教案是教師教學(xué)的指南和依據(jù)，能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和安排教學(xué)活動。編寫教案前，要對所教授的內(nèi)容進行充分準備和了解。以下是小編為大家整理的教案范文，希望對教師們的備課工作有所幫助。
自己事情自己做小班教案反思篇一
1、知識目標：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。
2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動的能力。
3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。
重難點。
1)依賴的危害是教學(xué)難點。
2)自立能力培養(yǎng)是教學(xué)重點。
教具：
多媒體、ppt課件、活動物品等。
教學(xué)法：
活動化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué)。
教學(xué)過程。
一、
（播放背景音樂《男兒當自強》）人民教育家陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢。”師生對話，引出課題：自己的事情自己做（設(shè)計說明：名人名言，開門見山，直接導(dǎo)入，利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)主題）。
1、活動要求：
1）隨機抽取3—5名學(xué)生參與活動。
2）比賽項目：疊衣服、疊被子。
3)時間：3—5分鐘。
4)評選辦法：規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝。
5)獎勵：生活自立獎活動評價：誰做得最好？
2、（生活小記者）采訪：xx同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。
采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？
教師小結(jié)：自立就是自己的'事情自己做。（設(shè)計說明：學(xué)生的生活經(jīng)驗不僅是教學(xué)的出發(fā)點，也是一種寶貴的教學(xué)資源。生活賽場，以競賽的形式引導(dǎo)學(xué)生熟知的經(jīng)驗，利于激發(fā)學(xué)生興趣，也利于知識的提煉。）。
3、合作探究：
1）、在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn)？
2）、自立對我們的健康成長有何意義？學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報，師生共同總結(jié)（設(shè)計說明：采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)組織形式。）。
思考:。
1)、日本的少年為什么有飯吃，而中國的孩子餓肚子？
2）、為贏取下一次較量的勝利，我們應(yīng)該如何做？學(xué)生討論。
教師小結(jié)：告別依賴，走向自立（設(shè)計說明：1992年，中日少年《夏令營中的較量》這篇報道引起整個教育界的震驚，在此引入，一是為了引導(dǎo)學(xué)生探討依賴的危害，二是激發(fā)學(xué)生自立自強的斗志。）。
2、小明遇到了一個數(shù)學(xué)難題，而這時同桌恰恰做了出來，小明應(yīng)該……學(xué)生獨立思考回答（設(shè)計說明：檢測的形式多種多樣，“生活過關(guān)”重在考察學(xué)生自立意識）。
五、成長日記學(xué)生結(jié)合提示完成成長日記生生交流（設(shè)計說明：“成長日記”實為課堂總結(jié)，名稱的改變倡導(dǎo)的是學(xué)以致用和人文關(guān)懷。）。
六、拓展作業(yè)——生活方案主題：今天我遠行指導(dǎo)：根據(jù)遠行前、遠行中所需準備，寫好方案。
活動反思：
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
自己事情自己做小班教案反思篇二
1．知道在家要自己的事情自己做，會自己收拾玩具、會自己穿脫衣等。
2．能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答問題。
情景表演積木一盒手偶小兔。
（一）出示兔寶寶。
（二）提出問題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請寶寶看一看。
（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來"。
（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺。
（一）兔寶寶是聽話的孩子嗎？
（二）他在家是怎樣聽媽媽話的？教師和幼兒共同扮演，重點引導(dǎo)幼兒進行對話的'學(xué)說。
（一）寶寶在家都聽話嗎？
（二）你玩過的玩具誰來收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪？
（三）教師小結(jié)：能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學(xué)會自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺也不要大人陪。學(xué)會自己穿脫衣服。
在家你還會做什么？
以直觀的表演吸引幼兒的興趣。
通過對話的學(xué)說強化寶寶的意識。
與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的。
自己事情自己做小班教案反思篇三
