有一個周密的計劃可以讓我們更好地安排時間，合理分配資源。制定計劃時，要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，并制定相應(yīng)的對策。希望這些計劃范文能夠幫助你提高計劃制定的能力，實現(xiàn)更好的目標管理。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇一
    本班共有41人，其中男生23人，女生19人。在經(jīng)過重新分班組合后，學(xué)生在認知程度上存在著很大的區(qū)別。女生的習(xí)慣和接受能力要比男生強，大部分學(xué)生上課不愿意回答問題且注意力不集中，還有八個男生學(xué)習(xí)能力教差底子較薄，因此在語文教學(xué)中存在一定的難度。
    （一）教材的基本結(jié)構(gòu)
    教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題，依次是：把握主要內(nèi)容，體會作者思想感情，熱愛閱讀；從景物與事情的描寫中用心體會作者的感情；抓住課文要點，了解并運用說明方法；把握課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句，體會詞句的含義及表達效果；感受漢字神奇，了解漢字文化；學(xué)習(xí)作者如何抓住外貌、動作描寫表現(xiàn)父母之愛；感受字句包含的民族精神與愛國情懷，學(xué)習(xí)并運用整理資料的方法；體會作者的感情，領(lǐng)會描寫人物的方法。
    每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
    本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3—4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊還安排了2個重點訓(xùn)練項目——《體會句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。
    （二）教材的主要特點
    1。專題組元的角度更加靈活多樣。
    2。加強整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面。
    （1）導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。
    （2）精讀課文與略讀課文的整合。
    （3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。
    3。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。
    4。強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。
    5。改進“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。
    6。拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
    （一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
    （二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。
    （三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    （四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
    （五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
    （六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
    （七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。
    （八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
    （九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
    （十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。
    （十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
    （十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料、運用資料的方法，并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。
    1、突出訓(xùn)練的整合性與循序漸進，加強綜合，突出重點，突出語文實踐，注重學(xué)生的語言積累與感悟，突出對良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從整體上提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。
    2、提高閱讀的速度，學(xué)習(xí)瀏覽，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣，課外閱讀不少于20萬字。
    3、寫出有條例、有真情實感的紀實作文和想象作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文。
    （一）精心鉆研教材，讓課堂有增量
    1、震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。
    （1）創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場。
    （2）適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學(xué)生。
    2、讓課堂更富有創(chuàng)造力
    （1）如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。
    （2）把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變。
    （3）對于古詩詞的教學(xué)，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式。
    3、開展主題式導(dǎo)讀研究，在問題的設(shè)計上做到：
    （1）問題不能過于簡單，要富有探索的空間。
    （2）問題的設(shè)計要富有真實性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。
    （二）開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
    除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：
    1。推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》。可采用半截故事法等。
    2。向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。
    3。開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個故事；讀書統(tǒng)計活動；與家長共讀一本書并寫幾句讀后感；看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。
    4。加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等。
    （三）除完成八個園地的作文練習(xí)之外，進行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫作能力。
    （四）開展各種語文綜合實踐活動，提高學(xué)生的綜合實踐能力。
    （五）遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。
    （六）領(lǐng)會《課標》精神，認真鉆研教材，把握教學(xué)重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳粋€練習(xí)組，落實好每一個訓(xùn)練項目，從而扎實地完成訓(xùn)練任務(wù)。
    （七）加強提高學(xué)習(xí)自覺性，明確學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進心，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇二
    新的學(xué)期，新的開始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力。以下是我制定的本學(xué)期的工作計劃：
    一、積極參加教務(wù)處組織的對教師的培訓(xùn)。
    教務(wù)處將對我們老師進行集體的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。雖然之前，我已經(jīng)參加過類似的培訓(xùn)，但是正式上課后，如果有機會的話，我也一定積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，增長自己的業(yè)務(wù)能力。我會創(chuàng)造機會參加各種培訓(xùn)，通過培訓(xùn)為自己注入新思想和新思路，為自己的提高提供一個良好的平臺。通過參加各種教科研活動和課堂評價觀摩活動，提高自己駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。在參與中磨練提高自己。我堅信只有真正的走進課堂才能得到最好的`教學(xué)經(jīng)驗，同時也是真正意義上的提高。多走走，多看看，多走走觀摩課、優(yōu)質(zhì)課；多看看名師的授課、評課，向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù)。學(xué)習(xí)名師們授課時語言技巧和課堂細節(jié)的處理，尤其是每個課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理，這是我要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，同時也是上好一堂課的關(guān)鍵所在。同時名師們引導(dǎo)性的語言和對學(xué)生具有親和力的語言技巧以及一個手勢和一個眼神都是我要學(xué)習(xí)的榜樣，相信只要我伏下身子，虛心學(xué)習(xí)，總能使自己不斷進步。
    二、重點抓課堂教學(xué)。
    下學(xué)期，我擔(dān)任語文老師。對于課堂，我更要嚴肅處理、嚴格對待。第一：重視課前準備。
    課前準備是一堂是否成功的關(guān)鍵，只有扎扎實實地做好課前準備，才能為一堂好課鋪平道路。課前準備包括：學(xué)生準備，教師準備。兩者缺一不可，正所謂一個巴掌拍不響，所以本學(xué)期要抓好課前這兩個準備關(guān)。
    第二：重視課堂環(huán)節(jié)。
    針對我們學(xué)校的學(xué)生，這也是我們老師必須做的。
    1、語文的教學(xué)要“生活化”，結(jié)合生活實際，適當處理教材。
    2、多給予學(xué)生鼓勵與信任，增強學(xué)習(xí)自信心，敢于發(fā)表自己的意見。
    3、適當進行語文小競賽，增強學(xué)生的競爭意識。
    4、作業(yè)批改時，對于提前完成、高質(zhì)量完成的學(xué)生多一些激勵，對與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵。
    5、在課時允許的情況下，設(shè)計一些語文活動課，多練一些趣味性的題目。作為語文的老師，我們語文的教學(xué)計劃如下：
    （1）給學(xué)生們歸納書上的知識點、知識大綱。鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識。這一階段，我們會讓學(xué)生們做一些專項的練習(xí)，以提高和鞏固他們的基礎(chǔ)知識。比如：語音、文字、詞語、句子、修辭、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、作文，這些都是鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識的專項練習(xí)。需要學(xué)生們多寫、多做。
    論學(xué)校給我安排什么樣的教學(xué)任務(wù)，我都做好了接受它的準備。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學(xué)校即將給我安排的任何教學(xué)任務(wù)以及相應(yīng)的工作。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇三
    經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)實踐，從整體來看，八年級學(xué)生學(xué)語文的良好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，但對語文的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度還有待于加強。
    從教學(xué)過程和期末質(zhì)量評估來看，目前班級學(xué)生兩極分化嚴重，存在尖子生不尖，尾巴較大。相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料陳舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。加之課改和課程標準對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音、因此，在加速完成教學(xué)任務(wù)的同時，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。
    2、教材分析。
