我們?yōu)槟貏e推薦“八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件”這篇文章，它將為您呈現(xiàn)更豐富的知識(shí)和觀點(diǎn)。每位教師都必須準(zhǔn)備教案課件，這就需要花費(fèi)一些時(shí)間去編寫。教師編寫教案所展現(xiàn)的態(tài)度，反映了對(duì)教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。感謝您的閱讀！
    八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 篇1
    【重要詞組】
    do the dishes，sweep the floor，take out the trash.fold your clothes，clean the living room，do chores，have to do sth，like to do（doing）sth，make dinner，make your bed
    重要句型及語(yǔ)法如下：
    Could you please clean your room？Yes，sure.
    Could you please do the dishes？Sorry，I can’t.I have to do my homework.
    Could I please go to the movies？Yes，you can.
    Could I please use the computer？No，you can’t.You must do the dishes at first.
    二、學(xué)生學(xué)情分析
    本課話題來(lái)自學(xué)生的生活經(jīng)歷，學(xué)生在初一已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多動(dòng)詞短語(yǔ)，為表達(dá)提供了語(yǔ)言基礎(chǔ)，此外，學(xué)生已初步掌握了用祈使句和Can you…？/Can I…？提出請(qǐng)求和建議，為本課的學(xué)習(xí)打下了鋪墊。
    活動(dòng)設(shè)計(jì)的話題從談?wù)摷覄?wù)———對(duì)家務(wù)的看法（好惡）———父母和孩子之間承擔(dān)的家務(wù)————社交、休閑活動(dòng)等生活的各個(gè)方面，各任務(wù)層層遞進(jìn)，與學(xué)生的生活緊密相連，又是學(xué)生饒有興趣的內(nèi)容，為表達(dá)提供了真實(shí)的材料，使得學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中想說(shuō)、有話說(shuō)，使活動(dòng)參與的范圍廣，達(dá)到任務(wù)的真實(shí)性，有效性。
    在學(xué)習(xí)中學(xué)生受到愛的教育，學(xué)會(huì)愛父母，愛家庭，愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)事情的看法，使他們的個(gè)性得到張揚(yáng)。
    三、單元重點(diǎn)和難點(diǎn)
    1、重點(diǎn)。
    1）學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)一些常用的動(dòng)詞短語(yǔ)。
    2）委婉地提出請(qǐng)求、征求許可做某事。
    Could you/I please do things？Yes，Sure./ .I/You can.
    Sorry，I / you can’t，，I / you have to do…”
    3）學(xué)習(xí)如何請(qǐng)求他人的幫助。
    2、難點(diǎn)。
    在實(shí)際的生活中委婉地表達(dá)自己的請(qǐng)求和征求許可，獲取幫助
    四、教學(xué)過(guò)程
    1、 Warming up
    Enjoy ourselves.Watch cartoon Small Potato’s Sunday.
    看動(dòng)畫片段《小土豆的星期天》導(dǎo)入本課話題和新詞匯“chores”。小土豆周末一人在家。他過(guò)了一個(gè)非?？鞓?lè)而充實(shí)的星期天。幫助父母做了許多家務(wù)活。片段的主題使學(xué)生聯(lián)想到本課的話題。
    2、 Learn new words and phrases
    What kind of chores can you find in the cartoon？
    學(xué)生通過(guò)在動(dòng)畫片段里找家務(wù)活，利用已學(xué)的簡(jiǎn)單詞匯如make breakfast等導(dǎo)入新單詞的學(xué)習(xí)。
    Look！What is it used for？
    看圖。通過(guò)問(wèn)學(xué)生這些清潔用品的用處學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組do chores，do the dishes，make the bed，take out the trash，fold the clothes，clean the living room.
    3、 Memory game.
    What is she doing？Do you still remember？
    通過(guò)記憶力游戲，讓學(xué)生適時(shí)對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行回憶以及進(jìn)一步的鞏固。并適當(dāng)活躍課堂氣氛。從這里開始對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行分組競(jìng)賽。
    4、 Discuss.
    What do you usually do on Sunday？
    先通過(guò)已學(xué)的簡(jiǎn)單句型，讓學(xué)生再一次對(duì)所學(xué)的詞匯進(jìn)行練習(xí)。并在討論后讓學(xué)生做Pair work來(lái)熱身。
    5、 Listening.1b
    Peter’s chores or Mom’s chores？
    通過(guò)聽力來(lái)鞏固目標(biāo)詞匯。
    6、 Make a survey.
