方案是指針對特定問題或需求所設計出的一系列步驟和措施。有效的方案需要考慮資源的合理利用和風險的有效控制。下面是一些關于方案制定的范例，供大家參考。
學校新教師培訓方案設計篇一
主要為現(xiàn)代教育理論，學科知識更新與擴大，教育教學技能練習和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師培訓活動內容為小學各科教材，采取聽評研討課、教材研讀、專題講座外出學習等培訓情勢，突出培養(yǎng)教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力。
學校新教師培訓方案設計篇二
為認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，幫助和引導新教師樹立正確的教育思想和教學理念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學基本理論知識和技能，盡快適應高校教學工作崗位需要，根據(jù)教育部《高等學校教師崗前培訓暫行細則》和吉林省高等學校師資培訓中心20__年《關于組織高等學校新任教師崗前培訓的通知》等文件精神，現(xiàn)制定我校新入職教師崗前培訓實施方案。
20__年上半年新入校及校內尚未取得高校教師資格證的從事教育教學工作的專任教師、輔導員。已取得高等學校教師資格證書的人員不參加培訓。
崗前培訓包括理論培訓和教學實踐培訓兩部分。
(一)理論培訓。
理論培訓120學時，由高師培訓中心組織實施。內容包括：《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》、《科研專題講座》、《教學專題講座》等六門課程和相關專題報告。
(二)教學實踐培訓。
教學實踐培訓30學時，由學校人事處和教務處共同組織實施。培訓內容包括教師本人說課、試講、觀摩教學及微格教學訓練等。具體形式如下：
1.觀摩教學，參加20__年青年教師實踐技能教學觀摩與頒獎。
2.以老帶新隨堂聽課。各學院安排新上崗教師作為輔導教師跟班聽課學習。不少于10學時，并將聽課記錄上交教務處。
3.對整個擬授課課程的整體把握(課程定位、教學大綱、電子教案、教學模式與考試考核方案等)、教學方法與教學模式等。鼓勵各學院加強對新上崗教師的試講環(huán)節(jié)監(jiān)控。試講不少于4次，每次不少于2學時。試講與評議由各學院自行組織，試講后現(xiàn)場進行公開評議，幫助青年教師改進教學。
4.說課和試講考核，由人事處、教務處和教學質量監(jiān)控與評價中心共同對培訓教師進行說課和試講考核。并將最后考核結果上報省高師培訓中心，作為教師申報高校教師資格證書教師實踐能力測試的成績。
2.請各學院(教學部)等有關單位高度重視，認真組織，及時通知相關人員參加培訓，確保崗前培訓順利進行。
1.高師培訓中心組織的理論培訓時間為20__年7月中旬至9月中旬，具體時間另行通知。
2.學校組織的教學實踐培訓時間從現(xiàn)在開始至9月中旬。
1.理論培訓考核包括考試和考查兩部分，由高師培訓中心統(tǒng)一組織進行。
2.教學實踐培訓的考核由學校人事處、教務處組織進行。
學校新教師培訓方案設計篇三
為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。
一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓目標建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質教師隊伍,為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。
三、培訓任務1、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時間平均達到72學時，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低于48學時，最高不超過144學時。
2、為完成班主任周期內應參加不少于30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。
3、按要求組織園長周期內在職提高培訓，完成相應時數(shù)。
4、在培訓周期內退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。
四、培訓內容1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。
2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。
3、學科實踐培訓。著眼深化素質教育，以課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。
學校新教師培訓方案設計篇四
一、指導思想：
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關于“十二五”期間進一步加強中小學教師和校長培訓工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長，根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要，采用教、學、研、用四個方面有機結合的'培訓方式，力求經過一年的學習研修，使新教師在思想素質、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學和教科研能力諸方面都有所提高，能盡快勝任教學任務。
為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力，素質優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務能力的青年教師隊伍，特制訂本培訓方案。
二、培訓目標：
通過培訓，學習理解《幼兒園教育指導綱要》的精神，樹立正確的兒童觀、教育觀，在學習、研討、反思的過程中，熟悉幼兒園一日活動內容及教育教學常規(guī)，汲取各領域教學研究的經驗與教學技能，掌握教學的組織策略，逐步將《幼兒園教育指導綱要》理念轉化為教師的教育行為，掌握現(xiàn)代教育技術在幼兒園教學中的運用，通過新教師教學研討活動，切實提高新教師開展保教工作的實際能力，使其盡快適應工作環(huán)境，勝任教師崗位工作，做一名合格的幼兒園教師。
三、培訓對象：
20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。
四、培訓特色：
新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊，他們熱情、好學、愛孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學經驗，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓活動，此專項培訓具有不可替代性，也有別于日常的研培活動，具有以下特點：
(1)系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內容安排、教育教學常規(guī)，各領域教學教學技能、教學組織策略等方面內容進行細化，形成系列，有步驟的進行研培，培訓內容強調“精要、好懂、管用、提升”八字方針，教學內容不求高深但求有用。
(2)綜合性：使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、學科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
(3)針對性：依據(jù)“興趣驅動”的原理，從新教師的人本需求出發(fā)，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學習期間，培訓將采用專家報告、專題講座、教學沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結合的方式進行培訓，以提高培訓的針對性。在實踐活動期間，培訓將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓，采用聽課評課、說課研討、專題調研、教學實踐、互練互評等，以提高培訓的實效性。
五、培訓課程：
培訓內容包涵以下內容，涵蓋120個學時：
1、專業(yè)思想和師德修養(yǎng)6學時。
2、保教工作常規(guī)18學時。
3、教育教學活動24學時。
4、班級管理、家長工作9學時。
5、教育教學課題研究3學時。
6、現(xiàn)代教育技術12學時。
7、各領域教育教學活動組織策略48學時。
本次培訓分為三個階段：
第一階段：2012年暑假3天，集中在鼓樓進校學習。第二階段：正常開學后的每兩周一次的集中學習。第三階段：開展教學實踐活動。2012年寒假前，進行學業(yè)考核。
第一階段：集中學習(暑期3天，見新教師方案總體安排)。
第二階段：(集中講座、案例剖析、教學沙龍、問題研討、觀摩研討相結合)。
這階段以專家報告和專題講座為主，報告和講座中適當安排互動交流、菜單式研討和沙龍式的座談，部分專家的講座中穿插課例及點評，適時安排必要的學員大小組交流活動。(集中學習的課程設置見下表)。
學校新教師培訓方案設計篇五
以進步教師的整體素質，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以進步教師實施素質教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多情勢、學用結合、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內容的針對性、實效性和先進性，構建公道的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開辟創(chuàng)新，與時俱進，努力首創(chuàng)我校教師培訓工作新格式。
學校新教師培訓方案設計篇六
為加強我縣干部教師隊伍建設，進一步提高教育教學質量，促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展，按照xx縣中小學干部教師培訓規(guī)劃，結合教育教學實際，特制定xx年暑期干部教師培訓方案。
一、指導思想。
以全面提高全縣干部教師素質和教育教學質量、辦人民滿意教育為目標，以創(chuàng)新學校管理和教育教學改革為重點，精選培訓內容，強化過程管理，通過對干部教師有計劃、分層次的培訓，使參訓者在師德修養(yǎng)、學校管理、教育教學能力和現(xiàn)代教育技術應用水平等方面顯著提高，為引領、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實基礎。
二、培訓對象。
全縣中小學、幼兒園領導干部及教師。
三、培訓地點。
縣教研訓中心和第二中學。
四、培訓形式。
采用封閉式集中培訓形式。
五、培訓要求。
（一）加強領導，提高認識?？h局成立xx年暑期培訓工作領導小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓中心常務副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓中心副校長劉xx、郭xx及教研訓中心高中部主任周xx、小學部主任陳xx為成員。領導小組負責各項培訓的組織管理，縣教研訓中心負責具體組織實施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積淀教育內涵的良好機遇，切實認識到組織教師培訓與提高教師素質及教育教學質量的密切關系。要成立暑期培訓工作領導小組，負責全面培訓工作；要開好培訓動員會，做好參訓人員的思想教育和安全教育工作，督促相關人員按時、全程參與培訓，同時，全面協(xié)調好參訓教師培訓和生活，確保暑期培訓扎實有效開展。
（二）突出重點，保證質量?？h局相關科室及縣教研訓中心要根據(jù)目前干部、教師在教學改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓重點，確保培訓有的放矢，求實、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外，還要按要求組織好校本培訓。
為幫助各單位搞好自主培訓，縣教研訓中心組織了培訓資源（包括專題講座和教學資源庫中資源），為各單位提供菜單式服務，各單位可與縣教研訓中心相關部門聯(lián)系自主選擇培訓內容。
（三）強化管理，嚴格獎懲?？h局將把干部教師參加暑期培訓情況與學校目標考核相結合，與專業(yè)技術考核、職稱評審、評先評優(yōu)等工作相結合,無正當理由不參加培訓或培訓成績不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當年專業(yè)技術人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當年職稱評審資格；三是取消當年各級優(yōu)秀教師評選和各類先進評選資格；四是扣除當年績效工資的5%；五是當年繼續(xù)教育不予驗證。局相關科室及縣教研訓中心要實行人性化管理，為參訓干部教師做好各種學習和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓班主任和值班教師，組織好健身娛樂活動。要強化出勤、考核和實踐環(huán)節(jié)，做好培訓過程的反饋和改進工作；要建立教師培訓檔案，并將干部教師參訓情況及效果納入教師檔案。各單位要認真學習、研究縣局培訓方案，領會精神，出臺相應的激勵、約束機制提高教師參訓的積極性，確保培訓質量。
六、注意事項。
（一）參訓人員要處理好工作、學習和生活的關系，全身心參加培訓，妥善安排好家庭事務，參訓期間統(tǒng)一在教研訓中心食宿，無特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續(xù)，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門領導請假，培訓部門主管領導將出勤情況匯總后上報主管局領導審批。
（二）參訓人員要自帶培訓所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓中心提供），往返要注意交通安全。
（三）參訓人員要服從教研訓中心管理，遵守培訓規(guī)章制度，愛護公共設施，注意節(jié)約，保持學習及住宿場所衛(wèi)生，培訓結束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。
附件：縣xx年暑期干部教師培訓安排表。
縣xx年暑期干部教師培訓作息時間表。
xx縣教育局。
xx年7月2日。
學校新教師培訓方案設計篇七
農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，給我們的教育改革和發(fā)展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠程教育設備，給每一個農村學校教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。能否用好遠程教育設備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質，取決于教師對設備運用的技能和掌握程度。根據(jù)國家三部委《關于實施農村中小學現(xiàn)代遠程教育工作試點工作方案》，為使我校教師盡快提高適應新形勢、新環(huán)境的能力，需要在我校教師中全面開展“遠程教育設備與學科教學的整合”的專項培訓。為加強對培訓工作的指導，特制定本方案。
