教案是指教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和目標(biāo)以及各種教學(xué)資源的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和合理設(shè)計(jì)后編寫(xiě)的一種教學(xué)指南。教案的編寫(xiě)有助于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，有利于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的組織和安排。教案的編寫(xiě)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的教案范文，希望對(duì)大家的教學(xué)活動(dòng)有所幫助。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇一
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道火警電話“119”，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。
    2、懂得自我保護(hù)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、《自我保護(hù)》視頻。
    2、電話號(hào)碼字卡(能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē))。
    三、活動(dòng)過(guò)程。
    1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。
    2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
    3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
    4、選擇性觀看視頻。
    a、
    (一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、走丟了應(yīng)該怎么辦?
    b、
    (一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門(mén)怎么辦?
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答?
    c、
    一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體。
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、別人要觸摸自己的`身體你該怎么回答?
    d、
    (一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走。
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?
    e、
    (一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救。
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、求救的時(shí)候是喊什么?
    活動(dòng)反思：
    通過(guò)談話活動(dòng)，孩子們知道了火警電話、報(bào)警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號(hào)碼。通過(guò)觀看視頻和討論活動(dòng)，孩子們也了解了一些自我保護(hù)的方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號(hào)碼，課后應(yīng)注意讓家長(zhǎng)配合這方面的教育。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇二
    教學(xué)目的：
    1.加強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，正確引導(dǎo)小學(xué)生健康上網(wǎng)。
    2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)。3.深化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，以行動(dòng)營(yíng)造“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”環(huán)境。
    課前準(zhǔn)備：
    1、進(jìn)行“你是怎么上網(wǎng)的？”調(diào)查。
    2、收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的資料。活動(dòng)過(guò)程：
    一、簡(jiǎn)介網(wǎng)絡(luò)，了解利弊。
    1．激趣導(dǎo)入：人類社會(huì)已經(jīng)跨入了信息社會(huì)，神奇的因特網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了我們的校園，進(jìn)入了我們每個(gè)教室，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)許多好處。上面有些什么內(nèi)容呢？大家就上網(wǎng)盡情遨游吧?。ㄍ瑢W(xué)們上網(wǎng)）。
    2．你們剛才上網(wǎng)作了那些有意義的事？以前上網(wǎng)有作過(guò)那些有意義的事呢？（學(xué)生匯報(bào)）。
    4．是啊，作為新世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)上網(wǎng)，但是家長(zhǎng)的擔(dān)心是很正常的，確實(shí)在我們的身邊有一些人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而葬送了自己美好的前途，釀成了不少悲劇。（點(diǎn)擊課件）講述一位少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，殘害母親的故事。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)類似的事例嗎？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
    5．怎樣才能做到既運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)，又不致于沉迷其中呢？現(xiàn)在就讓我們一起去兒童健康上網(wǎng)中心看一看，一定會(huì)對(duì)你有所幫助的。（點(diǎn)擊課件，進(jìn)入首頁(yè)）。
    二、剖析自我，坦露心聲。
    1．課件中的丫丫訴說(shuō)自己在上網(wǎng)時(shí)常遇到不適合我們看的內(nèi)容，感到很煩惱，希望大家給他出出主意。（同學(xué)們各抒己見(jiàn)）。
    2．你們?cè)谂c網(wǎng)絡(luò)相處的過(guò)程中一定也會(huì)遇到不少麻煩，能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
    3．看到同學(xué)們?nèi)绱苏嬲\(chéng)，還有幾位網(wǎng)迷也想同大家認(rèn)識(shí)，他們正在會(huì)友室等著大家。注意：邊聽(tīng)他們的介紹，邊問(wèn)問(wèn)自己：我的上網(wǎng)情況和誰(shuí)最相似？歡迎大家說(shuō)真話。
    （點(diǎn)擊課件進(jìn)入會(huì)友室）有六位小網(wǎng)迷逐一介紹：a：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高習(xí)作水平。b：給親友發(fā)電子郵件。c：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，精神恍惚。d：學(xué)做網(wǎng)頁(yè)，收獲不小。e：瀏覽新聞，拓寬視野。f：上網(wǎng)聊天，準(zhǔn)備見(jiàn)面。
    4．你的上網(wǎng)情況也誰(shuí)最相似？哪些小網(wǎng)迷需要我們的幫助？來(lái)幫幫他們，對(duì)他們說(shuō)幾句話吧。
    5．小結(jié)過(guò)渡：我代表他們謝謝同學(xué)們，相信他們會(huì)剖析自我，加強(qiáng)自制，避免上網(wǎng)成癮。其實(shí)，在我們中間，也存在有不同程度的上網(wǎng)問(wèn)題。請(qǐng)看：（課件顯示診療室，出現(xiàn)課前心理調(diào)查的統(tǒng)計(jì)圖）。
    三、展示才能，網(wǎng)上我能行。
    網(wǎng)絡(luò)世界確實(shí)精彩，讓我們珍惜這把知識(shí)的“鑰匙”，然而，使用電腦操作網(wǎng)絡(luò)，必須掌握一定的基本技能。
    四、健康口訣，強(qiáng)調(diào)總結(jié)。
    內(nèi)容健康，時(shí)間適當(dāng)，接受監(jiān)督，加強(qiáng)自制。
    如果你能努力做到這些，一定能在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空健康地遨游，收獲許多。你打算以后再上網(wǎng)時(shí)怎樣去做？讓我們用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的決心，并把寫(xiě)的這句話貼在教室內(nèi)，時(shí)刻提醒自己。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇三
    尊敬的老師、同學(xué)們：
    大家早上好！今天由我來(lái)主持班會(huì)。今天的班會(huì)主題是“健康上網(wǎng)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)”。21世紀(jì)是個(gè)信息蓬勃發(fā)展的時(shí)代，我們的生活中幾乎可以說(shuō)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，看新聞、學(xué)知識(shí)、查資料等等?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)帶給了我們極大的便利，極大地?cái)U(kuò)充了我們的知識(shí)面。但網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也是一柄雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)中的各種信息本身對(duì)學(xué)生心理健康的影響有積極的也有消極的。有一句話是這樣說(shuō)的：“海洛因是毒品，但沉迷于上網(wǎng)的毒性不亞于海洛因”。例如，網(wǎng)絡(luò)中有不少“黃色垃圾”對(duì)青少年學(xué)生的毒害是巨大的，一些網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)博彩對(duì)青少年學(xué)生有著無(wú)比的誘惑力有的學(xué)生對(duì)此甚至達(dá)到癡迷的程度，這些都嚴(yán)重威脅著青少年學(xué)生的身心健康。因此，我們應(yīng)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力、判斷能力，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的“免疫力”和自我保護(hù)意識(shí)，使我們從道德他律走向自律，意識(shí)到自己不僅是網(wǎng)絡(luò)的使用者，更是網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)者和真正的主人。網(wǎng)吧，往往是各類惡性事件的原發(fā)地，黑心老板為了賺錢(qián)，隨便開(kāi)放著對(duì)未成年人的大門(mén)。相信同學(xué)們對(duì)網(wǎng)吧大概不陌生吧？我想問(wèn)問(wèn)大家，你們?nèi)ゾW(wǎng)吧都干些什么呢？估計(jì)不外乎是玩游戲，或者聊天吧。網(wǎng)吧是個(gè)魚(yú)龍混雜的地方，自己容易遭遇危險(xiǎn)，同時(shí)也會(huì)對(duì)身心健康影響很大。下面，我為大家講幾個(gè)案例，一起來(lái)看一下沉迷網(wǎng)絡(luò)到底有多大危害。
    案例一：浙江溫州某中學(xué)初二學(xué)生小強(qiáng)因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢(qián)財(cái)，有一次盜竊家里300元正出門(mén)上網(wǎng)吧時(shí)，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強(qiáng)怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強(qiáng)十幾年，竟死于自己的孫子的手里。
    案例二：據(jù)法制日?qǐng)?bào)報(bào)道，廣西壯族自治區(qū)柳州市某中學(xué)初一年學(xué)生陳某某，因通宵上網(wǎng)，興奮過(guò)度，第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。
    案例三：泉州某某中學(xué)某學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為十塊錢(qián)的上網(wǎng)費(fèi)搶劫小學(xué)生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。
    據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢(shì)，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)中各種暴力游戲而走上犯罪的道路，警醒??！
    下面我們一起來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題：
    1、你對(duì)網(wǎng)吧的環(huán)境有何感受？
    2、上網(wǎng)的人員都是那類人？都做些什么？
    3、青少年上網(wǎng)吧都做了些什么？你知道的有哪些危害？
    4、你認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)不會(huì)影響到學(xué)習(xí)？舉例說(shuō)明。
    5、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的口號(hào)值不值得提倡？【知識(shí)競(jìng)答】《網(wǎng)絡(luò)知識(shí)知多少》。
    d．上網(wǎng)瀏覽3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要目的是實(shí)現(xiàn)(b)a．?dāng)?shù)據(jù)通信b．資源共享c．遠(yuǎn)程登錄d．分布式處理4.計(jì)算機(jī)上網(wǎng)需要通過(guò)什么協(xié)議(b)/ip協(xié)議c.h/p協(xié)議5．防火墻有什么作用是(b)a.防止發(fā)生火災(zāi)b.防止黑客入侵。
    我給同學(xué)們提出如下倡議：
    一、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧是面向成年人開(kāi)設(shè)的，缺乏必要的安全屏蔽。正在成長(zhǎng)中的我們有可能因?yàn)楹闷娑`入陷阱。因此，我們要嚴(yán)格遵守有關(guān)法律、法規(guī)，遵守學(xué)生行為規(guī)范，堅(jiān)決不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。
    二、不瀏覽色情網(wǎng)站。色情網(wǎng)站是荼毒未成年人心靈的鴉片，一旦接觸，就會(huì)使人精神萎靡、身心受害。我們要主動(dòng)抵御色情網(wǎng)站的侵襲，自覺(jué)做到不碰、不沾、不看、不傳。
    三、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲能豐富我們的生活，但又容易使我們沉迷其中難以自拔。我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。游戲永遠(yuǎn)只是我們業(yè)余生活的點(diǎn)綴。
    四、科學(xué)文明上網(wǎng)。努力學(xué)習(xí)和掌握必備的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識(shí)，樹(shù)立正確的上網(wǎng)觀。充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，吸取知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，豐富閱歷。嚴(yán)格遵從網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，恪守網(wǎng)上道德，不黑他人網(wǎng)站，不改他人網(wǎng)頁(yè)，聊天講文明，發(fā)帖遵法律，在虛擬世界里播灑文明之光。
    五、綠色上網(wǎng)。主動(dòng)使用綠色上網(wǎng)軟件，自覺(jué)選擇上網(wǎng)安全通道，正確把握上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)時(shí)段，嚴(yán)格屏蔽不良網(wǎng)站，確保個(gè)人的身心健康。
    網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題同樣值得大家注意，尤其是網(wǎng)吧的電腦，為了追求速度，而不裝安全軟件，很容易使賬號(hào)被盜，并使自身隱私暴露在別人面前，更加得不償失。因此，我給同學(xué)們幾點(diǎn)建議：
    1、同學(xué)們應(yīng)注意裝上安全軟件，在網(wǎng)上不要隨意發(fā)布自己的個(gè)人信息；對(duì)于別人發(fā)過(guò)來(lái)的文件，要檢驗(yàn)可信度，并作殺毒處理后再打開(kāi)。同時(shí)，不要隨便相信網(wǎng)友，網(wǎng)上各種人都有，當(dāng)對(duì)方邀請(qǐng)見(jiàn)面時(shí)，不要隨便見(jiàn)面。
