在工作、學習或生活中，每個人都會有不同的心得體會，它們可以啟發(fā)我們不斷成長和進步。3.一篇好的心得體會應該注意結構的合理性和條理性，讓讀者能夠循序漸進地理解你的思路。通過閱讀范文，我們能夠更好地掌握心得體會的寫作要領，提高文章的質量和水平。
師德師風大討論心得體會篇一
自全縣公安隊伍教育整頓開展以來，縣公安局黨委號召中層及以上領導干部帶頭悟思想、干實事、開新局，不斷增強守初心、擔使命的思想自覺，以“重整警風，再肅警規(guī)”的行動自覺獻禮建黨一百周年。
通過此次隊伍教育整頓活動，我對隊伍管理存在的問題和下一步工作有了更加明確的方向。面對新形勢、新任務，我將帶領分管部門各警種矢志不移當好黨和人民忠誠衛(wèi)士，嚴打違法犯罪，嚴抓隊伍管理，嚴守廉潔底線，確保全體民輔警不越“底線”，不碰“紅線”，始終在政治上、思想上、行動上聽黨話、跟黨走。
通過此次隊伍教育整頓活動，我更加深刻認識到，政治建警、從嚴治警的緊迫性、重要性和必要性。我將以此次教育整頓活動為契機，深刻踐行黨員模范、領導示范承諾，始終以堅定地理想信念、高昂的精神狀態(tài)投身基層社會治理，守護“平安共和”。
通過此次隊伍教育整頓活動，使我深刻感悟到，我們公安民警要按照“四個鐵一般”要求校正為警坐標、把正為警方向，糾正為警準則，使行動成為標桿，行為化為力量，躬身篤行，身體力行，堅決不做口是心非、表里不一的“兩面人”。同時，要在思想上高度重視，行動上高度自覺，以最高的政治站位，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央、省州縣委的決策部署上來，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。
通過此次隊伍教育整頓活動，進一步提升了廣大民警從嚴執(zhí)法觀念，樹牢了依法辦案的意識。作為公安機關法制工作者，應從更高層面去提高自身的思想認識，深刻領會此次教育整頓的實質意義，將整頓實效充分貫穿到今后的工作中，嚴把案件審核關、出口關，認真履行好法制第一責任人責任，努力使共和公安執(zhí)法質量實現(xiàn)“大提升”。
結合此次公安隊伍教育整頓活動，我要堅定信念，把服務游客、救助游客、保障游客生命財產(chǎn)安全放在首位，讓游客感受到青海湖景區(qū)良好的旅游秩序；作為一名隊長，我更應該將“五個過硬”本領實踐到公安主責主業(yè)，發(fā)揚“為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛”的“三牛精神”，為共和公安鐵軍貢獻自己的一份力量。
作為縣公安局特巡警大隊長，必須堅持以身作則，起好表率作用，在工作實踐中進一步提升自身政治素質和執(zhí)法能力，增強責任意識和服務意識，時時刻刻牢記人民警察的宗旨，把群眾的利益和需求放在首位。認真落實“對黨忠誠，服務人民，執(zhí)法公正，紀律嚴明”的方針，嚴守法律底線，禁碰紀律紅線。同時，立足特巡警應急處突職能，要不斷強化全警訓練，提高特巡警隊伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力，為全縣社會面治安防控保駕護航。
師德師風大討論心得體會篇二
事實上每一次的師德培訓并沒有像一注強心針，深深的烙進我們的心底。當我們被那一幕幕的高大形象所折服，當我們被那一個個執(zhí)著的專注所感動，而我們真正去踐行起來的時候，卻遠遠的把自己孤立出去了。倦怠濃了，埋怨多了，很多培訓時的規(guī)劃也阻滯了。當一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長了。
作為教師我們是平凡的，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌;作為教師我們又是不凡的，因為我們在不斷的重塑新生,創(chuàng)造希望。.很多時候我們大多只是滿足于平凡的安定,總是認為當老師的高高在上，久處于師之高位。我們總是在教育學生如何做人，如何求知，但屢屢忘記自己如何進一步修煉品行，如何去探求新知。
更何況“一桶水”該多么的微不足道，做教師的就是要把學生引到有水的地方，學生想怎么喝就怎么喝。這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。如果教師不隨著時代的變化來調整自己教學的步伐，一味的固守陳規(guī)，不思創(chuàng)新，不能引導學生進入知識的_大海，那么你就是在誤人子弟。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時曾說過：“惟其學而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了?！彼麑處熖岣吡瞬粩喔轮R，提高業(yè)務水平的嚴格要求。
教師更有責任力求上進，努力跑在學生的前頭，才能引導他們不斷前進。陶先生語重心長地指出：“在共同生活中，教師必須力求上進。好的學生在學問和修養(yǎng)上，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏，正是此意。我們極愿意學生能有一天跑在我們前頭，這是我們對后輩應有的希望。學術的進化在此。但我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學生前頭去引導他們，這是我們應有的責任。師道之可敬就在于此?！?BR> 教育是什么?這是很值得我們去深思的問題。它應該能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給卑微的眼神帶來自信。然而作為從事教育職業(yè)的教師，除了“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還做了些什么?我們還能再做什么!
師德師風大討論心得體會篇三
xx煤業(yè)“3·14”事故，給員工生命、企業(yè)聲譽和經(jīng)濟效益帶來了重大的傷害和損害，也給我們帶來了慘痛的教訓。痛定思痛，我們須深刻汲取事故教訓，進一步強化“安全第一”的工作理念，強化安全意識和“三責”意識，使員工真正認識到“安全就是生命，違章就是犯罪”;進一步強化安全風險分級管控和隱患排查治理，提高礦井抗風險能力，真正做到不安全不生產(chǎn)，隱患不排除不生產(chǎn)，安全措施不落實不生產(chǎn);一以貫之地堅持標準化管理、標準化作業(yè)，使員工遵章守紀，按章操作，依規(guī)而行，真正提升安全管理水平，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
我們將以“3·14”事故教訓為新的前進的起點，以忠誠、扎實、高效的工作，為xx集團的安全穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展努力奮斗!
“3·14”事故暴露出管理人員和廣大員工安全思想放松、安全管理不嚴、不細、不實，責任落實不到位，制度落實不到位等諸多問題。
痛定思痛，我們須牢記事故教訓，真正剖析事故原因，認識事故危害，將教訓變成經(jīng)驗，以高度負責的態(tài)度、求真務實的作風、扎實高效的工作，將安全的主動權牢牢把握在自己手中。結合公司實際，一是要強化“三責”意識，層層壓實安全責任，層層筑牢安全防線;二是要強化安全風險防范，消除水、瓦斯、礦壓等致災風險，將隱患消滅在萌芽狀態(tài);三是要狠抓隱患排查整治，發(fā)現(xiàn)隱患，立即整改，并從嚴從重追責;四是要強化安全生產(chǎn)標準化建設，實現(xiàn)標準化管理、標準化作業(yè)，真正提升安全生產(chǎn)水平，努力實現(xiàn)全面安全、本質安全、持續(xù)安全。
昨天上午，陰雨沉沉，像是“3.14”的陰霾還未揮去一般，集團公司召開了xx煤業(yè)“3.14”事故反思教育整頓大會。x董事長出席大會并作了重要講話。
會上宣讀了集團公司對此次事故相關責任人的處罰文件，及相關負責人作出深刻檢討。但是，再多的經(jīng)濟賠償、降級處分都換不回那三條逝去的生命，再多的對不起也換不回事故前的祥和，換不回家人失去的親人，也代替不了重癥傷者受的疼痛!
痛定思痛，面對這一切，我們需要做的不只是反思，更多的是前行路上的謹慎、認真、用心，作為一名中層生產(chǎn)管理者，更需要從自身做起，履職盡責，切實維護工人兄弟利益，維護公司良好社會形象，給公司創(chuàng)造安全、環(huán)保的生產(chǎn)環(huán)境，給公司、集團交一份滿意的答卷。
路董事長有句話對我而言如雷貫耳，醍醐灌頂!他說，安全就是生命，“三違”就是殺人，就是自殺!這么簡單而又不簡單的一句話是多少人領悟不到的，義煤自建企以來，一路走來，經(jīng)歷了多少風風雨雨，從未有過這么大的事故，那是什么造成了這次的事故?我覺得是管理者的麻痹大意，是員工的僥幸心理，是自上而下的問題。所以，我們必須落實路董事長提出的起點要求，不達標不生產(chǎn)，不安全不生產(chǎn)。
我們要嚴格落實安全生產(chǎn)責任制，安全管理責任追究制;建立和完善技術管理體系，全面提升技術和技術人員在煤礦安全生產(chǎn)中的指導和引導作用;要規(guī)范和完善安全生產(chǎn)調度指揮系統(tǒng)，強化系統(tǒng)協(xié)調統(tǒng)籌職能;要規(guī)范和改進班組長選拔、培養(yǎng)、任用、培訓、考核管理辦法，將班組考核和評比作為每年工作計劃，形成制度。
總之，我們只有不斷提高安全意識，落實安全責任，才能做到“高高興興上班、平平安安回家”。我們要將企業(yè)安全文化理念滲透到每一名員工，抓安全不僅是為了別人，也是為了自己，既要對自己負責更要對他人負責，促使員工發(fā)自內心的提升自我保護意識。我們要學習事故，認識事故，分析事故，總結事故，保證安全生產(chǎn)的順利進行。
師德師風大討論心得體會篇四
師德師風大討論正在全縣如火如荼的開展，大家齊聚一堂，記筆記，談感想，寫體會，密密麻麻一摞，似乎都感觸甚多，獲益匪淺。
事實上每一次的師德培訓并沒有像一注強心針，深深的烙進我們的心底。當我們被那一幕幕的高大形象所折服，當我們被那一個個執(zhí)著的專注所感動，而我們真正去踐行起來的時候，卻遠遠的把自己孤立出去了。倦怠濃了，埋怨多了，很多培訓時的規(guī)劃也阻滯了。當一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長了。
作為教師我們是平凡的，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌;作為教師我們又是不凡的，因為我們在不斷的重塑新生,創(chuàng)造希望。.很多時候我們大多只是滿足于平凡的安定,總是認為當老師的高高在上，久處于師之高位。我們總是在教育學生如何做人，如何求知，但屢屢忘記自己如何進一步修煉品行，如何去探求新知。
更何況“一桶水”該多么的微不足道，做教師的就是要把學生引到有水的地方，學生想怎么喝就怎么喝。這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。如果教師不隨著時代的變化來調整自己教學的步伐，一味的固守陳規(guī)，不思創(chuàng)新，不能引導學生進入知識的汪洋大海，那么你就是在誤人子弟。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時曾說過：“惟其學而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了?！彼麑處熖岣吡瞬粩喔轮R，提高業(yè)務水平的嚴格要求。
教師更有責任力求上進，努力跑在學生的前頭，才能引導他們不斷前進。陶先生語重心長地指出：“在共同生活中，教師必須力求上進。好的學生在學問和修養(yǎng)上，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏，正是此意。我們極愿意學生能有一天跑在我們前頭，這是我們對后輩應有的希望。學術的進化在此。但我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學生前頭去引導他們，這是我們應有的責任。師道之可敬就在于此。”
教育是什么?這是很值得我們去深思的問題。它應該能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給卑微的眼神帶來自信。然而作為從事教育職業(yè)的教師，除了“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還做了些什么?我們還能再做什么!
師愛師德的演講稿。
師德師風大討論心得體會篇五
近年來，教育領域中的師道德問題日益凸顯，引發(fā)了社會各界的廣泛關注和討論。為了推動教師師德建設，提高教育質量，我校積極開展了師德大討論活動。通過參與這一活動，我深刻認識到了自身在師德建設中的責任與使命。以下是我個人對師德大討論的體會與反思。
首先，在師德大討論活動中，我意識到作為一名教師，教書育人的責任非常重大。教育是立德樹人的過程，而作為教師，我們不僅要關注學生的知識與能力培養(yǎng)，更要注重道德教育。只有融入道德觀念的教育才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。因此，我要深入學生，了解他們的需求和困惑，耐心傾聽他們的心聲，引導他們正確的價值取向，從而更好地履行自己的教育使命。
其次，在師德大討論活動中，我認識到教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有掌握扎實的學科知識和教學方法，才能更好地引導學生，幫助他們在學習上取得進步。作為一名教師，我要不斷學習、更新自己的知識，與時俱進，不斷提高自己的教育教學能力。同時，我要關注教育前沿的理論與實踐，積極參與專業(yè)討論和交流，提升自身的教學水平，更好地服務于學生和社會。
第三，在師德大討論活動中，我深感師德建設的重要性。教師師德是教育事業(yè)的核心，是各項教育改革的基礎。身為一名教師，我應該時刻維護自身的職業(yè)操守，堅守教育倫理，在工作中樹立良好的師德形象。特別是在面臨利益沖突和誘惑的時候，要保持清醒的頭腦和堅定的意志，始終以學生的利益為重。同時，我要與同行交流互助，共同弘揚師道德，增強師德建設的廣泛性和深入性。
此外，在師德大討論活動中，我對家校合作有了更深刻的認識。家庭是孩子成長的第一課堂，學校是第二課堂，只有家校緊密合作，才能為學生提供更好的教育環(huán)境和資源。因此，作為教師，我要加強與家長的溝通，建立良好的家校關系，共同關注學生的發(fā)展和成長。同時，我要尊重家長的意見和建議，從家庭了解學生的特點和需求，為學生制定個性化的教育方案。
最后，在師德大討論活動中，我認識到師德教育是個長期的過程。師德建設需要每一位教師的共同努力，需要全社會的關注和支持。因此，我要立足于自身的工作崗位，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，做好教育教學工作。同時，我會積極參與學校組織的師德培訓和討論，與同事們一起分享經(jīng)驗，共同探討教育教學中的難題，不斷提高教育教學水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生成才貢獻自己的力量。
總之，在師德大討論活動中，我深刻認識到了自身作為一名教師的責任與使命。我要始終關注學生的綜合發(fā)展，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，堅守教育倫理，加強與家校合作，共同努力推動師德建設。相信通過這種持續(xù)的探索與努力，我們能夠共同創(chuàng)造出更加美好的教育未來。
師德師風大討論心得體會篇六
對照檢查，需要鏡子;整改提高，需要尺子。這就涉及黨員標準問題。黨員標準是對照檢查的鏡子，也是衡量黨員合格與否的尺子。在先進性教育活動全過程中，尤其是對照檢查階段，使用好黨員標準這面鏡子、這把尺子，意義十分重大。
所謂黨員標準，其實就是作為一個黨員所應具備的條件，以及應該履行的責任與義務。中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級先鋒戰(zhàn)士，是“用特殊材料制成的人”。這個“特殊材料”其實就是“特殊標準”——共產(chǎn)黨員的先進性標準，正是這個標準，塑造出了千千萬萬個立志為共產(chǎn)主義事業(yè)獻身的先鋒戰(zhàn)士。
黨員標準是黨的先進性在黨員條件問題上的集中反映，它的最基本和最核心的內容，都寫在了我們黨內的根本大法——黨的章程上。在黨章中，第一章所列內容，其實就是黨員標準所應當包含的內容。其中有三句話最為關鍵，我們可以視其為黨員標準的核心內容，這就是黨章第二條所規(guī)定的：中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士;中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身;中國共產(chǎn)黨黨員永遠是勞動人民的普通一員合格黨員標準大討論發(fā)言材料合格黨員標準大討論發(fā)言材料。除了法律和政策規(guī)定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權。
那么，我們應該如何理解這三句話的深刻含義呢?
第一句話實際上告訴我們，盡管我們黨是工人階級的政黨，但并不是說每一個工人階級分子都可以自動成為共產(chǎn)黨員，也不是說只有工人階級出身的人才能成為共產(chǎn)黨員。能否成為中國共產(chǎn)黨的一員，關鍵是要看其是否具有共產(chǎn)主義覺悟，是否愿意承認黨的綱領，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)獻身。不這樣，我們黨就無法保證自己的工人階級先鋒隊組織的性質，同時也不可能成為中國革命和建設事業(yè)的領導核心。這就要求我們每一個黨員或者申請入黨的同志，不僅要保證工作優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀，同時必須具有共產(chǎn)主義的覺悟。所以，共產(chǎn)黨員不僅應該是工作上的模范，更應是具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。
第二句話實際上告訴我們，中國共產(chǎn)黨是大公無私的黨，是以解放全人類為己任的黨，因此她絕無私利可言，其全部活動，都是為了中國最廣大人民群眾的根本利益。因此，中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，只能是全心全意為人民服務，只能把為人民謀利益作為自己全部活動的出發(fā)點和落腳點。作為一名共產(chǎn)黨員，就必須時刻想著為人民利益而奮斗，時刻準備著為了人民的利益不惜犧牲個人的一切，甚至生命。同時，全心全意為人民服務不是口號，而是一種行動，每一個共產(chǎn)黨員和申請入黨的同志，都要身體力行黨的宗旨，把為人民服務的信念落實在自己的行動上，并努力得到人民群眾的認可。
需要強調的是，除了這三句話，黨章第三條所列黨員必須履行的八項義務和第三十四條黨的各級領導干部必須具備的六項基本條件，同樣是黨員標準的重要內容，需要我們牢牢把握和認真實踐。但是，黨章中規(guī)定的黨員標準只是一個基本、籠統(tǒng)和原則的概括，實際上，黨員標準是一個“立體的”概念，不同的時期，不同的崗位，都會對黨員標準的內涵提出更為具體的要求。
黨員標準的先進性是由黨的先進性所決定的，是黨的先進性在黨員條件上的集中反映。同時我們應看到，黨的先進性是歷史的具體的，而不是一勞永逸或者一成不變的。因此，黨員標準必然也是歷史的具體的，具有與時俱進的內在品質。
回顧黨的歷史，我們黨總是根據(jù)不同時期黨的先進性的要求，賦予黨員標準以新的內涵。我們黨是以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為總的目標的，無論遇到什么樣的情況，黨都不曾放棄過這個大目標。但是，我們黨又是最高綱領和最低綱領的統(tǒng)一論者，在不同的階段必然有著不同的階段性目標。無論是黨的先進性要求，還是黨員先進性要求，都必須要和黨在不同時期的中心任務緊密相連。因此，黨的先進性和黨員標準一樣，必然是具體的和歷史的。例如，在革命戰(zhàn)爭時期，黨員先進性的標準應體現(xiàn)革命的要求;在改革開放的初期，黨員先進性標準則應體現(xiàn)在推動生產(chǎn)力發(fā)展上。而在現(xiàn)在，在全面建設小康社會和構建和諧社會偉大事業(yè)中，黨員的標準更應該體現(xiàn)在實踐“三個代表”要求上。實際上，黨從一大到xx大，黨員先進性的具體標準一直是處在與時俱進的發(fā)展狀態(tài)中的，它們的具體內容和具體要求在很多時候都是不一樣的。
“三個代表”重要思想，深刻揭示了新時期黨的先進性的時代內涵，為準確把握新時期黨員先進性標準提供了理論依據(jù)。但是，先進性的理論依據(jù)不能等同也不能代替先進性的具體標準。只有把先進性的標準具體化，每個黨員才能更好地理解它、掌握它、實踐它。如果標準不具體，要求很原則、很籠統(tǒng)，彈性很大，可以這樣理解，也可以那樣理解，可以這樣做，也可以那樣做，那就很容易出現(xiàn)兩種情況：要么把先進性標準等同于一般標準，要么把先進性標準看得高不可攀。因此，對待黨員標準必須要有科學的態(tài)度，這樣才能制定出適合黨員在不同崗位上發(fā)揮先鋒模范作用的具體標準，才能為黨組織檢驗和衡量黨員提供客觀的和可操作的尺度。
黨員標準的這種“具體化”從縱向上看是指：黨員標準對于一般黨員和黨員領導干部要求的側重點應有所區(qū)別。對于普通黨員應要求他們做到：政治上要清醒，理想信念要堅定;牢記黨的宗旨，能正確處理個人利益和集體利益的關系;愛崗敬業(yè)，努力成為崗位或行業(yè)中的佼佼者;要有較強的黨員意識，平常時期看得出來，關鍵時刻豁得出去，等等。對黨員領導干部來說，除了上述要求外，還應做到：當好“三個模范”，即勤奮學習、善于思考的模范;解放思想、與時俱進的模范;勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。同時，還要提高“五種能力”，即：科學判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應對復雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力。當前，特別要強調領導干部要樹立科學發(fā)展觀和正確政績觀，要在提高執(zhí)政能力上不斷有新的進步合格黨員標準大討論發(fā)言材料合格黨員標準大討論發(fā)言材料。
黨員標準的這種“具體化”從橫向上看是指：不同行業(yè)不同崗位的黨員，其先進性具體標準的內涵應當各有不同。每一個黨員在社會上都具有雙重身份，一方面他們在政治上是一個共產(chǎn)黨員，是一個愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)獻身的先進分子;另一方面，他們又都有著不同的職業(yè)和不同的崗位，在社會上扮演著不同的角色。如果我們撇開職業(yè)差異去籠統(tǒng)談黨員的先進性，就會發(fā)現(xiàn)我們根本不可能制定一個適合所有崗位黨員的共同標準。例如，對于一個從事個體經(jīng)營的黨員來說，他的先進性標準應該體現(xiàn)在帶頭和帶動其他人勤勞致富、照章納稅、守法經(jīng)營上，并在維護社會穩(wěn)定、精神文明建設等方面起帶頭作用。而對于在黨、政、公、檢、法、司等部門工作的黨員干部來說，其先進性具體標準則應當體現(xiàn)在全心全意為人民服務，在執(zhí)行公務中努力做到公正無私、無私奉獻等方面?？傊?，正是由于黨員的分工不同，崗位不同，決定了黨員先進性的具體標準必然是有所不同。黨組織應該在堅持黨員共性標準的同時，針對黨員崗位需要，制定出更加具體的先進性標準，這樣才能便于黨員在平時發(fā)揮先鋒模范作用，在對照檢查時更加準確地找到差距，并制定切實可行的整改措施，為做合格的和優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員找到努力方向。
在先進性教育活動中，黨組織組織黨員開展先進性標準大討論是一件很有意義的事，這樣的討論有利于增強黨員的黨的意識，激發(fā)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的積極性。
在對待黨員標準問題上，我們特別要防止黨員標準低就化現(xiàn)象發(fā)生，一定要堅持黨員標準的先進性。有些黨員把黨員標準等同于職業(yè)標準，轉載請保留此鏈接!。職業(yè)標準也即職業(yè)道德標準，是每個從業(yè)人員必須遵守的職業(yè)規(guī)范。如果一個人在工作中能夠按照這樣的標準去做，那就可以稱其為好工人，好農(nóng)民、好醫(yī)生……共產(chǎn)黨員作為職業(yè)人員，理應帶頭遵守職業(yè)規(guī)范，帶頭做好工人、好農(nóng)民、好醫(yī)生，但是，僅僅這樣還是不夠的，因為作為共產(chǎn)黨員，他還有義務遵守比職業(yè)標準更高的標準，這就是黨員標準。比如，作為職工除了要完成規(guī)定的本職工作外，作為黨員，還應做到政治上要清醒，理想信念要堅定;還應當牢記黨的宗旨，正確處理個人利益和集體利益的關系;不僅要按照要求完成本職工作，還應該努力成為崗位或行業(yè)中的佼佼者;不僅要有一般職工所應有的主人翁意識，還要有較強的黨員意識，等等。如果我們僅僅滿足于工作標準，那我們就將自己混同于老百姓了。
那么，在實踐中我們應該怎樣堅持和實踐黨員標準呢?
