平衡飲食是保持健康的關(guān)鍵，我們?cè)撊绾尉鈹z取各種營(yíng)養(yǎng)呢？提高自己的寫(xiě)作能力，需要不斷練習(xí)和積累。以下是一些提高工作效率的經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有所幫助。
于漢字的高中篇一
今天，漢字寶寶“舌”說(shuō)：“冬天來(lái)了，好冷啊，要加衣服了！”
你見(jiàn)過(guò)這么調(diào)皮有趣的文字嗎？漢字中這樣喜歡換衣服的寶寶可多了！我可喜歡和這些漢字寶寶玩游戲了！我覺(jué)得我們祖先們實(shí)在是太偉大了，為我們創(chuàng)造了這么多神奇而魅力無(wú)窮的文字，像一座永不枯竭的礦山，讓我們小朋友感受著無(wú)窮的'樂(lè)趣！
于漢字的高中篇二
我昨天晚上看了一個(gè)很棒的電視節(jié)目，名字叫‘‘漢字英雄’’。主持人說(shuō)一個(gè)字讓參加比賽的哥哥姐姐寫(xiě)出來(lái)，有些字很難，可是他們都能寫(xiě)出來(lái)，我覺(jué)得他們真的很厲害，有些字我連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò).
我以后要向他們學(xué)習(xí)，多閱讀多查字典，也要做一個(gè)漢字達(dá)人。我覺(jué)得這個(gè)節(jié)目很好，看了這個(gè)節(jié)目以后讓我知道只有多讀書(shū)多識(shí)字才能會(huì)寫(xiě)字。
于漢字的高中篇三
1、理解民間故事的內(nèi)容，了解漢字的由來(lái)與作用，知道漢字是由中國(guó)人發(fā)明的文字。
2、嘗試認(rèn)讀與圖畫(huà)、象形字相對(duì)應(yīng)的漢字。
3、愿意參與識(shí)字教學(xué)，培養(yǎng)對(duì)漢字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和識(shí)字情況。
2、教師自備故事課件《倉(cāng)頡造字》，象形字卡片。
3、部分常見(jiàn)漢字的卡片，報(bào)紙幼兒人手1張。
教學(xué)過(guò)程。
一、出示常見(jiàn)的漢字和象形字的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒探究漢字起源的興趣。
1、出示常見(jiàn)漢字的卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些字嗎?你能讀一讀嗎?
2、出示象形字卡片，引發(fā)幼兒探究漢字起源的興趣。
提問(wèn):這些字像什么?你猜是什么字?
二、講述故事《倉(cāng)頡造字》，幫助幼兒了解漢字的由來(lái)與作用。播放課件《倉(cāng)頡造字》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
三、播放象形字課件，引導(dǎo)幼兒探索、認(rèn)讀象形文字和現(xiàn)代文字。
2、介紹漢字來(lái)歷。
小結(jié)：漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字，最早的文字叫“象形字”,是從各種具體形象的圖畫(huà)演變來(lái)的。
四、引導(dǎo)幼兒參與識(shí)字教學(xué)，激發(fā)他們對(duì)漢字的興趣。
1、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的漢字。
提問(wèn)：你都認(rèn)識(shí)什么字？表示什么意思？怎樣讀？
2、圈出報(bào)紙上認(rèn)識(shí)的漢字。
提問(wèn)：報(bào)紙上你認(rèn)識(shí)哪些字？表示什么意思？
小結(jié)：我們小朋友認(rèn)識(shí)了這么多漢字，既然漢字這么有趣，我們就回到家里跟媽媽爸爸一起繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)認(rèn)字吧。
附故事：
倉(cāng)頡造字。
很久以前，世間并沒(méi)有字，人們只能用利木、結(jié)繩來(lái)記事，用豆粒等物來(lái)記教。后來(lái)，有個(gè)叫倉(cāng)頡的人為人類造出了文字。
倉(cāng)h很聰明，做事盡心盡力，很少出差錯(cuò)。黃帝見(jiàn)倉(cāng)頓這樣能干，就把記錄祭祀的次教、獵物的分配、部落人丁的增減等工作讓倉(cāng)額管理。由于管理的事情越來(lái)越多，加上人丁、牲口、食物等數(shù)量不斷增加、品種不斷變化，時(shí)間一長(zhǎng)，那些大大小小、奇形怪狀的繩結(jié)和刻痕分別表示什么，連倉(cāng)頡自己也沒(méi)辦法辨認(rèn)了。
倉(cāng)頡先是嘗試用不同顏色的繩結(jié)表示不同的事物，但增加的數(shù)目在繩子上打結(jié)很方便，而數(shù)目減少時(shí)，把繩子解開(kāi)就麻煩了。
倉(cāng)頡整日整夜地想辦法，飯吃不下，覺(jué)睡不著。他想呀想呀，也沒(méi)有想出好的辦法來(lái)。
腳印說(shuō):“這不明擺著嗎?”原來(lái)3個(gè)老人各自發(fā)現(xiàn)了不同的野獸腳印。
倉(cāng)頡心中一喜:既然腳印能代表野獸，我為什么不能用符號(hào)來(lái)表示所管理的東西呢?他高興地拔腿就往家里跑。一回到家，倉(cāng)頡就開(kāi)始創(chuàng)造可以表示自己常管的事物的符號(hào)。
倉(cāng)頡還給符號(hào)們起了一個(gè)名字――字。他細(xì)心地觀察世間萬(wàn)物，辛辛苦苦地不斷創(chuàng)造著字。時(shí)間一長(zhǎng)，倉(cāng)頡造的字越來(lái)越多了。
于漢字的高中篇四
中國(guó)文化博大精深，今天我看了電視節(jié)目――漢字英雄，里面有一個(gè)人挑戰(zhàn)對(duì)手和部首或拼音，后有雙方輪流寫(xiě)這個(gè)字。這個(gè)環(huán)節(jié)就是拼實(shí)力了。我也飛快地打開(kāi)字典，他們寫(xiě)一個(gè)我就把一樣的字劃一個(gè)，最后誰(shuí)輸誰(shuí)勝，我都會(huì)遺憾和開(kāi)心。
這個(gè)節(jié)目非常有意義，適合小學(xué)生和初中生觀看，可以讓我們知道漢字的重要，以后我要多看這樣的節(jié)目。
于漢字的高中篇五
有句話說(shuō)得好：書(shū)法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書(shū)法正為祖國(guó)的文字添加著無(wú)限的魅力。從篆書(shū)到隸書(shū)，從隸書(shū)到楷書(shū)，從楷書(shū)到草書(shū)，從草書(shū)到行書(shū)，書(shū)法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。以至到今天，書(shū)法能被世人所珍愛(ài)，全是靠了它五光十色的魅力啊!
有一首詩(shī)寫(xiě)道：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫頓揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
我們一起去遨游神奇的漢字王國(guó)吧。
于漢字的高中篇六
我們平?？磿?shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文都離不開(kāi)漢字。它帶我們走進(jìn)漢字的王國(guó)，領(lǐng)略它的神奇，感受它的魅力。它，就是漢字。
在我們生活中，可能經(jīng)常會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字。然而，正是因?yàn)檫@一個(gè)小小的錯(cuò)別字，就會(huì)給我們?cè)斐纱蟮膿p失。1983年，烏魯木齊一家掛面廠從日本花了18萬(wàn)元訂購(gòu)了1000卷重10噸的塑料包裝帶，粗心的員工卻把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”。于是，因?yàn)檫@一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的塑料袋變成了一堆廢品，這就是一點(diǎn)值萬(wàn)金。
漢字在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)。那么，它究竟是被誰(shuí)造出來(lái)的呢？從倉(cāng)頡造字的古老傳說(shuō)到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國(guó)學(xué)者一直致力于揭開(kāi)漢字的起源之謎。關(guān)于漢字的起源，中國(guó)古代的文獻(xiàn)上有種種說(shuō)法，如“結(jié)繩”、“圖畫(huà)”、“八卦”、“書(shū)契”等。古書(shū)上還普遍記載有黃帝史官倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)?，F(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個(gè)人造出來(lái)，如果倉(cāng)頡確有其人，也應(yīng)該是漢字的整理者或頒布者。
這次的綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們對(duì)漢字的探究仍在繼續(xù)。在以后的學(xué)習(xí)中，我們一定會(huì)感到漢字的更多神奇。
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于漢字的高中篇七
2、差一點(diǎn)六斤。謎底:兵。
3、打斷念頭。謎底:心。
4、半青半紫。謎底:素。
5、一口咬定。謎底:交。
6、六十不足，八十有余。
7、一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)。謎底:汁。
8、需要一半，留下一半。謎底:雷。
9、一只狗四個(gè)口。謎底:器。
10、九輛車(chē)。謎底:軌。
11、四面都是山，山山都相連。謎底:田。
12、刀出鞘。謎底:力。
13、一人一張口，下方長(zhǎng)只手。謎底:拿。
14、左有十八，右有十八，二四得八，一八得八。謎底:樊。
15、點(diǎn)點(diǎn)成金。謎底:全。
16、一加一。謎底:王。
17、有心得志。謎底:士。
18、一邊是紅，一邊是綠，一邊怕風(fēng)，一邊怕雨。謎底:秋。
19、水上工程。謎底:汞。
20、一個(gè)人搬兩個(gè)土。謎底:佳。
21、天天。謎底:晦。
22、古時(shí)候的月亮。謎底:胡。
23、夫人何處去。謎底:二。
24、一月七日。謎底:脂。
25、綜合門(mén)市。謎底:鬧。
26、一個(gè)禮拜。謎底:旨。
27、十一個(gè)讀書(shū)人。謎底:仕。
28、一人在內(nèi)。謎底:肉。
29、半真半假。謎底:值。
30、一大二小。謎底:奈。
31、十個(gè)哥哥。謎底:克。
32、七十二小時(shí)。謎底:晶。
33、多一半。謎底:夕。
34、一斗米。謎底:料。
35、日復(fù)一日。謎底:昌。
36、十日十月武昌起義。謎底:朝。
37、如箭在弦。謎底:引。
38、半個(gè)人。謎底:伴。
39、說(shuō)它小，下邊大，說(shuō)它大，上邊小。謎底:尖。
40、格外大方。謎底:回。
41、一月一日非這天。謎底:明。
42、三張紙。謎底:順。
43、一只黑狗，不叫不吼。謎底:默。
44、山上復(fù)山。謎底:出，岳。
45、十張口，一顆心。謎底:思。
46、文武兩全。謎底:斌。
47、五十對(duì)耳朵。謎底:陌。
48、手提包。謎底:抱。
49、反比。謎底:北。
50、上下難分。謎底:卡。
51、一人。謎底:大。
52、公而忘私。謎底:八。
53、大丈夫不得出頭。謎底:天。
54、不要講話。謎底:吻。
55、一人一張口，口下長(zhǎng)只手。謎底:拿。
56、互吻。謎底:呂。
57、一百減一。謎底:白。
于漢字的高中篇八
媽媽說(shuō)我是一個(gè)電視迷，這不，最近河南電視臺(tái)每周四.每周五晚上熱播的一個(gè)節(jié)目漢字英雄著了迷,媽媽每期都陪著我一起觀看漢字英雄,媽媽說(shuō)三位評(píng)委是了不起的大人物,我們像參賽選手一樣心悄緊張的認(rèn)真聽(tīng)每一道題,然后回答,剛開(kāi)始我只是用手空寫(xiě)出答案,后來(lái)媽媽要求我拿出筆和紙寫(xiě)出正確答案,遇到筒單一點(diǎn)的媽媽就為我書(shū)寫(xiě)正確鼓掌。
遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的`,我會(huì)仔細(xì)記下來(lái),聽(tīng)三位評(píng)委的點(diǎn)評(píng)和講解,慢慢的我己經(jīng)學(xué)會(huì)了不少新的漢字了。
于漢字的高中篇九
漢字，作為中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的重要見(jiàn)證，承載的是中華文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富碩果。數(shù)千年來(lái)，漢字這種獨(dú)具特色的“方塊字”，為書(shū)寫(xiě)中華文化，傳承中華文明，發(fā)揮了巨大的作用，這便是漢字最令人回味無(wú)窮的味道。
追溯到世界上最古老的幾種文字，如埃及的圣書(shū)字、美洲的馬雅文、美索不達(dá)米亞的楔形文、印度的.婆羅米字母以及腓尼基字母等，可它們可以和漢字一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)嗎？沒(méi)有！它們?cè)缫呀?jīng)成為了死文字，只有漢字一直被中華民族使用，這的確是一個(gè)偉大的奇跡！
正如任繼愈所說(shuō)：“漢字問(wèn)題，不只是文字學(xué)的課題，而是關(guān)系整個(gè)中華民族的形成和發(fā)展的全局性課題?！碑?dāng)信息化高度發(fā)展，漢字越來(lái)越淡出人們的視線，喪失的不僅僅是中華漢字的傳承，更嚴(yán)重為中華民族代代相傳、綿延不絕的重要文明的匿跡。所以我們尤應(yīng)重視漢字傳承，讓整個(gè)中華民族品嘗漢字的味道。
令人欣慰的是最近媒體做出的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”這一檔節(jié)目，使人們領(lǐng)略了漢字這種構(gòu)型獨(dú)特，數(shù)量繁富，行、義、音緊密結(jié)合的單體文字無(wú)窮的奧秘“書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆”，這句話不僅是節(jié)目的宣傳語(yǔ)，也道出了近年來(lái)中國(guó)人對(duì)漢字傳承的危機(jī)感?！爸袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”就踐行了對(duì)漢字情感強(qiáng)化的任務(wù)。
