演講稿的目的是為了引起聽眾的興趣，傳遞信息，并留下深刻的印象。演講稿的開頭和結(jié)尾需要特別注意，抓住聽眾的注意力和給予他們深刻的印象。每篇優(yōu)秀的演講稿都有其獨(dú)特之處，讓我們一起欣賞一些經(jīng)典的范文。
幼兒園教師讀書演講稿篇一
各位評(píng)委老師：
大家好!我今天演講的題目是在幼教生涯中遠(yuǎn)揚(yáng)愛的風(fēng)帆。
幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展，幼兒教育是愛的職業(yè)。幼兒教師要有一顆摯愛之心，在工作中擁有一份體貼的愛心，真誠地溝通與交流，讓孩子們沐浴在愛的陽光下，和他們結(jié)伴成長，在教育生涯中遠(yuǎn)揚(yáng)愛的風(fēng)帆。
7切的孩子”，無論他們來自怎樣的家庭，無論他們的品行如何，我們呢都要一視同仁，平等對(duì)待，用一顆慈愛善良之心來關(guān)愛孩子，尊重孩子，為孩子著想。
獲得教師的愛是每個(gè)幼兒的心理需要，愛是一種強(qiáng)而有力的教育力量，能夠發(fā)揮任何教育手段所不能發(fā)揮的作用。一個(gè)成功的幼兒教師要善于在教育中利用愛。這種愛是一種廣泛的無選擇性的愛，不僅要愛漂亮的孩子，也要愛丑陋的孩子；不僅要愛聰明的孩子，也要愛遲鈍的孩子；不僅要愛聽話的孩子，也要愛淘氣的孩子。每個(gè)孩子都應(yīng)該得到老師的愛。
在四年工作的晨風(fēng)暮雨中，因?yàn)榕c孩子在一起，我有了極大的歡愉和力量，我感到自己的生活越來越充實(shí)，精神上越來越富有。雖然有時(shí)我也會(huì)因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮而埋怨，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹?，因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)我也感到很累，很想偷懶。但我的心底總是有一種強(qiáng)烈的意識(shí)：我是教師，我要在叢林中給好多好多尋找夢境的孩子引路，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠的態(tài)度去擁抱每一個(gè)孩子，這種強(qiáng)烈的意識(shí)時(shí)時(shí)提醒我，在自己喜愛的崗位上，不能懈怠，更不能彷徨。在與學(xué)生相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是這樣的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份寬容。
8四、讓孩子沐浴在愛的陽光下。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。要讓學(xué)生沐浴在愛的陽光下?！弊鳛橐幻處?，特別是幼兒教師，“愛”則成了我們唯一不變的教育主題。因?yàn)橹挥袗酆⒆拥娜?，才可以教育孩子?BR> 如果你想給孩子一片云彩，那么你就必須擁有整個(gè)藍(lán)天。你不必沉迷網(wǎng)絡(luò)、不必精通流行，不必通曉天文地理，但你應(yīng)該什么都知道。如今的孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，他們通過多種媒體接受著各種各樣的信息，他們的小腦里裝滿了問題，為了使自己能盡快成為孩子們心中的那片藍(lán)天？業(yè)余時(shí)間我就上網(wǎng)查資料，翻閱有關(guān)的幼兒雜志，做好信息摘要，使之化為自己的東西，運(yùn)用到教學(xué)中，信息的交流，知識(shí)的不斷更新，使我開闊了眼界。
幼兒園教師讀書演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：
大家好!我是來自xxx市第幼兒園的xxx，此時(shí)此刻站在這里，我的心情十分的激動(dòng)，感謝市教育局為我們提供這次學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
今天，我演講的題目是：讓好習(xí)慣和孩子一路同行。
習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)，良好的習(xí)慣是健康人格之基。我們說教育的核心不僅僅是傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)，在學(xué)前教育階段更應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫孩子邁好走向成功大門的第一步。
我平時(shí)喜歡閱讀，有一段文字我至今記憶猶新，難以忘懷。年月，七十多位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)，有人問一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?”出乎意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到些什么?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)了事要表示道歉;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的東西就是這些。”這位學(xué)者的話代表了到會(huì)的科學(xué)家的普遍看法，同時(shí)也說明一個(gè)道理：養(yǎng)成良好的習(xí)慣讓人終生受益。
中國古來就有“三歲看大，七歲看老”之說，其含義之一就是兒時(shí)的習(xí)慣如何，可以造就一個(gè)人的未來。三到六、七歲的孩子正處在人生的起步階段，隨著他們認(rèn)識(shí)和探索周圍世界的范圍逐漸擴(kuò)大，他們對(duì)周圍的一切事物充滿了好奇心，求知長技能的愿望異常強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候，正是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。
治天下之制者在人才，成天下之才者在教化。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，社會(huì)的日益繁榮，對(duì)未來人才提出了新的要求，作為教育的執(zhí)行者-教師肩負(fù)著國家的重任，肩負(fù)著社會(huì)賦予我們的厚望，新時(shí)期的教育需要我們不斷的更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，注重素質(zhì)教育，跟上時(shí)代快速發(fā)展的節(jié)拍。在這種教育形式下，作為一名幼兒教育工作者，我認(rèn)為要把幼兒健康發(fā)展的事業(yè)做好，為未來培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才而要邁出的關(guān)鍵性的第一步，就是從自己的本質(zhì)工作入手，立足于孩子的素質(zhì)教育，對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
良好的習(xí)慣不是天生的，也不是一朝一夕就能完成的，這其中需要幼兒的積極參與和不懈的堅(jiān)持。如果我們只是簡單的要求孩子按照成人的要求去做，那么孩子就會(huì)感到麻煩、枯燥、甚至痛苦。這怎么辦?這就需要我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采取孩子樂于接受的方式，激發(fā)孩子的興趣，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性和主動(dòng)性，變孩子“要我做”為“我要做”。
去年暑假，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，我接了新的大班。班上有個(gè)叫xxx的男孩子，據(jù)他原來的老師講，這個(gè)孩子是有名的“淘氣大王。”好多的孩子給他告狀，打哭小朋友的是他，撒尿的時(shí)候尿小朋友一身的是他，把小朋友帶來的玩具弄壞的也是他。面對(duì)這樣的一個(gè)問題孩子，我沒有急于對(duì)他采取什么教育措施，而是走到他的身邊，和他一起玩游戲，一起洗手，一起聊天，慢慢的觀察他，慢慢的了解他。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子并不是一無是處，他是一個(gè)愛勞動(dòng)孩子。于是，我就在全班小朋友面前表揚(yáng)了他。聽著我的表揚(yáng)，xxx的小臉上寫滿的是驚異，是懷疑，還有那眼睛里晶亮的東西。小xxx升入大班一個(gè)月來第一次主動(dòng)把雙手放在腿上，挺起了小脊梁專注的聽我說話了。我又稱這機(jī)會(huì)表揚(yáng)了他的出色表現(xiàn)。自由活動(dòng)的時(shí)候，xxx趴到我的耳邊悄悄的告訴我：“我要做個(gè)好孩子。”慢慢的王洋變了，昔日的“淘氣大王”變得懂得關(guān)心小朋友，懂得愛護(hù)班上的圖書，懂得認(rèn)真傾聽別人的講話了。最難以忘懷的是孩子們的畢業(yè)典禮，xxx表演了自己的節(jié)目，就向我跑過來，一下抱著我，哭著和我說，“老師，我不畢業(yè)了，我不離開你”，聽著孩子動(dòng)情的話語，回想起一年來和孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和xxx的媽媽再也控制不住自己的感情，淚水立刻涌滿了我的眼睛，這是喜悅的淚水，是激動(dòng)的淚水，是幸福的淚水，這淚水流到心里，不是咸的，不是苦澀的，而是甜甜的，像蜜一樣的甜。
幼兒年齡小，善于模仿，周圍人的言語行為時(shí)刻影響著孩子的言語和行為。我們時(shí)刻注意自己的形象，力爭給孩子樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)典范。為了培養(yǎng)孩子傾聽的好習(xí)慣，我從不隨意打斷孩子的任何一句話;為了培養(yǎng)孩子整潔的好習(xí)慣，我們教師的用品時(shí)刻注意保持干凈整齊;為了讓孩子培養(yǎng)孩子勇敢的好品格，多少次壯著膽子，代領(lǐng)孩子去捉自己原本很怕的昆蟲;為了培養(yǎng)孩子活潑的性格，我就像一個(gè)孩子一樣和他們一起蹦、一起跳、一起拍皮球、一起翻跟頭......
我們就這樣嚴(yán)格要求著自己，堅(jiān)持著，絲毫不敢懈怠。每年每月，每日每天，每時(shí)每刻。我堅(jiān)信，在我們的努力下，孩子一定會(huì)在一個(gè)良好的環(huán)境的里，成長為一個(gè)有著良好習(xí)慣的優(yōu)秀人才。
幼兒的生活環(huán)境，不僅僅是幼兒園，還包括家庭和社會(huì)。好多習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家長在家指導(dǎo)幼兒進(jìn)行鞏固練習(xí)，家庭在幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成中起著很重要的作用。班上的孩子大部分是獨(dú)生子女，他們的生活條件優(yōu)越，智力和身體的發(fā)展很好，但是家長在一些習(xí)慣的培養(yǎng)上存在著教育的誤區(qū)。
班上孩子們的家庭條件很好，孩子們有著豐厚的物質(zhì)生活之外，家長對(duì)孩子的智力發(fā)展情況也非常關(guān)心。但是，因?yàn)榧议L對(duì)教育知識(shí)的缺乏，在教育孩子的過程中存在著一些或多或少的問題。一天早晨，xxx的媽媽告訴我說“昨天孩子回到家，我讓他把在幼兒園學(xué)的兒歌給我說說，他不怎么會(huì)啊，后來我就教他，教了一個(gè)小時(shí)，也沒有說熟練?！甭犞脑挘疫B忙暗示她不要再當(dāng)著孩子的面說下去，然后和她約定晚上孩子離園的時(shí)候，我和她要交換關(guān)于教育孩子的問題。
到了離園的時(shí)間，xxx的媽媽如約來了。我先聽取了她對(duì)孩子所持的教育觀點(diǎn)，接著，我給她講教育是長跑而不是短跑，培養(yǎng)孩子一個(gè)好的習(xí)慣遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)一首兒歌、認(rèn)識(shí)幾個(gè)字要重要的多，給她講怎樣賞識(shí)孩子，怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。我們的交談既興奮又熱烈，時(shí)間也在融洽的氣氛中不知不覺的滑過去，等我們突然想起時(shí)間的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)偌大的幼兒園只有我們一個(gè)班的燈還亮著，空蕩蕩的院子里，只有我一個(gè)人的摩托車孤零零的站那里。也就從那時(shí)候開始，從我和xxx媽媽的不斷的長談中，孩子開始發(fā)生了變化，曾經(jīng)滿腹心事的他，重又恢復(fù)了他孩子的天性，活潑、好奇、遇事喜歡刨根問底，在他那里總有問不完的“為什么”“什么樣”“怎么那樣”。孩子進(jìn)步了，說實(shí)話，最欣喜的是家長。我忘不了xxx的媽媽是用怎樣感激的口氣來告訴我孩子的巨大變化，是用怎樣的眼神表達(dá)著對(duì)我們工作的贊許。
一分耕耘，一分收獲，一分付出，就有一分回報(bào)，我們班的孩子個(gè)個(gè)在自己的水平上有了很大的提高，講衛(wèi)生、懂禮貌、善良友愛、執(zhí)著進(jìn)取、開朗坦率、勇敢樂觀是孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，更是我們不盡的追求。一聲聲稚氣有禮貌的問候、一句句謙讓的話語、一雙雙擺放整齊的鞋子、一件件疊放整齊的衣服，展示的是我們健康向上的班風(fēng)班貌，是孩子、家長、教師三方共同努力的結(jié)果。
我們幼教事業(yè)的道路還有很長很長，哪些良好行為習(xí)慣孩子已經(jīng)養(yǎng)成;哪些良好行為習(xí)慣有待加以鞏固、矯正或強(qiáng)化。只要我們立足實(shí)踐，不斷分析，不斷總結(jié)，反復(fù)教育，就能不斷促進(jìn)孩子在學(xué)習(xí)和生活中的各種良好行為習(xí)慣的形成，達(dá)到教育的最終目的。
我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，為了孩子的全面發(fā)展，我們責(zé)無旁貸!
我堅(jiān)信，良好的行為習(xí)慣一定會(huì)幫孩子走好邁向成功的第一步，并和孩子將來走向成功，走向未來一路同行!
