在生活中,制定一個明確的計劃可以幫助我們更好地安排時間和資源。需要定期回顧和修正計劃,以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。不同類型的計劃有不同的特點和要求,以下是一些常見的計劃分類。
學(xué)校支教的工作計劃篇一
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一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針,堅持教書育人,推行素質(zhì)教育,與時俱進,創(chuàng)新進取,堅持以市支教辦提出的要求為目標,貫徹落實《關(guān)于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對口支援活動的通知》,盡快改變農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌,促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下,努力完成各項指標任務(wù)。
二、工作措施。
(一)給予受援學(xué)校管理上的支持。
1、開學(xué)初,支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同研究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題,為更好地工作達成共識。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進行教育教學(xué)、班級管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)。
3、受援學(xué)校的各個層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來我校進行跟蹤學(xué)習(xí),與我校的.領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子。
4、實行骨干教師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制。受援學(xué)校派出一至兩名骨干教師到支援學(xué)校進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。跟支援學(xué)校的骨干教師進行全方面的學(xué)習(xí),相互交流。如:課堂教學(xué)、班級管理、業(yè)務(wù)能力等等。
5、實行部分領(lǐng)域同步管理制度,向鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦我校管理方面好的做法,與受援學(xué)校共享,如:教師掛牌上崗等。
(二)加強教師培訓(xùn),提高教師的整體素質(zhì)。
1、學(xué)校請專家講座,以及聽名師作報告,或觀看一些師德講座等,我們都要邀請受援學(xué)校的教師一起參與,會后共同研討,寫出心得體會。
學(xué)校支教的工作計劃篇二
20xx年2月到2014年1月,我被派到南川區(qū)小河中學(xué)支教。肩負著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛,我來到小河中學(xué),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情歡迎,更加讓我們安心的努力工作,盡心盡責(zé)完成好支教工作。
從支教的任務(wù)來看,主要有幾大方面:擔(dān)任初一(3)數(shù)學(xué)和初一綜合實踐活動課,進一步縮小教育差距,要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作,要全面推進素質(zhì)教育,要發(fā)揮社會力量來支援受援地區(qū),構(gòu)建和諧教育等等。
為了使我的支教工作能順利有序地開展,特制定如下計劃:
1、深入學(xué)校,開展全面的調(diào)研工作,形成工作思路。制訂好學(xué)習(xí)、工作、生活等制度,嚴格遵守紀律,以身作則,樹立良好形象,把科學(xué)的、把先進的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報制度,經(jīng)常向后援單位匯報工作情況,反映工作中的實際問題和困難,以引起后援單位對支教工作的重視。
2、按重慶市教委要求,認真?zhèn)湔n、上課,精心設(shè)計習(xí)題和各種活動,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗,一方面,經(jīng)常向老教師取經(jīng),走出適合自己支教特點的新路子;另一方面,注意在日常工作中做好記錄,為撰寫支教經(jīng)驗總結(jié)積累材料。
4、主動與本校教師交流經(jīng)驗。促進后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導(dǎo),做好專題講座。
5、積極開展數(shù)學(xué)學(xué)科專題講座,進行教法學(xué)法指導(dǎo),提升教育教學(xué)質(zhì)量。
6、擴大宣傳力度,擴大支教工作的社會影響。及時反映支教工作動態(tài),力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作,推動社會各界關(guān)心支教、支持支教工作。
7、深入學(xué)生當(dāng)中,加強與學(xué)生的交流與溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,建立和諧的師生關(guān)系。
1、資源共享,攜手共進的雙贏效果。
2、教育教學(xué)質(zhì)量上一個臺階,支教教師業(yè)務(wù)水平和能力得到鍛煉和升華;教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。
3、友誼長存,合作內(nèi)容不斷拓新,教育差距縮小,構(gòu)建和諧教育。
一年的時間不短,但要做好支教工作并不是一件簡單的事情。我決心充分利用好這段時間,為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!
學(xué)校支教的工作計劃篇三
充分發(fā)揮縣直學(xué)校教育資源優(yōu)勢和縣級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)效果好的優(yōu)勢,加大對農(nóng)村地區(qū)教育扶貧力度,促進中小學(xué)教師隊伍整體水平的提高,實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡化發(fā)展。
1、遵守師德規(guī)范。
2、敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子。
3、出色的完成支教學(xué)校所交給我的任務(wù)。
4、爭做師德標兵、教學(xué)骨干,真正達到支教目的。
5、與支教學(xué)?;ハ鄬W(xué)習(xí)。
(1)根據(jù)學(xué)校需要,服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作
支教,不僅是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,對他們能有所啟發(fā),有所幫助,促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野,促進學(xué)生的成長。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,然后再有計劃性和針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局和進修學(xué)校“支教”的精神的同時,找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談,聽取他們的聲音,再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況,比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點、教學(xué)進度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等,并征求班主任的意見,確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點。
(2)認真準備扎實工作
支教工作時間很短,卻滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,短短時間內(nèi)的每一份工作都要精心準備。
1、認真?zhèn)湔n注重課堂的實效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學(xué)生的實際,上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課,上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話,要上實實在在的常規(guī)課。因此,備課的環(huán)節(jié)要精益求精,要既備教材、教法,還要備學(xué)生、備老師。
2、認真寫稿注重講座的實用
做一次專題講座,這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座,我將面對的是農(nóng)村的一線教師,所以講稿要少說理論,多講實例,讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。
3、熱愛學(xué)生注重教育的實質(zhì)
像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生,真誠地欣賞他們,真心地教育他們。這樣短的時間內(nèi),也許不能立竿見影地改變什么,但希望能因為我的加入,使他們更熱愛生活,更喜歡學(xué)習(xí)。
4、擴大宣傳力度,擴大支教工作的社會影響
通過積極撰稿、出簡報等形式,及時反映支教工作動態(tài),力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作,推動社會各界關(guān)心支教、支持支教工作。
(3)敬業(yè)愛崗做好表率
在工作中,要發(fā)揚我們教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,工作洋溢熱情、充滿激情,與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,真心關(guān)愛每一名學(xué)生,力爭為支教學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻。
力爭五種效果:
1、資源共享,攜手共進的雙贏效果。
2、教育教學(xué)管理上一個臺階效果。
3、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。
4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。
5、友誼長存,合作內(nèi)容不斷拓新效果。
總之,本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,付出自己的百倍努力,既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西,同時為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!
學(xué)校支教的工作計劃篇四
20xx年8月,根據(jù)上級的要求,本學(xué)年我校被確定為和中心小學(xué)為聯(lián)誼幫扶單位。中心小學(xué)派出王慧,董士舉,二位優(yōu)秀教師到我校支教,同時我校也派出張夫星、魯效海二位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)校將從實際出發(fā),積極推進新課程改革,加大教研活動、示范課的作用,有力地提高教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,加快我校教師成長的步伐,使我校教學(xué)工作盡快取得了階段性成績。
我校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把對口支持工作列入重要議事日程,切實加強領(lǐng)導(dǎo),實行工作責(zé)任制,武校長為第一責(zé)任人,劉校長為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了支教成員。
根據(jù)支教工作的要求,成立領(lǐng)導(dǎo)小組。保證支教工作順利開展,提高支教效果。我校成立了“受援”工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:劉清亮。
副組長:梁建張加厚邢現(xiàn)偉。
成員;馬存超張慶光。
教務(wù)處為核心,教課室為龍頭,組織全體教師大膽探索,勇于實踐,以中心小學(xué)支教教師為領(lǐng)航,進行示范引領(lǐng),培養(yǎng)骨干,以點帶面,全體參與,人人過關(guān),個個達標。
組織二位支教老師上示范課,研討課,將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給我校教師,并開展聽課、說課、評課、議課活動,切實提高課堂教學(xué)水平。同時,學(xué)校準備組織三位教師在開學(xué)初、期中考試后,組織舉行教學(xué)專題講座,帶來了她們學(xué)校先進的教育理念,交流豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
一是名師引領(lǐng)平臺。以中心小學(xué)支教教教師為領(lǐng)航,以點帶面,全體參與,進行典型引路,培養(yǎng)骨干,帶動全體。開展了達標課的.活動,從語、數(shù)、英到科、品、體、音、美。人人過關(guān),個個達標。二是骨干引領(lǐng)平臺,就是充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師教研組長的作用,采取給他們壓擔(dān)子,搭臺子的辦法,使他們在同伴互助中發(fā)揮示范作用。三是專題討論平臺,專題的來源有兩個,一個來源于一線教師,把共性問題提煉成若干專題,然后組織大家在集體討論研究。另一個來源是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的日常教學(xué)管理,通過領(lǐng)導(dǎo)班子聽課發(fā)現(xiàn)共性問題,拿出來給教研組,讓大家進行討論。四是反思平臺,在備課、課堂教學(xué)中、課后、直至教育實踐中的每個環(huán)節(jié)進行反思,而且要做到“課后思、單元思、月考后思、期中、期末考后思。
攜手明天,點亮希望,開創(chuàng)和諧教育的新局面!