首先，必須牢固樹立黨章意識。必須指出的是，作為黨員標準，尤其是其中的基本要求是帶有強制性的或者說是剛性的，因為它源于黨章——中國共產(chǎn)黨黨內的根本大法。因此，實踐黨員標準是每一個黨員必須履行的義務。否則，他就不能成為或繼續(xù)成為黨的一分子。在黨章面前，任何黨員不管職位高低，都是平等的，都必須自覺遵守，在我們黨內，不允許有不受黨章和其他黨內法規(guī)約束的特殊黨員。我們每一個黨員都應該強化自己的黨章意識，用黨章和其他黨內法規(guī)規(guī)范自己的言行。其次，自覺用黨員標準嚴格要求自己。對于共產(chǎn)黨員來說，黨員標準是鏡子、是尺子，應當經(jīng)常用它對照檢查自己，約束、指導自己。特別是在這次先進性教育活動中，每個黨員都應當通過對黨章和“三個代表”重要思想的深入學習，明確黨員先進性內涵，掌握黨員先進性標準，并進行認真的對照檢查，看自己在哪些方面是符合黨員標準的，哪些方面是不符合的。在開展對照檢查時，一定要有批評和自我批評的勇氣，敢于解剖自己，敢于“亮丑”，敢于“自己跟自己打官司”，只有這樣才能痛下改正缺點和錯誤的決心，才能達到提高自己的目的。如果我們諱疾忌醫(yī)，不僅無法改正自己身上的毛病，甚至可能積小病成大病，大病成頑癥，頑癥成絕癥，遺患無窮。
最后，要使標準變成行動。黨員標準不是墻上的畫，不是桌上的擺設，而是我們共產(chǎn)黨員的行動指南。如果黨員標準不能變成黨員實踐，那么這個標準就失去了意義。因此，我們共產(chǎn)黨員不僅要學習標準、懂得標準，更重要的是要實踐標準。每一位黨員既要從總體上去把握黨員標準，又要結合特定時期的特定發(fā)展目標，聯(lián)系具體環(huán)境、具體條件和具體任務，使之與各自所在崗位、所負職責相結合，在各個地區(qū)、各條戰(zhàn)線、各個崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，為全面建設小康社會，為構建和諧社會作出應用的貢獻。
師德師風大討論心得體會篇七
第一段：引言（約200字）。
師德是教師必須具備的道德品質，對于培養(yǎng)學生全面發(fā)展起到重要的引導作用。為進一步加強師德建設，我所在學校近期開展了一次師德大討論活動。通過這次討論，我深刻認識到師德的重要性，并從各位老師的經(jīng)驗分享中受益匪淺。本文將結合我在討論中的收獲，談談我對師德的一些新認識。
第二段：師德的內涵與實踐（約300字）。
師德不僅包括教師的道德操守，更涉及到教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)等多方面。在討論中，有老師提到了重視專業(yè)發(fā)展的重要性，包括不斷學習更新知識、提高教育教學技能以及樹立良好的教師形象等。通過他們的分享，我意識到作為一名教師，不僅要對學生負責，也要對自己負責，持續(xù)提升自己的師德修養(yǎng)，不斷追求卓越。
第三段：如何踐行師德（約300字）。
師德不僅要內化于心，更要外化于行動。在討論中，一位老師提到了重視與家長的溝通，及時關注學生的思想動態(tài)，并與家長保持密切聯(lián)系。這個觀點讓我受益匪淺，意識到與家長的溝通對學生的發(fā)展至關重要。因此，我將更加主動地與家長溝通，建立更加密切的合作關系，共同關心學生的成長。此外，還有老師強調了激發(fā)學生的內在動力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思辨能力。我認識到教育應向學生傳授知識，更重要的是激發(fā)他們的內在潛能，激發(fā)他們自主學習的欲望。
第四段：師德建設的挑戰(zhàn)與對策（約300字）。
在討論中，有老師提到了當前教育中存在的一些問題，如功利主義的傾向、教師自身的素養(yǎng)等。這些問題對于師德的建設提出了挑戰(zhàn)。在我看來，解決這些問題需要改變觀念、加強教師培訓和提高教育評價體系等多方面努力。同時，教育管理者也應加強對師德建設的引導和規(guī)范，加強對教師的日常監(jiān)督和指導，建立良性互動的教育環(huán)境。
第五段：結語（約200字）。
通過這次師德大討論，我對師德的內涵有了更深刻的認識。師德不僅包括道德品質，更需要教師在實踐中踐行，不斷追求卓越。同時，在實踐中還會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，解決問題需要多方面的努力。我相信只要我們教師們共同努力、持續(xù)提高，就一定能為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風大討論心得體會篇八
我單位根據(jù)部局要求，進行為期一個月教育整頓活動。在此期間，我認真參加了大隊統(tǒng)一組織的學習整頓教育材料、領導講話以及典型事件、事故的通報等。通過學習，我深深地感受到此次整頓非同往常。案件令人觸目驚心。使我對當前支隊、大隊存在的問題有了更深的認識，對開展教育整頓的重要性有了更深的理解。我從查思想、查作風、查紀律、查管理等方面入手，全面、系統(tǒng)、深入地對自己在日常生活和工作中存在的不足及缺點進行了剖析，并針對自身存在的問題制定了詳細的整改措施。下面將我自身存在的問題和整改措施匯報如下：
（一）對自身工作標準要求不高。
一是工作作風不夠扎實，對有些業(yè)務工作處理不夠及時，拖拉時間長，影響了工作效率，對某些工作存在應付現(xiàn)象。二是工作方法過于簡單，對群眾不夠熱情。三是有時會控制不住自己的情緒，對事情處理的不夠冷靜。
（二）在日常工作中對自己要求不夠嚴格。
一是一日生活制度堅持地不夠好，有遲到、早退現(xiàn)象。二是警容風紀方面要求不嚴，有時上下班混穿軍裝。三是不能正確對待自己，擺好自己的位置，看別人的缺點多，看自己的缺點少。
（三）從內心認為自己不會出現(xiàn)車、酒等方面的問題，就放松了對落實五條禁令、六個嚴禁、車輛管理八項規(guī)定等的要求。
（四）在工作中缺乏創(chuàng)新意識。
一是在工作中存在完成任務思想，而不是盡最大努力把工作做到最好。二是在思想上缺乏積極進取、開拓創(chuàng)新意識，就象“做一天和尚撞一天鐘”。
三是組織紀律方面存在僥幸心理。
（一）主觀思想上認識不到位，不重視是主要原因，認識不到嚴謹?shù)募o律作風對人的工作生活有重要的指導意義。
（二）工作的積極性和主動性不強。在工作上，認為只要認真完成每一個過程就不會出現(xiàn)各項工作不到位等問題。
（三）對條令條例和規(guī)章制度的重要性在思想上認識不足。認為自己已經(jīng)是軍齡較長的干部了，就對一些生活細節(jié)不太注意。
（四）自己在部隊學習工作了許多年，自認為業(yè)務水平還可以，就放棄了不斷鞏固自己的業(yè)務水平。
（一）努力加強自身學習鍛煉，提高政治、業(yè)務素質。俗話說“打鐵需要自身硬”。在部隊建設的新形勢下，部隊工作面臨著許多新情況、新問題，為適應部隊新時期建設的需要，只有過硬的素質，才能保證過硬的工作。為此，我要從提高自身的政治和業(yè)務文化素質入手，努力加強業(yè)務理論的學習，不斷提高思想政治素質和本職業(yè)務水平。根據(jù)自己的情況和工作實際，堅持為自己制定業(yè)務理論和文化知識的學習計劃，并嚴格按計劃實施。
做到心中有紀律，時刻約束自己的行為。二是把這些制度落實在自己的一言一行中，令必行，禁必止，從小處做起，從小事做起，做到警容風紀嚴整，按時上下班。
（三）培養(yǎng)良好的工作作風，進一步樹立公正執(zhí)法、執(zhí)法為民思想。。培養(yǎng)自己求真務實的工作作風。要在今后的工作中，本著實事求是的原則，一絲不茍地工作，扎扎實實地工作，嚴格執(zhí)法，熱情服務，注重工作質量。
（四）嚴格遵守公安部“五條禁令”、部局“四個嚴禁”、“八項規(guī)定”、和部隊的“六條禁令”，加強自我管理。對自身存在的一些小問題要及時消滅在萌發(fā)狀態(tài)，堅決杜絕吃、拿、卡、要等群眾反映強烈的作風問題，切實打牢“立警為公、執(zhí)法為民”的思想基礎。
師德師風大討論心得體會篇九
近日，我們四人進行了師德大討論，關于怎樣做新時期師德高尚的實習教師，實習教師如何做到正人先正己，現(xiàn)代實習教師應具備什么樣的內在素質和外在形象進行交流。感受深刻。
作為教師，我們可能有這樣的感覺，愛品學兼優(yōu)的尖子學生容易，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視著；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略著。殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
我們還是學生，突然轉變身份成為教師，帶著稚氣踏入學校大門。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學生。
每次開會各位老師就告誡我們說做教師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的內向，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想打招呼，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我；想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，便趕緊躥回座位。紀律整的還算是好。
但是這種場面，多少使我感到某種隱約的失意與不安———不能和孩子們進行心靈的溝通。尤其是后進生。即便你問他們上課講的知識掌握沒有，是一聲不吭。有時候講過多遍的最基本的知識還是錯，那種氣憤都不能克制，有的老師可能從語言更可能會從行為上給予懲罰。
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
優(yōu)秀的教師，不僅僅是教學多么出色。而是對于學生的一生有怎樣的積極影響。
師德師風大討論心得體會篇十
在陜西視察期間，深刻闡述了關系陜西現(xiàn)代化建設全局和長遠發(fā)展的一系列重大問題，作出了陜西正處在追趕超越階段的重要論斷。這既是對陜西發(fā)展成就的充分肯定，也是對陜西廣大干部群眾提出的新任務新要求。我們要認真學習貫徹重要講話精神，把發(fā)展牢牢抓在手上，銳意改革創(chuàng)新，全方位發(fā)力，努力實現(xiàn)追趕超越。
一、深刻領會追趕超越重要論斷的科學內涵。
作出的追趕超越的重要論斷，是新常態(tài)下推動陜西經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的重要遵循，是對我們所處發(fā)展階段的科學定位，也是對未來發(fā)展提出的新任務新要求。
追趕超越是新常態(tài)下后發(fā)地區(qū)實現(xiàn)科學發(fā)展的重要遵循。關于追趕超越的重要論斷，既切合陜西實際，又著眼全國發(fā)展大局，是區(qū)域發(fā)展理論的重大創(chuàng)新，是對新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展方略的豐富和完善，對處在不同發(fā)展階段的地區(qū)明確方向，特別是對后發(fā)地區(qū)轉變經(jīng)濟發(fā)展方式具有很強的指導意義。經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律表明，后發(fā)地區(qū)的崛起，一般都會經(jīng)歷一段快速發(fā)展的追趕超越期。我國幅員遼闊、地區(qū)差異大，各地歷史文化、發(fā)展基礎、發(fā)展水平各不相同，這就決定了推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，必須堅持分類指導、因地制宜制定科學的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。在有質量、有效益的前提下，有條件的地方發(fā)展得快一點也是要鼓勵的。當前，中國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，以中高速增長實現(xiàn)中高端發(fā)展成為經(jīng)濟運行的基本特征。在堅持速度、質量和效益統(tǒng)一的前提下，應當允許和鼓勵有基礎、有條件的地區(qū)以更加積極有為的姿態(tài)推動發(fā)展，扶助和支持后發(fā)地區(qū)立足自身稟賦，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢追趕超越，能快則快、宜快則快、又好又快。
追趕超越是對陜西發(fā)展階段的科學定位。陜西屬于西部后發(fā)地區(qū)，與發(fā)達地區(qū)相比仍有差距，經(jīng)濟總量偏小，體制機制創(chuàng)新不足，扶貧開發(fā)任務艱巨，生態(tài)環(huán)境歷史欠賬多。但更要看到，陜西已進入工業(yè)化城鎮(zhèn)化加速階段，綜合實力快速提升，連續(xù)多年保持較高增速，人均gdp超過全國平均水平，結構調整出現(xiàn)積極變化，綠色版圖向北推進超過400公里，積蓄了后來居上的強大勢能。破解發(fā)展難題，推進扶貧開發(fā)，保護生態(tài)環(huán)境，與全國同步夠格全面建成小康社會，必須加快發(fā)展。辯證審視陜西發(fā)展態(tài)勢，追趕有空間，超越有優(yōu)勢，正處在追趕與超越并存的關鍵階段，加快發(fā)展和轉型升級是顯著特征。
追趕超越是對陜西提出的新任務新要求。當前，改革進入攻堅時期，發(fā)展進入關鍵階段，我們要按照在陜西視察時提出的“五個扎實推進”的要求，從量的擴張、質的提升、發(fā)展模式創(chuàng)新三個方面實現(xiàn)追趕超越。三者相互促進，是一個有機整體，不可偏廢。量的擴張，就是力爭保持高于全國平均水平的增長速度，為全面建成小康社會奠定堅實基礎。質的提升，就是加快經(jīng)濟結構調整，促進產(chǎn)業(yè)轉型升級，構建具有陜西特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。發(fā)展模式創(chuàng)新，就是建設內陸改革開放新高地，堅持“四化”同步，推進技術創(chuàng)新、體制機制創(chuàng)新和管理模式創(chuàng)新。還要系統(tǒng)推進生態(tài)保護、經(jīng)濟發(fā)展、民生保障。堅持生態(tài)環(huán)境也是競爭力、青山綠水就是金山銀山的理念，發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護協(xié)同推進;堅持把扶貧開發(fā)放在重要位置，發(fā)展與民生改善相得益彰。
二、牢牢把握追趕超越的重大機遇。
關于追趕超越的重要論斷，從戰(zhàn)略高度揭示了陜西所聚集的加快發(fā)展的堅實基礎，蘊含的轉型升級的巨大勢能，勉勵我們要發(fā)揮優(yōu)勢，積極有為，牢牢把握追趕超越的重大機遇。
全域納入國家發(fā)展戰(zhàn)略賦予追趕超越的使命擔當。陜西正成為國家新的戰(zhàn)略空間和經(jīng)濟增長極，是全面建成小康社會的重點地區(qū)。目前，有17個國家發(fā)展戰(zhàn)略涉及到陜西，從發(fā)展定位、科技創(chuàng)新和新型城鎮(zhèn)化等方面對陜西形成了全覆蓋。陜西處在“一帶一路”建設重要節(jié)點和向西開放的前沿，具有承東啟西、連接南北的獨特區(qū)位，當好西部科學發(fā)展新引擎是國家對陜西的明確要求。陜西還肩負建設內陸改革開放新高地的重要使命，利用西部大開發(fā)戰(zhàn)略支撐的有利地位，在基礎設施互聯(lián)互通、開放平臺構建等方面可以大有作為。隨著國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略實施力度不斷加大，陜西又迎來了發(fā)揮領先全國的科教優(yōu)勢、走在創(chuàng)新驅動發(fā)展前列的空前機遇。此外，建設中國特色新型城鎮(zhèn)化范例的重要任務，也極大拓展了陜西的發(fā)展空間。總體來看，陜西在國家發(fā)展大局中的地位和作用日益突出，為追趕超越提供了強大支撐。
持續(xù)上升的發(fā)展態(tài)勢奠定追趕超越的堅實基礎。陜西工業(yè)門類齊全、基礎較好，“四化”同步加速推進，發(fā)展處于上升通道。能源化工產(chǎn)業(yè)持續(xù)邁向高端，特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯，電子信息、文化旅游等新支柱產(chǎn)業(yè)不斷壯大。絲綢之路經(jīng)濟帶新起點建設邁出新步伐，對外開放水平持續(xù)提升，“西安港”成為全國最大的陸港，海關特殊監(jiān)管區(qū)數(shù)量位居全國前列，貿易便利化水平明顯提升，進出口增速全國領先。學前教育、醫(yī)藥體制改革、保障房建設等民生工程成效顯著。有條件農(nóng)民進城、移民搬遷和新型農(nóng)村社區(qū)建設系統(tǒng)化推進，城鎮(zhèn)化率增速高于全國平均水平。全面深化改革起步有力，簡政放權、放管結合、轉變職能，進一步激發(fā)了市場活力。這些都為陜西追趕超越打下了堅實基礎。
發(fā)展?jié)撃懿粩噌尫旁鎏碜汾s超越的不竭動力。經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下，陜西推動發(fā)展的多重動力相互疊加，擁有巨大的潛力、韌性和回旋余地。規(guī)模速度型增長模式和質量效率型增長模式共同發(fā)力，在投資、資源型產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)揮支撐作用的同時，消費、進出口對經(jīng)濟增長的貢獻率穩(wěn)步提升。產(chǎn)業(yè)結構調整出現(xiàn)積極變化，特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展加快，成長性良好的新支柱產(chǎn)業(yè)迅速形成。產(chǎn)業(yè)結構和優(yōu)勢產(chǎn)能與絲綢之路經(jīng)濟帶沿線國家特別是中亞國家高度契合，為“走出去”奠定了堅實基礎。西咸新區(qū)創(chuàng)新城市發(fā)展方式取得明顯成效，對新型城鎮(zhèn)化建設的探索走在全國前列。科技綜合實力雄厚，作為國家重要的高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地，創(chuàng)新型省份建設和統(tǒng)籌科技資源改革步伐不斷加快，創(chuàng)新驅動發(fā)展動力不斷增強。自然資源與文化資源富集，能源產(chǎn)業(yè)居全國重要位置，文化產(chǎn)業(yè)占比超過4%，并有望成為支柱產(chǎn)業(yè)。
堅定信心主動作為贏得追趕超越的發(fā)展空間。面對經(jīng)濟下行壓力和超出預期的困難，我們按照的要求，堅定信心、沉著應對、系統(tǒng)謀劃、精準施策，以“跳起來摘桃子”的勇氣和擔當，埋頭苦干，奮力趕超，在雁行破陣過程中領先作為。相繼出臺了推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展、加快特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、加強文化建設、保障改善民生、全面從嚴治黨五個方面的重大方略，采取了穩(wěn)工業(yè)增長、投資拉動、金融支撐和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構、發(fā)展環(huán)境等一系列政策舉措，從而確保了經(jīng)濟始終運行在合理區(qū)間，保持了基本面整體向好，為追趕超越贏得了先機。
三、系統(tǒng)謀劃追趕超越的科學路徑。
實現(xiàn)追趕超越，要堅持系統(tǒng)思維、科學謀劃，統(tǒng)籌發(fā)展與改革、調整結構與保持速度的綜合平衡，實現(xiàn)發(fā)展速度和質量效益的有機統(tǒng)一。要按照的要求，在不片面追求gdp的前提下保持一定的發(fā)展速度，又要堅持尊重經(jīng)濟規(guī)律，加快轉變發(fā)展方式，加快產(chǎn)業(yè)結構戰(zhàn)略性調整，確保調速不減勢，量增質更優(yōu)。
在轉型升級中加快發(fā)展。保持應有的發(fā)展速度，邁向中高端發(fā)展水平，是實現(xiàn)追趕超越的題中應有之義。陜西立足自身資源稟賦和產(chǎn)業(yè)基礎，積極構建多點支撐、多元帶動的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)格局。首先是不斷優(yōu)化動力結構。持續(xù)擴大有效投資，進一步擴大公共產(chǎn)品和公共服務供給;穩(wěn)定傳統(tǒng)消費，加快培育新的消費增長點;提升外貿水平，培育以技術、品牌、質量、服務為核心的外貿競爭新優(yōu)勢。其次是加快轉型升級步伐。開展農(nóng)田測質建檔、精準施肥，大力發(fā)展特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè);做大做強航空航天、電子信息等新支柱產(chǎn)業(yè);依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，推動服務業(yè)轉型升級。最后是堅持山水林田湖一體化治理。圍繞打造國家生態(tài)安全新屏障，著力推進退耕還林、濕地保護，構建關中柔性水系，合理利用水資源，實現(xiàn)綠色發(fā)展。
以改革開放激發(fā)發(fā)展活力。全面深化改革，持續(xù)擴大開放，必須敢于涉險灘、敢于啃硬骨頭，沖破利益藩籬和觀念束縛，把各項工作推向縱深。一是堅持頂層設計和于法有據(jù)、系統(tǒng)化推進和重點突破相結合，全力推進改革，大膽進行體制機制創(chuàng)新。與全國同步的改革，不折不扣積極推進，做實做精做優(yōu)，對標沿海、領先內陸;示范引領性改革，勇于探索創(chuàng)新，先行先試、快出成效。二是堅持東西并重、內外并舉，促進國際國內資源有序流動和產(chǎn)業(yè)集聚，全面提升對外開放水平。推進空中、陸地、信息一體化的絲路經(jīng)濟帶大通道建設，高起點打造國際陸港“西安港”、全國高鐵交通中心、國際航空樞紐機場，構建“一帶一路”重要交通物流樞紐和國際化貿易中心;加大對世界500強、行業(yè)領軍和相關配套企業(yè)引進力度，密切與絲路沿線國家和地區(qū)在能源化工、裝備制造、基礎設施、科教文化等方面的交流合作。
以創(chuàng)新驅動增強內生動力。加快創(chuàng)新型省份建設，統(tǒng)籌科技資源改革，圍繞國家戰(zhàn)略、新支柱產(chǎn)業(yè)培育和領軍人才培養(yǎng)開展創(chuàng)新，打造西安國家創(chuàng)新改革試驗區(qū)。結合國家級開發(fā)區(qū)、大學科技園打造高新技術產(chǎn)業(yè)帶和產(chǎn)學研綜合體，以大企業(yè)引導技術研發(fā)，帶動提升整體競爭力。圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，聚焦新一代信息技術、高端及智能裝備制造、生物醫(yī)藥、衛(wèi)星技術等領域，加大創(chuàng)新力度，主動融入全球價值鏈、創(chuàng)新鏈。提升科技成果轉化率，推動創(chuàng)新驅動發(fā)展走在全國前列。
以文化建設提升發(fā)展軟實力。弘揚社會主義核心價值觀，建設文化事業(yè)、壯大文化產(chǎn)業(yè)是發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實需求，更是增強民族文化自信、提升文化軟實力的戰(zhàn)略抉擇，有助于實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收。加快建設國家級華夏文明歷史文化基地，力促實現(xiàn)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化、文化資源產(chǎn)品化;加大重點文化工程實施力度，創(chuàng)建文化產(chǎn)業(yè)基地;充分挖掘文化資源內涵，探尋歷史與現(xiàn)實的契合點，打造精品力作，構建國際一流的旅游目的地。
以改善和保障民生作為發(fā)展基準。民生建設是全面建成小康社會的重要任務，是追趕超越的重要基準。要堅持把財政支出和新增財力的“兩個80%”用于民生事業(yè);千方百計擴大就業(yè)，推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新;大力發(fā)展教育衛(wèi)生等社會事業(yè)，加大棚戶區(qū)改造和保障房建設;全力實施精準扶貧，持續(xù)推進避災移民搬遷等重點民生工程建設;切實搞好連片特困地區(qū)和革命老區(qū)扶貧攻堅，全面落實扶貧責任，確保貧困人口20xx年如期脫貧;落實低保、優(yōu)撫、救助等政策，發(fā)揮社會保障兜底作用，讓三秦父老在追趕超越中共享更多改革發(fā)展成果。
師德師風大討論心得體會篇十一