遠程教育培訓工作，是一項集專業(yè)性與業(yè)務性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，確保我校遠程教育師資培訓工作的正規(guī)化、規(guī)范化，成立了保沙中學現(xiàn)代遠程教育領導小組，采取必要的措施，建立完善、有效的`培訓檢查、考核、評定制度，保證培訓質量。
1、全體集中培訓；
3、小組相互合作，相互幫扶。
通過不同層面的培訓，學校領導和教師，應了解施農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點工作的目的意義，骨干教師能在學校承擔示范、公開教學的任務。全體教師必須掌握計算機和internet的基礎知識，能熟練運用遠程教育資源，資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的素質，具有研究探索與遠程教育相適應的教育教學方法以及教育資源的建設應用能力。
培訓工作分“基礎知識”和“綜合利用”兩個階段進行，“基礎知識”部分配合中小學繼教《信息技術》培訓工作，利用光盤及課件在全體教師中開展。培訓windows系統(tǒng)基礎知識、office系列軟件含word、excel及powerpoint，常規(guī)電教媒體的使用技術?！熬C合利用”的培訓是在“基礎知識”培訓的基礎上展開，主要學習多媒體課件的開發(fā)、制作與應用。根據(jù)培訓對象，靈活變動，如一般任課教師可以不對excel知識進行要求，而對班主任則要有一定的要求；對50歲以上教師不要求制作開發(fā)、制作課件，只需能利用我校農遠資源網及網臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。
利用周三下午第七節(jié)課例會期間、周六及周日靈活安排。
學校組織校級培訓，分項目進行，培訓結束后，進行評價并登記建檔。
學校新教師培訓方案設計篇八
為了使全校教師都能正確使用遠程教育設備，更好地發(fā)揮設備的作用。學校經研究決定，對我校的在職教師進行全員培訓，培訓方案如下：
1、遠程教育設備的有關硬件知識（認識有關硬件）。
2、遠程教育設備的有關硬件的使用和維護。
3、遠程教育電視節(jié)目的接收、調試、下載、刻錄等相關知識。
4、遠程教育有關軟件的使用及維護。
5、遠程教育設備使用過程中的操作規(guī)程。
6、熟悉《遠程教育項目技術服務方案》。
為了使本次培訓能收到實效，特成立培訓領導小組，成員如下：
組長：韋立。
副組長：韋建璋、劉輝昂。
教師：韋世源、周偉敬。
1、參加培訓的所有人員必須在規(guī)定的時間內認真學習并掌握相關知識和技術。
2、參加培訓的所有人員都要做好學習筆記。
3、參加培訓的所有人員都必須按時完成規(guī)定的作業(yè)，以求鞏固所學知識和技術。
利用每周星期六下午學習。
1、無特殊情況者，不得缺席、遲到、早退。
2、因特殊情況缺課者，要抽時間把所缺的功課補上。
3、無特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補課，除扣相應考核分外，并以此作為年終評優(yōu)先的依據(jù)之一。
學校新教師培訓方案設計篇九
為做好我校20__年新教師入職培訓的考核工作，根據(jù)《鹽城師范學院關于做好20__年新教師入職培訓的通知》(鹽師院教〔20__〕41號)精神，特制定本方案。
考核組織工作由教師發(fā)展中心負責，設辦公室和4個考核組。辦公室具體負責考核的組織工作，考核組分文科、理科、輔導員、管理崗4個小組，考核專家由督導專家組成。
凡參加20__年入職培訓的新教師原則上都需要參加考核，確因特殊原因不能參加考核需經教務處批準。副高及以上職稱人員免考核。
1.時間：20__年10月28日下午14：00—17：30。
2.地點：新校區(qū)公共教學樓b樓。
1.教師崗人員著重考核分析教材、確立教學目標、設計教學方案、選擇教學方法、融入課程思政元素、運用教學語言、使用現(xiàn)代教育技術、開展教育教學研究能力等。
2.管理崗人員著重考核工作態(tài)度、工作表現(xiàn)及工作效果。
3.所有人員都需考核儀表舉止、口語表達、思維能力、心理素質等。
1.考核采取試講、說課或述職和面試相結合的方式進行。
(1)試講+說課(教師、輔導員崗)：
根據(jù)選定的教學內容，獨立設計出教學方案(專職輔導員也可以是一次主題班會的方案)，采用3分鐘說課和10分鐘試講相結合的方式，可以使用課件，考核前提交4份教案給工作人員。
(2)述職(管理崗)：
提前準備好講稿經部門負責人審閱后簽字，講述6分鐘，可以使用課件，考核前提交3份講稿給工作人員。
(3)面試：試講或述職結束后采取問答形式，圍繞試講或述職、相關專業(yè)理論知識與技能、教育教學改革發(fā)展動態(tài)、課程思政等方面內容進行，每人約3分鐘。
2.評分辦法。
專家獨立為每一位應試者打分，并填寫好考核評價表，試講和面試成績滿分均為100分，分別占總成績的70%與30%。
3.考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，新教師入職培訓考核后，將評選出考核表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的教師6人，輔導員2人,管理崗1人。
附件：
1.鹽城師范學院新教師入職培訓教師崗考核評價表。
2.鹽城師范學院新教師入職培訓管理崗考核評價表。
學校新教師培訓方案設計篇十
教師是學校的未來和希望，做好新教師的培訓工作對學校師資力量的增強和新教師自身發(fā)展有著至關重要的作用。根據(jù)我院師資隊伍建設規(guī)劃，結合實際，特制定本方案:。
以黨的十九大精神為指導，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局，按照“學業(yè)、專業(yè)、產業(yè)、就業(yè)”四位一體的發(fā)展思路。以人才強校戰(zhàn)略為出發(fā)點，緊緊圍繞我院師資隊伍建設的目標，構筑層次分明、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍培養(yǎng)和支持體系，以盡快提升入職教師(新教師)的職業(yè)道德和高職教育理念為核心，以提高教學專業(yè)能力和教學創(chuàng)新能力為主要目標，培育具有創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)撃?、能勝任教學工作的青年教學骨干，為提升我院整體辦學水平提供強大的后續(xù)人才支持。
按照《教育法》《教師法》《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)的要求，遵循“培養(yǎng)造就一支素質高、業(yè)務精、有特色，符合我院教育教學實際需要的優(yōu)秀教師團隊”的總體目標，幫助新進教師盡快了解并適應我院的各項規(guī)定和要求，適應工作崗位，實現(xiàn)角色轉換，確立正確的教育教學理念，服從服務教育教學工作需要，樹立高尚師德，爭做德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，為學院的建設和發(fā)展貢獻力量。
20__年新入職教師(9名，名單附后)。
與地點。
20__年12月19日周三下午15：00至17：30。
學院機關辦公樓一樓三會議室。
1，教育教學及實踐能力培養(yǎng)。由朱琦副教授講解(示范課：如何上好一堂課)。
2、職業(yè)核心能力培養(yǎng)。由教務處米樹文副處長講解。
1.凡規(guī)定參加培訓學習的新教師要從思想上高度重視，必須按時參訓，參培人員原則上一律不準請假，有特殊情況需向教務處書面請假。不得遲到、早退和缺勤。
2.要服從管理和安排。尊重指導教師，虛心好學，學以致用。
學校新教師培訓方案設計篇十一
隨著課程改革的不斷深入到到，結合我區(qū)“一個中心，三個基本點”的工作指示，我們認為，提高訓練教學的關鍵在訓練，而學校工作質量凹凸的核心在于老師團隊的分散力和整體素養(yǎng)。所以，我們認為提高老師素養(yǎng)是走好課改的關鍵環(huán)節(jié)。因此把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高老師的整體素養(yǎng)。我校培訓加強了層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參預面，提高培訓水平。我校老師培訓工作的重心放在：師德和專業(yè)素養(yǎng)。
以老師職業(yè)道德規(guī)范為主要內容，結合學校自身實際，開展老師思想政治訓練和職業(yè)道德訓練，重點以誠信訓練為主，強化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，依法施教，以自身良好的師德師風、老師形象去感染同學，潛移默化，培育的思想健康、行為規(guī)范的同學。以師德訓練為突破口，建立由學科學問為主的本體性學問、以訓練基礎理論為主的條件性學問和以訓練閱歷的升華為基礎的實踐性學問三方面構成的老師培訓體系，著重現(xiàn)代老師特殊力氣和素養(yǎng)提高，如人際關系與相互溝通、溝通、表達力氣，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新力氣等。
不斷更新訓練觀念，使之符合創(chuàng)新訓練和素養(yǎng)訓練的要求;更新學問結構和力氣結構，使之具有綜合訓練的力氣和銳意創(chuàng)新的力氣;進一步進展自己的共性特長，使之具有鮮亮的訓練、教學共性，并創(chuàng)出自己的訓練、教學風格和特色;進一步拓寬科學文化視野，把握現(xiàn)代訓練技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研力氣，使之成為學科骨干，為老師的成長和成功鋪設便利之路。
為切實做好基礎訓練新課程改革，強化現(xiàn)代教學基本功和教學技能，全面提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，建設一支高素養(yǎng)的師資隊伍，本學期我們著重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的。
(一)、以培訓為重點，強化老師專業(yè)素養(yǎng)。
校本培訓是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的主渠道，因此我們把老師培訓工作作為重中之重的工作來抓。結合我校實際主要進行了四項培訓：
1、面對全體老師的計算機基本技能培訓;。
現(xiàn)代社會的進展是信息更新的進展，訓練的進展也需要我們老師更新訓練觀念，并能把現(xiàn)代訓練技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬同學的學問視野，以提高課堂教學效益。結合上級訓練行政部門的要求，我校對在職老師進行了新一輪的現(xiàn)代訓練技術培訓，多媒體課件制作等方面快速提高，90%的中青年老師能獨立制作課件，并應用于自己的實際教學中。在實施中，我們邊實踐，邊進展，邊收獲，為構建學習化校內，促進老師的專業(yè)化水平和綜合素養(yǎng)做好了鋪墊。
2、專業(yè)學問不斷精細化。
為了促進老師專業(yè)化進展，我校定制了“學校語文語文老師”、“學校數(shù)學老師”、“中學?；A訓練論壇”、“中國訓練報”等相關報刊、雜志供老師閱讀，使老師在閱讀中不斷提升專業(yè)學問，豐富訓練教學閱歷。并利用教研時間內進行培訓，培訓內容：教學常規(guī)(如何備課，如何上課，如何說課，如何評課)、教材教法的學習及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好同學思想訓練工作等內容)。視頻學習了田蘊章書法講座。詳細了解了有關書寫方面的技巧與方法，為進一步規(guī)范同學的書寫打下了堅實基礎。此外還學習了專家講座，有關朗讀技巧、作文寫作、如何構建高效課堂等學問。為老師如何進行教學供應了有效理論依據(jù)。
3、課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓連續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓任務：完成練習題;摘錄有關理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設計實踐一堂教研課。組織老師開展各類訓練教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或閱歷總結評比、優(yōu)秀個案分析評比等活動，以活動促進老師業(yè)務技能與水平的提高。
4、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”閱歷相互溝通活動。利用校本培訓，相互溝通自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短;開展老師讀書活動，制定老師讀書方案及推舉書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。支配新課改專題報告、訓練(學)等活動。
(二)、以爭論為核心，提高老師專業(yè)力氣。
在傳統(tǒng)的教研活動中，傳達布置訓練教學精神、任務居多;教學理論學習多，與教學實踐結合少;個體領會了并有所體會獨立操作、盲目性多，集思廣益的“頭腦風暴”少。所以我校本學期的校本教研緊密結合教學實踐以專業(yè)引領、伙伴互助、研修一體的學習型組織研修模式創(chuàng)設了聚焦課堂、合作相互溝通、反思提高的情境，激發(fā)了老師在教學實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱忱，調動了老師以多角度、多樣式進行教學設計的創(chuàng)新主動性和反思精神。
1、實施新課程教材為契機，深入到到學習新課標，更新老師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，領先提議自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓舞多元化的教學方式，建立“敬重、關愛、民主”的新型師生關系，領先提議教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新訓練的典型。
2、續(xù)實施老師“自主培訓”方案，加強培訓的自主性和層次性，營造適合老師成長的學習氛圍，發(fā)揮老師的主動性和締造性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導力氣。
3、學校有一批具有確定訓練教學閱歷的中青年老師，學校將為這批老師搭建舞臺，鋪設通往名師之路，以造就一批名師，由名師帶動一批青年老師，形成良性循環(huán)，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。其主要途徑：立足崗位，開展各類競賽與評比活動;鼓舞并領先提議自學與進修;引領中青年老師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)覺問題、解決問題、提高教研力氣。在聚焦課堂、關注同學、滲透專業(yè)學問因素的'情境中，有目的的聽課、評課，有效地提升老師的業(yè)務專長。在“點”的基礎上，通過教研組內確定密度的相互觀摩、評析，促進“面”——組內眾多老師的業(yè)務提升。