學(xué)校支教的工作計劃篇五
20xx對我來說是幸運的一年。作為一名普通人的老師,我光榮地成為了育新小學(xué)的一名教師。我感到無比的自豪和自豪,感到肩上的重任。為了順利有序地開展我的教學(xué)工作,這次的教學(xué)工作會有如下安排:教學(xué)不是為了展示教育教學(xué)的特點和水平,更重要的是給教學(xué)學(xué)校的老師帶來他們需要的東西,可以激勵他們,幫助他們提升教師的專業(yè)水平;是為了在教學(xué)課堂上給學(xué)生帶來更豐富的體驗和更廣闊的視野,促進他們的成長。所以在開展工作之前,一定要了解支持學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生需要什么,然后有針對性的安排工作。
1、先了解學(xué)校的規(guī)章制度和工作規(guī)則,讓他們快速融入學(xué)校的環(huán)境。
2、在認真貫徹文件精神的同時,有針對性地開展自己的教學(xué)工作。
3、和支持學(xué)校的老師溝通討論,然后確定自己公開課的內(nèi)容。
4、找教學(xué)班班主任了解班級情況,如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點、教學(xué)進度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等。并了解我的教育和教學(xué)重點。
支教的示范班既不是觀摩班,也不是競賽班,不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實際,上學(xué)生能看得懂、學(xué)得懂的課,上老師看得見、學(xué)得清楚的課。總之,上一堂真正正規(guī)的課。所以備課要力求完美,既要準備好教材和教法,也要準備好學(xué)生和老師。做個專題講座,這是上級對每一個當(dāng)老師的名師的要求。本次講座,我將面對農(nóng)村一線教師,所以講義要少講理論,多講實例,讓老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,從我的一些實踐和嘗試中得到啟發(fā)。像愛自己的學(xué)生一樣愛教學(xué)班上的學(xué)生,真誠地欣賞他們,真誠地教育他們。
也許我的教育不能馬上改變什么,但我希望因為我的加入,他們會更加熱愛生活,更加學(xué)習(xí)。總之,我會在這項教學(xué)工作中全力以赴,傾吐自己的熱情,澆灌這些可愛淳樸的農(nóng)村孩子,既能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),又能給教學(xué)學(xué)校的師生留下有用的東西。我希望我能從這個教學(xué)中受益匪淺。
學(xué)校支教的工作計劃篇六
為了使自己的支教工作順利有序地開展,特制定以下工作計劃。
一、工作目標。
1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。
2、提高思想認識,端正態(tài)度,積極投入支教工作,將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。
3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高自身的思想意識和教學(xué)水平。加強對新課程的研究和指導(dǎo),做好專題講座,提高支教點教師對新課程的認識程度,加強與趙湖小學(xué)語文教師交流溝通。
4、支教過程中,我將代表楊廟中心小學(xué)在教學(xué)資源上實行共享,共同發(fā)展,共同提高,我不但要認真準備好每一節(jié)課,認真批改作業(yè)。
5、努力上好公開課和示范課,為教師樹立榜樣,從而帶動支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作。
6、定班上課,示范促動。能認真負責(zé)好所定班級的各項工作,用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中,我將嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,在師生中樹立自己的良好形象。
7、向支教點老師滲透楊廟中心小學(xué)市、縣課題研究經(jīng)驗,促進趙湖小學(xué)在教科研方面意識的提高。
8、努力開展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二(2)班與趙湖支教點班級學(xué)生之間的交流活動,擴大孩子的眼界,培養(yǎng)他們開放式學(xué)習(xí)意識和自信心。
9、戒驕戒躁,及時做好各項記錄,不斷積累經(jīng)驗,讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗,讓自己真正有所收獲。
二、方法措施:
1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃,設(shè)計好教學(xué)方案,認真實施。
2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。
3、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點,因材施教。
4、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認識和工作環(huán)境,積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。
5、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長交流,了解村小教育教學(xué)環(huán)境,提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。
三、具體工作安排。
根據(jù)中心校要求,我準備雙周到趙湖小學(xué)一次,進行兩節(jié)課的支教,包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實踐。
具體教學(xué)內(nèi)容如下:
第二周:春節(jié)與元宵節(jié)。
第四周:尋找春天。
第六周:10、葡萄溝。
第八周:手工實踐與表達(畫雞蛋)。
第十周:關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流。
第十二周:談教育教學(xué)的真?zhèn)巍?BR> 第十四周:課外閱讀活動。
第十六周:兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試。
學(xué)校支教的工作計劃篇七
20xx年8月,根據(jù)上級的要求,本學(xué)年我校被確定為和中心小學(xué)為聯(lián)誼幫扶單位。中心小學(xué)派出王慧,董士舉,二位優(yōu)秀教師到我校支教,同時我校也派出張夫星、魯效海二位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)校將從實際出發(fā),積極推進新課程改革,加大教研活動、示范課的作用,有力地提高教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,加快我校教師成長的步伐,使我校教學(xué)工作盡快取得了階段性成績。
我校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把對口支持工作列入重要議事日程,切實加強領(lǐng)導(dǎo),實行工作責(zé)任制,武校長為第一責(zé)任人,劉校長為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了支教成員。
根據(jù)支教工作的要求,成立領(lǐng)導(dǎo)小組。保證支教工作順利開展,提高支教效果。我校成立了“受援”工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:劉清亮。
副組長:梁建張加厚邢現(xiàn)偉。
成員;馬存超張慶光。
1、名師引領(lǐng),示范帶動。
教務(wù)處為核心,教課室為龍頭,組織全體教師大膽探索,勇于實踐,以中心小學(xué)支教教師為領(lǐng)航,進行示范引領(lǐng),培養(yǎng)骨干,以點帶面,全體參與,人人過關(guān),個個達標。
2、教師合作,共同提高。
組織二位支教老師上示范課,研討課,將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給我校教師,并開展聽課、說課、評課、議課活動,切實提高課堂教學(xué)水平。同時,學(xué)校準備組織三位教師在開學(xué)初、期中考試后,組織舉行教學(xué)專題講座,帶來了她們學(xué)校先進的教育理念,交流豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、開展了支教師徒幫扶活動。
一是名師引領(lǐng)平臺。以中心小學(xué)支教教教師為領(lǐng)航,以點帶面,全體參與,進行典型引路,培養(yǎng)骨干,帶動全體。開展了達標課的活動,從語、數(shù)、英到科、品、體、音、美。人人過關(guān),個個達標。
二是骨干引領(lǐng)平臺,就是充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師教研組長的作用,采取給他們壓擔(dān)子,搭臺子的辦法,使他們在同伴互助中發(fā)揮示范作用。
三是專題討論平臺,專題的來源有兩個,一個來源于一線教師,把共性問題提煉成若干專題,然后組織大家在集體討論研究。另一個來源是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的日常教學(xué)管理,通過領(lǐng)導(dǎo)班子聽課發(fā)現(xiàn)共性問題,拿出來給教研組,讓大家進行討論。
四是反思平臺,在備課、課堂教學(xué)中、課后、直至教育實踐中的每個環(huán)節(jié)進行反思,而且要做到“課后思、單元思、月考后思、期中、期末考后思。
總之,支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事,任重而道遠。我校將與中心小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念,攜手明天,點亮希望,開創(chuàng)和諧教育的新局面!
