方案的成功與否與我們的執(zhí)行力和決策能力密切相關。方案的制定要有明確的目標和階段性里程碑。接下來是一些經(jīng)驗總結，或許能對你的方案制定有所幫助。
    小學班級特色的活動方案篇一
    一、班級文化建設指導思想。
    班級文化是班級的一種風尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學的學習、生活等各個方面。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成長環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，我校將進一步加強班級文化建設，通過豐富多彩的主題教育，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家。
    二、班級文化建設要求。
    1、以生為本。在班級建設中，要"讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家"。要賦予班級個性特色文化內涵，要從學生的興趣愛好、以及教師本人的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全班學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
    2、實用美觀。以班級文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約。室內布置力求簡潔美觀，力求達到環(huán)境育人的目的。
    3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
    三、班級文化建設的具體措施。
    良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，"努力使教室的墻壁也會說話"。因此，必須做好以下幾項工作：
    1、班級環(huán)境文化的個性化建設。
    教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng)設文化氛圍。
    （1）班級展示區(qū)：通過向學生、教師以及家長征集了個性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志。然后通過召開主題班隊會討論，在普遍認同的基礎上確定。
    （2）教室環(huán)境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)"實用美觀"，突顯文化氛圍和育人作用。
    （3）教室環(huán)境凈化：整潔是文明的第一標志。要加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。督促同學搞好班級衛(wèi)生，保證教室"地無紙屑、窗無灰塵、門無雜物"，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。
    2、班級精神文化的個性化建設。
    （1）班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標，要形成全班同學共同追求的目標和激勵班級成員奮發(fā)向上的精神支柱?？筛鶕?jù)班級實際情況分近期目標、學期目標、學年目標等。引導學生積極參與、為之奮斗，直至實現(xiàn)。
    （2）個性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志的設計。這類活動要盡量動員全班同學參與，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，形成個性特征鮮明的班級標志。-設計完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣傳欄中。
    （3）班級制度文化的個性化建設。要建立班級公約，以此引導和規(guī)范學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《學生手冊》的基礎上，結合班級實際（清潔衛(wèi)生、行為習慣、紀律、安全意識等班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校文明班級評比辦法，制定班級各項制度，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
    3、班級學科文化的浸潤建設。
    讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，凡有所學，皆成性格。通過班級學科文化的浸潤建設，打造班級文化豐富的內容。
    （1）語文：滲入中國文化，弘揚民族精神，展現(xiàn)文化底蘊，培養(yǎng)學生的愛國精神、集體意識、民族責任感和自豪感、神圣的歷史使命感。（舉辦各種讀書活動、手抄報、書法比賽等）。
    （2）數(shù)學：探究符合時代特征、學生需求的數(shù)學文化，培養(yǎng)學生周密的邏輯推理思維、嚴謹?shù)闹螌W素養(yǎng)。（自我測評、自我提高）。
    （3）英語：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引導學生打開對外之窗，放眼世界，開闊胸懷，了解世界，洋為中用。（可設演講會、英語角）（4）科學：以學科文化為視野探索合作探究學習新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設情境，提高理化生學習效果。培養(yǎng)學生細微處風品質、合作中顯風格、實踐出真知、探索生命歷程行等方面的素養(yǎng)。（可舉行知識競賽活動）（5）品德與生活（社會）：從生命尊重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴感、寬容精神、審美品質、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質、辯證思維能力培養(yǎng)等方面去發(fā)揮學科文化建設的特長，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。（可辦手抄報、知識卡片等）。
    （6）藝術體育等：借鑒、創(chuàng)新活動形式，以豐富多彩的欣賞、推薦、創(chuàng)作等活動培養(yǎng)學生的悟性、審美能力，充分發(fā)揮非智力因素在學生成長中的積極作用。有條件的學生可培養(yǎng)一技之長。（結合學校課外活動進行）。
    活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展主題班會活動、志愿者、社會實踐等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝會演、球類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加志愿者活動和社會實踐，以"崗位育人"的理念服務家庭、學校、社區(qū)。
    一、活動理念：
    為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，本學期我校將開展"班班創(chuàng)特色，班班有特色"的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。
    二、工作目標：
    通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學期的建設，較大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
    三、活動領導小組：沈建琴、德育處全體人員及各年級組長。
    四、活動要求：
    （一）創(chuàng)建內容：
    每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
    （二）實施步驟。
    活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
    1、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學生討論申報項目，進行自主申報（附申報表）。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案。
    2、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。（特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設目標、班主任寄語等）。
    3、評估階段：（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。（要求上交書面小結，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料）。
    （2）校評。各班根據(jù)申報的內容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分，并結合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體（活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證）。
    4、監(jiān)督階段：設立舉報箱（校門口），定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
    （三）評估標準。
    特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。
    （四）獎勵辦法：
    被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
    一、指導思想：
    切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
    二、活動設想：
    1、自主組隊，發(fā)展興趣。
    由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。
    2、形式多樣，開展活動。
    組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。
    3、通過活動，激發(fā)熱情。
    組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學生勤動腦的欲望。
    4、通過活動，增強信心學生通過活動，總結經(jīng)驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
    四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。
    三、活動計劃二月份：
    為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級，就是各班在學校中心工作"新理念"的指引下，結合各班班主任及科任教師的特長，從學生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。
    一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對學生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使學生自覺地約束自己的言行，使學生與環(huán)境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認識，今秋我校開始開展"班班創(chuàng)特色，班班有特色"的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。
    一、指導思想。
    以《新課程標準》為指導，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領，進一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體；充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學校素質教育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，以人為本，弘揚個性，加速學校素質教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程，打造品牌學校。
    二、工作目標。
    通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與，班班有特色。
    小學班級特色的活動方案篇二
    所謂特色班級，就是各班在學校中心工作“新理念”的指引下，結合各班班主任及科任教師的特長，從學生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。以下是本站小編為你精心整理的關于20xx小學班級特色。
    的內容，希望你喜歡。
    一、指導思想：
    切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
    二、活動設想：
    1、自主組隊，發(fā)展興趣。
    由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。
    2、形式多樣，開展活動。
    組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。