從專家認(rèn)定的六千多年前刻畫(huà)在陶器上的符號(hào)為漢字的雛形到漢字正式文字甲骨文開(kāi)始演變，經(jīng)歷了金文、篆文、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)的流傳，這該是中華民族的一個(gè)多么輝煌燦爛的成就??！像《中華世紀(jì)壇序》中論，漢字就應(yīng)是“文明圣火，千古絕者，唯我無(wú)雙；和天地并存，與日月同光”！
漢字就像一曲無(wú)字的歌謠，唱響了中華文化；像一位無(wú)聲的老師，領(lǐng)略了魅力傳承；像一杯濃濃的香茶，散發(fā)著文化氣息。
漢字文化是中國(guó)兒女永遠(yuǎn)的精神家園，是中華文明的重要標(biāo)志，讓中華民族行動(dòng)起來(lái)，共同探尋文字的味道，讓漢字的氣息傳遍全中國(guó)！
于漢字的高中篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望。
2、通過(guò)對(duì)應(yīng)比較，初步了解漢字的演變過(guò)程，
3、了解漢字是我國(guó)特有的民族文化，知道我們的生活離不開(kāi)漢字。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解漢字的演變過(guò)程，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣；
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、象形字課件一份；
2、各種印有漢字的材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察發(fā)現(xiàn)生活中漢字，引起幼兒興趣。
1、小朋友，在哪見(jiàn)過(guò)字？（集體觀察討論）。
1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)字嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家你在哪見(jiàn)過(guò)字。
2、原來(lái)生活中到處都能見(jiàn)到字，字有什么用處呢？知道我們的生活離不開(kāi)漢字。
二、觀察比較不同文字，了解漢字是我國(guó)特有的民族文化。
1、出示各國(guó)的字體，比較漢字與其他國(guó)家文字的不同，
（1）方塊字。
（2）橫平豎直。
1、現(xiàn)在，咱們看看屏幕上有好多字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些字？
2、這些字小朋友認(rèn)識(shí)嗎？
3、這些字是別的國(guó)家的字，每個(gè)國(guó)家都有自己的文字，我們的中國(guó)的字叫漢字。
4、大家來(lái)看一看，我們中國(guó)的漢字和別的國(guó)家的字有什么不一樣？
英文是字母組成的，我們的漢字是方方正正的，寫(xiě)起來(lái)橫平豎直，
三、對(duì)應(yīng)比較漢字的演變過(guò)程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣，
1、出示“馬”的演變過(guò)程課件，講解象形字。
分別出示古代“馬”字和現(xiàn)代的“馬”字，觀察比較漢字的演變。
2、對(duì)應(yīng)比較幾個(gè)常見(jiàn)字的象形寫(xiě)法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣，
2、（出示四個(gè)馬）你覺(jué)得這是字。
（出示現(xiàn)代馬）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這是什么字。
3、其實(shí)這些字都是一個(gè)字，就是馬字。
人們覺(jué)得這樣寫(xiě)字太麻煩，就把字越寫(xiě)越簡(jiǎn)單，變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。
四、觀察不同字體的漢字，激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望。
1、出示“百福圖”了解漢字的不同字體。
2、游戲操作卡片，觀察不同漢字不同寫(xiě)法。
（1）筆畫(huà)粗細(xì)不同。
（2）有的一筆一畫(huà)，有的筆畫(huà)相連。
3、字有什么用處？（激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望。）。
2、這些福字有什么不一樣？
（1）筆畫(huà)粗細(xì)不同。
（2）有的一筆一畫(huà)，有的筆畫(huà)相連。
5、幼兒游戲，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題誰(shuí)愿意在黑板上擺？3人。
6、我們來(lái)看一看，這3名小朋友擺的對(duì)嗎？誰(shuí)有不同的意見(jiàn)？
7、過(guò)幾天，我們小朋友就要上學(xué)了，在學(xué)校里就會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。
于漢字的高中篇十一
今天，我看了漢字英雄，這個(gè)節(jié)目非常好看，能讓我學(xué)到很多東西。
剛開(kāi)始是介紹每個(gè)人是誰(shuí)，再讓他們抽一個(gè)字，根據(jù)這個(gè)字的讀音寫(xiě)出它的同音字，，一共寫(xiě)十三個(gè)，沒(méi)寫(xiě)完或?qū)戝e(cuò)的出局。
一連幾個(gè)寫(xiě)完，只有四個(gè)全部都寫(xiě)對(duì)了。四個(gè)人經(jīng)過(guò)激烈的比賽，結(jié)果是一個(gè)姓牛的女孩贏了。
我喜歡看漢字英雄，因?yàn)樗茏屛覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)漢字。
在漢字英雄里面，那些人寫(xiě)的漢字不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就是不認(rèn)識(shí)。那些認(rèn)識(shí)漢字，還會(huì)寫(xiě)漢字的人，我要向他們學(xué)習(xí)。
我愛(ài)漢字英雄。
于漢字的高中篇十二
暑假的時(shí)候，我媽帶我去了新華書(shū)店，在那里我們發(fā)現(xiàn)了一本很有意思的書(shū)——《漢字流源字典》。哇，每個(gè)漢字都有出處。歷史和詞義。
“涼”的本義是一個(gè)人站在窗前，人的兩邊是交叉的窗戶，感覺(jué)明亮。如果下雨天在房間里呆久了，打開(kāi)窗戶透透氣，一陣微風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)多爽?。⊥砩?，站在窗前，看著湛藍(lán)的夜空和皎潔的月亮，真的很爽！
風(fēng)也很有趣。甲骨文中的繪畫(huà)解釋了一只鳳凰，鳥(niǎo)兒隨它飛翔。我的感覺(jué)畫(huà)的是岸邊的柳樹(shù)和楊柳，而柳條是斜的，所以一定有風(fēng)吹過(guò)。
最有趣的是雞肉。甲骨文的“雞”簡(jiǎn)直畫(huà)了一只大公雞。直到小篆簡(jiǎn)化，才成為現(xiàn)在的“雞”字。
但有些漢字的古義與今義大相徑庭，原義已被其他字取代。這個(gè)詞只有引申的意思，讓我們很好的理解古文。
比如現(xiàn)在的“說(shuō)”的意思，一開(kāi)始不是用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)，而是用“曰”。甲骨文中畫(huà)了一個(gè)口，加了一條短橫線，表示張嘴說(shuō)話的意思。后來(lái)，使用了最初表示喜悅的“說(shuō)”
“稅”的意思是“他”字從“稅”中減去，字旁現(xiàn)在是“說(shuō)”，聲音變成“越”，表示喜悅；“說(shuō)”字不僅表示說(shuō)話、喜悅，還讀作“水”，意為勸導(dǎo)。嗨。無(wú)聊嗎？比如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”要讀“越”字，“說(shuō)之”要讀“不言之事”，“說(shuō)之”要讀“游說(shuō)”。如果沒(méi)有這本字典，我會(huì)把它們讀成“說(shuō)”。
漢字文化真的很深刻！
于漢字的高中篇十三
1、漢字，是初升太陽(yáng)，紅中帶白，讓人期待與希望；漢字，是雨後春筍，綠意怏然，使人發(fā)奮與激動(dòng)；漢字，是陰雲(yún)密布，漆黑一片，令人惶恐與不安；漢字，是雪中梅花，雪白靚麗，促人頑強(qiáng)與拼搏。
2、漢字是一條路，擁有著無(wú)數(shù)的曲折；漢字是一本書(shū)，書(shū)中有著你與我；漢字是一首歌，歌到情處淚雙流；漢字是一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠；漢字是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。
3、漢字是一首歌，歌到情處淚雙流；漢字是一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠；漢字是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。
4、漢字是一片海，時(shí)而洶湧澎湃，時(shí)而風(fēng)平浪靜；漢字是一盞燈，時(shí)而閃閃發(fā)光，時(shí)而默默無(wú)聞；漢字是一棵樹(shù)，時(shí)而青翠茂盛，時(shí)而枝葉稀疏；漢字是一條路，時(shí)而崎嶇蜿蜒，時(shí)而寬闊無(wú)阻。
5、漢字是一本書(shū)，蘊(yùn)涵著無(wú)盡的知識(shí)；漢字是一條路，擁有著無(wú)數(shù)的曲折；漢字是一本書(shū)，書(shū)中有著你與我。
6、漢字是一杯平淡無(wú)味白開(kāi)水；漢字是一篇悅耳動(dòng)人的樂(lè)章；漢字是洶湧澎湃的驚濤駭浪。
7、漢字是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；漢字是一本書(shū)，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；漢字是一首歌，奏著高低不一的音符；漢字是一首詩(shī)，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。
8、漢字是一杯茶，茶香滿口情悠悠；漢字是一盞燈，閃爍出無(wú)盡的光明；漢字是一汪水，透射出純潔的心靈。
9、漢字是鮮綠的葉，吸收溫暖制造養(yǎng)分；漢字是遒勁的幹，托舉綠葉寄托未來(lái)；漢字是牢固的根，支撐枝幹汲取生機(jī)。
10、漢字是什么？漢字是你童年在走路跌倒時(shí)重新站起的勇氣；漢字是你少年在學(xué)習(xí)失敗時(shí)繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力；漢字是你青年在路途迷茫時(shí)走出誤區(qū)的指針；漢字是你成年在工作壓力時(shí)放松身心的音樂(lè)！
12、漢字是李煜“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的孤寂惆悵；漢字是李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛雲(yún)帆濟(jì)滄?！钡姆e極向上；漢字是李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的樂(lè)於奉獻(xiàn)。
13、漢字是風(fēng)，溫暖如春，雖然偶爾也有臺(tái)風(fēng)；漢字是山，深沉挺拔，雖然偶爾也有滑坡；漢字是水，優(yōu)雅柔美，雖然偶爾也有洪水。
14、漢字就像一片海洋，漢字中的小故事就是一朵朵波瀾壯闊的浪花；漢字就像一片孤舟，在行駛的路上多了朋友的陪伴才不會(huì)孤單；漢字就像一個(gè)五味瓶，裝滿了酸甜苦辣鹹；漢字就像一只風(fēng)箏，在藍(lán)天上自由翱翔！
15、漢字就像碧螺春，清淡卻有餘香；漢字就像葡萄酒，幹醇卻能回味；漢字就像二鍋頭，濃烈卻也刺激；漢字就像白開(kāi)水，無(wú)味卻是必須。
于漢字的高中篇十四
1.倉(cāng)頡作書(shū)，后稷作稼。
2.眉頭無(wú)一事，筆下有千年。
3.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。
4.河出圖，洛出書(shū)，圣人則之。
5.中文是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言之一。
6.漢字是中國(guó)的第五大發(fā)明。
7.漢字是智慧和想象力的寶庫(kù)。
8.自小多才學(xué)，平生志氣高;別人懷寶劍，我有筆如刀。
9.落紙?bào)@風(fēng)起，搖空見(jiàn)露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從。
10.平生懶著書(shū)，書(shū)成亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居。
11.上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書(shū)契，百官以治，萬(wàn)民以察。
12.漢字是世界上最古老的文字之一，它是記錄事件的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。
13.射獵為業(yè)，淳樸為俗，簡(jiǎn)易為化;不為文字，刻木結(jié)繩而已。
14.漢字是中國(guó)文化之根;漢字是國(guó)家統(tǒng)一之本;漢字是國(guó)人立命之神。
15.符號(hào)文字最有國(guó)際性，漢字是符號(hào)文字，漢字有希望成為國(guó)際文字。
16.古者庖犧氏之王天下也，始畫(huà)八卦，造書(shū)契，以代結(jié)繩之政，由是文籍生焉。
17.倉(cāng)頡為帝，南巡狩，發(fā)陽(yáng)虛之山，臨于元扈洛之水，靈龜負(fù)書(shū)，丹甲青文，以授之。
18.漢字是我們民族才智的集中表現(xiàn)。因?yàn)闈h字，我們祖先的智慧得以傳承，我們久遠(yuǎn)的歷史得以不斷。
19.世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)。這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)。
