讀后感是對所閱讀的內(nèi)容進行理解、分析和評價的過程。寫讀后感時應注意語言表達的精準和準確，避免模棱兩可和主觀性較強的評價。以下是小編為大家準備的一些經(jīng)典讀后感范文，希望能夠引起大家的共鳴和討論。
楓葉船讀后感篇一
前幾天，我看了《楓葉船》的第一篇。楓葉船這本書非常的好看，第一片主要說了一個故事中的主人公石磊，他從小就隨著、跟著舅父、舅母生活。舅母的白眼，寄人籬下的生活呀！或者是天空中的一絲游云呀、就會現(xiàn)在這無邊無際的癡迷的幻想。
他經(jīng)常的靜靜的一個人坐在河邊上，常常把對岸畫成一個燦爛的輝煌而鮮明的一個神秘的童話的世界。我覺得方老師應該要相信石磊同學說的話，那現(xiàn)在他說不定已經(jīng)成為了一個偉大的、有創(chuàng)造力的一位詩人呢，方老師應該要多給石磊一些關心、信任和鼓勵，還要指導他，讓他多多鍛煉一下自己的寫作能力。
讀到了這里，我覺得他的.舅母欺凌到了一個小孩的身上。
我覺得石磊他以后應該是一位有著創(chuàng)作能力和想象力豐富的詩歌作家。因為石磊他畢竟花了很大的心思才編出了楓葉出這首詩，這首詩也非常的好！
我們今后要向石磊同學學習，也要編出許許多多的更美好的詩！
楓葉船讀后感篇二
我讀了這樣一本書，它的名字叫《楓葉船》，講述了師生間的誤會，親人的離去及懵懂的情感。
看完這個故事，我哭了一晚上，第二天我的眼睛都腫成了核桃眼，為什么?老師就不能給他一個信任?為什么?人們總是要帶著有色眼鏡去看別人?一個孩子心靈深處剛剛萌生的對未來和前途的自信心就這樣被摧毀了，充滿幻想的嫩翅也折斷了，畢竟他還是個孩子，正在成長之中，心靈還很脆弱。一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄，留給他的傷痛，也許會改變他的整個人生。
船兒遠航了，遠航了，豎一面漂亮的帆!那邊有森林有草地，還有小溪在歡淌。
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會彈唱——童話一樣的對岸!
馱著我的夢，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳!噢，風!噢，河水!
你靜靜點，靜靜點，好嗎?
千萬別把它碰翻!
小紅帆，小紅帆，我心中的小紅帆!當我再讀起這首詩，我的心還會流淚。
楓葉船讀后感篇三
這個周末，我讀了一本書，名為《楓葉船》，這是一本內(nèi)容精彩的書籍，它時而讓你為書中的人傷心，時而讓你為書中的人高興；時而讓你淚流滿面，時而讓你不逗自樂。它表達了我們中國孩子的內(nèi)心。
《楓葉船》的作者是曹文軒，他是著名作家，出版了許多兒童小說?！稐魅~船》這本書的書名也是有一個故事在里面：從前有一個小男孩叫石磊。石磊從小就生活在舅父家，14歲的他有一次和舅父打吵一架后，在自己唯一覺得美好的河邊，做了一只楓葉為帆的小船，把它放入了水中，一時間，靈感大增，寫下了一首詩，詩登上了報，可老師、大人都不相信他，成了人們眼中的壞孩子，同學羞辱他，老師冤枉他，最后終于崩潰了，被迫承認是從書中“偷”來的。從此這件事在他心中留下了一條抹不去的傷痕。
讀完了，我的眼淚在眼眶里打轉，發(fā)自內(nèi)心的為石磊感到難過。
人的潛力的是無限的，不能用平時的表現(xiàn)來斷定以后的表現(xiàn)，凡事都有可能說不定他進步了，或者突發(fā)靈感。所以，不應該用傳統(tǒng)的思想來衡量人，即使對方是小孩。
楓葉船讀后感篇四
星期天，我又讀完了一篇文章，名字叫做“守夜”。這篇文章對我的印象也很深，就讓我給你講一講故事的內(nèi)容。
故事講的是主人公雅尼的媽媽死了，她的爸爸就提不起精神，每天不是守在墳邊，就是去喝酒，雅尼只好自己做飯吃，照顧爸爸，她的爸爸有時想起她，就會給雅尼買許多的的衣服、玩具、零食作為補償。
后來，她爸爸對他的照顧越來越少。雅尼甚至不去上學，達達知道后就一直在雅尼家的門口，后來達達的媽媽知道的，也勸雅尼開門，后來全班的同學和老師都來勸雅尼。然后雅尼的爸爸回來了，說要帶雅尼去郊外玩，再后來打打就把雅尼接到他們家生活，達達把雅尼當做自己的親妹妹一樣。然后達達他們搬家了，雅尼也走了，到心的地方生活，后來雅尼和達達一起去爬雪山，雅尼發(fā)現(xiàn)爸爸在雪山畫畫，回來后就不說話，和變了一個人一樣。
后來，爸爸終于下定決心要把雅尼接回去生活。最后，雅尼還是和爸爸離開了。
這個故事告訴我們一定要珍惜自己的親人。
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最令我感動的是《楓葉船》。故事中的主人公石磊，從小隨舅父生活，舅母的白眼，寄人籬下的生活，常常使他獨自一人坐在河邊上、小路旁，望著眼前的一朵野花，一只羔羊，一片落葉，或天空中的一絲游云，陷入無邊無際的癡迷的幻想。
他靜靜地坐在河邊上，常常把對岸勾畫成一個燦爛輝煌而鮮艷欲滴的童話世界。那天他就一直坐在河邊上，用刀子把一個樹根刻成一艘小小的木船，并用枝條樹了一根桅桿，毫不猶豫的選擇了一片火紅的楓葉做船帆。因為這是一個內(nèi)心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。就在這一瞬間，一首小詩從石磊那尚未成熟的胸間涌出來，它的名字叫“楓葉船”。然而，方老師卻不相信這首詩是他寫的。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來他離開了這所學校，再后來，方磊成了一名醫(yī)生。我想，老師的言行對于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話，可能會熄滅孩子理想的火花。假若當時方老師相信方磊，并給與他鼓勵指導的話，他可能會成為一名詩人。
