老師表態(tài)發(fā)言稿(篇1)
親愛(ài)的xx：
大家好！
在這里，我謹(jǐn)代表新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)與老教師們保證：在今后的道路上，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和“師傅們”的殷切期望。
在教學(xué)上，我們將認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究教法與學(xué)法，塌實(shí)肯干，虛心向“師傅”請(qǐng)教，充分利用課堂的時(shí)間，發(fā)揮同學(xué)們課堂的主人翁作用，提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。
在工作上，我們將積極發(fā)揚(yáng)學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先”的教工精神，愛(ài)崗敬業(yè)，勤懇工作。想學(xué)生所想，急學(xué)生之所急。多聽(tīng)課，多思考。同時(shí)誠(chéng)諾：我們一定會(huì)向老教師們一樣，真誠(chéng)、坦誠(chéng)的關(guān)心每一位同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助學(xué)生們，不僅要成為學(xué)生的老師，也要成為學(xué)生的朋友。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，讓我們新教師們本著勤奮、向上、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的態(tài)度，努力工作，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師！
謝謝！
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇2)
我一名普通的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師， xx年大慶師范學(xué)校畢業(yè)，深知要建立一個(gè)好的班級(jí)，班級(jí)教師無(wú)疑就是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師就是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級(jí)管理的好壞。面對(duì)各種突發(fā)狀況，我往往手足無(wú)措，每當(dāng)這時(shí)，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐心教我應(yīng)對(duì)措施，我有錯(cuò)時(shí)，他們也及時(shí)指正，我有時(shí)工作心態(tài)不好，她們又照顧我的情緒，耐心幫我開(kāi)解，她們教會(huì)我坦誠(chéng)相待，以己度人。這讓我更熱愛(ài)我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。
其次就是一日常規(guī)，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個(gè)人比較孩子氣，有時(shí)愛(ài)與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說(shuō)話(huà)，自己都做不到遵守紀(jì)律，怎么要求孩子們呢？所以教師更要嚴(yán)格要求自己，以身作則?！鞍駱拥牧α烤褪菬o(wú)窮的?！苯處熅途褪呛⒆有闹械陌駱?，就是孩子模仿的對(duì)象。時(shí)刻注意自己的言行，才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級(jí)老師對(duì)孩子的要求一致這點(diǎn)很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一，或就是，今天這樣明天那樣，孩子們就會(huì)不知所錯(cuò)，長(zhǎng)此以往，無(wú)法形成良好的秩序更別說(shuō)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。
在教育教學(xué)方面，在座的各位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)方法。在課堂控制語(yǔ)言規(guī)范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習(xí)。在教育中我們還要把握好愛(ài)與嚴(yán)厲之間的度。每個(gè)人都有自尊，孩子雖然年齡小，但他們也有自尊。所以在平時(shí)的.教育中需要愛(ài)與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無(wú)愛(ài)，會(huì)讓他們對(duì)你望而卻步，抹殺了孩子張揚(yáng)的個(gè)性，他們順從代表他們害怕你而非對(duì)你心服；而過(guò)分的愛(ài)與尊重?zé)o嚴(yán)厲，則會(huì)使他們個(gè)性畸形張揚(yáng)。愛(ài)與嚴(yán)厲兼施，才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說(shuō)教他們也不會(huì)覺(jué)得這就是老師不喜歡自己而知道老師就是愛(ài)自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進(jìn)行。
家長(zhǎng)將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長(zhǎng)放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實(shí)的和家長(zhǎng)交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家你想提出的疑惑及時(shí)解答，讓家長(zhǎng)感到我們不僅就是孩子的老師還就是家長(zhǎng)的朋友。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況，同時(shí)跟家長(zhǎng)了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進(jìn)行教育工作。
作為一名年輕的新教師，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛(ài)心細(xì)心耐心真心去對(duì)待孩子沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒教師。
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇3)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同仁們：
大家好!今天能在這里代表新崗老師發(fā)言，我感到非常榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新崗教師向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，為我們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、基地校領(lǐng)導(dǎo)及所有指導(dǎo)老師們致以誠(chéng)摯的祝福及衷心的感謝!