    同學(xué)們,我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,我們的茁壯成長(zhǎng)將是祖國(guó)明天的美好希望,為了使網(wǎng)絡(luò)成為我們的快樂(lè)天堂而不是地獄，為了使網(wǎng)絡(luò)伴我們健康成長(zhǎng)而不是毀滅我們的前途，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長(zhǎng),做一名合格的新時(shí)代的中學(xué)生。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇四
    1、知道火警電話”119″，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。
    3、鞏固認(rèn)識(shí)0—9數(shù)字。
    4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    2、電話號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē)）。
    1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。
    2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
    3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
    4、選擇性觀看視頻。
    a、（一）組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
    （二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么？
    2、走丟了應(yīng)該怎么辦？
    b、（一）組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門(mén)怎么辦？
    （二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么？
    2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答？
    c、（一）組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體。
    （二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么？
    2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
    d、（一）組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走。
    （二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么？
    2、別人叫跟他走要去嗎？應(yīng)該怎么回答？
    e、（一）組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救。
    （二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么？
    2、求救的'時(shí)候是喊什么？
    在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇五
    清晨，明明一來(lái)園就同大家介紹昨天在公共汽車(chē)上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽(tīng)得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問(wèn)題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實(shí)積極的意義。
    1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
    2.樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
    3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
    本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。
    1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
    2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門(mén)”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
    3.畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
    4.紅色水筆人手1支。
    5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。
    幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來(lái)展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
    1.利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題。
    討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事?
    (從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))。
    2.了解各種防盜方法。
    (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
    (通過(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)。
    (2)幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
    (這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過(guò)程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題。)。
    (3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
    (在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門(mén)。)。
    (在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開(kāi)，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車(chē)等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門(mén)、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)。
    (在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門(mén)上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)。
    (在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說(shuō)到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。)。
    (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”
    (2)“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
    (3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
    (陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、上鎖、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。
    4.游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
    (1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。
    (小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)。
    (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
    (在開(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門(mén)，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái))。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇六
    1、知道火警電話"119"，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。
    2、懂得自我保護(hù)。
    3、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。
    4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
    1、《自我保護(hù)》視頻。
    2、電話號(hào)碼字卡(能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē))。
    1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。
    2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
    3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
    4、選擇性觀看視頻。
    a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、走丟了應(yīng)該怎么辦?
    b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門(mén)怎么辦?
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答?
    c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體。
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
    d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走。
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?
    e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救。
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、求救的時(shí)候是喊什么?
    通過(guò)談話活動(dòng)，孩子們知道了火警電話、報(bào)警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號(hào)碼。[教案來(lái)自：教案網(wǎng).]通過(guò)觀看視頻和討論活動(dòng)，孩子們也了解了一些自我保護(hù)的'方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號(hào)碼，課后應(yīng)注意讓家長(zhǎng)配合這方面的教育。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇七
    1、知道火警電話"119"，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。
    2、懂得自我保護(hù)。
    3、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。
    4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
    5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    1、《自我保護(hù)》視頻。
    2、電話號(hào)碼字卡(能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē))。
    1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。
    2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
    3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
    4、選擇性觀看視頻。
    a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、走丟了應(yīng)該怎么辦?
    b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門(mén)怎么辦?
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答?
    c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體。
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
    d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走。
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?
    e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救。
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、求救的時(shí)候是喊什么?
    通過(guò)談話活動(dòng)，孩子們知道了火警電話、報(bào)警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號(hào)碼通過(guò)觀看視頻和討論活動(dòng)，孩子們也了解了一些自我保護(hù)的方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號(hào)碼，課后應(yīng)注意讓家長(zhǎng)配合這方面的教育。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇八
    1、知道火警電話"119"，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。
    2、懂得自我保護(hù)。
    3、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
    1、《自我保護(hù)》視頻。
    2、電話號(hào)碼字卡(能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē))三、活動(dòng)過(guò)程1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。
    2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
    3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
    4、選擇性觀看視頻a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、走丟了應(yīng)該怎么辦?
    b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門(mén)怎么辦?
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答?
    c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
    d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?
    e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、求救的時(shí)候是喊什么?
    安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道火警電話“119”，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。
    3、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、《自我保護(hù)》視頻。
    2、電話號(hào)碼字卡(能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē))三、活動(dòng)過(guò)程1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。
    2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
    3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
    4、選擇性觀看視頻a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、走丟了應(yīng)該怎么辦?
    b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門(mén)怎么辦?
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答?
    c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
    d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?
    e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、求救的時(shí)候是喊什么?
