總結(jié)是在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中必不可少的一環(huán)。總結(jié)的目的在于歸納和概括，要注意言簡意賅，不偏離主題。在網(wǎng)上收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。
教師文明事跡材料篇一
我是一名小學(xué)教師，從教10多年以來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人。
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。我的一位同事因休產(chǎn)假，本來擔(dān)子已經(jīng)很重的我，主動接過同事的任務(wù)，雖然我身體一直不太好，但我從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個“不”。
我校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級增長幅度較大，教師緊缺，作為一名骨干教師，我長期超負(fù)荷工作，常常是既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任年級組長和二、三個班的教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計日夜，來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對她的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長的寄托和感謝。
無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
注重自我提高，以身作則、為人師表。
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的'力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
工作扎實、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著。
有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，10多年來，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升。我所教的任課班級教學(xué)成績在每年的學(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。在順利完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還獲得優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎，xx年被評為項城市優(yōu)秀教師。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)！
教師文明事跡材料篇二
xx，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來；在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題。目前，又參與國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處?，她只是做了一些她該做的.工作。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
教師文明事跡材料篇三
小高，女，湖南汨羅人，漢族，1979年生，本科學(xué)歷，20xx年7月參加工作，20xx年6月加入中國共產(chǎn)黨。在我院主要從事計算機(jī)專業(yè)教學(xué)、教學(xué)管理、學(xué)生德育工作。
下面對該同志的主要事跡作簡要介紹：
該同志自參加工作以來，具有很強(qiáng)的組織觀念、大局意識和奉獻(xiàn)精神，工作責(zé)任心強(qiáng)、勤奮踏實、任勞任怨、不計得失;肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，有創(chuàng)新精神，教育教學(xué)改革成效顯著;為人熱情，服務(wù)意識好，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng);關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，注重學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。20xx年12月獲湖南省教育廳廳委機(jī)關(guān)及直屬單位創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。
(1)該同志在教學(xué)工作上注重鉆研，勤奮努力，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，不斷創(chuàng)新，在教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績突出。
從20xx年7月參加工作至今，該同志一直堅持在教學(xué)第一線，共承擔(dān)過數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用》、《coreldraw平面設(shè)計》等13門課程的教學(xué)，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)100余人。在每次的教學(xué)檢查中她都獲得教師和學(xué)生的好評，學(xué)生評教平均得分在90分以上。
20xx年被評為年度教學(xué)及教學(xué)管理工作先進(jìn)個人;20xx年在學(xué)院多媒體教學(xué)技能比武中榮獲二等獎。20xx年榮獲學(xué)院信息化教育競賽多媒體課件制作三等獎。
(2)該同志在育人工作上關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，積極實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在培養(yǎng)人才方面成績突出。
任教十二年來，曾擔(dān)任過班主任、輔導(dǎo)員和專業(yè)導(dǎo)師。經(jīng)常與任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。收集班干部反饋信息，制訂相關(guān)措施并及時解決。通過群、電話等多種方式與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，幫助解決學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的問題。對學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面的指導(dǎo)，將專業(yè)思想教育貫穿于學(xué)生大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活。所帶班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)良好，被評為學(xué)院優(yōu)秀班級、五星級文明班級、優(yōu)秀團(tuán)支部,其本人也被評為學(xué)生管理工作先進(jìn)個人.
該同志始終以老師、朋友、親人三個角色，關(guān)愛、關(guān)心、關(guān)懷學(xué)生，以自己的榜樣去教育學(xué)生，感染學(xué)生，做他們思想上的引路人，在學(xué)生心目中樹立了良好的形象。該同志特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，多次為學(xué)生捐款捐物，如計貿(mào)3092班的彭清平、計英3111班的禹娜、網(wǎng)工3111班的陳許華等。
該同志在認(rèn)真完成日常教學(xué)與管理工作的同時，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)，努力提高自己教研科研能力和業(yè)務(wù)水平。
榮獲院級教學(xué)成果獎1項，省級教學(xué)成果獎1項;主參編校本教材《computerconcepts》及兩個專業(yè)方向的學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)指南，在20xx、20xx、20xx級學(xué)生中使用;主參編《c語言程序設(shè)計》、《電子商務(wù)項目化教程》等8本公開出版教材;參與《高職院校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究——雙導(dǎo)師制的創(chuàng)建與實施》等省級教育教學(xué)研究課題2項;主持參與《計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的創(chuàng)新研究》院級教改課題3項;完成《數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用》課程改革1項;主持參與《基于開源軟件moodle構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺》等院級科研課題5項;在省級刊物發(fā)表《高職院校構(gòu)建實踐教學(xué)體系的.創(chuàng)新研究》等論文3篇;參與《java語言程序設(shè)計》等2門省級精品課程建設(shè)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)省級精品專業(yè)建設(shè)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)師資培訓(xùn)基地建設(shè);擔(dān)任湖南省計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中職教師培訓(xùn)和美國欣欣基金會中小學(xué)教師的辦公軟件培訓(xùn)。
該同志擔(dān)任教研室主任期間，任勞任怨，踏實肯干，帶領(lǐng)教研室成員進(jìn)行專業(yè)改造，在復(fù)合型人才培養(yǎng)上做出新的貢獻(xiàn)。組織教師完成專業(yè)學(xué)習(xí)指南的編寫，草擬專業(yè)導(dǎo)師制相關(guān)文件，在全院范圍內(nèi)推行專業(yè)導(dǎo)師制;做好市場調(diào)研，開辦計算機(jī)與財會復(fù)合方向;做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)研及企業(yè)調(diào)研，接收反饋信息，修訂人才培養(yǎng)方案，完成課程改革;完成精品專業(yè)建設(shè)及驗收工作、省級特色專業(yè)申報工作。教研室主任工作得到了學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致肯定。20xx年、20xx年在學(xué)院說專業(yè)比賽中均榮獲二等獎。
該同志服從學(xué)院安排，無私奉獻(xiàn)，積極完成學(xué)院安排的各項工作任務(wù)。20xx年擔(dān)任學(xué)院評估系部聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)系部評估資料的收集整理、與學(xué)院評估辦的接洽等工作。20xx年1月至3月，進(jìn)入學(xué)院申建辦協(xié)助開展示范性學(xué)院和精品課程申報相關(guān)工作。20xx年至20xx年，該同志曾多次為就業(yè)辦制作創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽赴省參賽的ppt課件。20xx年12月，在學(xué)院骨干校建設(shè)中，榮獲國家骨干校項目建設(shè)先進(jìn)個人。20xx、20xx年被評為先進(jìn)工.
高登同志待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精，一直都在默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實際行動實踐為教育事業(yè)奮斗終身!
教師文明事跡材料篇四
**，男，1992年出生，******大學(xué)機(jī)電學(xué)院機(jī)制113班學(xué)生，現(xiàn)任機(jī)電學(xué)院學(xué)生會衛(wèi)生部大二部長，計算機(jī)協(xié)會副部長。
大一的時候，就在剛進(jìn)大學(xué)不久，他用心參加班委競選，學(xué)生會招新的時候，他用心參加，透過自己的努力，最后成為機(jī)電學(xué)院衛(wèi)生部的一員，擔(dān)任衛(wèi)生部干事一職，在一年中，他和其他干事和部長一齊努力，透過種種措施，種種努力使機(jī)電學(xué)院衛(wèi)生成績連續(xù)上升，由以前的后幾名前進(jìn)到前幾名，他們的成績得到了老師和學(xué)長的承認(rèn)。
大二時候，計算機(jī)協(xié)會舉行競選活動，作為計算機(jī)協(xié)會的成員之一，他用心參加，最后成為了計算機(jī)協(xié)會的一名副會長。之后，在計算機(jī)協(xié)會的各項活動中，他都表現(xiàn)出很高的用心性，和其他負(fù)責(zé)人一齊，舉辦了好多活動，得到了計算機(jī)協(xié)會會員和輔導(dǎo)老師的認(rèn)可。在學(xué)習(xí)上，他上課專心聽講，用心思考并回答老師提出的問題。遇到難題時，他從來不輕易放棄，而是千方百計的攻破它，去解決它。
他還喜歡閱讀書籍，不斷擴(kuò)大他的知識面，經(jīng)常去圖書館看書，到目前為止閱讀的書籍已經(jīng)到達(dá)了上百本。在平時，他用心樂觀以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，他有自己的座右銘——我從不降低自己目標(biāo)，我不停留在力所能及的事上，我不滿足此刻的成就，我要使自己的下一刻比此刻做得更好。在日常生活中，他有良好的生活習(xí)慣，所在寢室、班級內(nèi)務(wù)的水平相當(dāng)高，時刻以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。勤奮刻苦、熱心幫忙有困難的同學(xué)，還在不斷鼓勵、幫忙身邊的同學(xué)。用心組織、參加有好處的活動，態(tài)度用心向上，在班級起到了模范帶頭的作用。
從生活方面來說，他勤儉節(jié)約，穿衣樸素，嚴(yán)于律己，以誠待人，愿意和同學(xué)溝通，熱心幫忙同學(xué)，具有良好的生活習(xí)慣，受到了大家的尊重和贊美。
教師文明事跡材料篇五
司紹祥，秦皇島市第七中學(xué)教師，現(xiàn)任初三七班班主任。本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，自20xx年參加工作以來，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績。在20xx年被授予海港區(qū)嘉獎；20xx年在奧運安保中被授予“先進(jìn)個人”稱號。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會時間，對學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛國主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義新中國的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。
教育學(xué)生具有作為中國人的民族自豪感。有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家獨立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國命運和前途，立志投身于祖國的建設(shè)事業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參加各項社會實踐活動。
除此之外，我還通過利用課余時間和學(xué)生個別談心，或者是黑板報的形式，對學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動教育、自覺紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時間用于學(xué)習(xí)；主動聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭取家長密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開展有益的活動，在活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和獨立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動中教給學(xué)生活動方法，告訴學(xué)生活動注意事項，引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的、有秩序地開展課外活動，既有利于學(xué)生開闊眼界，獲取新知識，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
近年來，本人工作努力，踏實肯干，積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅持甘于奉獻(xiàn)、誠實敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯的成績，同時在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“精神文明獎”稱號和一次“愛護(hù)公物班集體”稱號，學(xué)習(xí)成績也有了大幅度的提高，連續(xù)兩年總分全年級第一，特別是在初三上學(xué)年的期中考試中，七科考試科目中六科第一。
我作為班集體中的一員也感到無比的榮幸和驕傲。在以后的工作中我會更加的努力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師，聯(lián)系實際，與時俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實發(fā)揮七班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，積極參加學(xué)校組織的公開課或觀摩課，并取得了好成績，堅持每周四上午的教研活動，積極的與各位長輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計劃的學(xué)校活動我都要求參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生更好的展現(xiàn)自我，找到理想的出路。
教師文明事跡材料篇六
我叫xxx，是澤普五中八年級一班的學(xué)生。簡單的生活環(huán)境鑄就了我頑強(qiáng)的毅力和不屈的精神，艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。我學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)秀；尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；愛好廣泛；做事執(zhí)著，有毅力。是老師眼中的好學(xué)生，是家長眼中的好孩子，是同學(xué)的好朋友。是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
在家庭生活中，我懂得尊敬父母，富懷感恩之心。在生活中我關(guān)心體貼父母，總能替父母做一些收拾碗筷、清潔整理，甚至買菜等力所能及的家務(wù)勞動，體驗勞動的艱辛和收獲的喜悅。每當(dāng)父母稍有不舒服時她能主動噓寒問暖，端茶送水，讓父母感受到她成長起來的快樂。在父母親的生日時，我會及時送去自己的祝福，令父母深受感動。我從小懂得珍惜勞動成果，勤儉節(jié)約，從不挑吃挑穿。不貪慕虛榮，從不向父母提過分要求，是父母眼中的好孩子。
在校園生活中，她尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。我善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，對同學(xué)以誠相待，凡同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時，我都會伸出自己的援助之手，熱心相助。每當(dāng)同學(xué)有不懂的問題，我總能不厭其煩的反復(fù)講解。是同學(xué)們的好朋友。
在平時的學(xué)習(xí)中，我勤奮刻苦，用心進(jìn)取，從不在難題面前妥協(xié)，學(xué)習(xí)成績一向名列前茅。我具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，較好地掌握各學(xué)科的基本知識和基本技能。我還能嚴(yán)格要求自己，思維活躍，善于思考。能將所學(xué)知識應(yīng)用到生活和實踐中，有較強(qiáng)的實踐潛力，頗受同學(xué)們的好評。
我不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且愛好廣泛。我比較擅長使用電腦，經(jīng)常幫同學(xué)們解決電腦上的問題，我在同學(xué)面前從不以此驕傲自大。
我在各科老師的精心培養(yǎng)下，用心參與班級及校園的各種活動，既豐富了校園文化，也豐富了自己的多彩的生活。
千里之行，始于足下，”滔天巨浪，源自涓涓細(xì)流。我就是這小溪里的一顆小水滴。文明之路任重道遠(yuǎn)，文明，從自身做起！從此刻做起!從我做起！
教師文明事跡材料篇七
陳輝妹19xx年至今，32年，我堅守任教在農(nóng)村小學(xué)，日復(fù)一日、年復(fù)一年，無怨無悔，悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計學(xué)生。
我，就是欖崗小學(xué)一位平凡的教師。今年49歲的我，兩鬢開始斑白，臉上開始長皺紋，手背上開始長老人斑，衣著簡樸。而在我心中，只有一個信念：用心教書，做一個負(fù)責(zé)任的教師；用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。
在常人眼里，我是那么普通和平凡，但是我經(jīng)歷的故事卻讓很多人是那樣的感動。在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績。其主要事跡如下：
我1971年生，今年49周歲，1987年中學(xué)畢業(yè)后，以民辦教師身份進(jìn)校教書，我刻苦努力，一邊工作，一邊參加師范函授學(xué)習(xí)四年，1994年取得中等師范學(xué)歷，1995年抓住最后一批民轉(zhuǎn)公的機(jī)會，成為正式教師。為了提高學(xué)歷，我參加高等教育學(xué)漢語言文學(xué)自學(xué)考試?？疲?0xx年取得漢語言文學(xué)自學(xué)考試畢業(yè)證書；20xx年取得了函授漢語言文學(xué)本科畢業(yè)證書。
教師是善與美的化身，是光明與信仰的傳承者；是無私奉獻(xiàn)，甘為人梯的代名詞。我憨厚老實的形象使大家感覺到這是一位農(nóng)村阿姨。在32年漫長的教學(xué)工作里。談到自己的經(jīng)歷，我，思路清晰，32年過去了，回首當(dāng)年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。在xx小學(xué)教了22年，在這個教學(xué)的漫長歲月中，那個時候，還是手抄備課上課，教學(xué)設(shè)備差，只有一塊黑板，幾盒粉筆，幾把尺子，就得上講臺上課。都是邊學(xué)邊教，任勞任怨，慢慢也就習(xí)慣了。我教過學(xué)前班學(xué)生與一年級學(xué)生合班的，大多數(shù)都是教低年級的課程；都是聽從學(xué)校安排，任教低年級的語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等所有課程兼班主任。但是，有幾年是跟班教學(xué)語文兼任班主任，從學(xué)生就讀三年級一直跟班到六年級，這是我印象最深的，學(xué)校校長說是那個班我教的很好，就放心讓我跟班，我也真的特別認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。那個班學(xué)生在那幾年的德、智、體、美、勞都表現(xiàn)很好，期末考試成績都很好，在統(tǒng)考中排名在前。在那個期間被學(xué)校推薦為市的“優(yōu)秀教師稱號”。之后因為合拼學(xué)校轉(zhuǎn)到崗美小學(xué)教了2年，后來又因為工作原因轉(zhuǎn)到欖崗小學(xué)教學(xué)，20xx—20xx學(xué)年任教五年級語文兼任班主任教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生劉子純參加廣東省第八屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽三等獎。在同年，市抽考五年級語文課在鎮(zhèn)排名第一；今年被學(xué)校推薦為市的“優(yōu)秀教師稱號”。
從教這么多年，我的教學(xué)工作一直是農(nóng)村低年級教學(xué)的領(lǐng)頭羊，老師和學(xué)生沒有不佩服的。
作為一名普通的教師，我不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求滴滴相報，但求“桃李滿天下”！32年如一日堅守，有苦有累。談到過去的辛酸，我眼中充滿愧疚：20xx年，小孩在城區(qū)就讀一年級，家到學(xué)校有20多公里路程，坐公交車也得要1個小時也才到達(dá)學(xué)校。也申請過調(diào)進(jìn)城區(qū)工作，可是，沒有得到批準(zhǔn)，也就拖了下來。每天兩點一線來回于學(xué)校與家之間，起早摸黑的奔忙于教學(xué)工作里，風(fēng)里來，雨里去。
我從不耽誤教學(xué)和工作。即使父親住院，我也是利用下班時間照看一下，按時趕回學(xué)校。32多年來，我堅持上班，從未耽誤一天課，就是請假，也會想辦法借其它副課補(bǔ)上。我盡力做到了“教了就要教好，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)，就要用心去做?！钡某兄Z。
做一名學(xué)生喜歡的教師“用愛心、關(guān)心、耐心、寬容心對待每個學(xué)生，特別是那些調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要耐心地引導(dǎo)教育他們，用關(guān)愛打動他們，而不是一味地責(zé)備。我向人們道出自己的育人心得。我常說：“嚴(yán)是愛，松是害”。作為班主任，我有自己的工作作風(fēng)，就是以德育人，以愛育人，愛中帶嚴(yán)，從嚴(yán)治生。我平時注重自身修養(yǎng)，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己率先做到，充分體現(xiàn)自己的人格魅力對學(xué)生人格的深切關(guān)注和有效影響。小學(xué)的學(xué)生基本上是留守兒童，爸爸媽媽在外地務(wù)工，由爺爺奶奶在家?guī)е⒆佑悬c小事，家長就打我的電話，久而久之，我手機(jī)就成了家長熱線電話。
