教案是教師系統(tǒng)地組織和安排教學內(nèi)容、方法、手段的依據(jù)。教案的編寫需要與其他教學資源結(jié)合，提高教學效果。優(yōu)秀的教案是教師教學成功的關鍵之一，可以提高學生的學習興趣和主動性。
    蔬菜寶寶小班教案篇一
    1．通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來。
    2．逐步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好習慣。
    一、導入活動。
    教師講述一件小事：有一天午餐吃的`是火腿青菜，對于很多小朋友來說，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔。
    1．這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時，你們看誰來了呀？”
    2．師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜。
    3．你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了，都想吃青菜，吃的可香了。
    二、引導幼兒說出各種各樣的蔬菜。
    提問：寶寶們，你們平時最愛吃什么蔬菜呀？分別請三個小朋友來回答，教師再進行小結(jié)。
    提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？
    讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營養(yǎng)的。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的，長的高高的。
    三、游戲：我愛吃蔬菜。
    讓孩子們在中午吃飯的時候比賽，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。
    蔬菜寶寶小班教案篇二
    活動目標：
    1、通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來。
    2、逐步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好習慣。
    活動過程：
    一、導入活動。
    教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對于很多小朋友來說，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔。
    1、這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時，你們看誰來了呀？”
    2、師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜。
    3、你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了，都想吃青菜，吃的可香了。
    二、引導幼兒說出各種各樣的'蔬菜。
    提問：寶寶們，你們平時最愛吃什么蔬菜呀？分別請三個小朋友來回答，教師再進行小結(jié)。
    提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？
    讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營養(yǎng)的。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的，長的高高的。
    三、游戲：我愛吃蔬菜。
    讓孩子們在中午吃飯的時候《·》比賽，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。
    蔬菜寶寶小班教案篇三
    活動目標：
    1.引導幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能。
    2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
    3.進一步感知蔬菜的一些特征。
    4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動準備：
    每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干。
    活動過程：
    一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
    1.今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰？(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。
    2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？
    (1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
    (2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
    (3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
    二、提出活動要求。
    1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
    2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)。
    3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)。
    4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)。
    5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)。
    三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
    四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
    教學反思：
    幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
    蔬菜寶寶小班教案篇四
    1、學習運用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱。
    2、通過認識讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。
    3、培養(yǎng)幼兒大膽地說出自己的心里話的好習慣。
    4、理解物體的.長短、大小形狀特征感受數(shù)量和數(shù)字。
    1、各種蘿卜5只，長短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。
    一、青菜奶奶的客人。
    1、青菜奶奶要過生日。
    問：“（1）出示（紙制青菜）這是什么？青菜奶奶。
    （2）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？
    （3）你從哪里看出來的？
    （6）看看它們是什么樣子的？
    2、“小客人”來排隊。
    （1）把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶家。
    （2）認識數(shù)字并能手口點數(shù)。
    二、去青菜奶奶家。
    1、出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字“蔬菜”
    2、去青菜奶奶家作客問：“青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦？
    三、和青菜奶奶過生日。
    1、為青菜奶奶唱生日歌。
    2、分生日蛋糕。
    3、一起吃蛋糕。
    蔬菜寶寶小班教案篇五
    1、認識幾種蔬菜，能說出名稱，說出各種蔬菜的顏色。
    2、知道吃蔬菜營養(yǎng)好，能使身體長得強壯。
    3、培養(yǎng)幼兒不挑食的良好的飲食習慣。
    1、青菜、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、西紅柿、冬瓜頭飾。
    2、請大班幼兒分別扮演不同的蔬菜寶寶。
    3、《找朋友》音樂。
    1、老師：小朋友，今天我們請來了很多客人，你們想認識他們嗎？
    3、請小朋友來認認各位蔬菜寶寶，認認他們的長相、顏色。
    4、說說自己最喜歡吃的蔬菜。
    5、不同顏色的蔬菜寶寶有不同的營養(yǎng)，而我們小朋友的身體需要吸收各種各樣的營養(yǎng)，才能長大，所以小朋友要吃各種各樣的蔬菜，才能使身體長得壯壯的。
    請每位小朋友找一位蔬菜寶寶做朋友。
    蔬菜寶寶小班教案篇六
    我發(fā)現(xiàn)托班孩子大多不太愛吃蔬菜，經(jīng)分析，原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已煮熟，所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設計了這一活動，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中喜歡蔬菜，從而在進餐中不排斥蔬菜，養(yǎng)成多吃蔬菜的習慣。
    1.愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。
    2.嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。
    卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；5個蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個；書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。
    1.師：今天來了許多小客人，我們來看看是誰來了?