現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經(jīng)驗出發(fā)，給孩子提供一個正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
2．通過學(xué)習(xí)疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。
ppt、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個、音樂cd。
一、故事展開討論。
1．出示ppt1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來了個有趣的故事，我們一起來看看吧！
2．說出小豬魯魯為什么什么事都不會做？
3．討論：小豬魯魯應(yīng)該怎么做？
4．出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說出小豬后來是怎么做的？
5．討論：你們自己會做哪些事情？
二、跟襪子娃娃做游戲。
1．認識襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師：老師覺得小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰啊？（襪子）。
2．襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。
3．疊襪子。
師：小朋友們你們會疊襪子么？那我們一起來學(xué)習(xí)疊襪子吧。
小結(jié)：你們都會疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。
4．曬襪子。
播放音樂，模擬做一些事情，結(jié)束活動。
自己事情自己做小班教案反思篇四
一、活動目的：
1、通過活動，讓孩子知道自己的事情自己做，并主動參與家務(wù)勞動。
2、通過活動，使學(xué)生能體會到勞動的樂趣，并熱愛勞動。
二、活動過程：
1、隊活動儀式。
(1)整隊。
(2)出旗。
(3)唱隊歌。
(4)中隊長宣布活動開始。
三、活動開始。
（1）小品表演引入：
主持人：小朋友，我們每個人都有一雙手，可有的人擁有一雙勤勞的手，有的人擁有的.卻是一雙笨手，現(xiàn)在就有這樣一雙手，請大家看看。
小品表演《手的自白》。
（內(nèi)容：小主人的一雙手，除了做作業(yè)、吃東西、玩，什么也不會干，因為爸爸、媽媽沖著小主人，什么都不讓他干。）。
主持人讓孩子們發(fā)表看了小品后的感想。
孩子們再次發(fā)表建議小主人應(yīng)該做哪些事。
（2）考一考。
大屏幕出示3句勞動諺語，指名朗讀。
（3）比一比“誰做得最好”
開展三項競賽。
a、穿衣服——拿起衣服穿好扣齊扣子。然后將接力棒交給下一個同學(xué)，依次進行，比一比哪一組最快。
b、穿鞋子——系好鞋帶后，將接力棒交給下一個同學(xué)，依次進行，比一比哪一組最快。
c、整理書包——書本、文具等擺放整齊并拉好拉鏈，然后將接力棒交給下一個同學(xué)，依次進行，比一比哪一組最快。
又快又好的小隊獎給小紅旗。
主持人引導(dǎo)孩子們說說自己在家里做些什么事，還準備做些什么事。
(5)輔導(dǎo)員總結(jié)講話。
四、活動結(jié)束。
主持人宣布活動結(jié)束。
呼號。
退旗。
自己事情自己做小班教案反思篇五
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
現(xiàn)代社會獨生子女越來越普遍，一家子人圍著孩子團團轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會穿衣服，不會系鞋帶，不會自己吃飯，不會主動喝水，在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此，設(shè)計"自己的事情自己做"就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。
2.體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：你們自己都能做些什么事情?
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問：哪些事情小熊是自己做?
小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達，進一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動：小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
自己事情自己做小班教案反思篇六
一、背景分析：
通過和孩子們兩個多月的學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生自理能力差，書包里的書本、學(xué)習(xí)用品經(jīng)常找不著或忘帶，一問回答便是“媽媽沒有給我裝”之類的話，遲到現(xiàn)象時有發(fā)生，穿衣服、系鞋帶、系紅領(lǐng)巾等自己能做到的事都不會做，面對這樣的現(xiàn)象，我決定開展為自理為主體的主題班隊會?；顒又黝}：我能行，系列活動一：心情篇——自己的事情自己做。系列活動二：行動篇——我是崗位小能手。系列活動三：評價篇——崗位之花處處開。
二、學(xué)情分析：
四、總是依賴父母的孩子也較多，爺爺、奶奶對于自己的孫子、孫女是嬌生慣養(yǎng)，這也不讓做、那也不讓拿。導(dǎo)致班級學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣差，一些工作難以開展。我打掃手把手的教給他們打掃教室，經(jīng)常利用晨會、班會課表揚一些有進步，能干的孩子，激勵他們要自立、自強，做生活的小主人。
三、設(shè)計理念：