    教學(xué)反思：
    安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇十
    教學(xué)目的：
    1.加強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，正確引導(dǎo)小學(xué)生健康上網(wǎng)。
    2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)。3.深化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，以行動(dòng)營(yíng)造“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：
    一、簡(jiǎn)介網(wǎng)絡(luò)，了解利弊。
    4．是啊，作為新世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)上網(wǎng)，但是家長(zhǎng)的擔(dān)心是很正常的，確實(shí)在我們的身邊有一些人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而葬送了自己美好的前途，釀成了不少悲劇。講述一位少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，殘害母親的故事。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)類似的事例嗎？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
    5．怎樣才能做到既運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)，又不致于沉迷其中呢？現(xiàn)在就讓我們一起去兒童健康上網(wǎng)中心看一看，一定會(huì)對(duì)你有所幫助的。
    二、剖析自我，坦露心聲。
    2．你們?cè)谂c網(wǎng)絡(luò)相處的過(guò)程中一定也會(huì)遇到不少麻煩，能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？3．看到同學(xué)們?nèi)绱苏嬲\(chéng)，還有幾位網(wǎng)迷也想同大家認(rèn)識(shí)，他們正在會(huì)友室等著大家。注意：邊聽(tīng)他們的介紹，邊問(wèn)問(wèn)自己：我的上網(wǎng)情況和誰(shuí)最相似？歡迎大家說(shuō)真話。
    有六位小網(wǎng)迷逐一介紹：a：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高習(xí)作水平。b：給親友發(fā)電子郵件。c：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，精神恍惚。d：學(xué)做網(wǎng)頁(yè)，收獲不小。e：瀏覽新聞，拓寬視野。f：上網(wǎng)聊天，準(zhǔn)備見(jiàn)面。
    4．你的上網(wǎng)情況也誰(shuí)最相似？哪些小網(wǎng)迷需要我們的幫助？來(lái)幫幫他們，對(duì)他們說(shuō)幾句話吧。
    5．小結(jié)過(guò)渡：我代表他們謝謝同學(xué)們，相信他們會(huì)剖析自我，加強(qiáng)自制，避免上網(wǎng)成癮。其實(shí)，在我們中間，也存在有不同程度的上網(wǎng)問(wèn)題。
    三、展示才能，網(wǎng)上我能行。
    網(wǎng)絡(luò)世界確實(shí)精彩，讓我們珍惜這把知識(shí)的“鑰匙”，然而，使用電腦操作網(wǎng)絡(luò)，必須掌握一定的基本技能。
    四、健康口訣，強(qiáng)調(diào)總結(jié)。
    內(nèi)容健康，時(shí)間適當(dāng)，接受監(jiān)督，加強(qiáng)自制。
    如果你能努力做到這些，一定能在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空健康地遨游，收獲許多。你打算以后再上網(wǎng)時(shí)怎樣去做？讓我們用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的決心，并把寫(xiě)的這句話貼在教室內(nèi)，時(shí)刻提醒自己。
    倉(cāng)小六年級(jí)。
    2018/9/19。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇十一
    通過(guò)本次隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
    小品、比賽、小快板、游戲等?；顒?dòng)過(guò)程：
    一、隊(duì)會(huì)儀式：（略）。
    二、隊(duì)會(huì)內(nèi)容：
    （主持人上場(chǎng)）。
    主持人（合）：老師們、同學(xué)們，你們好！六年四班“安全自護(hù)我能行”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    甲：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。
    乙：我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。
    甲：我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
    乙：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。
    甲：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；
    這里原先有一句，要?jiǎng)h掉。
    劇1。
    d：我，你李叔叔。
    c1：李叔叔，怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀！
    d：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)拿東西的。
    c1：（開(kāi)門(mén)，讓d進(jìn)來(lái)）。
    d：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀。
    c1：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來(lái)拿什么東西。
    d：（嘿嘿一笑）來(lái)？？拿——錢(qián)。
    c1：（大吃一驚）。
    d：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。
    c1：（乖乖地到抽屜去拿錢(qián)給d）。
    （主持人上場(chǎng)）。
    乙：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門(mén)別理他，是熟人敲門(mén)還要多答答話，剛才a劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。下面，我們來(lái)看看b劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。
    劇2。
    d：我，你李叔叔。
    c2：李叔叔，怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀。
    d：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)東西的。
    c2：（動(dòng)腦筋想）既然是我爸爸讓你來(lái)的，那你說(shuō)我爸爸是什么樣兒。
    d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
    c2：有絡(luò)腮胡子嗎。
    d：沒(méi)有。
    c2：戴眼鏡了嗎。
    d：戴了。
    c2：哦，你是來(lái)拿公文包的吧。
    d：是的。
    c2：那你等著，我去拿。
    d：哎，你開(kāi)門(mén)呀！
    c2：（走到一邊）哼，肯定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見(jiàn)他拿著公文包上門(mén)的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
    （主持人上場(chǎng)）。
    甲：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。
    乙：放鞭炮，也要注意安全，請(qǐng)聽(tīng)朗誦——。
    劇3。
    （人物：e、f）。
    合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
    e：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮；
    f：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)；
    e：?jiǎn)∨谖错憚e去拿，傷了自己損失大；
    f：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家；
    e：別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人；
    f：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；
    e：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來(lái)執(zhí)行；
    合：來(lái)執(zhí)行！
    （主持人上場(chǎng)）。
    甲：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識(shí)，下面我們就來(lái)進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。
    乙：答對(duì)了，可豎起一面小旗。
    甲：室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料（易燃、可燃材料）。
    乙：電器線路破舊應(yīng)該怎樣（及時(shí)修理更換）。
    甲：電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅線代替對(duì)嗎（不對(duì)）。
    乙：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦（趕快撥打火警119）。
    甲：下面是判斷題，分組回答。
    乙：在任何情況下都要保持疏散道暢通（對(duì)）。
    甲：攜帶易燃物品乘公共汽車(chē)（錯(cuò)）。
    乙：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）。
    甲：我們小學(xué)生能去救火嗎（不能）。
    乙：現(xiàn)在是安全知識(shí)問(wèn)答題，必答題。
    甲：火災(zāi)襲來(lái)時(shí)，應(yīng)該怎樣做（迅速疏散、逃生）。
    乙：乘坐汽車(chē)時(shí)，手和頭能往外伸嗎（不能）。
    甲：外出野炊，怎樣做才能離開(kāi)（撲滅明火）。
    乙：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應(yīng)該怎樣做（關(guān)閥、開(kāi)窗、將病人移到室外）。
    甲：小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶（要）。
    乙：萬(wàn)一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）。
    甲：跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，在什么地方跳安全（沙坑里）。
    乙：假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）。
    甲：剛才大家回答了問(wèn)題，現(xiàn)在我們來(lái)看看各組得旗情況。
    乙：__組得旗最多，得第一名？？
    甲：那邊來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)诟墒裁矗ù蛄恳环┠銈冞@是——。
    4男（身帶標(biāo)志牌）齊答：我們找不到家了。
    男：家（仔細(xì)瞧瞧）原來(lái)這是一些安全標(biāo)志。
    齊：你能幫我們找到嗎。
    男：在坐的同學(xué)，誰(shuí)能幫他們找到家（點(diǎn)一名學(xué)生找）。
    男：找得很對(duì)。下面請(qǐng)你們幾位總結(jié)一下安全小知識(shí)，看看掌握了哪些安全知識(shí)（9人站成圓弧形）。
    劇5。
    （每人一句）。
    （1）小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。
    （2）上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。
    （3）家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。
    （4）發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。
    （5）放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
    （6）遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
    （7）一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。
    （8）發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。
    （9）狗咬貓抓毒蛇咬，
    齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。
    乙：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。
    甲：安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
    乙：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，