    這套教材幾乎每單元后添加閱讀、口語交際、寫作、綜合實踐性學(xué)習(xí)的板塊，這樣能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，把閱讀、口語交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格修養(yǎng)整合在一起。
    教科書在內(nèi)容設(shè)計上現(xiàn)代文單元的專題，分別是以戰(zhàn)爭、普通人與平民、自然山水、建筑園林與名勝古跡、品德和志趣，其中大部分以記敘類文章為主，也有說明類文章為主。全冊共有24篇課文，根據(jù)體裁分為：一單元，新聞閱讀;二單元，為人物傳記;三單元，文言文單元;四單元，散文;五單元，說明文單元;六單元，文言文單元。本冊教材主要引導(dǎo)要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應(yīng)地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。在練習(xí)上尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并且注重學(xué)生的團體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。
    1、知識與技能目標。
    正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀、聽話、說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀、略讀跳讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。
    2、過程與方法。
    通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言的良好的語文習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
    3、情感態(tài)度價值觀。
    在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
    三、教學(xué)具體措施。
    1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文學(xué)科提出的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，培養(yǎng)審美情趣。
    2、語文教學(xué)中，突出重點，注重知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文綜合素養(yǎng)的整體提高。
    3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
    4、根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式、要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
    5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，積極開發(fā)和利用身邊的教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
    6、寫作方面靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
    7、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
    8、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的閱讀活動，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高語文學(xué)習(xí)興趣。
    本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
    全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
    教學(xué)的總要求：
    認真學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
    教改措施：
    一、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    二、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
    三、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
    四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。
    五、搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
    六、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
    時間。
    單元。
    教學(xué)重點難點。
    16周。
    道德修養(yǎng)。
    二單元。
    閱讀8課時，誦讀欣，寫作指導(dǎo)作文評講3課時，口語交際1課時。
    共12課時。
    1、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，塑造崇高地思想境界。
    2、學(xué)習(xí)擺事實講道理地論證方法。
    3、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法。
    4、品味議論文概括有力的特點。5、在議論中，能夠抓住問題的焦點，能夠針對問題發(fā)表自己的意見。
    714周。
    小說之林。
    四單元。
    閱讀9課時誦讀欣賞1課時，寫作3課時語文實踐活動2課時。
    1、了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征。
    2、學(xué)習(xí)課文描寫人物的基本方法，能根據(jù)小說對人物的描寫概括人物的形象。
    3、體會不同風(fēng)格小說的特點。
    4、學(xué)會圍繞中心寫人記事。
    5、了解市場新產(chǎn)品的基本方法，組織或參與一次調(diào)查活動。
    14—16周。
    人生體驗。
    五單元。
    閱讀10課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1-2課時，共15課時。
    1、了解文學(xué)家崇高思想境界，學(xué)習(xí)他們坦蕩、磊落的胸懷，更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽。
    2、了解文藝政論文的特點，學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗的基本方法。
    3、了解現(xiàn)代詩歌的特點，理解詩歌的形象，深入領(lǐng)會詩歌的主旨，初步學(xué)會欣賞古詩。
    4、品味作品的含蓄、富有哲理的詩句。
    5、從生活中提取有價值的寫作素材，提高寫作能力。
    6、關(guān)心社會熱點問題，并通過自己的思考，形成自己觀點。
    1720周。
    復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)。
    一、認真?zhèn)湔n，保證教學(xué)質(zhì)量和效率。
    二、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，空余時間多聽同組其他教師的課，借鑒他們的教學(xué)方法，尤其是實驗班的語文課，加強新課表的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生本理念。
    三、繼續(xù)探索導(dǎo)學(xué)問題法，驚喜制作和運用導(dǎo)學(xué)案，讓導(dǎo)學(xué)案真正成為學(xué)生的抓手，提高課堂效率。
    四、由于班級的學(xué)情，通過各種途徑加強學(xué)生的閱讀能力和擴大閱讀范圍。
    五、加大學(xué)生寫作能力的鍛煉，通過隨堂作文和周記的形式，來提高寫作能力。上好每一節(jié)作文點評課，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
    六、加強基礎(chǔ)知識的掌握。
    主要培養(yǎng)學(xué)生的能力：
    一、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文和文字，能夠真正的從語文中得到領(lǐng)悟和啟發(fā)。
    二、面向中考，讓學(xué)生掌握試題的答題技巧和重點以及難點。
    三、提高閱讀與寫作的能力。
    以上，便是我這學(xué)期的工作計劃，我要以培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力為目的，踏實努力的完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作。
    這學(xué)期我擔(dān)任的是初中二年級的語文教學(xué)工作。學(xué)生在初一已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多文章，教學(xué)中主要對學(xué)生進行了記敘文的閱讀和寫作訓(xùn)練，另外還訓(xùn)練了學(xué)生的簡單的文言文閱讀。學(xué)生的文言文和記敘文閱讀基本成型，但說明文閱讀只是涉及了很少的內(nèi)容。班級學(xué)生良莠不齊，需要在語文教學(xué)過程中實施因材施教。
    本冊教材，文言文的比例開始增大，同時又加入了典型的說明文的學(xué)習(xí)，要求在這半年，讓學(xué)生養(yǎng)成快速閱讀文章的能力，能夠運用一些常用的寫作手法進行寫作。還要重點訓(xùn)練記敘文和說明文的閱讀能力。本學(xué)期要涉及說明文寫作訓(xùn)練，這是寫作教學(xué)的一大難點。
    結(jié)合學(xué)生的實際情況，適應(yīng)初二上冊語文教材特點和教學(xué)要求，為順利完成本學(xué)期的工作，特制定如下工作計劃：
    1、確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標，并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標實施教學(xué)。
    2、通透研究教材，并充分利用各種教輔書籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，整合教材內(nèi)容，嚴格按照新課程標準的要求，實施語文教學(xué)。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標，夯實基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文能力，備戰(zhàn)中考。
    3、本學(xué)期要加強作文教學(xué)。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記日記的習(xí)慣，寫生活，寫心情，點點滴滴進行素材積累。并在記敘文和說明文的寫作上對學(xué)生進行指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生做到見物能言、言之有物、言之成理。
    4、為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，加大訓(xùn)練力度，并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢，讓學(xué)生在小組合作交流等各種學(xué)習(xí)方式下，知識和能力雙豐收。
    5、積極參加學(xué)校組織的教科研活動。平時注意教育積累，并積極參與組內(nèi)的課題研究，爭取在教學(xué)實踐中理解理論，再讓理論指導(dǎo)實踐。并對如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及小組合作交流方面多下些功夫，爭取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破。
    6、繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式，并在實踐教學(xué)中逐漸摸索和完善。力爭把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揚，讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲取樂趣，增長能力。
    7、按質(zhì)按量的完成《新課程標準》規(guī)定的八年級上冊的全部課程，并按照“直擊中考”的要求，適度的進行拓展。重點放在現(xiàn)代文中的記敘文和說明文的閱讀訓(xùn)練上，并初步開始訓(xùn)練學(xué)生的議論文閱讀基礎(chǔ)。
    8、布置學(xué)生閱讀一些中學(xué)生必讀的中外名著，增加學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    9、按時、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，服從命令聽指揮，在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào)，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻。
    10、以身作則，要求學(xué)生嚴格遵守校規(guī)校紀，自己平時也注意自己的一言一行，給學(xué)生作出表率。平時做到勤勉踏實，在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時，注意在教學(xué)過程中滲透德育教育。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語文知識，也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格，為社會輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x好公民。