幼兒園教師讀書演講稿篇三
前幾天看了去年元旦聯(lián)歡晚會(huì)家長錄的視頻，看到了當(dāng)時(shí)的小孩子和我們。突然意識(shí)到，來到靜海縣，來到模范幼兒園，已經(jīng)一年半了。用“時(shí)光飛逝”這句話似乎有點(diǎn)俗，但真正走到現(xiàn)在的，是時(shí)間。回頭看，沒有腳印，但所有的經(jīng)歷都深深的留在了我的記憶里。
記得剛來幼兒園工作的時(shí)候，有個(gè)長輩曾經(jīng)跟我說：“你會(huì)在吵鬧的孩子中度過每一天，最后有一天在吵鬧重復(fù)的時(shí)候你會(huì)放棄這份工作?！甭犃怂脑?，我?guī)еЩ蠛蛽?dān)心開始了我的工作。
但是，在這一年多的時(shí)間里，當(dāng)我聽到孩子的聲音“老師早”“老師，再見”的時(shí)候；當(dāng)孩子牽著我的手，拽著我的衣服，在我身后大喊大叫的時(shí)候，我才真正體會(huì)到當(dāng)幼兒園老師的驕傲和溫暖；當(dāng)孩子把手放在我耳邊，小聲說著神秘的話時(shí)，我感受到了孩子的信任所帶來的震撼；當(dāng)孩子們瞪大眼睛，聚精會(huì)神地聽我講課的時(shí)候，我感受到了學(xué)前教育對(duì)我的智慧和人格的挑戰(zhàn)；當(dāng)父母告訴我孩子在哭，不愿意呆在家里上幼兒園的時(shí)候，我嘗到了做幼師的快樂和責(zé)任。
孩子的天真，孩子的激情，孩子的愛，逐漸取代了我心中原有的迷茫和擔(dān)心。生活對(duì)我們每個(gè)人來說都是忙碌的，每天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏?，F(xiàn)在我想告訴我的長輩，我喜歡噪音，因?yàn)樗刻於际菍?duì)我的問候。每一個(gè)嘈雜重復(fù)的日子都想繼續(xù)工作。我要珍惜這喧囂的一天帶給我的不一樣的快樂。
在這一年里，我不僅收獲了孩子的純愛，也收獲了同事、老師、朋友的真摯感情。剛開始工作，對(duì)什么都很迷茫。校長趙老師和孫老師不厭其煩地指導(dǎo)我們?nèi)绾尾贾铆h(huán)境，如何制作教具。每當(dāng)我遇到問題，老師都會(huì)毫無保留的給我一切。在老師耐心的幫助、全力的支持和鼓勵(lì)下，我慢慢走出了迷茫，逐漸了解了幼兒園的工作，慢慢適應(yīng)了工作，挑起了自己的責(zé)任和義務(wù)。
我很高興我加入了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、友好、信任、互助的團(tuán)體。每一個(gè)日夜準(zhǔn)備一級(jí)園林驗(yàn)收的模特人都不會(huì)忘記，感人的故事不斷在我們身邊發(fā)生。所有老師都忍著熱度，一起工作，布置環(huán)境。不管是生病還是家里有事，都是堅(jiān)守崗位，不抱怨不喊累。每當(dāng)我感到疲憊無力的時(shí)候，我總覺得身邊有一群不知疲倦，兢兢業(yè)業(yè)的同事在鼓勵(lì)我，激勵(lì)我。他們?yōu)槲覙淞⒘艘粋€(gè)生動(dòng)的榜樣。每次大學(xué)同學(xué)跟我說他們有老老師可以撐起天空，在翅膀下慢慢成長，我都會(huì)驕傲的告訴他們，鷹要飛得高，就要展翅，我要做鷹，學(xué)會(huì)自己成長。我知道我的領(lǐng)導(dǎo)和同事會(huì)引導(dǎo)我，護(hù)送我。
一年半過去了，未來還有很多年半。我相信在這個(gè)集體里，有了你們孩子的愛，我會(huì)茁壯成長，在這個(gè)平凡的崗位上寫出我最輝煌的人生篇章。
幼兒園教師讀書演講稿篇四
大家晚上好。
今天我代表滿庭芳讀書小組來談?wù)勛约憾嗄陙碜x書的感受。
文學(xué)名家——積淀內(nèi)涵，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。
在我的書櫥里，靜靜地端坐著這些名字：張愛玲、胡蘭成、王小波、席慕容、畢淑敏、米蘭"昆德拉、村上春樹、亞米切斯、杰"姆"巴利……原來這么多年來，是他們給予我精神上富足，促使我心智的成熟，在我的心田撒下一縷陽光，讓生活變的豐富而多姿。他們的文字和深邃的思想讓我常常淡忘活在如今的年代。在他們浩蕩傳世的文字中，我的靈魂逐漸豐韻起來，朝著自己的目標(biāo)——做一個(gè)智慧且淡定的女子，一步步，近了。
各類雜志——了解時(shí)勢動(dòng)態(tài)，不被社會(huì)拋棄。
我的愛好廣泛，所以讀的雜志也是種類繁多，攝影、旅游、地理、時(shí)尚、汽車、電子、數(shù)碼都有涉獵，在這個(gè)資訊時(shí)代，信息多元空間，只有接受大量的信息，才能跟上時(shí)代的腳步，不落他人之后。
教育書籍——指導(dǎo)我的事業(yè)。
作為一名小學(xué)教師，尤其要多讀教育書籍?！督o教師的建議》《情境教育的'詩篇》《李吉林文集》如同涓涓細(xì)流，浸潤枯燥重復(fù)的工作，《班主任兵法》《心平氣和一年級(jí)》視野獨(dú)特，文字辛辣活潑，讓我不知不覺中體驗(yàn)到經(jīng)驗(yàn)的可貴。《走近教育大師》讓我學(xué)習(xí)了古今中外教育大師的思想精華，受益匪淺。
讀—思—寫—議。
讀書，細(xì)嚼慢咽有時(shí)，一目十行有時(shí)，三天打魚，兩天曬網(wǎng)也有時(shí)，但是我向老黃牛學(xué)習(xí)，咽進(jìn)去的東西，再拿出來嚼嚼。行走在路上，觸景而突然想起曾經(jīng)讀過;遇到問題，腦海中即刻蹦出現(xiàn)成的應(yīng)對(duì)之法。小小的記錄本，天天帶在身邊，偶有思考的火花，就會(huì)把它記錄在案。周末，我常偷得浮生半日閑，端坐在電腦前，指尖飛花于鍵盤，放飛自己的思緒，沉浸在過去一個(gè)星期的回憶中。我的博客開了一年多，搬了幾次家，現(xiàn)在落戶新浪，名為“幸福在哪里”，眾多博友通過它了解了學(xué)校諸多活動(dòng);了解了教師工作的細(xì)碎平凡，喜怒哀樂;了解了我們班54個(gè)孩子的成長腳步、精彩生活……我暢所欲言，抒發(fā)著自己對(duì)教育、對(duì)工作、對(duì)學(xué)生、對(duì)生活的點(diǎn)滴感受，追尋著教育的幸福道路。
腹有詩書氣自華。
宋代文學(xué)家蘇軾說“腹有詩書氣自華”，意思是學(xué)問深厚、知識(shí)淵博的人，氣質(zhì)自然會(huì)高雅光彩。是啊，一個(gè)不愛讀書的教師，絕對(duì)談不上有什么高雅的氣度。又如何用個(gè)人魅力去吸引學(xué)生、使學(xué)生“親其師，信其道”呢?再說，當(dāng)今社會(huì)新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，知識(shí)的陳舊率和淘汰率速度日益加快。只有讀書，教師才不會(huì)落伍。
書中自有黃金屋。
在書中暢游，能使自己心寬目明。鉆入書海，你便會(huì)體會(huì)知識(shí)世界的奧妙無窮。知識(shí)使我心胸開闊;知識(shí)使我眼光獨(dú)特;知識(shí)使我學(xué)會(huì)聯(lián)想;知識(shí)使我走入世界。因博覽群書，讀書面廣，近年來，我的業(yè)務(wù)大有長進(jìn)：與學(xué)生、家長溝通與交流，時(shí)時(shí)妙語連珠，例子不斷;對(duì)于學(xué)生提出的問題，有問必答;家長的急切咨詢，給予專業(yè)解答;個(gè)別令人頭疼的家長，也能四兩撥千斤，輕松應(yīng)對(duì)。這些都是讀書帶給我的益處，讓我受益無窮，正所謂書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
足不出戶，胸懷天下。
上次聆聽嚴(yán)清老師的講座，很贊同他提出的“教師要盡可能多的行走四方”。我們語文老師，經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)孩子進(jìn)行假想旅行，假如教師已經(jīng)親臨此地，能夠聲情并茂繪聲繪色的給孩子描摹當(dāng)時(shí)的情景，那該有多好。相信這次暑假去了海南的老師，講起《三亞落日》的時(shí)候，會(huì)有自己獨(dú)特的感受。但我們遠(yuǎn)足的機(jī)會(huì)不多，不可能把教科書中的名勝風(fēng)景一一游覽，所以只能讀更多的書，來彌補(bǔ)這些缺憾。一些有關(guān)旅游、地理類的專著、雜志，或許可以讓我們談到祖國大好河山的時(shí)候，底氣更加足一些。
21世紀(jì)是個(gè)性化的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)個(gè)性化的閱讀，并且提倡個(gè)性化的展現(xiàn)方式。為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們在布置學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常提供多種作業(yè)形式以供選擇。比如語文老師，就會(huì)讓學(xué)生在“讀一讀”“講一講”“演一演”“做一做”等內(nèi)容中選擇。從學(xué)校這一大的層面上，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)教師嘗試其他的匯報(bào)方式，這不僅能夠在傳統(tǒng)的方式上有所突破，也一定會(huì)成為崇川區(qū)此次讀書活動(dòng)中的一個(gè)傲人的亮點(diǎn)。
以上只是我個(gè)人的淺薄之詞，如有不妥,懇請批評(píng)指正。謝謝。
幼兒園教師讀書演講稿篇五
親愛的老師們，親愛的孩子們：
大家早上好：
我叫馬。本人大二。我是一個(gè)活潑可愛的男孩。今天，我很高興站在鮮艷的五星紅旗下。
我熱愛繪畫，畫中有奇妙的想法在飛翔；
我愛唱歌，歌里飄著歡樂和幸福；
我喜歡跳舞。舞蹈中有精靈在跳動(dòng)。
在新民幼兒園，我們快樂無憂地成長。我的每一次進(jìn)步都離不開我們親愛的老師。我想對(duì)那里的所有老師說一聲“謝謝”！請放心，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上。
最后，祝各位老師工作順利，身體健康，祝新民幼兒園的孩子們天天開心快樂的成長。
我的演講結(jié)束了。謝謝您們。
幼兒園教師讀書演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們，你們好！
今天我演講的題目是“綠色之路”。
七年前，年僅xx歲的我躊躇滿志地踏進(jìn)幼兒園的大門，憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，在這個(gè)充滿童趣的世界里用平凡的工作，構(gòu)建著偉大的事業(yè)，描繪著自己五彩的人生。
俗話說：老師是孩子的樣子，孩子是老師的影子?！盀槿藥煴怼边@四個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，督促著我注意自己的一言一行。當(dāng)我迎著早晨的第一縷陽光面帶微笑的向第一個(gè)來園的幼兒問聲“小朋友早”的時(shí)候；當(dāng)我把孩子們滿是大小便的衣褲洗干凈的時(shí)候；當(dāng)孩子們情不自禁的喊我一聲“媽媽”的時(shí)候；當(dāng)我一次次捧著沉甸甸的榮譽(yù)證書的時(shí)候，我更加感覺到耕耘在幼教這塊園地上，時(shí)常有種非常復(fù)雜的感受：苦嗎？苦，苦不堪言；累嗎？累，精疲力竭；甜嗎？甜，苦盡甘來，我把對(duì)事業(yè)的這種復(fù)雜的愛，傾注到一點(diǎn)一滴的工作中，扮演著一個(gè)只有平凡，不見偉大，但平凡中孕育著偉大，偉大中又包含著平凡的幼兒教師的角色。
記得那一年冬天，北風(fēng)吹在人臉上像刀割一樣。平時(shí)接的很早的婷婷小朋友，今天卻沒有人來接。她眼看著最后一個(gè)小朋友被接走時(shí)，婷婷開始著急了，忽閃著疑惑的大眼睛，問我：“老師，今天爸爸媽媽怎么還沒有來接我呀？”雖然我心里也著急，但卻不露聲色地安慰她說：“別著急，爸爸媽媽一定是有事情，婷婷乖，不怕，老師和你一起等爸爸、媽媽好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我給她講故事，和她一起擺積木、聊天。當(dāng)天色完全黑下來時(shí)，婷婷一下子哇哇大哭起來，她抱著我的腿哭著喊著：“老師，我害怕，我要找媽媽，我要回家?！蔽蚁?，再這樣等下去，孩子會(huì)更著急的。于是我決定把她送回家。推開幼兒園的大門，外面下起了雪，北風(fēng)夾著雪花打在臉上更冷了。路很滑，我抱著婷婷一步一滑走在雪地上。我的手腳凍得麻木了，路太滑了，我?guī)状喂虻乖诘厣稀ｆ面枚碌貑栁遥骸袄蠋煟闼ぬ哿税?？”我忍住疼痛搖了搖頭。心想的是這點(diǎn)痛算不了什么，只要?jiǎng)e摔著孩子。當(dāng)我艱難的把婷婷送到家時(shí)，她拉著我的手說：“老師，你進(jìn)屋里歇歇吧?！币痪渫傻脑捳Z，如一股暖流注入我心田。天雖然很冷，但是完成了任務(wù)，對(duì)孩子和家長盡到了責(zé)任，我的心里卻覺得很暖。
高爾基曾說過：“單單愛孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要善于教育他們，這確是一項(xiàng)偉大的公共事業(yè)?！庇變航處煵粌H要愛孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界、怎樣去生活、怎樣去做人。為此，在教育教學(xué)過程中我把“為人師表、熱愛孩子、鉆研業(yè)務(wù)、不斷創(chuàng)新”作為自己的座右銘，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，并根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園，對(duì)這里的一切感到新鮮、陌生。我不僅無微不至的關(guān)懷他們，而且還特別注意了他們的品德教育。九三年春天，我們班新來了一名小朋友，劉丹。她來園后，并沒有像其他小朋友那樣哭鬧，只是常常低著頭，擺弄著衣角。我以為她很乖，并沒有在意。而小朋友也因?yàn)樗愿駜?nèi)向，不善言談，不愛與她交往。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)小朋友的媽媽來接他們的時(shí)候，劉丹就會(huì)抬起頭，愣愣的盯著他們，從眼神里流露出羨慕，另外就是每天接送劉丹的都是她爸爸。有一天，我問她：“丹丹，你媽媽為什么不來送你呢？”她用細(xì)小的聲音說：“我沒有媽媽，我已經(jīng)兩年沒有見到我媽媽了?！闭f完，她的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。頓時(shí)，我明白了，她的父母離異了。我想，雖然我不能讓他們復(fù)合，但是我可以用我的愛去彌補(bǔ)小劉丹失去的母愛。哪個(gè)孩子沒有父母，哪個(gè)孩子不需要母愛，不能因?yàn)槌扇说倪x擇，而影響孩子的身心發(fā)展！在以后的日子里，我給予她特別的關(guān)心：常常摸摸她的頭，拉拉她的手，把她抱在懷里，坐在我的膝蓋上，親親她的小臉和她聊天，給她梳頭，為她釘紐扣等。讓她感覺到幼兒園像家，老師像媽媽。我還教育全班小朋友都對(duì)她獻(xiàn)愛心，不譏笑，不排斥她。漸漸地，她的臉上露出了笑容，也能夠和小朋友一起游戲說笑了。當(dāng)她有一天，摟著我的脖子，喊我“媽媽”的時(shí)候，我情不自禁的把她抱在懷里竟一句話也沒有說出來。這是多么大的改變哪！在我的關(guān)心愛護(hù)下，培養(yǎng)了她樂觀自信，活潑開朗的性格，也由此培養(yǎng)了全班小朋友團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品德。
今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)的小頑童，但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，這些小頑童將是國家的棟梁、民族的希望。我們幼兒教師不光要教給他們知識(shí)、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神，盡早讓他們學(xué)會(huì)用自己的雙眼去洞察這世界的奧秘；用自己的頭腦去分析事先沒有答案的難題；用自己的雙腳去測量人生之路；用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天！這是幼兒教師的職責(zé)，也是幼兒教師的光榮！
有人把當(dāng)前人們所走的路歸為三條：第一條是黑路，即學(xué)問之路；第二條是紅路，即做官之路；第三條是黃路，即發(fā)財(cái)之路。這幾條路似乎沒有一條是針對(duì)我們幼兒教師的，然而我要說我們走的是通向未來的綠色之路。因?yàn)槲业那啻阂褳⒃跓o數(shù)幼苗身上，我的生命也將在千千萬萬個(gè)孩子身上得到延續(xù)。假如命運(yùn)允許我再選擇一百次職業(yè)，我還是要選擇幼教事業(yè)，選擇這條充滿希望、通向未來的綠色之路！
幼兒園教師讀書演講稿篇七
一本好書帶給人的是沁人心脾的快感，是醍醐灌頂?shù)挠X悟，是甘露灑心的暢快。近期，我拜讀了xxx老師所著的《做最好的老師》一書，使我受益匪淺，為了能更好的促進(jìn)今后的工作，現(xiàn)淺談一下自己的讀書體會(huì)。
《做最好的老師》是xxx老師20xx年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了xxx老師教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實(shí)踐。全書集中展示了xxx老師的教育思想、教學(xué)藝術(shù)和具體的操作方法。xxx老師擅長把理性的思考傾注于可讀性極強(qiáng)的教育故事中，在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人、引人入勝的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感……渾然一體，讀后發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。
我作為一名青年教師，工作中熱情有余而思考不足，困惑與迷茫中讀讀此書猶如雪中送炭，也引發(fā)了我對(duì)教育的一些思考。想起曾經(jīng)讀到的一則寓言。一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價(jià)值。我們老師也得到許多塊玉——可愛的學(xué)生們。但是幾年后，并不是所有的玉都能雕琢成令人滿意的作品。恰恰相反，我們常常眼瞅著玉石的變化越來越失望。良好的意圖，變成了令人失望的結(jié)果，這是教育的哀傷。我們于是抱怨學(xué)生，認(rèn)為他們天生就是一塊不可雕的朽木。
跡深重的干涉，學(xué)生所體會(huì)的多是強(qiáng)制力，而不是教育。教育結(jié)果可想而知。xxx老師的教育手法自然而無痕，我想，這才是真正的教育，是教育最美妙的境界！
是的，只有童心才能理解童心，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛之處，甚至智慧之處，才能夠走進(jìn)學(xué)生的情感世界，才能站在學(xué)生的角度去思維?！叭酥?，性本善”。兒童的心靈比成人純潔，是不爭的事實(shí)。教育的過程是讓學(xué)生盡可能保持童心的過程。不能老用成人的思維、意愿和標(biāo)準(zhǔn)硬是強(qiáng)加給學(xué)生當(dāng)做教育，硬去要求和束縛學(xué)生；用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠。而應(yīng)該是教師與學(xué)生的共同成長。如果我們在教育學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中用成了鋤頭，即懲罰措施等，對(duì)學(xué)生的心靈造成了傷害，一切“語重心長”甚至強(qiáng)制措施的教育都無濟(jì)于事。
以前，我在教育孩子中不能細(xì)膩體察孩子的心理，不考慮把工作做到孩子的心坎上，只是滿足于學(xué)生表面的、暫時(shí)的服從；只有教育者對(duì)自己錯(cuò)誤的真誠追悔和對(duì)高尚人格的不懈追求，才會(huì)感染著、激勵(lì)著學(xué)生在人生的路上不斷戰(zhàn)勝自我，一步一步走向卓越……我想，教育是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。他是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。把自己的整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。只有理解了這些，我才明白了什么是鋤頭，什么才是真正的雕刻刀，什么是教育的最為美妙的境界！
我由衷地佩服李老師，尊敬李老師，因?yàn)樗悄敲锤挥型暮蛺坌?。也正是因?yàn)槭沁@樣，李老師與學(xué)生的交流總是充滿無限真情，也正是因?yàn)檫@樣，李老師以愛回報(bào)愛，從而使教育獲得最終的“成功”。他的教育，“是充滿人性、人情和人道的教育”。回顧我的工作，在各位老師的幫助下，在自己的努力下，我覺得自己總體還是要有更大進(jìn)步的。但是工作的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己丟掉了自己原有的一些很寶貴的東西。
讓我們用“心”愛孩子吧，讓愛一路伴隨他們成長。從而實(shí)現(xiàn)愛的教育的最終目的，也就是使學(xué)生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進(jìn)而愛我們的社會(huì)，愛我們的民族，愛我們的國家……我也希望自己在以后漫長的工作生涯都能多一些愛心教育，也給學(xué)生多創(chuàng)造一些感動(dòng)。
做“最好的自己”，做“最好的教師”！
幼兒園教師讀書演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《因?yàn)閻?，所以愛》?BR> 滿懷希望，20歲那年我?guī)е荒樦蓺夂蜐M腔熱情踏進(jìn)了這個(gè)童話般的世界。如今，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整十六個(gè)年頭了，回憶往事歷歷在目。也許你會(huì)問：天天和小朋友在一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作，心里不煩嗎?如果說從來沒煩過，那時(shí)假的。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都少不了有心煩的時(shí)候，更何況我要面對(duì)五十個(gè)來自不如同家庭、有著不同個(gè)性的孩子呢?但我深深地知道：當(dāng)一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的，我給予孩子們的是一份真心真意的關(guān)愛。
我給了孩子們最純真的愛，孩子們也給了我最真摯的回報(bào)。我的每一天是在孩子們甜甜的“老師早”的問候聲中開始的，又是在親切的“老師再見”的告別聲中結(jié)束的。我深深感到，與孩子們相處的分分秒秒都是那么的快樂。有時(shí)，他們會(huì)悄悄地塞給我一顆糖;有時(shí)，他們會(huì)把從路邊采來的野花送給我;有時(shí)，他們還會(huì)把一張畫的自以為有創(chuàng)意的卡片偷偷地放在我的辦公桌上。雖然這些在大人們看來都是一文不值的東西，但我知道這是孩子們的一片心意啊。所以，每次我總是欣然地接受他們的禮物。星期天，孩子們在大街上或是超市里遇到了我，他們會(huì)大喊大叫直到我答應(yīng)了，微笑了才肯罷休。你們看，孩子們的一舉一動(dòng)都是那么的令人感動(dòng)!
