說(shuō)明：1.全卷共四大題，24小題，8頁(yè)，滿分120分(含3分卷面分)?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。
2.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答;該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)人總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。
3.答卷前考生必須將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、學(xué)校等按要求填寫在密封線左邊的空格內(nèi)。
4.答題可用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在試卷上，但不能用鉛筆或紅筆。
一、積累與運(yùn)用(12分)
1.在下列田字格內(nèi)規(guī)范書寫名句。(任選其中四題作答，4分)
(1)采菊東籬下， ，(陶淵明《飲酒》)(1分)
(2)落紅不是無(wú)情物， 。(龔自珍《已亥雜詩(shī)》)(1分)
(3) ，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)(1分)
(4)讀書破萬(wàn)卷， 。(熟語(yǔ))(1分)
(5)面對(duì)光陰的流逝，晏殊在《浣溪沙》中慨嘆： ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(1分)
(6)張紅在小組合作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常覺(jué)得其他同學(xué)的許多想法對(duì)自己很有啟發(fā)，這使她對(duì)孔子所說(shuō)的“ ”這句話體會(huì)更深了。(1分)
2.默寫劉禹錫《秋詞》后兩句詩(shī)句。(2分)
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝朝陽(yáng)。
， 。
3.成語(yǔ)接龍。(2分)
八面來(lái)風(fēng)→風(fēng)調(diào)雨順→ → →
→
4.有時(shí)，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”這句話說(shuō)得節(jié)省又含蓄，不過(guò)，個(gè)中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會(huì)。如果你是“自家的孩子”，定會(huì)知道父母想要說(shuō)的是 (2分)
假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說(shuō)出這樣的話來(lái)，他的言外之意是：
(2分)
二、文言文閱讀(14分)
課內(nèi)古文- 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也 使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也 由是則生而有 不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
5.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(3分)
(1)茍： (2)辟： (3)喪：
6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線句子。(4分)
(1)魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;
答：
(2)如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也
答：
7.下面句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.人皆有之 屬予作文以記之
B.舍身而取義 環(huán)而攻之而不勝
C.故不為茍得也 己克，公問(wèn)其故
D.賢者能勿喪耳 陳勝者，陽(yáng)城人也
8.簡(jiǎn)答：(5分)
(1)孟子在文中闡明了怎樣的觀點(diǎn) (3分)
答：
(2)在孟子看來(lái)，什么情況下，即使遇到禍患也會(huì)挺身而出 (請(qǐng)用原文回答，2分)
答： 三、現(xiàn)代文閱讀(41分)
閱讀下面的文段，回答9—23題。
(一)(14分)
平常日子，學(xué)校開始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一
點(diǎn)，靜一點(diǎn)……”
