報告的撰寫需要綜合運用語文、邏輯思維和專業(yè)知識等能力。編寫報告時，要注重數(shù)據(jù)和結(jié)果的分析和解釋，以便讀者能夠更好地理解。[報告范文鏈接5]
語文教師個人述職報告教師篇一
初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝。回頭望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。
平凡的教學中，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點：
1、在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。
3、落實好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。
5、勤動筆，寫反思。
最后給自己在教育教學工作上的忠告：
少點煩躁，多點耐心；少點懶惰，多點反思；少點死板，多點創(chuàng)新。
語文教師個人述職報告教師篇二
我畢業(yè)于**省**大學，取得現(xiàn)當代文學碩士學位，同年8月到xx附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學語文教師。
也許是性格使然，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。
大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶，引入到教學過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為，僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉(zhuǎn)而倚重于學生自在的感悟；另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是，一段時間下來，學生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱髮W圖書館去借。
很偶然的一次，我講徐志摩，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生，沒想到，學生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時刻，是學生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的很多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎？高一學年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進的勇氣。
所謂動靜相宜，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲憊感，適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學習的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元，接受一項工作，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩，如此，單元之間，各個不同，又互相補充；單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。
從長遠的意義上說，學語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關(guān)系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。目前，我對學生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學生來補充。等每人都有個大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學生的思考。其三，仿句練習。要求學生仿照例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學生語言的新生，我?guī)У膬擅?9級學生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現(xiàn)實總是以它的反復(fù)無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。
語文教師個人述職報告教師篇三
可能是因為喜歡教師這一職業(yè)的原因，我于2000年參加工作，從事6年的幼兒教育工作，于xxxx年來到耿圩小學任教。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著學生，我要對他們負責?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、不斷學習、完善自身。
要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓(xùn)，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了提高。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。
二、注重溝通、真誠教育。
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，與學生共同解決難題。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助，使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
三、學教結(jié)合、探索創(chuàng)新。
工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據(jù)學生的基礎(chǔ)實際，確立學期目標、把握好教學重難點。課上，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，多采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。
除了日常的教學工作之外，我還關(guān)注學校的發(fā)展，留心身邊的細節(jié)，利用空余時間做好學校的對外宣傳，先后在市及縣局相關(guān)媒體上對學校的一些事件和好的做法作了報道。同時在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎;2009年獲縣教育教學工作先進個人，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。
這幾年的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事共同的努力，提高了教學水平，取得一定的成績，也存在許多不足之處，我深深知道，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短，百尺竿頭更進一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進取扎實奮進，用加倍努力去實現(xiàn)新的更大的跨越!
語文教師個人述職報告教師篇四
本學期，我主要擔任六年級一班的.語文學科教學，三年級的綜合實踐活動教學，學校綜合實踐活動學科組長，六年級一班的班主任工作。時間過的很快，轉(zhuǎn)眼又是一個學期。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)。
1、注重基礎(chǔ)知識和基本能力的教學，課前做好備課；課后，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。
2、師生共讀，激發(fā)閱讀興趣，拓寬學生課外閱讀量。本學期，學生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》；秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛讀書的同學認真工整地寫了一本多讀書筆記。
3、我嘗試探究習作教學新路徑，輔導(dǎo)學生習作，培養(yǎng)學生習作能力。我通過創(chuàng)建班級博客，組織學生向?qū)W校報刊、校報、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學生習作興趣。我班向校刊投稿二十多篇，我對每一篇稿件都進行了悉心指導(dǎo)，這些作品都是學生習作的第三稿，甚至第四稿，結(jié)果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用，同學們的習作水平也有大幅度的提高。
本學期，三年級綜合實踐活動的重點研究課題是《神奇的泡泡》。同學們很感興趣，積極參與活動。學生的原始材料、評價材料整理完善、有序，多數(shù)同學達到了相應(yīng)的活動目標?；顒舆^程中，每位同學都參與了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受，其中三年級三班孫康樂同學的習作《吹泡泡真好玩》，在校報上發(fā)表。
確定研究課題，搞好課題研究，整理課題材料；教研組活動計劃、記錄，總結(jié)。
發(fā)揮班干部的積極帶動和班級管理作用，創(chuàng)建自主管理班集體。
我在班級管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。本學期，我經(jīng)常到授田英才學園的徐曉彤老師的博客中，學習徐老師的班級管理方法，很受用，并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情，很令人敬佩。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書籍，如張xx的《致青年班主任》、李xx老師的《做最好的班主任》等教育專著，收獲不小。
在班級管理中，我繼續(xù)嘗試班級自主管理——責任分工制的管理方法，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動委員負責督促，幾名就餐學生負責，加以小組值日生參與的細致分工，多元參與的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績。
語文教師個人述職報告教師篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。以下是我的述職報告。
在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學藝術(shù)。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務(wù)。
教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構(gòu)等活動，參與學校各項書法、做課等競賽，在“預(yù)習”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨立申報成功xx課題。在日常學困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知！
創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地。xx欄目展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果！xx分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！教室左側(cè)的xx是結(jié)合本學期初的國際理解教育園地設(shè)置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示！從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長！