4、互動學習、合作相互溝通。在教研組、尤其是備課組的活動中，確立共同努力、全面提高的目標，有力地分散教研組的團隊精神。在這一基礎上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機相互溝通等時機促進互動學習、合作相互溝通、資源共享的良好平臺的構筑。
5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干老師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓，傳達學習精神。培訓可接受應用作專題講座、閱歷相互溝通、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
5、反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每次教學爭論課的機會，進行集體備課、聽課、評課，從同一目標、不同角度對教材處理、同學分析、教學環(huán)節(jié)、教學語言、教學技術現(xiàn)代化等教學業(yè)務地提升進行研討，大大增加了研修的實效性。與此同時，“團隊協(xié)作”的效能使每一位老師的教學不論從備課內容還是形式的預備都盡可能的厚實，使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透，甚至不同學科的學問在學習的過程中交互，提升老師和同學的綜合學習力氣。
校本研修作為現(xiàn)代學校訓練運營的重點，正悄悄地轉變著學校訓練進展的走向，讓訓練的過程布滿活動的、反思的、締造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思索、刻刻鉆研，通過校本研修真正提升老師的業(yè)務水平、可持續(xù)進展力氣，使課堂真正煥發(fā)誕生命的活力。
學校新教師培訓方案設計篇十二
作為一名高中英語教師，我非常榮幸能參加此次福建省中小學教師（校長）遠程研修培訓學習。在學習前，我認真地回顧我在學校教育教學實踐中的一些困惑，把我工作中的問題帶到學習上，認真聽取專家的各個專題的專家講座，積極與專家互動交流，和同行們研討。短暫的學習，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。同時也深深體會到作為一名高中教師（副校長）自身要樹立終身學習意識，努力提升專業(yè)領導能力，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識，樹立自己專業(yè)的威信，才能在專業(yè)上引領教師，才能不辜負教育對我的期望，創(chuàng)辦人民滿意教育。
我虛心地聽取了專家的講座，認真地學習有關參考資料，專家們淵博的理論與實踐經驗知識讓我拓寬在英語教學的視野。
陶行知先生“教學做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！睂＜覀冊谟⒄Z教材模塊備課、復習、考試、評價以及課堂有效性的教學給了我深刻的印象，讓我進一步理解新課標的要求和學生的實際需要。在我們的課堂教學中我們要教給學生用的方法，只有學生“用書”，真正學會在實際生活中加以運用，所學的知識才會成為真知識，也才不會讓學生在學習中變成讀書死、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。
我想省教育學院這次給我們搭建研修學習的平臺對促進教師對新課程理念下課堂教學專業(yè)提升有極大的作用；能大大地促進教師自我理解和專業(yè)自覺；對學校建立專業(yè)輔助制度是一個很好的補充；對教師教育行動起著一個一個很好的鞭策；特別是讓我們在這次學習中，更好地樹立終身學習的意識，在自己的專業(yè)上更好地服務學生打下健康、良好的基礎。
感悟一：專家先進的理念和思想讓我們耳目一新。
本次研修課程共有14位教育專家為我們講課，課程的內容從初、高中英語的銜接教學到高三英語復習、備考，從教材研讀到跨文化語言研究讓我們感受到英語新課程實驗教學的新理念，讓我感悟到當一位英語教師不僅要在理論上下功夫，更要在實踐上行動。
短暫的學習讓我解決了工作中的許多困惑，讓我感受到應該做一個高中新課程實驗的明白人。
感悟二：課堂教學改革是學校教學質量的核心。
什么是課堂的有效性教學？特別是我們的高中英語課堂教學（福建省英語教材兩種版本，人教版與北師大版）（xx市使用北師大版）。如何備課、復習、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題。師生一天的時間大部分在課堂上度過，可以說課堂的質量決定了生活的質量。理想的課堂應該是重視差異的，應該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的，應該是師生平等對話的過程，應該是能夠引起、維持并促進學生學習的過程。課堂的主人是學生而非教師；課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”；課堂追求暴露并解決學生的問題而非追求個別學生的正確答案；課堂是師生共度的絕版的生命歷程，遠非認識幾個字會算幾道題那么簡單我們有效的英語課堂教學應該是如何的一個模式？我們永遠的研究主題！
感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學?？沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動力。
教師是學校的第一資源，也是學校最寶貴的資源。本次培訓專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領悟課程”，再到教師上課的“實行課程”，最后到學生那里的“經驗課程”，這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程。我想只有基于學生現(xiàn)實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發(fā)展。所以，我想作為課程的實施者，教師的作用至關重要，只有教師的發(fā)展才能帶動學生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題。教師不能用過去的知識教現(xiàn)在的學生去應對未來的挑戰(zhàn)，“要給學生一杯水自己得有一桶水”已不適應信息化時代的要求。要想成為合格的學生取水的領路人，教師必須不斷充實提升自我。
時間短暫的，但此次研修培訓學習對我來說，收獲卻是巨大的，留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求。不管是教學理念的提升，還是教學理論的豐實；不管是教學策略的明晰，還是教學手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學習做為工作的一個新的起點，深層次理解專家的思想，借鑒他們成功的'經驗，結合我校學生的實際，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先，努力把自己塑造成“學高為師，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲，在收獲中成長！
學校新教師培訓方案設計篇十三
新學校新校長新學期新氣象，這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌，注定了教育史上將要掀開嶄新的一頁。
果不其然。新學期剛剛開始第一件事就是新學期教師培訓。20xx年8月24日上午團風思源實驗學校在教學樓5樓會議室里召開了教師培訓動員會。參加會議的有教育局易局長教研室胡主任學校豐校長邵校長占校長周校長余校長及全體教師。長達三個多小時的培訓會議令我感受頗深。局長精彩的講話，字字中肯，句句精僻，提綱挈領，高瞻遠矚，發(fā)人深省。也為我們指明了前進的方向，為我們構畫了教育的宏圖。我們會時刻牢記己任，緊密團結在上級領導周圍，同心協(xié)力，辦好讓人民滿意的教育。
這次的教師培訓也讓我們更加深入的理解了學校的辦學思想。將自己的教育理想與學校的辦學理念結合起來是每個老師的必修課?！白尯⒆訉W會做人學會生活學會學習學會創(chuàng)造”是我們的教育理念，教育不是為了成績，但成績會是孩子成長路上繞不過去的一道關卡，那么我們將教會孩子如何獲取好的成績。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福，為了孩子的明天。因此我們的教學目標決不僅僅關注孩子的成績，我們更加關注孩子的發(fā)展與進步，能力與品位，來實現(xiàn)培養(yǎng)有品德高尚身心健康學識廣博有責任感和創(chuàng)新能力有理想的中國人這一辦學目標。
教師的舞臺也不僅僅在那三尺講臺上，更在與學生相處的一點一滴中，無時無地不教學，隨時隨地皆課堂，所以教師要永遠本著一顆有愛與責任的心，為學生的發(fā)展與未來引領航向。教研室胡主任用件件生動真實的事例闡述了教師師德的重要性。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的`嚴格，母親式的溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。
雖然選擇思源，就意味著工作的辛苦，責任的重大，但是只有在這樣的環(huán)境中，我才能成長的更快。以前太舒適的環(huán)境反而會麻痹了自己，埋沒了自己的潛能，我會將每一份工作做到位，每一份責任田做好，我會調整好我的心態(tài)，和我的孩子們一起享受幸福。
我將跟隨學校的理念目標和辦學的績效，發(fā)揚團結協(xié)作精神，不斷學習老教師的教育教學經驗，謙虛謹慎，認真做好教學工作，用自己對教育的執(zhí)著和對真理的追求，在思源這片土地上扎根成長。
學校新教師培訓方案設計篇十四
工作各項措施落在實處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中"一刀切"的現(xiàn)象，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學習。
形式多樣，求實創(chuàng)新實施課改以來，我們堅持樹立"以人為本"的思想，通過多種形式的培訓活動，調動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用課程理念統(tǒng)領培訓全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓過程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行。集中培訓主要方式有：講座，參加各級課程培訓的人員及學校骨干教師做專題講座，并對接受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導;研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學習、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓。
學校新教師培訓方案設計篇十五
藝術教育對于提高學生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。通過藝術教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神；培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。
1、堅持以全校藝術類選修課程建設為基礎，加強藝術普及與提高相結合的方式；
3、堅持以面向全體學生，提高全面素質的教育目標為導向。通過藝術教育，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。
1、加強學習，更新教師觀念
為了更新教師的觀念，提高教師的認識，我們在教師中，進行素質教育理論和藝術教育理論的學習。通過組織教師學習，在教師中宣傳藝術教學的重要意義，使教師認真領會了素質教育有關文件的精神，提高教師對藝術教學重要性的認識。
2、加大經費投入，改善藝術教育的辦學條件
了一個良好的、濃郁的藝術教育氛圍。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術氛圍，使孩子們在校園這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。
3、營造校園藝術氛圍，建設網絡藝術環(huán)境
我校一貫重視校園文化建設，用心營造學校的藝術氛圍。樓道中有名人書法、
格言、警句；校內矗立著象征希望的雕塑。這些具有我校特色的人文藝術景觀，使師生受到了美的熏陶和藝術的感染。此外，我校還在校園內設置了六塊藝術宣傳欄，集中展示我校豐富多彩的藝術活動。將 “名人名言”、“古典油畫”、“中國繪畫”、“現(xiàn)代油畫”、“學生藝術作品”等分主題的進行樓內裝飾，全方位營造一個富有藝術氣息和審美層次的校園氛圍，使學生開闊藝術視野，受到了良好的藝術熏陶。
4、增設藝術選修課
新課程改革后，我校在第八節(jié)選修課當中，新增了多門藝術類選修課，包
括素描、書法、合唱、歌詞欣賞等，進一步體現(xiàn)了藝術課程開設的多樣性、選擇性的特點。使學生在普遍達到藝術課程基本要求的前提下，實現(xiàn)對藝術課程各個學習領域的自主選擇。
5、保持傳統(tǒng)、突顯特色，組織全校藝術節(jié)
學校積極鼓勵學生藝術實踐， 高度重視全校范圍內的大型藝術活動，形成
了自己的特色項目“藝術節(jié)”，每兩年舉辦一屆，歷時一周，比賽與展示內容相結合，涵蓋了歌唱、舞蹈、戲劇、相聲、小品、書法、繪畫、攝影等多種藝術門類，學生參與率達到80%以上，成為我校規(guī)模最大、涉及人數(shù)最多、影響最廣泛的藝術活動。
6、重視協(xié)作關系，加強校園文化的宣傳力度
學校團委是青年工作的主陣地，藝術組緊密聯(lián)系這層關系，充分發(fā)揮團員
青年先鋒模范的作用。結合素質教育，開展各種文體活動。舉行了“善待校園生活廢品，養(yǎng)成良好的學習生活習慣”為主題的校園廢品創(chuàng)意制作大賽和之作品展示活動。本次大賽不僅讓參賽選手從中體會到“變廢為寶”的可行性，也增強了全體師生的環(huán)保意識。
7、重視藝術特長生的培養(yǎng)
學校在普及藝術教育的同時，也非常重視藝術特長生的培養(yǎng)。從預備隊員的
物色，到招生考試，從專業(yè)訓練，到文化課學習，學校都做統(tǒng)籌安排，全面促進文藝特長生的健康成長。學校組建有籃球隊、民樂團等。在對藝術特長生的培養(yǎng)中，學校始終堅持“做人第一，學藝第二”，文化課學習不可偏廢的原則。針對藝術特長生性格活潑、精力充沛、情感豐富、個性較強、專業(yè)突出、學業(yè)一般的特點，始終把思想教育放在第一位，著重抓好學生的理想教育、集體主義教育、紀律作風教育，引導他們正確處理好做人與學藝，發(fā)展特長與學習文化課的關系，幫助他們解決學習上的困難。
8、參加各類競賽促進藝術教育
根據(jù)學生年齡特點、學科特點，以年段為單位開展各項競賽。一至八年級學