不僅要教孩子們知識，而以愛自己孩子那樣，時時關(guān)心孩子們的身體健康和生活困難，關(guān)懷幫助每個學(xué)生的成長，經(jīng)常不惜花費大量的時間與學(xué)生打成一片（甚至放棄星期天的休息），了解學(xué)生思想動態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。我對班級的管理，學(xué)生的言行，從小抓起，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，以情感人，常抓不懈，全鄉(xiāng)聞名。
我始終堅持蹲下身來與學(xué)生說話，走下講臺為學(xué)生講課，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我也一定能用至真至誠的愛心感動學(xué)生。
20xx年，我教了一個三年級，由于學(xué)校場地不夠，合班上課，60多個學(xué)生，當(dāng)時班里有一名叫盧錦華的男孩，他上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架，寫字馬虎潦草，作業(yè)不按時完成。他的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對他進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到錦華這種性格行成的原因原來與他的家庭有著密不可分的聯(lián)系。他從小就養(yǎng)在爺爺家，與爸媽很少見面，爸媽外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，由爺爺照顧他的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了，因為錦華缺少母愛和父愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾?，F(xiàn)在就讀三年級雖然在父母身邊，但是，父母每日忙著上班，平日里，給了吃，給了穿，很少同他聊天。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個孩子，向其他同學(xué)講他如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立他在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給他補(bǔ)習(xí)功課，教給他如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就帶點給他吃。暑假期間，經(jīng)過一段時間的努力，錦華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。尤其是他把老師當(dāng)成了好朋友一樣的知心人。他的媽媽更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護(hù)。在學(xué)年自薦評優(yōu)報告會”活動中，我以這件事為典型，在學(xué)校做報告；曾讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動容，為之感動。
春來秋去，一晃32年啦，孩子們的笑是燦爛的。我在孩子們甜甜的笑容中，找到努力耕耘的價值。32年，彈指一揮間。當(dāng)年充滿朝氣的青年已成花甲老人。但我仍像年輕時一樣，每天一大早起床洗漱后，買了早點給就讀四年級的孩子，把他送到就讀學(xué)校門口，孩子總是比其他學(xué)生早到學(xué)校門口，往往在學(xué)校門口一站就是半小時以上，學(xué)校才開門進(jìn)校。冬天一大早的冷天，想起來有點愧疚孩子。
早上上班都是買了早點在車上邊吃邊欣賞車外的美景上班，冬天時，天不亮就得出門。
我像愛護(hù)自己的兒女一樣悉心教育著學(xué)生們。我最常說一句：“我愛著教育這個事業(yè)，否則不會堅持下來。既然干了自己選擇和熱愛的事，就盡最大努力把它干好，用心教書，用愛托起明天的太陽。一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。一直到現(xiàn)在，都是赫赫業(yè)業(yè)，都在邊遠(yuǎn)小學(xué)任教。
在教育教學(xué)中雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我樂于奉獻(xiàn)，本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，全心奉獻(xiàn)教育。獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育、甘為人梯，日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生里，我憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，我是教育戰(zhàn)線上一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。
教師文明事跡材料篇八
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動工作的作用。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的文明教師事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從事教師幾年來，我深深地認(rèn)識到一個受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。
本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持引導(dǎo)下，各項工作做得扎實有效，并取得了令人滿意的成績。
教師是我最喜歡的職業(yè)，為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，對學(xué)生付出的太多。我愧對家人，為她們做的太少，但我無怨無悔。
我要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭掃地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。在我的努力下，班級的各項工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎，老師們的好評。
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我會幫他聯(lián)系家長，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵。對學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們。
從教以來，我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛心去教育學(xué)生。我是這樣想的，也是這樣做的。
對待差生，我是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。
1、以德育人，平等待人。
我始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自信心的教育。在班級管理工作中，不論哪個學(xué)生，我都能平等對待。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學(xué)生熱愛，才能教好書，管好班級。
2、營造環(huán)境，創(chuàng)辦班級文化特色。
積極創(chuàng)設(shè)班級文化，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計“黑板報”、“才藝展示臺”“手工制作”，讓學(xué)生盡情展示才藝。
3、開展活動，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會。
開展豐富多彩的班級活動，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在我的指導(dǎo)下，我們班參與的乒乓球、拔河活動等，每次比賽都均有名次。
現(xiàn)代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚個性，全面發(fā)展。在平時的教學(xué)中，我注意觀察，盡量使每個學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會，抓住最佳時機(jī)教育學(xué)生。
我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒有扎實的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時認(rèn)真?zhèn)湔n，力求掌握知識少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對差生個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個個爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
通過“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題教育實踐活動引導(dǎo)學(xué)生敬長輩、勤勞動、有愛心、愛學(xué)習(xí)。本人及學(xué)生在此活動中多次獲獎。
轉(zhuǎn)眼間，來到校工作已四年了。在這個平凡的崗位上，我沒有驚人的業(yè)績，但我有一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。今生為人師，我無怨無悔。
教師文明事跡材料篇九
我是一名農(nóng)村小學(xué)普普通通的教師，本科學(xué)歷，工作14年。作為教師，不僅是教授知識的源泉，也是傳承文明的力量。我始終在向“文明”努力，以自己的實際行動去影響學(xué)生與身邊的人。
無論是在家里，還是在單位，無論是上街休閑，還是上班工作，文明禮儀如今也早已滲透到我生活中的點點滴滴。在家中，我孝敬父母，與鄰里和睦相處。在單位，我也努力做教師文明禮儀的楷模。從發(fā)型到著裝，從儀容到言談等，我都嚴(yán)格要求自己。以誠意和真心對待同事，嚴(yán)于律己，寬以待人。工作上的事務(wù)多承擔(dān)，先承擔(dān)，從不拈輕怕重、挑肥揀瘦的或計較得失，主動去做，積極配合協(xié)助。熱情關(guān)心幫助他人?！办o坐常思已過，閑談不論人非”，以此常激勵自己。
三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是我十四年來文明執(zhí)教的真實寫照。
我常說“我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任”。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。我還說“我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心”。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要我的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其我教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
我除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，我覺得著力點就是愛學(xué)生。我曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；我曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來，我當(dāng)過班主任，擔(dān)任過教研組長，擔(dān)任過教導(dǎo)主任，當(dāng)過政教主任，變的是崗位，不變的是我的愛心。我始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。我的數(shù)學(xué)課，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。作業(yè)少而精，我要求學(xué)生每天都要做好。有時我把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時我把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。我的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……我的課，學(xué)生愛上！
為了關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，我掏錢請學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在我細(xì)微處的關(guān)愛下成了我的知心朋友，我的愛心是真誠、寬容和坦誠，我贏得了所有學(xué)生的心。我還因勢而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝老敬親，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛心”、“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”活動……我的班級充滿溫情，我的學(xué)生傳遞著愛心。
修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我先后多次參加假期教師培訓(xùn)，教材培訓(xùn)，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，我的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。就今年而言，我執(zhí)教省級研討課2節(jié)，市級電教優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，縣級級公開課2節(jié)，鄉(xiāng)級研討課12節(jié)。執(zhí)教公開課（研究課）的身影到周邊的多所小學(xué)。
一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，平時再忙我也堅持及時進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其我教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實踐素材，主持縣級規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究》的研究并順利結(jié)題；先后參與省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角典型課例滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)研究》縣級《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究》、《小學(xué)計算課的研究》、《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課長期開展觀察記錄的實驗研究》的研究。任現(xiàn)職以來，有多篇教育教學(xué)論文（案例）獲獎或發(fā)表。我以自己的行動帶動老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會研究、研究出成效。
隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會，我進(jìn)一步認(rèn)識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。
每次聽課學(xué)習(xí)或外出講課后，我的學(xué)生都會受益，新的教法和理念，讓我的幾十個學(xué)生興奮并快樂著。每次活動反思后的經(jīng)驗總結(jié)，我的學(xué)生總是在我從“經(jīng)驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。有時，我在外進(jìn)行學(xué)術(shù)切磋、交流，晚上一有空總要先打電話給讓我牽掛的學(xué)生，再打電話給家人。因為我是學(xué)生心中的好老師，我也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪。
作為教研組長，精心組織學(xué)校的專題研訓(xùn)活動，深化了“計算課，練習(xí)課，解決問題課”等專題研究。帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評課，“中低年級課堂教學(xué)”等研討，組織了“名師實錄賞析”、“教學(xué)觀摩”、“低、中、高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。為提升教師課堂的效率，我根據(jù)學(xué)校實際，率先實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當(dāng)堂反饋，提高了教師的課堂教學(xué)效率。我求的不是自己的一花獨放，而是整個學(xué)校教育教學(xué)的萬紫千紅啊！
付出了總有回報，成績不能滿足，名譽催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道，文明執(zhí)教。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺文明執(zhí)教、辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在今后的生活和教育工作中，繼續(xù)做好一名出色的文明禮儀踐行者，同時帶動身邊更多的人加入到文明禮儀的行列，讓更多的人成為真的探索者，善的追求者，美的傳播者，文明禮儀的踐行者！
教師文明事跡材料篇十
從事教師幾年來，我深深地認(rèn)識到一個受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。
本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持引導(dǎo)下，各項工作做得扎實有效，并取得了令人滿意的成績。
教師是我最喜歡的職業(yè)，為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，對學(xué)生付出的太多。我愧對家人，為她們做的太少，但我無怨無悔。
我要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭掃地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。在我的努力下，班級的各項工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎，老師們的好評。
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我會幫他聯(lián)系家長，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵。對學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們。
從教以來，我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛心去教育學(xué)生。我是這樣想的，也是這樣做的。
對待差生，我是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。
1、以德育人，平等待人。
我始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自信心的教育。在班級管理工作中，不論哪個學(xué)生，我都能平等對待。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學(xué)生熱愛，才能教好書，管好班級。
2、營造環(huán)境，創(chuàng)辦班級文化特色。
積極創(chuàng)設(shè)班級文化，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計“黑板報”、“才藝展示臺”“手工制作”，讓學(xué)生盡情展示才藝。
3、開展活動，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會。
開展豐富多彩的班級活動，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在我的指導(dǎo)下，我們班參與的乒乓球、拔河活動等，每次比賽都均有名次。
現(xiàn)代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚個性，全面發(fā)展。在平時的教學(xué)中，我注意觀察，盡量使每個學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會，抓住最佳時機(jī)教育學(xué)生。
我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒有扎實的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時認(rèn)真?zhèn)湔n，力求掌握知識少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對差生個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個個爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
通過“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題教育實踐活動引導(dǎo)學(xué)生敬長輩、勤勞動、有愛心、愛學(xué)習(xí)。本人及學(xué)生在此活動中多次獲獎。
轉(zhuǎn)眼間，來到校工作已四年了。在這個平凡的崗位上，我沒有驚人的業(yè)績，但我有一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。今生為人師，我無怨無悔。
教師文明事跡材料篇十一
我是一名小學(xué)教師，從教10多年以來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人。
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。我的一位同事因休產(chǎn)假，本來擔(dān)子已經(jīng)很重的我，主動接過同事的任務(wù)，雖然我身體一直不太好，但我從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個“不”字。
我校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級增長幅度較大，教師緊缺，做為一名骨干教師，我長期超負(fù)荷工作，常常是既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任年級組長和二、三個班的教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計日夜，來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對她的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長的'寄托和感謝。
無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
注重自我提高，以身作則、為人師表。
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
工作扎實、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著。
有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，10多年來，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升。我所教的任課班級教學(xué)成績在每年的學(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。在順利完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還獲得優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎，xx年被評為項城市優(yōu)秀教師。
教師文明事跡材料篇十二
**年，我走上了夢寐以求的三尺講臺，看著孩子們幼稚的臉龐，聽著那一句句“老師好”，我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機(jī)會是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的”，在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶，付出的成果。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于“教師”這個神圣的稱號。自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)最前沿，有人說：“沒有當(dāng)過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的?！睘榱烁钊氲牧私鈱W(xué)生，我擔(dān)任了班主任。作為班主任，雖說有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通的班級工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手，對教育教學(xué)談不上經(jīng)驗，更不用說班級管理，但我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!
