方案應(yīng)該能夠解決問題的根本原因，而不僅僅是應(yīng)付表面現(xiàn)象。在制定方案時(shí)，我們可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和成功的案例，以避免重復(fù)勞動(dòng)。下面是小編為大家整理的一些成功方案的要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考。
大班半日活動(dòng)方案理念篇一
1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。
2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。
二、晨間活動(dòng)。
必?zé)掜?xiàng)目：跳。
要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過小房子，發(fā)展跳躍能力。
三、晨間談話。
引導(dǎo)幼兒小組討論：
1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?
2、你對幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?
四、早操。
要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍、有力。
五、喝開水、盥洗。
提醒幼兒多喝水，以免上火。
提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
（一）。
10以內(nèi)數(shù)的組成與加減。
王海哨。
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過了10的分成與加法，對于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書》。
2、幼兒每人一張操作紙。
活動(dòng)過程。
一、游戲“我說幾，你對幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成游戲玩法：教師先說出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。
3、教師。
總結(jié)。
：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。
四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。
教學(xué)反思：
科學(xué)《10以內(nèi)數(shù)的分成與加減算式》這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了，通過孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋，我認(rèn)為10以內(nèi)加減看似簡單，但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過這一部分的教學(xué)，我收獲良多，具體反思如下：
一、實(shí)物操作，獲得加減經(jīng)驗(yàn)、理解加減內(nèi)涵。
孩子獲取、理解抽象知識(shí)的途徑主要是靠說和動(dòng)手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時(shí)，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式，讓孩子在反復(fù)的操作和交流中，學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。
大班半日活動(dòng)方案理念篇二
為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂。
教學(xué)。
從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動(dòng)，向家長介紹今天上午的所有活動(dòng)安排，讓家長們了解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。
二、活動(dòng)目的1.增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。
2.增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動(dòng)的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗(yàn)兒童世界的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4.通過本次活動(dòng)請家長對活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)并提出寶貴建議。
5.與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績，并提出今后需要家長配合的幾方面工作。
三、
活動(dòng)重點(diǎn)。
游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)、晨操、闖關(guān)游戲、午餐。
四、活動(dòng)流程。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1.為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，請家長配合做好以下工作：1．每個(gè)家庭至少有一人參加活動(dòng)，最好是爸爸、媽媽都參加。2．請?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參加活動(dòng).3．活動(dòng)過程中，不要隨意走動(dòng)、喧嘩，請注意保持秩序！4．請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。
5.時(shí)間：2018年1月19日上午8:00—11:40地點(diǎn)：園內(nèi)。
孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動(dòng)日吧！6.每人自備一支水筆,填寫家長觀察記錄表。
附教案：
繪本《跟上那頭熊》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)線索展開想象、猜測故事情節(jié)，并大膽講述自己的想法。
2.在緊張的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、繪本圖書一本。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣。（出示課件第一頁）。
1、小朋友你們喜歡冒險(xiǎn)嗎？你想去什么地方冒險(xiǎn)？（請3個(gè)孩子）。
小兔為什么要跟上那頭熊？讓我們一起到故事中尋找答案吧！
二、觀察畫面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。這里是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。
（一）：教師邊演示課件邊講述故事第一段。了解獵熊需要的物品。
兔子非常喜歡熊，他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊，那該多棒?。 毙⊥谜f。
1.小朋友，你覺得小兔能捉到熊嗎？（討論）說說你的理由。（可以，小兔子很聰明、機(jī)靈，動(dòng)作敏捷。不可以：熊體型很大，力氣大。）小朋友說的都很有道理。
3.第二步：獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具，每一種選一樣，請你幫小兔選一選。（請一個(gè)孩子）并讓孩子說說理由。漁網(wǎng)越大，捉的熊越大，熊的體型很大、力氣也大，需要又長又粗的繩子才能綁住他，還需要帶上安全實(shí)用的手電筒。
（二）：觀察畫面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。
1.小兔選好了工具，就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔細(xì)地尋找熊的腳?。?。
3.動(dòng)物圖片和腳印進(jìn)行匹配。熊的腳印是什么樣子的？（腳掌是圓圓的，腳趾上有尖尖的爪子）。
4.小兔發(fā)現(xiàn)了熊的腳印，準(zhǔn)備跟著腳印來跟蹤熊，讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧，那么跟著熊的時(shí)候，怎樣做才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地走、踮著腳走）師旁白：我們要輕手輕腳的走路，眼睛緊緊盯著熊的腳印，注意腳下不要踩到石頭和樹枝，可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。
5.小兔來到了大樹下，看，他發(fā)現(xiàn)了新的線索，是什么呢？我們坐下來仔細(xì)看看。樹上出現(xiàn)了熊的抓痕，你們猜熊在哪里呢？可能就在附近了。
6.聽，是什么聲音？是熊肚子餓的聲音，我們都能夠聽到熊肚子餓的聲音，說明熊離我們越來越近了。聽小兔和小胖在說什么呢？教師模仿小兔和小胖的口吻說：小兔壓低聲音激動(dòng)地說：“噓，你聽到了嗎？這頭熊好像非常非常餓！”小胖打著哆嗦說：“你聽，他快把我的耳朵震聾了！”小胖這時(shí)候的心情是怎樣的？（小胖非常害怕、緊張、恐懼）我們可以用一個(gè)好聽的詞來形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說話聲音都抖了，這時(shí)小兔的心情呢？（小兔非常喜歡熊，做好了一切準(zhǔn)備，一路上認(rèn)真、仔細(xì)地尋找線索，現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了，他的心情是非常非常的開心）我們也可以用一個(gè)詞來形容他激動(dòng)。
7.聽，這次的聲音變得怎樣？（更響了）看，小胖發(fā)現(xiàn)了什么？（熊在他們面前了）你怎么知道小胖發(fā)現(xiàn)了熊？（引導(dǎo)孩子從小胖的表情出發(fā)：小胖瞪大了眼睛，驚呆了）這時(shí)小胖好像在說什么（“呀！兔子，看那邊！一頭熊！”）請1名幼兒表演。這時(shí)候兔子的心情怎樣？他會(huì)說什么？大家一起激動(dòng)地說說：“熊在哪里，哪里！”
（三）播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。
1.到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看看：熊媽媽做好了晚餐，叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢？（看最后一頁畫面）請你和旁邊的好朋友討論一下，小兔子為什么逃走了。
2.兔子撒開四條腿飛快地逃走了，小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢？（看獵熊手冊第七步）是不是你們想的這樣呢？我們來看看。熊回家吃晚飯了，小兔翻開獵熊手冊，第七步熊喜歡吃的東西：一頭饑餓的熊看到什么吃什么，而且能吃個(gè)精光。不過呢，所有的熊都愛吃面包上的豆子。還愛吃烤兔子，特別是野兔！小朋友你們明白了嗎？小兔為什么逃走了。原來兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子，他意識(shí)到了跟蹤熊是很危險(xiǎn)，所有才會(huì)飛快地逃跑。
三、完整欣賞故事，經(jīng)驗(yàn)講述。
2.你覺得它是一只怎樣的兔子？
3.教師簡單小結(jié)：在跟蹤熊的過程中，小兔子遇到了很多困難，但它沒有放棄，總是能動(dòng)腦筋想辦法、勇敢地去面對。我們小朋友都喜歡冒險(xiǎn)的，在冒險(xiǎn)的時(shí)候要有充分的準(zhǔn)備，不會(huì)的地方還要向書本學(xué)習(xí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的時(shí)候，我們要馬上停止冒險(xiǎn)，保護(hù)好我們自己。
四、活動(dòng)延伸。
這個(gè)有趣的故事藏在這本書中，書的名字叫《跟上那頭熊》，小朋友下課后還可以去看看這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面還有許多小秘密呢！
大班半日活動(dòng)方案理念篇三
一、來園活動(dòng)：（8:00——8:10）。
目標(biāo)：熱情接待幼兒及家長，鼓勵(lì)幼兒與老師問好，了解幼兒的情緒狀況，引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng)。
二、戶外活動(dòng)：（8:10——8:35）。
投放材料：趕小豬、飛碟、空中拋接物、接毽花、踩高蹺、拉力器。
目標(biāo)：
2、活動(dòng)中教師觀察幼兒的出汗情況，及時(shí)提醒幼兒注意活動(dòng)量。活動(dòng)后將器具放回原處。
集體游戲：《穿越火球》活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲,鍛煉幼兒的手部肌肉與腿部肌肉的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及合作能力。
3、讓幼兒感受合作游戲的快樂。
三、早操（8:45——9:00）。
目標(biāo)：要求幼兒精神飽滿，隊(duì)列整齊，在教師和音樂的帶動(dòng)下做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確有力。
四、付餐活動(dòng)：小便，洗手，喝牛奶，吃餅干（9:00——9:15）。
五、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（9:15——9:50）活動(dòng)名稱：《上樓下樓》（語言）。
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)繞口令的詼諧幽默，感知繞口令與兒歌的不同特點(diǎn)，喜歡繞口令。
2、能借助圖譜理解與記憶繞口令內(nèi)容，能較正確、清楚、快速的說繞口令。
3、在游戲中發(fā)展幼兒傾聽能力、觀察力、注意力、記憶力。
六、生活活動(dòng)：小便洗手，喝水。（9:50——10:00）。
七、爸爸來助教《認(rèn)識(shí)錢幣》（10:00——10:30）。
活動(dòng)意圖：家長在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長請進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。在家長助教活動(dòng)中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長助教活動(dòng)的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。
活動(dòng)方案：錢在我們生活中無處不在，幼兒從小知道錢可以買好吃的東西和玩具。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，嬌慣的比較多，有的幼兒不喜歡來上學(xué)，要求父母給五角或者是一元錢才到幼兒園來，針對這些情況，我們請來了在銀行工作的郭子桐的爸爸，給孩子們開展一節(jié)生動(dòng)的、具有教育意義的活動(dòng)課，讓孩子們明白自己所得來的幸福生活都是父母用汗水和心血換來的，去認(rèn)識(shí)錢、合理有計(jì)劃地去使用錢、養(yǎng)成從小節(jié)儉的好習(xí)慣。
大班半日活動(dòng)方案理念篇四
：分組有序游戲，比賽哪組合作得最好，速度最快為勝利。
注意活動(dòng)量要適宜，熱了先休息一會(huì)再活動(dòng)。
晨間操：
：能有序神氣的做操。
有精神的踏步走。
晨間談話：談?wù)劷裉旒议L活動(dòng)的內(nèi)容要求。
目標(biāo)談話：知道今天我們家長會(huì)活動(dòng)的步驟和主要活動(dòng)內(nèi)容。
知道在活動(dòng)中拿出最好的表現(xiàn)給爸爸媽媽看，能把自己的高興藏在心里，較好的約束自己的言行。
活動(dòng)內(nèi)容：折紙：可愛的動(dòng)物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖譜折紙的基本方法。
2、會(huì)自己看著圖譜折1——2種小動(dòng)物。
1、幼兒折紙范例5張，教師折紙范例一張。
2、正方形彩色紙，剪刀若干。
一：集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)看圖譜。
1、談話：小朋友們會(huì)折紙嗎？今天老師要和大家一起來學(xué)一種新的本領(lǐng)——看圖譜折紙。瞧，這就是圖譜，學(xué)會(huì)了看圖譜折紙，以后我們想折什么，一看圖譜，自己就會(huì)了，多棒呀。
2、教師出示圖譜（兔子），引導(dǎo)孩子自己看圖譜。
師：你能看懂什么？請你來告訴大家。（個(gè)別孩子示范操作）。
引導(dǎo)幼兒弄清楚箭頭，虛線的意思，知道按步驟折紙。
3、個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主選擇圖譜。
老師能看著圖譜折出一只小兔子來，厲不厲害呀？你們也能變得和我一樣厲害，老師這里還有很多圖譜，我們一起來看著圖譜折一折。
（1）自由結(jié)隊(duì)分組，自主選擇圖譜嘗試折紙，遇到問題同伴間互相交流，學(xué)習(xí)，也可以請大人幫忙。
（2）折好后把作品貼在寶寶檔案上，然后提一個(gè)關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的問題，請家長幫忙記錄并作出解答。
（3）活動(dòng)結(jié)束后，要把自己用的東西收拾好。
4、展示評價(jià)欣賞作品。
大班半日活動(dòng)方案理念篇五
1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。
3、通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，懂得“地球只有一個(gè)，人類要保護(hù)好她”的道理。
種小樹苗——我的樹朋友——給樹掛名信片——綠色行動(dòng)。
1、種小樹苗。
以班級(jí)為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性，并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、我的樹朋友。
愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護(hù)自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
3、給樹掛名信片。
知道每棵樹都有名字，認(rèn)識(shí)各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。
大班半日活動(dòng)方案理念篇六
這節(jié)大班“準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。在體驗(yàn)過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動(dòng)表達(dá)出來。
現(xiàn)在的孩子，總是被眾多的長輩悉心照顧著，而對于長輩們的付出與辛苦卻很少有機(jī)會(huì)去體會(huì)。此次“準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日”活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)空間和機(jī)會(huì)，讓他們真實(shí)地去感受、體驗(yàn)媽媽懷孕養(yǎng)育自己的不易，意識(shí)到孕育是一個(gè)艱難而充滿曲折的過程。這樣的經(jīng)歷一定會(huì)給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也一定會(huì)心懷感恩，深愛自己的父母，善待每一個(gè)生命，內(nèi)心充滿陽光和愛。
1.對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。
2.在體驗(yàn)過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動(dòng)表達(dá)出來。
3.體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。
枕頭或抱枕每人一個(gè)、ppt、媽媽懷孕前后的照片。
1.“媽媽的變化”——對比媽媽懷孕前后的變化，了解媽媽懷孕時(shí)的辛苦。
（1）提問：媽媽懷孕的時(shí)候有哪些變化？媽媽肚子里面藏了什么呀？
這么大？你們是怎么知道的??？
2.“我是準(zhǔn)媽媽”——體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)動(dòng)作上的不方便，感受媽媽對自己的愛。
（1）幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的準(zhǔn)媽媽，持續(xù)一上午，教師設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)肚子太大而造成的不方便，并不時(shí)提醒幼兒要保護(hù)肚子里面的“寶寶”。
（2）體驗(yàn)后討論：大著肚子有什么感覺？給你的生活帶來了哪些不方便？
（3）提問：媽媽懷孕時(shí)除了動(dòng)作不方便，還有哪些事情要格外注意？小結(jié)：媽媽懷孕了，肚子越來越大，變得很重很累；為了讓寶寶能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，還要特別注意飲食的安全和營養(yǎng)，真是太辛苦了。
3.“媽媽我愛你”——知道媽媽養(yǎng)育自己很辛苦，表達(dá)自己對媽媽的愛。
（1）播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。
（2）討論：當(dāng)了一上午的“媽媽”，你有什么感覺？你想對媽媽說些什么？做些什么？
小結(jié)：媽媽在懷孕的時(shí)候是多么的累，照顧我們是多么的辛苦，請你把想對媽媽說的話和做的事情，今天回家以后都大膽地對著媽媽說出來、做出來吧。
大班半日活動(dòng)方案理念篇七
家是孩子生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣。父母是他們最親近的人。母親給孩子生命，更使孩子溫暖的依靠。母親是偉大無私的。我們想通過本次活動(dòng)，在孩子的心靈播下一顆美麗的種子，讓孩子擁有一顆感恩的心，懂得去孝敬父母。從單向接受愛，到學(xué)著體會(huì)愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)出從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)，希望在三八節(jié)活動(dòng)中，讓我們的孩子在愛中成長，在感恩中收獲。
xx年xx月星期四上午。
喜羊羊班教室。
每位幼兒以及他們的媽媽。
1、知道三月八日是媽媽的節(jié)日，能夠說出自己的心里話，并向媽媽表示節(jié)日的祝賀。
2、通過我給媽媽洗腳活動(dòng)，感謝媽媽對自己的教育和關(guān)懷，知道媽媽很辛苦，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感，讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而把這種愛延伸，讓幼兒有一種博愛的胸懷。
3、讓媽媽和幼兒一起游戲，感受親子活動(dòng)的快樂，增進(jìn)母子情感。
布置教室、準(zhǔn)備好相關(guān)活動(dòng)的材料、學(xué)習(xí)有關(guān)“愛媽媽”主題的歌曲和舞蹈、學(xué)說一句祝福的話。
活動(dòng)名稱。
活動(dòng)一綜合活動(dòng)。
“我給媽媽洗一次腳”
活動(dòng)目標(biāo)。
1、說說生活中媽媽對自己的愛，初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動(dòng)。
2、能用多種形式表達(dá)自己對媽媽的尊重和體貼，懂得長大后要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、公益廣告視頻。
2、知道了解媽媽一天的工作。
3、每位媽媽準(zhǔn)備一個(gè)盆子和毛巾，并寫上名字。
4、學(xué)會(huì)手語舞蹈《感恩的心》。
活動(dòng)過程。
一欣賞講述公益廣告（洗腳）。
1今天老師帶來了一段錄像，讓我們一起看看吧！
2觀看錄像后提問：在這段錄像中，你看到了什么？（幼兒討論）。
3教師小結(jié)后，看第二遍后提問。
1）媽媽為什么要給奶奶洗腳？
2）媽媽為什么要給孩子洗腳？
3）為什么小朋友要給媽媽洗腳？
（教師小結(jié)）。
三、我給媽媽洗腳。
1）討論怎么洗？洗腳時(shí)還能說點(diǎn)什么？引導(dǎo)幼兒說句關(guān)心和祝福的話。
2）幼兒給媽媽洗腳，教師用語言激發(fā)幼兒愛媽媽，感激媽媽的情感，懂得長大后要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。
四、獻(xiàn)給媽媽的舞。
幼兒舞蹈《感恩的心》結(jié)束，家長配合收拾整理。
活動(dòng)二藝術(shù)繪畫活動(dòng)。
“送給媽媽的禮物”
活動(dòng)目標(biāo)。
1學(xué)習(xí)用線描畫的手法裝飾花瓶，感知裝飾畫特有的藝術(shù)美。
2感知分割裝飾的特點(diǎn)，對切割塊面裝飾花瓶的活動(dòng)感興趣。
3通過用線描畫自己設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、范例。
2、幼兒繪畫用品。
3、用白板紙做好各種形狀的花瓶。
活動(dòng)過程。
二、幼兒進(jìn)行探索性示范交流。
1、師先在黑板上畫出花瓶的外框，并用粉筆任意分割成若干塊。再講解用直線或斜線講話平分割成若干塊。
2、師在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
三、幼兒講述裝飾畫的具體要求。
師：怎樣才能做出一只漂亮的花瓶？
1、將花瓶用直線或斜線分割成若干塊。
2、在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進(jìn)行裝飾3、提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。
四、幼兒裝飾花瓶，師巡回指導(dǎo)。
五、我把禮物送給媽媽。
注意事項(xiàng)。
1、提醒幼兒在裝飾過程中能采用多種線條、色塊、圖形進(jìn)行裝飾。
2、活動(dòng)前應(yīng)讓幼兒從書本、雜志、畫報(bào)上收集各種圖案各種色彩的花瓶，來幫助幼兒豐富相關(guān)知識(shí)。
課間休息。
親子體育游戲“兩人三足”
活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)走步，互相配合協(xié)調(diào)動(dòng)作，增進(jìn)母子情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
綁腿布帶若干根，彩色粉筆畫起始線。
游戲玩法：家長和幼兒同時(shí)站在起跑線上，相鄰的兩條腿用布帶綁起，幾組人站在一起，命令開始，兩人齊心協(xié)力往前跑，中途跌倒要繼續(xù)跑，最快者勝利。
組織幼兒進(jìn)行午餐，并簡單的給孩子介紹吃的什么菜以及菜的營養(yǎng)，教育幼兒吃飯時(shí)保持安靜，并做到“四凈”，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
注意事項(xiàng)。
1、家長和幼兒的一條腿必須綁在一起。
2、家長不能抱孩子跑，否則輸。
3、跑時(shí)注意安全。
幼兒自由選擇，重點(diǎn)指導(dǎo)體育區(qū)、美工區(qū)。培養(yǎng)幼兒良好的給則意識(shí)和他人分享合作意識(shí)。要求幼兒活動(dòng)后學(xué)會(huì)收拾整理，養(yǎng)成好習(xí)慣。
半日活動(dòng)結(jié)束，感謝家長的積極參與和配合，最后祝女同胞們節(jié)日快樂！
大班半日活動(dòng)方案理念篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愉快入園，有禮貌地和老師小朋友問好。
2.自主拿取積木進(jìn)行桌面游戲，不隨意走動(dòng)，不亂扔積木。
活動(dòng)內(nèi)容：重點(diǎn)指導(dǎo)小醫(yī)院，體驗(yàn)醫(yī)生、護(hù)士、病人的角色分工，感受社會(huì)性區(qū)域的樂趣，
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自主選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲，能和同伴協(xié)商著玩。
2.遵守游戲常規(guī)，能在教師的引導(dǎo)下共同整理區(qū)域材料。
活動(dòng)內(nèi)容：球操、爸爸去哪兒、世界真美好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能跟著音樂精神飽滿的進(jìn)行早操活動(dòng)。
2.有序的進(jìn)場退場不隨意跑動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、吃點(diǎn)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確有效的洗手，能主動(dòng)用六步洗手法。
2.吃點(diǎn)心的時(shí)候保持桌面地面的'清潔，自己整理杯子。
活動(dòng)內(nèi)容：語言《小青蟲的夢》。
活動(dòng)內(nèi)容：梯子、輪胎、高蹺、呼啦圈、墊子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自主選擇器械并進(jìn)行組合，感受多種器械相結(jié)合游戲的快樂。
2.在活動(dòng)中能夠自我保護(hù)，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。
活動(dòng)內(nèi)容：游泳安全。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒能大膽的講述自己游泳經(jīng)驗(yàn)，口齒清楚。
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游泳的危險(xiǎn)，提高幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：吃午飯。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.創(chuàng)造愉快的進(jìn)餐氛圍，不影響他人進(jìn)餐，保持桌面地面整潔。
2.懂得多吃蔬菜對身體的益處，不浪費(fèi)糧食，盡量不剩飯菜。
大班半日活動(dòng)方案理念篇九
1、美術(shù)區(qū)：設(shè)計(jì)服裝、郵票。
2、建構(gòu)區(qū)：好玩的積木雪花片。
3、益智區(qū)：走迷宮小熊穿衣室外：
【戶外大型玩具晨間談話】。
幫助幼兒正確洗手、勤洗手，預(yù)防流感教學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)9的第一、二組加減活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖，并列出算式。
2、要求幼兒用準(zhǔn)確的語言講述算式的含義。
3、使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽老師的指示，嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)9的組成。
【物質(zhì)準(zhǔn)備】。
實(shí)物圖、貼絨數(shù)字或符號(hào)若干、鉛筆、材料紙若干。
【活動(dòng)進(jìn)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
復(fù)習(xí)9的組成。
我們來拍手碰球，你的球和我的球和起來要是9?？凑l拍得齊，碰球碰得準(zhǔn)。
二、集體活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)9的第一、二組加法。
這三幅圖上說了一件什么事？誰會(huì)用一道算式記錄這圖上的意思？現(xiàn)在算式的意思和3張圖上的意識(shí)完全一樣嗎？誰會(huì)在這3張圖里找一張可以表示算式答案的圖，說說為什么選這張圖？要求幼兒完整講述3幅圖上的意思。
2、學(xué)習(xí)9的第一、二組減法同上。
三、小組活動(dòng)。
1、看圖列算式選答案。
這組活動(dòng)與我們剛才的活動(dòng)是一樣的，請小朋友說說如何做。
2、看圖填算式。
根據(jù)圖意，用算式記錄，再說說算式表示的意思，最后讀一遍。
四、交流活動(dòng)。
1、出示幼兒完成的看圖列算式寫答案放大的材料進(jìn)行評價(jià)。
2、表揚(yáng)作業(yè)清楚、講述過程清楚的幼兒。
【教學(xué)名稱】。
音樂活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《歌唱春天》。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)歌曲。
2、能夠使用圖譜理解、記憶歌詞，重點(diǎn)掌握副歌句“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】小圖譜每人一張，事先在黑板貼好空白的大圖譜。
【活動(dòng)過程】。
一、發(fā)生練習(xí)：小朋友你好！從c調(diào)到f調(diào)師：小朋友你好！
幼：王老師你好！
二、欣賞歌曲，感知歌曲內(nèi)容，知道歌名。
師：今天老師帶來了一首新歌，我們一起來聽一聽！
師：這首歌歌唱了誰?（春天）三、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞，熟悉旋律。
師：這首歌唱春天，歌唱了春天里的那些事呢？（師邊提問邊指大圖譜題目下的空格處問），我們再來聽聽歌曲！
師范唱歌曲，完后提問：你聽到了春天里的哪些事？（紅花、小鳥）師：唱：地上開紅花呀！樹上小鳥叫呀！……（根據(jù)幼兒回答，在空白歌譜相應(yīng)處貼上圖譜，并范唱相應(yīng)句。）師：還唱了春天里的哪些事情呢？我們再來聽一聽，你知道的地方（指指已經(jīng)貼好的圖片），可以和老師一起唱?。◣熤赶鄳?yīng)格再次范唱，唱到已填圖譜的地方引導(dǎo)幼兒跟唱。）師：還唱了春天里的哪些事？（再次提問，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜貼到相應(yīng)位置，引導(dǎo)幼兒跟唱相應(yīng)樂句）。
幼：彩霞、拍手……師：一起來唱唱彩霞。
師幼：天空出彩霞呀！我們大家拍手笑呀！……師：我們一起來唱唱春天里的事。
（師幼合唱主歌部分）師：（指副歌空白處問）這里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答老師貼出“嘿啦啦啦”圖片并范唱），這兩句是人們歌唱春天時(shí)一種高興的心情！我們用高興的心情來唱一唱！
師幼：唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……師：這兩句嘿啦啦啦一樣嗎？怎么個(gè)不一樣？
幼：前面一句是：嘿啦啦啦，后面一句是嘿啦啦啦。（幼演唱兩個(gè)不同尾音）師：哦，你聽得真仔細(xì)，前面一句最后一個(gè)啦是平的，后面一句是往下滑的。（師出示兩個(gè)標(biāo)記圖）師：一起來唱唱這兩句師幼：看標(biāo)記圖演唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！
師：引導(dǎo)幼兒通過歌唱發(fā)現(xiàn)：前一句“嘿啦啦啦”最后一個(gè)音是平的唱的，第二句“嘿啦啦啦”最后一個(gè)音往下來了，不一樣。
師：我們再來唱一唱！
師：我們看著圖譜把整首歌來唱一遍。
四：在操作過程中，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
幼：不完整，有空格師：請你一邊跟著音樂試著唱唱這首歌，一邊把歌譜填完整。
（播放歌曲，輕聲，幼邊哼唱邊進(jìn)行操作，通過填寫歌譜及課件音樂的不段循環(huán)播放，幫助幼兒記憶歌詞，掌握，熟悉歌曲旋律。（幼兒貼圖譜時(shí)老師把上面的大圖譜拿掉）。
師：你的歌譜完成了嗎？請你看著歌譜，我們一起來唱一唱。如果發(fā)現(xiàn)自己的歌譜貼錯(cuò)了，請你馬上改過來！
（鋼琴彈奏配樂）--師幼唱歌曲（1遍）五、看譜，分形式練唱。（分師幼組，男女組，副歌主歌組等形式練習(xí)2--3遍，鋼琴彈奏配樂。）師：你們的歌聲真好聽！下面老師想請你們來合作，老師唱“嘿啦啦啦”高興地心情，你們唱春天里的事情，最后兩句我們大家一起來，唱出一個(gè)春天來!請你站起來，拿好歌譜，看清楚些是你唱的。
師幼：分組合唱歌曲1遍。
師：好，下面請男孩子唱“嘿啦啦啦”高興地心情，女孩子唱春天里的事情，最后兩句我們大家一起來，唱出一個(gè)春天來!