20.我生性不愛(ài)受困，常常違反班規(guī)，班主任常罰我抄班規(guī)20遍，我只好三支筆一起握。我常對(duì)人說(shuō)，我的一手好字就是這么練出來(lái)的。
21.在“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的思想統(tǒng)一下，是漢代隸書(shū)逐步發(fā)展定型，成為占統(tǒng)治地位的書(shū)體，同時(shí)，派生出草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)各書(shū)體，為藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。
22.干卦，天字的古文;坤卦，地字的古文;離卦，火字的古文;坎卦，水字的古文;巽卦，風(fēng)字的古文;震卦，雷字的古文;艮卦，山字的古文;兌卦，澤字的古文。
23.在數(shù)千年的演變中，書(shū)法家們創(chuàng)造出了諸如篆、隸、楷、行、草等不同風(fēng)格的書(shū)寫(xiě)形體，使?jié)h字不但具有記載我們民族思想的實(shí)用功能，而且升華為獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式。
24.志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?。
25.志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮。
26.明貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志?！獏卫ぁ?BR> 27.富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄?！填?。
28.天富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄。——程顥。
29.驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已?！懿佟?BR> 30.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?。
31.志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮。
32.大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！畎?。
33.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃。
34.我們以人們的目的來(lái)判斷人的活動(dòng)。目的偉大，活動(dòng)才可以說(shuō)是偉大的?！踉X夫。
于漢字的高中篇十五
1、漢字，如泌人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而明亮；漢字，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純潔而寬敞；漢字，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而平和。
2、漢字是淚，凝結(jié)出人間的情；漢字是情，綻放出真誠(chéng)的花；漢字是花，洋溢出開(kāi)心的笑；漢字是笑，傳遞到每個(gè)角落。
3、漢字是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；漢字是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；漢字是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。
4、漢字是春風(fēng)，吹醒了朵朵熟睡的鮮花；漢字是鮮花，散發(fā)著陣陣沁人的清香；漢字是清香，引來(lái)了只只美麗的蝴蝶；漢字是蝴蝶，布滿了個(gè)個(gè)溫暖的角落。
5、漢字是云霧，凝成滴滴露珠；漢字是露珠，聚成條條溪流；漢字是溪流，匯成片片江海；漢字是江海，包容億萬(wàn)溫情。
6、漢字是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；漢字是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗；漢字是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；漢字是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到漢字的甘甜。
7、漢字是清泉，澆灌著肥沃的土地；漢字是土地，培育著成熟的葡萄；漢字是葡萄，醞釀著甘甜的美酒；漢字是美酒，散發(fā)著誘人的芬香。
8、漢字是水，澆灌了幼小的苗；漢字是苗，長(zhǎng)成了茁壯的樹(shù)；漢字是樹(shù)，架起了友誼的橋；漢字是橋，連接了兩岸的心。
9、漢字是藍(lán)天，飄動(dòng)美麗的云朵；漢字是云朵，化成滋潤(rùn)的雨水；漢字是雨水，匯成條條的小河；漢字是小河，流淌夢(mèng)幻的海洋。
10、漢字是陽(yáng)光，照射飄浮的云朵；漢字是云朵，編織絢麗的彩虹；漢字是彩虹，架起真情的橋梁；漢字是橋梁，溝通心靈的隔閡。
11、漢字是基石，壘起雄偉的山峰；漢字是山峰，托起火紅的太陽(yáng)；漢字是太陽(yáng)，帶來(lái)無(wú)限的溫暖；漢字是溫暖，融化心中的寒冰。
12、漢字是土地，培育了參天的大樹(shù)；漢字是大樹(shù)，撐起了涼爽的綠蔭；漢字是綠蔭，抵擋了肆虐的風(fēng)沙；漢字是風(fēng)沙，埋葬了世間的污穢。
13、漢字是什么？漢字是能鼓起你生命風(fēng)帆的激勵(lì)。漢字是什么？漢字是雪中送炭式的資助。漢字是什么？漢字是撫慰你受傷心靈的微笑。漢字是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；漢字是久旱的后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；漢字是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。
14、漢字是小河，細(xì)水長(zhǎng)流；漢字是大山，巍峨聳立；漢字是太陽(yáng)；火熱激情。
于漢字的高中篇十六
嘿!大家好!我是漢字王國(guó)首席法官，智破無(wú)數(shù)驚天大案，人送外號(hào):“漢字大王”。唉!不要認(rèn)為我多么的風(fēng)光，最近這兩件大案就讓我忙得不可開(kāi)交。
凌晨一點(diǎn)，當(dāng)我開(kāi)著“寶馬”準(zhǔn)備回家睡個(gè)美容覺(jué)時(shí)，那討厭的電話聲又響起了?！昂玫?好的!我馬上到?！笨匆?jiàn)了沒(méi)有，又要去破案啦!
被告:不到七歲的小學(xué)生們。
原告:一群被寫(xiě)錯(cuò)的字。
首先，出庭的是“臭”，“法官大人，你可要為我申冤啊!”“啊?什么，好的，說(shuō)吧!”我撐著腦袋，打著哈欠，好像一倒下就會(huì)昏昏欲睡。“我原本是‘夏’，可小男孩‘毛毛’偏要把我寫(xiě)成‘臭’，弄的我都不敢出門(mén)啦!誰(shuí)看了我不是退避三舍，連臭都對(duì)我有意見(jiàn)了!”他哭喪著臉，好似隨時(shí)都會(huì)哭出來(lái)。
“嘔!好!好!你……你退后點(diǎn)，真是臭氣熏天。”過(guò)了一會(huì)兒，“被告出庭，”我瞪著眼對(duì)被告席的小男孩說(shuō)道。
“我……我現(xiàn)在還小，寫(xiě)錯(cuò)字是難免的事，今后會(huì)改正的。”小男孩怯怯地對(duì)我說(shuō)到。
“這是我們的錯(cuò)，我們以后不會(huì)再犯了。”一個(gè)膽子大點(diǎn)的女孩說(shuō)。
“嗯!既然被告方有改過(guò)自新的態(tài)度，就罰他們每人抄十遍被寫(xiě)錯(cuò)的字，使原字恢復(fù)原樣。退庭!”
“呼”，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的案件完成了。屁股還沒(méi)坐熱，就迎來(lái)了下一個(gè)案件。
被告:商業(yè)街的老板們。
原告:一群被用錯(cuò)的諧音字。
“法官!法官!我是‘依依不舍’，怎么變成了‘衣衣不舍’了?”
“還有我!還有我!我原本是‘飛碟’怎么變成了‘飛爹’?”
……。
“哼!這都不懂，顧客就是上帝，改成這樣顧客都會(huì)喜歡?！?BR> “就是!沒(méi)有人會(huì)在乎的!”
“我方會(huì)創(chuàng)新，而且自強(qiáng)不息?！北桓娣降穆蓭熣裾裼性~的說(shuō)道。
“荒.唐!漏洞百出!首先，創(chuàng)新不能亂創(chuàng)，你們這是胡亂在使用漢字!再者，孩子們會(huì)在乎的，你們寫(xiě)成這樣，他們識(shí)字會(huì)受到極大的影響!現(xiàn)在，罰你們抄原漢字十遍，使其恢復(fù)原狀，并且將錯(cuò)字全部糾正，再也不能為了賺錢(qián)博取噱頭而胡亂使用!”身為大法官的我嚴(yán)厲地批評(píng)了這些老板們。
哎!大家看到了嗎?兩場(chǎng)大案就讓我忙成這樣，你們覺(jué)得我這個(gè)法官好當(dāng)嗎?所以呀，就拜托大家啦，一定要正確使用我們的漢字!
公眾號(hào)：郴州至善教育。
于漢字的高中篇十七
1、漢字是一首詩(shī)，優(yōu)美自然；漢字是一曲歌，澎湃激昂；漢字是一片海，無(wú)拘無(wú)束。
2、漢字是什么？漢字是在幫助他人之后的喜悅；漢字是在成功后的自豪；漢字是是在取得好成績(jī)后的激動(dòng)。
3、漢字就像小孩子的棒棒糖一樣甜蜜；漢字就像喜歡上一樣?xùn)|西一樣簡(jiǎn)單；漢字就像蒼鷹翱翔于天空一樣自由。
4、漢字是大飽眼福后的一份滿足；漢字是獨(dú)立自理漢字后的一份成就感；漢字是絞盡腦汁后做完一道數(shù)學(xué)題的喜悅；漢字是走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上掌聲響起時(shí)的一份驕傲。
5、漢字是會(huì)有越來(lái)越少的作業(yè)；漢字就是每天回漢字有香噴噴的飯菜；漢字就是每天能和漢字人在一起。
6、漢字是一種分享，是對(duì)幸福的另一種詮釋，漢字是一種甜蜜，是對(duì)生命的一種點(diǎn)綴，漢字是一種體驗(yàn)，是對(duì)自己的豐富。
7、漢字是心的放大；漢字是動(dòng)的快感；漢字是靜的愜意；漢字是情的真實(shí)；漢字是愛(ài)的瘋狂。
8、如果你是一首歌，漢字就是源自那起伏的音符；如果你是一只鳥(niǎo)，漢字就是源自那蔚藍(lán)的天空；如果你是一條魚(yú)，漢字就是源自那清澈的流水。
9、漢字是一本書(shū)，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；漢字是一首歌，奏著高低不一的音符。漢字是一首詩(shī)，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。
10、漢字是什么？漢字就是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在風(fēng)火闌珊處”的釋然；漢字是什么？漢字就是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；漢字是什么？漢字就是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的瀟灑；漢字是什么？漢字就是“不恨古人吾不見(jiàn)，恨古人不見(jiàn)吾狂耳”的壯志凌云。
11、漢字的起點(diǎn)就是和諧；漢字的過(guò)程就是幸福；漢字的終點(diǎn)就是美滿。
12、有人說(shuō)，漢字是擁有許多金銀珠寶；有人說(shuō)，漢字是有沒(méi)好的前途未來(lái)；還有人說(shuō)，漢字是能健康一生……我說(shuō)：漢字就是有朋友在陪在身邊。
13、漢字是每一位母親忙碌的身影；漢字是每一位父親斥責(zé)的聲音；漢字是每一位老師真心的稱贊。
14、漢字是第一個(gè)沖刺時(shí)的微笑；漢字是為祖國(guó)贏得榮譽(yù)時(shí)的淚珠；漢字是于燈火闌珊處發(fā)現(xiàn)那人的呼喊。
15、漢字是一陣風(fēng)，讓你感到舒適；漢字是一團(tuán)火，讓你感到溫暖；漢字是一杯茶，讓你回味無(wú)窮；漢字是一顆糖，讓你心中甜蜜蜜的。
于漢字的高中篇十八
1、珍惜生活，上帝還讓你活著，就肯定有他的安排。
2、人生總會(huì)有雨天和晴天，但總會(huì)雨過(guò)天晴的。
3、人生路漫長(zhǎng)，指不頂誰(shuí)瘋狂，指不定誰(shuí)輝煌。
4、在愛(ài)情里，即使沒(méi)有誰(shuí)，即使失去誰(shuí)，也可以一個(gè)人驕傲的活著。
5、當(dāng)我們懂得珍惜平凡的幸福時(shí)，就已經(jīng)成了人生的贏家。
6、我身材是不好，但我不自卑，因?yàn)榛钪皇歉鷦e人比這比那。
7、所謂長(zhǎng)大，就是把原本看重的東西看輕一點(diǎn)，原本看輕的東西看重一點(diǎn)。
8、信念之于人，猶翅膀之于鳥(niǎo)，信念是飛翔的翅膀。
9、該堅(jiān)持時(shí)就堅(jiān)持，以不變應(yīng)萬(wàn)變；該改變時(shí)就改變，以萬(wàn)變應(yīng)不變。
10、不是要做一個(gè)單純優(yōu)秀的人，而是要做一個(gè)不可替代的人。
11、在找到合適的人之前，唯一需要做的，就是讓自己足夠的優(yōu)秀。
12、你永遠(yuǎn)要感謝給你逆境的眾生。
13、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。
14、只要一個(gè)人還有追求，他就沒(méi)有老。直到后悔取代了夢(mèng)想，一個(gè)人才算老。
15、希望本無(wú)所謂無(wú)，無(wú)所謂有，想的多了，也便有了希望。
16、如果可能的話，更強(qiáng)一些，寧可強(qiáng)的讓人羨慕，也不能弱得讓人可憐！
17、大方一點(diǎn)。不會(huì)大方就學(xué)大方一點(diǎn)。如果大方真的會(huì)讓你很心疼，那就裝大方一點(diǎn)。
18、失敗是學(xué)習(xí)過(guò)程中的必經(jīng)階段，你若未曾失敗過(guò)，只能說(shuō)明你承受的風(fēng)險(xiǎn)還不夠。
19、生活，就是生下來(lái)，活下去。
20、記得你是女子，然后，像男人一樣去奮斗。
21、生活就是是剝洋蔥一樣，總有一片會(huì)讓你淚流滿面。
22、聰明的男人在適當(dāng)時(shí)候假裝愚蠢，愚蠢的男人在任何時(shí)候都自作聰明。