一、用心靈塑造教師形象。
“學(xué)高為師身正為范”，第一次見到這八個字，是在師范學(xué)校，而參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓我真正的領(lǐng)會了它的內(nèi)涵。作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?，才能成為一位稱職的人民教師。教師是學(xué)生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學(xué)生才會安心于學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的學(xué)生很大部分是獨生子，是家長心中的寶貝，他們從小在家長的嬌慣下成長，已經(jīng)習(xí)慣了“唯我獨尊”的生活。很少去體會別人的感受，不懂得去關(guān)愛別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學(xué)工作中，灌輸孩子們愛的教育對于學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生感受別人對自己的關(guān)愛和付出：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之情，同學(xué)之間的相互幫助，讓學(xué)生感受到自己生活在一個愛的環(huán)境之中，應(yīng)該懷著感恩的心回報家長、老師、朋友。教育學(xué)生不僅要愛自己，還要愛班級，愛學(xué)校，愛社會，利用教材和身邊的事例對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。如提醒學(xué)生在感恩節(jié)送上一份祝福，幫行動不便的老人過馬路，當(dāng)?shù)湍昙壍艿苊妹盟さ箷r，伸出“援助”之手等來體驗助人為樂的幸福。
記得班里有個借讀學(xué)生叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家?？赡苁墙枳x的原因，他不喜歡和同學(xué)交往，更不喜歡和老師說話，上課回答問題也不積極。不過，偶然的一次，讓他改變了自己。
有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且一直走神，看起來很不舒服，問他怎么了，他卻說沒事，就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室，因為嚴(yán)防流感，不允許任何人耽擱。我推開教室門，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來，看著他努力睜開雙眼的樣子，我心疼極了。這么嚴(yán)重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來詢問，他硬挺著說：“沒事，等放學(xué)再去打針就行?！蔽也⒉恢浪麨槭裁捶且确艑W(xué)后，我也沒多想，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行，只好來硬的，我大聲吼道：“必須去，現(xiàn)在就去，我陪你去?！闭f著我左手從兜里掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所，醫(yī)生診斷是普通感冒，打了退燒針，癥狀明顯減輕。下午，陳占勇的家長親自到學(xué)校對我表示感謝，感慨地說：“把孩子交給你，我們一百個放心?！?BR> 從此，陳占勇開始試著和同學(xué)交流，做游戲，上課積極回答問題。并且學(xué)會關(guān)心別人，愛護(hù)小朋友。
二、用熱情投身課堂教學(xué)。
參加工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長、學(xué)生、同行的肯定和贊揚。如果說學(xué)校是教師生命中成長的沃土，那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，和學(xué)生分享進(jìn)步的喜悅。
農(nóng)村孩子在口語表達(dá)方面本來就是弱項，所以這是我在語文教學(xué)中每一節(jié)課都想改變的任務(wù)。看到他們的改變，我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里，我學(xué)習(xí)到了知識，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但是，我認(rèn)為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂，感覺還有很多地方需要努力。于是，我積極學(xué)習(xí)新課程理論，并努力把它與教學(xué)實際相結(jié)合。虛心地向同事們請教，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，提升業(yè)務(wù)水平，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)，使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高，20，我順利通過了函授本科考試。除此之外，我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等活動。
三、用愛心播種希望。
每一個學(xué)生都是特別的，都有自己的過人之處，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優(yōu)秀。作為老師必須有敏銳的眼光來關(guān)注學(xué)生，即使是一件微不足道的好事，也要給予及時的鼓勵。特別是平時愛調(diào)皮的孩子，由于他們平時受到的批評較多，更要善于抓住他們的閃光點，不錯過表揚的機(jī)會，喚起他們的自信心，增添學(xué)生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個兒童都能抬起頭來做人?！?BR> **是我們班的學(xué)困生。有一次在作文課上，我讓同學(xué)們自我介紹，他說：“在媽媽眼里，我是一個處處惹禍的孩子;在同學(xué)們的眼里，我是一個愛說愛動的人;在老師眼里，我是一個成績較差、坐不下來的學(xué)生。而我自己認(rèn)為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人?！钡拇_，**對自己是非常了解的，他確實是個經(jīng)常犯錯，且知錯就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話，我說：“這是一個非常精彩的句子，從修辭手法看，它運用了排比、對比的手法。從句子內(nèi)容看，這是**發(fā)自內(nèi)心的自我評價，準(zhǔn)確而生動，它反映了一個孩子勇于面對自己、追求上進(jìn)的內(nèi)心，這是不甘落后、超越自我的信號?！甭犃宋业狞c評，**似乎有所悟。從此他漸漸變了，上課說話的次數(shù)減少了，積極發(fā)言的小手舉高了。我抓住時機(jī)，及時表揚他的進(jìn)步，他心中充滿了積極和上進(jìn)。
四年來，我付出了很多，但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表;多篇論文在市縣級征文比賽中獲獎;由我主持的縣級課題《提高學(xué)困生成績的實踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題;連續(xù)多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;曾被評為縣“先進(jìn)工作個人”、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績和榮譽是對我的鼓勵和鞭策，我會繼續(xù)努力，為這神圣而又光輝的事業(yè)，勇往直前!
做有思想的校長。
我叫**，是**區(qū)實驗小學(xué)校長，今年48歲。投身教育三十年來，我做了近二十年小學(xué)校長。
1995年，我走上了現(xiàn)在的工作崗位——任**區(qū)第一實驗小學(xué)校長。多年工作中，我體會到，我干的是關(guān)系千百個家庭幾代人幸福的事業(yè)，絕對不能懈怠!為此，我把做專家型、學(xué)者型校長作為我畢生的追求。也許，窮盡一生，我也難以達(dá)到事業(yè)的頂峰，但是，我想，只要我還能在我的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量，我就一定要做一個有思想的校長。
營造和諧氛圍，讓教師幸福是我的辦學(xué)的一種追求。
作為從教學(xué)一線走出來的校長，我深知，學(xué)校的氛圍要和諧，教師的心靈要舒展。而做到這一切，就要我李懷志不能做“人上人”，也不能做“人下人”，而要做“人中人”，要與老師、學(xué)生同心、同樂、同成長。
于是，每天走到老師們中間去，傾聽意見、了解情況，成了我的必修課;誰家孩子入托困難、誰家老人需要求醫(yī)問藥等事成了我規(guī)定自己必須完成的作業(yè);每年元旦，我組織的以“包出和諧，吃出吉祥”為主題的“和諧餃子宴”都會把校園的和諧氣氛推向高潮。
我一直堅持，對教師工作要有認(rèn)可與鼓勵，這會讓教師感覺到一種自我存在的“高峰體驗”。為此，我每個月都會為當(dāng)月過生日的所有老師組織一次“慶生會”。慶生會上，所有“壽星”都可以得到學(xué)校為老師們準(zhǔn)備的蛋糕和同事準(zhǔn)備的生日祝福。我還給老師們準(zhǔn)備了生日賀卡，那是一張50元面額的新華書店購書卡。經(jīng)常就有老師含著熱淚說：“同事們對我的祝福，是我此生聽到的最美好的祝福，李校長準(zhǔn)備的生日賀卡，是我收到的最珍貴的生日禮物!
“海納百川”是校長的胸襟與氣魄。
20時，我已帶領(lǐng)**區(qū)第一實驗小學(xué)走出了九十年代初的低谷，在唐山乃至華北有了一定的名氣。而這，也引發(fā)了**城區(qū)過高的“擇校熱”。為了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，遏制擇校，**區(qū)領(lǐng)導(dǎo)研究決定，原**第一實驗小學(xué)和第三實驗小學(xué)合并，統(tǒng)稱**區(qū)實驗小學(xué)，一套班子，領(lǐng)導(dǎo)兩所學(xué)校。而我，要出任合并后的**區(qū)實驗小學(xué)校長!領(lǐng)導(dǎo)的這個決定，既是對我的莫大信任，又是對我治校能力的一次考驗!但卻使我陷入了兩難的境地：
得知并校的消息，三小家長歡呼雀躍——他們?yōu)樽约旱暮⒆咏K于能做我的學(xué)生而高興!一小家長卻強(qiáng)烈反對——他們甚至不愿意自家的孩子走進(jìn)原三小校園!教師們更是各懷心事，原三小的老師人心惶惶;新調(diào)進(jìn)來的老師徘徊觀望;原一小的老師雖然理解我這個校長，卻也隱忍著怨氣，不愿做“調(diào)和劑”。一時間，如何平穩(wěn)過渡，成了擺在我面前的一道難題。人非圣賢，面對這樣的局面，我也曾有過困惑，但我很快調(diào)整好心態(tài)，對自己說：辦法總比困難多!我請人把自己最欣賞的“海納百川”四個大字端端正正掛在辦公室中，制定了第一年穩(wěn)定融合、第二年穩(wěn)定提高、第三年彰顯特色的策略。針對學(xué)生家長的抵觸情緒，我采取了積極熱情的處理方式：開學(xué)前，我親自帶領(lǐng)教師登門入戶做原一小家長的工作，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。而對老師們的各懷心思，我卻采取了冷處理：沒有“新官上任三把火”的制度規(guī)定，有的只是潤物無聲的精神引領(lǐng)，我每天都深入教師中間，不講規(guī)章，不提要求，只是滲透期望，用既有的一小教師文化影響和帶動所有教師!老師們的情緒剛剛穩(wěn)定，還沒容我喘一口氣，新的難題又來了——四年一度的“普九”達(dá)標(biāo)驗收工作迫在眉捷!環(huán)境的建設(shè)、教育教學(xué)規(guī)范化管理、相關(guān)資料的整理……一切都要從零開始。
關(guān)鍵時刻，“海納百川”四個字，又一次陪我完成了人生的超越。我和大家一起研究，一起加班加點;困難時我們一起克服，成功我們一樣的歡笑。奮斗中兩校得以融合。那次督導(dǎo)活動后，老師們的精神狀態(tài)明顯改變了，學(xué)校的各項工作逐步走上了正常的軌道，“普九”達(dá)標(biāo)驗收工作順利完成，省領(lǐng)導(dǎo)那句“學(xué)校有特色，校長有底蘊”讓我和我的老師們一起品嘗到了成功與奮斗的幸福!
文化立校是我辦學(xué)的更高追求。
師生情緒穩(wěn)定后，我開始思索學(xué)校未來的前景：合并后的兩所學(xué)校有兩種不同的風(fēng)格，教師的個人追求也不一樣，怎樣才能讓兩所學(xué)校的教師形成一種合力?我覺得，“文化”對群體具有無形的感召力，一所成功的學(xué)校，應(yīng)以它的文化著稱，校長的責(zé)任，就在于和老師一道精心培育學(xué)校的優(yōu)秀文化。我開始推行積極的學(xué)校文化。
年3月，**區(qū)第一屆農(nóng)運會團(tuán)體操表演的預(yù)演審查，我校的團(tuán)體操道具花需要改進(jìn)。離正式演出僅剩下三天了!三天內(nèi)，要修改500人手持的1000朵花，這對任何一個學(xué)校來說，都是一次難以想象的考驗!
我馬上組織領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表召開緊急會研究方案。我對大家說：“這次農(nóng)民運動會，是我們接受各級領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)父老檢閱的機(jī)會，決不能輸?shù)粑覀兊木珰馍?事在人為,辦法總比困難多!”我的話剛說完，老師們就一致決定：不管克服什么樣的困難，1000朵花一定要重新做!在沒有一家工廠愿意承做的情況下，我們做出了一個大膽的決定——學(xué)好技術(shù)，自己做!一家被老師們精神感動的工廠從**給學(xué)校空運來材料，教給教師代表制作道具花的步驟和方法。當(dāng)天晚上六點，老師們帶著鉗子、剪子和干糧來到學(xué)校，開始了用鉗子剪鋼絲、彎花瓣，用剪子裁布料、做花瓣的特殊課程。第二天，不知情的學(xué)生照常到校，徹夜未眠的老師照常上課。第三天下午，參加團(tuán)體操的同學(xué)照例在操場進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)太陽落山的時候，1000朵嬌艷欲滴的桃花終于盛開在孩子們的手里!正式演出的會場上，領(lǐng)導(dǎo)驚呆了，同行驚呆了，所有的人都被震撼了!
我們實小人用永不言敗、勇爭第一的精神創(chuàng)造了奇跡!
當(dāng)我在總結(jié)大會上向老師們表示敬意的時候，我發(fā)現(xiàn)，激動的淚水掛在了每一個人的臉上!這一次齊心協(xié)力攻克難關(guān)的經(jīng)歷，演繹成了一堂感人至深、催人奮進(jìn)、凝聚團(tuán)隊的教育課!我相信，所有經(jīng)歷過這一課堂洗禮的實小人，都將永遠(yuǎn)銘記我們共同走過的輝煌，永遠(yuǎn)銘記實小人的閃光凝聚的精神內(nèi)核!永爭第一，是我們不變的追求，自我超越，是我們永恒的信念!