幼：分男女組唱歌曲一遍。
師：男孩子唱的真響亮，女孩子唱的真動(dòng)聽，配合的非常好!這次我們換換唱！
幼：分男女組唱歌曲一遍。
師：我們一起來把整首歌唱一遍吧，如果我們唱的好，就請爸爸媽媽幫我們鼓鼓掌!
集體合唱：（1遍）五：活動(dòng)結(jié)束。
大班半日活動(dòng)方案理念篇十
《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！?BR> 親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長互動(dòng)為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人過度的一種活動(dòng)。
目前，在家庭教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了增進(jìn)家長和孩子之前的親情，我園大班組決定請家長到幼兒園來進(jìn)行親子活動(dòng)，從而使家長對親子活動(dòng)目的、準(zhǔn)備、過程，如何引導(dǎo)有更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗(yàn)，感受與孩子共同勞動(dòng)其中的樂趣。
農(nóng)家小院。
1.通過開展包餃子、包餛鈍的親子活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，增進(jìn)親子間的情感。
2.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
20xx年11月4日（9:00~10:40）。
新埭鎮(zhèn)中心幼兒園農(nóng)家小院（大五班前面那塊場地）。
（一）寬敞的活動(dòng)場地。
（二）通知家長：
1.活動(dòng)時(shí)間：11月4日上午8:40前來園。
2.材料準(zhǔn)備：（1）番薯若干、餃子皮2斤、餛飩皮1斤，肉2斤、胡蘿卜3根、芹菜1把，蔥姜蒜等各種調(diào)料。
（2）柴火、稻草若干。
（3）菜板、菜刀、洗菜籃、塑料桌布、一次性碗筷。
活動(dòng)流程：
1．主持人致歡迎詞。
首先我們感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動(dòng)，謝。
謝你們對我們工作的支持！本次活動(dòng)主題為農(nóng)家小院，顧名思義，需要我。
們的家長和寶貝們一起來包餃子、餛飩，共同培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和體。
驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。接下來，我來介紹一下今天的活動(dòng)流程：
（1）9:00~9:20部分家長準(zhǔn)備餡料兒，寶貝們幫助洗菜遞菜，個(gè)別家。
長燒水煮番薯。
（2）9:20~10:00欣賞包餃子、餛鈍過程，家長、教師與幼兒一起包。
欣賞包餃子、餛鈍的過程：請一位家長代表或保育員老師示范。
家長與幼兒一起合作包：造型不一的餃子與餛飩。
2.注意事項(xiàng)：
在制作的過程中注意安全及個(gè)人衛(wèi)生。
在活動(dòng)過程中不爭吵，不打鬧，盡然有序。
在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以得到小禮物哦！
（3）.10:00~10:20部分幼兒觀察餃子、餛飩燒制過程，部分幼兒享用香。
噴噴的番薯。
（4）.10:20~10:40幼兒與家長共享美味的餃子：引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃。
3.場地整理，于表現(xiàn)突出的幼兒給予小禮物獎(jiǎng)勵(lì)。
4.家長離園，期待下次活動(dòng)的開展。
大班半日活動(dòng)方案理念篇十一
大班。
一、來園活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：來園接待、自主游戲。
二、運(yùn)動(dòng)（室內(nèi)）1．分散活動(dòng)雨天室內(nèi)：
教室內(nèi)：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個(gè)凳子腳或椅背上面，模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡單到難的4-5條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過。
走廊里：打怪獸（粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后門口為起點(diǎn)，前門為終點(diǎn)，麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。
晴天室外：
踩高蹺（用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當(dāng)小馬蹄，繞過障礙物走。
踢毽子（毽子、即時(shí)貼剪的線、彈力網(wǎng)）。
（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續(xù)踢，鍛煉幼兒靈敏性，因人而異。
（2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然后跳到教師設(shè)置的終點(diǎn)，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數(shù)少的獲勝。
（3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對能力較強(qiáng)者可適當(dāng)要求走動(dòng)，盡量不讓毽子掉下來。
（4）幼兒可以使用彈力網(wǎng)以接球的方式接彈毽子，可分成小組游戲，接的最多組，獲勝。
2．集體游戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲）。
玩法：兩人相對站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到“翻跟斗”時(shí)，兩人舉起同一側(cè)的手臂，共同鉆過、翻轉(zhuǎn)身體180度，成背對背。然后兩人繼續(xù)念兒歌，再翻轉(zhuǎn)成面對面。游戲反復(fù)進(jìn)行。
建議：人數(shù)可逐漸由2人遞增至3-10人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置，即誰先鉆、從哪里鉆等。
3．律動(dòng)早操。
三、生活。
活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、點(diǎn)心。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)（教案附后）美麗的藤蔓。
五、游戲?qū)дZ：上班啦！
活動(dòng)內(nèi)容：
（科學(xué)區(qū)）航頭醫(yī)院：小醫(yī)生服裝2套、醫(yī)生工具箱一套、病床一個(gè)（箱子或桌子或椅子）。
（美工區(qū)）甜甜點(diǎn)心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干（假的）若干、服務(wù)員衣服2套（或圍兜和頭巾）。
游戲分享：今天你在工作的時(shí)候發(fā)生了哪些有趣的事情，我們一起分享一下。
六、生活。
活動(dòng)內(nèi)容：餐前介紹：請值日生介紹今天吃什么。附件一：
活動(dòng)內(nèi)容：美麗的藤蔓【大班階段“有用的植物”主題藝術(shù)領(lǐng)域】活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的作品，感受螺旋形線條延伸、變化的特征。2．能大膽選擇不同的螺旋形線條進(jìn)行裝飾，提高選擇能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1．教具：《美麗的藤蔓》課件、作品展示板。2．學(xué)具：鉛畫紙、記號(hào)筆。3．經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫裝飾線條的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：
（一）觀察實(shí)物，引發(fā)興趣。
師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？（出示藤蔓植物，說一說藤蔓的外形特征）。
小結(jié)：這是藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像我們看到的旋轉(zhuǎn)樓梯，這叫螺旋形！
（二）欣賞作品，感受藤蔓特征1．欣賞設(shè)計(jì)師的藤蔓裝飾畫。
師：因?yàn)樘俾男螤詈芴貏e，很漂亮，所以設(shè)計(jì)師們把它用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（播放藤蔓樹的圖片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞）（幼兒欣賞藤蔓樹的圖片）。
師：這棵大樹是什么樣的？它的樹枝是怎樣的？（幼兒圍繞造型說一說藤蔓螺旋形的原因）師：請你用小手繞一繞，我們一起繞一繞。
（幼兒看著畫面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的特別）。
小結(jié)：原來藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞的植物，每一個(gè)樹枝上都繞滿了才好看。
2．欣賞畫家的藤蔓畫。
師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他也特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他是怎么畫的？（幼兒欣賞畫家的藤蔓作品）。
師：畫家畫的是什么？樹枝是怎樣的？（幼兒說一說畫家作品中藤蔓的特征）師：我們再來用手繞一繞，請一個(gè)小朋友上來用筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎？（幼兒個(gè)別嘗試用筆來畫一畫藤蔓的樣子）。
師：畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼兒再次觀察畫家作品并說說樹枝上的圖案）。
小結(jié)：畫家用了許多螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)，制作藤蔓作品。
師：老師也給你們準(zhǔn)備了畫紙和畫筆，我們一起學(xué)著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。畫的時(shí)候要先畫藤蔓樹，接著添畫上自己的圖案，記住一定要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些會(huì)更好看！（幼兒根據(jù)要求繪畫藤蔓作品）。
（四）展示欣賞，互評作品優(yōu)點(diǎn)。
師：你制作的是哪一幅藤蔓畫？你是怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）。
其實(shí)，藤蔓不僅能畫成美麗的畫還能做其他的裝飾呢！下次我們再來試一試！
大班半日活動(dòng)方案理念篇十二
晨間活動(dòng)：自由交往（7：00——8：10）
1、熱情接待來園幼兒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用自帶的玩具與同伴交往，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2、提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動(dòng)室等。
晨間鍛煉：玩繩（8：10——40）
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。
2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：長繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍(lán)標(biāo)記各一個(gè)。
過程：一、出示“繩子”引出活動(dòng)，引起興趣后交代上下樓梯的要求。
二、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進(jìn)入活動(dòng)場地后做熱身操。
三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。
——重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼兒交流并相互學(xué)習(xí)新的玩繩方法，著重學(xué)習(xí)在繩子上練習(xí)走鋼絲
五、游戲：“走鋼絲的人”
——分紅、藍(lán)隊(duì)讓幼兒在“s”形的長繩上像馬戲團(tuán)里的叔叔、阿姨一樣練習(xí)走鋼絲。難點(diǎn)：要保持平衡不走出鋼絲外。
——小結(jié)后整理活動(dòng)器械回教室。
教學(xué)活動(dòng)（一）：福娃迎奧運(yùn)（8：55——9：30）
目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒了解2008年奧運(yùn)吉祥物的各自名稱、特點(diǎn)及蘊(yùn)意。
2、激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)，并為中國舉辦2008年奧運(yùn)感到驕傲、自豪的情感。
準(zhǔn)備：
1、圖片；實(shí)物福娃。
2、幼兒課前收集有關(guān)福娃的圖片、資料，并積累一些與福娃有關(guān)的知識(shí)。
過程；
一、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)說說福娃。
——我知道小朋友們收集了很多有關(guān)福娃的資料和圖片，一定了解了很多有關(guān)福娃的知識(shí)，現(xiàn)在請你向你的好朋友介紹一下吧。
——幼兒自由暢談，要求不重復(fù)說。
二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊(yùn)意。
——出示福娃貝貝問：這是誰？是什么顏色的？看上去像什么？每個(gè)福娃都有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，你猜猜貝貝喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（幼兒如果說不上可以用謎語、圖片或動(dòng)作來鼓勵(lì)他們進(jìn)行猜測）
依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關(guān)問題。
——五個(gè)奧運(yùn)福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么不一樣？
教師小結(jié)福娃不同色彩和不同圖案設(shè)計(jì)的深刻蘊(yùn)意。
三、出示實(shí)物，進(jìn)行問答游戲。
——五個(gè)奧運(yùn)福娃都是什么顏色的？
——妮妮的頭上有什么？
——誰是五個(gè)奧運(yùn)福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
——迎迎的頭上長著什么？他代表什么運(yùn)動(dòng)？
——貝貝頭上的花紋像什么？
——晶晶像誰？他代表五環(huán)中的哪一環(huán)？
——把五個(gè)奧運(yùn)福娃名字放一起是一句什么話？
四、結(jié)束。
目標(biāo)：
1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)特征。
2、發(fā)展幼兒的想像力及動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。
準(zhǔn)備：
1、課前讓幼兒對有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)的知識(shí)用一定的認(rèn)識(shí)。
2、彩色煙花棒；剪刀；奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)；范例。
過程：
一、出示圖片導(dǎo)人活動(dòng)。
——福娃們都忙著為參加2008年奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備呢！你能看出他們參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？
——出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說自己是從福娃的哪個(gè)動(dòng)作看出來的，鼓勵(lì)幼兒上前帶大家一起來學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。
——幼兒一起，邊說邊學(xué)做圖片里福娃的運(yùn)動(dòng)姿勢，教師快速用簡筆畫的形式在黑板上畫出這些運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。
二、講解、示范。
——重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察范例，掌握制作方法
（出示范例）瞧！奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人來了，猜猜是用什么材料做成的？誰能仔細(xì)看看，想想奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請個(gè)別幼兒嘗試來做一做后告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的。）
教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊；手、腳分別對折交后拉拉緊，多余的剪去。
——難點(diǎn)：與幼兒一起探討分析奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人不同動(dòng)態(tài)的制作方法。
教師小結(jié)：奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人動(dòng)態(tài)造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教師指導(dǎo)，
——出示大幅的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試塑造新的圖標(biāo)，并注意安全。
——鼓勵(lì)速度快的幼兒為多嘗試做幾個(gè)。
——要求幼兒運(yùn)用正確的要領(lǐng)，纏時(shí)纏的`緊不散開來。
四、交流展示作品。
——將作品布置成主題墻上。
——討論：你最喜歡哪個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)造？為什么？
五、收拾整理。
上午活動(dòng)：踩高蹺（10：20——10：50）
目標(biāo)：
1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒對踩高蹺的興趣。
準(zhǔn)備：幼兒人手一副高蹺。
過程：
一、熱身游戲“和我做相反”。
二、小結(jié)上次踩高蹺時(shí)總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)：
眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊。
三、交代幼兒的要求，帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行。
——安全教育；
——教育幼兒要有有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有堅(jiān)持到底勇于克服困難的決心。