    總之，新學(xué)年有新氣象，我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的能力，有一份熱發(fā)一分光，高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作。
    一、總體要求。
    1、學(xué)習(xí)課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
    新課標變化較大，進一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。
    2、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野。
    新課標對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。
    3、加強作文指導(dǎo)，提高作文能力。
    作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、想說話，要鼓勵學(xué)生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。
    4、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的。
    對課外參考資料進行篩選，認真訓(xùn)練、及時批改、仔細分析、講評落實。
    二、具體措施。
    1、關(guān)于閱讀。
    開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。
    2、關(guān)于寫作。
    針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫。
    改革作文評改方法。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
    3、口語交際教學(xué)。
    普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰嵳f課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。
    4、語文綜合能力的培養(yǎng)。
    每日一篇硬筆書法作業(yè)，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。每月一期手抄報，搞一次展覽，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品。進行流行音樂、影視作品討論。促進聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠離庸俗淺薄的東西。
    中小學(xué)語文課要加強人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。
    5、思想教育。
    寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。
    6、教學(xué)評價。
    平時多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進記憶為主要目的。成績記入期末總成績。其他各項語文活動，也應(yīng)考評，記分或獎勵。做好學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)觀察資料的。學(xué)生各方面的進步及時通知家長。做好家訪工作，盡可能降低學(xué)生流失率。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇四
    教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進素質(zhì)教育，落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度;以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實際，特擬訂本計劃。
    1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。
    3、開展課程研究，方法研究，考試研究，學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。
    4、組織教師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)驗，案例分析，教學(xué)反思和論文等。
    5、開展課題研究。
    6、組織教師進行教學(xué)觀摩研討活動。
    7、組織教師進行聽課、評課、集體備課、說課等活動。
    8、開展學(xué)生作業(yè)、書畫、作文展評等活動。
    9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。
    10、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。
    11、健全對實驗、圖書的相關(guān)管理。
    (一)加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用。
    1、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標準，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標”深刻領(lǐng)會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析，，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進學(xué)生自主發(fā)展。
    2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。
    (二)、開展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度。
    1、教研課題;語文組(組長：xx)：如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;數(shù)學(xué)組(組長：xx)：如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究，并作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄，會后一并交教研組長，由學(xué)校存檔。
    2、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進行活動，采用依據(jù)學(xué)?？傮w研究課題，“學(xué)習(xí)理論和方法——進行課堂教學(xué)時間——討論交流找出問題和不足——再進行實踐檢驗的方法?！薄皢栴}—設(shè)計—行動—反思”是校本教學(xué)行動研究的四個要素;“問題解決—合作交流—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的'教學(xué)實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進行課堂教學(xué)實踐，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例與反思，促進教師專業(yè)成長。
    3、加強教學(xué)研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好每周一節(jié)的聽評課活動。
    (三)、加強常規(guī)管理。
    1、修改完善管理規(guī)定，落到實處，真正做到制度規(guī)范教學(xué)，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、加強常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合我校實際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進行檢查、評定。具體做法是：
    (1)、每學(xué)期組織聽評課(上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，還有一位主評教師，指出優(yōu)缺點，完成一次高水平的發(fā)言，評課后教學(xué)設(shè)計、點評稿交由學(xué)校存檔)、示范課(馮文友、李朝林兩位和學(xué)校選取參加比賽的一名數(shù)學(xué)教師)、集體備課(三四年級的語文、數(shù)學(xué)，先由一位老師講，然后大家評，再針對性的集體備課，在另一個班實踐。并完成說課活動)。
    (2)每周一次教研活動，時間不少于一個小時，并有效果;。
    (3)每兩周一次校本培訓(xùn)，其中包括遠教培訓(xùn);。
    (6)學(xué)期末對教師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進行量比評分;每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校，寫一篇“下水”文。
    3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。
    4、加強校園文化建設(shè)，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xx老師保管，公共場合必須講普通話，促使我校語言文字工作上一個新臺階。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇五
    新的學(xué)期又開始了，我們也又一次面臨著新的任務(wù)與挑戰(zhàn)，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)制定本學(xué)期教研計劃如下：
    以課程改革為契機，以語文課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討新教法為重點，改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展主體地位，進一步提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平。
    深入課程改革，探索有效途徑，積極投入到課程改革行列。結(jié)合學(xué)生實際，大膽改革課堂結(jié)構(gòu)，積極嘗試新的教育方法，探究教學(xué)生動化，課程整合化，學(xué)習(xí)主題化，并認真總結(jié)，組織交流與研討，扎扎實實開展教學(xué)改革的研究。針對小學(xué)生學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方式單一被動，缺少橫向的、與同學(xué)之間的溝通，學(xué)習(xí)能力普遍不強。要求教師更新理念，樹立正確教學(xué)觀。進行以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)方式的研究，探討向多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的策略。針對小學(xué)教育和管理模式中，重教輕學(xué)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)實際和學(xué)習(xí)主體地位的傾向，在小學(xué)教育的性質(zhì)和特點的定位下，在整個課程改革的框架下，把教育的理想和教育的現(xiàn)實結(jié)合起來，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以更廣闊的自主選擇的空間。針對以教師為中心的傾向，以"為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)個性出發(fā)來設(shè)計我們的教育教學(xué)工作?？傊?，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教學(xué)觀。積極投入到課改實踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。
    1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
    2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境。
    3、理解意思。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔、感受漢字的形體美。
    4、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。
    5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
    6、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動積累詞句。
    7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
    8、積累自己喜歡的成語，對聯(lián)、古典詩詞。
    9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
    10、寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
    11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
    1、認識400個漢字，會寫300個字。培養(yǎng)主動識字的愿望，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)閱讀的興趣。學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、培養(yǎng)在閱讀中主動積累語言的習(xí)慣。
    4、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。
    1、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
    2、培養(yǎng)獨立識字的能力。