    （合）：在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇十二
    教育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握與違法犯罪作斗爭(zhēng)方法和技巧，提高分辨是非的能力，學(xué)會(huì)依法規(guī)范和約束自己的行為。
    培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)。
    掌握自我保護(hù)的方法，提高青少年自我保護(hù)能力。
    在教師的指導(dǎo)下，依據(jù)自愿和指定相結(jié)合原則，將學(xué)生分成四個(gè)小組：
    第一組：由平時(shí)比較容易相信別人的同學(xué)組成；
    第二組：由平時(shí)喜愛(ài)上網(wǎng)的同學(xué)組成；
    第三組：由富有正義感關(guān)心他人的同學(xué)組成；
    第四組：由個(gè)頭較小曾受其他同學(xué)欺侮的同學(xué)組成；
    布置任務(wù)：
    第一組：同學(xué)回去把父母的身份證帶到學(xué)校來(lái)；
    第二組：同學(xué)介紹各自最熟悉的網(wǎng)友；
    第三組：同學(xué)從社會(huì)生活中找一些女青少年的權(quán)益受侵犯的實(shí)例；第四組：同學(xué)回憶自己受欺侮時(shí)，“以智取勝”及心理感受?；顒?dòng)方法：情景活動(dòng)法、討論法、案例分析法、多媒體展示法活動(dòng)過(guò)程：
    第一組同學(xué)活動(dòng)：
    主持人：我們班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)小賣(mài)店，今天向第一組同學(xué)借用他們父母的身份證，請(qǐng)第一組同學(xué)把帶來(lái)的身份證借給我們。提醒其他同學(xué)觀察第一組同學(xué)的表情。
    班長(zhǎng)起立收繳第一組同學(xué)帶來(lái)的身份證，有的同學(xué)有些不舍，有的很爽快，有的同學(xué)猶豫不決，但都交給了班長(zhǎng)。
    學(xué)生討論：身份證在生活中有什么作用？我們使用時(shí)要注意些什么？大家討論。
    討論結(jié)果：身份證是證明自己身份的具有法律效力的有效證件。這種證件不能隨便借與他人。
    學(xué)生感悟：我們第一組的同學(xué)對(duì)身份證作用認(rèn)識(shí)不清，缺乏防范意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)較弱。
    教師點(diǎn)評(píng)：我們同學(xué)警惕性不高，面對(duì)不法侵害自我保護(hù)。
    第二組同學(xué)活動(dòng)：
    主持人：我們班級(jí)的幾位“網(wǎng)絡(luò)高手”介紹自己最熟悉的網(wǎng)友。
    第二組同學(xué)依次交流他們的網(wǎng)友，每交流一位同學(xué)老師就啟發(fā)其他同學(xué)發(fā)問(wèn)是否確實(shí)是真實(shí)的。第二組有幾位表現(xiàn)很肯定；有幾位也猶豫。老師不做任何評(píng)論，接著讓學(xué)生閱讀課文中的材料二。
    同學(xué)討論：小燕家被盜的原因是什么？網(wǎng)上交友要注意些什么？
    討論結(jié)果：小燕家被盜的原因是小燕輕信了自己的網(wǎng)友。
    心靈感悟：網(wǎng)上交友的注意點(diǎn)有。
    （1）不要輕易說(shuō)出自己的真實(shí)姓名、住址、電話、學(xué)校等信息；
    （2）不要輕易與網(wǎng)友會(huì)面，并采取必要的防護(hù)措施；
    （3）與網(wǎng)友不要有金錢(qián)的交往；
    （4）不要輕易介紹自己的家庭情況；
    （5）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避開(kāi)，不要理睬；等等。
    教師點(diǎn)評(píng)：第二組同學(xué)中“猶豫者們”要比“肯定者們”警惕性要略高一些。保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我們常說(shuō)的一句諺語(yǔ)“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。
    討論結(jié)果：對(duì)女生的自我保護(hù)提出一些建議：
    （1）上學(xué)、放學(xué)或外出游玩要結(jié)伴而行，不去樹(shù)林、山洞等偏僻地方；
    （2）不去營(yíng)業(yè)性舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂(lè)；
    （3）不與陌生異性單獨(dú)會(huì)面，不搭乘陌生人的車(chē)輛；
    （4）面對(duì)侵害，要積極主動(dòng)尋求幫助，敢于抵抗；
    （5）記住犯罪分子的特征并及時(shí)報(bào)案；
    （6）學(xué)會(huì)使用110報(bào)警。等等。
    心靈感悟：我們班級(jí)的“活躍”女生一定要自重，一定要記住這些建議。
    教師點(diǎn)評(píng)：自我保護(hù)一定要保持高度的警惕。文明的舉止，得體的衣著打扮，是自我保護(hù)的防護(hù)衣。
    第四組同學(xué)：主持人：“以智取勝”是取得成功的最佳途徑。讓我們第四組同學(xué)交流他們的`經(jīng)驗(yàn)。第四組同學(xué)交流他們的資料，讓同學(xué)感受智慧的作用。
    學(xué)生討論：我們都是中學(xué)生，在遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？討論結(jié)果：我們可以：
    （1）用巧妙的方法如擠眼睛向他人求救；
    （2）人身安全第一，“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”；
    （3）避免無(wú)謂激怒對(duì)方；
    （4）采用心理戰(zhàn)術(shù)，鎮(zhèn)定自己，威嚇對(duì)方；
    （5）利用周?chē)h(huán)境躲避；
    （6）把自己與對(duì)方認(rèn)真比較，確定最佳處理方案；。
    心靈感悟：我們同學(xué)遇到意外險(xiǎn)情與傷害需要冷靜，運(yùn)用最有效求助方法。有能力將犯罪制服，勇敢搏斗；沒(méi)有能力制服時(shí)可以用呼救法、周旋法、恐嚇?lè)ㄒ悦撋?，不得已，兩害相?quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小。
    教師分析：小峰靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益。介紹與我們中學(xué)生有著密切聯(lián)系的各種權(quán)益，如：受教育權(quán)、人身自由權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、消費(fèi)者合法權(quán)益等。
    青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自己。我國(guó)于1991年9月制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，1996年6月制定了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。
    教師小結(jié)：青少年學(xué)生要樹(shù)立法制意識(shí)，依法維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇十三
    本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)與問(wèn)題，通過(guò)與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
    使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。
    增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)樗堑诹n思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿。對(duì)未成年人的各種保護(hù)只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù)，還需要未成年人自身的大力配合。
    本框從三個(gè)方面簡(jiǎn)要闡述了如何：第一、要依法自律；第二、要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育；第三、要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在講“第一”時(shí)，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關(guān)要求進(jìn)行講授。接下來(lái)，教師在講后兩部分內(nèi)容時(shí)，可以精選幾個(gè)案例或者由學(xué)生提出他們?cè)谌粘Ｉ钪校龅降囊恍阑蛞蓡?wèn)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)行自我教育，。在此教師還可以組織一場(chǎng)辯論會(huì)或演講會(huì)。
    提問(wèn)：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容？
    --介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。
    投影："14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。
    討論一：這個(gè)案件給我們的啟示是什么？
    歸納：--未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來(lái)自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，接下來(lái)就來(lái)講：
    1、的必要性（板書(shū)）
    討論二：題目--未成年的中學(xué)生怎樣做才能增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？
    要求：
    （1）學(xué)生以行政小組為單位按題目進(jìn)行討論；
    （2）時(shí)間為15分鐘；
    （3）每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來(lái)；
    （4）其他組可以補(bǔ)充或發(fā)表不同意見(jiàn)。
    討論過(guò)程（略）
    最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，除了點(diǎn)明教材中的三個(gè)方面外，還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進(jìn)去。
    2、如何（板書(shū)）
    下課之前，教師布置關(guān)于"正確對(duì)待家長(zhǎng)的正確教育"辯論會(huì)的工作。
    教學(xué)手段：
    1、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例，解決本框教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來(lái)幫助學(xué)生理解、掌握各知識(shí)點(diǎn)。
    3、 條件的地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)展多種方式的教學(xué)。
    探究活動(dòng)
    1、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、明確表達(dá)觀點(diǎn)及雄辯的能力。
    3、提高學(xué)生搜集、組織資料及表達(dá)能力。
    1、教師對(duì)辯論會(huì)的題目、要求做詳盡解釋。
    2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方、反方兩大陣營(yíng)。
    3、由學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)
    4、組織辯論會(huì)。
    5、進(jìn)行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)等評(píng)比。
    教師在組織學(xué)生的活動(dòng)時(shí)，要針對(duì)本地特點(diǎn)及學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，不要只追求活動(dòng)的數(shù)量表面上的熱鬧、轟動(dòng)，最主要的是要使活動(dòng)與教學(xué)緊密相連，活動(dòng)在精而不在多。
    1、學(xué)生的參與程度，準(zhǔn)備情況；
    2、知識(shí)點(diǎn)表達(dá)的清楚、明了與否；
    3、辯論會(huì)上的表現(xiàn)，組內(nèi)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇十四
    1通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí)。
    2幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。
    3培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    4培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。
    幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒絕陌生人的帶領(lǐng)。
    1.場(chǎng)景2.場(chǎng)景
    相關(guān)圖片(壞人做壞事圖，陌生人騙小孩圖片)
    一.開(kāi)始部分
    1.場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件，有壞人入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒反應(yīng)并記錄。
    2.說(shuō)一說(shuō)剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?