四、小結(jié)游戲情況，分發(fā)小獎(jiǎng)品。
大班半日活動(dòng)方案理念篇十三
：（9：00—9：25）。
中班語言活動(dòng)：《種瓜（一）》執(zhí)教者：林薇。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，感受作品的趣味性，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。
2、說出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長過程中的相同和不同之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小朋友的書·秋天多美好》胖奶奶和瘦爺爺?shù)募埮几饕粋€(gè)；磁帶錄音機(jī)實(shí)物香瓜和黃瓜。
活動(dòng)過程：
一、教師分別用左右手指偶操縱胖奶奶和瘦爺爺紙偶，通過情景對話引出故事。
胖奶奶：嗨！我是胖奶奶。
瘦爺爺：嗨！我是瘦爺爺。
胖奶奶：我最愛種瓜。
瘦爺爺：我也愛種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓。
瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長。
胖奶奶和瘦爺爺種的是什么瓜？他們的瓜是怎樣長大的呢？請聽詩歌《種瓜》。
二、教師完整朗誦詩歌一遍，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。
1、教師朗誦詩歌以便，幼兒傾聽。
2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
彩等方面比較）。
三、教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖時(shí)表示香瓜和黃瓜的生長過程。
胖奶奶拿了一粒種子，把它種在泥土里。
瘦爺爺也拿了一粒種子，把它種在泥土里。
胖奶奶的瓜子發(fā)了呀。瘦爺爺?shù)墓献幽?？（發(fā)了芽）。
胖奶奶中的瓜藤在地上爬。（地上爬）瘦爺爺?shù)墓咸偻睦锱?？（往天上爬）?BR> 使用《小朋友的樹·秋天多美好》第14—15頁上模仿添畫香瓜和黃瓜。
（9：25—9：40）。
要求：能洗凈手，快樂地與同伴分享美味水果，保持地面整潔。
（9：40—10：05）。
中班美術(shù)：《種瓜（二）》執(zhí)教者：林薇。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑愉快的情緒，學(xué)習(xí)演唱并按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶及錄音機(jī)xx0|xx0|節(jié)奏卡一張，與歌詞對應(yīng)的自制圖譜。
今天老師帶來了一首《種瓜》的歌曲，請小朋友仔細(xì)的聽一聽，歌里面種的是什么瓜？
1、了解歌詞內(nèi)容。
回憶，出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容）。
2、熟悉記憶歌詞。
教師翻唱歌曲第二遍，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，便于幼兒理解并記住歌詞。
彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞兩邊。
3、學(xué)唱歌詞。
請幼兒連貫地跟唱歌曲，重點(diǎn)示范和練習(xí)附點(diǎn)音符、休止停頓。
出示xx0|xx0|節(jié)奏卡，請幼兒輕聲哼唱，找出有休止符的歌詞。
重點(diǎn)練習(xí)“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。
1、將幼兒分成兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進(jìn)行歌表演。
2、老師扮演“瓜”。全體幼兒扮演“小朋友”進(jìn)行歌詞表演。
3、全班幼兒兩兩相對，自由分配角色進(jìn)行歌詞表演。第二次交換角色表演。
1、教師示范改編歌詞：發(fā)了呀、開了花，接了個(gè)長絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
2、請幼兒相會(huì)討論，創(chuàng)始改編歌詞。
3、請幼兒延長改編的歌詞。
4、選擇幾位幼兒改變的歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。
（10：05—10：15）。
要求：能根據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)小便、喝水等。對給個(gè)別易出汗幼兒做好準(zhǔn)備工作。
體育游戲（10：15—10：45）。
活動(dòng)內(nèi)容：灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘。
目標(biāo)：練習(xí)鉆和追逐跑，訓(xùn)練幼兒機(jī)智勇敢的品行。
準(zhǔn)備：空曠的場地。
老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定適量的老鼠后游戲結(jié)束，重新開始。
規(guī)則；老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。貓只能鉆到籬笆內(nèi)捉老鼠，拍到即捉到。
（10：45—10：55）。
要求：
1、能根據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)小便、喝水等。
2、能主動(dòng)愉快的參與教師組織的游戲活動(dòng)。
（10：55—11：30）。
要求：
1、進(jìn)餐的時(shí)候保持安靜，不挑食，能夠獨(dú)立的將自己的飯菜吃完。
2、能盡量保持地面桌面的干凈。
大班半日活動(dòng)方案理念篇十四
晨間活動(dòng)：自由交往（7：00――8：10）。
1、熱情接待來園幼兒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用自帶的玩具與同伴交往，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2、提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動(dòng)室等。
晨間鍛煉：玩繩（8：10――40）。
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。
2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：長繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍(lán)標(biāo)記各一個(gè)。
過程：一、出示“繩子”引出活動(dòng)，引起興趣后交代上下樓梯的要求。
二、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進(jìn)入活動(dòng)場地后做熱身操。
三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。
――重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼兒交流并相互學(xué)習(xí)新的玩繩方法，著重學(xué)習(xí)在繩子上練習(xí)走鋼絲。
五、游戲：“走鋼絲的人”
――分紅、藍(lán)隊(duì)讓幼兒在“s”形的長繩上像馬戲團(tuán)里的叔叔、阿姨一樣練習(xí)走。
鋼絲。難點(diǎn)：要保持平衡不走出鋼絲外。
――小結(jié)后整理活動(dòng)器械回教室。
教學(xué)活動(dòng)（一）：福娃迎奧運(yùn)（8：55――9：30）。
目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒了解2008奧運(yùn)吉祥物的各自名稱、特點(diǎn)及蘊(yùn)意。
2、激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)，并為中國舉辦2008年奧運(yùn)感到驕傲、自豪的情感。
準(zhǔn)備：
1、圖片；實(shí)物福娃。
2、幼兒課前收集有關(guān)福娃的圖片、資料，并積累一些與福娃有關(guān)的知識(shí)。
過程；一、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)說說福娃。
――我知道小朋友們收集了很多有關(guān)福娃的資料和圖片，一定了解了很多有關(guān)福娃的知識(shí)，現(xiàn)在請你向你的好朋友介紹一下吧。
――幼兒自由暢談，要求不重復(fù)說。
二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊(yùn)意。
――出示福娃貝貝問：這是誰？是什么顏色的？看上去像什么？每個(gè)福娃都有自。
己喜歡的運(yùn)動(dòng)，你猜猜貝貝喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（幼兒如果說不上可以用謎語、圖片或動(dòng)作來鼓勵(lì)他們進(jìn)行猜測）。
依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關(guān)問題。
――五個(gè)奧運(yùn)福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么不一樣？
教師小結(jié)福娃不同色彩和不同圖案設(shè)計(jì)的深刻蘊(yùn)意。
――福娃是我國為舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)所設(shè)計(jì)的吉祥物，你最喜歡哪一個(gè)為什。
么？你對祖國舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)有什么感想？
三、出示實(shí)物，進(jìn)行問答游戲。
――五個(gè)奧運(yùn)福娃都是什么顏色的？
――妮妮的頭上有什么？
――誰是五個(gè)奧運(yùn)福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
――迎迎的頭上長著什么？他代表什么運(yùn)動(dòng)？
――貝貝頭上的花紋像什么？
――晶晶像誰？他代表五環(huán)中的哪一環(huán)？
――把五個(gè)奧運(yùn)福娃名字放一起是一句什么話？
四、結(jié)束。
教學(xué)活動(dòng)（二）制作奧運(yùn)圖標(biāo)（9：50――10：20）。
目標(biāo)：
1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)特征。
2、發(fā)展幼兒的想像力及動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。
準(zhǔn)備：
1、課前讓幼兒對有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)的知識(shí)用一定的認(rèn)識(shí)。
2、彩色煙花棒；剪刀；奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)；范例。
過程：一、出示圖片導(dǎo)人活動(dòng)。
――福娃們都忙著為參加2008年奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備呢！你能看出他們參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？
――出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說自己是從福娃的哪個(gè)動(dòng)作看出來的，鼓勵(lì)幼兒上前帶大家一起來學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。
――幼兒一起，邊說邊學(xué)做圖片里福娃的運(yùn)動(dòng)姿勢，教師快速用簡筆畫的形式在。
黑板上畫出這些運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。
二、講解、示范。
――重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察范例，掌握制作方法。
（出示范例）瞧！奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人來了，猜猜是用什么材料做成的？誰能仔細(xì)看看，想想奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請個(gè)別幼兒嘗試來做一做后告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的。）。
教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊；手、腳分別對折交后拉拉緊，多余的剪去。。
――難點(diǎn)：與幼兒一起探討分析奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人不同動(dòng)態(tài)的制作方法。
教師小結(jié)：奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人動(dòng)態(tài)造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教師指導(dǎo)，
――出示大幅的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試塑造新的圖標(biāo)，并注意安全。
――鼓勵(lì)速度快的幼兒為多嘗試做幾個(gè)。
――要求幼兒運(yùn)用正確的要領(lǐng)，纏時(shí)纏的緊不散開來。
四、交流展示作品。
――將作品布置成主題墻上。
――討論：你最喜歡哪個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)造？為什么？
五、收拾整理。
上午活動(dòng)：踩高蹺（10：20――10：50）。
目標(biāo)：1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒對踩高蹺的興趣。
準(zhǔn)備：幼兒人手一副高蹺。
過程：一、熱身游戲“和我做相反”。
二、小結(jié)上次踩高蹺時(shí)總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)：
眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊。
三、交代幼兒的要求，帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行。
――安全教育；
――教育幼兒要有有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有堅(jiān)持到底勇于克服困難的決心。
四、小結(jié)游戲情況，分發(fā)小獎(jiǎng)品。
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大班半日活動(dòng)方案理念篇十五
生活內(nèi)容：掛書包、洗手、喝水。
二（3號(hào)場地）。
（一）戶外情景運(yùn)動(dòng)：球球總動(dòng)員。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、觀察幼兒雙手交替拍情況。
2、指導(dǎo)幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動(dòng)作，兩手用力均衡。
3、觀察幼兒出汗情況，及時(shí)幫助幼兒擦汗、提醒幼兒注意休息。
（二）特殊天氣情景運(yùn)動(dòng)：球球總動(dòng)員。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、觀察幼兒雙手交替拍情況。
2、指導(dǎo)幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動(dòng)作，兩手用力均衡。
3、觀察幼兒出汗情況，及時(shí)幫助幼兒擦汗、提醒幼兒注意休息。
重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：
1、觀察幼兒戶外運(yùn)動(dòng)中是否主動(dòng)擦汗和休息。
2、指導(dǎo)幼兒正確使用擦汗毛巾擦汗。
預(yù)設(shè)內(nèi)容：
娃娃家、小吃店、小醫(yī)院、小工地等。
觀察要點(diǎn)：
1、幼兒扮演了哪些角色，不同角色之間的語言、行為怎樣？
2、引導(dǎo)幼兒分享交流時(shí)，大膽介紹角色扮演及游戲情況。
活動(dòng)名稱：娃娃去沙灘。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
活動(dòng)過程：
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？
2、人們用什么辦法來防暑降溫的？
3、小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個(gè)娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請幼兒仔細(xì)觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗(yàn)成功的喜悅。
1.生活活動(dòng)：小便、洗手、擦運(yùn)動(dòng)毛巾、喝水。
2.分享圖書：樂意和同伴一起分享喜歡的圖書，喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
1.餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營養(yǎng)？吃飯的時(shí)候要注意哪些？
2.餐前準(zhǔn)備：搬椅子、小便、洗手。
大班半日活動(dòng)方案理念篇十六
1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。
2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。
二、晨間活動(dòng)。
必?zé)掜?xiàng)目：跳。
要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過小房子，發(fā)展跳躍能力。
三、晨間談話。
引導(dǎo)幼兒小組討論：
1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?
2、你對幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?
四、早操。
要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍、有力。
五、喝開水、盥洗。
提醒幼兒多喝水，以免上火。
提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
六、教學(xué)活動(dòng)（一）。
10以內(nèi)數(shù)的組成與加減。
王海哨。
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過了10的分成與加法，對于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書》。
2、幼兒每人一張操作紙。
活動(dòng)過程。
一、游戲“我說幾，你對幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。
游戲玩法：教師先說出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。
3、教師總結(jié)：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.