關(guān)注學生身心健康。在培訓(xùn)中，除了選學語文課程知識外，選修了教師和學生心理調(diào)節(jié)課程！關(guān)注學生身心健康，積極引領(lǐng)學生參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用多種途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生！
我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
語文教師個人述職報告教師篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務(wù)，現(xiàn)將本學年的工作情況述職：
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。
語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的'相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的xxx同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
語文教師個人述職報告教師篇七
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學期的工作做如下陳述：
認真學習各項教育法規(guī)，嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為，以“責任無限”作為自己的座右銘。對待學生做到：公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
過去的一學年，本人擔任初三年級語文教學工作，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
工作任勞任怨，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，我更注重和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，知道學生學習不上進的真正原因，用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步，走出學習的困境。經(jīng)過我班廣大師生的努力，在本學年每次常規(guī)考核成績都在95分以上，并獲得常規(guī)考核優(yōu)勝紅旗一次。在文化學習成績方面，期末、二模及高考中都取得了優(yōu)異成績，在同類班級評比中名列前茅。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，做一個學生喜歡的老師，做一個研究型學習型教師是我的目標。在今后的教育教學中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，朝著我的既定目標前進，為我校美好的明天奉獻自己的力量。希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，謝謝！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
語文教師個人述職報告教師篇八
本人于1997年畢業(yè)于揚州師范學校，分配到xxx中心小學工作，擔任了5年高年級語文教學和班主任工作，xx年，受區(qū)教育局安排，調(diào)入xxxx中學工作，至今已整整6個年頭，6年來，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的關(guān)懷幫助下，我恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務(wù)，今天借述職報告的機會，向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁作簡單的總結(jié)匯報，不當之處，敬請批評指正。
從教xx年，我擔任了9年的班主任，其實我并不是一個善于和學生較勁的老師，我更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，我希望多年以后我的學生在回眸初中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對母校xxxx中學，對他們的班主任老師存有一份溫情的懷念?；厥?年的班主任坎坷經(jīng)歷，我感慨萬千：xx年8月，分管教學的劉校長找我協(xié)商，讓我擔任七年級普通班班主任和兩個班語文教學工作，當時的普通班后進生多，班級管理難度大，情況復(fù)雜，我二話沒說，接受了分工，與此同時，我感覺肩負了重任，這重任既是來自于領(lǐng)導(dǎo)的信任，更是來自于學生的期盼，正是我對教學對學生的熱愛以及學生對我的理解和依戀，讓我一步步堅定著自己的信念。
三年來，我所帶普通班的語文成績在同類型班級中一直名列第一，甚至有時超越不同類型的班級。xx年8月學校又分工我擔任七年級非住宿班班主任兼兩個班語文教學工作，這一次非住宿班只剩下一個七(1)班，班級構(gòu)成更為復(fù)雜，我當時的感覺是臨危受命，天降大任。很多同事勸我，就一個非住宿班，敷衍敷衍，又沒有可比性，不出事穩(wěn)定住就是成功，可我更愿意挑戰(zhàn)自我，既然帶那就帶好了帶安心了。一年來，班級未發(fā)生任何突發(fā)事件，沒有一項活動遠落后于其他班級，所教班級語文成績與其他類型班級相差無幾。一路走來，我以高度的責任感、勤勉務(wù)實的工作作風、扎實的教學基本功，給領(lǐng)導(dǎo)和同仁留下了深刻的印象。我的心血和汗水，不僅澆灌了我心靈的幸福之花，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定：我先后被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)規(guī)范月先進個人、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)師德師風先進個人、區(qū)優(yōu)秀共青團干、揚州市優(yōu)秀班主任、06、xx年連續(xù)兩年年度考核為優(yōu)秀并受到人事局嘉獎。在此，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我的厚愛，然而，我謹記管子的話“事者，生于慮，成于務(wù)，失于傲?！?BR> 我在xxxx中學工作6年，有5年擔任跨年級兩個班語文教學工作。近年來，在語文教學方面，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我努力探索，大膽創(chuàng)新，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質(zhì)。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。6年的初中語文教學，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是出不了成績的。只有“活”字當先，不拘一格，語文課才會受到學生的喜愛和歡迎。而這一切必須建立在教師扎實全面的教學專業(yè)知識上，為此，我踏實進取，不懈努力，悉心鉆研，辛勞的付出使我取得了一系列的成績：繼續(xù)教育方面：完成了三輪信息技術(shù)整合考核，職稱計算機考核，區(qū)、市、省級班主任工作培訓(xùn)，99年參加普通話培訓(xùn)測試獲得一級乙等93.1的高分。
課堂教學方面：99年參加百堂好課評選獲優(yōu)秀獎，參加區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課評選獲三等獎，xx年參加區(qū)青年教師語文說課比賽獲二等獎，xx年參加區(qū)主題班會賽課獲二等獎，由于工作表現(xiàn)出色，xx年被區(qū)教研室聘為語文特約教研員，擔任了xx年區(qū)青年教師基本功大賽西北片評委工作，xx年被評為區(qū)語文學科教壇新秀、揚州市語文學科教壇新秀。教科研方面：先后參與了省級課題《xxxx》，市級課題《xxxx》，市級課題《xxxx》等三個課題的研究，論文方面有《xxxx》等近20篇教育教學論文在各級各類論文評比中發(fā)表或獲獎，xx年獲揚州市中小學教師優(yōu)秀教學設(shè)計評比二等獎，xx年暑期我參加了江蘇省中小學班主任培訓(xùn)，回校后為全體青年教師作了省級班主任工作培訓(xùn)專題講座，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和廣大青年教師的一致好評。指導(dǎo)學生方面：xx年輔導(dǎo)學生參加首屆全國中小學生書信筆會獲優(yōu)秀組織獎；組織學生參加全國少先隊“創(chuàng)新杯”活動競賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；xx年組織成立了xxxx中學“花蕾”文學社并出版了?？送?，我還指導(dǎo)多名同學在區(qū)市級作文競賽中獲獎?！疤依畈谎?，下自成蹊”，扎實全面的專業(yè)知識無形中為我在廣大師生中樹立了良好的形象。
語文教師個人述職報告教師篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！
面對新形勢、新要求、新觀念，回憶自己半年來的工作和學習，我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多?，F(xiàn)從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結(jié)：
1、師德方面：本人擔任了三年級和四年級語文教學，擔任了一個四年級的班主任，兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中，始終堅持面向全體學生，關(guān)愛后進生，教書育人，為人師表，堅守學校的“三條高壓線〞，遵守“三標準一要求〞，工作責任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，堅持出滿勤，根據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
2、教學工作方面：
按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，優(yōu)化教學方法，讓課堂教學真正表達新課程的教學思想，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促開展，課堂教學重視學生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的'主動攝取者和加工者，充分開掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學〞轉(zhuǎn)化為主動的“我要學〞，變“學會〞為“會學〞。
3、班級工作：
根據(jù)學校德育和少隊的工作精神，積極開展班級活動，創(chuàng)新主題隊會的活動形式，推行“人人參與管理，人人接受管理〞的班級管理模式，想方法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性，對局部學生缺乏自覺性，紀律性的學生，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學生，我每周都要擠時間與學生進行談話和交流。與課任教師、家長密切配合。主動與課任教師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康開展。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。