在全縣大力倡導的學習師德的熱潮中，我們學校也響應中央和地方政府號召，隆重開展師德大討論活動，我也按規(guī)定認真學習有關文件及會議精神，下面是學習以來的自我剖析和心得體會。
一、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。我們教師要自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做到以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
二、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
作為新型教師，要具備完善自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
三、下定決心，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
古語云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。在素質教育下，教師的角色教師的作用也是顯而易見的，是指導者。教師的角色更是有了多元化定位，但是更耳熟能詳?shù)氖前呀處煴茸髁艘煌八踔潦且粸承∠?，溪水常流常新，我們也要不斷學習，這樣才能給學生帶來新鮮的知識。所以，作為教師的我們從多方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。
首先，要多學習理論知識。系統(tǒng)的理論知識是人們智慧的結晶，是經(jīng)過幾十年甚至幾百年摸索出來的經(jīng)驗之談，這些知識的瑰寶就像一座座航標，在我們前行的大海上指引方向。比如，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，講了很多作為教師應該具備的理念、精神等。在我們身邊的教育大家和一些對教育有追求和研究的人，我們也可以多向他們學習，學習他們成功的經(jīng)驗。
其次，要多研究教學，這也是最關鍵的。系統(tǒng)的理論知識是指導實踐的，具體運用起來就落實到教學實踐中。教學研究的過程包括：課前、課上、課后。
(一)課前。課前我們肯定要認真?zhèn)湔n，對自己的教案進行周密的設計，整個流程完整，各環(huán)節(jié)充實哪些內容要做到心中有數(shù)，另外還要對學生有個預設，一個問題出來了，學生可能會有哪些答案。這些問題的準備都能反映一個教師的專業(yè)素養(yǎng)，對實際教學也會產(chǎn)生一定的影響。
(二)課上。課上，要千方百計保證教學效率。。語文的教學，還是離不開傳統(tǒng)的聽說讀寫。而自學是學習語文的好方法之一。要樹立“大語文”的理念，切實提高學生的語文素養(yǎng)?！拔磥淼奈拿げ皇菦]有知識的人，而是不懂得學習的人!”在語文教學中，要注重自學，提高教學的效率。
(三)課后。我覺得要提高教學素養(yǎng)，提高業(yè)務水平，課后反思也特別重要。對于自己課堂上的得意之作，要善于總結，精益求精，爭取發(fā)揮到更多的地方;對于瑕疵之處，我們更要靜下心來認真反思，為什么會出現(xiàn)這樣的問題，怎樣改進。在這種情境題中，我們一定要聯(lián)系生活實際，從生活中舉例，讓學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，來解決問題，會取得事半功倍的效果。經(jīng)常這樣的自我反思，從中尋找答案，找到解決的方法，我們才能更加駕輕就熟，完善自己。
最后，我覺得作為一名英語老師，不但要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，還要廣泛地學習其他知識，如科學學科、其他人文、地理、風土人情……這樣，我們這灣清泉才能常流常新，才能給每個學生新鮮的一杯水。
師德師風大討論心得體會篇十二
近年來，師德問題引起了廣泛關注。為了進一步加強教師隊伍的師德建設，我校組織了一次師德大討論會。本次討論會對于提高教師的素質和職業(yè)道德具有重要意義。通過參與討論和交流，我深感教師的師德教育是教育事業(yè)的基石。以下是我的心得體會。
首先，師德是教師的人格修養(yǎng)。作為一位優(yōu)秀的教師，必須具備高尚的道德品質和良好的修養(yǎng)。在討論中，我們強調了教師師德的重要性，無論是師生關系、師友關系還是師家關系，一位教師都應該以身作則，肩負起榜樣的責任。因此，教師們要從自我做起，并要時刻牢記自己的行為對學生的影響，努力塑造積極向上的師德形象。
其次，師德是教師的職業(yè)道德。教師是從事一項偉大而神圣的職業(yè)，承擔著培養(yǎng)學生成才的重任。我們在討論中明確了教師的職責和義務，強調了教師的職業(yè)職責。在教育教學中，我們要始終堅持教書育人的原則，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，做到言傳身教，以德育人。
第三，師德是教師的行為規(guī)范。作為學校的一員，教師要嚴守教育紀律和職業(yè)道德準則，遵守校規(guī)校紀。在討論中，我們提出了一系列行為準則和行為規(guī)范，強調了教師要愛崗敬業(yè)、忠誠奉獻，要以學生的發(fā)展為中心，做到公正、公平、公開。同時，我們還要求教師要不斷學習和提高自身素質，為了學生的成長而不斷努力。
第四，師德是教師的社會責任。教師是社會的棟梁之才，肩負著培養(yǎng)國家未來的重任。在討論中，我們提到了教師應該關注社會的發(fā)展和進步，要積極參與學校的課外活動和社會公益活動，為學生樹立榜樣，傳遞正能量。同時，教師還應該關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，培養(yǎng)他們成為有益于社會的人。
最后，師德大討論會是一次促進教師成長進步的機會。通過和同事們的交流和討論，我對師德有了更深刻的認識，也更加明確了自己的不足之處。我深刻意識到作為一位教師，我要樹立正確的師德觀念，將師德貫穿于教育教學的方方面面，用自己的言行引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我還將積極參與學校組織的各種師德培訓和進修課程，不斷提升自己的教育教學水平和師德修養(yǎng)。
綜上所述，師德大討論心得體會使我更加意識到教師的師德教育對于學生的成長具有重要的影響。作為一名教師，我將把師德作為自己的底線，始終堅持以學生為中心的原則，努力打造良好的師道尊嚴形象，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也將不斷提高自己的師德修養(yǎng)，以身作則，引導學生向著正確的方向成長。師德的重要性是不可忽視的，只有通過師德的規(guī)范和引領，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。
師德師風大討論心得體會篇十三
作為一名教師，我的師德觀一直都是我努力追求的目標。最近參加了一次關于師德觀討論的活動，讓我對于自己的師德觀有了更深層次的思考和認識。通過與其他教師的交流和分享，我體會到了師德的重要性，同時也明白了一名優(yōu)秀教師應該具備的素質和責任。在這次討論中，我從參與者和觀察者的角度，收獲了許多關于師德觀的心得體會。
首先，我意識到師德觀的形成與培養(yǎng)是一個漸進的過程。在討論中，有教師提到自己曾經(jīng)在教學中存在不當行為，但通過觀察和反思，意識到了自己的錯誤，并且努力改正。這讓我明白，一個良好的師德觀不是一蹴而就的，而是需要不斷地反思和修正。只有經(jīng)歷過錯誤和挫折，我們才能更加懂得什么是正確的師德行為。因此，我深信，一個真正具備高尚師德的教師是經(jīng)過長期積累和磨礪的結果。
其次，師德觀的核心在于以人為本。在討論中，有人提到了師德觀與尊重學生的關系，這讓我深思。作為教師，我們不僅要尊重學生的個體差異，也要尊重學生的獨特需求。我們必須傾聽他們的聲音，積極關注他們的成長，并給予他們必要的支持和關懷。只有通過與學生建立良好的師生關系，我們才能真正做到以人為本，在教育教學過程中引導他們成長。
此外，師德觀還需要有高尚的道德情操和職業(yè)操守。在討論中，有同事分享了自己在面對誘惑和困難時的堅守，讓我深受觸動。作為一名教師，我們必須保持良好的道德情操，不為名利所動，不被外界的誘惑所迷惑。我們要堅持誠實、正直、公正的原則，不偏袒，不惡意評價學生，做到公平公正。同時，我們還要具備職業(yè)操守，對教育行業(yè)抱有敬畏之心，盡職盡責地履行自己的教育使命。
另外，師德觀還要求我們保持專業(yè)發(fā)展和學習的態(tài)度。在討論中，有人提到了不斷學習與提升自己的重要性。作為教師，我們不能停留在現(xiàn)狀，應該不斷更新自己的知識和教育理念。只有與時俱進，才能更好地適應社會的發(fā)展和學生的需求。因此，師德觀要求我們保持一顆渴望知識的心，積極參與教育培訓和學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為學生提供更好的教育服務。
最后，師德觀的培養(yǎng)離不開教師團隊的支持與協(xié)作。在討論中，我與其他教師進行了互動和交流，共同探討師德的相關問題。通過與他們的分享和觀察，我學到了許多。一個優(yōu)秀教師往往會受到身邊同事的良好榜樣的影響和啟迪，也能夠在團隊中得到支持和鼓勵。因此，一個良好的師德觀需要教師之間的互相鼓勵和合作，只有形成渾然一體的教師團隊，我們才能真正做到師道尊嚴。
通過這次師德觀討論活動，我對于自己的師德觀有了更加清晰的認識。師德觀的培養(yǎng)是一個不斷反思和修正的過程，核心在于以人為本，具備高尚的道德情操和職業(yè)操守，同時保持專業(yè)發(fā)展和學習的態(tài)度，離不開教師團隊的支持與協(xié)作。作為一名教師，我將時刻保持對師德觀的關注，積極提升自己，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
師德師風大討論心得體會篇十四
隨著高校教育的不斷深入，學風已經(jīng)成為開展高校教育質量監(jiān)控和提升的必要一環(huán)。近日，我校學風大討論活動在教學樓舉行，許多老師和同學來到會議室，積極分享自己的看法和經(jīng)驗。在與大家的交流中，我深感到一個良好的學風對于整個高校教育的建設和提升起著至關重要的作用。下面我將就此談一談我的心得體會。
一、學風是高校教育的靈魂。
“學風大討論”活動讓我有了一個新的認識：學風是高校教育的靈魂。當我們提到學校的名字時，首先會想到的是學校的學風，這是高校形象的最基本體現(xiàn)。在提高教育質量和辦學水平方面，學風更是得以保證的前提條件。如果高校學風不好，就會出現(xiàn)缺乏進取心、不愛學習，甚至出現(xiàn)酗酒、貪玩、縱欲等現(xiàn)象。每一個高校都是百川歸海的地方，學風好壞的貴賤影響深遠。基于這個認識，我們更要努力營造良好學風，為我們的教育事業(yè)添加精神力量。
二、經(jīng)驗的分享對增強學風有著重要的作用。
在“學風大討論”活動中，各位老師和同學踴躍分享著自己的學習經(jīng)驗。我深感到，經(jīng)驗是很寶貴的財富。無論是老師還是同學，他們都積攢了豐富的學習經(jīng)驗。在共享之后，大家都受益匪淺。有的同學自己單打獨斗，因此往往會步入誤區(qū)，陷入一個遙遙無期的死胡同。通過交流更能夠隨時掌握各行各業(yè)的先進經(jīng)驗，不斷完善自己的才華之路。所以說，學校中各類個體之間要利用各種方式，相互交流，互相借鑒，讓自己不斷成長，讓校園更加充滿養(yǎng)料與創(chuàng)造力。
三、自定高標的學風讓每個人都能夠學有所得。
學風需要學生們自己去定位，布置各自的高標，而后以此進行自我監(jiān)督以及團體監(jiān)督，避免相互偷懶、開小灶等不良情況的發(fā)生。在生活中，我們經(jīng)常相互對比自己與別人的大小，這時候我們要明白，這種對比是破壞了自我盈利的，而且很容易陷入沮喪的鉆牛角尖。學生們應該以自己看待自己的方式為標準，這些標準也可以隨著自己的成長而不斷更新。并且我們可以把自己定下的目標告訴“自我監(jiān)督小隊”，小組成員之間有相互的監(jiān)督以及交流，讓自己、小組以及學校一起進步。
四、了解自己才能找到自己的不足，努力彌補。
提高自己的修養(yǎng)和能力是必要的，對于學風的完善來說，我們必須要認識到自己的不足。這也是我們需要深入探討的問題。對于一個人來說，這樣的探討需要意志的參與，以及多做自我反省。通過發(fā)掘自己已經(jīng)掌握的優(yōu)勢和不足，找到自己的提高方向，讓校園人們逐漸進步。這種自我了解也讓我們在懂得自我反省的同時，懂得尊重他人，更好的融入到團體中來。
五、勇敢面對困難會帶來出奇制勝的成功。
在全年大的學習中，我們可能會遇到一些階段性瓶頸，甚至可能會面臨挫折和失敗。但我們不能慫。要學會謙虛，要學會在前人經(jīng)驗的基礎上善于總結經(jīng)驗，用智慧和勇氣克服困難，在這條學習之路上越走越自信。成功只是困難度不一的一次次克服，深入思考、總結經(jīng)驗、勇于創(chuàng)新能夠讓我們學到更多的東西。與此同時，我們也要學會及時調整自己的狀態(tài)，保持樂觀心態(tài)，讓自己能夠更好地融入到高校的學習環(huán)境中來。
總之，“學風大討論”為我獻上了更為新鮮的思維模式，助力我錘煉了自身的個人素養(yǎng)，也讓我對高校教育的構筑與提升有更加深刻的認識與感悟。學風是高校教育的重要組成部分，從謹言慎行、豁達開放、爭取進步，不斷探索，使我們的學風變得更加的成氣候。無論我們面臨的是長時間的挑戰(zhàn)，還是階段性的困難，一定要沉著應對，勇敢面對，最終，我們一定能夠守正出奇，碩果累累。
師德師風大討論心得體會篇十五
在現(xiàn)代社會，教師作為培養(yǎng)社會新一代的重要角色，師德觀的品質提升顯得尤為關鍵。最近，在學校的師德觀討論活動中，我積極參與并深感受益匪淺。以下是我對這次討論的心得體會。
第二段：寬容。
師德觀的核心是寬容，這是我在討論中獲得的最重要的一點。作為教師，我們要以寬容的心態(tài)面對學生，理解并包容他們在成長中的不足。師德觀的寬容還體現(xiàn)在對學生的批評和懲罰上。在討論中，我和同事們一起探討了寬容的重要性，并分享了自己如何在日常教育中實踐這一理念。通過這次交流，我深刻感受到了寬容對于學生成長的積極影響，并意識到了自己在這方面還有很大的提升空間。
第三段：責任。
作為一名教師，對于師德觀的理解和踐行離不開責任感。在討論中，我和同事們深入交流了教師的職業(yè)責任和教育使命。通過分享自己在教育工作中的體驗和遇到的問題，我更加明確了自己作為一名教師的責任。師德觀的責任意味著對學生的關愛和教育工作的熱情投入，同時也要有自我要求、自我反思和不斷學習的勇氣。我意識到，只有抱著一顆真正的責任心，才能夠更好地完成自己的教育使命。
第四段：正直。
師德觀的另一個重要方面是正直。在討論中，我和同事們深入探討了教師應當如何樹立正直的形象。正直意味著教師要在言行中保持真實、誠實和坦誠。在教育工作中，正直是建立起教師與學生之間信任關系的重要基礎。只有做到言行一致、言行坦誠，才能夠贏得學生的認可和尊重。通過與同事們的交流，我深刻領悟到了正直對于教師師德觀的重要性，也意識到了自己在這方面還有許多需要改進的地方。
第五段：自律。
在我看來，師德觀的最后一個方面是自律。教師作為學生的楷模和榜樣，需要自律來影響學生。在討論中，我和同事們分享了如何培養(yǎng)自律的方法和經(jīng)驗。自律是教師的一項基本條件，不僅體現(xiàn)在教育工作中的規(guī)范行為上，也表現(xiàn)在個人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升上。通過這次討論，我深刻理解到，只有保持良好的自律習慣，才能夠更好地影響學生、為他們樹立榜樣。
總結：
通過這次師德觀討論活動，我對師德觀的重要性有了更深刻的認識。師德觀的寬容、責任、正直和自律，都是教師職業(yè)發(fā)展中必備的品質。在今后的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)自己的師德觀，通過自己的實際行動來影響和激勵學生。同時，我也期待繼續(xù)參與這樣的討論活動，不斷學習和進步，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會新一代做出更大的貢獻。
師德師風大討論心得體會篇十六
近日，在我們學校舉行了一次“學風大討論”，全體學生參與，探討了學風建設中存在的問題及解決辦法。通過這次活動，我深刻認識到了學風對于我們學生的重要性，同時也感受到了同學們對于校園學風建設的熱情和責任感。在本文中，我想分享的是我在這次討論中的體會以及對于學風的認識和思考。
第一段：學風的意義。
學風是指學習的方式、態(tài)度和方法，是學生必須遵守的學習規(guī)范。良好的學風不僅表現(xiàn)在成績上，更關乎個人的綜合素質和未來的發(fā)展。而且，一個學校的好壞很大程度上取決于它的學風，可以說，學風是一所學校的標志。因此，我們每個人都應該警醒自己，不斷提高自己的學風素質，做到人人都有學習的道德底線，推動學校學風建設。
第二段：本次討論的主題。
本次學風大討論的主題是“青年班的學風建設”，包括晚自修的管理、課堂紀律等方面。通過問卷調查、討論和發(fā)言等形式，同學們積極參與，提出了許多建設性的意見和建議，希望能夠盡快改善和完善青年班的學風建設，營造良好、有利的學習環(huán)境。
參加這次學風大討論，我感觸最深的是同學們的熱情和責任感。大家不僅認真聽取別人的發(fā)言，也積極發(fā)表自己的看法和建議。他們非常關注課堂紀律管理、晚自修時間的規(guī)定和周末作業(yè)的安排等，希望學?？梢愿嗟貎A聽學生的建議和意見，并及時地改進和完善這些問題。同時，我認為進行學風建設，還需要我們每個人的自身努力。我們應該保持積極向上的學習態(tài)度，自覺遵守學校規(guī)定，養(yǎng)成良好的學習習慣，切實提高自己的學習效率和成績。
第四段：改進學風建設的措施。
從本次討論中，我認為改進學風建設需要以下幾個方面的措施：一是加強學風教育，讓每個學生全面了解學習規(guī)范，并自覺遵守。二是深化晚自修的管理，規(guī)范學生行為，提高晚自修的效果。三是嚴格控制課堂紀律，保持課堂秩序，營造良好的學習氛圍。四是加強周末作業(yè)的規(guī)定，讓學生通透了解作業(yè)情況，避免過多作業(yè)導致學習負擔過重。
第五段：結語。
總之，在這次學風大討論中，我不僅了解到了學風的重要性，還學習到了改進學風建設的措施。我深深地感受到了青年班同學們的熱情和責任感。我相信，在所有老師和同學的共同努力下，我們一定能夠改善和完善青年班的學風建設，營造良好的學習氛圍，共同實現(xiàn)學習目標。
師德師風大討論心得體會篇十七
師德師風大討論正在全縣如火如荼的開展，大家齊聚一堂，記筆記，談感想，寫體會，密密麻麻一摞，似乎都感觸甚多，獲益匪淺…事實上每一次的師德培訓并沒有像一注強心針，深深的烙進我們的心底。
當我們被那一幕幕的高大形象所折服，當我們被那一個個執(zhí)著的專注所感動，而我們真正去踐行起來的時候，卻遠遠的把自己孤立出去了。倦怠濃了，埋怨多了，很多培訓時的規(guī)劃也阻滯了。當一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長了。作為教師我們是平凡的，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌;作為教師我們又是不凡的，因為我們在不斷的重塑新生,創(chuàng)造希望。.很多時候我們大多只是滿足于平凡的安定,總是認為當老師的高高在上，久處于師之高位。我們總是在教育學生如何做人，如何求知，但屢屢忘記自己如何進一步修煉品行，如何去探求新知?？鬃犹岢鲞^“教學相長”的理論，韓愈也說過：“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
”當我們忽略了自身的學習，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董，毫無生機。當我們奉行“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水”的觀念，現(xiàn)在信息技術突飛猛進的發(fā)展，學生接受知識的渠道再也不是幾本書和老師的一支粉筆。而我們現(xiàn)在大多只停留在教材和幾本教參之上，鮮少有其它東西涉獵，又何以言“一桶水”，就算是有了這一桶水，常年不換，又何來活躍生機呢?金曉濤老師提及的教師專業(yè)發(fā)展的三境界所要警示我們的也正是這個理吧?更何況“一桶水”該多么的微不足道，做教師的就是要把學生引到有水的地方，學生想怎么喝就怎么喝，這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。如果教師不隨著時代的變化來調整自己教學的步伐，一味的固守陳規(guī)，不思創(chuàng)新，不能引導學生進入知識的汪洋大海，那么你就是在誤人子弟。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時曾說過：“惟其學而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。”他對教師提高了不斷更新知識，提高業(yè)務水平的嚴格要求。教師更有責任力求上進，努力跑在學生的前頭，才能引導他們不斷前進。陶先生語重心長地指出：“在共同生活中，教師必須力求上進。
好的學生在學問和修養(yǎng)上，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏，正是此意。我們極愿意學生能有一天跑在我們前頭，這是我們對后輩應有的希望。學術的進化在此。但我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學生前頭去引導他們，這是我們應有的責任。師道之可敬就在于此?！比缭谛畔⒓夹g教育中當我們的老師還不知所措時，我們的學生已經(jīng)欣然接受了。
在教學中，我們老師在運用信息技術時，有的不如學生，那么就要虛心學習，努力跟上時代的步伐。于我們教師而言，我們并不是一個全才，而是要跟上時代的步伐，不要學生一提到上網(wǎng)、flash等等，我們自己也什么都不懂。讓他們感覺到你這個老師只會教課本上的幾篇文章，而且還是照著教輔一路走下去的，那我們又何來威信，談何教育呢?教育是什么?這是很值得我們去深思的問題。它應該能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給卑微的眼神帶來自信。然而作為從事教育職業(yè)的教師，除了“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還做了些什么?我們還能再做什么。
師德師風大討論心得體會篇十八
縣委在十一屆六次全會上明確提出以“解放思想、科學發(fā)展”為主題，集中時間，在全縣深入開展“大學習、大討論、大實踐”主題教育活動，作為一名基層干部，我認為這一決策部署非常正確，也非常及時。就參與“大學習、大討論、大實踐”主題教育活動談點體會和認識。
干部就是要先干一步，干好、干實才是最終的落腳點。就在這個干得是否好、是否實的“十字路口”，縣委及時對癥施藥，提出了“大學習、大討論、大實踐”主題教育活動，為培養(yǎng)新時期的干部提供了引擎和動力。怎樣的干部才是新時期的干部，新時期的干部必須在眼光、胸懷、志向、激情、悟性和實在等方面都要先人一步，優(yōu)人一等。筆者認為要在“六個具有”方面切實加強，才能更好地勝任本職工作，才能更好地服務一方百姓。
一是具有服務大局觀念。要樹立區(qū)域協(xié)調統(tǒng)籌發(fā)展的理念，從大局出發(fā)，以區(qū)域經(jīng)濟中心建設為工作出發(fā)點，堅決摒棄“小中心沖擊大中心”、“部門利益高于全局利益”“局部利益大于全局利益”的本位思想，消除與建設區(qū)域經(jīng)濟中心不合拍雜音，抵制與建設區(qū)域經(jīng)濟中心不協(xié)調行為。
二是具有科學發(fā)展意識。始終把加快發(fā)展作為第一要務，不斷增強大發(fā)展、跨越發(fā)展的責任感和緊迫感，堅持永不自滿、不懈進取，克服小進則滿、小富即安心態(tài)。牢固樹立科學發(fā)展觀，不僅要叫喊“又好又快”發(fā)展的口號，而且要落實到行動，要堅持始終把“好”字放在首位，既要把加快發(fā)展的著力點放在實力增強上，更讓堅決破除只重眼前利益、不顧長遠發(fā)展，以犧牲環(huán)境為代價的短期行為，徹底扭轉過時沉舊的發(fā)展觀和政績觀。
三是具有沿海開放膽識。要以更加開闊的胸懷和眼界、更加開放的理念和機制，不斷地走出去，開拓視野，胸懷天下。要勇于闖天下、創(chuàng)大業(yè)，摒棄重官輕商思想，克服重面子、戀故土、滿足現(xiàn)狀、守家待業(yè)的小農(nóng)意識。要積極地引進來，在更大范圍內優(yōu)化資源配置，敢于對接國際大財團、跨國大企業(yè)，吸引國際資本服務區(qū)域經(jīng)濟中心建設。
四是具有改革創(chuàng)新魄力。要無私無畏、敢破敢立、敢為天下先，勇于打破舊的條條框框，大膽的試、大膽的闖，從體制機制上破解制約發(fā)展的難題；努力克服保守落后、安常處順的守舊心態(tài)，摒棄“怕出頭、怕冒尖”陳舊思想，破除本本主義、一切按文件辦事、沒有文件不敢做、有了文件慢慢做等傳統(tǒng)思維。我認為尤其需要寬容失敗的氣度和胸襟，只有不打棍子，不抓辮子，不扣帽子，才能激勵更多的勇者，智者，能工巧匠勇闖新路、敢冒風險、敢為人先，追求卓越，不斷創(chuàng)造輝煌。