4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。
四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。
大班半日活動(dòng)方案理念篇一
1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。
2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。
二、晨間活動(dòng)。
必?zé)掜?xiàng)目：跳。
要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過小房子，發(fā)展跳躍能力。
三、晨間談話。
引導(dǎo)幼兒小組討論：
1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?
2、你對幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?
四、早操。
要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍、有力。
五、喝開水、盥洗。
提醒幼兒多喝水，以免上火。
提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
（一）。
10以內(nèi)數(shù)的組成與加減。
王海哨。
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過了10的分成與加法，對于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書》。
2、幼兒每人一張操作紙。
活動(dòng)過程。
一、游戲“我說幾，你對幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成游戲玩法：教師先說出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。
3、教師。
總結(jié)。
：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。
四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。
教學(xué)反思：
科學(xué)《10以內(nèi)數(shù)的分成與加減算式》這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了，通過孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋，我認(rèn)為10以內(nèi)加減看似簡單，但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過這一部分的教學(xué)，我收獲良多，具體反思如下：
一、實(shí)物操作，獲得加減經(jīng)驗(yàn)、理解加減內(nèi)涵。
孩子獲取、理解抽象知識(shí)的途徑主要是靠說和動(dòng)手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時(shí)，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式，讓孩子在反復(fù)的操作和交流中，學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。
大班半日活動(dòng)方案理念篇二
為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂。
教學(xué)。
從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動(dòng)，向家長介紹今天上午的所有活動(dòng)安排，讓家長們了解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。
二、活動(dòng)目的1.增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。
2.增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動(dòng)的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗(yàn)兒童世界的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4.通過本次活動(dòng)請家長對活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)并提出寶貴建議。
5.與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績，并提出今后需要家長配合的幾方面工作。
三、
活動(dòng)重點(diǎn)。
游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)、晨操、闖關(guān)游戲、午餐。
四、活動(dòng)流程。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1.為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，請家長配合做好以下工作：1．每個(gè)家庭至少有一人參加活動(dòng)，最好是爸爸、媽媽都參加。2．請?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參加活動(dòng).3．活動(dòng)過程中，不要隨意走動(dòng)、喧嘩，請注意保持秩序！4．請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。
5.時(shí)間：2018年1月19日上午8:00—11:40地點(diǎn)：園內(nèi)。
孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動(dòng)日吧！6.每人自備一支水筆,填寫家長觀察記錄表。
附教案：
繪本《跟上那頭熊》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)線索展開想象、猜測故事情節(jié)，并大膽講述自己的想法。
2.在緊張的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、繪本圖書一本。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣。（出示課件第一頁）。
1、小朋友你們喜歡冒險(xiǎn)嗎？你想去什么地方冒險(xiǎn)？（請3個(gè)孩子）。
小兔為什么要跟上那頭熊？讓我們一起到故事中尋找答案吧！
二、觀察畫面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。這里是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。
（一）：教師邊演示課件邊講述故事第一段。了解獵熊需要的物品。
兔子非常喜歡熊，他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊，那該多棒?。 毙⊥谜f。
1.小朋友，你覺得小兔能捉到熊嗎？（討論）說說你的理由。（可以，小兔子很聰明、機(jī)靈，動(dòng)作敏捷。不可以：熊體型很大，力氣大。）小朋友說的都很有道理。
3.第二步：獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具，每一種選一樣，請你幫小兔選一選。（請一個(gè)孩子）并讓孩子說說理由。漁網(wǎng)越大，捉的熊越大，熊的體型很大、力氣也大，需要又長又粗的繩子才能綁住他，還需要帶上安全實(shí)用的手電筒。
（二）：觀察畫面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。
1.小兔選好了工具，就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔細(xì)地尋找熊的腳?。?。
3.動(dòng)物圖片和腳印進(jìn)行匹配。熊的腳印是什么樣子的？（腳掌是圓圓的，腳趾上有尖尖的爪子）。
4.小兔發(fā)現(xiàn)了熊的腳印，準(zhǔn)備跟著腳印來跟蹤熊，讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧，那么跟著熊的時(shí)候，怎樣做才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地走、踮著腳走）師旁白：我們要輕手輕腳的走路，眼睛緊緊盯著熊的腳印，注意腳下不要踩到石頭和樹枝，可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。
5.小兔來到了大樹下，看，他發(fā)現(xiàn)了新的線索，是什么呢？我們坐下來仔細(xì)看看。樹上出現(xiàn)了熊的抓痕，你們猜熊在哪里呢？可能就在附近了。
6.聽，是什么聲音？是熊肚子餓的聲音，我們都能夠聽到熊肚子餓的聲音，說明熊離我們越來越近了。聽小兔和小胖在說什么呢？教師模仿小兔和小胖的口吻說：小兔壓低聲音激動(dòng)地說：“噓，你聽到了嗎？這頭熊好像非常非常餓！”小胖打著哆嗦說：“你聽，他快把我的耳朵震聾了！”小胖這時(shí)候的心情是怎樣的？（小胖非常害怕、緊張、恐懼）我們可以用一個(gè)好聽的詞來形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說話聲音都抖了，這時(shí)小兔的心情呢？（小兔非常喜歡熊，做好了一切準(zhǔn)備，一路上認(rèn)真、仔細(xì)地尋找線索，現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了，他的心情是非常非常的開心）我們也可以用一個(gè)詞來形容他激動(dòng)。
7.聽，這次的聲音變得怎樣？（更響了）看，小胖發(fā)現(xiàn)了什么？（熊在他們面前了）你怎么知道小胖發(fā)現(xiàn)了熊？（引導(dǎo)孩子從小胖的表情出發(fā)：小胖瞪大了眼睛，驚呆了）這時(shí)小胖好像在說什么（“呀！兔子，看那邊！一頭熊！”）請1名幼兒表演。這時(shí)候兔子的心情怎樣？他會(huì)說什么？大家一起激動(dòng)地說說：“熊在哪里，哪里！”
（三）播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。
1.到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看看：熊媽媽做好了晚餐，叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢？（看最后一頁畫面）請你和旁邊的好朋友討論一下，小兔子為什么逃走了。
2.兔子撒開四條腿飛快地逃走了，小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢？（看獵熊手冊第七步）是不是你們想的這樣呢？我們來看看。熊回家吃晚飯了，小兔翻開獵熊手冊，第七步熊喜歡吃的東西：一頭饑餓的熊看到什么吃什么，而且能吃個(gè)精光。不過呢，所有的熊都愛吃面包上的豆子。還愛吃烤兔子，特別是野兔！小朋友你們明白了嗎？小兔為什么逃走了。原來兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子，他意識(shí)到了跟蹤熊是很危險(xiǎn)，所有才會(huì)飛快地逃跑。
三、完整欣賞故事，經(jīng)驗(yàn)講述。
2.你覺得它是一只怎樣的兔子？
3.教師簡單小結(jié)：在跟蹤熊的過程中，小兔子遇到了很多困難，但它沒有放棄，總是能動(dòng)腦筋想辦法、勇敢地去面對。我們小朋友都喜歡冒險(xiǎn)的，在冒險(xiǎn)的時(shí)候要有充分的準(zhǔn)備，不會(huì)的地方還要向書本學(xué)習(xí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的時(shí)候，我們要馬上停止冒險(xiǎn)，保護(hù)好我們自己。
四、活動(dòng)延伸。
這個(gè)有趣的故事藏在這本書中，書的名字叫《跟上那頭熊》，小朋友下課后還可以去看看這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面還有許多小秘密呢！
大班半日活動(dòng)方案理念篇三
一、來園活動(dòng)：（8:00——8:10）。
目標(biāo)：熱情接待幼兒及家長，鼓勵(lì)幼兒與老師問好，了解幼兒的情緒狀況，引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng)。
二、戶外活動(dòng)：（8:10——8:35）。
投放材料：趕小豬、飛碟、空中拋接物、接毽花、踩高蹺、拉力器。
目標(biāo)：
2、活動(dòng)中教師觀察幼兒的出汗情況，及時(shí)提醒幼兒注意活動(dòng)量。活動(dòng)后將器具放回原處。
集體游戲：《穿越火球》活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲,鍛煉幼兒的手部肌肉與腿部肌肉的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及合作能力。
3、讓幼兒感受合作游戲的快樂。
三、早操（8:45——9:00）。
目標(biāo)：要求幼兒精神飽滿，隊(duì)列整齊，在教師和音樂的帶動(dòng)下做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確有力。
四、付餐活動(dòng)：小便，洗手，喝牛奶，吃餅干（9:00——9:15）。
五、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（9:15——9:50）活動(dòng)名稱：《上樓下樓》（語言）。
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)繞口令的詼諧幽默，感知繞口令與兒歌的不同特點(diǎn)，喜歡繞口令。
2、能借助圖譜理解與記憶繞口令內(nèi)容，能較正確、清楚、快速的說繞口令。
3、在游戲中發(fā)展幼兒傾聽能力、觀察力、注意力、記憶力。
六、生活活動(dòng)：小便洗手，喝水。（9:50——10:00）。
七、爸爸來助教《認(rèn)識(shí)錢幣》（10:00——10:30）。
活動(dòng)意圖：家長在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長請進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。在家長助教活動(dòng)中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長助教活動(dòng)的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。
活動(dòng)方案：錢在我們生活中無處不在，幼兒從小知道錢可以買好吃的東西和玩具。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，嬌慣的比較多，有的幼兒不喜歡來上學(xué)，要求父母給五角或者是一元錢才到幼兒園來，針對這些情況，我們請來了在銀行工作的郭子桐的爸爸，給孩子們開展一節(jié)生動(dòng)的、具有教育意義的活動(dòng)課，讓孩子們明白自己所得來的幸福生活都是父母用汗水和心血換來的，去認(rèn)識(shí)錢、合理有計(jì)劃地去使用錢、養(yǎng)成從小節(jié)儉的好習(xí)慣。
大班半日活動(dòng)方案理念篇四
：分組有序游戲，比賽哪組合作得最好，速度最快為勝利。
注意活動(dòng)量要適宜，熱了先休息一會(huì)再活動(dòng)。
晨間操：
：能有序神氣的做操。
有精神的踏步走。
晨間談話：談?wù)劷裉旒议L活動(dòng)的內(nèi)容要求。
目標(biāo)談話：知道今天我們家長會(huì)活動(dòng)的步驟和主要活動(dòng)內(nèi)容。
知道在活動(dòng)中拿出最好的表現(xiàn)給爸爸媽媽看，能把自己的高興藏在心里，較好的約束自己的言行。
活動(dòng)內(nèi)容：折紙：可愛的動(dòng)物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖譜折紙的基本方法。
2、會(huì)自己看著圖譜折1——2種小動(dòng)物。
1、幼兒折紙范例5張，教師折紙范例一張。
2、正方形彩色紙，剪刀若干。
一：集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)看圖譜。
1、談話：小朋友們會(huì)折紙嗎？今天老師要和大家一起來學(xué)一種新的本領(lǐng)——看圖譜折紙。瞧，這就是圖譜，學(xué)會(huì)了看圖譜折紙，以后我們想折什么，一看圖譜，自己就會(huì)了，多棒呀。
2、教師出示圖譜（兔子），引導(dǎo)孩子自己看圖譜。
師：你能看懂什么？請你來告訴大家。（個(gè)別孩子示范操作）。
引導(dǎo)幼兒弄清楚箭頭，虛線的意思，知道按步驟折紙。
3、個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主選擇圖譜。
老師能看著圖譜折出一只小兔子來，厲不厲害呀？你們也能變得和我一樣厲害，老師這里還有很多圖譜，我們一起來看著圖譜折一折。
（1）自由結(jié)隊(duì)分組，自主選擇圖譜嘗試折紙，遇到問題同伴間互相交流，學(xué)習(xí)，也可以請大人幫忙。
（2）折好后把作品貼在寶寶檔案上，然后提一個(gè)關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的問題，請家長幫忙記錄并作出解答。
（3）活動(dòng)結(jié)束后，要把自己用的東西收拾好。
4、展示評價(jià)欣賞作品。
大班半日活動(dòng)方案理念篇五
1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。
3、通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，懂得“地球只有一個(gè)，人類要保護(hù)好她”的道理。
種小樹苗——我的樹朋友——給樹掛名信片——綠色行動(dòng)。
1、種小樹苗。
以班級(jí)為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性，并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、我的樹朋友。
愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護(hù)自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