    3、通過活動，激發(fā)熱情。
    組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學生勤動腦的欲望。
    4、通過活動，增強信心。
    學生通過活動，總結經(jīng)驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
    三、活動。
    口號。
    ：我是智多星，體驗樂無窮。
    四、活動計劃：
    通過學生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名。
    實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家。
    每個學生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
    主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動。
    課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。
    實踐活動：《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展示。
    讓孩子們學會觀察生活，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。
    主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽。
    讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。
    主題活動：《才藝大比拼》————能力展示、評比。
    學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
    實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽。
    學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
    主題活動：《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽。
    多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。
    一、活動理念：
    為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，本學期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。
    二、工作目標：
    通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學期的建設，較大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
    三、活動領導小組：
    沈建琴、德育處全體人員及各年級組長。
    四、活動要求：
    (一)創(chuàng)建內容：
    每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
    (二)實施步驟。
    活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
    1、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學生討論申報項目，進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案。
    2、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設計：自選圖案作底、特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設目標、班主任。
    寄語。
    等)。
    3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料)。
    (2)校評。各班根據(jù)申報的內容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分，并結合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證)。
    4、監(jiān)督階段：設立舉報箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
    (三)評估標準。
    特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮(關愛老人活動。
    策劃書。
    )儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。
    (四)獎勵辦法：
    被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
    總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色。
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    小學班級特色的活動方案篇三
    【一、指導思想】。
    以創(chuàng)建特色班級為引領，進一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體;以人為本，弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階，形成一班一品牌，班班有特色的良好局面，進一步樹立我校生態(tài)德育的品牌。
    【二、創(chuàng)建班級】。
    七、八年級要求班班參與創(chuàng)建，九年級自愿創(chuàng)建。
    【三、創(chuàng)建內容】。
    各班根據(jù)本班實際，選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題。例如：
    1、行為規(guī)范特色班：包括儀容儀表特色、環(huán)境衛(wèi)生特色、班級活動特色等。
    2、學習才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類運動特色班等。
    3、班級文化特色班：共進班、團結班、勤奮班、自信班、勵志班、誠信班、愛心班等。
    以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供《特色班級申報計劃表》，學校根據(jù)班級提供的材料結合平時檢查匯總進行評比。
    各班也可另行確定特色班級名稱，例如：歌詠方面：百靈鳥、六弦琴;體育方面：爬山虎、五環(huán)旗;學習方面：小蜜蜂、萬卷書;衛(wèi)生方面：白蓮花;繪畫方面：七色光;愛心方面：三春暉等，并積極申報和開展活動。
    各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校及班級實際，注重實效為原則。
    【四、創(chuàng)建標準】。
    1、能根據(jù)班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題，并且按照主題按時開展活動?；顒佑杏涗洝⒂信_帳，有成效。
    2、學生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
    3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加相關競賽，成績突出。
    4、每學期能夠邀請學校的領導、科任教師、家長參加班級特色主題活動。
    【五、活動步驟】。
    各班級要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料。要求各班每月都要根據(jù)班級確定的特色主題開展至少一項活動，并有相關的資料記載(文字、圖片、視頻均可)，并在每月按時上傳活動材料(政教室xx-xx學年度xx年春特色班級年級組班級月份)。
    2、班級自主申報，學校評議驗收授牌。
    各班根據(jù)創(chuàng)建實際，組織創(chuàng)建材料，于元月學校驗收，學校組織政教室、年級管委會相關人員，主要是采取查資料、看效果、聽座談等形式進行評議驗收，正式任命特色班級。
    驗收辦法：
    (1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料)。
    (2)校評。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。主要從三個方面入手：
    1)查資料。查閱班級特色創(chuàng)建活動中的相關資料，了解活動開展，過程落實的情況。
    2)看效果。根據(jù)政教室班級量化管理記載，校級活動情況、年級組管理值日記載情況評估班級開展特色創(chuàng)建活動的效果。
    3)學生訪談。通過學生座談，深入掌握特色班級開展情況與實效。
    3、成果匯報展示。
    (1)宣傳展示。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。
    (2)成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。
    (3)頒獎授牌。學校對特色班級進行授牌，頒發(fā)證書。
    對獲得特色班級稱號的班級，學校將進行定期復評。考評合格，繼續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號。
    【六、獎勵】。
    學年結束，學校對創(chuàng)建特色成功的班級和班主任進行獎勵。
    小學班級特色的活動方案篇四
    一、主題：
    開啟希望，承載夢想。
    二、時間：
    20__年3月10日上午9：00——9∶40。
    三、地點：
    學校操場。
    四、議程：
    (一)學生進場。
    (二)宣布開學典禮正式開始。
    (三)升國旗、唱國歌。
    (四)校長講話。
    (五)學生代表講話。
    (六)宣布開學典禮結束。
    小學班級特色的活動方案篇五
    今年四月份是第xx個“愛國衛(wèi)生月”，根據(jù)遷安市教育局《遷安市第xx個“愛國衛(wèi)生月”通知》，不斷提高廣大師生的生活環(huán)境質量，按照文件要求，結合我校實際，現(xiàn)就我校開展愛國衛(wèi)生月活動安排如下：
    組長：
    成員：各班班主任。
    1、廣泛開展愛國衛(wèi)生和健康知識宣傳，提高學生防病意識和能力。采取板報、櫥窗、廣播電視等多種形式，大力開展衛(wèi)生宣傳教育活動，積極向學生大力傳播愛國衛(wèi)生和健康知識。拓展健康宣傳陣地，創(chuàng)新健康教育宣傳的方式和載體，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、移動客戶端等新媒體加大宣傳教育力度，并積極促進學生將健康知識轉化為自我保健技能，教育學生養(yǎng)成科學生活方式。要加強愛國衛(wèi)生相關法規(guī)宣傳，動員學生積極參與愛國衛(wèi)生各項活動，自覺維護公共衛(wèi)生，動員學生在改善校園生活環(huán)境中充分發(fā)揮主體能動作用。
    2、深入開展校園室內外環(huán)境衛(wèi)生整治。通過愛國衛(wèi)生月活動使各班、教師辦公室、專用教室，整體環(huán)境面貌得到徹底改善，并順利通過各級領導的檢查驗收。
    3、結合我市開展的“全民參與愛國衛(wèi)生、共建共享健康中國”主題活動、進一步教育學生，使他們認識到愛護環(huán)境的重要性和必要性。
    4、積極開展健康教育。各班要開展“講文明、講衛(wèi)生、講科學、樹新風”活動，改變陋習，提高文明素質。
    1、學校成立工作領導小組，安排部署本次衛(wèi)生月活動的主要內容，各班要按照學校實施方案，大力宣傳愛國衛(wèi)生和健康知識、加強愛國衛(wèi)生法規(guī)宣傳，提高學生對本次衛(wèi)生月活動重要性的認識程度，同時詳細安排部署本班衛(wèi)生月活動工作，發(fā)揮班干部的積極作用，層層夯實責任。
    2、積極開展多種形式的健康教育活動，從預防到檢查到整治有效開展系列活動。教育學生講究個人衛(wèi)生、愛護環(huán)境衛(wèi)生、注意飲食衛(wèi)生，主要杜絕零食。
    1、本次愛國衛(wèi)生活動的原則是不分學生年齡大小、不講衛(wèi)生區(qū)域的特殊、無論有任何的自然條件的影響，總之不講客觀原因，要根據(jù)所管區(qū)域的特殊性與薄弱環(huán)節(jié)采取積極有效的措施，要克服不同的困難最終達到衛(wèi)生隨時保持清潔。
    2、各班要利用15天時間，大力開展衛(wèi)生大治理活動，消滅衛(wèi)生死角。明確衛(wèi)生委員職責及值日生職責、積極發(fā)揮班干部的職能作用與示范帶頭作用，層層夯實責任，班主任老師要親臨指導、檢查、過問，對表現(xiàn)好的班干部、值日生予以肯定表揚，對不及時到位、不認真負責的要給予批評教育，確保衛(wèi)生打掃和保持工作落到實處。
    3、各班值日生到校必須徹底打掃教室、校園衛(wèi)生，同時在衛(wèi)生區(qū)域進行保持，對隨手亂扔現(xiàn)象要求他們撿拾。值日生課下隨時撿拾由于刮風或其它原因帶來的`紙屑等垃圾。
    4、周一的衛(wèi)生打掃要全面進行，教室、教師辦公室內門窗、玻璃、墻壁、地板、黑板、桌凳等，室外樓梯樓道間瓷片墻壁擦洗干凈、其它墻壁的亂涂亂畫處理干凈、樓道間窗臺塵土等清理干凈；衛(wèi)生區(qū)域重點打掃各衛(wèi)生死角等；各專用教室衛(wèi)生堅持每周徹底打掃一次，廁所衛(wèi)生安排學生課間托一次地面。