23、人生苦難重重。這是個(gè)偉大的真理，是世界上最偉大的真理之一。
24、每個(gè)圣人都有過(guò)去，每個(gè)罪人都有未來(lái)。
25、生活總是這樣，走到了盡頭，才會(huì)明白，最好的，是過(guò)程，而不是結(jié)果。
26、人生只有出走的美麗，而沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。
27、人生是有限的，我們所能做的只不過(guò)是在有生之年讓自己過(guò)的高興些罷了。
28、在可以牽手的時(shí)候要記得珍惜，在需要分手的時(shí)候也不要猶豫。要“拿得起，放得下”。
29、人生，不是一呼一吸放個(gè)屁就完事了。
30、身為一道彩虹雨過(guò)了就該閃亮整片天空。
31、預(yù)測(cè)未來(lái)的最好方法，就是創(chuàng)造未來(lái)。
32、成功的`關(guān)鍵不是努力去拷貝別人的特色方式，而是去學(xué)習(xí)如何發(fā)掘你自己獨(dú)特的潛質(zhì)。所以，首先，你必須要認(rèn)定自己的品種。
33、只有你爬到山頂了，這座山才會(huì)支撐著你。
34、不必為昨夜的淚，去弄濕今天的陽(yáng)光！
35、常常責(zé)備自己的人，往往能得到他人的諒解。
36、生命就像一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)別人的夢(mèng)，始終沒(méi)有結(jié)束。
37、有人說(shuō)，抱怨的人不見(jiàn)得不善良，但是往往不受歡迎。
38、真正的自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么！
39、不要在失敗時(shí)才想起別人的忠告，不要在失去之后才想起珍惜。
40、人生就像一場(chǎng)舞會(huì)，教會(huì)你最初舞步的人卻未必能陪你走到散場(chǎng)……。
于漢字的高中篇十九
下聯(lián)：共郎長(zhǎng)行莫圍棋。(燭-囑，圍棋-違期)。
上聯(lián)：狗啃河上(和尚)骨;。
下聯(lián)：水流東坡詩(shī)(尸)。
上聯(lián)：二猿斷木深山中;。
下聯(lián)：小猴子也敢對(duì)鋸(句)。
上聯(lián)：獨(dú)覽梅花掃臘雪(多來(lái)米發(fā)索拉西);。
下聯(lián)：細(xì)睨山勢(shì)舞流溪(一二三四五六七).
上聯(lián)：東不管(館)，西不管，酒管;。
下聯(lián)：興也罷，衰也罷，喝罷(吧)。
上聯(lián)：燈籠籠燈，紙(枳)殼原來(lái)只防風(fēng);。
下聯(lián)：鼓架架鼓，陳皮不能敲半下(夏)。
上聯(lián)：船尾拔釘，孔子生于舟(周)末;。
下聯(lián)：云間閃電，霍光(火光)出自漢中。
上聯(lián)：雨灑灰堆成(陳)麻子;。
下聯(lián)：風(fēng)吹荷葉像(向)烏龜。
上聯(lián)：因荷而得藕，(因何而得偶);。
下聯(lián)：有杏不須梅，(有幸不須媒)。
上聯(lián)：一馬陷足污泥內(nèi);。
下聯(lián)：老畜生怎能出題(蹄)。
上聯(lián)：楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲;。
下聯(lián)：東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。(晴-情)。
上聯(lián)：檐下蜘蛛一腔絲(私)意;。
下聯(lián)：庭前蚯蚓滿腹泥(疑)心。
上聯(lián)：向陽(yáng)門(mén)第春常在;。
下聯(lián)：積善人家慶(罄)有余(魚(yú))。
上聯(lián)：順風(fēng)帆逆風(fēng)帆，帆遲(樊遲)帆快(樊噲);。
下聯(lián)：漲潮櫓退潮櫓，櫓直(魯直)櫓扳(魯班)。
上聯(lián)：士農(nóng)工(宮)商角徴羽;。
下聯(lián)：寒熱溫涼(良)恭儉讓。
上聯(lián)：師姑田上擔(dān)禾上(和尚);。
下聯(lián)：美女堂前抱繡裁(秀才)。
上聯(lián)：身居寶塔，眼望孔明(諸葛亮)，怨江圍(姜維)實(shí)難旅步(呂布);。
下聯(lián)：鳥(niǎo)處籠中，心思槽巢(曹操)，恨關(guān)羽不得張飛。
上聯(lián)：上海秀才下第，只為落書(shū)(洛書(shū));。
下聯(lián)：華亭百姓受災(zāi)，皆因孽報(bào)(聶豹)。
上聯(lián)：披衣靸鞋而走，急事急事(給事);。
下聯(lián)：棄甲曳兵而走，常輸常輸(尚書(shū))。
上聯(lián)：泥肥禾尚瘦(尼肥和尚瘦);。
下聯(lián)：晷短夜差長(zhǎng)(鬼短夜叉長(zhǎng))。
上聯(lián)：木屐為鞋，足下果然無(wú)履(無(wú)禮);。
下聯(lián)：椰瓢作盞，尊前委的不鐘(不忠)。
上聯(lián)：閔子牽(閔子騫)白牛(伯牛)，過(guò)王子店;。
下聯(lián)：白公騎(百公琦)烏馬，趕公冶場(chǎng)(公冶長(zhǎng))。
上聯(lián)：貓兒竹下乘涼，全無(wú)暑(鼠)氣;。
下聯(lián)：蝴蝶花間向日，更有風(fēng)(蜂)來(lái)。
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于漢字的高中篇二十
1、平生懶著書(shū)，書(shū)成亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居。
2、河出圖，洛出書(shū)，圣人則之。
3、眉頭無(wú)一事，筆下有千年。
4、漢字是中國(guó)的第五大發(fā)明。
5、落紙?bào)@風(fēng)起，搖空見(jiàn)露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從。
6、倉(cāng)頡作書(shū)，后稷作稼。
7、我生性不愛(ài)受困，常常違反班規(guī)，班主任常罰我抄班規(guī)20遍，我只好三支筆一起握。我常對(duì)人說(shuō)，我的一手好字就是這么練出來(lái)的。
8、漢字在中國(guó)不斷強(qiáng)大的過(guò)程中錦上添花。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷，世代佳人都寫(xiě)詩(shī)贊美道。它是中華人民的智慧結(jié)晶，是我們中國(guó)的.無(wú)價(jià)之寶！據(jù)說(shuō)，國(guó)外許多人都開(kāi)始學(xué)起我們的漢字來(lái)，這是一件多么振奮人心的事??！
9、在世界的文字之林中，中國(guó)的漢字確乎是異乎尋常的。它的創(chuàng)造契機(jī)顯示出中國(guó)人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式。但它是強(qiáng)有力的、自成系統(tǒng)的，它用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一的大國(guó)的存在，不管這塊東方的土地上有多少種不同的語(yǔ)言，講著多少互相聽(tīng)不懂的方言，但這漢字的魅力卻成了交響樂(lè)隊(duì)的總指揮！
10、漢字中的藝術(shù)可大著呢，有時(shí)，漢字像一顆顆閃爍的星星，照耀著你的靈感；有時(shí)，漢字像一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，依偎在你身旁；有時(shí)，漢字又像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在書(shū)中跳舞。只要我們認(rèn)真去探索漢字的奧秘，一定能感受到它們無(wú)窮的魅力。
11、同字不同意，同意不同字，字同意不同，意同字不同。
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?！浊?。
志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?。
燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)。——諸葛亮。
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿?。
燕雀戲藩柴，安識(shí)鴻鵠游。——曹植。
窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪?。
大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！畎?。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾。
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！钋逭?。
壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄?！懹巍?BR> 貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志?！獏卫ぁ?BR> 我們以人們的目的來(lái)判斷人的活動(dòng)。目的偉大，活動(dòng)才可以說(shuō)是偉大的?！踉X夫。
毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。——培根。
生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌臁?BR> 人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！×?。
理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)?！诟駹?。
一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人?！蜖栐恕?BR> 共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量?！獖W斯特洛夫斯基。
于漢字的高中篇二十一
3、漢字是中國(guó)的第五大發(fā)明。香港語(yǔ)文協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)安子介。
6、中文是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言之一。
7、射獵為業(yè)，淳樸為俗，簡(jiǎn)易為化;不為文字，刻木結(jié)繩而已。
8、上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書(shū)契，百官以治，萬(wàn)民以察。
9、古者庖犧氏之王天下也，始畫(huà)八卦，造書(shū)契，以代結(jié)繩之政，由是文籍生焉。
10、干卦，天字的古文;坤卦，地字的古文;離卦，火字的古文;坎卦，水字的古文;巽卦，風(fēng)字的古文;震卦，雷字的古文;艮卦，山字的古文;兌卦，澤字的古文。
11、河出圖，洛出書(shū)，圣人則之。
12、倉(cāng)頡為帝，南巡狩，發(fā)陽(yáng)虛之山，臨于元扈洛之水，靈龜負(fù)書(shū)，丹甲青文，以授之。
13、倉(cāng)頡作書(shū)，后稷作稼。
14、在罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的思想統(tǒng)一下，是漢代隸書(shū)逐步發(fā)展定型，成為占統(tǒng)治地位的書(shū)體，同時(shí)，派生出草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)各書(shū)體，為藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。
15、漢字是世界上最古老的文字之一，它是記錄事件的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。
16、漢字是我們民族才智的集中表現(xiàn)。因?yàn)闈h字，我們祖先的智慧得以傳承，我們久遠(yuǎn)的歷史得以不斷。
17、在數(shù)千年的演變中，書(shū)法家們創(chuàng)造出了諸如篆、隸、楷、行、草等不同風(fēng)格的書(shū)寫(xiě)形體，使?jié)h字不但具有記載我們民族思想的實(shí)用功能，而且升華為獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式。
18、沿著漢字的發(fā)展脈絡(luò)就能準(zhǔn)確地把握我們民族的成長(zhǎng)歷程，因此，當(dāng)我們?cè)诟兄切┿懣淘邶敿咨?、鐘鼎上、歷代錢(qián)幣上，乃至潑墨在綿薄的宣紙上的書(shū)法藝術(shù)時(shí)，它們帶給我們視覺(jué)的沖擊已經(jīng)超越了形態(tài)的園囿而升華為我們?nèi)宋木竦膬?nèi)在關(guān)懷了。
19、漢字是語(yǔ)言與視覺(jué)的復(fù)合藝術(shù)，這種藝術(shù)的威力直接震動(dòng)感官，這種特點(diǎn)在書(shū)法藝術(shù)中得到充分體現(xiàn)。漢語(yǔ)由于字的表意象形，在視覺(jué)上比西方的拼音文字要多一個(gè)感性的品味層次，多一層與整體串字群的個(gè)別交談。
21、眉頭無(wú)一事，筆下有千年。
22、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。
23、自小多才學(xué)，平生志氣高；別人懷寶劍，我有筆如刀。
24、落紙?bào)@風(fēng)起，搖空見(jiàn)露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從。
25、平生懶著書(shū)，書(shū)成亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居。
于漢字的高中篇一
今天，漢字寶寶“舌”說(shuō)：“冬天來(lái)了，好冷啊，要加衣服了！”
你見(jiàn)過(guò)這么調(diào)皮有趣的文字嗎？漢字中這樣喜歡換衣服的寶寶可多了！我可喜歡和這些漢字寶寶玩游戲了！我覺(jué)得我們祖先們實(shí)在是太偉大了，為我們創(chuàng)造了這么多神奇而魅力無(wú)窮的文字，像一座永不枯竭的礦山，讓我們小朋友感受著無(wú)窮的'樂(lè)趣！
于漢字的高中篇二
我昨天晚上看了一個(gè)很棒的電視節(jié)目，名字叫‘‘漢字英雄’’。主持人說(shuō)一個(gè)字讓參加比賽的哥哥姐姐寫(xiě)出來(lái)，有些字很難，可是他們都能寫(xiě)出來(lái)，我覺(jué)得他們真的很厲害，有些字我連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò).