學(xué)校支教的工作計劃篇八
新的學(xué)期,新的開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,茲制定教學(xué)工作計劃。
認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學(xué)習(xí),吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師。
1.在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
2.加強對自己和上課的標準,探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。
3.加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學(xué)上能夠得心應(yīng)手,使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4.加大對學(xué)生的管束力度,并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5.數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
6.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等工作。認真學(xué)習(xí)其他教師經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
7.針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,進行不同的教育方式,既讓后進的學(xué)生認識到自己仍然是老師的好學(xué)生,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中。
總之,在新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。在教學(xué)工作中會努力努力再努力,不斷使自己有所進步,讓學(xué)生充分地感受到愛的教育。
學(xué)校支教的工作計劃篇九
為了能夠更好的完成我本學(xué)期的支教任務(wù),更好的服務(wù)學(xué)校的師生,特制定如下計劃:
一、工作目標:
1、嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,特別是出勤制度,自覺服從學(xué)校的工作安排和日常管理。
2、在兩校活動中,做好橋梁紐帶的作用。做好英語教學(xué)交流工作。同時也為其他學(xué)科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。
3、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究工作,經(jīng)常參加受援學(xué)校的教研、課堂教學(xué)活動及其他的各項活動,并認真有效地完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
二、具體工作安排:
1、加強與學(xué)科教師的交流溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以及學(xué)生的心理狀況,配合并指導(dǎo)他們做好日常教學(xué)工作。
2、做好“以學(xué)為主,當(dāng)堂達標”的示范課教學(xué),能夠真正給教師帶來新的理念,教學(xué)方法和思路。
3、認真研究教材,鉆研教育理論,做好高年級小學(xué)英語閱讀教學(xué)的專題講座。
4、做好聽課,評課,教學(xué)反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機會。
作為一名從農(nóng)村出來又走回到農(nóng)村來支援和發(fā)展農(nóng)村教學(xué)的教師,我知道自己的工作意義非凡,自己的責(zé)任也重大,所以我會好好珍惜這次鍛煉自己的機會,讓自己在教育的這條路上行走的更加穩(wěn)健,也能夠為農(nóng)村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱!
學(xué)校支教的工作計劃篇十
1)11月7日—10日,支教組xx帶領(lǐng)xx小學(xué)督導(dǎo)老師前往xxxx校區(qū)支教工作進行期中督導(dǎo)走訪。
2)11月9日—10日,支教組xxx帶領(lǐng)xx小學(xué)專業(yè)老師前往xx寧遠校區(qū)進行期中教學(xué)督導(dǎo)工作,指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué)。
3)11月中旬,xx市善導(dǎo)社會服務(wù)中心導(dǎo)師前往機構(gòu)督導(dǎo)支教組工作,回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn)。
4)11月8日—15日,xxxx等校點陸續(xù)進行期中考試,各校點老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中,支教組全程跟進。
資助項目。
1)11月10—16日xx資助學(xué)生走訪行程計劃、志愿者招募、走訪資助整理;
2)11月11—12日xx地區(qū)主題班會策劃及開展。
3)11月底資助學(xué)生資料整理及更新、官網(wǎng)發(fā)款信息更新。
4)xx資助學(xué)生資料的更新及整理。
小獅子陪伴成長項目。
1)11月1—6日:設(shè)計學(xué)生成長個案記錄套表,補充記錄有偏差行為的學(xué)生個案。
2)11月7—12日,撰寫10月份小組活動的過程總結(jié)。
3)11月13—15日,11月小組活動物資準備。
5)11月26日—30日,活動總結(jié)。
小駱駝圖書角項目。
1)11月8日,xx寧遠支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享。
2)11月18日,跟進并完成xx寧遠支教學(xué)校班級圖書角建立工作,包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作。
3)11月21日,好友營支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。
4)11月26日—30日,開展xxxx繪本閱讀周活動。
學(xué)校支教的工作計劃篇十一
為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,達到預(yù)定的教學(xué)目的要求,收到較好的效果,第一周見習(xí)聽課,第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課,我備課格外用心,處處考慮到如何讓支教大學(xué)生學(xué)到更多的東西,每堂課都突出一個重點教學(xué)方法,讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案,掌握教學(xué)的步驟和方法,錘煉教學(xué)語言,試寫板書和練習(xí)演示教具,鍛煉講課的膽量。
課堂教學(xué)中,實習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識用于課堂教學(xué)實踐,善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點和學(xué)生的實際組織教學(xué),合理地分配教學(xué)時間,教態(tài)和語言符合實習(xí)課的要求,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理,過渡自然,不拖堂,重視對學(xué)生進行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)的實習(xí)同學(xué)教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練,課堂氣氛活躍,能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使大部分學(xué)生都能達到教學(xué)的基本要求。在數(shù)學(xué)實教中,大多數(shù)的實習(xí)同學(xué)都能突出教學(xué)的重點,突破難點,講清教學(xué)的基本概念、法則和公式,重視數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練;能堅持啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力,培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、班主任工作。
帶領(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。讓支教大學(xué)生當(dāng)副班主任,負責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作,還有對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,交流談心等等,我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo),交流指導(dǎo)工作方法。
四、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成績考核工作。
輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施,是教學(xué)實習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。支教學(xué)生,大都能認真細致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定輔導(dǎo)的對象,如發(fā)現(xiàn)他們沒有學(xué)懂,及時予以集體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo),直到他們弄清楚為止,力求做到當(dāng)堂解決問題。
學(xué)校支教的工作計劃篇十二
一、強校支援弱校。
二、中心學(xué)校骨干教師送教下村小。
三、定期抽調(diào)優(yōu)秀教師到辦學(xué)薄弱學(xué)校去支教,各校落實到人。
四、優(yōu)秀骨干教師定期到村小學(xué)去示教、掛職。
五、薄弱學(xué)校教師到優(yōu)秀學(xué)校跟班聽課、進修。逐步實行教師流動制。
六、實行教師輪換制度。
七、提升邊遠村小高級教師崗位比例。
八、開展專題講座、面授指導(dǎo)、下村小聽課活動。
九、對英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科可實行巡回教學(xué)制度。
十、落實國家規(guī)定的對農(nóng)村小學(xué)教師津貼、補貼,不斷提高較職工福利待遇。
十一、關(guān)注聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。
十二、妥善做好農(nóng)民工“留守兒童”上學(xué)的問題。
總之,通過支邊支教活動的開展,實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與村小相對均衡發(fā)展,提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量和管理水平。
學(xué)校支教的工作計劃篇十三
20xx年9月25日,我懷著激動與興奮的心情告別了親朋好友和領(lǐng)導(dǎo),離開了養(yǎng)育了我二十四年的美麗的家鄉(xiāng)――中山市,踏上了奔赴廣西壯族自治區(qū)支教的征程。當(dāng)晚,我們一行十八人來到了廣西省府南寧市,我們和廣州市、東莞市、佛山市的支教老師和領(lǐng)導(dǎo)都受到了廣西政府的熱烈歡迎和熱情接待。第二天,在廣西政府的周密安排下,我們開完了迎送會,和領(lǐng)導(dǎo)合影完畢后,就由各縣教育局派來的領(lǐng)導(dǎo)接到各受援縣。我、廣州派來的三位老師和中山的另外兩位老師一起,由百色市西林縣教育局的黃副局長接回西林。一路兼程,經(jīng)過了差不多十個小時的車程,我們來到了廣西最偏遠的縣城之一的西林縣。由于當(dāng)時快七點半了,加上我在路上已經(jīng)吐了四次,已沒有心情看西林的景色了。來到西林,我的第一感覺只有:來的路程很遠,路特別彎,還有肚子特別餓,西林的領(lǐng)導(dǎo)對我們也特別熱情。
