(wèi)生。同時，我們?nèi)匀话盐拿骶筒妥鳛閷W(xué)生養(yǎng)成教育的一個突破口，重點抓，抓落實，抓出成效。
    三、帶好一支隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”。班主任是學(xué)校管理的中堅力量，班主任隊伍的工作能力將直接影響著學(xué)校管理工作的質(zhì)量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作能力，我們在以下幾個方面做了努力：
    1、開學(xué)前，政教處就召開班主任會議，旨在指導(dǎo)班主任經(jīng)驗交流會，加強溝通交流，共同研究班級工作。既總結(jié)前段工作，又及時安排部署下一步工作，把班主任和班級工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來。
    2、認(rèn)真開好班主任經(jīng)驗交流會。我們每期要召開幾次班主任經(jīng)驗交流會，加強溝通交流，共同研究班級工作。既總結(jié)前段工作，又及時安排部署下一步工作，把班主任和班級工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來。出臺《班級目標(biāo)管理評分細(xì)則》，以評比促提高，加大班主任工作考核力度。做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，進一步調(diào)動廣大班主任工作的熱情。絕大多數(shù)班主任工作早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，班級管理得井井有條，且有的班級已經(jīng)形成自己的特色。
    四、緊緊圍繞“我的家在紅寺湖畔”系列德育教育這一主題，精心組織開展相關(guān)系列特色教育活動。
    五、后期學(xué)校德育工作的一些設(shè)想和打算。
    1、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
    進行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。校長負(fù)責(zé)制。由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。
    2、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。
    發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動，建立和落實德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。
    為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、德育導(dǎo)師工作職責(zé)、考核細(xì)則，，對德育導(dǎo)師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。第三，調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評價將成績顯著的同志評為先進，進行獎勵。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
    3、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
    未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動和創(chuàng)造，學(xué)會生活，學(xué)會審美，學(xué)會健體。
    要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)，“打鐵要自身硬”。學(xué)校把德育導(dǎo)師制的初期工作重點放在了對教師的培訓(xùn)上。首先，通過教育理論學(xué)習(xí)，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，樹立正確、健康的人生觀和價值觀。我常常用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切。來與我們的教師共勉。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實履行教書育人的職責(zé)。因為，教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標(biāo)志。樹立德育工作者的良好形象。其次，加強自身文化涵養(yǎng)的提高，正因為我們在這偏遠的鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)校和教師在當(dāng)?shù)厣鐣图议L們眼里，往往是知識的化身、文明的代表。我們的老師既要親近當(dāng)?shù)?，又要超俗于?dāng)?shù)厣鐣Ｋ灾挥胁煌５膶W(xué)習(xí)，才能提高自己。再次，加強橫向之間的學(xué)習(xí)，在校內(nèi)，不論是辦公時間正式的交流個案，還是在太陽底下嘮嗑，都可以，不拘于形式，相互探討。
    4、加強校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我努力健全的學(xué)校的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩興趣小組活動并形成了學(xué)校“六一”、“元旦”的大型活動傳統(tǒng)，六張教師講臺拼湊了個文藝舞臺。利用移動宣傳板展示學(xué)生的藝術(shù)特長。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
    5、重視學(xué)生的心理健康教育。
    6、繼續(xù)加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十七
    人才培養(yǎng)方案是實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的總體設(shè)計藍圖，科學(xué)制定專業(yè)教學(xué)計劃、合理設(shè)置課程體系更是實現(xiàn)高職專業(yè)人才培養(yǎng)與用人單位需求無縫銜接的關(guān)鍵。6月12日下午，工商管理系2015級高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案暨教學(xué)計劃研討會在曉莊校區(qū)實驗樓203會議室召開。會議由沈波主任主持，南京審計學(xué)院教授蔣大鳴、江蘇金陵商務(wù)國際旅行社總經(jīng)理李靠山、南京蘇寧云商集團人力資源周斌、南京物流行業(yè)協(xié)會辦公室秘書長安婭燕等工商管理系重點專業(yè)建設(shè)理事會行業(yè)（企業(yè)）專家應(yīng)邀參加研討，與我系黨政領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、專業(yè)責(zé)任老師與高級職稱教師就物流管理、旅游管理兩大專業(yè)群六專業(yè)的2015級專業(yè)人才培養(yǎng)方案展開研討與交流。
    會上，沈主任就我系旅游管理與物流管理兩大專業(yè)群的教學(xué)計劃
    修訂作總體說明，要求專業(yè)建設(shè)面向地方、區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展。遵循“底層共享，中層分立，高層互選”的原則，他提出了教學(xué)計劃修訂的指導(dǎo)性意見。沈主任強調(diào)，本次會議重點對我系各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、崗位知識要求、專業(yè)課程設(shè)置等進行修訂，使整體人才培養(yǎng)方案更貼近市場需求，更適應(yīng)南京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展。會議隨后聽取了各專業(yè)責(zé)任老師對物流管理、酒店管理、旅游管理、營銷與策劃、連鎖經(jīng)營管理及商務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)方案制定過程、培養(yǎng)目標(biāo)、主要內(nèi)容、課程模塊、學(xué)分比例、實訓(xùn)課時及技能考證的情況介紹。與會行業(yè)、企業(yè)專家圍繞強化專業(yè)特色、對接企業(yè)需求，培養(yǎng)能吃苦、會操作、留得住、出業(yè)績、可發(fā)展的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)基層管理職業(yè)技能人才這一專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合實際崗位需求與行業(yè)人才規(guī)格，對教學(xué)計劃培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、理論與實踐結(jié)合、專題講座、學(xué)生技能考證等環(huán)節(jié)提出了切實可行的意見與建議。