    (出示卷心菜)這是誰呀?引導孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問好。
    (出示土豆)這是誰呀?引導孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問好。
    出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。
    2.師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。
    1.師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放。
    2.出示5種蔬菜的標記和籮筐，引導孩子按標記分放蔬菜。
    3.孩子將蔬菜按標記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
    三、蔬菜娃娃真可愛。
    1.師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。
    2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
    蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜，教師示范放到合適的地方。)。
    蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀？(教師引導孩子用連接的方法擺放。)。
    蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的'，可以請誰來變呢?
    (出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?（眼睛。）。
    (出示西紅柿)哎呀，西紅柿著急了，它說我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)。
    3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
    4.(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?
    5.蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。
    蔬菜寶寶小班教案篇七
    1、認識常見的蔬菜，并能說出它們的名稱。
    2、養(yǎng)成愛吃蔬菜的習慣。
    1、幼兒參加過菜園里蔬菜的采摘。
    2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜。
    1、教師出示幼兒采摘活動的照片，引發(fā)幼兒興趣。
    提問：上面是誰？你們在哪里？
    我們在菜園里收獲了許多的蔬菜寶寶，老師把它們請到了這里，我們一起去看看。
    1、老師帶領幼兒參觀布置在周圍的采摘果實。
    提問：剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶，請你說說它們是誰？長的怎么樣？
    2、幼兒集中交流。
    3、老師出示布袋請幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰？（大蒜頭）。
    4、你還見過什么蔬菜？
    今天食堂的'阿姨給我們準備許多蔬菜做的好吃的菜，請你們來品嘗。
    幼兒自由選擇品嘗，讓幼兒說說。你吃了蔬菜什么？
    蔬菜寶寶小班教案篇八
    2、教育幼兒多吃蔬菜。
    1、百寶箱，土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。
    2、《蔬菜寶寶營養(yǎng)多》課件。
    1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶，請小朋友上來把它們都請出來。
    百寶箱上蒙著一層布，讓小朋友伸手進去摸，看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。
    老師揭曉答案：它們都是：土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。他們共同有一個好聽的名字：蔬菜。
    2、請小朋友說一說自己還知道什么蔬菜？
    黃瓜，西紅柿等等。
    3、請小朋友跟老師一塊看看，老師還請來了哪些蔬菜寶寶來做客。
    1）播放課件ppt，給小朋友講解，各種蔬菜的`名稱，顏色及營養(yǎng)。
    2）請小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。
    請小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服（在事先準備好的畫有蔬菜的紙上，給蔬菜涂顏色。
    蔬菜寶寶小班教案篇九
    1．了解幾種常見的蔬菜及種子2．嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。
    3．學習用完整的語言進行表達。
    （一）西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
    （二）準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
    （三）準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。
    （一）說蔬菜比賽：教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。
    （二）觀察蔬菜：
    1．引導幼兒把領回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
    2．請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
    （三）認識種子：看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說一說有什么感覺。
    （四）種子分類：
    1．請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。
    （五）活動延伸：
    將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
    本活動中 幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。
    蔬菜寶寶小班教案篇十
    認識多種蔬菜，了解它們在人體中的特殊作用。
    知道多吃市場身體才會健康。
    活動準備。
    將蘿卜、西紅柿、白菜、黃瓜等裝飾上眉毛、鼻子、眼睛，制成蔬菜娃娃各一個，小虎紙偶一個，分別插在竹簽上。
    每個幼兒自帶蔬菜2個。
    活動過程。
    布置蔬菜市場。
    ――請幼兒分別介紹自己帶的是什么蔬菜，怎么吃，有什么營養(yǎng)。
    ――請幼兒布置蔬菜市場（把蔬菜擺放到貼蔬菜圖標的桌架上），提醒幼兒對正圖標放置自己的蔬菜。
    情景表演。
    ――教師出示竹簽上的蔬菜娃娃和紙偶小虎，請幼兒說出它們的名字，并說說自己喜不喜歡吃這些蔬菜，為什么。
    ――導入情景?。航?jīng)常吃這些蔬菜對我們的雖然有許多的好處，我們一起看下面發(fā)生的故事。
    ――請幼兒想想：自己有沒有類似小虎的經(jīng)歷？當時是怎樣做的？以后應該怎么樣做？
    學兒歌。
    ――引導幼兒看畫冊《多吃蔬菜身體棒》，說說蔬菜的名稱及特征，告訴幼兒這些相互吃對人體的益處。
    ――教師帶領幼兒說兒歌《大蘿卜》。
    結(jié)束。
    教師和幼兒一起將收集的蔬菜放在自然角，供幼兒觀察。
    蔬菜寶寶小班教案篇十一
    活動目標：
    1．引導幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能。
    2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
    3．進一步感知蔬菜的一些特征。
    4．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
    5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動準備：
    每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干。
    活動過程：
    一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
    1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。
    2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
    (1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