五是具有以人為本思想。就是要有立黨為公、執(zhí)政為民、胸懷人民、甘當公仆的大境界，時刻把為人民群眾謀福祉作為我們工作的出發(fā)點和落腳點；進一步轉變工作作風，更多深入基層、深入群眾，暢通民意訴求渠道，一切為了人民，一切依靠人民，真心實意為人民群眾辦實事、解難題，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。我以為，以人為本更重要的要體現(xiàn)在一切依靠人民，真心實意地充分發(fā)揚民主，充分保障公民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權，始終牢記民主是社會主義的生命這句警句。
六是具有與時俱進胸懷。就是正確把握時代要求、人民期待，強化理論武裝、知識更新，克服經(jīng)驗主義、教條主義，不斷提高領導科學發(fā)展、和諧發(fā)展的能力。要打破既定的陳舊，又要從固有的經(jīng)驗主義中解脫出來。尤當與人民群眾同呼吸共命運，與時代同呼吸共命運。
在這“六個具有”方面切實加強，就能擁有世界的眼光、大海的胸懷、成業(yè)的志向、感恩的激情、敏銳的悟性和實在的作風，就能在各自的工作崗位揚帆遠航，成為新時期的合格干部。
師德師風大討論心得體會篇十九
開展作風大討論學習活動,是新時期提高黨員干部整體素質,增強工作中創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重大戰(zhàn)略措施,對于我們進一步增強工作責任心,改進工作作風,下面是本站帶來的作風大討論。
歡迎欣賞。
為貫徹落實市委四次黨代會、市委四屆二次全會精神，迅速掀起新一輪推進海林經(jīng)濟社會發(fā)展熱潮，市委組織部、市黨校結合全市科級干部培訓實際，設定互動教學科目，組織開展了“解放思想、更新觀念、轉變作風”大討論活動。我就此次大討論活動談三點體會。
一、解放思想，更新觀念、轉變作風是全面落實科學發(fā)展觀的需要。觀念決定思路，思路決定出路。市委四屆二次全會提出要推進海林超常規(guī)、追趕型、跨越式發(fā)展，決不能四平八穩(wěn)、慣性增長、一般性發(fā)展。要完成這一艱巨任務，沒有思想的解放、觀念的更新不行，不解決公務員思想保守、缺少創(chuàng)新意識，顯然是不行的。市委、市政府開展“解放思想、更新觀念”大討論活動，就是要使全體干部職工充分理解“慢發(fā)展就是落后、小進步就是退步”的深刻內涵，感受到時不我待、不進則退的逼人態(tài)勢，從根本上消除傳統(tǒng)思想的束縛，以嶄新的思維和觀念創(chuàng)造性地開展工作，是一次對市級機關干部的思想政治教育，是對不適應發(fā)展的陳舊落后觀念的一次“大清理”，是一次觸及靈魂的一場“觀念革命”。
二、解放思想，更新觀念，轉變作風是建設服務型政府、提高服務效能的需要。隨著改革開放的推進，建設服務型政府已成為政治體制改革的重要目標。要提高政府效能、實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展，加快轉變政府職能，必須將解決機關干部服務意識不強、群眾觀念淡薄問題作為重點。新形勢要求我們，要堅持終身學習，不斷更新知識、更新觀念，與時俱進，樹立公務員的良好形象，進一步解放思想，轉變觀念，增強服務意識、效能意識，增強職業(yè)道德、職業(yè)責任，提高辦事效率，以一流的精神狀態(tài)、一流的工作作風和工作效率，全力推進我市各項工作躍上新的臺階，解決思想意識、工作作風、管理體制等方面存在的問題，自覺為海林經(jīng)濟社會全面發(fā)展營造良好的環(huán)境。
三、解放思想，更新觀念，轉變作風是實現(xiàn)海林超常規(guī)、跨越式、追趕型發(fā)展的需要。海林的發(fā)展要依靠招商引資、項目建設，做好這兩項工作的前提是找準我們自身存在的差距，海林的差距主要在招商力度、發(fā)展環(huán)境、和諧建設、干部激情四個方面，中心因素就是“人”，觀念不新、思想不活直接影響工作效果，導致各項工作進展緩慢。如何解決這些問題和矛盾成為我市當前的重要課題，針對這種狀況，市委提出的“五個表率”和“三個走出去”正是一劑“良藥”，為全市各級領導干部提供了遵循，通過實踐表率發(fā)揮我們各自的能力，通過“三個走出去”開拓視野，增長見識，更換觀念，激發(fā)整體干部隊伍的責任感和緊迫感，以新的理念、新的方法創(chuàng)造性開展工作，全面推進招商引資、項目建設，為實現(xiàn)海林超常規(guī)、追趕型、跨越式發(fā)展提供有力保證。
總之，我將以“解放思想、更新觀念、轉變作風”大討論活動為新的起點，緊緊把握這一有利契機，將市委、市政府的精神學深吃透，進一步領會市委、市政府的意圖和要求，在今后的工作中，堅持聯(lián)系思想實際、聯(lián)系工作實際、聯(lián)系崗位實際，緊跟時代步伐，主動學習、扎實工作，真正把理論學習與提高自身素質統(tǒng)一起來，為實現(xiàn)海林經(jīng)濟社會超常規(guī)、追趕型跨越式發(fā)展做出最大的貢獻。
2月1日到2月5日，我校組織教師進行了為期五天的“轉變作風落實責任提升質量”的大討論，作為一名初中數(shù)學教師，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下：
我認為，作為一名受孩子喜歡的數(shù)學教師，不僅要非常有才華，而且要與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學生，教他們如何去學。
首先，老師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽群書;要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。
其次，作為一名好的數(shù)學教師，要學會如何教學生會學，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教學生會學”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果，按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。
同時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”在課程教學中，教師和學生之間、學生和學生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關系，營造寬松、和諧的教學氛圍。教師也要“蹲下身子與學生對話!”“同學生一起成長。”正如蘇霍姆林斯基說過：“在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護學生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學生才會大膽發(fā)表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。
作為一名好的教師，應當與學生進行“心與心的溝通”，我們應當愛我們的學生就像愛我們的父母一樣。
“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”——師生關系求平等，要做到這一點，教師首先要親近學生，細致了解每個學生的心理需求、個性特點，老師對學生的關愛和尊重，會產(chǎn)生一種強力的磁場，吸引全體學生信任你、尊重你、愿意聆聽你的教誨、完成你交給的任務，其次，要與學生親密合作，教師要蹲下來看學生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學生真實的內心世界，觸摸學生的思想情感，因此，教師蹲下來，當看見學生把作業(yè)本弄臟時，便不會斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。
作為介休教育界的一名教師，我感到介休教育的希望需要我們努力，振興介休教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中教師，更應該扎實鉆研教學業(yè)務，愛生如子，為提高介休的教學質量做出自己應有的貢獻。
回顧過去一年中的工作經(jīng)歷。結合本次我局開展的轉變思想作風大討論活動”，我通過自己深刻的反思，對自己存在的問題進行了認真細致的總結。現(xiàn)將其歸納、匯報如下：
一、工作中重視了效率，忽略了熱情。
去年，新的參保開始以后，勞保所內外幾乎天天都是門庭若市，吵吵鬧鬧。也許是人太多，任務重;也或許是天熱氣悶，人聲吵雜，我一門心思的只想快一點把手續(xù)辦完，清凈一會。于是，工作中就只顧匆匆的辦理手續(xù)，忽略了個別群眾的問話，失去了往昔般滿面笑容的解答，讓某些群眾遭受了零落，造成了部分不良的影響，從而使得有時候在工作中產(chǎn)生了不少的被動。
二、工作中沒有很好的講究方式、方法。
平時的工作中，我們的接觸面主要是一些上了年紀的老年人。所以，特別應該注意一些講話的方式方法，因為有時候你說話的聲音小了，他可能聽不到;有時候說話的聲音高了，他可能會認為你是在對他吼，說你不尊重老人。那段時間，參保的人太多了，每天重復解釋著同樣的話幾百遍。一是實在太累了，聲音都啞了;還有就是實在是不想說了，真的有點心煩了。
三、工作積極性減退，自由主義有所抬頭。
醫(yī)保忙完后，就是整理檔案了，這一段時間較為輕松。于是，工作的積極性就明顯的下降了，有時候早上上班會玩到一些，有時候下午下班會早走一會，紀律散漫。雖然，有時候自己也會意識到這樣不好，但是，自律意識總是不強，讓不正之風占據(jù)了上風。
我局舉行的“轉變思想作風大討論活動”，如一救命的稻草，如一聲震天的驚雷，使我在惡夢中及時醒來。針對自己存在的問題，結合自身的實際情況，以及對今后工作中需要注意的問題，通過認真思考，特制定了一下整改措施：
1、始終保持高度的工作熱情，確保參保群眾滿意。工作中，首先要考慮到參保者的情緒，與之建立和諧、融洽的關系，才能得到群眾的諒解，贏得群眾的支持，才能把工作真正的做好，效率才能夠提高的更快。
2、講究方法策略，服務好群眾。今后的工作中，特別是在為上年紀的老同志辦業(yè)務時，一定要因人而定，聲音始終，盡最大努力讓每一個來參保的群眾都高興而來，滿意而歸。
3、保持高度的積極性，徹底根除自由主義。轉變思想，改變作風，嚴肅紀律，激發(fā)活力，挖掘動力，不斷自省，不斷的學習新知識，新政策來充實自己，提高業(yè)務素質，以嶄新的面貌迎接來自工作中的一切挑戰(zhàn)。
師德師風大討論心得體會篇二十
2月1日到2月5日，我校組織教師進行了為期五天的“轉變作風落實責任提升質量”的大討論，作為一名初中數(shù)學教師，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下：
我認為，作為一名受孩子喜歡的數(shù)學教師，不僅要非常有才華，而且要與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學生，教他們如何去學。
首先，老師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽群書;要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。
其次，作為一名好的數(shù)學教師，要學會如何教學生會學，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教學生會學”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果，按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。
同時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解?！痹谡n程教學中，教師和學生之間、學生和學生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關系，營造寬松、和諧的教學氛圍。教師也要“蹲下身子與學生對話!”“同學生一起成長。”正如蘇霍姆林斯基說過：“在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護學生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學生才會大膽發(fā)表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。
作為一名好的教師，應當與學生進行“心與心的溝通”，我們應當愛我們的學生就像愛我們的父母一樣。
“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”——師生關系求平等，要做到這一點，教師首先要親近學生，細致了解每個學生的心理需求、個性特點，老師對學生的關愛和尊重，會產(chǎn)生一種強力的磁場，吸引全體學生信任你、尊重你、愿意聆聽你的教誨、完成你交給的任務，其次，要與學生親密合作，教師要蹲下來看學生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學生真實的內心世界，觸摸學生的思想情感，因此，教師蹲下來，當看見學生把作業(yè)本弄臟時，便不會斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。
作為介休教育界的一名教師，我感到介休教育的希望需要我們努力，振興介休教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中教師，更應該扎實鉆研教學業(yè)務，愛生如子，為提高介休的教學質量做出自己應有的貢獻。
師德師風大討論心得體會篇二十一
師德是一種道德規(guī)范和行為準則，是每位教師應該具備和踐行的職業(yè)道德。作為一名教師，我深深體會到師德的重要性，并通過我的經(jīng)歷和思考，積累了一些心得體會。下面我將從教學責任感、言行規(guī)范、與學生溝通、與同事合作以及自我修養(yǎng)五個方面，分享我對于師德的理解和感悟。
首先，教師應該具備強烈的教學責任感。教育事業(yè)是良心事業(yè)，每一位教師都應該時刻牢記自己的職責和使命。教師是學生成長的引路人，我們必須具備超越常人的責任感和使命感。對待教學，我始終懷揣著一個崇高的目標，那就是培養(yǎng)學生的才能和素養(yǎng)，使他們在知識的海洋里自由航行。我每一次備課都盡心盡力，細致入微地設計教案，確保令學生能夠充分理解和消化知識內容。我也善于關注學生的學習情況和心理變化，時刻準備著給予他們幫助和引導。
其次，言行規(guī)范是師德最基本的體現(xiàn)形式之一。作為一個教師，我們的言行舉止直接關系到學生的形成和社會的未來。因此，我們要時刻保持良好的榜樣形象，嚴格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，言行舉止廉潔清正。我在課堂上不僅注重教學內容的準確性和實用性，更注重語言表達的規(guī)范性和謙和親切。定期參加教師培訓和教育活動，不斷提升自己的專業(yè)素質和修養(yǎng)，力求成為學生心目中的好老師。
第三，與學生溝通是師德的重要環(huán)節(jié)。教學是一門溝通藝術，師生之間的有效溝通是推動教學發(fā)展的重要手段。我在與學生溝通過程中，不僅尊重學生的個性和意見，還主動傾聽他們的心聲。在眾多的教學中，我意識到，只有與學生進行真正的交流和互動，才能更好地了解他們的需求和困惑。因此，我盡量采取多樣化的教學方法，如組織小組討論、開放性問題引導學生思考等，以便激發(fā)學生的學習興趣和參與度。
其次，與同事的合作是師德之魂。教師并不孤單，我們需要與同事們緊密合作，共同為學校的發(fā)展和教學質量而努力。合作是一門高效的藝術，需要我們學會傾聽、理解和尊重。相互交流、共享教學經(jīng)驗和資源，共同面對教學挑戰(zhàn)和困難，不僅可以提高教育教學質量，還可以培養(yǎng)友情和師道精神。在與同事們的合作過程中，我始終以謙虛、包容的態(tài)度對待他們，善于傾聽和接受不同的意見和建議。
最后，自我修養(yǎng)是師德提升的基石。一個有素質的教師不僅需要具備專業(yè)知識和教學技能，更需要不斷提升自己的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。只有不斷追求自我的全面發(fā)展，積極反思自己的行為和思維方式，才能更好地克服困難和挑戰(zhàn)。為了提高自己的素質和修養(yǎng)，我經(jīng)常參加各類培訓和研討會，拓寬自己的知識面和視野。同時，我也善于讀書，注重個人興趣的培養(yǎng)，不斷豐富自己的文化底蘊。
總之，通過對于師德的思考和實踐，我深深理解到師德的重要性，并逐漸積累了一些心得體會。教師不僅是知識的傳遞者和引路人，更是學生成長道路上的導航燈。只有具備了良好的師德，我們才能夠更好地履行自己的職責和使命，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。師德是我們作為教師的底線，我們必須時刻銘記于心，不斷提升自己的教育能力和道德修養(yǎng)。
師德師風大討論心得體會篇二十二
我少時喜歡教師，理智做教師，雄心勃勃地讀師范，就是想圓兒時的夢想，做一名神圣的教師。今天終于如愿以償跨進學校大門，演變成高尚的教師那是一種榮譽，一種歸屬。漂泊的心，艱難的“寒窗”腳終于站穩(wěn)在這教育的土地上，終于把根扎入這塊待耕耘的土壤中，那是一種神圣的“歸家”的情懷，從而堅定：我的人生為教育，教育是我的人生。做教師是我的職業(yè)，做好教師是我的生命，我們的生活人生來源于教師，我們的幸福則來源于做教師的幸福。一路從艱難中走來更能體會到做教師的魅力：當柔嫩的小草用綠色彰顯它的存在；當彎曲的樹苗扶正后筆直地茁壯成長；當懵懂的少年拿著“錄取通知書”感恩時；當曾脫韁立懸崖的兒童數(shù)年后脫胎換骨為企業(yè)家出資捐建希望小學時，當“桃李滿天下”“桃花梨花滿山開”時我感動著，幸福著，看著被自己培養(yǎng)出來一撥一撥的人才為社會有用之人時，我們被幸福包圍著，相擁著這層幸福，即使做教師再難再難，也要意志堅定地做下去。“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”這就是我對教育的承諾，為了承諾，我甘做“蠟燭”“人梯”“春蠶”甘于奉獻，矢志不渝；為了理想，我任白霜染鬢，韶華盡逝；為了自己的路，付出青春年華，留下一片精彩。因為做教師好，真幸福！
教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格魅力是最吸引學生，常說“桃李不言，下自成蹊”，這就是教師良好師德的體現(xiàn)。要求學生自覺拾人為垃圾，就應該以身作則；要讓學生不遲到首先自己就不要有遲課，遲到的現(xiàn)象；希望學生堅持跑步就應帶頭起跑；要求學生上課不講話不插嘴就應在教師學習或開會時自覺遵守紀律；希望學生求上進，有責任感、勇敢、堅持、不怕苦……的良好品質，有愛祖國，愛人民，愛家鄉(xiāng)，尊老愛幼……的愛心，那就捫心自問自己有嗎？教師的良好師德就是學生的一面鏡子，就是給學生一道道的判斷題，所以教師需要處處為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率。
“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表?！边@是新時代對教師師德的呼喚，是我們對教師師風的號召。
師德師風大討論心得體會篇一
自全縣公安隊伍教育整頓開展以來，縣公安局黨委號召中層及以上領導干部帶頭悟思想、干實事、開新局，不斷增強守初心、擔使命的思想自覺，以“重整警風，再肅警規(guī)”的行動自覺獻禮建黨一百周年。
通過此次隊伍教育整頓活動，我對隊伍管理存在的問題和下一步工作有了更加明確的方向。面對新形勢、新任務，我將帶領分管部門各警種矢志不移當好黨和人民忠誠衛(wèi)士，嚴打違法犯罪，嚴抓隊伍管理，嚴守廉潔底線，確保全體民輔警不越“底線”，不碰“紅線”，始終在政治上、思想上、行動上聽黨話、跟黨走。
通過此次隊伍教育整頓活動，我更加深刻認識到，政治建警、從嚴治警的緊迫性、重要性和必要性。我將以此次教育整頓活動為契機，深刻踐行黨員模范、領導示范承諾，始終以堅定地理想信念、高昂的精神狀態(tài)投身基層社會治理，守護“平安共和”。
通過此次隊伍教育整頓活動，使我深刻感悟到，我們公安民警要按照“四個鐵一般”要求校正為警坐標、把正為警方向，糾正為警準則，使行動成為標桿，行為化為力量，躬身篤行，身體力行，堅決不做口是心非、表里不一的“兩面人”。同時，要在思想上高度重視，行動上高度自覺，以最高的政治站位，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央、省州縣委的決策部署上來，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。
通過此次隊伍教育整頓活動，進一步提升了廣大民警從嚴執(zhí)法觀念，樹牢了依法辦案的意識。作為公安機關法制工作者，應從更高層面去提高自身的思想認識，深刻領會此次教育整頓的實質意義，將整頓實效充分貫穿到今后的工作中，嚴把案件審核關、出口關，認真履行好法制第一責任人責任，努力使共和公安執(zhí)法質量實現(xiàn)“大提升”。
結合此次公安隊伍教育整頓活動，我要堅定信念，把服務游客、救助游客、保障游客生命財產(chǎn)安全放在首位，讓游客感受到青海湖景區(qū)良好的旅游秩序；作為一名隊長，我更應該將“五個過硬”本領實踐到公安主責主業(yè)，發(fā)揚“為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛”的“三牛精神”，為共和公安鐵軍貢獻自己的一份力量。
作為縣公安局特巡警大隊長，必須堅持以身作則，起好表率作用，在工作實踐中進一步提升自身政治素質和執(zhí)法能力，增強責任意識和服務意識，時時刻刻牢記人民警察的宗旨，把群眾的利益和需求放在首位。認真落實“對黨忠誠，服務人民，執(zhí)法公正，紀律嚴明”的方針，嚴守法律底線，禁碰紀律紅線。同時，立足特巡警應急處突職能，要不斷強化全警訓練，提高特巡警隊伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力，為全縣社會面治安防控保駕護航。
師德師風大討論心得體會篇二
事實上每一次的師德培訓并沒有像一注強心針，深深的烙進我們的心底。當我們被那一幕幕的高大形象所折服，當我們被那一個個執(zhí)著的專注所感動，而我們真正去踐行起來的時候，卻遠遠的把自己孤立出去了。倦怠濃了，埋怨多了，很多培訓時的規(guī)劃也阻滯了。當一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長了。
作為教師我們是平凡的，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌;作為教師我們又是不凡的，因為我們在不斷的重塑新生,創(chuàng)造希望。.很多時候我們大多只是滿足于平凡的安定,總是認為當老師的高高在上，久處于師之高位。我們總是在教育學生如何做人，如何求知，但屢屢忘記自己如何進一步修煉品行，如何去探求新知。
更何況“一桶水”該多么的微不足道，做教師的就是要把學生引到有水的地方，學生想怎么喝就怎么喝。這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。如果教師不隨著時代的變化來調整自己教學的步伐，一味的固守陳規(guī)，不思創(chuàng)新，不能引導學生進入知識的_大海，那么你就是在誤人子弟。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時曾說過：“惟其學而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了?！彼麑處熖岣吡瞬粩喔轮R，提高業(yè)務水平的嚴格要求。
教師更有責任力求上進，努力跑在學生的前頭，才能引導他們不斷前進。陶先生語重心長地指出：“在共同生活中，教師必須力求上進。好的學生在學問和修養(yǎng)上，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏，正是此意。我們極愿意學生能有一天跑在我們前頭，這是我們對后輩應有的希望。學術的進化在此。但我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學生前頭去引導他們，這是我們應有的責任。師道之可敬就在于此?！?BR> 教育是什么?這是很值得我們去深思的問題。它應該能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給卑微的眼神帶來自信。然而作為從事教育職業(yè)的教師，除了“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還做了些什么?我們還能再做什么!