古人云：“學(xué)不可一日無(wú)師。”可見(jiàn)教師地位的重要性，當(dāng)踏上三尺講臺(tái)那一刻起，我們便深知自己的身上多了一份責(zé)任和希望。
作為新崗老師，我們很明白自己身上的“有”和“沒(méi)有”：有著對(duì)教育工作滿(mǎn)腔的熱情，有著從大學(xué)里書(shū)本上學(xué)到的有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí)，還有著對(duì)學(xué)生、對(duì)校園的向往與熱愛(ài)，沒(méi)有的是我們?cè)跁?shū)本上學(xué)不到的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，理論只有在付諸于不同的實(shí)踐才能顯示出其真知。在此我們要真誠(chéng)地感謝進(jìn)修學(xué)校為我們提供了新崗教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)，正因?yàn)橛辛诉@些培訓(xùn)，讓我們可以零距離接觸到了許多優(yōu)秀的老師，她們分別從班主任工作、新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面給我們進(jìn)行了講座，讓我們這些如蹣跚學(xué)步的新崗老師有了耳目一新的學(xué)習(xí)感悟，同時(shí)也掌握了前輩們積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)他們的一句話(huà)或者一個(gè)詞就能讓我們苦思不得其解的問(wèn)題迎刃而解：79中的楊丹妮老師就“如何做好班主任工作”為我們進(jìn)行了講解，她告訴我們一個(gè)好的老師，要懂得以“德”為主，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì);要以“人”為本，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;還必須學(xué)會(huì)搭建“家校聯(lián)系之橋”，此外，她還展示了自己的成功案例，讓我們都頓有所悟，而在賈璐老師的講座中，更是諄諄告誡我們這些新崗老師如何避免教學(xué)上的諸多誤區(qū)?？梢哉f(shuō)，是進(jìn)修學(xué)校精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)講座使我們對(duì)教師這一職業(yè)的責(zé)任感與使命感有了更深入的認(rèn)識(shí)與了解。
在教學(xué)實(shí)踐方面，沙河口區(qū)極具特色的“基地孵化式”培訓(xùn)模式為我們提供了一個(gè)高起點(diǎn)的發(fā)展平臺(tái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們選定了六所名校作為新崗教師的培訓(xùn)基地，在基地校里，我們接觸到了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，領(lǐng)略到了各位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法及管理手段，學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?；匦５男ｎI(lǐng)導(dǎo)百忙抽空，多次與我們新崗教師進(jìn)行親切的座談，在充分了解每個(gè)新崗老師的具體情況后，精心為我們安排了優(yōu)秀教師作為一幫一的“傳幫帶”。另外，學(xué)校每周都會(huì)安排幾節(jié)公開(kāi)課，這讓我們新崗老師有更多機(jī)會(huì)去觀摩高質(zhì)量的課堂，學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而我們也是盡可能地多聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，為以后的教學(xué)工作做了充足的`準(zhǔn)備。同時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)相對(duì)較少，我們有更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)、去反思，這一過(guò)程最大限度的讓我們將各位優(yōu)秀教師們的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的東西?？梢哉f(shuō)，正是這種模式給予了我們新崗教師在真正上崗前的一個(gè)緩沖期，一個(gè)熟悉、適應(yīng)、鍛煉的平臺(tái);這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)使我們的學(xué)習(xí)、工作能夠更有質(zhì)量、更踏實(shí)、更穩(wěn)健的進(jìn)步，為我們新崗教師實(shí)習(xí)過(guò)后的真正上崗奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，作為新崗教師，我們年輕朝氣，充滿(mǎn)活力熱情，這是我們的優(yōu)勢(shì)，然而在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，我們還是稚嫩的，急需磨練與積累，所以在以后的教學(xué)工作中，我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，更要努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的向老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的拜師方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善，將自己的一腔熱誠(chéng)投入到教育工作中去，把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們將不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與基地校老師們的期望，永葆飽滿(mǎn)向上的工作熱情，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的：“對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。”我們將以此為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的真正價(jià)值!
最后，我代表全體新崗教師鄭重承諾：我們將抱定宗旨，履行教師義務(wù)。志遠(yuǎn)行近，博文約禮，砥勵(lì)德行，為人師表。以高尚人格感化學(xué)生;以博愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生;以博學(xué)之才服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，愛(ài)學(xué)如癡。做學(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者;做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者;做終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者。勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，與同事們攜手向前，踐行教育追求和人生理想，鑄就沙河口區(qū)教育的輝煌，促進(jìn)每個(gè)孩子成人成才。為了學(xué)生的未來(lái)，我們?cè)附弑M所能，全力以赴，奮勇拼搏，直至成功!
謝謝!
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇4)
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
