撰寫心得體會(huì)可以促使我們對同一事物有更深入的思考和理解。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，豐富自己的觀點(diǎn)和知識(shí)。以下是一些來自成功人士的心得體會(huì)，值得我們借鑒和思考。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇一
在很冷的冬天，一伙人到了野外需要打火取暖，一個(gè)人撿來了一些柴把火打旺，其他人就湊在一塊取暖，每過多久火勢不大了，但湊在一塊的很多人就說，火不旺了，火不行了，火快滅了?但誰也不說火為什么快滅了,誰也不說火沒柴了就要滅了，誰也不愿意就像第一個(gè)人那樣去檢柴。最后還說，火滅了就把人凍得不行!
通過這個(gè)現(xiàn)象，就能說明現(xiàn)在公立學(xué)校的教師，都知道學(xué)生難管理的原因，就像上面的打火取暖一樣，都怕自己成為第一個(gè)檢柴的人，都怕自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，所以看見裝的看不見，多一事不如少一事的老好人思想，一旦出現(xiàn)了問題，自己兩眼發(fā)黑，只能把問題留給別人，最后把原因推向社會(huì)、推向沒有好生源、推向家長、推向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。
最終，長期以往，學(xué)校辦的一片混亂，教師坐在哪里只會(huì)說學(xué)生難管理能解決問題嗎?到那時(shí)可能你想管沒有了，就連著裝難看，外表個(gè)性，不講衛(wèi)生，亂買吃零食，在教學(xué)樓上抽煙，更有在教室里抽，在晚上上網(wǎng)，在課堂上睡覺，在上課時(shí)和教師頂嘴，不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生招不回來了，教師沒活干了，最后沒火取暖全部就要受凍。
公立學(xué)校的教師們，在工作崗位十分緊張的今天，要珍惜我們的工作，應(yīng)該勇于成為第一個(gè)檢柴者，讓我們的火越燃越旺，到時(shí)間你得到的溫暖會(huì)無法估量。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇二
家長會(huì)那天，我媽很早就把飯做好了。我回到家，她已吃完飯了；我在餐桌邊坐好時(shí)，她準(zhǔn)備出門了。我問她帶筆了沒有，她回答“帶了”就出去了。我吃了口飯，心想她會(huì)不會(huì)遲到。
她回家時(shí)，我正關(guān)著門在寫作業(yè)，什么事都沒有發(fā)生，她甚至連我的房門都沒敲一下。
我上小學(xué)中低年級(jí)時(shí)，有時(shí)看見我媽去開家長會(huì)帶了一個(gè)有點(diǎn)破舊的筆記本，封面上畫了一個(gè)瓜子臉長頭發(fā)女人，下巴尖得能戳死人。回來后，她就會(huì)叮囑我一些話，也許是記在筆記本上的，可我聽不大懂，轉(zhuǎn)眼也就忘掉了。我打開過那筆記本，一行行連筆字，看不明白，偶爾揣摩出一句話，可一合上本子，就又全忘掉了。
隨著我年級(jí)的升高，媽媽的話少了起來，她的那個(gè)本子我也沒再看見，也許是被塞進(jìn)了書柜的某個(gè)角落里罷。
有一次吃飯，媽媽和我說了一些關(guān)于我英語成績的話――那時(shí)我讀小學(xué)，英語爛得要死――說著說著，她竟莫名其妙地哭了，然后我也哭了?？薜臅r(shí)候，我還思考了一下：我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)忘了她講過什么，我哭只是因?yàn)樗蘖恕?BR> 由于某些原因，我寫作業(yè)寫得很晚的時(shí)候，她就會(huì)來敲門，說，要不你別寫了吧。我說不行，因?yàn)槲也幌肜蠋熣f我。她問，為什么不行？我不回答她，卻問，你怎么還不去睡覺？她說，你不睡覺我怎么睡得著？我說，你別擔(dān)心我，我很快的。她說我做不到。我說，你快去睡。然后她就走了。當(dāng)我寫完作業(yè)，打開門，她的聲音就穿過黑暗的臥室門口，說“快去刷牙”，或者問“你洗澡了沒有”。第二天我看到媽媽無精打采，心里很不是滋味。
這些事簡直就是我們母子關(guān)系的縮影。我們互不了解，也難以改變自身，我甚至連“媽媽”和“愛”這種字眼說出來都覺得拗口，可她確實(shí)是愛我的，我也確實(shí)是愛她的。――這或許是我們之間的唯一紐帶，但這就夠了。
家長會(huì)后幾天，我在我媽包里找手機(jī)，看到一本筆記本，橙色的，打開來仍是不太好看的連筆字，內(nèi)容里有我的名字、我初中的成績、一些老師的話。我合上本子，拿著手機(jī)坐回書桌，當(dāng)我打開“一起中學(xué)”app，心里卻在想那個(gè)筆記本。
我想，這仿佛是天下所有母親難以言說的愛的隱喻。
我想，也許再過一會(huì)兒，媽媽會(huì)把這個(gè)橙色筆記本拿出來，又小心翼翼地保存在哪個(gè)不讓人注意的柜子里吧。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇三
我是李小菲同學(xué)的家長。xx月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來的第一次家長會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任。任課老師都非常重視。王校長詳細(xì)介紹了十中建校以來歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們在校的學(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開端。
我們都知道對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過這次家長會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長從前對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開，受益匪淺。家長會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過渡期適應(yīng)緩慢，偏科問題突出。李小菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對她來說猶如聽天書，聽課非常吃力，月考的成績也很差。通過與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹立信心，從頭再來，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭取期末考試數(shù)學(xué)能沖過及格線。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李小菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。老師的講的聽不懂又不好意思去問，這樣問題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去。再就是郝老師講的，寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李小菲，爭取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來聽課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)。作業(yè)。預(yù)習(xí)。背單詞。做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來完成。這也就意味著作為家長我們必須要以身作則，必要時(shí)家長也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書，多與她溝通，做她的`朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂，爭取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過這次家長會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇四
通過三天的學(xué)習(xí)，學(xué)校舉辦了一年級(jí)新生家長學(xué)校專題講座，聆聽了幾位專家的精彩發(fā)言，使我感受到一次意義深刻的教育，也讓我從中領(lǐng)悟到了諸多怎樣教育孩子的道理。一個(gè)孩子的成長不是一兩句話就可幫助他成長的。行路難，教育更難。一個(gè)孩子的能力可能由于我們觀察力的不足，導(dǎo)致沒有發(fā)掘出來，也是有可能的。
這次，我的體會(huì)是不能覺得孩子小就啥事情也不讓孩子做，學(xué)本事要從小開始，什么事情也不讓孩子做是不對的。雖然想讓孩子做些力所能及的事，但額外也要讓孩子學(xué)習(xí)一些生活的經(jīng)驗(yàn)。聽了專家的講話，良好的行為能造就一個(gè)人氣質(zhì)，如果說外表是父母給予，那么后天的氣質(zhì)一定要自己修煉，那么小的時(shí)候，孩子什么也不懂，也不自覺。所以這個(gè)千斤重?fù)?dān)也就落在我們這些父母的頭上。當(dāng)然我們完全有責(zé)任來幫助孩子，讓她完善。正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)才是我們家長所應(yīng)當(dāng)做的事，一顆參天大樹還需要人工剪枝才能成為棟梁之材。
首先要肯定孩子的進(jìn)步，中國人對于成績一向看得很重，行為能力就不是很重視了。做為家長的我，今后要做到既對孩子的成績注重，也要培養(yǎng)孩子的興趣。有時(shí)我們在孩子做的正確時(shí)，我們就夸孩子，發(fā)現(xiàn)孩子以后在此方面的錯(cuò)誤就相對的少之又少，孩子也就在不知不覺中進(jìn)步了，這是我們一直忽略的方面。所以肯定孩子的成績是素質(zhì)教育的一部分。
要說每個(gè)人都有自己的夢想，成年人是，孩子也如此。沒有理想的人，活得真是沒勁?？扇绾螌?shí)現(xiàn)，這就要靠我們這些扶馬的人了。
理想是一種信念，如何培養(yǎng)這方面的信念也是我們需要引導(dǎo)的部分。這個(gè)任重而道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)只有靠我們家長和老師共同努力，幫孩子去實(shí)現(xiàn)。
寬容是一種美德，可真正能做到的有幾人。孩子是自己親生的也是家里的未來，可是過分的溺愛會(huì)導(dǎo)致孩子的墮落，放任自流、為所欲為。所以我們不想過分的寵愛孩子，雖然只有這么一個(gè)獨(dú)生子。但把握的尺度要拿捏的準(zhǔn)確。我們可以寬容她的缺點(diǎn)，也會(huì)從我們家長身上找自身的原因，但是原則上的事，寸步不讓。家長是學(xué)生的第一任啟蒙老師，言傳身教，孩子從小都一直在效仿我們，包括言談舉止，一個(gè)良好啟蒙老師能教出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我們承認(rèn)做得還不夠。經(jīng)濟(jì)上也不富裕，有時(shí)覺得孩子很不幸，做為家長沒有給孩子一個(gè)很寬松的環(huán)境，所以有時(shí)感到內(nèi)疚，也就對她有所放松。以后我們會(huì)改變這種思想，對她嚴(yán)和松并用。
孩子是我們的未來，我們也渴望她能成才，但家長不努力幫助她的話，只能是空口說白話。望女成鳳呢還是得過且過呢，一直是我們思索的問題。希望孩子也爭氣，不辜負(fù)老師和我們做家長的期望。
通過了這次家長學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)信：如果想有一個(gè)出色的孩子，家庭教育與學(xué)校教育是密不可分的。只有彼此之間互相配合了，對孩子的教育也就會(huì)事半功倍了！我也相信通過這次的家長學(xué)校的培訓(xùn)，家長們也會(huì)更加重視家庭教育的重要作用了！
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇五
請為下句續(xù)寫一個(gè)文段(字?jǐn)?shù)300左右)，要求綜合運(yùn)用心理描寫的多種方法，表現(xiàn)“我”的特定心理活動(dòng)?！坝暌?，開家長會(huì)的爸爸快回來了，我獨(dú)自呆在家里……”
學(xué)生作業(yè)交上來后讓我大吃一驚：兩個(gè)班100名學(xué)生中有97名描寫的是“我”忐忑不安、擔(dān)驚受怕的情緒：擔(dān)心老師告狀，害怕爸爸打罵。更讓人震驚的是，這97名學(xué)生中有后進(jìn)生，有中等生，更有不少是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，下面兩篇短文就是這種情緒的充分體現(xiàn)：
一“這個(gè)鬼天氣!”我在心里詛咒著，推開窗戶，街道上的路燈好像瞌睡人的眼，遲遲迷迷的。雨點(diǎn)啪啪地打在地上，偶爾有幾個(gè)沒帶傘的行人從街上跑過，稀稀落落的車輛也懶洋洋地行駛著。忽而，一陣風(fēng)襲來，冷氣直往脖子里灌，我不由縮了縮脖子，趕緊關(guān)上窗戶，來到桌前坐下，百無聊賴地打開書本，手機(jī)械地翻動(dòng)著，眼睛里卻沒有看進(jìn)半個(gè)字?！拌K……”，我渾身打了一個(gè)寒顫，鬧鐘已指向八點(diǎn)了，它冷冰冰的，就像爸爸的面孔，雙眼正逼視著我。我腦袋發(fā)麻，索性站起來，不停地來回踱著，不停地搓著雙手，不停地自言自語：“老師又會(huì)告我什么呢?……爸爸會(huì)罵我嗎?……”(某女生)。
二“雨一直在下，氣氛不算融洽……”，張宇的歌在屋里縈繞，我癱在沙發(fā)上，使勁搖著頭，竭力想甩掉心中的不安與恐懼，但它卻揮之不去。我無助地望著窗子，外面的雨滴飄落在窗玻璃上，流出一道道淚痕，玻璃上隱約映著我憔悴的臉、無助的臉、沮喪的臉。桌上的鬧鐘已指向八點(diǎn)，“糟了，一定是老師留下爸爸單獨(dú)交談，這回我死定了!”我的頭上早就冒出了汗珠，這時(shí)手心里也沁出了冷汗。屋子里靜得出奇，心房“咚咚”的跳動(dòng)卻清晰可聞。“噔、噔、噔……”有人上樓來了，我條件反射似地從沙發(fā)里彈起來，沖去開門，“哎，原來是隔壁的”，我又將自己埋進(jìn)沙發(fā)里。這時(shí)卻聽見有人開鎖進(jìn)了門，霎時(shí)，我腦子里一片空白……(某男生)。
首先讓我們看看主持家長會(huì)的一些班主任的表現(xiàn)吧。他們向家長介紹全班情況時(shí)，對好的傾向輕描淡寫、少說略說，甚至闕而不論;對不良的苗頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)、大說特說，甚而夸大其詞，似乎只有這樣，才能引起家長們的注意，才能讓他們“有憂患意識(shí)”。而在與家長個(gè)別交換意見時(shí)，有的班主任對學(xué)生的長處只字不提，對學(xué)生努力一言帶過，對學(xué)生的進(jìn)步不予肯定，似乎只有這樣才能引起家長的重視，才能讓他們“提高警惕，毫不放松”。而有的班主任對后進(jìn)生的家長過分責(zé)備，甚至在眾多家長的面前。難怪有的家長一直認(rèn)為班主任“請家長”就準(zhǔn)是孩子犯錯(cuò)誤了。
接著讓我們看看參加家長會(huì)的一些家長的表現(xiàn)吧。有的家長參加家長會(huì)似乎就只是為了解孩子的不足之處，與班主任交換意見時(shí)，如果班主任多談孩子的優(yōu)點(diǎn)，詳談孩子的長處，他們就覺得老師對孩子了解不夠深，要求不夠嚴(yán);甚至有的家長回家對孩子轉(zhuǎn)述老師的意見時(shí)，只講關(guān)于孩子不足之處的談話，而只字不提老師對孩子進(jìn)步的表揚(yáng)之言，似乎只有這樣借師道之威，孩子才不驕傲自滿，才能不斷追求上進(jìn)。也難怪有的班主任把“請家長”當(dāng)作懲治學(xué)生的法寶。
那么這種怪味家長會(huì)的結(jié)果呢?首先直接的就是作為學(xué)生的孩子會(huì)后輕則挨罵，重則挨揍，然后就是學(xué)生產(chǎn)生對家長會(huì)的偏見：家長會(huì)就是“告狀會(huì)”，家長會(huì)后家里就上演《今夜有暴風(fēng)雪》，繼而學(xué)生漸漸害怕、反感，甚至仇恨一切家長會(huì)。乃至老師和家長之間任何的交流與溝通，大部分學(xué)生都會(huì)對此進(jìn)行妨礙和阻撓，從而讓家庭和學(xué)校這兩方對學(xué)生正當(dāng)而科學(xué)的協(xié)調(diào)教育也大受影響。
由此看來，“怪味家長會(huì)”早該休也!而作為班主任和家長首先應(yīng)該怎么做呢?其答案不言自明。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇六
家長會(huì)發(fā)言稿，是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我先自我介紹，讓家長對我信賴。之后重點(diǎn)內(nèi)容：
1.介紹孩子一個(gè)多月來取得的成績，(良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。)。
2.孩子們存在的問題，
3.班主任的建議和家長教育孩子需要注意的問題。(介紹自己教育孩子的有效方法。)。
針對一年級(jí)新生，開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個(gè)多月了，召集家長來學(xué)校也是為了讓家長更好的.配合學(xué)校抓好教育工作，所以我們此次我家長會(huì)的主題是：習(xí)慣決定人生。全班有一位學(xué)生的家長未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。家長都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論，要求每次作業(yè)家長要有簽名，這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長們的一致好評(píng)。
三、交流成功教育經(jīng)驗(yàn)。
在召開家長會(huì)后，我還和部分家長交流了自己教育孩子過程中一些比較成功的經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：
1、在家庭教育中，家長一定要起到榜樣的作用，要求孩子做到什么，必須自己先做到。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動(dòng)。
3、孩子自己能做的事情家長覺不參與。培養(yǎng)孩子的自立能立。
4、培養(yǎng)孩子讀書興趣。利用孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種能力。