讀到這里，我感慨萬千。這件事，落在當年一個沒有父親，受到舅母欺凌的十四歲孩子身上，留給他心靈的創(chuàng)傷確實過于深重了?？上驳氖?，方磊沒有心灰意冷，自暴自棄，而是盡力鼓起生命之船的.風帆。
是的，大地在，太陽在，江河日夜長流，何必消沉。人生沒有平坦的大道，有的只是一路的風雨與挫折。命運又是公平的，他在堵塞一條道路的同時，常常會留下另一條。只要我們在遇到困難時善于發(fā)現(xiàn)，樂觀積極，就一定會找到命運留下的那條道路。
當命運對你不公時，你要鼓起抗爭的勇氣。當命運對你厚愛有加時，你應懂得珍惜……成功的關鍵不在于命運，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。朋友，當你慨嘆命運不公的時候，請你讀讀《楓葉船》吧！
寫到這里，讓我再把《楓葉船》中那首美麗的小詩輕輕吟誦：
船兒遠航了，遠航了，
樹一面漂亮的帆！
那邊有森林和草地，
還有小溪在歡淌，
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會彈唱――。
童話一樣的對岸!
馱著我的夢，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳！
楓葉船讀后感篇五
《巨人傳》中曾寫道：“人與人之間最使人心痛的，莫過于自己以誠懇的態(tài)度希望得到別人的善意和友好，結果卻得到了惡意和傷害?！庇眠@句話來形容蘇軾在合適不過了。
一位既平凡有偉大的政治家，哲學家，書法家，詩人等諸如此類稱號不勝枚舉。就是這么一個曠世英才，在失敗和不幸中越挫越勇，越挫越可愛，全身散發(fā)著耀眼光芒，讓人不敢褻瀆他的高潔圣雅，走向了歷史中邪惡和悲慘的聚集地，被邪靈束縛的靈魂、肉體無法掙脫命運的枷鎖。一步步緊逼自己到逃無可逃的境地，無情的剖析這媚俗的約束。隨著清風、大地、河流匯聚于他的哲思里，滾燙的血液里，嵌進他的骨子里。
黃州成為了他一生之中不可磨滅的回憶。從直系朝廷命官到一個芝麻的小官只源于一場陷害，實則是被流放的罪犯。帶著官場和文壇潑給他的臟水向著黃州走去，毅然已于人世之間，無可非議，他讓那些丑態(tài)盡出的政治家和小人啞口無言，瞠目結舌，甚至嫉妒不已。他以深層次的哲思表現(xiàn)自我人生，令人刮目相看的他的態(tài)度上是史無前例的通透豁達，力求在對待殘酷人生現(xiàn)實與挫折時達到上善若水的至高無上境界。而不是因為人生不如意而輕易否定人生，自暴自棄，自怨自艾而游戲人生。
烏臺詩案是史上最令人啼笑皆非而又匪夷所思的案件，端坐于臺上的統(tǒng)治者和其走狗經(jīng)冠冕堂皇的冠以文學之名，糟蹋了如詩如畫般高貴清冷的人兒，并且無賴之無止境，導致那樣風華絕代的人兒從此遠離高堂身邊，從此便是奸佞小人當?shù)赖臅r代。充當被告的他端坐于法庭之上，法官和審判員卻競相審視和那文采飛揚的人。他們不但不知悔改，更加變本加厲，曾藏于面具下的惡魔之心終于被撕下，可惜那美好純真無邪的詩人早已被折磨的遍體鱗傷、身心俱疲。于是造就里一代偉人，終于他破繭而出。想必那時他必是驕傲的向那些擠眉弄眼的小人高調(diào)宣布：感謝你們的挑釁，讓我更有涵養(yǎng)、有氣質(zhì)、有故事;感謝你們的蔑視和冷眼，讓我更有勇氣站起來，讓你們看到我的光芒，為自己曾向我犯下的錯飽受煎熬;感謝你們的污蔑，讓曾經(jīng)不自信的我挺起了脊梁。
最有趣的莫過于他竟然是個吃貨，在這個物欲橫流吃貨當?shù)赖臅r代，誰不對他崇敬有加?自然又冒出一堆仰慕他之人，想必這也是當時的東坡先生所始料未及的吧!什么東坡肘子、東坡魚、東坡豆腐、東坡餅、東坡羹、東坡肉等，口水都流出來了。他不僅是個吃貨，還是個行動派，自己經(jīng)常做出美味的食物，是個了不起的美食大咖。就是這些構不成社會影響力也構不成自我號召力的行為，影響力一代又一代文人、政客甚至是尋常百姓家。
他是天生的救世主。在杭州率領眾人疏通西湖，建立三塔，筑建蘇堤。流落儋州時辦學堂，成為儋州文化的傳播者。不僅如此，還向當?shù)鼐用裾埥淘苑N，釀酒，過著自給自足的生活。就是這樣一位巨子，成生命所不能承受之重，內(nèi)心強大到無可撼動，一步步東山再起，用他上知天文，下知地理，文韜武略，琴棋書畫，無所不知的才華向世人證明痛苦所成就的偉大有多麼不可思議。作為二十一世紀的新青年，我們有很大的發(fā)展空間，無論是否被埋沒，無論是否有千里馬，也要如他般堅強不屈，不可埋汰命運的不公，因為成功是留給永遠堅持真理的英雄。
在時空交錯的季節(jié)里，溫文如玉般的男子如一粒微小的星辰般存在著，為世界萬物記錄下靈感閃動的剎那。那驚鴻一瞥早已使人迸發(fā)全部的熱情與愛意，將所有的苦難轉化為光明、微笑，使人爆發(fā)出令人咋舌的力量?，F(xiàn)實中的我們應該勇敢而又執(zhí)著，堅定而又強大，面對一切苦難笑而不語，可以用微笑擊退一切敵人。用自己對生活的愛意，巧妙地除去一切困厄與黑暗。既然我不能選擇最好的，就讓最好得的來選擇我，不斷強大自己。
也許沒有身邊知己，沒有愛情，甚至沒有親人，更甚者沒有一絲值得驕傲的資本，還會在天黑時獨自徘徊。請不必悲傷，何不讓書籍充當伴侶，與大自然惺惺相惜。努力成為有責任感有能力的人，成為思想有厚度內(nèi)心有深度的人，成為外表玩世不恭骨子里豪邁瀟灑的人，成為看淡名利仍熱愛生活的人，成為不拘小節(jié)仍舉止文雅的人?？椿ㄩ_花落，云卷云舒，情人纏綿，行人匆匆，美好的一切，記得勿忘心安。
