2013年高考即將到來，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為各位考生精心收集整理了大量的高考作文復(fù)習(xí)資料，希望可以幫助大家寫出一篇優(yōu)秀的高考作文，歡迎考生同學(xué)們參考借鑒。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)在此祝愿大家考出一個(gè)好成績(jī)。
    預(yù)測(cè)1：痕跡
    閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
    痕跡
    把每一個(gè)黎明看作生命的開始
    把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)
    讓每一個(gè)這樣短短的生命
    都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛的事業(yè)的腳印
    和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡
    請(qǐng)以“痕跡”為話題寫一篇作文。注意：①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字。
    預(yù)測(cè)2：個(gè)性與角色
    閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
    每一個(gè)人都有自己的個(gè)性，每一個(gè)人都會(huì)在社會(huì)舞臺(tái)上扮演特定的角色。然而個(gè)性與角色有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生矛盾。就在個(gè)性與角色的和諧與不和諧中，人生演繹出一幕幕得失、榮辱、成敗的精彩戲劇。
    請(qǐng)以“個(gè)性與角色”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字文章。所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
    預(yù)測(cè)3：心結(jié)
    古羅馬時(shí)代，一位預(yù)言家在一座城市內(nèi)設(shè)下了一個(gè)奇特難解的結(jié)，并且預(yù)言，將來解開這個(gè)結(jié)的人必定是亞細(xì)亞的統(tǒng)治者。長(zhǎng)久以來，雖然許多人勇敢嘗試，但是依然無人能解開這個(gè)結(jié)。當(dāng)時(shí)身為馬其頓將軍的亞歷山大，也聽說了關(guān)于這個(gè)結(jié)的預(yù)言，于是趁著駐兵這個(gè)城市之時(shí)，試著去打開這個(gè)結(jié)。亞歷山大連續(xù)嘗試了好幾個(gè)月，用盡了各種方法都無法打開這個(gè)結(jié)，真是又急又氣。有一天，他試著解開這個(gè)結(jié)又失敗后，恨恨地說：“我再也不要看到這個(gè)結(jié)了。”當(dāng)他強(qiáng)迫自己轉(zhuǎn)移注意力，不再去想這個(gè)結(jié)時(shí)，忽然腦筋一轉(zhuǎn)，他抽出了身上的佩劍，一劍將結(jié)砍成了兩半兒――結(jié)打開了。
    請(qǐng)以“心結(jié)”為話題，寫一篇作文。
    預(yù)測(cè)4：自己‘渡\’自己
    閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
    一個(gè)人在屋檐下避雨，正好看家一位禪師撐傘從雨中走過。這人喊道：“禪師，渡一下眾生吧，讓我到您傘下帶我一程如何?”禪師答道：“我在雨中，你在檐下，檐下眼下無雨，你不需要我渡。”這人聽罷，馬上走出屋檐，站在雨中說“現(xiàn)在我也身在雨中了，你該渡我了吧?”禪師說：“你我都在雨中。我不被雨淋，而你被雨淋，是因?yàn)槲矣袀愣銢]有。所以是傘渡我，而不是我渡你。你要被渡，不要找我，請(qǐng)自己找把傘。”
    請(qǐng)以“自己‘渡\’自己”為話題寫一篇作文，或記事，或議論，或抒情，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
    注意：①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字;⑤不得抄襲。
    預(yù)測(cè)5：吳玉章維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)
    老革命家吳玉章，年輕時(shí)東渡日本留學(xué)。1904年元旦，因清朝末年中國(guó)貧弱，日本人看不起中國(guó)，在懸掛的萬國(guó)旗中，故意不掛中國(guó)國(guó)旗。為維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，吳玉章挺身而出，代表留日學(xué)生向?qū)W校當(dāng)局嚴(yán)正提出：必須立即向中國(guó)學(xué)生道歉并糾正錯(cuò)誤，否則，就要舉行罷課和絕食以示抗議。
    學(xué)校當(dāng)局在中國(guó)愛國(guó)留學(xué)生的強(qiáng)大壓力下，只得認(rèn)錯(cuò)道歉。
    分析：維護(hù)國(guó)旗，也就維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，也就維護(hù)了個(gè)人的人格。
    話題：“尊嚴(yán)與人格”“國(guó)家與個(gè)人”
     
    高考作文