師德師風大討論心得體會篇三
xx煤業(yè)“3·14”事故，給員工生命、企業(yè)聲譽和經(jīng)濟效益帶來了重大的傷害和損害，也給我們帶來了慘痛的教訓。痛定思痛，我們須深刻汲取事故教訓，進一步強化“安全第一”的工作理念，強化安全意識和“三責”意識，使員工真正認識到“安全就是生命，違章就是犯罪”;進一步強化安全風險分級管控和隱患排查治理，提高礦井抗風險能力，真正做到不安全不生產(chǎn)，隱患不排除不生產(chǎn)，安全措施不落實不生產(chǎn);一以貫之地堅持標準化管理、標準化作業(yè)，使員工遵章守紀，按章操作，依規(guī)而行，真正提升安全管理水平，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
我們將以“3·14”事故教訓為新的前進的起點，以忠誠、扎實、高效的工作，為xx集團的安全穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展努力奮斗!
“3·14”事故暴露出管理人員和廣大員工安全思想放松、安全管理不嚴、不細、不實，責任落實不到位，制度落實不到位等諸多問題。
痛定思痛，我們須牢記事故教訓，真正剖析事故原因，認識事故危害，將教訓變成經(jīng)驗，以高度負責的態(tài)度、求真務實的作風、扎實高效的工作，將安全的主動權牢牢把握在自己手中。結合公司實際，一是要強化“三責”意識，層層壓實安全責任，層層筑牢安全防線;二是要強化安全風險防范，消除水、瓦斯、礦壓等致災風險，將隱患消滅在萌芽狀態(tài);三是要狠抓隱患排查整治，發(fā)現(xiàn)隱患，立即整改，并從嚴從重追責;四是要強化安全生產(chǎn)標準化建設，實現(xiàn)標準化管理、標準化作業(yè)，真正提升安全生產(chǎn)水平，努力實現(xiàn)全面安全、本質安全、持續(xù)安全。
昨天上午，陰雨沉沉，像是“3.14”的陰霾還未揮去一般，集團公司召開了xx煤業(yè)“3.14”事故反思教育整頓大會。x董事長出席大會并作了重要講話。
會上宣讀了集團公司對此次事故相關責任人的處罰文件，及相關負責人作出深刻檢討。但是，再多的經(jīng)濟賠償、降級處分都換不回那三條逝去的生命，再多的對不起也換不回事故前的祥和，換不回家人失去的親人，也代替不了重癥傷者受的疼痛!
痛定思痛，面對這一切，我們需要做的不只是反思，更多的是前行路上的謹慎、認真、用心，作為一名中層生產(chǎn)管理者，更需要從自身做起，履職盡責，切實維護工人兄弟利益，維護公司良好社會形象，給公司創(chuàng)造安全、環(huán)保的生產(chǎn)環(huán)境，給公司、集團交一份滿意的答卷。
路董事長有句話對我而言如雷貫耳，醍醐灌頂!他說，安全就是生命，“三違”就是殺人，就是自殺!這么簡單而又不簡單的一句話是多少人領悟不到的，義煤自建企以來，一路走來，經(jīng)歷了多少風風雨雨，從未有過這么大的事故，那是什么造成了這次的事故?我覺得是管理者的麻痹大意，是員工的僥幸心理，是自上而下的問題。所以，我們必須落實路董事長提出的起點要求，不達標不生產(chǎn)，不安全不生產(chǎn)。
我們要嚴格落實安全生產(chǎn)責任制，安全管理責任追究制;建立和完善技術管理體系，全面提升技術和技術人員在煤礦安全生產(chǎn)中的指導和引導作用;要規(guī)范和完善安全生產(chǎn)調度指揮系統(tǒng)，強化系統(tǒng)協(xié)調統(tǒng)籌職能;要規(guī)范和改進班組長選拔、培養(yǎng)、任用、培訓、考核管理辦法，將班組考核和評比作為每年工作計劃，形成制度。
總之，我們只有不斷提高安全意識，落實安全責任，才能做到“高高興興上班、平平安安回家”。我們要將企業(yè)安全文化理念滲透到每一名員工，抓安全不僅是為了別人，也是為了自己，既要對自己負責更要對他人負責，促使員工發(fā)自內心的提升自我保護意識。我們要學習事故，認識事故，分析事故，總結事故，保證安全生產(chǎn)的順利進行。
師德師風大討論心得體會篇四
師德師風大討論正在全縣如火如荼的開展，大家齊聚一堂，記筆記，談感想，寫體會，密密麻麻一摞，似乎都感觸甚多，獲益匪淺。
事實上每一次的師德培訓并沒有像一注強心針，深深的烙進我們的心底。當我們被那一幕幕的高大形象所折服，當我們被那一個個執(zhí)著的專注所感動，而我們真正去踐行起來的時候，卻遠遠的把自己孤立出去了。倦怠濃了，埋怨多了，很多培訓時的規(guī)劃也阻滯了。當一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長了。
作為教師我們是平凡的，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌;作為教師我們又是不凡的，因為我們在不斷的重塑新生,創(chuàng)造希望。.很多時候我們大多只是滿足于平凡的安定,總是認為當老師的高高在上，久處于師之高位。我們總是在教育學生如何做人，如何求知，但屢屢忘記自己如何進一步修煉品行，如何去探求新知。
更何況“一桶水”該多么的微不足道，做教師的就是要把學生引到有水的地方，學生想怎么喝就怎么喝。這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。如果教師不隨著時代的變化來調整自己教學的步伐，一味的固守陳規(guī)，不思創(chuàng)新，不能引導學生進入知識的汪洋大海，那么你就是在誤人子弟。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時曾說過：“惟其學而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了?！彼麑處熖岣吡瞬粩喔轮R，提高業(yè)務水平的嚴格要求。
教師更有責任力求上進，努力跑在學生的前頭，才能引導他們不斷前進。陶先生語重心長地指出：“在共同生活中，教師必須力求上進。好的學生在學問和修養(yǎng)上，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏，正是此意。我們極愿意學生能有一天跑在我們前頭，這是我們對后輩應有的希望。學術的進化在此。但我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學生前頭去引導他們，這是我們應有的責任。師道之可敬就在于此。”
教育是什么?這是很值得我們去深思的問題。它應該能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給卑微的眼神帶來自信。然而作為從事教育職業(yè)的教師，除了“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還做了些什么?我們還能再做什么!
師愛師德的演講稿。
師德師風大討論心得體會篇五
近年來，教育領域中的師道德問題日益凸顯，引發(fā)了社會各界的廣泛關注和討論。為了推動教師師德建設，提高教育質量，我校積極開展了師德大討論活動。通過參與這一活動，我深刻認識到了自身在師德建設中的責任與使命。以下是我個人對師德大討論的體會與反思。
首先，在師德大討論活動中，我意識到作為一名教師，教書育人的責任非常重大。教育是立德樹人的過程，而作為教師，我們不僅要關注學生的知識與能力培養(yǎng)，更要注重道德教育。只有融入道德觀念的教育才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。因此，我要深入學生，了解他們的需求和困惑，耐心傾聽他們的心聲，引導他們正確的價值取向，從而更好地履行自己的教育使命。
其次，在師德大討論活動中，我認識到教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有掌握扎實的學科知識和教學方法，才能更好地引導學生，幫助他們在學習上取得進步。作為一名教師，我要不斷學習、更新自己的知識，與時俱進，不斷提高自己的教育教學能力。同時，我要關注教育前沿的理論與實踐，積極參與專業(yè)討論和交流，提升自身的教學水平，更好地服務于學生和社會。
第三，在師德大討論活動中，我深感師德建設的重要性。教師師德是教育事業(yè)的核心，是各項教育改革的基礎。身為一名教師，我應該時刻維護自身的職業(yè)操守，堅守教育倫理，在工作中樹立良好的師德形象。特別是在面臨利益沖突和誘惑的時候，要保持清醒的頭腦和堅定的意志，始終以學生的利益為重。同時，我要與同行交流互助，共同弘揚師道德，增強師德建設的廣泛性和深入性。
此外，在師德大討論活動中，我對家校合作有了更深刻的認識。家庭是孩子成長的第一課堂，學校是第二課堂，只有家校緊密合作，才能為學生提供更好的教育環(huán)境和資源。因此，作為教師，我要加強與家長的溝通，建立良好的家校關系，共同關注學生的發(fā)展和成長。同時，我要尊重家長的意見和建議，從家庭了解學生的特點和需求，為學生制定個性化的教育方案。
最后，在師德大討論活動中，我認識到師德教育是個長期的過程。師德建設需要每一位教師的共同努力，需要全社會的關注和支持。因此，我要立足于自身的工作崗位，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，做好教育教學工作。同時，我會積極參與學校組織的師德培訓和討論，與同事們一起分享經(jīng)驗，共同探討教育教學中的難題，不斷提高教育教學水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生成才貢獻自己的力量。
總之，在師德大討論活動中，我深刻認識到了自身作為一名教師的責任與使命。我要始終關注學生的綜合發(fā)展，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，堅守教育倫理，加強與家校合作，共同努力推動師德建設。相信通過這種持續(xù)的探索與努力，我們能夠共同創(chuàng)造出更加美好的教育未來。
師德師風大討論心得體會篇六
對照檢查，需要鏡子;整改提高，需要尺子。這就涉及黨員標準問題。黨員標準是對照檢查的鏡子，也是衡量黨員合格與否的尺子。在先進性教育活動全過程中，尤其是對照檢查階段，使用好黨員標準這面鏡子、這把尺子，意義十分重大。
所謂黨員標準，其實就是作為一個黨員所應具備的條件，以及應該履行的責任與義務。中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級先鋒戰(zhàn)士，是“用特殊材料制成的人”。這個“特殊材料”其實就是“特殊標準”——共產(chǎn)黨員的先進性標準，正是這個標準，塑造出了千千萬萬個立志為共產(chǎn)主義事業(yè)獻身的先鋒戰(zhàn)士。
黨員標準是黨的先進性在黨員條件問題上的集中反映，它的最基本和最核心的內容，都寫在了我們黨內的根本大法——黨的章程上。在黨章中，第一章所列內容，其實就是黨員標準所應當包含的內容。其中有三句話最為關鍵，我們可以視其為黨員標準的核心內容，這就是黨章第二條所規(guī)定的：中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士;中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身;中國共產(chǎn)黨黨員永遠是勞動人民的普通一員合格黨員標準大討論發(fā)言材料合格黨員標準大討論發(fā)言材料。除了法律和政策規(guī)定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權。
那么，我們應該如何理解這三句話的深刻含義呢?
第一句話實際上告訴我們，盡管我們黨是工人階級的政黨，但并不是說每一個工人階級分子都可以自動成為共產(chǎn)黨員，也不是說只有工人階級出身的人才能成為共產(chǎn)黨員。能否成為中國共產(chǎn)黨的一員，關鍵是要看其是否具有共產(chǎn)主義覺悟，是否愿意承認黨的綱領，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)獻身。不這樣，我們黨就無法保證自己的工人階級先鋒隊組織的性質，同時也不可能成為中國革命和建設事業(yè)的領導核心。這就要求我們每一個黨員或者申請入黨的同志，不僅要保證工作優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀，同時必須具有共產(chǎn)主義的覺悟。所以，共產(chǎn)黨員不僅應該是工作上的模范，更應是具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。
第二句話實際上告訴我們，中國共產(chǎn)黨是大公無私的黨，是以解放全人類為己任的黨，因此她絕無私利可言，其全部活動，都是為了中國最廣大人民群眾的根本利益。因此，中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，只能是全心全意為人民服務，只能把為人民謀利益作為自己全部活動的出發(fā)點和落腳點。作為一名共產(chǎn)黨員，就必須時刻想著為人民利益而奮斗，時刻準備著為了人民的利益不惜犧牲個人的一切，甚至生命。同時，全心全意為人民服務不是口號，而是一種行動，每一個共產(chǎn)黨員和申請入黨的同志，都要身體力行黨的宗旨，把為人民服務的信念落實在自己的行動上，并努力得到人民群眾的認可。
需要強調的是，除了這三句話，黨章第三條所列黨員必須履行的八項義務和第三十四條黨的各級領導干部必須具備的六項基本條件，同樣是黨員標準的重要內容，需要我們牢牢把握和認真實踐。但是，黨章中規(guī)定的黨員標準只是一個基本、籠統(tǒng)和原則的概括，實際上，黨員標準是一個“立體的”概念，不同的時期，不同的崗位，都會對黨員標準的內涵提出更為具體的要求。
黨員標準的先進性是由黨的先進性所決定的，是黨的先進性在黨員條件上的集中反映。同時我們應看到，黨的先進性是歷史的具體的，而不是一勞永逸或者一成不變的。因此，黨員標準必然也是歷史的具體的，具有與時俱進的內在品質。
回顧黨的歷史，我們黨總是根據(jù)不同時期黨的先進性的要求，賦予黨員標準以新的內涵。我們黨是以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為總的目標的，無論遇到什么樣的情況，黨都不曾放棄過這個大目標。但是，我們黨又是最高綱領和最低綱領的統(tǒng)一論者，在不同的階段必然有著不同的階段性目標。無論是黨的先進性要求，還是黨員先進性要求，都必須要和黨在不同時期的中心任務緊密相連。因此，黨的先進性和黨員標準一樣，必然是具體的和歷史的。例如，在革命戰(zhàn)爭時期，黨員先進性的標準應體現(xiàn)革命的要求;在改革開放的初期，黨員先進性標準則應體現(xiàn)在推動生產(chǎn)力發(fā)展上。而在現(xiàn)在，在全面建設小康社會和構建和諧社會偉大事業(yè)中，黨員的標準更應該體現(xiàn)在實踐“三個代表”要求上。實際上，黨從一大到xx大，黨員先進性的具體標準一直是處在與時俱進的發(fā)展狀態(tài)中的，它們的具體內容和具體要求在很多時候都是不一樣的。
“三個代表”重要思想，深刻揭示了新時期黨的先進性的時代內涵，為準確把握新時期黨員先進性標準提供了理論依據(jù)。但是，先進性的理論依據(jù)不能等同也不能代替先進性的具體標準。只有把先進性的標準具體化，每個黨員才能更好地理解它、掌握它、實踐它。如果標準不具體，要求很原則、很籠統(tǒng)，彈性很大，可以這樣理解，也可以那樣理解，可以這樣做，也可以那樣做，那就很容易出現(xiàn)兩種情況：要么把先進性標準等同于一般標準，要么把先進性標準看得高不可攀。因此，對待黨員標準必須要有科學的態(tài)度，這樣才能制定出適合黨員在不同崗位上發(fā)揮先鋒模范作用的具體標準，才能為黨組織檢驗和衡量黨員提供客觀的和可操作的尺度。
黨員標準的這種“具體化”從縱向上看是指：黨員標準對于一般黨員和黨員領導干部要求的側重點應有所區(qū)別。對于普通黨員應要求他們做到：政治上要清醒，理想信念要堅定;牢記黨的宗旨，能正確處理個人利益和集體利益的關系;愛崗敬業(yè)，努力成為崗位或行業(yè)中的佼佼者;要有較強的黨員意識，平常時期看得出來，關鍵時刻豁得出去，等等。對黨員領導干部來說，除了上述要求外，還應做到：當好“三個模范”，即勤奮學習、善于思考的模范;解放思想、與時俱進的模范;勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。同時，還要提高“五種能力”，即：科學判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應對復雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力。當前，特別要強調領導干部要樹立科學發(fā)展觀和正確政績觀，要在提高執(zhí)政能力上不斷有新的進步合格黨員標準大討論發(fā)言材料合格黨員標準大討論發(fā)言材料。
黨員標準的這種“具體化”從橫向上看是指：不同行業(yè)不同崗位的黨員，其先進性具體標準的內涵應當各有不同。每一個黨員在社會上都具有雙重身份，一方面他們在政治上是一個共產(chǎn)黨員，是一個愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)獻身的先進分子;另一方面，他們又都有著不同的職業(yè)和不同的崗位，在社會上扮演著不同的角色。如果我們撇開職業(yè)差異去籠統(tǒng)談黨員的先進性，就會發(fā)現(xiàn)我們根本不可能制定一個適合所有崗位黨員的共同標準。例如，對于一個從事個體經(jīng)營的黨員來說，他的先進性標準應該體現(xiàn)在帶頭和帶動其他人勤勞致富、照章納稅、守法經(jīng)營上，并在維護社會穩(wěn)定、精神文明建設等方面起帶頭作用。而對于在黨、政、公、檢、法、司等部門工作的黨員干部來說，其先進性具體標準則應當體現(xiàn)在全心全意為人民服務，在執(zhí)行公務中努力做到公正無私、無私奉獻等方面?？傊?，正是由于黨員的分工不同，崗位不同，決定了黨員先進性的具體標準必然是有所不同。黨組織應該在堅持黨員共性標準的同時，針對黨員崗位需要，制定出更加具體的先進性標準，這樣才能便于黨員在平時發(fā)揮先鋒模范作用，在對照檢查時更加準確地找到差距，并制定切實可行的整改措施，為做合格的和優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員找到努力方向。
在先進性教育活動中，黨組織組織黨員開展先進性標準大討論是一件很有意義的事，這樣的討論有利于增強黨員的黨的意識，激發(fā)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的積極性。
在對待黨員標準問題上，我們特別要防止黨員標準低就化現(xiàn)象發(fā)生，一定要堅持黨員標準的先進性。有些黨員把黨員標準等同于職業(yè)標準，轉載請保留此鏈接!。職業(yè)標準也即職業(yè)道德標準，是每個從業(yè)人員必須遵守的職業(yè)規(guī)范。如果一個人在工作中能夠按照這樣的標準去做，那就可以稱其為好工人，好農(nóng)民、好醫(yī)生……共產(chǎn)黨員作為職業(yè)人員，理應帶頭遵守職業(yè)規(guī)范，帶頭做好工人、好農(nóng)民、好醫(yī)生，但是，僅僅這樣還是不夠的，因為作為共產(chǎn)黨員，他還有義務遵守比職業(yè)標準更高的標準，這就是黨員標準。比如，作為職工除了要完成規(guī)定的本職工作外，作為黨員，還應做到政治上要清醒，理想信念要堅定;還應當牢記黨的宗旨，正確處理個人利益和集體利益的關系;不僅要按照要求完成本職工作，還應該努力成為崗位或行業(yè)中的佼佼者;不僅要有一般職工所應有的主人翁意識，還要有較強的黨員意識，等等。如果我們僅僅滿足于工作標準，那我們就將自己混同于老百姓了。
那么，在實踐中我們應該怎樣堅持和實踐黨員標準呢?