科研興校勇立潮頭，彰顯智慧。
早在年，我就提出“實施大語文教育，為學(xué)生生命奠基”的理念，并親自主持“大語文教育”課題研究。，當(dāng)全國基礎(chǔ)教育課程改革剛剛開始的時候，我倡導(dǎo)并引領(lǐng)實施的“大語文教育”已經(jīng)逐步走出**，在唐山有了一定的影響。就在這一年，我和同事們的研究成果結(jié)集出版，《求索---大語文教育的研究》獲河北省教育科研、教學(xué)實驗成果一等獎、教育部優(yōu)秀科研成果三等獎?！按笳Z文教育”被確定為河北省“十五”規(guī)劃課題，并于**年被評為“河北省科研成果二等獎”。
**年1月4日《中國教育報》第5版以《提前識字讓小學(xué)生盡早進(jìn)入閱讀世界》為題，報道了“讓讀書成為習(xí)慣”課題實驗成果，在全國一起了強(qiáng)烈的反響;**年，我和國內(nèi)知名教育專家王敏勤教授合寫的《語文素養(yǎng)在習(xí)慣中生成》發(fā)表在《人民教育》第十二期上。
近年來，我校相繼被確定為“全國作文教改實驗?！?、“全國百所誦讀實驗?！薄ⅰ爸袊∽骷遗嘤?xùn)基地”，兩次被評為“全國科學(xué)研究實驗先進(jìn)集體”，多次被評為“唐山市素質(zhì)教育示范?！保⒃趲尤珔^(qū)小學(xué)課改不斷深入方面做著自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。多年潛心研究和大膽實踐，我校錘煉出一批專家型的名牌教師，造就培養(yǎng)了一支素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。青年教師王銀環(huán)，董君梅、劉艷梅等參加全國、河北省教學(xué)大賽屢獲大獎，受到專家的高度評價。
孜孜不倦中，我有60余篇論文發(fā)表，有12項省市級科研成果，相繼被聘為中國西部教育顧問、中華教育藝術(shù)研究會會員，我經(jīng)常受到邀請，到外地講學(xué)。尤其是2007年受天津科學(xué)院邀請為校長培訓(xùn)班做的報告和**年在山東泰安的全國首屆學(xué)校文化探討會上的專題發(fā)言，更是引起了全國同行的關(guān)注!我工作也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門的肯定，先后被評為“河北省‘三育人’標(biāo)兵”、“河北省骨干校長”，連續(xù)十一年被評為**區(qū)“優(yōu)秀校長”，獲選第五屆區(qū)管拔尖人才。
領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我將它看成前進(jìn)的動力?；厥孜易哌^的十五年實驗小學(xué)校長之路，看看209月9日王兆國同志來校視察時“為國育才”的期望和管樺先生“人才搖籃”的美譽，我常常為自己所干的事業(yè)感到驕傲!
俗話說，為官一任，造福一方。我不是官，但從20歲到48歲，我把自己人生最美好最激情的歲月奉獻(xiàn)給了教育事業(yè);從1995年到**年，我和**實驗小學(xué)一起成長，共歷輝煌。不管能不能造福一方，我都把做有思想的校長，作為永恒的追求!
**，1998年7月參加工作，一直從事初中政治教學(xué)工作，中學(xué)一級教師，是政治學(xué)科教學(xué)能手，師德標(biāo)兵，中考先進(jìn)個人。從教十多年來，以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多年年終考核被評為“優(yōu)秀”。在工作中始終堅持:。
一.熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生。
作為一名教育工作者，始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教十八年來，始終任四—五個班的政治課，并長期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。尤其給予“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。
二.更新理念，投身教改。
作為一名一線教師，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因材施教，因人而異，對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任化學(xué)學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。政治課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。
三.帶頭教研搞好引領(lǐng)。
作為學(xué)校政治教研組長、備課組長，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間，從事政治教育教學(xué)方面的課題研究，堅持寫教學(xué)心得體會，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。
工作中，還認(rèn)真組織政治教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，政治教研組提出，認(rèn)真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的不竭動力。
四.創(chuàng)新模式管好班級。
作為一名班主任，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強(qiáng)力班委會后，分組管理，每個小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。由于細(xì)心備至的工作，所帶的班集體多次被學(xué)校、黨委政府授予“先進(jìn)班集體”榮譽稱號。
總之，自參加工作以來，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了先進(jìn)的教育理念，和教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。成績只代表過去，今后，將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。
教師文明事跡材料篇十三
本人至今已有14年教齡。任教期間長期擔(dān)任班主任工作。多年來的教學(xué)生涯，使我深有體會地認(rèn)識到：教書是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。
本人政治思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時能夠以身作則，為人師表。關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。誠實守信，平易近人。勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下，各項工作做得扎實有效，并取得了令人滿意的成績。深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和老師們的廣泛贊譽。
教師是我最喜歡的職業(yè)，我從小就熱愛教育，執(zhí)教以來，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無聞地工作。為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，從沒有因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課。那年冬天，母親因病住院，我作為長子，理當(dāng)應(yīng)為母親盡點孝心，但由于自己教學(xué)工作繁忙，竟沒有時間去醫(yī)院伺候母親。在母親病重期間，為報母親養(yǎng)育之恩，我白天在校上課，夜晚到醫(yī)院看護(hù)母親。后來接到母親病危的電話時，我還站在三尺講臺上給學(xué)生講課。當(dāng)我急忙趕到醫(yī)院時，母親已經(jīng)離開了人世。我望著母親的遺體，淚如雨下，心里只能是永久的自責(zé)，愧疚。我癡心教壇，對學(xué)生付出的太多。我愧對母親，為她做的太少，但我無怨無悔。由于我忠誠教育，熱愛教學(xué)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，年終被評為優(yōu)秀教師。
教師在學(xué)生心中是神圣化身，教師的榜樣作用更是一種無形的教育力量。教師有執(zhí)著的追求，學(xué)生就會受到理想教育的熏陶；教師自覺守紀(jì)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生就會遵守紀(jì)律，辦事認(rèn)真。反之，教師對個人利益斤斤計較，學(xué)生勢必會對集體冷淡，對他人漠不關(guān)心。我平時能夠身先士卒，做好表率。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰，我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙，我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境，我每天早到校，晚會家，親自和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作責(zé)，班級的各項工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎，老師們的好評。
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們。
從教以來，使我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛心去教育學(xué)生。尤其對于一個弱智的女孩來說，更需要付出滿腔的心血和愛心。幫助她走出陰影，與正常人一樣快樂學(xué)習(xí)。我是這樣想的，也是這樣做的。對待差生，我是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。
1、以德育人，平等待人。
在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自信心的教育。在班級管理工作中，我不訓(xùn)斥學(xué)生，因為我深知幼苗的成長是需要和風(fēng)細(xì)雨的，不論哪個學(xué)生，都是班級體的一員，我都能平等對待。我愛學(xué)生，做學(xué)生貼心人。因為我懂得沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學(xué)生熱愛，才能教好書，管好班級。這樣以來，很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下會變得熱愛同學(xué)，關(guān)心集體，積極努力，奮發(fā)向上。我所接管的班級也能在短時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、營造環(huán)境，創(chuàng)辦班級文化特色。
積極創(chuàng)設(shè)班級文化，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計“黑板報”、“才藝展示臺”“讀報欄”。尤其是我創(chuàng)設(shè)的“班級閱讀成長樹”激勵著學(xué)生讀書寫作的興趣。誰的作品在校博客上發(fā)表，就貼一片綠葉；誰的作品在市級報刊上發(fā)表，就貼一朵紅花；誰的作品在省級報刊上發(fā)表，就貼上一個“金蘋果”。如今這棵樹已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。
3、開展活動，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會。
開展豐富多彩的班級活動，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在我的精心設(shè)計、悉心指導(dǎo)下，我們班的讀書演講、書畫比賽，跳繩活動等，每次比賽都均有名次。
現(xiàn)代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚個性，全面發(fā)展。在平時的教學(xué)中，我都注意觀察，盡量使每個學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會，抓住最佳時機(jī)教育學(xué)生。
我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒有扎實的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢，講清重點，突破難點，力求掌握知識少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對差生個別輔導(dǎo)，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的每一個知識點掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個個爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
教學(xué)改革必須從課堂教學(xué)入手，我把“先學(xué)后教”作為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容；把“當(dāng)堂訓(xùn)練”作為激發(fā)學(xué)生思維的重要武器，注重學(xué)生自學(xué)，以練為主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，有效合理分配課堂時間，15分鐘精講，20分鐘演練，5分鐘鞏固。其方法效果良好。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。歲月如流，人生似夢。轉(zhuǎn)眼間，我從事教育工作已三十二載。在這個平凡的崗位上，我沒有驚人的業(yè)績，但我有一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。今生為人師，我無怨無悔。
教師文明事跡材料篇十四
xx，1976年出生，中共黨員，中教一級，鄂州市第六中學(xué)團(tuán)委書記。曾獲市優(yōu)秀教師、市青年優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、市優(yōu)秀團(tuán)干、校優(yōu)秀班主任等多項榮譽稱號。
回首自己從事學(xué)生心理健康教育工作之路首先是從20xx年擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記開始，由于做學(xué)生工作的需要，自己在校園廣播站里設(shè)置心理健康咨詢欄目，解決同學(xué)們的心理問題，拓寬心理健康知識的宣傳。由于鄂州市六中是一所薄弱高中，學(xué)校的生源質(zhì)量較差，缺乏良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了找到這些學(xué)困生形成的背后原因，探索解決問題的辦法，20xx年暑假期間，我自費參加了心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此后又不斷地自費進(jìn)行深造，掌握了做心理咨詢工作的初步技術(shù)。20xx年4月，一次偶然的值班機(jī)會，我得知了高二年級一名女學(xué)生有嚴(yán)重的自殺傾向，對此我表示了高度的關(guān)注，找到她的母親進(jìn)行了傾心的談話并建議對孩子進(jìn)行專業(yè)的咨詢，但是由于其害怕支付高昂的咨詢費而放棄了咨詢。三思之后，一種挽救孩子的責(zé)任感使我決定為孩子嘗試進(jìn)行咨詢，因為對具有嚴(yán)重自殺傾向的來訪者進(jìn)行咨詢是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作，是承擔(dān)一定風(fēng)險的。在與她母親的交談中，我了解了孩子坎坷的成長經(jīng)歷，了解了孩子所承受的畸形的家庭壓力，設(shè)計了一套方案對母女倆同步進(jìn)行幫助。在兩次咨詢后，孩子的狀況得到了明顯好轉(zhuǎn)，帶著良好的心態(tài)走進(jìn)了考場，并且考入了一所很好的高職院校。這只是離異家庭和重組家庭對孩子影響的一個案例，太多的孩子需要我們的幫助，我們的班主任在這方面也需要太多的引領(lǐng)，為此，我負(fù)責(zé)成立了學(xué)校心理咨詢室對學(xué)生經(jīng)常性的進(jìn)行個案輔導(dǎo)。目前，學(xué)校德育工作與心理健康教育工作進(jìn)行了有機(jī)的相結(jié)合，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)成效顯著，受到家長和社會的認(rèn)可。
自愛上心理健康教育工作以來，我們堅持不懈地以自己微薄之力幫助了一批又一批學(xué)生，先后為每一級新生開展心理健康教育問卷并建立問題學(xué)生心理檔案，我共上過心理輔導(dǎo)課近10多個主題的四十多節(jié)課，心理咨詢的個案達(dá)100人次以上，給師生、家長做過專題講座達(dá)十幾次。在學(xué)校中舉辦了與心理健康教育普及相關(guān)的系列活動：教師方面的論文、個案、班會課評優(yōu)，學(xué)生方面的“心靈之窗”廣播、手抄報評比等，這一系列活動推進(jìn)了心理健康教育工作在學(xué)校的普遍開展，取得顯著成效。鄂州市教育局團(tuán)委把我校定為心理健康教育實驗基地，我個人因在心理健康教育工作方面取得了點滴成績，被評為鄂州市優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者。
近六年以來，我始終堅持一線學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育工作，在班主任工作的指導(dǎo)中，我總是借機(jī)與他們進(jìn)行溝通交流，研究個案，并對他們進(jìn)行直接指導(dǎo)。還親自給他們上示范課，做專題講座，組織開展學(xué)生心理拓展游戲。由于我與他們的不懈努力，學(xué)校打造了一支懂心理健康教育的班主任隊伍，為班主任做好學(xué)生的思想教育工作鋪平了道路。幾年來，在繁忙的德育管理工作和教學(xué)工作之余，堅持不懈的為學(xué)生做心理咨詢工作。
我雖然在學(xué)校心理健康教育的普及和學(xué)生的個案輔導(dǎo)方面做了一些工作，但與先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校相比和在棘手的學(xué)生個案輔導(dǎo)方面還有很大的差距，我將繼續(xù)沿著心理健康教育的路子奮力前行，去采擷荊棘路上散落的珍珠。
教師文明事跡材料篇十五
我是一名小學(xué)教師，從教7年多以來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計日夜，來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對我的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長的寄托和感謝。無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的'神圣職責(zé)。
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。
在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，7年多來，我在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績，成為我校教學(xué)中的骨干力量。我所帶的班級穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升。我所教學(xué)科的教學(xué)成績在每年的學(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
我是一九七八年從事教育工作的。二十八年的教學(xué)生涯，使我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。對于孩子來說，認(rèn)識世界是從認(rèn)識人口開始的，教師的一言一行都應(yīng)該修養(yǎng)到不愧人師的地步。我是這樣想的，更努力地去做，不管學(xué)生是大是小，不管他們是先進(jìn)還是落后，我總是善意而公正地加以對待，使他們衣著大方得體，談吐親切自然，使學(xué)生從自己身上具體地感受到了學(xué)校的溫暖與吸引力。使他們產(chǎn)生為一個人的感覺，體驗到個人的尊嚴(yán)。更多地時候我是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。因此，不管教的是那一班，學(xué)生都很喜歡我，我說的話他們愿意聽，我提的要求他們愿意服從，這使我的教育工作進(jìn)行的非常順利，形成了一定的良性循環(huán)。由于長時間的做學(xué)生的朋友，與他們同歡樂，共悲戚，我得到了一批學(xué)生真誠而純潔的愛，即使畢業(yè)，學(xué)生們?nèi)詴r?；貋砜次?，與我談天談地，親密無間。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學(xué)生熱愛，才能教好書，管好班級。在工作中，我不訓(xùn)斥學(xué)生，因為我深知幼苗的成長是需要和風(fēng)細(xì)雨的，不論哪個學(xué)生，都是班級體的一員，我都能平等對待，我深知差生是百花園中生病的弱苗，只有白般呵護(hù)，他們才能健康成長，更注重對他們的教育，我能想方設(shè)法了解學(xué)生，愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心田，做學(xué)生貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下會變的熱愛同學(xué)，積極向上、熱愛集體，我所接管的班級也能在短時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
教書先教人，潤物細(xì)無聲。在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自信心的教育。樹立良好的班風(fēng)，組建強(qiáng)有力的班干部隊伍，組織學(xué)生學(xué)習(xí)教育意義的文章，針對小學(xué)生辨別是非能力差的特點，創(chuàng)設(shè)教育機(jī)會，使學(xué)生體驗到好與壞、是與非、善與惡。及時把班里出現(xiàn)的問題和學(xué)生一起分析。對好的表揚鼓勵，對錯的提出要求，寄予希望。
扎實抓教學(xué)，耐心育桃李。我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的的品德，沒有扎實的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時認(rèn)真做到認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢，抓好課堂教育，力求講清重點，力求掌握知識少而精，學(xué)扎實。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長一名，積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對差生個別輔導(dǎo)，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的每一個知識點掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，積極主動聽課、學(xué)習(xí)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，不加重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到了有張有弛，班級各課成績都很優(yōu)秀，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個個爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
教師文明事跡材料篇一
我是一名小學(xué)教師，從教10多年以來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人。
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。我的一位同事因休產(chǎn)假，本來擔(dān)子已經(jīng)很重的我，主動接過同事的任務(wù)，雖然我身體一直不太好，但我從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個“不”。
我校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級增長幅度較大，教師緊缺，作為一名骨干教師，我長期超負(fù)荷工作，常常是既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任年級組長和二、三個班的教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計日夜，來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對她的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長的寄托和感謝。
無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
注重自我提高，以身作則、為人師表。
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的'力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
工作扎實、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著。
有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，10多年來，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升。我所教的任課班級教學(xué)成績在每年的學(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。在順利完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還獲得優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎，xx年被評為項城市優(yōu)秀教師。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)！
教師文明事跡材料篇二
xx，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來；在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題。目前，又參與國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處?，她只是做了一些她該做的.工作。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
教師文明事跡材料篇三
小高，女，湖南汨羅人，漢族，1979年生，本科學(xué)歷，20xx年7月參加工作，20xx年6月加入中國共產(chǎn)黨。在我院主要從事計算機(jī)專業(yè)教學(xué)、教學(xué)管理、學(xué)生德育工作。
下面對該同志的主要事跡作簡要介紹：
該同志自參加工作以來，具有很強(qiáng)的組織觀念、大局意識和奉獻(xiàn)精神，工作責(zé)任心強(qiáng)、勤奮踏實、任勞任怨、不計得失;肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，有創(chuàng)新精神，教育教學(xué)改革成效顯著;為人熱情，服務(wù)意識好，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng);關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，注重學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。20xx年12月獲湖南省教育廳廳委機(jī)關(guān)及直屬單位創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。
(1)該同志在教學(xué)工作上注重鉆研，勤奮努力，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，不斷創(chuàng)新，在教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績突出。
從20xx年7月參加工作至今，該同志一直堅持在教學(xué)第一線，共承擔(dān)過數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用》、《coreldraw平面設(shè)計》等13門課程的教學(xué)，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)100余人。在每次的教學(xué)檢查中她都獲得教師和學(xué)生的好評，學(xué)生評教平均得分在90分以上。
20xx年被評為年度教學(xué)及教學(xué)管理工作先進(jìn)個人;20xx年在學(xué)院多媒體教學(xué)技能比武中榮獲二等獎。20xx年榮獲學(xué)院信息化教育競賽多媒體課件制作三等獎。
(2)該同志在育人工作上關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，積極實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在培養(yǎng)人才方面成績突出。
任教十二年來，曾擔(dān)任過班主任、輔導(dǎo)員和專業(yè)導(dǎo)師。經(jīng)常與任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。收集班干部反饋信息，制訂相關(guān)措施并及時解決。通過群、電話等多種方式與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，幫助解決學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的問題。對學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面的指導(dǎo)，將專業(yè)思想教育貫穿于學(xué)生大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活。所帶班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)良好，被評為學(xué)院優(yōu)秀班級、五星級文明班級、優(yōu)秀團(tuán)支部,其本人也被評為學(xué)生管理工作先進(jìn)個人.