從會(huì)后與家長的交流和學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會(huì)開得比較成功，有效地加強(qiáng)了家長和老師的交流，通過家長會(huì)學(xué)生家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，表示今后一定加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育。同是還感到有些欠缺的地方就是：
1.家長會(huì)上就家長關(guān)心的問題討論的不深刻。以后再有這樣的活動(dòng)，之前一定站在家長的角度考慮問題，設(shè)計(jì)發(fā)言稿，讓家長會(huì)起到事半功倍的效果。
2.家長教育孩子還存在很多方法問題。我們教師如何和家長共同提升自己的教育素養(yǎng)，這個(gè)問題亟待思考，解決。
(二)。
我班在10月28日召開了本學(xué)期的第一次家長會(huì)。這次家長會(huì)我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：
學(xué)校對本次家長會(huì)的召開格外重視，__校長提前對班主任做了要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級(jí)都把月考試卷和作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上，每個(gè)班主任都做好了電腦的歡迎詞，教室的衛(wèi)生也很好。
家長重視：
除了個(gè)別家長有事外，其余家長全部按時(shí)到會(huì)，可見家長對孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長對在教育孩子方面都有了一定想法和方向。
在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，很令我感到。特別是在我發(fā)言時(shí)，沒有一人接聽電話，沒有人下桌走動(dòng)，沒有人講話，非常安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問題等幾個(gè)方面向家長進(jìn)行了說明。在討論時(shí)間家長的熱情高漲，將自己孩子存在的問題進(jìn)行了交流。家長之間得到了很好的交流，我也在家長的交流中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了一下幾方面：
1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況，對進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，對退步的學(xué)生和家長進(jìn)行了針對性的分析。
2、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境，在電教設(shè)備的完善，家長對電子白板的教學(xué)感到新奇和贊嘆。
家長會(huì)情況分析：
通過家長會(huì)召開過程來看，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
1、使我對孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對孩子出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的處理，在家長的談話中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
2、讓家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇七
家長會(huì)發(fā)言稿，是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我先自我介紹，讓家長對我信賴。之后重點(diǎn)內(nèi)容：
1.介紹孩子一個(gè)多月來取得的成績，(良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。)2.孩子們存在的問題，3.班主任的建議和家長教育孩子需要注意的問題。(介紹自己教育孩子的有效方法。)。
針對一年級(jí)新生，開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個(gè)多月了，召集家長來學(xué)校也是為了讓家長更好的配合學(xué)校抓好教育工作，所以我們此次我家長會(huì)的主題是：習(xí)慣決定人生。全班有一位學(xué)生的家長未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的`孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。家長都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論，要求每次作業(yè)家長要有簽名，這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長們的一致好評(píng)。
在召開家長會(huì)后，我還和部分家長交流了自己教育孩子過程中一些比較成功的經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：
1、在家庭教育中，家長一定要起到榜樣的作用，要求孩子做到什么，必須自己先做到。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動(dòng)。
3、孩子自己能做的事情家長覺不參與。培養(yǎng)孩子的自立能立。
4、培養(yǎng)孩子讀書興趣。利用孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種能力。
從會(huì)后與家長的交流和學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會(huì)開得比較成功，有效地加強(qiáng)了家長和老師的交流，通過家長會(huì)學(xué)生家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，表示今后一定加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育。同是還感到有些欠缺的地方就是：
1.家長會(huì)上就家長關(guān)心的問題討論的不深刻。以后再有這樣的活動(dòng)，之前一定站在家長的角度考慮問題，設(shè)計(jì)發(fā)言稿，讓家長會(huì)起到事半功倍的效果。
2.家長教育孩子還存在很多方法問題。我們教師如何和家長共同提升自己的教育素養(yǎng)，這個(gè)問題亟待思考，解決。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇八
今天下午召開了開學(xué)以來第一次家長會(huì)，我們都很好奇，不知老師會(huì)怎樣開這個(gè)家長會(huì)。上午老師讓我們每人寫了最想對父母說的話，我寫了很多很多，我相信媽媽聽完后一定會(huì)很感動(dòng)。
大約一點(diǎn)半左右家長們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了校門，我們幾個(gè)女生迫不及待地到校門口去迎接家長們，只見金石的媽媽來了，一會(huì)劉思穎的媽媽也來了，又過了一會(huì)董充的家長也來了……“咦？我的家長怎么還沒來呢？”剛說完就見媽媽不緊不慢地走了過來。我高興地對媽媽揮揮手說：“一定注意聽??！”媽媽笑了。
在開家長會(huì)這段時(shí)間里，我們住宿生在三樓會(huì)議室寫作業(yè)。我的心七上八下的，一點(diǎn)也不安靜。寫著寫著就想：老師會(huì)說什么呢？會(huì)不會(huì)告我的狀呢？……我越想就越寫不下去，干脆拿起課外書看了起來，但根本看不進(jìn)去，一會(huì)兒看看窗外，一會(huì)兒看看表……應(yīng)該快結(jié)束了吧！
好長的家長會(huì)?。〈蠹s開了兩個(gè)鐘頭，終于開完了！我的媽媽聽得非常認(rèn)真還做了筆記，媽媽跟我講：“媽媽聽了您寫給媽媽的話很感動(dòng)，媽媽平時(shí)對您那么嚴(yán)格，而您還是那么愛媽媽。”這時(shí)我看到媽媽的眼圈紅了。媽媽平時(shí)對我太嚴(yán)格，總是批評(píng)多于鼓勵(lì)，講題時(shí)也沒耐心講兩遍不懂就生氣，每次考試只看重成績而忽略了我的感受。
媽媽接著說：“以后對媽媽有什么意見一定和媽媽說，如果我錯(cuò)了我一定會(huì)改的，您也一樣?。碜屛覀円黄鹋?，共同進(jìn)步吧！”聽完媽媽的話，就感覺一股暖流涌向眼眶，不覺得流下眼淚，我知道媽媽對我嚴(yán)格其實(shí)也是為我好，所以，我一定要更努力，更懂事，更聽話，從而變得更可愛。就像媽媽說的：讓我們一起努力，進(jìn)步吧！
想著想著，我慚慚地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)“呼嚕?！?BR> 班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇九
班主任是一個(gè)班集體的靈魂所在，而對于我這樣一個(gè)初出茅廬的新手來講，萬幸，在副班主任陳新剛老師和師傅熊老師以及年級(jí)其他幾位老師的幫助和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，幾乎是如履薄冰地卻也順利地完成了本學(xué)期的班主任工作。
本學(xué)期我擔(dān)任一(5)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：
一、習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用品德課和班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，注意對學(xué)生的習(xí)慣表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳上課，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
通過兒歌、游戲、故事等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如語文課堂上的找字游戲，找陷阱游戲等。在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“鈴聲響，進(jìn)課堂。小嘴巴，要閉上。靜息好，等老師，比比誰最棒?！蔽疫€會(huì)適時(shí)給孩子們講些故事，比如《窗邊的小豆豆》和小天使的故事等。
同時(shí)，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，通過多種評(píng)價(jià)方式來進(jìn)行評(píng)比，同時(shí)充分發(fā)揮班干部和和文明勸導(dǎo)員的作用，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。
二、關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生。
作為一名教師，我愛班上的每一名學(xué)生。在學(xué)習(xí)中，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班王樂遙同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，有時(shí)還會(huì)上課把鞋脫掉，剛開學(xué)時(shí)中午也不愿意打飯。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸地，他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了提高，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，學(xué)生由于感冒等原因流鼻血，碰到校醫(yī)不在時(shí)，我會(huì)用冷水幫他們止血，第一時(shí)間通知家長。幫他們系圍巾、教他們系鞋帶、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、以至下課后，總有班級(jí)的學(xué)生在下課后，來辦公室找我聊天，跟我說知心話，甚至幫我捶背。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是比學(xué)生來得更早，帶領(lǐng)學(xué)生跟學(xué)生早讀，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如評(píng)選班級(jí)書法家、朗讀員等。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度和紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
同時(shí)，我還注意加強(qiáng)與科任老師和家長們(例如家委會(huì)的同志們)的溝通和交流，及時(shí)了解孩子在不同場合的表現(xiàn)，了解科任老師和家長對學(xué)生、班級(jí)的看法，傾聽他們的意見，如果合適，及時(shí)給予采納并針對班級(jí)具體情況實(shí)施。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，有針對性地進(jìn)行家訪，同時(shí)，通過電話、短信、qq、班級(jí)博客，與家長保持聯(lián)系。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。
誠然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
一、消除家長對子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見成功源于自信，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
但是經(jīng)過周一的作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)，有些家長對于家長會(huì)的態(tài)度只是聽聽而已，孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)是什么樣任然什么樣，這就是農(nóng)村教育的弊端。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十一
伴隨著初升的太陽，我邁進(jìn)學(xué)校的大門。心中復(fù)雜得很，不知道該如何面對這將要發(fā)生的一切。
該來的終歸要來，在一場細(xì)雨過后，家長會(huì)如期的召開了。
想到這，我的心頓時(shí)感到惴惴不安，真想立刻沖出教室，阻止老爸向老師打小報(bào)告?？墒乾F(xiàn)在我什么也做不了，只能請求各路神仙和上帝的保佑了。
“劉光明。”突然間聽到老師叫我的名字，才想起自己正在教室內(nèi)上課呢。真是該死，竟然忘了我還在上課，心思全在家長會(huì)上，竟然走神了。也多虧了同桌的偷偷提示，才讓我有驚無險(xiǎn)的蒙混過關(guān)，而就這樣懷著忐忑的心理度過了在學(xué)校的時(shí)光。
放學(xué)了，我并沒有像往常一樣著急著回家，而是“不緊不慢”地收拾起了書包，將近六點(diǎn)三十分，我才背起書包走出學(xué)校大門，心里盤算著到底該如何提起這個(gè)令人“傷心”的話題。
走在回家的路上，路上的行人十分稀少。夕陽西下，影子被拉得很長，很長。而從家到學(xué)校原本只需要二十幾分鐘的時(shí)間，只一次卻讓我用了足足三十幾分鐘才回到了家。
“爸，媽，我回來了?！?BR> “今天怎么會(huì)來的這么晚?”從廚房中傳出媽媽的聲音。
“今天老師下課晚，占用了一些時(shí)間，再加上我收拾書包收拾的慢了一些，所以回來的就晚了。”在不得已的情況下，我只好對媽媽撒野一個(gè)謊。
“爸，今天在家長會(huì)上，老師都說了些什么?”我試探性的開口道。
“說是說了不少，大體也就是說什么孩子升入初四了，這一年尤其重要，讓我們這些做家長的多關(guān)心關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多督促孩子，少讓孩子玩手機(jī)和計(jì)算機(jī)，但具體的我也沒聽清楚。對了，你姐今天打電話來了，說是讓我把計(jì)算機(jī)給停了，所以開完家長會(huì)我就把計(jì)算機(jī)給停了，你都初四了，不能再……”
終究是福不是禍，是禍躲不過啊。既然電腦暫時(shí)玩不成了，現(xiàn)在就不去想別的了，專心學(xué)習(xí)吧，不讓自己與自己心目中理想的學(xué)校失之交臂，不讓自己在未來因現(xiàn)在的所作所為而后悔。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十二
xx月xx日有幸參加了實(shí)念小學(xué)6xx班家長會(huì)，仔細(xì)聽了學(xué)校校長班主任丘老師和語文老師謝老師介紹學(xué)生們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對家長們的要求及對學(xué)生的關(guān)愛與期望。作為眾家長中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一。家長樹立家庭教育意識(shí)。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好。正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
第二。幫助孩子樹立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的快樂的幸福的孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話：沒關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表揚(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三。幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的'習(xí)慣。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。學(xué)習(xí)時(shí)段一開始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后，可以起來活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜。專注的習(xí)慣。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十三