我以后要向他們學(xué)習(xí)，多閱讀多查字典，也要做一個(gè)漢字達(dá)人。我覺(jué)得這個(gè)節(jié)目很好，看了這個(gè)節(jié)目以后讓我知道只有多讀書(shū)多識(shí)字才能會(huì)寫(xiě)字。
于漢字的高中篇三
1、理解民間故事的內(nèi)容，了解漢字的由來(lái)與作用，知道漢字是由中國(guó)人發(fā)明的文字。
2、嘗試認(rèn)讀與圖畫(huà)、象形字相對(duì)應(yīng)的漢字。
3、愿意參與識(shí)字教學(xué)，培養(yǎng)對(duì)漢字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和識(shí)字情況。
2、教師自備故事課件《倉(cāng)頡造字》，象形字卡片。
3、部分常見(jiàn)漢字的卡片，報(bào)紙幼兒人手1張。
教學(xué)過(guò)程。
一、出示常見(jiàn)的漢字和象形字的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒探究漢字起源的興趣。
1、出示常見(jiàn)漢字的卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些字嗎?你能讀一讀嗎?
2、出示象形字卡片，引發(fā)幼兒探究漢字起源的興趣。
提問(wèn):這些字像什么?你猜是什么字?
二、講述故事《倉(cāng)頡造字》，幫助幼兒了解漢字的由來(lái)與作用。播放課件《倉(cāng)頡造字》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
三、播放象形字課件，引導(dǎo)幼兒探索、認(rèn)讀象形文字和現(xiàn)代文字。
2、介紹漢字來(lái)歷。
小結(jié)：漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字，最早的文字叫“象形字”,是從各種具體形象的圖畫(huà)演變來(lái)的。
四、引導(dǎo)幼兒參與識(shí)字教學(xué)，激發(fā)他們對(duì)漢字的興趣。
1、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的漢字。
提問(wèn)：你都認(rèn)識(shí)什么字？表示什么意思？怎樣讀？
2、圈出報(bào)紙上認(rèn)識(shí)的漢字。
提問(wèn)：報(bào)紙上你認(rèn)識(shí)哪些字？表示什么意思？
小結(jié)：我們小朋友認(rèn)識(shí)了這么多漢字，既然漢字這么有趣，我們就回到家里跟媽媽爸爸一起繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)認(rèn)字吧。
附故事：
倉(cāng)頡造字。
很久以前，世間并沒(méi)有字，人們只能用利木、結(jié)繩來(lái)記事，用豆粒等物來(lái)記教。后來(lái)，有個(gè)叫倉(cāng)頡的人為人類造出了文字。
倉(cāng)h很聰明，做事盡心盡力，很少出差錯(cuò)。黃帝見(jiàn)倉(cāng)頓這樣能干，就把記錄祭祀的次教、獵物的分配、部落人丁的增減等工作讓倉(cāng)額管理。由于管理的事情越來(lái)越多，加上人丁、牲口、食物等數(shù)量不斷增加、品種不斷變化，時(shí)間一長(zhǎng)，那些大大小小、奇形怪狀的繩結(jié)和刻痕分別表示什么，連倉(cāng)頡自己也沒(méi)辦法辨認(rèn)了。
倉(cāng)頡先是嘗試用不同顏色的繩結(jié)表示不同的事物，但增加的數(shù)目在繩子上打結(jié)很方便，而數(shù)目減少時(shí)，把繩子解開(kāi)就麻煩了。
倉(cāng)頡整日整夜地想辦法，飯吃不下，覺(jué)睡不著。他想呀想呀，也沒(méi)有想出好的辦法來(lái)。
腳印說(shuō):“這不明擺著嗎?”原來(lái)3個(gè)老人各自發(fā)現(xiàn)了不同的野獸腳印。
倉(cāng)頡心中一喜:既然腳印能代表野獸，我為什么不能用符號(hào)來(lái)表示所管理的東西呢?他高興地拔腿就往家里跑。一回到家，倉(cāng)頡就開(kāi)始創(chuàng)造可以表示自己常管的事物的符號(hào)。
倉(cāng)頡還給符號(hào)們起了一個(gè)名字――字。他細(xì)心地觀察世間萬(wàn)物，辛辛苦苦地不斷創(chuàng)造著字。時(shí)間一長(zhǎng)，倉(cāng)頡造的字越來(lái)越多了。
于漢字的高中篇四
中國(guó)文化博大精深，今天我看了電視節(jié)目――漢字英雄，里面有一個(gè)人挑戰(zhàn)對(duì)手和部首或拼音，后有雙方輪流寫(xiě)這個(gè)字。這個(gè)環(huán)節(jié)就是拼實(shí)力了。我也飛快地打開(kāi)字典，他們寫(xiě)一個(gè)我就把一樣的字劃一個(gè)，最后誰(shuí)輸誰(shuí)勝，我都會(huì)遺憾和開(kāi)心。
這個(gè)節(jié)目非常有意義，適合小學(xué)生和初中生觀看，可以讓我們知道漢字的重要，以后我要多看這樣的節(jié)目。
于漢字的高中篇五
有句話說(shuō)得好：書(shū)法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書(shū)法正為祖國(guó)的文字添加著無(wú)限的魅力。從篆書(shū)到隸書(shū)，從隸書(shū)到楷書(shū)，從楷書(shū)到草書(shū)，從草書(shū)到行書(shū)，書(shū)法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。以至到今天，書(shū)法能被世人所珍愛(ài)，全是靠了它五光十色的魅力啊!
有一首詩(shī)寫(xiě)道：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫頓揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
我們一起去遨游神奇的漢字王國(guó)吧。
于漢字的高中篇六
我們平?？磿?shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文都離不開(kāi)漢字。它帶我們走進(jìn)漢字的王國(guó)，領(lǐng)略它的神奇，感受它的魅力。它，就是漢字。
在我們生活中，可能經(jīng)常會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字。然而，正是因?yàn)檫@一個(gè)小小的錯(cuò)別字，就會(huì)給我們?cè)斐纱蟮膿p失。1983年，烏魯木齊一家掛面廠從日本花了18萬(wàn)元訂購(gòu)了1000卷重10噸的塑料包裝帶，粗心的員工卻把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”。于是，因?yàn)檫@一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的塑料袋變成了一堆廢品，這就是一點(diǎn)值萬(wàn)金。
漢字在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)。那么，它究竟是被誰(shuí)造出來(lái)的呢？從倉(cāng)頡造字的古老傳說(shuō)到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國(guó)學(xué)者一直致力于揭開(kāi)漢字的起源之謎。關(guān)于漢字的起源，中國(guó)古代的文獻(xiàn)上有種種說(shuō)法，如“結(jié)繩”、“圖畫(huà)”、“八卦”、“書(shū)契”等。古書(shū)上還普遍記載有黃帝史官倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)?，F(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個(gè)人造出來(lái)，如果倉(cāng)頡確有其人，也應(yīng)該是漢字的整理者或頒布者。
這次的綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們對(duì)漢字的探究仍在繼續(xù)。在以后的學(xué)習(xí)中，我們一定會(huì)感到漢字的更多神奇。
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于漢字的高中篇七
2、差一點(diǎn)六斤。謎底:兵。
3、打斷念頭。謎底:心。
4、半青半紫。謎底:素。
5、一口咬定。謎底:交。
6、六十不足，八十有余。
7、一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)。謎底:汁。
8、需要一半，留下一半。謎底:雷。
9、一只狗四個(gè)口。謎底:器。
10、九輛車(chē)。謎底:軌。
11、四面都是山，山山都相連。謎底:田。
12、刀出鞘。謎底:力。
13、一人一張口，下方長(zhǎng)只手。謎底:拿。
14、左有十八，右有十八，二四得八，一八得八。謎底:樊。
15、點(diǎn)點(diǎn)成金。謎底:全。
16、一加一。謎底:王。
17、有心得志。謎底:士。
18、一邊是紅，一邊是綠，一邊怕風(fēng)，一邊怕雨。謎底:秋。
19、水上工程。謎底:汞。
20、一個(gè)人搬兩個(gè)土。謎底:佳。
21、天天。謎底:晦。
22、古時(shí)候的月亮。謎底:胡。
23、夫人何處去。謎底:二。
24、一月七日。謎底:脂。
25、綜合門(mén)市。謎底:鬧。
26、一個(gè)禮拜。謎底:旨。
27、十一個(gè)讀書(shū)人。謎底:仕。
28、一人在內(nèi)。謎底:肉。
29、半真半假。謎底:值。
30、一大二小。謎底:奈。
31、十個(gè)哥哥。謎底:克。
32、七十二小時(shí)。謎底:晶。
33、多一半。謎底:夕。
34、一斗米。謎底:料。
35、日復(fù)一日。謎底:昌。
36、十日十月武昌起義。謎底:朝。
37、如箭在弦。謎底:引。
38、半個(gè)人。謎底:伴。
39、說(shuō)它小，下邊大，說(shuō)它大，上邊小。謎底:尖。
40、格外大方。謎底:回。
41、一月一日非這天。謎底:明。
42、三張紙。謎底:順。
43、一只黑狗，不叫不吼。謎底:默。
44、山上復(fù)山。謎底:出，岳。
45、十張口，一顆心。謎底:思。
46、文武兩全。謎底:斌。
47、五十對(duì)耳朵。謎底:陌。
48、手提包。謎底:抱。
49、反比。謎底:北。
50、上下難分。謎底:卡。
51、一人。謎底:大。
52、公而忘私。謎底:八。
53、大丈夫不得出頭。謎底:天。
54、不要講話。謎底:吻。
55、一人一張口，口下長(zhǎng)只手。謎底:拿。
56、互吻。謎底:呂。
57、一百減一。謎底:白。
于漢字的高中篇八
媽媽說(shuō)我是一個(gè)電視迷，這不，最近河南電視臺(tái)每周四.每周五晚上熱播的一個(gè)節(jié)目漢字英雄著了迷,媽媽每期都陪著我一起觀看漢字英雄,媽媽說(shuō)三位評(píng)委是了不起的大人物,我們像參賽選手一樣心悄緊張的認(rèn)真聽(tīng)每一道題,然后回答,剛開(kāi)始我只是用手空寫(xiě)出答案,后來(lái)媽媽要求我拿出筆和紙寫(xiě)出正確答案,遇到筒單一點(diǎn)的媽媽就為我書(shū)寫(xiě)正確鼓掌。
遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的`,我會(huì)仔細(xì)記下來(lái),聽(tīng)三位評(píng)委的點(diǎn)評(píng)和講解,慢慢的我己經(jīng)學(xué)會(huì)了不少新的漢字了。
于漢字的高中篇九
漢字，作為中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的重要見(jiàn)證，承載的是中華文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富碩果。數(shù)千年來(lái)，漢字這種獨(dú)具特色的“方塊字”，為書(shū)寫(xiě)中華文化，傳承中華文明，發(fā)揮了巨大的作用，這便是漢字最令人回味無(wú)窮的味道。
追溯到世界上最古老的幾種文字，如埃及的圣書(shū)字、美洲的馬雅文、美索不達(dá)米亞的楔形文、印度的.婆羅米字母以及腓尼基字母等，可它們可以和漢字一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)嗎？沒(méi)有！它們?cè)缫呀?jīng)成為了死文字，只有漢字一直被中華民族使用，這的確是一個(gè)偉大的奇跡！
正如任繼愈所說(shuō)：“漢字問(wèn)題，不只是文字學(xué)的課題，而是關(guān)系整個(gè)中華民族的形成和發(fā)展的全局性課題?！碑?dāng)信息化高度發(fā)展，漢字越來(lái)越淡出人們的視線，喪失的不僅僅是中華漢字的傳承，更嚴(yán)重為中華民族代代相傳、綿延不絕的重要文明的匿跡。所以我們尤應(yīng)重視漢字傳承，讓整個(gè)中華民族品嘗漢字的味道。
令人欣慰的是最近媒體做出的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”這一檔節(jié)目，使人們領(lǐng)略了漢字這種構(gòu)型獨(dú)特，數(shù)量繁富，行、義、音緊密結(jié)合的單體文字無(wú)窮的奧秘“書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆”，這句話不僅是節(jié)目的宣傳語(yǔ)，也道出了近年來(lái)中國(guó)人對(duì)漢字傳承的危機(jī)感?！爸袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”就踐行了對(duì)漢字情感強(qiáng)化的任務(wù)。
從專家認(rèn)定的六千多年前刻畫(huà)在陶器上的符號(hào)為漢字的雛形到漢字正式文字甲骨文開(kāi)始演變，經(jīng)歷了金文、篆文、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)的流傳，這該是中華民族的一個(gè)多么輝煌燦爛的成就??！像《中華世紀(jì)壇序》中論，漢字就應(yīng)是“文明圣火，千古絕者，唯我無(wú)雙；和天地并存，與日月同光”！