    二.基本部分
    1教師出示相關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事。
    2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己遇見(jiàn)此類事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)。
    3教師指導(dǎo)幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)
    4場(chǎng)景2，考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。
    5根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
    三.結(jié)束部分
    談話：說(shuō)一說(shuō)在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。
    我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇十五
    1、通過(guò)體驗(yàn)情景表演，提問(wèn)回答，感受到安全活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過(guò)程具有一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    3、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)保護(hù)自己的方法。
    1、教學(xué)課件《自我保護(hù)的方法》
    2、安全圖片：陌生人、迷路。
    3、準(zhǔn)備自我安全和保護(hù)相關(guān)視頻
    1、教師出示教學(xué)課件，打開(kāi)芝麻環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀看視頻。
    你們看畫(huà)面中的小朋友在干什么？你們覺(jué)得他們的做法做的對(duì)嗎？那樣做會(huì)發(fā)生什么事情？
    2、教師扮演陌生人、幼兒扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”“陌生人來(lái)問(wèn)路”等情節(jié)。
    （1）引導(dǎo)幼兒集體點(diǎn)評(píng)表演，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    （2）當(dāng)你們碰到陌生人要送你回家，你會(huì)說(shuō)什么？
    （3）當(dāng)陌生人來(lái)問(wèn)你路，你會(huì)怎么做呢？
    3、教師通過(guò)知識(shí)問(wèn)答形式提問(wèn)幼兒學(xué)過(guò)的相關(guān)的安全知識(shí)。
    （1）教師先將幼兒分為兩隊(duì)，把獲勝的一隊(duì)評(píng)為安全小衛(wèi)士。
    （2）在家里的時(shí)候，有人按門(mén)鈴你會(huì)怎么做？如果說(shuō)要給你好吃的呢？
    （4）當(dāng)有人向你問(wèn)路時(shí)你會(huì)怎么做呢？并且讓你給他帶路你會(huì)怎么做？
    （5）和家人出去的時(shí)候應(yīng)該怎么沒(méi)做？迷路后陌生人說(shuō)帶你回家你會(huì)怎么做？
    （6）當(dāng)有陌生人要抱你要怎么做？身體的哪些部位屬于隱私部位？不可以讓人碰？
    4、教師打開(kāi)課件，進(jìn)入健康總動(dòng)員環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀看視頻，加深印象。
    （1）教師引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出更多的安全知識(shí)。
    （2）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约荷砩习l(fā)生的一些安全事件，或者類似的事件等。
    教師組織幼兒在班里開(kāi)展安全小衛(wèi)士活動(dòng)，請(qǐng)幼兒選出班中的安全小衛(wèi)士，幫助教師派出班里的安全隱患。
    安全兒歌
    交通安全很重要，寶寶你要多遵守。
    靠邊走在人行道，過(guò)馬路走斑馬線。
    紅燈停，綠燈行，車(chē)輛很多要看清。
    走在路上不追逐，踢球打鬧都不要。
    上車(chē)下車(chē)不推擠，禮貌讓人要做到。
    身體不往車(chē)外探，安坐車(chē)中抓扶手。
    陌生糖果我不要，趕緊回家最安全。
    流浪小狗有病菌，不要親親不要玩。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇十六
    教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)：知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象和自我保護(hù)的方法和技巧。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷面臨不法侵害，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用有效方法，逐步形成自我保護(hù)的能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：追求安全而充實(shí)的.初中生活，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心，學(xué)會(huì)依靠家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)自己。
    重點(diǎn)1、侵害的種類和原因2、青少年自我保護(hù)的必要性和重要性。
    難點(diǎn)1、正確對(duì)待來(lái)自學(xué)校和家庭的侵害2、理解侵害的種類和原因。
    說(shuō)明。
    備注。
    （5分鐘）【課件投影】預(yù)習(xí)作業(yè)：
    1、青少年通常會(huì)受到哪些方面的侵害？
    2、青少年為什么容易受到侵害？
    3、青少年為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)？
    4、青少年應(yīng)怎樣加強(qiáng)自我保護(hù)？
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇十七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
    大家好，今天我給大家說(shuō)課的內(nèi)容是《珍愛(ài)生命，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)》，適用于中高年級(jí)。
    設(shè)計(jì)理念：
    現(xiàn)在很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子只要會(huì)學(xué)習(xí)就行了，至于生活的技能，會(huì)不會(huì)，有沒(méi)有無(wú)所謂。但現(xiàn)在的家庭大部分只有一棵獨(dú)苗，家長(zhǎng)對(duì)孩子的人身安全倍加憂慮。他們把孩子束縛在身邊，孩子就像個(gè)被捆住了手腳的機(jī)器人。這種消極的舉動(dòng)并不能起到實(shí)質(zhì)性的作用，關(guān)鍵還是要孩子自己樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
    心理學(xué)指出，作為人所特有的心理現(xiàn)象的意識(shí)，是包括感覺(jué)，知覺(jué)，思維在內(nèi)的一種復(fù)合型結(jié)構(gòu)的最高級(jí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，思維在其中起著決定性的作用。在人的各種心理活動(dòng)中，它發(fā)揮著調(diào)節(jié)、控制、指導(dǎo)的作用。因此，意識(shí)決定行為，能力決定結(jié)果。
    “健康、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛(ài)生命，懂得一些日常生活中的自我保護(hù)的知識(shí)、技能，遇到危險(xiǎn)及突發(fā)事件，能總冷靜面對(duì)，尋求最佳解決辦法，擁有一個(gè)安全、美好的人生。
    根據(jù)以上理念和實(shí)際情況，我特制訂了如下的教學(xué)目標(biāo)。
    1、讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的必要性。
    2、教育孩子克服嬌氣的毛病，遇事冷靜，敢于面對(duì)。
    3、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技能，并能在生活中靈活運(yùn)用。
    自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)是教學(xué)難點(diǎn)。
    自我保護(hù)的方法和技能的學(xué)習(xí)是教學(xué)重點(diǎn)。
    讓學(xué)生搜集有關(guān)自我保護(hù)的資料。
    教師以圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)及生活事件為資源搜集相關(guān)資料，做成課件。
    新課伊始，為了吸引學(xué)生的興趣，我巧妙設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是：鮮明對(duì)比，引出話題。
    我給學(xué)生展示了兩組迥然不同的畫(huà)面：一組是美好生活的圖片，另一組是觸目驚心的事故的圖片，如火災(zāi)、觸電、中毒、殺害、溺水、交通事故（籃球女孩）等等。強(qiáng)烈的對(duì)比，讓學(xué)生的情感迅速由輕松、愉悅轉(zhuǎn)移到沉重、難過(guò)，孩子們的心靈被深深地振撼了。生命呼喚安全，安全第一需要的是自我保護(hù)。從而引出課題———“珍愛(ài)生命，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)”。這樣的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能有效地提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
    孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的花朵。生活是美好的，但生活中也處處存在著危險(xiǎn)。因此，我的第二個(gè)環(huán)節(jié)是：聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    我給學(xué)生展示了近段在婁底城區(qū)發(fā)生的一個(gè)真實(shí)案例：一個(gè)二年級(jí)小學(xué)生放學(xué)后，不和同學(xué)們排路隊(duì)，獨(dú)自一人走在機(jī)動(dòng)車(chē)的馬路上。被犯罪分子抓上車(chē)，至今已整整二十多天了，仍然沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)消息……緊接著，我又充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把發(fā)生在江西的樓梯踩踏的事件的圖片展示給學(xué)生，六人死亡十一人受傷的慘痛代價(jià)，深深刺痛了學(xué)生心靈中最柔軟的部分，教師用低沉的聲音講述著事例，孩子們聽(tīng)著感到痛心和悲憤。這時(shí)，教師讓學(xué)生分析、討論：“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？如果是你，你會(huì)怎樣做？”“一石激起千層浪”，孩子們已有的一些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)被激活了。我讓孩子們先在小組里積極、踴躍地討論，然后派代表說(shuō)出自己的看法，再請(qǐng)人補(bǔ)充，最后大家達(dá)成共識(shí)：生命美麗如花，卻又是如此脆弱，我們要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，時(shí)時(shí)、處處警惕身邊可能出現(xiàn)的突發(fā)的事件和危險(xiǎn)，讓自己盡可能地避免、遠(yuǎn)離這些事情的發(fā)生。這樣的教學(xué)讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言，積極參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為教學(xué)的主體。學(xué)生自己在活動(dòng)過(guò)程中，豐富了知識(shí)，鍛煉了膽量，提高了口頭表達(dá)能力，課堂氣氛民主、和諧。
    此時(shí)，我趁熱打鐵，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：群策群力，解決問(wèn)題。
    意識(shí)決定行為，能力決定結(jié)果。孩子們光有自我保護(hù)的意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們作為家長(zhǎng)、教師有責(zé)任教給孩子們一些日常自我保護(hù)的知識(shí)、方法和技能。
    孩子們都有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我利用競(jìng)賽的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考、積極發(fā)言，讓學(xué)生參與活動(dòng)。安排了“判斷題——問(wèn)答題——情境題”三種不同的題型，讓學(xué)生在活動(dòng)中玩，在玩中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐。特別是情境題的設(shè)置，讓孩子們演練，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。其他同學(xué)判斷好壞，再說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有更好的其他辦法。這種形式讓課堂教學(xué)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，利于指導(dǎo)學(xué)生的行為。
    藍(lán)貓是孩子們的親密伙伴，他無(wú)所不知，無(wú)知不能。在教學(xué)中，我充分利用課件演示，讓孩子們一起跟著藍(lán)貓學(xué)習(xí)三字歌。這就是第四個(gè)環(huán)節(jié)：群策群力，解決問(wèn)題。
    三字歌簡(jiǎn)短，易上口，利于學(xué)生理解，孩子們?cè)诙喾N形式的練讀中，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了三字歌，并且加深理解了一些自我保護(hù)的知識(shí)。生動(dòng)活潑的形式吸引了學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)，輕松學(xué)，學(xué)得快，學(xué)得好，收到了“事半功倍”的效果。
    學(xué)以致用是教學(xué)最高的境界和最終的目的。通過(guò)前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自我保護(hù)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法和技能。人不是單獨(dú)的個(gè)體，而是社會(huì)中的人。因此，我精心設(shè)計(jì)了“互致心語(yǔ)”的環(huán)節(jié)。
    教師教育、幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，讓孩子們給好朋友贈(zèng)送一句“增強(qiáng)自我保護(hù)的話語(yǔ)”，這即是對(duì)朋友的一種關(guān)心，也是學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，從而形成一個(gè)“感知——理性——實(shí)踐——升華”的過(guò)程。
    課內(nèi)課外相結(jié)合，在課外延伸中學(xué)習(xí)。
    學(xué)生根據(jù)教師的指點(diǎn)，課外閱讀《未成年人保護(hù)法》，使學(xué)生不僅懂得日常自我保護(hù)的知識(shí)和技能，還適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些淺顯的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，讓學(xué)生擁有另一種自我保護(hù)的武器，這不做過(guò)多的要求，適當(dāng)了解、接受、學(xué)習(xí)即可。
    最后，播放《祝你平安》的歌曲，讓孩子們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束學(xué)習(xí)，離開(kāi)教室。
    我國(guó)小學(xué)生每年非正常死亡的人數(shù)已逾上萬(wàn)人，這觸目驚心的數(shù)據(jù)不能不引起我們廣大教育工作者的覺(jué)醒。針對(duì)大部分家長(zhǎng)“重智力，輕能力，輕心理”的教育現(xiàn)狀，我依據(jù)心理學(xué)的原理，運(yùn)用大量事例，喚起學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，并且在活動(dòng)中讓學(xué)生或自己演，或聽(tīng)、或看其他同學(xué)的回答、表演，學(xué)到更多的知識(shí)、技能。最后，幫助孩子們?cè)诙嘣纳鐣?huì)里建立良好的人際關(guān)系，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)自己。
    本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，由淺入深，集生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性為一體，引導(dǎo)學(xué)生裝自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成一個(gè)良好的課堂模式。學(xué)生興致高，教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇十八
    本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)與問(wèn)題，通過(guò)與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。
    使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。
    增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)樗堑诹n思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿。對(duì)未成年人的各種保護(hù)只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù)，還需要未成年人自身的大力配合。
    本框從三個(gè)方面簡(jiǎn)要闡述了如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力：第一、要依法自律;第二、要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育;第三、要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在講“第一”時(shí)，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關(guān)要求進(jìn)行講授。接下來(lái)，教師在講后兩部分內(nèi)容時(shí)，可以精選幾個(gè)案例或者由學(xué)生提出他們?cè)谌粘Ｉ钪校龅降囊恍阑蛞蓡?wèn)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)行自我教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。在此教師還可以組織一場(chǎng)辯論會(huì)或演講會(huì)。
    提問(wèn)：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容?
    介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。
    下面看一個(gè)案例：
    投影："14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。
    討論一：這個(gè)案件給我們的啟示是什么?
    歸納：--未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來(lái)自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，接下來(lái)就來(lái)講：
    1、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的必要性(板書(shū))。
    討論二：題目--未成年的中學(xué)生怎樣做才能增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?