一天早上，千羽小朋友拿著兩包喜糖高高興興地來到幼兒園。我問千羽：“你干嗎帶兩包喜糖來呀?”沒等她開口她奶奶告訴我說：“老師，昨天我們?nèi)ズ认簿屏?。主人在發(fā)喜糖的時(shí)候我孫女非要多拿兩包，說是要送給兩個(gè)老師吃!”你們看，孩子們的言行怎能叫我不愛他們呢?一句悄悄話“老師，我會(huì)把你永遠(yuǎn)記在心里的!”又怎么能讓我不感動(dòng)呢!
一次小小的意外，使我手臂的肘關(guān)節(jié)以下部分肌肉嚴(yán)重?fù)p傷，毛細(xì)血管破裂造成了大面積內(nèi)出血，至今還未全愈。。然而，這個(gè)痛苦卻讓我真正感受到了孩子們的真情。因?yàn)槌鍪碌哪且恢苁俏耶?dāng)班，雖然我的手臂受傷了，但為了不影響正常的教學(xué)活動(dòng)，我還是堅(jiān)持到校上課了。在晨間游戲講評(píng)之后，我對(duì)孩子們說：“小朋友，老師因?yàn)轵T車違反了交通規(guī)則，不小心車撞到了橋欄桿上，所以我的手臂受傷了。不過，請你們放心好了，老師還是能給大家上課的。不過，有的時(shí)候老師可能需要你們幫忙。你們愿意嗎?”聽了我的話，孩子們異口同聲地回答：“愿意!”他們是這樣說的，也是這樣做的。
中午吃飯的時(shí)候，因?yàn)樽笫质軅麩o力拿碗，所以我只好坐在鋼琴凳上，把碗放在鋼琴蓋上用一只手吃。孩子們看在眼里，記在心里。想不到的是，周逸超小朋友在家吃晚飯時(shí)還惦記著我。他一邊吃一邊對(duì)奶奶說：“奶奶，鮑老師的手現(xiàn)在還能拿碗嗎?”奶奶聽了莫名其妙，問他：“鮑老師的手怎么啦?” 周逸超說：“老師的電動(dòng)車不小心撞了橋欄桿，手也撞壞了?！钡诙煸缟希芤莩湍棠痰谝粋€(gè)到幼兒園里來看我，他急匆匆地跑到我跟前，關(guān)切地問我：“老師，昨天晚上你的手疼嗎?”我微笑地?fù)u了搖頭，他才放心地走到座位上去做游戲了。
在教育這個(gè)平凡而神圣的崗位上，我歷經(jīng)了16年的風(fēng)風(fēng)雨雨才終于明白：這一切也許都是命運(yùn)的安排，我不能怨天尤人，更不能因?yàn)檫@個(gè)理由而自暴自棄。既然命運(yùn)把我推向了孩子，我就要珍惜這一份感情，因?yàn)檫@是一份可以使我們永遠(yuǎn)年輕的事業(yè)!我堅(jiān)信，愛能改變一切，也能讓我充滿快樂;愛能讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深!
因?yàn)閻?，所以?
我的演講完了，謝謝大家!
幼兒園教師讀書演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的小朋友們大家早上好！
我是小一班的周敬軒小朋友，很高興能在國旗下講話，今天我們來講一講馬路上的安全。小朋友們，過馬路的時(shí)候能不能一個(gè)人亂跑呀？ 對(duì)，我們要和大人手牽手才安全哦。
還要走在斑馬線上，如果是紅燈或者黃燈的時(shí)候，先停下來等綠燈亮的時(shí)候再通過。要是乘坐爸爸媽媽的車的時(shí)候，我們小孩可不能坐前排，一定要坐在后排的位置上，還要扣上安全帶。
不能把頭鉆出車外，也不能把手伸出窗外，不能把垃圾丟到窗外。
小朋友們都記住了嗎？
好了，今天我就先講到這里，在家里，在幼兒園里都有許多要注意安全的地方，我就留給其他小朋友來講了。
謝謝大家！再見！
幼兒園教師讀書演講稿篇十
前幾天，看了去年元旦聯(lián)歡家長給我們錄的視頻，看到那時(shí)候青澀的孩子和青澀的我們，突然間意識(shí)到，竟然一年半了，來到靜?？h，來到模范幼兒園竟然一年半了，好像用時(shí)光飛逝這句話有些俗，但確實(shí)是時(shí)間在彈指間走到了現(xiàn)在?；仡^看去，沒有腳印，但是經(jīng)歷的所有都已深深的留在了我的記憶里。
記得剛來幼兒園工作時(shí)一位長輩曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。”聽了她的話，我便帶著困惑與擔(dān)憂開始了我的工作。
然而，在這一年多的時(shí)間里，當(dāng)聽到孩子那一聲聲“老師早”“老師，再見”；當(dāng)孩子牽著我的手，拽著我的衣服，呼拉拉的跟在我身后時(shí)，我最真切地體驗(yàn)到了作為一名幼兒教師的自豪與溫馨；當(dāng)孩子輕攏雙手伏在我的耳旁，悄悄的說著神秘的話語時(shí)，我感受到了孩子的信任帶給我的震撼；當(dāng)孩子瞪著大大的眼睛，專心的聆聽我的教導(dǎo)時(shí)，我感覺到了幼教職業(yè)對(duì)自己智慧與人格的挑戰(zhàn)；當(dāng)家長告訴我，孩子哭鬧著不愿呆在家里要上幼兒園時(shí)，我品味到了作為幼兒教師的幸福與責(zé)任。
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與擔(dān)憂。生活對(duì)我們每一個(gè)人來說，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，現(xiàn)在我要告訴我的那位長輩，我喜愛上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天中繼續(xù)我的工作。我要珍惜這吵鬧的每一天帶給我的別樣幸福。
這一年里，我不僅收獲到了孩子純真的愛，更獲得同事亦師亦友的真摯情感。剛走上工作崗位，對(duì)于一切都是懵懵懂懂的，園長和趙老師、孫老師一次次不厭其煩的指導(dǎo)我們?nèi)绾尾贾铆h(huán)境如何制作玩教具，每當(dāng)我遇到問題，老師們都會(huì)毫無保留的傾囊相授，在老師們耐心的幫助和全身心的支持和鼓勵(lì)下我慢慢從迷茫中走出來，漸漸的了解了幼兒園的工作，慢慢適應(yīng)了自己的工作崗位，挑起了身上的責(zé)任和義務(wù)。
幼兒園教師讀書演講稿篇十一
曾經(jīng)看過這么一段話，讓我記憶猶新?！叭绻沂且活w星星，那幼教就是那片天空。沒有了天空，再燦爛的星星也會(huì)變成一塊隕石。如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土。沒有了泥土，再茁壯的大樹也會(huì)變成一段枯枝。如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽。沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩。”這段話真切地道出了幼教事業(yè)的偉大。當(dāng)然，我不是星星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一名普通的幼教人，這一刻我又覺得自己是那么的渺小。
六年前，我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地，并且一度有著跟外人相似的`想法，以為幼教工作輕松而快樂，陪孩子吃吃、玩玩、睡睡，一切是那么愜意。然而事實(shí)告訴我，這其中的酸甜苦辣只有進(jìn)入過、經(jīng)歷過的人才能體會(huì)。幼教事業(yè)沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的只是忙忙碌碌，有的只是平凡與瑣碎，有的只是絲絲入扣的溫馨與感動(dòng)。
記得參加工作那年，我在工作上是步履維艱，教學(xué)和班級(jí)管理都顯得很無助。好在有馬老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)，耐心地告訴我怎樣上好一堂課，如何做好班主任工作。慢慢地，我學(xué)會(huì)了自己思考問題、解決問題。我感謝我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo)，你們真誠的幫助讓我有了進(jìn)步。而面對(duì)孩子與家長，我又深知自己肩負(fù)著的使命。當(dāng)我聽到一聲聲“老師，謝謝你！”“您辛苦了！”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開來，我感謝家長對(duì)我的信任！
有位哲學(xué)家說的好：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。”我想說，今天我選擇了幼教事業(yè)，今生我無悔，我愛幼教事業(yè)！
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛心；?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。
幼兒園教師讀書演講稿篇十二
尊敬的各位家長，各位老師，親愛的小朋友們：
大家下午好！
和孩子在一起，我快樂，因?yàn)?，有孩子的地方，就有純潔的歡歌笑語。孩子們長高了，我快樂；孩子們會(huì)唱歌會(huì)跳舞了，我快樂；孩子們會(huì)做事兒了，我快樂；孩子們有進(jìn)步了，我快樂，真心付出得到了孩子的美麗童心世界，我快樂。當(dāng)我來到孩子們中間，看到數(shù)十雙信任和渴求的眼睛全都注視著我，我的內(nèi)心便涌起了自豪與崇高；當(dāng)我走到孩子們中間，和他們一起活動(dòng)、游戲，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我的心里注滿了活力與幸福。每天和孩子待在一起，他們圍著我高興地唱呀、開心地跳呀，每天感染著我。
有這樣一句話：“一顆樂在其中的心，可以令人生充滿希望，超越同濟(jì)”。是的，和孩子在一起是快樂的、幸福的，它寫在了我們的臉上，串在我們的記憶里，蕩在了我們的心底。做一名快樂的幼兒教師，即使遇到了再大的挫折，我的信念也堅(jiān)定不移，我是一名快樂的幼兒教師。
幼兒園教師讀書演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫的衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所。從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
幼兒園教師讀書演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我為大家演講的題目是《甘為紅燭照人寰》
打小我就憧憬著當(dāng)一名幼兒教師，因?yàn)槲抑篮秃⒆觽冊谝黄鸪?，跳舞，做游戲，是一件特別愜意的事情?？僧?dāng)我真正走上幼教工作的崗位，才知道夢想總要比現(xiàn)實(shí)美妙得多。
記得有一次，下著大雨，班里有一個(gè)孩子，到了晚上6點(diǎn)多了家長還沒來接，家里電話也無法接通，生怕孩子受涼，我把自己的外套給他披上，把他帶回了家，回到家中，我連衣服都顧不上換就給家長打電話，但還是沒人接，于是我就張羅著給孩子準(zhǔn)備晚飯，就在這時(shí)，家長找上門來，帶著孩子就走，臉上沒有一絲笑容，嘴里還不滿地說：“下著雨，瞎跑什么，害我找你找了老半天。”家長走了，此時(shí)的我滿肚子委屈，總覺得吃力不討好，為此我開始困惑，開始迷惘，難道這就我一生的追求和夢想！
夜深了，窗外的雨還在淅瀝瀝地下著，我的眼淚也在不爭氣地流淌著，不知道為什么耳邊卻不知不覺地響起那首熟悉的旋律：
是的，我們是照亮幼小心靈的紅燭，我們不會(huì)就這樣被嚇倒，我們對(duì)教育事業(yè)的追求不容絲毫的質(zhì)疑，一步一個(gè)腳印地走下去，堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后。
有了一份執(zhí)著，也就有了一份艱辛。記得有一次，園領(lǐng)導(dǎo)要我們上交一幅美術(shù)作品，那天我把自己辛辛苦苦畫的一幅畫帶到了班上，小朋友看到了嚷嚷著都想要看，我就攤開給他們看，卻沒想到小朋友們一擁而上，一個(gè)頑皮的孩子將墨水瓶不小心碰倒在桌上，墨汁飛濺，那幅畫也頓時(shí)變了顏色，而我的臉上身上，甚至墻壁上都撒滿了墨跡，當(dāng)時(shí)小朋友們看著我這個(gè)“天外來客”大笑起來，然而事后我并沒有訓(xùn)斥他們，因?yàn)槲抑兰词故穷B皮的孩子他們的身上也會(huì)有閃光點(diǎn)，重在我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們的心中充滿了對(duì)孩子的愛，我們會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩！
我國偉大的教育家、事業(yè)家陶行知先生有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)了許多國家棟梁之才，兒童教育家陳鶴琴先生一生盡力教育事業(yè)，為社會(huì)培英才，為國家育棟梁。而我只是剛剛在幼教土地上初生的小草，我想，如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆?，我愛幼教工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的幼教工作中，我找到了人生的坐標(biāo)。
最后我將用一句話與大家共勉：
甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。
我的演講就到這，謝謝大家！
幼兒園教師讀書演講稿篇十五
有人說“快樂時(shí)間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲不僅是愛，更多是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園老師很普通，沒有驕人業(yè)績；其實(shí)幼兒園老師很平凡，沒有顯耀事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園一員，和在座教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心愛播灑在每一位幼兒心田，讓孩子們在愛沃土里茁壯成長。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花事業(yè)是甜蜜，果事業(yè)是珍貴，讓我干葉事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她綠蔭?！蔽覉@老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈愛獻(xiàn)給了為之自豪幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)是剛開學(xué)日子，迎來是一個(gè)個(gè)焦慮不安家長和一張張淚流滿面小臉，園長、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手章魚，是有三只眼神仙，是有無窮法力魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩“老師，再見！”家長送來一個(gè)微笑是最好藥方。
幼兒教師就是一大群孩子“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教我，才真正體驗(yàn)到幼教工作艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾是自己幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在一個(gè)嚴(yán)重問題就是“缺”――缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡老師，面對(duì)工作中許多接鍾而來事情，真讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己事業(yè)，就會(huì)全身心投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分發(fā)揮自己特長。因此我用自己積極心態(tài)去對(duì)待我所從事事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格幼兒園教師。我相信通過我努力我會(huì)成為一名好幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者人生寫照。是，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天太陽。
幼兒園教師讀書演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。
大家下午好!
很高興和大家一起共慶我們自己的節(jié)日--第33個(gè)教師節(jié)，借此機(jī)會(huì)，請?jiān)试S我代表全體青年教師，向一直以來給予我們無私幫助和關(guān)懷的校領(lǐng)導(dǎo)、老教師表示衷心的感謝!并祝全校教職員工節(jié)日快樂，幸福安康!
