計劃可以幫助我們規(guī)劃時間和資源，提高工作、學習的效率。制定計劃時要持續(xù)反思和調整，隨時適應環(huán)境和條件的變化。我們特意搜集了一些計劃制定的成功范例，供大家參考。
初中課程教學工作計劃表篇一
一、教材分析：
這部分內容是與日常生活中的儲蓄相關,里面的“利率”這個概念涉及到百分數的學習內容。課本里提到了很多有關儲蓄的概念、知識,學生需要認識、掌握的概念比較,還有一些相關知識是需要教師講解給學生知道的。課本里通過一個例題將求“利息”、“實際取回”等相關知識都羅列了出來,因為教材所給的信息量比較少,所以需要教師、學生之間的多合作、多討論。
二、學情分析：
學生在上學期學習了百分數(一)的有關知識,會解決百分數的簡單應用題。這節(jié)課之前學習了折扣、成數、稅率,這些都為本節(jié)課打下了基礎。學生對利息的計算公式的理解有一定難度,并且對存期和利率之間的關系容易忽略。本節(jié)課將通過實例解決這些難點和疑問。
三、教學目標：
理解利率、本金、利息的含義;掌握計算利息的方法,會進行簡單計算。
（一）、談話引入。
1、春節(jié)剛過,有的同學們過年一定有收到壓歲錢,請問你們把錢存放在哪里?
選擇話題:存入銀行。
2、說一說,把錢存入銀行有什么好處?
學生可以結合教學內容回答:把暫時不用的錢存入銀行有兩個好處:。
一是國家可以把這些錢集中起來,用在建設上,所以說儲蓄可以支援國家建設;。
二是參加儲蓄的人可以使錢更加安全,還可以得到利息,所以說儲蓄對個人也有好處)。
二、探究新知。
關于儲蓄方面的知識,你還了解多少?
明確:。
什么是利息?取款時銀行多支付的錢叫做利息。
什么是本金?存入銀行的錢叫做本金。
什么是利率?單位時間內的利息與本金的比率叫做利率。按年計算的叫做年利率,按月計算的叫做月利率。
怎樣計算利息?利息=本金×利率×存期。
常見的儲蓄方式有哪些?(結合學生的回答板書)。
三、應用新知。
1、基礎練習。
2、對比練習。
3、提高練習。
四、課堂小結。
這節(jié)課,我們學習了儲蓄的有關知識,我們一起來回顧一下,你知道了儲蓄的哪些知識？
初中課程教學工作計劃表篇二
本學期我擔任九年級的英語教學工作，根據學校制定的教學工作計劃，現對本學期的具體工作做如下計劃：
我根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：
（一）根據復習內容，布置適量的難度適中的練習；
（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。（時間：3—4月）。
第二輪復習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。
第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。訓練應貫穿整個復習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。
總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。
初三階段的復習工作十分關鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。
本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經常閱讀教師業(yè)務書籍，自覺參加學習與培訓，使自己的業(yè)務水平有所提高。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學習筆記。繼續(xù)執(zhí)行學校的要求。并及時做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，積極向其他教師學習，取長補短，本學期聽課應不少于20節(jié)。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每次經驗交流。積極參加學校組織的匯報課活動。
本學期繼續(xù)開展課題研究工作。在平時的教學中，要有計劃的進行德育滲透，并及時反思，做好筆記。多閱讀英語教學的。
初中課程教學工作計劃表篇三
各位尊敬的評委老師們，大家好！今天我所說的課題是《編網袋》。
一、說教材。
《編網袋》是蘇教版《勞動與技術》五年級下冊編織單元中的模仿制作教學內容。五年級的學生有思想，動手能力強，近三年的勞動與技術課程的學習，已使他們養(yǎng)成了認真的勞動態(tài)度和良好的動手習慣，為本課學習編織打下了鋪墊。這一單元旨在讓學生了解編織是我國民間的傳統(tǒng)工藝，并讓學生掌握一些手工編織的基本技法，自己制作出一些小作品。而《編網袋》這一教學內容就是要讓學生學會其中的一種技法——繩結編織法，在編織的實踐活動中，培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。
二、說教學目標。
勞動與技術教育以“會動手、能設計、愛勞動”提高學生技術素養(yǎng)為學科總目標，結合《編網袋》這一具體內容，引導學生進行觀察、操作、想象，使學生感受勞動技術與現實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新意識，結合綱要要求，我設計了如下教學目標：
1、指導學生觀察編網袋的過程，了解繩結編織法。
2、指導學生實際操作，掌握編織的基本程序和方法。
3、引導學生想象編織其它式樣、質地的網袋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
4、在編織網袋的實踐活動中，培養(yǎng)學生做事認真、細致的良好習慣，并滲透環(huán)保教育。
由于學生是初次接觸繩結編織法，所以本節(jié)課的教學重點在于指導學生掌握繩結編織法，這也是本課的難點。
三、說教法、學法。
根據五年級學生的年級特點和教學要求，從學生熟悉的情境和已有的操作經驗出發(fā)展開活動，因此，本課我事先準備了多媒體課件，網袋成品，剪刀、50厘米長線繩8根（每個學生的8根繩必須相等），袋口繩1根（稍粗），礦泉水一瓶。
通過創(chuàng)設情境，組織學生觀察編織過程，學會編織方法，掌握編織程序，充分調動學生的創(chuàng)作意識。古人云:“授之以漁，不如授之以漁?！苯探o學生一個終身受益的學習方法，遠比灌輸有限的知識來得重要。本課中，我采用模仿學習法、合作學習法、實踐交流法，把課堂真正地還給學生，讓學生在寬松的氛圍中盡情的發(fā)揮。
四、說教學流程。
基于以上的認識，我力求通過“欣賞-感知、演示-模仿、實踐-展示、拓展-延伸”幾個環(huán)節(jié)來組織教學。
欣賞—感知。
興趣是小學生獲得經驗最活躍的因素，一個它是能激發(fā)學生強烈興趣的良好開端，也是一堂好課成功的一半。根據五年級學生的年齡特點和認知規(guī)律，我創(chuàng)設一個去超市購物用什么做購物袋的情境，進而出示一個網袋成品，告訴學生這也可以用做購物袋，在此基礎上提出問題：用網袋做購物袋有什么好處？從而讓學生對網袋產生興趣的.同時滲透環(huán)保的意識。在學生產生濃烈興趣時，再利用多媒體課件展示“編織之鄉(xiāng)”——李堡的一個網袋收藏人的陳列室里的一系列作品，同時介紹網袋的歷史，讓學生欣賞感知，在給學生以視覺沖擊之后激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望：這些精美的網袋是如何編織成功的？你們也想學嗎？通過激趣揭示課題《編網袋》，小孩子好奇的心理會使他們的注意力充分的集中到新課的學習上來。
演示—模仿。
《江蘇省九年義務教育勞動與技術課程試行綱要》中指出學生是勞動與技術學習的主人，因此，首先讓學生自學圖示，讓學生提出弄不明白的地方，為下面的觀看演示進行模仿更有目的性打下鋪墊。
接著，老師的示范操作和學生的模仿操作同步進行，即教師示范操作一步，學生就模仿操作一步。每排繩結的距離要相等，這是操作中的一個要點，教師要突出講解。示范操作和模仿操作同時進行，這樣就有利于克服學生操作時不按規(guī)程做，甚至會漏掉某一環(huán)節(jié)的現象，從而使學生掌握基本知識和操作技能，為獨立操作奠定堅實的基礎。
然后，引導學生在小組內交流編一個網袋的基本步驟。（學生回答，教師有選擇地板書）這一設計旨在讓學生學會配合與交流，在交流與溝通中，激活同學們的思維。
實踐—展示。
勞動課的突出特點是實踐，也只有通過實踐才能培養(yǎng)學生的動手能力。
在學生對編網袋的方法步驟已經稔熟于心的情況下，組織學生以四人小組為單位參加“制作競賽”，并提出要求：美觀、實用。這樣以競賽的形式展開實踐，不僅活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學生的合作精神，也進一步提高了學生的動手操作能力。為了烘托學生的操作氛圍，可以同時播放歌曲，為背景音樂。
在學生完成比賽之后，師生共同評價。對于好的作品給予“最佳網袋獎”。在整個課堂中創(chuàng)設一種人文的評價情境，讓他們感到成功的愉悅，激發(fā)他們再次創(chuàng)作的興趣。
然后，引導學生觀察這些網袋作品，想一想：1、為什么有的小組的網袋大，有的小組編的網袋小呢？網袋大小取決于什么？2、為什么有的網袋的網眼大？有的網袋的網眼小呢？怎樣掌握網眼的大??？學生在組內討論后，全班交流。在學生自主感悟的基礎上進行總結，進一步增強了學生的技術能力和技術意識，又能培養(yǎng)學生的觀察能力。
延伸—拓展。
在完成以上三個環(huán)節(jié)之后，學生已基本掌握編網袋的基本方法和步驟，而且創(chuàng)作的欲望更加強烈，最后啟發(fā)學生回家后用不同質地的線繩，編織不同式樣的網袋。這一設計主要是讓學生在掌握基本技術能力的基礎上，進行發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，同時再次進行環(huán)保意識的滲透。
以上，只是我對本節(jié)課的教學設想，在課堂的教學環(huán)節(jié)中，為了達到更好的教學效果，使對教材的表現更加的靈動，更加的貼近孩子的生活，可能還要進行適當地調整，敬請各位專家老師提出寶貴意見。
初中課程教學工作計劃表篇四
為了確保勞技室管理工作有條不紊地進行，更有效地發(fā)揮第二課堂功能，豐富學生校園生活，特制定勞技室工作計劃。
二、情況分析。
我校有勞技室一間，勞技桌5張，勞技凳20張，照明設備齊全。
幾年來在上級領導的關心、學校的努力下勞技室使用正常。教師能高度認識勞技教學的作用，充分發(fā)揮了勞技室的作用。但也存在著一些問題，如學生增多，勞技師資相對較緊。
三、任務與目標。
1、課桌的擺放整齊。
2、勞技作品擺放、張貼合理整齊。
3、熱情服務，做到有求必應。
4、加強本室衛(wèi)生工作。
四、方法措施。
1、對照布置標準，認真完善制度，使之有據可依，有規(guī)可循。
2、愛護公物，妥善保管。
5、加強本室衛(wèi)生。做到一周一清掃、擦洗，經常通風。
6、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用勞技室的積極性。波鄉(xiāng)種羊場小學勞技室工作總結勞技室是學生學習和進行勞技能力培養(yǎng)的主要場所。
學校領導一貫高度重視物理勞技室建設，為每個學生能進行勞技探究活動創(chuàng)造了良好的條件。小學勞技教學的目的與任務即是，通過勞技，使學生最有效地掌握進一步培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力教學的重點放在培養(yǎng)學生科學勞技能力與提高學生科學勞技素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。下面對本勞技室一學期的工作進行一下總結：
一、勞技室管理方面：
開學初，對學生提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養(yǎng)成學生良好的勞技習慣、愛護勞技室公物的習慣。發(fā)現學生勞技中存在的問題，積極思考解決方法。發(fā)給每個任課教師，有效地阻止了分組勞技儀器的遺失，保證開展正常的勞技教學。
也保障了勞技室的整齊、清潔和安全。
二、平時的常規(guī)工作：
1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理。
2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
3、制訂學期勞技計劃表、并發(fā)放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學期的勞技記載。4、結合學校常規(guī)管理和特殊活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的常清潔。