生舉行各種比賽活動：數(shù)學口算競賽、講故事比賽、學生畫展、手抄報比賽等等。通過各項活動，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新精神，讓一大批學有所長的特色學生涌現(xiàn)出來，全面推進素質教育不斷深化。豐富多彩的校園生活提高了學生的各方面能力，本學期，在區(qū)級以上的`各項比賽中，學生佳績頻傳。
9、綠色網吧，健康成長
學校的“綠色網吧”自開通以來，在凈化社會文化環(huán)境、提高學生的信息技
學校新教師培訓方案設計篇十六
我市教師培訓工作，以全國和省教育工作會議精神為指針，以落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為主線，以提高教師實施素質教育、提高教學質量的能力和水平為重點，以“新理念、新課程、新技術”及師德教育為主要內容，堅持“面向全體、突出骨干、傾斜農村”的方針，全面實施新一輪教師全員培訓，為促進全市教育科學發(fā)展、均衡發(fā)展，提供有力的師資保障。
我市新一年的教師培訓工作，緊緊圍繞“一個中心”——提高教育教學質量；服務“兩個發(fā)展”——教育干部隊伍的專業(yè)發(fā)展、教師隊伍的專業(yè)發(fā)展；突出“三個重點”——薄弱學科教師培訓、富余教師新技能培訓、學前教育師資培訓；立足“四種形式”——校本培訓、縣級基地培訓、“國培計劃”送培、網絡遠程培訓，不斷創(chuàng)新工作機制，打造基地特色，實現(xiàn)高效培訓。
（一）扎實開展教師繼續(xù)教育工作。
1、進一步加強師德教育，不斷規(guī)范教師職業(yè)道德。以一年一度的師德教育月活動為契機，認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導“學為人師、行為世范”的職業(yè)操守。繼續(xù)堅持在各種教師培訓中，上好師德培訓第一課的原則。
2、扎實開展暑期薄弱學科教師培訓。暑期薄弱學科教師培訓，是我市多年來教師培訓的著力點。我們將繼續(xù)深入開展調研，就暑期教師培訓對象、培訓形式、培訓內容等方面，廣泛征求意見，弄清學校、教師的培訓需求，制訂出切實可行的暑期薄弱學科教師培訓方案，增強培訓工作的針對性、實效性。
3、加強對幼兒園教師的培訓。根據(jù)教育局“積極發(fā)展學前教育，積極扶持民辦幼兒園發(fā)展”的工作要求，積極開展以教師進修學校為依托、以示范園為引領的幼兒教師全員培訓，注重園本培訓的指導與管理。為逐步規(guī)范學前教育、提高保教質量，提供有力的師資保障。
4、認真實施教育部“國培計劃”項目。抓好“學校安全”和“教師心理健康”等遠程專題培訓。
5、有計劃選派部分中小學優(yōu)秀教師和近三年資教生，參加省“農村義務教育教師素質提高工程”培訓。
6、配合省、宜昌市繼教中心，抓好學科帶頭人及骨干教師的培訓工作。
7、繼續(xù)組織好普通高中教師新課程通識培訓，完成高中課改最后一輪培訓任務。
8、努力探討中小學教師富余人員轉型培訓的模式，積極開展中小學教師富余人員的新技能培訓。
（二）穩(wěn)步推進教育干部培訓工作。
1、根據(jù)上級教育行政部門“十二五”教育干部培訓規(guī)劃，認真做好全市中小學教育干部的送陪工作。
2、以打造“高效課堂”為主題，舉辦一期中小學校長論壇活動。不斷推動我市全面創(chuàng)建“高效課堂”的步伐，總結推廣全市中小學“高效課堂”的經驗和特色。
3、為加強幼兒園園長隊伍建設，舉辦一期幼兒園園長提高培訓。努力提高幼兒園園長科學治園的能力，并能積極組織開展園本培訓，有效提高幼兒教師保教保育的整體水平。
４、以“校本培訓”為主要內容，舉辦一期中小學師訓干部培訓班。探討研究“校本培訓”的有效模式及策略，提高管理隊伍的.專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
（三）認真抓好學歷培訓工作。
1、認真做好學歷培訓的各項管理工作。包括級新生注冊、畢業(yè)生的辦證、三峽大學函授站點有關檔案的收集和整理等工作，迎接評估驗收。
2、扎實抓好函授教學工作，提高教學質量。
3、拓寬招生渠道，抓好遠程教育本科和函授專科的招生工作。研究探討成人高考備考補習班的有關事宜，努力提高成人高考的上線率。
（四）保障措施。
建立健全教師繼續(xù)教育強有力的保障機制。一是組織保障。全市中小學要成立教師繼續(xù)教育領導小組，建立健全培訓工作激勵、監(jiān)督機制，完善各項管理制度，加強培訓的組織和管理。二是制度保障。嚴格實行國家的教師培訓證書制度，強化教師繼續(xù)教育學分認可的權威性和嚴肅性，將教師繼續(xù)教育學分，作為教師職務晉升、聘任以及年度考核的重要依據(jù)之一。三是經費保障。要積極爭取各級領導重視支持，落實繼續(xù)教育有關經費政策。全市集中培訓實行財政預算，做到逐年增長；校本培訓的經費，學校要優(yōu)先保證。
學校新教師培訓方案設計篇十七
隨著信息時代的到來，信息技術也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用。作為教育戰(zhàn)線的一員，我于20xx年開始參加了區(qū)青年骨干教師的培訓學習。培訓地點設在區(qū)職教中心。在培訓過程中，我們利用寒暑假進行學習，由職教中心的老師統(tǒng)一授課，邊學習理論知識邊上機實踐，從一點一滴做起，先后學習了windows98、word97及powerpoint的使用方法，隨后又加深課程難度，學習了authorware5和3dmix的軟件使用。在整個學習過程中，我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，大膽上機實踐操作，把的知識力求當堂消化吸收，較圓滿地完成了學習任務。
學以至用，才是根本。培訓結束后，我并不是把這些知識束之高閣，而是經常把它們運用于我的工作實踐中。雖然我們現(xiàn)在使用的是老教材，但是我能夠把新課程標準的理念運用到教學中去：利用word知識給學生設計試卷，從而更好地體現(xiàn)出自己的教學思路，同時也增強了試卷的整體美感，有利于學生更好地答題;在每年期末的年終考試時，我嘗試用excel知識統(tǒng)計學生的總分、平均分及各分數(shù)段，算出的結果不但準確而且大大省時減力，取得了事半功倍的效果;在課堂教學中，多次運用powerpoint制作教學課件，豐富了學生的課堂生活。例如在《觀潮》一課的教學中，我在網上查找了許多有關錢塘江大潮的網頁及圖片，把它們下載下來，結合我的教學思路，設計成電子幻燈片，在課上適時播放，當同學們剛理解完書本的文字后，再看到這視頻出現(xiàn)的氣勢磅礴的大潮，耳畔聽到波濤翻滾的呼嘯聲，無不為這自然景觀所贊嘆!由此，我認識到：課件的制作和使用，豐富了課堂，擴展了學生課本以外的知識，激發(fā)了學生的學習興趣，使知識呈立體狀出現(xiàn)在學生面前，扎實了他們的學習基礎。
隨著自己在電腦知識方面的不斷鉆研，20xx年聽從學校的統(tǒng)一安排，改任專職計算機教師，從而更加加強計算機知識方面的學習。在進校老師的幫助下，不但力爭把每節(jié)《信息技術》課講好，還利用業(yè)余時間先后6次給其他講課老師做課件，做的時候，結合教材實際，再加上自己多年語文、數(shù)學教學的經驗積累和自己常年班主任工作對不同年齡段孩子的理解和感悟，得到了講課教師的一致認可，為一些公開課、示范課增色不少。
通過幾年的不斷實踐，在利用計算機輔助教學方面，逐漸開始得心應手，先后獲得了20xx年市“教學先進工作者”的榮譽稱號，20xx年所撰寫的一篇計算機學科獲區(qū)三等獎，區(qū)組織的“小學生計算機知識競賽”中，共十人獲獎，其中我校就占六名，這些成績都融入了我的汗水，也使我的計算機水平得以充分展示。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習有關其他課件制作的知識，同時有意涉足網站的建設，從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進學生全面素質的提高。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力。
學校新教師培訓方案設計篇十八
藝術訓練對于提高同學審美修養(yǎng)、豐富精神世界、進展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。通過藝術訓練，使同學了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果，提高文化藝術素養(yǎng)，增加愛國主義精神;培育感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、締造美的力氣，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操，進展共性，啟迪才智，激發(fā)創(chuàng)新意識和締造力氣，促進同學全面進展。
1、堅持以全校藝術類選修課程建設為基礎，加強藝術普及與提高相結合的方式;。
1、加強學習，更新老師觀念。
為了更新老師的觀念，提高老師的熟識，我們在老師中，進行素養(yǎng)訓練理論和藝術訓練理論的學習。通過組織老師學習，在老師中宣布傳達藝術教學的重要意義，使老師認真領會了并有所體會了素養(yǎng)訓練有關文件的精神，提高老師對藝術教學重要性的熟識。
2、加大經費投入，改善藝術訓練的辦學條件改善藝術訓練的辦學條件是開展藝術訓練不行忽視的一個方面。購置軟墊、表演服。并配置律動教室，辦公室，保管室，這樣一來，整個校內的布置，營造了一個良好的、濃郁的藝術訓練氛圍。為了使同學在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優(yōu)雅的校內藝術氛圍，使孩子們在校內這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、締造美。
3、營造校內藝術氛圍，建設網絡藝術環(huán)境。
我校一貫重視校內文化建設，用心營造學校的藝術氛圍。樓道中出名人書法、格言、警句;校內屹立著象征希望的雕塑。這些具有我校特色的人文藝術景觀，使師生受到了美的熏陶和藝術的感染。此外，我校還在校內內設置了六塊藝術宣布傳達欄，集中呈現(xiàn)我校豐富多彩的藝術活動。將“名人名言”、“古典油畫”、“中國繪畫”、“現(xiàn)代油畫”、“同學藝術作品”等分主題的進行樓內裝飾，全方位營造一個富有藝術氣息和審美層次的校內氛圍，使同學開闊藝術視野，受到了良好的藝術熏陶。
4、增設藝術選修課。
新課程改革后，我校在第八節(jié)選修課當中，新增了多門藝術類選修課，包括素描、書法、合唱、歌詞欣賞等，進一步體現(xiàn)了藝術課程開設的多樣性、選擇性的特點。使同學在普遍達到藝術課程基本要求的前提下，實現(xiàn)對藝術課程各個學習領域的自主選擇。
5、保持傳統(tǒng)、突顯特色，組織全校藝術節(jié)。
學校主動鼓舞同學藝術實踐，高度重視全校范圍內的大型藝術活動，形成了自己的特色項目“藝術節(jié)”，每兩年舉辦一屆，歷時一周，角逐與呈現(xiàn)內容相結合，涵蓋了唱歌、舞蹈、戲劇、相聲、小品、書法、繪畫、攝影等多種藝術門類，同學參預率達到80%以上，成為我校規(guī)模最大、涉及人數(shù)最多、影響最廣泛的藝術活動。
6、重視協(xié)作關系，加強校內文化的宣布傳達力度學校團委是青年工作的'主陣地，藝術組緊密聯(lián)系這層關系，充分發(fā)揮團員青年先鋒模范的作用。結合素養(yǎng)訓練，開展各種文體活動。進行了“善待校內生活廢品，養(yǎng)成良好的學習生活習慣”為主題的校內廢品創(chuàng)意制作大賽和之作品呈現(xiàn)活動。本次大賽不僅讓參賽選手從中體會到“變廢為寶”的可行性，也增加了全體師生的環(huán)保意識。
7、重視藝術特長生的培育。
學校在普及藝術訓練的同時，也特殊重視藝術特長生的培育。從預備隊員的物色，到招生考試，從專業(yè)訓練，到文化課學習，學校都做統(tǒng)籌支配，全面促進文藝特長生的健康成長。學校組建有籃球隊、民樂團等。在對藝術特長生的培育中，學校始終堅持“做人第一，學藝其次”，文化課學習不行偏廢的原則。針對藝術特長生性格活潑、精力充分、情感豐富、共性較強、專業(yè)突出、學業(yè)一般的特點，始終把思想訓練放在第一位，著重抓好同學的理想訓練、集體主義訓練、紀律作風訓練，引導他們正確處理好做人與學藝，進展特長與學習文化課的關系，關懷他們解決學習上的困難。
8、參預各類競賽促進藝術訓練。
依據(jù)同學年齡特點、學科特點，以年段為單位開展各項競賽。一至八班級同學進行各種角逐活動：數(shù)學口算競賽、講故事角逐、同學畫展、手抄報角逐等等。通過各項活動，培育同學動手力氣和創(chuàng)新精神，讓一大批學有所長的特色同學涌現(xiàn)出來，全面推動前進素養(yǎng)訓練不斷深化。豐富多彩的校內生活提高了同學的各方面力氣，本學期，在區(qū)級以上的各項角逐中，同學佳績頻傳。
9、綠色網吧，健康成長。
學校的“綠色網吧”自開通以來，在凈化社會文化環(huán)境、提高同學的信息技術素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。兩間電腦室由三個電腦老師輪番值班，內安裝幾十種健康玩耍，同時在主機上安裝軟件，把握同學上到不良網站，從而保證“綠色網吧”的純潔性?！熬G色網吧”在每天第四節(jié)、周六全天免費。
學校新教師培訓方案設計篇十九
（1）、課后轉班指學員在所報課程試聽期結束后至課程開課后倆周內辦理轉班。開課倆周后，概不辦理課后轉班。（注：開課倆周是以該班正常進行教學事件為準不以學員本人是否上過倆周課程為準。）。
（2）、辦理課后轉班須在停課當日，提前電話或本人通知，并在一周內由本人或她人將聽課證交回，而且根據(jù)學校相關要求，辦理相關手續(xù)，交納手續(xù)費20元；按辦理時間計算剩下課時，已結束課程不能補辦課后轉班手續(xù)。
（3）、辦理課后轉班手續(xù)僅限一次，使用期六個月（以原班級開課日期計算），學員必需在要求時間內上完課后轉班課程，不然過期作廢。
（4）、課后轉班不退還差價，不得轉讓她人，不得退班，名額已滿班級不得轉入。
（5）、課后轉班只能確保轉入課時，但不能確保課程內容銜接。
（6）、轉班學員必需到報名校區(qū)辦理轉讓手續(xù)，過期或未辦手續(xù)者視為自動放棄剩下課程。
（7）、聽課證丟失概不辦理課后轉班手續(xù)，持補辦聽課證學員不能辦理課后轉班。
二．相關學員請假及補課要求：
（1）、學員在所報課程第一次開課后至最終一次課程結束前，許可因個人原因請假三次，累計請假時間不得超出15個課時。同時學校為學員提供三次補課機會。
（2）、學員請假須在每次課程開始前3小時以電話形式通知老師，如事前未通知老師且學員本人未到校上課，則視為該學員請假一次。
（3）、如學員請假次數(shù)超出三次或請假時間超出15個課時，則學校不再為學員提供補課機會。
（4）、請假學員如需辦理課后轉班，則參見本須知第七條相關制度辦理。
（5）、補課一次指安排學員到其它同類課程班級中聽課一次，補課只確保補齊相同課時，不確保課程內容，講課老師，上課校區(qū)等其它情況相同。
退班退費制度。
一．報名后試聽期內均可辦理退費，在所報課程開課前，學員可全額退費；在試聽期內課程，學員退費時，我?？鄢?0元試聽費后，其它所交費全部退回學員。試聽期后，概不退費。
二．辦理退班學員須攜帶學費收據(jù)，聽課證等才能辦理退費手續(xù)。如領取我校發(fā)放無償資料或是贈品禮品者需完好無損退回，不然照價扣除物品金額。
三．開課次數(shù)少于10次（含）以下各類班級，如沖刺班，串講班等開課后不予退費。
四．凡需我校代理報名參與中國外統(tǒng)一考試課程，一旦報名成功后，則所交一切費用概不退還。