晚飯過后,我也不知我是怎樣到房子里去睡覺的。到了第二天,我隱約聽到了雞叫聲,就醒來了。張開眼睛往窗外一看,四周都是山,空氣特別好,但是整個縣城看起來很小,看來只有我們家鄉(xiāng)里面城鎮(zhèn)上的一條村那么大。梳洗完后,我就和五位同行的老師一起來到縣招待所的一樓聊起天來,說說我們的心情和打算等等。到了九點三十分,西林縣副縣長、教育正副局長、支教辦主任和各受援學(xué)校校長和我們一起吃早餐。早餐過后,我就由西林縣八達鎮(zhèn)第二小學(xué)莫副校長帶回二小。剛來到校門一看,校園是建在半山腰的,校道上已經(jīng)有很多位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在迎接我了。走完校道令我更意外的是學(xué)校的儀仗隊立刻奏起歡迎曲,我頓時心頭一熱,感覺自己像回到家一樣。走上臺階一看,更加驚喜,全校的師生都站得整整齊齊迎接遠方到來的我。然后莫副校長向全校師生介紹了我,師生立刻給我雷鳴般的掌聲。莫校長把我請上前臺,讓我講話。我一時沒有準備,只有把當(dāng)時所想所感都說出來吧。我對全校師生表達了自己的感受:你們對我像對家人一樣熱情,讓我像回到了家鄉(xiāng)一樣溫暖,各位老師將會是我學(xué)習(xí)的榜樣,各位同學(xué)將會是我往后兩年的好伙伴、好朋友。我會盡最大的能力完成好這次支教的任務(wù)。我會將我們沿海經(jīng)濟較發(fā)達的較先進的教學(xué)經(jīng)驗帶到西林,與各位老師、同學(xué)一起分享的。
話說了這么多了,該說說我這次來支教的具體教學(xué)計劃了。以下是我對這次支教所定的幾條計劃:
1.來之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各項準備,全心全意投入到支教工作當(dāng)中。
2.嚴格按照上級下達的要求辦事,做好表率,不做違反規(guī)定的事情,做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上,以共產(chǎn)黨員的標準來辦。要嚴格維護好廣東支教教師的形象,給廣西山區(qū)受援地區(qū)的人們留下一個良好的印象。
3.按照原單位的要求,安心、認真的在這里工作。并且做好調(diào)查工作記錄,常與原單位和教辦聯(lián)系,反映我在這里的工作和生活情況。
4.做好原單位與受援單位的橋梁,及時反映,盡快找出解決問題的辦法。
5.出門在外,心系故地,學(xué)會照顧自己,安全的來,健康的回去。
6.人到西林,心到西林,全身心的做好支教的教學(xué)工作
來到了西林,已經(jīng)快兩個月了,在短短的一個多月當(dāng)中,我看到了西林這個小縣城,確實是最偏遠山區(qū)小城,很窮,教學(xué)理念和方法都比較落后。但這里的縣、局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師確實最熱情,安排也是非常周到,這使我切實感到了家的溫暖,我只有用我最大的努力和最投入的工作來報答他們。更重要的是這里的學(xué)生確實是需要更好的教育環(huán)境和更好的教學(xué)方法。為了做好這個工作我制定了以下計劃:
1.服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校(西林二小)領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),完成工作。遵守當(dāng)?shù)貙W(xué)校的規(guī)章制度,把自己當(dāng)成學(xué)校的一份子。
2.工作上,生活上虛心請教當(dāng)?shù)乩蠋?,主動與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生打成一片,務(wù)求更順利地開展工作。
3.全身心投入到教育教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,保證每節(jié)課都是精心設(shè)計。
4.工作中、生活上遇到問題,及時并且多與支教隊長和其他支教老師商量,或與當(dāng)?shù)貙W(xué)校反映,尋求解決的方法。決不搞個人主義,一切以大局為重。
5.主動爭取多上公開示范課,把自己從中山學(xué)來的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法展示給當(dāng)?shù)氐睦蠋熆矗訌娕c他們的交流。另外還經(jīng)常在征得他們同意的情況下去聽他們的課。多與他們共同備課,做到相得益彰。
1.在完成教學(xué)任務(wù)后的其他空余時間里,盡力去搜集當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)資料,圖片。
2.全力協(xié)助學(xué)校做好普九驗收前的準備工作。
3.把資料及時反饋到后援單位,盡力爭取一些后援資助,為當(dāng)?shù)貙W(xué)校,人們做出一點貢獻。
4.來到西林,在教學(xué)中不斷虛心請教和學(xué)習(xí),盡力去學(xué)習(xí)更多的知識技能和方法?;氐皆瓎挝徊灰湮?。
以上是我來到西林一個多月來的一些情況、體會和工作計劃,希望在未來的兩年里能夠完成好我的工作,并且在實際工作中不斷改進,務(wù)求做到最好。
學(xué)校支教的工作計劃篇十四
根據(jù)所掌握的情況,從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā),擬定本次支教計劃如下:
一、根據(jù)需要安排工作。
支教,不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,對他們能有所啟發(fā),有所幫助;是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野,促進學(xué)生的成長。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真做好支教團隊個成員支教準備工作的同時,找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),以便有針對性地開展各自的支教工作。
3、要多與所支教學(xué)校的老師交談,聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗,以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧。
二、認真準備扎實工作。
雖然只是為期半月的支教工作,但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,每一份工作都要精心準備。
1、認真?zhèn)湔n注重課堂的實效。
支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課,不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學(xué)生的實際,上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課,上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話,要上實實在在的常規(guī)課。因此,備課的環(huán)節(jié)要精益求精,要既備教材、教法,還要備學(xué)生、備老師。
2、認真寫稿注重講座的實用。
們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)和教育。
3、熱愛學(xué)生注重教育的實質(zhì)。
作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對待所支教班的學(xué)生,真誠地欣賞他們,真心地教育他們,和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活,更喜歡學(xué)習(xí)。
三、敬業(yè)愛崗做好表率。
在短暫的支教工作中,我們要嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,工作洋溢熱情、充滿激情,與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,真心關(guān)愛每一名學(xué)生,力爭做支教人的榜樣。
四、開展活動帶動管理。
3、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,利用多媒體課件豐富課堂知識,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
五、其他方面:
1、寫好支教筆記,及時反思支教工作。
2、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報,與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯(lián)系,交流思想與好的做法,共同想辦法解決工作中遇到的問題。
日程安排。
學(xué)校支教的工作計劃篇十五
支教,不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,對他們能有所啟發(fā),有所幫助,促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野,促進幼兒的成長。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒需要什么,然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時,找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談,聽取他們的聲音,再確定自己示范課和協(xié)助提升的內(nèi)容。
一年的支教工作,滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,每一份工作都要精心準備。
(一)緊密圍繞《綱要》,從不同層次提高教師們的專業(yè)素質(zhì),有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,樹立新的教育理念。
1、師資隊伍建設(shè)目標管理層次化,對新教師做到分層管理,分步培養(yǎng),從而激勵新教師不斷提高。本學(xué)期新教師還開展"讀好書,寫心得"活動,提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。
2、提高教師教育資料的質(zhì)量,不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老教師需要結(jié)合新理念、較深入的挖掘和反思。
3、指導(dǎo)不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求,提高教師對反思的重視程度,通過理論的學(xué)習(xí)掌握撰寫反思的技巧,在實際操作中提高反思的質(zhì)量。
4、認真?zhèn)湔n、上課。組織教師學(xué)習(xí)如何備課,從理論的學(xué)習(xí)到具體案例的剖析,引導(dǎo)教師掌握備課的基本步驟,并且能夠準確地確定重難點。
5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學(xué)計劃,如班務(wù)計劃、月劃、周計劃、日計劃等,要考慮突出主題,領(lǐng)域兼顧,動靜交替、有機融合,家長工作。
(二)加強教研管理,積極開展教育研討,注重檔案積累
1、提倡教研活動的互動模式,開展小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)、論壇等參與式的教研活動形式,活躍教研活動氣氛,激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。
2、規(guī)范教師的案頭資料,提倡資料的有效性,通過每月"資料展示"、交流、評比活動,提高教育資料的質(zhì)量。同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存。
(三)加強服務(wù)意識,實現(xiàn)家園同步教育充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑,加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課改進程,增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,指導(dǎo)家長做好家庭教育工作,使家園教育同步。
(四)亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置。學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章,各班進行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評比。
在一年的工作中,要發(fā)揚我們匯濟幼兒園教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,工作洋溢熱情、充滿xx,與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,真心關(guān)愛每一名幼兒,力爭做老師們的表率。
3、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;
4、聯(lián)系受援校與后援校教師進行交流聽課學(xué)習(xí)活動。
1、寫好支教漫記,及時反思支教工作。
2、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報,與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯(lián)系,交流思想與好的做法,共同想辦法解決工作中遇到的問題。
在接下來的一年中,我將不斷學(xué)習(xí),不斷進步,始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中,為自己的人生增色,為該校及該園的發(fā)展添彩!