其他想法：勞技室工作還應細化，如碰到學生在勞技室的不良習慣（如帶零食吃；在登記本上字跡潦草、涂畫；勞技完畢后不善于整理器材等），還應與任課教師及時溝通，以加強對學生的教育。
初中課程教學工作計劃表篇五
以求真務實的工作態(tài)度，以發(fā)展特色管理的理念，以提高辦學質量為宗旨，進一步加強教學管理，對學校常規(guī)教學工作實施精細化管理。作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校新學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。
二、工作思路:。
牢固樹立向管理要質量、向課堂45分鐘要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組、備課組功能，提升學科教學的整體水平，加強教學環(huán)節(jié)的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作:。
1.加強教學常規(guī)管理，重視常規(guī)教學檢查。做好日常教學督查，認真組織月考、期中和期末考試。
2.加強對教師進行現代教育理念的滲透，繼續(xù)推行教育教學理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。
三、工作中心。
教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關系到學校的生存和發(fā)展，關系到學校的聲譽，關系到學校辦學的滿意度。因此，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“以教學為中心，以課堂為中心，以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作:。
第一、要充分發(fā)揮學科教研組、備課組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責；備課組長要對本級部學科的教學質量負責。組長要組織和帶領本組教師積極主動地開展工作，研究課標教材，分析教材，制定計劃，統(tǒng)一要求，安排活動，做好組活動記錄，便于學校定期檢查。
第二、各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業(yè)務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。
第三，學校的骨干教師擔當著學科教學質量提高的艱巨重任，是學校發(fā)展必須緊密依靠的中堅力量，骨干教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”。繼續(xù)做好“師徒結對”，青年教師應該虛心向骨干教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進程。
四、工作內容及措施。
(一)做好教學常規(guī)工作，加強教學常規(guī)管理，制定各類計劃。包括教研組工作計劃、備課組計劃、教師教學工作計劃等。
(二)加強對學生學情與教學質量提高的督查。
1.學校重視教學管理，教務處將繼續(xù)強化對日常教育教研活動中的檢查通報。
2.組織好各類考試，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
3．繼續(xù)做好優(yōu)生培養(yǎng)與學困生轉化工作。
(三)增強初三質量管理意識，促進中考成績。
畢業(yè)班教師要在抓好每輪復習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的應試心理和應試能力，使班級間的差距縮小的同時一同提高。教務處在本學期著重做好服務，做好信息搜集與整理，安排好九年級的各類考試與分析，安排好學生會或家長會。
初中課程教學工作計劃表篇六
1、思想品德目標:。
通過勞動技術課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的勞動技術基本知識和基本技能;注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。以及分析問題和解決問題的能力。發(fā)展學生的手腦并用能力。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。
2、知識目標:。
操作現給同學們。
3、能力目標:。
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標:。
培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習，他們發(fā)自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性，通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。
二、學生狀況分析。
現在大部分學生是獨生子女，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理能力不強，而且不太會干家務。通過學習，注重學習方法，可以培養(yǎng)學生動手操作的能力，充分發(fā)揮學生學習主體作用，培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
三、教學重、難點。
重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
難點：學會自己創(chuàng)造手工作品。
四、教學進度安排表。
1、金盞菊的播種及養(yǎng)護。
2、別致的小鞋。
3、種蠶豆。
4、面包里的勞動。
5、縫布袋。
6、紙杯毛驢。
7、安裝門鈴。
8、觀察電冰箱及其原理。
9.玫瑰花的種植及養(yǎng)護。
10、拆裝電風扇并了解原理。
五、教學措施。
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
初中課程教學工作計劃表篇七
一、本年級地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內容，教學時按進度兼周進行。教材具體分析如下：
（一）、傳統(tǒng)文化：
本套教材反應中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
（二）、安全教育：
本套教材以安全知識為主，讓學生學習了解生活中有關安全的常識。為深入開展“保護生命”等安全宣傳教育工程，呵護學生的平安成長，提高學生的安全意識、交通文明觀念，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習慣。
通過多種形式的安全教育活動，學習各種安全知識，掌握一些交通安全常識，進一步提高學生安全法制意識和自我防護能力，切實提高學生交通安全和自我保護意識，最大限度地預防和減少涉及學生的交通事故的發(fā)生，保障和促進青少年健康成長。通過學習這門課程，讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，健康快樂的成長。
（三）、環(huán)境教育：
環(huán)境與人類有非常密切的關系。環(huán)境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。國家領導一再明確指出：“環(huán)境意識和環(huán)境質量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志?！杯h(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的`環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建“常熟市綠色學?！钡幕A上，進一步加強環(huán)保教育。
二、教學中應注意的問題：
1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。3、要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。
4、要關注學生的情感體驗。
5、注重評價的過程性和激勵性。
三、教學措施：
1、充分利用多媒體、課件等網絡資源。
2、讓學生查閱各種資料。
3、聯(lián)系生活實際。
四、教法學法：
自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法、查閱資料法六、教學時間安排：每課一課時，傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內容，教學時按進度兼周進行。
初中課程教學工作計劃表篇八
以教育科學發(fā)展觀為指導，以深化基礎教育課程改革為中心，以推進“優(yōu)化課堂，提高課效”活動為重點，以提升教師專業(yè)素質為突破口，以教育科研工作為抓手，切實履行“研究、指導、管理、服務”的部門工作職能，努力促進縣域教育均衡、科學、和諧發(fā)展，努力提高全縣教育教學質量。
二、工作思路。
圍繞提高教師新課程能力活動提高教學質量為中心，突出以深化校本教研和堂教學改革為重點，提高教師課堂教學調控能力、教材課標駕馭與處理能力，促進教師專業(yè)成長，促進教學效率提升。加強常規(guī)教學指導、中考復習指導。尋求教學質量的突破、教研特色的突破。爭創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研品牌、課題研究品牌、教學質量品牌、德育工作品牌、校園文化品牌、寫藝術品牌。
三、工作措施：
(一)落實全面指導服務，促進教學均衡發(fā)展。
1、研究幼兒教育特點，分類指導，以貫徹落實《駱駝坳鎮(zhèn)幼兒教育一日常規(guī)》為基礎，強化幼兒園教學管理，促進我鎮(zhèn)學前幼兒教育的健康發(fā)展。
2、以貫徹落實《羅田縣中小學生行為規(guī)范基本要求》為重點，抓實抓牢小學教育基礎性工作、研究指導學生良好行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
3、大力開展中小學課堂教學模式和課堂教學實效性的研究指導，堅持“輕負擔、高質量、面向全體，促進不同層次學生共同成長”，促進全體學生全面發(fā)展。
4、加強日常教學視導，積極推進各學校的合作交流，注重發(fā)揮重點學校的引領和輻射作用。重視基礎年級教學管理和九年級年級的備考研究。
5、配合縣教研室開展職成教、農村實用人才培養(yǎng)和特教的教學研究，做好中小學勞動學科和初中“三加短”項目的培訓、指導與管理，積極總結推廣職成教和特教教學教研經驗和成果。
6、進一步推進教育和諧發(fā)展，繼續(xù)組織送課下?；蚺e行教學開放、觀摩、現場促進活動，進一步發(fā)揮骨干教師和優(yōu)質學校的示范帶頭作用，合理整合各類教學資源，促進我鎮(zhèn)教學均衡發(fā)展。
(二)加強教學研究指導，提高教研服務效率。
1、中心學校工作人員要以教育為中心，將工作重心下移，倡導靠前指導的工作方法，深入學校開展教學調研活動，堅持大規(guī)模常規(guī)教學檢查與重點性學校常規(guī)解剖相結合，重點加強對教學質量薄弱學校的教學常規(guī)指導工作。
2、中心學校工作人員、學校校長要推行推門聽課，做到隨機聽課、備課檢查與學生作業(yè)批改抽查相結合。
3、以“六現”講課方式為主要模式，全鎮(zhèn)將開展四輪講課活動，幫助指導教師學會評課，發(fā)揮備課、講課、說課、評課、思課在提高教師專業(yè)成長中的主要作用。
4、積極開展各學科的課題研究工作，加強對課題研究的過程指導，在課題研究指導的過程中不斷提高教師的研究能力。
5、積極選派優(yōu)秀骨干教師參加上級聽評課活動和外出培訓學習，外出參加聽課學習的教師回校后一律實行先講匯報課后再報銷學習費用。
(三)努力創(chuàng)新教研方式，激發(fā)學校教研活力。
1、繼續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)中心小學教學教研示范點的輻射帶動作用，通過舉辦教學教研現場會等形式，帶動全鎮(zhèn)教學教研工作整體提高。
2、繼續(xù)開展各學科單項競賽和教學教研綜合競賽相結合的競賽活動。通過競賽促進我鎮(zhèn)教研工作的開展。
