教案不僅是教師備課的工具，也是教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容和能力。然后，我們要選取合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，確保能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求。接下來(lái)，我們需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟和教學(xué)方法，以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體和教學(xué)評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與到教學(xué)中來(lái)。最后，我們要對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)效果，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。下面是一些受到學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)的教案，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
幼兒園小班教案橡皮泥篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小蝌蚪的外形特征。
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
難點(diǎn)：有創(chuàng)意的'安排畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一盆小蝌蚪、示范畫(huà)。
2、各種顏色的顏料、盤(pán)子、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。
2、游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。
3、手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪：
（1）出示示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有什么，它們?cè)诟墒裁矗?BR> （2）老師示范點(diǎn)畫(huà)方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫(huà)小蝌蚪的尾巴，示范添畫(huà)各種不同形態(tài)的尾巴并使畫(huà)出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫(huà)水草。
（3）幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫(huà)紙或桌面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)水草、小魚(yú)等。
4、繪畫(huà)結(jié)束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
5、分享評(píng)價(jià)：組織幼兒展示繪畫(huà)作品，交流欣賞。
教學(xué)反思：
1、這節(jié)美工課，我在備課過(guò)程中，自己經(jīng)過(guò)深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力，我感覺(jué)到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過(guò)教師的引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過(guò)觀察，模仿做游戲，動(dòng)手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫(huà)作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
（3）師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫(huà)小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。
3．本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。
4、當(dāng)節(jié)聽(tīng)課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境，今后一定要進(jìn)一步努力。
（一天又一天，小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲(chóng)）。
幼兒園小班教案橡皮泥篇二
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
小鳥(niǎo)。
各種顏色的橡皮泥。
1.取紅色橡皮泥搓個(gè)圓球；
2.將搓好的圓球稍微搓長(zhǎng)；
3.再將其捏扁一些，同樣的方法，捏出兩個(gè)相同的，是小鳥(niǎo)的。翅膀；
4.取藍(lán)色橡皮泥搓個(gè)大的圓球；
5.將橡皮泥的一頭搓細(xì)；
6.取黃色橡皮泥，搓成一個(gè)小小的圓錐體；
7.做一對(duì)小小的黑眼睛，并且將各部分組裝，就能夠完成。
以上就是關(guān)于小鳥(niǎo)的橡皮泥手工制作，孩子們根據(jù)上面的圖文提示，試著做一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)吧。
幼兒園小班教案橡皮泥篇三
教案在幼兒園課堂是常常被用到的，因?yàn)榭梢院艽蟪潭鹊奶岣邔W(xué)習(xí)效率。幼兒園小班橡皮泥蝌蚪教案，我們來(lái)看看。
目的：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。
準(zhǔn)備：
一次性盤(pán)子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚(yú)缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫(huà)有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。
過(guò)程：
一、引起興趣。
1．美麗的春天來(lái)到了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開(kāi)了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了？（錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開(kāi)背景圖上的.遮布。）。
2．青蛙媽媽的小寶寶是誰(shuí)？它們來(lái)了嗎？（幼兒回答后，教師掀開(kāi)魚(yú)缸上的遮布。）。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。
1．小蝌蚪穿什么衣裳？
2．小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣？
3．它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？
三、幼兒操作。
1．青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來(lái)試一試。
2．幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。
3．請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。
4．教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪，正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤(pán)子上；第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來(lái)，最后把它壓在盤(pán)子上。
5．請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
6．引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）。
7．教師出示范例，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長(zhǎng)條作水草。）。
四、講評(píng)。
1．以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3．將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開(kāi)一個(gè)展覽會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀。
幼兒園小班教案橡皮泥篇四
冰淇淋甜筒。
通過(guò)活動(dòng)讓思維產(chǎn)生興趣和沖動(dòng)。
黃色、綠色、藍(lán)色、白色四種顏色的橡皮。
第一步。
將白色的.橡皮泥做成錐形的樣子，然后用尺子壓出紋路；
第二步。
用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子劃出紋路哦；
第三步。
用藍(lán)綠色的橡皮泥搓成小的粒子；
第四步。
將這三部分組合在一起，把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。
幼兒園小班教案橡皮泥篇五
1、試運(yùn)用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，掌握一些基本的捏制技巧。
2、冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
3、用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。
探究橡皮泥造型的技巧。對(duì)幼兒審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
橡皮泥西瓜制作視頻，準(zhǔn)備綠色的、黑色的和紅色的橡皮泥。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
同學(xué)們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征）。
二、基本活動(dòng)：
1、借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過(guò)程；
2、教師示范，講解制作方法；
（1）用紅色的橡皮泥揉成圓球；
（2）然后用手掌壓扁，在對(duì)折壓扁成半圓形；
（3）把綠色的橡皮泥搓成小細(xì)條；
（4）把小細(xì)條貼在半圓形紅色的橡皮泥邊上；
（5）都貼好后再次揉搓黑色的小點(diǎn)點(diǎn)，做西瓜的子。
三、結(jié)束活動(dòng)；
1、幼兒分組捏制。
2、教師到幼兒中間輔導(dǎo)。
模仿基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，如整個(gè)西瓜的樣子、蘋(píng)果、櫻桃等水果。
做為幼兒教師應(yīng)該在一次橡皮泥活動(dòng)中讓幼兒自主的發(fā)揮自己的想象來(lái)嘗試做各種各樣的東西，不應(yīng)該只是西瓜或水果。
幼兒園小班教案橡皮泥篇六
1、嘗試比較橡皮泥球的大小，對(duì)橡皮泥進(jìn)行排序。
2、喜歡玩橡皮泥，感受和橡皮泥球變化的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)橡皮泥活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團(tuán)若干個(gè)；扭扭棒若干；竹簽1根；小墊板12塊。
核心知識(shí)點(diǎn)：比較大小、排序。
一、捏泥團(tuán)，比大小。
1、出示2個(gè)顏色、大小不同的橡皮泥球。
提問(wèn)：它們一樣嗎？哪里不一樣？
2、將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。
兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個(gè)紅團(tuán)團(tuán)（黃團(tuán)團(tuán)）。
和老師比一比，和同伴比一比誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)大，誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)小。
提問(wèn)：我手上的泥球大小變過(guò)嗎？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。
3、玩泥團(tuán)。
幼兒把一個(gè)泥團(tuán)變成2個(gè)大小不同的橡皮泥球。
說(shuō)說(shuō)哪個(gè)大，哪個(gè)小。
二、泥團(tuán)排排隊(duì)。
1、加個(gè)泥團(tuán)團(tuán)。
拿出一盤(pán)泥團(tuán)團(tuán)，幼兒選一個(gè)，和自己的兩個(gè)泥團(tuán)團(tuán)一起排排隊(duì)。
說(shuō)說(shuō)你的團(tuán)團(tuán)是怎么排隊(duì)的（從大到小、從小到大）。
2、泥團(tuán)變變變。
提問(wèn)：泥團(tuán)排好隊(duì)像什么？
在材料盤(pán)里選擇小配飾，裝飾自己的泥團(tuán)團(tuán)。
幼兒園小班教案橡皮泥篇七
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一次性盤(pán)子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚(yú)缸(事先用布遮蓋)，內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫(huà)有一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。
一、引起興趣。
1.美麗的春天來(lái)到了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開(kāi)了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開(kāi)背景圖上的遮布。)。
2.青蛙媽媽的小寶寶是誰(shuí)?它們來(lái)了嗎?(幼兒回答后，教師掀開(kāi)魚(yú)缸上的遮布。)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。
1.小蝌蚪穿什么衣裳?