學(xué)校支教的工作計劃篇十六
1、遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度,服從學(xué)校的工作安排。
2、積極參與學(xué)校組織的各項活動和比賽,虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請教,努力完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。
3、做好班主任頂崗工作,開展特色主題班會,進行日常班級管理工作,培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。
4、主動積極地聽課,汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗,積極參加校內(nèi)校外的教研活動。
5、努力撰寫教學(xué)設(shè)計,觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,提高自身教學(xué)技能。
6、協(xié)助指導(dǎo)老師(班主任)的教學(xué)和班級管理,主動批改作業(yè),對特困生進行課后輔導(dǎo),盡責(zé)地監(jiān)管課間操,監(jiān)管早讀和午讀的工作。
7、多和孩子們聊天溝通,定期家訪(電話或者實地)。
8、閱讀有關(guān)孩子教育問題和英語專業(yè)的相關(guān)書籍,豐富理論知識。
9、和支教小伙伴友好相處,互相學(xué)習(xí)與借鑒,共同解決問題。
10、積極撰寫支教博客,定時整理支教成果。
學(xué)校支教的工作計劃篇一
工作計劃網(wǎng)發(fā)布學(xué)校支教半年工作計劃,更多學(xué)校支教半年工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針,堅持教書育人,推行素質(zhì)教育,與時俱進,創(chuàng)新進取,堅持以市支教辦提出的要求為目標,貫徹落實《關(guān)于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對口支援活動的通知》,盡快改變農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌,促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下,努力完成各項指標任務(wù)。
二、工作措施。
(一)給予受援學(xué)校管理上的支持。
1、開學(xué)初,支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同研究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題,為更好地工作達成共識。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進行教育教學(xué)、班級管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)。
3、受援學(xué)校的各個層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來我校進行跟蹤學(xué)習(xí),與我校的.領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子。
4、實行骨干教師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制。受援學(xué)校派出一至兩名骨干教師到支援學(xué)校進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。跟支援學(xué)校的骨干教師進行全方面的學(xué)習(xí),相互交流。如:課堂教學(xué)、班級管理、業(yè)務(wù)能力等等。
5、實行部分領(lǐng)域同步管理制度,向鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦我校管理方面好的做法,與受援學(xué)校共享,如:教師掛牌上崗等。
(二)加強教師培訓(xùn),提高教師的整體素質(zhì)。
1、學(xué)校請專家講座,以及聽名師作報告,或觀看一些師德講座等,我們都要邀請受援學(xué)校的教師一起參與,會后共同研討,寫出心得體會。
學(xué)校支教的工作計劃篇二
20xx年2月到2014年1月,我被派到南川區(qū)小河中學(xué)支教。肩負著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛,我來到小河中學(xué),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情歡迎,更加讓我們安心的努力工作,盡心盡責(zé)完成好支教工作。
從支教的任務(wù)來看,主要有幾大方面:擔(dān)任初一(3)數(shù)學(xué)和初一綜合實踐活動課,進一步縮小教育差距,要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作,要全面推進素質(zhì)教育,要發(fā)揮社會力量來支援受援地區(qū),構(gòu)建和諧教育等等。
為了使我的支教工作能順利有序地開展,特制定如下計劃:
1、深入學(xué)校,開展全面的調(diào)研工作,形成工作思路。制訂好學(xué)習(xí)、工作、生活等制度,嚴格遵守紀律,以身作則,樹立良好形象,把科學(xué)的、把先進的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報制度,經(jīng)常向后援單位匯報工作情況,反映工作中的實際問題和困難,以引起后援單位對支教工作的重視。
2、按重慶市教委要求,認真?zhèn)湔n、上課,精心設(shè)計習(xí)題和各種活動,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗,一方面,經(jīng)常向老教師取經(jīng),走出適合自己支教特點的新路子;另一方面,注意在日常工作中做好記錄,為撰寫支教經(jīng)驗總結(jié)積累材料。
4、主動與本校教師交流經(jīng)驗。促進后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導(dǎo),做好專題講座。
5、積極開展數(shù)學(xué)學(xué)科專題講座,進行教法學(xué)法指導(dǎo),提升教育教學(xué)質(zhì)量。
6、擴大宣傳力度,擴大支教工作的社會影響。及時反映支教工作動態(tài),力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作,推動社會各界關(guān)心支教、支持支教工作。
7、深入學(xué)生當(dāng)中,加強與學(xué)生的交流與溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,建立和諧的師生關(guān)系。
1、資源共享,攜手共進的雙贏效果。
2、教育教學(xué)質(zhì)量上一個臺階,支教教師業(yè)務(wù)水平和能力得到鍛煉和升華;教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。
3、友誼長存,合作內(nèi)容不斷拓新,教育差距縮小,構(gòu)建和諧教育。
一年的時間不短,但要做好支教工作并不是一件簡單的事情。我決心充分利用好這段時間,為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!
學(xué)校支教的工作計劃篇三
充分發(fā)揮縣直學(xué)校教育資源優(yōu)勢和縣級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)效果好的優(yōu)勢,加大對農(nóng)村地區(qū)教育扶貧力度,促進中小學(xué)教師隊伍整體水平的提高,實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡化發(fā)展。
1、遵守師德規(guī)范。
2、敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子。
3、出色的完成支教學(xué)校所交給我的任務(wù)。
4、爭做師德標兵、教學(xué)骨干,真正達到支教目的。
5、與支教學(xué)?;ハ鄬W(xué)習(xí)。
(1)根據(jù)學(xué)校需要,服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作
支教,不僅是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,對他們能有所啟發(fā),有所幫助,促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野,促進學(xué)生的成長。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,然后再有計劃性和針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局和進修學(xué)校“支教”的精神的同時,找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談,聽取他們的聲音,再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況,比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點、教學(xué)進度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等,并征求班主任的意見,確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點。
(2)認真準備扎實工作
支教工作時間很短,卻滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,短短時間內(nèi)的每一份工作都要精心準備。
1、認真?zhèn)湔n注重課堂的實效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學(xué)生的實際,上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課,上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話,要上實實在在的常規(guī)課。因此,備課的環(huán)節(jié)要精益求精,要既備教材、教法,還要備學(xué)生、備老師。
2、認真寫稿注重講座的實用
做一次專題講座,這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座,我將面對的是農(nóng)村的一線教師,所以講稿要少說理論,多講實例,讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。
3、熱愛學(xué)生注重教育的實質(zhì)
像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生,真誠地欣賞他們,真心地教育他們。這樣短的時間內(nèi),也許不能立竿見影地改變什么,但希望能因為我的加入,使他們更熱愛生活,更喜歡學(xué)習(xí)。
4、擴大宣傳力度,擴大支教工作的社會影響
通過積極撰稿、出簡報等形式,及時反映支教工作動態(tài),力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作,推動社會各界關(guān)心支教、支持支教工作。
(3)敬業(yè)愛崗做好表率
在工作中,要發(fā)揚我們教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,工作洋溢熱情、充滿激情,與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,真心關(guān)愛每一名學(xué)生,力爭為支教學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻。
力爭五種效果:
1、資源共享,攜手共進的雙贏效果。
2、教育教學(xué)管理上一個臺階效果。
3、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。
4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。
5、友誼長存,合作內(nèi)容不斷拓新效果。
總之,本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,付出自己的百倍努力,既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西,同時為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!
學(xué)校支教的工作計劃篇四
20xx年8月,根據(jù)上級的要求,本學(xué)年我校被確定為和中心小學(xué)為聯(lián)誼幫扶單位。中心小學(xué)派出王慧,董士舉,二位優(yōu)秀教師到我校支教,同時我校也派出張夫星、魯效海二位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)校將從實際出發(fā),積極推進新課程改革,加大教研活動、示范課的作用,有力地提高教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,加快我校教師成長的步伐,使我校教學(xué)工作盡快取得了階段性成績。
我校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把對口支持工作列入重要議事日程,切實加強領(lǐng)導(dǎo),實行工作責(zé)任制,武校長為第一責(zé)任人,劉校長為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了支教成員。
根據(jù)支教工作的要求,成立領(lǐng)導(dǎo)小組。保證支教工作順利開展,提高支教效果。我校成立了“受援”工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:劉清亮。
副組長:梁建張加厚邢現(xiàn)偉。
成員;馬存超張慶光。
教務(wù)處為核心,教課室為龍頭,組織全體教師大膽探索,勇于實踐,以中心小學(xué)支教教師為領(lǐng)航,進行示范引領(lǐng),培養(yǎng)骨干,以點帶面,全體參與,人人過關(guān),個個達標。
組織二位支教老師上示范課,研討課,將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給我校教師,并開展聽課、說課、評課、議課活動,切實提高課堂教學(xué)水平。同時,學(xué)校準備組織三位教師在開學(xué)初、期中考試后,組織舉行教學(xué)專題講座,帶來了她們學(xué)校先進的教育理念,交流豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
一是名師引領(lǐng)平臺。以中心小學(xué)支教教教師為領(lǐng)航,以點帶面,全體參與,進行典型引路,培養(yǎng)骨干,帶動全體。開展了達標課的.活動,從語、數(shù)、英到科、品、體、音、美。人人過關(guān),個個達標。二是骨干引領(lǐng)平臺,就是充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師教研組長的作用,采取給他們壓擔(dān)子,搭臺子的辦法,使他們在同伴互助中發(fā)揮示范作用。三是專題討論平臺,專題的來源有兩個,一個來源于一線教師,把共性問題提煉成若干專題,然后組織大家在集體討論研究。另一個來源是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的日常教學(xué)管理,通過領(lǐng)導(dǎo)班子聽課發(fā)現(xiàn)共性問題,拿出來給教研組,讓大家進行討論。四是反思平臺,在備課、課堂教學(xué)中、課后、直至教育實踐中的每個環(huán)節(jié)進行反思,而且要做到“課后思、單元思、月考后思、期中、期末考后思。
攜手明天,點亮希望,開創(chuàng)和諧教育的新局面!