4、語文教研方面：
主動帶頭上教研課，本學期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，2另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學經(jīng)驗體會，論文一篇選送市參加評選。每周四組織了集體備課，重點研究課堂教學，陳瑞芳老師為學部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結(jié)一致，獻計獻策，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的屢次修改，還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的根底上，我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學、學會和會學〞的教學設(shè)計思路。
回憶本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學習得不夠，不能持之以恒，希望在領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美好明天。
語文教師個人述職報告教師篇十
我是xx小學的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學語文一級教師。
在現(xiàn)任期間里，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
在擔任4至6年級班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，進取與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名。
充分調(diào)動他們的學習興趣及學習進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情景分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情景采用不一樣的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓(xùn)教學。學生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班，各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在必須程度上提高了我校的文化氛圍。
除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如，我在師范學校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功，使我成為了學校里各類墻報、板報的骨干分子。我擅長各種字體的書寫，以一個之力也能做到了多人的效果。
在這幾年的工作中，經(jīng)過和同事共同的努力，提高了我校的語文水平，取得必須的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的本事。寄望于下一階段，能繼續(xù)上下而求索，能不斷推進完善自我，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
語文教師個人述職報告教師篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時間過得真快，一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校分配的各項任務(wù)，成績突出，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20xx年度的工作述職如下：
在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的`老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨，對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是積極認真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標準要求自己。
這一學年里，我繼續(xù)擔任九年級語文教學工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導(dǎo)學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退；無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
在教學中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學生；我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復(fù)習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學生，來完成教學任務(wù)；在教育教學工作中，我樂于接受學校分配的各項任務(wù)，并積極認真地去完成；我重視班風、學風的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導(dǎo)學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當處理問題；對學生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。
一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務(wù)，教育教學成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵。
在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學生，用情去培養(yǎng)學生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
語文教師個人述職報告教師篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著四（1）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
在師德上嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會黨的精神和有關(guān)教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學藝術(shù)。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務(wù)。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構(gòu)等活動，參與學校各項書法、做課等競賽，在“預(yù)習”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨立申報成功關(guān)于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知！
創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！教室左側(cè)的'“英雄贊歌”欄目！是結(jié)合本學期初的國際理解教育園地設(shè)置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示！從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長！關(guān)注學生身心健康。在五周期培訓(xùn)中，除了選學語文課程知識外，選修了教師和學生心理調(diào)節(jié)課程！關(guān)注學生身心健康，積極引領(lǐng)學生參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用qq群、家校通、班級等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生！
這一年中，我還取得一些成績！
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
謝謝大家！
此致
敬禮！
述職人：xxx。
xx月xx日。
語文教師個人述職報告教師篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家好！本學期，我擔任二年級一班語文教學工作，兼班主任工作。下頭我從自我本學期的業(yè)務(wù)學習、教育教學和班級管理三個方面向大家做匯報。
利用網(wǎng)絡(luò)，加強學習。我經(jīng)常向名師、名班主任和身邊的榜樣教師探討，交流，學習一些新的教育教學理念和教學實踐指導(dǎo)，這樣，十分有利于我個人教學和班級管理水平的提高。
在語文教學方面，除了抓好學生的基礎(chǔ)知識之外，更是加大了寫字、習作、閱讀方面的教學。
1、一筆一畫練字。
這學期，之后集中練字的契機，指導(dǎo)讓學生練好字，并組織書寫比賽，評選＂書寫小明星＂，及時頒發(fā)表揚信并展示優(yōu)秀書法作品，激發(fā)學生練好字的興趣。
2、一字一句寫好文。
研究到三年級學生要開始寫命題寫作了，二年級下學期應(yīng)當為習作打好基礎(chǔ)，這學期我也將習作作為一個教學重點。研究到學生的習作水平，首先制定了本學期寫作標準，對于字數(shù)、標點等有了明確的要求，讓學生有規(guī)矩可依。其次，還設(shè)計了習作的稿紙，方便學生規(guī)范寫作格式，并最終裝訂成冊，建立班級習作成長冊。
3、一言一語讀好書。
＂讀書破萬卷，下筆如有神＂讀書不僅僅能夠提升學生的寫作水平，更是一種精神滋養(yǎng)。為了讓學生多讀書、善讀書，除了讓學生用好閱讀存折之外，我讓學生建立了＂讀書記錄本＂，將讀過的好句記錄下來，成為自我的東西，并在課前安排3分鐘口語交流。
4、下學期的打算。
學生在練好字、寫好文、讀好書之外，更重要的是培養(yǎng)正確的價值觀念，清晰的人生認識和積極向上的人生態(tài)度。而國學則是的工具。本學期我利用課間操的時間，學生主動找我來背弟子規(guī)，背誦流利的能夠當背誦檢查員，負責檢查組內(nèi)的成員。每一天的檢查員，教師都會拍照并發(fā)到微信圈表揚，極大地調(diào)動了孩子們的進取性，變要我背為我要背，孩子們對日常禮儀都有了或多或少的認識。
下學期，我和家委會一齊制定了國學的學習方案，將國學的學習融入到學生的日常學習中，讓國學知識滋潤學生茁壯成長。
首先是班級管理方面，在承接之前的一些做法后，這學期主要細化了三方面的工作。
1、細化獎懲制度，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
＂沒有規(guī)矩，不成方圓。＂為了激勵學生，養(yǎng)成良好的行為習慣，也受閱讀存折的啟發(fā)，我制定了五種表揚卡，按照獲得小粘貼的多少，按照淺綠--深綠—深藍—深黃—粉紅的五種顏色晉級，獲得粉紅色表揚卡的孩子就會得到一張大紅色的心愿卡，學生能夠在上頭寫上自我的一個愿望，我就會和家長們一齊完成孩子的愿望。
光有獎勵還是不夠的，適當?shù)膽土P也是一種必要的手段。因為我還特意制定了＂問題解決單＂，如果有孩子屢犯紀律，就必須填這張＂問題解決單＂，如果還不改錯，填第二張的時候就取消本學期的評優(yōu)資格。
2、參與班級事務(wù)，讓學生有主人翁意識。
為了培養(yǎng)學生的主人翁意識，這學期我開始讓學生行使選擇權(quán)，無論是班里的班干部，還是導(dǎo)護生，都是由學生投票選出，他們分別負責紀律，衛(wèi)生，禮儀和學習這四方面的檢查和打分，做得好的能夠隨意借書，做得不好的換崗。班內(nèi)人人參與管理，人人監(jiān)督管理，主人翁意識異常濃。