根據(jù)《新課標》要求：以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計考慮到低年級兒童的特點，活動形式學(xué)生能夠看得見、摸得著，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，引導(dǎo)學(xué)生在活動體驗和感悟，促進其身心的全面發(fā)展。
四、教育目標：
2.培養(yǎng)他們的自理能力，不會做的逐步學(xué)著做，改掉依賴父母的生活習(xí)慣。3.激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，同時讓他們感受到勞動的光榮和喜悅。
五、活動準備：
1.調(diào)查學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)。
2.分成3個小隊：蜜蜂小隊：誠實、勤勞;大雁小隊：勇敢、頑強;雛鷹小隊：展翅飛翔。
2.編排對口詞、歌曲、兒歌、小品等節(jié)目。3.請3名家長當評委。
4.“自主小能手標兵”稱號牌，小娃娃獎品等。
六、活動過程。
(一)情境導(dǎo)入班主任：
同學(xué)們，在一個陽光明媚的早晨，我和平時一樣早早地來到學(xué)校，等待同學(xué)們的到來。不一會兒同學(xué)們陸續(xù)地走進教室，坐在自己的座位上，拿出語文書，在班長的帶領(lǐng)下響亮而整齊地朗讀起來。這時有個孩子站起來說：“老師，我忘帶語文書了?！遍_始上課了，有一個孩子才從外面走進來。放學(xué)了，我剛把同學(xué)們送出校門口，有位奶奶就把書包接過去了。同學(xué)們，這就是咱們一年級同學(xué)的一天。你們覺得咱們班同學(xué)的一天有問題嗎?問題出在哪?下面就請同學(xué)們對故事中的現(xiàn)象進行一下評價。
班主任：針對我們班的種.種情況，今天特意召開這次班會，有請今天的小主持人上場。
主持人1：各位老師好!我叫蔣環(huán)宇。
主持人1：有請3個小隊介紹一下自己。(蜜蜂、大雁、雄鷹)。
主持人2：今天我們要在3個小隊中評選出優(yōu)秀小隊，你們有信心嗎?(有)。
(二)聽故事《小獅子的不同命運》。
主持人1：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?(喜歡)下面請聽故事《小獅子的不同命運》，請大家認真聽、仔細想：這幾只獅子的命運有什么不同?聽故事。主持人2：這幾只獅子的命運為什么不同?你從這個故事中明白了什么?分組討論后，派一個代表回答。
主持人1：說得都很好。每隊拿獎勵一個娃娃。
主持人1：在平時的學(xué)習(xí)中，我們可能有這樣的現(xiàn)象，請看小品《作業(yè)完成之后》。
(三)小品《作業(yè)完成之后》。
要求：小隊的人搬桌子、拿椅子、拿書包。主持人2：小品中軒軒的做法，請說說自己的看法。班主任可以介入，軒軒寫作業(yè)時有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢?軒軒，現(xiàn)在你知道怎么做了嗎?(知道)好，期待你的表現(xiàn)，大家掌聲鼓勵。
班主任：軒軒的讀寫姿勢端正，在大家的幫助下還知道寫完作業(yè)后，自己整理書包。希望你們都能向他學(xué)習(xí)。
穿衣。
洗臉。
洗手。
刷牙刨鉛筆疊衣服疊被子。
洗襪子系紅領(lǐng)巾洗紅領(lǐng)巾整理書包。
整理課桌。
主持人1：我們班有許多同學(xué)，這些方面做得很好，一起去看看吧。(課件上的同學(xué)分別介紹：張心月、蔣環(huán)宇、張光馳、張芮綱、張思遠、吳杭澤)主持人2：他們可真厲害!我要向他們學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
(五)競賽活動：比比誰的手兒巧(1)系紅領(lǐng)巾比賽。
主持人1：是啊!大家這么能干，會做這么多事情!我們都是少先隊員，鮮艷的紅領(lǐng)巾自己戴。我有個提議，讓我們每個小隊派2名同學(xué)比賽系紅領(lǐng)巾，大家說好不好?選出系得又快又好的3名同學(xué)，自己的小隊可以獲得一個娃娃。請我們的3位家長擔(dān)任評委。
班主任介入：請每隊選手站成一排，比賽開始。
主持人2：阿姨，您認為他們3人獲勝的原因是什么?(評委代表)謝謝您!請給他們獎勵一個娃娃。(2)剝雞蛋.主持人1：吃煮雞蛋，營養(yǎng)又聰明，媽媽每天早上都會為我煮一個雞蛋，你們會剝雞蛋嗎?請各小隊選派2名隊員參賽。
比賽規(guī)則：把雞蛋殼剝干凈，完整，并且雞蛋殼不能掉到地下，速度最快者為冠軍。
班主任介入：比賽結(jié)束，我們看看每隊的收獲，蜜蜂小隊有()個娃娃，大雁小隊有()個娃娃，雄鷹小隊有()個娃娃。
(六)頒獎主持人2：經(jīng)過幾輪激烈的比賽，今天獲勝的小隊就是___小隊，請輔導(dǎo)員為他們頒獎：“自主小能手標兵”。
(七)對口詞。
主持人1：好緊張的比賽場面呀!看來你們的生活本領(lǐng)都有了進步。在這緊張之余，下面這兩位也想向我們的家長提出一些希望，請欣賞!(王樂瑤、張芮綱)。
主持人1：對，我們從小就應(yīng)該學(xué)會勞動，學(xué)會自立。下面就讓兒歌來指導(dǎo)我們的行動吧。
(九)活動小結(jié)班主任：
同學(xué)們，今天的主題班會活動《自己的事情自己做》非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老師在這里希望每一位同學(xué)，都能擁有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成勤勞、勇敢、自強、自立的好品質(zhì)，長大成為有用之材。最后讓我們在班歌《小蜜蜂》中結(jié)束這節(jié)主題班會。
自己事情自己做小班教案反思篇七
1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學(xué)習(xí)短句＂自己穿衣服＂、＂自己刷牙＂、＂自己洗臉＂、＂自己吃飯＂等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