我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進(jìn)去，看見同學(xué)們都在自己的座位上了;韓麥爾先生呢，踱來(lái)踱去，胳膊底下xié著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌!
可是一點(diǎn)兒也沒(méi)有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說(shuō)：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了?！?BR> 我一縱身跨過(guò)板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著zhòu邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。(《最后一課》)
9.上面文段是從 、 、 等多個(gè)方面去描寫與平常上課的不同。(3分)
10.文中“總有一陣喧鬧”的“總”字表明 ;
“偏安安靜靜”的“偏”字，意在強(qiáng)調(diào)
(2分)
11.聯(lián)系課文，你是怎樣看待韓麥爾先生穿上禮服上課的 (2分)
答：
12.閱讀完上面選文，你理解作者描述“鎮(zhèn)上來(lái)的人”旁聽的用意嗎 把你的看法寫出來(lái)。(3分)
答： 13.本文段除了對(duì)韓麥爾先生進(jìn)行語(yǔ)言、動(dòng)作描寫外、還有 、 、
。(3分)
14.根據(jù)拼音寫漢字。(1分)
(1)xié( )著 (2)zhòu( )邊
(二)客家山歌(14分)
①“客家山歌遠(yuǎn)傳揚(yáng)，條條唱出情意長(zhǎng)，條條唱出郎心事，聲聲唱出妹衷腸”。這是一 首普通的客家山歌。
②在客家地方，只要“逢到清風(fēng)明月夜，處處都有山歌聲”?？图疑礁?，它是我國(guó)著名 的民歌之一，是祖國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。它繼承了詩(shī)經(jīng)三百篇的風(fēng)格，世代相傳，具有鮮明的主題和地方特色，富有濃郁的鄉(xiāng)土生活氣息，其藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特，語(yǔ)言通俗易懂，生動(dòng)傳神，流暢自然，文采內(nèi)涵，耐人尋味。
③客家山歌用客家話唱來(lái)，基本是四句七字體，每首山歌的第一、二、四句押韻;唱時(shí)往往觸景生情，即席歌唱，隨口而出，情深意切;唱腔豐富多彩，節(jié)奏自由又富于變化，同是客家山歌而同中有異，如梅城山歌、松口山歌、石馬山歌，腔調(diào)不同，僅梅州就有100多種腔調(diào)。其曲調(diào)高亢、嘹亮、抒情、悠揚(yáng)、十分動(dòng)聽;演唱藝術(shù)上繼承賦比興的傳統(tǒng)手法，又常用直敘、比喻、雙關(guān)、歇后、夸張、疊字等修辭。如①“哥系綠葉妹系花，哥系綾羅妹系紗，哥系高山石崖水，妹系山中嫩細(xì)茶?！雹凇靶麓蚓茐劐a過(guò)多，十人見了九人摸，人人都話系好錫(惜，喜歡)，就系唔知有鉛(緣)么 ” “斜風(fēng)斜雨落斜河，斜竹斜篾織斜籮，斜針斜線安斜紐，斜妹斜眼睞斜哥”。種類和體裁上有山歌號(hào)子、愛情山歌、抒情山歌、尾駁尾、虛玄歌、逞歌、猜調(diào)等;唱的形式有獨(dú)唱、對(duì)唱、表演唱等。
④客家俗語(yǔ)有云：一日三餐歌梆飯，夜夜睡目歌帖頭。千百年來(lái)，客家人用它來(lái)歌唱?jiǎng)趧?dòng)生活、抒發(fā)情思和鼓舞斗志，用它來(lái)交流感情，聯(lián)絡(luò)友情，娛樂(lè)身心。如：“妹子生得好人材，好比牡丹花正開，手攀綠竹想對(duì)想，釣檳落水望魚來(lái)?！钡?，舊封建時(shí)唱山歌層層受禁，只在山林田間唱，從50年代才發(fā)展到大庭廣眾中唱，唱到北京及海外。
⑤客家山歌主要流行于廣東東部的梅縣、興寧、五華、龍川、紫金，江西南部的興國(guó)、瑞金、永新等客家人聚居的地方。作為客家人聚居地的河源，客家山歌廣為流行。
正是：“東教場(chǎng)里搭歌臺(tái)，八方歌手斗歌才。山歌好比東江水，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)滾滾來(lái)”。
15.上文依次主要介紹了客家山歌的風(fēng)格特點(diǎn)、 、 等方面內(nèi)容。(3分)
16.“一日三餐歌梆飯，夜夜睡目歌貼頭。”這句歌詞形象說(shuō)明了客家山歌大多取材于 ，它已成為客家人生活中 (3分)
17.請(qǐng)用橫線在文中劃出描述客家山歌作用的句子。(3分)
18.第③段中劃線的兩首山歌很有意思，你更喜歡哪一首 簡(jiǎn)述理由。(3分)
答：