3、總結、推廣多種形式的學科或綜合性合作教研模式，加強學科中心組、網絡教研等建設，在全鎮(zhèn)形成促進教師主動學習、反思、研究、實踐、合作共享的教研氛圍。
(四)加強常規(guī)教學管理，提高教育教學效率。
1、繼續(xù)開展基礎教育課程改革調研活動，推進各級學校課程開設于實施、評價的規(guī)范化。
2、根據《羅田縣中小學常規(guī)教學管理細則》加強我鎮(zhèn)中小學校課堂教學的過程性管理。
3、加強學校教學常規(guī)管理組織建設。抓好教學管理人員的培訓工作。規(guī)范學校教學常規(guī)管理，提高學校教學常規(guī)管理的有效性。
4、加強學校教研組、備課組建設，加強集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚長避短、課后反思”的備課制度。
5、進一步加大對教學常規(guī)月報的復查力度，堅決杜絕教學常規(guī)月報走過場、送人情、欺上瞞下的情況發(fā)生。
6、繼續(xù)實施備課作業(yè)質量工程，開展備課改革，優(yōu)化作業(yè)設計，全面提高備課作業(yè)質量。
7、加大對教學質量的檢測。中心學校將對中小學教學質量進行檢測，檢測的主要形式可以是平時抽測，期末調考，期末統(tǒng)考等。將教師教學質量直接納入教師年度考核之中，并適當加大權重。
(五)加強教學質量監(jiān)控，提高教育教學質量。
1、各中小學校要根據縣、鎮(zhèn)的教育教學質量目標，結合各校實際情況，制定出自己的教學質量目標。要強化目標管理，將目標逐級分解，層層抓落實。
2、堅持“以學定教”走輕負高效的課堂教學之路。要加強優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度，重視學生個性發(fā)展，抓好各級各類學科競賽。要重視學困生的轉化工作，研究“治困”對策，促進學生整體、全面提高。
3、繼續(xù)加強教學質量抽測。進一步完善隨堂抽測，定期抽測，期末抽閱相結合的教學質量監(jiān)測體系，強化質量抽測結果的運用。
4、繼續(xù)抓好全鎮(zhèn)中小學期末質量調研測試，科學、合理的評價教師教育教學業(yè)績。
5、繼續(xù)開展學生學科能力達標活動。各學段、各學科制定出符合各學科課程標準的學生能力目標，并作好抽測工作。
6、不斷加強學科測試后的數據分析與反饋，并且提供有針對性的教學改進意見。
7、積極落實《黃岡市中小學教學質量評價體系》，對我鎮(zhèn)中小學教學質量進行科學合理評價，促進教學質量的提高。
(六)科學指導初中備考，提高中考整體質量。
1、深入兩所初中搞好教學視導，加強復習備考指導的針對性。
2、組織好調考，開好幾個專門會議，綜合協(xié)調好兩所初中以及各初中領導、教師、學生、家長的積極性，形成合力，做好科學合理安排決策，就一些共性的問題進行深入的研討。
3、加大調研力度，倡導全鎮(zhèn)合作備考，加強對外的溝通與聯(lián)系，信息經驗共享，互通有無，取長補短，共同提高。
4、加大橫向縱向聯(lián)系，利用各種信息渠道，及時搜集各種信息，傳送到各校各學科。
(七)深入開展校本研訓，提升教師素質能力。
1、各學校要建立校本研訓的長效機制。校本研訓工作的切入點應該放在學校的實際問題、教師的共性問題的解決上，反對搞假大空，反對搞形式主義。切實開展教師崗位大練兵活動，努力提高教師專業(yè)素質和課堂教學水平。
2、嚴家坳初中、駱駝坳小學每學期必須對全鎮(zhèn)中學、小學進行一次規(guī)模相對較大、質量相對較高的校本研訓開放、研討活動，各片中心小學每學期同樣應該在本校開展同樣的活動。
3、本鎮(zhèn)各學校之間應經常進行校本研訓的交流活動，當然交流活動應該主題突出，目的明確、組織嚴密，以確保效果明顯。
4、進一步加大對科研課題的管理，力求管理規(guī)范、資料齊全、效果明顯，中心學校將對承擔課題研究的學校的課題研究進行一次全面專項檢查，對不按照要求認真開展研究的學校的課題堅決予以廢止。
5、進一步加大教師教學創(chuàng)新和教育科研成果評選的管理力度，繼續(xù)執(zhí)行教師教學工作質量年度考核中關于教師教學創(chuàng)新的一票否決的制度。
6、注重經驗總結與交流。要及時總結交流教學經驗，經常組織一些學科研討會，積極向《黃岡教育科研》雜志、《羅田教育科研》雜志和羅田教育科研網站投稿。
(八)加強初小教學管理，促進校點均衡發(fā)展。
1、加強復式教學研究，探索教學點管理。鎮(zhèn)中心學校將繼續(xù)貫徹全縣初小教學點管理現場會議精神，切實加強我鎮(zhèn)初小教學點管理，促進校點均衡發(fā)展。駱小、茶小兩校的初小、教學點、復式教學教師都要投身到復式教學課堂結構優(yōu)化、復式教學如何實施新課改、如何提高復式教學質量的研究當中。
2、有初小教學點的學校要自覺地、創(chuàng)造性地執(zhí)行《駱駝坳鎮(zhèn)教學點管理意見》、《駱駝坳鎮(zhèn)小學教學點教學常規(guī)管理細則》，并在實踐中不斷摸索、思考、總結、完善。
3、中心學校在將進一步加大對教學點的視導、檢查、指導的力度，與各學校、各位教學點教師一道研究、解決教學點復式教學的管理中的問題。
四、工作安排：另行下發(fā)。
初中課程教學工作計劃表篇九
為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對階段的深入研究和分析，特作教學計劃如下:。
一、情況分析：
(一)學生情況分析：
本校大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知，在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現了淡化現象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內容，使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。
(二)教材情況分析：
針對不同年級同種內容，根據以下幾點來完成的：
1、講授美術基本知識，如素描、色彩、設計、國畫、線描等。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
二、教學總體目標：
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
三、教學重難點：
通過美術教學，引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
四、主要教學措施：
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
1、從學生實際出發(fā)，備好課、上好課。
2、采用學習與游戲相結合的方式，啟發(fā)學生對美術的興趣。
3、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。
4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
6、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
7、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
五、業(yè)務學習及其它方面：
作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。
六、教學進度及課時安排：根據學生的掌握情況而定。
初中課程教學工作計劃表篇十
本學期的化學教學將繼續(xù)體現教學的基礎性，提供給學生所需要的最基礎的科學知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析問題，讓學生在熟悉的生活情景中學習化學知識和技能，繼續(xù)感受化學在生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性。
二。教學目標。
1.認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接中考。
2.統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。
（1）抓好常規(guī)教學、抓好基礎知識的全面教學與復習（化學基礎概念原理、準確使用化學用語及化學反應），熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。
（2）抓好單元知識體系構建，做好知識復習與突破。
（3）抓好考試內容的組織編排，加強綜合訓練。
三。學生分析。
1.學習態(tài)度。大多數學生對化學都有一種共同的欲望——學好化學，且已掌握了一些化學基礎知識和技能，具備了解決問題的經驗和能力，有良好的心理素質，學習態(tài)度較明確，可以順利地學習和復習。
2.學習情況。由于學生學習了一學期的化學課，具備了一定的知識和經驗，具有一定的自主學習能力和探究能力，合作學習意識較強，興趣較濃厚，能為學習新知識奠定堅實基礎。但也有很多差異，如部分學生的學習情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導和培養(yǎng)，學生的交流與合作意識不強，良好的學習習慣沒有形成，學習方法不科學等都有待于培養(yǎng)和指導。
3.學生層次?？煞譃槿齻€檔次。
尖子生；邊緣生是急需提高、幫助的一類學生；學困生這類學生占有相當一部分比例，應幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作。
四。教法學法。
應用新方法新理念，立足于課改，讓學生在“做中學、學中會”。上好點撥自學課，合作考評課，定向反思課等。重視創(chuàng)設學習情境，充分利用討論、調查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會，培養(yǎng)學生動手實踐能力。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內，開展競賽活動，激發(fā)學生學習熱情。加強學法指導，可通過課前自學、課上引導、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，課下及時了解學生動態(tài)，加強課后輔導鞏固，提高能力，使學習更有效。
初中課程教學工作計劃表篇十一
1、充分發(fā)揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。
2、結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。
3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，透過階段性的質量監(jiān)控，找出存在的問題并及時給予解決。
4、各學科要結合年級學科特點，確定適合于學校、教師和學生發(fā)展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養(yǎng)學校的名師。
5、依法治教，以德育人，嚴格執(zhí)行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的潛力，深入推進素質教育。
7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，優(yōu)化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發(fā)展減輕負擔提高質量發(fā)揮個性培養(yǎng)潛力。
8、認真貫徹落實學?！墩n堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少于3節(jié)，全年累計聽課數應到達12---15節(jié)，有3---5節(jié)課應為中、小學互聽課。
8、規(guī)范教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據學校的工作安排，學校將成立初中學科備課組，分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的時期。初中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，采取群眾備課，群眾聽課，群眾評課的方式推薦優(yōu)秀教改典型課。
10、實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。學校行政會要繼續(xù)堅持每學期不少于二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程。