又一年的畢業(yè)考試即將臨近，隨著既定日期的到來(lái)，我們所有任課教師的緊張心情是不言而喻的。今天我們齊聚一堂，共同探討畢業(yè)班工作。其實(shí)，我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)的，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)的管理理念。下面我就幾個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人的想法。
期中抽測(cè)成績(jī)已揭曉，面對(duì)令人堪憂(yōu)的成績(jī)，我們心情沉重。其實(shí)，我們每天也都在反思，是什么原因?qū)е掳嗉?jí)的整體學(xué)習(xí)水平提不高，通過(guò)比較分析，可以看出，及格率是我們前進(jìn)的絆腳石，譬如：我們的數(shù)學(xué)六年級(jí)兩個(gè)班共有34個(gè)未合格的學(xué)生，可以用“悲慘”來(lái)形容。所以，我認(rèn)為在后半階段，如何提高學(xué)生的合格率是關(guān)鍵。當(dāng)然，也正因?yàn)橛腥绱酥嗟牟缓细袢藬?shù)，同時(shí)導(dǎo)致班級(jí)整體平均分的下滑。通過(guò)比較，我們也不難發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科也存在著類(lèi)似的情況。
那么，是什么原因?qū)е铝爽F(xiàn)在這樣的局面？我認(rèn)為：一是學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。二是學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，沒(méi)有充分利用好有限的課堂時(shí)間，上課時(shí)思想開(kāi)小差的學(xué)生很多，試想，沒(méi)有有效的課堂，哪兒來(lái)的教育質(zhì)量。三是部分學(xué)生還不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。當(dāng)然，作為教師我們不應(yīng)該把責(zé)任全部歸結(jié)于學(xué)生，教師也是有責(zé)任的。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。要求我們的班主任老師要加強(qiáng)班級(jí)管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對(duì)學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。
接下來(lái)，我想談一談后面的教育辦法和補(bǔ)救措施。
1、認(rèn)真做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。長(zhǎng)期以來(lái)，我總認(rèn)為“六認(rèn)真”工作是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，是用來(lái)應(yīng)付檢查的，其實(shí)，現(xiàn)在想來(lái)是錯(cuò)誤的，尤其自從去年市教育局開(kāi)展有效課堂以來(lái)，我更加堅(jiān)定了自己的想法，捫心自問(wèn)一下，盡管為了達(dá)到“有效”的要求做得很辛苦，可是回過(guò)頭來(lái)想想，自己確實(shí)進(jìn)步了不少。所以，我將在接下來(lái)的日子里更加認(rèn)真地做好“六認(rèn)真”工作，真正做到備課為上課服務(wù)，上課為學(xué)生服務(wù)。
2、抓好每一次的檢測(cè)和分析。要認(rèn)真組織檢測(cè)，做好成績(jī)的收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，以便學(xué)校及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況。
3、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。我想以年級(jí)為單位進(jìn)行一次學(xué)習(xí)方法交流，各班選一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)科教師要對(duì)該科發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要把學(xué)習(xí)方法寫(xiě)得更具體詳細(xì)，起到能指導(dǎo)、帶動(dòng)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的作用。
最后，我想說(shuō)：現(xiàn)在不是抱怨的時(shí)候，是需要我們一起努力的時(shí)候，現(xiàn)在不是消極的時(shí)候，因?yàn)檫€有這么多學(xué)生等待我們?nèi)ソ逃２还苓^(guò)去的成績(jī)?cè)趺礃?，它畢竟已成為過(guò)去，把它作為一個(gè)參考以便我們以后走得更好。盡管，我們可能不能創(chuàng)造“奇跡”，但我們會(huì)努力走向奇跡，最起碼在工作中留下我們辛苦耕耘的痕跡，只有這樣，那么到拿到畢業(yè)成績(jī)時(shí)，我們才能做到無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)悔于教育。
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇5)
當(dāng)前，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜，各種思想交融交鋒頻繁，價(jià)值觀念多元多樣，黨內(nèi)政治生活中也出現(xiàn)了一些黨員干部理想信念不堅(jiān)定、對(duì)黨不忠誠(chéng)、紀(jì)律松弛、脫離群眾、獨(dú)斷專(zhuān)行等突出問(wèn)題，特別是少數(shù)高級(jí)干部政治野心膨脹、權(quán)欲熏心，搞團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派、結(jié)黨營(yíng)私、謀取權(quán)位等政治陰謀活動(dòng)，嚴(yán)重破壞黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一，嚴(yán)重?fù)p害黨內(nèi)政治生態(tài)和黨的形象。為此，我們黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)看齊意識(shí)，剔除思想雜質(zhì)、規(guī)范黨員行動(dòng)，顯得十分必要?！八黄絼t溢，人不正則毀?！秉h員干部必須把“看齊意識(shí)”在頭腦中置頂，時(shí)刻提醒自己向黨中央看齊，把堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威始終放在第一位，保持堅(jiān)定的政治定力，切實(shí)做到與中央思想一致、聲音一致、步調(diào)一致，這是黨和國(guó)家前途命運(yùn)所系，是全國(guó)各族人民根本利益所在，也是加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要目的。
置頂“看齊意識(shí)”，就必須做政治上的明白人，確保政治上站穩(wěn)立場(chǎng)，思想上辨清方向，行動(dòng)上步調(diào)一致。看齊意識(shí)，是一種政治責(zé)任和政治要求，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的基本思想修養(yǎng)，也是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。全黨向中央看齊，保持高度團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一，是我們黨的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。1945年4月21日，毛澤東同志在黨的七大預(yù)備會(huì)議上指出，“要知道，一個(gè)隊(duì)伍經(jīng)常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊，我們要向中央基準(zhǔn)看齊，向大會(huì)基準(zhǔn)看齊。看齊是原則，有偏差是實(shí)際生活，有了偏差，就喊看齊?！睂?duì)于黨員干部而言，增強(qiáng)看齊意識(shí)不是個(gè)人的小事，而是事關(guān)政治方向的大事;也不是一般的品行要求，而是黨性要求。這就要求我們黨員干部必須時(shí)刻增強(qiáng)看齊意識(shí)，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，要看自己的黨性強(qiáng)不強(qiáng)、貫徹中央精神實(shí)不實(shí)，要看維護(hù)中央權(quán)威力不力、走的路子正不正，要看自我要求嚴(yán)不嚴(yán)、作風(fēng)好不好，時(shí)刻警醒、及時(shí)糾偏，做政治上的明白人。