模擬班主任家長會(huì)是一次模擬性質(zhì)的活動(dòng)，旨在讓我們更好地了解家庭教育對于孩子成長和發(fā)展的重要性。此次活動(dòng)是以模擬的形式進(jìn)行，每位同學(xué)都扮演了一個(gè)家長的角色參與了會(huì)議并為班級(jí)孩子的成長提出建議。這次模擬班主任家長會(huì)讓我們更好地理解家長和老師之間的溝通交流及家長如何更好地參與到孩子的成長過程中。
在模擬家長會(huì)中，每個(gè)孩子所扮演的家長都針對孩子現(xiàn)階段存在的問題給出了自己的觀點(diǎn)并提出了自己的建議，讓我們學(xué)習(xí)了如何與老師有效溝通，如何更好地了解孩子的成長過程。此次活動(dòng)還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為現(xiàn)代人的家長，我們要關(guān)注孩子的成長，了解他們的需求和想法，才能幫助他們更好地成長。
第三段：對于家長參與孩子成長的思考。
家長參與到孩子成長中來是至關(guān)重要的，也是孩子成功的保證?，F(xiàn)在的孩子正處于發(fā)展成長的重要階段，家長在孩子成長中扮演著至關(guān)重要的角色。他們需要我們的關(guān)注和理解，需要我們的陪伴和支持。因此，我們家長需要參與到孩子的成長過程中來，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長，還要關(guān)注孩子的情感成長。
第四段：對于家庭教育觀念的思考。
家庭教育對孩子的成長影響巨大，家長通過正確的教育能夠?yàn)楹⒆訕淞⒄_的價(jià)值觀和人生觀，使孩子成為有用之才。我們需要建立正確的家庭教育觀念，注重孩子的心理健康，讓孩子在良好的環(huán)境中成長。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行積極的溝通交流，了解孩子的需求和想法，給孩子提供合適的幫助并調(diào)整自己的教育方式。
通過這次模擬班主任家長會(huì)，讓我更加深入地了解到了家長在孩子成長過程中所扮演的重要角色，更好地理解了老師們的辛苦和用心，同時(shí)也提醒我們，身為家長的我們不能忽視孩子成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，要為孩子的成長負(fù)起更多的責(zé)任。此次活動(dòng)讓我們不僅學(xué)到了家長參與孩子成長的重要性，也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到，要想讓孩子成為有用之才，教育思想的驅(qū)動(dòng)和家庭教育觀念的正確至關(guān)重要。最終，我們要攜起手來，為孩子的成長添磚加瓦。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十四
作為一名班主任，家長會(huì)是一個(gè)必須參加的重要場合。寒假家長會(huì)更是情況復(fù)雜，需要班主任們提前準(zhǔn)備充分，而我在這次寒假家長會(huì)中也收獲了一些心得和體會(huì)。
一、前期準(zhǔn)備要充分。
在寒假家長會(huì)之前，我需要對學(xué)生的各項(xiàng)資料進(jìn)行核實(shí)，并對學(xué)生的成績、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況進(jìn)行了詳細(xì)的梳理和分析。在家長會(huì)的場合下，我準(zhǔn)備了發(fā)言稿，詳細(xì)地匯報(bào)了學(xué)生的表現(xiàn)，并就學(xué)生的問題做了一些解答。家長也會(huì)提出自己的問題和存在的困惑，我們必須要準(zhǔn)備充分來做好應(yīng)對。
二、傾聽和溝通是關(guān)鍵。
作為一名班主任，我們需要充分傾聽家長的需要，及時(shí)建立溝通橋梁。在這次寒假家長會(huì)中，我注意到很多家長都有對學(xué)生的關(guān)注和期待，他們也希望能得到班主任們的支持和幫助。我對這些問題進(jìn)行了認(rèn)真的解答和建議，并一一回答了他們的問題。在這個(gè)過程中，我感受到了與家長充分溝通的重要性，同時(shí)也加強(qiáng)了家長對我的信任和支持。
三、與家長保持密切聯(lián)系。
我們需要努力保持與家長的聯(lián)系，及時(shí)了解他們的關(guān)注和反饋，這有助于我們更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生。在這次家長會(huì)之后，我不斷保持與家長的聯(lián)系，并利用微信群等社交媒體平臺(tái)與家長進(jìn)行交流。同時(shí)，我也積極參加各種家長活動(dòng)，讓家長更多地了解我們班的教育和管理情況。
四、團(tuán)隊(duì)合作是重要保障。
作為一名班主任，我們需要與專業(yè)老師、學(xué)科組長和管理者進(jìn)行密切配合，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，這對于解決學(xué)生問題和家長關(guān)注的問題都非常重要。在這次寒假家長會(huì)中，我和其他班主任一同出席，通過合作和協(xié)作，共同解答了家長們的各種問題和疑惑。
五、反思和總結(jié)帶來提高。
在這次寒假家長會(huì)之后，我對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)了自己在語言表達(dá)和信息傳遞等方面的不足之處。在以后的工作中，我會(huì)更加努力地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并不斷優(yōu)化自己的教學(xué)和管理技能，以更好地服務(wù)學(xué)生和家長。
總的來說，這次寒假家長會(huì)是一次非常重要的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了自己在工作和溝通中存在的很多問題，并從中得到了很多啟示。在未來的班主任工作中，我將會(huì)更加努力和認(rèn)真地履行自己的職責(zé)，努力為學(xué)生和家長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十五
什么樣的家長會(huì)才能收到事半功倍的效果?家長會(huì)到底該怎么開?多年來筆者堅(jiān)信教育問題不單單是學(xué)校問題、老師問題，更重要的是學(xué)生家庭問題、家長問題或社會(huì)問題。教育史上往往卻只重視前者而忽略后者，導(dǎo)致我們的學(xué)校和老師走了許多彎路，多年的家庭、學(xué)校和社會(huì)三結(jié)合教育讓我們積累了許多經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也真正嘗到學(xué)校教育管理的甜頭。
一、家長會(huì)應(yīng)有充實(shí)的內(nèi)容。
家長會(huì)除了向家長告知學(xué)生在校的基本情況，還應(yīng)向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，對家長教育子女的方法給以必要的指導(dǎo)。部分家長對子女的教育是欠妥的，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對子女期待值過高，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生思想壓力沉重;有的家長圖眼前之利，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付給親屬或朋友管教，孩子退步很快;有的家長捉摸不透自己的子女，常覺得無從下手。家長會(huì)上，我們要告訴他們多與子女交流，多給他們溫暖，多關(guān)注子女的日常表現(xiàn)，少一些批評(píng)指責(zé)，多一些激勵(lì)鼓舞，多平等對話，多正引導(dǎo)，使之樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
二、家長會(huì)應(yīng)是雙向交流的過程。
開家長會(huì)時(shí)，家長不應(yīng)只是聽眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。因而，開家長會(huì)時(shí)，家長只處于被動(dòng)的“聽”的位置是不可取的，班主任可以將班級(jí)管理中遇到的問題在家長會(huì)上提出來，與家長協(xié)商，群策群力，共同探討，肯定大有受益。另外還可以向家長詢問他們對學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議，班主任將這些意見和建議記錄下來，有助于學(xué)校工作的改善。
學(xué)生怕召開家長會(huì)，特別是考試成績不理想的學(xué)生，頗有“讀書不用心，愧對父母親，怕丟面子”之感?？晌覀冇械陌嘀魅螢榱私逃?xùn)一頓平時(shí)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，借家長會(huì)之機(jī)向其父母或監(jiān)護(hù)人告狀。這樣做，可能激化師生矛盾，產(chǎn)生對立情緒，工作更難開展。訓(xùn)話會(huì)。家長有時(shí)也怕開家長會(huì)，子女成績不理想，頗難為情，仿佛低人一等，班主任在臺(tái)上板著臉，宛若對學(xué)生作缺席審判，家長心里也在受煎熬，家長在某種程度上成了班主任對學(xué)生指責(zé)與訓(xùn)誡的替罪羊、出氣筒。例如，有一次家長會(huì)后，一個(gè)班有幾位家長同時(shí)找到學(xué)校反映問題說：“這個(gè)班主任接手以后，全班的學(xué)習(xí)成績下降，在年級(jí)的排名倒數(shù)。自己孩子的成績從__下降到__?！睂W(xué)校認(rèn)為：“這不可能，因?yàn)檫@個(gè)班基礎(chǔ)較好，班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，一絲不茍?！奔议L說：“這是班主任自己說的”。實(shí)際情況是，這位班主任為了引起家長們的高度重視，把以前就存在的問題說得嚴(yán)重了。不和諧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至有些家長以在家長會(huì)中捕捉到的某些信息為理由，要求調(diào)換班主任和任課教師。
這些現(xiàn)象引起了我的思考：為什么有的班主任想把問題擺清楚，但卻引起家長對教師的不信任?為什么有的教師在家長會(huì)上詳細(xì)介紹教學(xué)安排及要求，被認(rèn)為是推卸責(zé)任?為什么有的班級(jí)家長會(huì)開到很晚，家長不僅不感謝和體諒班主任，反而提出一堆意見?是這些老師不負(fù)責(zé)、不敬業(yè)、不認(rèn)真嗎?我不能一概而論?？赡苡械氖欠椒▎栴}，如說話不當(dāng);有的是認(rèn)識(shí)問題，如埋怨學(xué)生;有的是缺乏經(jīng)驗(yàn)，如對內(nèi)容和程序的設(shè)計(jì)不夠合理。既然教師有同樣的付出，同樣的辛苦，同樣希望有好的結(jié)果，得到別人的肯定，我們就應(yīng)該幫助班主任獲得成功。
總之，班主任召開家長會(huì)是一次與家長交流情況，相互了解學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。班主任應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，有明確的目的，收到實(shí)效，讓家長會(huì)開得成功一些，讓自己的工作更出色。
以上就是班主任如何開好家長會(huì)之我見全文，希望能給大家?guī)韼椭?BR> 班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十六
近日，我參加了孩子所在學(xué)校舉辦的班主任家長會(huì)，這是一個(gè)與老師和其他家長交流、討論教育問題的良好機(jī)會(huì)。參加家長會(huì)后，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，家長會(huì)提供了一個(gè)溝通的平臺(tái)。孩子的成長過程中，家長和教師的溝通是至關(guān)重要的。家長會(huì)為雙方提供了一個(gè)直接面對面的機(jī)會(huì)，能夠促進(jìn)彼此的了解和交流。通過家長會(huì)，我了解到我的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)水平和與同學(xué)的相處情況，也有機(jī)會(huì)與孩子的任課教師交流，得到了有價(jià)值的反饋和建議。這種溝通不僅加深了我對孩子學(xué)習(xí)和生活的了解，也提高了我和教師之間的互信和合作。
其次，家長會(huì)讓我更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)，在家長會(huì)上，教師會(huì)詳細(xì)介紹孩子的學(xué)業(yè)情況，并提供針對性的建議。這讓我更加了解到孩子的優(yōu)勢和劣勢，同時(shí)也知道了如何幫助孩子解決問題和提高學(xué)習(xí)成績。例如，在家長會(huì)上，一位教師建議我們在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣可以提高孩子的學(xué)習(xí)效果。我意識(shí)到，作為家長，我們可以通過合理的安排自己的時(shí)間和空間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，這對孩子的成長有著積極的影響。
第三，家長會(huì)提醒我家長的角色和責(zé)任。在家長會(huì)上，教師們強(qiáng)調(diào)了家庭對孩子成長的重要性，特別是在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀方面。我明白到，作為家長，我們不能只把孩子的教育責(zé)任全部交給老師，而是應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中，并為他們樹立正確的價(jià)值觀和健康的生活方式做出榜樣。
第四，家長會(huì)增進(jìn)了家長之間的交流和互助。在家長會(huì)上，我遇到了許多其他家長，我們相互交流了對孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)家庭都有自己的育兒方法和教育理念，這為我提供了許多啟示和借鑒。比如，在交流中，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的家長分享了如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這讓我受益匪淺。通過家長會(huì)，我感受到了集體的力量和智慧，這對我家庭的教育將產(chǎn)生積極的影響。
最后，家長會(huì)加深了我對學(xué)校教育的理解和支持。在家長會(huì)上，學(xué)校的教育方針和教學(xué)內(nèi)容都得到了詳細(xì)的介紹和解釋。我了解到，學(xué)校不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過家長會(huì)，我對學(xué)校的教育模式和校園文化有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也更加理解學(xué)校和教師面臨的困難和挑戰(zhàn)。在家長會(huì)結(jié)束后，我對學(xué)校教育更加有信心，并更加愿意積極配合學(xué)校的工作，共同推動(dòng)孩子的發(fā)展。
總結(jié)起來，參加學(xué)校班主任家長會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次家長會(huì)，我不僅與教師和其他家長建立了更加緊密的聯(lián)系，而且也深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性以及家長在孩子成長中的作用。我將會(huì)把家長會(huì)帶給我的啟示和建議付諸實(shí)踐，為我孩子的教育和成長努力探索最佳方案。同時(shí)，我也希望更多的家長能夠積極參與到孩子的教育中去，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十七
大學(xué)班主任家長會(huì)是學(xué)生、家長和班主任之間溝通的一個(gè)重要平臺(tái)，旨在建立家校合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任家長會(huì)不同于中學(xué)時(shí)期的家長會(huì)，大學(xué)里學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入成年，更需要積極參與和理解學(xué)生所面臨的問題和困惑。作為家長，主動(dòng)參與班主任家長會(huì)是了解孩子在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況的一種有效方式。在這里，我將分享我參加大學(xué)班主任家長會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：家長會(huì)對學(xué)生情況的了解（200字）。
通過參加班主任家長會(huì)，我對孩子的學(xué)習(xí)和生活情況有了更為全面的了解。在家長會(huì)上，班主任詳細(xì)介紹了老師的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和評(píng)估方式等信息，這有助于我更好地了解孩子所學(xué)內(nèi)容和課程進(jìn)度。同時(shí)，班主任也會(huì)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)和獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等情況，讓我們家長能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展。通過家長會(huì)，我得以更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并幫助他做出更好的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)置。