初中課程教學工作計劃表篇十二
通過本學期的課堂教學，能夠達到以下教育教學目標：
2、初步掌握本學期新學的的各項運動技術、技能，促進身體素質和運動能力的發(fā)展；
3、培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的興趣，逐步養(yǎng)成習慣，在群體活動和比賽中能夠以公正、團結、協(xié)作的態(tài)度與同學友好相處。
二、教材分析。
本學期的教材包括：
1、體育與健康基礎知識：發(fā)展你的體能；心理健康與身體健康的關系。
2、田徑；跳。
3、體操：體操技能在生活中的應用。
4、球類：籃球和排球。
5、武術：太極拳。
6、健美操。
由于太極拳、排球和健美操都是新授內容，作為本學期教學的重點內容。并且學生對排球和太極拳的接觸的比較少，因此，把排球和太極拳的教學作為難點來對待。
三、學生情況分析。
初一學生，是速度、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期，學生活潑、好動，體育活動參與意識、競爭意識、集體意識強，特別是女生正處于身體發(fā)展快速期，伴隨著“月經”的出現，部分同學開始出現害怕上體育課的問題，應該適時的作好指導。在上學期學習的基礎上，本學期重點作好學生速度和爆發(fā)力的素質的練習。
四、本學期預期學科教育目標。
1、運動參與：具有積極參與體育活動的態(tài)度與行為；激發(fā)學生對體育與健康課程的興趣；并能養(yǎng)成自我鍛煉的習慣；認真上好體育課。
2、運動技能：學會太極拳，并學會應用到生活中；掌握籃球、排球基本技術，并能夠在比賽中運用。明白各種游戲時所要求的具體動作。
3、身體健康：發(fā)展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質；知道自己身體的變化。
4、心理健康：正確理解體育活動與自尊自信的關系；了解體育活動對心理健康的作用；對體育活動能表現出快樂與傷心的情緒；形成克服困難的堅強意志品質；形成互幫互助的友愛精神。
5、社會適應：能夠體驗集體活動能和個人活動的區(qū)別；按順序輪流使用同一運動場地或設備；在游戲中能夠幫助他人、尊重他人和關心他人；建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。
五、完成教育教學任務的具體措施。
1、積極進行課堂教學改革的探索，充分推行“三段六部”教學模式，調動學生學習的積極性。
2、結合體育大課間和課外活動，關注學生自主鍛煉意識和能力的培養(yǎng)。
3、確立“體委輪流制——學生組織能力”研究課題，提高每個學生的組織表達能力。
4、充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用，形成良好的傳、幫、帶氛圍。
5、將游戲和比賽，穿插到每一節(jié)課中，調動學生參與的積極性。
初中課程教學工作計劃表篇十三
一、教學總體目標：
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學內容主要涉及四大領域：造型o表現領域，設計o應用領域，欣賞o評述領域，綜合o探索領域。四類中仍以"造型o表現領域"為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。
二、情況分析：
(一)學生情況分析：
七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據上學年級執(zhí)教時對他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
(二)教材情況分析：
本冊教材共有五個單元，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養(yǎng)學生的美術基本能力，促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價，并體會畫家的創(chuàng)意思路。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。包括運動會的海報設計等。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教學重難點：
通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型o表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
設計o應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞o評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現自己的感受，并從中得到美的享受。
綜合o探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學措施：
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
(一)、教師方面：
做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
(1)、做好課前準備，精心制作教具。
(2)、運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
(3)、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
(4)、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
(5)、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
(6)、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
(二)、學生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
五、業(yè)務學習及其它方面：
作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。
六，教學進度及課程安排：
1—2周《美術是創(chuàng)造性的勞動》2課時。
3—4周《色彩的魅力》2課時。
5—6周《春天的暢想》2課時。
7周《凝練的視覺符號》1課時。
8周《親切的使者》1課時。
9周《喜悅與收獲》1課時。
10—11周《招貼—廣而告之》2課時。
12—13周《盛情邀請》2課時。
14—15周《獨特的裝扮》2課時。
16周《平面設計的盛宴》2課時。
初中課程教學工作計劃表篇十四
光陰似箭，不知不覺已經從事體育教學了，在體育與健康教學課上，怎樣上課效果好，怎樣上課更容易讓學生更好接受的問題上，一直以來總覺得想說點什么，想寫點什么。今天有幸在這里提筆寫出自己的一些反思，很是激動，也很高興。
下面我將以自己的一節(jié)廣播操新授課為例，示例中包括課前的備課，以及課中復習部分、基本部分、結束部分的組織、講授、如何讓學生與學生、學生與老師合作學習，怎樣讓學生體驗合作學習的快樂，做一反思，不足之處望大家給以指導。
首先，我從課前的備課說起，一般的備課我主要從兩方面著手，其一，熟悉自己所講授課程的教學內容，教學重點，教學難點，為自己上好一堂課做基礎準備。其二，課前對各班級的學生做了解。了解各班的班風，以及班里面的學風、學生基礎身體素質等。然后依據不同的班級制定不同的教學任務，教學目標。比如，拿我?guī)У木拍昙?班來說，1班跟2班學生的力量素質就相對接近，但身體協(xié)調能力要相對較其它班級差一點，3班跟4班學生身體協(xié)調能力較好，但力量素質不足，尤其在做每一動作時，在要求動作到位的情況下，老是慢比別人半拍。在班風學風方面我通常了解的是各班的學習方式，是善于集體學習，還是善于個人思考單獨學習。在做到以上一些了解之后，我會給各個班級定下不同的教學目標。為課堂教學做好充分的準備。
其次，咱說上課，體育與健康課程的講授與其它室內課不同，要想上好一節(jié)體育課，必須讓學生們動起來，而且是讓他們從內心想動。蠢蠢欲動。讓他們有一種老想伸手試一試的感覺，而要讓學生自己活動起來，自主學習，我認為關鍵還是調動每個學生自己的積極性，讓他們對內容感興趣----特想學。拿我上中學生廣播體操《舞動青春》第一節(jié)伸展運動來說，我的教學重點：是讓學生把握動作細節(jié)總結動作規(guī)律，細節(jié)的包括手上動作、眼神等，品規(guī)律是讓學生找動作的重復相同之處，自己加以琢磨、歸納教學難點：依據不同班級學生，教學難點不同。對于力量相對弱的班級學生來說，難點在于動作的到節(jié)拍位度。一般采取多家練習以增強力量素質。而對于協(xié)調性較差的班級學生來說，難點則在于他們協(xié)調性的練習。教學目標上技能教學目標：讓學生運用自己的思維掌握動作要領。情感目標：其一是要讓學生在做動作時體會體育運動的動作美。其二，在學生間交流學習動作的同時，學生與學生彼此間的心靈溝通，同時學生與老師之間的關系也得以調節(jié)，增強生生、師生間的關系。下面來具體說說我是如何上《舞動青春》第一節(jié)：伸展運動課的'?？傮w來說我分三個步驟：第一步：教師自己做完整動作，讓學生在感官上認識動作，并初步在自己的腦海里建立映像--再練習，最后完成動作。需要注意的是，再課上，教師要一直循序不斷的跟各組學生一起研究引導學生，做到及時補充說明。
在學生練習動作這一塊，我一直認為，只要是經過自己親自研究后，往往掌握的動作記憶深刻，不容易忘記。所以每節(jié)課教學，學生學習效率特別高，很快就達到了預期的教學目標。
課的結束部分，除了安排學生課后熟加練習以外，一般我還會安排幾分鐘時間給學生做下節(jié)課的教學內容，這樣即對學生起到預習的作用，又讓學生對下節(jié)課產生濃厚的興趣。讓他們覺得：“哇，下一節(jié)更好看?。 边@樣他們就會更加期盼下一節(jié)體育課啦！
總之，在以后的工作中，我將堅持不懈，及時總結課堂教學的不足，努力做到讓學生容易懂，容易學，在充分掌握運動技術的同時，提高學生廣泛的興趣愛好，以促進學生的身體心里健康，讓他們在快樂中完成教學。
初中課程教學工作計劃表篇十五
我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學習目標。
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
確定學習目標首先應體現學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.
明確就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。
具體就是目標要便于實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。
三、科學安排時間。
確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。
高效要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學習生活內容。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、要突出重點也就是說，要根據地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
例：
1.每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背數學公式1—2遍，7：00從家出發(fā)。
2.上課認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3.認真仔細寫作業(yè)，不對答案，認真對待每一門課。
4.寫完作業(yè)后，復第二天上課的內容。
5.對于數學(代數、幾何)，每學完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
6.遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
7.每天晚上多刷課外題。
8.空閑時間多看課外書。
9.前一天晚上認真預習。多做深、精的題目，拓展思維。
10.給自己立一個目標，把所有課程學習鞏固好,達到能考個好高中的成績.如果某一天沒有達到的情況下，后面一定要補上.