19.作為客家人，你一定熟悉客家山歌，請(qǐng)你舉出一首山歌的例子(不要重復(fù)上文的山 歌)。如果不能舉例，請(qǐng)根據(jù)山歌特點(diǎn)，發(fā)揮你的創(chuàng)作才能，續(xù)寫出下面兩句歌詞(第四句須押韻)。(任選一題作答)(2分)
(1)舉例：
(2)續(xù)寫：山歌又好聲又靚，畫眉難比妹歌聲。
__， 。
(三)(13分)
你想一鳴驚人嗎
①說(shuō)個(gè)有意思的故事給你聽。
②有位非常走運(yùn)，又非常不走運(yùn)的警官。非常走運(yùn)的是他做了幾十年的警務(wù)工作，由小警員升到警官，一直到將近退休，居然沒(méi)有遇到過(guò)一次盜匪，沒(méi)有開過(guò)一槍。他非常不走運(yùn)的是，就在他退休的前一天，經(jīng)過(guò)一家銀行，正看見有人搶劫，于是掏槍嚇阻，不幸對(duì)方也有槍，而且比他先發(fā)射。他死在最后一天的任上，手中握著一輩子沒(méi)有真正用過(guò)的槍，槍里居然忘了裝子彈。你說(shuō)這警官笨不笨 他難道不知道，作為一個(gè)值勤的警官，槍里總要有子 彈，即使一輩子遇不見一次盜匪，他也應(yīng)該隨時(shí)清理槍械并到靶場(chǎng)練習(xí)，因?yàn)椤皵y槍千日，用在一時(shí)”，平時(shí)總要為戰(zhàn)時(shí)做準(zhǔn)備。
③如果換做你是他，你會(huì)不會(huì)像他那么笨 你一定不會(huì)，對(duì)不對(duì) 但是讓我問(wèn)你，如果你很喜歡詩(shī)詞，那么背幾首給我聽吧!你很愛古文，那么背一篇《岳陽(yáng)樓記》或《桃花源記》吧!你背得出來(lái)嗎 我再問(wèn)你，如果你已經(jīng)學(xué)了好幾年鋼琴，也自以為彈得不錯(cuò)，有一天家里來(lái)了許多朋友，要你表演幾首，你是不是能夠立刻開一場(chǎng)小型演奏會(huì)呢 抑或，你會(huì)尷尬地說(shuō)“對(duì)不起，沒(méi)有準(zhǔn)備”。
④說(shuō)到音樂(lè)，你知道20世紀(jì)最偉大的指揮家柏恩斯坦是怎么一夕成名的嗎 那是1943 年，在他擔(dān)任樂(lè)團(tuán)副指揮的時(shí)候，有一天演出之前，正指揮生病了，臨時(shí)由他代為上場(chǎng)。25歲的他，一上臺(tái)就盡情地發(fā)揮，整場(chǎng)演奏結(jié)束，臺(tái)下的觀眾起立、鼓掌、尖叫。柏恩斯坦就這樣“一鳴驚人”、“一炮而紅”。他用那一個(gè)晚上的“機(jī)遇”，開創(chuàng)了后面的50年的“柏恩斯坦時(shí)代”。當(dāng)人們羨慕他的“機(jī)遇”的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，他怎么臨時(shí)接到命令，立刻能從容應(yīng)付，而且表現(xiàn)得無(wú)懈可擊呢 他怎么對(duì)當(dāng)天演出的曲子那么了解、那么熟練呢 他怎么好像隨時(shí)準(zhǔn)備好，仿佛一個(gè)出勤的警員，槍里總裝著子彈，隨時(shí)準(zhǔn)備擊發(fā)呢
⑤再說(shuō)一個(gè)你最熟知的故事吧!
⑥劉備三顧茅廬，請(qǐng)出孔明。孔明如果沒(méi)有兩下子，劉備會(huì)請(qǐng)他嗎 如果今天換做你，也躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，平日對(duì)天下大事毫不關(guān)心、毫不思索，有一天劉備造訪，你能提得出那許多“經(jīng)國(guó)之宏論”嗎 孔明是不是在隱居的時(shí)候，也時(shí)時(shí)用功、處處用心，所以能一鳴驚人呢
⑦每個(gè)人都希望自己能一夕成名、一鳴驚人，可是有凡人知道“一鳴驚人”絕不是臨時(shí)抱佛腳，能“一鳴驚人”的，必定在他“不鳴則已”的時(shí)候，不斷養(yǎng)精蓄銳;能“動(dòng)如脫兔”的，必定在他“靜如處子”的時(shí)候細(xì)細(xì)觀察;能“一夕成名”的，必定在那一夕之前，有著千百個(gè)夜晚，暗暗地演練。
⑧請(qǐng)問(wèn)，你有沒(méi)有隨時(shí)準(zhǔn)備好你自己 抑或你是只有到考試時(shí)才努力學(xué)習(xí)，只有到演奏時(shí)才練熟曲子，只有到遇見盜匪才裝填子彈。你會(huì)不會(huì)像那位警官，該開槍的時(shí)候開不了槍，第一次應(yīng)戰(zhàn)就死了
20.閱讀本文，你明白了什么道理 (3分)
答：
21.本文語(yǔ)言頗有特色，請(qǐng)寫出你最欣賞的一點(diǎn)。(3分)
答： 22.“老警官”“槍里居然忘了裝子彈”一句中“居然”用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么 (3分)
答：