3、認真組織班級活動，讓學生有班級榮譽感。
＂在孩子們看來，省里的舞臺不會比區(qū)里的舞臺大多少，區(qū)里的舞臺不會比學校的舞臺大多少＂，為了讓學生更好地展現(xiàn)自我的風采，也在活動中提升自信，培養(yǎng)班級榮譽感，我都會認真組織各種活動，我們也取得了良好的成績，碩果累累。
4、及時分享，及時反思和總結(jié)。
利用每一天的的工作班級微信群，分享孩子們的精彩，.總結(jié)孩子們的一日生活；利用博客，積累教育故事，反思和總結(jié)自我的工作。
這就是本學期的述職報告。僅有經(jīng)歷，才有收獲。走過這一年，才明白自我能做什么，會做什么，也才明白將來還要做什么。當然如何做好、做巧、做妙這件事情，還欠缺太多?？墒枪适驴偸俏赐甏m(xù)，在接下來的教育教學之路上，我還要不斷學習，不斷思考。永遠的出發(fā)。
此致
敬禮！
語文教師個人述職報告教師篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。以下是我一年工作的述職報告：
一年來，我熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學校的各項工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實干。
這學期我主要擔任x年級x班的語文教學和班主任工作。在語文教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學，認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。勤寫日記。鍛煉學生多練筆，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。
作為一名班主任，每天回到學校，都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校的廣播體操比賽中，獲得了三個一等獎。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結(jié)果來看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種能力還是比較差，學習態(tài)度不自覺。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學習的方向。
實實在在的培訓(xùn)。學校為了提高教師的教育教學能力，都有針對性的派出去xx學校觀摩，xx學習，xx教研學習，新教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學都有一定的指引。緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互相學習。精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學作品。
平凡的教學中，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點：在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。落實好培優(yōu)輔差的工作。多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。勤動筆，寫反思。少點煩躁，多點耐心；少點懶惰，多點反思；少點死板，多點創(chuàng)新。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
2020年x月x日。
語文教師個人述職報告教師篇十五
本人19xx年6月武進師范畢業(yè)，19xx年6月xxxx學院大專畢業(yè)，20xx年6月xxxx學校漢語言文學本科畢業(yè)，小學高級教師?，F(xiàn)任教xxxx六年級小學語文。20xx年7月取得“xx市學科帶頭人”稱號。
本人熱愛教育事業(yè)，胸懷坦蕩，待人謙和，顧全大局，忠于職守，工作上踏實、肯干，勇挑重擔，任勞任怨，銳意進取，開拓創(chuàng)新，榮獲xx省教育學會先進個人、xx市人事局年度考核優(yōu)秀、xx市優(yōu)秀圖書管理員。
本人堅持教學相長在師生交往中發(fā)展自己，反思教學實踐在總結(jié)經(jīng)驗提升自己，學習教育理論在理性認識中豐富自己，投身教學研究在把握規(guī)律中端正自己，尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。本人曾參加xx市小學語骨干教師培訓(xùn)班的學習培訓(xùn)，并被授予“優(yōu)秀學員”榮譽稱號，平時自覺學習教育理論和教育教學雜志，學習進修時間不少于140學時，每年積極參與所需的知識學習培訓(xùn)，并順利通過考核。
本人有較強業(yè)務(wù)能力和一定教育教學能力，能有計劃有效地組織、指導(dǎo)并參與校內(nèi)外各級各類教育教學研究活動，在活動中能起骨干引領(lǐng)作用，每年開校級以上公開課至少兩節(jié)，在校級以上作專題講座至少二次，講座內(nèi)容共享，受到聽課教師一致好評。作為學校行政中一員，我一直把培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師作為自己義不容辭的責任和追求，積極參與師徒結(jié)對活動，經(jīng)常聽組內(nèi)教師和被指導(dǎo)教師的課，為她們上示范課，在我的關(guān)心指導(dǎo)和青年教師自己努力下，近三年來朱湘萍、趙玉琴老師脫穎而出，朱湘萍在省市級論文評比中獲二、三等獎，現(xiàn)已成為鎮(zhèn)級學科帶頭人；趙玉琴積極上好校級公開課，多篇論文獲獎，現(xiàn)已成為校級學科帶頭人。
本人一直擔任小學高年級語文教學，在教學上嚴格要求自己，扎實工作，能認真制定計劃，認真做好教學五認真，緊隨教育教改的方向，關(guān)注學生實際和可持續(xù)發(fā)展，使學生在師生“活力”互動中輕松高效學語文，所教班級學生能力強，素質(zhì)高，任教學科學生成績優(yōu)秀，受到學校家長一致贊譽。本人積極參加各級各類教學賽課活動，《船長》一課榮獲xx市“藍天杯”市級賽課二等獎；《二泉映月》一課榮獲xx省和諧教學優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎；《天火之謎》一課榮獲丹陽市“活力課堂”教學賽課二等獎。本人曾負責省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下突出課堂教學探究性的行動研究》研究，積極參與《明確目標，有效導(dǎo)學，構(gòu)建生態(tài)課堂的行動研究》、《小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的實踐研究》研究的骨干成員；主持xx市級小課題《提高小學高年級學生課堂書面作業(yè)質(zhì)量的有效策略的研究》，參與研究xx市級小課題《“讀寫結(jié)合，快樂習作”的行動研究》。本人所撰寫的論文《優(yōu)化作文開放式提高教學有效性》獲國家級一等獎、《實實在在教語文》等3篇獲省一、二、三等獎，《特別的愛送給特殊的你》等5篇獲xxxx市二、三等獎，《讓和諧之花在課堂綻放》等10余篇在國家級刊物《小學時代》、《學生之友》及《日報》發(fā)表。并且在校內(nèi)認真指導(dǎo)學生積極開展興趣小組活動，所輔導(dǎo)的學生在參加國家、省、市級作文、讀書等競賽活動多人次獲一、二等獎或作文發(fā)表在各級各類雜志上。
語文教師個人述職報告教師篇十六
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：
本人能積極參加思想政治學習，關(guān)心國家大事，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
工作上服從學校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。
對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的`教學。
總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應(yīng)當前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索。”
述職人：xxxx。
xx年xx月xx日。
語文教師個人述職報告教師篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本學期，本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作述職如下：
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題＂開放性教學課型的研究＂的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
語文教師個人述職報告教師篇十八
本人就任中學二級教師以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的.路線和方針政策，積極參加政治學習，關(guān)心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結(jié)協(xié)作，集體觀念強。關(guān)心同事，尊敬上級，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養(yǎng)。
本人于20××年7月取得語文“漢語言文學”專業(yè)大專學歷，20××年7月取得語文“漢語言文學”專業(yè)本科學歷。學歷達標，熟練掌握語文科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。同時，注意知識的更新和業(yè)務(wù)的進修，積極學習教育教學理論知識，經(jīng)過幾年的教育教學實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學的基本規(guī)律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去。能勝任各年級教學工作，能結(jié)合新課程標準和學生狀況制定教學計劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學生為主體、訓(xùn)練為主線的教學原則，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)學生耐心細致，面向全體，不放棄每一個學生。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。
在當班主任工作期間，工作任勞任怨，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，我更注重和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，知道學生學習不上進的真正原因，用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步，走出學習的困境。
我于1985年3月開始工作，于20××年9月獲得中學二級教師職稱。工作二十多年以來一直是滿工作量。20××年12月通過了職稱計算機考試。多次被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”和?！皟?yōu)秀教師”稱號。撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學中信息的優(yōu)化》獲20××年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎。
對照上級職稱評定條件，本人已符合晉升中學一級教師資格的評審條件。特提出審報。