初一是初中的第一個臺階，如果想要邁出扎實的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學習上，但是一定要快樂學習。所以，可以為自己量身定做一個適合自己的目標計劃，此目標且不能過大，也不能過小，一定要適合自己，才可以達到自己的終極目標。終極目標：
1無論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。
初中課程教學工作計劃表篇一
一、教材分析：
這部分內容是與日常生活中的儲蓄相關,里面的“利率”這個概念涉及到百分數的學習內容。課本里提到了很多有關儲蓄的概念、知識,學生需要認識、掌握的概念比較,還有一些相關知識是需要教師講解給學生知道的。課本里通過一個例題將求“利息”、“實際取回”等相關知識都羅列了出來,因為教材所給的信息量比較少,所以需要教師、學生之間的多合作、多討論。
二、學情分析：
學生在上學期學習了百分數(一)的有關知識,會解決百分數的簡單應用題。這節(jié)課之前學習了折扣、成數、稅率,這些都為本節(jié)課打下了基礎。學生對利息的計算公式的理解有一定難度,并且對存期和利率之間的關系容易忽略。本節(jié)課將通過實例解決這些難點和疑問。
三、教學目標：
理解利率、本金、利息的含義;掌握計算利息的方法,會進行簡單計算。
（一）、談話引入。
1、春節(jié)剛過,有的同學們過年一定有收到壓歲錢,請問你們把錢存放在哪里?
選擇話題:存入銀行。
2、說一說,把錢存入銀行有什么好處?
學生可以結合教學內容回答:把暫時不用的錢存入銀行有兩個好處:。
一是國家可以把這些錢集中起來,用在建設上,所以說儲蓄可以支援國家建設;。
二是參加儲蓄的人可以使錢更加安全,還可以得到利息,所以說儲蓄對個人也有好處)。
二、探究新知。
關于儲蓄方面的知識,你還了解多少?
明確:。
什么是利息?取款時銀行多支付的錢叫做利息。
什么是本金?存入銀行的錢叫做本金。
什么是利率?單位時間內的利息與本金的比率叫做利率。按年計算的叫做年利率,按月計算的叫做月利率。
怎樣計算利息?利息=本金×利率×存期。
常見的儲蓄方式有哪些?(結合學生的回答板書)。
三、應用新知。
1、基礎練習。
2、對比練習。
3、提高練習。
四、課堂小結。
這節(jié)課,我們學習了儲蓄的有關知識,我們一起來回顧一下,你知道了儲蓄的哪些知識？
初中課程教學工作計劃表篇二
本學期我擔任九年級的英語教學工作，根據學校制定的教學工作計劃，現對本學期的具體工作做如下計劃：
我根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：
（一）根據復習內容，布置適量的難度適中的練習；
（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。（時間：3—4月）。
第二輪復習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。
第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。訓練應貫穿整個復習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。
總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。
初三階段的復習工作十分關鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。
本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經常閱讀教師業(yè)務書籍，自覺參加學習與培訓，使自己的業(yè)務水平有所提高。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學習筆記。繼續(xù)執(zhí)行學校的要求。并及時做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，積極向其他教師學習，取長補短，本學期聽課應不少于20節(jié)。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每次經驗交流。積極參加學校組織的匯報課活動。
本學期繼續(xù)開展課題研究工作。在平時的教學中，要有計劃的進行德育滲透，并及時反思，做好筆記。多閱讀英語教學的。
初中課程教學工作計劃表篇三
各位尊敬的評委老師們，大家好！今天我所說的課題是《編網袋》。
一、說教材。
《編網袋》是蘇教版《勞動與技術》五年級下冊編織單元中的模仿制作教學內容。五年級的學生有思想，動手能力強，近三年的勞動與技術課程的學習，已使他們養(yǎng)成了認真的勞動態(tài)度和良好的動手習慣，為本課學習編織打下了鋪墊。這一單元旨在讓學生了解編織是我國民間的傳統(tǒng)工藝，并讓學生掌握一些手工編織的基本技法，自己制作出一些小作品。而《編網袋》這一教學內容就是要讓學生學會其中的一種技法——繩結編織法，在編織的實踐活動中，培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。
二、說教學目標。
勞動與技術教育以“會動手、能設計、愛勞動”提高學生技術素養(yǎng)為學科總目標，結合《編網袋》這一具體內容，引導學生進行觀察、操作、想象，使學生感受勞動技術與現實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新意識，結合綱要要求，我設計了如下教學目標：
1、指導學生觀察編網袋的過程，了解繩結編織法。
2、指導學生實際操作，掌握編織的基本程序和方法。
3、引導學生想象編織其它式樣、質地的網袋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
4、在編織網袋的實踐活動中，培養(yǎng)學生做事認真、細致的良好習慣，并滲透環(huán)保教育。
由于學生是初次接觸繩結編織法，所以本節(jié)課的教學重點在于指導學生掌握繩結編織法，這也是本課的難點。
三、說教法、學法。
根據五年級學生的年級特點和教學要求，從學生熟悉的情境和已有的操作經驗出發(fā)展開活動，因此，本課我事先準備了多媒體課件，網袋成品，剪刀、50厘米長線繩8根（每個學生的8根繩必須相等），袋口繩1根（稍粗），礦泉水一瓶。
通過創(chuàng)設情境，組織學生觀察編織過程，學會編織方法，掌握編織程序，充分調動學生的創(chuàng)作意識。古人云:“授之以漁，不如授之以漁?！苯探o學生一個終身受益的學習方法，遠比灌輸有限的知識來得重要。本課中，我采用模仿學習法、合作學習法、實踐交流法，把課堂真正地還給學生，讓學生在寬松的氛圍中盡情的發(fā)揮。
四、說教學流程。
基于以上的認識，我力求通過“欣賞-感知、演示-模仿、實踐-展示、拓展-延伸”幾個環(huán)節(jié)來組織教學。
欣賞—感知。
興趣是小學生獲得經驗最活躍的因素，一個它是能激發(fā)學生強烈興趣的良好開端，也是一堂好課成功的一半。根據五年級學生的年齡特點和認知規(guī)律，我創(chuàng)設一個去超市購物用什么做購物袋的情境，進而出示一個網袋成品，告訴學生這也可以用做購物袋，在此基礎上提出問題：用網袋做購物袋有什么好處？從而讓學生對網袋產生興趣的.同時滲透環(huán)保的意識。在學生產生濃烈興趣時，再利用多媒體課件展示“編織之鄉(xiāng)”——李堡的一個網袋收藏人的陳列室里的一系列作品，同時介紹網袋的歷史，讓學生欣賞感知，在給學生以視覺沖擊之后激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望：這些精美的網袋是如何編織成功的？你們也想學嗎？通過激趣揭示課題《編網袋》，小孩子好奇的心理會使他們的注意力充分的集中到新課的學習上來。
演示—模仿。
《江蘇省九年義務教育勞動與技術課程試行綱要》中指出學生是勞動與技術學習的主人，因此，首先讓學生自學圖示，讓學生提出弄不明白的地方，為下面的觀看演示進行模仿更有目的性打下鋪墊。
接著，老師的示范操作和學生的模仿操作同步進行，即教師示范操作一步，學生就模仿操作一步。每排繩結的距離要相等，這是操作中的一個要點，教師要突出講解。示范操作和模仿操作同時進行，這樣就有利于克服學生操作時不按規(guī)程做，甚至會漏掉某一環(huán)節(jié)的現象，從而使學生掌握基本知識和操作技能，為獨立操作奠定堅實的基礎。
然后，引導學生在小組內交流編一個網袋的基本步驟。（學生回答，教師有選擇地板書）這一設計旨在讓學生學會配合與交流，在交流與溝通中，激活同學們的思維。
實踐—展示。
勞動課的突出特點是實踐，也只有通過實踐才能培養(yǎng)學生的動手能力。
在學生對編網袋的方法步驟已經稔熟于心的情況下，組織學生以四人小組為單位參加“制作競賽”，并提出要求：美觀、實用。這樣以競賽的形式展開實踐，不僅活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學生的合作精神，也進一步提高了學生的動手操作能力。為了烘托學生的操作氛圍，可以同時播放歌曲，為背景音樂。
在學生完成比賽之后，師生共同評價。對于好的作品給予“最佳網袋獎”。在整個課堂中創(chuàng)設一種人文的評價情境，讓他們感到成功的愉悅，激發(fā)他們再次創(chuàng)作的興趣。
然后，引導學生觀察這些網袋作品，想一想：1、為什么有的小組的網袋大，有的小組編的網袋小呢？網袋大小取決于什么？2、為什么有的網袋的網眼大？有的網袋的網眼小呢？怎樣掌握網眼的大??？學生在組內討論后，全班交流。在學生自主感悟的基礎上進行總結，進一步增強了學生的技術能力和技術意識，又能培養(yǎng)學生的觀察能力。
延伸—拓展。
在完成以上三個環(huán)節(jié)之后，學生已基本掌握編網袋的基本方法和步驟，而且創(chuàng)作的欲望更加強烈，最后啟發(fā)學生回家后用不同質地的線繩，編織不同式樣的網袋。這一設計主要是讓學生在掌握基本技術能力的基礎上，進行發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，同時再次進行環(huán)保意識的滲透。
以上，只是我對本節(jié)課的教學設想，在課堂的教學環(huán)節(jié)中，為了達到更好的教學效果，使對教材的表現更加的靈動，更加的貼近孩子的生活，可能還要進行適當地調整，敬請各位專家老師提出寶貴意見。
初中課程教學工作計劃表篇四
為了確保勞技室管理工作有條不紊地進行，更有效地發(fā)揮第二課堂功能，豐富學生校園生活，特制定勞技室工作計劃。
二、情況分析。
我校有勞技室一間，勞技桌5張，勞技凳20張，照明設備齊全。
幾年來在上級領導的關心、學校的努力下勞技室使用正常。教師能高度認識勞技教學的作用，充分發(fā)揮了勞技室的作用。但也存在著一些問題，如學生增多，勞技師資相對較緊。
三、任務與目標。
1、課桌的擺放整齊。
2、勞技作品擺放、張貼合理整齊。
3、熱情服務，做到有求必應。
4、加強本室衛(wèi)生工作。
四、方法措施。
1、對照布置標準，認真完善制度，使之有據可依，有規(guī)可循。
2、愛護公物，妥善保管。
5、加強本室衛(wèi)生。做到一周一清掃、擦洗，經常通風。
6、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用勞技室的積極性。波鄉(xiāng)種羊場小學勞技室工作總結勞技室是學生學習和進行勞技能力培養(yǎng)的主要場所。
學校領導一貫高度重視物理勞技室建設，為每個學生能進行勞技探究活動創(chuàng)造了良好的條件。小學勞技教學的目的與任務即是，通過勞技，使學生最有效地掌握進一步培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力教學的重點放在培養(yǎng)學生科學勞技能力與提高學生科學勞技素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。下面對本勞技室一學期的工作進行一下總結：
一、勞技室管理方面：
開學初，對學生提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養(yǎng)成學生良好的勞技習慣、愛護勞技室公物的習慣。發(fā)現學生勞技中存在的問題，積極思考解決方法。發(fā)給每個任課教師，有效地阻止了分組勞技儀器的遺失，保證開展正常的勞技教學。
也保障了勞技室的整齊、清潔和安全。
二、平時的常規(guī)工作：
1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理。
2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