置頂“看齊意識(shí)”，就必須自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，必須做到堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，保證全黨令行禁止。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨，領(lǐng)導(dǎo)核心至關(guān)重要。這次黨的十八屆六中全會(huì)最具標(biāo)志性歷史性意義的成果，就是明確了的核心地位，正式提出“以習(xí)近平同志為核心的黨中央”，全黨自覺(jué)維護(hù)的核心地位，維護(hù)黨中央權(quán)威，是學(xué)習(xí)貫徹六中全會(huì)精神的重大任務(wù)，也是新形勢(shì)下加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要目的，這里很重要的就是，全黨必須牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，正如黨的十八屆六中全會(huì)明確強(qiáng)調(diào)，“黨的各級(jí)組織、全體黨員特別是高級(jí)干部都要向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做?！?BR> 置頂“看齊意識(shí)”，就必須自覺(jué)防止和反對(duì)個(gè)人主義、分散主義、自由主義、本位主義，任何時(shí)候任何情況下都必須做到政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。增強(qiáng)看齊意識(shí)，就要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決捍衛(wèi)黨的基本路線，對(duì)否定、歪曲、丑化黨的領(lǐng)導(dǎo)、我國(guó)社會(huì)主義制度、改革開(kāi)放、中國(guó)特色社會(huì)主義的言行，以及否定、歪曲、丑化黨和國(guó)家的歷史、軍隊(duì)的歷史、黨的領(lǐng)袖和英雄模范的言行，都必須旗幟鮮明地反對(duì)和抵制，特別是在大是大非面前不能態(tài)度曖昧，不能動(dòng)搖基本政治立場(chǎng)，不能被錯(cuò)誤言論所左右。要把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，堅(jiān)決做到不散布違背黨的理論和路線方針政策的言論，不公開(kāi)發(fā)表違背黨中央決定的言論，不泄露黨和國(guó)家秘密，不參與非法組織和非法活動(dòng)，不制造、傳播政治謠言及丑化黨和國(guó)家形象的言論，不縱容和支持宗教極端勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力、暴力恐怖勢(shì)力及其活動(dòng)。要始終堅(jiān)持黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，不在黨內(nèi)搞小山頭、小圈子、小團(tuán)伙，不拉幫結(jié)派、搞團(tuán)團(tuán)伙伙，決不自行其是、各自為政，決不有令不行、有禁不止，決不搞上有政策、下有對(duì)策。
“知者行之始，行者知之成?！笨待R，就要見(jiàn)思想，更要見(jiàn)行動(dòng)?？待R意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，不是抽象的，而是具體體現(xiàn)在每個(gè)黨員干部的一言一行上。我們每個(gè)黨員干部要切實(shí)把“看齊意識(shí)”在頭腦中置頂，不斷增強(qiáng)向中央看齊的思想行動(dòng)自覺(jué)，在思想認(rèn)識(shí)、立場(chǎng)態(tài)度、方法措施等方面主動(dòng)地、經(jīng)常地、全面地向中央看齊，與黨中央同心同向、同頻共振，始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，不折不扣地落實(shí)黨中央部署，履行好黨和人民賦予的職責(zé)使命，切實(shí)做到對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂(yōu)、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇6)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
我還記得時(shí)間是今天早晨的8點(diǎn)55分，吳波主任電話(huà)聯(lián)系我說(shuō)，在今天下午的骨干教師大會(huì)上，要我做一個(gè)發(fā)言。我問(wèn)主題是什么，他說(shuō)主要是感謝老師們?cè)谶^(guò)去的xxxx年里對(duì)學(xué)校德育工作的支持。我說(shuō)：“那太好了，能有這樣的機(jī)會(huì)，向老師們表達(dá)謝意?！蔽覇?wèn)吳主任能給我多少時(shí)間呢？他極其吝嗇的說(shuō)：“最多三分鐘”。
這下可難為我了，要把xxxx年一年的感謝話(huà)語(yǔ)用三分鐘，而且是最多三分鐘來(lái)表達(dá)，這怎么可能！給我三十分鐘還不夠開(kāi)頭呢！我當(dāng)時(shí)就有一種感覺(jué)：可能是我個(gè)人在哪個(gè)方面得罪了吳主任，所以他給我出了這樣的一個(gè)難題！
xxxx年要對(duì)老師們說(shuō)的太多了。
唐校長(zhǎng)一直夸獎(jiǎng)我們德育處，說(shuō)我們xxxx年很勤奮，各項(xiàng)工作開(kāi)展得好，這褒獎(jiǎng)是鼓勵(lì)是期望，但我們只能分享這其中的一半；
外來(lái)參觀的同行們?cè)u(píng)價(jià)我們學(xué)生常規(guī)、禮儀、精神面貌好，他們歸結(jié)為我們的德育好，但德育處深深的知道，這里面50%是老師們的功勞；
家長(zhǎng)們由衷的感謝學(xué)校提供了那么多精品的德育活動(dòng)，說(shuō)活動(dòng)鍛煉了孩子，豐富了孩子們的校園生活，孩子們很健康快樂(lè)，但我們德育處深深的知道，我們只是進(jìn)行了策劃，我們只有二分之一的功勞；
近兩年，我們校區(qū)的高考中考的成功，校內(nèi)校外有很多的人在探究成功的背后，結(jié)論是我們這里有很好的德育，是德育激勵(lì)著、鼓動(dòng)著、引領(lǐng)著孩子們的成長(zhǎng)，我們德育也在體味和享受這話(huà)給我們帶來(lái)的幸福，但我們很清醒——如果這幸福是1，我們只配享其中的0.5；無(wú)論是一半、50%、二分之一、0.5；那另一半、另一50%、另外二分之一、另外0.5，都是老師們，尤其是在座的老師們的，缺了你們，我們寸步難行，所以每一個(gè)都要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)表達(dá)我們的真誠(chéng)謝意！
我們的每一步離不開(kāi)老師們，我們的每一次離不開(kāi)老師們，正是我們共同的努力，才有50%+50%=100%，才能鑄就現(xiàn)在尚好的德育局面；更何況，我們德育要達(dá)到唐校長(zhǎng)講的“特色”，還有很長(zhǎng)的路要走，這更離不開(kāi)老師們?cè)诮窈蟮慕ㄗh、批評(píng)與幫助！
總之一句話(huà)，要感謝的太多太多，要表達(dá)的也太多太多，怎么能用三分鐘就可以呢，所以我說(shuō)是我得罪了吳主任。