    與會教師結(jié)合教學(xué)實踐，各抒己見，深入探討，有效溝通，在互動與交流中形成了專業(yè)培養(yǎng)方案與教學(xué)計劃的修訂完善意見。經(jīng)專業(yè)建設(shè)理事會行業(yè)（企業(yè)）專家充分討論，一致認(rèn)為，我系各專業(yè)培養(yǎng)定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)目標(biāo)清晰具體，培養(yǎng)方案內(nèi)容符合高職人才培養(yǎng)規(guī)律的要求，教學(xué)計劃規(guī)范，課程結(jié)構(gòu)合理，課程內(nèi)容符合專業(yè)知識、技能、素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，實訓(xùn)實踐教學(xué)課時達到規(guī)定要求。充分聽取會議討論后，沈波主任對我系六大專業(yè)教學(xué)計劃的進一步修訂作總體部署，要求專業(yè)責(zé)任老師將行業(yè)企業(yè)專家意見充分吸收、糅合至我系2015級專業(yè)人才培養(yǎng)方案中。
    （工商管理系）
    為了進一步規(guī)范教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部評估專家組的意見及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，教務(wù)處于4月3日下午在行政樓第五會議室舉行第一次人才培養(yǎng)方案研討會。副院長王箐華教授出席并做了講話。教務(wù)處、質(zhì)評辦、高教所及涉及全校公共基礎(chǔ)課的教學(xué)單位負(fù)責(zé)人參加了研討會。
    為了貫徹落實“知行合一，雙核協(xié)同”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)合格應(yīng)用開發(fā)型人才，王菁華親自帶隊到許多兄弟院校調(diào)研，同時教務(wù)處牽頭開展了多方面的前期調(diào)研，結(jié)合我校實際情況擬定了《關(guān)于修訂2015級人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見》。教務(wù)處擬召開不同層面的研討會使2015級人才培養(yǎng)方案更加合理科學(xué)。
    本次研討會外語學(xué)院、人文學(xué)院、理學(xué)院、社科部、體育部及學(xué)生處等教學(xué)部門及涉及相關(guān)教學(xué)任務(wù)單位負(fù)責(zé)人充分發(fā)表意見，教務(wù)處針對這些意見進一步完善《指導(dǎo)意見》，并于近期召開專業(yè)負(fù)責(zé)人征求意見會。
    王菁華最后做了會議總結(jié)，她強調(diào)了人才培養(yǎng)方案在教育教學(xué)工作中的重要地位，要求各部門要高度重視，成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，反復(fù)科學(xué)認(rèn)證，一旦定稿就嚴(yán)格執(zhí)行，同時各學(xué)院要以創(chuàng)新思維、改革理念來修訂人才培養(yǎng)方案，為社會培養(yǎng)合格應(yīng)用開發(fā)型人才。
    5月14日下午，材料與化工學(xué)院光電信息教研室召開了2015級，會議邀請了教務(wù)處吳興舉副處長，光電信息教研室全體教師參加了本次會議，會議由副院長晁曉琪主持。
    首先，晁曉琪副院長介紹了學(xué)院為新培養(yǎng)方案修訂所做的前期工作，強調(diào)了培養(yǎng)方案修訂的`重要意義，并要求各專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人認(rèn)真總結(jié)前期的調(diào)研成果，認(rèn)真思考本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位、學(xué)科知識體系、專業(yè)課程設(shè)置等，同時強調(diào)培養(yǎng)方案的修訂要體現(xiàn)各專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。
    接著，吳興舉副處長從本輪本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想、工作重點等方面對學(xué)校關(guān)于本科人才培養(yǎng)方案修訂的原則意見的文件精神進行了深入解讀和說明，指出在貫徹落實黨的教育方針的前提下，辦出專業(yè)特色，突出專業(yè)優(yōu)勢，積極推進人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)出知識、能力和素質(zhì)各方面水平較高，并具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。
    隨后，兩位光電專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人周軍和吳克躍老師就前期到安徽大學(xué)和麗水學(xué)院調(diào)研的情況作了認(rèn)真細(xì)致的匯報，對兩個學(xué)校光電專業(yè)培養(yǎng)方案作了細(xì)致的解讀。與會教師圍繞“光電專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位”、“ 光電專業(yè)課程設(shè)置”等方面展開討論，教師們各抒己見，為光電專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂獻計獻策。
    最后，晁曉琪副院長對本次研討會作了總結(jié)。他說，此次研討會的召開對于進一步優(yōu)化、提升和完善我院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高本科教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升人才培養(yǎng)水平等具有重要的意義。
    （文/潘國柱 審核/晁曉琪）
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十八
    各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好：
    很榮幸能和大家一起參加學(xué)校的德育研討會。首先感謝這么多年你們對我的鼓勵和幫助?；叵胱约簱?dān)任班主任工作，幾年來每一年的心得和體會都不一樣。這一學(xué)年的可以用一句話來形容“甜蜜的負(fù)擔(dān)”。
    甜蜜的負(fù)擔(dān)一：工作的壓力是負(fù)擔(dān)，學(xué)生的感動是甜蜜。
    這些壓力有了孩子們的理解，一切都變得那么甜蜜。記得我班上那個特立獨行的孩子，在期末結(jié)束的時候?qū)懶艑ξ艺f：“老師，我一開始不喜歡你，因為你總是把素質(zhì)班掛在嘴上，覺得好像你在炫耀什么。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，你說這些是真的為我們感到驕傲。跟你在一起時間越長越能感覺到你的魅力。”當(dāng)時看到他這段話，我真的被深深的感動了?！笆繛橹赫咚馈庇兄@些理解我的孩子，有什么我不能付出的。我感冒時候?qū)W生寫給我的紙條“老師，請為我們保重身體”;我生日的時候孩子們?yōu)槲壹w唱的生日歌;她不高興的時候偷偷拉我出去談的悄悄話?一切的一切我都?xì)v歷在目，也一直甜蜜著我，讓我有不斷前行的勇氣。
    甜蜜的負(fù)擔(dān)二：學(xué)校的扣分是負(fù)擔(dān)，學(xué)生的努力是甜蜜。