該同志始終以老師、朋友、親人三個角色，關(guān)愛、關(guān)心、關(guān)懷學(xué)生，以自己的榜樣去教育學(xué)生，感染學(xué)生，做他們思想上的引路人，在學(xué)生心目中樹立了良好的形象。該同志特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，多次為學(xué)生捐款捐物，如計貿(mào)3092班的彭清平、計英3111班的禹娜、網(wǎng)工3111班的陳許華等。
該同志在認(rèn)真完成日常教學(xué)與管理工作的同時，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)，努力提高自己教研科研能力和業(yè)務(wù)水平。
榮獲院級教學(xué)成果獎1項，省級教學(xué)成果獎1項;主參編校本教材《computerconcepts》及兩個專業(yè)方向的學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)指南，在20xx、20xx、20xx級學(xué)生中使用;主參編《c語言程序設(shè)計》、《電子商務(wù)項目化教程》等8本公開出版教材;參與《高職院校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究——雙導(dǎo)師制的創(chuàng)建與實施》等省級教育教學(xué)研究課題2項;主持參與《計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的創(chuàng)新研究》院級教改課題3項;完成《數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用》課程改革1項;主持參與《基于開源軟件moodle構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺》等院級科研課題5項;在省級刊物發(fā)表《高職院校構(gòu)建實踐教學(xué)體系的.創(chuàng)新研究》等論文3篇;參與《java語言程序設(shè)計》等2門省級精品課程建設(shè)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)省級精品專業(yè)建設(shè)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)師資培訓(xùn)基地建設(shè);擔(dān)任湖南省計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中職教師培訓(xùn)和美國欣欣基金會中小學(xué)教師的辦公軟件培訓(xùn)。
該同志擔(dān)任教研室主任期間，任勞任怨，踏實肯干，帶領(lǐng)教研室成員進(jìn)行專業(yè)改造，在復(fù)合型人才培養(yǎng)上做出新的貢獻(xiàn)。組織教師完成專業(yè)學(xué)習(xí)指南的編寫，草擬專業(yè)導(dǎo)師制相關(guān)文件，在全院范圍內(nèi)推行專業(yè)導(dǎo)師制;做好市場調(diào)研，開辦計算機(jī)與財會復(fù)合方向;做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)研及企業(yè)調(diào)研，接收反饋信息，修訂人才培養(yǎng)方案，完成課程改革;完成精品專業(yè)建設(shè)及驗收工作、省級特色專業(yè)申報工作。教研室主任工作得到了學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致肯定。20xx年、20xx年在學(xué)院說專業(yè)比賽中均榮獲二等獎。
該同志服從學(xué)院安排，無私奉獻(xiàn)，積極完成學(xué)院安排的各項工作任務(wù)。20xx年擔(dān)任學(xué)院評估系部聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)系部評估資料的收集整理、與學(xué)院評估辦的接洽等工作。20xx年1月至3月，進(jìn)入學(xué)院申建辦協(xié)助開展示范性學(xué)院和精品課程申報相關(guān)工作。20xx年至20xx年，該同志曾多次為就業(yè)辦制作創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽赴省參賽的ppt課件。20xx年12月，在學(xué)院骨干校建設(shè)中，榮獲國家骨干校項目建設(shè)先進(jìn)個人。20xx、20xx年被評為先進(jìn)工.
高登同志待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精，一直都在默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實際行動實踐為教育事業(yè)奮斗終身!
教師文明事跡材料篇四
**，男，1992年出生，******大學(xué)機(jī)電學(xué)院機(jī)制113班學(xué)生，現(xiàn)任機(jī)電學(xué)院學(xué)生會衛(wèi)生部大二部長，計算機(jī)協(xié)會副部長。
大一的時候，就在剛進(jìn)大學(xué)不久，他用心參加班委競選，學(xué)生會招新的時候，他用心參加，透過自己的努力，最后成為機(jī)電學(xué)院衛(wèi)生部的一員，擔(dān)任衛(wèi)生部干事一職，在一年中，他和其他干事和部長一齊努力，透過種種措施，種種努力使機(jī)電學(xué)院衛(wèi)生成績連續(xù)上升，由以前的后幾名前進(jìn)到前幾名，他們的成績得到了老師和學(xué)長的承認(rèn)。
大二時候，計算機(jī)協(xié)會舉行競選活動，作為計算機(jī)協(xié)會的成員之一，他用心參加，最后成為了計算機(jī)協(xié)會的一名副會長。之后，在計算機(jī)協(xié)會的各項活動中，他都表現(xiàn)出很高的用心性，和其他負(fù)責(zé)人一齊，舉辦了好多活動，得到了計算機(jī)協(xié)會會員和輔導(dǎo)老師的認(rèn)可。在學(xué)習(xí)上，他上課專心聽講，用心思考并回答老師提出的問題。遇到難題時，他從來不輕易放棄，而是千方百計的攻破它，去解決它。
他還喜歡閱讀書籍，不斷擴(kuò)大他的知識面，經(jīng)常去圖書館看書，到目前為止閱讀的書籍已經(jīng)到達(dá)了上百本。在平時，他用心樂觀以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，他有自己的座右銘——我從不降低自己目標(biāo)，我不停留在力所能及的事上，我不滿足此刻的成就，我要使自己的下一刻比此刻做得更好。在日常生活中，他有良好的生活習(xí)慣，所在寢室、班級內(nèi)務(wù)的水平相當(dāng)高，時刻以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。勤奮刻苦、熱心幫忙有困難的同學(xué)，還在不斷鼓勵、幫忙身邊的同學(xué)。用心組織、參加有好處的活動，態(tài)度用心向上，在班級起到了模范帶頭的作用。
從生活方面來說，他勤儉節(jié)約，穿衣樸素，嚴(yán)于律己，以誠待人，愿意和同學(xué)溝通，熱心幫忙同學(xué)，具有良好的生活習(xí)慣，受到了大家的尊重和贊美。
教師文明事跡材料篇五
司紹祥，秦皇島市第七中學(xué)教師，現(xiàn)任初三七班班主任。本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，自20xx年參加工作以來，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績。在20xx年被授予海港區(qū)嘉獎；20xx年在奧運安保中被授予“先進(jìn)個人”稱號。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會時間，對學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛國主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義新中國的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。
教育學(xué)生具有作為中國人的民族自豪感。有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家獨立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國命運和前途，立志投身于祖國的建設(shè)事業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參加各項社會實踐活動。
除此之外，我還通過利用課余時間和學(xué)生個別談心，或者是黑板報的形式，對學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動教育、自覺紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時間用于學(xué)習(xí)；主動聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭取家長密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開展有益的活動，在活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和獨立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動中教給學(xué)生活動方法，告訴學(xué)生活動注意事項，引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的、有秩序地開展課外活動，既有利于學(xué)生開闊眼界，獲取新知識，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
近年來，本人工作努力，踏實肯干，積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅持甘于奉獻(xiàn)、誠實敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯的成績，同時在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“精神文明獎”稱號和一次“愛護(hù)公物班集體”稱號，學(xué)習(xí)成績也有了大幅度的提高，連續(xù)兩年總分全年級第一，特別是在初三上學(xué)年的期中考試中，七科考試科目中六科第一。
我作為班集體中的一員也感到無比的榮幸和驕傲。在以后的工作中我會更加的努力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師，聯(lián)系實際，與時俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實發(fā)揮七班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，積極參加學(xué)校組織的公開課或觀摩課，并取得了好成績，堅持每周四上午的教研活動，積極的與各位長輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計劃的學(xué)校活動我都要求參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生更好的展現(xiàn)自我，找到理想的出路。
教師文明事跡材料篇六
我叫xxx，是澤普五中八年級一班的學(xué)生。簡單的生活環(huán)境鑄就了我頑強(qiáng)的毅力和不屈的精神，艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。我學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)秀；尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；愛好廣泛；做事執(zhí)著，有毅力。是老師眼中的好學(xué)生，是家長眼中的好孩子，是同學(xué)的好朋友。是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
在家庭生活中，我懂得尊敬父母，富懷感恩之心。在生活中我關(guān)心體貼父母，總能替父母做一些收拾碗筷、清潔整理，甚至買菜等力所能及的家務(wù)勞動，體驗勞動的艱辛和收獲的喜悅。每當(dāng)父母稍有不舒服時她能主動噓寒問暖，端茶送水，讓父母感受到她成長起來的快樂。在父母親的生日時，我會及時送去自己的祝福，令父母深受感動。我從小懂得珍惜勞動成果，勤儉節(jié)約，從不挑吃挑穿。不貪慕虛榮，從不向父母提過分要求，是父母眼中的好孩子。
在校園生活中，她尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。我善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，對同學(xué)以誠相待，凡同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時，我都會伸出自己的援助之手，熱心相助。每當(dāng)同學(xué)有不懂的問題，我總能不厭其煩的反復(fù)講解。是同學(xué)們的好朋友。
在平時的學(xué)習(xí)中，我勤奮刻苦，用心進(jìn)取，從不在難題面前妥協(xié)，學(xué)習(xí)成績一向名列前茅。我具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，較好地掌握各學(xué)科的基本知識和基本技能。我還能嚴(yán)格要求自己，思維活躍，善于思考。能將所學(xué)知識應(yīng)用到生活和實踐中，有較強(qiáng)的實踐潛力，頗受同學(xué)們的好評。
我不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且愛好廣泛。我比較擅長使用電腦，經(jīng)常幫同學(xué)們解決電腦上的問題，我在同學(xué)面前從不以此驕傲自大。
我在各科老師的精心培養(yǎng)下，用心參與班級及校園的各種活動，既豐富了校園文化，也豐富了自己的多彩的生活。
千里之行，始于足下，”滔天巨浪，源自涓涓細(xì)流。我就是這小溪里的一顆小水滴。文明之路任重道遠(yuǎn)，文明，從自身做起！從此刻做起!從我做起！
教師文明事跡材料篇七
陳輝妹19xx年至今，32年，我堅守任教在農(nóng)村小學(xué)，日復(fù)一日、年復(fù)一年，無怨無悔，悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計學(xué)生。
我，就是欖崗小學(xué)一位平凡的教師。今年49歲的我，兩鬢開始斑白，臉上開始長皺紋，手背上開始長老人斑，衣著簡樸。而在我心中，只有一個信念：用心教書，做一個負(fù)責(zé)任的教師；用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。
在常人眼里，我是那么普通和平凡，但是我經(jīng)歷的故事卻讓很多人是那樣的感動。在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績。其主要事跡如下：
我1971年生，今年49周歲，1987年中學(xué)畢業(yè)后，以民辦教師身份進(jìn)校教書，我刻苦努力，一邊工作，一邊參加師范函授學(xué)習(xí)四年，1994年取得中等師范學(xué)歷，1995年抓住最后一批民轉(zhuǎn)公的機(jī)會，成為正式教師。為了提高學(xué)歷，我參加高等教育學(xué)漢語言文學(xué)自學(xué)考試?？疲?0xx年取得漢語言文學(xué)自學(xué)考試畢業(yè)證書；20xx年取得了函授漢語言文學(xué)本科畢業(yè)證書。
教師是善與美的化身，是光明與信仰的傳承者；是無私奉獻(xiàn)，甘為人梯的代名詞。我憨厚老實的形象使大家感覺到這是一位農(nóng)村阿姨。在32年漫長的教學(xué)工作里。談到自己的經(jīng)歷，我，思路清晰，32年過去了，回首當(dāng)年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。在xx小學(xué)教了22年，在這個教學(xué)的漫長歲月中，那個時候，還是手抄備課上課，教學(xué)設(shè)備差，只有一塊黑板，幾盒粉筆，幾把尺子，就得上講臺上課。都是邊學(xué)邊教，任勞任怨，慢慢也就習(xí)慣了。我教過學(xué)前班學(xué)生與一年級學(xué)生合班的，大多數(shù)都是教低年級的課程；都是聽從學(xué)校安排，任教低年級的語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等所有課程兼班主任。但是，有幾年是跟班教學(xué)語文兼任班主任，從學(xué)生就讀三年級一直跟班到六年級，這是我印象最深的，學(xué)校校長說是那個班我教的很好，就放心讓我跟班，我也真的特別認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。那個班學(xué)生在那幾年的德、智、體、美、勞都表現(xiàn)很好，期末考試成績都很好，在統(tǒng)考中排名在前。在那個期間被學(xué)校推薦為市的“優(yōu)秀教師稱號”。之后因為合拼學(xué)校轉(zhuǎn)到崗美小學(xué)教了2年，后來又因為工作原因轉(zhuǎn)到欖崗小學(xué)教學(xué)，20xx—20xx學(xué)年任教五年級語文兼任班主任教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生劉子純參加廣東省第八屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽三等獎。在同年，市抽考五年級語文課在鎮(zhèn)排名第一；今年被學(xué)校推薦為市的“優(yōu)秀教師稱號”。
從教這么多年，我的教學(xué)工作一直是農(nóng)村低年級教學(xué)的領(lǐng)頭羊，老師和學(xué)生沒有不佩服的。
作為一名普通的教師，我不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求滴滴相報，但求“桃李滿天下”！32年如一日堅守，有苦有累。談到過去的辛酸，我眼中充滿愧疚：20xx年，小孩在城區(qū)就讀一年級，家到學(xué)校有20多公里路程，坐公交車也得要1個小時也才到達(dá)學(xué)校。也申請過調(diào)進(jìn)城區(qū)工作，可是，沒有得到批準(zhǔn)，也就拖了下來。每天兩點一線來回于學(xué)校與家之間，起早摸黑的奔忙于教學(xué)工作里，風(fēng)里來，雨里去。
我從不耽誤教學(xué)和工作。即使父親住院，我也是利用下班時間照看一下，按時趕回學(xué)校。32多年來，我堅持上班，從未耽誤一天課，就是請假，也會想辦法借其它副課補(bǔ)上。我盡力做到了“教了就要教好，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)，就要用心去做?！钡某兄Z。
做一名學(xué)生喜歡的教師“用愛心、關(guān)心、耐心、寬容心對待每個學(xué)生，特別是那些調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要耐心地引導(dǎo)教育他們，用關(guān)愛打動他們，而不是一味地責(zé)備。我向人們道出自己的育人心得。我常說：“嚴(yán)是愛，松是害”。作為班主任，我有自己的工作作風(fēng)，就是以德育人，以愛育人，愛中帶嚴(yán)，從嚴(yán)治生。我平時注重自身修養(yǎng)，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己率先做到，充分體現(xiàn)自己的人格魅力對學(xué)生人格的深切關(guān)注和有效影響。小學(xué)的學(xué)生基本上是留守兒童，爸爸媽媽在外地務(wù)工，由爺爺奶奶在家?guī)е⒆佑悬c小事，家長就打我的電話，久而久之，我手機(jī)就成了家長熱線電話。
不僅要教孩子們知識，而以愛自己孩子那樣，時時關(guān)心孩子們的身體健康和生活困難，關(guān)懷幫助每個學(xué)生的成長，經(jīng)常不惜花費大量的時間與學(xué)生打成一片（甚至放棄星期天的休息），了解學(xué)生思想動態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。我對班級的管理，學(xué)生的言行，從小抓起，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，以情感人，常抓不懈，全鄉(xiāng)聞名。
我始終堅持蹲下身來與學(xué)生說話，走下講臺為學(xué)生講課，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我也一定能用至真至誠的愛心感動學(xué)生。
20xx年，我教了一個三年級，由于學(xué)校場地不夠，合班上課，60多個學(xué)生，當(dāng)時班里有一名叫盧錦華的男孩，他上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架，寫字馬虎潦草，作業(yè)不按時完成。他的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對他進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到錦華這種性格行成的原因原來與他的家庭有著密不可分的聯(lián)系。他從小就養(yǎng)在爺爺家，與爸媽很少見面，爸媽外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，由爺爺照顧他的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了，因為錦華缺少母愛和父愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾?，F(xiàn)在就讀三年級雖然在父母身邊，但是，父母每日忙著上班，平日里，給了吃，給了穿，很少同他聊天。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個孩子，向其他同學(xué)講他如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立他在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給他補(bǔ)習(xí)功課，教給他如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就帶點給他吃。暑假期間，經(jīng)過一段時間的努力，錦華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。尤其是他把老師當(dāng)成了好朋友一樣的知心人。他的媽媽更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護(hù)。在學(xué)年自薦評優(yōu)報告會”活動中，我以這件事為典型，在學(xué)校做報告；曾讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動容，為之感動。