    要求：
    (1)學(xué)生以行政小組為單位按題目進(jìn)行討論;。
    (2)時(shí)間為15分鐘;。
    (3)每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來(lái);。
    (4)其他組可以補(bǔ)充或發(fā)表不同意見(jiàn)。
    討論過(guò)程(略)。
    最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，除了點(diǎn)明教材中的三個(gè)方面外，還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進(jìn)去。
    下課之前，教師布置關(guān)于"正確對(duì)待家長(zhǎng)的正確教育"辯論會(huì)的工作。
    教學(xué)手段：
    1、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例，解決本框教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來(lái)幫助學(xué)生理解、掌握各知識(shí)點(diǎn)。
    3、條件的地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)展多種方式的教學(xué)。
    探究活動(dòng)。
    題目：關(guān)于“正確對(duì)待家長(zhǎng)的正確教育”的辯論會(huì)。
    (一)活動(dòng)目標(biāo)：
    1、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、明確表達(dá)觀點(diǎn)及雄辯的能力。
    3、提高學(xué)生搜集、組織資料及表達(dá)能力。
    (二)教學(xué)步驟：
    1、教師對(duì)辯論會(huì)的題目、要求做詳盡解釋。
    2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方、反方兩大陣營(yíng)。
    3、由學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
    4、組織辯論會(huì)。
    5、進(jìn)行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)等評(píng)比。
    (三)對(duì)教師的建議。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇十九
    1、知道火警電話"119"，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。
    2、懂得自我保護(hù)。
    3、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。
    4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
    1、《自我保護(hù)》視頻。
    2、電話號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē)）
    1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。
    2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
    3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
    4、選擇性觀看視頻
    a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么？
    2、走丟了應(yīng)該怎么辦？
    b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門(mén)怎么辦？
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么？
    2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答？
    c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么？
    2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
    d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么？
    2、別人叫跟他走要去嗎？應(yīng)該怎么回答？
    e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救
    (二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么？
    2、求救的時(shí)候是喊什么？
    在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇二十
    1、知道火警電話119，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。
    3、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。
    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    2、電話號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē)）。
    1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。
    2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
    3、請(qǐng)小朋友們說(shuō)出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
    4、選擇性觀看視頻。
    提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么？
    2、走丟了應(yīng)該怎么辦？
    提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么？
    2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答？
    提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么？
    2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
    通過(guò)談話活動(dòng)，孩子們知道了火警電話、報(bào)警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號(hào)碼。通過(guò)觀看視頻和討論活動(dòng)，孩子們也了解了一些自我保護(hù)的`方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號(hào)碼，課后應(yīng)注意讓家長(zhǎng)配合這方面的教育。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇二十一
    1．讓學(xué)生樹(shù)立健康、安全意識(shí)，獲取一些基本的自我保護(hù)的方法。
    2．提高對(duì)意外傷害的自我救護(hù)能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)整情緒，擁有一個(gè)健康的心理。
    3．同時(shí)在自主合作研究的過(guò)程中培養(yǎng)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。
    本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是以自我保護(hù)為核心，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師、家長(zhǎng)和社會(huì)人士的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問(wèn)題入手，自主制定關(guān)于自我保護(hù)的研究課題，通過(guò)合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng)，豐富學(xué)生的健康知識(shí)、安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力。
    二課時(shí)
    一、確立總課題和子課題
    1．實(shí)踐活動(dòng)的主題——“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”。
    2．小組討論，展開(kāi)并生成子課題。
    1）飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識(shí)，以及中毒的處理。
    2）交通安全：了解交通常識(shí)，知道怎樣正確步行、騎自行車(chē)，乘公交車(chē)和出租車(chē)。
    3）用電安全：了解電的有關(guān)知識(shí)，觸電的危害性，學(xué)習(xí)一些觸電救護(hù)的基本技能。
    4）預(yù)防傳染病：認(rèn)識(shí)傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。
    5）運(yùn)動(dòng)安全：了解在運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷和受傷時(shí)的應(yīng)急措施。
    6）網(wǎng)絡(luò)安全：研究使用聊天工具時(shí)的安全，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。
    二、建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。
    1．學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。
    2．分組討論：研究制定具體的調(diào)查方案，打算怎樣去調(diào)查？具體時(shí)間和人員如何安排？
    3．交流課題方案，指導(dǎo)完善。
    1）小組介紹自己的課題研究方案
    2）其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議
    3）小組修改、完善，確定課題研究方案
    三、進(jìn)行調(diào)查指導(dǎo)
    1．要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全。
    2．學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查、填寫(xiě)表格紀(jì)錄、如何完成成果的反映形式。
    3．分組行動(dòng)：各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。
    四、成果展示階段
    1．教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。
    2．各小組匯報(bào)，分享成果。
    1）圖文共賞：飲食安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全……
    2）知識(shí)競(jìng)賽：要求把基本的交通知識(shí)、《交通安全法》的有關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進(jìn)行。
    3）觀看錄像：把拍攝到的學(xué)生幾種不良行走、騎自行車(chē)和乘車(chē)行為給同學(xué)們觀看，指出不當(dāng)之處。
    4）模擬演習(xí)：一是如何換燈泡，二是模仿觸電和進(jìn)行觸電救護(hù)的過(guò)程。匯報(bào)形式
    五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
    結(jié)合參與活動(dòng)的態(tài)度和成果，按自評(píng)、小組評(píng)和教師評(píng)的步驟，給每個(gè)小組和個(gè)人評(píng)定等級(jí)。
    六、拓展延伸
    以“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”為題出一期板報(bào)，每個(gè)同學(xué)出一期手抄報(bào)。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇二十二
    《自我保護(hù)》是粵教版七年級(jí)思想品德第七單元《法律護(hù)我》第三節(jié)的第一個(gè)框題。在此之前，學(xué)生前兩單元《特殊保護(hù)》、《處處保護(hù)》的學(xué)習(xí)為本課學(xué)習(xí)打下法律基礎(chǔ)。本課意在增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。我說(shuō)的內(nèi)容是本課的第二課時(shí)，是“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”中“解決問(wèn)題”的環(huán)節(jié)，在本課起到引導(dǎo)的作用。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。整堂課充分圍繞“自我保護(hù)的方法和技巧”展開(kāi)教學(xué)，非常直觀突出本課的重點(diǎn)。
    1.認(rèn)知起點(diǎn)：七年級(jí)學(xué)生由于生理、心理都不夠成熟，往往對(duì)不法侵害的認(rèn)識(shí)不足，因此，在日常行為中，缺乏對(duì)自我保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，缺乏自我保護(hù)的方法和技巧，常常出現(xiàn)生命和安全方面的問(wèn)題。
    2.學(xué)習(xí)興趣：參與活動(dòng)，體會(huì)樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運(yùn)用法律保護(hù)自己。
    3.學(xué)習(xí)障礙、難度：七年級(jí)學(xué)生由于生理、心理不夠成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，他們既需要依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的幫助，又具備一定的獨(dú)立性，但容易受到客觀環(huán)境所左右，因此遇到侵害時(shí)，有的膽小怕事，不知所措；有的則沖動(dòng)行事，不計(jì)后果。
    建構(gòu)主義課程觀強(qiáng)調(diào)教學(xué)要立足學(xué)生、立足生活，構(gòu)筑多維互動(dòng)的教學(xué)方法。
    考慮到教材這部分知識(shí)，學(xué)生具有一定的感性體驗(yàn)，但是缺乏對(duì)這種體驗(yàn)的深入思考。通過(guò)運(yùn)用多媒體中的影音手段進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生直觀體驗(yàn)，使知識(shí)從學(xué)生的感知體驗(yàn)中來(lái)。在多媒體的直觀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把圖片、視頻等呈現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展資料匯報(bào)、集體討論、成果展示等形式的活動(dòng)使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在問(wèn)題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。
    在教學(xué)中，通過(guò)思考評(píng)價(jià)挑戰(zhàn)學(xué)生的理智，使學(xué)生做到會(huì)思—獨(dú)立思考；通過(guò)自主探究切入并豐富學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生做到會(huì)探究—想方設(shè)法去探索；通過(guò)角色扮演給學(xué)生足夠自主空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作；通過(guò)總結(jié)反思使學(xué)生獲得積極、深層次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)—自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)學(xué)習(xí)的主體。
    根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
    知識(shí)：了解：生活中的安全隱患。
    知道：自我保護(hù)的重要性。
    掌握：自我保護(hù)的方法和技巧。
    能力：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，加強(qiáng)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
    通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)意義，克服依賴和過(guò)于獨(dú)立的心態(tài)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。