五．一對一教導課程報名需填寫統(tǒng)一報名表，學員交費后，一律不予退費。
學校新教師培訓方案設計篇一
主要為現(xiàn)代教育理論，學科知識更新與擴大，教育教學技能練習和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師培訓活動內容為小學各科教材，采取聽評研討課、教材研讀、專題講座外出學習等培訓情勢，突出培養(yǎng)教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力。
學校新教師培訓方案設計篇二
為認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，幫助和引導新教師樹立正確的教育思想和教學理念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學基本理論知識和技能，盡快適應高校教學工作崗位需要，根據(jù)教育部《高等學校教師崗前培訓暫行細則》和吉林省高等學校師資培訓中心20__年《關于組織高等學校新任教師崗前培訓的通知》等文件精神，現(xiàn)制定我校新入職教師崗前培訓實施方案。
20__年上半年新入校及校內尚未取得高校教師資格證的從事教育教學工作的專任教師、輔導員。已取得高等學校教師資格證書的人員不參加培訓。
崗前培訓包括理論培訓和教學實踐培訓兩部分。
(一)理論培訓。
理論培訓120學時，由高師培訓中心組織實施。內容包括：《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》、《科研專題講座》、《教學專題講座》等六門課程和相關專題報告。
(二)教學實踐培訓。
教學實踐培訓30學時，由學校人事處和教務處共同組織實施。培訓內容包括教師本人說課、試講、觀摩教學及微格教學訓練等。具體形式如下：
1.觀摩教學，參加20__年青年教師實踐技能教學觀摩與頒獎。
2.以老帶新隨堂聽課。各學院安排新上崗教師作為輔導教師跟班聽課學習。不少于10學時，并將聽課記錄上交教務處。
3.對整個擬授課課程的整體把握(課程定位、教學大綱、電子教案、教學模式與考試考核方案等)、教學方法與教學模式等。鼓勵各學院加強對新上崗教師的試講環(huán)節(jié)監(jiān)控。試講不少于4次，每次不少于2學時。試講與評議由各學院自行組織，試講后現(xiàn)場進行公開評議，幫助青年教師改進教學。
4.說課和試講考核，由人事處、教務處和教學質量監(jiān)控與評價中心共同對培訓教師進行說課和試講考核。并將最后考核結果上報省高師培訓中心，作為教師申報高校教師資格證書教師實踐能力測試的成績。
2.請各學院(教學部)等有關單位高度重視，認真組織，及時通知相關人員參加培訓，確保崗前培訓順利進行。
1.高師培訓中心組織的理論培訓時間為20__年7月中旬至9月中旬，具體時間另行通知。
2.學校組織的教學實踐培訓時間從現(xiàn)在開始至9月中旬。
1.理論培訓考核包括考試和考查兩部分，由高師培訓中心統(tǒng)一組織進行。
2.教學實踐培訓的考核由學校人事處、教務處組織進行。
學校新教師培訓方案設計篇三
為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。
一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓目標建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質教師隊伍,為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。
三、培訓任務1、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時間平均達到72學時，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低于48學時，最高不超過144學時。
2、為完成班主任周期內應參加不少于30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。
3、按要求組織園長周期內在職提高培訓，完成相應時數(shù)。
4、在培訓周期內退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。
四、培訓內容1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。
2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。
3、學科實踐培訓。著眼深化素質教育，以課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。
學校新教師培訓方案設計篇四
一、指導思想：
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關于“十二五”期間進一步加強中小學教師和校長培訓工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長，根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要，采用教、學、研、用四個方面有機結合的'培訓方式，力求經過一年的學習研修，使新教師在思想素質、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學和教科研能力諸方面都有所提高，能盡快勝任教學任務。
為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力，素質優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務能力的青年教師隊伍，特制訂本培訓方案。
二、培訓目標：
通過培訓，學習理解《幼兒園教育指導綱要》的精神，樹立正確的兒童觀、教育觀，在學習、研討、反思的過程中，熟悉幼兒園一日活動內容及教育教學常規(guī)，汲取各領域教學研究的經驗與教學技能，掌握教學的組織策略，逐步將《幼兒園教育指導綱要》理念轉化為教師的教育行為，掌握現(xiàn)代教育技術在幼兒園教學中的運用，通過新教師教學研討活動，切實提高新教師開展保教工作的實際能力，使其盡快適應工作環(huán)境，勝任教師崗位工作，做一名合格的幼兒園教師。
三、培訓對象：
20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。
四、培訓特色：
新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊，他們熱情、好學、愛孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學經驗，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓活動，此專項培訓具有不可替代性，也有別于日常的研培活動，具有以下特點：
(1)系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內容安排、教育教學常規(guī)，各領域教學教學技能、教學組織策略等方面內容進行細化，形成系列，有步驟的進行研培，培訓內容強調“精要、好懂、管用、提升”八字方針，教學內容不求高深但求有用。
(2)綜合性：使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、學科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
(3)針對性：依據(jù)“興趣驅動”的原理，從新教師的人本需求出發(fā)，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學習期間，培訓將采用專家報告、專題講座、教學沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結合的方式進行培訓，以提高培訓的針對性。在實踐活動期間，培訓將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓，采用聽課評課、說課研討、專題調研、教學實踐、互練互評等，以提高培訓的實效性。
五、培訓課程：
培訓內容包涵以下內容，涵蓋120個學時：
1、專業(yè)思想和師德修養(yǎng)6學時。
2、保教工作常規(guī)18學時。
3、教育教學活動24學時。
4、班級管理、家長工作9學時。
5、教育教學課題研究3學時。
6、現(xiàn)代教育技術12學時。
7、各領域教育教學活動組織策略48學時。
本次培訓分為三個階段：
第一階段：2012年暑假3天，集中在鼓樓進校學習。第二階段：正常開學后的每兩周一次的集中學習。第三階段：開展教學實踐活動。2012年寒假前，進行學業(yè)考核。
第一階段：集中學習(暑期3天，見新教師方案總體安排)。
第二階段：(集中講座、案例剖析、教學沙龍、問題研討、觀摩研討相結合)。
這階段以專家報告和專題講座為主，報告和講座中適當安排互動交流、菜單式研討和沙龍式的座談，部分專家的講座中穿插課例及點評，適時安排必要的學員大小組交流活動。(集中學習的課程設置見下表)。
學校新教師培訓方案設計篇五
以進步教師的整體素質，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以進步教師實施素質教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多情勢、學用結合、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內容的針對性、實效性和先進性，構建公道的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開辟創(chuàng)新，與時俱進，努力首創(chuàng)我校教師培訓工作新格式。
學校新教師培訓方案設計篇六
為加強我縣干部教師隊伍建設，進一步提高教育教學質量，促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展，按照xx縣中小學干部教師培訓規(guī)劃，結合教育教學實際，特制定xx年暑期干部教師培訓方案。
一、指導思想。
以全面提高全縣干部教師素質和教育教學質量、辦人民滿意教育為目標，以創(chuàng)新學校管理和教育教學改革為重點，精選培訓內容，強化過程管理，通過對干部教師有計劃、分層次的培訓，使參訓者在師德修養(yǎng)、學校管理、教育教學能力和現(xiàn)代教育技術應用水平等方面顯著提高，為引領、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實基礎。
二、培訓對象。
全縣中小學、幼兒園領導干部及教師。
三、培訓地點。
縣教研訓中心和第二中學。
四、培訓形式。
采用封閉式集中培訓形式。
五、培訓要求。
（一）加強領導，提高認識?？h局成立xx年暑期培訓工作領導小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓中心常務副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓中心副校長劉xx、郭xx及教研訓中心高中部主任周xx、小學部主任陳xx為成員。領導小組負責各項培訓的組織管理，縣教研訓中心負責具體組織實施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積淀教育內涵的良好機遇，切實認識到組織教師培訓與提高教師素質及教育教學質量的密切關系。要成立暑期培訓工作領導小組，負責全面培訓工作；要開好培訓動員會，做好參訓人員的思想教育和安全教育工作，督促相關人員按時、全程參與培訓，同時，全面協(xié)調好參訓教師培訓和生活，確保暑期培訓扎實有效開展。
（二）突出重點，保證質量?？h局相關科室及縣教研訓中心要根據(jù)目前干部、教師在教學改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓重點，確保培訓有的放矢，求實、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外，還要按要求組織好校本培訓。
為幫助各單位搞好自主培訓，縣教研訓中心組織了培訓資源（包括專題講座和教學資源庫中資源），為各單位提供菜單式服務，各單位可與縣教研訓中心相關部門聯(lián)系自主選擇培訓內容。
（三）強化管理，嚴格獎懲?？h局將把干部教師參加暑期培訓情況與學校目標考核相結合，與專業(yè)技術考核、職稱評審、評先評優(yōu)等工作相結合,無正當理由不參加培訓或培訓成績不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當年專業(yè)技術人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當年職稱評審資格；三是取消當年各級優(yōu)秀教師評選和各類先進評選資格；四是扣除當年績效工資的5%；五是當年繼續(xù)教育不予驗證。局相關科室及縣教研訓中心要實行人性化管理，為參訓干部教師做好各種學習和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓班主任和值班教師，組織好健身娛樂活動。要強化出勤、考核和實踐環(huán)節(jié)，做好培訓過程的反饋和改進工作；要建立教師培訓檔案，并將干部教師參訓情況及效果納入教師檔案。各單位要認真學習、研究縣局培訓方案，領會精神，出臺相應的激勵、約束機制提高教師參訓的積極性，確保培訓質量。
六、注意事項。
（一）參訓人員要處理好工作、學習和生活的關系，全身心參加培訓，妥善安排好家庭事務，參訓期間統(tǒng)一在教研訓中心食宿，無特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續(xù)，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門領導請假，培訓部門主管領導將出勤情況匯總后上報主管局領導審批。
（二）參訓人員要自帶培訓所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓中心提供），往返要注意交通安全。
（三）參訓人員要服從教研訓中心管理，遵守培訓規(guī)章制度，愛護公共設施，注意節(jié)約，保持學習及住宿場所衛(wèi)生，培訓結束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。
附件：縣xx年暑期干部教師培訓安排表。
縣xx年暑期干部教師培訓作息時間表。
xx縣教育局。
xx年7月2日。
學校新教師培訓方案設計篇七
農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，給我們的教育改革和發(fā)展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠程教育設備，給每一個農村學校教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。能否用好遠程教育設備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質，取決于教師對設備運用的技能和掌握程度。根據(jù)國家三部委《關于實施農村中小學現(xiàn)代遠程教育工作試點工作方案》，為使我校教師盡快提高適應新形勢、新環(huán)境的能力，需要在我校教師中全面開展“遠程教育設備與學科教學的整合”的專項培訓。為加強對培訓工作的指導，特制定本方案。