（二）情感與人格目標。
1.通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
2.通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
自己事情自己做小班教案反思篇八
2、能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答問題。
情景表演、積木一盒、手偶小兔。
（一）出示兔寶寶。
（二）提出問題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請寶寶看一看。
（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來"。
（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺。
（一）兔寶寶是聽話的孩子嗎？
（二）他在家是怎樣聽媽媽話的？教師和幼兒共同扮演，重點引導(dǎo)幼兒進行對話的學(xué)說。
（一）寶寶在家都聽話嗎？
（二）你玩過的玩具誰來收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪？
（三）教師小結(jié)：能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學(xué)會自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺也不要大人陪。學(xué)會自己穿脫衣服。
在家你還會做什么？
設(shè)計意圖。
以直觀的表演吸引幼兒的興趣。
通過對話的學(xué)說強化寶寶的意識。
與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的。
自己事情自己做小班教案反思篇九
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
自己事情自己做小班教案反思篇十
1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小不點來了），小不點在干什么？（解鈕扣），誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點真能干。
2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點回答：我在家也是自己的`事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班，（練習(xí)運用禮貌用語）。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
自己事情自己做小班教案反思篇十一
由于小班的小朋友年齡特別小，在家做什么都是依賴父母，為了增強小朋友的獨立生活性，所以我設(shè)計了這堂教學(xué)活動。
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
重點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習(xí)慣。
難點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。
1、知識經(jīng)驗準備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準備：小(2)班
3、材料準備：圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)
(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請個別幼兒進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細觀察錄象內(nèi)容，并說一說，及時出示字卡。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
2、幼兒充分講述，教師適當調(diào)節(jié)。
(四)結(jié)束活動
我們小朋友真能干，會自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。
活動準備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演，然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
自己事情自己做小班教案反思篇十二
1.邊讀兒歌邊做動作。
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。
師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？矗齺砹?。
（二）讓幼兒根據(jù)問題仔細觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1.出示圖片一：＂旺旺在干什么呢？＂（穿衣服）＂看，她好像在說些什么，我們猜一猜。＂（我會自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來）。
2.出示圖片二、三：＂旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么？＂（自己刷牙、自己洗臉）。
1.＂旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀？＂（我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維）。