漢字就像一曲無(wú)字的歌謠，唱響了中華文化；像一位無(wú)聲的老師，領(lǐng)略了魅力傳承；像一杯濃濃的香茶，散發(fā)著文化氣息。
漢字文化是中國(guó)兒女永遠(yuǎn)的精神家園，是中華文明的重要標(biāo)志，讓中華民族行動(dòng)起來(lái)，共同探尋文字的味道，讓漢字的氣息傳遍全中國(guó)！
于漢字的高中篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望。
2、通過(guò)對(duì)應(yīng)比較，初步了解漢字的演變過(guò)程，
3、了解漢字是我國(guó)特有的民族文化，知道我們的生活離不開(kāi)漢字。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解漢字的演變過(guò)程，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣；
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、象形字課件一份；
2、各種印有漢字的材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察發(fā)現(xiàn)生活中漢字，引起幼兒興趣。
1、小朋友，在哪見(jiàn)過(guò)字？（集體觀察討論）。
1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)字嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家你在哪見(jiàn)過(guò)字。
2、原來(lái)生活中到處都能見(jiàn)到字，字有什么用處呢？知道我們的生活離不開(kāi)漢字。
二、觀察比較不同文字，了解漢字是我國(guó)特有的民族文化。
1、出示各國(guó)的字體，比較漢字與其他國(guó)家文字的不同，
（1）方塊字。
（2）橫平豎直。
1、現(xiàn)在，咱們看看屏幕上有好多字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些字？
2、這些字小朋友認(rèn)識(shí)嗎？
3、這些字是別的國(guó)家的字，每個(gè)國(guó)家都有自己的文字，我們的中國(guó)的字叫漢字。
4、大家來(lái)看一看，我們中國(guó)的漢字和別的國(guó)家的字有什么不一樣？
英文是字母組成的，我們的漢字是方方正正的，寫(xiě)起來(lái)橫平豎直，
三、對(duì)應(yīng)比較漢字的演變過(guò)程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣，
1、出示“馬”的演變過(guò)程課件，講解象形字。
分別出示古代“馬”字和現(xiàn)代的“馬”字，觀察比較漢字的演變。
2、對(duì)應(yīng)比較幾個(gè)常見(jiàn)字的象形寫(xiě)法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣，
2、（出示四個(gè)馬）你覺(jué)得這是字。
（出示現(xiàn)代馬）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這是什么字。
3、其實(shí)這些字都是一個(gè)字，就是馬字。
人們覺(jué)得這樣寫(xiě)字太麻煩，就把字越寫(xiě)越簡(jiǎn)單，變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。
四、觀察不同字體的漢字，激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望。
1、出示“百福圖”了解漢字的不同字體。
2、游戲操作卡片，觀察不同漢字不同寫(xiě)法。
（1）筆畫(huà)粗細(xì)不同。
（2）有的一筆一畫(huà)，有的筆畫(huà)相連。
3、字有什么用處？（激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望。）。
2、這些福字有什么不一樣？
（1）筆畫(huà)粗細(xì)不同。
（2）有的一筆一畫(huà)，有的筆畫(huà)相連。
5、幼兒游戲，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題誰(shuí)愿意在黑板上擺？3人。
6、我們來(lái)看一看，這3名小朋友擺的對(duì)嗎？誰(shuí)有不同的意見(jiàn)？
7、過(guò)幾天，我們小朋友就要上學(xué)了，在學(xué)校里就會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。
于漢字的高中篇十一
今天，我看了漢字英雄，這個(gè)節(jié)目非常好看，能讓我學(xué)到很多東西。
剛開(kāi)始是介紹每個(gè)人是誰(shuí)，再讓他們抽一個(gè)字，根據(jù)這個(gè)字的讀音寫(xiě)出它的同音字，，一共寫(xiě)十三個(gè)，沒(méi)寫(xiě)完或?qū)戝e(cuò)的出局。
一連幾個(gè)寫(xiě)完，只有四個(gè)全部都寫(xiě)對(duì)了。四個(gè)人經(jīng)過(guò)激烈的比賽，結(jié)果是一個(gè)姓牛的女孩贏了。
我喜歡看漢字英雄，因?yàn)樗茏屛覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)漢字。
在漢字英雄里面，那些人寫(xiě)的漢字不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就是不認(rèn)識(shí)。那些認(rèn)識(shí)漢字，還會(huì)寫(xiě)漢字的人，我要向他們學(xué)習(xí)。
我愛(ài)漢字英雄。
于漢字的高中篇十二
暑假的時(shí)候，我媽帶我去了新華書(shū)店，在那里我們發(fā)現(xiàn)了一本很有意思的書(shū)——《漢字流源字典》。哇，每個(gè)漢字都有出處。歷史和詞義。
“涼”的本義是一個(gè)人站在窗前，人的兩邊是交叉的窗戶，感覺(jué)明亮。如果下雨天在房間里呆久了，打開(kāi)窗戶透透氣，一陣微風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)多爽?。⊥砩?，站在窗前，看著湛藍(lán)的夜空和皎潔的月亮，真的很爽！
風(fēng)也很有趣。甲骨文中的繪畫(huà)解釋了一只鳳凰，鳥(niǎo)兒隨它飛翔。我的感覺(jué)畫(huà)的是岸邊的柳樹(shù)和楊柳，而柳條是斜的，所以一定有風(fēng)吹過(guò)。
最有趣的是雞肉。甲骨文的“雞”簡(jiǎn)直畫(huà)了一只大公雞。直到小篆簡(jiǎn)化，才成為現(xiàn)在的“雞”字。
但有些漢字的古義與今義大相徑庭，原義已被其他字取代。這個(gè)詞只有引申的意思，讓我們很好的理解古文。
比如現(xiàn)在的“說(shuō)”的意思，一開(kāi)始不是用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)，而是用“曰”。甲骨文中畫(huà)了一個(gè)口，加了一條短橫線，表示張嘴說(shuō)話的意思。后來(lái)，使用了最初表示喜悅的“說(shuō)”
“稅”的意思是“他”字從“稅”中減去，字旁現(xiàn)在是“說(shuō)”，聲音變成“越”，表示喜悅；“說(shuō)”字不僅表示說(shuō)話、喜悅，還讀作“水”，意為勸導(dǎo)。嗨。無(wú)聊嗎？比如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”要讀“越”字，“說(shuō)之”要讀“不言之事”，“說(shuō)之”要讀“游說(shuō)”。如果沒(méi)有這本字典，我會(huì)把它們讀成“說(shuō)”。
漢字文化真的很深刻！
于漢字的高中篇十三
1、漢字，是初升太陽(yáng)，紅中帶白，讓人期待與希望；漢字，是雨後春筍，綠意怏然，使人發(fā)奮與激動(dòng)；漢字，是陰雲(yún)密布，漆黑一片，令人惶恐與不安；漢字，是雪中梅花，雪白靚麗，促人頑強(qiáng)與拼搏。
2、漢字是一條路，擁有著無(wú)數(shù)的曲折；漢字是一本書(shū)，書(shū)中有著你與我；漢字是一首歌，歌到情處淚雙流；漢字是一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠；漢字是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。
3、漢字是一首歌，歌到情處淚雙流；漢字是一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠；漢字是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。
4、漢字是一片海，時(shí)而洶湧澎湃，時(shí)而風(fēng)平浪靜；漢字是一盞燈，時(shí)而閃閃發(fā)光，時(shí)而默默無(wú)聞；漢字是一棵樹(shù)，時(shí)而青翠茂盛，時(shí)而枝葉稀疏；漢字是一條路，時(shí)而崎嶇蜿蜒，時(shí)而寬闊無(wú)阻。
5、漢字是一本書(shū)，蘊(yùn)涵著無(wú)盡的知識(shí)；漢字是一條路，擁有著無(wú)數(shù)的曲折；漢字是一本書(shū)，書(shū)中有著你與我。
6、漢字是一杯平淡無(wú)味白開(kāi)水；漢字是一篇悅耳動(dòng)人的樂(lè)章；漢字是洶湧澎湃的驚濤駭浪。
7、漢字是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；漢字是一本書(shū)，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；漢字是一首歌，奏著高低不一的音符；漢字是一首詩(shī)，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。
8、漢字是一杯茶，茶香滿口情悠悠；漢字是一盞燈，閃爍出無(wú)盡的光明；漢字是一汪水，透射出純潔的心靈。
9、漢字是鮮綠的葉，吸收溫暖制造養(yǎng)分；漢字是遒勁的幹，托舉綠葉寄托未來(lái)；漢字是牢固的根，支撐枝幹汲取生機(jī)。
10、漢字是什么？漢字是你童年在走路跌倒時(shí)重新站起的勇氣；漢字是你少年在學(xué)習(xí)失敗時(shí)繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力；漢字是你青年在路途迷茫時(shí)走出誤區(qū)的指針；漢字是你成年在工作壓力時(shí)放松身心的音樂(lè)！
12、漢字是李煜“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的孤寂惆悵；漢字是李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛雲(yún)帆濟(jì)滄?！钡姆e極向上；漢字是李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的樂(lè)於奉獻(xiàn)。
13、漢字是風(fēng)，溫暖如春，雖然偶爾也有臺(tái)風(fēng)；漢字是山，深沉挺拔，雖然偶爾也有滑坡；漢字是水，優(yōu)雅柔美，雖然偶爾也有洪水。
14、漢字就像一片海洋，漢字中的小故事就是一朵朵波瀾壯闊的浪花；漢字就像一片孤舟，在行駛的路上多了朋友的陪伴才不會(huì)孤單；漢字就像一個(gè)五味瓶，裝滿了酸甜苦辣鹹；漢字就像一只風(fēng)箏，在藍(lán)天上自由翱翔！
15、漢字就像碧螺春，清淡卻有餘香；漢字就像葡萄酒，幹醇卻能回味；漢字就像二鍋頭，濃烈卻也刺激；漢字就像白開(kāi)水，無(wú)味卻是必須。
于漢字的高中篇十四
1.倉(cāng)頡作書(shū)，后稷作稼。
2.眉頭無(wú)一事，筆下有千年。
3.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。
4.河出圖，洛出書(shū)，圣人則之。
5.中文是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言之一。
6.漢字是中國(guó)的第五大發(fā)明。
7.漢字是智慧和想象力的寶庫(kù)。
8.自小多才學(xué)，平生志氣高;別人懷寶劍，我有筆如刀。
9.落紙?bào)@風(fēng)起，搖空見(jiàn)露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從。
10.平生懶著書(shū)，書(shū)成亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居。
11.上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書(shū)契，百官以治，萬(wàn)民以察。
12.漢字是世界上最古老的文字之一，它是記錄事件的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。
13.射獵為業(yè)，淳樸為俗，簡(jiǎn)易為化;不為文字，刻木結(jié)繩而已。
14.漢字是中國(guó)文化之根;漢字是國(guó)家統(tǒng)一之本;漢字是國(guó)人立命之神。
15.符號(hào)文字最有國(guó)際性，漢字是符號(hào)文字，漢字有希望成為國(guó)際文字。
16.古者庖犧氏之王天下也，始畫(huà)八卦，造書(shū)契，以代結(jié)繩之政，由是文籍生焉。
17.倉(cāng)頡為帝，南巡狩，發(fā)陽(yáng)虛之山，臨于元扈洛之水，靈龜負(fù)書(shū)，丹甲青文，以授之。
18.漢字是我們民族才智的集中表現(xiàn)。因?yàn)闈h字，我們祖先的智慧得以傳承，我們久遠(yuǎn)的歷史得以不斷。
19.世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)。這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)。