第三段：家長會(huì)對家校溝通的促進(jìn)（200字）。
班主任家長會(huì)是學(xué)校和家庭之間溝通的橋梁，有助于建立良好的家校合作關(guān)系。在家長會(huì)上，班主任會(huì)與家長分享學(xué)校的教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)策略等，這讓我們了解到學(xué)校對孩子的教育期望和要求。同時(shí)，我們家長也能就教育問題提出自己的看法和建議，并與班主任進(jìn)行深入交流。這種互動(dòng)讓我們家長更了解學(xué)校的教育方式和教學(xué)資源，從而更好地支持和配合學(xué)校的教育工作，共同助力孩子的發(fā)展。
第四段：家長會(huì)對學(xué)生心理健康的關(guān)注（200字）。
大學(xué)生面臨著來自學(xué)業(yè)、生活和自我發(fā)展等方面的壓力和困惑，心理健康問題日益突出。參加班主任家長會(huì)，我們家長能夠更好地了解孩子的心理狀況并提供支持。在家長會(huì)上，班主任會(huì)談及學(xué)生的情感狀態(tài)、心理健康活動(dòng)以及校園心理輔導(dǎo)等情況，并提供相應(yīng)的解決方法和建議。家長會(huì)也成為了家長之間交流心得和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，我們分享自己的教育理念和方法，共同探討如何幫助孩子解決心理困擾。通過班主任家長會(huì)，我更加關(guān)注孩子的心理健康，為他提供更好的支持。
參加班主任家長會(huì)，不僅能了解孩子在學(xué)校的情況，更為家庭教育提供了新的思路和參考。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要環(huán)境，班主任家長會(huì)使我們家長更好地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的影響和作用。家長會(huì)上的交流和反思，讓我們家長反思自身的教育方式和方法，從而更好地改進(jìn)我們的家庭教育。同時(shí)，家長會(huì)也是家長之間相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們可以分享養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，幫助彼此成長。參加班主任家長會(huì)不僅有助于促進(jìn)家校合作，更有助于優(yōu)化家庭教育環(huán)境，提升孩子的教育質(zhì)量。
總結(jié)：通過參加大學(xué)班主任家長會(huì)，我深刻體會(huì)到家長會(huì)在了解孩子情況、促進(jìn)家校溝通、關(guān)注學(xué)生心理健康和提升家庭教育質(zhì)量等方面的重要性。作為家長，我們應(yīng)主動(dòng)參與班主任家長會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，共同為孩子的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。家庭和學(xué)校的合力，將為孩子們的未來鋪就更加堅(jiān)實(shí)的基石。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十八
班主任是學(xué)生和家長在學(xué)校中的橋梁，在日常中起到一個(gè)相當(dāng)重要的角色。為了更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家長們會(huì)在寒假期間與班主任進(jìn)行家長會(huì)，小學(xué)和初中甚至?xí)屑议L會(huì)通知、簽到等規(guī)定統(tǒng)一管理。家長會(huì)是一種重要而特殊的溝通方式，能夠促進(jìn)學(xué)校、家庭和學(xué)生間的理解與信任。今天，本文將為大家分享班主任寒假家長會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：整體感受。
班主任寒假家長會(huì)是一次很重要的機(jī)會(huì)，讓家長們可以深入了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也讓老師們更好地認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生及其家庭。家長會(huì)的過程中，我們聽到班主任講述了我們孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且班主任也為我們提供了一些幫助和建議，例如如何更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)和如何調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方法等。在整個(gè)家長會(huì)上，我們感受到班主任對學(xué)生的關(guān)心和教育責(zé)任，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，孩子的成長需要學(xué)校和家庭的共同關(guān)注和支持。
第三段：孩子的表現(xiàn)。
在這次家長會(huì)上，班主任向我們分享了孩子在各個(gè)方面的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)成績、個(gè)性特點(diǎn)、交往能力等。班主任對學(xué)生的評(píng)價(jià)真實(shí)準(zhǔn)確，讓我們對孩子的表現(xiàn)有了更全面的認(rèn)知。我們了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并順帶著給出了我們可以采取的一些改進(jìn)方法，樣本：語文和數(shù)學(xué)分別是孩子最拿手和最薄弱的科目，建議在平時(shí)可以多指導(dǎo)孩子的語文閱讀和數(shù)學(xué)思維方法。此外，班主任也指出了一些孩子在學(xué)校中可能存在的問題，如暴躁、孤僻等，提供了相關(guān)建議，并鼓勵(lì)家長實(shí)際進(jìn)行改進(jìn)和引導(dǎo)。
第四段：學(xué)校的安排。
在班主任家長會(huì)上，我們不僅了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，更加了解到了學(xué)校在教學(xué)管理上所做的一切。比如，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，也會(huì)制定一些有關(guān)課業(yè)時(shí)間和課程設(shè)置等的規(guī)定，以保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。此外，我們也對學(xué)校的一些課程規(guī)劃和教學(xué)內(nèi)容有了更深刻的理解。在這個(gè)過程中，家長和老師共同努力，既有助于學(xué)生全面發(fā)展，也有助于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。
第五段：總結(jié)思考。
家長會(huì)是一次相應(yīng)回顧過去、把握現(xiàn)在、展望未來的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，還能更深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的責(zé)任和教育意義。同時(shí)，我們也能夠更好地協(xié)同學(xué)校和班主任，合力引導(dǎo)孩子的成長，在教育中更好地扮演好家長的角色?？傊?，這次家長會(huì)是我們更好了解孩子、更全面了解學(xué)校工作，也是班主任、家長和學(xué)生間建立良好溝通與信任關(guān)系的重要途徑。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十九
學(xué)校班主任家長會(huì)是家長與班主任之間的一次重要交流平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生、家長和學(xué)校之間的合作與溝通。在這里，我將分享我參加學(xué)校班主任家長會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：家長會(huì)的意義。
學(xué)校班主任家長會(huì)為學(xué)生、家長和學(xué)校提供了一個(gè)共同交流的平臺(tái)。它可以幫助家長了解孩子在學(xué)校的狀況，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，家長會(huì)也是家長與班主任溝通的橋梁，讓家長了解學(xué)校的教育理念和教育政策，共同為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)力量。此外，家長會(huì)還可以促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)校和家庭的互信和合作意識(shí)，共同營造良好的教育氛圍。
在參加班主任家長會(huì)的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，在與班主任交流中，我深切感受到班主任的責(zé)任和關(guān)懷。他們了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，并提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。其次，家長會(huì)上的討論和交流讓我認(rèn)識(shí)到我不是一個(gè)人在獨(dú)自教育孩子，我可以和其他家長共同探討教育方法和經(jīng)驗(yàn)，相互支持和分享。另外，我也認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育中的不足和問題，感受到了改進(jìn)和提升的動(dòng)力。
第四段：家長會(huì)的改進(jìn)和建議。
雖然學(xué)校班主任家長會(huì)在促進(jìn)家校合作方面發(fā)揮了重要作用，但仍有一些可以改進(jìn)的地方。首先，學(xué)?？梢蕴峁└嗟募议L培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓家長更好地理解自己孩子的教育需求和發(fā)展方向。其次，家長會(huì)的安排應(yīng)更靈活，避免沖突和時(shí)間緊張。最后，學(xué)校和家庭雙方應(yīng)加強(qiáng)溝通，充分傾聽家長的意見和建議，并改進(jìn)教育策略和措施。
第五段：結(jié)語。
學(xué)校班主任家長會(huì)是加強(qiáng)學(xué)校與家庭合作的橋梁和紐帶，它促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和成長。通過參加班主任家長會(huì)，我不僅更加了解了自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也學(xué)到了許多珍貴的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。我希望學(xué)校能進(jìn)一步改進(jìn)家長會(huì)的組織和內(nèi)容，讓家長與學(xué)校之間的合作更加緊密和有效。我也將繼續(xù)參與學(xué)校班主任家長會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)支持和促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇二十
家長會(huì)可以讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作，增強(qiáng)家長與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn)、方法，開好家長會(huì)教師怎樣說。開好家長會(huì)，與選擇恰當(dāng)主題，作好準(zhǔn)備等有密切的關(guān)系。家長會(huì)上，教師語言技巧的運(yùn)用，對開好家長會(huì)也有不容忽視的作用。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、笑迎家長目光說話，容易使家長產(chǎn)生共鳴。
家長會(huì)上，除語言以外，目光的交流十分重要。如果家長感到我們的目光正注視著他們，他們就會(huì)更加注意我們的發(fā)言，心理距離上會(huì)與我們更接近。如，我在會(huì)上介紹孩子的近況時(shí)，談到“妞妞小朋友，原來內(nèi)向、害羞，升入大班后卻判若兩人……不過午睡方面還需家長配合，讓她盡快適應(yīng)幼兒園的作息制度?！碑?dāng)我的目光與妞妞媽媽的目光接觸時(shí)，她會(huì)心地笑了，說：“我們也體會(huì)到妞妞在一天天地成長。妞妞確實(shí)在家從不睡午覺，早上也很晚起床，以后我們要盡量與幼兒園一致，讓孩子生活更有規(guī)律……”有了目光的交流，家長容易與我們產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，目光的交流也是我們了解家長內(nèi)心世界迅速而可靠的方法。如，在家長交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我先環(huán)顧四周，面帶笑容注視著家長，當(dāng)肯定某位家長胸有成竹時(shí)，可以請他帶頭交流，從而啟示其他家長。這樣，會(huì)場的氣氛融洽、活躍，不會(huì)出現(xiàn)冷場的局面。
二、針對家長心態(tài)說話，容易使家長理解。
會(huì)上，一些家長對自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)比較敏感，導(dǎo)致其參與家長會(huì)的心態(tài)有主動(dòng)、被動(dòng)之分。如，陳汀是我們班出名的“自由主義者’，喜單獨(dú)行動(dòng)，常一個(gè)人悄悄地溜下樓去玩耍，多次提醒都無濟(jì)于事，園長之友《開好家長會(huì)教師怎樣說》。家長會(huì)上，陳汀的爸爸一言不發(fā)，好像等待老師嘮叼他那令人頭疼的兒子。我說：“在我們班上有一個(gè)特殊的孩子，他是個(gè)‘汽車迷’，能一口氣說出20多種汽車的名稱，且對汽車上的各部件作用了如指掌……我想請他爸爸談?wù)劊诩沂侨绾我龑?dǎo)孩子探索汽車世界的。”這時(shí)陳汀的爸爸抬起頭，臉上露出難得的笑容，自然地加入到育兒交流中。
三、根據(jù)孩子特點(diǎn)說話，容易使家長信服。
交流中，若對幼兒的情況缺乏了解，說話就說不到點(diǎn)子上，有時(shí)甚至可能會(huì)鬧出笑話。從小班到大班，我與孩子們朝夕相處，對他們的個(gè)性特點(diǎn)了如指掌。如哪些孩子喜歡音樂、繪畫、舞蹈，哪些孩子上課專心聽講，哪些孩子自理能力強(qiáng)，哪些孩子在某些方面還有待提高……因此，在與家長交流時(shí)，便能有的放矢，令家長心悅誠服。
四、采用商量的口吻說話，容易被家長悅納。
商量是一種相互探討、力求達(dá)到一致的說話方式。商量會(huì)使家長產(chǎn)生相容、悅納心理，激發(fā)家長參與意識(shí)和相親情緒。
1、保持謙恭的態(tài)度。如，通過多次接觸，家長們對我們平時(shí)的工作有了一定的了解，覺得教育幼兒不是一件易事。會(huì)上，歡歡的奶奶說：“我看著天天都在進(jìn)步的孫女，真無法用語言來表達(dá)對你們的感激之情。打算送一面錦旗給你們。”說實(shí)在的，聽到家長的這番話，我們心中更多的是欣慰。我也很感激家長的理解、支持，說：“教育孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)，其實(shí)我們還有許多做得不周到的地方，還請家長朋友們諒解。同時(shí)，每次活動(dòng)你們都能積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助收集各種資料，這些都是給我們的珍貴禮物，在此謝謝大家平時(shí)對我們工作的大力支持!”這樣的口吻更容易被家長悅納。
2、學(xué)會(huì)求同存異。有時(shí)，家長會(huì)上討論的問題是多方面的，我們持某種觀點(diǎn)有理有據(jù)，家長持另一種觀點(diǎn)也自有道理，不必把家長的觀點(diǎn)和我們的觀點(diǎn)對立起來，應(yīng)求同存異。如，在家長會(huì)上湘湘的爸爸說：“幼兒園怎么只教10以內(nèi)加減呀?湘湘在家里已經(jīng)會(huì)做100以內(nèi)的加減了!”我首先肯定湘湘在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出來的興趣、能力，接著說：“大班的孩子要求掌握10以內(nèi)的加減。而孩子存在著個(gè)體差異，就湘湘而言，她思維敏捷且對數(shù)字敏感，家長可以適當(dāng)讓她向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。而有些數(shù)概念差一些的孩子，對10以內(nèi)的加減還不能很好掌握，那么家長朋友們不要急于求成，可借助實(shí)物、圖片來幫助孩子理解?！边@樣，調(diào)節(jié)了家長會(huì)的氣氛。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇二十一
通過這次家長會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對孩子平時(shí)管得太多，沒讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
俗話說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
作為家長，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇一
在很冷的冬天，一伙人到了野外需要打火取暖，一個(gè)人撿來了一些柴把火打旺，其他人就湊在一塊取暖，每過多久火勢不大了，但湊在一塊的很多人就說，火不旺了，火不行了，火快滅了?但誰也不說火為什么快滅了,誰也不說火沒柴了就要滅了，誰也不愿意就像第一個(gè)人那樣去檢柴。最后還說，火滅了就把人凍得不行!