23.有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。請(qǐng)從作者行文立意或文章內(nèi)容的角度，提出一個(gè)值得大家探討的問(wèn)題，并將你的答案告訴大家。(不能重復(fù)上面問(wèn)題，4分)
問(wèn)題：
答案：
20. 3分 示例1：磨刀不誤砍柴功，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備之人。示例2：不論做什么事，只有事先養(yǎng)精蓄銳，做好充分準(zhǔn)備，到時(shí)才能一舉成功。示例3：平時(shí)不準(zhǔn)備，臨時(shí)抱佛腳，機(jī)遇到來(lái)時(shí)可能錯(cuò)失良機(jī)。
21. 3分 示例：通俗易懂，如拉家常;生動(dòng)形象，富有感染力，啟發(fā)性強(qiáng);活潑酣暢，邏輯性強(qiáng)。
22. 3分 表明了作者對(duì)老警官持批評(píng)(否定)態(tài)度;(1分)說(shuō)明老警官 平時(shí)準(zhǔn)備不充分(警惕性差)(2分)
23. 4分 示例1：?jiǎn)栴}：閱讀上面文章，你理解作者的用意嗎 請(qǐng)把你的想法寫出來(lái)。(2分)
答案：作者意在告誡人們，平時(shí)要積極準(zhǔn)備、充分學(xué)習(xí)訓(xùn)練，到時(shí)才能一舉成功，不被“擊斃”或淘汰。(2分)
示例2：?jiǎn)栴}：你從文中了解到柏恩斯坦“一鳴驚人”的原因有哪些：請(qǐng)按先主后次的順序?qū)懗鰜?lái)。
答案：首先埋頭苦干，不斷演練，時(shí)刻準(zhǔn)備著;其次，把握機(jī)遇。
四、寫作(50分)
24.我們知道：笑臉有多種：微笑、嘻笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……
笑還引申出笑談、笑話、笑柄、笑星、笑劇……
知逐顏開、笑容可掬、笑哈哈、笑瞇瞇、笑嘻嘻……笑是人的本能。
笑是關(guān)切、友善、自信、成功;笑能化解矛盾，融化愁緒。俗話說(shuō)：笑一笑，十年少。英文中亦有這樣的說(shuō)法：Laughter is the bet medicine. (笑是最好的藥)。據(jù)說(shuō)醫(yī)院有“大笑療法”，笑到病除。
笑比哭好。人們總是祝愿天天開心，笑口常開。然而，有人整天或因工作繁忙、學(xué)習(xí)緊張、生活奔波、家庭不幸、身體病痛等原因忘記了笑聲。
請(qǐng)以“笑”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于500字(詩(shī)歌不少于20行)。不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
[附加題](10分)
課外古文—— 1.閱讀下面短文后回答(1)至(3)題。(6分)
今者臣來(lái)，見人于大行①方②北面而持其駕，告臣曰：“吾欲之楚?！背荚唬骸熬?，將奚為北面 ” 曰：“吾馬良!”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚?”曰：“用雖多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱?”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。
[注]①大行：遠(yuǎn)行 ②方：正
(1)翻譯文中劃線的“君之楚，將奚為北面 ”這個(gè)句子。(2分)
答：
(2)“此數(shù)者愈善”句中“此數(shù)者”指的是： ;
上文的大意可用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，這個(gè)成語(yǔ)是： (2分)
(3)上面短文說(shuō)明了怎樣的道理 (2分)
答：
2.詩(shī)歌賞析。(4分)
渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
(1)詩(shī)中的“柳色”除了寫春景外，還表達(dá)了哪些含義 (2分)
答：
(2)“更盡”的“更”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的什么感情 (2分)
答：
河源市2004年高中階段學(xué)校招生考試
語(yǔ)文試卷參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
說(shuō)明：L主觀題答案不是唯一的，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)創(chuàng)新;如果考生的答案與本卷“參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”不一致，但能符合題目要求且言之有理，也應(yīng)該判為正確。
2.主觀題答案只要意思相同或相近即可給分;用語(yǔ)用詞不準(zhǔn)確、不全面的酌情扣分。