20.我生性不愛(ài)受困，常常違反班規(guī)，班主任常罰我抄班規(guī)20遍，我只好三支筆一起握。我常對(duì)人說(shuō)，我的一手好字就是這么練出來(lái)的。
21.在“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的思想統(tǒng)一下，是漢代隸書(shū)逐步發(fā)展定型，成為占統(tǒng)治地位的書(shū)體，同時(shí)，派生出草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)各書(shū)體，為藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。
22.干卦，天字的古文;坤卦，地字的古文;離卦，火字的古文;坎卦，水字的古文;巽卦，風(fēng)字的古文;震卦，雷字的古文;艮卦，山字的古文;兌卦，澤字的古文。
23.在數(shù)千年的演變中，書(shū)法家們創(chuàng)造出了諸如篆、隸、楷、行、草等不同風(fēng)格的書(shū)寫(xiě)形體，使?jié)h字不但具有記載我們民族思想的實(shí)用功能，而且升華為獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式。
24.志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?。
25.志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮。
26.明貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志?！獏卫ぁ?BR> 27.富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄?！填?。
28.天富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄。——程顥。
29.驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已?！懿佟?BR> 30.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?。
31.志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮。
32.大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！畎?。
33.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃。
34.我們以人們的目的來(lái)判斷人的活動(dòng)。目的偉大，活動(dòng)才可以說(shuō)是偉大的?！踉X夫。
于漢字的高中篇十五
1、漢字，如泌人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而明亮；漢字，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純潔而寬敞；漢字，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而平和。
2、漢字是淚，凝結(jié)出人間的情；漢字是情，綻放出真誠(chéng)的花；漢字是花，洋溢出開(kāi)心的笑；漢字是笑，傳遞到每個(gè)角落。
3、漢字是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；漢字是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；漢字是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。
4、漢字是春風(fēng)，吹醒了朵朵熟睡的鮮花；漢字是鮮花，散發(fā)著陣陣沁人的清香；漢字是清香，引來(lái)了只只美麗的蝴蝶；漢字是蝴蝶，布滿了個(gè)個(gè)溫暖的角落。
5、漢字是云霧，凝成滴滴露珠；漢字是露珠，聚成條條溪流；漢字是溪流，匯成片片江海；漢字是江海，包容億萬(wàn)溫情。
6、漢字是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；漢字是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗；漢字是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；漢字是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到漢字的甘甜。
7、漢字是清泉，澆灌著肥沃的土地；漢字是土地，培育著成熟的葡萄；漢字是葡萄，醞釀著甘甜的美酒；漢字是美酒，散發(fā)著誘人的芬香。
8、漢字是水，澆灌了幼小的苗；漢字是苗，長(zhǎng)成了茁壯的樹(shù)；漢字是樹(shù)，架起了友誼的橋；漢字是橋，連接了兩岸的心。
9、漢字是藍(lán)天，飄動(dòng)美麗的云朵；漢字是云朵，化成滋潤(rùn)的雨水；漢字是雨水，匯成條條的小河；漢字是小河，流淌夢(mèng)幻的海洋。
10、漢字是陽(yáng)光，照射飄浮的云朵；漢字是云朵，編織絢麗的彩虹；漢字是彩虹，架起真情的橋梁；漢字是橋梁，溝通心靈的隔閡。
11、漢字是基石，壘起雄偉的山峰；漢字是山峰，托起火紅的太陽(yáng)；漢字是太陽(yáng)，帶來(lái)無(wú)限的溫暖；漢字是溫暖，融化心中的寒冰。
12、漢字是土地，培育了參天的大樹(shù)；漢字是大樹(shù)，撐起了涼爽的綠蔭；漢字是綠蔭，抵擋了肆虐的風(fēng)沙；漢字是風(fēng)沙，埋葬了世間的污穢。
13、漢字是什么？漢字是能鼓起你生命風(fēng)帆的激勵(lì)。漢字是什么？漢字是雪中送炭式的資助。漢字是什么？漢字是撫慰你受傷心靈的微笑。漢字是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；漢字是久旱的后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；漢字是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。
14、漢字是小河，細(xì)水長(zhǎng)流；漢字是大山，巍峨聳立；漢字是太陽(yáng)；火熱激情。
于漢字的高中篇十六
嘿!大家好!我是漢字王國(guó)首席法官，智破無(wú)數(shù)驚天大案，人送外號(hào):“漢字大王”。唉!不要認(rèn)為我多么的風(fēng)光，最近這兩件大案就讓我忙得不可開(kāi)交。
凌晨一點(diǎn)，當(dāng)我開(kāi)著“寶馬”準(zhǔn)備回家睡個(gè)美容覺(jué)時(shí)，那討厭的電話聲又響起了?！昂玫?好的!我馬上到?！笨匆?jiàn)了沒(méi)有，又要去破案啦!
被告:不到七歲的小學(xué)生們。
原告:一群被寫(xiě)錯(cuò)的字。
首先，出庭的是“臭”，“法官大人，你可要為我申冤啊!”“啊?什么，好的，說(shuō)吧!”我撐著腦袋，打著哈欠，好像一倒下就會(huì)昏昏欲睡。“我原本是‘夏’，可小男孩‘毛毛’偏要把我寫(xiě)成‘臭’，弄的我都不敢出門(mén)啦!誰(shuí)看了我不是退避三舍，連臭都對(duì)我有意見(jiàn)了!”他哭喪著臉，好似隨時(shí)都會(huì)哭出來(lái)。
“嘔!好!好!你……你退后點(diǎn)，真是臭氣熏天。”過(guò)了一會(huì)兒，“被告出庭，”我瞪著眼對(duì)被告席的小男孩說(shuō)道。
“我……我現(xiàn)在還小，寫(xiě)錯(cuò)字是難免的事，今后會(huì)改正的。”小男孩怯怯地對(duì)我說(shuō)到。
“這是我們的錯(cuò)，我們以后不會(huì)再犯了。”一個(gè)膽子大點(diǎn)的女孩說(shuō)。
“嗯!既然被告方有改過(guò)自新的態(tài)度，就罰他們每人抄十遍被寫(xiě)錯(cuò)的字，使原字恢復(fù)原樣。退庭!”
“呼”，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的案件完成了。屁股還沒(méi)坐熱，就迎來(lái)了下一個(gè)案件。
被告:商業(yè)街的老板們。
原告:一群被用錯(cuò)的諧音字。
“法官!法官!我是‘依依不舍’，怎么變成了‘衣衣不舍’了?”
“還有我!還有我!我原本是‘飛碟’怎么變成了‘飛爹’?”
……。
“哼!這都不懂，顧客就是上帝，改成這樣顧客都會(huì)喜歡?！?BR> “就是!沒(méi)有人會(huì)在乎的!”
“我方會(huì)創(chuàng)新，而且自強(qiáng)不息?！北桓娣降穆蓭熣裾裼性~的說(shuō)道。
“荒.唐!漏洞百出!首先，創(chuàng)新不能亂創(chuàng)，你們這是胡亂在使用漢字!再者，孩子們會(huì)在乎的，你們寫(xiě)成這樣，他們識(shí)字會(huì)受到極大的影響!現(xiàn)在，罰你們抄原漢字十遍，使其恢復(fù)原狀，并且將錯(cuò)字全部糾正，再也不能為了賺錢(qián)博取噱頭而胡亂使用!”身為大法官的我嚴(yán)厲地批評(píng)了這些老板們。
哎!大家看到了嗎?兩場(chǎng)大案就讓我忙成這樣，你們覺(jué)得我這個(gè)法官好當(dāng)嗎?所以呀，就拜托大家啦，一定要正確使用我們的漢字!
公眾號(hào)：郴州至善教育。
于漢字的高中篇十七
1、漢字是一首詩(shī)，優(yōu)美自然；漢字是一曲歌，澎湃激昂；漢字是一片海，無(wú)拘無(wú)束。
2、漢字是什么？漢字是在幫助他人之后的喜悅；漢字是在成功后的自豪；漢字是是在取得好成績(jī)后的激動(dòng)。
3、漢字就像小孩子的棒棒糖一樣甜蜜；漢字就像喜歡上一樣?xùn)|西一樣簡(jiǎn)單；漢字就像蒼鷹翱翔于天空一樣自由。
4、漢字是大飽眼福后的一份滿足；漢字是獨(dú)立自理漢字后的一份成就感；漢字是絞盡腦汁后做完一道數(shù)學(xué)題的喜悅；漢字是走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上掌聲響起時(shí)的一份驕傲。
5、漢字是會(huì)有越來(lái)越少的作業(yè)；漢字就是每天回漢字有香噴噴的飯菜；漢字就是每天能和漢字人在一起。
6、漢字是一種分享，是對(duì)幸福的另一種詮釋，漢字是一種甜蜜，是對(duì)生命的一種點(diǎn)綴，漢字是一種體驗(yàn)，是對(duì)自己的豐富。
7、漢字是心的放大；漢字是動(dòng)的快感；漢字是靜的愜意；漢字是情的真實(shí)；漢字是愛(ài)的瘋狂。
8、如果你是一首歌，漢字就是源自那起伏的音符；如果你是一只鳥(niǎo)，漢字就是源自那蔚藍(lán)的天空；如果你是一條魚(yú)，漢字就是源自那清澈的流水。
9、漢字是一本書(shū)，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；漢字是一首歌，奏著高低不一的音符。漢字是一首詩(shī)，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。
10、漢字是什么？漢字就是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在風(fēng)火闌珊處”的釋然；漢字是什么？漢字就是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；漢字是什么？漢字就是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的瀟灑；漢字是什么？漢字就是“不恨古人吾不見(jiàn)，恨古人不見(jiàn)吾狂耳”的壯志凌云。
11、漢字的起點(diǎn)就是和諧；漢字的過(guò)程就是幸福；漢字的終點(diǎn)就是美滿。
12、有人說(shuō)，漢字是擁有許多金銀珠寶；有人說(shuō)，漢字是有沒(méi)好的前途未來(lái)；還有人說(shuō)，漢字是能健康一生……我說(shuō)：漢字就是有朋友在陪在身邊。
13、漢字是每一位母親忙碌的身影；漢字是每一位父親斥責(zé)的聲音；漢字是每一位老師真心的稱贊。
14、漢字是第一個(gè)沖刺時(shí)的微笑；漢字是為祖國(guó)贏得榮譽(yù)時(shí)的淚珠；漢字是于燈火闌珊處發(fā)現(xiàn)那人的呼喊。
15、漢字是一陣風(fēng)，讓你感到舒適；漢字是一團(tuán)火，讓你感到溫暖；漢字是一杯茶，讓你回味無(wú)窮；漢字是一顆糖，讓你心中甜蜜蜜的。
于漢字的高中篇十八
1、珍惜生活，上帝還讓你活著，就肯定有他的安排。
2、人生總會(huì)有雨天和晴天，但總會(huì)雨過(guò)天晴的。
3、人生路漫長(zhǎng)，指不頂誰(shuí)瘋狂，指不定誰(shuí)輝煌。
4、在愛(ài)情里，即使沒(méi)有誰(shuí)，即使失去誰(shuí)，也可以一個(gè)人驕傲的活著。
5、當(dāng)我們懂得珍惜平凡的幸福時(shí)，就已經(jīng)成了人生的贏家。
6、我身材是不好，但我不自卑，因?yàn)榛钪皇歉鷦e人比這比那。
7、所謂長(zhǎng)大，就是把原本看重的東西看輕一點(diǎn)，原本看輕的東西看重一點(diǎn)。
8、信念之于人，猶翅膀之于鳥(niǎo)，信念是飛翔的翅膀。
9、該堅(jiān)持時(shí)就堅(jiān)持，以不變應(yīng)萬(wàn)變；該改變時(shí)就改變，以萬(wàn)變應(yīng)不變。
10、不是要做一個(gè)單純優(yōu)秀的人，而是要做一個(gè)不可替代的人。
11、在找到合適的人之前，唯一需要做的，就是讓自己足夠的優(yōu)秀。
12、你永遠(yuǎn)要感謝給你逆境的眾生。
13、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。
14、只要一個(gè)人還有追求，他就沒(méi)有老。直到后悔取代了夢(mèng)想，一個(gè)人才算老。
15、希望本無(wú)所謂無(wú)，無(wú)所謂有，想的多了，也便有了希望。
16、如果可能的話，更強(qiáng)一些，寧可強(qiáng)的讓人羨慕，也不能弱得讓人可憐！
17、大方一點(diǎn)。不會(huì)大方就學(xué)大方一點(diǎn)。如果大方真的會(huì)讓你很心疼，那就裝大方一點(diǎn)。
18、失敗是學(xué)習(xí)過(guò)程中的必經(jīng)階段，你若未曾失敗過(guò)，只能說(shuō)明你承受的風(fēng)險(xiǎn)還不夠。