    3、學(xué)習(xí)默讀課文。
    4、增強與人交流的意識，激發(fā)交流的自信心。
    5、使學(xué)生熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
    1、認認真真?zhèn)湔n，扎扎實實教學(xué)。
    在備課前認真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結(jié)合學(xué)生實際把握重難點，備出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學(xué)，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長足跡。對于學(xué)生的作業(yè)做到及時批改，及時訂正，想方設(shè)法提高自己的課堂教學(xué)效率。教研組將結(jié)合學(xué)校的要求對組員的備課和改作做相應(yīng)的檢查，做到有記錄，有反饋。
    2、深入課堂研究。
    結(jié)合“同課異構(gòu)”活動，我們二年級將深入課堂教學(xué)研究，堅持集體備課，集合大家的智慧和力量，深入鉆研教材，研究學(xué)情，做到靈活運用教材。充分發(fā)揮星級教師的帶頭作用，讓組內(nèi)的老師給大家上示范課供大家學(xué)習(xí)。積極開展組內(nèi)教研活動，不拘泥形式，隨時隨機隨需進行研討，注重實效。
    3、加強讀書、寫話、寫字的訓(xùn)練。
    （1）、讀書的訓(xùn)練。
    每天晨檢，進行講故事活動，每位同學(xué)限定時間為2鐘，故事內(nèi)容是前一天晚上回家讀書的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行獎勵，讓每位同學(xué)都有展示的機會。每周利用早讀課進行讀書指導(dǎo)。選擇兩篇文章，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時，還要教給學(xué)生各種讀書的方法。平時的早讀課多推薦學(xué)生讀一讀課外的好文章，并結(jié)合學(xué)校的美文誦讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
    （2）寫話的訓(xùn)練。
    有效指導(dǎo)寫話的能力。
    （3）寫字的訓(xùn)練。
    在原有的寫字基礎(chǔ)上，逐步養(yǎng)成提筆即練字的良好習(xí)慣。注意學(xué)生執(zhí)筆的姿勢、寫字的姿勢，在學(xué)生認真書寫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生讀帖能力和臨摹水平。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇六
    從上學(xué)期期末檢測情況來看，跟其它平行班級相比較，學(xué)生有一定的進步。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。
    思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。
    學(xué)習(xí)心理方面，125、126各班，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確，認真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進步型，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為。
    二、教材簡析。
    八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。
    第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第二單元，主要由。
    散文。
    詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元，以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時我會盡力做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。
    三、教學(xué)目標。
    課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計學(xué)習(xí)目標如下：
    1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
    2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
    3、默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
    4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。
    四、教學(xué)措施。
    1、根據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
    2、在語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
    3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
    4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。
    5、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
    6、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極背誦文章，曾經(jīng)有一位云師大附屬實驗中學(xué)的老師講過：“語文，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活來’?！苯?jīng)過上學(xué)期與125、126兩個班學(xué)生的接觸，我自己認為，背誦依舊是非常重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我督促，加強科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力爭以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
    五、教學(xué)進度及時間安排。
    這一學(xué)期時間比較緊，2月12號開學(xué)，留給我們的教學(xué)時間有二十二周，要想保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，必須切實提高課堂效率。鑒于此，特安排如下：
    第1周—第3周，第一單元：1《藤野先生》2《我的母親》3《我的第一本書》4《列夫托爾斯泰》5《再塑生命》綜合性學(xué)習(xí)。
    第4周—第6周，第二單元：6《雪》、7《雷電頌》、8《短文兩篇》、9《海燕》、10《組歌(節(jié)選)》、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)。
    第7周—第9周，第三單元：11《敬畏自然》12《羅布泊，消逝的仙湖》13《旅鼠之謎》14《大雁歸來》15《喂——出來》綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際。
    第10周—第12周，第四單元：16《云南的歌會》17《端午的鴨蛋》18《吆喝》19《春酒》20《俗世奇人》綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際。
    第13周—第15周，第五單元：21《與朱元思書》22《五柳先生傳》23《馬說》24《送東陽馬生序》25《。
    詩詞。
    曲五首》寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)。
    第16周—第18周，第六單元：26《小石潭記》27《岳陽樓記》28《醉翁亭記》29《滿井游記》30《詩五首》寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)。
    第19周—第21周，期末復(fù)習(xí)備考。
    共
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    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇七
    難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。
    難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。
    新目標，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期加倍努力，才能達到預(yù)期目標。從上學(xué)期的期末考試來看，三個班級中，(2)班學(xué)業(yè)水平整體較高，而(3)、(5)班相對較弱，這就需要針對不同學(xué)情的班級采取相應(yīng)的教學(xué)方式和不同的教學(xué)風(fēng)格，爭取讓學(xué)生都喜歡上物理這門學(xué)科，并努力將其學(xué)好。
    一、教材分析。
    蘇科版教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以發(fā)展學(xué)生水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1―5章，包括聲、光、熱、運動等現(xiàn)象及基本知識。
    二、教學(xué)目標要求。
    1、知識與技能。
    a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
    b、初步認識聲光熱等自然常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
    c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅包括物理知識，而且還包括科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
    2、過程和方法：
    a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
    b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
    c、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
    d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
    3、情感態(tài)度與價值觀：
    a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
    b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
    c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
    三、學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    1.認真落實學(xué)校提出的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
    2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生喜歡物理。
    3.注意提優(yōu)、補差，同時促進中等同學(xué)的進步。
    4.堅持階段清，及時反饋教學(xué)情況，及時改進教學(xué)。
    5.課堂教學(xué)中注重思路教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力，，使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會一些科學(xué)研究的方法。
    四、教學(xué)進度安排。
    第一周(9、1―6)引言主要引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣第一章聲現(xiàn)象1.1聲音是什么。
    第六、七周(10、8―17)2.2汽化和液化2.3熔化和凝固2.4升華和凝華。
    第十、十一周(11、3―14)3.3光的直線傳播復(fù)習(xí)迎接期中考試。
    第十二、十三周(11、17―28)期中考試及講評3.4平面鏡。
    第十四、十五周(12、1―12)3.5光的反射及本章復(fù)習(xí)及測試。
    第十六、十七周(12、15―26)3.1光的折射3.2透鏡3.3凸透鏡成像的規(guī)律。
    第十八周(12、29―31)3.3凸透鏡成像的規(guī)律3.4照相機與眼球視力的矯正。
    第二十一、二十二周(1、19―30)5.2速度5.3直線運動5.4運動的相對性。
    第二十三、二十四周(2、2――)第五章復(fù)習(xí)及測試復(fù)習(xí)準備期末考試。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇八
    一、指導(dǎo)思想：
    貫徹“體育與健康”新課程標準，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，認真落實我?！白屆總€學(xué)生閃光”的辦學(xué)理念，以促進學(xué)生健康成長為目標，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。
    二、課程標準對本學(xué)期要求：
    1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
    2、初步學(xué)習(xí)田徑、球類、體操、武術(shù)等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
    3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。
    三、教學(xué)目標：