春來秋去，一晃32年啦，孩子們的笑是燦爛的。我在孩子們甜甜的笑容中，找到努力耕耘的價值。32年，彈指一揮間。當(dāng)年充滿朝氣的青年已成花甲老人。但我仍像年輕時一樣，每天一大早起床洗漱后，買了早點給就讀四年級的孩子，把他送到就讀學(xué)校門口，孩子總是比其他學(xué)生早到學(xué)校門口，往往在學(xué)校門口一站就是半小時以上，學(xué)校才開門進(jìn)校。冬天一大早的冷天，想起來有點愧疚孩子。
早上上班都是買了早點在車上邊吃邊欣賞車外的美景上班，冬天時，天不亮就得出門。
我像愛護(hù)自己的兒女一樣悉心教育著學(xué)生們。我最常說一句：“我愛著教育這個事業(yè)，否則不會堅持下來。既然干了自己選擇和熱愛的事，就盡最大努力把它干好，用心教書，用愛托起明天的太陽。一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。一直到現(xiàn)在，都是赫赫業(yè)業(yè)，都在邊遠(yuǎn)小學(xué)任教。
在教育教學(xué)中雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我樂于奉獻(xiàn)，本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，全心奉獻(xiàn)教育。獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育、甘為人梯，日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生里，我憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，我是教育戰(zhàn)線上一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。
教師文明事跡材料篇八
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動工作的作用。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的文明教師事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從事教師幾年來，我深深地認(rèn)識到一個受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。
本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持引導(dǎo)下，各項工作做得扎實有效，并取得了令人滿意的成績。
教師是我最喜歡的職業(yè)，為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，對學(xué)生付出的太多。我愧對家人，為她們做的太少，但我無怨無悔。
我要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭掃地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。在我的努力下，班級的各項工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎，老師們的好評。
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我會幫他聯(lián)系家長，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵。對學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們。
從教以來，我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛心去教育學(xué)生。我是這樣想的，也是這樣做的。
對待差生，我是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。
1、以德育人，平等待人。
我始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自信心的教育。在班級管理工作中，不論哪個學(xué)生，我都能平等對待。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學(xué)生熱愛，才能教好書，管好班級。
2、營造環(huán)境，創(chuàng)辦班級文化特色。
積極創(chuàng)設(shè)班級文化，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計“黑板報”、“才藝展示臺”“手工制作”，讓學(xué)生盡情展示才藝。
3、開展活動，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會。
開展豐富多彩的班級活動，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在我的指導(dǎo)下，我們班參與的乒乓球、拔河活動等，每次比賽都均有名次。
現(xiàn)代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚個性，全面發(fā)展。在平時的教學(xué)中，我注意觀察，盡量使每個學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會，抓住最佳時機(jī)教育學(xué)生。
我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒有扎實的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時認(rèn)真?zhèn)湔n，力求掌握知識少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對差生個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個個爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
通過“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題教育實踐活動引導(dǎo)學(xué)生敬長輩、勤勞動、有愛心、愛學(xué)習(xí)。本人及學(xué)生在此活動中多次獲獎。
轉(zhuǎn)眼間，來到校工作已四年了。在這個平凡的崗位上，我沒有驚人的業(yè)績，但我有一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。今生為人師，我無怨無悔。
教師文明事跡材料篇九
我是一名農(nóng)村小學(xué)普普通通的教師，本科學(xué)歷，工作14年。作為教師，不僅是教授知識的源泉，也是傳承文明的力量。我始終在向“文明”努力，以自己的實際行動去影響學(xué)生與身邊的人。
無論是在家里，還是在單位，無論是上街休閑，還是上班工作，文明禮儀如今也早已滲透到我生活中的點點滴滴。在家中，我孝敬父母，與鄰里和睦相處。在單位，我也努力做教師文明禮儀的楷模。從發(fā)型到著裝，從儀容到言談等，我都嚴(yán)格要求自己。以誠意和真心對待同事，嚴(yán)于律己，寬以待人。工作上的事務(wù)多承擔(dān)，先承擔(dān)，從不拈輕怕重、挑肥揀瘦的或計較得失，主動去做，積極配合協(xié)助。熱情關(guān)心幫助他人?！办o坐常思已過，閑談不論人非”，以此常激勵自己。
三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是我十四年來文明執(zhí)教的真實寫照。
我常說“我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任”。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。我還說“我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心”。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要我的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其我教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
我除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，我覺得著力點就是愛學(xué)生。我曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；我曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來，我當(dāng)過班主任，擔(dān)任過教研組長，擔(dān)任過教導(dǎo)主任，當(dāng)過政教主任，變的是崗位，不變的是我的愛心。我始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。我的數(shù)學(xué)課，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。作業(yè)少而精，我要求學(xué)生每天都要做好。有時我把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時我把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。我的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……我的課，學(xué)生愛上！
為了關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，我掏錢請學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在我細(xì)微處的關(guān)愛下成了我的知心朋友，我的愛心是真誠、寬容和坦誠，我贏得了所有學(xué)生的心。我還因勢而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝老敬親，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛心”、“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”活動……我的班級充滿溫情，我的學(xué)生傳遞著愛心。
修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我先后多次參加假期教師培訓(xùn)，教材培訓(xùn)，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，我的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。就今年而言，我執(zhí)教省級研討課2節(jié)，市級電教優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，縣級級公開課2節(jié)，鄉(xiāng)級研討課12節(jié)。執(zhí)教公開課（研究課）的身影到周邊的多所小學(xué)。
一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，平時再忙我也堅持及時進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其我教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實踐素材，主持縣級規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究》的研究并順利結(jié)題；先后參與省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角典型課例滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)研究》縣級《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究》、《小學(xué)計算課的研究》、《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課長期開展觀察記錄的實驗研究》的研究。任現(xiàn)職以來，有多篇教育教學(xué)論文（案例）獲獎或發(fā)表。我以自己的行動帶動老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會研究、研究出成效。
隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會，我進(jìn)一步認(rèn)識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。
每次聽課學(xué)習(xí)或外出講課后，我的學(xué)生都會受益，新的教法和理念，讓我的幾十個學(xué)生興奮并快樂著。每次活動反思后的經(jīng)驗總結(jié)，我的學(xué)生總是在我從“經(jīng)驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。有時，我在外進(jìn)行學(xué)術(shù)切磋、交流，晚上一有空總要先打電話給讓我牽掛的學(xué)生，再打電話給家人。因為我是學(xué)生心中的好老師，我也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪。
作為教研組長，精心組織學(xué)校的專題研訓(xùn)活動，深化了“計算課，練習(xí)課，解決問題課”等專題研究。帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評課，“中低年級課堂教學(xué)”等研討，組織了“名師實錄賞析”、“教學(xué)觀摩”、“低、中、高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。為提升教師課堂的效率，我根據(jù)學(xué)校實際，率先實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當(dāng)堂反饋，提高了教師的課堂教學(xué)效率。我求的不是自己的一花獨放，而是整個學(xué)校教育教學(xué)的萬紫千紅啊！
付出了總有回報，成績不能滿足，名譽催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道，文明執(zhí)教。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺文明執(zhí)教、辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在今后的生活和教育工作中，繼續(xù)做好一名出色的文明禮儀踐行者，同時帶動身邊更多的人加入到文明禮儀的行列，讓更多的人成為真的探索者，善的追求者，美的傳播者，文明禮儀的踐行者！
教師文明事跡材料篇十
從事教師幾年來，我深深地認(rèn)識到一個受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。
本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持引導(dǎo)下，各項工作做得扎實有效，并取得了令人滿意的成績。
教師是我最喜歡的職業(yè)，為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，對學(xué)生付出的太多。我愧對家人，為她們做的太少，但我無怨無悔。
我要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭掃地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。在我的努力下，班級的各項工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎，老師們的好評。
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我會幫他聯(lián)系家長，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵。對學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們。
從教以來，我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛心去教育學(xué)生。我是這樣想的，也是這樣做的。
對待差生，我是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。
1、以德育人，平等待人。
我始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自信心的教育。在班級管理工作中，不論哪個學(xué)生，我都能平等對待。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學(xué)生熱愛，才能教好書，管好班級。
2、營造環(huán)境，創(chuàng)辦班級文化特色。
積極創(chuàng)設(shè)班級文化，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計“黑板報”、“才藝展示臺”“手工制作”，讓學(xué)生盡情展示才藝。
3、開展活動，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會。
開展豐富多彩的班級活動，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在我的指導(dǎo)下，我們班參與的乒乓球、拔河活動等，每次比賽都均有名次。
現(xiàn)代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚個性，全面發(fā)展。在平時的教學(xué)中，我注意觀察，盡量使每個學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會，抓住最佳時機(jī)教育學(xué)生。
我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒有扎實的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時認(rèn)真?zhèn)湔n，力求掌握知識少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對差生個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個個爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
通過“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題教育實踐活動引導(dǎo)學(xué)生敬長輩、勤勞動、有愛心、愛學(xué)習(xí)。本人及學(xué)生在此活動中多次獲獎。
轉(zhuǎn)眼間，來到校工作已四年了。在這個平凡的崗位上，我沒有驚人的業(yè)績，但我有一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。今生為人師，我無怨無悔。
教師文明事跡材料篇十一
我是一名小學(xué)教師，從教10多年以來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人。
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。我的一位同事因休產(chǎn)假，本來擔(dān)子已經(jīng)很重的我，主動接過同事的任務(wù)，雖然我身體一直不太好，但我從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個“不”字。
我校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級增長幅度較大，教師緊缺，做為一名骨干教師，我長期超負(fù)荷工作，常常是既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任年級組長和二、三個班的教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計日夜，來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對她的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長的'寄托和感謝。
無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
注重自我提高，以身作則、為人師表。
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
工作扎實、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著。
有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，10多年來，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升。我所教的任課班級教學(xué)成績在每年的學(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。在順利完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還獲得優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎，xx年被評為項城市優(yōu)秀教師。
教師文明事跡材料篇十二
**年，我走上了夢寐以求的三尺講臺，看著孩子們幼稚的臉龐，聽著那一句句“老師好”，我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機(jī)會是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的”，在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶，付出的成果。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于“教師”這個神圣的稱號。自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)最前沿，有人說：“沒有當(dāng)過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的?！睘榱烁钊氲牧私鈱W(xué)生，我擔(dān)任了班主任。作為班主任，雖說有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通的班級工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手，對教育教學(xué)談不上經(jīng)驗，更不用說班級管理，但我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!