在這個(gè)特殊的日子里，有幸代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言，心里既激動(dòng)，又緊張。激動(dòng)的是，能被評(píng)為優(yōu)秀班主任、成為優(yōu)秀教師中的一員，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給予的認(rèn)可和鼓勵(lì)，緊張的是，自己距離“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在是有一定的差距，這份榮譽(yù)權(quán)當(dāng)做是一種鞭策和鼓舞，用以激勵(lì)自己在教學(xué)和班級(jí)管理中，更加虛心地學(xué)習(xí)，更加努力地工作，以不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同志的期望。
有人說，人生之中會(huì)面對(duì)很多的選擇，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行，就應(yīng)該把它當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，正如大詩人泰戈?duì)査f:花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)?，葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業(yè)，正是一項(xiàng)奉獻(xiàn)愛心的事業(yè)--愛校、愛家、愛學(xué)生，愛國、愛黨、愛鐵能。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)”的人生態(tài)度是當(dāng)好老師的前提。
從教之中，或許你會(huì)有年輕氣盛的躁動(dòng)，或許你會(huì)有不眠不休的焦慮，或許你會(huì)品嘗到屢遭挫折的痛楚，但與此同時(shí)，你也或許會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，或許會(huì)有淺嘗甘霖的欣喜，或許擁有萬千子弟對(duì)你一生一世的信任和愛戴，因?yàn)?，只要老師能給學(xué)生一個(gè)微笑，學(xué)生必然會(huì)回報(bào)老師一個(gè)溫暖的春天。
“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人?！睘殍F能公司培養(yǎng)出人品好、技術(shù)硬、身體棒的學(xué)生，是我們每個(gè)遼北技師學(xué)院人義不容辭的光榮使命和責(zé)任。我們的身上承載著礦區(qū)萬千家庭的希望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的幸福，甚至影響未來鐵能公司又好又快發(fā)展。因此，做為教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的，絕不能稍有懈怠。
為了更好地培育企業(yè)和社會(huì)需要的技能型應(yīng)用人才，讓更多的畢業(yè)生成為生產(chǎn)技術(shù)崗位的骨干，讓更多的畢業(yè)生榮登公司以上技能比武的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，讓更多的畢業(yè)生成為各個(gè)方面領(lǐng)軍、核心，讓更多的畢業(yè)生成為各級(jí)崗位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，我們就要以學(xué)生的成人、成才為己任，努力修養(yǎng)心性，提高政治思想水平和道德修養(yǎng)，努力鍛煉本領(lǐng)，鍛煉提高作為職業(yè)院校合格教師的職業(yè)能力。
教學(xué)上，就要不惜投入教育情感，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，增加教學(xué)藝術(shù)性，讓更多的學(xué)生擁有安身立命的一技之長。育人中，就要奉獻(xiàn)愛心、增強(qiáng)責(zé)任心，立足化育人心，行為養(yǎng)成。堅(jiān)持用正確的思想引領(lǐng)人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴(yán)而不厲;嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學(xué)生成為有道德的人。
個(gè)人成長上，就要不斷學(xué)習(xí)，不倦不怠，提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng);就要夯牢基礎(chǔ)，在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫，增強(qiáng)教學(xué)和育人本領(lǐng);就要勤修多練，向?qū)W院要求的“雙師型”邁進(jìn);就要積極實(shí)踐，到現(xiàn)場鍛煉、跟蹤調(diào)研、技術(shù)攻關(guān)，努力提高自己的實(shí)踐能力，力求在工作中，涌動(dòng)向上的激情，增強(qiáng)本領(lǐng)，迸發(fā)創(chuàng)新火花，提高水平，為學(xué)生成功、人生幸福不斷地完善自我，鍛煉本領(lǐng)，就要在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，教育需要奉獻(xiàn)，不懂奉獻(xiàn)的教師絕不會(huì)是一位好老師;教育需要能力，不注意提高教育教學(xué)能力的老師也絕不是好老師;教育需要愛心，缺乏愛心的人當(dāng)不了老師;教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，才可能使學(xué)生心靈純潔。
選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了教師就選擇了高尚，就應(yīng)該遠(yuǎn)離低俗，我想，這應(yīng)該就是“為師者”生命的真諦。在現(xiàn)實(shí)情況下，特別是學(xué)院大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的大背景下，我們更需要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份寂寞，保持一份清高，揚(yáng)師德、樹師風(fēng)、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧于時(shí)代賦予我們的使命，才能無愧于教師這個(gè)光榮而神圣的稱謂!
最后，再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師萬事順心、永遠(yuǎn)開心!祝愿我們學(xué)校越辦學(xué)好!
謝謝大家!
幼兒園教師讀書演講稿篇十七
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。不經(jīng)意間，我在幼兒教育的舞臺(tái)上度過了13個(gè)花里胡哨的月。
來，我逐漸意識(shí)到，要成為一個(gè)如花的人，不一定是艷麗迷人，但一定是芬芳的?；仡?3年的學(xué)前教育生涯，既沒有驚天動(dòng)地的成就，也沒有巨大的成就，只有平凡和瑣碎；給孩子梳頭，給孩子講故事，和孩子玩游戲，教孩子數(shù)畫、鼓勵(lì)孩子帶著如花般的笑容去體驗(yàn)，去努力，去探索；用花一樣的感情去感染，培養(yǎng)孩子的情操，用春天一樣溫暖的愛填滿孩子幼小的心靈。
過去的13年讓我深深的明白，做山人不一定高大清高，但一定要挺立肅穆。老師的一本正經(jīng)是山的人格魅力。從踏上學(xué)前教育征途的那一天起，我就學(xué)會(huì)了做孩子的朋友，時(shí)刻提醒自己要關(guān)心、尊重、理解、信任、支持孩子，讓愛填滿教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，帶著一個(gè)眼神、一句祝福、一句問候，一直蕩漾到滾滾紅山。
13年來，我深刻體會(huì)到，像水一樣不一定壯麗，但一定要清澈明朗。我在擔(dān)心一首《畢業(yè)歌》的歌，思緒萬千。畢業(yè)前，我忍不住看到一張張互道再見的小臉，耳朵里塞滿了感動(dòng)的話語：老師，我們舍不得離開你！老師，我們想你了怎么辦！直到今天，我還沒有完全講完這一課，但是師生戀的離別場景在我心里就像水一樣。
我在美好的時(shí)光里選擇了幼兒教育：在幼兒教育的世界里，我把愛播撒到孩子們的心里，鑄造了自己無悔的人。
幼兒園教師讀書演講稿篇十八
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。不經(jīng)意間，我在幼兒教育的舞臺(tái)上度過了13個(gè)花里胡哨的月。
13年來，我逐漸意識(shí)到，要成為一個(gè)如花的人，不一定是艷麗迷人，但一定是芬芳的?；仡?3年的學(xué)前教育生涯，既沒有驚天動(dòng)地的成就，也沒有巨大的成就，只有平凡和瑣碎；給孩子梳頭，給孩子講故事，和孩子玩游戲，教孩子數(shù)畫、鼓勵(lì)孩子帶著如花般的笑容去體驗(yàn)，去努力，去探索；用花一樣的感情去感染，培養(yǎng)孩子的情操，用春天一樣溫暖的愛填滿孩子幼小的心靈。
過去的13年讓我深深的明白，做山人不一定高大清高，但一定要挺立肅穆。老師的一本正經(jīng)是山的人格魅力。從踏上學(xué)前教育征途的那一天起，我就學(xué)會(huì)了做孩子的朋友，時(shí)刻提醒自己要關(guān)心、尊重、理解、信任、支持孩子，讓愛填滿教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，帶著一個(gè)眼神、一句祝福、一句問候，一直蕩漾到滾滾紅山。
13年來，我深刻體會(huì)到，像水一樣不一定壯麗，但一定要清澈明朗。我在擔(dān)心一首《畢業(yè)歌》的歌，思緒萬千。畢業(yè)前，我忍不住看到一張張互道再見的小臉，耳朵里塞滿了感動(dòng)的話語：老師，我們舍不得離開你！老師，我們想你了怎么辦！直到今天，我還沒有完全講完這一課，但是師生戀的離別場景在我心里就像水一樣。
我在美好的時(shí)光里選擇了幼兒教育：在幼兒教育的世界里，我把愛播撒到孩子們的心里，鑄造了自己無悔的人。
幼兒園教師讀書演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委大家好!我是來自市兒童醫(yī)院王俊士。 在當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系如此緊張情況下，怎樣才能做好本職工作，更好服務(wù)于民眾。通過對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，覺得作為一名黨員，工作中應(yīng)該以身作則將“三嚴(yán)三實(shí)”的要求內(nèi)化于心，外化于行，認(rèn)真履行職責(zé)，扎實(shí)推進(jìn)工作，加快學(xué)科建設(shè)和醫(yī)院文化建設(shè)，為廣大患兒提供更加溫馨、更加周到、更高水平的醫(yī)療保健服務(wù)。
就在去年 9月夜里收治一名由派出所送來的棄嬰。送來的時(shí)候是用一塊舊布包裹，t2.3kg。打開布只見孩子雙眼緊閉，頭發(fā)上密密麻麻的小蟲子，脖子肩膀上大量的血跡，包扎臍帶的敷料已被血跡浸濕，渾身散發(fā)著腥臭味，送來的警察也皺著眉頭捏起了鼻子。我立即做了簡單的清洗，過程中發(fā)現(xiàn)患兒臀部腋窩皮膚破潰，調(diào)節(jié)溫度，放入暖箱保暖，積極配合醫(yī)生完成相關(guān)的治療。自發(fā)捐款買奶粉、衣服、尿不濕等嬰兒用品。每3h給孩子喂奶一次。不到2h換一次尿不濕。因?yàn)橥尾恳父C皮膚破潰、臍部有感染，所以每次換完尿不濕都要用溫水洗凈，晾干再涂藥。早晨最早一個(gè)到班上仔細(xì)聽完夜班護(hù)士報(bào)告，晚上最后一個(gè)走。看著小不點(diǎn)從剛開始的5ml每次奶量增加到60ml。整個(gè)住院過程35天，天天如此。主動(dòng)放棄休息。
每個(gè)人在自己的人生舞臺(tái)上扮演著不同的角色，演員在舞臺(tái)的表演，希望獲得的是觀眾的掌聲；作為醫(yī)務(wù)工作者不圖回報(bào)的付出，希望贏得的是病患滿意的笑容。
通過對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”逐項(xiàng)檢查，自我剖析，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源，也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、提高修養(yǎng)的動(dòng)力，今后的日子里，我要在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”精神，不斷提高自己的思想覺悟，凈化自己品格；堅(jiān)守崗位，熱愛工作，奉獻(xiàn)事業(yè)，忠于黨和國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，用崇高的人格影響人，用過硬的業(yè)務(wù)帶領(lǐng)人，用奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)人。
多彩崇文，育我絢麗成長
5年前，一臉稚氣的我背著雙肩包走進(jìn)師范大學(xué)，在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。5年后，我已然身著制服，走上這三尺講臺(tái)，走進(jìn)錢江南麓的校園——崇文。在校園中，有一群心懷夢想的教育者。他們用智慧書寫教書育人的篇章，用愛撐起孩子成長的天空，用執(zhí)著丈量著成長的高度，用細(xì)節(jié)詮釋著教師這一崇高職業(yè)的內(nèi)涵。我也是其中的一員。
作為一名年輕教師，在崇文特級(jí)教師工作室的浸潤下，在崇文書院的催化中，通過師帶徒的傳輸，我在崇文這片沃土上絢麗綻放！
在崇文的校園里，名師工作室是最亮麗的一道風(fēng)景線。一、二年級(jí)的語文教師在俞國娣校長的引領(lǐng)下，踐行低段語文教學(xué)協(xié)同的理念。和藹可親的楊薇華老師總是如約而至，和低段數(shù)學(xué)教師一起探討如何將教學(xué)內(nèi)容化難為易。中高段數(shù)學(xué)教師在朱樂平特級(jí)教師工作室、徐衛(wèi)國思維訓(xùn)練工作室的各項(xiàng)活動(dòng)中深挖教學(xué)內(nèi)容，翻轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)課堂，實(shí)施課題研究。一堂堂精彩的課在崇文校園中演繹，幸福的不僅僅是學(xué)生，還有我們這些年輕老師。一次次精彩評(píng)課，一個(gè)個(gè)觀點(diǎn)碰撞，讓我們對(duì)文本，對(duì)課堂有了新的認(rèn)識(shí)。聽總不是最過癮的，接下來我們便會(huì)在自己的課堂上試一把，這一試中便有了新文章，我們更清晰地審視了自己的課堂，對(duì)癥下藥中我們便有了新的進(jìn)步。就這樣，大師的風(fēng)采，名師的精彩，為我們樹立了榜樣，成了我們模仿的對(duì)象。
閱讀令崇文人散發(fā)著由內(nèi)而外的魅力。每周三我們在崇文書院相約，相約品味書香、相約提升教育素養(yǎng)、相約領(lǐng)略名師的風(fēng)采。在這里，一杯香茗，一本好書，讓我們在繁忙工作之余，找到一份愜意和清靜。崇文書院還是一支擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)青春力量的隊(duì)伍。每逢學(xué)校大型活動(dòng)，作為志愿者的我們總在那里。我們哼著歌一起打掃學(xué)校閱覽室，直至夜幕降臨，讓勞動(dòng)變得如此輕松有趣。我們在大雪過后清掃校園積雪，共享冬日溫情。我們將愛心和陪伴送去唯康老年公寓，讓那里的老人感受到家的溫暖。
對(duì)于剛走上工作崗位的我來說，每一次成長都離不開師傅的指導(dǎo)。每次公開課前，師傅總會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間來幫我備課。試教的過程很辛苦，但只要看到教室后面那為我鼓勁的眼神，再難再累我也會(huì)咬牙堅(jiān)持。當(dāng)光環(huán)降臨，當(dāng)我被掌聲和鮮花包圍之時(shí)，為我喝彩吶喊的也是她。感謝崇文師帶徒替我早早地?fù)荛_事業(yè)起步時(shí)的迷霧，感謝崇文校園中那些無私的前輩教師們，他們用智慧引領(lǐng)著我在教師路上不斷前行，他們用愛讓我對(duì)教師這個(gè)崗位飽含熱情，他們用真誠教會(huì)我如何甘為人梯。