    1、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握中考可能被測試的項目。
    2、收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
    3、讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強體質(zhì)。
    四、學(xué)情分析：
    八年級的學(xué)生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期，心理、生理的發(fā)育波動強。男生愛動，喜歡對抗性強的運動項目如：籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反，喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強的項目。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差，但是靈活性和反應(yīng)能力強。女生也是力量差，但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。因此要因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉。
    五、教材分析：
    教材的難點：彎道跑與呼吸調(diào)解；跳躍中的起跳各環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。
    六、具體措施：
    1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
    2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。
    3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
    4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
    5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、造性。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇九
    新的學(xué)期開始之前，教師們都要做好教學(xué)計劃，那么教學(xué)計劃書該怎么寫呢?下面小編為大家推薦的是初二生物新學(xué)期教學(xué)計劃書范文，歡迎閱讀參考。
    新的學(xué)期開始了，新學(xué)期有新的打算。對于我來說，這學(xué)期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期。
    之所以說是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期，是因為我區(qū)八年級生物、地理要參加中考，我們不但要學(xué)習(xí)八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時間進行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。為了更好的利用時間，合理的安排教與學(xué)的進度，現(xiàn)對本學(xué)期做如下計劃。
    一、調(diào)整教學(xué)思路，提高學(xué)生成績;。
    績放在教學(xué)的首位。如果生物地理考不好，會影響到他們升初三后學(xué)習(xí)的動力。所以無論如何應(yīng)盡自己的最大努力，督促每一個同學(xué)，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼搏三個多月。但我認為要提高教學(xué)成績，最關(guān)鍵的是要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，全身心的投入到學(xué)習(xí)中。正所謂：“知識是學(xué)會的，不是教會的?！彼栽趶?fù)習(xí)過程中，老師盡量少講或不講，讓學(xué)生充分的進行小組之間的合作、討論和學(xué)習(xí)。生物課的復(fù)習(xí)一般都是分為幾部分內(nèi)容：
    (1)知識點的歸納，這個可以讓學(xué)生課下整理;。
    (2)知識點的分析，這個可讓學(xué)生分析，老師補充;。
    (4)知識的延伸，學(xué)生手頭上可能有不同的資料，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生補充相關(guān)習(xí)題，拓展學(xué)生的視野。老師準備不同層次的習(xí)題，學(xué)習(xí)過程中起引導(dǎo)點拔的作用。用這種復(fù)習(xí)的方式，可以調(diào)動不同層次學(xué)生的參與，不同層次的學(xué)生完成的任務(wù)也有區(qū)別，能夠各取所需。復(fù)習(xí)完一章或一段內(nèi)容后，還要定期進行檢測，檢查學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生掌握的情況，發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的改進和補救。
    二、進行及時的抽測考試，讓學(xué)生找回能夠?qū)W習(xí)好的自信;。
    上學(xué)期進行了幾次抽測考試，調(diào)動了部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，效果很好。但我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情還不高，還需要賞識和鼓勵，這種抽測設(shè)計到的知識面小、內(nèi)容簡單，只要看書學(xué)習(xí)，都可以取得不錯的成績。只要能進步就可以得到老師的肯定、班主任的肯定、校長的肯定，這是一個很好的找回自信的方法之一。所以這學(xué)期還要繼續(xù)堅持。雖然無形中增加了老師的工作量：要出題、要閱卷，但只要對學(xué)生有好處，我們累點也無所謂。
    本學(xué)期我擔(dān)任八年級(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負擔(dān)，高質(zhì)量”，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
    1.深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。
    2.在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
    3.每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
    4.教學(xué)要做到“低負擔(dān)，高質(zhì)量”。
    一、指導(dǎo)思想：
    通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學(xué)生們將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)任務(wù)：
    本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》濟南版(八年級上下冊)。
    三、學(xué)生情況：
    本年度學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè)，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結(jié)業(yè)。
    四、教材分析。
    本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級上下冊，時間緊任務(wù)重，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。還編排了"觀察與思考"欄，讓學(xué)生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
    五、具體措施：
    要做到“低負擔(dān)，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于練習(xí)的設(shè)計。只有真正提高課堂教學(xué)的效益，提高練習(xí)的有效性，才有可能做到“低負擔(dān)，高質(zhì)量”。
    1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好。
    教案。
    寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容采用多種不同的教學(xué)策略和方法達成課程目標。
    2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，要安排豐富多彩的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點。
    (1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。
    (2)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。不包辦代替。
    (3)注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
    (4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
    (5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
    (6)應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。
    3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。
    4、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    5、制定復(fù)習(xí)計劃，做好結(jié)業(yè)考復(fù)習(xí)工作，爭取取得理想成績。
    周次授課內(nèi)容。
    1——3綠色開花植物的一生。
    4動物的生殖和發(fā)育。
    5人類的生殖和發(fā)育。
    6——7生物的遺傳和變異。
    8生命的起源和進化。
    9人類的起源和進化。
    10——11生物與環(huán)境。
    復(fù)習(xí)期中考試。
    12——13生物多樣性及保護。
    14——15生物技術(shù)。
    16——20期末復(fù)習(xí)、期末考試。
    余下時間復(fù)習(xí)，準備考試。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇十
    高一語文教學(xué)客觀上承接著初高中語文教學(xué)的銜接作用，可以說，做好初高中語文銜接教學(xué)工作,提高高一語文教學(xué)質(zhì)量，可使高中生更好、更快地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)，提升整個高中語文教學(xué)的質(zhì)量。
    一、指導(dǎo)思想。
    高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，
    以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    1.閱讀與鑒賞。
    能閱讀論述類、實用類、文學(xué)類等多種文本。
    (1)能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要。
    點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。
    (2)能根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學(xué)的語文知識，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。
    (3)能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，瀏覽、速讀等閱讀方法，靈活運用精讀、略讀，提高閱讀效率。
    (4)能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品內(nèi)容，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。
    (5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
    (6)應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時，注意思考問題的深度和廣度。
    (7)發(fā)展獨立閱讀的能力，注重個性化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。
    (8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
    (9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時，能感受形象，品味語言;能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。
    (10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當?shù)脑u價。
    (11)閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。對常見的文言實詞、文言虛詞(18個)、文言句式的.意義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三。
    (12)學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。
    2、表達與交流。
    (1)掌握語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語言文字的能力。能考慮不同的目的要。