2.小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?
3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?
三、幼兒操作。
1.青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來(lái)試一試。
2.幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。
3.請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。
4.教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪，正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤(pán)子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來(lái)，最后把它壓在盤(pán)子上。
5.請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
6.引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)。
7.教師出示范例，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長(zhǎng)條作水草。)。
四、講評(píng)。
1.以青蛙媽媽的.口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開(kāi)一個(gè)展覽會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀。
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象?！币層變撼浞直磉_(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵，主動(dòng)性來(lái)源于興趣，幼兒對(duì)事物一旦有了興趣，往往會(huì)集中注意，仔細(xì)觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo)，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過(guò)合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班教案橡皮泥篇八
案例背景：
在新《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。怎樣才能貫徹《綱要》中強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？我們努力嘗試生活化、游戲化等多種數(shù)學(xué)教育策略，引導(dǎo)幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴，給動(dòng)物送吃的既能激起孩子參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)又能讓孩子在感興趣的游戲中自然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)思維的條理性，促進(jìn)空間方位概念的發(fā)展，這種沒(méi)有負(fù)擔(dān)、情緒愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)促使幼兒自然而然的喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)。通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)，搜索材料，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。首先，我通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們吃點(diǎn)心的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友在吃餅干的時(shí)候喜歡相互的比大比小。我就收集了孩子們平時(shí)吃餅干的所有形狀，三角形及圓形的圖片。讓他們觀察餅干的外行特征及制作方法，為他們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)餅干的外形特征提供環(huán)境支持。
小班下學(xué)期，幼兒對(duì)三角形、正方形、圓形特點(diǎn)已經(jīng)基本掌握了，為了讓他們更充分地感知三種圖形的本質(zhì)特征。因此，我設(shè)計(jì)此次有趣的游戲。整個(gè)活動(dòng)以幼兒動(dòng)手操作為主，以?xún)焊枰鲋黝}，然后自己動(dòng)手做餅干，讓幼兒在操作過(guò)程中鞏固對(duì)三種圖形的特征的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。重點(diǎn)：鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)過(guò)程：
一、以?xún)焊琛讹灨伞穼?dǎo)入，鞏固對(duì)三種圖形的特征的認(rèn)識(shí)。
教師：小朋友都喜歡吃餅干嗎？
幼兒：喜歡。
教師：你們吃過(guò)什么形狀的'餅干呢？
幼兒：三角形。
教師：三角形的餅干長(zhǎng)得什么樣子呢？
幼兒：有三個(gè)角、還有三條邊。
教師：對(duì)，那正方形的餅干又是怎樣的呢？
教師邊提問(wèn)邊出示實(shí)物餅干，引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出三種圖形的特點(diǎn)：三角形有三個(gè)角三個(gè)邊；圓形的邊是彎彎的合攏的曲線；正方形有四個(gè)角四個(gè)邊。（評(píng)析：在觀察中，孩子們發(fā)現(xiàn)了餅干的不同形狀，有長(zhǎng)方形的，有圓形的，三角形的等。幫助孩子們將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了歸納和提升。）。
二、操作活動(dòng)：了解餅干的外型特征和制作方法。
1、教師示范并講解：
（1）、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；
（2）、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；
（3）、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；
（4）、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形、三角形的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤(pán)子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）。
（1）、幼兒自愿選擇自己喜歡的圖形制作餅干。
（2）、分別制作出三種圖形的餅干。
（3）、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。
（評(píng)析：在操作的過(guò)程中，孩子們都很感興趣，自我進(jìn)行探索，收益更大。）。
三、借助實(shí)物，正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
1、看誰(shuí)數(shù)得對(duì)又快（游戲1）。
幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)自己盒中的餅干。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你共做了幾塊好朋友餅干？
2、看誰(shuí)找得對(duì)又快（游戲2）。
師：想一想，你們盆里的好朋友餅干該選那一張點(diǎn)子卡片表示？
幼兒分散活動(dòng)（尋找與餅干數(shù)量一致的點(diǎn)卡）。
建議有困難的幼兒可以與同伴一起商量尋找。
師：展示幼兒的作品，集體評(píng)講。給找得既對(duì)又快的小朋友貼上一顆星（面向全體，以鼓勵(lì)為主）。
（1）、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色。
（2）、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形；
（3）、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！
（評(píng)析：同伴經(jīng)驗(yàn)的分享、交流更鞏固了幼兒對(duì)餅干的外形的認(rèn)識(shí)。）。
3、給小動(dòng)物送餅干（游戲3）。
師：小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？噢，原來(lái)是小豬寶寶、小兔寶寶、小貓寶寶。你們高興嗎？我們把做好的餅干送給小動(dòng)物嘗一嘗吧。
師：小動(dòng)物們見(jiàn)了餅干很高興，都說(shuō)自己喜歡其中一種餅干圖形，告訴我們看看它們的嘴巴就明白了。
兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小圓形餅干）。
豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小正方形餅干）。
貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小三角形餅干）。
師：我們趕緊給小動(dòng)物們送去它們愛(ài)吃的餅干吧！
（評(píng)析：材料的支持有利于幫助孩子們提高學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)習(xí)的難度，更有利于他們回憶經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。）。
四、品嘗餅干：
1、教師問(wèn)幼兒你剛才做的是什么形狀的餅干？最喜歡的哪種形狀的餅干？
2、幼兒一一回答，教師并給相應(yīng)形狀的餅干給幼兒嘗試。
案例反思：
通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》中“構(gòu)建有效地師生互動(dòng)”這一章節(jié)，細(xì)細(xì)體會(huì)；教師如何做好“師幼互動(dòng)”的組織者和幼兒發(fā)展的支持者、指導(dǎo)者，在活動(dòng)中教師應(yīng)該怎樣起到支架作用？在學(xué)習(xí)后，我將自己新的理解運(yùn)用到工作實(shí)踐中，當(dāng)幼兒做得很專(zhuān)注的時(shí)候，我不在去問(wèn)“你做什么呢？”而是靜靜的觀察幼兒，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，給予適時(shí)有效的指導(dǎo)。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己的指導(dǎo)語(yǔ)言豐富起來(lái)，具有童趣和啟發(fā)性了。
藝術(shù)活動(dòng)中的幼兒能夠充分的表達(dá)他們對(duì)周?chē)澜绲那楦?、印象和認(rèn)知。藝術(shù)活動(dòng)已成為他們表達(dá)情感和認(rèn)知的重要方式和手段。《細(xì)則》中也強(qiáng)調(diào)“教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，敏感的察覺(jué)他們的需要”。