在崇文，我們一直生活在幸福中，專家的專業(yè)引領(lǐng)，師傅的諄諄教誨，同事的相互扶持都給予我們莫大的前行動(dòng)力。這里有辛勞，這里很忙碌，但我們熱愛崇文這片沃土，它豐盈我們的教育夢，照亮我們的前行路。在這片沃土之上，我們將一直與同伴攜手共進(jìn)！
幼兒園教師讀書演講稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
如果我是一顆星星，那幼教就是那片天空。沒有了天空，再燦爛的星星也會(huì)變成一塊隕石。
如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土，沒有了泥土，再茁壯的大樹也會(huì)變成一段枯枝。
可是，我不是明星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一個(gè)普普通通的幼教人。那么幼教，就是我終生無悔的選擇，是我快樂的源泉！
七年前，略帶懵懂的我，踏進(jìn)幼教這方神奇的土地。在帶給我一個(gè)又一個(gè)驚喜的同時(shí)，幼教工作帶給我更多的是快樂和感動(dòng)。沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的是絲絲入扣的溫馨與感動(dòng)。這份快樂和感動(dòng)來得那么真實(shí)，那么觸手可及。它來自于幼教生活的一點(diǎn)一滴，如春雨般無聲地滋潤著我的心田，蕩滌著我的靈魂。
一次又一次，無數(shù)的感動(dòng)讓我陶醉，無數(shù)的快樂讓我開懷，這樣的感動(dòng)俯拾皆是，信手拈來。它們充溢在我的身邊，讓我一次又一次接受心靈的洗禮。
誠然，幼教不是一首詩，幼教生活也不可能是完美的童話王國，我們要在生活的瑣碎中忙碌著，為孩子的安全和教育操碎了心。幼兒園的道路上不只有鮮花，也有荊棘。有時(shí)我們也會(huì)心煩，有時(shí)也會(huì)郁悶，有時(shí)也會(huì)彷徨，甚至，有時(shí)也會(huì)覺得無聊。然而，孩子們那一聲聲甜蜜的問候能夠驅(qū)散我們心中所有的陰霾，把我們疲倦的心情一掃而光。
在幼兒園的土地上，我耕耘著，收獲著，播灑著汗水，收獲著快樂。我對(duì)自己說，這就是我喜歡的工作，我愛幼兒園！
幼兒園教師讀書演講稿篇一
各位評(píng)委老師：
大家好!我今天演講的題目是在幼教生涯中遠(yuǎn)揚(yáng)愛的風(fēng)帆。
幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展，幼兒教育是愛的職業(yè)。幼兒教師要有一顆摯愛之心，在工作中擁有一份體貼的愛心，真誠地溝通與交流，讓孩子們沐浴在愛的陽光下，和他們結(jié)伴成長，在教育生涯中遠(yuǎn)揚(yáng)愛的風(fēng)帆。
7切的孩子”，無論他們來自怎樣的家庭，無論他們的品行如何，我們呢都要一視同仁，平等對(duì)待，用一顆慈愛善良之心來關(guān)愛孩子，尊重孩子，為孩子著想。
獲得教師的愛是每個(gè)幼兒的心理需要，愛是一種強(qiáng)而有力的教育力量，能夠發(fā)揮任何教育手段所不能發(fā)揮的作用。一個(gè)成功的幼兒教師要善于在教育中利用愛。這種愛是一種廣泛的無選擇性的愛，不僅要愛漂亮的孩子，也要愛丑陋的孩子；不僅要愛聰明的孩子，也要愛遲鈍的孩子；不僅要愛聽話的孩子，也要愛淘氣的孩子。每個(gè)孩子都應(yīng)該得到老師的愛。
在四年工作的晨風(fēng)暮雨中，因?yàn)榕c孩子在一起，我有了極大的歡愉和力量，我感到自己的生活越來越充實(shí)，精神上越來越富有。雖然有時(shí)我也會(huì)因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮而埋怨，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹?，因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)我也感到很累，很想偷懶。但我的心底總是有一種強(qiáng)烈的意識(shí)：我是教師，我要在叢林中給好多好多尋找夢境的孩子引路，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠的態(tài)度去擁抱每一個(gè)孩子，這種強(qiáng)烈的意識(shí)時(shí)時(shí)提醒我，在自己喜愛的崗位上，不能懈怠，更不能彷徨。在與學(xué)生相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是這樣的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份寬容。
8四、讓孩子沐浴在愛的陽光下。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。要讓學(xué)生沐浴在愛的陽光下?！弊鳛橐幻處?，特別是幼兒教師，“愛”則成了我們唯一不變的教育主題。因?yàn)橹挥袗酆⒆拥娜?，才可以教育孩子?BR> 如果你想給孩子一片云彩，那么你就必須擁有整個(gè)藍(lán)天。你不必沉迷網(wǎng)絡(luò)、不必精通流行，不必通曉天文地理，但你應(yīng)該什么都知道。如今的孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，他們通過多種媒體接受著各種各樣的信息，他們的小腦里裝滿了問題，為了使自己能盡快成為孩子們心中的那片藍(lán)天？業(yè)余時(shí)間我就上網(wǎng)查資料，翻閱有關(guān)的幼兒雜志，做好信息摘要，使之化為自己的東西，運(yùn)用到教學(xué)中，信息的交流，知識(shí)的不斷更新，使我開闊了眼界。
幼兒園教師讀書演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：
大家好!我是來自xxx市第幼兒園的xxx，此時(shí)此刻站在這里，我的心情十分的激動(dòng)，感謝市教育局為我們提供這次學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
今天，我演講的題目是：讓好習(xí)慣和孩子一路同行。
習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)，良好的習(xí)慣是健康人格之基。我們說教育的核心不僅僅是傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)，在學(xué)前教育階段更應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫孩子邁好走向成功大門的第一步。
我平時(shí)喜歡閱讀，有一段文字我至今記憶猶新，難以忘懷。年月，七十多位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)，有人問一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?”出乎意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到些什么?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)了事要表示道歉;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的東西就是這些。”這位學(xué)者的話代表了到會(huì)的科學(xué)家的普遍看法，同時(shí)也說明一個(gè)道理：養(yǎng)成良好的習(xí)慣讓人終生受益。
中國古來就有“三歲看大，七歲看老”之說，其含義之一就是兒時(shí)的習(xí)慣如何，可以造就一個(gè)人的未來。三到六、七歲的孩子正處在人生的起步階段，隨著他們認(rèn)識(shí)和探索周圍世界的范圍逐漸擴(kuò)大，他們對(duì)周圍的一切事物充滿了好奇心，求知長技能的愿望異常強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候，正是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。
治天下之制者在人才，成天下之才者在教化。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，社會(huì)的日益繁榮，對(duì)未來人才提出了新的要求，作為教育的執(zhí)行者-教師肩負(fù)著國家的重任，肩負(fù)著社會(huì)賦予我們的厚望，新時(shí)期的教育需要我們不斷的更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，注重素質(zhì)教育，跟上時(shí)代快速發(fā)展的節(jié)拍。在這種教育形式下，作為一名幼兒教育工作者，我認(rèn)為要把幼兒健康發(fā)展的事業(yè)做好，為未來培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才而要邁出的關(guān)鍵性的第一步，就是從自己的本質(zhì)工作入手，立足于孩子的素質(zhì)教育，對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
良好的習(xí)慣不是天生的，也不是一朝一夕就能完成的，這其中需要幼兒的積極參與和不懈的堅(jiān)持。如果我們只是簡單的要求孩子按照成人的要求去做，那么孩子就會(huì)感到麻煩、枯燥、甚至痛苦。這怎么辦?這就需要我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采取孩子樂于接受的方式，激發(fā)孩子的興趣，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性和主動(dòng)性，變孩子“要我做”為“我要做”。
去年暑假，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，我接了新的大班。班上有個(gè)叫xxx的男孩子，據(jù)他原來的老師講，這個(gè)孩子是有名的“淘氣大王。”好多的孩子給他告狀，打哭小朋友的是他，撒尿的時(shí)候尿小朋友一身的是他，把小朋友帶來的玩具弄壞的也是他。面對(duì)這樣的一個(gè)問題孩子，我沒有急于對(duì)他采取什么教育措施，而是走到他的身邊，和他一起玩游戲，一起洗手，一起聊天，慢慢的觀察他，慢慢的了解他。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子并不是一無是處，他是一個(gè)愛勞動(dòng)孩子。于是，我就在全班小朋友面前表揚(yáng)了他。聽著我的表揚(yáng)，xxx的小臉上寫滿的是驚異，是懷疑，還有那眼睛里晶亮的東西。小xxx升入大班一個(gè)月來第一次主動(dòng)把雙手放在腿上，挺起了小脊梁專注的聽我說話了。我又稱這機(jī)會(huì)表揚(yáng)了他的出色表現(xiàn)。自由活動(dòng)的時(shí)候，xxx趴到我的耳邊悄悄的告訴我：“我要做個(gè)好孩子。”慢慢的王洋變了，昔日的“淘氣大王”變得懂得關(guān)心小朋友，懂得愛護(hù)班上的圖書，懂得認(rèn)真傾聽別人的講話了。最難以忘懷的是孩子們的畢業(yè)典禮，xxx表演了自己的節(jié)目，就向我跑過來，一下抱著我，哭著和我說，“老師，我不畢業(yè)了，我不離開你”，聽著孩子動(dòng)情的話語，回想起一年來和孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和xxx的媽媽再也控制不住自己的感情，淚水立刻涌滿了我的眼睛，這是喜悅的淚水，是激動(dòng)的淚水，是幸福的淚水，這淚水流到心里，不是咸的，不是苦澀的，而是甜甜的，像蜜一樣的甜。
幼兒年齡小，善于模仿，周圍人的言語行為時(shí)刻影響著孩子的言語和行為。我們時(shí)刻注意自己的形象，力爭給孩子樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)典范。為了培養(yǎng)孩子傾聽的好習(xí)慣，我從不隨意打斷孩子的任何一句話;為了培養(yǎng)孩子整潔的好習(xí)慣，我們教師的用品時(shí)刻注意保持干凈整齊;為了讓孩子培養(yǎng)孩子勇敢的好品格，多少次壯著膽子，代領(lǐng)孩子去捉自己原本很怕的昆蟲;為了培養(yǎng)孩子活潑的性格，我就像一個(gè)孩子一樣和他們一起蹦、一起跳、一起拍皮球、一起翻跟頭......
我們就這樣嚴(yán)格要求著自己，堅(jiān)持著，絲毫不敢懈怠。每年每月，每日每天，每時(shí)每刻。我堅(jiān)信，在我們的努力下，孩子一定會(huì)在一個(gè)良好的環(huán)境的里，成長為一個(gè)有著良好習(xí)慣的優(yōu)秀人才。
幼兒的生活環(huán)境，不僅僅是幼兒園，還包括家庭和社會(huì)。好多習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家長在家指導(dǎo)幼兒進(jìn)行鞏固練習(xí)，家庭在幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成中起著很重要的作用。班上的孩子大部分是獨(dú)生子女，他們的生活條件優(yōu)越，智力和身體的發(fā)展很好，但是家長在一些習(xí)慣的培養(yǎng)上存在著教育的誤區(qū)。
班上孩子們的家庭條件很好，孩子們有著豐厚的物質(zhì)生活之外，家長對(duì)孩子的智力發(fā)展情況也非常關(guān)心。但是，因?yàn)榧议L對(duì)教育知識(shí)的缺乏，在教育孩子的過程中存在著一些或多或少的問題。一天早晨，xxx的媽媽告訴我說“昨天孩子回到家，我讓他把在幼兒園學(xué)的兒歌給我說說，他不怎么會(huì)啊，后來我就教他，教了一個(gè)小時(shí)，也沒有說熟練?！甭犞脑挘疫B忙暗示她不要再當(dāng)著孩子的面說下去，然后和她約定晚上孩子離園的時(shí)候，我和她要交換關(guān)于教育孩子的問題。
到了離園的時(shí)間，xxx的媽媽如約來了。我先聽取了她對(duì)孩子所持的教育觀點(diǎn)，接著，我給她講教育是長跑而不是短跑，培養(yǎng)孩子一個(gè)好的習(xí)慣遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)一首兒歌、認(rèn)識(shí)幾個(gè)字要重要的多，給她講怎樣賞識(shí)孩子，怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。我們的交談既興奮又熱烈，時(shí)間也在融洽的氣氛中不知不覺的滑過去，等我們突然想起時(shí)間的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)偌大的幼兒園只有我們一個(gè)班的燈還亮著，空蕩蕩的院子里，只有我一個(gè)人的摩托車孤零零的站那里。也就從那時(shí)候開始，從我和xxx媽媽的不斷的長談中，孩子開始發(fā)生了變化，曾經(jīng)滿腹心事的他，重又恢復(fù)了他孩子的天性，活潑、好奇、遇事喜歡刨根問底，在他那里總有問不完的“為什么”“什么樣”“怎么那樣”。孩子進(jìn)步了，說實(shí)話，最欣喜的是家長。我忘不了xxx的媽媽是用怎樣感激的口氣來告訴我孩子的巨大變化，是用怎樣的眼神表達(dá)著對(duì)我們工作的贊許。
一分耕耘，一分收獲，一分付出，就有一分回報(bào)，我們班的孩子個(gè)個(gè)在自己的水平上有了很大的提高，講衛(wèi)生、懂禮貌、善良友愛、執(zhí)著進(jìn)取、開朗坦率、勇敢樂觀是孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，更是我們不盡的追求。一聲聲稚氣有禮貌的問候、一句句謙讓的話語、一雙雙擺放整齊的鞋子、一件件疊放整齊的衣服，展示的是我們健康向上的班風(fēng)班貌，是孩子、家長、教師三方共同努力的結(jié)果。
我們幼教事業(yè)的道路還有很長很長，哪些良好行為習(xí)慣孩子已經(jīng)養(yǎng)成;哪些良好行為習(xí)慣有待加以鞏固、矯正或強(qiáng)化。只要我們立足實(shí)踐，不斷分析，不斷總結(jié)，反復(fù)教育，就能不斷促進(jìn)孩子在學(xué)習(xí)和生活中的各種良好行為習(xí)慣的形成，達(dá)到教育的最終目的。
我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，為了孩子的全面發(fā)展，我們責(zé)無旁貸!
我堅(jiān)信，良好的行為習(xí)慣一定會(huì)幫孩子走好邁向成功的第一步，并和孩子將來走向成功，走向未來一路同行!