    Discuss in groups of four.
    Draw a smiling face on the chore you like and draw a crying face on the chore you dislike
    Then give a report.
    通過(guò)做調(diào)查，復(fù)習(xí)句型I like … because…以及I don’t like … because…
    學(xué)生在做調(diào)查的過(guò)程中了解自己同學(xué)的喜歡，為下一步如何委婉地提出請(qǐng)求做好鋪墊。
    調(diào)查表格附下：
    Chores Like Don’t like
    do the dishes
    sweep the floor
    take out the trash
    make your bed
    fold your clothes
    clean the living room
    7、 Pair work
    Ask your partner for help
    告訴學(xué)生可以向同桌尋求幫助，請(qǐng)求別人幫助你做自己不喜歡干的家務(wù)活。
    導(dǎo)入目標(biāo)語(yǔ)言Could you please do things？Yes，Sure.
    Sorry，I have to do…
    并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
    8、Game
    啞劇表演。一位學(xué)生利用Could you please do things？委婉地提出請(qǐng)求。另一位學(xué)生表演動(dòng)作?；钴S課堂氣氛。
    9、Pair work
    Act out strict father or mother.
    角色扮演。一位學(xué)生扮演嚴(yán)格的父母。一位學(xué)生扮演孩子。
    學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言如何征求許可做某事。Could I please do things？Yes，Sure.No，you must …
    并做Pair work
    10、Interview
    How to be a better boy and girl？
    讓學(xué)生以小組的形式，采訪自己的同學(xué)。討論一次自己的周末計(jì)劃。要幫助爸爸媽媽做什么家務(wù)活。在學(xué)習(xí)中學(xué)生受到愛的教育，學(xué)會(huì)愛父母，愛家庭，愛勞動(dòng)。并且復(fù)習(xí)已學(xué)句型I’m going to do…
    11、頒獎(jiǎng)。給每個(gè)小組里的最能干者發(fā)獎(jiǎng)。適時(shí)給學(xué)生愛勞動(dòng)，愛父母的教育
    12、 總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。
    13、 Homework
    Read the words and phrases you learn today.
    Make a dialogue between you and your parent about doing the chores.
    八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 篇2
    新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit7課件
    Teaching and learning steps
    Step 1 Learn to read the words on p127
    1. Look at the new words and try to read them in pairs.
    2. Let one student to read them out .
    3. Correct the pronunciation.
    Step 2 : Learn to rem ember words on p 103
    一. Remember the words by looking at pictures.
    1. robot
    2. tree
    3. rocket
    4. astronaut
    5. space station
    6.moon
    7. pet
    8. parrot
    9. the Word Cup
    10. scientist
    11.factory
    12.earthquake
    13.snake
    14.toothbrush
    二. Remember the words by matching itself with its meaning.
    1. probably：maybe
    2. unpleasant: not happy
    3. housework: chores
    三. Remember the words by th eir similar pronunciations and forms.
    1. myself yourself herself himself
    2. few fewer
    3. look book took
    4. which such
    5. man human
    6.bought thought
    7. sound found
    8. see seem
    四. Remember the words
    1. possible （可能的） impossible（不可能的）
    2. bored（無(wú)聊的.,修飾人） boring（無(wú)聊的，修飾物）
    3.interview （動(dòng)詞，采訪） interviewer（名詞，采訪者）
    五.Remember the words by their Chinese.
    Step 3 Consolidation of words
    聽寫單詞，老師提學(xué) 生默。不會(huì)的，再 記憶，默寫。
    八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 篇3
    一．說(shuō)教材
    1．教材的地位與作用：Unit10 I’m going to be a basketball player.這單元通過(guò)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用be going to談?wù)撻L(zhǎng)大以后打算做什么以及打算怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，與七年級(jí)（下）Unit 4 I want to be an actor.學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用want to bedo談?wù)搶?lái)，和八年級(jí)(上)Unit 3 What are you doing for vacation?用be doing談?wù)搶?lái)的打算有著密切的聯(lián)系。本課是這單元的第一課和重點(diǎn)課，學(xué)好本課將為進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
    2．教學(xué)目標(biāo)：
    (1).知識(shí)目標(biāo):掌握本課重點(diǎn)詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.