楓葉船讀后感篇六
假期里，我讀了《楓葉船》這本書，給我感觸頗深。這本書講述的是5個不同的故事，述說了師生間的誤會，親人的離去以及懵懂的情感等，最讓我記憶猶新的還是第一章《楓葉船》。
故事中的主人公石磊是一個出身卑微的人，他從小失去了父母，內(nèi)心很孤單，他被寄養(yǎng)在舅媽家里，周圍的孩子都欺負他。但他喜歡詩歌，有一天坐在河邊，他看見了美麗的景色，觸景生情，寫下了“楓葉船”這首詩歌，沒想到這首詩居然在報紙上發(fā)表了。正當他很興奮的時候，老師和周圍的人都懷疑這首詩是他抄的，在老師的逼問、追查下，他忍著淚，不得已向老師承認。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來他離開了這所學校，再后來，石磊成了一名醫(yī)生。我想，老師的言行對于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話，可能會熄滅孩子理想的火花。假若當時方老師相信方磊，并給與他鼓勵指導的話，他可能會成為一名詩人，因為他愛幻想，他有夢想。
也許命運對石磊不夠公平，總是拿他開玩笑，但所幸的是石磊并沒有受到命運的捉弄，最終他還是鼓起了生命之船的風帆，成為了一名醫(yī)生。這令我十分佩服。有的人，他的一生可能會一帆風順，而有的人，可能會經(jīng)歷一路的風雨與挫折，只要我們在遇到困難時善于發(fā)現(xiàn)，樂觀積極，就一定會找到命運留下的那條道路。我相信命運對每個人都是公平的，經(jīng)歷了風雨，才能見到美麗的彩虹。
朋友，別讓我們成為命運的奴隸，而成為他的主人吧！當命運對我們厚愛有加時，我們應該好好珍惜；當命運對我們不公時，我們要鼓起抗爭的勇氣，向著成功努力奮斗吧！
楓葉船讀后感篇七
一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄，留給他的傷痛，也許會改變他的整個人生。
船兒遠航了，遠航了，
豎一面漂亮的帆！那邊有森林有草地，
還有小溪在歡淌。
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會彈唱——。
童話一樣的對岸！
馱著我的夢，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳！
噢，風！噢，河水！
你靜靜點，靜靜點，好嗎？
千萬別把它碰翻！
小紅帆，小紅帆，
我心中的小紅帆！
當我再讀起這首詩，我的心還會流淚。
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楓葉船讀后感篇八
《楓葉船》是《曹文軒經(jīng)典美文分級悅讀》叢書其中的一本。一拿到這本圖文并茂的書，我的眼球就被深深地“吸引”了過來，這本書使我癡迷到了忘我的境界，仿佛這個世界上只有我和書。
我被書中的故事震撼著??????。
讀到這兒，我感慨萬千，我為石磊而感到惋惜，到底是什么導致這個孩子心靈的傷痛？我知道，這傷痛是源于一個班主任對他不信任的結果！如果當時老師給予他鼓勵和贊賞，說不定，現(xiàn)在石磊已經(jīng)成了一位家喻戶曉的大詩人！
在為石磊痛心、惋惜的同時，我想到了我是多么的幸運。因為我遇到了一位很有方法的好老師。
記得在三年級剛開始寫作文的時候，只要一提寫作文，我就頭疼。我的班主任宋老師告訴我要想寫好作文就要多看書，多觀察、勤動筆，聽著老師的話語，我豁然開朗。接下來，宋老師鼓勵我開通校訊通博客，從此，我堅持一個星期寫兩篇作文，宋老師經(jīng)常光臨我的博客小家，對我的每一篇作文都給予表揚和鼓勵，在班里，宋老師經(jīng)常把我的作文當作范文讀給同學們聽，我還被同學們稱為“小作家”。老師的鼓勵和贊賞讓我信心倍增，使我的寫作興趣越來越高，現(xiàn)在，我的博客小家經(jīng)營得越來越紅火了，我真是看在眼里，喜在心里。
鼓勵，懷疑，這兩個舉動會有不同的結果：鼓勵，會讓一個人走向成功；懷疑，會讓一個人的心靈受到創(chuàng)傷。所以，我希望世界上的每一個人都能以溫暖的心去鼓勵、贊賞他人，讓每一個人邁著輕松地步伐走向成功！
楓葉船讀后感篇九
《獨船》是《天使在人間》里的一篇文章，這個故事深深感動了我?！短焓乖谌碎g》一本名家作品選小說卷，我買的是美繪版，插圖很精美，里面的文章的文筆也很優(yōu)美，很多值得我們累積下來的好詞好句。
愛心的人，把更多殘暴的'人變成有愛心的人。一群有愛心的人在散播愛心，只需要時間，讓他們把全世界的愛心燈都點亮！中秋節(jié)即將到來，讓我們手里都點一盞燈，在心里都點一盞愛心燈。
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楓葉船讀后感篇十
我讀了這樣一本書，它的名字叫《楓葉船》，講述了師生間的誤會，親人的離去及懵懂的情感。
看完這個故事，我哭了一晚上，第二天我的眼睛都腫成了核桃眼，為什么?老師就不能給他一個信任?為什么?人們總是要帶著有色眼鏡去看別人?一個孩子心靈深處剛剛萌生的對未來和前途的自信心就這樣被摧毀了，充滿幻想的嫩翅也折斷了，畢竟他還是個孩子，正在成長之中，心靈還很脆弱。一旦受傷會心灰意冷、，留給他的傷痛，也許會改變他的整個人生。
楓葉船讀后感篇十一
一直在這樣的疑問：當災難降臨時，我究竟會不會倒下？暑假期間，我讀了一本書，書名叫《楓葉船》，書的作者是一個名叫――曹文軒的著名作家，就是這本好書解決了我的疑問。