幼兒園教師讀書演講稿篇三
前幾天看了去年元旦聯(lián)歡晚會(huì)家長錄的視頻，看到了當(dāng)時(shí)的小孩子和我們。突然意識(shí)到，來到靜海縣，來到模范幼兒園，已經(jīng)一年半了。用“時(shí)光飛逝”這句話似乎有點(diǎn)俗，但真正走到現(xiàn)在的，是時(shí)間。回頭看，沒有腳印，但所有的經(jīng)歷都深深的留在了我的記憶里。
記得剛來幼兒園工作的時(shí)候，有個(gè)長輩曾經(jīng)跟我說：“你會(huì)在吵鬧的孩子中度過每一天，最后有一天在吵鬧重復(fù)的時(shí)候你會(huì)放棄這份工作?！甭犃怂脑?，我?guī)еЩ蠛蛽?dān)心開始了我的工作。
但是，在這一年多的時(shí)間里，當(dāng)我聽到孩子的聲音“老師早”“老師，再見”的時(shí)候；當(dāng)孩子牽著我的手，拽著我的衣服，在我身后大喊大叫的時(shí)候，我才真正體會(huì)到當(dāng)幼兒園老師的驕傲和溫暖；當(dāng)孩子把手放在我耳邊，小聲說著神秘的話時(shí)，我感受到了孩子的信任所帶來的震撼；當(dāng)孩子們瞪大眼睛，聚精會(huì)神地聽我講課的時(shí)候，我感受到了學(xué)前教育對(duì)我的智慧和人格的挑戰(zhàn)；當(dāng)父母告訴我孩子在哭，不愿意呆在家里上幼兒園的時(shí)候，我嘗到了做幼師的快樂和責(zé)任。
孩子的天真，孩子的激情，孩子的愛，逐漸取代了我心中原有的迷茫和擔(dān)心。生活對(duì)我們每個(gè)人來說都是忙碌的，每天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏?，F(xiàn)在我想告訴我的長輩，我喜歡噪音，因?yàn)樗刻於际菍?duì)我的問候。每一個(gè)嘈雜重復(fù)的日子都想繼續(xù)工作。我要珍惜這喧囂的一天帶給我的不一樣的快樂。
在這一年里，我不僅收獲了孩子的純愛，也收獲了同事、老師、朋友的真摯感情。剛開始工作，對(duì)什么都很迷茫。校長趙老師和孫老師不厭其煩地指導(dǎo)我們?nèi)绾尾贾铆h(huán)境，如何制作教具。每當(dāng)我遇到問題，老師都會(huì)毫無保留的給我一切。在老師耐心的幫助、全力的支持和鼓勵(lì)下，我慢慢走出了迷茫，逐漸了解了幼兒園的工作，慢慢適應(yīng)了工作，挑起了自己的責(zé)任和義務(wù)。
我很高興我加入了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、友好、信任、互助的團(tuán)體。每一個(gè)日夜準(zhǔn)備一級(jí)園林驗(yàn)收的模特人都不會(huì)忘記，感人的故事不斷在我們身邊發(fā)生。所有老師都忍著熱度，一起工作，布置環(huán)境。不管是生病還是家里有事，都是堅(jiān)守崗位，不抱怨不喊累。每當(dāng)我感到疲憊無力的時(shí)候，我總覺得身邊有一群不知疲倦，兢兢業(yè)業(yè)的同事在鼓勵(lì)我，激勵(lì)我。他們?yōu)槲覙淞⒘艘粋€(gè)生動(dòng)的榜樣。每次大學(xué)同學(xué)跟我說他們有老老師可以撐起天空，在翅膀下慢慢成長，我都會(huì)驕傲的告訴他們，鷹要飛得高，就要展翅，我要做鷹，學(xué)會(huì)自己成長。我知道我的領(lǐng)導(dǎo)和同事會(huì)引導(dǎo)我，護(hù)送我。
一年半過去了，未來還有很多年半。我相信在這個(gè)集體里，有了你們孩子的愛，我會(huì)茁壯成長，在這個(gè)平凡的崗位上寫出我最輝煌的人生篇章。
幼兒園教師讀書演講稿篇四
大家晚上好。
今天我代表滿庭芳讀書小組來談?wù)勛约憾嗄陙碜x書的感受。
文學(xué)名家——積淀內(nèi)涵，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。
在我的書櫥里，靜靜地端坐著這些名字：張愛玲、胡蘭成、王小波、席慕容、畢淑敏、米蘭"昆德拉、村上春樹、亞米切斯、杰"姆"巴利……原來這么多年來，是他們給予我精神上富足，促使我心智的成熟，在我的心田撒下一縷陽光，讓生活變的豐富而多姿。他們的文字和深邃的思想讓我常常淡忘活在如今的年代。在他們浩蕩傳世的文字中，我的靈魂逐漸豐韻起來，朝著自己的目標(biāo)——做一個(gè)智慧且淡定的女子，一步步，近了。
各類雜志——了解時(shí)勢動(dòng)態(tài)，不被社會(huì)拋棄。
我的愛好廣泛，所以讀的雜志也是種類繁多，攝影、旅游、地理、時(shí)尚、汽車、電子、數(shù)碼都有涉獵，在這個(gè)資訊時(shí)代，信息多元空間，只有接受大量的信息，才能跟上時(shí)代的腳步，不落他人之后。
教育書籍——指導(dǎo)我的事業(yè)。
作為一名小學(xué)教師，尤其要多讀教育書籍?！督o教師的建議》《情境教育的'詩篇》《李吉林文集》如同涓涓細(xì)流，浸潤枯燥重復(fù)的工作，《班主任兵法》《心平氣和一年級(jí)》視野獨(dú)特，文字辛辣活潑，讓我不知不覺中體驗(yàn)到經(jīng)驗(yàn)的可貴。《走近教育大師》讓我學(xué)習(xí)了古今中外教育大師的思想精華，受益匪淺。
讀—思—寫—議。
讀書，細(xì)嚼慢咽有時(shí)，一目十行有時(shí)，三天打魚，兩天曬網(wǎng)也有時(shí)，但是我向老黃牛學(xué)習(xí)，咽進(jìn)去的東西，再拿出來嚼嚼。行走在路上，觸景而突然想起曾經(jīng)讀過;遇到問題，腦海中即刻蹦出現(xiàn)成的應(yīng)對(duì)之法。小小的記錄本，天天帶在身邊，偶有思考的火花，就會(huì)把它記錄在案。周末，我常偷得浮生半日閑，端坐在電腦前，指尖飛花于鍵盤，放飛自己的思緒，沉浸在過去一個(gè)星期的回憶中。我的博客開了一年多，搬了幾次家，現(xiàn)在落戶新浪，名為“幸福在哪里”，眾多博友通過它了解了學(xué)校諸多活動(dòng);了解了教師工作的細(xì)碎平凡，喜怒哀樂;了解了我們班54個(gè)孩子的成長腳步、精彩生活……我暢所欲言，抒發(fā)著自己對(duì)教育、對(duì)工作、對(duì)學(xué)生、對(duì)生活的點(diǎn)滴感受，追尋著教育的幸福道路。
腹有詩書氣自華。
宋代文學(xué)家蘇軾說“腹有詩書氣自華”，意思是學(xué)問深厚、知識(shí)淵博的人，氣質(zhì)自然會(huì)高雅光彩。是啊，一個(gè)不愛讀書的教師，絕對(duì)談不上有什么高雅的氣度。又如何用個(gè)人魅力去吸引學(xué)生、使學(xué)生“親其師，信其道”呢?再說，當(dāng)今社會(huì)新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，知識(shí)的陳舊率和淘汰率速度日益加快。只有讀書，教師才不會(huì)落伍。
書中自有黃金屋。
在書中暢游，能使自己心寬目明。鉆入書海，你便會(huì)體會(huì)知識(shí)世界的奧妙無窮。知識(shí)使我心胸開闊;知識(shí)使我眼光獨(dú)特;知識(shí)使我學(xué)會(huì)聯(lián)想;知識(shí)使我走入世界。因博覽群書，讀書面廣，近年來，我的業(yè)務(wù)大有長進(jìn)：與學(xué)生、家長溝通與交流，時(shí)時(shí)妙語連珠，例子不斷;對(duì)于學(xué)生提出的問題，有問必答;家長的急切咨詢，給予專業(yè)解答;個(gè)別令人頭疼的家長，也能四兩撥千斤，輕松應(yīng)對(duì)。這些都是讀書帶給我的益處，讓我受益無窮，正所謂書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
足不出戶，胸懷天下。
上次聆聽嚴(yán)清老師的講座，很贊同他提出的“教師要盡可能多的行走四方”。我們語文老師，經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)孩子進(jìn)行假想旅行，假如教師已經(jīng)親臨此地，能夠聲情并茂繪聲繪色的給孩子描摹當(dāng)時(shí)的情景，那該有多好。相信這次暑假去了海南的老師，講起《三亞落日》的時(shí)候，會(huì)有自己獨(dú)特的感受。但我們遠(yuǎn)足的機(jī)會(huì)不多，不可能把教科書中的名勝風(fēng)景一一游覽，所以只能讀更多的書，來彌補(bǔ)這些缺憾。一些有關(guān)旅游、地理類的專著、雜志，或許可以讓我們談到祖國大好河山的時(shí)候，底氣更加足一些。
21世紀(jì)是個(gè)性化的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)個(gè)性化的閱讀，并且提倡個(gè)性化的展現(xiàn)方式。為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們在布置學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常提供多種作業(yè)形式以供選擇。比如語文老師，就會(huì)讓學(xué)生在“讀一讀”“講一講”“演一演”“做一做”等內(nèi)容中選擇。從學(xué)校這一大的層面上，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)教師嘗試其他的匯報(bào)方式，這不僅能夠在傳統(tǒng)的方式上有所突破，也一定會(huì)成為崇川區(qū)此次讀書活動(dòng)中的一個(gè)傲人的亮點(diǎn)。
以上只是我個(gè)人的淺薄之詞，如有不妥,懇請批評(píng)指正。謝謝。
幼兒園教師讀書演講稿篇五
親愛的老師們，親愛的孩子們：
大家早上好：
我叫馬。本人大二。我是一個(gè)活潑可愛的男孩。今天，我很高興站在鮮艷的五星紅旗下。
我熱愛繪畫，畫中有奇妙的想法在飛翔；
我愛唱歌，歌里飄著歡樂和幸福；
我喜歡跳舞。舞蹈中有精靈在跳動(dòng)。
在新民幼兒園，我們快樂無憂地成長。我的每一次進(jìn)步都離不開我們親愛的老師。我想對(duì)那里的所有老師說一聲“謝謝”！請放心，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上。
最后，祝各位老師工作順利，身體健康，祝新民幼兒園的孩子們天天開心快樂的成長。
我的演講結(jié)束了。謝謝您們。
幼兒園教師讀書演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們，你們好！
今天我演講的題目是“綠色之路”。
七年前，年僅xx歲的我躊躇滿志地踏進(jìn)幼兒園的大門，憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，在這個(gè)充滿童趣的世界里用平凡的工作，構(gòu)建著偉大的事業(yè)，描繪著自己五彩的人生。
俗話說：老師是孩子的樣子，孩子是老師的影子?！盀槿藥煴怼边@四個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，督促著我注意自己的一言一行。當(dāng)我迎著早晨的第一縷陽光面帶微笑的向第一個(gè)來園的幼兒問聲“小朋友早”的時(shí)候；當(dāng)我把孩子們滿是大小便的衣褲洗干凈的時(shí)候；當(dāng)孩子們情不自禁的喊我一聲“媽媽”的時(shí)候；當(dāng)我一次次捧著沉甸甸的榮譽(yù)證書的時(shí)候，我更加感覺到耕耘在幼教這塊園地上，時(shí)常有種非常復(fù)雜的感受：苦嗎？苦，苦不堪言；累嗎？累，精疲力竭；甜嗎？甜，苦盡甘來，我把對(duì)事業(yè)的這種復(fù)雜的愛，傾注到一點(diǎn)一滴的工作中，扮演著一個(gè)只有平凡，不見偉大，但平凡中孕育著偉大，偉大中又包含著平凡的幼兒教師的角色。
記得那一年冬天，北風(fēng)吹在人臉上像刀割一樣。平時(shí)接的很早的婷婷小朋友，今天卻沒有人來接。她眼看著最后一個(gè)小朋友被接走時(shí)，婷婷開始著急了，忽閃著疑惑的大眼睛，問我：“老師，今天爸爸媽媽怎么還沒有來接我呀？”雖然我心里也著急，但卻不露聲色地安慰她說：“別著急，爸爸媽媽一定是有事情，婷婷乖，不怕，老師和你一起等爸爸、媽媽好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我給她講故事，和她一起擺積木、聊天。當(dāng)天色完全黑下來時(shí)，婷婷一下子哇哇大哭起來，她抱著我的腿哭著喊著：“老師，我害怕，我要找媽媽，我要回家?！蔽蚁?，再這樣等下去，孩子會(huì)更著急的。于是我決定把她送回家。推開幼兒園的大門，外面下起了雪，北風(fēng)夾著雪花打在臉上更冷了。路很滑，我抱著婷婷一步一滑走在雪地上。我的手腳凍得麻木了，路太滑了，我?guī)状喂虻乖诘厣稀ｆ面枚碌貑栁遥骸袄蠋煟闼ぬ哿税?？”我忍住疼痛搖了搖頭。心想的是這點(diǎn)痛算不了什么，只要?jiǎng)e摔著孩子。當(dāng)我艱難的把婷婷送到家時(shí)，她拉著我的手說：“老師，你進(jìn)屋里歇歇吧?！币痪渫傻脑捳Z，如一股暖流注入我心田。天雖然很冷，但是完成了任務(wù)，對(duì)孩子和家長盡到了責(zé)任，我的心里卻覺得很暖。
高爾基曾說過：“單單愛孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要善于教育他們，這確是一項(xiàng)偉大的公共事業(yè)?！庇變航處煵粌H要愛孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界、怎樣去生活、怎樣去做人。為此，在教育教學(xué)過程中我把“為人師表、熱愛孩子、鉆研業(yè)務(wù)、不斷創(chuàng)新”作為自己的座右銘，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，并根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園，對(duì)這里的一切感到新鮮、陌生。我不僅無微不至的關(guān)懷他們，而且還特別注意了他們的品德教育。九三年春天，我們班新來了一名小朋友，劉丹。她來園后，并沒有像其他小朋友那樣哭鬧，只是常常低著頭，擺弄著衣角。我以為她很乖，并沒有在意。而小朋友也因?yàn)樗愿駜?nèi)向，不善言談，不愛與她交往。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)小朋友的媽媽來接他們的時(shí)候，劉丹就會(huì)抬起頭，愣愣的盯著他們，從眼神里流露出羨慕，另外就是每天接送劉丹的都是她爸爸。有一天，我問她：“丹丹，你媽媽為什么不來送你呢？”她用細(xì)小的聲音說：“我沒有媽媽，我已經(jīng)兩年沒有見到我媽媽了?！闭f完，她的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。頓時(shí)，我明白了，她的父母離異了。我想，雖然我不能讓他們復(fù)合，但是我可以用我的愛去彌補(bǔ)小劉丹失去的母愛。哪個(gè)孩子沒有父母，哪個(gè)孩子不需要母愛，不能因?yàn)槌扇说倪x擇，而影響孩子的身心發(fā)展！在以后的日子里，我給予她特別的關(guān)心：常常摸摸她的頭，拉拉她的手，把她抱在懷里，坐在我的膝蓋上，親親她的小臉和她聊天，給她梳頭，為她釘紐扣等。讓她感覺到幼兒園像家，老師像媽媽。我還教育全班小朋友都對(duì)她獻(xiàn)愛心，不譏笑，不排斥她。漸漸地，她的臉上露出了笑容，也能夠和小朋友一起游戲說笑了。當(dāng)她有一天，摟著我的脖子，喊我“媽媽”的時(shí)候，我情不自禁的把她抱在懷里竟一句話也沒有說出來。這是多么大的改變哪！在我的關(guān)心愛護(hù)下，培養(yǎng)了她樂觀自信，活潑開朗的性格，也由此培養(yǎng)了全班小朋友團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品德。
今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)的小頑童，但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，這些小頑童將是國家的棟梁、民族的希望。我們幼兒教師不光要教給他們知識(shí)、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神，盡早讓他們學(xué)會(huì)用自己的雙眼去洞察這世界的奧秘；用自己的頭腦去分析事先沒有答案的難題；用自己的雙腳去測量人生之路；用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天！這是幼兒教師的職責(zé)，也是幼兒教師的光榮！
有人把當(dāng)前人們所走的路歸為三條：第一條是黑路，即學(xué)問之路；第二條是紅路，即做官之路；第三條是黃路，即發(fā)財(cái)之路。這幾條路似乎沒有一條是針對(duì)我們幼兒教師的，然而我要說我們走的是通向未來的綠色之路。因?yàn)槲业那啻阂褳⒃跓o數(shù)幼苗身上，我的生命也將在千千萬萬個(gè)孩子身上得到延續(xù)。假如命運(yùn)允許我再選擇一百次職業(yè)，我還是要選擇幼教事業(yè)，選擇這條充滿希望、通向未來的綠色之路！
幼兒園教師讀書演講稿篇七
一本好書帶給人的是沁人心脾的快感，是醍醐灌頂?shù)挠X悟，是甘露灑心的暢快。近期，我拜讀了xxx老師所著的《做最好的老師》一書，使我受益匪淺，為了能更好的促進(jìn)今后的工作，現(xiàn)淺談一下自己的讀書體會(huì)。
《做最好的老師》是xxx老師20xx年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了xxx老師教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實(shí)踐。全書集中展示了xxx老師的教育思想、教學(xué)藝術(shù)和具體的操作方法。xxx老師擅長把理性的思考傾注于可讀性極強(qiáng)的教育故事中，在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人、引人入勝的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感……渾然一體，讀后發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。
我作為一名青年教師，工作中熱情有余而思考不足，困惑與迷茫中讀讀此書猶如雪中送炭，也引發(fā)了我對(duì)教育的一些思考。想起曾經(jīng)讀到的一則寓言。一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價(jià)值。我們老師也得到許多塊玉——可愛的學(xué)生們。但是幾年后，并不是所有的玉都能雕琢成令人滿意的作品。恰恰相反，我們常常眼瞅著玉石的變化越來越失望。良好的意圖，變成了令人失望的結(jié)果，這是教育的哀傷。我們于是抱怨學(xué)生，認(rèn)為他們天生就是一塊不可雕的朽木。
跡深重的干涉，學(xué)生所體會(huì)的多是強(qiáng)制力，而不是教育。教育結(jié)果可想而知。xxx老師的教育手法自然而無痕，我想，這才是真正的教育，是教育最美妙的境界！
是的，只有童心才能理解童心，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛之處，甚至智慧之處，才能夠走進(jìn)學(xué)生的情感世界，才能站在學(xué)生的角度去思維?！叭酥?，性本善”。兒童的心靈比成人純潔，是不爭的事實(shí)。教育的過程是讓學(xué)生盡可能保持童心的過程。不能老用成人的思維、意愿和標(biāo)準(zhǔn)硬是強(qiáng)加給學(xué)生當(dāng)做教育，硬去要求和束縛學(xué)生；用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠。而應(yīng)該是教師與學(xué)生的共同成長。如果我們在教育學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中用成了鋤頭，即懲罰措施等，對(duì)學(xué)生的心靈造成了傷害，一切“語重心長”甚至強(qiáng)制措施的教育都無濟(jì)于事。
以前，我在教育孩子中不能細(xì)膩體察孩子的心理，不考慮把工作做到孩子的心坎上，只是滿足于學(xué)生表面的、暫時(shí)的服從；只有教育者對(duì)自己錯(cuò)誤的真誠追悔和對(duì)高尚人格的不懈追求，才會(huì)感染著、激勵(lì)著學(xué)生在人生的路上不斷戰(zhàn)勝自我，一步一步走向卓越……我想，教育是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。他是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。把自己的整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。只有理解了這些，我才明白了什么是鋤頭，什么才是真正的雕刻刀，什么是教育的最為美妙的境界！
我由衷地佩服李老師，尊敬李老師，因?yàn)樗悄敲锤挥型暮蛺坌?。也正是因?yàn)槭沁@樣，李老師與學(xué)生的交流總是充滿無限真情，也正是因?yàn)檫@樣，李老師以愛回報(bào)愛，從而使教育獲得最終的“成功”。他的教育，“是充滿人性、人情和人道的教育”。回顧我的工作，在各位老師的幫助下，在自己的努力下，我覺得自己總體還是要有更大進(jìn)步的。但是工作的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己丟掉了自己原有的一些很寶貴的東西。
讓我們用“心”愛孩子吧，讓愛一路伴隨他們成長。從而實(shí)現(xiàn)愛的教育的最終目的，也就是使學(xué)生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進(jìn)而愛我們的社會(huì)，愛我們的民族，愛我們的國家……我也希望自己在以后漫長的工作生涯都能多一些愛心教育，也給學(xué)生多創(chuàng)造一些感動(dòng)。
做“最好的自己”，做“最好的教師”！
幼兒園教師讀書演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《因?yàn)閻?，所以愛》?BR> 滿懷希望，20歲那年我?guī)е荒樦蓺夂蜐M腔熱情踏進(jìn)了這個(gè)童話般的世界。如今，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整十六個(gè)年頭了，回憶往事歷歷在目。也許你會(huì)問：天天和小朋友在一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作，心里不煩嗎?如果說從來沒煩過，那時(shí)假的。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都少不了有心煩的時(shí)候，更何況我要面對(duì)五十個(gè)來自不如同家庭、有著不同個(gè)性的孩子呢?但我深深地知道：當(dāng)一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的，我給予孩子們的是一份真心真意的關(guān)愛。
我給了孩子們最純真的愛，孩子們也給了我最真摯的回報(bào)。我的每一天是在孩子們甜甜的“老師早”的問候聲中開始的，又是在親切的“老師再見”的告別聲中結(jié)束的。我深深感到，與孩子們相處的分分秒秒都是那么的快樂。有時(shí)，他們會(huì)悄悄地塞給我一顆糖;有時(shí)，他們會(huì)把從路邊采來的野花送給我;有時(shí)，他們還會(huì)把一張畫的自以為有創(chuàng)意的卡片偷偷地放在我的辦公桌上。雖然這些在大人們看來都是一文不值的東西，但我知道這是孩子們的一片心意啊。所以，每次我總是欣然地接受他們的禮物。星期天，孩子們在大街上或是超市里遇到了我，他們會(huì)大喊大叫直到我答應(yīng)了，微笑了才肯罷休。你們看，孩子們的一舉一動(dòng)都是那么的令人感動(dòng)!