    語(yǔ)法：用be going to表示一般將來(lái)時(shí)。
    (2).能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)計(jì)劃，提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫等能力。
    (3).情感目標(biāo)：通過(guò)談?wù)搶?lái)打算做什么以及準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來(lái)，及早為將來(lái)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，樂(lè)于參加各種活動(dòng)的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    (4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯，What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點(diǎn)句型和語(yǔ)法：用be going to表示一般將來(lái)時(shí)。
    難點(diǎn)是一般將來(lái)時(shí)be going to中be的具體形式和后面接動(dòng)詞原形的用法,而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜?lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。
    確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生
    獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)
    打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)情和外語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)
    教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語(yǔ)素質(zhì)教育、潛在外語(yǔ)能力的培養(yǎng)、非智力因素的培
    養(yǎng)等四方面。
    二.說(shuō)教法
    1．“Teach English in English”:即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語(yǔ)教英語(yǔ)”，盡量用英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)造英語(yǔ)課堂良好的聽的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐，把握用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。
    2．突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：通過(guò)聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競(jìng)賽等多種形式反復(fù)操練重點(diǎn)句型，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高靈活運(yùn)用能力，通過(guò)操練中人稱的變化和幻燈片展示幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)語(yǔ)法。
    3．任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)七年級(jí)（下）Unit 4中關(guān)于職業(yè)的詞匯，預(yù)先讀本課新詞，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地上課，并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識(shí)、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準(zhǔn)備。
    4.游戲教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。設(shè)計(jì)猜謎游戲復(fù)習(xí)七年級(jí)（下）Unit 4中學(xué)到的關(guān)于職業(yè)的詞匯，既達(dá)到以舊帶新的目的，又有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。
    5.競(jìng)賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特征，在課堂內(nèi)引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高團(tuán)體活動(dòng)效率，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與意識(shí)。
    6．借助多媒體輔助教學(xué)，形象、生動(dòng)，使課堂容量相對(duì)增加，給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。
    7．教具：電腦多媒體、謎語(yǔ)卡片、錄音機(jī)等。
    三．說(shuō)學(xué)法
    1.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題有目的地聽課，可以更好地把握課堂的`重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。
    2．在游戲中學(xué)習(xí)：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)英語(yǔ)原來(lái)可以這么有趣，提高學(xué)習(xí)興趣與熱情。
    3．合作學(xué)習(xí)：積極參與2人或4人小組對(duì)話或活動(dòng)，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，更好地掌握本課所學(xué)知識(shí)。
    4．“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”：善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，充分感知，聯(lián)系實(shí)際，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。
    四．說(shuō)學(xué)生：
    1．大班教學(xué)，學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)少，程度不一，整體教學(xué)中較難兼顧到具體對(duì)象，容易兩極分化，通過(guò)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，可以照顧學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。
    2．農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語(yǔ)起步晚，底子薄，臉皮薄，怕犯錯(cuò)，不敢開口，“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
    3．中學(xué)生活潑、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)、可塑性大，在教學(xué)過(guò)程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動(dòng)參與，并引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
    五．說(shuō)教學(xué)過(guò)程：根據(jù)英語(yǔ)五步教學(xué)法“組織課堂、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、講授新知識(shí)、操練鞏固”來(lái)開展教學(xué)，通過(guò)小組競(jìng)猜復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的關(guān)于職業(yè)的詞匯，多媒體展示圖片學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的新單詞，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際介紹自己的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，導(dǎo)入新用法What are you going to be when you grow up?進(jìn)一步談?wù)揌ow are you going to do that?引導(dǎo)學(xué)生用be going to談?wù)搶?lái)的計(jì)劃，并通過(guò)聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競(jìng)賽等形式進(jìn)行操練，使學(xué)生更快更好地識(shí)記，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高靈活運(yùn)用能力。
    學(xué)生活動(dòng)調(diào)查表：
    Unit 10 I am going to be a basketball player.
    Name What is he/she going to do when he/she grows up? How is he/she going to do that?
    Unit10 Section A Period1(Go for it 2A)教案
    1.課題：I’m going to be a basketball player.
    2.主題:人生目標(biāo)。
    3.功能:談?wù)搶?lái)計(jì)劃。
    4.教學(xué)目標(biāo)：
    (1).知識(shí)目標(biāo):掌握本課重點(diǎn)詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.