遠程教育培訓工作，是一項集專業(yè)性與業(yè)務性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，確保我校遠程教育師資培訓工作的正規(guī)化、規(guī)范化，成立了保沙中學現(xiàn)代遠程教育領導小組，采取必要的措施，建立完善、有效的`培訓檢查、考核、評定制度，保證培訓質量。
1、全體集中培訓；
3、小組相互合作，相互幫扶。
通過不同層面的培訓，學校領導和教師，應了解施農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點工作的目的意義，骨干教師能在學校承擔示范、公開教學的任務。全體教師必須掌握計算機和internet的基礎知識，能熟練運用遠程教育資源，資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的素質，具有研究探索與遠程教育相適應的教育教學方法以及教育資源的建設應用能力。
培訓工作分“基礎知識”和“綜合利用”兩個階段進行，“基礎知識”部分配合中小學繼教《信息技術》培訓工作，利用光盤及課件在全體教師中開展。培訓windows系統(tǒng)基礎知識、office系列軟件含word、excel及powerpoint，常規(guī)電教媒體的使用技術?！熬C合利用”的培訓是在“基礎知識”培訓的基礎上展開，主要學習多媒體課件的開發(fā)、制作與應用。根據(jù)培訓對象，靈活變動，如一般任課教師可以不對excel知識進行要求，而對班主任則要有一定的要求；對50歲以上教師不要求制作開發(fā)、制作課件，只需能利用我校農遠資源網及網臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。
利用周三下午第七節(jié)課例會期間、周六及周日靈活安排。
學校組織校級培訓，分項目進行，培訓結束后，進行評價并登記建檔。
學校新教師培訓方案設計篇八
為了使全校教師都能正確使用遠程教育設備，更好地發(fā)揮設備的作用。學校經研究決定，對我校的在職教師進行全員培訓，培訓方案如下：
1、遠程教育設備的有關硬件知識（認識有關硬件）。
2、遠程教育設備的有關硬件的使用和維護。
3、遠程教育電視節(jié)目的接收、調試、下載、刻錄等相關知識。
4、遠程教育有關軟件的使用及維護。
5、遠程教育設備使用過程中的操作規(guī)程。
6、熟悉《遠程教育項目技術服務方案》。
為了使本次培訓能收到實效，特成立培訓領導小組，成員如下：
組長：韋立。
副組長：韋建璋、劉輝昂。
教師：韋世源、周偉敬。
1、參加培訓的所有人員必須在規(guī)定的時間內認真學習并掌握相關知識和技術。
2、參加培訓的所有人員都要做好學習筆記。
3、參加培訓的所有人員都必須按時完成規(guī)定的作業(yè)，以求鞏固所學知識和技術。
利用每周星期六下午學習。
1、無特殊情況者，不得缺席、遲到、早退。
2、因特殊情況缺課者，要抽時間把所缺的功課補上。
3、無特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補課，除扣相應考核分外，并以此作為年終評優(yōu)先的依據(jù)之一。
學校新教師培訓方案設計篇九
為做好我校20__年新教師入職培訓的考核工作，根據(jù)《鹽城師范學院關于做好20__年新教師入職培訓的通知》(鹽師院教〔20__〕41號)精神，特制定本方案。
考核組織工作由教師發(fā)展中心負責，設辦公室和4個考核組。辦公室具體負責考核的組織工作，考核組分文科、理科、輔導員、管理崗4個小組，考核專家由督導專家組成。
凡參加20__年入職培訓的新教師原則上都需要參加考核，確因特殊原因不能參加考核需經教務處批準。副高及以上職稱人員免考核。
1.時間：20__年10月28日下午14：00—17：30。
2.地點：新校區(qū)公共教學樓b樓。
1.教師崗人員著重考核分析教材、確立教學目標、設計教學方案、選擇教學方法、融入課程思政元素、運用教學語言、使用現(xiàn)代教育技術、開展教育教學研究能力等。
2.管理崗人員著重考核工作態(tài)度、工作表現(xiàn)及工作效果。
3.所有人員都需考核儀表舉止、口語表達、思維能力、心理素質等。
1.考核采取試講、說課或述職和面試相結合的方式進行。
(1)試講+說課(教師、輔導員崗)：
根據(jù)選定的教學內容，獨立設計出教學方案(專職輔導員也可以是一次主題班會的方案)，采用3分鐘說課和10分鐘試講相結合的方式，可以使用課件，考核前提交4份教案給工作人員。
(2)述職(管理崗)：
提前準備好講稿經部門負責人審閱后簽字，講述6分鐘，可以使用課件，考核前提交3份講稿給工作人員。
(3)面試：試講或述職結束后采取問答形式，圍繞試講或述職、相關專業(yè)理論知識與技能、教育教學改革發(fā)展動態(tài)、課程思政等方面內容進行，每人約3分鐘。
2.評分辦法。
專家獨立為每一位應試者打分，并填寫好考核評價表，試講和面試成績滿分均為100分，分別占總成績的70%與30%。
3.考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，新教師入職培訓考核后，將評選出考核表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的教師6人，輔導員2人,管理崗1人。
附件：
1.鹽城師范學院新教師入職培訓教師崗考核評價表。
2.鹽城師范學院新教師入職培訓管理崗考核評價表。
學校新教師培訓方案設計篇十
教師是學校的未來和希望，做好新教師的培訓工作對學校師資力量的增強和新教師自身發(fā)展有著至關重要的作用。根據(jù)我院師資隊伍建設規(guī)劃，結合實際，特制定本方案:。
以黨的十九大精神為指導，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局，按照“學業(yè)、專業(yè)、產業(yè)、就業(yè)”四位一體的發(fā)展思路。以人才強校戰(zhàn)略為出發(fā)點，緊緊圍繞我院師資隊伍建設的目標，構筑層次分明、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍培養(yǎng)和支持體系，以盡快提升入職教師(新教師)的職業(yè)道德和高職教育理念為核心，以提高教學專業(yè)能力和教學創(chuàng)新能力為主要目標，培育具有創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)撃?、能勝任教學工作的青年教學骨干，為提升我院整體辦學水平提供強大的后續(xù)人才支持。
按照《教育法》《教師法》《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)的要求，遵循“培養(yǎng)造就一支素質高、業(yè)務精、有特色，符合我院教育教學實際需要的優(yōu)秀教師團隊”的總體目標，幫助新進教師盡快了解并適應我院的各項規(guī)定和要求，適應工作崗位，實現(xiàn)角色轉換，確立正確的教育教學理念，服從服務教育教學工作需要，樹立高尚師德，爭做德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，為學院的建設和發(fā)展貢獻力量。
20__年新入職教師(9名，名單附后)。
與地點。
20__年12月19日周三下午15：00至17：30。
學院機關辦公樓一樓三會議室。
1，教育教學及實踐能力培養(yǎng)。由朱琦副教授講解(示范課：如何上好一堂課)。
2、職業(yè)核心能力培養(yǎng)。由教務處米樹文副處長講解。
1.凡規(guī)定參加培訓學習的新教師要從思想上高度重視，必須按時參訓，參培人員原則上一律不準請假，有特殊情況需向教務處書面請假。不得遲到、早退和缺勤。
2.要服從管理和安排。尊重指導教師，虛心好學，學以致用。
學校新教師培訓方案設計篇十一
隨著課程改革的不斷深入到到，結合我區(qū)“一個中心，三個基本點”的工作指示，我們認為，提高訓練教學的關鍵在訓練，而學校工作質量凹凸的核心在于老師團隊的分散力和整體素養(yǎng)。所以，我們認為提高老師素養(yǎng)是走好課改的關鍵環(huán)節(jié)。因此把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高老師的整體素養(yǎng)。我校培訓加強了層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參預面，提高培訓水平。我校老師培訓工作的重心放在：師德和專業(yè)素養(yǎng)。
以老師職業(yè)道德規(guī)范為主要內容，結合學校自身實際，開展老師思想政治訓練和職業(yè)道德訓練，重點以誠信訓練為主，強化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，依法施教，以自身良好的師德師風、老師形象去感染同學，潛移默化，培育的思想健康、行為規(guī)范的同學。以師德訓練為突破口，建立由學科學問為主的本體性學問、以訓練基礎理論為主的條件性學問和以訓練閱歷的升華為基礎的實踐性學問三方面構成的老師培訓體系，著重現(xiàn)代老師特殊力氣和素養(yǎng)提高，如人際關系與相互溝通、溝通、表達力氣，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新力氣等。
不斷更新訓練觀念，使之符合創(chuàng)新訓練和素養(yǎng)訓練的要求;更新學問結構和力氣結構，使之具有綜合訓練的力氣和銳意創(chuàng)新的力氣;進一步進展自己的共性特長，使之具有鮮亮的訓練、教學共性，并創(chuàng)出自己的訓練、教學風格和特色;進一步拓寬科學文化視野，把握現(xiàn)代訓練技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研力氣，使之成為學科骨干，為老師的成長和成功鋪設便利之路。
為切實做好基礎訓練新課程改革，強化現(xiàn)代教學基本功和教學技能，全面提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，建設一支高素養(yǎng)的師資隊伍，本學期我們著重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的。
(一)、以培訓為重點，強化老師專業(yè)素養(yǎng)。
校本培訓是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的主渠道，因此我們把老師培訓工作作為重中之重的工作來抓。結合我校實際主要進行了四項培訓：
1、面對全體老師的計算機基本技能培訓;。
現(xiàn)代社會的進展是信息更新的進展，訓練的進展也需要我們老師更新訓練觀念，并能把現(xiàn)代訓練技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬同學的學問視野，以提高課堂教學效益。結合上級訓練行政部門的要求，我校對在職老師進行了新一輪的現(xiàn)代訓練技術培訓，多媒體課件制作等方面快速提高，90%的中青年老師能獨立制作課件，并應用于自己的實際教學中。在實施中，我們邊實踐，邊進展，邊收獲，為構建學習化校內，促進老師的專業(yè)化水平和綜合素養(yǎng)做好了鋪墊。
2、專業(yè)學問不斷精細化。
為了促進老師專業(yè)化進展，我校定制了“學校語文語文老師”、“學校數(shù)學老師”、“中學?；A訓練論壇”、“中國訓練報”等相關報刊、雜志供老師閱讀，使老師在閱讀中不斷提升專業(yè)學問，豐富訓練教學閱歷。并利用教研時間內進行培訓，培訓內容：教學常規(guī)(如何備課，如何上課，如何說課，如何評課)、教材教法的學習及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好同學思想訓練工作等內容)。視頻學習了田蘊章書法講座。詳細了解了有關書寫方面的技巧與方法，為進一步規(guī)范同學的書寫打下了堅實基礎。此外還學習了專家講座，有關朗讀技巧、作文寫作、如何構建高效課堂等學問。為老師如何進行教學供應了有效理論依據(jù)。
3、課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓連續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓任務：完成練習題;摘錄有關理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設計實踐一堂教研課。組織老師開展各類訓練教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或閱歷總結評比、優(yōu)秀個案分析評比等活動，以活動促進老師業(yè)務技能與水平的提高。
4、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”閱歷相互溝通活動。利用校本培訓，相互溝通自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短;開展老師讀書活動，制定老師讀書方案及推舉書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。支配新課改專題報告、訓練(學)等活動。
(二)、以爭論為核心，提高老師專業(yè)力氣。
在傳統(tǒng)的教研活動中，傳達布置訓練教學精神、任務居多;教學理論學習多，與教學實踐結合少;個體領會了并有所體會獨立操作、盲目性多，集思廣益的“頭腦風暴”少。所以我校本學期的校本教研緊密結合教學實踐以專業(yè)引領、伙伴互助、研修一體的學習型組織研修模式創(chuàng)設了聚焦課堂、合作相互溝通、反思提高的情境，激發(fā)了老師在教學實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱忱，調動了老師以多角度、多樣式進行教學設計的創(chuàng)新主動性和反思精神。
1、實施新課程教材為契機，深入到到學習新課標，更新老師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，領先提議自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓舞多元化的教學方式，建立“敬重、關愛、民主”的新型師生關系，領先提議教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新訓練的典型。
2、續(xù)實施老師“自主培訓”方案，加強培訓的自主性和層次性，營造適合老師成長的學習氛圍，發(fā)揮老師的主動性和締造性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導力氣。
3、學校有一批具有確定訓練教學閱歷的中青年老師，學校將為這批老師搭建舞臺，鋪設通往名師之路，以造就一批名師，由名師帶動一批青年老師，形成良性循環(huán)，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。其主要途徑：立足崗位，開展各類競賽與評比活動;鼓舞并領先提議自學與進修;引領中青年老師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)覺問題、解決問題、提高教研力氣。在聚焦課堂、關注同學、滲透專業(yè)學問因素的'情境中，有目的的聽課、評課，有效地提升老師的業(yè)務專長。在“點”的基礎上，通過教研組內確定密度的相互觀摩、評析，促進“面”——組內眾多老師的業(yè)務提升。