一天早上，千羽小朋友拿著兩包喜糖高高興興地來到幼兒園。我問千羽：“你干嗎帶兩包喜糖來呀?”沒等她開口她奶奶告訴我說：“老師，昨天我們?nèi)ズ认簿屏?。主人在發(fā)喜糖的時(shí)候我孫女非要多拿兩包，說是要送給兩個(gè)老師吃!”你們看，孩子們的言行怎能叫我不愛他們呢?一句悄悄話“老師，我會(huì)把你永遠(yuǎn)記在心里的!”又怎么能讓我不感動(dòng)呢!
一次小小的意外，使我手臂的肘關(guān)節(jié)以下部分肌肉嚴(yán)重?fù)p傷，毛細(xì)血管破裂造成了大面積內(nèi)出血，至今還未全愈。。然而，這個(gè)痛苦卻讓我真正感受到了孩子們的真情。因?yàn)槌鍪碌哪且恢苁俏耶?dāng)班，雖然我的手臂受傷了，但為了不影響正常的教學(xué)活動(dòng)，我還是堅(jiān)持到校上課了。在晨間游戲講評(píng)之后，我對(duì)孩子們說：“小朋友，老師因?yàn)轵T車違反了交通規(guī)則，不小心車撞到了橋欄桿上，所以我的手臂受傷了。不過，請你們放心好了，老師還是能給大家上課的。不過，有的時(shí)候老師可能需要你們幫忙。你們愿意嗎?”聽了我的話，孩子們異口同聲地回答：“愿意!”他們是這樣說的，也是這樣做的。
中午吃飯的時(shí)候，因?yàn)樽笫质軅麩o力拿碗，所以我只好坐在鋼琴凳上，把碗放在鋼琴蓋上用一只手吃。孩子們看在眼里，記在心里。想不到的是，周逸超小朋友在家吃晚飯時(shí)還惦記著我。他一邊吃一邊對(duì)奶奶說：“奶奶，鮑老師的手現(xiàn)在還能拿碗嗎?”奶奶聽了莫名其妙，問他：“鮑老師的手怎么啦?” 周逸超說：“老師的電動(dòng)車不小心撞了橋欄桿，手也撞壞了?！钡诙煸缟希芤莩湍棠痰谝粋€(gè)到幼兒園里來看我，他急匆匆地跑到我跟前，關(guān)切地問我：“老師，昨天晚上你的手疼嗎?”我微笑地?fù)u了搖頭，他才放心地走到座位上去做游戲了。
在教育這個(gè)平凡而神圣的崗位上，我歷經(jīng)了16年的風(fēng)風(fēng)雨雨才終于明白：這一切也許都是命運(yùn)的安排，我不能怨天尤人，更不能因?yàn)檫@個(gè)理由而自暴自棄。既然命運(yùn)把我推向了孩子，我就要珍惜這一份感情，因?yàn)檫@是一份可以使我們永遠(yuǎn)年輕的事業(yè)!我堅(jiān)信，愛能改變一切，也能讓我充滿快樂;愛能讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深!
因?yàn)閻?，所以?
我的演講完了，謝謝大家!
幼兒園教師讀書演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的小朋友們大家早上好！
我是小一班的周敬軒小朋友，很高興能在國旗下講話，今天我們來講一講馬路上的安全。小朋友們，過馬路的時(shí)候能不能一個(gè)人亂跑呀？ 對(duì)，我們要和大人手牽手才安全哦。
還要走在斑馬線上，如果是紅燈或者黃燈的時(shí)候，先停下來等綠燈亮的時(shí)候再通過。要是乘坐爸爸媽媽的車的時(shí)候，我們小孩可不能坐前排，一定要坐在后排的位置上，還要扣上安全帶。
不能把頭鉆出車外，也不能把手伸出窗外，不能把垃圾丟到窗外。
小朋友們都記住了嗎？
好了，今天我就先講到這里，在家里，在幼兒園里都有許多要注意安全的地方，我就留給其他小朋友來講了。
謝謝大家！再見！
幼兒園教師讀書演講稿篇十
前幾天，看了去年元旦聯(lián)歡家長給我們錄的視頻，看到那時(shí)候青澀的孩子和青澀的我們，突然間意識(shí)到，竟然一年半了，來到靜?？h，來到模范幼兒園竟然一年半了，好像用時(shí)光飛逝這句話有些俗，但確實(shí)是時(shí)間在彈指間走到了現(xiàn)在?；仡^看去，沒有腳印，但是經(jīng)歷的所有都已深深的留在了我的記憶里。
記得剛來幼兒園工作時(shí)一位長輩曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。”聽了她的話，我便帶著困惑與擔(dān)憂開始了我的工作。
然而，在這一年多的時(shí)間里，當(dāng)聽到孩子那一聲聲“老師早”“老師，再見”；當(dāng)孩子牽著我的手，拽著我的衣服，呼拉拉的跟在我身后時(shí)，我最真切地體驗(yàn)到了作為一名幼兒教師的自豪與溫馨；當(dāng)孩子輕攏雙手伏在我的耳旁，悄悄的說著神秘的話語時(shí)，我感受到了孩子的信任帶給我的震撼；當(dāng)孩子瞪著大大的眼睛，專心的聆聽我的教導(dǎo)時(shí)，我感覺到了幼教職業(yè)對(duì)自己智慧與人格的挑戰(zhàn)；當(dāng)家長告訴我，孩子哭鬧著不愿呆在家里要上幼兒園時(shí)，我品味到了作為幼兒教師的幸福與責(zé)任。
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與擔(dān)憂。生活對(duì)我們每一個(gè)人來說，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，現(xiàn)在我要告訴我的那位長輩，我喜愛上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天中繼續(xù)我的工作。我要珍惜這吵鬧的每一天帶給我的別樣幸福。
這一年里，我不僅收獲到了孩子純真的愛，更獲得同事亦師亦友的真摯情感。剛走上工作崗位，對(duì)于一切都是懵懵懂懂的，園長和趙老師、孫老師一次次不厭其煩的指導(dǎo)我們?nèi)绾尾贾铆h(huán)境如何制作玩教具，每當(dāng)我遇到問題，老師們都會(huì)毫無保留的傾囊相授，在老師們耐心的幫助和全身心的支持和鼓勵(lì)下我慢慢從迷茫中走出來，漸漸的了解了幼兒園的工作，慢慢適應(yīng)了自己的工作崗位，挑起了身上的責(zé)任和義務(wù)。
幼兒園教師讀書演講稿篇十一
曾經(jīng)看過這么一段話，讓我記憶猶新?！叭绻沂且活w星星，那幼教就是那片天空。沒有了天空，再燦爛的星星也會(huì)變成一塊隕石。如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土。沒有了泥土，再茁壯的大樹也會(huì)變成一段枯枝。如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽。沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩。”這段話真切地道出了幼教事業(yè)的偉大。當(dāng)然，我不是星星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一名普通的幼教人，這一刻我又覺得自己是那么的渺小。
六年前，我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地，并且一度有著跟外人相似的`想法，以為幼教工作輕松而快樂，陪孩子吃吃、玩玩、睡睡，一切是那么愜意。然而事實(shí)告訴我，這其中的酸甜苦辣只有進(jìn)入過、經(jīng)歷過的人才能體會(huì)。幼教事業(yè)沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的只是忙忙碌碌，有的只是平凡與瑣碎，有的只是絲絲入扣的溫馨與感動(dòng)。
記得參加工作那年，我在工作上是步履維艱，教學(xué)和班級(jí)管理都顯得很無助。好在有馬老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)，耐心地告訴我怎樣上好一堂課，如何做好班主任工作。慢慢地，我學(xué)會(huì)了自己思考問題、解決問題。我感謝我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo)，你們真誠的幫助讓我有了進(jìn)步。而面對(duì)孩子與家長，我又深知自己肩負(fù)著的使命。當(dāng)我聽到一聲聲“老師，謝謝你！”“您辛苦了！”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開來，我感謝家長對(duì)我的信任！
有位哲學(xué)家說的好：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。”我想說，今天我選擇了幼教事業(yè)，今生我無悔，我愛幼教事業(yè)！
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛心；?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。
幼兒園教師讀書演講稿篇十二
尊敬的各位家長，各位老師，親愛的小朋友們：
大家下午好！
和孩子在一起，我快樂，因?yàn)?，有孩子的地方，就有純潔的歡歌笑語。孩子們長高了，我快樂；孩子們會(huì)唱歌會(huì)跳舞了，我快樂；孩子們會(huì)做事兒了，我快樂；孩子們有進(jìn)步了，我快樂，真心付出得到了孩子的美麗童心世界，我快樂。當(dāng)我來到孩子們中間，看到數(shù)十雙信任和渴求的眼睛全都注視著我，我的內(nèi)心便涌起了自豪與崇高；當(dāng)我走到孩子們中間，和他們一起活動(dòng)、游戲，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我的心里注滿了活力與幸福。每天和孩子待在一起，他們圍著我高興地唱呀、開心地跳呀，每天感染著我。
有這樣一句話：“一顆樂在其中的心，可以令人生充滿希望，超越同濟(jì)”。是的，和孩子在一起是快樂的、幸福的，它寫在了我們的臉上，串在我們的記憶里，蕩在了我們的心底。做一名快樂的幼兒教師，即使遇到了再大的挫折，我的信念也堅(jiān)定不移，我是一名快樂的幼兒教師。
幼兒園教師讀書演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫的衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所。從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
幼兒園教師讀書演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我為大家演講的題目是《甘為紅燭照人寰》
打小我就憧憬著當(dāng)一名幼兒教師，因?yàn)槲抑篮秃⒆觽冊谝黄鸪?，跳舞，做游戲，是一件特別愜意的事情?？僧?dāng)我真正走上幼教工作的崗位，才知道夢想總要比現(xiàn)實(shí)美妙得多。
記得有一次，下著大雨，班里有一個(gè)孩子，到了晚上6點(diǎn)多了家長還沒來接，家里電話也無法接通，生怕孩子受涼，我把自己的外套給他披上，把他帶回了家，回到家中，我連衣服都顧不上換就給家長打電話，但還是沒人接，于是我就張羅著給孩子準(zhǔn)備晚飯，就在這時(shí)，家長找上門來，帶著孩子就走，臉上沒有一絲笑容，嘴里還不滿地說：“下著雨，瞎跑什么，害我找你找了老半天。”家長走了，此時(shí)的我滿肚子委屈，總覺得吃力不討好，為此我開始困惑，開始迷惘，難道這就我一生的追求和夢想！
夜深了，窗外的雨還在淅瀝瀝地下著，我的眼淚也在不爭氣地流淌著，不知道為什么耳邊卻不知不覺地響起那首熟悉的旋律：
是的，我們是照亮幼小心靈的紅燭，我們不會(huì)就這樣被嚇倒，我們對(duì)教育事業(yè)的追求不容絲毫的質(zhì)疑，一步一個(gè)腳印地走下去，堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后。
有了一份執(zhí)著，也就有了一份艱辛。記得有一次，園領(lǐng)導(dǎo)要我們上交一幅美術(shù)作品，那天我把自己辛辛苦苦畫的一幅畫帶到了班上，小朋友看到了嚷嚷著都想要看，我就攤開給他們看，卻沒想到小朋友們一擁而上，一個(gè)頑皮的孩子將墨水瓶不小心碰倒在桌上，墨汁飛濺，那幅畫也頓時(shí)變了顏色，而我的臉上身上，甚至墻壁上都撒滿了墨跡，當(dāng)時(shí)小朋友們看著我這個(gè)“天外來客”大笑起來，然而事后我并沒有訓(xùn)斥他們，因?yàn)槲抑兰词故穷B皮的孩子他們的身上也會(huì)有閃光點(diǎn)，重在我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們的心中充滿了對(duì)孩子的愛，我們會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩！
我國偉大的教育家、事業(yè)家陶行知先生有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)了許多國家棟梁之才，兒童教育家陳鶴琴先生一生盡力教育事業(yè)，為社會(huì)培英才，為國家育棟梁。而我只是剛剛在幼教土地上初生的小草，我想，如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆?，我愛幼教工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的幼教工作中，我找到了人生的坐標(biāo)。
最后我將用一句話與大家共勉：
甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。
我的演講就到這，謝謝大家！
幼兒園教師讀書演講稿篇十五
有人說“快樂時(shí)間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲不僅是愛，更多是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園老師很普通，沒有驕人業(yè)績；其實(shí)幼兒園老師很平凡，沒有顯耀事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園一員，和在座教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心愛播灑在每一位幼兒心田，讓孩子們在愛沃土里茁壯成長。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花事業(yè)是甜蜜，果事業(yè)是珍貴，讓我干葉事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她綠蔭?！蔽覉@老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈愛獻(xiàn)給了為之自豪幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)是剛開學(xué)日子，迎來是一個(gè)個(gè)焦慮不安家長和一張張淚流滿面小臉，園長、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手章魚，是有三只眼神仙，是有無窮法力魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩“老師，再見！”家長送來一個(gè)微笑是最好藥方。
幼兒教師就是一大群孩子“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教我，才真正體驗(yàn)到幼教工作艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾是自己幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在一個(gè)嚴(yán)重問題就是“缺”――缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡老師，面對(duì)工作中許多接鍾而來事情，真讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己事業(yè)，就會(huì)全身心投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分發(fā)揮自己特長。因此我用自己積極心態(tài)去對(duì)待我所從事事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格幼兒園教師。我相信通過我努力我會(huì)成為一名好幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者人生寫照。是，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天太陽。
幼兒園教師讀書演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。
大家下午好!
很高興和大家一起共慶我們自己的節(jié)日--第33個(gè)教師節(jié)，借此機(jī)會(huì)，請?jiān)试S我代表全體青年教師，向一直以來給予我們無私幫助和關(guān)懷的校領(lǐng)導(dǎo)、老教師表示衷心的感謝!并祝全校教職員工節(jié)日快樂，幸福安康!
