有的人認(rèn)為孩子不需要進(jìn)行學(xué)前教育，其實(shí)不然，出國留學(xué)網(wǎng)認(rèn)為兒童學(xué)前教育非常重要，可以幫助孩子更好的適應(yīng)今后的學(xué)校生活，那么，學(xué)前兒童科學(xué)教育方法有哪些？
    學(xué)前兒童科學(xué)教育方法有哪些
    1.觀 察
    觀察的類型主要有：
    ①個別事物觀察。幼兒通過有目的地運(yùn)用感官，與周圍某一事物或現(xiàn)象的直接接觸，從而了解它的外形、特征、屬性、習(xí)性等。
    ②長期系統(tǒng)觀察。幼兒在較長時間內(nèi)，持續(xù)對某一物體或現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察，對其發(fā)展和變化過程有較系統(tǒng)完整的認(rèn)識。
    ③比較性觀察。在觀察過程中，通過比較分析、判斷思考，比較精確、細(xì)致、完整地認(rèn)識事物。這能幫助幼兒較快地發(fā)現(xiàn)事物的特征，有利于幼兒的分類能力發(fā)展和概念的形成。
    ④間或性觀察。指隔一段時間，帶領(lǐng)幼兒對某個物體或現(xiàn)象進(jìn)行的觀察。每次的觀察都是在原來的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步觀察以加深對觀察物的認(rèn)識。
    ⑤室內(nèi)觀察與室外觀察。室內(nèi)觀察，如觀察種子、魚類等。室外觀察，如參觀城市建筑、參觀菜地、撿樹葉等。
    在觀察活動的指導(dǎo)過程中教師應(yīng)盡可能提供實(shí)物、實(shí)景。調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察，同時引導(dǎo)幼兒多角度地觀察事物，幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察方法。觀察的方法是讓兒童在接觸事物的過程中，運(yùn)用多種感官直觀、生動地了解事物的特性，提高幼兒感官綜合能力，培養(yǎng)其運(yùn)用感官探索周圍環(huán)境的習(xí)慣，并為幼兒抽象思維能力、形成概念提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
    2.實(shí) 驗(yàn)
    根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的操作者不同，可分為教師演示實(shí)驗(yàn)和幼兒操作實(shí)驗(yàn)。我們不提倡而且反對教師用演示實(shí)驗(yàn)來代替幼兒實(shí)驗(yàn)，一般幼兒操作的實(shí)驗(yàn)較容易、簡單，帶有游戲性質(zhì)的，這有助于加深幼兒對事物的認(rèn)知。
    實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意的事項(xiàng)：
    ①要做好預(yù)備性實(shí)驗(yàn)；
    ②要讓每個幼兒看清演示過程；
    ③演示要與講解、提問緊密配合。
    3.種植與飼養(yǎng)活動
    因?yàn)閮和挲g小，種植、飼養(yǎng)的技能不同，教師應(yīng)幫助選擇合適的內(nèi)容，同時鼓勵幼兒自主探究。使幼兒在親身體驗(yàn)的過程中由淺入深地了解事物，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。而且，通過種植與飼養(yǎng)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動植物，關(guān)愛生命的心理。
    4.分類活動
    分類活動的內(nèi)容有很多，如動物類、植物類、非生物類等。在指導(dǎo)幼兒運(yùn)用分類時可從以下方面入手：
    ①在充分感知物體的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類；
    ②幫助幼兒學(xué)習(xí)不同分類活動類型；
    ③指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；
    ④幫助幼兒明確分類標(biāo)準(zhǔn)或鼓勵幼兒自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)。
    5.測 量
    科學(xué)測量包括以下幾個方面：物體長度、高低、粗細(xì)、厚薄、寬窄、輕重、溫度等。在測量活動中，重在培養(yǎng)幼兒的測量意識，幫助幼兒學(xué)會運(yùn)用非正式量具進(jìn)行測量的方法。此外，用正式量具測量時，量具要精確。
    6.信息交流
    交流的類型主要有語言的和非語言的，非語言的有記錄、手勢、表情等。幼兒通過交流，使感知周圍世界的第一印象在腦海中形成的表象，通過語言或其他方式表達(dá)出來，有助于語言的發(fā)展，促進(jìn)幼兒之間的交往，也使師生間得到溝通，使教師既了解幼兒的情況，又使教學(xué)及時得到反饋。
    7.科學(xué)游戲
    游戲有很多種，科學(xué)教育中的游戲主要有，實(shí)物游戲、圖片游戲、科技玩具游戲、口頭游戲、情景游戲和互動游戲。游戲的編選應(yīng)注意科學(xué)性、趣味性、活動性和規(guī)則性，要讓幼兒有充分活動的機(jī)會，師生共同游戲。在游戲的過程中教師要鼓勵兒童克服困難，提出問題，解決問題。
    8.早期科學(xué)閱讀
    閱讀能激發(fā)幼兒的想象力，在已有科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生豐富的科學(xué)幻想，從而提高幼兒的創(chuàng)造力。閱讀的類型主要有以下幾種：詩、童話、故事、謎語、科普畫冊等。教師應(yīng)選擇適合的閱讀材料，在閱讀的過程中遵循師生共同閱讀的原則。
    學(xué)前兒童科學(xué)教育方法有哪些？看過出國留學(xué)網(wǎng)的小編在上文分享的內(nèi)容之后，自然都知道該如何進(jìn)行學(xué)前教育了，兒童的學(xué)前時光非常的寶貴，大家一定不要錯過啦。