2.游戲＂穿衣扣紐扣比賽＂。
＂原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
自己事情自己做小班教案反思篇一
1、知識目標：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。
2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動的能力。
3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。
重難點。
1)依賴的危害是教學(xué)難點。
2)自立能力培養(yǎng)是教學(xué)重點。
教具：
多媒體、ppt課件、活動物品等。
教學(xué)法：
活動化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué)。
教學(xué)過程。
一、
（播放背景音樂《男兒當自強》）人民教育家陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢。”師生對話，引出課題：自己的事情自己做（設(shè)計說明：名人名言，開門見山，直接導(dǎo)入，利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)主題）。
1、活動要求：
1）隨機抽取3—5名學(xué)生參與活動。
2）比賽項目：疊衣服、疊被子。
3)時間：3—5分鐘。
4)評選辦法：規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝。
5)獎勵：生活自立獎活動評價：誰做得最好？
2、（生活小記者）采訪：xx同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。
采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？
教師小結(jié)：自立就是自己的'事情自己做。（設(shè)計說明：學(xué)生的生活經(jīng)驗不僅是教學(xué)的出發(fā)點，也是一種寶貴的教學(xué)資源。生活賽場，以競賽的形式引導(dǎo)學(xué)生熟知的經(jīng)驗，利于激發(fā)學(xué)生興趣，也利于知識的提煉。）。
3、合作探究：
1）、在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn)？
2）、自立對我們的健康成長有何意義？學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報，師生共同總結(jié)（設(shè)計說明：采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)組織形式。）。
思考:。
1)、日本的少年為什么有飯吃，而中國的孩子餓肚子？
2）、為贏取下一次較量的勝利，我們應(yīng)該如何做？學(xué)生討論。
教師小結(jié)：告別依賴，走向自立（設(shè)計說明：1992年，中日少年《夏令營中的較量》這篇報道引起整個教育界的震驚，在此引入，一是為了引導(dǎo)學(xué)生探討依賴的危害，二是激發(fā)學(xué)生自立自強的斗志。）。
2、小明遇到了一個數(shù)學(xué)難題，而這時同桌恰恰做了出來，小明應(yīng)該……學(xué)生獨立思考回答（設(shè)計說明：檢測的形式多種多樣，“生活過關(guān)”重在考察學(xué)生自立意識）。
五、成長日記學(xué)生結(jié)合提示完成成長日記生生交流（設(shè)計說明：“成長日記”實為課堂總結(jié)，名稱的改變倡導(dǎo)的是學(xué)以致用和人文關(guān)懷。）。
六、拓展作業(yè)——生活方案主題：今天我遠行指導(dǎo)：根據(jù)遠行前、遠行中所需準備，寫好方案。
活動反思：
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
自己事情自己做小班教案反思篇二
1．知道在家要自己的事情自己做，會自己收拾玩具、會自己穿脫衣等。
2．能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答問題。
情景表演積木一盒手偶小兔。
（一）出示兔寶寶。
（二）提出問題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請寶寶看一看。
（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來"。
（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺。
（一）兔寶寶是聽話的孩子嗎？
（二）他在家是怎樣聽媽媽話的？教師和幼兒共同扮演，重點引導(dǎo)幼兒進行對話的'學(xué)說。
（一）寶寶在家都聽話嗎？
（二）你玩過的玩具誰來收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪？
（三）教師小結(jié)：能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學(xué)會自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺也不要大人陪。學(xué)會自己穿脫衣服。
在家你還會做什么？
以直觀的表演吸引幼兒的興趣。
通過對話的學(xué)說強化寶寶的意識。
與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的。
自己事情自己做小班教案反思篇三
現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經(jīng)驗出發(fā)，給孩子提供一個正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
