九年級(jí)下學(xué)期這一階段面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，因此他們的的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵，并且老師還要兼顧優(yōu)生和差生。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“初中九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
    初中九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)（一）
    一、基本情況
    略。
    二．指導(dǎo)思想
    端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和研究中考英語(yǔ)試卷。明確教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)方向，把握初中各冊(cè)重點(diǎn)，制訂全學(xué)期授課計(jì)劃。分析考題方向和學(xué)生的實(shí)際，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培養(yǎng)等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法?？偨Y(jié)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)聽力，閱讀能力和書面表達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為六月份的中考奠定基礎(chǔ)。
    三．工作目標(biāo)
    略。
    四、具體措施
    1.以德育工作為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，有計(jì)劃地對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)工作，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持因材施教的教育原則，積極探索分層次教育模式，努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和潛能；
    2.不斷探索學(xué)習(xí)，努力提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。深入鉆研教材，充分利用45分鐘，讓課堂事半功倍
    3.研究近年來(lái)的中考試題，把握趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，同時(shí)，精心選擇試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。
    4、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
    5、 該年 級(jí)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進(jìn)度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教，爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉 隊(duì)。
    6、及時(shí)小測(cè)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。
    7、注意發(fā) 現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心
    五、教學(xué)方法及教改計(jì)劃
    1、生詞教學(xué)：在授課中，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識(shí)詞”法，一般采用單元集中法。一開始就讓學(xué)生聽地道的語(yǔ)音，學(xué)地道的發(fā)音。
    2、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，教師要注意設(shè)置合適的語(yǔ)言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流，同時(shí)要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭(zhēng)取課課有聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練。
    3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，查字典的能力，回答問(wèn)題的能力。
    六、課時(shí)安排
    本期共xx周，初三英語(yǔ)科共有xx節(jié)課時(shí)，計(jì)劃進(jìn)行x次月考，共用課時(shí)x節(jié)單元，實(shí)用課時(shí)為xx節(jié)。我校初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：第一輪，從單詞、語(yǔ)法、詞法的應(yīng)用等入手，加強(qiáng)聽、說(shuō)、讀、寫的復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。以語(yǔ)言基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為線索，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。第二輪，講評(píng)新書“基礎(chǔ)知識(shí)與綜合”以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生熟識(shí)課本單元體系和提高聽說(shuō)讀寫能力為目標(biāo)；第三輪，以模擬考試為線索，以讓學(xué)生建構(gòu)應(yīng)試元認(rèn)知體系和提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)。以上三輪復(fù)習(xí)均以知識(shí)和能力為目標(biāo)，讓不同層次的學(xué)生都得到了練兵的機(jī)會(huì)，又避免了有人“吃不飽”，有人“吃不了”的局面。
    初中九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)（二）
    教學(xué)目標(biāo)
    1.學(xué)習(xí)常見的動(dòng)物單詞：duck， bear， dog， cat， dog。
    2.學(xué)習(xí)表達(dá)It’s a ...
    教學(xué)重難點(diǎn)
    1.學(xué)習(xí)常見的動(dòng)物單詞：duck， bear， dog， cat， dog。
    2.學(xué)習(xí)表達(dá)It’s a ...
    教學(xué)工具
    課件。
    教學(xué)過(guò)程
    1.熱身、復(fù)習(xí)
    （1）教師播放Let’s sing！的錄音，師生共同演唱歌曲How Are You？并伴有打節(jié)拍等動(dòng)作。
    （2）學(xué)生口語(yǔ)表演。教師給學(xué)生3分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編會(huì)話。（若課上沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)間，教師可留口頭家庭作業(yè)，讓學(xué)生頭一天準(zhǔn)備。）在學(xué)生準(zhǔn)備完畢后進(jìn)行課上表演。會(huì)話內(nèi)容為所學(xué)知識(shí)的總和，也可鼓勵(lì)學(xué)生將課外知識(shí)引入。以下提供兩個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)話內(nèi)容：
    a. ----Good afternoon， Fang Fang.
    ----Good afternoon， Lan Lan.
    ----Lan Lan， this is Dong Dong. He is new.