首先，必須牢固樹立黨章意識。必須指出的是，作為黨員標準，尤其是其中的基本要求是帶有強制性的或者說是剛性的，因為它源于黨章——中國共產(chǎn)黨黨內的根本大法。因此，實踐黨員標準是每一個黨員必須履行的義務。否則，他就不能成為或繼續(xù)成為黨的一分子。在黨章面前，任何黨員不管職位高低，都是平等的，都必須自覺遵守，在我們黨內，不允許有不受黨章和其他黨內法規(guī)約束的特殊黨員。我們每一個黨員都應該強化自己的黨章意識，用黨章和其他黨內法規(guī)規(guī)范自己的言行。其次，自覺用黨員標準嚴格要求自己。對于共產(chǎn)黨員來說，黨員標準是鏡子、是尺子，應當經(jīng)常用它對照檢查自己，約束、指導自己。特別是在這次先進性教育活動中，每個黨員都應當通過對黨章和“三個代表”重要思想的深入學習，明確黨員先進性內涵，掌握黨員先進性標準，并進行認真的對照檢查，看自己在哪些方面是符合黨員標準的，哪些方面是不符合的。在開展對照檢查時，一定要有批評和自我批評的勇氣，敢于解剖自己，敢于“亮丑”，敢于“自己跟自己打官司”，只有這樣才能痛下改正缺點和錯誤的決心，才能達到提高自己的目的。如果我們諱疾忌醫(yī)，不僅無法改正自己身上的毛病，甚至可能積小病成大病，大病成頑癥，頑癥成絕癥，遺患無窮。
最后，要使標準變成行動。黨員標準不是墻上的畫，不是桌上的擺設，而是我們共產(chǎn)黨員的行動指南。如果黨員標準不能變成黨員實踐，那么這個標準就失去了意義。因此，我們共產(chǎn)黨員不僅要學習標準、懂得標準，更重要的是要實踐標準。每一位黨員既要從總體上去把握黨員標準，又要結合特定時期的特定發(fā)展目標，聯(lián)系具體環(huán)境、具體條件和具體任務，使之與各自所在崗位、所負職責相結合，在各個地區(qū)、各條戰(zhàn)線、各個崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，為全面建設小康社會，為構建和諧社會作出應用的貢獻。
師德師風大討論心得體會篇七
第一段：引言（約200字）。
師德是教師必須具備的道德品質，對于培養(yǎng)學生全面發(fā)展起到重要的引導作用。為進一步加強師德建設，我所在學校近期開展了一次師德大討論活動。通過這次討論，我深刻認識到師德的重要性，并從各位老師的經(jīng)驗分享中受益匪淺。本文將結合我在討論中的收獲，談談我對師德的一些新認識。
第二段：師德的內涵與實踐（約300字）。
師德不僅包括教師的道德操守，更涉及到教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)等多方面。在討論中，有老師提到了重視專業(yè)發(fā)展的重要性，包括不斷學習更新知識、提高教育教學技能以及樹立良好的教師形象等。通過他們的分享，我意識到作為一名教師，不僅要對學生負責，也要對自己負責，持續(xù)提升自己的師德修養(yǎng)，不斷追求卓越。
第三段：如何踐行師德（約300字）。
師德不僅要內化于心，更要外化于行動。在討論中，一位老師提到了重視與家長的溝通，及時關注學生的思想動態(tài)，并與家長保持密切聯(lián)系。這個觀點讓我受益匪淺，意識到與家長的溝通對學生的發(fā)展至關重要。因此，我將更加主動地與家長溝通，建立更加密切的合作關系，共同關心學生的成長。此外，還有老師強調了激發(fā)學生的內在動力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思辨能力。我認識到教育應向學生傳授知識，更重要的是激發(fā)他們的內在潛能，激發(fā)他們自主學習的欲望。
第四段：師德建設的挑戰(zhàn)與對策（約300字）。
在討論中，有老師提到了當前教育中存在的一些問題，如功利主義的傾向、教師自身的素養(yǎng)等。這些問題對于師德的建設提出了挑戰(zhàn)。在我看來，解決這些問題需要改變觀念、加強教師培訓和提高教育評價體系等多方面努力。同時，教育管理者也應加強對師德建設的引導和規(guī)范，加強對教師的日常監(jiān)督和指導，建立良性互動的教育環(huán)境。
第五段：結語（約200字）。
通過這次師德大討論，我對師德的內涵有了更深刻的認識。師德不僅包括道德品質，更需要教師在實踐中踐行，不斷追求卓越。同時，在實踐中還會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，解決問題需要多方面的努力。我相信只要我們教師們共同努力、持續(xù)提高，就一定能為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風大討論心得體會篇八
我單位根據(jù)部局要求，進行為期一個月教育整頓活動。在此期間，我認真參加了大隊統(tǒng)一組織的學習整頓教育材料、領導講話以及典型事件、事故的通報等。通過學習，我深深地感受到此次整頓非同往常。案件令人觸目驚心。使我對當前支隊、大隊存在的問題有了更深的認識，對開展教育整頓的重要性有了更深的理解。我從查思想、查作風、查紀律、查管理等方面入手，全面、系統(tǒng)、深入地對自己在日常生活和工作中存在的不足及缺點進行了剖析，并針對自身存在的問題制定了詳細的整改措施。下面將我自身存在的問題和整改措施匯報如下：
（一）對自身工作標準要求不高。
一是工作作風不夠扎實，對有些業(yè)務工作處理不夠及時，拖拉時間長，影響了工作效率，對某些工作存在應付現(xiàn)象。二是工作方法過于簡單，對群眾不夠熱情。三是有時會控制不住自己的情緒，對事情處理的不夠冷靜。
（二）在日常工作中對自己要求不夠嚴格。
一是一日生活制度堅持地不夠好，有遲到、早退現(xiàn)象。二是警容風紀方面要求不嚴，有時上下班混穿軍裝。三是不能正確對待自己，擺好自己的位置，看別人的缺點多，看自己的缺點少。
（三）從內心認為自己不會出現(xiàn)車、酒等方面的問題，就放松了對落實五條禁令、六個嚴禁、車輛管理八項規(guī)定等的要求。
（四）在工作中缺乏創(chuàng)新意識。
一是在工作中存在完成任務思想，而不是盡最大努力把工作做到最好。二是在思想上缺乏積極進取、開拓創(chuàng)新意識，就象“做一天和尚撞一天鐘”。
三是組織紀律方面存在僥幸心理。
（一）主觀思想上認識不到位，不重視是主要原因，認識不到嚴謹?shù)募o律作風對人的工作生活有重要的指導意義。
（二）工作的積極性和主動性不強。在工作上，認為只要認真完成每一個過程就不會出現(xiàn)各項工作不到位等問題。
（三）對條令條例和規(guī)章制度的重要性在思想上認識不足。認為自己已經(jīng)是軍齡較長的干部了，就對一些生活細節(jié)不太注意。
（四）自己在部隊學習工作了許多年，自認為業(yè)務水平還可以，就放棄了不斷鞏固自己的業(yè)務水平。
（一）努力加強自身學習鍛煉，提高政治、業(yè)務素質。俗話說“打鐵需要自身硬”。在部隊建設的新形勢下，部隊工作面臨著許多新情況、新問題，為適應部隊新時期建設的需要，只有過硬的素質，才能保證過硬的工作。為此，我要從提高自身的政治和業(yè)務文化素質入手，努力加強業(yè)務理論的學習，不斷提高思想政治素質和本職業(yè)務水平。根據(jù)自己的情況和工作實際，堅持為自己制定業(yè)務理論和文化知識的學習計劃，并嚴格按計劃實施。
做到心中有紀律，時刻約束自己的行為。二是把這些制度落實在自己的一言一行中，令必行，禁必止，從小處做起，從小事做起，做到警容風紀嚴整，按時上下班。
（三）培養(yǎng)良好的工作作風，進一步樹立公正執(zhí)法、執(zhí)法為民思想。。培養(yǎng)自己求真務實的工作作風。要在今后的工作中，本著實事求是的原則，一絲不茍地工作，扎扎實實地工作，嚴格執(zhí)法，熱情服務，注重工作質量。
（四）嚴格遵守公安部“五條禁令”、部局“四個嚴禁”、“八項規(guī)定”、和部隊的“六條禁令”，加強自我管理。對自身存在的一些小問題要及時消滅在萌發(fā)狀態(tài)，堅決杜絕吃、拿、卡、要等群眾反映強烈的作風問題，切實打牢“立警為公、執(zhí)法為民”的思想基礎。
師德師風大討論心得體會篇九
近日，我們四人進行了師德大討論，關于怎樣做新時期師德高尚的實習教師，實習教師如何做到正人先正己，現(xiàn)代實習教師應具備什么樣的內在素質和外在形象進行交流。感受深刻。
作為教師，我們可能有這樣的感覺，愛品學兼優(yōu)的尖子學生容易，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視著；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略著。殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
我們還是學生，突然轉變身份成為教師，帶著稚氣踏入學校大門。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學生。
每次開會各位老師就告誡我們說做教師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的內向，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想打招呼，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我；想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，便趕緊躥回座位。紀律整的還算是好。
但是這種場面，多少使我感到某種隱約的失意與不安———不能和孩子們進行心靈的溝通。尤其是后進生。即便你問他們上課講的知識掌握沒有，是一聲不吭。有時候講過多遍的最基本的知識還是錯，那種氣憤都不能克制，有的老師可能從語言更可能會從行為上給予懲罰。
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
優(yōu)秀的教師，不僅僅是教學多么出色。而是對于學生的一生有怎樣的積極影響。
師德師風大討論心得體會篇十
在陜西視察期間，深刻闡述了關系陜西現(xiàn)代化建設全局和長遠發(fā)展的一系列重大問題，作出了陜西正處在追趕超越階段的重要論斷。這既是對陜西發(fā)展成就的充分肯定，也是對陜西廣大干部群眾提出的新任務新要求。我們要認真學習貫徹重要講話精神，把發(fā)展牢牢抓在手上，銳意改革創(chuàng)新，全方位發(fā)力，努力實現(xiàn)追趕超越。
一、深刻領會追趕超越重要論斷的科學內涵。
作出的追趕超越的重要論斷，是新常態(tài)下推動陜西經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的重要遵循，是對我們所處發(fā)展階段的科學定位，也是對未來發(fā)展提出的新任務新要求。
追趕超越是新常態(tài)下后發(fā)地區(qū)實現(xiàn)科學發(fā)展的重要遵循。關于追趕超越的重要論斷，既切合陜西實際，又著眼全國發(fā)展大局，是區(qū)域發(fā)展理論的重大創(chuàng)新，是對新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展方略的豐富和完善，對處在不同發(fā)展階段的地區(qū)明確方向，特別是對后發(fā)地區(qū)轉變經(jīng)濟發(fā)展方式具有很強的指導意義。經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律表明，后發(fā)地區(qū)的崛起，一般都會經(jīng)歷一段快速發(fā)展的追趕超越期。我國幅員遼闊、地區(qū)差異大，各地歷史文化、發(fā)展基礎、發(fā)展水平各不相同，這就決定了推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，必須堅持分類指導、因地制宜制定科學的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。在有質量、有效益的前提下，有條件的地方發(fā)展得快一點也是要鼓勵的。當前，中國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，以中高速增長實現(xiàn)中高端發(fā)展成為經(jīng)濟運行的基本特征。在堅持速度、質量和效益統(tǒng)一的前提下，應當允許和鼓勵有基礎、有條件的地區(qū)以更加積極有為的姿態(tài)推動發(fā)展，扶助和支持后發(fā)地區(qū)立足自身稟賦，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢追趕超越，能快則快、宜快則快、又好又快。
追趕超越是對陜西發(fā)展階段的科學定位。陜西屬于西部后發(fā)地區(qū)，與發(fā)達地區(qū)相比仍有差距，經(jīng)濟總量偏小，體制機制創(chuàng)新不足，扶貧開發(fā)任務艱巨，生態(tài)環(huán)境歷史欠賬多。但更要看到，陜西已進入工業(yè)化城鎮(zhèn)化加速階段，綜合實力快速提升，連續(xù)多年保持較高增速，人均gdp超過全國平均水平，結構調整出現(xiàn)積極變化，綠色版圖向北推進超過400公里，積蓄了后來居上的強大勢能。破解發(fā)展難題，推進扶貧開發(fā)，保護生態(tài)環(huán)境，與全國同步夠格全面建成小康社會，必須加快發(fā)展。辯證審視陜西發(fā)展態(tài)勢，追趕有空間，超越有優(yōu)勢，正處在追趕與超越并存的關鍵階段，加快發(fā)展和轉型升級是顯著特征。
追趕超越是對陜西提出的新任務新要求。當前，改革進入攻堅時期，發(fā)展進入關鍵階段，我們要按照在陜西視察時提出的“五個扎實推進”的要求，從量的擴張、質的提升、發(fā)展模式創(chuàng)新三個方面實現(xiàn)追趕超越。三者相互促進，是一個有機整體，不可偏廢。量的擴張，就是力爭保持高于全國平均水平的增長速度，為全面建成小康社會奠定堅實基礎。質的提升，就是加快經(jīng)濟結構調整，促進產(chǎn)業(yè)轉型升級，構建具有陜西特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。發(fā)展模式創(chuàng)新，就是建設內陸改革開放新高地，堅持“四化”同步，推進技術創(chuàng)新、體制機制創(chuàng)新和管理模式創(chuàng)新。還要系統(tǒng)推進生態(tài)保護、經(jīng)濟發(fā)展、民生保障。堅持生態(tài)環(huán)境也是競爭力、青山綠水就是金山銀山的理念，發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護協(xié)同推進;堅持把扶貧開發(fā)放在重要位置，發(fā)展與民生改善相得益彰。
二、牢牢把握追趕超越的重大機遇。
關于追趕超越的重要論斷，從戰(zhàn)略高度揭示了陜西所聚集的加快發(fā)展的堅實基礎，蘊含的轉型升級的巨大勢能，勉勵我們要發(fā)揮優(yōu)勢，積極有為，牢牢把握追趕超越的重大機遇。
全域納入國家發(fā)展戰(zhàn)略賦予追趕超越的使命擔當。陜西正成為國家新的戰(zhàn)略空間和經(jīng)濟增長極，是全面建成小康社會的重點地區(qū)。目前，有17個國家發(fā)展戰(zhàn)略涉及到陜西，從發(fā)展定位、科技創(chuàng)新和新型城鎮(zhèn)化等方面對陜西形成了全覆蓋。陜西處在“一帶一路”建設重要節(jié)點和向西開放的前沿，具有承東啟西、連接南北的獨特區(qū)位，當好西部科學發(fā)展新引擎是國家對陜西的明確要求。陜西還肩負建設內陸改革開放新高地的重要使命，利用西部大開發(fā)戰(zhàn)略支撐的有利地位，在基礎設施互聯(lián)互通、開放平臺構建等方面可以大有作為。隨著國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略實施力度不斷加大，陜西又迎來了發(fā)揮領先全國的科教優(yōu)勢、走在創(chuàng)新驅動發(fā)展前列的空前機遇。此外，建設中國特色新型城鎮(zhèn)化范例的重要任務，也極大拓展了陜西的發(fā)展空間。總體來看，陜西在國家發(fā)展大局中的地位和作用日益突出，為追趕超越提供了強大支撐。
持續(xù)上升的發(fā)展態(tài)勢奠定追趕超越的堅實基礎。陜西工業(yè)門類齊全、基礎較好，“四化”同步加速推進，發(fā)展處于上升通道。能源化工產(chǎn)業(yè)持續(xù)邁向高端，特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯，電子信息、文化旅游等新支柱產(chǎn)業(yè)不斷壯大。絲綢之路經(jīng)濟帶新起點建設邁出新步伐，對外開放水平持續(xù)提升，“西安港”成為全國最大的陸港，海關特殊監(jiān)管區(qū)數(shù)量位居全國前列，貿易便利化水平明顯提升，進出口增速全國領先。學前教育、醫(yī)藥體制改革、保障房建設等民生工程成效顯著。有條件農(nóng)民進城、移民搬遷和新型農(nóng)村社區(qū)建設系統(tǒng)化推進，城鎮(zhèn)化率增速高于全國平均水平。全面深化改革起步有力，簡政放權、放管結合、轉變職能，進一步激發(fā)了市場活力。這些都為陜西追趕超越打下了堅實基礎。
發(fā)展?jié)撃懿粩噌尫旁鎏碜汾s超越的不竭動力。經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下，陜西推動發(fā)展的多重動力相互疊加，擁有巨大的潛力、韌性和回旋余地。規(guī)模速度型增長模式和質量效率型增長模式共同發(fā)力，在投資、資源型產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)揮支撐作用的同時，消費、進出口對經(jīng)濟增長的貢獻率穩(wěn)步提升。產(chǎn)業(yè)結構調整出現(xiàn)積極變化，特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展加快，成長性良好的新支柱產(chǎn)業(yè)迅速形成。產(chǎn)業(yè)結構和優(yōu)勢產(chǎn)能與絲綢之路經(jīng)濟帶沿線國家特別是中亞國家高度契合，為“走出去”奠定了堅實基礎。西咸新區(qū)創(chuàng)新城市發(fā)展方式取得明顯成效，對新型城鎮(zhèn)化建設的探索走在全國前列。科技綜合實力雄厚，作為國家重要的高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地，創(chuàng)新型省份建設和統(tǒng)籌科技資源改革步伐不斷加快，創(chuàng)新驅動發(fā)展動力不斷增強。自然資源與文化資源富集，能源產(chǎn)業(yè)居全國重要位置，文化產(chǎn)業(yè)占比超過4%，并有望成為支柱產(chǎn)業(yè)。
堅定信心主動作為贏得追趕超越的發(fā)展空間。面對經(jīng)濟下行壓力和超出預期的困難，我們按照的要求，堅定信心、沉著應對、系統(tǒng)謀劃、精準施策，以“跳起來摘桃子”的勇氣和擔當，埋頭苦干，奮力趕超，在雁行破陣過程中領先作為。相繼出臺了推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展、加快特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、加強文化建設、保障改善民生、全面從嚴治黨五個方面的重大方略，采取了穩(wěn)工業(yè)增長、投資拉動、金融支撐和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構、發(fā)展環(huán)境等一系列政策舉措，從而確保了經(jīng)濟始終運行在合理區(qū)間，保持了基本面整體向好，為追趕超越贏得了先機。
三、系統(tǒng)謀劃追趕超越的科學路徑。
實現(xiàn)追趕超越，要堅持系統(tǒng)思維、科學謀劃，統(tǒng)籌發(fā)展與改革、調整結構與保持速度的綜合平衡，實現(xiàn)發(fā)展速度和質量效益的有機統(tǒng)一。要按照的要求，在不片面追求gdp的前提下保持一定的發(fā)展速度，又要堅持尊重經(jīng)濟規(guī)律，加快轉變發(fā)展方式，加快產(chǎn)業(yè)結構戰(zhàn)略性調整，確保調速不減勢，量增質更優(yōu)。
在轉型升級中加快發(fā)展。保持應有的發(fā)展速度，邁向中高端發(fā)展水平，是實現(xiàn)追趕超越的題中應有之義。陜西立足自身資源稟賦和產(chǎn)業(yè)基礎，積極構建多點支撐、多元帶動的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)格局。首先是不斷優(yōu)化動力結構。持續(xù)擴大有效投資，進一步擴大公共產(chǎn)品和公共服務供給;穩(wěn)定傳統(tǒng)消費，加快培育新的消費增長點;提升外貿水平，培育以技術、品牌、質量、服務為核心的外貿競爭新優(yōu)勢。其次是加快轉型升級步伐。開展農(nóng)田測質建檔、精準施肥，大力發(fā)展特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè);做大做強航空航天、電子信息等新支柱產(chǎn)業(yè);依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，推動服務業(yè)轉型升級。最后是堅持山水林田湖一體化治理。圍繞打造國家生態(tài)安全新屏障，著力推進退耕還林、濕地保護，構建關中柔性水系，合理利用水資源，實現(xiàn)綠色發(fā)展。
以改革開放激發(fā)發(fā)展活力。全面深化改革，持續(xù)擴大開放，必須敢于涉險灘、敢于啃硬骨頭，沖破利益藩籬和觀念束縛，把各項工作推向縱深。一是堅持頂層設計和于法有據(jù)、系統(tǒng)化推進和重點突破相結合，全力推進改革，大膽進行體制機制創(chuàng)新。與全國同步的改革，不折不扣積極推進，做實做精做優(yōu)，對標沿海、領先內陸;示范引領性改革，勇于探索創(chuàng)新，先行先試、快出成效。二是堅持東西并重、內外并舉，促進國際國內資源有序流動和產(chǎn)業(yè)集聚，全面提升對外開放水平。推進空中、陸地、信息一體化的絲路經(jīng)濟帶大通道建設，高起點打造國際陸港“西安港”、全國高鐵交通中心、國際航空樞紐機場，構建“一帶一路”重要交通物流樞紐和國際化貿易中心;加大對世界500強、行業(yè)領軍和相關配套企業(yè)引進力度，密切與絲路沿線國家和地區(qū)在能源化工、裝備制造、基礎設施、科教文化等方面的交流合作。
以創(chuàng)新驅動增強內生動力。加快創(chuàng)新型省份建設，統(tǒng)籌科技資源改革，圍繞國家戰(zhàn)略、新支柱產(chǎn)業(yè)培育和領軍人才培養(yǎng)開展創(chuàng)新，打造西安國家創(chuàng)新改革試驗區(qū)。結合國家級開發(fā)區(qū)、大學科技園打造高新技術產(chǎn)業(yè)帶和產(chǎn)學研綜合體，以大企業(yè)引導技術研發(fā)，帶動提升整體競爭力。圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，聚焦新一代信息技術、高端及智能裝備制造、生物醫(yī)藥、衛(wèi)星技術等領域，加大創(chuàng)新力度，主動融入全球價值鏈、創(chuàng)新鏈。提升科技成果轉化率，推動創(chuàng)新驅動發(fā)展走在全國前列。