    (2)學(xué)會多角度地觀察生活，要求陳述自己的看法。感情真實健康;內(nèi)容充實，
    (3)表達能夠觀點明確，思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。
    (4)能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，
    表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。
    (5)在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性、有創(chuàng)意的表達。
    (6)進一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達方式。
    (9)學(xué)會演講，做到觀點鮮明，材料充分、生動，有說服力和感染力，力求有個性和風(fēng)度。
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    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇十一
    聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。
    依據(jù)學(xué)校和教科室本學(xué)期的總體計劃，大膽探索雙思、三環(huán)、六步的教學(xué)模式，結(jié)合所教學(xué)科的特點，制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
    一、教材分析及課程標準。
    第一章聲現(xiàn)象。
    1.通過實驗探究，初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。
    2.了解樂音的特性。
    3.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用。
    4.知道防治噪聲的途徑。
    第二章光現(xiàn)象。
    1.通過實驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點。
    2.探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。
    3.通過實驗，探究平面鏡成像與物的關(guān)系。
    4.認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。
    5.通過觀察和實驗，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。
    第三章透鏡及其應(yīng)用。
    1.通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
    2.探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。
    3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。
    第四章物態(tài)變化。
    1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征。
    第五章電流和電路。
    1.從能量的角度認識電源和用電器的作用。
    2.會讀、會畫簡單的電路圖;了解串、并聯(lián)電路的特點;能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路;能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。
    3.知道電流，會使用電流表，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。
    4.了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。
    能理解和掌握本學(xué)期各章知識，并能用所學(xué)知識解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象，解決相關(guān)的簡單問題。
    重視物理實驗，讓學(xué)生經(jīng)歷物理知識的探究過程，進一步領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并是學(xué)生能運用所學(xué)的研究方法探究一些簡單的問題。
    激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進對科學(xué)的感情，受到科學(xué)精神的陶冶，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)增進對科學(xué)的感情，受到科學(xué)精神的陶冶。
    三、教學(xué)的重點、難點。
    難點：讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并能用所學(xué)研究方法探究問題。
    四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    1.認真落實學(xué)校提出的雙思三環(huán)六步的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
    2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生喜歡物理。
    3.注意提優(yōu)、補差，同時促進中等同學(xué)的進步。
    4.堅持階段清，及時反饋教學(xué)情況，及時改進教學(xué)。
    5.課堂教學(xué)中注重思路教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力，，使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會一些科學(xué)研究的方法。
    6.注重探究題的訓(xùn)練。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇十二
    面對即將來臨的新學(xué)期，教師們都準備好了自己的那份教學(xué)計劃了沒，下面要為大家分享的就是新學(xué)期語文的教學(xué)計劃，希望你會喜歡！
    一、指導(dǎo)思想：
    本學(xué)期我校的教科研工作以江澤民同志的“三個代表”為指導(dǎo)思想，全面貫徹課改精神，堅持“科研興?！保蚩蒲幸|(zhì)量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
    二、主要工作：
    為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢，本學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：
    1、理論學(xué)習(xí)促提高。
    當今世界，知識更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認真學(xué)習(xí)《課標》、《教學(xué)理論和經(jīng)驗選編》等，堅持寫好學(xué)習(xí)體會，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
    2、加強研究講實效。
    我?，F(xiàn)有省市級課題四個，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)青年教師校本培訓(xùn)模式》，至今已實施了二年，小學(xué)數(shù)學(xué)《分層異步—小組合作學(xué)習(xí)》也進行了近二年的研究，并都在上學(xué)期進行了階段性的總結(jié)，本學(xué)期堅持按實施方案繼續(xù)開展該課題的研究。市級課題《小學(xué)語文綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》要制訂出本學(xué)期課題研究的計劃，有計劃地開展課題研究工作。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報活動，真正使課題研究為教育、教學(xué)服務(wù)，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。
    3、嚴格管理求發(fā)展。
    教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作。本學(xué)期我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次，為爭創(chuàng)市級先進教科研學(xué)校作好準備。
    第一，及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。
    第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的`交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
    第三，加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。期初制訂好教科研工作計劃、課題實驗計劃;期末要做好工作總結(jié)和課題實驗分析階段報告。本學(xué)期，我們還將進行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研。主要方式是：聽課題匯報課、查看資料(包括各類計劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料)。
    第四，健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，分工明確，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強教科研隊伍建設(shè)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定，兼職教科員名單如下：
    省級數(shù)學(xué)課題：王旭英龐琴。
    市級語文課題：朱丹梅夏雪霞。
    省級校本培訓(xùn)課題：王建中。
    市級德育課題：王亞軍蔣文熙。
    三、活動安排：
    1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報告，明確本學(xué)期教科研工作的目標任務(wù)。
    2、制訂本學(xué)期教科研工作計劃，訂好各課題的本學(xué)期實施計劃。
    3、召開教科研工作會議，布置本學(xué)期工作任務(wù)。
    4、青年教師校本培訓(xùn)活動(“三立杯”文藝評比)。
    1、完成校級“三優(yōu)化一提高”優(yōu)質(zhì)課的評比工作。
    2、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動。
    3、校本課題校際交流活動。
    1、召開課題組組長會議。交流各課題的實施情況，并予以指導(dǎo)。
    2、語文課題研討活動。
    3、德育課題組進行學(xué)生健康人格心理問卷調(diào)查。
    五、六月份：
    1、各課題組作好總結(jié)工作。
    2、舉行本學(xué)期課題研究匯報會。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇十三
    我所教的416班共有學(xué)生65人，由于上學(xué)期才開始教這個班，對他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估，該班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。
    二、指導(dǎo)思想。
    本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
    三、教材分析。
    教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
    教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
    四、教學(xué)目標。
    1、知識與技能。
    a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
    b、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
    c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
    2、過程和方法：
    a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
    b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
    c、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
    d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
    3、情感態(tài)度與價值觀：
    a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
    b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
    c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
    五、改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
    1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    2、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇十四
    1、突出個性發(fā)展，尊重學(xué)生個世界。
    2、語文教育要面向全體，落實到每個學(xué)生，并全方位進步每個學(xué)生的語文修養(yǎng)。