    語(yǔ)法：用be going to表示一般將來(lái)時(shí)。
    (2).能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)計(jì)劃，提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫等能力。
    (3).情感目標(biāo)：通過(guò)談?wù)搶?lái)打算做什么以及準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來(lái)，及早為將來(lái)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，樂(lè)于參加各種活動(dòng)的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    (4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯以及What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點(diǎn)句型和語(yǔ)法：用be going to表示一般將來(lái)時(shí)。
    難點(diǎn)是一般將來(lái)時(shí)be going to中be的具體形式和后面接動(dòng)詞原形的用法,而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰧?shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。
    5.教具：電腦多媒體、謎語(yǔ)卡片、錄音機(jī)等。
    6．教學(xué)過(guò)程：
    Step1 Organization and duty report
    Step2 Revision
    1. Revise the words about jobs by playing a guessing game.
    2. Ask students to say jobs we’ve learned.
    通過(guò)猜謎的形式復(fù)習(xí)舊單詞,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    Step3 Presentation
    1. Teach new words and expressions by showing the pictures.
    利用多媒體展示圖片引入新詞匯，直觀、形象，印象深刻。
    2. Present What are you going to be when you grow up? How are you going to do that?
    3. Ask What’s heshe going to be when heshe grows up? How’s heshe going to do that?
    結(jié)合實(shí)際談?wù)撟约旱膫€(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶?lái)計(jì)劃。
    Step4 Listening
    Listen and match the items in 1b,then listen and repeat.
    通過(guò)聽、說(shuō)、讀，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
    Step5 Practice
    Ask the students to make an investigation about their future plans in groups of four.
    通過(guò)小組調(diào)查活動(dòng)操練本課重點(diǎn)句型。
    Step6 Sum up
    In this class we learn to use “be going to” to describe future plans.
    通過(guò)小結(jié)，回顧本課主要內(nèi)容
    Step7 Homework
    Read the four conversations in 1b, recite one of them.
    Make their own conversation in pairs, write it on the exercise books.
    布置兩人合作做對(duì)話，促使學(xué)生加強(qiáng)合作，互相幫助。
    八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 篇4
    What are you doing for vacation? 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? 在這一單元中，我們要學(xué)習(xí)如何談?wù)摷倨诘挠?jì)劃（Vacation plans），對(duì)將來(lái)的安排（Future plans） 語(yǔ)言目標(biāo)： ? 1. 用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)。 ? （Present progressive as future） ? 2. 用where , when , what , how long 提問(wèn)的句子。 主要句型： ? 1. What are you doing for vacation ? ? I’m spending time with my friends . ? 2. When are you going ? ? I’m going next week . ? 3. How long are you staying ? ? We’re staying for two weeks . ? Step 1. National Day is coming . We all have a long vacation about 7 days . What are you? doing for vacation ? ? Now Let’s talk about future plans . ? 在這里，我們用到What are you doing for vacation ? ? 同學(xué)們可能會(huì)奇怪，“be doing”結(jié)構(gòu)不是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)嗎？在這一單元中，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)代表將要發(fā)生 的動(dòng)作，表示對(duì)未來(lái)的計(jì)劃和安排，譯為“我將要…”，“我打算…”。 ? eg . What’s she doing for vacation ? 她假期要做什么？ ? She’s babysitting her sister . 她要看她妹妹。 ? 這是我們進(jìn)入初中以來(lái)第一次接觸到將來(lái)時(shí)。這種用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)動(dòng)作的用法，實(shí)際上在英語(yǔ)中 是很常見的。 ? Now , answer my question . ? “What are you doing for vacation ? ” ? You may have lots of answers . Now , translate the following sentences into English , and? choose one as your answer . ? Of course , you can add more activities if you like . ? ? Exercise : ? 1. 我要去野營(yíng)。 ? 2. 我打算看望我的姨媽。 ? 3. 我打算在家里看電視。 ? 4. 她要照顧她的小妹妹。 ? 5. 他打算玩籃球。 ? 6. 他們要在家里休息。 ? 7. 我要去山區(qū)徒步旅行。 ? 8. Dave準(zhǔn)備去騎單車。 ? 9. Mary要去旅行觀光。 ? 10. Mike準(zhǔn)備去釣魚。 ? 11. Isabella要去散散步并且租些錄像來(lái)看。 ? Keys : ? 1. I’m going camping . ? 2. I’m visiting my aunt . ? 3. I’m watching TV at home . ? 4. She’s babysitting her sister . ? 5. He is playing basketball （for vacation）. ? 6. They are relaxing at home . ? 7. I’m going hiking in the mountains . ? 8. Dave is going bike riding . ? 9. Mary is going sightseeing . ? 10. Mike is going fishing . ? 11. Isabella is taking walks and renting videos . ? Step 2 . We’re going to learn other questions to ask about one’s vacation plans . ? 除了用“What are you doing for vacation ? ”之外，我們還要學(xué)習(xí)其它幾個(gè)問(wèn)句，來(lái)幫助我們更好 地談?wù)摷倨诘腵計(jì)劃。 ? 1. When are you going ? ? 你什么時(shí)候去呀？ ? when表示對(duì)具體的時(shí)刻來(lái)提問(wèn)，所以可以用on Monday ，（在星期一），on the 12th （在12號(hào)那天） nextweek （下周）、等等。 ? eg. I’m going the first week in June . 我將在六月份的第一周去。 ? 2. How long are you staying ? 你要在那里呆多久？ ? How long 是對(duì)表示持續(xù)的一段時(shí)間來(lái)提問(wèn)。因此回答時(shí)，也要用表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語(yǔ)，而不是具 體時(shí)刻。 ? eg. How long is he staying ? ? He’s staying for a week . 他要呆一個(gè)禮拜。 ? 或He’s staying until September . 他在那里一直到九月份。 ? 3. Where are you going for vacation ? 你要去哪里度假？ ? I’m going to Italy （Greece or Spain ）. ? 我要去意大利（希臘或西班牙）。 ? 4. What’s it like there ? 那里怎么樣？ ? 這個(gè)句型是我們?cè)诘诙?cè)中學(xué)習(xí)過(guò)的，當(dāng)時(shí)我們對(duì)人提問(wèn)，“What’s she like ? ”她這人怎么樣。 現(xiàn)在是對(duì)地點(diǎn)對(duì)問(wèn)，請(qǐng)你介紹一下對(duì)某地的看法與印象。 ? 你可以回答：It’s beautiful ! It’s wonderful ! 等等。 ? 5. How’s the weather there ? 那里的天氣怎么樣？ ? 這也是上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的句子。你可以用一系列表示天氣的詞來(lái)回答。 ? 如It’s cool . （hot , humit , warm …） ? 6. Who are you going with ? 你準(zhǔn)備和誰(shuí)一塊兒去？ ? I’m going with my parents . 我和我父母一塊兒去。 ? 學(xué)會(huì)了上面這些句子，我們又增加了許多談話的內(nèi)容。同學(xué)們?cè)谡n外，可以勤練習(xí)。 ? Step 3. Section B. 3a P17 ? 1. Read the article . After reading , answer my questions . Pierre Lambert’s Vacation Plans ! ? Pierre Lambert , the famous French singer , is taking a long vacation this summer ! ? He thought about going to Greece or Spain , but finally decided on Canada . “I always? take vacations in Europe , ”he said . “This time I want to do something different . I heard? that Canada is beautiful , and I know there are many people there who speak French . ” ? Pierre is going to Canada’s Great Lakes region . He is leaving the first week in June and? staying until September . He plans to have a very relaxing vacation . “I’m taking walks ,? going fishing , and going bike riding . I’m hoping that the beautiful countryside will help? me forget all my problems . At night , I’m renting videos and sleeping a lot …a no-stress? vacation ! I can’t wait . I’ll be a new man when I return to Paris ! ? Questions : ? （1）Where is Pierre going for vacation ? ? （2）When is he going ? ? （3）Why did he decide on Canada ? ? （4）What is he doing there ? ? （5）How long is he staying ? ? Keys : ? （1）Pierre is going to Canada’s Great Lakes region . ? （2）He is going the first week in June . ? （3）It is beautiful and there are many people there who speak French . ? （4）He’s taking walks 、 going fishing 、 going bike riding . ? At night , he’s renting videos and sleeping a lot . ? （5）He is staying until September . ? 