以文化建設提升發(fā)展軟實力。弘揚社會主義核心價值觀，建設文化事業(yè)、壯大文化產(chǎn)業(yè)是發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實需求，更是增強民族文化自信、提升文化軟實力的戰(zhàn)略抉擇，有助于實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收。加快建設國家級華夏文明歷史文化基地，力促實現(xiàn)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化、文化資源產(chǎn)品化;加大重點文化工程實施力度，創(chuàng)建文化產(chǎn)業(yè)基地;充分挖掘文化資源內涵，探尋歷史與現(xiàn)實的契合點，打造精品力作，構建國際一流的旅游目的地。
以改善和保障民生作為發(fā)展基準。民生建設是全面建成小康社會的重要任務，是追趕超越的重要基準。要堅持把財政支出和新增財力的“兩個80%”用于民生事業(yè);千方百計擴大就業(yè)，推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新;大力發(fā)展教育衛(wèi)生等社會事業(yè)，加大棚戶區(qū)改造和保障房建設;全力實施精準扶貧，持續(xù)推進避災移民搬遷等重點民生工程建設;切實搞好連片特困地區(qū)和革命老區(qū)扶貧攻堅，全面落實扶貧責任，確保貧困人口20xx年如期脫貧;落實低保、優(yōu)撫、救助等政策，發(fā)揮社會保障兜底作用，讓三秦父老在追趕超越中共享更多改革發(fā)展成果。
師德師風大討論心得體會篇十一
在全縣大力倡導的學習師德的熱潮中，我們學校也響應中央和地方政府號召，隆重開展師德大討論活動，我也按規(guī)定認真學習有關文件及會議精神，下面是學習以來的自我剖析和心得體會。
一、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。我們教師要自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做到以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
二、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
作為新型教師，要具備完善自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
三、下定決心，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
古語云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。在素質教育下，教師的角色教師的作用也是顯而易見的，是指導者。教師的角色更是有了多元化定位，但是更耳熟能詳?shù)氖前呀處煴茸髁艘煌八踔潦且粸承∠?，溪水常流常新，我們也要不斷學習，這樣才能給學生帶來新鮮的知識。所以，作為教師的我們從多方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。
首先，要多學習理論知識。系統(tǒng)的理論知識是人們智慧的結晶，是經(jīng)過幾十年甚至幾百年摸索出來的經(jīng)驗之談，這些知識的瑰寶就像一座座航標，在我們前行的大海上指引方向。比如，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，講了很多作為教師應該具備的理念、精神等。在我們身邊的教育大家和一些對教育有追求和研究的人，我們也可以多向他們學習，學習他們成功的經(jīng)驗。
其次，要多研究教學，這也是最關鍵的。系統(tǒng)的理論知識是指導實踐的，具體運用起來就落實到教學實踐中。教學研究的過程包括：課前、課上、課后。
(一)課前。課前我們肯定要認真?zhèn)湔n，對自己的教案進行周密的設計，整個流程完整，各環(huán)節(jié)充實哪些內容要做到心中有數(shù)，另外還要對學生有個預設，一個問題出來了，學生可能會有哪些答案。這些問題的準備都能反映一個教師的專業(yè)素養(yǎng)，對實際教學也會產(chǎn)生一定的影響。
(二)課上。課上，要千方百計保證教學效率。。語文的教學，還是離不開傳統(tǒng)的聽說讀寫。而自學是學習語文的好方法之一。要樹立“大語文”的理念，切實提高學生的語文素養(yǎng)?！拔磥淼奈拿げ皇菦]有知識的人，而是不懂得學習的人!”在語文教學中，要注重自學，提高教學的效率。
(三)課后。我覺得要提高教學素養(yǎng)，提高業(yè)務水平，課后反思也特別重要。對于自己課堂上的得意之作，要善于總結，精益求精，爭取發(fā)揮到更多的地方;對于瑕疵之處，我們更要靜下心來認真反思，為什么會出現(xiàn)這樣的問題，怎樣改進。在這種情境題中，我們一定要聯(lián)系生活實際，從生活中舉例，讓學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，來解決問題，會取得事半功倍的效果。經(jīng)常這樣的自我反思，從中尋找答案，找到解決的方法，我們才能更加駕輕就熟，完善自己。
最后，我覺得作為一名英語老師，不但要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，還要廣泛地學習其他知識，如科學學科、其他人文、地理、風土人情……這樣，我們這灣清泉才能常流常新，才能給每個學生新鮮的一杯水。
師德師風大討論心得體會篇十二
近年來，師德問題引起了廣泛關注。為了進一步加強教師隊伍的師德建設，我校組織了一次師德大討論會。本次討論會對于提高教師的素質和職業(yè)道德具有重要意義。通過參與討論和交流，我深感教師的師德教育是教育事業(yè)的基石。以下是我的心得體會。
首先，師德是教師的人格修養(yǎng)。作為一位優(yōu)秀的教師，必須具備高尚的道德品質和良好的修養(yǎng)。在討論中，我們強調了教師師德的重要性，無論是師生關系、師友關系還是師家關系，一位教師都應該以身作則，肩負起榜樣的責任。因此，教師們要從自我做起，并要時刻牢記自己的行為對學生的影響，努力塑造積極向上的師德形象。
其次，師德是教師的職業(yè)道德。教師是從事一項偉大而神圣的職業(yè)，承擔著培養(yǎng)學生成才的重任。我們在討論中明確了教師的職責和義務，強調了教師的職業(yè)職責。在教育教學中，我們要始終堅持教書育人的原則，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，做到言傳身教，以德育人。
第三，師德是教師的行為規(guī)范。作為學校的一員，教師要嚴守教育紀律和職業(yè)道德準則，遵守校規(guī)校紀。在討論中，我們提出了一系列行為準則和行為規(guī)范，強調了教師要愛崗敬業(yè)、忠誠奉獻，要以學生的發(fā)展為中心，做到公正、公平、公開。同時，我們還要求教師要不斷學習和提高自身素質，為了學生的成長而不斷努力。
第四，師德是教師的社會責任。教師是社會的棟梁之才，肩負著培養(yǎng)國家未來的重任。在討論中，我們提到了教師應該關注社會的發(fā)展和進步，要積極參與學校的課外活動和社會公益活動，為學生樹立榜樣，傳遞正能量。同時，教師還應該關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，培養(yǎng)他們成為有益于社會的人。
最后，師德大討論會是一次促進教師成長進步的機會。通過和同事們的交流和討論，我對師德有了更深刻的認識，也更加明確了自己的不足之處。我深刻意識到作為一位教師，我要樹立正確的師德觀念，將師德貫穿于教育教學的方方面面，用自己的言行引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我還將積極參與學校組織的各種師德培訓和進修課程，不斷提升自己的教育教學水平和師德修養(yǎng)。
綜上所述，師德大討論心得體會使我更加意識到教師的師德教育對于學生的成長具有重要的影響。作為一名教師，我將把師德作為自己的底線，始終堅持以學生為中心的原則，努力打造良好的師道尊嚴形象，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也將不斷提高自己的師德修養(yǎng)，以身作則，引導學生向著正確的方向成長。師德的重要性是不可忽視的，只有通過師德的規(guī)范和引領，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。
師德師風大討論心得體會篇十三
作為一名教師，我的師德觀一直都是我努力追求的目標。最近參加了一次關于師德觀討論的活動，讓我對于自己的師德觀有了更深層次的思考和認識。通過與其他教師的交流和分享，我體會到了師德的重要性，同時也明白了一名優(yōu)秀教師應該具備的素質和責任。在這次討論中，我從參與者和觀察者的角度，收獲了許多關于師德觀的心得體會。
首先，我意識到師德觀的形成與培養(yǎng)是一個漸進的過程。在討論中，有教師提到自己曾經(jīng)在教學中存在不當行為，但通過觀察和反思，意識到了自己的錯誤，并且努力改正。這讓我明白，一個良好的師德觀不是一蹴而就的，而是需要不斷地反思和修正。只有經(jīng)歷過錯誤和挫折，我們才能更加懂得什么是正確的師德行為。因此，我深信，一個真正具備高尚師德的教師是經(jīng)過長期積累和磨礪的結果。
其次，師德觀的核心在于以人為本。在討論中，有人提到了師德觀與尊重學生的關系，這讓我深思。作為教師，我們不僅要尊重學生的個體差異，也要尊重學生的獨特需求。我們必須傾聽他們的聲音，積極關注他們的成長，并給予他們必要的支持和關懷。只有通過與學生建立良好的師生關系，我們才能真正做到以人為本，在教育教學過程中引導他們成長。
此外，師德觀還需要有高尚的道德情操和職業(yè)操守。在討論中，有同事分享了自己在面對誘惑和困難時的堅守，讓我深受觸動。作為一名教師，我們必須保持良好的道德情操，不為名利所動，不被外界的誘惑所迷惑。我們要堅持誠實、正直、公正的原則，不偏袒，不惡意評價學生，做到公平公正。同時，我們還要具備職業(yè)操守，對教育行業(yè)抱有敬畏之心，盡職盡責地履行自己的教育使命。
另外，師德觀還要求我們保持專業(yè)發(fā)展和學習的態(tài)度。在討論中，有人提到了不斷學習與提升自己的重要性。作為教師，我們不能停留在現(xiàn)狀，應該不斷更新自己的知識和教育理念。只有與時俱進，才能更好地適應社會的發(fā)展和學生的需求。因此，師德觀要求我們保持一顆渴望知識的心，積極參與教育培訓和學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為學生提供更好的教育服務。
最后，師德觀的培養(yǎng)離不開教師團隊的支持與協(xié)作。在討論中，我與其他教師進行了互動和交流，共同探討師德的相關問題。通過與他們的分享和觀察，我學到了許多。一個優(yōu)秀教師往往會受到身邊同事的良好榜樣的影響和啟迪，也能夠在團隊中得到支持和鼓勵。因此，一個良好的師德觀需要教師之間的互相鼓勵和合作，只有形成渾然一體的教師團隊，我們才能真正做到師道尊嚴。
通過這次師德觀討論活動，我對于自己的師德觀有了更加清晰的認識。師德觀的培養(yǎng)是一個不斷反思和修正的過程，核心在于以人為本，具備高尚的道德情操和職業(yè)操守，同時保持專業(yè)發(fā)展和學習的態(tài)度，離不開教師團隊的支持與協(xié)作。作為一名教師，我將時刻保持對師德觀的關注，積極提升自己，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
師德師風大討論心得體會篇十四
隨著高校教育的不斷深入，學風已經(jīng)成為開展高校教育質量監(jiān)控和提升的必要一環(huán)。近日，我校學風大討論活動在教學樓舉行，許多老師和同學來到會議室，積極分享自己的看法和經(jīng)驗。在與大家的交流中，我深感到一個良好的學風對于整個高校教育的建設和提升起著至關重要的作用。下面我將就此談一談我的心得體會。
一、學風是高校教育的靈魂。
“學風大討論”活動讓我有了一個新的認識：學風是高校教育的靈魂。當我們提到學校的名字時，首先會想到的是學校的學風，這是高校形象的最基本體現(xiàn)。在提高教育質量和辦學水平方面，學風更是得以保證的前提條件。如果高校學風不好，就會出現(xiàn)缺乏進取心、不愛學習，甚至出現(xiàn)酗酒、貪玩、縱欲等現(xiàn)象。每一個高校都是百川歸海的地方，學風好壞的貴賤影響深遠。基于這個認識，我們更要努力營造良好學風，為我們的教育事業(yè)添加精神力量。
二、經(jīng)驗的分享對增強學風有著重要的作用。
在“學風大討論”活動中，各位老師和同學踴躍分享著自己的學習經(jīng)驗。我深感到，經(jīng)驗是很寶貴的財富。無論是老師還是同學，他們都積攢了豐富的學習經(jīng)驗。在共享之后，大家都受益匪淺。有的同學自己單打獨斗，因此往往會步入誤區(qū)，陷入一個遙遙無期的死胡同。通過交流更能夠隨時掌握各行各業(yè)的先進經(jīng)驗，不斷完善自己的才華之路。所以說，學校中各類個體之間要利用各種方式，相互交流，互相借鑒，讓自己不斷成長，讓校園更加充滿養(yǎng)料與創(chuàng)造力。
三、自定高標的學風讓每個人都能夠學有所得。
學風需要學生們自己去定位，布置各自的高標，而后以此進行自我監(jiān)督以及團體監(jiān)督，避免相互偷懶、開小灶等不良情況的發(fā)生。在生活中，我們經(jīng)常相互對比自己與別人的大小，這時候我們要明白，這種對比是破壞了自我盈利的，而且很容易陷入沮喪的鉆牛角尖。學生們應該以自己看待自己的方式為標準，這些標準也可以隨著自己的成長而不斷更新。并且我們可以把自己定下的目標告訴“自我監(jiān)督小隊”，小組成員之間有相互的監(jiān)督以及交流，讓自己、小組以及學校一起進步。
四、了解自己才能找到自己的不足，努力彌補。
提高自己的修養(yǎng)和能力是必要的，對于學風的完善來說，我們必須要認識到自己的不足。這也是我們需要深入探討的問題。對于一個人來說，這樣的探討需要意志的參與，以及多做自我反省。通過發(fā)掘自己已經(jīng)掌握的優(yōu)勢和不足，找到自己的提高方向，讓校園人們逐漸進步。這種自我了解也讓我們在懂得自我反省的同時，懂得尊重他人，更好的融入到團體中來。
五、勇敢面對困難會帶來出奇制勝的成功。
在全年大的學習中，我們可能會遇到一些階段性瓶頸，甚至可能會面臨挫折和失敗。但我們不能慫。要學會謙虛，要學會在前人經(jīng)驗的基礎上善于總結經(jīng)驗，用智慧和勇氣克服困難，在這條學習之路上越走越自信。成功只是困難度不一的一次次克服，深入思考、總結經(jīng)驗、勇于創(chuàng)新能夠讓我們學到更多的東西。與此同時，我們也要學會及時調整自己的狀態(tài)，保持樂觀心態(tài)，讓自己能夠更好地融入到高校的學習環(huán)境中來。
總之，“學風大討論”為我獻上了更為新鮮的思維模式，助力我錘煉了自身的個人素養(yǎng)，也讓我對高校教育的構筑與提升有更加深刻的認識與感悟。學風是高校教育的重要組成部分，從謹言慎行、豁達開放、爭取進步，不斷探索，使我們的學風變得更加的成氣候。無論我們面臨的是長時間的挑戰(zhàn)，還是階段性的困難，一定要沉著應對，勇敢面對，最終，我們一定能夠守正出奇，碩果累累。
師德師風大討論心得體會篇十五
在現(xiàn)代社會，教師作為培養(yǎng)社會新一代的重要角色，師德觀的品質提升顯得尤為關鍵。最近，在學校的師德觀討論活動中，我積極參與并深感受益匪淺。以下是我對這次討論的心得體會。
第二段：寬容。
師德觀的核心是寬容，這是我在討論中獲得的最重要的一點。作為教師，我們要以寬容的心態(tài)面對學生，理解并包容他們在成長中的不足。師德觀的寬容還體現(xiàn)在對學生的批評和懲罰上。在討論中，我和同事們一起探討了寬容的重要性，并分享了自己如何在日常教育中實踐這一理念。通過這次交流，我深刻感受到了寬容對于學生成長的積極影響，并意識到了自己在這方面還有很大的提升空間。
第三段：責任。
作為一名教師，對于師德觀的理解和踐行離不開責任感。在討論中，我和同事們深入交流了教師的職業(yè)責任和教育使命。通過分享自己在教育工作中的體驗和遇到的問題，我更加明確了自己作為一名教師的責任。師德觀的責任意味著對學生的關愛和教育工作的熱情投入，同時也要有自我要求、自我反思和不斷學習的勇氣。我意識到，只有抱著一顆真正的責任心，才能夠更好地完成自己的教育使命。
第四段：正直。
師德觀的另一個重要方面是正直。在討論中，我和同事們深入探討了教師應當如何樹立正直的形象。正直意味著教師要在言行中保持真實、誠實和坦誠。在教育工作中，正直是建立起教師與學生之間信任關系的重要基礎。只有做到言行一致、言行坦誠，才能夠贏得學生的認可和尊重。通過與同事們的交流，我深刻領悟到了正直對于教師師德觀的重要性，也意識到了自己在這方面還有許多需要改進的地方。
第五段：自律。
在我看來，師德觀的最后一個方面是自律。教師作為學生的楷模和榜樣，需要自律來影響學生。在討論中，我和同事們分享了如何培養(yǎng)自律的方法和經(jīng)驗。自律是教師的一項基本條件，不僅體現(xiàn)在教育工作中的規(guī)范行為上，也表現(xiàn)在個人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升上。通過這次討論，我深刻理解到，只有保持良好的自律習慣，才能夠更好地影響學生、為他們樹立榜樣。
總結：
通過這次師德觀討論活動，我對師德觀的重要性有了更深刻的認識。師德觀的寬容、責任、正直和自律，都是教師職業(yè)發(fā)展中必備的品質。在今后的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)自己的師德觀，通過自己的實際行動來影響和激勵學生。同時，我也期待繼續(xù)參與這樣的討論活動，不斷學習和進步，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會新一代做出更大的貢獻。
師德師風大討論心得體會篇十六
近日，在我們學校舉行了一次“學風大討論”，全體學生參與，探討了學風建設中存在的問題及解決辦法。通過這次活動，我深刻認識到了學風對于我們學生的重要性，同時也感受到了同學們對于校園學風建設的熱情和責任感。在本文中，我想分享的是我在這次討論中的體會以及對于學風的認識和思考。
第一段：學風的意義。
學風是指學習的方式、態(tài)度和方法，是學生必須遵守的學習規(guī)范。良好的學風不僅表現(xiàn)在成績上，更關乎個人的綜合素質和未來的發(fā)展。而且，一個學校的好壞很大程度上取決于它的學風，可以說，學風是一所學校的標志。因此，我們每個人都應該警醒自己，不斷提高自己的學風素質，做到人人都有學習的道德底線，推動學校學風建設。
第二段：本次討論的主題。
本次學風大討論的主題是“青年班的學風建設”，包括晚自修的管理、課堂紀律等方面。通過問卷調查、討論和發(fā)言等形式，同學們積極參與，提出了許多建設性的意見和建議，希望能夠盡快改善和完善青年班的學風建設，營造良好、有利的學習環(huán)境。
參加這次學風大討論，我感觸最深的是同學們的熱情和責任感。大家不僅認真聽取別人的發(fā)言，也積極發(fā)表自己的看法和建議。他們非常關注課堂紀律管理、晚自修時間的規(guī)定和周末作業(yè)的安排等，希望學?？梢愿嗟貎A聽學生的建議和意見，并及時地改進和完善這些問題。同時，我認為進行學風建設，還需要我們每個人的自身努力。我們應該保持積極向上的學習態(tài)度，自覺遵守學校規(guī)定，養(yǎng)成良好的學習習慣，切實提高自己的學習效率和成績。
第四段：改進學風建設的措施。
從本次討論中，我認為改進學風建設需要以下幾個方面的措施：一是加強學風教育，讓每個學生全面了解學習規(guī)范，并自覺遵守。二是深化晚自修的管理，規(guī)范學生行為，提高晚自修的效果。三是嚴格控制課堂紀律，保持課堂秩序，營造良好的學習氛圍。四是加強周末作業(yè)的規(guī)定，讓學生通透了解作業(yè)情況，避免過多作業(yè)導致學習負擔過重。
第五段：結語。
總之，在這次學風大討論中，我不僅了解到了學風的重要性，還學習到了改進學風建設的措施。我深深地感受到了青年班同學們的熱情和責任感。我相信，在所有老師和同學的共同努力下，我們一定能夠改善和完善青年班的學風建設，營造良好的學習氛圍，共同實現(xiàn)學習目標。
師德師風大討論心得體會篇十七
師德師風大討論正在全縣如火如荼的開展，大家齊聚一堂，記筆記，談感想，寫體會，密密麻麻一摞，似乎都感觸甚多，獲益匪淺…事實上每一次的師德培訓并沒有像一注強心針，深深的烙進我們的心底。
當我們被那一幕幕的高大形象所折服，當我們被那一個個執(zhí)著的專注所感動，而我們真正去踐行起來的時候，卻遠遠的把自己孤立出去了。倦怠濃了，埋怨多了，很多培訓時的規(guī)劃也阻滯了。當一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長了。作為教師我們是平凡的，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌;作為教師我們又是不凡的，因為我們在不斷的重塑新生,創(chuàng)造希望。.很多時候我們大多只是滿足于平凡的安定,總是認為當老師的高高在上，久處于師之高位。我們總是在教育學生如何做人，如何求知，但屢屢忘記自己如何進一步修煉品行，如何去探求新知?？鬃犹岢鲞^“教學相長”的理論，韓愈也說過：“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
”當我們忽略了自身的學習，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董，毫無生機。當我們奉行“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水”的觀念，現(xiàn)在信息技術突飛猛進的發(fā)展，學生接受知識的渠道再也不是幾本書和老師的一支粉筆。而我們現(xiàn)在大多只停留在教材和幾本教參之上，鮮少有其它東西涉獵，又何以言“一桶水”，就算是有了這一桶水，常年不換，又何來活躍生機呢?金曉濤老師提及的教師專業(yè)發(fā)展的三境界所要警示我們的也正是這個理吧?更何況“一桶水”該多么的微不足道，做教師的就是要把學生引到有水的地方，學生想怎么喝就怎么喝，這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。如果教師不隨著時代的變化來調整自己教學的步伐，一味的固守陳規(guī)，不思創(chuàng)新，不能引導學生進入知識的汪洋大海，那么你就是在誤人子弟。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時曾說過：“惟其學而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。”他對教師提高了不斷更新知識，提高業(yè)務水平的嚴格要求。教師更有責任力求上進，努力跑在學生的前頭，才能引導他們不斷前進。陶先生語重心長地指出：“在共同生活中，教師必須力求上進。