2．通過學(xué)習(xí)疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。
ppt、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個、音樂cd。
一、故事展開討論。
1．出示ppt1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來了個有趣的故事，我們一起來看看吧！
2．說出小豬魯魯為什么什么事都不會做？
3．討論：小豬魯魯應(yīng)該怎么做？
4．出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說出小豬后來是怎么做的？
5．討論：你們自己會做哪些事情？
二、跟襪子娃娃做游戲。
1．認識襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師：老師覺得小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰啊？（襪子）。
2．襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。
3．疊襪子。
師：小朋友們你們會疊襪子么？那我們一起來學(xué)習(xí)疊襪子吧。
小結(jié)：你們都會疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。
4．曬襪子。
播放音樂，模擬做一些事情，結(jié)束活動。
自己事情自己做小班教案反思篇四
一、活動目的：
1、通過活動，讓孩子知道自己的事情自己做，并主動參與家務(wù)勞動。
2、通過活動，使學(xué)生能體會到勞動的樂趣，并熱愛勞動。
二、活動過程：
1、隊活動儀式。
(1)整隊。
(2)出旗。
(3)唱隊歌。
(4)中隊長宣布活動開始。
三、活動開始。
（1）小品表演引入：
主持人：小朋友，我們每個人都有一雙手，可有的人擁有一雙勤勞的手，有的人擁有的.卻是一雙笨手，現(xiàn)在就有這樣一雙手，請大家看看。
小品表演《手的自白》。
（內(nèi)容：小主人的一雙手，除了做作業(yè)、吃東西、玩，什么也不會干，因為爸爸、媽媽沖著小主人，什么都不讓他干。）。
主持人讓孩子們發(fā)表看了小品后的感想。
孩子們再次發(fā)表建議小主人應(yīng)該做哪些事。
（2）考一考。
大屏幕出示3句勞動諺語，指名朗讀。
（3）比一比“誰做得最好”
開展三項競賽。
a、穿衣服——拿起衣服穿好扣齊扣子。然后將接力棒交給下一個同學(xué)，依次進行，比一比哪一組最快。
b、穿鞋子——系好鞋帶后，將接力棒交給下一個同學(xué)，依次進行，比一比哪一組最快。
c、整理書包——書本、文具等擺放整齊并拉好拉鏈，然后將接力棒交給下一個同學(xué)，依次進行，比一比哪一組最快。
又快又好的小隊獎給小紅旗。
主持人引導(dǎo)孩子們說說自己在家里做些什么事，還準備做些什么事。
(5)輔導(dǎo)員總結(jié)講話。
四、活動結(jié)束。
主持人宣布活動結(jié)束。
呼號。
退旗。
自己事情自己做小班教案反思篇五
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
現(xiàn)代社會獨生子女越來越普遍，一家子人圍著孩子團團轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會穿衣服，不會系鞋帶，不會自己吃飯，不會主動喝水，在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此，設(shè)計"自己的事情自己做"就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。
2.體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：你們自己都能做些什么事情?
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問：哪些事情小熊是自己做?
小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達，進一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動：小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
自己事情自己做小班教案反思篇六
一、背景分析：
通過和孩子們兩個多月的學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生自理能力差，書包里的書本、學(xué)習(xí)用品經(jīng)常找不著或忘帶，一問回答便是“媽媽沒有給我裝”之類的話，遲到現(xiàn)象時有發(fā)生，穿衣服、系鞋帶、系紅領(lǐng)巾等自己能做到的事都不會做，面對這樣的現(xiàn)象，我決定開展為自理為主體的主題班隊會?；顒又黝}：我能行，系列活動一：心情篇——自己的事情自己做。系列活動二：行動篇——我是崗位小能手。系列活動三：評價篇——崗位之花處處開。
二、學(xué)情分析：
四、總是依賴父母的孩子也較多，爺爺、奶奶對于自己的孫子、孫女是嬌生慣養(yǎng)，這也不讓做、那也不讓拿。導(dǎo)致班級學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣差，一些工作難以開展。我打掃手把手的教給他們打掃教室，經(jīng)常利用晨會、班會課表揚一些有進步，能干的孩子，激勵他們要自立、自強，做生活的小主人。
三、設(shè)計理念：