    國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。每次看到扣分單都有心驚肉跳的感覺。我們的班級奮斗目標(biāo)經(jīng)不起這一張張扣分單。七年級進校開學(xué)，我努力通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好。無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時的學(xué)習(xí)中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指牛惴质斋@，九分耕耘，零分收獲;十分耕耘，百倍回報”。上個學(xué)期我們與優(yōu)良班集體的稱號失之交臂，孩子們的失望享一塊沉重的石頭。這個學(xué)期自開學(xué)以來，孩子們自己監(jiān)督，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象，這個學(xué)期的優(yōu)良班集體是我們班努力的方向?？粗⒆觽兣Φ倪^程，心里那快樂的滋味一點點的滲出來。
    甜蜜的負(fù)擔(dān)三：干部的培養(yǎng)是負(fù)擔(dān)，工作的輕松是甜蜜。
    班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。有一本書曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招試行下來還是很有用的。在使用過程中我注意了在時間和場合上的把握。若老師經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，所以我很少當(dāng)著同學(xué)們的面表揚，但是單獨交流的時候是不遺余力的夸獎。給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候我會教他們一些工作方法和技巧。
    一段時間下來，我們班的班干部完全能代替我勝任許多工作。校本課程中學(xué)生的探索能力;研究性課題中學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力;在我外出聽課和學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生的管理能力，一次次讓我驚嘆。
    甜蜜的負(fù)擔(dān)四：班會的準(zhǔn)備是負(fù)擔(dān)，班會的效果是甜蜜。
    每星期一的班會只有45分鐘，但前提的準(zhǔn)備遠遠不止這些時間。選什么主題，用那段材料都是要斟酌很久。一學(xué)年以來，我們班班會的目的是讓學(xué)生首先做到“正直、善良、智慧、健康”。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了一系列的主題班會。從“如何樹立正確的是非觀”到“責(zé)任感的培養(yǎng)”，再到“五心”活動的開展：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我們班的學(xué)生深深的體會到班級的名譽和每一個人有著密切的聯(lián)系。愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，捐出每一張廢紙;幫助同學(xué)，愛惜自己的名譽;遵守紀(jì)律，愛護自己的集體等等。在學(xué)習(xí)上孩子們勇于向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到任科老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。在紀(jì)律上孩子們提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任只要堅守這個的原則。上學(xué)期班上有幾名男生因為點小事打了一架，被班干部記名處理之后，我把他們違紀(jì)的事情做了處理，處理的前我在教室門口就逐一來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作。經(jīng)過長談后，在我沒有提出任何處理要求的情況下，他們主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，并按照情節(jié)輕重做出裁決。參于這次違規(guī)活動的很多同學(xué)，在后來的幾次考試中都取得了優(yōu)異的成績。
    一直記得我們學(xué)校某領(lǐng)導(dǎo)說的一句話：“怕吃苦就不要做班主任?！逼鋵嵞芷穱L到苦后的甜，是班主任工作帶給我的最大滿足。班主任工作確實很累，壓力很大，有的時候會很心煩。但是，當(dāng)你的努力得到了回報，你的學(xué)生取得了進步，你的學(xué)生各方面有很大的改變;當(dāng)你的學(xué)生愛你，懂你，體諒你，關(guān)心你，把你當(dāng)成最好的朋友;當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事了，穩(wěn)重了，努力了??那種甜蜜是從心里往外涌的，是世界上最美妙的滋味。
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十九
    同志們：
    今天，我們在這里召開全縣務(wù)虛研討會議，主要目的是學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，圍繞提高黨員干部的法治思維和依法行政能力等主題，探討如何運用法治思維和法治方式化解矛盾、推動發(fā)展、維護穩(wěn)定，實現(xiàn)依法治縣與深化改革、加快發(fā)展的有機結(jié)合、相互促進。
    為開好這次務(wù)虛研討會，這里，我提三點要求：
    一、高度重視，充分認(rèn)識新形勢下全面推進依法治縣工作的重要意義。
    黨以依法治國為主題，審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，明確提出了全面推進依法治國的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則、工作重點和改革舉措，為社會主義法治國家建設(shè)提供了強大的理論指引和思想武器。
    學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好黨的精神，全面推進依法治縣工作，是我縣實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的重要途徑，也是縣委、縣政府加強自身建設(shè)、提高執(zhí)政能力的迫切要求。近年來，我們在改革行政體制、轉(zhuǎn)變政府職能、規(guī)范行政執(zhí)法、推進政務(wù)公開等方面作了很多實踐，也取得了一些成績，為全面推進依法治縣工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。但是，從總體上看，我縣的法治建設(shè)還處在初級階段，依法治縣的水平與全面深化改革的要求、經(jīng)濟社會發(fā)展的需要、廣大人民群眾的期盼相比，還存在一定的差距。比如工程建設(shè)、環(huán)境保護、政府采購、招投標(biāo)等領(lǐng)域還存在不依法辦事的問題，執(zhí)法部門不作為、亂作為行為還時有發(fā)生，行政監(jiān)督機制還不完善等等，這些問題都違背了法治原則，損害了群眾利益，制約了乳源經(jīng)濟社會各項事業(yè)的發(fā)展，必須下大力氣解決。
    當(dāng)前及今后一段時期，是我縣全面深化改革，加快發(fā)展的關(guān)鍵時期，省委、省政府實施粵東西北地區(qū)振興發(fā)展戰(zhàn)略以及__市芙蓉新區(qū)的規(guī)劃建設(shè)等，為我縣發(fā)展帶來了重大機遇。緊抓機遇、加快發(fā)展，迫切需要營造一個良好的法治環(huán)境。因此，我們必須高度重視，深刻認(rèn)識新形勢下全面推進依法治縣工作的重要意義，并以本次務(wù)虛研討會為契機，對破除發(fā)展制約因素、營造良好法治環(huán)境進行更深層次的思考，切實把推進依法治縣融入到全縣經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等各項工作中去，全力建設(shè)幸福、美麗新乳源。
    二、認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，為全面推進依法治縣積極建言獻策。
    這次務(wù)虛研討會，對我們搶抓機遇、加快發(fā)展，依法推進各項工作具有十分重要的意義。大家要珍惜這樣一個難得的機會，帶著問題，集中精力學(xué)習(xí)研討，積極建言獻策，凝聚發(fā)展共識。
    一是要用心學(xué)習(xí)。
    這次務(wù)虛研討會請來了馬俊軍教授和余澤娜教授為我們授課，分別就依法治國和加強職業(yè)道德建設(shè)兩個專題作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。希望大家能夠擺脫日常事務(wù)，通過聽取專家的講解，進一步加深對黨提出的一系列新思想、新觀點、新論斷、新舉措、新要求的理解，深化對職業(yè)道德核心內(nèi)容和實現(xiàn)方式的認(rèn)識，切實提升法治意識和職業(yè)道德意識。