《楓葉船》中包含了5個小故事，分別是――《楓葉船》、《再見了，我的小星星》、《守夜》、《太陽熄滅了》、《藍花》這5個。其中我最喜歡《太陽熄滅了》這個故事。
《太陽熄滅了》的主人公是一個小女孩，她叫“雅妮”，故事開頭寫了雅妮的媽媽生了重病，之后，因病去世。雅妮的媽媽去世后，她的爸爸一度消極，因為雅妮太小，被鄰居杜大嬸收養(yǎng)后搬了家，最后他爸爸覺悟了，而雅妮也不生爸爸的氣了，杜大嬸把雅妮還給了她的爸爸。
這個故事讓我明白了親情無敵，也更讓我深深地感悟到，在漫長的人生旅途中，并不是一帆風順的，會經(jīng)歷各種各樣的磨難，當命運對你不公時，你要鼓起抗爭的勇氣。當命運對你厚愛有加時，你應懂得珍惜……成功的關鍵不在于命運，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。
讀完了《太陽熄滅了》，我也疑惑過：太陽真的會熄滅嗎？不，太陽并不會熄滅。就算太陽下山了，可明天的太陽依舊燦爛；就算太陽被烏云遮住了，大雨過后彩虹會拖至太陽而起。我要所有的朋友，當你慨嘆命運不公的時候，請你讀讀《楓葉船》吧！
楓葉船讀后感篇十二
一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄，留給他的`傷痛，也許會改變他的整個人生。
船兒遠航了，遠航了，
豎一面漂亮的帆！那邊有森林有草地，
還有小溪在歡淌。
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會彈唱——。
童話一樣的對岸！
馱著我的夢，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳！
噢，風！噢，河水！
你靜靜點，靜靜點，好嗎？
千萬別把它碰翻！
小紅帆，小紅帆，
我心中的小紅帆！
當我再讀起這首詩，我的心還會流淚。
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楓葉船讀后感篇十三
這次我讀了一篇叫《楓葉船》的文章，這篇文章是以書信的模式寫的，這里的主人工石磊十四歲竟然寫出了一首詩，無論是老師、同學、家長都不敢相信是他自己寫的，但老師看過這封信一定會相信是他寫的。
他從小開始就沒有父親，媽媽也在他出生不久，獨自一人到漠漠荒原上去了。他喜歡看書，沒到五年級就把他舅舅書架上的書看了三遍，產(chǎn)生了一個膽大的念頭當詩人，他就在家里到處亂畫。他也喜歡在城市的南面的河邊她向往到對岸的童話世界里去，有一天，他做了一艘小船，毫不猶豫地選了一面楓葉做了船帆，這是一首小詩從胸口涌出。翌日他把這首詩抄在一張紙上，他把這首詩裝在信里，猜到郵筒里。半個月后報紙將這首是發(fā)表了。之后他經(jīng)過了老師的多次訓言，撒謊說這是他偷的。在以后成了一名醫(yī)生。
老師們的話是多么重要呀！如果一名老師的話讓這一名學生傷心、委屈，那么孩子沒有了自尊心那這個孩子將來會有多大出息。
是?。√栐?、大地在，當你遇到困難時一定要拿起勇氣去面對它、挑戰(zhàn)它····成功是有勇氣的人，讓我們拿起勇氣去挑戰(zhàn)困難吧！
寫到這里，讓我們輕輕的再來朗讀一遍這首詩吧：
船兒遠航了，遠航了，
樹一面漂亮的帆！
那邊有森林和草地，
還有小溪在歡淌，
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會彈唱——。
童話一樣的對岸！
馱著我的夢，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳！
楓葉船讀后感篇十四
一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄，留給他的`傷痛，也許會改變他的整個人生。
船兒遠航了，遠航了，
豎一面漂亮的帆！那邊有森林有草地，
還有小溪在歡淌。
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會彈唱——。
童話一樣的對岸！
馱著我的夢，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳！
噢，風！噢，河水！
你靜靜點，靜靜點，好嗎？
千萬別把它碰翻！
小紅帆，小紅帆，
我心中的小紅帆！
當我再讀起這首詩，我的心還會流淚。
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楓葉船讀后感篇一
前幾天，我看了《楓葉船》的第一篇。楓葉船這本書非常的好看，第一片主要說了一個故事中的主人公石磊，他從小就隨著、跟著舅父、舅母生活。舅母的白眼，寄人籬下的生活呀！或者是天空中的一絲游云呀、就會現(xiàn)在這無邊無際的癡迷的幻想。
他經(jīng)常的靜靜的一個人坐在河邊上，常常把對岸畫成一個燦爛的輝煌而鮮明的一個神秘的童話的世界。我覺得方老師應該要相信石磊同學說的話，那現(xiàn)在他說不定已經(jīng)成為了一個偉大的、有創(chuàng)造力的一位詩人呢，方老師應該要多給石磊一些關心、信任和鼓勵，還要指導他，讓他多多鍛煉一下自己的寫作能力。
讀到了這里，我覺得他的.舅母欺凌到了一個小孩的身上。
我覺得石磊他以后應該是一位有著創(chuàng)作能力和想象力豐富的詩歌作家。因為石磊他畢竟花了很大的心思才編出了楓葉出這首詩，這首詩也非常的好！
我們今后要向石磊同學學習，也要編出許許多多的更美好的詩！
楓葉船讀后感篇二
