讀后感是對一本著作的一個總結(jié)及心得體會，一篇好的讀后感能讓讓一個讀者對未知的著作在最短的時間內(nèi)得到最重要的內(nèi)容和一覽著作的好奇心，同時，讀后感也是表達(dá)個人對作品的理解能力，感性思維和理性思維融合在一起，悲傷和幸福的文字產(chǎn)生更加激烈的碰撞，讀后感思想和文學(xué)在對著作進(jìn)行一個美好的文化傳達(dá)的同時，也表達(dá)著個人內(nèi)心的呼吁。歡迎參考出國留學(xué)網(wǎng)讀后感范文。
    趁著這個時間，世界是平的讀后感。我想放松一下，寫寫我讀了《世界是平的》的讀后感。因?yàn)橛幸恍┤苏f過：我不想看，要不你看完給我說說你的讀后感。我想也許有很多人都這樣光想看讀后感吧，因此我把它寫了出來，順便說明一下我最近的心態(tài)：美國《紐約時報》專欄作家。本書將全球化分割成三個階段：“全球化1.0”主要是間融合，始于1492年哥倫布打開新舊世界的貿(mào)易大門，直至公元1800年前后，勞動力著階段的全球化進(jìn)程;“全球化2.0”是公司之間的融合，從公元1800年持續(xù)到2000年，其間被大蕭條和兩次世界大戰(zhàn)打斷，硬件的革新扮演著主要的力——從蒸汽船、鐵路再到電話和計(jì)算機(jī)的普及;而在“全球化3.0”中，個人主角，膚色或東西方文化差異不再是合作或競爭的門檻，軟件的創(chuàng)新讓大洋兩岸的人們可以海底光纜輕松的社會分工。弗里德曼現(xiàn)在正“全球化3.0”時期，在時期，世界被十輛推土機(jī)推平了，各膚色各人種的競爭機(jī)會平等了，即“世界是平的”的含義。那種如此平坦、均等、公平的世界競技場上，怎么做才能這場變革呢?
    企業(yè)、人，要想不被淘汰，就學(xué)習(xí)最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，世界發(fā)展態(tài)勢，并努力趕上。這這本書告訴的簡單真理。我非常贊賞法國生物學(xué)大師巴斯德說的：“幸運(yùn)眷顧好的人”。本書提醒了我，在鏟平的世界競技場上，我該如何，讓永遠(yuǎn)很強(qiáng)的競爭力。我要幾點(diǎn)：(1)地學(xué)習(xí)、吸收新知識、新技能，是電腦與工作和業(yè)余愛好的新技術(shù)、新軟件;一名新時代的教師，學(xué)習(xí)才能有越來越多想法的學(xué)生的需求，才能的與學(xué)生溝通，的學(xué)習(xí)興趣。(2)學(xué)到的知識;在當(dāng)今時代，對老師和學(xué)生要求的，教材也隨之，但是一樣的，應(yīng)已知識，并基礎(chǔ)上拓展，學(xué)生各能力的發(fā)展。(3)和學(xué)習(xí)本專業(yè)的最新動向和潮流，同行的發(fā)展?fàn)顩r;不管是、企業(yè)個人，只是關(guān)起門來不管別人，那你再怎么努力都會落后于人的，這為早在幾十年前就改革開放政策的原因。是一名年輕的教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，只是沉浸在的小世界里不與別人交流是大的進(jìn)步的，應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，多去聽的課并仔細(xì)的琢磨，吸收的優(yōu)點(diǎn)并變成對有用的財(cái)富，多看教學(xué)的書籍及教學(xué)論文，的專業(yè)素養(yǎng)。
    ，說實(shí)話我對經(jīng)濟(jì)業(yè)電腦業(yè)這很懂，每次去書店看到這的書感覺都很厚，而且上專業(yè)術(shù)語，從來沒買回家仔細(xì)讀過，這本書讓我在閱讀的樂趣中了經(jīng)濟(jì)全球化，讓我收獲了緊迫感。當(dāng)前，正在走一條科技興國的科學(xué)發(fā)展之路，這是經(jīng)濟(jì)全球化的唯一選擇，需要科技興國，需要科學(xué)發(fā)展，任何都需如此，這是經(jīng)濟(jì)全球化時代的游戲規(guī)則。那么，科技要發(fā)展就需要的人才，這無形中就給做教師的施加了的，不過俗話說有才會有動力，以后也會努力，培養(yǎng)出更多需要的人才?？偩湓挘汉茫S時迎接新的挑戰(zhàn)。
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