不經(jīng)意間，三分鐘都已經(jīng)到了，我得趕快進(jìn)入主題，我今天要講的有四點(diǎn)：
第一，真誠(chéng)的祝賀老師們：xxxx年平安快樂(lè)！
第二，真誠(chéng)的祝福老師們：xxxx年健康幸福！
第三，真誠(chéng)的渴望老師們：xxxx年多給德育處繼續(xù)的幫助與支持！
第四，真誠(chéng)的祝福吳主任：xxxx年心想事成！
吳主任你要相信，xxxx年我會(huì)對(duì)你好的，這樣的話(huà)，明年的這個(gè)時(shí)候給我30分鐘或更長(zhǎng)的時(shí)間表達(dá)我、以及我們德育處對(duì)老師們的感謝！
謝謝！
親愛(ài)的xx：
大家好！
在這里，我謹(jǐn)代表新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)與老教師們保證：在今后的道路上，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和“師傅們”的殷切期望。
在教學(xué)上，我們將認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究教法與學(xué)法，塌實(shí)肯干，虛心向“師傅”請(qǐng)教，充分利用課堂的時(shí)間，發(fā)揮同學(xué)們課堂的主人翁作用，提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。
在工作上，我們將積極發(fā)揚(yáng)學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先”的教工精神，愛(ài)崗敬業(yè)，勤懇工作。想學(xué)生所想，急學(xué)生之所急。多聽(tīng)課，多思考。同時(shí)誠(chéng)諾：我們一定會(huì)向老教師們一樣，真誠(chéng)、坦誠(chéng)的關(guān)心每一位同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助學(xué)生們，不僅要成為學(xué)生的老師，也要成為學(xué)生的朋友。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，讓我們新教師們本著勤奮、向上、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的態(tài)度，努力工作，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師！
謝謝！
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇2)
我一名普通的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師， xx年大慶師范學(xué)校畢業(yè)，深知要建立一個(gè)好的班級(jí)，班級(jí)教師無(wú)疑就是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師就是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級(jí)管理的好壞。面對(duì)各種突發(fā)狀況，我往往手足無(wú)措，每當(dāng)這時(shí)，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐心教我應(yīng)對(duì)措施，我有錯(cuò)時(shí)，他們也及時(shí)指正，我有時(shí)工作心態(tài)不好，她們又照顧我的情緒，耐心幫我開(kāi)解，她們教會(huì)我坦誠(chéng)相待，以己度人。這讓我更熱愛(ài)我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。
其次就是一日常規(guī)，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個(gè)人比較孩子氣，有時(shí)愛(ài)與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說(shuō)話(huà)，自己都做不到遵守紀(jì)律，怎么要求孩子們呢？所以教師更要嚴(yán)格要求自己，以身作則?！鞍駱拥牧α烤褪菬o(wú)窮的?！苯處熅途褪呛⒆有闹械陌駱?，就是孩子模仿的對(duì)象。時(shí)刻注意自己的言行，才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級(jí)老師對(duì)孩子的要求一致這點(diǎn)很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一，或就是，今天這樣明天那樣，孩子們就會(huì)不知所錯(cuò)，長(zhǎng)此以往，無(wú)法形成良好的秩序更別說(shuō)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。
在教育教學(xué)方面，在座的各位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)方法。在課堂控制語(yǔ)言規(guī)范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習(xí)。在教育中我們還要把握好愛(ài)與嚴(yán)厲之間的度。每個(gè)人都有自尊，孩子雖然年齡小，但他們也有自尊。所以在平時(shí)的.教育中需要愛(ài)與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無(wú)愛(ài)，會(huì)讓他們對(duì)你望而卻步，抹殺了孩子張揚(yáng)的個(gè)性，他們順從代表他們害怕你而非對(duì)你心服；而過(guò)分的愛(ài)與尊重?zé)o嚴(yán)厲，則會(huì)使他們個(gè)性畸形張揚(yáng)。愛(ài)與嚴(yán)厲兼施，才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說(shuō)教他們也不會(huì)覺(jué)得這就是老師不喜歡自己而知道老師就是愛(ài)自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進(jìn)行。
家長(zhǎng)將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長(zhǎng)放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實(shí)的和家長(zhǎng)交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家你想提出的疑惑及時(shí)解答，讓家長(zhǎng)感到我們不僅就是孩子的老師還就是家長(zhǎng)的朋友。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況，同時(shí)跟家長(zhǎng)了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進(jìn)行教育工作。
作為一名年輕的新教師，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛(ài)心細(xì)心耐心真心去對(duì)待孩子沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒教師。
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇3)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同仁們：
大家好!今天能在這里代表新崗老師發(fā)言，我感到非常榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新崗教師向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，為我們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、基地校領(lǐng)導(dǎo)及所有指導(dǎo)老師們致以誠(chéng)摯的祝福及衷心的感謝!