我將在今后的工作中再接再厲，繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
語文教師個人述職報告教師篇一
初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝。回頭望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。
平凡的教學中，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點：
1、在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。
3、落實好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。
5、勤動筆，寫反思。
最后給自己在教育教學工作上的忠告：
少點煩躁，多點耐心；少點懶惰，多點反思；少點死板，多點創(chuàng)新。
語文教師個人述職報告教師篇二
我畢業(yè)于**省**大學，取得現(xiàn)當代文學碩士學位，同年8月到xx附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學語文教師。
也許是性格使然，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。
大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶，引入到教學過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為，僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉(zhuǎn)而倚重于學生自在的感悟；另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是，一段時間下來，學生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱髮W圖書館去借。
很偶然的一次，我講徐志摩，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生，沒想到，學生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時刻，是學生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的很多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎？高一學年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進的勇氣。
所謂動靜相宜，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲憊感，適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學習的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元，接受一項工作，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩，如此，單元之間，各個不同，又互相補充；單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。
從長遠的意義上說，學語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關(guān)系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。目前，我對學生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學生來補充。等每人都有個大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學生的思考。其三，仿句練習。要求學生仿照例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學生語言的新生，我?guī)У膬擅?9級學生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現(xiàn)實總是以它的反復(fù)無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。
語文教師個人述職報告教師篇三
可能是因為喜歡教師這一職業(yè)的原因，我于2000年參加工作，從事6年的幼兒教育工作，于xxxx年來到耿圩小學任教。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著學生，我要對他們負責?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、不斷學習、完善自身。
要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓(xùn)，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了提高。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。
二、注重溝通、真誠教育。
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，與學生共同解決難題。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助，使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
三、學教結(jié)合、探索創(chuàng)新。
工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據(jù)學生的基礎(chǔ)實際，確立學期目標、把握好教學重難點。課上，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，多采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。
除了日常的教學工作之外，我還關(guān)注學校的發(fā)展，留心身邊的細節(jié)，利用空余時間做好學校的對外宣傳，先后在市及縣局相關(guān)媒體上對學校的一些事件和好的做法作了報道。同時在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎;2009年獲縣教育教學工作先進個人，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。
這幾年的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事共同的努力，提高了教學水平，取得一定的成績，也存在許多不足之處，我深深知道，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短，百尺竿頭更進一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進取扎實奮進，用加倍努力去實現(xiàn)新的更大的跨越!
語文教師個人述職報告教師篇四
本學期，我主要擔任六年級一班的.語文學科教學，三年級的綜合實踐活動教學，學校綜合實踐活動學科組長，六年級一班的班主任工作。時間過的很快，轉(zhuǎn)眼又是一個學期。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)。
1、注重基礎(chǔ)知識和基本能力的教學，課前做好備課；課后，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。
2、師生共讀，激發(fā)閱讀興趣，拓寬學生課外閱讀量。本學期，學生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》；秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛讀書的同學認真工整地寫了一本多讀書筆記。
3、我嘗試探究習作教學新路徑，輔導(dǎo)學生習作，培養(yǎng)學生習作能力。我通過創(chuàng)建班級博客，組織學生向?qū)W校報刊、校報、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學生習作興趣。我班向校刊投稿二十多篇，我對每一篇稿件都進行了悉心指導(dǎo)，這些作品都是學生習作的第三稿，甚至第四稿，結(jié)果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用，同學們的習作水平也有大幅度的提高。
本學期，三年級綜合實踐活動的重點研究課題是《神奇的泡泡》。同學們很感興趣，積極參與活動。學生的原始材料、評價材料整理完善、有序，多數(shù)同學達到了相應(yīng)的活動目標?；顒舆^程中，每位同學都參與了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受，其中三年級三班孫康樂同學的習作《吹泡泡真好玩》，在校報上發(fā)表。
確定研究課題，搞好課題研究，整理課題材料；教研組活動計劃、記錄，總結(jié)。
發(fā)揮班干部的積極帶動和班級管理作用，創(chuàng)建自主管理班集體。
我在班級管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。本學期，我經(jīng)常到授田英才學園的徐曉彤老師的博客中，學習徐老師的班級管理方法，很受用，并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情，很令人敬佩。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書籍，如張xx的《致青年班主任》、李xx老師的《做最好的班主任》等教育專著，收獲不小。
在班級管理中，我繼續(xù)嘗試班級自主管理——責任分工制的管理方法，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動委員負責督促，幾名就餐學生負責，加以小組值日生參與的細致分工，多元參與的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績。
語文教師個人述職報告教師篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。以下是我的述職報告。
在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學藝術(shù)。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務(wù)。
教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構(gòu)等活動，參與學校各項書法、做課等競賽，在“預(yù)習”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨立申報成功xx課題。在日常學困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知！
創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地。xx欄目展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果！xx分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！教室左側(cè)的xx是結(jié)合本學期初的國際理解教育園地設(shè)置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示！從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長！