我讀了這樣一本書，它的名字叫《楓葉船》，講述了師生間的誤會，親人的離去及懵懂的情感。
看完這個故事，我哭了一晚上，第二天我的眼睛都腫成了核桃眼，為什么?老師就不能給他一個信任?為什么?人們總是要帶著有色眼鏡去看別人?一個孩子心靈深處剛剛萌生的對未來和前途的自信心就這樣被摧毀了，充滿幻想的嫩翅也折斷了，畢竟他還是個孩子，正在成長之中，心靈還很脆弱。一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄，留給他的傷痛，也許會改變他的整個人生。
船兒遠航了，遠航了，豎一面漂亮的帆!那邊有森林有草地，還有小溪在歡淌。
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會彈唱——童話一樣的對岸!
馱著我的夢，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳!噢，風!噢，河水!
你靜靜點，靜靜點，好嗎?
千萬別把它碰翻!
小紅帆，小紅帆，我心中的小紅帆!當我再讀起這首詩，我的心還會流淚。
楓葉船讀后感篇三
這個周末，我讀了一本書，名為《楓葉船》，這是一本內(nèi)容精彩的書籍，它時而讓你為書中的人傷心，時而讓你為書中的人高興；時而讓你淚流滿面，時而讓你不逗自樂。它表達了我們中國孩子的內(nèi)心。
《楓葉船》的作者是曹文軒，他是著名作家，出版了許多兒童小說?！稐魅~船》這本書的書名也是有一個故事在里面：從前有一個小男孩叫石磊。石磊從小就生活在舅父家，14歲的他有一次和舅父打吵一架后，在自己唯一覺得美好的河邊，做了一只楓葉為帆的小船，把它放入了水中，一時間，靈感大增，寫下了一首詩，詩登上了報，可老師、大人都不相信他，成了人們眼中的壞孩子，同學羞辱他，老師冤枉他，最后終于崩潰了，被迫承認是從書中“偷”來的。從此這件事在他心中留下了一條抹不去的傷痕。
讀完了，我的眼淚在眼眶里打轉，發(fā)自內(nèi)心的為石磊感到難過。
人的潛力的是無限的，不能用平時的表現(xiàn)來斷定以后的表現(xiàn)，凡事都有可能說不定他進步了，或者突發(fā)靈感。所以，不應該用傳統(tǒng)的思想來衡量人，即使對方是小孩。
楓葉船讀后感篇四
星期天，我又讀完了一篇文章，名字叫做“守夜”。這篇文章對我的印象也很深，就讓我給你講一講故事的內(nèi)容。
故事講的是主人公雅尼的媽媽死了，她的爸爸就提不起精神，每天不是守在墳邊，就是去喝酒，雅尼只好自己做飯吃，照顧爸爸，她的爸爸有時想起她，就會給雅尼買許多的的衣服、玩具、零食作為補償。
后來，她爸爸對他的照顧越來越少。雅尼甚至不去上學，達達知道后就一直在雅尼家的門口，后來達達的媽媽知道的，也勸雅尼開門，后來全班的同學和老師都來勸雅尼。然后雅尼的爸爸回來了，說要帶雅尼去郊外玩，再后來打打就把雅尼接到他們家生活，達達把雅尼當做自己的親妹妹一樣。然后達達他們搬家了，雅尼也走了，到心的地方生活，后來雅尼和達達一起去爬雪山，雅尼發(fā)現(xiàn)爸爸在雪山畫畫，回來后就不說話，和變了一個人一樣。
后來，爸爸終于下定決心要把雅尼接回去生活。最后，雅尼還是和爸爸離開了。
這個故事告訴我們一定要珍惜自己的親人。
---------------。
最令我感動的是《楓葉船》。故事中的主人公石磊，從小隨舅父生活，舅母的白眼，寄人籬下的生活，常常使他獨自一人坐在河邊上、小路旁，望著眼前的一朵野花，一只羔羊，一片落葉，或天空中的一絲游云，陷入無邊無際的癡迷的幻想。
他靜靜地坐在河邊上，常常把對岸勾畫成一個燦爛輝煌而鮮艷欲滴的童話世界。那天他就一直坐在河邊上，用刀子把一個樹根刻成一艘小小的木船，并用枝條樹了一根桅桿，毫不猶豫的選擇了一片火紅的楓葉做船帆。因為這是一個內(nèi)心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。就在這一瞬間，一首小詩從石磊那尚未成熟的胸間涌出來，它的名字叫“楓葉船”。然而，方老師卻不相信這首詩是他寫的。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來他離開了這所學校，再后來，方磊成了一名醫(yī)生。我想，老師的言行對于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話，可能會熄滅孩子理想的火花。假若當時方老師相信方磊，并給與他鼓勵指導的話，他可能會成為一名詩人。
讀到這里，我感慨萬千。這件事，落在當年一個沒有父親，受到舅母欺凌的十四歲孩子身上，留給他心靈的創(chuàng)傷確實過于深重了?？上驳氖?，方磊沒有心灰意冷，自暴自棄，而是盡力鼓起生命之船的.風帆。
是的，大地在，太陽在，江河日夜長流，何必消沉。人生沒有平坦的大道，有的只是一路的風雨與挫折。命運又是公平的，他在堵塞一條道路的同時，常常會留下另一條。只要我們在遇到困難時善于發(fā)現(xiàn)，樂觀積極，就一定會找到命運留下的那條道路。
當命運對你不公時，你要鼓起抗爭的勇氣。當命運對你厚愛有加時，你應懂得珍惜……成功的關鍵不在于命運，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。朋友，當你慨嘆命運不公的時候，請你讀讀《楓葉船》吧！
寫到這里，讓我再把《楓葉船》中那首美麗的小詩輕輕吟誦：
船兒遠航了，遠航了，
樹一面漂亮的帆！
那邊有森林和草地，
還有小溪在歡淌，
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會彈唱――。
童話一樣的對岸!