二. 重點(diǎn)、難點(diǎn)： ? 1. Pierre Lambert , the famous French singer , is taking a long vacation this summer . ? 著名法國(guó)歌星皮埃爾，在這個(gè)夏季，準(zhǔn)備度個(gè)長(zhǎng)假。 ? take a (long) vacation . 去度（長(zhǎng)）假。 ? 2. He thought about going to Greece or Spain , but finally decided on Canada . ? 他考慮要去希臘或西班牙，但最終決定去加拿大。 ? △think about （doing）sth . 考慮（去做）某事。 ? eg. He often thinks about going camping . 他經(jīng)?？紤]去野營(yíng)。 ? △decide on 決定（后面加名詞） ? eg. decide on a blue coat 決定（要買）一件藍(lán)色上衣 ? decide on Canada 決定（去）加拿大 ? 3. I want to do something different . ? 我想做一些不尋常的事。 ? something 為不定代詞，另外還有anything , nothing , somebody , anyone 等，都是不定代詞。當(dāng) 有形容詞修飾這些不定代詞時(shí)，切記放在這些不定代詞的后面。 ? eg. something different 不尋常的事 ? somebody important 重要人物 ? Is there anything wrong ? 有什么不對(duì)的嗎？ ? 4. I know there are many people (who speak French ) there . ? 我知道，那兒有許多人講法語(yǔ)。 ? 在本句中，出現(xiàn)了一個(gè)重要的語(yǔ)法現(xiàn)象，定語(yǔ)從句。“Who speak French ”做為定語(yǔ)從句修飾前面的 詞組many people . 許多人，什么樣的人呢？說(shuō)法語(yǔ)的人。這樣，我們就很好理解了。從前，我們學(xué)過(guò)， the beautiful flower , 這里beautiful 做為定語(yǔ)，修飾flower ， 花，什么樣的花？美麗的花。當(dāng)單個(gè) 的詞做定語(yǔ)，一般放在名詞的前面，（注：修飾不定代詞時(shí)需放在后邊），而當(dāng)一個(gè)句子做定語(yǔ)時(shí)，一般要 放在被修飾詞的后面，這個(gè)句子則被稱為定語(yǔ)從句。 ? eg . I’m waiting for that man (who is in black . ) ? 我正在等那個(gè)穿黑衣服的人。 ? 5. Canada’s Great Lakes region . ? 加拿大的五大湖地區(qū)。（加拿大與美國(guó)之間的五個(gè)大湖， ? 景色怡人，風(fēng)景秀麗。） ? 6. He plans to have a very relaxing vacation . ? △plan to do sth . 計(jì)劃去做某事，to后面加動(dòng)詞原形。 ? eg. My classmates plan to go to a picnic . ? 我的同學(xué)們計(jì)劃去野餐。 ? △have a very relaxing vacation . ? 過(guò)一個(gè)非常愜意的假期。 ? 另外，have a good time 過(guò)得很愉快。 ? 7. I’m hoping (that the beautiful countryside will help me forget all my problems . ) ? 我希望美麗的風(fēng)光能幫我忘記一切煩惱。 ? △在本句中，that引導(dǎo)的一整句話，都做為謂語(yǔ)hope的賓語(yǔ)，被稱為賓語(yǔ)從句。這一整句都是“我所希 望的事”。that只是賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，沒有實(shí)際含義。 ? eg. The teacher said that some students left school at 5:30 yesterday . ? 老師說(shuō)，昨天有些同學(xué)五點(diǎn)半才離校。 ? help sb do sth . 幫助某人做某事。 ? 在Unit 1 中，我們學(xué)過(guò)“help me to study more”這
    八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 篇5
    Teaching aims and demands:
    1)????? To train the students’ ability of reading
    2)????? To talk about some famous actors, actresses and directors
    3)????? To learn something about Steven Spielberg
    Teaching focuses and difficulties:
    1)????? To understand the passage
    2)????? To learn something from Steven Spielberg
    Teaching procedures:
    Free talk with the students and enjoy some pictures.(films/ actors/actresses/directors)
    Listen to the tape and tick the things that are mentioned in the passage.
    Oscar (?? )?? birth year (?? )?? Sophie’s Choice (?? )?? Schindler’s List (?? )
    Speed (?? )??? Schooling (?? )???? The Matrix (?? )??? Film Academy (?? )
    marriage and family (?? )??? ET (?? )
    multiple choice :
    1)????? How many of Steven Spielberg’s moives are mentioned in the passage_______?