通過這個(gè)現(xiàn)象，就能說明現(xiàn)在公立學(xué)校的教師，都知道學(xué)生難管理的原因，就像上面的打火取暖一樣，都怕自己成為第一個(gè)檢柴的人，都怕自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，所以看見裝的看不見，多一事不如少一事的老好人思想，一旦出現(xiàn)了問題，自己兩眼發(fā)黑，只能把問題留給別人，最后把原因推向社會(huì)、推向沒有好生源、推向家長、推向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。
最終，長期以往，學(xué)校辦的一片混亂，教師坐在哪里只會(huì)說學(xué)生難管理能解決問題嗎?到那時(shí)可能你想管沒有了，就連著裝難看，外表個(gè)性，不講衛(wèi)生，亂買吃零食，在教學(xué)樓上抽煙，更有在教室里抽，在晚上上網(wǎng)，在課堂上睡覺，在上課時(shí)和教師頂嘴，不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生招不回來了，教師沒活干了，最后沒火取暖全部就要受凍。
公立學(xué)校的教師們，在工作崗位十分緊張的今天，要珍惜我們的工作，應(yīng)該勇于成為第一個(gè)檢柴者，讓我們的火越燃越旺，到時(shí)間你得到的溫暖會(huì)無法估量。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇二
家長會(huì)那天，我媽很早就把飯做好了。我回到家，她已吃完飯了；我在餐桌邊坐好時(shí)，她準(zhǔn)備出門了。我問她帶筆了沒有，她回答“帶了”就出去了。我吃了口飯，心想她會(huì)不會(huì)遲到。
她回家時(shí)，我正關(guān)著門在寫作業(yè)，什么事都沒有發(fā)生，她甚至連我的房門都沒敲一下。
我上小學(xué)中低年級(jí)時(shí)，有時(shí)看見我媽去開家長會(huì)帶了一個(gè)有點(diǎn)破舊的筆記本，封面上畫了一個(gè)瓜子臉長頭發(fā)女人，下巴尖得能戳死人。回來后，她就會(huì)叮囑我一些話，也許是記在筆記本上的，可我聽不大懂，轉(zhuǎn)眼也就忘掉了。我打開過那筆記本，一行行連筆字，看不明白，偶爾揣摩出一句話，可一合上本子，就又全忘掉了。
隨著我年級(jí)的升高，媽媽的話少了起來，她的那個(gè)本子我也沒再看見，也許是被塞進(jìn)了書柜的某個(gè)角落里罷。
有一次吃飯，媽媽和我說了一些關(guān)于我英語成績的話――那時(shí)我讀小學(xué)，英語爛得要死――說著說著，她竟莫名其妙地哭了，然后我也哭了?？薜臅r(shí)候，我還思考了一下：我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)忘了她講過什么，我哭只是因?yàn)樗蘖恕?BR> 由于某些原因，我寫作業(yè)寫得很晚的時(shí)候，她就會(huì)來敲門，說，要不你別寫了吧。我說不行，因?yàn)槲也幌肜蠋熣f我。她問，為什么不行？我不回答她，卻問，你怎么還不去睡覺？她說，你不睡覺我怎么睡得著？我說，你別擔(dān)心我，我很快的。她說我做不到。我說，你快去睡。然后她就走了。當(dāng)我寫完作業(yè)，打開門，她的聲音就穿過黑暗的臥室門口，說“快去刷牙”，或者問“你洗澡了沒有”。第二天我看到媽媽無精打采，心里很不是滋味。
這些事簡直就是我們母子關(guān)系的縮影。我們互不了解，也難以改變自身，我甚至連“媽媽”和“愛”這種字眼說出來都覺得拗口，可她確實(shí)是愛我的，我也確實(shí)是愛她的。――這或許是我們之間的唯一紐帶，但這就夠了。
家長會(huì)后幾天，我在我媽包里找手機(jī)，看到一本筆記本，橙色的，打開來仍是不太好看的連筆字，內(nèi)容里有我的名字、我初中的成績、一些老師的話。我合上本子，拿著手機(jī)坐回書桌，當(dāng)我打開“一起中學(xué)”app，心里卻在想那個(gè)筆記本。
我想，這仿佛是天下所有母親難以言說的愛的隱喻。
我想，也許再過一會(huì)兒，媽媽會(huì)把這個(gè)橙色筆記本拿出來，又小心翼翼地保存在哪個(gè)不讓人注意的柜子里吧。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇三
我是李小菲同學(xué)的家長。xx月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來的第一次家長會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任。任課老師都非常重視。王校長詳細(xì)介紹了十中建校以來歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們在校的學(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開端。
我們都知道對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過這次家長會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長從前對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開，受益匪淺。家長會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過渡期適應(yīng)緩慢，偏科問題突出。李小菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對她來說猶如聽天書，聽課非常吃力，月考的成績也很差。通過與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹立信心，從頭再來，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭取期末考試數(shù)學(xué)能沖過及格線。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李小菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。老師的講的聽不懂又不好意思去問，這樣問題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去。再就是郝老師講的，寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李小菲，爭取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來聽課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)。作業(yè)。預(yù)習(xí)。背單詞。做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來完成。這也就意味著作為家長我們必須要以身作則，必要時(shí)家長也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書，多與她溝通，做她的`朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂，爭取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過這次家長會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇四
通過三天的學(xué)習(xí)，學(xué)校舉辦了一年級(jí)新生家長學(xué)校專題講座，聆聽了幾位專家的精彩發(fā)言，使我感受到一次意義深刻的教育，也讓我從中領(lǐng)悟到了諸多怎樣教育孩子的道理。一個(gè)孩子的成長不是一兩句話就可幫助他成長的。行路難，教育更難。一個(gè)孩子的能力可能由于我們觀察力的不足，導(dǎo)致沒有發(fā)掘出來，也是有可能的。
這次，我的體會(huì)是不能覺得孩子小就啥事情也不讓孩子做，學(xué)本事要從小開始，什么事情也不讓孩子做是不對的。雖然想讓孩子做些力所能及的事，但額外也要讓孩子學(xué)習(xí)一些生活的經(jīng)驗(yàn)。聽了專家的講話，良好的行為能造就一個(gè)人氣質(zhì)，如果說外表是父母給予，那么后天的氣質(zhì)一定要自己修煉，那么小的時(shí)候，孩子什么也不懂，也不自覺。所以這個(gè)千斤重?fù)?dān)也就落在我們這些父母的頭上。當(dāng)然我們完全有責(zé)任來幫助孩子，讓她完善。正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)才是我們家長所應(yīng)當(dāng)做的事，一顆參天大樹還需要人工剪枝才能成為棟梁之材。
首先要肯定孩子的進(jìn)步，中國人對于成績一向看得很重，行為能力就不是很重視了。做為家長的我，今后要做到既對孩子的成績注重，也要培養(yǎng)孩子的興趣。有時(shí)我們在孩子做的正確時(shí)，我們就夸孩子，發(fā)現(xiàn)孩子以后在此方面的錯(cuò)誤就相對的少之又少，孩子也就在不知不覺中進(jìn)步了，這是我們一直忽略的方面。所以肯定孩子的成績是素質(zhì)教育的一部分。
要說每個(gè)人都有自己的夢想，成年人是，孩子也如此。沒有理想的人，活得真是沒勁?？扇绾螌?shí)現(xiàn)，這就要靠我們這些扶馬的人了。
理想是一種信念，如何培養(yǎng)這方面的信念也是我們需要引導(dǎo)的部分。這個(gè)任重而道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)只有靠我們家長和老師共同努力，幫孩子去實(shí)現(xiàn)。
寬容是一種美德，可真正能做到的有幾人。孩子是自己親生的也是家里的未來，可是過分的溺愛會(huì)導(dǎo)致孩子的墮落，放任自流、為所欲為。所以我們不想過分的寵愛孩子，雖然只有這么一個(gè)獨(dú)生子。但把握的尺度要拿捏的準(zhǔn)確。我們可以寬容她的缺點(diǎn)，也會(huì)從我們家長身上找自身的原因，但是原則上的事，寸步不讓。家長是學(xué)生的第一任啟蒙老師，言傳身教，孩子從小都一直在效仿我們，包括言談舉止，一個(gè)良好啟蒙老師能教出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我們承認(rèn)做得還不夠。經(jīng)濟(jì)上也不富裕，有時(shí)覺得孩子很不幸，做為家長沒有給孩子一個(gè)很寬松的環(huán)境，所以有時(shí)感到內(nèi)疚，也就對她有所放松。以后我們會(huì)改變這種思想，對她嚴(yán)和松并用。
孩子是我們的未來，我們也渴望她能成才，但家長不努力幫助她的話，只能是空口說白話。望女成鳳呢還是得過且過呢，一直是我們思索的問題。希望孩子也爭氣，不辜負(fù)老師和我們做家長的期望。
通過了這次家長學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)信：如果想有一個(gè)出色的孩子，家庭教育與學(xué)校教育是密不可分的。只有彼此之間互相配合了，對孩子的教育也就會(huì)事半功倍了！我也相信通過這次的家長學(xué)校的培訓(xùn)，家長們也會(huì)更加重視家庭教育的重要作用了！
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇五
請為下句續(xù)寫一個(gè)文段(字?jǐn)?shù)300左右)，要求綜合運(yùn)用心理描寫的多種方法，表現(xiàn)“我”的特定心理活動(dòng)?！坝暌?，開家長會(huì)的爸爸快回來了，我獨(dú)自呆在家里……”
學(xué)生作業(yè)交上來后讓我大吃一驚：兩個(gè)班100名學(xué)生中有97名描寫的是“我”忐忑不安、擔(dān)驚受怕的情緒：擔(dān)心老師告狀，害怕爸爸打罵。更讓人震驚的是，這97名學(xué)生中有后進(jìn)生，有中等生，更有不少是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，下面兩篇短文就是這種情緒的充分體現(xiàn)：
一“這個(gè)鬼天氣!”我在心里詛咒著，推開窗戶，街道上的路燈好像瞌睡人的眼，遲遲迷迷的。雨點(diǎn)啪啪地打在地上，偶爾有幾個(gè)沒帶傘的行人從街上跑過，稀稀落落的車輛也懶洋洋地行駛著。忽而，一陣風(fēng)襲來，冷氣直往脖子里灌，我不由縮了縮脖子，趕緊關(guān)上窗戶，來到桌前坐下，百無聊賴地打開書本，手機(jī)械地翻動(dòng)著，眼睛里卻沒有看進(jìn)半個(gè)字?！拌K……”，我渾身打了一個(gè)寒顫，鬧鐘已指向八點(diǎn)了，它冷冰冰的，就像爸爸的面孔，雙眼正逼視著我。我腦袋發(fā)麻，索性站起來，不停地來回踱著，不停地搓著雙手，不停地自言自語：“老師又會(huì)告我什么呢?……爸爸會(huì)罵我嗎?……”(某女生)。
二“雨一直在下，氣氛不算融洽……”，張宇的歌在屋里縈繞，我癱在沙發(fā)上，使勁搖著頭，竭力想甩掉心中的不安與恐懼，但它卻揮之不去。我無助地望著窗子，外面的雨滴飄落在窗玻璃上，流出一道道淚痕，玻璃上隱約映著我憔悴的臉、無助的臉、沮喪的臉。桌上的鬧鐘已指向八點(diǎn)，“糟了，一定是老師留下爸爸單獨(dú)交談，這回我死定了!”我的頭上早就冒出了汗珠，這時(shí)手心里也沁出了冷汗。屋子里靜得出奇，心房“咚咚”的跳動(dòng)卻清晰可聞。“噔、噔、噔……”有人上樓來了，我條件反射似地從沙發(fā)里彈起來，沖去開門，“哎，原來是隔壁的”，我又將自己埋進(jìn)沙發(fā)里。這時(shí)卻聽見有人開鎖進(jìn)了門，霎時(shí)，我腦子里一片空白……(某男生)。
首先讓我們看看主持家長會(huì)的一些班主任的表現(xiàn)吧。他們向家長介紹全班情況時(shí)，對好的傾向輕描淡寫、少說略說，甚至闕而不論;對不良的苗頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)、大說特說，甚而夸大其詞，似乎只有這樣，才能引起家長們的注意，才能讓他們“有憂患意識(shí)”。而在與家長個(gè)別交換意見時(shí)，有的班主任對學(xué)生的長處只字不提，對學(xué)生努力一言帶過，對學(xué)生的進(jìn)步不予肯定，似乎只有這樣才能引起家長的重視，才能讓他們“提高警惕，毫不放松”。而有的班主任對后進(jìn)生的家長過分責(zé)備，甚至在眾多家長的面前。難怪有的家長一直認(rèn)為班主任“請家長”就準(zhǔn)是孩子犯錯(cuò)誤了。
接著讓我們看看參加家長會(huì)的一些家長的表現(xiàn)吧。有的家長參加家長會(huì)似乎就只是為了解孩子的不足之處，與班主任交換意見時(shí)，如果班主任多談孩子的優(yōu)點(diǎn)，詳談孩子的長處，他們就覺得老師對孩子了解不夠深，要求不夠嚴(yán);甚至有的家長回家對孩子轉(zhuǎn)述老師的意見時(shí)，只講關(guān)于孩子不足之處的談話，而只字不提老師對孩子進(jìn)步的表揚(yáng)之言，似乎只有這樣借師道之威，孩子才不驕傲自滿，才能不斷追求上進(jìn)。也難怪有的班主任把“請家長”當(dāng)作懲治學(xué)生的法寶。
那么這種怪味家長會(huì)的結(jié)果呢?首先直接的就是作為學(xué)生的孩子會(huì)后輕則挨罵，重則挨揍，然后就是學(xué)生產(chǎn)生對家長會(huì)的偏見：家長會(huì)就是“告狀會(huì)”，家長會(huì)后家里就上演《今夜有暴風(fēng)雪》，繼而學(xué)生漸漸害怕、反感，甚至仇恨一切家長會(huì)。乃至老師和家長之間任何的交流與溝通，大部分學(xué)生都會(huì)對此進(jìn)行妨礙和阻撓，從而讓家庭和學(xué)校這兩方對學(xué)生正當(dāng)而科學(xué)的協(xié)調(diào)教育也大受影響。
由此看來，“怪味家長會(huì)”早該休也!而作為班主任和家長首先應(yīng)該怎么做呢?其答案不言自明。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇六
家長會(huì)發(fā)言稿，是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我先自我介紹，讓家長對我信賴。之后重點(diǎn)內(nèi)容：
1.介紹孩子一個(gè)多月來取得的成績，(良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。)。
2.孩子們存在的問題，
3.班主任的建議和家長教育孩子需要注意的問題。(介紹自己教育孩子的有效方法。)。
針對一年級(jí)新生，開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個(gè)多月了，召集家長來學(xué)校也是為了讓家長更好的.配合學(xué)校抓好教育工作，所以我們此次我家長會(huì)的主題是：習(xí)慣決定人生。全班有一位學(xué)生的家長未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。家長都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論，要求每次作業(yè)家長要有簽名，這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長們的一致好評(píng)。
三、交流成功教育經(jīng)驗(yàn)。
在召開家長會(huì)后，我還和部分家長交流了自己教育孩子過程中一些比較成功的經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：
1、在家庭教育中，家長一定要起到榜樣的作用，要求孩子做到什么，必須自己先做到。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動(dòng)。
3、孩子自己能做的事情家長覺不參與。培養(yǎng)孩子的自立能立。
4、培養(yǎng)孩子讀書興趣。利用孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種能力。
從會(huì)后與家長的交流和學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會(huì)開得比較成功，有效地加強(qiáng)了家長和老師的交流，通過家長會(huì)學(xué)生家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，表示今后一定加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育。同是還感到有些欠缺的地方就是：