關(guān)注學生身心健康。在培訓(xùn)中，除了選學語文課程知識外，選修了教師和學生心理調(diào)節(jié)課程！關(guān)注學生身心健康，積極引領(lǐng)學生參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用多種途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生！
我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
語文教師個人述職報告教師篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務(wù)，現(xiàn)將本學年的工作情況述職：
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。
語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的'相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的xxx同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
語文教師個人述職報告教師篇七
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學期的工作做如下陳述：
認真學習各項教育法規(guī)，嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為，以“責任無限”作為自己的座右銘。對待學生做到：公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
過去的一學年，本人擔任初三年級語文教學工作，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
工作任勞任怨，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，我更注重和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，知道學生學習不上進的真正原因，用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步，走出學習的困境。經(jīng)過我班廣大師生的努力，在本學年每次常規(guī)考核成績都在95分以上，并獲得常規(guī)考核優(yōu)勝紅旗一次。在文化學習成績方面，期末、二模及高考中都取得了優(yōu)異成績，在同類班級評比中名列前茅。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，做一個學生喜歡的老師，做一個研究型學習型教師是我的目標。在今后的教育教學中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，朝著我的既定目標前進，為我校美好的明天奉獻自己的力量。希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，謝謝！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
語文教師個人述職報告教師篇八
本人于1997年畢業(yè)于揚州師范學校，分配到xxx中心小學工作，擔任了5年高年級語文教學和班主任工作，xx年，受區(qū)教育局安排，調(diào)入xxxx中學工作，至今已整整6個年頭，6年來，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的關(guān)懷幫助下，我恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務(wù)，今天借述職報告的機會，向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁作簡單的總結(jié)匯報，不當之處，敬請批評指正。
從教xx年，我擔任了9年的班主任，其實我并不是一個善于和學生較勁的老師，我更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，我希望多年以后我的學生在回眸初中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對母校xxxx中學，對他們的班主任老師存有一份溫情的懷念?；厥?年的班主任坎坷經(jīng)歷，我感慨萬千：xx年8月，分管教學的劉校長找我協(xié)商，讓我擔任七年級普通班班主任和兩個班語文教學工作，當時的普通班后進生多，班級管理難度大，情況復(fù)雜，我二話沒說，接受了分工，與此同時，我感覺肩負了重任，這重任既是來自于領(lǐng)導(dǎo)的信任，更是來自于學生的期盼，正是我對教學對學生的熱愛以及學生對我的理解和依戀，讓我一步步堅定著自己的信念。
三年來，我所帶普通班的語文成績在同類型班級中一直名列第一，甚至有時超越不同類型的班級。xx年8月學校又分工我擔任七年級非住宿班班主任兼兩個班語文教學工作，這一次非住宿班只剩下一個七(1)班，班級構(gòu)成更為復(fù)雜，我當時的感覺是臨危受命，天降大任。很多同事勸我，就一個非住宿班，敷衍敷衍，又沒有可比性，不出事穩(wěn)定住就是成功，可我更愿意挑戰(zhàn)自我，既然帶那就帶好了帶安心了。一年來，班級未發(fā)生任何突發(fā)事件，沒有一項活動遠落后于其他班級，所教班級語文成績與其他類型班級相差無幾。一路走來，我以高度的責任感、勤勉務(wù)實的工作作風、扎實的教學基本功，給領(lǐng)導(dǎo)和同仁留下了深刻的印象。我的心血和汗水，不僅澆灌了我心靈的幸福之花，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定：我先后被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)規(guī)范月先進個人、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)師德師風先進個人、區(qū)優(yōu)秀共青團干、揚州市優(yōu)秀班主任、06、xx年連續(xù)兩年年度考核為優(yōu)秀并受到人事局嘉獎。在此，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我的厚愛，然而，我謹記管子的話“事者，生于慮，成于務(wù)，失于傲?！?BR> 我在xxxx中學工作6年，有5年擔任跨年級兩個班語文教學工作。近年來，在語文教學方面，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我努力探索，大膽創(chuàng)新，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質(zhì)。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。6年的初中語文教學，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是出不了成績的。只有“活”字當先，不拘一格，語文課才會受到學生的喜愛和歡迎。而這一切必須建立在教師扎實全面的教學專業(yè)知識上，為此，我踏實進取，不懈努力，悉心鉆研，辛勞的付出使我取得了一系列的成績：繼續(xù)教育方面：完成了三輪信息技術(shù)整合考核，職稱計算機考核，區(qū)、市、省級班主任工作培訓(xùn)，99年參加普通話培訓(xùn)測試獲得一級乙等93.1的高分。
課堂教學方面：99年參加百堂好課評選獲優(yōu)秀獎，參加區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課評選獲三等獎，xx年參加區(qū)青年教師語文說課比賽獲二等獎，xx年參加區(qū)主題班會賽課獲二等獎，由于工作表現(xiàn)出色，xx年被區(qū)教研室聘為語文特約教研員，擔任了xx年區(qū)青年教師基本功大賽西北片評委工作，xx年被評為區(qū)語文學科教壇新秀、揚州市語文學科教壇新秀。教科研方面：先后參與了省級課題《xxxx》，市級課題《xxxx》，市級課題《xxxx》等三個課題的研究，論文方面有《xxxx》等近20篇教育教學論文在各級各類論文評比中發(fā)表或獲獎，xx年獲揚州市中小學教師優(yōu)秀教學設(shè)計評比二等獎，xx年暑期我參加了江蘇省中小學班主任培訓(xùn)，回校后為全體青年教師作了省級班主任工作培訓(xùn)專題講座，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和廣大青年教師的一致好評。指導(dǎo)學生方面：xx年輔導(dǎo)學生參加首屆全國中小學生書信筆會獲優(yōu)秀組織獎；組織學生參加全國少先隊“創(chuàng)新杯”活動競賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；xx年組織成立了xxxx中學“花蕾”文學社并出版了?？送?，我還指導(dǎo)多名同學在區(qū)市級作文競賽中獲獎?！疤依畈谎?，下自成蹊”，扎實全面的專業(yè)知識無形中為我在廣大師生中樹立了良好的形象。
語文教師個人述職報告教師篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！
面對新形勢、新要求、新觀念，回憶自己半年來的工作和學習，我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多?，F(xiàn)從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結(jié)：
1、師德方面：本人擔任了三年級和四年級語文教學，擔任了一個四年級的班主任，兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中，始終堅持面向全體學生，關(guān)愛后進生，教書育人，為人師表，堅守學校的“三條高壓線〞，遵守“三標準一要求〞，工作責任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，堅持出滿勤，根據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
2、教學工作方面：
按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，優(yōu)化教學方法，讓課堂教學真正表達新課程的教學思想，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促開展，課堂教學重視學生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的'主動攝取者和加工者，充分開掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學〞轉(zhuǎn)化為主動的“我要學〞，變“學會〞為“會學〞。
3、班級工作：
根據(jù)學校德育和少隊的工作精神，積極開展班級活動，創(chuàng)新主題隊會的活動形式，推行“人人參與管理，人人接受管理〞的班級管理模式，想方法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性，對局部學生缺乏自覺性，紀律性的學生，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學生，我每周都要擠時間與學生進行談話和交流。與課任教師、家長密切配合。主動與課任教師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康開展。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。
4、語文教研方面：