馱著我的夢，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳！
楓葉船讀后感篇五
《巨人傳》中曾寫道：“人與人之間最使人心痛的，莫過于自己以誠懇的態(tài)度希望得到別人的善意和友好，結果卻得到了惡意和傷害?！庇眠@句話來形容蘇軾在合適不過了。
一位既平凡有偉大的政治家，哲學家，書法家，詩人等諸如此類稱號不勝枚舉。就是這么一個曠世英才，在失敗和不幸中越挫越勇，越挫越可愛，全身散發(fā)著耀眼光芒，讓人不敢褻瀆他的高潔圣雅，走向了歷史中邪惡和悲慘的聚集地，被邪靈束縛的靈魂、肉體無法掙脫命運的枷鎖。一步步緊逼自己到逃無可逃的境地，無情的剖析這媚俗的約束。隨著清風、大地、河流匯聚于他的哲思里，滾燙的血液里，嵌進他的骨子里。
黃州成為了他一生之中不可磨滅的回憶。從直系朝廷命官到一個芝麻的小官只源于一場陷害，實則是被流放的罪犯。帶著官場和文壇潑給他的臟水向著黃州走去，毅然已于人世之間，無可非議，他讓那些丑態(tài)盡出的政治家和小人啞口無言，瞠目結舌，甚至嫉妒不已。他以深層次的哲思表現(xiàn)自我人生，令人刮目相看的他的態(tài)度上是史無前例的通透豁達，力求在對待殘酷人生現(xiàn)實與挫折時達到上善若水的至高無上境界。而不是因為人生不如意而輕易否定人生，自暴自棄，自怨自艾而游戲人生。
烏臺詩案是史上最令人啼笑皆非而又匪夷所思的案件，端坐于臺上的統(tǒng)治者和其走狗經(jīng)冠冕堂皇的冠以文學之名，糟蹋了如詩如畫般高貴清冷的人兒，并且無賴之無止境，導致那樣風華絕代的人兒從此遠離高堂身邊，從此便是奸佞小人當?shù)赖臅r代。充當被告的他端坐于法庭之上，法官和審判員卻競相審視和那文采飛揚的人。他們不但不知悔改，更加變本加厲，曾藏于面具下的惡魔之心終于被撕下，可惜那美好純真無邪的詩人早已被折磨的遍體鱗傷、身心俱疲。于是造就里一代偉人，終于他破繭而出。想必那時他必是驕傲的向那些擠眉弄眼的小人高調(diào)宣布：感謝你們的挑釁，讓我更有涵養(yǎng)、有氣質(zhì)、有故事;感謝你們的蔑視和冷眼，讓我更有勇氣站起來，讓你們看到我的光芒，為自己曾向我犯下的錯飽受煎熬;感謝你們的污蔑，讓曾經(jīng)不自信的我挺起了脊梁。
最有趣的莫過于他竟然是個吃貨，在這個物欲橫流吃貨當?shù)赖臅r代，誰不對他崇敬有加?自然又冒出一堆仰慕他之人，想必這也是當時的東坡先生所始料未及的吧!什么東坡肘子、東坡魚、東坡豆腐、東坡餅、東坡羹、東坡肉等，口水都流出來了。他不僅是個吃貨，還是個行動派，自己經(jīng)常做出美味的食物，是個了不起的美食大咖。就是這些構不成社會影響力也構不成自我號召力的行為，影響力一代又一代文人、政客甚至是尋常百姓家。
他是天生的救世主。在杭州率領眾人疏通西湖，建立三塔，筑建蘇堤。流落儋州時辦學堂，成為儋州文化的傳播者。不僅如此，還向當?shù)鼐用裾埥淘苑N，釀酒，過著自給自足的生活。就是這樣一位巨子，成生命所不能承受之重，內(nèi)心強大到無可撼動，一步步東山再起，用他上知天文，下知地理，文韜武略，琴棋書畫，無所不知的才華向世人證明痛苦所成就的偉大有多麼不可思議。作為二十一世紀的新青年，我們有很大的發(fā)展空間，無論是否被埋沒，無論是否有千里馬，也要如他般堅強不屈，不可埋汰命運的不公，因為成功是留給永遠堅持真理的英雄。
在時空交錯的季節(jié)里，溫文如玉般的男子如一粒微小的星辰般存在著，為世界萬物記錄下靈感閃動的剎那。那驚鴻一瞥早已使人迸發(fā)全部的熱情與愛意，將所有的苦難轉化為光明、微笑，使人爆發(fā)出令人咋舌的力量?，F(xiàn)實中的我們應該勇敢而又執(zhí)著，堅定而又強大，面對一切苦難笑而不語，可以用微笑擊退一切敵人。用自己對生活的愛意，巧妙地除去一切困厄與黑暗。既然我不能選擇最好的，就讓最好得的來選擇我，不斷強大自己。
也許沒有身邊知己，沒有愛情，甚至沒有親人，更甚者沒有一絲值得驕傲的資本，還會在天黑時獨自徘徊。請不必悲傷，何不讓書籍充當伴侶，與大自然惺惺相惜。努力成為有責任感有能力的人，成為思想有厚度內(nèi)心有深度的人，成為外表玩世不恭骨子里豪邁瀟灑的人，成為看淡名利仍熱愛生活的人，成為不拘小節(jié)仍舉止文雅的人?？椿ㄩ_花落，云卷云舒，情人纏綿，行人匆匆，美好的一切，記得勿忘心安。
楓葉船讀后感篇六
假期里，我讀了《楓葉船》這本書，給我感觸頗深。這本書講述的是5個不同的故事，述說了師生間的誤會，親人的離去以及懵懂的情感等，最讓我記憶猶新的還是第一章《楓葉船》。
