據(jù)神州學(xué)人：近期，期待已久的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要》)終于發(fā)布，面向社會(huì)公眾第二次征求意見(jiàn)?！兑?guī)劃綱要》)的發(fā)布在海外學(xué)子中也引起強(qiáng)烈反響，大家紛紛對(duì)《規(guī)劃綱要》提出意見(jiàn)和建議，表達(dá)對(duì)教育改革發(fā)展的期待。我目前主要研究韓國(guó)教育政策，因此最為關(guān)注的是國(guó)家10年后的教育改革和發(fā)展方向話題，衷心希望借助自己在海外留學(xué)期間的感悟和體會(huì)，給祖國(guó)的教育發(fā)展和改革事業(yè)提供一些借鑒和參考意見(jiàn)，使我們國(guó)家的教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。
    2009年元月份，在《規(guī)劃綱要》第一次公開(kāi)征求意見(jiàn)時(shí)，我們?cè)陧n中國(guó)留學(xué)生博士聯(lián)誼會(huì)就積極借助《神州學(xué)人》網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，第一時(shí)間號(hào)召?gòu)V大海外青年學(xué)子為《規(guī)劃綱要》提意見(jiàn)和建議，我本人也根據(jù)平常的思考和積累，連續(xù)提交了三篇長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)字的意見(jiàn)報(bào)告，主要涉及到“如何切實(shí)實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育發(fā)展平衡，縮小教育差距，實(shí)現(xiàn)教育公平；如何改革高校教育教學(xué)模式，提高拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)能力；如何改進(jìn)高考招生考試制度；如何加大力度建設(shè)世界一流大學(xué)，加快高校辦學(xué)體制改革，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合，樹(shù)立科學(xué)的教育科研評(píng)價(jià)體系等教育熱點(diǎn)話題。
    《規(guī)劃綱要》第二次征求意見(jiàn)稿公布后，我很欣慰地看到自己的很多意見(jiàn)和建議都被吸收進(jìn)去了，一個(gè)普通留學(xué)生的意見(jiàn)和想法能夠進(jìn)入到《規(guī)劃綱要》里面，這充分證明了黨和國(guó)家政府“問(wèn)計(jì)于民”的決心和力度。根據(jù)《規(guī)劃綱要》的表述，今后我國(guó)高等教育的發(fā)展任務(wù)將定位在以全面提高質(zhì)量為重點(diǎn)，更加注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升科學(xué)研究水平、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，高等教育優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色，我們海外青年學(xué)子對(duì)祖國(guó)教育改革和發(fā)展的未來(lái)充滿期待。
    《規(guī)劃綱要》第二次面向社會(huì)公眾征求意見(jiàn)期間，我將重點(diǎn)圍繞高校教育教學(xué)體制和教學(xué)模式改革，建議高校加大課程建設(shè)和外語(yǔ)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)和學(xué)術(shù)倫理規(guī)范，從大學(xué)新生和研究生入學(xué)第一學(xué)期就開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)倫理道德公修課課程，希望加大對(duì)于學(xué)術(shù)剽竊和學(xué)術(shù)腐敗的懲治力度，改革當(dāng)前的學(xué)術(shù)科研評(píng)價(jià)體系，增加各級(jí)各類教職人員和科研人員的學(xué)術(shù)道德評(píng)價(jià)考評(píng)指標(biāo)，從“源頭”和“過(guò)程”、“出口”三個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德規(guī)范的“過(guò)程控制”管理。
    文化交流，語(yǔ)言是媒介。建議《規(guī)劃綱要》中不斷大膽創(chuàng)新孔子學(xué)院的辦學(xué)模式，推動(dòng)孔子學(xué)院全方位、多層次地開(kāi)展各種漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)和文化體驗(yàn)和交流活動(dòng)，培養(yǎng)一大批富有漢語(yǔ)教學(xué)技巧，溝通交流、組織領(lǐng)導(dǎo)能力突出的漢語(yǔ)國(guó)際推廣復(fù)合型人才，推動(dòng)漢語(yǔ)熱全球性持續(xù)升溫。建議《規(guī)劃綱要》引導(dǎo)各地孔子學(xué)院把校內(nèi)漢語(yǔ)課堂教學(xué)拓展到校外，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)公司、學(xué)校和社區(qū)中心。通過(guò)文化講座，中國(guó)民族音樂(lè)、中國(guó)武術(shù)、中國(guó)傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)手工藝，為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人員了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)提供一個(gè)平臺(tái)，提高學(xué)員學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。
    另外建議《規(guī)劃綱要》對(duì)于教育信息化、高等教育國(guó)際化和和教育信息公開(kāi)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，強(qiáng)化對(duì)于包括國(guó)家教育部、省市地區(qū)教育廳在內(nèi)的各級(jí)各類教育行政部門、高校科研院所的門戶網(wǎng)站信息化和英文版網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，一方面是宣傳教育發(fā)展情況，另外也是加強(qiáng)教育國(guó)際交流，促進(jìn)教育信息公開(kāi)的有效手段。還有就是希望《規(guī)劃綱要》里面能管理規(guī)范國(guó)家各級(jí)各類公派留學(xué)項(xiàng)目，提高公費(fèi)留學(xué)項(xiàng)目實(shí)效性，改善政府公派留學(xué)生的生活待遇，給海外學(xué)子提供更好的回國(guó)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，了解國(guó)家教育發(fā)展和科科學(xué)研究的機(jī)會(huì)。(張雷生韓國(guó)延世大學(xué)教育科學(xué)研究院博士生)