在幼兒操作過(guò)程中，我仔細(xì)的觀察每位幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)，并幫助幼兒一起完成。滿(mǎn)足了不同能力幼兒的需要，并促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有的水平上獲得發(fā)展。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在組織形式上以幼兒動(dòng)手操作為主，游戲貫。
穿始終，使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的快樂(lè)游戲情境加深對(duì)三種圖形的認(rèn)識(shí)。
讓幼兒使用剪刀剪圖形對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)困難也花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)剪。我覺(jué)得小班幼兒年齡還小小班是游戲化的一日生活讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)這樣才能使一節(jié)課更輕松快樂(lè)地完成教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園小班教案橡皮泥篇九
1、能熟練獨(dú)立完成圓形的制作壓扁。
2、學(xué)習(xí)圓片轉(zhuǎn)圈黏合，制作玫瑰花朵。
3、愿意與同伴分享拼接花瓣的經(jīng)驗(yàn)。
泥工板、泥工工具、泥塊、小棍、范例一個(gè)。
1、教師出示范例，幼兒認(rèn)真觀察。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玫瑰花的外形特點(diǎn)。
2、討論：怎樣制作玫瑰花？
幼兒自由討論，教師幫助小結(jié)。
如：用哪些造型，怎樣粘合等。
1、教師示范制作方法。
先將彩泥分成均勻的8份，用團(tuán)圓、壓扁的方法制作成凹面的圓片，逐個(gè)圍著小棍粘合，粘合時(shí)凹面向內(nèi)，一個(gè)一個(gè)交錯(cuò)粘貼。
2、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒注意扁圓凹面的制作方法：兩只手捏圓片的邊，大拇指在里，轉(zhuǎn)圈壓捏即可。
指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行粘合粘貼；鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒可進(jìn)行再次制作，最后組合一束花。
1、幼兒自由欣賞同伴作品。
2、鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品。
說(shuō)說(shuō)喜歡哪一朵花，為什么？
3、教師小結(jié)。
總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問(wèn)題。
本班幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的基本造型掌握的很熟練，但在對(duì)形態(tài)的組合方面還需要多加鍛煉，通過(guò)本次活動(dòng)大部分幼兒對(duì)于基本型的壓扁和制作凹形面已基本熟悉，能夠獨(dú)立完成花瓣的制作活動(dòng)，在老師的幫助下能將制作好的花瓣進(jìn)行組合、黏貼，完成玫瑰花的制作活動(dòng)，個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒可在有限的時(shí)間內(nèi)完成一束梅花的制作。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十
1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫(huà)短直線的技能。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫(huà)紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。
一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。
1、春天來(lái)了，草地上開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花。
(教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，
每印一次，就變一下形狀)。
2、這些花還有莖的葉子呢。
(邊講邊用棉花棒蘸顏料畫(huà)出莖和葉)。
3、你們覺(jué)得這些花漂亮嗎?剛才老師是請(qǐng)誰(shuí)幫忙變出這些花的?
4、你們覺(jué)得這些花一樣嗎?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的顏色、形狀)。
5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢?
(引導(dǎo)幼兒找出原因：因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ?，變化它的大小、形?。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)印花的快樂(lè)。
1、你們想不想也來(lái)把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀?
2、提出要求：
(1)選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。(示范一次)。
(2)用棉花棒添畫(huà)莖和葉。
(3)注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。
3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時(shí)候輕輕的按下。
鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫(huà)打扮得過(guò)且過(guò)更漂亮。
三、講評(píng)，讓幼兒感受成功的快樂(lè)。
再評(píng)評(píng)看，誰(shuí)的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引過(guò)來(lái)了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧!
(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，而后教師總結(jié))。
將橡皮泥放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十一
1、體驗(yàn)玩橡皮泥的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)橡皮泥的各種玩法，鍛煉幼兒手眼腦的協(xié)調(diào)能力。
3、能用自己喜歡的方式制作毛毛蟲(chóng)。
各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂(lè)、毛毛蟲(chóng)的圖片（卡通版）、用綠色卡紙制作的大樹(shù)葉。
一、探索玩法。
（播放輕音樂(lè)）師：請(qǐng)大家張開(kāi)小手，跟老師一起做手指運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手指的各個(gè)關(guān)節(jié)。學(xué)習(xí)動(dòng)作捏、揉、搓等。
出示橡皮泥，跟幼兒討論橡皮泥的玩法和注意事項(xiàng)。（如不可以將不同顏色的混在一起，不能浪費(fèi)等等）。
幼兒自由探索橡皮泥的玩法。
請(qǐng)幼兒分享交流玩法，如捏、揉、搓、壓、印等，邊交流邊用橡皮泥學(xué)習(xí)各種玩法。
二、感知欣賞。
師：我們學(xué)過(guò)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的`故事，大家還記得嗎？毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子？
出示各種毛毛蟲(chóng)的圖片，感知毛毛蟲(chóng)的外形特征和各種姿態(tài)。
討論用橡皮泥制作毛毛蟲(chóng)的方法：搓圓，將圓球粘在一起成毛毛蟲(chóng)；搓成長(zhǎng)條，捏成一節(jié)一節(jié)成毛毛蟲(chóng)等。
三、制作毛毛蟲(chóng)。
出示事先準(zhǔn)備好的大樹(shù)葉，激發(fā)幼兒制作毛毛蟲(chóng)的興趣。
幼兒用自己喜歡的方式制作毛毛蟲(chóng)。（制作毛毛蟲(chóng)的步驟也可參考幼兒用書(shū)）。
四、毛毛蟲(chóng)展覽會(huì)。
請(qǐng)幼兒給自己做好的毛毛蟲(chóng)取名，然后把它展示給大家看，并作介紹。
請(qǐng)幼兒把做好的毛毛蟲(chóng)擺放在事先準(zhǔn)備的樹(shù)葉上，做一個(gè)毛毛蟲(chóng)展覽會(huì)，請(qǐng)全班幼兒有秩序地欣賞同伴的作品。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十二
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
1、趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙。
2、水粉顏料、畫(huà)紙。
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去，彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1、今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪，你們想不想試一試呀?
2、教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程：伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫(huà)紙上;抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴;出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪;再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。要求：換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下;伸出手指頭沾顏料;點(diǎn)在畫(huà)紙上;用指尖輕輕拖出尾巴。
3、幼兒繪畫(huà)：教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙。
3、你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十三
魚(yú)兒水中游(美術(shù)制作)。
1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
2、幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進(jìn)行制作。
3、練習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)、撕貼、橡皮泥制作等技能。
1、彩色手工紙、漿糊、棉簽、顏料(紅、黃、綠、)、抹布、橡皮泥、
音樂(lè)磁帶《捉小魚(yú)》、紙制小魚(yú)若干、藍(lán)色大紙5張。
2、在活動(dòng)室墻壁用藍(lán)色紙布置海水。
一、以音樂(lè)《小魚(yú)游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師:。
1、我們跟著音樂(lè)一起表演吧!(幼兒跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作)。
2、小朋友游得真好看，(出示小魚(yú))咦，這邊游來(lái)了一條魚(yú)寶寶，它怎么了?