    3、語文教師要可以主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。
    4、語文教育不僅局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)想要重看探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
    5、建立充分變動，發(fā)揮學(xué)生主體的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指示下主動學(xué)習(xí)。
    6、注重過程，終結(jié)評價與組成評價相聯(lián)合，終身學(xué)習(xí)和科學(xué)探求的精神。
    本班共有學(xué)生60人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來觀，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%，98%的學(xué)生分析測試達到優(yōu)良程度。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也控制了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于鞭策，還需老師加強領(lǐng)導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不及時完成作業(yè)，還需求老師好好指示教育。
    (一)教材結(jié)構(gòu)：
    本冊教材繼續(xù)以專題組織單位，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永久的童年”，第三組“言語的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進消息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
    全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。正在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，請求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只需求認記，不請求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
    (2)是請求寫的'150個字，至此累計寫字量為2300個。
    (二)教材特點：
    1、加強目標熟悉，全面、正確地落實語文學(xué)習(xí)目標。
    2、教材內(nèi)容正在富余人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面，繼續(xù)作出勤奮;正在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強。
    3、專題設(shè)置越發(fā)靈便，編排方式正在繼續(xù)中又有發(fā)展。
    4、導(dǎo)學(xué)和熬煉零碎地設(shè)想，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。
    5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特，“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變。
    6、正在“分析學(xué)習(xí)”中，指示學(xué)生設(shè)想和開展語文學(xué)習(xí)活動，指示探究和鉆研的過程，進步語文分析使用的能力。
    (三)單位重點、難點。
    第1單位：一是指示學(xué)生經(jīng)過念書和收羅材料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感;二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)控制課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，領(lǐng)會美麗言語的表達效果和理解含義深進的句子，進一步進步理解言語的能力，并連續(xù)積累言語，加強語感;三是指示學(xué)生了解文章一些相比簡略的、適于他們接受的寫作要領(lǐng)，并試著將這些寫法使用到本人的習(xí)作中。
    第2單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過念書，領(lǐng)會作者對童年生活的眷戀，感覺童年生活的美好，童年光的名貴，富余情感體驗，更深切地感覺正正在經(jīng)歷著的童年生活;二是經(jīng)過相比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式;三是富余言語積累;四是交換和描繪本人的童年生活。
    第3單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過念書感覺精妙言語的魅力，感覺言語表達的藝術(shù);二是經(jīng)過對差別文體文章的閱讀，了解差別文體文章表達方式;三是指示學(xué)生積累美麗的言語。
    第4單位：指示學(xué)生專心念書，感覺人物的精神質(zhì)量;領(lǐng)會作者的情感脈絡(luò)和表達要領(lǐng)，繼續(xù)扶植學(xué)生的速讀能力。
    第5單位：讓學(xué)生感覺古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的喜歡。
    第6單位：指示學(xué)生走進富余多彩的消息世界，感覺消息通報方式的改變，領(lǐng)會消息正在人們生活、勞動和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)收羅和處理消息，開端學(xué)會利用消息，寫簡略的鉆研報告。
    第7單位：讓學(xué)生進一步感覺作家筆下新鮮的人物抽象，領(lǐng)會作家描繪人物的要領(lǐng)，并正在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用。
    第8單位：一是要捉住主要內(nèi)容，了解差別地域的民族風(fēng)情特，增長見識;二是要推測作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特的，學(xué)習(xí)使用作者的寫作要領(lǐng);三是要注重積累課文中的美麗言語;四是要從實踐起程，憑據(jù)各自條件，經(jīng)過多種途徑盡可能多地收羅材料，以富余對異域風(fēng)情的感覺。
    (一)識字與寫字教學(xué)。
    本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。正在夸張寫字質(zhì)量的同時，還可適賣請求進步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)。
    (二)閱讀教學(xué)。
    1、繼續(xù)加強閱讀基本功的熬煉。
    2、發(fā)覺言語規(guī)律，學(xué)習(xí)表達要領(lǐng)。
    3、控制每個單位富余的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
    (三)口語交際教學(xué)。
    1、激發(fā)喜歡，惹起學(xué)生交換的欲觀，體現(xiàn)雙向互動。
    2、連續(xù)進步學(xué)生的口語程度，扶植良好的言語習(xí)。
    (四)習(xí)作教學(xué)。
    1、進一步明確小學(xué)生作文的質(zhì)。小學(xué)生作文的質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
    2、扶植觀察、思想、表達三種能力。
    (五)分析學(xué)習(xí)。
    分析學(xué)習(xí)，要進步學(xué)生策劃、規(guī)劃本人學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實踐題手法能力以及語文的分析使用能力。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇十五
    我所教的(1)(2)班共有學(xué)生70人，由于上學(xué)期我外出學(xué)習(xí)的緣故，沒有給他們教完一學(xué)期的課，對他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估，兩個班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。兩個班學(xué)生上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要我在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。
    二、指導(dǎo)思想。
    本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)一切為了學(xué)生的發(fā)展，要樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
    三、教材分析。
    教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
    教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
    四、教學(xué)目標。
    1、知識與技能。
    a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
    b、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
    c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
    2、過程和方法：
    a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
    b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
    c、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
    d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
    3、情感態(tài)度與價值觀：
    a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
    b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
    c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
    五、改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
    1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    2、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。
    六、教改具體措施。
    1、認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。我必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
    2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的知識，做好有關(guān)的物理實驗數(shù)據(jù)的分析。
    3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道興趣是最好的老師，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時教學(xué)語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。課下要多與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的內(nèi)心想法和興趣，課堂上針對學(xué)生的興趣恰當設(shè)問。
    4、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。要認真鉆研教材，充分準備實驗、領(lǐng)會插圖用意和目的。同時在備課前要認真做課后習(xí)題和學(xué)習(xí)之友上的習(xí)題，牢牢把握重難點，及時預(yù)測學(xué)生的誤區(qū)，課堂上做到有的放矢。
    5、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
    6、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
    7、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
    8、想法解決計算題丟分大的問題。選擇有針對性的計算題，制作成小紙條，課余時間讓學(xué)生抽紙條做題，學(xué)生做一道我輔導(dǎo)一道，紙條抽的次數(shù)多了學(xué)生的缺點也就改的多了，知識也用活了，計算題也就變得容易了。
    9、由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)校實際，選取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、視頻課件進行教學(xué)。
    10、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
    七、具體時間安排如下：(教學(xué)參考)。
    周次日期內(nèi)容(課時)
    第一周3.13.5電壓(1)探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1-2)。
    第二周3.83.12電阻(1)變阻器(1)。
    第三周3.153.19復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)測試和評卷(1-2)。