3、給樹掛名信片。
知道每棵樹都有名字，認(rèn)識(shí)各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。
大班半日活動(dòng)方案理念篇六
這節(jié)大班“準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。在體驗(yàn)過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動(dòng)表達(dá)出來。
現(xiàn)在的孩子，總是被眾多的長輩悉心照顧著，而對于長輩們的付出與辛苦卻很少有機(jī)會(huì)去體會(huì)。此次“準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日”活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)空間和機(jī)會(huì)，讓他們真實(shí)地去感受、體驗(yàn)媽媽懷孕養(yǎng)育自己的不易，意識(shí)到孕育是一個(gè)艱難而充滿曲折的過程。這樣的經(jīng)歷一定會(huì)給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也一定會(huì)心懷感恩，深愛自己的父母，善待每一個(gè)生命，內(nèi)心充滿陽光和愛。
1.對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。
2.在體驗(yàn)過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動(dòng)表達(dá)出來。
3.體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。
枕頭或抱枕每人一個(gè)、ppt、媽媽懷孕前后的照片。
1.“媽媽的變化”——對比媽媽懷孕前后的變化，了解媽媽懷孕時(shí)的辛苦。
（1）提問：媽媽懷孕的時(shí)候有哪些變化？媽媽肚子里面藏了什么呀？
這么大？你們是怎么知道的??？
2.“我是準(zhǔn)媽媽”——體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)動(dòng)作上的不方便，感受媽媽對自己的愛。
（1）幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的準(zhǔn)媽媽，持續(xù)一上午，教師設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)肚子太大而造成的不方便，并不時(shí)提醒幼兒要保護(hù)肚子里面的“寶寶”。
（2）體驗(yàn)后討論：大著肚子有什么感覺？給你的生活帶來了哪些不方便？
（3）提問：媽媽懷孕時(shí)除了動(dòng)作不方便，還有哪些事情要格外注意？小結(jié)：媽媽懷孕了，肚子越來越大，變得很重很累；為了讓寶寶能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，還要特別注意飲食的安全和營養(yǎng)，真是太辛苦了。
3.“媽媽我愛你”——知道媽媽養(yǎng)育自己很辛苦，表達(dá)自己對媽媽的愛。
（1）播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。
（2）討論：當(dāng)了一上午的“媽媽”，你有什么感覺？你想對媽媽說些什么？做些什么？
小結(jié)：媽媽在懷孕的時(shí)候是多么的累，照顧我們是多么的辛苦，請你把想對媽媽說的話和做的事情，今天回家以后都大膽地對著媽媽說出來、做出來吧。
大班半日活動(dòng)方案理念篇七
家是孩子生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣。父母是他們最親近的人。母親給孩子生命，更使孩子溫暖的依靠。母親是偉大無私的。我們想通過本次活動(dòng)，在孩子的心靈播下一顆美麗的種子，讓孩子擁有一顆感恩的心，懂得去孝敬父母。從單向接受愛，到學(xué)著體會(huì)愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)出從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)，希望在三八節(jié)活動(dòng)中，讓我們的孩子在愛中成長，在感恩中收獲。
xx年xx月星期四上午。
喜羊羊班教室。
每位幼兒以及他們的媽媽。
1、知道三月八日是媽媽的節(jié)日，能夠說出自己的心里話，并向媽媽表示節(jié)日的祝賀。
2、通過我給媽媽洗腳活動(dòng)，感謝媽媽對自己的教育和關(guān)懷，知道媽媽很辛苦，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感，讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而把這種愛延伸，讓幼兒有一種博愛的胸懷。
3、讓媽媽和幼兒一起游戲，感受親子活動(dòng)的快樂，增進(jìn)母子情感。
布置教室、準(zhǔn)備好相關(guān)活動(dòng)的材料、學(xué)習(xí)有關(guān)“愛媽媽”主題的歌曲和舞蹈、學(xué)說一句祝福的話。
活動(dòng)名稱。
活動(dòng)一綜合活動(dòng)。
“我給媽媽洗一次腳”
活動(dòng)目標(biāo)。
1、說說生活中媽媽對自己的愛，初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動(dòng)。
2、能用多種形式表達(dá)自己對媽媽的尊重和體貼，懂得長大后要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、公益廣告視頻。
2、知道了解媽媽一天的工作。
3、每位媽媽準(zhǔn)備一個(gè)盆子和毛巾，并寫上名字。
4、學(xué)會(huì)手語舞蹈《感恩的心》。
活動(dòng)過程。
一欣賞講述公益廣告（洗腳）。
1今天老師帶來了一段錄像，讓我們一起看看吧！
2觀看錄像后提問：在這段錄像中，你看到了什么？（幼兒討論）。
3教師小結(jié)后，看第二遍后提問。
1）媽媽為什么要給奶奶洗腳？
2）媽媽為什么要給孩子洗腳？
3）為什么小朋友要給媽媽洗腳？
（教師小結(jié)）。
三、我給媽媽洗腳。
1）討論怎么洗？洗腳時(shí)還能說點(diǎn)什么？引導(dǎo)幼兒說句關(guān)心和祝福的話。
2）幼兒給媽媽洗腳，教師用語言激發(fā)幼兒愛媽媽，感激媽媽的情感，懂得長大后要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。
四、獻(xiàn)給媽媽的舞。
幼兒舞蹈《感恩的心》結(jié)束，家長配合收拾整理。
活動(dòng)二藝術(shù)繪畫活動(dòng)。
“送給媽媽的禮物”
活動(dòng)目標(biāo)。
1學(xué)習(xí)用線描畫的手法裝飾花瓶，感知裝飾畫特有的藝術(shù)美。
2感知分割裝飾的特點(diǎn)，對切割塊面裝飾花瓶的活動(dòng)感興趣。
3通過用線描畫自己設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、范例。
2、幼兒繪畫用品。
3、用白板紙做好各種形狀的花瓶。
活動(dòng)過程。
二、幼兒進(jìn)行探索性示范交流。
1、師先在黑板上畫出花瓶的外框，并用粉筆任意分割成若干塊。再講解用直線或斜線講話平分割成若干塊。
2、師在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
三、幼兒講述裝飾畫的具體要求。
師：怎樣才能做出一只漂亮的花瓶？
1、將花瓶用直線或斜線分割成若干塊。
2、在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進(jìn)行裝飾3、提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。
四、幼兒裝飾花瓶，師巡回指導(dǎo)。
五、我把禮物送給媽媽。
注意事項(xiàng)。
1、提醒幼兒在裝飾過程中能采用多種線條、色塊、圖形進(jìn)行裝飾。
2、活動(dòng)前應(yīng)讓幼兒從書本、雜志、畫報(bào)上收集各種圖案各種色彩的花瓶，來幫助幼兒豐富相關(guān)知識(shí)。
課間休息。
親子體育游戲“兩人三足”
活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)走步，互相配合協(xié)調(diào)動(dòng)作，增進(jìn)母子情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
綁腿布帶若干根，彩色粉筆畫起始線。
游戲玩法：家長和幼兒同時(shí)站在起跑線上，相鄰的兩條腿用布帶綁起，幾組人站在一起，命令開始，兩人齊心協(xié)力往前跑，中途跌倒要繼續(xù)跑，最快者勝利。
組織幼兒進(jìn)行午餐，并簡單的給孩子介紹吃的什么菜以及菜的營養(yǎng)，教育幼兒吃飯時(shí)保持安靜，并做到“四凈”，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
注意事項(xiàng)。
1、家長和幼兒的一條腿必須綁在一起。
2、家長不能抱孩子跑，否則輸。
3、跑時(shí)注意安全。
幼兒自由選擇，重點(diǎn)指導(dǎo)體育區(qū)、美工區(qū)。培養(yǎng)幼兒良好的給則意識(shí)和他人分享合作意識(shí)。要求幼兒活動(dòng)后學(xué)會(huì)收拾整理，養(yǎng)成好習(xí)慣。
半日活動(dòng)結(jié)束，感謝家長的積極參與和配合，最后祝女同胞們節(jié)日快樂！
大班半日活動(dòng)方案理念篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愉快入園，有禮貌地和老師小朋友問好。
2.自主拿取積木進(jìn)行桌面游戲，不隨意走動(dòng)，不亂扔積木。
活動(dòng)內(nèi)容：重點(diǎn)指導(dǎo)小醫(yī)院，體驗(yàn)醫(yī)生、護(hù)士、病人的角色分工，感受社會(huì)性區(qū)域的樂趣，
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自主選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲，能和同伴協(xié)商著玩。
2.遵守游戲常規(guī)，能在教師的引導(dǎo)下共同整理區(qū)域材料。
活動(dòng)內(nèi)容：球操、爸爸去哪兒、世界真美好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能跟著音樂精神飽滿的進(jìn)行早操活動(dòng)。
2.有序的進(jìn)場退場不隨意跑動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、吃點(diǎn)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確有效的洗手，能主動(dòng)用六步洗手法。
2.吃點(diǎn)心的時(shí)候保持桌面地面的'清潔，自己整理杯子。
活動(dòng)內(nèi)容：語言《小青蟲的夢》。
活動(dòng)內(nèi)容：梯子、輪胎、高蹺、呼啦圈、墊子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自主選擇器械并進(jìn)行組合，感受多種器械相結(jié)合游戲的快樂。
2.在活動(dòng)中能夠自我保護(hù)，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。
活動(dòng)內(nèi)容：游泳安全。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒能大膽的講述自己游泳經(jīng)驗(yàn)，口齒清楚。
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游泳的危險(xiǎn)，提高幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：吃午飯。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.創(chuàng)造愉快的進(jìn)餐氛圍，不影響他人進(jìn)餐，保持桌面地面整潔。
2.懂得多吃蔬菜對身體的益處，不浪費(fèi)糧食，盡量不剩飯菜。
大班半日活動(dòng)方案理念篇九
1、美術(shù)區(qū)：設(shè)計(jì)服裝、郵票。
2、建構(gòu)區(qū)：好玩的積木雪花片。
3、益智區(qū)：走迷宮小熊穿衣室外：
【戶外大型玩具晨間談話】。
幫助幼兒正確洗手、勤洗手，預(yù)防流感教學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)9的第一、二組加減活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖，并列出算式。
2、要求幼兒用準(zhǔn)確的語言講述算式的含義。
3、使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽老師的指示，嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)9的組成。
【物質(zhì)準(zhǔn)備】。
實(shí)物圖、貼絨數(shù)字或符號(hào)若干、鉛筆、材料紙若干。
【活動(dòng)進(jìn)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
復(fù)習(xí)9的組成。
我們來拍手碰球，你的球和我的球和起來要是9?？凑l拍得齊，碰球碰得準(zhǔn)。
二、集體活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)9的第一、二組加法。
這三幅圖上說了一件什么事？誰會(huì)用一道算式記錄這圖上的意思？現(xiàn)在算式的意思和3張圖上的意識(shí)完全一樣嗎？誰會(huì)在這3張圖里找一張可以表示算式答案的圖，說說為什么選這張圖？要求幼兒完整講述3幅圖上的意思。
2、學(xué)習(xí)9的第一、二組減法同上。
三、小組活動(dòng)。
1、看圖列算式選答案。
這組活動(dòng)與我們剛才的活動(dòng)是一樣的，請小朋友說說如何做。
2、看圖填算式。
根據(jù)圖意，用算式記錄，再說說算式表示的意思，最后讀一遍。
四、交流活動(dòng)。
1、出示幼兒完成的看圖列算式寫答案放大的材料進(jìn)行評價(jià)。
2、表揚(yáng)作業(yè)清楚、講述過程清楚的幼兒。
【教學(xué)名稱】。
音樂活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《歌唱春天》。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)歌曲。
2、能夠使用圖譜理解、記憶歌詞，重點(diǎn)掌握副歌句“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】小圖譜每人一張，事先在黑板貼好空白的大圖譜。
【活動(dòng)過程】。
一、發(fā)生練習(xí)：小朋友你好！從c調(diào)到f調(diào)師：小朋友你好！
幼：王老師你好！
二、欣賞歌曲，感知歌曲內(nèi)容，知道歌名。
師：今天老師帶來了一首新歌，我們一起來聽一聽！
師：這首歌歌唱了誰?（春天）三、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞，熟悉旋律。
師：這首歌唱春天，歌唱了春天里的那些事呢？（師邊提問邊指大圖譜題目下的空格處問），我們再來聽聽歌曲！
師范唱歌曲，完后提問：你聽到了春天里的哪些事？（紅花、小鳥）師：唱：地上開紅花呀！樹上小鳥叫呀！……（根據(jù)幼兒回答，在空白歌譜相應(yīng)處貼上圖譜，并范唱相應(yīng)句。）師：還唱了春天里的哪些事情呢？我們再來聽一聽，你知道的地方（指指已經(jīng)貼好的圖片），可以和老師一起唱?。◣熤赶鄳?yīng)格再次范唱，唱到已填圖譜的地方引導(dǎo)幼兒跟唱。）師：還唱了春天里的哪些事？（再次提問，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜貼到相應(yīng)位置，引導(dǎo)幼兒跟唱相應(yīng)樂句）。
幼：彩霞、拍手……師：一起來唱唱彩霞。
師幼：天空出彩霞呀！我們大家拍手笑呀！……師：我們一起來唱唱春天里的事。
（師幼合唱主歌部分）師：（指副歌空白處問）這里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答老師貼出“嘿啦啦啦”圖片并范唱），這兩句是人們歌唱春天時(shí)一種高興的心情！我們用高興的心情來唱一唱！
師幼：唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……師：這兩句嘿啦啦啦一樣嗎？怎么個(gè)不一樣？
幼：前面一句是：嘿啦啦啦，后面一句是嘿啦啦啦。（幼演唱兩個(gè)不同尾音）師：哦，你聽得真仔細(xì)，前面一句最后一個(gè)啦是平的，后面一句是往下滑的。（師出示兩個(gè)標(biāo)記圖）師：一起來唱唱這兩句師幼：看標(biāo)記圖演唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！
師：引導(dǎo)幼兒通過歌唱發(fā)現(xiàn)：前一句“嘿啦啦啦”最后一個(gè)音是平的唱的，第二句“嘿啦啦啦”最后一個(gè)音往下來了，不一樣。
師：我們再來唱一唱！
師：我們看著圖譜把整首歌來唱一遍。
四：在操作過程中，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
幼：不完整，有空格師：請你一邊跟著音樂試著唱唱這首歌，一邊把歌譜填完整。
（播放歌曲，輕聲，幼邊哼唱邊進(jìn)行操作，通過填寫歌譜及課件音樂的不段循環(huán)播放，幫助幼兒記憶歌詞，掌握，熟悉歌曲旋律。（幼兒貼圖譜時(shí)老師把上面的大圖譜拿掉）。
師：你的歌譜完成了嗎？請你看著歌譜，我們一起來唱一唱。如果發(fā)現(xiàn)自己的歌譜貼錯(cuò)了，請你馬上改過來！
（鋼琴彈奏配樂）--師幼唱歌曲（1遍）五、看譜，分形式練唱。（分師幼組，男女組，副歌主歌組等形式練習(xí)2--3遍，鋼琴彈奏配樂。）師：你們的歌聲真好聽！下面老師想請你們來合作，老師唱“嘿啦啦啦”高興地心情，你們唱春天里的事情，最后兩句我們大家一起來，唱出一個(gè)春天來!請你站起來，拿好歌譜，看清楚些是你唱的。
師幼：分組合唱歌曲1遍。
師：好，下面請男孩子唱“嘿啦啦啦”高興地心情，女孩子唱春天里的事情，最后兩句我們大家一起來，唱出一個(gè)春天來!