    二是要大膽發(fā)言。
    務(wù)虛研討會召開前，我們圍繞黨的精神確定了發(fā)言主題，相信大家在會前也都認(rèn)真地做了準(zhǔn)備。在這里，我希望大家在發(fā)言過程中能夠站在促進乳源經(jīng)濟社會全面發(fā)展的高度，立足當(dāng)前，著眼長遠，針對當(dāng)前影響我縣全面推進依法治縣、全面深化改革的重點難點問題，提出一些有針對性和可操作性的具體意見和建議，在全面推進依法治縣、依法解決實際問題上形成共識。
    三是要加強思考。
    這次務(wù)虛會，既安排有專家授課，又安排有發(fā)言交流，希望大家要勤于思考，在學(xué)習(xí)過程中帶著問題去聽課、研討，圍繞經(jīng)濟建設(shè)、城市建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)建設(shè)等重點工作，用法治的理論、法治的思維來觀察、思考、分析實際工作中遇到的困難和問題，最終達到以務(wù)虛研討來提升解決實際問題能力的目的。
    三、堅持學(xué)以致用，用法治思維和方式深化改革、推動發(fā)展、維護穩(wěn)定。
    我們召開務(wù)虛研討會議不是脫離實際的“坐而論道”，而是要通過務(wù)虛進而求實。會后，希望大家把這次務(wù)虛研討會上的一些思想火花和新思想、新觀念，運用到實際工作當(dāng)中去，把法治建設(shè)和深化改革、加快發(fā)展結(jié)合起來，運用法治思維、法治方式推動經(jīng)濟社會的全面發(fā)展。
    一是要增強法治意識和職業(yè)道德意識。
    要推進領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度化、常態(tài)化，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、遵法、守法、用法，帶頭按制度辦事、按規(guī)矩辦事、按程序辦事，不違法行使權(quán)力，以法治代替人治，營造出辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治氛圍。要加強職業(yè)道德建設(shè)，在機關(guān)系統(tǒng)中營造秉公執(zhí)法的良好風(fēng)氣，確保每一項執(zhí)法活動、每一個執(zhí)法環(huán)節(jié)都有法可依、有章可循。
    二是要推動全面深化改革和發(fā)展。
    在全面深化改革的大背景下，我們必須把法治思維和改革精神有機統(tǒng)一起來，在推進政府職能轉(zhuǎn)變、加快經(jīng)濟體制改革、社會體制改革、司法體制改革和加快發(fā)展的同時，要更好地用法治精神引領(lǐng)改革發(fā)展，用法治思維謀劃推進工作，用法治方式_發(fā)展難題，不斷推進全縣各項工作邁入法治化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，確保讓改革和發(fā)展的“列車”始終在法治的“軌道”上運行。
    三是要維護社會穩(wěn)定的大局。
    我們推進依法治縣，就是為了引導(dǎo)全社會運用法治思維和法律手段解決問題，從而實現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定。當(dāng)前正值矛盾凸顯、利益訴求多元化時期，面對土地征收、房屋拆遷、資源開發(fā)、環(huán)境保護、企業(yè)改制、勞動關(guān)系調(diào)處、山林糾紛調(diào)等引發(fā)的糾紛，要學(xué)會用法治思維思考問題，以法治方式解決紛爭，把解決各種利益矛盾納入法治的框架內(nèi)，用法律規(guī)范各種社會行為、保障人民群眾合法權(quán)益、打擊和預(yù)防各種犯罪、化解各種社會矛盾糾紛，維護穩(wěn)定發(fā)展大局。
    我的講話完了，謝謝大家!
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇二十
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
    大家好！
    歡迎你們參加今天的研討會，指導(dǎo)我校的課堂教學(xué)改革工作。下面我就我校新學(xué)的課改工作向大家做以匯報：
    新學(xué)期開始，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就確定將課改作為學(xué)校工作的重中之重，結(jié)合學(xué)校實際，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，匯集各學(xué)科教研組長和教師代表的意見建議，形成了新學(xué)的《課改實施意見》。
    我們課改的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、特別是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望與能力為核心，堅持以人為本，關(guān)注師生的同成長與發(fā)展，努力開創(chuàng)課堂教學(xué)的新局面。
    我們的課改理念是：
    追求“以人為本，教學(xué)合一”的樸素、真實、健康的和諧教育，構(gòu)建“一二三四五”基本框架：
    一即一個中心：以學(xué)生全面發(fā)展為中心。
    二即突出“雙主”作用：
    1、突出教師在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用；
    2、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體作用。
    三即三維目標(biāo)全面形成：關(guān)注并促進學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度及價值觀的形成，重在培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    四即樹立課堂教學(xué)四種觀念：
    1、全面發(fā)展的質(zhì)量觀？
    2、以人為本的.師生觀？
    3、民主合作的教學(xué)觀？
    4、優(yōu)質(zhì)高效的效率觀？
    五即課堂教學(xué)五個環(huán)節(jié)：“預(yù)習(xí)、研學(xué)（讀）、點撥、練習(xí)、感悟”。
    五環(huán)節(jié)教學(xué)法的具體實施為：
    一環(huán)節(jié)、“預(yù)習(xí)”，是由教師確定目標(biāo)導(dǎo)向，學(xué)生依據(jù)目標(biāo)自學(xué)。預(yù)習(xí)時要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，進行嘗試性練習(xí)，養(yǎng)成查閱有關(guān)資料和圈點勾畫等自學(xué)習(xí)慣，通過獨立思考，把握要點、發(fā)現(xiàn)難點、產(chǎn)生疑點。我們要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)全過程，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    二環(huán)節(jié)、“研學(xué)（讀）”。是在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生合作探究新知的過程。該過程注重合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生開啟自主探究之門，引導(dǎo)學(xué)生展開研討，注重信息交流，注重生生互動、師生互動、師生與文本互動等多邊交流。“學(xué)”是根據(jù)學(xué)科特點，選擇運用不同的學(xué)習(xí)方法：語文英語學(xué)科注重“讀”，掌握主線找要點；數(shù)學(xué)學(xué)科注重“研”，力求通過“研”讓學(xué)生自己解決預(yù)習(xí)后的問題。
    三環(huán)節(jié)、“點撥”，是傳統(tǒng)“講”的高度概括。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，針對小組質(zhì)疑和教材中的重點、難點、關(guān)鍵點、聯(lián)系點、易錯點、易忽略點、應(yīng)用熱點等進行精點巧撥、拓寬引深。這一過程中強調(diào)“學(xué)生會的教師不講，學(xué)生通過動手實驗或親身體驗、實踐探索能解決的問題教師不講”。語文可為學(xué)生提供素材修臺階，數(shù)學(xué)可設(shè)計情境（問題）點思路，英語通過點撥讓學(xué)生掌握簡單的語音語法知識。