    5、零食對我校衛(wèi)生影響非常大，所以各班主任老師要下大力氣狠抓這一不良現(xiàn)象，重點抓亂丟亂扔現(xiàn)象。
    按照上級階段安排，將對活動開展情況進行全面檢查、驗收、評比，同時我校將對本次愛國衛(wèi)生月活動進行全面自查總結，形成書面材料。
    1、本次愛國衛(wèi)生月活動是把“愛國衛(wèi)生月”活動作為轉變工作作風，要成立整治工作領導小組，精心組織，強化領導，狠抓落實。，同時要以此次活動為契機將愛國衛(wèi)生活動始終貫穿于我們的教學工作之中，長期堅持下去。
    2、強化宣傳，營造氛圍。宣傳引導學生充分認識搞好愛國衛(wèi)生月活動重要意義，動員學生積極投身環(huán)境衛(wèi)生整治活動，形成人人參與衛(wèi)生整治活動的良好氛圍。
    3、協(xié)調聯(lián)動，齊抓共管。本著“誰主管，誰負責”、“誰轄區(qū)，誰治理”的原則，各班要認真組織做好環(huán)境衛(wèi)生清理工作，確?！靶l(wèi)生月”活動取得實效。
    小學班級特色的活動方案篇六
    特色班級是在學校中心工作的指引下，結合小學生特長，從小學生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動，下面本站小編給大家介紹關于小學班級特色。
    的相關資料，希望對您有所幫助。
    一、班級文化建設指導思想。
    班級文化是班級的一種風尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學的學習、生活等各個方面。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成長環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，我校將進一步加強班級文化建設，通過豐富多彩的主題教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家。
    二、班級文化建設要求。
    1、以生為本。在班級建設中，要“讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家”。要賦予班級個性特色文化內涵，要從學生的興趣愛好、以及教師本人的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全班學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
    2、實用美觀。以班級文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約。室內布置力求簡潔美觀，力求達到環(huán)境育人的目的。
    3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
    三、班級文化建設的具體措施。
    良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必須做好以下幾項工作：
    1、班級環(huán)境文化的個性化建設。
    教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng)設文化氛圍。
    (1)班級展示區(qū)：通過向學生、教師以及家長征集了個性化班級名稱、班級標志、班歌、班級。
    口號。
    等班級文化標志。然后通過召開主題班隊會討論，在普遍認同的基礎上確定。
    (2)教室環(huán)境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。
    (3)教室環(huán)境凈化：整潔是文明的第一標志。要加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。督促同學搞好班級衛(wèi)生，保證教室“地無紙屑、窗無灰塵、門無雜物”，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。
    2、班級精神文化的個性化建設。
    (1)班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標，要形成全班同學共同追求的目標和激勵班級成員奮發(fā)向上的精神支柱?？筛鶕?jù)班級實際情況分近期目標、學期目標、學年目標等。引導學生積極參與、為之奮斗，直至實現(xiàn)。
    (2)個性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志的設計。這類活動要盡量動員全班同學參與，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，形成個性特征鮮明的班級標志。-設計完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣傳欄中。
    (3)班級制度文化的個性化建設。要建立班級公約，以此引導和規(guī)范學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《學生手冊》的基礎上，結合班級實際(清潔衛(wèi)生、行為習慣、紀律、安全意識等班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約，結合學校文明班級評比辦法，制定班級各項制度，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
    3、班級學科文化的浸潤建設。
    讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，凡有所學，皆成性格。通過班級學科文化的浸潤建設，打造班級文化豐富的內容。
    手抄報。
    書法比賽等)。
    (2)數(shù)學：探究符合時代特征、學生需求的數(shù)學文化，培養(yǎng)學生周密的邏輯推理思維、嚴謹?shù)闹螌W素養(yǎng)。(自我測評、自我提高)。
    (3)英語：它山之石，可以攻玉。以。
    名人名言。
    格言警句文化美文等引導學生打開對外之窗，放眼世界，開闊胸懷，了解世界，洋為中用。(可設演講會英語角)。
    (4)科學：以學科文化為視野探索合作探究學習新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設情境，提高理化生學習效果。培養(yǎng)學生細微處風品質、合作中顯風格、實踐出真知、探索生命歷程行等方面的素養(yǎng)。(可舉行知識競賽活動)。
    (5)品德與生活(社會)：從生命尊重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴感、寬容精神、審美品質、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質、辯證思維能力培養(yǎng)等方面去發(fā)揮學科文化建設的特長，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。(可辦手抄報、知識卡片等)。
    (6)藝術體育等：借鑒、創(chuàng)新活動形式，以豐富多彩的欣賞、推薦、創(chuàng)作等活動培養(yǎng)學生的悟性、審美能力，充分發(fā)揮非智力因素在學生成長中的積極作用。有條件的學生可培養(yǎng)一技之長。(結合學校課外活動進行)。
    活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展主題班會活動、志愿者、社會實踐等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝會演、球類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加志愿者活動和社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區(qū)。
    一、活動理念：
    為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，本學期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。
    二、工作目標：
    通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學期的建設，較大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
    三、活動領導小組：
    沈建琴、德育處全體人員及各年級組長。
    四、活動要求：
    (一)創(chuàng)建內容：
    每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
    (二)實施步驟。
    活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
    1、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學生討論申報項目，進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案。
    2、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設目標、班主任。
    寄語。
    等)。
    3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料)。
    (2)校評。各班根據(jù)申報的內容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分，并結合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證)。
    4、監(jiān)督階段：設立舉報箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
    (三)評估標準。
    特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。
    (四)獎勵辦法：
    被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
    總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色。
    一、指導思想：
    切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
    二、活動設想：
    1、自主組隊，發(fā)展興趣。
    由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。
    2、形式多樣，開展活動。
    組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。
    3、通過活動，激發(fā)熱情。
    組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學生勤動腦的欲望。
    4、通過活動，增強信心。
    學生通過活動，總結經(jīng)驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
    四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。
    三、活動計劃。
    通過學生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名。
    實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家。
    每個學生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
    主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動。
    課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。
    實踐活動：《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展示。
    讓孩子們學會觀察生活，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。
    主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽。
    讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。
    主題活動：《才藝大比拼》————能力展示、評比。
    學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
    實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽。
    學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
    主題活動：《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽。
    多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。
    一篇原創(chuàng)教育教學資料，幾番辛苦凝聚教師心血。