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣裝飾小魚(yú)。
師:魚(yú)寶寶不高興了，那怎么辦呢?請(qǐng)你們幫幫它，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢?
三.教師介紹材料并提出要求:。
1、老師給你們準(zhǔn)備了顏料，橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊(一一出示)，請(qǐng)你們用小手打扮魚(yú)寶寶。
2、打扮魚(yú)寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮。
3、打扮時(shí)要讓魚(yú)寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，
4、點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)，注意不把小手弄臟了。
四、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作:。
(1)給魚(yú)寶寶點(diǎn)畫(huà)身上的`花紋。
(3)撕貼魚(yú)鱗。
教師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
五.幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
師:請(qǐng)小朋友把打扮好的魚(yú)寶寶送回家(師生共同把魚(yú)寶寶貼在藍(lán)色紙上)，請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚(yú)寶寶最美。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十四
教學(xué)目的：
1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。
2．在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。
2．彩泥的色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用彩泥大膽地造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶導(dǎo)入。
小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的.？（橡皮泥）對(duì)，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)制作這些。
二、啟發(fā)討論。
1．拍手歌：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？
2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法。
1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）。
想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō)，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。
2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來(lái)添加景色。
以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫(huà)的方式）。
四、交流探究學(xué)習(xí)。
1．師：看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語(yǔ)言激趣）。
2．分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣？
五、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路。
1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。
3．集體的意見(jiàn)，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
注意在玩耍時(shí)的安全。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各色橡皮泥每個(gè)孩子一份。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，李老師今天請(qǐng)來(lái)了很多小動(dòng)物，來(lái)陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動(dòng)物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲(chóng)等）。
2.小朋友們知道小動(dòng)物們是怎么變來(lái)的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱(chēng)）。
（二）、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
小朋友們，你們想不想也來(lái)玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢？
教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來(lái)，搓成長(zhǎng)條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長(zhǎng)條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來(lái)了?，F(xiàn)在，我們小朋友也來(lái)玩一玩，看誰(shuí)搓的最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時(shí)候，應(yīng)注意的事項(xiàng)：
（1）教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴(yán)重后果。
（2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。
（3）注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細(xì)菌，所以小朋友們?cè)谕嫠Ｍ暌院?，一定要洗手?BR> 3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
（三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂(lè)。
（四）、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思。
1、進(jìn)入課堂的時(shí)候應(yīng)該用實(shí)物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。
2、要盡量讓每個(gè)孩子都做一樣作品展示出來(lái)。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十六
彩泥的前身被稱(chēng)作橡皮泥——少年兒童用來(lái)制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手，它分別有紅，黃，藍(lán)，綠，粉，橙，紫。等等多種顏色，并可以通過(guò)兩兩混合，創(chuàng)造出其他顏色的彩泥，比如紅色+黃色=橙色，黃色+綠色=草綠色。彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)柔軟，可以重復(fù)使用多次，具備環(huán)保效果，適合用來(lái)捏創(chuàng)意作品。
彩泥具備可復(fù)制性，可任意捏成各種形狀，根據(jù)配有不同形狀的模具、模板，可將彩泥制作成各種物品，或者在老師的指引下，創(chuàng)作出自己想要的作品，在對(duì)學(xué)生的手腦眼協(xié)調(diào)培養(yǎng)，及色彩識(shí)別和創(chuàng)作思維能力方面有著獨(dú)特的教育效果。
1、初步掌握彩泥的方法和技巧法。
2、用彩泥動(dòng)手制作各種手工藝品。
3、在合作中鞏固強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。
4、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
5、它能進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)色彩和結(jié)構(gòu)的感覺(jué)。
塑刀、壓板、剪刀、梳子等，如是品牌的彩泥，
課題名稱(chēng)課題目標(biāo)組織形式時(shí)間安排。
1彩泥的簡(jiǎn)介彩泥的的發(fā)展歷程全班1課時(shí)。
2人物、動(dòng)物組（漁夫、金魚(yú)）全班1課時(shí)。
3人物組（小女孩、玫瑰花）全班1課時(shí)。
4動(dòng)物組（鴕鳥(niǎo)、駱駝、）全班1課時(shí)。
5人物、食品組（小女孩，漢堡）全班1課時(shí)。
6人物、動(dòng)物組（公主、老鼠）全班1課時(shí)。
7人物組（男孩、女孩、鹿）全班1課時(shí)。
8人物、房屋組（人物、房子）全班1課時(shí)。
9動(dòng)物、物品組（動(dòng)物、塔）全班1課時(shí)。
10動(dòng)物組（獅子、兔子）全班1課時(shí)。
程評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并提高教師的教學(xué)能力，完善課程管理?！安誓唷钡男１菊n程的評(píng)價(jià)方式，主要從以下方面進(jìn)行：
1.注重學(xué)生的動(dòng)手能力。
“彩泥“不同于其他學(xué)科，較高程度地要求學(xué)生動(dòng)手操作。因此，學(xué)生的動(dòng)手操作能力在學(xué)生評(píng)價(jià)反面應(yīng)占重要地位。
2.注重學(xué)生的創(chuàng)新能力。
“彩泥”重在要求學(xué)生用有限的彩泥創(chuàng)造出無(wú)窮的圖形，因此，緊靠模仿范例是不夠的，關(guān)鍵還是靠學(xué)生自己的創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新能力是學(xué)生評(píng)價(jià)的重中之重。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十七
1、嘗試比較橡皮泥球的大小，對(duì)橡皮泥進(jìn)行排序。
2、喜歡玩橡皮泥，感受和橡皮泥球變化的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)橡皮泥活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團(tuán)若干個(gè)；扭扭棒若干；竹簽1根；小墊板12塊。
核心知識(shí)點(diǎn)：比較大小、排序。
一、捏泥團(tuán)，比大小。
1、出示2個(gè)顏色、大小不同的橡皮泥球。
提問(wèn)：它們一樣嗎？哪里不一樣？
2、將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。
兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個(gè)紅團(tuán)團(tuán)（黃團(tuán)團(tuán)）。
和老師比一比，和同伴比一比誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)大，誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)小。
提問(wèn)：我手上的泥球大小變過(guò)嗎？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。
3、玩泥團(tuán)。
幼兒把一個(gè)泥團(tuán)變成2個(gè)大小不同的。橡皮泥球。
說(shuō)說(shuō)哪個(gè)大，哪個(gè)小。
二、泥團(tuán)排排隊(duì)。
1、加個(gè)泥團(tuán)團(tuán)。
拿出一盤(pán)泥團(tuán)團(tuán)，幼兒選一個(gè)，和自己的兩個(gè)泥團(tuán)團(tuán)一起排排隊(duì)。
說(shuō)說(shuō)你的團(tuán)團(tuán)是怎么排隊(duì)的（從大到小、從小到大）。
2、泥團(tuán)變變變。
提問(wèn)：泥團(tuán)排好隊(duì)像什么？
在材料盤(pán)里選擇小配飾，裝飾自己的泥團(tuán)團(tuán)。
小百科：彩泥的前身，自從1956年問(wèn)世以來(lái)，橡皮泥就成了孩子們最喜愛(ài)的玩具。最開(kāi)始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
幼兒園小班教案橡皮泥篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小蝌蚪的外形特征。