幼：分男女組唱歌曲一遍。
師：男孩子唱的真響亮，女孩子唱的真動(dòng)聽，配合的非常好!這次我們換換唱！
幼：分男女組唱歌曲一遍。
師：我們一起來把整首歌唱一遍吧，如果我們唱的好，就請爸爸媽媽幫我們鼓鼓掌!
集體合唱：（1遍）五：活動(dòng)結(jié)束。
大班半日活動(dòng)方案理念篇十
《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！?BR> 親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長互動(dòng)為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人過度的一種活動(dòng)。
目前，在家庭教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了增進(jìn)家長和孩子之前的親情，我園大班組決定請家長到幼兒園來進(jìn)行親子活動(dòng)，從而使家長對親子活動(dòng)目的、準(zhǔn)備、過程，如何引導(dǎo)有更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗(yàn)，感受與孩子共同勞動(dòng)其中的樂趣。
農(nóng)家小院。
1.通過開展包餃子、包餛鈍的親子活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，增進(jìn)親子間的情感。
2.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
20xx年11月4日（9:00~10:40）。
新埭鎮(zhèn)中心幼兒園農(nóng)家小院（大五班前面那塊場地）。
（一）寬敞的活動(dòng)場地。
（二）通知家長：
1.活動(dòng)時(shí)間：11月4日上午8:40前來園。
2.材料準(zhǔn)備：（1）番薯若干、餃子皮2斤、餛飩皮1斤，肉2斤、胡蘿卜3根、芹菜1把，蔥姜蒜等各種調(diào)料。
（2）柴火、稻草若干。
（3）菜板、菜刀、洗菜籃、塑料桌布、一次性碗筷。
活動(dòng)流程：
1．主持人致歡迎詞。
首先我們感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動(dòng)，謝。
謝你們對我們工作的支持！本次活動(dòng)主題為農(nóng)家小院，顧名思義，需要我。
們的家長和寶貝們一起來包餃子、餛飩，共同培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和體。
驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。接下來，我來介紹一下今天的活動(dòng)流程：
（1）9:00~9:20部分家長準(zhǔn)備餡料兒，寶貝們幫助洗菜遞菜，個(gè)別家。
長燒水煮番薯。
（2）9:20~10:00欣賞包餃子、餛鈍過程，家長、教師與幼兒一起包。
欣賞包餃子、餛鈍的過程：請一位家長代表或保育員老師示范。
家長與幼兒一起合作包：造型不一的餃子與餛飩。
2.注意事項(xiàng)：
在制作的過程中注意安全及個(gè)人衛(wèi)生。
在活動(dòng)過程中不爭吵，不打鬧，盡然有序。
在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以得到小禮物哦！
（3）.10:00~10:20部分幼兒觀察餃子、餛飩燒制過程，部分幼兒享用香。
噴噴的番薯。
（4）.10:20~10:40幼兒與家長共享美味的餃子：引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃。
3.場地整理，于表現(xiàn)突出的幼兒給予小禮物獎(jiǎng)勵(lì)。
4.家長離園，期待下次活動(dòng)的開展。
大班半日活動(dòng)方案理念篇十一
大班。
一、來園活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：來園接待、自主游戲。
二、運(yùn)動(dòng)（室內(nèi)）1．分散活動(dòng)雨天室內(nèi)：
教室內(nèi)：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個(gè)凳子腳或椅背上面，模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡單到難的4-5條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過。
走廊里：打怪獸（粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后門口為起點(diǎn)，前門為終點(diǎn)，麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。
晴天室外：
踩高蹺（用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當(dāng)小馬蹄，繞過障礙物走。
踢毽子（毽子、即時(shí)貼剪的線、彈力網(wǎng)）。
（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續(xù)踢，鍛煉幼兒靈敏性，因人而異。
（2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然后跳到教師設(shè)置的終點(diǎn)，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數(shù)少的獲勝。
（3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對能力較強(qiáng)者可適當(dāng)要求走動(dòng)，盡量不讓毽子掉下來。
（4）幼兒可以使用彈力網(wǎng)以接球的方式接彈毽子，可分成小組游戲，接的最多組，獲勝。
2．集體游戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲）。
玩法：兩人相對站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到“翻跟斗”時(shí)，兩人舉起同一側(cè)的手臂，共同鉆過、翻轉(zhuǎn)身體180度，成背對背。然后兩人繼續(xù)念兒歌，再翻轉(zhuǎn)成面對面。游戲反復(fù)進(jìn)行。
建議：人數(shù)可逐漸由2人遞增至3-10人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置，即誰先鉆、從哪里鉆等。
3．律動(dòng)早操。
三、生活。
活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、點(diǎn)心。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)（教案附后）美麗的藤蔓。
五、游戲?qū)дZ：上班啦！
活動(dòng)內(nèi)容：
（科學(xué)區(qū)）航頭醫(yī)院：小醫(yī)生服裝2套、醫(yī)生工具箱一套、病床一個(gè)（箱子或桌子或椅子）。
（美工區(qū)）甜甜點(diǎn)心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干（假的）若干、服務(wù)員衣服2套（或圍兜和頭巾）。
游戲分享：今天你在工作的時(shí)候發(fā)生了哪些有趣的事情，我們一起分享一下。
六、生活。
活動(dòng)內(nèi)容：餐前介紹：請值日生介紹今天吃什么。附件一：
活動(dòng)內(nèi)容：美麗的藤蔓【大班階段“有用的植物”主題藝術(shù)領(lǐng)域】活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的作品，感受螺旋形線條延伸、變化的特征。2．能大膽選擇不同的螺旋形線條進(jìn)行裝飾，提高選擇能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1．教具：《美麗的藤蔓》課件、作品展示板。2．學(xué)具：鉛畫紙、記號(hào)筆。3．經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫裝飾線條的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：
（一）觀察實(shí)物，引發(fā)興趣。
師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？（出示藤蔓植物，說一說藤蔓的外形特征）。
小結(jié)：這是藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像我們看到的旋轉(zhuǎn)樓梯，這叫螺旋形！
（二）欣賞作品，感受藤蔓特征1．欣賞設(shè)計(jì)師的藤蔓裝飾畫。
師：因?yàn)樘俾男螤詈芴貏e，很漂亮，所以設(shè)計(jì)師們把它用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（播放藤蔓樹的圖片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞）（幼兒欣賞藤蔓樹的圖片）。
師：這棵大樹是什么樣的？它的樹枝是怎樣的？（幼兒圍繞造型說一說藤蔓螺旋形的原因）師：請你用小手繞一繞，我們一起繞一繞。
（幼兒看著畫面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的特別）。
小結(jié)：原來藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞的植物，每一個(gè)樹枝上都繞滿了才好看。
2．欣賞畫家的藤蔓畫。
師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他也特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他是怎么畫的？（幼兒欣賞畫家的藤蔓作品）。
師：畫家畫的是什么？樹枝是怎樣的？（幼兒說一說畫家作品中藤蔓的特征）師：我們再來用手繞一繞，請一個(gè)小朋友上來用筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎？（幼兒個(gè)別嘗試用筆來畫一畫藤蔓的樣子）。
師：畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼兒再次觀察畫家作品并說說樹枝上的圖案）。
小結(jié)：畫家用了許多螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)，制作藤蔓作品。
師：老師也給你們準(zhǔn)備了畫紙和畫筆，我們一起學(xué)著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。畫的時(shí)候要先畫藤蔓樹，接著添畫上自己的圖案，記住一定要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些會(huì)更好看！（幼兒根據(jù)要求繪畫藤蔓作品）。
（四）展示欣賞，互評作品優(yōu)點(diǎn)。
師：你制作的是哪一幅藤蔓畫？你是怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）。
其實(shí)，藤蔓不僅能畫成美麗的畫還能做其他的裝飾呢！下次我們再來試一試！
大班半日活動(dòng)方案理念篇十二
晨間活動(dòng)：自由交往（7：00——8：10）
1、熱情接待來園幼兒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用自帶的玩具與同伴交往，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2、提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動(dòng)室等。
晨間鍛煉：玩繩（8：10——40）
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。
2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：長繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍(lán)標(biāo)記各一個(gè)。
過程：一、出示“繩子”引出活動(dòng)，引起興趣后交代上下樓梯的要求。
二、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進(jìn)入活動(dòng)場地后做熱身操。
三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。
——重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼兒交流并相互學(xué)習(xí)新的玩繩方法，著重學(xué)習(xí)在繩子上練習(xí)走鋼絲
五、游戲：“走鋼絲的人”
——分紅、藍(lán)隊(duì)讓幼兒在“s”形的長繩上像馬戲團(tuán)里的叔叔、阿姨一樣練習(xí)走鋼絲。難點(diǎn)：要保持平衡不走出鋼絲外。
——小結(jié)后整理活動(dòng)器械回教室。
教學(xué)活動(dòng)（一）：福娃迎奧運(yùn)（8：55——9：30）
目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒了解2008年奧運(yùn)吉祥物的各自名稱、特點(diǎn)及蘊(yùn)意。
2、激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)，并為中國舉辦2008年奧運(yùn)感到驕傲、自豪的情感。
準(zhǔn)備：
1、圖片；實(shí)物福娃。
2、幼兒課前收集有關(guān)福娃的圖片、資料，并積累一些與福娃有關(guān)的知識(shí)。
過程；
一、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)說說福娃。
——我知道小朋友們收集了很多有關(guān)福娃的資料和圖片，一定了解了很多有關(guān)福娃的知識(shí)，現(xiàn)在請你向你的好朋友介紹一下吧。
——幼兒自由暢談，要求不重復(fù)說。
二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊(yùn)意。
——出示福娃貝貝問：這是誰？是什么顏色的？看上去像什么？每個(gè)福娃都有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，你猜猜貝貝喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（幼兒如果說不上可以用謎語、圖片或動(dòng)作來鼓勵(lì)他們進(jìn)行猜測）
依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關(guān)問題。
——五個(gè)奧運(yùn)福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么不一樣？
教師小結(jié)福娃不同色彩和不同圖案設(shè)計(jì)的深刻蘊(yùn)意。
三、出示實(shí)物，進(jìn)行問答游戲。
——五個(gè)奧運(yùn)福娃都是什么顏色的？
——妮妮的頭上有什么？
——誰是五個(gè)奧運(yùn)福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
——迎迎的頭上長著什么？他代表什么運(yùn)動(dòng)？
——貝貝頭上的花紋像什么？
——晶晶像誰？他代表五環(huán)中的哪一環(huán)？
——把五個(gè)奧運(yùn)福娃名字放一起是一句什么話？
四、結(jié)束。
目標(biāo)：
1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)特征。
2、發(fā)展幼兒的想像力及動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。
準(zhǔn)備：
1、課前讓幼兒對有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)的知識(shí)用一定的認(rèn)識(shí)。
2、彩色煙花棒；剪刀；奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)；范例。
過程：
一、出示圖片導(dǎo)人活動(dòng)。
——福娃們都忙著為參加2008年奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備呢！你能看出他們參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？
——出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說自己是從福娃的哪個(gè)動(dòng)作看出來的，鼓勵(lì)幼兒上前帶大家一起來學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。
——幼兒一起，邊說邊學(xué)做圖片里福娃的運(yùn)動(dòng)姿勢，教師快速用簡筆畫的形式在黑板上畫出這些運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。
二、講解、示范。
——重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察范例，掌握制作方法
（出示范例）瞧！奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人來了，猜猜是用什么材料做成的？誰能仔細(xì)看看，想想奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請個(gè)別幼兒嘗試來做一做后告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的。）
教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊；手、腳分別對折交后拉拉緊，多余的剪去。
——難點(diǎn)：與幼兒一起探討分析奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人不同動(dòng)態(tài)的制作方法。
教師小結(jié)：奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人動(dòng)態(tài)造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教師指導(dǎo)，
——出示大幅的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試塑造新的圖標(biāo)，并注意安全。
——鼓勵(lì)速度快的幼兒為多嘗試做幾個(gè)。
——要求幼兒運(yùn)用正確的要領(lǐng)，纏時(shí)纏的`緊不散開來。
四、交流展示作品。
——將作品布置成主題墻上。
——討論：你最喜歡哪個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)造？為什么？
五、收拾整理。
上午活動(dòng)：踩高蹺（10：20——10：50）
目標(biāo)：
1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒對踩高蹺的興趣。
準(zhǔn)備：幼兒人手一副高蹺。
過程：
一、熱身游戲“和我做相反”。
二、小結(jié)上次踩高蹺時(shí)總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)：
眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊。
三、交代幼兒的要求，帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行。
——安全教育；
——教育幼兒要有有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有堅(jiān)持到底勇于克服困難的決心。
四、小結(jié)游戲情況，分發(fā)小獎(jiǎng)品。