學(xué)校支教的工作計劃篇五
20xx對我來說是幸運的一年。作為一名普通人的老師,我光榮地成為了育新小學(xué)的一名教師。我感到無比的自豪和自豪,感到肩上的重任。為了順利有序地開展我的教學(xué)工作,這次的教學(xué)工作會有如下安排:教學(xué)不是為了展示教育教學(xué)的特點和水平,更重要的是給教學(xué)學(xué)校的老師帶來他們需要的東西,可以激勵他們,幫助他們提升教師的專業(yè)水平;是為了在教學(xué)課堂上給學(xué)生帶來更豐富的體驗和更廣闊的視野,促進他們的成長。所以在開展工作之前,一定要了解支持學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生需要什么,然后有針對性的安排工作。
1、先了解學(xué)校的規(guī)章制度和工作規(guī)則,讓他們快速融入學(xué)校的環(huán)境。
2、在認真貫徹文件精神的同時,有針對性地開展自己的教學(xué)工作。
3、和支持學(xué)校的老師溝通討論,然后確定自己公開課的內(nèi)容。
4、找教學(xué)班班主任了解班級情況,如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點、教學(xué)進度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等。并了解我的教育和教學(xué)重點。
支教的示范班既不是觀摩班,也不是競賽班,不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實際,上學(xué)生能看得懂、學(xué)得懂的課,上老師看得見、學(xué)得清楚的課。總之,上一堂真正正規(guī)的課。所以備課要力求完美,既要準備好教材和教法,也要準備好學(xué)生和老師。做個專題講座,這是上級對每一個當(dāng)老師的名師的要求。本次講座,我將面對農(nóng)村一線教師,所以講義要少講理論,多講實例,讓老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,從我的一些實踐和嘗試中得到啟發(fā)。像愛自己的學(xué)生一樣愛教學(xué)班上的學(xué)生,真誠地欣賞他們,真誠地教育他們。
也許我的教育不能馬上改變什么,但我希望因為我的加入,他們會更加熱愛生活,更加學(xué)習(xí)。總之,我會在這項教學(xué)工作中全力以赴,傾吐自己的熱情,澆灌這些可愛淳樸的農(nóng)村孩子,既能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),又能給教學(xué)學(xué)校的師生留下有用的東西。我希望我能從這個教學(xué)中受益匪淺。
學(xué)校支教的工作計劃篇六
為了使自己的支教工作順利有序地開展,特制定以下工作計劃。
一、工作目標。
1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。
2、提高思想認識,端正態(tài)度,積極投入支教工作,將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。
3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高自身的思想意識和教學(xué)水平。加強對新課程的研究和指導(dǎo),做好專題講座,提高支教點教師對新課程的認識程度,加強與趙湖小學(xué)語文教師交流溝通。
4、支教過程中,我將代表楊廟中心小學(xué)在教學(xué)資源上實行共享,共同發(fā)展,共同提高,我不但要認真準備好每一節(jié)課,認真批改作業(yè)。
5、努力上好公開課和示范課,為教師樹立榜樣,從而帶動支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作。
6、定班上課,示范促動。能認真負責(zé)好所定班級的各項工作,用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中,我將嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,在師生中樹立自己的良好形象。
7、向支教點老師滲透楊廟中心小學(xué)市、縣課題研究經(jīng)驗,促進趙湖小學(xué)在教科研方面意識的提高。
8、努力開展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二(2)班與趙湖支教點班級學(xué)生之間的交流活動,擴大孩子的眼界,培養(yǎng)他們開放式學(xué)習(xí)意識和自信心。
9、戒驕戒躁,及時做好各項記錄,不斷積累經(jīng)驗,讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗,讓自己真正有所收獲。
二、方法措施:
1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃,設(shè)計好教學(xué)方案,認真實施。
2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。
3、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點,因材施教。
4、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認識和工作環(huán)境,積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。
5、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長交流,了解村小教育教學(xué)環(huán)境,提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。
三、具體工作安排。
根據(jù)中心校要求,我準備雙周到趙湖小學(xué)一次,進行兩節(jié)課的支教,包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實踐。
具體教學(xué)內(nèi)容如下:
第二周:春節(jié)與元宵節(jié)。
第四周:尋找春天。
第六周:10、葡萄溝。
第八周:手工實踐與表達(畫雞蛋)。
第十周:關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流。
第十二周:談教育教學(xué)的真?zhèn)巍?BR> 第十四周:課外閱讀活動。
第十六周:兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試。
學(xué)校支教的工作計劃篇七
20xx年8月,根據(jù)上級的要求,本學(xué)年我校被確定為和中心小學(xué)為聯(lián)誼幫扶單位。中心小學(xué)派出王慧,董士舉,二位優(yōu)秀教師到我校支教,同時我校也派出張夫星、魯效海二位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)校將從實際出發(fā),積極推進新課程改革,加大教研活動、示范課的作用,有力地提高教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,加快我校教師成長的步伐,使我校教學(xué)工作盡快取得了階段性成績。
我校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把對口支持工作列入重要議事日程,切實加強領(lǐng)導(dǎo),實行工作責(zé)任制,武校長為第一責(zé)任人,劉校長為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了支教成員。
根據(jù)支教工作的要求,成立領(lǐng)導(dǎo)小組。保證支教工作順利開展,提高支教效果。我校成立了“受援”工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:劉清亮。
副組長:梁建張加厚邢現(xiàn)偉。
成員;馬存超張慶光。
1、名師引領(lǐng),示范帶動。
教務(wù)處為核心,教課室為龍頭,組織全體教師大膽探索,勇于實踐,以中心小學(xué)支教教師為領(lǐng)航,進行示范引領(lǐng),培養(yǎng)骨干,以點帶面,全體參與,人人過關(guān),個個達標。
2、教師合作,共同提高。
組織二位支教老師上示范課,研討課,將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給我校教師,并開展聽課、說課、評課、議課活動,切實提高課堂教學(xué)水平。同時,學(xué)校準備組織三位教師在開學(xué)初、期中考試后,組織舉行教學(xué)專題講座,帶來了她們學(xué)校先進的教育理念,交流豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、開展了支教師徒幫扶活動。
一是名師引領(lǐng)平臺。以中心小學(xué)支教教教師為領(lǐng)航,以點帶面,全體參與,進行典型引路,培養(yǎng)骨干,帶動全體。開展了達標課的活動,從語、數(shù)、英到科、品、體、音、美。人人過關(guān),個個達標。
二是骨干引領(lǐng)平臺,就是充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師教研組長的作用,采取給他們壓擔(dān)子,搭臺子的辦法,使他們在同伴互助中發(fā)揮示范作用。
三是專題討論平臺,專題的來源有兩個,一個來源于一線教師,把共性問題提煉成若干專題,然后組織大家在集體討論研究。另一個來源是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的日常教學(xué)管理,通過領(lǐng)導(dǎo)班子聽課發(fā)現(xiàn)共性問題,拿出來給教研組,讓大家進行討論。
四是反思平臺,在備課、課堂教學(xué)中、課后、直至教育實踐中的每個環(huán)節(jié)進行反思,而且要做到“課后思、單元思、月考后思、期中、期末考后思。
總之,支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事,任重而道遠。我校將與中心小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念,攜手明天,點亮希望,開創(chuàng)和諧教育的新局面!