主動帶頭上教研課，本學期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，2另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學經(jīng)驗體會，論文一篇選送市參加評選。每周四組織了集體備課，重點研究課堂教學，陳瑞芳老師為學部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結(jié)一致，獻計獻策，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的屢次修改，還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的根底上，我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學、學會和會學〞的教學設(shè)計思路。
回憶本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學習得不夠，不能持之以恒，希望在領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美好明天。
語文教師個人述職報告教師篇十
我是xx小學的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學語文一級教師。
在現(xiàn)任期間里，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
在擔任4至6年級班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，進取與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名。
充分調(diào)動他們的學習興趣及學習進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情景分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情景采用不一樣的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓(xùn)教學。學生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班，各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在必須程度上提高了我校的文化氛圍。
除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如，我在師范學校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功，使我成為了學校里各類墻報、板報的骨干分子。我擅長各種字體的書寫，以一個之力也能做到了多人的效果。
在這幾年的工作中，經(jīng)過和同事共同的努力，提高了我校的語文水平，取得必須的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的本事。寄望于下一階段，能繼續(xù)上下而求索，能不斷推進完善自我，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
語文教師個人述職報告教師篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時間過得真快，一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校分配的各項任務(wù)，成績突出，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20xx年度的工作述職如下：
在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的`老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨，對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是積極認真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標準要求自己。
這一學年里，我繼續(xù)擔任九年級語文教學工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導(dǎo)學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退；無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
在教學中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學生；我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復(fù)習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學生，來完成教學任務(wù)；在教育教學工作中，我樂于接受學校分配的各項任務(wù)，并積極認真地去完成；我重視班風、學風的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導(dǎo)學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當處理問題；對學生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。
一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務(wù)，教育教學成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵。
在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學生，用情去培養(yǎng)學生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
語文教師個人述職報告教師篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著四（1）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
在師德上嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會黨的精神和有關(guān)教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學藝術(shù)。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務(wù)。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構(gòu)等活動，參與學校各項書法、做課等競賽，在“預(yù)習”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨立申報成功關(guān)于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知！
創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！教室左側(cè)的'“英雄贊歌”欄目！是結(jié)合本學期初的國際理解教育園地設(shè)置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示！從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長！關(guān)注學生身心健康。在五周期培訓(xùn)中，除了選學語文課程知識外，選修了教師和學生心理調(diào)節(jié)課程！關(guān)注學生身心健康，積極引領(lǐng)學生參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用qq群、家校通、班級等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生！
這一年中，我還取得一些成績！
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
謝謝大家！
此致
敬禮！
述職人：xxx。
xx月xx日。
語文教師個人述職報告教師篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家好！本學期，我擔任二年級一班語文教學工作，兼班主任工作。下頭我從自我本學期的業(yè)務(wù)學習、教育教學和班級管理三個方面向大家做匯報。
利用網(wǎng)絡(luò)，加強學習。我經(jīng)常向名師、名班主任和身邊的榜樣教師探討，交流，學習一些新的教育教學理念和教學實踐指導(dǎo)，這樣，十分有利于我個人教學和班級管理水平的提高。
在語文教學方面，除了抓好學生的基礎(chǔ)知識之外，更是加大了寫字、習作、閱讀方面的教學。
1、一筆一畫練字。
這學期，之后集中練字的契機，指導(dǎo)讓學生練好字，并組織書寫比賽，評選＂書寫小明星＂，及時頒發(fā)表揚信并展示優(yōu)秀書法作品，激發(fā)學生練好字的興趣。
2、一字一句寫好文。
研究到三年級學生要開始寫命題寫作了，二年級下學期應(yīng)當為習作打好基礎(chǔ)，這學期我也將習作作為一個教學重點。研究到學生的習作水平，首先制定了本學期寫作標準，對于字數(shù)、標點等有了明確的要求，讓學生有規(guī)矩可依。其次，還設(shè)計了習作的稿紙，方便學生規(guī)范寫作格式，并最終裝訂成冊，建立班級習作成長冊。
3、一言一語讀好書。
＂讀書破萬卷，下筆如有神＂讀書不僅僅能夠提升學生的寫作水平，更是一種精神滋養(yǎng)。為了讓學生多讀書、善讀書，除了讓學生用好閱讀存折之外，我讓學生建立了＂讀書記錄本＂，將讀過的好句記錄下來，成為自我的東西，并在課前安排3分鐘口語交流。
4、下學期的打算。
學生在練好字、寫好文、讀好書之外，更重要的是培養(yǎng)正確的價值觀念，清晰的人生認識和積極向上的人生態(tài)度。而國學則是的工具。本學期我利用課間操的時間，學生主動找我來背弟子規(guī)，背誦流利的能夠當背誦檢查員，負責檢查組內(nèi)的成員。每一天的檢查員，教師都會拍照并發(fā)到微信圈表揚，極大地調(diào)動了孩子們的進取性，變要我背為我要背，孩子們對日常禮儀都有了或多或少的認識。
下學期，我和家委會一齊制定了國學的學習方案，將國學的學習融入到學生的日常學習中，讓國學知識滋潤學生茁壯成長。
首先是班級管理方面，在承接之前的一些做法后，這學期主要細化了三方面的工作。
1、細化獎懲制度，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
＂沒有規(guī)矩，不成方圓。＂為了激勵學生，養(yǎng)成良好的行為習慣，也受閱讀存折的啟發(fā)，我制定了五種表揚卡，按照獲得小粘貼的多少，按照淺綠--深綠—深藍—深黃—粉紅的五種顏色晉級，獲得粉紅色表揚卡的孩子就會得到一張大紅色的心愿卡，學生能夠在上頭寫上自我的一個愿望，我就會和家長們一齊完成孩子的愿望。
光有獎勵還是不夠的，適當?shù)膽土P也是一種必要的手段。因為我還特意制定了＂問題解決單＂，如果有孩子屢犯紀律，就必須填這張＂問題解決單＂，如果還不改錯，填第二張的時候就取消本學期的評優(yōu)資格。
2、參與班級事務(wù)，讓學生有主人翁意識。
為了培養(yǎng)學生的主人翁意識，這學期我開始讓學生行使選擇權(quán)，無論是班里的班干部，還是導(dǎo)護生，都是由學生投票選出，他們分別負責紀律，衛(wèi)生，禮儀和學習這四方面的檢查和打分，做得好的能夠隨意借書，做得不好的換崗。班內(nèi)人人參與管理，人人監(jiān)督管理，主人翁意識異常濃。
3、認真組織班級活動，讓學生有班級榮譽感。