古人云：“學(xué)不可一日無(wú)師。”可見(jiàn)教師地位的重要性，當(dāng)踏上三尺講臺(tái)那一刻起，我們便深知自己的身上多了一份責(zé)任和希望。
作為新崗老師，我們很明白自己身上的“有”和“沒(méi)有”：有著對(duì)教育工作滿(mǎn)腔的熱情，有著從大學(xué)里書(shū)本上學(xué)到的有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí)，還有著對(duì)學(xué)生、對(duì)校園的向往與熱愛(ài)，沒(méi)有的是我們?cè)跁?shū)本上學(xué)不到的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，理論只有在付諸于不同的實(shí)踐才能顯示出其真知。在此我們要真誠(chéng)地感謝進(jìn)修學(xué)校為我們提供了新崗教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)，正因?yàn)橛辛诉@些培訓(xùn)，讓我們可以零距離接觸到了許多優(yōu)秀的老師，她們分別從班主任工作、新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面給我們進(jìn)行了講座，讓我們這些如蹣跚學(xué)步的新崗老師有了耳目一新的學(xué)習(xí)感悟，同時(shí)也掌握了前輩們積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)他們的一句話(huà)或者一個(gè)詞就能讓我們苦思不得其解的問(wèn)題迎刃而解：79中的楊丹妮老師就“如何做好班主任工作”為我們進(jìn)行了講解，她告訴我們一個(gè)好的老師，要懂得以“德”為主，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì);要以“人”為本，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;還必須學(xué)會(huì)搭建“家校聯(lián)系之橋”，此外，她還展示了自己的成功案例，讓我們都頓有所悟，而在賈璐老師的講座中，更是諄諄告誡我們這些新崗老師如何避免教學(xué)上的諸多誤區(qū)?？梢哉f(shuō)，是進(jìn)修學(xué)校精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)講座使我們對(duì)教師這一職業(yè)的責(zé)任感與使命感有了更深入的認(rèn)識(shí)與了解。
在教學(xué)實(shí)踐方面，沙河口區(qū)極具特色的“基地孵化式”培訓(xùn)模式為我們提供了一個(gè)高起點(diǎn)的發(fā)展平臺(tái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們選定了六所名校作為新崗教師的培訓(xùn)基地，在基地校里，我們接觸到了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，領(lǐng)略到了各位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法及管理手段，學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?；匦５男ｎI(lǐng)導(dǎo)百忙抽空，多次與我們新崗教師進(jìn)行親切的座談，在充分了解每個(gè)新崗老師的具體情況后，精心為我們安排了優(yōu)秀教師作為一幫一的“傳幫帶”。另外，學(xué)校每周都會(huì)安排幾節(jié)公開(kāi)課，這讓我們新崗老師有更多機(jī)會(huì)去觀摩高質(zhì)量的課堂，學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而我們也是盡可能地多聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，為以后的教學(xué)工作做了充足的`準(zhǔn)備。同時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)相對(duì)較少，我們有更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)、去反思，這一過(guò)程最大限度的讓我們將各位優(yōu)秀教師們的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的東西?？梢哉f(shuō)，正是這種模式給予了我們新崗教師在真正上崗前的一個(gè)緩沖期，一個(gè)熟悉、適應(yīng)、鍛煉的平臺(tái);這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)使我們的學(xué)習(xí)、工作能夠更有質(zhì)量、更踏實(shí)、更穩(wěn)健的進(jìn)步，為我們新崗教師實(shí)習(xí)過(guò)后的真正上崗奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，作為新崗教師，我們年輕朝氣，充滿(mǎn)活力熱情，這是我們的優(yōu)勢(shì)，然而在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，我們還是稚嫩的，急需磨練與積累，所以在以后的教學(xué)工作中，我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，更要努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的向老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的拜師方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善，將自己的一腔熱誠(chéng)投入到教育工作中去，把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們將不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與基地校老師們的期望，永葆飽滿(mǎn)向上的工作熱情，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的：“對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。”我們將以此為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的真正價(jià)值!
最后，我代表全體新崗教師鄭重承諾：我們將抱定宗旨，履行教師義務(wù)。志遠(yuǎn)行近，博文約禮，砥勵(lì)德行，為人師表。以高尚人格感化學(xué)生;以博愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生;以博學(xué)之才服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，愛(ài)學(xué)如癡。做學(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者;做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者;做終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者。勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，與同事們攜手向前，踐行教育追求和人生理想，鑄就沙河口區(qū)教育的輝煌，促進(jìn)每個(gè)孩子成人成才。為了學(xué)生的未來(lái)，我們?cè)附弑M所能，全力以赴，奮勇拼搏，直至成功!
謝謝!
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇4)
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
又一年的畢業(yè)考試即將臨近，隨著既定日期的到來(lái)，我們所有任課教師的緊張心情是不言而喻的。今天我們齊聚一堂，共同探討畢業(yè)班工作。其實(shí)，我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)的，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)的管理理念。下面我就幾個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人的想法。