好的學生在學問和修養(yǎng)上，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏，正是此意。我們極愿意學生能有一天跑在我們前頭，這是我們對后輩應有的希望。學術的進化在此。但我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學生前頭去引導他們，這是我們應有的責任。師道之可敬就在于此?！比缭谛畔⒓夹g教育中當我們的老師還不知所措時，我們的學生已經(jīng)欣然接受了。
在教學中，我們老師在運用信息技術時，有的不如學生，那么就要虛心學習，努力跟上時代的步伐。于我們教師而言，我們并不是一個全才，而是要跟上時代的步伐，不要學生一提到上網(wǎng)、flash等等，我們自己也什么都不懂。讓他們感覺到你這個老師只會教課本上的幾篇文章，而且還是照著教輔一路走下去的，那我們又何來威信，談何教育呢?教育是什么?這是很值得我們去深思的問題。它應該能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給卑微的眼神帶來自信。然而作為從事教育職業(yè)的教師，除了“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還做了些什么?我們還能再做什么。
師德師風大討論心得體會篇十八
縣委在十一屆六次全會上明確提出以“解放思想、科學發(fā)展”為主題，集中時間，在全縣深入開展“大學習、大討論、大實踐”主題教育活動，作為一名基層干部，我認為這一決策部署非常正確，也非常及時。就參與“大學習、大討論、大實踐”主題教育活動談點體會和認識。
干部就是要先干一步，干好、干實才是最終的落腳點。就在這個干得是否好、是否實的“十字路口”，縣委及時對癥施藥，提出了“大學習、大討論、大實踐”主題教育活動，為培養(yǎng)新時期的干部提供了引擎和動力。怎樣的干部才是新時期的干部，新時期的干部必須在眼光、胸懷、志向、激情、悟性和實在等方面都要先人一步，優(yōu)人一等。筆者認為要在“六個具有”方面切實加強，才能更好地勝任本職工作，才能更好地服務一方百姓。
一是具有服務大局觀念。要樹立區(qū)域協(xié)調統(tǒng)籌發(fā)展的理念，從大局出發(fā)，以區(qū)域經(jīng)濟中心建設為工作出發(fā)點，堅決摒棄“小中心沖擊大中心”、“部門利益高于全局利益”“局部利益大于全局利益”的本位思想，消除與建設區(qū)域經(jīng)濟中心不合拍雜音，抵制與建設區(qū)域經(jīng)濟中心不協(xié)調行為。
二是具有科學發(fā)展意識。始終把加快發(fā)展作為第一要務，不斷增強大發(fā)展、跨越發(fā)展的責任感和緊迫感，堅持永不自滿、不懈進取，克服小進則滿、小富即安心態(tài)。牢固樹立科學發(fā)展觀，不僅要叫喊“又好又快”發(fā)展的口號，而且要落實到行動，要堅持始終把“好”字放在首位，既要把加快發(fā)展的著力點放在實力增強上，更讓堅決破除只重眼前利益、不顧長遠發(fā)展，以犧牲環(huán)境為代價的短期行為，徹底扭轉過時沉舊的發(fā)展觀和政績觀。
三是具有沿海開放膽識。要以更加開闊的胸懷和眼界、更加開放的理念和機制，不斷地走出去，開拓視野，胸懷天下。要勇于闖天下、創(chuàng)大業(yè)，摒棄重官輕商思想，克服重面子、戀故土、滿足現(xiàn)狀、守家待業(yè)的小農(nóng)意識。要積極地引進來，在更大范圍內優(yōu)化資源配置，敢于對接國際大財團、跨國大企業(yè)，吸引國際資本服務區(qū)域經(jīng)濟中心建設。
四是具有改革創(chuàng)新魄力。要無私無畏、敢破敢立、敢為天下先，勇于打破舊的條條框框，大膽的試、大膽的闖，從體制機制上破解制約發(fā)展的難題；努力克服保守落后、安常處順的守舊心態(tài)，摒棄“怕出頭、怕冒尖”陳舊思想，破除本本主義、一切按文件辦事、沒有文件不敢做、有了文件慢慢做等傳統(tǒng)思維。我認為尤其需要寬容失敗的氣度和胸襟，只有不打棍子，不抓辮子，不扣帽子，才能激勵更多的勇者，智者，能工巧匠勇闖新路、敢冒風險、敢為人先，追求卓越，不斷創(chuàng)造輝煌。
五是具有以人為本思想。就是要有立黨為公、執(zhí)政為民、胸懷人民、甘當公仆的大境界，時刻把為人民群眾謀福祉作為我們工作的出發(fā)點和落腳點；進一步轉變工作作風，更多深入基層、深入群眾，暢通民意訴求渠道，一切為了人民，一切依靠人民，真心實意為人民群眾辦實事、解難題，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。我以為，以人為本更重要的要體現(xiàn)在一切依靠人民，真心實意地充分發(fā)揚民主，充分保障公民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權，始終牢記民主是社會主義的生命這句警句。
六是具有與時俱進胸懷。就是正確把握時代要求、人民期待，強化理論武裝、知識更新，克服經(jīng)驗主義、教條主義，不斷提高領導科學發(fā)展、和諧發(fā)展的能力。要打破既定的陳舊，又要從固有的經(jīng)驗主義中解脫出來。尤當與人民群眾同呼吸共命運，與時代同呼吸共命運。
在這“六個具有”方面切實加強，就能擁有世界的眼光、大海的胸懷、成業(yè)的志向、感恩的激情、敏銳的悟性和實在的作風，就能在各自的工作崗位揚帆遠航，成為新時期的合格干部。
師德師風大討論心得體會篇十九
開展作風大討論學習活動,是新時期提高黨員干部整體素質,增強工作中創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重大戰(zhàn)略措施,對于我們進一步增強工作責任心,改進工作作風,下面是本站帶來的作風大討論。
歡迎欣賞。
為貫徹落實市委四次黨代會、市委四屆二次全會精神，迅速掀起新一輪推進海林經(jīng)濟社會發(fā)展熱潮，市委組織部、市黨校結合全市科級干部培訓實際，設定互動教學科目，組織開展了“解放思想、更新觀念、轉變作風”大討論活動。我就此次大討論活動談三點體會。
一、解放思想，更新觀念、轉變作風是全面落實科學發(fā)展觀的需要。觀念決定思路，思路決定出路。市委四屆二次全會提出要推進海林超常規(guī)、追趕型、跨越式發(fā)展，決不能四平八穩(wěn)、慣性增長、一般性發(fā)展。要完成這一艱巨任務，沒有思想的解放、觀念的更新不行，不解決公務員思想保守、缺少創(chuàng)新意識，顯然是不行的。市委、市政府開展“解放思想、更新觀念”大討論活動，就是要使全體干部職工充分理解“慢發(fā)展就是落后、小進步就是退步”的深刻內涵，感受到時不我待、不進則退的逼人態(tài)勢，從根本上消除傳統(tǒng)思想的束縛，以嶄新的思維和觀念創(chuàng)造性地開展工作，是一次對市級機關干部的思想政治教育，是對不適應發(fā)展的陳舊落后觀念的一次“大清理”，是一次觸及靈魂的一場“觀念革命”。
二、解放思想，更新觀念，轉變作風是建設服務型政府、提高服務效能的需要。隨著改革開放的推進，建設服務型政府已成為政治體制改革的重要目標。要提高政府效能、實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展，加快轉變政府職能，必須將解決機關干部服務意識不強、群眾觀念淡薄問題作為重點。新形勢要求我們，要堅持終身學習，不斷更新知識、更新觀念，與時俱進，樹立公務員的良好形象，進一步解放思想，轉變觀念，增強服務意識、效能意識，增強職業(yè)道德、職業(yè)責任，提高辦事效率，以一流的精神狀態(tài)、一流的工作作風和工作效率，全力推進我市各項工作躍上新的臺階，解決思想意識、工作作風、管理體制等方面存在的問題，自覺為海林經(jīng)濟社會全面發(fā)展營造良好的環(huán)境。
三、解放思想，更新觀念，轉變作風是實現(xiàn)海林超常規(guī)、跨越式、追趕型發(fā)展的需要。海林的發(fā)展要依靠招商引資、項目建設，做好這兩項工作的前提是找準我們自身存在的差距，海林的差距主要在招商力度、發(fā)展環(huán)境、和諧建設、干部激情四個方面，中心因素就是“人”，觀念不新、思想不活直接影響工作效果，導致各項工作進展緩慢。如何解決這些問題和矛盾成為我市當前的重要課題，針對這種狀況，市委提出的“五個表率”和“三個走出去”正是一劑“良藥”，為全市各級領導干部提供了遵循，通過實踐表率發(fā)揮我們各自的能力，通過“三個走出去”開拓視野，增長見識，更換觀念，激發(fā)整體干部隊伍的責任感和緊迫感，以新的理念、新的方法創(chuàng)造性開展工作，全面推進招商引資、項目建設，為實現(xiàn)海林超常規(guī)、追趕型、跨越式發(fā)展提供有力保證。
總之，我將以“解放思想、更新觀念、轉變作風”大討論活動為新的起點，緊緊把握這一有利契機，將市委、市政府的精神學深吃透，進一步領會市委、市政府的意圖和要求，在今后的工作中，堅持聯(lián)系思想實際、聯(lián)系工作實際、聯(lián)系崗位實際，緊跟時代步伐，主動學習、扎實工作，真正把理論學習與提高自身素質統(tǒng)一起來，為實現(xiàn)海林經(jīng)濟社會超常規(guī)、追趕型跨越式發(fā)展做出最大的貢獻。
2月1日到2月5日，我校組織教師進行了為期五天的“轉變作風落實責任提升質量”的大討論，作為一名初中數(shù)學教師，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下：
我認為，作為一名受孩子喜歡的數(shù)學教師，不僅要非常有才華，而且要與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學生，教他們如何去學。
首先，老師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽群書;要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。
其次，作為一名好的數(shù)學教師，要學會如何教學生會學，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教學生會學”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果，按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。
同時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”在課程教學中，教師和學生之間、學生和學生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關系，營造寬松、和諧的教學氛圍。教師也要“蹲下身子與學生對話!”“同學生一起成長。”正如蘇霍姆林斯基說過：“在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護學生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學生才會大膽發(fā)表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。
作為一名好的教師，應當與學生進行“心與心的溝通”，我們應當愛我們的學生就像愛我們的父母一樣。
“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”——師生關系求平等，要做到這一點，教師首先要親近學生，細致了解每個學生的心理需求、個性特點，老師對學生的關愛和尊重，會產(chǎn)生一種強力的磁場，吸引全體學生信任你、尊重你、愿意聆聽你的教誨、完成你交給的任務，其次，要與學生親密合作，教師要蹲下來看學生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學生真實的內心世界，觸摸學生的思想情感，因此，教師蹲下來，當看見學生把作業(yè)本弄臟時，便不會斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。
作為介休教育界的一名教師，我感到介休教育的希望需要我們努力，振興介休教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中教師，更應該扎實鉆研教學業(yè)務，愛生如子，為提高介休的教學質量做出自己應有的貢獻。
回顧過去一年中的工作經(jīng)歷。結合本次我局開展的轉變思想作風大討論活動”，我通過自己深刻的反思，對自己存在的問題進行了認真細致的總結。現(xiàn)將其歸納、匯報如下：
一、工作中重視了效率，忽略了熱情。
去年，新的參保開始以后，勞保所內外幾乎天天都是門庭若市，吵吵鬧鬧。也許是人太多，任務重;也或許是天熱氣悶，人聲吵雜，我一門心思的只想快一點把手續(xù)辦完，清凈一會。于是，工作中就只顧匆匆的辦理手續(xù)，忽略了個別群眾的問話，失去了往昔般滿面笑容的解答，讓某些群眾遭受了零落，造成了部分不良的影響，從而使得有時候在工作中產(chǎn)生了不少的被動。
二、工作中沒有很好的講究方式、方法。
平時的工作中，我們的接觸面主要是一些上了年紀的老年人。所以，特別應該注意一些講話的方式方法，因為有時候你說話的聲音小了，他可能聽不到;有時候說話的聲音高了，他可能會認為你是在對他吼，說你不尊重老人。那段時間，參保的人太多了，每天重復解釋著同樣的話幾百遍。一是實在太累了，聲音都啞了;還有就是實在是不想說了，真的有點心煩了。
三、工作積極性減退，自由主義有所抬頭。
醫(yī)保忙完后，就是整理檔案了，這一段時間較為輕松。于是，工作的積極性就明顯的下降了，有時候早上上班會玩到一些，有時候下午下班會早走一會，紀律散漫。雖然，有時候自己也會意識到這樣不好，但是，自律意識總是不強，讓不正之風占據(jù)了上風。
我局舉行的“轉變思想作風大討論活動”，如一救命的稻草，如一聲震天的驚雷，使我在惡夢中及時醒來。針對自己存在的問題，結合自身的實際情況，以及對今后工作中需要注意的問題，通過認真思考，特制定了一下整改措施：
1、始終保持高度的工作熱情，確保參保群眾滿意。工作中，首先要考慮到參保者的情緒，與之建立和諧、融洽的關系，才能得到群眾的諒解，贏得群眾的支持，才能把工作真正的做好，效率才能夠提高的更快。
2、講究方法策略，服務好群眾。今后的工作中，特別是在為上年紀的老同志辦業(yè)務時，一定要因人而定，聲音始終，盡最大努力讓每一個來參保的群眾都高興而來，滿意而歸。
3、保持高度的積極性，徹底根除自由主義。轉變思想，改變作風，嚴肅紀律，激發(fā)活力，挖掘動力，不斷自省，不斷的學習新知識，新政策來充實自己，提高業(yè)務素質，以嶄新的面貌迎接來自工作中的一切挑戰(zhàn)。
師德師風大討論心得體會篇二十
2月1日到2月5日，我校組織教師進行了為期五天的“轉變作風落實責任提升質量”的大討論，作為一名初中數(shù)學教師，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下：
我認為，作為一名受孩子喜歡的數(shù)學教師，不僅要非常有才華，而且要與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學生，教他們如何去學。
首先，老師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽群書;要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。
其次，作為一名好的數(shù)學教師，要學會如何教學生會學，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教學生會學”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果，按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。
同時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解?！痹谡n程教學中，教師和學生之間、學生和學生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關系，營造寬松、和諧的教學氛圍。教師也要“蹲下身子與學生對話!”“同學生一起成長。”正如蘇霍姆林斯基說過：“在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護學生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學生才會大膽發(fā)表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。
作為一名好的教師，應當與學生進行“心與心的溝通”，我們應當愛我們的學生就像愛我們的父母一樣。
“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”——師生關系求平等，要做到這一點，教師首先要親近學生，細致了解每個學生的心理需求、個性特點，老師對學生的關愛和尊重，會產(chǎn)生一種強力的磁場，吸引全體學生信任你、尊重你、愿意聆聽你的教誨、完成你交給的任務，其次，要與學生親密合作，教師要蹲下來看學生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學生真實的內心世界，觸摸學生的思想情感，因此，教師蹲下來，當看見學生把作業(yè)本弄臟時，便不會斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。
作為介休教育界的一名教師，我感到介休教育的希望需要我們努力，振興介休教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中教師，更應該扎實鉆研教學業(yè)務，愛生如子，為提高介休的教學質量做出自己應有的貢獻。
師德師風大討論心得體會篇二十一
師德是一種道德規(guī)范和行為準則，是每位教師應該具備和踐行的職業(yè)道德。作為一名教師，我深深體會到師德的重要性，并通過我的經(jīng)歷和思考，積累了一些心得體會。下面我將從教學責任感、言行規(guī)范、與學生溝通、與同事合作以及自我修養(yǎng)五個方面，分享我對于師德的理解和感悟。
首先，教師應該具備強烈的教學責任感。教育事業(yè)是良心事業(yè)，每一位教師都應該時刻牢記自己的職責和使命。教師是學生成長的引路人，我們必須具備超越常人的責任感和使命感。對待教學，我始終懷揣著一個崇高的目標，那就是培養(yǎng)學生的才能和素養(yǎng)，使他們在知識的海洋里自由航行。我每一次備課都盡心盡力，細致入微地設計教案，確保令學生能夠充分理解和消化知識內容。我也善于關注學生的學習情況和心理變化，時刻準備著給予他們幫助和引導。
其次，言行規(guī)范是師德最基本的體現(xiàn)形式之一。作為一個教師，我們的言行舉止直接關系到學生的形成和社會的未來。因此，我們要時刻保持良好的榜樣形象，嚴格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，言行舉止廉潔清正。我在課堂上不僅注重教學內容的準確性和實用性，更注重語言表達的規(guī)范性和謙和親切。定期參加教師培訓和教育活動，不斷提升自己的專業(yè)素質和修養(yǎng)，力求成為學生心目中的好老師。
第三，與學生溝通是師德的重要環(huán)節(jié)。教學是一門溝通藝術，師生之間的有效溝通是推動教學發(fā)展的重要手段。我在與學生溝通過程中，不僅尊重學生的個性和意見，還主動傾聽他們的心聲。在眾多的教學中，我意識到，只有與學生進行真正的交流和互動，才能更好地了解他們的需求和困惑。因此，我盡量采取多樣化的教學方法，如組織小組討論、開放性問題引導學生思考等，以便激發(fā)學生的學習興趣和參與度。
其次，與同事的合作是師德之魂。教師并不孤單，我們需要與同事們緊密合作，共同為學校的發(fā)展和教學質量而努力。合作是一門高效的藝術，需要我們學會傾聽、理解和尊重。相互交流、共享教學經(jīng)驗和資源，共同面對教學挑戰(zhàn)和困難，不僅可以提高教育教學質量，還可以培養(yǎng)友情和師道精神。在與同事們的合作過程中，我始終以謙虛、包容的態(tài)度對待他們，善于傾聽和接受不同的意見和建議。
最后，自我修養(yǎng)是師德提升的基石。一個有素質的教師不僅需要具備專業(yè)知識和教學技能，更需要不斷提升自己的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。只有不斷追求自我的全面發(fā)展，積極反思自己的行為和思維方式，才能更好地克服困難和挑戰(zhàn)。為了提高自己的素質和修養(yǎng)，我經(jīng)常參加各類培訓和研討會，拓寬自己的知識面和視野。同時，我也善于讀書，注重個人興趣的培養(yǎng)，不斷豐富自己的文化底蘊。
總之，通過對于師德的思考和實踐，我深深理解到師德的重要性，并逐漸積累了一些心得體會。教師不僅是知識的傳遞者和引路人，更是學生成長道路上的導航燈。只有具備了良好的師德，我們才能夠更好地履行自己的職責和使命，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。師德是我們作為教師的底線，我們必須時刻銘記于心，不斷提升自己的教育能力和道德修養(yǎng)。
師德師風大討論心得體會篇二十二
我少時喜歡教師，理智做教師，雄心勃勃地讀師范，就是想圓兒時的夢想，做一名神圣的教師。今天終于如愿以償跨進學校大門，演變成高尚的教師那是一種榮譽，一種歸屬。漂泊的心，艱難的“寒窗”腳終于站穩(wěn)在這教育的土地上，終于把根扎入這塊待耕耘的土壤中，那是一種神圣的“歸家”的情懷，從而堅定：我的人生為教育，教育是我的人生。做教師是我的職業(yè)，做好教師是我的生命，我們的生活人生來源于教師，我們的幸福則來源于做教師的幸福。一路從艱難中走來更能體會到做教師的魅力：當柔嫩的小草用綠色彰顯它的存在；當彎曲的樹苗扶正后筆直地茁壯成長；當懵懂的少年拿著“錄取通知書”感恩時；當曾脫韁立懸崖的兒童數(shù)年后脫胎換骨為企業(yè)家出資捐建希望小學時，當“桃李滿天下”“桃花梨花滿山開”時我感動著，幸福著，看著被自己培養(yǎng)出來一撥一撥的人才為社會有用之人時，我們被幸福包圍著，相擁著這層幸福，即使做教師再難再難，也要意志堅定地做下去。“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”這就是我對教育的承諾，為了承諾，我甘做“蠟燭”“人梯”“春蠶”甘于奉獻，矢志不渝；為了理想，我任白霜染鬢，韶華盡逝；為了自己的路，付出青春年華，留下一片精彩。因為做教師好，真幸福！
教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格魅力是最吸引學生，常說“桃李不言，下自成蹊”，這就是教師良好師德的體現(xiàn)。要求學生自覺拾人為垃圾，就應該以身作則；要讓學生不遲到首先自己就不要有遲課，遲到的現(xiàn)象；希望學生堅持跑步就應帶頭起跑；要求學生上課不講話不插嘴就應在教師學習或開會時自覺遵守紀律；希望學生求上進，有責任感、勇敢、堅持、不怕苦……的良好品質，有愛祖國，愛人民，愛家鄉(xiāng)，尊老愛幼……的愛心，那就捫心自問自己有嗎？教師的良好師德就是學生的一面鏡子，就是給學生一道道的判斷題，所以教師需要處處為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率。
“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表?！边@是新時代對教師師德的呼喚，是我們對教師師風的號召。