    第四周3.223.26探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系(1)歐姆定律及應(yīng)用(2)。
    第五周3.294.2測量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電(1)。
    第六周4.54.9復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)測試和評卷(1)。
    第七周4.124.16電能(1)電功率(1)。
    第八周4.194.23電功率(1)測量小燈炮的電功率(2)。
    第九周4.264.30準備期中考試。
    第十周5.35.7五一假期中考試和評卷。
    第十一周5.105.14電與熱(2)。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇十六
    一、指導(dǎo)思想：
    全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育；堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。
    二、基本情景分析：
    八（1）、八（2）的學(xué)生，從上期期末統(tǒng)考成績和上課情景來作大致評估，學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改善，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的進取性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的本事，加之，八年級學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預(yù)期的目的。
    三、教學(xué)資料安排：
    本學(xué)期的教學(xué)資料為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。
    四、教改措施：
    在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
    五、教學(xué)目標：
    1、知識與技能。
    a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等資料，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等資料，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
    b、初步認識聲光電等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
    c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅僅物理知識，并且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
    d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
    e、會記錄實驗數(shù)據(jù)，明白簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
    2、過程和方法：
    a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察本事。
    b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的本事。
    c、經(jīng)過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的`科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本事。
    d、經(jīng)過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理本事。
    e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括本事。
    f、能書面或口頭表達自我的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流本事。
    3、情感態(tài)度與價值觀：
    a、能堅持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
    b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
    c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
    d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有確定大眾傳媒是否貼合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
    e、有將自我的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不一樣的見解，也勇于放棄或修正自我的錯誤觀點。
    f、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有夢想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和職責(zé)感。
    六、具體措施：
    1、讓學(xué)生明白什么是物理，了解物理來自生活并影響社會。
    2、完成教學(xué)大綱的任務(wù)，使學(xué)生掌握“聲、光、熱、電、力”的初步知識。
    3、培養(yǎng)學(xué)生自我動手，動腦探究科學(xué)規(guī)律的本事，并體會科學(xué)探究的方法。
    4、從物理上引入“sts”的新理念，并介紹、探討科學(xué)、技術(shù)與社會之間相互關(guān)聯(lián)。
    （1）、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。
    a、鼓勵學(xué)生進取大膽地參與科學(xué)探究。
    鼓勵學(xué)生進取動手、動腦、經(jīng)過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
    b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。
    c、重視探究活動中的交流與合作。
    在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的構(gòu)成。
    （2）、幫忙學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
    在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自我進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
    （3）、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    （4）、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
    a、以多種方式向?qū)W生供給廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤進行教學(xué)。
    b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。c、盡可能讓學(xué)生用生活中用過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自我的頭腦。
    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇十七
    我所教的416班共有學(xué)生65人，由于上學(xué)期才開始教這個班，對他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估，該班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。
    二、指導(dǎo)思想。
    本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
    三、教材分析。
    教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
    教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
    四、教學(xué)目標。
    1、知識與技能。
    a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
    b、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
    c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
    2、過程和方法：
    a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
    b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
    c、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
    d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
    3、情感態(tài)度與價值觀：
    a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
    b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
    c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
    五、改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
    1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    2、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。
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    初二語文新學(xué)期教學(xué)計劃篇十八
    一、指導(dǎo)思想：
    以中國教育改革與發(fā)展綱要為指針，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)展為本，注重教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新和實踐本事的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭取在本學(xué)期物理教學(xué)能再上新臺階。
    二、教學(xué)目標。
    1、完成本學(xué)期第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)；
    2、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識水平及思想道德水平；培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事，使他們健康、全面地發(fā)展。
    3、本學(xué)期還要進取參加教學(xué)交流活動，多從其他教師身上獲得經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法，取長補短，以提高自我的教學(xué)水平。
    三、具體措施：
    1，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
    2，注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作本事的培養(yǎng)。新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)本事。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。
    3，講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維本事。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的資料科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
    4，嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的本事，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
    5，開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時光，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習(xí)等。以此到達培養(yǎng)學(xué)生的本事，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
    6，加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自我的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自我的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
    7，充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)當在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。