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
難點(diǎn)：有創(chuàng)意的'安排畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一盆小蝌蚪、示范畫(huà)。
2、各種顏色的顏料、盤(pán)子、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。
2、游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。
3、手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪：
（1）出示示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有什么，它們?cè)诟墒裁矗?BR> （2）老師示范點(diǎn)畫(huà)方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫(huà)小蝌蚪的尾巴，示范添畫(huà)各種不同形態(tài)的尾巴并使畫(huà)出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫(huà)水草。
（3）幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫(huà)紙或桌面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)水草、小魚(yú)等。
4、繪畫(huà)結(jié)束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
5、分享評(píng)價(jià)：組織幼兒展示繪畫(huà)作品，交流欣賞。
教學(xué)反思：
1、這節(jié)美工課，我在備課過(guò)程中，自己經(jīng)過(guò)深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力，我感覺(jué)到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過(guò)教師的引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過(guò)觀察，模仿做游戲，動(dòng)手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫(huà)作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
（3）師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫(huà)小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。
3．本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。
4、當(dāng)節(jié)聽(tīng)課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境，今后一定要進(jìn)一步努力。
（一天又一天，小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲(chóng)）。
幼兒園小班教案橡皮泥篇二
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
小鳥(niǎo)。
各種顏色的橡皮泥。
1.取紅色橡皮泥搓個(gè)圓球；
2.將搓好的圓球稍微搓長(zhǎng)；
3.再將其捏扁一些，同樣的方法，捏出兩個(gè)相同的，是小鳥(niǎo)的。翅膀；
4.取藍(lán)色橡皮泥搓個(gè)大的圓球；
5.將橡皮泥的一頭搓細(xì)；
6.取黃色橡皮泥，搓成一個(gè)小小的圓錐體；
7.做一對(duì)小小的黑眼睛，并且將各部分組裝，就能夠完成。
以上就是關(guān)于小鳥(niǎo)的橡皮泥手工制作，孩子們根據(jù)上面的圖文提示，試著做一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)吧。
幼兒園小班教案橡皮泥篇三
教案在幼兒園課堂是常常被用到的，因?yàn)榭梢院艽蟪潭鹊奶岣邔W(xué)習(xí)效率。幼兒園小班橡皮泥蝌蚪教案，我們來(lái)看看。
目的：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。
準(zhǔn)備：
一次性盤(pán)子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚(yú)缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫(huà)有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。
過(guò)程：
一、引起興趣。
1．美麗的春天來(lái)到了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開(kāi)了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了？（錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開(kāi)背景圖上的.遮布。）。
2．青蛙媽媽的小寶寶是誰(shuí)？它們來(lái)了嗎？（幼兒回答后，教師掀開(kāi)魚(yú)缸上的遮布。）。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。
1．小蝌蚪穿什么衣裳？
2．小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣？
3．它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？
三、幼兒操作。
1．青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來(lái)試一試。
2．幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。
3．請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。
4．教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪，正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤(pán)子上；第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來(lái)，最后把它壓在盤(pán)子上。
5．請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
6．引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）。
7．教師出示范例，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長(zhǎng)條作水草。）。
四、講評(píng)。
1．以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3．將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開(kāi)一個(gè)展覽會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀。
幼兒園小班教案橡皮泥篇四
冰淇淋甜筒。
通過(guò)活動(dòng)讓思維產(chǎn)生興趣和沖動(dòng)。
黃色、綠色、藍(lán)色、白色四種顏色的橡皮。
第一步。
將白色的.橡皮泥做成錐形的樣子，然后用尺子壓出紋路；
第二步。
用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子劃出紋路哦；
第三步。
用藍(lán)綠色的橡皮泥搓成小的粒子；
第四步。
將這三部分組合在一起，把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。
幼兒園小班教案橡皮泥篇五
1、試運(yùn)用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，掌握一些基本的捏制技巧。
2、冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
3、用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。
探究橡皮泥造型的技巧。對(duì)幼兒審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
橡皮泥西瓜制作視頻，準(zhǔn)備綠色的、黑色的和紅色的橡皮泥。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
同學(xué)們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征）。
二、基本活動(dòng)：
1、借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過(guò)程；
2、教師示范，講解制作方法；
（1）用紅色的橡皮泥揉成圓球；
（2）然后用手掌壓扁，在對(duì)折壓扁成半圓形；
（3）把綠色的橡皮泥搓成小細(xì)條；
（4）把小細(xì)條貼在半圓形紅色的橡皮泥邊上；
（5）都貼好后再次揉搓黑色的小點(diǎn)點(diǎn)，做西瓜的子。
三、結(jié)束活動(dòng)；
1、幼兒分組捏制。
2、教師到幼兒中間輔導(dǎo)。
模仿基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，如整個(gè)西瓜的樣子、蘋(píng)果、櫻桃等水果。
做為幼兒教師應(yīng)該在一次橡皮泥活動(dòng)中讓幼兒自主的發(fā)揮自己的想象來(lái)嘗試做各種各樣的東西，不應(yīng)該只是西瓜或水果。
幼兒園小班教案橡皮泥篇六
1、嘗試比較橡皮泥球的大小，對(duì)橡皮泥進(jìn)行排序。
2、喜歡玩橡皮泥，感受和橡皮泥球變化的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)橡皮泥活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團(tuán)若干個(gè)；扭扭棒若干；竹簽1根；小墊板12塊。
核心知識(shí)點(diǎn)：比較大小、排序。
一、捏泥團(tuán)，比大小。
1、出示2個(gè)顏色、大小不同的橡皮泥球。
提問(wèn)：它們一樣嗎？哪里不一樣？
2、將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。
兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個(gè)紅團(tuán)團(tuán)（黃團(tuán)團(tuán)）。
和老師比一比，和同伴比一比誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)大，誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)小。
提問(wèn)：我手上的泥球大小變過(guò)嗎？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。
3、玩泥團(tuán)。
幼兒把一個(gè)泥團(tuán)變成2個(gè)大小不同的橡皮泥球。
說(shuō)說(shuō)哪個(gè)大，哪個(gè)小。
二、泥團(tuán)排排隊(duì)。
1、加個(gè)泥團(tuán)團(tuán)。
拿出一盤(pán)泥團(tuán)團(tuán)，幼兒選一個(gè)，和自己的兩個(gè)泥團(tuán)團(tuán)一起排排隊(duì)。
說(shuō)說(shuō)你的團(tuán)團(tuán)是怎么排隊(duì)的（從大到小、從小到大）。
2、泥團(tuán)變變變。
提問(wèn)：泥團(tuán)排好隊(duì)像什么？
在材料盤(pán)里選擇小配飾，裝飾自己的泥團(tuán)團(tuán)。
幼兒園小班教案橡皮泥篇七
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一次性盤(pán)子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚(yú)缸(事先用布遮蓋)，內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫(huà)有一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。
一、引起興趣。
1.美麗的春天來(lái)到了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開(kāi)了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開(kāi)背景圖上的遮布。)。
2.青蛙媽媽的小寶寶是誰(shuí)?它們來(lái)了嗎?(幼兒回答后，教師掀開(kāi)魚(yú)缸上的遮布。)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。
1.小蝌蚪穿什么衣裳?