＂在孩子們看來，省里的舞臺不會比區(qū)里的舞臺大多少，區(qū)里的舞臺不會比學校的舞臺大多少＂，為了讓學生更好地展現(xiàn)自我的風采，也在活動中提升自信，培養(yǎng)班級榮譽感，我都會認真組織各種活動，我們也取得了良好的成績，碩果累累。
4、及時分享，及時反思和總結(jié)。
利用每一天的的工作班級微信群，分享孩子們的精彩，.總結(jié)孩子們的一日生活；利用博客，積累教育故事，反思和總結(jié)自我的工作。
這就是本學期的述職報告。僅有經(jīng)歷，才有收獲。走過這一年，才明白自我能做什么，會做什么，也才明白將來還要做什么。當然如何做好、做巧、做妙這件事情，還欠缺太多?？墒枪适驴偸俏赐甏m(xù)，在接下來的教育教學之路上，我還要不斷學習，不斷思考。永遠的出發(fā)。
此致
敬禮！
語文教師個人述職報告教師篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。以下是我一年工作的述職報告：
一年來，我熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學校的各項工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實干。
這學期我主要擔任x年級x班的語文教學和班主任工作。在語文教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學，認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。勤寫日記。鍛煉學生多練筆，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。
作為一名班主任，每天回到學校，都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校的廣播體操比賽中，獲得了三個一等獎。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結(jié)果來看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種能力還是比較差，學習態(tài)度不自覺。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學習的方向。
實實在在的培訓(xùn)。學校為了提高教師的教育教學能力，都有針對性的派出去xx學校觀摩，xx學習，xx教研學習，新教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學都有一定的指引。緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互相學習。精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學作品。
平凡的教學中，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點：在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。落實好培優(yōu)輔差的工作。多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。勤動筆，寫反思。少點煩躁，多點耐心；少點懶惰，多點反思；少點死板，多點創(chuàng)新。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
2020年x月x日。
語文教師個人述職報告教師篇十五
本人19xx年6月武進師范畢業(yè)，19xx年6月xxxx學院大專畢業(yè)，20xx年6月xxxx學校漢語言文學本科畢業(yè)，小學高級教師?，F(xiàn)任教xxxx六年級小學語文。20xx年7月取得“xx市學科帶頭人”稱號。
本人熱愛教育事業(yè)，胸懷坦蕩，待人謙和，顧全大局，忠于職守，工作上踏實、肯干，勇挑重擔，任勞任怨，銳意進取，開拓創(chuàng)新，榮獲xx省教育學會先進個人、xx市人事局年度考核優(yōu)秀、xx市優(yōu)秀圖書管理員。
本人堅持教學相長在師生交往中發(fā)展自己，反思教學實踐在總結(jié)經(jīng)驗提升自己，學習教育理論在理性認識中豐富自己，投身教學研究在把握規(guī)律中端正自己，尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。本人曾參加xx市小學語骨干教師培訓(xùn)班的學習培訓(xùn)，并被授予“優(yōu)秀學員”榮譽稱號，平時自覺學習教育理論和教育教學雜志，學習進修時間不少于140學時，每年積極參與所需的知識學習培訓(xùn)，并順利通過考核。
本人有較強業(yè)務(wù)能力和一定教育教學能力，能有計劃有效地組織、指導(dǎo)并參與校內(nèi)外各級各類教育教學研究活動，在活動中能起骨干引領(lǐng)作用，每年開校級以上公開課至少兩節(jié)，在校級以上作專題講座至少二次，講座內(nèi)容共享，受到聽課教師一致好評。作為學校行政中一員，我一直把培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師作為自己義不容辭的責任和追求，積極參與師徒結(jié)對活動，經(jīng)常聽組內(nèi)教師和被指導(dǎo)教師的課，為她們上示范課，在我的關(guān)心指導(dǎo)和青年教師自己努力下，近三年來朱湘萍、趙玉琴老師脫穎而出，朱湘萍在省市級論文評比中獲二、三等獎，現(xiàn)已成為鎮(zhèn)級學科帶頭人；趙玉琴積極上好校級公開課，多篇論文獲獎，現(xiàn)已成為校級學科帶頭人。
本人一直擔任小學高年級語文教學，在教學上嚴格要求自己，扎實工作，能認真制定計劃，認真做好教學五認真，緊隨教育教改的方向，關(guān)注學生實際和可持續(xù)發(fā)展，使學生在師生“活力”互動中輕松高效學語文，所教班級學生能力強，素質(zhì)高，任教學科學生成績優(yōu)秀，受到學校家長一致贊譽。本人積極參加各級各類教學賽課活動，《船長》一課榮獲xx市“藍天杯”市級賽課二等獎；《二泉映月》一課榮獲xx省和諧教學優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎；《天火之謎》一課榮獲丹陽市“活力課堂”教學賽課二等獎。本人曾負責省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下突出課堂教學探究性的行動研究》研究，積極參與《明確目標，有效導(dǎo)學，構(gòu)建生態(tài)課堂的行動研究》、《小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的實踐研究》研究的骨干成員；主持xx市級小課題《提高小學高年級學生課堂書面作業(yè)質(zhì)量的有效策略的研究》，參與研究xx市級小課題《“讀寫結(jié)合，快樂習作”的行動研究》。本人所撰寫的論文《優(yōu)化作文開放式提高教學有效性》獲國家級一等獎、《實實在在教語文》等3篇獲省一、二、三等獎，《特別的愛送給特殊的你》等5篇獲xxxx市二、三等獎，《讓和諧之花在課堂綻放》等10余篇在國家級刊物《小學時代》、《學生之友》及《日報》發(fā)表。并且在校內(nèi)認真指導(dǎo)學生積極開展興趣小組活動，所輔導(dǎo)的學生在參加國家、省、市級作文、讀書等競賽活動多人次獲一、二等獎或作文發(fā)表在各級各類雜志上。
語文教師個人述職報告教師篇十六
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：
本人能積極參加思想政治學習，關(guān)心國家大事，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
工作上服從學校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。
對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的`教學。
總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應(yīng)當前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索。”
述職人：xxxx。
xx年xx月xx日。
語文教師個人述職報告教師篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本學期，本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作述職如下：
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題＂開放性教學課型的研究＂的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
語文教師個人述職報告教師篇十八
本人就任中學二級教師以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的.路線和方針政策，積極參加政治學習，關(guān)心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結(jié)協(xié)作，集體觀念強。關(guān)心同事，尊敬上級，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養(yǎng)。
本人于20××年7月取得語文“漢語言文學”專業(yè)大專學歷，20××年7月取得語文“漢語言文學”專業(yè)本科學歷。學歷達標，熟練掌握語文科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。同時，注意知識的更新和業(yè)務(wù)的進修，積極學習教育教學理論知識，經(jīng)過幾年的教育教學實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學的基本規(guī)律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去。能勝任各年級教學工作，能結(jié)合新課程標準和學生狀況制定教學計劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學生為主體、訓(xùn)練為主線的教學原則，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)學生耐心細致，面向全體，不放棄每一個學生。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。
在當班主任工作期間，工作任勞任怨，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，我更注重和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，知道學生學習不上進的真正原因，用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步，走出學習的困境。
我于1985年3月開始工作，于20××年9月獲得中學二級教師職稱。工作二十多年以來一直是滿工作量。20××年12月通過了職稱計算機考試。多次被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”和?！皟?yōu)秀教師”稱號。撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學中信息的優(yōu)化》獲20××年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎。
對照上級職稱評定條件，本人已符合晉升中學一級教師資格的評審條件。特提出審報。
我將在今后的工作中再接再厲，繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名優(yōu)秀的教師。