    四環(huán)節(jié)、“練習(xí)”即反饋訓(xùn)練，是優(yōu)化課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)堂訓(xùn)練不僅僅是做作業(yè)，聽、說、讀、寫、背誦、實驗、表演等實踐性活動都是訓(xùn)練的內(nèi)容。要求教師精心設(shè)計具有綜合性、啟發(fā)性、針對性的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生通過反饋訓(xùn)練來鞏固知識，最終實現(xiàn)舉一反三、觸類旁通，掌握規(guī)律，提高能力。訓(xùn)練過程中，要充分發(fā)揮師生互動評價的導(dǎo)向、激勵功能。
    五環(huán)節(jié)、“感悟”是整節(jié)課堂的歸納梳理、體驗感悟、發(fā)展升華。每一節(jié)課要留一定時間，回顧、反思、總結(jié)，交流學(xué)習(xí)收獲，拓展延伸、升華本節(jié)知識?！案形颉币浞职l(fā)揮學(xué)生的個性，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生從課堂走向生活，走向社會。
    五環(huán)節(jié)課堂模式在教學(xué)中可靈活使用：
    教師可結(jié)合學(xué)科特點，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，突出某些環(huán)節(jié)，也可以打破模式，進行整合，拓展創(chuàng)新。
    《新學(xué)課改實施意見》初稿在學(xué)期初形成后，我們召開了學(xué)校教學(xué)工作專題會議，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》各項要求，人人有筆記記錄；經(jīng)過兩周的教改實踐，我們又以教研組為單位，分學(xué)科分階段對《意見》初稿展開研討，收集大家的改進意見和建議，努力使我們的課改意見更科學(xué)、更可行。月下旬，我們再次召集教研組長和教師代表匯總意見，推敲文字，形成了《課改實施意見（修訂稿）》。
    我們倡導(dǎo)全體教師要“人人參與課改、人人都能上課改課”，全力推動課改常態(tài)化，堅持推門聽課制度。每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個級，深入課堂聽課、評課，督促并支持“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的有效落實，同時收集掌握課改進展的一手資料，聽取并協(xié)商解決大家所遇到的困難和問題。
    為突出課改的模范帶頭作用，我們在每個級的語數(shù)英學(xué)科各推選出一位作示范課教師，由學(xué)科教研組組織，仍然是集體備課、集體研討，上示范課教師只是對課堂的駕馭更熟練一點、同課頭教師要參加聽課，并從教學(xué)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)、效果等方面展開評議，交流思想，反思問題，真誠坦誠，教學(xué)相長。
    我們欣喜的看到：推進“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”以來，我們的課堂在變化，我們的教師和學(xué)生也在變化。教師課堂教學(xué)的形式越來越多、越來越活；個人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力在一點點的提高；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣也在改變，參與學(xué)習(xí)的積極性主動性正在一點點加強，民主、平等、和諧的師生關(guān)系正在形成。
    課堂教學(xué)改革是大勢所趨，更是社會發(fā)展的需要。我們遇到的問題與困難，其實更是一種挑戰(zhàn)、一種機遇。我們相信：有縣教研室、鎮(zhèn)教辦的關(guān)心和支持，有在座老師們的指導(dǎo)和幫助，有全校師生的同努力，我們的課堂教學(xué)改革工作就會成功。
    以上為我校新學(xué)課改工作匯報，不當(dāng)之處，請大家多提寶貴意見，同推動我校教學(xué)工作的進步。
    謝謝大家。
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇二十一
    5月14日下午，材料與化工學(xué)院光電信息教研室召開了2015級，會議邀請了教務(wù)處吳興舉副處長，光電信息教研室全體教師參加了本次會議，會議由副院長晁曉琪主持。
    首先，晁曉琪副院長介紹了學(xué)院為新培養(yǎng)方案修訂所做的前期工作，強調(diào)了培養(yǎng)方案修訂的重要意義，并要求各專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人認(rèn)真總結(jié)前期的調(diào)研成果，認(rèn)真思考本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位、學(xué)科知識體系、專業(yè)課程設(shè)置等，同時強調(diào)培養(yǎng)方案的修訂要體現(xiàn)各專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。
    接著，吳興舉副處長從本輪本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想、工作重點等方面對學(xué)校關(guān)于本科人才培養(yǎng)方案修訂的原則意見的文件精神進行了深入解讀和說明，指出在貫徹落實黨的教育方針的前提下，辦出專業(yè)特色，突出專業(yè)優(yōu)勢，積極推進人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)出知識、能力和素質(zhì)各方面水平較高，并具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。
    隨后，兩位光電專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人周軍和吳克躍老師就前期到安徽大學(xué)和麗水學(xué)院調(diào)研的情況作了認(rèn)真細(xì)致的匯報，對兩個學(xué)校光電專業(yè)培養(yǎng)方案作了細(xì)致的解讀。與會教師圍繞“光電專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位”、“ 光電專業(yè)課程設(shè)置”等方面展開討論，教師們各抒己見，為光電專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂獻計獻策。
    最后，晁曉琪副院長對本次研討會作了總結(jié)。他說，此次研討會的召開對于進一步優(yōu)化、提升和完善我院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高本科教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升人才培養(yǎng)水平等具有重要的意義。
    （文/潘國柱 審核/晁曉琪）
    1.深化人才培養(yǎng)模式改革
    緊貼本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，推進校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，促進“四個合作”與“五個對接”。加企合作的深度和力度，深入行業(yè)企業(yè)一線開展人才培養(yǎng)方案的調(diào)研和論證工作，準(zhǔn)確界定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，科學(xué)構(gòu)建課程體系，合理安排理論、實踐課程所占比例，根據(jù)專業(yè)招生的類型與形式制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。
    2.推進中高職銜接
    3.深化公共課改革
    積極推進通識教育與專業(yè)教育融合，公共課所在系（部）要積極與各專業(yè)溝通，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)需求合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)和考核方式，切實提高公共課的針對性和有效性。
    4.落實雙證書制度