在這個(gè)特殊的日子里，有幸代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言，心里既激動(dòng)，又緊張。激動(dòng)的是，能被評(píng)為優(yōu)秀班主任、成為優(yōu)秀教師中的一員，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給予的認(rèn)可和鼓勵(lì)，緊張的是，自己距離“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在是有一定的差距，這份榮譽(yù)權(quán)當(dāng)做是一種鞭策和鼓舞，用以激勵(lì)自己在教學(xué)和班級(jí)管理中，更加虛心地學(xué)習(xí)，更加努力地工作，以不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同志的期望。
有人說，人生之中會(huì)面對(duì)很多的選擇，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行，就應(yīng)該把它當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，正如大詩人泰戈?duì)査f:花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)?，葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業(yè)，正是一項(xiàng)奉獻(xiàn)愛心的事業(yè)--愛校、愛家、愛學(xué)生，愛國、愛黨、愛鐵能。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)”的人生態(tài)度是當(dāng)好老師的前提。
從教之中，或許你會(huì)有年輕氣盛的躁動(dòng)，或許你會(huì)有不眠不休的焦慮，或許你會(huì)品嘗到屢遭挫折的痛楚，但與此同時(shí)，你也或許會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，或許會(huì)有淺嘗甘霖的欣喜，或許擁有萬千子弟對(duì)你一生一世的信任和愛戴，因?yàn)?，只要老師能給學(xué)生一個(gè)微笑，學(xué)生必然會(huì)回報(bào)老師一個(gè)溫暖的春天。
“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人?！睘殍F能公司培養(yǎng)出人品好、技術(shù)硬、身體棒的學(xué)生，是我們每個(gè)遼北技師學(xué)院人義不容辭的光榮使命和責(zé)任。我們的身上承載著礦區(qū)萬千家庭的希望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的幸福，甚至影響未來鐵能公司又好又快發(fā)展。因此，做為教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的，絕不能稍有懈怠。
為了更好地培育企業(yè)和社會(huì)需要的技能型應(yīng)用人才，讓更多的畢業(yè)生成為生產(chǎn)技術(shù)崗位的骨干，讓更多的畢業(yè)生榮登公司以上技能比武的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，讓更多的畢業(yè)生成為各個(gè)方面領(lǐng)軍、核心，讓更多的畢業(yè)生成為各級(jí)崗位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，我們就要以學(xué)生的成人、成才為己任，努力修養(yǎng)心性，提高政治思想水平和道德修養(yǎng)，努力鍛煉本領(lǐng)，鍛煉提高作為職業(yè)院校合格教師的職業(yè)能力。
教學(xué)上，就要不惜投入教育情感，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，增加教學(xué)藝術(shù)性，讓更多的學(xué)生擁有安身立命的一技之長。育人中，就要奉獻(xiàn)愛心、增強(qiáng)責(zé)任心，立足化育人心，行為養(yǎng)成。堅(jiān)持用正確的思想引領(lǐng)人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴(yán)而不厲;嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學(xué)生成為有道德的人。
個(gè)人成長上，就要不斷學(xué)習(xí)，不倦不怠，提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng);就要夯牢基礎(chǔ)，在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫，增強(qiáng)教學(xué)和育人本領(lǐng);就要勤修多練，向?qū)W院要求的“雙師型”邁進(jìn);就要積極實(shí)踐，到現(xiàn)場鍛煉、跟蹤調(diào)研、技術(shù)攻關(guān)，努力提高自己的實(shí)踐能力，力求在工作中，涌動(dòng)向上的激情，增強(qiáng)本領(lǐng)，迸發(fā)創(chuàng)新火花，提高水平，為學(xué)生成功、人生幸福不斷地完善自我，鍛煉本領(lǐng)，就要在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，教育需要奉獻(xiàn)，不懂奉獻(xiàn)的教師絕不會(huì)是一位好老師;教育需要能力，不注意提高教育教學(xué)能力的老師也絕不是好老師;教育需要愛心，缺乏愛心的人當(dāng)不了老師;教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，才可能使學(xué)生心靈純潔。
選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了教師就選擇了高尚，就應(yīng)該遠(yuǎn)離低俗，我想，這應(yīng)該就是“為師者”生命的真諦。在現(xiàn)實(shí)情況下，特別是學(xué)院大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的大背景下，我們更需要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份寂寞，保持一份清高，揚(yáng)師德、樹師風(fēng)、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧于時(shí)代賦予我們的使命，才能無愧于教師這個(gè)光榮而神圣的稱謂!
最后，再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師萬事順心、永遠(yuǎn)開心!祝愿我們學(xué)校越辦學(xué)好!
謝謝大家!
幼兒園教師讀書演講稿篇十七
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。不經(jīng)意間，我在幼兒教育的舞臺(tái)上度過了13個(gè)花里胡哨的月。
來，我逐漸意識(shí)到，要成為一個(gè)如花的人，不一定是艷麗迷人，但一定是芬芳的?；仡?3年的學(xué)前教育生涯，既沒有驚天動(dòng)地的成就，也沒有巨大的成就，只有平凡和瑣碎；給孩子梳頭，給孩子講故事，和孩子玩游戲，教孩子數(shù)畫、鼓勵(lì)孩子帶著如花般的笑容去體驗(yàn)，去努力，去探索；用花一樣的感情去感染，培養(yǎng)孩子的情操，用春天一樣溫暖的愛填滿孩子幼小的心靈。
過去的13年讓我深深的明白，做山人不一定高大清高，但一定要挺立肅穆。老師的一本正經(jīng)是山的人格魅力。從踏上學(xué)前教育征途的那一天起，我就學(xué)會(huì)了做孩子的朋友，時(shí)刻提醒自己要關(guān)心、尊重、理解、信任、支持孩子，讓愛填滿教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，帶著一個(gè)眼神、一句祝福、一句問候，一直蕩漾到滾滾紅山。
13年來，我深刻體會(huì)到，像水一樣不一定壯麗，但一定要清澈明朗。我在擔(dān)心一首《畢業(yè)歌》的歌，思緒萬千。畢業(yè)前，我忍不住看到一張張互道再見的小臉，耳朵里塞滿了感動(dòng)的話語：老師，我們舍不得離開你！老師，我們想你了怎么辦！直到今天，我還沒有完全講完這一課，但是師生戀的離別場景在我心里就像水一樣。
我在美好的時(shí)光里選擇了幼兒教育：在幼兒教育的世界里，我把愛播撒到孩子們的心里，鑄造了自己無悔的人。
幼兒園教師讀書演講稿篇十八
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。不經(jīng)意間，我在幼兒教育的舞臺(tái)上度過了13個(gè)花里胡哨的月。
13年來，我逐漸意識(shí)到，要成為一個(gè)如花的人，不一定是艷麗迷人，但一定是芬芳的?；仡?3年的學(xué)前教育生涯，既沒有驚天動(dòng)地的成就，也沒有巨大的成就，只有平凡和瑣碎；給孩子梳頭，給孩子講故事，和孩子玩游戲，教孩子數(shù)畫、鼓勵(lì)孩子帶著如花般的笑容去體驗(yàn)，去努力，去探索；用花一樣的感情去感染，培養(yǎng)孩子的情操，用春天一樣溫暖的愛填滿孩子幼小的心靈。
過去的13年讓我深深的明白，做山人不一定高大清高，但一定要挺立肅穆。老師的一本正經(jīng)是山的人格魅力。從踏上學(xué)前教育征途的那一天起，我就學(xué)會(huì)了做孩子的朋友，時(shí)刻提醒自己要關(guān)心、尊重、理解、信任、支持孩子，讓愛填滿教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，帶著一個(gè)眼神、一句祝福、一句問候，一直蕩漾到滾滾紅山。
13年來，我深刻體會(huì)到，像水一樣不一定壯麗，但一定要清澈明朗。我在擔(dān)心一首《畢業(yè)歌》的歌，思緒萬千。畢業(yè)前，我忍不住看到一張張互道再見的小臉，耳朵里塞滿了感動(dòng)的話語：老師，我們舍不得離開你！老師，我們想你了怎么辦！直到今天，我還沒有完全講完這一課，但是師生戀的離別場景在我心里就像水一樣。
我在美好的時(shí)光里選擇了幼兒教育：在幼兒教育的世界里，我把愛播撒到孩子們的心里，鑄造了自己無悔的人。
幼兒園教師讀書演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委大家好!我是來自市兒童醫(yī)院王俊士。 在當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系如此緊張情況下，怎樣才能做好本職工作，更好服務(wù)于民眾。通過對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，覺得作為一名黨員，工作中應(yīng)該以身作則將“三嚴(yán)三實(shí)”的要求內(nèi)化于心，外化于行，認(rèn)真履行職責(zé)，扎實(shí)推進(jìn)工作，加快學(xué)科建設(shè)和醫(yī)院文化建設(shè)，為廣大患兒提供更加溫馨、更加周到、更高水平的醫(yī)療保健服務(wù)。
就在去年 9月夜里收治一名由派出所送來的棄嬰。送來的時(shí)候是用一塊舊布包裹，t2.3kg。打開布只見孩子雙眼緊閉，頭發(fā)上密密麻麻的小蟲子，脖子肩膀上大量的血跡，包扎臍帶的敷料已被血跡浸濕，渾身散發(fā)著腥臭味，送來的警察也皺著眉頭捏起了鼻子。我立即做了簡單的清洗，過程中發(fā)現(xiàn)患兒臀部腋窩皮膚破潰，調(diào)節(jié)溫度，放入暖箱保暖，積極配合醫(yī)生完成相關(guān)的治療。自發(fā)捐款買奶粉、衣服、尿不濕等嬰兒用品。每3h給孩子喂奶一次。不到2h換一次尿不濕。因?yàn)橥尾恳父C皮膚破潰、臍部有感染，所以每次換完尿不濕都要用溫水洗凈，晾干再涂藥。早晨最早一個(gè)到班上仔細(xì)聽完夜班護(hù)士報(bào)告，晚上最后一個(gè)走。看著小不點(diǎn)從剛開始的5ml每次奶量增加到60ml。整個(gè)住院過程35天，天天如此。主動(dòng)放棄休息。
每個(gè)人在自己的人生舞臺(tái)上扮演著不同的角色，演員在舞臺(tái)的表演，希望獲得的是觀眾的掌聲；作為醫(yī)務(wù)工作者不圖回報(bào)的付出，希望贏得的是病患滿意的笑容。
通過對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”逐項(xiàng)檢查，自我剖析，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源，也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、提高修養(yǎng)的動(dòng)力，今后的日子里，我要在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”精神，不斷提高自己的思想覺悟，凈化自己品格；堅(jiān)守崗位，熱愛工作，奉獻(xiàn)事業(yè)，忠于黨和國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，用崇高的人格影響人，用過硬的業(yè)務(wù)帶領(lǐng)人，用奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)人。
多彩崇文，育我絢麗成長
5年前，一臉稚氣的我背著雙肩包走進(jìn)師范大學(xué)，在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。5年后，我已然身著制服，走上這三尺講臺(tái)，走進(jìn)錢江南麓的校園——崇文。在校園中，有一群心懷夢想的教育者。他們用智慧書寫教書育人的篇章，用愛撐起孩子成長的天空，用執(zhí)著丈量著成長的高度，用細(xì)節(jié)詮釋著教師這一崇高職業(yè)的內(nèi)涵。我也是其中的一員。
作為一名年輕教師，在崇文特級(jí)教師工作室的浸潤下，在崇文書院的催化中，通過師帶徒的傳輸，我在崇文這片沃土上絢麗綻放！
在崇文的校園里，名師工作室是最亮麗的一道風(fēng)景線。一、二年級(jí)的語文教師在俞國娣校長的引領(lǐng)下，踐行低段語文教學(xué)協(xié)同的理念。和藹可親的楊薇華老師總是如約而至，和低段數(shù)學(xué)教師一起探討如何將教學(xué)內(nèi)容化難為易。中高段數(shù)學(xué)教師在朱樂平特級(jí)教師工作室、徐衛(wèi)國思維訓(xùn)練工作室的各項(xiàng)活動(dòng)中深挖教學(xué)內(nèi)容，翻轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)課堂，實(shí)施課題研究。一堂堂精彩的課在崇文校園中演繹，幸福的不僅僅是學(xué)生，還有我們這些年輕老師。一次次精彩評(píng)課，一個(gè)個(gè)觀點(diǎn)碰撞，讓我們對(duì)文本，對(duì)課堂有了新的認(rèn)識(shí)。聽總不是最過癮的，接下來我們便會(huì)在自己的課堂上試一把，這一試中便有了新文章，我們更清晰地審視了自己的課堂，對(duì)癥下藥中我們便有了新的進(jìn)步。就這樣，大師的風(fēng)采，名師的精彩，為我們樹立了榜樣，成了我們模仿的對(duì)象。
閱讀令崇文人散發(fā)著由內(nèi)而外的魅力。每周三我們在崇文書院相約，相約品味書香、相約提升教育素養(yǎng)、相約領(lǐng)略名師的風(fēng)采。在這里，一杯香茗，一本好書，讓我們在繁忙工作之余，找到一份愜意和清靜。崇文書院還是一支擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)青春力量的隊(duì)伍。每逢學(xué)校大型活動(dòng)，作為志愿者的我們總在那里。我們哼著歌一起打掃學(xué)校閱覽室，直至夜幕降臨，讓勞動(dòng)變得如此輕松有趣。我們在大雪過后清掃校園積雪，共享冬日溫情。我們將愛心和陪伴送去唯康老年公寓，讓那里的老人感受到家的溫暖。
對(duì)于剛走上工作崗位的我來說，每一次成長都離不開師傅的指導(dǎo)。每次公開課前，師傅總會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間來幫我備課。試教的過程很辛苦，但只要看到教室后面那為我鼓勁的眼神，再難再累我也會(huì)咬牙堅(jiān)持。當(dāng)光環(huán)降臨，當(dāng)我被掌聲和鮮花包圍之時(shí)，為我喝彩吶喊的也是她。感謝崇文師帶徒替我早早地?fù)荛_事業(yè)起步時(shí)的迷霧，感謝崇文校園中那些無私的前輩教師們，他們用智慧引領(lǐng)著我在教師路上不斷前行，他們用愛讓我對(duì)教師這個(gè)崗位飽含熱情，他們用真誠教會(huì)我如何甘為人梯。
在崇文，我們一直生活在幸福中，專家的專業(yè)引領(lǐng)，師傅的諄諄教誨，同事的相互扶持都給予我們莫大的前行動(dòng)力。這里有辛勞，這里很忙碌，但我們熱愛崇文這片沃土，它豐盈我們的教育夢，照亮我們的前行路。在這片沃土之上，我們將一直與同伴攜手共進(jìn)！
幼兒園教師讀書演講稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
如果我是一顆星星，那幼教就是那片天空。沒有了天空，再燦爛的星星也會(huì)變成一塊隕石。
如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土，沒有了泥土，再茁壯的大樹也會(huì)變成一段枯枝。
可是，我不是明星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一個(gè)普普通通的幼教人。那么幼教，就是我終生無悔的選擇，是我快樂的源泉！
七年前，略帶懵懂的我，踏進(jìn)幼教這方神奇的土地。在帶給我一個(gè)又一個(gè)驚喜的同時(shí)，幼教工作帶給我更多的是快樂和感動(dòng)。沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的是絲絲入扣的溫馨與感動(dòng)。這份快樂和感動(dòng)來得那么真實(shí)，那么觸手可及。它來自于幼教生活的一點(diǎn)一滴，如春雨般無聲地滋潤著我的心田，蕩滌著我的靈魂。
一次又一次，無數(shù)的感動(dòng)讓我陶醉，無數(shù)的快樂讓我開懷，這樣的感動(dòng)俯拾皆是，信手拈來。它們充溢在我的身邊，讓我一次又一次接受心靈的洗禮。
誠然，幼教不是一首詩，幼教生活也不可能是完美的童話王國，我們要在生活的瑣碎中忙碌著，為孩子的安全和教育操碎了心。幼兒園的道路上不只有鮮花，也有荊棘。有時(shí)我們也會(huì)心煩，有時(shí)也會(huì)郁悶，有時(shí)也會(huì)彷徨，甚至，有時(shí)也會(huì)覺得無聊。然而，孩子們那一聲聲甜蜜的問候能夠驅(qū)散我們心中所有的陰霾，把我們疲倦的心情一掃而光。
在幼兒園的土地上，我耕耘著，收獲著，播灑著汗水，收獲著快樂。我對(duì)自己說，這就是我喜歡的工作，我愛幼兒園！