根據(jù)《新課標》要求：以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計考慮到低年級兒童的特點，活動形式學(xué)生能夠看得見、摸得著，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，引導(dǎo)學(xué)生在活動體驗和感悟，促進其身心的全面發(fā)展。
四、教育目標：
2.培養(yǎng)他們的自理能力，不會做的逐步學(xué)著做，改掉依賴父母的生活習(xí)慣。3.激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，同時讓他們感受到勞動的光榮和喜悅。
五、活動準備：
1.調(diào)查學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)。
2.分成3個小隊：蜜蜂小隊：誠實、勤勞;大雁小隊：勇敢、頑強;雛鷹小隊：展翅飛翔。
2.編排對口詞、歌曲、兒歌、小品等節(jié)目。3.請3名家長當評委。
4.“自主小能手標兵”稱號牌，小娃娃獎品等。
六、活動過程。
(一)情境導(dǎo)入班主任：
同學(xué)們，在一個陽光明媚的早晨，我和平時一樣早早地來到學(xué)校，等待同學(xué)們的到來。不一會兒同學(xué)們陸續(xù)地走進教室，坐在自己的座位上，拿出語文書，在班長的帶領(lǐng)下響亮而整齊地朗讀起來。這時有個孩子站起來說：“老師，我忘帶語文書了?！遍_始上課了，有一個孩子才從外面走進來。放學(xué)了，我剛把同學(xué)們送出校門口，有位奶奶就把書包接過去了。同學(xué)們，這就是咱們一年級同學(xué)的一天。你們覺得咱們班同學(xué)的一天有問題嗎?問題出在哪?下面就請同學(xué)們對故事中的現(xiàn)象進行一下評價。
班主任：針對我們班的種.種情況，今天特意召開這次班會，有請今天的小主持人上場。
主持人1：各位老師好!我叫蔣環(huán)宇。
主持人1：有請3個小隊介紹一下自己。(蜜蜂、大雁、雄鷹)。
主持人2：今天我們要在3個小隊中評選出優(yōu)秀小隊，你們有信心嗎?(有)。
(二)聽故事《小獅子的不同命運》。
主持人1：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?(喜歡)下面請聽故事《小獅子的不同命運》，請大家認真聽、仔細想：這幾只獅子的命運有什么不同?聽故事。主持人2：這幾只獅子的命運為什么不同?你從這個故事中明白了什么?分組討論后，派一個代表回答。
主持人1：說得都很好。每隊拿獎勵一個娃娃。
主持人1：在平時的學(xué)習(xí)中，我們可能有這樣的現(xiàn)象，請看小品《作業(yè)完成之后》。
(三)小品《作業(yè)完成之后》。
要求：小隊的人搬桌子、拿椅子、拿書包。主持人2：小品中軒軒的做法，請說說自己的看法。班主任可以介入，軒軒寫作業(yè)時有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢?軒軒，現(xiàn)在你知道怎么做了嗎?(知道)好，期待你的表現(xiàn)，大家掌聲鼓勵。
班主任：軒軒的讀寫姿勢端正，在大家的幫助下還知道寫完作業(yè)后，自己整理書包。希望你們都能向他學(xué)習(xí)。
穿衣。
洗臉。
洗手。
刷牙刨鉛筆疊衣服疊被子。
洗襪子系紅領(lǐng)巾洗紅領(lǐng)巾整理書包。
整理課桌。
主持人1：我們班有許多同學(xué)，這些方面做得很好，一起去看看吧。(課件上的同學(xué)分別介紹：張心月、蔣環(huán)宇、張光馳、張芮綱、張思遠、吳杭澤)主持人2：他們可真厲害!我要向他們學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
(五)競賽活動：比比誰的手兒巧(1)系紅領(lǐng)巾比賽。
主持人1：是啊!大家這么能干，會做這么多事情!我們都是少先隊員，鮮艷的紅領(lǐng)巾自己戴。我有個提議，讓我們每個小隊派2名同學(xué)比賽系紅領(lǐng)巾，大家說好不好?選出系得又快又好的3名同學(xué)，自己的小隊可以獲得一個娃娃。請我們的3位家長擔(dān)任評委。
班主任介入：請每隊選手站成一排，比賽開始。
主持人2：阿姨，您認為他們3人獲勝的原因是什么?(評委代表)謝謝您!請給他們獎勵一個娃娃。(2)剝雞蛋.主持人1：吃煮雞蛋，營養(yǎng)又聰明，媽媽每天早上都會為我煮一個雞蛋，你們會剝雞蛋嗎?請各小隊選派2名隊員參賽。
比賽規(guī)則：把雞蛋殼剝干凈，完整，并且雞蛋殼不能掉到地下，速度最快者為冠軍。
班主任介入：比賽結(jié)束，我們看看每隊的收獲，蜜蜂小隊有()個娃娃，大雁小隊有()個娃娃，雄鷹小隊有()個娃娃。
(六)頒獎主持人2：經(jīng)過幾輪激烈的比賽，今天獲勝的小隊就是___小隊，請輔導(dǎo)員為他們頒獎：“自主小能手標兵”。
(七)對口詞。
主持人1：好緊張的比賽場面呀!看來你們的生活本領(lǐng)都有了進步。在這緊張之余，下面這兩位也想向我們的家長提出一些希望，請欣賞!(王樂瑤、張芮綱)。
主持人1：對，我們從小就應(yīng)該學(xué)會勞動，學(xué)會自立。下面就讓兒歌來指導(dǎo)我們的行動吧。
(九)活動小結(jié)班主任：
同學(xué)們，今天的主題班會活動《自己的事情自己做》非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老師在這里希望每一位同學(xué)，都能擁有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成勤勞、勇敢、自強、自立的好品質(zhì)，長大成為有用之材。最后讓我們在班歌《小蜜蜂》中結(jié)束這節(jié)主題班會。
自己事情自己做小班教案反思篇七
1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學(xué)習(xí)短句＂自己穿衣服＂、＂自己刷牙＂、＂自己洗臉＂、＂自己吃飯＂等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
（二）情感與人格目標。