    (2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
    (3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
    二、提出活動要求。
    1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
    2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)。
    3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)。
    4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)。
    5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)。
    三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
    四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
    教學反思：
    幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
    蔬菜寶寶小班教案篇十二
    1、樂意用身體動作表現(xiàn)蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點。
    2、在音樂活動中，感受歡快的音樂旋律。
    3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    知識準備：學念“買菜”的兒歌，了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
    物質(zhì)準備：***圍裙和菜籃子；黃瓜、番茄、茄子實物若干；音樂。
    一、用兒歌“買菜”說說蔬菜。
    師：今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还洌ㄌげ竭M入）。
    音樂《我愛洗澡伴奏》。
    出示蔬菜黃瓜。
    師：黃瓜長不長？番茄圓不圓？茄子彎不彎？
    幼：我喜歡黃瓜。
    師：今天媽媽去買菜。
    幼：買了什么菜？
    師：黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
    幼：我愛吃黃瓜、番茄、茄子。
    二、用動作表現(xiàn)蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點。
    小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。
    2、師：誰喜歡吃黃瓜？黃瓜吃起來感覺怎么樣？
    師：誰喜歡吃番茄？番茄吃起來怎么樣？茄子呢？
    3、師：黃瓜長什么樣？幼：長又長、綠又綠。
    師：誰來做一做長長的黃瓜的動作。
    師：看好了，媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎么樣？
    （引導幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳）為什么要踮起腳呢？（更長）。
    師：媽媽數(shù)123，你也來變長長的黃瓜。（幼兒學習）。
    師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（黃瓜黃瓜長又長，我愛吃黃瓜）。
    師：番茄長什么樣？（圓圓的）。
    師：誰來做做圓圓的、大大的番茄。（個別幼兒）。
    師幼一起做123變變變。
    師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（番茄番茄圓又圓，我愛吃番茄）。
    師：茄子長什么樣？你會用動作來表示嗎？
    請個別幼兒示范，教師指點動作。（彎彎的）。
    師幼一起做123變變變。
    師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子）。
    三、律動游戲《去買菜》。
    1、師：媽媽今天買了幾樣菜？3樣。
    師：長長的黃瓜在哪里？圓圓的番茄在哪里？彎彎的茄子在哪里？
    引導幼兒用動作表示。
    2、師：現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。（鼓勵幼兒自己扮演，123變）。
    3、師：現(xiàn)在媽媽還要去買菜，你們就是菜場里的蔬菜寶寶，聽到媽媽買了什么菜，你就站出來，用動作告訴大家。
    師：今天媽媽去買菜。幼：買了什么菜？師：黃瓜黃瓜長又長幼：我愛吃黃瓜。
    跟著媽媽回家嘍！
    蔬菜寶寶小班教案篇十三
    1.了解幾種常見的蔬菜及種子。
    2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。
    3.學習用完整的語言進行表達。
    4.對蔬菜有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
    5.初步了解蔬菜的小常識。
    1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
    2.準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
    3.準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。
    一、說蔬菜比賽
    教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。
    二、觀察蔬菜
    1.引導幼兒把領回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
    2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
    三、認識種子
    看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說一說有什么感覺。
    四、種子分類
    請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。
    將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
    本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。
    蔬菜寶寶小班教案篇十四
    （2）依次出現(xiàn)：蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭等蔬菜，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
    （1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的'飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？（2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！苯處熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。
    出示蔬菜、水果圖片，引導幼兒從中選擇出蔬菜。
    展示圖片：引導幼兒觀察蔬菜變身后的樣子：油菜、黃瓜、花菜、圓椒、藕、西紅柿。
    蔬菜寶寶小班教案篇十五
    1.幼兒認識一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。
    2.幼兒用完整的語句回答(如：這是青菜)。
    3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
    4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
    5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
    1.各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等)。
    2.早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的東西"。
    1.指導語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
    2.指導語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?
    先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。
    3.由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜!"注意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。