    小學班級特色的活動方案篇七
    為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體，應該實施一些有特色的活動。下面是本站小編整理的一些關于小學班級特色主題。
    供您參閱。
    一、指導思想：
    切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
    二、活動設想：
    1、自主組隊，發(fā)展興趣。
    由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。
    2、形式多樣，開展活動。
    組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。
    3、通過活動，激發(fā)熱情。
    組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學生勤動腦的欲望。
    4、通過活動，增強信心。
    學生通過活動，總結經(jīng)驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
    四、活動。
    口號。
    ：我是智多星，體驗樂無窮。
    三、活動計劃。
    通過學生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名。
    實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家。
    每個學生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
    主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動。
    課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。
    實踐活動：《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展示。
    讓孩子們學會觀察生活，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。
    主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽。
    讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。
    主題活動：《才藝大比拼》————能力展示、評比。
    學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
    實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽。
    學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
    主題活動：《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽。
    多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。
    一篇原創(chuàng)教育教學資料，幾番辛苦凝聚教師心血。
    一、活動理念：
    為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，本學期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。
    二、工作目標：
    通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學期的建設，較大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
    三、活動領導小組：
    沈建琴、德育處全體人員及各年級組長。
    四、活動要求：
    (一)創(chuàng)建內容：
    每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
    (二)實施步驟。
    活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
    1、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學生討論申報項目，進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案。
    2、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設目標、班主任。
    寄語。
    等)。
    3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料)。
    (2)校評。各班根據(jù)申報的內容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分，并結合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證)。
    4、監(jiān)督階段：設立舉報箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
    (三)評估標準。
    特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。
    (四)獎勵辦法：
    被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
    總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色。
    一、班級文化建設指導思想。
    班級文化是班級的一種風尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學的學習、生活等各個方面。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成長環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，我校將進一步加強班級文化建設，通過豐富多彩的主題教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家。
    二、班級文化建設要求。
    1、以生為本。在班級建設中，要“讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家”。要賦予班級個性特色文化內涵，要從學生的興趣愛好、以及教師本人的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全班學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
    2、實用美觀。以班級文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約。室內布置力求簡潔美觀，力求達到環(huán)境育人的目的。
    3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
    三、班級文化建設的具體措施。
    良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必須做好以下幾項工作：
    1、班級環(huán)境文化的個性化建設。
    教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng)設文化氛圍。
    (1)班級展示區(qū)：通過向學生、教師以及家長征集了個性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志。然后通過召開主題班隊會討論，在普遍認同的基礎上確定。
    (2)教室環(huán)境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。
    (3)教室環(huán)境凈化：整潔是文明的第一標志。要加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。督促同學搞好班級衛(wèi)生，保證教室“地無紙屑、窗無灰塵、門無雜物”，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。
    2、班級精神文化的個性化建設。
    (1)班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標，要形成全班同學共同追求的目標和激勵班級成員奮發(fā)向上的精神支柱?？筛鶕?jù)班級實際情況分近期目標、學期目標、學年目標等。引導學生積極參與、為之奮斗，直至實現(xiàn)。
    (2)個性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志的設計。這類活動要盡量動員全班同學參與，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，形成個性特征鮮明的班級標志。-設計完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣傳欄中。
    (3)班級制度文化的個性化建設。要建立班級公約，以此引導和規(guī)范學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《學生手冊》的基礎上，結合班級實際(清潔衛(wèi)生、行為習慣、紀律、安全意識等班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約，結合學校文明班級評比辦法，制定班級各項制度，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
    3、班級學科文化的浸潤建設。
    讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，凡有所學，皆成性格。通過班級學科文化的浸潤建設，打造班級文化豐富的內容。
    手抄報。
    書法比賽等)。
    (2)數(shù)學：探究符合時代特征、學生需求的數(shù)學文化，培養(yǎng)學生周密的邏輯推理思維、嚴謹?shù)闹螌W素養(yǎng)。(自我測評、自我提高)。
    (3)英語：它山之石，可以攻玉。以。
    名人名言。
    格言警句文化美文等引導學生打開對外之窗，放眼世界，開闊胸懷，了解世界，洋為中用。(可設演講會英語角)。
    (4)科學：以學科文化為視野探索合作探究學習新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設情境，提高理化生學習效果。培養(yǎng)學生細微處風品質、合作中顯風格、實踐出真知、探索生命歷程行等方面的素養(yǎng)。(可舉行知識競賽活動)。
    (5)品德與生活(社會)：從生命尊重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴感、寬容精神、審美品質、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質、辯證思維能力培養(yǎng)等方面去發(fā)揮學科文化建設的特長，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。(可辦手抄報、知識卡片等)。
    (6)藝術體育等：借鑒、創(chuàng)新活動形式，以豐富多彩的欣賞、推薦、創(chuàng)作等活動培養(yǎng)學生的悟性、審美能力，充分發(fā)揮非智力因素在學生成長中的積極作用。有條件的學生可培養(yǎng)一技之長。(結合學校課外活動進行)。
    4、班級活動文化的個性化建設。
    活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展主題班會活動、志愿者、社會實踐等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝會演、球類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加志愿者活動和社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區(qū)。
    小學班級特色的活動方案篇八
    一、指導思想。
    以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指導，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手，以人為本，弘揚個性，推動學校素質教育的蓬勃發(fā)展和特色學校的創(chuàng)建，提升校園文化品位，樹立學校良好形象。
    二、工作目標。
    通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與，個個具特長，班班有特色，鼓勵冒尖，允許差異。力求通過兩到三年時間的建設，充分發(fā)掘學生的潛能，進一步提高學生的綜合素質，使整個學校呈現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴的景象，提高辦學品位和管理水平。
    三、
    活動要求。
    1.上下合力，多方位、多途徑、因地制宜，確定本班特色，做到既符合本班實情，又避免相互重復。
    2.重過程、管理，做到有計劃、有活動、有記載、有交流、有展示、有成果。