期中抽測(cè)成績(jī)已揭曉，面對(duì)令人堪憂(yōu)的成績(jī)，我們心情沉重。其實(shí)，我們每天也都在反思，是什么原因?qū)е掳嗉?jí)的整體學(xué)習(xí)水平提不高，通過(guò)比較分析，可以看出，及格率是我們前進(jìn)的絆腳石，譬如：我們的數(shù)學(xué)六年級(jí)兩個(gè)班共有34個(gè)未合格的學(xué)生，可以用“悲慘”來(lái)形容。所以，我認(rèn)為在后半階段，如何提高學(xué)生的合格率是關(guān)鍵。當(dāng)然，也正因?yàn)橛腥绱酥嗟牟缓细袢藬?shù)，同時(shí)導(dǎo)致班級(jí)整體平均分的下滑。通過(guò)比較，我們也不難發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科也存在著類(lèi)似的情況。
那么，是什么原因?qū)е铝爽F(xiàn)在這樣的局面？我認(rèn)為：一是學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。二是學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，沒(méi)有充分利用好有限的課堂時(shí)間，上課時(shí)思想開(kāi)小差的學(xué)生很多，試想，沒(méi)有有效的課堂，哪兒來(lái)的教育質(zhì)量。三是部分學(xué)生還不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。當(dāng)然，作為教師我們不應(yīng)該把責(zé)任全部歸結(jié)于學(xué)生，教師也是有責(zé)任的。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。要求我們的班主任老師要加強(qiáng)班級(jí)管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對(duì)學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。
接下來(lái)，我想談一談后面的教育辦法和補(bǔ)救措施。
1、認(rèn)真做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。長(zhǎng)期以來(lái)，我總認(rèn)為“六認(rèn)真”工作是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，是用來(lái)應(yīng)付檢查的，其實(shí)，現(xiàn)在想來(lái)是錯(cuò)誤的，尤其自從去年市教育局開(kāi)展有效課堂以來(lái)，我更加堅(jiān)定了自己的想法，捫心自問(wèn)一下，盡管為了達(dá)到“有效”的要求做得很辛苦，可是回過(guò)頭來(lái)想想，自己確實(shí)進(jìn)步了不少。所以，我將在接下來(lái)的日子里更加認(rèn)真地做好“六認(rèn)真”工作，真正做到備課為上課服務(wù)，上課為學(xué)生服務(wù)。
2、抓好每一次的檢測(cè)和分析。要認(rèn)真組織檢測(cè)，做好成績(jī)的收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，以便學(xué)校及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況。
3、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。我想以年級(jí)為單位進(jìn)行一次學(xué)習(xí)方法交流，各班選一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)科教師要對(duì)該科發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要把學(xué)習(xí)方法寫(xiě)得更具體詳細(xì)，起到能指導(dǎo)、帶動(dòng)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的作用。
最后，我想說(shuō)：現(xiàn)在不是抱怨的時(shí)候，是需要我們一起努力的時(shí)候，現(xiàn)在不是消極的時(shí)候，因?yàn)檫€有這么多學(xué)生等待我們?nèi)ソ逃２还苓^(guò)去的成績(jī)?cè)趺礃?，它畢竟已成為過(guò)去，把它作為一個(gè)參考以便我們以后走得更好。盡管，我們可能不能創(chuàng)造“奇跡”，但我們會(huì)努力走向奇跡，最起碼在工作中留下我們辛苦耕耘的痕跡，只有這樣，那么到拿到畢業(yè)成績(jī)時(shí)，我們才能做到無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)悔于教育。
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇5)
當(dāng)前，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜，各種思想交融交鋒頻繁，價(jià)值觀念多元多樣，黨內(nèi)政治生活中也出現(xiàn)了一些黨員干部理想信念不堅(jiān)定、對(duì)黨不忠誠(chéng)、紀(jì)律松弛、脫離群眾、獨(dú)斷專(zhuān)行等突出問(wèn)題，特別是少數(shù)高級(jí)干部政治野心膨脹、權(quán)欲熏心，搞團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派、結(jié)黨營(yíng)私、謀取權(quán)位等政治陰謀活動(dòng)，嚴(yán)重破壞黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一，嚴(yán)重?fù)p害黨內(nèi)政治生態(tài)和黨的形象。為此，我們黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)看齊意識(shí)，剔除思想雜質(zhì)、規(guī)范黨員行動(dòng)，顯得十分必要?！八黄絼t溢，人不正則毀?！秉h員干部必須把“看齊意識(shí)”在頭腦中置頂，時(shí)刻提醒自己向黨中央看齊，把堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威始終放在第一位，保持堅(jiān)定的政治定力，切實(shí)做到與中央思想一致、聲音一致、步調(diào)一致，這是黨和國(guó)家前途命運(yùn)所系，是全國(guó)各族人民根本利益所在，也是加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要目的。
置頂“看齊意識(shí)”，就必須做政治上的明白人，確保政治上站穩(wěn)立場(chǎng)，思想上辨清方向，行動(dòng)上步調(diào)一致。看齊意識(shí)，是一種政治責(zé)任和政治要求，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的基本思想修養(yǎng)，也是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。全黨向中央看齊，保持高度團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一，是我們黨的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。1945年4月21日，毛澤東同志在黨的七大預(yù)備會(huì)議上指出，“要知道，一個(gè)隊(duì)伍經(jīng)常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊，我們要向中央基準(zhǔn)看齊，向大會(huì)基準(zhǔn)看齊。看齊是原則，有偏差是實(shí)際生活，有了偏差，就喊看齊?！睂?duì)于黨員干部而言，增強(qiáng)看齊意識(shí)不是個(gè)人的小事，而是事關(guān)政治方向的大事;也不是一般的品行要求，而是黨性要求。這就要求我們黨員干部必須時(shí)刻增強(qiáng)看齊意識(shí)，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，要看自己的黨性強(qiáng)不強(qiáng)、貫徹中央精神實(shí)不實(shí)，要看維護(hù)中央權(quán)威力不力、走的路子正不正，要看自我要求嚴(yán)不嚴(yán)、作風(fēng)好不好，時(shí)刻警醒、及時(shí)糾偏，做政治上的明白人。