3.除有特殊說(shuō)明外，答案(作文)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字3個(gè)扣1分(重復(fù)不計(jì))，但扣分不要 超過(guò)該小題分值。
4.全卷最后得分取整數(shù)(小數(shù)點(diǎn)后分值四舍五入)。
一、積累與運(yùn)用(12分)
1.(錯(cuò)、漏、添一字扣0.5分) (4分)
(1) 1分 悠然見南山
(2) 1分 化作春泥更護(hù)花
(3) 1分 山重水復(fù)疑無(wú)路
(4) 1分 下筆如有神
(5) 1分 無(wú)可奈何花落去
(6) 1分 三人行，必有我?guī)熝?BR> 2. 2分 晴空一鶴排云上 便引詩(shī)情到碧霄(每句1分，錯(cuò)、漏、添一字扣0.5分)
3. 2分 示例：順藤摸瓜一瓜熟蒂落一落花流水一水落石出。
4. 4分 示例1：人家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有多好(多聰明、多體諒人、多懂事);
示例2：人家的孩子比我強(qiáng)(好)。(2分)
言外之意：你不如人家的孩子;你比人家的孩子差。(2分)
二、文言文閱讀(14分)
5. 3分 (1)茍且(2)通“避”，躲避(3)丟掉、遺失
6.(1) 2分 魚，是我所喜愛的，熊掌，也是我所喜愛的。
(2) 2分 如果人們所喜愛的東西沒(méi)有超過(guò)生命的，那么凡是能夠用來(lái)求得 生存的手段，哪一樣不可以采用呢
7. 2分 A
8.(1) 3分 舍生取義
(2) 2分 所惡有甚于死者，故患有所不辟也。
三、現(xiàn)代文閱讀(41分)
9. 3分 示例：課室氣氛、學(xué)生表現(xiàn)、老師態(tài)度、鎮(zhèn)上來(lái)旁聽的“學(xué) 生”、老師的穿戴(衣著)。(答對(duì)三個(gè)可得3分，答對(duì)一個(gè)得1 分)
10. 2分 喧鬧的一貫性;安靜得異乎尋常。
11. 2分 示例：這表明他鄭重對(duì)待最后一堂法語(yǔ)課。
12. 3分 示例：意在渲染出反常的氣氛，強(qiáng)調(diào)“最后一課”的非同尋常，引起學(xué)生的強(qiáng)烈震動(dòng)和他們對(duì)最后一課的無(wú)限珍惜。
13. 3分 外貌描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫
14. 1分 (1)挾(0.5分) (2)皺(0.5分)
15. 3分 種類體裁、影響作用、流行分布(答對(duì)兩個(gè)即可)。
16. 3分 (日常)生活;(不可缺少的)一部分。
17. 3分 歌唱?jiǎng)趧?dòng)生活、抒發(fā)情思和鼓舞斗志，用它來(lái)交流感情，聯(lián)絡(luò)友情，娛樂(lè)身心。
18. 3分 喜歡第①首示例：山歌中生動(dòng)地運(yùn)用了比喻，直白表露了哥妹(青年男女)的密切關(guān)系。
喜歡第②首示例：山歌中運(yùn)用了雙關(guān)語(yǔ)，借物抒情，含蓄自然、貼切、生動(dòng)地表達(dá)對(duì)他(她)的喜愛之情，妙不可言，美不勝收。
19.(1) 2分 舉例：略
(2) 續(xù)寫示例1：你系有心來(lái)作客，唱首山歌給你聽。
續(xù)寫示例2：上崗過(guò)坳唱一首，千斤重?fù)?dān)都變輕。
20. 3分 示例1：磨刀不誤砍柴功，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備之人。示例2：不論做什么事，只有事先養(yǎng)精蓄銳，做好充分準(zhǔn)備，到時(shí)才能一舉成功。示例3：平時(shí)不準(zhǔn)備，臨時(shí)抱佛腳，機(jī)遇到來(lái)時(shí)可能錯(cuò)失良機(jī)。
21. 3分 示例：通俗易懂，如拉家常;生動(dòng)形象，富有感染力，啟發(fā)性強(qiáng);活潑酣暢，邏輯性強(qiáng)。
22. 3分 表明了作者對(duì)老警官持批評(píng)(否定)態(tài)度;(1分)說(shuō)明老警官 平時(shí)準(zhǔn)備不充分(警惕性差)(2分)
23. 4分 示例1：?jiǎn)栴}：閱讀上面文章，你理解作者的用意嗎 請(qǐng)把你的想法寫出來(lái)。(2分)
答案：作者意在告誡人們，平時(shí)要積極準(zhǔn)備、充分學(xué)習(xí)訓(xùn)練，到時(shí)才能一舉成功，不被“擊斃”或淘汰。(2分)
示例2：?jiǎn)栴}：你從文中了解到柏恩斯坦“一鳴驚人”的原因有哪些：請(qǐng)按先主后次的順序?qū)懗鰜?lái)。
答案：首先埋頭苦干，不斷演練，時(shí)刻準(zhǔn)備著;其次，把握機(jī)遇。
四、24.作文(50分) (略)
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