    四、過程管理。
    2.副班主任、科任老師要積極協(xié)助班主任工作，力爭班級特色鮮明。
    3.以各種活動為載體，以班級為單位，通過展板、表演、比賽、成果展示的形式進行特色班級匯報展示。
    4.期末由德育處、大隊部進行特色班級。
    總結。
    評比。
    本學期此活動擬從兩個階段開展：
    （一）結合實際，創(chuàng)建班級文化特色（九月）。
    1.分析班級現(xiàn)狀。各班班主任召開專題班會，引導學生充分認識各自班級優(yōu)點和不足，為確定特色班級打好基礎。
    2.明確主題。營造教室環(huán)境文化，主題必須要明確，確定班風，為師生昭示了努力的方向。要有本班的班徵，彰顯班級特色和個性。
    3.個性命名。各班結合本班學生的實際情況及教師各方面的能力和素質，認真制訂班級特色文化意向書。
    4.特色布置。各班圍繞自己的特色班名開展特色布置；制作班牌；有特色，個性鮮明。
    （二）加強管理，鞏固班級特色文化。（10.11月）。
    1.各班在教室布置結束后，將班級特色文化意向書于10月20日前交大隊部，內容包括班級現(xiàn)狀分析、特色班名、班風、班級口號、班級布置圖片等。學校將在各班布置結束后，組織評比，評出相應的獎項，對優(yōu)秀的班級給予表揚，并組織全體班主任和班干部在一定的時間參觀、學習。
    2.在班集體建設中強調"每個學生都是班集體建設的主人"的意識，實行班級民主化管理，喚醒和激勵學生的參與意識，充分調動和發(fā)揮學生的主體性，力爭不讓一個學生成為旁觀者，使學生個個成為班集體的主人，使各班特色得以鞏固和發(fā)展。
    六、考核方法。
    根據(jù)各班具體活動開展檔案記錄，結合成果匯報展示及比賽所取得的成績，由大隊部對各特色班級進行評比。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任評比的必備條件。特色班級創(chuàng)建工作卓有成效的，能為學校的教育。
    教學。
    起到良好宣傳的作用，在班主任與班級考核時作為優(yōu)先條件。
    特色班案例：
    特色班牌制作：
    確定班名、口號、資料收集：2009年9月5日至9月10日。
    請于9月15日之前將設計的班牌圖紙、素材交予李琴、任曉峰老師處。
    要求：語言簡潔、名稱符合少年兒童特點。
    一、活動理念：
    為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，本學期我校將開展"班班創(chuàng)特色，班班有特色"的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。
    二、工作目標：
    通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學期的建設，較大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
    三、活動領導小組：
    沈建琴、德育處全體人員及各年級組長。
    四、活動要求：
    (一)創(chuàng)建內容：
    每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
    (二)實施步驟。
    活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
    1、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學生討論申報項目，進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案。
    2、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設目標、班主任寄語等)3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料)(2)校評。各班根據(jù)申報的內容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分，并結合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證)。
    4、監(jiān)督階段：設立舉報箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
    (三)評估標準特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。
    (四)獎勵辦法：
    被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
    為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級，就是各班在學校中心工作“新理念”的指引下，結合各班班主任及科任教師的特長，從學生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。
    一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對學生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使學生自覺地約束自己的言行，使學生與環(huán)境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認識，今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。
    一、指導思想。
    以《新課程標準》為指導，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領，進一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體；充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學校素質教育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，以人為本，弘揚個性，加速學校素質教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程，打造品牌學校。
    二、工作目標。
    通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一段時間的建設，更大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
    三、創(chuàng)建內容選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題。如：
    1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……。
    3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。
    以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供申報計劃（目標、措施、成果展示、經(jīng)驗總結），學校根據(jù)班級提供的材料結合平時檢查匯總進行評比。
    各班也可另行確定特色班級名稱，并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效為原則。
    四、創(chuàng)建標準。
    1、能根據(jù)班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題，并且按照主題按時開展活動?；顒佑杏涗洝⒂信_帳，有成效。
    2、學生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
    3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加各種競賽，成績好。4、每學期能夠邀請學校的領導參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。
    五、活動步驟：1、制訂活動方案。2、開展宣傳發(fā)動。3、進行組織申報。各班根據(jù)?；顒臃桨?，積極組織申報，根據(jù)自身情況，制定相應創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案（名稱、口號、目標、具體措施），并及時填好申報表，交學校備案。4、具體實施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料。5、評議、驗收、表彰學校根據(jù)申報表驗收，正式任命特色班級。驗收辦法：（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。（要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料）。
    （2）校評。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。（3）學生訪談。通過學生座談，了解特色班級活動開展情況與實效。
    6、成果匯報展示（1）宣傳展示。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。
    （2）成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。
    （3）頒獎表彰。學校對特色班級進行表彰，頒發(fā)證書。對獲得“示范。
    班級”稱號的班級，學校將進行定期復評。考評合格，繼續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號，隨即摘牌。
    六、考核方法。
    根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄，結合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。
    附：考評領導小組。
    組長：學校校級領導。
    副組長：學校中層干部。
    成員：班（隊）干部代表。
    小學班級特色的活動方案篇九
    制定原因：
    1、讓學生感受中國歷史文化的魅力。
    2、為學生將來的發(fā)展奠定基礎。
    3、讓學生在校生活豐富多彩。
    預期目標：
    1、班級學生能夠人人都來讀杜甫的詩，通過閱讀使學生感受燦爛悠久的中國文化。
    2、通過杜甫詩的朗誦，豐富學生生活。
    3、在家長開放日上能夠誦讀給家長聽。
    4、每人要求會背誦五首以上的紅詩。
    時間安排：
    1、9.6-------9.9準備階段，學生收集紅詩。
    2、上報杜甫詩的題目，班級同學中不許有重復的。
    3、利用學校規(guī)定的`閱讀時間，進行杜甫詩賞讀。
    4、賞讀后，試著背誦。
    5、完成每人背誦5首的目標。
    實施措施：
    1、準備階段，取得家長的支持，幫著孩子收集杜甫的詩歌。
    2、充分利用閱讀時間。
    3、針對掌握不好的學生，采取小組形式誦讀。效果：
    1、培養(yǎng)學生對中國歷史文化的興趣。
    2、讀會、讀懂幾首紅詩，感受中華歷史文化的魅力。
    小學班級特色的活動方案篇十
    一、指導思想：
    切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
    轉眼，來育才已經(jīng)一個學期了?；仡欉@一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中?，F(xiàn)對自己一學期的班級工作總結如下：
    由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。2、形式多樣，開展活動。
    組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學。
    －1－。
    生不斷進步。
    3、通過活動，激發(fā)熱情。
    組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學生勤動腦的欲望。
    多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作。
    4、通過活動，增強信心。
    學生通過活動，總結經(jīng)驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
    四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。三、活動計劃二月份：
    通過學生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名。
    實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家。
    －2－。
    每個學生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
    主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動。
    課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。
    實踐活動：《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展示讓孩子們學會觀察生活，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。