2.小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?
3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?
三、幼兒操作。
1.青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來(lái)試一試。
2.幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。
3.請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。
4.教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪，正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤(pán)子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來(lái)，最后把它壓在盤(pán)子上。
5.請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
6.引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)。
7.教師出示范例，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長(zhǎng)條作水草。)。
四、講評(píng)。
1.以青蛙媽媽的.口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開(kāi)一個(gè)展覽會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀。
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象?！币層變撼浞直磉_(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵，主動(dòng)性來(lái)源于興趣，幼兒對(duì)事物一旦有了興趣，往往會(huì)集中注意，仔細(xì)觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo)，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過(guò)合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班教案橡皮泥篇八
案例背景：
在新《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。怎樣才能貫徹《綱要》中強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？我們努力嘗試生活化、游戲化等多種數(shù)學(xué)教育策略，引導(dǎo)幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴，給動(dòng)物送吃的既能激起孩子參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)又能讓孩子在感興趣的游戲中自然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)思維的條理性，促進(jìn)空間方位概念的發(fā)展，這種沒(méi)有負(fù)擔(dān)、情緒愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)促使幼兒自然而然的喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)。通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)，搜索材料，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。首先，我通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們吃點(diǎn)心的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友在吃餅干的時(shí)候喜歡相互的比大比小。我就收集了孩子們平時(shí)吃餅干的所有形狀，三角形及圓形的圖片。讓他們觀察餅干的外行特征及制作方法，為他們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)餅干的外形特征提供環(huán)境支持。
小班下學(xué)期，幼兒對(duì)三角形、正方形、圓形特點(diǎn)已經(jīng)基本掌握了，為了讓他們更充分地感知三種圖形的本質(zhì)特征。因此，我設(shè)計(jì)此次有趣的游戲。整個(gè)活動(dòng)以幼兒動(dòng)手操作為主，以?xún)焊枰鲋黝}，然后自己動(dòng)手做餅干，讓幼兒在操作過(guò)程中鞏固對(duì)三種圖形的特征的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。重點(diǎn)：鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)過(guò)程：
一、以?xún)焊琛讹灨伞穼?dǎo)入，鞏固對(duì)三種圖形的特征的認(rèn)識(shí)。
教師：小朋友都喜歡吃餅干嗎？
幼兒：喜歡。
教師：你們吃過(guò)什么形狀的'餅干呢？
幼兒：三角形。
教師：三角形的餅干長(zhǎng)得什么樣子呢？
幼兒：有三個(gè)角、還有三條邊。
教師：對(duì)，那正方形的餅干又是怎樣的呢？
教師邊提問(wèn)邊出示實(shí)物餅干，引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出三種圖形的特點(diǎn)：三角形有三個(gè)角三個(gè)邊；圓形的邊是彎彎的合攏的曲線；正方形有四個(gè)角四個(gè)邊。（評(píng)析：在觀察中，孩子們發(fā)現(xiàn)了餅干的不同形狀，有長(zhǎng)方形的，有圓形的，三角形的等。幫助孩子們將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了歸納和提升。）。
二、操作活動(dòng)：了解餅干的外型特征和制作方法。
1、教師示范并講解：
（1）、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；
（2）、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；
（3）、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；
（4）、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形、三角形的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤(pán)子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）。
（1）、幼兒自愿選擇自己喜歡的圖形制作餅干。
（2）、分別制作出三種圖形的餅干。
（3）、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。
（評(píng)析：在操作的過(guò)程中，孩子們都很感興趣，自我進(jìn)行探索，收益更大。）。
三、借助實(shí)物，正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
1、看誰(shuí)數(shù)得對(duì)又快（游戲1）。
幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)自己盒中的餅干。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你共做了幾塊好朋友餅干？
2、看誰(shuí)找得對(duì)又快（游戲2）。
師：想一想，你們盆里的好朋友餅干該選那一張點(diǎn)子卡片表示？
幼兒分散活動(dòng)（尋找與餅干數(shù)量一致的點(diǎn)卡）。
建議有困難的幼兒可以與同伴一起商量尋找。
師：展示幼兒的作品，集體評(píng)講。給找得既對(duì)又快的小朋友貼上一顆星（面向全體，以鼓勵(lì)為主）。
（1）、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色。
（2）、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形；
（3）、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！
（評(píng)析：同伴經(jīng)驗(yàn)的分享、交流更鞏固了幼兒對(duì)餅干的外形的認(rèn)識(shí)。）。
3、給小動(dòng)物送餅干（游戲3）。
師：小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？噢，原來(lái)是小豬寶寶、小兔寶寶、小貓寶寶。你們高興嗎？我們把做好的餅干送給小動(dòng)物嘗一嘗吧。
師：小動(dòng)物們見(jiàn)了餅干很高興，都說(shuō)自己喜歡其中一種餅干圖形，告訴我們看看它們的嘴巴就明白了。
兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小圓形餅干）。
豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小正方形餅干）。
貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小三角形餅干）。
師：我們趕緊給小動(dòng)物們送去它們愛(ài)吃的餅干吧！
（評(píng)析：材料的支持有利于幫助孩子們提高學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)習(xí)的難度，更有利于他們回憶經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。）。
四、品嘗餅干：
1、教師問(wèn)幼兒你剛才做的是什么形狀的餅干？最喜歡的哪種形狀的餅干？
2、幼兒一一回答，教師并給相應(yīng)形狀的餅干給幼兒嘗試。
案例反思：
通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》中“構(gòu)建有效地師生互動(dòng)”這一章節(jié)，細(xì)細(xì)體會(huì)；教師如何做好“師幼互動(dòng)”的組織者和幼兒發(fā)展的支持者、指導(dǎo)者，在活動(dòng)中教師應(yīng)該怎樣起到支架作用？在學(xué)習(xí)后，我將自己新的理解運(yùn)用到工作實(shí)踐中，當(dāng)幼兒做得很專(zhuān)注的時(shí)候，我不在去問(wèn)“你做什么呢？”而是靜靜的觀察幼兒，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，給予適時(shí)有效的指導(dǎo)。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己的指導(dǎo)語(yǔ)言豐富起來(lái)，具有童趣和啟發(fā)性了。
藝術(shù)活動(dòng)中的幼兒能夠充分的表達(dá)他們對(duì)周?chē)澜绲那楦?、印象和認(rèn)知。藝術(shù)活動(dòng)已成為他們表達(dá)情感和認(rèn)知的重要方式和手段。《細(xì)則》中也強(qiáng)調(diào)“教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，敏感的察覺(jué)他們的需要”。
在幼兒操作過(guò)程中，我仔細(xì)的觀察每位幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)，并幫助幼兒一起完成。滿(mǎn)足了不同能力幼兒的需要，并促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有的水平上獲得發(fā)展。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在組織形式上以幼兒動(dòng)手操作為主，游戲貫。