故事中的主人公石磊是一個出身卑微的人，他從小失去了父母，內(nèi)心很孤單，他被寄養(yǎng)在舅媽家里，周圍的孩子都欺負他。但他喜歡詩歌，有一天坐在河邊，他看見了美麗的景色，觸景生情，寫下了“楓葉船”這首詩歌，沒想到這首詩居然在報紙上發(fā)表了。正當他很興奮的時候，老師和周圍的人都懷疑這首詩是他抄的，在老師的逼問、追查下，他忍著淚，不得已向老師承認。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來他離開了這所學校，再后來，石磊成了一名醫(yī)生。我想，老師的言行對于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話，可能會熄滅孩子理想的火花。假若當時方老師相信方磊，并給與他鼓勵指導的話，他可能會成為一名詩人，因為他愛幻想，他有夢想。
也許命運對石磊不夠公平，總是拿他開玩笑，但所幸的是石磊并沒有受到命運的捉弄，最終他還是鼓起了生命之船的風帆，成為了一名醫(yī)生。這令我十分佩服。有的人，他的一生可能會一帆風順，而有的人，可能會經(jīng)歷一路的風雨與挫折，只要我們在遇到困難時善于發(fā)現(xiàn)，樂觀積極，就一定會找到命運留下的那條道路。我相信命運對每個人都是公平的，經(jīng)歷了風雨，才能見到美麗的彩虹。
朋友，別讓我們成為命運的奴隸，而成為他的主人吧！當命運對我們厚愛有加時，我們應該好好珍惜；當命運對我們不公時，我們要鼓起抗爭的勇氣，向著成功努力奮斗吧！
楓葉船讀后感篇七
一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄，留給他的傷痛，也許會改變他的整個人生。
船兒遠航了，遠航了，
豎一面漂亮的帆！那邊有森林有草地，
還有小溪在歡淌。
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會彈唱——。
童話一樣的對岸！
馱著我的夢，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳！
噢，風！噢，河水！
你靜靜點，靜靜點，好嗎？
千萬別把它碰翻！
小紅帆，小紅帆，
我心中的小紅帆！
當我再讀起這首詩，我的心還會流淚。
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楓葉船讀后感篇八
《楓葉船》是《曹文軒經(jīng)典美文分級悅讀》叢書其中的一本。一拿到這本圖文并茂的書，我的眼球就被深深地“吸引”了過來，這本書使我癡迷到了忘我的境界，仿佛這個世界上只有我和書。
我被書中的故事震撼著??????。
讀到這兒，我感慨萬千，我為石磊而感到惋惜，到底是什么導致這個孩子心靈的傷痛？我知道，這傷痛是源于一個班主任對他不信任的結果！如果當時老師給予他鼓勵和贊賞，說不定，現(xiàn)在石磊已經(jīng)成了一位家喻戶曉的大詩人！
在為石磊痛心、惋惜的同時，我想到了我是多么的幸運。因為我遇到了一位很有方法的好老師。
記得在三年級剛開始寫作文的時候，只要一提寫作文，我就頭疼。我的班主任宋老師告訴我要想寫好作文就要多看書，多觀察、勤動筆，聽著老師的話語，我豁然開朗。接下來，宋老師鼓勵我開通校訊通博客，從此，我堅持一個星期寫兩篇作文，宋老師經(jīng)常光臨我的博客小家，對我的每一篇作文都給予表揚和鼓勵，在班里，宋老師經(jīng)常把我的作文當作范文讀給同學們聽，我還被同學們稱為“小作家”。老師的鼓勵和贊賞讓我信心倍增，使我的寫作興趣越來越高，現(xiàn)在，我的博客小家經(jīng)營得越來越紅火了，我真是看在眼里，喜在心里。
鼓勵，懷疑，這兩個舉動會有不同的結果：鼓勵，會讓一個人走向成功；懷疑，會讓一個人的心靈受到創(chuàng)傷。所以，我希望世界上的每一個人都能以溫暖的心去鼓勵、贊賞他人，讓每一個人邁著輕松地步伐走向成功！
楓葉船讀后感篇九
《獨船》是《天使在人間》里的一篇文章，這個故事深深感動了我?！短焓乖谌碎g》一本名家作品選小說卷，我買的是美繪版，插圖很精美，里面的文章的文筆也很優(yōu)美，很多值得我們累積下來的好詞好句。
愛心的人，把更多殘暴的'人變成有愛心的人。一群有愛心的人在散播愛心，只需要時間，讓他們把全世界的愛心燈都點亮！中秋節(jié)即將到來，讓我們手里都點一盞燈，在心里都點一盞愛心燈。
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楓葉船讀后感篇十
我讀了這樣一本書，它的名字叫《楓葉船》，講述了師生間的誤會，親人的離去及懵懂的情感。
看完這個故事，我哭了一晚上，第二天我的眼睛都腫成了核桃眼，為什么?老師就不能給他一個信任?為什么?人們總是要帶著有色眼鏡去看別人?一個孩子心靈深處剛剛萌生的對未來和前途的自信心就這樣被摧毀了，充滿幻想的嫩翅也折斷了，畢竟他還是個孩子，正在成長之中，心靈還很脆弱。一旦受傷會心灰意冷、，留給他的傷痛，也許會改變他的整個人生。