置頂“看齊意識(shí)”，就必須自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，必須做到堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，保證全黨令行禁止。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨，領(lǐng)導(dǎo)核心至關(guān)重要。這次黨的十八屆六中全會(huì)最具標(biāo)志性歷史性意義的成果，就是明確了的核心地位，正式提出“以習(xí)近平同志為核心的黨中央”，全黨自覺(jué)維護(hù)的核心地位，維護(hù)黨中央權(quán)威，是學(xué)習(xí)貫徹六中全會(huì)精神的重大任務(wù)，也是新形勢(shì)下加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要目的，這里很重要的就是，全黨必須牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，正如黨的十八屆六中全會(huì)明確強(qiáng)調(diào)，“黨的各級(jí)組織、全體黨員特別是高級(jí)干部都要向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做?！?BR> 置頂“看齊意識(shí)”，就必須自覺(jué)防止和反對(duì)個(gè)人主義、分散主義、自由主義、本位主義，任何時(shí)候任何情況下都必須做到政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。增強(qiáng)看齊意識(shí)，就要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決捍衛(wèi)黨的基本路線，對(duì)否定、歪曲、丑化黨的領(lǐng)導(dǎo)、我國(guó)社會(huì)主義制度、改革開(kāi)放、中國(guó)特色社會(huì)主義的言行，以及否定、歪曲、丑化黨和國(guó)家的歷史、軍隊(duì)的歷史、黨的領(lǐng)袖和英雄模范的言行，都必須旗幟鮮明地反對(duì)和抵制，特別是在大是大非面前不能態(tài)度曖昧，不能動(dòng)搖基本政治立場(chǎng)，不能被錯(cuò)誤言論所左右。要把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，堅(jiān)決做到不散布違背黨的理論和路線方針政策的言論，不公開(kāi)發(fā)表違背黨中央決定的言論，不泄露黨和國(guó)家秘密，不參與非法組織和非法活動(dòng)，不制造、傳播政治謠言及丑化黨和國(guó)家形象的言論，不縱容和支持宗教極端勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力、暴力恐怖勢(shì)力及其活動(dòng)。要始終堅(jiān)持黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，不在黨內(nèi)搞小山頭、小圈子、小團(tuán)伙，不拉幫結(jié)派、搞團(tuán)團(tuán)伙伙，決不自行其是、各自為政，決不有令不行、有禁不止，決不搞上有政策、下有對(duì)策。
“知者行之始，行者知之成?！笨待R，就要見(jiàn)思想，更要見(jiàn)行動(dòng)?？待R意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，不是抽象的，而是具體體現(xiàn)在每個(gè)黨員干部的一言一行上。我們每個(gè)黨員干部要切實(shí)把“看齊意識(shí)”在頭腦中置頂，不斷增強(qiáng)向中央看齊的思想行動(dòng)自覺(jué)，在思想認(rèn)識(shí)、立場(chǎng)態(tài)度、方法措施等方面主動(dòng)地、經(jīng)常地、全面地向中央看齊，與黨中央同心同向、同頻共振，始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，不折不扣地落實(shí)黨中央部署，履行好黨和人民賦予的職責(zé)使命，切實(shí)做到對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂(yōu)、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇6)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
我還記得時(shí)間是今天早晨的8點(diǎn)55分，吳波主任電話(huà)聯(lián)系我說(shuō)，在今天下午的骨干教師大會(huì)上，要我做一個(gè)發(fā)言。我問(wèn)主題是什么，他說(shuō)主要是感謝老師們?cè)谶^(guò)去的xxxx年里對(duì)學(xué)校德育工作的支持。我說(shuō)：“那太好了，能有這樣的機(jī)會(huì)，向老師們表達(dá)謝意?！蔽覇?wèn)吳主任能給我多少時(shí)間呢？他極其吝嗇的說(shuō)：“最多三分鐘”。
這下可難為我了，要把xxxx年一年的感謝話(huà)語(yǔ)用三分鐘，而且是最多三分鐘來(lái)表達(dá)，這怎么可能！給我三十分鐘還不夠開(kāi)頭呢！我當(dāng)時(shí)就有一種感覺(jué)：可能是我個(gè)人在哪個(gè)方面得罪了吳主任，所以他給我出了這樣的一個(gè)難題！
xxxx年要對(duì)老師們說(shuō)的太多了。
唐校長(zhǎng)一直夸獎(jiǎng)我們德育處，說(shuō)我們xxxx年很勤奮，各項(xiàng)工作開(kāi)展得好，這褒獎(jiǎng)是鼓勵(lì)是期望，但我們只能分享這其中的一半；
外來(lái)參觀的同行們?cè)u(píng)價(jià)我們學(xué)生常規(guī)、禮儀、精神面貌好，他們歸結(jié)為我們的德育好，但德育處深深的知道，這里面50%是老師們的功勞；
家長(zhǎng)們由衷的感謝學(xué)校提供了那么多精品的德育活動(dòng)，說(shuō)活動(dòng)鍛煉了孩子，豐富了孩子們的校園生活，孩子們很健康快樂(lè)，但我們德育處深深的知道，我們只是進(jìn)行了策劃，我們只有二分之一的功勞；
近兩年，我們校區(qū)的高考中考的成功，校內(nèi)校外有很多的人在探究成功的背后，結(jié)論是我們這里有很好的德育，是德育激勵(lì)著、鼓動(dòng)著、引領(lǐng)著孩子們的成長(zhǎng)，我們德育也在體味和享受這話(huà)給我們帶來(lái)的幸福，但我們很清醒——如果這幸福是1，我們只配享其中的0.5；無(wú)論是一半、50%、二分之一、0.5；那另一半、另一50%、另外二分之一、另外0.5，都是老師們，尤其是在座的老師們的，缺了你們，我們寸步難行，所以每一個(gè)都要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)表達(dá)我們的真誠(chéng)謝意！
我們的每一步離不開(kāi)老師們，我們的每一次離不開(kāi)老師們，正是我們共同的努力，才有50%+50%=100%，才能鑄就現(xiàn)在尚好的德育局面；更何況，我們德育要達(dá)到唐校長(zhǎng)講的“特色”，還有很長(zhǎng)的路要走，這更離不開(kāi)老師們?cè)诮窈蟮慕ㄗh、批評(píng)與幫助！
總之一句話(huà)，要感謝的太多太多，要表達(dá)的也太多太多，怎么能用三分鐘就可以呢，所以我說(shuō)是我得罪了吳主任。
不經(jīng)意間，三分鐘都已經(jīng)到了，我得趕快進(jìn)入主題，我今天要講的有四點(diǎn)：
第一，真誠(chéng)的祝賀老師們：xxxx年平安快樂(lè)！
第二，真誠(chéng)的祝福老師們：xxxx年健康幸福！
第三，真誠(chéng)的渴望老師們：xxxx年多給德育處繼續(xù)的幫助與支持！
第四，真誠(chéng)的祝福吳主任：xxxx年心想事成！
吳主任你要相信，xxxx年我會(huì)對(duì)你好的，這樣的話(huà)，明年的這個(gè)時(shí)候給我30分鐘或更長(zhǎng)的時(shí)間表達(dá)我、以及我們德育處對(duì)老師們的感謝！
謝謝！