    2)????? When he was young, Steven Spielberg took English as his major______.
    A. because it was his dream?????????? B. because he didn’t do very well at school
    C. in order to get a job in a film studio?? D.because English is his mother tongue
    3)????? The phrase “take off”( in Para2 ) has the same meaning as the one in “_______.”
    A.????? The plane was crashed soon after it took off
    B.????? He took off his hat and said hello to me
    C.????? After Meryl Streep won her first Oscar as Best Actress, her career really took off
    D.???? When his wife was sick in hospital, he took off from work
    4)????? What can be inferred (推斷) from the passage______?
    A.????? All of Spielberg’s films are real blockbusters
    B.????? If you learn English well, you will succeed
    C.???? Behind every successful man there must be a great woman
    D.???? Hard work and perseverance (堅(jiān)持不懈) is the way to success
    5)????? What do you think of Steven Spielberg______?
    A. He’s brave??????????? B. He doesn’t work hard
    C. His grades were low??? D. He has a gift (天賦) for directing films
    1. Discussion: “When asked about the secret of his success, Steven Spielberg said that he owes
    much of his success and happiness to his wife and children.” What does he mean? Make a choice and then explain why.
    (? ) He wants to thank his family because he has little time to be with them.
    (? ) His family’s support helped his career take off.
    (? ) His wife gave up her own career just for him.
    (? ) Others:_________________________________________________.
    2. Summary: What can we learn from Steven Spielberg?
    Assignment:
    Write a passage about one of your favorite film stars.
    八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 篇6
    新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit5教案
    一、教學(xué)目標(biāo)： 1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：
    1)能掌握以下單詞：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect 能掌握以下句型：
    ① What do you want to watch? ② What do you think of talk shows? ③ I can’t stand them.④ I don’t mind them.⑤ I like/love them./ I don’t like them.2)能了解以下語(yǔ)法：
    動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語(yǔ)；后面接動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)的動(dòng)詞。3）學(xué)會(huì)陳述自己的看法；學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠谩?.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
    學(xué)會(huì)談?wù)摿餍形幕?，了解各類電視和電視?jié)目的名稱和自己的喜歡。注意引導(dǎo)學(xué)生們形成正確的文化觀念，大力培養(yǎng)學(xué)生們的跨文化意義，形成自己獨(dú)立的個(gè)性。
    二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：
    1)學(xué)習(xí)掌握各類電視和電視節(jié)目的名稱。
    2)掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語(yǔ)；了解后面接動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)的動(dòng)詞。
    2.教學(xué)難點(diǎn)：
    掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語(yǔ)；了解后面接動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)的動(dòng)詞。
    三、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Lead-in 學(xué)生們根據(jù)圖片提示學(xué)習(xí)各類電視節(jié)目并且練習(xí)運(yùn)用What do you think of…? Step 2 New words Learn the names of the TV shows.Step 3 Game 1.引導(dǎo)學(xué)生們看1a中的圖片，根據(jù)提示依次說(shuō)出每一部TV Show的名稱。2.讓學(xué)生們看圖片及1a中的詞匯，將圖片與正確的詞匯相連。3.Check the answers with the Ss.Step 4 Listening 1.T: Tell Ss to read the shows in the box.Make sure they know the meaning of the shows.2.Play the recording for the Ss to listen and number the shows1-4.3.Play the recording again.Check the answers with the Ss.Step 5 Pair work 1.Let Ss look at the pictures in the box.Then explain the meaning of each expression to the Ss.2.Let Ss read the conversation after the teacher.Then let Ss make their own conversation using the shows and expressions in the box.3.Let some pairs ask and answer about the shows.Step 6 Listening Work on 2a: 1.Read the shows in the box of 2a.Tell Ss to remember the information.2.Play the recording for the Ss to listen and number the TV shows [1-5].3.Play the recording again to check the on 2b: 1.Let Ss read the sentences below.Explain some main sentences for the Ss.Make sure they know what to do.2.Play the recording for the Ss to write the correct words in the blanks.3.Play the recording again to check the answers.Step 7 Pair work 1.Tell Ss ask and answer questions about the TV shows in 2a.They can use the information that is true for them.2.Let Ss read conversation after the teacher.3.Explain some main points for the Ss.4.Ss act the conversation in pairs.Ask some pairs to act out their conversations.