    進一步完善專業(yè)課程體系，引入企業(yè)行業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，推進專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對接。設(shè)置專業(yè)考證課程，將考證內(nèi)容納入課程，考證課程將逐步取消專門培訓(xùn)和學(xué)業(yè)考試，推進以證代kao的考試方式改革，學(xué)生以所獲的職業(yè)資格證書換取相應(yīng)學(xué)分。
    5.培養(yǎng)全能型人才
    工作思路.招生是學(xué)校存在與發(fā)展的基礎(chǔ),沒有一定數(shù)量的學(xué)生,學(xué)校就難以生存;就業(yè)是學(xué)校賴以發(fā)展的保證,畢業(yè)生沒有出路,就難以獲得穩(wěn)定的生源,學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)是學(xué)校的主體,內(nèi)部管理不善,教學(xué)質(zhì)量不高,學(xué)生就留不住,就業(yè)將成問題.簡言之,招生關(guān)口的開放、教學(xué)質(zhì)量的提高、畢業(yè)生就業(yè)渠道流暢,是職業(yè)學(xué)校發(fā)展不可或缺的三個環(huán)節(jié).要使這三個環(huán)節(jié)的工作能順利進行并有成效,很重要的是應(yīng)找準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)定位,因為培養(yǎng)目標(biāo)決定一所學(xué)校的辦學(xué)思維、辦學(xué)模式、辦學(xué)行為.培養(yǎng)目標(biāo)錯位,可以說是職業(yè)教育發(fā)展低迷不振的一個重要原因. 現(xiàn)代專業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo),不應(yīng)是將學(xué)生訓(xùn)練成為生產(chǎn)過程中的技藝型工匠,而是將他們造就成為未來社會發(fā)展的主體,使學(xué)生成為會學(xué)習(xí)、工作,能夠自立于社會的人,成為自覺探求新知不斷完善自我,主動適應(yīng)社會發(fā)展和職業(yè)變革的人。學(xué)生有了寬厚的知識和能力基礎(chǔ),有了正確的價值觀和科學(xué)的思維方法,就會極大地提高廣泛就業(yè)的適應(yīng)能力,成為一專多能的全能型人才。
    研討如何深化校企合作共同培養(yǎng)高專業(yè)高素質(zhì)技能人才 職業(yè)教育要實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，即高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)需要學(xué)校、企業(yè)共同完成。要加大職業(yè)教育辦學(xué)體制改革力度，構(gòu)建校企合作動力機制，引導(dǎo)和支持學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。在這種形勢下，職業(yè)學(xué)校紛紛把發(fā)展的目光落在了校企合作上，校企聯(lián)合，推動了專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，得到了學(xué)校、企業(yè)、政府、社會、學(xué)生和家長的認(rèn)可，并取得了一定的成績。但在進一步深化校企合作過程中，也存在著一些亟待解決的問題，值得我們冷靜思考，需要做進一步的探討和研究。
    一、校企合作存在的主要問題
    1.企業(yè)對培養(yǎng)技能人才關(guān)注不夠
    企業(yè)主動找到學(xué)校簽訂協(xié)議的很少。這說明，企業(yè)一方面需要技能人才，但卻不太關(guān)注技能人才的'培養(yǎng)，究其原因，與企業(yè)的認(rèn)識有關(guān)。
    （1）技能型人才的培養(yǎng)應(yīng)由國家、學(xué)校承擔(dān)，與企業(yè)無關(guān)。企業(yè)缺乏責(zé)任意識，認(rèn)為企業(yè)只是負(fù)責(zé)提供就業(yè)崗位，招聘錄用畢業(yè)學(xué)生。在這種思想指導(dǎo)下，校企合作行動不積極，缺乏動力，從而造成了校企合作成為許多職業(yè)學(xué)校一廂情愿的事情。
    （2）共同培養(yǎng)會影響企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營。實習(xí)實訓(xùn)是職業(yè)學(xué)校實踐教學(xué)的重要組成部分，也是校企合作的重要內(nèi)容。但受教學(xué)計劃的影響，實習(xí)實訓(xùn)只是一個短期的實踐教學(xué)活動，極易造成企業(yè)用工人員密集或人員斷橋，因此，實習(xí)實訓(xùn)得不到企業(yè)的認(rèn)可，絕大多數(shù)企業(yè)不予支持和配合。
    （3）擔(dān)心培養(yǎng)結(jié)果是“竹籃打水一場空”。企業(yè)希望學(xué)生實習(xí)結(jié)束后能留在企業(yè)就業(yè)，事實上，實習(xí)就業(yè)一體化目前還僅停留在一個理念層面，實習(xí)結(jié)束后，絕大多數(shù)實習(xí)生另擇高枝，留下來的寥寥無幾。費神費力培養(yǎng)的人才最終企業(yè)不能受益，這也是企業(yè)不愿意主動介入技能教育的原因之一。
    2.職業(yè)學(xué)校對技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不高
    時把關(guān)不嚴(yán)，成績好壞一樣畢業(yè)，這又給學(xué)生造成了一種誤解，更進一步驗證了自己的想法，從而給學(xué)校文化課和專業(yè)理論課教學(xué)帶來了難度，教學(xué)難組織，長期以來教師倍感疲憊，有的教師干脆放松了理論教學(xué)要求，造成教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重縮水，影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    （2）專業(yè)選擇的盲目性，興趣愛好的多變性，影響了學(xué)生專業(yè)思想的穩(wěn)定。職業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡較小，專業(yè)選擇一般是家長的意愿，學(xué)生對未來從事的職業(yè)了解不多，困難估計不足，職業(yè)理想化。受各種條件制約，職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)條件有限，難以提供更多的真實職場教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生的培養(yǎng)多停留在理論上，造成學(xué)生職前準(zhǔn)備與企業(yè)要求存在一定的距離，進入企業(yè)后不適應(yīng)。
    （3）師資緊張造成實習(xí)指導(dǎo)與管理的雙不到位。學(xué)生實習(xí)，學(xué)校應(yīng)安排專業(yè)老師跟蹤實習(xí)全過程，以便于組織管理和實習(xí)指導(dǎo)。而現(xiàn)實情況是，絕大多數(shù)學(xué)校難以派出足夠的專業(yè)教師進行實習(xí)指導(dǎo)，只能采取松散型、放羊式的實習(xí)模式，致使實習(xí)目的難以實現(xiàn)。
    二、加強校企合作培養(yǎng)技能人才主要措施
    1建立校企合作評估、激勵體系。制定科學(xué)有效的評估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定嚴(yán)格的評價程序，對校企合作進行全方位的評估。樹立校企合作的先進典型，及時推廣先進經(jīng)驗。設(shè)立人才培養(yǎng)創(chuàng)新獎、貢獻獎等合理獎項，對企業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)技術(shù)骨干等相關(guān)人員給予物質(zhì)獎勵。對校企合作的典型企業(yè)在評定等級、新產(chǎn)品開發(fā)、擴大再生產(chǎn)、推廣應(yīng)用先進科技等方面給予政策傾斜和資金支持。對開展校企合作成果突出的學(xué)校也要給予必要的政策傾斜，支持其優(yōu)先發(fā)展，促其做大做強。
    2建立健全相應(yīng)的制度法規(guī)，提高企業(yè)參與的積極性