    在“繽紛天地”活動中，我們班級各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調動起來，就連平日里一向很內秀的孩子也拋開害羞的面紗，踴躍參加。興趣是最好的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習慣，孩子會越來越出色的。小學生還處于游戲的階段，引導孩子們設計有價值的活動，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。
    主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。
    －3－。
    開學初，結合學校組織的軍訓活動，我引領同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日常規(guī)》，讓每一個同學自覺遵守紀律，以班集體的榮譽為重，奮發(fā)圖強，努力學習?！叭嘶钪且悬c精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調動學生的積極性，我結合“文明班級”評選條件，號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力，在學校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績。
    主題活動：《才藝大比拼》————能力展示、評比學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
    實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽活動當天，各班班主任要利用晨會對本次活動向學生進行相關的講解，并做好活動時的紀律、安全和衛(wèi)生的教育。
    學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
    －4－。
    音樂方面。與音樂老師協(xié)商，本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞等活動。提高了學生的藝術鑒賞水平，并進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱，需要在今后工作中加強人才的選拔和培養(yǎng)工作。
    －5－。
    多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。
    大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，全面提高自身素質，推動校園精神文明建設。
    一篇原創(chuàng)教育教學資料，幾番辛苦凝聚教師心血。
    －6－。
    小學班級特色的活動方案篇十一
    以《新課程標準》為指導，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領，進一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體;充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學校素質教育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，以人為本，弘揚個性，加速學校素質教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程，打造品牌學校。
    二、工作目標。
    通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一段時間的建設，更大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
    三、創(chuàng)建內容選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題。如：
    1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……。
    2、學習、才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班。
    3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。
    以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供申報計劃(目標、措施、成果展示、經(jīng)驗總結)，學校根據(jù)班級提供的材料結合平時檢查匯總進行評比。
    各班也可另行確定特色班級名稱，并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效為原則。
    四、創(chuàng)建標準。
    1、能根據(jù)班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題，并且按照主題按時開展活動?；顒佑杏涗?、有臺帳，有成效。
    2、學生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
    3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加各種競賽，成績好。
    4、每學期能夠邀請學校的領導參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。
    口號。
    目標具體措施)，并及時填好申報表，交學校備案。4具體實施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料。5評議驗收表學校根據(jù)申報表驗收，正式任命特色班級。
    驗收辦法：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料)。
    (2)校評。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。(3)學生訪談。通過學生座談，了解特色班級活動開展情況與實效。6、成果匯報展示(1)宣傳展示。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。(2)成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。(3)頒獎表彰。學校對特色班級進行表彰，頒發(fā)證書。對獲得“示范班級”稱號的班級，學校將進行定期復評?？荚u合格，繼續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號，隨即摘牌。
    六、考核方法。
    根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄，結合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。
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    小學班級特色的活動方案篇十二
    一、指導思想：
    切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
    轉眼，來育才已經(jīng)一個學期了?；仡欉@一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中。現(xiàn)對自己一學期的班級工作總結如下：
    早晨7：40左右，班主任整好隊伍，去操場跑步。同學們各個精神飽滿、勁頭十足。帶跑步過程中，速度宜慢，隨時關注學生的跑步情況，注意隊伍的整齊。跑步結束后班主任記錄跑步情況。培養(yǎng)學生的耐力，提高學生的體育運動水平。一學期的晨跑，讓孩子們的精神更飽滿了，精力更旺盛了，也更懂得為長輩效力了!
    二、活動設想：
    1、自主組隊，發(fā)展興趣。
    由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。
    2、形式多樣，開展活動。
    組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。
    3、通過活動，激發(fā)熱情。
    組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學生勤動腦的欲望。
    多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作。
    4、通過活動，增強信心。
    學生通過活動，總結經(jīng)驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
    四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。
    三、活動計劃。
    通過學生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名。
    實踐活動：《我也為家出份力》――――巧手裝扮我們的家。
    每個學生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
    主題活動：《和你一起分享這個故事》――――講故事，說感想活動。
    課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。
    實踐活動：《我眼中的世界是……》――――創(chuàng)意畫展示。
    讓孩子們學會觀察生活，學會發(fā)現(xiàn)生活中的.美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。
    在“繽紛天地”活動中，我們班級各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調動起來，就連平日里一向很內秀的孩子也拋開害羞的面紗，踴躍參加。興趣是最好的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習慣，孩子會越來越出色的。小學生還處于游戲的階段，引導孩子們設計有價值的活動，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。
    主題活動：《我體驗，我精彩》――――閱讀朗誦比賽。
    讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。
    開學初，結合學校組織的軍訓活動，我引領同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日常規(guī)》，讓每一個同學自覺遵守紀律，以班集體的榮譽為重，奮發(fā)圖強，努力學習。“人活著是要有點精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調動學生的積極性，我結合“文明班級”評選條件，號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力，在學校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績。
    主題活動：《才藝大比拼》――――能力展示、評比。
    學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
    實踐活動：《我的小巧手》――――手工制作比賽。
    活動當天，各班班主任要利用晨會對本次活動向學生進行相關的講解，并做好活動時的紀律、安全和衛(wèi)生的教育。
    學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
    音樂方面。與音樂老師協(xié)商，本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞等活動。提高了學生的藝術鑒賞水平，并進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱，需要在今后工作中加強人才的選拔和培養(yǎng)工作。
    主題活動：《知識大比拼》――――歷史、科學、地理等知識競賽。
    多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。
    大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，全面提高自身素質，推動校園精神文明建設。
    一篇原創(chuàng)教育教學資料，幾番辛苦凝聚教師心血。
    小學班級特色的活動方案篇十三
    活動背景：是世界反法西斯戰(zhàn)爭暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，我國將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日。為紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利，銘記歷史，警示未來，弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神。為了讓我們牢記歷史、勿望國恥。特組織我班支部全體成員組織演講朗誦，緬懷烈士，激發(fā)民族自豪感和愛國熱情。
    活動意義：豐富大學生活，提升同學們的愛國意識，緬懷烈士，勿忘國恥。
    活動目的：通過對烈士事跡的回顧、對歷史的回憶、思考激發(fā)我們的愛國熱情，讓我們牢記歷史，勿忘國恥。努力學好科學文化知識，為我們的將來打好堅實的基礎。