1.通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
2.通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
自己事情自己做小班教案反思篇八
2、能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答問題。
情景表演、積木一盒、手偶小兔。
（一）出示兔寶寶。
（二）提出問題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請寶寶看一看。
（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來"。
（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺。
（一）兔寶寶是聽話的孩子嗎？
（二）他在家是怎樣聽媽媽話的？教師和幼兒共同扮演，重點引導(dǎo)幼兒進行對話的學(xué)說。
（一）寶寶在家都聽話嗎？
（二）你玩過的玩具誰來收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪？
（三）教師小結(jié)：能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學(xué)會自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺也不要大人陪。學(xué)會自己穿脫衣服。
在家你還會做什么？
設(shè)計意圖。
以直觀的表演吸引幼兒的興趣。
通過對話的學(xué)說強化寶寶的意識。
與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的。
自己事情自己做小班教案反思篇九
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
自己事情自己做小班教案反思篇十
1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小不點來了），小不點在干什么？（解鈕扣），誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點真能干。
2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點回答：我在家也是自己的`事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班，（練習(xí)運用禮貌用語）。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
自己事情自己做小班教案反思篇十一
由于小班的小朋友年齡特別小，在家做什么都是依賴父母，為了增強小朋友的獨立生活性，所以我設(shè)計了這堂教學(xué)活動。
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
重點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習(xí)慣。
難點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。
1、知識經(jīng)驗準備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準備：小(2)班
3、材料準備：圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)
(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請個別幼兒進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細觀察錄象內(nèi)容，并說一說，及時出示字卡。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
2、幼兒充分講述，教師適當調(diào)節(jié)。
(四)結(jié)束活動
我們小朋友真能干，會自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。
活動準備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演，然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
自己事情自己做小班教案反思篇十二
1.邊讀兒歌邊做動作。
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。
師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？矗齺砹?。
（二）讓幼兒根據(jù)問題仔細觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1.出示圖片一：＂旺旺在干什么呢？＂（穿衣服）＂看，她好像在說些什么，我們猜一猜。＂（我會自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來）。
2.出示圖片二、三：＂旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么？＂（自己刷牙、自己洗臉）。
1.＂旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀？＂（我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維）。
2.游戲＂穿衣扣紐扣比賽＂。
＂原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。