    依據(jù)七年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：自我保護(hù)的方法和技巧。
    制作多媒體、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。 學(xué)生搜集：搜集生活中安全隱患的資料。 多媒體使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生活化，乏味的知識(shí)興趣化。搜集資料可以使學(xué)生在交流分享、豐富自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
    創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課
    1、組織學(xué)生角色扮演
    2、引導(dǎo)面對(duì)歹徒恐嚇錢(qián)財(cái)采用的幾種方式？
    （板書(shū)主題）：自我保護(hù)
    1、角色扮演、小品表演
    2、感悟入境一、運(yùn)用小品和多媒體音效手段，激起學(xué)生參與的熱情，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、引發(fā)情感上的互動(dòng)，順利自然完成導(dǎo)課任務(wù)，從而激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。
    1、指導(dǎo)：學(xué)生展示事先搜集好有關(guān)安全隱患的資料。
    2、設(shè)問(wèn)：談?wù)勀銓?duì)身邊（校園）的安全隱患的認(rèn)識(shí)。
    3、總結(jié)：自我保護(hù)的重要性：是青少年健康成長(zhǎng)所必需的1、小組交流搜集的材料，然后在班級(jí)展示。（組內(nèi)同學(xué)互評(píng)，小組長(zhǎng)撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)）。
    2、引思置疑
    實(shí)現(xiàn)知識(shí)的互動(dòng)，生活情景引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)新課程。
    2、感知發(fā)現(xiàn)架設(shè)探究橋梁，直攻難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生感知發(fā)現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)人—機(jī)互動(dòng)。生活興趣活躍學(xué)生參與新課程。
    1、拓思：當(dāng)我面對(duì)以上情景時(shí)，我該怎么辦？
    2、師生互動(dòng)。1、分組討論，信息交流，
    “自我保護(hù)”
    1、誘導(dǎo)：學(xué)生把交流的方案，通過(guò)小品等多種方式展示出來(lái)。
    2歸納知識(shí)：日常生活中自我保護(hù)方法和技巧（防盜、防水、防氣等） 1、展示小品
    2、學(xué)生自評(píng)互判
    學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)內(nèi)化，情感態(tài)度價(jià)值觀悄然得到深化。生活世界促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造新課程。課堂因?qū)W生動(dòng)態(tài)生成而精彩。
    1、拓展：課前小品三位學(xué)生面對(duì)歹徒恐嚇錢(qián)財(cái)?shù)娜N方式，對(duì)嗎？為什么？
    2、升華：面對(duì)不法侵害，不可一味退讓，也不可打擊報(bào)復(fù)，最好的方法是尋求法律幫助。 反思總結(jié)以社會(huì)生活為切入點(diǎn)，并最終落在社會(huì)生活上，主題讓學(xué)生升華，實(shí)現(xiàn)心靈上的互動(dòng)。生活知識(shí)激活學(xué)生豐富新課程。
    強(qiáng)化認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)：學(xué)完本課你得到的啟發(fā)是什么？學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)。
    筆者以學(xué)生的生活實(shí)際、認(rèn)知水平、整合多種教學(xué)資源，采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。
    1、尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
    筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)中“以生為本”，尊重和發(fā)揮了學(xué)生的主體地位和作用，使學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)，得到活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展。如在表演小品、觀看情景劇，自主探究中，學(xué)生的思維一直處于亢奮狀態(tài)，那激情、那智慧的火光帶給同學(xué)和老師以欣喜和鼓舞，令師生不知疲倦地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，表達(dá)再表達(dá)，交流再交流。有人說(shuō)過(guò)：教育要給繽紛的'個(gè)性搭建多彩的舞臺(tái)，要給共舞之外的獨(dú)舞保留一點(diǎn)精彩回旋的自由空間。今天，我只是給學(xué)生提供了一個(gè)空間和平臺(tái)，他們卻能盡情表演，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，掌握維護(hù)權(quán)益的有效方法。
    2、營(yíng)造和諧的氛圍，放飛學(xué)生的心靈
    教學(xué)的實(shí)質(zhì)是師生之間一種特殊的交往，意味師生間的相互建構(gòu)。在表演、自主探究、觀看情景劇等環(huán)節(jié)中，從學(xué)生的角度想，把觀察、思考、表演、討論、評(píng)判的權(quán)利還給學(xué)生。課堂上，學(xué)生娓娓道來(lái)，或緊張、或激動(dòng)、或?qū)Ｗ?，我總是用欣賞的眼光注視學(xué)生、用真誠(chéng)的贊揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造和諧寬松的氛圍，學(xué)生不再拘束，課堂成為他們展示智慧、放飛心靈的寬闊舞臺(tái)。
    教材創(chuàng)新，呼喚教學(xué)手段和教學(xué)模式的創(chuàng)新。新《課標(biāo)》“教學(xué)建議部分”指出：“面向豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取、圍繞學(xué)生生活中存在的問(wèn)題?！币虼耍诮虒W(xué)中，我借助信息技術(shù)、運(yùn)用視頻故事、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)放性的角色表演等，自主生成、拓展、豐富教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生向生活深處舒展，在動(dòng)態(tài)中探究、營(yíng)造自我保護(hù)的“場(chǎng)”。結(jié)合教材的特色，根據(jù)學(xué)生探究的需要，我順勢(shì)開(kāi)發(fā)了四個(gè)情景，與原教材內(nèi)容相比，變得鮮活、豐富且更加貼切，提高了學(xué)生對(duì)自我保護(hù)思考的“含金量”，體現(xiàn)了新《課標(biāo)》倡導(dǎo)的人文性、思想性和實(shí)效性。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇二十三
    活動(dòng)目標(biāo)：. 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
    2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安
    全意識(shí)。
    活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.小兔頭飾若干，照相機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
    導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”
    1. 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。
    2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）
    結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
    幼兒園大班安全教案：“著火了，怎么辦?”
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。
    2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法?；顒?dòng)重點(diǎn)： 避免火災(zāi)的發(fā)生
    活動(dòng)難點(diǎn)： 在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保護(hù)自己的方法
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備：
    1．幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像
    2．對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，
    記號(hào)筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份
    教學(xué)過(guò)程：
    （一）導(dǎo)入
    1.（消防車(chē)的聲音）聽(tīng)，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
    2．夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。（幼兒觀看錄像）
    3．我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的？（幼兒討論）
    （二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法
    1．假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
    2．現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。（小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà)）
    3．請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。
    4．剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢？（幼兒試打電話）
    安全教案：認(rèn)標(biāo)志 講安全
    一 活動(dòng)名稱：認(rèn)標(biāo)志 講安全
    二 活動(dòng)目標(biāo)
    1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人
    2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力
    3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火
    4、懂得基本的安全知識(shí) 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高 自我保護(hù)意識(shí)
    三 活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、多媒體課件一套
    2、安全標(biāo)志圖片一套
    3、掛圖四幅
    4、布置好“安全圖片展覽”
    四 活動(dòng)過(guò)程
    1、開(kāi)始部分：多媒體課件 會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志 導(dǎo)入課題
    師 ：小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）在我們生活的周?chē)性S多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它 小朋友看——它來(lái)了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)?lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）
    2、基本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志
    師：小朋友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，看他叫什么？提醒我們?cè)趺醋?？也可以把你?biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他（請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。 （老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志）
    小朋友看 標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火）
    當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。
    當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。 禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。
    學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案篇二十四
    大班：植物的自我保護(hù)（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）
    1、 知道含羞草、松樹(shù)、仙人球自我保護(hù)的方法。
    2 、在探索植物自我保護(hù)的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
    3 、能大膽的對(duì)疑問(wèn)作出猜想，并積極地去驗(yàn)證。在交流中，能清楚的說(shuō)出自己探索的結(jié)果。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：1、2盆含羞草，2枝松枝（帶葉），2盆仙人球
    2、與含羞草，松樹(shù)和仙人球有關(guān)的各類資料，圖片
    3、北極熊，變色龍等動(dòng)物圖片
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒了解幾種動(dòng)物的自我保護(hù)的方法，知道常見(jiàn)植物的名字 活動(dòng)過(guò)程：
    1、 看圖片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
    師：誰(shuí)知道北極熊是怎么保護(hù)自己的？變色龍是怎么保護(hù)自己的？
    2、 大膽猜想植物自我保護(hù)的方法。
    師：動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法，那植物是怎么保護(hù)自己的呢？
    1、 分別介紹三種植物的名稱。（含羞草、松枝、仙人球）
    2、 幼兒分組進(jìn)行探索，通過(guò)看看，摸摸，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
    （將幼兒分為六組，每?jī)山M探索一種植物。）
    ：每個(gè)小朋友都發(fā)現(xiàn)了它們保護(hù)的方法，可究竟是不是你們想的這樣呢？老師給你準(zhǔn)備和這些植物有關(guān)的資料和圖片，我們一起來(lái)找一找答案吧！
    3、 小組合作查找資料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探索，驗(yàn)證自己的想法。
    4、 請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的探索過(guò)程及驗(yàn)證結(jié)果。教師做適當(dāng)補(bǔ)充。
    1、 觀看其他植物自我保護(hù)的視頻。
    2、 師：僅僅植物自己保護(hù)自己是不夠，還需要我們大家都去保護(hù)它們。現(xiàn)在，我們一起出去看一看，還有哪些植物正在保護(hù)自己呢。
    1、將本次活動(dòng)的各類資料，圖片投放在語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒在活動(dòng)后再去翻閱。
    2、將含羞草，松枝和仙人球放在自然角，讓幼兒可以時(shí)刻觀察它們。 家園活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在雙休日多帶幼兒與大自然接觸，感受大自然的神奇。