    時間地點：206月24日8：30～12：30中央司法警官學院教學樓a411。
    1、演講朗誦，結束完后就所見所感發(fā)表自己的看法或是對自己未來的規(guī)劃等等。
    2、班級同學組織經(jīng)典紅歌歌唱，帶動班級一起回味老一輩戰(zhàn)士的熱血抗戰(zhàn)。
    3、回顧歷史，重演歷史經(jīng)典話劇，通過對話了解上世紀戰(zhàn)士智取威虎山的'艱巨。
    4、毓秀湖拍照，表達沉沉哀思。參觀完后就所見所感發(fā)表自己的看法或是對自己未來的規(guī)劃等等。
    活動人員：14級監(jiān)本三班全體人員。
    活動主體：14級監(jiān)本團支部。
    活動流程：早晨團支部各個成員組織在班級里進行演講朗頌有關抗日戰(zhàn)爭70周年有關內容，結束之后帶班級同學去毓秀湖拍照片。在朗誦過程中同學們從革命戰(zhàn)斗時期到新時期社會主義建設中的烈士的永雄事跡，同學們看完后，深受觸動，從心靈上發(fā)出對烈士的敬仰，使自己的思想受到了強烈的沖擊，從某種程度上使自己的思想得到了升華。
    總結：通過本次活動同學們對我們的革命烈士的英勇事跡有了更深刻的了解，同時大家拍照紀念抗戰(zhàn)勝利，使同學們更進步的相互了解支持。但是這次活動中有關抗日戰(zhàn)爭事跡較少，出現(xiàn)這種情況還是我們的前期準備工作不夠，在以后的活動中要從這方面加以改正。
    小學班級特色的活動方案篇十四
    承辦：社團部。
    三、活動對象：學院全體在校生。
    四、時間：
    (一)淘汰賽：20--年9月29日。
    (二)決賽：待定。
    五、地點：倉山校區(qū)。
    六、參賽方式：
    (一)采取團體賽方式，各支部自由組隊，每隊3人。
    (二)各支部負責登記參賽隊員名單并確定后于9月28日前統(tǒng)一將報名表交至社團部吳文泉同學(1#516)處。
    (三)此次競賽共分兩輪：
    2、決賽：進入總決賽的代表隊以抽簽的方式?jīng)Q定決賽時的隊伍序號，決賽代表隊同時參加競賽，當場決出前三名獲獎代表隊。
    七、有關要求：
    (一)各支部要高度重視國學知識競賽活動的開展，積極組織參加，及時關注學院關于此次活動的后續(xù)公告。
    (二)各支部限報一支隊伍參賽，確定參賽人員并發(fā)送報名表后不得擅自更換，否則將取消支部參賽資格。
    (三)此次競賽取前三名支部代表隊，由學院頒發(fā)獎狀。
    (四)本次若有未盡事宜，將及時完善并公布。競賽規(guī)程及報名表將另行通知，其最終解釋權歸主辦單位。
    八、聯(lián)系人：---。
    策劃書：---。
    小學班級特色的活動方案篇十五
    儀容儀表教育是學校德育的基礎工程，講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族世世代代相傳的美德。為了更好地體現(xiàn)“德育為首”的教育方針，發(fā)揮本年級組特色，使學生繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，在行為習慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質的社會公民，二年級級組決定開展儀容儀表、整潔活動。結合我校實際，特制定我級組“儀容儀表、整潔”教育活動實施方案。
    學生的儀容儀表規(guī)范是學生日常行為規(guī)范的一項重要內容，體現(xiàn)學生的精神風貌。儀容儀表應符合學生的身份和特點，要端莊、整潔、樸素、大方。人人爭當“儀容儀表、整潔小標兵”。
    第四周：“儀容儀表、整潔”教育活動啟動儀式
    將學校開展“儀容儀表、整潔”教育的意義、打算、內容及做法向家長通報，舉辦家校文明教育活動，爭取家長更多的理解、支持與配合。
    第五周：整個年級開展“儀容儀表、整潔”調查活動。
    第六周：學生儀容儀表規(guī)范學習
    各班主任組織學生學習“儀容儀表規(guī)范”，內容包括頭發(fā)、面部、指甲、穿戴、桌面、書本和教室的整潔等。
    第七、八周：學習《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》
    學生學習、討論如何執(zhí)行，并成立檢查、整潔小組
    第九周：1、“個人禮儀“教育活動主題班會
    各班主任組織學生學習儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝幾個方面的要求，學生討論如何執(zhí)行。
    2、家長第一次填寫活動反饋表。
    第十周：制作儀容儀表手抄報或畫報并展示；
    第十一周：開展“儀容儀表、整潔”競賽活動；
    第十二周：小結“儀容儀表、整潔”活動情況，家長對活動的反饋
    （家長第二次填寫活動反饋表）
    第十三周：開展班級“儀容儀表、整潔”評選活動。
    根據(jù)活動的開展及成果情況，對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀同學進行表彰。（“儀容儀表、整潔小標兵”各班選10名。）
    3月15日至5月15日
    二年級組全體教師。
    通過宣傳、學習和競賽等方式，讓學生積極參與活動，使他們在活動當中應該做到要端莊、整潔、樸素、大方，人人爭當“儀容儀表、整潔小標兵”。
    各位家長，各位同學：
    寒假好！春節(jié)好！
    一、防凍，防摔。外出行走時注意路面情況，不要在結冰路面玩耍、嬉戲，防止摔跤受傷及其他安全事故。
    二、防火、防觸電。注意室內電器、煤氣等的安全，對于自己不熟悉的家電器不要隨便碰觸和使用。
    三、防交通事故。寒假期間，正逢春運高潮，交通比較擁擠，人流量較大，因此同學們在外出時，要盡量結伴而行，嚴格遵守交通規(guī)則，不要去乘做未經(jīng)交通部門檢驗通過無證、無牌及違章超載的車船，避免人身和財物的意外損失。家中有車的同學，要提醒家長駕車時不超速，不超載，不疲勞駕駛，文明行車。
    四、春節(jié)期間，走親訪友聚餐宴會較多，同學們不要暴飲暴食，更不要醉酒，酗酒，注意身體健康。此外，不要參與各種形式的封建迷信和賭博活動。
    五、不放煙花爆竹，防止炸傷、燒傷和火災。特殊情況下要放的，也要注意安全，要在長輩的陪同下燃放。燃放時首先應注意的是要選擇在空曠的地方燃放，防止引起火災，避免傷到行人；第二：在購買煙花爆竹時一定要選擇在正規(guī)的經(jīng)過批準的店內購買，這樣才能保證質量可靠，燃放時才能減小意外的發(fā)生；第三，在燃放時一定要按照說明使用，切不可對人、對物燃放。
    小學班級特色的活動方案篇十六
    送走了暖夏的火熱和秋的豐碩，我們迎來了冬的美麗，并以期盼的心情，迎接又一個新年的到來。新年的腳步逐漸臨近，農(nóng)大師生在歡樂祥和的氣氛中即將迎來嶄新的__年。山東農(nóng)大為迎接新的一年到來，營造元旦歡樂氛圍，豐富同學們的節(jié)日活動，由校團委主辦，各學院承辦的元旦游園活動將在__年的最后一個夜晚隆重舉行。
    二、活動目的。
    通過大眾參與活動的形式，讓同學們感受到校園豐富的文化活動，并參與其中，形成良好的校園文化氛圍，增強學校的人文氣息，緩解期末復習的緊張情緒。
    三、活動主題：喜迎元旦，追憶童年。
    四、活動概況。
    1、活動時間：12月30日晚6：00到7：30。
    2、活動地點：東校區(qū)籃球場。
    3、活動對象：山東農(nóng)業(yè)大學東校區(qū)全體同學。
    五、活動流程。
    前期策劃準備：
    1、新聞中心負責宣傳海報。
    2、征集同學們感興趣的小節(jié)目。
    3、申請借用話筒音箱等設備。
    4、確定活動中各節(jié)目的相關規(guī)則(見附錄一)。
    5、制定活動細則(商家贊助形式及相關宣傳工作、宣傳方式見附錄二)。
    6、確定獎品的發(fā)放制度。
    六、活動過程：
    1、中心舞臺及整體風格：采用三周環(huán)繞性，用桌子將場地圍城三面，在入口處設置許愿墻，用氣球裝飾，營造氛圍。
    2、以《童年》為主題曲，在六點的時候準時播放，全場演唱。
    3、介紹第一環(huán)節(jié)的小活動：
    (1)nba幻想(2)k歌之王(3)大氣吹成。
    4、由雙截棍協(xié)會的友情出演。
    5、介紹第二環(huán)節(jié)的游戲規(guī)則。
    (1)投壺(2)乾坤小挪移(3)吃運氣。
    6、介紹第三環(huán)節(jié)的節(jié)目規(guī)則。
    (1)瘋狂嗑瓜子(2)魔幻的方塊(3)快樂傳遞。
    七、經(jīng)費預算。
    活動經(jīng)費預算。
    場地布置(燈光租賃)150元。
    獎品60元。
    其他100元。
    總計310元。
    八、活動負責人。
    孔祥蕓、焦元波、孟笑、劉曉輝、王翔祥、劉晨、王子豪、胡盈盈、鄭書聯(lián)。
    附錄一。
    (1)nba幻想。
    規(guī)則：自選題目，難度不同積分不同，每人限答4題，根據(jù)積分分發(fā)獎勵。
    (2)k歌之王。
    由主持人負責領唱兒歌，領唱過程中會出現(xiàn)歌詞空白，觀眾可自愿上前填空，答對者有獎券。
    (3)大氣吹成。
    分成三組進行，一分鐘之內吹破氣球多的人為勝。
    (4)投壺。
    每人持十只筷子，在兩米之外投，投多著為勝兩分鐘之內必須投完。
    (5)乾坤小挪移。
    兩個紙杯距離一米，轉移玻璃珠，一分鐘多著為勝。
    (6)吃運氣。
    大家來品嘗水餃，餃子有各種不同的陷哦!憑運氣看你能吃到什么，只有想不到?jīng)]有吃不到，歡迎品嘗。
    (7)瘋狂嗑瓜子。
    一分鐘內嗑瓜子數(shù)量多的為勝。
    (8)魔幻的方塊。
    現(xiàn)有各種魔方，在規(guī)定時間內復原即可獲得獎券。
    (9)快樂傳遞。
    在桌子上擺上九個盛滿水的婉，有參加活動的同學，將乒乓球從第一個碗吹向最后一個，中途乒乓球不能掉出，以時間計時為準。
    附錄二。
    1、活動前的橫幅宣傳(如。。。預祝山東農(nóng)業(yè)大學游園會取得成功)。
    2、抽獎券上將印有贊助商相關信息作為宣傳(卡片內容由舉辦方和贊助方商議而定)。
    3、贊助商可提供卡或相關優(yōu)惠卡由舉辦方負責派發(fā)工作。
    附錄三。
    活動獎勵制度：比賽中的優(yōu)勝者可以評工作人員所發(fā)的兌獎券領獎，獎品分為七個檔次。
    小學班級特色的活動方案篇十七
    給自己一個文明習慣，給八班一個和諧亮點。
    1、通過教師和家長共同教育，以及有針對性地訓練，培養(yǎng)同學們良好的行為習慣，并且養(yǎng)成優(yōu)秀的儀容儀表的好習慣。
    2、在家中和校園中形成良好的文明氛圍。
    3、通過老師和同學們的共同努力，爭取達到文明禮儀特色班級的目標。
    1、利用家校通和家長溝通，使家長了解班級爭創(chuàng)特色班級的事情，共同督促檢查孩子的良好行為習慣。
    2、利用晨會課和班會課時間，教育及強調校內外文明言行重要性。
    3、嚴格落實學校的各項規(guī)章制度，結合本班的實際積極開展評比活動，注重在儀表、考勤、紀律等方面下大力量檢查，最終形成自覺。
    4、發(fā)揮監(jiān)督機制，各項措施落實到人，如儀容儀表、教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生、作業(yè)、課堂紀律、宿舍等方面都有專人負責檢查。
    5、對同學們文明言行進行階段性達標驗收，給同學們自我表揚及自我檢討的機會，并教育繼續(xù)努力。
    6、創(chuàng)設各種情境，進行總的評價表彰，采用“平時表現(xiàn)互評、各科任評和班主任評”方式進行測評。
    小學班級特色的活動方案篇十八
    一、活動主題：
    計信學院20__年“魅力新生”迎新晚會。
    二、主辦者：
    計算機與信息工程學院學生會。
    三、活動時間：
    20__年9月29日。
    四、活動地點：
    上海電力學院大禮堂。
    五、觀眾：
    計信學院20__級學生。
    六、活動參與對象：
    學院各級學生及各社團成員。
    七、活動形式：
    文藝比賽。
    八、活動宣傳：
    1、張貼活動海報（計信學院宣傳部負責）。
    2、通知20__級各班班長活動時間及注意事項。
    九、舞臺布置：
    舞臺的布置力求簡約新穎。有以下幾點：
    1、舞臺正前方建議不再用氣球裝飾，而改用塑料的一些花，藤條等裝飾，這個位置是在舞臺最前方。在舞臺前方的臺階處可用彩燈拉開兩圈即可。
    2、舞臺右側面用閃光藝術字寫上“魅力新生”。藝術字不用一般規(guī)則，支持夸張創(chuàng)意?？梢杂貌薀艟幙椬煮w，也可以用閃光涂料一類的寫出字來制作成可懸掛物貼起來。
    3、建議在舞臺正上方懸掛裝飾物（以前從來沒見過）?？梢允翘贄l，反光紙片裝飾條等等。
    4、舞臺地面：用貼紙貼成好萊塢星光大道的那種樣式。（建議）。
    5、禮堂墻壁：和舞臺地板用同一類型的星光大道樣式的星星左右兩邊各4個星星。
    十、觀眾座位：
    十一、嘉賓名單：
    十二、實施方案：
    整體實施方案我還是想以大一新生的節(jié)目為主，畢竟是魅力新生。只是要選拔稍稍嚴格一點。一共20個節(jié)目。大一的節(jié)目參與評比，大二或其它節(jié)目不參與評比。大一的節(jié)目16個，每班一個。其它節(jié)目4個?；迎h(huán)節(jié)1個。
    開場節(jié)目不能是大一節(jié)目。開場節(jié)目過后主持人致開場詞。之后開始大一的節(jié)目演出比賽。大一節(jié)目每4個為一組。其中主持人只需要簡單報幕。結束后主持人宣布第一組參賽班級所得分數(shù)，并且開始第二組節(jié)目的進行。大一的節(jié)目，四個個。結束后表演一個其他節(jié)目，之后主持人報出第二組節(jié)目所得分數(shù)。開始第三組節(jié)目。第三組節(jié)目結束后表演一個其他節(jié)目。之后由主持人宣布第三組得分情況以及最終比賽情況。評出獎項。之后進行頒獎典禮。晚會結束?；庸?jié)目1個，可以放在第二組大一節(jié)目后面，大二節(jié)目前面。