    企業(yè)是職業(yè)教育的堅強后盾，同時又是職業(yè)教育的最大受益者。但要讓企業(yè)直接參與職業(yè)教育，把培養(yǎng)技能人才作為企業(yè)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，必須充分調(diào)動企業(yè)的積極性，而這種積極性的產(chǎn)生又必須以制度法規(guī)為保障。
    （1）推行企業(yè)用工準(zhǔn)入制度，重點企業(yè)發(fā)布年度就業(yè)準(zhǔn)入實施情況報告。通過加強勞動監(jiān)察，規(guī)范用工行為，從源頭上解決低素質(zhì)勞動者的增長速度，控制和減輕職業(yè)教育學(xué)生的就業(yè)壓力。企業(yè)在職位提升和薪酬待遇方面對不同層次的招聘對象予以區(qū)別，提高學(xué)生就讀職業(yè)學(xué)校的積極性。
    （2）鼓勵企業(yè)投資學(xué)校。出臺相關(guān)激勵政策，鼓勵行業(yè)企業(yè)開辦職業(yè)學(xué)校，引導(dǎo)和支持校企合作辦學(xué)，建設(shè)“校中廠、廠”，合辦股份制企業(yè)、生產(chǎn)車間、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、技術(shù)研發(fā)和服務(wù)中心等，為學(xué)校提供必要的實訓(xùn)場地、實訓(xùn)設(shè)施，解決實習(xí)師生的勞動報酬等。鼓勵學(xué)校投資企業(yè)，合理有效利用學(xué)校的專業(yè)、技術(shù)、人力等資源優(yōu)勢，節(jié)約企業(yè)經(jīng)營成本，提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。
    3.加強學(xué)校自身發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
    職業(yè)學(xué)校作為辦學(xué)主體，在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面承擔(dān)著主要的任務(wù)，肩負(fù)著重要的責(zé)任，是開展校企合作的一個重要關(guān)注點和生長點。
    （1）本著“知識寬泛、基礎(chǔ)厚實、技能過硬”的平衡發(fā)展原則，合理設(shè)置基礎(chǔ)文化課、專業(yè)理論課和專業(yè)技能課的課時比例，不斷探索適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點的教學(xué)方法，樹立均衡發(fā)展的理念，加強文化課教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    （2）引行業(yè)文化進校園，企業(yè)文化進課堂。創(chuàng)建校園文化與企業(yè)文化深度融合的特色校園文化，是職業(yè)學(xué)校提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的一項重要舉措。匯聚校園文化和企業(yè)文化的精髓，讓學(xué)生長期受到熏陶和教育，對學(xué)生心理產(chǎn)生潛移默化的影響，由量變到質(zhì)變，讓學(xué)生從“干一行想一行”到“干一行愛一行”，配合職業(yè)生涯設(shè)計和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育，堅定學(xué)生的職業(yè)理想和職業(yè)信念。
    （3）建立優(yōu)勢互補、崗位流動機制。學(xué)校依托企業(yè)培訓(xùn)教師，定期安排教師到企業(yè)實踐，提高實踐教學(xué)能力。企業(yè)也可以將自己的技師派往學(xué)校，學(xué)習(xí)專業(yè)理論，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。通過這一渠道，提升師能，解決學(xué)校師資緊張和實踐教學(xué)能力不足的問題，校企雙方發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)校企合作的雙贏。
    （4）吸引著名企業(yè)投資建新專業(yè)。企業(yè)有新工種需求，可邀請企業(yè)在學(xué)校建立新專業(yè)，教學(xué)任務(wù)由雙方共同完成。所需設(shè)備可以共同投入，設(shè)備一邊用于生產(chǎn)，一邊用于學(xué)生實訓(xùn)，學(xué)校通過效益分成收回投入。
    校企合作是職業(yè)教育和社會經(jīng)濟發(fā)展的一項長期戰(zhàn)略，合作領(lǐng)域需要進一步拓展，合作融合需要進一步加深，合作模式隨社會的發(fā)展需要不斷改革創(chuàng)新。校企雙方互惠互利、優(yōu)勢互補，合作必將得到鞏固和發(fā)展。
    研討企業(yè)人員進課堂及專業(yè)教師下企業(yè)實踐 一、企業(yè)人員進課堂
    企業(yè)文化與校園文化的完美對接
    企業(yè)文化對企業(yè)員工的道德觀念、價值取向、行為方式等有著重要的影響。因此，企業(yè)在對畢業(yè)生進行職前考量時，學(xué)生對企業(yè)文化的適應(yīng)是極其重要的因素。由此可見，將企業(yè)文化教育引入課堂，不僅是提升學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑，同時也是職業(yè)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路。
    企業(yè)化管理：終結(jié)學(xué)生“混”時代
    “混”是大部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一種生活常態(tài)?！盎臁睍r間、“混”文憑、畢業(yè)了“混”口飯……首先，在教學(xué)管理上，要武裝全體教職工，用團結(jié)進取、積極向上的工作態(tài)度來激勵學(xué)生、獎懲有度，增強學(xué)校的凝聚力，教師工作效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效率，在這種氛圍的營造下，學(xué)生基本上才能受到積極向上的學(xué)風(fēng)感染，變“老師要求學(xué)”為“老師我要學(xué)”；其次，學(xué)校由學(xué)生入學(xué)起就應(yīng)為其制定一整套的職素教育課程，從職業(yè)生涯規(guī)劃的制定到職業(yè)道德與職業(yè)就業(yè)能力的培養(yǎng)，都力求將每一個環(huán)節(jié)落實到位；第三，在學(xué)生就業(yè)渠道的拓展上，學(xué)校依托企業(yè)單位的優(yōu)勢，為學(xué)生打造一個就業(yè)保障體系，并與多家用人單位達成長期合作協(xié)議，不僅學(xué)生畢業(yè)即能就業(yè)，就業(yè)滿意度也能維持在一個較高的水平。
    總之，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，也是職業(yè)院校深挖校企合作深度的一個重要方面。因此，加強學(xué)生企業(yè)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注企業(yè)文化，幫助學(xué)生適應(yīng)未來就業(yè)企業(yè)的文化是學(xué)校和企業(yè)共同的責(zé)任，必須引起高度重視。
    二、專業(yè)教師下企業(yè)實踐
    教師到企業(yè)實踐鍛煉，可以優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師整體教學(xué)水平，能動態(tài)調(diào)整專業(yè)建設(shè)，促進企業(yè)人員參與課堂教學(xué)，企業(yè)文化滲透進課堂。教師只有用在企業(yè)里學(xué)到的東西服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，才能真正提高到企業(yè)實踐鍛煉的實效。 早在2015年，國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》就提出“要建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實踐制度”。教育部下發(fā)的《關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實踐制度的意見》也要求“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐”。國家從政策層面上鼓勵職業(yè)教育教師去企業(yè)實踐鍛煉。上海市教委也積極倡導(dǎo)職業(yè)學(xué)校教師走進企業(yè)、深入用人單位，各職業(yè)學(xué)校也相繼組織教師到企業(yè)掛職鍛煉，以提高教師的整體教學(xué)水平。但教師到企業(yè)實踐鍛煉往往易流于形式，達不到應(yīng)有的效果。因此，如何把企業(yè)實踐鍛煉成果落到實處是所有去企業(yè)實踐的教師思考的問題。 必須建立了一套有效的激勵機制，組織專業(yè)教師利用寒、暑假分批深入企業(yè)，并把實踐鍛煉成果及時轉(zhuǎn)化到教學(xué)中來。因為只有如此，才能使所教的東西緊密結(jié)合企業(yè)要求，緊跟市場步伐，使學(xué)生真正學(xué)到有用的知識。