1.家長會(huì)上就家長關(guān)心的問題討論的不深刻。以后再有這樣的活動(dòng)，之前一定站在家長的角度考慮問題，設(shè)計(jì)發(fā)言稿，讓家長會(huì)起到事半功倍的效果。
2.家長教育孩子還存在很多方法問題。我們教師如何和家長共同提升自己的教育素養(yǎng)，這個(gè)問題亟待思考，解決。
(二)。
我班在10月28日召開了本學(xué)期的第一次家長會(huì)。這次家長會(huì)我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：
學(xué)校對本次家長會(huì)的召開格外重視，__校長提前對班主任做了要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級(jí)都把月考試卷和作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上，每個(gè)班主任都做好了電腦的歡迎詞，教室的衛(wèi)生也很好。
家長重視：
除了個(gè)別家長有事外，其余家長全部按時(shí)到會(huì)，可見家長對孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長對在教育孩子方面都有了一定想法和方向。
在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，很令我感到。特別是在我發(fā)言時(shí)，沒有一人接聽電話，沒有人下桌走動(dòng)，沒有人講話，非常安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問題等幾個(gè)方面向家長進(jìn)行了說明。在討論時(shí)間家長的熱情高漲，將自己孩子存在的問題進(jìn)行了交流。家長之間得到了很好的交流，我也在家長的交流中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了一下幾方面：
1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況，對進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，對退步的學(xué)生和家長進(jìn)行了針對性的分析。
2、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境，在電教設(shè)備的完善，家長對電子白板的教學(xué)感到新奇和贊嘆。
家長會(huì)情況分析：
通過家長會(huì)召開過程來看，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
1、使我對孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對孩子出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的處理，在家長的談話中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
2、讓家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇七
家長會(huì)發(fā)言稿，是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我先自我介紹，讓家長對我信賴。之后重點(diǎn)內(nèi)容：
1.介紹孩子一個(gè)多月來取得的成績，(良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。)2.孩子們存在的問題，3.班主任的建議和家長教育孩子需要注意的問題。(介紹自己教育孩子的有效方法。)。
針對一年級(jí)新生，開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個(gè)多月了，召集家長來學(xué)校也是為了讓家長更好的配合學(xué)校抓好教育工作，所以我們此次我家長會(huì)的主題是：習(xí)慣決定人生。全班有一位學(xué)生的家長未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的`孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。家長都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論，要求每次作業(yè)家長要有簽名，這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長們的一致好評(píng)。
在召開家長會(huì)后，我還和部分家長交流了自己教育孩子過程中一些比較成功的經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：
1、在家庭教育中，家長一定要起到榜樣的作用，要求孩子做到什么，必須自己先做到。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動(dòng)。
3、孩子自己能做的事情家長覺不參與。培養(yǎng)孩子的自立能立。
4、培養(yǎng)孩子讀書興趣。利用孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種能力。
從會(huì)后與家長的交流和學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會(huì)開得比較成功，有效地加強(qiáng)了家長和老師的交流，通過家長會(huì)學(xué)生家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，表示今后一定加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育。同是還感到有些欠缺的地方就是：
1.家長會(huì)上就家長關(guān)心的問題討論的不深刻。以后再有這樣的活動(dòng)，之前一定站在家長的角度考慮問題，設(shè)計(jì)發(fā)言稿，讓家長會(huì)起到事半功倍的效果。
2.家長教育孩子還存在很多方法問題。我們教師如何和家長共同提升自己的教育素養(yǎng)，這個(gè)問題亟待思考，解決。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇八
今天下午召開了開學(xué)以來第一次家長會(huì)，我們都很好奇，不知老師會(huì)怎樣開這個(gè)家長會(huì)。上午老師讓我們每人寫了最想對父母說的話，我寫了很多很多，我相信媽媽聽完后一定會(huì)很感動(dòng)。
大約一點(diǎn)半左右家長們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了校門，我們幾個(gè)女生迫不及待地到校門口去迎接家長們，只見金石的媽媽來了，一會(huì)劉思穎的媽媽也來了，又過了一會(huì)董充的家長也來了……“咦？我的家長怎么還沒來呢？”剛說完就見媽媽不緊不慢地走了過來。我高興地對媽媽揮揮手說：“一定注意聽??！”媽媽笑了。
在開家長會(huì)這段時(shí)間里，我們住宿生在三樓會(huì)議室寫作業(yè)。我的心七上八下的，一點(diǎn)也不安靜。寫著寫著就想：老師會(huì)說什么呢？會(huì)不會(huì)告我的狀呢？……我越想就越寫不下去，干脆拿起課外書看了起來，但根本看不進(jìn)去，一會(huì)兒看看窗外，一會(huì)兒看看表……應(yīng)該快結(jié)束了吧！
好長的家長會(huì)?。〈蠹s開了兩個(gè)鐘頭，終于開完了！我的媽媽聽得非常認(rèn)真還做了筆記，媽媽跟我講：“媽媽聽了您寫給媽媽的話很感動(dòng)，媽媽平時(shí)對您那么嚴(yán)格，而您還是那么愛媽媽。”這時(shí)我看到媽媽的眼圈紅了。媽媽平時(shí)對我太嚴(yán)格，總是批評(píng)多于鼓勵(lì)，講題時(shí)也沒耐心講兩遍不懂就生氣，每次考試只看重成績而忽略了我的感受。
媽媽接著說：“以后對媽媽有什么意見一定和媽媽說，如果我錯(cuò)了我一定會(huì)改的，您也一樣?。碜屛覀円黄鹋?，共同進(jìn)步吧！”聽完媽媽的話，就感覺一股暖流涌向眼眶，不覺得流下眼淚，我知道媽媽對我嚴(yán)格其實(shí)也是為我好，所以，我一定要更努力，更懂事，更聽話，從而變得更可愛。就像媽媽說的：讓我們一起努力，進(jìn)步吧！
想著想著，我慚慚地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)“呼嚕?！?BR> 班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇九
班主任是一個(gè)班集體的靈魂所在，而對于我這樣一個(gè)初出茅廬的新手來講，萬幸，在副班主任陳新剛老師和師傅熊老師以及年級(jí)其他幾位老師的幫助和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，幾乎是如履薄冰地卻也順利地完成了本學(xué)期的班主任工作。
本學(xué)期我擔(dān)任一(5)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：
一、習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用品德課和班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，注意對學(xué)生的習(xí)慣表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳上課，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
通過兒歌、游戲、故事等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如語文課堂上的找字游戲，找陷阱游戲等。在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“鈴聲響，進(jìn)課堂。小嘴巴，要閉上。靜息好，等老師，比比誰最棒?！蔽疫€會(huì)適時(shí)給孩子們講些故事，比如《窗邊的小豆豆》和小天使的故事等。
同時(shí)，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，通過多種評(píng)價(jià)方式來進(jìn)行評(píng)比，同時(shí)充分發(fā)揮班干部和和文明勸導(dǎo)員的作用，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。
二、關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生。
作為一名教師，我愛班上的每一名學(xué)生。在學(xué)習(xí)中，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班王樂遙同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，有時(shí)還會(huì)上課把鞋脫掉，剛開學(xué)時(shí)中午也不愿意打飯。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸地，他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了提高，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，學(xué)生由于感冒等原因流鼻血，碰到校醫(yī)不在時(shí)，我會(huì)用冷水幫他們止血，第一時(shí)間通知家長。幫他們系圍巾、教他們系鞋帶、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、以至下課后，總有班級(jí)的學(xué)生在下課后，來辦公室找我聊天，跟我說知心話，甚至幫我捶背。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是比學(xué)生來得更早，帶領(lǐng)學(xué)生跟學(xué)生早讀，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如評(píng)選班級(jí)書法家、朗讀員等。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度和紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
同時(shí)，我還注意加強(qiáng)與科任老師和家長們(例如家委會(huì)的同志們)的溝通和交流，及時(shí)了解孩子在不同場合的表現(xiàn)，了解科任老師和家長對學(xué)生、班級(jí)的看法，傾聽他們的意見，如果合適，及時(shí)給予采納并針對班級(jí)具體情況實(shí)施。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，有針對性地進(jìn)行家訪，同時(shí)，通過電話、短信、qq、班級(jí)博客，與家長保持聯(lián)系。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。
誠然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
一、消除家長對子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見成功源于自信，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
但是經(jīng)過周一的作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)，有些家長對于家長會(huì)的態(tài)度只是聽聽而已，孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)是什么樣任然什么樣，這就是農(nóng)村教育的弊端。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十一
伴隨著初升的太陽，我邁進(jìn)學(xué)校的大門。心中復(fù)雜得很，不知道該如何面對這將要發(fā)生的一切。
該來的終歸要來，在一場細(xì)雨過后，家長會(huì)如期的召開了。
想到這，我的心頓時(shí)感到惴惴不安，真想立刻沖出教室，阻止老爸向老師打小報(bào)告?？墒乾F(xiàn)在我什么也做不了，只能請求各路神仙和上帝的保佑了。
“劉光明。”突然間聽到老師叫我的名字，才想起自己正在教室內(nèi)上課呢。真是該死，竟然忘了我還在上課，心思全在家長會(huì)上，竟然走神了。也多虧了同桌的偷偷提示，才讓我有驚無險(xiǎn)的蒙混過關(guān)，而就這樣懷著忐忑的心理度過了在學(xué)校的時(shí)光。
放學(xué)了，我并沒有像往常一樣著急著回家，而是“不緊不慢”地收拾起了書包，將近六點(diǎn)三十分，我才背起書包走出學(xué)校大門，心里盤算著到底該如何提起這個(gè)令人“傷心”的話題。
走在回家的路上，路上的行人十分稀少。夕陽西下，影子被拉得很長，很長。而從家到學(xué)校原本只需要二十幾分鐘的時(shí)間，只一次卻讓我用了足足三十幾分鐘才回到了家。
“爸，媽，我回來了?！?BR> “今天怎么會(huì)來的這么晚?”從廚房中傳出媽媽的聲音。
“今天老師下課晚，占用了一些時(shí)間，再加上我收拾書包收拾的慢了一些，所以回來的就晚了。”在不得已的情況下，我只好對媽媽撒野一個(gè)謊。
“爸，今天在家長會(huì)上，老師都說了些什么?”我試探性的開口道。
“說是說了不少，大體也就是說什么孩子升入初四了，這一年尤其重要，讓我們這些做家長的多關(guān)心關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多督促孩子，少讓孩子玩手機(jī)和計(jì)算機(jī)，但具體的我也沒聽清楚。對了，你姐今天打電話來了，說是讓我把計(jì)算機(jī)給停了，所以開完家長會(huì)我就把計(jì)算機(jī)給停了，你都初四了，不能再……”
終究是福不是禍，是禍躲不過啊。既然電腦暫時(shí)玩不成了，現(xiàn)在就不去想別的了，專心學(xué)習(xí)吧，不讓自己與自己心目中理想的學(xué)校失之交臂，不讓自己在未來因現(xiàn)在的所作所為而后悔。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十二
xx月xx日有幸參加了實(shí)念小學(xué)6xx班家長會(huì)，仔細(xì)聽了學(xué)校校長班主任丘老師和語文老師謝老師介紹學(xué)生們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對家長們的要求及對學(xué)生的關(guān)愛與期望。作為眾家長中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一。家長樹立家庭教育意識(shí)。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好。正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
第二。幫助孩子樹立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的快樂的幸福的孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話：沒關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表揚(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三。幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的'習(xí)慣。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。學(xué)習(xí)時(shí)段一開始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后，可以起來活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜。專注的習(xí)慣。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十三