    小學班級特色的活動方案篇十九
    在一個班集體中是由男生和女生組成的大家庭！都說女士優(yōu)先，我們班的男生和女生總是勢不兩立，誰也不服誰。班級里男生優(yōu)點，第一：膽大。第二：運動會上總能拿冠軍……女生優(yōu)點，第一：手巧。第二：學習好的占大部分……作為班主任的我想利用這樣的現(xiàn)狀來激發(fā)學生班級中的學習斗志！所以我開始了活動！希望我們的孩子在活動中培養(yǎng)孩子的競爭能力，培養(yǎng)孩子積極參與團結合作的能力，培養(yǎng)孩子健康的審美情趣……讓孩子在活動中健康成長，在活動中快樂成長！
    20xx年9月1日到20xx年1月7日
    1、團結。全班要擰成一股繩，把建設特色班級作為共同的目標，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關心，坦誠相待，取長補短，共同進步。
    2、嚴明的紀律性。整個班級要活而不亂，有嚴明的紀律性。
    3、端正的學風。班上的學生應以學為主，在學好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好，在各種考試及比賽中取得較好的成績。
    4、有一支過硬的班干團干隊伍
    1、設立男生女生的表彰版！
    2、在每天的作業(yè)、衛(wèi)生、常規(guī)中檢查。一個星期為期限贏的獎勵一張貼在表彰欄上。
    3、每節(jié)課由老師進行打分，評選男生女生的聽課效率，上課表現(xiàn)！并張貼上墻！
    4、在平時組織一些活動讓學生增加斗志，激發(fā)男生和女生之間的競爭意識！
    5、每周一評，并且在總榜上進行表彰！
    小學班級特色的活動方案篇二十
    活動目的：
    為了豐富教職工的業(yè)余生活，使廣大教職工在繁雜的工作之余調節(jié)一下身心，達到散心、休閑，加強相互溝通、增進友誼和享受回歸自然的目的，學校組織教職工外出春游。
    活動時間：
    暫定：20__年4月28日—29日（兩天）。
    活動地點：
    江蘇南京。
    報名時間及要求：
    1、報名時間：20__年4月15日——4月17日，因需提前預訂酒店，所以要求全體教職工提前、準時報名，逾期不再辦理。
    2、報名地點：工會委員王衛(wèi)東老師處。
    3、如有教職工親屬或子女參加：1。2米以上每人400元；1。2米以下每人300元，錢先交到學校財務室，然后把收據(jù)交到王衛(wèi)東老師處登記。
    注意事項及有關要求：
    1、旅游期間發(fā)揚團結、合作、互助精神，要相互照顧，要經(jīng)常保持聯(lián)絡，不要單獨行動，如有事及時匯報，遇重大事情必須在第一時間報告。
    2、遵守上車時間，服從統(tǒng)一指揮，不擅自行動。來回途中注意交通安全，在野外不能私自用火；注意行動安全，強化安全預測，禁止冒險。
    3、注重文明形象，愛護景區(qū)衛(wèi)生環(huán)境和設施設備，遵守景區(qū)有關規(guī)定。講究言行舉止文明，避免與導游、小販等發(fā)生沖突，有問題找學校領導出面解決。
    4、全體教職工要保管好自己的衣物及財物，生病或有特殊病情建議不要參加旅游活動。需要泡溫泉的教職工自備泳衣。
    5、教職工孩子的安全由孩子家長負責?；顒又屑议L不要帶孩子到有可能發(fā)生危險的場所活動，父母要做到孩子與父母始終在一起。
    6、就餐時孩子要和家長一起，晚上住宿時1。2米以下孩子和家長一個床。
    7、如遇特殊或不可抗拒原因時，將延遲出游。
    小學班級特色的活動方案篇二十一
    2、學生填寫。
    4、學生回答。教師評述。
    5、惡魔不會死心，它會讓你交出第二份心愛之物，你會交出你最愛的什么？
    6、學生回答，教師評述。
    7、惡魔還不死心，它會讓你交出第三份心愛之物，你愿意嗎？為什么？
    8、學生回答，老師評述。
    9、小結：取舍之間，我們會舍去自己最愛的食物，最愛的玩具，不能舍棄的是父母。父母給予我們的愛是偉大的，無私的。讓我們尋找一下父母對我們的愛，或許這會讓惡魔望而卻步！
    二、尋愛之旅――體會愛。
    1、多媒體課件出示：父母對兒女的愛的畫面。教師配音介紹。將學生的感情煸動起來！激發(fā)尋找熱情。
    2、師：孩子們，打開你的記憶之門，我們一起體會父母那份深深的愛。
    3、學生尋找愛，說說愛。教師評述。
    4、師小結：是啊，一份濃濃的愛感動著你，感動著我，就連惡魔也被感動了，它流下了自己的第一滴淚，那是父母給予我們愛的眼淚。
    三、尋愛之旅――回報愛。
    1、師導入：孩子們，父母的愛能讓惡魔感動到流淚，那我們呢，我們對父母有多了解？
    2、教師采訪部分學生對父母的了解程度和關愛程度！學生回答問題（要說真心話）。
    3、師：孩子，讓我們靜下心來，在剛才那張紙條下，寫下你回報父母愛的宣言吧！
    4、學生寫下自己愛的宣言，教師指導。
    5、全班交流。教師評述。
    6、師小結：是啊，兒女對父母的回報，那份愛意也是濃濃的，惡魔聽到了他從來沒有聽到過的愛的宣言，他流下了自己的第二滴眼淚，那是兒女對父母的愛的眼淚。惡魔決定，再也不強奪別的的心愛之物，因為他也懂得了愛，懂得了感恩。
    四、歌聲結束――散播愛。
    師：人世間有一種愛叫付出，也有一種愛叫回報，讓我們在歌聲中結束今天的尋愛之旅！
    歌《感恩的心》會唱孩子跟著唱！
    小學班級特色的活動方案篇二十二
    一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書能潛移默化的對學生進行各方面的熏陶、塑造，具有極大教育功能，使學生自覺的約束自己的行為，在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，在玩耍娛樂中增加知識的積累，在某一方面有一個專注的發(fā)展，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于此，學校決定開展特色班級創(chuàng)建活動，從培養(yǎng)學生的自主意識出發(fā)，充分調動學生自主發(fā)展的能動性，發(fā)揮每個人的個性潛能，為學生設立各種班級管理崗位角色，促進學生在班級自主管理過程中自我管理、自主創(chuàng)新、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)、共同進步。
    目的和意義：
    1、將班級管理的主動權交給班主任和學生。
    2、在結合自身情況、經(jīng)過民主討論確定本班申報特色過程中，充分調動和發(fā)揮班主任以及學生的積極性、主觀能動性。
    3、在創(chuàng)建“特色班級”的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。
    4、通過“特色班級”的認定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。
    5、通過“特色班級”的榜樣示范和激勵作用達到帶動學校整體管理優(yōu)化的目的。
    具體實施程序：
    一、確定創(chuàng)建目標，申報特色。（3月1日---3月5日）。
    各班申報的特色名稱和創(chuàng)建目標由各班根據(jù)班主任自身特長，結合原班集體在日常管理或活動中形成的優(yōu)勢內容，經(jīng)全體學生討論確定。為充分調動學生的積極性和主動性，各班應重點安排好討論環(huán)節(jié)的活動，填寫申報表格（名稱、口號、目標、具體措施），提請學校審批，學校將對各年級以及各班的申報內容進行協(xié)調，對項目過于集中或存在其他問題的年級或班級做出調整建議，之后各班重新調整內容確立本班特色。
    附：特色班級名稱（我們從“觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長”等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題）。
    1、觀念意識特色：如感恩班級、誠信班級、賞識班級、和諧班級、愛心班級、綠色環(huán)保班級等。
    2、行為活動特色：衛(wèi)生管理特色、文明禮儀特色、課間活動特色、間操隊列特色、語言文明特色、學雷鋒特色、班級活動特色、主題班會特色、社會實踐活動特色等。
    3、學習習慣特色：如學習常規(guī)特色、閱讀特色、寫作特色、朗讀特色、書法特色、超前學習特色、英語特色等。
    4、能力培養(yǎng)特色：如學生自主管理特色、小干部輪換培養(yǎng)特色、對外交往特色班。
    以上內容僅供參考。
    二、“特色班級”創(chuàng)建階段（3月8日---6月11日）。
    確立創(chuàng)建目標后，各“特色班級”在組織班級活動和日常管理時，將“特色班級”的創(chuàng)建作為班級管理工作的中心，并組織開展相關活動。在創(chuàng)建活動過程中達到凝聚班集體，鍛煉學生的目的，同時帶動整個班級向積極、自信、樂觀、團結的良性軌道發(fā)展。具體創(chuàng)建標準：
    2、學生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
    （注：各班級要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和具體措施開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料。）。
    三、認定和評選階段（6月14日---6月25日）。
    （1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。（要求上交書面小結，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料）。
    （2）成立由學校領導、教師代表組成的評審組，制定“特色班級”評選標準。參考日常檢查記錄，對各“特色班級”的創(chuàng)建情況進行評審和認定。對于組織得力，效果明顯并達到評選標準的班級，將作為第一批“特色班級”進行命名。
    （3）成果匯報。學校組織部分特色班級對全校學生講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。將優(yōu)秀班級特色建設成果，作為宣傳班級特色、校園文化特色的窗口展示給全校師生。
    四、表彰（6月8日---7月2日）。
    在畢業(yè)結業(yè)式上，對第一批獲得“特色班級”命名的各班進行表彰，班主任的特色管理工作成效也將作為評優(yōu)選先的依據(jù)之一。
    小學班級特色的活動方案篇二十三
    學生的成長需要多方面因素的共同影響，有家庭的引導、學校的教育、社會的滲透等等。當前，針對仍然作為主導因素的學校教育如何發(fā)展的問題，一系列改革創(chuàng)新的理念和方法應運而生。反對應試教育和以分數(shù)為唯一評價標準的強烈呼聲，促使學校教育逐漸步入素質化、多樣化、個性化的良性發(fā)展軌道。其中，班級教育作為學校教育的基礎和重要組成部分，更是成為了學生創(chuàng)造機會、開發(fā)潛能的重要場所和改革的前沿陣地。因此，班級管理特色化便成為了教育創(chuàng)新的理想選擇之一。
    在這一背景的引導下分析本班在組建以來取得的成績和存在的問題，可以得出如下結論：首先，學生集體榮譽感較強，團結向上，在建班之初，就得到了軍訓標兵連的稱號，極大地鼓舞了士氣；其次，班級氛圍十分活躍，大多數(shù)學生無論是在課堂表現(xiàn)上還是在班級管理中都能積極建言獻策。然而，不良的學習習慣和行為規(guī)范細節(jié)的缺失仍然是班級中的普遍現(xiàn)象。結合本班的實際和特點，通過和學生的反復研究和討論，現(xiàn)決定以班級的薄弱點為突破口，將學生自主管理班級，并使之責任化、制度化作為班級特色。
    如果這一理念能夠成功運用到班級的日常管理之中，則可使學生從“要我學、要我做”變成“我要學、我要做”，常態(tài)化的自主管理讓學生真正成為班級的主人，自己命運的主宰者。這樣的教育教學效果必將達到最大化。
    1、特色定位和規(guī)劃：圍繞“學生自主管理”這一主題，以高中三年為期制定三年規(guī)劃，制定規(guī)劃要科學、有體系，重點做好第一年的近期規(guī)劃。
    2、特色打造：在打造特色中要以制度為依托，充分利用班級同學的不同優(yōu)勢，使自主管理體系化，常規(guī)化。此外，作為班級的掌舵人，班主任在特色打造的過程中，不僅要以“生”為本，鼓勵學生廣開言路，更重要的是，要多些觀察，多些耐心，適當?shù)攸c撥，智慧地指引，引導學生通過實踐，真正學會有效地管理班級。
    目前，在基本上以學生為主導的情況下，本班的《班規(guī)》和《班干部、課代表、組長職責》已經(jīng)出臺。接下來，由于班干部的強弱對班級建設影響非常大，對班干部的定期培訓將適時展開，從而逐步強化班干隊伍，提升班干部的自主管理能力。
    3、特色活動展示：每兩個月組織一次班級特色活動匯報會，邀請老師家長共同參與，在展示的同時，促使學生在反思中改進方法。
    4、特色整理：做好特色班級創(chuàng)建資料的收集和整理工作，將班級管理日志、各類活動記錄、活動心得體會等等妥善保存并深入分析整理，從而得出一套行之有效的班級自主管理策略，以促進和完善這一班級特色。
    通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動，要求每一位都積極參與，發(fā)揮自己的特長，力求通過幾年時間的建設，更大程度地發(fā)掘學生包括管理能力在內的各方面的能，促進他們綜合素質的提高，使整個班級真正在良性循環(huán)的道路上不斷邁進。