大班半日活動(dòng)方案理念篇十三
：（9：00—9：25）。
中班語言活動(dòng)：《種瓜（一）》執(zhí)教者：林薇。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，感受作品的趣味性，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。
2、說出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長過程中的相同和不同之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小朋友的書·秋天多美好》胖奶奶和瘦爺爺?shù)募埮几饕粋€(gè)；磁帶錄音機(jī)實(shí)物香瓜和黃瓜。
活動(dòng)過程：
一、教師分別用左右手指偶操縱胖奶奶和瘦爺爺紙偶，通過情景對話引出故事。
胖奶奶：嗨！我是胖奶奶。
瘦爺爺：嗨！我是瘦爺爺。
胖奶奶：我最愛種瓜。
瘦爺爺：我也愛種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓。
瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長。
胖奶奶和瘦爺爺種的是什么瓜？他們的瓜是怎樣長大的呢？請聽詩歌《種瓜》。
二、教師完整朗誦詩歌一遍，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。
1、教師朗誦詩歌以便，幼兒傾聽。
2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
彩等方面比較）。
三、教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖時(shí)表示香瓜和黃瓜的生長過程。
胖奶奶拿了一粒種子，把它種在泥土里。
瘦爺爺也拿了一粒種子，把它種在泥土里。
胖奶奶的瓜子發(fā)了呀。瘦爺爺?shù)墓献幽?？（發(fā)了芽）。
胖奶奶中的瓜藤在地上爬。（地上爬）瘦爺爺?shù)墓咸偻睦锱?？（往天上爬）?BR> 使用《小朋友的樹·秋天多美好》第14—15頁上模仿添畫香瓜和黃瓜。
（9：25—9：40）。
要求：能洗凈手，快樂地與同伴分享美味水果，保持地面整潔。
（9：40—10：05）。
中班美術(shù)：《種瓜（二）》執(zhí)教者：林薇。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑愉快的情緒，學(xué)習(xí)演唱并按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶及錄音機(jī)xx0|xx0|節(jié)奏卡一張，與歌詞對應(yīng)的自制圖譜。
今天老師帶來了一首《種瓜》的歌曲，請小朋友仔細(xì)的聽一聽，歌里面種的是什么瓜？
1、了解歌詞內(nèi)容。
回憶，出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容）。
2、熟悉記憶歌詞。
教師翻唱歌曲第二遍，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，便于幼兒理解并記住歌詞。
彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞兩邊。
3、學(xué)唱歌詞。
請幼兒連貫地跟唱歌曲，重點(diǎn)示范和練習(xí)附點(diǎn)音符、休止停頓。
出示xx0|xx0|節(jié)奏卡，請幼兒輕聲哼唱，找出有休止符的歌詞。
重點(diǎn)練習(xí)“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。
1、將幼兒分成兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進(jìn)行歌表演。
2、老師扮演“瓜”。全體幼兒扮演“小朋友”進(jìn)行歌詞表演。
3、全班幼兒兩兩相對，自由分配角色進(jìn)行歌詞表演。第二次交換角色表演。
1、教師示范改編歌詞：發(fā)了呀、開了花，接了個(gè)長絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
2、請幼兒相會(huì)討論，創(chuàng)始改編歌詞。
3、請幼兒延長改編的歌詞。
4、選擇幾位幼兒改變的歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。
（10：05—10：15）。
要求：能根據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)小便、喝水等。對給個(gè)別易出汗幼兒做好準(zhǔn)備工作。
體育游戲（10：15—10：45）。
活動(dòng)內(nèi)容：灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘。
目標(biāo)：練習(xí)鉆和追逐跑，訓(xùn)練幼兒機(jī)智勇敢的品行。
準(zhǔn)備：空曠的場地。
老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定適量的老鼠后游戲結(jié)束，重新開始。
規(guī)則；老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。貓只能鉆到籬笆內(nèi)捉老鼠，拍到即捉到。
（10：45—10：55）。
要求：
1、能根據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)小便、喝水等。
2、能主動(dòng)愉快的參與教師組織的游戲活動(dòng)。
（10：55—11：30）。
要求：
1、進(jìn)餐的時(shí)候保持安靜，不挑食，能夠獨(dú)立的將自己的飯菜吃完。
2、能盡量保持地面桌面的干凈。
大班半日活動(dòng)方案理念篇十四
晨間活動(dòng)：自由交往（7：00――8：10）。
1、熱情接待來園幼兒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用自帶的玩具與同伴交往，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2、提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動(dòng)室等。
晨間鍛煉：玩繩（8：10――40）。
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。
2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：長繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍(lán)標(biāo)記各一個(gè)。
過程：一、出示“繩子”引出活動(dòng)，引起興趣后交代上下樓梯的要求。
二、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進(jìn)入活動(dòng)場地后做熱身操。
三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。
――重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼兒交流并相互學(xué)習(xí)新的玩繩方法，著重學(xué)習(xí)在繩子上練習(xí)走鋼絲。
五、游戲：“走鋼絲的人”
――分紅、藍(lán)隊(duì)讓幼兒在“s”形的長繩上像馬戲團(tuán)里的叔叔、阿姨一樣練習(xí)走。
鋼絲。難點(diǎn)：要保持平衡不走出鋼絲外。
――小結(jié)后整理活動(dòng)器械回教室。
教學(xué)活動(dòng)（一）：福娃迎奧運(yùn)（8：55――9：30）。
目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒了解2008奧運(yùn)吉祥物的各自名稱、特點(diǎn)及蘊(yùn)意。
2、激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)，并為中國舉辦2008年奧運(yùn)感到驕傲、自豪的情感。
準(zhǔn)備：
1、圖片；實(shí)物福娃。
2、幼兒課前收集有關(guān)福娃的圖片、資料，并積累一些與福娃有關(guān)的知識(shí)。
過程；一、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)說說福娃。
――我知道小朋友們收集了很多有關(guān)福娃的資料和圖片，一定了解了很多有關(guān)福娃的知識(shí)，現(xiàn)在請你向你的好朋友介紹一下吧。
――幼兒自由暢談，要求不重復(fù)說。
二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊(yùn)意。
――出示福娃貝貝問：這是誰？是什么顏色的？看上去像什么？每個(gè)福娃都有自。
己喜歡的運(yùn)動(dòng)，你猜猜貝貝喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（幼兒如果說不上可以用謎語、圖片或動(dòng)作來鼓勵(lì)他們進(jìn)行猜測）。
依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關(guān)問題。
――五個(gè)奧運(yùn)福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么不一樣？
教師小結(jié)福娃不同色彩和不同圖案設(shè)計(jì)的深刻蘊(yùn)意。
――福娃是我國為舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)所設(shè)計(jì)的吉祥物，你最喜歡哪一個(gè)為什。
么？你對祖國舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)有什么感想？
三、出示實(shí)物，進(jìn)行問答游戲。
――五個(gè)奧運(yùn)福娃都是什么顏色的？
――妮妮的頭上有什么？
――誰是五個(gè)奧運(yùn)福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
――迎迎的頭上長著什么？他代表什么運(yùn)動(dòng)？
――貝貝頭上的花紋像什么？
――晶晶像誰？他代表五環(huán)中的哪一環(huán)？
――把五個(gè)奧運(yùn)福娃名字放一起是一句什么話？
四、結(jié)束。
教學(xué)活動(dòng)（二）制作奧運(yùn)圖標(biāo)（9：50――10：20）。
目標(biāo)：
1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)特征。
2、發(fā)展幼兒的想像力及動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。
準(zhǔn)備：
1、課前讓幼兒對有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)的知識(shí)用一定的認(rèn)識(shí)。
2、彩色煙花棒；剪刀；奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)；范例。
過程：一、出示圖片導(dǎo)人活動(dòng)。
――福娃們都忙著為參加2008年奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備呢！你能看出他們參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？
――出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說自己是從福娃的哪個(gè)動(dòng)作看出來的，鼓勵(lì)幼兒上前帶大家一起來學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。
――幼兒一起，邊說邊學(xué)做圖片里福娃的運(yùn)動(dòng)姿勢，教師快速用簡筆畫的形式在。
黑板上畫出這些運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。
二、講解、示范。
――重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察范例，掌握制作方法。
（出示范例）瞧！奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人來了，猜猜是用什么材料做成的？誰能仔細(xì)看看，想想奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請個(gè)別幼兒嘗試來做一做后告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的。）。
教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊；手、腳分別對折交后拉拉緊，多余的剪去。。
――難點(diǎn)：與幼兒一起探討分析奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人不同動(dòng)態(tài)的制作方法。
教師小結(jié)：奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人動(dòng)態(tài)造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教師指導(dǎo)，
――出示大幅的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試塑造新的圖標(biāo)，并注意安全。
――鼓勵(lì)速度快的幼兒為多嘗試做幾個(gè)。
――要求幼兒運(yùn)用正確的要領(lǐng)，纏時(shí)纏的緊不散開來。
四、交流展示作品。
――將作品布置成主題墻上。
――討論：你最喜歡哪個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)造？為什么？
五、收拾整理。
上午活動(dòng)：踩高蹺（10：20――10：50）。
目標(biāo)：1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒對踩高蹺的興趣。
準(zhǔn)備：幼兒人手一副高蹺。
過程：一、熱身游戲“和我做相反”。
二、小結(jié)上次踩高蹺時(shí)總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)：
眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊。
三、交代幼兒的要求，帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行。
――安全教育；
――教育幼兒要有有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有堅(jiān)持到底勇于克服困難的決心。
四、小結(jié)游戲情況，分發(fā)小獎(jiǎng)品。
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大班半日活動(dòng)方案理念篇十五
生活內(nèi)容：掛書包、洗手、喝水。
二（3號(hào)場地）。
（一）戶外情景運(yùn)動(dòng)：球球總動(dòng)員。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、觀察幼兒雙手交替拍情況。
2、指導(dǎo)幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動(dòng)作，兩手用力均衡。
3、觀察幼兒出汗情況，及時(shí)幫助幼兒擦汗、提醒幼兒注意休息。
（二）特殊天氣情景運(yùn)動(dòng)：球球總動(dòng)員。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、觀察幼兒雙手交替拍情況。
2、指導(dǎo)幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動(dòng)作，兩手用力均衡。
3、觀察幼兒出汗情況，及時(shí)幫助幼兒擦汗、提醒幼兒注意休息。
重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：
1、觀察幼兒戶外運(yùn)動(dòng)中是否主動(dòng)擦汗和休息。
2、指導(dǎo)幼兒正確使用擦汗毛巾擦汗。
預(yù)設(shè)內(nèi)容：
娃娃家、小吃店、小醫(yī)院、小工地等。
觀察要點(diǎn)：
1、幼兒扮演了哪些角色，不同角色之間的語言、行為怎樣？
2、引導(dǎo)幼兒分享交流時(shí)，大膽介紹角色扮演及游戲情況。
活動(dòng)名稱：娃娃去沙灘。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
活動(dòng)過程：
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？
2、人們用什么辦法來防暑降溫的？
3、小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個(gè)娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請幼兒仔細(xì)觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗(yàn)成功的喜悅。
1.生活活動(dòng)：小便、洗手、擦運(yùn)動(dòng)毛巾、喝水。
2.分享圖書：樂意和同伴一起分享喜歡的圖書，喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
1.餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營養(yǎng)？吃飯的時(shí)候要注意哪些？
2.餐前準(zhǔn)備：搬椅子、小便、洗手。
大班半日活動(dòng)方案理念篇十六
1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。
2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。
二、晨間活動(dòng)。
必?zé)掜?xiàng)目：跳。
要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過小房子，發(fā)展跳躍能力。
三、晨間談話。
引導(dǎo)幼兒小組討論：
1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?
2、你對幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?
四、早操。
要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍、有力。
五、喝開水、盥洗。
提醒幼兒多喝水，以免上火。
提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
六、教學(xué)活動(dòng)（一）。
10以內(nèi)數(shù)的組成與加減。
王海哨。
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過了10的分成與加法，對于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書》。
2、幼兒每人一張操作紙。
活動(dòng)過程。
一、游戲“我說幾，你對幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。
游戲玩法：教師先說出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。
3、教師總結(jié)：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.
4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。
四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。