穿始終，使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的快樂(lè)游戲情境加深對(duì)三種圖形的認(rèn)識(shí)。
讓幼兒使用剪刀剪圖形對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)困難也花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)剪。我覺(jué)得小班幼兒年齡還小小班是游戲化的一日生活讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)這樣才能使一節(jié)課更輕松快樂(lè)地完成教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園小班教案橡皮泥篇九
1、能熟練獨(dú)立完成圓形的制作壓扁。
2、學(xué)習(xí)圓片轉(zhuǎn)圈黏合，制作玫瑰花朵。
3、愿意與同伴分享拼接花瓣的經(jīng)驗(yàn)。
泥工板、泥工工具、泥塊、小棍、范例一個(gè)。
1、教師出示范例，幼兒認(rèn)真觀察。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玫瑰花的外形特點(diǎn)。
2、討論：怎樣制作玫瑰花？
幼兒自由討論，教師幫助小結(jié)。
如：用哪些造型，怎樣粘合等。
1、教師示范制作方法。
先將彩泥分成均勻的8份，用團(tuán)圓、壓扁的方法制作成凹面的圓片，逐個(gè)圍著小棍粘合，粘合時(shí)凹面向內(nèi)，一個(gè)一個(gè)交錯(cuò)粘貼。
2、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒注意扁圓凹面的制作方法：兩只手捏圓片的邊，大拇指在里，轉(zhuǎn)圈壓捏即可。
指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行粘合粘貼；鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒可進(jìn)行再次制作，最后組合一束花。
1、幼兒自由欣賞同伴作品。
2、鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品。
說(shuō)說(shuō)喜歡哪一朵花，為什么？
3、教師小結(jié)。
總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問(wèn)題。
本班幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的基本造型掌握的很熟練，但在對(duì)形態(tài)的組合方面還需要多加鍛煉，通過(guò)本次活動(dòng)大部分幼兒對(duì)于基本型的壓扁和制作凹形面已基本熟悉，能夠獨(dú)立完成花瓣的制作活動(dòng)，在老師的幫助下能將制作好的花瓣進(jìn)行組合、黏貼，完成玫瑰花的制作活動(dòng)，個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒可在有限的時(shí)間內(nèi)完成一束梅花的制作。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十
1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫(huà)短直線的技能。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫(huà)紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。
一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。
1、春天來(lái)了，草地上開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花。
(教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，
每印一次，就變一下形狀)。
2、這些花還有莖的葉子呢。
(邊講邊用棉花棒蘸顏料畫(huà)出莖和葉)。
3、你們覺(jué)得這些花漂亮嗎?剛才老師是請(qǐng)誰(shuí)幫忙變出這些花的?
4、你們覺(jué)得這些花一樣嗎?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的顏色、形狀)。
5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢?
(引導(dǎo)幼兒找出原因：因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ?，變化它的大小、形?。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)印花的快樂(lè)。
1、你們想不想也來(lái)把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀?
2、提出要求：
(1)選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。(示范一次)。
(2)用棉花棒添畫(huà)莖和葉。
(3)注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。
3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時(shí)候輕輕的按下。
鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫(huà)打扮得過(guò)且過(guò)更漂亮。
三、講評(píng)，讓幼兒感受成功的快樂(lè)。
再評(píng)評(píng)看，誰(shuí)的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引過(guò)來(lái)了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧!
(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，而后教師總結(jié))。
將橡皮泥放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十一
1、體驗(yàn)玩橡皮泥的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)橡皮泥的各種玩法，鍛煉幼兒手眼腦的協(xié)調(diào)能力。
3、能用自己喜歡的方式制作毛毛蟲(chóng)。
各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂(lè)、毛毛蟲(chóng)的圖片（卡通版）、用綠色卡紙制作的大樹(shù)葉。
一、探索玩法。
（播放輕音樂(lè)）師：請(qǐng)大家張開(kāi)小手，跟老師一起做手指運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手指的各個(gè)關(guān)節(jié)。學(xué)習(xí)動(dòng)作捏、揉、搓等。
出示橡皮泥，跟幼兒討論橡皮泥的玩法和注意事項(xiàng)。（如不可以將不同顏色的混在一起，不能浪費(fèi)等等）。
幼兒自由探索橡皮泥的玩法。
請(qǐng)幼兒分享交流玩法，如捏、揉、搓、壓、印等，邊交流邊用橡皮泥學(xué)習(xí)各種玩法。
二、感知欣賞。
師：我們學(xué)過(guò)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的`故事，大家還記得嗎？毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子？
出示各種毛毛蟲(chóng)的圖片，感知毛毛蟲(chóng)的外形特征和各種姿態(tài)。
討論用橡皮泥制作毛毛蟲(chóng)的方法：搓圓，將圓球粘在一起成毛毛蟲(chóng)；搓成長(zhǎng)條，捏成一節(jié)一節(jié)成毛毛蟲(chóng)等。
三、制作毛毛蟲(chóng)。
出示事先準(zhǔn)備好的大樹(shù)葉，激發(fā)幼兒制作毛毛蟲(chóng)的興趣。
幼兒用自己喜歡的方式制作毛毛蟲(chóng)。（制作毛毛蟲(chóng)的步驟也可參考幼兒用書(shū)）。
四、毛毛蟲(chóng)展覽會(huì)。
請(qǐng)幼兒給自己做好的毛毛蟲(chóng)取名，然后把它展示給大家看，并作介紹。
請(qǐng)幼兒把做好的毛毛蟲(chóng)擺放在事先準(zhǔn)備的樹(shù)葉上，做一個(gè)毛毛蟲(chóng)展覽會(huì)，請(qǐng)全班幼兒有秩序地欣賞同伴的作品。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十二
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
1、趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙。
2、水粉顏料、畫(huà)紙。
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去，彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1、今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪，你們想不想試一試呀?
2、教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程：伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫(huà)紙上;抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴;出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪;再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。要求：換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下;伸出手指頭沾顏料;點(diǎn)在畫(huà)紙上;用指尖輕輕拖出尾巴。
3、幼兒繪畫(huà)：教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙。
3、你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十三
魚(yú)兒水中游(美術(shù)制作)。
1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
2、幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進(jìn)行制作。
3、練習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)、撕貼、橡皮泥制作等技能。
1、彩色手工紙、漿糊、棉簽、顏料(紅、黃、綠、)、抹布、橡皮泥、
音樂(lè)磁帶《捉小魚(yú)》、紙制小魚(yú)若干、藍(lán)色大紙5張。
2、在活動(dòng)室墻壁用藍(lán)色紙布置海水。
一、以音樂(lè)《小魚(yú)游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師:。
1、我們跟著音樂(lè)一起表演吧!(幼兒跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作)。
2、小朋友游得真好看，(出示小魚(yú))咦，這邊游來(lái)了一條魚(yú)寶寶，它怎么了?
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣裝飾小魚(yú)。
師:魚(yú)寶寶不高興了，那怎么辦呢?請(qǐng)你們幫幫它，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢?