模擬班主任家長會(huì)是一次模擬性質(zhì)的活動(dòng)，旨在讓我們更好地了解家庭教育對于孩子成長和發(fā)展的重要性。此次活動(dòng)是以模擬的形式進(jìn)行，每位同學(xué)都扮演了一個(gè)家長的角色參與了會(huì)議并為班級(jí)孩子的成長提出建議。這次模擬班主任家長會(huì)讓我們更好地理解家長和老師之間的溝通交流及家長如何更好地參與到孩子的成長過程中。
在模擬家長會(huì)中，每個(gè)孩子所扮演的家長都針對孩子現(xiàn)階段存在的問題給出了自己的觀點(diǎn)并提出了自己的建議，讓我們學(xué)習(xí)了如何與老師有效溝通，如何更好地了解孩子的成長過程。此次活動(dòng)還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為現(xiàn)代人的家長，我們要關(guān)注孩子的成長，了解他們的需求和想法，才能幫助他們更好地成長。
第三段：對于家長參與孩子成長的思考。
家長參與到孩子成長中來是至關(guān)重要的，也是孩子成功的保證?，F(xiàn)在的孩子正處于發(fā)展成長的重要階段，家長在孩子成長中扮演著至關(guān)重要的角色。他們需要我們的關(guān)注和理解，需要我們的陪伴和支持。因此，我們家長需要參與到孩子的成長過程中來，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長，還要關(guān)注孩子的情感成長。
第四段：對于家庭教育觀念的思考。
家庭教育對孩子的成長影響巨大，家長通過正確的教育能夠?yàn)楹⒆訕淞⒄_的價(jià)值觀和人生觀，使孩子成為有用之才。我們需要建立正確的家庭教育觀念，注重孩子的心理健康，讓孩子在良好的環(huán)境中成長。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行積極的溝通交流，了解孩子的需求和想法，給孩子提供合適的幫助并調(diào)整自己的教育方式。
通過這次模擬班主任家長會(huì)，讓我更加深入地了解到了家長在孩子成長過程中所扮演的重要角色，更好地理解了老師們的辛苦和用心，同時(shí)也提醒我們，身為家長的我們不能忽視孩子成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，要為孩子的成長負(fù)起更多的責(zé)任。此次活動(dòng)讓我們不僅學(xué)到了家長參與孩子成長的重要性，也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到，要想讓孩子成為有用之才，教育思想的驅(qū)動(dòng)和家庭教育觀念的正確至關(guān)重要。最終，我們要攜起手來，為孩子的成長添磚加瓦。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十四
作為一名班主任，家長會(huì)是一個(gè)必須參加的重要場合。寒假家長會(huì)更是情況復(fù)雜，需要班主任們提前準(zhǔn)備充分，而我在這次寒假家長會(huì)中也收獲了一些心得和體會(huì)。
一、前期準(zhǔn)備要充分。
在寒假家長會(huì)之前，我需要對學(xué)生的各項(xiàng)資料進(jìn)行核實(shí)，并對學(xué)生的成績、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況進(jìn)行了詳細(xì)的梳理和分析。在家長會(huì)的場合下，我準(zhǔn)備了發(fā)言稿，詳細(xì)地匯報(bào)了學(xué)生的表現(xiàn)，并就學(xué)生的問題做了一些解答。家長也會(huì)提出自己的問題和存在的困惑，我們必須要準(zhǔn)備充分來做好應(yīng)對。
二、傾聽和溝通是關(guān)鍵。
作為一名班主任，我們需要充分傾聽家長的需要，及時(shí)建立溝通橋梁。在這次寒假家長會(huì)中，我注意到很多家長都有對學(xué)生的關(guān)注和期待，他們也希望能得到班主任們的支持和幫助。我對這些問題進(jìn)行了認(rèn)真的解答和建議，并一一回答了他們的問題。在這個(gè)過程中，我感受到了與家長充分溝通的重要性，同時(shí)也加強(qiáng)了家長對我的信任和支持。
三、與家長保持密切聯(lián)系。
我們需要努力保持與家長的聯(lián)系，及時(shí)了解他們的關(guān)注和反饋，這有助于我們更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生。在這次家長會(huì)之后，我不斷保持與家長的聯(lián)系，并利用微信群等社交媒體平臺(tái)與家長進(jìn)行交流。同時(shí)，我也積極參加各種家長活動(dòng)，讓家長更多地了解我們班的教育和管理情況。
四、團(tuán)隊(duì)合作是重要保障。
作為一名班主任，我們需要與專業(yè)老師、學(xué)科組長和管理者進(jìn)行密切配合，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，這對于解決學(xué)生問題和家長關(guān)注的問題都非常重要。在這次寒假家長會(huì)中，我和其他班主任一同出席，通過合作和協(xié)作，共同解答了家長們的各種問題和疑惑。
五、反思和總結(jié)帶來提高。
在這次寒假家長會(huì)之后，我對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)了自己在語言表達(dá)和信息傳遞等方面的不足之處。在以后的工作中，我會(huì)更加努力地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并不斷優(yōu)化自己的教學(xué)和管理技能，以更好地服務(wù)學(xué)生和家長。
總的來說，這次寒假家長會(huì)是一次非常重要的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了自己在工作和溝通中存在的很多問題，并從中得到了很多啟示。在未來的班主任工作中，我將會(huì)更加努力和認(rèn)真地履行自己的職責(zé)，努力為學(xué)生和家長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十五
什么樣的家長會(huì)才能收到事半功倍的效果?家長會(huì)到底該怎么開?多年來筆者堅(jiān)信教育問題不單單是學(xué)校問題、老師問題，更重要的是學(xué)生家庭問題、家長問題或社會(huì)問題。教育史上往往卻只重視前者而忽略后者，導(dǎo)致我們的學(xué)校和老師走了許多彎路，多年的家庭、學(xué)校和社會(huì)三結(jié)合教育讓我們積累了許多經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也真正嘗到學(xué)校教育管理的甜頭。
一、家長會(huì)應(yīng)有充實(shí)的內(nèi)容。
家長會(huì)除了向家長告知學(xué)生在校的基本情況，還應(yīng)向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，對家長教育子女的方法給以必要的指導(dǎo)。部分家長對子女的教育是欠妥的，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對子女期待值過高，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生思想壓力沉重;有的家長圖眼前之利，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付給親屬或朋友管教，孩子退步很快;有的家長捉摸不透自己的子女，常覺得無從下手。家長會(huì)上，我們要告訴他們多與子女交流，多給他們溫暖，多關(guān)注子女的日常表現(xiàn)，少一些批評(píng)指責(zé)，多一些激勵(lì)鼓舞，多平等對話，多正引導(dǎo)，使之樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
二、家長會(huì)應(yīng)是雙向交流的過程。
開家長會(huì)時(shí)，家長不應(yīng)只是聽眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。因而，開家長會(huì)時(shí)，家長只處于被動(dòng)的“聽”的位置是不可取的，班主任可以將班級(jí)管理中遇到的問題在家長會(huì)上提出來，與家長協(xié)商，群策群力，共同探討，肯定大有受益。另外還可以向家長詢問他們對學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議，班主任將這些意見和建議記錄下來，有助于學(xué)校工作的改善。
學(xué)生怕召開家長會(huì)，特別是考試成績不理想的學(xué)生，頗有“讀書不用心，愧對父母親，怕丟面子”之感?？晌覀冇械陌嘀魅螢榱私逃?xùn)一頓平時(shí)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，借家長會(huì)之機(jī)向其父母或監(jiān)護(hù)人告狀。這樣做，可能激化師生矛盾，產(chǎn)生對立情緒，工作更難開展。訓(xùn)話會(huì)。家長有時(shí)也怕開家長會(huì)，子女成績不理想，頗難為情，仿佛低人一等，班主任在臺(tái)上板著臉，宛若對學(xué)生作缺席審判，家長心里也在受煎熬，家長在某種程度上成了班主任對學(xué)生指責(zé)與訓(xùn)誡的替罪羊、出氣筒。例如，有一次家長會(huì)后，一個(gè)班有幾位家長同時(shí)找到學(xué)校反映問題說：“這個(gè)班主任接手以后，全班的學(xué)習(xí)成績下降，在年級(jí)的排名倒數(shù)。自己孩子的成績從__下降到__?！睂W(xué)校認(rèn)為：“這不可能，因?yàn)檫@個(gè)班基礎(chǔ)較好，班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，一絲不茍?！奔议L說：“這是班主任自己說的”。實(shí)際情況是，這位班主任為了引起家長們的高度重視，把以前就存在的問題說得嚴(yán)重了。不和諧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至有些家長以在家長會(huì)中捕捉到的某些信息為理由，要求調(diào)換班主任和任課教師。
這些現(xiàn)象引起了我的思考：為什么有的班主任想把問題擺清楚，但卻引起家長對教師的不信任?為什么有的教師在家長會(huì)上詳細(xì)介紹教學(xué)安排及要求，被認(rèn)為是推卸責(zé)任?為什么有的班級(jí)家長會(huì)開到很晚，家長不僅不感謝和體諒班主任，反而提出一堆意見?是這些老師不負(fù)責(zé)、不敬業(yè)、不認(rèn)真嗎?我不能一概而論?？赡苡械氖欠椒▎栴}，如說話不當(dāng);有的是認(rèn)識(shí)問題，如埋怨學(xué)生;有的是缺乏經(jīng)驗(yàn)，如對內(nèi)容和程序的設(shè)計(jì)不夠合理。既然教師有同樣的付出，同樣的辛苦，同樣希望有好的結(jié)果，得到別人的肯定，我們就應(yīng)該幫助班主任獲得成功。
總之，班主任召開家長會(huì)是一次與家長交流情況，相互了解學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。班主任應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，有明確的目的，收到實(shí)效，讓家長會(huì)開得成功一些，讓自己的工作更出色。
以上就是班主任如何開好家長會(huì)之我見全文，希望能給大家?guī)韼椭?BR> 班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十六
近日，我參加了孩子所在學(xué)校舉辦的班主任家長會(huì)，這是一個(gè)與老師和其他家長交流、討論教育問題的良好機(jī)會(huì)。參加家長會(huì)后，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，家長會(huì)提供了一個(gè)溝通的平臺(tái)。孩子的成長過程中，家長和教師的溝通是至關(guān)重要的。家長會(huì)為雙方提供了一個(gè)直接面對面的機(jī)會(huì)，能夠促進(jìn)彼此的了解和交流。通過家長會(huì)，我了解到我的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)水平和與同學(xué)的相處情況，也有機(jī)會(huì)與孩子的任課教師交流，得到了有價(jià)值的反饋和建議。這種溝通不僅加深了我對孩子學(xué)習(xí)和生活的了解，也提高了我和教師之間的互信和合作。
其次，家長會(huì)讓我更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)，在家長會(huì)上，教師會(huì)詳細(xì)介紹孩子的學(xué)業(yè)情況，并提供針對性的建議。這讓我更加了解到孩子的優(yōu)勢和劣勢，同時(shí)也知道了如何幫助孩子解決問題和提高學(xué)習(xí)成績。例如，在家長會(huì)上，一位教師建議我們在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣可以提高孩子的學(xué)習(xí)效果。我意識(shí)到，作為家長，我們可以通過合理的安排自己的時(shí)間和空間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，這對孩子的成長有著積極的影響。
第三，家長會(huì)提醒我家長的角色和責(zé)任。在家長會(huì)上，教師們強(qiáng)調(diào)了家庭對孩子成長的重要性，特別是在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀方面。我明白到，作為家長，我們不能只把孩子的教育責(zé)任全部交給老師，而是應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中，并為他們樹立正確的價(jià)值觀和健康的生活方式做出榜樣。
第四，家長會(huì)增進(jìn)了家長之間的交流和互助。在家長會(huì)上，我遇到了許多其他家長，我們相互交流了對孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)家庭都有自己的育兒方法和教育理念，這為我提供了許多啟示和借鑒。比如，在交流中，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的家長分享了如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這讓我受益匪淺。通過家長會(huì)，我感受到了集體的力量和智慧，這對我家庭的教育將產(chǎn)生積極的影響。
最后，家長會(huì)加深了我對學(xué)校教育的理解和支持。在家長會(huì)上，學(xué)校的教育方針和教學(xué)內(nèi)容都得到了詳細(xì)的介紹和解釋。我了解到，學(xué)校不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過家長會(huì)，我對學(xué)校的教育模式和校園文化有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也更加理解學(xué)校和教師面臨的困難和挑戰(zhàn)。在家長會(huì)結(jié)束后，我對學(xué)校教育更加有信心，并更加愿意積極配合學(xué)校的工作，共同推動(dòng)孩子的發(fā)展。
總結(jié)起來，參加學(xué)校班主任家長會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次家長會(huì)，我不僅與教師和其他家長建立了更加緊密的聯(lián)系，而且也深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性以及家長在孩子成長中的作用。我將會(huì)把家長會(huì)帶給我的啟示和建議付諸實(shí)踐，為我孩子的教育和成長努力探索最佳方案。同時(shí)，我也希望更多的家長能夠積極參與到孩子的教育中去，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十七
大學(xué)班主任家長會(huì)是學(xué)生、家長和班主任之間溝通的一個(gè)重要平臺(tái)，旨在建立家校合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任家長會(huì)不同于中學(xué)時(shí)期的家長會(huì)，大學(xué)里學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入成年，更需要積極參與和理解學(xué)生所面臨的問題和困惑。作為家長，主動(dòng)參與班主任家長會(huì)是了解孩子在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況的一種有效方式。在這里，我將分享我參加大學(xué)班主任家長會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：家長會(huì)對學(xué)生情況的了解（200字）。
通過參加班主任家長會(huì)，我對孩子的學(xué)習(xí)和生活情況有了更為全面的了解。在家長會(huì)上，班主任詳細(xì)介紹了老師的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和評(píng)估方式等信息，這有助于我更好地了解孩子所學(xué)內(nèi)容和課程進(jìn)度。同時(shí)，班主任也會(huì)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)和獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等情況，讓我們家長能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展。通過家長會(huì)，我得以更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并幫助他做出更好的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)置。