一、用心靈塑造教師形象。
“學(xué)高為師身正為范”，第一次見到這八個字，是在師范學(xué)校，而參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓我真正的領(lǐng)會了它的內(nèi)涵。作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?，才能成為一位稱職的人民教師。教師是學(xué)生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學(xué)生才會安心于學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的學(xué)生很大部分是獨生子，是家長心中的寶貝，他們從小在家長的嬌慣下成長，已經(jīng)習(xí)慣了“唯我獨尊”的生活。很少去體會別人的感受，不懂得去關(guān)愛別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學(xué)工作中，灌輸孩子們愛的教育對于學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生感受別人對自己的關(guān)愛和付出：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之情，同學(xué)之間的相互幫助，讓學(xué)生感受到自己生活在一個愛的環(huán)境之中，應(yīng)該懷著感恩的心回報家長、老師、朋友。教育學(xué)生不僅要愛自己，還要愛班級，愛學(xué)校，愛社會，利用教材和身邊的事例對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。如提醒學(xué)生在感恩節(jié)送上一份祝福，幫行動不便的老人過馬路，當(dāng)?shù)湍昙壍艿苊妹盟さ箷r，伸出“援助”之手等來體驗助人為樂的幸福。
記得班里有個借讀學(xué)生叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家?？赡苁墙枳x的原因，他不喜歡和同學(xué)交往，更不喜歡和老師說話，上課回答問題也不積極。不過，偶然的一次，讓他改變了自己。
有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且一直走神，看起來很不舒服，問他怎么了，他卻說沒事，就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室，因為嚴(yán)防流感，不允許任何人耽擱。我推開教室門，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來，看著他努力睜開雙眼的樣子，我心疼極了。這么嚴(yán)重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來詢問，他硬挺著說：“沒事，等放學(xué)再去打針就行?！蔽也⒉恢浪麨槭裁捶且确艑W(xué)后，我也沒多想，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行，只好來硬的，我大聲吼道：“必須去，現(xiàn)在就去，我陪你去?！闭f著我左手從兜里掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所，醫(yī)生診斷是普通感冒，打了退燒針，癥狀明顯減輕。下午，陳占勇的家長親自到學(xué)校對我表示感謝，感慨地說：“把孩子交給你，我們一百個放心?！?BR> 從此，陳占勇開始試著和同學(xué)交流，做游戲，上課積極回答問題。并且學(xué)會關(guān)心別人，愛護(hù)小朋友。
二、用熱情投身課堂教學(xué)。
參加工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長、學(xué)生、同行的肯定和贊揚。如果說學(xué)校是教師生命中成長的沃土，那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，和學(xué)生分享進(jìn)步的喜悅。
農(nóng)村孩子在口語表達(dá)方面本來就是弱項，所以這是我在語文教學(xué)中每一節(jié)課都想改變的任務(wù)。看到他們的改變，我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里，我學(xué)習(xí)到了知識，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但是，我認(rèn)為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂，感覺還有很多地方需要努力。于是，我積極學(xué)習(xí)新課程理論，并努力把它與教學(xué)實際相結(jié)合。虛心地向同事們請教，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，提升業(yè)務(wù)水平，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)，使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高，20，我順利通過了函授本科考試。除此之外，我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等活動。
三、用愛心播種希望。
每一個學(xué)生都是特別的，都有自己的過人之處，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優(yōu)秀。作為老師必須有敏銳的眼光來關(guān)注學(xué)生，即使是一件微不足道的好事，也要給予及時的鼓勵。特別是平時愛調(diào)皮的孩子，由于他們平時受到的批評較多，更要善于抓住他們的閃光點，不錯過表揚的機(jī)會，喚起他們的自信心，增添學(xué)生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個兒童都能抬起頭來做人?！?BR> **是我們班的學(xué)困生。有一次在作文課上，我讓同學(xué)們自我介紹，他說：“在媽媽眼里，我是一個處處惹禍的孩子;在同學(xué)們的眼里，我是一個愛說愛動的人;在老師眼里，我是一個成績較差、坐不下來的學(xué)生。而我自己認(rèn)為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人?！钡拇_，**對自己是非常了解的，他確實是個經(jīng)常犯錯，且知錯就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話，我說：“這是一個非常精彩的句子，從修辭手法看，它運用了排比、對比的手法。從句子內(nèi)容看，這是**發(fā)自內(nèi)心的自我評價，準(zhǔn)確而生動，它反映了一個孩子勇于面對自己、追求上進(jìn)的內(nèi)心，這是不甘落后、超越自我的信號?！甭犃宋业狞c評，**似乎有所悟。從此他漸漸變了，上課說話的次數(shù)減少了，積極發(fā)言的小手舉高了。我抓住時機(jī)，及時表揚他的進(jìn)步，他心中充滿了積極和上進(jìn)。
四年來，我付出了很多，但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表;多篇論文在市縣級征文比賽中獲獎;由我主持的縣級課題《提高學(xué)困生成績的實踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題;連續(xù)多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;曾被評為縣“先進(jìn)工作個人”、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績和榮譽是對我的鼓勵和鞭策，我會繼續(xù)努力，為這神圣而又光輝的事業(yè)，勇往直前!
做有思想的校長。
我叫**，是**區(qū)實驗小學(xué)校長，今年48歲。投身教育三十年來，我做了近二十年小學(xué)校長。
1995年，我走上了現(xiàn)在的工作崗位——任**區(qū)第一實驗小學(xué)校長。多年工作中，我體會到，我干的是關(guān)系千百個家庭幾代人幸福的事業(yè)，絕對不能懈怠!為此，我把做專家型、學(xué)者型校長作為我畢生的追求。也許，窮盡一生，我也難以達(dá)到事業(yè)的頂峰，但是，我想，只要我還能在我的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量，我就一定要做一個有思想的校長。
營造和諧氛圍，讓教師幸福是我的辦學(xué)的一種追求。
作為從教學(xué)一線走出來的校長，我深知，學(xué)校的氛圍要和諧，教師的心靈要舒展。而做到這一切，就要我李懷志不能做“人上人”，也不能做“人下人”，而要做“人中人”，要與老師、學(xué)生同心、同樂、同成長。
于是，每天走到老師們中間去，傾聽意見、了解情況，成了我的必修課;誰家孩子入托困難、誰家老人需要求醫(yī)問藥等事成了我規(guī)定自己必須完成的作業(yè);每年元旦，我組織的以“包出和諧，吃出吉祥”為主題的“和諧餃子宴”都會把校園的和諧氣氛推向高潮。
我一直堅持，對教師工作要有認(rèn)可與鼓勵，這會讓教師感覺到一種自我存在的“高峰體驗”。為此，我每個月都會為當(dāng)月過生日的所有老師組織一次“慶生會”。慶生會上，所有“壽星”都可以得到學(xué)校為老師們準(zhǔn)備的蛋糕和同事準(zhǔn)備的生日祝福。我還給老師們準(zhǔn)備了生日賀卡，那是一張50元面額的新華書店購書卡。經(jīng)常就有老師含著熱淚說：“同事們對我的祝福，是我此生聽到的最美好的祝福，李校長準(zhǔn)備的生日賀卡，是我收到的最珍貴的生日禮物!
“海納百川”是校長的胸襟與氣魄。
20時，我已帶領(lǐng)**區(qū)第一實驗小學(xué)走出了九十年代初的低谷，在唐山乃至華北有了一定的名氣。而這，也引發(fā)了**城區(qū)過高的“擇校熱”。為了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，遏制擇校，**區(qū)領(lǐng)導(dǎo)研究決定，原**第一實驗小學(xué)和第三實驗小學(xué)合并，統(tǒng)稱**區(qū)實驗小學(xué)，一套班子，領(lǐng)導(dǎo)兩所學(xué)校。而我，要出任合并后的**區(qū)實驗小學(xué)校長!領(lǐng)導(dǎo)的這個決定，既是對我的莫大信任，又是對我治校能力的一次考驗!但卻使我陷入了兩難的境地：
得知并校的消息，三小家長歡呼雀躍——他們?yōu)樽约旱暮⒆咏K于能做我的學(xué)生而高興!一小家長卻強(qiáng)烈反對——他們甚至不愿意自家的孩子走進(jìn)原三小校園!教師們更是各懷心事，原三小的老師人心惶惶;新調(diào)進(jìn)來的老師徘徊觀望;原一小的老師雖然理解我這個校長，卻也隱忍著怨氣，不愿做“調(diào)和劑”。一時間，如何平穩(wěn)過渡，成了擺在我面前的一道難題。人非圣賢，面對這樣的局面，我也曾有過困惑，但我很快調(diào)整好心態(tài)，對自己說：辦法總比困難多!我請人把自己最欣賞的“海納百川”四個大字端端正正掛在辦公室中，制定了第一年穩(wěn)定融合、第二年穩(wěn)定提高、第三年彰顯特色的策略。針對學(xué)生家長的抵觸情緒，我采取了積極熱情的處理方式：開學(xué)前，我親自帶領(lǐng)教師登門入戶做原一小家長的工作，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。而對老師們的各懷心思，我卻采取了冷處理：沒有“新官上任三把火”的制度規(guī)定，有的只是潤物無聲的精神引領(lǐng)，我每天都深入教師中間，不講規(guī)章，不提要求，只是滲透期望，用既有的一小教師文化影響和帶動所有教師!老師們的情緒剛剛穩(wěn)定，還沒容我喘一口氣，新的難題又來了——四年一度的“普九”達(dá)標(biāo)驗收工作迫在眉捷!環(huán)境的建設(shè)、教育教學(xué)規(guī)范化管理、相關(guān)資料的整理……一切都要從零開始。
關(guān)鍵時刻，“海納百川”四個字，又一次陪我完成了人生的超越。我和大家一起研究，一起加班加點;困難時我們一起克服，成功我們一樣的歡笑。奮斗中兩校得以融合。那次督導(dǎo)活動后，老師們的精神狀態(tài)明顯改變了，學(xué)校的各項工作逐步走上了正常的軌道，“普九”達(dá)標(biāo)驗收工作順利完成，省領(lǐng)導(dǎo)那句“學(xué)校有特色，校長有底蘊”讓我和我的老師們一起品嘗到了成功與奮斗的幸福!
文化立校是我辦學(xué)的更高追求。
師生情緒穩(wěn)定后，我開始思索學(xué)校未來的前景：合并后的兩所學(xué)校有兩種不同的風(fēng)格，教師的個人追求也不一樣，怎樣才能讓兩所學(xué)校的教師形成一種合力?我覺得，“文化”對群體具有無形的感召力，一所成功的學(xué)校，應(yīng)以它的文化著稱，校長的責(zé)任，就在于和老師一道精心培育學(xué)校的優(yōu)秀文化。我開始推行積極的學(xué)校文化。
年3月，**區(qū)第一屆農(nóng)運會團(tuán)體操表演的預(yù)演審查，我校的團(tuán)體操道具花需要改進(jìn)。離正式演出僅剩下三天了!三天內(nèi)，要修改500人手持的1000朵花，這對任何一個學(xué)校來說，都是一次難以想象的考驗!
我馬上組織領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表召開緊急會研究方案。我對大家說：“這次農(nóng)民運動會，是我們接受各級領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)父老檢閱的機(jī)會，決不能輸?shù)粑覀兊木珰馍?事在人為,辦法總比困難多!”我的話剛說完，老師們就一致決定：不管克服什么樣的困難，1000朵花一定要重新做!在沒有一家工廠愿意承做的情況下，我們做出了一個大膽的決定——學(xué)好技術(shù)，自己做!一家被老師們精神感動的工廠從**給學(xué)校空運來材料，教給教師代表制作道具花的步驟和方法。當(dāng)天晚上六點，老師們帶著鉗子、剪子和干糧來到學(xué)校，開始了用鉗子剪鋼絲、彎花瓣，用剪子裁布料、做花瓣的特殊課程。第二天，不知情的學(xué)生照常到校，徹夜未眠的老師照常上課。第三天下午，參加團(tuán)體操的同學(xué)照例在操場進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)太陽落山的時候，1000朵嬌艷欲滴的桃花終于盛開在孩子們的手里!正式演出的會場上，領(lǐng)導(dǎo)驚呆了，同行驚呆了，所有的人都被震撼了!
我們實小人用永不言敗、勇爭第一的精神創(chuàng)造了奇跡!
當(dāng)我在總結(jié)大會上向老師們表示敬意的時候，我發(fā)現(xiàn)，激動的淚水掛在了每一個人的臉上!這一次齊心協(xié)力攻克難關(guān)的經(jīng)歷，演繹成了一堂感人至深、催人奮進(jìn)、凝聚團(tuán)隊的教育課!我相信，所有經(jīng)歷過這一課堂洗禮的實小人，都將永遠(yuǎn)銘記我們共同走過的輝煌，永遠(yuǎn)銘記實小人的閃光凝聚的精神內(nèi)核!永爭第一，是我們不變的追求，自我超越，是我們永恒的信念!