三.教師介紹材料并提出要求:。
1、老師給你們準(zhǔn)備了顏料，橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊(一一出示)，請(qǐng)你們用小手打扮魚(yú)寶寶。
2、打扮魚(yú)寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮。
3、打扮時(shí)要讓魚(yú)寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，
4、點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)，注意不把小手弄臟了。
四、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作:。
(1)給魚(yú)寶寶點(diǎn)畫(huà)身上的`花紋。
(3)撕貼魚(yú)鱗。
教師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
五.幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
師:請(qǐng)小朋友把打扮好的魚(yú)寶寶送回家(師生共同把魚(yú)寶寶貼在藍(lán)色紙上)，請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚(yú)寶寶最美。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十四
教學(xué)目的：
1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。
2．在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。
2．彩泥的色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用彩泥大膽地造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶導(dǎo)入。
小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的.？（橡皮泥）對(duì)，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)制作這些。
二、啟發(fā)討論。
1．拍手歌：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？
2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法。
1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）。
想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō)，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。
2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來(lái)添加景色。
以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫(huà)的方式）。
四、交流探究學(xué)習(xí)。
1．師：看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語(yǔ)言激趣）。
2．分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣？
五、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路。
1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。
3．集體的意見(jiàn)，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
注意在玩耍時(shí)的安全。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各色橡皮泥每個(gè)孩子一份。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，李老師今天請(qǐng)來(lái)了很多小動(dòng)物，來(lái)陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動(dòng)物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲(chóng)等）。
2.小朋友們知道小動(dòng)物們是怎么變來(lái)的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱(chēng)）。
（二）、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
小朋友們，你們想不想也來(lái)玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢？
教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來(lái)，搓成長(zhǎng)條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長(zhǎng)條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來(lái)了?，F(xiàn)在，我們小朋友也來(lái)玩一玩，看誰(shuí)搓的最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時(shí)候，應(yīng)注意的事項(xiàng)：
（1）教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴(yán)重后果。
（2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。
（3）注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細(xì)菌，所以小朋友們?cè)谕嫠Ｍ暌院?，一定要洗手?BR> 3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
（三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂(lè)。
（四）、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思。
1、進(jìn)入課堂的時(shí)候應(yīng)該用實(shí)物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。
2、要盡量讓每個(gè)孩子都做一樣作品展示出來(lái)。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十六
彩泥的前身被稱(chēng)作橡皮泥——少年兒童用來(lái)制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手，它分別有紅，黃，藍(lán)，綠，粉，橙，紫。等等多種顏色，并可以通過(guò)兩兩混合，創(chuàng)造出其他顏色的彩泥，比如紅色+黃色=橙色，黃色+綠色=草綠色。彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)柔軟，可以重復(fù)使用多次，具備環(huán)保效果，適合用來(lái)捏創(chuàng)意作品。
彩泥具備可復(fù)制性，可任意捏成各種形狀，根據(jù)配有不同形狀的模具、模板，可將彩泥制作成各種物品，或者在老師的指引下，創(chuàng)作出自己想要的作品，在對(duì)學(xué)生的手腦眼協(xié)調(diào)培養(yǎng)，及色彩識(shí)別和創(chuàng)作思維能力方面有著獨(dú)特的教育效果。
1、初步掌握彩泥的方法和技巧法。
2、用彩泥動(dòng)手制作各種手工藝品。
3、在合作中鞏固強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。
4、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
5、它能進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)色彩和結(jié)構(gòu)的感覺(jué)。
塑刀、壓板、剪刀、梳子等，如是品牌的彩泥，
課題名稱(chēng)課題目標(biāo)組織形式時(shí)間安排。
1彩泥的簡(jiǎn)介彩泥的的發(fā)展歷程全班1課時(shí)。
2人物、動(dòng)物組（漁夫、金魚(yú)）全班1課時(shí)。
3人物組（小女孩、玫瑰花）全班1課時(shí)。
4動(dòng)物組（鴕鳥(niǎo)、駱駝、）全班1課時(shí)。
5人物、食品組（小女孩，漢堡）全班1課時(shí)。
6人物、動(dòng)物組（公主、老鼠）全班1課時(shí)。
7人物組（男孩、女孩、鹿）全班1課時(shí)。
8人物、房屋組（人物、房子）全班1課時(shí)。
9動(dòng)物、物品組（動(dòng)物、塔）全班1課時(shí)。
10動(dòng)物組（獅子、兔子）全班1課時(shí)。
程評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并提高教師的教學(xué)能力，完善課程管理?！安誓唷钡男１菊n程的評(píng)價(jià)方式，主要從以下方面進(jìn)行：
1.注重學(xué)生的動(dòng)手能力。
“彩泥“不同于其他學(xué)科，較高程度地要求學(xué)生動(dòng)手操作。因此，學(xué)生的動(dòng)手操作能力在學(xué)生評(píng)價(jià)反面應(yīng)占重要地位。
2.注重學(xué)生的創(chuàng)新能力。
“彩泥”重在要求學(xué)生用有限的彩泥創(chuàng)造出無(wú)窮的圖形，因此，緊靠模仿范例是不夠的，關(guān)鍵還是靠學(xué)生自己的創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新能力是學(xué)生評(píng)價(jià)的重中之重。
幼兒園小班教案橡皮泥篇十七
1、嘗試比較橡皮泥球的大小，對(duì)橡皮泥進(jìn)行排序。
2、喜歡玩橡皮泥，感受和橡皮泥球變化的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)橡皮泥活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團(tuán)若干個(gè)；扭扭棒若干；竹簽1根；小墊板12塊。
核心知識(shí)點(diǎn)：比較大小、排序。
一、捏泥團(tuán)，比大小。
1、出示2個(gè)顏色、大小不同的橡皮泥球。
提問(wèn)：它們一樣嗎？哪里不一樣？
2、將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。
兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個(gè)紅團(tuán)團(tuán)（黃團(tuán)團(tuán)）。
和老師比一比，和同伴比一比誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)大，誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)小。
提問(wèn)：我手上的泥球大小變過(guò)嗎？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。
3、玩泥團(tuán)。
幼兒把一個(gè)泥團(tuán)變成2個(gè)大小不同的。橡皮泥球。
說(shuō)說(shuō)哪個(gè)大，哪個(gè)小。
二、泥團(tuán)排排隊(duì)。
1、加個(gè)泥團(tuán)團(tuán)。
拿出一盤(pán)泥團(tuán)團(tuán)，幼兒選一個(gè)，和自己的兩個(gè)泥團(tuán)團(tuán)一起排排隊(duì)。
說(shuō)說(shuō)你的團(tuán)團(tuán)是怎么排隊(duì)的（從大到小、從小到大）。
2、泥團(tuán)變變變。
提問(wèn)：泥團(tuán)排好隊(duì)像什么？
在材料盤(pán)里選擇小配飾，裝飾自己的泥團(tuán)團(tuán)。
小百科：彩泥的前身，自從1956年問(wèn)世以來(lái)，橡皮泥就成了孩子們最喜愛(ài)的玩具。最開(kāi)始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。