4、互動學習、合作相互溝通。在教研組、尤其是備課組的活動中，確立共同努力、全面提高的目標，有力地分散教研組的團隊精神。在這一基礎上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機相互溝通等時機促進互動學習、合作相互溝通、資源共享的良好平臺的構筑。
5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干老師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓，傳達學習精神。培訓可接受應用作專題講座、閱歷相互溝通、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
5、反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每次教學爭論課的機會，進行集體備課、聽課、評課，從同一目標、不同角度對教材處理、同學分析、教學環(huán)節(jié)、教學語言、教學技術現(xiàn)代化等教學業(yè)務地提升進行研討，大大增加了研修的實效性。與此同時，“團隊協(xié)作”的效能使每一位老師的教學不論從備課內容還是形式的預備都盡可能的厚實，使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透，甚至不同學科的學問在學習的過程中交互，提升老師和同學的綜合學習力氣。
校本研修作為現(xiàn)代學校訓練運營的重點，正悄悄地轉變著學校訓練進展的走向，讓訓練的過程布滿活動的、反思的、締造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思索、刻刻鉆研，通過校本研修真正提升老師的業(yè)務水平、可持續(xù)進展力氣，使課堂真正煥發(fā)誕生命的活力。
學校新教師培訓方案設計篇十二
作為一名高中英語教師，我非常榮幸能參加此次福建省中小學教師（校長）遠程研修培訓學習。在學習前，我認真地回顧我在學校教育教學實踐中的一些困惑，把我工作中的問題帶到學習上，認真聽取專家的各個專題的專家講座，積極與專家互動交流，和同行們研討。短暫的學習，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。同時也深深體會到作為一名高中教師（副校長）自身要樹立終身學習意識，努力提升專業(yè)領導能力，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識，樹立自己專業(yè)的威信，才能在專業(yè)上引領教師，才能不辜負教育對我的期望，創(chuàng)辦人民滿意教育。
我虛心地聽取了專家的講座，認真地學習有關參考資料，專家們淵博的理論與實踐經驗知識讓我拓寬在英語教學的視野。
陶行知先生“教學做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！睂＜覀冊谟⒄Z教材模塊備課、復習、考試、評價以及課堂有效性的教學給了我深刻的印象，讓我進一步理解新課標的要求和學生的實際需要。在我們的課堂教學中我們要教給學生用的方法，只有學生“用書”，真正學會在實際生活中加以運用，所學的知識才會成為真知識，也才不會讓學生在學習中變成讀書死、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。
我想省教育學院這次給我們搭建研修學習的平臺對促進教師對新課程理念下課堂教學專業(yè)提升有極大的作用；能大大地促進教師自我理解和專業(yè)自覺；對學校建立專業(yè)輔助制度是一個很好的補充；對教師教育行動起著一個一個很好的鞭策；特別是讓我們在這次學習中，更好地樹立終身學習的意識，在自己的專業(yè)上更好地服務學生打下健康、良好的基礎。
感悟一：專家先進的理念和思想讓我們耳目一新。
本次研修課程共有14位教育專家為我們講課，課程的內容從初、高中英語的銜接教學到高三英語復習、備考，從教材研讀到跨文化語言研究讓我們感受到英語新課程實驗教學的新理念，讓我感悟到當一位英語教師不僅要在理論上下功夫，更要在實踐上行動。
短暫的學習讓我解決了工作中的許多困惑，讓我感受到應該做一個高中新課程實驗的明白人。
感悟二：課堂教學改革是學校教學質量的核心。
什么是課堂的有效性教學？特別是我們的高中英語課堂教學（福建省英語教材兩種版本，人教版與北師大版）（xx市使用北師大版）。如何備課、復習、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題。師生一天的時間大部分在課堂上度過，可以說課堂的質量決定了生活的質量。理想的課堂應該是重視差異的，應該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的，應該是師生平等對話的過程，應該是能夠引起、維持并促進學生學習的過程。課堂的主人是學生而非教師；課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”；課堂追求暴露并解決學生的問題而非追求個別學生的正確答案；課堂是師生共度的絕版的生命歷程，遠非認識幾個字會算幾道題那么簡單我們有效的英語課堂教學應該是如何的一個模式？我們永遠的研究主題！
感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學?？沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動力。
教師是學校的第一資源，也是學校最寶貴的資源。本次培訓專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領悟課程”，再到教師上課的“實行課程”，最后到學生那里的“經驗課程”，這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程。我想只有基于學生現(xiàn)實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發(fā)展。所以，我想作為課程的實施者，教師的作用至關重要，只有教師的發(fā)展才能帶動學生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題。教師不能用過去的知識教現(xiàn)在的學生去應對未來的挑戰(zhàn)，“要給學生一杯水自己得有一桶水”已不適應信息化時代的要求。要想成為合格的學生取水的領路人，教師必須不斷充實提升自我。
時間短暫的，但此次研修培訓學習對我來說，收獲卻是巨大的，留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求。不管是教學理念的提升，還是教學理論的豐實；不管是教學策略的明晰，還是教學手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學習做為工作的一個新的起點，深層次理解專家的思想，借鑒他們成功的'經驗，結合我校學生的實際，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先，努力把自己塑造成“學高為師，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲，在收獲中成長！
學校新教師培訓方案設計篇十三
新學校新校長新學期新氣象，這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌，注定了教育史上將要掀開嶄新的一頁。
果不其然。新學期剛剛開始第一件事就是新學期教師培訓。20xx年8月24日上午團風思源實驗學校在教學樓5樓會議室里召開了教師培訓動員會。參加會議的有教育局易局長教研室胡主任學校豐校長邵校長占校長周校長余校長及全體教師。長達三個多小時的培訓會議令我感受頗深。局長精彩的講話，字字中肯，句句精僻，提綱挈領，高瞻遠矚，發(fā)人深省。也為我們指明了前進的方向，為我們構畫了教育的宏圖。我們會時刻牢記己任，緊密團結在上級領導周圍，同心協(xié)力，辦好讓人民滿意的教育。
這次的教師培訓也讓我們更加深入的理解了學校的辦學思想。將自己的教育理想與學校的辦學理念結合起來是每個老師的必修課?！白尯⒆訉W會做人學會生活學會學習學會創(chuàng)造”是我們的教育理念，教育不是為了成績，但成績會是孩子成長路上繞不過去的一道關卡，那么我們將教會孩子如何獲取好的成績。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福，為了孩子的明天。因此我們的教學目標決不僅僅關注孩子的成績，我們更加關注孩子的發(fā)展與進步，能力與品位，來實現(xiàn)培養(yǎng)有品德高尚身心健康學識廣博有責任感和創(chuàng)新能力有理想的中國人這一辦學目標。
教師的舞臺也不僅僅在那三尺講臺上，更在與學生相處的一點一滴中，無時無地不教學，隨時隨地皆課堂，所以教師要永遠本著一顆有愛與責任的心，為學生的發(fā)展與未來引領航向。教研室胡主任用件件生動真實的事例闡述了教師師德的重要性。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的`嚴格，母親式的溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。
雖然選擇思源，就意味著工作的辛苦，責任的重大，但是只有在這樣的環(huán)境中，我才能成長的更快。以前太舒適的環(huán)境反而會麻痹了自己，埋沒了自己的潛能，我會將每一份工作做到位，每一份責任田做好，我會調整好我的心態(tài)，和我的孩子們一起享受幸福。
我將跟隨學校的理念目標和辦學的績效，發(fā)揚團結協(xié)作精神，不斷學習老教師的教育教學經驗，謙虛謹慎，認真做好教學工作，用自己對教育的執(zhí)著和對真理的追求，在思源這片土地上扎根成長。
學校新教師培訓方案設計篇十四
工作各項措施落在實處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中"一刀切"的現(xiàn)象，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學習。
形式多樣，求實創(chuàng)新實施課改以來，我們堅持樹立"以人為本"的思想，通過多種形式的培訓活動，調動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用課程理念統(tǒng)領培訓全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓過程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行。集中培訓主要方式有：講座，參加各級課程培訓的人員及學校骨干教師做專題講座，并對接受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導;研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學習、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓。
學校新教師培訓方案設計篇十五
藝術教育對于提高學生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。通過藝術教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神；培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。
1、堅持以全校藝術類選修課程建設為基礎，加強藝術普及與提高相結合的方式；
3、堅持以面向全體學生，提高全面素質的教育目標為導向。通過藝術教育，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。
1、加強學習，更新教師觀念
為了更新教師的觀念，提高教師的認識，我們在教師中，進行素質教育理論和藝術教育理論的學習。通過組織教師學習，在教師中宣傳藝術教學的重要意義，使教師認真領會了素質教育有關文件的精神，提高教師對藝術教學重要性的認識。
2、加大經費投入，改善藝術教育的辦學條件
了一個良好的、濃郁的藝術教育氛圍。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術氛圍，使孩子們在校園這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。
3、營造校園藝術氛圍，建設網絡藝術環(huán)境
我校一貫重視校園文化建設，用心營造學校的藝術氛圍。樓道中有名人書法、
格言、警句；校內矗立著象征希望的雕塑。這些具有我校特色的人文藝術景觀，使師生受到了美的熏陶和藝術的感染。此外，我校還在校園內設置了六塊藝術宣傳欄，集中展示我校豐富多彩的藝術活動。將 “名人名言”、“古典油畫”、“中國繪畫”、“現(xiàn)代油畫”、“學生藝術作品”等分主題的進行樓內裝飾，全方位營造一個富有藝術氣息和審美層次的校園氛圍，使學生開闊藝術視野，受到了良好的藝術熏陶。
4、增設藝術選修課
新課程改革后，我校在第八節(jié)選修課當中，新增了多門藝術類選修課，包
括素描、書法、合唱、歌詞欣賞等，進一步體現(xiàn)了藝術課程開設的多樣性、選擇性的特點。使學生在普遍達到藝術課程基本要求的前提下，實現(xiàn)對藝術課程各個學習領域的自主選擇。
5、保持傳統(tǒng)、突顯特色，組織全校藝術節(jié)
學校積極鼓勵學生藝術實踐， 高度重視全校范圍內的大型藝術活動，形成
了自己的特色項目“藝術節(jié)”，每兩年舉辦一屆，歷時一周，比賽與展示內容相結合，涵蓋了歌唱、舞蹈、戲劇、相聲、小品、書法、繪畫、攝影等多種藝術門類，學生參與率達到80%以上，成為我校規(guī)模最大、涉及人數(shù)最多、影響最廣泛的藝術活動。
6、重視協(xié)作關系，加強校園文化的宣傳力度
學校團委是青年工作的主陣地，藝術組緊密聯(lián)系這層關系，充分發(fā)揮團員
青年先鋒模范的作用。結合素質教育，開展各種文體活動。舉行了“善待校園生活廢品，養(yǎng)成良好的學習生活習慣”為主題的校園廢品創(chuàng)意制作大賽和之作品展示活動。本次大賽不僅讓參賽選手從中體會到“變廢為寶”的可行性，也增強了全體師生的環(huán)保意識。
7、重視藝術特長生的培養(yǎng)
學校在普及藝術教育的同時，也非常重視藝術特長生的培養(yǎng)。從預備隊員的
物色，到招生考試，從專業(yè)訓練，到文化課學習，學校都做統(tǒng)籌安排，全面促進文藝特長生的健康成長。學校組建有籃球隊、民樂團等。在對藝術特長生的培養(yǎng)中，學校始終堅持“做人第一，學藝第二”，文化課學習不可偏廢的原則。針對藝術特長生性格活潑、精力充沛、情感豐富、個性較強、專業(yè)突出、學業(yè)一般的特點，始終把思想教育放在第一位，著重抓好學生的理想教育、集體主義教育、紀律作風教育，引導他們正確處理好做人與學藝，發(fā)展特長與學習文化課的關系，幫助他們解決學習上的困難。
8、參加各類競賽促進藝術教育
根據(jù)學生年齡特點、學科特點，以年段為單位開展各項競賽。一至八年級學