3、制訂學期勞技計劃表、并發(fā)放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學期的勞技記載。4、結合學校常規(guī)管理和特殊活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的常清潔。
其他想法：勞技室工作還應細化，如碰到學生在勞技室的不良習慣（如帶零食吃；在登記本上字跡潦草、涂畫；勞技完畢后不善于整理器材等），還應與任課教師及時溝通，以加強對學生的教育。
初中課程教學工作計劃表篇五
以求真務實的工作態(tài)度，以發(fā)展特色管理的理念，以提高辦學質量為宗旨，進一步加強教學管理，對學校常規(guī)教學工作實施精細化管理。作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校新學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。
二、工作思路:。
牢固樹立向管理要質量、向課堂45分鐘要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組、備課組功能，提升學科教學的整體水平，加強教學環(huán)節(jié)的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作:。
1.加強教學常規(guī)管理，重視常規(guī)教學檢查。做好日常教學督查，認真組織月考、期中和期末考試。
2.加強對教師進行現代教育理念的滲透，繼續(xù)推行教育教學理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。
三、工作中心。
教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關系到學校的生存和發(fā)展，關系到學校的聲譽，關系到學校辦學的滿意度。因此，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“以教學為中心，以課堂為中心，以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作:。
第一、要充分發(fā)揮學科教研組、備課組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責；備課組長要對本級部學科的教學質量負責。組長要組織和帶領本組教師積極主動地開展工作，研究課標教材，分析教材，制定計劃，統(tǒng)一要求，安排活動，做好組活動記錄，便于學校定期檢查。
第二、各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業(yè)務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。
第三，學校的骨干教師擔當著學科教學質量提高的艱巨重任，是學校發(fā)展必須緊密依靠的中堅力量，骨干教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”。繼續(xù)做好“師徒結對”，青年教師應該虛心向骨干教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進程。
四、工作內容及措施。
(一)做好教學常規(guī)工作，加強教學常規(guī)管理，制定各類計劃。包括教研組工作計劃、備課組計劃、教師教學工作計劃等。
(二)加強對學生學情與教學質量提高的督查。
1.學校重視教學管理，教務處將繼續(xù)強化對日常教育教研活動中的檢查通報。
2.組織好各類考試，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
3．繼續(xù)做好優(yōu)生培養(yǎng)與學困生轉化工作。
(三)增強初三質量管理意識，促進中考成績。
畢業(yè)班教師要在抓好每輪復習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的應試心理和應試能力，使班級間的差距縮小的同時一同提高。教務處在本學期著重做好服務，做好信息搜集與整理，安排好九年級的各類考試與分析，安排好學生會或家長會。
初中課程教學工作計劃表篇六
1、思想品德目標:。
通過勞動技術課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的勞動技術基本知識和基本技能;注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。以及分析問題和解決問題的能力。發(fā)展學生的手腦并用能力。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。
2、知識目標:。
操作現給同學們。
3、能力目標:。
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標:。
培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習，他們發(fā)自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性，通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。
二、學生狀況分析。
現在大部分學生是獨生子女，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理能力不強，而且不太會干家務。通過學習，注重學習方法，可以培養(yǎng)學生動手操作的能力，充分發(fā)揮學生學習主體作用，培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
三、教學重、難點。
重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
難點：學會自己創(chuàng)造手工作品。
四、教學進度安排表。
1、金盞菊的播種及養(yǎng)護。
2、別致的小鞋。
3、種蠶豆。
4、面包里的勞動。
5、縫布袋。
6、紙杯毛驢。
7、安裝門鈴。
8、觀察電冰箱及其原理。
9.玫瑰花的種植及養(yǎng)護。
10、拆裝電風扇并了解原理。
五、教學措施。
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
初中課程教學工作計劃表篇七
一、本年級地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內容，教學時按進度兼周進行。教材具體分析如下：
（一）、傳統(tǒng)文化：
本套教材反應中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
（二）、安全教育：
本套教材以安全知識為主，讓學生學習了解生活中有關安全的常識。為深入開展“保護生命”等安全宣傳教育工程，呵護學生的平安成長，提高學生的安全意識、交通文明觀念，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習慣。
通過多種形式的安全教育活動，學習各種安全知識，掌握一些交通安全常識，進一步提高學生安全法制意識和自我防護能力，切實提高學生交通安全和自我保護意識，最大限度地預防和減少涉及學生的交通事故的發(fā)生，保障和促進青少年健康成長。通過學習這門課程，讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，健康快樂的成長。
（三）、環(huán)境教育：
環(huán)境與人類有非常密切的關系。環(huán)境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。國家領導一再明確指出：“環(huán)境意識和環(huán)境質量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志?！杯h(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的`環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建“常熟市綠色學?！钡幕A上，進一步加強環(huán)保教育。
二、教學中應注意的問題：
1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。3、要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。
4、要關注學生的情感體驗。
5、注重評價的過程性和激勵性。
三、教學措施：
1、充分利用多媒體、課件等網絡資源。
2、讓學生查閱各種資料。
3、聯(lián)系生活實際。
四、教法學法：
自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法、查閱資料法六、教學時間安排：每課一課時，傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內容，教學時按進度兼周進行。
初中課程教學工作計劃表篇八
以教育科學發(fā)展觀為指導，以深化基礎教育課程改革為中心，以推進“優(yōu)化課堂，提高課效”活動為重點，以提升教師專業(yè)素質為突破口，以教育科研工作為抓手，切實履行“研究、指導、管理、服務”的部門工作職能，努力促進縣域教育均衡、科學、和諧發(fā)展，努力提高全縣教育教學質量。
二、工作思路。
圍繞提高教師新課程能力活動提高教學質量為中心，突出以深化校本教研和堂教學改革為重點，提高教師課堂教學調控能力、教材課標駕馭與處理能力，促進教師專業(yè)成長，促進教學效率提升。加強常規(guī)教學指導、中考復習指導。尋求教學質量的突破、教研特色的突破。爭創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研品牌、課題研究品牌、教學質量品牌、德育工作品牌、校園文化品牌、寫藝術品牌。
三、工作措施：
(一)落實全面指導服務，促進教學均衡發(fā)展。
1、研究幼兒教育特點，分類指導，以貫徹落實《駱駝坳鎮(zhèn)幼兒教育一日常規(guī)》為基礎，強化幼兒園教學管理，促進我鎮(zhèn)學前幼兒教育的健康發(fā)展。
2、以貫徹落實《羅田縣中小學生行為規(guī)范基本要求》為重點，抓實抓牢小學教育基礎性工作、研究指導學生良好行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
3、大力開展中小學課堂教學模式和課堂教學實效性的研究指導，堅持“輕負擔、高質量、面向全體，促進不同層次學生共同成長”，促進全體學生全面發(fā)展。
4、加強日常教學視導，積極推進各學校的合作交流，注重發(fā)揮重點學校的引領和輻射作用。重視基礎年級教學管理和九年級年級的備考研究。
5、配合縣教研室開展職成教、農村實用人才培養(yǎng)和特教的教學研究，做好中小學勞動學科和初中“三加短”項目的培訓、指導與管理，積極總結推廣職成教和特教教學教研經驗和成果。
6、進一步推進教育和諧發(fā)展，繼續(xù)組織送課下?；蚺e行教學開放、觀摩、現場促進活動，進一步發(fā)揮骨干教師和優(yōu)質學校的示范帶頭作用，合理整合各類教學資源，促進我鎮(zhèn)教學均衡發(fā)展。
(二)加強教學研究指導，提高教研服務效率。
1、中心學校工作人員要以教育為中心，將工作重心下移，倡導靠前指導的工作方法，深入學校開展教學調研活動，堅持大規(guī)模常規(guī)教學檢查與重點性學校常規(guī)解剖相結合，重點加強對教學質量薄弱學校的教學常規(guī)指導工作。
2、中心學校工作人員、學校校長要推行推門聽課，做到隨機聽課、備課檢查與學生作業(yè)批改抽查相結合。
3、以“六現”講課方式為主要模式，全鎮(zhèn)將開展四輪講課活動，幫助指導教師學會評課，發(fā)揮備課、講課、說課、評課、思課在提高教師專業(yè)成長中的主要作用。
4、積極開展各學科的課題研究工作，加強對課題研究的過程指導，在課題研究指導的過程中不斷提高教師的研究能力。
5、積極選派優(yōu)秀骨干教師參加上級聽評課活動和外出培訓學習，外出參加聽課學習的教師回校后一律實行先講匯報課后再報銷學習費用。
(三)努力創(chuàng)新教研方式，激發(fā)學校教研活力。
1、繼續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)中心小學教學教研示范點的輻射帶動作用，通過舉辦教學教研現場會等形式，帶動全鎮(zhèn)教學教研工作整體提高。
2、繼續(xù)開展各學科單項競賽和教學教研綜合競賽相結合的競賽活動。通過競賽促進我鎮(zhèn)教研工作的開展。
3、總結、推廣多種形式的學科或綜合性合作教研模式，加強學科中心組、網絡教研等建設，在全鎮(zhèn)形成促進教師主動學習、反思、研究、實踐、合作共享的教研氛圍。