學(xué)校支教的工作計劃篇八
新的學(xué)期,新的開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,茲制定教學(xué)工作計劃。
認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學(xué)習(xí),吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師。
1.在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
2.加強對自己和上課的標準,探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。
3.加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學(xué)上能夠得心應(yīng)手,使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4.加大對學(xué)生的管束力度,并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5.數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
6.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等工作。認真學(xué)習(xí)其他教師經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
7.針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,進行不同的教育方式,既讓后進的學(xué)生認識到自己仍然是老師的好學(xué)生,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中。
總之,在新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。在教學(xué)工作中會努力努力再努力,不斷使自己有所進步,讓學(xué)生充分地感受到愛的教育。
學(xué)校支教的工作計劃篇九
為了能夠更好的完成我本學(xué)期的支教任務(wù),更好的服務(wù)學(xué)校的師生,特制定如下計劃:
一、工作目標:
1、嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,特別是出勤制度,自覺服從學(xué)校的工作安排和日常管理。
2、在兩校活動中,做好橋梁紐帶的作用。做好英語教學(xué)交流工作。同時也為其他學(xué)科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。
3、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究工作,經(jīng)常參加受援學(xué)校的教研、課堂教學(xué)活動及其他的各項活動,并認真有效地完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
二、具體工作安排:
1、加強與學(xué)科教師的交流溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以及學(xué)生的心理狀況,配合并指導(dǎo)他們做好日常教學(xué)工作。
2、做好“以學(xué)為主,當(dāng)堂達標”的示范課教學(xué),能夠真正給教師帶來新的理念,教學(xué)方法和思路。
3、認真研究教材,鉆研教育理論,做好高年級小學(xué)英語閱讀教學(xué)的專題講座。
4、做好聽課,評課,教學(xué)反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機會。
作為一名從農(nóng)村出來又走回到農(nóng)村來支援和發(fā)展農(nóng)村教學(xué)的教師,我知道自己的工作意義非凡,自己的責(zé)任也重大,所以我會好好珍惜這次鍛煉自己的機會,讓自己在教育的這條路上行走的更加穩(wěn)健,也能夠為農(nóng)村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱!
學(xué)校支教的工作計劃篇十
1)11月7日—10日,支教組xx帶領(lǐng)xx小學(xué)督導(dǎo)老師前往xxxx校區(qū)支教工作進行期中督導(dǎo)走訪。
2)11月9日—10日,支教組xxx帶領(lǐng)xx小學(xué)專業(yè)老師前往xx寧遠校區(qū)進行期中教學(xué)督導(dǎo)工作,指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué)。
3)11月中旬,xx市善導(dǎo)社會服務(wù)中心導(dǎo)師前往機構(gòu)督導(dǎo)支教組工作,回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn)。
4)11月8日—15日,xxxx等校點陸續(xù)進行期中考試,各校點老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中,支教組全程跟進。
資助項目。
1)11月10—16日xx資助學(xué)生走訪行程計劃、志愿者招募、走訪資助整理;
2)11月11—12日xx地區(qū)主題班會策劃及開展。
3)11月底資助學(xué)生資料整理及更新、官網(wǎng)發(fā)款信息更新。
4)xx資助學(xué)生資料的更新及整理。
小獅子陪伴成長項目。
1)11月1—6日:設(shè)計學(xué)生成長個案記錄套表,補充記錄有偏差行為的學(xué)生個案。
2)11月7—12日,撰寫10月份小組活動的過程總結(jié)。
3)11月13—15日,11月小組活動物資準備。
5)11月26日—30日,活動總結(jié)。
小駱駝圖書角項目。
1)11月8日,xx寧遠支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享。
2)11月18日,跟進并完成xx寧遠支教學(xué)校班級圖書角建立工作,包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作。
3)11月21日,好友營支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。
4)11月26日—30日,開展xxxx繪本閱讀周活動。
學(xué)校支教的工作計劃篇十一
為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,達到預(yù)定的教學(xué)目的要求,收到較好的效果,第一周見習(xí)聽課,第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課,我備課格外用心,處處考慮到如何讓支教大學(xué)生學(xué)到更多的東西,每堂課都突出一個重點教學(xué)方法,讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案,掌握教學(xué)的步驟和方法,錘煉教學(xué)語言,試寫板書和練習(xí)演示教具,鍛煉講課的膽量。
課堂教學(xué)中,實習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識用于課堂教學(xué)實踐,善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點和學(xué)生的實際組織教學(xué),合理地分配教學(xué)時間,教態(tài)和語言符合實習(xí)課的要求,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理,過渡自然,不拖堂,重視對學(xué)生進行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)的實習(xí)同學(xué)教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練,課堂氣氛活躍,能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使大部分學(xué)生都能達到教學(xué)的基本要求。在數(shù)學(xué)實教中,大多數(shù)的實習(xí)同學(xué)都能突出教學(xué)的重點,突破難點,講清教學(xué)的基本概念、法則和公式,重視數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練;能堅持啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力,培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、班主任工作。
帶領(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。讓支教大學(xué)生當(dāng)副班主任,負責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作,還有對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,交流談心等等,我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo),交流指導(dǎo)工作方法。
四、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成績考核工作。
輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施,是教學(xué)實習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。支教學(xué)生,大都能認真細致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定輔導(dǎo)的對象,如發(fā)現(xiàn)他們沒有學(xué)懂,及時予以集體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo),直到他們弄清楚為止,力求做到當(dāng)堂解決問題。
學(xué)校支教的工作計劃篇十二
一、強校支援弱校。
二、中心學(xué)校骨干教師送教下村小。
三、定期抽調(diào)優(yōu)秀教師到辦學(xué)薄弱學(xué)校去支教,各校落實到人。
四、優(yōu)秀骨干教師定期到村小學(xué)去示教、掛職。
五、薄弱學(xué)校教師到優(yōu)秀學(xué)校跟班聽課、進修。逐步實行教師流動制。
六、實行教師輪換制度。
七、提升邊遠村小高級教師崗位比例。
八、開展專題講座、面授指導(dǎo)、下村小聽課活動。
九、對英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科可實行巡回教學(xué)制度。
十、落實國家規(guī)定的對農(nóng)村小學(xué)教師津貼、補貼,不斷提高較職工福利待遇。
十一、關(guān)注聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。
十二、妥善做好農(nóng)民工“留守兒童”上學(xué)的問題。
總之,通過支邊支教活動的開展,實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與村小相對均衡發(fā)展,提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量和管理水平。
學(xué)校支教的工作計劃篇十三
20xx年9月25日,我懷著激動與興奮的心情告別了親朋好友和領(lǐng)導(dǎo),離開了養(yǎng)育了我二十四年的美麗的家鄉(xiāng)――中山市,踏上了奔赴廣西壯族自治區(qū)支教的征程。當(dāng)晚,我們一行十八人來到了廣西省府南寧市,我們和廣州市、東莞市、佛山市的支教老師和領(lǐng)導(dǎo)都受到了廣西政府的熱烈歡迎和熱情接待。第二天,在廣西政府的周密安排下,我們開完了迎送會,和領(lǐng)導(dǎo)合影完畢后,就由各縣教育局派來的領(lǐng)導(dǎo)接到各受援縣。我、廣州派來的三位老師和中山的另外兩位老師一起,由百色市西林縣教育局的黃副局長接回西林。一路兼程,經(jīng)過了差不多十個小時的車程,我們來到了廣西最偏遠的縣城之一的西林縣。由于當(dāng)時快七點半了,加上我在路上已經(jīng)吐了四次,已沒有心情看西林的景色了。來到西林,我的第一感覺只有:來的路程很遠,路特別彎,還有肚子特別餓,西林的領(lǐng)導(dǎo)對我們也特別熱情。
晚飯過后,我也不知我是怎樣到房子里去睡覺的。到了第二天,我隱約聽到了雞叫聲,就醒來了。張開眼睛往窗外一看,四周都是山,空氣特別好,但是整個縣城看起來很小,看來只有我們家鄉(xiāng)里面城鎮(zhèn)上的一條村那么大。梳洗完后,我就和五位同行的老師一起來到縣招待所的一樓聊起天來,說說我們的心情和打算等等。到了九點三十分,西林縣副縣長、教育正副局長、支教辦主任和各受援學(xué)校校長和我們一起吃早餐。早餐過后,我就由西林縣八達鎮(zhèn)第二小學(xué)莫副校長帶回二小。剛來到校門一看,校園是建在半山腰的,校道上已經(jīng)有很多位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在迎接我了。走完校道令我更意外的是學(xué)校的儀仗隊立刻奏起歡迎曲,我頓時心頭一熱,感覺自己像回到家一樣。走上臺階一看,更加驚喜,全校的師生都站得整整齊齊迎接遠方到來的我。然后莫副校長向全校師生介紹了我,師生立刻給我雷鳴般的掌聲。莫校長把我請上前臺,讓我講話。我一時沒有準備,只有把當(dāng)時所想所感都說出來吧。我對全校師生表達了自己的感受:你們對我像對家人一樣熱情,讓我像回到了家鄉(xiāng)一樣溫暖,各位老師將會是我學(xué)習(xí)的榜樣,各位同學(xué)將會是我往后兩年的好伙伴、好朋友。我會盡最大的能力完成好這次支教的任務(wù)。我會將我們沿海經(jīng)濟較發(fā)達的較先進的教學(xué)經(jīng)驗帶到西林,與各位老師、同學(xué)一起分享的。