生舉行各種比賽活動：數(shù)學口算競賽、講故事比賽、學生畫展、手抄報比賽等等。通過各項活動，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新精神，讓一大批學有所長的特色學生涌現(xiàn)出來，全面推進素質教育不斷深化。豐富多彩的校園生活提高了學生的各方面能力，本學期，在區(qū)級以上的`各項比賽中，學生佳績頻傳。
9、綠色網吧，健康成長
學校的“綠色網吧”自開通以來，在凈化社會文化環(huán)境、提高學生的信息技
學校新教師培訓方案設計篇十六
我市教師培訓工作，以全國和省教育工作會議精神為指針，以落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為主線，以提高教師實施素質教育、提高教學質量的能力和水平為重點，以“新理念、新課程、新技術”及師德教育為主要內容，堅持“面向全體、突出骨干、傾斜農村”的方針，全面實施新一輪教師全員培訓，為促進全市教育科學發(fā)展、均衡發(fā)展，提供有力的師資保障。
我市新一年的教師培訓工作，緊緊圍繞“一個中心”——提高教育教學質量；服務“兩個發(fā)展”——教育干部隊伍的專業(yè)發(fā)展、教師隊伍的專業(yè)發(fā)展；突出“三個重點”——薄弱學科教師培訓、富余教師新技能培訓、學前教育師資培訓；立足“四種形式”——校本培訓、縣級基地培訓、“國培計劃”送培、網絡遠程培訓，不斷創(chuàng)新工作機制，打造基地特色，實現(xiàn)高效培訓。
（一）扎實開展教師繼續(xù)教育工作。
1、進一步加強師德教育，不斷規(guī)范教師職業(yè)道德。以一年一度的師德教育月活動為契機，認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導“學為人師、行為世范”的職業(yè)操守。繼續(xù)堅持在各種教師培訓中，上好師德培訓第一課的原則。
2、扎實開展暑期薄弱學科教師培訓。暑期薄弱學科教師培訓，是我市多年來教師培訓的著力點。我們將繼續(xù)深入開展調研，就暑期教師培訓對象、培訓形式、培訓內容等方面，廣泛征求意見，弄清學校、教師的培訓需求，制訂出切實可行的暑期薄弱學科教師培訓方案，增強培訓工作的針對性、實效性。
3、加強對幼兒園教師的培訓。根據(jù)教育局“積極發(fā)展學前教育，積極扶持民辦幼兒園發(fā)展”的工作要求，積極開展以教師進修學校為依托、以示范園為引領的幼兒教師全員培訓，注重園本培訓的指導與管理。為逐步規(guī)范學前教育、提高保教質量，提供有力的師資保障。
4、認真實施教育部“國培計劃”項目。抓好“學校安全”和“教師心理健康”等遠程專題培訓。
5、有計劃選派部分中小學優(yōu)秀教師和近三年資教生，參加省“農村義務教育教師素質提高工程”培訓。
6、配合省、宜昌市繼教中心，抓好學科帶頭人及骨干教師的培訓工作。
7、繼續(xù)組織好普通高中教師新課程通識培訓，完成高中課改最后一輪培訓任務。
8、努力探討中小學教師富余人員轉型培訓的模式，積極開展中小學教師富余人員的新技能培訓。
（二）穩(wěn)步推進教育干部培訓工作。
1、根據(jù)上級教育行政部門“十二五”教育干部培訓規(guī)劃，認真做好全市中小學教育干部的送陪工作。
2、以打造“高效課堂”為主題，舉辦一期中小學校長論壇活動。不斷推動我市全面創(chuàng)建“高效課堂”的步伐，總結推廣全市中小學“高效課堂”的經驗和特色。
3、為加強幼兒園園長隊伍建設，舉辦一期幼兒園園長提高培訓。努力提高幼兒園園長科學治園的能力，并能積極組織開展園本培訓，有效提高幼兒教師保教保育的整體水平。
４、以“校本培訓”為主要內容，舉辦一期中小學師訓干部培訓班。探討研究“校本培訓”的有效模式及策略，提高管理隊伍的.專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
（三）認真抓好學歷培訓工作。
1、認真做好學歷培訓的各項管理工作。包括級新生注冊、畢業(yè)生的辦證、三峽大學函授站點有關檔案的收集和整理等工作，迎接評估驗收。
2、扎實抓好函授教學工作，提高教學質量。
3、拓寬招生渠道，抓好遠程教育本科和函授專科的招生工作。研究探討成人高考備考補習班的有關事宜，努力提高成人高考的上線率。
（四）保障措施。
建立健全教師繼續(xù)教育強有力的保障機制。一是組織保障。全市中小學要成立教師繼續(xù)教育領導小組，建立健全培訓工作激勵、監(jiān)督機制，完善各項管理制度，加強培訓的組織和管理。二是制度保障。嚴格實行國家的教師培訓證書制度，強化教師繼續(xù)教育學分認可的權威性和嚴肅性，將教師繼續(xù)教育學分，作為教師職務晉升、聘任以及年度考核的重要依據(jù)之一。三是經費保障。要積極爭取各級領導重視支持，落實繼續(xù)教育有關經費政策。全市集中培訓實行財政預算，做到逐年增長；校本培訓的經費，學校要優(yōu)先保證。
學校新教師培訓方案設計篇十七
隨著信息時代的到來，信息技術也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用。作為教育戰(zhàn)線的一員，我于20xx年開始參加了區(qū)青年骨干教師的培訓學習。培訓地點設在區(qū)職教中心。在培訓過程中，我們利用寒暑假進行學習，由職教中心的老師統(tǒng)一授課，邊學習理論知識邊上機實踐，從一點一滴做起，先后學習了windows98、word97及powerpoint的使用方法，隨后又加深課程難度，學習了authorware5和3dmix的軟件使用。在整個學習過程中，我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，大膽上機實踐操作，把的知識力求當堂消化吸收，較圓滿地完成了學習任務。
學以至用，才是根本。培訓結束后，我并不是把這些知識束之高閣，而是經常把它們運用于我的工作實踐中。雖然我們現(xiàn)在使用的是老教材，但是我能夠把新課程標準的理念運用到教學中去：利用word知識給學生設計試卷，從而更好地體現(xiàn)出自己的教學思路，同時也增強了試卷的整體美感，有利于學生更好地答題;在每年期末的年終考試時，我嘗試用excel知識統(tǒng)計學生的總分、平均分及各分數(shù)段，算出的結果不但準確而且大大省時減力，取得了事半功倍的效果;在課堂教學中，多次運用powerpoint制作教學課件，豐富了學生的課堂生活。例如在《觀潮》一課的教學中，我在網上查找了許多有關錢塘江大潮的網頁及圖片，把它們下載下來，結合我的教學思路，設計成電子幻燈片，在課上適時播放，當同學們剛理解完書本的文字后，再看到這視頻出現(xiàn)的氣勢磅礴的大潮，耳畔聽到波濤翻滾的呼嘯聲，無不為這自然景觀所贊嘆!由此，我認識到：課件的制作和使用，豐富了課堂，擴展了學生課本以外的知識，激發(fā)了學生的學習興趣，使知識呈立體狀出現(xiàn)在學生面前，扎實了他們的學習基礎。
隨著自己在電腦知識方面的不斷鉆研，20xx年聽從學校的統(tǒng)一安排，改任專職計算機教師，從而更加加強計算機知識方面的學習。在進校老師的幫助下，不但力爭把每節(jié)《信息技術》課講好，還利用業(yè)余時間先后6次給其他講課老師做課件，做的時候，結合教材實際，再加上自己多年語文、數(shù)學教學的經驗積累和自己常年班主任工作對不同年齡段孩子的理解和感悟，得到了講課教師的一致認可，為一些公開課、示范課增色不少。
通過幾年的不斷實踐，在利用計算機輔助教學方面，逐漸開始得心應手，先后獲得了20xx年市“教學先進工作者”的榮譽稱號，20xx年所撰寫的一篇計算機學科獲區(qū)三等獎，區(qū)組織的“小學生計算機知識競賽”中，共十人獲獎，其中我校就占六名，這些成績都融入了我的汗水，也使我的計算機水平得以充分展示。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習有關其他課件制作的知識，同時有意涉足網站的建設，從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進學生全面素質的提高。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力。
學校新教師培訓方案設計篇十八
藝術訓練對于提高同學審美修養(yǎng)、豐富精神世界、進展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。通過藝術訓練，使同學了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果，提高文化藝術素養(yǎng)，增加愛國主義精神;培育感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、締造美的力氣，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操，進展共性，啟迪才智，激發(fā)創(chuàng)新意識和締造力氣，促進同學全面進展。
1、堅持以全校藝術類選修課程建設為基礎，加強藝術普及與提高相結合的方式;。
1、加強學習，更新老師觀念。
為了更新老師的觀念，提高老師的熟識，我們在老師中，進行素養(yǎng)訓練理論和藝術訓練理論的學習。通過組織老師學習，在老師中宣布傳達藝術教學的重要意義，使老師認真領會了并有所體會了素養(yǎng)訓練有關文件的精神，提高老師對藝術教學重要性的熟識。
2、加大經費投入，改善藝術訓練的辦學條件改善藝術訓練的辦學條件是開展藝術訓練不行忽視的一個方面。購置軟墊、表演服。并配置律動教室，辦公室，保管室，這樣一來，整個校內的布置，營造了一個良好的、濃郁的藝術訓練氛圍。為了使同學在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優(yōu)雅的校內藝術氛圍，使孩子們在校內這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、締造美。
3、營造校內藝術氛圍，建設網絡藝術環(huán)境。
我校一貫重視校內文化建設，用心營造學校的藝術氛圍。樓道中出名人書法、格言、警句;校內屹立著象征希望的雕塑。這些具有我校特色的人文藝術景觀，使師生受到了美的熏陶和藝術的感染。此外，我校還在校內內設置了六塊藝術宣布傳達欄，集中呈現(xiàn)我校豐富多彩的藝術活動。將“名人名言”、“古典油畫”、“中國繪畫”、“現(xiàn)代油畫”、“同學藝術作品”等分主題的進行樓內裝飾，全方位營造一個富有藝術氣息和審美層次的校內氛圍，使同學開闊藝術視野，受到了良好的藝術熏陶。
4、增設藝術選修課。
新課程改革后，我校在第八節(jié)選修課當中，新增了多門藝術類選修課，包括素描、書法、合唱、歌詞欣賞等，進一步體現(xiàn)了藝術課程開設的多樣性、選擇性的特點。使同學在普遍達到藝術課程基本要求的前提下，實現(xiàn)對藝術課程各個學習領域的自主選擇。
5、保持傳統(tǒng)、突顯特色，組織全校藝術節(jié)。
學校主動鼓舞同學藝術實踐，高度重視全校范圍內的大型藝術活動，形成了自己的特色項目“藝術節(jié)”，每兩年舉辦一屆，歷時一周，角逐與呈現(xiàn)內容相結合，涵蓋了唱歌、舞蹈、戲劇、相聲、小品、書法、繪畫、攝影等多種藝術門類，同學參預率達到80%以上，成為我校規(guī)模最大、涉及人數(shù)最多、影響最廣泛的藝術活動。
6、重視協(xié)作關系，加強校內文化的宣布傳達力度學校團委是青年工作的'主陣地，藝術組緊密聯(lián)系這層關系，充分發(fā)揮團員青年先鋒模范的作用。結合素養(yǎng)訓練，開展各種文體活動。進行了“善待校內生活廢品，養(yǎng)成良好的學習生活習慣”為主題的校內廢品創(chuàng)意制作大賽和之作品呈現(xiàn)活動。本次大賽不僅讓參賽選手從中體會到“變廢為寶”的可行性，也增加了全體師生的環(huán)保意識。
7、重視藝術特長生的培育。
學校在普及藝術訓練的同時，也特殊重視藝術特長生的培育。從預備隊員的物色，到招生考試，從專業(yè)訓練，到文化課學習，學校都做統(tǒng)籌支配，全面促進文藝特長生的健康成長。學校組建有籃球隊、民樂團等。在對藝術特長生的培育中，學校始終堅持“做人第一，學藝其次”，文化課學習不行偏廢的原則。針對藝術特長生性格活潑、精力充分、情感豐富、共性較強、專業(yè)突出、學業(yè)一般的特點，始終把思想訓練放在第一位，著重抓好同學的理想訓練、集體主義訓練、紀律作風訓練，引導他們正確處理好做人與學藝，進展特長與學習文化課的關系，關懷他們解決學習上的困難。
8、參預各類競賽促進藝術訓練。
依據(jù)同學年齡特點、學科特點，以年段為單位開展各項競賽。一至八班級同學進行各種角逐活動：數(shù)學口算競賽、講故事角逐、同學畫展、手抄報角逐等等。通過各項活動，培育同學動手力氣和創(chuàng)新精神，讓一大批學有所長的特色同學涌現(xiàn)出來，全面推動前進素養(yǎng)訓練不斷深化。豐富多彩的校內生活提高了同學的各方面力氣，本學期，在區(qū)級以上的各項角逐中，同學佳績頻傳。
9、綠色網吧，健康成長。
學校的“綠色網吧”自開通以來，在凈化社會文化環(huán)境、提高同學的信息技術素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。兩間電腦室由三個電腦老師輪番值班，內安裝幾十種健康玩耍，同時在主機上安裝軟件，把握同學上到不良網站，從而保證“綠色網吧”的純潔性?！熬G色網吧”在每天第四節(jié)、周六全天免費。
學校新教師培訓方案設計篇十九
（1）、課后轉班指學員在所報課程試聽期結束后至課程開課后倆周內辦理轉班。開課倆周后，概不辦理課后轉班。（注：開課倆周是以該班正常進行教學事件為準不以學員本人是否上過倆周課程為準。）。
（2）、辦理課后轉班須在停課當日，提前電話或本人通知，并在一周內由本人或她人將聽課證交回，而且根據(jù)學校相關要求，辦理相關手續(xù)，交納手續(xù)費20元；按辦理時間計算剩下課時，已結束課程不能補辦課后轉班手續(xù)。
（3）、辦理課后轉班手續(xù)僅限一次，使用期六個月（以原班級開課日期計算），學員必需在要求時間內上完課后轉班課程，不然過期作廢。
（4）、課后轉班不退還差價，不得轉讓她人，不得退班，名額已滿班級不得轉入。
（5）、課后轉班只能確保轉入課時，但不能確保課程內容銜接。
（6）、轉班學員必需到報名校區(qū)辦理轉讓手續(xù)，過期或未辦手續(xù)者視為自動放棄剩下課程。
（7）、聽課證丟失概不辦理課后轉班手續(xù)，持補辦聽課證學員不能辦理課后轉班。
二．相關學員請假及補課要求：
（1）、學員在所報課程第一次開課后至最終一次課程結束前，許可因個人原因請假三次，累計請假時間不得超出15個課時。同時學校為學員提供三次補課機會。
（2）、學員請假須在每次課程開始前3小時以電話形式通知老師，如事前未通知老師且學員本人未到校上課，則視為該學員請假一次。
（3）、如學員請假次數(shù)超出三次或請假時間超出15個課時，則學校不再為學員提供補課機會。
（4）、請假學員如需辦理課后轉班，則參見本須知第七條相關制度辦理。
（5）、補課一次指安排學員到其它同類課程班級中聽課一次，補課只確保補齊相同課時，不確保課程內容，講課老師，上課校區(qū)等其它情況相同。
退班退費制度。
一．報名后試聽期內均可辦理退費，在所報課程開課前，學員可全額退費；在試聽期內課程，學員退費時，我?？鄢?0元試聽費后，其它所交費全部退回學員。試聽期后，概不退費。
二．辦理退班學員須攜帶學費收據(jù)，聽課證等才能辦理退費手續(xù)。如領取我校發(fā)放無償資料或是贈品禮品者需完好無損退回，不然照價扣除物品金額。
三．開課次數(shù)少于10次（含）以下各類班級，如沖刺班，串講班等開課后不予退費。
四．凡需我校代理報名參與中國外統(tǒng)一考試課程，一旦報名成功后，則所交一切費用概不退還。
五．一對一教導課程報名需填寫統(tǒng)一報名表，學員交費后，一律不予退費。