    ----Hi， Dong Dong. Nice to meet you.
    ----Nice to meet you， too.
    b. ----Hello， Bai Ling. How are you？
    ---- Hi， I’m fine， thank you. And you？
    ----Very well， thank you.
    （3）教師播放Chant and Find的錄音，師生同說(shuō)此段內(nèi)容。
    2.呈現(xiàn)新課
    （1）教師舉起自己的鋼筆說(shuō)：Look！It’s a pen.請(qǐng)學(xué)生用Look！It’s a ...的句型再次復(fù)習(xí)文具。
    （2）教師拿出準(zhǔn)備好的籃子，籃子中有duck， bear， dog， cat， dog等動(dòng)物玩具。教師將籃子舉起，興奮地說(shuō)：Look！ Wow！ I have so many animals. I love animals.教師拿起pig說(shuō)：Look！ It’s a pig.教師教授新單詞pig。
    （3）用同樣的方法講授新單詞duck， bear， dog， cat， dog等。學(xué)習(xí)單詞時(shí)，讓學(xué)生手舉玩具與老師一起說(shuō)。其中以rabbit， monkey為主。在說(shuō)新單詞時(shí)教師鼓勵(lì)學(xué)生用完整句表述，如：It’s a cat..
    （4）再次認(rèn)讀單詞。教師用動(dòng)物的圖片制成教學(xué)課件。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，每點(diǎn)擊鼠標(biāo)一次，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)圖案和相應(yīng)單詞。教師讓學(xué)生按圖案認(rèn)讀單詞duck， bear， dog， cat， dog。
    （5）教師播放Let’s talk！部分的課件。
    （6）播放教學(xué)錄音，學(xué)生模仿錄音說(shuō)對(duì)話。注意模仿語(yǔ)音正確、語(yǔ)調(diào)自然。
    3.趣味操練
    （1）教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說(shuō)Look！ It’s a rabbit / dog …
    （2）教師讓學(xué)生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某個(gè)同學(xué)看，或教師指定一名學(xué)生將新玩具展示給其他同學(xué)看。邊展示邊說(shuō)：Look！ It’s a rabbit / dog …聽者用感嘆詞Wow！ Cool！ Great！ Super！做出反應(yīng)，并發(fā)出這種動(dòng)物的聲音。教師還可以發(fā)揮學(xué)生表演才能，比一比，看誰(shuí)模仿的動(dòng)物叫聲及形體特征最逼真。
    作業(yè)：
    1.學(xué)習(xí)新單詞。
    2.使用本課重點(diǎn)句型造句。
    課后小結(jié)
    學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？
    課后習(xí)題
    完成課后練習(xí)題。
    板書
    Unit4 We Love Animals
    初中九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)（三）
    一. 教學(xué)內(nèi)容：
    unit 7 where would you like to visit？
    二. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1. 熟悉一些與旅游相關(guān)的詞匯。
    2. 學(xué)會(huì)表達(dá)想去某地或不想去某地。
    3. 學(xué)會(huì)談?wù)撊ヒ粋€(gè)自己想去的地方。
    三. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
    would like 的用法；由關(guān)系副詞where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句；本模塊中的一些重點(diǎn)短語(yǔ)。
    四. 重點(diǎn)詞和短語(yǔ)：
    1. would like 想要。
    2. go on vacation 去度假。
    3. trek through the jungle 徒步穿過(guò)熱帶雨林。
    go / walk through the park 穿過(guò)公園。
    go trekking 徒步旅行。
    【即學(xué)即用】
    ⑴they walked the street.
    ⑵the river runs the city.
    ⑶be careful when you the busy street.
    4. take it easy 從容，輕松。
    5. hope to do 希望。
    hope + that 從句。
    6. some day （將來(lái)）有一天。
    one day （將來(lái)）有一天/（過(guò)去）一天。
    7. consider doing sth 考慮做某事。
    consider sb. to be sth. 把……視為……
    consider sb as 認(rèn)為……
    【即學(xué)即用】
    ⑴i’m considering my hotel， i will come and leave my new address in a few days.
    a. to changeb. changed c. changed. changing.