第三段：家長會(huì)對家校溝通的促進(jìn)（200字）。
班主任家長會(huì)是學(xué)校和家庭之間溝通的橋梁，有助于建立良好的家校合作關(guān)系。在家長會(huì)上，班主任會(huì)與家長分享學(xué)校的教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)策略等，這讓我們了解到學(xué)校對孩子的教育期望和要求。同時(shí)，我們家長也能就教育問題提出自己的看法和建議，并與班主任進(jìn)行深入交流。這種互動(dòng)讓我們家長更了解學(xué)校的教育方式和教學(xué)資源，從而更好地支持和配合學(xué)校的教育工作，共同助力孩子的發(fā)展。
第四段：家長會(huì)對學(xué)生心理健康的關(guān)注（200字）。
大學(xué)生面臨著來自學(xué)業(yè)、生活和自我發(fā)展等方面的壓力和困惑，心理健康問題日益突出。參加班主任家長會(huì)，我們家長能夠更好地了解孩子的心理狀況并提供支持。在家長會(huì)上，班主任會(huì)談及學(xué)生的情感狀態(tài)、心理健康活動(dòng)以及校園心理輔導(dǎo)等情況，并提供相應(yīng)的解決方法和建議。家長會(huì)也成為了家長之間交流心得和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，我們分享自己的教育理念和方法，共同探討如何幫助孩子解決心理困擾。通過班主任家長會(huì)，我更加關(guān)注孩子的心理健康，為他提供更好的支持。
參加班主任家長會(huì)，不僅能了解孩子在學(xué)校的情況，更為家庭教育提供了新的思路和參考。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要環(huán)境，班主任家長會(huì)使我們家長更好地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的影響和作用。家長會(huì)上的交流和反思，讓我們家長反思自身的教育方式和方法，從而更好地改進(jìn)我們的家庭教育。同時(shí)，家長會(huì)也是家長之間相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們可以分享養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，幫助彼此成長。參加班主任家長會(huì)不僅有助于促進(jìn)家校合作，更有助于優(yōu)化家庭教育環(huán)境，提升孩子的教育質(zhì)量。
總結(jié)：通過參加大學(xué)班主任家長會(huì)，我深刻體會(huì)到家長會(huì)在了解孩子情況、促進(jìn)家校溝通、關(guān)注學(xué)生心理健康和提升家庭教育質(zhì)量等方面的重要性。作為家長，我們應(yīng)主動(dòng)參與班主任家長會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，共同為孩子的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。家庭和學(xué)校的合力，將為孩子們的未來鋪就更加堅(jiān)實(shí)的基石。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十八
班主任是學(xué)生和家長在學(xué)校中的橋梁，在日常中起到一個(gè)相當(dāng)重要的角色。為了更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家長們會(huì)在寒假期間與班主任進(jìn)行家長會(huì)，小學(xué)和初中甚至?xí)屑议L會(huì)通知、簽到等規(guī)定統(tǒng)一管理。家長會(huì)是一種重要而特殊的溝通方式，能夠促進(jìn)學(xué)校、家庭和學(xué)生間的理解與信任。今天，本文將為大家分享班主任寒假家長會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：整體感受。
班主任寒假家長會(huì)是一次很重要的機(jī)會(huì)，讓家長們可以深入了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也讓老師們更好地認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生及其家庭。家長會(huì)的過程中，我們聽到班主任講述了我們孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且班主任也為我們提供了一些幫助和建議，例如如何更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)和如何調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方法等。在整個(gè)家長會(huì)上，我們感受到班主任對學(xué)生的關(guān)心和教育責(zé)任，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，孩子的成長需要學(xué)校和家庭的共同關(guān)注和支持。
第三段：孩子的表現(xiàn)。
在這次家長會(huì)上，班主任向我們分享了孩子在各個(gè)方面的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)成績、個(gè)性特點(diǎn)、交往能力等。班主任對學(xué)生的評(píng)價(jià)真實(shí)準(zhǔn)確，讓我們對孩子的表現(xiàn)有了更全面的認(rèn)知。我們了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并順帶著給出了我們可以采取的一些改進(jìn)方法，樣本：語文和數(shù)學(xué)分別是孩子最拿手和最薄弱的科目，建議在平時(shí)可以多指導(dǎo)孩子的語文閱讀和數(shù)學(xué)思維方法。此外，班主任也指出了一些孩子在學(xué)校中可能存在的問題，如暴躁、孤僻等，提供了相關(guān)建議，并鼓勵(lì)家長實(shí)際進(jìn)行改進(jìn)和引導(dǎo)。
第四段：學(xué)校的安排。
在班主任家長會(huì)上，我們不僅了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，更加了解到了學(xué)校在教學(xué)管理上所做的一切。比如，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，也會(huì)制定一些有關(guān)課業(yè)時(shí)間和課程設(shè)置等的規(guī)定，以保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。此外，我們也對學(xué)校的一些課程規(guī)劃和教學(xué)內(nèi)容有了更深刻的理解。在這個(gè)過程中，家長和老師共同努力，既有助于學(xué)生全面發(fā)展，也有助于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。
第五段：總結(jié)思考。
家長會(huì)是一次相應(yīng)回顧過去、把握現(xiàn)在、展望未來的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，還能更深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的責(zé)任和教育意義。同時(shí)，我們也能夠更好地協(xié)同學(xué)校和班主任，合力引導(dǎo)孩子的成長，在教育中更好地扮演好家長的角色?？傊?，這次家長會(huì)是我們更好了解孩子、更全面了解學(xué)校工作，也是班主任、家長和學(xué)生間建立良好溝通與信任關(guān)系的重要途徑。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇十九
學(xué)校班主任家長會(huì)是家長與班主任之間的一次重要交流平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生、家長和學(xué)校之間的合作與溝通。在這里，我將分享我參加學(xué)校班主任家長會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：家長會(huì)的意義。
學(xué)校班主任家長會(huì)為學(xué)生、家長和學(xué)校提供了一個(gè)共同交流的平臺(tái)。它可以幫助家長了解孩子在學(xué)校的狀況，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，家長會(huì)也是家長與班主任溝通的橋梁，讓家長了解學(xué)校的教育理念和教育政策，共同為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)力量。此外，家長會(huì)還可以促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)校和家庭的互信和合作意識(shí)，共同營造良好的教育氛圍。
在參加班主任家長會(huì)的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，在與班主任交流中，我深切感受到班主任的責(zé)任和關(guān)懷。他們了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，并提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。其次，家長會(huì)上的討論和交流讓我認(rèn)識(shí)到我不是一個(gè)人在獨(dú)自教育孩子，我可以和其他家長共同探討教育方法和經(jīng)驗(yàn)，相互支持和分享。另外，我也認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育中的不足和問題，感受到了改進(jìn)和提升的動(dòng)力。
第四段：家長會(huì)的改進(jìn)和建議。
雖然學(xué)校班主任家長會(huì)在促進(jìn)家校合作方面發(fā)揮了重要作用，但仍有一些可以改進(jìn)的地方。首先，學(xué)?？梢蕴峁└嗟募议L培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓家長更好地理解自己孩子的教育需求和發(fā)展方向。其次，家長會(huì)的安排應(yīng)更靈活，避免沖突和時(shí)間緊張。最后，學(xué)校和家庭雙方應(yīng)加強(qiáng)溝通，充分傾聽家長的意見和建議，并改進(jìn)教育策略和措施。
第五段：結(jié)語。
學(xué)校班主任家長會(huì)是加強(qiáng)學(xué)校與家庭合作的橋梁和紐帶，它促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和成長。通過參加班主任家長會(huì)，我不僅更加了解了自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也學(xué)到了許多珍貴的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。我希望學(xué)校能進(jìn)一步改進(jìn)家長會(huì)的組織和內(nèi)容，讓家長與學(xué)校之間的合作更加緊密和有效。我也將繼續(xù)參與學(xué)校班主任家長會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)支持和促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇二十
家長會(huì)可以讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作，增強(qiáng)家長與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn)、方法，開好家長會(huì)教師怎樣說。開好家長會(huì)，與選擇恰當(dāng)主題，作好準(zhǔn)備等有密切的關(guān)系。家長會(huì)上，教師語言技巧的運(yùn)用，對開好家長會(huì)也有不容忽視的作用。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、笑迎家長目光說話，容易使家長產(chǎn)生共鳴。
家長會(huì)上，除語言以外，目光的交流十分重要。如果家長感到我們的目光正注視著他們，他們就會(huì)更加注意我們的發(fā)言，心理距離上會(huì)與我們更接近。如，我在會(huì)上介紹孩子的近況時(shí)，談到“妞妞小朋友，原來內(nèi)向、害羞，升入大班后卻判若兩人……不過午睡方面還需家長配合，讓她盡快適應(yīng)幼兒園的作息制度?！碑?dāng)我的目光與妞妞媽媽的目光接觸時(shí)，她會(huì)心地笑了，說：“我們也體會(huì)到妞妞在一天天地成長。妞妞確實(shí)在家從不睡午覺，早上也很晚起床，以后我們要盡量與幼兒園一致，讓孩子生活更有規(guī)律……”有了目光的交流，家長容易與我們產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，目光的交流也是我們了解家長內(nèi)心世界迅速而可靠的方法。如，在家長交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我先環(huán)顧四周，面帶笑容注視著家長，當(dāng)肯定某位家長胸有成竹時(shí)，可以請他帶頭交流，從而啟示其他家長。這樣，會(huì)場的氣氛融洽、活躍，不會(huì)出現(xiàn)冷場的局面。
二、針對家長心態(tài)說話，容易使家長理解。
會(huì)上，一些家長對自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)比較敏感，導(dǎo)致其參與家長會(huì)的心態(tài)有主動(dòng)、被動(dòng)之分。如，陳汀是我們班出名的“自由主義者’，喜單獨(dú)行動(dòng)，常一個(gè)人悄悄地溜下樓去玩耍，多次提醒都無濟(jì)于事，園長之友《開好家長會(huì)教師怎樣說》。家長會(huì)上，陳汀的爸爸一言不發(fā)，好像等待老師嘮叼他那令人頭疼的兒子。我說：“在我們班上有一個(gè)特殊的孩子，他是個(gè)‘汽車迷’，能一口氣說出20多種汽車的名稱，且對汽車上的各部件作用了如指掌……我想請他爸爸談?wù)劊诩沂侨绾我龑?dǎo)孩子探索汽車世界的。”這時(shí)陳汀的爸爸抬起頭，臉上露出難得的笑容，自然地加入到育兒交流中。
三、根據(jù)孩子特點(diǎn)說話，容易使家長信服。
交流中，若對幼兒的情況缺乏了解，說話就說不到點(diǎn)子上，有時(shí)甚至可能會(huì)鬧出笑話。從小班到大班，我與孩子們朝夕相處，對他們的個(gè)性特點(diǎn)了如指掌。如哪些孩子喜歡音樂、繪畫、舞蹈，哪些孩子上課專心聽講，哪些孩子自理能力強(qiáng)，哪些孩子在某些方面還有待提高……因此，在與家長交流時(shí)，便能有的放矢，令家長心悅誠服。
四、采用商量的口吻說話，容易被家長悅納。
商量是一種相互探討、力求達(dá)到一致的說話方式。商量會(huì)使家長產(chǎn)生相容、悅納心理，激發(fā)家長參與意識(shí)和相親情緒。
1、保持謙恭的態(tài)度。如，通過多次接觸，家長們對我們平時(shí)的工作有了一定的了解，覺得教育幼兒不是一件易事。會(huì)上，歡歡的奶奶說：“我看著天天都在進(jìn)步的孫女，真無法用語言來表達(dá)對你們的感激之情。打算送一面錦旗給你們。”說實(shí)在的，聽到家長的這番話，我們心中更多的是欣慰。我也很感激家長的理解、支持，說：“教育孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)，其實(shí)我們還有許多做得不周到的地方，還請家長朋友們諒解。同時(shí)，每次活動(dòng)你們都能積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助收集各種資料，這些都是給我們的珍貴禮物，在此謝謝大家平時(shí)對我們工作的大力支持!”這樣的口吻更容易被家長悅納。
2、學(xué)會(huì)求同存異。有時(shí)，家長會(huì)上討論的問題是多方面的，我們持某種觀點(diǎn)有理有據(jù)，家長持另一種觀點(diǎn)也自有道理，不必把家長的觀點(diǎn)和我們的觀點(diǎn)對立起來，應(yīng)求同存異。如，在家長會(huì)上湘湘的爸爸說：“幼兒園怎么只教10以內(nèi)加減呀?湘湘在家里已經(jīng)會(huì)做100以內(nèi)的加減了!”我首先肯定湘湘在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出來的興趣、能力，接著說：“大班的孩子要求掌握10以內(nèi)的加減。而孩子存在著個(gè)體差異，就湘湘而言，她思維敏捷且對數(shù)字敏感，家長可以適當(dāng)讓她向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。而有些數(shù)概念差一些的孩子，對10以內(nèi)的加減還不能很好掌握，那么家長朋友們不要急于求成，可借助實(shí)物、圖片來幫助孩子理解?！边@樣，調(diào)節(jié)了家長會(huì)的氣氛。
班主任開家長會(huì)后的心得體會(huì)篇二十一
通過這次家長會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對孩子平時(shí)管得太多，沒讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
俗話說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
作為家長，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。