    只有把教師的整體素質(zhì)提高上去，才能提高教學(xué)水平。教師去企業(yè)實踐鍛煉
    是提高教師素質(zhì)、促進師資隊伍整體提升的有效途徑之一。要制定一套教師到企業(yè)實踐的方案。不同專業(yè)、不同職稱、不同崗位教師采用不同的實踐形式，提出不同的目標(biāo)要求。從專業(yè)上看，不同專業(yè)所去的企業(yè)不同。如電子商務(wù)類專業(yè)主要集中在企業(yè)的辦公室實踐；而施工類專業(yè)要親臨施工現(xiàn)場參與施工。從職稱上看，對助教、講師等職稱較低的青年教師，主要任務(wù)在于全面學(xué)習(xí)，盡快熟悉與本專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程等，提高專業(yè)技能水平；而對于高級職稱的教師，則要求不但要提高技能，而且要在加強與企業(yè)合作、開發(fā)或承擔(dān)企業(yè)項目、參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定等方面有所作為。比如，我們教師在企業(yè)實踐期間與企業(yè)員工一起接受培訓(xùn)，取得一級、二級建造師資格證。有了企業(yè)認(rèn)可的資格證，教師可以直接參與企業(yè)的生產(chǎn)、研發(fā)，這對提升教師“雙師”素質(zhì)非常有效。從教師崗位來看，一般的專業(yè)教師至少對本專業(yè)的生產(chǎn)線、生產(chǎn)工藝熟悉；而對于教研室主任崗位上的教師，則提出學(xué)習(xí)和教學(xué)的雙重要求，即將企業(yè)所學(xué)不僅要融入教學(xué)中，而且要融入專業(yè)建設(shè)中。通過企業(yè)實踐，進一步優(yōu)化了專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)，提升了教師教學(xué)能力。教師企業(yè)實踐鍛煉，教師受益，學(xué)生也受益。
    一般學(xué)校教育相對市場變化有一定的滯后性，每年安排教師去企業(yè)實踐是減少這種滯后的有效方法之一。為了使培養(yǎng)的學(xué)生緊密契合市場需求，專業(yè)教師利用去企業(yè)實踐機會進行本專業(yè)人才需求情況的調(diào)研非常必要，及時了解人才需求發(fā)生的變化，并把這種變化及時反饋到專業(yè)建設(shè)上，可使專業(yè)建設(shè)始終處于動態(tài)更新中。如專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃及課程體系的調(diào)整，教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書的更新等，使學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)在專業(yè)建設(shè)過程中與企業(yè)需求同步。
    教師在企業(yè)實踐鍛煉期間，會學(xué)到與教材不同的生產(chǎn)工藝流程、新設(shè)備、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)等，回到學(xué)校應(yīng)積極反饋到教學(xué)內(nèi)容中，把需要更換的試驗儀器及時更新，對工藝和材料也要及時調(diào)整。
    教師到企業(yè)實踐鍛煉，
    促進企業(yè)人員參與課堂教學(xué)
    教師去企業(yè)實踐鍛煉，不僅要學(xué)專業(yè)技能，而且還應(yīng)充當(dāng)交流大使。在企業(yè)實踐期間，與企業(yè)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員有過一起共事、一起解決工作中問題的經(jīng)歷，與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員等建立良好的互動關(guān)系，在教學(xué)需要時，能有針對性地請到對口的企業(yè)人員參與教學(xué)。筆者以最近一次的公開展示課為例。課題是“水泥檢測報告的編寫”，過程采用“任務(wù)引領(lǐng)、企業(yè)參與、學(xué)生為主、做學(xué)一體”教學(xué)。課堂教學(xué)請實踐鍛煉期間一起共事的企業(yè)試驗室主任（工程師）到課堂，從企業(yè)角度說明水泥檢測報告編寫規(guī)范，并給班級各組下達任務(wù)：“各組根據(jù)自己測定的原始數(shù)據(jù)，為上海建工集團長橋混凝土攪拌站提交一份水泥性能檢測報告”。最后對學(xué)生的任務(wù)完成情況進行點評。教學(xué)過程體現(xiàn)了與企業(yè)的深度合作，學(xué)生直接接受來自企業(yè)的任務(wù)書，并按企業(yè)要求完成相關(guān)任務(wù)。教學(xué)過程有了企業(yè)人員的參與，注入了新鮮力量，使學(xué)生能提前適應(yīng)企業(yè)要求，縮短課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)要求間的距離。
    總之，為了避免教師到企業(yè)實踐流于形式，應(yīng)及時把學(xué)到的東西帶到教學(xué)中，把企業(yè)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，最終促進學(xué)生的整體素質(zhì)提高。只有這樣，才能有效縮短學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)要求之間的距離，使學(xué)生一畢業(yè)就能較快適應(yīng)企業(yè)崗位，達到“零適應(yīng)期”，也只有這樣，才能真正提高教師到企業(yè)實踐鍛煉的實效。
    人才培養(yǎng)研討會講話稿篇二十二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位佳賓：
    大家上午好!
    “有朋自遠方來，不亦樂乎?”今天，我們?nèi)飴忔?zhèn)中心學(xué)校佳賓云集，高朋滿座，到處洋溢著喜慶的氣氛。我們?nèi)w師生熱烈祝賀隨縣20xx年中考復(fù)習(xí)備考研討會召開，熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓來我校指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考工作!
    中考是每一個應(yīng)屆初中畢業(yè)生的最重要人生驛站，其社會影響不亞于高考。在20xx年中考復(fù)習(xí)備考面臨沖刺的關(guān)鍵時刻，縣教研室組織了這次研討活動，充分體現(xiàn)了縣教育局黨委、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對中考工作的高度重視和以“生”為本的管理理念。也為我們建立了交流合作、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，它必將有力促進我縣教育教學(xué)工作，特別是中考復(fù)習(xí)備考工作。在此，我衷心預(yù)祝本次研討會取得圓滿成功!
    這次研討會在我校召開，既是對我校工作的鼓勵和鞭策，又給了我們一次向兄弟學(xué)校、各位同仁交流學(xué)習(xí)的機會，同時也增添了我們展示自我、發(fā)展自我的信心和決心。我堅信，我校一定會以此為契機，虛心學(xué)習(xí)，強練內(nèi)功，再鼓士氣，再添措施，著力踐行新教育理念，不斷提高課堂效率，全面提升學(xué)生能力和綜合素質(zhì)，努力辦人民滿意教育，力爭向全鎮(zhèn)人民遞交一份完美答卷。在此，對教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持表示由衷的感謝!
    最后，我真誠邀請并感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓經(jīng)常來三里崗鎮(zhèn)指導(dǎo)教育工作，衷心祝愿我們隨縣教育蒸蒸日上，祝愿我們?nèi)飴徑逃俺趟棋\，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓事業(yè)昌盛、安康幸福!
    謝謝大家!