話說了這么多了,該說說我這次來支教的具體教學(xué)計劃了。以下是我對這次支教所定的幾條計劃:
1.來之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各項準備,全心全意投入到支教工作當(dāng)中。
2.嚴格按照上級下達的要求辦事,做好表率,不做違反規(guī)定的事情,做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上,以共產(chǎn)黨員的標準來辦。要嚴格維護好廣東支教教師的形象,給廣西山區(qū)受援地區(qū)的人們留下一個良好的印象。
3.按照原單位的要求,安心、認真的在這里工作。并且做好調(diào)查工作記錄,常與原單位和教辦聯(lián)系,反映我在這里的工作和生活情況。
4.做好原單位與受援單位的橋梁,及時反映,盡快找出解決問題的辦法。
5.出門在外,心系故地,學(xué)會照顧自己,安全的來,健康的回去。
6.人到西林,心到西林,全身心的做好支教的教學(xué)工作
來到了西林,已經(jīng)快兩個月了,在短短的一個多月當(dāng)中,我看到了西林這個小縣城,確實是最偏遠山區(qū)小城,很窮,教學(xué)理念和方法都比較落后。但這里的縣、局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師確實最熱情,安排也是非常周到,這使我切實感到了家的溫暖,我只有用我最大的努力和最投入的工作來報答他們。更重要的是這里的學(xué)生確實是需要更好的教育環(huán)境和更好的教學(xué)方法。為了做好這個工作我制定了以下計劃:
1.服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校(西林二小)領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),完成工作。遵守當(dāng)?shù)貙W(xué)校的規(guī)章制度,把自己當(dāng)成學(xué)校的一份子。
2.工作上,生活上虛心請教當(dāng)?shù)乩蠋?,主動與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生打成一片,務(wù)求更順利地開展工作。
3.全身心投入到教育教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,保證每節(jié)課都是精心設(shè)計。
4.工作中、生活上遇到問題,及時并且多與支教隊長和其他支教老師商量,或與當(dāng)?shù)貙W(xué)校反映,尋求解決的方法。決不搞個人主義,一切以大局為重。
5.主動爭取多上公開示范課,把自己從中山學(xué)來的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法展示給當(dāng)?shù)氐睦蠋熆矗訌娕c他們的交流。另外還經(jīng)常在征得他們同意的情況下去聽他們的課。多與他們共同備課,做到相得益彰。
1.在完成教學(xué)任務(wù)后的其他空余時間里,盡力去搜集當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)資料,圖片。
2.全力協(xié)助學(xué)校做好普九驗收前的準備工作。
3.把資料及時反饋到后援單位,盡力爭取一些后援資助,為當(dāng)?shù)貙W(xué)校,人們做出一點貢獻。
4.來到西林,在教學(xué)中不斷虛心請教和學(xué)習(xí),盡力去學(xué)習(xí)更多的知識技能和方法?;氐皆瓎挝徊灰湮?。
以上是我來到西林一個多月來的一些情況、體會和工作計劃,希望在未來的兩年里能夠完成好我的工作,并且在實際工作中不斷改進,務(wù)求做到最好。
學(xué)校支教的工作計劃篇十四
根據(jù)所掌握的情況,從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā),擬定本次支教計劃如下:
一、根據(jù)需要安排工作。
支教,不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,對他們能有所啟發(fā),有所幫助;是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野,促進學(xué)生的成長。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真做好支教團隊個成員支教準備工作的同時,找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),以便有針對性地開展各自的支教工作。
3、要多與所支教學(xué)校的老師交談,聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗,以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧。
二、認真準備扎實工作。
雖然只是為期半月的支教工作,但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,每一份工作都要精心準備。
1、認真?zhèn)湔n注重課堂的實效。
支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課,不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學(xué)生的實際,上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課,上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話,要上實實在在的常規(guī)課。因此,備課的環(huán)節(jié)要精益求精,要既備教材、教法,還要備學(xué)生、備老師。
2、認真寫稿注重講座的實用。
們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)和教育。
3、熱愛學(xué)生注重教育的實質(zhì)。
作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對待所支教班的學(xué)生,真誠地欣賞他們,真心地教育他們,和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活,更喜歡學(xué)習(xí)。
三、敬業(yè)愛崗做好表率。
在短暫的支教工作中,我們要嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,工作洋溢熱情、充滿激情,與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,真心關(guān)愛每一名學(xué)生,力爭做支教人的榜樣。
四、開展活動帶動管理。
3、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,利用多媒體課件豐富課堂知識,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
五、其他方面:
1、寫好支教筆記,及時反思支教工作。
2、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報,與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯(lián)系,交流思想與好的做法,共同想辦法解決工作中遇到的問題。
日程安排。
學(xué)校支教的工作計劃篇十五
支教,不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,對他們能有所啟發(fā),有所幫助,促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野,促進幼兒的成長。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒需要什么,然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時,找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談,聽取他們的聲音,再確定自己示范課和協(xié)助提升的內(nèi)容。
一年的支教工作,滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,每一份工作都要精心準備。
(一)緊密圍繞《綱要》,從不同層次提高教師們的專業(yè)素質(zhì),有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,樹立新的教育理念。
1、師資隊伍建設(shè)目標管理層次化,對新教師做到分層管理,分步培養(yǎng),從而激勵新教師不斷提高。本學(xué)期新教師還開展"讀好書,寫心得"活動,提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。
2、提高教師教育資料的質(zhì)量,不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老教師需要結(jié)合新理念、較深入的挖掘和反思。
3、指導(dǎo)不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求,提高教師對反思的重視程度,通過理論的學(xué)習(xí)掌握撰寫反思的技巧,在實際操作中提高反思的質(zhì)量。
4、認真?zhèn)湔n、上課。組織教師學(xué)習(xí)如何備課,從理論的學(xué)習(xí)到具體案例的剖析,引導(dǎo)教師掌握備課的基本步驟,并且能夠準確地確定重難點。
5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學(xué)計劃,如班務(wù)計劃、月劃、周計劃、日計劃等,要考慮突出主題,領(lǐng)域兼顧,動靜交替、有機融合,家長工作。
(二)加強教研管理,積極開展教育研討,注重檔案積累
1、提倡教研活動的互動模式,開展小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)、論壇等參與式的教研活動形式,活躍教研活動氣氛,激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。
2、規(guī)范教師的案頭資料,提倡資料的有效性,通過每月"資料展示"、交流、評比活動,提高教育資料的質(zhì)量。同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存。
(三)加強服務(wù)意識,實現(xiàn)家園同步教育充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑,加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課改進程,增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,指導(dǎo)家長做好家庭教育工作,使家園教育同步。
(四)亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置。學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章,各班進行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評比。
在一年的工作中,要發(fā)揚我們匯濟幼兒園教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,工作洋溢熱情、充滿xx,與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,真心關(guān)愛每一名幼兒,力爭做老師們的表率。
3、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;
4、聯(lián)系受援校與后援校教師進行交流聽課學(xué)習(xí)活動。
1、寫好支教漫記,及時反思支教工作。
2、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報,與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯(lián)系,交流思想與好的做法,共同想辦法解決工作中遇到的問題。
在接下來的一年中,我將不斷學(xué)習(xí),不斷進步,始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中,為自己的人生增色,為該校及該園的發(fā)展添彩!
學(xué)校支教的工作計劃篇十六
1、遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度,服從學(xué)校的工作安排。
2、積極參與學(xué)校組織的各項活動和比賽,虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請教,努力完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。
3、做好班主任頂崗工作,開展特色主題班會,進行日常班級管理工作,培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。
4、主動積極地聽課,汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗,積極參加校內(nèi)校外的教研活動。
5、努力撰寫教學(xué)設(shè)計,觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,提高自身教學(xué)技能。
6、協(xié)助指導(dǎo)老師(班主任)的教學(xué)和班級管理,主動批改作業(yè),對特困生進行課后輔導(dǎo),盡責(zé)地監(jiān)管課間操,監(jiān)管早讀和午讀的工作。
7、多和孩子們聊天溝通,定期家訪(電話或者實地)。
8、閱讀有關(guān)孩子教育問題和英語專業(yè)的相關(guān)書籍,豐富理論知識。
9、和支教小伙伴友好相處,互相學(xué)習(xí)與借鑒,共同解決問題。
10、積極撰寫支教博客,定時整理支教成果。