科研興校勇立潮頭，彰顯智慧。
早在年，我就提出“實施大語文教育，為學(xué)生生命奠基”的理念，并親自主持“大語文教育”課題研究。，當(dāng)全國基礎(chǔ)教育課程改革剛剛開始的時候，我倡導(dǎo)并引領(lǐng)實施的“大語文教育”已經(jīng)逐步走出**，在唐山有了一定的影響。就在這一年，我和同事們的研究成果結(jié)集出版，《求索---大語文教育的研究》獲河北省教育科研、教學(xué)實驗成果一等獎、教育部優(yōu)秀科研成果三等獎?！按笳Z文教育”被確定為河北省“十五”規(guī)劃課題，并于**年被評為“河北省科研成果二等獎”。
**年1月4日《中國教育報》第5版以《提前識字讓小學(xué)生盡早進(jìn)入閱讀世界》為題，報道了“讓讀書成為習(xí)慣”課題實驗成果，在全國一起了強(qiáng)烈的反響;**年，我和國內(nèi)知名教育專家王敏勤教授合寫的《語文素養(yǎng)在習(xí)慣中生成》發(fā)表在《人民教育》第十二期上。
近年來，我校相繼被確定為“全國作文教改實驗?！?、“全國百所誦讀實驗?！薄ⅰ爸袊∽骷遗嘤?xùn)基地”，兩次被評為“全國科學(xué)研究實驗先進(jìn)集體”，多次被評為“唐山市素質(zhì)教育示范?！保⒃趲尤珔^(qū)小學(xué)課改不斷深入方面做著自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。多年潛心研究和大膽實踐，我校錘煉出一批專家型的名牌教師，造就培養(yǎng)了一支素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。青年教師王銀環(huán)，董君梅、劉艷梅等參加全國、河北省教學(xué)大賽屢獲大獎，受到專家的高度評價。
孜孜不倦中，我有60余篇論文發(fā)表，有12項省市級科研成果，相繼被聘為中國西部教育顧問、中華教育藝術(shù)研究會會員，我經(jīng)常受到邀請，到外地講學(xué)。尤其是2007年受天津科學(xué)院邀請為校長培訓(xùn)班做的報告和**年在山東泰安的全國首屆學(xué)校文化探討會上的專題發(fā)言，更是引起了全國同行的關(guān)注!我工作也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門的肯定，先后被評為“河北省‘三育人’標(biāo)兵”、“河北省骨干校長”，連續(xù)十一年被評為**區(qū)“優(yōu)秀校長”，獲選第五屆區(qū)管拔尖人才。
領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我將它看成前進(jìn)的動力?；厥孜易哌^的十五年實驗小學(xué)校長之路，看看209月9日王兆國同志來校視察時“為國育才”的期望和管樺先生“人才搖籃”的美譽，我常常為自己所干的事業(yè)感到驕傲!
俗話說，為官一任，造福一方。我不是官，但從20歲到48歲，我把自己人生最美好最激情的歲月奉獻(xiàn)給了教育事業(yè);從1995年到**年，我和**實驗小學(xué)一起成長，共歷輝煌。不管能不能造福一方，我都把做有思想的校長，作為永恒的追求!
**，1998年7月參加工作，一直從事初中政治教學(xué)工作，中學(xué)一級教師，是政治學(xué)科教學(xué)能手，師德標(biāo)兵，中考先進(jìn)個人。從教十多年來，以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多年年終考核被評為“優(yōu)秀”。在工作中始終堅持:。
一.熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生。
作為一名教育工作者，始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教十八年來，始終任四—五個班的政治課，并長期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。尤其給予“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。
二.更新理念，投身教改。
作為一名一線教師，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因材施教，因人而異，對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任化學(xué)學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。政治課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。
三.帶頭教研搞好引領(lǐng)。
作為學(xué)校政治教研組長、備課組長，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間，從事政治教育教學(xué)方面的課題研究，堅持寫教學(xué)心得體會，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。
工作中，還認(rèn)真組織政治教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，政治教研組提出，認(rèn)真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的不竭動力。
四.創(chuàng)新模式管好班級。
作為一名班主任，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強(qiáng)力班委會后，分組管理，每個小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。由于細(xì)心備至的工作，所帶的班集體多次被學(xué)校、黨委政府授予“先進(jìn)班集體”榮譽稱號。
總之，自參加工作以來，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了先進(jìn)的教育理念，和教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。成績只代表過去，今后，將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。
教師文明事跡材料篇十三
本人至今已有14年教齡。任教期間長期擔(dān)任班主任工作。多年來的教學(xué)生涯，使我深有體會地認(rèn)識到：教書是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。
本人政治思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時能夠以身作則，為人師表。關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。誠實守信，平易近人。勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下，各項工作做得扎實有效，并取得了令人滿意的成績。深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和老師們的廣泛贊譽。
教師是我最喜歡的職業(yè)，我從小就熱愛教育，執(zhí)教以來，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無聞地工作。為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，從沒有因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課。那年冬天，母親因病住院，我作為長子，理當(dāng)應(yīng)為母親盡點孝心，但由于自己教學(xué)工作繁忙，竟沒有時間去醫(yī)院伺候母親。在母親病重期間，為報母親養(yǎng)育之恩，我白天在校上課，夜晚到醫(yī)院看護(hù)母親。后來接到母親病危的電話時，我還站在三尺講臺上給學(xué)生講課。當(dāng)我急忙趕到醫(yī)院時，母親已經(jīng)離開了人世。我望著母親的遺體，淚如雨下，心里只能是永久的自責(zé)，愧疚。我癡心教壇，對學(xué)生付出的太多。我愧對母親，為她做的太少，但我無怨無悔。由于我忠誠教育，熱愛教學(xué)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，年終被評為優(yōu)秀教師。
教師在學(xué)生心中是神圣化身，教師的榜樣作用更是一種無形的教育力量。教師有執(zhí)著的追求，學(xué)生就會受到理想教育的熏陶；教師自覺守紀(jì)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生就會遵守紀(jì)律，辦事認(rèn)真。反之，教師對個人利益斤斤計較，學(xué)生勢必會對集體冷淡，對他人漠不關(guān)心。我平時能夠身先士卒，做好表率。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰，我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙，我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境，我每天早到校，晚會家，親自和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作責(zé)，班級的各項工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎，老師們的好評。
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們。
從教以來，使我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛心去教育學(xué)生。尤其對于一個弱智的女孩來說，更需要付出滿腔的心血和愛心。幫助她走出陰影，與正常人一樣快樂學(xué)習(xí)。我是這樣想的，也是這樣做的。對待差生，我是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。
1、以德育人，平等待人。
在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自信心的教育。在班級管理工作中，我不訓(xùn)斥學(xué)生，因為我深知幼苗的成長是需要和風(fēng)細(xì)雨的，不論哪個學(xué)生，都是班級體的一員，我都能平等對待。我愛學(xué)生，做學(xué)生貼心人。因為我懂得沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學(xué)生熱愛，才能教好書，管好班級。這樣以來，很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下會變得熱愛同學(xué)，關(guān)心集體，積極努力，奮發(fā)向上。我所接管的班級也能在短時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、營造環(huán)境，創(chuàng)辦班級文化特色。
積極創(chuàng)設(shè)班級文化，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計“黑板報”、“才藝展示臺”“讀報欄”。尤其是我創(chuàng)設(shè)的“班級閱讀成長樹”激勵著學(xué)生讀書寫作的興趣。誰的作品在校博客上發(fā)表，就貼一片綠葉；誰的作品在市級報刊上發(fā)表，就貼一朵紅花；誰的作品在省級報刊上發(fā)表，就貼上一個“金蘋果”。如今這棵樹已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。
3、開展活動，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會。
開展豐富多彩的班級活動，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在我的精心設(shè)計、悉心指導(dǎo)下，我們班的讀書演講、書畫比賽，跳繩活動等，每次比賽都均有名次。
現(xiàn)代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚個性，全面發(fā)展。在平時的教學(xué)中，我都注意觀察，盡量使每個學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會，抓住最佳時機(jī)教育學(xué)生。
我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒有扎實的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢，講清重點，突破難點，力求掌握知識少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對差生個別輔導(dǎo)，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的每一個知識點掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個個爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
教學(xué)改革必須從課堂教學(xué)入手，我把“先學(xué)后教”作為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容；把“當(dāng)堂訓(xùn)練”作為激發(fā)學(xué)生思維的重要武器，注重學(xué)生自學(xué)，以練為主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，有效合理分配課堂時間，15分鐘精講，20分鐘演練，5分鐘鞏固。其方法效果良好。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。歲月如流，人生似夢。轉(zhuǎn)眼間，我從事教育工作已三十二載。在這個平凡的崗位上，我沒有驚人的業(yè)績，但我有一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。今生為人師，我無怨無悔。
教師文明事跡材料篇十四
xx，1976年出生，中共黨員，中教一級，鄂州市第六中學(xué)團(tuán)委書記。曾獲市優(yōu)秀教師、市青年優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、市優(yōu)秀團(tuán)干、校優(yōu)秀班主任等多項榮譽稱號。
回首自己從事學(xué)生心理健康教育工作之路首先是從20xx年擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記開始，由于做學(xué)生工作的需要，自己在校園廣播站里設(shè)置心理健康咨詢欄目，解決同學(xué)們的心理問題，拓寬心理健康知識的宣傳。由于鄂州市六中是一所薄弱高中，學(xué)校的生源質(zhì)量較差，缺乏良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了找到這些學(xué)困生形成的背后原因，探索解決問題的辦法，20xx年暑假期間，我自費參加了心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此后又不斷地自費進(jìn)行深造，掌握了做心理咨詢工作的初步技術(shù)。20xx年4月，一次偶然的值班機(jī)會，我得知了高二年級一名女學(xué)生有嚴(yán)重的自殺傾向，對此我表示了高度的關(guān)注，找到她的母親進(jìn)行了傾心的談話并建議對孩子進(jìn)行專業(yè)的咨詢，但是由于其害怕支付高昂的咨詢費而放棄了咨詢。三思之后，一種挽救孩子的責(zé)任感使我決定為孩子嘗試進(jìn)行咨詢，因為對具有嚴(yán)重自殺傾向的來訪者進(jìn)行咨詢是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作，是承擔(dān)一定風(fēng)險的。在與她母親的交談中，我了解了孩子坎坷的成長經(jīng)歷，了解了孩子所承受的畸形的家庭壓力，設(shè)計了一套方案對母女倆同步進(jìn)行幫助。在兩次咨詢后，孩子的狀況得到了明顯好轉(zhuǎn)，帶著良好的心態(tài)走進(jìn)了考場，并且考入了一所很好的高職院校。這只是離異家庭和重組家庭對孩子影響的一個案例，太多的孩子需要我們的幫助，我們的班主任在這方面也需要太多的引領(lǐng)，為此，我負(fù)責(zé)成立了學(xué)校心理咨詢室對學(xué)生經(jīng)常性的進(jìn)行個案輔導(dǎo)。目前，學(xué)校德育工作與心理健康教育工作進(jìn)行了有機(jī)的相結(jié)合，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)成效顯著，受到家長和社會的認(rèn)可。
自愛上心理健康教育工作以來，我們堅持不懈地以自己微薄之力幫助了一批又一批學(xué)生，先后為每一級新生開展心理健康教育問卷并建立問題學(xué)生心理檔案，我共上過心理輔導(dǎo)課近10多個主題的四十多節(jié)課，心理咨詢的個案達(dá)100人次以上，給師生、家長做過專題講座達(dá)十幾次。在學(xué)校中舉辦了與心理健康教育普及相關(guān)的系列活動：教師方面的論文、個案、班會課評優(yōu)，學(xué)生方面的“心靈之窗”廣播、手抄報評比等，這一系列活動推進(jìn)了心理健康教育工作在學(xué)校的普遍開展，取得顯著成效。鄂州市教育局團(tuán)委把我校定為心理健康教育實驗基地，我個人因在心理健康教育工作方面取得了點滴成績，被評為鄂州市優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者。
近六年以來，我始終堅持一線學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育工作，在班主任工作的指導(dǎo)中，我總是借機(jī)與他們進(jìn)行溝通交流，研究個案，并對他們進(jìn)行直接指導(dǎo)。還親自給他們上示范課，做專題講座，組織開展學(xué)生心理拓展游戲。由于我與他們的不懈努力，學(xué)校打造了一支懂心理健康教育的班主任隊伍，為班主任做好學(xué)生的思想教育工作鋪平了道路。幾年來，在繁忙的德育管理工作和教學(xué)工作之余，堅持不懈的為學(xué)生做心理咨詢工作。
我雖然在學(xué)校心理健康教育的普及和學(xué)生的個案輔導(dǎo)方面做了一些工作，但與先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校相比和在棘手的學(xué)生個案輔導(dǎo)方面還有很大的差距，我將繼續(xù)沿著心理健康教育的路子奮力前行，去采擷荊棘路上散落的珍珠。
教師文明事跡材料篇十五
我是一名小學(xué)教師，從教7年多以來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計日夜，來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對我的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長的寄托和感謝。無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的'神圣職責(zé)。
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。
在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，7年多來，我在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績，成為我校教學(xué)中的骨干力量。我所帶的班級穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升。我所教學(xué)科的教學(xué)成績在每年的學(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
我是一九七八年從事教育工作的。二十八年的教學(xué)生涯，使我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。對于孩子來說，認(rèn)識世界是從認(rèn)識人口開始的，教師的一言一行都應(yīng)該修養(yǎng)到不愧人師的地步。我是這樣想的，更努力地去做，不管學(xué)生是大是小，不管他們是先進(jìn)還是落后，我總是善意而公正地加以對待，使他們衣著大方得體，談吐親切自然，使學(xué)生從自己身上具體地感受到了學(xué)校的溫暖與吸引力。使他們產(chǎn)生為一個人的感覺，體驗到個人的尊嚴(yán)。更多地時候我是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。因此，不管教的是那一班，學(xué)生都很喜歡我，我說的話他們愿意聽，我提的要求他們愿意服從，這使我的教育工作進(jìn)行的非常順利，形成了一定的良性循環(huán)。由于長時間的做學(xué)生的朋友，與他們同歡樂，共悲戚，我得到了一批學(xué)生真誠而純潔的愛，即使畢業(yè)，學(xué)生們?nèi)詴r?；貋砜次?，與我談天談地，親密無間。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學(xué)生熱愛，才能教好書，管好班級。在工作中，我不訓(xùn)斥學(xué)生，因為我深知幼苗的成長是需要和風(fēng)細(xì)雨的，不論哪個學(xué)生，都是班級體的一員，我都能平等對待，我深知差生是百花園中生病的弱苗，只有白般呵護(hù)，他們才能健康成長，更注重對他們的教育，我能想方設(shè)法了解學(xué)生，愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心田，做學(xué)生貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下會變的熱愛同學(xué)，積極向上、熱愛集體，我所接管的班級也能在短時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
教書先教人，潤物細(xì)無聲。在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自信心的教育。樹立良好的班風(fēng)，組建強(qiáng)有力的班干部隊伍，組織學(xué)生學(xué)習(xí)教育意義的文章，針對小學(xué)生辨別是非能力差的特點，創(chuàng)設(shè)教育機(jī)會，使學(xué)生體驗到好與壞、是與非、善與惡。及時把班里出現(xiàn)的問題和學(xué)生一起分析。對好的表揚鼓勵，對錯的提出要求，寄予希望。
扎實抓教學(xué)，耐心育桃李。我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的的品德，沒有扎實的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時認(rèn)真做到認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢，抓好課堂教育，力求講清重點，力求掌握知識少而精，學(xué)扎實。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長一名，積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對差生個別輔導(dǎo)，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的每一個知識點掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，積極主動聽課、學(xué)習(xí)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，不加重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到了有張有弛，班級各課成績都很優(yōu)秀，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個個爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。