(四)加強常規(guī)教學管理，提高教育教學效率。
1、繼續(xù)開展基礎教育課程改革調研活動，推進各級學校課程開設于實施、評價的規(guī)范化。
2、根據《羅田縣中小學常規(guī)教學管理細則》加強我鎮(zhèn)中小學校課堂教學的過程性管理。
3、加強學校教學常規(guī)管理組織建設。抓好教學管理人員的培訓工作。規(guī)范學校教學常規(guī)管理，提高學校教學常規(guī)管理的有效性。
4、加強學校教研組、備課組建設，加強集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚長避短、課后反思”的備課制度。
5、進一步加大對教學常規(guī)月報的復查力度，堅決杜絕教學常規(guī)月報走過場、送人情、欺上瞞下的情況發(fā)生。
6、繼續(xù)實施備課作業(yè)質量工程，開展備課改革，優(yōu)化作業(yè)設計，全面提高備課作業(yè)質量。
7、加大對教學質量的檢測。中心學校將對中小學教學質量進行檢測，檢測的主要形式可以是平時抽測，期末調考，期末統(tǒng)考等。將教師教學質量直接納入教師年度考核之中，并適當加大權重。
(五)加強教學質量監(jiān)控，提高教育教學質量。
1、各中小學校要根據縣、鎮(zhèn)的教育教學質量目標，結合各校實際情況，制定出自己的教學質量目標。要強化目標管理，將目標逐級分解，層層抓落實。
2、堅持“以學定教”走輕負高效的課堂教學之路。要加強優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度，重視學生個性發(fā)展，抓好各級各類學科競賽。要重視學困生的轉化工作，研究“治困”對策，促進學生整體、全面提高。
3、繼續(xù)加強教學質量抽測。進一步完善隨堂抽測，定期抽測，期末抽閱相結合的教學質量監(jiān)測體系，強化質量抽測結果的運用。
4、繼續(xù)抓好全鎮(zhèn)中小學期末質量調研測試，科學、合理的評價教師教育教學業(yè)績。
5、繼續(xù)開展學生學科能力達標活動。各學段、各學科制定出符合各學科課程標準的學生能力目標，并作好抽測工作。
6、不斷加強學科測試后的數據分析與反饋，并且提供有針對性的教學改進意見。
7、積極落實《黃岡市中小學教學質量評價體系》，對我鎮(zhèn)中小學教學質量進行科學合理評價，促進教學質量的提高。
(六)科學指導初中備考，提高中考整體質量。
1、深入兩所初中搞好教學視導，加強復習備考指導的針對性。
2、組織好調考，開好幾個專門會議，綜合協(xié)調好兩所初中以及各初中領導、教師、學生、家長的積極性，形成合力，做好科學合理安排決策，就一些共性的問題進行深入的研討。
3、加大調研力度，倡導全鎮(zhèn)合作備考，加強對外的溝通與聯(lián)系，信息經驗共享，互通有無，取長補短，共同提高。
4、加大橫向縱向聯(lián)系，利用各種信息渠道，及時搜集各種信息，傳送到各校各學科。
(七)深入開展校本研訓，提升教師素質能力。
1、各學校要建立校本研訓的長效機制。校本研訓工作的切入點應該放在學校的實際問題、教師的共性問題的解決上，反對搞假大空，反對搞形式主義。切實開展教師崗位大練兵活動，努力提高教師專業(yè)素質和課堂教學水平。
2、嚴家坳初中、駱駝坳小學每學期必須對全鎮(zhèn)中學、小學進行一次規(guī)模相對較大、質量相對較高的校本研訓開放、研討活動，各片中心小學每學期同樣應該在本校開展同樣的活動。
3、本鎮(zhèn)各學校之間應經常進行校本研訓的交流活動，當然交流活動應該主題突出，目的明確、組織嚴密，以確保效果明顯。
4、進一步加大對科研課題的管理，力求管理規(guī)范、資料齊全、效果明顯，中心學校將對承擔課題研究的學校的課題研究進行一次全面專項檢查，對不按照要求認真開展研究的學校的課題堅決予以廢止。
5、進一步加大教師教學創(chuàng)新和教育科研成果評選的管理力度，繼續(xù)執(zhí)行教師教學工作質量年度考核中關于教師教學創(chuàng)新的一票否決的制度。
6、注重經驗總結與交流。要及時總結交流教學經驗，經常組織一些學科研討會，積極向《黃岡教育科研》雜志、《羅田教育科研》雜志和羅田教育科研網站投稿。
(八)加強初小教學管理，促進校點均衡發(fā)展。
1、加強復式教學研究，探索教學點管理。鎮(zhèn)中心學校將繼續(xù)貫徹全縣初小教學點管理現場會議精神，切實加強我鎮(zhèn)初小教學點管理，促進校點均衡發(fā)展。駱小、茶小兩校的初小、教學點、復式教學教師都要投身到復式教學課堂結構優(yōu)化、復式教學如何實施新課改、如何提高復式教學質量的研究當中。
2、有初小教學點的學校要自覺地、創(chuàng)造性地執(zhí)行《駱駝坳鎮(zhèn)教學點管理意見》、《駱駝坳鎮(zhèn)小學教學點教學常規(guī)管理細則》，并在實踐中不斷摸索、思考、總結、完善。
3、中心學校在將進一步加大對教學點的視導、檢查、指導的力度，與各學校、各位教學點教師一道研究、解決教學點復式教學的管理中的問題。
四、工作安排：另行下發(fā)。
初中課程教學工作計劃表篇九
為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對階段的深入研究和分析，特作教學計劃如下:。
一、情況分析：
(一)學生情況分析：
本校大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知，在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現了淡化現象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內容，使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。
(二)教材情況分析：
針對不同年級同種內容，根據以下幾點來完成的：
1、講授美術基本知識，如素描、色彩、設計、國畫、線描等。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
二、教學總體目標：
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
三、教學重難點：
通過美術教學，引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
四、主要教學措施：
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
1、從學生實際出發(fā)，備好課、上好課。
2、采用學習與游戲相結合的方式，啟發(fā)學生對美術的興趣。
3、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。
4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
6、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
7、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
五、業(yè)務學習及其它方面：
作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。
六、教學進度及課時安排：根據學生的掌握情況而定。
初中課程教學工作計劃表篇十
本學期的化學教學將繼續(xù)體現教學的基礎性，提供給學生所需要的最基礎的科學知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析問題，讓學生在熟悉的生活情景中學習化學知識和技能，繼續(xù)感受化學在生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性。
二。教學目標。
1.認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接中考。
2.統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。
（1）抓好常規(guī)教學、抓好基礎知識的全面教學與復習（化學基礎概念原理、準確使用化學用語及化學反應），熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。
（2）抓好單元知識體系構建，做好知識復習與突破。
（3）抓好考試內容的組織編排，加強綜合訓練。
三。學生分析。
1.學習態(tài)度。大多數學生對化學都有一種共同的欲望——學好化學，且已掌握了一些化學基礎知識和技能，具備了解決問題的經驗和能力，有良好的心理素質，學習態(tài)度較明確，可以順利地學習和復習。
2.學習情況。由于學生學習了一學期的化學課，具備了一定的知識和經驗，具有一定的自主學習能力和探究能力，合作學習意識較強，興趣較濃厚，能為學習新知識奠定堅實基礎。但也有很多差異，如部分學生的學習情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導和培養(yǎng)，學生的交流與合作意識不強，良好的學習習慣沒有形成，學習方法不科學等都有待于培養(yǎng)和指導。
3.學生層次?？煞譃槿齻€檔次。
尖子生；邊緣生是急需提高、幫助的一類學生；學困生這類學生占有相當一部分比例，應幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作。
四。教法學法。
應用新方法新理念，立足于課改，讓學生在“做中學、學中會”。上好點撥自學課，合作考評課，定向反思課等。重視創(chuàng)設學習情境，充分利用討論、調查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會，培養(yǎng)學生動手實踐能力。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內，開展競賽活動，激發(fā)學生學習熱情。加強學法指導，可通過課前自學、課上引導、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，課下及時了解學生動態(tài)，加強課后輔導鞏固，提高能力，使學習更有效。
初中課程教學工作計劃表篇十一
1、充分發(fā)揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。
2、結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。
3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，透過階段性的質量監(jiān)控，找出存在的問題并及時給予解決。
4、各學科要結合年級學科特點，確定適合于學校、教師和學生發(fā)展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養(yǎng)學校的名師。
5、依法治教，以德育人，嚴格執(zhí)行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的潛力，深入推進素質教育。
7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，優(yōu)化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發(fā)展減輕負擔提高質量發(fā)揮個性培養(yǎng)潛力。
8、認真貫徹落實學?！墩n堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少于3節(jié)，全年累計聽課數應到達12---15節(jié)，有3---5節(jié)課應為中、小學互聽課。
8、規(guī)范教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據學校的工作安排，學校將成立初中學科備課組，分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的時期。初中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，采取群眾備課，群眾聽課，群眾評課的方式推薦優(yōu)秀教改典型課。
10、實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。學校行政會要繼續(xù)堅持每學期不少于二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程。
初中課程教學工作計劃表篇十二
通過本學期的課堂教學，能夠達到以下教育教學目標：
2、初步掌握本學期新學的的各項運動技術、技能，促進身體素質和運動能力的發(fā)展；