    ⑵this book is considered a great help to students of english.
    a. to be b. being c. is d. was.
    8. the capital of sp ……的首都 / 省會(huì)。
    9. one of the liveliest cities in europe 歐洲最有活力的城市之一。
    one of the most famous churches in the world 世界上最著名的教堂之一。
    10. fantastic sights 奇妙的景色
    11. in general 通常。
    12. quite an expensive place 一個(gè)高消費(fèi)的地方。
    13. translate things for sb 為某人翻譯事情。
    14. unless 除非。
    【即學(xué)即用】
    ⑴除非天氣很冷，我爸爸通常開著窗戶睡覺(jué)。
    my father usually sleeps the window open it’s very cold.
    ⑵the party won’t begin if mary doesn’t come.（改為同義句）
    the party won’t begin mary .
    15. take a trip = have a trip 去郊游。
    初中九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)（四）
    一、學(xué)生情況分析：
    從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來(lái)看，九年級(jí)（x）、（x）兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差，成績(jī)好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的`東西抓起，避免拔苗助長(zhǎng)。
    二、具體目標(biāo)和措施：
    針對(duì)以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：
    1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能：
    聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。
    閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。
    寫作：能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順；能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。
    2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。
    對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。
    3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。
    要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
    初中九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)（五）
    教學(xué)目標(biāo)
    1.會(huì)聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞juice， egg， bread。
    2.會(huì)用I’d like some….表達(dá)自己想吃的食物；會(huì)用Have some ....請(qǐng)別人吃東西。
    聽懂，會(huì)用句型Here you are.
    3.能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能用以上句型交流有關(guān)食物的信息。
    4.了解中西方早餐的異同。
    教學(xué)重難點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn)：
    1、表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語(yǔ)：I’d like some…. Have some….
    2、初步認(rèn)讀juice， egg， bread。
    教學(xué)難點(diǎn)：Here you are.的讀音，juice的發(fā)音，學(xué)生口型不易到位，教師要注意適度強(qiáng)調(diào)。
    教學(xué)工具
    多媒體。
    教學(xué)過(guò)程
    一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
    1.日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。
    此次日常口語(yǔ)會(huì)話中，教師提示學(xué)生使用句型I have…和Here you are.
    2.師生共唱歌曲“Old MacDonald”，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。
    二、新課展示（Presentation）
    1.讓學(xué)生觀察Let’s talk部分的圖片。
    Who are they？ Mike and his mum.
    What can you see on the table？ I can see eggs….
    2.引出egg， bread， juice三個(gè)單詞，利用圖片和單詞卡片練習(xí)，達(dá)到熟讀。
    3.學(xué)生看圖猜測(cè)人物對(duì)話，然后教師幫助學(xué)生理解，可利用課后的常用表達(dá)法部分讓學(xué)生自己找出來(lái)。
    4.讓學(xué)生觀看教學(xué)資源，教師要強(qiáng)調(diào)I’d like …是在表達(dá)自己想吃某種食物。
    5.利用單詞卡片然后讓學(xué)生自己表達(dá)：I’d like some ….
    6.播放A部分Let’s talk的錄音并跟讀，模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：Here you are.的發(fā)音，要適當(dāng)糾正，適時(shí)鼓勵(lì)，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。
    7.挑一名接受快的學(xué)生做師生示范表演。
    8.分角色朗讀、表演對(duì)話。
    三、趣味操練（Practice）
    1.學(xué)生以小組為單位，4—6人一組，每人用I’d like some….向大家介紹自己想吃的食品。
    2.以接龍的形式讓學(xué)生做Let’s play部分的游戲，加強(qiáng)練習(xí)所學(xué)句型。
    3.小組比賽，利用卡片、食物模仿Let’s talk的進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，變現(xiàn)自然大方得體的小組為優(yōu)勝組。
    四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
    1.用本單元配套練習(xí)冊(cè)P31第一二題進(jìn)行對(duì)話操練。
    2.設(shè)計(jì)自己的`早餐食譜，并且說(shuō)一說(shuō)。
    五、作業(yè)（Homework）
    1.聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
    2.教家長(zhǎng)進(jìn)行早餐基本對(duì)話。
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