19、生活，就是生下來(lái)，活下去。
20、記得你是女子，然后，像男人一樣去奮斗。
21、生活就是是剝洋蔥一樣，總有一片會(huì)讓你淚流滿面。
22、聰明的男人在適當(dāng)時(shí)候假裝愚蠢，愚蠢的男人在任何時(shí)候都自作聰明。
23、人生苦難重重。這是個(gè)偉大的真理，是世界上最偉大的真理之一。
24、每個(gè)圣人都有過(guò)去，每個(gè)罪人都有未來(lái)。
25、生活總是這樣，走到了盡頭，才會(huì)明白，最好的，是過(guò)程，而不是結(jié)果。
26、人生只有出走的美麗，而沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。
27、人生是有限的，我們所能做的只不過(guò)是在有生之年讓自己過(guò)的高興些罷了。
28、在可以牽手的時(shí)候要記得珍惜，在需要分手的時(shí)候也不要猶豫。要“拿得起，放得下”。
29、人生，不是一呼一吸放個(gè)屁就完事了。
30、身為一道彩虹雨過(guò)了就該閃亮整片天空。
31、預(yù)測(cè)未來(lái)的最好方法，就是創(chuàng)造未來(lái)。
32、成功的`關(guān)鍵不是努力去拷貝別人的特色方式，而是去學(xué)習(xí)如何發(fā)掘你自己獨(dú)特的潛質(zhì)。所以，首先，你必須要認(rèn)定自己的品種。
33、只有你爬到山頂了，這座山才會(huì)支撐著你。
34、不必為昨夜的淚，去弄濕今天的陽(yáng)光！
35、常常責(zé)備自己的人，往往能得到他人的諒解。
36、生命就像一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)別人的夢(mèng)，始終沒(méi)有結(jié)束。
37、有人說(shuō)，抱怨的人不見(jiàn)得不善良，但是往往不受歡迎。
38、真正的自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么！
39、不要在失敗時(shí)才想起別人的忠告，不要在失去之后才想起珍惜。
40、人生就像一場(chǎng)舞會(huì)，教會(huì)你最初舞步的人卻未必能陪你走到散場(chǎng)……。
于漢字的高中篇十九
下聯(lián)：共郎長(zhǎng)行莫圍棋。(燭-囑，圍棋-違期)。
上聯(lián)：狗啃河上(和尚)骨;。
下聯(lián)：水流東坡詩(shī)(尸)。
上聯(lián)：二猿斷木深山中;。
下聯(lián)：小猴子也敢對(duì)鋸(句)。
上聯(lián)：獨(dú)覽梅花掃臘雪(多來(lái)米發(fā)索拉西);。
下聯(lián)：細(xì)睨山勢(shì)舞流溪(一二三四五六七).
上聯(lián)：東不管(館)，西不管，酒管;。
下聯(lián)：興也罷，衰也罷，喝罷(吧)。
上聯(lián)：燈籠籠燈，紙(枳)殼原來(lái)只防風(fēng);。
下聯(lián)：鼓架架鼓，陳皮不能敲半下(夏)。
上聯(lián)：船尾拔釘，孔子生于舟(周)末;。
下聯(lián)：云間閃電，霍光(火光)出自漢中。
上聯(lián)：雨灑灰堆成(陳)麻子;。
下聯(lián)：風(fēng)吹荷葉像(向)烏龜。
上聯(lián)：因荷而得藕，(因何而得偶);。
下聯(lián)：有杏不須梅，(有幸不須媒)。
上聯(lián)：一馬陷足污泥內(nèi);。
下聯(lián)：老畜生怎能出題(蹄)。
上聯(lián)：楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲;。
下聯(lián)：東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。(晴-情)。
上聯(lián)：檐下蜘蛛一腔絲(私)意;。
下聯(lián)：庭前蚯蚓滿腹泥(疑)心。
上聯(lián)：向陽(yáng)門(mén)第春常在;。
下聯(lián)：積善人家慶(罄)有余(魚(yú))。
上聯(lián)：順風(fēng)帆逆風(fēng)帆，帆遲(樊遲)帆快(樊噲);。
下聯(lián)：漲潮櫓退潮櫓，櫓直(魯直)櫓扳(魯班)。
上聯(lián)：士農(nóng)工(宮)商角徴羽;。
下聯(lián)：寒熱溫涼(良)恭儉讓。
上聯(lián)：師姑田上擔(dān)禾上(和尚);。
下聯(lián)：美女堂前抱繡裁(秀才)。
上聯(lián)：身居寶塔，眼望孔明(諸葛亮)，怨江圍(姜維)實(shí)難旅步(呂布);。
下聯(lián)：鳥(niǎo)處籠中，心思槽巢(曹操)，恨關(guān)羽不得張飛。
上聯(lián)：上海秀才下第，只為落書(shū)(洛書(shū));。
下聯(lián)：華亭百姓受災(zāi)，皆因孽報(bào)(聶豹)。
上聯(lián)：披衣靸鞋而走，急事急事(給事);。
下聯(lián)：棄甲曳兵而走，常輸常輸(尚書(shū))。
上聯(lián)：泥肥禾尚瘦(尼肥和尚瘦);。
下聯(lián)：晷短夜差長(zhǎng)(鬼短夜叉長(zhǎng))。
上聯(lián)：木屐為鞋，足下果然無(wú)履(無(wú)禮);。
下聯(lián)：椰瓢作盞，尊前委的不鐘(不忠)。
上聯(lián)：閔子牽(閔子騫)白牛(伯牛)，過(guò)王子店;。
下聯(lián)：白公騎(百公琦)烏馬，趕公冶場(chǎng)(公冶長(zhǎng))。
上聯(lián)：貓兒竹下乘涼，全無(wú)暑(鼠)氣;。
下聯(lián)：蝴蝶花間向日，更有風(fēng)(蜂)來(lái)。
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于漢字的高中篇二十
1、平生懶著書(shū)，書(shū)成亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居。
2、河出圖，洛出書(shū)，圣人則之。
3、眉頭無(wú)一事，筆下有千年。
4、漢字是中國(guó)的第五大發(fā)明。
5、落紙?bào)@風(fēng)起，搖空見(jiàn)露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從。
6、倉(cāng)頡作書(shū)，后稷作稼。
7、我生性不愛(ài)受困，常常違反班規(guī)，班主任常罰我抄班規(guī)20遍，我只好三支筆一起握。我常對(duì)人說(shuō)，我的一手好字就是這么練出來(lái)的。
8、漢字在中國(guó)不斷強(qiáng)大的過(guò)程中錦上添花。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷，世代佳人都寫(xiě)詩(shī)贊美道。它是中華人民的智慧結(jié)晶，是我們中國(guó)的.無(wú)價(jià)之寶！據(jù)說(shuō)，國(guó)外許多人都開(kāi)始學(xué)起我們的漢字來(lái)，這是一件多么振奮人心的事??！
9、在世界的文字之林中，中國(guó)的漢字確乎是異乎尋常的。它的創(chuàng)造契機(jī)顯示出中國(guó)人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式。但它是強(qiáng)有力的、自成系統(tǒng)的，它用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一的大國(guó)的存在，不管這塊東方的土地上有多少種不同的語(yǔ)言，講著多少互相聽(tīng)不懂的方言，但這漢字的魅力卻成了交響樂(lè)隊(duì)的總指揮！
10、漢字中的藝術(shù)可大著呢，有時(shí)，漢字像一顆顆閃爍的星星，照耀著你的靈感；有時(shí)，漢字像一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，依偎在你身旁；有時(shí)，漢字又像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在書(shū)中跳舞。只要我們認(rèn)真去探索漢字的奧秘，一定能感受到它們無(wú)窮的魅力。
11、同字不同意，同意不同字，字同意不同，意同字不同。
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?！浊?。
志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?。
燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)。——諸葛亮。
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿?。
燕雀戲藩柴，安識(shí)鴻鵠游。——曹植。
窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪?。
大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！畎?。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾。
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！钋逭?。
壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄?！懹巍?BR> 貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志?！獏卫ぁ?BR> 我們以人們的目的來(lái)判斷人的活動(dòng)。目的偉大，活動(dòng)才可以說(shuō)是偉大的?！踉X夫。
毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。——培根。
生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌臁?BR> 人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！×?。
理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)?！诟駹?。
一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人?！蜖栐恕?BR> 共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量?！獖W斯特洛夫斯基。
于漢字的高中篇二十一
3、漢字是中國(guó)的第五大發(fā)明。香港語(yǔ)文協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)安子介。
6、中文是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言之一。
7、射獵為業(yè)，淳樸為俗，簡(jiǎn)易為化;不為文字，刻木結(jié)繩而已。
8、上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書(shū)契，百官以治，萬(wàn)民以察。
9、古者庖犧氏之王天下也，始畫(huà)八卦，造書(shū)契，以代結(jié)繩之政，由是文籍生焉。
10、干卦，天字的古文;坤卦，地字的古文;離卦，火字的古文;坎卦，水字的古文;巽卦，風(fēng)字的古文;震卦，雷字的古文;艮卦，山字的古文;兌卦，澤字的古文。
11、河出圖，洛出書(shū)，圣人則之。
12、倉(cāng)頡為帝，南巡狩，發(fā)陽(yáng)虛之山，臨于元扈洛之水，靈龜負(fù)書(shū)，丹甲青文，以授之。
13、倉(cāng)頡作書(shū)，后稷作稼。
14、在罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的思想統(tǒng)一下，是漢代隸書(shū)逐步發(fā)展定型，成為占統(tǒng)治地位的書(shū)體，同時(shí)，派生出草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)各書(shū)體，為藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。
15、漢字是世界上最古老的文字之一，它是記錄事件的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。
16、漢字是我們民族才智的集中表現(xiàn)。因?yàn)闈h字，我們祖先的智慧得以傳承，我們久遠(yuǎn)的歷史得以不斷。
17、在數(shù)千年的演變中，書(shū)法家們創(chuàng)造出了諸如篆、隸、楷、行、草等不同風(fēng)格的書(shū)寫(xiě)形體，使?jié)h字不但具有記載我們民族思想的實(shí)用功能，而且升華為獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式。
18、沿著漢字的發(fā)展脈絡(luò)就能準(zhǔn)確地把握我們民族的成長(zhǎng)歷程，因此，當(dāng)我們?cè)诟兄切┿懣淘邶敿咨?、鐘鼎上、歷代錢(qián)幣上，乃至潑墨在綿薄的宣紙上的書(shū)法藝術(shù)時(shí)，它們帶給我們視覺(jué)的沖擊已經(jīng)超越了形態(tài)的園囿而升華為我們?nèi)宋木竦膬?nèi)在關(guān)懷了。
19、漢字是語(yǔ)言與視覺(jué)的復(fù)合藝術(shù)，這種藝術(shù)的威力直接震動(dòng)感官，這種特點(diǎn)在書(shū)法藝術(shù)中得到充分體現(xiàn)。漢語(yǔ)由于字的表意象形，在視覺(jué)上比西方的拼音文字要多一個(gè)感性的品味層次，多一層與整體串字群的個(gè)別交談。
21、眉頭無(wú)一事，筆下有千年。
22、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。
23、自小多才學(xué)，平生志氣高；別人懷寶劍，我有筆如刀。
24、落紙?bào)@風(fēng)起，搖空見(jiàn)露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從。
25、平生懶著書(shū)，書(shū)成亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居。