楓葉船讀后感篇十一
一直在這樣的疑問：當災難降臨時，我究竟會不會倒下？暑假期間，我讀了一本書，書名叫《楓葉船》，書的作者是一個名叫――曹文軒的著名作家，就是這本好書解決了我的疑問。
《楓葉船》中包含了5個小故事，分別是――《楓葉船》、《再見了，我的小星星》、《守夜》、《太陽熄滅了》、《藍花》這5個。其中我最喜歡《太陽熄滅了》這個故事。
《太陽熄滅了》的主人公是一個小女孩，她叫“雅妮”，故事開頭寫了雅妮的媽媽生了重病，之后，因病去世。雅妮的媽媽去世后，她的爸爸一度消極，因為雅妮太小，被鄰居杜大嬸收養(yǎng)后搬了家，最后他爸爸覺悟了，而雅妮也不生爸爸的氣了，杜大嬸把雅妮還給了她的爸爸。
這個故事讓我明白了親情無敵，也更讓我深深地感悟到，在漫長的人生旅途中，并不是一帆風順的，會經(jīng)歷各種各樣的磨難，當命運對你不公時，你要鼓起抗爭的勇氣。當命運對你厚愛有加時，你應懂得珍惜……成功的關鍵不在于命運，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。
讀完了《太陽熄滅了》，我也疑惑過：太陽真的會熄滅嗎？不，太陽并不會熄滅。就算太陽下山了，可明天的太陽依舊燦爛；就算太陽被烏云遮住了，大雨過后彩虹會拖至太陽而起。我要所有的朋友，當你慨嘆命運不公的時候，請你讀讀《楓葉船》吧！
楓葉船讀后感篇十二
一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄，留給他的`傷痛，也許會改變他的整個人生。
船兒遠航了，遠航了，
豎一面漂亮的帆！那邊有森林有草地，
還有小溪在歡淌。
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會彈唱——。
童話一樣的對岸！
馱著我的夢，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳！
噢，風！噢，河水！
你靜靜點，靜靜點，好嗎？
千萬別把它碰翻！
小紅帆，小紅帆，
我心中的小紅帆！
當我再讀起這首詩，我的心還會流淚。
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楓葉船讀后感篇十三
這次我讀了一篇叫《楓葉船》的文章，這篇文章是以書信的模式寫的，這里的主人工石磊十四歲竟然寫出了一首詩，無論是老師、同學、家長都不敢相信是他自己寫的，但老師看過這封信一定會相信是他寫的。
他從小開始就沒有父親，媽媽也在他出生不久，獨自一人到漠漠荒原上去了。他喜歡看書，沒到五年級就把他舅舅書架上的書看了三遍，產(chǎn)生了一個膽大的念頭當詩人，他就在家里到處亂畫。他也喜歡在城市的南面的河邊她向往到對岸的童話世界里去，有一天，他做了一艘小船，毫不猶豫地選了一面楓葉做了船帆，這是一首小詩從胸口涌出。翌日他把這首詩抄在一張紙上，他把這首詩裝在信里，猜到郵筒里。半個月后報紙將這首是發(fā)表了。之后他經(jīng)過了老師的多次訓言，撒謊說這是他偷的。在以后成了一名醫(yī)生。
老師們的話是多么重要呀！如果一名老師的話讓這一名學生傷心、委屈，那么孩子沒有了自尊心那這個孩子將來會有多大出息。
是?。√栐?、大地在，當你遇到困難時一定要拿起勇氣去面對它、挑戰(zhàn)它····成功是有勇氣的人，讓我們拿起勇氣去挑戰(zhàn)困難吧！
寫到這里，讓我們輕輕的再來朗讀一遍這首詩吧：
船兒遠航了，遠航了，
樹一面漂亮的帆！
那邊有森林和草地，
還有小溪在歡淌，
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會彈唱——。
童話一樣的對岸！
馱著我的夢，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳！
楓葉船讀后感篇十四
一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄，留給他的`傷痛，也許會改變他的整個人生。
船兒遠航了，遠航了，
豎一面漂亮的帆！那邊有森林有草地，
還有小溪在歡淌。
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會彈唱——。
童話一樣的對岸！
馱著我的夢，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳！
噢，風！噢，河水！
你靜靜點，靜靜點，好嗎？
千萬別把它碰翻！
小紅帆，小紅帆，
我心中的小紅帆！
當我再讀起這首詩，我的心還會流淚。
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