3、培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的興趣，逐步養(yǎng)成習慣，在群體活動和比賽中能夠以公正、團結、協(xié)作的態(tài)度與同學友好相處。
二、教材分析。
本學期的教材包括：
1、體育與健康基礎知識：發(fā)展你的體能；心理健康與身體健康的關系。
2、田徑；跳。
3、體操：體操技能在生活中的應用。
4、球類：籃球和排球。
5、武術：太極拳。
6、健美操。
由于太極拳、排球和健美操都是新授內容，作為本學期教學的重點內容。并且學生對排球和太極拳的接觸的比較少，因此，把排球和太極拳的教學作為難點來對待。
三、學生情況分析。
初一學生，是速度、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期，學生活潑、好動，體育活動參與意識、競爭意識、集體意識強，特別是女生正處于身體發(fā)展快速期，伴隨著“月經”的出現，部分同學開始出現害怕上體育課的問題，應該適時的作好指導。在上學期學習的基礎上，本學期重點作好學生速度和爆發(fā)力的素質的練習。
四、本學期預期學科教育目標。
1、運動參與：具有積極參與體育活動的態(tài)度與行為；激發(fā)學生對體育與健康課程的興趣；并能養(yǎng)成自我鍛煉的習慣；認真上好體育課。
2、運動技能：學會太極拳，并學會應用到生活中；掌握籃球、排球基本技術，并能夠在比賽中運用。明白各種游戲時所要求的具體動作。
3、身體健康：發(fā)展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質；知道自己身體的變化。
4、心理健康：正確理解體育活動與自尊自信的關系；了解體育活動對心理健康的作用；對體育活動能表現出快樂與傷心的情緒；形成克服困難的堅強意志品質；形成互幫互助的友愛精神。
5、社會適應：能夠體驗集體活動能和個人活動的區(qū)別；按順序輪流使用同一運動場地或設備；在游戲中能夠幫助他人、尊重他人和關心他人；建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。
五、完成教育教學任務的具體措施。
1、積極進行課堂教學改革的探索，充分推行“三段六部”教學模式，調動學生學習的積極性。
2、結合體育大課間和課外活動，關注學生自主鍛煉意識和能力的培養(yǎng)。
3、確立“體委輪流制——學生組織能力”研究課題，提高每個學生的組織表達能力。
4、充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用，形成良好的傳、幫、帶氛圍。
5、將游戲和比賽，穿插到每一節(jié)課中，調動學生參與的積極性。
初中課程教學工作計劃表篇十三
一、教學總體目標：
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學內容主要涉及四大領域：造型o表現領域，設計o應用領域，欣賞o評述領域，綜合o探索領域。四類中仍以"造型o表現領域"為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。
二、情況分析：
(一)學生情況分析：
七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據上學年級執(zhí)教時對他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
(二)教材情況分析：
本冊教材共有五個單元，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養(yǎng)學生的美術基本能力，促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價，并體會畫家的創(chuàng)意思路。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。包括運動會的海報設計等。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教學重難點：
通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型o表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
設計o應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞o評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現自己的感受，并從中得到美的享受。
綜合o探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學措施：
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
(一)、教師方面：
做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
(1)、做好課前準備，精心制作教具。
(2)、運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
(3)、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
(4)、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
(5)、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
(6)、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
(二)、學生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
五、業(yè)務學習及其它方面：
作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。
六，教學進度及課程安排：
1—2周《美術是創(chuàng)造性的勞動》2課時。
3—4周《色彩的魅力》2課時。
5—6周《春天的暢想》2課時。
7周《凝練的視覺符號》1課時。
8周《親切的使者》1課時。
9周《喜悅與收獲》1課時。
10—11周《招貼—廣而告之》2課時。
12—13周《盛情邀請》2課時。
14—15周《獨特的裝扮》2課時。
16周《平面設計的盛宴》2課時。
初中課程教學工作計劃表篇十四
光陰似箭，不知不覺已經從事體育教學了，在體育與健康教學課上，怎樣上課效果好，怎樣上課更容易讓學生更好接受的問題上，一直以來總覺得想說點什么，想寫點什么。今天有幸在這里提筆寫出自己的一些反思，很是激動，也很高興。
下面我將以自己的一節(jié)廣播操新授課為例，示例中包括課前的備課，以及課中復習部分、基本部分、結束部分的組織、講授、如何讓學生與學生、學生與老師合作學習，怎樣讓學生體驗合作學習的快樂，做一反思，不足之處望大家給以指導。
首先，我從課前的備課說起，一般的備課我主要從兩方面著手，其一，熟悉自己所講授課程的教學內容，教學重點，教學難點，為自己上好一堂課做基礎準備。其二，課前對各班級的學生做了解。了解各班的班風，以及班里面的學風、學生基礎身體素質等。然后依據不同的班級制定不同的教學任務，教學目標。比如，拿我?guī)У木拍昙?班來說，1班跟2班學生的力量素質就相對接近，但身體協(xié)調能力要相對較其它班級差一點，3班跟4班學生身體協(xié)調能力較好，但力量素質不足，尤其在做每一動作時，在要求動作到位的情況下，老是慢比別人半拍。在班風學風方面我通常了解的是各班的學習方式，是善于集體學習，還是善于個人思考單獨學習。在做到以上一些了解之后，我會給各個班級定下不同的教學目標。為課堂教學做好充分的準備。
其次，咱說上課，體育與健康課程的講授與其它室內課不同，要想上好一節(jié)體育課，必須讓學生們動起來，而且是讓他們從內心想動。蠢蠢欲動。讓他們有一種老想伸手試一試的感覺，而要讓學生自己活動起來，自主學習，我認為關鍵還是調動每個學生自己的積極性，讓他們對內容感興趣----特想學。拿我上中學生廣播體操《舞動青春》第一節(jié)伸展運動來說，我的教學重點：是讓學生把握動作細節(jié)總結動作規(guī)律，細節(jié)的包括手上動作、眼神等，品規(guī)律是讓學生找動作的重復相同之處，自己加以琢磨、歸納教學難點：依據不同班級學生，教學難點不同。對于力量相對弱的班級學生來說，難點在于動作的到節(jié)拍位度。一般采取多家練習以增強力量素質。而對于協(xié)調性較差的班級學生來說，難點則在于他們協(xié)調性的練習。教學目標上技能教學目標：讓學生運用自己的思維掌握動作要領。情感目標：其一是要讓學生在做動作時體會體育運動的動作美。其二，在學生間交流學習動作的同時，學生與學生彼此間的心靈溝通，同時學生與老師之間的關系也得以調節(jié)，增強生生、師生間的關系。下面來具體說說我是如何上《舞動青春》第一節(jié)：伸展運動課的'?？傮w來說我分三個步驟：第一步：教師自己做完整動作，讓學生在感官上認識動作，并初步在自己的腦海里建立映像--再練習，最后完成動作。需要注意的是，再課上，教師要一直循序不斷的跟各組學生一起研究引導學生，做到及時補充說明。
在學生練習動作這一塊，我一直認為，只要是經過自己親自研究后，往往掌握的動作記憶深刻，不容易忘記。所以每節(jié)課教學，學生學習效率特別高，很快就達到了預期的教學目標。
課的結束部分，除了安排學生課后熟加練習以外，一般我還會安排幾分鐘時間給學生做下節(jié)課的教學內容，這樣即對學生起到預習的作用，又讓學生對下節(jié)課產生濃厚的興趣。讓他們覺得：“哇，下一節(jié)更好看?。 边@樣他們就會更加期盼下一節(jié)體育課啦！
總之，在以后的工作中，我將堅持不懈，及時總結課堂教學的不足，努力做到讓學生容易懂，容易學，在充分掌握運動技術的同時，提高學生廣泛的興趣愛好，以促進學生的身體心里健康，讓他們在快樂中完成教學。
初中課程教學工作計劃表篇十五
我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學習目標。
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
確定學習目標首先應體現學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.
明確就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。
具體就是目標要便于實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。
三、科學安排時間。
確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。
高效要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學習生活內容。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、要突出重點也就是說，要根據地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
例：
1.每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背數學公式1—2遍，7：00從家出發(fā)。
2.上課認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3.認真仔細寫作業(yè)，不對答案，認真對待每一門課。
4.寫完作業(yè)后，復第二天上課的內容。
5.對于數學(代數、幾何)，每學完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
6.遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
7.每天晚上多刷課外題。
8.空閑時間多看課外書。
9.前一天晚上認真預習。多做深、精的題目，拓展思維。
10.給自己立一個目標，把所有課程學習鞏固好,達到能考個好高中的成績.如果某一天沒有達到的情況下，后面一定要補上.
初一是初中的第一個臺階，如果想要邁出扎實的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學習上，但是一定要快樂學習。所以，可以為自己量身定做一個適合自己的目標計劃，此目標且不能過大，也不能過小，一定要適合自己，才可以達到自己的終極目標。終極目標：
1無論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。